马大勇的发表论文目录

《西北师范大学学报：自然科学版》为全国综合科学技术类中文核心期刊，中国科技核心期刊。刊期双月，逢单月15日出版，国内外公开发行。 数学物理学计算机与信息科学化学生命科学地理科学主要刊登全国高校、科研院所在上述领域的基础研究、应用研究和开发研究的原创性成果论文。 被下列国际检索系统及数据库收录：美国《数学评论》（Mathematical Reviews）、德国《数学文摘》（Zentralblaltt MATH）、美国《生物学文摘预评》（BIOSIS Previews） 、英国《动物学记录》（Zoological Record）、俄罗斯《文摘杂志》（Abstract Journal, VINITI）、美国《化学文摘》（Chemical Abstract）、美国《剑桥科学文摘》（Cambridge Scientific Abstracts）。被下列国内检索系统及数据库收录：《中文核心期刊要目总览》、 《中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）》、《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》 、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊(光盘版)》 、 《中国期刊网》 、《全国报刊索引(科学技术版)》。

西北师范大学学报是核心期刊，CSSCI（中文社会科学引文索引的简写）期刊是南京大学社会科学评价中心制定的一个目录，列入这个目录的期刊是CSSCI期刊，属于比较权威的期刊。《丝绸之路》是西北师范大学主办的D级刊物，省级刊物。至“一级刊物”、“二级刊物”或ABC类刊物的分类方法，因各地学校制定的标准不一样，故无法采用此种划分。

胡小鹏，男，法学博士，编审，博士生导师，学报主编张 兵，男，文学博士，编审，博士生导师，社会科学处处长王兆璟，男，教育学博士，编审，博士生导师，学报副主编，学报编辑部主任岳天明，男，法学博士，教授，学报编辑部副主任周 蓉，女，文学硕士，编审，古代文学、语言学编辑王明丽，女，文学博士，副编审，现当代文学、外国文学编辑胡晓春，女，副编审，经济学编辑 俞诗源，男，博士，教授，博士生导师，学报主编，学报编辑部副主任。生命科学编辑。惠松骐，男，硕士，副编审，学报副主编。计算机、地理科学、信息科学编辑。马宇红，男，博士，副编审。数学、物理学编辑。陆泉芳，男，博士，编辑。化学编辑。

（含书评、外文翻译等，共72篇）：1．乾嘉学术成因新探，《西北师范大学学报》（哲学与社会科学版）[兰州] 1991年第2期。P53－58。2．论段、顾之争对乾嘉校勘学的影响，《古籍整理研究学刊》[吉林]1991年第3期。P13－163．读书的困惑与困惑的读书，《读书》[北京]1991年第5期。P102－105。又《新华文摘》1991年第7期全文转载。P29－2104．论乾嘉学术走失之症结，《西北师大学报增刊—历史教学与研究专辑》[兰州]1991年版。P107－1125．惠栋与古籍整理，《古籍整理研究学刊》[吉林]1992年第1期。P39－416．论乾嘉时期的汉宋之争，甘肃省社会科学联合会、甘肃省历史学会编《史学论丛》，兰州大学出版社1992年版。P107－1177．钱大昕校勘学述论，《古籍整理研究学刊》[吉林]1993年第1期。P39－418．刊落浮词，独求真解——清代著名学者顾广圻，《文史知识》[北京]1993年第3期。P94－989．日本人与敦煌学，[日本]池田温撰、漆永祥译，《丝绸之路》[兰州]1993年第3期。P60－6210．段玉裁校勘学述论，《古籍整理研究学刊》[吉林]1993年第6期。P28－3211．钱大昕音韵学述论——兼谈钱氏对少数民族语言汉译的研究，《西北师范大学学报》（哲学与社会科学版）[兰州]1993年第6期。P34－3812．试论乾嘉校勘学家对校勘学理论的贡献，《历史文献研究》（北京新四辑），北京燕山出版社1993年版。P180－19013．论清代学术史上的汉宋之争，《北京大学研究生学刊》（哲社版）1995年第4期。P16－2114．乾嘉考据学家臧庸，《西北师范大学学报》（哲社版）[北京]1995年第5期。P14－1815．论钱大昕考据学成就及其学术地位，全国高等院校古籍整理与研究工作委员会编《中国典籍与文化论丛》第三辑，[北京]中华书局1995年版。P146－16716．论西学东渐与乾嘉考据学之关系，《传统文化与现代化》[北京]1998年第2期。P1－1717．论乾嘉考据学派别之划分与相关诸问题，《国学研究》[北京]1998年第5卷。P303－33018．评李清淩著《西北经济史》，《中国史研究》[北京]1998年第4期。P161－16319．俞樾《古书疑义举例》系袭江藩《经解入门》而成，《中国语文》[北京]1999年第1期。P60－6120．《全宋诗》的编纂及学术价值，《高校古籍工作通报》[北京]总第60期，1999年。P2－1021．整理古籍岂能忽视标点符号？—点校本《书林清话》标点纠误，《中国典籍与文化》 [北京]1999年第4期。P123－12522．论江藩《汉学师承记》研究中的几个问题，《北京大学古文献研究所集刊》（第1辑），北京燕山出版社1999年版。P343－36923．清代起居注官与钱大昕《讲筵日记》，《中国典籍与文化》[北京]2000年第3期。P122－12424．简论《全宋诗》的编纂特色与学术价值，《古籍整理出版情况简报》[北京]2000年第5期。P7－1225．《四库总目提要》惠栋著述纠误，《文史》[北京]2000年第4期（总第53期）。P315－31726．论中国传统经学研究方法——古书通例归纳法，蒋秋华主编《乾嘉学者的治经方法》（下），[台北]台湾中央研究院文哲所出2000年版。P71－10827．发先贤之幽德，启後学以梯航——郑伟章新著《文献家通考》，[北京]《人民日报》（海外版）2000年8月11日第8版。28．《汉学师承记》史源考辨，祁龙威、林庆彰主编《清代扬州学术研究》（下），[台北]学生书局2001年版。P445－47029．论中国传统考据学的现代意义——以清乾嘉时期考据学家的治学与立身精神为例，[韩国]韩国外国语大学《中国学研究》第20辑，中国学研究会2001年6月版。P587－60530．难堪与挣脱：清乾嘉时期义理、考据、词章之争中的词章之学，《中国语文论译丛刊》第7辑，[韩国]中国语文论译学会2001年6月版。P123－14031．清学领域辛勤耕耘的厚重之作——读王俊义、黄爱平著《清代学术文化史论》，《中国文化研究》[北京]2001年第3期（秋之卷）。P141－14532．论清代《起居注册》及其文献价值，《北京大学中国古文献研究集刊》（第2辑），北京燕山出版社2001年版。P 355－377。又载《历史文献研究》[总第20辑]，华中师范大学出版社2001年版。P329－34233．《大金吊伐录校补》跋，《中国典籍与文化》[北京]2002年第1期。P96－9734．亟待建立规范的古籍整理学，《高校古籍通报》[北京]2002年9月版（总第70期）。P23－2435．从《全宋诗》的编纂看《四库全书》的文献价值，北京大学中国古文献研究中心、复旦大学中国古代文学研究中心、台湾淡江大学中文系主编《海峡两岸古典文献学学术研讨会论文集》，上海古籍出版社2002年版。P 405－447。又载田澍主编《中国古代侃论萃――庆贺历史学家金宝祥先生九十华诞论文集》，甘肃人民出版社2004年版。P464－50236．赵之谦《汉学师承续记》整理记，台湾中山大学清代学术研究中心编《第七届清代学术研讨会论文集》（上），2002年版。P35－48。又载[清]江藩纂、漆永祥笺释《〈汉学师承记〉笺释》下，上海古籍出版社2006年版，下册P984－99837．读书不谨的一次教训――关於拙文《古书疑义举例系袭江藩经解入门而成》之误，姚小平主编《马氏文通与中国语言学史》，[北京]外语教学与研究出版社2003年版。P285－29238．从赵之谦《论学丛札》看《汉学师承续记》，[北京]《中国典籍与文化》2004年第1期。P90－96。又载[清]江藩纂、漆永祥笺释《〈汉学师承记〉笺释》下，上海古籍出版社2006年版，下册P999－101639．惠栋《易》学著述考，[山东]《周易研究》2004年第3期。P51－5740．魏建功先生朝鲜授课事略，《炎黄文化研究》第1辑，大象出版社2004年版。P271－27741．东吴三惠世系考，《北京大学中国古文献研究集刊》（第4辑），北京大学出版社2004年版。P292－30542．《汉学师承记》考异，《文史》2004年第4期。P205－25143．《宋人文集编刻流传丛考》读後，王兆鹏主编《宋代文学研究年鉴》（2004），武汉出版社2004年版。P307－31344．东吴三惠著述考，[北京]《国学研究》（第13卷），北京大学出版社2004年版。P363－42745．王欣夫先生《松崖读书记》蠡测，[兰州]《图书与情报》2004年第4期。P50－5446．新发现戴震《江慎修先生七十寿序》佚文一篇，《中国典籍与文化》2005年第1期。P122－123。又《徽州文化研究》第118期转载，2005年。P13－1547．《东吴三惠诗文集》整理记，《古籍整理研究学刊》2005年第3期。P16－2048．《汉学师承记》版本考述，《北京大学中国古文献中心研究集刊》第5辑，北京大学出版社2005年5月版。P237－27749．清人稀见著述十五种提要，《文献》2005年第3期。P189－19950．江藩生平事迹考，张玉春主编《中国古文献与传统文化学术研讨会论文集》，华文出版社2005年7月版。P264－27751．读《宋人文集编刻流传丛考》，《古籍整理出版情况简报》2005年第4期。P20－2752．《中国古文献学史　系统·全面·立体》，《科学时报》2005年2月24日B2版“教材酷评”栏。53．别把古籍整理活活掐死――从“蘇图事件”再谈古籍收藏与利用的矛盾及建议，《中华读书报》2005年6月15日第5版。54．从《全宋诗》的编纂看宋末元初诗人的断代问题，安平秋、章培恒主编《中国中世文学研究论集》，上海古籍出版社2005年版。55．江藩著述考，彭林主编《清代经学与文化》，北京大学出版社2005年版。56．《江藩传记资料选编》，见上海古籍出版社2006年4月版《江藩集》本。P294－37057．《江藩交游资料彚编》，见上海古籍出版社2006年4月版《江藩集》本。P408－49958．《江藩年谱新编》，见上海古籍出版社2006年4月版《江藩与〈汉学师承记〉研究》本。59．《读〈汉学师承记〉札记（20则）》，《北京大学中国古文献研究中心集刊》第6辑，北京大学出版社2006年版。60．《喜见高邮二王研究的新成果――王章涛先生〈王念孙王引之年谱〉读後》，《炎黄文化研究》第5辑，河南大象出版社2006年版（又见《扬州史志》2006年第4期，第12－14页）。61．书篆巨擘　学林新人――从赵之谦《论学丛札》看《汉学师承续记》，《中国典藏》2007年第1期，第37－47页。62．论江藩“文无八家气”之说，台湾成功大学等主办《清代文学与学术－－“近世文学国际学术研讨会论文集”之三》，台湾新文丰出版公司2007年3月版，第455－470页。63．读《汉学师承记札记》（20则），《北京大学中国古文献研究中心集刊（第6辑）》，北京大学出版社2007年4月版，第237－253页。64．佚名《燕行录》作者及文学价值考述，韩国高丽大学中国学研究所编《中国学论丛》第21辑，韩国高丽大学中国学研究所2007年3月版，第75－90页。65．清代学术拾零（20条），韩国高丽大学中国语文研究会编《中国语文论丛》（第33辑），韩国高丽大学中国语文研究会2007年6月版，第259－286页。66．《沅湘耆旧诗集续编》及其作者小考，《文献》2007年第4期，中国国家图书馆出版社2007年10月版，第186－189页。67．清代学术札记（20则），《北京大学中国古文献研究中心集刊（第7辑）――中国古文献学与文学国际学术研讨会论文集》北京大学出版社2008年1月版，第349－367页。68．从《汉学师承记》看西学对乾嘉考据学的影响，《西学与清代文化》，中华书局2008年1月版，第306－313页。69．书画之外的赵之谦，《神州国光·金石书画》中国青年出版社2008年2月版，第46－54页。70．朝鲜燕行使笔下的“神丹”清心丸，李安东主编《汉语教学与研究》（第9辑），韩国首尔出版社2008年12月版，第65－81页。71．《燕行录全集》考误，韩国高丽大学中国学研究所编《中国学论丛》第24辑，韩国高丽大学中国学研究所2008年版。72．韩语译注本《乙丙朝天录》纠误，韩国高丽大学中国语文研究会编《中国语文论丛》（第40辑），韩国高丽大学中国语文研究会2009年版。

张艳龙男，满族，1981年9月生，博士生，副教授，硕士生导师（指导车辆工程、机械设计及理论和机械制造及其自动化专业硕士生）。中文名：张艳龙国籍：中国民族：满族出生日期：1981年9月职业：教师毕业院校：兰州铁道学院主要成就：甘肃省自然科学奖二等奖代表作品：冲击振动落砂机在1:4强共振点附近的动力学特性职称：副教授人物介绍男，满族，1981年9月生，博士生，副教授，硕士生导师（指导车辆工程、机械设计及理论和机械制造及其自动化专业硕士生）。现任兰州交通大学机电工程学院机械制造系副主任兼实验室主任。主讲“数控技术及其应用”、“数控加工工艺”、“数控编程技术”等课程。科研领域：动力学与控制（非线性振动方面）、机械动力学（机械车辆振动方面）、零件加工制造（数控编程加工方面）。学习工作经历2002年6月毕业于兰州铁道学院机械制造工艺与设备专业，获工学学士学位，并留校任见习助教、助教；2006年6月毕业于兰州交通大学车辆工程专业非线性控制理论与应用方向，获工学硕士学位；2006年9月曾到日本名古屋大学参加国际学术会议并对名古屋大学部分实验室进行参观交流；2007年1月破格晋升为讲师；2008年9月开始攻读兰州交通大学车辆工程专业博士研究生；2009年9月破格晋升为副教授。所获奖励(1)2008年4月获得甘肃省自然科学奖二等奖(发证机关：甘肃省人民政府)(2)2007年10月指导“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛获得全国甲组一等奖、甘肃省甲组特等奖（发证机关：教育部高等教育司、甘肃省教育厅、中国工业与应用数学学会）(3)2005年12月获得甘肃省科学技术进步二等奖（发证机关：甘肃省科学技术奖励委员会）(4)2004年10月获得甘肃省高校科技进步二等奖（发证机关：甘肃省教育厅）(5)2006年10月获奖:指导“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛甘肃省一等奖（发证机关：省教育厅、中国工业与应用数学协会）(6)2006年6月获得甘肃青年科技创新行动科技发明制作类一等奖（发证机关：省团委、省科技厅、省科协、省青联）(7)2007年10月获得兰州交通大学2007年青年教师教学奖（发证机关：兰州交通大学）(8)2008年4月获得兰州交通大学教学成果二等奖（发证机关：兰州交通大学）科研项目（1）完成科研情况主持完成甘肃省自然科学基金资助项目(多自由度机械振动系统的非线性动力学及优化设计，编号：3ZS062-B25-007)。主持完成甘肃省高等学校科研业务项目“非光滑机械系统动力学及其在高速机车车辆中的应用”。参与完成国家自然科学基金资助项目(碰撞振动系统的动力学及其在机械工程中的应用研究，编号：10172042)。参与完成国家自然科学基金资助项目(多自由度碰撞振动系统的周期运动和非常规分岔研究，编号:10572055)。参与完成国家自然科学基金资助项目(含间隙机械系统的动力学及非线性控制研究，编号:50475109)。参与完成甘肃省自然科学基金重点资助项目(高速列车轮轨碰撞动力学研究，编号：ZS-031-A25-007-Z)。（2）在研项目主持国家自然科学基金资助项目(多自由度碰撞振动系统在特定激励下的动力学特性及其工程应用，编号：11302092)。参与国家自然科学基金资助项目(分段光滑机械系统的亚谐振动及分岔机理研究，编号：11172119)。参与国家自然科学基金资助项目(含间隙机械系统的动力学特性及参数合理匹配规律研究，编号:11362008)。发表论文张艳龙,王丽.三自由度双侧刚性约束振动系统的概周期运动.工程力学,2009,26(2):71-77(EICompendex收录)ZhangYanlong(张艳龙),WangLi.AComplicatedBifurcationSequenceoftheInertialShakernearthe1:4StrongResonancePoint.2010InternationalConferenceonMechanicAutomationandControlEngineering,2309-2313(EICompendex收录)ZhangYanlong(张艳龙),WangLi.DynamicalBehaviorandParameterOptimizationofaVibratorySystem.2009InternationalConferenceonMeasuringTechnologyandMechatronicsAutomation,217-220(EICompendex收录、ISTP收录)张艳龙,徐慧东．冲击振动落砂机在1:4强共振点附近的动力学特性.工程力学,2008,25(8):194-199,211(EICompendex收录)YLZhang(张艳龙),GWLuo,LWang,LMa.Bifurcationsofaharmonicallyexcitedsystemimpactingbetweentwomovingrigidbodiesneara1:4strongresonancepoint.JournalofPhysics:ConferenceSeries96(2008)(doi:10.omVibratorySystemwithaGap.ProceedingsoftheInternationalConferenceonMechanicalEngineeringandMechanics,Wuxi,2007,925-929(ISTP收录)Yan-longZhang(张艳龙),Guan-weiLuo,LiMa.Stabilityandbifurcationsofamulti-degree-of-freedomvibratorysystemwithgap.Proceedingsofthe5InternationalConferenceonNonlinearMechanics,Shanghai,2007,1426-1433(ISTP收录)YanlongZhang(张艳龙),LiWang,LiMa.BifurcationsofSingle-impactPeriodicMotionsofaThree-degree-of-freedomVibratorySystemwithaGap.ProceedingsoftheInternationalConferenceonMechanicalEngineeringandMechanics,Wuxi,2007,925-929(ISTP收录)张艳龙,张军平,顾树伟.三自由度单侧刚性约束振动系统的周期运动和分岔.兰州交通大学学报,2006,25(1):39-43张艳龙.多自由度冲击振动系统的周期运动和分岔.《中国优秀硕士学位论文全文数据库》,2007,6(6):1-170张艳龙.一类三自由度冲击振动系统的周期运动和分岔.兰州铁道学院学报,2003,22(4):32-39G.W.Luo,Y.L.Zhang(张艳龙),J.H.Xie.1:3resonancebifurcationofathree-degree-of-freedomvibratorysystemwithsymmetricalrigidstops.PhysicsLettersA,2008,372(17):2026-2031(SCI收录)G.W.Luo,Y.L.Zhang(张艳龙),J.H.Xie.Bifurcationsequencesofvibroimpactsystemsneara1:2strongresonancepoint.NonlinearAnalysis:RealWorldApplications,2009,10(1):1-15(SCI收录)G.W.Luo,Y.L.Zhang(张艳龙),Y.D.Chu,J.G.Zhang.Codimensiontwobifurcationsoffixedpointsinaclassofvibratorysystemswithsymmetricalrigidstops.NonlinearAnalysis:RealWorldApplications,2007,8(4):1272-1292(SCI收录)G.W.Luo,Y.L.Zhang(张艳龙),J.G.Zhang.Dynamicalbehaviorofaclassofvibratorysystemswithsymmetricalrigidstopsnearthepointofcodimensiontwobifurcation.JournalofSoundandVibration,2006,297(1-2):17-36(SCI收录)G.W.Luo,Y.L.Zhang(张艳龙),J.N.Yu.Dynamicalbehaviorofvibro-impactmachinerynearapointofcodimensiontwobifurcation.JournalofSoundandVibration,2006,292(1-2):242-278(SCI收录)GuanweiLuo,YanlongZhang(张艳龙),JianhuaXie,JiangangZhang.Periodic-impactmotionsandbifurcationsofvibro-impactsystemsnear1:4strongresonancepoint.CommunicationsinNonlinearScienceandNumericalSimulation,2008,13(5):1002-1014(SCI收录)GuanweiLuo,YanlongZhang(张艳龙).Analysesofimpactmotionsofharmonicallyexcitedsystemshavingrigidamplitudeconstraints.InternationalJournalofImpactEngineering,2007,34(11):1883-1905(SCI收录)LuoGuanwei,ZhangYanlong(张艳龙),YaoHuiming.PeriodicMotionsandBifurcationsofaPlasticImpactMachine.KeyEngineeringMaterial,2007,340-341,307-312(SCI、EICompendex收录)LuoGuanwei,ZhangYanlong(张艳龙),Xie,Jianhua,ZhangJiangang.Vibro-impactdynamicsnearastrongresonancepoint.ActaMechanicaSinica,2007,23(3):329-341(SCI、EICompendex收录)罗冠炜,张艳龙,张建刚,谢建华.冲击振动成型机周期运动的Hopf-flip余维二分岔与混沌.工程力学,2007,24(09):140-147(EICompendex收录)罗冠炜,张艳龙,谢建华.含对称刚性约束振动系统的周期运动和分岔.工程力学,2007,24(07):44-52(EICompendex收录)罗冠炜,张艳龙,谢建华.多自由度含间隙振动系统周期运动的二重Hopf分岔.工程力学,2006,23(03):37-43,68(EICompendex收录)G.W.Luo,Y.D.Chu,Y.L.Zhang(张艳龙),J.G.Zhang.DoubleNeimark_Sackerbifurcationandtorusbifurcationofaclassofvibratorysystemswithsymmetricalrigidstops.JournalofSoundandVibration,2006,298(1-2):154-179(SCI收录)GuanweiLuo,YandongChu,YanlongZhang(张艳龙),JianhuaXie.Codimensiontwobifurcationofavibro-bouncesystem.ActaMechSinica,2005,21(2):197-206(SCI、EICompendex收录)苟向锋,罗冠炜,谢金玲,张艳龙.基于系统变量的线性变换实现对Josephson结电路的混沌控制.西北师范大学学报（自然科学版）,2008,141(4):53-56.

1.论文“新技术时代的中学数学课程设置——第六届国际数学教育会议资料析”，《数学教学研究》，1989年第4期，第二作者；2.论文“非逻辑思维与数学教学”，《西北师范大学学报》(自然科学版)，1991年第1期，第二作者；3.论文“藏汉9—13岁儿童数学思维发展的比较研究”，《心理科学》（核心）1991年第5期，独著；4.论文“试论民族数学的数学教育价值”，《西北师范大学学报》(自然科学版)，1994年第1期，第一作者；5.论文“科学的数学与学科的数学”，《兰州大学学报》（核心）1994年（第30卷），独著；6.论文“古典数学思想的中西比较及哲学思考” ，《广西师范大学学报》（自然版），1997年第2期，独著；7.论文“数学心智技能及其教学策略”，《基础教育研究》2001年第11期，第一作者；8.论文“现代数学素质教育取向”，《基础教育研究》2001年第6期，第一作者；9.论文“数学问题解决的现代教学设计”，《教育探索》（核心）2002年第2期，第一作者；10.论文“全国教育理论专业委员会第八届学术年会综述”，《教育研究》（权威），2002年第4期，第一作者；11.论文“数学概念学习的研究评析”，《广西师范大学学报》（哲社版、核心），2002年第4期，第一作者；12.论文“基于现代信息技术实施素质教育”，《广西教育》2002年第10期，独著；13.论文“信息时代的课程特征”，《广西教育》2003年第1期，独著；14.论文“信息技术与课程整合的模式”，《广西教育》2003年第2期，独著；15.论文“现代信息技术背景下设计教学情景的原则” ，《广西教育》2003年第3期，独著；16.论文“图式教学策略的实验研究”，《广西师范大学学报》（哲社版、核心），2003年第2期，第一作者；17.论文“网络环境下的教学媒体及优化”，《邢台职业技术学院学报》，(核心)，2003年第2期，独著；18.论文“区域教育信息化的内涵、实践与策略”，《2002/2003中国区域教育发展研究报告》，中央教育科学研究所编，广西师范大学出版社2003年7月版，独著；19.“教师的光荣”, 《广西教育》，2003年第9期，独著；20.论文“论学生社会性发展”，《教育研究》（权威），2003年第7期，独著；21.论文“突出地方性，强调综合性----关于广西实施综合实践活动课程的调查与思考”，《教育探索》（核心），2003年第7期，第一作者；22.论文“论社会教育化”《教育发展研究》（重点核心），2004年第7-8期，第一作者；23.论文“错误观念转变的教学模式探讨”，《教育理论与实践》（学科版）（重点核心），2004年第3期，第一作者；24.论文“面向学生的真实评价—适应新课程的考试与评价研究”，《广西师范大学学报》（哲社版）（核心），2004年第3期，第一作者，人大复印资料《中小学教育》（重点核心）2004年第11期全文转载；25.论文“关于高中学习评价的几点认识”，《基础教育研究》，2004年第6期，第二作者；26.论文“数学思维、数学文化与数学课程”，《广西教育》2004年第10A、11A期；27.论文“新课程背景下教师职业压力的调查研究”，《广西师范大学学报》（社科版），2005年第1期，第一作者。人大复印资料《中小学教育》（重点核心）2005年第7期全文转载；28.论文“计算机支持的协作学习系统的内涵、特征及结构模式”， 《广西师范大学学报》（哲学社会科学版，核心）CN45-1066/C，2005年第4期，第二作者；29.论文“类比：比较教育研究及其创新的思维本质”，《西南师范大学学报》（社科版，中文核心），2005年第5期，独著。《新华文摘》2005年第21期要目辑览收录；30.论文“多媒体教学课件的评价”，《电化教育研究》（中文核心，国家权威）2005年第11期，第一作者；31.论文“论卡西尔的符号哲学对教育的投射”，《教育学报》（核心），2006年第3期，第一作者；32.论文“信息技术背景下的知识分类与课程设计”，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版，核心）CN45-1066/C，2006年第3期，第二作者；33.论文“浅谈儿童的文化习性及其获得”，《学前教育研究》（核心），2007年第2期，独著；34.论文“高校宏观管理制度与创新体系建设的国际比较研究”，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）2007年 第3期，独著。35.论文“自组织的力量：人力资源生长的教育人类学考察”，《教育学报》，中文核心，2007年第6期，独著；36.论文“民族文化变迁与教育选择——对广西龙胜侗、瑶民族地区的田野考察”，《西北师范大学学报》（社科版），中文核心，2007年第9期，第一作者；37.论文“教育促成人力资源生长的结构方程模型研究”，《教育研究》，中文核心（权威），2007年12期，独著；38.论文“美国SAT最新改革对课程的影响及启示”，《中国民族教育》，2008第4期，第一作者；39.论文“教育技术与民主学习”，《广西师范大学学报》(哲学社会科学版)，2008第3期，第二作者；40.论文“大学教育中人本精神的当下审思”，《大学(研究与评价)》，2008第10期，第二作者；41.论文“文化的断裂与教育的使命”，《当代教育与文化》，2009第1期，独著；42.论文“教育的文化范式及其选择”，《教育研究》，2009年第9期，独著；43.论文“多民族语言文化的共生与传承危机---以广西那坡县为例” ，《当代教育与文化》，2010第3期，第一作者；44.论文“共生教育：文化失衡下的应然选择---那坡县黑衣壮族文化的人类学考察” ，广西师范大学学报》(哲学社会科学版，中文核心)，2010第5期，第一作者；45.论文“黑衣壮杆栏文化及教育价值”《西北师范大学学报》（社科版），中文核心，2010年第1期，第一作者；46.论文“论自然与人文共生教育” ，《教育研究》（中文核心），2010年第12期，独著；47.论文“教育人类学应用之问”，《复旦教育论坛》（中文核心），2011年第1期，独著。 1.主编《信息技术与课程整合》，北京大学出版社，2002年7月版；2.专著《网络环境下的教学设计》，学苑出版社, 2003年7月版，第一作者；3.主编《现代数学教育学》，广西师范大学出版社，2004年6月出版；4.主编《数学教学新思维》，接力出版社，2003年4月出版；5.编著《初中数学课程理念与实施》，广西师范大学出版社，2003年6月出版；6.专著《数学教育学原理》，科学出版社，1996年12月版，第4作者；7.编著《初中数学课程实施与案例分析》，广西师范大学出版社，2005年7月出版；8.丛书“课程与教学研究丛书”（《网络环境下的教学设计》、《课程变革导论》等5本）主编，排名第二，学苑出版社，2003、7-2004、9出版；9.丛书“基础教育新课程教师培训用书”（《初中数学课程实施与案例分析》等9本）主编，排名第二，广西师范大学出版社，2005年7月出版；10.参编《教育科学研究方法》（陈时见主编），高等教育出版社，2007年4月；11.专著《人类学视野下的教育自觉》，广西师范大学出版社，2007年10月，第一作者；12.主编三维教育研究丛书（《人类学视野下的教育自觉》、《文化学观照下的教育变革》、《社会学语境中的教育弱势现象》），广西师范大学出版社，2007年10月；13.主编丛书：高中新课程教师培训用书(《高中语文课程实施与案例分析》等8本) ，广西师范大学出版社，2007年12月；14.专著：《教育促成人力资源生长---基于现场和模型的研究》，广西师范大学出版社，2009年12月；15.主编《教育统计学》，高等教育出版社，2010年12月出版。

1. 独著：《分工、结构演进与城市化》（中青年经济学家文库），北京：经济科学出版社，2008年6月2. 独著：《县域经济发展与小城镇建设》，北京：社会科学文献出版社，2005年8月3. 主编教材：《区域经济学》，（2012年，广西高校十一五重点教材） 1. 刘俊杰、张露：我国是否进入刘易斯转折点”——文献述评及思考，《人口与经济》，2011年4期2. 张露、刘俊杰：刘易斯转折点的到来与广西农业发展方式创新，《广西财经学院学报》2011年第4期3. Liu Jun-Jie. Jia Xing-Mei: Study on regional differences in carbon emissions based on STIRPAT model, Proceedings of the 2010 International Conference of Asia-Pacific Low Carbon Economy & The 9th NAAN（APLCE 2010）November 26-27 ,2010（ISTP检索）4. 刘俊杰、贾兴梅：中国碳排放强度变化的分解与减排途径分析——基于AWD分解因素模型，《中国管理科学》(2010年年会专辑)5. 刘俊杰、刘家铭: 科技经费投入结构对区域创新能力的影响—基于全国30省市面板数据的实证检验,《广西师范大学学报》（社会科学版）2011（5）6. 刘俊杰、张祥庭：泛珠三角区域产业分工与合作研究——兼论两广的产业互补合作路径，载《环中国圈疆域国家合作机制研究》，中国经济出版社，2009年8月版7. 刘俊杰、王海洋：我国农村区域金融发展：影响因素与制度创新，《开发研究》，2009（6）8. 刘俊杰、李华丽：区域人力资本对经济增长的贡献：基于广西的实证研究，《广西人才发展报告》，广西人民出版社2009年9. 刘俊杰：当代全球城市的产业转型：理论与趋向，《城市》，2009（10）10. 刘俊杰、肖岳峰、高明：桂林现代服务业发展路径探析，社会科学家，2008（12）CSSCI11. 刘俊杰、王述英：现代服务业的空间聚集扩散效应与城市功能转型分析，《太平洋学报》，2007（1）CSSCI12. 高明、刘俊杰：环北部湾旅游圈协同发展动力机制探讨，旅游论坛（桂林旅游专科学校学报），2008(01)；13. 刘俊杰、王述英：全球城市的产业结构转型及对中国的启示，《太平洋学报》，2007（2）CSSCI14. 刘俊杰：西方产业组织理论及其研究范式的演进，《西北师大学报》（社会科学版），2006（5）CSSCI15. 刘俊杰：技术创新、规制重建与中国电信产业的发展, 《当代财经》，2005（5）CSSCI16. 刘俊杰：加速转型期西部地区自然资源开发与生态重建,《生态经济》，2005（9）CSSCI17. 刘俊杰：扩散与聚集：全球产业空间整合新态势,《开发研究》，2005（2）CSSCI18. 刘俊杰：竞争、垄断与制度变迁中的利益冲突,《社会科学家》，2005（3）CSSCI19. 刘俊杰：全球化背景下区域中心城市的空间效应及结构转型，《经济前沿》，2005（1）20. 刘俊杰：信息化精准农业与农村人力资本积累，载段应碧主编《统筹城乡经济社会发展研究》，中国农业出版社，2005年3月第一版，第394－405页21. 刘俊杰、王述英：中国制造业竞争因素评价及适应性调整,《亚太经济》，2004（4）CSSCI22. 刘俊杰：制度变迁的基本属性与转型路径比较,《西北师大学报》（哲学社会科学版）2004（5）CSSCI23. 刘俊杰：市场结构与竞争效率之争及SCP范式的发展，《学术前沿》，2004（10）24. 刘俊杰：制度变迁的动态分析及国际比较，2004年全国博士生学术论坛（经济学科分论坛，中国人民大学，2004年5月27日）文集，第145页25. 刘俊杰：粤港澳区域整合发展的若干制约因素及调控,《人文地理》，2002（4）CSSCI26. 刘俊杰：华南沿海地区人地关系态势与调控机理,《生产力研究》，2002（6）CSSCI27. 刘俊杰：人地关系思想流变：后顾与前瞻,《西北师范大学学报》（哲学社会科学版）2001（6）CSSCI28. 刘俊杰：珠江三角洲旅游业若干问题与对策，《旅游学刊》,2000（5）CSSCI29. 刘俊杰：粤西海洋资源开发及产业化战略构想，《广东海洋大学学报》，2000（2）30. 刘俊杰：区域经济地理学内容体系创新探讨，《中国地理》2000（9）（人大复印资料）31. 刘俊杰：现代集约持续农业与农村成人文化技术教育，《成人教育研究》（人大复印资料），1999(6)32. 刘俊杰：雷州半岛自然灾害类型特征与减灾对策，《广东史志》，2000（3）33. 刘俊杰：珠三角旅游业的创新与优化发展，《西江大学学报》2000（1）34. 刘俊杰：雷州半岛地域开发与产业布局研究，《中国地理》，（人大复印资料）1999（1）35. 刘俊杰：雷州半岛自然资源利用条件与建立持续农业构想，《湛江师范学院学报》（哲学社会科学版），1997（4）36. 刘俊杰：区域经济地理学教学改革若干问题探讨，《湛江师范学院学报》，1998（1）37. 刘俊杰：区域经济地理学：学科价值与体系建构，《中国地理》，（人大复印资料）1997（6）38. 刘俊杰：雷州半岛区位评价及开发战略思考，《经济地理》，1996（1）年会专辑CSSCI39. 刘俊杰：地缘政治经济与国际地缘关系，《经济地理》，1995（9）年会专辑40. 刘俊杰：中国区域经济的非均衡增长及其战略选择，《湛江师范学院学报》，1995（3）41. 刘俊杰：兰州市七里河区土地资源特性及其利用，《西北师范大学学报》（自然科学版），1994（4）42. 刘俊杰：论技术进步与产业结构高度化，《西北师范大学学报》（自然科学版）1994（2）43. 刘俊杰：甘肃区域工业专门化部门的选择及结构调整探讨，《西北师范大学学报》（哲学社会科学版），1994（2）44. 刘俊杰：甘肃现代农业集约化发展研究，《甘肃教育学院学报》，1993,2-3期45. 刘俊杰：从全球化视野推动北部湾经济区开发，《中国城乡金融报》，2009年11月27日（记者访谈） 1. 《桂林市文化立市发展战略研究》（调研报告）获2010年度广西壮族自治区第十一次社会科学优秀成果三等奖（合作，本人主笔）2. 《广西生产力再布局研究》（著作）获2008年度广西壮族自治区第十次社会科学优秀成果三等奖（合作）3. 《广西县域经济发展模式创新研究》（调研报告），获2008年度广西壮族自治区第十次社会科学优秀成果三等奖（合作）4. 《县域经济发展与小城镇建设》，获2008年广西师范大学第12次优秀科研成果一等奖（独立）5. 《新时期县域经济发展的动力转换分析》，获广西社会科学界联合会2006年度优秀论文二等奖（独立）6. 获2011年度桂林市“社会科学先进工作者”荣誉称号7. 获2000年度广东省教育厅、广东中华民族文化促进会联合授予的“广东省优秀教师”荣誉称号，荣获广东中华文化基金金质奖章8. 2003年评为广西师范大学中青年骨干教师人选9. 获1998年广东省高校校级“教坛新秀”荣誉称号10. 2001年校级优秀教学成果二等奖（排名第一）11. 1997年校级优秀科研成果三等奖12. 1996、2002年先后入选广东省第一、二届“千百十工程”校级教学、科研骨干培养对象13. 2003年、2005年、2008年广西师范大学第五届、第七届、第十届“创新杯”大学生科学技术竞赛(指导教师)三等奖，广西师范大学14. 2009年广西师范大学本科教学工作评建创优工作先进奖；15. 另外，获各类学术会议优秀论文奖多项。

一、主要论文1.《〈唐钞文选集注〉陆机诗注的价值》，《中国典籍与文化》2009年第2期，转载于《人大复印资料》2009年第8期；2.《孔融〈杂诗·其一〉作于光和三年考》，《中国典籍与文化》2008年第1期；3.《胡须：魏晋“英雄”权力意志异化的象征符号（上）》，《语文知识》2007年第1期；4.《胡须：魏晋“英雄”权力意志异化的象征符号（上）》，《语文知识》2007年第2期；5.《试论魏晋诗赋创作的韵式探索》，《上海大学学报》2006年第6期；6.《边让考论》，《古代文献的考证与诠释——海峡两岸古典文献学国际学术会议论文集》，上海古籍出版社2006年版；7.《一部“老而更成”的杜诗研究专著——郑文教授〈杜诗檠诂〉评介》，《图书与情报》2006年第5期；8.《文子与道家的文艺思想》，《甘肃社会科学》2006年第4期；9.《陆机研究的反思与展望》，《西北师范大学学报》2006年第4期；10.《刘邵与古典“英雄”概念的基本内涵》，《光明日报》2006年6月2日“文学遗产”栏目；11.《〈语林〉与〈世说新语〉“捉刀”条考论》，《文学遗产》2004年第5期；12.《两汉王朝政治中的宗庙祭祀与孔子崇拜》，《儒教文化国际学术大会论文集》，韩国成均馆大学2004版；13.《试论魏晋诗赋的骈偶化》，《文选与文选学》，学苑出版社2003年版；14.《中国历史上第一部“英雄”传记——试论王粲〈英雄记〉》，兰州大学学报2002年第3期；15.《“英雄”价值观念与曹操的家族文化教育》，《兰州铁道学院学报》2002年第5期；16.《从陆机诗赋论看其诗学赋学价值—兼论诗赋研究的思维模式与方法》，《西北师范大学学报》2002年第2期；17.《子建尘埃与魏晋文化创造》，《海峡两岸历史文学与历史文学创作论文集》，台湾佛光大学出版社2002版；18.《题材选择与魏晋诗赋演进》，《西北师范大学学报》2001年第6期；19.《至慎与佯狂——阮籍人格之“谜”试解》，《昭明文选与中国传统文化》，吉林文史出版社2001年版；20.《古今〈虬髯客传〉研究反思》，《西北师范大学学报》2000年第1期；21.《文选音乐赋发微》，《文选学新论》，中州古籍出版社1997年版；22.《文选音乐赋创作程式与美学思想发微》，《西北师范大学学报》1996年第5期；23.《嵇康兄弟之谜与兄弟关系考辨》，转载于《中国古代、近代文学研究》1995年第11期；24.《不无危苦之辞，为以悲哀为主——试论庾信后期的文学理论主张》，转载于《中国古代、近代文学研究》1995年第11期；25.《从音乐意象看魏晋诗歌与音乐的关系》，《兰州大学学报》1995年第2期。26.《阮籍真的是癫狂证患者吗？——与刘康德先生商榷》，《社科纵横》1995年第2期。27.《论〈咏怀·其一〉对阮籍〈咏怀〉诗的范式意义》，《诗赋论集》，甘肃人民出版社，1995年版；28.《走向文化反思的逻辑起点——从庾信看由南入北文士的文化幻灭感》，《西北师范大学学报》1994年第1期；29.《从音乐意象看音乐与阮籍的文学创作关系》，《西北师范大学学报》1992年第6期；30.《关于〈论魏晋六朝作家“文心”与“人心”的分裂〉一文若干错误的订正》，《西北师范大学学报》1991专辑；31.《从庾信看北朝后期文人的“节操”问题》，《兰州大学学报》1988年第1期。32.《意象密合的构成方式——庾信艺术新论之一》，《西北师范大学学报》1988专辑；33.《庾信〈枯树赋〉写作年代考辨——与沈家庄同志商榷》，《西北师范大学学报》1987专辑。二、独著或参与著作1.《魏晋文化与文学论考》，33万6千字，甘肃人民出版社2002年版；2.执行主编《两岸文化星系》大型系列丛书，收入《“英雄”文化与魏晋文学》，兰州大学出版社2004年版；3.《幼学琼林助读》，（上、下册），45万字，甘肃人民出版社,1993年版；4.《陇上画师张维垣》兰州大学出版社，1994年.版。5.撰写《中国历代乐府诗精品鉴赏》北朝乐府10余万字，北京广播大学出版社1994年版；6.撰写赵泰靖主编《中国历代文学作品选》评析魏晋南北朝部分10余万字，郑州大学出版社2003年版。三、主持或参与项目1.主持《“英雄”文化与先唐小说关系研究》，国家教育部项目；2.主持《陆机集校笺》，国家古委会项目；3.主持《魏晋文化与文学》省教委项目；4.主持《陆机研究》，省社科项目；5.参加赵逵夫教授主持国家教育部项目《唐前诗赋探微》、西北师大科技创新项目《先秦文论全编》、《两汉赋评注》、《魏晋南北朝赋评注》等项目。四、获奖1.《从音乐意象看音乐与阮籍的文学创作关系》，获甘肃省社科奖；2.《幼学琼林助读》获甘肃省唐代文学学会奖；3.《魏晋文化与文学》系列论文获甘肃省社科奖；4.《魏晋文化与文学论考》获甘肃省政府图书奖；5.《英雄文化与魏晋文学》获甘肃省教委社科奖；6.所主讲《魏晋南北朝文化史》获甘肃省精品课程奖。五、教学1995年起担任硕士研究生导师，2006年起担任博士生导师。教学方面，除为本科生主讲《汉魏六朝文学》、《先秦文学》外，还为研究生、本科生开设《魏晋南北朝诗研究》、《〈文选〉与魏晋南北朝诗学》、《汉魏六朝文学专题》、《魏晋文化与文学》、《魏晋南北朝赋》、《魏晋南北朝文化史》、《梁代文化批判》、《庾信研究》、《世说新语研究》、《唐前文言小说研究》等专业必修或选修课。

1.《清代世家与文学传承》，三联书店，2012年。2.《清代文学世家姻亲谱系》，凤凰出版社，2010年版。3．《清代东南书院与学术及文学》，上、下册，安徽教育出版社，2007年版。4．《胡适与整理国故考论》，安徽教育出版社，2003年版；5.（整理）《贺葆真日记》，凤凰出版社，2014年。　　　 （所列自2000年起，皆为独立撰写）1.《书估与清帝国的书籍流转》，《古典文献研究》第16辑，2013年。2.《从翁心存、翁同龢日记的对读探究日记文献的特质》，《南京大学学报》，2013年第3期。3.《贺葆真日记与晚期桐城文派的深入研究》，《华南师范大学学报》，2014年第2期。4．《“地域文学传统的建构”成为一种文学叙写方法》，《中山大学学报》2013年第1期，第31-39页。5.《批点本的内部流通与桐城派的发展》，《文学遗产》2012年第1期，第100-112页；6.《<读书分年日程>与救“科举时文之弊” 》，《南京师大学报》2012年第3期，第123-130页；7.《清代文学世家的家族信念与发展内动力》，《苏州大学学报》2012年第5期，第115-123页；8.《清代家集总序的构造及其文化意蕴》，《文学遗产》2011年第3期，第123-131页；9.《清代私家宅园与世家文学》，《西北师范大学学报》2011年第4期，第44-50页。10.《清代科举中的策问与乾嘉学术的展开》，北京大学《国学研究》第27卷（2011年），第305-348页。11.《在研究中国传统学术的新途径上摸索前进：周勋初教授访谈录》，《文艺研究》2011年第6期，第59-69页；12.《桐城文章中“尚有时世”：以同光年间莲池书院之讲习为中心》，《清代文学研究集刊》第3辑，第128-173页；13.《清代文学世家联姻与地域文化传统的形成》，《华南师范大学学报》2011年第3期，第25-31页；14.《花萼与芸香：钱塘汪氏振绮堂诗人群》，台北《汉学研究》，第27卷第4期（2009年12月），第261－293页；15．《扎实空灵，博通专精：周勋初先生访谈录》，《中国文化研究》2009年冬之卷，第1－18页；16．《玉沟春水鸭江波：朝鲜诗人李尚迪与清朝文士交往研究》，北京大学《国学研究》，第23卷（2009年6月），第433－468页；17．《清代文社与举业》，香港浸会大学《人文中国学报》，第15卷（2009年），第191－246页；18．《书院、书塾与文社：以家族与乡村为讨论范围》，《中国典籍与文化论丛》，第11辑（2009），第237－273页；19．《课读图与文学传承中的母教》，《古典文献研究》第11辑（2008年），第247－269页；20．《“荛圃藏书题识”与嘉道时期吴中文士活动图景》，《周勋初先生八十寿辰纪念文集》，中华书局，2008年，第513－549页；21．《近代中日学术交流考论》，台北《汉学研究》第20卷第2期（2002年12月），第81-107页；22．《书院与桐城文派传衍考论》，台北《汉学研究》第22卷第2期（2004年12月），第421-453页；23．《一时之学术与一地之风气：李兆洛与暨阳书院》，台北《汉学研究》第24卷第2期（2006年12月），第289－323页；24．《从春在堂到秋荔亭：俞樾和俞平伯诗中的家族史》，北京大学《国学研究》第13卷（2004年），第369-400页；25．《图景的重现：道光以来金陵书院文人活动考论》，北京大学《国学研究》第17卷（2006年），第365-409页；26．《〈清代学术概论〉考论》，《中国典籍与文化论丛》第八辑，北京大学出版社2005年版，第282-311页；27.《清初无锡、徽州之书院及其会讲：兼论清初朱子之学与阳明心学的起落》，《中国典籍与文化论丛》第九辑，北京大学出版社2007年版，第245-271页；28．《清代东南书院与文士之风气》，香港浸会大学《人文中国学报》第13辑，上海古籍出版社2007年版；29．《清代东南书院与地方诗坛》，《中国诗学》第12期，2007年；30．《读书分年日程与清代的书院》，原刊《南京晓庄学院学报》2006年第3期，人大复印资料《教育学》2006年第10期全文转载；31．《诂经精舍：从阮元到俞樾》，《古典文献研究》第10辑，凤凰出版社，2007年版；32．《王质〈诗总闻〉中的“因情求意”》，《南京大学学报》2003年第2期，第129-136页；33．《〈惜抱轩书录〉与〈四库全书总目〉之比较》，《文献》2006年第1期，第131-138页；34．《从中学国文教科书看近世文学观念的转变》，《现代中国》第3辑（2003），第67-80页；35．《私家藏书之兴衰》，《读书》2005年11期，第103-107页；36．《王国维〈经学概论讲义〉小考》，《中国典籍与文化》2003年第1期，第42-44页；37．《现代印刷媒介与学术研究的结合》，《东方文化》2001年第6期，第36-50页；38．《近世文化世家的流衍与衰落》，《东方文化》2000年第4期，第14-25页；39．《国学书目解题（1919-1937）》，台北《书目季刊》第37卷第4期（2004年3月），第107-115页；40．《王重民和胡适学术交往考述》，台北《书目季刊》第37卷第2期（2003年9月，第1-12页；41．《20世纪20年代的国学推荐书目及其文化解读》，《学术研究》2000年第10期，第100-106；42．《建德周氏家族的文化传承：以周馥、周学熙的诗集为中心》，《明清安徽典籍研究》，黄山书社2005年版，第293-319页；43．《〈邶风·静女〉的阅读史》，《古典文献研究》第6辑，江苏古籍出版社2003年，第59-78页；44．《〈嘉定钱大昕全集〉未收诗、词、序和题识》，《古典文献研究》第8辑，第119-121页；45．《东南书院课艺提要》，《古典文献研究》第9辑，第225-237页；46．《从程端礼〈读书分年日程〉到章太炎〈读经分年日程〉》，《古典文献研究》第7辑， 第74-99页。

著作《仓石武四郎中国留学记》，荣新江、朱玉麒辑注，中华书局，2002年4月。《西域水道记（外二种）》，[清]徐松著，朱玉麒整理，中华书局，2005年7月。《中国文学与地域风情》，薛天纬、朱玉麒主编，学苑出版社，2005年《西域文史》第一～四辑，朱玉麒主编，科学出版社，2006～2009年论文《“喜雨”别解》，《文教资料》1992年第2期《道藏所见唐刺史考》，《南京师大学报》1992年第4期《登科记考补遗、订正》，《文献》1994年第3期《唐代道教人物三考》，《中国道教》1995年第2期《西方新史学观照中的史记范型》，《南京师大学报》1997年第1期《元代党项羌作家余阙生平及创作初探》，《民族文学研究》1997年第1期《道藏所见李白资料汇辑考辨》，《文教资料》1997年第1、2期《李白贞义女碑考辨》，《中国李白研究》1995-1996年集，安徽文艺出版社1997年《张说诗文重出误收考》，《文教资料》2000年第3期《小说前史时期的叙事因素：以桃花源记为中心》，《江苏社会科学》2000年第4期《论南宋后期词人的布衣化倾向》，《北京师范大学学报》2000年第5期《唐两京城坊考增补质疑》，《书品》2000年第6期《脱靴的高力士：一个文学配角的形成史》，《唐研究》第七卷，北京大学出版社，2001年《宋蜀刻本张说之文集流传考》，《文献》2002年第2期《戏曲作品中的李白形象研究》，《河南社会科学》2002年第2期《李白题材的小说作品叙论》，《明清小说研究》2002年第3期《张燕公集的阁本与殿本》，《中国典籍与文化论丛》第七辑，北京大学出版社，2002年《唐代长安建筑园林及其文学表现》，《江苏行政学院学报》2004年第1期《隋唐文学人物与长安坊里空间》，《唐研究》第九卷，北京大学出版社，2003年《西域水道记：稿本、刻本、校补本》，《中外关系史：新史料与新问题》，科学出版社2004年《西域水道记稿本研究》，《文献》2004年第1期《徐松及其西域著作研究述评》，《新疆师范大学学报》2004年第4期《汉唐西域纪功碑考述》，《文史》2005年第4辑《唐宋都城小说的地理空间变迁》，《唐研究》第十一卷，北京大学出版社，2005年《徐松遣戍伊犁时期的生活考述》，《西域研究》2006年第1期《唐代诗人的南贬与屈贾偶像的树立》，《西北师范大学学报》2006年第1期《窥园图记题跋》，《文献》2006年第2期《春山秋恨有谁知》，《读书》2006年第5期《清代西域地理文献中的吐鲁番：以西域水道记为中心》，《吐鲁番学新论》，新疆人民出版社，2006年《新疆识略成书考论》，《西域文史》第一辑，科学出版社，2006年《新出吐鲁番文献中的古诗习字残片研究》，《文物》2007年第2期（与李肖合作）《新出吐鲁番文书论语古注与孝经义写本研究》，《敦煌吐鲁番学研究》第十卷，上海古籍出版社，2007年《行程日记作者及相关人事考》，《文献》2008年第4期《长安都市空间与唐人小说的场景还原》，《光明日报》2009年4月21日第12版《徐松手札辑笺》，《文献》2009年第3期（与魏春艳合作）《吐鲁番文书中的汉文文学资料叙录》，《吐鲁番学研究》2009年第2期《徐松与道光朝京师学坛的西北史地研究》，《西域文史》第四辑，科学出版社，2009年《西域水道记版刻年代再考》，《西域研究》2010年第3期《西北史地学背景下的徐松与邓廷桢、林则徐交谊》，《伊犁师范学院学报》2010年第4期《清代西域流人与早期敦煌学研究：以徐松与西域水道记为中心》，《敦煌研究》2010年第5期《伊犁将军松筠研究二题》，《张广达先生八十华诞祝寿论文集》，编辑委员会编，台北：新文丰出版公司，2010年9月。《思想与思想史的资源：魏源致徐松三札考论》，《西域历史语言研究集刊》第四辑，北京：科学出版社，2010年9月。《张说诗集明代版本传承考》，《唐代文学研究》第十三辑，桂林：广西师范大学出版社，2010年10月，343—365页。《徐松诗文辑佚》，《汉学研究学刊》创刊号，吉隆坡：马来亚大学中文系，2010年10月。《中古时期吐鲁番地区汉文文学的传播与接受：以吐鲁番出土文书为中心》，《中国社会科学》2010年第6期。

1、《胡林翼集》，国家古籍整理“九五”重点规划项目，本人主持，共三人参加， 360万字，已结题。1999年由唐浩明任责任编辑，在岳麓书社出版。2、《佛教与中国文人心路历程》，2004年国家社会科学基金项目。 1、《论唐宋词创作旨趣之发展演变》，《文学遗产》1999年第3期。2、《论大历文坛由儒入佛思潮》，《文艺研究》1999年第5期。3、《论苏词主气》，《文学评论》1999年第6期。4、《苏词中的生命体验与超越》，《文艺研究》2000年第3期。5、《论初唐四杰在唐诗发展史上之贡献》，《中国文学》1992年第2期。6、《试论晚唐山林隐逸诗派》，《文学评论》2003年第4期。7、《论白石词人格情结与艺术表现》，《文学遗产》2004年第4期。8、《论义山诗之隔》，《文艺研究》2004年第4期。9、《论义山诗之理事情》，《文学评论》2005年第3期。10、《佛教禅宗与晚唐山水诗的关系》，《人民日报·海外版》1988年2月24日。11、《佛教与晚唐咏史诗》，《光明日报》2003年12月31日。12、《思想·断制·才情》，《光明日报》2004年6月7日。13、《禅宗思想与盛唐诗歌的“惟在兴趣” 》，《光明日报》2004年12月31日。 14、《论陶谢王孟山水田园诗之异同》，《中国文学研究》1987年第1期。15、《关于佛教与晚唐山水诗的综合思考》，《求索》1987年第6期。16、《论中国古代山水诗中的人生情趣与美学意境》，《湖湘论坛》1988年第1期。17、《道教与李白诗歌之想象艺术》，《中国文学研究》1990年第2期。18、《袁枚〈随园诗话〉论“性灵”》，《湖湘论坛》1993年第6期。19、《晚唐山林隐逸诗派概论》，《湖南师范大学学报》1993年第6期。20、《佛性·童心·性灵》，《求索》1994年第1期。21、《诗禅特质异同论》，《湖南师范大学学报》1994年第1期。22、《论诗禅审美体验之异同》，《长沙水电师范学院学报》1994年第2期。23、《说遮诠》，《中国文学研究》1994年第2期。24、《论杜甫诗歌儒家思想的积极意义》，《船山学刊》1994年第1期。25、《民本思想的历史溯源》，《中国图书评论》1994年第3期。26、《自力自救与贵在自得》，《湖南教育学院学报》1994年第2期。27、《突破与超越——试论禅宗思想对中国诗学的影响》，《西北师范大学学报》2000年第1期。28、《论王维诗宗教体验与审美体验之融合》，《湖南师范大学学报》2000年第1期。29、《姚合贾岛诗风成因初探》，《湘潭大学学报》2000年第3期。30、《晚唐山林诗派的渊源与影响》，《长沙电力学院学报》1998年第4期。31、《晚唐山林隐逸诗派的师友承传关系略考》《湖南社会科学》1998年第3期。32、《论李贽童心说私心说与禅宗佛性论之异同》，《船山学刊》1999年第2期。33、《欲问义心义，遥知空病空——论王维佛理诗文中的般若学思想》，《中国文学研究》2000年第1期。34、《谢灵运山水诗创作动因新论》，《长沙电力学院学报》2000年第1期。35、《从陶谢王孟看审美情志对山水诗意境的影响》，《湘潭师范学院学报》2000年第2期。36、《贾岛姚合诗风成因新探》，《湘潭大学学报》2000年第3期。37、《孤峭人格与荒寒境界——论柳宗元山水诗文中的独特禅意》，《求索》2000年第2期。38、《三学兼修话香山——白居易佛学修养初探》，《湖南大学学报（社科版）》2002年第3期。39、《近代佛学的经世济民精神》，《湖湘论坛》2002年第1期。40、《近代湖南著名学者王?运与湖湘文化》，载《湖湘文化论坛》，湖南大学出版社2002年5月出版。41、《陆机诗文创作与两晋诗风》，《荆州师范学院学报》2003年第3期。42、《谢灵运与宗炳佛学理论之异同及其成因》,《三峡大学学报》2003年第3期。43、《略论陆机诗文风格繁~之成因》，《求索》2003年第4期。44、《魏晋南北朝中国佛学三大理论述评》，《船山学刊》2003年第2期。45、《佛教果报理论与〈聊斋志异〉伦理思想》，《伦理学研究》2004年第1期。46、《一行三昧禅与王维诗文》，《湖湘论坛》2004年第1期。47、《48、《佛教三业理论与〈聊斋志异〉之伦理道德思想 target=_blank title=网上书城检索>谢灵运诗文与般若空观及涅i镁辰纭罚?逗?鲜Υ笱Пā?004年第2期。48、《佛教三业理论与〈聊斋志异〉之伦理道德思想》，《湖南大学学报》2004年第1期。49、《晚唐禅悦诗之成因与特点》，《求索》2004年第5期。50、《论唐宋词与燕乐之关系》，《湖南大学学报》2004年第6期。51、《晚唐诗人玩物丧志及其成因初探》，《求索》2005年第2期，52、《论许浑诗中的佛教“四苦”之叹》，《河北大学学报》2005年第2期。（三）其他报刊论文及文章从略。

张永恒教授，男，1962年3月出生，陕西靖边人，汉族。现任兰州交通大学机电工程学院热能与动力工程系主任。1982年毕业于兰州铁道学院内燃机车专业，获工学学士学位；1987年6月毕业于大连铁道学院机车车辆专业，获工学硕士学位。 1、涡产生器强化传热及其工程化研究，获甘肃省科技进步三等奖。2、太阳能、中低温废热水驱动吸收式两用装置实验研究，获甘肃省科技进步三等奖。3、增压器随车性能检测仪，获兰州铁路局科技进步三等奖。 1、新型中冷器板芯设计及试验研究 《内燃机车》 2004-22、Effects of longitudinal spacing of in-line vortex generators on local and average heat /mass transfer over flat tube bank fin《Experimental Heat Transfer》 2004 EI收录3、Effects of longitudinal spacing of in-line vortex generators on local and average heat /mass transfer over flat tube bank fin《Heat mass Transfer》 2004 EI收录4、涡产生器结构参数对管片式换热器局部传热特性的影响 《化工学报》 2003.3 336260 375、顺排圆管涡产生器式中冷器研究 《铁道学报》 2002年发表2003年EI检索 院6、圆管百叶窗翅片中冷器结构参数的确定 《铁道机车车辆》 2002年 院7、热能于动力工程专业人才培养计划分析与制定 《兰州铁道学院学报》 2002年8、Local and averager heat EI检索2002年9、双流道散热器提高冷却能力的分析 《内燃机车》 2001.110、管片式换热器翅片效率的分析 《西北师范大学学报》 200111、顺排圆管涡产生器式中冷却器研究 《铁道学报》 2002.1

《花帜》1991年12月

1、《李贺集版本校勘琐议》《中国社会科学院研究生院学报》2000年第1期。《人民大学报刊复印资料》2000年第6期转载。2、《浅谈高校教学方法的改革》，《北京经济瞭望》2000年增刊。3、《胡商·胡马·胡香—唐文学中的外来文明和唐人精神品格》，《河南教育学院学报》2001年第1期。4、《李密生卒年可定谳》，《文学遗产》2001年第4期。5、《飘泊病魂—黄碧云小说创作散论》，《殷都学刊》2001年第4期。6、《大学语文教育改革刍议》，《河南教育学院学报》2002年第3期。7、《二十世纪李贺研究述论》，《文学遗产》2002年第6期。8、《李贺和他的诗》（译文），《中国文学研究》第6辑（2002年）。9、《文学史中的李贺》，《河南教育学院学报》2003年第3期。10、《现存清江三孔集版本源流略考》，《文献》2003年第4期。11、《李贺和比喻》（译文），《河南教育学院学报》2003年第4期。12、《晁冲之词风论略》，《河南教育学院学报》2004年第1期。13、《求实与尊古——晁说之的学术》，《中国文化研究》2004年第3期。《人民大学报刊复印资料》2005年第1期转载。14、《晁说之年谱》，《淮阴师院学报》2004年第5期。15、《晁冲之年谱》，《河南教育学院学报》2004年第5期。16、《晁补之研究述论》，《西北师范大学学报》2004年第6期。17、《论晁说之的诗歌及诗学观》，《文学遗产》2004年第6期。18、《〈晁氏世谱序〉的发现及其价值》，《华南师范大学学报》2004年第6期。19、《晁公遡诗文简论》，《河南教育学院学报》2005年第4期。20、《晁补之的五古——兼论苏门诗人的诗体选择》，《中国文化研究》2005年第3期。21、《苏门的变相——晁补之散文论》，《文史哲》2005年第5期。22、《晁迥及其文化意义》，《华南师范大学学报》2005年第6期。23、《论晁冲之的诗歌》，《河南教育学院学报》2005年第6期。24、《评唐代文史论丛及其它》（与陶文鹏先生合作），《文学评论》2005年第4期。25、《斜阳红一点——沈祖棻》（译文，与易爱华合作），《南京大学文学院学报》2005年第2期。26、《宋代晁氏著述考》，《地方文献国际学术研讨会论文集》，北京图书馆出版社2006年4月出版。27、《乾隆版〈晁氏家乘〉及其意义》，《文献》2006年第1期。28、《宋代晁氏家族文化及其时代特征》，《烟台师院学报》2006年第1期。29、《宋代的家族文学与文学家族》（与吕肖奂合作），《文学评论》2006年第4期。《中国人民大学报刊复印资料》2006年第11期转载；《中国社会科学文摘》2006年第11期转载；高等教育出版社《中国文学研究前沿》英文版第2卷第1期。30、《影山词三题》，《北京大学学报》2006年第3期。31、《宗泽佚札考论》，《河南教育学院学报》2006年第4期。32、《莫友芝〈解连环〉》，《文史知识》2006年第8期。33、《〈甲辰家规〉及其意义》（与白雪华合作），《文献》2006年第4期。34、《李贺的表现——以代词和形容词为中心》（译文），《新文学》第六辑，大象出版社2006年出版。35、《珍本影山草堂学吟稿考述》，《文献》2007年第1期。36、《家族与地域风习之关系》，《中国文化研究》2007年第1期。37、《家谱中的文献问题》，《北京大学学报》2007年第1期。38、《两宋文学家族风貌及其成因》（与吕肖奂合作），《文学遗产》2007年第2期。《人民大学报刊复印资料》2007年第6期转载。39、《〈韵学源流〉作者考实》（与白雪华合作），《文献》2007年第3期。41、《宝文堂书目作者晁瑮晁东吴行年考》（与王义印合作），《文史》2007年第3期。42、《郘亭书画经眼录的发现及其价值》，《西北师大学报》2007年第4期。43、《宋元旧本书经眼录探疑》，《中国典籍与文化》2007年第4期。44、《两宋地域文化与家族文学》（与吕肖奂合作），《江海学刊》2007年第5期。《人民大学报刊复印资料》2008年第4期转载。45、《弥寿日记作者考》，《文献》2007年第4期。46、《郘亭诗钞》版本小识，《文学遗产》2007年第6期。47、《略谈〈汪道昆墓志铭〉》，《河南教育学院学报》2008年第1期。48、《方志视野下的文化考察——以明清〈义乌县志〉为例》，《合肥师院学报》2008年第1期。49、《莫友芝关于持静斋藏书手札六通考释》，《文献》2008年第3期。50、《大陆所藏莫友芝稿、钞本考述》，《文史》2008年第2期。51、《两宋科举与家族文学》（与吕肖奂合作），《西北师大学报》2008年第4期。《中国社会科学文摘》2008年第11期转载。《人民大学报刊复印资料》2008年第12期转载。52、《郑珍佚词〈贺新郎〉解析》，《文史知识》2008年第8期。53、《莫友芝佚诗考》，《长江学刊》2008年第3期（与王兆鹏合作）。54、《晚清藏书家莫棠、莫绳孙生卒年考》，《文学遗产》2008年第4期。55、《浅论吴世昌先生对现代化问题的若干思考》（与陶文鹏合作），《绍兴文理学院学报》2008年第6期。56、《影山词考论》，《长沙理工大学学报》2008年第4期。57、《两宋党争与家族文学》（与吕肖奂合作），《中国文化研究》2008年第4期。58、《上虞刘氏宗谱及其价值》，《文献》2009年第1期。59、《〈国家图书馆善本书志初稿·独山莫氏遗稿〉辨误》，《北京大学学报》2009年第1期。60、《刘书年和他的读书诗》，《古典文学知识》2009年第4期。61、《宋代王銍及其家族事迹考辨》，《中国社会科学院文学研究所所刊》第2辑。62、《李正民及其家族事迹考辨》，《国学学刊》2009年第2期。63、《绘制文学家族的文化地图》，《中国社会科学报》2009年9月1日。64、《南宋名臣刘汉弼考》，《华南师范大学学报》2009年第5期。65、《刘履著述考》，《绍兴文理学院学报》2009年第5期。66、《〈瘦碧轩词〉考录》，《词学》第二十二辑，华东师范大学出版社2009年版。67、《宋代名臣诗人张守及其家族事迹考辨》，《中国诗歌研究》第6辑（中华书局2010年版）68、《从〈桂岩吟馆存稿〉到〈兰馨堂诗存〉——家族文化层累性的个案分析》，《文献》2010年第2期。69、《从家族和地域视角看〈宋登科记考〉的文化价值》，《清华大学学报》2010年第3期。70、《宋代以降家族文学研究的理论、方法及文献问题》，《文学评论》2010年第4期。《新华文摘》2010年第18期、《中国社会科学文摘》2010年第11期转载、《人民大学报刊复印资料》2010年第11期转载。71、《诒砚与承砚——从常熟杨氏的“砚”看中国家族文化精神的承传》，《文史知识》2010年第7期。72、《诗艺与家法》，《华南师范大学学报》2010年第4期。73、《欧阳澈考略》，《北京大学学报》2010年第5期。74、《杨沂孙先生事迹征略》，《国学学刊》2010年第4期。75、《宋才子传校笺·北宋后期卷》出版，《古籍整理出版情况简报》总第476期（2010年第10期）。76、《评宋代文学编年史》，《文学评论》2011年第1期。77、《翁同龢的几首佚诗》，《文献》2011年第2期。78、《翁心存日记及其历史文化价值》，《中国典籍与文化》2011年第2期。79、《朱翌及其家族事迹考辨》，《汉语言文学》2011年第2期。80、《家族文学研究的分层与守界原则》，《华南师范大学学报》2011年第3期。《人大报刊复印资料》2011年第11期全文转载。81、《翁心存日记中的名人佚闻》，《文史知识》2011年第5期。82、《道光十七年杨掌生顺天科场案发覆》，《北京大学学报》2011年第3期。83、《〈艺苑词钞〉考录》，《词学》第二十五辑，华东师范大学出版社2011年版。84、《道咸宋诗派的解构性考察》，《中国文化研究》2011年第4期。《人民大学报刊复印资料》2012年第4期全文转载。85、《祁寯藻诗歌管窥》，《齐鲁学刊》2012年第1期。86、《〈画话〉〈井蛙鸣〉及作为文艺家族的翁氏》，《苏州大学学报》2012年第4期。87、《困窘与出路：中国古代文学文化学转向的背后》，《华南师范大学学报》2012年第6期。88．《廉正传四海——论翁心存的廉政克己及其对翁同龢兄弟的教育与影响》，《江南文化研究-首届江南文化论坛专辑第6辑》，学苑出版社2012年12月版。89．《范浚香溪集版本源流考》，《文献》2013年第1期。《人大报刊复印资料》2013年第5期全文转载。90、《范浚的理学思想及其时代意义》，《中国哲学史》2013年第2期。《人大报刊复印资料（哲学卷）》2013年第8期全文转载。91、《〈全宋诗〉所收王十朋诗歌的两个问题》，《王十朋诞辰九百周年全国学术研讨会论文集》，线装书局2012年版。92、《〈庐山历代诗词全集〉宋代卷补遗》，《匡山诗海映千秋：〈庐山历代诗词全集〉研讨会论文集》，上海古籍出版社2012年版。93、《范浚与秦桧、朱熹关系考论》，《中华文史论丛》2013年第4期。94、《 范浚、范端臣行年考》，《汉语言文学研究》2013年第4期。95、《宋代兰溪范氏家族史料的若干问题》，《上饶师专学报》2013年第5期。96、《范浚诗歌的多元视角》，《西南民族大学学报》2013年第12期。《人大报刊复印资料》2014年第4期全文转载。97、《新世纪宋代文学研究的走向与问题》，《文学遗产》2014年第2期。另在《人民日报》、《光明日报》、《人民政协报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《中华读书报》等发表学术评论数十篇。

刘仁义，男，汉族，1960年6月出生，甘肃省武山县人。中共党员。1982年7月毕业于西北师范学院（今西北师范大学）数学系，获理学学士学位。1999年7月晋升为副教授，2005年8月晋升为教授。1999年11月任庆阳师范高等专科学校（今陇东学院）党委委员、副院长。现任河西学院院长，甘肃省数学学会副理事长、全国自然辩证法研究会科学方法论研究交流中心副主任等职。主要从事《数学分析》《高等数学》等课程的教学和研究工作。先后在《兰州大学学报》、《生物数学学报》、《高等理科教育》、《数学教育学报》、《西北师范大学学报》等刊物上发表学术论文40余篇。主编和参编面向21世纪高等职业技术教育数学系列教材一套，曾获得甘肃省教学成果二等奖一项，院教学成果和科研成果奖多项。

梁亚民

【国内外讲学】　　2012年：　　应肇庆学院文学院邀请，于2012年4月28日在该校作“‘重读"文学经典的理论与方法”的学术演讲。　　应暨南大学邀请，做客百年暨南文化素质教育讲堂第143期，于2012年6月13日在该校作“‘重说"故事与文学研究新视野”的学术演讲。　　应广州大学文学院邀请，于2012年6月13日在该校作“‘重说"故事与文学研究新视野”的学术演讲。　　应兰州大学文学院邀请，于2012年9月28日在该校作“‘重说"故事与文学研究新视野”的学术演讲。　　2011年：　　由德国弗里茨蒂森基金会(Firitz-Thyssen-Foundation)的资助，并由波恩大学中国文史哲系(Abt. Sprache & Geschichte Chinas)邀请，于2011年5月24-7月22日，在该校进行研究工作。　　接受澳门大学中文系邀请，从2011年8月15--2012年6月15日以访问教授身份在该系讲学。　　2010年：　　应澳门大学邀请，于2010年9月26-29在该校中文系访问并作学术演讲《“重读”文学经典》。　　2009年：　　应山东大学文艺美学研究中心邀请，于2009年3月31日在该校文史哲研究院大楼山东大学文艺美学研究中心会议室作“文本分析的理论与实践”的演讲。　　应广东职业技术师范学院文学院邀请，于2009年4月13日在该校作“文学理论知识生产与文本分析”的演讲。　　2008年：　　应香港中文大学中国语言及文学系邀请，于2008年5月8日-12日在该系学术访问并演讲。　　应暨南大学暨南百年学术大讲堂邀请，于2008年5月14日在该校作“在公共空间中约见文学经典”的演讲。　　应中山大学文艺学邀请，于2008年5月13日在该校作“文本分析的理论与实践”的演讲。　　应贵州师范大学文学院邀请，于2008年11月28日在该校作“文本分析的理论与实践”的演讲。　　应贵州民族学院文学与新闻传播学院邀请，于2008年12月1日在该校作“文本分析的理论与实践”的演讲。　　应河北大学文学院邀请，于2008年11月7日在该校作“文本分析的理论与实践”的演讲。　　应吉林大学文学院邀请，于2008年11月21日在该校作“文学经典与文本分析”的演讲。　　2008年之前：　　曾经应兰州大学、深圳大学、湖南师范大学、中国传媒大学、中南大学、河北师范大学、西北大学、西北师范大学、天津师范大学、西安交通大学等高校的文学院邀请前往讲学。　　应台湾师范大学、台湾大学邀请，2007年3月——5月，前往访问讲学，在台期间，还应台湾成功大学、东吴大学、华梵大学、静宜大学、元智大学邀访问讲学。　　【学术专著】　　《文学“如何”：理论与方法》，独立完成，北京大学出版社2009年4月版　　《中国现代经典短篇小说文本分析》，独立完成，北京大学出版社2006年7月版　　<<外国经典短篇小说文本分析>>，独立完成，北京大学出版社2004年10月版　　<<新时期小说人物论>>，独立完成，敦煌文艺出版社1993年出版　　<<理论视野中的作家张俊彪>>，独立完成，花城出版社1994年出版　　<<新文学与乡土中国>>，合作完成，本人排名第二，兰州大学出版社1995年出版　　<<颓败与拯救>>，独立完成，华夏出版社2000年出版　　《隐秘的历史河流》独立完成，天津人民出版社，2002年1月出版　　<<谈笑之中说逻辑>>（译著）二人合作完成，本人排名第一，河南人民出版社1994年出版　　【学术论文】　　2013年：　　《说书体小说中“故事”的人文关怀与叙事策略——以冯梦龙的《滕大尹鬼断家私》为中心》，《徐州工程学院学报》2013年2期　　2012年：　　《汉语散文艺术价值形成机制与语文教学——以《历代散文选》为中心》，收入《国语文教学理论与务实的多元探索》，台湾五南出版社2012年1月版　　《后现代视野与文学经典问题域的新问题》，南京社会科学2012年3期（《中国社会科学文摘》2012年07期摘编约4000字，人民大学复印资料《文艺理论》2012年7期复印）　　《张爱玲隐喻性小说艺术与中国文学传统》，清华大学学报2012年5期　　2011年：　　《我的学术选择及反思》，粤海风2011年2期　　《从我国古代白话短篇小说的系列故事叙事看其介于口头艺术和作家文学之间的特性——以凌濛初的《神偷寄兴一枝梅 侠盗惯行三昧戏》为例 》，文学与文化2011年2期 　　2010年：　　《大历史观与历史文化散文的价值》，当代作家评论2010年2期　　《文学人类学写作的性质与作为》，西南民族大学学报2010年1期　　《“美人之美”为宗旨的民族文学理论与方法的几个论域》，文艺理论研究2010年1期　　《叙事探究与文学经典研究》，文艺报2010年3月19日2版　　《传统文化的智慧与我国白话小说的叙事艺术——以李渔《合影楼》为例》，南开学报2010年5期　　2009年：　　《从西方叙事学的“多叙法”看唐传奇的艺术机制——以沈既济的《任氏传》为例》，文学与文化第10辑　　《“美人之美”：多民族文化的战略选择》，浙江工商大学学报2009年5期　　《比较视野中的唐传奇叙事学分析——以韦瓘《周秦行记》文本分析为中心》，南开学报2009年5期　　《汉语写作如何造就了少数民族的优秀作品——以鄂温克族作家乌热尔图的作品为例》，学术研究2009年4期　　《唐传奇《古镜记》的叙事学分析》，兰州大学学报2009年4期　　《建设当代意义的民族文学理论——我国民族文学理论与方法的历史、现状与前瞻》，社会科学报2009年8月6日，第5版，改版第376期（总1176期）　　2008年：　　《关于文学“如何”的文学理论》，文学评论2008年4期，《人民大学复印资料·文艺理论》2008年11期复印　　《论文学作品的文本分析》，收入北京师范大学文艺学研究中心编辑《文化与诗学》（第六辑），北京大学出版社2008年3月版　　《经典文学作品文本分析的性质、地位、路径和意义》，甘肃社会科学2008年3期，《人民大学复印资料·文艺理论》2008年9期复印　　2007年：　　《中国现代短篇小说与历史文化典籍运用》，南开学报2007年5期　　《日记何以成为小说——以施蛰存《上元灯》文本分析为例》，西北大学学报2007年3期，，《人民大学复印资料·文艺理论》2007年10期复印　　《多层叙述的艺术魅力与“幸福”话题的当代延伸——巴金《复仇》艺术价值构成机制》，中州学刊2007年2期　　2006年：　　《论中国现代短篇小说经典文本分析的理论视点》，学术研究2006年11期　　《“不传！不传！”的魅力与“最后一个”的阐释空间——老舍《断魂枪》的文本分析》，民族文学研究2006年4期　　《学术生命在本科生教学中闪烁与延伸》，中国大学教学2006年10期　　《《女人成为流通物与文学意味的产生——柔石《为奴隶的母亲》艺术价值构成探寻》，甘肃社会科学2006年5期　　《今天怎样阅读赵树理的小说——赵树理《催粮差》的文本分析》，山西大学学报2006年2期，,《人民大学复印资料·中国现当代文学》2006年8期复印　　《李健吾评价《九十九度中》“最富有现代性”的原因探析》，内蒙古大学学报2006年4期　　《永远的故乡与鲁迅的返乡之路—— 鲁迅《故乡》的文本分析》，中南大学学报2006年1期　　2005年：　　《梦醒时分的阐释空间——白先勇《游园惊梦》艺术价值机制研究》，郑州大学学报2005年6期，，,《人民大学复印资料·中国现当代文学》2006年3期复印　　《论西方新叙事理论文本批评方法论意义》，陕西师范大学学报，2005年4期　　《一个有价值的逻辑起点——文学文本多层次结构问题》，南开学报，2005年2期，《人民大学复印资料·文艺理论中》2005年9期复印　　《西方文学感受研究略论》，兰州大学学报2005年2期　　《论整体观照中的文学阅读》，学术研究2005年10期　　《民族文学与文学性问题》，民族文学研究2005年2期　　2004年：　　《跨学科视野中的文本批评学构想》原载《学术研究》2004年3期　　《叙事性文本批评：层次递进现象及其意义》，原载《学术研究》2004年10期　　《假设命题式批评与“难以解释的符号”》，原载《内蒙古大学学报》2004年3期,《人民大学复印资料·文艺理论》2004年7期复印　　《网络文学对文学批评理论的挑战》，原载《兰州大学学报》2004年5期　　《艾罗斯特拉特：跳出人类来审视人类的范本》，原载《外国文学研究》2004年2期,《人民大学复印资料·外国文学研究》004年2期复印　　《聚焦于文本的愉悦》，原载《东方丛刊》2004年2期，《人民大学复印资料·文艺理论》2004年10期复印　　2003年：　　《历史观：中国文学批评的重要视角与方法》，原载《天津社会科学》2003年4期，《人民大学复印资料·文艺理论》2003年10期复印　　《《厄歇尔府的倒塌》的现代阐释》，原载《外国文学研究》2003年4期，《人民大学复印资料·外国文学研究》2003年11期复印　　《心里展开的故事与人的痛苦——哈代《彼特利克夫人》解读》，原载《外国文学》2003年5期　　《社会学方法在文本研究中的广阔空间——以戈德曼的社会学方法为个案》，原载《南开学报》2003年6期，《人民大学复印资料·文艺理论》2004年1期复印　　《知识分子身份认同与艺术描写的空间》，原载《中国文化研究》2003年4期“冬之卷”。　　2002年：　　《文学中身份印痕的复杂与魅力》，原载《甘肃社会科学》2002年第1期　　《人民大学复印资料-文艺理论》2002年5期复印　　《在魔鬼和拉比之间，该听谁的话？——读艾萨克-巴什维斯-辛格的《傻瓜吉姆佩尔》》，原载《名作欣赏》2002年3期　　《论建立当代意识的散文批评视野》，原载《甘肃社会科学》2002年3期　　《走近人道精神的民族文学中的文化身份意识》，原载《民族研究》2002年4期，《人民大学复印资料·文艺理论》2002年12期复印　　《追求与探索——读《意义阐释》》，原载《书屋》2002年10期　　2001年：　　《90年代中国文学：自我认同的尴尬与出路》，原载《甘肃社会科学》2001年1期，《人民大学复印资料·中国现当代文学》2001年7期复印　　《论萨义德〈东方学〉的文艺学方法论意义》，原载《东方丛刊》2001年1辑　　《传统在全球化中的意义》，原载《人民论坛》2001年3期　　《从歧途到正途：中国后殖民批评的价值何在？》，原载《南开学报》，2001年3期，上海《戏剧艺术》2001年第4期作文摘。　　《摄影文学的互文性与阐释空间》，原载《文艺报》2001年10月26日　　《人民大学复印资料-影视艺术》2001年6期复印　　2000年：　　《后殖民语境中的当代民族文学问题思考》，原载《南开学报》2000年1期《人民大学复印资料·文艺理论》2000年8期复印　　《书写他者的困境与批评的失语》，原载《文艺争鸣》2000年4期《人民大学复印资料·中国现当代文学》2000年11期复印　　2000年以前：　　<<老舍小说对当代文学的参照意义>>，原载<<天津大学学报>>1999年1期（创刊号）　　<<在认识的深化中逐步实现高质量的教学--关于《文学概论》课程的思考和探》，原载<<西北高等教育>>1998年4期　　<<走向自觉：90年代中国小说的可能和必然>>，原载<<甘肃社会科学>>1998年1期 （<<人民日报>>1998年2月20日作了论点摘编）　　<<真正的诗人：追求生活溶解在心灵中的秘密>>，原载<<民族文学研究>>1998年1期　　<<对历史独具特色的审视>>，原载<<小说评论>>1998年2期　　<<民间之于新诗：新诗的思考>>，原载<<兰州学刊>>1998年3期　　<<侏儒的拳击与西北文学>>，原载<<文学自由谈>>1998年5期　　<<论近年来小说创作中对知识分子的审美情感和艺术表现模式的演变>>，　　原载<<天津社会科学>>1998年6期（<<新华文摘>>1999年4期论点摘编）　　<<消逝于小说深处>>，原载<<小说评论>>1997年1期　　<<论小说与媚俗>>，原载<<兰州大学学报>>1997年2期　　<<我们和小说--对小说的追问>>，原载<<小说评论>>1997年5期　　<<西部的人文体验和艺术表现>>，原载<<中国作家>>1997年4期　　<<真实的现代感受>>，原载<<文艺报>>1997年12月25日　　<<人与历史的复杂缠绕>>，原载<<文艺报>>1998年12月3日　　<<世纪之交的中国小说艺术精神>>，原载<<兰州大学学报>>1996年1期　　<<流浪汉小说：由浪漫到深沉>>，原载<<小说评论>>1996年2期　　<<走向形式的西部人文情感>>，原载<<文学评论>>1996年4期　　<<论小说作家的创作间歇>>，原载<<甘肃社会科学>>1995年4期　　<<近年小说创作与发展的文艺学思考二题>>，<<兰州大学学报>>1994年4期《人民大学复印资料·文艺理论》1995年2期复印　　<<新时期小说人物的社会心理学考察>>， 原载<<西北师范大学学报>>1994年6期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1995年1期复印　　<<崇高与悲壮的艺术世界>>，原载<<小说评论>>1994年1期　　<<新时期小说人物的伦理道德考察>>，原载<<烟台大学学报>>1993年1期　　<<西部小说作家的审美情感与现代意识>>，原载<<兰州大学学报>>1993年2期，《人民大学复印资料·中国现当代文学》1993年6期复印。　　<<关于文化形态小说的话题>>，原载<<甘肃社会科学>>1993年5期　　<<新时期小说人物形态的考论>>，原载<<兰州大学学报>>1990年4期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1990年12期复印　　<<新时期小说人物的美学特征考察>>，原载<<兰州大学学报>>1991年4期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1992年1期复印　　<<新时期小说人物的文化学考察>>，原载<<甘肃社会科学>>1991年3期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1991年10期复印　　<<我们向小说要求什么>>，原载<<河北文学>>1992年2期　　<<杨绛散文的独特视角>>，原载<<文论月刊>>1991年3期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1991年6期复印　　<<新时期小说观念演变的思考>>，原载<<飞天>>1991年4期　　<<柏原的小说世界与西部文学>>，原载<<小说评论>>1991年6期　　<<西部汉子形象及其思考>>，原载<<绿洲>>1992年5期　　《弥散于文学创作中的历史观问题》，原载《兰州大学学报》1999年3期　　《文艺理论：应答当代文学的挑战与出路》，原载《文艺报》1999年9月21日　　《知识分子题材小说中悄悄变动着的历史观》，原载《甘肃社会科学》1999年1期《人民大学复印资料·中国现当代文学》1999年9期复印　　《精深博涉的研究--读莫芝宜佳的《管锥编与杜诗新解》》，原载《中国文化研究》1999年冬之卷　　【获奖情况】　　1、专著<<新时期小说人物论>>曾先后获多项省部级奖，主要有： 　　1993年度获兰州大学世川良一优秀青年教师基金青年教师奖　　甘肃省高校1992--1993年度哲学社会科学优秀成果二等奖　　甘肃省政府第四届社会科学最高奖三等奖（1995年）　　中国当代文学研究会第五届优秀成果奖（1996年）　　2、专著<<理论视野中的作家张俊彪>>曾先后获多项奖励　　甘肃省高校1994--1995年度哲学社会科学优秀成果奖一等奖　　甘肃省政府第五届社会科学最高奖三等奖（1997年）　　3、论文<<真正的诗人：追求生活溶解在心灵中的秘密>>1998年获第四届全　　国当代少数民族文学研究优秀评论奖　　4、1997年获甘肃省优秀青年教师成材奖　　5、2001年获南开大学优秀教师贰等奖　　6、论文《摄影文学的“互文性”与阐释空间》2002年获冰心摄影文学奖　　7、专著《隐秘的历史河流》获中国当代文学研究第九届优秀成果奖　　8、专著《隐秘的历史河流》获天津市第九届优秀成果奖二等奖（2004年）　　9、2009年12月“文学研究的原则与方法”精品课程建设与实践，获得南开大学2009年度研究生优秀教学成果奖一等奖　　10、2009年5月论文《学术生命在本科教学中闪烁与延伸》，获得天津市高等教育学会优秀高等教育研究成果三等奖　　11、论文《关于文学“如何”的文学理论》，获天津市第十二届优秀成果奖三等奖（2010年）　　【承担研究课题】　　1、1996年承担题为从社会主义精神文明建设的需要看甘肃小说创作的现状与发展的甘肃省社科规划项目，已经结项。标志性成果为发表于《文学评论》等刊物的系列论文。　　2、1997年开始承担题为当前文学创作与批评中的历史观问题的国家社科基金规划项目，已经结项。标志性成果为学术专著《隐秘的历史河流》。　　3、2001年6月开始承担题为小说的文本分析的南开大学校内教材项目，最终成果是题为《外国经典短篇小说文本分析》的专著，已经出版。　　4、2002年1月开始承担题为文学研究方法的相通与转换研究的天津市社科规划项目，已经完成并结项。　　5、2003年获得教育部人文社会科学博士点基金项目，题目是《叙事性文本研究中社会文化内涵与文学性关系的新拓展》，已经完成并结项。　　6、2006年获得南开大学亚洲研究中心资助项目，题目是《中国当代民族文学经典文本研究》，已经完成并结项。　　7、2006年作为主持人获得南开大学亚洲研究中心亚洲研究青年论坛资助项目“文学经典的当代理解与价值”，已经成功举行并且结项。　　8、2006年获得国家哲学社会科学基金资助项目“中国现代文学经典的当代读法研究”，已经完成并结项。　　9、2012年9月获得韩国高等教育财团、南开大学亚洲研究中心资助课题“张爱玲研究的若干当代文学理论问题”，在研。　　10、2012年10月获得天津市2012年度哲学社会科学规划课题立项资助课题“张爱玲小说艺术与中国文学传统”，在研。

1.曾主持国家自然科学基金项目一项。2.参与教育部重大科技项目培育项目一项。3.主持国家自然科学基金项目两项。4.参与完成国家自然科学基金项目两项(第二完成人)。5.主持甘肃省自然科学基金项目共三项。6.参与教育部重大科技项目培育项目一项。 1.在科学出版社出版专著《A Homological approach to the Theory of Monoids》(和Javed Ahsan教授合著，本人为第二作者)、《半群的S-系理论》两部。2.在高等教育出版社出版面向21世纪课程教材《高等代数》一部。 1 广义半π-正则环(英文) 数学研究与评论 2009/03 中国期刊全文数据库2 形式三角矩阵环上的广义内射模(英文) 兰州大学学报(自然科学版) 2009/04 中国期刊全文数据库3 广义Macaulay-Northcott模与Tor-群(英文) 数学研究与评论 2009/06 中国期刊全文数据库4 半正则环的推广(英文) 数学研究与评论 2009/06 中国期刊全文数据库5 KIP-内射模 西北师范大学学报(自然科学版) 2008/02 中国期刊全文数据库6 整合饲料资源 降低饲料成本 全面提高奶牛生产效益 中国乳业 2008/06 中国期刊全文数据库7 相对平坦模的N-积(英文) 数学研究与评论 2008/04 中国期刊全文数据库8 形式三角矩阵环的PS性质和CESS性质(英文) 数学研究与评论 2008/04 中国期刊全文数据库9 (I,K)-(m,n)-内射环 纯粹数学与应用数学 2007/04 中国期刊全文数据库10 广义幂级数环的主拟Baer性(英文) Northeastern Mathematical Journal 2007/04 中国期刊全文数据库11 上三角矩阵环满足ZC_n(ZI_n)的子环 西北师范大学学报(自然科学版) 2006/02 中国期刊全文数据库12 矩阵环的半交换子环(英文) 数学研究与评论 2006/02 中国期刊全文数据库13 环的广义Noether性(英文) 数学研究与评论 2006/04 中国期刊全文数据库14 广义幂级数环的Morita对偶 数学学报 2005/02 中国期刊全文数据库15 斜幂级数环的主拟Baer性(英文) 数学研究与评论 2005/02 中国期刊全文数据库16 Malcev-Neumann环的主拟Baer性质(英文) 数学杂志 2005/03 中国期刊全文数据库17 弱GPP-环的Ore扩张 西北师范大学学报(自然科学版) 2005/03 中国期刊全文数据库18 整环上广义幂级数环的分解性质 数学年刊A辑(中文版) 2005/05 中国期刊全文数据库19 关于基本可数生成子模的扩张性(英文) 数学研究与评论 2005/04 中国期刊全文数据库20 上三角矩阵环的半交换子环(英文) 西南师范大学学报(自然科学版) 2005/05 中国期刊全文数据库21 环的左(,U)-凝聚维数(英文) 数学研究与评论 2004/01 中国期刊全文数据库22 Left (N,U)-coherent Dimensions and Excellent Extensions of Rings Northeastern Mathematical Journal 2004/01 中国期刊全文数据库23 广义逆多项式模的弱Co-Hopf性质 西北师范大学学报(自然科学版) 2004/03 中国期刊全文数据库24 关于Monogeny和Epigeny模类(英文) 数学研究与评论 2004/04 中国期刊全文数据库25 广义逆多项式模的co-Hopf性质 数学学报 2003/03 中国期刊全文数据库26 广义幂级数环的拟Baer性 数学年刊A辑(中文版) 2002/05 中国期刊全文数据库27 罗朗级数环的主拟Baer性 数学学报 2002/06 中国期刊全文数据库28 关于遗传R-extending模 数学研究与评论 2002/02 中国期刊全文数据库29 PS-modules over Rings of Generalized Power Series Northeastern Mathematical Journal 2002/03 中国期刊全文数据库30 广义幂级数环的PP性质 数学学报 2001/06 中国期刊全文数据库31 局部Noether模的相对连续性特征(英文) 数学杂志 2001/04 中国期刊全文数据库32 Characterization of V-modules by Relative Quasi-continuity Northeastern Mathematical Journal 2001/02 中国期刊全文数据库33 PC-环与几乎优越扩张(英文) 数学季刊 2001/03 中国期刊全文数据库34 一类循环系的平坦性 数学研究与评论 2000/01 中国期刊全文数据库35 关于局部Noether模(英文) 数学研究与评论 2000/04 中国期刊全文数据库36 几乎局部Noether模的广义连续性特征 西北师范大学学报(自然科学版) 2000/01 中国期刊全文数据库37 Smash积为超限左自由正规化扩张的充分条件及其应用 数学学报 1999/02 中国期刊全文数据库38 几乎优越扩张与同调维数 数学研究与评论 1999/03 中国期刊全文数据库39 所有循环平坦系满足条件(P)的PSF幺半群 数学杂志 1999/03 中国期刊全文数据库40 广义幂级数环与Morita对偶 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/02 中国期刊全文数据库41 α-遗传幺半群的内射性特征 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/03 中国期刊全文数据库42 关于民族高师数学教育专业代数课教学改革的思考 西北师范大学学报(自然科学版) 1999/03 中国期刊全文数据库43 完全α-绝对纯幺半群 数学杂志 1998/02 中国期刊全文数据库44 Hurwity序列环的Hermite性质 甘肃广播电视大学学报 1998/04 中国期刊全文数据库45 Clifford半群的平坦性刻划 西北师范大学学报(自然科学版) 1998/02 中国期刊全文数据库46 环的优越扩张与凝聚维数 数学杂志 1998/01 中国期刊全文数据库47 一类逆半群的亚直可约性 数学杂志 1997/03 中国期刊全文数据库48 A　Generalization　of　Regular　Left　Acts 东北数学(英文版) 1997/02 中国期刊全文数据库49 所有强平坦左S-系是正则系的幺半群 西北师范大学学报(自然科学版) 1997/03 中国期刊全文数据库50 L－逆左系对幺半群的刻画 数学研究与评论 1996/03 中国期刊全文数据库51 关于S－系的纯性 数学杂志 1996/02 中国期刊全文数据库52 Characterization　of　Inverse　and　Left　Inverse　SemigroupsbyTheirS1┐acts 东北数学 1996/04 中国期刊全文数据库53 广义优越扩张 江苏石油化工学院学报 1996/03 中国期刊全文数据库54 Excellent扩张与Smach积 西北师范大学学报(自然科学版) 1996/01 中国期刊全文数据库55 所有平坦系是正则系的幺半群 西北师范大学学报(自然科学版) 1996/03 中国期刊全文数据库56 F－V－环的广义内射性刻划 数学学报 1995/02 中国期刊全文数据库57 关于左完全幺半群 数学学报 1995/06 中国期刊全文数据库58 关于完全环与Noether环 数学杂志 1995/02 中国期刊全文数据库59 强忠实右S－系 数学杂志 1995/04 中国期刊全文数据库60 Characterizations of F-V-rings by Quasi-continuous Modules 东北数学 1995/04 中国期刊全文数据库61 纯整系的圈积 西北师范大学学报(自然科学版) 1995/03 中国期刊全文数据库62 Artin半单环的特征 数学研究与评论 1994/04 中国期刊全文数据库63 On　Right　Hereditary　Rings　and　Dedekind　Domains Northeastern Mathematical Journal 1994/03 中国期刊全文数据库64 Excellent Extensions of Rings 东北数学 1994/04 中国期刊全文数据库65 内射强覆盖与拟Frobenius环 西北师范大学学报(自然科学版) 1994/01 中国期刊全文数据库66 正则弱平坦左系的平坦性 西北师范大学学报(自然科学版) 1994/02 中国期刊全文数据库67 F-纯子模 西北师范大学学报(自然科学版) 1993/01 中国期刊全文数据库68 环的Excellent扩张 数学学报 1991/06 中国期刊全文数据库69 内射强Precover 数学杂志 1991/04 中国期刊全文数据库70 F-平坦模与F-平坦维数 西北师范大学学报(自然科学版) 1991/04 中国期刊全文数据库71 F-V-环的拟内射性刻划 西北师范大学学报(自然科学版) 1991/01 中国期刊全文数据库72 一个与可换的幂零元子集有关的环之交换性定理 辽宁师范大学学报(自然科学版) 1990/01 中国期刊全文数据库73 Grothendieck范畴中的内射Precover和内射Cover 西北师范大学学报(自然科学版) 1989/03 中国期刊全文数据库74 F—内射及F—内射覆盖 西北师范大学学报(自然科学版) 1988/02 中国期刊全文数据库75 Herstein定理的推广 湖北师范学院学报(自然科学版) 1987/01 中国期刊全文数据库76 关于环的几个定理 西北师范大学学报(自然科学版) 1987/02 中国期刊全文数据库77 Noether环是Artin环的几个充分条件 湖北师范学院学报(自然科学版) 1986/02 中国期刊全文数据库78 环的几个交换性定理 西北师范大学学报(自然科学版) 1986/04 中国期刊全文数据库

大二学期总结200字1 不知不觉间我进入大学也有二年的时间了。回首过去的岁月，我收获了许多，也失去了许多，既有取得的进步，成功的喜悦，也有失败后的苦恼，但还是在这得失之 间，成功与失败之间，我发觉自己长大了、成熟了、进步了。从一个幼稚的，单纯的中学生成长为一名有能力有思想、求进步的热血青年、大学生。这其中有上级组 织的辛勤培养，老师、同学们的热心帮助，我只能以自己的不断努力来报答。 在假期中，我看了许多，也想了许多，更明白了许多。我认为目前的大学生还应该进一步加强各方面的能力，并拓宽自己的知识面。社会的进步必须依靠科技的发 展。现在我国正处于改革开放，日新月异的新的十年，正是社会主义现代化建设的重要时期，需要大批的有知识、有文化有能力的科技人才。而我们，当代的大学 生，跨世纪的一代青年，应该怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢？我认为，首先应该学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽 自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。 重要的是，我们需要不断加强自己的思想教育，只有持续提高自己的思想素质，紧跟党的领导，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。 以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识，当然自己应当更加努力，认真学习全面提高能力。新的学期开始了，每个人都有自己的目标与计划，当然 我也不例外。因此，我对自己提出以下要求：首先，学习上，我要认真对待每一节课，做好预习、复习工作，认真完成老师要求的各项作业，并且积极扩大学习范 围，为以后的发展打下坚实的基础。 时间在不知不觉中总是过得很快，进入大学已经快有两年了，自己也不再是两年前那个对大学一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是当自己步入大二，看着那些大一的“小朋友”们，当自己已不再被称为新生的时候，恍然发现，哦，原来我也是大二的学姐了。 大一的时候，觉得什么都很新鲜，对大学生活既充满憧憬也充满好奇。社团、学生会、各类竞赛或是活动，一样也不落的参与到其中。那个时候觉得什么都是有趣的，自己有时候也忙得稀里糊涂的。现在看来，那时候的自己是最充满活力的。大一就在这样的状态中很快的过去了。虽然离开家或多或少总会有些不习惯，但身边有舍友、同学还有很多的新朋友，日子也过得有滋有味的。 过了一个暑假，就到大二了。我现在有时候还总会觉得自己好像还是大一的感觉，怎么也缓不过来。不过看着大一的“小孩”们脸上荡漾着和我大一时候一样的憧憬和好奇时，便会觉得我确实实大二了。大二，褪去了大一时候的稚嫩，虽然也还是一个学生，但感觉自己在思想上稍微成熟了些。不再对所有的活动都好奇了，就捡着自己感兴趣的参加参加。也会开始考虑考虑考研或是工作的方向了，对自己的大学生涯也有了一个比较清晰的构架。 想想真的很快，大学一半的时间快过去了。庆幸自己还没有浑浑噩噩的学习生活。在接下来的两年多了，自己就要更加努力去实现自己的目标了。 大二学期总结200字2 不知不觉间我进入大学也有二年的时间了。我发觉自己长大了、成熟了、进步了。从一个幼稚的，单纯的中学生成长为一名有能力有思想、求进步的热血青年、大学生。这其中有上级组 织的辛勤培养，老师、同学们的热心帮助，我只能以自己的不断努力来报答。 在假期中，我看了许多，也想了许多，更明白了许多。我认为目前的大学生还应该进一步加强各方面的能力，并拓宽自己的知识面。社会的进步必须依靠科技的发 展。现在我国正处于改革开放，日新月异的新的十年，正是社会主义现代化建设的重要时期，需要大批的有知识、有文化有能力的科技人才。而我们，当代的大学 生，跨世纪的一代青年，应该怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢我认为，首先应该学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽 自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。 重要的是，我们需要不断加强自己的思想教育，只有持续提高自己的思想素质，紧跟党的领导，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。 以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识，当然自己应当更加努力，认真学习全面提高能力。新的学期开始了，每个人都有自己的目标与计划，当然 我也不例外。因此，我 对自己提出以下要求：首先，学习上，我要认真对待每一节课，做好预习、复习工作，认真完成老师要求的各项作业，并且积极扩大学习范 围，为以后的发展打下坚实的基础。 时间在不知不觉中总是过得很快，进入大学已经快有两年了，自己也不再是两年前那个对大学一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是当自己步入大二，看着那些大一的小朋友们，当自己已不再被称为新生的时候，恍然发现，哦，原来我也是大二的学姐了。 大一的时候，觉得什么都很新鲜，对大学生活既充满憧憬也充满好奇。社团、学生会、各类竞赛或是活动，一样也不落的参与到其中。那个时候觉得什么都是有趣的，自己有时候也忙得稀里糊涂的。现在看来，那时候的自己是最充满活力的。大一就在这样的状态中很快的过去了。虽然离开家或多或少总会有些不习惯，但身边有舍友、同学还有很多的新朋友，日子也过得有滋有味的。 过了一个暑假，就到大二了。我现在有时候还总会觉得自己好像还是大一的感觉，怎么也缓不过来。不过看着大一的小孩们脸上荡漾着和我大一时候一样的憧憬和好奇时，便会觉得我确实大二了。大二，褪去了大一时候的稚嫩，虽然也还是一个学生，但感觉自己在思想上稍微成熟了些。不再对所有的活动都好奇了，就捡着自己感兴趣的参加参加。也会开始考虑考虑考研或是工作的方向了，对自己的大学生涯也有了一个比较清晰的构架。 想想真的很快，大学一半的时间快过去了。庆幸自己还没有浑浑噩噩的学习生活。在接下来的两年多了，自己就要更加努力去实现自己的目标了。 大二学期总结200字3 珍贵的大二生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。 二年的大学校园生活是我人生的一大转折点。二年的校园生涯和社会实践生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 一、学习方面： 我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。一步一个脚印的不断努力，漫漫人生的学习生涯才刚开始，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识。 二、工作方面： 大二这学期，我经过层层的选拔最终通过筛选进入了学生会的实习阶段，并与20xx年12月正式被学生会聘用，聘期一年，并颁发聘书。在此期间，我多次组织参加院内外的各项活动，积极主动地为他人服务，乐此不疲。在校第届大赛中，工作表现突出，被校团委授予“先进工作者”的荣誉证书。 在班级里，我一直担任一职，在本学期学校五四表彰中被授予“优秀共青团干部”的称号。 三、思想方面： 本学期我很荣幸的进入了党校学习，对党也有更深刻的认识，经过一年党校学习，已成为入党积极分子，并顺利结业。我虽然结业，但我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。 今后打算：来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习!一下是对自己的要求： 第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。 第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。 第三，努力学习英语，争取大三过英语四级! 第四，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。 第五，加强专业知识的学习。 “良禽择木而栖，士为伯乐而容”，每个人对自己的未来都会有个美好的愿景!积极乐观的我，会秉持自己的一份信念，尽自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己!且相信自我：用心一定能赢得精彩。我明白自己的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信在我今后的努力下，我会不断地用知识充实自己，不断实现自我的人生价值和追求的目标。对于明天，我就像一个领取圣餐的孩子，放大了胆子，但屏住呼吸! 大二学期总结200字4 时光荏苒，转眼间我已进入大二。回首这一年多走过的时光，感觉自己还是有一些收获的。 记得刚进入大学的时候，怀着一颗无比崇敬之心进来，转眼间我已经走过了我的大学几乎一半的时光，现在的我，已由来时的满怀希望，到进来之后的迷茫，最后发展成为对学校的了解，在了解的过程中慢慢滋养出了爱。 大一，在我们充满好奇的眼神中悄然而过，感觉那时的我们眼中盛满的是疑惑和不解，时间划过后留下的又是对大二满满的期待。期待新学期的到来，期待更多的美好。 进入大二的学习阶段，我们不仅对校园中的路径、布局、教室安排等细节有了更清晰的了解，更是对学校产生了深厚的感情。我们了解每一阶段应该进行的事项，可以合理地规划自己的时间，对应相关的课程。当我们走在校园当中，不会再有陌生的恐惧，取而代之的是熟悉感和亲切感。我们逐渐在一度以为枯燥无味的课程中找到了趣味，逐渐爱上了自己的专业，爱上自己的学院，有了归属感。 新学期开始，我的任务也更加艰巨。这个学期，我担任班级中的生活委员，着眼于为同学服务，同时提高自己的交际和处世应变的能力。在学习上，这个学期我迎来了第一个对自己学习生涯十分重要的考试——大学英语四级考试。一整个学期我都在为四级积极地做着准备，以便在应对四级考试时能保持自信心，勇敢地迎接挑战，顺利过四级。此外，这个学期的专业课程相比大一明显增多，我们将更多的精力投入到新闻理论学习中，一切既紧张又充实，在忙碌的学习中我充分感受到了学习的乐趣。这个学期我也积极得参加体育和娱乐活动，按规定完成了学校布置的阳光长跑任务。 这个学期我们搬到新的宿舍，开始了全新的生活。我和宿舍里的同学相处的十分融洽，我们都享受着集体带来的欢乐。一个人的作用只有融于集体中才能发挥出来，在宿舍的集体生活可以锻炼我们与人相处的能力，我们学会体谅，学会宽容，学会分担。 大二的第一个学期即将结束，新的一个学期即将到来。我已经为迎接下一个充实的学期做好了充分的准备。大二下学期我的目标是应战计算机二级和大学英语六级，此外，我还打算递交入党 申请书 ，顺利进入党校学习，学习党课知识，争取早一点成为入党积极分子。 总的来说，大学时光一晃而过，我们切莫虚度。仔仔细细去学，认认真真去做，纵使自己不能功成名就，但也不至于给自己的青春留下遗憾! 大二学期总结200字5 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。大二上半学期的生活悄然已逝，从对校园的陌生到熟悉，从对学习的迷茫到对理想的追求，所经历的一切都深藏在我的记忆里。回想这半年年的大学生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。 在这大一上半学期中我参加了许多活动，如20xx年9月15日参加了“推广普通话”的演讲比赛，通过这次比赛锻炼了我的普通话水平，增加了上台表演的机会，为以后当教师上台讲课奠定基础。如20xx年11月15日参加了学院举行的PPT大赛，通过这次大赛我学会了做PPT的流程与方法，学会了与自己专业相关的知识，锻炼了自己的能力。如20xx年11月15日参加“三行情书”大赛，20xx年11月21日“智慧达人”20xx年12月5日“清扫公教楼”活动20xx年12月7日“大赛”活动。通过参加这些有意义的活动，让我更懂得母爱的伟大，中国文化的博大(自己有很多字都不认识)，保洁阿姨的不容易，中的大智慧。在活动中伴我成长,学到许多书本上没有的知识。 与此同时我还与青协小伙伴们组织了许多活动，如20xx年9月26日的“定向越野”活动，20xx年11月8日的“志愿者风采大赛”，20xx年11月30日“敬老院送温暖”活动，20xx年12月5日“冬日清扫情报恩师”活动，以及长期“爱心支教”活动。在组织中获得了与小伙伴一起干活的快乐，锻炼了自己的组织管理能力，获得了奉献自己，服务他人的欢乐，体验了赠人玫瑰，手留余香的感觉，此外增加了讲课机会，更加了解孩子们眼中的世界。 未来的生活怎样我无法知道，但历经这半年大学生涯的磨炼，我确信，未来的日子将会是绚丽多姿的。经历了又一个人生的路口，我更加明白了自己要走的路。青春是无悔的，岁月是无悔的，坚持自己的信念，勇往直前，我们终会有所作为! 大二学期总结200字6 时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的计划中。择业，还是考研？惭愧的是，每次想到这个问题都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利（英语六级、计算机二、三级），在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能；在网上搜寻着考研的一系列讯息；或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。 不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄；时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前的我一直在想“大学”是什么意思，现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么？该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么？自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为再没勇气回头了。 大二学期总结200字7 其实大二第一学期真的过的很快，开学那天好像也才过去不久，大二第一学期个人总结。总的来说，还是那么懒惰、那么讨厌麻烦，不过也有成长的地方。现在我分三部分来总结，分别是生活、学业跟工作。 首先是生活方面，感觉跟大一的时候已经有了明显的差别，少了许多繁琐的事情，多了很多空闲时间，有点遗憾就是没好好把握好那些空闲的时间，归根到底还是懒惰。我觉得好的一面是这学期身体没以前那么差，吃嘛嘛香，目前体重已经达到110多斤了，不过没有经常锻炼，所以体能还是不行，下学期体育又要考试，看来又要开始规划时间去锻炼体能，其实也就是坚持去球场跑步就好。在感情方面吧，还是继续单身，似乎这个没必要说哈。最后还是要谢谢同学老师的照顾才行。 然后就是学业啦，这也是最重要的一方面。由于大一下学期对学习的漫不经心而导致的挂科，所以一开学就要进入复习状态，但学校很晚才开始补考，课本也是看了又看，还好补考通过了，更幸运的是这学期也没挂科，最好争取以后都不要挂科啦，补考是件很麻烦的事情，接下来就是期中考试，其实期中考试也没什么好考的，就数学分析跟概率论考而已。再接下来就是英语四级啦，我的英语一向都是很垃圾的，这次考四级的之前本来是有计划好复习的，怎么说呢，还是因为懒就没实行好，所以考四级的时候算是裸考了，也不能说算是，根本就是裸考了，做四级的时候似乎什么都不懂，不过也不知道怎么的最后也把题目都做了，还是等下次再考吧，这次没什么希望通过了。这学期也报了证券考证，这次不像以前那么冲动了，先报基础，慢慢来，应该是今年3月份考吧。印象最深的还是那次逃课被辅导员叫去办公室问话。最后就是期末考试啦，有2科我是觉得我会挂的，最后还是老师给力，低分飘过。所以也变成了那种一直说挂科什么的最后考的很顺利的人，这样似乎很多人会讨厌我。。。总的来说吧，学习也就那样，马马虎虎，没有一个很高的目标，也没有一个很明确的方向，该学什么就学什么，还有，图书馆什么的这学期没去过，估计以后都会很少去的。这学期也没学什么其他的课外知识技能那些东西。 最后就是工作方面，在这方面吧，似乎没什么好讲的，从大学开始以来，没去参加过什么兼职，最多也就是学校里面安排的任务，这学期有参加过迎接新生的志愿者，其他的好像也没什么印象很深刻的了。对了，，就是开学那会把大一剩下的一部分工作完成了，其他的就交给了新班长了。所以这学期在这方面也没什么好总结的了。 以上不知道算不算是份总结啦，虽然有学过怎么写个人总结，学到的东西都还给老师了。希望在新的一年能有一个明确的目标或者方向，看了下学期的课表还真是就上课已经没什么时间去发呆了，再说什么下学期好好努力的那些话已经没意思了。。。很多东西还真是到时候才能有一定的计划，只是希望以后能不再那么懒惰、不再那么讨厌麻烦，也不再那么内向沉默。。

数轴是数学中用来表示实数的直线图形。它是一个直线，上面标记了所有实数，并按照从左到右的顺序排列。数轴上的每个点代表一个实数，而数轴的中点通常表示0。在数轴上，实数被分割成无限多个小区间，每个小区间都有一个唯一的实数值与之对应。正数在数轴上位于0的右侧，负数位于0的左侧。数轴上的单位长度可以是任意单位，它的刻度可以是整数、小数或分数。数轴不仅用于表示整数和有理数，还能表示无理数和实数的其他类型。通过数轴，我们可以直观地理解实数之间的相对大小和距离关系，从而在数学中更好地进行运算和解决问题。同时，数轴也被广泛用于统计学、物理学、经济学等领域，帮助人们更好地理解和分析实际问题。在数轴上，数与其对应的点的位置存在一一对应的关系。数轴上的点可以用有序实数对（x，a）来表示，其中x是点在数轴上的位置，a是该点所对应的实数。数轴的左侧是负无穷，右侧是正无穷。整数0位于数轴的中心，同时也是所有正数与其相反数对称的中点。数轴上的距离可以用绝对值来表示，例如，点x到点y的距离为|y - x|。数轴在数学教学中有着重要的作用，尤其在代数、几何和微积分等领域。在代数中，我们可以用数轴来表示实数的集合，解方程和不等式。在几何中，数轴被用来表示线段、向量和坐标系。在微积分中，数轴被用来表示函数的定义域和值域，同时也用于理解极限、导数和积分等概念。通过数轴，我们能够更直观地理解实数的性质和关系，使数学的学习和应用更加直观和简化。因此，数轴是一个重要的图形工具，对于学习和理解数学概念具有重要的帮助。

主要研究成果（近5年以来）论文类（中文）1.学习策略的研究与学法指导内容的重构，《中国教育学刊》，1999年第1期；（1）2.幼儿数学策略应用模式特点及元认知的影响，《心理发展与教育》，1999年第4期；（1）3.教师对大学生心理健康状况认知的调查分析，《长春师范学院学报》，1999年第9期；（2）4.试论心理咨询与德育的差异与一致性，《现代中小学教育》，1999年第10期；（1）5.我国学校心理咨询的发展方向，《中国教育学刊》，2000年第4期；（1）6.论人本主义心理学对现代教育的启示，《吉林教育》，2000年第4期；（1）7.现代学习理论的发展与教学主体观的演进，《宁波大学学报》（教育科学版），2000年第4期；（1）8.学习理论的新发展及对现代教学的启示，《外国教育研究》，2000年第4期；（1）9.幼儿园课程目标的结构模式浅论，《学前教育研究》，2000年第6期；（2）10.试论学校心理辅导，《吉林教育科学》，2000年第10期（1）11.心理素质教育促进大学生心理发展的实验研究，《东北师大学报》，2001年第2期；12.认清心理实质，寻求心理健康——论学校心理健康教育,《中小学教师培训》2001年第2期；13.高师心理素质教育课程目标的实施构想，《长春师范学院学报》，2001年第2期；（1）14.青少年自我概念研究及其对教学的启示，《教育科学》2002年第2期；（2）15.我国中学生心理健康状况测验分析综述，《现代教育科学》（项目研究），2003年1期；16.策略性知识：让学生成为自主学习者，《现代教育科学》，2003年第4期；（2）17.中小学教师职业倦怠状况的现实分析，《中小学教师培训》，2003年第10期；（1）（人大报刊复印资料《中小学教育》2004年第1期全文转载）18.共同学习：促进学生互动的教学策略，《外国教育研究》，2003年第10期；（1）19.成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点，《应用心理学》，2003年第9卷3期；（1）20.学习困难儿童元记忆能力的实验研究，《心理与行为研究》，2003年第1卷3期；（2）21.当前我国高校心理素质教育的理性思考，《现代教育科学》，2003年第11期；(2)22.选择性注意加工机制上学困生和学优生的比较研究, 《心理科学》，2003年第6期；(3)23.成败情境下不同目标取向学生业绩表现的差异，《心理发展与教育》，2003年第19卷4期；（1）24.学习困难儿童的元记忆监测与控制特点，《心理学报》，2004年第36卷1期；（2）25.元记忆监控研究的新进展，《心理科学》，2004年第27卷3期；（1）26.职业压力、教学效能感与中小学教师职业倦怠的关系，《心理发展与教育》，2004年第20卷2期;27.学校心理教育作用机制的分析与建构，《江苏教育学院学报》（社会科学版），2004年第4期；28.以心理发展为核心：学习论视域下的新课程目标，《通化师范学院学报》，2004年第5期；29.中小学教师职业倦怠与心理健康的关系研究，《中国临床心理学杂志》，2004年第12卷第4期；(1)30.初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与目标取向的关系研究，《心理发展与教育》2004年第3期；(2)31.初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与自我效能的关系研究，《应用心理学》2004年第10卷第3期;(2)32.视域融合：心理教育中的价值中立与价值蕴涵，《心理发展与教育》，2005年第1期；(1)33.中小学心理健康教育工作状况的调查研究，《内蒙古师范大学学报》（社会科学版），2005年第1期。（1）34.教育者模式：俄罗斯的发展性学校心理教育，《当代教育论坛》，2005年第3期。（1）35.俄罗斯“学校心理教育”的主要思路和实践策略，《外国中小学教育》，2005年第1期。（1）36.心理成长：教师教育的新视点，《终身教育与培训研究》，2004年第5期。论文类（外文）1.Место школьной психологической службы в современом воспитании.Педагогическое мастерство. 2001, №1.2. О модели работы школьной психологической службы.Педагогическое мастерство. 2002, №1.3.Процессы и методы оценки школьной психологической службы.Педагогия. 2002, №6.4.Развитие школьной психологической службы в Китае.Укитишнинг педагогик-психологик асослари: муаммо ва истикболлар. –Бухоро,2002,с.81-83 .5.О вопросе оценки школьной психологической службы.Актуальное вопрос области гуманитарных и социально-экономических наук. Ташкент, 2002.6.Содержание著作类1.《大学生新育导论》，吉林大学出版社，1995年出版2.《心理咨询与思想政治教育一体化研究》，吉林人民出版社，1995年出版3.《大学生心理素质教育》，吉林人民出版社，1996年出版4.《亲子交往训练》，吉林人民出版社，1998年出版5.《小学生心理健康与心理咨询》，东北师大出版社，1999年出版；6.《现代学习论与学习指导》，东北师大出版社，1999年出版；7.《小学生学习心理与学习指导》，东北师大出版社，1999年出版；8.《中学学业不良学生的评价与干预》，东北师大出版社，1999年出版；9.《小学学业不良学生的评价与干预》，东北师大出版社，1999年出版；10.《中学生心理健康与心理咨询》，东北师大出版社，1999年出版；11.《学校心理咨询百科全书》，吉林人民出版社，2000年出版；12.《学校心理咨询模式》，吉林大学出版社，2000年出版；13.《小学生心理素质教育》教材(1—12册)，吉林摄影出版社，2000年出版；14.《心理咨询》，吉林科学技术出版社，2001年出版；15.《青少年心理保健技术》，东北林业大学出版社，2001年出版；16.《小学心理健康教育》，东北师范大学出版社，2001年出版；17.《高中心理健康教育》（高三年级）教材与教师指导书，中国和平出版社，2002年出版18.《心理咨询的理论与技术》，东北师范大学出版社，2002年出版；19.《调整您的心态》，吉林科技出版社，2003年出版；20.《小学生心理健康教育》（大学本科小学教育专业教材），人民教育出版社，2003年出版21.《中小学心理健康教育》，东北师范大学出版社，2004年出版22.《新课程与教师心理素质》，东北师范大学出版社，2004年出版

中医学类学得更多，范围理广

1、两个责任分别是主体责任和监督责任。 2、党委是承担责任的主体，这里强调的是集体责任。但党委作为一个集体人格由党委班子成员组成，其承担的职责通过党委组成人员来行使。党委组成人员包括党委主要负责人和其他班子成员，有着不同的职责分工，除了各自履行自己的职责，还要遵循一定的程序和原则，通过会议和其他形式行使集体职权。 3、纪委的监督责任意味着纪委既是监督主体、执纪主体，也是问责主体、管理主体。深化纪检监察机关转职能、转方式、转作风，是履行监督责任的重要保证，是实现治理能力现代化的重要内容。要从组织创新和制度建设上加强和完善内部监督机制，加大自我监督力度，切实解决“灯下黑”问题。

“人才工作三引进一培养”是指引进高层次人才、引进外籍人才、引进海外留学人才和培养创新型人才。其具体内容如下：1. 引进高层次人才：引进具有高层次技术或管理人才，其条件一般为30岁以下为博士、副高级职称及以上、在所从事领域有一定声誉等。引进高层次人才一般需要提供一定的配套政策，例如人才公寓、福利待遇、科研经费等。2. 引进外籍人才：引进具有高层次技术或管理人才，其条件一般为拥有博士学位及以上，在所从事领域有一定声誉等。引进外籍人才需要提供相应的签证和居留手续，并给予相应的工作和生活配套政策等。3. 引进海外留学人才：通过对留学海外的学生进行引进，将具有高层次的人才引到国内就业。这类人才具有本院校学历或知名高校学历等，是优秀的新生代人才。给予资金补贴、人才公寓、就业机会等政策。4. 培养创新型人才：在国内大力发展科技创新的背景下，培育具有创新精神和实战能力的新生代人才。这类人才通常通过学术创新、创业创新、社会创新等方面被培养，需要给予资金扶持和政策支持等。以上四项政策被称为“三引进一培养”，是为了吸引和培养国内外高层次人才，促进国内科技与经济的迅速发展。

洛夫诗歌　　洛夫的诗歌早期比较深邃和黑墨，这是很多评论家都这样认为的，而我认为，洛夫诗歌秉承了湖南人的天性，天性烂漫，富于智慧。他的诗歌充满了孤独感和超越感的可能。他在其诗歌中浓重地抹了一层神秘的面纱，读之令人为之一振，他的诗歌有新的技巧和情感寄托方式，我认为这是洛夫诗歌成功之一。洛夫先生后期的诗歌就更倾向于情感的直泄。他把自己的一腔热血和感动统统付诸于其诗歌之中。无论是其《时间之伤》《灵河》《石室之死亡》还是到《边界望乡》。都包含了诗人深厚的情感色彩。　　从诗歌的格律来谈：洛夫诗歌在格律上的运用，我认为不是很明显，换一句话说，在洛夫先生的诗歌里，格律已经不再重要，而是诗歌技巧本身的巧妙运用。诗人不在关心格律，而更大程度的关心诗歌本身蕴含的情感情感之外的东西。作为一个著名的诗人，他的诗歌更加讲究的是大气的磅礴，直泻千里的豪迈以及情感的宣泄，我想这在洛夫先生的诗歌中都是很好的印证。　　从诗歌用字方面来谈谈：洛夫诗歌的文字运用，我认为是非常成功的，他的文字与余光中先生相似之处就在于运用平实无华的文字构建他们的情感天地，我认为这是给当下桥柔造作的时代的一个有力的反击。他们俩都回归了文字本来的质朴与内涵。从他的文字中，我们能够读懂他那厚重的情感，我想这应该也是我们年轻人应该学习的地方。　　洛夫早年为超现实主义诗人，表现手法近乎魔幻，因此被诗坛誉为“诗魔”。台湾出版的《中国当代十大诗人选集》如此评称：“从明朗到艰涩，又从艰涩返回明朗，洛夫在自我否定与肯定的追求中，表现出惊人的韧性，他对语言的锤炼，意象的营造，以及从现实中发掘超现实的诗情，乃得以奠定其独特的风格，其世界之广阔、思想之深致、表现手法之繁复多变，可能无出其右者。”吴三连文艺奖的评语对他更为肯定：“自《魔歌》以后，风格渐渐转变，由繁复趋于简洁，由激动趋于静观，师承古典而落实生活，成熟之艺术已臻虚实相生，动静皆宜之境地。他的诗直探万物之本质，穷究生命之意义，且对中国文字锤炼有功。”　　洛夫和余光中一直被世界华文诗坛誉为双子星座，洛夫的《边界望乡》和余光中的《乡愁》是他们情感分量最重的诗篇之一。

　　转瞬间已是踏入大学校门的第三年，回首过去的两年我不禁有些许感慨。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大;这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在 学习 中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 　　大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项—英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。 　　在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面近距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本，同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。 　　记得一位教官说过：“我觉得所有的乐趣都是在你走了很久之后，重新回头去看的时候，能找到我为什么走了这么久的理由。因为做眼前任何事的时候都是痛苦的，走了很久当你回头去看时你会发现自己在进步。”喜欢一句话，是因为它能够触动我们心里的某一个地方。它给我印象很深，因为我想到了自己学专业基础课时的情形。不可否认我们专业的课程很难，知识很多、很杂，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自己从心里排斥着，每次都是硬着头皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在图书馆苦读的片段，记起那些在课上认真听老师讲课的日子，还有那些由于课上没有完成实验而自己一人在实验室苦干的影象，也正是这些点点滴滴印迹的存在才让我觉得时间没有白流。它不仅仅让我学习到了知识，养成了良好的习惯，更重要的是让我一次次的战胜了自己。一个学年就这么跌跌撞撞的过去了，付出的努力，也让我取得了比较满意的成绩。我知道自己每一天的努力奋斗，都是在为自己的目标打基础，都是在为自己的未来做铺垫，所以现在受到的所有辛苦都是值得的。 　　大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。平时常常和同学交流 学习心得 ，总结专业实践经验。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。 　　在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训，并顺利结业，大二下学期我还被评为了“优秀团员”。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 　　作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了追求时，我们的大学生活才不会迷茫，在学习和生活当中也会少一些彷徨。在新的一学年里，我为自己设定一个大致的方向，加强所学专业的知识学习，增加专业书籍的阅读量，把握机会拓展自己的人际关系网，提升自己的动手实践能力。 　　大二一学年里我的不足之处在于，学习上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求，在活动中有时会不够自信。针对这些缺点，在今后的学习生活中，我定会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。 　　以上是我对大二一学年来各方面表现的总结，总的来说大二一年来我勤奋学习，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步! 　　经过大二一学年的磨砺，我已经懂得，每个人都像一个开启的系统，在进化过程中需要不断地自我组织、自我构建。所以去掉那些无谓的焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业知识，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质 大二学年个人总结。 　　回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。两年的大学生活，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。明天的我，将启航扬帆，驶向我理想的目标。

社会团体是由公民或企事业单位自愿组成、按章程开展活动的社会组织，包括行业性社团、学术性社团、专业性社团和联合性社团。截至2008年底，登记注册的社会组织总量接近40万个，其中社会团体22.0万个，民办非企业单位17.8万个，基金会1390个。 团体举例编辑本段　　1、中华全国学生联合会。简称“全国学联”，是全国高等和中等学校学生的联合组织，是中国大中学生自己的群众组织，1919年6月在上海宣布成立　　社会团体是指为一定目的而由一定数量的社会成员(包括自然人,法人)所组成的并取得法人资格的社会组织,包括人民群众团体,社会公益团体和学术研究团体.　　2、中国侨商投资企业协会。是经国务院同意，民政部批准成立的华侨、外籍华人、香港澳门同胞境内投资企业和地方侨商组织、知名侨资企业家组成的全国性非营利社会团体。国务院侨办是协会的主管部门。协会接受民政部的业务指导和监督管理。中国侨商投资企业协会的主要任务是反映侨资企业要求，沟通侨资企业与政府的联系，促进侨资企业之间的合作，帮助解决侨资企业经营中遇到的困难，维护侨资企业的合法权益，引导侨资企业规范经营和行业自律等。　　3、中国社会组织促进会是民政部主管、由中国社团研究会更名的全国性社会团体。其宗旨和使命是：动员和依靠社会各界力量，加强社会组织管理与发展的理论研究，密切社会组织之间的联系和交流，推进社会组织的自律与诚信，扩大我国社会组织与国际社会组织的交往与合作，同时争取政府有关部门和社会各界的支持，在政府和社会组织之间发挥桥梁、纽带作用，引导和促进社会组织规范运作、健康发展。　　4、中国消费者协会1984年12月经国务院批准成立，是对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的全国性社会团体。以对商品和服务进行社会监督，保护消费者的合法权益，引导广大消费者合理、科学消费，促进社会主义市场经济健康发展为宗旨。　　5、中国汽车工业协会成立于1987年5月，是经中华人民共和国民政部批准的社团组织，地址设在北京。中国汽车工业协会是在中国境内从事汽车、摩托车、零部件及汽车相关行业生产经营活动的企事业单位和团体，在平等、自愿基础上依法组成的全国性工业行业协会。　　6、中国钢铁工业协会是中国钢铁行业全国性行业组织。　　7、中国互联网协会成立于2001年5月25日，由国内从事互联网行业的网络运营商、服务提供商、设备制造商、系统集成商以及科研、教育机构等70多家互联网从业者共同发起成立。

1．复合材料学报 2.无机材料学报3.材料研究学报 4.功能材料 5.材料导报 6.材料科学与工程7.材料科学与工艺 8.材料工程

具体创作阶段：原画创作。原画创作是由动画设计师绘制出动画的一些关键画面。通常是一个设计师只负责一个固定的人物或其他角色。中间插画制作。中间插画是指两个重要位置或框架图之见的图画，一般就是两张原画之间的一幅画。助理动画师制作一幅中间画，其余美术人员再内插绘制角色动作的连接画。在各原画之间追加的内插的连续动作的画，要符合指定的动作时间，使之能表现得接近自然动作。拍摄制作阶段:这个阶段是动画制作的重要组成部分，任何表现画面上的细节都将在此制作出来，可以说是决定动画质量的关键步骤（另一个就是内容的设计，即剧本）。

一岗双责为一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责。“一岗双责”指既要抓好分管的业务工作，又要以同等的注意力抓好分管部门的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。扩展资料：办领导班子、班子成员和处级领导干部干部在党风廉政建设中承担以下领导责任：（一）贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府和省纪委关于党风廉政建设的部署和要求，结合实际研究制定我办党风廉政建设工作目标、工作要求和具体措施，定期专题研究党风廉政建设工作，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，层层抓落实；（二）组织党员、干部学习党风廉政建设理论和法规制度，开展党性党风党纪和廉洁从政教育，加强廉政文化建设；（三）全面贯彻落实党风廉政法规制度，规范党员干部行为，从源头上预防和治理腐败；（四）监督检查职责范围内的党风廉政建设情况和处级以上领导干部廉洁从政情况；（五）严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正选人用人上的不正之风；（六）加强作风建设，纠正损害群众利益的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等党风政风方面存在的突出问题；（七）重视并支持机关纪检监察工作，经常听取工作汇报，及时发现苗头性问题。

【中培教育】信息安全重要性案例解读一文中用诸多案例解释了网络安全的重要性。并推出：信息安全与网络攻防技术培训班（全国一二线城市）信息安全管理体系ISO27001认证培训班（全国一二线城市）

在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线 叫做数轴（number line），它满足以下要求：（1）在直线上任取一个点表示0这个点叫做原点（origin）；（2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；（3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1（向右1个单位长度），2（向右2个单位长度），3（向右3个单位长度）等等。从原点向左，用类似方法依次表示-1（向左1个单位长度），-2（向左2个单位长度），-3（向左3个单位长度）等等。扩展资料数轴的作用：1、在初中数学中数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想，要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念，要能从不同角度去理解、认识。2、数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想，要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念，要能从不同角度去理解、认识。3、数轴是数形结合的基础，它使直线上的点与数之间建立起一种对应关系。借助于数轴，我们可以把数更直观地反映在数轴上，便于研究数的问题。参考资料来源：百度百科-数轴

1、天津大学全国化学工程与工艺专业大学排名(10篇)天津大学，简称“天大”，坐落于历史文化名城、中国北方经济中心天津，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国一所现代大学，是1959年中共中央确定的16所国家重点大学之一，国家教育部、天津市、国家海洋局共建高校，位列“211工程”、“985工程”、“2011计划”、“111计划” 、“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设大学，“卓越大学联盟”成员高校，“中欧工程教育平台”、“中俄工科大学联盟”合作高校，中国的“建筑老八校”之一。2、华东理工大学全国化学工程与工艺专业大学排名(10篇)华东理工大学，简称“华理工”，是中华人民共和国教育部直属的一所具有理工特色，覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟正式成员。3、北京化工大学全国化学工程与工艺专业大学排名(10篇)北京化工大学是中华人民共和国教育部直属的一所以化工为特色的多科性全国重点大学，教育部与国家国防科技工业局、国家安全生产监督管理总局、中国石油化工集团公司、北京市共建高校，是国家“211工程”、“985优势学科创新平台”重点建设院校之一，入选“卓越计划”、“111计划”，是北京高科大学联盟的重要成员，肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。4、南京工业大学全国化学工程与工艺专业大学排名(10篇)南京工业大学，简称南工，位于“六朝古都”江苏南京，具有百年办学历史，是国家首批入选“2011计划”（高等学校创新能力提升计划）的14所牵头高校之一，是国家“111计划”（高等学校学科创新引智计划）重点建设高校，国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”和专业学位研究生教育综合改革试点高校。2011年-2014年，学校科研成果获省部级以上奖励170余项，其中国家自然科学奖二等奖1项、国家技术发明奖二等奖7项、国家科技进步奖二等奖5项；5、大连理工大学全国化学工程与工艺专业大学排名(10篇)大连理工大学，简称大工，于1949年4月建校，时为大连大学工学院，坐落于滨城大连，是中央直管、教育部直属的副部级全国重点大学，中国的“四大工学院”之一，国家“211工程”、“985工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”和“111计划”重点建设的大学，“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中俄交通大学联盟”、“中欧工程教育平台”主要成员。

薪酬管理的范畴主要包括以下几个方面：1. 薪酬政策制定：制定企业的薪酬政策和方案，包括薪酬定位和水平、薪酬结构和比例、薪酬调整和奖励等方面。2. 薪酬测算与核算：对员工的薪酬进行测算和核算，包括基本工资、绩效工资、津贴、奖金等各种薪酬构成的计算和核算。3. 薪酬福利管理：管理企业的薪酬福利体系，包括保险、假期、职业培训、福利补贴等薪酬福利项目的管理和实施。4. 绩效评估与考核：对员工的工作表现进行评估和考核，以确定员工的薪酬水平和奖励。5. 员工沟通和反馈：与员工进行沟通和反馈，解答员工的疑问和关注，增强员工的参与感和认同感。6. 薪酬数据分析：对薪酬数据进行分析和统计，评估薪酬制度的效果和竞争力，为薪酬管理的调整和改进提供依据。总之，薪酬管理的范畴涉及薪酬政策制定、薪酬测算与核算、薪酬福利管理、绩效评估与考核、员工沟通和反馈以及薪酬数据分析等多个方面，需要企业全面考虑，确保薪酬管理的公平公正、科学合理、灵活适应、简单明了，以实现企业和员工的共赢。

那是柄什么样的刀？他的刀如天涯般辽阔寂寞，如明月般皎洁忧郁，有时一刀3月，天涯虚拟社区诞生。开办了股票论坛、天涯杂谈，电脑技术、情感天地、艺文

根据国家和浙江省政策，台州市将高层次人才分为以下几类：领军人才：在经济、科技或教育等领域处于国内外领先地位，且具有较强的团队带头作用、创新创业能力和广泛影响力的人才。团队领军人才：指由2-5名领军人才组成的团队，成员之间协调配合、互补优势、攻关有效的人才集群。骨干人才：在所从事领域取得突出成绩，且具有明确的发展方向、可持续创新创业能力和较高的实践经验的人才。启动人才：具有高水平学术背景、才华、潜力和发展前途的博士、硕士研究生、海外留学人员及其他具有高中级专业技术职称的人才。专业技术人才：具有高级及以上职称或技能等级、执业资格证书和专业技术水平的人才。创新创业人才：主要是在科技创新、科技成果转化和企业创业等方面取得成果或具有发展潜力的人才。海外高层次人才：指持有研究生及以上学位，或在国内外知名高校、科研机构或企业中具有3年以上工作经验的海外高层次人才。以上是台州市高层次人才的分类目录，可以根据自身条件和需求适时申请相应类型的人才计划和政策支持。

1、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。2、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。6、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。7、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。9、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。10、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。动漫设计专业主要学影视动画设计制作、游戏角色进阶设计合成、广告特效动画设计、影视后期特技、卡通造型数字手绘、交互式3D场景游戏设计、影视剪辑输出与包装等。只要使用电脑，就得同各种各样的软件打交道。简单地说，软件工程的主要任务就是开发升级新软件、维护原有软件。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。影视动画主要学习的课程有：影视动画概论，动画表演，肢体结构与动态分析，运动的原理与规律，视听语言，动画原理与鉴赏，角色与场景设计，图像处理（Photoshop），三维建模（Maya），灯光和渲染（UE4），影视剪辑技法（Premiere），后期处理与合成（After Effects）等。

篇一 　　大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。平时常常和同学交流学习心得，总结专业实践经验。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。　　在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训，并顺利结业，大二下学期我还被评为了“优秀团员”。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 　　大二一学年里我的不足之处在于，学习上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求，在活动中有时会不够自信。针对这些缺点，在今后的学习生活中，我定会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。篇二 　　进入大二学年，专业课程的比重渐渐增大，使我对于自己的选择有了进一步的了解。从这些课程的学习中，我体会到了现代社会需要的不仅是技术人才，更需要具有专业素养的复合型人才。我们生活在经济高速发展的社会，各行业间难免有些渗透关系。譬如做房地产的多少会懂一些经济学、法学的知识，做监理的也要懂些结构才好。因此，除了平时课程的学习，我也会多看一些与本行业相关的报刊、杂志及新闻等充实自己，使自己早日融入行业环境里。当然，除了专业课程的学习，我还在大二学年里顺利地通过了英语四、六级的考试。课余时间则根据自身兴趣，报名参加了“新国际日语入门课程”的学习。一分耕耘，一分收获，总的来说，大二这一学年在学习上的收获令我比较满意，养成的良好习惯也要继续地保持下去。　　在我大二学年里留下浓墨重彩的自然少不了我的另一份坚持——我钟爱的社团（房地产研究协会）。大一时，报名参加了各种各样的组织和活动，进入大二以后选择了自己喜爱的社团，作为协会的会长留下来和一群有着同样爱好的同学们一起，将它发展的更加美好。面临新生不在本部的难题，我也曾有过痛苦，但还是咬牙坚持了下来，与大家一起顺利地完成了招新工作。还创新性的举办了“xx大学梦想家园设计大赛”，赢得了校内、外媒体的好评，获得“社团展示月特色活动”。一年的会长经历，使得我更坚信：一个协会的优秀并不在于这个协会的会长有多强大，而是取决于这个会长背后有多少愿意为这个协会付出的同仁们。在这里，我收获的不仅仅是“优秀社团”、“优秀会长”的称号，更有一帮志同道合的朋友们，还有在团队中工作中得经验与体会。我相信，这些对于我进入社会后的生活是大有裨益的。篇三 　　大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项—英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。　　在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面近距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本，同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。篇四 　　在思想上，我积极向党组织靠拢，热爱祖国热爱党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务。我认真努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观和党的路线方针政策，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。　　在学习上，我始终严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。同时我勤奋刻苦，一直把“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为自己的座右铭，激励自己前进。面对浩瀚无涯的知识，我主动好学，求知若渴。在学习上有不懂的地方，虚心请教老师和同学，也热心帮助过同学。我积极参加考证培训，并利用业余时间，去图书馆看书，丰富自己的知识面。 　　在工作上，作为班级的生活服务委员，我认真落实各项工作措施，做到对全班同学负责，并调动同学们建设班级的积极性，与同学们一起朝着优秀班集体的目标奋斗。使大家能在良好的班级氛围中奋发图强，以健康向上的心态迎接每一天的挑战。努力的工作使我在学年结束时被评为优秀班干部。篇五 　　光阴似箭，在不知不觉中大二的时光已经快要结束了。蓦然回首，在过去的一个学期里，我的收获还是很大的。通过大二这一学年的学习，在各个方面都有所提高。下面就是我的学年自我鉴定：　　工作方面，该学年我担任了物流协会学习部的部长，阳光互助会心理辅导团队的队长，以及我部部长，在班上我担任文娱委员职位以及市场营销小组的负责人，负责班上文娱活动筹备工作，为学校食堂进行过市场营销的策划，负责过报纸和杂志的出刊工作，不过因为缺乏经验，所以觉得自己有些方面做得不够好，需要进一步提高。 　　在学习方面，平时经常出入于图书馆，吸取精神营养，为以后工作做好准备，在这一学年里头，坚持平均每一周至少看三本的书的速度，在学习上，感觉收获还是可以的，不过还得继续努力。 　　生活方面，能够处理好与同学之间的关系，而且尽力帮助他人，只要自己能做到的，我都会尽力而为。因为家庭比较贫困，生活上我非常节俭，从不乱花一分钱，利用假期的时间进行工作，不但不影响学习，还可以锻炼自己，也为父母分担辛苦。

民办非企业单位与社会团体的根本区别有四点，一是社会团体可以举办民办非企业单位，而民办非企业单位不能举办社会团体；二是社会团体可以设立分支机构，而民办非企业单位则不得设立分支机构；三是社会团体是由公民自愿组成的会员制组织，其组织结构具有松散性，活动具有不定期性，与社会团体相比，民办非企业单位是面向社会开展服务的组织，其活动特点是连续的、经常的，其组织结构具有实体性；四是社会团体必须具有法人资格，能独立承担民事责任，而民办非企业单位则有一类具有法人资格，其余两类不具有法人资格。

3.了解国家财经政策和会计、税务法觿熟悉会计结算业务;熟悉会计报表的处珲熟练使用财务软件及office办公软件;4.善于处理流程性事务、良好的学习能力、独立工使..希望级能帮到你，望采纳！！

产品检测报告给出的是检测数据和标准符合性结论，结论按适用性分为二类：1.检测样品是企业自送样，因此结论仅对送样样品有效。2.检测是针对某一批量产品，采用计数抽样或百分比抽样，因此，检测结论对该批量产品有效。因此，检测报告只注明签发日期，而不注明报告有效期，对于送样的检测报告，只要产品设计，产品所使用的原材料和元部件没有变化，检测结果就应有效；对于批量产品抽样检测报告，报告一次有效。 有关质量监管部门提到检测报告有效期，可能是质疑产品与当初检测样品的一致性，或者质疑是否能长期维持该一致性。事实上，一个产品，特别是电子电气产品几乎是不可能几年都不发生变化的，特别是原材料和元部件供应商。因此，理论上检测报告没有有效期，但是，实践中种种原因又不可能维持检测报告长期有效。 依据检测报告颁发的产品认证证书是有有效期的，那是因为产品认证不仅涉及产品的设计，还包括企业质量管理，因此，一年一次的监督，认证证书有效期通常为四年。证书到期意味着为此认证颁发的检测报告也就失效了。 因此，现有国家以及国际技术法规条例都没有规定检测报告有效期。 国际认证组织IECEE-CB体系为规范各国认证机构对CB报告的相互认可，提高报告有效性，建议对有效期超过三年的或者修改超过三次的CB报告，应该送样再核对。

一要明责，解决好为什么落实责任的问题。　　各级党委(党组)和纪委(纪检组)要深刻认识落实“两个责任”的重大意义，切实担负“两个责任”的重大任务，自觉当好党风廉政建设和反腐败斗争的领导者、执行者、推动者。　　第一，落实“两个责任”是适应当前严峻形势的必然要求。党的十八大以来，党中央把党风廉政建设和反腐败斗争提升到“关系党和国家生死存亡”的新高度来认识，要求严格落实党风廉政建设“两个责任”，锲而不舍地纠正“四风”。对此，我们一定要有清醒的认识，保持清醒的头脑，切实担当起“两个责任”。第二，落实“两个责任”是《党章》赋予的重要职责。《党章》和中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中，都明确了各级党委所肩负的重大责任，提出领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人。可以说，明确“两个责任”，是《党章》基本要求的回归和落实，是对党委(党组)和纪委(纪检组)职责定位的理清和规范。第三，落实“两个责任”是全面深化改革的重大任务。党的十八届三中全会明确提出“两个责任、两个为主、两个全覆盖”，“两个责任”是反腐败体制机制改革的要害所在，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的“牛鼻子”。抓住了这个要害，党风廉政建设和反腐败斗争就会取得更大成效;牵住了这个“牛鼻子”，政治清明、政府清廉、干部清正的干事创业环境就会更好形成，经济转型示范市和美丽焦作建设的目标才会得以顺利实现。第四，落实“两个责任”是强化党员干部思想自觉和行动自觉的实际需要。近年来，特别是党的十八大以来，全市各级各部门对党风廉政建设和反腐败斗争的重视程度越来越高，广大党员干部执行党风廉政建设的自觉性越来越强，一个风清气正的干事创业环境正在逐步形成。但在一些地方和部分党员干部思想上，对反腐倡廉工作特别是“两个责任”仍存在着对中央反腐败的坚定决心认识不到位、对反腐败斗争的严峻形势不清醒、对中央反腐败力度的加大不适应等诸多偏差。这些问题不解决，“两个责任”就难以得到真正落实。各级党委(党组)和纪委(纪检组)务必高度重视，认真加以改正，不断增强落实“两个责任”的使命感、责任感和紧迫感。　　二要知责，解决好责任是什么的问题。　　进一步明确“两个责任”，确保各责任主体主动作为、各司其职，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的当务之急。　　一要通过理清责任内容知责。一方面，要明确党委主体责任内容;另一方面，要明确纪委监督责任内容，有针对性地行使权力，抓好党风廉政建设。二要通过学习宣传教育知责。要通过定期开展学习宣传活动，召开党委(党组)会、中心组学习会、专题汇报会、研讨会等形式，采取集中培训、专题讲座、警示教育等多种方式，教育引导大家深化对落实“两个责任”重要性、必要性的认识，激发抓党风廉政建设的正能量和责任感，营造落实“两个责任”的浓厚氛围。三要通过明确任务分工知责。要围绕市委“两个责任”分工方案要求，进一步细化实施方案、配套制度和工作流程等，明确牵头单位、工作标准、完成时限、保障措施，确保各项制度有章可循、有据可依。要实行分级负责、分口负责、分项负责，明确责任主体，通过建立健全责任体系，构建党委书记负总责、纪委监督协调负责、部门各负其责、上级对下级负责，纵向到底、横向到边的完整链条和工作格局。　　三要担责，解决好责任主体是谁的问题。　　各级党委(党组)和纪委(纪检组)要按照党中央和省委的决策部署，进一步强化责任意识、担当意识，不畏难、不怕事，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，旗帜鲜明地把“两个责任”放在心上、扛在肩上、抓在手上，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。　　一是领导班子要落实好集体责任。各级各部门要把“两个责任”纳入经济社会发展和党的建设总体布局，列入领导班子、领导干部目标管理内容，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核。要定期听取党风廉政建设和反腐败工作情况汇报，认真分析形势，围绕省委《意见》中提出的加强组织领导、健全工作机制、深化宣传教育、推动源头治理、加强作风建设等九项责任，研究制订党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施，并抓好任务分解，明确职责分工，推动工作落实。二是主要负责同志要切实履行第一责任人责任。党委(党组)主要负责同志要切实把推进党风廉政建设和反腐败工作作为党委(党组)书记的重要职责、分内之事，围绕省委《意见》中提出的履行领导责任、强化监督检查等六项责任，坚持做到“六问”(讲廉政道理时，先问问自己是否对“两个责任”搞清弄懂了;提廉政要求时，先问问自己在落实“两个责任”上是否做到了以身作则;抓廉政建设时，先问问自己是否履行了领导责任;督查廉政工作时，先问问自己是否把自我置于监督范围之内了;查处重大案件时，先问问自己是否亲自协调推动处理了;追究责任时，先问问自己是否也有责任)，切实履行好第一责任人责任。三是班子其他成员要认真落实“一岗双责”。主要负责同志要督促其他班子成员把党风廉政建设要求融入分管业务工作中，做到权力运行到哪里，党风廉政建设的职责就延伸到哪里，责任就担当到哪里。　　全市党员干部要不断锤炼敢于担当的精神、勇于担当的魄力和善于担当的素质，不回避、不推脱、不遮掩。属于哪一级党委的问题，哪一级党委要主动承担，不能简单地把责任推给下级、推给别人。属于个人承担的问题，个人要敢于承担。要把全部心思和主要精力放到工作上、投入到发展中，多琢磨事、少琢磨人，多想工作、少想名利，卸掉思想包袱，消除私心杂念，以饱满的工作热情和扎实的工作作风推动经济转型示范市和美丽焦作建设。　　四要履责，解决好责任怎么落实的问题。　　各级党委(党组)和纪委(纪检组)要结合实际，一项一项抓好党委主体责任九项制度和纪委监督责任七项制度的落实，确保市委“两个责任”意见落到实处。　　履行党委主体责任，一要突出选好用好干部。要严格按照新颁布的《党政领导干部选拔任用条例》和好干部“五条标准”，把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部选拔出来，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风和腐败问题，夯实党风廉政建设和反腐败斗争的组织基础。二要着力查处损害群众利益的行为。要在维护人民群众利益方面发挥总揽全局、协调各方的作用，既严肃查处发生在领导机关和领导干部中的大案要案，又严肃查处发生在群众身边的腐败问题，建立健全维护人民群众利益的长效机制。三要积极支持执纪执法工作。要加强对执纪执法工作的领导，及时听取汇报，专题研究部署，加强跟踪问效，切实解决重大问题，为执纪执法机关开展工作创造条件。四要切实加强源头治腐。要在惩治和预防腐败方面敢于担当，更多地承担领导责任，把预防腐败的要求体现和落实到各项改革和制度建设中去，将制度建设贯穿到党风廉政建设和反腐败工作始终，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，形成科学有效的权力制约和协调机制。五要带头廉洁从政。要当清醒人、明白人、局中人，不越“雷池”、不踏“红线”，不能用习惯代替政策，不能用感情代替规定，不能把要求当成摆设，不能存有侥幸心理，要通过一把手以身作则、以上率下，在全市形成廉荣贪耻的文化氛围，营造风清气正的良好环境。　　履行纪委监督责任，重点是抓好当好参谋助手、持之以恒抓好作风建设、以“零容忍”态度惩治腐败、突出主业主责四个方面的工作。我市作为省纪委查办案件体制机制改革四个试点市之一，要先行先试、大胆探索，为全省积累经验、摸索规律。要坚持纪委全委会听取下级党组织负责人述责述廉、签字背书、党风廉政建设第三方社会评价等制度，履行好纪委监督责任

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九成宫醴（lǐ）泉铭醴，读作醴（lǐ），释义为甜酒或甜美的泉水，组词为“醴泉”。《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品（碑刻者不可考）。现存于陕西麟游县碑亭景区 。《九成宫醴泉铭》叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。《九成宫醴泉铭》结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严。其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然。《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年经意之作，历来为学书者推崇，视为楷书正宗，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。

十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》第一次明确提出：落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。十八届中纪委三次全会要求：各级党委（党组）要切实担负党风廉政建设主体责任，各级纪委（纪检组）要承担监督责任。两个责任的提出进一步丰富了中国特色反腐倡廉理论体系，完善了落实党风廉政建设责任制的工作格局，是新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论创新成果。正确把握两个责任的主要内容和基本内涵，促进两个责任的互动共进，对全面推进党风廉政建设和反腐败斗争具有深远的意义。那么，如何才能正确理解和把握两个责任呢？ 一、两个责任的主要内容和基本内涵　 两个责任不是一个抽象的概念，而是有着丰富内容的完整体系。党委（党组）的主体责任包括主体结构、责任内容和主体能力三个方面。从主体结构上看，党委（党组）的主体责任主要包括党组织领导班子的集体责任、党组织主要负责人的第一责任、分管领导班子成员的领导责任。党组织领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，必须把党风廉政建设作为党的建设的重要内容，纳入重要议事日程，与经济社会发展同部署、同落实、同检查、同考核；领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设的第一责任人，必须对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；领导班子其他成员根据工作分工，履行“一岗双责”，必须对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。从责任内容上看，党委（党组）的主体责任具体表现在六个方面：坚守正道、弘扬正气，坚持原则、恪守规矩，营造良好政治生态；选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党组织主要负责同志要管好班子、带好队伍、管好自己，当好廉洁从政的表率等。从主体能力上看，党委（党组）的主体责任还指各级党组织建立完善腐败治理体系和实现腐败治理能力现代化的领导力，具体包括各级党组织在党风廉政建设和反腐败工作中的统筹能力、协调能力、治理能力和保障能力等。纪委（纪检组）的监督责任主要包括监督的地位、监督的客体或对象、监督的职责内容等方面。从监督地位上看，党的各级纪律检查委员会是从事党内监督的专门机关，具有党内监督的权威地位和不可替代的作用；从监督客体或对象上，纪委（纪检组）的监督对象主要包括党的各级领导机关和党员干部，具体包括对所在委员会及其派驻机构、派出的巡视机构的工作进行监督；对所在委员会常委、委员和派驻机构、派出的巡视机构的负责人进行监督，特别是对各级领导班子主要负责人进行监督。从监督责任来看，纪委（纪检组）的监督职责主要包括六个方面：协助党委（党组）加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作；加强对党的路线方针、决议决定执行情况和中省市县重大决策部署贯彻落实情况的监督检查，确保政令畅通；深化作风建设，加强对中央八项规定、省委实施意见和市委十项规定贯彻执行情况的监督检查，持之以恒纠正四风；严格审查和处置党员干部违犯党纪政纪、涉嫌违法的行为，严肃查办腐败问题；开展党性党风党纪教育，促进党员干部廉洁从政；加强对反腐倡廉制度落实情况的监督检查，提高制度的执行力等。　　从总体上看，党委（党组）的主体地位和纪委（纪检组）的监督地位都是不可动摇的。然而，党委（党组）的主体责任和纪委（纪检组）的监督责任的内容体系并不是固定不变的，必须随着经济社会发展和党风廉政建设和反腐败斗争的需要而不断丰富和发展。　　二、两个责任的辩证关系　　两个责任存在着辩证的逻辑关系，党委（党组）的主体责任是前提，纪委（纪检组）的监督责任是保障，二者相互依存、相互促进、缺一不可。党委（党组）的主体责任强调的是如何通过进一步强化各级党组织对党风廉政建设和反腐败工作的领导地位和领导责任，进一步加强和完善党对党风廉政建设和反腐败斗争的领导，为党风廉政建设和反腐败斗争提供基本方向。只有不断强化党委（党组）的主体责任，不断健全党风廉政建设和反腐败的领导体制和工作机制，才能保障纪委（纪检组）监督地位的权威性，确保纪委（纪检组）监督责任的有效发挥。纪委（纪检组）的监督责任强调是如何通过进一步强化纪委作为党内专门监督机关的监督地位，明确纪委（纪检组）的执纪监督主责，确保纪委（纪检组）正确履行监督权力，全面提高监督能力，为进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争提供保障。只有充分发挥纪委（纪检组）的监督责任，协助党委（党组）做好各项党内监督职责，才能保证党的先进性和纯洁性，不断巩固党的执政地位，提高党的执政能力，最终保证党委的主体责任的有效履行。　　党委（党组）的主体责任和纪委（纪检组）的监督责任既相互联系、又相互区别。党委（党组）的主体责任主要是指党委（党组）在党风廉政建设和反腐败斗争中具有毋庸置疑的主体地位，负有不可推卸的领导责任，必须把党风廉政建设和反腐败工作作为党的建设的重要内容，纳入经济社会发展的整体布局之中，统筹谋划，全面部署。各级领导班子、领导班子主要负责人、领导班子成员必须分清职责，厘清集体责任和个人责任界限，切实履行“一岗双责”，既不能用党委（党组）的集体责任掩盖个人的领导责任，也不能用纪委(纪检组)的监督责任代替党委（党组）的主体责任。纪委（纪检组）的监督责任主要是指各级纪检监察机关必须在同级党组织和上级纪检监察机关的领导下，围绕中心，服务大局，突出主业，履行主责，切实履行党章赋予的“三项任务”、“五项经常性工作”，协助党委（党组）做好各项党内监督职责，组织协调党风廉政建设和反腐败工作，切实发挥党内监督专门机关的作用。既不能越俎代庖，以纪委（纪检组）的监督责任干扰党委（党组）的领导地位，也不能缺位失责，以党委（党组）的主体责任推卸纪委（纪检组）的监督责任。三、落实两个责任的途径全面贯彻落实党风廉政建设责任制，根本在于明确两个责任界限，重点在于强化责任考核，关键在于严格责任追究。（一）明确两个责任界限1、明确党委的主体责任。一是要进一步强化党委（党组）的主体责任意识。县委吴书记在年初的县纪委十五届四次全会上强调：“各级党组织主要负责同志要牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，自觉主动履行第一责任人职责，切实种好自己的‘责任田"；班子其他成员要坚持‘一岗双责"，根据分工抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作。”各级党组织和领导干部要深刻认识到新形势下党所面临的各种问题，清醒认识坚持党要管党、从严治党的现实紧迫性，切实将作风问题和腐败问题上升到党和国家生死存亡的政治高度来对待，不断增强党风廉政建设和反腐败斗争的忧患意识、担当意识、责任意识。二是要进一步明晰党委（党组）的主体责任内容。要制定主体责任实施方案，细化党委班子、第一责任人以及班子成员在党风廉政建设和反腐败工作的具体职责，科学划分领导班子、第一责任人、班子成员等责任主体之间的责任分工，建立完善工作程序和保障机制，切实做到“一岗双责”。三是要不断提高党委（党组）主体责任的履行能力。各级党组织和领导干部要始终坚持守土有责、守土负责、守土尽责，自觉把反腐倡廉作为分内之事，积极承担起宣传发动、组织实施和监督检查等职责，认认真真地抓作风建设、抓严明纪律、抓惩治腐败，全面落实六项主体责任义务，不断提高党对党风廉政建设和反腐败工作的主体责任能力。2、强化纪委的监督责任。一是要进一步明确纪委(纪检组)作为党内监督专门机关的法律地位，强化纪委(纪检组)监督的责任意识和使命意识。县委吴书记在县纪委十五届四次全会上强调：“广大纪检监察干部肩负着党风廉政建设和反腐败工作的神圣职责，要按照打铁还需自身硬的要求，切实增强党的意识、纪律意识，增强责任感、使命感，求真务实，真抓实干，切实承担起党和人民赋予的光荣使命。”二是要进一步推进纪检监察机关转职能、转方式、转作风。通过调整机关内设机构、整合资源，把更多力量调配到党风廉政建设和反腐败斗争主业上来。强化纪律约束，加大自我监督力度，坚持抓早抓小，切实解决“灯下黑”问题，用铁的纪律打造一支忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的纪检监察干部队伍，不断提高纪委(纪检组)的监督能力，增强纪委(纪检组)在党风廉政建设责任制中履行监督职责的独立性和权威性。三是要建立健全加强纪委（纪检组）监督责任的制度机制。不断创新监督方式，完善纪委（纪检组）对同级党组织及其领导班子成员履行党风廉政建设责任制的监督机制，加强上级纪委对下级党组织落实党风廉政建设责任制的经常性监督，探索对纪委 (纪检组)监督责任的再监督机制，不断提高纪委 (纪检组)监督责任履行的规范性和公信力。（二）强化责任考核一是要进一步落实“签字背书”。党风廉政建设和反腐败工作年度计划、责任分工、任务分解和总结报告要经党组织会议研究审议、主要负责人签字背书，上级党组织主要负责人与下级党组织主要负责人、党组织主要负责人与领导班子成员要分别签订党风廉政建设主体责任书，做到责任层层分解、任务层层落实，工作人人担当，一旦出了问题，就要依据签字追根溯源、实行倒查。二是要进一步强化责任报告机制。党委（党组）要定期向上级党委、纪委报告主体责任落实情况，纪委（纪检组）要及时向党委（党组）和上级纪委报告反腐败重大工作情况，党政“一把手”要定期向上级纪委全会进行述廉，接受评议。三是要完善责任考核机制。制定党风廉政建设党委（党组）主体责任和纪委（纪检组）监督责任《检查考核办法》，加强对各级党组织落实党风廉政建设责任制的日常监督检查。强化案件查办工作考核力度，加大党风廉政建设责任制考核结果在各级党委、政府综合考核中的权重。四是要充分运用考核结果，将党风廉政建设责任制考核情况公开，提高考核结果的透明度，并将其作为领导干部选拔、任用、交流、业绩评定、表彰、奖励的重要依据，切实发挥好责任制考核的“风向标”和“导向仪”作用。（三）严格责任追究责任追究是贯彻落实党风廉政建设责任制的最后一道防线，守不住这个防线，责任制就会流于形式、陷入空谈。一是要建立两个责任追究的制度体系、工作程序和保障机制，形成责任分解、检查监督、倒查追究的完整链条，有错必究，有责必问。建立“一案双查”制度，在查办违纪违法案件同时，一并调查发案单位党委主体责任和纪委（纪检组）监督责任落实情况，对落实不到位的要予以问责。二是要加大责任追究力度。实行终身追究制、连带责任追究制，对发生腐败案件及严重损害群众利益事件的，除了查办当事人外，要上追一级责任，情节严重、影响恶劣的，可上追多级责任。对领导班子和领导干部在党风廉政建设方面的失职等责任，必须严肃追究，绝不能避重就轻，以集体名义敷衍了事，以批评教育、经济处罚代替组织处理、纪律处分，软化、淡化追责效果。如果纪委（纪检组）对职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作有问题不报告、不反映，敷衍塞责、不抓不管，造成不良后果和恶劣影响的，也要坚决追究纪委（纪检组）相关人员监督失职的责任。

中医学基础理论和特点包括哪些方面？(中医学基础理论包括阴阳五行学说、脏腑学说等八个方面。中医的特点是强调整体观念和辨证施治。现简要分别如下：①阴阳五行学说，是我国的一门古代的朴素的唯物论和自发的辨证思想，主要用于推演和代表各种事物，达到理论上的便利目的。中医用它来阐明人体结构、生理、病理变化，并指导临床诊断、治疗，以及药物性能和归经等。②脏腑学说，是研究说明人体脏腑、组织器官的生理功能、病理变化及其相互关系，以及脏腑组织器官与外界环境的相互关系等。③气血津液，说明气血津液，既是脏腑功能活动的产物，又是脏腑功能的物质基础，是构成人体的基本物质。④经络学说，研究人体经络系统构成、生理、病理，及其与脏腑关系的学说。说明经络是人体沟通表理、上下，联络脏腑组织器官、通行气血的一个完整的组织系统。⑤病因病机，主要阐述疾病发生、发展规律，以及各种致病因素的性质、特点和所致病症临床表现。疾病的发生，是由于人体内外环境失调，包括天人互应。主要病变过程，是正邪斗争、阴阳失调等。⑥诊法，是研究介绍中医诊断学中，收集的病情资料、望闻问切的四诊方法、内容及其临床意义等。⑦辨证：是研究中医诊断学中，认识和诊断疾病的方法，如阴阳表理寒热虚实等。通过辨证，确定疾病的发生原因、部位和性质，从而为治疗提供正确的依据。⑧预防和治则，即介绍防病治病的基本原则，强调预防为主，“不治已病治未病”，还强调“治病求本”、“扶正祛邪”，以及因人、因时、因地制宜等几个方面。中医的基本特点，是强调①整体观念，②辨证施治两大主要方面。整体观念强调人是一个有机的整体，以五脏为中心，配合六腑，通过经络运行气血，与形体、五官等各器官相联系，构成人体的各个组成部分。在生理上，各脏腑、经络、皮肉、五官九窍等，有机联系，在病理上相互影响和传变；同时人体又与自然环境、气候、温湿度、寒热季节等有密切的关系，自然界发生反常时，往往人要发生疾病。这就是说人体本身各部位有联系，人的肌体又与自然环境相联系，构成“天人一体”、“天人互应”学说。辨证施治，亦可称辨证论治。是中医诊断和治疗疾病的基本原则。辨证，就是在整体观念指导下，将四诊所收集的资料，运用中医理论和方法，归纳分析疾病的各种症状和体征。论治，则是根据辨证结果，按照中医治疗原则，确定相适应的治疗方法和方药。这种针对疾病过程中不同质的证候，用不同方法去解决的指导思想，就是辨证论治的精神实质。

法律分析：1、社会团体可以举办民办非企业单位，而民办非企业单位不能举办社会团体；2、社会团体可以设立分支机构，而民办非企业单位则不得设立分支机构；3、社会团体是由公民自愿组成的会员制组织，而民办非企业单位是企业事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。 法律依据：《中华人民共和国公司法》第一条 为了规范公司的组织和行为，保护公司、股东和债权人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济的发展，制定本法。第二条 本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。第三条 公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。

监理组织、施工、监理、甲方、勘察、设计单位参加。 1、现场条件。结构封顶，屋面板模板拆除完毕，屋面板砼试块报告合格，砖墙构造柱栏板等二次结构完成。 2、结构实体检验完成。包括砼同条件试块，楼板厚度检测，有的地方还要求回弹等等。 3、结构分户验收完成。 4、砼试块评定，砌筑砂浆试块评定，沉降观测等资料汇总。施工单位自评合格，形成结构自评报告。 5、监理评定合格，可以组织各单位进行结构验收会。包括甲方，监理，设计，施工，地勘，质监站。 扩展资料注意事项：竣工验收应依据下列文件： 1、批准的设计文件、施工图纸及说明书； 2、双方签订的施工合同； 3、设备技术说明书； 4、设计变更通知书； 5、施工验收规范及质量验收标准。具体项目包括：地基与基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给排水、建筑电气通风、空调智能建筑和其它。 6、特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及国家公共安全的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。参考资料来源：百度百科—主体结构工程参考资料来源：百度百科—建筑主体工程

交通安全知识培训的目的是什么 最主要的还是现在的事故太多了。而造成事故的原因都是由于交通安全知识的缺乏和自身不遵守交通安全法所造成的。主要目的是