英语的短文改错怎么改啊?它都喜欢考些什么啊?语法?时态?

1、高考短文改错意思理解容易，读懂文章对于绝大多数同学是没有问题的。2、短文改错所考查语法，主要在语法形式上的考查，高考题大多难度适中。1.高考短文改错意思理解容易，读懂文章对于绝大多数同学是没有问题的。该题型多以记叙文为主，题材和语言都符合高中学生的实际情况。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。2.短文改错所考查语法，主要在语法形式上的考查，高考题大多难度适中。短文改错所考查的词类涉及名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词等，而且错误大都出现在句子表层。涉及段落上下文的较难的错误多保持在1～3处.当然，模拟题和每个学校的月考题大多较难，这也很普遍的。

短文改错是高考英语里除作文外的最后一道题，也是一道必考题，有些人觉得难，总拿不到高分，其实短文改错是有技巧的嘿嘿~1、多词、少词、错词。这些现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、副词、助动词、不定式符号to、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词方面，多练习培养语感，就很容易看出这个错误。2、查看时态是否一致。例如:My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。3 、查看主谓是否一致。例如:Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。4、 查指代是否一致。例如:The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。短文改错其实并不难，只要你掌握了技巧，多加练习，增强语感，它对你来说就是送分题!

改错一I have a good friend who"s name is Liu Mei. She is our monitor and one of the excellent student in our class. Although she is clever, but she works very hard. We have a lot on common and have a lot to talk about. One evening she told me that something happened when her parents was out. She was doing her homeworks one Sunday morning when she smelt something burning. She stopped look out of the window and find a cloud of smoke coming out of her neighbour"s house. She called 119 immediate. Ten minutes later, the firemen came and put out fire. Her neighbour was very thankful for her help. 改错二I went to see the film after supper. On my way the cinema, I met an English woman, who lost her way. I gave up the chance see the film and took her to her hotel. While go there, I told her about great changes that had been taken place in the past few years and she had told me anything about her country. Although I missed the film, I still felt very happy, for I had not only helped her out of trouble but practise my spoken English. If I had not worked hard on English, I would have been able to help him. 改错三Dear Ralph, I"m a senior student. I"m getting well with a boy in my class. But I have fallen in love with him for almost half a year. He is shy boy, so I wrote him a letter first to express my feeling. He wrote back. In his letter he said, "We are students. Our task is study hard. Let us to wait and see whether we have some chance after graduation." So after graduation I telephoned to him, ask him about going out. But he said he didn"t want to. He just wanted to sleep and watched TV. What do you think I should do? Do you think I should continue to love him and give up? 改错四Dear Bob, Hello. I learn about you from my English teacher, Miss Fang. I"d like to your penfriend, and get to know more about your country. First, let me tell you something more about myself. My name is Li Hua. I live in Beijing, where is the capital of China. I go to Hongqi Middle School. We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics. I use to play ping-pong a lot on my spare time, but now I am interesting in football. Do you play any ball games? What your favorite sport? I look forward to hear from you soon. Yours, Li Hua

英语短文改错的技巧和方法如下：要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。下面是我精心整理的英语改错的技巧，欢迎大家分享。短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2. 谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。短文改错常见错误类型：1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

短文改错知识要点及答题技巧 　　短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力.进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力考生英语水平的高低完全可以从这一题型体现出来然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。 　　那么怎样找错误、发现错误就成了解题的关键。 　 　短文改错解题思路和检查原则： 　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 　　2. 谓语动词的时态、语态; 　　3.非谓语动词的用法; 　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确; 　　5.定冠词和不定冠词是否正确; 　　6.代词的格和性的使用是否有误; 　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 　 　短文改错解题四原则： 　　改动以最少为原则; 　　虚词以添加或删除为原则; 　　实词以改变词形为原则 　　以保持句子原意为原则。 　　短文改错解题步骤： 　　通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲 　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养： 　　1.核对错项时，若的`确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 　　短文改错常见错误类型： 　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 　　①一般现在时与一般过去时错用; 　　②and前后动词时态不一致; 　　③主谓不一致; 　　④缺少动词,特别是be动词; 　　⑤第三人称单数形式错用; 　　⑥主动语态和被动语态错用。 　　Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) 　　As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) 　　Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) 　　Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③) 　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 　　I"ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) 　　Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge) 　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系 　　who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 　　I havea good friend who"s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) 　　Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but) 　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定); 　　误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) 　　Aseveryone knows, it"s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a) 　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词 　　(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 　　I"m sure we"ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.) 　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词 　　(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 　　Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) 　　One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) 　　If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) 　　What"smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them) 　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时); 　　介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 　　Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) 　　But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) 　　Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) 　　Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing) 　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 　　Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

①动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。②名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：u2026so that Iu2019ll get good marks in all my subject. (subjects)③区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：Iu2019m sure weu2019ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。④非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：u2026in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also u2026 (playing)My parents love meu2026 and will do all they can u2227 make sureu2026 (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

英语短文改错套路1、语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。英语短文改错套路2、缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语。英语短文改错套路3、介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，所以这是成为又一重要考点。英语短文改错套路4、代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。如you与your，it"s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。英语短文改错套路5、非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。英语短文改错套路6、形容词、副词误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误如：exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

　　英语短文改错技巧 篇1 　　一、查时态是否一致 　　时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today,it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET" 93） is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。 　　二、查主谓是否一致 　　在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如： 　　1.Anyone may borrow books,and it cost nothing to borrow them.（NMET" 94）cost应改为costs，因 其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。 　　2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET"93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。 　　主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。 　　三、查指代是否一致 　　对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如： 　　1.We climb everywhere,not only in America.They have been to Europe…（NMET"92）根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。 　　2.The game speaks for themselves.（ MET"90） 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。 　　四、查平行结构是否平行一致 　　由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如： 　　Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.（NMET"93）应将 to live前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。 　　五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致 　　名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如： 　　1.…They have been to Europe many time.（NMET"92）time（次）显然与修饰语many不一致，应改为times。 　　2.（They） … asked me lots of question.（NMET"96）question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。 　　六、查行文逻辑是否一致 　　查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如： 　　1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（NM ET"93）根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。 　　2.We tried to fix it and there was nothing we could do.（NMET"91）根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。 　　总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。 　　做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑： 　　1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。 　　2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。 　　3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。 　　高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼： 　　1.句中的时态、主谓、代词一致吗？ 　　2.句中的谓语完整吗？ 　　3.习惯用法固定搭配正确吗？ 　　4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗？ 　　5.该用被动语态吗？ 　　6.从句的连接词对了吗？ 　　7.从句中的谓语完整吗？ 　　英语短文改错技巧 篇2 　　初中英语短文改错技巧 　　1．了解短文内容，逐词、逐句检查看是否有单词拼写、大小写、标点等错误。 　　2．根据短文内容，联系上下文，检查有无多词、缺词错误。 　　3．运用语法知识，检查动词时态、习惯用法，名词的格和单、复数，形容词、副词的级别是否用错；检查冠词、数词、介词、连词、代词用法是否准确等。 　　4．检查错误时别忽视短文中行与行的衔接处；有时也存在一行中没有错误的现象。 　　5．最后凡有把握的地方就别改动了；没有把握的地方，要进行推理判断，争取做出正确答案。 　　例析： 　　七、短文改错（共10小题，计10分） 　　请对下面所给短文的每一行作出判断，如该行多一个词，把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；如该行缺一个词，在空缺处加一个漏词符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词；如该行错一个词，在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词；如该行没有错，就不要改，在右边横线上画一个勾（√）。每行只有一个错误。 　　Jim Green,is our English teacher,has been in 71._______ 　　China for more than two year.He has been to many 72._______ 　　interesting places in Beijing,and he has not yet 73._______ 　　been to many other parts of China.Last week he 74._______ 　　goes to mount Emei in Sichuan Province with his 75._______ 　　family.Many people like travel by air,but 76._______ 　　Jim family think that traveling by train is 77._______ 　　the best.It is much cheap and far enjoyable 78._______ 　　than a rushed trip by air.He had a wonderful 79._______ 　　train ride to Chengdu after they went to Mount 80._______ 　　Emei by bus. 　　参考答案： 　　71.is our→our ourEnglish teacher是Jim Green的同位语，is是多余的词，应去掉。(多词) 　　72.year→years twoyear前面是two，名词year应用复数形式years。（名词复数） 　　73.and→but 联系上下文，应用but表示转折。(行文逻辑) 　　74.√ (没有错误) 　　75.goes→went 根据该句时间状语last week，动词应用过去式。(动词时态) 　　76.like→like to like todo 或like doing 是习惯用法。(习惯用法) 　　(travel→ traveling) 　　77.Jim→Jim"s 根据句意，表达“吉姆的家庭”应用所有格。（名词所有格） 　　78.cheap→cheaper much修饰形容词或副词的比较级（形容词的级） 　　79.He→They 一句话主语应前后一致。（代词用法） 　　80.after→before 旅途愉快应在到达目的地之前。（连词用法） 　　评分标准: 　　第71小题至第80小题，每小题1分，凡改错或不改均不给分。改错符号不用或用错可酌情扣分，每小题不能超过0.25分。 　　英语短文改错技巧 篇3 　　1.短文改错题型特征 　　1.1短文改错题型解读 　　全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。 　　短文改错试题将错误放在一篇短文之中，这就要求学生在短文所提供的语篇环境下考虑文中的错误。有时从单个句子来看，没有错误，而从语篇角度来看，句子中某个部分是错的，是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代词的不连贯等错误。该题是为了有效地检验考生综合运用英语知识的能力，因此难度较大、要求较高。 　　短文改错试题中将十个错误“隐藏”于一篇短文，有的句中没有错误，而有的句中有2个(最多)错误，这样就增加了学生答题难度。 　　新的短文改错题只是给定一篇文章让学生修改十处而非以往改错题指定十行让学生就每一行找出一处错误(其中一行无错误)。新短文改错综合性强，难度高，易失分，主要检测学生英语语言的实践技能，是大部分学生的致命题型，历年高考平均分多在3-4分之间，这就意味着相当一部分学生得分在3分以下。 　　1.2短文改错题型规律 　　(1)语法错误。词法错误：动词、冠词、名词、代词、形容词、副词、连词、介词。句法错误：并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句、省略、主谓一致。 　　(2)逻辑错误：转折、并列、选择、因果、递进。 　　(3)连贯错误：代词一致。 　　1.3短文改错常见错误类型 　　(1)名词的数。经常在不可数名词homework， equipment， advice等后面误加s， 有时候又在可数名词friend， parent， hour等后面少加s等。 　　(2)代词。人称代词与物主代词如you与your，代词的单数与复数如it与they或them， one与ones，人称代词宾格与反身代词如me与myself，不定代词another与other等的误用。 　　(3)形容词与副词。主要考查如surprising与surprised，high与highly， hard与hardly，possible与possibly， therefore与however等的误用，另外还要注意形容词与副词的比较级与最高级的用法。 　　(4)介词。介词的错误主要在多词或缺词上，同时还会涉及介词的误用。 　　(5)冠词。 主要考查a与an，a 与the的误用以及冠词的多或缺。 　　(6)时态。时态的错误主要有一般现在时与一般过去时，一般过去时与现在完成时，现在完成时与过去完成时等的误用。 　　(7)连词。主要有or与and，and与but，so与but的误用，另外还要注意because与so，although或though与but的连用等错误。 　　(8)一些固定结构。 如so...that...被误用作very...that...， too...to...被误用作very...to...，as...as...被误用作so...as...等。 　　(9)复合句。主要涉及定语从句中which与that，which与when或where以及名词性从句中that与what的误用等错误。 　　2.短文改错解题技巧 　　2.1练习由句到篇，句篇穿插进行 　　第一轮复习前半段，以句为主，从单句改错开始训练，不时穿插短文改错，因为有些考点必须以短文形式才能考，例如时态，人称的一致，上下文逻辑。第一轮复习后半段及第二轮复习，以短文为主。 　　2.2 注重短文改错考查的重点 　　让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄明白全文大意、体裁、时态等。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、代词指代一致、名词单复数一致、非谓语动词形式一致、从句连词一致、上下文逻辑语义一致等。 　　2.3三步法做题方能拿高分 　　第一步：通读全文，理解大意。短文改错要以句子为单位而不是以行为单位，读到句号为止，要以完整的句子为语言单位进行判断。 　　第二步：先易后难，逐个击破。第一遍阅读，先找出明显的错误。一些逻辑错误必须联系上下文才能发现，等对全文有了进一步的了解之后再做就会迅速找到错误。 　　第三步：验证答案，查漏补缺。把改过后的词语放入短文中，重读全文，从语法、语义和逻辑关系等方面检查验证。在感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。 　　英语短文改错技巧 篇4 　　短文改错解题思路和检查原则： 　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词； 　　2.谓语动词的.时态、语态； 　　3.非谓语动词的用法； 　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确； 　　5.定冠词和不定冠词是否正确； 　　6.代词的格和性的使用是否有误； 　　7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误； 　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 　　短文改错解题四原则： 　　改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。 　　短文改错解题步骤： 　　通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。 　　解题注意要点和能力培养： 　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。 　　英语短文改错技巧 篇5 　　一、通读全文，把握大意 　　短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。 　　二、记住多，漏，错及正确项命题的数量比例 　　在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到2个，漏项1到2个，错项5个左右。这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。 　　三、分句阅读。 　　目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握含义。 　　四、分行改错。可从以下几个方面去发现问题： 　　1.实词的曲折变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。 　　2.冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。 　　3.句子中的平行现象以及上下中的一致现象。 　　4.表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。 　　五、复读全文，消除疏忽 　　做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。 　　英语短文改错技巧 篇6 　　高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。 　　综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题： 　　1 .名词和限制词的搭配 　　主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。 　　2.动词的时态、语态以及非谓语动词 　　常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。 　　3.代词的误用 　　主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。 　　4.数词的误用 　　主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。 　　5.形容词与副词 　　主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。 　　6.考查英语中的并列现象 　　在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。 　　7.考查上下文的逻辑关系 　　but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。 　　8.一些相似结构的误用 　　如used to do,be used to do,be used to doing等结构的误用。 　　9.惯用法的搭配 　　改错步骤 　　上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤： 　　1.通读全文 　　认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。 　　2.聚焦出题热点 　　综合运用所学语言知识，分句（注意以句子为单位而不是以行为单位）对不同的错误情况进行分析和回答（即改词、加词或减词）。 　　3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确 　　一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确（这点同学们很容易忽视）。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。 　　英语短文改错技巧 篇7 　　主谓一致性错误。 　　如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词却用了单数;以及就近原则对主语的影响等等。 　　例如：采集者退散 　　The president of the company,together with the workers,are planning to solve these problems. 　　句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。 　　冠词错误。 　　①定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the。 　　②a,an的混用：判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an。而a useful book,a university,a European,a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a。 　　例如： 　　① He often palys the football. 　　plays football是固定搭配，应将其改为palys football。 　　② …but most researchers see their success to date as reason for hope. 　　Reason前加the。Reason一词有“for hope"修饰，是特指，应该用定冠词"the"来修饰。 　　另外，要牢记可数名词单数形式前要加定冠同或不定冠词;以及—些不能省略冠词的固定搭配，如：tell truth--tell the truth，all of sudden--all of a sudden.

短文改错解题技巧是：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。1、短文改错题考察学生的基础知识，即学生既要对单词的意思和词性熟悉，又要对语法熟悉，同时还要对词组的固定搭配熟悉等，同时也检查学生的阅读理解能力。2、短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。3、中考试题为了和高考接轨，题型有了很大的改变。特别是改错题，由原来的单句中指定范围ABC 选项变成了一篇没有给出范围的短文，很多学生看见短文改错就抓瞎，不知道如何下手，自然得分率就低。

any one-----anyonethe other---the otherswould----shouldhim-----themmay not ----may read------readingsaw-------seeingthe leaves----leaves

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。　二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：　　1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。　　如：theytakehimlotsofgoodbookandfreshfruit.（2009.陕西卷）此处book改为books.book前用lotsof修饰，应用复数。　　2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。　　如：TheSichuanRestaurantandtheolderfishshopacrossthestreetfromourmiddleschoolweregone.（2009全国卷I）把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。　　3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where，when，why等的缺失或错用。　　如：Hehasacomfortableroom，patientlynurses，andagreatdealoftimetoread.（2009.陕西卷）此处patiently改为patient.修饰名词nurses，用形容词。　　4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。　　5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。　　6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，European，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。　　如1：andsportscenterhasbeenbuiltintheirplace.（2009全国卷I）在此sports前应加a。sportscenter是可数名词单数，表示不确定。　　如1：Thedriverputthewindowdownandofferedusaumbrellabecausehefoundwewerewetthrough.（2009浙江卷）在此a改为an；由umbrella的发音可知以元音因素开头，应用an。　　7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundredsof，几千thousandsof漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如sevenhundred，写作sevenhundreds。　　8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。　　例1：Thismanmightneedtheumbrellahimself，andhepreferredtogiveittosomebodyelse.（2009.浙江卷）在此and改为but，前后构成转折，用but。　　9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。　　例1：Thefactory……hasbeenmovedoutofthecity，andasportscenterhasbeenbuiltintheirplace.（2009全国卷I）此处their改为its。因为前文中提到了名词Thefactory是单数，因此把their改为its。　　例2：onedayIsawasecond—handbicycle，thatwasonlyonehundredyuan.（2009辽宁卷）把that改为which，非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that。　　10.常用固定短语或固定用法及句型用错。　　例：Itwasalessontousthatitwaspossiblegivewithoutexpectinganythinginreturn.（2009浙江卷）在possible后加to。由Itis/waspossible（或其他形容词）+todosth.固定句型决定。三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

and meu2964and Ihad the good timeu2964had good timelateru2964latethat was reallyu2964which was reallyat lunchu2964after lunchwent on the u2964went on to thewe had got so wetu2964we got very wetfelt very delightingu2964felt very delightedthe photos takeu2964the photos takenhad my eye closedu2964closed my eyesI feel thatu2964I realized that

英译短文改错技巧 　　短文改错对学生的要求较高，它是对语言知识综合运用能力的考查。检测学生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。下面就是我整理的英译短文改错技巧，一起来看一下吧。。 　　 短文改错解题思路和检查原则 　　1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词； 　　2. 谓语动词的.时态、语态； 　　3. 非谓语动词的用法； 　　4. 名词的单、复数，格的使用是否正确； 　　5. 定冠词和不定冠词是否正确； 　　6. 代词的格和性的使用是否有误； 　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误； 　　8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 　　 短文改错解题四原则 　　1.改动以最少为原则； 　　2.虚词以添加或删除为原则； 　　3.实词以改变词形为原则； 　　4.以保持句子原意为原则。 　　 解题注意要点和能力培养 　　1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 　　2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。 　　 解题思路（三步解题法） 　　1.快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。 　　2.细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。 　　3.代入正确答案通读全文，看其是否通顺。 　　 高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题 　　1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。 　　①时态混用 　　Then the trouble started. We can"t open the door. So we asked the policeman for help. 　　很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can"t改为couldn"t. 　　②主谓不一致 　　There were a football game on TV last Saturday evening. 　　a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was. 　　③固定搭配 　　He had little money left, so he had to give up buy the computer. 　　give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying. 　　2. 名词：主要考查单复数混用。 　　Helen is seventeen year old. She is very busy. 　　表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years. 　　3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。 　　①副词代替正确形容词 　　During the football season, Helen is much busier than usually. 　　很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual. 　　②形容词代替正确副词 　　As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!” 　　显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer. 　　4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。 　　①介词遗漏 　　I"m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. 　　get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。 　　②介词多余 　　My wife is also happy because of I have given up smoking. 　　这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。 　　③介词错用（一般为固定搭配） 　　I pick out her false hair and said, “Don"t be sad, Miss.” 　　pick out改为pick up.pick out挑选;pick up捡起。 　　5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。 　　One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. 　　显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for. 　　6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。 　　She never has enough time for that she wants to do. 　　句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what. 　　7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。 　　①冠词多余 　　So I went to sell newspapers after the school. 　　“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the. 　　②冠词遗漏 　　As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. 　　at an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。 　　8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。 　　①代词多余 　　Don"t lose your heart if you fail in the exam. 　　lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one"s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。 　　②代词遗漏 　　A teacher could make classes lively and interesting. 　　应该在classes前加his,表示“使他的课堂生动有趣”。 　　③代词混用 　　We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. 　　根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others.

高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测 试，是测试书面表达能力的一种较为客观的方式，是向书面表达过渡的一种题型，它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运 用英语知识的准确性。实际上，高考英语短文改错题是一种命题难度不大，但考生得分较低的题型（重庆市高考改错题2005年平均得分是2.41，2006年 平均得分是3.61，2007年平均得分是3.32）。高考英语短文改错的错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的错误，其难度本身并不大，但它是中国学 生在英语写作中经常容易犯的错误，针对的是考生的弱点，因此短文改错的最大难点在找错上。一般情况下，只要有充分理由判断错误所在，改错就不成问题了。因此，考生必须具备在英语篇章中综合运用语言的能力来准确评判查出错误。 其实，短文改错并不是没有规律可循的，笔者试图从短文改错题的特征、考查内容和设疑方式等方面来和大家探 讨，从而找出短文改错题的设错规律及答题技巧，使学生在做题时少走弯路，并提高综合运用英语的能力。也只有这样，我们才可以做到有的放矢，使自己在原有的基础上有所突破，更上一层楼。 一、短文改错题特征 它与单句改错的不同之处有两点：第一，短文改错是将错误放在短文之中，这就使考生需要在短文所提供的语境下考虑各句中的错误。很有可能出现下面的情况， 即从一个句子本身来看，没有错误，而从上下文看来，句子中某个部分是错的。这种错误往往是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代 词的阳性、阴性错误等。第二，单句改错题每句中必有一个错误，而短文改错中可能有的题中没有错误，这样就增加了答题难度。 二、短文改错的考查内容 错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、代词、动词时态、非谓语动词等。 短文改错设疑方式基本稳定，重庆市高考英语短文改错有三种形式：多词、缺词、错词，而错词居多。一般情况下，错词5-7个，多词1-2个，少词1-2个。 1.多词。多词主要考查冠词、介词、连词、助动词、不定式符号to、词义重复、固定搭配以及行文逻辑等方面。 2.缺词。缺词考查内容与多词差不多，主要考查冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、be动词、不定式符号to、连词、语义不完整等方面。 3.错词。错词考查较为复杂，所占比例最大，涉及内容广泛，包括各种易错词法、句法等语法现象。常考内容有冠词、名词单复数、介词、连词、助动词、动词时态、过去分词与现在分词、形容词与副词、词语辨 析、主谓一致、逻辑一致、人称一致，等等。 三、常考考点及分析 以上命题设错各行分别为：第3行错误涉及词的误用，应将go改为going。第4行错误涉及词性功能，extreme应改为副词extremely。第 5行错误涉及易混代词误用，应将every改为each/either。第6行错误涉及名词单复数的误用，应将house改为houses。第7行错误涉 及现在分词和过去分词的误用，应将改mixing为mixed。第9行错误涉及名词性从句的引导词问题，应将That改为What。第10行错误涉及冠词 的用法问题，scenes前应该加the表示特指。第11行错误涉及动词的误用，share是及物动词，没有必要再跟介词，应去掉with。第12行错误 涉及动词的时态，根据上下文，此处应该用一般过去时态，去掉had。第13行错误涉及上下文逻辑联系的错误，也涉及连词的用法，and应改为but。由于 受所选材料的限制，短文改错题设错不可能面面俱到，但是多年来高考英语短文改错主要设错包括：1词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的 错误；2句法方面的句子成份和结构、连词、句型等方面的错误；3.句子语法方面的时态语态、人称和数等方面的错误；4.行文逻辑方面的连词，逻辑承接语和 语义方面的错误；5.受母语汉语影响而形成的错误。其中主谓一致、时态一致、代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。 明确了短文改错设错 的规律，查出错误就比较容易了，但是要做到准确无误则应从以下方面来分析做题：1）通篇考虑。英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇 结构中的句与句之间的关系，依此来查出连词和逻辑承接语是否出错。2）依句查错。英语短文改错一般“题以行出，错从句生”，因此必须以句子而不是以每行为 意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句从句和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分查词法错误。3）瞻前顾后。分析时必须行行兼顾，甚至 要注意后行与前几行之间的语义联系。在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其它行的改错。4）仔细复查。做完题以后 要快速把正确答案带入短文中默读一遍以便检查答案是否正确。5）按要求答题。对多词少词错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲，也不可在 一行中到处做标记。总之，只要按要求答题就不会出错。 短文改错题的设错不是人为地制造错误，而是检查考生综合运用英语的准确性。学生平时在 英语习作中要时时注意自己使用英语时经常犯的错误，克服自己的弱点，增强查错和改错的准确性。英语教师可以根据自己学生经常犯的错误把他们的习作改编成短 文改错题，以便提高学生改错的针对性，同时提高学生的英语写作水平。根据英语短文改错设错规律和解题诀窍，查出下面短文中的错误并加以改正。

更正在括号处标出，总共十处错误，保证准确率！One day, (passed改成passing) by a shoe shop in the street, (sudden改成suddenly) I was attracted by its big sign. It read, "A free pair of socks with the sale of every (pairs改成pair) of shoes." So I bought (me改成myself) one pair of shoes I liked. When I was waiting (加入for) the assistant to give me the gift "a free pair of socks", she asked me, "(Which改成What) else can do for you?" I pointed at (加入the) big sign and said," A free pair of socks..." "Oh," she (smiles改成smiled). "You"re the fifth person that (have改成has) asked for socks. The sign is written for us assistants for each sale (what改成that 或 省略what) we have made."如果对你有所帮助，请点击本页面中的“选为满意回答”按钮，谢谢！

改错change

改错如下：第二行：All kind of，kind改为kinds第三行：could be see，see改为seen第五行：gave off，gave改为give第八行：but改为and第十行：earth前面加the第十一行：have brought，have改为has第十二行：in the ecosystem，in改为to第十四行：face to，删掉to第十五行：solving改为solve第十七行：happy改为happily

第一行 hard-working

Dear Suson,I was excited when I received your letter and english stamps.Thank you for sending me the English stamps.What beautiful these stamps are! I really like them. I like stamp-collecting very much. When I was at the age of 8, I started to collect syamps.So far,I have collected nearly 1000 Chinese stamps but more than 400 foreign stamps.I find stamp-collecting interesting and beneficially.Not only can I enjoy the beautiful designs of stamps,but also I can gain many knowledge from it.I am glad to know you also like collecting the stamps.I hope we will often exchange the stamps of our two countries.I hope we＇ll be friends forever.

问题一：请问“短文改错”用英文怎么说？？？ 短文改错：Error Correction 单句改错：Sentence Correction 希望对你有帮助~ 问题二：英语 短文改错 (由于我用的是手机只能说出部分) 1梗decide--decided 2.others--other 3.out后加of 4.many--much 问题三：短文改错加翻译谢谢啦 AS (It) can be seen, more and more people own mobile phones in China now. At the end of 2002, there were 20 MILLION (millions) mobile phone users. By 2005 THE (a) number reached up to 30 million. People have found mobile phones CONVENIENT (convenience). They can get in touch with each other whenever AND (or) wherever they like. There"re different functions to MEET (meeting) different needs, such as SURFING (surf) the Internet. However, it may bring us some trouble. For (去掉an) example, the radiation from the phone may do harm (加) TO our health. In spite of this, the number of people having mobile phones IS (are) increasing steadily. 答案： 1. It→As 2. millions→million 3. a→the 4. convenience→convenient 5. or→and 6. meeting→meet 7. surf→surfing 8. 去掉an 9. our前加to 10. are→is 问题四：英语短文改错怎么写？ 英语短文改错怎么写？一番清新的感觉。经过一晚上的休息，养足了精神，第二天就开始攀登雪山了。天空越来越阴沉，不时一阵阵山风吹来，吹的我瑟瑟发抖。天空忽然飘起了雪花，起初是星星点点从灰暗的天空中徐徐而下，继而是大片的雪花，像银色的蝴蝶在空中飞舞。最后便似鹅毛般一样铺天盖地而来，我们不得不停下来。从没见过雪的我，心里非常激动，高兴的手舞足蹈，尽情享受着这大自然给我们带来的美的享受。雪渐渐的小了，我终于看见了那高高雪山，一片白茫茫的，像上帝给大地披上了一件白色的衣服。我望着这一望无际的雪，心里顿生百般感慨，感叹这自然的力量和神奇。我们又继 问题五：英语短文改错解析及全文翻译 ullest use of these blessed faculties. Their eyes and ears take in all sights and sounds 问题六：英语短文改错 1, cook --- cooking2, put 后加it 3, receives --- received 4, amazed ---amazing 5, him--- them 6, didn"t --- did 问题七：高考英语新题型改错题英语怎么说 The entrance of the new type English error correction problem 满意请采纳 问题八：“短文改错”用英文怎么说 短文改错：Error Correction 单句改错：Sentence Correction 希望对你有帮助~ 问题九：英语短文改错，要答案和原因，有翻译加分！ pays不要s，teachers不是第三人称单数。 单数第三行去掉they 问题十：英语短文改错怎么写？ 英语短文改错怎么写？一番清新的感觉。经过一晚上的休息，养足了精神，第二天就开始攀登雪山了。天空越来越阴沉，不时一阵阵山风吹来，吹的我瑟瑟发抖。天空忽然飘起了雪花，起初是星星点点从灰暗的天空中徐徐而下，继而是大片的雪花，像银色的蝴蝶在空中飞舞。最后便似鹅毛般一样铺天盖地而来，我们不得不停下来。从没见过雪的我，心里非常激动，高兴的手舞足蹈，尽情享受着这大自然给我们带来的美的享受。雪渐渐的小了，我终于看见了那高高雪山，一片白茫茫的，像上帝给大地披上了一件白色的衣服。我望着这一望无际的雪，心里顿生百般感慨，感叹这自然的力量和神奇。我们又继

高考短文改错格式如下： 如果单词多余,则把多余的词用斜线 () 划掉 如果缺词,则在缺词处下方加一个漏字符号(∧), 并在其下方写出该加的词. 如果错词,则在在错的词下划一横线,并在横线下面写出改正后的词. 总共10处错误,从第11处改正开始,即使改对也不计分.

认真分析历年高考短文改错题不难发现,历年高考注重考查名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词、动词时态,动词语态、主谓语一致等语法知识.显然,熟悉错误规律把握改正方法是提高短文改错题得分的关键. 一、名词的错误规律和改正方法 名词错误主要体现在名词单复数错误,确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓语一致性；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其它限制. 例 You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. (04全国IV) 析：a few应修饰复数可数名词,因此minute应改为minutes. 二、冠词的错误规律和改正方法 冠词常见错误有：表特指不用the；表一……不用a/an；a与an混用.考生应增强冠词常见错误识别意识. 例 As we all left home at ∧ early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津) 析：此处有一……之意,at后面应加an. 三、连词的错误规律和改正方法 出现并列句和主从复合句时,考生应分析句子逻辑关系,出现定语从句时考生应分析先行词在从句中的作用,从而正确使用连词. 1.连词的一般性错误 例 I don"t know that they don"t like to talk with me. (04全国I) 析：分析语境逻辑可知,此处表为什么,that应改为why. 2.连词的对称性错误 例 I am thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and some parks. (04全国II) 析：根据and的对称性应将visit改成visiting,与making一起共同作为介词of的宾语. 四、形容词、副词的错误规律和改正方法 这类错误主要为形容词与副词混用错误,解题时应把握形容词与副词本身区别：修饰联系动词及名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词. 例 Finding information on the Net is easily. (04全国IV) 析：is为联系动词,应用形容词修饰,easily应改为easy. 五、代词的错误规律和改正方法 解题时考生应细心分析每个动作的执行者与承受者,从而准确确定人称代词. 1.人称代词的偷换错误 例 I wrote down new words and added it to my collection. (04重庆) 析：此处应指代上文words,it应改为them. 2.缺少人称代词错误 例 Luckily, the teacher did not punish ∧ for cheating but instead gave me a second chance. (04湖南) 析：punish为及物动词,根据语境逻辑其后应加me. 3.人称代词属格错误 例 We had to do the washing, cleaning and shopping by us. (04天津) 析：此处介词宾语与主语指同一人,应用反身代词形式,因此,us应改为ourselves. 六、动词时态的错误规律和改正方法 解题时考生应借助于特定语境、特定时间状语、特定句意及逻辑关系或连词的对称性原则,从而正确调整时态. 1.根据时态环境用错时态 例 We were living in a big family. We treat each other as brothers and sisters. (04天津) 析：前句动词were living及上下文其它动词表明本文时态环境为一般过去时,因此treat应改为treated. 2.根据时间状语用错时态 例 By the end of last year, my collection has grown to 3,000 words (04重庆) 析：By the end of last year为过去完成标志,应用过去完成时,has应改为had. 3.根据句意及逻辑关系用错了时态 例 I don"t know what to say. (04湖南) 析：析语境可知,我不知道该说什么应为过去性动作,don"t应改为didn"t. 4.根据连词的对称性原则用错时态 例 At once I apologize and controlled myself at my best till the dinner started. (04江苏) 析：根据and的对称性原则结合原文时态环境应将apologize改为apologized,以与后面的controlled在时态上保持一致. 七、语态的错误规律和改正方法 语态错误主要体现在该用主动语态却用被动语态,该用被动语态却用主动语态.考生应根据句意分析主语和动作的执行与承受关系,从而使用正确的语态. 例 As we were all left home at an early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津) 析：leave表离开时无被动语态,应去掉were. 八、主谓语一致错误规律和改正方法 主谓语一致错误常设计为主语为复数动词却用单数,或主语为单数动词却用复数.解题时考生应认真分析主语的单复数,并配之以单复数形式正确的动词. 例 But not all information are good to society (04全国IV) 析：主语information为不可数名词,所以谓语动词应用单数,are应改为is. 九、动词错误规律和改正方法 解题时考生应以动词为突破口,分析句子是否有动词,其含义和形式是否正确. 1.少用实义动词(尤其缺be)错误 例 I often dream of ∧ a teacher. (04湖北) 析：此处缺少实义动词,应在of后面加being或becoming,表成为. 2.动词误用错误 例 Maybe you could come during the winter holidays. Uncle Ben will also go back for Christmas.(NMET 95) 析：前句动词用come,后句go前边的also表也,所以go应改为come. 十、非谓语动词错误 非谓语动词错误主要表现为动词与非谓语动词混用错误及非谓语动词各种形式混用错误.考生应注意只要不做谓语就不能用动词形式而只能用非谓语动词形式,并学会根据非谓语成份选用非谓语动词形式.尤其值得一提的是,作主语或宾语由不定式或动名词担任,作目的状语由不定式担任,作伴随状语由现在分词担任. 例 Shake her head, she said, ‘It isn"t a good time to do that, dear." 析：分析语境逻辑和句子成份可知,此处应作伴随状语,因此Shake应改为Shaking. 十一、介词错误规律和改正方法 介词的把握除了掌握介词的含义和用法外,还应多记固定搭配.另外熟悉介词宾语的表现形式也很重要. 1.介词的一般性错误,即多用、少用、误用介词错误. 例 I"m sure they will laugh to me and see me as a fool. (04全国I) 析：表嘲笑应用laugh at短语,to应改为at. 2.介词后不用宾格人称代词错误 例 And I can"t forget the food you cooked for I . (NMET 95) 析：for为介词,后边应接宾格人称代词,所以I应改为me. 3.介词后动词不用动名词错误 例 It"s like going to a huge library without have to walk abroad to find your books

Last year, my Dad got a new job. It was intow （in a town） which were (was) 100kms (100km) from our home. Mum and Dad decided (decided that) we would have to move, because it was the (a) long way for Dad to travel it (-) every day (everyday). When they told their plan for (to) me l (I) became upset because l (I) loved (my) home and school (the school). l (I) was worried that l (I) will (would miss the) town. The house is (was) much big (bigger) than our old one, and from my bedroom wimdow (window) lcan (I could) see the sea. The teachers in my new school are (were) nice but (and) I have (-) made many new friends. Move (Moving) house isn"t that bad, after all！

我个人的经验是： 这两个题一般是正相关的，要好就都好，要不好就都不好，因为这个都跟基础有关系。单选题主要是考一些难以区分的短语，或者惯用语之类的，这个一是需要你平时常背一些短语，记得他们的区别，再就是熟记一些惯用语，有些题就是不会做，但你做过一次就要努力去记住他，一个错误不要重复的犯就可以了；短文改错题就是纯语法，看基本功，要是想应试的话我建议你把几种错误类型记住，到时候是在找不到错误，你套个类型说不定能找出来，一般就是什么主谓搭配不当啊，时态前后不一致之类的。 形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。 完形填空解题步骤: 通览------试填-----复核 1.通览----速度全文，把握大意: 快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。 2.试填----紧扣文意，瞻前顾后: 先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。 3.复核----全面检查，确保语意连贯，用词准确: 试填后，要把全文再通读一遍 ，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。 解题技巧: 1.充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词。 Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______. A.deep B.high C. cold D.dangerous 根据转折连词but的提示，所选的词应与shallow相反，因此选A 2.注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。 3.注意同义词的辨义 “Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat. A. while B. till C. for D. as 四个选项都可以表示时间。while强调一段时间内进行的动作，常与进行时连用；till表示的是动作持续到某时或到某时才开始；for表示的是动作持续了一段时间；as连接的是一个与谓语动作几乎同时发生的动词。答案应选D，表示他一边向船靠近一边大声喊。 4.根据动作的发出者确定所选的词 Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__. ① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains ② A.buy B. catch C.hold D.weigh 只有fishing boats能够到太平洋捕鱼，因此第一个空答案A为。捕鱼用动词catch，第二个空答案为B。 5.根据上下文的逻辑关系确定选项 有时，选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语，它涉及到文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等。 常见的承接语有and,but,however,so,therefore,等。其中for one thing…for another…等连接词表示列举；First…and then,First…Next…Then…Finally…用来按次序描述时间发生的过程；anyhow,still,though,although…表示让步关系；therefore,so表结果；because,since,due to,owing to…表原因，等等。 6.根据生活常识以及相关知识确定选项 …,you __①__the international dateline.By agreement, this is the point where a new day__②__. ① A. see B. cross C. are D. are stopped by ②A.is coming B is discovered C.is invented D. begins the international dateline是国际日期变更线，是人们所规定的，看不见，摸不着，但是可以越过。它是新的一天开始的地方。答案分别为B和D

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正 文章 错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。下面给大家带来一些关于高中英语短文改错技巧，希望对大家有所帮助。 一.中英语短文改错技巧 1. 检查时态是否一致 时态错误几乎是每年高考短文改错中必设的题目。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。 2. 检查主谓是否一致 在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。 3. 检查指代是否一致 对于短文中出现的每一个代词都要检查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。 4.检查平行结构是否平行一致 由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。 二、短文改错解题思路和检查原则 1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个 句子 要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3. 非谓语动词的用法; 4. 名词的单、复数，格的使用是否正确; 5. 定冠词和不定冠词是否正确; 6. 代词的格和性的使用是否有误; 7. 定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲。 三.实操演练 Sir or Madam, I see your advertisement in a student magazine yesterday and I"m interesting to know more about your diving courses. First of all, I should explain that although I can swim I"m not very confident in water. But you mentioned your advertisement that your instructors are full qualified. Thus I believe they"ll be able to teach someone as me to dive. I have one week"s holiday in the three week of June and would like to know that there"s a course running at that time. How much does week"s course cost? Finally, if I decide to go ahead, are there any special equipment I need to buy or is everything provided by your company? I am looking forward to hear from you. Sincerely yours, Tom 答案： 改错：第一句: see-―saw ; interesting―interested 第三句: your 前加 in: full―fully 第四句 as改为like 第五句: three-改third ;that改if 或whether 第六句: week"s前加a are―is 第八句: hear 改为 hearing 高中英语短文改错技巧 方法 相关文章： ★ 高中英语短文改错技巧有哪些 ★ 高中英语短文改错答题方法 ★ 高中英语短文改错题有什么技巧 ★ 高中英语短文改错有哪些技巧 ★ 2020届高考英语短文改错技巧和口诀 ★ 高中英语短文改错有什么好的技巧吗? ★ 高中英语改错题答题技巧 ★ 2020高三英语短文改错答题技巧 ★ 英语短文改错万能公式,高考英语答题技巧及数学零基础做题方法

短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。小五在此整理笔记归纳出了短文改错的方法技巧，供大家参考学习。【解题技巧】1通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。2分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。3最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。END【考查要点】1词法的测试：2定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。例：A beauty of the West Lake is morethan I can describe.正解：A--The3名词的单复数和名词所有格。例：More than one students can"t take in it.正解：students—student4动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。例：The book is her.正解：her—hers6词性的变化。例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply7并列连词、从属连词的用法。例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what8形容词、副词以及比较级与最高级的用法。例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting9固定搭配与习惯用法。例：It happened all of sudden.正解：of∧a1011句法的测试：12考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。例：Many a teacher and many a student are tired because of the heavywork.正解：are—is13各种从句关系词的使用。例：I love Baidu Experience, that is useful and helpful.正解：that—which14句子结构的连贯性、完整性、对等性、逻辑性。例：We all know China,America.Therefore,do you know Laos?正解：Therefore—However1516语篇的测试：17上下文中的时态是否一致。18上下文中的代词是否一致。19上下文中的逻辑是否一致。20上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。END【常见改法】1【本部分是小五在高中学习中积累的常见改法与固定搭配，在这里与大家分享】2Perswade—advise说服—劝说3Rise—raise4And—butso—suchsome—any5All指人时谓语动词用复数，指物时用单数。6High—highly前者修饰能测量的具体高度，如树高；后者指抽象的，如高度赞扬。7序数次后用不定代词作定语the last【to】leave shouldturn off the lingts.8Youth—young9It is/has been+时间+since+一般过去式.10Depend on后接从句需加it that……11表示祝愿时只用wish不用hope12两个宾语从句连用时后一个从句的that不能省13It is/was thefirst time+has/had done14Work意为文艺作品时可数.15Join in指加入活动16END【注意问题】改错时，如果改掉了原来正确的词语而换成了另一种正确的表达形式，如某些定语从句中that与which的互换是不给分的。2改错时不能改变句子的原意。3只能改10处，切忌多改。4注意正确的格式。5注意题前说明，有的题目会说明每句中最多有两处错误，这样就要注意每句中修改的个数。

英语短文改错解题技巧：通读全文，了解英语短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑；分局阅读，逐行找错；把改好的英语短文再阅读一遍，检查答案是否正确。

短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力.进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力考生英语水平的高低完全可以从这一题型体现出来。然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。那么怎样找错误、发现错误就成了解题的关键。　　短文改错解题思路和检查原则：　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;　　2.谓语动词的时态、语态;　　3.非谓语动词的用法;　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;　　5.定冠词和不定冠词是否正确;　　6.代词的格和性的使用是否有误;　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。

urage and power from man and from the infinite, so long as you are young.

英语短文改错涉及到英语语法知识、篇章理解、词汇拼写、单词的大小写等。其设错方式有：1.错词更正；2.多词删除；3.漏词补漏。做短文改错时只要记住”三步“、”五原则“和”四不改“就能提高得分率：三步：1.通读全文，理解文章；2.先易后难，找出明错；3.对照考点，深入审读。五原则：1.以改变实词形式为原则；2.以单词形式变化最小为原则；3.以添加或删除虚词为原则；4.以多改正少添删为原则；5.以保持原意不变为原则。四不改：1.标点符号不改；2.大小写不改；3.词序错误不改；4.单词拼写不改。解题技巧：1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。2.分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

怎么又是同样的问题

1.she-who2.say-speak3she-he 4.do-did5.late-later6.the-a7.In-on8.were-was9.a-the10.say-said

答案如下图所示：

【解题技巧】1通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。2分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。3最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。END【考查要点】词法的测试：定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。例：A beauty of the West Lake is morethan I can describe.正解：A--The名词的单复数和名词所有格。例：More than one students can"t take in it.正解：students—student动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。例：He is good at sing songs.正解：sing—singing人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。例：The book is her.正解：her—hers词性的变化。例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply并列连词、从属连词的用法。例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what形容词、副词以及比较级与最高级的用法。例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting固定搭配与习惯用法。例：It happened all of sudden.正解：of∧a10

a;gl"skxv

was 后面加

多记单词，多记句式，并且要巩固和练习。

我觉得不完全正确。。As my mother and father were always busy working, so I was often at home by myself. I felt bored all the time and I felt sorry for myself. One day, on my way home from school, I saw a man living in the park . he was wearing dirty and worn-out clothes. he gave me a big smile when he saw me . he looked as if he was the happiest man in the world. looking at him, I realized how lucky I really was. I had. enough food to eat and enough clothes to wear and I had. hardworking. parents who really cared about me. I realized how grateful I was to my parents was for all that I had.

Most people who are ambitious and(去掉) want to achieve something live（改living） on stress. They need them. I like to use（加an）example from the animal world because there is a biological basis for what I say. If you take a trutle and force it to run with（with去掉）as fast as a rece-horce, you should kill it. So it"s useless to say to a turtle type human what（改为that）he must achieve this because his father was famous and his grangfather was successful. You can"t make race-horce out of（改为from）a turtle.But the reverse is also true. If you are race-horce type,as more effcient bussinessmen and politicians are（去掉are）, you have the urge to do many things and to express you（改为yourselves）. If you (加are)told not to do anything, you are under terroble distress.

887ihm

短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用。扩展资料：注意事项：1、学习音标，背单词，熟悉基本的语法知识，积累到一定水平后再进入下一阶段的学习。2、听力训练：这个着重于多听，毕竟我们在中国，没有那么纯净的外语环境。但我们可以通过看外文影视来提高自己。

短文改错的目的是测试学生发现、判断、纠正文章错误的能力，主要考查词法（词形、搭配）、句法及行文逻辑等方面的知识。形式有：1. 该行错一词，找出并改正；2. 该行多一词，找出来删去；3.该行缺一词，找出来并补上；4. 该行无错，不改动。后来发展趋势：1. 名词的数、格的一致，以及名词前冠词的用法。2. 动词的时态、语态、主谓一致、动词词组的固定搭配；3。非谓语动词的形式、分词作状语时与句子主语的一致问题；4. 连词的使用是否合题意，用法是否正确；5. 形容词、副词的用法，比较级、最高级以及修饰关系是否正确；6. 代词的指代、数、性的一致关系，关系代词、不定代词的用法；7. 介词的运用、惯用法的搭配；8. 句子结构及固定搭配的使用；9. 倒装、省略、强调和there be 句型的运用；10. 疑问、否定（完全否定、部分否定）使用是否正确。11. 用词是否恰当、正确；12. 行文是否通顺、是否符合逻辑。希望对你有所启示。

Iwaslateforclassagainin(去掉in)thismorning,Itwasthesix(sixth)timeIhadbeenlateforclass,soIwasasking(asked)togotoMissWang"sofficeafterschool.Hesaid,"Angthingyourepeat(repeated)twentytimesisyoursforever.Sayingnotoabadhabitisnotenough.Weshouldreplaceitwith(a)goodone.Ifanybehaviour,goodand(改为or)bad,isoftenrepeated,itbecomesstrongerandless(改为more)powerful."HearingwhatMissWangsaid,Icametorealizing(realize)Iwaswrong,I"vemadeupmyminds(mind)togetupearlyinthemorning,andI"llneverbelateforclassagain.Ibelievehow(去掉how)Icanmakeit.完全正确。

　　导语：短文改错是近年高考英语的重大改革，短文改革的难度颇高，是对学生的语言知识综合运用能力的考察，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。 　　高考英语：短文改错如何做? 　　短文改错解题思路和检查原则 　　1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 　　2. 谓语动词的时态、语态; 　　3. 非谓语动词的用法; 　　4. 名词的单、复数，格的使用是否正确; 　　5. 定冠词和不定冠词是否正确; 　　6. 代词的.格和性的使用是否有误; 　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误; 　　8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 　　短文改错解题四原则 　　改动以最少为原则; 　　虚词以添加或删除为原则; 　　实词以改变词形为原则; 　　以保持句子原意为原则。 　　解题注意要点和能力培养 　　1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 　　2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 　　3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。 　　解题思路(三步解题法) 　　第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。 　　第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。 　　第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。 　　出题规律及破解关键 　　高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。 　　1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如： 　　①时态混用 　　Then the trouble started. We canu2019t open the door. So we asked the policeman for help. 　　(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把canu2019t改为couldnu2019t。) 　　②主谓不一致 　　There were a football game on TV last Saturday evening. 　　(a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。) 　　③固定搭配 　　He had little money left, so he had to give up buy the computer. 　　(give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。) 　　2. 名词：主要考查单复数混用。例如： 　　Helen is seventeen year old. She is very busy. 　　(表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。) 　　3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如： 　　①副词代替正确形容词 　　During the football season, Helen is much busier than usually. 　　(很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。) 　　②形容词代替正确副词 　　As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!” 　　(显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。) 　　4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如： 　　①介词遗漏 　　Iu2019m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. 　　(get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。) 　　②介词多余 　　My wife is also happy because of I have given up smoking. 　　(这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。) 　　③介词错用(一般为固定搭配) 　　I pick out her false hair and said, “Donu2019t be sad, Miss.” 　　(pick out改为pick up。pick out挑选;pick up捡起。) 　　5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。例如： 　　One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. 　　(显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for。) 　　6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。例如： 　　She never has enough time for that she wants to do. 　　(句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。) 　　7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。例如： 　　①冠词多余 　　So I went to sell newspapers after the school. 　　(“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the。) 　　②冠词遗漏 　　As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. 　　(at an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。) 　　8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。例如： 　　①代词多余 　　Donu2019t lose your heart if you fail in the exam. 　　(lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose oneu2019s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于u2026u2026”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。) 　　②代词遗漏 　　A teacher could make classes lively and interesting. 　　(应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。) 　　③代词混用 　　We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. 　　(根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others。)

【 #英语资源# 导语】短文改错是很多同学的短板，不管练习多少篇文章都不能准确的把握短文改错的答题技巧， ！ 第一步 必须熟悉设错方式 1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 ⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题 集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 第二步对全文宏观把握 大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。 第三步 从语法角度审查 1. 查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 2. 查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 3. 查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。 4. 查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。 5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。 6. 查行文逻辑是否一致。 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when / whenever或if来引导时间或条件状语从句。 第四步 十大常见错误 短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误： 1. 形容词与副词的误用。 如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与级。 2. 名词的单复数误用。 如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 3. 代词的误用。 如you与your，it"s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 4. 介词的误用、缺少或多余。 常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 5. 时态的错误。 看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。 6. 连词的误用。 如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 7. 第三人称单数后的动词形式。 8. 一些固定结构的误用。 如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 9. 定语从句中关系词的误用。 10. 一些常用词的误用。 如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。 第五步 验证答案 改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。 第六步 要多读多背增强语感 在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。 语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。 单句改错.(下列句子各有一处错误，请改正) 1. Now people get a lot of informations from TV. 2. German is a European country. 3. They didn"t want me to do any work at family. 4. Yesterday I met an old friend of my father. 5. Boys and girls, don"t lose hearts. Do better next time. 6. They are of different size. 7. It is so beautiful place that you must visit it. 8. What a terrible weather we have been having! 9. It took place in France, an European country. 10. Suddenly I caught a sight of my English teacher in the crowd. 11. What good time we had last night! 12. We shall spend three-day holiday together. 13. I came to understand that was not easy to earn money. 14. Some parents think useless for girls to go to school. 15. When he bought a chocolate cake, he put them in a secret place. 16. One day I wrote a little story and showed to my teacher. 17. It"s important that we should think over before doing anything. 18. The truck was moving so fast that the driver couldn"t control. 19. I apologized and controlled me at my best till the dinner started. 20. We must take part in the social practice to prepare us well for our future. 21. The teacher did not punish for cheating but instead gave me a second chance. 22. Henry did not like his car, that ran badly and often broke down. 23. There was a five-pound note in the pocket of the trousers I had told her to wash it. 24. People can hardly do some fishing there. 25. I visited a place where is surrounded by mountains. 26. I am sure you will find one you like it. 27. It was yesterday when he broke the window. 28. He had lost his glasses without them he couldn"t see. 29. Oliver Twist, the hero of the story, he was an orphan. 30. It starts with choosing a tree from neither a farm or a store. 31. She never has enough time for that she wants to do. 32. I find what I have one shortcoming in my character. 33. What necessary it is that we get rid of the bad habits . 34. It didn"t matter that I would win or not. 35. People in the US drink more coffee than people in any country. 36. The development will bring us much more hopes and chances. 37. The Olympics are held each four years. 38. A summer, Fane traveled abroad. 39. I hope you think about my request as soon as possibly. 40. I know you are particular interested in Human Rights. 41. As there is no air or water, there can be no life , too. 42. There were too many nice things that I didn"t know what to choose. 43. He decides to travel a lot and visit such many new places as possible. 44. I couldn"t see as clear as before. 45. The water in it is so dirty that it smells terribly. 46. I appreciate your help very well. 47. You always gave me specially attention and inspired me. 48. It was until midnight that it stopped raining. 49. People both at home and abroad have been great helped by the new computer. 50. He has to work if he wants to live comfortable. 51. She is a brave and honesty girl. 52. It is much easy to make plans than to carry them out. 53. It is convenient for me to prepare for the exam than before. 54. He gave me an order worthy 15 million dollars. 55. The tree was put into a Christmas stand that holds the tree up straightly. 56. Is teaching kids English as interested as you expected in college? 57. We had guests last night who had not stayed in it ago. 58. We are all very much active and the activities are enjoyable. 59. If you won"t want to take a taxi, you can go by bus. 60. Our city is a modern city. It set up in the early 1980s. 61. Bad habits not come suddenly. 62. I have caught a bad cold for a week and I can"t get rid of it. 63. Following the road and you will find the store. 64. I rush over without delay, jumped into the water and swam towards him. 65. You must do everything you can help them. 66. When a rabbit see something dangerous, it runs away. 67. Its tail, which is white, moving up and down as it runs. 68. Think perhaps I was too tired, I stood up and was going to sleep. 69. I was often tired and watch TV demands little effort. 70. The little girl hurried home with the remained money. 71. His young patient was soon able to get up and ran about again. 72. It was kind of them to meet me at the station and drove me to their home. 73. She liked it very much and reads it to the class. 74. There were over 1000 students attend it. 75. Is it likely to be any food at the party on Saturday? 76. Please excuse us for not able to say goodbye to you. 77. He spends hours on the telephone, talks to his friends. 78. Filling with many people, the room is crowded. 79. At the interview there are many people who wait to interviewed for jobs. 80. It will cost a rocket a hundred thousand years to reach it. 81. There used to have a church in front of the school. 82. Hope you great success in your work! 83. All you can do is encouraging him, show him understanding and offer him advice. 84. In Friday afternoon, some students took part in a speech activity. 85. In a few weeks the story was returned to her. 86. It was very fine when I got up early on last Sunday morning. 87. I rushed out the house as quickly as I could. 88. It is necessary to decide what is worth taking notice. 89. I had difficulty in grammar after I entered into the school. 90. She could hardly afford for the medical care. 91. But we don"t seem to have much time to talk about together. 92. He was punished because what he had done. 93. The ice isn"t thick enough for us to skate. 94. I gave you my luggage at a quarter of an hour ago. 95. I am writing to thank you with your kind help. 96. He means to come no earlier as that time. 97. We must return back to school this afternoon 98. Child as he is, but he knows a lot. 99. Having been ill for a long time, so she fell behind her classmates. 100. Thinking he happened to have no work to do, and he came back home. Answers 1-5 informations-information; German-Germany; family-home; father-father"s; hearts-heart; 6-10 size-sizes; a place; 删除a; an-a; 删除a 11-15 a good time; a three-day; that后加it; think后加it; them-it; 16-20 showed后加it; think后加it; control后加it; me-myself; us-ourselves; 21-25 punish后加me; that-which; 删除it; some-any; where-which; 26-30删除it; when-that; them-which; 删除he; neither-either; 31-35 that-what; what-that; What-How; that-whether; any后加other; 36-40 much-many; each-every; A-One; possibly-possible; particular-particularly; 41-45 too-either; too-so; such-as; clear-clearly; terribly-terrible; 46-50 well-much; specially-special; was后加not; great-greatly; comfortable-comfortably; 51-55 honesty-honest; easy-easier; is后加more; worthy-worth; straightly-straight; 56-60 interested-interesting; ago-before; 删除much; won"t-don"t; It后加was; 61-65 habits后加do; caught-had Following-Follow; rush-rushed; can后加to; 66-70 see-sees; moving-moves; think-Thinking; watch-watching; remained-remaining; 71-75 ran-run; drove-drive; reads-read; attend-attending; it-there; 76-80 not后加being; talks-talking; Filling-Filled; to后加be; cost-take; 81-85 have-be; Hope-Wish; encouraging-encourage; In-On; In-After; 86-90 删除on; out后加of notice后加of; 删除into; 删除for 91-95 删除about; because后加of; skate后加on; 删除at; with-for; 96-100 as-than; 删除back; 删除but; 删除so; 删除and;

10000 years ago,the world"s Population was very little(small).For several thousand years is(it) grew quite slowly .But during the last three or four hundreds(hundred) years it has grown very quickly.Today,it is still growing much more faster than ever before.This mean(means) we must grow more food and have smaller families with fewer,or healthier children. If we don"t do these things,the results will be bad.There will not have enough space even to stand at(去掉the earth ).This must be know(known) to every one of our country 2 children often love(加上to) play this game.Six students stand in a row in the front of the calss.They put their hand(hands) behind their backs,so you can(cannot) see their hands.The teacher gives one of them an eraser .The eraser goes one students(student) to another.They must keep their eyes closed.They mustn"t look at(look at 谁?而且they 的指代不明).The teacher says,"put your hands in front of you now"The six students put their close(closed) hands in the front of them.Now the other students open their eyes,and guess what(who) has the eraser.They ask questions like "Li Lei,is it in your right hand" 3 When a man knocked at the door,I was just put(putting) on my clothes.So I kept him wait(waiting) for a while and then I opened the door on(for) him.But there was nobody outside and Iwas very surprise(surprised) at that.somebody really knocked (加上at)the door just now,but why was there nobidy at the diir(door)?So I went downstairs to see if he was waiting for me there.How disappointed I was,there was only(加上a) piece of paper on the ground.I picked up it(picked it up) and read to(去掉to) it ."Come to my house tomorrow.I have anything(something) to tell you" 4 Which is the best way to learn foreign language?We all Remember we learn our own language well when we were children If we can learn a second language in the same way ,it won"t seem such difficult.Think of what a small child does.It(He/She) listens what people say and tries to imitate what it(he/she)hears.When it(he/she) wants anyting,it(he/she) has to ask for it.In fact ,it(he/she) is using the foreign language.It (he/she)is talking in it and thinking in it all the time.So people use a second language like this,they will learn it (加上more)quickly than before 5 On Christmas Eve---the night after(before) Christmasday(Christmas),children all over Britain put a stocking in the end of their beds before they to asleep()go to sleep/fall asleep).Their parents usually tell them that Father Christmas will come during night.Of course.Father Christmas is"t trueIn jim and Kate"s House,"Father Christmas "is really (in fact)Mr Green.Often Mr Green waits for until the children are asleep.Then He quietly goes into their beadrooms,and fills their stocking (with)small presents.When they were young,Mr Green sometimes dreesed in a red coat.But now he doesn"t do that

The fly can walk up a wall. It can walk down 1.去掉upsidetoo. But how does the fly do? A fly has six legs.2. 对It walks with three legs up and three legs down. 3. walk后加sEach leg has a little sticky pad on it, almost like a shoe4.like去sThe pads stick to the wall. So a fly can walk up on a wall and doesn"t fall.5. 去掉it

新高考英语短文改错取消了。新高考英语的题型有听力、阅读理解、英语知识运用和写作四大部分，其中听力分值为30分，答题时间为20分钟；阅读理解的分值为40分，答题时间为40分钟；英语知识运用分值为45分，答题时间为25分钟；写作分值为35分，答题时间为25分钟，总分150分，总共答题时间为110分钟。具体如下：1、第一部分：听力听力分为两部分，第一节共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，第二节共15小题，每小题1.5分，满分22.5分。2、第二部分：阅读理解阅读理解也分为两部分，第一节共15小题，每小题2分，满分30分；第二节共5小题，每小题2分，满分10分。3、第三部分：语言知识运用语言知识运用同样分为两部分，第一节完形填空共20小题，每小题1.5分，满分30分；第二节共10小题，每小题1.5分，满分15分，即读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。4、第四部分：写作写作也是分为两部分，第一节短文改错共10小题，每小题1分，满分10分，第二节书面表达满分25分。

在当今社会，高考可是决定着不少人的命运，高考除了数学和物理这些比较难的科目外，还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么，希望对大家有所帮助。 高考英语短文改错应该注意什么 1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。 3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。 4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。 6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。 7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。 8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。 听力特点及高分应试策略 话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。 1.领略主旨大意，概括话题内容 这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有： What"s the passage mainly about? What"s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2.捕捉主要细节，确认具体事实 这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有： Where is the woman going? How does the man pay for the tickets? What"s wrong with the girl? When does the woman plan to arrive? What"s the man"s house number? How many hours does Tom sleep a day? Why does the man thank the woman? Which of the following is true? 3.推测谈话背景，辨认角色关系 这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有： Where does this conversation take place? Where is the woman speaking? Where did the conversation most likely happen? When does the dialogue take place? Who do you think the woman probably is? What"s the probable relationship between the speakers? 4.领会弦外之音，揣摩观点意图 这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有： What can we learn from the conversation/speakers? What can we know /learn about the woman? What does the man mean? What does the speakers want to tell us? What is the probable result of the conversation? 高考英语试卷答题时间分配 听力篇： 核心技巧： 1.后句比前句重要，回答比提问重要 2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大。 3.同义词替换 4.关注对话潜在规则。 阅读篇 建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调) 很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。 那么到底如何看题干，我们应该看哪里? 大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。 审题看三点： 1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 ) 2.题干有没有特殊的副词或形容词。 3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。 七选五 难度系数，我判断为2颗星 从答案出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。 完形填空篇 建议用时：25分钟 1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。 2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。 3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。 语法填空篇 语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。 1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配 2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数…… 了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。 改错篇 在短文改错中常出现的错误主要有以下几类： 1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。 3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。 4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。 高考英语短文改错应该注意什么相关文章： ★ 高考英语短文改错有哪些技巧?这几个方法要赶紧记住 ★ 高考英语短文改错解题技巧 ★ 高中英语短文改错有哪些技巧 ★ 2020届高考英语短文改错技巧和口诀 ★ 高中英语短文改错超详细解题技巧 ★ 高中英语短文改错技巧有哪些 ★ 高考英语短文改错套路十点 ★ 高考英语短文改错答题方法大全 ★ 高中英语短文改错有什么好的技巧吗?

很多同学都想知道英语中的短文改错技巧，我整理了相关内容，希望能够为您带来参考与帮助。 高考英语短文改错技巧 习惯用法要记住。主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 句子成分多分析。不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and… (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 短文改错解题思路和检查原则 1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 2.谓语动词的时态、语态; 3.非谓语动词的用法; 4.名词的单、复数，格的使用是否正确; 5.定冠词和不定冠词是否正确; 6.代词的格和性的使用是否有误; 7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 9.短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。 10.短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。 高考英语注意事项 一、心态：英语的时间是第二天下午，高考的顺序是语文，数学，文理综，英语。英语是最后一科，所以学生一般会出现两种情况，极度紧张和极度放松。这两种都不是考试的理想状态。因为是最后一科，我们更应该冷静对待，而不是想着考完就可以放假，或者这一科考不好要复习的准备思想。记住，一定要沉住气。 二、时间：与其他考试不同，英语的考试是有着一个极为特殊的规定——提前十五分钟进考场，如果考生没有提前十五分钟进入考场，那么考生将会被取消考试资格。每年都有人因为这项规定而被取消规则。