参考文献格式怎么写？

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173。[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361。

引用参考文献常见的格式包括：APA、MLA、Chicago等。1、APA格式：期刊文章：作者， A. A. （年份）， 标题， 期刊名，卷号(issue号)，页码。引用格式：作者（年份） 或者（作者, 年份）。例如：Smith, J. (2010). The impact of climate change. Science, 327(5970), 1456-1462.书籍：作者，A. A. （年份），标题，出版地：出版社。引用格式：作者（年份）或者（作者，年份）。例如：Johnson, B. (2018). Mathematics for finance. New York, NY: Cambridge University Press.2、MLA格式期刊文章：作者，“文章标题”期刊名，卷号，issue号，年份，页码。引用格式：（作者 页码）。例如：Franklin, M. "The Art of Forgiveness." Psychology Today, vol. 23, no. 5, 2018, pp. 50-56.书籍：作者，书名，出版地：出版社，出版年份。引用格式：（作者 页码）。例如：Garcia Marquez, Gabriel. One Hundred Years of Solitude. New York, NY: Harper Perennial, 2006.3、Chicago格式期刊文章：作者姓，名。文章标题。期刊名卷号，期号（年份）：起始页~结束页。引用格式：（作者姓起始页号）。例如：Smith, John. "The Impact of Climate Change." Science 327, no. 5970 (2010): 1456-1462. （Smith 1456）书籍：作者姓，名。书名。出版地：出版社，出版年份。引用格式：（作者姓起始页号）。例如：Johnson, Bob. Mathematics for Finance. New York, NY: Cambridge University Press, 2018. （Johnson 27）引用参考文献的目的1、证明论点：引用参考文献可以加强论点的可信度和说服力，通过引用可靠的文献来证明自己的观点，提高读者对论点的认可程度。2、遵循学术规范：引用参考文献是学术作品中的必要部分，遵循学术规范和知识产权法律规定，保护他人的知识产权和学术成果。3、支持研究：引用参考文献可以为研究提供更广泛的参考和支持，帮助研究者更好地理解和分析相关领域的问题。4、便于读者追溯信息：引用参考文献可以帮助读者追溯相关资料和信息，提供更全面的参考文献，使读者更容易理解和了解论文的来源和可靠性。

每处的页码或页码范围分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。扩展资料：参考文献的相关要求规定：1、根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。2、文后参考文献的著录来源为被著录的文献本身。专著、连续出版物等可依次按题名页、封面、刊头等著录。缩微制品、录音制品等非书资料可依据题名帧、片头、容器上的标签、附件等著录。3、著录数字时，须保持文献上原有的形式。但对表示版次、期号、册次、页数、出版年等数字用阿拉伯数字表示。版本用序数词缩写形式表示。参考资料来源：百度百科-参考文献

【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05扩展资料：1、参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码或页码范围在文后参考文献中列出。2、多次引用的文献，每处的页码或页码范围，有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码分别列于每处参考文献的序号标注处，仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线并作上标。3、作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要做上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

每个学校的格式要求都是不一样的老师应该个你具体的排版要求的论文的最后应该有的老师没给你 你可以去你们学校的官网看下

参考文献正确格式模板如下：论文中参考文献引用的是国家颁布的文件或纲领政策，要用字母S表示。例如：引用的是国家标准，“汉语拼音正词法基本规则”则，在参考文献中格式为：[13]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]。参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。扩展资料：：一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

参考报纸文献标注格式为：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）例如：[1]范增军、高朔，《汽车防冻液质量令人心寒》，中国汽车报，2004-02-10（T0B）。参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。扩展资料参考文献标示可分著作类、论文类和其它类。其它类指除书籍、论文外，在写作中参考的媒体报道、数据等非研究性的原始资料。参考文献与正文分开列示，即以专页标注。参考文献采用顺序编码制，以注释排序用阿拉伯数字123……连续编码。一种文献在同一文中反复引用者，用同一序号标示。文后参考文献的著录项目要齐全。标注参考文献时应以“参考文献”(居中)作为标识;序号左顶格，用阿拉伯数字标示;每一条目的最后均以实心点结束。

参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式。格式代号根据参考资料类型可分为：纸质文献类型：专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]。电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。格式范例一：专著、论文集、报告[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选)。例如：刘国钧,陈绍业.图书目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18。二：期刊文章[序号]主要责任者，文献题名[J]，刊名，年，卷(期)，起止页码。例如：何龄修，读南明史[J]，中国史研究，998(3)：167-173。OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361。三：论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者，析出文献题名，原文献主要责任者(可选)，原文献题名[C]，出版地：出版者，出版年，起止页码。例如：钟文发，非线性规划在可燃毒物配置中的应用，赵炜，运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集，西安，西安电子科技大学出版社，1996：468。

关于“著作的参考文献格式”如下：1、期刊论文类一般格式如下：作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码.注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34.吴毅,贺雪峰,罗兴佐,等.村治研究的路径与主体[J].开放时代,2005(4):82-96.2、学位论文类一般格式如下：作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.示例：刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012:12-15.3、书籍著作类一般格式如下：作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.如果是合著，即有多名作者，其作者的书写格式与期刊多名作者的书写格式相同。4、报纸类一般格式如下：作者.文章名称[N].报纸名称,发行日期(版面).示例：胡祖六.“一带一路”战略给河南定位精确[N].大河报,2015-3-30(5).

操作设备：联想笔记本G40-30。设备系统：微软Windows 7旗舰版。操作软件：Microsoft OfficeWord 2010。1、首先，打开需要引用文献的文档，这里一定要将参考文献按照指定格式书写。2、接下来，参考文献输入到正文之后，还需要统一进行编号，点击“开始”菜单，然后在编号库中选择中括号的编号。3、接下来就可以进行文献引用了，点击菜单栏中的“引用”菜单，然后点击“交叉引用”。4、随后便会弹出“交叉引用”窗口，将光标放置在需要引用的地方，引用类型和内容选择默认的编号项和段落编号即可，选择需要引用的文献，点击“插入”即可。5、第一次引用结束之后，不需要关闭“交叉引用”窗口，继续选择需要第二次引用的文献，再次点击“插入”就可以了，编号是重复的没有关系。

参考文献的格式:　　1.期刊类　　【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码。　　2.专著类　　【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码。　　3.报纸类　　【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）。　　4.论文集　　【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码。　　5.学位论文　　【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.

论文参考文献的正确格式例子如下：1、例子一期刊作者。题名。刊名，出版年，卷（期）：起止页码。专著作者。书名。版本（第一版不著录）。出版地∶出版者，出版年∶起止页码。论文集作者。题名。编者。论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码。学位论文作者。题名。保存地点。保存单位。年份。专利文献题名。国别。专利文献种类。专利号。出版日期。标准编号。标准名称。报纸作者。题名。报纸名。出版日期（版次）。报告作者。题名。保存地点。年份。电子文献作者。题名电子文献及载体类型标识。文献出处，日期。2、例子二对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetictape）MT，磁盘（disk）DK，光盘（CD-ROM）CD，联机网络（online）OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识。3、例子三刘国钧， 陈绍业，王涛，等。 图书馆目录。 北京: 高等教育出版社， 1957. 15-18 。辛西。 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集。北京：中国社会出版社，1994。钟文发。非线性规划在可燃毒物配置中的应用。赵玮。运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集。西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471。张筑生。微分半动力系统的不变集。北京：北京大学数学所，1983。冯西桥。LBB分析。北京: 清华大学核能技术设计院，1997。石柱，何新贵。 优序法在软件评价中的应用。

参考文献格式如下：1、书籍作者姓氏，名字缩写。（出版年份）。书名。出版地：出版社。例如：-Smith,J.(2005).The Psychology of Learning.New York:Routledge.2、期刊文章作者姓氏，名字缩写。（出版年份）。文章标题。期刊名称，卷号（期号），页码。例如：-Johnson,M.(2010).The Effects of Exercise on Mental Health.Journal of Health Psychology,15(2),178-186.3、学位论文作者姓名。（出版年份）。论文题目。[学位类型，学位授予单位].授予单位所在地。例如：-Chen, L.(2018).The Impact of Social Media on Consumer Behavior.[硕士学位，北京大学].北京市。4、网络资源作者姓名。（出版日期）。文章标题。网站名称。检索日期，来自URL。例如：-张三J.(2019, May 1).How to Improve Your Writing Skills.Medium.Retrieved May 10, 2021,from论文查重网站https://www.paperbye.com/。注意：以上格式仅为一般参考，实际写作中需要根据具体情况进行调整。在写作过程中，建议先了解所在学科领域或出版机构的参考文献格式要求，并按照规范要求进行参考文献的写作。这样可以保证论文的质量和可信度。参考文献格式的特殊情况1、多个作者：如果被引用的文献有多个作者，可以按照以下方式进行引用：两位作者：（Smith&Jones,2005）；三位或以上作者：（Smith et al,2005）。2、同一作者多篇文献：如果同一作者有多篇文献被引用，可以按照以下方式进行引用：同一年份不同文献：（Smith,2005a；Smith,2005b）；不同年份不同文献：（Smith,2005；Smith,2007）。3、翻译作品：如果引用的文献是翻译作品，则需要注明原作的作者和出版年份，并在后面加上“Trans.”表示为翻译作品。例如：（Freud,1900/1953,Trans.by Strachey）。4、其他特殊情况：如编者、译者、出版地、版次等信息，也需要根据具体情况进行补充。以上内容参考百度百科-参考文献标准格式

逗号是中文的，其余都是西文的。包括点（.）[1] [M][J]等。按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。

论文中参考文献引用的是国家颁布的文件或纲领政策，要用N字母表示。根据GB3469- 83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：M一专 著(含古籍中的史、志论著)。C一论文集。N-报纸文章。J一期刊文章。D一学位论文。R-研究报告。S-标准。P-专利。A-专著、 论文集中的析出文献。Z一其他未说明的文献类型。电子文献类型以双字母作为标识：DB一数据库。CP一计算机程序。EB- 电子公告。非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：DB/OL一联机网上的数据库。DB/MT一磁带数据库。M/CD-光 盘图书。CP/DK一磁 盘软件。J/OL-网上期刊。EB/OL一网上电子公告。参考文献著录格式：1、期刊作者题名[J]。刊名，出版年，卷(期)：起止页码。2、专著作者。书名 [M] 。版本(第一-版不著录)。出版地：出版者，出版年：起止页码。3、 论文集作者题名[C]编者论文集名，出版地：出版者，出版年：起止页码。4、学位论文作者题名[D] 。保存地点保存单位年份。5、专利文献题名[P] 。国别。专利文献种类专利号。出版日期。6、标准编号 。标准名称[S]。7、报纸作者题名[N] 。报纸名。出版日期(版次)。8、报告作者题名[R] 。保存地点年份。9、电子文献作者题名[电子文献及载体类型标识] 。文献出处，日期。

参考文献的标准格式：1、专著、论文集、报告　　[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选).　　例如：[1]刘国钧,陈绍业.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.2、期刊文章　　[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.　　例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.　　[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.3、论文集中的析出文献　　[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码.　　例如：[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996:468.4、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).例如：[4]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.5、报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).　　例如：[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).6、电子文献　　[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、　　[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库　　[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期.　　例如：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].1998-08-16/1998-10-01.　　[8]万锦.中国大学学报文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社,1996.扩展资料：依据ISO 690-2国际标准增加电子文献的著录规则。为了满足知识经济时代电子文献的著录需求，不仅参照ISO 690-2，在“4 著录项目与著录格式”部分为电子文献的著录增加了“4.6 电子文献”。而且为电子图书和电子期刊分别在“4 . 1专著”、“4.2专著中的析出文献”、“4.3连续出版物”、“4.4连续出版物中的析出文献”、“4.5专利文献”中增设了“引用日期”和“获取和访问路径”2个著录单元。1、为了便于人们理解本标准，在“3 术语和定义”部分增加了“主要责任者、专著、连续出版物、析出文献、电子文献、顺序编码制、著者-出版年制、合订题名、并列题名”等9 个名词解释。2、为了便于读者利用文后参考文献查找原文献，在 GB/T 7714-1987著录项目的基础上增设了“文献类型标志”。3、根据文后参考文献的著录实际需求简化了文献著录规则，删除了GB/T 7714-1987《文后参考文献著录规则》“3.1专著”与“3.2连续出版物”中的“文献数量、丛编项、附注项、文献标准编号”4个供选择的著录项目。4、在“10参考文献标注法”中解决了多次引用同一著者的同一文献的著录问题，规定了标注方法。明确规定本标准的著录用符号为前置符，规范了标志符号的使用方法。参考资料来源：百度百科——参考文献标准格式参考资料来源：百度百科——文后参考文献著录规则

参考文献按论文中引用参考文献出现的先后次序，用中括号的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间。参考文献按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（2005）标准执行。参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后。“参考文献”四个字左顶格，黑体，四号，段前段后1行。参考文献的序号左顶格，用数字加方括号表示，与后面文字间空两格，如需要两行，第二行文字要位于编号的后边，与第一行文字对齐。参考文献序号与正文中的指示序号格式一致，每一条参考文献条目的最后均以“.”结束。参考文献内容采用宋体，五号，行间距20磅。（1)参考文献格式[序号]专著作者．书名[M]．版次(第一版可略)．出版地：出版社，出版年∶起止页码.[序号]期刊作者．题名[J]．刊名．出版年，卷(期):起止页码.[序号]论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名．出版地∶出版社，出版年∶起止页码.[序号]学位论文作者．题名〔D〕．保存地点：保存单位，年份.[序号]专利所有者.专利文献题名〔P〕．国别：专利号．发布日期.[序号]标准编号，标准名称〔S〕.出版地：出版者，出版年.[序号]报纸作者．题名〔N〕．报纸名，出版日期(版次).[序号]报告作者．题名〔R〕．报告地：报告会主办单位，年份.[序号]电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期.（2）文献类型及其标识对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于望采纳！

若引用网站上的文章，即电子文献，参考文献的格式为：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期其中，电子文献及载体类型标识有以下几类：[J/OL]：网上期刊[EB/OL]：网上电子公告[M/CD]：光盘图书[DB/OL]：网上数据库[DB/MT]：磁带数据库例如：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].[8]万锦.中国大学学报文摘（1983-1993）.英文版[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996.扩展资料根据国家标准GB-3469的规定，通常以下列字母标识以下各种参考文献类型：1、参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]2、电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]3、电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]参考资料来源：百度百科-参考文献

该用APA格式的写作格式写格式是：原作者姓,原作者名首字母.(翻译本出版年).翻译之后的书名 (翻译者名首字母,翻译者姓,Trans.).出版地:出版社.(原著作出版年)。参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。扩展资料：书写技巧把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。参考资料来源：百度百科—参考文献

对于常见的各类参考文献标注方法如下：1）著作：作者姓名，题名[M].出版地：出版者，出版年.2）期刊论文：作者姓名.题名[J].期刊名称，年，卷（期）：页码.3）会议论文集：作者姓名.题名[C]//论文集名称，会议地点，会议日期.4）学位论文：作者姓名.题名[D].出版地：出版者，出版年.5）专利文献：专利申请者或所有者姓名.专利题名：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期.获取路径.6）电子文献：作者姓名.题名[文献类型标志（含文献载体标志）见其它].出版地：出版者，出版年（更新或修改日期），获取路径.7）报告：作者姓名.题名[R].出版地：出版者，出版年.8）标准：标准号.题名[S].出版地：出版者，出版年.扩展资料：按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。参考资料来源：百度百科-参考文献标准格式

知网和万方都有文献引用格式自动生成功能！毕业论文参考文献规范格式一、参考文献的类型参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著 C——论文集 N——报纸文章J——期刊文章 D——学位论文 R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.2.专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.3.报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.【举例】[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher"s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.5.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.6.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.7.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—058.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。四、参考文献参考文献与文中注（王小龙，2005）对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。

参考文献标点符号的要求 　　参考文献标点符号的要求，在日常生活中有一些文学研究者经常需要写一些文献，那么写参考文献的时候标点符号有哪些要求呢？我特地为大家整理了参考文献格式标点符号要求相关内容，仅供参考! 　　参考文献标点符号的要求1 　　凡出现在“参考文献”项中的标点符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可. 　　其实，很多输入法（如目前比较流行的搜狐输入法）都提供了四种组合： 　　（1）中文标点+全角：这时输入的标点是这样的，。：【1】－（而这时，我没有找到哪个键可以输入 / 符号）也就是说，这些符号是一定不能出现在“参考文献”中的； 　　（2）中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，。：【1】-（这时，我还是没有找到哪个键可以输入 / 符号）也就是说，这些符号也不能出现在“参考文献”中的； 　　上面列出的符号，中间没有任何的空格，你能看出它们有什么区别吗？我看只是-的宽度有一点点不同，其它都一样。 　　（3）英文标点+全角：这时输入的.标点是这样的，．：[1]－／ 　　（4）英文标点+半角：这时输入的标点是这样的,.:[1]-/ 　　从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的差别是所占的`宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比中文标点细小很多（也许因为英文中，标点的功能没有中文 　　那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大） 　　所以，很多人在写“参考文献”时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心。如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧。也可以在标点.之后加上 　　一个空格，但一定要保证所有的项目空格个数一致。而在[1] 之后，一般也都有一个空格。 　　参考文献标点符号的要求2 　　首先是参考文献的分类。对于刚开始写文献的同学来说，很多人还不明白参考文献还需要分类。是的，你看见的参考文献中的字母J、M等，就代表了参考文献的类型。 　　参考文献有很多类型，常见的有期刊论文J、图书M、学位论文D、会议论文C等，具体如下： 　　图书 M 、会议录 C 、汇编 O 、报纸 N 、期刊 J 、学位论文 D 、报告 R 、标准 S 、专利 P 、数据库 PB 、计算机程序 CP 、电子公告 EB 、磁带 MT 、磁盘 DK 、光盘 CD 、联机网络 OL 　　不同的论文类型，其论文格式也不同。这里列举常见的几种类型： 　　[1] 著者. 书名[M]. 版本. 出版地: 出版者, 出版年: 起止页码. 　　[2] 著者. 论文题目[J]. 刊名, 出版年, 卷(期): 起止页码. 　　[3] 著者. 题名[D]. 保存地: 保存单位, 保存年. 　　[4] 文集作者或责任人. 论文集名[C]. 版本. 出版地: 出版者, 出版年. 　　[5] 主要责任者. 中文标准名称: 标准号[S]. 出版地: 出版者, 出版年: 引用处起止页码. 　　[6] 专利申请者或所有者. 专利提名: 专利号[P]. 公告日期或公开日期. 　　关于字体。参考文献中一般默认中文宋体，所有标点符号全部使用西文标点，所有字母、数字、标点都采用Times New Roman字体。逗号、句号、冒号后空一个字符。 　　关于编号。全部使用word的自动编号功能进行编号，拒绝手打。具体编号步骤可参考笔者其他经验文章。

参考文献细则：(1)文献标识 论文正文中需按出现顺序标识参考文献编号，文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，置于所引内容最末端，按上标处理。如： ×××××[1]。另外，同一篇文献在文中如多处引用，选择其一最主要的地方加注就可以，其它地方无需标注。全文中引用文献只能按顺序标注。 论文中引用文献原文应加引号；若引用原意，文前用冒号或逗号，不用引号。较完整的长段引文应提行独立成段，即在冒号后另起一段。(2)书写格式 参考文献中的中文内容采用宋体五号字书写，英文内容采用 Times New Roman五号字编写。参考文献书写格式应符合GB7714－87 《文后参考文献著录规则》。按论文引用顺序编排，文献编号顶格书写，加括号“[ ]”，其后空一格写作者名等内容。文字换行时与作者名第一个字对齐。常用参考文献编写规定如下： ①连续出版物[序号] 主要负责者. 文献题名[J]. 刊名. 出版年份，卷号（期号）：起止页码.② 专著[序号] 主要负责者. 文献题名[M]. 出版地：出版者，出版年：起止页码.③论文集[序号] 主要负责者. 文献题名[C] . 主编. 论文集名. 出版地：出版者，出版年：起止页码.④学位论文 [序号] 主要负责者. 文献题名[D]. 保存地：保存单位，年份.⑤报告[序号] 主要负责者. 文献题名[R]. 报告地：报告会主办单位，年份.⑥专利文献[序号]专利所有者. 专利题名[P]. 专利国别：专利号，发布日期.⑦国际、国家标准 [序号] 标准代号，标准名称[S]. 出版地：出版者，出版年.⑧报纸文章[序号]主要负责者. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期（版次）.⑨电子文献[序号] 主要负责者. 电子文献题名[文献类型/载体类型]. 电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期.主要责任者为多人时，一般只列出3名作者，不同作者姓名间用逗号相隔，中文文献在第3名作者后加“等”字，外文文献在第3名作者后加“et al”字。外文姓名按国际惯例，将作者名的缩写置前，作者姓之后。学术刊物文献无卷号的可略去此项，直接写“年，（期）”。英文文献标题，除第一个词首字母大写外，其余为小写；俄文文献名第一个词和专用名词的第一个字母大写，其余为小写；日文文献，人名的汉字需用日文汉字，不使用中文汉字及其简化汉字。教材都算是专著里面的，所以都标[M]!希望可以帮到你！

外文书籍的中文翻译版本作参考文献，格式应该如下所示：[1] [美]Bruce Eckel.C++编程思想[M].刘综田,等,译.北京:机械工业出版社,2000。[2] [美]William Ford,等. 数据结构C++语言描述(第2版)[M].陈君,译.北京:清华大学出版社,2003。原作者.译文名[M].译者.出版地：出版者，出版年：引文页码。参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。格式代号根据参考资料类型可分为：专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]。电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。以上内容参考：百度百科-参考文献标准格式

对于常见的各类参考文献标注方法如下：1）著作：作者姓名，题名[M].出版地：出版者，出版年.2）期刊论文：作者姓名.题名[J].期刊名称，年，卷（期）：页码.3）会议论文集：作者姓名.题名[C]//论文集名称，会议地点，会议日期.4）学位论文：作者姓名.题名[D].出版地：出版者，出版年.5）专利文献：专利申请者或所有者姓名.专利题名：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期.获取路径.6）电子文献：作者姓名.题名[文献类型标志（含文献载体标志）见其它].出版地：出版者，出版年（更新或修改日期），获取路径.7）报告：作者姓名.题名[R].出版地：出版者，出版年.8）标准：标准号.题名[S].出版地：出版者，出版年.扩展资料：按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。参考资料来源：百度百科-参考文献标准格式

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173。[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361。

参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。 1、期刊论文类作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码。 示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34. 2、学位论文类作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012:12-15.作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.扩展资料最主要的是根据载体把文献分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。 （1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。 （2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。 （3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。出现的电子图书即属于这种类型。 （4）声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。

中华人民共和国国家标准《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2015）规定了参考文献的著录格式，其主要包括以下几个方面：1. 著录内容：参考文献应包括作者、文献题名、出版日期、出版地点、出版者、页码等内容。2. 文献类型：参考文献可以是书籍、期刊文章、报纸文章、学位论文、专利文献、电子文献等多种类型。3. 排序方式：参考文献应按照作者姓氏字母顺序或文献出版年份先后顺序排列。4. 引用方式：参考文献的引用方式可以采用数字引用法或者作者-年份引用法，其中数字引用法是指在正文中使用数字表示引用的文献，例如：“文献[1]中给出了……”。作者-年份引用法是指在正文中使用作者和年份表示引用的文献，例如：“Smith(2000)中给出了……”。5. 格式要求：参考文献的格式要求包括字体、字号、加粗、斜体、缩进、行距、标点符号等方面，需要按照规范的格式和样式进行排版。总之，参考文献的著录格式需要按照国家标准进行规范，包括著录内容、文献类型、排序方式、引用方式和格式要求等方面。只有按照规范的格式和样式进行排版，才能提高论文的学术水平和可信度。

参考文献两处都一样写一处即可，不需要都写。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。注意：标准分别规定了专著、连续出版物、专利文献、专著中析出的文献以及连续出版物中析出的文献的著录格式。在五种著录格式中，凡是标注“供选择”字样的著录项目系参考文献的选择项目，其余的著录项目系参考文献的主要项目。可以按本标准第 6 章的规定或根据文献自身的特征取舍选择项目。

参考文献引用国家标准的格式一般遵循《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2015）的要求，具体格式如下：1. 书籍：作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份.例如：李白.唐诗三百首[M].北京：人民文学出版社，2018.2. 期刊文章：作者.文章题目[J].期刊名，年份，卷号(期号)：起止页码.例如：王小明.关于新时代高校教育教学改革的思考[J].教育探索，2021，(1)：80-82.3. 学位论文：作者.论文题目[D].保存地：保存单位，出版年份.例如：张三.高校英语教学中课堂互动策略研究[D].合肥：安徽大学，2020.4. 会议论文集：作者.论文题目.见:论文集编辑者.论文集名[C].会议地点，会议年份：起止页码.例如：李四.科技创新对企业绩效的影响.见:王五主编.企业管理与战略发展——第十届全国管理会议论文集[C].北京，2019：87-93.5. 报纸文章：作者.文章题目[N].报纸名，出版日期.例如：王小明.教育大数据助力学生个性化学习[N].中国教育报，2021年5月12日.6. 电子文献：作者.文献题目[文献类型/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.例如：张三.高校英语教学中课堂互动策略研究[DB/OL].www.dissertationtopic.net，2020-06-01/2021-05-20.需要注意的是，以上格式只是国家标准中的一部分，具体的著录条目和要求还包括专利、标准、报告等多种类型。在引用参考文献时，需要根据实际情况选择合适的格式，并且遵循相应的规范和要求，以保证引用文献的准确性和规范性。同时，在撰写论文时，也需要认真核对参考文献的格式和排版，确保符合国家标准的要求。

问的有道理，然而实际又没啥用39

串行通信是指 使用一条数据线，将数据一位一位地依次传输，每一位数据占据一个固定的时间长度。其只需要少数几条线就可以在系统间交换信息，特别适用于计算机与计算机、计算机与外设之间的远距离通信。在计算机和终端之间的数据传输通常是靠电缆或信道上的电流或电压变化实现的。如果一组数据的各数据位在多条线上同时被传输，这种传输方式称为并行通信。同步通信与异步通信区别：1.同步通信要求接收端时钟频率和发送端时钟频率一致，发送端发送连续的比特流；异步通信时不要求接收端时钟和发送端时钟同步，发送端发送完一个字节后，可经过任意长的时间间隔再发送下一个字节。2.同步通信效率高；异步通信效率较低。3.同步通信较复杂，双方时钟的允许误差较小；异步通信简单，双方时钟可允许一定误差。4.同步通信可用于点对多点；异步通信只适用于点对点。

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开学收心主题班会总结（精选5篇） 　　在平凡的学习生活中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是我整理的开学收心主题班会总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　开学收心主题班会总结1 　　20XX年X月11日下午，楼宇L091班全体同学在教学楼101教室召开“新学期新气象”主题班会，此次班会全班37人实到37人，无人缺席。召开此次班会的目的在于让同学们正确认识到20XX年是我们09级同学在大学生活中最为重要的过渡期，让同学们给自己的大学生活确立一个正确的学习方向，更加的珍惜自己的大学生活。本次班会总体上说是开的很成功的，在这里我就此做一次总结。 　　首先班长先对上学期同学们的学习生活进行了总结，并与同学们一起制订了新学期的任务计划。接着由各个班委上台对上学期的工作进行总结，并对新学期自己工作的展望。 　　在学习方面，我班的学习委员通过对上学期期末的考试成绩进行统计分析，发现主要存在两方面的问题： 　　一是全班学习成绩整体一般，欠缺高分； 　　二是学习成绩层次性明显。根据问题以及班上同学平时的学习状态来看，究其原因主要在于学习方法的不恰当和学习状态的松散；在学风上，有两方面做得不佳： 　　1、同学们的主动性、自觉性意识有待提升，包括学习方面的和参与活动方面的； 　　2、健康的寝室文化尚未形成，包括寝室卫生、寝室道德、寝员关系以及寝室职能等方面。在生活方面，生活委员让同学们认识到本学期的任务： 　　（1）通过严抓学风，例如加强对“三早一晚”以及必修课的出勤考查、营造严谨的学习氛围，为同学们争创良好的学习环境； 　　（2）通过举办有意义的活动，提升同学们的素质能力，为同学们争创更大的表现舞台。同时督促同学们对自己在上学期各方面的表现做一个系统详细的总结，然后制定一个符合自身发展的、贴切实际的新学期新任务。紧接着其余班委也上台发表了讲话，对上学期的工作进行总结，并对新学期自己工作的展望。 　　最后同学们纷纷发言，他们绘声绘色地讲述了自己在假期聚会、旅游、过年习俗等方面的见闻感受，大家听得津津有味，既增长了见识，又开阔了视野。希望在新学期里大家更加的团结奋进，发扬优良传统，实现楼宇专业的更高目标！对于上学期成绩突出的同学和学习氛围良好的宿舍加以表扬，鼓励同学们在学业和校园文化活动中有更加出色的表现。 　　开学收心主题班会总结2 　　时间总是过得如此快，转眼xx都过完了。回首过去的一年，我似乎从高中生成为了大学生；我似乎还未完全适应大学里的生活；似乎太放松自己。 　　去年的6月经过紧张、激烈高考，我即高兴又有点伤心的来到这所大学，开始了自己的大学生活。 　　刚进入大学，对这所学校的感觉不是很好，心想本来就考得差，来到这三本学校，随便混混的过几年吧。但是经过大学里的第一堂课——军训后，我的想法慢慢的有所改变了，在军训的时候我看见很多师兄师姐是那么的有能力，还有那些和我一样刚进来的同学同样有出色的他们有的在学习方面，有的在组织能力方面，有的在在才艺方面等等多很好。看来这所学校还是有很多能学的。只要自己不放弃，自己努力就一定能学到。 　　在9月份学生会开始招新，我抱着试一试的心态去 报了几个，在校级学生会的招新面试中我都被刷下来了，没能进去。或许是自己的能力不够、或许是自己在面试时的太紧张，原因很多，但是我没放弃。在系部学生会招新的时候我又去试一试，这次比较顺利，或许是前几次被淘汰后学到的经验吧。在面试时比较放松的自我介绍和回答问题。 　　就这样在大学里找到了一些事做，我们体育部承办或参与了一些活动在活动的期间生活都比较充实和紧张。在这些活动中也学到一些有用的东西，锻炼了自己的能力。自己也策划了并组织了文化长廊的举办。这是在大学里第一个自己策划组织的活动。当然有很多同学的帮忙。 　　但是到了11月中旬的样子，活动基本结束了，时间也就慢慢 的多起来，本来是很想好好的复习的，但因自制力不强和耍心太大，没把多出来的时间好好利用起来。而是一天玩去了，甚至有的时候是玩得无聊了。这样的情况持续了一段时间，后看来快要考试了才有所好转。 　　大学里的考试，的确和中学不一样。但仍然需要复习、总结。现在考试还剩最后一科了，经过前几科的考试发现自己学习真的还需要更多的落到实处，不能飘在水面上。 　　过去的一年，过去的一学期，自己学到了一些东西；同时也发现了自己的不足之处。在新的一年，新的一学期一定要改掉这些不好的，把学学习和工作都落到实处。 　　开学收心主题班会总结3 　　金色九月，阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香，经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望，来到了一个崭新的校园。 　　20xx年x月x日上午8时，我们新崇德大学的全体师生欢聚在一起，举行了本学期的第一次聚会，这也是我们新崇德中学的第一次开学典礼。 　　典礼上，升旗仪式庄严隆重，国旗冉冉升起，全体师生都心怀着激动和憧憬。新的崇德中学是一个温暖的大家庭，她是由来自于原崇中、九中和莲中的师生共同组成的，她赋予全体师生成长的力量。肖彬书记在开幕词中介绍了我们新崇德中学的组建情况，为我们展开了一幅美好的蓝图。 　　陈冠宇校长在致辞中鼓励全体师生为实现新学期的新目标共同努力，对本学期的工作与学习提出了新的希望，希望同学们珍惜时间，努力学习，养成良好的行为习惯。开学典礼活动中，教师代表们的精彩演讲还带领学生走近各门学科，展示各自精彩的学科特色，让学生们体会到了学习并非是一成不变的枯燥。而最后由多才多艺的教师们为开学典礼献上的歌曲《明天会更好》，更是引来了全场师生的齐声合唱，将典礼推向了高潮!整个典礼过程热烈、庄重，掌声不断。 　　开学典礼的举行，标志着我校全体师生迈上了新的征程。开学典礼不仅满载着校方和全社会的美好希望和愿景，更是为新学年的战斗吹响了进军的号角，让我们拥有了向前冲的力量。崇德中学全体师生坚信：崇德中学因我们而精彩，我们也因崇德中学更出色!让我们共同祝愿：崇德中学的明天会更好! 　　开学收心主题班会总结4 　　在20xx年x月27晚七点整我们迎来了外国语学院20xx级开学典礼暨“舞动青春 梦想启航”迎新晚会，这是一场欢迎XX届新生的盛会，我们共同筑梦，我们携手扬帆。我院领导莅临到场，向整个 xx届新生奉献了一场精彩绝伦的晚会。这次活动分为三个环节：舞动生命——魅力青春——放飞梦想，每个篇章通过不同的形式展现。通过这次晚会，我们文艺部取得了许多成功，但也存在许多不足的地方： 　　首先总结一下取得的小小的成功： 　　1、这次晚会是我迎接XX届新生而特地准备与筹划的，准备时间长达一个月，向他们展示我院浓厚的艺术氛围，展现我院同学积极健康的娱乐生活，为新生很好的融入大学生活打好了坚实的基础，同时也加强了与新生的交流! 　　2、这次晚会表演主体是以新生为主，我们积极鼓励新生积极参与其中，为新生提供了一个展示自我的平台，同时在节目的编排与准备过程中我们也发掘了一批十分热爱文艺的人才，为我们以后的文艺招新打下了基础。 　　3、在节目准备方面，我们开展了一个特色节目——T台秀，开创了外院的另一个品牌节目，从服装这个方面较好的展现了中国的特色，赢得了较好的反响。 　　4、对于会场的布置，我们院学生会各个部门密切协作，将会场布置好，在晚会开始后节目的顺序，晚会的"秩序的安排都是很有条理，没有出现任何的问题，体现出了我们院学生会的团结以及主席团的对大局的把握。 　　与此同时也存在许多不足: 　　1、首先在主持人选拔方面，由于我们部门的疏忽，没有对其进行严格的训练与指导，再者只是对节目重视而忽视了对其的关注，致使在表演前夕才发现问题 ，虽然立即采取措施补救，在正式表演的过程中也没出现什么大问题，但是这提醒我们小的问题也不能忽视，否则可能形成大的错误。 　　2、整个晚会的节目时间不够，内容过短，晚会后询问相关同学对晚会的观后感，许多同学反映还未尽兴时间过短，在以后的筹划中要注意。 　　3、对会场秩序安排不够到位，出现了一定的混乱局面，在一定程度上影响了晚会的质量。这些小细节都是不容忽视的。 　　总之，这台晚会是新生的晚会，更是外国语学院的盛会!这次迎新晚会总体上来说是成功的，我们会吸取经验，总结不足，争取在以后的活动开展中取得更大的成功! 　　开学收心主题班会总结5 　　这次班会的目的是向全班同学反应我班的前期学习和生活，并积极传达学风建设月的活动，以及我们在活动中应该做到什么。使同学们在班会中增强集体意识，增加班级的凝聚力，让同学们在良好的学风中学习。 　　在前一段的学习生活中，我班也的确取得了一些成绩。例如;足球比赛，阳光剧场等各类活动。的确从中也暴露出来不少弊病。这是我们应该从活动中发现并改掉的。班长的一番总结使班级干部和全体同学都清楚了自己应该做的是什么。应该怎样一起把班级建设的更好。 　　从班长的讲话中，同学们明白如何在学分制下学习和安全的重要性，早操和晚自习的出勤率也有了很大的提升。班长讲的一句话：一只筷子容易撅折，一把筷子撅不折。从中同学们懂得了一个班集体凝聚力的重要性。 　　兵工精神是我校精神的精髓，各位同学应发扬这种精神。在学习上努力拼搏，在生活上严格要求自己。做一个合格的沈理工人。开学两个月来，同学们也开始逐渐适应了大学的学习生活。许多同学也在班会上提出了自己对大学生活的看法和自己体会到的一些经验。我们班委会也应同学们的要求成立了班级晨读小组，培养同学们对英语的兴趣和语感，使同学们由被动学习转到主动学习。数学一帮一小组由班级里学习刻苦的标兵做组长成立五个小组，随时讨论。从而培养同学们的学习兴趣。 　　有良好学习经验的同学在班会上把自己平时的经验和大家一同分享，使同学们在这种互帮互助的学习氛围中能更好的学习。我班评选出的5名学习标兵更是带头担当数学一帮一小组的组长，充分体现了标兵的标杆作用。 　　这次班会使同学们充分领会了学风建设的意义，提高了班级的凝聚力在同学中起到了很好的效果。也使同学们明确了以后的自己努力的方向。 ;

建筑装饰材料是指主体结构工程完成之后进行装饰和美化建筑物为主要目的又常兼有某些使用和保护功能的材料。发展历史久远，从山顶洞人的原始壁画到古代的神庙、宫殿、墓穴、洞窟的彩绘、画像砖、石刻、藻井图案、雕塑、漏窗、帛画、琉璃等，除了其精神因素是为了烘托出至高无上的神权、君权之外，在建筑上极大部分只起到装饰美化的作用，对建筑结构本身并不是必不可少的。现代建筑装饰材料，几乎可用所有金属、非金属以及高分子材料所制造的制品。其品种在中国已达3000余种，包括金属制品（被覆材、型材等）、石材、人造石材、石膏制品、陶瓷、玻璃、水泥制品、涂料、壁纸、墙布、地面材料、塑料、复合材料、纤维织物等。其发展，标志着建筑材料、建筑施工、建筑技术进入到一个新的水平。建筑装饰材料常见的可以根据工种来进行定义和划分:即泥、木、水电、油漆四大类! 其中泥即泥工工种包含水泥、砂子、瓷砖、石材等一切有泥工师傅来完成所需的装饰材料;木即木工,包含木方、板材(木板或地板等)以及配套五金、粘合剂等;水电包含管、线路、开关插座、五金阀门、胶布等配套材料;而油漆包含各种腻子、水性和油性底、面涂料、稀料和相关配套工具(其中包含滚涂、毛刷等)。

《捐助》台词表演者：赵本山 王小利 小沈阳 孙丽荣 于洋编剧： 尹琪 何庆魁王小利：亲家赵本山：咋的，这还撩我家门口等着来着？王小利：这不着急吗？等着你给我取钱呢，取回来没我那一万五？赵本山：明天取。哎呀今天办了一件比给你取钱还要重要百倍的事情。王小利：啥事呀？赵本山：我刚到银行们口，看到围到一帮人我就挤进去了，你说啥玩意儿？王小利：啥？咋的~~咋的了？赵本山：捐款现场，一个孩子上大学没钱了，大家给捐款呢，我挤进去我问我说没现金刷卡行不？他说可以呀！我说3000：王小利：哎呀~~嘿~~哎呀~~别说你这事还办的挺敞亮的呀赵本山：那还说啥呢！王小利：平时你吃一串羊肉串都得喝八瓶啤酒，后来把钱摞得吱吱的冒火星呀，你能干出这么大事来我真服了你了~~~呵呵赵本山：后来就捐完款之后，哎哟我的妈呀！就全部把我给围上了~歘的来一帮人，这咋摄像的拍照的，我顾不过脸我就回来了嘛，咋们不为出名呀~采啥访呀，我就回来了嘛~~王小利：~~~是嘛~~赵本山：~~~明天再给你取（小沈阳、于洋上场）小沈阳：你好！是钱大爷家吗？赵本山：你看他跟来了~~刚才就是这伙人~~小沈阳：你是钱大爷吗？（握手）你走的太快了没有撵上。~~自我介绍一下我们是搜狐视频《刨根问底》栏目组的。我叫洋洋~~~（转身对于洋）准备采访大长脸赵本山：你这孩子说话也得有点礼貌，我都这么大岁数了你还麻哈过怎么叫我外号呢？还大长脸大长脸我这30多年都没人叫了于洋：我叫大长脸小沈阳：对赵本山：哦呵~~你小子真是长江后浪推前浪一代更比一代长呀（大伙笑）于洋：他还真幽默王小利：你还别说这长短跟你有一拼O(∩_∩)O~小沈阳：大爷我们这次跟你来主要是给你做个采访~~赵本山：没打算采访~没用~~王小利：别别别~~来都来了~采吧小沈阳：是王小利：顺便也采我两下小沈阳：可以小沈阳：大爷我给你讲一下我们这是在网上，全球都能收的到，直播，现场直播赵本山：网上？小沈阳：对电脑网上赵本山：电视看不着？小沈阳：对电视看不到赵本山：全球的？小沈阳：对。全球赵本山：网上咋怎看呢？小沈阳：很简单，在电脑上打搜狗你们俩就出来了（迷茫）王小利：搜 搜狗？？？？？？赵本山：怎么？啥意思？搜狗把我们俩给搜出来了⊙﹏⊙b小沈阳：不是 就是用搜狗的方式搜你们俩赵本山、王小利：你不还是~~~~于洋：不是，你这是什么啥玩意~~~不是大爷你整叉了，搜狗呀是个输入法，只要在这输入法上打上二位的名字那马上就出来了，不光电脑上有手机上也有小沈阳：对 对 对赵本山：现在听明白了，就是搜狗它现出来然后我拴根绳跟着出来赵本山：不管咋搜，全球的哦小沈阳：大爷你换身衣服不？中间停不了了赵本山：没事儿，我就是穿这身捐的王小利：别 别 穿我这身我这身好点赵本山：穿你的那还以为你捐的呢小沈阳：那你准备一下啊大爷赵本山：恩（对王小利）全球啊不是小事儿啊~~出大名了我们家就去全球了王小利：那恭喜啊于洋：不行呀，大爷这屋光线有点暗不行的话再开点灯吧小沈阳：你这镜头盖开了吗？三炮于洋：哦⊙﹏⊙b呵赵本山：你这啥队伍，还说我们这灯呢 今天还特意加了个灯泡呢于洋：对不起大爷，我实习的赵本山：实习的，你慢慢练吧小沈阳：主持人的啊，好了没有？于洋：好了，走小沈阳：亲爱的网友大家好！你正在收看的是搜狐视频正为你直播的《刨根问底》栏目。我是主持人洋洋。我们铁岭钱大爷家里刚刚发生了一件非常感人的事情，一位农民大爷用他的积蓄捐助了一位上不起学的孩子~~~我身后就是钱大爷，来认识一下，钱大爷你好王小利：好赵本山：好小沈阳：你是刚从捐款现场回来的吧？赵本山：（被王小利抢答）王小利：刚回来脚前脚后小沈阳：那你在现场为什么不接受我们采访呢？赵本山：（被王小利抢答）王小利：学雷锋做好事儿从来不留姓名小沈阳：大爷你当时怎么想到捐款的呢赵本山：（被王小利抢答）小沈阳：当时吧他想着捐款呢~~~~~~赵本山：哎 哎 哎我捐的王小利：呵呵O(∩_∩)O~采 采采他小沈阳：你怎么想的大爷？赵本山：一方有难八方支援是不是，人遇到困难了在这个时候伸出双手帮他一把，（对王小利）说实话咱们也在困难时候度过过是不？王小利：对对赵本山：咱孩子上学不也困难吗？拿点钱不算什么，谁都不敢说这一辈子老富，你说美国人就牛成啥样儿了，你说这不今年也上咱这里借钱来了吗？扯啥玩意赵本山：谁敢说老有钱小沈阳：你说的太好了大爷赵本山：这不是嘛小沈阳：我想了解一下大爷你家是几口人呀？赵本山：二口，就爷俩王小利：就两小沈阳：看来你儿子岁数不小了赵本山：啊+_+王小利：你这是什么眼神呀小沈阳：咋的了王小利：我是他亲家赵本山：你这孩子就闹吧，你看这都多大岁数的人了，比我还老呢怎么是我儿子呢？小沈阳：我看他一眼还以为是你儿子呢赵本山：我看他一眼我看你两眼了那么排你还成我孙子了呢赵本山：闹 闹笑话他根本就闹不过我嘛小沈阳：对不起大爷赵本山：可不是咋的小沈阳：那这位大爷请问你贵姓？王小利：我姓白叫白闹小沈阳：哦 原来是亲家我想我误会了大爷赵本山：我们俩呀老伴走的都早我们可要都算命硬的王小利：我比他软乎点我又相了个老伴明天见面小沈阳：哦 恭喜恭喜小沈阳：钱大爷我想了解一下你的生活来源是什么呢？ 赵本山：种地 我们两家合伙包一片地 收入可好了王小利：我们一起种地两家一伙除了老伴不分你我赵本山：处理相当好他特别相信我他把钱都放我卡里小沈阳：你是一个农民靠种地，那你捐了30000块钱真不是个小数目呀？赵本山：嘿 三万 三 三~~~~多少呀？小沈阳：三万嘛赵本山：三万？小沈阳：恩王小利：那你采错了，那不是他呀王小利：我就说你捐3000块钱不至于大车小量上家采访了，这都不够油钱了你小沈阳：亲爱的网友多么朴实的一位大爷即使我们追到了家里他也不肯透露真实的数字明明捐了三万硬说三千，太低调了小沈阳：大爷，你叫钱紧吧？赵本山：我是叫钱紧小沈阳：那你不用太低调，就是你捐的赵本山：那这 你们这个数字是从哪出来的？小沈阳：刚才你不刷卡了吗？刷卡的时候上面就显的三万，现在你的卡里就剩一点利息了小沈阳：大爷你的境界是太高了赵本山：不行现在血压有点高了赵本山：你那啥具体数字呀我没想往上报，你先让我合计合计行不行？小沈阳：亲爱的网友不要走开广告之后更加精彩王小利：你到底捐多少钱呀？赵本山：3000嘛他就告诉我四位数嘛~~我按4个0嘛个十百千妈呀前面还有一个3呢王小利：30000都捐了？赵本山：可不是吗王小利：那我那15000呢？赵本山：没你那15000也不够30000呢王小利：那你这不是把我钱给捐上了吗？赵本山：你说咋整呢？王小利：我明天等着相老伴呢，你说你这啥儿呀办的你的赵本山：咋整呢？王小利：那你是不是自愿的？赵本山：恩王小利：那你赶紧给他说钱捐错了把钱拿回来赵本山：尽扯蛋，那还活不活，你看这都全球都知道这事了还还回来要钱还是要脸？王小利：我要老伴赵本山：要老伴行，你先回家等着我想办法给你借钱行不行？王小利：我回啥家呀？刚要有个家你就给我整个无家可归赵本山：那你等着钱我一定还你，这事不能漏好不好？王小利：你啥时还我？赵本山：我砸锅卖铁我把房子压给你行不？王小利：我房子岁数比我还大谁要呀赵本山：那你说现在咋整，这采访直播呢都等着咱们呢王小利：你等着你不能拿我钱呢赵本山：你乐和了哈灯过了年我领你去三亚那空气老好了，我们旅游去哈周边都是大海啊王小利：你可拉倒吧，我才不跟你一起去呢。我连个狗刨都不会在海边我不想下水你一脚都把我给踹下去赵本山：好好调整一下啊王小利：我咋调整呀？赵本山：你那什么乐和着啊王小利：我还乐和我保证不哭行不？小沈阳：欢迎回到直播现场~~钱大爷我们想采访你亲戚几句你看可以吗？赵本山：不行他说话不伶俐，我替他说我是他发言人行吗？小沈阳：不是，我不会难为他，几句就行，来赵本山：采访你了，注意一下情绪调整一下小沈阳：（大喊）白大爷你好赵本山：你喊啥呀他耳朵好使呢 他嘴聋小沈阳：大爷你好？王小利：没好赵本山：他说生活美好，你说全了别老丢字呀（王小利：我啥时说~~~）生活美好美好的生活就享寿说全点（我啥说了）现场直播呢小沈阳：大爷你是怎么看你亲戚捐款这件事情的呢？王小利：怎么看 大义灭亲呗赵本山：啥，那个那个用词不当大义灭亲那叫大公无私（我这怎么~~）大爱无疆（我这~~~）大大呼呼大雪无痕（我那大大~~~）大脑袋正亮行不？你怎么还挡不住了你小沈阳：白大爷你感觉你心里是不是很伟大？王小利：伟的太大了，把我都伟进去了赵本山：他的意思是说伟大的形象也有他的阴影（你你~~）我亲戚也很伟大他听我捐这些钱他心里一直很激动（我我~~）他有话说不出来（我没~~）现场直播全球的小沈阳：大爷你是怎么评价你亲戚这个人的呢 ？王小利：他这个人就好比当年的三毛、阿吒、精钢葫芦娃、小沈阳：为什么都是小孩呢？王小利：大爷谁哪能干出这事来？小沈阳：什么意思？赵本山：他意思是说他就说我有一颗童心，是童心是有有时我就像一个老小孩是的 他也有同情心（有啥~~）同情心谁都有，这个人就是没赶上赶上了他啥都能豁出来（你你~~）现场直播小沈阳：钱大爷你了解你的捐款对象吗？赵本山：就是孩子上不起学了嘛咋了嘛小沈阳：是我告诉你，是一位单身的母亲供一位孩子上学，捡破烂的，现在孩子都考上大学了就是没钱念王小利：寡妇呀赵本山：你说话住点意行不？那叫单身女人，上电视呢王小利：你呀你呀就好整这事，在村里给寡妇挑水在外面给寡妇捐钱这辈子就跟寡妇有缘赵本山：我说你说那话干啥玩意小沈阳：钱大爷被捐助孩子的母亲非常受感动已经跟随剧组来到你家里赵本山：我不见面行不行小沈阳：来来了赵本山：求你了小沈阳：来了，哎导播上场孙丽荣：（上场）大哥谢谢你王小利：错了，你哥在哪儿呢孙丽荣：大哥你让我说啥好呢，你给我捐的钱我都不知说啥好谢谢你我感谢你大哥（跪下）赵本山：哎哎别别孙丽荣：大哥我真的感谢你大哥赵本山：（跟着跪）哎呀 这这王小利：这咋还拜起来了呢？赵本山：这啥你要快来，你要不起来大哥起不来孙丽荣：行了大哥快起来别这样了赵本山：那这样啊，那个有难处帮一把应该的，这不算什么啊，你别往心里去，孩子上学的钱够不够，不够我亲家还有呢 你坐下啊别哭孙丽荣：我一激动就哭，大哥对不起啊王小利：我是不是有点多余了？赵本山：那你回去吧王小利：我才不回去呢赵本山：不回去你就别说话行不？王小利：凭什么不要我说话，我是股东小沈阳：股东？？？？孙丽荣：股东？？？？赵本山：他呀，他是说这行为都是他鼓动我的（我啥时鼓~~~）他呀没有他的鼓动就没有我的进步（我不是~~~）就这个人呀他常常跟我说亲家我们要多包地多赚钱然后我们捐款我多捐（我那~~~）自己别花（我~~~）现场直播王小利：这叫现场直憋呀小沈阳：钱阿姨你想对钱大爷说点什么？孙丽荣：我也不会说啥就是说好的（抓住赵本山手）我就是挺感谢我大哥，你看我大哥给我捐的这些钱还有好多像大哥这样的好心人关心我，我现在跟大家说两句话表达一下我的心情赵本山：我的手麻了赵本山：你呀用不着感谢我感谢人家搜狐这个栏目，知道吗没有他们我不知道这回事呀，是不是呀冲镜头感谢两句吧孙丽荣：感谢中央气象台小沈阳：阿姨这事搜狐搜狐网孙丽荣：感谢搜狐气象台赵本山：不是你咋老根气象干什么，跟天气没关系赵本山：《刨根问底》栏目组孙丽荣：感谢《刨根问底》拦不住给了我这次~~小沈阳：栏目组赵本山：拦不住就拦不住别拦了呗，让她说吧别给她紧张了孙丽荣：栏目组，感谢党感谢政府感谢所有关心我的人，最应该感谢的就是我大哥赵本山：那还有二哥赵本山：二哥你调整一下情绪，你过来王小利：拉倒呗孙丽荣：大哥呀，从今以后我跟我儿子后半身就交给你了孙丽荣：等我儿子大学毕业以后让我儿子上你跟前养老去，你当我儿子就当你亲爹王小利：????赵本山：????小沈阳：????于洋： ????孙丽荣：你说我捐款咋还捐了个爹呢孙丽荣：大哥我一着急说漏嘴了赵本山：不用，我明白你啥意思你孩子就给你养老我有儿子好不好孙丽荣：你有是你的，这个就算咱没们俩的孙丽荣：他要是不拿你当亲爹我都不让他，到时候我也来我今天把你送不走了赵本山：这怎么越听越吓人了王小利：我明白了，你这是一箭三叼呀赵本山：怎么叼呀？王小利：把名叼来了把人叼来了把我叼进去了赵本山：你说啥玩意呢王小利：这不都明了吗赵本山：啥明了王小利：这这这喜酒都送来了嘛这不着赵本山：啥喜酒呀，送给你王小利：我不要赵本山：你看15000一瓶的哦73块钱的王小利：你骗谁呀这不国窖1573吗骗谁呀，拉倒吧我得把我的事跟她挑明了，怎么回事呢我跟你说~~~~赵本山：我说你们先广告小沈阳：亲爱的朋友不要走开广告之后更加精彩王小利：干啥呀？赵本山：你想咋的王小利：你想咋的？赵本山：你干啥呀你王小利：你这办的啥事呀？明知道我明天相老伴急的我没有钱，你这可倒好抢先一步把人给领回来了赵本山：什么领回不是那种关系你说啥呀王小利：咱俩就像两堆干柴伙似的你说你把你的养的挺旺回身一泡尿把我的浇灭了赵本山：你啥事呀我们不是那种关系王小利：你不能成了一家坑了一家把赵本山：回家去行不？王小利：这节骨眼上能回去吗？我得看我的钱到底整哪里去了赵本山：别说别的啊王小利：我啥都不说小沈阳：欢迎回到直播现场，大爷这回你知道是一个母亲领着一个儿子了吧赵本山：是王小利：那可不要是爹领儿子他还不一定捐了呢赵本山：你说啥玩意王小利：不都在这儿了嘛这不赵本山：啥事呀小沈阳：这不都带人来伺候你了吗赵本山：这这就她说说你就有哪种心思，你给大伙说说他们都误会了，你说咱俩认识不认识？孙丽荣：认识赵本山：恩，咱俩啥叫认识的孙丽荣：不是刚认识吗赵本山：刚认识你就说刚认识呗，你这都整不明了误会了孙丽荣：那以前不认识呀兄弟不认识王小利：编接着往下编不管你咋编我得把我的事给他说明白我把（赵本山：网友朋友别走开广告回来更精彩）赵本山：你来商量商量~~~~~~~~你咋的挡不住了咋的王小利：我就想把我的钱要回来赵本山：你要钱行把你的15000退回来行3000块钱按错的事不能说行不行？王小利：那你别管我咋说了，这回我采访采访她赵本山：你采访她有《刨根问底》呢王小利：他刨的不深我的往祖坟上刨小沈阳：欢迎回到直~~~~~~王小利：（夺过话筒）给我使一下王小利：怎么回事呢？我和我亲家包地有30000块钱都存他卡里去了，明天我准备相个老伴我急的用钱我说你给我取回去，他取钱就遇见她家这事~~赵本山：对这钱是俺俩捐的有他一份~~~王小利：~~~你听我把话说完啊，他当时呢就想捐3000块钱完了一激动手一哆嗦多了一个0 30000都捐去了王小利：大妹子我跟你说我明天确实有急用，我也不是没有爱心是不，实在不行我也捐3000你还我12000都行赵本山：好汉做事好汉当是不，这30000块钱就是我捐的亲家我给你借钱去今天马上就去是不是我不想跟你处了你这人没法处（下）王小利：你这这个人孙丽荣：（跟下）是这么回事呀，那啥大哥那3000块钱我留下那12000我退回去你不用借钱了不用了不用了王小利：那个那大妹子你们两个真能成的话那就当我随礼行不？哎大妹子大妹子（跟下）小沈阳：网友朋友们《刨根问底》刨个稀烂知道结果明年再见。追于洋：你急啥呀 小沈阳：迈克尔在他手呢

李白《行路难》赏析ufeff《行路难》赏析一： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。 　　　　　　　　　　　　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 　　　　　　　　　　　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。 　　　　　　　　　　　　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 　　　　　　　　　　　　行路难！行路难！多歧路，今安在？ 　　　　　　　　　　　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 　　这是李白写的三首《行路难》的第一首，这组诗从内容看， 应该是写在天宝三年（公元774年）李白被权贵排挤离开长安的时候。 　　诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，于是不惜金钱，设下盛宴为他饯行。而面对金樽美酒、玉盘珍馐，却只能“停杯投箸”，“拔剑四顾”，一片茫然。 　　“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。”象征了人生路上的艰难险阻。才学识见如李白，曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识，却因为小人进馋而“赐金放还”从此险山恶水，天各一方。 　　未来的生活中，闲来垂钓，宛如昔日垂钓而受周文王之聘，助文王打下江山的姜尚（姜太公），而历史上又有的这样一个典故：伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想起这两位历史人物的经历，诗人又有了对未来的新的信心。 　　“行路难！行路难！多歧路，今安在？”前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中。最后，出于诗人本身积极入世的愿望和毅力、决心，他吟出了这样的千古名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 　　这首诗共十四句八十二字，在七言歌行中属短篇。但诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使它成为后人称颂的千古名篇。 赏析二： 《行路难》是《乐府》集杂曲，本为汉代歌谣，内容倍言世路难及离别伤悲之意。 《行路难》共三首，比较集中表现了李白的悲愤与苦闷，表现了他的追求与幻灭，代表了他浪漫主义的特点。《行路难》其一可以代表李白诗歌的中心主题。 这首诗写于天宝初年，诗人入长安而不断遭到权贵排挤谗谄的时候。诗中虽因理想不得实现而悲愤万端，但仍未失去进取的信心，全诗的思路紧紧围绕主观和客观、理想与现实的矛盾迅速展开，揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 第二首中说：“淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生”。后一句用汉代贾谊遭受元老贵臣忌恨排挤的典故，意思很明白。诗人在得到玄宗征召时，曾作诗说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”“蓬蒿人”指居处于草野间的人。诗人如此兴奋，是因为他以为从此可以由布衣而卿相，走上实现政治抱负的道路。他怀着一腔热望来到长安，看到的是贤愚不分的现实：“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”。燕雀做巢于梧桐之上，鸾凤却栖止于草丛之中。遭遇的则是不断射来的明枪暗剑：“君王虽爱娥眉好，无奈宫中妒杀人。”简直无法再在长安驻足，只好“且复归去来，剑歌行路难”了。这不能不使诗人心中充满愤懑之情。 其一诗共十四句可分为三段，每一段的前一部分都侧重写客观现实，后一部分侧重写自己的主观感情，表现对理想的追求。本诗是一首抒情之作，主要通过意象组合，构成可感的诗歌形象予以表达。揭示意象与情感之间的内在联系，是理解诗歌主旨的基本途径。 前四句(第一段)是一幅完整的画面，描绘抒情主人公面对美酒佳肴投箸茫然的情景，是一种感情的宣泄：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”“金樽”指华贵的酒杯。“斗十千”是一斗值十千钱的好酒。“羞”同“馐”。“珍馐”指珍贵的菜肴。面对美酒佳肴，却无心下筷，拔剑四顾，心绪茫然。这几句写朋友们为李白送行的现实，让人感觉似乎是—个欢乐的宴会，但紧接着的“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节就显示诗人感情波涛的强烈冲击，他食不下咽，表现了他的悲愤心情，丰盛的酒宴消解不了因为在朝廷得不到重用，实现不了抱负失意的苦闷。四句诗表露出来的激愤感情，大有洪水破堤之势。由于诗人的感情是通过对诗人行为表现的描写反映出来，不仅使人感受到诗人的情绪，还能看到他被苦闷煎熬的神态，大大加强了诗的生动性和形象性。整个诗句都是用夸张强调的笔墨。前两句特别渲染了酒宴的美盛：器皿是华贵的，金制的杯，玉制的盘，酒是珍美的，斗酒十千，盘菜万钱。如此美酒佳肴，却不能下咽，这使人从反面起兴，以此烘托诗人内心若有所失的茫然，亦见出愁愤之深。 第三句写不能食，重叠两个动作，“停杯”、“投箸”，属细节描写 第四句写激动之情，排比三种情态，“拔剑”、“四顾”、“心茫然”，都是用浓墨重笔，勾勒得异常醒目，给人印象强烈。 这四句显然受到鲍照《拟行路难》：“对案不能食，拔剑击柱长叹息”诗句的影响，但已带有唐人诗的流宕风华。诗从愤懑情绪发端，倾泻而出，很有气势。 诗人的愁苦从何而来呢？接着的两句写情绪产生的根源，落到行路难本题。 中间的四句是诗的第二段，釆用比兴象征方法，运用多种意象，形象传达出失望与希望的内心矛盾。开头是用现实中的险山恶水，暗示当时自己处境的艰难和政治道路的坎坷。第一段四句是白描笔法，这两句则转用比兴：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”正面写行路难，生动地表现了他当时的处境，想要渡过黄河可寒冰堵塞了河流，想要登上太行山，大雪却封住了道路。此时，李白正打算东游梁、鲁，不料途中却遭遇黄河、太行之险。这两句用来比喻世路艰难、举步皆蹶的情况，贴切而明透。鲍照《舞鹤赋》说：“冰塞长川，雪满群山”。李白这两句用词同鲍句相近，但鲍句只是写景，李白则用为比兴，含意便大不同。诗的表面意是欲渡黄河而坚冰塞川，将登太行而大雪封山。而诗人的真正用意，却是借山川的阻碍象征人生道路上的艰难险阻。这样广袤的世界上竟没有自己的—条出路，诗人瞻望前程，怎么能不四顾茫然呢？ 那诗人就此止步了吗？李白并不是那种软弱的性格。“拔剑四顾”依然是不甘消沉。由于现实的险阻，他试图过“垂钓”、“乘舟”的游闲隐居生活，但下不了决心。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”更是—种继续追求的表现。从字面上看“垂钓”、“乘舟”是一种途穷归隐、游闲自得的生活，实际上这两句是暗用两个典故，表现诗人内心的追求。一是姜太公吕尚遇到周文王时曾经在溪边钓鱼，后得遇文王被征为师，又帮周武王取得了天下。另—个典故是伊尹受命商汤之前，原不过是个耕田的，曾梦见自己乘船从太阳边穿过，后果然受到商汤的赏识，并帮汤取得了天下。自己虽遭压抑冷落仍然心存希冀。李白在心境茫然之中，仍然依吕尚、伊尹自比。梦寐以求的是像他们那样受命于贤明君主，作一番大事业。这两位开始并不顺利，但最终成了大有作为的历史人物，这给了李白以信心，也使他万分不平。为什么自己就没有这样的幸运，自己的出路在哪里？用此典故显示出诗人仍然不能忘记现实，他还是盼望能找到一条现实可行的道路，遇到一个偶然的机会去实现自己的理想和抱负。在这段中，李白的希望与失望，抑郁与追求急剧交替变化。 正是这种现实与希望在内心中的激烈冲突，使诗人发出了“行路难，行路难，多歧路，今安在”的呼喊，诗进入第三段。先以“行路难，多歧路”把情绪由憧憬拉回现实，准确传达出诗人进退失据而又欲继续探索追求的复杂心理。“歧路”就是岔路口。可东可西，可南可北。“在”犹如说止处，这里引申有往意。诗句节奏短促跳跃，他仿佛走到一个歧路上，找不到那四通八达的青天大道，也不知道自己在什么地方。他徘徊、彷徨，在人生道路上不知所从，这和上面的“拔剑四顾心茫然”是前呼后应的。可以看作是四顾茫然、急切不安的心里状态下的内心独白，形象地传达出诗人进退两难，而又要继续探索追求的复杂心理，这一声声发自肺腑的呐喊，惊心动魄，感人至深，千百年来激发了无数命运坎坷、壮志难酬之士的强烈共鸣。它真实地传达出苦闷彷徨的心境和激越的感情。世路维艰，岔路口就在面前，向哪里走呢? 我们认为倔犟而又自信的李白，是不会向命运屈服的，诗人并没有由徘徊而颓唐，由苦闷而消沉，而是展望前程，放声唱出了充满信心的响亮的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”“长风破浪”是用南朝宗悫的典故。宗悫曾对他的叔父表示志向说“愿乘长风破万里浪”，意思是志在四方，建树功业。由于他矢志不渝，奋勇自励，终成大器。文帝时，为振武将军。后随武陵王刘骏(孝武帝)，屡建战功，为左卫将军，封洮阳侯。大明三年，参加平定竟陵王刘诞之乱。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。死后，赠征西将军，谥曰肃侯。李白困顿之时，化用宗悫语以明志，充分表明他的乐观与自信。“云帆”指高帆。“济”是渡越。“沧海”即大海。终有一天会乘长风破万里浪，张高帆直越大海。诗语的高亢昂扬，气势的豪迈直前，充分显示出诗人的自信和力量。他把思路推上了豁然开朗的境界，唱出了高昂乐观的调子。并未因世路的艰难而放弃对理想的热烈追求，他仍然坚信自己的理想、抱负，总会实现的。 整首诗思维是跳跃的，思想是矛盾的，情感是起伏变化的，可以说是一股感情奔泻的激流，随着复杂矛盾的感情的推移，自然地形成诗的起伏波澜。愤懑的激动，苦闷的彷徨，昂扬的乐观，交替而出，转折振荡，撼人心魂，表现了诗人歌行体诗的特色。全诗三段，每段的前半部分，或实写，或比兴，侧重于客观的描写；后两句或直言，或用典，都侧重于表现主观理想，对现实与理想的交替穿插描写，表现了理想与现实的对比冲突，通过层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗现实对诗人理想抱负的阻碍，反映出诗人由此而引起的内心苦闷、郁愤和不平，这里有愤激，有茫然，有自信，各种情感交织在一起，构成该诗在情感上的变化跳跃。同时，又突出地表现了诗人的倔犟、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力求从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。这首诗就是在理想与现实的矛盾中写出了诗人的追求与幻灭，表现了他的浪漫主义精神。 梁启超曾说：“盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。”(《论毅力》，《饮冰室文集·新民说》)人生遭遇逆境并不可怕，可怕的是在逆境面前畏葸不前。豪言壮语，固然动人；然而无力面对人生险途的理想却无疑是虚幻的。本诗以现实与理想的矛盾为基调，以作者的感情起伏变化为线索，在揭示抒情主人公复杂心路历程的过程中、展示诗人追求理想的执着精神，令人感到真切、动人。诗中，面对美酒佳肴时的茫然，“冰塞川”、“雪满山”所象征的仕途艰难，以及“行路难，多歧路”的残酷现实，既是阻挠诗人理想实现的障碍，同时也是考验诗人斗志与信心的试金石。诗人高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之时，正是他冲破重重矛盾和障碍之时，也正是他征服自己，走向未来和希望的开始。 该诗运用比兴手法，象征意义深远；运用历史典故，含义深广，很好、很准确地表达了诗人的思想感情。 《行路难》第二首，着重表现现实的黑暗，“大道如青天，我独不得出”—句，这是多么悲愤的呐喊！结尾的“行路难，归去来!”既是沉重的叹息，也是愤怒的抗议。 《行路难》第三首，则更多地表现了消极颓唐，及早隐退的情绪。 这三首《行路难》，充分地表现了在理想与现实的矛盾中，挣扎着的李白的悲愤与苦闷，代表了他浪漫主义的特点。其一最具代表性。 除此以外，李白的浪漫主义还表现一种反权贵、轻王侯、傲岸不屈的性格。他对腐朽的上层的蔑视、抨击和反抗，是他诗歌民主性精华的集中表现。 阅读李白的诗歌，应抓住一个中心主题、主调，就是理想与现实的矛盾，一种怀才不遇、愤世嫉俗的情绪不断地从他的诗中流露出来。 赏析三： 1. 主旨 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，抒写了诗人人生道路上的迷茫、苦闷的心态及对人生理想追求的精神，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 2. 结构 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。但三四句急转直下，忽说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”!这样强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头为：“对案不能食，拔剑击柱长叹息。”李白显然化用了这一诗句，不过增加了“对比度”，以乐景写哀，强化了哀的程度。那么，诗人的悲哀到底是因为什么呢？答案是模糊的，朦胧的，充满“诗意”的。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在，理想还在。诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。但理想和现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“行路难!行路难!多歧路，今安在？”的感叹。诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。就整体而言，这首诗起伏跌宕，曲径通幽。前四句写面对美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦闷心情。五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像到处被冰雪隔绝。七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感人至深。 ·中学语文课件大全 ·语文教学视频大全 ·中学语文试题大全 ·人教版高中必修教案·人教版高中选修教案·人教版初中语文教案·苏教版高中必修教案·苏教版高中选修教案·苏教版初中语文教案·语文版高中必修教案·语文版初中语文教案·粤教版高中必修教案·粤教版高中选修教案·鲁人版高中必修教案·北师大初中语文教案

抗日战争时期，有个山村放牛娃叫王二小。二小九岁时，目睹了父母和乡亲们惨死在日本侵略者屠刀下的情景，心中对日寇充满了仇恨。一次，二小和姑姑兰英受命分头给八路军送信，途中二小被抓却机智地逃了出来，负伤的兰英告诉他村里出了叛徒，兰英要二小将消息告诉八路军政委，二小历尽艰辛完成了送信的任务。回到村里却发现兰英已经被敌人抓住了，为了救二小的小张也牺牲了，二小十分悲痛，为了掩护乡亲和八路军伤员安全转移，二小用歌声牵住了敌人，把敌人引进埋伏圈，自己却献出了年仅九岁的生命 。

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管理的本质是对资源的配置。对实践的启示是，要一直思考有什么资源，缺什么资源，哪里来，怎么调动。管理失败，一定是某项资源欠缺而没有发现，或者用错了地方。管理是一种系统性的实践。不要期望用一个极其简单的描述来理解管理。不要怕繁就简，不要浅尝则止，不要蜻蜓点水。管理非常复杂，需要在实践中不停的调整，不停的更新。就像打篮球，不要指望别人一句话就能点醒你，从此变成篮球大神。你学会了拍球，学会了投篮，学会了上篮，真打起来你会发现衔接不上。你把动作练连贯了，你会发现拍球忘记了走位，走位忘记了投篮，投篮忘记了要抢篮板……总之你会发现顾头就顾不了腚。等你把这些全都练习成为了肌肉记忆，就有精力在打球的时候还思考战术，观察战场，采取对策。管理也是一样:由村落、族群而诞生社会、国家，由交换、流通产生金融、经济，政治、宗教、军事、经济等均离不开管理。组织增大、环节增多、竞争剧烈、社会变化，由此管理学产生、发展和健全。管理是让组织有效、有序、有为、有绩。好的管理使组织发展和壮大，差的管理让组织缩小和消失。管理的本质就是为实现共同目标而采取合理充分利用资源的手段。管理实践活动不是追求手段，而需认清目标。

《明末边军一小兵》

蝌蚪君前一阵刚刚写过小太阳电暖气会导致孕妇流产吗，就有粉丝问电热毯的情况：我相信即使不是孕妇，大概也有很多人担心电热毯的辐射对人体到底有没有伤害。这样一句回复终究分量不够，我们还是发一篇文章把这事说清楚吧……◆ ◆ ◆电热毯，顾名思义，首先它是个毯子（废话）；其次，它能发热（也是废话）；最后这热量是通过电流产生的（还是废话）。电流和磁场是一对冤家，有电的地方必然有磁。所以，如果电热毯会导致流产，那原因只可能有两个：一，高温对胎儿发育不好；二，电热毯通电后产生的低频磁场，引起孕妇流产。1986年，两位学者，Wertheimer 和 Leeper 对同一年内分娩的 1256 名产妇进行调查时发现，孕妇的流产率和胎儿的生长迟缓跟季节变化高度相关，冬季怀孕的女性流产率、其胎儿生长迟缓的概论都比夏季怀孕的女性大，并且，跟孕期使用电热毯有关。随后，他们又发现，用电热毯加热天花板，也就是非直接对人体加温，流产的发生也会呈现季节性改变。这说明，电热毯对孕妇的影响，主要是通过电磁场。[1]由此，拉开了电热毯研究的序幕。我国在90年代，也有过类似的研究。学者们统计自然流产的人数，并对这些人进行回访，结果发现冬季受孕而自然流产的妇女中，有83.6%使用过电热毯。[2]这么看来，电热毯实在是太可怕了！……但是，等一等。这种研究好像有漏洞。比方说，我不用调查就知道，这些流产的妇女百分之百都喝过水，我能说“喝水可能导致流产”吗？要想研究电热毯对孕妇的影响，最好的办法是设计单因素对照试验。首先，找上几万个生理状况相似的孕妇。接着，把这些孕妇分为两个大组。第一组把她们放在舒适的恒温房里；第二组分为若干小组，彻夜把电热毯打开，固定在不同的档位。这样，如果只有第二组出现问题，那就说明电热毯会引起流产；再细分每个小组的磁场暴露水平，就能推断出安全的阈值。问题是……我觉得国家应该不让……希特勒都不一定敢这么干。伦理是所有科学工作者都必须面对的问题，所以要学会用其他方案求取近似值。这些方案大致来说，有三种。第一种，称之为回顾性研究。所谓回顾性研究，就是，研究对象已经流产了，我通过提问、调查，回顾她怀孕直至流产期间的情况，最后通过统计学分析，判断某种因素对孕妇的影响。回顾性研究的优点，是易于实施，不过，它很容易受到回忆偏差的影响。就好像记忆中的饭菜总是比实际上更香甜，人难免会在有意无意间夸大某些因素对自己的影响。北京协和医院曾跟中国疾病预防控制中心合作，进行过一项相关研究。以2003~2005年间在协和医院就诊的孕妇为研究对象，调查其电磁暴露、职业接触、烟草嗜好、电热毯使用等情况。最后发现，在调整了其他危险因素的作用后，没有发现使用电热毯与异常妊娠的显著性关联。[3]第二种，称之为前瞻性研究。要进行前瞻性研究，首先，得选取一些志愿者；接着，记录这些志愿者的情况，抽不抽烟，家庭收入怎么样，用不用电热毯，怎么用的，用多久，等等；然后，不干预志愿者的生活状态，原来干什么，就接着干什么；等一段时间之后，记录妊娠的结局，是流产了还是正常分娩。前瞻性研究可以排除回忆偏差，能够弥补回顾性研究的不足；其缺点也很明显。举个例子，如果你或者你爱人被选入这种研究，你会愿意吗？研究者虽然不知道谁会流产，但他们知道这些人里肯定会有人流产，不过他们什么也不会做……所以，前瞻性研究也不太好做。20世纪末，国外学者进行过一项大规模的前瞻性研究。挑选了7881名妇女，其中有6179名愿意成为志愿者，最后只有5342名完成了实验。结果，研究数据几乎不支持“电热毯增加流产”的假设。[4]第三种，就是动物实验。相比于志愿者，动物实验的余地自然大了很多。国内外都进行过不少相关研究，但是结果并不统一。要么无明显改变，要么虽然低频磁场暴露后的小鼠出现了孕期异常，但是实验无法被准确复现。[5]这可能是因为不同研究团队所采用的暴露方法、暴露强度、对结果的评价等指标，尚未统一。最后，让我们再来看一看更权威的结论。世界卫生组织从1996年就确立了国际电磁场项目，以便调查与电磁场有关的潜在健康风险。几十年间，学者们研究了儿童期白血病、儿童期癌症、成人癌症、抑郁、自杀、心血管疾病、生殖功能障碍、发育障碍、免疫改变、神经行为影响、神经变形疾病等等等等。结论是“肯定接触极低频磁场与所有这些健康后果有关的科学证据比儿童期白血病方面的证据更加无力”。翻译成普通话就是“找不到有事儿的证据”。[6]总的来说，电热毯确实可能对人体造成伤害，比如劣质电热毯有短路的风险、不恰当的设定可能引起体感不适等。所以，比起担心电热毯辐射，这些问题更值得注意：电热毯不要折叠的太狠，有可能毁坏线路，导致触电或起火还会尿床的儿童最好不要使用电热毯，以免电热毯短路发生危险至于电热毯的电磁场会不会引起流产么……原理跟小太阳电暖气的一样，已经不是第一次讲了，总结起来一句话：电磁辐射能量太低，不足以对人体产生不良影响。孕妇与其担心这个，倒不如注意那些证据更明确的——饮食均衡、适量运动、定期产检。真相：电热毯的电磁辐射对人体没有不良影响，更不会导致孕妇流产。　---------------------------------------------参考文献【1】杨勤儿, 陈坤. 孕妇早期流产与使用电热毯关系的病例对照研究[J]. 中国公共卫生学报, 1994, 13(5): 272–274.【2】 朱世忠, 张淑芳. 极低频磁场对妊娠期妇女的影响[J]. 医学物理, 1991.【3】韩京秀, 曹兆进, 刘欣燕等. 怀孕早期电磁辐射暴露对异常妊娠结局影响的病例对照研究[J]. 环境与健康杂志, 2008(12): 957–959.【4】LEE G M, NEUTRA R R, HRISTOVA L等. The use of electricbed heaters and the risk of clinically recognized spontaneous abortion[J].Epidemiology, 2000, 11(4): 406–415.【5】武珊珊, 何丽华, 王生. 极低频磁场, 射频辐射对女性生殖机能的影响[J]. 国外医学卫生学分册, 2006: 110–114.【6】世界卫生组织 | 电磁场与公共卫生[EB/OL]. WHO, 2016-11-24. (2016-11-24)[2016-11-24].http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs322/zh/.

大学生当前就业形势：就业人数庞大，就业高峰持续时间长，形势严峻。大学生的就业选择是对大学毕业生十年内的人生产生重大影响的关键决策，极其重要。大学生就业选择从个人层面关系到自身发展和人生价值的实现，从社会层面关系到国家经济发展和社会稳定，从高等教育本身关系到教育目标的最终实现。提高大学生素质“既是危机，也是巨大的机遇”危机是锻炼能力，提高自身素质的好机会。我们可以在危机感中了解现状，慢慢摸索，培养和提高自己的投资意识和风险意识。审时度势，确定聘用范围。应届毕业生需要对自己应聘的部门进行分析，避免那些在企业经营压力下容易被裁掉的部门。要找准定位，调整心态。面对严峻的就业形势，我们必须保持清醒的头脑，认清就业形势，正视目前的就业形势，转变就业观念，为自己争取更多的就业机会。大学就业难的宏观原因当然是僧多粥少，但微观原因是我们大学生自身定位不准，导致理想与现实脱节。我们必须不断转变就业观念，根据社会对人才需求的新特点，充分了解自己喜欢做什么、适合做什么、能做什么，为自己做出准确的就业定位，从而树立正确的求职目标。大学生就业方式：1、可以参加研究生入学考试继续深造，或者选择考公务员或者教师。这样可以有一份稳定且有保障的工作。2、自己创新和创业。3、通过招聘网站，招聘会等方式自主寻找工作岗位进行就业。

　　串行异步通信，是主机与外部硬件设备的常用通讯方式。可以双向传输。如卫星信号接收版收到的数据传导到计算机处理，主要使用串行异步通信处理。　　异步通信中，在异步通行中有两个比较重要的指标：字符帧格式和波特率。数据通常以字符或者字节为单位组成字符帧传送。字符帧由发送端逐帧发送，通过传输线被接收设备逐帧接收。发送端和接收端可以由各自的时钟来控制数据的发送和接收，这两个时钟源彼此独立，互不同步。　　接收端检测到传输线上发送过来的低电平逻辑"0"（即字符帧起始位）时，确定发送端已开始发送数据，每当接收端收到字符帧中的停止位时，就知道一帧字符已经发送完毕。

【答案】：D商品期货合约是指以农产品、金属期货、能源和其他商品及其相关指数产品为标的物的期货合约。主要包括农产品期货、金属期货，以及能源期货等合约。而利率则属于金融期货合约的标的物。故本题选择D选项。

这个就是看自己 的呢 今天很忙吗

水利水电工程属于水利类专业，门类是工学。水利水电工程简介水利水电工程主要研究水资源、水工结构、水力学及流体动力学、水利工程技术等方面的基本知识和技能，进行水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理等。例如：南水北调工程的规划，水电站、大坝、闸门等水工建筑物的建造，河道治理工程的设计等。关键词：水电站、大坝、南水北调、水能。主修课程《高等数学》、《大学英语》、《计算机编程》、《工程制图（CAD）》、《大学物理》、《理论力学》、《工程材料》、《材料力学》、《工程测量学》、《动力学》、《钢筋混凝土》、《结构动力学》、《水工建筑学》、《工程水文》、《水利工程经济学》、《水工建筑物设计》、《水电站建筑物》、《结构设计与应用》。专业前景工程类企业：施工、水利工程、水电工程、工程技术、工程设计、工程勘测、施工管理；政府、事业类单位：工程监理、水利规划、水电开发。培养目标本专业培养具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能适应社会经济发展的需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神和能力，具有国际视野和交流能力，能在水利、水电、土木、交通等行业从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理方面工作的高级工程技术人才和管理人才。培养要求本专业学生主要学习水利水电工程的基本理论、基本知识，接受水利水电工程规划与设计、建设与管理基本技能的训练，具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理等基本能力。

诚信教育主题班会活动总结(8篇) 　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的诚信教育主题班会活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 诚信教育主题班会活动总结1 　　诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，对于维护校园稳定、社会和谐具有重要意义。根据《关于开展20xx年广西大学学生资助诚信教育主题活动的通知》，我院组织开展了学生资助诚信教育主题活动。 　　我院于5月中旬在各个班陆续召开了“诚实守信，珍惜信用”主题班会。各班组织观看了诚信教育主题宣传片，积极宣扬诚信立身的观念，提醒即将毕业的学生及时履行国家助学贷款合同，使学生真正理解信用财富和珍爱信用记录，享受幸福人生的意义。其中，哲学171,161,151，心理161,151积极组织同学开展班会，班会上同学们深有感悟，更加认识到了诚信的重要性，两个毕业班在论文任务繁忙的情况下，仍及时召开班会，向即将毕业的特别是获资助的同学宣扬了诚信观念，同学们均表示一定会坚守诚信，按时还款。总体来说，各班班会都取得了良好效果。 　　在这次诚信教育主题活动中，我院领导高度重视，切实加强领导作用，结合我院实际，认真制定了活动方案，明确各活动负责人，组织师生共同开展本次活动，使活动能够顺利实施。我院在活动期间，通过网络等各种宣传手段，大力宣传活动意义和诚信的重要性，我院制定了具体的活动方案，努力构建以诚信为荣的校园文化氛围，提高学生参与率和参与质量。本次诚信教育活动中，院学生会和团委积极发挥作用，在院领导和老师的领导下，积极配合工作，发挥学生自治力量，努力宣传诚信重要意义，积极组织开展各项教育活动，其中勤工部发挥带头作用，组织各班开展主题班会等活动，起到了良好的宣传和教育效果。各班级积极配合工作，保证教育活动按时开展，使诚信观念深入学生心中。 　　总体来看，我院在本次诚信教育主题活动中，积极发挥院领导作用，学生积极开展工作，师生紧密配合，使活动取得了良好的教育效果，诚信观念深入人心，学生深受教育。 诚信教育主题班会活动总结2 　　诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 　　6月1日下午在教育学院127报告厅，辅导员XX、XX老师围绕“诚信”主题，给我院17级的同学们召开主题班会。 　　首先，XX老师向同学们讲述了诚信的重要性，孙老师强调诚信不只体现在一些重要的大事上，还体现在生活中的小事里，希望同学们践行诚信，从小事做起，发扬诚信精神。同时向同学们强调了学习的重要性，并且分享了自己的学习经验。孙老师建议大家平时在学习过程中准备一个计划本，他说:“当一个任务完成，挑勾的时候是很有成就感的。”最后孙老师祝愿同学们在期末考试即将到来之际，认真复习，诚信考试，拿到满意的成绩。 　　会上，冮皓老师也向同学们分享了自己的学习及工作经历，增强同学们的加油鼓劲。冮老师建议大家抱着一颗无功利的心去做事，真正能带我们走向成功的往往是重要不紧急的事。“教书是一份有情怀的工作，育人是一份有温度的德行!”这是冮老师对自己事业的评价，此外，老师告诉我们:优秀的人永远是做得比别人早的人!所以希望我们都及早去规划，去行动。 　　共铸诚信，从小事做起，诚信的约束不仅来自外界，更要用自己的自律心态和自身的道德力量，希望同学们谨记老师的教诲，在以后的学习生活中用行动去践行诚信的诺言，坚守诚信的美德，同时也祝同学们期末考试取得佳绩! 诚信教育主题班会活动总结3 　　有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定；它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱，诚信考试主题班会。它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。这把钥匙就是“诚信”。 　　为积极响应学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。 　　班会目的： 　　（1）使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。 　　（2）使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。 　　（3）使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。 　　主题简介： 　　我班倡议全班同学诚信考试，认真温课备考，杜绝考试作弊。根据学校下达相关文件的指示精神，班委会和团支部向本班同学发出倡议后，大家积极响应，十分支持。签订诚信考试承诺书、准备节目和发言稿，搜集材料等工作做得充分。这次主题班会目的在于充分调动同学们广泛参与的积极性，起到让其自我教育和自我管理的作用，在轻松和谐的气氛中增强大家的诚信意识，坚定诚信信念，从而促进班风、学风、考风向更健康的方向发展，教案《诚信考试主题班会》人无信而不立“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和腐朽等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。 　　对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。诚信自古有之。通过本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的"需要，也是做人的道德底线。 　　诚信象路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。作为大学生，学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动，我们班的同学能又一次加深对诚信的理解，用于面对从前的缺点，战胜困难，是值得纪念和尊敬的。同学们对诚信的认识得到拓展。通过他们积极参与讨论，更加认识到诚信在当今社会当中的重要性。 　　本次班会还存在不足之处，如形式不够多样化。由于班委的筹备工作还是不够完善，班会的形式比较单一，能主动参与的同学还比较少，下次应当集思广益，调动更多同学参与其中才好。 诚信教育主题班会活动总结4 　　古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信，不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！ 　　一、取得的成绩 　　1、活动中由于小品的独特吸引力，大家都全身心投入，积极进行活动，在活动中增强团结意识与集体意识，气氛非常活跃。 　　2、各班干合理分工，分头行动，积极配合，相互协调准备。 　　3、活动板报制作新颖，凸显主题。 　　二、活动中的不足 　　1、活动形式还不够规范。由于时间的原因筹备工作不够充分，活动未能规范化。 　　2、主持人准备不够充分。 　　3、活动具有局限性，形式过于简单。 　　三、活动总结 　　通过今天的诚信教育主题活动，希望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。而且，在班委的督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。经过这次班会后，同学们应该为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。本次活动已经结束，但并不代表诚信教育就此划上句号，我们将以此次活动为契机，走到哪里都要把诚信带到那里，让团结诚信的种子在所有同学心中生根、发芽、开花、结果。 诚信教育主题班会活动总结5 　　xx年2月8日上午0：00，电气工程及其自动化702班在研究生院楼A栋02开展了以“做诚信学生，树诚信考风”为主题的班会活动，由班长王东宇担任主持人。班会深刻了学生要以诚信为本的思想原则，呈现了“慎思之，明辨之，笃行之”的学子风范。 　　此次班会明确展示了四大目的： 　　一为牢记诚信乃中华民族传统美德； 　　二为自觉改正规范不诚信行为； 　　三为增强自信，踏实干事； 　　最后一点为大学生应诚信考试，做礼貌考生。 　　班会脉络清晰，用多个视角提醒同学，要让诚信成为一种习惯。 　　黎莉葶同学解说了“一诺千金”的由来，侧面告诉同学们诚信是中国的传统美德，需要弘扬与发展。“什么是诚信？”这是班会上提出的第一个问题，诚信在同学们心中有不同的尺度，是待人的真诚，行为的守约，是道德束起的礼貌高墙。据《现代汉语词典》展示，诚信为诚实，守信用，王东宇同学提到，“我们要做到言必行，行必果，诚信会成为我们第二张身份证，伴随终身。” 　　之后班会提到大学生面临着严峻的诚信危机，抄袭成风，考试作弊，以小见大，这是大学生诚信的沦陷。班会上展示了一个中国留学生的故事，他德国名校毕业，找工作却屡屡被拒，原因是读书期间有三次逃票记录。可见，诚信之事不分大小，做人不诚信，往往因“小”失大。 　　之后班会为同学们展示了《国家教育考试违规处理办法》，其中考试作弊除成绩无效外，按级别判以记过，留校察看，开除学籍处分，同学们跳出诚信熟知的道德层面，用法律法规理性剖析了诚信的重要及必要性。 　　在同学们观看了《超萌中国考试诚信宣传片》后，王东宇同学向同学们对考试态度提出三个推荐： 　　熟悉制度，用心执行； 　　认真复习，用心备考； 　　手握诚信，用心应考。 　　同时他表达了自己的期望，期望同学们共同发扬良好考风，人人学有所用，做一个诚实自信又有活力的大学生。最后，王东宇同学预祝电自702班在期末能取得一个优异的成绩。 　　“大学生何以立？思诚者，人之道也。” 　　诚信是我们成功的根基，相信此次班会后，同学们会时刻警醒自己做诚信之事，走诚信之路。 诚信教育主题班会活动总结6 　　诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。同时，提出了三个“充分认识”的要求，即，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。 　　现就学校开展诚信教育活动总结如下： 　　一、开展诚信教育活动的认识 　　学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。 　　教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。 　　对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。 　　二、开展诚信教育活动的要求 　　（1）切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。 　　（2）制订教育计划。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。 　　（3）营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。 　　三、诚信教育的基本内容 　　诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是： 　　（一）与师德教育相结合。 　　全体教师的思想认识一致，进行有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。 　　（二）是与学生日常行为规范教育相结合。 　　一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。 　　1、诚信宣誓活动：德育处召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，活动结束以后，还举行了“诚信回归”签名活动。 　　2、诚信故事比赛：学校少队部组织精心组织了诚信故事比赛，同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。 　　3、诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖手抄报在橱窗里展示了出来。 　　4、各班开展主题班会活动。 　　5、各中队出一期“校园盛开诚信花”为主要内容更换橱窗。 　　6、各中队评选了优秀“诚信少年”。 　　总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善奠定坚实基础。 诚信教育主题班会活动总结7 　　诚信，就是诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本原则。本着进一步加强我校大学生诚信教育、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信校园的精神，我班认真开展以“诚实守信”为主题的班会活动，以引导同学以诚待人，以信立身。现对此次班会总结如下： 　　一、活动目的： 　　1、本次班会是让同学们懂得“诚信”教育的重要性，做事应该从大处着眼，小处着手。更让同学们意识到，诚信是在人生道路上的一个永远的道德标准，来增强同学们的以诚待人、以诚做事的意识，提高同学们的道德修养。 　　2、让同学们认真做好身边的每一件小事，增强自己的诚信意识，提升自己在他人心中的形象。让我们的一生都要有诚信伴随，让诚信伴我们成长。使每一位学生都成为讲诚信的人。 　　3、我们将以此次活动为契机，让同学们了解，我们走到哪里就要把诚信带到哪里，让诚信的种子在学生的心中生根、发芽、开花、结果！ 　　二、活动时间： 　　20xx年11月2日。 　　三、活动地点： 　　教学楼612。 　　四、活动安排： 　　1、班委和班级同学一同做好准备工作。 　　2、在同学们的表演中使我们更加深刻认识到中华民族的传统美德。 　　3、通过本次班会活动，让我们大家团结在一起的心更加紧密。 　　五、参加活动人员： 　　商贸系全体xx级报关一班的学生。 　　六、展开活动如下： 　　1、由班长上台主持班会，同学都能认真参与。班会正式开始，由班长主持，每位同学认真欣赏。 　　2、班长安排各个节目，节目依次进行表演，使班会活动有序进行。 　　3、同学们自主组织安排节目，并让同学们理解其中的道理。 　　男生表演三句半：当今社会无论是公司还是企业，内部都避免不了勾心斗角和偷税、漏税，这样就警示我们做事要讲诚信，无论是大事还是小事，做到诚信服人，诚实守信更是中华民族的优良传统。具有诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任，诚信也是道德建设的根本，是一种非常宝贵的素质。 　　女生249寝室表演小合唱：《我们都是好孩子》这首歌的歌词说出了儿时的时光是最快乐的，我们要做个善良懂事的孩子，听父母的话，也应该做一个诚实守信的人，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本，是一种非常宝贵的素质。 　　女生247寝室表演三句半：现在遵纪守法是每个公民应该做到的，要有正确的态度来对待身边每一件事，不断提高自身诚信意识和诚信素质，诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。 　　女生236寝室表演话剧《代言》：这个话剧演出了当今社会有些广告不以真实面目面对公民，来欺骗人们。所以我们不应该弄虚作假，应该用事实来说话，从而让人们信任某种东西和事情，让我们在彼此的信任中开启合作的大门，让我们在彼此的信任中放飞心中的喜愉。 　　女生249寝室表演话剧《阿金》：现在人们之间大多缺少信任，所以我们自身要增强诚信意识。我们承诺别人的事情，一定要遵守承诺去完成它，让别人相信自己是一个有诚信的人。 　　女生234寝室表演话剧《招聘》：在现在的工作竞争中，诚实是非常重要的，更应有一种踏实的心态来对待工作，那样别人才会看重你，诚信需要我们每个人的支撑。众人拾柴火焰高，真诚的相待，才能焕发出生命的霞彩！ 　　七、结束安排： 　　班长上台总结，并说出自己对本次班会的感受和想法此次班会在同学的热情参与和激烈的掌声中结束。班长纪晓刚上台作总结，并说出自己对此次班会的看法和感受。 　　八、存在问题： 　　1、此次班级班会形式不够规范，由于班委及同学的筹备工作不够充分，仍出现较多失误，活动未能完全规范化。 　　2、班会内容仅限于表演节目，未能让同学们上台说说自己的感受，同学们对诚信的了解还存在局限性。 　　九、班会总结： 　　诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、教育等活动中的一条重要原则。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依赖于我们每一个人都要具有诚实信用之态度、人为善之情，也就是诚信美德。构建和谐社会离不开诚信友爱，共铸一个诚信社会应该从每一个小事做起，从个人做起，让我们每个公民都拥有一张“诚信”名片，诚信作为责任需要我们来担负。新世纪新挑战，跨世纪的一种基本素养的养成，不仅需要监督和引导，更需要我们从自我做起！同学们，让我们以诚信作为生活处世的原则，从道德操守着眼，从考试不作弊做起，让诚实守信成为我们的习惯！让我们齐心努力，共同营造良好校风！共同发扬诚信精神！ 诚信教育主题班会活动总结8 　　诚信是中华民族传承已久的美德。在面向现代化，面向社会的教育体系下，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我系以“诚实做事，诚信做人”为主题，展开了一系列的诚信教育活动，现将我系开展诚信教育活动阶段总结如下： 　　一、重视宣传、提高认识： 　　1、本次活动系部领导高度重视，由系部杨敏恒书记亲自带队，给各班班导、系部辅导员传达有关学院《大学生诚信工作实施方案》，要求各班务必高度重视，加强大学生的诚信教育。 　　2、各班积极组织以“诚信”为主题的班会，并上交了会议记录。 　　3、系部下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。 　　二、领导重视、组织有力： 　　为了确保“诚实做事，诚信做人”主题活动的顺利开展，配合学校的有关工作，我系专门成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在杨敏恒书记的统筹安排下相互促进、互相帮助。指导各班同学及时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、系部的活动方案和要求，充分认识活动的意义。 　　三、教师率先垂范。 　　开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到电子系全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。 　　四、内容丰富、形式多样： 　　1、系部召开“情系母校、文明离校”为主题的毕业生大会。在本次大会上，系部领导强调了毕业生相关工作安排以及对于有还贷义务的同学的诚信教育，要求大家及时交学费，及时还贷款，诚信做人。 　　2、组织各班召开了以“诚信”为主题的主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？ 　　3、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，系部组织评比，并评选出优秀奖予以奖励。 　　4、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。 　　通过开展诚信活动，我系学生的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，要让每一个学生了解诚信的重要性，争取最佳的教育效果，为学生着想，为学校着想，为家长着想，为社会着想，为培养优秀的社会主义事业人才作出贡献。 ;

权益性资本，它是指投资者所投入的资本金，减去负债后的余额，而资本金指企业在工商行政管理部门登记的注册资金合计，资本金合计包括企业各种投资主体注册的全部资本金。权益性资本是投资者投入的资本金，体现出资者权益，其筹资方式主要有吸收直接投资、发行普通股票、发行优先股票和利用留存收益。主权资本具有以下特点：(1)主权资本的所有权归属于所有者，所有者可以此参与企业经营管理决策、取得收益，并对企业的经营承担有限责任。(2)主权资本属于企业长期占用的“永久性资本”，形成法人财产权，在企业经营期内，投资者除依法转让外，不得以任何方式抽回资本，企业依法拥有财产支配权。(3)主权资本没有还本付息的压力，它的筹资风险低。权益资本(4)主权资本主要通过国家财政资金、其他企业资金、居民个人资金、外商资金等渠道，采用吸收直接投资、发行股票、留用利润等方式筹集形成。