文明6历史古迹怎么挖掘

我来告诉你啦 骨头 就在集合石 西边 附近靠近山的一边地上摆着一跟骨头

挖掘城市历史文化可以通过以下几种方法：1. 利用数字化技术进行文献和资料的整理和存储，包括历史文献、地图、照片、视频等。2. 利用互联网和社交媒体平台进行信息收集和分享，例如通过网上论坛、博客、微信公众号等方式收集和发布城市历史文化相关的信息和图片。3. 利用智能手机和移动应用程序，例如通过AR技术，可以让游客在实地漫游时，通过手机屏幕看到历史场景的虚拟重构，以增加游览的趣味和体验。此外，对于历史建筑的保护和修缮，数字化技术也起到了重要作用。例如，采用三维激光扫描和倾斜摄影测量等技术，可以及时获取建筑物的点云数据及三维坐标信息，转化为三维模型及线、面、体等各种图件数据，为历史建筑的保护修缮、活化利用和精细化等工作提供可靠的数据支撑。总之，利用现代技术手段可以有效挖掘和保护城市历史文化，为城市文化传承和发展注入新的活力。

问题一：世界上的挖掘机是谁发明的？发明人是哪个国家的？ 第一台手动挖掘机问世至今已有130多年的历史，期间经历了由蒸汽驱动斗回转挖掘机到电力驱动和内燃机驱动回转挖掘机、应用机电液一体化技术的全自动液压挖掘机的逐步发展过程。第一台液压挖掘机由f法国波克兰工厂发明成功。由于液压技术的应用，20世纪40年代有了在拖拉机上配装液压反铲的悬挂式挖掘机，20世纪50年代初期和中期相继研制出拖式全回转液压挖掘机和履带式全液压挖掘机。初期试制的液压挖掘机是采用飞机和机床的液压技术，缺少适用于挖掘机各种工况的液压元件，制造质量不够稳定，配套件也不齐全。从20世纪60年代起，液压挖掘机进入推广和蓬勃发展阶段，各国挖掘机制造厂和品种增加很快，产量猛增。1968-1970年间，液压挖掘机产量已占挖掘机总产量的83%，目前已接近100%。 问题二：挖掘机是那个国家什么时候发明的？ 挖掘机从发明到现在已经走过178年的历史，期间经历过从人力到蒸汽再到液压驱动。作为工程机械行业里的“明珠”，挖掘机的发明和发展对节省人力提高工作效率发挥了巨大作用。 最早的挖掘机是以人力或畜力为动力，用于挖深河底的浚泥船，铲斗容量一般不超过0.2～O.3立方米。 1833～1836年，美国人奥蒂斯设计和制造了第一台蒸汽机驱动、铁木混合结构、半回转、轨行式的单斗挖掘机，生产率为35立方米／时，但由于经济性差没有应用。19世纪70年代经过改进的蒸汽铲正式生产并应用于露天矿剥离。1880年又出现了第一批以拖拉机为底盘的半回转式蒸汽铲。 20世纪初至40年代末，挖掘机进入动力和行走装置多样化的阶段。1910年，出现了第一台电机驱动的单斗挖掘机；1912年出现了汽油机和煤油机驱动的全回转式单斗挖掘机；1916年出产了柴油发电机驱动的单斗挖掘机；1924年柴油机直接驱动开始用于单斗挖掘机上；履带式行走装置于1910年开始采用。轮胎式行走装置随着汽车工业的发展，广泛用于小型挖掘机。30年代，出现了步行行走装置。 50年代中期，德国和法国相继研制出全回转式液压挖掘机，从此挖掘机的发展进入一个新阶段。 问题三：挖掘机是哪个国家发明的？ 第一个发明挖掘装载机的生产商――凯斯 凯斯 ―― 履带及轮式挖掘机的先锋 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 1961 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂再度推出 TY45 型轮式液压挖掘机，使之成为业界公认的最佳挖掘机制造商。 60 年代中期，凯斯在美国生产和销售的挖掘机已拥有 6 种型号。 1968 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂正式纳入凯斯旗下，从而使凯斯挖掘机的研发制造能力进一步增强。 如今凯斯已成为大中小型全系列挖掘机产品的制造商。每款机型都有其独特的性能。凯斯中小型挖掘机上的“无尾回转”特性，使之特别适合于狭小空间的作业，充分保证施工安全。 凯斯 CX 系列“会思考”的液压挖掘机集业界一流的生产力及高品质于一身，是挖掘机市场的高端产品。之所以被称为“会思考”的挖掘机，是因为 CX 系列具有一流的发动机与液压系统制造技术，可以让发动机“思考”并根据工况自动选择最适合的动力分配和输出，最终达到高效、经济、高收益的结果。 同行业中最具生产力的滑移装载机 凯斯认识到滑移装载机的诸多优点和发展潜力，很快研制并纳入到了自已的生产线。凯斯第一台滑移装载机出现在 1968 年，它把传统的普通农业机械改造成为一台真正具有工程机械使用特点的产品。到 2005 年为止，凯斯的滑移装载机已发展到了最新的 400 系列。 400 系列滑移装载机在动力、举升能力和液压附件的通用性方面均处于同类产品的领先水平。 凯斯 ―― 世界级的全系列工程机械产品制造商 除了上述凯斯经典产品之外，凯斯的伸缩臂式多功能车、小型及大型轮式装载机、推土机、平地机、铰接式自卸卡车、水平定向钻等产品在行业中的技术地位也是遥遥领先。 凯斯 ―― 全球知名的跨国公司 1999 年 5 月，凯斯与纽荷兰公司正式组成 CNH 全球集团。合并后的 CNH 成为世界上最大的机械及金融服务商之一。其总部仍旧位于凯斯公司的发祥地――美国 Wisconsin （威斯康星）洲 Racine （瑞仙）市。 凯斯公司经历了 164 年的深厚积淀，回首往事，她怀着坚定的决心和无比的自豪感穿过这 164 年来的风风雨雨；面对未来，她充满勇气，随时准备着迎接未来新的挑战。凯斯人将始终信守 Jerome Increase Case 先生的不变承诺―― “制造出最好的设备”，迈着坚实的步伐创造更辉煌、灿烂的明天。※（更多信息，欢迎致电凯斯。） 凯斯工程机械销售并支持全系列工程机械设备，包括位居世界第一的挖掘装载机、铰接式自卸卡车、挖掘机、自行式平地机、轮式装载机、震动压路机、履带式推土机、滑移装载机、小型履带式装载机、越野叉车等。依靠凯斯强大的经销商网络支持，客户将找到真正的专业合作伙伴 ---- 享有世界顶级的设备与售后服务支持，业内领先的质量保证以及 CNH 灵活的金融支持。 CNH 全球集团，是凯斯品牌的制造商，是全球工程建筑机械、农业机械和金融服务行业的领导者之一。 问题四：挖掘机是谁发明的。 第一个发明挖掘装载机的生产商――凯斯 凯斯 ―― 履带及轮式挖掘机的先锋 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 1961 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂再度推出 TY45 型轮式液压挖掘机，使之成为业界公认的最佳挖掘机制造商。 60 年代中期，凯斯在美国生产和销售的挖掘机已拥有 6 种型号。 1968 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂正式纳入凯斯旗下，从而使凯斯挖掘机的研发制造能力进一步增强。 如今凯斯已成为大中小型全系列挖掘机产品的制造商。每款机型都有其独特的性能。凯斯中小型挖掘机上的“无尾回转”特性，使之特别适合于狭小空间的作业，充分保证施工安全。 凯斯 CX 系列“会思考”的液压挖掘机集业界一流的生产力及高品质于一身，是挖掘机市场的高端产品。之所以被称为“会思考”的挖掘机，是因为 CX 系列具有一流的发动机与液压系统制造技术，可以让发动机“思考”并根据工况自动选择最适合的动力分配和输出，最终达到高效、经济、高收益的结果。 同行业中最具生产力的滑移装载机 凯斯认识到滑移装载机的诸多优点和发展潜力，很快研制并纳入到了自已的生产线。凯斯第一台滑移装载机出现在 1968 年，它把传统的普通农业机械改造成为一台真正具有工程机械使用特点的产品。到 2005 年为止，凯斯的滑移装载机已发展到了最新的 400 系列。 400 系列滑移装载机在动力、举升能力和液压附件的通用性方面均处于同类产品的领先水平。 凯斯 ―― 世界级的全系列工程机械产品制造商 除了上述凯斯经典产品之外，凯斯的伸缩臂式多功能车、小型及大型轮式装载机、推土机、平地机、铰接式自卸卡车、水平定向钻等产品在行业中的技术地位也是遥遥领先。 凯斯 ―― 全球知名的跨国公司 1999 年 5 月，凯斯与纽荷兰公司正式组成 CNH 全球集团。合并后的 CNH 成为世界上最大的机械及金融服务商之一。其总部仍旧位于凯斯公司的发祥地――美国 Wisconsin （威斯康星）洲 Racine （瑞仙）市。 凯斯公司经历了 164 年的深厚积淀，回首往事，她怀着坚定的决心和无比的自豪感穿过这 164 年来的风风雨雨；面对未来，她充满勇气，随时准备着迎接未来新的挑战。凯斯人将始终信守 Jerome Increase Case 先生的不变承诺―― “制造出最好的设备”，迈着坚实的步伐创造更辉煌、灿烂的明天。※（更多信息，欢迎致电凯斯。） 凯斯工程机械销售并支持全系列工程机械设备，包括位居世界第一的挖掘装载机、铰接式自卸卡车、挖掘机、自行式平地机、轮式装载机、震动压路机、履带式推土机、滑移装载机、小型履带式装载机、越野叉车等。依靠凯斯强大的经销商网络支持，客户将找到真正的专业合作伙伴 ---- 享有世界顶级的设备与售后服务支持，业内领先的质量保证以及 CNH 灵活的金融支持。 CNH 全球集团，是凯斯品牌的制造商，是全球工程建筑机械、农业机械和金融服务行业的领导者之一。 问题五：世界上第一台挖掘机是哪个国家的哪个大哥发明的 最初挖掘机是手动的，从发明到现在已经有一百三十多年了，经历了蒸汽驱动，电力驱动，和内燃机驱动等多种驱动方式。 在20世纪40年代以后，液压技术在挖掘机上得到应用，20世纪50年代研制出了今天人们常见的履带式全液压挖掘机。挖掘机最重要的三个参数：整车重量（质量），发动机功率和铲斗斗容。1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。第一个发明挖掘装载机的生产商凯斯 凯斯 履带及轮式挖掘机的先锋 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 1961 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂再度推出 TY45 型轮式液压挖掘机，使之成为业界公认的最佳挖掘机制造商。 60 年代中期，凯斯在美国生产和销售的挖掘机已拥有 6 种型号。 问题六：谁发明了什么东西是那个国家的 蔡伦发明造纸 瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯 毕生发明活字印刷 鲁班发明制木工具 张衡发明地动仪 问题七：挖掘机的发明者是谁 第一个发明挖掘装载机的生产商――凯斯 凯斯 ―― 履带及轮式挖掘机的工锋 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 问题八：世界上第一台挖机是那个国家发明的发明人是谁 初挖掘机是手动的，从发明到现在已经有一百三十多年了，经历了蒸汽驱动，电力驱动，和内燃机驱动等多种驱动方式。 在20世纪40年代以后，液压技术在挖掘机上得到应用，20世纪50年代研制出了今天人们常见的履带式全液压挖掘机。 挖掘机最重要的三个参数：整车重量（质量），发动机功率和铲斗斗容。 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 第一个发明挖掘装载机的生产商――凯斯 凯斯―― 履带及轮式挖掘机的先锋 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 1961 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂再度推出 TY45 型轮式液压挖掘机，使之成为业界公认的最佳挖掘机制造商。 60 年代中期，凯斯在美国生产和销售的挖掘机已拥有 6 种型号。 1968 年 Poclain( 波克兰 ) 工厂正式纳入凯斯旗下，从而使凯斯挖掘机的研发制造能力进一步增强。 如今凯斯已成为大中小型全系列挖掘机产品的制造商。每款机型都有其独特的性能。凯斯中小型挖掘机上的“无尾回转”特性，使之特别适合于狭小空间的作业，充分保证施工安全。 凯斯CX 系列“会思考”的液压挖掘机集业界一流的生产力及高品质于一身，是挖掘机市场的高端产品。之所以被称为“会思考”的挖掘机，是因为 CX 系列具有一流的发动机与液压系统制造技术，可以让发动机“思考”并根据工况自动选择最适合的动力分配和输出，最终达到高效、经济、高收益的结果。 问题九：挖掘机是那个国家发明的？为什么？什么年代？ 挖掘机简史 第一台手动挖掘机问世至今已有130多年的历史，期间经历了由蒸汽驱动斗回转挖掘机到电力驱动和内燃机驱动回转挖掘机、应用机电液一体化技术的全自动液压挖掘机的逐步发展过程。 由于液压技术的应用，20世纪40年代有了在拖拉机上配装液压反铲的悬挂式挖掘机，20世纪50年代初期和中期相继研制出拖式全回转液压挖掘机和履带式全液压挖掘机。初期试制的液压挖掘机是采用飞机和机床的液压技术，缺少适用于挖掘机各种工况的液压元件，制造质量不够稳定，配套件也不齐全。从20世纪60年代起，液压挖掘机进入推广和蓬勃发展阶段，各国挖掘机制造厂和品种增加很快，产量猛增。1968-1970年间，液压挖掘机产量已占挖掘机总产量的83%，目前已接近100%。 挖掘机的发展历史 最初挖掘机是手动的，从发明到现在已经有一百三十多年了，经历了蒸汽驱动，电力驱动，和内燃机驱动等多种驱动方式。 在20世纪40年代以后，液压技术在挖掘机上得到应用，20世纪50年代研制出了今天人们常见的履带式全液压挖掘机。 挖掘机最重要的三个参数：整车重量（质量），发动机功率和铲斗斗容。 1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。 问题十：推土机是谁发明的？ 推土机是一种在拖拉机前面装推上铲装置的筑路机械，用于推土、平整建筑场地等。 19世纪70年代中期，美国已有人使用简陋的马拉推土刮板平整土地。1906年，履带式拖拉机的发明者、美国的霍尔特又研制出最早的汽油内燃机拖拉机，霍尔特曾经作为配套装置给拖拉机装上推上铲，成为世界上最早的推土机。 1909年，德国开始修筑规模宏大的高速公路网，由于第一次世界大战的原因，工程直到1921年才建成通车。德国在工程中开始大量使用推土机。1945年以后，在英国和欧洲大陆的重建工作以及美国许多建筑工程中，推土机都是不可缺少的重要施工手段。 目前某些国家还在试验一种由电视监控、机器人操作的水下推土机。隧道挖掘机 古代美索不达米亚人早已开挖隧道，但水下隧道却到19世纪才开挖成功。在土壤松软处挖隧道，要防止因泥和水渗人而坍塌。1818年，英国工程师布伦诺尔设计出挖掘机，在泰晤士河底下挖掘隧道。 他观察过一种名叫凿船虫的蛀术软体动物，发现这种虫子利用圆管形硬壳支撑孔洞四周的物质，继续向前钻进。于是受到启发，制造了一个箱形铁壳（称为盾构），利用千斤顶在松软的土壤中向前推进。挖掘工人则在铁壳内一面挖掘，一面在隧道内壁衬砖。 1825年至 1841年间，利用布仑诺尔设计的盾构凿通韦乎到罗瑟海斯的世界第一条水下隧道，长约1100米。 1865年，英国桥梁工程师巴洛发明一种盾构，并注册了专利。这种盾构是圆筒形，直径较布仑诺尔设计的为小，不用砖铺砌隧道内壁，而用铁块砌块。巴洛和工程师格雷特黑德利用这种盾构在一年之内凿通泰晤士河下的第二条隧道。格雷特黑德还改进挖隧道技术，以压缩空气抵消外面的水压，1890年，伦敦用这种技术建成世界第一条地下铁道。

集合石往墓地走的方向，左手边有棵枯树枯树的下面鼠标往墓地方向移动，大概有个砖头大小的碎片。任务需要玩家们到卡拉赞之塔南方的山脉中去取回一块龙骨的碎片回。然后来到逆风小径。和NPC大法师奥图鲁斯交谈接取挖掘历史任务，按照任务要求，前往卡拉赞以南的山脉集合石往墓地走的方向。取回一块焦骨碎块就可以了。游戏简介《魔兽世界是由著名游戏公司暴雪娱乐所制作的第一款网络游戏，属于大型多人在线角色扮演游戏。游戏以该公司出品的即时战略游戏《魔兽争霸》的剧情为历史背景。依托魔兽争霸的历史事件和英雄人物，魔兽世界有着完整的历史背景时间线。玩家在魔兽世界中冒险、完成任务、新的历险、探索未知的世界、征服怪物等。

沙塔尔营地的那个？就是跟着那群矮子探险家去挖。。其间他们的对话很好笑~~...其中会刷一只怪1个人完全SOLO的了，所以放心的去做后续是JY任务~得找人一起做

出门往墓地走就行了，斜坡上！谢谢！

《魔兽世界》挖掘历史焦骨碎片在逆风小径下图位置，坐标（45,79）。这个任务需要将焦骨碎块交给虚空风暴52区的卡琳娜·拉瑟德。逆风小径的背景如果你非要在这里找出点什么的话，除了贫瘠的泥土，就只有那些徘徊不去的亡灵，以及头脑简单四肢发达的逆风食人魔，也只有他们才能在这片死寂的土地上繁衍生息。近几年来，一些暮色森林的贵族曾冒险去逆风小径探险并调查弥漫在那一带的奇异的死亡气息。他们进入了黑暗中的高塔，却再有没有回来。事实上，一些目击者坚称那些贵族们的亡魂依然徘徊在卡拉赞之内，痛苦地忍受着诅咒的折磨，他们将永远也无法离开塔中的支离破碎的大厅。另有一些其他的亡魂占据了夕日麦迪文那间令人毛骨悚然的研究室，那里充满了恶魔对于疯狂法师召唤的回应。

1、通过历史人物来进行教学 通过历史人物的榜样力量，使得在学生美育价值的培养过程中可以得到潜移默化的影响。 从古到今，有多少文人骚客、英雄好汉，使得我们被深深折服。 这正是我们可以进行美育价值教育的上佳教材。 历史人物的行动以及其思想主张都集中体现了博大精深的中华民族的传统美德。 从中所流露出的，是一种安民济世的人文情怀，是一种强烈的历史责任感。 对学生有重要的激励作用，使学生的心灵、品格、情操在潜移默化中得到陶冶和升华。 对于培养学生坚强不屈的的奋斗精神，树立热爱祖国、奉献社会的道德追求具有极其重大的教育意义。 2、钻研并挖掘教材中蕴含的美育价值 杜威曾说：“历史是永恒的建设性的道德遗产，历史教学将发挥最自然的伦理价值。”在的中学历史教学, 不是单纯的说教，而是在不同的专题中，对学生进行思想品格上的美育价值的培养。 在中学阶段的历史学科中，几乎涵盖了人类所有的发展、变革与进步。 教材的全面性，证实了在培养学生美育价值方面发挥着与众不同的优势。 无不反映了艺术家对现实美的筛选和提炼，而且包含着艺术家的审美理想和思想情感，它们以其独有的神韵向学生传播美，激励学生向往美、创造美。 教师应该对教科书的内容的，进行深入的研究并且去挖掘教材中所涵盖的美育价值，在教学过程中，能够更加深入的进行教学，使得达到对学生进行美育价值的培养的目的。 3、开设专题讲座, 帮助学生理解美育价值 有不少的同学会认为上课的过程是枯燥无味的，所以对于历史教材中的美育价值的吸收也是甚微。 故而，我们可以开设这样一些专题讲座，通过精彩的讲座达到帮助学生更好的理解美育价值的目的。 例如：通过《在历史中的国民素养》《沧海桑田的变革》等一系列讲座，让学生从不同的视觉角度看到更加全面的问题。 4、开发和利用丰富的社会资源 历史课程中所涵盖的社会资源可以说是异常丰富。 其中包括了历史遗址、博物馆、纪念馆、档案馆以及蕴含丰富历史内容的景观等一系列教材。 教师可以充分利用这些丰富的社会资源，鼓励学生去参观、并展开调查。 在探究式的学习下，学生的实践能力也能得到提升，更重要的是培养他们的关注人类、关注生命、关注社会现实的美育价值。 以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助

举办体育赛事要挖掘历史文化的原因：根据查询百家号，通过体育赛事的举办，1、体育赛事精神文化将会对举办地市民精神思想观念进行改造、提升。同时。2、体育赛事为赛事举办地展示、挖掘当地文化提供了平台。体育赛事是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件，是竞技体育的主要活动形式。体育赛事一般分为三种：综合性体育赛事、群众性体育赛事以及职业性体育赛事。其中，综合性体育赛事主要有奥运会、亚运会等;群众性体育赛事主要是四季跑、彩色跑、龙舟比赛等项目;职业性体育赛事则包括世界锦标赛、职业体育联赛等项目。

欧洲国土面积1016万平方公里，与我国相差不大，作为四大文明区域之一（中国、印度、中东、欧洲）却拥有48个国家和地区，即使放眼到四个文明区域，也只有中国能长期保持统一（印度在古代是一个众多国家的总称，为数不多的统一也是由外国人建立），为什么我国有如此大的独特性呢，我们将从不同角度与其他文明对比来寻找答案； 1. 中央集权制与分封制的对决； 中国的中央集权制初步形成于战国时期，秦国商鞅变法，废除分封，实行县制。在秦统一后为了巩固统治，建立了君主专制制度，确立了皇帝至高无上的权利，三公九卿制、郡县制（中央到地方的行政机构），虽然朝代更迭，但始终有新的统一全国的王朝出现，而且中央集权制度还不断的巩固、完善、加强； 反观欧洲在西罗马帝国灭亡后始终没能建立起一个像罗马一样的大帝国，灭了西罗马的日耳曼人在其境内建立了许多王国，最主要的有七个，有点像中国古代的战国七雄的味道，只是他们当中没有一个像秦始皇一样统一其他六个国家；法兰克人的撒利克法，要求土地在儿子中平分，墨洛温王朝的克洛维死后国家被四个儿子分成四部分；加洛林王朝的查理曼死后国家被三个儿子分成三部分；西班牙、意大利、德国等欧洲主要国家都是这个套路（分封制）；即使罗马帝国能统一欧洲那也是采用共和政体（前期）和中央集权政体（后期）。 由此可见中央集权具有很强的向心力，分封制使诸侯各怀鬼胎，没有一个强有力的中央，就无法吞并邻国，所以也就无法统一欧洲 。 2. 文字、货币、度量衡的统一对国家的重要性； 秦始皇灭六国、统一文字、货币、度量衡，使国家统一观念深入人心，融入人民血液！中国地广人众，南北纵横万里，语言实在难以统一成一种语言；故文字的统一可以在语言不通的情况下交流自如，使得南北尽达其意，东西尽可交流，全国上下混如一体。 全国皆学汉字，则文化传承、习俗交流可以做到大同小意，彼此之间没有深入大海的隔阂，天下可以传檄而定。 欧洲大大小小几十个国家，语言彼此不通，文字各不相同，就会使彼此之间的文化传承不一样，思想模式不一样，所以难以统一。现在的欧洲仅仅是因货币统一来成为一个共同体，没有文化，思想作为基础，分裂迟早会出现(目前英国已经脱离欧元货币共同体，这或许只是一个开始)； 3 . 大一统的国家必须要有大一统的思想； 罢黜百家，独尊儒术是汉武帝时期政治家董仲舒提出统治政策。汉初，在政治上主张无为而治，在思想上，主张清静无为的黄老学说；汉武帝继位之初，急需进一步强化君主专制的中央集权制度来实现对国家的统治；很显然，黄老学说所主张的无为而制已经不能满足政治需要；而儒家所主张的君与臣，父与子各司其职，对于维护统治，统一思想，巩固国家发展有着极为重大的意义； 大儒董仲舒 古代欧洲的思想学派如犬儒主义、斯多葛派、伊壁鸠鲁派都没有强化国家对人民思想的统治，他们宣扬的思想多是顺从自然，顺应天命统等并没有像儒家学说可以起到对君权制度强化作用，先不去讨论思想学说的先进性，但就国家管理，人民统治，儒家学说无疑是占优的； 通过政体，文化，思想的对比，我们不难得出，只有中央集权的政治体制才能凝聚出强大的向心力，而文化，思想的统一又进一步加深中央集权；当一个国家拥有了强大的凝聚力，有了统一的文化基础和思想，即使朝代更迭，却始终能保持统一融合。欧洲自罗马帝国后再没有什么强大统一的帝国出现，在政体上以分封制为主，没有统一的文化和思想，哪怕同一个民族也分成了不同的国家；在这样的 历史 条件下，看似偶然的统一与分散，实则是在 历史 的长河中必然出现的结果。

早在1551年，当巴拿马还是西班牙殖民地的时候，就曾有人建议在巴拿马地峡上挖掘一条洋际运河。然而，由于开凿运河可能危及西班牙在中美洲的垄断地位，西班牙政府没有同意这项建议。一直以来，西班牙从中美洲获得的金银财宝都是用船只装运，从秘鲁沿太平洋海岸向北运至巴拿马南部海岸，然后再由骡马驮运，穿越地峡，最后到达料隆。1876年，巴拿马摆脱西班牙控制，成为哥伦比亚共和国的一个省以后，这一建议开始被付诸实施。运河专家们认为，中美洲和南美洲交汇处的48千米宽的巴拿马地峡是开凿运河的最合适地段。当时，法国人雷塞布创建的巴拿马洋际运河环球公司为此设计了八套开凿方案。1881年，该工程正式启动。然而不久，工程就遇到了不可逾越的困难：当地大肆流行的黄热病和疟疾使公司的工人们纷纷病倒，甚至死去。这项工程成了众人谈之色变的死亡陷阱，一些建筑工人从法国来时就为自己带着棺材，结果那些棺材真的没有空着运回法国。在死亡人数将近万人的时候，工程再也无法进行了。公司宣布破产，工程随即中止。失败并没有使人们放弃修建运河的计划。1903年，新独立的巴拿马政府把运河工程重新承包给了美国人。1903年，巴拿马和美国签订了一份条约，美国政府取得了开挖这条运河的权利。对美国政府来说，那些可怕疾病的威胁仍是首要的、最大的困难。在这个时候，美国军队的外科专家威廉·克劳福德·戈加斯不惧危险来到了这一地区。他用了两年时间，彻底消灭了黄热病，并将疟疾绝对控制在发病区。1907年，运河工程正式开始施工，工程的总工程师是美国人戈瑟尔斯。在战胜了疾病的威胁之后，巨大的、庞杂的工程量便是美国人必须要一个一个战胜的敌人。巴拿马地峡的地貌决定了巴拿马运河不是东西而是东南走向。开挖这条运河不仅包括开挖航道本身，而且还包括在运河两端建设港口和港口设施、巨大的防波堤、水坝、船闸和人工湖，同时重新建造了科隆和巴拿马市之间一条铁路的大部分。1914年8月3日，是一个特别的日子，第一艘远洋轮驶过全长81.3千米的巴拿马运河，长鸣的汽笛声宣布了为开辟一条穿越巴拿马地峡通道而进行的长期的、艰难的工作结束了。

一、要充分挖掘提问功能的有效性1.激发学生主动学习的积极性。精妙的提问能够激活学生的好奇心，提高学生学习的兴趣，激发学生探究历史奥秘的乐趣。精妙的提问，能充分发挥学生的主体作用，使学生在学习、探究中体验成功与失败，丰富学生的情感体验，激发学生学习的积极性。2.集中学生课堂学习的注意力。实验证明，学生在课堂学习中的注意力是有限的。历史教师通过富有启发性的课堂提问，把学生分散的注意力和兴趣集中到历史学习上，激起学生分析问题、解决问题的积极性，从而提高课堂效率和教学质量。3.加强师生间的信息交流。问答过程实际上是师生之间以及学生之间进行信息交流的过程。通过不断地提出、思考与解答问题，在刺激与反应中，加强了师生间的信息交流，使双方不断地完善教与学的行为，使学生不断提高获取、组织和评价信息的能力，提高学习的有效性。4.有效地组织教学、完成学习目标。通过科学的设问，教师可以有效地组织教学，完成课堂教学任务。通过导入提问，在检查旧知识基础上，引领学生进入新的学习领域，建立新旧知识间的联系。在变化学习主题时，通过过渡提问，可以引导学生把握知识间的内在联系，把握历史发展的脉络。在突破难点重点时，提问可以加深对历史问题的认识，透过现象抓住事物的本质，从而掌握解决问题的关键；结束时的总结提问，能使学生的知能升华，为以后学习埋下伏笔等。5.培养学生历史学科素养。首先，有利于学生掌握历史基础知识。通过教师巧妙的问题设计，能够加强学生对重要历史概念、历史现象和历史结论的记忆和理解。其次，有利于培养学生历史学科思维能力。高中历史学科对学生提出了四大方面十点能力的要求。四大方面是指，再认、再现历史知识、材料处理、历史阐释、语言表达；十点能力分别为：记忆、阅读理解、运用信息、归纳、比较、概括、分析、评价、史论结合、语言表达等。教师科学地运用提问的教学方式，能有效地培养学生这些学科思维能力，提高历史学科素养。再次，有利于培养学生的历史思想，如培养历史唯物主义等基本历史思想等。总之，有效使用问题的功能在于：从学生方面看，它直接或间接的影响着学生学习的数量、质量、水平和学业成就；能促进思考，激发求知欲和探究欲；能提高学生思维水平，帮助学生组织他们的思想；能增进学生的参与度，提高信息交流效益；能调节课堂气氛，培养口头表达能力；学生就某问题相关的内容与教师或同学沟通交流的越频繁，他们习得的知识技能也就越多，也能更成功的通过学业考试。从教师方面看，采取有效的提问能力，便于教师监控学生理解程度并提供反馈，增强课堂教学的针对性和实效性。二、要有效地优化设计提出的问题陶行知先生说：“发展千千万，起点是一问”。课堂教学中，教师每提出一个问题，就给学生提供一次学习、思考、提高的机会，就能促进学生的不断发展。但也并不意味着提问越多越好。教师的提问要适时、适度、适量，提出的问题要有教学价值，问题设计要科学精当。教师一般可在新课导入、主题学习、课堂小结等阶段进行提问，引发学生思考，有效地组织课堂教学。1、导入新课。良好的开端等于成功的一半。上课之初的提问，其主要功能在于迅速吸引学生注意力，使学生立即进入学习状态，激发学习兴趣，为课堂学习创设良好的学习氛围。德国著名教育家赫尔巴特指出：“兴趣是教学的基础，教师在任何一个阶段里都要注意激发学生的兴趣，必须注视学生的反应是否自然发生，如果自然发生则被称为是注意的，教学本身就是有兴趣的”。因此，导入新课时的提问，其目的是为了创设学习的条件，其要旨在于激发兴趣。教师可因生、因时、因材，细观察、巧琢磨，创设新颖的情景，设计新奇的问题。问题的设置一定要巧妙、生动、形象、直观、贴近学生实际经验，发人深思，给学生以强烈的刺激，引起其反映，吸引其注意力，激发其求知欲。比较好的做法是，教师根据学习知识间的内在联系，设计成由浅入深的问题链，进行诱导式提问，不断激发学生的兴趣，使学生及早进入最佳学习状态，从而提高课堂教学效率。2、主题学习。历史教材的每一节内容就是学习的一个大主题，其下的每一个子目就是一个小主题。这些主题是教学的主体内容，是学习的重点。学习主题时，提问的有效性往往决定着一节课教学的成败。因此，教师要采用多种形式，科学地设计问题，最大限度地激发学生学习的积极性。例如：（1）巧妙设疑，启发心智：“疑是思之始，学之端”。著名教育家第斯多惠认为教学的基本方法是一种归纳的或诱导的、分析的、回归的、启发式的教学方式。这就要求教师在教学中善于设疑，创设科学的诱导源或启发源，以最大化地激发学生的求知欲，引导学生积极探索，勇于创新。设疑启智的要旨在于“设疑—探疑—质疑—释疑”，在这一过程中，让疑问激发学生兴趣，让学生在解决疑问的过程中，体验成功与快乐，提高思维的广度与深度，启迪智慧。（2）注意贴近生活，联系实际：就是从

虽然骨灰盒已经没有了，但是不做完系列任务仍旧不能召唤！一定要做完。 不能拾取100%还是没有退团关系了。

2002年，考古学家玛丽·安·莱文（Mary Ann Levine）和詹姆斯·德勒（James Delle）的学生挖掘队突破了19世纪美国最重要的政治家之一的一所房子院子里的一个旧水池的屋顶，他们发现了一件完全出乎意料的事：一个为逃跑的奴隶隐藏的秘密地方。尽管美国奴隶制的传奇和地下铁路（帮助逃犯北上自由的铁路网）充满了巧妙隐藏的藏身之处的传说，但像宾夕法尼亚州兰开斯特的塞迪斯·史蒂文斯（Thaddeus Stevens）这样的秘密堡垒却相当罕见。“我看过许多被称为地下铁路使用的隧道，”40岁的戴尔说，他是附近库兹敦大学的教授。（莱文在富兰克林马歇尔学院任教。）“通常我会揭穿这些网站。但在这种情况下，我想不出其他任何可能的解释了。 在19世纪中期，史蒂文斯，一位七届国会议员和权力掮客，曾家喻户晓，声名远播，在许多情况下，因为他雄辩地呼吁废除奴隶制而受到了谴责。他是一位才华横溢的律师，对种族平等的承诺远远早于他的时代，他将成为宪法两个修正案之父14日，保证所有公民在法律面前得到平等保护，15日，授予自由民选举权，同时也是重建的建筑师。由于内战期间和内战后给美国带来的政治 *** ，他在1868年去世近一个半世纪后的今天几乎不为人所知。58岁的兰开斯特市长查理斯密斯加尔（Charlie Smithgall）说：“如果你今天在兰开斯特的大街上拦住一百个人，问他们史蒂文斯是谁，我敢打赌只有50个人知道。”。“他们中的大多数人只能告诉你，这里有一所以他的名字命名的初级学院。” 史蒂文斯的声誉，即使在他的家乡，也比他的邻居、劲敌、美国第15任总统詹姆斯·布坎南（James Buchanan）相形见绌，可以说是最差的。“布坎南的愿景在过去得到了巩固，”马里兰州巴尔的摩的古彻学院历史学家、5月份出版的布坎南传记的作者让·哈维·贝克（Jean Harvey Baker）说。“在其他西方国家摆脱奴隶制之际，他继续将美国视为一个被奴役的共和国。如果他能做到这一点，他将使美国成为一个从下加利福尼亚延伸到东海岸的奴隶社会。“今天，布坎南庄严的兰开斯特之家惠特兰（Wheatland）矗立着一座经过精心修复的纪念碑；几十年来，史蒂文斯朴素的砖排房屋基本上被忽视了，尽管有历史考古发现，很快将被部分拆除，为一个巨大的新会议中心让路。 这两个人几乎没有比这更生动的研究了：一个是被认为是他这一代最激进的消防废奴主义者，另一个是用当时的说法支持南方的北方人，一个是道格拉斯。贝克说：“道格拉斯主要是边境州的国会议员，他们在政治上服从南方的命令。”。“这个词意味着它们是可延展的，可以被加工。他们一点也不在乎奴隶制。他们只关心保持民主党与南方联盟的完整，“史蒂文斯是一个深受道德信念驱使的人。另一方面，布坎南作为一个伟大的模棱两可的人出现了，他永远地安抚，法律主义和傲慢，以至于安德鲁·杰克逊总统曾经把他贬为“南希小姐”——一个娘娘腔。 ，然而史蒂文斯和布坎南的生活却保持着奇怪的平行过程。两人出身卑微：1791年，布坎南出生在宾夕法尼亚州边境的一个小木屋里，一年后，史蒂文斯出生在佛蒙特州的农村。两人都是终身单身汉和工作狂，他们都有强烈的政治野心。两人都是在兰开斯特建立职业生涯的律师；他们的生活还不到相隔两英里。两人都将在1868年夏天死于战后重建的创伤。几十年来，在奴隶制是美国民主客厅里一只600磅重的大猩猩的时代，这两个人会发现他们强烈反对的政治观点密不可分地交织在一起。布坎南将把美国带到内战的边缘。史蒂文斯将塑造它的后遗症。 兰开斯特是一个繁荣的小城市，当18岁的布坎南在1809年到达那里时，人口约为6000人。漂亮的两层和三层砖石结构的房子被布置成一个庄严的网格，与1799年以来作为国家首都的城市中心相配。 是居住在周围县城的数百名农民的枪匠、工匠和市场之家，尽管兰开斯特的街道还没有铺上路面，但它仍散发出熙熙攘攘的气氛。刚从卡莱尔的迪金森学院毕业的布坎南决心取悦他要求苛刻的苏格兰-爱尔兰父亲，他总是不厌其烦地告诉长子他为教育他付出了多少牺牲。 让布坎南活在当下，专家们很可能会把他描述成一个圈内型的人，通过指定的职位和个人关系提升自己的职业政治家。贝克说：“在18世纪，雄心勃勃的人走进教堂。“20日，他们进入大企业。你在布坎南时代留下的印记并不是通过创建安然公司，而是通过加入政党政治。 布坎南，高大魁梧，1821年以联邦成员身份进入国会，代表兰开斯特和周边地区。此时，由亚历山大·汉密尔顿（Alexander Hamilton）创立的联邦党（Federalist Party）作为一支国家力量已经衰落，这既是其反对1812年战争的结果，也是其保护富人形象的结果。该党已经输给了民主党人，民主党人把他们的起源追溯到托马斯杰斐逊，并自称为孟曼人的拥护者。然而，这位新的联邦议员的主要忠诚与其说是对党，不如说是对事业。“布坎南是个机会主义者，”迪金森学院的历史学家马修·平斯克说。“早些时候，对于一个想在政治上领先的人来说，他学到了一个重要的教训：不要与任何人意见相左。他有一份令人印象深刻的简历，但他不是一个受欢迎的人物；他是一个内部人士。 在1828年，察觉到一个充满活力的反对党的崛起，布坎南把他的支持投给了当年当选总统的民主党人安德鲁·杰克逊。布坎南作为民主党人在众议院五个任期中的最后一个任期。在1832年至1833年担任杰克逊驻俄罗斯大使期间，他于1834年（由州议会根据当时的法律）当选为参议院议员。11年后，民主党人詹姆斯波尔克（James Polk）成为总统，布坎南（Buchanan）担任国务卿。他因在美国西北部的主张而赢得赞誉。 布坎南在50岁的塞迪斯·史蒂文斯1842年搬到兰开斯特时已经是一位冉冉升起的政治明星。史蒂文斯从达特茅斯学院毕业后就去了宾夕法尼亚州；他定居在葛底斯堡，在那里他赢得了镇上最杰出的律师的名声，尽管他有双重残疾：一只棒子脚和一种毁容的疾病脱发，一种罕见的秃发导致他在35岁时脱发。（他在整个职业生涯中都戴着假发；当一位政治仰慕者曾经乞求他的一绺头发时，他摘下了整根假发，并带着遗憾的微笑把它送给了她。） 史蒂文斯在1833年赢得了宾夕法尼亚州议会的选举，当时他41岁。在任期间，他成为公共教育的倡导者。然而，他最关心的是奴隶制。他对这件事的憎恨不仅源于他在北方佬的成长经历，也源于1821年的一次事件。如果他以后再也不会解释甚至暗示的话，史蒂文斯成功地为一桩诉讼辩护了越狱奴隶慈善机构巴特勒的主人，他因此被释放为奴隶。《塞迪斯·史蒂文斯：19世纪的平等主义者》一书的作者、纽约城市大学美国历史名誉教授汉斯·特雷福斯说，尽管这是一次专业上的胜利，但这个案子“深深地影响了他”。“我认为他对自己所做的一切感到厌恶。”从那时起，史蒂文斯对非裔美国人平等权利的承诺——一个即使对许多废奴主义者都深恶痛绝的想法——将毫不动摇。 相反，布坎南在事实上支持奴隶制的同时，抽象地谴责奴隶制。1826年，他在国会面前断言：“这是一种道德上的罪恶，如果不引入无限大的罪恶，我们就不可能逃脱。在这个联盟中，如果你解放了你的奴隶，他们将成为奴隶主。”他宣称，如果有必要的话，愿意“绑在我的背包上”为南方辩护，并大力捍卫1850年的逃亡奴隶法，该法要求公民，不管他们的信仰如何，帮助在全国任何地方收复逃跑的奴隶。贝克说：“他完全反对废奴主义，支持南方。他想保护由南方少数民族管理的联邦。他的议程是绥靖。 即使如此，布坎南也不是没有他的捍卫者。“布坎南以近乎宗教的热情崇敬宪法，”监督惠特兰的詹姆斯布坎南基金会（James Buchanan Foundation）主任塞缪尔斯莱迈克（Samuel C.Slaymaker）说。“他怕群众，但也怕总统权力太大。他认为总统是国会制定法律的行政官，而不是亲自制定法律的人。他预见到一场战争将是漫长而血腥的，并担心这个国家可能无法生存下去。“至于奴隶制，奴隶贩子说，布坎南认为这更多的是一个法律问题，而不是道德问题，并相信它会像在宾夕法尼亚州那样在南部逐渐消失。他觉得废奴主义者只会用他们“过分的语言”激怒南方人，使事情变得更糟。 虽然布坎南早就梦想成为总统，但当他在1853年被任命为富兰克林·皮尔斯总统任下的英国大臣时，他相信他的职业生涯实际上已经结束了。具有讽刺意味的是，这种流放帮助他获得了他所追求的奖品。在他三年的海外生涯中，包括皮尔斯和伊利诺伊州参议员史蒂芬A道格拉斯在内的大多数全国知名的民主党人都因围绕奴隶制是否应该扩大到西部地区的激烈内讧而蒙受了损失。在他回国的几个月内，卜婵安在1856成为了他的政党的总统候选人。在竞选期间， ，卜婵安没有发表任何演讲，这在当时是惯例。然而，他的对手嘲笑他的沉默和他平淡的表现。“有一个候选人的印象是错误的，”史蒂文斯说，他的同事兰卡斯特。“没有詹姆斯·布坎南这样的人在跑步。他死了。只有一个纲领和大量的政治腐败。”两年前成立了自己政党的共和党人提名了约翰·C·弗雷蒙特，他是一位地图绘制者和探险家，曾在19世纪40年代领导过几次穿越落基山脉的探险。 不过是地位稳固、资金充裕的民主党人，布坎南迎合了南方那些被禁锢的人，占了优势，最后默不作声，以45%的选票赢得了总统宝座。（反对奴隶制的北方人蜂拥而至，共和党以33%的得票率表现出惊人的强势。） 布坎南于1857年3月4日发表的就职演说，反映了一种近乎病态的处境。“一切实际的事情都已经决定了，”他宣称。“没有其他问题需要调整，因为e根据宪法，除了存在奴隶制的各州本身之外，各州的奴隶制是任何人类力量都无法达到的。”新总统当然是深信不疑。自1855年以来，奴隶制和反奴隶制之间的血腥冲突蹂躏了堪萨斯州的领土；在导致布坎南当选的竞选活动中，暴力达到了 *** 。 而布坎南暂时化了，史蒂文斯过着双重生活，作为一名杰出的律师和政治家，作为一名秘密活动家。他强烈的废奴主义观点是众所周知的，但他为在逃奴隶所做的秘密工作的范围直到现在才清楚。即使史蒂文斯住在葛底斯堡，他也开始自愿在法庭上为逃跑的奴隶辩护。1842年搬到兰开斯特后，他经常帮助逃犯从宾夕法尼亚州哥伦比亚市出发，该市是地下铁路活动的一个重要中心，向西14英里。史蒂文斯还雇了一名间谍，向逃犯报告活跃在这一地区的捕奴者，把他学到的知识传授给他们。1847年，他写信给他的废奴主义同僚杰里迈亚·布朗：“我有一个间谍在监视间谍，从而查明事实。”。“然而，所有这些都必须保密，否则我们将失去我们现在拥有的所有优势。这是我在一周内警告过的第八批奴隶。 没有幸存的文件描述史蒂文斯砖房后面的蓄水池是如何作为藏身之处的。也许逃犯是从哥伦比亚来到兰开斯特的，在那里，一位非裔美国木材商人威廉·惠珀（William Whipper）将他们向东运送到费城，并乘坐装有秘密零件的铁路货车自由前往。逃犯可能会被送到史蒂文斯家旁边的酒馆，密封在桶里。奴隶可能被藏在蓄水池里几个小时或几天，直到他们被转移到其他地方。 1848年，史蒂文斯与一个35岁的寡妇莉迪亚·汉密尔顿·史密斯（Lydia Hamilton Smith）建立了伙伴关系，她是一个浅肤色的混血儿（她父亲是白人），将在接下来的25年里担任他的管家，物业经理和知己。在种族隔离几乎普遍存在的时代，这是一种非凡而勇敢的关系。即使在北方，黑人也几乎完全被排除在大学和公立学校之外，禁止进入剧院、图书馆、饮食场所和住所。丝绸商人刘易斯·塔潘（Lewis Tappan）是战前纽约市最有影响力的废奴主义者，他拒绝在自己的店里雇用黑人店员，因为他认为他们不值得信任。白人和黑人之间真正的伙伴关系几乎是闻所未闻的。 鉴于她在当地非裔美国人社区的关系，史密斯很可能管理着逃犯进出史蒂文斯家的活动。她能够在黑白两色的世界间轻松穿梭，非常适合执行这样的任务。尽管史蒂文斯有生之年和后来都盛传两人是恋人，但没有确凿的证据支持这一说法。无论如何，史蒂文斯对史密斯一视同仁。他称呼她为“夫人”，总是在公共交通工具上给她让座，并让她和朋友们一起参加社交场合。 南方政客警告说，如果共和党总统候选人亚伯拉罕·林肯获胜，他们将带领各州脱离联邦。在选举中，反对他的人分成两个民主党人，史蒂芬A道格拉斯和约翰C布雷金里奇，以及第四个候选人约翰贝尔。林肯于1860年11月当选。比赛一决定，南部各州就开始弥补他们的威胁。在林肯就职前的几个月里，布坎南总统的有力回应可能抑制了分裂热情。但他以特有的模棱两可来回应。1860年12月20日，南卡罗来纳州脱离联邦；随后又有10个南部州脱离联邦。“布坎南对分裂国家的处理非常糟糕，”sa立法并没有史蒂文斯所希望的那么深远；特别是，它没有规定给予自由人投票权。不过，在法案通过后不久，史蒂文斯在国会发表演讲，表明他愿意接受承诺：“你问为什么。我接受这么不完美的提议。因为我生活在男人之中，而不是天使之中。 尽管他试图创造一个立法解决方案，但史蒂文斯看着林肯的继任者田纳西州的安德鲁·约翰逊允许南方州议会，其中包括许多前联邦，制定法律，有效地剥夺自由人的公民权利和经济权利。反黑人暴乱席卷南部城市，造成数百名非裔美国人死亡。“到处都是暴力，”福纳说。“各地的法律和秩序都崩溃了。重建第一阶段的失败使约翰逊总统名誉扫地，也为像史蒂文斯这样的人打开了大门。激进分子（共和党的史蒂文斯派）至少被认为有一个连贯的议程。“史蒂文斯看到了他的机会：虽然由于年龄和疾病而衰弱，但他加倍努力阻止被击败的同盟国的崛起。”到1867年初， ，由于身体虚弱，他只能低声讲话，史蒂文斯恳求国会采取行动，尽管他的同事们不得不围着他挤来挤去，以便听到他的讲话。“南方，”他指控说，“到处都是无 *** 状态和谋杀，”据说这场演说是国会中为数不多的导致现场选票变动的演说之一。史蒂文斯得到了他想要的：更多的联邦军队将被派往南方，最终形成一支两万人的占领军，以保护自由民和忠于联邦的白人的权利。 史蒂文斯还在国会中继续有力地争辩说，各地的黑人必须有投票权，但仍然拒绝他们甚至在一些北方州。“我们给了他们战斗的特权，为捍卫自由而牺牲的特权，以及承担他们同等的税收的特权；但是，我们从哪里给了他们参与制定本国 *** 法律的特权呢？ 也是史蒂文斯在1868年的最后一场战斗中，领导了弹劾约翰逊解雇一名激进内阁成员的企图，尽管真正的问题是国会还是总统将决定重建政策的进程。尽管总统本人不受欢迎，但许多国会议员认为，这一次史蒂文斯和激进分子在试图削弱行政部门权力时反应过度。当年5月，参议院清点议长时，罢免总统的努力以一票之差落空， 史蒂文斯几个月后，即1868年8月12日去世。在战争前的几年里，他因被视为国家主流之外的观点而受到诽谤。但他活得足够长，至少看到自己的一些理想成为法律。“史蒂文斯领先于他的时代，因为他真正相信种族平等，”特雷福斯说。“没有他，第十四修正案和第十五修正案就不可能保证自由民的选举权。”（史蒂文斯在1870年并没有活着看到第十五修正案获得批准。）特雷福塞说：“实际上，这些修正案在重建结束后的几年里在南部实际上是无效的。但他们仍然在法律上。在二十世纪，修正案将提醒美国人这些法律曾经代表过什么：它们是国家为自己制定的标准。“事实上，第十四和第十五修正案成为了几乎所有二十世纪民权立法的基础。”KDSPE“KDSPs”KDSPE“KDSPs”北方赢得了。战场上的内战；然而，在某些方面，胜利是短暂的。到1877年，联邦军队已全部撤出南方。史蒂文斯的修正案n本质上，已经被废除，并颁布了严厉的歧视性法律。像三K党这样的私刑团体恐吓黑人。南方，甚至整个国家，都陷入了将近一个世纪的制度化种族隔离。 对于史蒂文斯来说，也许他的名声最低点是在1915年，电影导演D.W.格里菲斯的内战史诗《一个国家的诞生》中，他被描绘成一个恶棍，与混血同谋者密谋煽动一场针对白人的种族战争。史密斯也出现在这部电影中，被轻蔑地称为“混血儿”，其特点是野心勃勃、贪得无厌。这部电影称三K党为“拯救南方脱离黑人统治无 *** 状态的组织”。伍德罗·威尔逊总统允许这部把黑人描绘成小丑、 *** 的低贱者的电影在白宫首映。 随着史蒂文斯的名声一落千丈，詹姆斯·布坎南的声望开始上升，至少在年兰开斯特。20世纪30年代，在公众捐款的支持下，惠特兰恢复了19世纪中叶的辉煌。（史蒂文斯的家甚至没有被列入1962年兰开斯特历史学会重要市中心的地图）在最近的惠特兰之旅中，一位身着时代服装的讲解员兴高采烈地形容布坎南是“一个只相信宪法的好人。”史蒂文斯自告奋勇，似乎有一种莫名其妙的卑鄙倾向，后来，兰开斯特街道上雪花纷飞，考古学家吉姆·德勒打开了史蒂文斯居住的一排房子的前门，离广场只有一个街区的地方，那里曾经有一群狂热的支持者在听他滔滔不绝的演讲。联邦时代的门面已经消失在一个用肮脏的白砖砌成的现代门面下；一扇车库门闯入了史蒂文斯的前厅。破旧的工业地毯、破碎的灰泥和涂鸦给一楼的房间增添了一种荒凉的气氛，史蒂文斯很可能在那里写了他最著名的演讲稿。在房子后面的院子里，德勒从覆盖着水箱破裂顶部的胶合板上刮下了雪；我们爬下了一个铝制梯子。在潮湿的砖墙部分，考古学家指出了一个小洞，逃犯是从一条隧道爬进来的，这个隧道与隔壁酒馆的地下室相连。 两年前，房地产开发商在当地多次 *** 后同意了这一点，不过，他们坚持说，大楼的其余部分必须整平，以便为新的会议中心腾出空间。会议中心管理局的大卫·希克森说：“我们必须从成本的角度提高效率。“但我们正在努力将这些历史建筑融入该项目。我们需要这个空间。”目前的计划虽然没有资金，但要求重建房子的剩余部分；还将建造一座地下博物馆，包括蓄水池。兰开斯特县历史保护信托基金会（Historic Preservation Trust of Lancaster County）前主任兰多夫u2022哈里斯（Randolph Harris）表示：“我们不能就这样离开这所房子，他一直在努力阻止史蒂文斯的房子及其邻近财产被拆除。“史蒂文斯是我们历史上一个非常重要的人物，我们不能再抛弃他了。”

　　我国自上世纪六十年代末开始研制、发展挖掘机产品，经过短短40余年，特别是改革开放30余年来，中国挖掘机制造行业发展尤为迅速。　　前瞻网数据显示，2010年，中国挖掘机制造行业规模以上企业有252家，实现销售额1697.85亿元，实现产品销售利润253.67亿元，利润总计为214.06亿元，同比增幅均超过80%。　　前瞻产业研究院发布的《中国挖掘机制造行业产销需求与投资预测分析报告》显示，我国挖掘机市场十年来平均以30%速度递增，已成为世界用量最大的市场之一。从目前情况看，我国正处在道路交通、能源水利、城市建设等各方面基础设施建设的高峰期，挖掘机市场需求量逐年上升，2010年全国挖掘机实际累计销售总量超过16.5万台，同比增长达到了74.5%。　　整体而言，挖掘机的国内保有量较低，但是产品价格偏高，销售模式中以融资租赁或银行按揭为主，一旦信贷有所放松，挖掘机销量将会是反弹最好的产品。　　前瞻产业研究院挖掘机制造行业研究小组分析预测，随着世界中国经济的复苏回暖，房地产以及城镇化建设的加快进行，各吨位挖掘机销售情况也将持续增长，扣除不确定性因素，未来两年我国各吨位挖掘机将以超15%的增速增长。　　虽然受到经济危机的影响，增长速度有所下降但随着我国经济的回复，我国挖掘机市场容量还是很大的，还有很大的增长，未来几年的增速也都会保持在15%。　　希望我的回答对您有所帮助。　　

第一台手动挖掘机问世至今已有130多年的历史，期间经历了由蒸汽驱动斗回转挖掘机到电力驱动和内燃机驱动回转挖掘机、应用机电液一体化技术的全自动液压挖掘机的逐步发展过程。由于液压技术的应用，20世纪40年代有了在拖拉机上配装液压反铲的悬挂式挖掘机，20世纪50年代初期和中期相继研制出拖式全回转液压挖掘机和履带式全液压挖掘机。初期试制的液压挖掘机是采用飞机和机床的液压技术，缺少适用于挖掘机各种工况的液压元件，制造质量不够稳定，配套件也不齐全。从20世纪60年代起，液压挖掘机进入推广和蓬勃发展阶段，各国挖掘机制造厂和品种增加很快，产量猛增。1968-1970年间，液压挖掘机产量已占挖掘机总产量的83%，目前已接近100%。最初挖掘机是手动的，从发明到现在已经有一百三十多年了，经历了蒸汽驱动，电力驱动，和内燃机驱动等多种驱动方式。在20世纪40年代以后，液压技术在挖掘机上得到应用，20世纪50年代研制出了今天人们常见的履带式全液压挖掘机。挖掘机最重要的三个参数：整车重量（质量），发动机功率和铲斗斗容。1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。

楼兰古国的传说令多少人向往，楼兰美女曾经将多少人迷醉，陈明的一曲《楼兰姑娘》又是那样风靡华夏神州。那么曾经辉煌千古，在中国古代历史上十分显赫的西域楼兰古国为何神秘消失？成为垂悬中国乃至世界历史的不解之谜。现在应该是揭开其神秘面纱的时候。 西域楼兰是古代楼兰王国的故都,位于新疆塔克拉玛干大沙漠东部,罗布泊西缘。据考古发现，古城楼兰为方城,边长约330米,面积，108900平方米,四周城墙高约4米,宽约8米。城中有3间大厅屋,坐北朝南,每厅足有90～100平方米,全是木结构,木材多为胡杨，还有很多芦苇，木材上还残留着朱漆,可见当年的显赫。它曾经作为闻名于世的“丝绸之路”的要塞和中转枢纽而闻名。这个西域古国繁荣昌盛了几个世纪之后,便神秘的从地球上消失了。 上个世纪初, 西域古楼兰的神秘面纱被一个欧洲人第一次揭开，成为轰动世界的一大奇迹。1901年3月瑞典探险家斯文·赫定在维吾尔向导奥尔得克的帮助下发现了楼兰古城，从挖掘出上的佉卢文简“kroraina”一词推定古城原名楼兰。随后探险者的脚步纷至沓来，西域楼兰这一历史瑰宝变得愈加神奇，愈加魅力无比。中国科学家经过艰苦卓绝的探索，不仅在古城中发现了大量的文物,还发现了古楼兰美女。这令世界的目光久久聚焦在这里。古楼兰成为了令中外众多科学家、探险者和游客向往的神秘乐园。 历史上，楼兰是西汉时西域三十六国之一。张骞通西域后，楼兰成为东西方交通的重要孔道。魏晋之时，西域长史驻楼兰城，使之成为西域政治、军事、经济、文化中心。古丝绸之路南、北两道早些时候就从楼兰分道。楼兰城作为亚洲腹部的交通枢纽城镇，在东西方文化交流中曾起过重要作用。汉朝、匈奴和周围一些游牧民族国家经常为争夺楼兰进行大规模战争。楼兰被人们称为“一块紧张的世界史的纪念碑”。曾盛极一时的西域重镇在公元3世纪后迅速地悄然退出历史舞台，直到一千七百年后的今天，还保持着她“谢幕”时的姿态，令人恍忽觉得历史就发生在昨天，这一切至今还是个没有真正揭开的谜底。到了唐代，“楼兰”就几乎成了边远的代名词。李白的《塞下曲》中就有“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”的诗句。楼兰王国的历史还远不是一个楼兰古城所能揭开的。根据孔雀河故道下游太阳墓地和小河 5号墓地出土的干尸，考古专家向人们揭示了楼兰的历史：上溯4000年左右的一段时期，楼兰地区生活着一支以游牧为生的金发碧眼的原始欧洲人种，他们留下几具干尸，就神秘地走了。其后的2000多年，楼兰找不到一丝痕迹，史书中也没有半点墨迹。汉一晋时期，楼兰地区出现了蒙古人。这时的楼兰演绎出农业文明，并以其在丝绸之路上的重要地理位置，传递着东西方文明。而在晋代之后的1500年，楼兰再次消失得无影无踪，直到100年前，人们才在塔克拉玛干沙漠的东缘，偶然看见了楼兰残破的城墙和佛塔。有的学者认为：斯文·赫定发现的这个楼兰古城既不是早期楼兰王国的都城，更不是楼兰改国名为鄯善后的国都（扌于）泥城，因为楼兰古城碳 14测定的年代不早于东汉。斯坦因在黄文弼发现的土垠遗址西南不远处发现了一座汉代古城（编号LE城），新疆考古研究所称其“方城”，位于罗布泊北岸之西，铁板河末流的河网地带，“方城”距离楼兰古城24公里，北京大学林梅村教授认为这是早期的楼兰都城。 当时的楼兰王国还是罗布泊附近一个半耕半牧的弱小国家，丝绸之路开通后，楼兰成为中西交通的枢纽。由于楼兰王安归与匈奴勾结，不断地在丝绸之路上劫杀汉使，汉朝大将军霍光便派傅介子前往西域刺杀安归。傅介子带着刺客来到楼兰，假称要赏赐安归金币。安归大喜，应邀与傅介子一起饮酒，傅介子有意灌醉安归，将其扶到屏风后，命两名刺客杀了安归。左右王公贵族见状纷纷逃散。傅介子立即召告楼兰国民：“安归王对汉朝犯下了死罪，天子派我来杀掉他，现在汉朝的部队已赶到，改立在长安纳为人质的安归的弟弟尉屠焉为新国王。”傅介子斩下安归的首级，派快马送回长安，悬于长安未央宫北门下示众。平定楼兰之乱后，汉昭帝即诏立尉屠焉为新王，并改楼兰国名为鄯善，授予国印，赐宫女为妻及大批车马和辎重。行别时尉屠焉对汉昭帝说：“我长期在长安居住，现在回去当国王，孤身一人，恐难服众。而且前王子尚在，回去后恐被其仇杀。楼兰国中有伊循城，那是一块富饶美丽的绿洲，天子可派一名将领率部队到那里屯田积谷，也使臣有所依靠。”于是汉朝即派一名司马，带兵40人随尉屠焉一起回西域。尉屠焉继位后，于公元前77年将国都从罗布泊北岸的楼兰故都（方城）迁到（扌于）泥城（今若羌县城），汉朝在（扌于）泥城以东的伊循城(36团米兰遗址)也设立了伊循都尉。此后楼兰故都没有再发展，估计只有原王室贵族仍居住在这里，从2003年楼兰贵族墓的发掘，也说明了这一点。东汉时期，班超的儿子班勇继承父业任西域都护，派手下索励率酒泉、敦煌兵千人到罗布泊屯田造房，并召集鄯善、焉耆、龟兹等国士兵各一千人在孔雀河下游拦河筑坝，引水开荒，积粟百万。由于孔雀河被拦，导至下游楼兰故都水源断绝而废弃。屯田士卒在罗布泊西岸起“白屋”，建新城，逐渐形成了今天可看见的有“三间房”的楼兰古城，并将此发展成为西域长史府治所。 2003年3月19日新疆文物考古研究所楼兰考古队在对楼兰被盗墓葬进行清理时，发现了墓室中的壁画。这座墓葬距LE方城约4公里，距离楼兰古城24公里。墓室规模较大，前后室均绘壁画，前室东壁所绘身着华丽服装的男女人物形像，是墓主人高贵身份的显示。专家否定了这是楼兰“王陵”的说法，推测其为3世纪前后“城内一个贵族家族的合葬墓。说法一：楼兰消失于战争，公元五世纪后，楼兰王国开始衰弱，北方强国入侵，楼兰城破，后被遗弃。说法二：楼兰败于干旱缺水，生态恶化，上游河水被截后改道，人们不得不离开楼兰。楼兰曾颁布过迄今为止发现的世界上最早的环境保护法律。说法三： 楼兰的消失与罗布泊的南北游移有关，斯文·赫定认为，罗布泊南北游移的周期是1500年左右。3000多年前有一支欧洲人种部落生活在楼兰地区，1500多年前楼兰再次进入繁荣时代，这都和罗布泊游移有直接关系。说法四：楼兰消失与丝绸之路北道的开辟有关。经过哈密（伊吾）、吐鲁番的丝绸之路北道开通后，经过楼兰的丝绸之路沙漠道被废弃，楼兰也随之失去了往日的光辉。说法五：楼兰被瘟疫疾病毁灭。一场从外地传来的瘟疫，夺去了楼兰城内十之八九居民的生命，侥幸存活的人纷纷逃离楼兰，远避他乡。说法六：楼兰被生物入侵打败。一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有天敌，生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去。笔者认为西域楼兰古国的神秘消失不是因为丝绸之路的改道北移,也不是毁灭于战火，而是因为生态环境的恶化,沙漠肆虐,河水改道,植被荒芜，水源枯竭，沙进人退，罗布泊变成咸水湖，最后又游移水源彻底从地面消失，最终导致西域楼兰古国的神秘消逝,这与当今的塔里木河下游断流，台特玛湖干枯，下游植被荒芜，人畜不适合生存是一样的道理。 中国科学院新疆分院的科学家们还作出了重振楼兰辉煌，在新疆若羌县、且末县的基础上构建现代楼兰市的设想，这一大胆构想受到当地政府的重视，受到关住古楼兰向往古楼兰的人们的一致拥护。区内外一些经济专家认为如果楼兰古国能再现，必将产生极大的轰动效应，作为一个世界级历史旅游文化名城的定位是恰当的，现在塔里木盆地正在石油大开发，罗布泊钾盐也已经上马，丝绸之路旅游大开发已经列入新疆十一五规划，若且两县林果开发也已形成较大规模，兴建楼兰市可谓正当时。

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星期五下午，老师举行了一个以“环保公民从我做起”的主题班会。为了能让我们更加懂得怎样环保，老师给我们看了一个教育片。这个教育片讲的是：主人公乐乐经常乱扔垃圾。一次偶然的机会，乐乐扔的香蕉皮让同学汉堡踩到了。顿时，他的后脑勺肿了一个大包，并流了血。他的同学为这事打抱不平，把这事告诉了乐乐的妈妈，乐乐的妈妈一口否定是乐乐做...

探索发现

考古(白天名正言顺的工作)的前提是研究历史，发掘古代人类的生活历程，保护先人遗留下来的文化痕迹，让人类了解过去，通过考古进一步确定历史记载，发掘出历史没有记载的事实，更有见证地确认历史。盗墓(月黑风高见不得人的事情)他是为了个人的私欲，以金钱为前提，属于毁灭性挖掘。收藏交易的界线是只要不属于国家一级；二级；三级国宝类文物，属于祖传遗留物品，可以市场交易。文物倒卖是把国家列入的重点文物进行买卖，非法出境。在中国领域内，从地下发掘出来的先人遗留物都属于文物，个人不得收藏和买卖。

课堂教学是历史教学的基本形式，教材内容的不同，构成课堂类型和教学方法的不同。其德育渗透是通过教材、教法及教师的情感诸因素实现的。1、教材内容的感染历史教材中有很多爱国主义教育的素材。如教材对林祥谦英勇就义的描写，“敌人用刀砍他，让他下令复工，他视死如归。没有总工会的命令，工是不能复的”。林祥谦的革命精神，使学生受到生动的革命传统教育，激发了他们为祖国献身的革命精神。教师应结合青少年思想活跃的特点，充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他们在潜移默化中受到爱国主义教育，坚定热爱党，热爱社会主义的信心。2、教学方法的再现不同类型的素材，可通过不同的教学方法解决。直观教学，即通过教具的使用，可以把祖国的大好河山、英雄的人物、壮阔历史场面再现出来，因而是进行思想教育的最好方法。我们说中华民族的伟大成就，如果把地动仪、水排、筒车、长城、秦俑的模型展示在学生面前，使他们亲眼看到祖先的发明创造，会使学生产生多么强烈的民族自豪感呀？我们讲帝国主义侵略中国的暴行，如果拿出实证，将圆明园烧毁前后的图片展示给学生，学生会受到多么深刻的教育。他们对侵略者的愤恨，对祖国的热爱之情不会油然而起么！所以使用直观教具可以演示历史最壮观场面，可以表现英雄人物的业绩，可以表现优良传统。所以教具是对学生进行德育的好教材。一件教具的使用，往往就是一次生动的思想教育课。寓德育教育于故事讲述之中教师以丰富的感情和生动的语言讲解历史，讲述故事，在讲述故事中渗透德育教育。比如，在讲《甲午战争》一课时，以讲故事的方法给学生讲了中日黄海大战的经过。重点讲了著名爱国将领邓石昌指挥致远舰全体船员浴血奋战，痛击日本敌寇，最后壮烈牺牲的动人事迹，使学生在听故事中受到教育，学生从中认识到：邓石昌是中国近代史上一位著名的民族英雄，表明了中国人民的抗击侵略者的反抗意识，培养了学生的民族意识和爱国主义精神。3、教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，和谐关系，建立最佳教学情境等。教师应注意发掘历史知识中蕴藏着的丰富情感素材，做到对学生“晓之以理、动之以情”。使学生如临其境、如见其人、如闻其声。在情感色彩强烈的气氛中，师生产生共鸣。如在讲述《甲午中日战争》一文中的黄海海战时，教师感情充沛地说：致远舰在激烈的海战中勇往直前，多次中弹，船身严重倾斜，最后不幸中鱼雷，全舰250多人壮烈牺牲。就在即将沉没的当儿，随从扔给邓世昌一个救生圈救他，可是他因全舰俱没，义不独生，摇手拒绝。这时他所养的名叫“太阳犬”的爱犬到面前，叨住他的臂膊，不使下沉。邓世昌毅然用手揽住爱犬，一同沉没在祖国的黄海波涛之中。就这样教师讲得慷慨激昂，学生听了深受感动，不禁泪下。师生同仇敌忾，共同声讨日帝的侵略，进而产生振兴中华，富强国家的决心。总之，历史是当代人的财富，人们可以用历史借鉴现实，也可以用现实反思历史。作为一名历史教师，应该清楚的认识到，德育的主体是广大的学生，单纯的道德理论对学生进行说教，缺乏饱满的情感，显得苍白无力，不能达到陶冶学生高尚情操，所以在教学中，我注意挖掘教材中的德育渗透点，给孩子们以一定的心灵撼动育。育人德为先。历史教师在平时的课堂教学中，一定要以德育作为出发点，教育我们的孩子们都有一种良好的人文素养，激发孩子们似乎沉睡的心灵，为了祖国的美好明天而奋斗。

估计是自然，科学，人文，历史，这些方面的内容。

经济特别的好，文化特别的高，愿意学习，很有氛围感，知识力量特别的丰富。

要用跳跃式思维来理解历史，不硬套前人的思想

　　面条有大约四千年的发展史，是一种制作简单而且使用方便的食品，面条的品种多样，有山西的刀削面、北京的炸酱面、兰州拉面等等。 　　那么，从中国饮食文化来说，面条的前世今生是什么样子的呢？一起随我来看看吧！ 　　人为什么会吃面条？这得从人类发现发明食物的历史说起。我们知道，人类发现火之前，主要是生吃食物；发现了火之后，最初只知道把采摘的植物的果实和猎获的动物的肉煮熟、烤熟了吃；对植物的果实是粒食，还不知道把植物的果实粉碎了吃，粉碎果实是在石磨出现之后。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物的粉食才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么把其做得好吃，又在考验着人们的智慧。那时候，有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面；有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼，实际上是吃面片；还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际上就是吃面条。 　　中国人吃汤饼的历史，是从东汉开始的，但一直到了宋代，汤饼才正式被称作面条。《东京梦华录》里记载，汴京的面条已有好多种了。古籍中第一次出现关于挂面的记载，是元朝忽思慧的《饮膳正要》。这样说来，面条的发明权应属于中国人。 　　但关于面条的起源国，前些年在世界上却争论不断。意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好，2002年10月中旬，中国社会科学院研究员叶茂林带领工作人员在青海省民和县喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗，揭开碗，在碗形泥土的顶端，也就是原碗的底部位置上，躺着一团鲜黄色的线状物，外表形似我们今天吃的拉面，经鉴定，这是小米粉做的面条。喇家毁于一场地震，这碗来不及吃下的面条被密封在地下，直到4000年后才重见天日。这碗面条，为中国人赢得了面条发明者的殊荣。此后，英国《自然》杂志发表了题为《中国新石器晚期的小米面条》的论文，到此，关于面条发明权的争论才算告终。 　　面条这种食品不仅做起来简便，营养丰富，而且有一些种类还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时，有一天议完朝政，君臣开始闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以长寿，君臣们的议论传到民间，逐渐变样，把脸换成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥，为求长寿，就渐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。 　　又比如陕西岐山的臊子面。传说有一个父母双亡的穷书生，由哥嫂抚养，嫂子不仅面条做得好，而且卤打得好，为了让小叔子读好书求功名，嫂子为他打的卤中有肉有菜，唇齿留香，后来小叔子果然成了举人，嫂子做的这种面就被誉为“嫂子面”。有人听说了“嫂子面”的做法后，为了让自己的孩子也能考取功名，便仿制这种面，但孩子却累累落榜，弄得又羞又愧，所以这面便又称“臊子面”。 　　再如三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，揉擀切条之后，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。三鲜伊面的做法和今天的方便面的做法很相似。 　　面条的演化历史给了我们三点启示：其一，一个民族的主要吃食都不是在短时间内偶然出现的，而是这个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的，有无数人参与其中。我们今天在享受每一种祖先传下来的美食时，应对前人充满感恩之心。其二，一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大，我们民族曾为很多国家的人所仰视。美国的麦当劳快餐今天能在全世界开连锁店，也是这个原因。其三，一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会对该地域人民的生理和心理产生很大影响，它会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起。

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支持上面2个

如果说历史是我们去了解过去真正的有效的途径的话，那么考古发现就是证明历史真相的唯一的有利途径。考古对于我们来说依旧是一项特别艰难，具有挑战性的工作，一不小心或者是一个错误的判断，又或者是一个不小心的失误，都非常有极大的可能给考古的工作带来很大的伤害。在我国的考古中就曾经发生了一件“定陵时间”，这座陵墓为挖掘之后称之为是我国考古学界的一大耻辱，同时也给他们上了一课。那么，究竟在挖掘明定陵的时候发生了什么呢？跟随着小编的脚步一起来看看吧。重大意义的皇陵-----明定陵我们大家都知道，考古发掘对于历史的研究一直以来都有着非常重要的作用，而且在我国的考古挖掘历史上，1956年对于明定陵的挖掘，却给我国乃至是全世界的考古学界都带来了一个非常巨大的教训。最开始的时候，有了明定陵的发现之后，中国的考古学界的历史学家们都特别的开心。他们都觉得这或将会成为我国考古历史上的又一重大发现，但是当时我们国家的考古技术还是特别不算是很成熟的，各个文物的保护措施以及方法也是并不完善的。所以有关部门的局长以及大多数考古专家，都是反对对皇陵进行开发以及挖掘的。原本以为这件事情就这样结束了，但是谁也没有想到的是计划永远赶不上变化，在这个时候出现了几个“特殊”的人。他们是吴晗，郭沫若等，他他们不顾任何人的反对，坚决要对皇陵进行挖掘。这些历史学家经过差不多一年多的努力，最终将明定陵的皇陵入口给撬开了，这座被尘封了几百年，又或者是几千年的明皇陵最终还是被迫与世人见面，将它的神秘面纱给揭开了。众多历史学家都沉浸在将皇陵入口给打开的喜悦之中，他们或许怎么也没有想到，这次对皇陵的挖掘，居然会给国家以及皇陵带来众多的损坏。究竟带来了怎样的损失呢？我们接着往下看。挖掘失败在将明定陵打开之后，果然工作人员们在里面发现了许多珍贵的文物，同时也出土了几千件历史珍贵的文物。在当时所出土的文物，让当时在场的专家以及工作人员都非常的震惊，除此之外还震惊了世界。要知道这些文物的出土，对于我国研究历史的朝代有着非常重要的作用，而且对于研究明朝万历年间所发生的各种历史事件，也是一个非常有利的帮助。除此之外，也会被我们解开一些未知的明朝历史事件，所以由此便可以得知这批文物的出土，对于研究历史有着非常重要的作用。但是在众人还没有将惊喜和意外平息的时候，意外就忽然间发生了。因为当时我国考古技术条件是比较落后的，又加上社会环境等各个方面的影响，所以使得所挖掘出来的文物得不到很好的保护，所以许多珍贵的文物就消失殆尽了。比如说一些非常珍贵的字画以及丝绸，他们在出去的时候，因为与空气有了接触，所以就在人们面前化成了粉末，别说是想进行抢救了，就连给人们的反应时间都没有。在这样一种情况下，使得这座皇陵中许多珍贵的文物都没有被保存下来，这原本就让我们感到非常的气愤，但是谁知道更气愤的还在后面呢，因为当时特殊时期的历史背景，许多文物都在历史学家的努力下将其保存了下来，但是也有一些文物都受到了不同程度的人为的破坏。最常见的就是非常珍贵的文物被人们随意的丢在院子中，而且更让人气愤的是，许多明朝万历年代的棺材，都被那些无知的村民们当做柴火被烧了。我们才感到难过的同时，也感到特别的无奈，因为毕竟历史是没有办法改变的。由此便可以看出优越的考古条件以及考古经验，对于文物的保护以及挖掘是非常重要的了。如果当时进行挖掘到是一只比较成熟的考古队，而且他们也有着非常良好的考古设施，或许许多文物都有可能得到很好的保护，而且也就不会发生后面许多的历史悲剧了。但是这次挖掘的失败的历史也是没有办法改变的，一次失败的考古历史也被后来的人们嘲讽为中国考古界史上的耻辱。

考古学属于人文科学的领域，是历史科学的重要组成部分。其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。 对人类古代社会的研究 人类的活动是具有社会性的。人类所制作的器物和所创造的文化，都是反映社会的共同的生产技术水平和共同的文化传统。个人的创造发明，都是以他们所在社会中长期积累的生产技术水平和文化传统为基础的。他们的创造发明，只有被他们所在社会中的其他成员接受、继承或传播，才能成为整个社会生产技术水平和文化传统的组成部分。因此，作为考古学研究对象的实物，应该是具有社会性的产物。无论是工具、武器、装饰品等器物，还是宫殿、住宅、城堡、坟墓等建筑、设施，实际上都是社会的产物，而不是个人孤立的、偶然的作品。从考古学研究的方法而言，必须把研究的重点放在遗物和遗迹的整个系列和类型上，而不是研究孤立的、单独的一件器物。孤立的、单独的一件器物，只能算是古董，而不能成为考古学研究的科学资料。即使这件器物具有高度的美术价值，那也只能作为美术史研究的好标本，而不能当作考古学研究的好资料。考古学要究明的是整个社会的生产技术水平和文化传统，而不是某一个人的天才的独创。在考古学研究中，一般不存在对个别历史人物的评价问题。这不仅是由于作为考古学研究对象的实物资料往往无法与某一历史人物相联系，更重要的还由于考古学研究的目标在于人类古代社会的历史，而不在于某一个人的单独表现。 看懂没，个人的一切创造都是社会活动的产物。而且考古学家所从事的这些工作一般都不会产生什么纠纷的，也是因为这些古物没有法律上的继承者，所有权已属于国家。因而，虽然你说的事将来可能会发生，但如果那时你的后代存在的话，政府肯定会先与他们进行协商，然后谨慎的进行研究工作。活着的人不会受到影响，死者已矣，恐怕死后能为国家做点贡献，还是乐意的吧。

但是有多少是真正按历史来拍的呢？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

KLZ门口集合石后面，去那就能看到不能在团队中任务

一、挖掘机简史 　　第一台手动挖掘机问世至今已有130多年的历史，期间经历了由蒸汽驱动斗回转挖掘机到电力驱动和内燃机驱动回转挖掘机、应用机电液一体化技术的全自动液压挖掘机的逐步发展过程。 　　由于液压技术的应用，20世纪40年代有了在拖拉机上配装液压反铲的悬挂式挖掘机，20世纪50年代初期和中期相继研制出拖式全回转液压挖掘机和履带式全液压挖掘机。初期试制的液压挖掘机是采用飞机和机床的液压技术，缺少适用于挖掘机各种工况的液压元件，制造质量不够稳定，配套件也不齐全。从20世纪60年代起，液压挖掘机进入推广和蓬勃发展阶段，各国挖掘机制造厂和品种增加很快，产量猛增。1968-1970年间，液压挖掘机产量已占挖掘机总产量的83%，目前已接近100%。 [编辑本段]二、挖掘机的构成 　　常见的挖掘机结构包括，动力装置，工作装置，回转机构，操纵机构，传动机构，行走机构和辅助设施等。 　　从外观上看，挖掘机由工作装置，上部转台，行走机构三部分组成。 [编辑本段]三、挖掘机的发展历史 　　最初挖掘机是手动的，从发明到现在已经有一百三十多年了，经历了蒸汽驱动，电力驱动，和内燃机驱动等多种驱动方式。 　　在20世纪40年代以后，液压技术在挖掘机上得到应用，20世纪50年代研制出了今天人们常见的履带式全液压挖掘机。 　　挖掘机最重要的三个参数：整车重量（质量），发动机功率和铲斗斗容。 　　1951 年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的 Poclain( 波克兰 ) 工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间。

最初挖掘机是手动的，从发明到2013年已经有一百三十多年了，期间经历了由蒸汽驱动斗回转挖掘机到电力驱动和内燃机驱动回转挖掘机、应用机电液一体化技术的全自动液压挖掘机的逐步发展过程。第一台液压挖掘机由法国波克兰工厂发明成功。由于液压技术的应用，20世纪40年代有了在拖拉机上配装液压反铲地悬挂式挖掘机。1951年，第一台全液压反铲挖掘机由位于法国的Poclain（波克兰）工厂推出，从而在挖掘机的技术发展领域开创了全新空间，20世纪50年代初期和中期相继研制出拖式全回转液压挖掘机和履带式全液压挖掘机。初期试制的液压挖掘机是采用飞机和机床的液压技术，缺少适用于挖掘机各种工况的液压元件，制造质量不够稳定，配套件也不齐全。从20世纪60年代起，液压挖掘机进入推广和蓬勃发展阶段，各国挖掘机制造厂和品种增加很快，产量猛增。1968-1970年间，液压挖掘机产量已占挖掘机总产量的83%，已接近100%。第一代挖掘机：电动机、内燃机的出现，使挖掘机有了先进而合适的电动装置，于是各种挖掘机产品相继诞生。1899年，第一台电动挖掘机出现了。第一次世界大战后，柴油发动机也应用在挖掘机上，这种柴油发动机（或电动机）驱动的机械式挖掘机是第一代挖掘机。第二代挖掘机：随着液压技术的广泛使用，使挖掘机有了更加科学适用的传动装置，液压传动代替机械传动是挖掘机技术上的一次大飞跃。1950年德国的第一台液压挖掘机诞生了。机械传动液压化是第二代挖掘机。第三代挖掘机：电子技术尤其是计算机技术的广泛应用，使挖掘机有了自动化的控制系统，也使挖掘机向高性能、自动化和智能化方向发展。机电一体化的萌芽约发生在1965年前后，而在批量生产的液压挖掘机上采用机电一体化技术则在1985年左右，当时主要目的是为了节能。挖掘机电子化是第三代挖掘机的标志。挖掘机行业厂商大致可以分为四类。国内7成以上挖掘机被国外品牌所占据，国产品牌尚以小挖和中挖为主，但国产挖掘机份额正在逐步提升，2012年同比提高3.6%。

　　我国自上世纪六十年代末开始研制、发展挖掘机产品，经过短短40余年，特别是改革开放30余年来，中国挖掘机制造行业发展尤为迅速。　　前瞻网数据显示，2010年，中国挖掘机制造行业规模以上企业有252家，实现销售额1697.85亿元，实现产品销售利润253.67亿元，利润总计为214.06亿元，同比增幅均超过80%。　　前瞻产业研究院发布的《中国挖掘机制造行业产销需求与投资预测分析报告》显示，我国挖掘机市场十年来平均以30%速度递增，已成为世界用量最大的市场之一。从目前情况看，我国正处在道路交通、能源水利、城市建设等各方面基础设施建设的高峰期，挖掘机市场需求量逐年上升，2010年全国挖掘机实际累计销售总量超过16.5万台，同比增长达到了74.5%。　　整体而言，挖掘机的国内保有量较低，但是产品价格偏高，销售模式中以融资租赁或银行按揭为主，一旦信贷有所放松，挖掘机销量将会是反弹最好的产品。　　前瞻产业研究院挖掘机制造行业研究小组分析预测，随着世界中国经济的复苏回暖，房地产以及城镇化建设的加快进行，各吨位挖掘机销售情况也将持续增长，扣除不确定性因素，未来两年我国各吨位挖掘机将以超15%的增速增长。　　虽然受到经济危机的影响，增长速度有所下降但随着我国经济的回复，我国挖掘机市场容量还是很大的，还有很大的增长，未来几年的增速也都会保持在15%。　　希望我的回答对您有所帮助。　　

1、通过历史人物来进行教学 通过历史人物的榜样力量，使得在学生美育价值的培养过程中可以得到潜移默化的影响。从古到今，有多少文人骚客、英雄好汉，使得我们被深深折服。这正是我们可以进行美育价值教育的上佳教材。 历史人物的行动以及其思想主张都集中体现了博大精深的中华民族的传统美德。从中所流露出的，是一种安民济世的人文情怀，是一种强烈的历史责任感。对学生有重要的激励作用，使学生的心灵、品格、情操在潜移默化中得到陶冶和升华。对于培养学生坚强不屈的的奋斗精神，树立热爱祖国、奉献社会的道德追求具有极其重大的教育意义。 2、钻研并挖掘教材中蕴含的美育价值 杜威曾说：“历史是永恒的建设性的道德遗产，历史教学将发挥最自然的伦理价值。”在的中学历史教学, 不是单纯的说教，而是在不同的专题中，对学生进行思想品格上的美育价值的培养。在中学阶段的历史学科中，几乎涵盖了人类所有的发展、变革与进步。教材的全面性，证实了在培养学生美育价值方面发挥着与众不同的优势。无不反映了艺术家对现实美的筛选和提炼，而且包含着艺术家的审美理想和思想情感，它们以其独有的神韵向学生传播美，激励学生向往美、创造美。 教师应该对教科书的内容的，进行深入的研究并且去挖掘教材中所涵盖的美育价值，在教学过程中，能够更加深入的进行教学，使得达到对学生进行美育价值的培养的目的。 3、开设专题讲座, 帮助学生理解美育价值 有不少的同学会认为上课的过程是枯燥无味的，所以对于历史教材中的美育价值的吸收也是甚微。故而，我们可以开设这样一些专题讲座，通过精彩的讲座达到帮助学生更好的理解美育价值的目的。 例如：通过《在历史中的国民素养》《沧海桑田的变革》等一系列讲座，让学生从不同的视觉角度看到更加全面的问题。 4、开发和利用丰富的社会资源 历史课程中所涵盖的社会资源可以说是异常丰富。其中包括了历史遗址、博物馆、纪念馆、档案馆以及蕴含丰富历史内容的景观等一系列教材。教师可以充分利用这些丰富的社会资源，鼓励学生去参观、并展开调查。在探究式的学习下，学生的实践能力也能得到提升，更重要的是培养他们的关注人类、关注生命、关注社会现实的美育价值。 以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助

楼兰古国的传说令多少人向往，楼兰美女曾经将多少人迷醉，陈明的一曲《楼兰姑娘》又是那样风靡华夏神州。那么曾经辉煌千古，在中国古代历史上十分显赫的西域楼兰古国为何神秘消失？成为垂悬中国乃至世界历史的不解之谜。现在应该是揭开其神秘面纱的时候。 西域楼兰是古代楼兰王国的故都,位于新疆塔克拉玛干大沙漠东部,罗布泊西缘。据考古发现，古城楼兰为方城,边长约330米,面积，108900平方米,四周城墙高约4米,宽约8米。城中有3间大厅屋,坐北朝南,每厅足有90～100平方米,全是木结构,木材多为胡杨，还有很多芦苇，木材上还残留着朱漆,可见当年的显赫。它曾经作为闻名于世的“丝绸之路”的要塞和中转枢纽而闻名。这个西域古国繁荣昌盛了几个世纪之后,便神秘的从地球上消失了。 上个世纪初, 西域古楼兰的神秘面纱被一个欧洲人第一次揭开，成为轰动世界的一大奇迹。1901年3月瑞典探险家斯文·赫定在维吾尔向导奥尔得克的帮助下发现了楼兰古城，从挖掘出上的佉卢文简“kroraina”一词推定古城原名楼兰。随后探险者的脚步纷至沓来，西域楼兰这一历史瑰宝变得愈加神奇，愈加魅力无比。中国科学家经过艰苦卓绝的探索，不仅在古城中发现了大量的文物,还发现了古楼兰美女。这令世界的目光久久聚焦在这里。古楼兰成为了令中外众多科学家、探险者和游客向往的神秘乐园。 历史上，楼兰是西汉时西域三十六国之一。张骞通西域后，楼兰成为东西方交通的重要孔道。魏晋之时，西域长史驻楼兰城，使之成为西域政治、军事、经济、文化中心。古丝绸之路南、北两道早些时候就从楼兰分道。楼兰城作为亚洲腹部的交通枢纽城镇，在东西方文化交流中曾起过重要作用。汉朝、匈奴和周围一些游牧民族国家经常为争夺楼兰进行大规模战争。楼兰被人们称为“一块紧张的世界史的纪念碑”。曾盛极一时的西域重镇在公元3世纪后迅速地悄然退出历史舞台，直到一千七百年后的今天，还保持着她“谢幕”时的姿态，令人恍忽觉得历史就发生在昨天，这一切至今还是个没有真正揭开的谜底。到了唐代，“楼兰”就几乎成了边远的代名词。李白的《塞下曲》中就有“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”的诗句。楼兰王国的历史还远不是一个楼兰古城所能揭开的。根据孔雀河故道下游太阳墓地和小河 5号墓地出土的干尸，考古专家向人们揭示了楼兰的历史：上溯4000年左右的一段时期，楼兰地区生活着一支以游牧为生的金发碧眼的原始欧洲人种，他们留下几具干尸，就神秘地走了。其后的2000多年，楼兰找不到一丝痕迹，史书中也没有半点墨迹。汉一晋时期，楼兰地区出现了蒙古人。这时的楼兰演绎出农业文明，并以其在丝绸之路上的重要地理位置，传递着东西方文明。而在晋代之后的1500年，楼兰再次消失得无影无踪，直到100年前，人们才在塔克拉玛干沙漠的东缘，偶然看见了楼兰残破的城墙和佛塔。有的学者认为：斯文·赫定发现的这个楼兰古城既不是早期楼兰王国的都城，更不是楼兰改国名为鄯善后的国都（扌于）泥城，因为楼兰古城碳 14测定的年代不早于东汉。斯坦因在黄文弼发现的土垠遗址西南不远处发现了一座汉代古城（编号LE城），新疆考古研究所称其“方城”，位于罗布泊北岸之西，铁板河末流的河网地带，“方城”距离楼兰古城24公里，北京大学林梅村教授认为这是早期的楼兰都城。 当时的楼兰王国还是罗布泊附近一个半耕半牧的弱小国家，丝绸之路开通后，楼兰成为中西交通的枢纽。由于楼兰王安归与匈奴勾结，不断地在丝绸之路上劫杀汉使，汉朝大将军霍光便派傅介子前往西域刺杀安归。傅介子带着刺客来到楼兰，假称要赏赐安归金币。安归大喜，应邀与傅介子一起饮酒，傅介子有意灌醉安归，将其扶到屏风后，命两名刺客杀了安归。左右王公贵族见状纷纷逃散。傅介子立即召告楼兰国民：“安归王对汉朝犯下了死罪，天子派我来杀掉他，现在汉朝的部队已赶到，改立在长安纳为人质的安归的弟弟尉屠焉为新国王。”傅介子斩下安归的首级，派快马送回长安，悬于长安未央宫北门下示众。平定楼兰之乱后，汉昭帝即诏立尉屠焉为新王，并改楼兰国名为鄯善，授予国印，赐宫女为妻及大批车马和辎重。行别时尉屠焉对汉昭帝说：“我长期在长安居住，现在回去当国王，孤身一人，恐难服众。而且前王子尚在，回去后恐被其仇杀。楼兰国中有伊循城，那是一块富饶美丽的绿洲，天子可派一名将领率部队到那里屯田积谷，也使臣有所依靠。”于是汉朝即派一名司马，带兵40人随尉屠焉一起回西域。尉屠焉继位后，于公元前77年将国都从罗布泊北岸的楼兰故都（方城）迁到（扌于）泥城（今若羌县城），汉朝在（扌于）泥城以东的伊循城(36团米兰遗址)也设立了伊循都尉。此后楼兰故都没有再发展，估计只有原王室贵族仍居住在这里，从2003年楼兰贵族墓的发掘，也说明了这一点。东汉时期，班超的儿子班勇继承父业任西域都护，派手下索励率酒泉、敦煌兵千人到罗布泊屯田造房，并召集鄯善、焉耆、龟兹等国士兵各一千人在孔雀河下游拦河筑坝，引水开荒，积粟百万。由于孔雀河被拦，导至下游楼兰故都水源断绝而废弃。屯田士卒在罗布泊西岸起“白屋”，建新城，逐渐形成了今天可看见的有“三间房”的楼兰古城，并将此发展成为西域长史府治所。 2003年3月19日新疆文物考古研究所楼兰考古队在对楼兰被盗墓葬进行清理时，发现了墓室中的壁画。这座墓葬距LE方城约4公里，距离楼兰古城24公里。墓室规模较大，前后室均绘壁画，前室东壁所绘身着华丽服装的男女人物形像，是墓主人高贵身份的显示。专家否定了这是楼兰“王陵”的说法，推测其为3世纪前后“城内一个贵族家族的合葬墓。说法一：楼兰消失于战争，公元五世纪后，楼兰王国开始衰弱，北方强国入侵，楼兰城破，后被遗弃。说法二：楼兰败于干旱缺水，生态恶化，上游河水被截后改道，人们不得不离开楼兰。楼兰曾颁布过迄今为止发现的世界上最早的环境保护法律。说法三： 楼兰的消失与罗布泊的南北游移有关，斯文·赫定认为，罗布泊南北游移的周期是1500年左右。3000多年前有一支欧洲人种部落生活在楼兰地区，1500多年前楼兰再次进入繁荣时代，这都和罗布泊游移有直接关系。说法四：楼兰消失与丝绸之路北道的开辟有关。经过哈密（伊吾）、吐鲁番的丝绸之路北道开通后，经过楼兰的丝绸之路沙漠道被废弃，楼兰也随之失去了往日的光辉。说法五：楼兰被瘟疫疾病毁灭。一场从外地传来的瘟疫，夺去了楼兰城内十之八九居民的生命，侥幸存活的人纷纷逃离楼兰，远避他乡。说法六：楼兰被生物入侵打败。一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有天敌，生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去。笔者认为西域楼兰古国的神秘消失不是因为丝绸之路的改道北移,也不是毁灭于战火，而是因为生态环境的恶化,沙漠肆虐,河水改道,植被荒芜，水源枯竭，沙进人退，罗布泊变成咸水湖，最后又游移水源彻底从地面消失，最终导致西域楼兰古国的神秘消逝,这与当今的塔里木河下游断流，台特玛湖干枯，下游植被荒芜，人畜不适合生存是一样的道理。 中国科学院新疆分院的科学家们还作出了重振楼兰辉煌，在新疆若羌县、且末县的基础上构建现代楼兰市的设想，这一大胆构想受到当地政府的重视，受到关住古楼兰向往古楼兰的人们的一致拥护。区内外一些经济专家认为如果楼兰古国能再现，必将产生极大的轰动效应，作为一个世界级历史旅游文化名城的定位是恰当的，现在塔里木盆地正在石油大开发，罗布泊钾盐也已经上马，丝绸之路旅游大开发已经列入新疆十一五规划，若且两县林果开发也已形成较大规模，兴建楼兰市可谓正当时。

探索发现

- - 你是醴陵城北的么？？？

一、深入挖掘历史教材中爱国主义素材，激发学生的爱国主义情感相比中学其他学科，历史课在培养学生的爱国主义情感方面具有较强的优势，充分挖掘历史教材中的爱国主义历史素材，有助于对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感。我通过对历史教材中所蕴含的爱国主义素材的归纳，得出如下结论：教材中爱国主义素材有三种，分别是显性的、隐性的和中性的，致力于科学研究为祖国的发展做出卓越的科学家的事迹、为丰富人民的文化生活而辛勤耕耘的文学家和艺术家的事迹、为抵制外国的侵略而抛头颅洒热血的民族英雄的事迹、为推翻反动统治建立新制度而前仆后继斗争的革命家的事迹，是显性的爱国主义教育素材，为国家的发展而默默奉献的广大人民群众的事迹、思想家提出的理论，是隐性的爱国主义素材，历史事件、历史图片、历史遗迹，是中性的爱国主义教育素材。根据上述分类，我在历史教学中，对显性的爱国主义素材采取直接展示的策略，对隐性的爱国主义素材采取挖掘的策略，对中性的爱国主义素材采取赋予情感的策略。通过对历史教材所蕴含的爱国主义教育素材的挖掘，有针对性地开展爱国主义教育，实效性倍增。二、从历史文化遗迹中感受历史，激发学生的爱国主义情感“读万卷书，行万里路”是我国史学研究的优良传统，也是提高历史教学质量的有效手段，因为历史是过去的事情，学生的历史知识和生活经验都较为欠缺，对历史上发生的事很难理解，给历史教学带来了很多困难，组织学生参观历史遗迹是解决这一问题的好方法，不仅有利于学生深入地理解历史，还能帮助学生形成历史地看待历史问题的意识，有利于学生历史素养的提高。如我利用暑假组织学生参观秦始皇陵兵马俑，起到了意想不到的效果，学生从威严雄壮的军阵中感受到秦国气吞山河、横扫六国的气势，从兵马俑栩栩如生的造型中体会了祖先的伟大智慧和创造力，从旅途中感受到祖国的广阔和壮美，来自风光秀美的江南水乡的学生目睹了莽莽的黄土高原之后心胸也开阔了，民族自豪感油然而生。爱国主义不是虚无缥缈的，爱国主义教育不能空喊口号，它要有实际的内容，学生要从书斋走向广阔的社会，从接触历史文化遗迹中感悟历史，从感悟历史中升腾起民族自豪感，进而形成爱国主义情感，这是单纯的课堂教学无法做到的，参观历史遗迹为历史教学开辟了新天地。三、从角色扮演体验，激发学生的爱国主义情感新课程的改革由于教师观念的转化和教学方式的改变，引起了学生学习方式的革命性变化，自主学习、探究学习、发现学习、合作学习的开展，培养了学生的主体意识，突出了学习过程，增强了学生的学习体验，由感知历史到积累历史知识，由感悟历史到理解历史，由理解到体验，进而探索历史的本质和规律。角色扮演是鼓励学生积极参与学习的有效方法，学生演讲是角色扮演的方式之一，演讲能够把学到的历史知识灵活运用，更能发挥学生自我教育的功能。为了培养学生的爱国主义情感，我在历史教学中经常组织学生就教材中爱国主义的素材开展演讲活动，如2011年是辛亥革命100周年，我组织学生开展以“缅怀先烈丰功伟绩，90后有何担当”为题的演讲活动，学生以辛亥革命的史实，查找资料，结合自己的生活经验，就自己感受最深的内容，自拟题目。这次演讲活动很成果，学生不仅掌握和深化了有关辛亥革命的历史知识，而且使爱国主义教育深入人心，内化为学生的实际行动。四、通过讨论明辨是非，激发学生的爱国主义情感在中学历史教学中对一些问题讨论是历史教师常用的教学方法，它体现新课程的理念，有利于培养学生的交流意识和交流能力，有利于培养学生的合作意义和合作能力，有利于培养学生的问题意识和解决问题的能力，也是培养学生爱国主义情感的有效方法。如学完《洋务运动》一课后，我组织学生就李鸿章的评价问题展开讨论，有同学认为李鸿章是民族败类、卖国贼，并以他代表清朝政府签订《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》等丧权辱国的不平等条约为证据，这些条约使得中国的主权不再完整，中国经济更加萧条，人民生活极度贫困，最终成为半殖民半封建的社会。有些同学提出不同的意见，认为李鸿章是功臣，并以他领导洋务运动的史实证明，他引进外国先进的技术，创办中国近代军事工业、近代民用工业、创建中国近代海军、创办新式学堂派遣留学生，开始了中国近代化的历程，表现出一定的爱国性。李鸿章创建了近代史上第一支海军力量，创办了一些军用、民用企业等，推动了中国近代军事经济的发展。有的同学进一步补充说：李鸿章所签订的不平等条约，并不属于个人行为，他代表的是清朝皇帝，其罪恶应加在清政府身上，不能由李鸿章来承担。这一讨论增强了学生的问题意识，提高了学生解决问题的能力，还引申出一个历史学与历史教学的人物评价的标准和方法问题，同学们增强了证据意识，树立了全面的观点，掌握了评价人物的标准——在历史发展中的作用。更重要的是在讨论问题的时候升华了学生的爱国主义情感，他们对李鸿章的爱与恨都是建立在对祖国的发展和民族的命运基础之上的，完全抛开了自己的私利。在讨论中培养学生的爱国主义情感，依靠学生集体的感染力，起到润物细无声的效果。

那要看你想了解什么样的了，表面的你直接百度就可以了，各国的都有，深入的不好意思你了解不到，会写到书上的都是各国通过的

探索发现 CCTV10 每周一至周日22:00首播 次日下午14:19重播《探索·发现》是中国电视史上一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目。栏目以纪录片手法讲述以中国为主的历史、地理、文化的故事，探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。《探索·发现》是中国电视史上第一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目，于2001年7月9日开播。《探索·发现》栏目以纪录片的手法，讲述以中国为主的历史、地理、文化的故事，探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。自开播以来，制作和播出了一大批节目，受到了观众的喜爱。从秦始皇陵到北洋军阀，从神秘的古墓到来去无踪的UFO，《探索·发现》一直用最真实的记录，满足观众对科学的需求。《探索·发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段，向观众呈现出一部部既有较高文化品位、知识内涵，又有很强观赏性和娱乐性的电视节目。“在未知领域努力探索，在已知领域重新发现”，是《探索·发现》的栏目宗旨和始终如一的追求。扩版后的《探索·发现》栏目，将在保持原有的品质基础之上，开拓新的题材领域，在选题的时效性和贴近观众的兴趣点上下工夫，使节目更具观赏性。

古人的墓里，都有着我们不曾了解的过去，而官方的考察，会使我们更加了解过去的情况，从而使我们国家的历史有迹可循。

考古是把发现的东西揭发给世人看 盗墓往往私自攫取利益了

考古学的目标就是为了不断的走近历史的真实，尽可能的还原历史真相，由于过去的事时间上太久远，记载的丢失或失载、甚至根本就无记载的年代的历史需要去认识，这便是考古。简言之，通过挖掘去发现过去的历史即为考古发掘！

在人们的心目中，深圳就是一座年轻的现代化大都市，虽然说深圳的经济特区发展史虽只有短短的四十年，然而深圳却拥有很古老的城市发展史。深圳有着6700多年的人类活动史，从新石器时代中期就有土著居民繁衍生息在深圳土地上的踪迹，深圳还有1700多年的郡县史记载，有600多年的广府人南头城历史，可见深圳的历史还是非常悠久的。南头古城就是深圳城市发展史的开端，其实我们若想了解一座城市，就应该从它的城市展览馆中去获取，今天我们就一同去参观一下古城历史陈列馆。有了小七之后非常方便，来一场说走就走的旅行已经不再是梦想。小七的车身看上去非常大气，车身造型不乏豪车风范。优美的曲线非常吸引人，超大的铝合金轮毂非常耐用。电动后视镜非常实用，既可以自动折叠又配有电动加热功能。我们从这里可以看出车尾的倒车雷达非常之多。简洁流畅的车身设计，给小七增添了不少的灵动气息。小七的整体造型彰显了时尚的魅力。无论是小七的大灯还是进气隔栅都体现出时尚的风格。字母车标同样非常时尚，充满原创品牌气息。小七的发动机非常好，特别耐用，动力也特别强劲。车身修长而优雅，实用性更高。无论何时何地，小七都充满了阳刚之气。原装车轮品质非常好，有超强的耐磨性，抓地力更为突出。超长的轴距给小七带来了超越寻常的空间尺寸，让主副驾驶位的空间及后排座的空间都显得非常宽敞。小七不仅在车尾布置了很多的雷达探头，在车头同样也布置了雷达探头，安全系数非常高。我们已经到达了古城历史陈列馆，从这个门进去就可以参观陈列馆了。这里是南头古城陈列馆展厅内有非常精美的石刻壁画，我们就从这个门进去吧。这个是展厅的消防疏散图。参观须知据新安县志记载南头古城就是深圳城市发展的开端。据资料显示，南头古城一直以来都是海防要塞。这里展出的是南头古城城墙的一角。这里还有南头古城中所使用过的砖瓦。这些雕塑作品非常精美吧，他们就是历代的新安县令。展厅中用3d立体图展示了当时的场景，为了抵御外族侵略大家团结一致。在鸦片战争时期，馒头就是一个重要的海防要地，其中就有赤湾左炮台，而这门大炮就是赤湾左炮台所移过来的展品。深圳是一个沿海城市，生蚝是原深圳市民主要的渔业养殖来源，并且说规模还挺大的，其中就要以沙井生蚝最为出名。最后我们再来欣赏一下南头古城的模型，当时的南头古城看上去还是挺壮观的，规模宏大。古城历史陈列馆是了解南头古城历史的一个好地方，是一个非常值得参观，是了解深圳城市发展的好地方。

一、探索发现一共有几个系列 《探索·发现》是中国电视史上第一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目，于2001年7月9日开播。 《探索·发现》栏目以纪录片的手法，讲述以中国为主的历史、地理、文化的故事，探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。 《探索·发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段，向观众呈现出一部部既有较高文化品位、知识内涵，又有很强观赏性和娱乐性的电视节目。 “在未知领域努力探索，在已知领域重新发现”，是《探索·发现》的栏目宗旨和始终如一的追求。 《探索·发现》开播四年多以来，制作和播出了1000多集的节目，其中有一大批节目，受到了观众的喜爱。 如大型系列节目《考古中国》（45集）、《世界遗产之中国档案》（30集）、《秘境追踪》（38集）、《极地跨越》（148集）、《走进非洲》（102集）、《丧钟为谁而鸣》（7集）、《历史不容忘却》（53集）等； 两台大型直播节目：《古文明 新发现—埃及金字塔考古行动》和《嘿！火星》； 常规节目形成了以《滇缅公路》、《北洋水师》、《解放战争》为代表的“战争调查”系列；以《三星堆：消失与再生》、《濮阳星图之谜》、《发现虞弘墓》为代表的“考古发现”系列；以《照片背后的故事》、《发现大熊猫》、《东方红卫星传奇》为代表的“历史揭秘”系列；以《红柳的故事》、《寻找滇金丝猴》、《“外星人”遗址揭秘》为代表的“自然探奇”系列。 《探索·发现》开播以来，有三部作品荣获国际电视节目奖：《红柳的故事》获2002年法国儒勒·凡尔纳电影节“科技与社会奖”；《寻找滇金丝猴》获2002年英国自然银幕电影节“TVE”大奖；《楠溪江》获2002年联合国国际环境、自然和文化遗产电影节“评委会大奖”。 扩版后的《探索·发现》栏目，将在保持原有的品质基础之上，开拓新的题材领域，在选题的时效性和贴近观众的兴趣点上下工夫，使节目更具观赏性。 二、探索发现一共有几个系列 《探索·发现》是中国电视史上第一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目，于2001年7月9日开播。《探索·发现》栏目以纪录片的手法，讲述以中国为主的历史、地理、文化的故事，探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。 《探索·发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段，向观众呈现出一部部既有较高文化品位、知识内涵，又有很强观赏性和娱乐性的电视节目。 “在未知领域努力探索，在已知领域重新发现”，是《探索·发现》的栏目宗旨和始终如一的追求。 《探索·发现》开播四年多以来，制作和播出了1000多集的节目，其中有一大批节目，受到了观众的喜爱。 如大型系列节目《考古中国》（45集）、《世界遗产之中国档案》（30集）、《秘境追踪》（38集）、《极地跨越》（148集）、《走进非洲》（102集）、《丧钟为谁而鸣》（7集）、《历史不容忘却》（53集）等； 两台大型直播节目：《古文明 新发现—埃及金字塔考古行动》和《嘿！火星》； 常规节目形成了以《滇缅公路》、《北洋水师》、《解放战争》为代表的“战争调查”系列；以《三星堆：消失与再生》、《濮阳星图之谜》、《发现虞弘墓》为代表的“考古发现”系列；以《照片背后的故事》、《发现大熊猫》、《东方红卫星传奇》为代表的“历史揭秘”系列；以《红柳的故事》、《寻找滇金丝猴》、《“外星人”遗址揭秘》为代表的“自然探奇”系列。 《探索·发现》开播以来，有三部作品荣获国际电视节目奖：《红柳的故事》获2002年法国儒勒·凡尔纳电影节“科技与社会奖”；《寻找滇金丝猴》获2002年英国自然银幕电影节“TVE”大奖；《楠溪江》获2002年联合国国际环境、自然和文化遗产电影节“评委会大奖”。 扩版后的《探索·发现》栏目，将在保持原有的品质基础之上，开拓新的题材领域，在选题的时效性和贴近观众的兴趣点上下工夫，使节目更具观赏性。 三、中央十套探索发现介绍 《探索·发现》栏目以纪录片的手法，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。 《探索·发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段，向观众呈现出一部部既有较高文化品位、知识内涵，又有很强观赏性和娱探索发现系列出版物1(20张)乐性的电视节目。 “在未知领域努力探索，在已知领域重新发现”，是《探索·发现》的栏目宗旨和始终如一的追求。 《探索·发现》自2001年开播，开播8年多以来，制作和播出了超过2000多集的节目，其中有一大批节目，受到了观众的喜爱。 从秦始皇陵到北洋军阀，从神秘的古墓到来去无踪的UFO，探索发现一直用最真实的记录，满足观众对科学的需求。 如大型系列节目《考古中国》（45集）、《世界遗产之中国档案》（30集）、《秘境追踪》系列一共6部（173集）、《极地跨越》（148集）、《走进非洲》（102集）、《丧钟为谁而鸣》（7集）、《历史不容忘却》（53集）、《文明之路》（已播出45集）、《世纪战争》（48集）、《清宫秘档》（28集）、《年轮》（40集）、《同一个世界》（6集）、《同一个梦想》（51集）《河套长烟》（5集） 两台大型直播节目：《古文明 新发现—埃及金字塔考古行动》和《嘿！火星》； 常规节目形成了以《滇缅公路》、《北洋水师》、《解放战争》为代表的“战争调查”系列；以《三星堆：消失与再生》、《濮阳星图之谜》、《发现虞弘墓》为代表的“考古发现”系列；以《照片背后的故事》、《发现大熊猫》、《东方红卫星传奇》为代表的“历史揭秘”系列；以《红柳的故事》、《寻找滇金丝猴》、《“外星人”遗址揭秘》为代表的“自然探奇”系列。 《探索·发现》开播以来，有三部作品荣获国际电视节目奖：《红柳的故事》获2002年法国儒勒·凡尔纳电影节“科技与社会奖”；《寻找滇金丝猴》获2002年英国自然银幕电影节“TVE”大奖；探索发现系列出版物2(14张)《楠溪江》获2002年联合国国际环境、自然和文化遗产电影节“评委会大奖”。 扩版后的《探索·发现》栏目，将在保持原有的品质基础之上，开拓新的题材领域，在选题的时效性和贴近观众的兴趣点上下工夫，使节目更具观赏性。 栏目以任志宏和陆建艺为其主要解说员的情况下，还会适时根据纪录片的不同特点，找不同的解说员献声。 四、图说天下的探索发现系列都有哪几本 总共有十本。 分别是： 探索发现系列图说天下-清宫秘史 探索发现系列图说天下-宝藏寻踪 探索发现系列图说天下-世界十大考古发现 探索发现系列图说天下-世界末解之谜 探索发现系列图说天下-国宝传奇 探索发现系列图说天下-古墓探秘 探索发现系列图说天下-中国十大考古发现 探索发现系列图说天下-消逝的古国 探索发现系列图说天下-中国历史悬案 探索发现系列图说天下-世界历史悬案 五、CCTV10探索发现 你喜欢的话可以来央视官网看看，文稿、视频都有 ://space.tv.cctv/podcast/tansuofaxian 《探索·发现》开播四年多以来，制作和播出了1000多集的节目，其中有一大批节目，受到了观众的喜爱。如大型系列节目《考古中国》（45集）、《世界遗产之中国档案》（30集）、《秘境追踪》（38集）、《极地跨越》（148集）、《走进非洲》（102集）、《丧钟为谁而鸣》（7集）、《历史不容忘却》（53集）等；两台大型直播节目：《古文明 新发现—埃及金字塔考古行动》和《嘿！火星》； 常规节目形成了以《滇缅公路》、《北洋水师》、《解放战争》为代表的“战争调查”系列；以《三星堆：消失与再生》、《濮阳星图之谜》、《发现虞弘墓》为代表的“考古发现”系列；以《照片背后的故事》、《发现大熊猫》、《东方红卫星传奇》为代表的“历史揭秘”系列；以《红柳的故事》、《寻找滇金丝猴》、《“外星人”遗址揭秘》为代表的“自然探奇”系列。 六、关于探索发现 大型系列节目《考古中国》（45集）、《世界遗产之中国档案》（30集）、《秘境追踪》系列一共5部（152集）、《极地跨越》（148集）、《走进非洲》（102集）、《丧钟为谁而鸣》（7集）、《历史不容忘却》（53集）、《文明之路》（已播出45集）、《世纪战争》（48集）、《清宫秘档》（28集）、《年轮》（40集）、《同一个世界》（6集）、《同一个梦想》（51集）《河套长烟》（5集） 两台大型直播节目：《古文明 新发现—埃及金字塔考古行动》和《嘿！火星》； 常规节目形成了以《滇缅公路》、《北洋水师》、《解放战争》为代表的“战争调查”系列；以《三星堆：消失与再生》、《濮阳星图之谜》、《发现虞弘墓》为代表的“考古发现”系列；以《照片背后的故事》、《发现大熊猫》、《东方红卫星传奇》为代表的“历史揭秘”系列；以《红柳的故事》、《寻找滇金丝猴》、《“外星人”遗址揭秘》为代表的“自然探奇”系列。

一、深入挖掘历史教材中爱国主义素材，激发学生的爱国主义情感 　　相比中学其他学科，历史课在培养学生的爱国主义情感方面具有较强的优势，充分挖掘历史教材中的爱国主义历史素材，有助于对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感。我通过对历史教材中所蕴含的爱国主义素材的归纳，得出如下结论：教材中爱国主义素材有三种，分别是显性的、隐性的和中性的，致力于科学研究为祖国的发展做出卓越的科学家的事迹、为丰富人民的文化生活而辛勤耕耘的文学家和艺术家的事迹、为抵制外国的侵略而抛头颅洒热血的民族英雄的事迹、为推翻反动统治建立新制度而前仆后继斗争的革命家的事迹，是显性的爱国主义教育素材，为国家的发展而默默奉献的广大人民群众的事迹、思想家提出的理论，是隐性的爱国主义素材，历史事件、历史图片、历史遗迹，是中性的爱国主义教育素材。根据上述分类，我在历史教学中，对显性的爱国主义素材采取直接展示的策略，对隐性的爱国主义素材采取挖掘的策略，对中性的爱国主义素材采取赋予情感的策略。通过对历史教材所蕴含的爱国主义教育素材的挖掘，有针对性地开展爱国主义教育，实效性倍增。 　　二、从历史文化遗迹中感受历史，激发学生的爱国主义情感 　　“读万卷书，行万里路”是我国史学研究的优良传统，也是提高历史教学质量的有效手段，因为历史是过去的事情，学生的历史知识和生活经验都较为欠缺，对历史上发生的事很难理解，给历史教学带来了很多困难，组织学生参观历史遗迹是解决这一问题的好方法，不仅有利于学生深入地理解历史，还能帮助学生形成历史地看待历史问题的意识，有利于学生历史素养的提高。如我利用暑假组织学生参观秦始皇陵兵马俑，起到了意想不到的效果，学生从威严雄壮的军阵中感受到秦国气吞山河、横扫六国的气势，从兵马俑栩栩如生的造型中体会了祖先的伟大智慧和创造力，从旅途中感受到祖国的广阔和壮美，来自风光秀美的江南水乡的学生目睹了莽莽的黄土高原之后心胸也开阔了，民族自豪感油然而生。爱国主义不是虚无缥缈的，爱国主义教育不能空喊口号，它要有实际的内容，学生要从书斋走向广阔的社会，从接触历史文化遗迹中感悟历史，从感悟历史中升腾起民族自豪感，进而形成爱国主义情感，这是单纯的课堂教学无法做到的，参观历史遗迹为历史教学开辟了新天地。 　　三、从角色扮演体验，激发学生的爱国主义情感 　　新课程的改革由于教师观念的转化和教学方式的改变，引起了学生学习方式的革命性变化，自主学习、探究学习、发现学习、合作学习的开展，培养了学生的主体意识，突出了学习过程，增强了学生的学习体验，由感知历史到积累历史知识，由感悟历史到理解历史，由理解到体验，进而探索历史的本质和规律。角色扮演是鼓励学生积极参与学习的有效方法，学生演讲是角色扮演的方式之一，演讲能够把学到的历史知识灵活运用，更能发挥学生自我教育的功能。为了培养学生的爱国主义情感，我在历史教学中经常组织学生就教材中爱国主义的素材开展演讲活动，如2011年是辛亥革命100周年，我组织学生开展以“缅怀先烈丰功伟绩，90后有何担当”为题的演讲活动，学生以辛亥革命的史实，查找资料，结合自己的生活经验，就自己感受最深的内容，自拟题目。这次演讲活动很成果，学生不仅掌握和深化了有关辛亥革命的历史知识，而且使爱国主义教育深入人心，内化为学生的实际行动。 　　四、通过讨论明辨是非，激发学生的爱国主义情感 　　在中学历史教学中对一些问题讨论是历史教师常用的教学方法，它体现新课程的理念，有利于培养学生的交流意识和交流能力，有利于培养学生的合作意义和合作能力，有利于培养学生的问题意识和解决问题的能力，也是培养学生爱国主义情感的有效方法。如学完《洋务运动》一课后，我组织学生就李鸿章的评价问题展开讨论，有同学认为李鸿章是民族败类、卖国贼，并以他代表清朝政府签订《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》等丧权辱国的不平等条约为证据，这些条约使得中国的主权不再完整，中国经济更加萧条，人民生活极度贫困，最终成为半殖民半封建的社会。有些同学提出不同的意见，认为李鸿章是功臣，并以他领导洋务运动的史实证明，他引进外国先进的技术，创办中国近代军事工业、近代民用工业、创建中国近代海军、创办新式学堂派遣留学生，开始了中国近代化的历程，表现出一定的爱国性。李鸿章创建了近代史上第一支海军力量，创办了一些军用、民用企业等，推动了中国近代军事经济的发展。有的同学进一步补充说：李鸿章所签订的不平等条约，并不属于个人行为，他代表的是清朝皇帝，其罪恶应加在清政府身上，不能由李鸿章来承担。这一讨论增强了学生的问题意识，提高了学生解决问题的能力，还引申出一个历史学与历史教学的人物评价的标准和方法问题，同学们增强了证据意识，树立了全面的观点，掌握了评价人物的标准——在历史发展中的作用。更重要的是在讨论问题的时候升华了学生的爱国主义情感，他们对李鸿章的爱与恨都是建立在对祖国的发展和民族的命运基础之上的，完全抛开了自己的私利。在讨论中培养学生的爱国主义情感，依靠学生集体的感染力，起到润物细无声的效果。

初中学生学习历史，大多还停留在简单的机械记忆上，这种方法不仅效果差，背离学习的本意，而且也越来越不适应当今考试、特别是升学考试的要求。因为新课程改革下的考试，注重综合能力的考查，试题越来越灵活、多样、开放，单纯记忆性的题目越来越少，如果没有透彻的理解，即使是开卷考试，翻着书都不知道如何下手。那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢？ 一、从现实入手，回望历史 历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。 那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展。 二、倡导有思想的历史学习 面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。 比如，对一些影响较大的著名人物，我们可以把散见于各课的内容组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且得出你对此人的看法和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，多种能力都得到了锻炼。 三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系 历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。 比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中，我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述，那么它如何体现出来呢？在几课之后，可以找到“18世纪90年代，美国开始了工业革命，北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”，这又如何印证呢？实际上就是几年以后的“第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资本主义工业大国”。单从时间上就可以看出奥妙，我们的思维只需要往前跨出一小步，把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认识。 联系对比可以是多方面的，横向可比同一时代不同国家、地区间的差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。 四、放宽视野观察历史，才能思路开阔 历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。 比如从1840年开始，列强发动的侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。 历史是人类文化发展进步的根基，初中学生要改变学习历史的心态，以开阔、灵活的思维、多样的手段去感受鲜活的历史，从历史蕴涵的无穷智慧中获得精神上的享受。

距今已经有2000年的历史了，真是太久远了，这个文物是非常珍贵的，可以达到5000万元左右，真是太昂贵了。