札记是什么意思啊

札记，指读书时摘记的要点和心得体会。拼音：zhá jì。引证解释：1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。2、指记录读书时的心得，体会。清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”近义词：条记、笔记。札记造句1、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。2、更难得的是，在他的各类书牍札记中有不少自述性资料，加上他人的记述，后世对苏东坡的生平所知，远多于大多数传统中国文人学者。3、我专心思考这个问题，作出了一些简短的札记。4、她从大学起便养成读书写札记的习惯，因此学术根基非常深厚。5、资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。

札记的意思是读书时摘记的要点和心得体会。一、词语解析1、札记，汉语词语，拼音是zhájì。2、释义（1）读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。（2）指记录读书时的心得，体会。3、出处（1）章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文_有《锺山札记》等。（2）清王筠《_友_说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”二、札记写法1、随心所欲，落笔成文。当然，所谓随心所欲，重在形式，而非内容。无所顾忌，口不择言，信口雌黄，胡言乱语，那是肯定不行的。另外，总得言之有物，表达流畅，总不能逻辑混乱，不知所云。感慨一句，孔子七十不逾矩，随心所欲谈何易。2、形式（1）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（2）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（3）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（4）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（5）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

札记的意思介绍如下：文体名。指读书时摘记要点、心得或随时记录所闻所见的文字。古时称小木简为札，将文字一条一条记在札上，称为札记。札记的汉语拼音读作：【札记 zhá jì】。札记的相关造句如下：1. 我专心思考这个问题,作出了一些简短的札记。2. 资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。3. 而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议。4. 到1844年，便将此项札记加以充实，而就当时认为可能的结论作一纲要。5. 任昊顿时睁开眼睛,三浪作为浪人札记的灵魂所在,对于感知特别强大,他说有人靠近,那就绝对假不了。6. 哪怕是在“囚居牛棚”之时,他也没有放弃读书写札记。7. 农二师二十四团采访札记,协会。8. 麻衣相术是浪人札记的主人留下的,不可能是其人创造的,那就是说白衣老头所说的那个人也曾经得到过浪人札记。9. 先生谆谆垂教,命按日札记,而承指示,久之积成数巨册。10. 继《京都一年》、《饮膳札记》之后,她的另一本散文集《三月曝书》也即将在大陆出版,这位*弯的著名作家、学者、翻译家逐渐走入大陆读者的视野。

札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。2、指记录读书时的心得，体会。出处：清王筠《菉友肊说》，“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”近义词介绍：手账手账，来源日本，标准写法为“手帐”（手帐 てちょう），意思是指用于记事的本子。在日本，大部分人都会随身带着一个被称为“手帐”的笔记本，随时随地掏出来翻翻看，或者在上面记些什么。手帐不仅能提醒自己记着家人、朋友的生日和约会，还能安排每天的工作，很多人把它当做简短的日记本。手账并非简单的记事本，它是集日程安排、生活感悟、读书心得、消费收支，甚至百科大全为一身的超级手册，并配以精美的手绘插图，还会用彩色胶带、贴纸、印章等来装点，购置价格也十分亲民。札记写法1、随心所欲，落笔成文。当然，所谓随心所欲，重在形式，而非内容。无所顾忌，口不择言，信口雌黄，胡言乱语，那是肯定不行的。另外，总得言之有物，表达流畅，总不能逻辑混乱，不知所云。感慨一句，孔子七十不逾矩，随心所欲谈何易。2、形式（1）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（2）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（3）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（4）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（5）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

札记指读书时摘记的要点和心得体会。一、释义1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。2、指记录读书时的心得，体会。二、出处章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线连贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其志以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文_有《锺山札记》等。清王筠《_友_说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”造句1、资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。2、哪怕是在“囚居牛棚”之时，他也没有放弃读书写札记。3、而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议。4、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。5、分明尸体上有殴打伤痕存在，切不可再定作致命去处，但一一札记在验尸状上，指定作落水致命，最为简捷了当。6、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。7、义理有疑则濯去旧见，以求新意，心中苟有所闻，即命名札记，不思则还塞之矣？更须和朋友之助。8、他从纸媒、门户、微博、电视中探寻中国舆论生态，记录转型时代片段，热评冷析，亦庄亦谐，给出不一样的媒体摘录札记。9、我专心思考这个问题，作出了一些简短的札记。10、一本册子《笔仙手札》记载外公不被人知的故事，一支笔幻月神工鬼斧的杰作，一个笔魂相思修炼千年，一个男孩不得不得背负的宿命。

札记的词语解释是：札记zhájì。(1)读书时摘记的要点以及所写的心得。札记的词语解释是：札记zhájì。(1)读书时摘记的要点以及所写的心得。词性是：名词。结构是：札(左右结构)记(左右结构)。拼音是：zhájì。注音是：ㄓㄚ_ㄐ一_。札记的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。引章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳_联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺_"，今言‘札记"矣。”例如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文_有《锺山札记》等。⒉指记录读书时的心得，体会。引清王筠《_友_说》：“或学而有得，或思而有得，_札记之。”二、国语词典读书时摘记下来的要点或心得。如清代卢文_有《龙城札记》、《钟山札记》。也作「_记」。三、网络解释札记札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。关于札记的近义词笔记条记关于札记的诗词《太阳城札记》关于札记的成语札手舞脚挟冤记仇重纸累札洽闻强记射穿七札出何典记多闻强记死记硬背博闻强记关于札记的词语记问之学出何典记记忆犹新射穿七札铭记于心舞词弄札多闻强记挟冤记仇洽闻强记札手舞脚关于札记的造句1、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。2、而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议.3、到1844年，便将此项札记加以充实，而就当时认为可能的结论作一纲要。4、你说呢，曼丽？我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。5、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。点此查看更多关于札记的详细信息

　　1、札记意思是读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称札记。 　　2、解释：札记指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 　　3、札记拼音：zhájì 　　4、词义：读书时摘记的要点和心得体会。 　　5、出处：《国故论衡·文学总略》。

1、札记意思是读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称札记。 2、解释：札记指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 3、札记拼音：zhájì 4、词义：读书时摘记的要点和心得体会。 5、出处：《国故论衡·文学总略》。

札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。2、指记录读书时的心得，体会。出处：清王筠《菉友肊说》，“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”近义词介绍：手账手账，来源日本，标准写法为“手帐”（手帐 てちょう），意思是指用于记事的本子。在日本，大部分人都会随身带着一个被称为“手帐”的笔记本，随时随地掏出来翻翻看，或者在上面记些什么。手帐不仅能提醒自己记着家人、朋友的生日和约会，还能安排每天的工作，很多人把它当做简短的日记本。手账并非简单的记事本，它是集日程安排、生活感悟、读书心得、消费收支，甚至百科大全为一身的超级手册，并配以精美的手绘插图，还会用彩色胶带、贴纸、印章等来装点，购置价格也十分亲民。

1、札记意思是读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称札记。 2、解释：札记指读书时摘记的要点和 心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 3、札记拼音：zhá jì 4、词义：读书时摘记的要点和心得体会。 5、出处：《国故论衡·文学总略》。

1、札记拼音：[zhá jì]。 2、札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。 3、读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

札记的解释 [reading notes] 读书时摘记的要点以及所写的心得 详细解释 (1).读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。 章炳麟 《国故论衡·文学总略》 ：“是故绳线联贯谓之经，簿 书记 事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如： 清 姜宸英 有 《湛园札记》 、 卢文弨 有 《锺山札记》 等。 (2).指记录读书时的心得，体会。 清 王筠 《菉友肊说》 ：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。” 词语分解 札的解释 札 á 古时写字的小木筒：札记。 信件：手札。信札。 旧时的一种公文：札子。 夭死。 部首 ：木； 记的解释 记 （记） ì 把印象保持在脑子里：记忆。记取。记性。博闻强记。 把事物写下来：记录。记功。记者。 记载 事物的书册或文字：游记。日记。大事记。 符号，标识（?）： 印记 。标记。记号。 古时的一种公文：奏

“札记”有二义。一是读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。二是指记录读书时的心得，体会。 清 王筠 《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。” 所以札记可以写自己的感受，看到好的语句可以记录下来，灵感出现的几个句子等等。格式比较散漫.有: 教学札记 读书札记心情札记 家访札记等。以读书札记为例进行说明： 读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记

qiu ji是这个读音

札记的含义如下：文体名。指读书时摘记要点、心得或随时记录所闻所见的文字。古时称小木简为札，将文字一条一条记在札上，称为札记。札记的汉语拼音读作：【札记 zhá jì】。札记的相关造句如下：1. 我专心思考这个问题,作出了一些简短的札记。2. 资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。3. 而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议。4. 到1844年，便将此项札记加以充实，而就当时认为可能的结论作一纲要。5. 任昊顿时睁开眼睛,三浪作为浪人札记的灵魂所在,对于感知特别强大,他说有人靠近,那就绝对假不了。6. 哪怕是在“囚居牛棚”之时,他也没有放弃读书写札记。7. 农二师二十四团采访札记,协会。8. 麻衣相术是浪人札记的主人留下的,不可能是其人创造的,那就是说白衣老头所说的那个人也曾经得到过浪人札记。9. 先生谆谆垂教,命按日札记,而承指示,久之积成数巨册。10. 继《京都一年》、《饮膳札记》之后,她的另一本散文集《三月曝书》也即将在大陆出版,这位*弯的著名作家、学者、翻译家逐渐走入大陆读者的视野。

札记，汉语词语，拼音是zhá jì，指读书时摘记的要点和心得体会。释义：1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。2、指记录读书时的心得，体会。出处：章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”轶事胡适关于他的札记，他是这么说的：一九一三年十月至一九一七年回到上海，有【札记】十五卷。这些札记本来只是预备给兄弟朋友们看的，其实最初只是为自己记忆的帮助的，后来因为我的好朋友许怡荪要看，我记完了一册就寄给他看，请他带我收存。读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

就是和日记差不多的一种记体。

札记的结构是：札(左右结构)记(左右结构)。札记的结构是：札(左右结构)记(左右结构)。注音是：ㄓㄚ_ㄐ一_。拼音是：zhájì。词性是：名词。札记的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】札记zhájì。(1)读书时摘记的要点以及所写的心得。二、引证解释⒈读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。引章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳_联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺_"，今言‘札记"矣。”例如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文_有《锺山札记》等。⒉指记录读书时的心得，体会。引清王筠《_友_说》：“或学而有得，或思而有得，_札记之。”三、国语词典读书时摘记下来的要点或心得。如清代卢文_有《龙城札记》、《钟山札记》。也作「_记」。四、网络解释札记札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。关于札记的近义词笔记条记关于札记的诗词《太阳城札记》关于札记的成语挟冤记仇射穿七札重纸累札洽闻强记多闻强记死记硬背博闻强记札手舞脚出何典记关于札记的词语死记硬背札手舞脚记问之学挟冤记仇洽闻强记射穿七札博闻强记不记前仇出何典记舞词弄札关于札记的造句1、农二师二十四团采访札记，协会。2、哪怕是在“囚居牛棚”之时，他也没有放弃读书写札记。3、资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。4、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。5、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。点此查看更多关于札记的详细信息

札记是读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 中国人读书方法中很讲究记笔记，所谓“不动笔墨不看书”。中国古代一些有名的学术著作，本身就是一种笔记:如宋代王应麟的《困学纪闻》、清初顾炎武《日知录》、《天下郡国利病书》，所以真正想治学的青年学生，必须懂得一点写读书笔记的好处及写读书笔记的方法。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

写法不同。札拼音zhá注音ㄓㄚˊ部首木部部外笔画1画总笔画5画五笔SNN仓颉DU郑码FZVV四角42910结构左右电码2610区位5293统一码672D笔顺一丨ノ丶フ基本解释基本字义札zhá（ㄓㄚˊ）1、古时写字的小木筒：札记。2、信件：手札。信札。3、旧时的一种公文：札子。

1、札记拼音：[zhájì]。2、札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。3、读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

意思如下：读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。解释：札记指读书时摘记的要点和 心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。中文名：札记拼 音：zhá jì词 义：读书时摘记的要点和心得体会出 处：《国故论衡·文学总略》

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法： 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。 （3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 ====归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。参考资料：http://baike.baidu.com/view/243.htm

教育札记的写法：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。1、提纲式以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。2、摘录式主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。3、仿写式为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。4、评论式主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。5、心得式为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。6、存疑式主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。7、简缩式为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。读书札记又叫读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验叫作：读书要做到眼到、口到、心到、手到，这“手到”就是读书札记。

你要详细的就是楼上的简单的说就是读书心得，把自己的见解写出来，就是札记。

札记读音：zhá jì。札记意思：指读书时摘记的要点和心得。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。札记出处：章炳麟《国故论衡·文学总略》：是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言方策，汉言尺牍，今言札记矣。札记例句1、资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。2、哪怕是在囚居牛棚之时，他也没有放弃读书写札记。3、而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议。4、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。5、分明尸体上有殴打伤痕存在，切不可再定作致命去处，但一一札记在验尸状上，只定作落水致命，最为简捷了当。6、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。

可以先从内容入手，如给你感触较深的一个小片段，小故事先概括一下，写出自己的感受体会（可以运用些诗句，），再说出这个故事或片段与全书关联如以小见大，重点冲突等地位，折射出全书的什么主旨，什么情感，文风（可以从一些书评中参考）最后联系实际生活中的一些事，得到的感悟，可以是抒情，可以是议论，这样内容就较为充实了

札记拼音: zha ji 札记解释: 读书时摘记的要点和心得。 札记造句: 1、所以欢迎来带盖茨札记。 2、她将一些经历记录下来，出版在流行图书《旅行札记》中，该书的利润全部捐给联合国难民署。 3、她们发觉曼丽还象以往一样，在埋头研究和声学以及人性的问题，她拿出了一些新的札记给她们欣赏，又发表一些对旧道德的新见解给她们听。 4、保存一份札记，写写你自己的生活经历，甚至创作小说。 5、这一主题尤为集中地体现在《反对阐释》、《论风格》、《“坎普”札记》以及《一种文化与新感受力》这四篇文章中。 6、是的，在这个正午，我觉得，我该写这篇札记了。 7、这段时间对我有冲击的另一本书是《妞妞 一个父亲的札记》，这是一位父亲献给早夭女儿的纪念。 8、她所写的《护理札记》一书，成为女性奉为圭臬的医学书籍。 9、此前，他还只是一个叫“博兹”的札记作家和写过一部热销小说《匹克威克外传》。 10、自我研究的策略有合作、自我提问与问题清单、身体力行和交流研究成果与自我研究札记等。 11、碧翠丝波特的手稿和札记都保存在，英国维多利亚与艾伯特博物馆内，一直到现在才被公布。 12、我有一位伯父，（他和我一样，有搜集家庭轶事的兴致。）有一次，他把札记交给我，供我几则关于我们祖先的典故。 13、笔者以收集文献、参与观察、讨论和访谈、省思札记等方式实际参加几个教师专业发展的课程。 14、由不列颠享有声望的皇家学会出版的杂志《生物学札记》，其中有篇论文认为 并非如此。 15、本研究的进行有助于提升对于师院生性别意识形塑和觉醒历程的瞭解，以及札记写作如何在其中扮演媒介角色。 16、本文是一篇阅读《太玄》的读书札记，系文献研究。 17、克雷夫科尔，美国殖民时期的作家，他通过《信件》和《见闻札记》中的主人公詹姆斯、S。 18、省思札记的书写及其他自我评量的方法可提供职前教师从事后设认知思考的机会，并将理论与实际相结合。 19、《匡谬正俗》为札记的首创之作，对训诂学发展的贡献很大。 20、本论文在研究和实践的基础上，总结了适合不同反思水平英语教师使用的反思札记的基本内容、形式和要求。 21、本文是阅读此书第三章《宋代金银货币的用途》的札记。 22、桑塔格在此时发表了《反对阐释》、《论风格》、《关于“坎普”的札记》等多篇文章，后结集出版命名为《反对阐释》。 23、行程归来，万通中心还将推出以客户为主体的摄影作品及旅游札记等展览评奖活动。 24、你说呢，曼丽？我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。 25、要重申，我认为翻译者要澄清、解释或讲解原文，就应该明确地标明为注解、翻译札记、或评语。 26、早在5世纪初叶，中国高僧法显在他的旅行札记中就有关于瑰丽的斯里兰卡宝石的记载。 27、研究资料来源有学生的阅读笔记、日记、讨论录音、活动学习单、学生作品，和研究者教学省思札记，综合观察及访谈。 28、论文最后一部分主要论述葛兰西《狱中札记》在国内的研究情况，特别指出葛兰西理论对中国大众文化研究的不同启示。

札记指读书时摘记的要点和心得体会。一、释义1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。2、指记录读书时的心得，体会。二、出处章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线连贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其志以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”造句1、资料的搜集包含访谈、案、研究者的实地札记。2、哪怕是在“囚居牛棚”之时，他也没有放弃读书写札记。3、而师资生的反省札记也提出了许多改善本项服务学习方案的建议。4、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。5、分明尸体上有殴打伤痕存在，切不可再定作致命去处，但一一札记在验尸状上，指定作落水致命，最为简捷了当。6、我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。7、义理有疑则濯去旧见，以求新意，心中苟有所闻，即命名札记，不思则还塞之矣？更须和朋友之助。8、他从纸媒、门户、微博、电视中探寻中国舆论生态，记录转型时代片段，热评冷析，亦庄亦谐，给出不一样的媒体摘录札记。9、我专心思考这个问题，作出了一些简短的札记。10、一本册子《笔仙手札》记载外公不被人知的故事，一支笔幻月神工鬼斧的杰作，一个笔魂相思修炼千年，一个男孩不得不得背负的宿命。

札记的意思是读书时摘记的要点和心得体会。一、词语解析1、札记，汉语词语，拼音是zhá jì。2、释义（1）读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。（2）指记录读书时的心得，体会。3、出处（1）章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。（2）清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”二、札记写法1、随心所欲，落笔成文。当然，所谓随心所欲，重在形式，而非内容。无所顾忌，口不择言，信口雌黄，胡言乱语，那是肯定不行的。另外，总得言之有物，表达流畅，总不能逻辑混乱，不知所云。感慨一句，孔子七十不逾矩，随心所欲谈何易。2、形式（1）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（2）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（3）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（4）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（5）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

札记的近义词有：条记，笔记。札记的近义词有：笔记，条记。注音是：ㄓㄚ_ㄐ一_。拼音是：zhájì。词性是：名词。结构是：札(左右结构)记(左右结构)。札记的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】札记zhájì。(1)读书时摘记的要点以及所写的心得。二、引证解释⒈读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。引章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳_联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺_"，今言‘札记"矣。”例如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文_有《锺山札记》等。⒉指记录读书时的心得，体会。引清王筠《_友_说》：“或学而有得，或思而有得，_札记之。”三、国语词典读书时摘记下来的要点或心得。如清代卢文_有《龙城札记》、《钟山札记》。也作「_记」。四、网络解释札记札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。关于札记的诗词《太阳城札记》关于札记的成语死记硬背出何典记挟冤记仇多闻强记博闻强记射穿七札洽闻强记札手舞脚重纸累札关于札记的词语记问之学记忆犹新博闻强记多闻强记死记硬背洽闻强记出何典记不记前仇挟冤记仇铭记于心关于札记的造句1、先生谆谆垂教，命按日札记，而承指示，久之积成数巨册。2、农二师二十四团采访札记，协会。3、我专心思考这个问题，作出了一些简短的札记.4、你说呢，曼丽？我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。5、到1844年，便将此项札记加以充实，而就当时认为可能的结论作一纲要。点此查看更多关于札记的详细信息

记述读书心得的笔记。读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。对于学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。读书笔记的分类：根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是中小学生常用的几种形式：（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（3）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

杞记应该是随笔，日记之类的东西，如《狱中杞记》一书

读书时摘记的要点和心得体会，或见闻记录。汇集多篇成书，称“札记。写作方式读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：提纲式以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。摘录式主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。仿写式为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。评论式主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。心得式为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。存疑式主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。简缩式为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。具体步骤:第一步概括每一段段意。第二步梳理论文的写作提纲。（还原作者本意）第三步写出你对论文的评价意见。（写出好与不好的方面）第四步所读论文的学术价值在哪？（对自己有什么启发？）

1. 记,古文中是什么意思 ◎ 记 jì 〈动〉 (1) （形声。从言，己声。本义：记住） (2) 同本义 [remember;bear in mind] 记，疏也。——《说文》 记，识也。——《广雅》 记有成。——《礼记·内则》 记间之学。——《礼记·学记》 凡所经履，莫不暗记。——《后汉书·应奉传》 常记溪亭日暮。——宋· 李清照《如梦令》 吾记天圣中。—— 宋· 司马光《训俭示康》 望中犹记。——宋· 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 (3) 又如：记混了；记错了；切记；牢记；铭记；记不清；记省（回忆，记忆）；记心（记在心上，常用于叮嘱）；记念（挂心；惦念）；记忆（记在心里） (4) 记载，记录 [record;write down] 记，书也。——《广雅》 宫之奇果谏，记曰。——《公羊传·僖公二年》。注：“史记也。” 受记考事。——《汉书·张敞传》 属予作文以记之。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》 记之而去。——唐· 柳宗元《至小丘西小石潭记》 予在患难中，间以诗记所遭。——文天祥《 后序》 览则省记。——清· 袁枚《黄生借书说》 姚鼐记之。—— 清· 姚鼐《登泰山记》 (5) 又如：摘记（摘要记录）；笔记（用笔记录）；手记（亲手记录）；记言（记录言论） 词性变化 ◎ 记 jì 〈名〉 (1) 记载事物的书册或文章 [note]。如：记书（传记及诸家之书）；游记；日记；杂记；摘记 (2) 按时间顺序记述历史史实或事件 [chronicle]。如：大事记；史记；记传（历史传记）；记牒（史册；文字记录）；记府（古代国家收藏文书史策的府署） (3) 标志，记号 [mark] 仓廒内自有官司封记。——《水浒传》 (4) 又如：标记；以红色为记；记色（凭据；证据） (5) 胎记 [birthmark] 生那儿时，脊背下有一搭红记。——《警世通言》 (6) 又如：他身上有块记 (7) 古时的一种公文 [accounts]。如：奏记；残记。又指记述或解释典章制度的文字。如：十三经中的《周礼·考工记》和《礼记》 (8) 印章 [seal] 正其名，请铸铜记给之。——《宋史·职官志》 (9) 又如：戳记；图记；钤记；记室（官名。掌管章表书记文檄） (10) 记叙文，一种以叙事为主的文体 [a written narration]。如：《桃花源记》；《岳阳楼记》 ◎ 记 jì 〈量〉 张开手掌迅速厉害地一击，掴 [slap]。如：一记耳光

札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。 札记分类 包括：教学札记、读书札记、心情札记、家访札记、经济生活札记、廿二史札记,凡是用于生活,工作,学习,事务方面的材料都叫札记。 读书札记常用的形式有： 提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

读后感

（一）提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容. （二）摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用. （三）仿写式.为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用. （四）评论式.主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何.可分为书名、主要内容、评论意见. （五）心得式.为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受.即随感. （六）存疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的. （七）简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文.

同意楼上说的楼主，你要写读书札记吗？

　　阅读札记：读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 　　阅读札记以记事为主，特点是篇幅短小，内容丰富。内容有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等。 　　读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到懂的目的。

札记的意思是指读书时摘记的要点和心得体会。详细解释：1、读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：（清）姜宸英有《湛园札记》、 卢文弨有《锺山札记》等。2、指记录读书时的心得，体会。（清）王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”造句：1、义理有疑则濯去旧见，以求新意，心中苟有所闻，即命名札记，不思则还塞之矣？更须和朋友之助。2、他从纸媒、门户、微博、电视中探寻中国舆论生态，记录转型时代片断，热评冷析，亦庄亦谐，给出不一样的媒体摘录札记。3、你说呢，曼丽？我知道你是个有独到见解的少女，读的书都是皇皇巨著，而且还要做札记。4、一本册子《笔仙手札》记载外公不被人知的故事，一支笔幻月神工鬼斧的杰作，一个笔魂相思修炼千年，一个男孩不得不的背负的宿命。5、4个国家，爸爸地图纪录了旅程中不为人知的精彩故事。静照、画及模拟戏剧的方式重现旅游札记。

1、札记意思是读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称札记。 2、解释：札记指读书时摘记的要点和 心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 3、札记拼音：zhá jì 4、词义：读书时摘记的要点和心得体会。 5、出处：《国故论衡·文学总略》。

读书时摘记的要点和心得体会，或见闻记录。汇集多篇成书，也可称“札记[1] ”。基本解释读书时摘记的要点以及所写的心得。详细解释1. 读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。古称小木简为札，条记于札，故称。章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如： 清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。2. 指记录读书时的心得，体会。清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”

札记和随笔的区别：含义不同，要点不同。1、含义不同：读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。而随笔是你平时记下自己对生活，事件或者事物的一些感想。2、要点不同：经济生活札记廿二史札记，凡是用于生活，工作，学习，事务方面的材料都叫札记。随笔用文字记载自己所见所闻，随笔随心想写些什么就些什么，取材有广泛性。出处章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策"，汉言‘尺牍"，今言‘札记"矣。”如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。清王筠《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。

自己的想法

不是的,还可写一些读后感悟和心得,一般这么写就可以了我也介绍几种读书笔记:读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有：1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来.摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实.摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准.摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记.如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处.如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便.例如：庄照：《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料.摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处.2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情.评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明.评注式笔记有下列几种：（1）书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法.就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等.这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便.（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来.提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来.提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写.（3）提要 提要和提纲不同.提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点.提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容.提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质.另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明.（4）评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记.例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮.词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士.后人磨去姓名,改题夏言.虽属可笔,然亦足以惩奸矣.案：严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可.寥寥六十字,写尽三态.（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充.需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥.3、心得式读书笔记 心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记.它有如下几种：（1）札记 札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的.这种札记的形式是灵活多样的.可长可短.（2）心得 心得笔记也叫读后感.读书后把自己的体会、感想、收获写出来.这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见.写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文.（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记.

读书札记就是读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有： （一）提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容. （二）摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用. （三）仿写式.为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用. （四）评论式.主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何.可分为书名、主要内容、评论意见. （五）心得式.为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受.即随感. （六）存疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的. （七）简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文. 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可. 如何写读书札记?四个步骤： 第一步：概括每一段段意. 第二步：梳理论文的写作提纲.（还原作者本意） 第三步：写出你对论文的评价意见.（写出好与不好的方面） 第四步：所读论文的学术价值在哪?（对自己有什么启发?）

读书札记的意思：读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。读音：dú shū zhá jì。引证：章炳麟《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言方策，汉言尺牍，今言札记矣。”例如：清姜宸英有《湛园札记》、卢文弨有《锺山札记》等。读书札记的常见形式1、提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。2、摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。3、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。4、评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。5、心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。6、存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。7、简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

就是工作过程中的一切心得体会，类似于日记；或是将一些工作材料汇集成册，也会这样叫、