形容工作量加大的成语形容工作量多的成语

一心一意一眼万年 以私废公 一度风光一败涂地贻笑大方一草一木以下犯上一事无成 一面之交 疑神疑鬼一帆风顺， 一路顺风一了白了

一心一意依依不舍易正易邪衣冠禽兽衣冠楚楚衣锦还乡仪态万千怡笑大方怡然自得倚老卖老不知道有没有错字

心想事成？

一语惊人

一心一意一马当先

心想事成？

成语词典为您提供一，拼音一，有哪些成语拼音开头为YI，，拼音为YI，吖，眼，杨，要，也，一，因，应，哟，用，有，与，元，月，与。。。开头常见的成语有开头的成语有哪些拼音开头的成语

衣香鬓影依心像意沂水舞雩沂水弦歌遗音余韵倚翠偎红溢美之辞瘗玉埋香薏苡明珠翼翼飞鸾希望对你有用

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多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）只要打出一个字，即自动显示出大量以此字开头的词汇，从中可选打出成语等。读音为jian和yi的汉字有不少，例如：jiān→ 尖、奸、坚、间、浅、肩、艰、监、兼、渐、缄、煎、…… ；yi → 一、伊、衣、医、依、揖、椅、……。【尖】尖酸刻薄；尖嘴猴腮；尖端科学；尖端技术。【一】一纸空文；一发千钧；一丝一毫；一以贯之；……。

不可思议

我觉得可能是这个成语：以夜继朝：用夜晚的时间接上白天，日夜不停。北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“元帝在江荆间，复所爱习，召置学生，亲为教授，废寝忘食，以夜继朝。”

1927年6月2日，王国维先生自沉颐和园昆明湖，结束了他辉煌又落寞的一生。在他的衣袋里，找到了一封短短的遗书：五十之年，只欠一死。经此世变，义无再辱。这十六个字，却给生者留下种种疑窦，成为其自沉之因久说纷纭，又难以确论的“谜面”。盛极一时的有“殉清说”、“罗振玉逼债说”、”惊惧说”以及“殉道说”等。也有人分析,先生的一生本就饱受屈辱：幼年丧母、中年丧偶、晚年丧子，生活上辗转流离，辫子被强行剪除，与好友罗振玉失和，而革命北伐军正汹涌而至……他不知道这世界还会发生些什么，还得忍受多少屈辱。事实上，先生自沉后不足半月，梁启超在写给长女令娴的信（6月15日）中，即对先生之死有所分析。信中说：“他平日对于时局的悲观，本极深刻。最近的刺激，则由两湖学者叶德辉、王葆心之被枪毙。叶平日为人本不自爱（学问却甚好），也可说是有自取之道，王葆心是七十岁的老先生，在乡里德望甚重，只因通信有”此间是地狱“一语，被暴徒拽出，极端棰辱，卒致之死地。静公深痛之，故效屈子沉渊，一瞑不复视。”（梁启超《致梁令娴书》）按梁启超的理解，先生之所以自杀，其直接的原因便是担心北伐军攻入北京，自己也会遭受叶德辉、王葆心一样的命运。不仅仅是梁启超，先生对时局的担心，他的学生们也看出来了。6月1日晚上，刘节与谢国桢一同到先生的西院十八号住宅，“言下，涉及时局，先生神色黯然，似有避乱移居之思焉。”先生自沉前一日，姜亮夫去了王家探望。先生十分激动地说：“亮夫！我总不想再受辱，我受不得一点辱！”姜再三劝慰，仍不得要领，于是往求陈寅恪，而陈正打算去城里未婚妻家，无暇顾及。第二天，先生便走上了绝路。遗书起语便是“五十之年，只欠一死。经此世变，义无再辱。”后人也有总结了诸上因素的，以一遗民绝望于清室的覆亡，以一学者绝望于一种文化的式微，一介书生又生无所据。当先生徘徊于颐和园长廊，回想起“自沉者能于一刹那间重温其一生之阅历”的箴言，遂“奋身一跃于鱼藻轩前”。也许，这就是“义无再辱”之谜底。

低回不已 意懒心慵 抑郁寡欢 心烦意乱

精益求精[jīng yì qiú jīng] （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。精诚团结[jīng chéng tuán jié] 精诚：真诚。一心一意，团结一致。精神抖擞[jīng shén dǒu sǒu] 形容精神振奋。宋普济《五灯会元》卷一九：“抖擞精神透关去。” 元尚仲贤《单鞭夺槊》第二折：“你道是精神抖擞，又道是机谋通透。” 抖擞：振作，奋发。精兵简政[jīng bīng jiǎn zhèng] 缩小机构，精简人员。精神恍惚[jīng shén huǎng hū] 恍忽：糊里糊涂的样子。形容神思不定或神志不清。精诚所至[jīng chéng suǒ zhì] 人的真诚的意志所到。精忠报国[jīng zhōng bào guó] 为国家竭尽忠诚，牺牲一切。百度汉语APPAI让学习更简单立即下载精妙绝伦[jīng miào jué lún] 精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。精力充沛[jīng lì chōng pèi] 体力强盛，精神充足。精雕细刻[jīng diāo xì kè] 用刀在器物上精心细致地雕刻。比喻创作文学、艺术作品时十分认真、非常细致地加工刻画。也比喻做事认真细致。精神焕发[jīng shén huàn fā] 情绪饱满振奋。精打细算[jīng dǎ xì suàn] （在使用人力物力上）仔细地计算。精疲力竭[jīng pí lì jié] 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。精卫填海[jīng wèi tián hǎi] 古代神话。据《山海经·北山经》记载，炎帝的女儿在东海淹死，变为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，想把东海填平。旧时用以比喻有深仇大恨，积极设法报复。后用以比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。精耕细作[jīng gēng xì zuò] 细致地耕作。精明强干[jīng míng qiáng gàn] 形容人机警聪明，办事能力很强。精兵强将[jīng bīng qiáng jiàng] 精良的士兵，勇猛的将领。形容战斗力很强的将士。精神百倍[jīng shén bǎi bèi] 形容特别有精神。精金百炼[jīng jīn bǎi liàn] 比喻德才修养锻炼十分到家。精义入神[jing yi ru shen] 精研事物的微义，达到神妙的境地。

应该是"i"吧

上三字,下三字:1.千里挑,万里选;2.天不怕,地不怕.3.上四字,下四字:1.三天打鱼,两天晒网;2.当局者迷,旁观者清;3.一人得道,鸡犬升天;4.千里之堤,溃于蚁穴;5.千里之行,始于足下.上五字,下五字:欲知山中事，须问打柴人

Z 359．糟糠之妻：不是指长得丑陋的妻子，而是指共患难的妻子． 360．责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。 361．曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 362． 仗义执言：主持正义，说公道话。 363．振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 364．正襟危坐：形容严肃的样子。(正：端正；误：危险) 365．直言贾(gu)祸：说直话招祸。贾祸：自招祸害。 366．炙(zhì)手可热：手一接近就感到热。比喻权势很大，气焰很盛。含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。炙：烤。 367．置之度外：不把生死利害等放在心上。与“置之理”不同。 368．钟灵毓秀：美好的山川孕育出优秀人才。(正：聚集；误：钟声) 369．众口铄金：原形容舆论的威力大。后也用来形容人多口杂，可以混淆是非。铄金：熔化金属。 370．重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干．也可写作“重振旗鼓”。只作褒义。不能用作贬义 371．逐鹿中原：旧指群雄并起争夺天下，现在比喻竞争夺魁。 372．著作等身：所写的作品摞起来有人那么高。形容著作极多。等：等同。 373．筑室道谋；比喻做事没有主见，缺乏计划，东问西问，事情终于办不成． 374．捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困．后也比喻顾此失彼，无法应对。 375．擢(zhuó)发难数：形容多得数不清．多指罪恶。擢：拔下头发。 376．自怨自艾(yi)：原指悔恨自己的错误而自己改正，后只表悔恨的意思。艾：改正。 377．罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(正：处死；误：原谅) 378．左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。 379．作壁上观：在一旁观看，不介入，坐观成败。壁：壁垒，古时军营四周的围墙。

苏教版六年级语文复习计划 练习一 汉语拼音一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（　）。A．R、T、S、V、W　B．A、B、D、F、E C．G、H、I、J、K　D．N、M、O、Q、P二、下面按音序排列正确的一项是（　）。A．祝你成功　B．功你成祝　C．成功你祝　D．成功祝你三、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（　）。A．北京　奥运会　费俊龙　B．人民　主席　光荣C．中国　天安门　训练　　D．将领　波兰　曹操四、下列注音完全对的一组是（　）。yán an luǒ lù 　yīng xióng　　 　shàng è 　hé huā 　bǐ shìA．延安　　裸露　　 英 雄　　 B．上腭 　 荷花　 鄙视kù "ài xuě r qīng sōng chǔ lǐ shì hū shēng xùC．酷爱 雪儿 青 松 D． 处理 似乎 牲畜五、给带点的字选择正确的读音。幼仔（zǐ　zǎi）　　　藐视（miǎo mì）　　 似乎（sì　shì）大厦（shà　xià）　 　歼灭（jiān qiān）　　匣子（jiá　xiá）六、下面这句话中属于整体认读音节的字有（　　　　　　　　　　　　）市场上随处可以见到承降价处理的商品。七、用音节都是yi的字组成词语。友（　　）　　战（　　）　　（　　）站　　武（　　）效（　　）　　（　　）立　　便（　　）　　翻（　　）八、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的字组成词语。（　　）控　　 需（　　）　　（　　）处　　 （　　）战　　浩（　　）逃之（ ）（ ）　（　　）杂　　　依（　　）　　（　　）微九、将下面几个国家按音序顺序重新排列。1、中国　2、美国　3、俄罗斯　4、日本　5、新西兰6、加拿大　7、墨西哥　8、法国　9、德国　10、埃及它们的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、给下列各组词的注音加上声调。1、忍受　ren shou人手　ren shou　　2、知识　zhi shi 指示　zhi shi3、诗集　shi ji 时机　shi ji　　　4、放置　fang zhi纺织　fang zhi十一、读一读，给带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。皮开肉绽（zhàn dìng） 称心如意（chèn　chèng） 汹涌澎湃（pài bài）猝不及防（cù cuì） 心急如焚（fén　fěn） 皓月当空（hào gào）十二、判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。1、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节（）2、a d u e w r都是韵母（）。　3、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。（）4、LMNPOQ是按字母表顺序排列的。（）5、“不好”、“不来”、“不去”几个词中的“不”都读第四声…………（　　）6、“鸢”读yuān，“惬”读qiè，“掇”读duō。………………………（　　）十三、有一副对联叫：好读书不好读书，好读书不好读书。这副对联的上联是针对青少年说的，下联是老年人的感慨。其中的“好”的读音不尽相同。请把“好”的读音依次写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十四、根据下面句子标明的重音，写出句子所要回答的问题。例：我知道你会跳舞。［问题：你知道我会干什么。］1、我们星期三下午参加广播操比赛。［问题：　　　　　　　　　　　　　］2、我们星期三下午参加广播操比赛。［问题：　　　　　　　　　　　　　］3、我们星期三下午参加广播操比赛。［问题：　　　　　　　　　　　　　］十五、看拼音，写词语。（1）你是一颗明珠，在＿＿＿＿（hǎi xiá）西岸放射出璀璨之光；你是一道风景，在＿＿＿＿（bā mǐn）大地上吸引着无数游人的目光。啊，古城泉州，青春焕发，＿＿＿＿＿（měi lì）泉州，精彩无限。你用爱拼的精神，＿＿＿（yíng dé）＿＿＿＿（hè　 cǎi），收获辉煌。（2）6年来，我们的语文教师总是认真地＿＿_＿（lǚ xíng）职责，无论工作多么繁重，从不＿＿_＿（bào yuàn）生活的艰辛；无论学生多么＿＿＿＿（wǔ rǔ）学生的人格。他教育我们做人讲诚信，在信守＿＿＿＿（nùo yán）；他＿＿＿＿（dū cù）我们在时间面前莫＿＿＿（pái huái）。虽然他身材并不＿¬＿＿＿（kuí wú），但他教艺＿＿＿（jīng zhàn），教学有＿＿（mèi lì），因此，他在我们心目中形象十分高大，他就是“人类＿＿（líng hún）的工程师”啊！十六、某班用读音为“jìng”的字作为班级公约，以激励大家创建良好的班级形象。请写出空余的“jìng”字。秩序安定突出一个“静”字。环境整洁突出一个＿＿＿字。文明礼貌突出一个＿＿＿字力争上游突出一个＿字。强身健体突出一个＿＿字。练习二 汉 字 一、下面汉字笔画数完全相同的一组是（　　）。A．巷　幽　哥　癸B．玄　农　凯　驱C．诞　瓮　肺　孤　D．电　夷　邝　建二、写出下面各字的部首。弘（　）　兼（　）　虑（　）　褐（　）　慕（　）　麻（　）嵌（　）　吏（　）　煞（　）　尽（　）　脊（　）　爽（　）三、看拼音，写汉字，组成词。1、fù（ ）出（）联（ ）重（）属2、shǔ（　）名（　）假（）条（）国3、yàn（ ）丽（ ）语（ ）倦（　）火4、xián（）疑（）菜（）接（　）明四、给带点的字选择正确的解释，并用另外的三种解释分别组一个词。1、举世闻名（）A．动作行为　B．全　C．拾　D．提出　　组成的词有 2、安居乐业（）A．处在　B．存　C．住处　 D．储存　　组成的词有：　　　　　　　　　　　　　　　3、即景生情（）A．马上　B．当　C．靠近 　D就　 组成的词有＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　4、因势利导（）A．顺着　B．为了　C．原因　D．依据　　组成的词有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：五、用“――”标出下面句子是的错别字，把正确的依次写在后面的括号里。1、七月间新僵的戈璧滩炎署逼人，这时最理想的是骑马上山。（　　　　　　）2．当我领到奖壮时，老师鼓励我要再接再励。　　　　　　　（　　　　　　）3、海水渐渐慢了上来，逼进了古老的森林。　　　　　　　　（　　　　　　）4、今年署假，我们就要告毕非常流念的小学校园了。　　　　（　　　　　　）六、下面词语中有常见的错别字，请把它找出来，并加以改正。功无不刻（ ）耀武杨威（ ） 自立更生（　） 坚苦奋斗（　 ）以身作责（ ）理曲词穷（ ） 语重心常（ ） 自食其利（ ） 再接再励（ 　）坚苦奋斗（　 ）万古长青（ ）兴高彩烈（ ） 情不自尽（　） 精兵减政（ 　）阴谋鬼计（　）脾气暴燥（ ）不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）名付其实（ ） 妖阳似火（ ）芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ）走头无路（ ） 高屋建令（ ）司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）惊慌失措（ ） 饥赛交破（ ）全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ）鞠躬尽粹（ ） 再接再励（ ）精精有神（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ）同干共苦（ ）　喜出往外（ ）完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）实是求是（ ）直接了当（ ） 换然一新（ ） 道貌暗然（ ） 既往不究（ 　）攻无不刻（ ）别出心裁（ ） 礼上往来（ ） 陨身不恤（ 　） 震聋发聩（　 ）谈笑风声（ 　 ） 铤而走险（ ）趋之若骛（　） 按步就车（ ） 色厉内茬（ 　）原形必露（ ）如火如茶（ ） 因地治宜（ ） 推心至腹（ 　） 纷至踏来（ 　）七、选字组词。（　）价［溅　贱］　　抱（　）［怒　怨］　　（　）烈［据　锯］（　）河［拔　拨］　　（　）声［历　厉］　　（　）要［须　需］翻（　）［译　绎］　　急（　）［躁　燥］　　（　）工［竣　骏］八、加偏旁再组词。例：衣――衷（衷心）装（服装）袋（口袋）A、舟――＿＿（　　）＿＿（　　）＿＿（　　）B、缶――＿＿（　　）＿＿（　　）＿＿（　　）C、麻――＿＿（　　）＿＿（　　）＿＿（　　）D、兑――＿＿（　　）＿＿（　　）＿＿（　　）九、写出带点字在不同词语中的意思。1、故地重游（　）无缘无故（　） 2、无穷无尽【　）应有尽有（　　　）3、仗势欺人（　） 自欺欺人（　）4、华灯齐放（　）　似水年华（　）十、在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请将它们都复原纠正一下。A．“咳”不容缓（　）　 仃车就餐（　）　一“明”惊人（　） 百衣百顺（　）B．无“鞋”可“及”（　） 加工旦糕（　）“鳖”来无恙（　）　鸡不可失（　）C．天“尝”地“酒”（　）物资仓库（　） 默默无“蚊”（　）　骑乐无穷（　）D．烟氿批发（　）　 承接油柒（　）　 无可替“代”（　）　随心所浴（　）十一、李明读书时，遇到“鼎湖山”的“鼎”字不会读，便使用部首查字法查字典。先查部首＿＿＿部，再查＿＿＿画。他又遇到“日新月异”的“异”字不知道什么意思，就用音序查字法，先查音序（Y i y）,再查音节（Yi yi ）他发现字典中的“异”字有五种解释：①不同的；②分开；③奇怪；④特别；⑤另外的。请你帮李明给下面两个词语中“异”字选择正确的解释：日新月异（　　　　　）　　　　奇花异草（　　　　　）十二、组词接龙，看谁接得长。优（优秀）――（秀才）―（　）―（ ）（　　）（　　）（　　）―行（行动）――（动作）――（　）――（　）――（　）――（　　）――（　　）――毅（毅力）――（力气）――（　）――（　）――（　）――（　　）――（　　　）――固（固执）―（执着）――（　）――（　）――（　）――（　　）――（　　　）――十三、多音字组词。奔bēn（ ）bèn（ ）曾céng（ ）zēng（）佛fú（ ）fó（ ） 荷hé（ ）hè（）骨gū（ ）gǔ（ ）横héng（　 ） hèng（ ）恶ě（ ）è（ ）wù（ ）服fú（ ）fù（ ） 观guān（ ） guàn（ ）哄hǒng（ ）hòng（ ）冠guān（ ） guàn（ ）糊hú（ ）hù（ ） 度dù（ ） duó（）划huá（ ）huà（ ） 角jiǎo（ ） jué（ ）几jī（ ） jǐ（ ）混hún（ ）hùn（ ）济jǐ（ ） jì（）量liáng（ ） liàng（ ） 夹jiā（ ） jiá（ ）看kān（ ） kàn（ ）尽jǐn（ ） jìn（ ）假jiǎ（ ） jià（ ）禁jīn（） jìn ( ） 笼lóng（） lǒng（ ）勒lè（ ）lèi（ ） 将jiāng（ ） jiàng（ ）处chǔ（ ）chù（ ）浆jiāng（ ）jiàng（ ） 乐lè（ ） yuè（ ）挨āi（ ）ái（ ） 叉chā（ ）chǎ（ ）传chuán（ ）zhuàn（ ）待 dāi（ ）dài（ ）扁biǎn（ ）piān（ ）颤zhàn（）chàn（ ）担dān（　）dàn（　）便biàn（ ）pián（ ）剥bō（ ）bāo（）冲chōng（ ）chòng（ ）朝cháo（ ）zhāo（ ）泊bó（ ）pō（ ）堡bǎo（ ）bǔ（ ）弹tán（ ）dàn（ ）暴bào（）pù（ ）缝féng（ ） fèng（ ）参cēn（ ）cān（ ） 重zhòng（ ）chóng（ ）号háo（ ）hào（ ）当dāng（ ）dàng（ ）背bēi（ ）bèi（ ）调tiáo（ ） diào（ ）藏cáng（ ）zàng（ ）给gěi（ ） jǐ（ ）供gōng（ ）gòng（ ）

　　小学一年级语文基础知识并不少，打好基础才能取得好成绩。下面是我为大家整理的小学一年级语文基础知识，希望对大家有帮助。 　　小学一年级语文基础知识：拼音 　　基础知识回顾 　　汉语拼音中最重要的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 　　要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。 　　至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 　　①23个声母： 　　b p m f d t n l 　　ɡ k h j q x 　　zh ch sh r z c s 　　y w 　　其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音;z c s是平舌音。 　　②24个声母可以分为： 　　6个单韵母：ɑ o e i u ü 　　9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 　　其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 　　9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母) 　　ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母) 　　③16个整体认读音节： 　　zhi chi shi ri zi ci i 　　yi wu yu ye yue yuyinyun ying 　　其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。 　　声调、音节 　　其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。 　　标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外，比如说“安”an等)，调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢?原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。 　　例：好hao(韵母是a和o)a排第一，o排第二，应加到a头上。 　　再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应 加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。 　　例：就jiu, u在最后，标在u上;再如，最zui, i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。” 　　标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，i u并列标在后，单个韵母不放过。” 　　其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。 　　隔音符号 　　当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“"”表示，帮助分清两个音节。 　　如“ping"an(平安)”、“qi"e(企鹅)”。 　　小学一年级语文基础知识：汉字 　　笔画与笔顺规则 　　老师教的汉字书写笔顺有一些和家长通常的写法存在一些区别，我找来《现代汉语通用字笔顺规范》分享给大家，不仅能帮助孩子练好汉字书写，对家长也是个再学习的过程。 　　不要以为写字很容易，先来个小测试，看看这些字的笔顺你写对了吗? 　　下面是汉字的所有笔画名称及规范笔顺： 　　请注意： 　　"忄"：先写点和点，最后写竖。 　　"匕"：先写撇，后写竖弯钩。 　　"万"：先写横，再写横折钩，后写撇。 　　"母"：最后三笔是点、横、点。 　　"及"：先写撇，再写横折折撇，后写捺。 　　"乃"：先写横折折撇，再写撇。这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。 　　"火"：先写上面两笔，即点和撇，再写人字。 　　"登"：右上角先写两撇，再写捺。 　　"减"：先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。 　　"爽"：先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。 　　"讯"：右半部分的笔顺是：横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 　　"凸"：第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。 　　"凹"：第一笔先写左边的竖，接着写横折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。 　　"出"：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。 　　"贯"：上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。 　　"重"：上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横(上短下长)。 　　"脊"：字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。 　　"义"：先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等;点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。 　　"匚"形字：先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。 　　"敝"：左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。 　　"噩"：横、竖写后，接着写上边的左右两个"口"，再写中间的横和横下的两个"口"，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的则，与"王"字的笔顺不同。 　　无声的老师——字典(3种查字方法) 　　(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 　　(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。 　　部首查字法的规则：上下都有，取上不去下; 　　左右都有，取左不取右; 　　内外都有，取外不取内。 　　独体字一般将字的第一画作为其部首。 　　(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引";找汉字。 　　形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 　　(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” 　　(2)字形相似但笔形不同“外”和“处” 　　(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” 　　(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” 　　(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部” 　　(6)形近音相同“很”和“狠” 　　(7)形近音相近“清”和“情” 　　(8)形近音不同“贫”和“贪” 　　多音字、同音字 　　多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 　　同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 　　多义字：有两种或两种以上意思的字 　　如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 　　小学一年级语文基础知识：词语实词 　　名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 　　ABB 　　慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫 　　AABB 　　高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 　　AABC 　　栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 　　ABAC 　　人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 　　又( )又( ) 　　又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆 　　( )来( )去 　　游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 　　不( )不( ) 　　不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 　　带反义词的成语 　　远近闻名、黑白相间、轻重倒置 、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 　　带数字的成语 　　一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 　　八字成语 　　千里之行，始于足下。 　　耳听为虚，眼见为实。 　　人无完人，金无足赤。 　　尺有所短，寸有所长。 　　一叶障目，不见泰山。 　　历史故事的成语 　　闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) 　　神话故事的成语 　　盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海 　　寓言故事的成语 　　刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 　　反义词 　　高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明 　　关于春天的词语 　　春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面 　　关于秋天的词语 　　金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏 　　关于团结的词语 　　同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜 　　关于取长补短的词语 　　人外有人、天外有天、博采众长、多多益善 　　关于学习的词语 　　勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 　　其他成语 　　风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有 　　颜色 　　黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄 　　红：火红、粉红、橘红 　　绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿 　　蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝 　　可颠倒的词

1. 带一的四字成语有哪些 沆瀣一气、 沧海一粟、 一鸣惊人、 一统天下、 心有灵犀一点通、 昙花一现、 一石二鸟、 欢聚一堂、 不一而足、 孑然一身、 一衣带水、 一叶障目、 黄粱一梦、 九九归一、 举一反三、 一如既往、 一事无成、 不可一世、 独树一帜、 一往无前、 一马当先、 一线生机、 一针见血、 别具一格、 一劳永逸、 略胜一筹、 一筹莫展、 一言难尽、 一马平川、 功亏一篑 2. 成语大全 四字成语一什么一什么 一板一眼 比喻言语、行动有条理或合规矩。 有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 一棒一条痕 比喻做事扎实。 一步一个脚印 比喻做事踏实。 一步一鬼 走一步路就好象碰到一个鬼。 形容遇事多疑。 一草一木 比喻极微小的东西。 一长一短 形容说话絮叨。 一唱一和 一个先唱，一个随声应和。 原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。 一成一旅 成：古时以方圆十里为一成；旅：古时以兵士五百人为一旅。形容地窄人少，力量单薄。 一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。 一德一心 德：心意。大家一条心，为一个共同目标而努力。 一举一动 指人的每一个动作。 一鳞一爪 原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。 比喻零星片段的事物。 一龙一蛇 比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。 一龙一猪 一是龙，一是猪。比喻同时的两个人，高下判别极大。 一模一样 样子完全相同。 一喷一醒 原指斗鸡用水喷，使之清醒后再斗。 后比喻推动督促。 一颦一笑 颦：皱眉。 指忧和喜的表情。 一琴一鹤 原指宋朝赵抃去四川做官，随身携带的东西仅有一张琴和一只鹤。 形容行装简少，也比喻为官清廉。 一丘一壑 丘：土山；壑：山沟。 原指隐者所居之地。后多用以指寄情山水。 一觞一咏 觞：古代盛酒器，借指饮酒；咏：吟诗。旧指文人喝酒吟诗的聚会。 一生一世 一辈子。 一手一足 一个人的手足。 指单薄的力量。 一丝一毫 丝、毫：十丝为一毫，十毫为一厘。 一点点儿，极小或极少。 一五一十 五、十：计数单位。 五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。 也形容查点数目。 一心一德 大家一条心，为一个共同目标而努力。 一心一计 一心一意。 一心一意 只有一个心眼儿，没有别的考虑。 一薰一莸 薰：香草，比喻善类；莸：臭草，比喻恶物。薰莸混在一起，只闻到臭闻不到香。 比喻善常被恶所掩盖。 一言一行 每句话，每个行动。 一吟一咏 指吟诗作赋。 一饮一啄 饮：喝水；啄：鸟类吃食。 原指鸟类要吃就吃，想喝就喝，生活自由自在。后也指人的饮食。 一张一弛 意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。 一朝一夕 朝：早晨；夕：晚上。一个早晨或一个晚上。 形容很短的时间。 一针一线 比喻极微小的东西。 一字一板 形容说话从容清楚。 一字一珠 一个字就象一颗珍珠。 形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。 一班一辈 指同等，不相上下。 一班一级 犹言一官半职。 泛指官职。 一悲一喜 既悲伤又高兴。 一鞭一条痕 比喻做事着着落实或说话切中要害。同“一棒一条痕” 一步一趋 ①形容紧跟着行走。 ②比喻事事模仿和追随别人。常含贬意。 一倡一和 ①指一个先唱，一个和声，形容两人感情相通。后多比喻两人相互配合，彼此呼应。 倡，亦作“唱”。②指鸣声相。 一弛一张 弛：放松弓弦。张：拉紧弓弦。 古时常以比喻施政宽严相济；现多比喻生活、工作要合理安排，有松有紧，劳逸结。 一吹一唱 吹：吹嘘。 唱：唱和。两个人说话，互相帮衬。 一搭一档 指互相配合，彼此协作。有时含贬意。 一旦一夕 形容很短的时间。同“一朝一夕”。 一点一滴 形容微小零星。 一分一毫 形容很少的数量。 一根一板 方言。原原本本，一五一十。 一鼓一板 鼓、板都是演唱时用以调和节奏的，两者不可分离，因以喻互相帮衬。 一还一报 指做一件坏事后必受一次报复。 一晦一明 一暗一明。常指昼夜循环。 一家一火 指所有家当什物。 一家一计 指一夫一妻的家庭生活或财产。 亦引申为一家人。 一口一声 犹口口声声。 一夔一契 夔契都是舜时贤臣，后因以之喻良辅。 一来一往 形容动作的反复或交替。 一马一鞍 比喻一夫一妻，白头偕老。 一年一度 指每年一次。 一嚬一笑 指不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。 一生一代 指一辈子。同“一生一世”。 一式一样 完全是一个式样。形容完全相同。 一是一，二是二 形容说话老老实实，毫不含糊。 一手一脚 一个人的手足。 指单薄的力量。同“一手一足”。 一死一生 指有关生死的关键时刻。 一天一地 满天满地。 形容到处都是。 一夕一朝 一个晚上或一个早晨。 形容很短的时间。同“一朝一夕”。 一笑一颦 指脸上的表情。同“一颦一笑”。 一心一腹 指一条心。 一心一力 犹同心协力。 团结一致，共同努力。 一心一路 犹一心一意。 只有一个心眼儿，没有别的考虑。 一熏一莸 熏：香草；莸：臭草。 比喻善常被恶所掩盖。 一迎一和 指一味迎合。 一缘一会 指有缘相合。 一则一，二则二 形容说话老老实实，毫不含糊。 同“一是一，二是二”。 一针一缐 比喻细微的东西。 缐，亦作“线”。 一枝一节 ①本指树木的枝节。 ②比喻事物之细小部分。 一枝一栖 比喻找到一份职业或栖身之所。 一肢一节 比喻事物的一小部分。同“一肢半节”。 一重一掩 指山峦重迭稠密。 一字一句 形容人说话清楚从容。 一字一泪 一个字就仿佛是一滴眼泪。形容文字写得凄楚感人。 亦作“一言一泪”。 一坐一起 犹言一举一动。 指人的每一个动作。 3. 有一字的四字词语有哪些 有一字的四字词语有哪些 ：一言为定、 一表人才、 千人一面、 众多非一、 一团和气、 一事无成、 一心一意、 一五一十、 一路平安、 一马当先、 万众一心、 一知半解、 一动不动、 一鸣惊人、 一年一度、 九牛一毛、 独树一帜、 首屈一指、 一本正经、 背水一战、 一模一样、 合二为一、 千钧一发、 一筹莫展、 大吃一惊、 千篇一律、 一声不吭、 一叶知秋、 以防万一、 融为一体 4. 有什么“一”字开头的四字成语 一把死拿 比喻因循守旧，不肯变通。 一百二十行 犹三百六十行。指各种行业。 一败如水 形容军队打了大败仗，象水泼到地上那样不可收拾。 一败涂地 形容失败到了不可收拾的地步。 一班半点 犹言一点半点，常暗指男女关系。班，通“斑”。 一班一辈 指同等，不相上下。 一班一级 犹言一官半职。泛指官职。 一般见识 平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。” 一般无二 完全一样，没有不同的地方。 一斑半点 比喻极小部分。 一斑窥豹 从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。 一板三眼 板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 一板一眼 比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 一瓣心香 心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意（用在祝愿）。 一棒一条痕 本为佛教禅宗习用语。后比喻做事着着落实或说话切中要害。 一报还一报 指做一件坏事后必受一次报复。也指以其人之道还治其人之身。 一暴十寒 虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 一悲一喜 既悲伤又高兴。 一本万利 本钱小，利润大。 5. 什么有什么有四字成语 什么有什么有四字成语只有一个——应有尽有。 应有尽有 yīng yǒu jìn yǒu 【解释】该有的全都有。形容很齐全。 【出处】《宋书·江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎！” 【结构】主谓式。 【用法】多用来表示物品齐全。一般作谓语、宾语。 【正音】应；不能读作“yìnɡ”。 【辨形】应；不能写作“因”。 【近义词】一应俱全、面面俱到 【反义词】一无所有 【例句】商店虽小；货物却琳琅满目；~。 【英译】have everything one expects to find 6. 一什么什么的四字成语 一什么什么的成语 ： 一言为定、 一表人才、 一事无成、 一路平安、 一团和气、 一五一十、 一心一意、 一马当先、 一鸣惊人、 一知半解、 一动不动、 一年一度、 一本正经、 一模一样、 一筹莫展、 一叶知秋、 一览无余、 一声不吭、 一点一滴、 一意孤行、 一年半载、 一笔勾销、 一技之长、 一如既往、 一泻千里、 一反常态、 一尘不染、 一拍即合、 一反既往、 一视同仁 7. 一字开头的四字词语有什么 一触即发、 一呼百应、 一槌定音、 一飞冲天、 一生一世、 一见钟情、 一锤定音、 一双两好、 一无所有、 一叶知秋、 *** 、 一蹴而就、 一路顺风、 一丝不苟、 一丘之貉、 一诺千金、 一帆风顺、 一鸣惊人、 一统天下、 一石二鸟、 一衣带水、 一叶障目、 一如既往、 一事无成、 一往无前、 一马当先、 一线生机、 一针见血、 一劳永逸、 一筹莫展一言难尽、 一马平川、 一曝十寒、 一鼓作气、 一举两得、 一以贯之、 一五一十、 一物降一物、 一字千金、 一言九鼎、 一气呵成、 一手遮天、 一见如故、 一应俱全、 一语中的、 一往情深、 一厢情愿、 一意孤行、 一挥而就、 一网打尽、 一失足成千古恨、 一寸光阴一寸金、 一饭千金、 一泻千里、 一知半解、 一成不变、 一箭双雕、 一心一意、 一塌糊涂、一言以蔽之、 一蹶不振、 一颦一笑、 一路风尘、 一文不名、 一言为定、 一见倾心、 一年之计在于春、 一视同仁、 一毛不拔、 一笑倾城、 一琴一鹤、 一团和气、 一孔之见、 一本正经、 一目了然、 一席之地、 一脉相承、 一张一弛、 一拍即合、 一笑千金、 一念之差、 一路平安、 一傅众咻、 一览无余、 一技之长、 一夫当关、 一掷千金、 一暴十寒。。。. 8. 一管什么什么四字成语有哪些 没有 一管什么什么 的四字成语，管 在第二位的成语如下： 不管不顾 指对人不照料，也指举动莽撞，不顾别人。 不管三七二十一 不顾一切，不问是非情由。 急管繁弦 急：快；繁：杂。形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 双管齐下 管：指笔。原指手握双笔同时作画。后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 以管窥天 管：竹管；窥：从小孔或缝隙里看。通过竹管子的孔看天。比喻见闻狭隘或看事片面。 不管一二 不论是非情由，不顾后果。 楚管蛮弦 泛指南方的管弦乐器。 断管残沈 残缺不全的字画。管，笔；沈，墨汁。 断管残渖 残缺不全的字画。管，笔；渖，墨汁。 多管闲事 没有必要而插手管别人的事。 凤管鸾笙 笙箫之乐的美称。 凤管鸾箫 笙箫之乐的美称。 豪管哀弦 指管弦乐。 井管拘墟 比喻浅陋、片面的见识。 弄管调弦 犹弄竹弹丝。指吹奏管弦乐器。 以管窥豹 用竹管看豹，只能见其身上的一斑。比喻目光狭隘，见识短浅。 用管窥天 从管子里看天。比喻眼光狭窄，见识短浅。 9. 一字开头的四字词语有什么 一字开头的四字词语有一言为定、一表人才、一事无成、一心一意、一团和气、一五一十、一路平安、一动不动、一鸣惊人、一年一度、一筹莫展、一叶知秋、一览无余、一笔勾销、一年半载、一意孤行、一点一滴、一技之长、一声不吭、一本正经、一如既往、一模一样、一反常态。 1、一言为定是一个汉语成语，拼音是：yi yan wei ding ，释义：一句话说定了，不再改变。 清·曹雪芹《红楼梦》第六十六回：你我一言为定。 只是我信不过二弟，你是萍踪浪迹，倘然去了不来，岂不误了人家一辈子的大事？ 2、一表人才，拼音：yī biǎo rén cái，汉语成语，形容人容貌俊秀端正，风度潇洒。 元·关汉卿《望江亭》第一折：“夫人，放着你这一表人物，怕没有中意的丈夫嫁一个幺！” 3、一事无成是一个汉语词语，拼音是：yī shì wú chéng，释义：是连一样事情也没有做成，指什么事情都做不成，形容毫无成就，更多的用于贬义的语境。 清 曹雪芹 《红楼梦》第一回：今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子：一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上。 译文：现在忙忙碌碌，一事都没有成，忽然想到当日所有的女子，一个个仔细比较了，觉得他的行为见识都比我搞。 4、一心一意，汉语成语，拼音是：yī xīn yī yì，形容做事专心一意，一门心思的只做一件事。 清 吴敬梓《儒林外史》第五二回：“ 陈正公 见他如此至诚，一心一意要把银子借与他。” 5、一五一十，汉语成语。拼音：yī wǔ yī shí。 释义：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。 清·曹雪芹《红楼梦》：“便把手绢子打开；把钱倒出来；交给小红。小红就替他一五一十的数了收起。”

一心一意，一本万利。

衣香鬓影依心像意沂水舞雩沂水弦歌遗音余韵倚翠偎红溢美之辞瘗玉埋香薏苡明珠翼翼飞鸾希望对你有用

冠绝一时 合而为一 哄动一时 轰动一时 划一不二 毁于一旦 荟萃一堂 孑然一身 偶一为之 铅刀一割 网开一面 虚晃一枪 奄奄一息 一把死拿 一分为二 一狐之腋 一决雌雄 一刻千金 一鸣惊人 一木难支 一石二鸟 一事无成 一世龙门 一弹指顷 一网打尽 一泻千里 一之谓甚 有一得一 有朝一日 又弱一

衣食住行 衣冠禽兽

一抒胸臆

表里如一 [ biǎo lǐ rú yī ]表：外表；里：内心。表面和内心像一个东西。形容言行和思想完全一致。万事如意 [ wàn shì rú yì ]如意：符合心意。一切都符合心意，很顺利。心口不一 [ xīn kǒu bù yī ]心里想的和嘴上说的不一样。 形容人的虚伪、诡诈。百不当一 [ bǎi bù dāng yī ]当：抵挡。 一百个抵挡不住一个。始终如一 [ shǐ zhōng rú yī ]始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。

一般写作悔之晚矣悔之晚矣，汉语成语，拼音是huǐ zhī wǎn yǐ，意思是后悔已经晚了。出自《大宋宣和遗事》。

拾人牙慧 拾级而上

就是个生产芯片的，好像不光是主板芯片

自己做的才好别人的答案只能帮你完成任务 自己复习啊！

1.【词语】： 波光粼粼 bō guāng lín lín【解释】： 形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。造句： 夕阳下的湖面，波光粼粼的，十分好看。2.【成语】： 碧波荡漾  bì bō dàng yàng【解释】： 碧：青绿色。青绿色的波浪起伏不定。造句：秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹佛着河面，小河碧波荡漾美丽极了！好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏，美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上，小河仿佛一片童话般的世界。3.【成语】： 川流不息  chuān liú bù xī【解释】： 川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。造句：小溪里面的水的川流不息的流向各处。4.【词语】：清澈见底  qīng chè jiàn dǐ   【解释】：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。造句：这里的湖水清澈见底。5.【词语】：溪流淙淙 xī liú cóng cóng 【解释】：流水声造句：登临画桥,极目远眺,远山苍翠,溪流淙淙,高高的马头墙、黛色的蝴蝶瓦,勾勒出一幢幢徽州民居的轮廓。6.【成语】： 镜花水月【拼音】： jìng huā shuǐ yuè【解释】： 镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。【出处】： 唐·裴休《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫方袍大达法师元秘塔碑铭》：“峥嵘栋梁，一旦而摧。水月镜像，无心去来。”【举例造句】： 我喜欢那种锤炼，那种色彩的配合，那种镜花水月。 7.成语】： 水石清华  shuǐ shí qīng huá【解释】： 指园林景色清朗秀丽。同“水木清华”。【举例造句】：且岩壑闲远，水石清华，虽复崇门八袭，高城万雉，莫不蓄壤开泉，仿佛林泽。”8.【成语】： 水波不兴  shuǐ bō bù xīng【解释】： 没有涟漪和波纹。形容十分平静。造句：苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。9.【成语】：涓涓细流 juān juān xì liú 【解释】：形容水流量很小。造句： 水有时候很温柔，如涓涓细流，水有时候很暴躁，冲坏了堤坝在咆哮，水是一种力量，永不停息的流向远方，永远在前进的路上。10.【成语】：碧水微澜 bì shuǐ wēi lán  【解释】：形容水面平静，没有波澜。造句：山，峰峦雄伟；水，碧水微澜；天，碧空如洗；地，广阔无垠；海，浩瀚无边；阳，赤日炎炎；人，熙熙攘攘；你，快乐追随；我，衷心祝愿：夏日愉快！

1.剑拔弩张2.剑履上殿3.剑及履及4.剑胆琴心5.剑气箫心剑拔弩张：( jiàn bá nǔ zhāng)解 释:张:弓上弦。剑出鞘，弩张开。形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，剑履上殿：[ jiàn lǚ shàng diàn ] 解释经帝王特许，重臣上朝时可不解剑，不脱履，以示殊荣。剑及履及：jiàn jí lǚ jí解释屦:鞋;及:赶上。形容行动坚决迅速。剑胆琴心：[ jiàn dǎn qín xīn ] 解释比喻既有情致，又有胆识（旧小说多用来形容能文能武的才子）。剑气箫心：[ jiàn qì xiāo xīn ] 解释犹剑胆琴心。比喻既有情致，又有胆识（旧小说多用来形容能文能武的才子）。造句1、她的锐气与静气承着古典文学文化的一脉“剑气箫心”而来,但在现代社会中,没有变得矫情做作,依然有着清新的生气。2、欢迎广大书友进入剑气箫心全文阅读。3、风晨雨夕赖相持,剑气箫心喜共鸣。4、少年击剑更吹箫,剑气箫心一例消。5、龚自珍一生都处于剑气箫心的矛盾中,既有济世抱负,又有避世想法。

　　 哈尔威船长 　　教材简析 　　《哈尔威船长》的作者是法国著名作家雨果。文章讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号轮船在海上失事了。在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥船员营救旅客。船上所有的人都获救了，而他自己却忠于职守，随着沉船被海水吞没。哈尔威船长危难时刻从容镇定、指挥有方、舍己救人的崇高形象，永远留在人们的心里。哈尔威船长是一个不折不扣的英雄。课文中蕴涵着的“舍己为人”的思想内涵就是本单元的主题。如何引导学生在学习语言文字的同时受到丰富的人文内涵的熏陶感染，是本课教学的重点。 　　教学目标 　　1.读懂课文内容，通过人物的对话、动作、神态等描写，体会哈尔威船长舍己为人，忠于职守的优秀品质和人格魅力。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后3个自然段。 　　3.认识9个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字。 　　教学重、难点 　　1.通过人物的对话、动作、神态等描写，体会哈尔威船长的优秀品质。 　　2.引导学生与文本的情感产生共鸣并得到升华。 　　教学准备 　　多媒体课件。 　　教学时间 　　2课时。 　　教学过程 　　第1课时 　　一、导入新课 　　故事导入，铺垫情感(有条件的配上图片和音乐)。 　　师讲述：在157年前的一个夜晚。大海上夜色正浓，薄雾迷漫。一艘在当时看来既漂亮又安全的大船——“诺曼底”号在海上缓缓行驶着。大约凌晨4点钟，突然，沉沉夜雾中出现一个小黑点，它似一个幽灵，又仿佛一座山峰。它穿破黑暗，在一片浪花中向“诺曼底”号飞驶而来。接下来会发生什么呢?我们到课文中去看一看。 　　师板书课题。 　　二、初读感知 　　1.轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 　　2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想本文写了一件什么事。 　　3.小组内读书并交流课文的主要内容，初步感受文章表现了哈尔威船长舍己为人、忠于职守的优秀品质。 　　三、细读理解，激发情感 　　(一)自由读课文前6个自然段。 　　1?边读边想：发生撞船事件的原因，为何后果如此严重。 　　2.汇报交流，师生共同梳理。 　　(1)第3自然段：“雾愈来愈浓，……船桅的梢尖勉强可辨。” 　　因为当时雾大，又是凌晨最黑暗的时候，周围一片漆黑。在这样的天气里，在这个时间段，最容易发生撞船;凌晨又是人们睡得最熟的时候，意外发生，没有任何准备，所以是惊恐万分，一片混乱。 　　(2)第5自然段：“只见一个阴森森的往前翘起的船头……它笔直地朝着‘诺曼底"号逼了过来。” 　　“玛丽”号是装有螺旋推进器的大轮船，它速度快，负载又特别大，所以撞上“诺曼底”号，发生了严重后果。 　　(二)默读课文，边读边画出表现哈尔威船长优秀品质的相关语句。 　　1.抓住描写人物语言的重点语句(投影出示)，体会当时的情景和人物的内心世界。 　　(1)“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：‘全体安静,注意听命令!把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上,船员最后,必须把60个人都救出去。"” 　　①明确这是人物的语言描写，引导学生读一读。 　　②启发学生理解“吼道”一词。 　　(预设:联系前文两船相撞以后极其混乱的情景，只有用船长的威严才能让大家不再混乱，从而听命令有秩序地逃生。) 　　③理解以后感情朗读，读出“吼道”的味道。 　　(2)“哪个男人胆敢走在女人前面,你就开枪打死他。” 　　①又一处语言描写，先引导学生联系前文一系列对话，读一读，说说哈尔威船长为什么要了解这样情况? 　　②再读出示的句子，启发学生思考哈尔威船长为什么这样说? 　　感受当时环境的混乱与危急,体会人物的果断与坚决，从中也能看出哈尔威船长关心弱小。 　　③引读：“正因为哈尔威船长的果断与威严，所以……”学生接读(投影出示)：“大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。” 　　(3)“把克莱芒救出去!” 　　人物语言，表现他关心弱小。(“克莱芒是见习水手，还不过是个孩子”) 　　2.抓住描写人物神态的重点语句，体会人物的情感与品质。 　　(1)齐读“20分钟到了……海水把船尾浸没了。”所有人都得救了，那哈尔威船长怎样了? 　　(2)(投影出示)“哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊……” 　　人物的神态描写，读好这句，读出哈尔威船长忠于职守，视死如归的大无畏精神。 　　(3)读句子，说一说自己对语句中重点词语的理解，如：“屹立、犹如铁铸、纹丝不动”。(鼓励学生结合词语含义进行个性朗读，从中深入体会人物品质，使师生情感与作者情感产生共鸣。) 　　四、感情朗读，升华情感 　　学生再有感情朗读全文，进一步感受哈尔威船长的崇高品质。 　　第2课时 　　一、朗读课文，回顾内容 　　指名朗读课文，回顾文章的主要内容，感悟哈尔威船长忠于职守的崇高精神和舍己为人的优秀品质。 　　二、默读课文，展开想象 　　默读课文，想象假如你就是哈尔威船长，此时正在随着轮船下沉的你，心里会想些什么?(引导学生感受哈尔威船长的人格魅力) 　　假如你是被救旅客当中的一员，你想对哈尔威船长说些什么? 　　投影出示最后一个自然段，学生齐读。 　　三、感情朗读，升华情感 　　1.自由朗读。 　　2.指名朗读。 　　3.指名朗读重点段落。 　　四、识字、写字 　　1.检查字词读音情况，注意“弥(mí)、呛(qiàng)”的读音。 　　2.指导写字。 　　“弥”的左半部是拉弓射箭的“弓”;“呛”的右半部不要与“论”的右半部相混淆; 　　“德”字左窄右宽,左侧是双立人旁，右半部要写得紧凑，强调右半部心字底的上面有一横。 　　“志”字的上半部是“士”，上横长下横短，不要写成“土”。 　　五、积累内化 　　1.分类摘抄文中的好词好句。 　　描写人物动作神态的：镇定自若……屹立在舰桥上…… 　　描写景物的：薄雾弥漫……雾愈来愈浓了…… 　　运用修辞方法的：它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰…… 　　2.背诵课文最后3个自然段。 　　六、扩展练习(灵活安排) 　　仿照课文的写人方法，写一写身边的同学，表现同学的优秀品质。 　　教学反思： 　　快乐读书屋七 　　断尺 　　教材简析 　　《断尺》是由一名学生的习作改写的。作者回忆了一把断尺的来历，以及由这把断尺引出的故事，表达了少年儿童之间纯真的友谊和作者对这种友谊的珍惜。 　　教学目标 　　1.有感情地朗读课文。 　　2.通过人物的对话、动作，体会同学之间的纯真友谊。 　　3.了解并学习倒叙的写作方法。 　　4.认识6个生字。 　　教学重、难点 　　1.通过人物的对话体会同学之间的纯真友谊。 　　2.有感情地朗读课文。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、揭示课题，自主质疑 　　师出示一把断尺，引出课题，引导学生围绕课题提出问题。围绕这把断尺，有一个什么样的故事? 　　二、初读课文，整体感知 　　1.自由读文，要求读准字音，读通句子，圈出要认识的字。 　　2.再读课文，初步掌握课文的主要内容。 　　3.同桌交流。 　　三、再读课文，理解感悟 　　主要围绕以下3点引导学生读书。 　　1.断尺的来历。 　　(1)从哪些语句中可以看出断尺对“我”的重要性? 　　(“完了!”我心里急得发慌，“没带尺子怎么做题呀!”我紧张地望了望周围的同学……我简直急得不知所措，头上渗出了汗珠，嘴里不住地念叨……) 　　(2)这时的“我”还像刚开始答卷时那么胸有成竹、毫不在乎吗?请你用一个词来形容此时“我”的心情? 　　(紧张、慌乱、不知所措……) 　　(3)“不知所措”是什么意思? 　　(4)你能体会“我”的紧张、慌乱、不知所措的心理吗?读一读这几句话。 　　2.王瑶有哪些优秀品质? 　　(1)在第2自然段中有几句对话描写，读一读，你认为王瑶是个什么样的孩子? 　　(大方、助人为乐、乐于助人、会关心人等) 　　(2)同桌配合朗读对话。 　　3.“我”对这段友谊是如何珍惜的? 　　(1)从“我”的哪些动作中能看出作者特别珍惜这把断尺?动笔画一画。 　　(“不!妈妈!”我冲妈妈大声说完，马上跑到厨房，从簸箕中的垃圾里翻出那把断尺，像宝贝似的捧着、看着。) 　　(2)为什么非要把断尺捡回来呢? 　　(断尺象征着友谊，“我”特别珍惜这段友谊。) 　　4.读完这篇文章，你有什么感受? 　　四、了解倒叙的写法 　　1.交代倒叙的写作方法。 　　这篇文章先写了事情的结果———铅笔盒里的一把断尺，再写事情的起因、经过———断尺的来历。这种写法就是倒叙的写作方法。 　　2.齐读第1段。读了这个开头你最想知道什么? 　　(事情到底是怎么回事。) 　　倒叙的写法能引起读者的注意，激发阅读的兴趣，是一种常用的写作方法。 　　3.你还读过这样的文章吗?引导学生进一步了解倒叙的写法。 　　五、巩固识字 　　1.出示本课要求会认的字，检查学生的识字情况。 　　2.提示学生“簸箕”的“箕”在这个词中读轻声，它的本音是第2声。 　　六、扩展阅读 　　学生读《小学语文阅读资源》中的第35课《梨花老师》，并回答课后问题。 　　七、拓展练笔 　　你们知道吗，《断尺》这篇课文是一位学生的作文。那么你的人生中有值得纪念的事情吗?请你学习本文倒叙的方法，写一写。 　　给予的故事 　　一壶水 　　“给”永远比“拿”愉快 　　教材简析 　　《给予的故事》包括《一壶水》和《“给”永远比“拿”愉快》两篇文章。《一壶水》讲述了一个人在沙漠中迷了路，在饥渴至极、几近死亡的时候，面对一壶能救命的水所做出的选择：照纸条上说的去做，将水倒进吸水器里，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水。课文《一壶水》说明了一个道理———真诚地相信别人，接受别人帮助的同时也考虑怎样帮助别人，才能真正享受到做人的快乐。故事赞美了高尚无私、真诚奉献的品质。 　　《“给”永远比“拿”愉快》一文记叙了发生在高尔基与其儿子之间的小故事。高尔基在一座小岛上休养，看到他10岁的儿子在院子里栽种的花开放了，感到无比喜悦，就给儿子写信，鼓励他不论在任何地方、任何时候都要给人们“留下美好的东西”。课文表现了父子间美好的亲情和高尔基时时注意对儿子进行人格培养的拳拳爱心。 　　教学目标 　　1?正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.理解感悟真诚是人的美德，接受别人帮助的同时也考虑怎样帮助别人，才能真正享受到做人的快乐。 　　3.懂得“给”永远比“拿”愉快的道理，培养学生高尚无私、勇于奉献的品格。 　　4.认识4个生字和1个多音字，理解“濒临、抉择”等词语的意思。 　　教学重、难点 　　1.感悟文章中讲述的道理，学习无私奉献的好品质。 　　2.理解“濒临、抉择”等词语的意思。 　　教学准备 　　高尔基画像。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、揭示课题，自主质疑 　　1?揭示课题，指导读准字音：给jǐ予 　　2?看到课题，你有什么问题? 　　预设： 　　(1)这壶水是从哪里来的?这壶水与家里的水有什么不同吗? 　　(2)为什么要以“一壶水”为题目呢? 　　(3)“给”和“拿”为什么加引号? 　　(4)“给”是什么意思?“拿”是什么意思? 　　(5)为什么说“给”永远比“拿”愉快呢? 　　二、先学习《一壶水》 　　(一)初读课文，整体感知 　　1.自由读文，读准字音，读通句子，圈出要认识的字。 　　2.再读课文，围绕课题说说课文的主要内容。 　　(二)抓住主线，交流感悟 　　课文通过一个小故事说明了一个道理。(板书：道理)请同学们再次浏览课文，找一找文章是围绕着什么来说明这个道理的?(板书：抉择) 　　1.理解“抉择”。 　　(1)这个人面临的艰难抉择是什么? 　　(是按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里，还是把这壶水直接喝下去保住自己的生命。) 　　(2)为什么说这个抉择是艰难的?在书中标画出有关语句。 　　①从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。 　　②如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命，但是，后来的人呢? 　　(3)结合上面的句子谈谈理解。 　　(4)在重要的(本文是生与死)关口的选择，叫做“抉择”。 　　是什么给了他力量使他在生与死面前做出了正确的抉择，照纸条上说的去做了呢? 　　2.理解“道理”。 　　(1)“一种朴素的做人的道理”是什么?再读纸条上的话。 　　(“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打上水来。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”) 　　(2)从纸条上的话里，你知道了什么，体会到了什么? 　　①告诉人们喝到水的方法：不能直接喝水，而是要先把水倒入吸水器，才能有水喝，并且在走时还要再装一壶水，为以后的人着想。 　　②上面的话说得很中肯，相信纸条上的话，也就是相信写这张纸条的人对人的真诚和无私。 　　③一种朴素的做人的道理给了课文中那个迷路的人一种力量，使他下决心照纸条上说的做。如果不这样做，他的良心会得不到安慰。 　　(3)读了纸条上的话，本文的主人公是怎么做的? 　　引导学生理解为什么先把水壶装满，再自己喝个痛快?为什么又在纸条上加了几句话? 　　(4)从他一系列的动作中你能看出他有什么样的品质? 　　(真诚、无私，相信别人且勇于奉献。) 　　(5)文中还有谁也具有这种品质呢?谈谈你的感受。 　　(他只不过是重复了在他之前的那些人的同样做法，他们是一群真诚、无私的人。) 　　三、学习《“给”永远比“拿”愉快》 　　(一)回读课题，回顾提问。 　　1.回顾先前提出的问题。 　　“给”指的是什么，“拿”指的是什么?为什么“给”永远比“拿”愉快? 　　2.出示高尔基的画像，介绍有关高尔基的资料。 　　(二)自读课文，合作交流。 　　1.自读课文。 　　在读懂的地方画上记号，在不懂的地方，画上问号。 　　2.合作交流课文的主要内容和自己不能解决的问题。 　　(三)朗读课文，感悟道理。 　　1.理解文中“给”指的是什么，“拿”指的是什么。 　　(“给”指的是儿子在岛上留下了美好的东西———鲜花，是付出、是奉献;“拿”指的是高尔基欣赏儿子栽种的鲜花，是接受、是索取。) 　　2.为什么“‘给"永远比‘拿"愉快”?结合文中的相关语句理解。 　　(“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊!”) 　　(1)自己的付出和奉献能给别人带来好处时，就会感到快乐和幸福。 　　(“那时候，你会感到所有的人都需要你。”) 　　(2)当你给予别人好的东西时，也就是无私奉献时，不仅能使别人得到益处，而且会因为别人的需要而感到自己对他人是有用的，自己是有存在的价值的，那么你就会感到无比的快乐和幸福。 　　(3)“拿”是索取，是接受别人带来的美好的东西，没有体现自己的价值，没有给别人带来快乐，所以说“给”永远比“拿”要愉快。 　　3.在你的学习和生活中，有没有经历过、感受过“给”比“拿”愉快的.事情?结合生活实际谈谈对“乐于奉献”的理解。 　　四、回归整体，加深感悟 　　再次朗读这两个故事，加深对文中哲理的感悟。 　　五、巩固识字 　　以卡片形式检查巩固4个生字和1个多音字。 　　六、综合实践活动 　　学了《一壶水》《“给”永远比“拿”愉快》两篇课文，你一定有很多感受。在自己的班级里，或到你居住的社区，找一找“无私、乐于奉献”的人进行一次采访，了解他们的境界，然后办一期手抄报，歌颂我们身边这些乐于奉献的人。 　　板书设计 　　给予的故事 　　一壶水“给”永远比“拿”愉快 　　灌水——打水——装满水“给”是奉献 　　“拿”是索取 　　教学反思： 　　能说会写 　　值得赞颂的事 　　教材简析 　　《值得赞颂的事》是本单元“能说会写”中的习作训练，主题是“舍己为人”。本次习作的内容是该单元阅读和口语交际训练的延续。教材由两部分组成：第1部分提示了本次习作的内容范围和要求;第2部分为一幅插图，表现了一个救落水儿童的场面。 　　设计理念 　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，本设计力求从学生身边的小事出发，鼓励学生尽情表达自己的真情实感，表达自己对生活的热爱与赞颂。 　　教学目标 　　1.通过本次习作，引导学生发现身边的和从各种媒体收集的值得赞颂的事，培养学生养成舍己为人、见义勇为、助人为乐的好品质。 　　2.进行写事的训练，要把事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，并能表达自己的真情实感。 　　教学重、难点 　　能把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分写具体。 　　教学准备 　　教师了解发生在本班或本校学生、老师中的值得赞颂的事;收集最近媒体报道过的值得赞颂的事，启发学生的写作思路。 　　教学时间 　　2课时。 　　教学过程 　　一、激发兴趣，导入新课 　　1.同学们，何为“赞颂”? 　　2.说一说在你的生活周围有哪些值得赞颂的事。(指名说) 　　二、阅读提示，明确要求 　　自读要求。 　　如何才能把你知道的这些“值得赞颂的事”写具体? 　　师逐条整理并板书习作要求： 　　1.写最受感动，最值得赞颂的事。 　　2.要写清事情的起因、经过、结果。 　　3.要把经过写具体。 　　4.要表达真情实感。 　　三、指导看图，启迪思路 　　1.仔细看图。 　　请大家看一看教材中的插图，说一说这幅插图主要讲了一件什么事?(指名说) 　　2.看图想象。 　　根据这幅图想象一下这件事情的起因、经过、结果是怎样的? 　　3.把原因、经过、结果3部分串联起来，说这件事情的经过。 　　四、指导选材，先说后写。 　　1.想想自己见过、听过的值得赞颂的事。 　　提示：可以是轰轰烈烈的大事情，也可以是微不足道的小事情，只要它感动了你，你就可以去赞颂它，自由地抒发你内心强烈的思想感情。 　　要求：选取你印象最深的画面、你认为最值得详细描写的情节。重点在描写人物的动作、神态、语言、心理活动等方面下工夫。 　　2.组织好语言，同桌互相练习说一说。 　　3.选取典型当众说，大家评一评，重点是细节描写。 　　4.根据评议，充实构思，动笔写作。 　　师巡视指导，重点帮助构思有问题的学生选材、构思。 　　五、品读赏析，体验成功乐趣 　　1.指名朗读习作，集体评议。 　　引导学生公正、客观地评价他人的习作。 　　2.根据评议，学生修改完善自己的习作。 　　3.指名读修改后的习作，共同分享习作的乐趣。 　　六、激励总结，提升情感 　　同学们用心去发现生活中每一件“值得赞颂的事”，来表达自己内心深处最真挚的感动，完成了本次习作，你们真棒!只要大家平时多观察、多用心感受，生活中的精彩就在你们面前，你们会有更多的发现，更多的感动。

Ali

1、whole读音：英 [həʊl]、美 [hoʊl]。　 2、释义： adj. 全部的；整体的；完整的。 n. 全部；整体；完整。 adv. 完全。 3、词汇搭配： as a whole 大体上,基本上,总的来看〔说〕。 in whole 完全。 on the whole 全部,作为一个整体来看。

忠心耿耿、1、忠心耿耿解释：耿耿：忠诚的样子。形容非常忠诚。出处：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一五八回：卢永祥见一个～的陈乐山忽然变了样子，还不晓是何缘故，十分诧异。 2、大智大勇解释：指非凡的才智和勇气。示例：我们很佩服他在处理此事过程中所展示的大智大勇。3、绝顶聪明解释：绝顶：极端。形容异常聪明。出处：郭沫若《庄子的批判》：“庄子是绝顶聪明的人，他的门徒大约也是些绝顶聪明的人。”4、忠臣良将解释：忠实的大臣和优秀的将帅。出处：清·曹雪芹《红楼梦》第三十六回：“袭人道：‘忠臣良将，出于不得已他才死。"”5、赤子之心解释：赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。出处：清·曹雪芹《红楼梦》第一一八回：尧、舜、禹、汤、周、孔，时刻以救民济世为心，所谓赤子之心，原不过是“不忍”二字。 

stuff 东西，材料，填充物这里可译为：梦的内容

剑字开头的成语有哪些：剑拔弩张、剑履上殿、剑及履及、剑胆琴心、剑气箫心、剑头一吷、剑戟森森

描写小溪，泉水的成语有：潺潺流水、涓涓细流、甘泉必竭、蜂出泉流、林籁泉韵等等。1、涓涓细流拼音：juān juān xì liú释义：细水缓缓流动的样子。出处：近代·读钱国宏发表在《茂名晚报》2012年1月16日第18版的《全家年终写“总结”》这篇文章，欣喜之余，联想翩翩，涓涓细流汇成大海，家家和谐全国和谐。2、潺潺流水拼音：chán chán liú shuǐ释义：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。出处：无。3、甘泉必竭拼音：gān quán bì jié释义：甘泉：甜水的泉。 竭：尽。甘甜的泉一定会干涸的。出处：先秦或西汉·佚名《逸周书·周祝解》:“肥豕必烹，甘泉必竭，直木必伐。”4、泉水丁冬读音：quán shuǐ dīng dōng释义：泉水发出响声，说明环境比较安静，当事人有正常的听觉。造句：黄龙洞上的白沙泉重现泉水丁冬。出处：无。5、清澈见底读音：qīng chè jiàn dǐ释义：形容清而透明。形容泉水非常干净。造句：湖水清澈见底，一群群小鱼来往其间。出处：无。

对比either,neither的用法either意思是"两者中的任何一个"，neither意思是"两者都不"，两个词在句中都可以充当主语、宾语、定语和同位语。①作主语时，可单独使用，也可以与of连用，either，neither接谓语动词一般用单数形式，但这两者在口语中作主语时，其后的谓语动词也可以用复数。例如：either(ofthem)isok.(他们两个中)任何一个都行。②作宾语,可单独使用，也可以与of连用，放在动词或介词之后。例如：idon"tknowwhichbookisthebetter；ishallreadboth.我不知道这两本书哪一本好，所以我两本都读。ilikeneither.(两个)我一个也不喜欢。③作定语,either和neither后面接单数名词。例如：oneithersideoftherivertherearealotoftrees.河的两边都有许多树。句中可作主语、宾语和定语。neitherofthefilmsisgood.两部电影都不好。（没有一部是好的）eitherofthefilmsisgood.（作主语，谓语动词用单数）两部电影中有一部不错。hewrotetoneitherofthem.他没给他们两个任何一个人写信。hewrotetoeitherofthem.(作宾语)他给他们中的一个人写了信。neitherteacheroftenanswersthequestions.这两个老师，没有一个经常解答问题。eitherteacheroftenanswersthequestions.这两个老师中有一个常常解答问题。boththeteachersoftenanswerthequestions.（作定语）这两个老师都常常解答问题。

东西的总称。也是指无关紧要的东西，或名称不详的物品。如，把你的东西收拾收拾：keep all your stuff.

潺潺湲湲，涓涓作声，哗哗作响，汩汩流淌、淙淙细流、叮叮作响、咚咚有声、稀里哗啦、咆哮怒吼、滴滴答答 哗啦哗啦

either意思是"(两者中的)..任何一个,或者a,或者b"可以这么用1.Idon"tparticularlyagreewitheithergroup.双方我都不甚赞同。2.Sightseeingisbestdoneeitherbytourbusorbybicycles.最好是乘坐旅游巴士或骑自行车观光。另外,either可以表示"也",替代too,但是用在否定句中.如:Idon"tagree,either.我也不同意.肯定句用Iagree,too.我也同意--手工劳动,满意请采纳,谢谢--

司马光的优秀品质：无所畏惧 冷静沉着 见义勇为 敢想敢做

东西

（1）幸福的蒲扇我的床头柜上摆放着一把旧蒲扇，扁而宽的扇柄，硕大的扇面，扇面已经有些发黄了，几处破的地方还用布做了固定。虽然它看上去早应该淘汰了，但我舍不得，因为，它是一把幸福的蒲扇！“从前啊，有一个王国，里面住着一位美丽的公主……”从三岁起，很多个夜晚，奶奶总是用她那柔和、舒缓的声音给我讲童话故事。炎炎夏日，虽然是夜晚也难解酷热，不知何时，一阵清爽的风吹过，是奶奶！她摇着那硕大的蒲扇。一下一下，节奏均匀，不快也不慢，那风让人舒适，让人惬意，每每我都是在这样的微风中甜甜地入睡。后来长大些了我曾问过奶奶，为什么那时不用家里的电风扇给我乘凉呢？奶奶说因为我小时侯身体弱，经常生病，怕我吹风扇感冒了，所以她就只能用扇子给我乘凉。一年年，扇子慢慢地变黄了，我也在奶奶的精心照料下渐渐长大了。现在早就不用奶奶再给我扇扇子了，但那清凉的风，去始终留在心底。前几天的一个中午，天气燥热，奶奶干活太累了，躺在床上休息，我突发奇想，决定给奶奶扇扇子。奶奶笑着说我坚持不下来，我不服气，心说你那么大岁数都能做到，我肯定也可以。于是我拿起了那把蒲扇，一开始我卖力气地扇着，五分钟、十分钟……渐渐地，速度慢下来了，手腕也像灌了醋似的，又酸又疼。看了看表才扇了不到十五分钟，奶奶以前一扇可就是半小时，甚至一个小时啊！奶奶很快就睡着了，看着奶奶疲惫的面容，我的心被刺痛了，两行热泪滚出了眼眶，奶奶，我的好奶奶……我突然明白了，奶奶的蒲扇，融入了深深的情、浓浓的爱，那是一把幸福的蒲扇。它清凉的风，将陪伴我一生……点评：很欣赏灌醋的比喻。更欣赏叶子此文“借物写人”的写法。但这篇文章并不是一篇好的创作，因为作者的叙述只专注于奶奶、我、扇子。换句话说，此文的叙述是不够饱满甚至瘦骨嶙峋的。事实上，扇子不止和燥热有关。在一位敏感多情的作者的记忆中，燥热也是一种温暖，蚊虫的嗡嗡也是一种柔情。（2）心理健康比身体健康更重要不久前，观看了一部感人至深的电影《下辈子还做母子》，我深有感触。这部电影讲述的是一个悲惨的家庭，孩子汪小笛小小年纪便身患绝症，医生断言他只能再活两三年。而父亲是个炼钢工人，母亲是个小学教师，收入都不高。为了延长儿子的生命，节衣缩食，加班打工，真是呕心沥血。可小笛非但不领情，而且越来越悲观烦躁。后来母亲认识到注重孩子的心理健康比恢复孩子的身体健康更重要，生命的质量比生命的长短更重要。于是，母亲开始注重小笛的心理健康。最终让小笛奇迹般地活到11岁，而且母亲也因思想境界不断升华，才干不断提高，成为一名优秀的英语老师。看完这部电影，我顾不上擦去脸上的泪痕，便思索起来：心理健康真的比身体健康更重要吗？答案是肯定的，不然，为何鲁迅先生要弃医从文？因为他发现了医学只能解救病人肉体上的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。所以健康的心理造就健康的人生，这就证明，心理健康比身体健康更重要。那么，为什么现在的家长都更注重孩子的身体健康，而忽略孩子的心理健康呢？有两个原因：一是因为现在的人才市场对于人们的身体素质有着很高的要求，一般要“身体没病没残疾，身高在XX以上”，这让家长们误以为身体健康更重要。可他们不知道，随着社会的发展进步，生产力的提高，科技日新月异，人们生活中的竞争力和压力越来越大，心理健康的作用也越来越重要了。良好的心理素质是人们舒适地工作，成功事业的强大后盾。二是因为现在孩子的学业繁重，有的人还要熬夜到深夜，家长们担心孩子的身体，不断地买补品给孩子吃。可他们不知道，真正累的是孩子的心理。“健康的心理是人生成功进步的阶梯”。只有健康的心理才能让孩子的成绩更上一层楼。如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不健康失去的将是灵魂。没有健康的心理，就没有健康的人生。只有拥有健康的心理，才能使身体更健全。生命宝贵，但人的价值不在于生命长短，而在于生命的意义，只有保持心理上的健康、纯洁，才能使你的生命放出光彩，光芒四射。健康的心理是一剂良药，能催人奋进，反之，它是枷锁，使人灭亡。一代天皇歌后张国荣，因患抑郁症，自杀身亡。北大才女“小鸽子”，也因心理不健康，跳楼自杀。优秀学生马加嚼，也因心理不健康，成为杀人犯。某某优秀中学生，也因心理问题，杀害老师，杀害自己的亲爹亲娘。等等等等。所以，心灵是人的窗口，心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。只有保持人的心灵的健康，也就是保证了一个面对世界的窗口，保证了一个人的目标和方向。要知道，世间最强大的莫过于心灵的力量。爱迪生出身低微，生活贫困，被人称为傻子，凭着自信、自强、自立成为世界巨人。“千手观音”在无声的世界里创造了奇迹与美丽。桑兰从人生的低谷中爬出来，用残缺的躯体重新抒写价值。这些都是最好的例证。由此可见，好的心态，会让你峰回路转，只有对前途乐观的人，才能不怕黑暗，才能有力量去创造光明。乐观不是目的，而是人生旅途中的一种态度，只有积极的心态，才有战胜一切困难，取得成功的信心。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，健康的心理则是架在河上的桥梁，只有桥梁牢固了，才能顺利走向理想。让我们都拥有健康的心理吧！因为，心理健康比身体健康更重要。点评：由这样一部感人至深的影片敷衍出一篇强调辨析的议论式读后感，有些出乎我的意料。不过仔细一想，这确是你的一贯风格。论证过程大致上能自圆其说。文字还可以再精练些。（3）我的未来我做主从小，我的父母便希望我能够成为一个商业大亨，希望我能够赚好多好多的钱，不要过着穷困潦倒的生活。而我，从小就有一个很伟大的理想。幼儿园时，我就立志要成为一个像爱迪生一样伟大的科学家。于是我把我的理想和父母说了之后，马上遭来了父母的反对。他们说：“科学家有什么好？一穷二白的，过着贫困的生活，而且还有可能因为科学研究染上各种疾病，多危险啊！还是当商业大亨吧！享受着有钱人的生活！”因为当时我还小，无理由反驳他们，只好忍气吞声。上了小学之后，父母就买来了许多有关经济学的书籍，希望我能受到其中的熏陶，一心向商业大亨发展。而我每次都只是在他们面前装模作样地看一看那些让人一看就头晕的书，背地里照样拿起《科学家的故事》，《十万个为什么》……，钻研起其中的奥妙。有一次，我在房间偷偷看书时，被父母发现了。起初他们还以为我在看他们为我买的书，高兴极了。可是拿起书一看，脸色立刻“晴转阴”了。紧接着就破口大骂：“真搞不懂你为什么一定要坚持科学家的理想，小时候我们都跟你讲了很多的道理了啊！难道你不想过有钱人的生活吗？难道你喜欢过家徒四壁的生活吗？”“因为居里夫人说过‘人要有毅力，否则将一事无成"。只有努力坚持自己的理想，才能获得成功。”我回击他们。“可是你如果把这种毅力放在成为商业大亨的理想上，你也能成就一番事业的！”“但是‘兴趣是最好的老师"，我对你们对我未来的安排毫无兴趣，怎么可能成功呢？况且顾炎武曾说过‘天下兴亡，匹夫有责"。现在我们国家科技并不发达，只有努力为国家作贡献，人生才有意义。”我拿出了理由。可父母仍然“据理力争”：“可比尔·盖茨的人生也很有意义。”“那比起爱迪生，爱因斯坦谁的人生更有意义？”“这……”父母无力回击，只好顺着我的意思，不再强迫我成为商业大亨。现在，我仍在为我的理想，为我的未来而奋斗，我坚信孙中山说的：“只要不断地奋斗，就能踏上成功之路。”我不在乎他人的反对，不管环境如何变化，我坚信爱因斯坦所说的：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。”我的未来我要自己做主！点评：文中所述，于我心有戚戚焉。我曾梦想成为一位像王国维那样的文史学者，结果却读了工科专业。你能坚持自己的理想不为现实所动，真的让我十分佩服。祝你能实现自己的理想！长风破浪会由时，直挂云帆济沧海！（4）安静音乐室里，每一件乐器都落满了灰尘，傍晚的阳光射进来，将尘埃照得好似阳光中飞舞的细小精灵。窗外的车子仍旧川流不息，但却听不到嘈杂。钢琴前坐下，轻轻把灰尘掸去，修长的手指在琴键上抚了一遍，音色极好。然后，微笑，黑白的琴键灵动了起来，流泄出一片音乐。行云流水般的音乐回响在空寂的音乐室里。乐声里有着回忆，那甜蜜的相遇，尴尬的惊喜，悲伤的离别……生命中的各道风景都从心中浮现，然后变成一个个柔软的音符，在空中飞舞，旋转。悠扬的琴声让周围显得更为寂静，但是，很美。最后一个音符停下，余音如同一团香雾，还未来得及散净，依然带着淡淡的香味。起身，迈出音乐室。一只一直躲在墙角倾听的猫咪，“喵”了一声后，跃过阳光，影入了黑暗。点评：写得很用心，甚至有些“用力”。读这样的文字，禁不住有些伤感。对于我这一读者个体而言，能叩开我心扉的文字就是好文字。（5）你以为你是谁贪官污吏们,你以为你是谁！以为自己是公正无私的共产党员吗以为自几身居要职独揽大权吗？不,不是!你，集害国害党害民害几的"四害"合一!你一生都沉醉于花天酒地里,每天都生活在醉生梦中,每时都接受着别人的贿赂,每秒都在想自己如何再捞一把......什么说自己两袖清风,只是临退休时捞了一把五十步笑百步啊!你贪污一分钱也是贪污，道德这种品质怎是金钱能够衡量的？而你们贪污后却仍饱食终日,你们难道视法律为儿戏吗？ 梁上君子们,你以为你是谁！以为自己是光明正大的真君子啊以为自己是传说中劫富济贫的侠客啊？笑话，荒唐!你，集恶懒贪于一身的伪君子,真小人!你一世都生活在花花世界中,每天都生活在警铃的担怕中,每时都“笑纳”着新的财富,每秒在想自己如何长出第四只手……什么说自己上有老娘,下有妻儿,凭自己养不活他们不愧为盖世大盗啊!别人的父母妻女难道就不是父母妻女？难道他们辛辛苦苦的劳动果实,就是你罪大恶极的牺牲品？你难道不会自己去努力得到吗你真的用那些钱帮助了你的亲人吗难道不是自己全花光了吗愿你们金盆洗手，是我在痴心妄想啊！ 生非者们，你以为你是谁！以为自己是舆论的灯塔吗？以为自己是众人的焦点吗？不，怎么可能是？你，不愧为手段高明言语极富感染力的“钻洞”先驱！你一世都以窥视别人的隐私为趣，每天都以胡言乱语诈唬人为乐，每时都在撒谎圆谎，每秒都在疯狂地找着漏洞而造个是非……什么？说自己不过为了群众的利益而“揭穿”事件的“真相”？“真相”？你糊弄群众造假成“真”？你的胡言乱语掩盖事情本身反而成了“真理”？这个世道啊！难道你自己生活的空虚需要别人的荣耻来掩埋吗？ 我不得不送你们一副对联啊，以表达我对您们的“爱戴”之情啊： 一二三四五六七 孝忠勇义友善惕 乍看如此，看看横批： 忘八无耻！ 点评：语言很有气势，反问句的高频运用，使文章的讽刺意味十足。但因为缺乏具体材料的支持，读来终觉泛泛。一则事例，胜于千言雄辩。切记。（6）2009暑假生活暑期已经过了四分之三。我不否认我的暑假向来是荒废掉的。这是我在初中的最后一个暑期。62天国去了就再也回不去了。也许当我在将来后悔当初的时候，最悔恨的恐怕是这段时间了吧。我永远都知道我在做什么，我也知道结果。可我总是半调子的性格，也许还没有真正的醒悟吧。我不喜欢学习，但我却很喜欢学校。我总是觉得自己不是块读书的料。我总是个不思进取的人。像这样的人永远只是半吊子，做不成什么事了。虽然我有梦想，有期待……可是……这个暑假我本来是打算好好利用的，可是计划永远赶不上变化。于是像往常一样，我把它抛弃了。因为我喜欢校园的气氛，所以我说我一定要考上高中。也不知道有几个人会相信。现在我已经在盼着开学了吧。可是开学就是初三了啊。我的两个党，我知道她们与我一样的不安，因为她们也跟我一样。人以群分。但是她们也说了，我们一定要一起考上高中。是啊，那是我们现在的理想。虽然在短期内想要改变性格是不可能的了，但是我希望我可以保持那份心情。因为我的信条就是“读书也许可以有好成绩，但那不是我想要的。”再说也不一定读书就能有好成绩了啊。啊~~对了，开学之后我的党要跟我一起住宿，这可是我期待了两个月已久啊。当然也是我迫不及待想要开学的原因之一啦~~点评：心理写得很真实。有梦想，有期待，但，还要有——行动。（7）中毒了一进家门，就看到岑岑正坐在电脑前打小飞机，奶奶则坐在他的旁边。岑岑是叔叔的孩子，还在上幼儿园中班，奶奶经常领他来我这玩。岑岑扑了过来“姐姐，姐姐，你的电脑奶奶找人给修好了！”修好了？我的电脑没坏啊？看到我疑惑的样子，奶奶说：“是这样……”“我说，我说，我要打小飞机，但是按开关后那个机箱响了好久，可是这个屏幕上什么都没有……”岑岑抢着说。“你不在家，你爸妈也忙，不好打电话打扰他们工作。我哪懂这个啊？他又哭着闹着非要玩，没办法我就按楼梯里那小广告上面的电话联系了修电脑的人。”奶奶接过了话茬。“他们怎么说的？”我开始意识到事情不对，电脑上午我还用过，没发现异常啊？“来了两个人，忙活了十分钟左右，前前后后检查得挺仔细的，最后说是中了一种什么……什么病毒，多亏发现的及时给删掉了，否则电脑就坏了呢！”我看了一眼电脑上瑞星的监控记录，根本没有病毒！一切都明白了，遇到骗子了！上午临出门前爸爸让我给电脑换一个新的插排，我记得走的时候匆忙，显示器的线根本就没有连接到电脑上！“那两个人还挺好说话的，说按规定要收五十块钱呢，看我们老的老、小的小就收了我三十元。不过三十元也挺贵的，能顶两天的菜钱呢，好在现在能用了，这钱花得也不冤枉！”看来奶奶还挺感激那两个骗子的。我只能苦笑，不能和奶奶说明真相，奶奶知道后会受不了的。唉！电脑中毒不可怕，因为有杀毒软件；但人心不能中毒，人心如果中了毒，那眼前就永远是黑屏了！。点评：短小精悍之作！写得很有力量！个人认为倒数第三段写得最精彩。“看我们老的老、小的小，就只收了三十元……”，确是老人口吻；“老的老、小的小”，更见骗子之毒甚于电脑病毒。（8）教师如水有人说教师是一位辛勤的园丁，也有人把教师比喻成一支燃烧的蜡烛，而我则认为—教师如水。教师的岗位是平凡的，正如水的平静无波，点点滴滴、涓涓细流。没有惊天动地的壮举，没有鲜花和掌声，只有日复一日，年复一年，默默地守护着那小小的三尺讲台，送走一批批的学生，留下自己疲惫的身影。教师又是伟大的，如同水的浊浪滔天、惊涛拍岸。每一个水滴的本身很渺小，但它们汇集到一起就拥有无穷的力量。无数教师的努力可以培养出科学家、政治家、文学家、艺术家……可以培养出一切对社会有用的人才。教师是柔弱的，就像水，一张薄薄的纸就可以把它分开。教师也是普通人，也有生老病、七情六欲。但他们是学生的楷模、典范，所以他们只能把身体的伤，心底的痛深深地留给自己，面对学生的永远是一张张笑脸。但教师又有强大的一面，如同水，一块再坚硬的石头也抵御不了水的反复穿凿。在教师的眼里，没有笨学生，只有不合格的老师。正是靠着这种耐心、这种毅力，教师才能化腐朽为神奇，把一个个懵懂无知的孩子培养成材。水性多变，但教师对学生的心不变、情不变、爱不变……点评：“上善若水”。老子的《道德经》对于“水”的品质有极出色的发挥，有空不妨读一读这部经典，或能激发更多创作灵感。“教师如水”。这样的题目抒情意味极浓，其实很适合写成诗歌。原文写教师的刚柔两面，思路不错，但因缺乏“点”的描写，“面”的铺陈便显泛泛。一言以蔽之，此话题可以纯以抒情笔调来写，夹叙夹议并非最佳选择。（9）辉煌祖国1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场上冉冉升起时，毛主席庄严地宣告：“中华人民共和成立了！”全中国人民沸腾了。从此，祖国人民又跨向了一个新的时代，使中国成为屹立在世界的东方的一条巨龙！ 回首往事，1964年10月16日在中国的罗布泊核武器试验基地，随着工作人员一声令下：”加电！”开机！”预热！”顿时铁塔那里迸发出强烈的耀眼的闪光，接着升腾起一个巨大的太阳般的火球，冲击波如同飓风般席卷开来，随后，传来了惊天动地的爆炸声．渐渐地，火球与地面冲起的尘柱连成一体，形成了一朵极为壮观的蘑菇云……全世界都为我们原子弹的成功爆炸所震惊，这预示着我们变得强大起来了，我们变得有实力、有能力来同我们的对手竞争，中国不再是从前那个弱小的国家了，我们中华民族站起来了！当2003年10月15日，9时整时，在酒泉卫星发射中心大漠震颠，烈焰升腾，“长征一号”F型火箭腾空而起，载着我国自主研发的“神州五号”飞船和中国航天员杨利伟飞向太空。9时42分，载人航天工程总指挥宣布：“飞船已进入预定轨道，发射取得成功！”从此，浩瀚的太空写下了中国人的名字！“神州5号”载人飞船是中华民族智慧和精神的结晶,是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑！神舟5号飞船载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦，使我国成为世界上第3个发射载人飞船的国家！在这60年里，我国的农业、工业、科技等取得了举大的成就，我们的科技飞速发展，使我们的祖国更加繁荣富强，我们的生活越来越美好，祝福我们的祖国的明天更美好，继往开来的中华民族会更加辉煌！点评：这篇文章写得很有气势，字里行间充满了爱国热情，这是值得肯定的。如能在中间两段的画面描写之后，对祖国稳步发展的现象进行简略分析，能使文章显得更有深度。加油！（10）我的假期我做主 “时光如水，生命如歌。”紧张的学习生活因有了一个个长短不一假期的调节而在急流中拥有了一份闲云漫步的舒缓，生命的脚步才因此而疏密有致地奏出跌宕起伏的节拍。不知不觉，我们又迎来了一个假期。想到很快就要升入充满挑战性的六年级，看到同学们放假的日子又完全被父母支配了，我感觉到了这假期如暗流般涌动着一种无形的压力，向我直逼而来。幸运的是我成了那自由飞舞的水花，在我的天空绘着属于我的彩虹，我选择了我自己喜欢的方式与内容飞翔。一放假，我就“飞”去了深圳度假。一方面，我如饮佳酿般地欣赏着深圳的亮丽风景；另一方面，我如饥似渴地开始了我的英语口语学习之旅，为了我心中的梦！ 深圳的“弘毅教育”，使我学到了很多我以前从未接触到的英语知识，其中情景交际令我至今还流连忘返……还记得，教我口语的李白玉老师得知我在《湛江日报》发表了一篇习作《我有一双隐形的翅膀》后，她于是利用情景交际的教法，在我上课的第二天时就教我唱了“隐形的翅膀”以及“挥着翅膀的女孩”的英文版，李老师一个单词一个单词地教我，有时候我发音不准确，但李老师不厌其烦地指导我，老师有 一双充满智慧的眼睛，每当我取得英语口语进步时，她那双眼睛好像在说： “You"re good！” 李老师的课让我品尝到了一顿盛宴，有佳肴美味，有陈酒香茗；李老师的课让我欣赏到了一支交响乐，乐曲或激越或悠扬；李老师的睿智带我步入了美妙的口语殿堂，李老师的幽默带我步入了英语快乐的乐园……在李老师那里，我更深刻地明白了什么是隐形的翅膀，因我感觉我飞得更高，看得更远了。“弘毅教育”的英语口语课让我觉得是一次快乐的旅程。我先要从简单的口语入手，一有时间我就找一本好教材或一本英语故事书，悉心研读，默识揣摩，日积月累，我一点点在进步。在李老师的鼓励和自己的努力下，现在我的英语成绩是芝麻开花——节节高，不但能用流利的英语进行简单对话，还可以用英语讲童话故事呢！在假期里，我感受到了学习的快乐，因我选择了我喜欢的，因我的假期我做主了。有时感觉人生就是一幅画，懂得生活的人，就会明白如何布局，既要有浓墨重彩的急聚，又要有轻描淡写的洒脱，这样才能相得益彰！懂得留白，才显意境之高远！空白不是没有内容，而是最佳境界！点评：文笔流畅是最突出的亮点。此外，细腻的心理描写、结尾充满诗意而又富于思考的总结，也使文章增色不少！相对来说，淡雅的荷花长于抒情，叙事稍微薄弱些。以此文为例，对李老师的描写显得有些空泛，这是因为作者写心理太多而写实例太少的缘故。

1. 形容花的四字词语大全 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 花红柳绿 红红的花，绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁 黄花晚节 指菊花能傲霜开放，比喻人到晚年能保持高尚的节操 万紫千红 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 繁花似锦 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 昙花一现 昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 春兰秋菊 春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。 芳兰竟体 芳兰：兰草的香气；竟体：满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。 桂馥兰香 桂、兰：两种散发芳香的花；馥：香。形容气味芳香。 五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 五彩斑斓 五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼 百花争艳 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵 2. 有个秀字的四字成语大全 白衣秀士 笔老墨秀 不郎不秀 才秀人微 朝华夕秀 尺二秀才 齿危发秀 大家闺秀 东南之秀 丰肌秀骨 闺英闱秀 后进之秀 后来之秀 后起之秀 精采秀发 娟好静秀 龙章秀骨 麦秀两岐 麦秀两歧 麦秀黍离 眉清目秀 苗而不秀 披林撷秀 千岩竞秀 清莹秀澈 山明水秀 山清水秀 神清骨秀 黍离麦秀 黍秀宫庭 黍油麦秀 水明山秀 水秀山明 秀才不出门，全知天下事 秀才人情 秀才造反 秀出班行 秀而不实 秀色可餐 秀水明山 秀外慧中 燕金募秀 一时之秀 钟灵毓秀 白衣秀士 指未曾获得功名的书生. 笔老墨秀 指笔姿老到而墨韵清秀. 不郎不秀 原指不高不下.后比喻不成材. 才秀人微 秀：优异.微：卑微，低微.指才能优异而地位卑微. 朝华夕秀 比喻有新意的文章. 尺二秀才 旧时用以讥讽写俗字的书生.“尺二”即指当时“尽”字的俗体“尽”字. 齿危发秀 指年高眉秀. 大家闺秀 旧指世家望族中有才德的女子.也泛指有钱有势人家的女儿. 东南之秀 指东南地方的杰出人才. 丰肌秀骨 丰润的肌肤，柔嫩的骨骼.形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵.同“丰肌弱骨”. 闺英闱秀 大户人家的才貌娇好的女子. 后进之秀 犹言后起之秀.后来出现的或新成长起来的优秀人物. 后来之秀 秀：特别优秀的.后辈中的优秀人物. 后起之秀 后来出现的或新成长起来的优秀人物. 精采秀发 精采：精神、神采；秀发：焕发.形容人的精神焕发. 龙章秀骨 比喻文章秀逸遒劲. 麦秀两岐 岐，同“歧”.一株麦子长出两个穗子.为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著.同“麦秀两歧”. 麦秀两歧 ①一株麦子长出两个穗子.为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著.②唐教坊曲名. 麦秀黍离 哀伤亡国之辞. 眉清目秀 眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌.形容人容貌清秀不俗气. 苗而不秀 苗：指庄稼出苗；秀：庄稼吐穗开花.指庄稼出了苗而没有抽穗.比喻人有好的资质，却没有成就. 披林撷秀 犹言去粗存精. 千岩竞秀 岩：山崖；竞：竞赛.重山叠岭的风景好象互相比美.形容山景秀丽. 清莹秀澈 清洁光亮、秀丽澄澈. 山明水秀 山光明媚，水色秀丽.形容风景优美. 山清水秀 形容风景优美. 神清骨秀 形容人长得神态清朗，气质秀美. 黍离麦秀 哀伤亡国之辞. 黍秀宫庭 相传西周亡后，所有旧时的宗庙宫室尽为禾黍之地.后以之作为感慨亡国之词. 黍油麦秀 以之为亡国之痛的感叹. 水明山秀 形容风景优美.同“水秀山明”. 水秀山明 山光明媚，水色秀丽.形容风景优美. 秀才不出门，全知天下事 旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情. 秀才人情 秀才多数贫穷，遇有人情往来，无力购买礼物，只得裁纸写诗文.俗话说：秀才人情纸半张.表示馈赠的礼物过于微薄. 秀才造反 知识分子对现实不满，有所反抗、斗争. 秀出班行 秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈.才能优秀，超出同辈. 秀而不实 秀：庄稼吐穗开花；实：结果实.开花不结果.比喻只学到一点皮毛，实际并无成就. 秀色可餐 秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃.原形容妇女美貌.后也形容景物秀丽. 秀水明山 山光明媚，水色秀丽.形容风景优美. 秀外慧中 秀：秀丽；慧：联盟.外表秀丽，内心聪明. 燕金募秀 相传战国时燕昭王筑黄金台以接待天下贤士.后以之为招纳贤士之典. 一时之秀 一个时期的优秀人物.亦作“一时之选”. 钟灵毓秀 钟：凝聚，集中；毓：养育.凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物.指山川秀美，人才辈出. 朝华夕秀 比喻有新意的文章. 尺二秀才 旧时用以讥讽写俗字的书生.“尺二”即指当时“尽”字的俗体“尽”字. 齿危发秀 指年高眉秀. 大家闺秀 旧指世家望族中有才德的女子.也泛指有钱有势人家的女儿. 水明山秀 形容风景优美.同“水秀山明”. 水秀山明 山光明媚，水色秀丽.形容风景优美. 秀才不出门，全知天下事 旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情. 秀才人情 秀才多数贫穷，遇有人情往来，无力购买礼物，只得裁纸写诗文.俗话说：秀才人情纸半张.表示馈赠的礼物过于微薄. 秀才造反 知识分子对现实不满，有所反抗、斗争. 秀出班行 秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈.才能优秀，超出同辈. 秀而不实 秀：庄稼吐穗开花；实：结果实.开花不结果.比喻只学到一点皮毛，实际并无成就. 秀色可餐 秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃.原形容妇女美貌.后也形容景物秀丽. 秀水明山 山光明媚，水色秀丽.形容风景优美. 秀外慧中 秀：秀丽；慧：联盟.外表秀丽，内心聪明. 燕金募秀 相传战国时燕昭王筑黄金台以接待天下贤士.后以之为招纳贤士之典. 一时之秀 一个时期的优秀人物.亦作“一时之选”. 钟灵毓秀 钟：凝聚，集中；毓：养育.凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物.指山川秀美，人才辈出. 眉清目秀，山清水秀 尺二秀才 齿危发秀 大家闺秀 东南之秀 丰肌秀骨 闺英闱秀 后进之秀 后来之秀 后起之秀 精采秀发 娟好静秀 龙章秀骨 麦秀两岐 麦秀两歧 麦秀黍离 眉清目秀 苗而不秀 披林撷秀 千岩竞秀 清莹秀澈 山明水秀 山清水秀 神清骨秀 黍离麦秀 黍秀宫庭 黍油麦秀 水明山秀 水秀山明 秀才人情 秀才造反 秀出班行 秀而不实 秀色可餐 秀水明山 秀外慧中 燕金募秀 一时之秀 钟灵毓秀。 3. 描写花的四字词有哪些 原发布者：pmabvibk17880 关于描写花的四字词语大全 1、高贵清雅：指百合花。 2、波罗奢花：指鸡冠花。 3、浮花浪蕊：指寻常的花草。 4、柳宠花迷：形容媚人的春景。 5、李白桃红：桃花红，李花白。 6、穿花蛱蝶：穿戏花丛中的蝴蝶。 7、莲叶满湖：指湖里面满是莲花。 8、花残月缺：形容衰败零落的景象。 9、百花怒放：各种各样的都盛开了。 10、绿肥红瘦：绿叶茂盛，花渐凋谢。 11、繁花盛开：许多美丽的花儿开了。 12、春花盛开：指春天的花朵盛开了。 13、雍容华贵：形容牡丹的高贵端庄。 14、春花秋实：春天开花，秋天结果。 15、冰心玉骨：形容莲花的品质高洁。 16、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。 17、锦上添花：意思是在锦上再绣花。 18、斗色争妍：形容花盛开，竞相逞美。 19、柳暖花春：指花柳荣茂，春意正浓。 20、凌波仙子：水仙花，又称凌波仙子。 21、花香满径：花的香气充满整条小路。 22、春花烂漫：春天花开的很多很灿烂。 23、花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛。 24、风里杨花：像风中的杨树花漂浮不定。 25、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。 26、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。 27、争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 28、红杏出墙：形容花色正浓，情趣盎然。 29、败柳残花：凋残的柳树，残败了的花。 30、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。 31、梨花带雨：梨花带雨，梨花上沾 4. 描写花的四字词语 万紫千红 姹紫嫣红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 傲霜斗雪（菊梅） 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 雍容华贵（牡丹） 红杏出墙 形容春意盎然。 杏雨梨云 杏花如雨，梨花似云。形容春光美丽。 柳亸莺娇 柳条低垂，莺声婉啭。形容春景之美。 春深似海 春天的美景似大海般深广。形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景。 百花齐放 各种花同时盛开，丰富多彩 百花争艳 春风一到，公园里百花争艳。 斗色争妍 形容花盛开，竞相逞美。 姹紫嫣红 公园里百花盛开，姹紫嫣红，一片春天的景象。 万紫千红 花红柳绿 宠柳娇花 花娇柳媚 柳暗花明 柳莺花燕 柳昏花螟 柳宠花迷 绿暗红稀 绿肥红瘦 落花流水 流水落花 桃红柳绿 桃腮柳眼 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 春风送暖 春风扶面 百花盛开 春回大地 万紫千红 和风细雨 鹰歌燕舞 亭亭玉立 姹紫嫣红 花团锦簇 五彩缤纷 百花齐放 暗香浮动 万紫千红 争奇斗艳 花色迷人 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 春暖花开 春花秋月 花好月圆 火树银花 花言巧语 姹紫嫣红 美不胜收 含苞欲放 争奇斗艳 万紫千红 落英缤纷 绚丽多姿 五彩缤纷 落花流水 五花八门 心花怒放 走马观花 出淤泥而不染（荷花） 含苞欲放 昙花一现 香远益清（荷花） 暗香浮动（梅花） 疏影横斜（梅花） 5. 表示赞美花朵的四字成语有哪些 百花齐放，百家争鸣 百花生日 百花争妍 百花争艳 败柳残花 傍花随柳 笔头生花 笔下生花 闭月羞花 遍地开花 波罗奢花 步步莲花 步步生莲花 彩笔生花 残花败柳 粲花之论 宠柳娇花 穿花纳锦 吹花嚼蕊 春花秋实 春花秋月 春暖花开 春暖花香 簇锦团花 翠竹黄花 洞房花烛 繁花似锦 分花拂柳 分花约柳 风花雪夜 风花雪月 浮花浪蕊 过时黄花 寒花晚节 花残月缺 花朝月夕 花朝月夜 花辰月夕 花晨月夕 花簇锦攒 花堆锦簇 花萼相辉 花好月圆 花红柳绿 *** 花花绿绿 花花世界 花花太岁 花甲之年 花阶柳市 花街柳陌 花街柳市 花街柳巷 花锦世界 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心 花前月下 花衢柳陌 花容月貌 花说柳说 花天锦地 花天酒地 花团锦簇 花下晒裈 花香鸟语 花信年华 花言巧语 花颜月貌 花样翻新 花样新翻 花攒锦簇 花攒锦聚 花遮柳掩 花遮柳隐 花枝招颤 花枝招展 花枝招颭 黄花晚节 火树琪花 火树银花 火烛银花 槛花笼鹤 羯鼓催花 借花献佛 锦簇花团 锦上添花 锦团花簇 锦营花阵 锦阵花营 镜花水月 镜里采花 镜里观花 酒病花愁 酒地花天 开花结果 开花结实 口吻生花 6. 描写花儿的四字词语（如 花红柳绿） 走马看花 月坠花折 月下花前 月夕花朝 玉软花柔 玉貌花容 异木奇花 移花接木 野草闲花 眼花缭乱 心花怒放 闲花野草 雾里看花 五花八门 铁树开花 天女散花 天花乱坠 昙花一现 水性杨花 水流花谢 山重水复疑无路，柳暗花明 如花似玉 如花似锦 人面桃花 惹草拈花 巧语花言 奇花异草 鸟语花香 年登花甲 明日黄花 梦笔生花 美女簪花 满舌生花 落花有意，流水无情 落花流水 柳绿花红 柳暗花明 梨花带雨 开花结果 镜花水月 锦上添花 借花献佛 解语花 火树银花 黄花晚节 花枝招展 花遮柳掩 花朝月夕 花言巧语 花信年华 花香鸟语 花团锦簇 花天酒地 花说柳说 花容月貌 花甲之年 花花世界 *** 花红柳绿 花好月圆 寒花晚节 过时黄花 风花雪月 洞房花烛 春暖花开 春花秋月 粲花之论 步步莲花 遍地开花 闭月羞花 笔头生花 傍花随柳 百花齐放。

食物热量就不具体介绍了，给你推荐个软件“真我”，它可以查询食物的热量。