能力倾向测验的特点

能力倾向测验是一种高度标准化的素质测评方法，由智力测验发展而来，用于了解特殊能力差异，并且含有对今后工作绩效的预测性。能力倾向测验用来测量从事某种职业或活动的潜在能力的评估工具。美国劳工就业保障局1944年编制的“一般能力倾向成套测验”(GATB),是目前应用最广的能力倾向测验。

能力倾向测验是对人的不同能力因素水平和观测将来从事某种专业或工种活动能力的测验。它包括社会智能倾向测验、特殊能力测验以及创造力测验等。通过对受试人才的思维的流畅性、变通性和独特性进行评分，对其能力划分等级，判断其能力水平。能力倾向测验 aptitude test 又称特殊能力测验。它不同于成就测验(或教育测验)其目的在于测量未来的成就。它又和智力测验不同，后者主要是提出个人认知发展总水平的综合衡量。事实上一种传统的智力测验总是包括一些分得清的特殊能力，但其中分测验的分数又不能成为各种特殊能力个别差异的可靠指标。所以从测验学的角度看，一般叫做能力倾向测验.

按内容分为一般能力倾向测验、特殊职业能力测验、创造力测验和心理运动机能测验等。（1）一般能力倾向测验主要测量思维力、想象力、记忆力、推理力、分析力、数学能力、空间关系力、语言能力等，典型方法有一般能力倾向测验（GATB）、区分性能力倾向测验（DAT）。（2）特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验、斯奈伦视力测验、西肖音乐能力测验、梅尔美术判断测验、飞行能力测验。（3）创造力测验主要测量各种创新思维能力，典型方法有南加利福尼亚大学测验、托兰斯创造思维测验、芝加哥大学创造力测验等。（4）心理运动机能测验主要测量心理运动能力、身体能力，典型的方法有本纳特机械理解测验、克劳福小零件灵巧测验、明尼苏达操作速度测验、明尼苏达空间关系测验、明尼苏达秘书测验、明尼苏达集合测验、施旦贵斯机械性能测验、麦夸里机械能力测验、普渡插捧板测验、奥卡挪手指灵活性测验等。

能力倾向测验 　　我导语：欢迎阅读以下心理学考研心理测量知识点关于能力倾向的测验，希望对大家有帮助，选择适合自己的职业，有利于职业生涯规划的实现! 　　心理学考研心理测量知识点：能力倾向测验 　　1、能力倾向测验一般指：测量从事某种职业或活动的潜在能力的评估工具。 　　2、能力倾向测验可分成：一般能力倾向测验、特殊能力倾向测验和多因素能力倾向测验。其中一般能力倾向测验现在就是指4、智力测验。而5、狭义的能力倾向测验专指6、后两者。 　　3、能力倾向测验与智力测验的关系： 　　(1)智力测验一般得到的是对个体总智能的评估分数，而能力倾向测验则测量的是某种特定的或多因素的组合。 　　(2)智力测验与能力倾向测验的另一个区别就是：克伦巴赫提出的带宽和精确度。带宽是指测验可预测的效标全距，测验能预测的效标总数越大，则这个测验的带宽越大，智力测验比能力倾向测验的带宽普遍要大。精确度是指测验可在多大程度上预测效标，一般而言能力倾向测验的精确读为更大一些。 　　4、能力倾向测验发展主要的原因： 　　(1)智力测验的局限：早期智力测验的编制者，希望通过广泛地测量心理功能，从而估计个体的总体智力水平。但是所谓的智力测验只是涉及到智力的某些方面而已。 　　(2)体能力倾向的差异：个体在某一测验的各部分上的作业，常常表现出显著的差异。这种个体内变异在智力测验上表现为分测验得分的差异。智力测验往往不足以作出这种个体能力倾向差异的分析。 　　(3)素分析技术的发展：因素分析使我们能够编制多重能力倾向测验，从而为个体各种能力倾向的强弱提供比较。来自实际的需要。 　　5、能力倾向测验的特点：能力倾向测验预测失败比预测成功更为正确;必须审慎解释各种特殊能力分数间的差异;能力倾向测验在训练计划中应审慎运用。 　　6、多因素能力倾向测验：该测验被用来测量个体在不同领域内的`技能和知识，从而为职业咨询、分类和人员安置提供最有效的信息。这种测验的结果不是一个总分或IQ，而是一组不同能力倾向的分数，它们提供了一种智能剖面图，显示出个体的强点和弱点。 　　7、多因素能力倾向测验发展的原因：对个体内在差异的认识、对一般智力测验特征性的认识、职业咨询和分类的需要。统计学发展的影响。 　　8、工业能力倾向成套测验：多用于工商业的人员选择与安置。它包含了测验有一般智力测验及数学、知觉、机械和心理运动能力测验。它还建立了一组职业能力模式。 　　9、一般能力倾向测验(GATB)：由美国就业服务社编制。研究者们在工作分析和对59各测验因素分析的基础上，设计了GATB，主要用于职业咨询。它共有12个分测验，8个纸笔测验和4个仪器测验。适用于高中至成人。 ;

能力倾向测验是为了判定一个人能力倾向的有无和程度。因此，标准化的能力倾向测验，具有两种功能：一是判断一个人具有什么样的能力优势，即所谓的诊断功能；二是测定在所从事的工作中，成功和适应的可能性，包括发展的潜能，即所谓的预测功能。具体针对人才选拔考试和人事管理工作，能力倾向测验的作用主要体现3个方面：1、什么样的职业适合于某个人（职业选择和指导）；2、为了胜任某个岗位工作，什么样的人最合适（人员的录用和选择配置）；3、为了使个人适应某个岗位，在工作本身的哪些方面进行改善为好（合适岗位的开发和职务的再设计）。根据能力倾向测验的作用不难看出，尽管这种测验方法在目前尚没有被更多地应用到人才录用考试中，但是它有广泛的应用价值。它可以为人才的录用考试实现如下职能；1、在进行人事安排时，可以录用符合条件，具有某种能力的人选，使之人尽其才。2、可以配置与被录用者个性、能力结构相符合的岗位,使之才尽其用.3、根据对在职人员进行的测验，能够诊断一个部门（单位）人才队伍能力结构状况，从而可以有目的进行能力开发和组织开发。4、由于测验掌握了报考者的能力特征，可以作为个人职业指导，发展方向指导或人才提拔、晋升的参考依据。值得指出的是，能力倾向测验不仅对人才录用考试工作提供了帮助，对报考者人个也颇有益处。首先，通过测验可以使报考者获得有关自己能力倾向的客观信息，帮助其正确地理解和认识自身的能力特点以及自己更适合的工作领域。其次，测验结果往往揭示出报考者以前全然不知或没有充分注意到的自己某些能力倾向。通过测验将有助于促进其本人正确地选择职业、并激发其自我开发的积极动机。

学习能力倾向测验（Scholastic Aptitude Test，SAT）一译“学习能力测验”、“学能测验”。是美国大学人学考试。目的在于预测被试进大学后的学习能力。美国大学入学考试委员会1926年编制，1948年后由美国教育测验中心主持。测验不分科目，只分语言和数学两大部分。语言部分有反义词、句子填充、类比推理、阅读理解、标准书面英语等，用以检查学生的词汇量、阅读理解和逻辑推理能力；数学部分包括算术、代数、几何等内容，用于检查学生的数学运算、数学概念运用、推理能力和运用基本数学知识解决实际问题的能力。全部为多重选择题，选项有4个～5个。每年在美国和世界各地举行5次，测验时间为3小时。满分800分。每份考册分6段．其中语言测验2段，共85题，数学测验两段，共60题，以及标准书面英语测验和调查性测验各1段。后两段测验不记入总成绩，标准书面英语测验旨在预测学生进入大学后的阅读和书写能力，帮助大学生决定入学后修习的语言课；调查性测验是为测验中心提供拟定今后试题的统计资料。

现在能力倾向测验通行于美国。人们采取两种方法：一种是用成套的多种特殊能力测验,来测量几种能力;另一种是为每一种能力分别编制一个测量工具。前者效率较高，测试结果提供了一组常模数据，可以识别每一个受试者优缺点的相对模式。后者是专为特殊目的而编造的，所以测量的效度较高，但因为缺乏交叉情境的概括作用，当进行个人内部比较的时候，就难免出现问题。成套的多种特殊能力测验包括少量的小测验（一般6～20个）， 每个小测验测量一种范围较广的能力（这些能力的定义，通过因素分析，具备逻辑上的或实证性的根据）。“分异特殊能力测验” (DAT)就是一个例子。它由一组 8个纸笔式小测验（文字推理、数学能力、抽象符号推理、空间关系、机械推理、抄写速度与精确度，以及拼写和文法）组成，测试学业与职业的能力，对中学生进行升学与就业指导。专为测量学业能力（倾向）的成套测量工具有“主要心理能力测验” (PMA)，包括语词的意义、数的熟练、空间关系、推理和知觉速度 5种。专为测量职业能力的成套测量工具有“一般能力倾向成套测验”(GATB)，包括一般学习能力、语言能力、算术能力、空间能力、形象知觉、 文书知觉、动作协调、 手指灵巧和手工灵巧9种。其中最后两种需用简单的仪器进行测试。至于专为特殊目的而编造的单一能力倾向测验的例子很多， 音乐、美术以及作为外语的英语测验(TOEFL)皆属于此类。能力倾向测验是测量作业高度的一种工具。但必须指出，测验分数只是作业高度的信息来源之一，用它来制定策略时应该特别谨慎，因为在任何情境下人的行为总是受到多方因素的制约当制定策略或进行诊断时,当做出结论或建立假设时，还必须充分利用其他各种信息来源，如动机、兴趣、价值观、性格特征等等，加以全面的分析，经过综合对比才有可能提出指导性的参考意见。 希-内学习能力倾向测验（Hiskey-Nebraska Test of Learning Aptitude)，美国内布拉斯加大学的希基斯（Hiskey,M.S)教授为3-16岁的耳聋和重听儿童设计的标准化测验。所有测验都考虑到耳聋儿童的特点，如聋幼儿缺乏速度观念，故测验不受时间限制，并根据不同年龄制定标准。该测验包括12个分测验：穿珠、记颜色、辨认图画、看图联想、折纸、视觉注意广度、堆积木、完成绘画、记数字、迷津组块、图片类比、空间推理。常模是在测试美国10个州的3-17岁1000多名聋童后得出的。发表于1941年。1957年又发表了正常儿童的常模。主试对聋童施测使用少量指导语。中国山西省的城市常模已修订通过，并在一些地区作为聋童测验工具试用。 “词条内容来源于七维教育支持中心与特殊教育辞典第二版。”

由于能力倾向是潜在的可能性，所以测验方法必须以基础特性中具有预见性的东西为对象。在测验的设计中，必须选择不产生练习效果的东西作为刺激的课题。因为从对容易受到学习和练习影响的课题的反应中，难以推定出基础的并且具有恒常特性的能力倾向。在能力倾向测验的设计中，一般遵循如下原则：1、在成为能力倾向对象的活动中，把握必要的肯有本质意义的基础特性（例如，在配置职务时，应进行职务分析）。2、编制问题项目，用以发现这些基础特性在行为中的作用。3、设定与项目相对应的选拔等级或回答范围。4、保证信度和效度。为了提高信度和效度，所设计的能力倾向各测验必须充分地进行预试。在预试的基础上，不断严密地验证刺激与反应间的函数关系及规律性，即实现标准化过程。应该注意的是，预测的效度不可忽视。既然能力倾向测验是以预测性为基本，那么它的效标必须在将来应得到的现实成果（例如，任职后的工作绩效）中获得。总之，为了迅速而又可靠地选拔适合某种工作人员，有效地预测他们今后的职业成就，以满足各个部门对工作人员多样化和专业用能力倾向测验是十分必要的。

一、科目不同1、职业能力倾向测验：《职业能力倾向测验》所考查的全部都是客观题，其考查内容主要分为五大模块，即：言语理解与表达（阅读理解、逻辑填空），数量关系（数字推理、数学运算），判断推理（图形推理、演绎推理、类比推理、事件排序）和资料分析（文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析），常识判断。2、综合应用能力：《综合应用能力》的考试题型多为主观性试题，有些类似于公务员考试中的申论科目，但实际上要比申论考试的题型更为复杂，题型上主要有辨析题、论述题、案例分析题、公文改错题和材料作文题几种二、考察内容不同1、职业能力倾向测验：主要测查应试者的一般学习能力、言语能力、数学能力、空间推理能力、知觉能力、抽象推理能力、逻辑推理能力以及机械推理能力。2、综合应用能力：主要考察的是考生们对于的阅读能力，对于事件本身的分析能力，以及如何去解决问题的能力，同时也考察了考生的公文写作能力。《职业能力倾向测验》的内容结构有五大部分：第一部分、为数量关系测验。这一部分主要考察应试者对数量关系的理解与计算能力，从数字推理和数学运算两个角度测查。第二部分、为语言理解与表达。这一部分主要考察应试者对现代汉语的理解与表达能力。包括词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解四种题型。第三部分、为判断推理。这一部分测验应试者的逻辑推理判断能力。包括事件排序、图形推理、演绎推理和定义判断四种题型。第四部分、为常识判断。这一部分测验应试者的知识面并考察应试者对常见的现象或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的能力。常识判断试题取材范围广泛，要求对原因或结果进行分析，因此应试者平时的知识积累对完成这部分试题十分重要。第五部分、为资料分析。这一部分测验应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解、转换与综合分析的能力。要求应试者在阅读理解图表和文字资料的基础上，通过直接观察、指标换算、分析、比较或综合判断等过程，作出符合资料实际情况的结论来。

首先，基于事bai业单位不同岗位对人的能力素质有du不同要求，事业单位zhi笔试科目分为五个类dao别：综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)。中小学教师类(D类)笔试科目为教育综合基础理论和学科专业知识，分值为300分。其次，中小学教师类包括中小学、幼儿园、特殊教育学校教师类，考试内容为教育综合基础理论和学科专业知识。综合管理类《职业能力倾向测验》，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等;综合管理类《综合应用能力》社会科学专技类《职业能力倾向测验》，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等;社会科学专技类《综合应用能力》自然科学专技类《职业能力倾向测验》，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等;自然科学专技类《综合应用能力》医疗卫生类，划分为中医临床、西医临床(含口腔、医学检验、康复)、药剂、护理、医学技术(含医学影像)、公共卫生管理(含卫生检验)六个类别。

您好，事业单位岗位分为ABCDE五大类，你的岗位属于综合管理岗，即A类。事业单位考试和公务员考试不同， 并没有固定的招考时间，各个地市每年的招考时间和招考次数都不同，需要进入当地人事考试网，了解相关信息。事业单位考试考前会下发考试公告和考试大纲，具体的考试内容和考试范围，考试大纲中都有明确的表示。事业单位类别及考试内容：1.综合管理类(A类)《职业能力倾向测验(A类)》主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等;《综合应用能力(A类)》主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。2.社会科学专技类(B类)《职业能力倾向测验(B类)》主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等;《综合应用能力(B类)》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。3.自然科学专技类(C类)《职业能力倾向测验(C类)》主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等;《综合应用能力(C类)》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。4.中小学教师类(D类)《职业能力倾向测验(D类)》主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(D类)》旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。5.医疗卫生类(E类)《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。《综合应用能力(E类)》旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。事业单位考试一般按三类岗位分别出题考试。报考综合类岗位的考生，笔试内容为：公共基础知识和职业能力测验，满分为100分。报考教育类岗位的考生，笔试内容为：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德和时事政治等，满分为100分。报考卫生类岗位的考生，笔试内容为：医疗卫生基础知识、基本技能、相关法律法规等(参加县(市)乡镇卫生院定向招聘的考试内容与此相同)，满分为100分。最后祝你成功上岸！

　　根据不同事业单位的岗位要求，事业单位考试分为A、B、C、D、E五个类别。其中，A类为综合管理类，B类为社会科学类，C类为自然科学类，D类为中小学教师类，E类为医疗卫生类。这五个类别共同的考试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。 　　事业单位考试各列别的考试内容 　　1、A类，综合管理类 　　综合管理类的《职业能力倾向测验》考常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析。《综合应用能力》主要是给定一个材料5-6千字，材料三则为主，题目有四个，作答的字数大概在1200字左右，题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。 　　2、B类，社会科学类 　　在《职业能力倾向测验》上考察的内容有常识判断、言语表达、数量分析、判断推理、综合分析。和综合管理类A类考的内容相差不多。《综合应用能力》总共有4个题目组成，每个题目的给定资料字数和主题都不同 ，题型主要有概念分析，校阅改错、论证评价、材料分析、写作等5种题型。 　　3、C类，自然科学类 　　《职业能力倾向测验》跟A类相比少了数量关系和资料分析，多了对于综合分析的考察，《综合应用能力》试卷是由三种题目组成的，分别是科技文献阅读，科技实务题，论证评价题，材料作文等4种题型，每次从中选择三种题目出题。近两次的考试中来看，论证评价考的较多。 　　4、D类，中小学教师类 　　《职业能力倾向测验》考察常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择。《综合应用能力》共考三个题型，辨析、案例分析、教育方案设计。 　　5、E类，医疗卫生类 　　《职业能力倾向测验》考察的内容和中小学教师类考察的内容一样，只是在《综合能力应用》上分了两个部分，第一部分考察医学基础知识，第二部分是岗位专业知识应用能力。

教师职业道德 教师行为规范 教师素质 （身体）心理素质 文化素质

雇员能力倾向测验分为10个测验。内容分为一般能力倾向测验特殊职业能力测验创造力测验和心理运动机能测验等。（1）一般能力倾向测验主要测量思维力想象力记忆力推理力分析力数学能力空间关系力语言能力等，典型方法有一般能力倾向测验（GATB）区分性能力倾向测验（DAT）。（2）特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验斯奈伦视力测验西肖音乐能力测验梅尔美术判断测验飞行能力测验。（3）创造力测验主要测量各种创新思维能力，典型方法有南加利福尼亚大学测验托兰斯创造思维测验芝加哥大学创造力测验等。（4）心理运动机能测验主要测量心理运动能力身体能力，典型的方法有本纳特机械理解测验克劳福小零件灵巧测验明尼苏达操作速度测验明尼苏达空间关系测验明尼苏达秘书测验明尼苏达集合测验施旦贵斯机械性能测验麦夸里机械能力测验普渡插捧板测验奥卡挪手指灵活性测验等。

事业单位考试总分为300分，分职业能力倾向测验和综合应用能力两科。职业能力倾向测验考试时限为90分钟，满分为150分；综合应用能力考试时限为120分钟，满分为150分。1、考试公共科目。综合管理类、中小学教师类和医疗卫生类三个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。2、考试时间及分值。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。3、测评内容。测评内容事业单位公开招聘（募）分类考试公共科目笔试属于岗位竞争性考试，根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容，主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。事业单位报考条件：1、具有中华人民共和国国籍。2、遵守宪法和法律，具有良好的品行。3、年龄为18周岁以上，35周岁以下（1986年3月16日至2004年3月15日期间出生）。4、具有招聘岗位所需的学历、专业或技能条件。

职测A、B、C、D类的区别是：1、定义不同：A类是指综合管理类岗位，B类是指社会科学专业技术岗位，C类是指自然科学类的专业技术岗位，D类是指中小学教师类岗位。2、考试内容不同：A类主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，B类主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素。C类主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，D类主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。3、工作内容不同：A类从事政策、法律法规、规划等的研究起草工作和政策、法律法规、规划实施的指导、监督检查工作，B类从事机关内的专业技术工作，C类职位是自然科学类的专业技术岗位，比如说农业技术、工程、民航相关等工作，D类主要是和中小学和中专等教育机构的教师相关的工作。4、适用岗位不同：A类主要适应于事业单位中以行政、事务和业务管理为主的岗位，B类主要适用于事业单位人文社科类，C类主要适用于事业单位自然科学类，D类主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。《职业能力倾向测验(C类)》《职业能力倾向测验(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分。主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

2016浙江事业单位统考考试大纲如下：笔试：公共科目笔试分为综合管理类（A类）与自然科学专技类（B类），具体考试时间及科目如下：1、综合管理类（A类）主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位及人文社科类专业技术岗位。上午9:00—11:30 《综合应用能力（A类）》下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验》2、自然科学专技类（B类）主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。上午9:00—11:30 《综合应用能力（B类）》下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验》两类《职业能力倾向测验》科目相同，《综合应用能力》科目分为A类与B类。其中，《职业能力倾向测验》为全客观题，满分为100分；《综合应用能力》为全主观题或客观题与主观题相结合，满分为100分。

2022年5月21日（星期六）上午统一进行。2022宁夏事业单位考试公告于4月8日发布，共招录3859人，其中综合岗招录1997人，教师岗招录1099人，医疗岗招录762人，报名时间为：2022年4月14日（星期四）9:00至4月19日（星期二）18:00，考试时间为5月21日。笔试科目：综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。考试时间及分值：《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

职业能力倾向测验a类考试内容：包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等。《职业能力倾向测验》（A类）主要测查：应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素。常识判断：主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。言语理解与表达：主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。数量关系：主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。判断推理：主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等，常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。资料分析：主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。

职业能力倾向测验和综合应用能力。幼儿园职业能力倾向测验考试内容是职业能力倾向测验和综合应用能力，主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。

能力与职业的关系 职业不一定能体现能力，但职业可能会锻炼能力，能力好的不一定能施展才华，但还是要以兴趣为主。 职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。 一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。 扩展资料： 在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。 例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。 并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。 如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。 参考资料来源：百度百科--职业能力。 能力与职业的关系 职业不一定能体现能力，但职业可能会锻炼能力，能力好的不一定能施展才华，但还是要以兴趣为主。 职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。 扩展资料： 在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。 例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。 如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。 参考资料来源：百度百科--职业能力 能力倾向测验的分类 按内容分为一般能力倾向测验、特殊职业能力测验、创造力测验和心理运动机能测验等。 (1)一般能力倾向测验主要测量思维力、想象力、记忆力、推理力、分析力、数学能力、空间关系力、语言能力等，典型方法有一般能力倾向测验（GATB）、区分性能力倾向测验（DAT）。 (2)特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验、斯奈伦视力测验、西肖音乐能力测验、梅尔美术判断测验、飞行能力测验。 (3)创造力测验主要测量各种创新思维能力，典型方法有南加利福尼亚大学测验、托兰斯创造思维测验、芝加哥大学创造力测验等。 (4)心理运动机能测验主要测量心理运动能力、身体能力，典型的方法有本纳特机械理解测验、克劳福小零件灵巧测验、明尼苏达操作速度测验、明尼苏达空间关系测验、明尼苏达秘书测验、明尼苏达 *** 测验、施旦贵斯机械性能测验、麦夸里机械能力测验、普渡插捧板测验、奥卡挪手指灵活性测验等。 职业能力倾向测验和行测有什么区别 《行政职业能力测试》各位考试比较熟悉是我们国家公务员和省公务员考试必考科目；《职业能力倾向测试》是我们了解的最新全国事业单位联考大纲要求的考察内容。 两者从考试内容上看很多相同的地方，但两者也有差别，主要体现在考察范围上：《行政职业能力测验》考查范围包括：常识，涵盖政治、法律、经济、管理、人文、科技等；言语理解与表达，包括以下3种题型：阅读理解（短文阅读、文章阅读）、词语表达（选词填空、词语替换）和语句表达（病句判断、歧义辨析、长句判断、选句填空）；数量关系（数字推理、数学运算）；判断推理（图形推理、演绎推理、定义判断、事件排序）以及资料分析（文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析）。以上内容体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业能力的所有方面。 能通过行政职业能力测验的只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件，而不是充分条件。一对语言文字的综合分析能力考生对语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。 该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。二.对数量关系的理解与计算能力对应试者数量关系的理解与计算能力的考查是通过数量关系这一题型来实现。 对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的今天，国家公务员进行的是一种高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。 因此，作为国家公务员必须具备数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任其工作。本部分内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识，以此为媒介，考查应试者对数量关系的理解和计算能力。 三.逻辑判断推理能力判断推理是测查应试者的一种测验形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。 国家公务员担负着行政管理工作，面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念和文字材料的认知理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。 四.运用基本知识分析判断的能力对这项能力的考查是通过常识判断来实现的，由于公务员职业性质的要求，要求公务员必须具备相对较广的知识范围，否则将不能处理日常中形形 *** 的人和事，所以在这类试题中，所选素材从古到今，从无机物到人类，从自然界到社会……包罗万象，对应试者没有专业上的歧视，而是通过测试比较不同考生知识面的广博程度。对于大多数考生而言，要在短时间内提高常识判断能力是很难的，重要的是在于平时的学习、观察、思考和积累。 五.资料分析及判断能力现代社会是信息社会，大量的信息往往通过统计资料来反映的，要正确、及时地作出决策，必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工，从枯燥的形式中找出需要的关键点，只有如此，方能有的放矢地制订方案。作为一名公务员，资料分析和判断能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。 全部为客观性试题，共135-140道题，考试时限为120分钟。时间短、题量大，这就要求考生不仅做题速度要快，还要具备一定的答题技巧，更重要的是要具备良好的心理素质。 《职业能力倾向测验》是一种心理测试。职业能力倾向测试可以发现一个人的潜在才能，预测个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度，帮助选择适合自己的职业。 内容结构有五大部分：第一部分为数量关系测验。这一部分主要考察应试者对数量关系的理解与计算能力，从数字推理和数学运算两个角度测查。 第二部分为语言理解与表达。这一部分主要考察应试者对现代汉语的理解与表达能力。 包括词语替换、选词填空、语句表达和阅读理解四种题型。第三部分为判断推理。 这一部分测验应试者的逻辑推理判断能力。包括事件排序、图形推理、演绎推理和定义判断四种题型。 第四部分为常识判断。这一部分测验应试者的知识面并考察应试者对常见的现象或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的能力。 常识判断试题取材范围广泛，要求对原因或结果进行分析，因此应试者平时的知识积累对完成这部分试题十分重要。第五部分为资料分析。 这一部分测验应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解、转换与综合分析的能力。要求应试者在阅读理解图表和文字资料的基础上，通过直接观察、指标换算、分析、比较或综合判断等过程，作出符合资料实际情况的结。 智力与智商的关系 在普通人的心目中，“智力”（Intelligence）一词可能是使用最广泛的一个心理学概念。 多少世纪以来，人们对所谓聪明人和不太聪明的人所做的划分，也往往和智力挂起钩来。许多人想当然地认为，一个人在学习、事业和社会活动等方面的成功与失败，是其智力高低所使然。 尤其是本世纪初法国心理学家A ·比奈创立了世界上最早的智力测验量表以来，为了使智力的概念更客观，心理学家们进行了大量的智力测验研究，提出了智商（IQ）和一般能力与特殊能力等概念。近一个世纪以来，智商的高低似乎成了能力的代名词，人们对智力测验也表现出一种既敬重又畏惧的心理。 近几年来，心理学家们对智商与能力的关系问题展开了一场激烈的争论，提出了一些新的理论观点。 一、智力就是人的一般能力吗 本世纪初，英国心理学家斯皮尔曼曾提出，智力由两个因素组成，一个是一般因素（general factor简称g）， 另一个是一系列特殊因素（specific factors 简称s）。 在斯皮尔曼看来，一般能力是形成一系列特殊能力（如言语能力、数学能力、音乐能力等）的驱动力，是智力的基础。此外他还相信人的一般能力主要是遗传的。 从20年代到40年代，美国心理学家瑟斯顿用大量的实验研究批驳了斯皮尔曼的这种二因素论。他认为智力是多种特殊因素的合成物，由七种独立的心理能力组成。 它们是：言语能力、数字能力、空间能力、知觉能力、记忆能力、推论能力、字词流畅能力，史称“群因素论”。他由此开创的多因素分析方法，获得了国际心理学界的承认。 近几年来，关于智力、智商和一般能力关系问题的争论又重新激烈起来。其中较有代表性的观点认为： 1.智力就是人的一般能力。 美国西瑞瑟夫大学的心理学家戴特曼博士最近指出：“一般能力代表着一个人从事复杂心理工作的能力，例如， 抽象推理和运用类比的能力。 ”（注： “Monitor” AmericanPsychological Association,1995.Jan.p.1.p.25.）在他看来，许多研究智力的人都把一般能力视为智力的基石。 那么，人们何以如此看重一般能力呢？其主要科学依据来自智力测验。象测量智商的这类智力测验基本上反映的都是人的一般能力，而不是某一特殊领域的能力。 一些新的研究还发现，测验的分数和教育成绩、工作成就及社会成功等与智力有关的因素有着密切的联系。最近，美国明尼苏达大学的心理学家T ·布查德博士指出，赞成一般能力理论的人并不否认人类还有智商测验所无法测量的特殊心理能力，但他们仍然感到一般能力是人类智力中“最重要的和最有预言性的因素”。 戴特曼也认为，“谁也不认为一般能力是推动我们一生发展的唯一因素，但它的确能说明大多数的变异”。这些心理学家坚持认为，我们虽然不能根据大脑中的神经生理变化确切地知道有哪些一般能力在起作用，但每个人的大脑都是在某种一般水平上发挥作用的， 因此， 智力测验完全能够说明人的一般心理活动情况。 1978年，美国哈佛大学的M ·斯奈德曼和史密斯学院的S ·罗斯曼博士用智力测验和专家评价方法对1000多位心理学家和教育专家作了问卷调查。他们得出结论认为：“总的说来，专家们对智力与能力倾向测验的效度和用途持积极态度。” “这些测验被认为是精确地测量了智力的那些最重要的成分”（注： “Monitor” American Psychological Association, 1995.Jan.p.1.p.25.）。 2.智力定义的新扩展。 持这种观点的人反对把智力视为一般能力，他们相信智力是一种可以变化的过程，而不是一种静态的结构。美国耶鲁大学心理学家R·斯腾伯格用信息加工的观点来看待智力。 他认为智力应该由三种主要成分构成：（1）总的成分（metapos）; (2)操作成分（performance ponents ）和知识获得成分（knowledge acquisition ponents）。 他说：“总的成分是用于计划监控和决策的高级执行过程。 操作成分是用于执行某项任务的过程。知识获得成分是用于学习新信息的过程。” （注：R.J.Sternberg:(1985),BeyondIQ:A Triarchic theory of human intelligence. N.Y.Cambridge Uni.Press,p.99.）斯腾伯格把智力的这三种主要成分又进一步划分为一些子成分。例如，知识获得成分又包括三个子成分，即选择性编码、选择性结合和选择性比较。 斯腾伯格的理论被称为智力三分理论，他认为智力应包括三种能力：（1）分析能力，主要指记忆和分析问题的能力；（2）实践能力，它能使人在一定环境中进行交往和联想；（3）创造性能力倾向，指能以新的方式来看待观念、完成任务和综合信息。值得注意的是，斯腾伯格把他的三个主要成分之一的总成分用来解释斯皮尔曼的一般能力。 在他看来，智力测验所测量的只是人的三种基本能力中的一种，即分析问题的能力，而实践能力和创造能力却被忽略了。实际上，决定智力的不是某一方面或这三个方面的强弱，而主要是这三个方面的有机结合。 最近，哈佛大学的H·加德纳博士对目前的智力测验提出了异议。他认为智力应包括七种成分：（1）语言学的；（2）逻辑数学的； （3）空间的；（4）音乐的；（5 ）身体运动的；（6）人际关系的（知道如何与人。 行政职业能力 自1989年在一些国家部门中试行公务员考试录用制度以来，公务员录用工作在我国已经逐步走上规范化的道路。 1994年6月，国家人事部颁布实施了《国家公务员录用暂行规定》，现在国家公务员考试录用制度已经在全国范围内全面推广开。 《国家公务员录用暂行规定》指出，对公务员的录用采取笔试和面试两种方式，考查应试者的公共基础知识、专业知识水平以及其他适应职位要求的一般素质与能力。 而对于这 种“适应职位要求的一般素质与能力”的测试，就体现在笔试阶段进行的职业能力考试上，即行政职业能力倾向测验。 行政职业能力倾向测验（administrative aptitude test，简称aat）是公务员录用考试的一个重要组成部分。 一般来说，在国家公务员公共科目考试成绩中，该测验成绩应占40%~50%的比例，全国各级各类公务员录用考试均将行政职业能力倾向测验列为必考科目。这表明，行政职业能力倾向测验在国家公务员录用考试中占有重要地位。 换句话说：行政职业能力倾向测验成绩的优劣，将在很大程度上影响到应试者能否进入公务员行列。值得注意的是，行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。 因此，要想在这项考试中取得良好成绩，了解该测验的原理和性质，熟悉各种题型和答题方法与技巧，无疑是十分重要的。 第一章行政职业能力倾向测验概述自1989年在一些国家部门中试行公务员考试录用制度以来，公务员录用工作在我国已经逐步走上规范化的道路。 1994年6月，国家人事部颁布实施了《国家公务员录用暂行规定》，现在国家公务员考试录用制度已经在全国范围内 全面推广开。 《国家公务员录用暂行规定》指出，对公务员的录用采取笔试和面试两种方式，考查应试者的公共基础知识、专业知识水平以及其他适应职位要求的一般素质与能力。 而对于这种“适应职位要求的一般素质与能力”的测试，就体现在笔试阶段进行的职业能力考试上，即行政职业能力倾向测验。 行政职业能力倾向测验（administrative aptitude test，简称aat）是公务员录用考试的一个重要组成部分。 一般来说，在国家公务员公共科目考试成绩中，该测验成绩应占40%~50%的比例，全国各级各类公务员录用考试均将行政职业能力倾向测验列为必考科目。这表明，行政职业能力倾向测验在国家公务员录用考试中占有重要地位。 换句话说：行政职业能力倾向测验成绩的优劣，将在很大程度上影响到应试者能否进入公务员行列。值得注意的是，行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。 因此，要想在这项考试中取得良好成绩，了解该测验的原理和性质，熟悉各种题型和答题方法与技巧，无疑是十分重要的。 第一节能力倾向测验的基本概念 行政职业能力倾向测验属于心理测验中的潜能测试。 要想清楚地了解这一测验的性质和原理，有必要先介绍一下心理测验的概念。 一、心理测验 在现代社会中，心理学与心理测验对许多人来说已不再是个陌生的名词了。 众所周知，心理学的基本目的在于认识和了解人的心理行为和特征，并揭示其活动的原理与规律。而心理测验则是一种考查和测量心理行为与特征的工具。 在西方发达国家里，每年各式各样的心理测验广泛而大量地应用于各个领域，如教育领域、医学领域、工业领域、军事领域。职业咨询领域等，在人才的甄选、安置、诊断、评价和咨询方面有着重要影响作用。 心理测验按照其功能的不同又可进一步划分为五大类：能力测验，能力倾向测验，成就测验，人格测验，兴趣与态度测验。而行政职业能力倾向测验则是能力倾向测验之一。 心理测验看起来与我们平时所说的考试十分相似，但实际上比普通的考试严谨得多，它以系统化、客观化和标准化为特征。 为了保证测验的质量，其编制过程有着严格的程序：首先必须确定测验的目的、对象和内容；然后有针对性地收集大量资料；第三步是选择题目形式，并编写出题目初稿，初稿的题目数量应为最终测验题数的2~3倍，以备筛选；第四步是将题目初稿编辑成测验，一般情况下题目由易到难排列；第五步是预测，即将测验施测于某一团体，这一团体应该是来自于将来正式测验中要应用的群体。 通过预测得到了预测团体在每道题目上的反应结果，研究者要对这些结果作出分析，进一步筛选题目，保证题目的质量。 考查一个心理测验质量的好坏，要同时考虑测验的信度与效度两项指标。 信度指测验结果的可靠性和稳定性，或者说是同一测验对同一被试者前后几次施测的结果之间的一致性程度。事实上，无论是物理测量还是心理测量，若对同一人或物施行若干次测量，其测得的每一次结果都不可能完全一致。 这是由于测量误差的影响。正如物理测量中的概念一样，心理测量的误差也可分为两种：一为随机误差，指的是由偶然因素引起的无规律的误差，它导致测量结果围绕某一个值产生不一致、不稳定的变化。 二是系统误差，指的是某种无关的固定因素引起的有规律性变化的误差，它导致。

职测考试时间多长：90分钟。事业单位联考科目《职业能力倾向测验》全是客观题，有单项选择和多项选择，题量为100道，考试时间是90分钟，满分150分。其中常识20个题，言语15个题，数量关系5个题，判断推理25个题，资料分析5个题。《职业能力倾向测验》所考查的全部都是客观题，主要分为五大模块言语理解与表达（阅读理解、逻辑填空），数量关系（数字推理、数学运算），判断推理（图形推理、演绎推理、类比推理、事件排序）和资料分析（文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析），常识判断。《职业能力倾向测验》考查范围广、题量大、时间紧、难度大，但是它的每道试题都有它的特点，更有它的解题技巧，只有熟练的掌握每一个模块的解题技巧，才能够在短时间内高效、便捷、准确地解答这类题目，才能在考试中取得高分。职业能力倾向测验做题技巧1、先做会的再做不会的作答顺序因人而异，没有固定的套路，考生可以根据自己的习惯确定做题顺序。但最根本的原则就是先做会的，再做不会的。不会做的根据题干特点蒙出来，保证每个题都看过。2、需注意力集中题目不宜放开始或最后把不需要特别集中注意力的题型放在考试刚开始和快结束的时间做，如言语表达、类比推理和常识判断，中间时段根据自己的状态安排，如逻辑判断、资料分析、言语理解这些题型阅读量大，要求高度集中注意力、在平和的心态下才能短时间内读懂题干，事半功倍。3、涂卡要最快速度涂卡要快速、准确、规范，一般做一部分涂一部分。涂卡时一定要看清题号，千万别涂错了。一定要购买2B铅笔，并削成“鸭舌状”或购买涂卡专用笔，一般带2至3支为宜，快涂几下即可，不要花费太多时间。

医学职业能力倾向测验难。根据查询相关信息显示，《职业能力倾向测验》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设臵的考试科目，需要背诵的内容量巨大，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、等部分。

事业单位一般考公基行测和申论，有的地方考行测公基专业事业，或者单独行测公基，具体看招聘公告如有问题可以追加。

西安事业编考试时间2023如下：西安事业编考试时间2023是2023年4月1日。1、考试公共科目。综合管理类、中小学教师类和医疗卫生类三个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。2、考试时间及分值。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。3、测评内容。测评内容事业单位公开招聘（募）分类考试公共科目笔试属于岗位竞争性考试，根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容，主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。事业单位报考条件：1、具有中华人民共和国国籍。2、遵守宪法和法律，具有良好的品行。3、年龄为18周岁以上，35周岁以下（1986年3月16日至2004年3月15日期间出生）。4、具有招聘岗位所需的学历、专业或技能条件。学历为国家教育行政主管部门认可的大专及以上或技工院校高级工班及以上文化程度；专业以国家教育行政主管部门公布的研究生、本科、高职（高专）和技工院校专业目录为准。毕业证、学位证以及招聘岗位所要求的各类证书须于2022年9月30日前取得。

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幼儿园教师职业能力倾向测验是属于D类。教师D类考试内容是《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。职测包括常识判断、言语理解与表达。

这个考试的范围比较广泛，什么都有，地理，生物，语文，数学，历史，政治，生活常识等。

职测a类题分布：共100题，满分150分。常识判断共20题，每题1分，共20分；言语理解与表达共20题，每题1.5分，共30分；数量关系共10题，每题2分，共20分；判断推理共35题，每题1.2-1.8分，共50分；资料分析共15题，每题2分，共30分。联考将公共科目笔试分为五类，分别为A:综合管理类、B:社会科学专技类、C:自然科学专技类、D:中小学教师类和E:医疗卫生类，统一考核《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。而根据类型的不同，尽管同属一科，内容也会有所区别。基本大多数地市都是考这类试卷，一般以市为单位，一个市的同一次招考都会用同一份卷子。职业能力倾向测试A类分值分布：第一部分:常识判断，共20题，每题1分，共20分。第二部分:言语理解与表达共20题，共30分。分为：词语填空，10题，每题1.5分片段阅读7题，每题1.5分语序排列2题，每题1.5分句子填空1题，每题1.5分第三部分:数量关系共10题，即数学运算共10题，每题2分，共20分第四部分:判断推理共35题，分为：图形推理5题，每题1.2分，共6分定义判断10题，每题1.4分，共14分类比推理10题，每题1.2分，共12分逻辑判断10题，每题1.8分，共18分第五部分资料分析共15题，每题2分，共30分。题型分布：均为材料题，给定4段材料，4道题。根据背景材料回答问题，每题均有字数限制和答题要求。共100题，满分150分。考点与公务员考试基本一致，区别在于题量会减少，以及整体难度会降低。事业单位考试笔试内容分为三类：综合类，教育类，医疗卫生类。

生活中化学是处处存在的，像早上起来洗脸要用香皂，洗面奶什么的，吃早点喝牛奶（加工），都有关系，而生活中的一的规律也和化学规律很像，我个人觉得化学与生活的关系是相似相容的

第一章　总则第一条　为了加强对动物防疫工作的管理，预防、控制和扑灭动物疫病，促进养殖业发展，保护人体健康，制定本法。第二条　本法适用于在中华人民共和国领域内的动物防疫活动。　　进出境动物、动物产品的检疫，适用《中华人民共和国进出境动植物检疫法》。第三条　本法所称动物，是指家畜家禽和人工饲养、合法捕获的其他动物。　　本法所称动物产品，是指动物的生皮、原毛、精液、胚胎、种蛋以及未经加工的胴体、脂、脏器、血液、绒、骨、角、头、蹄等。　　本法所称动物疫病，是指动物传染病、寄生虫病。　　本法所称动物防疫，包括动物疫病的预防、控制、扑灭和动物、动物产品的检疫。第四条　动物屠宰，依照本法对其胴体、头、蹄和内脏实施检疫、监督。经检疫合格作为食品的，其卫生检验、监督，依照《中华人民共和国食品卫生法》的规定办理。第五条　国家对动物疫病实行预防为主的方针。第六条　国务院畜牧兽医行政管理部门主管全国的动物防疫工作。　　县级以上地方人民政府畜牧兽医行政管理部门主管本行政区域内的动物防疫工作。　　县级以上人民政府所属的动物防疫监督机构实施动物防疫和动物防疫监督。　　军队的动物防疫监督机构负责军队现役动物及军队饲养自用动物的防疫工作。第七条　各级人民政府应当加强对动物防疫工作的领导。第八条　国家鼓励、支持动物防疫的科学研究，推广先进的科学研究成果，普及动物防疫的科学知识，提高动物防疫水平。第九条　在动物防疫工作、动物防疫科学研究中做出成绩和贡献的单位和个人，由人民政府或者畜牧兽医行政管理部门给予奖励。第二章　动物疫病的预防第十条　根据动物疫病对养殖业生产和人体健康的危害程度，本法规定管理的动物疫病分为下列三类：　　（一）一类疫病，是指对人畜危害严重、需要采取紧急、严厉的强制预防、控制、扑灭措施的；　　（二）二类疫病，是指可造成重大经济损失、需要采取严格控制、扑灭措施，防止扩散的；　　（三）三类疫病，是指常见多发、可能造成重大经济损失、需要控制和净化的。　　前款三类疫病的具体病种名录由国务院畜牧兽医行政管理部门规定并公布。第十一条　国务院畜牧兽医行政管理部门应当制定国家动物疫病预防规划。　　国务院畜牧兽医行政管理部门根据国内外动物疫情和保护养殖业生产及人体健康的需要，及时规定并公布动物疫病预防办法。　　国家对严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实行计划免疫制度，实施强制免疫。实施强制免疫的动物疫病病种名录由国务院畜牧兽医行政管理部门规定并公布。　　实施强制免疫以外的动物疫病预防，由县级以上地方人民政府畜牧兽医行政管理部门制定计划，报同级人民政府批准后实施。第十二条　国家应当采取措施预防和扑灭严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病。　　预防和扑灭动物疫病所需的药品、生物制品和有关物资，应当有适量的储备，并纳入国民经济和社会发展计划。第十三条　动物防疫监督机构应当加强对动物疫病预防的宣传教育和技术指导、技术培训、咨询服务，并组织实施动物疫病免疫计划。　　乡、民族乡、镇的动物防疫组织应当在动物防疫监督机构的指导下，组织做好动物疫病预防工作。第十四条　饲养、经营动物和生产、经营动物产品的单位和个人，应当依照本法和国家有关规定做好动物疫病的计划免疫、预防工作，并接受动物防疫监督机构的监测、监督。第十五条　动物饲养场应当及时扑灭动物疫病。种畜、种禽应当达到国家规定的健康合格标准。第十六条　动物、动物产品的运载工具、垫料、包装物应当符合国务院畜牧兽医行政管理部门规定的动物防疫条件。　　染疫动物及其排泄物、染疫动物的产品、病死或者死因不明的动物尸体，必须按照国务院畜牧兽医行政管理部门的有关规定处理，不得随意处置。第十七条　保存、使用、运输动物源性致病微生物的，应当遵守国家规定的管理制度和操作规程。　　因科研、教学、防疫等特殊需要，运输动物病料的，应当按照国家有关规定运输。　　从事动物疫病科学研究的单位应当按照国家有关规定，对实验动物严格管理，防止动物疫病传播。第十八条　禁止经营下列动物、动物产品：　　（一）封锁疫区内与所发生动物疫病有关的；　　（二）疫区内易感染的；　　（三）依法应当检疫而未经检疫或者检疫不合格的；　　（四）染疫的；　　（五）病死或者死因不明的；　　（六）其他不符合国家有关动物防疫规定的。

《有的人》 臧克家课文插图——纪念鲁迅有感有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他举得很高，很高。——1949年11月1日于北京臧克家[1] 2写作背景编辑鲁迅1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居，看到了鲁迅先生在文章中提到过的“枣树”“老虎尾巴”等，他深切追忆鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的一生，睹物思人，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发了自己对纪念鲁迅先生所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。这首诗热情地歌颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神，有力的鞭挞了“骑在人民头上”“他活着别人就不能活”的人，深刻的揭露了为人民服务的人在人民中永存，与人民为敌的人必灭亡的道理。[2] 3作品鉴赏编辑意义这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年（1949年10月19日）而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛诗不只是单纯写对鲁迅先生的怀念，而是通过反动派势力与鲁迅先生截然相反的对比，批判了那些骑在人民头上作威作福的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的并且具有无私奉献精神的人。从本诗可以体现出鲁迅为人民服务的无私、伟大的精神。对黑暗社会主义者进行全面的打击。作者曾说：“对于这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。”“为了加强、突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇用了对比的表现方法，题目不写做纪念鲁迅先生而叫做‘有的人"。”分部赏析整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部分；第二、三、四节是第二部分；第五、六、七节是第三部分。第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。①有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，行尸走肉，生命却毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿为人民当牛做马的人，这种人的生命虽然不复存在了，但是他们的思想、精神永驻人间，虽死犹生。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅所写的《自嘲》中的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”演变来的。③ 有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，并且朽腐。”④把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。⑤他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。这句话运用对比的修辞手法，将为人民的人的结果和与人民为敌的人的下场做了对比。与人民为敌的人，人民会起来反抗他，将他打垮；为人民的人，人民会崇拜他，敬仰他。词语解析①“有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们对外不抵抗，对内压迫人民。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民的心中，赢得人民的尊敬和歌颂。②活：第一个“活”字意思是肉体还活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字意思是精神永存，是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。③死：第一个“死”字意思是缺少灵魂，充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字意思是肉体死亡，表达了作者的惋惜和怀念之情。④骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。⑤摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派可耻而又必然的下场。⑥烂得更早：形象地写出反动派和国民党想名垂千古却遗臭万年。⑦抬举得很高，很高：人民只会记住对他们有恩的人，并且会一直支持着他。⑧不朽：不磨灭，指长存于世。评价臧克家同志的作品屡次获奖，被翻译成了多种文字，在国内外产生广泛影响。2002年10月，他被世界诗人大会和世界艺术文化学院授予荣誉人文学博士；同年12月，获第七届今世缘国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂”金奖。[2]

　　财产性收入，也称资产性收入，指通过资本、技术和管理等要素参与社会生产和生活活动所产生的收入。那么你对财产性收入了解多少呢?以下是由我整理关于什么是财产性收入的内容，希望大家喜欢! 　　财产性收入的定义 　　统计中常用的“人均可支配收入”，由四部分构成，按照占比大小分别 是：工资性收入(工资等)、转移性收入(养老金等)、经营性收入(商业买卖收入等)和财产性收入。在“人均可支配收入”中以“工资性收入”为主，大约占到70%左右。财产性收入占比位置较小，占比大约在2%左右。 　　1、工资性收入(工资等) 68.9% 　　2、转移性收入(养老金等)22.8% 　　3、经营性收入(商业买卖收入等) 6.4% 　　4、财产性收入1.9% 　　测算来看，2006年，中国内地城镇居民人均财产性收入为240多元人民币。“虽然基数小，但是发展潜力很大。” “拿这两年来说，相比上一年度，2005年增幅为19.7%，2006年增幅为26.5%。” 　　增加财产性收入的重要性 　　十七大代表、中国证监会主席尚福林在中央金融系统代表团驻地说：“财产性收入必然会涉及到各种投资，除了实业投资等，还包括投资金融产品，涵盖了储蓄、债券、保险和股票等。”如何让更多公众拥有财产性收入，在制度层面上有许多工作可做： 　　创新金融管理体系，让百姓拥有越来越多的金融理财工具和产品，同时强化对现有投资理财渠道的监管以及交易方式的规范。而除了创造条件让中国百姓拥有更多的金融产品，通过金融体系创新，让百姓拥有并创造出更多的金融工具，也是增加百姓财产性收入的题中之义。 　　进一步加大对公民财产权的保护力度，尤其是在拆迁、征地、征用公民财产过程中，确保公民的财产权利和财富增值权利不受侵犯。进一步明晰产权，并且让它们成为可以抵押、转让、出售、出租等广泛交易流动的金融资产。 　　需要进一步解决的问题是，占全国土地和私人住宅绝大多数份额的农村集体所有土地和农民住宅，还不能抵押、不能自由上市流转。中国平均每天大约有53个村落从地图上消失。由于不能自由流转，其中大量土地和房屋长年荒废，影响农民的财产性收入，拉大了城乡收入差距。 　　增加财产性收入所需条件 　　健全市场说来简单，但其实是非常复杂，不仅要有精准科学的市场结构和品种设计，更要分辨轻重缓急。而在当下——中国居民普遍有了一定的 财富积累，全球资本流动性向中国集中，而中国的资本市场又绝对处于初级阶段这样一种情况下，健全市场最急迫任务至少有两项：其一是丰富投资品种和渠道;其二是加强法治。 　　需要从四个方面建立有效的“藏富于民”机制: 　　一是正常的工资增长机制。通过立法和制度保障劳动者收入随着GDP增长和企业效益增长而同步增加，坚决纠正少数企业只涨效益不涨工资，或只涨经营者工资不涨劳动者工资的错误做法。 　　二是缩小贫富差距的机制。中国情形是，低收入者占绝大多数，财富越来越多地集中到少数富人手中，保障普通群众财富增长，就是要培育和扶持大多数人成为中等收入者，尤其需要加大对广大农民和城市低收入者的支持力度。 　　三是提高公共保障覆盖面和力度。中国居民储蓄高达15万亿元，百姓有钱舍不得花，实乃心存后顾之忧，看病、养老、买房、孩子读书，样样得花 钱，这反映了公共财政保障面的狭窄和不足，需要加大财政投入，使医疗、养老等社会保障尽快覆盖到城乡每一个公民，从而将高储蓄释放成内需消费。

银行信贷部都是在银行里面，也就是在银行的单独一个房间，不过有的银行信贷部不在银行里面，他们在银行的隔壁，单独一个门面进行信贷业务，所以说每家银行的信贷部都是不一样的。

社会意识是社会存在的反应，根据社会意识反应社会存在的层次高低不同，我们把低层次的、自发的那种社会意识称之为社会心理，把高层次的自觉的系统的，经过思想家加工的社会意识称作为社会意识形式，社会意识形式一共有八种东西，就是意识形态的五种，是哲学、艺术、宗教、道德、政治、法律思想，和非意识形态三的种，就是语言文字，形式逻辑

化学是一门基础的自然科学，对人类有着重大意义，跟我们的日常生活也有着密切关系。随着生产力的发展，科学技术的进步，化学与人们生活的关系越来越密切，化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。高品质的生活离不开化学，我们丰富多彩的生活许多就是化学与生活的完美结合。我们的衣、食、住、行、用，化学无所不在。先说衣方面，很久以前，棉纺织品单调色彩就已不能满足人们的需要，于是出现了早期的化学染色，丰富了我们生活的色彩。棉、毛、丝织物虽然给我们生活增添了温暖，但各种质地化纤织品和化学合成织物的出现，使我们的穿衣发生了质的变化，使穿衣由多彩进一步向多元发展，从而大大丰富了我们的衣橱。在食方面，化学就更重要了。大家对“咸鱼”一定不陌生。可为什么鱼加上点盐就可长期放置，而不腐蚀、变质呢？食物腐败的原因是由于微生物细菌的作用。食盐就能控制生物细菌的生长，防止食物腐败。食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是电解质，它的饱和溶液渗透压大于非电解质溶液的渗透压，微生物细菌中的细胞中蛋白质溶液就属非电解质溶液。当渗透压大的溶液和渗透压小的溶液间隔以细胞膜等半透膜隔开时则溶剂分子将从渗透压小的一方渗透到渗透压大的一方。即在食盐溶液存在下，微生物细菌细胞中的水分子将不断进入食盐溶液中去，导致细胞干枯致死，而起到防腐的作用。还有用纯碱发面制出的馒头，松软可口；经粮食等原料发生一系列化学变化酿制的各种饮用酒；用小苏打做出的各种可口饼干；用二氧化碳加压溶解制成的各类爽口的碳酸饮料等等。在住的方面，考古工作者在湖北省枣阳市的雕龙碑氏族公社遗址发现早在距今6000年左右的新石器时代中晚期，我们的祖先就在建筑上使用了的人工烧制的石灰。石灰最早被广泛用于修筑城墙和坟墓，后来人们将生石灰浸在水中做成熟石灰，既扩大了石灰的使用范围，又方便了保存。熟石灰干后变成洁白坚硬的碳酸钙，在古代石灰就广泛用于建筑，我国古建筑中的“粉墙黛瓦”的“粉墙”就是将熟石灰粉涂在墙上，覆盖了泥土和砖块的色彩，使房子显得美观牢固、整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有钢材和铁制品使用；化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料；化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。如今，各种化学建材举不胜举，PVC、UPVC、PPR、彩塑、彩铝、彩钢等各种化学板材、型材、管材、石材层出不穷，使用范围越来越广，我们的居住、学习、休闲、消费环境变得多姿多彩。化学反应是交通工具得以行驶的动力。没有燃料的燃烧放出热量，车辆根本无法开动。化学能是它们得以行动的最原始的能量来源，即使用了电做动力，也不能忘记化学能伟大的贡献。在现在，化学仍是交通工具的生命，仍对人们出行起重大作用。用的方面，我们学生平常所用的纸、笔、墨无一不与化学有关。纸是用木头做成的，又粗又脏的木头怎么会变成又白又细腻的纸呢？那就是化学的奥秘所在。发明造纸术的蔡伦，当年耗费了大量的精力造纸，最终如愿以偿，但是由于造价高，历时长，无法广泛采用。如今，只要把大量木头放进专用的池中，加入腐蚀性的药品和催化剂，便可使反应速度加快制成纸浆，然后采用化学手段，造出我们需要的各种质地、各种色彩的纸制品。化学与医学的关系就更密切了，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧，挽救了许多人的生命。人们还应用科学的方法制造生理盐水，减轻病人的痛苦。近代，人类发明了青霉素等许多新药品，攻克了许多不治之症。在医学方面，人体缺碘会引发甲状腺肿大，缺碘还会影响儿童智力。据报道，全球10亿人生活在缺碘区，而我国就占4亿。碘缺乏的危害是关系到民族兴衰的大事。我国政府已向国际社会做出庄严承诺：在中国大地上将消除碘缺乏症，并从1995年起实现全国食盐全部加碘，全国城乡只能销售加碘食盐。又如，维生素C，又名抗坏血酸，在空气中特别是在日光下易被氧化。维生素C易溶于水，其水溶液不耐热，所以食物在烹饪时易破坏维生素C。食物变质的重要原因之一是食物被氧化，使用抗氧化剂能阻止或延缓食物氧化，以延长贮存期。维生素C是对人体有利无害的抗氧化剂，故在各种饮料、罐头等制作中广泛应用。维生素C有一定的防癌效果，它可还原致癌物亚硝酸盐。在一些重大的科学领域里，化学的作用也不小。火箭发射所需燃料，就是利用了氢氧燃烧得水的原理。在自然世界中，水受热变为水蒸气，水蒸气又上升到高空中，遇冷成为水滴，小水滴聚集成云，有了云就会降水。过去，遇到旱灾，人们束手无策。现在，人们研究出了用人工的办法降雨，采用化学手段增雨，以解除干旱现象。雪在接近地面时，遇到较暖的空气，融化成雨，落到地面上。反之，空气中的小水滴不一定能结成冰晶，于是人们就想办法，使用冷凝剂使水滴结冰。干冰是最常见的冷凝剂，还有碘化银也是。派飞机飞到云层上，将干冰或碘化银撒在云层中，就可以使冰晶形成，进而降雨。化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，人类又把化学带入战争。日本帝国主义毫无人性地利用人做化学试验，研制化学武器。庆幸的是，现代人类已采取了措施，禁止使用核武器和化学武器。还有汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我们，臭氧层空洞威胁着我们，环保成了化学给人们生活带来的一个重大问题。如果不注意使用化学元素，常会出现一些事故，如食物中毒。平常的酒中含有乙醇，而工业酒精中含有甲醇，甲醇是有毒的，如果使用工业酒精配酒，轻则头晕、呕吐，重则失明，甚至引起死亡。在我们的平常生活中，如一些防腐剂等用于保鲜食品类的东西，都是通过一些化学手段制出来的化学产品。如果不是这些药品起作用，怎么可能一年四季都有苹果吃呢，但是也有危害的地方，它含有一定的毒性，威胁着我们的健康。我们中学生只有好好学习科学文化知识，改善人类生活，让化学更好的为我们服务，将来让化学的益处更多些，弊处少一些。

因为当代人压力较大，酒吧里形形色色的人都有 大家可以在这里放下自己的各种身份，尽情享受夜晚的狂欢。

数字鸿沟又称为信息鸿沟。它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是指由网络技术产生的差距。有条件者可以上网且能从网上得到更多的信息资源，而无条件者则只能徘徊在网络的大门之外，从而造成信息化水平的巨大悬殊。英国广播公司（BBC）的在线新闻里则直接把数字鸿沟称为“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。

动物防疫合格证需要条件如下：1、当事人要带证明材料，到县级以上地方人民政府兽医主管部门提出申请；2、受理申请的兽医主管部门按行政许可法进行审查；3、经审查合格的，发给动物防疫条件合格证。不合格的，应当通知申请人并说明理由；4、要办工商登记的，申请人凭动物防疫条件合格证，向工商行政管理部门申请登记注册。动物疫病预防控制机构承担动物疫病的监测、检测、诊断、流行病学调查、疫情报告以及其他预防、控制等技术工作；承担动物疫病净化、消灭的技术工作。从事动物疫病监测、检测、检验检疫、研究、诊疗以及动物饲养、屠宰、经营、隔离、运输等活动的单位和个人，发现动物染疫或者疑似染疫的，应当立即向所在地农业农村主管部门或者动物疫病预防控制机构报告，并迅速采取隔离等控制措施，防止动物疫情扩散。其他单位和个人发现动物染疫或者疑似染疫的，应当及时报告。接到动物疫情报告的单位，应当及时采取临时隔离控制等必要措施，防止延误防控时机，并及时按照国家规定的程序上报。法律依据《动物防疫条件审查办法》第二十七条 本办法第二条第一款规定场所建设竣工后，应当向所在地县级地方人民政府兽医主管部门提出申请，并提交以下材料：（一）《动物防疫条件审查申请表》；（二）场所地理位置图、各功能区布局平面图；（三）设施设备清单；（四）管理制度文本；（五）人员情况。申请材料不齐全或者不符合规定条件的，县级地方人民政府兽医主管部门应当自收到申请材料之日起5个工作日内，一次告知申请人需补正的内容。第二十九条 兴办动物隔离场所、动物和动物产品无害化处理场所的，县级地方人民政府兽医主管部门应当自收到申请之日起5个工作日内完成材料初审，并将初审意见和有关材料报省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门。省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门自收到初审意见和有关材料之日起15个工作日内完成材料和现场审查，审查合格的，颁发《动物防疫条件合格证》；审查不合格的，应当书面通知申请人，并说明理由。

这是翻唱的一首中国的童谣吧，《绿光森林》绿光小学合唱比赛就是唱的这首歌

社会意识形态是一个社会中的全部社会意识不正确。根据查询相关信息显示，社会意识形态并不能代表一个社会中的全部社会意识。一个社会的意识形态体系是由各种不同的思维方式、文化观念和世界观等组成的，而这些观念和思想是多元的、异质的，不同的社会群体和阶层往往有着不同的意识形态。因此，社会意识形态只能代表某些阶层和群体的意识形态，而无法代表整个社会的意识形态。

2009

居民财产性收入是指通过资本、技术和管理等要素参与社会生产和生活活动所产生的收入。居民财产性收入一般可分为动产性收入（如银行存款、贵重证券等）。和房地产（如房屋、车辆、收藏品等。）归家庭所有，主要包括利息、股息、红利、租金、专利收入、财产增值收入、转让财产净收入。财产性收入是衡量一个国家社会财富的重要指标。想要获得财产性收入，手上必须得有一笔钱。可以是积蓄，或者继承，也有年轻人通过每月领到工资先存一点，日积月累，几年后就可以存下一笔钱。这笔钱是财产性收入重要的前提。一直以来，注重资产合理分散配置，是大多数稳健性投资者的投资思路。财产性收入则是非必要消费的重要驱动因素。因此，结合“共同富裕”的大背景，当银行理财、公募基金、商业养老金覆盖度足够大时。推动资本市场长期稳步上行可以逐步提高居民财产性收入，以达到提振消费的效果。注意，农民不同于城市居民，他们可以利用土地等资源获得家庭经营收入、农民工工资收入、以及少量的资本市场收入。因此，政府应继续完善农产品价格保护制度和农业补贴制度，提高农民的职业技能和创收能力，建立和完善基本公共服务体系，增加转移收入。

安全教育班会主要内容如下：为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，近日召开了“安全教育，永无终 点”主题班会。现将班会总结如下： 　　班会以课件演示形式召开，结合学校安全教育的主题，对学生全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的。 　　会前班主任黎忠稳老师多次结合发生的校园安全事故具体案例展开讲话。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。 　　这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“安全教育，永无终点”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。 　　同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强： 　　1、思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。 　　2、宿舍。我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：有些同学不注意个人财产安全。我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。 　　3、校园安全。在天气渐暖之际，积极提醒同学注意用水安全，注意平时运动安全，和切忌下河下井下塘洗澡。 　　4、交通安全。交通安全是同学们演讲的重点，特别是我校地处车辆流动较多的地段，提醒同学在校园行走注意避让车辆。 　　5、校外安全。对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。对网吧、 迪厅等公共场所财务安全积极提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧和迪厅丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

有 的 人 ━━纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多么伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草， 等着地下的火燃烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔倒； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻在石头上的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。

音乐公开课是一个很好的机会，可以让学生们更好地了解音乐和音乐家们的作品。在音乐公开课上，西风老师可能会提出一些关于音乐和音乐家的问题，并与学生们进行互动。作为学生，你可以思考如下问题：西风老师在音乐公开课上讲了哪些方面的内容？西风老师在讲解音乐时，有哪些技巧和方法？西风老师在讲解音乐家时，有哪些人或作品值得一提？你从西风老师的讲解中学到了什么？当然，你也可以自己提出一些问题，并与西风老师进行讨论。最重要的是，要尊重西风老师和其他学生的意见，并积极参与课堂讨论。

贷款业务员应该具备的能力和注意事项：　　1. 较强的专业知识，业务技能　　在办理信贷业务的过程中，必须牢牢把握住以下五个要点：1审好证照，2选准文本，3填妥内容，4把住签章，5理顺程序。　　2.丰富的相关知识　　一个合格的、称职的信贷员，除了具有娴熟的专业理论和专业知识，熟练的操作技能外，还应具有丰富的相关知识，才能更有利于信用工作的顺利开展。　　3.应具备人际交往能力　　对客户的性格、情绪、需要等有敏锐的直觉和认知;对人际压力有良好的承受力和应对能力，能够针对不同情境和不同交往对象，灵活使用多种人际交往技巧和方式;能够在与客户交往的时候表现出对客户的理解、关心;有较强的情绪控制能力，在为企业争取权益的过程中，能屈能伸,能够承受较大的心理压力。　　4. 观察和判断能力　　是指能够通过客户的言谈举止以及社会关系观察其品质;判断客观;善于察言观色;多方收集信息，准确验证自己的判断。贷款能否及时清还，在很大程度上取决于客户的还款意愿，而还款意愿又在很大程度上取决于客户的人品，因此在贷款发放前，要重点考察客户的人品。一笔贷款从申请到发放一般不会超过一周，在这短短的时间里，信贷员要及时准确地把握客户的性格和人品。　　5. 抗压能力　　小企业信贷员都有较大的业绩压力，因此需要信贷员保持良好和积极的心态，能够克服困难并及时调整情绪，保持足够的信心。特别是遇到逾期不还款的客户，就得更需要耐心和忍的精神，也要有良好的抗压能力，如果没有触及到人格底线，对于对方的无理、侮辱等语言攻击，都要视而不见、充耳不闻。实在不行，就只有对非常人，使用非常手段。　　6. 有头脑　　信贷员要有一定的头脑，善于分析、思考问题。在信贷管理工作中，有些企业可能会为了自己的利益而粉饰财务报表，掩盖真实的财务状况和经营成果。这时信贷员就要运用自己所掌握的知识对其进行识别、分析，并且发现问题，进而对企业的经营情况有一个正确、全面的了解。如果不能清楚的了解客户企业的运营状况，贸然贷款，最后追不回贷款，会给本公司带来很大的风险。

1.主酒吧主题酒吧大多装饰美观、典雅、别致，具有浓厚的欧洲或美洲风格。视听设备比较完善，并备有足够的靠柜吧凳，酒水、载杯及调酒器具等种类齐全，摆设得体，特点突出。来此消费的客人大多是来享受音乐、美酒以及无拘无束的人际交流所带来的乐趣，因此，对调酒师的业务技术和文化素质要求较高。2.慢摇酒吧与上者略有不同在穿插演出项目之位，大多以DJ慢摇舞曲来作为主流，此种酒吧属于时尚店，生命力不长，属于时代流行产物，但在开设的一段时间里根据酒吧装修的豪华程度可短时间赚钱。3.服务酒吧服务酒吧是一种设置在餐厅中的酒吧，服务对象也以用餐客人为主。中餐厅服务酒吧较为简单，酒水种类也以国产为多。西餐厅服务酒吧较为复杂，除要具备种类齐全的洋酒之外，调酒师还要具有全面的餐酒保管和服务知识。4.多功能酒吧多功能酒吧大多设置于综合娱乐场所，它不仅能为午、晚餐的用餐客人提供用餐酒水服务，还能为赏乐、蹦的(Disco)、练歌(卡拉OK)、健身等不同需要求的客人提供种类齐备、风格迥异的酒水及其服务。这一类酒吧综合了主酒吧、酒廊、服务酒吧的基本特点和服务职能。有良好的英语基础，技术水平高超，能比较全面地了解娱乐方面的有关知识，是考核调酒师能否胜任的三项基本条件。5.休闲型酒吧此类酒吧我们通常称之为茶座，是客人松弛精神。怡情养性的场所，主要为满足寻求放松、谈话、约会的客人，所以作为很舒适，灯光柔和，音响音量较小，环境温馨优雅，除其他饮品为供应的饮料以软饮为主，咖啡是其所售中的一个大项。6.俱乐部、沙龙型酒吧由具有相同兴趣熬好，职业背景，社会背景，的人群组成的松散型社会团体，在某一特定酒吧定期聚会，谈论共同兴趣的话题、交换意见及看法，同时有饮品供应，比如在城市中可以看到的“企业家俱乐部” “股票沙龙” “艺术家俱乐部”，“单身俱乐部”等等。7.主题酒吧现实比较流行的“氧吧”(Oxygen Bar)、“网吧”(Internet Bar)等均称为主题酒吧。这类酒吧的明显特点即突出主题，来此消费的客人大部分也是来享受酒吧提供的特色服务，而酒水却往往排在次要的位置。

肯定新医药卫生体制改革的重大进展,并不是完全否定前一阶段的医药卫生体制改革。应当看到,前一阶段的改革虽然在覆盖面上有较大局限性,但当时提出的建立与社会主义市场经济相适应的医药卫生体制的改革方向基本正确。例如,坚持公共医疗卫生的公益性质,坚持预防为主、中西医并重的方针,实行政事分开、医药分开、营利性和非营利性分开,强化政府责任和投入,完善国民健康政策,健全制度体系,实行全行业管理等,这些在今天看来一点也不过时。许多具体政策和措施的实践还为新医药卫生体制改革提供了经验,打下了基础。当然,回顾前一阶段的医疗保险制度改革,也有不少具体问题值得进一步研究。例如最近看到王东进会长在《回顾与前瞻——中国医疗保险制度改革》一书中指出:“后来在实践中发现,个人账户的增强个人自我保障和节约意识这一功能体现得并不强,且管理难度大、成本高,有待调整改进。”我完全赞同这一实事求是的分析,我也曾多次写文章表达同样的看法。国内外的经验证明,医药卫生体制改革是一项涉及面广、难度大的社会系统工程。我国人口多,人均收入水平低,城乡、区域差距大,又长期处于社会主义初级阶段,这一基本国情决定了深化医药卫生体制改革较之其他国家,更是一项十分复杂艰巨的任务。现在医药卫生体制改革的方向已经明确、框架基本构筑,关键在于落实。我相信,经过长期艰苦努力和坚持不懈的探索,我们一定能建立符合我国国情的医疗保险制度和医药卫生体制。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"