何文辉的代表论著

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中文1.水产学报 2.中国水产科学 3.上海水产大学学报（改名为：上海海洋大学学报）4.海洋水产研究（改名为：渔业科学进展）5.淡水渔业 6.海洋渔业 7.水产科学 8.大连水产学院学报（改名为：大连海洋大学学报）外文 Aquaculture （荷）；Canadian journal of fisheries and aquatic sciences（加）；Fisheries oceanography（英）；Fish & shellfish immunology（英）；Diseases of aquatic organisms（德）；Transactions of the American Fisheries Society（美）

出版有《水产学报》、《海洋渔业》、《淡水渔业》、《国外水产》、《科学养鱼》等5种刊物。

如已决定录用，水产学报发的邮件上会表明在第几期刊发，一般录用到刊发会间隔4~5个月吧，我的是隔了这么久的~

一般认为的一级学报有 水产学报 水声生物学学报 海洋学报 海洋与湖沼 其它都是核心期刊 像是水产科学、淡水渔业、海洋水产研究、海洋科学等等，再有就是科普类的水产类杂志，科学养鱼啥的 中国水产，还有地方类杂志就不一一举例了

在水域国土整治和水产养殖等学科造诣较深。主持完成的科技成果已有16项获得国家和省、部级科技奖励；出版著作21部，其中主编出版专著10部；在《CHINESE GEOGRAPHICAL SCIENCE》、《水产学报》、《自然资源学报》、《海洋与湖沼》、《农药工业》等杂志发表论文100多篇。要科技业绩：1．建立湖泊流域整治的系统理论，推动江西“山江湖”开发治理。1980-1988年主持完成的国家重大科技项目《鄱阳湖区综合考察和治理研究》达到了国际先进水平，荣获国家科学技术进步奖二等奖（第一完成人）。2．率先提出建设“海洋强省”和“生态省”的新观点，并对实施该新观点进行了系统规划，已被省委、省政府决策作为海南省国土整治的指导方针，实施中已生产显著的经济、生态和社会效益。3．对水产养殖的理论和实践贡献突出。发表的论文有的被载入大学教科书和水产养殖百科全书，主笔编制的《海南省海洋渔业发展规划》等已成为全省渔业发展的指导性文件，石斑鱼人工繁育技术等多项成果已在生产上推广应用，实现了规模化生产，研究成果先后获多项省部科技进步奖和中国科技成果新产品金奖。4． 经过400多次试验，突破了关键技术，发明氨法一步合成亚磷酸三甲酯工艺，替代了昂贵而出让条件苛刻的瑞士专利，为我国乙烯基类高效低残毒农药中间体的生产闯出了一条新路，实现工业化生产应用至今，荣获江西省重大优秀科技成果二等奖。获奖主要科技成果：1. 鄱阳湖区综合考察和治理研究，1990年获国家科技进步二等奖（第一完成人）。2． 海南省海洋功能区划报告，海南省海洋开发规划，海南省优势农产品区域布局规划，1995、1997、2006年获海南省科技进步三、二、二等奖（第一、二、三完成人）。3． 点带石斑鱼人工繁殖的试验，点带石斑鱼规模化人工繁育技术研究， 2001、2007年获海南省科技进步三、二等奖（第二完成人）。4． 海南海洋产业发展战略思考，2001年获海南省社会科学优秀成果三等奖（独著）。5． 氨法一步合成亚磷酸三甲酯小型试验，氨法一步合成亚磷酸三甲酯中间试验，1978年、1979年先后获江西省科学大会优秀科技成果奖、江西省优秀科技成果二等奖（均为第一完成人）。6． 海南产芋螺毒素基因的研究，2007年获海南省科技进步二等奖（第三完成人）。出版主要专著：1． 鄱阳湖研究，上海科技出版社，1988（主编）。2． 海南省海洋功能区划报告，海洋出版社，1992（主编）。3． 海南省海洋发展规划，海洋出版社，1993（主编）。4． 三亚热带农业研究，上海科学技术出版社，1997（主编）。5． 海水增养殖技术，中国盲文出版社，1999（主编）。6． 海南百科全书，中国百科全书出版社，1999（副主编）。7． 海南经济特区定位研究，海南出版社，2000（主笔）。8． 海南省优势农产品区域布局规划，中国农业出版社，2005（副主编）。9． 海洋开发与管理读本，海洋出版社，2007（主编）。10． 近海抗风浪网箱养鱼技术，三环出版社，2007（编著）。发表主要论文：1． 鲩、鲢鱼种摄食强度变化的一些规律，水产学报，1966，3（1）。2． 四种石斑鱼氨基酸组成的研究，水产学报，1996，20（2）。3． 建设热带海岛型“生态省”——海南经济建设与环境协调发展的对策，特区展望，1991（6）。4． The features of the natural resources and the renovation strategy of Poyang Lake，CHINESE GEOGRAPHICAL SCIENCE，1994，4（4）。5． 海南海洋资源与开发，世界科技研究与发展，1998，20（4）。

1. 朱生博,王岩*,王小冬,王伟良,董向全.不同放养和管理方式下三角帆蚌养殖水体的浮游生物和初级生产力.生态学杂志,待刊.2. 王小冬,王岩*,王伟良,董向全,朱升博.不同放养和管理方式下三角帆蚌养殖水体化学因子特征.水产学报,待刊.3. 林青霞,王岩*,高吉华,朱生博,王伟良.2007.不同地区三角帆蚌养殖水体的水质.上海水产大学学报,待刊.4. 高吉华,王伟良,王岩*,王小冬,林青霞,朱生博.2007.吊养在池塘不同水层中的三角帆蚌的生长.淡水渔业,37(4),待刊.5. Wang Y*, Kong L, Li K, Bureau, D P. 2007. Effects of ration level and feeding frequency on growth, feed utilization and carcass composition of cuneate drum (Nibea miichthioides) reared in net pens. Aquaculture, in press.6. Cui Z, Wang Y*,Qin J. 2007. Temporal changes in body mass, body composition and metabolism of gibel carp (Carassius auratus gibelio) during food deprivation. Journal of Applied Ichthyology, 23(3), 215-220.7. Guo J, Wang Y*, Bureau D P. 2007. Inclusion of rendered protein ingredients to substitute fish meal in diets for cuneate drum, Nibea miichthioides. 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上海海洋大学是上海市人民政府与国家海洋局、农业部共建的多科性应用研究型高等学府，前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校，1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，2008年更为现名。1914年9月1日定校训：勤朴忠实。 学校目前有上海市浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区、杨浦区民星路校区3个校区。其中，主校区沪城环路校区占地约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。 学校教育体系完备，优势学科明显，研究成果显著。拥有研究生教育、普通本专科教育、继续教育及留学生教育。拥有2个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、10个一级学科硕士学位授权点、4个研究生专业学位授权点、47个本科专业及方向、10个高职专业。现有1个国家重点学科、3个上海高校高峰高原学科、3个上海高校一流学科、9个省部级重点学科，5个国家特色专业、3门国家精品课程、20门上海市精品课程、2门上海市体育与健康教育精品课程、8门上海市示范性全英语教学课程、1个国家级和4个市级教学团队、2个国家级实验教学示范中心，获7项一等奖、14项二等奖等上海市教学成果奖。“十二五”以来，学校在自然科学和人文哲学社会科学学科取得多项突破性研究成果，在水产养殖、海洋渔业、海洋资源、水产品加工、食品安全、农产品低温物流、渔业经济管理等领域做出重大贡献。获国家级科技进步奖1项、省部级奖18项、上海市决策咨询奖3项等。 学校下设12个学院（部），拥有全日制本专科生12300余人，全日制研究生2380余人；教职工1200余人，其中教学科研人员近900人，具有高级专业技术职务500余人，博士生、硕士生导师600余人。拥有双聘院士2名、第一批“*奖励计划”特聘教授1名、国家“”2名、国家“青年”2名、国家杰出青年科学基金获得者2名、百千万工程国家级人才6名、国务院学科评议组成员（第七届）2名、国务院政府特贴人员13名、科技部中青年科技创新领军人才1名、教育部新世纪人才2名、省级有突出贡献专家2名、上海“”5名、上海市领军人才6名、上海市优秀学科带头人9名、上海市优秀技术带头人2名、省市级教学名师3名、“百千万人才工程”（省级）2名、一级学会会长3名等，拥有上海市东方学者20名、青年东方学者4名、上海曙光学者18名、上海浦江计划21名、上海科技启明星10名、阳光学者6名、晨光计划8名等为骨干的师资队伍。 学校办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备。拥有国家远洋渔业工程技术研究中心、国家海洋生物科学国际联合研究中心、国家水产科学实验教学示范中心、国家食品科学与工程实验教学示范中心、上海海洋国家大学科技园；水产种质资源发掘与利用、大洋渔业资源可持续开发等教育部重点实验室（省部共建），淡水水产种质资源与利用、水产品贮藏保鲜质量安全风险评估等农业部重点实验室，国家水生动物病源库、团头鲂遗传育种中心、鱼类营养与环境生态研究中心、中国渔业发展战略研究中心、国家淡水水产品加工技术研发分中心（上海）、冷库及制冷设备质量监督检验测试中心、大洋渔业资源环境观测实验站、远洋渔业培训中心等农业部中心平台。拥有3个上海工程技术研究中心、3个上海高校重点实验室、1个上海市高校工程研究中心、1个上海高校协同创新中心、1个上海高校知识服务平台、1个上海高校水产养殖E-研究院、1个上海社会调查研究中心和1个上海高校人文社会科学重点研究基地等。建有国际海洋研究中心、中美（SHOU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水鱼加工利用研究室等一批国际合作平台。建有我国唯一一家拥有CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室，洋山港海洋生态系统野外科学观测站、海洋测绘应用工程技术中心、食品安全研究中心等一批校级科研平台。学校在全国各地有157个教学实践基地，包括在上海市浦东新区、浙江省象山县的两个科研教学基地。 学校建有上海海洋大学海洋科学研究院，下设海洋经济研究中心、海洋文化研究中心、海洋政策与法律研究所、数字海洋研究所、海洋渔业遥感GIS实验室、中美海洋遥感研究中心、海洋生态系统与环境实验室、海洋生态环境与修复研究所、远洋渔业工程技术研究中心、海洋工程研究所、海洋药物与健康食品研究所、海洋生物系统和神经科学研究所、船舶压载水检测实验室等13个研究机构。建有中国渔业发展战略研究中心、公共管理研究所、外国语言研究所、翻译与词典研究中心、渔文化研究所，以及校史馆、三史馆、水生生物科技馆、鲸馆、大学生校园文化展示馆，拥有国内外闻名的鱼类研究室（标本室）。拥有现代化校园网络，建有服务中国水产行业的中国水产网。学校图书馆现有纸质图书约137万余册，电子图书约92万余册，数据库40余个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。由学校承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科技论文统计源期刊等，其中《水产学报》获“中国百强报刊”“百种中国杰出学术期刊”等称号，学校还主办中国第一本水产类英文期刊《AquacultureandFisheries》。学校是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会和上海市延安精神研究会挂靠单位。 作为上海高校首批易班试点单位，学校先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖，2010年起连续多年被评为全国高校“百佳网站”以及“最佳思政创新奖”“最佳文明网络社区奖”等单项奖，并多次荣获“上海市教育系统优秀网站”、教育部中国大学生在线优秀校园网络通讯站、上海市十佳易班学生工作站等称号。学校校园文化丰富多彩，聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等一批艺术家为学校艺术兼职教授；拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个；定期举办大学生科技文化艺术节，连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。 学校与美国、日本、俄罗斯、澳大利亚、韩国等国家和台湾、香港地区的大学和国际组织有着密切交流与合作，与24个国家的83所高校或科研机构签署合作协议。与境外多所大学互派留学生，目前学校各类留学生人数共计170人，分别来自24个国家。学校长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等建立了长期友好合作关系。 新时期的学校办学目标：到2020年，把学校建设成为一所国际知名的海洋、水产、食品等学科优势明显，理、工、农、经、文、管、法等多学科协调发展，培养具有国际视野的创新型复合人才，教学科研并重，国际化、开放型的高水平特色大学。

没问题的

截至2014年5月，上海海洋大学有1个国家工程技术研究中心、1个国家大学科技园、2个教育部重点实验室，2个农业部重点实验室、2个上海工程技术研究中心、3个上海高校重点实验室、1个上海高校工程研究中心、1个上海高校协同创新中心、1个上海高校知识服务平台、1个上海高校水产养殖E-研究院和1个上海社会调查研究中心等。学校建有国家水生动物病原库、团头鲂遗传育种中心、鱼类营养与环境生态研究中心、中国渔业发展战略研究中心、淡水水产品加工技术研发分中心（上海）、冷库及制冷设备质量监督检验检测中心、大洋渔业资源环境观测试验站、远洋渔业培训中心等农业部中心平台。学校建有国际海洋研究中心、中美（SHOU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水鱼加工利用研究室等一批国际合作平台和极地海洋适应生物与生态联合实验室、海洋经济研究中心等一批省部级共建科研平台，建有获得CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室，洋山港海洋生态系统野外科学观测站、海洋测绘应用工程技术中心、食品安全研究中心等一批校级科研平台。学校建有上海海洋大学海洋科学研究院，下设数字海洋研究所、海洋药物系统及神经科学研究所、海洋药物与健康食品研究所、海洋政策与法律研究所，海洋渔业遥感GIS技术实验室、海洋生态系统与环境实验室、中美海洋遥感及渔业信息研究中心、海洋文化研究中心等研究机构。学校建有外国语言研究所、中国鱼文化研究所、鲸馆、水生生物科技馆，拥有国内外闻名的鱼类研究室、标本室。国家工程技术研究中心国家远洋渔业工程技术研究中心。国家大学科技园上海海洋国家大学科技园。教育部重点实验室水产种质资源创新与利用教育部重点实验室、大洋渔业资源可持续开发教育部重点实验室。农业部重点实验室淡水水产种质资源与利用实验室、水产品贮藏保鲜质量安全风险评估实验室。 上海高校重点实验室大洋生物资源开发与利用实验室、水产品加工及贮藏实验室、海洋动物系统分类与进化实验室。 上海高校工程研究中心水域环境生态工程研究中心。 上海高校协同创新中心远洋渔业协同创新中心。 馆藏资源 截至2014年5月，上海海洋大学图书馆有纸质图书约122万册，电子图书约70万册，数据库30余个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。 学术期刊 《上海海洋大学学报》（原《上海水产大学学报》）是由上海市教委主管、上海海洋大学主办，以水产科学技术为主的综合性学术期刊。《上海海洋大学学报》作为文献源被《化学文献》（CA）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ,VINITI）、日本《CBST 科学技术文献速报》、《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》、《水科学和渔业文摘》（ASFA）、《中国科学引文数据库（CSCD）》、《中国生物学文摘》、《中国水产文摘》等众多国内外检索期刊收录。《上海海洋大学学报》被北京大学图书馆定为“中文核心期刊”、被中国科学院文献情报中心定为“中国科学引文数据库来源期刊”、被中国科学技术信息研究所定为“中国科技核心期刊”。2006年，《上海海洋大学学报》荣获教育部科学技术司颁发的“首届中国高校优秀期刊奖”，2013年获得教育部科技发展中心颁发的2012年度“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖。 《水产学报》是由中国科协主管、中国水产学会主办、上海海洋大学承办的以反映我国水产科学技术成果为主的学术类核心期刊（中国科学引文数据库CSCD核心库和中国科学技术信息研究所核心库）。《水产学报》已加入了中文期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国生物学文献数据库、清华大学（光盘版）电子刊物数据库、万方数据网络中心 。《水产学报》作为文献源被美国《化学文摘》（CA,Chemical Abstracts）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ,VINITI）、英国《农业与生物科学研究中心文摘》（CAB Abstracts）、英国《全球健康》（Global Health）、美国《剑桥科学文摘》CSA（NS）、《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》（JST）、英国《动物学记录》（ZR，Zoological Record）、美国《乌利希期刊指南》（UPD，Ulrich"s Periodicals Directory）、《水科学和渔业文摘》（ASFA）、《中国科学引文索引》、《中国学术期刊文摘（中、英文版）》、《中国生物学文摘》、《中国水产文摘》等众多国内外检索期刊收录。《水产学报》 为2002-2009年，2011年“百种中国杰出学术期刊”；2008年及2011年科技部“中国精品期刊”；2009年，2012年“华东地区优秀期刊”；2006年-2008年获中国科协“精品期刊工程项目（C类）”资助；2009-2011年获中国科协“精品期刊工程项目（B类）”资助；2012-2013年获中国科协“期刊学术质量提升项目”资助。2012年被评为“中国国际影响力优秀学术期刊”和RCCSE“中国权威学术期刊”。

主要讲授课程：《发育生物学》、《组织胚胎学》、《微生物与人类健康》。科研领域主要涉及细胞分子生物学、水生生物分子遗传学、生物信息学等，目前研究方向为：三角帆蚌外套膜细胞培养和细胞学辅助育珠，本课题通过对三角帆蚌外套膜细胞的原代培养及其珍珠形成机理研究，并且应用于生产实践的珍珠培育，已获得国家专利2项，多项国家、省及校级项目支持。　　研究课题　　1.国家青年自然科学基金：《三角帆蚌生物矿化相关功能基因的筛选与鉴定》　　2.国家教育部青年教师基金项目：《三角帆蚌钙离子代谢功能基因表达与功能分析》　　3.上海市博士后基金项目：《三角帆蚌珍珠形成的钙离子代谢分子机制研究》；　　4.水生生物学重点学科开放课题：《三角帆蚌Ca离子信息传递相关的重要调控蛋白对Ca2+代谢的作用机制研究》；　　5.上海市教委优秀青年教师资助项目：《三角帆蚌钙调蛋白对Ca离子代谢的作用机制研究》；　　6上海海洋大学博士科研启动基金：《三角帆蚌钙离子代谢重要调控因子—钙调蛋白表达载体的构建及其对珍珠形成作用的研究》；　　7.国家自然科学基金项目：《microRNA 对牙鲆变态中肌肉发育的调控作用研究》；　　8.上海市高校自然科学研究项目：《河蚌外套膜表皮细胞的建株及人工体外育珠》；　　9.上海市科委课程建设项目：《海洋085工程课程建设项目》。　　论文著作　　李文娟，施志仪*，郝莹莹，靳雨丽. 运用微电极技术测定三角帆蚌外套膜Ca2+流量的研究. 水生生物学报，2011，35(3):544-549.　　李文娟，施志仪* 郝莹莹，叶显峰. 应用激光共聚焦显微技术研究Ca2+在三角帆蚌组织内的积累与分布. 水产学报，2011，35(2):214-219.　　郝莹莹，施志仪*，李文娟，靳雨丽. 激光共聚焦显微镜观察VD3对三角帆蚌外套膜细胞Ca2+ 浓度的影响. 动物学杂志，2011，46(3):98-103.　　靳雨丽，施志仪*，李文娟，郝莹莹，强刚. 三角帆蚌外套膜细胞培养的改进与大型有核珍珠的培育研究. 上海海洋大学学报，2011，20(5):705-711.　　施志仪*，郝莹莹，李文娟，韩健，靳雨丽. 三种不同因子对三角帆蚌外套膜细胞Ca2+流动性的影响，中国细胞生物学学报，2010，32(5):749-753.　　韩健，李文娟，施志仪*，郝莹莹，靳雨丽. 三角帆蚌Nacrein基因克隆、蛋白提纯及其对珍珠晶体成型的影响，生物技术通报，2010, 12:137-141. 　　何秀娟 施志仪 李文娟. 插核手术对三角帆蚌血淋巴中3种免疫防御因子的影响. 中国水产科学 2009, 16(6): 859-867。　　专利及获奖：　　国家专利：一种培育大型有核珍珠的方法． 　　国家专利：一种珍珠养殖用双头送核器. 　　上海海洋大学优秀实习指导教师（2012）　　上海海洋大学《发育生物学》校级精品课程（2012）　　上海市水产学会优秀学术论文一等奖（2010）

一、上海海洋大学有几个校区 上海海洋大学 有3个校区,分别为沪城环路校区、军工路校区和民星路校区,沪城环路校区地址为上海市浦东新区沪城环路999号、军工路校区地址为杨浦区军工路334号、民星路校区地址为杨浦区民星路435号。 二、上海海洋大学简介 上海海洋大学 是多科性应用研究型大学,上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 学校校训:勤朴忠实,1914年9月1日定立。创校初心:渔界所至,海权所在也。办学传统:始终坚持把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上。 学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校。历经国立中央大学农学院水产学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等校名。1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院。1972年南迁厦门集美,更名为厦门水产学院。1979年迁回上海,恢复上海水产学院,保留厦门水产学院。1985年更名为上海水产大学。2008年更名为 上海海洋大学 。 学校设14个学院(部),现有全日制本科生近12000人、全日制在籍研究生3000余人,2018年有来自68个国家和地区在校就读的国际生共计616人。教职工1200余人,其中,教学科研人员800余人,具有高级专业技术职务490余人,校内博士生导师、硕士生导师400余人。拥有国家级各类人才25人次、省部级各类人才157人次,国务院第七届学科评议组成员2人、享受国务院特殊津贴人员57人、农业部现代农业产业技术体系岗位科学家10人等。 学校现有本科专业(含方向)42个,其中国家特色专业5个,食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证。拥有国家精品课程3门、上海市精品课程、示范性课程等45门,国家级教学团队1个、市级教学团队4个,国家级实验教学示范中心2个,1个海外实习基地、近200个国内教学实践基地、5个教学科研基地,国家级虚拟仿真实验教学项目2项,2013年以来获上海市教学成果一等奖6项、二等奖12项。学校是上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、首批深化创新创业教育改革示范高校,2014年获“全国毕业生就业典型经验高校”。学校是全国首批“易班”试点单位,先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖等荣誉,2010年起连续多次被评为全国高校“百佳网站”,获得全国“十佳易班学生工作站”“最佳思政创新奖”“最佳文明网络社区奖”等荣誉。自2005年起,学校大学生心理健康研究教育中心连续三轮被上海市教育委员会命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。学校校园文化丰富多彩,聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等艺术家为兼职教授;拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个;定期举办大学生科技文化艺术节、研究生海川学术文化节;多次获得全国大学生艺术展演金、银奖。连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。建有校史馆(含三史馆、大学生校园文化展示馆)、博物馆(含水生生物科技馆、鲸馆、远洋渔业展示厅、“彩虹鱼”深海科普体验基地)等文博育人场馆。 学校现有4个一级学科博士学位授权点、11个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点,7个专业学位硕士学位授权点、2个博士后科研流动站。拥有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、上海高校高峰高原学科3个、上海高校一流学科3个、省部级重点学科9个。植物与动物科学、农业科学两个学科进入ESI国际学科排名全球前1%,水产学在全国第四轮学科评估中获A+评级。拥有国家工程技术研究中心1个、国家工程实验室1个、科技部国际联合研究中心1个、国家大学科技园1个;教育部等省部级重点实验室及平台30余个。建有国际海洋研究中心、中澳国际合作研究中心、远洋渔业国际履约研究中心、海洋科学研究院等一批校级科研平台。拥有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号、我国唯一的CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室。是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会指导单位。2011年以来,在自然科学和人文社会科学方面取得多项突破性研究成果,以第一完成单位获国家级科技进步奖1项、省部级奖32项。学校发挥学科与科研特色优势,服务社会成果显著。2011年以来辅导台湾地区苗栗县农户养殖大闸蟹,开创两岸农业合作的范例;组建“渔业科技教授博士服务团”,在西藏、新疆、陕西、贵州等地开展精准扶贫服务,成效显著;远洋渔业国际履约团队自上世纪90年代开始代表国家全面承担履行区域渔业管理公约任务,为维护我国远洋渔业权益做出了重要的贡献。 学校现有上海市浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区2个校区,另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩。其中,主校区沪城环路校区占地约1600余亩,规划建设面积58.6万平方米。拥有现代化校园网络,建有中国远洋渔业数据中心和海洋科学超级计算中心。现有纸质图书148万余册,电子图书108万余册,数据库61个,馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。主办中国大陆地区第一本水产类英文期刊Aquacultureand Fisheries;承办的《水产学报》、主办的《 上海海洋大学 学报》为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,其中,《水产学报》获“中国百强报刊”“中国精品期刊”“百种中国杰出学术期刊”等称号。

① 上海政法学院图书馆网络信号能搜到student和zhengfa-tshg 连到student的话要求输入账号密码 求账号密码 图书馆刷卡进去，靠近厕所那里有个大牌子，上面都写着的~~ ② 上海政法学院 本科只有一个校区，市中心还有一个成人教育学院。刑司和其他法学的都一样，在本科校区，跨松江和青浦两个区~ ③ 上海政法学院。急急急！！！！ 上海海洋大学： 上海海洋大学前身是建于1912年的江苏省立水产学校，1952年成为国内第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，2008年经教育部批准更名为上海海洋大学。学校原为农业部部属高校，2000年起由农业部与上海市共建，属地管理。学校的校训是“勤朴忠实”。 上海海洋大学是一所以海洋、水产、食品学科为特色，教育体系完备，学科门类众多，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的多科性大学。学校有 水产与生命学院、海洋科学学院、食品学院、经济管理学院、信息学院、人文学院、工程学院、外国语学院等8个专业学院，有我校与澳大利亚合作办学的爱恩学院，还有国际文化交流学院、成人教育学院、高等职业教育学院等3个学院，拥有中央农业干部教育培训中心上海海洋大学分院和农业部远洋渔业培训中心。 学校现有1个国家级重点学科，12个省、部级重点学科，3个国家特色专业，3门国家级精品课程，1个国家级教学团队，9个上海市教育高地和1个上海市高校E研究院。拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，7个二级学科博士学位授权点，2个一级学科硕士学位授权点，23个二级学科硕士学位授权点，7个同等学力申请硕士学位点，43个本科专业及方向，10个高职专业。 目前，学校拥有普通本专科生12000余人，研究生1140余人；全校在职教职工1040名，其中教学科研人员734名，具有高级专业技术职务390名，博士生、硕士生导师271名，具有博士学位人员215名，具有硕士学位人员371名。拥有中国工程院院士1名，并拥有以国家科技进步奖获得者、国务院学位委员会学科评议组成员、国家百千万人才工程入选者、亚洲水产学会主席、国家级有突出贡献中青年专家、上海市首批优秀学科带头人、上海领军人才、上海高校东方学者特聘教授、上海市教学名师等组成的骨干师资队伍。有国务院 *** 特殊津贴获得者76人。 学校办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备。拥有教育部水产种质资源创新与利用重点实验室和农业部水产种质资源与养殖生态重点开放实验室、农业部水生生物病源库和制冷检测中心和上海市教学示范中心——水产生命科学实验教学中心；建设了一批特色专业实验室，如中美（SFU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水渔加工利用研究室等；拥有中国渔业发展战略研究中心及7个校级研究中心，并建有上海海洋大学农业研究院、公共管理研究所、中国鱼文化研究所、外国语言研究所及中国鱼文化博物馆，有国内外闻名的鱼类研究室、标本室和亚洲最大的专业鲸馆，同时学校在全国各地有50多个教学实践基地。图书馆藏有以水产、海洋、食品为特色的图书、电子书籍120万册。拥有现代化的校园网络，并建设了为我国水产行业服务的“中国水产网”网站平台。由学校承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》被列为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科技论文统计源期刊，《水产学报》获第一、二届“百种中国杰出学术期刊”称号。学校是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会和上海市延安精神研究会挂靠单位。 “十五”以来，学校科技成果达到国际领先和先进水平的有50余项，国内首创和先进水平有80余项，获国家级科研项目或成果奖40多项，获省部级奖50多项，取得专利30多项。我校在环境保护、物种保护、遗传育种、食品加工、海洋资源开发与利用、水产养殖、农业经济与管理等领域作出了重大贡献。 学校与美国、日本、俄罗斯、澳大利亚等国家、我国台湾、香港地区的大学以及多个国际组织有着密切的交流与合作，并与国外多所大学互派留学生，长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、教科文组织、渔业信息中心、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等国际组织建立了长期友好合作关系。 学校目前有临港新城校区、杨浦区军工路校区、杨浦区民星路校区三个校区，并在上海市南汇区和浙江省象山县建有2个科研教学基地。根据上海高校布局结构调整规划，学校主体搬迁至上海临港新城办学，学校占地面积约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。 为适应我国高等教育发展的趋势，促进海洋、水产、食品产业及高等教育事业的发展，培养适合社会需求和地方经济社会发展急需专业人才，学校提出了新时期的办学目标：争取到2012年，建校一百周年时，把学校基本建设成为海洋、水产、食品等学科优势明显，农、理、工、经、文、管等多学科协调发展，科研教学并重，在国际上有重要影响的高水平特色大学，成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国海洋、水产、食品等方面科技创新的重要基地。 上海政法学院： 上海政法学院始建于1984年。2004年9月，上海市人民 *** 批准上海政法学院为独立设置的普通本科院校。 上海政法学院坚持“立足政法、服务上海、面向全国”，依托政法系统的行业优势，坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养指导思想，努力造就基础扎实、具有创新精神的应用型、复合型人才。学院注重教学科研与社会发展、经济建设的紧密结合，已经初步形成以法学为主干，经济学、社会学、管理学、政治学、语言文学等多学科协调发展的办学体系。 学院“贴近实际，注重应用”的办学特色鲜明，具有多学科、多层次的办学能力。学院现设有法律系、经济法系、国际法商系、刑事司法系、经济管理系、社会科学系、社会学与社会工作系、政治学与行政管理系、外语系、研究生部、现代教育技术中心、继续教育学院、培训部等13个教学系部（院）。拥有法学、社会学、政治学与行政学、工商管理学、行政管理学、国际经济与贸易学、社会工作学、经济学、英语、监狱学、劳动与社会保障、新闻学、国际政治等13个本科专业；另有司法助理、文秘等9个高职专业。法学中的行政法学是上海市重点学科、经济法是上海市教委重点学科、刑事司法专业是上海市教委批准建设的本科教育高地之一。 学院现有在校学生近6000人。现有教师317人。其中，教授48名、副教授60名，占教师总数的34.1％。教师中具有博士学位的教师66名，占教师总数的20.8％；具有硕士学位的教师168名，占教师总数的53%。教师中有多人承担了全国性学术团体的重要职务。学院还聘请了国内知名专家、学者 30 余人为特邀教授。 学院设有上海司法研究所、上海市社会心理学会、中国犯罪学研究会预防犯罪专业委员会、东方法治文化研究中心、城市安全研究中心等20余个研究机构。学院出版《上海政法学院学报》(《法治论丛》)，院报为《上海政法学院报》。学院重视开展对外交流与校际合作，先后与美国、法国、日本、香港等国家和地区的多所大学建立了校际合作交流关系。 学院坐落在风景秀丽的佘山国家旅游度假区。占地面积1078.60亩，现有建筑面积12.49万平方米，“佘山脚下的花园学府”已经形态初显。学院教学设施先进、齐全，现有计算机中心，语音室、警体特训中心等基础实验室，模拟法庭、刑侦实验室、国际贸易综合实验室、速录实训室等设施。学院自1999年至今一直被评为“上海市花园单位“，蝉联十一、十二、十三届“上海市文明单位”称号。开工在即的“二期工程”将建成体育馆、图文信息中心、学术交流中心、实验大楼等项目。 ④ 进入上海政法学院教育管理系统的密码忘了，怎么办！！！ 拿着学生证去教务处吧，让老师帮你重设一下= =汗…… ⑤ 上海政法学院怎么样 评价上海政法学院好与不好都是是相对的，和自己的学习成绩与设定的目标有关。内在容上海有两所政法院校，华东政法大学是一本，知名度较高，在华东地区其分数线比一些211院校还高，尤其是文科，从上海当地华政的一本线超出华东理工、东华大学、上海大学三所211院校就能看出端倪。还有一所就是上海政法学院，是二本院校，但分数线也是二本中较高的，甚至超过了不少普通一本。另外，上海政法学院在上海政法界校人脉广，获得的资源很多，又地处上海，总体是不错的。当然，如果你成绩特别优秀，可以考虑中国政法大学，绝对是政法类大学的NO.1。我是山东的，上海的院校在安徽、山东的知名度与吸引力差不多，所以建言如上，希望对你有帮助~~ ⑥ 上海政法学院怎么看近代史题库 打开学校官网，下面有课程中心，网页中间有个排行点梁莹的近代史。里面的教学资源里有模拟题和习题汇编，要先登录。登录名学号，密码是生日年月日8位 ⑦ 上海政法学院有几个校区及校区地址 哪个校区最好 有两个校区，校本部比较好。 校本部地址：上海市外青松公专路7989号 普陀校区地址：上海市属普陀区三源路175号 上海政法学院，是经上海市人民 *** 批准，教育部备案，具有独立法人资格的公办全日制普通本科院校。是中央政法干警招录体制改革试点项目培养院校、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校。 截至2019年7月，学校占地面积1000余亩；设有16个二级院部；有3个一级学科硕士点，4个专业学位硕士点，30多个本科专业（方向）；有教职工700余人；教学科研仪器设备资产总值为 7872.85 万元；全日制在校学生11000余人；有专业实验室、实训室35个，大学生校外实践基地近200个。 ⑧ 上海政法学院是几本 上海政法学院属于二本大学。 上海政法学院始建于1984年，历经上海市政法管理干部学院、上海法律高等专科学校和上海大学法学院等办学阶段。1993年起招收普通本科学生，1998年开始招收硕士研究生。2004年9月，上海市人民 *** 批准上海政法学院为独立设置的普通本科院校。 2014年11月，学校划转上海市教育委员会管理，并由上海市教育委员会与上海市司法局共建，是上海市属的一所以法学为主干学科，政治学、经济学、社会学、管理学、文学、教育学等多学科协调发展的政法类高等院校。 截至2018年6月，现有全日制在校研究生、本科生、高职生、留学生10000余人。学校教学科研设施完备，现有专业实验室、实训室40个，大学生校外实践基地250余个，其中法学教育实践基地为国家级大学生校外实践教育基地。 (8)上海政法学院课程中心初始密码扩展阅读： 上海政法学院师资队伍 学校坚持人才强校战略，师资力量雄厚、结构优化、梯队合理，拥有一支专业理论功底扎实、与国内外实务界密切联系、教学经验丰富、具有国际视野的师资队伍。现有教职工700余人，专任教师近500人。 其中高级职称教师占教师总数近50%，具有博士、硕士学位教师占教师总数的90%，近100名教师具有博士生导师或硕士生导师资格，有国务院特殊津贴专家、教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员、上海市中青年法学家、上海市十大杰出青年、上海市教学名师、浦江人才、曙光学者等一批优秀教师。 此外，学校还聘请了国内外学术界、实务部门的专家、学者200余人为客座、 *** 教授。 ⑨ 上海政法学院到底怎么样是很烂吗 高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考上海政法学院同学和家长一定都想要了解上海政法学院怎么样和上海政法学院好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。下面是高三网根据多方面资源信息整理的有关上海政法学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 1上海政法学院简介 上海政法学院始建于1984年。2004年9月，上海市人民 *** 批准上海政法学院为独立设置的普通本科院校。学校注重教学科研与社会发展、经济建设的紧密结合，已经初步形成以法学为主干，政治学、经济学、社会学、管理学、语言文学等多学科协调发展的办学体系。 创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位 1984年 公立 政法 上海市教育委员会 上海市司法局 2上海政法学院师哥师姐说 1、学校的法学是特色，法学专业的师资也很丰富~非法学类也在进步着~佘山脚下的学府花园，还是名副其实的，在校园里就能看到佘山的，距离佘山也就两站路~现在有九号线，去学校方便许多一般在佘山或者洞泾下，转公交到上政希望学校越来越好！ 2、住宿的话整体都不错，不用担心看你住在哪栋楼了，住在从21到26的话，新楼这边的话，就蛮好的三室一厅的是08年新的楼，四个人注一室12个人共用一个厅，门的话都是钢铁结构的防盗门和家里的户外大门一样的，很安全2847厅里面有一个浴室，3个水龙头两个厕所，浴室的话没有热水，全校都没有的，但是住在21到26，可以直接到楼下去打热水，那个水可以喝的如果住在老校区的话就是12到18号楼，毕竟是老楼嘛，有很多设计不是很合理有的是四个人一起住也有两人间，但是很小，么有厅，厕所和洗漱间都在房间里，早上噪音很大，房间有点矮晚上睡在床上吹不到风的要弄个雨伞挂在那里撑开才好我暑假留校了住在这边觉得好可怜厕所还一股味道隐隐飘出虽然排气扇一直开着学校床和自己的书桌都是连为一体的，下面是书桌和柜子，上面就是床 3、社会学，社会工作学这两个专业是上海政法学院的院级重点学科专业，所以师资和学习应该还是不错的 4、我觉得在上海二本中算很好的，很多外地考生，特别是文科生都是一本分进来的图书馆条件很好，学习氛围也很浓 5、女生的话宿舍可以说是全上海最好的，男生就略逊一筹了周边的环境的话，没有工业，学习氛围良好预 6、学校好偏远的啊附近除了监狱就是戒毒所不过环境到还是不错的，蛮安静，学校现在扩建中，比以前大了好多哦～尤其喜欢图书馆，有空调又大，位子多，基本泡在里面了学校最近饭菜价钱有涨不过比起外面还是蛮便宜的，离大学城还很近学校老师有很多都蛮不错还很厉害嘻嘻，尤其是法学的老师 7、上海政法学院的社区服务与管理还是很不错的，特别是结合上海本地社区的建设来教学是很有特色的，不过这个专业是高职类的 8、今年英语系的就业率是排在学校整体就业率第二名，应该说还不错但是个人认为，法律系比较好 9、上海政法学院是一所新兴的很有潜力的学校坐落在佘山脚下号称社山脚下的后花园校园环境优美而且还在扩建学校硬件设施国内一流特别是学校新建的图书馆经常有国内外嘉宾交流访问学校教学水平逐步提升拥有一些国内外知名的学者如朱学勤、倪正茂、张友德、倪乐雄等等而且学校经常举办讲座会有国内外著名的专家前来讲学可以大大开阔眼界学校基本上外地生和本地生比例持平在上海属于发展中的以法学为主导的院校在其他省市高考分数很高是热门的学校之一特别是今年学校不但在江西贵州等省份划分为一本而且还开始招收海外留学生目前学校正在大力推进海外交流工作学生可以有机会参与海外交流并且学校会支持一部分经费总的来说上政还是一个很不错的选择 10、新闻学一般般吧开这个专业的时间比较短是上政比较年轻的专业 11、这里的环境还是不错的，没有愧对花园学府的声誉，新开发出来的教学区小桥流水，竹林喷泉的，环境老好的而且就目前来看，它还处于扩建中 上海政法学院历年排名表 年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分 2016 430 19 政法 7 60.60 2015 423 19 政法 7 60.60 2013 511 20 政法 9 60.03 注：以上网友评价及排名内容来自互联网不代表本网站的观点和看法，与本网站立场无关本网站均不承担任何责任。 各位考生和家长可以在本网页留下自己对上海政法学院的评价，认为上海政法学院怎么样、好不好，你的评价可以让其他考生参考，当然其他考生发表的评价，也可以让你作为参考，希望各位考生在这里互相帮助，共同进步。 ⑩ 上海政法学院是几本啊 上海政法学院是二本院校。 上海政法学院，简称“上政”，上海市属的一所以法学为主干、多学科协调发展的政法类高等院校，学校坐落在佘山国家旅游度假区，是中央政法干警招录体制改革试点项目培养院校。 学校占地面积1000余亩，建筑面积21万余平方米；有全日制在校研究生、本科生、高职生、留学生10000余人；设有13个二级学院，30多个本科专业及方向；有专业实验室、实训室40个，大学生校外实践基地250余个。 学校专任教师总数为483人，外聘教师人数为178人。专任教师中具有正高级职称者62人，占教师总数的12.84%，具有副高级职称者137人，占教师总数的28.36%，高级职称教师合计占比为41.20%。 (10)上海政法学院课程中心初始密码扩展阅读： 上海政法学院科研成果： 2015年，学校获得8项国家社科基金项目立项，其中重点项目1项。获批国家级项目9项、省部级项目29项。 全年共发表科研论文487篇，其中，权威期刊1篇，重点期刊15篇，CSSCI核心期刊151篇；出版各类专著40部、教材37部、译著2部。 2016年，学校共获得省部级以上科研项目40余项，国家级项目8项，省部级项目20余项。其中，获得国家社科基金重点项目1项，国家社科基金重大项目子课题1项，国家社科基金后期资助项目1项。 获得国家社科基金中华学术外译项目1项，司法部国家法治与法学理论研究项目课题2项，包括1项重点课题，中国法学会2016年部级法学研究课题4项，上海哲社规划项目7项，上海市人民 *** 决策咨询研究项目重点课题1项。

蛮好的

上海海洋大学宿舍内部图片,上海海洋大学宿舍条件怎么样环境好不好 在浦东新区，临港新城，具体一点就在东海边上。以前蛮偏僻的，现在地铁十六号线到。但个人建议还是坐龙港快线直达的好。宿舍是没有空调的，但其他地方都有。。。学校有三个食堂，伙食很好的，又便宜又好吃，校外有共享区，叫外卖和出去吃也很方便。味道比别的地方都好 上海海洋大学爱恩学院和其他学院学生住宿条件一样：本科生4人1间，每个床位都配有写字台、衣柜、椅子等，暂未安装空调；每4个房间一个公用卫生间，卫生间内配有淋浴（太阳能、空气源热泵和燃气锅炉集成系统提供热水）、洗漱台、蹲便器等；所有宿舍均为南向、每幢宿舍楼6层；每2-3幢组成一个小区，小区配有值班室、活动室、会客室、洗衣房、开水房等。 每个床都是上床下桌 上海海洋大学前身是建于1912年的江苏省立水产学校，1952年成为国内第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，2008年经教育部批准更名为上海海洋大学。学校原为农业部部属高校，2000年起由农业部划转地方，由中央和地方共建，以上海市管理为主。2010年上海市人民政府与国家海洋局签署协议共建上海海洋大学；2011年，上海市人民政府与国家农业部联合发文共建上海海洋大学。学校校训：勤朴忠实。 学校目前有浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区、杨浦区民星路校区3个校区，根据上海高校布局结构调整规划，2008年整体搬迁至上海临港新城办学，主校区沪城环路校区占地约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。 学校办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备。拥有国家远洋渔业工程技术研究中心、国家海洋生物科学国际联合中心、国家水产科学实验教学示范中心、国家食品科学与工程实验教学示范中心、上海海洋国家大学科技园；水产种质资源发掘与利用、大洋渔业资源可持续开发等教育部重点实验室（省部共建），淡水水产种质资源与利用、水产品贮藏保鲜质量安全风险评估等农业部重点实验室，渔业动植物病源库、团头鲂遗传育种中心、鱼类营养与环境生态研究中心、中国渔业发展战略研究中心、淡水水产品加工技术研发分中心（上海）、冷库及制冷设备质量监督检验检测中心、大洋渔业资源环境观测试验站、远洋渔业培训中心等农业部中心平台。拥有3个上海工程技术研究中心、5个上海高校重点实验室、1个上海高校工程研究中心、1个上海高校协同创新中心、1个上海高校知识服务平台、1个上海高校水产养殖E-研究院和1个上海社会调查研究中心等。建有国际海洋研究中心、中美（SHOU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水鱼加工利用研究室等一批国际合作平台，建有我国唯一一家拥有CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室，洋山港海洋生态系统野外科学观测站、海洋测绘应用工程技术中心、食品安全研究中心等一批校级科研平台。学校在全国各地有157个教学实践基地，包括在上海市浦东新区、浙江省象山县的两个科研教学基地。 学校建有上海海洋大学海洋科学研究院，下设数字海洋研究所、海洋药物系统及神经科学研究所、海洋药物与健康食品研究所、海洋政策与法律研究所，海洋渔业遥感GIS技术实验室、海洋生态系统与环境实验室、中美海洋遥感及渔业信息研究中心、海洋文化研究中心等研究机构。建有外国语言研究所、中国鱼文化研究所、鲸馆、水生生物科技馆、校史馆、三史馆、大学生校园文化展示馆，拥有国内外闻名的鱼类研究室、标本室。拥有现代化的校园网络，建有服务我国水产行业的中国水产网。学校图书馆现有纸质图书约122万册，电子图书约70万册，数据库30余个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。由学校承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》被列为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科技论文统计源期刊，《水产学报》获“百种中国杰出学术期刊”称号。学校是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会和上海市延安精神研究会挂靠单位。 学校教育体系完备，优势学科明显，研究成果显著。拥有研究生教育、普通本专科教育、继续教育及留学生教育。拥有2个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、10个一级学科硕士学位授权点、3个研究生专业学位授权点涉及8个领域、47个本科专业及方向、10个高职专业。现有1个国家重点学科、3个上海高校一流学科、12个省部级重点学科，5个国家特色专业、3门国家精品课程、20门上海市精品课程、2门上海市体育与健康教育精品课程、8门上海市示范性全英语教学课程、1个国家级和4个市级教学团队、2个国家级实验教学示范中心，获7项一等奖、14项二等奖等上海市教学成果奖。“十二五”以来，学校在自然科学和人文哲社学科取得多项突破性的研究成果，在水产养殖、海洋渔业、水产品加工、食品安全、农产品低温物流、渔业经济管理等领域做出了重大贡献。获国家级科技进步奖2项、省部级奖16项、上海市决策咨询奖6项等。 学校目前共有12个学院（部），全日制普通本专科生13000余人、研究生3000余人；教职工1200余名，其中教学科研人员近900名，具有高级专业技术职务500余名，博士生、硕士生导师600余名。学校拥有双聘院士2名、第一批“*奖励计划”特聘教授1名、国家“”3名、国家“青年”1名、国家杰出青年科学基金获得者1名、百千万工程国家级人才4名、国务院学科评议组成员（第七届）2名、国务院政府特贴人员11名、科技部中青年科技创新领军人才1名、教育部新世纪人才2名、省级有突出贡献专家2名、上海“”5名、上海市领军人才5名、上海市优秀学科带头人6名、上海市优秀技术带头人1名、省市级教学名师3名、“百千万人才工程”（省级）2名、一级学会会长3名等，拥有上海市东方学者18名、青年东方学者2名、上海曙光学者15名、上海浦江计划17名、上海科技启明星10名、阳光学者6名、晨光计划7名等为骨干的师资队伍。 作为上海高校首批易班试点单位，学校易班先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖，2010年起连续四年被评为全国高校“百佳网站”和“最佳思政创新奖”、“最佳文明网络社区奖”，“上海市教育系统优秀网站”、“上海市优秀网站提名奖”、教育部中国大学生在线优秀校园网络通讯站、上海市十佳易班学生工作站等称号。学校校园文化丰富多彩，聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等一批艺术家为学校艺术兼职教授；拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个；定期举办大学生科技文化艺术节，连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。 学校与美国、日本、俄罗斯、澳大利亚、韩国等国家和台湾、香港地区的大学和国际组织有着密切的交流与合作，与23个国家的79个学校或科研机构签署合作协议。与境外多所大学互派留学生，目前学校各类留学生人数共计126人，分别来自20个国家。学校长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等建立了长期友好合作关系。 新时期的学校办学目标：到2020年，把学校建设成为一所国际知名的海洋、水产、食品等学科优势明显，理、工、农、经、文、管、法等多学科协调发展，培养具有国际视野的创新型复合人才，教学科研并重，国际化、开放型的一流的高水平特色大学

一、上海海洋大学是双一流吗 上海海洋大学不是双一流大学，但该校是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校，是是以海洋、水产、食品学科为特色的多科性应用研究型大学、国家双一流世界一流学科建设高校。 二、上海海洋大学简介 上海海洋大学是一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、管、文、法等学科协调发展的多科性应用研究型大学，是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 学校校训是“勤朴忠实”;创校使命是“渔界所至，海权所在”;办学传统是“始终坚持把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上”。 学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校，后历经国立中央大学农学院水产学校、国立四川水产职业学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等办学时期，1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，2008年更名为上海海洋大学。 学校设14个学院(部)，现有全日制本专科生近12000人、全日制研究生3200余人，教职工1200余人。其中，教学科研人员800余人，具有高级专业技术职务490余人，博士生导师、硕士生导师400余人。拥有国家级各类人才27人次、省部级各类人才153人次，国务院第七届学科评议组成员2人、享受国务院特殊津贴人员57人、农业部现代农业产业技术体系岗位科学家10人等。 学校现有本科专业41个，其中国家特色专业5个，食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证。拥有国家精品课程3门、上海市精品课程、全英语教学示范性课程、优质在线课程等47门，国家级教学团队1个、市级教学团队4个，国家级实验教学示范中心2个，国家示范性虚拟仿真实验教学项目2个，1个海外实习基地、近200个国内教学实践基地、5个教学科研基地，2013年以来获上海市教学成果一等奖6项、二等奖12项。 学校是上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、首批深化创新创业教育改革示范高校，2014年获“全国毕业生就业典型经验高校”。学校是全国首批“易班”试点单位，先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖等奖项，2010年起连续多次被评为全国高校“百佳网站”，获得全国“十佳易班学生工作站”“最佳思政创新奖”“最佳文明网络社区奖”等荣誉。自2005年起，学校大学生心理健康研究教育中心连续三轮被上海市教育委员会命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。学校校园文化丰富多彩，聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等艺术家为兼职教授;拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个;定期举办大学生科技文化艺术节、研究生海川学术文化节;多次获得全国大学生艺术展演金、银奖。连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。建有校史馆(含三史馆、大学生校园文化展示馆)、博物馆(含水生生物科技馆、鲸馆、远洋渔业展示厅、“彩虹鱼”深海科普体验基地)等文博育人场馆。 学校现有一级学科博士学位授权点4个、一级学科硕士学位授权点11个、研究生专业学位授权点4个、博士后科研流动站2个。拥有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、上海高校高峰高原学科3个、上海高校一流学科3个、省部级重点学科9个。植物与动物科学进入ESI国际学科排名全球前1%，水产学在全国第四轮学科评估中获A+评级。拥有国家工程技术研究中心1个、国家工程实验室1个、科技部国际联合研究中心1个、国家大学科技园1个;教育部等省部级重点实验室及平台30余个。建有国际海洋研究中心、中美海洋联合研究中心等国际合作平台9个，远洋渔业国际履约研究中心、海洋科学研究院等一批校级科研平台。拥有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号、我国唯一的CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室。是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会指导单位。2011年以来，在自然科学和人文社会科学方面取得多项突破性研究成果，获国家级科技进步奖1项、省部级奖32项。学校发挥学科与科研特色优势，服务社会成果显著。2011年以来辅导台湾地区苗栗县农户养殖大闸蟹，开创两岸农业合作的范例;组建“渔业科技教授博士服务团”，在西藏、新疆、陕西、贵州等地开展精准扶贫服务，成效显著;远洋渔业国际履约团队自上世纪90年代开始代表国家全面承担履行区域渔业管理公约任务，为维护我国远洋渔业权益做出了重要的贡献。 学校现有上海市浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区2个校区，另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩。其中，主校区沪城环路校区占地约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。拥有现代化校园网络，建有中国远洋渔业数据中心和海洋高性能计算中心。图书馆现有纸质图书约147万余册，电子图书约98万余册，数据库50余个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。主办中国大陆地区第一本水产类英文期刊Aquaculture and Fisheries;承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊，其中，《水产学报》获“中国百强报刊”“中国精品期刊”“百种中国杰出学术期刊”等称号。 学校与美国、日本、韩国、澳大利亚等国家(地区)的大学和国际组织有着密切交流与合作，与27个国家和地区的101所高校、科研机构签署合作协议，与联合国粮农组织、亚洲水产学会等建立了长期友好合作关系。2017年有来自38个国家和地区在校就读的国际生共计292人;通过游学、交换生等派出学生近600人;与东京海洋大学、韩国海洋大学“基于‘中日韩教育一体化"的海洋科学技术领域共同教育计划”的“亚洲校园”、与西班牙埃斯特雷马杜拉大学和葡萄牙的学分互认Erasmus项目等短期、双学位学习项目，为师生进一步拓展国际化视野、培养国际交往能力、提升国际竞争力提供了平台。 学校******的发展目标是：到2020年，将学校建设成为海洋、水产、食品三大主干学科优势明显，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展，对生物资源、地球环境、人类社会具有高度诠释能力，多科性应用研究型、在国际上有影响力的高水平特色大学。到2030年，围绕“水域生物资源可持续开发与利用和地球环境与生态保护”主线，将学校建设成对生物资源、地球环境、人类社会具有高度诠释能力，在国际上有重要影响的高水平特色大学。到2050年，将学校建设成世界一流特色大学。

他长期致力于海洋浮游生物学的教学和研究工作，对海洋浮游甲壳类，特别是对挠足类、樱虾类和枝角类的研究，为中国近海渔业资源的开发利用，为中国海洋浮游生物学的创建和发展作出了贡献。他还对海洋污损生物的生态、海洋鱼类的食性和海洋浮游生物的生态系进行了研究，促进了中国海洋生态学的发展。长期担任《厦门大学学报》、《水产学报》、《海洋学报》及《海洋与湖沼》编委。发表学术论文百余篇，主要著作有：《浮游生物学概论》(1965)、《中国海洋浮游挠足类》（上卷、1965，中卷、1982，与李松、李少菁等合著）、《海洋浮游生物学》（1984，与李少菁、许振祖合著）、《海洋枝角类生物学》等10多种，其中 《海洋浮游生物学》获国家教委全国高等院校优秀教材特等奖。曾获全国优秀教师称号。1993年8月22日21时02分因病医治无效在厦门逝世，享年83岁。厦门大学“海洋浮游生物学”在国际上很有影响，学科创始人郑重教授是位值得敬仰的导师，他所领导的教学组在教学和科研方面都是最出色的，所出版的关于浮游生物学系列教材和参考资料对海洋浮游生物学科的发展贡献很大，尤其《海洋浮游生物学》更是一部难得的好教材，被日本广岛大学和东京水产大学的相关专业列为主要教学参考书。其子，郑兰荪，现任中国科学院院士、厦门大学化学化工学院教授、博士生导师，中国民主同盟中央委员会副主席、民盟福建省委主委、福建省政协副主席。

何敏，女，博士。1980年3月出生于四川省乐山市，1999年考入四川农业大学动物科技学院动物医学专业，2003年7月毕业，获学士学位。2003年9月推荐免试为四川农业大学动物科技学院基础兽医学专业硕士研究生，2006年7月毕业，获硕士学位，并留校任教。同年9月考取四川农业大学动物医学院预防兽医专业博士生，2009年7月毕业，并获博士学位。现在四川农业大学动物医学院工作，主讲《动物解剖及组织胚胎学》课程，主要从事动物组织学和动物营养与免疫方面的研究。目前已主持主研完成国家、省部级项目6项，院级项目1项，主持在研省部级项目1项。发表论文35篇，其中以第一作者发表论文13篇，SCI收录2篇，重要核心期刊5篇，核心期刊6篇。副主编在编著作一部，参编著作两部。主持主研的代表性项目及在重要刊物以上发表的代表性文章如下：【主持及主研的代表性项目】1四川农业大学动科院青年科技创新基金项目：维生素E对DNES细胞在斑点叉尾鮰消化道粘膜免疫中的调节作用研究，2007.06-2009.06，主持2农业部水生动物遗传育种和养殖生物学重点开放实验室项目: 植物多糖的提取及其对鲫鱼非特异性免疫功能的调节研究, 2008.01- 2009.12,主持3四川省教育厅科研项目：EGF在不同年龄阶段长毛兔消化道中的表达，2010.12-2013.12，主持4四川省教育厅科研项目：含Hsp猪伪狂犬病毒-猪繁殖与呼吸综合征病毒二价活载体疫苗株的研制,2007.12-2010.12，第一主研5四川省应用基础研究项目：维生素E对鲤鱼生产性能、免疫功能及肉质的影响，2006.12-2008.05，第三主研6四川省应用基础研究项目：齐口裂腹鱼消化道系统散在内分泌细胞的免疫细胞化学研究，2006.12-2007.12，第三主研7四川省应用基础研究项目：重口裂腹鱼消化道内分泌细胞的研究，2007.12-2010.12，第三主研【代表性论文、教材】1 何敏,方静. 鱼类消化管内分泌细胞的研究进展.水产科学,2005,24(6):46-49.2何敏,方静. 重口裂腹鱼消化道内分泌细胞形态学及分布规律的研究. 水利渔业, 2006,26(4):5-6,34.3 何敏,张宇. 重口裂腹鱼病害的生态防治技术. 科学养鱼,2006,11:57-57.4何敏,张宇，方静.重口裂腹鱼消化道黏液细胞类型及分布研究.淡水渔业,2007,37(2):24-26,33.5 何敏,张宇. EM在重口裂腹鱼养殖中的应用. 科学养鱼,2007,5:68-68.6 何敏,汪开毓,张宇. 复合微生物制剂对重口裂腹鱼生长、消化酶活性、肠道菌群及水质指标的影响. 动物营养学报, 2008, 20( 5):534-539.7 何敏,张宇, 李宁娅,方静. 重口裂腹鱼消化道内分泌细胞的免疫组化定位. 水利渔业, 2008, 28( 1):22-23,55.8 何敏,汪开毓,张宇,孙挺.; 维生素E对斑点叉尾鮰生长性能和消化酶活性的影响.水产学报，2009，33（2）：288-294.9 何敏,张宇,方静. 重口裂腹鱼消化道定量组织学研究. 山东农业大学学报. 2010, 2:229-233,238.10 He Min,Wang Kaiyu,Zhang Yu.Immunocytochemical Identification and Localization of Diffuse Neuroendocrine System (DNES) Cells in Gastrointestinal Tract of Channel Catfish (Ictalurus punctatus) Agricultural Sciences in China，2009,8(2)：101-105.11 何敏,汪开毓,张宇.维生素E对斑点叉尾鮰胃肠道生长抑素表达的影响.水生生物学报，2010，34（1）:220-224.12 He Min,Wang Kaiyu,Fang Jing,Gen Yi,Chen Defang,Chen Zhengli,Yan Qigui,Li Debing,Pan Kangchen,Deng Tianhuai,Tang li.Effectiveness of an immunoturbidimetric assay for detecting of CRP in pigs.Journal of animal and veterinary advances，2011,10(22):2921-2925.13何敏,汪开毓,方静,陈正礼,唐丽,邓天怀,刘铁秋.黄羽鹌鹑腔上囊发育的增龄变化.中国兽医科学，2011，41（8）:849-854.14汪开毓主编.鱼病防治与安全用药问答，中国农业出版社，2008.01，参编。15汪开毓主编.图说斑点叉尾鮰疾病防治，海洋出版社，2008.07，参编。

1996年在中国科学院水生生物研究所被聘为研究员、博士生导师；1999年至2007年曾任中国科学院水生生物研究所副所长，所学术委员会副主任；2002年至2005年是第九、十届国家自然科学基金委员会生命科学部专家评审组成员；2005年获国家科技进步二等奖（排名第四）。1996年在中国科学院水生生物研究所被获政府特殊津贴，是国家杰出青年科学基金获得者，湖北省有突出贡献的中青年专家，新世纪国家百千万人才工程国家级人选，入选中国科学院“百人计划”。现为中国科学院水生生物研究所副所长，淡水生态与生物技术国家重点实验室主任、中国水产学会鱼病学专业委员会主任委员、中国动物学会寄生虫学专业委员会理事。《水生生物学报》、《水产学报》、《中国水产科学》、《长江流域资源与环境》、《Current Zoology（动物学报）》、《Chinese Journal of Oceanology and Limnology》、《Parasites & Vectors》等刊物的编委。

上海水产大学是一本：以水产特色学科为主，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的农业部重点大学。上海水产大学是一所具有95年悠久历史和光荣传统的普通高等院校，前身是建立于1912年的江苏省立水产学校。1952年成为国内第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，2000年起由农业部与上海市共建,属地管理。现学校已发展成为一所教育体系完备，学科门类众多，办学特色鲜明，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的多科性大学。 学校有生命学院、海洋学院、食品学院、经济管理学院、信息学院、人文学院、工程学院和外国语学院等8个专业学院，还有国际文化交流学院、成人教育学院、高职学院及我校与澳大利亚合作办学的爱恩学院等4个学院，拥有中央农业干部教育培训中心上海水产大学分院和农业部远洋渔业培训中心。学校现有1个国家级重点学科， 7个省、部级重点学科，4个上海市教育高地和1个上海市高校E研究院。拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，6个二级学科博士学位授权点，1个一级学科硕士学位授权点，26个二级学科硕士学位授权点，7个同等学力申请硕士学位点，33个本科专业（其中有六个国管专业）及一批高职专业。目前，学校拥有普通本专科生12700余人，研究生790余人；全校在职教职工近1000名，其中专任教师780余名，具有高级专业技术职务人员350余名，博士生、硕士生导师271名。学校有国务院学位委员会学科评议组成员1名，国家百千万人才工程入选者1名，国家级突出贡献中青年专家2名，省部级有突出贡献的中青年专家3名，农业部第七届科技委成员4名。 学校办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备。拥有教育部水产种质资源创新与利用重点实验室和农业部水产种质资源与养殖生态重点开放实验室、农业部水生生物病源库和制冷检测中心；建设了一批特色专业实验室，如中美（SFU－NOAA）海洋遥感及渔业信息研究中心、淡水渔加工利用研究室等；拥有中国渔业发展战略研究中心及7个校级研究中心，并建有上海水产大学农业研究院、公共管理研究所、中国鱼文化研究所、外国语言研究所及中国鱼文化博物馆，拥有国内外闻名的鱼类研究室、标本室和亚洲最大的专业鲸馆。图书馆藏有以水产、海洋、食品为特色的图书77万册，电子书籍38万册。拥有现代化的校园网络，并建设了为我国水产行业服务的“中国水产网”网站平台。由学校承办的《水产学报》、主办的《上海水产大学学报》被列为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科技论文统计源期刊，《水产学报》获第一、二届“百种中国杰出学术期刊”称号。学校还是上海市水产学会、上海市渔业经济研究会和上海市延安精神研究会挂靠单位。90年代以来，学校科技成果达到国际领先和先进水平的有60余项，国内首创和先进水平有90余项，获国家级科研项目或成果奖40多项，获省部级奖50多项，取得专利30多项。我校在环境保护、物种保护、遗传育种、食品加工、海洋资源开发与利用、水产养殖、农业经济等领域作出了重大贡献。2006年科研经费达4200万元。学校与美国、日本、俄罗斯、澳大利亚等国家的大学以及多个国际组织有着密切的交流与合作，并与国外多所大学互派留学生，长期参与中美海洋生物资源合作计划，与联合国粮农组织、教科文组织、渔业信息中心、亚洲水产学会，国际水生生物资源管理中心等国际组织建立了长期友好合作关系。学校目前有杨浦区军工路校区、南汇区学海路校区两个校区，并在南汇、奉化和浙江象山县建有三个养殖基地。根据上海高校布局结构调整规划，我校将于2008年整体搬迁至上海临港新城，新校区位于临港新城主城区，规划占地面积约1600亩，规划建设面积58.6万平方米。不久的将来，一所功能完备、设施先进、环境优美的现代化大学将矗立在东海之滨，滴水湖畔。为适应我国高等教育大众化的趋势，促进水产、海洋科技及高等教育事业的发展，培养适合社会需求和地方经济社会发展急需专业人才，学校提出了新时期的办学目标：争取到2012年，建校一百周年时，把学校建设成为水产、海洋、食品等学科优势明显，农、理、工、经、文、管等多学科协调发展，科研教学并重，在国际上有重要影响的高水平特色大学，成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国水产、海洋、食品等方面科技创新的重要基地。

潘英，女，教授，博士，硕士生导师，中共党员。2000-2003年12月于中国海洋大学水产养殖专业博士毕业并获博士学位。担任广西大学动科院水产养殖专业主要课程责任教授,“水产生物遗传育种学”方向硕士研究生导师。主要从事“贝类学”、“水产动物遗传育种学”方向的教学、科研和生产工作。主讲水产养殖本科专业“贝类学概论及养殖学”、“动物遗传学”和“水产动物育种学”3门专业主干课程及硕士研究生课程“水产经济动物育种学”1门。近几年公开发表在本专业全国性核心期刊水产学报、海洋学报、中国海洋大学学报等具有较高学术水平的论文20余篇，其中被国际著名SCI收录论文2篇（第一作者）。

一、上海海洋大学在哪个区 上海海洋大学是在上海市浦东新区，具体地址在上海市浦东新区临港新城护城环路999号，该校是多科性应用研究型大学，上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。 二、上海海洋大学简介 上海海洋大学是多科性应用研究型大学，上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 学校校训：勤朴忠实，1914年9月1日定立。创校初心：渔界所至，海权所在也。办学传统：始终坚持把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上。 学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校。历经国立中央大学农学院水产学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等校名。1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院。1972年南迁厦门集美，更名为厦门水产学院。1979年迁回上海，恢复上海水产学院，保留厦门水产学院。1985年更名为上海水产大学。2008年更名为上海海洋大学。 学校设14个学院（部），现有全日制本科生近12000人、全日制在籍研究生3000余人，2018年有来自68个国家和地区在校就读的国际生共计616人。教职工1200余人，其中，教学科研人员800余人，具有高级专业技术职务490余人，校内博士生导师、硕士生导师400余人。拥有国家级各类人才25人次、省部级各类人才157人次，国务院第七届学科评议组成员2人、享受国务院特殊津贴人员57人、农业部现代农业产业技术体系岗位科学家10人等。 学校现有本科专业（含方向）42个，其中国家特色专业5个，食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证。拥有国家精品课程3门、上海市精品课程、示范性课程等45门，国家级教学团队1个、市级教学团队4个，国家级实验教学示范中心2个，1个海外实习基地、近200个国内教学实践基地、5个教学科研基地，国家级虚拟仿真实验教学项目2项，2013年以来获上海市教学成果一等奖6项、二等奖12项。学校是上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、首批深化创新创业教育改革示范高校，2014年获“全国毕业生就业典型经验高校”。学校是全国首批“易班”试点单位，先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖等荣誉，2010年起连续多次被评为全国高校“百佳网站”，获得全国“十佳易班学生工作站”“最佳思政创新奖”“最佳文明网络社区奖”等荣誉。自2005年起，学校大学生心理健康研究教育中心连续三轮被上海市教育委员会命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。学校校园文化丰富多彩，聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等艺术家为兼职教授；拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个；定期举办大学生科技文化艺术节、研究生海川学术文化节；多次获得全国大学生艺术展演金、银奖。连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。建有校史馆（含三史馆、大学生校园文化展示馆）、博物馆（含水生生物科技馆、鲸馆、远洋渔业展示厅、“彩虹鱼”深海科普体验基地）等文博育人场馆。 学校现有4个一级学科博士学位授权点、11个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点，7个专业学位硕士学位授权点、2个博士后科研流动站。拥有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、上海高校高峰高原学科3个、上海高校一流学科3个、省部级重点学科9个。植物与动物科学、农业科学两个学科进入ESI国际学科排名全球前1%，水产学在全国第四轮学科评估中获A+评级。拥有国家工程技术研究中心1个、国家工程实验室1个、科技部国际联合研究中心1个、国家大学科技园1个；教育部等省部级重点实验室及平台30余个。建有国际海洋研究中心、中澳国际合作研究中心、远洋渔业国际履约研究中心、海洋科学研究院等一批校级科研平台。拥有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号、我国唯一的CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室。是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会指导单位。2011年以来，在自然科学和人文社会科学方面取得多项突破性研究成果，以第一完成单位获国家级科技进步奖1项、省部级奖32项。学校发挥学科与科研特色优势，服务社会成果显著。2011年以来辅导台湾地区苗栗县农户养殖大闸蟹，开创两岸农业合作的范例；组建“渔业科技教授博士服务团”，在西藏、新疆、陕西、贵州等地开展精准扶贫服务，成效显著；远洋渔业国际履约团队自上世纪90年代开始代表国家全面承担履行区域渔业管理公约任务，为维护我国远洋渔业权益做出了重要的贡献。 学校现有上海市浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区2个校区，另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩。其中，主校区沪城环路校区占地约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。拥有现代化校园网络，建有中国远洋渔业数据中心和海洋科学超级计算中心。现有纸质图书148万余册，电子图书108万余册，数据库61个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。主办中国大陆地区第一本水产类英文期刊Aquacultureand Fisheries；承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊，其中，《水产学报》获“中国百强报刊”“中国精品期刊”“百种中国杰出学术期刊”等称号。 学校与美国、日本、韩国、澳大利亚等国家（地区）的大学和国际组织有着密切交流与合作，与29个国家和地区的116所高校、科研机构签署合作协议，与联合国粮农组织、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等建立了长期友好合作关系。通过游学、交换生等派出学生770余人；与东京海洋大学、韩国海洋大学“基于‘中日韩教育一体化"的海洋科学技术领域共同教育计划”的“亚洲校园”、与西班牙埃斯特雷马杜拉大学和葡萄牙的学分互认Erasmus项目等短期、双学位学习项目，为师生进一步拓展国际化视野、培养国际交往能力、提升国际竞争力提供了平台。 学校******的发展目标是：到2020年，将学校建设成为海洋、水产、食品三大主干学科优势明显，农、理、工、经、管、文、法等多学科协调发展，对“生物资源、地球环境、人类社会”具有高度诠释能力，在国际上有影响力的高水平特色大学。2030年，成为在国际上有重要影响的高水平特色大学。到2050年，将学校建设成为世界一流特色大学。

一、上海海洋大学在哪里 上海海洋大学地址在上海市浦东新区沪城环路999号、上海市杨浦区军工路318号，该校是多科性应用研究型大学、上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。 二、上海海洋大学介绍 学校校训：勤朴忠实，1914年9月1日定立。创校初心：渔界所至，海权所在也。办学传统：始终坚持把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上。 学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校。历经国立中央大学农学院水产学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等校名。1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院。1972年南迁厦门集美，更名为厦门水产学院。1979年迁回上海，恢复上海水产学院，保留厦门水产学院。1985年更名为上海水产大学。2008年更名为上海海洋大学。 学校设14个学院（部），现有全日制本科生近12000人、全日制在籍研究生3000余人，2018年有来自68个国家和地区在校就读的国际生共计616人。教职工1200余人，其中，教学科研人员800余人，具有高级专业技术职务490余人，校内博士生导师、硕士生导师400余人。拥有国家级各类人才25人次、省部级各类人才157人次，国务院第七届学科评议组成员2人、享受国务院特殊津贴人员57人、农业部现代农业产业技术体系岗位科学家10人等。 学校现有本科专业（含方向）42个，其中国家特色专业5个，食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证。拥有国家精品课程3门、上海市精品课程、示范性课程等45门，国家级教学团队1个、市级教学团队4个，国家级实验教学示范中心2个，1个海外实习基地、近200个国内教学实践基地、5个教学科研基地，国家级虚拟仿真实验教学项目2项，2013年以来获上海市教学成果一等奖6项、二等奖12项。学校是上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、首批深化创新创业教育改革示范高校，2014年获“全国毕业生就业典型经验高校”。学校是全国首批“易班”试点单位，先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖等荣誉，2010年起连续多次被评为全国高校“百佳网站”，获得全国“十佳易班学生工作站”“最佳思政创新奖”“最佳文明网络社区奖”等荣誉。自2005年起，学校大学生心理健康研究教育中心连续三轮被上海市教育委员会命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。学校校园文化丰富多彩，聘请著名表演艺术家秦怡、指挥家曹丁、作曲家陈钢等艺术家为兼职教授；拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个；定期举办大学生科技文化艺术节、研究生海川学术文化节；多次获得全国大学生艺术展演金、银奖。连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。建有校史馆（含三史馆、大学生校园文化展示馆）、博物馆（含水生生物科技馆、鲸馆、远洋渔业展示厅、“彩虹鱼”深海科普体验基地）等文博育人场馆。 学校现有4个一级学科博士学位授权点、11个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点，7个专业学位硕士学位授权点、2个博士后科研流动站。拥有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、上海高校高峰高原学科3个、上海高校一流学科3个、省部级重点学科9个。植物与动物科学、农业科学两个学科进入ESI国际学科排名全球前1%，水产学在全国第四轮学科评估中获A+评级。拥有国家工程技术研究中心1个、国家工程实验室1个、科技部国际联合研究中心1个、国家大学科技园1个；教育部等省部级重点实验室及平台30余个。建有国际海洋研究中心、中澳国际合作研究中心、远洋渔业国际履约研究中心、海洋科学研究院等一批校级科研平台。拥有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号、我国唯一的CNAS和CMA资质认定的船舶压载水实验室。是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会指导单位。2011年以来，在自然科学和人文社会科学方面取得多项突破性研究成果，以第一完成单位获国家级科技进步奖1项、省部级奖32项。学校发挥学科与科研特色优势，服务社会成果显著。2011年以来辅导台湾地区苗栗县农户养殖大闸蟹，开创两岸农业合作的范例；组建“渔业科技教授博士服务团”，在西藏、新疆、陕西、贵州等地开展精准扶贫服务，成效显著；远洋渔业国际履约团队自上世纪90年代开始代表国家全面承担履行区域渔业管理公约任务，为维护我国远洋渔业权益做出了重要的贡献。 学校现有上海市浦东新区沪城环路校区、杨浦区军工路校区2个校区，另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩。其中，主校区沪城环路校区占地约1600余亩，规划建设面积58.6万平方米。拥有现代化校园网络，建有中国远洋渔业数据中心和海洋科学超级计算中心。现有纸质图书148万余册，电子图书108万余册，数据库61个，馆藏资源突出学校的海洋、水产、食品特色。主办中国大陆地区第一本水产类英文期刊Aquacultureand Fisheries；承办的《水产学报》、主办的《上海海洋大学学报》为中文核心期刊、中国科技核心期刊和中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊，其中，《水产学报》获“中国百强报刊”“中国精品期刊”“百种中国杰出学术期刊”等称号。 学校与美国、日本、韩国、澳大利亚等国家（地区）的大学和国际组织有着密切交流与合作，与29个国家和地区的116所高校、科研机构签署合作协议，与联合国粮农组织、亚洲水产学会、国际水生生物资源管理中心等建立了长期友好合作关系。通过游学、交换生等派出学生770余人；与东京海洋大学、韩国海洋大学“基于‘中日韩教育一体化"的海洋科学技术领域共同教育计划”的“亚洲校园”、与西班牙埃斯特雷马杜拉大学和葡萄牙的学分互认Erasmus项目等短期、双学位学习项目，为师生进一步拓展国际化视野、培养国际交往能力、提升国际竞争力提供了平台。 学校******的发展目标是：到2020年，将学校建设成为海洋、水产、食品三大主干学科优势明显，农、理、工、经、管、文、法等多学科协调发展，对“生物资源、地球环境、人类社会”具有高度诠释能力，在国际上有影响力的高水平特色大学。2030年，成为在国际上有重要影响的高水平特色大学。到2050年，将学校建设成为世界一流特色大学。

从抗日战争到中华人民共和国成立的十余年中，尽管朱元鼎坚持开展鱼类的研究，但终因战局动荡，困难重重，收效甚微。1952年，中国第一所水产高等院校——上海水产学院成立，朱元鼎担任海洋渔业研究室主任，专心致力于鱼类的研究，不断做出新的成绩。1956年被推荐为中、苏、朝、越四国太平洋西部渔业研究委员会的中国代表团成员，多次出席会议，宣读论文。1957年朱元鼎被评为一级教授。11月，国务院任命他为上海水产学院院长。1959年，东海水产研究所成立后，他兼任所长和鱼类学研究室主任，更是全力投身于科研和教学事业。在1960—1963年的短短4年中，完成了《中国软骨鱼类志》、《南海鱼类志》、《东海鱼类志》、《中国石首鱼类分类系统的研究和新属新种的叙述》等专著，基本上摸清了中国沿海鱼类资源的种类和区系分布，为我国开发和利用海洋鱼类资源作出了贡献。在他领导下建立起来的院、所鱼类标本室不断得到扩充完善，成为中国研究鱼类的重要基地之一，深受国内外学者称羡。“文化大革命”中，他被完全剥夺了从事正常科研工作的权利。但朱元鼎还是排除了各种困难和干扰，默默地在家里继续进行研究，于1973年与王文宾合作完成了《中国动物图谱·鱼类》的编撰工作。粉碎“四人帮”后，朱元鼎不顾年迈多病，到处奔走，呼吁上海水产学院复校。终于在1979年经国务院批准迁回上海复校，他仍被任命为院长。1983年因年事过高卸任实职，而荣任名誉院长。朱元鼎十分痛惜过去十年失去的时间，他在美国的儿子想接他去休息，但他说：“工作未了，我不能去”，不顾垂暮之年，继续奋战在科研第一线。在1977—1986年间，先后和助手、其他专家合作完成《南海诸岛海域鱼类志》、《福建海洋经济鱼类》、《中国软骨鱼类的侧线管系统以及罗伦瓮和罗伦管系统的研究》、《福建鱼类志》等专著和论文25篇。1986年11月，91岁高龄的朱元鼎卧床不起，虽病魔缠身，仍不忘《中国鱼类志》的研究工作，召集助手于病榻前研讨如何早日完成。12月初，某大学教授寄来一篇关于鳜鱼研究的论文请他审阅，此时他身体已十分衰弱，但还坚持要助手将全文念给他听，并提出修改意见。这是他去世前二周审阅的最后一篇论文。1986年12月17日卒于上海。他生前把私人珍藏的图书、资料近2千份提供公用，身后全部献给了国家。有关单位为了表彰他献书的爱国热忱，给予5万元奖金，但家属深知朱老生前提携后生之宿愿，将全部款项捐献给了上海水产大学，建立朱元鼎奖学金基金，永志纪念。朱元鼎曾历任第二届全国政协委员；上海市一至五届人民代表大会代表，第二、五届全国人民代表大会代表；中、苏、朝、越四国太平洋西部渔业研究委员会中国代表团成员；中国鱼类学会、中国海洋湖沼学会名誉理事长，中国水产学会副理事长，中国动物学会理事；《中国大百科全书·农业卷水产分支》主编，《中国水产学报》主编等职。鱼类分类学研究30年代初，朱元鼎就广泛整理了中国的鱼类及有关中国鱼类学的研究资料，先后发表了《中国鱼类学文献》和《中国鱼类图说》，首次较全面地反映中国的鱼类资源和鱼类学研究的概况。1931年他撰写出版《中国鱼类索引》。这是我国，也是世界上第一部较全面、系统的中国鱼类分类学专著。该书对收集的1533种中国鱼类的原始报道、研究文献、采集地等按照分类系统进行了比较详细的介绍，奠定了中国鱼类分类学研究的基础。由于该书在中国鱼类学学科的建设与发展上的创造性和重要性，于1939年获北平自然历史学会的金质奖状。这部著作至今已历经半个多世纪，但仍然是国内外学者研究中国鱼类分类必备的参考书。30年代以后，鱼类分类学的研究一直是朱元鼎工作的重点，并取得了许多突破性的成就，为鱼类分类学作出了重大贡献。他一生共发表了64部（篇）专著和论文，洋洋数百万字。他发现鱼类新亚科4个；新属10个；新种48个。其中：猫鲨科11种，真鲨科4种，铠鲨科1种，角鲨科1属5种，鳐科2种，无刺鳐科1种，魟科1种，扁魟科1种，六鳃魟科1种，牛鼻鲼科1种，鳗鲡科3种，新鳗科1种，蛇鳗科3种，鲤科7属，长尾鳕科2种，鲹科2种，石首鱼科4亚科2属4种，石鲈科1种，鰕虎鱼科2种，弹涂鱼科1种，魨科1种等。不仅大大丰富了鱼类分类学的内容，而且为我国鱼类分类学研究奠定了基础。鱼类分类学的发展，从外部形态特征区分，逐步深入到内部解剖特征的区分。朱元鼎将他精湛的比较解剖学的造诣，运用在鱼类分类学的研究上，从而发现了大量新种、新属、新亚科，提出和建立了有关鱼类新的分类系统，并在鱼类的演化和系统发育方面屡树创见。关于鲤科分类上的贡献30年代前，我国内陆水域的最主要鱼类——鲤科鱼类的分类，还没有进行过系统整理，或只是初步零星的工作，种属系统相当混乱。1932年朱元鼎在美国进修期间，就着手用比较解剖学的方法，对鲤科分类进行深入研究。1935年他的博士论文《中国鲤科鱼类之鳞片、咽骨与牙齿的比较研究》发表后，引起了国内外学术界广泛重视。他在这篇论文中，深入地研究了中国鲤科鱼类鳞片、咽骨和牙齿的构造，探讨了这些构造在系统分类中的价值，以及形态变化和鱼类演化的关系，从而提出了中国鲤科鱼类分类系统的意见，并发现了7个鲤科鱼类的新属。为开拓鱼类分类学研究领域与鱼类分类的新途径作出了贡献。该论文所具的独创性的见解，受到国内外学术界的广泛重视。当时，日本的鱼类学学者用“元鼎骨”指称鲤科鱼类的咽骨。至今该论文仍是国内外研究鲤科鱼类必不可少的重要参考文献。关于石首鱼类分类上的贡献石首鱼类由于它头部有一对晶莹洁白的大型“耳石”而得名，是世界经济鱼类，尤以中国产量最大，如大黄鱼、小黄鱼、鮸等均具重要经济价值。但长期以来中国及世界石首鱼类的分类颇为混乱，且存在一些错误，其原因是当时国内外学者仅从其外形进行分类，因而有许多问题长期未能得以解决，尤其对石首鱼类的演化研究更是一个还无人涉及的空白。1963年朱元鼎同罗云林、伍汉霖根据长期研究成果，撰写出版了《中国石首鱼类分类系统的研究和新属新种的叙述》。该书根据作者多次在中国沿海各地所采集的石首鱼类标本，总结过去一百余年来有关中国石首鱼类的分类学资料，详细研究了中国沿海产的石首鱼类，率先从内部解剖，以鳔和耳石的形态和式型的比较分析，最早发现了石首鱼类鳔的分枝和耳石形态的变化规律，并结合前人所习用的外部形态特征作依据，从而发现4新亚科、2新属和4新种，最主要的贡献在于弄清了石首鱼类的亲缘隶属关系，使其分类系统更科学化，更接近自然状况。该书不仅充实提高了中国石首鱼的分类系统，解决了过去在分类上所存在的紊乱问题，而且其研究方法为中国鱼类分类研究开辟了一条新途径。因此，引起国内外有关鱼类学家的关注和重视。巴西学者将其译成英文，于1975年在荷兰出版。其后国外相继发表的鱼类学专著中，凡涉及石首鱼类分类研究时，均大量引用该书的研究方法、学术观点及具体种类的有关资料。该书发表已26年，至今仍是研究世界石首鱼类的重要参考文献，它对促进鱼类分类学科的发展有较大的科学意义，被列入《上海市1960科学技术研究论文选集》，并获得1978年福建省科学技术成果奖。在中国软骨鱼类比较解剖学研究上的贡献朱元鼎与孟庆闻合作，于1979年撰写出版《中国软骨鱼类的侧线管系统以及罗伦瓮和罗伦管系统的研究》专著。该书分“总论”、“各论”、“结论”三部分。总论介绍了研究简史、研究方法，侧线管、罗伦管系统的区分及命名问题，侧线管各管道、各罗伦瓮群和管群在不同种类的变化和特征。各论综述了73种中国软骨鱼类的2个系统的整个结构。结论探讨了2个系统的变化性质和鱼类形态与生态之间的密切关系，并依其形态结构特征调整了一些科、属、种的分类位置，增设若干分类阶元，叙述了软骨鱼类各分类阶元的主要形态特征，探索了中国软骨鱼类的系统演化。朱元鼎等在对73种中国软骨鱼类的侧线管、罗伦管和罗伦瓮的结构研究基础上，对以前没有定名的肩圈、腹管、颅圈、背侧圈等都予以定名，使这2个器官的研究更臻于完善。鱼类分类过去除外部形态特征，内部解剖特征较多地应用骨骼系统作为分类依据之一，但软骨鱼类的骨骼系统尚不如侧线管系统和罗伦管系统能具有各分类阶元的明显特征。他们通过内部解剖的比较研究，分析和观察各分类阶元侧线管和罗伦管系统的变化特征，清楚地看出两者之间的相互关系，以其亲缘关系和演化趋向获得深刻启示，并参考了古鱼类学的资料，提出了一个新的中国软骨鱼类分类系统，侧孔总目新增设须鲨目、真鲨目、扁鲨目、锯鲨目；下孔总目新增设锯鳐目和鲼目。对软骨鱼类这种高级器官的研究在鱼类进化理论方面是一个超越前人的突破，对于鱼类形态学、分类学，以及进化理论方面都有广泛的影响，本研究在国内属首创，在国际上也是先进的，因而获1987年国家自然科学奖三等奖。擘画中国鱼类志朱元鼎毕生最大的宿愿是要完成中国鱼类志书。他晚年主要精力集中在分区域的鱼类志书的著述，为最终完成《中国鱼类志》宏图铺奠了主要基石。年逾花甲的朱元鼎旨在总结自世界著名分类学家C．林奈（Linnaeus）1758年以来的繁多而分散的中国软骨鱼类资料，并根据过去近十年中多次从中国沿海所采集的大量软骨鱼类标本，进行分析研究的成果，在1960年出版《中国软骨鱼类志》。这一关于我国软骨鱼类比较全面和完整的专著，记载了中国沿海所产软骨鱼类126种（其中发现7新种），分隶于60属，28科。对每一种鱼类详述其形态特征、分布、习性、采集地、异名等。这本书是国内外鱼类学界研究中国软骨鱼类资源、区系、分布的不可缺少的重要参考书。1964年，他与王幼槐合作又共同发表了《论中国软骨鱼类的地理分布和区系特征》等论文。朱元鼎和中国科学院动物研究所、中国科学院海洋研究所的鱼类学家自1954年起共同对南海鱼类区系进行了5年的调查、采集，历经8年的辛勤研究、整理编写，于1962年出版《南海鱼类志》。朱在该志中承担板鳃亚纲的撰写。《南海鱼类志》是中国现代海洋鱼类区系调查专著，共记述采自广东、海南岛及西沙群岛的鱼类860种，分隶于26目、164科、434属，按分类系统记载了这些鱼类的形态特征、地理分布和经济价值。书中反映出南海鱼类区系的特点是大多数种类属热带和亚热带，在种类组成上与印、澳海区的区系有着很多相同的地方。另一特点是主要经济鱼类的种类繁多，生长季节长，因而鱼类资源蕴藏量丰富。对中国海洋鱼类区系研究提供了前所未有的丰富资料，也为我国南海渔业区与群岛渔业区的海洋鱼类资源的开发利用提供了科学依据。1960年，朱元鼎组织国内主要鱼类学专家对东海沿岸及各岛屿鱼类区系进行调查研究，根据所采集鱼类标本编写成志，并亲自审稿、定稿，由朱元鼎、张春霖、成庆泰主编的《东海鱼类志》于1963年问世。该志共记述东海海区鱼类442种（其中发现7新种），分隶于29目、152科，300属，按分类系统记载了这442种鱼类的形态特征和地理分布，各分类阶元均有总的描述和检索表，每一种类附采集地、标本量度、异名等。阐明东海鱼类区系的特点，因受强烈暖流影响，大多数鱼类为热带和亚热带种类，又因沿岸寒流的关系，亦有少数寒带种类。为我国东海渔业区海洋鱼类资源的开发利用提供了基础资料。1984—1985年，90高龄的朱元鼎主编出版《福建鱼类志》上、下卷，这是他晚年最后主持编著的一部200余万字的鱼类志书巨著。福建省位于东南沿海、台湾海峡西侧，鱼类资源十分丰富，国内外学者对这一地区鱼类的研究已有百年历史，也曾发表过一些零星报告，但缺乏完整、系统的区系研究资料，有些地方还是空白。为了加速发展福建渔业生产，合理开发、利用和保护鱼类资源提供完整的、系统的基础资料和科学依据，福建省科学技术委员会于1975年下达了“福建鱼类资源调查”的科研任务。年届80高龄的朱元鼎亲临厦门，主持召开了协作会议，组织省内有关专家进行广泛的调查研究，用5年时间完成了对福建各江河、湖泊、水库、沿海渔场的区系调查，采集鱼类标本25000余号，然后又历时3载余，进行室内标本整理、鉴定，主持编写成《福建鱼类志》上、下卷。该志研究范围包括海、淡水鱼类共815种，几占全国目前已发现鱼类总数的1/3弱，先后发现了9新种，国内新记录12种。特别是采用了最新的鱼类分类系，它是结合近年来国内、外鱼类分类系统的研究成果加以修改补充的，使其水平大为提高，这在国内尚属首次。台湾海峡南北鱼类交汇，种类繁多，以往没有对这一海区进行过系统的调查研究，该志填补了这一海区（台湾滩、台湾浅滩）鱼类区系分布的空白，在学术上具较高价值。该志并具重要的实用价值，对已出版的同类志书中鉴定错了的种类作了纠正，对各种鱼的异名均作记述，为后人查阅资料文献及澄清分类学上的疑难问题提供科学依据。每种鱼尤其是经济种类均概括地描述其形态特征、地理分布、生态习性、经济意义及渔业利用等，已不同于以前已出版的国内外同类成果仅作单纯的分类形态描述。《福建鱼类志》是一部很好的学术性和应用性相结合的科学专著，代表我国目前鱼类志的先进水平，达到国际鱼类分类水平。曾作为福建科学技术出版社1985年在香港举办的中国书展的参展书籍，引起国内外同行的重视和好评，获第四届全国优秀科技图书二等奖。在60年代中、后期，朱元鼎曾先后与专家或助手合作，相继发表许多同类论文和著作，如《中国鰕虎鱼类动物地理学的初步研究》、《中国杜父鱼类的地理分布和区系特征》、《中国鲀形目鱼类的地理分布和区系特征》和《南海诸岛海域鱼类志》等等。反映了朱元鼎晚年为实现著述中国鱼类志的宏图，集中主要精力，加倍工作，科研成果累累。为编著《中国鱼类志》这一巨大繁复的“工程”，铺垫了广泛的、坚实的基础。

黄河鳖生存于黄河流域和我国北部地区及中部盐碱地带，冷暖多变，四季分明，水体矿化度和碳酸碱度较高，从而形成其独有的特点．一是生命力顽强，即使水体及气温高低频繁交替变化，长时间冬眠和长时间处于饥饿状态，均摊表现出很强的适应能力；二是体内沉积的能量物质糖月元中富含多种高度不饱和脂肪酸和胶质蛋白质含量其他鳖种．同等规格的鳖体中，黄河鳖鲜体蛋白质含量高于其他鳖种2．8个百分点，比其他鳖种的野生鳖还高出0．6个百分点；三是体色呈桔黄色，体型椭圆紧凑，裙边宽厚，外观直感等方面能表现出的商品性状均优于其他鳖种；四是生长速度快和抗逆性强．上海水产大亨蔡元其/朱津等<>（水产学报）对我国中华鳖代表性的7个地方品种，在温室恒温（30度）条件下，采用随机完全区组设计方法，进行了从稚鳖到成鳖300余天的养殖性能的比较试验．结果是：7个品种间个体日均增属差异极显著（F>0．01），日均增重大小顺序是：黄河鳖>淮河鳖>鄱阳湖鳖≈洞庭湖鳖>台湾鳖>崇明鳖>太湖鳖，黄河鳖极显著地优于其他品种（T>0．01）．

励建荣，男，汉族，博士，食品科学教授，博士生导师；国家百千万人才、辽宁省攀登学者、辽宁省优秀专家、享受国务院特殊津贴专家。1964年9月出生于浙江省慈溪市，1984年4月加入中国共产党，毕业于浙江大学生物化工专业并获博士学位。曾多次到美国 The University of Georgia、美国 Auburn University、英国 Cranfield University、澳大利亚 The University of Queensland 等大学高访和合作研究。历任杭州澳医保灵有限公司工程师（1989-1992）；浙江工商大学讲师 （1992-1995）、副教授 （1995-1999）、教授（1999-）、博士生导师（2003-），食品工程研究所副所长（1993-1998）、食品生物与环境工程学院院长（1998-2003）、校长助理兼食品与生物工程学院院长（2003-2011）；2011年4月起任渤海大学副校长兼食品科学研究院院长。主要从事水产品和果蔬贮藏加工及质量安全控制方面的研究。先后主持教育部博士点基金优先发展领域、国家863重点、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、英国和澳大利亚等外国政府、省杰青团队、省重大科技攻关等国家和省部级项目30余项，完成产业化项目50余项；主持获得国家科技进步二等奖（2008）和国家教学成果二等奖（2005）各一项；授权国家发明专利18项；发表论文500余篇（其中被SCI和EI收录100余篇），近5年被SCI收录论文60余篇（平均影响因子2.766，最高影响因子7.636）；2008年度食品科学学科高被引作者中被引文章数全国第一、被引频次全国第二， 2009年度食品科学学科高被引作者中被引频次全国第一、被引文章数全国第二。已经培养博士后和博士生10余名、硕士生60余名；目前在读博士后和博士生6名、硕士生10余名。曾担任浙江省食品学会理事长、浙江省高校“食品科学与工程”重中之重学科带头人、浙江省食品安全重点实验室主任等；目前任辽宁省高校重大科技平台—“食品贮藏加工及质量安全控制工程技术研究中心”主任、高等学校创新能力提升计划（简称“2011计划”）—“辽宁生鲜农产品贮藏加工及安全控制协同创新中心” 主任、辽宁省食品安全重点实验室主任（科技厅）、“辽宁省生鲜农产品贮藏加工及安全控制工程研究中心” 主任（发改委）、辽宁省高等学校 “农（水）产品贮藏加工与安全控制”创新团队带头人、辽宁省普通高等学校本科“食品质量与安全”优秀教学团队负责人、辽宁省重点支持专业“食品科学与工程”负责人等。现任国际食品工程协会（ISFE）执委、中国食品科学技术学会常务理事兼食品物流技术分会副理事长、中国食品科学技术学会常务理事兼食品安全与标准技术分会副理事长、中国农业工程学会农产品加工及贮藏工程分会副理事长、中国水产学会水产加工和综合利用专业委员会委员、辽宁省水产学会副理事长；国家科学技术奖励轻工食品组评审专家、国家自然科学基金委生命科学部食品科学评审组成员；Food Chemistry、Food Control、Food Engineering Reviews、《中国食品学报》、《水产学报》、《中国粮油学报》、《食品科学》、《食品工业科技》、《食品安全质量检测学报》等期刊的编委和审稿专家。曾获全国合理化建议和技术改进活动积极分子、全国三农科技服务金桥奖、浙江省高校优秀共产党员、浙江省151人才工程第一层次人才、浙江省高校优秀青年教师等荣誉；于2006年和2009年两次受到胡锦涛总书记的接见并合影留念。

廖翔华廖翔华，1918年10月22日出生于福建省将乐县闽北山区高滩乡的一个中学教师家庭。鱼类生物学家，教育家。长期从事水产科学研究和教育事业，是中国鱼类寄生蠕虫种群生物学的奠基者，在鱼病生物防治、家鱼人工繁殖和草鱼营养、饲料等方面都有重要贡献，为渔业生产创造了很大的经济效益。培养出许多人才。中文名：廖翔华国籍：中国出生地：福建省将乐县闽北山区高滩乡出生日期：1918年10月22日职业：教师毕业院校：福建协和大学生物学系主要成就：为渔业生产创造了很大的经济效益代表作品：《广东的鱼苗病》《鲩鱼的饲料研究》职称：教授简历1918年10月22日出生于福建省将乐县。1938～1943年就读于福建协和大学生物学系并毕业，获理科学士学位。1943～1947年任厦门大学生物系助教。1947～1948年任清华大学生物系助教。1948～1951年赴英国利物浦大学研究院学习海洋生物生态学，获哲学博士学位。1951～1952年任岭南大学生物系副教授。1952～1958年任中山大学生物系副教授。1958～1975年任暨南大学生物系副教授。兼系副主任。1975年迄今任中山大学生物系教授。廖翔华先生于2011年5月13日去世生平简介廖翔华，家中弟妹众多，父亲教书收入菲薄，生活清寒。1930年迁家福州，他考进英华中学，借助学金读完中学课程。1937年因日本侵略，福州沦陷，他逃难回到闽北山区，深深体验到中国农民生活的艰难。1939年考入福建协和大学，师从郑作新教授研究鸟类生态，常常利用寒暑假期，只身深入山区观察研究高山鸟类生活，同时也常常随渔民划竹筏沿江捕鱼，对鱼类的分布、生活习性萌发了浓厚兴趣。1943年在协和大学毕业，到厦门大学生物系任助教，课余翻山越岭，研究鸟类区系分布。更多时间由于教学需要，常到海滩采集无脊椎动物标本。在海边目睹渔民受渔霸的残酷剥削和欺凌，渔民贫穷悲惨的生活使廖翔华决定放弃鸟类研究，转向从事渔业的研究，暗下决心，但愿有朝一日能帮助渔民过上好的生活，使他们衣食不愁。1947年受聘任清华大学生物系助教，1948年秋经过面试获得英国文化协会奖学金，到英国利物浦大学学习海洋生物学，在研究院学习1年后，因成绩优异、经导师推荐列为荣誉生，免修硕士课程，直接攻读博士学位，经过两个寒暑的拼搏，提前完成学位课程的论文答辩，于1951年取得了博士学位。获得博士学位后，他的导师著名海洋生物学家J.H.奥顿（J.H.Orton）教授希望廖翔华能继续研究淡水生物学。当时美国密西根大学淡水生物研究中心也聘请廖翔华为该中心的研究员，他有意前往发挥自己才干，并扩充自己的水生生物学基础。但当到驻英的美国使馆签证时，美方向廖翔华提出，到美后不得返回赤色中国，只能在美定居或赴台湾服务，美方这一无理要求深深刺痛了廖翔华一颗爱国赤诚之心，他毅然放弃了这份他十分感兴趣、待遇优厚的工作，决心回国服务。过港时，他又拒绝了港英政府和英国文化协会让他到加拿大、澳大利亚或留在香港工作的邀请。他脑际时时萦绕着旧中国渔民衣不蔽体、食不果腹的悲惨生活，怀着振兴中国渔业科学的抱负，坚决携眷踏上了报效祖国的归途。廖翔华赴英留学时，专攻海洋鱼类生态学，获博士学位。归国后，被岭南大学生物系聘为副教授。当时因建国初期百业待兴，广东尚不具备海洋研究条件，根据国家经济发展的需要，他毅然转向淡水养殖业的研究。20世纪50年代养鱼业恢复时期，鱼的病害威胁着渔业生产的发展，他深入研究广东省育苗期严重危害幼鲩的“干口病”，找到病因，采取了有效的生物防治措施，控制了病害。面对20世纪50年代后期家鱼天然种苗丰欠不定的威胁，他又着手研究四大家鱼的人工繁殖，1958年取得突破性的进展。20世纪70年代初期淡水鱼业处于重新恢复和发展的时期。这时他指出鱼饲料的不足是渔业生产发展的障碍，于是积极组织力量研究鱼类营养和饲料，在草鱼营养和饲料配方上取得重大成果，1990年获国家科技进步奖。他急渔农和国家水产业之所急，在鱼类生物学的鱼病、繁殖和营养这三个重要领域作出了贡献。与此同时，他回国至今几十年如一日，始终把所学的生态学学识贯穿在他的研究领域，尤其是对鱼病的研究。从20世纪50年代幼鲩“干口病”（绦虫病之一）的研究直到以后的扁弯口吸虫生活史和中国舌状绦虫分布及其种群数量变动等等的研究，可以说都旨在揭示鱼类寄生蠕虫种群变动的规律。他是中国鱼类寄生蠕虫种群生物学的奠基者。他积极参与社会活动，20世纪50年代以来先后担任国家科委水产专业组成员，中国鱼类学会副理事长，中国鱼病研究会副主席，中国动物学会常务理事，广东省动物学会第三届至第六届理事长，广东科协委员，中国科学院水生生物研究所和南海海洋研究所学术委员，《水生生物学报》、《动物学报》、《水产学报》编委，他还曾被选为广东省人民代表大会第三届、第五届、第六届人民代表，广东省六届人民代表大会常委等职。勇于开拓、勇于创新廖翔华回国一进入南大门——广州，即被广东省所挽留。广东省海岸线绵长，海洋渔业急需这方面人才。省有关领导说服他取消了拟北上就业的安排，并答应日后将筹建海洋研究所，暂时安排在岭南大学生物系任教。紧接着院系调整时并人中山东大学学任教。1年后，他见广东省淡水养殖业潜力极大，正待振兴，决定转向淡水养殖生物学的研究，即接受广东省水产局委予兼任筹办水产研究所的重任。当时一无人员配备，二无所址，三无足够的经费和仪器设备。面对重重困难，廖翔华勇敢地挑起重担，满怀信心地开展了筹办工作。他认为水产研究所必须深入养鱼区扎根渔农之中，就渔塘生产问题进行生物学研究。1952年，他带领2名大学毕业生和3名中专毕业生，带着几部显微镜和解剖镜扎到南海九江大正的省水产公司水产鱼苗试验场建所。所谓的“所”，就是在公路边一高叠的“炮楼”里布置了一间可供几个人学习工作的小室。周围都是连片的小鱼塘，场里有有经验的养鱼技工和渔农，有取之不尽的研究材料和许多有待解决的问题。他早期发表的“九江头槽绦虫生活史及其防治研究”就是解决当时危害家鱼育苗成活率的“干口病”的研究成果。经过5年艰苦创业，终于创办了广东省水产研究所（珠江水产研究所的前身），跟随他建所的几个人，20世纪50年代后都成长为该所的骨干研究力量，活跃于广东水产战线上。1956年廖翔华兼任中国科学院水生生物研究所副研究员，筹办了该所设于中东大学的鱼类生理实验室，开展家鱼人工繁殖研究，1958年夏，他成功地获得了首批人工繁殖的鲢鳙鱼。1958年秋在广州复办暨南大学，廖翔华被调往筹办水产系（生物系前身），担任系副主任。他又是白手起家，艰苦创业。为了贯彻党的教育方针，水产系养殖专业筹办海水和淡水两个教学、生产基地。淡水养殖基地选址珠江边磨碟砂约300亩低洼蔗地建场。他带领年轻助手勘察选址，规划，绘制蓝图。系党总支组织该专业教师学生在他带领下，搭茅棚，睡地铺，住扎蔗地边，劈蔗挖鱼塘，经过一冬春的奋战，建起了棋盘化配套鱼塘的教学科研基地，占地面积近300亩，水面70余亩。他带领师生利用基地开展现场教学，继续开展家鱼人工繁殖研究，又获得草鱼人工繁殖成功。他组织师生深入各村鱼场，为推广普及和提高家鱼人工繁殖技术作出了积极的贡献。由于科学研究和办学的成绩，暨大生物系被评为全国先进单位，廖翔华被评为全国教育战线积极分子，出席全国群英大会，于1964年，应邀参加北京的国庆观礼，上了天安门。随后他在生物系创办了水生生物研究室（教育部部属），“文化大革命”前已初具规模。这段创业、兴业的艰辛和甘甜，曾引起他不时的追忆。1970年暨南大学撤销，生物系并人中山大学。1978年暨南大学复校，磨碟砂基地也被暨南大学收回，而廖翔华却被留在中大。此时他作为“开荒牛”又只好再度白手起家，重新在中大校内挖鱼塘，建设刚成立的鱼类研究室的试验基地及组建研究队伍。饲料不足和利用不当是当时养鱼业恢复和发展中的一个严重障碍，但是这方面研究尚未得到有关领导的足够重视。廖翔华提出饲料是高产的物质基础，迟早必须研究解决，并用已取得的研究成果去呼吁，去唤起有关领导的重视。他亲自组建了鱼类营养组，并加强研究力量，争取承担了省及国家鱼类营养和饲料的有关项目并领导科研小组完成了国家的“六五”、“七五”科技攻关项目。“六五”攻关项目，“草鱼营养需要量和饲料配方研究”，1989年得到国家教委科技进步二等奖，1990年获得国家科技进步三等奖。他们的成果也得到了国际的重视，草鱼营养的研究项目曾获得加拿大“国际发展研究中心”（IDRC）的资助。中国鱼类寄生蠕虫种群生物学的奠基者廖翔华毕生的精力更多是用在开拓鱼类寄生蠕虫种群生物学研究方面。在他筹建广东水产研究所期间，他目睹当时南海九江广大渔塘年年遭受鱼病侵害，鱼塘失收的惨景，使他决心从头学起，把研究方向扩展到这一新的领域。当时最严重的鱼苗病为幼鲩（小草鱼）的“干口病”（渔农俗称），越冬期鱼苗的死亡率高达90%，渔农以为是饵料不足导致鱼的死亡。廖翔华经深入观察则认为鱼苗死亡是由于病原体的感染，解剖检查发现病鱼都感染大量的头槽绦虫（后来定名为九江头槽绦虫），使消化道机械阻塞。绦虫掠夺宿主营养，导致宿主体重锐减，引起恶性贫血和肠道慢性炎症。幼鲩感染头槽绦虫，感染率达20%～100%，平均都在65%以上。按传统鱼病防治办法是用药物驱虫，但鱼生活在水中，一旦患病则不摄食，又不能强制喂药。在珠江三角洲几万亩育苗塘，大面积用药，耗费浩大。有鉴于此，廖翔华萌发了另辟蹊径的设想，他提出应以预防为主，防止病原体入池塘。他设想：首先要摸清病原体（寄生虫）生活史中的各个环节以及各环节的数量消长与环境条件的关系。然后切断其生活史中最薄弱的环节，从而控制病原体的蔓延。这是一种崭新的生物防治构想。在这种设想下，廖翔华和他的助手花了5年的时间研究绦虫的生活史和种群动态，他发现九江头槽绦虫寄生在幼鲩前肠的消长规律可分为初染、繁盛及消敛三个阶段。从初染至消敛为期约1年。治疗方法可以采用药饵，但收效甚微；亦可用石灰或漂白粉清塘，但成本又较高。如果运用绦虫消长规律，切断其生活薄弱环节，则不费分文可彻底消灭池塘中的绦虫。防病措施为早春清塘时毒杀在池塘中的病鱼，此时成虫亦随之清除出塘，而存留在塘底的是亿万的虫卵。通过研究他们又找出虫卵在一定的温度下最长的孵化时间，同时又找出已感染原尾蚴的剑水蚤在此温度范围内最长的寿命，这两段时间的和约为50天，以之作为控制时间。在这段时间内塘底的卵都已孵化，已感染原尾蚴的剑水蚤也都已死亡，头槽绦虫因之自然消灭。这时培育鲩苗即不再感染。这一成果在广东一些渔区，如顺德的伦教、均安公社和南海九江公社大面积推广，多年来这些地区未再出现绦虫的感染。原来越冬期鱼种的死亡率为90%以上,目前转为成活率90%以上。这一科研成果为渔区创造了巨大的经济效益，帮助渔农解决了长期困扰他们的问题。至今渔农有任何有关鱼病问题仍与廖翔华联系。询问解决的途径。这一成果到20世纪80年代在理论上仍为国外寄生虫学上学者所引用，也为中国鱼类寄生蠕虫种群生物学的研究播下了种子。20世纪60年代在广东养鱼又出现一种流行鱼病，即饼形孢子虫的感染。在育苗11天内，使鱼苗死亡率达90%以上。这一病害又引起了廖翔华的关注，他深入养鱼区，住进养鱼技工的草棚调查研究，经过大量解剖病鱼，他发现，育苗11天后幸存的幼鲩的肠道结缔组织增厚，将孢囊层层包围，孢子因此死亡。而成鱼不感染此孢子虫。这说明其寄生具有明显的年龄特异性。廖翔华提出在生产中可以运用这一特点防治和控制病害。即以流行此病的鱼苗塘养成鱼，而用成鱼塘来培育鱼苗，轮换使用就可以有效控制。他又一次运用生物防治措施使药物难以杀灭的饼形孢子虫自然消灭。寄生蠕虫种群生物学在国际上是20世纪60年代新兴的寄生虫学分支。中国寄生虫区系丰富，环境条件多样化，为发展这门学科提供了优越的条件。为了深入研究危害鱼类最严重的寄生蠕虫，廖翔华深入研究假叶目绦虫在中国分布最广的舌型绦虫和头槽绦虫的分布、种群结构和种群动态。虽然年逾花甲，他仍不辞辛苦，每年都利用寒暑假只身跋涉全国各大河川、湖泊、水库，遍及青海、甘肃、内蒙古、新疆等边远地区，亲自划船、下网、取样，采集了成千上万的标本，逐个分析，以期获得第一手可靠数据。这项系统的研究工作，为中国鱼类寄生虫种群生物学的建立奠定了基础，受到国内外鱼病研究工作者的重视。1985年廖翔华应美国寄生虫学会邀请出席该会60周年纪念学术讨论会，宣读了中国舌型绦虫分布的研究论文，并在美寄生虫杂志上发表，被同行学者认为是对绦虫研究的重大贡献。廖翔华在整理中国绦虫分布区系时，发现头槽绦虫的分类在国外十分混乱，很多寄生虫学家误将寄生在草鱼和鲤的头槽绦虫统称为头槽绦虫。头槽绦虫是日本蠕虫学家山口佐仲根据单一标本而命名的。廖翔华发现，在中国，寄生在鲤鱼的头槽绦虫只分布在黑龙江、黄河和长江流域上游，而寄生在鲩鱼的则只局限分布于珠江流域。两种绦虫不但自然分布区不同，而且具有明显的种的特异性。在北方鲤鱼严重感染头槽绦虫的水体中，草鱼无一例感染；而在南方草鱼100%感染头槽绦虫的水体中。鲤鱼则安然无恙。因此可以认定寄生在鲤鱼和草鱼的头槽绦虫是决然不同的两个独立种，皆非国外鱼病学者所认为的可以不加区分而全归属于头槽绦虫。廖翔华把绦虫区系分布、种属特性的研究成果与鱼病生物防治联系起来。东北抚顺和四川省前些年水库网箱养鲤发展迅速，但饲养中由于鲤鱼感染头槽绦虫损失惨重，使用药物治疗虽能排出部分绦虫，而病害仍然威胁生产。他根据寄生虫种的特异性，建议渔场在网箱改放草鱼就可避免感染头槽绦虫之害。在研究鱼病时，他自觉地运用辩证唯物主义的观点和方法，从各个侧面去认识事物的共性和个性，事物之间相互联系和相互制约的关系，因而能够透过复杂的表面现象抓住事物的本质和主要矛盾，加以揭露和解决，达到鱼病防治的目的。这为研究鱼类寄生蠕虫种群生物学开拓了新的途径，也为中国种群生物学的研究奠定了基础。一丝不苟、严谨治学廖翔华的成功，除了他具有爱国主义精神和高度事业心和责任感外，还决定于他长期以来勤奋和一丝不苟、严谨治学的态度。研究结论来源于大量的数据。廖翔华一贯十分重视他的研究记录。在他的办公桌、书架中，可以发现他放着整整齐齐几十本记录，这些记录本反映了他一生一丝不苟的研究历程。他至今还保存着大学时代鸟类研究、留英时期鳕鱼食性分析及回国初期九江头槽绦虫生活史等研究课题的原始记录。不管是野外的还是实验室的，翻开记录本映在眼前的都是整整齐齐、端端正正、密密麻麻的数据。他说没有足够的数据难以作出正确的判断，尤其是生态学研究没有大量的数据，难以分析和找出事物间本质的联系。他几十年如一日从不潦草、马虎，要求研究生也是如此严格。研究的结果，要对后人负责。廖翔华在科学研究上有一个十分坚定的习惯，就是从不轻易发表论文。他认为科研工作者要勇于攻坚，承担难度大的课题，要刻意认识研究客体的本质，绝对不能满足表面现象；科学研究千万不能追求发表文章的篇数，他追求的是论文的质量。他认为研究结果，是要告诉人们科学的真理，而不能给后人制造假象和混乱。例如他对扁弯口吸虫的研究，始于1964年，其后已取得不少成果，但他取审慎的态度，反复验证，直至满意为止。完成的“扁弯口吸虫的生物学”。第一部分“生活史”论文，在中国著名寄生虫学家唐仲璋教授86岁寿辰学术讨论会上，廖翔华作为献给他老师的寿礼。此外还有第二部分：“扁弯口吸虫雷蚴在螺内繁殖力与种群增长”。第三部分：“光和温度对扁弯口吸虫虫卵发育和尾蚴穿出的影响”。第四部分：“温度对扁弯口吸虫虫卵发育的影响”。这一研究历时20多年。大自然是生态工作者最好的实验室。廖翔华开始“中国鱼类绦虫区系、分布和结构”课题研究时，已是年近花甲，他每年寒暑假还亲自跋涉于青藏高原、高寒地带的水库、湖泊，采集标本，解剖分析，不少人劝他年事已高，野外工作可由助手代劳。但他认为野外采集不是简单的劳动，应自己亲临现场，掌握第一手资料，能从中得到不少启示，能发现事物间的复杂关系，这绝不是别人所能取代的。廖翔华认为科学研究中一定要超脱名利思想，更不能有半点傲慢自满，即使在自己的领域里取得惊人的成绩，也不必以权威自居，在科学真理面前，个人不过是沧海一粟，人的一生在宇宙间是如此短暂，而所知的是如此的有限。他时时以此律己，教育年轻一代。因此，几十年来他在科学道路上能取得一个又一个的成果，是这种谦虚从不自满的美德所促成的。今天，他还在这漫长的科学道路上孜孜不倦地追求着。向自然界学习，在实践中学习廖翔华从教50多年，在生物学教育中，他十分注意启发学生对自然界的兴趣和培养他们的探索精神，强调不要把“生物”学成“死物”。他任暨南大学生物系系主任时，热情帮助学生会组织生物兴趣小组，清晨他手拿望远镜带领兴趣小组在校园观察鸟类，分析、比较它们的飞翔、鸣叫、觅食和筑巢的特点，从而引起学生的浓厚兴趣；他带领师生沿西樵山的山沟逆流采集水生生物标本，讲解水生生物如何适应环境；他也很注意室内生物学技能的训练，鱼类实验课之余，他鼓励学生多动手解剖不同鱼类，把特征用生物语言——绘图语言记录下来。他常常取出他的生物绘图让学生观摩，教育学生要把自然界作为自己学习研究的课堂。他提倡教育与生产相结合，认为这是体现理论联系实际的重要方面。在教育中他主张专业课应创造条件进行现场教学，让学生既能学到书本理论知识，又能学到生产技能，并从中发现问题。20世纪60年代他带领师生驻扎地处西樵山根的省水产养殖试验场（现南县养殖场），以此为大本营，组成小分队深入到当时的均安、勒流、桂州及广州郊区东圃、新等公社鱼苗场，让学生把学到的鱼类繁殖理论通过家鱼的人工繁殖加以巩固，同时又在生产中为鱼苗场普及和提高了家鱼人工繁殖的技术。在教学改革中，在磨_砂教学基地进行了两期现场教学，学生边学习鱼类养殖生物学理论，边从事养鱼生产实践和科学研究。在培养学生中，他采取让学生尽可能地发挥他们各自的潜能，培养独立思考和独立工作的能力。他的这种教育思想成功地培养了具有独立能力的下一代，使他的学生中的不少人成为水产系统的得力骨干。

应该能吃吧

黄鳝的营养价值很高，而且肉质鲜美，可以补充人体所需的各种营养素，但是在功能因子方面，目前还没有相关文献证实。 要知道黄鳝对人有什么好处，首先要来了解一下黄鳝的营养成分有哪些。 研究[1]表明，黄鳝肉中的蛋白质含量约19%，这个数值在鱼类中算很高的，而脂肪所占的比率很低。 不同生长阶段的黄鳝的肉质中的营养成分基本相同，最多的是水分，然后依次是蛋白质、脂肪和灰分。 研究[1]同时与中华鳖和虾进行比对，结果是黄鳝的营养价值跟中华鳖和虾相近，但高于猪肉（瘦肉），鸡蛋，以及鳗鱼。黄鳝肌肉中的蛋白质含量略高于其他海水鱼和淡水鱼，但无氮浸出物略低于其他食物，脂肪含量也略低于猪瘦肉和鸡蛋、鳗鱼、中华鳖、带鱼等海产品，但高于虾，也就是说， 黄鳝是一种高蛋白，低脂肪的食物。 接下来分析一下黄鳝肉中脂肪酸的组成和含量，研究[1]数据证实，黄鳝肉中主要含有二十七种脂肪酸，其中饱和脂肪酸占九种，不饱和脂肪酸占十八种，高度不饱和脂肪酸在不饱和脂肪酸里占十八种，并且油酸的含量最高。黄鳝肉中高度不饱和脂肪酸含量跟猪瘦肉，鸡蛋，带鱼，鳗鱼和中华鳖大致相近，但低于虾。亚油酸和亚麻酸是人体的两大必需脂肪酸，而在幼鳝中，这两种脂肪酸含量比较高，并且随着黄鳝个体的长大而逐渐减少，也就是说，黄鳝要吃幼年的营养价值更高。 紧接着分析一下黄鳝肉中氨基酸的组成和含量，研究[1]数据证实，黄鳝肉中主要含有十八种氨基酸，其中谷氨酸的含量最高，胱氨酸的含量最低，除了谷氨酸外，黄鳝肉质中天冬氨酸、丙氨酸和甘氨酸的含量也比较高，而我们都知道，这四种氨基酸都是鲜味氨基酸，所以黄鳝肉品尝起来非常鲜美，并且在不同生长年龄段中，黄鳝肉的氨基酸含量变化不大。 我们评价一种食物的营养价值高，则其蛋白质不仅所含的必需氨基酸种类要齐全，而且必需氨基酸之间的比例也要适宜，最好能与人体的需要相符合，因为这样吸收最完全，营养价值也最高。 数据证实，黄鳝肉的氨基酸组成中，人体所必需的氨基酸占氨基酸总量的接近一半 ，并且与黄鳝年龄关系不大，最重要的是，跟人体所需要的氨基酸模式的比值基本一致，特别是跟儿童需要的氨基酸模式的比值非常接近，由此可见，黄鳝的营养价值确实很高，而且给小孩子吃更好，而且黄鳝中含有人体主要的限制氨基酸——赖氨酸，因此平时吃点黄鳝，可以弥补吃主食所带来的赖氨酸不足，从而起到氨基酸互补的左右，提高蛋白质的利用率。 一般来说，鱼类肉质中的蛋白质含量越高，营养价值也越高，但是在鱼大多数都有刺，这大大影响鱼类可食用部分的利用率，而研究[2]表明，黄鳝没有刺，所以黄鳝可食用部分的利用率更高。也就是说， 黄鳝含肉率高，肉中蛋白质含量和利用率也高，营养价值和利用价值很大。 总的来说，黄鳝肉营养全面丰富，是一种高蛋白、低脂的好食材，它的氨基酸种类齐全，必需氨基酸含量和比值也符合人体需要的模式 ，除此之外，黄鳝肉中 还含有对人体有益的矿物元素以及微量元素 ，并且由于鲜味氨基酸含量高，所以尝起来肉质鲜美，更有胃口，如果想要更有营养一点，最好选择幼鳝，给小孩吃特别适合。 当然，如果是有过敏症状的人，最好先检查一下黄鳝是不是过敏原，然后才进食。 本期作者：廖钰樱 赵力超 美编：彭铭倩 参考文献： [1] 舒妙安,马有智,张建成.黄鳝肌肉营养成分的分析[J].水产学报,2000,24(4):339-344. [2] 周秋白,李有根,陈云香,等.黄鳝含肉率及肌肉营养成分分析[J].淡水渔业,2000,30(11).

在中国水产界，刘筠的名字如雷贯耳。这位有「鱼圣」之称的著名科学家、中国工程院院士，以「鱼类及水生经济动物生殖生理研究」等科研项目享誉世界。他既是中华鳖人工繁殖的创始人，又在国际上首次研制出遗传性状稳定且能自然繁殖的鱼类四倍体种群。国外同行专家认为：「能繁殖的异源四倍体鲫、鲤鱼群体的获得是鱼类（也许在脊椎动物）中的第一例」。 2004年，对于已经75岁高龄的刘筠院士来说有着特殊的意义，他从众多在湘院士中脱颖而出，成为了湖南省首届科学技术杰出贡献奖的唯一获得者，奖金高达100万。对此，湖南省省长周伯华评价说：刘筠院士始终情系农民，为丰富老百姓的菜篮子、填充农民的钱袋子、实践科学家的好路子做出了杰出的贡献。 毕生致力鱼类繁殖研究 刘老虽年逾古稀，但谈起他一生挚爱的生命科学，依然思路清晰、滔滔不绝。自上个世纪五十年代以来，他一直致力于鱼类及其它水生经济动物的繁殖生理和育种研究。弹指一挥间，年华逝去的半个世纪，旁人眼里的伟大事业，刘老却只轻描淡写地说了句：「这辈子我就做了三件事。」 青、草、鲢、鱼庸，是我国的特产鱼，自古以来被称为四大家鱼。自唐朝以来，人们想要吃鱼都是到江河中撒网捕鱼或是在一定的季节到江河里捞鱼苗、搬到池塘里再养。然而靠老天赏鱼吃的时代，鱼苗丰歉无常，即使生活在有「鱼米之乡」之称的湖南，每年也少不了闹鱼荒。 新婚燕尔离家投入研究 四大家鱼能在池塘里生存，却不能在池塘环境中实现自然繁殖。因此，提高淡水鱼类繁殖能力，成了解决老百姓生活的迫切需要。 1958年9月，国家水产部在湖南召开水产会议，下达了四大家鱼人工繁殖的课题。此时刚从中科院实验生物研究所进修实验胚胎学归来的刘筠主动请缨担负起了这项工作。告别新婚妻子，28岁的刘筠带着几个学生，全身心地投入了该项目的研究。 几年的时间里，刘筠和他的弟子深入全省36个县市的江河、池塘、湖泊，采取了上千份实物标本。通过对标本的切片观察，证实了池养家鱼的生殖细胞能正常发育，但是雌鱼的卵细胞发育到初级阶段就停滞不前了，光靠自身分泌的激素无法生儿育女，必须进行人工催产，才能继续完成成熟分裂。这个结论为家鱼人工繁殖提供了科学的理论依据，最终宣告了中国四大家鱼不能人工繁殖的历史就此结束。 促成水产养殖新行当 家鱼人工繁殖技术的诞生从根本上解决了渔业养殖生产发展的关键问题，并使得江河里的珍贵天然资源得到保护。从靠天吃鱼转变靠科技吃鱼，「水产养殖户」这一新行当由此诞生，他们与刘筠院士一起，将科技成果变成了人们餐桌上的美食。据不完全统计，这么多年来四大家鱼的养殖累计增加水产品1,177万吨，累计增加纯利润294亿元，带动全省30多万水产养殖者致富。 当年，国内有千余人从事该项目的研究，随着时光流逝，其中有人去世、有人转而研究其它课题，坚持下来的只有刘筠院士。也因为刘老的执着，使得鱼的价格比蔬菜还便宜，鱼成了老百姓能常食的美味之一。 创异源四倍体鱼效益可观 刘筠院士毕生耕耘，硕果累累，但最为人熟知的便是他在世界上首次研制出了异源四倍体鲫、鲤，这标志着我国在鱼类多倍体育种的理论和应用方面取得创造性突破。 研出新基因种群 1979年10月，湖南湘阴县东湖渔场有人捕到了一条从来没见过的鱼。它个头特别大，像鲫又像鲤。根据遗传学原理，远缘物种杂交难度较大，而自然远缘杂交成功的就更为罕见。20世纪50年代，日本、前苏联学者更是提出过鲫、鲤杂交雄性不育的结论。然而独具慧眼的刘筠却从这个鲤鱼和鲫鱼偶然杂交而成的个体身上，找到了新的研究方向。 通过努力，刘筠和他的课题组成功实现了鲫、鲤之间的远缘杂交，然后从极为有限的能育的杂交后代中（4.6%的雄性和44.3%的雌性）选育并作细胞工程技术处理，产生具有自然繁殖后代能力的四倍体染色体的后代。课题组利用这个宝贵的四倍体鱼资源和正常的二倍体鱼杂交，便获得了三倍体鲫、鲤，从而创造了一个新的基因种群。这一发现震惊了国际鱼类研究界，也打消了国内水产界的疑问。 这两种被刘筠院士称为「不繁殖后代、专为人类贡献蛋白质」的湘云鲫、鲤（原名工程鲫、鲤），肌肉中蛋白质含量占到1/6，比起普通的鲫、鲤，体型大、生长速度快、抗病能力强，耐低温和粗饵，味鲜刺少，并且可以在任何养殖水域放养，不会产生后代，不会干扰其它鱼类资源。 目前，以该研究成果为基础成立的湖南湘云科技有限公司拥有年产3-4亿尾鱼苗的生产能力和两项国家发明专利，鱼苗遍及全国各地（西藏、港澳台除外）。这项前无古人的伟业，已被列为国家五十项高科技产业化项目，并被国家生物工程中心列入国家「863」高新技术中试开发项目。 成果运用遍及各地 有人算过这样一笔帐：我国现有淡水养殖面积7,000多万亩，根据国家农业部的要求，将现有优质鱼类仅占20%的比例提高到60%，全国共需要优质鱼苗达百亿尾，如果以湘云鲫、湘云鲤取代现有的普通鲫、鲤20%计算，20亿尾鱼种每年可增产值逾20亿元，不仅可供应国内市场，出口创汇的前景也十分广阔。 让甲鱼走入寻常百姓家 甲鱼，又名鳖，俗称水鱼，是一种珍贵的经济动物，肉味鲜美，营养丰富，蛋白质含量高，被视为名贵的滋补品，而且全身各部分均可入药。由于野生甲鱼数量稀少，难以捕捉，上世纪七、八十年代在国内的价格一度达500、600元/公斤，其销售价格之高令人咋舌，普通老百姓可望而不可即。 让甲鱼从富人的专享到摆上平民百姓的餐桌，刘筠院士再次发挥了他的「神奇」作用。 有关技术全国应用 刘老被公认为我国甲鱼人工繁殖的创始人。1979年，湖南省科委向湖南师范大学和汉寿县特种水产研究所下达了「鳖的繁殖和人工养殖研究」课题。刘筠接到任务后，带着课题组人员奔赴洞庭湖区，从采集原始标本开始，全面铺开了试验。经过仔细观察和摸索，他弄清了鳖的性成熟年龄、生殖细胞发育规律、胚胎发育过程及影响胚胎发育的环境因素等情况。据此发现雌雄鳖在交配后，雄性精子可以在雌鳖生殖道内存活并保持受精能力达半年之久，从而在人工繁殖上提出雌雄4：1的比例，为雌雄搭配的合理比例找到了科学依据，成为国内首创。 他总结课题研究成果提出的「甲鱼繁殖生理和人工养殖的研究」报告，在《水生生物学报》、《水产学报》等国内权威学术刊物发表后，立即引起了学术界和水产主管部门的高度重视，其技术被推广应用到全国，产生了轰动效应。 汉寿成甲鱼生产基地 随着鳖的营养和药用价值被更多的人所接受，人工繁殖养殖中华鳖成为许多农民致富首选之路，湖南汉寿也由此成为全国甲鱼生产基地县。该县目前仅甲鱼养殖单位和专业户就有1,100多家，近几年已向全国29个省市的5万多家单位和专业户提供种鳖100多吨、稚鳖500多万只、幼鳖3万多公斤，每年全县新增产值数亿元。上个世纪八、九十年代的湖南，普通农民也许不知道省长是谁，但一定都晓得刘筠院士。刘老被当地农民亲切地尊为他们发财致富的「及时雨」、「福星」。 成功之道贵在坚持 刘筠出生在湖南一个普通的农民家庭，双亲都没什么文化。面对今天的成就，刘筠院士以「理论联系实际和持之以恒」来总结自己的成功之道。近年来，刘老患了糖尿病，视力大大下降，但仍然坚持举着放大镜来看书读报、修改论文。 大女大儿子以鱼为名 刘老笑言，自己是个专一的人，从1948年考大学至今，除了有三年在中科院进修，他的学习、教书、科研生涯都是在湖南师范大学度过的。作为地方性高校诞生的院士第一人，刘老在某种程度上可以说是该校的一个标志，他所领衔的发育生物研究室已入选湖南省重点学科、教育部重点实验室，目前正在报评国家重点实验室。而他所从事的研究，也从当初的单枪匹马发展到现在拥有40多名硕士生、博士生的规模。 刘老一生视事业如同生命，他给大女儿取名为刘白鲢（女儿出生时他正在进行鲢鱼的人工繁殖研究），为大儿子取名刘鲩（草鱼又名鲩鱼，当时正在探索草鱼的人工繁殖）。刘少军是小儿子，名字没和鱼联系上，但这个儿子是鱼类学博士、教授，「教育部跨世纪人才」、第三届湖南青年科学奖获得者，如今父子俩同为湖南师范大学生物学博士点的领衔导师。 科学探索永不止步 古稀之年的刘筠院士借用我国古代伟大的爱国主义诗人屈原「路漫漫其修远兮，吾将上下而求索」的名句，来表达自己在科学探索中永不止步、勇攀高峰的决心。有生之年，刘老最大的期望：一是让湘云鲫、湘云鲤转入特定基因，长得更大更快，更加有效率地为人类贡献蛋白质。二是继续研究异源四倍体鱼的形成机制，这种世界上首次获得的两性都能育（也就是能自然繁殖）的四倍体鱼，目前已繁殖了11代，如果繁殖到15代时还能保持稳定的遗传特征，将向国家申请进行新物种鉴定。该项研究已进行了15年，刘老认为再过5年左右将会有一个明确的答案。 在目前的生态环境下，靠自然界产生一个新物种是很难的，如果刘筠院士这个梦想成真，不仅对保护生物资源有益、为全世界创造出新的财富，也标志着我国科研人员在世界上创造出了一个新物种、一种从未有过的新鱼儿。 获国家科技奖无数 湖南师范大学教授、博士生导师，中国工程院院士，国家级有突出贡献的专家，享受国务院特殊津贴。曾被授予全国先进工作者、全国高等学校先进科技工作者、全国杰出专业技术人才、湖南省劳动模范等光荣称号，并荣获国家科技进步三等奖，国家发明三等奖，国家教委科技进步一、二等奖，曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖及湖南省科学技术杰出贡献奖等奖项。2003年，被评为全国50大杰出科学家之一。曾任中国水产学会副理事长，全国政协第六、七、八届委员。

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看二次电流是否产生了畸变，变成了尖顶波

目前大学生就业形势是比较严峻的，个人认为主要有两大方面。一、中国的98面的扩招使得大学生的数量急剧上升，就业岗位相对就业人数来说是缺少的；二、目前中国的经济发展的状况存在一定问题，使得很多中小型企业不能得到很好的成长。大学教育的社会就业存在一定的脱轨现象，学生心态还未调整到合适的状态，导致很多学生不大愿意进入中小型企业工作。对于学生的就业能力的提高问题，我觉得大学生在学校里克多参加一些社团活动，把自己课本上学习到的知识在社团组组织、活动中运用起来，通过实践去发现问题，并提升自己。另外就是，学生在课余时间也需要多接触社会，在大一、大二的时候就用意识地去规划自己的大学生活，参加招聘会、上招聘网站，从大一、大二就开始准备，避免时间的浪费。最后就是结交一些高年级的朋友或一些已经工作了朋友，得到他们的一些指导对自己是非常有帮助的。

联防，顾名思义，乃联合防守之意。它分站位联防和对位联防，如果与盯人结合，还可以变化成混防（混合防守），联防与盯人的最大不同，就是盯人以防人为最终目的，而联防则以防球为最终目的。把区域联防和人盯人防守两种战术融为一体，比人盯人防守更具有集体性、区域联防防 守更具有针对性。 特点： 防守队员所处的位置较为固定，分工明确，有利于组织抢候场篮板球和发动快攻。 弱点： 受区域分工的限制，各种区域联防都存在一定的薄弱地区，容易被对方在局部区域以多打少。

2011-9-4 17:10 满意回答 杜牧《赠别》 娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。 杜牧 多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送杜少府之任蜀州》 （王勃） 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 送杜少府之任蜀州》 （王勃） 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。

零售业态分类当前实行的是GB/T 18106-2004，实施时间为2004-06-30,代替GB/T 18106-2000。主管部门为商务部。内贸局是之前的标准，已不符，相关内容自行查找。

【实用】安全协议书范文集合五篇 　　在日常生活和工作中，协议在生活中的使用越来越广泛，签订协议后则有法可依，有据可寻。那么什么样的协议才是有效的呢？下面是我帮大家整理的安全协议书5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 安全协议书 篇1 　　为加强安全意识，做好安全防范，确保学生在学校住宿安全，避免意外事故发生，根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，并结合我校实际，特制定如下安全协议。 　　经学生本人及其家长（监护人）申请，学校与班级同意，_______同学在我校就读期间，不在学校食宿。为了加强管理，杜绝不安全事故发生，化分安全管理责任，学校和学生及其家长（监护人）达成如下协议： 　　1、学生申请走读（包括上下课、早晚自习）必须经家长的同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的上下课（包括早晚自习）来回路途交通安全及校外的一切管理全权负责。 　　2、家长应向学校提供家庭住址准确地址和联系电话，主动了解学校的作息时间，参与学校规定的各项活动。 　　3、走读生上下课途中安全责任，由家长负责管理，学生放学后（早晚自习下后）的安全事故由学生本人或家长负全责。 　　4、学校正常上课期间学生未经老师（班主任）许可私自离校，或学生本人不遵守学校管理规定而出现的安全事故一切后果由学生或家长承担。 　　5、学生因故不能按时到校上课，家长必须向学校管理部门或班主任履行请假手续。 　　6、此协议书一式两份，家长和学校各一份。本协议书由学校、学生、家长三方自签订之日起生效。 　　学生签字： 班 级 　　家长签字： 联系电话： 　　学校盖章： 　　20xx年3月6日 安全协议书 篇2 　　为进一步搞好租赁厂房场所的安全管理，依据国家《安全生产法》等有关法律法规的规定，明确租赁双方安全责任，特签订如下安全管理协议书。如未能履行安全管理职责，并导致发生生产安全事故，则承担相应的法律责任。 　　一、出租方安全管理职责 　　1、出租的厂房、场所（包括特种设备）符合国家有关法律、法规规定，并具备基本的安全生产条件。 　　2、书面告知承租方有关厂房、场所安全状况及消防要求。 　　3、建立安全管理制度和安全管理网络，对承租方的安全工作统一协调、管理。 　　4、对安全生产监管、消防、质量技监等部门检查发现的事故隐患，按照安全管理职责，落实整改或督促承租单位进行整改。并有权对承租方实施经济处罚。 　　5、发现承租方有安全生产违法行为，立即要求承租方停止违法行为，必要时，及时向所在地方的安全生产、消防、技监等部门报告。 　　6、租赁合同生效后的15日内，将与承租方签订的安全生产管理协议书报租赁厂房、场所所在地的辖区安全生产监督管理部门。 　　二、承租方安全管理职责 　　1、严格遵守《安全生产法》等法律、法规，具备相应安全生产资质和条件，并服从出租单位在安全管理工作中的统一协调、管理。 　　2、建立健全安全生产、消防的各项规章制度和安全操作规程，落实安全生产责任及安全管理人员，加强对从业人员的安全生产、消防及正确使用特种设备的日常教育和培训，特种作业人员做到持证上岗。制定事故防范措施和应急救援预案。 　　3、加强安全检查，及时消除事故隐患。在装修和设备安装时应符合有关技术标准和安全规定；各类电器和机械设备应符合安全规定；锅炉及压力表、安全阀应定期校验，严禁超温、超压和其它违规使用，不得擅自对系统进行改动。 　　4、承租厂房、场所的，不得破坏建筑结构；未经出租单位书面同意，不得擅自转租房屋、场所。 　　5、发生生产安全事故，按照事故类别，及时、如实报告上级有关监管部门。 　　三、租赁双方共同履行的安全管理职责 　　1、本安全管理协议书作为租赁合同的附加文件，在租赁双方签订租赁合同时，同时签订。 　　2、租赁双方不堵塞、封闭、占用疏散通道和安全出口。 　　3、租赁双方在设有车间或者仓库的建筑物内，不设置员工集体宿舍。 　　4、特种设备经检测、检验（验收）合格后使用，并按规定进行年检复审。电器线路架设符合《低压用户电器装置规程》的规定。 　　5、合同生效后15日内，出租方按规定向所在地房地产登记机构办理租赁合同登记备案。并将与承租方签订的安全生产管理协议，报所在地的辖区安全生产监督管理部门备案。 　　本安全管理协议书一式三份，其中出租方、承租方和所属辖区安全生产监管部门各执一份。 　　出租方： 　　承租方： 　　负责人： 　　负责人： 　　地址： 　　地址： 　　电话： 　　电话： 　　年月日年月日 安全协议书 篇3 　　甲方 : 　　乙方： 　　受甲方委托，乙方受甲方委托为甲方打井一眼，井深50M、直径1M，完工后保证能正常使用并负责清理现场，如出现质量及安全问题由乙方所承担，甲方不负则承担任何责任，为确保施工过程中一切人员，用电安全，经双方协商同意签订如下安全施工协议。 　　1、 甲方提供电源、水源。 　　2、 器械、物料由乙方自备，乙方看护，如有丢失甲方不负任何责任。 　　3、 施工期间乙方必须画出施工区，并设置隔离带，竖立警示牌，施工区内的安全事故由乙方负责。 　　4、 施工人员的人身安全、用电安全、器械物料安全、车辆安全等，有乙方独立承担，任何事故与甲方无关。 　　5、 在施工过程中若乙方施工器械造成人身自由安全事故由乙方负全责，本协议书一式两份，双方签字盖章后生效。 　　甲方 乙方 　　20xx年 月 日 安全协议书 篇4 　　甲方：XX幼儿园 　　乙方：XX教师 　　因学校业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 　　一、 甲方委派乙方参加XXX培训学习，本次培训时间为：20xx年X月XX日至20xx年X月XX日。 　　二、 培训费用： 　　1.本次培训共计培训费用XXX元，由甲方先行支付； 　　2.在培训期间，交通费由乙方先行垫付，学习结束乙方回园工作一个月后，甲方报销乙方往返的交通费（经济票）。 　　3.若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 　　三、 乙方需承担的责任： 　　1. 认真参加学习，提高自己。 　　2. 培训结束后，乙方回校工作实行2年服务期，学习期满后如乙方不回学校工作或工作不够一年（含一年），需首先征得甲方同意，并承担本次外出学习的全部费用；乙方回校后若工作超过1年不满2年要求调动，需承担本次外出学习全部费用的1∕2。 　　3. 乙方需在培训完成后提供一份完整培训心得的书面报告给甲方相关负责人。 　　四、甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月1000元×培训时间 ，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。 　　五、 本协议一式两份，双方各持一份；同时本协议作为乙方劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力 　　六、 本协议自双方签字、盖章后生效。 　　甲方代表： 　　乙方签字： 　　盖 章： 　　身份证号码： 　　20xx年X月XX日 安全协议书 篇5 　　1、严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的"法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准。 　　2、督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制，对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底。 　　3、审核施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案的安全技术措施，审查施工单位的有关安全生产的文件，安全资质和证明文件。 　　4、检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施； 　　5、监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作； 　　6、进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政部门报告。 　　7、审核安全管理体系和安全专业管理人员资格； 　　8、审查新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施，安全设施和施工机械、设备的安全控制措施，施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出场合格证书 　　9、严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，协助业主做好施工现场的安全及文明施工管理工作。 　　工程监理单位：天津华北工程监理公司 　　现场安全负责人：xxx 联系电话：xxxx 　　日 期：20xx年5月25日

ufeffufeff　　射频电缆，不知道提到这个名字大家是否有所了解呢。这么跟大家说，它是我们所使用的各种无线电通信或者大家使用的电子设备中必不可少的元件。那么既然它是这么重要的元件，不知道大家是否了解射频电缆的用途呢。今天小兔就在网上搜集了一些关于射频电缆用途的相关资料，下面就让小兔带大家了解一下它的用途。ufeffufeff　　　　射频电缆是传输射频范围内电磁能量的电缆，射频电缆是各种无线电通信系统及电子设备中不可缺少的元件，在无线通信与广播、电视、雷达、导航、计算机及仪表等方面广泛的应用。　　　　射频电缆按结构分类　　(1)同轴射频电缆　　同轴射频电缆是最常用的结构型式。由于其内外导体处于同心位置，电磁能量局限在内外导体之间的介质内传播，因此具有衰减小，屏蔽性能高，使用频带宽及性能稳定等显著优点。通常用来传输500千赫到18千兆赫的射频能量。　　目前，常用的射频同轴电缆有两类：50Ω和75Ω的射频同轴电缆。特性阻抗75Ω射频同轴电缆常用于CATV网，故称为CATV电缆，传输带宽可达1GHz，目前常用CATV电缆的传输带宽为750MHz。　　(2)对称射频电缆　　对称射频电缆回路其电磁场是开放型的，由于在高频下有辐射电磁能，因而使衰减增大，并导致屏蔽性能差，再加上大气条件的影响，通常较少采用。对称射频电缆主要用在低射频或对称馈电的情况中。　　(3)螺旋射频电缆　　同轴或对称电缆中的导体，有时可做成螺旋线圈状，借以增大电缆的电感，从而增大了电缆的波阻抗及延迟电磁能的传输时间，前者称为高阻电缆，后者称为延迟电缆。如果螺旋线圈沿长度方向卷绕的密度不同，则可制成变阻电缆。　　　　射频电缆用途：　　适用于闭路电视、共同天线电视系统作分支线和用户以及其它电子装置的纵孔聚乙烯绝缘同轴电缆。　　　　那么以上就是小兔为大家搜集的关于射频电缆的用途的资料，因为它的结构安装简单，所以它才能成为大家平常使用的材料，而且辐射的损耗也是极小，总之来说射频电缆的性能较强。那么希望大家通过这篇射频电缆用途的相关资料，能够深刻的认知射频电缆的用途，也为大家在以后使用到射频电缆，多一份参考价值。

　　基础篮球防守战术　　（一）什么是区域联防　　它是由进攻转入防守时，防守队员退回后半场，每个人分工负责防守一定的区域，严密防守进入该区的球和进攻队员（在自己的防区内进行人盯人的防守），并把每个防区有机地联系起来的防守战术形式。　　二、区域联防的基本要求　　（一）应根据进攻队的特点，确定采用针对性联防队形。如进攻队是2－3队形的阵形。　　（二）根据队形和队员的身高、技术特长，合理地分配队员的防区。一般情况下，把速度快、反应快、反击快的队员放在外线防守，把高大队员放在篮下或底线一带防守，把善于补防、协防的队员放在腹地和中间一带防守。　　(三)在分工的基础上，要求5名队员必须协同一致。首先加强有球一侧的防守，无球区协防，贯彻“以球为主，人、 球、区兼顾”的防守原则。　　(四)对不持球队员，近球区要积极抢占有利位置，不让对手轻易地接到球。远球区要加强对背插、溜底线的防守，并注意协防篮下。　　(五)在本区内防守有球队员时，按人盯人防守的要求，即防投篮、防传球、防运球突破。　　(六)进攻者采用穿插移动时，应注意堵截其移动路线并跟防，与临区的防守队员交接。交接时要相互呼应。有时为了破对方的进攻，可先跟防到底。　　(七)当对方投篮时，要先挡人，然后积极拼抢篮板球。　　三、区域联防的形式及其特点　　(一)区域联防的形式　　区域联防的形式有“2-1-2”，“2-3”，“3-2”，“1-3-1”以及当前国内外经常采用的对位联防。　　(二)各种形式联防的特点　　1、“2-1-2”队形　　①优点　　队员分布均匀，各位置队员之间便于协防，便于变换防守队形和控制腹地，有利于抢后场篮板球和发动快攻，它是区域联防的基本形式。　　②缺点　　弧顶一带、限制区两侧和两底角以及篮下是防守的薄弱地区。　　2、“2-3”队形　　①优点　　加强了篮下和底线队员的防守，有利于抢后场篮板球。　　②缺点　　限制区两侧和弧顶防守的薄弱地区。　　3、“3-2”队形(也称1-2-2联防)　　①优点　　加强了外围和远投的防守，可为外线抢断球打反击创造机会。　　②缺点　　腹地和两侧、两底角是防守的薄弱地区。　　4．“1－3－1”队形　　①优点　　加强了弧顶罚球线一带和两侧的防守，可分割进攻队前、后、左、右的联系，特别是外围向前锋队员传球较困难。　　②缺点　　两底角和篮的两侧防守的薄弱地区。　　5．对位联防　　固定形式的联防，已经不能适应当前防守的需要。随着进攻技术的提高，投篮更加准确，移动更加频繁，固定形式的联防，由于队员落位分布存在着薄弱环节，都不能适应防守的需要，因此，就出现了对位联防。　　①什么是对位联防　　它是根据进攻队员的落位，确定对应的落位队形，一名防守队员按人盯人对准一名进攻队员，当进攻队员位置变化时，防守队也以同样的队形变化队员的位置，形成一对一的对位防守局面，并按一定的防守原则，协同防守的区域防守形式。　　②对位联防的特点　　按进攻队形落位，一名防守队员对准一名进攻队员。当进攻队员穿插移动换位时，防守队员采用轮转式的换人方法。有进有些队还带有紧逼、夹击等综合防守的性质，所以在运用时很灵活。　　四、区域联防的方法　　以“2－1－2”区域联防为例。　　（一）外围队员2防3　　见图A。当球在外围队员④⑤⑥手中传递时，外线防守队员4、5，防守④⑤⑥。球在⑥手中时，4上去紧逼⑥，5向左侧移动，在协助4防⑥突破的同时，阻止⑥传球给④和⑤。当球在④手中时，5马上紧逼④，4回缩，协防5，防④的突破，并不让④回传球给⑥。　　当球在⑤手中时，5马上紧逼⑤，4向右侧移动协防，并注意防④⑤的接球，尽量不让④接球，让⑤远传球，以便断球。　　总之，外围防守队员4、5，对进攻队外线3名队员④⑤⑥防守。首先是紧逼持球队员。同时，这名防守队员还要注意对另外两名队员的防守。　　（二）对中锋队员采用围守夹击的方法　　见图B。当球在⑥手中时，防守队员7紧逼⑥，6移向⑤内线防守，4移向⑤上线的侧前方与6围守⑥。这时8向腹地一带移动，注意协防并注意防⑤的横切。而5移动到外中锋的有球侧，防⑧接球和向篮下移动。　　如果球在④手中，见图C。4紧逼④，7回缩到⑦面前上线一侧（有球侧）；与6围守⑦，6在⑦身后偏上线有球侧防守。5仍防在⑧身前偏于有球一侧。8向右侧稍移动，注意限制区一带的防守。　　（三）当对方溜底线是地，采取卡堵、护送、交接、回防的方法　　见图D。球在⑥手中时，⑤从右侧向左侧溜底线。8首先卡堵⑤不让⑤从上线横切，然后卡堵⑤接球路线，让⑤从自己身后向左侧移动(按防溜底线的方法防守）。护送到8与7的临界区是地，8将⑤交给7防守，并提前打招呼“溜底线了”！当7接过去防守⑤时，8回到自己原来的防守位置。如果⑤或其他队员从左侧向右侧溜底线时，其防守方法一样。　　如果进攻队采用斜线大穿插移动时，防守方法同防溜底线，采用“卡堵、护送、交换、回防”的防守方法。把进攻队员从自己防区护送到同伴的防区，交给同伴防守后，立即回原位防守。　　（四）当对方持球突破时，相临的两名队员采用“关门”的方法防对方突破　　当前，防突破时，有些队采用夹击的方法。　　一是当发现对方有突破的意图是时，临近的防守同伴及时上来夹击持球人；　　二是当持球人球刚一落地，临近的防守同伴及时上来夹击；　　三是防持球的队员在防守时，迫使突破队员运球后转身或变向，这时临近的防守同伴及进上来夹击。

　　射频同轴电缆是一种在我们的日常生活中常见的数字信号传输电缆，这种电缆的结构是非常的有特点的，射频同轴电缆拥有两个同心的导体，而且射频同轴电缆的导体还是和绝缘层共用轴线的。射频同轴电缆在市场上的生产厂家是非常的多的，不同的射频同轴电缆的生产厂家有不同的特色。下面小编就来给大家介绍一下射频同轴电缆在市场上的价格是多少，还有就是射频同轴电缆的生产厂家有哪些。　　　　射频同轴电缆的价格　　射频同轴电缆在市场上的价格是180元到2650元/卷。(价格来源网络，仅供参考。)　　射频同轴电缆的厂家　　1、深圳市金苹果仪器有限公司　　深圳市金苹果仪器有限公司，成立于2010年，是一家专业经营：无线电、射频、微波、光通信…等类高端电子测试仪器的：销售、租赁、维修、保养、升级、校准、回收等项目，属于综合技术服务型公司。　　　　现有在职员工约15人，拥有专业的技术服务队伍及市场销售队伍，与国内外多家品牌仪器制造商建立长期密切的合作关系，同时，与中国国家法定权威计量检测机构建立长期的合作伙伴关系。　　2、苏州市江通电讯器材有限公司　　苏州市江通电讯器材有限公司是在1980年创办的一个专业制造通讯同轴电缆的企业，83年与电子部二十三所合作生产出国内第一根纵孔聚乙烯同轴电缆，在九十年代初，江通与上海通光研究所合作又制成了国内第一根纵孔低损耗聚乙烯射频电缆，并于1991年获得全国工业产品生产许可证，成为一个规模型的通讯电缆和特种电缆制造商。产品主要应用在地面移动系统，无线通讯、广播电视，电信通讯、企业监控及数字化超高频行业等。　　　　3、上海苑宇电线电缆制造有限公司　　上海苑宇电线电缆制造有限公司，是一个专门从事高温电线电缆和各类特种电缆制造的经济实体。公司于2008年10月成立至今，凭借先进的生产工艺，生产技术和检测手段，使产品畅销全国各地，并在广大用户和同行中享有良好的声誉。并已通过ISO9001、2000国际质量体系认证。　　　　　　射频同轴电缆的生产厂家有哪些，以及射频同轴电缆的这些生产厂家的基本情况是什么样的，还有就是射频同轴电缆的价格情况是什么样的，这些小编都已经在上文中给大家做了详细的介绍了。射频同轴电缆是一种比较稳定的电缆，有很好的使用效果，很多的设备在使用的过程中都是离不开射频同轴电缆的。射频同轴电缆的质量和射频同轴电缆的生产厂家有较大的关系。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

杜邦分析法是利用几种主要的财务比率之间的关系来综合地分析企业的财务状况。具体来说，它是一种用来评价公司赢利能力和股东权益回报水平，从财务角度评价企业绩效的一种经典方法。其基本思想是将企业净资产收益率逐级分解为多项财务比率乘积，这样有助于深入分析比较企业经营业绩。由于这种分析方法最早由美国 杜邦公司使用，故名杜邦分析法　　杜邦分析法的的基本思路　　1、权益净利率，也称权益报酬率，是一个综合性最强的财务分析指标，是杜邦分析系统的核心。　　2、资产净利率是影响权益净利率的最重要的指标，具有很强的综合性，而资产净利率又取决于销售净利率和总资产周转率的高低。总资产周转率是反映总资产的周转速度。对资产周转率的分析，需要对影响资产周转的各因素进行分析，以判明影响公司资产周转的主要问题在哪里。销售净利率反映销售收入的收益水平。扩大销售收入，降低成本费用是提高企业销售利润率的根本途径，而扩大销售，同时也是提高资产周转率的必要条件和途径。　　3、权益乘数表示企业的负债程度，反映了公司利用财务杠杆进行经营活动的程度。资产负债率高，权益乘数就大，这说明公司负债程度高，公司会有较多的杠杆利益，但风险也高；反之，资产负债率低，权益乘数就小，这说明公司负债程度低，公司会有较少的杠杆利益，但相应所承担的风险也低。

绿华电子取电开关高频低频指的是他所识别的卡的频率，一般高频卡就是M1卡，低频卡就比较多，有T5557,4305,ID卡等高频卡工作频率：13.56MHz左右，感应距离超过1cm，像企业/校园一卡通、公交储值卡、高速公路收费、停车场、小区管理等。低频卡是指频率在100-125KHz的卡，感应距离在1cm以内，需要靠得很近才能感应。低频卡主要应用于考勤门禁、酒店门锁、动物标签、产品生产管理。

建筑使用的机械一般有:塔吊，搅拌机，人货电梯，龙门吊，汽车吊，混凝土配料机，传送机，灌浆机......塔吊的四限位是指：1起重量限制器 2起重力矩限制器 3行程限位4回转限位（最多只能向某一个方向旋转360度）某些塔吊还有下降限位出了上述以外还有以下安全装置小车断绳保护风速仪夹轨器（轨道式塔吊）缓冲器挡板滑轮组装置保险装置有：防脱钩装置（吊钩保险）滚筒保险至于建筑机械的保养，那就不是一两句话可以概括的了！楼主不妨找到机械的说明书，那上面一般都有保养说明！！！

怎样办理遗嘱公证呢(一)公证遗嘱必须严格按法定程序办理：1、申请。申请人须填写公证申请书，并出具身份证明、财产证明及其他有关证明。2、审查。主要审查遗嘱人是否有完全的行为能力，遗嘱的内容是否合法，遗嘱人对遗嘱处分的财产是否享有处分权，遗嘱人的意思表示是否真实，等。3、予以公证。(二)公证必须到的公证机关办理，一切单位领导、组织、街道、政府机关等证明都不能称公证。(三)公证必须由遗嘱人亲自办理。由于立遗嘱是与人身关系密切相关的民事法律行为，就象结婚、离婚、收养等一样，是不能由亲属朋友或律师等代理办理的。如果遗嘱人确有病而无法出门或出门有困难的，可由他人代理去请公证员到遗嘱人的住所当面办理公证手续。(四)遗嘱的审查必须严格根据法律而办理。房屋遗嘱公证书范本()××字第××号继承人：×××，男，××××年×月×日出生，住××省××市××街××号。被继承人：×××，男，××××年×月×日出生，生前住××省××市××街××号。查×××于××××年×月×日在××(地名)死亡，死亡后在××(地名)留有遗产房屋×间，死者生前立有遗嘱。根据死者遗嘱，死者×××的遗产应由×××继承。北京市××公证处公证员(签名)××××年×月×日

篮球区域联防是由进攻转为防守时，防守队员迅速退回后场，每个队员分工负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并与同伴协同防守，用一定的队形把每个防守区域有机地联系起来而组成的防守战术。它的特点是在每个人防守一定区域的基础上，随着球的转移和进攻队员的穿插移动而不断地调整防守的位置和队形（也简称为球动人动，人随球动），重点防守有球区域和篮下。这种防守战术的位置固定，分工明确，重点突出，有利于保护篮下、组织后场篮板球和发动快攻。但由于受区域分工的限制，各种联防都存在一定的薄弱区域，容易被对方在局部区域以多打少。 2、区域联防的分类依据防守队员的站位形式，常把区域联防分为2-1-2联防、2-3联防、3-2联防、1-3-1联防及对位联防等几种。其中2-1-2联防是最基本的区域联防。 3、区域联防的基本要求（1） 根据区域联防的形式和队员、对手的特点等合理分配防守区域，最大限度地发挥队员在各自防区的作用。（2） 由攻转守时，除积极阻止对方的攻势外，应有组织地快速退守和及早落好防守位置。（3） 每个队员必须认真负责各自的防守区域，积极阻挠进入该防区的进攻队员的行动，并根据球的方位调整队形进行联合防守。 （4） 对有球队员应按盯人方法紧逼防守，其余防守队员应积极移动，调整队形进行协防或补防，作到人球兼顾。（5） 对无球队员的穿插移动，要根据其离球的远近和队友的位置积极抢位、堵截和护送，并及时与队友呼应联系，不让对手向有威胁的区域移动或接球。远离球的防守队员应起指挥作用。（6） 进攻队员投篮后，每个防守队员都应该积极堵位和抢位，有组织地争抢篮板球，并及时发动快攻。 4、区域联防的运用（1） 对方中远距离投篮不准而内线威胁较大时。（2） 对方个人突破能力强而本对个人防守能力不足时（3） 本队犯规较多而为保存实力时。（4） 对方不适应或有策略地改变防守战术时。（5） 对方比分落后而急于求成时。（6） 为了有组织地争抢篮板球和发动快攻时。 5、区域联防的教学训练（1） 理论上明确该战术的基本特点和要求。（2） 应以2-1-2联防为主要学习内容，基本掌握后再学习其它的变化。（3） 重点掌握区域联防的基本队形、各队员的职责和各种情况下的配合方法。（4） 先慢后快、先简单后复杂，逐渐提高联防的伸缩性和多变性。（5） 在比赛中检验提高区域联防的质量。 二、进攻区域联防 1、 进攻区域联防的基本要求（1） 多组织快攻。（2） 根据区域联防的队形，有针对性地落位，重点攻击薄弱地区。（3） 通过多传球、快传球、突破分球等打乱防守队形，寻找战机。（4） 多运用中远距离的投篮逼其扩大防守范围，争取篮下空间。（5） 积极组织前场篮板球争取二次进攻机会，并注意保持攻守平衡，及时退守。 2、进攻区域联防的教学训练（1） 理论上先明确进攻区域联防的基本原则和要求。（2） 重点选择1-3-1落位阵型进行进攻。（3） 根据防守的阵型和彼我双方队员的具体特点，确定进攻战术方法和队员位置分工。 （4） 结合区域联防进行进攻练习，注意逐渐提高防守难度。（5） 结合快攻受阻转为阵地进攻时练习攻防。（6） 在比赛中检验提高。

大学生就业会越来越不乐观。现如今，由于社会经济的快速发展，就业已经成为当下的一个热点的社会问题。而就业形势的严峻，意味着就业转型对于解决就业困难、劳动力过剩等一系列就业问题的重要性。大学生就业现状最大特点就是：就业基数大，就业人数增长迅速。目前，就业市场的供需能力不足，就业岗位的竞争大，大学生群体的几何式增长与就业岗位数量之间的关系失衡，更多的大学生无法走上就业，大学生的就业率下降，大学生就业形势很不理想。大学生就业人数的增长使我国就业形势更加的严峻。就业难原因：大学生毕业人数基数不断增长当前，我国大学生毕业人数基数大，大学毕业生的就业压力非常大，大学生就业已经成为社会关注的热点问题，近年来，伴随着中国对教育的重视与发展。大学教育的普及，高校大规模扩招使大学生毕业数量一直处于一个递增的趋势。越来越多的大学毕业生的增加，大学毕业生群体的就业问题将会变得更加的突出。不同学历就业去向分学历来看，不同学历的学生就业去向有所差异。硕士生主要选择单位就业，这一比例接近90%；本科生更倾向于国内/外升学，尤其对于双一流院校的学生而言，选择升学深造的比例更高；而大专生在自由职业、慢就业、创业或其他等就业去向的占比要高于其他群体。从期望就业行业来看，毕业生更倾向于新经济行业就业。期望就职于IT/通信/电子/互联网、文化/传媒/娱乐/体育、商业服务（咨询/财会/法律/广告）、金融业等行业的比例相对较高，分别为25.1%、10.7%、9.2%和8.1%，这些行业主要为新经济行业，薪酬待遇优厚，科技含量较高、发展空间较好，与当下新一代求职者择业需求相契合。