能否做好意识形态工作,事关哪几个方面

1、意识形态包括观念、观点、概念、思想、价值观等要素，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动。 2、意识形态可以被理解为一种具有理解性的想象、一种观看事物的方法（比如世界观），存在于共识与一些哲学趋势中，或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念（这是马克思主义定义下的意识形态，参见本词条“作为一种社会再造工具的意识形态”一节）。 3、意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。

意识形态（英语：Ideology）是指一种观念的集合。英文Ideology这个词是德崔希伯爵（Count Destutt de Tracy）在18世纪末的时候所创造的，被用来界定一种「观念的科学」。意识形态可以被理解为一种具有理解性的想像、一种观看事物的方法（比较世界观），存在于共识（参见日常社会中的意识形态一节）与一些哲学趋势中（参见政治意识形态一节），或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念（这是马克思主义定义下的意识形态，参见作为一种社会再造工具的意识形态一节）。当代定义（1）指观念、理想、信念、热情、价值观、世界观、宗教、政治哲学、道德证明。（2）社会群体用来使世界更利于他们所理解的解释框架。（3）社会意识中构成社会观念上层建筑的部分，包括艺术思想、道德观念、政治法律思想、宗教观点和哲学（《辩唯和历唯原理》p130）。（4）伴有某种政治倾向和政治选择的思想体系。具体指自由主义、社会主义、保守主义、共产主义等政治思想（《现代社会学》p292）。

三种。目前的三种意识形态分别是宗教理论、资本主义理论、马克思主义理论。宗教理论一般是指上帝或神佛。资本主义理论指人性与动物性不分，崇尚丛林法则，信仰动物性或以其为立论基础。马克思主义理论倾向于人性和劳动性。从这三种意识形态的时代特征可以看出，宗教理论和资本主义理论与自然科学的“神创说、物质观”是同步的，而“马克思主义理论体系”则属于另一个层次。

◎ (1) [ideology](2) 组成 社会 政治 纲领的一整套主张、理论与 目标 不是 静止的而是 随着 情况的变化而 改变 的 民族 意识形态(3) 某一个人、集团或 某种 文化 所特有的 思想 方式资产阶级意识形态|||

现实性，总体性，阶级性，相对独立性，依赖性。关于意识形态的相关介绍：意识形态，属哲学范畴，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息(教育、宣传)、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。

下列属于意识形态的有（） A.艺术B.科学C.习俗D.宗教正确答案：艺术；宗教

意识形态，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动, 依据这个定义，可以说意识形态就是一种思想观念，但不是一般的思想观念， 它有三个特征： 第一是群体性，即不是个别人的思想观念，而是已经被某个群体（阶级或社会集团）所接受的思想观念，代表这个群体的利益并指导其行动； 第二是系统性，即不是支离破碎的想法和观念，而是形成了体系； 第三是历史性，即是在一定的社会经济基础上形成的。 意识形态的核心内容是价值观.

意识形态与阶级利益相关的，比如法律等非意识形态是除与阶级利益之外的一切意识形态的总合。比如一些自然科学等

1、意识形态和意识形式的联系是：社会意识形态是社会意识形式的一部分在阶级社会中或多或具有阶级性。2、意识形式分为意识形态和非意识形态两大部分。意识形态是直接反映经济基础、具有阶级性的社会意识形式，包括艺术、道德宗教、政法思想、部分社会科学和哲学。意识形态构成社会的思想上层建筑。

给个0分就想要答案？这：“是否~反映~”…想要详细的没分啊

把握意识形态工作的根本任务的方法：1、坚持共同理想各族人民团结奋斗的共同思想基础，是意识形态工作的根本任务。建设社会主义意识形态，立场方向至关重要。符合历史发展规律的正确道路，是历史的选择、人民的选择，是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的统一。牢牢把握意识形态工作的正确方向，必须树立共同理想。2、立足人民精神需求，创新开展意识形态工作方式方法意识形态工作坚持以人民为中心，就要立足于人民所思、所想和所需，把解决人民的精神困惑、丰富人民的精神世界作为着力点，帮助人民树立正确的世界观、人生观和价值观，建立正确的道德观、审美观和生活观。3、把解决思想问题与实际问题结合起来思想一旦离开利益，就会使自己出丑。思想问题自然要靠思想的方式去解决，但仅此显然不够，它必须和现实问题的解决结合起来。以人民为中心不只是一个理论问题，更是一个现实问题和实践问题。意识形态工作自然要做好人民的思想工作，但相当多思想问题都是因现实问题所引发。意识形态的意义一般来说，意识形态是特定阶级或社会集团对特定社会经济基础反映后所形成的思想体系，它有着建构人们精神家园、引领社会发展方向和指导现实社会建设等多重功能，对一个民族的生存发展至关重要。意识形态不是可有可无的现象，它是有着阶级和阶级差别的社会的必然存在。其实认真剖析意识形态终结论就会发现，与其说它想终结所有意识形态，不如说它想终结与其对立的意识形态。

简单来说就是政治信仰，或者说看待社会的世界观。你比如说清末的保皇党、后党和革命党，就是三种不同的意识形态。保皇党认为国不可一日无君，以君主威权为保证，自上向下施行改革，建立普鲁士立宪制。后党认为就现在这样挺好，那些没事闹腾的都尼玛去死。革命党认为这日子已经没法过了，满清再不推翻中国就灭亡了，必须驱逐鞑虏建立共和，我以我血荐轩辕。铁幕落下时的东西对抗也是意识形态之争。东方阵营的意识形态是改良社会政策，必须消灭剥削阶级和特权阶级。能做到做不到是另一回事，口号就是这样喊的。按照他这种玩法，西方阵营的那些有家底的，如果拒不财产充公，都是要被消灭的对象。西方阵营的意识形态就是自由主义，管你是富二代还是官二代，小爷爱干嘛干嘛，吊丝住不起房关我吊事，小爷数钱数的手抽筋，吊丝你不服吗？不服分分钟有警察教育你做人的道理，知道啥叫个人财产神圣不可侵犯吗？

成立领导小组。作为一个国有企业，一定要做好意识形态的领导，要成立意识形态工作的领导小组，领导班子一把手负总责，班子成员一岗双责，抓好工作落实。 抓住主要矛盾。我们应该重点抓好事物的主要矛盾，需要定期分析研判，分清事物的主流和支流，特别是对于意识形态方面的主流问题出现矛盾，就要及时解决。 扼杀苗头问题。我们如果发现了一些苗头倾向性的问题，必须及时预防和引导，把意识形态工作作为企业工作重点，并且纳入到考核评价中，防止小事发展成大事。 深挖思想根源。我们应该注意，通过一些措施来深挖思想根源，可以组织一些活动，比如在一些研讨会上，大家畅所欲言，或者举办一些专题讲座，提升思想意识。 纳入考核评价。如果想要大家对思想意识方面充分重视起来，那么，就应该充分重视起来，并且加强监督检查和目标考核，与评先评优挂钩，保证工作得到落实。 抓好制度建设。我们应该抓好制度方面的修订和完善，抓好建章立制工作，通过党务公开制度、三会一课制度、重大事项讨论制度等，牢牢掌控意识形态主导权。

国体决定政体 意识形态就是具体的分类

问题一：人的意识形态是由什么决定的 物质。 你的问题我可以这样解答：首先，每个人出生时，大脑结构都不一样，于是在不同或相同环境下，会形成相异或相反的意识。这是大方向的回答。 再次，人与人之间，意识的相互交流是通过声，光，热，触等来完成的，而这些都是实实在在的物质存在，不同的人对这些物质表达的信息也有不同的理解，故也会形成相异或相反的意识。这是较为耍赖的回答。 最后，在先天的的基础上，不存在谁和谁的生活环境完全一样。你们虽然大体环境相同，但在某些事情上与你有相异或相反的反应，这很正常，也许在其它问题上你们又会一致的。而这一考试的反应的不同，可以归结为个别现象。其原因很有可能就是他父母对他成绩的反应与你父母不同，他的压力与你也不同之顾（我猜的）。故，请不要以偏概全。 且，此问题应属于意识的能动反映范畴和具体问题具体分析范畴，你弄错了。 问题二：什么是意识形态? 什么是意识形态? 意识形态，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动, 依据这个定义，可以说意识形态就是一种思想观念，但不是一般的思想观念， 它有三个特征： 第一是群体性，即不是个别人的思想观念，而是已经被某个群体（阶级或社会集团）所接受的思想观念，代表这个群体的利益并指导其行动； 第二是系统性，即不是支离破碎的想法和观念，而是形成了体系； 第三是历史性，即是在一定的社会经济基础上形成的。 意识形态的核锭内容是价值观. 问题三：人的意识形态是由什么决定的 物质。 你的问题我可以这样解答：首先，每个人出生时，大脑结构都不一样，于是在不同或相同环境下，会形成相异或相反的意识。这是大方向的回答。 再次，人与人之间，意识的相互交流是通过声，光，热，触等来完成的，而这些都是实实在在的物质存在，不同的人对这些物质表达的信息也有不同的理解，故也会形成相异或相反的意识。这是较为耍赖的回答。 最后，在先天的的基础上，不存在谁和谁的生活环境完全一样。你们虽然大体环境相同，但在某些事情上与你有相异或相反的反应，这很正常，也许在其它问题上你们又会一致的。而这一考试的反应的不同，可以归结为个别现象。其原因很有可能就是他父母对他成绩的反应与你父母不同，他的压力与你也不同之顾（我猜的）。故，请不要以偏概全。 且，此问题应属于意识的能动反映范畴和具体问题具体分析范畴，你弄错了。 问题四：什么是意识形态? 什么是意识形态? 意识形态，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动, 依据这个定义，可以说意识形态就是一种思想观念，但不是一般的思想观念， 它有三个特征： 第一是群体性，即不是个别人的思想观念，而是已经被某个群体（阶级或社会集团）所接受的思想观念，代表这个群体的利益并指导其行动； 第二是系统性，即不是支离破碎的想法和观念，而是形成了体系； 第三是历史性，即是在一定的社会经济基础上形成的。 意识形态的核锭内容是价值观. 问题五：意识形态是什么意思 意识形态，就是世界观或价值观，有许多种，如封建主义、社会主义、资本主义、个人主义、自由主义、集体主义、利他主义、爱国主义、民族主义、实用主义、理性主义、清静无为等等。它是属于思想观念的东西，通常看不见摸不着，说复杂极复杂，说简单极简单。在开放的社会里，各有各的意识形态，因为对同一个问题，各有各的看法。比如说金钱，有人说它万恶，有人说它万能，有人仅以平常心态看待它。说它万能的，认为金钱是最宝贵的财富，不单可以满足人世间的一切欲求，还可以使得灵魂得救，来世永远过天堂美妙的生活。说它万恶的，认为它是私有制的根源和基础，造成了人世间的一切不平等，必须消灭私有制，搞公有制、义务劳动。单从这个例子，就可见在一个社会里，意识形态领域存在大量的、复杂的、尖锐的、难以调和的矛盾，统治者要想决定社会主流意识形态非常困难。这类矛盾如果复杂化，就是血流成河、尸积成山，也解决不了。意识形态只能等闲视之；只要大家相互宽容，自己活，让别人活，意识形态就成了不用多管的最简单的事。 问题六：意识和意识形态有什么区别？ 意识，它是哲学、心理学以及其它有关学科共同的研究对象或研究课题。究竟 什么是意识，不仅它本身是一个一时难于说清楚的复杂问题，而且从古至今人们对 它的理解也很不一致，众说纷纭，让人莫衷一是。 在马克思主义经典著作中称的“意识”一词有两种用法：一个当动词用，即指 “意识到”的活动，亦即认识活动；一是当名词用，即指与物质相对立的活动的结 果，如知识、思想、观念等等。 心理学研究意识问题与哲学研究意识问题有一致之处，但又有所区别。从一致 处来说：二者研究的都是意识问题，而且科学心理学对意识问题的研究，接受马克 思主义哲学的指导。 从区别来说： 哲学研究的是作为名词使用的“意识”，即与 “物质”相对立的意识，是总体研究人的意识，其基本问题是意识对存在的关系问 题，即指个人意识，也指社会意识；心理学研究的是作为动词使用的“意识”，即 指“意识到”的活动、认识活动，是较为具体地研究人的个体意识，研究它的实质、 发生和发展、结构和功能等，虽然在心理学的一些学科（例如社会心理学）中也不 免会较多地涉及社会意识问题，但心理学作为一门独立的科学，它所研究的毕竟是 个体意识。 因此，在心理学中，意识是“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式” 。 笔者曾撰文（《意识问题杂谈》，载《心理学探新》，1982年第4期）谈到：作 为人所特有的心理现象的意识，是包括感觉、知觉、思维在内的一种具有复合结构 的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用；它是人类以共同劳动等实践 活动为基础结成的社会中同语言一起产生、又随着社会历史的发展而发展的；它是 借助于第二信号系统而实现的脑对客观现实的反映；它具有自觉性、能动性、创造 性等特点；在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用；它不仅是 社会的产物，而且在阶级社会中还会带有阶级性色彩。这后一句话反映了个体意识 与社会意识的必然联系性。1992年，笔者在《论消费者的意识》（该长篇论文提交 湖北省心理学会学术年会交流，后经删节为《消费者的意识与消费类型》一文，载 《中南财经大学学报》 ，1993年第3期）一文中再次写到意识：“从广义方面来理 解，‘意识"是指与物质相对的活动的结果，用作名词，如知识、思想、观念等等， 哲学中常说的‘存在决定意识"这‘意识"是精神的东西，所以，‘意识"与‘心 理"是相通的，但二者内涵不完全相同”；从狭义方面来理解，‘意识"是指人的 认识活动，用作动词，如‘意识到"，所谓‘意识到"也就是‘认识到"，心理学 中所说的意识，就是指的‘意识到"，即人的心理活动，它是一种认识形式，是一 种反映形式。……在医学上，意识是指‘神志清晰状态"或‘醒觉状态"；在精神 医学上，意识是指病人整个精神活动的清晰程度和清晰范围”。因此，“‘意识" 作为人的一种高级认识活动，包括对环境和人自身的识别能力以及其清晰的程度。 正常人在清醒的时候，意识是明晰的，神志清楚，能正确地识别和理解时间、地点、 人物、事件以及自己的经济收入和消费状况，能对周围环境的作用（包括周围他人 消费情况对自己的影响作用）作出相应的、合适的、有目的的、能动的反映和反应。 ” 人之所以为人的一个重要标志，就是人有意识。 意识形态 讲简单点就是人类对于人类社会的认识角度,共产主义是一种意识形态,资本主义也是一种意识形态.下面是诸多哲学家描述的 。 意识形态（ideology） 阿尔图塞（Louis Althusser） 意识形态是一个诸种观念和表象（representation）的系统，......>>

意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。 意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。出自《意识形态原理》。 扩展资料 　　意识形态是社会存在的反映，这是意识形态的本质。 　　社会意识包括两方面的内容：一是意识的诸形式，即观念形态的文化，包括艺术思想、道德观念、政治法律思想、宗教观念和哲学思潮；二是科学，即非意识形态部分，包括自然科学、思维科学等。在社会意识诸形式中，那些反映经济基础并为经济基础服务的意识形式，称为意识形态。 　　意识形态是社会存在的反映，这是意识形态的本质。其表现为：意识形态根源于社会存在，有什么样的社会存在；就有什么样的意识形态，意识形态是具体的，抽象的意识形态是不存的，意识形态随着社会存在的发展而发展，意识形态是历史的，永恒的意识形态是不存在的；在阶级社会里，意识形态具有阶级性，超阶级的意识形态是不存在的；在一个社会里，统治阶级的意识形态是占统治地位的意识形态，因为在经济上和政治上，占统治地位的阶级，在思想上、精神上也必然上统治地位。 　　社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映的原理，是历史唯物主义的.基本原理，对于我们认识各种政治的、法律的、道德的、宗教的观念具有重要的方法论意义，它有助于我们揭开各种观念所反映的社会内容和阶级实质。 　　在一个社会里，各种各样的意识形态都存在着，而主流意识形态是统治阶级的意识形态。

意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系。意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合，也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会而存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响，不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。出自《意识形态原理》，中国历史上占统治地位的意识形态最有代表性的是三个：封建主义、三民主义、社会主义。西方占统治地位的意识形态最突出的可以举出六个：古希腊罗马时的帝国思想、神学、人文主义、理性主义、资本主义、社会主义。就是在十九和二十世纪，西方出现了成千上万个“主义”，多在一般精神文化和艺术层面上，少有在意识形态层次上的“主义”，这是为其与社会结构、政治体制等关系所决定的，并非谁想出个“主义”就能达到意识形态层次的。意识形态的定义意识形态是一定的政治共同体或社会共同体主张的精神形式。意识形态多在政治共同体、社会共同体中显示意义和作用，因而国外许多探讨意识形态问题的论著，常把它放在政治结构和社会结构中，或在政治学和社会学中进行探讨。上层建筑的地位、作用、力量决定了意识形态的地位、作用和力量。上层建筑不仅要体现经济基础体制，而且它本身居于整个社会的上层决策、权力、权力保障、自身建立和完善等环节之中，因此，其所属的意识形态既有与经济基础体系直接或间接互相发生作用的意义，也有直接为上层建构的巩固、发展、完善而产生效益的意义。

意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会而存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。意识形态是一定的政治共同体或社会共同体主张的精神形式。意识形态多在政治共同体、社会共同体中显示意义和作用，因而国外许多探讨意识形态问题的论著，常把它放在政治结构和社会结构中，或在政治学和社会学中进行探讨。一个政党和政体，尤其是近现代的政党和政体，没有意识形态是不可想象的。意识形态的构成要素：1、上层建筑意识形态体现政权关系和权力关系的方式是多种多样的，有引导、指导、疏导、监督、打击、破坏、消灭等方式。意识形态对于精神界拥护其所属的上层建筑及其政权和权力关系的精神探索工作者，多采用引导、指导的方式，燃起其创造热情，为扩充和深化意识形态服务。2、基本精神意识形态内涵构成的另一方面，是其精神形式自身范围内的基本精神。这是与政治上层建筑有联系、又大为不同的、有其特殊性的一个方面。意识形态作为上层建筑的精神形式，具有十分广泛的内容和众多的门类，规定其精神实质不仅要有相应的广泛性，也要有高度的集中性。3、反意识形态反意识形态的社会层次具有特定的意义。它也有一种鲜明的、坚定的意识形态，但并非正统的，而是反正统的。正统的是指社会结构中占居统治地位的并被认为是正确的正宗的意识形态，反对这种占统治地位的被视为正确的正宗的意识形态的一般属反意识形态之列。

意识形态是指一种观念的集合，是哲学范畴词汇。它是指一种观念的集合，也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会而存在。

1、意识形态是一个哲学范畴词汇，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。2、意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。出自《意识形态原理》。

意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会而存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态是一定的政治共同体或社会共同体主张的精神形式。意识形态多在政治共同体、社会共同体中显示意义和作用，因而国外许多探讨意识形态问题的论著，常把它放在政治结构和社会结构中，或在政治学和社会学中进行探讨。一个政党和政体，尤其是近现代的政党和政体，没有意识形态是不可想象的。其党章、政纲、体制不仅规定了意识形态的性质，同时也是意识形态的产物。意识形态的发展历史中国历史上占统治地位的意识形态最有代表性的是三个：封建主义、三民主义、社会主义。西方占统治地位的意识形态最突出的可以举出六个：古希腊罗马时的帝国思想（城邦建立以后）、神学、人文主义、理性主义、资本主义、社会主义。就是在十九和二十世纪，西方出现了成千上万个“主义”，多在一般精神文化和艺术层面上，少有在意识形态层次上的“主义”，这是为其与社会结构、政治体制等关系所决定的，并非谁想出个“主义”就能达到意识形态层次的，非理性主义、结构主义、“西方马克思主义”者的有些“主义”，也如此。世界最有代表性的意识形态是资本主义和社会主义。这两种意识形态因政体的关系巩固发展并变化着。社会主义的意识形态，已成为社会主义体制和人际关系的一个重要组成部分。以上内容参考：百度百科-意识形态

英文是idealogy，台湾翻译为意底牢结，特别准确。意识形态和科学相对立，属于上层建筑。意识形态指的是一个社会的人群的总体观念，是观念层面的，你举的例子是制度层面的。

意识形态不是人脑中所固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。 意识：是人的头脑对客观物质世界的反映,是感觉、感知、心理思维过程的总和。通过身体与大脑信息被意识的过程，称为意识过程。 形态：指事物在一定条件下的表现形式,形是空间概念，态是时间概念，意识形态就是对事物的理解、认知。它是一种对事物的感观思想,是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。

团结一个松散的群体，区分敌我作为标准来衡量 作为思考方式思考

◎ (1) [ideology](2) 组成 社会 政治 纲领的一整套主张、理论与 目标 不是 静止的而是 随着 情况的变化而 改变 的 民族 意识形态(3) 某一个人、集团或 某种 文化 所特有的 思想 方式资产阶级意识形态|||

◎ (1) [ideology](2) 组成 社会 政治 纲领的一整套主张、理论与 目标 不是 静止的而是 随着 情况的变化而 改变 的 民族 意识形态(3) 某一个人、集团或 某种 文化 所特有的 思想 方式资产阶级意识形态|||

有。

意识形态工作，党的一项极端重要的工作。意识形态工作是党的一项极端重要的工作，不断深化对意识形态工作的规律性认识是新时代的一项重大课题。意识形态是系统地反映社会经济形态、政治制度和文化模式的思想体系。党的意识形态工作，即党的思想政治工作，是一种有目的的思想工作，主要通过引导思想观念、凝聚政治认同、推动文化传承等，以建构具有思想吸引力和政治凝聚力的、系统的社会主义意识形态。

意识形态是一个相当复杂的概念，通常听起来与政治或宗教相关，但其实它深深地影响个人和社会的各个方面。在意识形态的范畴之中，可以把其分为三种不同的形式。第一种形式是政治意识形态。这种意识形态通常与政治体系和权力相联系。这种形式的意识形态主要是影响政治和政策的制定。它们通常与特定组织或政治派别相关，例如共产主义、自由主义、民主主义、保守主义和极右翼等等。这些意识形态通常旗帜鲜明地宣称自己的立场和价值观，倡导其政策或哲学，并以此吸引支持者。第二种形式是宗教意识形态。这种意识形态主要基于宗教信仰和教义，影响个人的信仰、生活方式和行为。它可以涵盖基督教、伊斯兰教、佛教、印度教和犹太教等等。这些宗教意识形态的强烈信仰会影响个人的世界观和价值观，从而影响其对生活和世界的看法。第三种形式是文化意识形态。这种意识形态与文化认同和传统相关。它们影响人们的文化价值观和生活方式，例如艺术、音乐、食物和娱乐。这些意识形态涵盖了不同种族、国家和地区的文化，例如中国传统文化、印度文化、日本文化等等。总体而言，在现今社会，意识形态的影响力在不断增加。了解和理解意识形态的三种不同形式，可以帮助我们更好地理解不同的文化和社会背景、不同的个人信仰、宗教和政治观点，以及如何避免因意识形态冲突而导致的尴尬和问题。

意识形态不是人脑中所固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。 意识：是人的头脑对客观物质世界的反映,是感觉、感知、心理思维过程的总和。通过身体与大脑信息被意识的过程，称为意识过程。 形态：指事物在一定条件下的表现形式,形是空间概念，态是时间概念，意识形态就是对事物的理解、认知。它是一种对事物的感观思想,是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。

简单一点就是忽悠人，让人心甘情愿卖命。

“意识形态”一词最早是由法国哲学家特拉西（Destutt deTracy）于19世纪初提出的，用来指“观念的科学”。在特拉西看来，作为观念学的意识形态，主要任务是研究认识的起源、界限和认识的可靠性程度。除了理论上的、哲学认识论上的意义之外，特拉西还赋予了意识形态学说以实践的意义：作为一切科学的基础，意识形态是负有社会使命的，它的目标在于为人类服务，甚至拯救人类。基于这一主旨，特拉西和他的信徒们曾设计了一种国民教育制度，以期把法国改造成一个理性的、科学的社会。 意识形态是特定阶级的社会意识的总体，是一个社会上层建筑的观念形式，是代表一个阶级根本利益的情感、表象和观念的总和。意识形态作为思想上层建筑．既是对一定社会的经济形态以及由经济形态所决定的政治制度的自觉反映，又对经济和政治的发展有着能动作用。 它属于一个社会精神领域中的现象，对社会的政治生活有至关重要的影响。

抱歉，我还没学会如何回答这个问题，您可以问我一些其它的问题，我会尽力帮您解决的。

指观念、理想、信念、热情、价值观、世界观、宗教、政治哲学、道德证明

意识形态是系统地反映社会经济形态、政治制度和文化模式的思想体系。党的意识形态工作，即党的思想政治工作，是一种有目的的思想工作，主要通过引导思想观念、凝聚政治认同、推动文化传承等，以建构具有思想吸引力和政治凝聚力的、系统的社会主义意识形态。

意识的形式有哪些 意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它包括感觉、知觉、表象等感性认识和概念、判断、推理等理性认识。 意识形态分为几种 意识形态有很多不同的种类，有政治的、社会的、知识论的、伦理的等等。 在社会研究中，政治意识形态是一组用来解释社会应当如何运作的观念与原则，并且提供了某些社会秩序的蓝图。政治意识形态大量关注如何划分权力，以及这些权力应该被运用在哪些目的上。比如说，20世纪中最具有影响力与最被清楚界定的政治意识形态之一就是共产主义，它是以马克思与恩格斯的学说为其基础。其他的例子有：无 *** 主义、资本主义、社群主义（munitariani *** ）、企业自由主义（corporate liberali *** ）、基督教民主主义（christian-democracy）、法西斯主义、帝国主义、民族主义、纳粹主义、保守主义、自由主义、社会主义、社会民主主义（social-democracy）。“系统意识形态”（systematic ideology）是指将意识型态当作意识形态来进行研究（而非研究个别的意识形态）。（参见条目资本主义 #资本主义作为一种意识型态。） 意识形态受欢迎的程度有部份原因是受到道德事业家（moral entrepreneur）的影响，他们常常是为了自己的利益而行动。政治意识形态是指提出某种政治与文化计划作为参考的社会运动、机构、阶级或大团体，他们的整体观念、原则、教条、迷思或符号。它也可以是通常用来界定某个政党及其政策的一整个政治思想结构。 通常是某些道德观形塑了意识形态的基础。 意识形态领域包括哪些方面 意识形态的领域包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，它与非意识形态的其他社会意识形式，如自然科学、语言鼎、形式逻辑等，既相联系又有区别。通过它们之间的相互作用，意识形态给社会意识整体以重大影响。意识形态的重要意义可以从一般和特殊两个方面来认识： 参考资料：bbs.w3pub/...=18256意识的形式和意识的内容有什么区别 意识，它是哲学、心理学以及其它有关学科共同的研究对象或研究课题。究竟 什么是意识，不仅它本身是一个一时难于说清楚的复杂问题，而且从古至今人们对 它的理解也很不一致，众说纷纭，让人莫衷一是。 在马克思主义经典著作中称的“意识”一词有两种用法：一个当动词用，即指 “意识到”的活动，亦即认识活动；一是当名词用，即指与物质相对立的活动的结 果，如知识、思想、观念等等。 心理学研究意识问题与哲学研究意识问题有一致之处，但又有所区别。从一致 处来说：二者研究的都是意识问题，而且科学心理学对意识问题的研究，接受马克 思主义哲学的指导。 从区别来说： 哲学研究的是作为名词使用的“意识”，即与 “物质”相对立的意识，是总体研究人的意识，其基本问题是意识对存在的关系问 题，即指个人意识，也指社会意识；心理学研究的是作为动词使用的“意识”，即 指“意识到”的活动、认识活动，是较为具体地研究人的个体意识，研究它的实质、 发生和发展、结构和功能等，虽然在心理学的一些学科（例如社会心理学）中也不 免会较多地涉及社会意识问题，但心理学作为一门独立的科学，它所研究的毕竟是 个体意识。 因此，在心理学中，意识是“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式” 。 笔者曾撰文（《意识问题杂谈》，载《心理学探新》，1982年第4期）谈到：作 为人所特有的心理现象的意识，是包括感觉、知觉、思维在内的一种具有复合结构 的最高级的认识活动，思维在其中起著决定性的作用；它是人类以共同劳动等实践 活动为基础结成的社会中同语言一起产生、又随着社会历史的发展而发展的；它是 借助于第二信号系统而实现的脑对客观现实的反映；它具有自觉性、能动性、创造 性等特点；在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用；它不仅是 社会的产物，而且在阶级社会中还会带有阶级性色彩。这后一句话反映了个体意识 与社会意识的必然联系性。1992年，笔者在《论消费者的意识》（该长篇论文提交 湖北省心理学会学术年会交流，后经删节为《消费者的意识与消费类型》一文，载 《中南财经大学学报》 ，1993年第3期）一文中再次写到意识：“从广义方面来理 解，‘意识"是指与物质相对的活动的结果，用作名词，如知识、思想、观念等等， 哲学中常说的‘存在决定意识"这‘意识"是精神的东西，所以，‘意识"与‘心 理"是相通的，但二者内涵不完全相同”；从狭义方面来理解，‘意识"是指人的 认识活动，用作动词，如‘意识到"，所谓‘意识到"也就是‘认识到"，心理学 中所说的意识，就是指的‘意识到"，即人的心理活动，它是一种认识形式，是一 种反映形式。……在医学上，意识是指‘神志清晰状态"或‘醒觉状态"；在精神 医学上，意识是指病人整个精神活动的清晰程度和清晰范围”。因此，“‘意识" 作为人的一种高级认识活动，包括对环境和人自身的识别能力以及其清晰的程度。 正常人在清醒的时候，意识是明晰的，神志清楚，能正确地识别和理解时间、地点、 人物、事件以及自己的经济收入和消费状况，能对周围环境的作用（包括周围他人 消费情况对自己的影响作用）作出相应的、合适的、有目的的、能动的反映和反应。 ” 人之所以为人的一个重要标志，就是人有意识。 意识形态 讲简单点就是人类对于人类社会的认识角度,共产主义是一种意识形态,资本主义也是一种意识形态.下面是诸多哲学家描述的 。 意识形态（ideology） 阿尔图塞（Louis Althusser） 意识形态是一个诸种观念和表象（representation）的系统，...... 什么是意识形式与内容的统一？ 意识具有能动作用，能够指导人们进行活动。 “意识内容”就是意识所获得的概念。 “意识形式”就是通过什么样的方式去做。 举个例子：摔倒老人该不该扶。 “A”这个人的意识中认为摔倒老人应该扶起，因此就会通过“去扶”这个意识形式去实践 大学生意识形态有哪些？ 和谐社会中的意识形态建设 全面审视构建和谐社会对意识形态建设的新要求，社会意识形态从来都不是一成不变的，它总是随着经济社会的发展而不断变化。构建社会主义和谐社会这一重大任务的提出，必然对我国社会主义意识形态建设提出新的更高的要求。对意识形态建设的目标定位提出了新要求。意识形态作为社会上层建筑的组成部分，具有特殊的激励和引导作用。和谐社会的构建离不开核心价值观的确立，每个人有自己的价值观；同样，一个民族，一个社会，也有它独特的、典型的价值观。人们的价值观是发展变化的。每个时期流行的时尚、风气不同，人们欣赏、追求的对象不同，生活依据的标准不同，这是价值观不同的反映。过去人们崇尚的东西，现在可能觉得滑稽可笑；现在人们追求的东西，退回去几十年人们会觉得不可思议。所以这种价值观能否得到人们的普遍认同，在全社会形成一种共同的理想信念，并成为人们的行动指南，则取决于意识形态功能和作用发挥得如何。

意识形态，属哲学范畴，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。 意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。 每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。

　　2009年7月自学考试《马克思主义基本原理概论》真题单项选择题第13题 　　下列选项属于意识形态的是（　） 　　A.哲学 　　B.逻辑学 　　C.语言学 　　D.物理学 查看答案解析 　　 正确答案： A 　　 校名师权威解析： 意识形态属于上层建筑，具有阶级性。自然科学不具有阶级性，不属于意识形态；社会科学中，除逻辑学、语言学等少数学科，绝大多数都具有阶级性。 　　 　　 　　

1、意识形态是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。2、意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。

二、可行性研究报告内容和深度1 总论1．1 概述1．1．1 项目名称、主办单位名称、企业性质及法人1．1．2 可行性研究报告编制的依据和原则1．1．3 项目提出的背景（改建、扩建和技术改造项目要说明企业现有概况）、投资必要性和经济意义1．1．4 研究范围1．1．5 研究的主要过程1．2 研究结论1．2．1 研究的简要综合结论1．2．2 存在的主要问题和建议附：主要技术经济指标表主要技术经济指标表 　　项目名称 单位 数量 备注 　　　　一 生产规模 万t/a 　　　　　　　　　　　　或万套/a 　　　　　　　　二 产品方案 万t/a或万套/a 　　　　　　　　1 　　万t/a或万t/a或万套/a 　　　　　　　　2 　　万t/a 　　　　　　　　三 年操作日 天 　　　　　　　　四 主要原材料,燃料用量 　　　　　　　　　　1 　　实物量/a 　　　　　　　　2 　　实物量/a 　　　　　　　　五 公用动力消耗量 　　　　　　　　　　1 供水(新鲜水) 　　　　　　　　　　　　最大用水量 M3/h 　　　　　　　　　　平均用水量 M3/h 　　　　　　　　2 供电 　　　　　　　　　　　　设备容量 KW 　　　　　　　　　　计算负荷 KW 　　　　　　　　　　年耗电量 万KW.H 　　　　　　　　3 供气 　　　　　　　　　　　　最大用气量 T/H 　　　　　　　　　　平均用气量 T/H 　　　　　　　　4 冷冻 　　　　　　　　　　　　最大用冷负荷 KJ/H 　　　　　　　　　　平均用冷负荷 KJ/H 　　　　　　　　六 三废排放量 　　　　　　　　　　1 废水 m3/H 　　　　　　　　2 废气 Nm3/h 　　　　　　　　3 废渣 t/h 　　　　　　　　七 运输量 t/a 　　　　　　　　1 运入量 t/a 　　　　　　　　2 运出量 t/a 　　　　　　　　八 全厂定员 人 　　　　　　　　1 其中：生产工人 人 　　　　　　　　2 管理人员 人 　　　　　　　　九 总占地面积 万m2 　　　　　　　　1 厂区占地面积 万m2 　　　　　　　　2 渣场占地面积 万m2 　　　　　　　　3 生活区占地面积 万m2 　　　　　　　　4 其他占地面积 万m2 　　　　　　　　十 全厂建筑面积 m2 　　　　　　　　十一 全厂综合能耗总量（包括二次能源） 吨标煤/年 　　　　　　　　十二 单位产品综合能耗 吨标煤/单位产品 　　　　　　　　十三 工程项目总投资 万元 　　　　　　　　　　其中外汇 万美元 　　　　　　　　1 固定资产投资 万元 　　　　　　　　　　其中外汇 万美元 　　　　　　　　　　（1）建设投资 万元 　　　　　　　　　　其中外汇 万美元 　　　　　　　　　　（2）固定资产投资方向 　　　　　　　　　　　　调节税 万元 　　　　　　　　　　（3）建设期利息 万元 　　　　　　　　　　其中外汇， 万美元 　　　　　　　　2 流动资金 万元 　　　　　　　　　　其中外汇： 万美元 　　　　　　　　　　其中铺底流动资主 万元 　　　　　　　　十四 报批项目总投资 万元 　　　　　　　　　　其中外汇： 万美元 　　　　　　　　十五 年销售收入 万元 　　　　　　　　十六 成本和费用 　　　　　　　　　　1 年均总成本费用 万元 　　　　　　　　2 年均经营成本 万元 　　　　　　　　十六 年均利润总额 万元 　　　　　　　　十七 年均销售税金 万元 　　　　　　　　十九 财务评价指标 　　　　　　　　　　1 投资利润率 % 　　　　　　　　2 投资利税率 % 　　　　　　　　3 资本净利润率 % 　　　　　　　　4 投资回收期 年 　　　　　　　　5 全员劳动生产率 万元/人 　　　　　　　　6 全投资财务内部收益率（税前和税后） % 　　　　　　　　7 全投资财务净现值（税前和税后；需注明i,值） 万元 　　　　　　　　8 自有资金财务内部收益率 % 　　　　　　　　9 自有资金财务净现值（需注明i,值） 万元 　　　　　　　　二十 清偿能力指标 　　　　　　　　　　1 人民币借款偿还期（含建设期） 年 　　　　　　　　2 外汇借款偿还期（含建设朗） 年 　　　　　　　　二十一 国民经济评价指标 　　　　　　　　　　1 经济内部收益率 % 　　　　　　　　2 经济净现值（需注明i,值） 万元 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 市场预测2．1 国内外市场情况预测2．1．1 产品现有品种、型号、规格、质量标准情况和用途2．1．2 产品国内、外市场供需情况的现状和主要消费去向2．1．3 国内外目同或可替代产品近几年已有的和在建的生产能力、产量情况及变化趋势预测2．1．4 近几年产品进出口情况2．1．5 产品国内、外近期、远期需要量的预测和消费覆盖面的发展趋势2．1．6 产品的销售预测、竞争能力和进入国际市场的前景2．2 产品价格的分析2．2．1 国内、外产品价格的现状2．2．2 产品价格的稳定性及变化趋势预测2，2．3 产品内销、外销或替代进口价格确定原则和意见3 产品方案及生产规模3．1 产品方案的选择与比较3．2 产品方案是否符合国家产业政策，行业发展规划、技术政策、产品结构和国家清洁生产的要求3．3 生产规模和各装置的规模（以日和年产量计）确定的原则和理由3．4 产品、中间产品和副产品的品种、数量、规格及质量指标老厂改、扩建和技术改造项目要结合企业现有内部和外部条件，对产品方案和生产规模作方案比较，进行优选。4 工艺技术方案4．1 工艺技术方案的选择4．1．1 原料路线确定的原则和依据4．1．2 国内外工艺技术概况4．1．3 工艺技术方案的比较和选择理由4．1．4 引进技术和进口设备，要说明引进方式、引进和进口的范围、内容及理由。说明可能引进技术和进口设备的国家与公司（写明外文全称）4．1．5 引进技术和进口设备消化、吸收、新的建议4．2 工艺流程和消耗定额4．2．1 全厂总工艺流程和车间（装置）的工艺流程说明[附全厂工艺总流程图和车间（装置）工艺流程图]4．2．2 全厂物料平衡方案4．2．3 全厂热平衡方案4．2．4 车间（装置）原材料、辅助材料和燃料、动力消耗定额及国内外先进水平比较4．3 自控技术方案4．3．1 自控水平和主要控制方案4，3．2 仪表类型的确定4．3．3 主要关键仪表选择4．4 主要设备的选择4．4．1 根据工艺技术方案的情况，主要关键设备方案比较和选用的理由4．4．2 大型超限设备名称、重量、尺寸4．4．3 进口设备应提出国内、外设备拟分交方案或与外国厂商合作制造方案（附进口设备表）4．4．4 车间（装置）主要设备表（名称、规格、参数、数量、材质） 老厂改建、扩建和技术改造项目要说明可利用原有的设备情况。4．5 标准化4．5．1 工艺设备、管道、分析、仪表、电气等拟采用标准化的情况4．5．2 对技术引进和进口设备拟采用标准化的说明5 原料、辅助材料及燃料的供应5．1 原料供应5．1．1 主要原料的品种、规格、年需用量、来源及运输条件5．1．2 原料资源的来源、品位、开采及生产规模等情况5．1．3 原料来源的可靠性5．2 辅助材料供应5．2．1 主要辅助材料的品种、规格、年需用量和开车需用量及来源5．2．2 主要辅助材料如需进口，应说明进口的品种、规格、进口量和拟进口的理由5．3 燃料供应5．3．1 使用燃料的品种、规格、年需用量情况5．3．2 来源及运输条件6 建厂条件和厂址方案6．1 建厂条件6．1．1 厂址的地理位置、地形、地貌概况6．1．2 工程地质、地震烈度、水文地质概况和有关的江、湖、海、河水文资料6．1．3 当地气象条件6．1．4 地区和城镇社会经济的现况及发展规划6．1．5 交通运输（铁路、公路、水运、码头等）条件和运输量的现况及发展规划6．1．6 水源、供排水、防潮用：涝、防洪等情况6．1．7 电源、供电、电讯等情况和发展规划6，1．8 供热工程情况6．1．9 环境条件6．1．10 当地施工和协作条件6．1．11 与城镇、地区规划的关系和生活福利设施的条件6．1．12 拟选厂址目前土地使用现状、厂区拟占地面积、需征土地情况等6．2 厂址方案6．2．1 扼要归纳各厂址方案的优缺点，并进行技术经济比较，是否符合环保、卫生防护距离要求6．2．2 推荐厂址的意见并说明理由（附厂址区域位置和厂址方案示意图）对老厂改建、扩建和技术改造项目，应说明承办企业基本情况并作厂址方案的比较。7 公用工程和辅助设施方案7．1 总图运输7．1．1 总平面布置7．1．1．1 总平面布置的原则和功能划分7．1．1．2 竖向布置原则及工程的土石方工程量7．1．1．3 总图布置方案的比较和推荐意见（并列出总图主要指标）附总平面布置图7．1．1．4 绿化（绿化面积、绿化方案、覆盖率及绿化投资）7．1．2 工厂运输7．1．2．1 全厂货物运输量和运输方式的确定7．1．2．2 货物运输方案的比较和选择7．1．3 工厂防护设施设置的原则和要求7．1．4 排渣场7．1．4．1 工厂排出废渣的数量（T/A）、性质、综合利用途径和堆存时间7．1．4．2 排渣场方案比较、占地概况，估计贮存量和使用年限7．1，4．3 废渣输送方式、运距和运输工具7．1．4．4 渣场防渗漏、防流失、防飞扬、防灾害措施，渣场渗出水处理方案7．1．5 厂外工程占地及布置方案7．1．6 运输车辆和设备的选择列出主要运输车辆和设备表7．2 给排水7，2．1 工厂给水7，2．1．1 给水源、取水和输水及水处理方案的比较与选择7．2．1．2 厂区给水系统方案的比较和选择7．2．2 工厂排水7．2．2．1 全厂排水系统的划分和技术方案的选择7．2．2．2 污水处理方案的比较和选择，说明技术来源及其成熟可靠性，附全厂“给水、排水水量、水质表和水平衡图7．2．3 设备的选择列出给排水主要设备表7．3 供电及电讯7．3．1 全厂供电7．3．1．1 全厂供电计算负荷及负荷等级，按装置分项列表7．3．1．2 供电电源选择和可靠性阐述7．3．1．3 全厂供电方案比较与选择及原则确定。附全厂供电系统图、7．3．1．4 非线性负荷谐波情况预测及防治设想7．3．2 电讯7．3．2．1 全厂电讯设施的组成及包括范围7．3．2．2 全厂电讯设施方案的选择7．3．3设备选择列出供电、电讯主要设备表7．4 供热或热电车间7．4．1 供热或热电车间7．4．1．1 全厂不同参数蒸汽的用汽量情况[按车间（装置）和单项列出]7．4．1．2 供热或热电车间规模的比较和确定7．4．1．3 供热或热电车间技术方案的比较和选择对热电车间要说明供汽和发电之间的关系，列出汽平衡表（附全厂热力系统图）7．4．1．4 除尘和脱二氧化硫方案7．4，1．5 燃料的消耗量、灰渣排出量（并说明灰渣存放和综合利用情况）7．4．2 化学水7．4．2．1 全厂化学水用量、水质和规模确定7．4．2．2 化学水方案的选择7．4．3 设备的选择（列出供热或热电车间、脱化学水的主要设备表）7．5 贮运设施及机械化运输7．5．1 全厂性贮运设施的内容及管理体制7．5．1．1 厂外贮运设施7．5．1．2 厂内贮运设施7．5．2 各种物料贮存天数、贮存量的确定7．5．3 物料的装卸、贮运、处理等方案的确定7．5．4 集中罐区及其辅助设施方案的选择7．5．5 全厂性仓库面积及贮存量的确定7．5．6 物料的运输工艺走向，机械化和自动化水平的确定7．5．7 主要设备表7．6 工厂外管网7．6．1 车间（装置）外部工艺及供热管道所包括的范围和输送的介质情况7．6．2 管道敷设的原则及敷设方式7．6．3 厂外管道输送及管道穿越特殊地区，技术方案的确定7．7 采暖通风及空气调节7．7．1 采暖、通风、除尘及空气调节设置原则的确定7．7．2 采暖、通风、除尘及空气调节方案的选择7．7．3 列出主要设备表7．8 空压站、氮氧站、冷冻站7．8．1 全厂压缩空气、仪表空气、氮气和氧气需要量和质量要求7．8．2 全厂各车间(装置)用冷量、用冷方式,用冷温度等级要求7．8．3 空压站、氮氧站、冷冻站的规模和技术方案的确定7．8．4 主要设备表7．9 维修（机修、仪修、电修、建修）7．9．1 全厂维修体制及设置原则7．9．2 维修能力的确定7．9．3 主要设备选型（列出主要设备表）7．10 制袋、制桶7．10．1 设置制袋、制桶车间（装置）的必要性和原则确定7．10．2 制袋、制桶规模的确定7．10．3 主要设备表7．11 中央化验室7．11．1 中化室设置的目的和任务7．11．2 中化室的规模、组成和面积确走7．12 土建（建筑物、构筑物）7．12．1 土建工程方案的选择和原则确定7．12．2 土建工程量及三大材料用量估算（附主要建筑物和构筑物一览表）7．12．3 地区特殊性问题（，航震、特殊土地基处理）采取处理措施的说明7．13 生活福利设施7．13．1 全厂生活福利设施规划方案7．13．2 建筑标准、建筑面积及单位造价的确定老厂改建、扩建和技术改造项目的公用工程和辅助设施方案中，应说明那些可利用原有的设备和设施；那些需相应地改造和改建、扩建；并要说明总图布置有项目和无项目时占地面积、建筑面积及建筑利用系数的对比分析；要说明拟建项目用水与老厂的关系，厂区内已有电网供电情况，厂区内已有锅炉供热情况等。8 节能8．1 能耗指标及分析8．1．1 项目能耗指标8．1．1．1 分品种实物能耗总量、综合能耗总量8．1．1．2 单位产品（产值）综合能耗、可比能耗情况8．1．2 能耗分析8．1．2．1 单位产品能耗、主要工艺能耗指标和国内、国际对比分析8．1．2．2 主要指标应以国内先进水平和国际先进能耗水平作为比较依据8．2 节能措施综述8．2．1 主要工艺流程采取节能新技术、新工艺情况8．2．2 一律不得选用已公布淘汰的机电产品以及国家产业政策限制内的产业序列和规模容量8．2．3 余热、余压、放散可燃气体回收利用措施8．2．4 炉窑、热力管网系统采用的保温措施8．2．5 工业锅炉采用热电联产措施8．3 单项节能工程8．3．l 凡不能纳入主导工艺流程（如热电联产、集中供热）和拟分期建设的节能项目，应在报告中单列节能工程8．3．2 单列节能工程应单列节能量计算、单位节能造价、投资估算以及投资回收期等9 环境保护9．1 一址与环境现状9．1．1 厂址的地理位置和自然条件9．1．2 厂址环境现状与分析9．1．3 老厂“三废”排放及环境保护现状9．2 执行的环境质量标准及排放标准（或说明可参考的国外标准）9．3 建设项目的主要污染源及污染物9．3．1 主要污染源、污染物排放点9．3．2 主要污染物类型、排放量、所含有害有毒物质的成份和排放浓度9．3．3 排放方式和去向9．4 环境保护与综合利用论述9．4．1 综合利用或回收方案的比较9．4．2 “三废”处理技术与措施方案的技术可行性和经济合理性论述9．4．3 生产原料路线、工艺技术路线、综合利用和环保技术是否符合清洁生产的要求9．4．4 预计达到的效果，全厂“三废”排放状况9．5 环境保护费用环境保护设施和投资估算（万元）明细表，占工程建设投资的比例（%） 老厂改、扩建和技术改造项目应与原有生产系统结合，论述环境影响状况。10 劳动保护与安全卫生10．1 劳动保护与安全卫生10．1．1 建设项目生产过程中职业危害因素的分析10．1．2 职业安全卫生防护的措施10，1．3 劳动保护设施费用劳动保护投资（万元），占建设投资比例（%）10．2 消防10．2．1 工程的消防环境现状10．2．2 工程的火灾危险性类别，民用建筑类别10．2．3 消防设施和措施10．2．4 消防设施费用消防投资（万元）：占建设投资比例（%）老厂改建、扩建和技术改造项目应与原有生产系统结合，论述劳动安全的情况。11 工厂组织和劳动定员11．1 工厂体制及组织机构11．1．1 工厂体制及管理机构的设置和确定原则11，1．2 生产和辅助生产车间（装置、的组织杉、构11．2 生产班制和定员11．2．1 全厂的生产车间、辅助生产车间及行政管理部门的班制划分11．2．2 全厂总定员和各类人员的比例（附定员表）11．3 人员的来源和培训11．3．1 工人、技术人员和管理人员的来源11．3．2 人员培训规划以如需出国培训要单独列出）老厂改、扩建和技术改造项目，应说明从老厂可能调剂的工人、技术人员、管理人员的人数。12 项目实施规划12．1 建设周期的规划12．1．1 建设周期内拟分几个阶段进行12．1．2 建设周期总时间12．2 实施进度规划12．2．1 各阶段实施进度规划12．2．2 项目实施规划进度表或实施规划网络图老厂改建、扩建和技术改造项目实施进度的安爿：与新建项目比要复杂得多。其复杂程度将视与原有车间（装置）、设施结合的密切程度而定。安排项目实施进度规划的原则（应是把车间（芋置）、设施停产或减产损失减少轰“最低限度。一般是结合大修理”寸间进行安装。重大改、扩建和技术改造项目要作切实可行的实施方案比较，确定最优方案。13 投资估算和资金筹措13．1 投资估算13．1．1 建设投资估算13．1．1．1 投资估算编制的依据和说明13．1．1．2 单项工程的投资估算13．1．1．3 建设投资估算包括固定资产费用、无形资产费用、递延资产费用及预备费。估算包括静态和动态两部分。静态部分是指建设项目的设备购置费（含工器具）、建筑工程费、安装工程费及工程建设其他费用；动态部分是指建设项目由于物价等变化所需的费用。 附建设投资估算表（注明环保投资）。13．1．1．4 建设投资所需外汇资金用汇额估算（均折算为美元，使用非美元外汇的要注明折算率）13．1．1．5 投资估算分析13．1．2 固定资产投资方向调节税估算13。1．2．1 基本建设序列13．1．2．2 技术改造序列13．1．3 建设期贷款利息计算13．1．3．1 人民币贷款利息计算13．1．3．2 外汇贷款利息计算13．1．4 固定资产投资估算包括建设投资、固定资产、投资方向调节税、建设期利息13．1．5 流动资金估算应按详估法估算，包括应收帐款、存货（包括原材料、燃料、在产品、产成品、备品备件）、库存现金及应付帐款等。附流动资金估算表。13．1．6 项目工程总投资由固定资产投资和流动资金两部分组戚13．1．7 报批项目总投资由固定资产投资和铺底流动资金两部分组成。老厂改、扩建和技术改造项目，要说明利用原有固定资产原值、净值情况或重估值情况及可利用原有流动资金情况。13．2 资金筹措13．2．1 资金来源13．2．1．1 项目资本金(含30%铺底流动资金)根据国家对不同行业项目资金比例的要求,详细说明项目资金筹措情况,包括出资方、出资方式、资本金来源及数额、资本金认缴进度等。13．2．1．2 贷款资金（1）人民币长期贷款渠道、金额和贷款条件（2）外汇长期贷款渠道、金额和贷款条件“70%”动资金贷款渠道、金额和贷款条件13．2．2 资金运筹计划逐年(或半年)资金筹措数额和安排使用规划14 财务、经济评价及社会效益评价14．1 产品成本和费用估算14．1．1 成本和费用估算依据及说明14．1．2．1 化工产品生产成本包括直接原材料、燃料和动力、直接工资及制造费用14．1．3 产品成本和费用分析14．2 财务评价14．2．1 财务评价的依据和说明14．2．2 主要计算报表分析14．2．2．1 财务现金流量表(1) 全部现金流量表,是以全部投资均为自有资金作为计算基础的.(2) 自有资金现金流量表，该表适用、利用自有资金项目,以自有资金作为计算基础14．2．2．2 损益表14．2．2．3 资金来源与运用表14，2．2．4 资产负债表14．2．2．5 财务外汇平衡表老厂改扩建与技术改造项目原则上应按企业或”有项目”编制资产负债表。14．2．3 财务盈利能力分析14．2．3．1 静态指标（1）投资利润率（2）投资利税率（3）资本净利润率（4）投资收益率（5）社会贡献率（6）投资回收期（一般从建设开始年算起，如从投产年算起则应予注明）（7）全员劳动生产率除上述指标外，还可以计算其他补充指标，如产值能耗（t/万元）、成本费用利润率、销售利税率等指标。在财务评价中可根据拟建项目的具体情况选用需要的指标。14．2．3．2 动态指标（1）全投资财务内部收益率（税前和税后）（2）全投资财务净现值（税前和税后）（3）自有资金财务内部收益率（4）自有资金财务净现值14．2．4 项目清偿能力分析14．2．4．1 人民币借款偿还期14．2．4．2 外汇借款偿还期14．2．4．3 清偿能力分析说明14．2．5 不确定性分析14．2．5．1 盈亏平衡分析14．2．5．2 敏感性分析14．2．5．3 概率分析（一般可不作）14．2．6 方案比较指标14．2．6．1 静态指标（1）差额投资收益率法（2）差额投资回收期法14．2．6．2 动态指标（1） 上净现值（2） 差额投资内部收益率（3） 费用现值比较（简称现值比较）（4） 年费用比较14．2．7 改、扩建和技术改造项目评价14．2．7．1 改、扩建和技术改造项目盈利能力分析原则上应采用有无对比法。即分别计算有项目和无项目时的费用和效益，从而计算增量费用和增量效益，进一步求得净增量效益14．2．7．2 改、扩建和技术改造项目财务评价盈利能力分析原则上应在增量效益和增量费用对应一致的基础上进行，其增量投资不应包括”沉没费用”。 所谓沉没费用是指企业过去建设中预留发展的设施（如工厂留有发展余地、厂房留有新设备安装位置等），项目利用旧有设施的潜在能力等14．2．7．3 必要时也可计算改造方案总量效益指标14．2．7．4 清偿能力分析原则上应按企业整体情况考虑14．3 国民经济评价14．3．1 国民经济评价采用的主要参数14．3．1．1 社会折现率14．3．1．2 影子汇率14．3．1．3 工资换算系数14．3．2 基础数据调整及原则依据的说明14．3．2．1 固定资产投资的调整14．3．2．2 流动资金的调整14．3．2．3 经营成本的调整14．3．2．4 销售收入的调整14．3．3 基本计算报表分析14．3．3．1 全部投资经济效益费用流量表（以全部投资作为计委的基础）14．3．3．2 国内投资经济效益费用流量表（以国内投资作为计参的基础）14．3．4 评价的主要指标14，3．4．1 经济内部收益率14．3．4．2 经济净现值14．3．4．3 经济外汇净现值14．3．4．4 经济换汇成本或经济节汇成本（元/美元）14．3．5 不确定性分析14．3．5．1 敏感性分析14．3．5．2 概率分析（一般可不作）14．4 社会效益的评价可以根据项目特点及具体情况确定评价的内容，有的可以用数字表示，有的则是非数量化的。一般包括以下几方面内容：（l）对节能的影响；（2）对环境保护和生态平衡的影响；（3）对提高国家、地区和部门科技进步的影响；（4）对发展地区或部门经济的影响；（5）对减少进口节约外汇和增加出口创汇的影响；（6）提高产品质量对用户的影响；（7）对节约劳动力或提供就业机会的影响；（8）对节约及合理利用国家资源（如土地、矿产等）的影响；（9）对远景发展的影响；（10）对提高人民物质文化生活及社会福利的影响；（11）对国防和工业配置的影响等。15 结论15．1 综合评价15．1．1 综述项目研究过程中主要方案的选择和推荐意见15．1．2 综述项目实施方案的经济和社会效益评价情况，以及不确定性因素对经济效益的影响（指出项目承担风险的程度，提出可减少风险的措施）15．2 研究报告的结论15．2．1 综合上述分析，对工程项目建设方案，从技术和经济，从宏观经济效益与微观经济效益，从环境效益和社会效益作出结论15．2．2 存在的问题15．2．3 建议及实施条件应有附件：（1）编制可行性研究报告依据的有关文件；（2）主要原材料、燃料、动力供应及运输等有关协作单位或有关主管部门签订的意向性协议书或签署的意见；（3）储委会正式批准的资源开采储量、品位、成份的审批意见（包括拟用的地下水开采储量）；（4）厂址选择、选线报告（新建项目）；（5）资金筹措意向书或意见书；（6）项目资本金各出资方承诺出资的文件（应附同级财政部门或银行对资金来源渠道的审查意见）；（7）项目主管部门和环保部门对环境影响报告书的预审意见和审批意见；（8）有关主管部门对建厂地址和征用土地的审批或签署的意见；（9）其他。

9月9日，国务院新闻办发布《国家人权行动计划（2021-2025年）》，计划指出，将完善住房保障体系。据观点地产新媒体了解，该计划指出，加快完善以公租房、保障性租赁住房和共有产权住房为主体的住房保障体系。公租房实行实物保障和货币补贴并举，对低保低收入住房困难家庭应保尽保；推进保障性租赁住房建设，帮助新市民、青年人等群体缓解住房困难问题。发展共有产权住房，帮助有一定支付能力又买不起商品住房的群体拥有产权住房。此前，浙江发布《浙江省高质量发展建设共同富裕示范区实施方案（2021-2025年）》，探索利用集体建设用地、企事业单位自有闲置土地和存量闲置房屋改建等方式建设租赁住房，有效增加保障性租赁住房供给，建设（筹集）保障性租赁住房21万套（户），多途径有效解决新市民、低收入困难群众等重点群体的住房问题。而住房和城乡建设部部长王蒙徽在8月31日表示，“十四五”期间，我国将以发展保障性租赁住房为重点，进一步完善住房保障体系，增加保障性住房的供给，努力实现全体人民住有所居。目前，我国建成了规模巨大的保障性住房，加快完善以公租房、保障性租赁住房和共有产权住房为主体的住房保障体系，全国累计建设各类保障性住房和棚改安置住房8000多万套，帮助2亿多困难群众改善住房条件。近日，广州、合肥、成都等城市提出的保障性租赁住房租金标准，大都低于周围市场租赁住房项目的10%-15%左右。7月14日，杭州市人民政府网站发布了《关于构建共建共享公共服务体系的专项计划（征求意见稿）》，意见稿指出，积极推进共有产权住房。出台共有产权住房管理办法，推进政府与购房家庭按份共有的共有产权住房建设，重点在“九大星城”布局，重点保障符合条件的本市户籍无房家庭和本市稳定就业的非户籍无房家庭。

人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。"人的全面发展"是"全面发展教育"的目的，"全面发展教育"又是实现"人的全面发展"的教育保障和教育内涵。(1)人的全面发展是现代教育的共同追求①马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义从分析现实的人和现实的生产关系入手，指出了人的全面发展的条件、手段和途径。所谓人的全面发展，即指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。②西方思想家关于全面发展教育的观点。古希腊哲学家亚里士多德主张"和谐教育"。夸美纽斯在其名著《大教学论》一书中，提出了泛智教育的理想，希望所有的人都受到完善的教育，使之得到多方面的发展，成为和谐发展的人。法国启蒙思想家卢梭是自然主义教育思想的代表。教育的目的和本质，就是促进人的自然天性，即自由、理性和善良的全面发展。瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导教育应以善良意志、理性、自由及人的一切潜在能力的和谐发展为宗旨。(2)全面发展教育是诸育和谐发展的教育"人的全面发展"首先是指人的"完整发展"，即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展，我们通常所说的"人的全面发展"，是把人的基本素质分解为诸多要素，即培养受教育者在德、智、体、美等方面获得完整发展。①"四育"的基本内涵。②德、智、体、美各育都具有特定的内涵、特定的任务。③德、智、体、美各育在人的发展的不同时期和阶段可以有发展程度上的差异，或者有发展顺序的差异，但不可偏废。

大S徐熙媛 英文名称：Barbie 小名：珊珊(只有家人适用) 生日：1976年10月6日 生肖：龙 籍贯：山东 星座：天秤座 身高：163cm 体重：43～45公斤 血型：B 学历：华岗艺校毕业 婚姻状况：未婚 专长：画画、歌词创作 职业：演员，ASOS合唱组 S.O.S.，综艺节目《娱乐百分百》主持人 难忘的事情：失恋 最喜欢的运动：呼啦圈、仰卧起坐 最喜欢的颜色：粉红、黄色 最喜欢的零食：玉米粒、芒果、菜 最喜欢的歌手：AIR、王菲、杜德伟、庾澄庆 嗜好：看书、手工艺、画丑图 语言：标准国语、英语会话、简用日语、中等韩文、烂台、粤语 喜爱的娱乐：旅游 崇拜的偶像：布莱德彼特、太平公主、关云长 睡眠时间：10个小时左右(但大半时间在翻滚，因为失眠) 重点经历：出过唱片、主持《我猜我猜我猜猜猜》、《娱乐百分百》、《魔法加油》、《流星花园》饰杉菜 特殊经历：被鬼压、入围金钟奖 最大愿望：死的轻松愉快 台湾美女徐熙媛（大S），因饰演青春剧《流星花园》中的杉菜而一炮而红。这个正春风得意的女孩，身上有很多标志：鼻环、脐环、刺青，打扮颇为前卫。 中文名： 徐熙媛 英文名： Barbie 生 日： 1976年10月6日 出生地： 山东 身 高： 163cm 体 重： 43～45公斤 三 围： 星 座： 天秤座 姓名：徐熙媛 小名：珊珊(只有家人适用) 生日：1976年10月6日 生肖：龙 籍贯：山东 星座：天秤座 身高：163cm 体重：43～45公斤 血型：B 学历：华岗艺校戏剧科 婚姻状况：未婚 专长：画画、歌词创作 职业：演员、歌手、综艺节目《娱乐百分百》主持人 难忘的事情：失恋 最喜欢的运动：呼啦圈、骑马、仰卧起坐 最喜欢的颜色：粉红、黄色、天蓝 最喜欢的歌手：AIR、王菲、杜德伟、庾澄庆 嗜好：看书、手工艺、画丑图 语言能力：标准国语、英语会话、简用日语、中等韩文、烂台、粤语 喜爱的娱乐：旅游 崇拜的偶像：布拉德·彼特、太平公主、关云长 睡眠时间：10个小时左右(但大半时间在翻滚，因为失眠) 重点经历：出过唱片；主持《我猜我猜我猜猜猜》、《娱乐百分百》、《魔法加油》； 电视剧《流星花园》中饰杉菜 文字作品：《SOS东京拼装地图》、《SOS超猛青春》、《美容大王》 特殊经历：被鬼压、入围金钟奖 最大愿望：死得轻松愉快 最欣赏的演技：自然、不做作、淡淡的却很有味 最怕的事：害怕站在高处，更不敢往下看 曾经暗恋过的人：金城武 圈中好友：陈建州、范玮琪、范晓萱、大炳、小炳、周渝民 干弟弟：周渝民 干女儿：小炳夫妇的女儿——央央 干妈：恬妞 家中宠物:三只狗：大大(黄金猎犬)、武媚娘(米格鲁)、宝宝(贵宾)；两只兔子：六六、娜娜 最满意自己的部位：肩胛骨、手心 最喜欢收集：球鞋、指甲油、睫毛膏 最喜欢的花：满天星、向日葵 最爱吃的食物：芒果、黄玉米、空心菜 最欣赏的主持人：高怡平、张菲 自认的五个优点：正直、执着、善良、诚实、勇敢 自认的五个缺点：懒、眼睛一大一小、固执、招风耳、霸道 拍过的戏：《流星花园》、《青春六人行》（客串）、《齐天大圣孙悟空》（客串）、《流星花园2》、 《倩女幽魂》、《求婚事务所》、《情书》、《战神》、《疑神疑鬼》、《夜半歌声》 大S有哪些家庭成员？（图） 出道多年的大S一向和妹妹小S亲热的不得了，让明眼人一看就知道是一对儿感情非常要好的姐妹。可是，大S只有小S一个姐妹吗？ 非也。除了大小S，徐家还有另外一个女儿，那就是比大S大两岁的大姐。虽然在这样一个明星家庭长大，大姐却最害怕抛头露面，一心只想过自己平凡人的生活。大S曾经对记者说，大姐是一个性格恬静的人，个性就像个14岁的小女孩，非常单纯和内向，而且十分怕黑。就是因为大姐的无心“权势”，大S才能跳升到家中姐妹主导者的地位。 徐家被外界戏称为“徐家堡”，因为徐家人是一个非常团结的小团体，每个成员都相互照应，决不允许外人有伤害自己亲人的举动。徐家堡里，核心骨干力量就要数笑眯眯的徐妈妈了。徐家经营银楼，家境不错，因此，徐妈妈跟一些积极推销儿女的“星妈妈”大不相同，她总是由着熙媛、熙娣的性情，对她们的发展采取“放牛吃草”的态度，只希望女儿快乐就好。徐妈妈最常挂在口中的一句话就是：“我家宝贝是因为喜欢表演才走这条路的，尽管我一点都不喜欢，而且我们家也不需要靠她们赚钱。”大小S姐妹出道的时候，年纪都很小，徐妈妈十分担心女儿，不论她们到哪里去总是跟得紧紧的。不管是拍MTV，还是赶通告，或者录节目，徐妈妈总是不辞辛苦地从早到晚陪着，从不让女儿有一些闪失，成为圈中有名的模范星妈。因为姐妹俩“看心情赚钱”的习惯，特立独行，又经常发言不慎，祸从口出，徐妈妈就要为两姐妹“开脱”，这自然要得罪许多人，同时徐妈妈也成为大S小S对外发言的惟一窗口。徐妈妈有时开玩笑地说：“要当这姐妹俩的妈妈，心脏一定要很强！”她说，她是EQ很高的妈妈，因为了解自己的女儿，虽然言谈开放，可是行为保守：“姐妹俩虽然有点怪，但是都很听话。” 徐家堡的成员永远是最团结的一群人。有一段时间媒体总是传来各种各样关于大S小S的绯闻，这让徐妈妈分外伤心：“我家女儿虽然不是最乖的，但绝对不会做出这种事，我很难过不能保护女儿！”那一次，徐妈妈流下眼泪。她由衷希望媒体的报道能对事实真相负责。“女孩子家，未来还有很长的路要走啊！”徐妈妈说：“希望大家能体谅我们做妈妈的心情。”同样，大小S姐妹对妈妈也是呵护有加，有一阵子一些报纸空穴来风地到处宣扬徐妈妈一心想出名，冒充上流社会贵妇，小S听了难过地流泪了。她说，外界怎么说我们姐妹无所谓，但是不能够伤害我的家人! 她们姐妹出道时名称是嘟比嘟哇 后来改名为sos,意思是sister of shiu 徐氏姐妹花，是台湾著名的唱片制作人王治平老师取得 之后，sos和经济公司有合约纠纷，改换公司，旧公司不允许他们使用sos的名称，所以，在新公司用asos以示和之前名字的区别 因为是姐妹，所以姐姐叫大s，妹妹是小s，；不是他们的英文名称，大s的英文名称是barbie

小学一年级健康教育工作总结范文（通用5篇） 　　时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家收集的小学一年级健康教育工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　小学一年级健康教育工作总结1 　　20xx年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。 　　一、领导重视 　　我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。 　　二、认真落实好学科教育计划 　　体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。 　　三、关心学生健康，做好后勤保障工作 　　卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。 　　四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识 　　不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。 　　五、做好学生的体检工作和预防工作 　　防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作 　　六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境 　　近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。 　　七、食堂管理常抓不懈 　　学校食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。 　　综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，并协助镇顺利通过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。 　　小学一年级健康教育工作总结2 　　健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。近年来，在海安县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。 　　一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。 　　多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年级组长、卫生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 　　二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循。 　　近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《孙庄镇中心小学开展健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《食堂卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《学校无烟标准》《餐具洗刷消毒卫生制度》、《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》、《食堂管理员职责》、《炊事员职责》、《食堂工人经济考核制度》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。 　　三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高。 　　为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、厕所设施也基本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进行业务培训，并多次送他们外出学习或到兄弟学校进行交流，借鉴兄弟学校的工作经验，提高校医的业务素质，为保证学校健康教育的正常开展奠定基础。 　　四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现。 　　近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。 　　五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。 　　一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的。美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。 　　二是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。 　　三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。 　　六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生。 　　1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。 　　2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，每天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。 　　3、学校的厕所安排了专门的卫生保洁人员，每天早、晚冲洗，定期清扫、消毒、除臭。 　　4、积极配合各级卫生监督部门做好市区学校食堂、小卖部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的"食品进入学校，确保了师生的饮食安全。 　　5、积极开展除“四害”工作，为每个办公室配备了灭蚊剂及灭蚊器材，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。 　　6、对在本校出的水痘，能及时与卫生部门取得联系，采取积极措施，有效控制了疫情的发展。 　　7、健健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能及时纠正，保证学校健康教育各项评价指标达到上级规定标准。 　　8、根据创建要求，对照《卫生检查评比标准》，认真做好健康教育资料的建档工作。 　　以上是对我们近年健康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作上新台阶。 　　小学一年级健康教育工作总结3 　　学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。 　　在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下： 　　1、开展了多种形式的健康教育宣传活动。 　　在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是： 　　（1）利用广播、板报进行宣传教育 　　利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1—2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1—2次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。 　　（2）积极开展青春期健康教育 　　在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。 　　2、上好健康教育课。 　　多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。 　　3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治。 　　向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。 　　4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作。 　　每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。 　　5、积极进行常见病的防治工作。 　　在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。 　　教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。 　　教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。 　　在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。 　　在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v—c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。 　　6、积极对学校卫生工作进行监督 　　在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。 　　小学一年级健康教育工作总结4 　　在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的： 　　一、加强自身修养，树立“身教”楷模。 　　心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。 　　二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作。 　　1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 　　2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。 　　3、班主任工作方面，精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展。 　　组织创造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质；组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展。 　　正确评价学生的创造性，班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 　　4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。 　　5、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。 　　6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。 　　总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处。 　　小学一年级健康教育工作总结5 　　本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 　　1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。 　　2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。 　　3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。 　　3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。 　　4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。 　　5、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其架起教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理健康水平。 　　6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。 　　总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。 ;

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读职业学校有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，读职业学校并不意味着前途不好。相反，读职业学校可以为你打开更多的发展之门。首先，职业学校为学生提供了更专业的学习环境。其次，职业学校为学生提供了更多的就业机会。最后，职业学校为学生提供了更丰富的课程体系。 长春市现代职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1旅游服务与管理旅游2计算机网络技术计算机/电脑3网站建设与管理计算机/电脑4铁道运输服务高铁/铁路5城市轨道交通运营服务高铁/铁路6电子商务电子商务7动漫与游戏制作影视/动漫8航空服务航空/空乘9服装设计与工艺服装设计10幼儿保育幼师11新能源汽车制造与检测汽修长春市现代职业技术学校航空服务介绍航空服务专业是一个非常有前途的专业。随着航空旅游业的发展，这个行业的需求越来越大。而且航空服务专业的学生毕业后可以在航空公司、旅行社等服务行业工作。这是一个非常有前途的专业，值得大家去学习。 长春市现代职业技术学校航空服务 专业方向：民航安全检查、空港地面服务、空中乘务 基本学制：3~4年 专业教学主要内容：服务心理学基础、民航商务运输、民航服务与人际沟通、民航服务礼仪、医疗急救、客舱服务、航空地面服务、安检仪器操作、民航商务英语等。在校内进行民航旅客订座系统操作、地面服务、客舱服务等综合实训;在航空公司、机场进行 综合实习和顶岗实习。 长春市现代职业技术学校城市轨道交通运营服务介绍城市轨道交通运营服务专业是以城市轨道交通运营管理、轨道交通运营服务为主要内容的专业。专业的培养目标是培养具有较强的管理能力和服务意识的高素质应用型人才。 长春市现代职业技术学校城市轨道交通运营服务 对应职业：城市轨道交通车站站务员、城市轨道交通行车值班员 培养目标：本专业培养城市轨道交通运营管理人员。 职业资格证书举例：车站值班员、站务员 专业教学主要内容：机械常识与钳工、电工电子技术与技能、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通行车规章、城 市轨道交通运输设备、轨道交通运营管理、轨道交通行车组织、轨道交通客运组织、城市轨道交通 企业管理。在校内进行车站实训、运营管理实训、自动售检票系统认识实训、运营调度实训等。专业能力综合实训;在城市轨道交通运输部门进行岗位综合实习和顶岗实习。 长春市现代职业技术学校新能源汽车制造与检测介绍新能源汽车制造与检测专业是一个非常前沿的专业，它将会帮助学生掌握最新的能源汽车制造与检测技术。这个专业将会为学生的未来发展打下坚实的基础。 长春市现代职业技术学校新能源汽车制造与检测 就业面向：本专业毕业生主要面向汽车制造企业,从事汽车零部件生产、整车装配、性能检测与诊断以 及汽车营销、售后服务等工作。 专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、汽车构造及应用、汽车装配工艺、汽车性能检测、汽车故障诊断与维修、汽车新技术等。在校内进行专业综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。 职业资格证书举例：汽车修理工、汽车装配工、汽车模型工、汽车生产线操作调整工、装配钳工 继续学习专业举例：高职: 汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销本科: 机械设计制造及其自动化、汽车服务工程、车辆工程 长春市现代职业技术学校服装设计与工艺介绍服装设计与工艺专业是培养具有设计思维和创新能力的服装设计人才的专业，也是培养具有艺术素养和工艺技能的服装制作人才的专业。这个专业的学生除了要掌握服装设计的基本理论和方法，还要掌握服装制作的基本工艺。 长春市现代职业技术学校服装设计与工艺 专业教学主要内容：美术造型基础、构成基础、图案、服装效果图、服装材料、服装设计、服装结构设计、服装结构与制板、服装制作工艺、服装服饰手工艺、服装CAD、服装概论、服装营销等。在校内外进行综合实训、服装调研实习、服装及服饰设计岗位实习、服装结构与制板实习。 专业代码：142400 基本学制：3年 长春市现代职业技术学校铁道运输服务介绍铁道运输服务专业是以铁路运输为主要业务的专业，主要培养学生具备铁路运输业务管理、运输工程技术、运输货物安全与监管等方面的知识和能力。本专业的学生将能够从事铁路运输业务的研究、设计、开发、经营和管理工作。 长春市现代职业技术学校铁道运输服务 基本学制：3~4年 专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、线路及站场、机车车辆、信号设备、行车组织、铁路货运组织、客运组织、运输信息管理、行车规章等。在校内进行专业能力综合实训;在铁路运输部门进行行车、货运、客运等岗位综合实习和顶 岗实习。 继续学习专业举例：高职: 铁道运输经济本科: 交通运输 职业资格证书举例：调车长、连接员、制动员、扳道员、车号员、货运员、铁路客运员、列车员对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

有两个新闻八卦少一些。1、中国人民日报。2、观察者网。

短文记叙了一位母亲为了让孩子能睡个安稳觉，把蚊帐打开“分一些蚊子进来”。文中母亲最感人的言行是发现孩子在被蚊子咬以后，很轻很轻地把蚊帐打开，想“分一些蚊子进来”，好让孩子睡个安稳觉。表达了作者对母亲的无比热爱、敬佩。

MENGYONG

行政单位会计制度是为了规范行政单位会计核算，保证会计信息质量，根据《中华人民共和国会计法》和其他有关法律、行政法规和部门规章，制定的制度。该《制度》分总则、会计信息质量要求、资产、负债、净资产、收入、支出、会计科目、财务报表、附则10章46条，自2014年1月1日起施行。