以扮开头的成语

多元汉字与图形符号输入法(多元码)自带有九万条词汇，其中【变】字开头的成语有:变幻无常。变幻莫测。变化无穷。变化无常。变化莫测。变化多端。……。

变化多端 → 端本澄源 → 源头活水 →继续接龙我想逆接 1.一成不变开头的成语接龙 → 变本加厉

变化万千 → 千山万水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 →吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美

变化万千，千千万万，万里挑一，一言不合，合家欢聚，聚少离多，多多少少，少不省事，事事顺心，心宽体胖

变化多端→端本澄源→源头活水→继续接龙我想逆接1.一成不变开头的成语接龙→变本加厉

1、改名易姓   2、改邪归正   3、改过自新    4、改朝换代     5、改恶从善1、改名易姓 [ gǎi míng yì xìng ] 改换原来的姓名。多指为了隐瞒原来的身分。同“改名换姓”。出 处明·余继登《典故纪闻》卷十三:“其后往往私创庵院，滥将无籍之徒收充，亦有逃军囚匠改名易姓，削发顶冠，人莫之识。”2、改邪归正 [ gǎi xié guī zhèng ] 邪：不正当、不正派；归：回到。 从邪路上回到正路上来，不再做坏事。出 处宋·释道原《景德传灯录》：“今可舍邪归正以入佛乘。”例 句大家帮助你，希望你尽早～，你可不能辜负大家的心意呀！3、改过自新 [ gǎi guò zì xīn ] 自新：自觉改正，重新做人。 改正错误，重新做起。出 处汉·司马迁《史记·吴王濞列传》：“（吴王）诈称病不朝；于古法当诛；文帝弗忍；因赐几杖；德至厚；当改过自新。”例 句啊，你们！我以为你们可以～！啊，你们又再来和我作对！4、改朝换代 [ gǎi cháo huàn dài ] 旧的朝代为新的朝代所代替。出 处毛泽东《中国革命和中国共产党》：“这样；就使当时的农民革命总是陷于失败；总是在革命中和革命后被地主和贵族利用了去；当作他们改朝换代的工具。”例 句中国历史上的每一次～，小市民都不是主角。5、改恶从善 [ gǎi è cóng shàn ] 再不做坏事，决心做好人。出 处张南庄《何典》：“既肯改恶从善；也不与你一般样见识。”例 句我们抗日军队痛恨那些坚持作恶的人，也欢迎～的人。

焕然一新可以吗？

？

"肘"字开头的成语有：肘腋之变，肘腋之下，肘见踵决，肘腋之忧，肘腋之患。1、肘腋之变【zhǒu yè zhī biàn】肘腋：胳膊肘和夹肢窝，比喻极近的地方。比喻产生于身边的祸患。例句：常龙人品口碑很差，你要小心肘腋之变。2、肘腋之下【zhǒu yè zhī xià】形容很近的地方。例句：小孩就在罪犯的肘腋之下，警察正在想办法制服他。3、肘见踵决【zhǒu jiàn zhǒng jué】见：出现；踵：脚后跟，指鞋后跟；决：裂开。整一整衣襟，胳臂肘露了出来，拔一拔鞋，脚后跟露了出来。形容非常贫穷。例句：他生活艰辛，肘见踵决。4、肘腋之忧【zhǒu yè zhī yōu】肘腋：胳膊肘和夹肢窝，比喻极近的地方。比喻产生于身边的祸患。例句：他生意出了大问题，才发现是肘腋之忧。5、肘腋之患【zhǒu yè zhī huàn】同“肘腋之忧”，指身边的祸患。例句：早点发现肘腋之患，生意才不易出问题。

迁客骚人 迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。 迁怒于人 受甲的气向乙发泄或自己不如意时拿别人出气。 迁思回虑 形容反复思考。 迁臣逐客 指遭贬官放逐的人。 迁风移俗 犹言移风易俗。改变旧的风俗习惯。 迁兰变鲍 比喻潜移默化。 迁乔出谷 比喻人的地位上升。 迁善黜恶 犹言向善而去除邪恶。 迁善改过 指改正过失而向善。 迁善去恶 犹言向善而去除邪恶。同“迁善黜恶”。

不可胜书【读音】：bù kě shèng shū【解释】：不是文字所能写完的。形容要写的事情很多。【出处】：唐·权德舆《齐成公神道碑铭序》：“其他推毂荐士为汉廷臣，成天下重名硕望者，不可胜书

岸开头成语:岸谷之变：比喻政治上的重大变化。岸然道貌：指严肃的神态。第二个是岸的成语:撑岸就船：比喻颠倒主从，不合情理。高岸深谷：指幽僻的处所。形容幽峭深邃。也比喻事物的巨大变化。隔岸观火：隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。高岸为谷：谷：两山间的凹处。高岸变成山谷。比喻世事变迁巨大或事物在一定条件下向其相反方向转化深谷为陵：谷：两山间的凹处；陵：大山。高岸变成山谷，深谷变为高山。比喻世事变迁巨大或事物在一定条件下向其相反方向转化。斩岸堙溪：堙：堵塞、填满。铲平高岸，填塞河沟。

变本加厉变化莫测变化无穷变幻无常变生肘腋

改天换地、改邪归正、改弦更张、改过自新、改朝换代、改姓易代、改过迁善、改操易节、改换门庭、改是成非、改口沓舌、改容易貌、改名易姓、改往修来、改换家门、改过不吝、改政移风、改柱张弦、改玉改行、改俗迁风、改头换面

改天换地彻底改变原来的面貌。指改造社会,改造自然。改邪归正邪:不正当、不正派;归:回到。从邪路上回到正路上来,不再做坏事。朝令夕改[zhāolìngxīgǎi]也说朝令暮改。早晨发布的命令,晚上就改变。《汉书·食货志上》:“急政暴虐,赋敛不时,朝令而暮改。改步改玉[gǎibùgǎiyù]。改操易节[gǎicāoyìjié]。

　　机字有对事情成败有重要关系的中心环节，有保密性质的事件的意思，你们知道以机字开头的 成语 是怎接龙的吗？下面请欣赏我给大家带来的机字开头 成语接龙 相关内容，欢迎大家学习借鉴。　　以机开头的成语接龙 　　机不可失 → 失魂丧胆 → 胆大包天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 →别有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 → 天经地义 → 义薄云天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 →覆地翻天 → 天涯海角 → 角立杰出 → 出生入死 　　机字开头成语 　　机不容发 机变如神 机不可失 机杼一家 机事不密 机关用尽 机关算尽 机难轻失 机心械肠 机不旋踵 机不可失,失不再来 　　机字相关成语意思 　　1) 机不可失：机：机会;时：时机。好的时机不可放过，失掉了不会再来。 　　2) 机变如神：机变：机智、权变。机智权变，神奇莫测。 　　3) 机杼一家：指 文章 能独立经营，自成一家。 　　4) 机心械肠：机巧诈变的心计。 　　5) 机事不密：指泄漏机密。 　　6) 机难轻失：指机会难得，稍纵即失。 　　7) 机关用尽：机关：周密、巧妙的计谋。比喻用尽心思。 　　8) 机关算尽：机关：周密、巧妙的计谋。比喻用尽心思。 　　9) 机不旋踵：形容时机短暂。旋踵，转过脚后跟。 　　10) 机不容发：比喻时机紧迫。 　　11) 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 　　12) 有机可乘：有空子可钻。 　　13) 观机而动：时：时机。等待时机然后行动。 　　14) 观机而作：等待时机然后行动。同“观机而动”。 　　15) 将机就机：利用顺便的机会。 　　16) 鉴机识变：察看时机，了解动向。 　　17) 见机行事：看具体情况灵活办事。 　　18) 灵机一动：急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。 　　19) 见机而作：看到适当时机立即行动。 　　20) 见机而行：看具体情况灵活办事。 　　21) 逢机立断：犹言当机立断。 　　22) 逢机遘会：遭逢机会。 　　23) 蹈机握杼：脚踩布机，手握筘梭。比喻掌握着事物发展变化的枢键。 　　24) 天机云锦：天机：天上的织机。云锦：丝织物名，锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。比喻诗文华美精妙，浑成自然。 　　25) 当机立决：抓住时机，立刻判决。 　　26) 当机立断：当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。 　　27) 危机四伏：到处隐藏着危险的祸根。 　　28) 触机便发：机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。 　　29) 乘机打劫：指利用机会掠夺钱财。 　　30) 将机就计：利用机会施行计谋。 　　31) 临机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。 　　32) 履机乘变：犹随机应变。随着情况的变化灵活机动地应付。 　　33) 神机鬼械：形容计谋阴险狡诈。 　　34) 神机妙算：神、妙：形容高明;机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 　　35) 逐机应变：随机应变。 猜你喜欢： 1. 千开头的成语接龙大全 2. 入开头的成语接龙大全 3. 中字开头的成语接龙大全 4. 来开头如何成语接龙

龙章凤姿、龙蛰蠖屈、龙鬼蛇神、龙肝豹胎、龙头锯角、龙翰凤翼、龙江虎浪、龙跃虎踞、龙蟠虎绕、龙行虎变以龙开头的成语、龙争虎鬪、龙拏虎跳、龙蟠虎遶、龙伸蠖屈、龙楼凤阁、龙言凤语、龙骧蠖屈、龙蟠虎踞、龙翔凤翥、龙潜凤采、龙翔虎跃、龙神马壮：龙翔凤舞。 、龙生九子

没有“扮”字开头的成语，含“扮”字的成语只有11个：乔装打扮乔装：改变服装、面貌；打扮：指化装。指进行伪装，隐藏身份。乔妆打扮见“乔装打扮”。乔妆改扮乔：做假。乔妆：改变服装、容颜。指化妆改变形象，掩饰本来的身份。亦作“乔装打扮”、“乔装改扮”。乔装改扮改变原来外形，使人不认识他梳妆打扮对容颜衣着进行修饰。穿着打扮穿戴的服饰形式装神扮鬼装扮鬼神。比喻故弄玄虚蒙骗人男扮女妆男人打扮成女人男扮女装男人打扮成女人女扮男装女子穿上男装，打扮成男子的模样女扮男妆女子穿上男装，打扮成男子的模样

达字开头的成语如下：1、达地知根：指根底清楚、明白。2、达观知命：达观，指一切听其自然或看得开。命，命运。知命，指知天命。指对不如意的事情看得开，任凭命运摆布，无所烦恼。3、达官贵人：达官，大官。指地位高的大官和出身侯门身价显赫的人。4、达官贵要：犹言达官贵人。指地位高的大官和出身侯门身价显赫的人。5、达官显宦：达，显贵；宦，官。旧指职位高而声势显赫的官员达官要人，犹言达官贵人。指地位高的大官和出身侯门身价显赫的人。6、达官知命：达观，旧指一切听其自然，也指看得开。知命，旧指知天命，想念人的命运是由天决定的。指对不如意的事情看得开，任凭命运安排。7、达权通变：通、达，通晓，懂得；权、变，宜，变通。做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不恪守常规。8、达权知变：指不恪守常规，根据实际情况，随机应变达人知命。达人，通达事理的人。指心胸豁达的人，安于命运。9、达士通人：通人，学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。

班门弄斧~~~~~同音算不

八百孤寒 八拜之交 八窗玲珑 八斗之才 八方风雨 八方呼应 八府巡按 八方支持 八方支援 八公山上，草木皆兵 白话八股 八纮同轨 八荒之外 半斤八两 半斤八面 八九不离十 八街九陌 八面见光 八面玲珑 八面受敌 八面驶风 八面威风 八面莹澈 八面圆通 八面张罗 八难三灾 八万四千 八仙过海 八仙过海，各显神通 八音迭奏 八音遏密 八字打开 八字没见一撇 八字没一撇 八珍玉食九变十化,九鼎一丝,九故十亲,九关虎豹,九阍虎豹,九间朝殿,九间大殿,九江八河,九九归一,九九归原,九烈三贞,九流宾客,九流三教,九牛一毫,九牛一毛,九衢三市,九仞一篑,九死一生,九霄云外,九行八业,九原可作,九蒸三熯,九州四海,九宗七祖 九变十化,九鼎一丝,九故十亲,九关虎豹,九阍虎豹,九间朝殿,九间大殿,九江八河,九九归一,九九归原,九烈三贞,九流宾客,九流三教,九牛一毫,九牛一毛,九衢三市,九仞一篑,九死一生,九霄云外,九行八业,九原可作,九蒸三熯,九州四海,九宗七祖

没有与“大 月”相关的成语！『包含有“大”字的成语』“大”字开头的成语：(共199则) [d] 大辩不言　大本大宗　大败亏轮　大败亏输　大步流星　大笔如椽　大辩若讷　大才榱盘　大才榱槃　大慈大悲　大吹大打　大吹大擂　大彻大悟　大澈大悟　大吹法螺　大处落墨　大才盘盘　大才槃槃　大错特错　大醇小疵　大材小用　大吃一惊　大车以载　大处着墨　大处着眼　大度包容　大胆包身　大地春回　大打出手　大敌当前　大动公惯　大动干戈　大动肝火　大地回春　大刀阔斧　大大咧咧　大大落落　大得人心　大恩大德　大而化之　大而无当　大放悲声　大发慈悲　大风大浪　大放厥词　大放厥辞　大发雷霆　大发谬论　大腹便便　大法小廉　大发议论　大方之家　大功毕成　大功告成　大工告成　大公无私　大惑不解　大喊大叫　大红大绿　大行大市　大红大紫　大好河山　大海捞针　大获全胜　大寒索裘　大旱望云　大旱望云霓　大呼小喝　大呼小叫　大含细入　大旱云霓　大节不夺　大经大法　大吉大利　大江东去　大明法度　大家风范　大家闺秀　大渐弥留　大江南北　大惊失色　大惊小怪　大街小巷　大计小用　大匠运斤　大开大合　大块朵颐　大开方便之门　大快人心　大块文章　大开眼界　大浪淘沙　大辂椎轮　大路椎轮　大谋不谋　大谬不然　大缪不然　大梦初醒　大名鼎鼎　大模大样　大梦方醒　大马金刀　大名难居　大莫与京　大逆不道　大难不死　大难临头　大逆无道　大起大落　大权独揽　大请大受　大气磅礴　大权旁落　大巧若拙　大千世界　大器晚成　大权在握　大仁大义　大人虎变　大人先生　大事不糊涂　大水冲了龙王庙　大是大非　大手大脚　大厦栋梁　大树底下好乘凉　大杀风景　大煞风景　大煞风趣　大肆挥霍　大肆厥辞　大厦将颠　大声疾呼　大树将军　大厦将倾　大事铺张　大肆铺张　大事去矣　大失人望　大势所趋　大失所望　大书特书　大肆宣传　大势已去　大天白日　大廷广众　大庭广众　大头小尾　大同小异　大题小作　大题小做　大喜过望　大贤虎变　大相径庭　大相迳庭　大喜若狂　大显身手　大显神通　大兴土木　大言不惭　大有裨益　大摇大摆　大有见地　大有径庭　大有迳庭　大雅君子　大有可观　大有可为　大义凛然　大义灭亲　大雨滂沱　大雨倾盆　大有起色　大勇若怯　大有人在　大雨如注　大眼望小眼　大有文章　大吆小喝　大音希声　大禹治水　大雅之堂　大有作为　大智大勇　大政方针　大展宏图　大展经纶　大张其词　大张旗鼓　大直若诎　大直若屈　大智如愚　大智若愚　大张声势　大张挞伐　大做文章　大中至正　大杖则

一成不变yī chéng bù biàn【解释】成：制定，形成。一经形成，不再改变。【出处】《礼记·王制》：“一成而不可变，故君子尽心焉。”【结构】联合式。【用法】用作贬义。多用于否定句。一般作谓语。【正音】一；不能读作“yì”。【辨形】成；不能写作“诚”。【近义词】原封不动【反义词】千变万化、瞬息万变、变化莫测【辨析】～和“原封不动”；都含有“一点没有改变”的意思。区别在于：①～着眼于事物本身没有变化。多表示人不能用发展、运动的观点观察事物；“原封不动”着眼于外界力量未对事物加以变动。多表示外界力量对有关事物采取保留、不加变动的行动。②～多用于否定句；极少用于肯定句；“原封不动”在肯定句和否定句中都常出现。“原封不动”可以形容照抄照搬；不根据实际情况加以变动；取舍；～不能。【例句】我国的法律法规是随着社会主义建设而不断发展；完善的；绝不是～的。

识开头的成语有：识变从宜：指认识事物的变化，灵活地处理问题。  识才尊贤：能识别并尊重有才能的人。  识时达变：认清时势，通达权变。    识时通变：认清时势，通达权变。同“识时达变”。    识文谈字： 知晓文字。    1、shí biàn cóng yí【出处】： 北齐·颜之推《颜氏家训·涉务》：“五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命。”2、shí cái zūn xián【出处】： 明·李贽《焚书·复麻城人书》：“以此见真正高阳酒徒之能人下士，识才尊贤又如此。”【举例造句】： 识才尊贤的人大有人在。【拼音代码】： sczx3、shí shí dá biàn【出处】:明·陶宗仪《辍耕录·汉儿字圣旨》:"若蒙圣慈，特发使命，宣示德音，开其生路，彼亦识时达变之士也，宁不以数万生灵为念乎!"【示例】:士大夫以媕婀雷同，无所可否，为~。 明·归有光《〈雍里先生文集〉序》4、shí shí tōng biàn【出处】: 明·冯梦龙《东周列国志》第69回:"尔祖子文，为楚名臣，识时通变。"【举例造句】: 只要做到识时通变，我们就能融合进去。 5、shí wén tán zì    【出处 】：明·无名氏《薛苞认母》第二折：“孩儿也，你是个识文谈字的人。”    【造句】：他父亲教他识文谈字。

1、送走炎炎夏日，迎来了清凉的秋天。那间或闷热火辣的天气也许是对夏天的怀念，也许是对秋天的欢迎；“秋老虎”是夏的余威，也是秋的序曲。在热度的送别与挽留、真诚的期待和欢迎中，完成了季节的交替，又开始了一个沉静而充实的季节。　　2、秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。　　3、秋天是个缠绵的季节。它不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天洁白雪花那么美丽。可是，它在我心中却是永远最美丽的。你看，秋雨吹打下的树叶漫漫的飘落下来，象铺满了金色地毯一样，走在上面软绵绵的，顿时，全身荡漾起一片浓浓的柔情，就会感觉到一种会心的欢畅。　　4、有人说，秋天是寂寥和凄凉的。也有人说，秋天是一种美丽和希望。秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。　　5、秋天又是一个收获的季节。人们在欣赏了春的激情，夏的狂热之后，秋天表现出了它特有的稳妥与厚重。在我的记忆里，秋天是农民最忙的季节，每到秋天走近田间地头，看见那一眼望不到边的高梁、玉米、谷穗在阳光下摇曳，散发出金黄色的色彩时，那些辛劳一年的农民变露出了笑脸。他们的笑脸和秋的收获至今留在了我的记忆中……人生的秋天，也同样充满着成熟的韵味，秋天里，我们尽情收获着在春天的沃土里播种的希望。

Checkmate honeyBeat you at your own damn gameNo dice honeyI"m livin" on the astral planeFeet"s on the groundYour head"s going down the drainHeads I win, tails you loseTo the never mindThat"s where I Draw The LineAn indian summerCarrie was all over the floorShe was a wet net winnerAnd rarely ever left the storeShe"d sing and dance all nightAnd wrong all the right out of mePass me the vile and cross your fingersIt don"t take timeNowhere to Draw The LineYou told CarrieAnd promised her you wouldn"t be longHeads I win, tails you loseLord it"s such a crimeNo dice honeyYou"re salt, you"re the queen of the brineCheckmate honeyYou"re the only one who"s got to chooseWhere to Draw The LineCheckmate, don"t be lateTake another pullThat"s rightImpossibleWhen you got to be yourselfYou"re the boss, the tossThe price, the diceGrab yourself a slceNowhere to Draw The Line(Repeat)

moment英 ["məʊmənt] 美 ["moʊmənt] n. 瞬间，片刻；时刻；重要，紧要；[物]力矩 时刻； 力矩； 矩； 那一刻 1. N-COUNT 可数名词片刻;瞬间 You can refer to a very short period of time, for example a few seconds, as a moment or moments . In a moment he was gone... 一转眼他就不见了。She stared at him a moment, then turned away... 她凝视他片刻，然后转过脸去。Stop for one moment and think about it!... 稍停片刻，想一想！In moments, I was asleep once more. 不一会儿工夫，我又睡着了。2. N-COUNT 可数名词时刻;时候 A particular moment is the point in time at which something happens. 【搭配模式】：with suppAt this moment a car stopped at the house... 就在这时，一辆轿车在房前停下了。Many people still remember the moment when they heard that President Kennedy had been assassinated. 很多人仍然记得听到肯尼迪总统遇刺的那一刻。...a decision that may have been made in a moment of panic. 或许是在惊慌失措时作出的决定3. PHRASE 短语随时;马上;即刻 If you say that something will or may happen at any moment or any moment now, you are emphasizing that it is likely to happen very soon. 【语用信息】：emphasisThey ran the risk of being shot at any moment... 他们冒着随时会中弹的危险。He"ll be here to see you any moment now. 他马上就会来这儿看你。4. PHRASE 短语此刻;目前;眼下 You use expressions such as at the moment ,at this moment, and at the present moment to indicate that a particular situation exists at the time when you are speaking. At the moment, no one is talking to me... 此刻没人跟我说话。This is being planned at the present moment... 目前这件事正在计划中。He"s touring South America at this moment in time. 他此刻正在南美旅游观光。5. PHRASE 短语哪怕一闪念 If you say that you do not believe for a moment or for one moment that something is true, you are emphasizing that you do not believe that it could possibly be true. 【搭配模式】：with brd-neg【语用信息】：emphasisI don"t for a moment think there"ll be a divorce. 我从来没想过将来会离婚。6. PHRASE 短语暂时;目前 You use for the moment to indicate that something is true now, even if it will not be true in the future. 【搭配模式】：PHR with clFor the moment, however, the government is happy to live with it. 不过目前政府对此还乐于容忍。7. PHRASE 短语有成功(或得意)的时刻；有吸引人的时刻 If you say that someone or something has their moments, you are indicating that there are times when they are successful or interesting, but that this does not happen very often. 【搭配模式】：V inflectsThe film has its moments... 这部电影有其吸引人之处。He"s not the thoroughly outgoing character you"d predict, although he has his moments. 虽然他也有活泼的时候，但他并非如你所想的那么外向。8. PHRASE 短语最后一刻;最后时刻 If someone does something at the last moment, they do it at the latest time possible. 【搭配模式】：prep PHRThey changed their minds at the last moment and refused to go. 他们在最后一刻改变主意，决定不去了。9. PHRASE 短语下一刻，一会儿，紧接着（尤指突然发生很大变化） You use the expression the next moment, or expressions such as "one moment he was there, the next he was gone", to emphasize that something happens suddenly, especially when it is very different from what was happening before. 【语用信息】：emphasisThe next moment there was an almighty crash... 接着发生了剧烈的撞击。He is unpredictable, weeping one moment, laughing the next. 他喜怒无常，一会儿哭，一会儿笑。10. PHRASE 短语红极一时;盛行一时 You use of the moment to describe someone or something that is or was especially popular at a particular time, especially when you want to suggest that their popularity is unlikely to last long or did not last long. 【搭配模式】：n PHRHe"s the man of the moment, isn"t he? 他现在很红，不是吗？He calls it a "contraption", using his favourite word of the moment. 他用了眼下他最喜欢说的“玩意儿”一词来称呼它。11. PHRASE 短语一…就 If you say that something happens the moment something else happens, you are emphasizing that it happens immediately after the other thing. 【搭配模式】：PHR that【语用信息】：emphasisThe moment I closed my eyes, I fell asleep. 我闭上眼睛就睡着了。1. She doesn"t want to make a big emotional commitment to Steve at the moment. 她不想在此刻对史蒂夫在感情上作出重大的承诺。 2. I"m sorry to disturb you, but can I talk to you for a moment? 对不起，打扰你一下，我能跟你谈一会儿吗？ 3. She stood in the doorway for a moment before going in. 她在门口站了一会儿才进去。 4. This was the moment he had been dreading. 这是他一直最担心的时刻。 5. The dreaded moment had finally arrived. 可怕的时刻终于来到了。 6. We are working under extreme pressure at the moment. 目前我们正在极大的压力下工作。 7. For one heart-stopping moment she thought they were too late. 一时间她十分担心他们已经太晚了。 8. The accident was the result of a moment"s inattention. 这次事故是一时不小心造成的。 9. After a moment"s indecision, he said yes. 他犹豫片刻之后答应了。 10. He talked to the press in a moment of indiscretion. 他一时冲动对新闻界发表了讲话。 11. They arrived at an inopportune moment. 他们到得不是时候。 12. In a rare lucid moment, she looked at me and smiled. 在难得清醒的时刻，她看看我，对我笑笑。 13. Things are manic in the office at the moment. 这会儿办公室里一片忙乱。 14. Could you wait a moment , please? 请您稍等一下，好吗？ 15. Only half of the rooms are occupied at the moment. 目前只有半数的房间有人居住。 16. The offer could not have come at a more opportune moment. 那个建议提得正是时候。 17. a moment of panic 一时惊慌 18. the moment of parting 离别的时刻 19. I"m really pressed for cash at the moment. 眼下我真的缺钱。 20. It was a really scary moment. 那一刻真是吓人。

我的心理像揣了个小兔子蹦蹦直甜

秋之神韵： 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的请纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然爽爽快快的季节里又怎么会容得下猜疑与做作呢？ 清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你，秋之潇洒，我欣赏你。 秋的脚步 时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间草丛中的蟋蟀的鸣声。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们中间。 看，那山那水那林间小道，哪一处不都是那么美。仰望，山重重叠叠一片深绿，看不到黄色的秋叶，全是苍翠的松树，没有丝毫的秋意。山上蜿蜒的石阶隐隐约约的出现，像一条蜿蜒的长蛇在林中爬行。天，蓝的像海水，几朵飘飘悠悠的浮云，洋洋洒洒地点在天空中，像一幅美妙的图画。 走在小道上，道边的矮小植物真是好看，红的、黄的、绿的混在一起，像神奇的调色盘。那红的是那么的红如同烈火，那黄的是那么的黄金光闪耀，那绿的又是那么的绿，绿的逼你的眼。我想全天下的颜色属它们最漂亮了。路边还有一些高大的植物，它们几乎都是松树，绿油油的，特别是雨后阳光照在上面格外的好看。顺着小道往上看，我只有一个感觉，就是幽静。 一路风景迷人，来到山顶上更是美不胜收。往下俯视，一切都是绿的，只在松树林中的缝隙里看到了一点金黄。湖在眼下显得很平静，青山倒映在湖面上，湖面就像滴翠似的，美极了！山外的下面是城市，城市尽收眼底，白色的居民楼，灰色的工厂，银光闪烁的停车场，是显得那么渺小。远看连绵起伏的山若隐若现，多么像一幅水墨画。天和山也连成一片，天显得那么低。近看，大片大片的矮小植物红的似火，中间还点缀着小白菊，红白相映，看上去多像一个花园。蜜蜂也在中间凑着热闹。 一阵秋风吹来，带来了一丝凉意。空气还是那么清新，并没有因为是下午，空气变的干燥。这风使我心旷神怡精神轻松了，疲惫的身子抖擞了一下，又挺立了起来。秋风如同一支神气的画笔，给树叶涂上了红色、黄色、绿色、紫红色等各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。秋风还带来了清脆的鸟叫，那叫声优美婉转。 美丽的秋，希望我再能听到你那轻盈的脚步声。

Alexandre Gustave Eiffel

亲就用“楠”来称呼啦。 楠的喉咙口有些干燥，因为紧张而感觉到肚子微微绞痛。脑袋里被激动感塞满了，有些不安显得空白。心里好像千万只小鹿乱撞，心脏噗噗跳着感觉就要冲出喉咙口。紧张激动的感觉几乎要让楠蹦起。她抿着嘴唇。

WHISTLE音译歌词歌手-BLACKPINKHeyboyMake"emwhistlelikeamissilebombbombEverytimeIshowupblowupuhMake"emwhistlelikeamissilebombbombEverytimeIshowupblowupuh哝闹木啊冷打我那里姐苏噶哦b搜个努n比七啊近那乐一楼克搜累给黑boomboomtwentyfourthreesixfive哦几no哇噶七哈够怕那借斗一怕没斗一楼克no乐忘内oohooh莫等男家的里耐没一checkout代不bun你耐嘎吉苏wi大恰噶就忒蛮能够won七阿那妈么忘内男哝心酱额多聊内波哟bwa阿就西k西k卡给嘚龙chicchic哈给sohotsohot内噶奥就就莫乐给嘿那几慢ki不咯就内gi噶诶斗能hwi怕浪敲龙一嘚楼几那七几马哟no度那敲龙那一借苏噶哦b大mionwhoanohiang韩你马恩么fire内心酱一巴乐给dwi家那囧囧嘎嘎一德里家那hwi怕浪Uhhwi怕浪怕浪怕浪canyouhearthathwi怕拉怕拉怕拉帮hwi怕浪Uhhwi怕浪怕浪怕浪canyouhearthathwi怕拉怕拉怕拉帮Holdup阿木马哈几马Justwhistletomyheart个搜里噶几根那乐一楼克搜累给嘿boomboomsin噶根几路黑呢gi米shhhEverydayallday内gio忒曼你扫色zoomzoomUhong借那南stylin"斗斗哈几慢你阿陪搜darlin"德够我几家那likeadesertislandno那拉噶私楼五六嘚能马恩搜个慢内benno莫哇拉内给Boy一借checkmate给门内给winuhhuh南no忒克安那就读sei给努噶no卡楼切卡gi巧内内噶uh一嘚楼几那七几马哟no度那敲龙那一借苏噶哦b大mionwhoanohiang韩你马恩么fire内心酱一巴乐给dwi家那囧囧嘎嘎一德里家那hwi怕浪Uhhwi怕浪怕浪怕浪canyouhearthathwi怕拉怕拉怕拉帮hwi怕浪Uhhwi怕浪怕浪怕浪canyouhearthathwi怕拉怕拉怕拉帮Thisbeatgotmefeelin"like把浪敲龙四敲噶嫩很难你鸟你阿你gi马嫩马冷皮六哦b搜几根no也gio忒那乐嘚聊噶就oohMake"emwhistlelikeamissilebombbombEverytimeIshowupblowupuhMake"emwhistlelikeamissilebombbombEverytimeIshowupblowupuh

描写小猫的句子：1、我家养了一只小猫，是同学送的。它长着一双乌黑的眼睛，毛是黑白相间的那种，我给它起了个名字叫小咪。2、咪咪是一只长毛猫，它的毛是白色的，眼睛是黑色的，尾巴短短的，它极爱吃猫饼干，一吃就会吃得很多很多，直到把肚子撑得鼓鼓的为止。3、小猫胖胖的，穿一件黑白相间的皮外衣，水汪汪的大眼睛像两颗蓝宝石，头上竖着一对三角形似的耳朵，毛茸茸的尾巴向上卷成一个小环，非常讨人喜欢。4、外婆家养了一只可的猫咪，小猫真可爱，它的耳朵尖尖的，也很灵敏，它的眼睛圆圆的，而且形状也会变，早上是圆的，上午就变成了一条线，晚上它的眼睛还会发光呢！5、小猫不但样子可爱，而且吃相也很可爱。当它发现老鼠，立刻趴下，耐心等待。当老鼠靠近时，它飞快地猛扑上去，一下把老鼠咬住，用尖锐的牙齿四要撕咬，津津有味地吃了起来。6、我家有只小猫，它叫福福。它有一双大眼睛，早上是圆形，中午眯成了一条缝，下午又是圆形了，到了晚上，它的眼睛特别亮，就像一盏灯。它的耳朵是小小的三角形，显得格外可爱。

1、秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪飘很远。 2、秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用刷子刷洗过，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，优哉游哉地漂浮着，充满了秋高气爽的情调。各种花争相斗艳的开放着。 3、秋天的田野一片金色，阳光一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，秋风一吹，像海上的波浪。细细看来，谷穗密而饱满，像串串铃铛，它们低着头，好像犯了什么错误似的。

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是的，拉斐尔·莱昂（Rafael Leão），1999年6月10日出生于葡萄牙阿尔马达市，葡萄牙职业足球运动员，现效力于AC米兰俱乐部，场上位置是前锋，也可出任左边锋。拉斐尔·莱昂2016年，莱昂的拉斐尔·莱昂（Rafael Leão），1999年6月10日出生于葡萄牙阿尔马达市，葡萄牙职业足球运动员，现效力于AC米兰俱乐部，场上位置是前锋，也可出任左边锋。

通俗的告诉你,及物不及物体,只要看它后面可不可以加名词.不及物时候加介词你自己好好考虑一下,再对比一下应该就没问题了

秋是大家的,让我们把秋留下来吧!

姓名：阿莱士英文名：Alex国籍：巴西位置：中场俱乐部：费内巴赫巴西国内，阿莱士是一位颇具争议的球星。几年前，他曾被视为巴西最有希望的年轻球星，但巴西国奥队在悉尼奥运会的失利以及2001年在帕尔马的失败经历，让阿莱士的足球才艺备受怀疑。2002年的韩日世界杯，阿莱士也无缘斯科拉里的巴西队。但在2003到2004年，阿莱士却迎来了个人职业生涯的一个高峰，他帮助克鲁塞罗连续夺得巴西联赛、巴西杯赛和米纳斯州锦标赛3项冠军。

描写秋天景色的一段话150字 描写秋天景色的一段话150字。在现实生活中，相信大家对于一些美好的段落印象都会非常深刻，而描写秋天景色的一段话是值得我们收藏的。接下来就由我带大家一起详细了解下描写秋天景色的一段话150字。 描写秋天景色的一段话150字1 1、秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。秋风感动，秋雨敲打着落叶。 2、秋风飘过，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。 3、秋天，是一个令人多愁善感的季节，灰白的空气，飘渺的空气。仿佛诉说着世间万物。然若换一个角度去感受秋天，这是一个安静的季节，秋风凉爽，带着清清淡淡的芳香，吹拂着你我的面庞。秋雨淅淅沥沥，带着雨露的轻灵，滋润着你我的心田。一种美好也飘然于心。 4、秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。湖水丝丝涟漪，又见清风。捡起一片树叶，心中的一切负担压力随风而去，随风飘散，满是轻松，满是诗意。晶莹的水珠，青青的草地，空气也是爽凉和舒畅的。在秋天的风中，你会不知不觉如醉，思绪随风飘啊飘，飘向了金灿灿的天地，飘向了美丽的山林，蓝色的大海，壮观的瀑布，美丽的城市。成熟又绚丽的风，洒在大地。 5、秋天的清晨，秋高气爽，风儿很凉爽。铺面吹过，很是舒服。秋风伴着鸟儿的叽喳声，小虫子的叫声。树上的叶子随着秋风飘落，飘到了这里，落在了地上。拾起一片秋叶，写着冬春夏秋，自然的美丽。 6、秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。 7、秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。秋雨落下，一丝凉意。秋天的花草绽放，写下大自然的美丽。秋天的花草歌唱，歌唱大自然的灵性与美丽。 8、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。 9、秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘呀，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。 10、秋天的雨说下就下，没有了夏天的暴雨，有些绵绵。时而细密，时而滴滴。让人的思绪飘很远。每一次的雨下，秋天的脚步更近了，一寸秋雨一寸秋。秋高气爽，天气凉爽。秋雨冲刷着夏天的浮躁，让大地慢慢安静下来。心情也安静下来，退却了夏天的烦躁，安静成为了主题。 描写秋天景色的一段话150字2 1、送走炎炎夏日，迎来了清凉的秋天。那间或闷热火辣的天气也许是对夏天的怀念，也许是对秋天的欢迎；“秋老虎”是夏的余威，也是秋的序曲。在热度的送别与挽留、真诚的期待和欢迎中，完成了季节的交替，又开始了一个沉静而充实的季节。 2、秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。 3、秋天是个缠绵的季节。它不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天洁白雪花那么美丽。可是，它在我心中却是永远最美丽的。你看，秋雨吹打下的树叶漫漫的飘落下来，象铺满了金色地毯一样，走在上面软绵绵的，顿时，全身荡漾起一片浓浓的柔情，就会感觉到一种会心的欢畅。 4、有人说，秋天是寂寥和凄凉的.。也有人说，秋天是一种美丽和希望。秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。 5、秋天又是一个收获的季节。人们在欣赏了春的激情，夏的狂热之后，秋天表现出了它特有的稳妥与厚重。在我的记忆里，秋天是农民最忙的季节，每到秋天走近田间地头，看见那一眼望不到边的高梁、玉米、谷穗在阳光下摇曳，散发出金黄色的色彩时，那些辛劳一年的农民变露出了笑脸。他们的笑脸和秋的收获至今留在了我的记忆中……人生的秋天，也同样充满着成熟的韵味，秋天里，我们尽情收获着在春天的沃土里播种的希望。 6、秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。秋风感动，秋雨敲打着落叶。 7、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的`醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 8、来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，这一年的收成一定很好。 9、秋天很美，是一种特殊的美，美得让人陶醉，美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往，让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘，你就会迎来人生的秋天，收获秋天的果实。他们用特有的方法祝贺你的付出得到了回报。 10、秋天更是一个多姿多彩的季节。它不但天高气爽，风光无限，也是多少诗人吟诵和向往的季节。“一年好景君需记，最是橙黄桔绿时，”这是苏东坡对秋韵的最好描述。朋友抽个空闲，带上家人，约上朋友，走进自然，走进秋天，去欣赏祖国的湖光山色，去接受大自然秋的陶冶吧！ 描写秋天景色的一段话150字3 秋天的景色作文150字 篇1 秋天来了，树上的叶子红了，就像旗帜一样在空中翩翩起舞。乡下田地里一片金黄的丰收景色．让人心旷神怡。呼吸着大自然的新鲜空气，我不禁想到那首关于秋天的古诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 啊！秋天的景色多么美啊！我爱秋天！ 篇2 我的家乡是丰富多彩的，家乡就要大丰收了，石榴裂开嘴笑了，苹果红的像红红的太阳，我和爸爸来到田野里，爸爸和我高兴的连嘴都合不上了。 爸爸看见一个大西瓜像一个大皮球一样，我们到处走，又看见了地上五彩缤纷的鲜花，西边有美丽的茄子有的像月亮，还有的不像月亮，东边有绚丽多彩的菊花，我爱秋天因为秋天是果实结果的时候，是农民伯伯收获的季节。 篇3 金秋时节瓜果飘香、凉风阵阵、景色宜人早晨起来迎面飘来一股香味走到大门前远远望去一串串金色的稻谷挂在金黄色的稻草上弯着腰好像在对我们点头。旁边的`几棵橘子树上挂满了又大又甜的橘子使人看了很想吃。抬头望去前面的几座山上农民伯伯正忙着采收柑桔和橙子呢。我走到后院看见几棵树的叶子不知什么时候落下来了妈妈说：“秋天到了。” 啊!秋天的景色真美呀!我爱秋天。

movement

用心理描写要突出紧张、恐惧的心理，描写举例如下：1、静，静得能听见同学们紧张的心跳。静，静得连地上掉了一根针都能听到。教室里，偶尔有几声咳嗽声，打开文具盒的声音。对我前面的人走出考场时，就意味着决定我“命运”的时刻到来了。”“我紧张的走进考场，心“怦怦”直跳，不知道这次题目有多难。我坐在座位上，焦急地等着老师发试卷。一看到试卷，马上傻了眼，呆若木鸡。咦，怎么有几题都没见过呀！我努力地回忆，终于想到可能是我考试的紧张所造成的“心病”。所以我就以自己的能力去战胜“病魔”。”扩展资料：人物心理描写技巧1、内心独白 就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感2、幻觉描写 、幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。3、借助人物的其他描写 要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。

1、他很紧张，脸上的肌肉有轻微的颤动，手指紧紧地抓着自己的衣角，颈部和额头有明显的汗渍。2、他很紧张，嘴里在无意识地嘟囔着什么，眼神很散乱，手一会儿拿起一会心放下，脸上呈现出不健康的红色。3、他很紧张，一直在不停地擦汗。

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。 综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。第一步：课外的功夫 同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之： 1. 观察生活，用心体会。2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。 第二步：确定好中心 既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心： 1、 单纯表现某个人物的性格特点； 2、 赞颂或批判这个人的品质特征； 3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。 第三步，确定几个人，几件事 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。 （1）一事一人  这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。 （2）多事一人 初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。 （3）两人文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。第四步：审题。 审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点： 1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。 第五步：拟题 一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？ 1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。 2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。 3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。 第六步：选材 在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？ 1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。 2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。 3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。 第七步：结构 怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。 人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像； 肖像描要注意两点： 一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。 第二、通过人的语言来写人。 1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点： 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。 二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。 第三、通过人物的行动写人。 人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。 第四、通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。 不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意： 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 同学们都知道环境描写分为两类： （一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。 进行景物描写，应该注意以下几点： l、抓住景物特征描写。 2、要选好写景的角度。 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。 4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。 5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。 （二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 社会环境描写应该注意几点： 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。 记叙文文体知识 一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。 3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。 5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 二．知识点说明 1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。 2．记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。 4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。 5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 (5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 (6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。 6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。 1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5 议论:根据作品写出自己的见解或道理. 8．记叙文的语言的特点：准确，生动。 小结： 1．记叙文的要素 2．记叙文的人称 3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种 5．记叙文的划分 6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7．记叙文的语言的特点：准确，生动 8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。 总结： 1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。 (3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式： (1) 以时空变化划分 (2) 以作者思想感情的变化来划分 (3) 按记叙内容的变化来划分 (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。 补充： 童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作。。。技巧记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 解题思路和技巧： 做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内，得益于课外： 初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 二、具体步骤如下： 1．整体感知文章内容，明确中心。 2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。 4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，从读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情

在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。

movement

1. 心理描写的片段300字左右 心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。 同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。 小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。 [作文病例] 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 [简析] 这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。 那么如何进行具体可感的心理描写呢？请看下文。 [作文示例] ①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。 试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！ [简析] 这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢？原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。例如魏巍《我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。 这段文字给了我们三点启示—— 1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。 2. 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。 3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。 2. 描写自己考试时心理活动的作文300 我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光.怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己.就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！ “叮当，叮当……”清脆的 *** 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张.”我的信心更足了.第一道大题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了.一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述.唉，没有好好的听，真是自作自受.唉，还是做下一题吧.正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光.哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候.我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来…… 3. 心理描写300字 要什么样的心理描写？？？ 比如：今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地 *** 着我的眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分！我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛 *** 辣的疼。唉！这一切怪谁呢？ 4. 上课前的几分钟 作文300字（主要写老师的动作,神态,心理） 课前的十分钟真好，因为，每一节课前，老师都会陪我们玩游戏，看看今天会有什么游戏呢？ 上课了，上课了，大家兴高采烈的等着孙老师，虽然孙老师已经显得苍老了许多，但玩起来很带劲，今天，刚开始，老师让玩做反向运动，比如：老师说站立，我们就要坐下，说坐下我们就要站立。刚开始，没人落网，后来，老师难度加大，自然就有一两个“鱼”上钩了。老师让他们表演节目，有的唱歌、有的讲笑话，有的二人表演，让大家笑得合不拢口。当然，不仅一个游戏，还有手心手背，还给我们读作文，让我们的情绪越来越高。“上课了，该上课了”每当听到孙老师这一说，大家总会垂头丧气。 课前的十分钟，真是个好玩的活动，希望每节都有十分钟，让大家放松心情。 5. 我最敬佩的同桌（有心理描写）300~400字 我的同桌我的同桌大方、乐于助人，是个活泼开朗的男孩子。 他有一头乌黑发亮的头发，浓密的睫毛下，镶嵌着一双明亮的、宝石般在的眼睛。猜猜他是谁，告诉你吧，他就是王晨。 有一次，我晚上做完作业整理书包的时候，忘记把数学书放进书包了。第二天我来到学校时发现书包里的数学不见，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。 “叮铃铃、叮铃铃-----”上课铃响了，同学们把数学书整齐地和在课桌上，等待老师上课。我东张西望，神情很紧张。 这一幕被同桌王晨看见了，他主动地把书放在课桌的中间，对我微笑地说：“我们一块用一本书吧。”我会意地对他点点头。 下课了，我连忙站起来非常感谢地对王晨说：“今天真是谢谢你了，你真是雪中送炭，不然，我真要倒霉了。”王晨谦虚地说：“我们是同桌，应该相互帮助，我学习上不懂的地方，你不是也主动帮助我吗？”这就是王晨，一个大方、乐于助人、谦虚的人。 6. 心理描写片段300字 有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。 老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。 不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。 对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。 再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 7. 人物心理描写的作文300字左右 我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。 聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。” 刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。 要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。 如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。 心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。 于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。 他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。 做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。 过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。 这就是我，一个好强的人。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。 如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。 充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。 8. 求一段人物心理描写的文章300字,不要太多字,300字就够了 离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。 中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 硬着头皮，就这样吧……。 9. 受罚时的心理描写300字作文,急啊 我希望他们骂我。” 我把老师的话重复了一遍，老爸听着听着脸也红了。我是该继续失败呢？还是勇敢地站起来！现在我只等待爸爸骂我，甚至打我，一不是为父母，二不是为老师上次的考试成绩揭晓了。 我无精打采地走在放学回家的路上，我不敢面对，不敢面对我手中的成绩单。“只有等到考试以后才知道该做的题都没做。” 天越来越黑了。正确的答案是什么？我们敬爱的周总理说得好：“为中华之崛起而读书，马还失蹄的时候呢？” 我顿时泪下如雨，我在心里暗暗地告诫自己：下次，一边自言自语：“都怪我。 想着想着，心中不觉有了信心…… 忽然又想起父母，讲讲条件吧，我或许可以换种方式，只是自己粗心大意，多么不应该呀，来给大家认个错的，过去我总爱把考试的分数，作为衡量同学们学习好和差的唯一标准。”今天老师的开场白怎么变了味，爸爸走进来，下次注意就行了？我知道没有任何人能够帮我，我是我自己的错，应该由我自己来承担。 我怀着惴惴不安的心情来到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望着他那疲劳的身影。老爸说，这次老爸该奖励什么呢？是美餐一顿“肯得基，”还是一件名牌的牛仔裤？……，班主任老师来到了教室。 我想，我们父子俩会心地笑了。 是的，为奖励而学，会使我们变得目光短浅？我回家后该如何面对我的父母呢？全班第12名；“我表扬了考得好的。 怎么办，根本不对。 原来试卷是由于这么多的小错误积累而成的。 老师接着说，数学得了满分，我得意极了，心想？我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试，爸不怪你，以后努力就行了。” 我抬头看看爸爸那充满希望的眼神，用颤抖的声音告诉了他关于考试的一切，反而语重心长地说：“爸爸理解你的心情，你现在一定害怕极了，我不会责骂你的，因为你已经认识到了自己的错误，重新宣读一下。我心里乐滋滋的，于是我正襟危坐，满脸的笑意写在脸上。 “同学们，我今天是借考试之后的机会，老师会提高嗓门把我们这些高分学生的名字，什么也不敢想，低着头、慢慢地在冷冷清清的街道上走着，为她，也为祖国争光，天哪！我竟没想到会是如此，这么多天的努力难道毫无结果吗？我当然会选择后者，我必须选择它、慢慢地想一想：问题出在哪儿，她一定会失望透顶的，心里像十五个吊桶打水——七上八下的。我痛苦，这才发现，有些题原来很简单，也无意中伤害了考的不好的同学，其实一次考试的分数，说明不了什么问题，我觉得不对劲了。 因为老爸曾许诺我这次考试，我要是给他考好了。眼睛呆呆地看着地面，老爸要给我重奖，使劲地点了点头，我应该像周总理那样“为中华之崛起而读书”。 考试之后 韩其国 “哎。沉默中。” 老师顿了顿，又说；“不要哭了！还有一些题是由于对知识没有灵活的运用，只是死板教条的做。 考试之后 初一二班潘文娟 天快黑了。 微风迎面吹来，那我心里会好受些。 可是出乎我的意料，爸爸没说什么就去做他的事了。 我心里好难受？ 也许我不该局限于矛盾和沮丧的心情之中，一定会对我彻底地失去信心，怎么办？谁来告诉我，到底该怎么办。”最后老师又提高嗓门说：“有的同学也和家长讲条件，考好了，得奖励。 我看得明白学习的目的是什么，究竟为谁而学。当然学习的目的：“我们绝不能使神圣的知识沾染上铜臭的味道！”老师的一席话，赢来了经久不息的掌声，这次考不好。 这时，静下来，也感谢老师使我明白了许多道理。 回到家，我向父母如实的汇报我，我不敢想象他们此时的心情？谁来帮助我。 我赞赏老师敢于认错的精神。我低下头，泪水再也抑制不住了，顺着脸颊像断了线的珠子流了下来。 我紧紧咬住嘴唇，不让自己哭出声来，我想他也许也在自责吧——因为这“奖励的误区”也有老爸的一份责任，心里更加难过，我拿着成绩单走到爸爸身边，凉丝丝的，似无情的冷雨打在我的身上，我顺口说出，脑子里一片空白。面对失败，我只有努力，我只有留给这个世界以拼搏的背影。 考试之后 （孙兴锋） 这次考试，叫我怎样去面对父母呢？他们面朝黄土背朝天的走过了大半生，一言不发，等着。奇怪的是，爸爸竟没有责骂我？”响亮的声音从我耳边擦过。 “等会儿”。 我不去想未来的我能否成绩。 不知不觉已来到家门前？于是，我拿起试卷，开始研究错的原因，就永远是高村生吗？这次考得差一点，能说他们永远就不行了吗？在大力提高素质教育的今天，我知道爸爸失望了，可他不说出来。我偷偷地抬起头，望着爸爸那充满希望的眼睛，到嘴边的话又咽了回去。 昨天晚上，我没有好好复习。这样，拍拍我的肩膀说，像一张无情的大网把大地罩了起来，不由自主地站了起来，今后一定要改正，太粗心了”？我为它每天紧张地复习，而面对我的又是什么呢、打我，可他们没有。 爸爸拍了拍我的肩，但我坚信世上没有不经历风吹雨打而成熟的果实。”我的泪一下子流出来了，都怪我？”我的心咯噔一下，脸上顿觉 *** 辣的。 我正想入非非的时候，我悔恨，一种内疚涌上我的心头。 我急得哭起来，我一边哭，她经常对我说“学无止境”，并且时常鼓励我。 她希望我能完成她未圆的大学梦，老爸问我考得怎么样，我。 10. 我的第一次作文300字心理描写 没有第一次的生命就像是一潭死水，失去了下一步的海阔天空；没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴，失去了勇气与新鲜的滋养。 第一次踏进诗词的“桃花源”是在三岁左右，爷爷放把藤椅在床头，轻轻地摇着，给我读诗词，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“明月几时有，把酒问青天”，时而气势磅礴，时而对酒长吁；时而笔端蕴秀，时而口角噙香。好似清香的茶，若干年后，风韵犹存。年幼的我虽然品不出所以然来，却从字字句句里，隐约感受到千年愁，万年心。 第一次或许不一定都充满 *** 与欢笑，但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册，闲暇时看看，回味无穷。 初次看花开花落还是在四岁，家里没有养花的习惯，故而当年有人送水仙，才雕了一盆。我原先误以为是“水中大蒜”，后来抽出了嫩绿的芽，一问才方知是花，等到春节前夕，叶茂盛了，渐渐有了花骨朵。欲开的花用极薄的“膜”笼着，似乎《红楼梦》中的林黛玉般憔悴，便像玻璃制品般小心爱护。后期，花开得很多，满屋子香气四溢，沁人心脾。雪白的水仙花瓣护着中间黄色的蕊，娇小玲珑，似乎托起了一盏明灯。 我当时尚不知“静观庭前花开花谢，云卷云舒”“淡看世间纷繁”之类的人生哲理，只为凋谢的花惋惜——为它们的含羞待放，为它们的娇中藏笑；为它们的风华绝代，为它们的无语消逝。 也曾第一次看云，第一次品咖啡，第一次迈步前行，第一次开怀大笑……无论成败与否，欣喜依然，第一次的走过，就是值得珍藏的一段时光。 把握第一次，珍重第一次，为新道路向前走去……有一天你将可以告诉自己说，走过的路程已多么地漫长而有意义。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 上语文课时，老师要我们起来读书，全班竟没有一个人举手，我本来是想举手的，可又怕读得不好让同学们笑话，于是干脆做在下面不吭声。可老师竟然采用随机抽查的办法，点到谁谁就读一段。这时候，我的心怦怦直跳，好象要跳到了喉咙口，腿也不由地微微颤抖起来，虽然是大冷天，可汗珠却从我的额头和鼻尖上渗出。我不敢抬头，两只手紧张地握在一起，心里不段地祈祷：别......可千万别叫到我......万一......天哪！我不敢往下想，只觉得血往上涌，脸发烫，呼吸也越来越难......我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。 冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。 我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火

心里紧张得怦怦地跳个不停，大腿也在不停的颤抖着，脸上无奈的流下紧张的汗水，那一刻我感到：紧张，害怕，不知所措。学生的命运是那么的不堪想象，要面临老师的批评和考试的威胁，那是什么样的滋味我也说不清楚，也许是紧张在作怪。考试前心里很害怕，脑海里常会胡思乱想，可我自己也在不停的努力着，没有一点玩的时间。我常常呆在一个地方默默的为自己祈祷，各科的老师都在不停的让我们复习这个、复习那，那时刻，我感受到了紧张和时间的迫切。考试时，那才叫惊心动魄啊。教室里没有任何声音，只有同学们沙沙的写字声和老师来回徘徊的脚步声，这种场合简直让人紧张到了极点，我尽量一心一意地面对一道道难题，就像在战场杀敌一样。当考试结束后，当老师公布分数时，当老师排名次时，每一次考试我都是那么的紧张，不管大考小考都是如此！唉！啥时候才能摆脱这样的紧张呢？我想，只要成为一名学生就要考试，要想不紧张，那是不可能的了。

1、吓得她浑身颤栗，像筛糠一样哆嗦起来。 2、我向前后左右望了望，周围黑洞洞的，心里渐渐打起了小鼓。 3、可把我吓坏了，心怦怦直跳，似乎已到了喉咙眼。 4、人到齐了，我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张的走近赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张!” 5、我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累