观后感怎么写啊？

观后感，“观”是基础，“感”是重点，以感为主，以观为辅，两者兼顾，观感结合。不要只在开头提一下“看了这部电影之后，我有所启发”这样的话，后文就全部写感受了；也不要全文大部分都写观，结尾才写感。可以在文中适当引用影片中的内容，并谈谈自己的感想，做到有观有感。标题(三种形式）：①观《xxx》有感。②《xxx》观后感。③主标题+观《xxx》有感(一般这种形式的题目能快速让人知道你的观点)。第一部分：引即通过观看电影的经历或电影的背景引出观点。第二部分：概概述电影的主要内容和主旨。第三部分：细细化电影内容，比如选取你印象深刻的情节或人物或台词进行描写，谈自己的感受。第四部分：评电影或多或少都会对观影人有一定影响，可以告诉我们许多道理，可以整体上评价一下这部电影，写写它的意义、作用。第五部分：联联系实际，可以结合自身或身边的所见所闻，也可以结合实时典故来谈谈感受，说说观点。第六部分：结总结全文，升华主题。

看到什么就写下但要把最吸引你的写下来

一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足。或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介－评论－感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。四、结尾注意强调、升华感发点读后感观后感结尾时要注意强调和升华感发点：如“《小兵张嘎》观后感”这样结尾：“张嘎凭着机智勇敢战胜了敌人，他是一个小英雄。我要学习张嘎，机智勇敢地应对学习和生活中的种种挑战和考验。”既强调了感发点——嘎子机智勇敢，又说了自己要机智勇敢地应对学习和

写好观后感应该包括作品的整体感受，作品中的亮点和缺点，作品对自己的影响，对作品的评价和建议。对作品的整体印象，包括故事情节、角色塑造、氛围等方面的评价。对作品中的亮点和缺点进行评价，可以从不同的角度出发，如剧情、表演、音乐、画面等方面。作品给自己带来了哪些感受和启示，是否对自己的思考和生活有所影响，可以结合自己的经历和感受进行分析和总结。最后，可以对作品进行一个总体的评价，并提出自己的建议和改善意见，以期作品能够得到更好的发展和提高。观后感的文风应该简洁明了、真实感人，既要表达自己的看法和感受，又要注意不过多陈述事实和情节，避免剧透和影响他人的观感。写作的切入口：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。而且这个就是不管怎样，而且这个就是只要挑选一个人物，而且这个就是透过其言行举止走入他的内心，而且这个就是发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，而且这个就是生动描述影片中感人至深的一个镜头，而且这个就是引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

如何写观后感的方法如下：1、时间+事件+核心感受。可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，用一句话概况最深刻的感受是什么。2、简要概括节目主要内容。简单叙述观看节目的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。几句话即可，切忌“观”的内容写得很长。3、选取你印象最深刻的内容进行描写和议论。用相对比较浓重的笔墨描写的给你留下印象深刻的一两个情节，可以借助讲述人的语言进行具体的描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。在结尾扣题，最好可以升华一下主题。写作的切入口1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

观后感作文怎么写呢？下面来看看小编今天的分享。观后感作文可以分为以下几部分：1、描写所观看的影片的概要内容，主要人物、故事情节等。2、讲述一下影片里你喜欢的人物的性格、特点、品质，你喜欢他的理由。3、讲一下观看该影片后你的心情，要学习的方面。观后感高一作文范文110月24日晚8点我准时收看了党课开讲啦第二期黄一兵副院长主讲的《伟大建党精神》。历史川流不息，精神代代相传。在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”这一重要论述，首次提出和概括了伟大建党精神，短短32字，总结百年奋斗史，揭示历史真谛，蕴涵强大精神力量。黄院长通过一个个活生生的典型事例讲述了共产党员坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大的建党精神，让我们又一次深深感受到中国共产党的伟大。百年征程，无论顺境还是逆境，正因为中国共产党人始终坚持对马克思主义的真理信仰，对共产主义和社会主义的执着信念，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，以鲜血践初心、以生命担使命，为了民族独立、人民解放、经济发展、社会进步无私奉献、流血牺牲，敢于斗争、敢于胜利，才能将一个只有50多名党员的小党不断发展壮大成为世界上的执政党，才能在重大挑战、重大风险、重大矛盾面前屹立不倒、勇往直前，创造了一个个世界瞩目的丰功伟绩。生逢盛世，感恩于党的伟大，感恩于祖国强盛带来的美好生活。作为一名党员，要从中汲取精神力量，牢记初心使命，敢于攻坚克难，勇于担当使命，用实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬光观后感高一作文范文2看了《榜样6》后，我得到了一些感悟。张x梅，像一团火、一盏灯、一颗星，燃烧着、闪烁着、散发出爱的光芒，向贫困山区的孩子们播撒希望的种子，引领她们走出大山。在她身上，体现出一名共产党员勇担为社会主义事业培养合格接班人的使命，她以自己的行动和忠诚诠释基层教育工作者的责任和担当，展现了新时期一名优秀共产党员的仁心大爱和大公无私的崇高品质。一个心愿：为社会主义事业培养合格接班人60岁后，能够干什么?多数人是退休回家，含饴弄孙，悠闲自适。但在张x梅眼中，60岁则是焕发生机活力的又一个起点，培养山区贫困家庭女学生的“第二春”。“我一定要让华坪女子高级中学的学生考上清华、北大，为社会主义事业培养合格的接班人。”今年62岁的张x梅激情满怀地向记者“规划”着未来。随着年岁的增长，张x梅非但没有放缓将贫困山区女学生带出大山的节奏，反而增加了和孩子们在一起的时间。“每天5点半起床的张老师，便开始了一天的忙碌。”丽江华坪女子高中教师韦堂云说，每天早上，叫完学生集合后，张老师回到办公室一边啃馒头一边开始处理日常事务，等忙完手里的活，她还要去各个教室检查，常常没有一个完整的早餐时间。很多人问张x梅，华坪女子高中建校以来，你已经帮助了1500多名山区贫困学子走出大山，还把自己获得的"70多万元奖金全部捐献给贫困山区，丽江华坪女子高中也连续10年获得了丽江市高考综合第一的好成绩，如今都这把年纪了，有必要这么拼吗?“我没时间了，多抢一点时间，多培养一个合格的社会主义事业接班人，就是多作一份贡献，特别是要培养出考上清华、北大的学生。”张x梅说。身体本就不好，还长时间超负荷工作，张x梅全身时常疼得动不了，可她却瞒着所有人，吃点止痛药，稍好一些，又投入到紧张的工作中。今年3月，张x梅再一次住院。医生要求静养。这对视时间如生命的张桂梅来说，简直和病痛一样难受：“静养，把我照顾管理学生的权利都夺走了，这样干待着，太浪费时间!”好不容易熬过了3天3夜，张桂梅稍微缓过劲来，没等医院同意出院，她就自己偷偷跑回学校。“孩子考上好学校，就是的药!我一定要培养出能上清华、北大的女学生。”说话间，张x梅的眼睛里闪烁着充满希望的光芒。共产党员的初心和使命让张桂梅忘记了病痛，忘记了年龄，使她浑身充满了力量。为了学生，她长期带病坚持工作，几次晕倒在讲台上，而每一次张x梅都以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上，始终坚持把学生的学习、生活和命运放在心坎上。观后感高一作文范文3女子高中成立之初的困难，是张x梅始料不及的。山区条件艰苦，再加上张桂梅对工作要求严格，很多年轻教师难以适应。建校才半年，17名教师中有9名辞职，教学工作近乎瘫痪。焦虑、沮丧的情绪包围了张桂梅。在留下来的8名教师中，有6名是共产党员。张桂梅把6名党员教师集中起来，重温了入党誓词，诵读了《为人民服务》《纪念白求恩》等篇章。有的教师眼里泛起泪花，他们被张桂梅的无私打动，他们要和张桂梅一起，把女子高中办好，把大山里的女孩送入大学。留住了教师，还要留住学生。家访成了张x梅最重要的工作。很多学生的家在偏远山区，有的地方只能靠步行到达，但张桂梅要求自己“要亲自到每一个学生的家里去看看”。与张x梅多次同去的华坪县电视台记者王秀丽，对家访的路心有余悸。“在路上，我害怕得腿发抖，甚至觉得鞋底会被脚趾抓穿。在一些路段停车休息时，我连车都不敢下，害怕自己会不小心跌下山崖。”张x梅也害怕。一次，她坐乡政府工作人员的摩托车上山，“不敢低头，摩托车稍微歪一点，就会跌下悬崖粉身碎骨”。11年来，张x梅在大山里走了近12万公里，对1345名学生进行了家访。家访途中，她摔断过肋骨、发过高烧、迷过路，还曾因身体虚弱晕倒在路上。为了把儿童之家和女子高中顺利办下去，张x梅不得不四处筹款，但这条路同样艰难。一次，张x梅到昆明某企业寻求帮助，未等她把话说完，企业领导就叫保安赶她走。张x梅不走，保安就放狗出来追咬，小脑萎缩的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，脚上鲜血直流。无助的张桂梅坐在地上放声大哭。还有一次，她在街头募捐，被人认为是骗子，有人还朝她脸上吐口水。离开人群后，疲惫、伤心、无助的她坐在街头靠着墙睡了过去，醒来时已是万家灯火。后来中央电视台经济频道邀请她到北京录制了一期节目，这期节目为她募到了100多万元。然而，没人知道，她才到北京就接到哥哥病危的电话，哥哥想在弥留之际见见离家几十年的妹妹。张x梅思前想后，最终决定去录制节目。她怕错过时间人家就不让她上节目了，她怕不上节目就会失去筹款的机会。等她录完节目，哥哥已经过世。观后感高一作文范文4她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心与希望。张桂梅同志事迹受到中央领导同志高度重视，中央媒体持续关注报道，在全社会引起了强烈反响。张x梅同志是教育脱贫攻坚中涌现出的先进教师典型，曾获全国师德标兵、全国先进工作者、全国最美乡村教师等荣誉。2020年教育部授予张x梅同志“全国优秀教师”等荣誉称号。为进一步深入宣传学习张桂梅同志的先进事迹，大力弘扬她矢志不渝跟党走、痴心执着办教育、无私无我育新人的崇高品格，充分发挥先进典型示范引领作用，教育部决定在教育系统深入开展向张桂梅同志学习活动。学习张x梅同志坚守初心、对党忠诚的崇高品格。她响应党的号召，毅然到云南支援边疆建设，跨越千里、辗转多地，无怨无悔。她创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批又一批莘莘学子。她坚决贯彻党的教育方针，将坚定的理想信念融入办学体系，用红色教育为师生铸魂塑形。2000年，她在领取劳模奖金后，把全部奖金5000元一次性交了党费。她把对党的忠诚和对人民的热爱渗透在血脉里，在她身上充分体现着一名共产党员初心如磐的精神品质和至诚至深的家国情怀。学习张x梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。学习张x梅同志执着奋斗、无私奉献的至诚情怀。她心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款，20年来含辛茹苦养育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。观后感高一作文范文5星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟xx、王xx和叶xx3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。自1999年神舟一号发射升空，到2021年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。22年来，我们见证了中国载人航天从弱到强的历史，社交媒体上的网友们也纷纷为中国航天点赞:“前进的步伐从未停止”“了不起的中国，了不起的中国人”!物换星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。国庆期间，讲述父母先辈们为了新中国的建设，默默牺牲和奉献的电影《我的我的父辈》燃爆银幕，其中的一个章节《诗》，就是对中国航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的峥嵘岁月里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子:“爸爸妈妈是在天上写诗的人。”在丈夫牺牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撑起了事业和家庭，这一幕幕感人场景让观众破防。如果说爱国是最深沉的情感，那么奋斗就是最长情的告白。为民族复兴、为航天事业躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”说到诗意，中国航天的名字，有着专属中国人的浪漫内涵。探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、空间站叫“天宫”、火星探测器叫“天问”??作为世界四大文明中一个没有中断过的文明，中华文明拥有无数神话故事和历史传说，它们与中国尖端高科技擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是把美好的寓意碰撞个满怀。今年是中国共产党成立100周年，也是中国航天事业创建65周年。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”的变化，代表着国力的增强，这一份民族自豪感的油然而生，当在每一名中华儿女心中念兹在兹。此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域延伸。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声!以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

观后感写作技巧：从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。示范如下：周末，我去看了电影，我把看的电影的一小段讲给你们听听吧！故事发生在法国，有一个六个人的家庭。爸爸去打仗了，妈妈带着露茜和她的2个哥哥及1个姐姐一起生活。因为他们住得地方太危险了，妈妈把他们送到乡下一个安全的地方。有一次，四个小朋友在玩捉迷藏的游戏时，露茜藏到一个大衣柜里，不想却到了另一个国家。那里下着大雪，露茜碰到了一个半羊人，在半羊人的邀请下，露茜来到了半羊人的家。半羊人对露茜催眠，本想将露茜交给女巫，但露茜用她的善良感动了半羊人，半羊人协助露茜逃离了这个国家。后来，露茜和他的哥哥姐姐不小心又闯入了这个国家，露茜的小哥哥因为一盒糖投靠了女巫，离开了大家。露茜和他的大哥哥姐姐决心救出小哥哥。在海獭夫妇的帮助下找到了狮子王———阿斯拉，并在他的帮助下齐心协力打败了女巫，救回了小哥哥。看了这部电影我非常感动，如果要我评分，我会给它打100分。为什么呢？因为这部电影不仅很好看，而且还非常有意义。从中，我学到了，一个人不能撒谎，要与人为善；一个团队要想取得胜利必须要团结。由此我想到，一（五）班要靠所有同学的努力才能得到流动红旗，我愿意和大家一起为一（五）班争光。

1. 读什么有感,写作文应该怎么写 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读” 的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 2. 关于读的话题作文怎么写 “话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文.这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限.“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式.以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大概念 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型.“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文.这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限.“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式.以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大.编辑本段产生 自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注.（《应用写作》（月刊）2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间.编辑本段注意事项 一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥.但是，不限文体并不等于 不要文体.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由. 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作.有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色. 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力.但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病.因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”. 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”.俗话说：“题好文一半”.话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”. 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来.比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等. 五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数.因此，写出特色、写出新意是十分重要的.我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈. 拟题技巧 . 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式.可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章. 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的.现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代. “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来.如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用.你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具.在考场思绪紧张时用此法最好. “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目.例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等. “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目.有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法.如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花. “抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作。 3. 读观后感和作文是一样吗 读观后感和作文中的议论文大体上是一样的。 1、（读）观后感写作方法与一般议论文的区别： （读）观后感既然属于议论文范畴，它必然具备一般议论文写作的特点；它又与一般议论文的写法不同，关键要搞清，哪儿不同？ ①“*后感”要求从写自己的感受为主，文章始终离不开“我”这个特定身份，要根据所感对象，抒发个人的体会，感受。几篇例文皆如此。 ②感受由原作（文字、文章、一本书、一部电影，电视，一幅画面等）中来。感受是多种多样的，但无论谈哪种感受，都是由原作激发产生的。 ③写“观（读）后感”必须联系实际，可联系自身实际，也可联系社会实际，而写一般议论文就不必受这个限制。当然联系实际，必然有联想，就是受原作启发联想到现实生活与之相通或相似乃至相反的事物，这是一种由此及彼的联想。比如例文中由父母亲纯真的爱情联想现实生活虚假的海誓山盟，从互相利用为依托的浅薄感情（这是相反联想）；由“母亲”风雪中的伫立联想到自由女神塑像，由“母亲”因爱而产生的自我牺牲精神联想到《泰坦尼克》和《红河谷》中的某些情节（这是相似联想）；还由电影中“我”对父母亲的理解联想到现实生活中年轻人对父母缺乏理解，体谅的社会现象（这是相反和相关联想）。通过联想可以使感受更深刻，更系统化，从而由感性认识上升到理性认识，形成读后感的中心论点。 2、写（读）观后感要注意的几个问题： ①文章开篇要明确感点。所谓感点，就是原作中最能引发出你感受的地方。有时一篇文章，一本书或一部电影可以引起你感受的地方很多，写*后感时你不能面面俱到，要抓住最能引起感受的一、两点来写。也就是感点要集中，要突出。最好能抓住原作的中心和重点来谈，因原作的中心和重点一定是最充分最直接给人启迪，引发感受的地方，容易写深刻。比如《我的父亲母亲》中还有“我”父亲的学生们纷纷从全国各地赶来为老师抬棺的情节；还有“我”母亲把办丧事老乡们退还给她的酬谢钱捐赠给村小学的情节，都很感人。依据发感要表现主旨需要，以上几篇例文就没提这些情节，因为他们要突出爱情这个主题。 ②对原文的复述要详略得当，要点出感受的重点。有一篇文章写了四段，前三段全是复述情节，最后一段简单发感，就结扎了全文，这是不合适的。对原文的复述要简洁，无需大量篇幅。概述原文后，马上点出感受重点，这个感点实际就是“（读）观后感”的中心论点。另外，生发感受的重点情节复述相对可详细，具体些，比如习作示例③《永恒》：“北风萧瑟之中，‘母亲"孤零零地坐在颓坏灰暗的校园，靠着半截土墙，痴痴地望着低暗破旧的校舍……”这段复述相当具体，不过它是经作者感情浸渍后形成的画面，之复述具体形象因它触动了作者的心灵，是感点。 ③生发，展开议论要紧扣原作。原作引起人的感受往往是多方面的，有时是从原作中领悟出某种道理；有时是引起某些联想；有时是引起对某种生活现象和社会现象的感触和议论。那么要抓住感受最深的某一点谈，谈时不能天马行空，离开原作。要处理好重点感受与联系实际的关系；主题与材料的关系。也就是所有材料都要受感受重点的支配。根据以上分析，（读）观后感的组成包括： a、对原作的介绍（简洁复述），并点出感点。 b、围绕感点，联系自身或社会生活实际发表议论。 c、综合归纳论述内容，升华，深化感受。以上讲的是一般规律，并非八股套路，具体行笔其实是很灵活的，上次提供的4篇例文即可说明，文无定法又有法，如何处理好这个关系是看作者思维的灵活性和驾驶语言的能力。 4. 读观后感和作文是一样吗 读观后感和作文中的议论文大体上是一样的。 1、（读）观后感写作方法与一般议论文的区别：（读）观后感既然属于议论文范畴，它必然具备一般议论文写作的特点；它又与一般议论文的写法不同，关键要搞清，哪儿不同？①“*后感”要求从写自己的感受为主，文章始终离不开“我”这个特定身份，要根据所感对象，抒发个人的体会，感受。几篇例文皆如此。 ②感受由原作（文字、文章、一本书、一部电影，电视，一幅画面等）中来。感受是多种多样的，但无论谈哪种感受，都是由原作激发产生的。 ③写“观（读）后感”必须联系实际，可联系自身实际，也可联系社会实际，而写一般议论文就不必受这个限制。当然联系实际，必然有联想，就是受原作启发联想到现实生活与之相通或相似乃至相反的事物，这是一种由此及彼的联想。 比如例文中由父母亲纯真的爱情联想现实生活虚假的海誓山盟，从互相利用为依托的浅薄感情（这是相反联想）；由“母亲”风雪中的伫立联想到自由女神塑像，由“母亲”因爱而产生的自我牺牲精神联想到《泰坦尼克》和《红河谷》中的某些情节（这是相似联想）；还由电影中“我”对父母亲的理解联想到现实生活中年轻人对父母缺乏理解，体谅的社会现象（这是相反和相关联想）。通过联想可以使感受更深刻，更系统化，从而由感性认识上升到理性认识，形成读后感的中心论点。 2、写（读）观后感要注意的几个问题：①文章开篇要明确感点。所谓感点，就是原作中最能引发出你感受的地方。 有时一篇文章，一本书或一部电影可以引起你感受的地方很多，写*后感时你不能面面俱到，要抓住最能引起感受的一、两点来写。也就是感点要集中，要突出。 最好能抓住原作的中心和重点来谈，因原作的中心和重点一定是最充分最直接给人启迪，引发感受的地方，容易写深刻。比如《我的父亲母亲》中还有“我”父亲的学生们纷纷从全国各地赶来为老师抬棺的情节；还有“我”母亲把办丧事老乡们退还给她的酬谢钱捐赠给村小学的情节，都很感人。 依据发感要表现主旨需要，以上几篇例文就没提这些情节，因为他们要突出爱情这个主题。②对原文的复述要详略得当，要点出感受的重点。 有一篇文章写了四段，前三段全是复述情节，最后一段简单发感，就结扎了全文，这是不合适的。对原文的复述要简洁，无需大量篇幅。 概述原文后，马上点出感受重点，这个感点实际就是“（读）观后感”的中心论点。另外，生发感受的重点情节复述相对可详细，具体些，比如习作示例③《永恒》：“北风萧瑟之中，‘母亲"孤零零地坐在颓坏灰暗的校园，靠着半截土墙，痴痴地望着低暗破旧的校舍……”这段复述相当具体，不过它是经作者感情浸渍后形成的画面，之复述具体形象因它触动了作者的心灵，是感点。 ③生发，展开议论要紧扣原作。原作引起人的感受往往是多方面的，有时是从原作中领悟出某种道理；有时是引起某些联想；有时是引起对某种生活现象和社会现象的感触和议论。 那么要抓住感受最深的某一点谈，谈时不能天马行空，离开原作。要处理好重点感受与联系实际的关系；主题与材料的关系。 也就是所有材料都要受感受重点的支配。根据以上分析，（读）观后感的组成包括：a、对原作的介绍（简洁复述），并点出感点。 b、围绕感点，联系自身或社会生活实际发表议论。c、综合归纳论述内容，升华，深化感受。 以上讲的是一般规律，并非八股套路，具体行笔其实是很灵活的，上次提供的4篇例文即可说明，文无定法又有法，如何处理好这个关系是看作者思维的灵活性和驾驶语言的能力。 5. 为什么要读书 人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。” 这句话说得的确不错，古今中外有许多伟人，这些伟人没有一个不是博览群书、志向远大。如毛主席青年时代在北京大学图书馆工作时就读了很多书，周总理从小就知道“为中华之崛起而读书”。 读书是打开知识和智慧大门的金钥匙。 我和书也是形影不离，并结下了不解之缘。 从《中华上下五千年》我了解到我国悠久灿烂的历史文化。看完《水浒传》后我佩服梁山好汉仗义疏财、劫富济贫；看完《三国演义》后，即想拥有诸葛亮的智慧，又想得到赵云的武艺；看《冒险小虎队》时，为他们的机智和勇敢拍手叫快；看完《红楼梦》时，又为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而潸然泪下…… 书籍对我太重要。 如果好的书籍是草，那么我就是小兔；如果好的书籍是大米，那么我就是硕鼠；如果好的书籍是面包，那么我就是饥饿的人…我读了很多书籍，书籍也给我带来了无限欢乐和丰富的精神财富。有一次，老师叫我们写一篇“我爱祖国”的作文。 恰好，前不久，我读了一篇文章很好，我便把文章里的“精华”背了下来，现在正好派上用场，于是我把我脑子里的“宝藏”全部挖掘出来。写作时，下笔如有神，洋洋洒洒，一气呵成。 第二天，老师把我的作文作为范文在全班朗读了一遍，我心里美滋滋的。 记忆犹新的是上学期老师叫我们写“台湾在我心中”的，我想：我又有大展身手的好机会了，结果“工夫不负有心人”，我应用在书籍中所学到的丰富词汇，加上恰到好处的写作方法，在这次活动中荣获“宜昌市竞赛二等奖”。 我把这篇作文写在我QQ空间上面，春节的时候姐姐和舅舅、舅妈回来时，看了我写的作文后，赞不绝口，我心里别提有多高兴了。 我之所以得到老师和同学的表扬，能得到亲戚朋友的赞赏，都要归功于书籍。 书籍给我带来无限快乐、幸福，给我带来丰富宝贵的精神财富。在以后的学习生活中，我一定要充分利用课余时间，“行千里路，读万卷书”。 打破时空界限和古人、伟人、诗人、哲人对话，用知识和智慧武装自己的头脑。 6. 读后感作文怎样写 读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到的知识；有的是弄懂了某个道理；有是的受到启发、教育。徐特立老爷爷说“不动笔墨不读书”，就是告诉我们读书的时候要经常动笔，写批注，做摘记，拟提纲，写感想。写读后感，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法。 怎样写读后感呢？ 一、要认真读懂原文 读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文。可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容，理清文章的层次思路，体会作者的写作意图与思想感情，这样，就为你写读后感打下了基础。 二、要写体会深的部分 写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。 三、要联系实际谈感想 写读后感，重点应在写“感”，千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等，写出你的心得、感受，发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。 四、掌握基本的写法 1、一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，然后用主要篇幅写自己的感受和体会。 2、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。如： 我和卖火柴的小女孩比童年 ——《卖火柴的小女孩》读后感 周总理，您永远活在我们心中 ——读《一夜的工作》有感 3、开头可以总括全文，可以点明中心，也可以渲染环境。 同学们，只要你认真阅读，有感而发，掌握方法，就一定能写出好的读后感。 7. 读后感观后感作文300字咋写【求作文】 一个星期天，我看完了《龟兔赛跑》的这篇文章，心里油然而生：骄傲的后果就是退步！这个故事主要讲了兔子跑的很快，但是它非常的骄傲，总是嘲笑行动迟缓的乌龟，于是乌龟决定和它比一比谁跑的快。很对动物也赞成它们比一比，有的动物说兔子太骄傲了，有的动物说乌龟真是自不量力。但是都很喜欢观看这场比赛，场外黑压压的一片观众。（ 书村网 ） 狐狸充当发令员，一声令下比赛开始了。 乌龟的步子很慢，而兔子却一马当先。动物们都为乌龟捏了一把汗。兔子回头一看，连乌龟的影子也看不见了。于是，就睡了一觉。乌龟看见兔子在睡觉，就想：我一定会超过它的！最后，乌龟终于抢先到了终点，取得了胜利，而兔子，却再也没脸夸耀自己了！ 这个故事告诉我们：一个人的能力无论有多大，都要努力去做。这样才能做出成绩 ，虚心使人进步，骄傲使人落后。 8. 读了作文怎么写感受20个 至少为我擦擦脸上的雨水也好啊……“菲菲！”——咦，这声音怎么听起来这么耳熟？像是妈妈的声音？唉，可能是我想得太入神了，产生了错觉吧？我用力甩了甩湿漉漉的头发，继续吃力地向前跑着.“菲菲，快别跑了.”这耳熟的声音听起来有些虚弱，再一次在我耳边响起，“妈妈！”我忍不住叫了一声，急忙停住脚步，回头一看，只见狂风夹杂着暴雨似乎要吞没了因生病而显得虚弱的妈妈，她艰难地一步一步向我走来，“雪菲，快拿着伞.”手里迅速地把雨衣披在了我的身上，望着早已被风雨打透了的妈妈，我只感到妈妈的脸越发的苍白，握住了她那冰凉的手，只觉得心里一热“雨水”流进了嘴里，咸咸的、也是甜甜的……。 9. 作文 读教你如何写作文有感 急 晚上，我读了《名师教你写作文》，里面的作文深深的打动了我。 这一次，我在读这本书的时候，突然我看见了一篇作文， 作文的名字叫《长得丑怎么办？》内容是：一个小女孩她本 来就长得丑，但是她上二年级的时候得了一种怪病，失去了 能为她增加美丽的头发。别人都来嘲笑她。 后来，她当上了 班长，还当上了“三好学生”，现在别人来嘲笑她的时候， 总有几个人来批评他们。 我看了这篇作文感动得流下了眼泪，她虽然长得丑，但 是她的学习一步一步的上升，我也要像她那样当“三好学生” 。

观后感顾名思义就是看过后的感想，所以要以写感想为主，可以写一些关于你看的东西的内容，但不可以太大篇幅。感想主要围绕着给了你怎样的情感，什么启发，思想，有什么领悟。也可对其中内容进行分析，写出自己的看法。切记以感想为主，不能让看的东西的内容占太大篇幅！手机打的，望采纳

么怎样才能写好观后感呢?其实观后感和读后感的写法一样，包含了四个部分：引、议、联、结。(1)引 围绕感点，概述内容。观后感重在 感 ，而这个 感 是由特定的 观 生发的， 引 是 感 的落脚点，所以行文的第一段要运用简洁的文字把所看的影视作品的主要内容加以概括，当然也可以是你所看的影视作品中给你感触至深的一句话。对于一篇不少于六百字的作文，开篇引述材料大概在50 100字，如果字数太多，行文就会啰嗦，会影响后文的表达。(2)议 分析材料，提炼观点。在第一段引出 观 的内容后，第二段对 观 进行一番评析。选择一个自己认为比较重要的点，用自己的话加以表达：我觉得哪些比较好，我有什么样的看法。既可就事论事对所 引 的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘，然后水到渠成地 亮 出自己的观点。 观后感 (3)联 联系实际，纵横拓展。第三段联系实际生活，把影视里的内容和生活结合起来，展开议论，抒发一下真情实感。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。如果就事论事， 感 就不能深入，所写文章就过于肤浅。如果泛泛而谈，读后感就会缺乏针对性，不能给人以震撼。这是学生写作中最容易出现的问题，这次的观后感大多数学生都存在这一问题。联，就是联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。可以运用名人名言论证，也可是名人事例举例。可以正反对比，可以比喻推理。但要注意的，在联系实际分析论证时，应该时时回扣或呼应引述内容，使 联 与 引 藕 断而 丝 连。(4)结 总结全文，升华观点。文章的结尾，要对全文内容总结收尾。收尾时可以回应前文，强调观点;也可以抒发理想，提出希望，发出号召，把全文的感情升华到顶点。需要注意的是，观后感始终要受 观 的约束，不能开头引用完了提出观点之后，所观内容就消失了。甚至有些学生上来就直接抛出自己的观点，和所观内容毫无关系。所以开头要引 观 ，中间还要不时地回扣 观 的内容，结尾也要恰当回扣 观 的内容。以上就是观后感的大致结构，很简单，但要真正写好，就需要条理逻辑清晰，语言简练有震撼力，内容充实有时代感，思想深邃有穿透力。要做到这些，同学们需要潜下心来，多读书，多记忆，多练笔，拿出 咬定青山不放松 的决心。最后给同学们总结一下观后感的要诀：概述内容在先，观点提出在后。名人事例名言，论证观点清晰。正反对比比喻，联系生活实际。最后总结提升，不离观看实际。

读后感的意思就说读了一本书，一篇文章, 一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成文章，这就称之为读后感。第一段把书里面的一些主要的内容,加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，语言不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个”简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句” 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

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观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。注意事项一、要将重点放在一个“感”字上不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 　　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 　　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

《kano》观后感。现在的电影越来越进步，可以进步成3d了，我最喜欢的电影是《kano》，片长有3小时。《kano》的剧情十分感人，那群棒球队本来接球都接不好，换一个教练后，本来接不好的他变得有时好有时坏，因为教练训练他们目不转睛的看着蜡烛，训练他们的专注力，教练偷偷的报名参加了比赛，等到他们知道要比赛的时候，各个都愣住了。但他们还是很努力的练习比赛，每个亲友都为他们加油打气，准备要上场了，比赛选手个个都摩拳擦掌，上场的投手手已经受伤了，还努力的投球，他还自己在球场上止痛，当队友看到他的手受伤了就马上喊停！教练马上帮他包扎。看到电影院里的人都湿了眼眶，我想应该电影院里的人心里都想着一样的事，就是：“他们很努力的练习应该会赢吧！”想者想着我也不知不觉也湿了眼眶，电影里就算是弄脏了衣，也没关系，大家都抱着必胜的决心去比赛，最后他们还是赢了。谢谢这部电影带给我很多收获，谢谢爸爸带我们去看这部电影，谢谢电影让我上了一堂宝贵的课。

.《海滨仲夏夜》 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。 我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。 月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。 月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。 夜已经深了。 沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。2.峻青 《秋色赋》 时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比前更加蓝了一些；天，也比前更加高远了一些。 回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。 多么可爱的秋色啊! 我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。…… 。 哦!好一派迷人的秋色啊! 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。 啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色，多么令人兴奋的欣欣向荣的景象啊! 在这里，我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡，烟霏云敛……其意萧条，山川寂寥”的凄凉景色，更看不到那种“渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星”的悲秋情绪。 看到的只是万紫千红的丰收景色和奋发蓬勃的繁荣气象。因为在这里，秋天不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛的标志。写到这里，我忽然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么肃杀悲伤，因为他写的不只是时令上的秋天，而且是那 个时代，那个社会在作者思想上的反映。我可以大胆地说，如果欧阳修生活在今天的话，那他的《秋声赋》一定会是另外一种内容，另外一种色泽。 我爱秋天。 我爱我们这个时代的秋天。 我愿这大好秋色永驻人间。

在写某某某的观后感时可以从的主要想表达的情感入手，抓住内在和外在叙述，在叙述的同时加入自己的评论和观点，还要融入自身的真情实感，语言要简洁明了，还要条理清晰。以下是观后感的举例：正文：今天早上，我和爸爸妈妈早早来到了上海迪士尼乐园。在迪士尼乐园的门口有一个很大的喷泉，喷泉中间有一条用石头雕成的巨大鲸鱼，它喷射出来的水柱上面有一个踩着冲浪板的米奇，随着水柱的压力变化上升或下降。在四周分别是高飞，米妮，布鲁托等形态各异，生动有趣的形象。进入大门后，我们去了幻想世界。那里的机动游戏都很好玩，不过“小小世界”让我印象深刻。在这里要乘上一条小船，穿过不同风格的地点，两旁有布满各种各样的小人偶，载歌载舞，整个过程十分有趣。玩完之后，我们就去“小小世界雪糕屋”买了一个巧克力香蕉味的雪糕篮来吃，味道好极了!逛完了幻想世界，我们来到了探险世界，前往泰山树屋游玩。那儿要顺着楼梯爬到约二十米高的树屋上，那里会有各种场景告诉我们泰山的故事。 接下来在七个小矮人的行程中，我最喜欢的是“七个小矮人矿山车”。它在行驶过程中会突然下坠、急停甚至倒着走，只要你有足够的胆量，就来挑战它吧!其实，最震惊我的是晚上那烟花们的聚会星梦奇缘。瞧，仙女挥动魔法棒，三颗火焰小球欢快地跳上星空，拉开烟火序幕。然后，各种“花儿”争奇斗艳，多么奇妙啊!有机会你一定要亲眼看看“星梦奇缘”。这一天，多么难忘，又多么让人流连忘返。

读后感，顾名思义就是先读作品而后有感。写读后感，首先要深刻了解书籍或文章的内容与思想，才能下笔。认真、仔细地阅读是写好一篇读后感重要的前提。就像是烹饪，首先要了解自己准备好的食材，才能知道自己要做出一道什么样的可口的菜肴。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神本质，就不能把自己的感想激发出来。如果连原文都没读明白，那也就很难写出真正有价值的感想出来。其次，要挑选自己感触最深的东西去写，这是写好读后感的重点。看完一本书或一篇文章，你的感触可能会有很多，如果你不加以筛选全部写上，这样的文章就不够深刻也不够感人。所以写感触前要认真考虑、剖析，对自己的感触加以提炼、凝结。挑选自己感触最深的东西去写，挖掘出自己的真情实感。最后，写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，只要是跟文章相关或者从文掌中联想出来的都可以。当然也要适当地引用原文，引用不能太多，应该以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应注重分析说理，事例不宜过多，引用原文要简洁。如果不写议论，也可总结感受，不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

描写读后感的词语【刻肌刻骨】形容感受极深刻。【铭肤镂骨】形容感受极深，永记不忘。同“铭心镂骨”。【铭肌镂骨】形容感受极深，永记不忘。【目往神受】往：过；受：感受。看一眼便心领神会。形容人机智灵敏。【铭心镂骨】形容感受极深，永记不忘。【沦肌浃骨】沦：深入；浃：通彻。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。【沦浃肌髓】透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。同“沦肌浃髓”。【沦肌浃髓】沦：深入；浃：通彻。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。【飘飘欲仙】欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。【切肤之痛】切肤：切身，亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。【染化而迁】因为感受到教化而发生变化。【染神刻骨】犹铭心刻骨。指感受深切。【霜露之病】因感受风寒而引起的病。【甜酸苦辣】指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。【真情实感】真挚的感情，实在的感受。1读完了《XXX》这本书,我对其中的许多故事都有很深的感悟,让我印象最深的是一个关于XXX的故事.在这本书中我了解了...2我读过一本令人着迷的书——《XXX》,当我读完这本书后,才不由得感叹：.3读了这篇文章,我才知道.让我懂得.从中学到...

参观后观后感怎么写 描写你的所见所闻，注意有详细有省略。详写2到三处。 然后最好写对你有启发的事情。比如参加科技馆，以后想当XXX。 写观后感 怎么写 ①文章开篇要明确感点。 所谓感点，就是原作中最能引发出你感受的地方。有时一篇文章，一本书或一部电影可以引起你感受的地方很多，写×后感时你不能面面俱到，要抓住最能引起感受的一、两点来写。也就是感点要集中，要突出。最好能抓住原作的中心和重点来谈，因原作的中心和重点一定是最充分最直接给人启迪，引发感受的地方，容易写深刻。 ②对原文的复述要详略得当，要点出感受的重点。 我之前看过有一篇文章写了四段，前三段全是复述情节，最后一段简单发感，就结扎了全文，这是不合适的。对原文的复述要简洁，无需大量篇幅。概述原文后，马上点出感受重点，这个感点实际就是“（读）观后感”的中心论点。 ③生发，展开议论要紧扣原作。 原作引起人的感受往往是多方面的，有时是从原作中领悟出某种道理；有时是引起某些联想；有时是引起对某种生活现象和社会现象的感触和议论。那么要抓住感受最深的某一点谈，谈时不能天马行空，离开原作。要处理好重点感受与联络实际的关系；主题与材料的关系。也就是所有材料都要受感受重点的支配。 怎么写观后感 观后感，前期可以大概写一下你看的作品是什么内容，然后根据内容你学到了什么，里面某个人物所表现出来吸引你的气质，然后说说根据他的做法你以后希望怎么做，大概就是这些。 其实吧、观后感还是挺好写的。 最通用的就是： 先就写一个开头，有好的开头才有好的文章嘛。 然后大致写一下你观看的主要内容，概括地具体、全面，但是不要写的太多了。 然后谈谈你观看之后的体会。 最后下定决定说，你要怎么样。 如果想要有新意的话，也可以先引出你印象最深刻的一幕，把他形象的描绘出来，然后再指名，这是什么电影。然后再写主要内容吧，。 关于主要的内容怎么写，也可以上网查查，不过切记要自己写，自己写的才是最好的。 祝你，能写一篇好的观后感。 观后感怎么写 观后感 求助编辑百科名片 观后感观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。 目录 注意事项一、重点在“感”字 二、离不开“观” 三、联络实际而“感” 教学示例 范文观《长江7号》有感 观后感例项1 观后感例项2 注意事项 一、重点在“感”字 二、离不开“观” 三、联络实际而“感” 教学示例 范文 观《长江7号》有感 观后感例项1 观后感例项2 展开 编辑本段注意事项 一、重点在“感”字 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。 二、离不开“观” 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联络不紧，有的根本无联络，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、联络实际而“感” 要写好“感”就该联络实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 编辑本段教学示例 看了《虎门销烟》后，学生认为无法联络实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝 *** 的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……” 编辑本段范文 观《长江7号》有感 不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到讯息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”（其实是一只外星狗）发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。 我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。 观后感例项1 《三国志之见龙卸甲》观后感 人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 观后感例项2 《放牛班的春天》观后感 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联络在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望。暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年······似乎永远不断的犯错与惩罚。 工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“麦神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”。但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用他的善良，用他的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”。这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人······ 这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机在暖阳中飞翔时，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶溼润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考： 要尊重、关爱每一位学生，正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样。作为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，时时刻刻关心你的每一位学生的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想······ 谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的。一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。 亲其师，信其道。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就不能也弯弯腰吗？ 要懂得教育的艺术。教师正确的评价，恰当地动用表扬与批评，是激励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。马克?吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发现后进生的闪光点，树立他们的自信心。 我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱、真心的尊重、身正为范，才能使孩子的心灵与教师的心灵相融！

优秀的作品总是能够带给一些感想，那么怎么把自身的想法通过文字表达出来呢？一起来看看小编今日的分享吧！一篇优秀作品的观后感，可以包含以下几点内容：第一，是简单介绍看这个作品的缘由；第二是，对观看作品做一个大致的阐述。但是对于精彩的部分，则要讲得详细点。第三，总结性地写出通过观看这部作品，获得哪些方面的提升，对未来有哪些积极的影响。高一作文观后感范文1今天，我们观看了《火云端》，主要是讲关于火灾和火灾引起的原因及火灾时的自救。我们看见那电视播出的十大火灾都面面相觑，那真是太吓人了!那烧死的人数，已经达到上千人了!造成的经济损失的也达十亿多，火灾不仅把人们的生命带走，而且还给人类带来庞大的损失。在记录片里主持人说，大多数火灾都是人为引起的，就比如说：一个蒙古的家庭，家中最小的儿子因好奇而把自己烧伤;某大学因一个同学在实验后疏忽忘记关火，导致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，将实验室化为乌有??我们还从主持人口中了解了怎样在火灾前自救，也知道了在各种办法都试过也无法逃生时，千万不能跳-楼，主持人还介绍了一些巧妙的逃生方法，同学们个个都说妙，有一些人说这些我都会，老师提醒大家说在情急时人容易失去理智，忘记这些自救的办法，所以火灾发生时一定要冷静，别慌!我们听了都点点头。不过我觉得为什么要等到火灾时再自救，应该提前预防火灾，防止灾难的发生。中午，老师还组织我们看了一部警示片子，是如何防范各种伤害的教育片，里面讲的内容让我很受益。其中特别让我印象深刻的是火灾。发生火灾时我们不要惊慌，要往安全通道里走。安全通道可以带我们安全离开火常千万不要坐电梯，因为火会烧坏电缆。若有浓烟等有毒气体就要拿毛巾或者把衣服撕下一条布，用水打湿，捂住口鼻以免浓烟吸入。如果出口一旁有少许火，就用水打湿全身冲出火场。火灾发生时要注意的真多，万一哪天真有火灾，我也可以随机应变，用上这些知识。高一作文观后感范文2我的坐落在廉江市的一个小村庄，周围是小山，一条运河破山而行，滋润着这肥沃的土地。我爱我的家乡，它美得像诗一般，像画一样，令人陶醉于这美景，我很热爱这片大地。运河下来是一片田地，有一小块荷花塘偎依在它的旁边，我和伙伴们总爱到这儿游玩，这是我儿时的乐园，于是，不管家里的牛吃不吃草，把牛拉在河岸边就算了，我和伙伴们摘下、最美的荷花，躺在岸边，数着谁家的房子，谁家的最不中看。那时的房子很会躲藏，在修长茂盛的竹子下让你找不着，风来了!把竹子拨开，帮我们揭露它们的隐藏处。“那!伍叔叔家的屋子了。两层楼，用红砖做的!”观东兴奋地说。“哪?哪儿?在哪呢?”“那!”我们顺着观东指的方向望去，风把竹子吹得东倒西歪。“是呀!好漂亮呐!我家的房子要是有那么漂亮，我肯定请你们来玩。”观羽带着的眼光望着房子好久。“是、是、是呀!他、他、他家很有钱，观羽，你、你家，以、以后，一，一定变得，得一样、得、得，漂亮。”结舌的惠明终于可以喘了口气。“嘻嘻??，你们看，李爷爷的屋子最丑，是用土块建的，房顶用瓦盖住，哎呀!门前好像要塌下的样子，现在用木棍撑着??现在看来，一切都变得高大了，高得耸入天顶，竹子的顶部也随手可摘了。高和矮的房子，就像荷叶下的荷花，少了瓦盖红墙，多了百花五门,读后感，一排排的，一层比一层高，让人目不暇接，不能不让人停在这精湛的上，深思??再看观羽家，有的如他所愿，破房子变成了豪华的住宅。我在想，以后的人为了家乡，会不会在天上造房子的呢?高一作文观后感范文3《空城计》出自是《三国演义》里面的一个故事，这个故事写的非常精彩，同时也给我带来了一些启迪和思考。故事讲的是在街亭失守后，蜀国大败，诸葛亮为了掩护蜀军的撤退，独自一人带着两个童子以及一些老弱病残的士兵成功的抵挡司马懿十几万兵马后，成功撤退。诸葛亮在城楼上气定神闲的抚琴，此时城门大开，暴露在魏军面前的是残弱的士兵，魏军却被吓得退后退后二十里。他是如何做到的呢?这虽然是无奈之举，但却也体现出诸葛亮运筹帷幄，处变不惊的大将气度。他很好的了解到敌人多疑的弱点，在各个关键点上加强了敌人的怀疑，这是与其说是诸葛孔明足智多谋的体现，还不如说是知己知彼，百战不殆的成功案例。《空城计》这个故事告诉我们，做人做事时要善于观察和分析，尤其是在不利的情况下。处变不惊是做大事的前提，气定神闲是气魄，抓住对手的弱点去击败他。困难同样是我们的敌人，它们也有着漏洞和弱点，就像这次新冠肺炎病毒一样，病毒表面上来势汹汹，一副吓倒人的样子，其实都是有弱点的，科学家已经给出了很多防治的`办法，所以我们不用害怕。我们要“气定神闲”，不信谣不传谣，战略上藐视它，战术上重视它，好好分析，精准防治、防控，这场胜利永远属于人民。高一作文观后感范文4我喜欢看历史方面的书记，前两天，爸爸又送给我一本《空城计》。看到书名，我还真迷茫了，《空城计》?什么意思?应该是没有人的城市里面发生的故事?还是??算了，还是让我看看吧，猜不出来。哦，原来，故事讲的是，诸葛孔明大出祁山，不想先锋官马谡误失街亭，致使前线大军节节受困。情急之下，孔明决意退守汉中。大军尽去，时孔明身边只剩五千兵马驻守西城县。一日，忽接探马飞报，说魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。好一副闲情惬意!司马懿引兵来到，远望城上孔明端坐城楼，笑容可掬，旁若无人，大感不解。整个城池寂静一片，就跟什么事情也没发生过一样。看此情景，若换了旁人，大可无所顾虑，大手大脚的引兵浩浩荡荡杀入城中。说不定诸葛孔明早已授首就擒。可偏偏是司马懿，生性多疑，不由分说便下令退兵。孔明遥望魏军远去，抚掌而笑??这就是的“空城计”。这本书让我感受到，人不光要有渊博的知识，还要有过人的胆识，这也是所谓的“艺高人胆大”。所以大家一定要好好学习，长大才能成为有用的人，俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲”。高一作文观后感范文5我今天看了《三十六计》之“空城计”，讲的是蜀国的大部队都去打仗了，曹操趁机率领部队想夺下蜀国。诸葛亮在敌人兵临城下时，想到一个妙计。他打开城门，毫无防守，只让两名老人在城门打扫卫生，根本无视曹操大兵压境，诸葛亮在城头悠闲地弹琴。此时，曹操心里却打起了鼓，诸葛亮不可能毫无准备地等着我攻入城，他肯定有暗兵埋伏在城中，等着我攻城，攻进去以后就会陷入埋伏中。从琴声中，曹操听出诸葛亮毫无畏惧之心，更加坚信了自己的判断。退兵观察。数日如此，诸葛亮稳如泰山。曹操也更加坚信自己的判断，以撤兵为上，放弃了进攻。诸葛亮不伤一丝一毫，大获全胜，守住城池。曹操得知真相后，自叹不如。从这个故事中，我学会了在危机时刻，不能着急，要冷静，要在气势上压倒对方。比如，某天晚上，我遇到了抢劫，虽然我什么都不会，但我“哈”一声，摆一个武术pose，对方一定吓住了，我再不漏声色，再“咦”一声换个武术pose，毫无惧色，劫犯肯定我是练过武术的，就有可能被吓跑。虽然爸爸妈妈从不给我零花钱，他也抢不到什么，我知道关键时刻气势最重要。但爸爸妈妈告诉我，遇到劫匪，不能使用《空城计》，而要使用《走为上》计，能跑则跑，跑不掉，则他要什么就给什么，不要抵抗，保命要紧。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

第一部分：时间+事件+核心感受可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，用一句话概况最深刻的感受是什么。第二部分：简要概括节目主要内容简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。几句话即可，切忌将"观"的内容写得很长。第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论用相对比较浓重的笔墨描写的给你留下印象深刻的一两个情节，可以借助讲述人的语言进行具体的描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。在结尾扣题，最好可以升华一下主题。

观后感多写一些自己的真实感受就可以写到400字。第一部分：事件+情感+总体感受。第二部分：简要概括节目主要内容。第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写或议论。第四部分：升华主题+扣题。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。观后感，即观看完电视、电影等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想或决心。其中，“观”是基础，重点是“感”。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，也可以是受作品内容启发而引起的思考与联想，还可以是因观看而激发的决心或理想。

凯文老师嫂嫂子好久不见你了啊啊哦哦哦哦哦哦，好久不见面的时候了好吧

小学生观后感的写法如下：第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。第二部分，具体谈感受是什么。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。观后感是指观看影片、连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，[1]其表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文。

1、内容简介用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论写这部分时，可向自己提这样几个问题：对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受这是观后感的主体部分，往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

观后感写作模板：大体上分为四个部分第一部分由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。第二部分，具体谈感受是什么。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。第四部分，文章的结尾。要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。例：《捉妖记》乍一听名字，就给人不寒而栗的感觉，脑海中自然而然地浮现出妖怪们狰狞的面孔。但是看过之后才明白：小妖们是那么地可爱、善良、忠诚和勇敢。小妖王胡巴天生顽皮，聪明可爱，他把吞下的红枣当子弹打，把房屋打塌，更把葛老板一帮人打得落花流水，把厨师们戏弄得狼狈不堪，落荒而逃。小妖王胡巴生来吸血，但在宋天荫的教导下改吃素食，当他抓住兔子的瞬间又想起了父亲的教导，立刻放了兔子。当天师罗纲面临危险时，两只小妖不计前嫌，冒死救下罗纲，也使罗纲帽然醒悟。小胡巴在宋天荫被剑击中后，痛苦不已，用自己微弱的力量去拔剑，剑割伤了他的手，鲜血激活了剑，让剑有了灵性，也让宋天荫起死回生。与其说是剑吸收了鲜血才威力无比，不如说是善良的召唤让正义之剑铲除了邪恶。小妖们誓死护卫妖后和小妖王，他们不畏艰险，不离不弃，真是令人可歌可泣。

问题一：影评中万能开头与结尾，可以在影评中通用 gggggggggggggggggggg 问题二：影视评论万能句 第一段从其主题切入。可以结合作品名称、社会背景来分析。 第二段写影片技巧。可以是你觉得印象最深的地方――一个拍摄角度、拍摄手法、配乐、光线……只要你觉得有特色的地方，能够自圆其说都可以。 第三段写影片存在的遗憾之处。这个只是一笔带过，比较主观的看法。 最后还要注意，影评与观后感完全不同，影评更加客观，而观后感是完全主观的东西。要注意区分。 光线： 1体现了导演和摄影师对影片画面视觉形式的追求。 2塑造人物形象，表达影片的视觉风格，创造环境氛围。 色彩： 1渲染环境，营造气氛，表现人物心境。 2表达作者的思想感情和作品主题。 3表现作者的诗意和浪漫抒情的色彩。 4形成影片特殊的风格和韵味。 音乐： 1渲染画面中所呈现的环境的氛围。 2表现时代感和地方特点。 3抒发作者的情感。 4表现作品的主题和作者的思想。 长镜头：具有不容置疑的真实性。 影调： 1体现影片整体明暗关系。 2表达人物情感。表达人物性格。 3表达影片节奏。 4扩大影片信息量。 运动： 1使影片形成一种“动”的美感。 2避免呆板僵化。 3增加了影片真实感。运动能制造成强烈的“视觉 *** ”。 4摄影机的运动是实现“长镜头的效果”的重要手段而长镜头效果又可以使影片具有纪 实主义作品的美学特征和艺术魅力。 场景： 1场景决定影片风格。 2场景影响影片的空间感觉。 3场景制约人物形象的塑造。 4场景关系影片的影调构成。 5场景决定一段叙事情节的完整。 影评常用句 1、庄重而宁静的影像呈现 2、影片洋溢着唯美的诗意风格，渗透着深沉的人文关怀。 3、作为一部。。。的影片，整部影片叙事流畅，没有拖泥带水之感，镜头与镜头，场景与场景之间衔接的自然灵活。 4、宏观的历史反思和独特的造型叙事 5、那些不完整的构图所展现的肉体和精神的扭曲，那灰白影调所产生的雕塑般的力度美，既展现了中华民族于深重灾难之中不屈的抗争精神，同时也是。。。导演在逆境中为生存而挣扎，为自身价值的实现而苦斗的内心写照。 6、。。。。影片倾注了导演一以贯之的人文关怀 7、影片通过。。。的艺术展现，使影片具有了超越时代的意义。 8、追求银幕造型的真实性 9、导演用朴实的镜头着力去描写。。。 10、影片在表现风格上深沉隽永，但多数段落却显得明快诙谐，运用喜剧手法来传达悲剧性内容是其突出的美学特点。 11、。。。的叙事风格和影响风格 12、。。。。导演以自身的传统美学功底，对电影的写实艺术特性也有精深的理解和把握，他特别擅长以生动的细节描绘人物的内心活动，并调动电影的各种艺术元素为塑造人物服务。 13、影片的镜头凝练，构图优美，节奏舒缓 14、影片在表现。。。与。。。。之间寻求微妙的平衡 15、影片利用中近景展示人物细腻的心理，长镜头表现微妙的情绪变化 16、影片的纪实风格，散发出纯净的浓浓的现实诗意 17、。。。。的极大反差营造出了影片叙事的张力 18、。。。。的艺术风格使博大深邃的精神主题在庄重沉郁的诗性叙事中展开，获得完美的表达 19、展现抑扬顿挫的节奏，抓住观众的情绪 20、。。。的运用为影片增色不少 21、华丽的表现与残酷的嘲讽 22、一粒沙中见世界，一部电影中展现人间百态，这就是这部电影的最大魅力。 23、色彩的高反差，不和谐，在观众心理上形成不稳定的，有利于渲染人物动荡急变的情绪，从而加强影片的节奏 万能语句 增强影片内涵的力量和透明度。 剧情舒缓空间。 该片融合了中国众多导演的电影气质。 某某导演制作的某某对中国电影传统有着高度的继承和发展，使《某某》在当代电影语......>> 问题三：有没有谁知道广播电视编导影评结尾万能模版 影评结尾是总结性的，没有什么模板可言，每一个片子的风格都不一样，但是影评整体套路是存在的。 问题四：读后感万能开头 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读” 的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 问题五：出卖笑的孩子读后感的结尾怎么写 50字 俗语说：“时间就是金钱.”可是换言之,用钱就可以买来时间吗?答案是：不能.同样的,金钱也买不来友谊,买不来笑容,买不来幸福,买不来健康.钱,不是万能的.真正的快乐是不能用金钱衡量的.无论多么有钱,多么富有,没有笑容,就不会拥有自己的幸福与快乐!笑,是快乐的源泉,也只有笑容,才是人生最宝贵的财富! 问题六：影评万能句子 20分 很国产风 （国外风），却不像一般的国外片，直白又残忍。（却不像一般的国产风嘻哈又却内涵）

家长100字左右观后感如下：1、家长观后感。能否取得家校的教育合力是重要的。可以利用家长会、家访等渠道大力倡导家庭教育，强调父母对于子女的正确教育。形成家校合力，使学生健康成长。每个孩子来自于不同的家庭，父母的知识修养、教育方法等，无不潜移默化地影响着孩子。让我们行动起来，更好地发挥家庭教育的优势，促进学生的健康成长，迎接未来的挑战。2、家长观后感。现在孩子刚上学，我觉得应该先让他养成良好的学习习惯，让他觉得学习不是一件痛苦的事。回家先做作业，做完作业再玩。孩子的天性就是爱玩，要让他在玩的当中学习。对他现在的学习成绩不好我觉得一定要耐心，要慢慢引导他。另外我觉得让他快乐是最重要的当然在学习上对他要求要严格，学习的时候一定要认真。对他在学校中的生活也要关心，对他遇到的一些事情的处理方法还要多多学习。3、家长观后感。听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

大体上分为四个部分第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。观后感注意事项——联系实际要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

写法如下：1、题目格式一般为《读xxx有感》xxx为书名，或者直接写＂读后感＂也可以。2、第一段简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。3、第二段简述概括书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。4、第三段读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。5、第四段想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。6、结尾

　　美丽人生大家看来吗？你是怎么样写相关的.观后感的呢？我们看看下面吧！ 　　美丽人生观后感英语1 　　"Life is beautiful",is a film about that brief period of Nazi rule in Italy due to which many ordinary Jewish people had to endure enormous hardships. 　　Although it is a film about Nazism,it is quite different from other films of the Nazi film genre like Schindler"s list.It is more of a film about comic romance,laughter,optimism and how to keep one"s sanity intact when one finds oneself in a difficult close to death kind of situation. 　　This film ran into trouble as many leading filmmakers protested against what they called "making mockery of a serious issue like holocaust".According to Godard it is hard to believe that life could have been beautiful for anyone in a concentration camp.Life is beautiful is divided into 3 parts:carefree life,period of hardships and a harmless game with a kid. 　　Roberto Benigni and his wife excel in all these parts.It is the star kid Giorgio Cantarini who shines in the last part.In a way,it can be said that the film succeeds because of his innocent behavior with which he carries himself through his entire stay with his father. 　　美丽人生观后感英语2 　　I can"t understand how other reviewers see this as a film about the Nazis or the Holocaust.It"s not!"Life is Beautiful" is a film about love,optimism,courage and inner strength. 　　To be honest I can"t get this film out of my thoughts and decided to write this brief review in the hope that I could move on. 　　"Life is Beautiful" is an unforgettable film.You go through emotions you were surprised could have for a fictional film.The story,although totally implausible,is uplifting and depressing at the same time. 　　Please see it for yourself.Have a box of tissues handy. 　　Best film ever seen!

观后感结尾大体上分为四个部分来写。第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩。第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。观后感注意事项——联系实际。要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

我明白了****************或我看了这个【 】应该怎么办或向谁谁谁学习...............等 你怎么想的就怎么写

一堂作文课专注中小学生阅读和作文指导关注第1步- 对原文进行简要概括 -读后感、观后感，就是读了一本书、一个故事、一则报道或者看了一部电影、一个电视、一个节目后的感想。“读”和“观”是“感”的基础，所以，首先就要对“读”“观”的内容进行简要介绍，让读者明白你的“感”由何而来。然后再就其中你最关注的内容谈谈自己的感想。例如在写《残狼灰满》读后感的时候，就要先交代《残狼灰满》这个故事讲了什么内容，书中有哪些人物，做了什么事，最后的结果是什么样的。★主要内容：《残狼灰满》这个故事主要讲述了一匹名叫灰满的狼酋的故事。★主人公：灰满★主要事迹、经过：在一次捕猎过程中，灰满不幸折断了一条前腿，它受了很大的痛苦，但屋漏偏逢连夜雨，不久，它又在一次搏斗中失去了一条后腿，由此，它成了一匹“废狼”，生存都成了问题。可坚强的灰满并没有一蹶不振，在强烈的意志支持下，在一匹小母狼的帮助下，它又站了起来。★结局：为了让狼群知道它们的首领依然是勇猛顽强、有能力保护它们的狼酋，在一次捕杀岩羊的行动中，它和岩羊一起滚下了万丈深渊。优秀示范读《残狼灰满》有感读完了《残狼灰满》这本书，我的心情久久不能平静，一个高大、坚强的狼酋形象在我心目中树立起来。这本书主要讲了一匹名叫灰满的狼群首领，在一次捕杀猎物时不幸折了一条前腿，又在一次屠杀中被折去了一条后腿，使它成了一匹废狼、残狼，可是这并没有摧垮它心中顽强的意志，在一匹小母狼的帮助下，它又重新站了起来。为了让自己留在众狼心目中的形象永远是一个高大、勇猛、四肢健全的狼酋，在一次捕杀岩羊时与岩羊一起落入万丈深渊……我掩卷沉思，眼里不禁泪花闪闪，多么伟大的狼酋形象！灰满为的不只是一个狼酋的位置，它所求的是在众狼心目中的地位与尊严。跟它相比，我感到十分羞愧。也许有人认为只要吃好玩好就行了，我却不这么认为。我发誓：一定要做一个坚强不屈的女孩，在我的人生中创下辉煌的成绩！《残狼灰满》的狼酋精神将伴我一生一世！名师精评这篇读后感中，作者先是概述了残狼灰满的故事，它在磨难中一次次站了起来，成了一只坚强的狼酋。随后，作者感叹狼酋的坚毅精神，联系实际，谈这种精神对自己的启发。全文内容充实，结构合理，符合读后感的写作要求。第2步- 对内容的概括要有详有略 -写读后感，“读”是基础，因此，在写作中首先要概括一下你所读的内容，为下一步写“感”作好准备。要注意的是，对内容的概括不能随意，而是要做到有详有略。通常情况下，所读内容中可能有几处内容都能引起你的感想，但一定要选择让你印象最为深刻的内容作为概括重点，这样的话，就会跟下文中写感想巧妙地衔接在一起，有利于整篇读后感的流畅。例如，在写《西游记》的读后感时，要先交代这本书的主要内容，然后从中选取某个人物进行重点描述，略写其他内容，继而为下一步写自己的感想作好铺垫。★主要内容：《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人去往西天取经的故事，其中，菩萨心肠的唐僧、憨态可掬的八戒、任劳任怨的沙和尚和本领高强、机智勇敢的孙悟空都给读者留下了深刻的印象。★重点描写：每一章节几乎都以孙悟空为线索展开，几乎每一个故事中都有孙悟空的身影，可以说，无论是龙宫借宝、三打白骨精，还是勇战红孩儿……作者都将笔墨重点留在孙悟空身上，因此，较之于其他几人的表现，孙悟空的形象更让人难以忘怀。★略写：唐僧、猪八戒、沙和尚的故事和其他妖怪的故事。★感想：在人生的道路上，一定有很多困难，我们一定要像唐僧师徒一样克服重重困难，才能取得成功。优秀示范读《西游记》有感放暑假了，我闲着没事做，就把《西游记》拿出来看。那本书我不知看了多少遍，但是每看一次都有新的收获。它是一本神话小说，写的是唐僧师徒四人去西天取经，一路上，他们打败了许多妖魔鬼怪，历经千辛万苦，终于取得真经的故事。书中刻画了四个栩栩如生的人物形象。有慈悲仁爱的唐僧，有好吃懒做、憨态可掬的猪八戒，有任劳任怨的沙和尚，还有机智勇敢的孙悟空。其中，我最喜欢的是神通广大、本领高强的孙悟空。有一次，孙悟空到龙宫借兵器，他来到藏宝库，拿起重一万三千五百斤的如意金箍棒，像玩玩具一样轻松自如。他还会驾筋斗云、七十二变、念避水诀……他不仅神通广大，还特别顽皮可爱。有一次，唐僧要八戒去化斋，他看到一个大西瓜，于是就把西瓜切成四块，然后自言自语地说：“我一块、师父一块、猴哥一块、沙师弟一块！”但猪八戒经不住诱惑，竟把西瓜全都吃了，孙悟空看到了，就用法术把西瓜皮放在八戒脚边，结果八戒一连摔了四个跟头，摔得鼻青脸肿……读到这里，我忍不住笑出声来。孙悟空不畏艰险，把妖魔鬼怪打得直叫他“孙爷爷”。他遇到了神通广大的红孩儿都没有退缩，而是奋力地和他作战，但是红孩儿的三昧真火确实很厉害，虽然孙悟空被烧得几乎丧命，但还是拼命地和红孩儿作战，最终战胜了他。书中有许多精彩的故事，这些故事情节生动、引人入胜，有《龙宫借宝》、《三打白骨精》，还有《真假美猴王》……我读得津津有味，时常陷入其中，随着故事的发展，我一会儿生气，一会儿叹息，一会儿着急。作者的语言也特别生动有趣，读这本书，不仅丰富了我的语言，而且从故事中，我还明白了一个道理——在人生的道路上，一定有很多困难，我们一定要像唐僧师徒取经一样克服重重困难，才能取得成功。名师精评这是一篇很不错的读后感，小作者先是简要概括了《西游记》这本书的基本内容，然后重点介绍了孙悟空的所作所为，继而从“大圣”身上受到启发，明白了人生的道路上有很多困难，一定要勇敢地去克服这个道理。文章前后衔接紧密，内容详略得当，读起来很流畅。第3步- 要有感而发，不能为写而写 -很多同学在写读后感时，要么是无话可说，要么是想说的太多，又找不到“有感而发”的“感点”。其实这个问题不难解决，在写读后感时要紧扣一个原则，就是认真阅读原作，在读的基础上寻找和自己思想产生共鸣之处，继而有感而发，做到不牵强附会，不生拉硬套，不说空话套话。总之，要“感于情”方能“动于情”，只有在原作中找到能感动自己的“感点”，才能有话可写。例如在写《夜莺与玫瑰》的读后感时，就要先简要介绍这个童话故事的主要内容，尤其要点出这个故事中让人感动或能引起读者共鸣的地方，然后谈自己的感想。★主要内容：《夜莺与玫瑰》主要讲述的是一个小伙子为了获得爱情，想为他倾心的姑娘送一朵玫瑰，但令人苦恼的是，他那里只有白玫瑰，这可不是随便就能送的。可他实在找不到适合送给姑娘的红玫瑰，为此，他烦恼不已。可事情随后有了转机，他这个苦恼的问题被一只可爱的夜莺听到了，热心的小夜莺决定帮助这位小伙，它就让花枝上的刺扎进自己的身体，然后用身上的鲜血将白玫瑰染成了红玫瑰，成就了一段美好的爱情，可夜莺却因为流血过多而死去了。★感想点：夜莺为了成全一段美好的爱情，不惜牺牲自己的生命，这种舍己为人的无私精神，让人感动得流泪。优秀示范读《夜莺与玫瑰》有感在暑假里，我读了王尔德大师的《夜莺与玫瑰》。书中那些精彩的对话，感人的情节，至今让我深受感动。这个故事讲述了一个男青年为了获得爱情，想要送给心爱的姑娘一朵红玫瑰，可当时他只有白玫瑰，为了这事，他觉得烦恼不已。这件事让一只夜莺听见了，它打听到可以用自己的鲜血来染红白玫瑰，于是让花枝上的刺扎进自己的身体。夜莺的鲜血把白玫瑰染红了，但夜莺却死去了。夜莺为了帮助男青年实现愿望，献出了自己宝贵的生命。这种乐于助人、不惜牺牲自己的精神深深地打动了我。纵观现实社会，在我们身边，不是也有很多乐于助人、不顾个人安危的事迹么？勇斗持刀歹徒的黄德山；勇抓持刀窃贼的姚振宝；勇救被劫女出租车司机的刘晓威；智擒系列抢劫出租司机案嫌疑人的韩胜利；勇抓偷车贼的李向昆；勇擒肇事逃逸司机的张振；勇斗窃贼的李洪；救火英雄梁铁练和污水井中勇救儿童的何士余，他们都是有着夜莺精神的人，都是为社会、人们所歌颂的英雄。夜莺和我们身边英雄们的善良、乐于助人，除了带给我们感动之外，还给社会传递了一种正义的能量，使得社会更和谐，更美好。我立志做一个对社会有用的人，长大后为社会、为国家贡献出自己的力量。名师点睛这篇读后感中，作者先是简要介绍了《夜莺与玫瑰》这则童话故事的主要内容，被夜莺舍己为人的献身精神所感动，然后联系社会实际，讴歌那些见义勇为的英雄们，并表明了向这些人学习的决心。全文有感而发，一气呵成，非常不错。第4步- 要抓住感受最深的一点来写 -一篇读后感中，“感”很关键。通常情况下，一本好书、一篇好文章或是一部好电影，其中的“感点”较多，要选择其中让你感受最深、感想最多的一点去描述，而不是泛泛而谈，没有重点，结果让整篇读后感看上去内容平淡，感想很少。例如，在写《马小跳》的读后感时，先简要介绍这本书的主要内容，然后引出自己感受最深的一点进行描述，最后联系生活实际谈感想。★主要内容：《马小跳》这本书中主要是讲一个叫马小跳的孩子的学习和生活经历。他非常调皮，经常会和同桌发生一些小摩擦，同时，他和其他同学玩得也很快乐，还有几个死党呢，还有他时不时搞出的一些恶作剧，让人哭笑不得。★感想点1：马小跳非常调皮，充满童真。★感想点2：马小跳和同学玩得很快乐，有死党、重友情。★感想点3：当然，最让人印象深刻的是，他非常有趣，和他在一起，只有笑声，没有任何烦恼。因此，在写《马小跳》的读后感时，我们就可以抓住他有趣这一点，再联想起自己有趣的童年生活，会产生诸多感想。优秀示范读《马小跳》有感《马小跳》这本书是我过生日那天妈妈送给我的生日礼物。我拿到这本书就爱不释手，马上就翻开

看你的本子有几格,再在中间写在“观后感”,下排后两字打一横线,如：观后感——《XXXX》（表示 看的什么）还可以：读《XXXX》有感大体上分为四个部分 ：1、由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。2、具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。3、把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。4、文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

观后感写作技巧：从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。示范如下：周末，我去看了电影，我把看的电影的一小段讲给你们听听吧！故事发生在法国，有一个六个人的家庭。爸爸去打仗了，妈妈带着露茜和她的2个哥哥及1个姐姐一起生活。因为他们住得地方太危险了，妈妈把他们送到乡下一个安全的地方。有一次，四个小朋友在玩捉迷藏的游戏时，露茜藏到一个大衣柜里，不想却到了另一个国家。那里下着大雪，露茜碰到了一个半羊人，在半羊人的邀请下，露茜来到了半羊人的家。半羊人对露茜催眠，本想将露茜交给女巫，但露茜用她的善良感动了半羊人，半羊人协助露茜逃离了这个国家。后来，露茜和他的哥哥姐姐不小心又闯入了这个国家，露茜的小哥哥因为一盒糖投靠了女巫，离开了大家。露茜和他的大哥哥姐姐决心救出小哥哥。在海獭夫妇的帮助下找到了狮子王———阿斯拉，并在他的帮助下齐心协力打败了女巫，救回了小哥哥。看了这部电影我非常感动，如果要我评分，我会给它打100分。为什么呢？因为这部电影不仅很好看，而且还非常有意义。从中，我学到了，一个人不能撒谎，要与人为善；一个团队要想取得胜利必须要团结。由此我想到，一（五）班要靠所有同学的努力才能得到流动红旗，我愿意和大家一起为一（五）班争光。

由观而引出感。1、由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。2、具体谈感受是什么。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

我就是学环境科学的。我看来就业还是可以的，我们的就业面很广，不过还是有很多的人考研了，要是考研的话，可以考的方面也很多的，化学、植物、生物等方面都可以。就业：一.环保局是一个安定,有保障的地方,但当然薪水不高,所以说不上是个好去出,但要是没太大的志向可以去. 二.科研所是个干好了有高薪水的地方,但这种地方非常考验一个人的能力,换句话说就是有本事撑死,没能力饿死. 三.再者建筑公司,这就涉及转行倾向,建筑没有绝对的环境问题,而且刚开始要做好吃苦的准备,一般人,一般能力能吃苦,命一般好的大概奋斗十年能开始出头了. 四.企业环境部门,就象造纸厂什么的工厂,如果在大公司的话掌握好的技术就能出头,但是在一般的公司最后还要从政. 五.环保公司:私企,拼命就有钱赚,替企业解决环境问题,环境设备设计(对机械和制图有兴趣的人)和销售. 六.再接再励,继续读书,研究最后成个专家,大学教授. 这是一些资料，我们学校的这个专业，大部分的人都考研了，这个学科研究生应该比较吃香。环境工程专业前景确实不错，就近两年的发展来说，本科生基本不占优势，主要还是研究生，针对研究生，环境工程就业还是不错的，但是还要分具体方向，大气、固废、废水对研究生来说分的相当细，任何一个方向都有很大的发展空间，主要还是看个人兴趣，另外，做环境影响评价 研究生只需要两年工作经验，就具有相应的资格，还有，环境工程师，这都是技术含量相应较高的行业，研究生还是占有很大的优势，并且，这类工作工资还是相当高的，总体来说，环境工程研究生很不错。

现在很多水果其实已经可以采摘了，在郑州就可以去采摘园采摘水果，这里很多地方一年四季都有水果采摘，下面就随着小编一起去看看相关采摘的地址还有相关费用。1—5月：草莓，樱桃草莓1.南曹村草莓园南曹村里有大概400亩的草莓园，主要有红颜，牛奶，奶油等草莓品种，水嫩多汁味道甜。采摘地址：郑州管城回族区管城周边南曹乡大湖村参考价格：20—40元/斤交通路线：323路东线开往南曹乡。2.中牟弘亿国际庄园这个草莓园最大的特点是，这里的草莓都是无土栽培。白天温度保持在20℃至25℃，晚上把温度控制在5℃至8℃，昼夜温差大了，种出来的草莓特别甜。庄园种有红颜草莓、雪妹草莓、香蕉草莓等品种，共有四个采摘区。好吃不好吃，你来尝尝就知道了。采摘地址：中牟县城建设路最南端(距离郑州25公里)参考价格：20—40元/斤交通路线：东站乘郑州到中牟的城际公交，到中牟车站下车之后，坐车到建设路最南端(弘亿庄园)3.黄河农牧场这里是很多郑州人都会来的草莓采摘地，这里的草莓每年都是特别红特别甜，在路边就能闻到草莓香甜的味道了。采摘地址：郑州市惠济区大河路北四环大河路与天河路交叉口沿天河路向北再西转参考价格：入园免费品尝，采摘带走20—40元/斤交通路线：南阳路—江山路—天河路—过黄河大堤向北走约1公里，即可见到黄河农牧场的宣传指引。其他草莓采摘地推荐：毛庄草莓园，春岗村春峰果蔬合作社，新田城农夫乐园等。樱桃1.黄河滩樱桃采摘园黄河滩樱桃采摘园紧邻黄河滩母亲河，土地广阔，水源丰富，使得这里的樱桃肉厚、汁浓、颜色鲜艳，很受吃货们喜欢。这里的樱桃树长得特别浓密高大，这些树木大都有十多年的树龄了，正是挂果最旺的年龄，不过树长得高了采摘起来倒不是一件容易的事儿，但是正因为这样，吃进嘴里的樱桃更加香甜不是么?采摘地址：郑州市中牟县雁鸣湖公路与黄河大堤向东600米参考价格：20元-40元/斤交通路线：连霍高速—雁鸣大道—中东公路—黄河滩生态采摘园。2.美农樱桃基地马渡村地处黄河冲积层，土壤肥沃，富含各种微量元素，非常适宜樱桃自然生长。目前种植面积已达到三千余亩，樱桃特别红特别大，有些像车厘子。不想去太远的友友们，这里就是个绝佳樱桃采摘好去处哟!采摘地址：郑州市金水区姚桥乡马渡村参考价格：50元进园随便吃，带走50元/斤交通路线：中州大道—北四环—马渡向北500米路东，自驾前往十分方便。3.侯寨樱桃沟说起摘樱桃，怎能少了侯寨樱桃沟，这可是樱桃园里一等一的老字辈了，久而久之，樱桃沟也渐渐成了侯寨樱桃沟的指代。侯寨乡的樱桃沟，有4000多亩樱桃树，还有不少树龄过百的老樱桃树，年年开花结果，堪称奇观。樱桃沟里的园子基本上归当地村民所有，家家户户收费标准不同，所以大家进园子之前，一定要搞好价格，问清楚具体如何收费。除了摘樱桃，樱桃沟还有许多农家休闲观光园，野炊、狩猎、农家饭、垂钓、烧烤一条龙，绝对能把你的周末安排得巴巴适适滴~采摘地址：郑州市二七区侯寨乡南部参考价格：10元—30元/人，可以进去随便吃，摘完带走的另外算交通路线：乘坐4路到侯寨转187路公交车到到樱桃沟景区。其他樱桃采摘地推荐请参考2019郑州樱桃采摘攻略。6，7，8月：杏，树莓，葡萄杏永城芒砀山芒砀山山杏园坐落于河南省永城市芒砀山汉文化旅游区内，山杏生长于芒砀山坡地之上，山前山后都种有杏树，绵延十余里，种植面积达2000余亩。【芒砀山杏园地址】磨山村采摘园采摘时间：5月中旬—6月初采摘地点：芒砀山旅游区大汉雄风景区后窑村采摘园采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：芒砀山陈胜园景区往北雨亭村采摘园采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：芒砀山旅游区大汉雄风景区铁角山采摘园采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：芒砀山陈胜园景区向西88米智强采摘园采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：汉梁王陵景区、地质公园往东150米有杏山庄采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：汉兴大道与高祖路交叉口南100米张飞寨采摘园采摘时间：5月底—6月中旬采摘地点：芒砀山主峰刘邦像东北(看到芒砀山派出所一直往前走500米)参考价格：4—5元/斤交通路线乘坐高铁：永城北站下车后乘高铁旅游专线至芒砀山旅游区，3.5公里即到。乘坐大巴：至永城后，转乘至芒砀山旅游专线的巴士到芒砀山旅游区。自驾：连霍高速296公里处芒砀山站口下高速右转2.5公里即到;济祁高速永城北出口下高速左转3.5公里即到。登封御寨山庄这里种植的金太阳杏，算算甜甜，可感正好，除了摘杏，这里还可以品种各种野味，野菜，自助烧烤。采摘地址：登封市西少林寺三皇寨途中三王庄，音乐大典南2公里参考价格：10元/斤交通路线：郑少高速登封西站口下—207国道北—大禹路西—三皇寨景区公路—御寨山庄。树莓大正树莓生态园该生态园被称为“郑州最大河南唯一的树莓示范园”，树上那一串串可爱的树莓，简直不要太诱惑，童年的味道。这里还种植有黑莓，更是深受各地游客的喜爱。采摘地址：广武镇唐垌村参考价格：10元/盒交通路线：从连霍高速或绕城高速→郑云高速往焦作武陟方向→第一个口广武古荥口下，下高速往右转往西→一直走到红绿灯十字路再右转→新修的路走到头，再左转大约2公里→见一小十字路口右拐→以后的路就沿着小柏油路走，大约2公里，就一直到树莓园了。葡萄侯寨乡侯寨乡是郑州最早的葡萄种植基地，目前已经超越万亩，葡萄品种达到50多种，主要是以红花寺为中心覆盖周边7个村。这里种植的葡萄品种有巨峰、红富士、美国黑提、大红球、佳人指、绿翠等，每到葡萄成熟之时，个个晶莹剔透、串串葡萄簇拥，葡萄的香随着夏风四溢。摘上一颗，放进嘴里，回味无穷!采摘地址：侯寨乡红花寺村万亩葡萄园(二七区侯寨乡东部郑尧高速入口处)参考价格：5—10元/斤不等，品种不同，价格不同交通路线：自驾：经嵩山南路、黄郭路到郑石高速公路入口处向南1公里即可达到，如果从大学南路走绕城路向西也可以直达葡萄基地。乘车：在郑大医学院立交桥下乘坐726路公交车，一直坐到葡萄主产地侯寨乡红花寺村。昌源达生态园昌源达生态园位于黄河大堤附近，种植了多达30余种提子，有夏黑、醉金香、维多利亚、黎明无核、京亚等引进的均是世界上的优良品种。除了葡萄采摘，这里还可以自助烧烤，来这里度过一天也是相当惬意的。采摘地址：黄河大堤附近昌源达生态园参考价格：36元可采摘2斤无公害提子(夏黑、醉金香、维多利亚、黎明无核、京亚)。金手指采摘价为70元一斤。入园可免费少量品尝。交通路线：天河路与黄河大堤交叉口向西约2.8公里右转进黄河大堤向北约900米路东。其他葡萄采摘地推荐：牛砦葡萄园，十方缘生态园，自然界生态园，新田城农夫乐园，黄河富景生态园等等。桃子登封雅新开心农场这个农场可以说是富硒水果圣地，天然廊道氧吧。园区种植的桃子就达8品种，有40—50亩。桃子口感极佳，多汁味甜。除了桃子，这里还可以采摘杏，葡萄，苹果等新鲜水果。采摘地址：嵩山北麓登封唐庄乡三官庙参考价格：桃子8元/斤、苹果和葡萄28元/斤。采摘无需门票，可免费少量品尝。交通路线：郑少高速唐庄口下—向西北方向8公里纸坊水库—雅新开心农场。绿丰源果园绿丰源拥有果园200多亩，主要经营阳光大棚水果种植，葡萄，桃子，大枣，石榴，苹果，梨，一年四季都有水果可以采摘。采摘地址：荥阳市王村镇丁村绿丰源果园参考价格：桃子5元/斤交通路线：荥阳市王村镇丁村，地图导航丁村卫生所即到，314快速路旁边。9—12月：石榴，大枣，柿子石榴荥阳刘沟河阴石榴基地河阴石榴味甘无残渣，在郑州可谓是无人不知无人不晓，但很多人可能并不知道河阴这个地方具体在哪里，它位于荥阳以北的邙岭之上，距郑州市区只需要半个多小时的车程。每年这里都会举办河阴石榴文化节，届时很多游客都会来这里采摘石榴，热闹得很。采摘地址：荥阳高村乡刘沟村石榴园参考价格：8—15元/斤交通路线：北环快速路，再转江山路一路往北，行至沿黄快速通道，再向西约16公里即可到达河阴石榴基地—荥阳刘沟。南阳千亩石榴园南阳潦河坡村的软籽石榴，是自驾游小伙伴们的心头好。它们各个又大又甜，一大把石榴子一起填满口腔，就觉得汁水在口腔蔓延，而且没有多少籽，吃起来真的很过瘾。采摘地址：南阳市北郊20公里处的卧龙区潦河坡镇东(潦河坡村和闫沟村交界处)。参考价格：8—15元/斤交通路线：走二广高速，到遮山站或沪陕高速卧龙站、兰南高速独山站下车，沿着南阳至谢庄公路或南阳至安皋公路前行，进入安皋镇或谢庄乡之后，沿路标直达潦河坡镇即达目的地。大枣新郑孟庄在河南，新郑大枣可是赫赫有名，新郑孟庄这个著名的枣乡，路边就有着一望无际的枣树。红多青少，吃起来那叫一个脆甜!采摘地址：新郑孟庄(三大枣园：奥星红枣科技园、中华黄帝古枣园和“亲人”红枣原始生态园)参考价格：待定交通路线：从京广快速路到西南绕城高速，行驶进入西南绕城高速→G107→孟祥路→府前路→谢新线，具体去往哪个园区，可根据车载导航规划。安阳内黄在安阳，很多山头田间都有无名的枣树，这里的枣树普遍都不是很高，很好采摘。采摘地址：安阳内黄参考价格：待定交通路线：安阳—安南高速—内黄二帝大道，南行—后河路—陶瓷工业园—基地。

原文欣赏如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候—升起 去照亮太阳照不到的地方作者简介江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1971年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》，《太阳和他的反光》等。是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》取得社会瞩目。 课文研讨一、整体把握江河是朦胧诗派的代表诗人之一，《星星变奏曲》是他的一首重要诗作。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。它是指亦舒婷、江河、顾城、杨炼、多多、食指、芒克、方含、梁小斌为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。这首《星星变奏曲》在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了胧诗的一些典型特征。 这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，具有一气呵成的气势。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。 第一节的前四行，写人们抬头凝望星空，把星星当做遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。由“如果”引领的这一条件句，构成对黑暗现实的强有力的否定。以下十二行，是由“谁不愿意”“谁不愿意”“谁不喜欢”开头的三次反问，各引出一组递进式的比喻，以一系列美好的意象，写出诗人所向往的光明世界：那是一个富有诗意的世界，一个像夏夜般柔美的世界，一个像春天般温馨迷人的世界。 第二节使用了与第一节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻，但它的前十二行由“谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”的肯定式，变为“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定式，在内容上由对光明的向往转向对现实的否定，随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系。这一节前四句与上一节前四句一样，都采用了“如果”的假设句式，一起构成对现实的否定，并由正面表达对自由的企盼转而从反面加以表达。由“谁愿意”以下八行，写出现实的寒冷与苦难。在这个现实世界里，诗人一年又一年总在写着苦难的诗，夜晚被冻僵，一颗又一颗瘦小的星被风吹落。这些描写与第一节的氛围构成强烈的对照。最后四行，则又恢复了第一节用过的“谁不喜欢……”的肯定句式，表现诗人为追求光明而献身的决心：诗人愿意在天上的星星疲倦的时候，燃烧自己，代替它们照亮黑暗的大地。 这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，这在胧诗中非常有代表性。在艺术上，它也颇能体现胧诗的一些特点。如不直接表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验等。譬如，用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实世界等，这使得这首诗含蓄胧，意境优美。这种表现方式，和我国古代的诗词非常相像。 二、问题研究1．这首诗为什么题为“星星变奏曲”？ 变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。 《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。 2．“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ “每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。 3．怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？ “瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。 4．“寂寞地燃烧”是什么意思？ 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 练习说明 一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？ 刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。 （播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受） 此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。 星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。 二、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。 此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。 1．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。 2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？ “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。 诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 三、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。 此题意在引导学生注意诗歌的语言形式与内容表达的联系，并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式，学习使用不同的句式表达同样的情感。 教学建议 一、有必要简介当时“朦胧诗”产生的背景，将这种创作现象与社会整体环境相联系，有利于把握诗歌的主旨和诗人的写作风格。 二、熟读这首诗，最好能背诵。在熟读、背诵的过程中，揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。这首诗的抒情性很强，很宜于朗诵，在教学过程中不应忽视。 三、“变奏曲”这一借用的音乐术语，提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情的。要认真体会“星星”在不同的情景出现和不同的事物相结合所表现的情境、氛围有哪些不同。 四、诗中多用比喻。理解这些比喻的寓意，把握其中“萤火虫”“春天”“鸟”“白丁香”“旗子”“火”等形象的内涵，借助对这些形象的感悟，深入体会诗中的思想感情。 五、授课的形式可以灵活，如谈到星星的形象的时候，同学们之间可以展开讨论，教师适当点拨。 有关资料《星星变奏曲》赏析（黄祖民） 有人说过，一个聪明的民族，是耽于反思敢于自我正视的民族。发生于变革时代的中国新文学史上的“胧诗”运动，就是一批正直而年轻的中国知识分子，在诗歌方面开始的最沉痛的反思。 江河，是这次运动的主将之一。他的《星星变奏曲》是新时期的“火把”，却更感受着时代的脉搏，它是真正的对于光明的呼唤。 诗人选择“星星”这一意象表现自己的所思所感所悟，因为“星星”是最先点燃诗人灵感源的导火索，但我认为，重要的是，借用人们对星星的凝望，更衬出现实的黑暗和残酷。在这个现实里，不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被风吹落。星星是“一首诗”，一个“柔软得像一片湖”的晚上，一个胧着鸟语花香的“春天”，是“飘动的旗子”，是“火”。诗人对这一切愈是尽情地讴歌，愈显出愿望与现实的反差，也愈让人于温柔的静穆中体验了咸涩的况味和沉重。“在浓重的失落感中萌发出来的追求与寻找，既给这些诗篇蒙上一片迷悯与感伤的情调，又浸透着不甘湮没与泯灭的内在力的冲击与奔突”（谢冕语）。 在诗的结构上，两节诗的外观构造几乎相同（但内部结构稍有变化），这正像我国古代《诗经》中的某些一唱三叹的诗的结构，意在营造一种浓郁的诗的氛围，来增强诗的内趋力和表达效果，让人于轻松中心灵发生震动。（选自《中外现代抒情名诗鉴赏辞典》，学苑出版社1989年版） 《星星变奏曲》鉴赏（杨益萍、阿刚） 这首诗开头的假设语句以“如果……”领衔的诗行，几乎以一种迫不及待的态度，用诘问宣泄着诗人江河内心蓄积已久的苦闷与祈盼：在没有光明的暗夜，星光接济着人们心灵的渴望，并阻止人们心灵与思想的最后沦落，虽然星光未免微弱了些，但毕竟是一份“遥远的安慰”。意象的选择也许是很精心的，当一种压抑的时代氛围不断地扼杀个性与人格，黑暗已掩盖了光明，但在苦难而坚定的英雄乐观心灵，“冬天来了，春天还会远吗？”精神始终昂扬着。这样，黯淡的星星便会冲破层层云障，化为希望的光亮。但若不是无奈，谁又会主动择取只有星星的暗夜呢？“谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动”，诗是美好的，它注定要成为心灵逃避压抑、苦闷现实的归宿，但这样的审美往往十分遥远，尽管每个字都成为一颗小星，寄托着密密的心愿，甚至震颤了心弦，却仍无法将一切化做现实。接着又由“谁不愿意”的句式引出夏夜，由“谁不喜欢”的句式引出春天，这些都是诗人渴望的，这种渴望不仅在于诗意的万物，还在于一切摆脱寒冷僵死状态、充满新鲜蓬勃的活力。显然，这些营造的诗意隐喻着诗人美丽浪漫的理想，虽因现实之故，理想与生活相距遥远，星星、萤火、睡莲、白丁香的意象却仍是那么生动。 现实是严酷的，随着民族十年悲剧的加深，思想之花便蒂结出自由的果实。在江河，他不悲观于恶劣的现实环境，相反，第二节重复假设语句，仍以其强力的诘问“谁还需要……，谁还会……”，试图找出一个极平凡而公正的答案：即使在厄运之中，人依然向往光明、自由、美。凭着这份坚定的信念，诗人便不再顾惜“在寒冷中寂寞地燃烧”的生存状态，也不再理会如星星颤抖、白雪覆盖、夜晚冻僵的现实境遇，一心向往无比美好的理想王国；只是太遥远的缘故，诗人的目光便多少有些胧了。诗人借助于不断重复的“谁不愿意”和“谁不喜欢”句式，复叠强化着一片沉积已久、不可宣泄的情绪。最后在英雄主义情绪的支配下，充满浪漫与乐观的意象涌出诗行，成为人格与生命的自我激励。从抽象的概念到富于生动色彩的具象，“星星”意象的变奏直接地成为由弱至强的英雄乐观精神的投射，而且，由于两段式的诗节构成以及诗节内部存在的情绪与意象对比化了诗人英雄乐观的浪漫精神。 面对悲剧现实，一种是逃避，一种是介入，介入的方式则有乐观与悲观之分，而任何一种单纯的方式都不可能持久，江河也应如此。《星星变奏曲》在情绪整体上显示了某些豪迈色彩，但诗人对悲剧本身的认识似乎并不深刻，而且，过多的浪漫向往使诗又近于稍稍浅薄了，这也许是一种苛求吧。 （选自《二十世纪中国新诗》，汉语大词典出版社1997年版） 关于“朦胧诗”朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指（郭路生）、芒克（姜世伟）、多多（栗世征）等在“文革”中就已经开始了新的探索，其后有江河等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位胧诗人的作品和诗歌宣言。胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。 朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索构成了朦胧诗的思想核心。舒婷以搁浅的船概括一代人的悲剧命运（《船》），面对神女峰这千年流传的人间神话“煽动新的背叛”（《神女峰》）；梁小斌以一把钥匙的丢失来象征理想的失落（《中国，我的钥匙丢了》）；杨炼在大雁塔的历史中观照人民的命运（《大雁塔》）；江河把自己垒进“纪念碑”感受民族的苦难（《纪念碑》）。诗人在觉醒与叛逆、迷惘与清醒、痛苦与庄严、失落与寻找、追悔与重建的感伤诗情中试图建构一个新的诗学主题。 朦胧诗对传统诗歌艺术规范的变革和反叛，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。朦胧诗高扬主体意识，以意象化方式追求主观真实而摒弃客观再现，意象的瞬间撞击和组合、语言的变形与隐喻构成整体象征，使诗的内涵具有多义性。捕捉直觉与印象，用情感逻辑取代物理逻辑，以时空转换和蒙太奇造成诗歌情绪结构的跳跃性和立体感，使诗歌情绪内涵获得了弹性张力空间。朦胧诗意味着中国现代主义诗歌探索的再出发，意味着诗坛恢复了与世界现代诗坛的某些联系。 （节选自朱栋霖、丁帆、朱晓进主编《中国现代文学史1917—1997》下册，高等教育出版社1999年版鉴赏与分析鉴赏与分析感受变革者的形象，培养朦胧诗的鉴赏能力。 1、这是一首献给变革者的赞歌，在诗人的笔下，变革者的形象非常饱满，请从诗歌中找出变革者的具体的形象内涵。 2、展示朦胧诗的特点，特别是对隐喻性意象的解读。老师应该示范解读两到三个隐喻意象，让学生透过隐喻性意象来感受变革者的形象。 如：春天的指改革带来的生机勃勃的大好形势。 3、理解诗歌的的大意：第一节，交待时代大背景； 第二节，热情赞美变革者； 第三节，歌颂伟大的友谊； 第四节，呼吁人们投身改革大潮。 4、欣赏诗歌精彩的语言。 如：通感——为了不再孤独，繁星似的迎春花到处闪烁/金色的声音刺激着我们 明喻——用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语言 温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们你热情、开朗，像四月的阳光 诗人对意象的选择（朦胧诗的意象密集，本诗就选用的众多的意象来表达诗人对变革者的赞美之情） 对色彩的选择——洁白的玉兰花 蓝天 金色迎春花 阳光 花瓣匆匆铺成的道路 紫丁香（可以和《相信未来》作比较。从来感悟诗人的情感。） 对声音的选择——寻找着美好的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响 语言的创新：大地上所有的小树木都涨满绿色的帆 （动词的形象与表现张力） 为了歌唱玉兰花/洁白的心向蓝天打开 （诗人笔下的花开） 黎明时分蓝色的锋芒 （诗人笔下的黎明时的光线形象） 大海把清脆的浪花投进岩石缝中 （动词的形象与表现张力）

法律主观：建筑法规定施工现场安全由建筑施工企业负责。建筑施工企业应当在施工现场采取维护安全、防范危险、预防火灾等措施；有条件的，应当对施工现场实行封闭管理。法律客观：由于建筑施工中人员流动大、露天和高处作业多，像抹灰工、瓦工、混凝土工、架子工等仍以手工操作为主，劳动繁重，体力消耗大，再加上光线、雨雪、风霜、雷电等作业环境恶劣，导致操作人员注意力不集中或由于心情烦躁违章操作的现象十分普遍，不安全因素随形象进度的变化而改变，每个月、每天、甚至每小时都在变化，给安全防护带来诸多困难。为避免建筑施工5大主要伤害的发生，施工人员要从经济、技术、质量、安全的全局出发，在国家和行业法律、法规、标准的指导下，编写施工安全技术措施，针对建筑工程施工过程中可能发生的事故隐患和可能发生安全问题的环节进行预测，从而在技术上和管理上采取措施，消除或控制施工过程中的不安全因素，防范事故的发生。施工安全技术措施是施工组织设计中的重要组成部分，它是具体安排和指导工程安全施工的安全管理与技术文件，它是工程施工中安全生产的指令性文件，在施工现场管理中具有安全生产法规的作用。施工现场是建筑行业生产产品的场所，为了保证施工过程中施工人员的安全和健康，应注意建立施工现场的安全规定、安全操作知识以及安全措施这三个方面。1建立健全施工现场的安全规定1.1悬挂标牌与安全标志施工现场的入口处应当设置“一图五牌”，即：工程总平面布置图和工程概况牌、管理人员及监督电话牌、安全生产规定牌、消防保卫牌、文明施工管理制度牌，以接受群众监督。在场区有高处坠落、触电、物体打击等危险部分应悬挂安全标志牌。1.2施工现场四周用硬质材料进行围挡封闭在市区内其高度不得低于1.8m，场内的地坪应当做硬化处理，道路应当坚实畅通。施工现场应当保持排水系统畅通，不得随意排放。各种设施和材料的存放应当符合安全规定和施工总平面图的要求。1.3施工现场的孔、洞、口、沟、坎、井以及建筑物临边，应当设置围挡、盖板和警示标志，夜间应当设置警示灯.施工现场的各类脚手架(包括操作平台及模板支撑)应当按照标准进行设计，采取符合规定的工具和器具，按专项安全施工组织设计搭设，并用绿色密目式安全网封闭。施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用应当符合临时用电规范和安全操作规程，并按照施工组织设计进行架设，严禁随意拉线接电。施工单位应当采取措施控制污染，做好施工现场的环境保护工作。施工现场应当设置必要的生活设施，并符合国家卫生有关规定要求。应当做到生活区与施工区、加工区的分离。进入施工现场，必须配戴安全帽，攀登与独立悬空作业配挂安全带。2施工过程中的安全操作知识施工现场的施工队伍中有二类人员参加施工，一类是管理人员，包括项目经理、施工员、技术员、质检员、安全员等;另一类是操作人员，包括瓦工、木工、钢筋工等各工种。管理人员在任何情况下，不应为了抢进度，而忽视安全规定，指挥工人冒险作业。操作人员应通过三级教育、安全技术交底和每日的班前活动，掌握保护自己生命安全和健康的知识和技能，杜绝冒险蛮干，做到不伤害自己，不伤害别人，也不被别人伤害。各类人员除做到不违章指挥，不违章作业以外，还应熟悉以下建筑施工安全的特点。2.1安全防护措施和设施要不断地补充和完善随着建筑物从基础到主体结构的施工，不安全因素和不安全隐患也在不断地变化和增加，这就需要及时地针对变化了的情况和新出现的隐患采取措施进行防护，以确保安全生产。2.2在有限的空间交叉作业危险因素多在施工现场的有限空间里集中了大量的机械、设施、材料和人。随着在建工程形象进度的不断变化，机械与人、人与人之间的交叉作业就会越来越频繁，因此，受到伤害的机会是很多的，这就需要建筑工人加强安全意识，掌握安全生产方面的法律、法规、规范、标准知识，杜绝违章施工、冒险作业。3施工现场安全措施3.1安全目标管理3.1.1控制伤亡事故指标。3.1.2施工现场安全达标，施工期间达到《建筑施工安全检查标准》合格要求。3.1.3文明施工，制定施工现场全工期内总体和分阶段的目标，并要进行责任分解落实到人，制定考评办法，奖优罚劣。3.2文明施工在工程施工期间，施工现场都能做到地坪硬化、场区绿化、五小设施(办公室、宿舍、食堂、厕所、浴室)卫生化、材料堆放标准化等文明施工的标准。3.3安全技术交底任何一项分部分项工程在施工之前，工程技术人员都应根据施工组织设计的要求，编写有针对性的安全技术交底，由施工员对班组工人进行交底。接受交底的工人，听过交底后，应在交底书上签字。3.4安全标志在危险处，如起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等，都必须按规定悬挂醒目的安全标志牌。3.5季节性施工建筑施工是露天作业，受到天气变化的影响很大，因此，在施工中要针对季节的变化制定相应的施工措施，主要包括雨季施工和冬季施工。高温天气应采取防暑降温措施。3.6尘毒防治建筑施工中主要有水泥粉尘、电焊锰尘及油漆涂料等有毒气体的危害，随着工艺的改革，有些尘毒危害已经消除。如实施混凝土以后，水泥污染正在消除。其他的尘毒应采取措施治理.施工单位应向作业人员提供安全防护用具和安全防护服装，并书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。作业人员应当遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程。建筑施工安全技术措施除以上进入现场的安全规定外，还有地面及深坑作业的防护;高处及立体交叉作业的防护;施工用电安全;机械设备的安全使用;采用新工艺、新材料、新技术、新结构，要制定专门的安全措施;预防因自然灾害促成事故的措施;防火防爆措施。

端午节的由来和屈原的故事如下：端午节，本是南方吴越先民创立用于拜祭龙祖的节日，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日，也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。总的来说，端午节是上古先民择“龙升天”吉日祭龙祖，注入夏季时令“祛病防疫"风尚，把端午视为“恶月恶日”起于北方中原，附会纪念屈原等历史人物纪念内容，端午风俗形成可以说是南北风俗融合的产物。屈原的故事：公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体，这一习俗绵延至今，已有两千多年。端午节别称：中国的端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等，虽然名称不同，但各地人们过节的习俗却大同小异。

刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳” ，又自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”[4] ，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。

秦二世二年（公元前208 年）春，奉陈胜之命进攻广陵的召平，在得知陈胜兵败，秦军逼进的消息后，渡江到会稽，与项梁取得联系，以陈胜的名义封他为上柱国，并令他立即西进，迎击秦军。 项梁（？～公元前208 年）是战国末楚国名将项燕之子，其家世代为楚将，被封于项（今河南项城东北），故因项为氏。秦灭楚后，项梁携其侄项羽逃至吴（今江苏苏州）中避难。项羽（公元前232 年～前202 年），名籍，字羽，从小身高力大，勇力超群，随项梁习兵法，颇知用兵。秦始皇东巡游会稽，项羽观看秦始皇的威严仪仗，竟脱口而出说：“彼可取而代也”①。陈胜、吴广起义后，项梁、项羽叔侄杀秦会稽郡守殷通，起兵反秦，项梁自为会稽郡守，项羽为裨将，收编吴中子弟为兵，迅速扩大势力。 秦二世二年三月，项梁、项羽率8 千江东子弟兵渡江，西攻秦王朝，从 此代替陈胜、吴广领导全国起义军，重新掀起了反秦斗争的高潮。渡江后，项梁、项羽军很快与陈婴、英布、吕臣、蒲将军等起义军汇合一起，又击杀图谋不轨的秦嘉，收编其部众。在沛县起义的刘邦也率9 千人来投，至此，这支起义军已拥有六、七万人之众，项梁也成为各路起义军的统帅。 是年六月，项梁在薛（今山东滕县东南）得知陈胜已遇害的消息。他采纳了谋士范增的建议，从民间找到正在为人牧羊的楚怀王之孙心，立为王，为扩大影响，争取民心，仍称楚怀王，建都盱眙（今江苏盱眙东北），封陈婴为上柱国，项梁自为武信君，掌握军政大权。 七月，项梁军在东阿（今山东阳谷东北）击败进攻齐地的章邯军。秦军向西退去，项梁独自率兵追击，又在濮阳（今河南濮阳东南〕大败秦军，进逼定陶（今山东定陶西北）。与此同时，项羽、刘邦率领的另一支部队在攻克城阳（今山东菏泽东北）后，继而转攻雍丘（今河南杞县），大破秦军，斩秦将李由。 面对这一系列的胜利，项梁产生了轻敌情绪，不再将章邯放在眼里，拒绝采纳部下的忠告，放松了戒备。章邯抓住时机，在得到补充之后，于九月，对散驻在定陶城外的项梁军发动夜袭，义军大败，项梁战死。项羽、刘邦闻讯，急速撤兵，集结于彭城（今江苏徐州）周围，吕臣军屯城东，项羽军屯城西，刘邦军驻砀郡，成犄角之势，以免被各个击破。楚怀王也从盱眙迁至彭城，将吕臣、项羽两军合并，归其亲自指挥，刘邦仍统所部军马。

法律主观：对于被错拘的情形，属于《 国家赔偿法 》第三条规定情形的，可以依法 申请国家赔偿 ，当事人可以根据《国家赔偿法》第九条、第十条、第十一条、第十二条、第十三条、第十中条规定的申请流程，申请国家赔偿，以维护自身合法权益。《中华人民共和国国家赔偿法》第三条行政机关及其工作人员在行使行政职权时有下列 侵犯人身权 情形之一的，受害人有取得赔偿的权利:（一）违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的 行政强制措施 的；（二）非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的；（三）以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的；（四）违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的；（五）造成公民身体伤害或者死亡的其他违法行为。第九条 赔偿义务机关 有本法第三条、第四条规定情形之一的，应当给予赔偿。 赔偿请求人 要求赔偿，应当先向赔偿义务机关提出，也可以在 申请行政复议 或者 提起行政诉讼 时一并提出。第十条赔偿请求人可以向共同赔偿义务机关中的任何一个赔偿义务机关要求赔偿，该赔偿义务机关应当先予赔偿。第十一条赔偿请求人根据受到的不同损害，可以同时提出数项赔偿要求。第十二条要求赔偿应当递交申请书，申请书应当载明下列事项:（一）受害人的姓名、性别、年龄、工作单位和住所，法人或者其他组织的名称、住所和 法定代表人 或者主要负责人的姓名、职务；（二）具体的要求、事实根据和理由；（三）申请的年、月、日。赔偿请求人书写申请书确有困难的，可以委托他人代书；也可以口头申请，由赔偿义务机关记入笔录。赔偿请求人不是受害人本人的，应当说明与受害人的关系，并提供相应证明。赔偿请求人当面递交申请书的，赔偿义务机关应当当场出具加盖本行政机关专用印章并注明收讫日期的书面凭证。申请材料不齐全的，赔偿义务机关应当当场或者在五日内一次性告知赔偿请求人需要补正的全部内容。第十三条赔偿义务机关应当自收到申请之日起两个月内，作出是否赔偿的决定。赔偿义务机关作出赔偿决定，应当充分听取赔偿请求人的意见，并可以与赔偿请求人就赔偿方式、赔偿项目和赔偿数额依照本法第四章的规定进行协商。赔偿义务机关决定赔偿的，应当制作 赔偿决定书 ，并自作出决定之日起十日内送达赔偿请求人。赔偿义务机关决定不予赔偿的，应当自作出决定之日起十日内书面通知赔偿请求人，并说明不予赔偿的理由。第十四条赔偿义务机关在规定期限内未作出是否赔偿的决定，赔偿请求人可以自期限届满之日起三个月内，向人民法院提起诉讼。赔偿请求人对赔偿的方式、项目、数额有异议的，或者赔偿义务机关作出不予赔偿决定的，赔偿请求人可以自赔偿义务机关作出赔偿或者不予赔偿决定之日起三个月内，向人民法院提起诉讼。法律客观：《国家赔偿法》第十七条行使侦查、检察、审判职权的机关以及看守所、监狱管理机关及其工作人员在行使职权时有下列侵犯人身权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利：（一）违反刑事诉讼法的规定对公民采取拘留措施的，或者依照刑事诉讼法规定的条件和程序对公民采取拘留措施，但是拘留时间超过刑事诉讼法规定的时限，其后决定撤销案件、不起诉或者判决宣告无罪终止追究刑事责任的；（二）对公民采取逮捕措施后，决定撤销案件、不起诉或者判决宣告无罪终止追究刑事责任的；（三）依照审判监督程序再审改判无罪，原判刑罚已经执行的；（四）刑讯逼供或者以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的；（五）违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的。

弄云 --- 林海 还有旧版三国演义的插曲，可以自己适合的，招自己有感觉的吧奖励呢？

晚游六桥待月记拼音是：【wǎn yóu liù qiáo dài yuè jì】。1、《晚游六桥待月记》是唐代文学家兼政治家白居易所写的一篇散文。文章以作者在六桥河边漫步、欣赏月亮的经历为主线，描绘了唐朝长安城的夜景和悠闲自得的生活氛围。作者通过细腻的描写和婉约的言语，表现了对自然美和人文情趣的追求，展现了一种优美淡雅、善良宽厚的精神风貌。2、《晚游六桥待月记》是中国文学史上的一篇经典之作。作品在艺术上运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，给人以极大的美感享受。同时，文章也具有重要的历史价值，反映了唐代长安城的社会文化风貌和精神世界，反映了唐代文学风格的转变和代表作家的思想特点。白居易是唐代文坛上的杰出代表，文学成就丰富多彩，具有独特的风格和思想内涵。白居易文学的特色：1、思想开放、反映时代变革。白居易在文学作品中常常反映当时的政治、经济、文化状况，表达自己对社会现实的思考和看法。作品具有较强的时代感和现实意义，反映了唐代文学风格的转变和人们的思想变化。例如《琵琶行》一诗，表现了当时士人与女乐的离合悲欢。2、语言婉约、意境深远。白居易的作品语言优美，表现了他深刻的思想和精湛的艺术造诣。他的作品多采用对偶句式和拟古风格，使用细腻婉约的语言，表现出深邃的意境和优美的情感。例如《赋得古原草送别》一诗，体现了作者对生命的热爱与无限留恋之情。3、体现人文关怀、尊重人性。白居易的作品充满了人文情感，体现了对人性的尊重和关怀。他的作品中常常描写贫苦人民和弱者的命运，表现出对弱势群体的同情和呼吁。例如《长恨歌》一诗，展现了作者对历史人物的同情和敬意，反映了当时妇女的悲惨命运和社会的不公正。

意思基本一样。采撷更书面化一些。

《红鞋》是安徒生童话中的一篇，创作于1845 年。故事大意是一个小女孩珈仑很贫穷，穿着木鞋， 一位善良的老女鞋匠为她缝了双红布鞋。后来她妈妈 死了，一位老太太收养了她，她以为老太太收养她是 因为她的鞋子漂亮，可老太太并不喜欢红色的鞋子。 有一次珈仑看到巡回的公主穿的漂亮的红皮鞋。后 来，她在一家鞋店里买到了一双一模一样的红皮鞋， 当她穿着它跟着老太太去教堂做坚信礼的时候，人们 都看着她的鞋子，她心里充满了骄傲，注意力完全都 在这双漂亮的鞋子上了。这双鞋子好像控制了她，能 跳舞。有一天老太太病了，需要她照顾，可她仍然穿 上了鞋子，鞋子带着她去跳舞。鞋子又带着她来到黑 森林，一个天使对珈仑说，你要穿着这个红鞋跳舞， 一直跳到变成一具骸骨!这样，珈仑被鞋子带着，白 天，黑夜，在田野上，在荒地上，跳舞。有一天老太 太死了，珈仑来到一个刽子手的家，请求后者砍掉了 她的双脚，那穿着红鞋的双脚又到别处跳了。珈仑装 上假肢到一个牧师家做工，尽心尽力，忏悔自己，她 又能来到教堂做礼拜了，她的灵魂飞升入了天国。

竹枝词原名“竹枝歌”“竹枝曲”，本是乐府《近代曲》名。最早为巴人口头传唱的民歌。人们边舞边唱，用鼓和短笛伴奏。赛歌时，谁唱得最多，谁就是优胜者。据史书记载，早在战国时期，楚国荆湘一带就有“下里”和“巴人”的流行歌曲，“下里”是楚歌，“巴人”是巴歌，楚歌带有巴风，巴歌带有楚风，二者相互渗透，互相融合。