世界大学生辩论赛

大学生辩论赛作为一种思想碰撞的公共演讲活动，其主题涵盖面广泛。下面介绍几个适合大学生辩论赛的主题。科技与人文：当今世界已经进入了信息化的时代，在这样的背景下，传统人文教育是否依然重要？科技带来的便利和人文关怀之间究竟应该如何平衡？教育和未来：早就说过“国家在未来”，而这个未来离不开从小培养的人才。如何提升教育条件、拓宽教育领域、打造全球化人才？是未来教育发展方向还是其他可能的选择？健康和个人权利：人类的健康问题越来越受到关注，尤其是在新冠肺炎疫情下，更加体现了身体健康对于一个国家的重要性。如果健康遭受侵害，我们可以去残酷割舍一部分个人隐私来获得更多的医疗知识吗？文化差异和交流：跨文化的联系中必然产生文化差异，如何理解和积极融和？差异是否会导致分裂以及不和谐与冲突，还是经济全球化的步伐，已不再允许让我们保持那种情境下的孤立？总之，当今社会变化愈发快速，每个时期都将围绕特定的议题进行辩论，并暴露出各类值得深入思考的课题。希望上述主题能够在大学生辩论赛中为选手们提供引领对话、提升互动层级的基础。请点击输入图片描述

　　1、思维以及表达。带来最直观的影响，是个人的思考和语言的能力。参加辩论赛，可以拓宽对某一事物的看法，用多种方面去看待一个问题。这无疑是给了自己一种良好的思考习惯。在参赛的时候，要对待一些观点进行适当的反驳，能够极大的锻炼自己的表达能力。 　　2、应对突然事件的能力。赛场上什么样的状况都能遇到，有的时候可能对方会提出一个你意想不到的观点。一开始可能连怎么应对都想到，但遇到这种事情多了，就能知道怎么去应对。对于一些突然的事件，也不会那么惊慌，能够保持沉着了。 　　3、交友。辩论赛是几方根据不同的观点进行对一个问题的探讨。在参赛和准备比赛的过程中，可以认识很多人，拓宽了自己的交际面，同时，也可能遇到和自己志趣相同的朋友，不论是队友还是对手。 　　4、团队能力。无论是以班级为单位，还是以别的组织为单位，在参赛过程中，团队内部的关系肯定会变好。不同人都有着自己的任务，找资料的找资料，辩论的辩论，每个人的紧密的合作，才能完成一场辩论。通过这种活动，可以有效的加深队友之间的了解，增强整个团队的能力。 　　以上还是关于“大学生参加辩论有哪些好处”的介绍，而大学时除开学习，参加一些活动，对自己来说也是有好处的。

【 #策划# 导语】大学生辩论赛是大学生运用多种修辞策略支持己方论点、批驳对方论点的带有表演性的修辞活动。以下是 考 网整理的大学生辩论赛策划文案，仅供参考！ 　　篇一 　　秋意已浓，转眼间12级的新生已经迈入大学生活一个月有余。一个月的时间里在感受矿大人文底蕴、寻找矿大人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是矿大人身上不可缺少的特质。为了给新生自我展示的机会，为了“辩论”作为一种文化在矿大的传播和发展，我们特倾情奉献第xx届资源学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。 　　此次“颠峰舌战”辩论赛从十月中旬开始准备，于十一月上旬正式全面展开，分团体组和挑战赛两部分同时开始，预计延续一个月的时间。 　　一、赛会组织机构 　　主办单位:资源学院团委、学生会、新闻传播中心 　　承办单位:资源学院组织部、学建部、记者站 　　媒体支持:学生都市网 　　策划组组长:王军鹏 　　筹备组副组长:吴江涛、秦轲、孙清钟 　　筹备组成员:刘良志、张华、李昊、于立业、李伍、陈鉴、戴金水、聂平、雷嵩、徐珠春、徐海东、牟敏杰 　　顾问组成员:付微、李亮、王强、周霞、邢雪、韩秋、翟胜丽 　　二、赛会宗旨 　　新学期，新机遇，新挑战，新希望。大学生辩论赛策划书。为促进“辩论”这一文化在矿大的传播和发展，丰富同学们的大学生活，提升学生综合素质，展示大学生的卓越的精神风貌，展现资源学院风采，为校园文化建设贡献一份自己的力量，赛事将注重“思辩与文化”，本着“公平公正”的原则为大家展现辩论的真正魅力。 　　三、活动目的 　　①、促进“辩论”文化在矿大的传播和发展，引发学生对热点问题的思考，促进思辩精神在矿大的传承和发扬，为校园文化建设和大学生精神文化构建努力， 　　②、增强同学们爱祖国、爱人民，刻苦学习，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到集体中，培养互相协作的能力，共同进步; 　　③、通过辩论，明确大学生的努力方向，对成才、成长、学习、生活、社会热点等问题有正确的态度; 　　④、通过辩论，增强知识储备，用理论武装自己，练就本领，肩负强国富民的历史使命; 　　⑤、展示大学生精神面貌，对学院内外展现资源学院风采; 　　⑥、选拔参加校辩论赛的辩手。 　　三、赛会时间安排:(详见附件六) 　　11月4日:辩论赛开幕仪式及揭幕战 　　11月5日:预赛 　　11月11日:半决赛 　　四、辩题主题思想:待定 　　五、参赛对象:团体组:团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛(8支) 　　挑战赛:05、12级学生自由组队参赛 　　六、参赛要求: 　　团体组;每组由七人组成，其中一名领队，四名上场队员，两名替补，各队可在不同场比赛中要求换人(在七人以外)，但需报经组委会同意，换人不得超过两人，各场辩论中不得换人。(大学生主题演讲比赛策划书) 　　挑战赛:每队由六人组成，一名领队，四名上场队员，一名替补，各场比赛之间不得换人。 　　七、赛会人员组成: 　　组委会:王军鹏、秦轲、吴江涛、孙清钟 　　评判团:1、表演赛由本院老师组成，揭幕战请辅导员老师参加; 　　2、预赛由本院的专业辩手及部长组成，并由专业辩手进行点评; 　　3、半决赛每场至少邀请一名外院专业辩手参加; 　　4、季军争夺赛邀请各院辅导员老师，决赛邀请校团委、学工处老师及专业老师。 　　承办班级:12级两个班级(待定) 　　主持人:12级两名记时员:两名记录员:每场一名 　　篇二 　　主办:共青团师范学院委员会 　　承办:师范学院陈楚风文学社 　　协办: 　　活动简介 　　活动口号:激情飞扬，辩出自我 　　举办时间:20xx年4月 　　举办地点:周口师范学院北校区 　　活动目的: 　　1，为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平 　　活动背景: 　　1，‘辩响校园"第xx届大学生辩论赛取的圆满成功 　　2，当今竞争激烈的社会，大学生需要培养‘说我所想，辩我所感"的精神 　　3，提高大学生随机应变的能力和辩论水平 　　直接面向群体及参与机构: 　　1，共青团周口师范学院委员会 　　2，周口师范学院陈楚风文学社 　　3，广大在校学生 　　活动主要内容: 　　[一]征辩论题: 　　1，社员要积极的参与本次辩题的征集活动，深入到广大学生中，了解当代大学生所关注的共同话题 　　2，面向广大学生征集‘积极向上，不落俗套"的辩论题，以便引起参赛选手的共鸣 　　[二]宣传: 　　1，尽量把宣传工作做到为位，力求为爱好这方面的同学提供一个好的机会 　　2，通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备 　　[三]部署具体的活动内容 　　1，本次活动要吸取办以前活动的经验教训，尽量减少不必要的麻烦 　　2，要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序 　　3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛 　　4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获 　　5，找好合适的评委，在做到公平，公正的同时，让选手知道他们的优势与不足 　　具体事宜: 　　第一，抽签事宜 　　第一条.初赛:在4月11日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表) 　　第二条.抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。 　　第三条.每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。 　　第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。 　　第二:比赛赛制 　　借鉴流行的国际大专辩论赛的模式，考虑到法律辩论的实际，拟采用如下赛制:双方各出四位辩手组成辩论队，比赛分为五个阶段。 　　第一阶段 　　陈辞立论:首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。 　　第二阶段 　　补充立论:首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。剩余三十秒时，记时员举牌提示。 　　第三阶段 　　攻辩环节:首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。正方回答完毕后，由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。双方的三位辩手的回答累计时间不得超过一分三十秒。双方问题都提问完毕后，由反方三辩首先作攻辩小结，然后是正方三辩作攻辩小结，时间各一分三十秒。问题的提问顺序不限，可以随意向一辩、二辩、四辩三位辩手提问，但是必须确保每位辩手都要被提问一个问题，不得问对方的三辩问题。在辩手回答问题以及双方三辩攻辩小结剩余三十秒时，记时员举牌提示。 　　第四阶段 　　自由辩论:首先由正方提问，双方累计时间各五分钟。一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后，由观众向双方各提两个问题。观众问题由评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。 　　第五阶段 　　总结陈辞:首先由反方四辩总结，然后由正方四辩总结。双方各四分钟。 　　第五:评判标准 　　可以综合仪表举止、辩论逻辑、辩论技巧、辩论深度、辩论语言和整体配合等加权分阶段评分，最后综合分数。 　　第六:扣分情况 　　1、当主席宣布时间已到时，辩手仍继续发言超过5秒钟 　　2、攻辩与自由辩时重复提问或回避问题，打断对方说话，阻止对方回答或长时间回答问题; 　　3、攻辩时，辩方反问攻方问题，攻方回答辩方问题; 　　4、一辩或四辩在做攻辩小结或总结陈词时脱离实际或背稿; 　　5、攻辩与自由辩时任意更换发言队员; 　　6、自由辩时一方队员连续发言; 　　7、自由辩论时对重要问题回避两次以上或对于对方已经明确回答的问题仍然不放; 　　8、观众提问后未经评判审定和主席示意辩手擅自回答问题; 　　第七，比赛题目 　　论题由本社向全校学生征集，有本社内部决定.选题应该是实践中非常有争议、不会明显利于一方的案例。双方各自选择一个案例作为辩题. 　　第八，比赛评委和主持人 　　比赛的预赛和初赛评委为本社内部人员，决赛邀请中文系的资深老师作为评委. 　　第九，比赛服务 　　为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。 　　第十，比赛程序(由主持人完成) 　　1.宣布辩题 　　2.宣布比赛规则 　　3.介绍参赛代表队及所持立场 　　4.介绍参赛队员 　　5.介绍规则，评委及点评嘉宾 　　6.比赛开始 　　7.观众自由提问(暂定) 　　8.评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间，播放广告) 　　9.评委团入席，由点评嘉宾评析赛事 　　10.宣布比赛结果 　　11.辩论赛结束 　　二:比赛程序及用时规定 　　时间备注 　　1正方一辩2分30秒 　　2反方一辩2分30秒 　　3或三辩 　　进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒 　　4反方二辩选择反方二辩或三辩 　　进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒 　　5正方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒 　　6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒 　　7正方一辩进行攻辩小结1分钟 　　8反方一辩进行攻辩小结1分钟 　　9自由辩论(由正方开始)10分钟(双方各5分钟) 　　10观众向反方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答 　　11观众向正方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答 　　12观众向反方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答 　　13观众向正方提问一个回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答14反方四辩总结陈词3分钟 　　15正方四辩总结陈词3分钟 　　评分标准 　　(一)团体分，共100分 　　1.按辩论阶段评分，计80分陈词:10分;攻辩:15分;攻辩小结:5分;自由辩论:30分;总结陈词:20分; 　　2.综合印象分，计20分语言风度:5分;团体配合、临场反应:15分 　　3.扣分标准，幅度为0—10分。凡在辩论赛过程中出现违反比赛规则的情况，按下列幅度适当扣分。陈词:0—5分;攻辩0—10分 　　(二)辩手个人得分，每场总计100分。 　　每场比赛的优秀辩手由得分者获得。 　　语言表达:20分整体意识:20分逻辑推理:20分 　　辩驳能力:20分综合印象:20分 　　胜负判断 　　1.团体得分为判断胜负的标准，辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。 　　2.每场比赛的胜方由5位评委所打团体分之和高者获得。

大学生辩论赛经典辩题 　　基本概念辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据。下面是我整理的大学生辩论赛经典辩题相关内容。 　　大学生辩论赛经典辩题1 　　个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握 　　便利器具便利——便利器具不便利 　　发掘人才需要考试——发掘人才不需要考试 　　民族技艺应该保密——民族技艺不应该保密 　　理想人才以仁为主——理想人才以智为主 　　网络对大学生的影响利大于弊——网络对大学生的影响弊大于利 　　金钱的追求与道德可以并行——金钱的追求与道德可以并行 　　杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 　　个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求 　　宽松式管理对大学生利大于弊——宽松式管理对大学生弊大于利 　　留学归国是个人问题不是社会问题——留学归国是社会问题不是个人问题 　　通俗文学比文学名著影响大——文学名著比通俗文学影响大 　　网络的娱乐性比实用性强——网络的实用性比娱乐性强 　　网络的发展对文学弊大于利——网络的发展对文学利大于弊 　　相处容易相爱难——相爱容易相处难 　　外来文明对中国文明利大于弊——外来文明对中国文明弊大于利 　　青年成才的关键是自身能力——青年成才的关键是外部机遇 　　环境保护应该以人为本——环境保护应该以自然为本 　　企业发展需要无私奉献精神——企业发展不需要无私奉献精神 　　成大事者不拘小节——成大事者也拘小节 　　审判时参考判例在我国利大于弊——审判时参考判例在我国弊大于利 　　送子女进名校，利大于弊——送子女进名校，弊大于利 　　避免人才外流，是政府的责任——避免人才外流，不是政府的责任 　　爱的教育比体罚更有效——体罚比爱的教育更有效 　　合作比竞争，更能使文明进步——竞争比合作，更能使文明进步 　　天灾比人祸更可怕——人祸比天灾更可怕 　　相爱容易相处难——相处容易相爱难 　　远亲不如近邻——近邻不如远亲 　　新闻自由是社会改革的最大动力——新闻自由不是社会改革的最大动力 　　全球化能为我国带来经济发展——全球化不能为我国带来经济发展 　　性教育应列为中学课程——性教育不应列为中学课程 　　性教育是科学教育——性教育是道德教育 　　道义比利益对人际关系的影响更大——利益比道义对人际关系的影响更大 　　教育应注重人格培训多于知识培训——教育应注重知识培训多于人格培训 　　银行合并对国家未来经济发展利大于弊——银行合并对国家未来经济发展弊大于利 　　男性比女性更需要关怀——女性比男性更需要关怀 　　劳心者比劳力者对社会更有贡献——劳力者比劳心者对社会更有贡献 　　新闻价值比新闻道德重要——新闻道德比新闻价值重要 　　强权胜于公理——公理胜于强权 　　大学私营化的利大于弊——大学私营化的弊大于利 　　文化建设应先于经济发展——经济发展应先于文化建设 　　以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径——以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 　　重奖大学新生利大于弊——重奖大学新生弊大于利 　　社会安定主要靠法律维持——社会安定主要靠道德维持 　　代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女 　　名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构 　　类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 　　克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展 　　实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要 　　大学生谈恋爱利大于弊——大学生谈恋爱弊大于利 　　电子商务将会改变现有营销模式——电子商务不会改变现有营销模式 　　仁者无敌——仁者未必无敌 　　乱世应用重典——乱世不应用重典 　　人的功利色彩增强是社会进步的体现——人的功利色彩增强不是社会进步的体现 　　文才比口才更重要——口才比文才更重要 　　同性恋是个人问题，不是社会问题——同性恋是社会问题，不是个人问题 　　市场经济条件下财政需要向企业输血——市场经济条件下财政不需要向企业输血 　　传播中国酒文化应靠酒乡——传播中国酒文化应靠“吆喝” 　　保护弱者是社会的倒退——保护弱者不是社会的倒退 　　个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求 　　善心是真善——善行是真善 　　真正的爱情一定是天长地久的——真正的爱情不一定是天长地久的 　　用和平手段可以遏止恐怖主义——用和平手段不能遏止恐怖主义 　　情在理先——理在情先 　　网络的实用性比娱乐性大——网络的娱乐性比实用性大 　　钱是万恶之源——钱不是万恶之源 　　美丽是福不是祸——美丽是祸不是福 　　功可以补过——功不可以补过 　　人类应加强对海洋资源的开发——人类应限制对海洋资源的开发 　　管理比收费重要——收费比管理重要 　　当今世界合作高于竞争——当今世界竞争高于合作 　　强将手下无弱兵——强将手下未必无弱兵 　　在人生路上乘胜追击好——在人生路上见好就收好 　　实现男女平等主要应该依靠男性的努力——实现男女平等主要应该依靠女性的努力 　　在校大学生积累知识更重要——在校大学生塑造人格更重要 　　“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊——“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利 　　艾滋病是医学问题，不是社会问题——艾滋病是社会问题，不是医学问题 　　辩论赛新形式利大于弊——辩论赛新形式弊大于利 　　不破不立——不立不破 　　应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学 　　应对女性就业实行保护——不应对女性就业实行保护 　　知足常乐——不知足常乐 　　实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要 　　挫折有利于成才——挫折不利于成才 　　大学教育应以市场为导向——大学教育不应以市场为导向 　　大学生打工利大于弊——大学生打工弊大于利 　　大学生广泛社交利大于弊——大学生广泛社交弊大于利 　　大学生就业实行“双项选择”利大于弊——大学生就业实行“双项造择”弊大于利 　　大学生勤工俭学弊大于利——大学生勤工俭利大于弊 　　代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女 　　当代社会，“求博“更有利于个人发展——当代社会，“求专”更有利于个人发展 　　当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”——当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 　　地方保护主义可以克服——地方保护主义不可以克服 　　电视征婚利大于弊——电视征婚弊大于利 　　读大学，长进最大的应该是知识——读大学，长进最大的应该是人格 　　对于西部开发应当知识优先——对于西部开发应当资金优先 　　发展旅游业利多于弊——发展旅游业弊多于利 　　法律无情——法律有情 　　高分是高能的体现——高分不是高能的体现 　　革新技术更重要——革新思想更重要 　　广告竞争对经济发展利大于弊——广告竞争对经济发展弊大于利 　　机遇是成功的关键——机遇不是成功的关键 　　纪律会促进个性的发展——纪律会限制个性的发展 　　经济发展应该以教育发展为前提——教育发展应该以经济发展为前提 　　金钱追求与道德追求可以统一——金钱追求与道德追求不可以统一 　　经济发展可以避免自然环境恶化——经济发展不能避免自然环境恶化 　　经济发展水平的高低能代表文明程度的高低——经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低 　　克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展 　　类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 　　理想人才以“仁”为主——理想人才以“智”为主 　　流动人口的增加有利于城市的发展——流动人口的增加不利于城市的发展 　　留学生归国是个人问题，不是社会问题——留学生归国是社会问题，不是个人问题 　　名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构 　　目前的彩票发行方式利大于弊——目前的彩票发行方式弊大于利 　　男女平等是可能实现的`——男女平等是不可能实现的 　　逆境有利人才成长——逆境不利人才成长 　　评价行为善恶的标准是效果，不是动机——评价行为善恶的标准是动机，不是效果 　　人类和平共处是一个可能实现的理想——人类和平共处是一个不可能实现的理想 　　人类社会应重义轻利——人类社会应重利轻义 　　人类是环境的保护者——人类是环境的破坏者 　　人为自己活着快乐——人为别人活着快乐 　　人性本善——人性本恶 　　儒家思想可以抵御西方歪风——儒家思想不能抵御西方歪风 　　社会发展应重利轻义——社会发展应重义轻利 　　社会发展主要靠法制——社会发展主要靠德制 　　个人需要对于大学生择业更重要——社会需要对于大学生择业更重要 　　社会秩序的维系主要靠法律——社会秩序的维系主要靠道德 　　社会主义市场经济能避免拜金主义——社会主义市场经济不能避免拜金主义 　　生态危机可能毁灭人类——生态危机不可能毁灭人类 　　实行学分制利大于弊——实行学分制弊大于利 　　市场经济有利于道德发展——市场经济不利于道德发展 　　提倡购买国货有利于经济发展——提倡购买国货不利于经济发展 　　外来文化对民族文化的发展利大于弊——外来文化对民族文化的发展弊大于利 　　外行能够管好内行——外行不可能管好内行 　　网恋能成为婚姻的有效途径——网恋不能成为婚姻的有效途径 　　网络爱情是真正的爱情——网络爱情不是真正的爱情 　　网络影响人际关系——网络不影响人际关系 　　网络对大学生的的影响利大于弊——网络对大学生的的影响弊大于利 　　温饱是谈道德的必要条件——温饱不是谈道德的必要条件 　　文凭能够代表知识水平——文凭不能够代表知识水平 　　现代社会女人更需要关怀——现代社会男人更需要关怀 　　效率必然牺牲平等——效率不一定牺牲平等 　　哭比笑难——笑比哭难 　　信息高速公路对发展中国家有利——信息高速公路对发展中国家不利 　　选美活动利大于弊——选美活动弊大于利 　　烟草业对社会利大于弊——烟草业对社会弊大于利 　　一所学校的社会地位如何关键在领导——一所学校的社会地位如何关键在学生 　　医学的发展应有伦理界限——医学的发展不应有伦理界限 　　应当鼓励“新新人类”作家——应当批判“新新人类”作家 　　时势造英雄——英雄造时势 　　愚公应该移山——愚公应该搬家 　　去向哪里比与谁同行更重要——与谁同行比去向哪里更重要 　　在人生的道路上，机遇更重要——在人生的道路上，奋斗更重要 　　在校大学生创业利大于弊——在校大学生创业弊大于利 　　知难行易——知易行难 　　治愚比治贫更重要——治贫比治愚更重要 　　中国发展网络经济应走洋为中用——中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径 　　中国社会更需要德治——中国社会更需要法治 　　中小学封闭式管理有利于学生成才——中小学封闭式管理不利于学生成才 　　中庸之道应该提倡——中庸之道不应提倡 　　全才更适应社会竞争——专才更适应社会竞争 　　自动售套机进入校园利大于弊——自动售套机进入校园弊大于利 　　大学生辩论赛经典辩题2 　　爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福 　　爱是克制还是放肆 　　相亲素颜还是化妆 　　学霸快乐还是学渣快乐 　　选择越多越精彩还是越痛苦 　　相爱容易相处难vs相处容易相爱难 　　怀念不如相见还是相见不如怀念 　　大学男生应该找萌妹子还是女汉子 　　同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间 　　挖墙脚能不能得到幸福 　　冰桶挑战应不应该得到推广 　　没有爱情的大学精不精彩 　　剩女剩下是女人的错还是男人的错 　　辩手更容易爱上对手还是队友 　　恋人之间应不应该aa制 　　大学军训应不应该被取消 　　宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆 　　自杀是不是人类一种最基本的权利 　　中国动漫应该自主创新好还是向日本学习 　　成绩好和成绩差谁更应该被转专业 　　成年人更应看重利弊还是对错 　　人生之美在于瞬间还是永恒 　　选择爱我的人还是我爱的人，我是选我爱的人 　　表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往 　　睡不着与起不来哪个更痛苦 　　幸福是自己的vs幸福是别人给的 　　男女之间存在真正的友谊vs男女之间不存在真正的友谊 　　人造美女可以参加选美比赛vs人造美女不可以参加选美比赛 　　初恋时我们不懂爱情vs初恋时我们懂得爱情 　　真正的爱情一定是天长地久的vs真正的爱情不一定是天长地久的 　　我们校区在郊外好vs我们校区在市里好 ;

辩论 赛也叫论辩赛，还叫做 辩论会 。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，辩论赛作为一种仪式性比赛其会话结构有别于日常会话，而且会话参与者较多，想要顺利的举办还得要有好的 策划方案 。以下是我精心收集整理的大学生辩论赛策划主题，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 大学生辩论赛策划主题1 一、活动目的： 随着_大学_学院“校规校纪 教育 月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。 通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。 二、活动时间：20__年_月_日至20__年_月_日 三、活动地点： 主场：_大学_学院_楼某教室(待定) 分场：_大学_学院_楼某教室(待定) 四、具体活动方案; 主办单位：共青团_大学_学院委员会 承办单位：_大学_学院学生会 比赛形式：以年级为单位 五、参赛对象：青海大学昆仑学院_、_、_级学生 六、辩论主题：见附表 七、赛前准备： 1、在_月_号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。 具体评选方式: a)各班均推选出一名选手。 b)各选手在3分钟之内进行简单 自我介绍 及演讲。 c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。 2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。 3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。 八、比赛流程： 由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为A、B、C组。 (一)、具体比赛日程如下： _月_日A组VSB组 _月_日B组VSC组 _月_日A组VSC组: (二)、具体比赛流程如下： 1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。 2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。 3、攻辩时间共12分钟： 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。 4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。 自由辩论规则： ①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 ②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 ③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 ④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。 5、反方四辩 总结 陈词，时间3分钟。 正方四辩总结陈词，时间3分钟。 6、观众提问 7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。 8、请评委老师点评辩论赛。 9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、辩手及最后结果。 10、本场比赛结束，退场。 九、评判标准： 1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分) 2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分) 3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分) 4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分) 5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分) 6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分) 7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分) 十、胜负判定： 1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。 2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜 3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 4、根据各队员分数的高低决定辩手人选 5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评 十一、奖项设置： (一)团体奖： 辩论赛冠军奖(一个) 辩论赛亚军奖(一个) 辩论赛季军奖(一个) (二)个人奖 十、经费预算： __大学__学院学生会 20__年_月_日 大学生辩论赛策划主题2 一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。 二、活动时间：20__年_月 地点：机电楼、多媒体 报告 厅 三、主办：机械工程系团总支、学生会 承办：机械工程系演讲协会 四、活动具体安排： (1)_月_日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部_进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下： 关于举办机械工程系 第二届“风采杯”辩论赛的通知 机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下： 一、参赛对象：机械工程系学生 二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛; (2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力; (3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好; 三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段; (2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲; (3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题; 四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。 五、选拔赛时间：_月_日(周日)下午6：30 地点：机电楼508 六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在_月_日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。 (2)_月_日下午6：30，机电楼508，由副会长_主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长__，由组织部__、___组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。 比赛完后，由秘书处__负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。 (3)_月_日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由__负责。 (4)_月_日——_日，对16名选手进行培训，教他们相关 辩论技巧 。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。 (5)_月_日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。 注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。 (6)_月_日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。 (7)_月_——_日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。 (8)_月_日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院_会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。 注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。 2、在_日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。 五、活动注意事项： (1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会 规章制度 下进行，不得违反相关规定 (2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。 (3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。 以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的 策划书 ，本次活动最终解释权归演讲协会! 20__年_月_日 大学生辩论赛策划主题3 一、辩手组成：营销协会新一届成员 二、参加人员：营销协会全体成员 三、活动时间：2021年11月22日至12月15日 四、活动地点：(待定) 五、辩论主题： 全才更适应社会竞争，专才更适应社会竞争 六、赛前准备工作： 1、确定参赛队伍和成员(组织策划部) 2、申请活动地点(办公室) 3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部) 4、协会网站宣传(网络调研部)。 5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、Q群宣传(外联部) 6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部) 7、制作并打印会长的台词(副会长) 8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部) 9、制作并准备红牌、黄牌一个 10、准备相机 11、准备三个电子表 12、具体人员安排： 主席：王凡 评委： 记时员： 接待员： 摄相：查伟 分数统计：胡阿珊 辩论赛记录：刘芮 维持秩序： 颁奖人员： 赛后清理场地： 七、辩论赛程序 1、开场白 (1)主席宣布比赛正式开始，并介绍评委 (2)主席请参赛双方入常并介绍参赛队及其所持立场 (3)主席宣读比赛规则(比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成) 2、开始比赛 5、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计 7、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主 8、颁奖并照相留念 9、主席宣布辩论赛圆满结束 八、辩论程序 1、立论(6分钟) 正反双方一辩依次进行 A、正方一辩发言(3分钟) B、反方一辩发言(3分钟) 2、攻辩 A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) B、反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) D、反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) E、正方一辩进行攻辩小结(1分钟) F、反方一辩进行攻辩小结(1分钟) 3、自由辩论(12分钟) 4、总结陈词(6分钟) 反方四辩总结陈词(3分钟) 正方四辩总结陈词(3分钟) 九、辩论细节 1、时间提示 (1)自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举红牌提醒;用时满时，举黄牌终止发言。 (2)举黄牌终止发言时候，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当 3、开篇立论 立论要求逻辑清晰，言简意赅 4、攻辩 (1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行 (2)正反方二、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成辩论，不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被叩分。不能以提问方式任意破坏对方答辩的完整性，不能以长时间答辩阻止对方提问(每次提问只限一个问题)切忌答非所问或不知所云。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。 (4)正反方选手站立完成攻辩阶段。攻方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限制时间内陈词。 (5)双方提问问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。 (6)每一攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每个问题回答不超过1分钟，用时满时，终止发言。 (7)四人攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分钟。正方双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论 (1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正反方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止; (2)一方发言结束落座后，另一方开始发言 (3)在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不误 (4)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分 6、结辩 各方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分 7、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件否则适当扣分，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要等资料。 8、比赛进行中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方其他辩手发言 十、评判 1、评委、嘉宾组成(待定) 2、评判标准依据 (1)团体部分(满分100") 辩论技巧：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性(30") 内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当(10") 风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现(30") 整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合(20") (2)个人部分(满分100) A、论 陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当(50") B、辩 提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体(50") 十一、评奖 方法 设辩手1名、优秀辩手3名(辩手和优秀辩手不重复)。 大学生辩论赛策划主题4 一、活动背景： 大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。 二、活动目的"： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。 三、活动时间：初赛：__月__日19：00—21;00复赛：__月__日19：00—21;00 四、活动地点： 初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。 复赛：逸夫楼427教室 五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、比赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。 七、辩论要求： 1、一个团队成员应相互配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。 2、各辩手在辩论时注意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效地组织语言反击。 4、在辩论过程中，可以引用典型事例，性材料或数据或 名人 名言 中佐证自己论述或驳斥对方陈词。 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始 2、宣布辩题 3、宣布比赛规则 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍评委及计时嘉宾 6、辩论比赛 7、评委进行点评打分 8、主持人宣布比赛结果及辩手 9、辩论赛结束，参赛队伍退场 10、辩论赛程序细则： (1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制。 (2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。 (3)自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问与回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。 (4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为2分30秒。 九、奖项设置(供参考)：学院辩论赛优胜方2组优秀辩手若干名(比赛结束后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛。) 十、经费预算 1、初赛参赛表：5(张)×10(份)=50(张)共计：10元 2、复赛参赛表：3(张)×12(份)=36(张)共计：7.2元 3、决赛参赛表：2(张)×10(份)=20(张)共计：2元 4、评委表：1(张)×5(份)=5(张)共计：1元 5、一辩—四辩、正方、反方：10(张)共计：1元 6、矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元)共计：39元 7、水笔：8(支)×1.5(元)=12(元)共计：12元 8、胶布：3元、剪子：2元共计：5元 9、辩词牌：22(张)共计：34元 10、校辩论赛打印辩词：2(张)×4(份)=8(张)共计：1.6元 11、签到表：6(张)共计：1.2元 共计：114元 大学生辩论赛策划主题5 活动背景：近年来，大学生创新和应变能力越来越受到社会各界的关注。我们外国语学院积极培养和提高学生的创新和应变能力，举行此次辩论赛。 一：活动名称 外国语新生辩论赛 二：活动主题 “提高思维敏捷度，做最聪明的自己” 三：活动对象 外国语学院全体新生 四：活动时间 初赛：9月26日 决赛：10月10日 五：活动目的 培养和增强学生的应变能力，丰富学生校园生活。 六：活动流程 准备工作 1：宣传。前期宣传中科研发展部的部长们联系大一新生各班助班，让助班帮助宣传;联系影响企划部画海报进行宣传;同时各个干事通过QQ、人人等方式进行宣传同时对周围的同学进行宣传。新生结束 军训 后我们将进行我们的后期宣传即进班宣传同时统计参赛者的信息。科研发展部的干事将被分成三组，分别进入英语，英师，日语班进行宣传。 2：请评委。已通过与外院辩协商量，请12届的优秀辩手做评委。 3：借教室。借两个教室，一作比赛区，一作侯场区。 4：买奖品。 比赛过程 初赛 根据选手当天进场顺序进行编号，选手选择自己所要为之辩解的对象，并提前两分钟准备。当所有选手回答完所有问题后，再按照所选的对象，将选手分成不同的组别，按组进行辩论。评委根据选手的综合表现，选出符合要求的选手参加培训，经过培训后参加决赛。 初赛后，科研发展部干事将对各个选手的信息进行采集，帮助并督促选手对决赛做充分的准备。 决赛 比赛前，辩协的培训人员将选手分组，并以抽签的方式决定每两组之间的辩题。 决赛赛制 正方三辩开篇立论时间三分钟 反方四辩进行盘问时间一分半 反方三辩开篇立论时间三分钟 正方四辩进行盘问时间一分半 正方二辩小结时间两分半 反方二辩小结时间两分半 正反方二辩对辩，各方时间为一分半 正方三辩进行盘问时间为两分钟 反方三辩进行盘问时间为两分钟 自由辩论时间，各方时间为五分钟 反方四辩进行总结，时间为四分钟 正方四辩进行总结，时间为四分钟 在初赛和决赛比赛过程中邀请影响企划部进行拍照和跟踪报告。 七：经费报销 预计500元，用于辩手奖品购买。 八： 活动总结 科研发展部各个干事分享自己在这一活动中收获的 经验 。 大学生辩论赛策划主题大全相关 文章 ： ★ 大学生辩论赛策划方案范 ★ 大学生辩论赛活动实施方案最新精选大全【5篇】 ★ 大学生辩论赛策划书范文6篇 ★ 大学生辩论赛策划书 ★ 最新大学生辩论赛策划方案模板 ★ 辩论赛策划方案范本 ★ 大学辩论赛策划方案3篇 ★ 大学辩论赛活动策划3篇 ★ 辩论赛活动策划书 ★ 大学辩论赛策划书3篇

大学生辩论赛评分标准 　　几乎每一所大学都会有大学生辩论赛，那么大学生辩论赛评分标准是什么呢?下面我为大家整理了大学生辩论赛评分标准，欢迎阅读参考! 　　比赛过程及规则 　　1开篇立论 (共6分钟) 　　由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。 　　 2攻辩阶段 (共8分钟) 　　(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。 　　(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。 　　(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩) 　　(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。 　　(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。 　　(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 　 　3攻辩小结 (共4分钟)(一辩) 　　攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。 　　 4自由辩论 (共8分钟) 　　(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。 　　(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。 　　(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。 　　(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 　　(5)比赛中,辩手不得离开座位,不得干扰对方或本方辩手发言。 　　(6)总时间为8分钟，每方各4分钟 　 　5总结陈词 (共8分钟) 　　由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。 　 　6观众提问环节 　　由主席主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。 　 　温馨提示 　　(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上,发言时以备参考,但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板, 否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　(2)在自由辩论时,队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。 　　(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。 　　以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要! 　　大学生辩论赛评分标准 　　(一)团队评分标准 　　1、开篇立论 (20分) 　　论点明晰，论据充分;论证恰当，分析透彻;层次清楚，逻辑严谨;语言表达流畅 　　2、攻辩阶段 (20分) 　　提问简洁，击中要害;回答准确，富于技巧;表达清晰，论证有力。 　　3、攻辩小结 (10分) 　　阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。 　　4、自由辩论 (30分) 　　抓住对方观点或漏洞展开辩论;辩论精准，切中要害;分工合作，相互配合;层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。 　　5、总结陈词 (20分) 　　语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明;结尾观点鲜明，说服力强。 　 　(二)辩手个人评分标准 　　(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。 　　(2)论证的逻辑性、说服力强。 　　(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。 　　(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。 　　(5)美感风度：举止、表情大方得体，风度佳。 　 　(三)扣分情况 　　(1)发言内容违反国家法律法规、内容不健康或者人身攻击; 　　(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关; 　　(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容，而是简单背稿论述其他内容; 　　(4)自由辩论环节的辩论远离辩题、对对方已经明确回答或者陈述的问题仍然纠缠不清、对方发言完毕本方长时间不回应、本方队员多次同时抢着站立发言等; 　　(5)总结陈词脱离本场辩论内容，机械背稿。 　　辩论赛技巧 　 　1.一辩和四辩 　　一辩稿在一定程度上决定了胜负。所以说，一定要在一辩稿上发给足够的时间和精力。反观攻辩问题，其实攻辩的策略有很多，但是总体上来说，还是围绕自己的论点来进行比较好把握，而要做到这一点，必须要成型的一辩稿。如果发言时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。四辩在自由辩论最重要的部分就是把观点明确并且稳下来，不要被人牵着鼻子走，要把观点牵回来，另结辩时不要提出新观点。 　 　2.自由辩论中控制驳论的的比例 　　初学者易犯的"毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手。二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐。因此， ①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误，临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外 　　3. 辩论中可以连续进攻，连续提问 　　场上要保持头脑冷静，当注意到对方对本方某个问题避而不答或回答不力时，应连续攻击，哪怕把问题再重复一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于说出某句“精妙”的话，根本不去注意队友问了什么问题以及对方是如何回答的，这种个人主义应该避免。 　 　4.总结陈词 　　虽然大多数人认为辩论的胜负往往在自由辩论就已经敲定，总结陈词往往是念稿子，但陈词并非陈词滥调，好的总结陈词还是会为自己加分不少。总结陈词应分为三部分：阐述观点—解围部分—拆对方台。 如质问对方为何对某一问题避而不谈，是否自认理亏呢，或质问对方没有抓住辩论核心。 ;

　　 辩论 赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。本文是我为大家整理的，仅供参考。 　　大学生辩论赛 总结 范文 篇一： 　　为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，发掘并培养辩论人才，本着“公平竞争，团结协作”的精神，体现当代大学生的精神面貌，我院于十月中下旬之际，开展了为期十天的大学生辩论赛，在一次次的激烈比赛后，金融4~6班代表队取得了最终的胜利，此次大学生辩论赛至此圆满结束。本次辩论赛整体工作进展胜利，各项流程按计划依次进行，总体效果良好。总结如下： 　　一、活动方式： 　　本次活动面向各学院学生选拔，积极报名参加，一共八支代表队参加比赛，分别是金融1—3班代表队、金融4~6代表队、 保险 代表队、经济代表队、国贸代表队、财政代表队、投资代表队和税务代表队。在各代表队激烈的辩论过后，经济代表队与金融4~6代表队最终进入决赛，金融4~6班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的最终冠军。 　　二、活动准备： 　　开学初，学习部与辩论组制定出了详细的辩论赛 工作计划 ，设立了辩论赛的组委会，组委会做了大量的准备工作。 　　1、组委会对活动的时间、地点做出了周密计划。辩论赛基本选用晚上时间，利于让更多的学生亲临现场，感受辩论赛的风采。比赛选在各空闲教室，避免耽误学生学习，活动空间相对开阔，可以让更多的学生目睹比赛的精彩。并采取张贴海报等形式，让学生在第一时间了解到比赛的进程和赛绩，通过广泛的宣传，激发他们参与活动的热情和主动性。通过这些准备，为保证比赛顺利进行打下了一个良好的基础。 　　2、比赛辩题从内容到深度都有所拓展。既紧密联系教学实践，又紧贴学生日常生活，紧密结合学生的成长需求。确立了不同比赛辩题，如：“钱是否是万恶之源”、“趋利避害好还是迎难直上好”、“知难行易 与知易行难”等，并制定了详实的比赛程序和严格的比赛细则。鉴于学生缺乏辩论 经验 ，辩论部部长等从语言表达、思维逻辑、着装风度、应赛态度、肢体语言等诸方面对参赛选手进行了多次辅导和培训。她们对这次辩论赛高度重视，也为此付出了辛勤的汗水。 　　3、为彰显比赛的公平、公正，在初赛、复赛和半决赛阶段选用了辩论部部长，在决赛阶段，还诚挚邀请学生会主席作为评委。 　　三、活动经过： 　　无论是参赛选手还是学生观众都对辩论赛赋予了极大的热情。从初赛、复赛、决赛，每场学生观众都爆满，场场高潮不断，赛场时时传出阵阵掌声。 　　通过多轮激烈角逐，选拔了一批批优秀的辩论队和辩手。 　　初赛：保险代表队对经济代表队，辩题：反方：钱是万恶之源(保险代表队)正方：钱是万利之源(经济代表队) ，最终经济代表队稍胜一筹，取得胜利。 　　复赛：金融4到6班 代表队对投资代表队，辩题： 正方：趋利避害好()反方：迎难直上好()，金融4~6班以优秀的口才战胜对手。 　　决赛：经济代表队对金融4到6 代表队，辩题： 正方：知难行易() 反方：知易行难()，金融4~6代表队在全团队的努力下，最终赢得了本次辩论赛的最终冠军。 　　整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束，激发了广大学生的参与热情，丰富了学生们的课余 文化 生活。同时通过本届辩论赛学生们进一步开创视野、在不断的思索中寻找通向成功的道路，弥补自己的缺点不足，培养了自己的兴趣，提高个人能力、口才和自信心。 　　四.辩论程序方面： 　　比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。 　　五、经验与教训： 　　一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。作为第一次辩论赛，值得称赞的是，选手们基本程序规范、礼仪性较强，各场辩论赛结束后，评委能抓住重点对每场比赛进行精彩点评，各位辩手乃至观众都能仔细聆听，为整场辩论赛画上一个圆满的句号。但在比赛正式开始时，特别是在初赛进行中，辩手们还不太熟悉比赛流程，这是这次比赛疏忽的地方，存在着一些缺点不足，如：是队员之间协调与配合还不够，对彼此弱点没有抓住，辩论的貌似精彩但实际上有些偏离，不够激烈，特别存在攻辩环节选手没有按照比赛要求合理正当的进行，选手容易在激烈的辩论中导致情绪上的不稳定，无法冷静思考，但经过第一轮预赛后，与各位负责人商量后，能够及时对各位辩手进行一次培训，给了辩手很大的帮助，让辩手能更好的发挥自己的水平，使接下来的辩论赛更加精彩。 　　六、小结 　　此次活动还是取得了很大的成功，它丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学的团队，竞争，进取的素质，体现了当代大学生的精神面貌。锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的团队意识和集体荣誉感。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在活动中有遗憾的地方，我们会进行理性的分析与总结，对不足之处加以改进。同时要认真总结经验，既要努力扬长避短，以要勇于创新，争取在辩论赛的大舞台更上一层楼，为学生献上更多的精品活动，让他们的大学生活更加丰富，更加充实，更加有意义。 　　大学生辩论赛总结范文篇二： 　　辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 　　中国地质大学(武汉)第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第15届大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。 　　一、前期准备 　　1、活动宣传： 　　我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次，我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与;另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来;除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。 　　2、队伍的选拔： 　　由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍(机械与通信专业各2支队伍，其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员)。 　　3、辩题的确定: 　　辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的 教育 意义。最终确定的辩题如下： ① 人和自然可以和谐相处 　　人和自然不能和谐相处 　　② 合作比竞争，更能使文明进步 　　竞争比合作，更能使文明进步 　　③ 在校大学生创业利大于弊 　　在校大学生创业弊大于利 　　④ 重奖大学生利大于弊 　　重奖大学生弊大于利 　　⑤ 宽松式管理对于大学生成长利大于弊 　　宽松式管理对于大学生成长弊大于利 　　⑥ 网络文学更能推动文学的发展 　　传统文学更能推动文学的发展 　　⑦ 网络对大学生的影响利大于弊 　　网络对大学生的影响弊大于利 　　⑧ 纪律有利于个性发展 　　纪律不利于个性发展 　　4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。 　　二、比赛形式以及辩论程序 　　根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛： 　　1. 初赛采用淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组; 　　2. 经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制; 　　3. 经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。 基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如;在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。 　　在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机电之光》。通过院报来扩大此次辩论赛的影响。 　　三、比赛结果及奖励 　　经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。 　　四、校辩论赛 　　经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参加中国地质大学(武汉)第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以及各位辩手的努力下，我门学院与数理学院打了一场精彩的辩论赛，但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，我院在此次辩论中败北，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。 　　此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。 　　总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。 虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好! 我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。 　　大学生辩论赛总结范文篇三： 　　墨子曾说：“天辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察名实之理。处利害，决嫌疑。”辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力。通过辩论，人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同存异，达到更深层次的心理沟通。 我院以丰富校园生活，加强学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力为最终目的参加了第十届大专辩论赛。主要由2010级得新生组成的辩论队是从120名大一新生中挑选出来的，经过去年一个学期的时政辩论赛，我们已经是一个团结、默契的队伍，再经过这近两个月从复活赛到决赛的磨练，亚军是对我们的最好肯定。在大专辩论赛中的收获和不足大概可以从以下几点来说。 　　一、辩手辩论水平的提高。 　　辩论赛是对同学们的口才、反应、知识面、心理素质等各方面的考察。首先是知识面的广泛。在辩论过程中，辩手要想在唇枪舌战中占据上风，口才和灵敏度是必不可少的，但更为重要的是知识面的广泛。知识是基础，只有丰富的知识才可能又好的口才和迅速的反应，才有兵来将挡水来土掩的可能性。为此，2010级辩论队的七名同学在每次拿到辩题后都会在网上看许多与辩题相关的论文，在图书馆查阅相关的资料，在这个过程中，我们的知识面也在不知不觉中拓宽，这才有了我们在赛场上的良好发挥。其次是辨证的思维能力。辩论场上防和攻同样重要，所谓知 　　己知彼，百战百胜。我们分析辩题不能只停留在表面，要深入进去就需要辨证的思维能力，不仅要自己观点的各个论点，还有对方观点的各个论点，这个时候，辨证的思维就很重要，就像两个不同的自己在辩论，只有这样，在场上才能有一个比较清晰的思路。我院的七名同学在这方面一直做得很好，拿到辩题后便各抒己见，在争论中擦出思维的火花。一场场的辩论中，辩手们的思维能力也有了很大的提高。最后是心理素质，在辩场上良好的心理素质是十分重要的，无论对方辩友如何攻击，都要能守住我们的各个防线，特别是在对方提出了出乎我们意料之外的观点时，如何能够冷静下来分析起破绽，强大的心理素质必不可少。从时政走到大专，大大小小的辩论赛中七个人也成长了不少，紧张是不可避免的，但什么时候、如何调整心理状况的要领，人人都掌握得很好。正所谓，重要的不是目的地而是沿途的风景，虽然最后我们只是亚军，但这一路的成长就是我们辩论赛中所看见的最美的风景。 　　二、学生辨别能力的增强。 　　每一场辩论赛的辩题都是大学生切实关心的问题，就我院在大专辩论赛中所辩到的6个辩题来说，涉及就业、环境、网络、娱乐等各个方面，都成为我院同学们津津乐道的话题，每位同学也都有不同的看法，俗话说“真理越辩越明”，在同学们各自的讨论中，以及辩论赛场上的辩论中，同学们的辨别能力也随之增强。 　　三、团队凝聚力的增强。 　　我们队长有句话说：“我们不是七个人，我们也不是四个人，我们是一个人。”我们就是一个整体，从开始互相不熟悉到后来成为默契十足的队友。无论是上场的四个人还是一起讨论的七个人，毫不夸张的说，有时候坐在场下的辩友都能准备的辩论出场上的辩友下个问题会说什么，在场上的同学也越来越懂得如何配合、如何扬长避短、有效的战场。这些都在一次一次的配合中越来越到位。而辩论除了需要个人能力外，需要的就是这种团队合作精神，只有四个人默契的配合才能有效的防御的同时更好的进攻 　　当然我们也存在着一定的不足。 　　一、语言表达能力和普通话水平有待于提高。 　　决赛对文新院的比赛中不论是立论、攻辩、自由辩论、回答观众提问、和总结陈词各个环节双方实力不相上下 ，但却没能将已经充分准备的资料清晰明确的表达出来，不能将自己的思维与语言形成统一，总体上来说思维速度高于语言表达，这种不协调致使我们对语言的组织方面稍显弱势，是决赛败北的重要原因之一。 　　二、理论知识水平有所提高，但仍显不足。 　　经过多场辩论赛的积累，围绕每个辩题查找相关资料的同时使我们的理论水平上升不少，不论在场上场下提到相关话题都能谈笑自如，但同时辩论场上对方难免会出乎意料的提出新的观点，这种仅仅只是针对辩题而学习的一些理论知识是远远不够的，少了深而广、博而多的理论知识往往只能勉强简单的应付对方的观点，却不能给予有力的反击。 　　三、面对大赛时刻心理素质欠佳。 　　在与不同的对手较量的时候，虽然能够很好洞察出自己与对方辩手能力的强弱以调节自己应如何对待该场比赛的心态，但是就整个辩论环境适应力不强。从时政到大专我们一共经历了10场比赛，但有8场都是在经常学习的教室进行，对环境的相对适应。而有2场决赛的举办都是在国际会议厅和学 报告 厅，要面对比平时更多的观众和更专业的评委，越是想好好表现但却适得其反，对于环境的适应就明显下降，从而不能发挥出平时应有的水平。 　　一路走来，不论是成功或者失败，我们都能够从中看到我们的优点和不足，并且能够用正确的心态面对它。

　　主持人先公布本次辩论会的题目。 　　第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。 　　第二个环节是盘问阶段。正反双方二三辩可相互提问。并由双方一辩做结辩。 　　第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论，表达各自的见解。互相说自己的道理。 　　第四个环节由双方四辩作总结，再次强调本方观点。 　　最后专家评判，票数最多的为获胜者。 　　编辑本段参与人员 　　正方和反方各有：第一辩论 第二辩论 第三辩论 和 结辩（就是总结前三位选手的人） 　　主持人 评审团 　　编辑本段辩论赛细则 　　1、时间提示 　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 　　2、陈词 　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。 　　3、开篇立论 　　若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。 　　4、攻辩 　　（1）攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。 　　（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 　　（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 　　（4）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 　　（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过15秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 　　（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 　　5、自由辩论 　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的`记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。抓住对方漏洞。 　　6、观众提问 　　观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 　　7、结辩 　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际的，适当扣分。和实际相相同的，适当加分。最后得出结果。 　　主要注意攻辩不能反问，陈词要把握好时间...其他的规则是： 　　1、双方立论综述 　　由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该辩手的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该辩手的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 　　2、攻辩 　　（1）攻辩由正反方交替进行。 　　（2）正方二辩对反方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。反方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。 　　（3）反方二辩对正方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。正方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。 　　（4）由正方三辩做攻辩小结，时间为2分钟。 　　（5）由反方三辩做攻辩小结，时间为2分钟。 　　（6）攻辩小结发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。 　　3、自由辩论 　　（1）自由辩论必须是正反方交替进行，两位计时员分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止； 　　（2）在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序、次数和个人发言时间不受限制； 　　（3）当一队发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分； 　　（4）一队发言时间已尽，另一队还有时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止； 　　（5）总时间为10分钟，每队各5分钟。 　　4、总结陈词 　　由反方四辩总结陈词，时间为3分钟，当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，时间为3分钟，当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。 　　5、评委退席评议，讨论本场获胜方和最佳辩手。

大学生辩论赛话题 　　想了解大学生辩论赛话题有哪些吗?下面我为大家整理了大学生辩论赛话题，欢迎阅读参考! 　　1.人性本善——人性本恶 　　2.善意的谎言——讲诚信 　　3.成功的关键是努力还是机遇 　　4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件 　　5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化 　　6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问 　　8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀 　　9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要 　　10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家 　　11.正方：信息高速公路对发展中国家有利 反方：信息高速公路对发展中国家不利 　　12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一 　　13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德 　　14.正方：知难行易反 方：知易行难 　　15.正方：各国政府应该全面禁烟 反方：各国政府不应该全面禁烟 　　16.正方：国际网络应该受管制 反方：国际网络不应该受管制 　　17.正方：真理越辩越明 反方：真理不会越辩越明 　　18.正方：网络使人更亲近 反方：网络使人更疏远 　　19.正方：成功的作品应该拍续集 反方：成功的作品不应该拍续集 　　20.正方：电脑必将取代书本 反方：电脑不会取代书本 　　21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利 　　22.正方：都市化有利于人类发展 反方：都市化不利于人类发展 　　23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要 反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要 　　24.正方：美是客观存在 反方：美是主观感受 　　25.正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利 　　26.正方：先成家后立业 反方：先立业后成家 　　27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的 　　28.正方：夜晚对人类利大于弊 反方：夜晚对人类弊大于利 　　29.正方：人类将毁于科技 反方：人类将不会毁于科技 　　30.正方：经济发展和环境保护可以并行 反方：经济发展和环境保护不能并行 　　31.正方：全球化有利于发展中国家 反方：全球化不利于发展中国家 　　32.正方：信息传播发展会打击本土文化 反方：信息传播发展不会打击本土文化 　　34.正方：个人利益和群众利益可以两全 反方：个人利益和群众利益不能两全 　　35.正方：钱是万恶之源 反方：钱不是万恶之源 　　36.正方：电脑给人类带来福音 反方：电脑未必给人类带来福音 　　37.正方：流动人口的增加有利于城市的发展 反方：流动人口的增加不利于城市的发展 　　38.正方：生态危机可能毁灭人类 反方：生态危机不可能毁灭人类 　　39.正方：离婚率上升是社会文明的表现 反方：离婚率上升不是社会文明的表现 　　40.正方：经济发展应该以教育发展为前提 反方：教育发展应该以经济发展为前提 　　41.正方：医学发展应有伦理界限 反方：医学发展不应有伦理界限 　　42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利 　　43.正方：学生就业压力大有利于成才 反方：学生就业压力大不利于成才 　　44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化 反方：中国足球走向世界关键不在于商业化 　　45.正方：跳槽有利于人才发挥作用 反方：跳槽不利于人才发挥作用 　　46.正方：打假主要靠消费者 反方：打假主要靠执法者 　　47.正方：现代社会男女竞争是平等的 反方：现代社会男女竞争是不平等的` 　　48.正方：安乐死符合人道主义精神 反方：安乐死不符合人道主义精神 　　49.正方：思想道德应该适应市场经济 反方：思想道德应该超越市场经济 　　50.正方：克隆技术的应用必将造福人类 反方：克隆技术的应用必将殃及人类 　　51.正方：Internet能够改变世界 反方：Internet不能改变世界 　　52.正方：汽车的发展取决于道路的发展 反方：道路的发展取决于汽车的发展 　　53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键 　　54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育 　　55.正方：人是大自然的保护者 反方：人是大自然的破坏者 　　56.正方：现代社会竞争比合作更重要 反方：现代社会合作比竞争更重要 　　57.正方：世纪回眸喜大于忧 反方：世纪回眸忧大于喜 　　58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊 反方：高中毕业生出国留学弊大于利 　　59.正方：发展经济应鼓励超前消费 反方：发展经济不应鼓励超前消费 　　60.正方：网络经济是泡沫经济 反方：网络经济不是泡沫经济 　　61.正方：现代社会男人更累 反方：现代社会女人更累 　　62.正方：西部开发引知更重要 反方：西部开发引资更重要 　　63.正方：城市交通问题主要是设施问题 反方：城市交通问题主要是管理问题 　　64.正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 反方：电视征婚弊大于利(男队) 　　65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的 反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的 　　66.正方：进口高档消费品利大于弊 反方：进口高档消费品弊大于利 　　67.正方：北京市乘车难的原因是人多车少 反方：北京市乘车难的原因不是人多车少 　　68.正方：金钱的作用越来越大是一种进步 反方：金钱的作用越来越大不是一种进步 　　69.正方：中国体育的发展应走竞技体育之路 反方：中国体育的发展应走全民体育之路 　　70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的 　　71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长 　　72.正方：人类社会应重义轻利 反方：人类社会应重利轻义 　　73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳 反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳 　　74.正方：应对女性就业实行保护 反方：不应对女性就业实行保护 　　75.正方：法治能消除xx 反方：法治不能消除xx 　　76.正方：烟草业对社会利大于弊 反方：烟草业对社会弊大于利 　　77.正方：效率必然牺牲平等 反方：效率未必牺牲平等 　　78.正方：提倡购买国货利于经济发展 反方：提倡购买国货不利于经济发展 　　79.正方：不破不立 反方：不立不破 　　80.正方：未来社会，女性比男性压力大 反方：未来社会，男性比女性压力大 　　81.正方：互联网络，使人越来越亲近 反方：互联网络，使人越来越疏远 　　83.正方：拒绝xx，教育比惩治更重要 反方：拒绝xx，惩治比教育更重要 　　84.正方：不以成败论英雄 反方：自以成败论英雄 　　85.正方：法不容情 反方：法也容情 　　86.正方：高薪能够养廉 反方：高薪不能养廉 　　87.正方：近墨者黑 反方：近墨者未必黑 　　88.正方：知足者常乐 反方：不知足者常乐 　　89.正方：强将手下无弱兵 反方：强将手下多弱兵 　　90.正方：名师出高徒 反方：名师未必出高徒 　　91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵 反方：总想当将军的士兵不是好士兵 　　92.正方：好心总会有好报 反方：好心未必有好报 　　93.正方：响鼓无需重槌敲 反方：响鼓也需重槌敲 　　94.正方：清官难断家务事 反方：清官好断家务事 　　95.正方：事实胜于雄辩 反方：事实未必胜于雄辩 　　96.正方：少年识得愁滋味 反方：少年不识愁滋味 　　97.正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪 　　98.正方：有志者事竞成 反方：有志者事未必成 　　99.正方：万事开头难 反方：万事中间难 　　100.正方：旁观者清 反方：旁观者未必清 ;

　　大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。 　　活动主题：“走近大学生”辩论赛 　　一、活动目的 　　丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。 　　二、活动对象 　　大一新生，每个专业派出两个队。 　　三、活动时间 　　观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会) 　　活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。 　　抽签：3月8日 　　评委培训：3月12日晚自习 　　初赛：第四周(13号、15号每天分别两场) 　　复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行) 　　决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠) 　　四、活动地点 　　教学楼 　　五、比赛评委 　　1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名) 　　2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。) 　　六、活动流程 　　初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。 　　复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。 　　决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。 　　七、辩论赛程序 　　1、主持人介绍参赛队及其所持立场 　　2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 　　3、主持人介绍评委 　　4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟) 　　开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟 　　攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 　　攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 　　小结攻辩阶段正方三辩1分30秒 　　小结攻辩阶段反方二辩1分30秒 　　自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟 　　总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟 　　5、主持人宣布比赛开始 　　6、主席宣布比赛结束 　　7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分 　　8、主持人宣布比赛结果 　　八、奖项设置 　　比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。 　　九、经费预算 　　1、多媒体教室租借费100元。(50元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场) 　　篇二 　　一，活动背景： 　　为了丰富广大学生的课余生活，活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，并为学生提供一个展示自我风范的舞台，提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养辩论达人。同时为了庆祝嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年，嘉兴学院演讲与辩论这协会决定于11月份举办一场面向上海大学和浙江工商大学的辩论邀请赛，以此来提高各高校学生的文学修养及语言表达能力，体现学生风华正茂的精神状态。提高辩论水平，开拓同学思维，激励有才华的青春学生为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，提高辩论队的实力及水平。 　　二，活动介绍： 　　此活动本着提高学术氛围，活跃校园文化的原则。我们将在十周年庆祝会上用辩论来指导言行，本次邀请赛将通过我校青年学生在辩论赛上与其它高校进行思维性的碰撞，言语的交流。倡导健康向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。世界威力色彩的三大武器之首为“口才”，辩论能激发个人潜在能力，提高对问题的审视，更能实现跨越灵感界限的沟通，我们将口才进行到底。因此，本次邀请赛将引起全校的关注。 　　三，活动主题：嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年---对外邀请辩论赛 　　四，活动时间20XX年11月9日至11月11日 　　五，活动地点：嘉兴学院TCL国际学术报告厅 　　六，活动内容 　　1，活动起动地点：TCL国际学术报告厅时间：11月9日参加者：各高校辩论队代表及嘉兴学院组织代表 　　2，活动流程A,致词B，介绍邀请赛队伍C，评委介绍D，规则介绍E，介绍各方立场F，评委代表发言G，参赛代表发言H,开始比赛备注：比赛可考虑初赛~复赛~决赛等形式 　　七，活动策划主办单位嘉兴学院演讲与辩论者协会 　　八，协助单位各分院学生会及社团组织 　　九，活动邀请单位上海大学浙江工商大学 　　十，活动对象上海大学辩论队浙江工商大学辩论队嘉兴学院学生及辩论队 　　十一、宣传方案 　　1，海报规格数量〔待定〕张贴时间：开始活动前一周到活动结束张贴地点：各分院宣传栏

因为参加辩论赛不仅是学校的要求，它本身也存在很多好处和乐趣。一、参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力因为辩论讲究的就是前后逻辑一致、表述层次分明。因此，通过参加辩论赛可以训练这方面的能力。逻辑思维能力是我们学习生活当中，甚至工作当中非常重要的一种能力。我们常常对一个人的说话感到很钦佩，主要是他讲话讲得很有层次，很有逻辑条理，那么大家都会认为这个人做事也会有条理。由此可见，逻辑思维能力不仅是对于工作来说，还是对于学习来说都是非常有帮助的，而辩论赛就可以提高这方面的能力。二、参加辩论赛，可以提高语言表达能力大家看过很多辩论赛，都知道辩论赛当中的这个辩手，他们在吐字方面都是非常清晰，在表达方面都是非常流畅，不会出现中途卡壳的方面的现象。那么通过参加辩论赛，就可以提高语言表达这方面能力，毕竟你要站在台上跟人家辩论，你说话的方式、说话的语气、说话的速度，都影响着具体的辩论的效果。因此，这是参加辩论赛，最大的好处之一。三、参加辩论赛，可以提高人际交往能力在准备这个辩论赛的过程当中，你会与不同的人来相互学习，相互提升，来做好这个辩论的工作的准备，也可以交到一些志同道合的一些好朋友。因此，通过参加辩论赛，既可以提高自己胆量，还可以提升自己的人际交往水平，这对于今后的学习以及今后工作当中的为人处事都具有重要的帮助。总之，参加辩论赛，既能够提升自己的逻辑思维能力，还能够锻炼自己的胆量和人际交往能力，并且对自己的写作能力也有所提升。所以很多喜欢辩论或者是希望提升自己的大学生会热衷于辩论赛。

主席：随着社会的发展与进步，网络越来越多的被大学生们所接受，也越来越多的被大学生们所使用，在网络走进我们生活的今天，网络对大学生的利弊问题也就成为了人们关注的一个热点，就此，下面进入我们今天的辩论赛。 主席：下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是：网络对于大学生利大于弊；反方辩题是：网络对于大学生弊大于利。 （第一部分——发表陈词） 主席：首先进入第一个环节：发表陈词。双方发言的顺序依次是：正方一辩，反方一辩，正方二辩，反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好，下面，首先请正方一辩发表陈词。 正方一辩：谢谢主席。各位观众，对方辩友，大家好。我方的观点是网络对于大学生利大于弊。随着经济的发展和信息时代的到来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，这就要求我们大学生应该掌握更多更新的多方面信息，要求我们大学生从众多角度来分析问题，那么我们大学生获得信息的渠道应该是什么呢？对了，就是网络。网络的优点有以下几个方面。首先，网络可以给我们大学生提供更为广阔的学习空间和学习资源。大学生可以通过网络进行英语四、六级的学习和计算机等级考试的学习等等，而且在大学里同学们在学习上搞不懂的问题很多都可以在网络上经过探讨获得一个比较令人满意的答案。除此之外，大学生也可以登陆众多学校的网站，与其他学校的老师和学生交流学习体会，使得自己的知识更加的完善和全面。其次，大学生今后要从事的行业的动态信息对于大学生也是十分重要的，那么这些信息的来源的途径之一就是网络，而且网络的速度快，更新快，可以使大学生对自己专业的动态信息了如指掌，这就使大学生今后的就业既有方向性，又有目的性，使大学生对自己所学习的专业的要求有更加深刻的了解与认识，让他们的学习不再盲目，让他们的就业更加顺利。总而言之，网络是大学生所必需的，也是必要的，网络对于大学生利大于弊。谢谢大家！ 反方一辩：谢谢主席，大家好。首先非常感谢对方辩友的精彩陈词，但是，在这里，我要指出一点，无论是学习还是专业动态的查找，网络都不是唯一的途径，也未必是最好的途径，希望各位对于以上问题要三思而后行啊。下面，阐述我方观点，网络对于大学生弊大于利。网络的发展促进了社会的进步是一个不可辩驳的事实，但是，我们不能只看到事物的一个方面，我们应该坚持两分法，学会全面的看待和分析问题，所以，我们也要看到网络的弊端还是相当之多的。第一，网络使得大学生消沉。由于网络资源的共享性，使得无论是否适合于大学生的信息都不得不被其所接受，而这里面就包含着相当的色情和暴力方面的信息，那么试想大学生如果被这样的信息所教唆的话，后果将是不堪设想的。第二，网吧的环境不好，根据统计，有八成以上的网吧烟雾缭绕、气氛紧张，绝大多数网吧存在着安全隐患，由此可见，大学生的上网环境根本得不到保障，怎么能够更好的利用网络呢？所以，这一点大家一定要注意和重视。因此，网络对于大学生蔽大于利。谢谢！ 正方二辩：大家好，对方辩友的辩词真是异常的精彩。但我们不难看到其中的漏洞。我们今天的辩题是网络对于大学生的利弊，并不是网吧啊，希望对方辩友不要再犯类似的错误了。下面我继续阐述我方观点，网络对于大学生利大于弊。刚才我方一辩已经就学习和行业动态做了分析，下面我从时代赋予大学生的使命方面来陈述我方观点。当今时代是一个信息技术作用愈发重要的时代，信息技术产业将在不久的将来从第三产业中分离出来，成为一个新的产业，而对社会起到更为重要的作用，创造更多的产值。而我们大学生作为未来信息产业的利用者和创新者自然就要对网络有更加深刻的了解和参与，这也就从获取知识的角度反映了网络对于大学生的益处。同时，也正因为网络的众多好处它本身才能够有今天的发展规模和未来的发展趋势，因此，它应该是一个新生事物，它有着光明的发展前途，我们大学生应该作为网络的前沿使用者和建设者，看到网络的众多益处，发扬其益处，屏弃其不足，使之瑕不掩瑜。因此，网络对于大学生利大于弊。谢谢各位！ 反方二辩：谢谢各位，大家好！首先非常感谢对方辩友精彩的陈词，但是，请对方辩友不要只见树木不见森林，片面乐观地看待网络对于大学生的益处。我方承认网络的众多优点，但是，我们必须要注意到大学生这个特殊的群体。他们现在正处于世界观、人生观、价值观成熟的过程之中，网络的众多负面信息会使他们的成熟过程发生扭曲，甚至会产生一系列的不良后果。而且，大学生的自制能力很值得怀疑，他们无法控制住对不良信息的把握程度，这就会使他们陷入被动之中，是他们不能自拔。此外，有很多大学生上网的目的，并不是为了学习，而是，聊天和玩游戏等等。聊天使他们沉迷于虚幻的网络中，占用了他们很多学习的时间，使得他们学习成绩下降，甚至考试挂科；至于游戏呢，有很多都是暴力的，是他们的性格发生歪曲，偏离正常的轨道，即使不是暴力的游戏，也会使他们上瘾，就像是无形的毒品一样，腐蚀着他们的心灵，消逝着他们的时间。总而言之，大学生是个特殊的群体，不能只从网络本身来分析今天的辩题，应该把大学生的身份置于其中，而鉴于大学生本身的上述特点，所以说，网络对于大学生弊大于利。我的发言完了，谢谢大家！ 主席：非常感谢双方四位辩手的精彩辩论。下面请大家稍适休息。 （第二部分——总结陈词） 主席：双方紧张的辩论就要接近尾声了，那么他们双方对于自己的观点还有什么要澄清和解释的呢，让我们进入今天辩论的第二环节，也是最后的陈述，总结陈词阶段。双方的第三位辩友各有4分钟的时间来总结自己的观点。好，首先请反方三辩，然后是正方三辩。 反方三辩：谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。第四，网络具有虚幻性，这就使大学生对于网络拥有过多的期望性，期望获得一些在现实中无法获得的东西，使他们的思想滞留在虚无缥缈之中，而逃避现实，脱离现实。第五，大学生利用网络的情况并不好，有很多人上网的目的都是为了消遣，而并非所谓的查阅资料和学习，他们消遣没有休止，这样下去，长此以往，“人将不人”了。第六，大学生对于网络的认识还有一定的误区，他们认为有了网络，就有了人生的许多东西，不惜从网络上抄袭他人的毕业论文和学术著作，使他们养成不良的行为习惯。第七，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。因此，综上所述，网络对于大学生弊大于利。谢谢大家！ 正方三辩：谢谢主席，大家好。对方辩友不惜言辞来说明网络的众多弊端和由于大学生素质的不完善可能造成的种种后果，这未免有些太夸张了吧，岂不是因噎废食的表现吗？下面我再次表明我方观点：网络对于大学生利大于弊。首先，网络为我们大家提供了学习与获取其他多方面信息的渠道与平台，使得我们大学生能够更好的开阔视野，更好的了解社会，更好的提高自己的知识水平。其次，大学生中的绝大多数已经是成年人了，他们需要对自己的行为负责任，那么这就说明我们没有必要过分担心大学生的素质问题，他们的世界观和人生观已经基本形成，我们不能总让他们做雏鹰停留在巢里，而要让他们去挑战自己的未来。再次，网络的进步与发展是推动当今社会前进的重要的不可或缺的因素，那么，承担网络进步的应该是谁，无可辩驳，就应该是我们大学生，因为网络的益处多多，我们在利用网络的同时，也要注重网络的创新。第四，网络资源在为当代大学生提供信息的同时，也为他们提供了娱乐休闲的空间，现在大学生的竞争是激烈的，他们需要有放松的场所，他们有要求放松的权利，而网络给了他们这个机会，他们可以通过网络看电影和听音乐等等，也可以通过聊天增进和同学们之间的感情，可以通过发电子邮件来传递与自己息息相关的信息……第五，网络在今天已经被大多数人所接受，作为社会的先进群体，我们大学生更要接触这个新生的事物，为其发展做出贡献，坚信它会给我们提供相当的帮助。总之，网络对于大学生利大于弊。最后，以一首打油诗来结束我的发言：网络好，网络妙，互联网上真热闹；学习，放松，查资料，促进学习身心好！好，好，好！！！谢谢各位！ 主席：感谢双方辩友今天精彩的辩论。下面请评委进行判定。 （10分钟以后） 主席：经过评委们的讨论，双方的辩论部分伯仲，形成双赢的局面。其实，我们今天辩论的目的也正在此处，就是让大家通过两队的辩论，能够认识到网络对于大学生的好处和弊端，是我们大学生能够冷眼看网络，正确看网络

辩论赛经典开场白（通用13篇） 　　导语：辩论赛是我们学校十分喜爱的一种大赛，因为我们可以在辩论中锻炼自己的口才。以下是我为大家分享的辩论赛经典开场白，欢迎借鉴！ 　　辩论赛经典开场白 篇1 　　各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁，谢谢您的合作。 　　辩字当头，雄辩诡辩以情辩，百辩还看生工；论衡天下，妖论谬论相对论，莫论胜负英雄。各位评委，亲爱的小伙伴们，大家下午好！ 　　欢迎大家来到由xxx主办的辩论赛现场！感谢各位评委能在百忙之中抽出时间来到这里。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！ 　　此次辩论赛的主要目的在于加强xxxx文化建设，提高企业员工逻辑思维能力，心理应变能力以及口头表达能力，丰富员工的业余生活，增进我们对社会的了解和认识。每一个人在成长过程中，总是在不断探索着自己前进的方向.在此之中，也在不断的改变着自己.这是一种自我的追求。今天，我们就以"人为自己还是别人快乐而快乐"这一主题，加以辩驳。相信通过小伙伴们的辩论和讨论，能够给大家有一个崭新的答案，为自己的人生道路选择最精彩的一面。 　　首先介绍今天的评委，分别是…… 　　辩论赛经典开场白 篇2 　　B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家晚上好!欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。 　　A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX老师 　　感谢你们的到来! 　　B下面有请辩论双方入席，现在请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：“xxx”。左手边的是xxx队，所持观点是“xxx”。下面正反双方做自我介绍，先从正方开始。 　　A好的，非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。 　　B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。谢谢! 　　那么我宣布，辩论赛正式开始! 　　首先我们有请正方一辩陈词，时间是3分钟，有请。 　　辩论赛经典开场白 篇3 　　各位老师，同学大家下午好欢迎各位来参加我们的辩论赛。 　　首先让我来介绍一下这次的到场嘉宾他们分别是我们的评委老师……。还有……，还有一位特殊的嘉宾就是我们食堂，百穗餐饮公司的老总也是我们辩论赛这次的赞助商，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　好那么接下来就开始我们今天的辩论赛。让我来介绍今天正反两方的同学及立场。 　　首先在我右手边的是正方辩手，他们的立场是，智商比情商更重要这八位辩手分别…… 　　那么在我左手方的就是反方的辩手，他们的立场是情商比智商更重要.八位辩手分别是…… 　　辩论赛经典开场白 篇4 　　各位请保持安静，我们的比赛将在几分钟后开始！ 　　首先在提醒大家以下两点： 　　1、在比赛过程中请在场的各位把您的手机等的通讯工具调到震动或静音状态。以免影响双方辩手的发挥。 　　2、比赛过程中观众请遵守比赛秩序，不得打扰双方辩手发言，倡导良好的辩风。注重普及知识，启迪智慧和展示风度，切忌人身攻击。谢谢您的合作。 　　各位请保持安静，我们的比赛马上开始！ 　　大家下午好！欢迎大家来到机械学院第十四届“青春杯”辩论赛暨机械辩论选拔赛决赛的比赛现场。 　　我是本场辩论赛的主席。 　　首先由我来为大家介绍本场比赛的两支参赛队伍以及他们所持的观点。坐在我右手边的是今天的正方队伍。他们是测控1404班的代表队，他们所持的观点是：对恋人，多情比无情更残酷。 　　坐在我左手边的是今天的反方队伍。他们是机制1404班的代表队，他们所持的观点是：对恋人，无情比多情更残酷。 　　接下来为大家介绍担任本场比赛的评委，他们分别是来自法学院的于滨主席，来自电气学院的曹岩主席和晏子杯优秀辩手翟晨宇，来自商学院的巩琦雯学姐，来自材料学院的领队李伟志，来自辩论协会的会长卢鹏涛，来自机械辩论队的教练侯英杰欢迎他们的到来。 　　辩论赛经典开场白 篇5 尊敬的各位评委、亲爱的同学， 　　大家下午好! 　　看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今天辩论双方的选手 　　正方：一辩手：二辩手： 　　三辩手：四辩手： 　　反方：一辩手：二辩手： 　　三辩手：四辩手： 　　下面由我来宣布这次比赛的纪律： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击;; 　　3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。 　　4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。 　　6各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢 　　好了我们的辩论赛正式开始。 　　辩论赛经典开场白 篇6 　　各位同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由教育科学学院学生会学习部主办的新老生辩论赛的决赛现场。 　　比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是……..(到时会给名单),大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　另外,我们今天还邀请到了很多其他院的同学来观看我们的比赛,我们会让他们评出本场比赛增设的一个最佳人气奖，让我们表示欢迎。 　　近几年整容行业异军突起,很多人为了更美丽而走进整容院去整容或者是整形,这其中女性占了绝大多数.有的人通过这一方式获得了美貌,但有些人适得其反,成了”毁容”,所以对于整容这一话大家莫衷一是,意见看法不一。那么今天我们就这个话题展开一场辩论赛，看看哪种观点更具说服力。本次辩论赛的辩题是---女生应不应该为了美丽而整容 　　正方：女生应该为了美丽去整容 　　反方：女生不应该为了美丽去整容 　　现在我来介绍一下今天的辩论双方。 　　辩论赛经典开场白 篇7 　　男：尊敬的老师 　　女：亲爱的同学们 　　合：大家下午好！八年级2班主题班会《追星利弊辩论赛》现在开始！ 　　男：当今的社会，百花齐放，精彩纷陈。 　　女：今天的生活，灿烂多姿，时尚迭出。 　　男：我们这一代中学生，崇尚个性，开朗奔放。 　　女：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。 　　男：在我们身边，追星热，偶像热，热浪冲天。 　　女：在我们身边，哈韩，哈日，已不新鲜。 　　男：金洁，你看看我们周围，追星族这个词对于大家来说已经不生疏了，现在的明星也越来越多，追星也愈演愈烈。那到底追星是利大于弊，还是弊大于利呢？ 　　女：这可不好说。 　　男：但我们今天啊，就得好好说说，辩论辩论。 　　女：好，现在由我来宣布辩论赛制。整个辩论赛分三个部分。 　　一、开篇陈词。这部分由双方一辩完成，各2分钟。 　　二、自由辩论。自由辩论共5个回合，前四个回合由双方四个辩手相互攻辩，答辩，第五回 　　合，由旁听席对双方全体提问。每回合每个辩手发言时间2分钟，被提问方享有1分钟思考时间。 　　三、总结陈词。这部分由双方四辩完成，各2分钟。 　　男：以上为赛制，那评分细则就由我来宣布。 　　双方起始分数20分。 　　1．辩手之间不能进行人身攻击，违规该回合即判输。 　　2．在辩手发言时，双方都应保持安静，违规扣分。 　　3．超过思考时间，被提问方不起立回答，则该回合提问方赢。超过发言时间则该方扣分。 　　4．若有辩手以外的人发言，该回合代发言方输。 　　5．无论输赢，最后双方辩手都应握手，以示友爱。 　　女：下面介绍一下双方的辩手们。正方辩手：1、2、3、4 　　男：反方辩手：1、2、3、4 　　女：看起来大家都摩拳擦掌准备大干一场啊！ 　　男：那就让我们大家立刻开始这一场辩论吧！ 　　辩论赛经典开场白 篇8 　　1请观众们安静一下，比x上开始。 　　2各位领导，老师。亲爱的同学们，大家晚上好。 　　这里是xxxx辩论赛比赛现场。今天是赛第场。 　　3首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。 　　他们分别是： 　　让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来表示衷心的感谢。 　　4下面介绍一下今天的辩题，今天的辩题是xxxx，看大屏幕，了解一下相关链接。 　　5接下来请允许我介绍一下今天的两只代表队，在我右手边的是正方xxxx学院代表队，在我左手边的是反方xxxx学院代表队。 　　正方xxxx代表队的观点是xxxxxx，反方xxxxx代表队所持的观点是xxxxx。 　　6下面有请双方辩手进行自我介绍。 　　首先有请正方xxx代表队。 　　下面有请反方xxx代表队。 　　7在比赛开始之前，对在场观众提出以下几点，希望大家能够配合。 　　1、请将你们的手机调至振动或静音状态，以维持现场的秩序。 　　2、请将你们最热烈的掌声保留到辩论结束，在辩手辩论期间，尽量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打断你们所支持的辩手的思路，影响比赛结果。 　　3、再次提醒一下在场的观众朋友，你们在场下的表现也将直接影响到你们所支持的代表队的最终得分，请注意。 　　8下面我宣布xxxx辩论赛赛第场比赛，现在开始! 　　辩论赛经典开场白 篇9 各位评委，同学们： 　　大家下午好，欢迎来到山东政法学院辩论赛的比赛现场 　　第二部分：下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委(介绍内容：姓名职务职责) 　　第四部分 　　下面介绍今天参赛的两支队伍，正方是来自 　　反方是来自 　　作自我介绍 　　第五部分：比赛正式开始 　　辩论赛经典开场白 篇10 　　比赛开始前由我为大家宣读场上要求 　　内容如下： 　　1.在辩论赛过程中，出于对主席、评委、嘉宾的尊重，建议辩手尽量不要饮水。（主要对辩手） 　　2.每方可指派一名监督员在自方计时员旁监督计时，如无监督员在计时上将不能进行复议。（主要对领队） 　　3.在自我介绍过程中，可采用两种方式，每人一分钟或整体四分钟，建议使用前者。（主要对领队和辩手） 　　4.开篇立论和总结陈词阶段，会有剩余30秒提示，计时人员会在此时举手三秒示意主席和辩手。（主要对主席和辩手） 　　5.每次发言时间到后计时员会起立提示主席“时间到”，这时辩手应立即停止发言，否则按违规处理，评委会酌情扣分。（主要针对主席和辩手） 　　6.开篇立论阶段双方一辩必须说“主席、评委大家好”（不计入时间），其他环节及辩手皆可省去。（主要针对辩手） 　　7.在攻辩阶段，建议提问方须先明确指出对方回答问题的辩手然后再提问题，提问方计时从起身开始，指明对方回答问题的辩手这一过程不计入时间，回答方计时从提问方辩手坐下开始。（主要针对领队辩手） 　　8.自由辩论阶段，禁止鼓掌，计时从反方辩手起身为准，一方发言结束，辩手坐下作为该方记时结束，对方记时开始。（主要针对领队和辩手） 　　9.在观众提问环节，双方交替提问，每方每人每次限提一个问题，如遇观众连续发问请主席进行劝阻制止。整个提问环节没有人数限制，至主席宣布结束为止，必须保证双方交替提问。（主要针对主席和领队） 　　10.领队在比赛结束时要对比赛结果确认签字方才有效。如对比赛过程及结果有异议，在比赛结束之后提出，不能影响比赛的正常进行。（主要针对领队） 　　11.如有一方使用道具等特殊材料，须双方协商同意后才可使用。 　　（场上要求宣读完毕） 　　在比赛开始之前请在场的人员将手机关机或调至震动状态，谢谢各位的合作。 　　各位老师、同学们大家好！欢迎来到吉林大学仪器科学与电气工程学院11级新生辩论赛（初赛/复赛/决赛）的现场。我是本场比赛的主席 　　现在我宣布，本场辩论赛正式开始。 　　辩论赛经典开场白 篇11 　　为了保证比赛的正常进行，请各位观众将手机调至静音或震动状态，我们的比x上就要开始了，谢谢合作。 　　尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好： 　　明理思辨，展青年之志;创想青春，扬理想之帆。欢迎来到由xxxxxxx主办、由xxxxxxx承办的20xx年全市大学生辩论赛决赛的比赛现场，我是本场辩论赛的主席，来自xxxx的xxx，在接下来的时间里，将由我带领您共同走进辩论，感受这场视听的.盛宴。经过轮场唇枪舌剑的激烈对抗，辩论赛终于迎来了最后的决战，在过去的比赛中，各队都有出色的表现，可谓精彩纷呈。而xxxxxx和xxxx两支代表队凭借出色才华和优异表现，一路过关斩将，将在今天的决赛中全力以赴，一争高下。希望本次的比赛成为我们双方辩手们展示综合素质的平台，也希望我们的观众朋友能够在这里体验到激情与智慧的碰撞，才情与友情的交融。 　　首先请允许我为大家隆重介绍本场比赛的重量级评委。他们是： 　　感谢各位评委在百忙之中抽空出席我们的比赛! 　　来到我们今天比赛现场的嘉宾还有： 　　同样感谢各位领导、老师的拨冗出席!朋友们，当今社会发展日新月异，大学教育也担负了新任务。有人提出“知识诚可贵，人格价更高”，道德人格的培养比专业知识的学习更难、更重要。所以大学教育之本是塑造人格。但也有人认为，学生的天职是学习知识，积累知识，应对未来社会竞争。知识的积累才能推动社会的进步。所以大学以传授知识为本才能增强学生的社会竞争力。那么大学教育应该以塑造人格为本，还是以知识传授为本呢? 　　下面就让我们把时间交给双方辩手，听听他们的声音…… 　　辩论赛经典开场白 篇12 各位老师、同学们： 　　大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛。 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时光都是每人3分钟。 　　二、自由辩论阶段：时光是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手务必紧之后发言，若有间隙，累计时光照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方能够继续发言，也能够向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡用心交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　三、结辩陈词阶段：时光是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 　　四、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩务必说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 　　在辩论中，辩手能够使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自我的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　8、时光提示：最后30秒时，哨音提示，时光结束时亮红方牌子。 　　本次辩论赛的辩题是校园感情是否有利于同学们的自身发展。 　　正方：校园感情有利于同学们的自身发展 　　反方：校园感情不利于同学们的自身发展 　　下方此刻我来介绍一下这天的辩论双方 　　正方：一辩手：XX二辩手：XX三辩手：XX四辩手：XX 　　反方：一辩手：XX二辩手：XX三辩手：XX四辩手：XX 　　主持人：下方，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时光3分钟。 　　主持人：好，刚才正方一辩对自我的观点作了立论陈述，此刻我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时光也是3分钟。请! 　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下方请正方二辩作补充陈词，时光是3分钟; 　　主持人：下方有请反方二辩作补充陈词，时光也是3分钟; 　　主持人：下方请正方三辩对本方观点作补充陈词，时光是3分钟; 　　主持人：下方请反方三辩对本方观点作补充陈词，时光也是3分钟; 　　主持人：多谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时光，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时光照常进行。如果一方用时已完，另一方能够继续发言，也能够向主席提出不发言。我们提倡用心交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，此刻我宣布自由辩论正式开始。 　　辩论赛经典开场白 篇13 　　第一部分 各位评委，同学们： 　　大家晚上好! 　　在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是“xxxxx主题辩论会”的比赛现场。辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展次活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇枪舌战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有话题偏向自我的天平，剑指苍穹，怀着激情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我撕开，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开的火红，今日之辩，给我一个展现自我的舞台，发觉优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩，看台上的选手早以蓄试待发了,他们能带给我们期待的答案吗?想知道,那还等什么,现在开始吧。 　　第二部分：介绍选手 　　下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委(介绍内容：姓名职务职责） 　　下面来介绍场上的8位辩手 　　下面有请双方计时员举手示意首先有请正方计时员举手示意有请反方计时员举手示意谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，同学们，请让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢。 　　第三部分：宣读比赛要求 　　1每位辩手在指定发言时间外不得高声谈论,故做姿态或随意打断别人的话 　　2双方言论行为均不可涉及个人隐私,也不得进行人身攻击或人格批评 　　3在比赛各环节中,提问者应提出与题目有关的合理而清晰的问题,被问者在没有听清楚问题时,可以要求提问者重复其内容或拒绝重复. 　　4辩手发言结束时应以言语形式向主持示意发言完毕 　　5辩手在比赛期间不得使用任何道具. 　　6在比赛各环节中,距双方结束还有30秒时计时员举牌示意,发言时间到时计时员举牌示意。参赛辩手因违规或发言超时，所得利益，言论或立场不被承认。 　　第四部分 　　比赛正式开始 ;

感谢对辩友有的精彩辩论，但在华丽的辞藻也掩盖不了你们的漏洞百出。我方坚定认为在校大学生不应该兼职。首先，我要指出对方辩的几个漏洞1.。。2.。。3.。。然后，请允许我再次重申我方观点。我方坚定认为在校大学生不应该兼职。理由有以下几点。1、在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长的功利主义行为。在校大学生兼职，会浪费大好的学习时光，只会让人得不偿失。大学是学生治学的天堂。离开了大学你很难再有时间，激情去系统全面的学习，很难再有如此庞大系统的资料和老师的悉心指导。在大学，学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次颠倒，后果将不堪设想。正所谓磨刀不费砍柴工，大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。2、兼职不仅会耽误学习而且很难找到好工作。现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不时那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？而且大学生兼职只是从事简单的体力劳动，根本学不到什么。3、一个人的精力是有限的，《左传》曰：学贵于专，好学而不贰。学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的。调查显示：高校老师高票反对在校大学生做兼职。70.5％的老师对于在校大学生在外兼职持反对态度。高校老师高票反对也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力学习科学价值观，明确目标，一心拼搏。4、兼职会让你失去很多更好地机会。有许多学校规定兼职的学生，学校及国家一切的奖学金助学金评奖评优都没有资格了，因为学生兼职意味着学校的课程及活动你不能全部参加，根据评优的各项规定，学生必须全勤。试想一个公司是会要一个评奖评优，证书齐全的人，还是一个连毕业证都没有的人，你兼职，那你拿什么和人竞争？又怎么可能找到好工作？基于以上几点我方坚定认为大学生不应该兼职。5兼职易上当受骗（举例）6易影响三观，形成拜金主义。（好困，后面不想写了，你自己补一下吧）

　　我为大家整理我辩论赛主持人台词，欢迎阅读。　　 　 　辩论赛主持人台词（一） 各位老师、同学： 　　大家晚上好!我是本场比赛的主持人——xx 　　欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。 　　在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是xxxxx感谢各位评审委员。 　　接下来介绍正反双方的辩手。 　　本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。 　　正方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。 　　反方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。 　　(主持人介绍两队情况，沟通观众。) 　　在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。 　　首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请。。。。。 　　下面请反方一辩陈词，有请。。。。 　　好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。。。。。。下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。 　　下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言。。。。。。。。 　　最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结。。。 　　在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎。。。 　　下面我宣布本场比赛的最佳辩手是某某，获得本场比赛胜利的代表队是某某队。 　　下面有请某某作最后的讲话，大家欢迎。。。。。。。 　　 辩论赛主持人台词（二） 　　主席：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届“信泰证券”杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、共青团丰县委员会、丰县会计学会联合主办，由南京信泰证券有限责任公司丰县服务部协办。 　　经过紧张的初赛和半决赛，现在还剩下我们四支代表队，将要在这里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现，本次比赛分为两场，第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的比赛;第二场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。 　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 　　四、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 　　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。 　　9、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。 　　本场辩论赛的辩题是：会计信息失真的主要原因是否是会计职业道德的问题。 　　下面，请辩论双方代表队上场。 　　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分别是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的观点是：会计信息失真的主要原因是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分别是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的观点是：会计信息失真的主要原因不是会计职业道德的问题。 　　主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 　　主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请! 　　主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟; 　　主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟; 　　主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。主席：先请正方先发言 　　主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。 　　主席：谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。 　　主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。 　　主席：在评委评议期间，我们有请丰县小凤凰剧团副团长朱惠给大家演唱，她演唱的歌曲是： 　　1、xx 　　2、xx 　　大家欢迎! 　　下面请丰县中学 给大家演唱，他演唱的歌曲是： 　　1、xx 　　2、xx 　　大家欢迎。 　　主席：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎 　　主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 方 代表队的 辩辩手 。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是： 　　方 代表队。 　　各位领导，各位观众朋友们，经过十余天的紧张比赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了会计人的风采，从中产生了一批优秀辩手，今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，辩论赛已到此结束，下面进行发奖： 　　1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：卫生系统代表队：陈文、田苗，财政局机关代表队：韩方真;镇财政代表队：刘彬;委派会计代 　　表队：赵厚峰、孙惠娟。 　　获得本届辩论赛的最佳辩手是：财政局机关代表的代晓曼。 　　下面有请财政局段炼书记、市财政局会计处副处长颜浩同志给优秀辩手和最佳辩手发奖。 　　2、获得本届辩论赛优胜奖的代表队是：信用联社代表队、供销社代表队、商业系统代表队、委派会计二队。 　 　辩论赛主持人台词（三） 　　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛 　　论赛的辩赛现常 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。 　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 　　四、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 　　在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。 　　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。 　　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展 　　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展 　　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 　　正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 　　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请! 　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟; 　　主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟; 　　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。 　　主持人：先请正方先发言 　　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。 　　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟，请。 　　主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎 　　主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX 　　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。 　 　辩论赛主持人台词（四） 　　主席：各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始之前，请将您随身携带的通讯工具如手机，小灵通等调到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合工作人员维持好现场的秩序，谢谢您的合作。 　　主席： 各位来宾大家下午好!欢迎大家来到由塔里木大学经济与管理学院主办的“第五届大学生辩论赛”现场，我是担任本场比赛的主席 牛宗峰。 　　主席：导语：大家都知道，当今中国社会正在大力倡导和谐，宣扬真善。而善心和善行也都同样表达出人们一颗颗助人向善的美好心灵。但是在现实社会中，我们该如何来理解到底哪一个才是真善呢?真善的标准又是否符合社会价值取向呢?所以我们本场辩论赛的辩题就是善心是真善还是善行是真善。 　　主席： 下面请允许我介绍一下今天的辩论双方：他们分别是:正方---财务管理专业代表队，他们的观点是善心是真善，反方——旅游管理专业代表队，他们的观点是善行是真善。接下来让我们认识一下各位辩手：正方一辩u2026u2026u2026u2026二辩u2026u2026u2026u2026三辩u2026u2026u2026u2026四辩u2026u2026u2026u2026，反方一辩u2026u2026u2026u2026二辩u2026u2026u2026u2026三辩u2026u2026u2026u2026四辩u2026u2026u2026u2026 　　为使我们今天双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，请把你们最热烈的掌声送给他们以作鼓励。 主席：现在我宣布辩论赛正式开始。 主席：各位观众,现在双方辩手都已经做好充分准备迎接挑战。今天，究竟哪一方会胜出，还要看我们每一位辩手优异的表现 。 　　主席：下面我们有请正方一辩展开观点，时间为2.30分钟u2026u2026。 　　主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，但有立就有破，那现在我们就来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2.30分钟。有请!u2026u2026 　　主席：首先我们有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为1.30分 有请u2026u2026u2026u2026 　　主席：下面请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为1.30分 有请u2026u2026 　　主席：下面请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为1.30分 有请u2026u2026 　　主席：下面请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为1.30分 有请u2026u2026 　　主席：正方一辩进行攻辩小结，时间为1.30分u2026u2026u2026u2026 　　主席：反方一辩进行攻辩小结，时间为1.30分u2026u2026u2026u2026 　　主席：谢谢，经过刚才双方攻辩阶段之后，接下来又更是他们施展才华的时刻，也是辩论赛最精彩的时刻 　　正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，首先由正方先发言u2026u2026u2026u2026u2026u2026 在自由辩论开始之前，我先提醒双方代表，你们每队各有4分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。 　　问题，回答问题时间为1分钟，首先有请观众向正方提出一个问题u2026u2026u2026u2026 　　主席：各方的第四位辩手所要作的总结性陈述往往都是举足轻重的。我们先从反方四辩开始，时间为4分钟。请。 　　主席：谢谢!现在我们请正方四辩 作总结性陈述，时间也是4分钟。请。 　　但究竟哪方获胜呢,待会儿呢我们请现场评委给大家一个客观公正的结果，现在请评委退席评议 　　主席：好,感谢各位辩手精彩的辩论, 今天的比赛不仅体现了各位辩手的个人风采和青春魅力，更展现了语言艺术和团队精神， 　　主席：在比分揭晓之前,有请u2026u2026u2026u2026大家欢迎 　　主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利的是u2026u2026u2026u2026 　　 辩论赛主持人台词（五） 　　主持人：欢迎参加XXX主办的u2018XXX辩论会。今天的辩题是成功需要的是勤奋还是机遇。 　　从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力，我认为都超越了辩论本身。当然，既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。 　　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是XXXXXX,那么坐在我左手边的是反方XXXXX。(掌声) 我们今天的评判团由XXXXXX组成，我向大家介绍一下。这N位成员分别是：XXXX(掌声) 　　各位观众，在(现实生活当)中，(辩题)每个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出令人信服的论述。作为正方的XXX的辩论立场是：“AAA”。而作为反方的XXX的辩论立场是：“BBB。”双方的立场由抽签而定。 　　首先我们欢迎正方一辩XXX发言，时间3分钟。 　　我的不行吗?为什么啊? 　　弊： 　　1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。 　　2.将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。 　　3.有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。 　　4.青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。 　　反方第一辩手： 　　我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。 　　反方第二辩手： 　　网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的! 　　反方第三辩手： 　　青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学! 　　反方第四辩手： 　　过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。 　　总结： 　　上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

一、组织安排【参赛要求】 参赛队伍:本校8院3系以及研究生院共计12支参赛队。 辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备。主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。 【比赛场次】 本次比赛共设有初赛、复活赛、复赛、半决赛、决赛共计15场比赛，为单场决胜制。初赛由参赛的12支代表队抽取辩题和比赛场次，赛后现场评出优胜者。初赛结束后，共有6支参赛队直接晋级复赛，再在另6支参赛队中根据初赛分数排名选出分数最高的4支队伍抽取辩题和比赛场次进行复活赛，胜出的两队晋级复赛。再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。比赛辩题、时间、场地由主办方统一安排决定。赛前准备会………………………………抽取预赛辩题、场次初赛……………………………………………六场（抽取复活赛辩题）复活赛…………………………………………两场（抽取复赛辩题）复赛……………………………………………四场(抽取半决赛辩题)半决赛…………………………………………两场（抽取决赛辩题）决赛……………………………………………一场【奖项设定】 一、团体奖 1、辩论赛冠军奖（一个） 2、辩论赛亚军奖（一个）3、优秀组织奖（配合宣传，组织情况考量在内） 二、个人奖 1、优秀辩手奖：（每场一个） 2、大赛最佳辩手奖：（一个） 3、最佳人气奖（一个）备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队颁发相应的奖杯，将会给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书。【比赛时间及地点安排】 2011年 10月――11月 时间 地点初赛第一场 2011年10月26日 初赛第二场 2011年10月26日 初赛第三场 2011年10月26日 初赛第四场 2011年10月26日 初赛第五场 2011年10月26日 初赛第六场 2011年10月26日 复活赛第一场 2011年11月02日 复活赛第二场 2011年11月02日 复赛第一场 2011年11月09日 复赛第二场 2011年11月09日 复赛第三场 2011年11月09日 复赛第四场 2011年11月09日 半决赛一场 2011年11月16日 半决赛二场 2011年11月16日 决赛 2011年11月30日 （若有变动，另行通知）二、比赛细则【评判】 （一）评判规则 预赛阶段每场比赛评判团由至少3位评委组成，决赛阶段评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。（二）评判标准 1、团体部分： （1）审题 准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 （2）展开 对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 （3）辩驳 提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 （4）配合 具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。 （5）语言 普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。 （6）辩风 比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 （7）形象 着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 2、个人部分： 由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： （1）陈词流畅，说理透彻，用语得体。 （2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 （3）台风与辩风。 （三）胜负判定 1、参赛两队中总计得分居高的一队取胜； 2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。 3、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 【比赛流程】一、比赛进程（由主席执行） 1、开场白 2、介绍参赛队及其所持立场 3、介绍参赛队员 4、介绍评委及点评嘉宾 5、比赛开始 6、评判团递交评分表，离席评定结果7、节目表演 8、嘉宾点评 9、公布结果 10、比赛结束 二、辩论赛比赛程序及时间规定 程序时间备注 开场陈词阶段：正方一辩发言时间2分30秒 反方一辩发言时间2分30秒 攻辩阶段：正方二辩向反方二辩或三辩进行一对一攻辩反方二辩向正方二辩或三辩进行一对一攻辩正方一辩进行攻辩小结1分30秒 反方一辩进行攻辩小结1分30秒 自由辩论阶段：(反方先开始）双方各4分钟（共8分钟） 总结陈词阶段 ：反方四辩做总结陈词3分钟 正方四辩做总结陈词3分钟 【比赛要求】一开场陈词要求： 提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。 二攻辩要求： 此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。 三自由辩论要求： 1.提交材料 在比赛前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。 2.自由辩论规则 ⑴辩论发言必须两队之间交替进行，各用时4分钟; ⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止； ⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制； ⑷当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间； ⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 ⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。 ⑺倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。 四总结陈词要求： 应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。 【比赛须知】一、请各院系参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。 二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与主办方人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。 四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。 五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与电台成员联系。 六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喧哗或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。【2011大学生辩论赛流程及用时规定】注:观众提问除四辩外任意辩手回答序号 猜测对方 时间 时间提示1 猜测对方立论(正方) 1分 剩30秒提示2 猜测对方立论(反方) 1分 剩30秒提示3 正方一辩发言 2分30秒 剩30秒提示4 反方一辩发言 2分30秒 剩30秒提示5 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 剩30秒提示6 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 剩30秒提示7 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 剩30秒提示8 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 剩30秒提示9 正方一辩 进行攻辩小结 1分30秒 剩10秒提示10 反方一辩 进行攻辩小结 1分30秒 剩10秒提示11 自由辩论(正方先开始) 8分钟(双方各4分钟) 剩30秒提示12 观众向反方提一个问题 回答时间不超过1分钟 剩30秒提示13 观众向正方提一个问题 回答时间不超过1分钟 剩30秒提示14 观众向反方提一个问题 回答时间不超过1分钟 剩30秒提示15 观众向正方提一个问题 回答时间不超过1分钟 剩30秒提示16 反方四辩总结陈词 3分钟 剩30秒提示17 正方四辩总结陈词 3分钟 剩30秒提示

百度一下 多得是

参加辩论赛，论据不自己想反倒来网上问，你觉得你能赢吗？

　　主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在如今这个时代，主持人在活动中起到的作用越来越大，主持词怎么写才合适呢？以下是我精心整理的辩论赛主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　辩论赛主持词 篇1 　　一、开场白 　　各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行(正)还是因为爱一行所以才干一行(反)? 　　第二场是：你认为法律有情(正)还是法律无情(反)? 下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：XX报关与国际货运3班 ，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的;反方：XX国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。 　　现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。 　　二、宣布论辩开始： 　　(1)首先请正反方同学作一个简单的自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。(结束之后)谢谢同学们的精彩介绍。 　　(2)下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。(结束之后)谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们来听听反方同学有怎样不同的观点。有请反方一辩，时间三分钟。(结束之后)谢谢反方同学的精彩发言。 　　(3)接下来我们进入选择攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。注意：提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。答方时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，首先有请正方二辩提问。(掌声) 　　好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请反方二辩提问。 　　好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请正方三辩提问。(掌声) 　　好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，有请反方三辩提问。(掌声) 　　好，经过四轮激烈的辩论，下面由正反方一辩分别为本队做攻辩小结，时间为每队一分三十秒。先从正方开始。 　　(4) 好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。 　　(5) 时间到!实在太精彩了!感谢各位辩手。最后我们有请双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间为3分钟;有请反方四辩。(结束之后)时间到!有请正方四辩。 　　(6)谢谢双方辩手的精彩辩论，让我们再一次的给他们一热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。 　　(7)好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为xx，请评委代表点评。 　　(半小时之后) 　　(8)下面进行第二场的辩论赛。辩题：你认为法律有情还是法律无情? 正方：XX报关与国际货运1班，他们的观点是法律有情;反方：XX法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛第一场辩论正式开始。 　　其余同上。 　　(9)好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为xxxx,请评委代表点评。 　　三、结束语 　　下面我宣布今天辩论赛结果： 　　第一场获胜方是xxx。(掌声) 　　第二场获胜方是xxx。(掌声) 　　同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢!(掌声) 　　一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。 　　下面我宣布参加明天两场预赛的`辩题和班级： 　　第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要? 　　正方：XX法律事务班 反方：XX法律文秘班 　　第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业? 　　正方：XX法律事务 反方：XX投资与理财 　　好了，我们今天的比赛就到此结束。明天见! 　　辩论赛主持词 篇2 　　各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛之前，请将您随身携带的通讯工具，如：手机、小灵通等调到震动或静音状态。在比赛过程中，请您不要大声喧哗，配合工作人员维持现场秩序，谢谢您的合作。 　　尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学大家晚上好！欢迎大家来到由外国语学院辩论队主办的“班级辩论赛”总决赛现场，我是本次比赛主席——xxx。本次比赛共有十支代表队参赛，经过紧张的初赛和半决赛，有两支队伍脱颖而出，下面就让我们以热烈的掌声请出本场比赛的两支队伍，他们分别是: 　　正方代表队 　　反方代表队 　　担任本场比赛评判团的各位评委分别是： 　　今天莅临比赛现场的嘉宾有： 　　让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感谢！ 　　在比赛正式开始之前请允许我将比赛细则做一简要介绍： 　　1.开篇立论 　　（1）正方一辩开篇陈词，时间为三分钟。 　　（2）反方一辩开篇陈词，时间为三分钟。 　　2.驳论阶段 　　反方二辩针对正方一辩的立论进行反驳，并补充巩固本方观点，时间为一分半钟。反方二辩发言结束之后，由正方二辩发言，时间为一分半钟。 　　3.攻辩阶段 　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，反方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。 　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，正方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。 　　4.攻辩小结 　　正方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。 　　反方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。 　　5.评委提问 　　由评委向正反双方各提一个问题，由任意辩手进行回答。 　　6.自由辩论 　　由正方开始，双方交替发言，分别计时，双方发言时间各为4分钟，有一方时间用尽，另一方可继续阐述观点，减弱仍有剩余时间队友可进行补充。 　　7.总结陈词 　　正反方四辩总结陈词，时间各为四分钟。 　　8.下面请听铃声演示。 　　30秒 　　提示铃声，一声响。 　　结束铃声，两声响。 　　本场比赛的辩题是 　　正方所持观点是： 　　反方所持观点是： 　　可以看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。 　　主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 　　主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！ 　　主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面进入驳论阶段，下面请反方二辩进行反驳，时间是1分30秒； 　　主席：下面有请正方二辩进行驳论，时间也是1分30秒； 　　主席：感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节，首先请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是45秒； 　　主席：下面请反方三辩开始攻辩，时间也是45秒； 　　主席：下面是攻辩小结阶段，首先有请正方 　　主席：有请反方 　　主席：下面是评委提问环节，有请评委。 　　主席：感谢评委和双方辩友，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。 　　主席：首先请正方先发言 　　主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间四分钟。请。 　　主席：谢谢！现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是四分钟。请。 　　主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟鹿死谁手、花落谁家,现场评委将会给大家一个客观公正的答案,下面请评委投票评出今天的获胜队伍。 　　主席：请评委退席评议出本场的最佳辩手。 　　在评委商议期间，现场观众可以就本场比赛对正反双方进行提问。 　　主席：感谢现场同学的参与，现在比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前,让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今天的辩论进行点评,有请。 　　主席：谢谢评委的点评。下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 　　（）方代表队的辩。 　　获得本场比赛胜利的一方是：方代表队。 　　辩论赛主持词 篇3 老师们、同学们： 　　大家下午好！ 　　欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛主席的XXX。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？ 　　今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。 　　首先宣布比赛规则和会场纪律： 　　本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。 　　1、立论陈词阶段：（共6分钟） 　　每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。 　　2、攻辩阶段：（共8分钟） 　　攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结，时间各为1分钟，由反方先发言。 　　攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。 　　3、自由辩论阶段：（共10分钟） 　　正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。 　　4、总结陈词阶段：（共8分钟） 　　每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　…………………… 　　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。 　　大学辩论赛主持词3大家晚上好。这里是XXX第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。 　　为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。下面由我来宣布会场纪律： 　　1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。 　　2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。 　　3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。 　　4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。 　　6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。 　　7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。 　　下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是xxxxxxxxxxxx，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。 　　下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。坐在我左手边的是反方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。 　　到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。 　　比赛分为5个环节： 　　第一环节：立论及驳论阶段。 　　a、首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。 　　b、有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。 　　c、接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。 　　d、有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。（正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的→ 　　第二环节：攻辩阶段。 　　在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。首先请正方三辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答；接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。 　　感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节→ 　　第三环节：自由辩论阶段。 　　在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”）首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。 　　感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的→ 　　第四环节：总结陈词阶段。 　　首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分钟。 　　感谢反方xxx辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。 　　感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的→ 　　第五环节：评委提问阶段（时间不限）。 　　有请评委（由手示意，以示礼貌）。感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。 　　在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？”）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了： 　　下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果： 　　本场获胜方：本场最佳辩手：

1、时势造英雄，英雄造时势； 2、志愿者热情比能力重要，志愿者能力比热情重要； 3、男生、女生之间有纯洁的友谊，男生、女生之间没有纯洁的友谊； 4、帮助同学影响自己的学业，帮助同学不影响自己的学业； 5、世界文化遗产开发比保护重要，世界文化遗产保护比开发重要； 6、人生中享受比拼搏重要，人生中拼搏比享受重要； 7、子不成器主要是父母之过，子不成器主要是本身之过； 8、好马不吃回头草，好马该吃回头草； 9、大学生完善自我应以才为主，大学生完善自我应以德为主； 10、拿起比放下重要，放下比拿起重要； 11、成功路上对手比合作伙伴重要，成功路上合作伙伴比对手重要； 12、青年人首先要立好志，青年人首先要择好业； 13、逆境比顺境对人更重要，顺境比逆境对人更重要； 14、读书无纸化利大于弊，读书无纸化弊大于利； 15、网络用语利于文学进步，网络用语不利于文学进步。

大学生辩论赛规则 一、 赛制：四对四团体辩论赛。二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、 辩论赛开始，宣布辩题2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员3、 介绍评委及点评嘉宾4、 辩论比赛5、 观众自由提问时间6、 评委及点评嘉宾退席评议7、 评委入席，点评嘉宾评析发言8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。三、 辩论赛细则1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。4、 攻辩：（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。（5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 大学生辩论赛评分标准 一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。二、评分标准：1、 团体分，共300分：（1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分；自由辩论：60分；回答观众提问：20分；总结陈词：30分（2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力：10分；美感风度：10分；综合印象：10分三、胜负判断：1、 每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。附表：全程比赛用时32分钟大学生辩论赛程序及用时规定 序号 程序 时间 备注 1 正方一辩发言 2分30秒 2 反方一辩发言 2分30秒 3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每个提问不超过15秒 4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每次回答不超过20秒 5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 7 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 8 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒 9 自由辩论（正方先开始） 8分钟（双方各4分钟） 10 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答 11 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 12 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 13 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 14 反方四辩总结陈词 3分钟 15 正方四辩总结陈词 3分钟

热门题目：1、当今社会通才比专才重要，当今社会专才比通才重要。2、是否要抵制日货。

大学生辩论赛四辩稿整理 　　在辩论赛当中，思辨是要作最后总结的，下面我为大家整理了大学生辩论赛四辩稿，欢迎阅读参考! 　　大学生辩论赛四辩稿一 　　尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家晚上好： 　　很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。 　　首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准，人要忠于内心的声音，这里的声音指的是“有利于社会发展要求的，不违背道德底线的，与社会达成共性的原则、信念和意识。” 　　如果一个人想主宰自己的人生，就必须听从自己内心的信念与原则，我们每个人心中都有自己的想法，一件事情，都有自己的思路和观点，什么是正确的，什么是不正确，因此遇到事情，不要因为别人的话而改变自己的想法。爱因斯坦说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动。” 　　在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如：屈原为了内心的高洁品质自投汨罗江、钱学深不顾美国的强行要求毅然回国、布鲁渃为了真理失去生命，从古代到现代，从国内到国外，循序渐进，由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——人要忠于内心的声音。 　　因此每个人都应有正确的原则，坚定的信念作为自己的精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。 　　纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的5个问题。 　　第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考 　　2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心 　　3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目 　　4，恶意逃避：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢? 　　5，断章取义 　　6，颠倒主体 　　战国时期的孟子曾说过一句话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”如果一旦你不能坚持自己的意见，不敢坚持自己的想法，太过于在意外在的想法和要求，结果只会在众人的意见面前迷失了自己，不知道自己是谁。 　　面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。 　　大学生辩论赛四辩稿二 　　尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好： 　　很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。 　　首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的`是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准，“天下有道则现，无道则隐”，这里的声音指的是“有利于社会发展要求的，不违背道德底线的，与社会达成共性的原则、信念和意识。这时候我们应该充分发挥自己的才干，积极入世，而政治昏暗、社会民不聊生的时候，一个人更多的是倾听他内心的声音，为最底层的老百姓做事，而不是爬到高位为虎作伥、为民所耻。” 　　在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如：陶渊明不为五斗米折腰、东晋竹林七贤不肯出仕、段祺瑞坚拒日本威逼利诱，不肯出山，晚节可嘉，从古代到现代，循序渐进，由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——“天下有道则现，无道则隐”。 　　因此不论是在太平盛世还是乱世，每个人都应有正确的原则，坚定的信念作为自己的精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。 　　纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的5个问题。 　　第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考 　　2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心 　　3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目 　　4，恶意逃避：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢? 5，断章取义 　　6，颠倒主体 　　孔子说，“邦有道则仕，邦无道则可卷而怀之。”“天下有道则见，无道则隐”是随着政治社会的不断变化而发生变化的，这种观念在两千多年的发展中已经深入中国人的心，这已经成为了中国的一种文化特质。 　　面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。 ;

匿名回答采纳率:25.6%2009-12-01 19:58检举哪个青年男子不钟情，哪个妙龄女郎不怀春”。正值青春妙龄的大学生对爱情必然充满了浪漫的幻想与憧憬。随着人们的社会观念和生活方式的变化，恋爱问题已渗透到大学生的学习、生活、人生态度、理想等各个方面。青年期性功能的成熟与性意识的觉醒，引起了大学生心理上的微妙变化，在大学这个主要由18-23岁的青年聚集在一起的小社会中，大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中公开淌徉，而成为校园内的一个现实问题。大学生挤过了独木桥后，学习压力缓解了，课余闲暇时间多了，面对的是崭新的、丰富多彩的大学生活。在短暂的新鲜与好奇过后，漫长的思乡情绪就会萦绕心头，加之目前我国大学生大多是独生子女，独立生活能力相对减弱，集体生活经验少，一时难以适应学习和生活的双重压力，一旦学习目的不明确，难免会出现空虚、无聊，再看周围高年级同学出双入对，花前月下，爱情就以其特有的诱惑力吸引这些空虚的大学生。大学生恋爱是利大于弊，还是弊大于利，一直是仁者见仁，智者见智。持有利观点的人士称，大学生谈恋爱，生活上可以相互关心，相互爱护；精神上相互促进，相互安慰，解除思乡之情；学业上相互勉励，共同提高，促进双方上进心的增强。从社会学的角度来分析，大学生恋爱并非百害而无一利，允许大学生在校恋爱，可以避免社会上高层次的未婚大龄女青年增加；从医学角度上看，在校谈恋爱的女学生，一旦步入社会后，在年龄上正好是女性的生理成熟期，结婚生子对个人、社会都是有利的。持不利观点的人士则认为大学生在校期间恋爱，一则过早地进入两人世界，精力过于分散，不利于上进心的培养，会严重影响双方的学业；二则大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往很难把握准确适度。大学生虽然生理上已经成熟，但在心理发展上存在着不均衡性，情绪波动较大，易感情用事，而一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；三则正在恋爱中的大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏远，甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结，对集体的责任感也被男女私情所代替，既不利于个人角色的塑造和成长，也不利于集体的发展；就业的趋向也是一直困绕恋爱中的大学生的敏感问题，虽然在口头上表示“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而一劳燕分飞各西东，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”，就能了结的！综上所述，我们认为大学生恋爱仍是弊大于利。国外一些心理学家经测定证明，20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段，而我国大学生在校以至毕业后的几年，既是一个人智能发展的全盛时期，又是为未来事业打基础的关键时间，三四年的大学生活是短暂而宝贵的，年轻的大学生们切莫把黄金时间消磨在卿卿我我之中，而应立志奋发成才，待到功成名就时，天涯何处无芳草任何事物都有其两面性。正所谓“福兮祸所随，祸兮福所倚。”大学生恋爱问题也不例外。但其利弊并不是爱情或恋爱本身的必然产物，而在于恋爱者的人生观、恋爱观以及双方对心理、情感尺度的把握。大学时期是人生中的一个特殊时期，因此，其利弊不但对大学生的现在，甚至对大学生的未来，都有着极其深远的影响。1、纯洁的爱情和理智的恋爱有利于大学生身心的健康成长“哪个青年男子不钟情，哪个妙龄少女不怀春。”(歌德语)，这是人类生理和心理发育的必然结果。大学时期的青年男女，就年龄上来说，正值采摘爱情之花的可能时机。大学生产生爱情和开始恋爱都是自然的、正常的。禁止或压抑这种自然、正常的心理情感的产生和发展，从心理学角度讲，不利于大学生正常的情绪渲泄，久之，则更会导致个性扭曲和心理变态。另外“爱情可以刺激人的高级理性观念和心理活动。促进异性结合中道德的理性观念的形成和发展，引起最深刻的联想，思维的精神美和理性观念的火花。”([保加利亚]瓦西列夫《爱情面面观》)正如法朗士所说：“强烈的爱给人以无穷的智慧，巨大的力量，对爱情的追求，会使人变得纯洁，高尚。”因此，正常情欲的升华和理智的恋爱能给人鼓舞和力量，激发大学生的聪明才智和想象力，有利于他们的成长和身心健康。而简单地禁止大学生恋爱，甚或连大学生之间正常的异性交往都加以干涉则既是不必要的，也是不人道的。2、同一文化层次，有利于恋爱双方感情的培养和爱情的稳定发展爱情就其内容而言，决不是单纯的肉体吸引，而是一种思想的一致、感情的共鸣和兴趣协调的高级精神生活。因此，男女的社会素质在爱的选择中具有特别重要的意义。相同的文化水平，较为接近的思想情趣，比较容易在生活、理想等方面找到共同语言。而大学生毕业后，特别是师专生，主要面向农村中学，其择偶范围内的同一文化层次的选择必然受到一定的限制。(当然，并不是说文化层次不同就不能产生共鸣或成就美的姻缘。)这是大学生之间的恋爱在择偶范围上的优势。3、“求学”与恋爱容易形成冲突，是大学生恋爱的主要弊端之一生理学认为，大学生所处的年龄段，正是人生中脑神经系统最发达的阶段，其思维和记忆能力都进入了最佳时期。是求取知识的黄金时代。大学生在校期间更担负着完善知识储备，提高智能素质，把自己培养成社会主义建设的有用人才的艰巨任务。成才与否，就取决于在这一时期的拼搏程度。而恋爱与求学都是要花费一定的精力和时间的。如果处理不当，势必造成成长与恋爱的尖锐冲突。一般地说，二者很难两全其美。特别是低年级的大学生，由于思想比较幼稚，自我克制能力较弱，感情容易冲动，抵御不了感情的波折和失恋等强烈情绪的打击，匆匆恋爱，一旦陷入感情的漩涡很难自制自拔，非但会影响学习和事业，对身心的健康也是百害而无一利的。而一些意志力薄弱，同时又缺乏性道德、性法制教育的人，发生性罪错事件是很难避免的。4、由于理想、人生观和恋爱观还没有稳定，恋爱关系容易发生波动，恋爱成功率较低爱情是男女双方基于一定的客观物质基础和共同理想，在内心形成的对异性最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己的终身伴侣的强烈、稳定、专一的情绪。但是，由于一部分大学生的理想和人生观还没有稳定，对爱情缺乏深刻地理解，对心目中的终身伴侣没有清晰地认识，在恋爱对象的追求上具有较大的盲目性和片面性。因而较容易发生离异和感情变迁，往往是匆匆地结合，匆匆地分离，造成自己或他人的感情痛苦。有的只知道有爱的权利，不知道爱还应当承担一定的责任和义务。因而草率地对待恋爱。或把恋爱当作无聊时的消遣，或是见异思迁，朝秦暮楚频繁地更换恋爱对象，寻找精神刺激。这是大学生恋爱关系不稳定和成功率不高的主要原因；更有的或因恋爱观的无知，或因道德观的沦落，而发生不当性关系，既造成了个人的心灵创伤，又败坏了校园的道德风气。5、因毕业分配而造成的分离，将给恋爱双方带来严峻的考验大学生来自于四面八方，恋爱也不一定遵循“区域性原则”，而分配制度及社会就业状况很难照顾恋爱关系，这种并非人为的“棒打鸳鸯”，既带来诸多的社会问题，也给恋爱双方带来沉重的感情痛苦。分手，因情丝难断而痛苦。结合，因两地分居造成诸多不便和情感交流困难，也是痛苦。这是大学生在恋爱时应及早考虑并做好思想准备的一个十分棘手但又非常现实的问题

辩论 赛既锻炼了同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了优秀人才，同时也促进学生间互动，以下是我精心收集整理的大学新生辩论赛 策划书 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 大学新生辩论赛策划书1 一、 活动主题： 化学生物与材料工程大学生 辩论会 二、 活动背景： 为了促进班级与班级之间、同学与同学之间的思想交流和情感交流。形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。提高学生阅读、写作、演讲、视听、和其他能力，团队组织和团队协作能力。同时为了响应学校第十一届校辩论赛的号召，为我院选拔出优秀的辩论人才，在校辩论赛上为我院争光。 三、 活动目的与意义： 加强各班之间的交流，培养大一新生的团队协作能力与精神，为我院选拔优秀的辩论方面的人才。 四、 活动展开： 1、活动对象：所有化生生物与材料工程学院的大一新生 2、活动流程策划： (1)正方一辩开篇立论，时间为2分钟; (2)反方四辩针对正方一辩进行盘问，时间为1分钟; (3)反方一辩开篇立论，时间为2分钟; (4)正方四辩针对反方一辩进行盘问，时间为1分钟; (5)正、反方二辩申论，时间各90秒; (6)正、反方二辩进行对话，时间2分钟; (7)正、反方三辩将进行盘问环节，时间各2分钟; (8)正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各1分钟; (9)自由辩论，时间各3分钟; (10)反方四辩 总结 陈词，时间为3分钟; (11)正方四辩总结陈词，时间为3分钟; 3、活动细则： (1)、首先在9月28日晚上由校辩队，对于院级辩论赛进行宣传，并进行对手以及辩题的抽签。每班四人，组成一支辩论队伍，然后学社部部长对各班名单进行汇总。 (2)、本次辩论赛第一轮十个班级都将参与，所以会分为两个教室同时进行。 五、辩论赛赛制： 本次辩论赛计划一共进行4轮，分别是10进6,6进4，4进2和决赛。而时间初步定在10月的10号、15号、19号、22号。 (1)第一轮，十个班级组成十支队伍，分成两两进行比赛，其中将会有五支队伍胜出。再由校辩队的评委从失败队伍中，协商，选出一只队伍，进行下一场的比拼。 (2)第二轮，由六支队伍，分成两两进行比拼，胜出两支队伍，再由校辩队的评委从失败队伍中挑出四人重新组成新队伍，进行下场比赛。 (3)第三轮，四只队伍进行比拼，胜出两队，进入决赛。 (4)第四轮，两支队伍，评出第一二三名，以及辩手。 六、活动预期： (1)、本次辩论赛可以充分的促进班级之间的友谊与交流，同时也有助促进我院形成一股浓厚的学习氛围，在我院的学风建设也能发挥出巨大的作用。 (2)、同时，通过这次辩论赛，可以培养大一新生们的团队合作意识并且增加他们的集体荣誉感，促进班级成员之间的感情。 (3)、这次的辩论赛给了我院大一新生一个展现自我的平台，让他们在比赛中发觉自己的潜力。 (4)、在此次辩论赛结束后，我院的辩论赛主要负责人将会在此次的辩论赛后选拔出我院在辩论方面优秀的人才，为我院在校辩赛争得荣誉。 (5)、本次活动力图将我们化生材学院的辩论赛形成一个成熟的模式，能够在今后继续延续与传承。 七、活动主办方：化学生物与材料工程学院学社部 活动协办方：__学院校辩论队 大学新生辩论赛策划书2 一、活动目的： 随着_大学_学院“校规校纪 教育 月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。 通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。 二、活动时间：20__年_月_日至20__年_月_日 三、活动地点： 主场：_大学_学院_楼某教室(待定) 分场：_大学_学院_楼某教室(待定) 四、具体活动方案; 主办单位：共青团_大学_学院委员会 承办单位：_大学_学院学生会 比赛形式：以年级为单位 五、参赛对象：青海大学昆仑学院_、_、_级学生 六、辩论主题：见附表 七、赛前准备： 1、在_月_号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。 具体评选方式: a)各班均推选出一名选手。 b)各选手在3分钟之内进行简单 自我介绍 及演讲。 c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。 2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。 3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。 八、比赛流程： 由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为A、B、C组。 (一)、具体比赛日程如下： _月_日A组VSB组 _月_日B组VSC组 _月_日A组VSC组: (二)、具体比赛流程如下： 1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。 2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。 3、攻辩时间共12分钟： 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。 4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。 自由辩论规则： ①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 ②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 ③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 ④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。 5、反方四辩总结陈词，时间3分钟。 正方四辩总结陈词，时间3分钟。 6、观众提问 7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。 8、请评委老师点评辩论赛。 9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、辩手及最后结果。 10、本场比赛结束，退场。 九、评判标准： 1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分) 2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分) 3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分) 4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分) 5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分) 6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分) 7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分) 十、胜负判定： 1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。 2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜 3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 4、根据各队员分数的高低决定辩手人选 5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评 十一、奖项设置： (一)团体奖： 辩论赛冠军奖(一个) 辩论赛亚军奖(一个) 辩论赛季军奖(一个) (二)个人奖 十、经费预算： __大学__学院学生会 20__年_月_日 大学新生辩论赛策划书3 大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园 文化 的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。 活动主题：“走近大学生”辩论赛 一、活动目的 丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。 二、活动对象 大一新生，每个专业派出两个队。 三、活动时间 观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会) 活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。 抽签：3月8日 评委培训：3月12日晚自习 初赛：第四周(13号、15号每天分别两场) 复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行) 决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队) 四、活动地点 教学楼 五、比赛评委 1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名) 2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。) 六、活动流程 初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。 复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。 决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。 七、辩论赛程序 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委 4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟) 开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟 攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 小结攻辩阶段正方三辩1分30秒 小结攻辩阶段反方二辩1分30秒 自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟 总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟 5、主持人宣布比赛开始 6、主席宣布比赛结束 7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分 8、主持人宣布比赛结果 八、奖项设置 比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。 九、经费预算 1、多媒体教室租借费100元。(50元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场) 大学新生辩论赛策划书4 一，活动背景：为了丰富广大学生的课余生活，活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，并为学生提供一个展示自我风范的舞台，提高同学语言组织表达能力和 逻辑思维 能力，发掘培养辩论达人。同时为了庆祝嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年，嘉兴学院演讲与辩论这协会决定于11月份举办一场面向上海大学和浙江工商大学的辩论邀请赛，以此来提高各高校学生的文学修养及语言表达能力，体现学生风华正茂的精神状态。提高辩论水平，开拓同学思维，激励有才华的青春学生为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，提高辩论队的实力及水平。 二，活动介绍：此活动本着提高学术氛围，活跃校园文化的原则。我们将在十周年庆祝会上用辩论来指导言行，本次邀请赛将通过我校青年学生在辩论赛上与 其它 高校进行思维性的碰撞，言语的交流。倡导健康向上的校园文化氛围，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。世界威力色彩的三大武器之首为“口才”，辩论能激发个人潜在能力，提高对问题的审视，更能实现跨越灵感界限的沟通，我们将口才进行到底。因此，本次邀请赛将引起全校的关注。 三，活动主题：嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年---对外邀请辩论赛 四，活动时间20__年11月9日至11月11日 五，活动地点：嘉兴学院TCL国际学术 报告 厅 六，活动内容 1，活动起动地点：TCL国际学术报告厅时间：11月9日参加者：各高校辩论队代表及嘉兴学院组织代表 2，活动流程A,致词B，介绍邀请赛队伍C，评委介绍D，规则介绍E，介绍各方立场F，评委代表发言G，参赛代表发言H,开始比赛备注：比赛可考虑初赛~复赛~决赛等形式 七，活动策划主办单位嘉兴学院演讲与辩论者协会 八，协助单位各分院学生会及社团组织 九，活动邀请单位上海大学浙江工商大学 十，活动对象上海大学辩论队浙江工商大学辩论队嘉兴学院学生及辩论队十一，宣传方案1，海报规格数量〔待定〕张贴时间：开始活动前一周到活动结束张贴地点：各分院宣传栏 大学新生辩论赛策划书5 一、辩手组成：营销协会新一届成员 二、参加人员：营销协会全体成员 三、活动时间：11月22日至12月15日 四、活动地点：(待定) 五、辩论主题： 全才更适应社会竞争，专才更适应社会竞争 六、赛前准备工作： 1、确定参赛队伍和成员(组织策划部) 2、申请活动地点(办公室) 3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部) 4、协会网站宣传(网络调研部)。 5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、Q群宣传(外联部) 6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部) 7、制作并打印会长的台词(副会长) 8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部) 9、制作并准备红牌、黄牌一个 10、准备相机 11、准备三个电子表 12、具体人员安排： 主席：王凡 评委： 记时员： 接待员： 摄相：查伟 分数统计：胡阿珊 辩论赛记录：刘芮 维持秩序： 颁奖人员： 赛后清理场地： 七、辩论赛程序 1、开场白 (1)主席宣布比赛正式开始，并介绍评委 (2)主席请参赛双方入常并介绍参赛队及其所持立场 (3)主席宣读比赛规则(比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成) 2、开始比赛 5、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计 7、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主 8、颁奖并照相留念 9、主席宣布辩论赛圆满结束 八、辩论程序 1、立论(6分钟) 正反双方一辩依次进行 A、正方一辩发言(3分钟) B、反方一辩发言(3分钟) 2、攻辩 A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) B、反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) D、反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) E、正方一辩进行攻辩小结(1分钟) F、反方一辩进行攻辩小结(1分钟) 3、自由辩论(12分钟) 4、总结陈词(6分钟) 反方四辩总结陈词(3分钟) 正方四辩总结陈词(3分钟) 九、辩论细节 1、时间提示 (1)自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举红牌提醒;用时满时，举黄牌终止发言。 (2)举黄牌终止发言时候，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当 3、开篇立论 立论要求逻辑清晰，言简意赅 4、攻辩 (1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行 (2)正反方二、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成辩论，不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被叩分。不能以提问方式任意破坏对方答辩的完整性，不能以长时间答辩阻止对方提问(每次提问只限一个问题)切忌答非所问或不知所云。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。 (4)正反方选手站立完成攻辩阶段。攻方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限制时间内陈词。 (5)双方提问问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。 (6)每一攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每个问题回答不超过1分钟，用时满时，终止发言。 (7)四人攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分钟。正方双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论 (1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正反方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止; (2)一方发言结束落座后，另一方开始发言 (3)在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不误 (4)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分 6、结辩 各方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分 7、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件否则适当扣分，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要等资料。 8、比赛进行中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方其他辩手发言 十、评判 1、评委、嘉宾组成(待定) 2、评判标准依据 (1)团体部分(满分100") 辩论技巧 ：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性(30") 内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当(10") 风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现(30") 整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合(20") (2)个人部分(满分100) A、论 陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当(50") B、辩 提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体(50") 十一、评奖 方法 设辩手1名、优秀辩手3名(辩手和优秀辩手不重复)。 大学新生辩论赛策划书相关 文章 ： ★ 大学生辩论赛策划书 ★ 大学生新生杯辩论赛策划书 ★ 大学生辩论赛策划书范文6篇 ★ 最新大学生辩论赛策划方案模板 ★ 新生辩论赛策划方案模板 ★ 辩论赛活动策划书 ★ 大学辩论赛策划方案3篇 ★ 大学生辩论赛策划方案范 ★ 大学辩论赛策划书3篇 ★ 大学校园辩论赛活动策划方案

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在通常情况下，辩论赛的辩题都具有较强的可辩性，是不会对一方特别关照而对另一方特别不利，也就是说，辩题能提供给双方的取胜概率是均等的。由于双方对辩题的破解分析角度的不同，以及语言表述品位高低的差异，才导致这种均势的失衡，甚至从一开始就注定了辩论的成败。这也许就是辩论赛一个最具魅力之处。所谓辩论赛的破题，是指在辩论开始时用简洁凝练的几句话，说破辩题的要义。破题的优劣在很大程度上决定了辩论赛的成败。这如同作战一样，一开始双方都要抢占“制高点”。占领了“制高点”，就掌握了主动权，就可以攻击如猛虎，防守如泰山了。下面结合辩论赛的实例，介绍几种破题技巧。一、追加前提在辩论赛中，如果参赛者觉得抽到的辩题对己方不利，可以认真审视一下辩题的内涵是否明确，外延是否过大。如果是这样，可以运用“追加前提”的办法来缩小其外延，丰富其内涵，从而使己方立论坚实，为取得辩论赛的胜利创造条件。在一次职工辩论赛上，正方所持观点是“发展旅游业利大于弊”；反方所持观点是“发展旅游业弊大于利”。反方如果就辩题本身去展开是很难取胜的。在论辩赛中，反方就巧妙地运用了“追加前提”的破题技巧，对辩题作了这样的阐释：“如果不分时间、地点、环境，无条件地、盲目地发展旅游业，则是弊大于利。”这样的破题缩小了辩题的外延，丰富了内涵，变不利为有利，化被动为主动，破题中肯，全局皆活。接着反方引用大量现实生活中的例子来论证自己的观点，正方难以置辩，最终反方夺得了这次论辩赛的胜利。辩论赛忌讳从理论到理论地大发议论，而“追加前提”则是引导辩题向现实靠拢，使己方有大量的现实材料去展开论证，从而避免了空谈，这是赢得听众从而赢得胜利的有效方法。二、展示背景在辩论赛中，有些辩题如果仅仅就事论事，从局部的小范围来看，某一方占着绝对优势，另一方似乎无理可辩。如果处于不利地位的一方能把辩题放在更大的范围来审视解析，通过展示该辩题所涉及的背景，高屋建瓴地破题，可以占领辩论赛的“制高点”，从而取得主动权。一次大学生辩论赛，辩题是“艾滋病是（不是）医学问题，不是（而是）社会问题”。从局部的小范围来看，艾滋病确实是医学问题，它的病因、治疗、预防等都是医学问题，但反方运用了“展示背景”的破题技巧，把这个辩题放在社会大背景中来解析，明确指出：“艾滋病是在社会中发生、发展的，必须用社会系统工程加以解决，因而是社会问题。”“艾滋病有其特殊性，这就是它的传染性、致命性和社会危害性，它已经成为一种严重的社会公害，它已经远远超出了医学的范畴，因此，控制艾滋病只能依靠社会整体力量。”正方很难反驳，败下阵来。反方的破题站得高，看得远，从宏观上展开阐述，显得居高临下、气势逼人、雄辩无比，而正方从微观上展开，无论从气势上还是从理论结合实际上，都难以与反方抗衡。破题的重要可见一斑了。三、率先定义在辩论赛中，参辩者可以抢夺先机，率先对辩题中某些关键词做出有利于己方而不利于对方的定义，进而对辩题做出自己的解读，先于对方占领辩论赛的“制高点”，突然发起攻势，对方措手不及，立即陷入被动，必然会招架乏术，反击乏力。在一次财经系统职工辩论赛上，辩题是：外来投资能不能够确保发展中国家经济高速增长。这句话中的“确保”应当是指有了外来投资就可以使发展中国家经济高速增长。显然，这话说得太绝对化了，这么一来，正方几乎就无理可辩，极易受到反方的攻击。在辩论赛开始时，正方利用所拥有的定义优先权，率先对“确保”这一关键词进行重新定义：“‘确保"并不是指百分之一百地保证。例如，在大城市的客车上，售票员常常用扬声器呼唤：‘为了确保各位旅客的安全，请不要扶车门。"这并不是说只要不去扶车门，乘客的安全就可以百分之百地保证了。”正方对“确保”一词作了有利于己方的重新定义，对辩题的解析就成了“外来投资可能使发展中国家经济高速增长，当然也可能由于种种原因，经济达不到高速增长”。反方没有准备，不知如何去反驳，竟默认了这种定义，使自己陷于困境。这种破题技巧的确高超，使正方立论坚实而灵活，进可攻、退可守，立于不败之地，反方一招被动，招招被动，结果导致失败。四、辩证阐释在辩论赛中，参辩者要善于对辩题作辩证性思考，从事物对立统一的辩证关系的角度来破题，对辩题进行辩证阐释，透过现象看本质，见解更为精辟，立论高人一筹。在一次大学生辩论赛上，辩题是：实施环境保护会不会降低经济增长速度。正方队员一上场就声明：“我们是环境保护的坚定拥护者，我们希望既保护了环境，又增长了经济。但是鱼和熊掌不可兼得。为了人类的生存和发展，为了子孙后代的幸福，我们宁可适当降低经济增长速度，也要保护好环境。”正方言之凿凿，掷地有声，打动了评委和观众，占了上风。反方在这种不利的情况下，如果想要阐明实施环境保护不会降低经济增长速度，显然同评委与观众的感情相违背，弄不好，还会给人强词夺理的印象。反方采用了“辩证阐释”的破题技巧，明确指出：“从现象上看，太阳绕着地球转，从本质上看，地球绕着太阳转；从局部上看，大地是平面的，从总体上看，大地是球面的。同样道理，从现象、局部、暂时上看，实施环境保护似乎会降低经济增长速度，但是从本质、总体、长远上看，实施环境保护不仅不会降低，反而会提高经济增长速度。”反方对辩题作了辩证的阐释，以自然现象作了类比论证，雄辩无比的破题赢得了现场观众的掌声和喝彩声。反方巧妙的破题，向评委和观众显示了透过现象看本质，算大账、算总账的气度，与正方相比，立论高远、逻辑严密，奠定了胜利的基础。五、趋利避害在辩论赛中，参辩者应对辩题中所包含的“利”与“害”因素作全面而认真的分析，在破题时能“趋利避害”，甚至化害为利，就能为己方摆脱被动局面，争取主动地位，赢得辩论的胜利创造有利的条件。由演讲与口才杂志社在成都举行的全国职工辩论赛中，有一场的辩题是：门当户对是不是美满婚姻的基础。乍看这个辩题好像对正方不利，因为“门当户对”之说是多年来“挨批判”的观点，然而正方却善于趋利避害，作了这样的破题：“所谓门当户对只是一种比喻，比喻缔结婚姻的双方在各自的家境、经历、文化修养、社会地位以及性格、爱好等方面的大体接近或趋于一致。古人就喊出了‘燕雀安知鸿鹄之志哉"的豪言壮语。‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝"，大鹏和小雀不能比翼齐飞，不能结为伴侣，原因就是门不当户不对啊！”话音刚落，场上就响起了热烈的掌声。这样的破题可谓别出心裁，将辩题的不利因素化解为有利因素，把约定俗成的词语解释注入了全新的涵义。这个辩题所辩的范围已经完全跳出了“婚姻双方要地位相当”的话题，而升华为“婚姻双方要志同道合”的话题了，正方完全取得了这场辩论赛的主动权。总之，在辩论赛中，对辩题的成功破解，关系到论辩赛的成败。破题优势是辩论制胜的第一步。它就像围棋中的布局一样，对棋局的发展有着决定性的影响。只要参辩者能根据辩题的具体情况认真分析、开拓思路、挖掘要义、选好角度，别出心裁地破题，就一定能在辩论赛中左右逢源，攻守自如，进退有据，辩入佳境。

大学期间参加过一些辩论赛，也输过，全省大赛，复赛就撞上某大学的国家级队伍。。。。。 很喜欢这项活动，谈一点本人比赛的经验和对辩论赛的理解，希望有所助益。 辩论有广义狭义之分，狭义的辩论，也就是你所说的辩论，是辩论赛。 辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。） 辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。 很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。 下面分别就这两个阶段，谈一点经验。 准备阶段分为3个过程： 第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错了，走的再快也是南辕北辙。 举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。 这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。 第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。 作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。 其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。 第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件： 1、论据充分、有力； 2、论证过程逻辑严密； 先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可； 第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免， “说道‘如果"，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。 充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。 谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。 第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。 第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。 作为辩论员，有一些禁忌必须遵守： 1-不能侮辱谩骂对方； 2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况； 3-决不能离开辩论席； 4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可； 5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视； 6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。 第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时刻，重点谈一下吧。 1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。 2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” :p 3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。 4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地。 辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。 总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将有所助益。 写不动了，具体对你这个题目来说说：首先明确概念：科学精神vs人文精神，重点要理解二者的区别。尤其是其特点：简单来说，科学精神更具专业性，人文精神更具广泛性。很多时候，搞辩论，你甚至不需要很清楚的理解某些概念，但一定要明白其特性，特性也就是差异性。其次明确外延：“大学生”这是辩题给出的讨论范围。这个外延对正方尤其重要。对于专业人群，如科研工作者、医生、学者、教师等等，科学精神更值得推崇；但对于普通社会人来说，人文精神则在更广泛的领域发挥作用。紧紧把握“大学生”这一特定身份，是正方取胜的关键。

　　演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我收集整理的辩论主持人演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 辩论主持人演讲稿1 　　请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。 　　（安静下来）大家好，这里是XXXX（主题）辩论赛的现场，欢迎各位。本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。 　　下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是————接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，正方辩手是由XX系组成的代表。 　　他们分别是正方一辩XXX，正方二辩———（具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求），他们所持的观点是————反方同上下面我宣布，XX学校第几届XX辩论赛第X场正式开始。下面进入第一个阶段：（接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排） 　　（一）开场陈述阶段下面请正方一辩发言，时间2分30秒[示意正方一辩发言][发言完再说]下面请反方一辩发言，时间2分30秒 　　（二）攻辩阶段（公辩时间6分钟，每队各3分钟 　　1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 　　2、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 　　3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 　　4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒5、正方一辩攻辩小结1分30秒 　　6、反方一辩攻辩小结1分30秒攻辩规则： 　　①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。 　　②攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。 　　③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。 　　④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 　　⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。 　　⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答 　　（三）自由辩论阶段〔反方先开始〕（辩论时间8分钟，每队各累计时间4分钟） 　　1、反方累计用时4分钟 　　2、正方累计用时4分钟自由辩论规则： 　　①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。 　　②自由辩论必须交替进行。 　　当自由辩论开始时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 　　③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 　　④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声哨声提示，该队应立即停止发言。 　　⑤如果一队的发言时间已经用尽，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 　　⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。 　　辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 　　（四）总结陈述阶段反方四辩做总结陈词3分钟正方四辩做总结陈词3分钟 　　（五）观众提问 　　1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题 　　2、观众提出的问题必须与题目有关，合情合理的问题3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格，但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众 　　（六）评委统计结果，点评 　　（七）主持人公布比赛结果 　　（八）主持人宣布比赛结束。 辩论主持人演讲稿2 　　各位老师、同学，大家晚上好。我是本场比赛的主持人——潘鑫 　　欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。 　　在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是……感谢各位评审委员。 　　接下来介绍正反双方的辩手。 　　本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。 　　正方一辩，某某，某系某专业…… 　　反方一辩，某某，某系某专业…… 　　(主持人介绍两队情况，沟通观众。) 　　在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。 　　首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请…… 　　下面请反方一辩陈词，有请…… 　　好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒……下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。 　　下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言…… 　　最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结…… 　　在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎…… 　　下面我宣布本场比赛的辩手是某某，获得本场比赛胜利的代表队是某某队。 　　下面有请某某作最后的`讲话，大家欢迎…… 辩论主持人演讲稿3 尊敬的老师、评委，亲爱的同学们， 　　大家好! 　　欢迎大家来到由十四中学生会主办的辩论赛的现场 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一辩进行陈词先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词 　　二、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行进行总结陈词 　　三、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去 　　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞 　　7、在比赛中，辩手的辩位不能变动 　　本次辩论赛的辩题是做一个正直、清廉的人是否吃亏? 　　正方：做一个正直、清廉的人不吃亏 　　反方：做一个正直、清廉的人不吃亏 　　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 　　正方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手： 　　反方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手： 　　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间4分钟 　　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的请反方一辩发言，时间也是4分钟请! 　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述 　　经过第一轮的精彩辩论，正反双方有理有据，都是势在必得，下面请正反双方进行互相反驳陈词，每队总共8分钟 　　主持人：刚才双方双方辩手的陈词辩论可谓非常的精彩，都是势在必得，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重我们先从反方四辩 开始，时间3分钟请! 　　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩 为正方作总结性陈述，时间也是3分钟请! 　　主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评有请 ，大家掌声欢迎 　　主持人：下面我宣布本场比赛辩手是： 方代表队的 辩辩手获得本场比赛胜利，也是我们本届大赛的冠军代表队是： 　　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论 辩论主持人演讲稿4 　　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛 　　论赛的辩赛现场。 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、 　　二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。 　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 　　四、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 　　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。 　　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。 　　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展 　　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展 　　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 　　正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 　　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请! 　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟; 主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟; 　　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟; 　　主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。 　　主持人：先请正方先发言 　　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xxx开始，时间3分钟。请。 　　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩xxx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。 　　主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎 　　主持人：下面我宣布本场比赛辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX 　　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。 辩论主持人演讲稿5 　　为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，土木系学生会特举行“挑战杯”辩论赛。“挑战杯”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。 　　辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。 　　那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。 　　本场比赛的辩题是 　　首先让我来介绍正方辩友,正方所持立场是,接下来让我们认识一下反方辩友反方所持立场是 　　参加此次辩论赛的评委有 　　谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。 　　接下来我来介绍一下比赛规则 　　比赛分值分为两部分总分300分 　　第一部分辩论阶段评分总分200分 　　首先是开篇立论，分值30分 　　正方一辩二分三十秒 　　反方一辩二分三十秒 　　其次是攻辩，分值40分 　　在攻辩比赛进行中， 　　质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可随时停止被质询者之回答 　　公辩时间内，质询者因询问问题，不得自行申论或就质询所获得直接进行引申，否则视为违规 　　质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止 　　答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答 　　答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规 　　答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规 　　答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答 　　其中 　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　下面是攻辩小结，分值30分 　　正方一辩攻辩小结一分三十秒 　　反方一辩攻辩小结一分三十秒 　　接下来就是最激烈的自由辩论了，分值70分 　　双方各累计时间四分钟 　　自由辩论必须交替进行，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流发言，直到双方时间时间用完为止 　　当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次 　　如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可继续发言，直至时间用完为止 　　最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值30分 　　反方四辩三分钟 　　正方四辩三分钟 　　第二部分综合印象分分值100分其中语言分度50分，团体配合临场反应50分 　　下面我宣布今天的比赛正式开始 　　第一项：开篇立论，先由正方一辩立论，时间二分三十秒同样，请反方一辩立论，时间二分三十秒 　　请评委打分我们进入下一项 　　第二项：攻辩，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩接下来是反方一辩 　　接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始 　　最后由两队第四辩手总结陈词，首先有请反方四辩进行总结陈辞，时间三分钟，接下来由正方四辩进行总结陈辞同样，时间也是三分钟 　　谢谢双方辩手今天精彩的表现，今天的辩论赛非常精彩，我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评 　　我宣布本场比赛的分数分别为正方反方今天比赛的获胜方为本场比赛最佳辩手是 　　祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩 　　我宣布今天的比赛到此结束

创意大学生辩论赛辩题 　　辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。下面是我搜集整理的创意大学生辩论赛辩题，欢迎阅读。 　　【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】 　　决赛 : (正)科技发展应有伦理界限 (反)科技发展不应有伦理界限 　　半决赛(一) : (正)新闻市场价值比新闻道德重要 (反)新闻道德比新闻市场价值重要 　　半决赛(二) : (正)骑驴找马的爱情观可能找到真爱 (反)骑驴找马的爱情观不可能找到真爱 　　复赛(一) : (正)企业专业化比多元化有利 (反)企业多元化比专业化有利 　　复赛(二) : (正)人际关系比真才实学重要 (反)真才实学比人际关系重要 　　复赛(三) : (正)知识积累比知识创新更重要 (反)知识创新比知识积累更重要 　　复赛(四) : (正)价值理性比工具理性更值得提倡 (反)工具理性比价值理性更值得提倡 　　初赛(一) : (正)长生不老是人类的福音 (反)长生不老不是人类的福音 　　初赛(二) : (正)未来时代知识将驾驭资本 (反)未来时代资本将驾驭知识 　　初赛(三) : (正)体育明星偶像化利与体育发展 (反)体育明星偶像化不利与体育发展 　　初赛(四) : (正)娱乐节目充斥荧幕是文化的进步 (反)娱乐节目充斥荧幕是文化的退步 　　初赛(五) : (正)全球化会使人们丧失自己的"本土性 (反)全球化不会使人们丧失自己的本土性 　　初赛(六) : 　　(正)乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神 　　(反)乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想 　　初赛(七) : (正)纪律促进个性发展 (反)纪律限制个性发展 　　初赛(八) : (正)发展经济应鼓励超前消费 (反)发展经济不应鼓励超前消费 　　☆☆☆【人生】☆☆☆ 　　★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★ 　　★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★ 　　★平凡是福 vs 平凡不是福★ 　　☆☆☆【身边】☆☆☆ 　　★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★ 　　★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★ 　　★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★ 　　☆☆☆【男女】☆☆☆ 　　★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★ 　　★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★ ;

全国大学生辩论赛流程 　　一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我 　　二、 活动目的： 　　1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 　　三、 活动时间：优良校风月期间(3.5～4.5) 　　四、活动地点：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室 　　五、主办班级： 　　承办班级：XXX 　　协办班级:XXX 　　六、比赛要求： 　　参赛队伍：XXX学校 　　辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 　　主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 　　七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) 　　(一)辩论资格赛 　　在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 　　(二)复赛： 　　在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 　　(三)半决赛 　　在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 　　(四)决赛： 　　注：　每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 　　八、比赛规则 　　(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 　　1、陈词共6分钟 　　正、反方一辩发言各3分钟 　　2、 攻辩阶段： 　　(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 　　3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分) 　　4、 总结 陈词阶段共用时4分钟，双方四辩 总结 陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分) 　　5、 公布结果，评委点评 　　(二)、评判标准 　　团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分 　　(1)按辩论阶段评分，计200分 　　陈词：30分 　　攻辩：40分 　　攻辩小结：20分 　　自由辩论：60分 　　回答观众提问：20分 　　总结陈词：30分 　　(2)综合印象分，计100分 　　语言风度：50分 　　团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支. 　　(三)评分原则 　　1、团体部分： 　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。 　　(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。 　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 　　(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 　　2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; 　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 　　(3)台风与辩风。 　　(四)胜负判定 　　1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分) 　　2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 　　3、单场最佳辩手只作为个人奖项的`评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。 　　(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。 　　九、奖项设定 　　一、团体奖 　　1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定 　　2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定 　　3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定 　　二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。 　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。 　　附录 　　比 赛 须 知 　　一、 请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。 　　二、 请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

大学生辩论赛辩题库 　　还在为想不到好的辩题而发愁吗?下面是我为大家整理的大学生辩论赛辩题库，希望喜欢! 　 　大学生及教育： 　　大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向 　　大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利 　　大学生广泛社交利大于弊 大学生广泛社交弊大于利 　　大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利 　　大学生勤工俭学弊大于利 大学生勤工俭利大于弊 　　大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利 　　大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利 　　网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利 　　宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 　　留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 　　青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇 　　送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利 　　性教育应列为中学课程 性教育不应列为中学课程 　　性教育是科学教育 性教育是道德教育 　　高中谈恋爱能成事实吗? 　　应不应该拒绝婚前性行为 　　自动售套机进入校园利大于弊 自动售套机进入校园弊大于利 　　教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训 　　重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利 　　代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女 　　在校大学生积累知识更重要。在校大学生塑造人格更重要 　　应当允许名人免试就读名牌大学 不应当允许名人免试就读名牌大学 　　代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女 　　读大学，长进最大的应该是知识 读大学，长进最大的应该是人格 　　留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题 　　实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利 　　一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生 　　在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利 　　中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才 　　人才过剩是大学生就业难的主要原因。人才过剩不是大学生就业难的主要原因 　　青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇 　　爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效 　　个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要 　　中国该不该这样重视英语 　　网线进宿舍是学习的阻力/动力亲子鉴定应不应该推广是否应该给孩子请家教? 　　当代中国大学教育收费的合法性与合宪性 　　应不应该取消迟到学生的高考资格 　　大学教育应以市场为导向/大学教育不应以市场为导向 　　教育应注重人格培训多于知识培训/教育应注重知识培训多于人格培训 　　在校大学生积累知识更重要/在校大学生塑造人格更重要 　　全才更适应社会竞争/专才更适应社会竞争 　　在人生的道路上，机遇更重要/在人生的道路上，奋斗更重要 　　在人生路上乘胜追击好/在人生路上见好就收好 　　一所学校的社会地位如何关键在领导/一所学校的社会地位如何关键在学生 　　大学应建在市区/大学应远离市区 　　大学生可以追求名牌/大学生不可以追求名牌 　　大学校园越大越好/大学校园并非越大越好 　　爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效高分是高能的体现/高分不是高能的体现 　 　社会万象： 　　民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密 　　个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 　　金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行 　　杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 　　通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大 　　相处容易相爱难 相爱容易相处难 　　外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利 　　审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利 　　环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本 　　企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神 　　合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 　　天灾比xxx更可怕 xxx比天灾更可怕 　　相爱容易相处难 相处容易相爱难 　　远亲不如近邻 近邻不如远亲 　　便利器具便利 便利器具不便利 　　新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力 　　全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展 　　道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大 　　xxx事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 xxx事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征 　　银行合并对国家未来经济发展利大于弊 银行合并对国家未来经济发展弊大于利 　　男性比女性更需要关怀 女性比男性更需要关怀 　　劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献 　　新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要 　　强权胜于公理 公理胜于强权 　　文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设 　　以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 　　名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构 　　克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展 　　实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 　　电子商务将会改变现有营销模式 电子商务不会改变现有营销模式 　　仁者无敌 仁者未必无敌 　　乱世应用重典 乱世不应用重典 　　同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题 　　市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血 　　传播中国酒文化应靠酒乡 传播中国酒文化应靠“吆喝” 　　保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退 　　个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 　　善心是真善 善行是真善 　　真正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的 　　用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义 　　情在理先 理在情先 　　钱是万恶之源 钱不是万恶之源 　　美丽是福不是祸 美丽是祸不是福 　　功可以补过 功不可以补过 　　管理比收费重要 收费比管理重要 　　当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作 　　实现男女平等主要应该依靠男性的努力 实现男女平等主要应该依靠女性的努力 　　艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题 　　辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利 　　不破不立 不立不破 　　应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护 　　知足常乐 不知足常乐 　　实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 　　当代社会，“求博“更有利于个人发展 当代社会，“求专”更有利于个人发展 　　当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 　　社会发展应重利轻义 社会发展应重义轻利 　　社会发展主要靠法制 社会发展主要靠德制 　　社会秩序的维系主要靠法律 社会秩序的维系主要靠道德 　　社会主义市场经济能避免拜金主义 社会主义市场经济不能避免拜金主义 　　生态危机可能毁灭人类 生态危机不可能毁灭人类 　　社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持 　　地方保护主义可以克服 地方保护主义不可以克服 　　电视征婚利大于弊 电视征婚弊大于利 　　对于西部开发应当知识优先 对于西部开发应当资金优先 　　发展旅游业利多于弊 发展旅游业弊多于利 　　法律无情 法律有情 　　法治能消除xxx 法治不能消除xxx 　　革新技术更重要 革新思想更重要 　　广告竞争对经济发展利大于弊 广告竞争对经济发展弊大于利 　　机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键 　　纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展 　　经济发展应该以教育发展为前提 教育发展应该以经济发展为前提 　　金钱追求与道德追求可以统一 金钱追求与道德追求不可以统一 　　经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化 　　经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 经济发展水平的`高低不能代表文明程度的高低 　　克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展 　　理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主 　　流动人口的增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展 　　目前的xxx发行方式利大于弊 目前的xxx发行方式弊大于利 　　男女平等是可能实现的 男女平等是不可能实现的 　　女性比男性更需要关怀 男性比女性更需要关怀 　　评价行为善恶的标准是效果，不是动机 评价行为善恶的标准是动机，不是效果 　　儒家思想可以抵御西方歪风 儒家思想不能抵御西方歪风 　　市场经济有利于道德发展 市场经济不利于道德发展 　　提倡购买国货有利于经济发展 提倡购买国货不利于经济发展 　　外来文化对民族文化的发展利大于弊 外来文化对民族文化的发展弊大于利 　　外行能够管好内行 外行不可能管好内行 　　网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径 　　网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情 　　网络影响人际关系 网络不影响人际关系 　　网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强 　　网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊 　　温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件 　　文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平 　　现代社会女人更需要关怀 现代社会男人更需要关怀 　　效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等 　　哭比笑难 笑比哭难 　　信息高速公路对发展中国家有利 信息高速公路对发展中国家不利 　　选美活动利大于弊 选美活动弊大于利 　　烟草业对社会利大于弊 烟草业对社会弊大于利 　　医学的发展应有伦理界限 医学的发展不应有伦理界限 　　应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家 　　时势造英雄 英雄造时势 　　人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想 　　人类社会应重义轻利 人类社会应重利轻义 　　人类是环境的保护者 人类是环境的破坏者 　　人为自己活着快乐 人为别人活着快乐 　　人性本善 人性本恶 　　人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现 　　人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发 　　愚公应该移山 愚公应该搬家 　　治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要 　　中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径 　　中国社会更需要德治 中国社会更需要法治 　　中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡 　　全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争 　　孙悟空的结局是喜剧：孙悟空的结局是悲剧 　　成吉思汗是开拓者 成吉思汗是侵略者 　　罗宾汉是侠 罗宾汉是盗 ;

辩论 赛也叫论辩赛，还叫做 辩论会 。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，以下是我精心收集整理的辩论赛活动 策划方案 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 辩论赛活动策划方案1 一、活动目的： 随着_大学_学院“校规校纪 教育 月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。 通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。 二、活动时间：20__年_月_日至20__年_月_日 三、活动地点： 主场：_大学_学院_楼某教室(待定) 分场：_大学_学院_楼某教室(待定) 四、具体活动方案; 主办单位：共青团_大学_学院委员会 承办单位：_大学_学院学生会 比赛形式：以年级为单位 五、参赛对象：青海大学昆仑学院_、_、_级学生 六、辩论主题：见附表 七、赛前准备： 1、在_月_号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。 具体评选方式: a)各班均推选出一名选手。 b)各选手在3分钟之内进行简单 自我介绍 及演讲。 c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。 2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。 3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。 八、比赛流程： 由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为A、B、C组。 (一)、具体比赛日程如下： _月_日A组VSB组 _月_日B组VSC组 _月_日A组VSC组: (二)、具体比赛流程如下： 1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。 2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。 3、攻辩时间共12分钟： 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内); 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。 4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。 自由辩论规则： ①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 ②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 ③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 ④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。 5、反方四辩 总结 陈词，时间3分钟。 正方四辩总结陈词，时间3分钟。 6、观众提问 7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。 8、请评委老师点评辩论赛。 9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、辩手及最后结果。 10、本场比赛结束，退场。 九、评判标准： 1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分) 2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分) 3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分) 4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分) 5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分) 6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分) 7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分) 十、胜负判定： 1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。 2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜 3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 4、根据各队员分数的高低决定辩手人选 5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评 十一、奖项设置： (一)团体奖： 辩论赛冠军奖(一个) 辩论赛亚军奖(一个) 辩论赛季军奖(一个) (二)个人奖 十、经费预算： __大学__学院学生会 20__年_月_日 辩论赛活动策划方案2 一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。 二、活动时间：20__年_月 地点：机电楼、多媒体 报告 厅 三、主办：机械工程系团总支、学生会 承办：机械工程系演讲协会 四、活动具体安排： (1)_月_日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部_进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下： 关于举办机械工程系 第二届“风采杯”辩论赛的通知 机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下： 一、参赛对象：机械工程系学生 二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛; (2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力; (3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好; 三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段; (2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲; (3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题; 四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。 五、选拔赛时间：_月_日(周日)下午6：30 地点：机电楼508 六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在_月_日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。 (2)_月_日下午6：30，机电楼508，由副会长_主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长__，由组织部__、___组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。 比赛完后，由秘书处__负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。 (3)_月_日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由__负责。 (4)_月_日——_日，对16名选手进行培训，教他们相关 辩论技巧 。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。 (5)_月_日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。 注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。 (6)_月_日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。 (7)_月_——_日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。 (8)_月_日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院_会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。 注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。 2、在_日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。 五、活动注意事项： (1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会 规章制度 下进行，不得违反相关规定 (2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。 (3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。 以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的 策划书 ，本次活动最终解释权归演讲协会! 20__年_月_日 辩论赛活动策划方案3 一、活动背景： 大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。 二、活动目的"： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。 三、活动时间：初赛：__月__日19：00—21;00复赛：__月__日19：00—21;00 四、活动地点： 初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。 复赛：逸夫楼427教室 五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、比赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。 七、辩论要求： 1、一个团队成员应相互配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。 2、各辩手在辩论时注意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效地组织语言反击。 4、在辩论过程中，可以引用典型事例，性材料或数据或 名人 名言 中佐证自己论述或驳斥对方陈词。 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始 2、宣布辩题 3、宣布比赛规则 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍评委及计时嘉宾 6、辩论比赛 7、评委进行点评打分 8、主持人宣布比赛结果及辩手 9、辩论赛结束，参赛队伍退场 10、辩论赛程序细则： (1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制。 (2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。 (3)自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问与回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。 (4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为2分30秒。 九、奖项设置(供参考)：学院辩论赛优胜方2组优秀辩手若干名(比赛结束后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛。) 十、经费预算 1、初赛参赛表：5(张)×10(份)=50(张)共计：10元 2、复赛参赛表：3(张)×12(份)=36(张)共计：7.2元 3、决赛参赛表：2(张)×10(份)=20(张)共计：2元 4、评委表：1(张)×5(份)=5(张)共计：1元 5、一辩—四辩、正方、反方：10(张)共计：1元 6、矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元)共计：39元 7、水笔：8(支)×1.5(元)=12(元)共计：12元 8、胶布：3元、剪子：2元共计：5元 9、辩词牌：22(张)共计：34元 10、校辩论赛打印辩词：2(张)×4(份)=8(张)共计：1.6元 11、签到表：6(张)共计：1.2元 共计：114元 辩论赛活动策划方案4 一、活动目的： 本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力 二、活动宗旨：关注社会 热点 ，追求进步，锻炼口才，发展自我 三、主办单位：法政学院法学081班素质拓展小组 四、承办： 五、活动时间：20__年11月日 六、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有 七、赛事安排 (1)大赛主题(每次辩论就情况选择一个辩题) 1、个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握 2、道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 3、大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利 4、文才比口才更重要口才比文才更重要 5、大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利 6、在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于 7、美丽是福不是祸美丽是祸不是福 (2)辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人董斌执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队，辩题是“___________”正方，观点是“_____”;反方，观点是“_____________”。 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委(法学大三学生，现任新生辅导员，学生团总支shuji) 4、主持人介绍比赛程序 5、主持人宣布比赛开始 6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 7、主持人宣布比赛结果 8、主持人宣布辩论赛结束 (3)赛制 1、正方一辩发言，时间为三分钟。 2、反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒。 3、反方一辩发言，时间为三分钟。 4、正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒。 5、正、反方二辩发言，时间各两分钟。 6、正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒。 7、正、反方三辩将进行盘问环节。 8、正，反方三辩须针对盘问环节进行小结。 9、比赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜，时间三分钟。 10、自由辩论，时间各四分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。 11、反方四辩总结陈词，时间为四分钟。 12、正方四辩总结陈词，时间为四分钟。 13、观众发问。 14、评判团代表评述。 辩论赛活动策划方案5 一、活动背景 在竞争日益激烈的当今时代，当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。山东农业大学向来注重学生素质的综合培养，一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才。为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园 文化 ，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的积极性，为提升我校综合实力奠定坚实基础。 二、活动目的 (一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。 (二)活跃大学校园的文化氛围，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素质。 三、活动主题 启程梦想，思辨青春 四、活动对象 山东农业大学全体20__级新生 五、活动时间 10月下旬—11月下旬 六、活动地点 初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室 决赛：待定 七、比赛要求： 参赛队伍：各学院20__级新生可以根据需要自由组队，每个学院可推荐2支代表队 辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手思维敏捷，普通话水平高。赛前做好充分准备 主席要求：外型仪表端正，落落大方，思维敏捷 计时人员要求：公平公正，认真踏实 统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度 八、活动流程： (一)初赛：经抽签决定初赛顺序，两两对决选出十六强。 (二)淘汰赛：在选出的十六强抽签决定比赛对手，胜者晋级八强。 (三)复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。 (四)半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。负的两方在决赛之前对决，选出季军。 (五)决赛：两强对决，选出冠亚军，并进行颁奖。 注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 九、奖项设定 (一)团体奖 1、辩论赛亚军奖(一个) 2、辩论赛冠军奖(一个) 3、辩论赛季军奖(一个) (二)个人奖 大赛辩手奖若干 产生方式：根据正反双方辩手的表现情况，对正反双方每位辩手进行投票，票数高者为辩手。 辩论赛活动策划方案相关 文章 ： ★ 辩论赛活动策划书 ★ 中学辩论赛活动策划方案范本 ★ 辩论赛策划方案范本 ★ 大学生辩论赛策划书 ★ 最新辩论赛策划方案范本模板 ★ 辩论赛活动策划书范文五篇 ★ 最新大学生辩论赛策划方案模板 ★ 辩论赛策划方案范本模板 ★ 大学生辩论赛策划方案范 ★ 活动策划辩论赛策划书精选范本合集

辩论赛的主题有：1、个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握2、便利器具便利——便利器具不便利3、发掘人才需要考试——发掘人才不需要考试4、民族技艺应该保密——民族技艺不应该保密5、理想人才以仁为主——理想人才以智为主6、网络对大学生的影响利大于弊——网络对大学生的影响弊大于利7、金钱的追求与道德可以并行——金钱的追求与道德可以并行8、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色9、个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求10、宽松式管理对大学生利大于弊——宽松式管理对大学生弊大于利11、留学归国是个人问题不是社会问题——留学归国是社会问题不是个人问题12、通俗文学比文学名著影响大——文学名著比通俗文学影响大13、网络的娱乐性比实用性强——网络的实用性比娱乐性强14、网络的发展对文学弊大于利——网络的发展对文学利大于弊

大学生辩论赛辩四个阶段 　　1.开篇立论 　　由正方一辩开始，正反双方一辩交替开篇立论，阐述己方观点。要求观点鲜明、逻辑清晰、言简意赅，引经据典恰当，提倡即兴陈词。每方用时为3分钟。每方用时剩余30秒时，计时员将举牌提示。用时结束时，计时员起立并提示时间到。 　　2.攻 辩 　　攻辩由正反方二、三辩参加，正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方向相对应的反正方二辩、三辩进行提问;正反方一辩作攻辩小结。 　　首先由正方二辩向反方二辩提问。总的提问时间为1分钟，总的回答时间为3分钟，一问一答，问答交替进行。提问方于1分钟内最多可提出4个问题，每结束一个问题的提问需说“请作答”，作为另一方回答开始计时的标志。回答方在回答结束后需说“回答完毕”，作为另一方提问开始计时的标志。若反方二辩在回答完全部问题后，任意一方仍有剩余时间，则该方可选择利用剩余时间自由陈述自己的观点或者放弃剩余时间。 　　然后由反方二辩发问，由正方二辩回答;正方三辩提问，反方三辩回答;反方三辩提问，正方三辩回答。计时规则同上。 　　攻辩结束后，先由正方一辩做攻辩小结，然后由反方一辩做攻辩小结，时间均为3分钟。 　　攻方提问和辩方回答应力求简洁明确。重复提问对方已经回答的问题和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及内容，严禁脱离比赛实际状况使用赛前准备的"稿件。 　　本阶段无剩余时间提示，只有一次终时提示。用时结束时，计时员将起立并提示时间到。 　　3.自由辩论 　　自由辩论阶段，由反方开始，正反双方辩手轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手应立刻发言，若有间隙，计时累积照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对回避重要问题，或对于对方已经明确回答的问题仍然重复提问的，将视情况扣分。 　　双方总用时为10分钟(每方5分钟)。本阶段无剩余时间提示，只有一次终时提示。用时结束时，计时员将起立并提示时间到。 　　4.总结陈词 　　总结陈词阶段由反方四辩开始，正反双方交替进行。双方应结合本场辩论赛整体态势进行总结陈词;不提倡脱离实际、背诵事先准备好的稿件。 　　此阶段共8分钟(每方用时为4分钟)。每方用时剩余30秒时，计时员将举牌提示。用时结束时，计时员将起立并提示时间到。 　　评 判 依 据 　　1.团体部分 　　(1)开篇立论阶段 　　此阶段要求立论准确、鲜明，逻辑清晰、严密，言简意赅，理论、事实证据引用得当。鼓励即兴陈词。 　　(2)攻辩阶段 　　攻方提问和辩方回答都要简洁明确，提问击中要害，回答有理、有据、有力，说服力强。重复提问对方已经回答的问题和回避问题均要被扣分。 　　正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及内容，严禁脱离比赛实际情况，使用事先准备的稿件。 　　(3)自由辩论阶段 　　自由辩论提倡积极交锋，攻防转换有序，把握赛场主动权。针对对方的论点、论据能够进行有力反驳。 　　同时在本阶段对重要问题回避交锋两次以上，或对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，将视情况扣分。 　　(4)总结陈词阶段 　　双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻，为本方辩护。全面总结本方的立场、论据。不提倡脱离实际、背诵事先准备的稿件。 　　【注】：以上四个环节，若参赛队在其中任意一个环节出现超时，经计时员或比赛主席提示“时间到”后仍进行辩论的，评委可以在相应环节对该队酌情扣分。 　　2.个人部分 　　(1)台风 　　辩手气质，风度和精神面貌。包括：仪态、着装合理;尊重对方辩友、评委和观众。 　　(2)辩风 　　辩手的辩词论据紧扣主题，充实准确，逻辑合理。 　　辩手思维敏捷，判析透彻，推理正确，临场反应良好。 　　辩手语言熟练准确，表达清楚，语速适当，即兴表达能力强。 　　(3)其他 　　辩手有以下表现的，应当给予适当的减分： 　　(a)违反比赛规则。 　　(b)有过激语言或人身攻击性语言。 　　(c)超时后仍不停止发言。 　　(d)其他不应有的行为。 　　辩手有以下行为，应当给予适当的加分： 　　(a)整场比赛脱稿发言。 　　(b)辩风良好。 ;

　　在写 辩论 赛 策划书 的时候，你的脑子里要浮现出这次活动的大致流程和预测结果。下面是大学辩论赛模板，仅供参考。 　　大学辩论赛模板1 　　一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我 　　二、 活动目的： 　　1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 　　三、 活动时间：优良校风月期间(3.5～4.5) 　　四、活动地点：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室 　　五、主办班级： 　　承办班级： 　　协办班级: 　　六、比赛要求： 　　参赛队伍：中医药系 　　辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 　　主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 　　七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) 　　(一)辩论资格赛 　　在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 　　(二)复赛： 　　在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 　　(三)半决赛 　　在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 　　(四)决赛： 　　注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 　　八、比赛规则 　　(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 　　1、陈词共6分钟 　　正、反方一辩发言各3分钟 　　2、 攻辩阶段： 　　(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 　　3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分) 　　4、 总结 陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对 辩论会 整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分) 　　5、 公布结果，评委点评 　　(二)、评判标准 　　团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分 　　(1)按辩论阶段评分，计200分 　　陈词：30分 　　攻辩：40分 　　攻辩小结：20分 　　自由辩论：60分 　　回答观众提问：20分 　　总结陈词：30分 　　(2)综合印象分，计100分 　　语言风度：50分 　　团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支. 　　(三)评分原则 　　1、团体部分： 　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。 　　(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。 　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 　　(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 　　2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; 　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 　　(3)台风与辩风。 　　(四)胜负判定 　　1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分) 　　2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 　　3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。 　　(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。 　　九、奖项设定 　　一、团体奖 　　1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定 　　2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定 　　3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定 　　二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。 　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。 　　大学辩论赛模板2 　　活动 口号 ：激情飞扬，辩出自我 　　举办时间：2008年4月 　　举办地点：周口师范学院北校区 　　活动目的： 　　1，为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平 　　活动背景： 　　1，u2018辩响校园u2019第一届大学生辩论赛取的圆满成功 　　2，当今竞争激烈的社会，大学生需要培养u2018说我所想，辩我所感u2019的精神 　　3，提高大学生随机应变的能力和辩论水平 　　直接面向群体及参与机构： 　　1，共青团周口师范学院委员会 　　2，周口师范学院陈楚风文学社 　　3，广大在校学生 　　活动主要内容： 　　[一]征辩论题： 　　1，社员要积极的参与本次辩题的征集活动，深入到广大学生中，了解当代大学生所关注的共同话题 　　2，面向广大学生征集u2018积极向上，不落俗套u2019的辩论题，以便引起参赛选手的共鸣 　　[二]宣传： 　　1，尽量把宣传工作做到为位，力求为 爱好 这方面的同学提供一个好的机会 　　2，通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备 　　[三]部署具体的活动内容 　　1，本次活动要吸取办以前活动的 经验 教训，尽量减少不必要的麻烦 　　2，要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序 　　3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛 　　4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获 　　5，找好合适的评委，在做到公平，公正的同时，让选手知道他们的优势与不足 　　大学辩论赛模板3 　　一、活动背景： 　　我系具有浓厚的思辩特色，在这份浓厚历史底蕴上，我们系更是屡获佳绩，屡得殊荣的剑锋。几年来我们政法系在教师职业技能赛的辩论赛中战果都是极其辉煌的。本次辩论赛力求携上胜之余威以弘扬我系辩论 文化 艺术，丰富我系同学校园文化生活。 　　二、活动地点：博西五、六楼教室(具体地点安排将另行通知) 　　三、活动时间：20XX年x月xx日 　　四、主办单位：政法系团委 　　承办单位：政法系法律协会、学生会学习部 　　五、报名截止日期：4月0日上午9：30活动室 　　六、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) 　　(一)辩论资格赛：4月3日下午：30 　　在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 　　(二)复赛：4月30日下午：30 　　在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 　　(三)半决赛：5月3日晚上7：00 　　在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 　　(四)决赛：5月8日下午3：00 　　七、活动宣传： 　　1、及时做好本次辩论赛的 工作总结 ，为今后举办类似的活动积累经验。 　　2、由记者团宣传部制作宣传海报,展板。 　　3、把相关文件通知分发至xx、xx级各班。 　　4、由宣传部、网络部将每一轮的比赛结果及时公布。 　　5、由网络部在系网站予以宣传。 　　八、参赛对象： 　　xx、xx级各班各派一支队伍(4人)参加本次辩论赛，法律协会与学习部各派一支队伍(4人)，共3支队伍参加本次辩论赛。 　　九、奖项设置： 　　冠军队 　　亚军队 　　季军队 　　除此之外，本次辩论赛还将设置优秀奖若干队。 　　十、比赛规则(见附件) 　　十一、注意事项： 　　1、请xx、xx级各班班长务必把本班的报名表(附后)于月0日之前交到法律协会或学习部。 　　2、辩论赛每一轮的具体时间、地点安排如若有改将另行通知。 　　十二、经费预算： 　　1、评审的饮用水及打分笔 　　2、证书及奖品 　　现在全国大学几乎都开设了法律专业，优秀学生的涌现也是层出不穷，为了更好的将我们学校的专业培养好，让他们在参加工作后不至于在工作竞争中失败，举办这样的辩论大赛时非常必要的，希望大家积极参加!

国际大学生辩论赛规则 　　每一场比赛都有特定的规则来判断输赢，而选手也应该按照规则进行比赛。下面我为大家整理了国际大学生辩论赛规则，欢迎阅读参考! 　　 一.辩论赛程序 　　(1)辩论赛开始 　　(2)宣布辩题 　　(3)介绍参赛代表队及所持立场 　　(4)介绍参赛队员 　　(5)介绍评委 　　(6)比赛进行 　　(7)评委退席议评 　　(8)观众自由提问时间 　　()评委入席、主评评析发言 　　(10)宣布比赛结果 　　(11)辩论赛结束 　　 二.比赛流程 　　1)正方一辩发言，时间为3分钟，论据内容充实清晰，引述资料恰当。 　　(2)反方四辩盘问正方一辩，时间一分三十秒，反方四辩需针对正方一辩的`理论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方。 　　(3)反方一辩发言，时间为3分钟，论据内容充实清晰，引述资料恰当。 　　(4)正方四辩盘问反方一辩，时间一分三十秒，正方四辩需针对反方一辩的理论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方。 　　(5)正方二辩发言，时间为两分三十秒，形式不设限，辩手可以依据场上形式选择“纯理论”，“纯反驳”，或“反驳及理论兼具”的陈词模式 　　(6)反方二辩发言，时间为两分三十秒，形式不设限，辩手可以依据场上形式选择“纯理论”，“纯反驳”，或“反驳及理论兼具”的陈词模式 　　(7)正方二辩对辩反方二辩，时间为一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权终止对方未完成之言论。双方记时将分开进行，一方时间完毕后，另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止。 　　(8)正方三辩盘问，时间为两分三十秒。三辩可以质询对方任意一名辩手(除对方三辩外)，答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方。 　　(9)反方三辩盘问，时间为两分三十秒。三辩可以质询对方任意一名辩手(除对方三辩外)，答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候终止答辩方。 　　(10)正方三辩发言，时间为一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容和回答进行反驳。 　　(11)反方三辩发言，时间为一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容和回答进行反驳。 　　(12)自由辩论时间各四分钟。由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方开始发言的记时标志，另一方辩手需紧接着发言，若有间隙，累计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间用完，另一方可继续发言，也可向主席示意放弃发言。 　　(13)反方四辩总结陈词，时间为三分钟。 　　(14)正方四辩总结陈词，时间为三分钟。 　　 三.时间提示 　　盘问阶段，每方提问、回答和盘问总时用时届满，记时员以举红牌示意终止发言，不做铃声提醒。其他阶段(包括盘问小结)，每方队员在用时尚剩三十秒时，记时员举黄牌提醒，用时满时，举红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则做违规处理。 ;

辩论赛主持人的开场白(6篇) 　　在现在社会，越来越多的人会用到开场白，开场白就是在演出或者其他开场时引入本题的道白。那，怎么才能写好开场白呢？以下是我收集整理的辩论赛主持人的开场白，仅供参考，希望能够帮助到大家。 辩论赛主持人的开场白1 　　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛 　　论赛的辩赛现场。 　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、 　　二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。 　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 　　四、其它注意事项： 　　1、在辩论时不要随意打断别人的话; 　　2、不可进行人身攻击; 　　3、尊重主席及评委的评判; 　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 　　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 　　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。 　　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。 　　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展 　　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展 　　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 　　正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 　　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。 辩论赛主持人的开场白2 各位老师、同学们： 　　大家好! 　　欢迎大家前来观看20xx年“五地六校”中学生辩论赛复赛的比赛，经过初赛六支队伍的强强对决，产生了四支代表队进入复赛。四支队伍在一周的时间里准备如何，都将在多将在这里得到检验。复赛获胜的两支队伍将进入今天的总决赛，让我们预祝他们取得成功。 辩论赛主持人的开场白3 各位老师,各位同学: 　　大家晚上好。这里是由共青团上海师范大学委员会、上海师范大学学生联合会学术部举办的第九届“学思杯”辩论赛的比赛现场，这里将要进行的是第xxx轮xx场的比赛，欢迎各位的到来。 　　在比赛开始前请在场各位把手机调为震动档或关机。比赛开始后请在场观众不要随意走动喧哗，谢谢大家配合。 　　本场比赛辩题为：xxxxx 　　坐在我右手边的是正方xxx 　　他们的辩题是xxx 　　有请正方辩手进行自我介绍 　　坐在我左手边的是反方xxx 　　他们的辩题是xxxxxx 　　有请反方辩手进行自我介绍 　　下面请允许我介绍下本场比赛的评委。 　　他们是： 　　今天在场的嘉宾有： 　　让我们再次用掌声向这些评委及嘉宾的到来表示热烈的欢迎及感谢。 　　首先让我为大家做一个辩题剖析(150左右) 　　下面比赛正式开始： 辩论赛主持人的开场白4 各位评委，各位同学： 　　大家好! 　　很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛! 　　本次辩论赛的辩题是：天灾和人祸哪个更可怕? 　　首先欢迎双方辩论队上场。接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持观点： 　　坐在我右手边的是今天的正方-----城划1103 　　他们的观点是：天灾更可怕 　　坐在我左手边的是今天的反方-----土资1101 　　他们的观点是：人祸更可怕 　　下面宣读比赛规则： 　　1陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩三辩在反驳对观点的同时，对本方观点进行补充陈词。时间都是每人3分钟。 　　2自由辩论阶段：时间是双方各4分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已明确回答的问题纠缠不休的`，适当扣分。 　　3结辩陈词阶段：时间是四分钟，由双方四辩进行结辩陈词，也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备稿件者，适当扣分。 　　规则宣读完毕，接下来由各位辩手做个性化自我介绍，时间是一分钟，有请正方辩手先进行自我介绍。 　　那么现在就让我们把热烈的掌声送给场上辩手，预祝双方辩手都能发挥出最好水平，取得理想成绩。 辩论赛主持人的开场白5 　　各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行(正)还是因为爱一行所以才干一行(反)? 　　第二场是：你认为法律有情(正)还是法律无情(反)? 下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：XX报关与国际货运3班 ，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的;反方：XX国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。 　　现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。 辩论赛主持人的开场白6 　　尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们： 　　大家晚上好! 　　今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢!今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。 　　今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞; 　　今夜，我们激情满怀、心潮澎湃; 　　今夜，我们送去我们的祝福; 　　带着祝愿、带着嘱托; 　　埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。 ;

大学生辩论赛活动流程 　　大学生辩论赛是我们十分喜爱的一种比赛，我们大学生辩论赛活动流程是怎么样的呢?下面是我搜集整理的大学生辩论赛活动流程，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 　　大学生辩论赛活动流程: 　　一、策划、预算 　　策划先交由学生会主席团审核，再交由指导老师审核。 　　注意：每次办活动前要做好预算，将预算表交由主席团，签字后交至秘书处，由秘书处人员采购，不要随意购买物品，否则不予报销。 　　二、宣传 　　1.写辩论赛书面通知。将通知交由主席审核，审核通过后交由团委崔铭老师进行审核(团委办公室：行政楼203)。 　　2. 复印通知书，发到各系(院)团总支、学生会，校学生会主席团以及各部手上。 　　3. 活动开始前一周做好宣传工作： 　　(1)宣传部画出宣传板，写好海报。将宣传板摆在醒目处，例如：食堂门，音乐广场。海报贴到各个宣传栏以及各宿舍楼下，但要注意不要贴在教学区，海报须规范。 　　(2)提前写好广播稿，经过团委指导教师崔铭老师审核后，联系广播台进行宣传。 　　(3)确认各部及各系收到通知，并落实宣传。 　　三、初赛 　　1.确定初赛的时间和人数。 　　2.提前四五天进行申请(申请教室的时间为每周一到周三下午2:30至5:00)。 　　申请教室的流程如下： 　　到团委办公室和指导教师说明要举行xxxx活动，然后填写教室申请表(教室类型一栏填写普通且地点不填写，若用到多媒体，应提前声明，并填写相应表格)，指导教室审核后交由康书记签字盖章，将填写好的申请表交给行政楼303学生处负责的老师，申请的教室地点确定好后将回执交到教学楼B座202学生值班室。 　　3.提前打印选手签到表及评分表，并了解评委的个人信息，即姓名职位等，方便主持介绍。 　　4.提前联系宣传部布置好板报 　　5. 比赛开始前，干事负责选手签到及接待评委。 　　6. 比赛过程中，干事要维持好现场的秩序，保证比赛的顺利进行。 　　7. 比赛结束后，将会场物品整理好(特别要注意将评委评分表整理好，以备各系查比赛结果)并打扫好会场的卫生。 　　四、复赛 　　1.确定好参加复赛的选手及评委嘉宾的名单; 　　2.申请复赛教室，并提前通知宣传部，以便当天进行板报布置; 　　3.通知晋级的选手复赛时间、地点，并提前请各系代表队代表抽签确认辩题 　　4.准备好复赛所需的表格(评分表); 　　评分规则(评分表)见附件3 　　5.比赛开始前，干事负责选手签到及接待评委。 　　6.比赛过程中，干事要维持好现场的秩序，保证比赛的顺利进行。 　　7.比赛结束后，将会场物品整理好(特别要注意将评委评分表整理好，以备各系代表队查分)并打扫好会场的卫生。 　　五、决赛 　　1. 提前请各系代表抽签确定各自辩题 　　2. 提前四天申请模拟法庭(申请过程如下)。申请时，向老师说明需要一个有线麦克风。 　　模拟法庭申请过程如下： 　　到团委办公室和指导教师说明要举行xxxx活动，然后打印并填写模拟法庭申请表，指导教师审核后交由康书记签字盖章，将申请表交与实训楼A苗老师。 　　3.人员分配及前期准备 　　(1)提前确认选手和助兴所需的桌子，椅子，话筒的数量。 　　(2)开场前将奖状奖品交给礼仪，以便方便彩排时颁奖环节的进行。 　　(3)划分好评委嘉宾，以及各系观众的座位 　　(4) 照相人员提前到场，记录工作人员和活动现场的精彩瞬间。 　　4.比赛过程中维持好会场秩序，注意安全。 　　5. 比赛结束后整理会场。 　　六、赛后总结 　　1.新闻稿：在活动结束后一天之内交给秘书处进行修改，将完稿交由团委崔铭老师进行再次审核，通过后将打印版交到秘书处。 　　大学生辩论赛策划方案： 　　一、 活动背景： 　　二、 活动目的： 　　1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 　　三、 活动时间 ：优良校风月期间(3.5～4.5) 　　四、活动地点 ：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室 　　五、主办班级： 　　承办班级： 　　协办班级: 　　六、比赛要求： 　　参赛队伍：中医药系 　　辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 　　主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 　　七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) 　　(一)辩论资格赛 　　在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 　　(二)复赛： 　　在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 　　(三)半决赛 　　在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 　　(四)决赛： 　　注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 　　八、比赛规则 　　(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 　　1、陈词共6分钟 　　正、反方一辩发言各3分钟 　　2、 攻辩阶段： 　　(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 　　3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分) 　　4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分) 　　5、 公布结果，评委点评 　　(二)、评判标准 　　团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分 　　(1)按辩论阶段评分，计200分 　　陈词：30分 　　攻辩：40分 　　攻辩小结：20分 　　自由辩论：60分 　　回答观众提问：20分 　　总结陈词：30分 　　(2)综合印象分，计100分 　　语言风度：50分 　　团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支. 　　(三)评分原则 　　1、团体部分： 　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现流动的整体意识。 　　(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。 　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 　　(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 　　2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; 　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 　　(3)台风与辩风。 　　(四)胜负判定 　　1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分) 　　2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 　　3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。 　　(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。 　　九、奖项设定 　　一、团体奖 　　1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定 　　2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定 　　3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定 　 　二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。 　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励　　大学生辩论赛是我们十分喜爱的一种比赛，我们大学生辩论赛活动流程是怎么样的呢?下面是我搜集整理的大学生辩论赛活动流程，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 　　大学生辩论赛活动流程: 　　一、策划、预算 　　策划先交由学生会主席团审核，再交由指导老师审核。 　　注意：每次办活动前要做好预算，将预算表交由主席团，签字后交至秘书处，由秘书处人员采购，不要随意购买物品，否则不予报销。 　　二、宣传 　　1.写辩论赛书面通知。将通知交由主席审核，审核通过后交由团委崔铭老师进行审核(团委办公室：行政楼203)。 　　2. 复印通知书，发到各系(院)团总支、学生会，校学生会主席团以及各部手上。 　　3. 活动开始前一周做好宣传工作： 　　(1)宣传部画出宣传板，写好海报。将宣传板摆在醒目处，例如：食堂门，音乐广场。海报贴到各个宣传栏以及各宿舍楼下，但要注意不要贴在教学区，海报须规范。 　　(2)提前写好广播稿，经过团委指导教师崔铭老师审核后，联系广播台进行宣传。 　　(3)确认各部及各系收到通知，并落实宣传。 　　三、初赛 　　1.确定初赛的时间和人数。 　　2.提前四五天进行申请(申请教室的时间为每周一到周三下午2:30至5:00)。 　　申请教室的流程如下： 　　到团委办公室和指导教师说明要举行xxxx活动，然后填写教室申请表(教室类型一栏填写普通且地点不填写，若用到多媒体，应提前声明，并填写相应表格)，指导教室审核后交由康书记签字盖章，将填写好的申请表交给行政楼303学生处负责的老师，申请的教室地点确定好后将回执交到教学楼B座202学生值班室。 　　3.提前打印选手签到表及评分表，并了解评委的个人信息，即姓名职位等，方便主持介绍。 　　4.提前联系宣传部布置好板报 　　5. 比赛开始前，干事负责选手签到及接待评委。 　　6. 比赛过程中，干事要维持好现场的秩序，保证比赛的顺利进行。 　　7. 比赛结束后，将会场物品整理好(特别要注意将评委评分表整理好，以备各系查比赛结果)并打扫好会场的卫生。 　　四、复赛 　　1.确定好参加复赛的选手及评委嘉宾的名单; 　　2.申请复赛教室，并提前通知宣传部，以便当天进行板报布置; 　　3.通知晋级的选手复赛时间、地点，并提前请各系代表队代表抽签确认辩题 　　4.准备好复赛所需的表格(评分表); 　　评分规则(评分表)见附件3 　　5.比赛开始前，干事负责选手签到及接待评委。 　　6.比赛过程中，干事要维持好现场的秩序，保证比赛的.顺利进行。 　　7.比赛结束后，将会场物品整理好(特别要注意将评委评分表整理好，以备各系代表队查分)并打扫好会场的卫生。 　　五、决赛 　　1. 提前请各系代表抽签确定各自辩题 　　2. 提前四天申请模拟法庭(申请过程如下)。申请时，向老师说明需要一个有线麦克风。 　　模拟法庭申请过程如下： 　　到团委办公室和指导教师说明要举行xxxx活动，然后打印并填写模拟法庭申请表，指导教师审核后交由康书记签字盖章，将申请表交与实训楼A苗老师。 　　3.人员分配及前期准备 　　(1)提前确认选手和助兴所需的桌子，椅子，话筒的数量。 　　(2)开场前将奖状奖品交给礼仪，以便方便彩排时颁奖环节的进行。 　　(3)划分好评委嘉宾，以及各系观众的座位 　　(4) 照相人员提前到场，记录工作人员和活动现场的精彩瞬间。 　　4.比赛过程中维持好会场秩序，注意安全。 　　5. 比赛结束后整理会场。 　　六、赛后总结 　　1.新闻稿：在活动结束后一天之内交给秘书处进行修改，将完稿交由团委崔铭老师进行再次审核，通过后将打印版交到秘书处。 　　大学生辩论赛策划方案： 　　一、 活动背景： 　　二、 活动目的： 　　1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 　　三、 活动时间 ：优良校风月期间(3.5～4.5) 　　四、活动地点 ：：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室 　　五、主办班级： 　　承办班级： 　　协办班级: 　　六、比赛要求： 　　参赛队伍：中医药系 　　辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 　　主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 　　七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) 　　(一)辩论资格赛 　　在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 　　(二)复赛： 　　在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 　　(三)半决赛 　　在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 　　(四)决赛： 　　注： 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 　　八、比赛规则 　　(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 　　1、陈词共6分钟 　　正、反方一辩发言各3分钟 　　2、 攻辩阶段： 　　(1) 正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(2) 反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(3) 正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(4) 反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒 　　(5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　(6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟 　　注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 　　3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分) 　　4、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分) 　　5、 公布结果，评委点评 　　(二)、评判标准 　　团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分 　　(1)按辩论阶段评分，计200分 　　陈词：30分 　　攻辩：40分 　　攻辩小结：20分 　　自由辩论：60分 　　回答观众提问：20分 　　总结陈词：30分 　　(2)综合印象分，计100分 　　语言风度：50分 　　团体配合，临场反应：50分 每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支. 　　(三)评分原则 　　1、团体部分： 　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。 　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。 　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现流动的整体意识。 　　(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。 　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 　　(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 　　2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; 　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 　　(3)台风与辩风。 　　(四)胜负判定 　　1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分) 　　2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 　　3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。 　　(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。 　　九、奖项设定 　　一、团体奖 　　1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定 　　2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定 　　3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定 　 　二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。 　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励 ;

1、个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握。 2、便利器具便利 ——便利器具不便利。 3、发掘人才需要考试 ——发掘人才不需要考试。 4、民族技艺应该保密 ——民族技艺不应该保密。 5、理想人才以仁为主 ——理想人才以智为主。 6、网络对大学生的影响利大于弊 ——网络对大学生的影响弊大于利。 7、金钱的追求与道德可以并行 ——金钱的追求与道德可以并行。 8、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 ——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色。 9、个性需要刻意追求 ——个性不需要刻意追求。 10、宽松式管理对大学生利大于弊 ——宽松式管理对大学生弊大于利。 11、留学归国是个人问题不是社会问题 ——留学归国是社会问题不是个人问题。 12、通俗文学比文学名著影响大 ——文学名著比通俗文学影响大。 13、网络的娱乐性比实用性强 ——网络的实用性比娱乐性强。

丰富阅历，增加自信

一辩称词3分钟，正方二辩对反方二辩或三辩一分三十秒，反方二辩找正方二或三辩时间同，正方三辩找反方二或三辩时间同，反方三辩找正方二或三辩时间同，自由辩各队五分钟，反方四辩总结称词三分钟，正方四辩总结时间同

大学生辩论赛的新颖主题 　　有哪些新颖的辩论赛主题适合大学生辩论呢?下面我为大家整理了大学生辩论赛的新颖主题，欢迎阅读参考! 　　大学生辩论赛的新颖主题一 　　1、时势造英雄，英雄造时势; 　　2、志愿者热情比能力重要，志愿者能力比热情重要; 　　3、男生、女生之间有纯洁的友谊，男生、女生之间没有纯洁的友谊; 　　4、帮助同学影响自己的学业，帮助同学不影响自己的.学业; 　　5、世界文化遗产开发比保护重要，世界文化遗产保护比开发重要; 　　6、人生中享受比拼搏重要，人生中拼搏比享受重要; 　　7、子不成器主要是父母之过，子不成器主要是本身之过; 　　8、好马不吃回头草，好马该吃回头草; 　　9、大学生完善自我应以才为主，大学生完善自我应以德为主; 　　10、拿起比放下重要，放下比拿起重要; 　　11、成功路上对手比合作伙伴重要，成功路上合作伙伴比对手重要; 　　12、青年人首先要立好志，青年人首先要择好业; 　　13、逆境比顺境对人更重要，顺境比逆境对人更重要; 　　14、读书无纸化利大于弊，读书无纸化弊大于利; 　　15、网络用语利于文学进步，网络用语不利于文学进步。 　　大学生辩论赛的新颖主题二 　　正方： 反方： 　　1.求人不如求已 求已如求人 　　2.企业用人才为先 企业用人德为先 　　3.个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握 　　4.便利器具便利 便利器具不便利 　　5.发掘人才需要考试 　　6.民族技艺应该保密 　　7.理想人才以仁为主 　　8.网络对大学生的影响利大于弊 　　9.金钱的追求与道德可以并行 　　10.杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 　　11.个性需要刻意追求 　　12.宽松式管理对大学生利大于弊 　　13.留学归国是个人问题不是社会问题 　　14.通俗文学比文学名著影响大 　　15.网络的娱乐性比实用性强 　　16.网络的发展对文学弊大于利 　　17.相处容易相爱难 　　18.外来文明对中国文明利大于弊 　　19.青年成才的关键是自身能力 　　20.环境保护应该以人为本 　　21.企业发展需要无私奉献精神 　　22.成大事者不拘小节 　　23.审判时参考判例在我国利大于弊 　　24.送子女进名校，利大于弊 　　25.避免人才外流，是政府的责任 　　26.爱的教育比体罚更有效 　　27.合作比竞争，更能使文明进步 　　28.天灾比xx更可怕 　　28.相爱容易相处难 　　29.远亲不如近邻 　　30.新闻自由是社会改革的最大动力 　　31.大学生要把学习放在第一位 　　32.学生外住利大于弊 　　大学生辩论赛的新颖主题三 　　1、男性比女性更需要关怀-----------------------女性比男性更需要关怀 　　2、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密---------类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 　　3、网络的实用性比娱乐性大---------------------网络的娱乐性比实用性大 　　4、大学生勤工俭学弊大于利---------------------大学生勤工俭利大于弊 　　5、经济发展就应以教育发展为前提---------------教育发展就应以经济发展为前提 　　6、电子商务将会改变现有营销模式---------------电子商务不会改变现有营销模式 　　7、人为自我活着快乐---------------------------人为别人活着快乐 　　8、温饱是谈道德的必要条件---------------------温饱不是谈道德的必要条件 　　9、天灾比xx更可怕---------------------------xx比天灾更可怕 　　10、治愚比治贫更重要---------------------------治贫比治愚更重要 　　11、送子女进名校，利大于弊---------------------送子女进名校，弊大于利 　　12、成大事者不拘小节---------------------------成大事者也拘小节 　　13、法律无情-----------------------------------法律有情 　　14、人性本善-----------------------------------人性本恶 　　15、克隆人有利于人类发展-----------------------克隆人不利于人类发展 　　16、革新技术更重要-----------------------------革新思想更重要 　　17、乱世应用重典-------------------------------乱世不应用重典 　　18、理想人才以“仁”为主-----------------------理想人才以“智”为主 　　19、知难行易-----------------------------------知易行难 　　20、应当允许名人免试就读名牌大学---------------不应当允许名人免试就读名牌大学 ;

利大于弊 因为 我就有对象~

关于大学生辩论赛流程及规则 　　导语：一般辩论赛都是按照流程进行的，只有按照流程，才能更好的使辩论赛顺利进行。接下来我整理了一下大学生辩论赛流程及规则，欢迎大家阅读。 　　大学生辩论会比赛程序及用时规定 　　1正方一辩发言2分30秒 　　2反方一辩发言2分30秒 　　3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒 　　4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每次回答不超过20秒 　　5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 7正方一辩进行攻辩小结1分30秒 　　8反方一辩进行攻辩小结1分30秒 　　9自由辩论(正方先开始)8分钟(双方各4分钟) 　　10观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 　　除四辩外任意 辩手回答 　　11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 　　12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 　　13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 　　14反方四辩总结陈词 3分钟 　　15正方四辩总结陈词3分钟 　　注：全程比赛用时32分钟。 　　自由辩论 　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　观众提问 　　观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 　　正方：一辩：王静怡 二辩： 三辩： 四辩： 　　雷锋是那个时代的人，雷锋精神也是那个时代的产物。雷锋所做的事，是那个时代的人们都在做的事;雷锋的想法，是那个时代大多数人的想法，只是雷锋在“无偿奉献”、“无限忠诚”方面表现得比别人更加突出。我们应该赋予雷锋精神新时代的意义!像在国外如果你有什么难题也会有人走过来帮你，但他们不是雷锋，他们帮助你的条件是你下次遇到了这样的情况你也去帮别人!我觉得这样的雷锋精神才符合新时代的要求!才有可能长久的生存下去! 　　正方:我方认为，雷锋精神不过时。雷锋精神是一个人对社会的责任,对国家的热爱、对祖国的忠诚、对人民的无私奉献。雷锋精神永远不过时! 在我们的成长中能有雷锋这个榜样是一种幸运，我们能够向雷锋同志学习是一种幸福。雷锋精神包含内容很多，涉及范围很广。在今天这个混乱的社会中，人们勾心斗角，处处提防他人，缺少和谐社会应有的生气，所以更需要有这样一种精神的人来平衡，来为社会增点光采，添点亮气。以个人行动来鼓舞发动大家，为构建和谐社会尽一份力，使社会不缺乏人性的光辉。所以我们都应努力行动起来，发扬雷锋精神，雷锋精神永远不过时!若无雷锋精神，社会必定是冷血冷酷无情无义的。在任何时代都有他的积极意义，是当今社会经济的发展，使人们的价值观和意识形态出现了多样化，这是个好现象，人们开始反思啦!雷锋精神的核心就是真善美，这也是每个人都想看到的，符合社会的主流价值观， 　　自己活着，就是为了使别人过得更美好。 —— 雷锋 　　我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋 　　把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。——雷锋 　　对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。——雷锋 　　4辩总结： 雷锋作为一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模，曾经鼓舞了一代又一代青年人。今天的社会虽然在物质层面取得巨大进步，但在精神层面仍需要雷锋精神。 　　“人的生命是有限的`，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋的这句朴实话语，在这些新时代的“雷锋”身上得到了充分体现。“活雷锋”虽然有很多，但是还不够。许多丑恶社会现象依然在提醒人们，社会需要更多的“雷锋”。七旬老人摔倒街头无人扶、孕妇公交车上无人让座突然昏厥，以及一些党员干部中饱私囊等社会丑陋现象，让人痛感雷锋精神的缺失。“雷锋同志没户口、三月来了四月走”等顺口溜，也暴露出一些人在学雷锋时过分强调形式、不注重实质的问题。 　　总结： “雷锋精神”如何能跨越半个世纪屹立于新时代?依靠的恐怕不是每年的“学雷锋日”，纪念日只是一种提醒，惟有用超越历史时空，超越政治、文化的语言来解读“雷锋精神”，释放“雷锋精神”所蕴藏的人性光辉，“雷锋精神”才能真正长久影响人们的思想和心灵。 　　雷锋精神没有过时,西方世界的人络绎不绝来到中国,他们有的是志愿者,有的慈善大使,有的想看看雷锋精神的故乡,就是企业家,也以为消费者尽善尽美的服务为宗旨.万一雷锋精神真的消失,社会充满尔虞我诈，企业和国家的运转就出大问题了。雷锋精神不仅仅是人们所能看到得到的助人为乐，也不仅仅是人们听得到的艰苦朴素、认真求学等，而是雷锋的高尚情操、雷锋至美的精神财富带给了人们过多的思索和怀念。我们正在全面进行的小康建设，有人简单地认为是赚钱的社会，所以，人与人之间的一切往来都变得用钱来衡量，成了以钱为中心的小康建设，于是，有丧道德有违伦理地赚昧心钱、骗钱的现象才屡见不鲜。虽然，雷锋不在今天，但雷锋的舍己为大家的思想道德仍然是人们所盼望和需要的。我们时常对一些奸商恨之入骨，但是，自己身上也或多或少地存在着这样那样的奸商作风，假如雷锋活着会怎么做?我们够作出准确的回答，却不能抑制他人和自己的不正当行为。这说明，我们学习雷锋学习了很久，都没有学到家，还需要继续学，要从自己的心灵深处修正自己的言行，把雷锋精神发扬光大。 　　雷锋有一句话叫:要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!他这句话说的多好!现在有人认为雷锋精神已经过时了，难道雷锋精神真的过时了吗?没有! 只是社会在变，人心在变，人与人之间的距离越来越远。 社会在向金钱化进展，如果不遏制雷锋精神可能只挂在人们嘴上了! 　　这个答案是人类文明的精髓,永不过时。 　　向雷锋学习，做一个有崇高理想的人。把对个人成长发展的追求融汇到为防震减灾事业的贡献中去，融汇到建设和谐社会的奋斗中去，融汇到建设伟大中国的实践中去。把有限的生命投入到无 限的为人民服务之中去，才是真正的“雷锋精神”的体现。 　　总结：雷锋精神长存中华民族! ;

可以让我们的思路更加清晰、系统，思维更加敏捷，反应更加迅速。还可以锻炼我们系统全面考虑问题的能力，让我们思路更加开阔，考虑问题更加全面。可以拓宽我们的知识面，增长我们的见识。可以锻炼我们口语交际能力，即所谓的练嘴皮子。可以丰富我们的课余生活，为我们的大学生活添上浓墨重彩的一笔，为我们留下珍贵的回忆。可以让我们结识好多志同道合的好朋友，拓展社交面，增加人脉。还可以培养我们团队协作能力，树立集体荣誉观，培养责任意识。诸如此类等等等等吧，总之好处多多，建议你不要错过锻炼机会。

可以在比赛之前给自己画一个思维图，这样就不会再跑偏了。

大学生就业要考虑社会需要。第一，随着社会的的发展和我国大学生的频繁扩招，现在的大学生已经不再具有70-80年代大学生的竞争力，不再是政府和各大国企外企竞相争抢的香饽饽。大学生就业难是现在摆在所有高唱个性就业人面前的一个最尴尬的问题。 第二，适者生存是古来就有的定律，何谓适者？就是适应社会的人，只有适应社会才能求得生存。纵观人类历史，所有不适应社会的人和朝代，都会被取而代之。 第三，现在的社会是经济决定胜负的社会，所有人都在关注经济，都在研究经济。经济理论里最重要的就是供给和需求。根据社会对人才的需要，考虑就业方向，是双赢的。 被社会看作象牙塔里的大学生，如果不好好了解社会，而是一味的根据自己的理想爱好，盲目的前进，必将被社会所淘汰。1、提高个人素质，学习文化知识是创业的前提必备条件； 2、凡是创业，就有成功失败，成功了可以给社会增加就业机会，那失败了呢？可以从这个方向辩驳； 3、不是所有人都有财力去创业，具有很大局限性，尤其是对于刚毕业的大学生 4、摆地摊算创业吗？可以给正方先下个套！如果算的话，可以反驳大家都去摆地摊，那我们的市容可观喽；如果不算的话，可以从3号观点进行反驳；

看你用什么心态对待他。

所谓学习，广义的定义是指人和动物因经验而引起的行为、能力或心理倾向相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、（生理变化）疾病或药物引起的。而我们学生的学习则是狭义的学习，指的是在一定教育机构进行系统的以理论学习为主要内容的学习过程。我们的学习有着其本身固有特点。首先，学生的学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动主要是掌握前人所积累的知识，即间接的知识，它和科学家探索尚未发现的客观真理的认识活动是不同的。第二，学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，不可能事事从头实践，重复原有的研究路线去掌握前人积累的经验。第三，在学习过程中，虽然也要通过一定的实践活动和实验，来获得直接经验，但那只是为了更好地理解、巩固和运用所学的知识。要切记一点：学生的实践活动是服从于学习目的的。看清楚了庐山真面目，我们就来具体解释一下为何这山要比那山高。 第一、是由理论对实践的指导作用决定的。理论是实践的前提与基础。如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！！第二、我们是大学生，我们的任务决定了学习重要地位。我们上大学，首要目标就在于学习知识。而我们，正是以学习为天职的学生！我们要求的就是学习第一。而事实也正如果，如果说实践比学习更加重要，为什么我们要一天上N节课呢？我们为什么还要请各路有名教授来讲座呢？为什么整个世界都大兴教育、推行应试教育体制呢？ 第三、是由大学的时间特殊性决定的。大学是一个人形成自我知识体系的关键时期，是我们一生中最后一次系统性有计划的接受教育;是“天时地利人和”的黄金学习阶段。而属于我们的时间却只是弹指一挥间的三年或者四年而已。好钢用在刀刃上。看问题应该抓重点。我们只能也应该以学习为重。第四点、是由学习和实践的先行后续的关系决定的。实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。由不知到知，由浅知到精通。我们都是由感性认知上升到理性认知。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，在学校学习各种知识成为最有效的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。否则将来我们面对机会只能叹道“只可远观而不可亵玩焉”，再说了，就算现在实践的机会，但你确定现在所学的东西够用吗?记得球王贝利曾经对他的小粉丝说过一句话“不要崇拜我，会踢球不会读书的人只是一头驴子”。我们不去探讨他的话是否过激，但是很多的成功人士回顾自己的奋斗历程时候说“书到用时方恨少”，牛根生就曾经有重要的感慨。君子欲善其事，必先利其器！！为了避免那样的遗憾，我们就更加应该重视学业，以学习为主，以实践为辅，抓住时机，为自己的未来打造一双更好的翅膀！！