农村区域发展专业好不好

农村区域发展不是冷门专业。农村区域发展：农村区域发展专业是顺应农村经济社会发展、城乡统筹时人才需求而设置的。自1999年开始招生以来，招生学校由原来的8所高等院校扩大到目前的40多所院校。随着社会主义新农村建设、大学生村干部工程的大力实施、县域经济的迅猛发展以及休闲农业的蓬勃兴起，对农村发展人才的需求越显强劲。本专业以社会主义新农村建设、县域经济发展特别是农村、社区基层组织对人才的要求为培养标准。人才培养：遵循人才培养向综合化和个性化发展的教育教学规律，根据高等农业院校本科人才综合素质全面发展和专业知识深厚扎实的人才培养目标，培养具有农村政策与法规、农村规划与设计、农村组织与管理、农村产业与市场等基本理论、知识和技能，能在县乡党政部门和事业单位。农业科技推广与综合开发部门、现代农业园区、农业企业等单位工作的“懂技术、善管理、服务三农”的技术管理型高级专门人才。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握经济学、管理学和社会学等发展问题相关学科的基本理论和方法，具备较为宽广的人文、社会科学知识和一定的农业科学基础知识。2、掌握发展战略和规划、发展项目管理、农业普及和推广、农村社区分析、经济社会调查等基本技能。3、具备分析和解决农村区域发展实际问题、从事农村区域发展相关工作的实践能力。4、熟悉国家农村和区域发展相关的制度、政策和法规，熟悉国内和国际农村与区域发展问题的现状与趋势。5、具有创新精神，具备自主学习能力和一定的科研能力。6、具备熟练运用电子计算机的能力、较好的口头表达和书面写作能力，达到一定的外语水平。

农村发展和农村区域发展的区别在于性质不同。1、农村发展是指在农村发展产业作业，偏个人性质。2、农村区域发展是指在传统农业下发展现代农业和可持续农业，偏科学发展性质。

农村发展和农村区域发展的区别在于性质不同。1、农村发展是指在农村发展产业作业，偏个人性质。2、农村区域发展是指在传统农业下发展现代农业和可持续农业，偏科学发展性质。

属于是管理学学科门类的农业经济管理类。学生主要学习管理学、经济学和农业经济管理的基本理论和基本知识，接受经济分析、社会实践和调查研究等方面的基本训练，掌握包括分析农业、农村发展需求、发展规划设计、发展项目管理等在内的理论和技术方法，了解学科发展趋势并具备获取知识、继续学习的基本技能。本专业致力于培养了解和熟悉中国农业、农村与农民问题，具有一定国际视野、创新精神与创业能力，懂农业、爱农村、爱农民的复合型人才，专业师资力量雄厚，教学实验软件和设备先进，学生入学后拥有可直接保送攻读研究生或到国外知名大学留学和交流学习的机会。随着中国社会经济的快速发展和“农业，农村和农民”问题的高度重视和现代农业和新农村建设的进步，国家提出了农业和农村地区的新发展。要求：即培养农村实用型人才，发展优秀人才，解决“三农”问题，迫切需要现代农业和新农村建设管理人才。

专业解析农村区域发展是顺应我国农村经济社会发展和城乡统筹等的需求而开设的专业，这里的发展不仅包括经济增长和经济发展，还包含着社会稳定、文化繁荣、民主参与、平等权利、妇女地位、科技创新、社区建设、风土人情、生态平衡等方面的改善。报考农村区域发展专业需注意：农村区域发展以培养现代农业管理人才和农业技术人才为目标，许多农林类院校均开设了本专业，但各高校的办学条件不同，专业的侧重点也有所不同。根据专业特色，有的院校的农村区域发展专业授予的是管理学学士学位，而有的院校授予农学学士学位。农村区域发展跨越了农学、管理学、经济学、社会学、法学等多个基础学科，在课程设置上，学生需要广泛学习管理学、经济学等方面的知识，很难就某一领域开展深入、透彻的研究。这使得学生的知识面广而不精，在就业时专业优势不明显，竞争力不强。另一方面，农村区域发展存在专业认可度相对较低的问题。

农村区域发展专业属于农村经济管理类，该专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识。 扩展资料 农村区域发展专业相关信息介绍：农村区域发展专业属于农村经济管理类，该专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的`基本理论和基本知识。培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有经济学、管理学、社会学等发展问题相关学科的基础理论知识和相关农业科学知识，掌握农村区域发展基本理论、方法和技能，能在各级政府部门、各类相关企业、教学与科研单位等从事规划设计、经营管理、推广咨询、教学研究等工作的复合型人才。

农村区域发展属于管理学类专业。专业目标是培养具备规划能力，管理能力，能担任相关政府部门及农业现代化企业等岗位的多学科复合型高级人才，旨在逐步推动中国城乡结构的转型，构建城市群并结合农业现代化、工业现代化、服务业现代化为中国发展注入转型新动能，推动城市化的发展，实现城乡一体化的战略目标。 农村与区域发展专业就业前景 随着中国社会经济的快速发展和“农业，农村和农民”问题的高度重视和现代农业和新农村建设的进步，国家提出了农业和农村地区的新发展。要求：即培养农村实用型人才，发展优秀人才，解决“三农”问题，迫切需要现代农业和新农村建设管理人才。 农村专业发展可以到政府的政策研究开发机构(如科技部，农业部，全国人大常委会等)，大学，研究所和其他教学研究机构(如北京社会科学院，北京)农业科学研究所，北京农学院等，国际国内发展机构(如中国扶贫基金会，国际行动援助，全球环境基金，世界自然基金会) ，英国救助儿童会，国际项目，世界宣明会云南生物多样性与传统知识研究所，宁夏扶贫与环境改造中心等)，地方政府机构(如北京，湖北，山东，广西，陕西，宁夏，黑龙江省，自治区，直辖市行政单位(中央政府)，管理咨询机构，国内大中型企业(如北京恩久信息咨询有限公司，大同国际物流公司，三元公司，汇源公司，北京华为，伊利)等，从事管理，研究，教学，咨询，中国的对外援助等工作。总体就业前景广阔。

一、党建引领，推动乡村振兴“造血能力”。（一）坚守防返贫底线确保“守得住”脱贫成果。聚焦防止返贫致贫，针对低收入、大病重病和负担较重的慢性病患者、重度残疾人等特殊群体家庭.综合考虑家庭收入、存在的各类风险、“两不愁三保障”及饮水安全、突发性刚性支出等各类因素，通过民政、住建、医保等部门预警推送，将存在返贫、致贫风险的农户，及时开展针对性帮扶，形成“对象发现、风险预警、及时纳入、动态帮扶、问题消除”过程的全闭环管理，有效防止发生规模性返贫、致贫现象。（二）聚焦生态建设，打造“有颜值”的新农村。以美化、绿化、亮化、净化、畅化“五化工程”为抓手，加大村容村貌、绿化管养、村组维护、环卫保洁、家庭卫生等工作力度，全面提升新时代农村面貌。一是精细管理村容美。以网格化管理为手段，加强日常巡查监管，严厉打击私搭乱建行为；全面开展农户庭院、室内物品摆放规整、干净、舒适行动。在公共场所、小卖部等周边，采取错时执法、不间断巡查、定点值守等措施，加强村组管控力度，重点整治占道经营、乱堆乱放乱停等违法违规行为，确保村容秩序井然有序。二是绿水青山景色好。乡城县全面推进绿化建设，为村容村貌“上妆容”.通过开展义务植树、党员义工日活动等，在入村路沿线进行种植和补种。三是干净整洁生活美。立足乡城实际，纵深开展全域无垃圾活动.做好村组干道、活动室等公共区域内的道路养护保洁工作，推进垃圾分类工作进农户、进商铺。二、因地制宜发展文化产业（一）聚焦文化铸魂，打造“有底蕴”的新农村。一是积极探索“新时代文明实践+志愿服务+主题活动”的工作模式，不定期进村入户开展“文明村风、文明家风”宣讲活动，利用群众大会、党员大会围绕培育良好家风、文明村风、淳朴民风、婚育新风开展集中讨论，并纳入村规民约执行。（二）立足本土文化，深入挖掘，笑宴、藏传佛教等传统文化，真正做到“跳出乡城看乡城，跳出乡城去谋划乡城”，不断丰富群众文化生活，以文化振兴带动乡村振兴，大力弘扬勤劳致富、节俭适度，信守诺言、邻里和睦，喜事新办、丧事简办，尊老爱幼、家风文明的新风尚。开展星级文明户、好人好事等评选活动。

很多同学担心学了农村区域发展专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了农村区域发展专业毕业后可以从事的工作有哪些，一起来看看吧。 一、农村区域发展专业毕业后可以从事什么工作 农村区域发展专业可到政府的政策研究与制定机构、大专院校、研究所等教学研究机构、国际国内发展机构、地方政府机构、管理咨询机构、以及国内大中小型企业，从事管理、研究、教学、咨询、中国的对外援助等工作。该专业适合考研及公务员岗位。 二、农村区域发展专业好不好有前途吗 农村区域发展专业在专业学科中属于管理学类中的农业经济管理类，其中农业经济管理类共2个专业，农村区域发展专业在农业经济管理类专业中排名第1，在整个管理学大类中排名第40位。 随着我国社会经济快速发展和对“三农”问题的高度重视以及现代农业和新农村建设的推进，国家对农业农村的发展提出了新的要求：即农村实用型人才培养，解决“三农”问题的带头性人才培育，解决现代农业和新农村建设管理人才急需要求等。 农村区域发展专业可到政府的政策研究与制定机构、大专院校、研究所等教学研究机构、国际国内发展机构、地方政府机构、管理咨询机构、以及国内大中小型企业，从事管理、研究、教学、咨询、中国的对外援助等工作。总体上就业前景广阔。

农村区域发展专业学生毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。 农村区域发展专业就业前景怎么样 随着我国社会经济快速发展和对“三农”问题的高度重视以及现代农业和新农村建设的推进，国家对农业农村的发展提出了新的要求：即农村实用型人才培养，解决“三农”问题的带头性人才培育，解决现代农业和新农村建设管理人才急需要求等。 农村区域发展专业可到政府的政策研究与制定机构、大专院校、研究所等教学研究机构、国际国内发展机构、地方政府机构、管理咨询机构、以及国内大中小型企业，从事管理、研究、教学、咨询、中国的对外援助等工作。总体上就业前景广阔。 农村区域发展专业主要课程 1、主干学科： 普通发展学、参与式发展规划、发展项目管理 2、主要课程： 农村发展研究方法、农村发展概论、农村发展设计(规划)、现代培训的理论与方法、农业经济学、农业概论、农业推广学、资源与环境概论、土地法学、发展项目管理、发展经济学、发展社会学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、发展人类学、管理学、经济法、农村发展与管理的政策。

个人觉得，甚好。从百姓到环境，都较单纯。

河南财经政法大学

　　其实现在学硕和专硕从就业来说区别不大，都是双证（学位证和毕业证都有）。学硕的社会认可度稍高一些，但是研究生主要的区别还是在学校，学校好研究生就好，不管是学硕还是专硕。　　当然，学硕目前在花费上还是要比专硕低出不少（学硕几千，专硕一年大概要1-2万，有的更贵，不过现在助学金6000/年，学硕专硕都有）。不过有一点，对于未来想读博士的，读学硕比较好；如果说硕士毕业工作的，学硕和专硕区别确实不大。　　有什么需要了解的可以接着问，希望可以帮到你。

农村发展专业代码是120302。农村区域发展是我国普通高等学校本科专业。该专业培养具有经济学、管理学、社会学等发展问题相关学科的基础理论知识和相关农业科学知识，掌握农村区域发展的基本理论、方法和技能，毕业后能够从事农村社会研究、县级农村规划设计等工作、能在各级行政部门、各类相关企业、教学与科研等从事规划设计、经营管理、推广咨询、教学研究等工作的具有实践能力和创新精神的高素质复合型人才。农村区域发展主要研究发展经济学、农村区域发展、当代农村发展等方面的基本知识和技能，进行农村发展的调查分析、规划设计、实施管理、调控评价等。例如：农村社区的规划、治理，沼气、秸秆等农村自然资源的可持续利用，农村生态环境的建设，灌溉、嫁接等农业技术的推广等。微观经济学、农村发展概论、宏观经济学、政治经济学、管理学原理、土地政策学、农业经济学、农村公共管理、农村调查与研究、区域经济学、发展经济学、农业推广学、农村发展规划、农村发展项目管理等。毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。

西南大学有这个专业，而且是双一流高校。西南大学于2002年开办农村区域发展专业并面向全国招生。该专业依托生态学、作物学、农林经济管理等学科，培养具有现代农业相关知识和技能及农村发展的基本理论和方法的高级复合型人才。农村区域发展专业是教育部为适应现代农业发展需要，于1999年在本科专业目录中增设的专业，主要解决我国农村集约经营和现代农业企业管理人才需求。学校信息西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，是国家首批＂双一流＂建设高校，＂211工程＂和＂985工程优势学科创新平台＂建设高校。现任党委书记李旭锋教授、校长张卫国教授。学校主体位于重庆市北碚区，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，占地8270余亩，校舍面积187万平方米，绿地率达40%，泱泱校园，宏丽庄重，气象万千，是闻名遐迩的花园式学校，教育部表彰的文明校园。以上内容参考：西南大学——学校简介以上内容参考：百度百科-西南大学农学与生物科技学院

主干课程：经济学原理、管理学原理、农业经济学、发展经济学、社会学、农村发展规划、spss统计分析、自然资源与环境管理、农村发展研究方法、农业概论。 本科课程 《农村发展规划》（朱朝枝，福建农业大学）；《发展项目管理》（汤锦如，扬州大学）；《农村发展研究方法》（侯立白，沈阳农业大学；李新然，云南农业大学）；《普通发展学》（李小云，中国农业大学）；《参与式发展规划》（叶敬忠，中国农业大学）；《传播与沟通》（王德海，中国农业大学）；《国际发展援助概论》（李小云，中国农业大学）。 就业方向 农村区域发展专业学生毕业后可在现代农业企业、农业推广管理部门、金融机构、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。就业岗位：科研人员、业务发展经理、销售代表、senior economist（高级经济规划师）等。

【导语】目前，国家正在大力进行农村的发展工作，农村区域发展专业也是农业硕士下设的一个专业，此专业旨在为了国家培养多学科复合型人才，以后主要在政府部门、现代农业企业等就业，那么女生学农村区域发展专业前景好不好呢?下面小编就给大家来具体分析一下吧。1、女生能够学乡村区域开展专业该专业是合适女生学习的。毕业生主要在农业企业、农业推行办理部门、政府及事业单位从事计划、规划与规划、推行与开展、运营与办理、教育与科研等工作。总归，乡村区域开展专业有利有弊，合适与否还是自己的爱好最重要，与性别的关系不大。爱好是最好的老师，只要学得好，学的精，在未来的工作竞争中都是有优势的。2、乡村区域开展专业前景如何现阶段，快速工业化和城镇化进程推动着我国从传统农业向现代农业转变，从传统村落向现代乡村社区转型。在转型时期我国乡村涉及到政治、经济、社会、资源和环境等各种问题，一起，这些问题又跟着要素在城乡之间的活动，延伸到城镇区域。要求本专业学位在人才培养方面要充分利用交叉研究领域的优势，全方位、多角度地审视乡村与区域开展领域的各种新问题，为该领域培养高档复合型办理应用人才，更好地服务于我国乡村振兴战略与城市化的开展。女生学农村区域发展专业前景其实还蛮不错的，未来的就业岗位工作也是比较轻松的，现代农村的发展也是需要大家共同努力的，所以大家可以合理选择，为祖国建设增砖添瓦。

一级学科属于管理类，再细点属于农村经济管理类，授予管理学学士学位，我也是这个专业的，快毕业了 ···

推进制度创新。坚决打破妨碍城乡要素自由流动、平等交换的体制机制壁垒，改变农村要素单向流出格局，推动资源要素向农村流动。同时，巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，深入推进农村集体产权制度改革。

农业推广硕士是专业硕士，不论你读哪个领域，都是属于农学的。（虽然农村与区域发展，更多的侧重于经济管理，我正在读，当初也以为是经济学，呵呵，上当了）报考公务员，要看招考简章上的要求，有时除了要求专业对口，还可能有一些资格要求，比如会计师什么的。不一定。

地理位置偏僻，农作物很难运出去。产业结构单一，受天气影响比较大。粮食价格不稳定，种粮食风险大。

农村区域发展专业门类是管理学，专业类是农业经济管理类，层次是本科，专业代码为120302，学制是四年，毕业后授予农学或管理学学士学位。

**农村与区域发展没有撤销**，仍属于农业硕士（原农业推广硕士）下设的一个专业。

考研报考山东农业大学的农村与区域发展专业最低录取分数要达到250分左右。山东农业大学(Shandong Agricultural University)坐落于山东省泰安市，是一所拥有百年历史的山东省属重点大学，学校前身是1906年(清光绪32年)创办于济南的山东高等农业学堂。1983年9月，经教育部和山东省人民政府批准，山东农学院改名为山东农业大学。山东农业大学是中华人民共和国农业部、国家林业局和山东省政府三方共建的综合性大学;为山东省首批"山东特色名校工程"5所应用基础型特色名校之一。学校是是国务院学位委员会首批批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。

属于是管理学学科门类的农业经济管理类。学生主要学习管理学、经济学和农业经济管理的基本理论和基本知识，接受经济分析、社会实践和调查研究等方面的基本训练，掌握包括分析农业、农村发展需求、发展规划设计、发展项目管理等在内的理论和技术方法，了解学科发展趋势并具备获取知识、继续学习的基本技能。本专业致力于培养了解和熟悉中国农业、农村与农民问题，具有一定国际视野、创新精神与创业能力，懂农业、爱农村、爱农民的复合型人才，专业师资力量雄厚，教学实验软件和设备先进，学生入学后拥有可直接保送攻读研究生或到国外知名大学留学和交流学习的机会。

这个专业前景很好。随着我国社会经济快速发展和对“三农”问题的高度重视以及现代农业和新农村建设的推进，需要现代农业和新农村建设管理人才，即解决“三农”问题的带头性人才，随着我国农村经济的快速发展，该专业的就业前景也越来越广阔。

1、农村区域发展专业一般属于管理类专业，属文理兼收专业，既招文科生，也招理科生。2、1999年国家教育部增设了农村区域发展专业。该专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。学制四年，授予管理学学士学位。

农村区域发展目前没有做较精准的界定，是一个自主设置专业，教育部并没有明文规定该专业属于哪一学科下。一般认为该专业属于农林经济管理类，农林经济管理类下设两个专业：农业经济管理和林业经济管理。农村区域发展与农业经济管理相近，但是并不同。农业经济管理偏重于农业经济理论研究。农村区域发展主要是以农业经济管理理论和区域经济发展理论为指导的实践研究：主要包括农村发展规划，农村资源利用等等。从就业上来说，两个专业的就业都不好。这两个专业的就业去向，最对口的是政府，但是现在是凡进必考。从招考来看，招农业经济管理的职位要多于农村区域发展，事实上，几乎没有招农村区域发展的。而且，学历要求，以研究生为主，因为农业经济理论主要是适合于农业政策指导部门，这些机关通常是农业厅，市农工办等。基层公务员，一般都不要求专业。现在的村官也都不要求专业。所以，尽管我是农经类，但是我不建议你报考这两个专业，如果你一定要报，那就报农业经济管理吧，比较正。

　　一、中国农村发展模式概述　　从资源利用方式角度来看，农村经济增长方式将由粗放型转向集约型。长期以来，中国农村经济增长方式是粗放型的。农业增长所依赖的资源和投入物产出效率不高的问题突出。粮食等农作物单产水平在不同年份、不同区域和不同生产经营主体之间存在着巨大差异，农业灌溉浪费水资源现象严重，农业投入物如化肥、农药利用率相当低，饲料报酬率不高。在强调建设节约型社会和环境友好型社会的背景下，未来5~10年中国农村资源利用方式将会有所突破，生态农业和农村循环经济发展模式将得到推进。　　从微观层次的农业经营组织变化来看，中国农村发展将会打破小规模均田制格局，实现农地的适度规模经营。改革后中国推行了家庭联产承包责任制，绝大多数地区采取了按人或按劳动力均分土地的形式，形成了分散、均田的小规模土地经营方式。家庭土地承包调动了广大农民积极性，实现了农业的第一次飞跃。但是，随着国家工业化的进一步，分散的农民家庭小规模经营将会导致农业竞争力的下降和丧失。　　从农业比较效益的变化角度来看，中国农业发展将会实现由弱质农业向高效农业转变。长期以来，人地关系比较紧张、国家发展战略选择和经济体制的影响，农业发展比较注重产量和产值的增长，而对市场需求及与此相联系的农产品质量的提高、农业结构优化关注不够，农业比较效益低下，种养、加工和流通相脱节，产业化水平不高。随着农业结构战略性调整的进一步推进，未来5~10年农业效率偏低的状况会有所改变化。　　从地域性和组织性来看，农业劳动力转移将由就地为主向跨地区为主转变，由自发为主向有序流动为主转变。进入20世纪90年代后，随着乡镇企业面临的经营环境的改变，企业集群优势的显现，中国经济区域化的加速形成，农村劳动力跨区域转移逐渐成为主导方式。　　从农民收入增长及受其影响的生活水平来看，改革以来，越来越多的农民走上了脱贫致富的路子，实现了由追求解决温饱问题向追求小康生活目标的转变。到2000年末，中国农村居民整体上跨入了小康生活门槛。中国农村在解决温饱和基本实现小康后正在大力建设全面小康社会，这不但将进一步改善农民生活质量，而且也将把农村社会经济的全面发展提到重要议事日程。实现农村经济社会协调发展，搞好农村基础设施建设，大力发展农村教育卫生文化和社会保障事业，提高农村人口素质，推进农村民主法制建设，保护农村资源环境，将成为建设社会主义新农村的重要内容。　　从工农关系和城乡关系的角度来看，中国正进入由农业支持工业向工业反哺农业和由城乡分割向城市带动农村的发展阶段。一般认为，一个国家或地区的工业化和城市化的早期阶段要靠农业和农村提供剩余。当城市化水平超过40%，第一产业在国民经济中的相对地位大大下降，而工业的相对地位逐步上升到绝对优势，工农业和城乡经济就会发生结构性转换。“农业不再从资金积累上支持工业的发展，农业的剩余用于自身的发展，工业的进一步发展则依靠自身的剩余积累” 。　　二、1978~2003年：为工业化和城市化提供物质基础的农村经济发展模式　　无论是在中国农业法律法规中，还是在年度农业农村政策中，都明文规定农业是国民经济的基础。改革开放以后一段很长的时期内，在中国农村的广大地区，农村经济主要就是农业经济，而在农业结构调整相对滞后的粮食主产区，农业经济往往又是粮食经济。因此，从政府要求农业担负的使命，即提供物质基础，来概括过去很长时期农村经济发展模式尽管存在着很大的片面性，但仍不失一定的合理性。　　不可否认，在改革后不同阶段中国政府曾提出过大力发展乡镇企业，千方百计增加农民收入的实施“八七”扶贫攻坚计划等政策。这些政策倾向丰富了农村发展的内涵。但是，如果对这些政策倾向出台的背景及其实施过程所带来的冲突进行考察，就会发现政府将农村经济定位为农业是基础的选择始终没有改变。乡镇企业“异军突起”，是在农产品比较充裕和国家工业化相对落后的情况下出现的。每当农业基础地位出现波动时乡镇企业的发展总会受到或多或少的影响。20世纪90年代中后期，随着中国工业化发展达到一个新阶段后，关停并转乡镇企业曾成为政府的倾向性选择。政府关心农民收入的增长，也主要是从拉动国内消费，解决工业品产能过剩问题的角度出发。农村扶贫也主要是从帮助贫困农民发展农业来实施的。因此，在科学发展观提出之前，对农村经济发展的支持主要是从国民经济全局需要出发的，从农业基础地位加强和巩固的要求来考虑的。　　农村经济是国民经济的重要组成部分。发展农村经济也是发展国民经济。不可否认，改革以来中国农村经济的发展，尤其是珠三角、长三角，以及一些带动能力强的城市周边地区的农村发展水平甚至超过中西部的一些地级市。但是，改革开放后国民经济的大局是要推进工业化和城市化。因此，与其说农村经济发展模式是为国民经济提供物质基础型的，不如说农村经济发展，尤其是农业发展是为国家的工业化和城市化提供物质基础的。　　农村经济发展为工业化和城市化提供物质基础的模式，最主要的表现是农业发展为工业化和城市化提供了充裕、丰富的食物和工业原料，为工业化和城市化提供相对廉价的要素资源，包括劳动力、土地，甚至资本。这种模式服务了国民经济大局。农村经济为国家的工业化和城市化作出了重要贡献。与此同时，这种模式也忽视了农村经济的发展，尤其是中西部绝大部分地区的农村经济发展，导致了“三农”问题的突显。　　三、2004年以后：以科学发展观重构农村发展新模式　　长期以来，中国农村经济主要为国家工业化和城市化提供物质基础。在这种模式下，农业发展、农村富余劳动力转移、按低标准补偿征用的农民土地以及压抑农村金融发展而带来的农村资金外流，无不有力地促进了国家工业化和城市化。但是，这种模式也促使城乡之间、农村地区之间和经济社会之间的不平衡和不协调。中共十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，并把重点和难点都放在农村。按此布置，十六届三中全会明确提出要坚持“以人为本”，树立“全面、协调、可持续的发展观”，促进经济社会和人的全面发展，强调要处理好“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。科学发展观的提出，要求农村发展模式必须做出相应的转变。　　新模式的特征是：第一，以实现农民收入较快增长为农村经济发展首要目标；第二，农业发展要更为重视竞争力和效益的提高；第三，更加注重农村经济社会协调发展；第四，更为重视生态环境的保护和可持续发展。

农村区域发展专业学生毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。就业岗位：业务发展经理、销售代表、senior economist 高级经济规划师等。

农村区域发展专业就业方向如下：农村区域发展专业属于是管理学学科门类的农业经济管理类。主要学习管理学、经济学和农业经济管理的基本理论和基本知识，接受经济分析、社会实践和调查研究等方面的基本训练，掌握包括分析农业、农村发展需求、发展规划设计、发展项目管理等在内的理论和技术方法，了解学科发展趋势并具备获取知识、继续学习的基本技能。本专业致力于培养了解和熟悉中国农业、农村与农民问题，具有一定国际视野、创新精神与创业能力，懂农业、爱农村、爱农民的复合型人才，专业师资力量雄厚，教学实验软件和设备先进，学生入学后拥有可直接保送攻读研究生或到国外知名大学留学和交流学习的机会。随着中国社会经济的快速发展和“农业，农村和农民”问题的高度重视和现代农业和新农村建设的进步，国家提出了农业和农村地区的新发展。要求：即培养农村实用型人才，发展优秀人才，解决“三农”问题，迫切需要现代农业和新农村建设管理人才。社会职能：农业经济管理相关书籍在社会主义条件下，农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。其主要任务就是要按客观经济规律和自然规律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层建筑，以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。专业培养目标：培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

农村发展和农村与区域发展是相关但并不完全相同的专业。农村发展专业主要研究在农业、农村和农民方面的发展问题，包括农业发展、农村经济结构改革、农村社会建设、乡村旅游开发等方面的内容。这个专业更侧重于农村本身的发展和改革。而农村与区域发展则比农村发展更广泛，它包含了农村、城市和区域的发展问题。农村与区域发展专业主要研究在城乡经济和社会一体化背景下的区域发展问题，包括农村经济与城乡一体化、城市化、区域政策、区域规划等方面的内容。这个专业更强调城乡一体化、区域协调发展和综合规划的内容。因此，虽然这两个专业都与农村与农村经济有关，但是研究内容和重点还是存在一些差异的。需要根据个人兴趣和职业目标，选择适合自己的专业。

　　农村区域发展专业学什么？ 　　快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，农村区域发展专业毕业生能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。　　那么农村区域发展专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下农村区域发展专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 　　一、农村区域发展专业主要课程： 　　1、主干学科： 　　普通发展学、参与式发展规划、发展项目管理 　　2、主要课程： 　　农村发展研究方法、农村发展概论、农村发展设计（规划）、现代培训的理论与方法、农业经济学、农业概论、农业推广学、资源与环境概论、土地法学、发展项目管理、发展经济学、发展社会学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、发展人类学、管理学、经济法、农村发展与管理的政策。 　　二、毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能： 　　1、掌握当代发展学科的基本理论、基本知识； 　　2、掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法； 　　3、具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能； 　　4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势； 　　5、熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 　　以上是关于大学本科专业农村区域发展专业学什么的分析情况，更多高考专业农村区域发展专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

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农村区域发展专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识，受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。[编辑本段]培养能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握当代发展学科的基本理论、基本知识； 2．掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法； 3．具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能； 4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势； 5．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。[编辑本段]课程相关 主干课程： 主干学科：普通发展学、参与式发展规划、发展项目管理 主要课程：农村发展研究方法、发展经济学、发展社会学、农业概论、农业推广学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、农业经济学、发展人类学、农村发展设计,管理学,经济法。 主要实践性教学环节：包括教学实习、课程设计、毕业论文、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25--28周。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 相近专业：农村区域发展 农林经济管理

截止到2018年4月12日，农村区域发展专业考研可以报考：1、华北地区的高校：有中国人民大学、中国农业大学、北京农学院、北京林业大学、中国科学院、大学、中国农业科学院、天津农学院、河北工程大学、河北农业大学、河北北方学院、河北科技师范学院、山西农业大学、内蒙古农业大学、2、东北地区的高校：有大连工业大学、沈阳农业大学、大连海洋大学、吉林大学、延边大学、吉林农业大学、北华大学、黑龙江八一农垦大学、东北林业大学。3、华东地区的高校：上海交通大学、上海海洋大学、江南大学、南京农业大学、扬州大学、浙江大学、浙江海洋学院、浙江农林大学、浙江师范大学、宁波大学、安徽农业大学、安徽科技学院、福建农林大学、江西农业大学、中国海洋大学、山东理工大学、山东农业大学、青岛农业大学、烟台大学。4、华中地区的学校：有长江大学、武汉轻工大学、华中农业大学、华中师范大学、湖北大学、中南财经政法大学、中南民族大学、湖南农业大学、中南林业科技大学、湖南人文科技学院，河南工业大学、河南科技大学、河南农业大学、河南科技学院、河南师范大学、河南财经政法大学。5、华南地区的学校有：华南农业大学、广东海洋大学、仲恺农业工程学院、广西大学、海南大学。6、西南地区的学校：有西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院、西南科技大学、成都信息工程大学、四川农业大学、西南财经大学、西南民族大学、成都学院、贵州大学、云南农业大学、西南林业大学、7、西北地区的高校：有西北农林科技大学、兰州大学、甘肃农业大学、青海大学、塔里木大学、新疆农业大学、石河子大学。扩展资料农村与区域发展专业，属于农业硕士下设的一个专业。农村与区域发展硕士就业方向主要为:政府农业部门及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才，也可在银行金融部门从事农业金融相关的工作。现阶段，快速工业化和城镇化进程推动着我国从传统农业向现代农业转变，从传统村落向现代农村社区转型。在转型时期我国农村涉及到政治、经济、社会、资源和环境等各种问题，同时，这些问题又随着要素在城乡之间的流动，延伸到城镇地区。这就要求本专业学位在人才培养方面要充分利用交叉研究领域的优势，全方位、多角度地审视农村与区域发展领域的各种新问题，为该领域培养高级复合型管理应用人才，更好地服务于我国农村与区域发展。参考资料：百度百科-农村与区域发展专业

可以报考专业要求为经济类、公共管理类、农业类的职位，如国家统计局的调查队业务科员一职。 农村区域发展专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识，受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。培养能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握当代发展学科的基本理论、基本知识； 2．掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；3．具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能； 4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势； 5．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

高校专业介绍：农村区域发展学科：管理学 门类：农业经济管理类 专业名称：农村区域发展业务培养目标：本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识，受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握当代发展学科的基本理论、基本知识； 2．掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法； 3．具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能； 4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势； 5．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：普通发展学、农村发展学、农业经济管理主要课程：农业概论、政治经济学、农业经济学、发展人类学、发展社会学、发展经济学、农村发展研究方法、农村发展设计。主要实践性教学环节：包括教学实习、课程设计、毕业论文、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25--28周。修业年限：四年授予学位：管理学学士

难。农村区域发展专业学起来还是有些难度的。1、农村区域发展专业学习内容多，课程体系难度大。2、农村区域发展专业主干学科：经济学、管理学、农业经济管理。3、农村区域发展专业是以经济学为基础的，选择该专业的学生最好有一定的外语基础或本身对外语感兴趣，同时由于农村区域发展专业与经济学相关，学生需要具备较高的紧急应对处理能力。从总体上来说，农村区域发展专业课程难度偏大。

我学的就是农村区域发展专业

苦命的孩子，莫非你也是学这个专业的？旨在培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。

自贡校区。根据四川四川轻化工大学经济学院官网查询显示，农村区域发展属经济学院专业，在自贡校区。四川轻化工大学，位于四川省自贡市，是四川省人民政府、国家国防科技工业局共建高校。

海淀校区。中国农业大学农村区域发展专业在海淀校区，中国农业大学，简称“中国农大”（CAU），坐落于北京市，是中华人民共和国教育部直属，中华人民共和国水利部、中华人民共和国农业农村部和北京市共建的一所全国重点大学。

　　农业推广硕士中的农村与区域发展和经济学有关系，这是个综合性的领域。农业推广硕士是专业硕士，不论你读哪个领域，都是属于农学的。　　农业推广（暂用名）硕士现已改名为农业硕士。农业硕士下分15个专业：作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、草业、林业、渔业、农业机械化、农村与区域发展、农业科技组织与服务、农业信息化、食品加工与安全、设施农业、种业等15个领域。　　2014年11月召开的国务院学位委员会第三十一次会议审议通过了关于将“农业推广硕士”定名为“农业硕士”的报告。　　根据国务院学位办《关于将“农业推广（暂用名）硕士”定名为“农业硕士”的通知》（[2014]46号文）和《关于农业推广硕士定名为农业硕士有关事宜的通知》（[2015]5号文）文件精神，现对“农业硕士”名称使用做相关补充说明如下：　　1、对于已入学或正在招收的“农业推广硕士”研究生，包括2014年招收的在职攻读专业学位研究生和2015年9月入学的全日制专业学位研究生仍使用“农业推广硕士”名称进行培养和学位授予工作，学位授予单位继续颁发“农业推广硕士”专业学位。　　2、2015年在职攻读专业学位研究生和2016年全日制专业学位研究生的招生、培养和学位授予等工作使用“农业硕士”名称，学位授予单位颁发“农业硕士”专业学位。

选择社会工作专业嘛，可以留在农村当个村官什么的，我同学就是这个的

一级学科属于管理类，再细点属于农村经济管理类，授予管理学学士学位，我也是这个专业的，快毕业了···

您好，中公教育为您服务。农村区域发展属于管理学中的农林管理。您可以参考一下云南省公务员考试专业指导目录，符合所报岗位要求就可以报考公务员或银行，如果所学专业不好报考的话可以报考不限专业的岗位。2015云南省公务员考试专业指导目录请查看：http://yn.offcn.com/html/2015/03/43391.html更多消息可以登录云南公务员考试网云南中公教育进行查询，最新消息会在第一时间公布！加入云南省考交流群：161948351如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

不久前记者在陕西延安的羊泉镇东里村采访时，村民徐建红说，“过去做饭满窑烟，如今生火拧开关。这多亏有了沼气池！”他家的猪圈，猪粪全流进沼气池，一点也不臭。旁边的厕所，以前来个人都没下脚的地方，现在改成水冲的，干净多了。农业部的统计显示，全国已有1540万农户用上了沼气。以沼气等新能源为代表的一批生态项目，如今在各地农村积极推进。山东、浙江等省提出要以“生态立省”，在农村大力发展沼气等可再生能源。在河北，从2004年起开始在全省农村广泛开展创建文明生态村活动，确定把“道路硬化、街院净化、村庄绿化”，改善农民居住环境作为主要抓手。农业部农村经济研究中心主任柯炳生认为，社会主义新农村应包括新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚5方面：因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房，房屋建设要符合节约型社会要求；完善基础设施，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全；生态环境良好、生活环境优美，尤其在环境卫生处理能力上要体现出新的时代特征；新农民是指有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”；新风尚就是要移风易俗，提倡科学、文明、法治的生活观，加强农村的社会主义精神文明建设。发展改革委宏观经济研究院副院长王一鸣说，农村要想改变面貌，除了政府加大投入以外，也需要农村提高自身自我发展的能力，这样就必须提高农业的综合生产能力，特别是要提高农业的附加值、科技含量。他同时提醒，“新农村建设是一个历史过程，不能一哄而起。所以中央特别强调要尊重农民的意愿。”浙江大学农业经济与管理系教授陆文聪认为，按照“民主管理”的原则建设社会主义新农村这一点非常重要。通过实行民主的社区管理，有利于调动农民的积极性，更好地参与当地的经济建设，从而促进区域经济的发展，带动全国经济的发展。如何落实中央精神并转化为具体政策，是今后的重点所在。概括一些经济学家的观点，国家应重点加大五方面的扶持力度：一是建设包括道路交通、信息网络在内的农村基础设施，二是治理和保护农村自然环境，三是重点发展医疗、养老等农民社会保障体系，四是支持农业生产，五是发展教育事业。人们期望，有一套新的改革措施出台，形成一个合理的公共财政政策体系。今后几年内能使农业、农村与工业、城市及国民经济的其他方面协调发展，农民生活质量得到质的改善，农村建设上一个大台阶，并给相关行业带来新的发展机遇。 旅游产业是新农村建设的支撑产业，旅游产业开发是新农村建设的重要支撑力量，乡村旅游是新农村建设的重要模式。旅游开发对于农村的生产发展，生活改善，文明乡风形成，整洁村容建设等，都具有直接的作用。 新农村建设首先必须发展经济。经济的发展，恰恰需要打破农业产业的界限，把农业产业与第三产业结合起来，以农林牧副渔业资源、乡村田园资源、乡村风景资源、乡村民俗文化资源、乡村历史文化资源等等为依托，开发旅游休闲产业。农村经济发展，需要进行产业结构和产品结构的调整，形成高附加值的经济产业。旅游休闲产业，是乡村经济中最具有附加值的产业。巨大的城市居民休闲需求，是乡村休闲旅游发展的最大动力。随着汽车进入百姓家中，自驾车旅游休闲成为城市居民的必需品。乡村环境、新鲜蔬菜水果家禽等等，成为城市居民最喜爱的商品。城市居民对于走进乡村，完成风味独特的晚餐，有着永不疲倦的热情。随着汽车拥有量的大幅增长，驾车到1小时以内的地方晚餐，3小时以内的地方度周末，已成为城市中产阶级和中青年知识分子的生活习惯。乡村环境和农家情趣，是休闲生活的最大吸引力。我们划出了两个圈，是城市居民消费范围：第一个为餐饮消费圈，以城市为中心，大型城市周边50公里，中型城市周边25公里，小型城市周边15公里范围区域，都是城市居民餐饮消费出行区域；第二个为休闲消费圈，以城市为中心，大型城市周边250公里，中型城市周边150公里，小型城市周边80公里范围区域。在这两个圈范围内的农村，都具备发展旅游休闲产业的基本条件。这是中国乡村休闲旅游产业的主要区域，是社会主义新农村建设的重要的途径，具有极大的现实推广价值。此外，是具备较高价值旅游资源的农村区域，包括省级以上风景名胜区、文物保护区、自然保护区、林场等区域，一般为国家所有。但是，资源区周边土地，一般为农民的承包土地。因此，如何在景区开发中合理安排农民利益，结合新农村建设发展农民参与结构，成为旅游开发必需加强研究并推广有益经验的重要领域。以上两个方面发展，构成了旅游产业在农村经济中_的重要方面。城市居民休闲，形成了乡村旅游的核心结构，包括观光采摘农业、大棚生态餐厅、农家乐、农家大院、民俗村、垂钓鲜食等等，带动了观赏经济作物种植、蔬菜瓜果消费、家禽家畜消费、餐饮住宿接待、民俗文化消费的全面发展，提升了农业和农副产品加工的价值，促进了农产品销售。同时，把第三产业引入农村，调整了农村产业结构，形成了餐饮住宿及文化服务的高级产品与消费形态。因此，旅游休闲产业，已经成为近远郊区及旅游区新农村发展生产的支柱产业，是社会主义新农村建设的生力军。 旅游休闲产业，特别是乡村旅游，具有较大的家庭服务特性，最具增加就业、富裕民众的推广价值。乡村旅游的开发主体，可以是独立经营的农户，也可以是集体或私营的企业。独立经营农户，以采摘、农家乐、垂钓园、民俗大院等方式，可以直接为游客提供服务，形成家庭收入。农村企业提供的具有一定规模和一定档次的旅游休闲服务，不仅就地消化了农产品，吸收农民就业，而且带动了区域的发展。旅游休闲是一个富民产业，对于参与农户的收入支持，超过对税收的贡献。因此，旅游休闲是新农村建设中比较容易直接带动农民增收的产业。

农林经济管理专业更偏重经济学和管理学的学习，以经济学、管理学等作为主要基础学科，就业更偏重在农林企业、政府、事业单位等单位和部门，属于经济管理学的农林产业分支学科，所以一般设在经济管理学院。农村区域发展专业虽然也属于管理类学科，但更偏重农村发展的参与式项目管理，注重社会学、管理学等基础学科，兼容多门学科的理论知识，独具自己的发展管理方法论，以发展项目管理和农业技术推广为主要方向，就业更偏重在NGO组织、政府、企事业单位等，一般设在人文发展学院。说不好哪个专业更好，各有特色而已。如果在中农，农村区域发展专业相对更好，师资雄厚，发展项目和课题较多，专业排名全国第一。手打经验，希望对你有所帮助，祝你好运！

农村区域发展专业以后从事的工作，乡镇事业单位政审是严格的。每一个步骤都十分严谨，如果有任何一项考擦内容不符合相关法律法规或用人单位的要求，政审都是不能通过的。政审是用人单位对您的学习和工作经历进行一次调查，包括查看个人档案以及到您工作和学习过的地方进行实地访问，另外对您的直系亲属也进行考查。