英语语言学中pitch，intonation，tone有什么区别和联系

tune曲调（用乐器弹奏或口吹的曲的调）tone音调（不成曲的所有音调，说话的音调，演讲的音调，警灯的音调）形容乐器时意思为 音色，音质a violin with (an) excellent tone 音色优美的小提琴 tone [təun]基本翻译n. 音调,语气,品质v. 调和,以特殊腔调说,配合tone:色调|音程|音调warning tone:提示音|警告音|通知音keypad tone:按键音tune [tju:n]基本翻译n. 歌曲,旋律,心情v. 调节,和谐网络释义Tune:调谐，和谐，调音|调谐|调谐(旋钮)tune out:关掉(收音机等)|关掉|解调HD tune:硬盘检测工具|硬盘工具|硬盘硬盘工具它们的区别就像汉语　心情、心绪、心思　对外国人来讲差不多，只有到具体的语境、固定的搭配中才能区分。这些只有多看多读，多看例句，逐步领会。tone 和tune 的区别用法 “But the piano is out of tune， she said in a disappointed tone。　　Tone： the way your voice sounds， which shows how you are feeling or what you mean音调，（说话的）　　Tune： a series of musical notes that are played or sung and are nice to listen to 曲调，旋律（音乐的希望能帮到你。

tone[英][təʊn][美][toʊn]n.[语]声调，语调; [画]色调，色泽，明暗; [乐]乐音，全音，全音程; [医]（正常的）健康状态; vt.使更健壮; 定调; 使变调子; [摄影术]给…上色; vi.带有某种腔调; 呈现某种色彩; （颜色）调和（与 with 连用）; 第三人称单数：tones复数：tones现在进行时：toning过去式：toned过去分词：toned双语例句1Each brick also varies slightly in tone, texture and size.每块砖在色调、质地与大小上也都略有不同。So, lowering your voice tone can mean reaching the corner office and finding someone interesting to dine with!因此，降低声调不仅有助于在职场上获得晋升，还能吸引到更有意思的人共进晚餐！

tone是人教版九年级上册英语单词。tone 英 [toʊn] 美 [toʊn] n.语气；色调；音调；音色vt.增强；用某种调子说vi.颜色调和；呈现悦目色调

“tone”是语音语调，跟“accent”接近；“tune”是声调，强调的是声音的大小。tone [təʊn]n. 语气；色调；音调；音色vt. 增强；用某种调子说vi. 颜色调和；呈现悦目色调n. (Tone)人名；(罗、塞、乍)托内；(英)托恩tune [tjuːn]n. 曲调；和谐；心情vt. 调整；使一致；为…调音vi. [电子][通信] 调谐；协调n. (Tune)人名；(英)图恩“tone”的词组：Checked tone 入声Tone number 调值Tone letter 声调符号“tone”的句子：1、The doctor"s tone was serious. 医生的语气很严肃。2、The letter is keyed to a tone of sarcasm. 使该信带有一种讥讽的语气。3、Here we have a photo with light and mid tones but no dark tone. 这里我们有一张有浅色调和中色调但是没有暗色调的照片。“tune”的词组：Morning Tune 晨曲Leeloos Tune 利鲁之歌tune orbit 调整轨道“tune”的句子：1、This song is based on an old folk tune. 这支歌是根据一首古老的民歌曲调创作的。2、This poem goes to the tune of “This old Man”. 这首诗与《这位老人》的曲调相配。3、During that unexpected rendezvous, I felt more in tune with the rhythms of life on this vast planet than I ever have. 在那次意外的聚会中，在这个浩瀚的行星上，我前所未有地感觉到了与生命的节奏是如此地协调。

调节音调的。tone的中文意思是调，在收音机里代表音调的调节，调大调小。tone的意思是音调高低，现在大多数收音机将tone调大时，高低音听起来更明显，适合听音乐。将tone调小时，高低音都受到抑制，适合听语言类节目。

tone是语调intonation是腔调我举个例子Questionarespokenwitharisingintonation.疑问句是以升调说出来的。Histoneisratherunfriendly.他的语调不是那么友好至于pitch是音高的意思

tone英 [təʊn] 　  美 [toʊn] 　n.语气；音调；调子；色调；风气v.使更健壮；定调；调色；装腔作势地说用作名词 (n.)He often speaks in an arrogant tone.他经常以一种傲慢的口气说话。I dislike his airy tone of voice.我讨厌他那做作的声调。The tone of the meeting was pleasant and innocuous.会见的调子是令人愉快和坦率的。

Tone = 作者写东西时,他的文字所给的态度 Mood = 读者读某样东西,感受到的的心情

如下：n.语气;口气;腔调;口吻;风格;特色;气氛;情调;(尤指乐器或电子音响设备的)音质，音色;色调;（肌肉）结实，健壮;声音信号;全音;（说话的）声调，音调;（字的）声调。v.使更健壮;使更结实;使更有力;与…协调;与…相配。第三人称单数： tones。复数： tones。现在分词： toning。过去式： toned。过去分词： toned。读音：英 [təʊn]   美 [toʊn]  。双语例句：1、She replied in a measured tone to his threat. 她以很有分寸的语气回答了他的威胁。2、He kept the tone of the letter formal and businesslike. 他使这封信保持正式公文的语气。3、Don"t take that tone of voice with me! 别用那种腔调和我说话。4、The article was moderate in tone and presented both sides of the case. 这篇文章的基调是温和的，对争论双方的意见都予以表达。5、Trust you to lower the tone of the conversation. 管保你会降低谈话的格调。

tone ：[təʊn]   n.语气;口气;腔调;口吻;风格;特色;气氛;情调;(尤指乐器或电子音响设备的)音质，音色;色调;（肌肉）结实，健壮;声音信号;全音;（说话的）声调，音调;（字的）声调v.使更健壮;使更结实;使更有力;与…协调;与…相配第三人称单数： tones         复数： tones现在分词： toning               过去式： toned                 过去分词： toned例句：1.He spoke in a confidential tone, his voice low. 他低声用隐密的语气说话。2.She replied in a measured tone to his threat. 她以很有分寸的语气回答了他的威胁。3.Don"t take that tone of voice with me! 别用那种腔调和我说话。                                    

tone 是语音语调,跟accent接近 tune 是声调,强调的是声音的大小

那我就来抛砖引玉一下咯,超音段特征(supersegmentalfeatures)分重音(stress)、音调(tone)和语调(intonation)。其中音调(tone)是音高(pitch)的变化，可以区分意义。汉语是典型的音调语言。其中语调(intonation)是音高(pitch)、重音(stress)在句子层面的集中组合。比如英语中的陈述语句多有降调，一般疑问句用升调。呵呵、这样明白了吗？

调节音调的。tone的中文意思是调，在收音机里代表音调的调节，调大调小。tone的意思是音调高低，现在大多数收音机将tone调大时，高低音听起来更明显，适合听音乐。将tone调小时，高低音都受到抑制，适合听语言类节目。

那我就来抛砖引玉一下咯,超音段特征(supersegmentalfeatures)分重音(stress)、音调(tone)和语调(intonation)。其中音调(tone)是音高(pitch)的变化，可以区分意义。汉语是典型的音调语言。其中语调(intonation)是音高(pitch)、重音(stress)在句子层面的集中组合。比如英语中的陈述语句多有降调，一般疑问句用升调。呵呵、这样明白了吗？

那我就来抛砖引玉一下咯,超音段特征(supersegmental features)分重音(stress)、音调(tone)和语调(intonation)。其中 音调(tone)是音高(pitch)的变化，可以区分意义。汉语是典型的音调语言。其中 语调(intonation)是音高(pitch)、重音(stress)在句子层面的集中组合。比如英语中的陈述语句多有降调，一般疑问句用升调。呵呵、这样明白了吗？

这个是音调，调整，会使声音基调变高，听起来更亮。

tone [英]təʊn [美]toʊn n. [语]声调，语调;[画]色调，色泽，明暗;[乐]乐音，全音，全音程;[医... vt. 使更健壮;定调;使变调子;[摄影术]给…上色 vi. 带有某种腔调;呈现某种色彩;（颜色）调和（与 with 连用） [例句]The change of tone was stark. 这一语气的变化十分明显。 Noun: the quality of a person"s voice; "he began in a conversational tone" "he spoke in a nervous tone of voice"(linguistics) a pitch or change in pitch of the voice that serves to distinguish words in tonal languages; "the Beijing dialect uses four tones"(music) the distinctive property of a complex sound (a voice or noise or musical sound); "the timbre of her soprano was rich and lovely" "the muffled tones of the broken bell summoned them to meet"the general atmosphere of a place or situation and the effect that it has on people; "the feel of the city excited him" "a clergyman improved the tone of the meeting" "it had the smell of treason"a quality of a given color that differs slightly from another color; "after several trials he mixed the shade of pink that she wanted"a notation representing the pitch and duration of a musical sound; "the singer held the note too long"a steady sound without overtones; "they tested his hearing with pure tones of different frequencies"the elastic tension of living muscles, arteries, etc. that facilitate response to stimuli; "the doctor tested my tonicity"a musical interval of two semitones the quality of something (an act or a piece of writing) that reveals the attitudes and presuppositions of the author; "the general tone of articles appearing in the newspapers is that the government should withdraw" "from the tone of her behavior I gathered that I had outstayed my welcome"Verb: utter monotonously and repetitively and rhythmically; "The students chanted the same slogan over and over again"vary the pitch of one"s speech change the color or tone of; "tone a negative"change to a color image; "tone a photographic image"give a healthy elasticity to; "Let"s tone our muscles"

超音段特征(supersegmental features)分重音(stress)、音调(tone)和语调(intonation).其中 音调(tone)是音高(pitch)的变化,可以区分意义.汉语是典型的音调语言.其中 语调(intonation)是音高(pitch)、重音(stress)在句子层面的集中组合.比如英语中的陈述语句多有降调,一般疑问句用升调.呵呵、这样明白了吗?

“tone”是语音语调，跟“accent”接近；“tune”是声调，强调的是声音的大小。tone[təʊn]n.语气；色调；音调；音色vt.增强；用某种调子说vi.颜色调和；呈现悦目色调n.(Tone)人名；(罗、塞、乍)托内；(英)托恩tune[tjuːn]n.曲调；和谐；心情vt.调整；使一致；为…调音vi.[电子][通信]调谐；协调n.(Tune)人名；(英)图恩“tone”的词组：Checkedtone 入声Tonenumber 调值Toneletter 声调符号“tone”的句子：1、Thedoctor"s tone was serious. 医生的语气很严肃。2、The letter iskeyedto a tone of sarcasm. 使该信带有一种讥讽的语气。3、Here we have aphoto with light andmidtones but no dark tone. 这里我们有一张有浅色调和中色调但是没有暗色调的照片。“tune”的词组：MorningTune 晨曲LeeloosTune 利鲁之歌tuneorbit 调整轨道“tune”的句子：1、This song is basedon an old folk tune. 这支歌是根据一首古老的民歌曲调创作的。2、This poem goes to the tune of“This oldMan”. 这首诗与《这位老人》的曲调相配。3、During that unexpected rendezvous,I felt more in tune with the rhythms of life on this vast planet than I ever have. 在那次意外的聚会中，在这个浩瀚的行星上，我前所未有地感觉到了与生命的节奏是如此地协调。

声音；音调 音质；音色

truetone的功能是可根据用户所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。 TrueTone显示屏采用先进的四通道环境光传感器，可根据你所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。这样一来，用iPad阅读会变得更舒适自然，几乎就和看纸质书一样。也就是说TrueTone显示屏的物理原理跟TrueTone闪光灯的类似，都是通过对周围环境光源的感知并调节。9.7英寸iPadPro内置了四个感应器，用来测量环境光的颜色和亮度，让显示屏根据环境光源纠正白点和照明，目的是在任何光源环境下正确显示白色，就是让用户在阅读电子书的时候，页面看起来像白纸。 更多关于true,tone是什么功能，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/e589071615773236.html?zd查看更多内容

前者是语调,后者是腔调.Questions are spoken with a rising intonation.疑问句是以升调说出来的.tone n.腔调,语气His tone is rather unfriendly.他的口气很不友好.音,音调This violin has very good tone.这把小提...

truetone的功能是可根据用户所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。TrueTone显示屏采用先进的四通道环境光传感器，可根据你所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。这样一来，用iPad阅读会变得更舒适自然，几乎就和看纸质书一样。也就是说TrueTone显示屏的物理原理跟TrueTone闪光灯的类似，都是通过对周围环境光源的感知并调节。9.7英寸iPadPro内置了四个感应器，用来测量环境光的颜色和亮度，让显示屏根据环境光源纠正白点和照明，目的是在任何光源环境下正确显示白色，就是让用户在阅读电子书的时候，页面看起来像白纸。更多关于true,tone是什么功能，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/e589071615773236.html?zd查看更多内容

调转音色。芬达电吉他两个tone旋钮原理是调转音色，芬达电吉他两个tone旋钮的作用是插上音箱后，拧到越小声音就越亮越透，拧到越大声音就越暗越闷。可以根据歌曲进行调音，质量好，性价比高。

tune的意思是：n. 歌曲,旋律,心情v. 调节,和谐tone的意思是：n. 音调,语气,品质v. 调和,以特殊腔调说,配合

不一样tone英 [təʊn] 美 [toʊn] n. 语气；音调；调子；色调；风气v. 使更健壮；定调；调色；装腔作势地说tom英 [tɒm]美 [tɑ:m]汤姆

semitone:a pitch interval halfway between two whole tones.Also called half step, half tone.tone:1) a musical sound of definite pitch, consisting of several relatively simple constituents called partial tones, the lowest of which is called the fundamental tone 2) an interval equivalent to two semitones; a whole tone; a whole step.3) any of the nine melodies or tunes to which Gregorian plainsong psalms are sung.

truetone的功能是可根据用户所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。 TrueTone显示屏采用先进的四通道环境光传感器，可根据你所处环境的光线情况，自动将显示屏的颜色和强度调节到相适合的状态。这样一来，用iPad阅读会变得更舒适自然，几乎就和看纸质书一样。也就是说TrueTone显示屏的物理原理跟TrueTone闪光灯的类似，都是通过对周围环境光源的感知并调节。9.7英寸iPadPro内置了四个感应器，用来测量环境光的颜色和亮度，让显示屏根据环境光源纠正白点和照明，目的是在任何光源环境下正确显示白色，就是让用户在阅读电子书的时候，页面看起来像白纸。 更多关于true,tone是什么功能，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/e589071615773236.html?zd查看更多内容

那我就来抛砖引玉一下咯,超音段特征(supersegmental features)分重音(stress)、音调(tone)和语调(intonation).其中 音调(tone)是音高(pitch)的变化,可以区分意义.汉语是典型的音调语言.其中 语调(intonation)是音高(...

一切都会好起来 杰克会知道吉尔的 我汗 原来是句俗语啊 我汗

读音：zā 扎风筝：zā fēng zheng意思：用各种工具和工艺制作风筝的过程。笔划：意思：1、捆，缠束：～辫子。～腿。2、把儿，捆儿：一～线。其它读音：zhā 、zhá 意思：[ zhā ]1、刺：～针。～花。2、驻、扎：～营。3、钻：扎猛子。[ zhá ]〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。扩展资料组词：扎手、 扎实 、扎根、 扎营、 扎眼、 扎堆、 挣扎、 扎花、 捆扎 、屯扎 、扎煞、 马扎、绑扎 、结扎。1、驻扎[zhù zhā] （军队）在某地住下。2、扎针[zhā zhēn] 用特制的针刺入穴位治疗疾病。3、抓扎[zhuā zhā] 扎缚；扎束。4、扎染[zā rǎn] 一种染花布的工艺，染色前先用线绳按所需花型把织物扎结起来，染色后就会形成特定的花纹，分为单色或多色。5、扎彩[zā cǎi] 用花彩装饰。6、包扎[bāo zā] 包裹捆扎：～伤口。待运的仪器都～好了。7、挣扎[zhēng zhá] 用力支撑：垂死～。他～着从病床上爬了起来。8、马扎[mǎ zhá] 一种小型的坐具，腿交叉，上面绷帆布或麻绳等，可以合拢，便于携带。

发个红包BBC局续费

巴尔具体的掌管范围相当广：首先，专业是土地丰饶和人们的生育生殖，其次是自然界的许多主要现象：迦南人相信此神有降雨能力（赐生命给土壤，具体怎么做上面已经提到了。）、操纵闪电（他的剑和矛）和雷（他的声音）的显现，力能控制自然秩序，同时，巴尔还是个太阳神。可见巴尔的能力相当全面，农作物生长所必须的光照、温度、水分、无机盐、有机养料都是一条龙服务，如果对他的崇拜延续到如今，估计他还能附带掌管PH值、土壤微生物、钙镁磷肥、有机氮、氨基酸什么的。巴尔是一个典型的农业神，而他的父亲，至高神El,一般被认为是游牧部落的神，早期的犹太人是一个游牧民族，后来迁入迦南地定居之后，渐渐过渡成以农业为主，所以早期的犹太人对El神是相当重视的，后来作为农业神的Baal和他的配偶繁殖女神亚斯他录小姐就逐渐重要起来了。关于这个El神，根据黯精灵看的许多资料显示，认为他和耶和华有某种联系，不过这事关系重大，必须要负责任，否则随便乱说的话，走在路上都有几率被Thunder Storm劈到，所以如今还不敢太肯定，以后再说。 （这个联系应该是肯定的，在闪族各宗教各民族称呼“主”的语言里都有El或者Al的词根，如希伯来语Elohim，亚述语Eloho，阿拉伯语Allah）

表现人物形象的作文实习老师 第一次见到她，是在语文早自习上。黄老师介绍说：“这位蒋老师是我班新来的实习老师……”话音未落，我们就已热烈地鼓起掌来。她笑盈盈地走上讲台，翠绿色的绒线衣，配条黑色的奔裤，朴素而大方，整洁却又不失端庄。她用手轻轻扶了一下她的黑边眼镜，开始介绍起个人“简历”：“我姓蒋，是苏州大学政治系的学生，嗯——，我很高兴能到你们这个文明班级来实习。”又是一阵热烈的掌声。她垂下了头，又扶了扶眼镜，接着又谈了下去，但脸上泛起了一片红晕，似乎显得有些紧张。 第一次和她交谈是在中午自修课上。那天，我早早到了学校，教室里零零落落地坐着些同学，她正和钱嵬谈着。看到了她，我送给她一个微笑，她也回报了我一个浅浅的笑。我开始做作业了。刚做了一会儿，她走了过来，坐在我旁边。我抬起了头，她那齐耳的短发很整齐，很服帖。留海半遮着她那很好看的眉。一双充满灵气的眼却又给人一种深邃的感觉。那并不挺、但十分秀气的鼻微微翘起，看起来，有一点点俏皮。一副黑边眼镜安静地架在鼻梁上，薄薄的唇似乎有些裂，皮肤则显出一种健康的黑褐色。她笑着问我：“你曾经是班长吧?”，“是的。”我点了点头答道。“你们班同学都这么早来吗?”她接着问。“以前不是。不过，现在黄老师要我们中午自修。因为……，”“哦？那么你呢?”“我?我以前也是利用中午时间完成作业的。“嗯，中午把作业做完，晚上就可以多开垦‘自留地"了。我们那个时候也是这样。哦，时间不早了，不打扰你了。”说完，她又去和别的同学交谈了。我发觉，她说话时，总是注视着我的眼睛，给我一种很亲切，很温暖的感觉。她的眼睛好亮，好黑，好深哦。 第一次和她一起参加活动，是在星期六的班会课上。那天，我们开了一个“师生交流会”，她就坐在我旁边。同学们一个个走上讲台，发表了自己的观点，提出了对老师的要求。她呢?像一个小学生似的，一丝不苟，把同学提的意见、建议，详尽地记在一张纸上。快要轮到我发言了，我好紧张，她用她那温柔的目光，安慰我，鼓励我。“没关系的，我知道你一定能行的。”她扶住我的肩膀说。“可是……”我话还未说完，主持人就已经叫我上去发言了。走上讲台，望着她那充满安慰、鼓励的目光，我滔滔不绝地讲了起来。是她，给了我灵感，给了我勇气，给了我信心。活动快要结束时，她走上讲台，为我们朗诵了一首小诗。她的嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。一个淡淡的笑，露出了她那很可爱的两颗虎牙，眼中是一层浓浓的笑意，忽闪忽闪着一丝光芒。虽然还是穿着那一身衣服，却又使人有了一个全新的感觉。 短短几个月，虽然互相了解并不多，但她却深深地留在我的记忆中。我在心里默默地祝福她：只要你过得比我好。 点评： 这篇作文作者用了三个与实习老师交往的片断：第一次见到她、第一次和她交谈、第一次和她一起参加活动。塑造了一个来中学实习的女教师形象。 全文对女实习老师的语言描写非常有特色。她第一次来班里的自我介绍：“我姓蒋，是苏州大学政治系的学生，嗯——我很高兴能到你们这个文明班级来实习。”这简单的几句话，写出了实习老师的大方但不失紧张的特点。 第二次写实习老师的语言是中午自修课上与“我”的对话：“你曾经是班长吧?”“嗯，中午把作业做完，晚上就可以多开垦‘自留地"了。我们那个时候也是这样。哦，时间不早了，不打扰你了。”刻画了一个亲切、温和、又善解人意的形象。 第三次写实习老师的语言是在师生交流会上，快到我发言时，“我”非常紧张，实习老师安慰我，鼓励我。“没关系的，我知道你一定能行的。”使我有了信心，鼓足了勇气，并产生了发言的灵感。 总的来说，这篇作文中的语言描写是比较成功的，值得我们在学习语言描写的时候学习和借鉴。

小学的同学如果要撰写人物的 作文 ,可以通过一两件事请,来表现人物的性格特点或高尚品质,突出人物的形象即可!老舍说过,人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格。下面给大家介绍关于描写人物形象的 日记 ，方便大家学习。 描写人物形象的日记300 1 我妈妈的脸圆圆的，眼睛大大的，中等身材，一笑就会露出一颗虎牙。 我妈妈以前是一位中学英语老师，现在在一所大学里作教学工作，所以她平时特别忙。但是，只要一有时间，她就会和我一起玩。 如果天气比较好，我们会去打 羽毛球 ;有时，我们会一起读一本书，一起分享在书里得到的快乐;有时，我们会为一则幽默笑话大笑不止;有时我们还会做许许多多的小游戏。高兴起来时，妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。 平日里我和她玩的时候，她总能用他那幽默风趣的话语把我逗得哈哈大笑，笑得没有力气站起来，让我“不战而败”。当然，大多数情况下都是我强忍着不笑，这种把脸涨得通红，面部肌肉紧绷的表情反而会使我妈妈先笑起来，随后我们俩就一起笑的没完没了了。 描写人物形象的日记300 2 人们都说：“父爱如山”。而我爸爸就很爱我，他的爱比天还要高，比地还要大! 爸爸四十出头，生活的劳累已经让他有白头发了。 爸爸总跟我说：“不吃亏不一定不好，吃亏不是不好。人的心是宽阔的。”爸爸很幽默，在我不高兴的时候会逗我笑。爸爸对我的学习很重视!爸爸总是和我说：“数学，在于公式。语文在于背诵，英语在于记忆。 爸爸和我说：“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤!人在早晨的时候头脑，人在春天的时候活力，人的这一生不勤奋不会有结果的。 上周日我在做作业，做到九点多。爸爸拿来个苹果说：“休息会儿吧，我也不要求你“死学”你理解它就行。这虽然是一个普普通通的苹果，可里面有爸爸对我无私的爱。 “不经历风雨，怎能见彩虹。”爸爸说你这时候学习累，以后你就知道什么叫做“有苦才有甜”! 这就是我的爸爸，爱我的爸爸，严厉的爸爸，和蔼的爸爸。 描写人物形象的日记300 3 古今中外，哪个人的成长都是老师用幸劳的汗水浇灌出来的，每一件成功的发明，都是老师用幸劳换来的，老师就像是一名园丁，而我们就是一棵茁壮的新苗，老师把我们培养成参天大树。 所有的老师都是值得敬爱的，但我最敬爱的还是我们班的班主任，席老师，长着短头发，席老师一双有神的眼睛下，是一个悄悄的鼻子，和一张小巧的嘴。有一次我们全班都没考好，老师刚从外面到教室，只见她两个眉毛像火一样，然后她又火冒三丈打声的对我们讲你们不该考那么差，考试不是为我而考的，而是为你们上大学，打下良好的基础。说到这儿，我发现，老师的声音有些嘶哑，豆大的汗珠从额头上滚下来，脸色苍白，渐渐地他先的有些力不从心了，我想着肯定是老师为我们日夜劳累，而造成的。我立志，下次一定考好。 我最敬爱的老师，我感激您为我们为操劳，我敬佩您的努力，我感激您老师。 描写人物形象的日记300 4 我的舅妈是一位白领，她有一双炯炯有神的大眼睛，短短的头发显得很清爽，尖尖的鼻梁上架有一副眼镜。脸上总是洋溢的温暖的笑容，让人感觉到她总是文质彬彬，而且很有亲和感。所以我很喜欢我的舅妈。 舅妈也很喜欢我，每次带我去玩她总是给我买东西，衣服，玩具，书，食品等等。这不刚放假的一周，舅妈就叫我去她家了，到她家的第二天，舅妈就跟我说，我们去万象城去玩，我很快就答应了。 我们在万象城里转来转去，走了好一会儿，我感觉有点累，也有点渴，因为是舅妈，我不好叫她帮我买一瓶水，也不好停下来休息，只好硬着头皮陪着她走，只是有些跟不上，可能舅妈也看出来了，这是我们来到了一个市场边，对我说：“我们休息一下吧，夕夕你要喝点什么?”听到这句我迫不及待的说：“鲜橙汁”。舅妈给我买了一大杯鲜榨橙汁，我一边喝一边在想，舅妈真懂我。休息一会儿后，我们又继续逛，在一间 儿童 服装店前舅妈走了进去，她左看看，右看看，最后拿了两条漂亮裙子叫我试一试，舅妈很有眼光，她选的裙子我很喜欢，就这样舅妈给我买了两条裙子，还买了一条短裤。在这一天里我收获不少。 这就是我的舅妈，一位总给我给我礼物，给我惊喜的舅妈。 描写人物形象的日记300 5 我有一个弟弟，叫余荣皓，但我习惯叫他皓皓。他长着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴则有点大。皓皓是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。 有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：“可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。”当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，皓皓很小声的说：“猪猪侠是也。”小不点敢撒谎!“你不说实话我就把你的直升机扔掉!”我威胁道。他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。你们说我这个弟弟是不是很可爱呀! 都说孩子的脸就像这七月的天，时而晴，时而雨，说变就变。这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去广场上玩，路上，皓皓在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸，撕下来玩了起来，我说：“这个很脏，扔了!”他不听，继续拿着玩，我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶，他很生气，几乎快哭了，我见不妙，忙给他讲了一个笑话，还真没想到，他居然被我逗笑了，可没过十五秒，他又变回了原来那个表情，唉! 看!这就是我的弟弟，是不是既可爱又调皮呢? 描写人物形象的日记300 6 我自豪有我这样一位好老师.她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时.就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情.默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中.终于等到了晚上.焦老师出现在我们的前方.首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做 自我介绍 了.奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢? 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒.但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格.但是课堂外她就不严了.我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心.真的她仿佛就像自己的姐姐一样.如呆我们有什么心事.只要找她.她就会和你聊上一会儿.就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误.也只要到焦老师的手里就什么都不会有了.也就是她给解觉的干干脆脆.就如[大事化小.小事化了."一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人.但是有时可以控制.有时我也无法控制.但是焦老师也从未批评我.只是找我聊上一会儿.那一件事就算了了! 但我也会从中记起这一次的小教训.以后希望不要在犯小毛病了.是从此不在犯.做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟.那你就是鼓振我翼翅的风.如果说我是一片刚刚萌发的新叶.那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉.满心的欢喜也想同您一道分享.焦老师我带着尊敬与爱戴.让我再用最深情地唤您一声[焦老师"好吗? 在去年我们班常常受表阳.卫生方面总是第一.但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来.如果说只有老师优秀而我们不合格.那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来.让我们的班级在老师的带领更上层楼吧! 描写人物形象的日记300 7 有一个小女孩，身材很瘦小，皮肤黝黑黝黑的，整齐的齐眉穗下，有一双小而有神的眼睛，像两颗小黑豆似的嵌在脸上，如果你要是看见这两颗“小黑豆”在提溜提溜地转，你可要小心了，指不定什么倒霉事就落到你的身上。“小黑豆”和鼻子的下面，还有一样很重要的东西，就是一张能说会道的小嘴巴，什么好事、坏事，这张小嘴巴都会搀和搀和。把这眼睛和嘴巴配合在一起可了不得了，就是一个机灵鬼的代表。她经常穿着一件黑色的衣服，衣服上还挂着一串珠子，走起来晃来晃去，下身是配套的黑色网裤，再穿上一双小皮鞋。一但发现她犯了什么错误，就能听见一串渐渐跑远的脚步声。你猜这是谁呀?大家一定会一起告诉你，是我的妹妹露露!

流痕(Flow Line)熔接线(Weld Line)凹陷(Sink Mark)条纹(Streak) 翘曲(Warpage)

一、扎是一个多音字，拼音分别是zhā、zā和zhá。  二、基本释义 [ zhā ]1、刺：扎针。扎花。2、驻、扎：扎营。3、钻：扎猛子。[ zā ]1、捆，缠束：扎辫子。扎腿。2、把儿，捆儿：一扎线。[ zhá ]〔扎挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。三、组词有扎手、扎实、扎根、扎营、扎堆、扎眼、挣扎、扎花、扎针、捆扎、马扎、扎挣、屯扎、扎煞等。扩展资料相关组词1、扎手[zhā shǒu]  ：刺手。《红楼梦》第六五回：“三姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿"，又红又香，无人不爱，只是有刺扎手。”2、扎实[zhā shí] ：坚实；结实。吴晗 《杰出的学者玄奘》：“他在取经以前，用十七年的时间，奔走各地，求师学习，打下了扎实的基础。” 3、扎眼[zhā yǎn] ：刺眼。光线过强，使眼睛不舒服。高云览《小城春秋》第十七章：“把灯关了吧，怪扎眼的。有月亮呢。”4、捆扎[kǔn zā]：捆在一起;束扎。杨沫《青春之歌》第二部第二章：“道静急忙找了一块布要替他捆扎，但他没要她包扎，而用自己的牙 和左手几下子就包上了右臂的伤口。”5、挣扎[zhēng zhá]：尽力支撑或摆脱的意思。邹韬奋 《伟大的斗士》：“听说鲁迅先生的肺病，有个美国医生说他五年以前原就会死的，而竟也挣扎到今天。”

GivethankstoAllah感赞安拉吧forthemoonandthestarspraysinalldayfull为了日夜不息祈求祷告的日月星辰whatisandwhatwastakeholdofyouriman过去现在请保持你的伊玛尼(信仰)dontgivintoshaitan不要给魔鬼（撒旦）让步ohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.噢，有信仰的你啊，请感赞安拉吧AllahuGheforAllahuRahimAllahuyuhiboelMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是慈悯的主，安拉喜欢行善的人huaKhalikhonehuaRazikhonewhahoaalakollisheiinkhadir他是创造者,他是给养者,他是超绝万物的主(阿拉伯语)AllahisGhefor,AllahisRahim,AllahistheonewholovestheMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是仁慈，安拉是独一仁爱的主，(英语阿拉伯语混合)heisacreater,heisasistainerandheistheonewhohaspoweroverall.他是创造者，他是支援者，他超绝万物。GivethankstoAllah感赞安拉吧forthemoonandthestarspraysinalldayfull为了日夜不息祈求祷告的日月星辰whatisandwhatwastakeholdofyouriman过去现在请保持你的伊玛尼(信仰)dontgivintoshaitan不要给魔鬼（撒旦）让步ohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.噢，有信仰的你啊，请感赞安拉吧AllahuGheforAllahuRahimAllahuyuhiboelMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是慈悯的主，安拉喜欢行善的人huaKhalikhonehuaRazikhonewhahoaalakollisheiinkhadir他是创造者,他是给养者,他是超绝万物的主(阿拉伯语)AllahisGhefor,AllahisRahim,AllahistheonewholovestheMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是仁慈，安拉是独一仁爱的主，(英语阿拉伯语混合)heisacreater,heisasistainerandheistheonewhohaspoweroverall.他是创造者，他是支援者，他超绝万物。是这个么？

1. 五年级人物描写的作文400字 六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度，对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候，不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生？（写作）在小学生眼中，好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折，有人关注，可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生？（1）动作描述，反映动态.为了写出角色的动作，我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节，并使角色的活动图像移动.在这一天，我变得孝心大发："祖父，你的杯子太脏了，我会帮你清理它！"在没有等待祖父回应的情况下，我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情，但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击。 我尝试了我能想到的一切，但无论我怎么努力，茶渍还在那里.--《洗茶杯》"我的脚扭曲了，疼！"我呲牙咧嘴的说，由于痛苦，整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布，轻轻地将它敷在我的脚背上，我突然觉得凉爽.--《妈妈的手》第一个例子认为，作者洗杯的努力是，这使得吃牛奶的努力，结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵.（读书能丰富知识）（2）外观描述突出身份、个性外观描写是刻画人物的法宝，就像速度绘画，掌握人物的特点，刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说，掌握最具表现力的外观特征并不容易，而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法，就像下面的例子一样.例1：今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时，一位奶奶过来站在我旁边，头发是白色的，但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康；第二个例子，通过修整和其他描述，描绘了小朋友的形象.当然，这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合，以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法，通过范文我们是不是能学到好多方法呢？。 2. 五年级人物描写的作文400字 六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度，对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候，不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生？ （写作） 在小学生眼中，好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折，有人关注，可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生？ (1)动作描述，反映动态. 为了写出角色的动作，我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节，并使角色的活动图像移动. 在这一天，我变得孝心大发："祖父，你的杯子太脏了，我会帮你清理它！"在没有等待祖父回应的情况下，我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情，但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击。。我尝试了我能想到的一切，但无论我怎么努力，茶渍还在那里. --《洗茶杯》 "我的脚扭曲了，疼！"我呲牙咧嘴的说，由于痛苦，整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布，轻轻地将它敷在我的脚背上，我突然觉得凉爽. --《妈妈的手》 第一个例子认为，作者洗杯的努力是，这使得吃牛奶的努力，结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵. （读书能丰富知识） (2)外观描述突出身份、个性 外观描写是刻画人物的法宝，就像速度绘画，掌握人物的特点，刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说，掌握最具表现力的外观特征并不容易，而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法，就像下面的例子一样. 例1: 今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时，一位奶奶过来站在我旁边，头发是白色的，但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》 实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康；第二个例子，通过修整和其他描述，描绘了小朋友的形象.当然，这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合，以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法，通过范文我们是不是能学到好多方法呢？ 3. 5年级400字人物描写作文急用 世界上最好的东西 世界上最好的东西是什么？有人会说：“是金钱！”因为只要有了金钱，吃喝衣着不用愁。 也有人会说：“是高贵的地位！”因为有了这高贵的地位，人人都会对你尊敬无比。……可我的观点与这些人截然不同，我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。 在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见一位老伯伯摔倒了，我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老伯伯摔倒了，我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起奔过去。 只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边，他扶起了老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？哪里摔疼了？”“我……我……我这儿……我这儿疼。”老伯伯指着膝盖说道。 白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上，卷起他的右裤脚，看见老伯伯的右膝盖又红又肿，白领叔叔着急的说；“大爷，我送你去医院吧！你的伤挺严重的。”“不用了年轻人，你忙去吧，我坐一会儿就好了。” 老人摇摇头。“那您站起来给我看看，是否好一些了？”谁知，老伯伯还没站稳，就一 *** 又坐了下去。 “不行！您的伤不轻，如果不及时治疗，会更严重的！”说着，白领叔叔拦了一辆出租车，把老伯伯扶进了车厢。 我目睹了白领叔叔所做的一切，他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质，是每一个人都应该做到的，是世界上最好的东西。 4. 小学5年级写人作文400字左右的范文 我的妹妹 白里透红的脸上镶着一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，似乎在跟你说什么事儿。一张小巧的嘴巴可会唱歌呢！慢慢地就刻造出了一个可爱的形象，她就是我才1岁半的妹妹。 一看到妹妹，就觉得她很可爱，她的爱好就是唱歌、跳舞，你瞧，音乐一放，她就开始跳了起来，她那一扭一扭，站不稳的模样，让大家忍不住笑了起来。看她跳得都出汗了，我便把音乐关了，妹妹就立刻不跳了，一溜烟似的就跑了。咦，妹妹去哪儿？大家都在思索着，只有我走来走去，找了好久，终于在房间的一个角落发现了妹妹。我连忙牵着她到客厅里，可妹妹偏不。我和妹妹就进行了一场“别开生面”的捉迷藏游戏，妹妹跑在东，我只好也跟着她往东走；妹妹往西，我也往西……妹妹可真像一只灵活的小兔子在赛道上奔跑。追了好一会儿了，我已经筋疲力尽，可妹妹还正躲在那个角落里呢！不知道什么时候，妹妹走到我的身旁，她一手扯着裤子，嘴里还说着：“拉尿了！拉尿了！”看着她那滑稽的模样，我忍不住哈哈大笑起来。帮妹妹换好裤子以后，我连忙打开音乐，妹妹就像运动员听到枪声一样，开始一个人情不自禁地跳了起来、唱了起来，她虽然不是专业的舞蹈演员，但是也很投入。看着妹妹这么投入，我忍不住又笑了。 这就是我的妹妹，我可爱的妹妹，一个天真可爱的妹妹 5. 五年级作文 人物描写400字 急 我 拖 着 疲 乏 的 身 躯 下 了 巴 士， 沿 着 行 人 道 走 回 家。 来 到 电 梯 门 口， 猛 力 按 电 梯 掣， 盼 望 电 梯 早 点 下 来， 但 等 了 好 一 阵 子， 却 不 见 电 梯 下 来， 原 来 电 梯 又 失 灵 了， 我 只 好 带 着 一 肚 子 闷 气 爬 上 十 楼， 我 一 面 爬， 一 面 心 里 直 嘀 咕。 推 开 家 门， 只 见 妹 妹 坐 在 客 厅 里， 桌 上 乱 七 八 糟 地 放 着 二、三 十 张 纸， 地 下 满 是 纸 屑。 她 一 见 我 进 来， 就 满 脸 笑 容 地 拿 起 一 张 纸 给 我 看：“ 姐 姐， 姐 姐， 你 看 我 的 狮 子 剪 得 象 不 象！” 我 真 想 叫 她 不 要 喊， 我 没 心 情 陪 她 玩， 但 定 睛 一 看， 那 张 纸 上 密 密 麻 麻 地 写 满 了 数 目 字 和 方 程 式， 好 面 善 啊！ 再 看 清 楚，“ 哎 呀！ 你 要 死 啊！” 我 呼 天 抢 地 地 喊 了 起 来，“ 你 把 我 的 数 学 作 业 来 作 剪 纸！” 昨 晚 我 开 夜 车 赶 完20 道 数 学 题， 忘 了 把 它 们 收 好， 妹 妹 以 为 是 废 纸， 竟 用 来 剪 成 各 种 各 样 的 动 物！ 我 原 本 已 是 一 肚 子 火， 眼 前 看 到 自 己 的 心 血 化 成 一 堆 废 纸， 更 是 火 上 加 油， 妹 妹 给 我 这 么 一 喊， 知 道 事 情 不 妙， 赶 快 溜 之 大 吉。 我 当 时 气 得 失 去 了 理 智， 拔 腿 追 着 妹 妹， 于 是 两 人 在 客 厅 里 互 相 追 逐。 最 后 妹 妹 跑 到 门 口， 把 门 打 开， 正 要 逃 出 门 外， 说 时 迟 那 时 快， 我 一 手 把 她 抓 住， 往 门 里 一 拉， 接 着 把 大 门“ 砰” 一 声 的 关 上。 谁 料 妹 妹 突 然 惨 叫 起 来， 我 定 睛 一 看， 不 得 了， 妹 妹 的 手 指 被 夹 在 门 缝 里， 我 立 刻 把 门 打 开， 一 时 不 知 所 措。 就 在 这 时， 母 亲 回 来 了。 她 立 刻 带 妹 妹 去 给 医 生 看， 留 下 我 一 个 人 在 屋 里。 我 这 时 才 清 醒 过 来， 我 真 想 不 到 自 己 竟 会 如 此 粗 暴 地 对 待 自 己 一 向 疼 爱 的 妹 妹， 我 的 爱 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 断 了， 那 怎 么 办 呢？ 我 懊 悔 极 了， 希 望 妹 妹 不 会 有 事。 过 了 很 久， 母 亲 和 妹 妹 终 于 回 来 了， 医 生 替 妹 妹 打 了 针 止 痛 也 照 了X 光， 现 在 已 经 没 有 大 碍 了。 我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 却 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 尽 向 我 诉 苦：“ 姐 姐， 打 针 很 痛 啊！” 幸 亏 妹 妹 没 事， 不 然 我 可 要 内 疚 一 辈 子 了。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。 我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。” 没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。” 我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。 我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。 对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。 再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。 我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。 还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。 我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。 要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。 这就是我，一个好强的人。 6. 5年级下册语文神态的描写反映人物形象300字. 【词语积累】1.写人物外貌的：眉清目秀，文质彬彬，虎背熊腰，身强力壮，骨瘦如柴，2.描写人物神态的：愁眉苦脸，目瞪口呆，神采奕奕，满面春风，挤眉弄眼，垂头丧气，3.描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰4.描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长5.描写人物心理的：心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战6.描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰c.无独有偶：弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰11.互为近义的：a.惊涛骇浪：争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足 *** 打细算同舟共济b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想12.反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪13.反映口才差的：语无伦次，张口结舌，漏洞百出。 7. 五年级下册语文描写人物的作文 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。 六楼那家订户也就是我们家。六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。 何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。 我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。” 哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里 *** 着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人。 8. 根据五年级下册的描写人物作文 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。 六楼那家订户也就是我们家。六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。 何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。 我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。” 哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里 *** 着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人。

扎 zā 扎 zā部首笔画部首:扌 部外笔画:1 总笔画:4五笔86:RNN 五笔98:RNN 仓颉:QU笔顺编号:1215 四角号码:52010 Unicode:CJK 统一汉字 U+624E基本字义1. 捆，缠束：～辫子。～腿。2. 把儿，捆儿：一～线。详细字义〈动〉1. 捆绑;缠束;拴;系 [tie;bind;fasten]抄扎家私,分表众军。——《水浒传》2. 又如:扎抹(缠绑;收拾);扎爪(拴绑;缠绑);扎一根红头绳;扎花环;扎包(捆在腰间的长布);扎缚(捆扎;包扎);扎脚(缠足);扎把(成捆的草把)3. 编 [plait]。如:扎小辫儿4. 挽上,卷起来 [roll up]。如:扎高裤脚;扎起袖子;扎脚勒手(卷起裤脚和衣袖)5. 趁人之危,勒索财物 [blackmail;extort under false pretences]。如:扎火囤(用女色设骗局诈取财物);扎诈(讹诈)6. 捉[迷藏] [hide and catch]。如:扎盲盲(捉迷藏);扎朦(捉迷藏)7. 准备 [be ready][阿里奇]传令教番兵扎掂已了,来日出 密云县,与 宋江交锋。——《水浒传》8. 又如:扎裹(修饰;打扮);扎括(修饰;打扮);扎扮(打扮);扎掂(整装出发)〈量〉1. 用于某些捆缠的东西 [bundle]。如:一扎线;一扎麦子2. 另见 zhā;zhá常用词组1. 扎彩 zācǎi[festoon] 用花彩装饰2. 扎筏子 zāfázi[target of sb"s anger] 〈方〉∶抓住某人过错加以惩戒,以警众人别拿无辜者扎筏子3. 扎染 zārǎn[bandhnu] 织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法扎 zhā基本字义1. 刺：～针。～花。2. 驻、扎：～营。3. 钻：扎猛子。详细字义〈动〉1. 刺;戳 [prick;stick into]不问个是和非,觑僧人便扎。——董解元《西厢记》2. 又如:扎艺(绣花);扎心(刺心。谓可恨,痛心);扎针;扎害(损害;坑害)3. 驻扎 [be stationed]扎下一个山寨。——《水浒传》4. 又如:扎火囤(预先设置圈套,诱人上当,以诈取钱财);扎寨;扎寨夫人(压寨夫人)5. 装扮 [dress up]看那同僚扎甚嘴脸来见我?——《醒世恒言》6. 又如:扎扮(装扮);扎作(打扮);扎括(方言。装扮);扎裹(打扮,装扮)7. 钻进去;向下用力 [plunge into;get into]。如:扎落(迅速扑下);扑通一声,他扎进水里去了;扎猛子8. 张开,揸开 [extend]只见刘姥姥扎手舞脚的仰卧在床上。——《红楼梦》9. 又如:扎手舞脚(兴奋喜悦得将手脚随意置放);扎煞(张开;伸张);扎撒(张开)10. 停止;堵塞 [stop]。如:扎住(停住;控制住);扎塞(堵塞)11. 另见 zā;zhá常用词组1. 扎堆 zhāduī[gather together]〈方〉∶多人聚拢在一块有几个售货员正在扎堆聊天,有说有笑2. 扎耳朵 zhā ěrduō[grate on the ear; be ear-piercing][口]∶指声音或话语刺耳,使人听了不舒服;刺耳这些泄气的话,我一听就扎耳朵3. 扎根 zhāgēn(1) [take root](2) 使生根固定苔藓在岩石上扎根了(3) 比喻深入进去,打下基础剥夺了年轻人在乡下扎根生长的土地4. 扎花,扎花儿 zhāhuā,zhāhuār[embroider]〈方〉∶刺绣5. 扎脑子 zhā nǎozi[headache] [北方口语]∶感到头痛这些话我听着实在扎脑子。——西虹《家》6. 扎实 zhāshi(1) [sturdy;strong]∶牢固;结实行李捆得很扎实(2) [solid;down-to-earth]∶实在,踏实工作扎实7. 扎手 zhāshǒu(1) [prick the hand]∶刺手(2) [difficult to handle]∶刺手;难对付这事真扎手8. 扎眼 zhāyǎn(1) [dazzling]∶刺眼这种颜色的衣服穿了很扎眼(2) [offensively conspicuous]∶比喻惹人注目9. 扎营 zhāyíng[encamp] 指队伍安营驻扎10. 扎针 zhāzhēn[acupuncture treatment] 中医针灸法中的针法,用特制的金属针,按一定的穴位,刺入患者体内,用捻、提等手法以达到治疗疾病的目的扎 zhá基本字义1. 〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。详细字义〈动〉1. 同“札”。拔 [pull out]贾珍一面扶拐,扎挣着腰蹲身跪下请安道乏。——《红楼梦》2. 又如:扎蹭(从困顿中解脱出来)3. 同“札”。书写 [write]有贾人至罗浮山,遇二道士弈。…其一笑曰:“幸托书达吾家。”许诺。即扎书付之。—— 宋· 米芾《鲁公仙迹记》4. 又如:扎付(官府的下行公文);扎费(给送委任信札差人的赏钱)5. 用同“炸” [deep-fry]将孙行者下油锅扎他一炸与我人参树报仇!——《西游记》6. 另见 zā;zhā常用词组1. 扎挣 zházhēng[move with difficulty (because of physical weakness)] 勉强支撑

歌词:GivethankstoAllah感赞安拉吧forthemoonandthestarspraysinalldayfull为了日夜不息祈求祷告的日月星辰whatisandwhatwastakeholdofyouriman过去现在请保持你的伊玛尼(信仰)dontgivintoshaitan不要给魔鬼（撒旦）让步ohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.噢，有信仰的你啊，请感赞安拉吧AllahuGheforAllahuRahimAllahuyuhiboelMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是慈悯的主，安拉喜欢行善的人huaKhalikhonehuaRazikhonewhahoaalakollisheiinkhadir他是创造者,他是给养者,他是超绝万物的主(阿拉伯语)AllahisGhefor,AllahisRahim,AllahistheonewholovestheMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是仁慈，安拉是独一仁爱的主，(英语阿拉伯语混合)heisacreater,heisasistainerandheistheonewhohaspoweroverall.他是创造者，他是支援者，他超绝万物。GivethankstoAllah感赞安拉吧forthemoonandthestarspraysinalldayfull为了日夜不息祈求祷告的日月星辰whatisandwhatwastakeholdofyouriman过去现在请保持你的伊玛尼(信仰)dontgivintoshaitan不要给魔鬼（撒旦）让步ohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.噢，有信仰的你啊，请感赞安拉吧AllahuGheforAllahuRahimAllahuyuhiboelMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是慈悯的主，安拉喜欢行善的人huaKhalikhonehuaRazikhonewhahoaalakollisheiinkhadir他是创造者,他是给养者,他是超绝万物的主(阿拉伯语)AllahisGhefor,AllahisRahim,AllahistheonewholovestheMohsinin,安拉是宽恕的主，安拉是仁慈，安拉是独一仁爱的主，(英语阿拉伯语混合)heisacreater,heisasistainerandheistheonewhohaspoweroverall.他是创造者，他是支援者，他超绝万物。

扎在做捆绑的意思时读作：zā声母z，韵母a，声调1简体部首扌部，部外笔画1画，总笔画4画五笔RNN，仓颉QU，郑码DZVV1、捆，缠束：扎辫子。2、把儿，捆儿：一扎线。扩展资料汉字笔画：相关组词：1、扎染[zā rǎn] 一种染花布的工艺，染色前先用线绳按所需花型把织物扎结起来，染色后就会形成特定的花纹，分为单色或多色。2、捆扎[kǔn zā] 把东西捆在一起，使不分散：把布袋口儿～好。这批货物运送的时候，应该妥为包装～。3、绑扎[bǎng zā] 捆扎；包扎。4、扎固[zā gù] 扎古。5、嫽扎咧[liáo zā liē] “嫽扎咧”，陕西方言“好”、“好极了”的意思。

塑造人物形象的方法主要是人物描写，当然环境，事件也能衬托出人物的形象。1．外貌描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 2.语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。 3.行动描写 行动描写的对人物举止、动作、行为的描写。 行动描写同样要为表现人物的性格服务。 4.心理描写 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 常有以下几种表达方式： 内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。

Everything the Lord, only god

zhā（声母zh，韵母a）：扎手、扎实、扎根、扎营、扎堆zā（声母z，韵母a）：捆扎、结扎、包扎、扎染、绑扎zhá（声母zh，韵母a）：挣扎、扎挣、马扎、垂死挣扎、极力挣扎基本字义：扎：zāㄗㄚˉ，zhāㄓㄚˉ，zháㄓㄚˊ。从手、从乚。象蒅曲隐蔽形是乚之范式。手、乚两范式叠加。手抓住蒅曲隐蔽者是扎之范式。本义：拔。（同“揠”。）。扩展资料字形演变组词解释：1、扎手形容事情难办；棘手。2、扎实结实：把行李捆扎实了。3、扎根植物的根向土壤里生长。4、扎营军队安营驻扎。5、扎堆（人）凑集到一处：扎堆聊天。

There are inadequacies

Thank you, Allah, for everyday you gave me

一、“扎”的读音是：zhā   zā   zhá二、释义：[ zhā ]1、刺：～针。～花。2、驻、扎：～营。3、钻：扎猛子。[ zā ]1、捆，缠束：～辫子。～腿。2、把儿，捆儿：一～线。[ zhá ]〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。三、相关组词：扎手 扎实 扎根 扎营 扎堆 扎眼 挣扎 扎花 扎针 捆扎 马扎 扎挣 屯扎 扎煞 绑扎 马扎扩展资料：一、汉字笔顺：横、竖钩、提、竖弯钩、二、词组释义：1、绑扎[bǎng zā] 捆扎；包扎：～行李。～伤口。2、马扎[mǎ zhá] 一种小型的坐具，腿交叉，上面绷帆布或麻绳等，可以合拢，便于携带。3、不扎[bù zhā] 不眨眼。4、扎子[zhā zǐ] 同“札子”。百官上殿奏事文书。5、缚扎[fù zhā] 捆扎。

Givethankstoallah最原始不是MichaelJackson唱的，而是一位叫ZainBhikha的作品，只是有个MiachelJackson唱的版本。歌词如下：GiveThanksToALLAH!GivethankstoAllah,forthemoonandthestarsPRAISEHIMALLDAYFOR,whatisandwhatwastakeholdofyouremandontgiveintoshaitaanohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.AllahuGhafoorAllahuRaheemAllahuyuhibbulMohsineen,vaKhalikunavaRazikunawahuwaAlakullishaienKadirAllahisGhafoorAllahisRaheemAllahistheonewholovestheMohsineen,Heisacreator,HeisasustainerandHeistheonewhohaspoweroverall.GivethankstoAllah,forthemoonandthestarspraysinalldayfor,whatisandwhatwastakeholdofyouremandontgiveintoshaitaanohyouwhobelievepleasegivethankstoAllah.AllahuGhafoorAllahuRaheemAllahuyuhibbulMohsineen,vaKhalikunavaRazikunawahuwaAllahkullishaienKadirAllahisGhafoorAllahisRaheemAllahistheonewholovestheMohsineen,Heisacreator,HeisasustainerandHeistheonewhohaspoweroverall.－－－－－－－－－－－－－－还有Foralltime的歌词如下：SuncomesuponthisnewmorningShiftingshadows,asongbirdsingsAndifthesewordscouldn"tkeepyouhappyI"ddoanythingAndifyoufeelalone,I"llbeyourshoulderWithatendertouch,youknowsowellSomebodyoncesaid,it"sthesoulthatmattersBabywhocanreallytell,whentwoheartsbelongsowell?AndmaybethewallswilltumbleAndthesunmayrefusetoshineButwhenIsay,IloveyouBabyyougottaknowThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltimeMoonshinesdownonthisgoodeveningOnewarmkissinthecoldnightairForthisgoodlovei"mrecievingI"dgoanywhereJustaslongasyouwerethereAndmaybethewallswilltumbleAndthesunmayrefusetoshineWhenIsay,IloveyouBabyyougottaknowThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltimeOh,thenonthesequietdaysWheresoulsembraceSosilentlyOh,therainmaywashawayAllthesewordsthatyoungloverssayAndmaybethewallswillcrumbleAndthesunmayrefusetoshineButwhenIsay,IneedyouBabyyougottaknowThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltimeSaythatyou"llnevergoThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltimeBabyyougottaknowThat"sforalltime希望回答对你有帮助。

作文方法——怎样写人一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？(网整理)一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。第二种，逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。二、范例妈妈的手在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您??妈妈。老师点评《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。我的语文老师瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？老师点评《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。小小音乐家我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！(网整理)老师点评开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。　　#8楼回目录　　总有一个人，我们难以忘怀　　描写人外貌的作文|2014-03-2412:17　　我最难忘的老师武进区花园小学五（3）曹晴晴打开小窗，窗外，万般宁静，夜是如此得深不可测，月光如牛乳般倾泻在大地上，星星如同一只只慈祥的眼睛。桌上闹钟滴滴答答地走着，更显黑夜的漫长，不禁勾起了我对王老师的思念。王老师是我四年级的语文老师，她长得文质彬彬。一双小眼睛下有一个挺拔的鼻子。那张樱桃小嘴讲起话来有一股难以抗拒的亲和力。王老师的课讲得特别生动有趣，非常吸引人。一上到她的课，我就感觉身临其境。她从不拖课，也不会占用副课。记得有一次，许多老师来听课，同学们很兴奋，都积极举手，老师让发言的人多了些，所以下课时还没讲完课文，大家都认为王老师会拖课，但她没有，只是把内容留到了下一节课讲。王老师非常关心同学。与她在同一小区的同学经常被“荣幸家访”，郭龙龙就是其中一位。郭龙龙在学习上花得时间不多，所以成绩偏差，但王老师从不认为他是“朽木”。相反，还整天去辅导他写作业，在王老师的“唠叨”下，郭龙龙成绩明显进步。清风系不住流云，流云带走了时间。转眼，如梭的时间让我成为了一名五年级的学生，王老师已不再教我，但她如天空般辽阔，似大海样宽广的爱，在我心里永久扎根！点评：习作中的文笔流畅老练，最令人欣赏的语段就是第一、五小节，诗一般的话语寄托的是你对老师的难忘之情。文中记叙的虽然是小事，但写出了老师可贵的品质。如果中间叙述的故事再具体、生动些，就更棒了！难以忘怀的母爱武进区花园小学王佩瑶母亲的笑容，是世界上最和熙的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。我的母亲就是集慈祥，坚定，勇敢，耐劳美德一身的伟大女性。我们家在我幼年的时候经济并不宽裕，家中四口人的生活全靠父亲当司机和母亲做药的小生意来维持。母亲刻苦节俭，将家中收支之事处理的井井有条，经济很稳定，很少有拮据的情形。我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了，甚至有时候还给母亲添乱，可是母亲却从来没有一句怨言，还是默默地为我操心，担忧。每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励。生活中遇到挫折时，母亲总是耐心的疏导我克服困难。母亲把全部的心血倾注在我的身上。那一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下为我织毛衣。我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥安泰，脸上的皱纹，不但遮掩不了母亲纯真善良的本质，安详的气度，而且带出了过去这么多年来她为我的付出，牺牲与奉献。我不禁想到了一首儿歌：“天塌下来，有母亲撑着；雨打下来，有母亲档着。母亲是最坚强的支柱，我们是最快乐的孩子。”往日我一切对母亲不好的行为，在这电光石火之间，又一幕幕地浮现在我的脑海中，我觉得对母亲有深深的歉疚，而手中的衣服，却已不知道什么时候被母亲接过去了。从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到后来终于知道“家”才是最美好的东西。现在的人不惜重金厚礼，千方百计地想去收集名家的图画，但是他们可曾想到过，世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中。也许你的母亲外貌平平，但是她所焕发出来的光辉，却足以使世界的所有名画黯然失色。母亲的品德与无私让我感动，她的爱让我永远难以忘怀！老师点评：本文中心明确，语言流畅，感情真挚，如果能增加一些细节描写，妈妈的形象就更加丰满、生动了。指导老师董美华购物狂妈妈三（3）袁伟我有一个购物狂妈妈，每个周六周日总会让我和爸爸陪她去购物，每次都得买上个一件两件的衣服或是化妆品，我和爸爸都烦死了，但有不敢说，所以，只能静悄悄的跟上去，妈妈到这家看看，到那家逛逛，因为想休息，我和爸爸一看到妈妈穿着好看的衣服，就说好好看哦，买了吧，但妈妈又说，再看看再看看，这时，我和爸爸的高兴劲一下子忽然全没了，妈妈看到我们的样子，就教育到，我天天帮你们洗衣服，你们感谢我了吗？趁周末让你们陪我买件衣服你们都不愿意．．．．．．我和爸爸听的不耐烦了，只好说好好，配陪你买，我们嘴上说的是陪你买，可心里想的却是在家里睡大觉，因此，我和爸爸想了一个招，装病，下一个周末，我和爸爸在家里哼哼唧唧的，妈妈一看，以为我们得了感冒，就把我们带到了医院，我们苦苦哀求，妈妈不要把我们带到医院，要不，我们不就露馅了，可是，妈妈偏不，可是，到了医院，医生检查了半天说了6个字：一点问题没有，妈妈这才发现我们骗了她，把我们扔下就走，最后害得我们回家直跟妈妈道歉。我的购物狂妈妈是不是很狂！