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燃料化学学报是27区。燃料化学学报的投递地址是山西省太原市迎泽区桃园南路27号燃料化学学报编辑部，是属于第27区的区域。

《燃料化学学报》投稿须知 《燃料化学学报》是由中国科学院主管、中国化学会和中国科学院山西煤炭化学研究所主办，主要刊载国内外燃料化学基础研究及其相关领域的最新研究成果和进展。内容涵盖煤炭、石油、油页岩、天然气、生物质以及与此相关的环境保护和应用催化等方面。本刊自2007年起与Elsevier(爱思唯尔)出版集团合作，从每期出版的论文中选出4～8篇较好论文，出版到本刊英文电子版《Journal of Fuel Chemistry and Technology》(http://www.sciencedirect.com/science/journal/18725813)上。英文电子版期刊与印刷版期刊同步出版，英文电子版的版权归中国科学院山西煤炭化学研究所所有，由爱思唯尔负责其全球出版发行，通过爱思唯尔的ScienceDirect在线全文出版平台，向全世界相关的科研院所、大学、图书馆、公司及个人用户提供浏览和订阅。 1 投稿1.1 本刊热忱欢迎国内外学者投稿，中、英文稿均可。内容主要涵盖以下研究领域：能源转化和加工利用过程中的化学基础研究煤炭、石油、天然气、生物质新能源和替代燃料合成的应用催化基础研究氢能、燃料电池、合成燃料、C1化学能源转化、利用中的污染控制和环境保护化学基础研究废弃物处理、大气污染、水污染学报栏目设置： 研究论文　报道学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创造性的研究成果； 研究快报　迅速报道学术价值显著的重要研究工作最新进展； 研究简报　主要报道研究工作中的部分或阶段性的研究成果。 综合评述　一般为预约稿。系统介绍作者所从事的某一研究领域的工作及取得的学术成就，进行规律性概述，并能提出新的观点。1.2 来稿请邮寄单位推荐信原件，请注明文稿无泄密、无一稿多投和署名争议等内容，并加盖公章。参考格式可从学报网站下载（http://rlhxxb.sxicc.ac.cn）。第一作者（或投稿作者）为研究生的，请在推荐信上加注导师（通讯联系人）签名。投稿论文内容为第一作者上研究生时的主要工作，目前第一作者已到新的工作单位，且论文署名第一单位为新的工作单位的稿件，除需要第一单位的推荐信外，请附带第一作者上研究生时单位的署名认可信，并加注导师的签名。 本刊将以收到推荐信原件的日期作为正式的投稿日期，并开始进行稿件的初审。若在收到作者电子稿后两周内编辑部仍未收到该篇稿件的单位推荐信，本刊将认为是作者自动撤稿。1.3 单位推荐信邮寄地址：山西 太原 桃园南路27号 太原市 165信箱 中国科学院山西煤炭化学研究所 《燃料化学学报》编辑部 邮编：030001 2 稿件及出版2.1 从收到推荐信之日起开始审理，一般在2～3个月内会有结果。对不宜采用的稿件我们将尽快通知作者。不刊用的稿件恕不退还。对于超过3个月未收到消息的稿件，可向编辑部查询。2.2 接收稿件的出版日期，将根据文章的质量和修改稿返回日期，由编辑部决定。任何其他希望提前出版的理由本刊恕不考虑。2.3 即将刊出的稿件，编辑部会提前1个月左右通过E-mail给作者发校对稿和版权转让协议（由于页码所限，每期会有3～4篇版面调整机动稿，被调整下的稿件将顺延至下期发表）。请作者在收到校对稿后7日内将校对意见通过E-mail返回编辑部，逾期未收到作者校对意见将视为对默认校对稿。经全体作者同意并签署版权转让协议后，请在7日内将原件扫描后E-mail、或传真发送至编辑部，未签署版权转让协议的稿件本刊将不予发表。2.4 作者投稿时不需要交任何费用。校对稿发出后将通知作者交论文发表费，论文发表费包括版面费（100元/页）和审稿费（150 元/篇）。论文发表费将给作者出具正式税务发票，发票单位为通讯联系人所在单位，所以务必请作者投稿时提供准确的通讯联系人及其单位。由于需要统一去我所财务处开发票，作者收到发票可能要耽搁1个月左右，请作者谅解。2.5 经审查推荐录用为在印刷版和英文电子版同时发表的文章，编辑部将E-mail通知作者进行中文文章的翻译（英文文章亦通知作者），接到通知后，作者如在规定时间（3周）内完成文章的翻译并返回编辑部，将免收相应的印刷版文章的版面费和审稿费（稿酬亦无。英文电子版无版面费、审稿费和稿酬），并酌致与稿酬相当的翻译费。2.6 期刊印出后，酌致稿酬，并赠当期期刊2本和分装本10份。稿酬和赠送期刊将邮寄给通讯联系人（导师、付论文发表费单位）。对于其他额外刊物、分装本、正式稿件电子文本等要求，编辑部恕不回复。 3 稿件格式及要求3.1 文章题目应明确简洁地反映研究成果的实质和特点，长短适宜，不使用不规范的缩略语、符号和代号，不常见的外文名语和化合物应写全称。3.2 作者的工作单位应写标准全称；外国作者的姓名请写全称，名字部分不要缩写，单位请用中文写出单位名称、城市、国家和邮政编号。3.3 请在文章首页下角注明以下信息：（1） 基金资助项目的基金名称和项目批准号；（2） 通讯联系人及其电话、传真和电子信箱；（3） 第一作者简介，包括性别、出生年、籍贯、职称、学位及研究方向。3.4 中文摘要包括文章主要结论，要具体到数据，中文摘要不多于350个汉字。3.5 英文摘要应比较具体（1） 英文摘要的句型力求简单，通常应有10个左右意义完整、语句顺畅的句子；（2） 英文摘要不应有引言中出现的内容，也不要对论文内容作诠释和评论，缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。3.6 关键词应在摘要后面给出，为适应计算机自动检索的需要，一般选取3~6个能反映文章特征内容，通用性比较强的中英文词。3.7 前言应简要说明下列问题（1） 在前言中简要介绍国内外相关研究的历史和现状，引出有代表性的参考文献，特别是近2年的最新进展；说明本文的研究目的、拟解决的问题及采用的方法和手段；（2） 介绍背景时不应忽视国内同行的工作，请引用本领域国内核心期刊上的优秀文献；（3） 对于作者本人的系列工作，应引出前面已发表过的文献，以便保持信息的完整性；（4） 前言的篇幅不宜过长或过短，不应描述实验结果；（5） 文章中提到文献的作者时，只须写出第一作者的姓氏，多于一位作者时后加“等”或“et al”，文献编号紧接其后，如“Munroe等[3]”。3.8 正文可以包括：实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验的观测结果、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。“实验部分”和“结果与讨论”部分应分清层次，并加上适当的小标题。“实验部分”应较详细地描述实验方法和实验条件，以使他人能够进行重复实验为准。试剂和仪器用中文标明生产厂家、规格、型号及名称。催化剂应给出具体的组分及含量，如涉及保密，请先申请专利，待专利批准后再发表文章。3.9 物理量、计量单位及其符号应按照国家标准执行，例如：（1） 物理量（斜体）：浓度用小写c，压力用小写p,摄氏温度用小写t，热力学温度用大写T，产率w，选择性s，转化率x,化学位移δ，质量比m/m，摩尔比n/n，质量分数w,体积分数 Ф；（2） 单位（正体）：秒s（不用sec）,分钟min，小时h，天d，浓度mol/L，压力Pa，长度nm，转速r/min，化学位移的单位是1（可不写，用ppm者应去掉ppm）。以ppm,ppb等表示某物质的含量是不确切的，应根据不同情况分别改为质量分数w，体积分数Ф，摩尔分数x或质量浓度(g/mL)等；（3）特别注意“ppm”不能使用。3.10 图表要避免重复，数目尽量精简，同一来源的数据只需用图或用表表达一次，能合并的图尽量合并，能用文字叙述时（如只有3~5个数据时）尽量不使用图表。图表应具有自明性，即不看正文，仅从图表及其标题和注释等内容就可获知有关实验对象、方法、条件及结果等信息。注意事项如下：（1） 图表中的图题和表题需中英文对照，其它文字均采用英文；（2）图表的标题应详细完整；（3）在图注和表注中给出主要的实验条件；（4）图表中若有缩写词或代号，就在第一次出现时在图注或表注中给出全称或解释；（5）图片与图中说明文字尽量分开。曲线分别用“a、b、c等”英文小写字母表示，曲线说明和符号说明等列于中英文图题下方。（6）文中各插图均为黑白图，尽可能采用origin绘图软件生成的文件。 具体参数如下：字体（Time New Roman）、字号（21）； Format →Page →Graph1(Width: 20 cm; Height: 13.5 cm) →Layer1(Left: 2.8 cm; Top: 0.5 cm; Width: 16.7 cm; Height: 11 cm)→Line(Width: 1; Color: Black) →Symbol(Size: 6)（7）如有照片，请提供层次分明的黑白照片（最好提供单独的JPEG图形文件）；（8） 对于那些没有数据而且虽经作者处理但图的质量仍较差的谱图（即由谱学仪器绘制的图），请作者提供其原始谱图或质量好的复印件。 参考文献的著录请参照下列格式:1） 总体规范参考文献类型及载体类型标识可参见表1按下面格式著录：［文献类型标识/载体类型标识］例： ［J］—纸张期刊 ［J／OL］—网上期刊 ［M］—纸张图书 ［M／CD］—光盘图书［DB／OL］—联机网上数据库［DB／MT］—磁带数据库 ［CP／DK］—磁盘软件［EB／OL］—网上电子公告表 1 参考文献类型及载体类型标识参考文献类型期刊文章 专著 论文集 学位论文 报告 标准 专利 报纸文章 各种未定义类型的文献J M C D R S P N Z电子参考文献类型 载体类型数据库 计算机程序 电子公告 磁带 磁盘 光盘 联机网络 纸张 数据库DB CP EB MT DK CD OL 不注明 DB参考文献按国家标准GB/T7714-2005“文后参考文献著录规则”著录。各类参考文献格式如下：(1) 期刊文章［序号］作者 (列出全部作者). 章题名［J］. 刊名， 出版年， 卷(期)： 起止页码.例： 郭小汾, 杨雪莲, 陈勇, 谢克昌. 垃圾中可燃物的燃烧动力学研究[J]. 燃料化学学报, 1999, 27(1): 62-67.（GUO Xiao-fen, YANG Xue-lian, CHEN Yong, XIE Ke-chang. Combustion kinetics of combustibles in municipal solid waste[J].J Fuel Chem Technol, 1999, 27(1): 62-67.）(2) 专著(书籍)、论文集［序号］作者. 书或文集名［M或C］. 版本(第1版不注). 出版地： 出版者， 出版年.例： 刘振海. 分析化学手册（第八分册）热分析[M]. 2版. 北京: 化学工业出版社, 2001.(LIU Zheng-hai. Handbook of analytical chemistry-thermal analysis (Vol.8) [M]. 2nd ed. Beijing: Chemical Industry Press, 2001.)(3) 学位论文、报告［序号］作者. 论文或报告题名［D或R］. 保存地点： 保存单位， 年份.例： 李春义. 同位素瞬变实验方法的建立及Ni/Al2O3催化剂上CH4部分氧化制合成气反应机理的研究[D]. 北京: 石油大学, 1999.（LI Chun-yi. Mechanistic study on partial oxidation of methane to syngas over Ni/Al2O3 catalyst[D]. Beijing: University of Petroleum, 1999.）(4) 专著、论文集中的析出文献［序号］作者. 析出文献题名[C]// 主编. 专著或文集名. 出版地： 出版者，出版年: 析出文献起止页码.例： 赵增立， 唐兰, 马晓茜. 生物质的氮气等离子体热解研究[C]//第十届全国等离子体科学技术会议暨全国青年等离子体讨论会论文集. 长沙: 国防科技大学出版社, 2001: 156-159.（ZHAO Zeng-li, TANG Lan, MA Xiao-qian. Biomass pyrolysis in an argon/hydrogen plasma reactor[C]//Processings of 10th China plasma science & technology conference and youth forum on plasma science & technology. Changsha: National Defence Science & Technology University Press, 2001: 156-159.）(5) 专利［序号］发明人. 专利题名： 专利国别，专利号［P］. 出版日期（年-月-日）.例： 刘冠华, 左丽华, 舒兴田. β沸石/硅胶复合催化材料的制备: 中国，1084101A[P]. 1994-01-01.（LIU Guan-hua, ZUO Li-hua, XHU Xing-tian. The preparation of multiplex catalytic material containing zeolite beta and silicon gel: CN, 1084101A[P]. 1994-01-01.）(6) 国际、国家标准［序号］标准编号， 标准名称［S］.例： GB/T528, 硫化橡胶和热塑性橡胶拉伸性能的测定［S］.(GB/T528, Vulcanized rubber and thermoplastic elastomer-determination of elongation[S].)(7) 电子文献［序号］主要责任者. 电子文献题名［电子文献及载体类型标识］. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).例： 万锦堃. 中国大学学报论文文摘 (1983～1993). 英文版［DB/CD］. 北京： 中国大百科全书出版社， 1996.王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB／OL］. http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2. html, 1998-08-16/1998-10-04.(8) 各种未定义类型的文献［序号］主要责任者. 文献题名［Z］. 出版地： 出版者， 出版年.

《燃料化学学报》修改稿须知 为使作者的文章更加符合本刊规范，根据我国国家标准的相关规定，请作者递交修改稿之前仔细阅读以下内容，并严格参照修改。如修改稿格式与以下要求出入过大，编辑部将请作者重新修改，谢谢合作！ （1） 物理量（斜体）：浓度用小写c ，压力用小写p ，摄氏温度用小写t ，热力学温度用大写T ，产率w ，选择性s ，转化率x ，化学位移δ，质量比m/m，摩尔比n/n，质量分数w ，体积分数 Ф。 （2） 单位（正体）：秒s （不用sec ）, 分钟min ，小时h ，天d ，摩尔浓度mol/L，压力Pa ，长度nm ，转速r/min，化学位移的单位是1（可不写，用ppm 者应去掉ppm ）。以ppm,ppb 等表示某物质的含量是不确切的，应根据不同情况分别改为质量分数w ，体积分数Ф，摩尔分数x 或质量浓度(g/mL)等。 （3）图表注意事项： 1. 图表中的图题和表题需中英文对照，其它文字均采用英文。 2. 图片与图中说明文字尽量分开。曲线分别用“a 、b 、c 等”英文小写字母表示，曲线说明和符号说明等列于中英文图题下方。 3. 文中各插图均为黑白图，尽可能采用origin 绘图软件生成的文件。 具体参数如下：字体（包括数字）：Time New Roman；字号：21； Format →Page →Graph1(Width: 20 cm; Height: 13.5 cm) → Layer1(Left: 2.8 cm; Top: 0.5 cm; Width: 16.7 cm; Height: 11 cm) →Line(Width: 1; Color: Black) →Symbol(Size: 6) (4) 参考文献的著录请参照下列格式: 1） 总体规范 参考文献类型及载体类型标识可参见表1按下面格式著录： ［文献类型标识/载体类型标识］ ［CP／DK］—磁盘软件 ［M／CD］—光盘图书 ［J］—纸张期刊 例： ［J／OL］—网上期刊 ［DB／OL］—联机网上数据库 ［M］—纸张图书 ［DB／MT］—磁带数据库 表 1 参考文献类型及载体类型标识 参考文献类型 期刊 文章 专著 论文 集 学位 论文 报告 标准 专利 报纸 文章 各种未定义类型的 文献 J M 电子参考文献类型 数据库 计算机程 序 DB CP EB MT DK CD OL 不注明 DB 电子公告 磁带 磁盘 C D R S P N Z ［EB／OL］—网上电子公告载体类型 光盘 联机网络纸张 数据库 参考文献按国家标准GB/T7714-2005“文后参考文献著录规则”著录。 各类参考文献格式如下： (1) 期刊文章 ［序号］作者 (列出全部作者). 章题名［J］. 刊名， 出版年， 卷(期)： 起止页码. 例： 郭小汾, 杨雪莲, 陈勇, 谢克昌. 垃圾中可燃物的燃烧动力学研究[J]. 燃料化学学报, 1999, 27(1): 62-67. （GUO Xiao-fen, YANG Xue-lian, CHEN Yong, XIE Ke-chang. Combustion kinetics of combustibles in municipal solid waste[J]. Journal of Fuel Chemistry and Technology, 1999, 27(1): 62-67.） (2) 专著(书籍)、论文集 ［序号］作者. 书或文集名［M或C］. 版本(第1版不注). 出版地： 出版者， 出版年. 起止页码. 例： 刘振海. 分析化学手册（第八分册）热分析[M]. 2版. 北京: 化学工业出版社, 2001. (LIU Zheng-hai. Handbook of analytical chemistry-thermal analysis (Vol.8) [M]. 2nd ed. Beijing: Chemical Industry Press, 2001.) (3) 学位论文、报告 ［序号］作者. 论文或报告题名［D或R］. 保存地点： 保存单位， 年份. 例： 李春义. 同位素瞬变实验方法的建立及Ni/Al2O 3催化剂上CH 4部分氧化制合成气反应机理的研究[D]. 北京: 石油大学, 1999. （LI Chun-yi. Mechanistic study on partial oxidation of methane to syngas over Ni/Al2O 3 catalyst[D]. Beijing: University of Petroleum, 1999.） (4) 专著、论文集中的析出文献 ［序号］作者. 析出文献题名[C]// 主编. 专著或文集名. 出版地： 出版者， 出版年: 析出文献起止页码. 例： 赵增立， 唐兰, 马晓茜. 生物质的氮气等离子体热解研究[C]//第十届全国等离子体科学技术会议暨全国青年等离子体讨论会论文集. 长沙: 国防科技大学出版社, 2001: 156-159. （ZHAO Zeng-li, TANG Lan, MA Xiao-qian. Biomass pyrolysis in an argon/hydrogen plasma reactor[C]//Processings of 10th China plasma science & technology conference and youth forum on plasma science & technology. Changsha: National Defence Science & Technology University Press, 2001: 156-159.） (5) 专利 ［序号］发明人. 专利题名： 专利国别，专利号［P］. 出版日期（年-月-日）. 例： 刘冠华, 左丽华, 舒兴田. β沸石/硅胶复合催化材料的制备: 中国，1084101A[P]. 1994-01-01. （LIU Guan-hua, ZUO Li-hua, XHU Xing-tian. The preparation of multiplex catalytic material containing zeolite beta and silicon gel: CN, 1084101A[P]. 1994-01-01.） (6) 国际、国家标准 ［序号］标准编号， 标准名称［S］. 例： GB/T528, 硫化橡胶和热塑性橡胶拉伸性能的测定［S］. (GB/T528, Vulcanized rubber and thermoplastic elastomer-determination of elongation[S].) (7) 电子文献 ［序号］主要责任者. 电子文献题名［电子文献及载体类型标识］. 电子文献的出处或可获得地址， 发表或更新日期/引用日期(任选). 例： 万锦堃. 中国大学学报论文文摘 (1983～1993). 英文版［DB/CD］. 北京： 中国大百科全书出版社， 1996. 王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB／OL］. .cn/pub/wml.txt/980810-2. html, 1998-08-16/1998-10-04. (8) 各种未定义类型的文献 ［序号］主要责任者. 文献题名［Z］. 出版地： 出版者， 出版年. 英文参考文献格式 References should be individually numbered in the order as they are cited in the text, and listed in numerical sequence at the end of the paper, typed in double line spacing. Any unpublished works can not be listed in the references. In the reference list, periodicals [1], books [2], multi-author books with editors[3], proceedings[4], patents[5], and thesis[6] should be cited in accordance with the following examples: [1] JENKINS R G, NANDI S P and WALKER P L Jr. Reactivity of heat-treated coals in air at 500 °C[J]. Fuel, 1973, 52(4): 288-293. [2] LEVENSPIEL O. Chemical reaction engineering[M]. New Delhi: Wiley Eastern, 1974: 368-371. [3] & [4] STRAKA P, BUCHTELE J, NAHUNKOVA J. Chemical structure of maceral groups of coal[C]. Li B Q, Liu Z Y. Proceedings of the 10th International Conference on Coal Science. Taiyuan: Shanxi Science Technology Press, 1999: 113. [5] HAAG W O, OLSON D H, RODEWALD P G. Hydrogen regeneration of coke-selectivated crystalline aluminosilicate catalyst: US, 4358395[P]. 1982-11-09. [6] YAN S. Supercritical-phase Fischer-Tropsch synthesis for producing heavy hydrocarbons[D]. Taiyuan, China: Institute of Coal Chemistry, Chinese Academy of Sciences, 1997.

英文：ASME Journal of Heat Transfer，International Journal of Heat and Mass Transfer等。雪无痕(站内联系TA)电机工程学报 动力工程学报 热能与动力工程（CSCD） 各大学学报（自然科学版）。。。missyou8326(站内联系TA)热能动力工程不是EI源了:cry:ylberyl(站内联系TA)中文的认为还是《中国电机工程学报》，两专家背靠背盲审，论文质量比较可靠，Ei检索。 工程热物理学报得参加会议，参加会议还不一定录。 再者就是推荐《热能动力工程》也比较正规，只是不被Ei检了。 然后《动力工程》，《热力发电》和《汽轮机技术》 节能技术也是核心期刊 不是国家核心，是科技核心。windkiller3707(站内联系TA)太阳能学报、燃料化学学报。EI源刊。sh0283(站内联系TA)燃烧科学与技术longerwell(站内联系TA)这个比较多了吧 太阳能学报 太阳能 国外的比较多 中文的认为还是《中国电机工程学报》，两专家背靠背盲审，论文质量比较可靠，Ei检索。 工程热物理学报得参加会议，参加会议还不一定录。 再者就是推荐《热能动力工程》也比较正规，只是不被Ei检了。 然后《动力 ... 补充一下：机械工程学报、燃烧科学与技术、化工学报。天也潇潇(站内联系TA)化工学报不错的动力小硕(站内联系TA)电机认可度比较高的，特别是咱们能源电力这块雪无痕(站内联系TA)化工学报审稿太严了。。ymgeng(站内联系TA)Combustion&Flame .....xiangqian327(站内联系TA)国际传热传质，哈尔滨工业大学学报ncccompany(站内联系TA)heat transfer雨吻梦里花(站内联系TA)化工学报也沾边的。。

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hello！1981年获中国科技大学研究生院硕士学位，1986年获中国科学院化工冶金研究所工学博士学位。 　　1986-1988年为加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）博士后，研究多种燃料在中试规模循环流化床中的燃烧特性和微细颗粒循环流化床的流动特性。有关论文于1989年获第十届国际流化床燃烧会议最佳论文奖。 　　1989年至今，为中国科学院过程工程研究所工程技术委员会主任和多相复杂系统国家重点实验室学术委员会副主任，中国颗粒学会副理事长，中国颗粒学会对外工作委员会主任，流态化专业委员会主任，中国力学学会第二届多相流专业组成员，“化工冶金”期刊第五届、第六届副主编，“燃料化学学报”第三届编委，“基础研究”编委。曾任中国科学院化工冶金研究所党委书记和副所长、中国科学院多相反应开放实验室副主任和学术委员会副主任、中国科学院化工冶金研究所学术委员会主任和学位委员会副主任。2005年当选为中国科学院院士。先后承担国家自然科学基金“七五”、“八五”重大项目与“九五”重点项目、开放实验室基金项目、中国石化总公司及大中企业科研项目。李洪钟院士的主要研究领域：工业气固移动床和流化床动力学行为的量化及调控理论与方法。先后在国内外学术期刊及学术会议上发表论文180余篇；出版中英文专著2部和5章，获授权发明专利4项和实用新型专利10项。相关成果“移动床气固两相流理论及应用”和 “气固流态化的散式化理论与方法”分别获1997年中国科学院自然科学奖二等奖和1999年中国科学院自然科学一等奖。希望采纳！

摘 要 为了研究内蒙古准格尔主采煤层中铅和硒的异常，运用电离耦合等离子体质谱( ICP － MS) 、仪器中子活化分析( INAA) 、带能谱仪的扫描电镜( SEM － EDX) 和光学显微镜对主采煤层中铅和硒的含量、赋存状态和地质成因进行了研究。实验结果表明，准格尔矿区主采6 号煤层中铅和硒的质量分数均值分别为 35. 7 × 10－ 6和 8. 2 × 10－ 6，明显高于华北煤、贵州煤、中国煤和美国煤的算术均值，其富集系数分别高达 2. 4 和 68. 1，铅和硒在该煤层中显著富集; 铅和硒主要赋存在方铅矿、硒铅矿和硒方铅矿中，这 3 种矿物以植物胞腔充填形式出现，属于化学沉积成因。任德贻煤岩学和煤地球化学论文选辑硒的氧化物(SeO2)和铅是有毒物质。燃煤排放是大气中铅和硒的主要来源之一［1］。在大量的燃煤地区产生局部的硒和铅的污染是可能的，在我国鄂西和陕南一带曾经因燃烧富硒的石煤而引起硒中毒。然而，煤中硒富集到一定程度，可以作为伴生的矿床开发利用;硒在地壳中的克拉克值为0.05～0.09μg/g，在煤中的质量分数一般为2×10－6左右，世界范围内，煤中硒含量相当于探明铜矿中硒含量的80倍，如果经济可行，煤中硒是巨大而长期可利用的资源［2～4］。对煤中铅和硒等微量元素的含量、赋存状态和地质成因等方面已有较多的报道［2～9］。Finkelman［1］、唐修义和黄文辉［10］分别提出了美国和中国煤中铅和硒的平均含量。代世峰等［3］和Dai等［11］提出了中国华北和贵州煤中铅和硒的背景值。Finkelman对煤中铅和硒的赋存状态进行了详细讨论［12］;Hower等［13］和Dai等［14］对煤中铅和硒富集机理进行了研究。本文基于对内蒙古准格尔主采煤层中铅和硒硫化物矿物的新发现，对该煤层中铅和硒的含量、赋存状态和地质成因进行了研究。一、地质背景和样品的采集内蒙古准格尔矿区地处鄂尔多斯盆地的东北缘，它是鄂尔多斯盆地煤层最富集的地带，也是沉积相变最明显的地带，上石炭统太原组石灰岩在矿区内全部尖灭，逐渐相变为陆源碎屑岩。准格尔矿区的含煤地层包括上石炭统本溪组、太原组和下二叠统山西组，含煤岩系总厚110～160m，之底为中奥陶统石灰岩，之上为下石盒子组、上石盒子组、石千峰组、刘家沟组等非含煤地层。该区主采煤层6号煤位于太原组的顶部，平均厚度为30m，是在三角洲沉积体系的背景下形成的一巨厚煤层［15］。按照GB482-1995和MT262-91的采样规范，对准格尔矿区黑岱沟矿6号煤层煤样进行了分层样品的采集。煤层自上而下的编号为ZG6-1，ZG6-2，ZG6-3，ZG6-4-1，ZG6-4-2，ZG6-5和ZG6-6，它们所占的厚度比例分别为:9.6%，11.3%，8.2%，24.3%，31.5%，6.4%和8.5%。用电离耦合等离子体质谱(ICP－MS)测定煤中的铅，用仪器中子活化分析(INAA)测定煤中的硒;用带能谱仪的扫描电镜(SEM-EDX)和MPV-III显微镜光度计对矿物中的元素含量和形貌特征进行测定和观察。二、煤中Pb和Se的含量表1列出了准格尔矿区主采6号煤层各分层的铅和硒的含量，以及根据各分层所占的厚度比例，计算出的加权均值。从中可以看出，6号主采煤层铅和硒质量分数的加权均值分别为35.7×10－6和8.2×10－6，富集系数分别为2.4和68.1。其中铅和硒在ZG6-3分层中含量最高，质量分数分别为62.2×10－6和14.9×10－6。6号煤层铅和硒的含量远高于华北煤、贵州煤、中国大部分煤和美国大部分煤的算术均值(表1)。铅和硒在准格尔主采煤层中显著富集。表 1 准格尔矿区 6 号煤层中的铅和硒注:EF为富集系数。Swaine认为世界大多数煤中铅的质量分数为2×10－6～80×10－6，硒的质量分数的平均值为0.2×10－6～4×10－6［16］。Finkelman统计的美国7469个煤样品中铅的质量分数算术均值为11×10－6，最高值为1900×10－6，7563个煤样品中硒质量分数算术均值为2.8×10－6，最高值为150×10－6［1］。唐修义和黄文辉提出中国多数煤中煤中铅的质量分数为3×10－6～60×10－6，算术平均值为14×10－6;煤中硒质量分数范围为0.1×10－6～13×10－6，算术均值为2×10－6［10］。代世峰等认为中国华北晚古生代煤中铅的质量分数背景值为18.32×10－6，硒的质量分数背景值为2.01×10－6［3］。Dai等(2005)估算的贵州西部晚二叠世煤中铅的质量分数算术均值为15×10－6，硒的质量分数的算术均值为1.7×10－6［11］。三、煤中铅和硒的赋存状态与成因由于铅具有亲硫性，因此，煤中铅大多与煤中的硫化物矿物(方铅矿、硒方铅矿、黄铁矿、白铁矿、黄铜矿)有关，并且已经被很多的微区分析结果所证实。煤中铅和硫化物相关，这一可信度为8［12］。铅亦具有亲氧性，它能以类质同象形式出现在含K，Ca的造岩矿物之中，也可形成氧化物。6次配位的Pb2+离子半径为118～132pm，与Sr2+离子半径(112～127pm)、Ba2+离子半径(134～143pm)及K1+的离子半径(133pm)相近，可相互置换，也可部分置换Ca2+(离子半径为99～106pm)。铅也能够被黏土矿物、有机质等吸附，因此在黏土矿物、有机组分中以及部分碳酸盐矿物中都可以富集铅。煤中硒的赋存状态非常复杂。Finkelman(1994)指出，硒的赋存形式主要是有机结合态，其次是硫化物结合态和硒化物，其余部分可为可溶态和可交换态硒，同时提出，当前煤中硒的赋存状态的置信度为8(最高为10)［12］。Swaine和Goodarzi(1995)认为，煤和富硒黑色页岩中，硒主要以有机结合态和硫化物结合态存在［17］。Huggins和Huffman(1996)认为，新鲜煤中硒主要以元素硒和有机结合态存在，而煤一旦暴露于空气中，元素硒易即氧化［18］。另外，煤中硒可以被黏土矿物吸附［19－21］。代世峰等(2003)用逐级化学提取实验方法对峰峰矿区煤样进行研究，发现硒的赋存状态主要以硫化物结合态和碳酸盐结合态为主，硅铝化合物结合态占一定比例，其他状态的含量很低［19］。在扫描电镜和光学显微镜下，发现在准格尔主采6号煤层中有铅的硫化物矿物存在，光学显微镜和扫描电镜下，这些硫化物矿物呈亮白色(图1和图2)，在SEM-EDX下(4000倍)有空腔结构(图3)。图 1 硒方铅矿充填在植物胞腔中( SEM)图 2 硒方铅矿充填在植物胞腔中( 反射单偏光)图 3 硒方铅矿的内部空腔结构( SEM-EDX)SEM-EDX成分测试结果表明，在硒方铅矿中(PbSeS)，w(Pb)为71%，w(Se)为19%，w(S)为6%，其他杂质元素占4%;在方铅矿中(PbS)，w(Pb)为76%，w(S)为18%，其他杂质元素占6%;在硒铅矿中，w(Pb)为72%，w(Se)为20%，w(S)为5%，其他杂质元素占3%。这3种矿物以ZG6-3中含量最高。它们均亦胞腔充填形式存在(图1和图2)。这3种矿物是该煤层中铅和硒的主要载体。Dai等(2005)认为准格尔煤中的这3种矿物属于热液成因［22］，但作者认为，该煤层中的硫化物矿物(方铅矿、硒铅矿和硒方铅矿)应属于化学沉积成因，主要依据如下:(1)煤中没有发现脉状黄铁矿或其他热液矿物，含铅矿物均为浑圆形或充填胞腔形。古陆区白云鄂博群富铅(35μg/g)，同时局部有方铅矿脉，含铅矿物发生氧化分解后，铅可以被带入到泥炭沼泽中。(2)煤的镜质组最大反射率(Ro，max)仅为0.6%，表明本矿区难以证明受到高地温或热液作用的影响。在该煤层中亦未发现其他热液成因的矿物和热液证据。(3)这3种硫化物矿物的赋存状态，即它们充填在植物的胞腔中，可以排除它们属于陆源碎屑成因的可能性。(4)含铅矿物的元素组成较复杂，存在系列过渡:方铅矿-硒方铅矿-硒铅矿，还有铅、铜、铁的硫化物矿物(Pb0.47Cu0.29Fe0.24)S0.55。(5)在所有的含铅矿物中都有相当数量的Al，Si等造岩元素，SEM－EDX测试结果表明，硒方铅矿中w(Al)为1.4%，w(Si)为0.40%。杂质元素以Al为主、Si次之的特点与煤中基质镜质体伴生元素组成所反映的泥炭沼泽介质是一致的，也可作为方铅矿等含铅矿物化学沉积成因的佐证。四、结论(1)鄂尔多斯盆地东缘准格尔矿区主采6号煤层中铅和硒显著富集，质量分数均值分别为35.7×10－6和8.2×10－6，明显高于华北煤、贵州煤、中国煤和美国煤中铅和硒质量分数的算术均值。(2)6号煤层中的铅和硒主要赋存在于方铅矿、硒铅矿和硒方铅矿中，这3种矿物以植物胞腔充填形式出现，可能属于化学沉积成因。(3)硒属于分散元素，但在准格尔6号主采煤层中相对富集，是地壳克拉克值的68.1倍，可能是属于新型的伴生矿床类型，其潜在的工业利用价值值得关注。致谢:感谢中国矿业大学(北京)代世峰博士对硫化物矿物的深入讨论和对本工作的大力支持。参 考 文 献［1］ FINKELMAN R B. Trace and minor elements in coal/ /Engel M H， Macko S A ( Eds. ) ， Organic Geochemistry. Plenum. New York: ［s. n. ］，1993: 593 ～ 607［2］ 涂光炽，高振敏，胡瑞忠等 . 分散元素地球化学及成矿机制 . 北京: 地质出版社，2003［3］ 代世峰，任德贻，李生盛，等 . 华北地台晚古生代煤中微量元素及 As 的分布 . 中国矿业大学学报，2003，32( 2) : 111 ～ 114［4］ 代世峰，任德贻，孙玉壮，等 . 鄂尔多斯盆地晚古生代煤中铀和钍的含量与逐级化学提取 . 煤炭学报，2004，29( 增刊) : 56 ～60［5］ 秦勇，王文峰，宋党育 . 太西煤中有害元素在洗选过程中的迁移行为与机理 . 燃料化学学报，2002，30 ( 2) :147 ～ 150［6］ 王文峰，秦勇，宋党育 . 煤中有害元素的洗选洁净潜能［J］. 燃料化学学报，2003，31( 4) : 295 ～ 299［7］ 代世峰，任德贻，邵龙义，等 . 黔西晚二叠世煤地球化学性质变异及特殊组构的火山灰成因［J］. 地球化学，2003，32( 3) : 239 ～ 247［8］ 代世峰，唐跃刚，常春祥，等 . 开滦煤洗选过程中稀土元素的迁移和分配特征［J］. 燃料化学学报，2005，33( 4) :416 ～ 420［9］ 代世峰，任德贻，赵蕾，等 . 贵州织金煤矿区晚二叠世煤地球化学性质变异的硅质低温热液流体效应［J］. 矿物岩石地球化学通报，2005，24( 1) : 39 ～49［10］ 唐修义，黄文辉等 . 中国煤中微量元素［M］. 北京: 商务印书馆，2004: 1 ～ 22［11］ DAI S F，REN D Y，TANG Y G，et al. Concentration and distribution of elements in Late Permian coals from western Guizhou Province，China［J］. International Journal of Coal Geology，2005，61: 119 ～ 137［12］ FINKELMAN R B. 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School of Resources and Safety Engineering，China University of Mining ＆ Technology，Beijing 100083，China)Abstract: The concentration，occurrence，and geological origin of lead and selenium in the main minable coal seam from the Junger coalfield w ere studied using inductively coupled plasma mass spectrometry ( ICP-MS) ，instrumental neutron activation analysis( INAA ) ，scan- ning electron microscope equipped w ith an energy － dispersive X-ray spectrometer ( SEM - EDX) ，and optical microscope. The results show that the average concentrations of Pb and Se are as high as 35. 7μg / g and 8. 2μg / g，respectively，w hich are much higher than those of coals from North China，Guizhou，China，and USA. In addition，their enrichment factors are up to 2. 4 and 68. 1，respectively. Lead and selenium are significantly enriched in the seam. Lead and selenium mainly exist in galena，clausthalite，and selenio － galena w hich occur as cell － filling of coal － forming plants and are of chemical － sedimentary origin.Key words: coal; lead; selenium; sulfide minerals; Junger coalfield( 本文由李生盛、任德贻合著，原载《中国矿业大学学报》，2006 年第 35 卷第 5 期)

刘忠，博士学位，现为华北电力大学能源动力与机械工程学院教授，硕士研究生导师，国家火力发电工程技术研究中心研究骨干，863计划项目评审专家，《中国电机工程学报》特邀审稿人，《燃料化学学报》审稿专家。

参与多项国家自然科学基金项目如“三相固定床反应器放大方法研究”、“天然气制合成气和氢气研究”以及流化床中甲烷裂解制氢过程研究等。目前主持承担1项国家自然科学基金项目“碳纳米纤维修饰结构化催化剂载体及其应用研究”（项目编号：20876119）。[1] ShaoWen Liu(刘少文), XiangLan Ran, Sheng Chen, WenTao Guo, YuanXin Wu and ChuanPing Bao. The hydrodynamic behavior of a vibro-fluidized bed of phosphogypsum particles. Proceedings on the 6th joint China-Japan chemical engineering. Wuhan, 2011, 18-[2] Liu Shao-wen(刘少文), Ran Xiang-lan, Chen Sheng, Guo Wen-tao, Wu Yuan-xin, Bao Chuan-ping. Experimental study on fluidization decomposition of phosphogypsum. Proceedings on the 2nd US-China workshop on energy optimization for emission reduction in chemical industry. Houston, 2010, 37-42[3] 刘少文，冉祥兰，吴元欣，郭文涛，陈升. 一种磷石膏振动流态化分解方法. 中国专利公开号：CN101891407A，2010[4] 刘少文,冉祥兰, 陈升, 郭文涛, 吴元欣, 包传平. 磷石膏流态化分解的实验. 武汉工程大学学报, 2010, 32(5): 46-48[5] 刘少文, 尹玲玲, 王文灿, 杨萍, 邬光东. 堇青石结构化催化剂载体的研究进展. 武汉工程大学学报, 2010, 32(7): 53-57[6] 王轩翾, 冉祥兰, 刘少文, 吴元欣. 磷石膏中硫酸钙含量测定的方法. 武汉工程大学学报, 2010, 32(5): 41-44[7] 王文灿, 刘少文, 尹玲玲, 杨萍, 邬光东. 催化加氢合成间苯二胺的研究进展. 化学与生物工程, 2010, 27(3): 1-3[8] 杨萍, 刘少文, 邬光东, 包传平. 悬浮液涂层法制备γ-Al2O3结构化载体的研究. 化学与生物工程, 2010, 27(2): 15-18[9] 刘少文，张茜，吴元欣，包传平. 热分析在磷石膏制酸反应研究中的应用. 化工进展，2008，27（5）：761-764[10] 刘少文，张茜，吴元欣，丁一刚. 反应气氛和添加剂对磷石膏制酸反应的影响. 磷肥与复肥，2008，23（6）：21-24[11] 张茜，刘少文，吴元欣. 磷石膏制酸新工艺热力学分析. 化学工程，2007，35（10）：72-74[12] 刘少文，李永丹. 流化床与固定床中甲烷裂解制氢过程的比较. 化工学报，2007，58（1）：95-101[13] 刘少文，叶志华，梁罚，李永丹. 流化床中甲烷裂解制氢与催化剂再生过程研究.燃料化学学报，2006，34（5）：567-571[14] 刘少文，陈久岭，曹磊，柳泉润，李永丹. 鼓泡流化床中甲烷催化裂解制氢的实验研究. 天然气化工，2004，29（2）：567-571[15] 刘少文，李永丹. 流化床中碳纳米管的制备与结构表征. 石油化工，2004，33（zl）：

1982年江西大学化学系本科毕业；85年中国科学院大连化学物理研究所多相催化硕士毕业；88年中国科学院大连化学物理研究所与日本北海道大学联合培养理学博士毕业。89~91年大连化物所酸碱催化研究室助理研究员，所学术活动领导小组成员兼催化领域学术秘书；92-97年大连理工大学教授，校务委员会和学术委员会成员；98年受聘为清华大学教授。国外学习/工作经历： 86年1月取得日本政府奖学金留学日本北海道大学进行博士论文工作，88年4月应国内工作需要由日本退学回国；95年3月至98年4月为美国Northwestern University和Georgia Institute of Technology访问科学家；2002年1-3月美国University of California at Berkeley 高级访问学者。2003年1-5月作为香港裘槎基金会访问学者在浸会大学等进行合作交流。长期从事多相催化剂、沸石分子筛及相关材料的制备合成，催化剂物理化学性质表征，表面吸附和催化反应化学等方面的研究。在中科院大连化物所、大连理工大学、Northwestern University讲授过“催化化学”和“催化反应动力学”课程；在清华大学讲授“催化化学”和“物理化学”课程；开设以“催化剂与能源、生态和环境”、“催化与社会生活”为主题的“新生研讨课”、知识/学术讲座等。曾参与多项国家科技攻关和重大基金等的研究；先后8次主持国家自然科学基金课题的研究，主持完成 “973”子课题1项；98年获得国家优秀留学回国人员重点启动基金（全国3名）资助；97年得到我国驻美使馆“春晖计划”资助；00年获得教育部“跨世纪优秀人才培养计划”支持；01年获得国家杰出青年基金（物理化学）资助。94年以来为多个国际学术会议的组织委员会和/或学术委员会成员；国际酸碱催化（ABC）系列会议国际顾问委员会成员，《Applied Catalysis A: General》、《催化学报》、《燃料化学学报》编委，国际学术期刊“Topics in Catalysis”的Guest editor；在国际上倡议和发起组织了首届国际青年催化会议；在国内外发表研究论文150余篇，译著2部，专章 2篇；综述10篇。主要学术著作已为SCI收录的40种国际学术期刊引用超过800次。一些论文已获得Chem. Rev.，Angrew. Chem., JACS和国际催化大会的Plenary Lecture等多次引用。曾获多项省（部）、市（青年）科技成果奖。在日、美、加、澳大利亚、欧洲和香港及台湾地区的多家学术机构作过学术演讲。

中国化学家。中国科学院院士。1906年1月15日生于江苏江阴，1989年2月20日卒于北京。1929年清华大学化学系毕业，公费留德。1933年获德国德累斯顿大学博士学位，同年回国。曾任清华大学教授、化工系主任，中央研究院化学研究所研究员，交通大学教授。1949年后任大连大学工学院（现大连理工大学）教授、化工系主任，中国科学院工业化学研究所、石油研究所、大连化学物理研究所研究员、所长、顾问，中国科学院兰州化学物理研究所、山西煤炭化学研究所所长，中国化学会副理事长，《燃料化学学报》主编等职。曾倡办《催化学报》，是中国开创催化反应和催化剂研究的科学家之一。早年从事胶体化学和表面化学的研究，抗日战争时期曾在云南宜良创办利滇化工厂从事褐煤低温干馏。50年代初在中国天然石油匮缺之时，组建起第一个石油研究所，开展对石油、页岩油和煤的加工工艺和化学基础研究。由他指导的合成油七碳馏分环化制甲苯和水煤气催化合成液体燃料两项研究成果，分别获1956年中国科学院科学奖金三等奖。60年代组建了兰州石油研究所和山西煤炭研究所，促进了内地科学事业发展。领导催化、色谱、化学激光和化学工程等领域的科学研究，促进了中国石油炼制、石油化工、化肥工业、高能燃料等方面的进步；组织领导合成氨原料气净化新流程的研究开发，达到了当时国际先进水平，提供了科研与生产部门合作攻关的重要经验。还提出了表面键催化理论见解，推动了催化化学、化学动力学等学科的发展。张大煜，物理化学家，中国催化科学的奠基人之一。早年从事胶体和表面化学以及人造燃油的研究；在大庆油田开发以后，组织了石油炼制、石油化工、高能燃料、色谱、激光和化工过程的研究；组建了我国第一个石油、煤炭化学的研究基地，并为我国培育了几代研究人才。晚年仍关注石油工业有重要影响的强化采油中界面现象新领域的开拓。

煤炭学报，燃料化学学报，工程热物理学报，中国电机工程学报（部分相关），燃料科学与技术（今年被踢），化工学报（煤化工方面可以投），当然还有很多英文EI，以上期刊英文版均是。

王树东 研究员 博士生导师1985年在太原工业大学获得工学学士学位，1993年在大连理工大学获得工学博士学位，毕业后来中科院大连化学物理研究所工作。1997年任研究员，现任现代化工研究室主任、能源环境工程组组长。2001.3-9到日本资源环境综合技术研究所做JSPS访问学者；2005.2-2005.5到法国普瓦提（Poitiers）大学做访问教授。先后承担了“天然气干法脱硫”、“煤催化燃烧和固硫机理”、“煤催化燃烧和固硫一体化”、“质子膜燃料电池氢源”等“85”、“95”国家重大攻关项目、“燃烧污染防治”973重大基础研究以及国家自然科学基金课题。在产业化应用中，承担了在“系列NOX治理”、“系列脱硫技术”、“DCL型燃煤固硫剂”、“一步法COS高效精脱硫技术”等多项研究开发、生产放大的工作，为企业和国民经济做出了贡献。近年来，领导课题组全面完成国家及各部委委托的各项研究任务。成功开发出甲醇自热重整制氢燃料电池氢源系统及甲醇水蒸汽重整制氢燃料电池氢源系统，取得了一批具有自主知识产权的创新成果。主持完成了院知识创新工程重大项目“大功率燃料电池氢源”，集成组装了75kW甲醇自热重整燃料电池氢源系统，同燃料电池成功联试；在国际合作方面，与美国Corning公司和德国斯图加特大学开展了制氢及脱NOx等项目的合作研发，取得了重大进展，正在申请国际专利两项。共发表论文九十余篇,申请中国专利二十余项，日本专利一项，鉴定成果五项，获国家技术发明奖二等奖一项，中科院发明二等奖一项，省市级奖励多项。 催化反应工程领域的基础研究和应用开发包括：催化剂工程设计、气固多相催化反应工程、整体结构催化剂，高效集成反应器，化工集成技术，稀土催化材料 1. 燃料电池氢源醇类和烃类重整技术的研究：包括系列催化剂的研究开发，反应器的优化设计，辅助系统及系统集成2. 大气污染治理NOx的催化脱除，VOC催化燃烧脱除 ，CO2减排治理，CH4的催化燃烧脱除 “863”计划能源领域专家组专家中国稀土学会催化专业委员会副主任“Chinese Journal of Chemical Engineering”杂志编委《燃料化学学报》杂志编委

研究论文　报道学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创造性的研究成果；研究快报　迅速报道学术价值显著的重要研究工作最新进展；研究简报　主要报道研究工作中的部分或阶段性的研究成果。综合评述　一般为预约稿。系统介绍作者所从事的某一研究领域的工作及取得的学术成就，进行规律性概述，并能提出新的观点。1.2 来稿请邮寄单位推荐信原件，请注明文稿无泄密、无一稿多投和署名争议等内容，并加盖公章。参考格式可从学报网站下载。第一作者（或投稿作者）为研究生的，请在推荐信上加注导师（通讯联系人）签名。投稿论文内容为第一作者上研究生时的主要工作，目前第一作者已到新的工作单位，且论文署名第一单位为新的工作单位的稿件，除需要第一单位的推荐信外，请附带第一作者上研究生时单位的署名认可信，并加注导师的签名。 本刊将以收到推荐信原件的日期作为正式的投稿日期，并开始进行稿件的初审。若在收到作者电子稿后两周内编辑部仍未收到该篇稿件的单位推荐信，本刊将认为是作者自动撤稿。2 稿件及出版2.1 从收到推荐信之日起开始审理，一般在2～3个月内会有结果。对不宜采用的稿件我们将尽快通知作者。不刊用的稿件恕不退还。对于超过3个月未收到消息的稿件，可向编辑部查询。2.2 接收稿件的出版日期，将根据文章的质量和修改稿返回日期，由编辑部决定。任何其他希望提前出版的理由本刊恕不考虑。2.3 即将刊出的稿件，编辑部会提前1个月左右通过E-mail给作者发校对稿和版权转让协议（由于页码所限，每期会有3～4篇版面调整机动稿，被调整下的稿件将顺延至下期发表）。请作者在收到校对稿后7日内将校对意见通过E-mail返回编辑部，逾期未收到作者校对意见将视为对默认校对稿。经全体作者同意并签署版权转让协议后，请在7日内将原件扫描后E-mail、或传真发送至编辑部，未签署版权转让协议的稿件本刊将不予发表。2.4 作者投稿时不需要交任何费用。校对稿发出后将通知作者交论文发表费，论文发表费包括版面费（100 元/页）和审稿费（120 元/篇）。论文发表费将给作者出具正式税务发票，发票单位为通讯联系人所在单位，所以务必请作者投稿时提供准确的通讯联系人及其单位。由于需要统一去我所财务处开发票，作者收到发票可能要耽搁1个月左右，请作者谅解。2.5 经审查推荐录用为在印刷版和英文电子版同时发表的文章，编辑部将E-mail通知作者进行中文文章的翻译（英文文章亦通知作者），接到通知后，作者如在规定时间（3周）内完成文章的翻译并返回编辑部，将免收相应的印刷版文章的版面费和审稿费（稿酬亦无。英文电子版无版面费、审稿费和稿酬），并酌致与稿酬相当的翻译费。2.6 期刊印出后，酌致稿酬，并赠当期期刊2本和分装本10份。稿酬和赠送期刊将邮寄给通讯联系人（导师、付论文发表费单位）。对于其他额外刊物、分装本、正式稿件电子文本等要求，编辑部恕不回复。3 稿件格式及要求3.1 文章题目应明确简洁地反映研究成果的实质和特点，长短适宜，不使用不规范的缩略语、符号和代号，不常见的外文名语和化合物应写全称。3.2 作者的工作单位应写标准全称；外国作者的姓名请写全称，名字部分不要缩写，单位请用中文写出单位名称、城市、国家和邮政编号。3.3 请在文章首页下角注明以下信息：（1） 基金资助项目的基金名称和项目批准号；（2） 通讯联系人及其电话、传真和电子信箱；（3） 第一作者简介，包括性别、出生年、籍贯、职称、学位及研究方向。3.4 中文摘要包括文章主要结论，要具体到数据，中文摘要不多于350个汉字。3.5 英文摘要应比较具体（1） 英文摘要的句型力求简单，通常应有10个左右意义完整、语句顺畅的句子；（2） 英文摘要不应有引言中出现的内容，也不要对论文内容作诠释和评论，缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。3.6 关键词应在摘要后面给出，为适应计算机自动检索的需要，一般选取3~6个能反映文章特征内容，通用性比较强的中英文词。3.7 前言应简要说明下列问题（1） 在前言中简要介绍国内外相关研究的历史和现状，引出有代表性的参考文献，特别是近2年的最新进展；说明本文的研究目的、拟解决的问题及采用的方法和手段；（2） 介绍背景时不应忽视国内同行的工作，请引用本领域国内核心期刊上的优秀文献；（3） 对于作者本人的系列工作，应引出前面已发表过的文献，以便保持信息的完整性；（4） 前言的篇幅不宜过长或过短，不应描述实验结果；（5） 文章中提到文献的作者时，只须写出第一作者的姓氏，多于一位作者时后加“等”或“et al”，文献编号紧接其后，如“Munroe等”。3.8 正文可以包括：实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验的观测结果、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。“实验部分”和“结果与讨论”部分应分清层次，并加上适当的小标题。“实验部分”应较详细地描述实验方法和实验条件，以使他人能够进行重复实验为准。试剂和仪器用中文标明生产厂家、规格、型号及名称。催化剂应给出具体的组分及含量，如涉及保密，请先申请专利，待专利批准后再发表文章。3.9 物理量、计量单位及其符号应按照国家标准执行，例如：（1） 物理量（斜体）：浓度用小写c，压力用小写p,摄氏温度用小写t，热力学温度用大写T，产率w，选择性s，转化率x,化学位移δ，质量比m/m，摩尔比n/n，质量分数w,体积分数 Ф；（2） 单位（正体）：秒s（不用sec）,分钟min，小时h，天d，浓度mol/L，压力Pa，长度nm，转速r/min，化学位移的单位是1（可不写，用ppm者应去掉ppm）。以ppm,ppb等表示某物质的含量是不确切的，应根据不同情况分别改为质量分数w，体积分数Ф，摩尔分数x或质量浓度(g/mL)等；（3）特别注意“ppm”不能使用。3.10 图表要避免重复，数目尽量精简，同一来源的数据只需用图或用表表达一次，能合并的图尽量合并，能用文字叙述时（如只有3~5个数据时）尽量不使用图表。图表应具有自明性，即不看正文，仅从图表及其标题和注释等内容就可获知有关实验对象、方法、条件及结果等信息。注意事项如下：（1） 图表中的图题和表题需中英文对照，其它文字均采用英文；（2）图表的标题应详细完整；（3）在图注和表注中给出主要的实验条件；（4）图表中若有缩写词或代号，就在第一次出现时在图注或表注中给出全称或解释；（5）图片与图中说明文字尽量分开。曲线分别用“a、b、c等”英文小写字母表示，曲线说明和符号说明等列于中英文图题下方。（6）文中各插图均为黑白图，尽可能采用origin绘图软件生成的文件。具体参数如下：字体（Time New Roman）、字号（21）；Format →Page →Graph1(Width: 20 cm; Height: 13.5 cm) →Layer1(Left: 2.8 cm; Top: 0.5 cm; Width: 16.7 cm; Height: 11 cm)→Line(Width: 1; Color: Black) →Symbol(Size: 6)（7）如有照片，请提供层次分明的黑白照片（最好提供单独的JPEG图形文件）；（8） 对于那些没有数据而且虽经作者处理但图的质量仍较差的谱图（即由谱学仪器绘制的图），请作者提供其原始谱图或质量好的复印件。参考文献的著录请参照下列格式:1） 总体规范参考文献类型及载体类型标识可参见表1按下面格式著录：[文献类型标识/载体类型标识] 例： [J]—纸张期刊[J/OL]—网上期刊[M]—纸张图书 [M/CD]—光盘图书[DB/OL]—联机网上数据库[DB/MT]—磁带数据库 [CP/DK]—磁盘软件[EB/OL]—网上电子公告 表 1 参考文献类型及载体类型标识 参考文献类型 期刊文章 专著 论文集 学位论文 报告 标准 专利 报纸文章 各种未定义类型的文献 　　J M C D R S P N Z 　　电子参考文献类型 载体类型 数据库 计算机程序 电子公告 磁带 磁盘 光盘 联机网络 纸张 数据库 　　DB CP EB MT DK CD OL 不注明 DB 　　参考文献按国家标准GB/T7714-2005“文后参考文献著录规则”著录。各类参考文献格式如下：(1) 期刊文章[序号]作者 (列出全部作者). 章题名[J]. 刊名， 出版年， 卷(期)： 起止页码.例： 郭小汾, 杨雪莲, 陈勇, 谢克昌. 垃圾中可燃物的燃烧动力学研究[J]. 燃料化学学报, 1999, 27(1): 62-67.（GUO Xiao-fen, YANG Xue-lian, CHEN Yong, XIE Ke-chang. Combustion kinetics of combustibles in municipal solid waste[J]. Journal of Fuel Chemistry and Technology, 1999, 27(1): 62-67.）(2) 专著(书籍)、论文集[序号]作者. 书或文集名[M或C]. 版本(第1版不注). 出版地： 出版者， 出版年. 起止页码.例： 刘振海. 分析化学手册（第八分册）热分析[M]. 2版. 北京: 化学工业出版社, 2001.(LIU Zheng-hai. Handbook of analytical chemistry-thermal analysis (Vol.8) [M]. 2nd ed. Beijing: Chemical Industry Press, 2001.)(3) 学位论文、报告[序号]作者. 论文或报告题名[D或R]. 保存地点： 保存单位， 年份.例： 李春义. 同位素瞬变实验方法的建立及Ni/Al2O3催化剂上CH4部分氧化制合成气反应机理的研究[D]. 北京: 石油大学, 1999.（LI Chun-yi. Mechanistic study on partial oxidation of methane to syngas over Ni/Al2O3 catalyst[D]. Beijing: University of Petroleum, 1999.）(4) 专著、论文集中的析出文献[序号]作者. 析出文献题名[C]// 主编. 专著或文集名. 出版地： 出版者，出版年: 析出文献起止页码.例： 赵增立， 唐兰, 马晓茜. 生物质的氮气等离子体热解研究[C]//第十届全国等离子体科学技术会议暨全国青年等离子体讨论会论文集. 长沙: 国防科技大学出版社, 2001: 156-159.（ZHAO Zeng-li, TANG Lan, MA Xiao-qian. Biomass pyrolysis in an argon/hydrogen plasma reactor[C]//Processings of 10th China plasma science & technology conference and youth forum on plasma science & technology. Changsha: National Defence Science & Technology University Press, 2001: 156-159.）(5) 专利[序号]发明人. 专利题名： 专利国别，专利号[P]. 出版日期（年-月-日）.例： 刘冠华, 左丽华, 舒兴田. β沸石/硅胶复合催化材料的制备: 中国，1084101A[P]. 1994-01-01.（LIU Guan-hua, ZUO Li-hua, XHU Xing-tian. The preparation of multiplex catalytic material containing zeolite beta and silicon gel: CN, 1084101A[P]. 1994-01-01.）(6) 国际、国家标准[序号]标准编号， 标准名称[S].例： GB/T528, 硫化橡胶和热塑性橡胶拉伸性能的测定[S].(GB/T528, Vulcanized rubber and thermoplastic elastomer-determination of elongation[S].)(7) 电子文献[序号]主要责任者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).例： 万锦堃. 中国大学学报论文文摘 (1983～1993). 英文版[DB/CD]. 北京： 中国大百科全书出版社， 1996.王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]1998-08-16/1998-10-04.(8) 各种未定义类型的文献[序号]主要责任者. 文献题名[Z]. 出版地： 出版者， 出版年.

李金林，男，1963年9月出生，教授，博士生导师。1983年获中南工业大学化学系工学学士学位；1988年获武汉大学化学系理学硕士学位； 1999年获南非约翰内斯堡大学化学系理学博士学位；1999年—2002年任美国肯塔基应用能源研究中心博士后研究员；2003年起任中南民族大学教授，现为中南民族大学校长，化学与材料科学学院教授、博士生导师，物理化学学科带头人，催化材料科学湖北省重点实验室暨国家民委-教育部共建催化材料科学重点实验室主任，气体净化与精制湖北省重点实验室学术委员会主任，林产化学与工程广西自治区重点实验室学术委员会副主任，中国化学会理事、催化专业委员会委员，湖北省化学化工学会副理事长，《燃料化学学报》、《化学与生物工程》杂志编委，为享受国务院和湖北省政府特殊津贴专家。研究方向： 多相催化和催化材料。

文献目录1 生物质液化燃料的前景与应关注的问题 顾钢 国际技术经济研究 2005-22 生物质间接液化制洁净燃料二甲醚 汪俊锋 常杰... 太阳能学报 2005-33 生物质热加工液化技术评述 陈于勤 汪华林 能源技术（上海） 2005-34 农作物废弃物液化的实验研究 于树峰 仲崇立 燃料化学学报 2005-25 生物质液化燃油的可利用性及转化技术 蔡继业 蔡忆昔 农机化研究 2004-46 生物质间接液化一步法合成二甲醚的方法 无 宁夏石油化工 2004-27 生物质热化学液化技术研究进展 宋春财 王刚... 太阳能学报 2004-28 生物质间液化一步法合成二甲醚的方法 王铁军 常杰... 科技开发动态 2004-69 生物质间接液化一步法合成二甲醚的方法 无 石油化工 2004-710 易维明：致力于生物质裂解液化技术的研究 孙娟 科学中国人 2004-1111 生物质间接液化一步法合成燃料二甲醚 王铁军[1] 常杰[2]... 煤炭转化 2003-412 生物质液化制备合成气的研究 朱锡锋 可再生能源 2003-113 生物质秸秆在水中热化学液化研究 宋春财 胡浩权 四川大学学报：工程科学版 2002-514 生物质液化燃油的工业适用性及安全性探讨 王述洋 谭文英 林业劳动安全 2001-315 生物质快速裂解液化技术的研究进展 郭艳 魏飞... 化工进展 2001-816 利用热等离子体进行生物质液化技术的研究 易维明 柏雪源 山东工程学院学报 2000-117 煤与生物质共液化的催化反应 白鲁刚 颜涌捷 化工冶金 2000-218 生物质的裂解及液化 杨敏 宋晓锐... 林产化学与工业 2000-419 生物质液化燃油的开发前景及可持续发展意义 王述洋 谭文英 科技导报（北京） 2000-620 生物质液化制取液体燃料和化学品 何方 王华 能源工程 1999-521 芳香烃混合物溶剂：生物质液化的一种处理液 贵光 新能源 1998-422 生物质能的固化,气化,液化技术的现状与发展动向 杨松甫 郭树芬 能源研究与利用 1990-123 生物质能的固化,气化,液化技术现状与发展动向 杨松甫 郭树芳 能源季刊 1989-424 生物质直接液化生产运输用燃料：加氢处理法 Geve.,BS 唐致民 新能源 1989-1

1. 什么是限号？限号是指根据车辆的车牌号码和日期轮换的制度，对车辆在某些时段内有限制，不能上路行驶的规定。在我国，不同的城市有不同的限号规定，限号的目的是减轻城市交通压力和改善城市环境。2. 2023年5月3号限号规定按照目前的规定，2023年5月3号属于周三，根据北京市和上海市的限号规定，车牌尾号为 1 和 6 的车辆不能行驶。而在广州市的规定中，车牌尾号为 2 和 7 的车辆不能行驶。3. 限号对城市交通的影响限号制度的实施，必然对城市交通造成一定程度的影响。一方面，车辆的流量会减少，道路上的拥堵情况会有所缓解，交通事故率也会降低。另一方面，限号制度也会给市民和企业带来不便，很多市民或企业需要开车出行，限号将会给他们的工作和生活带来影响。4. 如何应对限号？面对限号制度，市民和企业可以采取一些措施来应对。一方面，他们可以选择公共交通工具代替私家车，使用地铁、公交等公共交通工具出行，节约成本，缓解拥堵。另一方面，为了避免因限号而耽误工作和生活，市民和企业也可以选择购买两辆或多辆车，分别上牌，既能保证出行便利，也能遵守限号规定。5. 限号制度的未来发展限号制度的实施，虽然起到了一定的作用，但是也暴露出了一些问题，比如现有的交通方式无法满足市民的出行需要，以及一些人通过各种方式规避限号制度等。未来，限号制度的发展方向应该是与城市交通规划和交通管理的整体策略相结合。采取更加科学，系统，先进的限号规定，更加有效地缓解城市交通拥堵。6. 结论限号制度是城市重要的交通管理措施之一，它对缓解城市交通压力和改善城市环境，起到了积极的作用。但是，限号制度也需要与城市交通规划和交通管理紧密结合，科学规划，合理制定规定，才能更加有效地满足市民的出行需求和实现城市交通的快速、可持续发展。 7. 参考文献1. 李继红, 朱成钢, 李春林,等.北京轿车尾号限行对机动车排放特征的影响[J].环境科学学报,2007,27(4): 571-576.2. 刘芳，周萍，卢秀彬等.江夏区机动车尾号限行对大气PM2.5和O3的影响[J].武汉大学学报（工学版）,2019,52(5):949-956. 3. 张海芳, 徐敏, 符建才,等.限行政策对重型载货车空气污染物排放影响的实验研究[J].燃料化学学报,2013,41(6): 699-704. 4. 翟新波.限号与城市交通:问题、政策与挑战[M].北京:中国社会科学出版社,2016.

1 陈小鹏, 王琳琳 , 邓双* ,阳乘利* , 童张法,Raney镍上α-蒎烯催化加氢本征动力学,化学反应工程与工艺；VOL18NO3；2002.9.25；2 陈小鹏, 王琳琳, 马建 , 阳承利,在骨架镍上松香催化加氢反应的研究,林场化学与工业；VOL22NO1；2002.3；2002年进入EI3 陈小鹏 ,王琳琳 , 阳承利, 祝远娇 , 韦小杰,α-蒎烯催化加氢反应的研究,天然气化工；VOL027NO06；2002.06；4 陈小鹏, 王琳琳, 阳承利*, 段文贵,Raney镍上松香催化加氢本征动力学 ,化工学报；VOL53NO5；2002.5；2002年进入EI5 陈小鹏, 王琳琳 , 阳承利, 祝远娇, 韦小杰, 松香催化加氢制备氢化松香及高顺反比蒎烷,精细化工；VOL19NO11；2002.116 段文贵, 陈小鹏,松香催化加氢反应的研究进展,现代化工；VOL022NO05；2002.05；7 段文贵, 陈小鹏 , 安南鑫,氢化松香中性部分的化学组成,南京林业大学学报（自然科学版）；VOL026NO02；2002.02；8 段文贵, 陈小鹏, 王琳琳, 松香催化加氢本征动力学研究,林产化学与工业；VOL022NO02；2002.06；2002年进入EI9 王琳琳, 陈小鹏, 化学反应工程课程教学改革的新尝试,广西大学学报（哲学社会科学版）增刊；；2001.12；10 王琳琳 , 陈小鹏 , 韦小杰 , 马建, α-蒎烯、β-蒎烯体系汽液平衡的研究,天然气化工；VOL027NO03；200211 韦小杰 ,陈小鹏 ,王琳琳, 氢化松香甘油酯的合成反应研究,林产化工通讯；VOL036NO06；2002；12 陈小鹏, 李丽明 , 王琳琳 , 阳承利 , 段文贵, Raney镍催化松香加氢反应的机理,应用化学；VOL20NO6；2003.06；13 陈小鹏 王琳琳 邓双* 阳承利* 童张法,氢气在松节油中高压平衡溶解度和体积传质系数,化工学报；VOL54NO5；2003；2003进入EI14 陈小鹏 王琳琳 阳承利 马建 祝远姣 韦小杰,松香低压催化加氢反应的研究,化学世界；VOL44NO6；2003.0615 陈小鹏 王琳琳 阳承利 张冬云 童张法, 氢气在松脂和松香中的高压平衡溶解度,高校化学工程学报；VOL17NO3；2003.06；16 陈小鹏 王琳琳 祝远姣 韦小杰 刘雁, ELLIS汽液平衡釜实验装置的改进,实验科学与技术；VOL1NO1；2003.06；17 陈小鹏 王琳琳 祝远姣 张冬云 韦小杰 ,氢气在松脂和松香中的体积传质系数,燃料化学学报；VOL31NO6；2003.12；18 陈小鹏 祝远姣 王琳琳 韦小杰 童张法,蒎烷—α—蒎烯—长叶烯体系常压汽液平衡,广西大学学报（自然科学版）；VOL28NO3；2003.09；19 段文贵 陈小鹏 安鑫南*,松香催化加氢过程中树脂酯组成变化的跟踪分析,色谱；VOL21NO3；2003.03；20 段文贵 陈小鹏 周永红,自制氢化松香主要化学组成的GC-MS法测定,分析测试学报；VOL22NO1；2003.01；21 王琳琳 陈小鹏 韦小杰, 广西桂枝桂叶挥发油化学成分分析,企业技术开发；VOLNO9；2003.0922 王琳琳 陈小鹏 韦小杰 蒙木林,氢化松节油体系汽液相平衡数据的测定与关联,化学工程；VOL31NO2；2003.0423 王琳琳 陈小鹏 韦小杰 祝远姣, 超声波辅助合成水合萜二醇的工艺条件研究,林产化工通讯；VOL37NO1；2003.01；24 王琳琳 陈小鹏 韦小杰 祝远姣,松节油超声波辅助下合成水合萜二醇的反应研究,天然气化工；VOL28NO1；2003.02；25 韦小杰 陈小鹏 王琳琳,氢化松香甘油酯合成的工艺条件,化工时刊；VOL17NO3；2003.03；26 韦小杰 陈小鹏 王琳琳 马建,八角油撮新方法的研究,食品工业科技；VOL24NO3；2003.03；27 韦小杰 陈小鹏 王琳琳 祝远姣, 精馏实验装置的改进与应用,实验科学与技术；VOLNO1；2003.06；28 阳承利 陈小鹏 王琳琳 林洁 童张法, 以Pd/C为催化剂的松香加氢本征动力学,高校化学工程学报；VOL17NO1；2003.01；29 祝远姣 陈小鹏 王琳琳 韦小杰 阳承利 童张法, 蒎烷饱和蒸汽压的测定与关联,高校化学工程学报；VOL5NO1730 祝远姣 王琳琳 陈小鹏 韦小杰 童张法, 长叶烯饱和蒸汽压的估算,广西大学学报；VOL28NO1；2003；31 陈小鹏,刘自力,马建,王琳琳,张冬云,立足区域资源优势建设有地方特色的专业实验室;化工高等教育； No.4； 2000 论文32 陈小鹏,王琳琳,马建,阳承利,以骨架镍为催化剂制备氢化松香的研究;林产化工通讯； Vol.35,No.6； 2001,论文.33 段文贵,陈小鹏,王琳琳,邓双,安鑫南,氢化松香主要化学组成的研究;林产化学与工业； Vol.21,No1； 200103； 2001年进入EI、CA,Vol.135,No.6,2001,78416r,论文34 段文贵,陈小鹏,王琳琳,邓双,周永红,安鑫南,株洲氢化松香主要化学组成的分析色谱； Vol.19,No.1； 200101,论文35 黄大新,童张法,陈小鹏,钛交联膨润土酯化性能研究化工学报； Vol.51,增刊； 200012,论文36 刘自力,莫海涛,陈小鹏,谢先梅,氯乙酸样品酯化预处理对其气相色普分析的影响;广西大学学报（自然科学版）； Vol.26,No.3； 20010937 王琳琳，陈小鹏，马建，韦小杰，氢化松节油的精馏工艺研究；林场化工通讯； Vol.35,No.2； 2001032538 王琳琳，陈小鹏，张冬云，搞好化工热力学教学改革提高学生能力；广西高教研究； No.2； 20010439 韦小杰,陈小鹏,王琳琳,廖丹葵,张冬云,改革《专业实验》教学培养学生的实践能力;实验室研究与探索； Vol.20,No.2； 20010440 阳承利,陈小鹏,王琳琳,林洁,均匀设计松香催化加氢反应中的应用;林产化工通讯； Vol.35,No.4； 200141 石海平* 陈小平，童章法，“催化精馏填料分离性能研究”，广西民族学院学报 （自然版）；Vol.3,No.2；199742 邓双、王琳琳、陈小鹏 ，“毛细管气相色普法对氢话松节油中主要成分的分析”，《广西大学学报(自然版)No.1;200043 段文贵、陈小鹏、安鑫南，“从烟叶中提取茄呢醇的方法”，《林产化通讯》Vol.34,No.2,20000344 段文贵 、陈小鹏、王琳琳、邓双、周永红、安鑫南，“GC-MS法分析松节油及其氢化产物的化学成分”，《林产通讯》Vol.34,No.2,200003.45 唐亚贤，张云明，陈小鹏“溶剂法制歧化松香”林产化学与工业；Vol.16,No.4；1997；46 张冬云,陈小鹏，黎波，李刚，“高压加氢实验的微机控制系统”， 广西大学学报（自然版）；VOL.25，NO.1,20000347 韦国红* 陈小鹏，童张法，廖丹葵“高压相平衡精密实验测定研究”，中南六省区第十六届有机、石油化工学术年会论文集；199748 陈小鹏《脂液加氢反应的研究》《林产化学与工业》V.15No.349 陈小鹏,王琳琳,张淑琼,邓双，“气象色普法定性定量分析氢化松节油”，林产化学与工业； Vol.20,No.2；200006；

主要论文李永峰，余林，郝志峰，麦荣坚，谭朗，苏嘉成. 钨磷酸和钨硅酸在固载化前后Keggin结构的研究. 材料导报. 2008，22（1）：113-114李永峰，余林，李朝圣. 纳米超细分子筛的合成研究. 无机盐工业. 2007，39（3）：5-7李永峰，余林，谭朗，苏嘉成. 溶胶-凝胶法制备负载型钨磷酸催化剂. 精细化工. 2007，24（7）：671-673李永峰，余林. 二甲醚在两种催化剂上裂解制低碳烯烃的反应. 天然气化工(C1化学与化工). 2006,31(3):35-37李永峰，林维明，余林. 两种甲醇水蒸气重整制氢催化剂的研究. 燃料化学学报. 2004,32(5):617李永峰，林维明，余林. 甲醇水蒸气重整制氢CuZn(Zr)AlO催化剂的研究. 天然气化工(C1化学与化工). 2004,29(5):17李永峰，陈宜良，郭士岭. 超声波降解氯苯水溶液的研究. 高校化学工程学报.2002,16(1):93-96李永峰，董新法，林维明. 采用LDHs前驱体制备的甲醇水蒸气重整催化剂. 天然气化工(C1化学与化工). 2002,27(6):13-15董新法，李永峰，林维明. CuZnZrAlO催化剂上甲醇蒸汽重整反应动力学.华南理工大学学报（自然科学版）.2007，35（6）：54-58李朝圣，余林，李永峰，孙明，余倩，余坚，张雷，郝志峰. 空间限制法制备超细分子筛. 无机盐工业. 2008，40（7）：13-15，18李朝圣，余林，李永峰，孙明，余倩. 无模板剂超声波辐射法快速合成纳米复合型微孔分子筛. 精细化工. 2008,25(6):541-544发明专利1）余林，李朝圣，李永峰，孙明，余倩，张雷，郝志峰，余坚. 低温超声波晶化法快速合成纳米X型分子筛. 发明专利申请号：200710031268.12）余林，李朝圣，李永峰，孙明，余倩，张雷，郝志峰，余坚. 合成纳米A型分子筛的方法. 发明专利申请号：200710031267.7

主要从事化学工程、油气加工过程化学方面的研究。近年来先后参加了国家自然基金项目“ 新型高效自耦合太阳光解水制氢系统的构建与研究 ”，“八五攻关课题“轻烃异构化研究”等 10 多项课题，负责了黑龙江省科技厅公关项目“非晶态苯加氢 Ni-B/ γ -Al2O3 催化剂研制”，石油天然气股份公司创新基金“间苯二甲酸绿色合成工艺”，中石油股份有限公司风险基金项目“ 轻烃异构化固体超强酸催化剂的研究 ”，黑龙江省自然基金“ 新型绿色氧化剂－间二甲苯制间苯二甲酸的研究 ”等 4 项省部级课题和 5 项局级课题。 研究领域囊括了异构化和加氢催化剂，脱硫以及绿色氧化合成等领域。出版专著《化工原理》（哈尔滨工程大学出版社）、《石油化工分离工程》（石油工业出版社）、《化工分离工程》（哈尔滨工程大学出版社） 3 部，并在《化学通报》、《化工学报》、《化学工程》、《燃料化学学报》、《石油学报》等刊物上发表论文三十余篇。 其中被SCI 收录1篇， EI收录7篇。发明专利2 项 ，参加大型国际会议2次。

主持或参加国家自然基金项目、省自然科学基金项目、中国石油天然气股份有限公司科技风险基金等科研项目二十余项，先后在《Fuel》、《燃料化学学报》、《分子催化》、《化学通报》等中外文学术期刊上发表研究论文20余篇，研究成果分别获黑龙江省科技厅科技进步三等奖1项，黑龙江省高校科技进步一等奖1项，二等奖2项，获大庆市科技进步二等奖1项。

1 张冬云 王琳琳,加强高级语言程序设计、教学与专业课结合培养学生应用能力,化工高等教育；VOLNO03；2002；2 陈小鹏 王琳琳 阳承利 张冬云 童张法,氢气在松脂和松香中的高压平衡溶解度,高校化学工程学报；VOL17NO3；2003.06；3 陈小鹏 王琳琳 祝远姣 张冬云 韦小杰,氢气在松脂和松香中的体积传质系数,燃料化学学报；VOL31NO6；2003.12；4 张冬云,《程序设计语言》教学与专业课结合，培养学生计算机应用能力;广西大学学报（哲学社会科学版）； Vol.23增刊； 2001065 陈小鹏,刘自力,马建,王琳琳,张冬云,立足区域资源优势建设有地方特色的专业实验室;化工高等教育； No.4； 2000,论文6 王琳琳，陈小鹏，张冬云，搞好化工热力学教学改革提高学生能力；广西高教研究； No.2； 2001047 韦小杰,陈小鹏,王琳琳,廖丹葵,张冬云,改革《专业实验》教学培养学生的实践能力;实验室研究与探索； Vol.20,No.2； 2001048 薛敏华，赵建华，张冬云，高华，《脱硫栲胶的电位E～PH的研究》，中南、西南十省区无机化学学术会议论文集,1999年9月9 招展、张冬云，注意千年虫可能发作的18个日子,中小企业科技信息；19990610 刘琨，康洪，张冬云，秦海波*，王浩 ，木薯酒糟薄层干燥的正交试验研究 第七届全国干燥会议论文集，1999.1011 张冬云,“《程序设计语言》教学与专业课结合，培养学生计算机应用能力”，教育部“面向21世纪化工类专业教改成果研讨培训班”论文集；12 张冬云,陈小鹏，黎波，李刚，“高压加氢实验的微机控制系统”， 广西大学学报（自然版）；VOL.25，NO.1,20000313 张冬云 刘琨 韦雪康 甘波，化工原理课程认识实习多媒体课件的开发，广西大学学报（自然版）；Vol.29增刊； 20040614 陈小鹏 王琳琳 韦小杰 祝远姣 张冬云 林洁，松香催化加氢实验装置的研究，广西大学学报（自然版）；VOL.29，NO.2,20040615 张冬云,薛敏华等，栲胶-NTA络合铁体系的脱硫研究，天然气化工，2005，30（4）：39（核心期刊）

学科中心模式、社会中心模式、融合型模式

《化工学报》是由中国科学技术协会主管、中国化工学会和化学工业出版社共同主办的中国化工领域的综合性学术期刊，创刊于1923年。核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。属于化工的核心期刊主要有催化学报、分析化学、感光科学与光化学、高等学校化学学报、高分子学报、高校化学工程学报、化工学报、化工自动化及仪表、化学反应工程与工艺、化学工程、化学世界、化学通报、燃料化学学报、无机材料学报等。收录情况《化工学报》主要被以下中国国内外数据库收录：美国《化学文摘》（CA） 、美国《工程索引》（Ei Compendex）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、日本《科技文献速报》（JICST）、荷兰SCOPUS网络数据库（SC）、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科学引文数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》、《万方数据资源系统数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》、《中国学术期刊文摘》、《中国化学化工文摘》。影响因子据2018年10月2日中国知网显示，《化工学报》总被下载2765910次、总被引113620次；（2017版）复合影响因子为1.449、（2017版）综合影响因子为1.010。据2018年10月2日万方数据知识服务平台显示，《化工学报》被引量为75528、下载量为807238；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《化工学报》影响因子为1.26，在全部统计源期刊（6735种）中排第640名，在中国医学（92种）中排第15名。化工学报投稿要求:1、论文要主题突出，立论正确，论点明确，数据可靠，文字表达简明，内容符合本刊刊载范围，引用资料必须给出文献。来稿用中文或英文撰写皆可，用英文撰写时须附中文题目、作者、单位、摘要及关键词。2、化工学报论文组成包括:题目(一般不超过20字)、作者姓名、单位、中文摘要(一般不超过300字)、关键词(3~6个，尽量选用《CA》关键词表中提供的规范词)、中图分类号、英文摘要(约占1个版面，其中包括题目、作者姓名、单位和地址，应写出论文研究目的、方法、结果和结论的主要内容，须比中文摘要详细)、英文关键词、正文、符号说明、参考文献。首页地脚注明联系人、第一作者及其简介(姓名、出生年、性别、学位、职称)、基金项目(国家自然科学基金等国家级资助项目应注明编号)。3、参考文献全部用英文表示，中文文献要求英中对照，按引用先后顺序编号。文献作者应全部列出。切勿引用未公开发表和无题文献。文献著录格式按本刊标准。参考文献数量最好不少于15篇。

吉大的 高等学校学报 化学所的 高分子学报 哦，中文的呀。 吉大的 高等学校学报 化学所的 高分子学报 化工学报高分子材料科学与工程 农业工程学报木言木语(站内联系TA)个人觉得投中文的还不如投英文的，中文的发表周期都比较长，而且收版面费!像Journal of polymer research这些影响因子低一点的都没问题。 材料科学与工艺 中文的就这两个好点，还是发外文吧，外文的影响因子会高些chenqiao6390(站内联系TA)高分子学报 建议发国外的datian(站内联系TA)可以发到还是较多 中国稀土学报 属于化工的有:催化学报分析化学感光科学与光化学 高等学校化学学报 高分子材料科学与工程高分子学报高校化学工程学报 工程塑料应用硅酸盐学报合成纤维合成纤维工业 合成橡胶工业化工进展化工学报化工自动化及仪表 化学反应工程与工艺化学工程化学世界化学通报计算机与应用化学精细化工精细石油化工 离子交换与吸附煤炭转化膜科学与技术农药燃料化学学报石油化工塑料工业无机材料学报现代化工橡胶工业应用化学中国塑料中国医药工业杂志l88b0121(站内联系TA)好多的。高分子学报。。。橡胶工业。。轮胎工业。。。弹性体。。。

1、资金上的准备；尽管我国已经不再实行实缴制资金以及取消最低公司注销资金的这项规定，但注册公司仍然不可避免需要一定资金才能成功的。例如，聘请代理机构支付给对方的代理服务费用，以及公司注册过程中银行开户、章印雕刻、工商税务注册等，都需要用到相应的资金。而且，大学生在注册公司成功后前期不易投入过多巨大的资金，特别是还在没有专业规划和一定经营模式的前提下。创业有风险，应当更加步步小心、如履薄冰才行。2、明确公司注册的形式以及流程；公司作为一种有规模和规章制度的组织，具有多种多样化的形式，例如有限责任公司、无限责任公司以及投资管理股份公司等，除此外，还有就是公司经营的范围以及所需资料和流程等这些。一般商家注册过公司，都必须要经过工商注册、税务登记注册以及银行开户、章印雕刻、公司核名等步骤，更加详细的内容，大学生可以咨询代理机构或是工商局的工作人员。3、了解当前时段以及当前区域的优惠政策；就目前我国而言，大学生创业注册公司都是可以得到国家支持的，支持的方面也是包括各种方面，除去以上的公司注册最低资金取消，以及认缴制的实行等，大学生注册公司在税收政策、工商管理政策、以及贷款管理和人事管理等政策上都有优惠。不同的区域，各自的优惠政策可能都不一样，大学生应当因地制宜，寻找有利于公司发展和助力的区划，作为公司的创建地点，才能使得后期运作公司如鱼得水。综上所述，大学生自主创业可采用的市场主体类型主要有：个体工商户、个人独资企业、合伙企业、农民专业合作社和有限责任公司等。【法律依据】：《中华人民共和国公司法》　第八条　依照本法设立的有限责任公司，必须在公司名称中标明有限责任公司或者有限公司字样。　　依照本法设立的股份有限公司，必须在公司名称中标明股份有限公司或者股份公司字样。　　第九条　有限责任公司变更为股份有限公司，应当符合本法规定的股份有限公司的条件。股份有限公司变更为有限责任公司，应当符合本法规定的有限责任公司的条件。　　有限责任公司变更为股份有限公司的，或者股份有限公司变更为有限责任公司的，公司变更前的债权、债务由变更后的公司承继。

对对联是中华传统文化中的一种艺术形式，其要求主要包括以下几个方面：对仗工整：对对联需要使用相同或相似的字词进行对仗，并且要求音、韵、调、格等各方面都要匹配协调，不出现口语化或一字多音等问题。意义明确：对对联的两句话要有明确清晰的意思，表达准确、简洁、生动，能够触动人心，引起共鸣。用词恰当：对对联的用词应该得体、合适，不能使用粗俗、低级、歧义或不雅的表达方式。造型美观：对对联在视觉上也应该美观、整洁、流畅，构成规则、协调和谐，符合审美标准。总之，对对联的要求非常高，需要做到遣词造句得当，对仗工整，意义明确，造型美观。只有同时具备这些方面的要素，才能称之为一句优秀的对联。

是的，径赛包含跑的项目 田赛包括跳的项目

光缆监测系统是对光缆的光功率进行监控，判断是否存在告警。当出现告警时，系统将对光缆进行测试，以获取光缆的故障点所在位置。

不管是御泥坊还是农夫山泉，纪实风格的广告片都给观众讲了一个个真实、感人的故事，让广告变得不再像广告，而像一部赏心悦目的大片，令人回味无穷。好广告都是讲故事的能手，泰国广告之所以受到大家的追捧和喜爱，大多数都是因为讲好了一个个故事。讲故事最能打好“情感牌”，一个好的故事就是一段情感，体现人性，品牌用故事来连接观众，并且发自内心去讲诉，而不是拼命去证明自己的产品有多好多好，会让观众对其产生一种值得信任和依靠的感觉，让观众在深深感受故事精彩的同时，也潜移默化地接受了品牌理念、内涵、文化等等。当然了，对于品牌商而言，讲好了是故事，讲不好是事故。无论选择哪种表达方式，讲述的故事都要遵循基本的技法——简洁、真实、完整。就像御泥坊和农夫山泉的广告，他们把故事讲好了，打动人心了，自然而然也就成为大家朋友圈刷屏的对象了。

1.第一章 总则2.第一条 依据《中国税收征收管理法》(以下简称税收征管法)要求,制订本实施细则。3.第二条 凡依法由税务机关征收多种税收征收管理,均适用税收征管法及本细则;税收征管法及本细则没有要求,依据其它相关税收法律、行政法规要求实施。4.第三条 税收开征、停征和减税、免税、退税、补税,依据税收法律、行政法规要求实施。税务机关有权拒绝实施和税收法律、行政法规相抵触决定,并向上级税务机关汇报。

有关于节后开工第一课安全培训内容，详细介绍如下：1、首先，要强调企业的安全意识，企业的安全意识不能停留在单纯的概念上，而是要结合实际工作环境具体分析，加强安全意识，实现实际的安全操作。2、其次，企业要加强安全知识的学习和宣传，要让员工从理论上了解安全知识，加深安全意识，同时，为了让更多的人了解安全，企业要发挥宣传媒介的作用。3、最后，要加强安全管理和事故处理能力，安全事故发生时，企业要及时采取措施。做到及时有效的事故报告和处理，从而减少事故损失。确保工作人员生产的安全性，避免事故发生。4、安全培训是安全生产管理工作中一项十分重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段。所谓安全培训，一般是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。安全教育宣传，安全教育培训，传播安全知识涉及企业安全，安全生产培训，安全生产管理，应急管理。

故乡，这种概念属于对以往事物产生的一种认知，把以往的经历 感受经过加工 形成记忆和认知，这个过程加入了很大的主观因素； 远方，属于一种对未知世界的猜测和主观臆断，这也就意味着加入了很大的主观因素在里面，而 ； 故乡 和远方都属于一种概念性的东西，而当你试图回到故乡就是试着把概念性的东西从现实中找到一个完美的相符实物，远方也是一样； 类似于没有真正的苏格兰人，那只是一个概念，而我们却试图拿一个实物来验证，如果有一点不符合概念性的东西，我们就会说实物不是真正的相应的概念； 纯手打，望采纳。

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对联格式要求如下：1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。扩展资料发展起源对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。对联是中国传统文化的瑰宝，有历史记载的最早对联出现在三国时代。明洪武年间（1368-1399年），在江西庐陵（今江西省吉安市）地方，出土一尊特大铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号（238-250年）。在铁十字架上又铸有艺术精美的对联云：“四海庆安澜，铁柱宝光留十字；万民怀大泽，金炉香篆蔼千秋。”观其形式与内容，与中国早期基督徒有关联。春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。清代名将对联（通翰斋）骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。春联的一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》），这要算中国最早的对联，也是第一副春联。宋代不同史料对此说法不一，还有将作者归为孟昶儿子的。因而这副春联作者到底是谁，仍是个悬案。对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。参考资料来源：百度百科-对联

自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。有关专家建议，毕业生面对当前的形势，选择自主创业一定要多些理性。　　利用在校期间多学习。在校期间除了学习知识以外，还可寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息。当前，在大学里老师还只能起到整体的引导作用，针对个体的引导比较少，这就要学生积极主动向相关专业老师请教。　　摆脱以往的创业误区。从以往情况看，大学生创业走的多是IT、高科技的路子，现在看来，这些行业留给毕业生的空间已经很小。因此，大学生创业时可适当“降低”身份，寻求其他发展空间，比如，在缺乏高素质人才的服务行业，刚毕业的大学生较容易能抢得先机。　　要有发挥他人聪明的智慧。要以包容、开放的心态与他人合作，善于站在别人的立场上考虑问题，这样才能获得自己利益的同时，照顾别人的利益。要有发挥别人聪明的智慧，让别人按你设定的目标前进，却丝毫没有被强迫接受的感觉。好高骛远则是创业的另一大绊脚石。比尔·盖茨的神话，在许多大学生心目中勾勒出创业的远大模板：创业就是从事高科技，就是要一鸣惊人，就是一夜暴富。不少学生走入了误区，在创业时不屑于从事服务业，或技术含量较低的行业，醉心于挖掘第一桶金的迷梦。对此，周卫民认为：大学生应该树立赚第一分钱，而不是第一桶金的观念。徐本亮也指出，大学生在创业时，重心也要下移；不要只盯着大商机、高科技，而是应该扎扎实实地从第三产业、科技含量较低的行业开始练兵。

还可以按照材料分

六年级语文学习方法一：预习课文要精细学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。预习要求具体如下：1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思。并摘抄(必须落实在预习本上)2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)4、搜集课文相关的资料。六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。六年级语文学习方法四：作业完成要质效小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。六年级语文学习方法五：诵读课文要熟练要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。六年级语文学习方法七：诵读经典诗词及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!

又称失蜡铸造，其工艺流程：制模--制合金模--制石蜡模--制型壳--焙烧（熔蜡）--浇注--清理--修磨--入库熔模铸造又称失蜡铸造，包括压蜡、修蜡、组树、沾浆、熔蜡、浇铸金属液及后处理等工序。熔模铸造通常是指在易熔材料制成模样，在模样表面包覆若干层耐火材料制成型壳，再将模样熔化排出型壳，从而获得无分型面的铸型，经高温焙烧后即可填砂浇注的铸造方案。失蜡铸造是用蜡制作所要铸成零件的蜡模，然后蜡模上涂以泥浆，这就是泥模。泥模晾干后，在焙烧成陶模。一经焙烧，蜡模全部熔化流失，只剩陶模。一般制泥模时就留下了浇注口，再从浇注口灌入金属熔液，冷却后，所需的零件就制成了。

光缆的监测方式有三种：在线监测（In Service Monitoring）、离线监测（Out of Service Monitoring）、备纤监测(Spare Fiber Monitoring)。在线监测可以实时对光缆进行监测，要求OTDR 波长与光传输设备波长不同，利用波分复用技术不会对传输网络产生影响。离线监测可以在光纤网络不工作时进行测量。备纤监测是对光缆网络中的备纤进行监测。离线监测与备纤监测均不会对光传输网络产生影响，同时OTDR波长可以与光传输设备相同或者不同。 1．系统概述 　　光缆自动监测系统是根据用户对光缆线路的维护需求而开发出的一套全功能的光纤网络维护系统。光缆自动监测系统是集光线监控、测试、告警、信息处理、业务管理与于一体的网络维护系统。 　　该系统集成了现代计算机技术、数据库技术、网络通信技术、现代GIS技术和OTDR测试技术，它专用于测试传输线路中的光纤。 　　该系统实现对光纤网络状况实时的监测，并自动测试光纤，随时记录细微的变化，而且结合资源系统更加快讯准确的提供光纤故障点及原因，以缩短故障历时，作为抢修人员最好的参考。 　　本系统广泛应用于邮电、铁路、军队、电力、公路、有线电视网等所有光纤通信网络行业。 2．系统组成与结构 　　光缆自动监测系统是由监测站（Monitor Station）与监测中心(Monitor Center)两部分组成。 　　监测中心主要包括数据库服务器、用户操作系统、网络通讯设备、数据输出设备等组成。 　　监测站由远程测试单元、波分复用单元、告警单元、网络通讯设备等组成。 　　远程测试单元主要由主控模块，OTDR模块，程控光开关、电源模块、专用软件。 　　主控模块是监测站的核心模块，采用稳定的嵌入式系统设计。 　　基本工作原理：主控模块监测远程监测单元的运行状态，控制和设置各模块状态，接收模块状态和反馈信息，通过网口与网管系统进行通讯。 程控光开关负责为OTDR模块进行测试光路扩展。 　　OTDR光时域反射仪模块能精确的找出故障点，生成曲线文件，通过主控模块上告到网管中心。所有控制及数据处理；包含信号放大、噪声滤除、数据平均化处理……等工作，可在OTDR控制版中完成。处理后的数据在经由总线送往主控制模块。 3．功能概述 3.1光缆监测功能 　　光缆的监测方式有三种：在线监测（In Service Monitoring）、离线监测（Out of Service Monitoring）、备纤监测(Spare Fiber Monitoring)。在线监测可以实时对光缆进行监测，要求OTDR 波长与光传输设备波长不同，利用波分复用技术不会对传输网络产生影响。离线监测可以在光纤网络不工作时进行测量。备纤监测是对光缆网络中的备纤进行监测。离线监测与备纤监测均不会对光传输网络产生影响，同时OTDR波长可以与光传输设备相同或者不同。 　　本系统同时可以根据用户需求进行点名测试、定期性测试、模拟告警测试、障碍告警测试。系统配备GIS系统及告警系统，在发生故障时，能及时准确的把故障地点、类型通过电话、短信、邮件等形式通知相关人员。 3.2网络设备管理 　　系统通过对站点、OTDR、测试路由，地段、地标等拓扑图与GIS地图相结合，准确显示整个链路上的信息。 　　系统同时还提供光缆的交割的信息记录，并对交割数据进行收集整理。 3.3线路维护管理 　　本系统可以提供多用户分级操作，对管理员和操作员授予不同的权限，在系统中设置不同的帐号、密码、权限等。需要时可以增减操作员及管理员。同时光缆自动监测系统在故障发生后的处理实行了流程化管理，可以通过手动或者自动方式进行。并对全过程进行跟踪记录，提高了管理效率。 3.4告警管理 　　告警包括后台数据报警，OTDR 设备报警和光缆测试报警。告警管理主要是对告警的显示和处理。　　主要功能包括当前告警显示、历史告警显示、告警过滤、告警确认、告警手工输入、启动告警测试、告警查询、告警统计、告警清除。告警的显示主要是在故障发生时能准确迅速的判断故障点，并将所属区域、线缆段、报警时间、报警类型等详细的信息显示出来。告警的处理是对所发生的报警根据用户定制的方式，以声音，报警灯的方式发出，同时通过短信、电话、邮件等形式通知相关责任人，在人员接到报警后可以确认报警，完全消除报警后可以手动清除报警。整个处理过程为闭环操作。 3.5数据管理 　　系统不仅提供光缆的拓扑信息，同时还对测试性能、告警、割接、系统运行数据进行统一管理。所有管理数据可以以excel方式输出。通过系统可以轻松的完成告警查询、告警统计、告警打印。系统提供主要的报表有故障报警类、性能分析类报表、割接信息类报表、监控数据统计类报表。4.系统监测方案 4.1光功率离线监测(一)4.2光功率离线监测（二） 4.3 光功率在线监测

　　时间流逝得如此之快，我们又将奔赴下一阶段的教学，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是我帮大家整理的2021六年级语文教师个人教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　六年级语文教师个人教学计划1 　　一、指导思想 　　小学语文毕业复习，根据《新课程标准》对教学的要求，以人教新课标版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，要求学生全面、系统地复习。在整个复习阶段，总结归纳的基础上练习，充分利用教材，以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。同时要面向全体学生，切实有效地提高学生的语文素养，为孩子们的终身学习奠定基础。 　　二、复习要点 　　前一段时间已经进行了汉语拼音，生字词语，句型句式的复习与练习，大部分学生都能跟着老师有序地复习，掌握得也不错。通过练习，仍有个别学生的个别问题，后期还要进行个别的指导。同时将从以下几方面指导复习： 　　（一）阅读 　　主要是：能准确理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 　　1、课内阅读落实背诵和默写 　　（1）课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。 　　（2）配合单元的阅读重点片断，在每个知识点上多下点工夫； 　　2、课外阅读 　　（1）引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整； 　　（2）引导学生作答“谈体会”一类的题目； 　　（3）能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 　　（4）《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。 　　（二）口语交际 　　口语交际能力是一种综合能力，对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在复习中要做到： 　　1、梳理十一、十二册的口语交际内容； 　　2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目； 　　3、复习时，参考《试题》中“口语交际”的内容，也根据自己班级的实际情况进行补充。 　　（三）古诗词、名言警句等 　　厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求： 　　1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感； 　　2、其中名句要会默写，会运用； 　　3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用； 　　4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等； 　　（四）综合性学习 　　综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。具体要求是： 　　1、能利用图书、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告； 　　2、策划简单的活动，对主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结； 　　3、对自己身边的、大家共同关注的问题，组织讨论、演讲，学习辨别善恶； 　　4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。 　　（五）习作 　　从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。指导重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练。 　　在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。因为复习中，有时会碰到事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整，学生的需求就是我们的目标，力争让每一位学生在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 　　六年级语文教师个人教学计划2 　　新学期开始了。这学期是六年级的第一学期。这是一个非常重要的学期。对于学生来说，这学期学得好不好，直接影响到下学期。为了搞好教学，树立学生的自信心，特制定本教学计划。 　　一、指导思想 　　本着课程标准“加强综合性，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功训练，全面实施素质教育，整体提高学生语文素养”的精神。 　　二、班级情况分析 　　这个班的语文水平不平衡，尤其是一些学生的阅读和写作能力较差，但大多数学生学习认真，对语文学习兴趣浓厚。当然也有少数学生学习习惯差，语文自主学习能力差，思维不灵活。主要表现为：学习态度不够端正，上课听、说不够用心，一些思维问题比较强的同学如大脑、动手能力比较弱，处理事情比较吃力，有的男生作业不够工整；课外阅读兴趣增强，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言表达能力弱，不太会表达自己的想法；特别是学生独立阅读能力和写作能力差，作文短小空洞，枯燥无味。我将继续以正确的学习态度为突破口，注重加强面对面的阅读和写作，注重表扬和鼓励，巩固学生的语文基础知识，提高学生的语文能力。 　　三、本书的教学目标： 　　1、巩固汉语拼音，通过阅读和带拼音阅读来学习普通话。 　　2、继续学习正确、直白、工整地书写钢笔字。养成认真写作的习惯。 　　3、能够正确、流利、情绪化地阅读课文。会背指定的课文。借助中心句能正确理解课文中心思想；能区分文章中的事物和联想；可以提高默读速度；可以选择句子的表达方式；学会积累单词，养成良好的阅读习惯；能阅读科普文章，掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。 　　4、能联系上下文，结合实际生活或查字典了解词义。所学单词大多可以用于口头或书面表达。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 　　5、能够借助字典或相关资料独立阅读合适的阅读材料，理解主要内容。逐渐养成课后阅读的习惯。 　　6、愿意参与讨论或辩论，做一点准备，能把意思说清楚，有条理的表达自己，语气语调适中。认真耐心地听别人说，抓住要点。 　　7、能掌握观察事物的关键，能写出简单的书面作文和想象作文，内容具体，情感真实且有一定的组织性。 　　四、教学措施 　　1、加强阅读教学。认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，并在理解课文内容的基础上，注重课文训练，培养总结课文主要内容和中心思想的能力。教学时围绕重点训练项目加强练习。同时，要以教学生学习为重点，以每本教材为例，变“教教材”为“用教材”，注意强化学习方法，在阅读教学中注意识字和单词的训练，对阅读题目进行练习和点评。特别注重阅读训练，提高学生的语言理解能力。 　　2、注重口语交际训练。正确布置口语课的任务：训练口语表达能力，学习普通话，注重创造 　　3、注意引导课外阅读。坚持“一带三”的阅读训练思路，坚持每天背诵积累一首诗和一个好句子，引导学生认真阅读自读教材，体现“课内打基础，课外求发展”，引导学生学会利用课堂上学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读笔记和每天的好词好句背诵比赛。 　　4、关注教学重点，突破教学难点。这学期的教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想；围绕中心具体讲一件事。每篇课文教的不均衡。 　　5、利用资源开展开放式教学。打开教学内容，选择适合学生阅读的名著；开放课堂教学，让学生从本质上学习语文；改革语文评价，注重学生的学习方法和过程，情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养和提高。 　　6、注重学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯。在作业中，学生也有选择作业的权利。比如抄单词，指定字数，如果已经掌握了课堂词汇，从课外读物中选择扩大词汇量；在课外阅读中，我们应该制定标准，选择自己的学习方法。在作业检查中，为每个学生设置了一个检查点，听写、朗读、背诵、口语等。按要求通过，每个分数都记录在检查点上。期末，学生自己计算平时成绩。 　　7、学习困难学生的转化 　　黄风云和黄爱是这个班里学习有困难的学生。经过上学期的观察，我发现这些孩子很聪明。他们的主要问题是对语文学习缺乏兴趣和自信，缺乏良好的语文学习习惯和方法。具体表现为语文课上提不起精神，爱做小动作，容易分心，不愿意参加读书讨论等学习活动。语文作业往往不能保质保量完成；语文基础知识和基本功差，表现在错别字多，阅读能力差，句子不合理，作文没字 　　六年级语文教师个人教学计划3 　　一、班级概况 　　本班大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。 　　二、教材结构 　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 　　本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 　　三、教学目标 　　本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。 　　四、教学措施 　　（一）准确把握教学目标 　　教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 　　首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 　　（二）识字、写字教学 　　本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的`生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 　　对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 　　对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。 　　（三）阅读教学 　　随着年级的升高，识字量和阅读量的不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。 　　1、精读课文的教学 　　（1）指导朗读、默读。 　　朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。 　　（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 　　（3）抓住重点句段，引导学生加深理解。 　　（4）积累语言，鼓励运用。 　　以上几个方面，体现了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的。具体到每一篇课文，要根据课文特点各有侧重。教师可参照教材的安排，从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出特色。 　　2、略读课文的教学 　　略读课文的教学，不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。 　　（四）口语交际教学 　　注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境，如，谈自己的理想；有的需要引导回忆，如，说说自己难忘的“第一次”；有的最好能提前布置，如，谈自己了解到的民风民俗。 　　交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 　　（五）习作教学 　　本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际？习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。对此，可以有两种处理方法，一种是师生共同商量，选定一个话题进行口语交际和习作；一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作，然后再全班汇报、评议。 　　（六）综合性学习的教学 　　第六组的综合性学习，教学的基本原则和方法与前几册教材相同。关于本组教材，请注意以下两点。一是把握阅读材料的学习要求。二是教学中要落实要求，有计划地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。两个部分的阅读材料只是给学生一些例子，从活动的角度方面给学生一些引导，教师可以放手让学生自己去阅读。 　　（七）“古诗词背诵”的使用 　　本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。 　　本册是全套教材的最后一册，前面11册教材中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。这组中安排的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给那些学有余力的学生，在课余利用自己在小学阶段掌握的语文能力来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解。教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。 　　六年级语文教师个人教学计划4 　　我打算这几个方面去设计自己的语文教学： 　　一、认真备课，提高课时效率，利用好每个40分钟。 　　教材里的课文文质兼美，是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇章。因此我要充分利用教材资源，挖掘教材资源，要让孩子们学习语言，陶冶情操。教学的过程中 　　中多注重孩子们自学能力的培养和良好学习习惯的培养。争取每堂课都能给孩子们不同的收获。 　　因此，在课前我要比以前精心设计教学。我决定在教学中大胆取舍教学内容，自己认为有价值的，有意义的，就不怕耽误了课堂教学时间，不要为了《教师用书》和其他教学参考资料所困惑。教对学生有用的，教孩子们爱学的。 　　教学的过程中多关注孩子们。为孩子而教，绝不可为了教材而教，为考试而教。 　　二、设计活动，激发学习兴趣，挖掘出孩子的潜力。 　　1、诵读经典活动 　　孩子们大多12岁左右，处在记忆力最佳的阶段。虽然现在孩子们的教材里有不少的优秀诗词。但是教材里的这些对孩子们来说还是远远不够的。因此我要筛选出经典诗文，引导孩子诵读。有计划，有指导性地指导孩子们诵读。 　　虽然我以前也在班上开展过这样的活动，但是以前的古诗词都是孩子们自己选定的。孩子们的能力参差不齐，但是我却是整齐划一的要求，这样，不利于所有孩子们的充分发展。 　　这学年，我打算分组让孩子自由组织诵读。每月开展一次诵读经典的汇报活动。 　　腹有诗书气自华，我能尽自己所能让孩子们多读点诗文，我想总有部分学生有些许的变化。如果能这样，我亦满足。 　　2、创办习作小报 　　孩子的习 　　作兴趣如何激发？最重要的是孩子们在习作后有成就感，幸福感。全班朗读能激发孩子们的习作热情，但是，能被选中朗读的孩子和习作有限制，毕竟太少。表扬也可以，但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久。 　　因此我决定让孩子们分小组办习作小报。并按照Q农场的种菜形式，给孩子们升级。这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中。 　　具体的方案我会召集几个小组长共同制定。 　　3、读书评比活动 　　农村的孩子们的阅读面窄，而且没有养成良好的读书习惯。 　　我决定帮孩子们拓展读书书目。为孩子们推荐适合他们朗读的书籍，在班级办个图书角。每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读，并做好读书笔记。更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读。 　　每个月里，进行读书评比活动，“晒晒”读书笔记，讲讲读书故事，议议书里的故事人物，说说读书的体会。让孩子们在这样的活动中，爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感，不爱读书的孩子们能受到熏陶。 　　4、开通个人博客 　　不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络。因此我可以利用信息技术课的时间教孩子们开通博客，并教给孩子一些技巧。孩子们双休回家后就可以打理自己的博客，这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏。同时通过浏览他人的博客不但可以学习语言更可以受到思想教育。 　　好好努力吧，教师不但是知识的传播者，更是人类文明的传承者，争取无愧这句话。 　　六年级语文教师个人教学计划5 　　新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 　　一、班级情况分析 　　今年所担任的六年级班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。 　　但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 　　二、教材分析 　　本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 　　1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 　　2、关于习作。本册课本共安排了7课。 　　3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 　　三、总的目的要求 　　1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 　　2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字。能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。 　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 　　4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句 　　通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 　　四、教学措施 　　1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 　　2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。 　　3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。 　　4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 　　5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 　　6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 　　7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

2022河北省安委办复工复产“开工第一课”：为坚持人民至上、生命至上理念，促进各行业领域特别是安全生产重点行业领域落实企业安全生产主体责任，不断提升广大从业人员安全素养，切实做好企业复工复产期间安全生产工作，全力维护人民群众生命财产安全。省安委办围绕危险化学品、非煤矿山、工商贸、煤矿行业领域及安全公共知识、安全文化等内容，组织录制了复工复产“开工第一课”。收看时间：2022年2月22日至3月15日收看范围：全省各生产经营单位全体人员收看安全公共知识课和安全文化课;危化、非煤矿山、工商贸、煤矿等生产企业全体人员除收看安全公共知识课和安全文化课外，应再分别收看本行业领域“开工第一课”。观看入口：河北省应急管理、长城网收看方式：一、通过“河北省应急管理”微信公众号收看。手机微信搜索“河北省应急管理”微信公众号，在主页面点击下方“河北应急”栏目内“开工第一课”，即可进行收看。二、通过河北日报客户端收看。下载打开河北日报客户端APP，滑动顶部频道栏目进入“财经”频道，点击“开工第一课”即可观看。三、通过“河北新闻网”收看。搜索登录“河北新闻网”，点击“首页焦点图”下方视频区的“开工第一课”直接观看;手机微信搜索“河北新闻网”公众号并关注，进入公众号在回复栏输入“开工第一课”，点击链接观看;手机下载今日头条APP，搜索“河北新闻网”，点击置顶视频“开工第一课”进行观看。四、通过“冀云”客户端收看。手机下载“冀云”客户端APP，打开后在最上方导航栏进入“头条”频道，点击轮播焦点图或者进入“社会”频道点开置顶链接进行收看。五、通过“长城网”收看。搜索登录“长城网”，点击“首页焦点图”下方视频区的“开工第一课”进行收看，收藏链接后可进行回看。

法律主观：妨害税收征管法律后果一般就是罚款。 根据《中华人民共和国税收征收管理法》第六十条：纳税人有下列行为之一的，由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款；情节严重的，处二千元以上一万元以下的罚款： （1）未按照规定的期限申报办理税务登记、变更或者注销登记的； （2）未按照规定设置、保管帐簿或者保管记帐凭证和有关资料的； （3）未按照规定将财务、会计制度或者财务、会计处理办法和会计核算软件报送税务机关备查的； （4）未按照规定将其全部银行帐号向税务机关报告的； （5）未按照规定安装、使用税控装置，或者损毁或者擅自改动税控装置的。

（1）上联和下联必须字数相等，句法相似，才能对得起来。它有四字对，五字对，六字对，七字对，最多有几百个字的对子。 （2）上下对联要对仗。古人讲对仗的花样很多，什么实字对实字，虚字对虚字等等。如“天”对“地”就是实字对，“无情”对“有意”就是虚字对。还有什么人名对人名，地名对地名，数字对数字等。我们现在做对联可以学习古人的对仗技巧，但不要过于受它的约束，甚至为了将就字数与对仗，硬把词语拆开或生造词语。 （3）做对联要讲究声调的和谐，每个字的读音高低不同，就有了平仄声的差别。旧社会做对联很讲究这个平仄声，如果上联声调是“反仄平平仄平”，下联就是“平平仄仄平平仄”。这个平仄学起来很麻烦，我们现在做对联不必过多讲究这一套，只要做到声调和谐、读起来顺口、响亮、易懂，就可以了。对联除了上下联以外，还有横联。横联就是贴在两个对联中间上面的，一般是四个字的。它的作用是把上下联的中心思想概括出来。如果横联与上下联联系不紧或无关，就不好了。这是有的写对联的人不懂横联的作用造成的‘ 对联的写作要求: （1）对联的思想内容要健康，符合社会公德、人们道德、国家法律标准，反映人民羣众的愿望和要求。 （2）对联要反映不同地区、不同对象的特点和特色

升学贺词四个字：1、前程似锦。2、未来可期。3、长乐未央。4、光芒耀放。5、初心不负。6、万事胜意。7、万事顺意。8、乘风破浪。9、步步高升。10、鸿鹄之志。11、学业有成。12、鹏程万里。13、争创一流。14、展翅飞翔。15、登峰造极。16、锦绣前程。17、飞黄腾达。18、云天高谊。19、高飞远举。20、干霄凌云。21、万里鹏翼。22、如日方升。23、艳冠群芳。24、摘得桂冠。25、名列榜首。26、一枝独秀。27、一骑绝尘。28、首屈一指。29、鹤立鸡群。30、出类拔萃。31、冠压群芳。32、八面威风。33、八方来运。34、光耀门楣。35、旗开得胜。36、梦想成真。37、鱼跃龙门。38、九九归真。39、九九洪福。40、十全十美。41、百事称心。42、朝气如虹。43、一鼓作气。44、喜气盈门。45、八面威风。46、光耀门楣。47、平步青云。48、独占鳌头。49、拨云见日。50、功成名就。

设计者应掌握生产任务和要求，熟悉工厂和车间的生产条件，这些是铸造工艺设计的基本依据，同时应具有一定的生产和设计经验，并了解铸造先进生产技术。1.生产任务（1）铸造零件图纸：应认真审查图纸、零件的结构是否适合铸造工艺性，如需修改，应与图纸提供者研究并取得一致意见后修改。（2）零件技术要求：应满足金属牌号、金相组织、机械性能、尺寸偏差等要求。（3）产品数量和生产期限：大批量产品应采用先进技术，生产期限要求紧的产品艺装备尽可能简单。2.生产条件（1）设备能力：起重机吨位、熔炉形式、造型机种类、热处理能力、厂房高度、机械化程度、地坑尺寸等。（2）车间原材料的应用和供应情况。（3）工人技术水平和生产经验。（4）模具等工艺装备、车间的加工能力等。3.生产经济性了解各种原材料价格、金属液成本、工时费用等，掌握生产工艺的经济性。

2．田径教学内容的特点（1）小学五、六年级的田径教学内容是在三、四年级的基础上发展的，主要是通过形式多样的跑、跳跃、投掷练习和贴近学生学习、生活的一些情境性或主题性的游戏活动，让学生逐步掌握田径运动的正确方法和合理动作。（2）选编的田径教学内容，无论是分解动作还是连贯动作，个人练习还是集体协作练习，都力争体现以学生发展为主的教学思想，如“小小设计师”、“抢占奔跑空间”，给学生更多的时间和空间，让学生在轻松、自然的教学活动中学会学习、学会认知、学会生活。（3）教学内容淡化了竞技性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵，如“青蛙过河”“学习解放军，争当神投手”“欢庆申奥成功”。这些教学内容丰富、生动活泼、贴近学生的认知水平和生活实际，既能使学生理解和掌握跑、跳跃、投掷的知识和技能，又能将课堂延伸至社会，使田径教学内容具有更大的活力。3．田径教材的教学内容（1）跑① 发展快速跑能力的练习（包括：各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡垒”游戏；障碍赛跑；不等距离的追逐跑）② 发展耐力跑能力的练习（包括：自然地形跑；定时跑；定距跑）（2）跳跃① 发展跳跃能力的练习（包括：各种方式跳绳；跳竹竿：“协同跳”游戏；摸高跳）② 跳高（包括：跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；急行跳高）③ 跳远（包括：立定跳远；“青蛙跳荷叶”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急行跳远）（3）投掷① 发展投掷能力的练习（包括：滚；抛；掷；投；推；撇等）② 发展掷远能力的练习（包括：原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后过肩投掷；推掷实心球等）③ 发展投准能力的练习（包括：固定目标投准；活动目标投准）4．田径的教与学法（1）重视学生的体验。在一些比较简单动作的教学时，教师只要提示动作要领、方法与要求，对于动作细节不要提出过高、过细的要求。教师要鼓励学生积极投入，引导他们自主选择练习内容，自己参与动作演练，自我感受活动过程，主动探索练习方法和比赛战术，让学生在参与中获得积极的运动体验。（2）精心设计练习的形式。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。如，在学习“抢占奔跑空间”游戏时，可采用多种方法完成；进行“消灭老鼠”游戏，可采用长方形、正方形、圆形等场地完成。（3）不断变化练习的方式。在教学组织时，教师可根据实际情况，改变练习的方式与方法，如调整练习的距离、高度、速度、重量，对前进的路线，器械的摆放，分组的形式，合作的组合等等都可以进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。（4）创设个性发展和群体合作学习的良好环境。教材中有许多发展学生个性和群体合作学习的练习，如“个人抢占空间”、“集体抢占空间”、“障碍赛跑”、“三人追拍”、“四人协作跳”和“提速火车”等等。这些活动是完成课程目标的载体，在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。（5）体现“健康第一”的思想。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，尤其是高年级女生中许多同学已进入青春发育期，更要注意安排适合她们生理、心理特点的教学内容。练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。（6）注意培养学生创造力和思维力。教学中教师要引发学生积极思考，充分发挥他们的想象力，注意培养他们的创造性思维。如“小小设计师”是将单一的往返跑与创造性活动结合起来，让学生自己设计跑步图形；又如“青蛙跳荷叶”，是把双脚连续向前跳的动作与蛙跳的动作相结合，让学生通过想象，形象生动地模仿青蛙轻巧落地的动作，从而帮助他们掌握跳远落地的缓冲动作。（7）给学生留有自主学习的时间与空间。教材中多数教学案例都给学生留有自主学习的时间和空间，目的是让学生通过自己的努力，探究、发现、实践自己感兴趣的学习内容。在这一段时间内学生是真正的课堂学习的主角，可以自由选择学习内容，自主决定难易程度，自己掌握学习进程。教师要鼓励学生自主学习的积极性和主动性，为学生搭建充分展示才能的舞台，不包办代替。第四章 技巧与器械体操教学内容介绍1．技巧与器械体操的教学目标水平（三）《教师用书》技巧与器械体操的教材内容分为四项：技巧、支撑跳跃、低单杠、实用性攀爬。这些教材内容形式多样，实用性强，项目较多，器械的高低、宽窄变化较大。有些动作要使身体倒置、跳起、腾空或在杠上完成一定难度的练习，甚至还有一定的危险性。在这样的条件下引导学生锻炼，首先能激发他们的参与意识，促使他们主动地投入到学习中去。其次，在练习的过程中，学生通过自己的努力和群体的帮助，克服种种不适、紧张等心理障碍，不仅掌握了技术动作，而且提高了学习情绪，增强了意志品质，并得到了合作学习的乐趣。同时，学习过程中要求学生严格遵守练习程序和群体活动规范，也为学生遵守社会公共秩序作了一次很好的演练。再次，当学习获得成功和进步以后，学生在体验到自我价值的时候，会产生自我展示的愿望，有利于提高学生的自尊心和自信心。技巧与器械体操的教学目标有以下五条：（1）初步掌握技巧与器械体操的内容，在单个动作基础上，学会做组合动作。（2）发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强肢体肌肉力量，改善身体机能水平。（3）培养学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。（4）增强保护与帮助和合作学习的意识，体验群体学习生活的乐趣。（5）培养勇敢、顽强、果断和克服困难的优良品质，帮助学生树立安全意识，促进身体、心理的和谐发展。2．技巧与器械体操的特点（1）五、六年级既是小学最高的年级段，又要为即将升入初中作好各种准备，具有承上启下的特点。五、六年级教学内容在三、四年级的基础上，内容有所增加，难度有所提高，是三、四年级教学内容的发展、变化和重新组合。同时，五、六年级与初中一年级教学内容在某些具体的名称上更趋于接近，体现了小学技巧与器械体操教学与初中体操教学内容相衔接的特点。（2）随着文化知识学习和社会经验的逐渐增加，五、六年级学生对动作的掌握不再满足于表面上粗略的学习，而是开始追求动作内在关系的把握，表现出教学内容的技术因素有所增加。尽管这些技术要求还是很简单的，但反映了该阶段学生学习的一种倾向。教学中教师要善于把握传授技术的“度”，既不能过多地追求技术细节，偏离小学教学的实际，又不能否定技术动作的规范，使学习缺乏深度。（3）教学内容的针对性。五、六年级学生随着年龄的增加，教学内容各个项目的力量要求增加了，如出现了以静力性练习为主的倒立动作，单个动作和组合动作的难度和强度都比三、四年级有所加大；同时，又要注意男女生之间的差别。开始进入生长发育第二高峰期的男女生之间的生理、心理差异逐步明显，在一些难度较大的教材中，把男女生的学习内容加以分列，男生更突出刚性，女生更突出柔性，使学习内容更适合男女生的生理、心理特点。（4）教学内容的选取更贴近学生的学习与生活。五、六年级的技巧与器械体操教学内容有许多动作接近学生的生活，如从高处跳下，从低处跳上，攀登和爬越各种障碍，出现意外或失去重心时的应急措施等。这些贴近生活的模拟性练习，体现了教学内容的实用价值。3．技巧与器械体操的教学内容（1）技巧① 各种滚动与滚翻动作（包括：发展滚动能力的练习——握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱头直体左右滚动、抱球直体左右滚动、抱头屈体左右滚动、抱球跪撑屈体左右滚动、屈肘跪撑左右滚动、抱脚团身左右滚动等；发展前滚翻能力的练习——双手握踝前滚翻、双脚夹球前滚翻、双手抱球滚翻、一手抱球，一手支撑前滚翻、双手抱球肩侧前滚翻、跳箱盖上前滚翻、滚翻时低头，以单肩支撑由高处向下前滚翻、连续前滚翻、高处跳下后接前滚翻、模拟被绊倒接前滚翻、前滚翻分腿起、慢跑急停，重心前移做前滚翻、越过障碍前滚翻、双人“车轮”前滚翻等；发展后滚翻能力的练习——双手握踝后滚翻、双腿夹物后滚翻、连续后滚翻成直线、“波浪”式后滚翻、高处跳下后接后滚翻、后滚翻接球等）② 各种简单的倒立动作（包括：肩肘倒立——双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等）③ 保护与帮助下做手倒立（包括：靠墙手倒立、靠高垫手倒立、有人扶持手倒立等）（2）支撑跳跃① 发展支撑跳跃能力的练习（包括：原地起跳，空中分腿练习；分腿立撑练习；分腿立撑，推手挺身跳起练习；上步助跑，起跳练习；“撑骆驼”练习；助跑，起跳，支撑，分腿练习；助跑起跳，分腿跳上模仿跳箱练习等）② 山羊分腿腾越（包括：在保护与帮助下练习；在安全条件下练习；完整动作练习）（3）低单杠① 发展悬垂能力的练习（包括：仰卧悬垂臂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；穿臂前后翻；蹲悬垂，穿杠成倒悬垂；高杠屈臂悬垂）② 发展支撑能力的练习（包括：双杠支撑移动；低单杠支撑左右移动；跳上成正撑，前翻下；跳上成正撑，上体前翻慢下成蹲立等）（4）实用性攀爬① 各种攀爬练习（包括：爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱；攀爬2米高的障碍物；攀爬轮胎架）② 手脚并用爬竿（绳）（包括：爬垂直竿（绳）；爬斜竿（绳）等）4．技巧与器械体操的教与学法（1）关注每一位学生，确保每个学生受益。教学中要关注每一位学生，包括体育能力较强的、较差的和一般的学生。这里尤其需要提出的是，体育能力较强的学生往往因为成绩好，并经常作为教师的助手而受到重视；体育能力较差的学生则是教师传统关注的对象。而作为班级人数占大多数的体育能力一般的学生，因为人数多，又没有更多的特殊情况需要教师“操心”，会有意无意地被教师所忽视，这个现象应该引起注意并加以改进。虽然从表面上看，对体育能力一般的学生的忽视不会影响教学质量，这些学生大多数能够完成学习任务，但从心理健康和社会适应的要求分析，这种忽视是不能允许的。因为，每一位学生都需要教师的注意、关怀和帮助。所以，教学中教师要关注每一位学生，要确保每个学生受益，不仅要关注那些体育能力较强和较差的学生，也不能忽视体育能力一般的学生。例如，有的教师在体育课中建立了体育委员“轮岗值日”制度，让每一位学生在一学期都当一回体育委员。这就改变了以往体育委员由一人“承包”的做法，让每一位学生都能在“值日委员”岗位上，学习服务、学会沟通、锻炼自己、展现自我。（2）注重讲解、示范的启发性。在教学过程中教师讲什么、怎么讲、讲到哪儿为止，都是讲解中需要注意的问题。例如，技巧教学时提问学生“什么时候交叉腿”，“转体方向怎么判断”，“后滚翻推手时间和方法”。这些带有针对性和启发性的提问，可激发学生积极思维，开动脑筋，活跃课堂气氛，提高学生参与意识。讲解时，还要讲清动作的重点，指出难点。要防止主观臆断讲解。还必须钻研在课的哪一环节，用多少时间、什么方式、怎么精讲，要随时反馈讲解的效果。还要善于运用术语，例如，教学初，可结合挂图讲解动作的术语，使学生初步了解动作术语的形象概念；演示时，可结合动作，重点提示术语，使学生看见动作后，知道“是什么名称，在身体什么部位，该怎么做”；练习中，可让学生根据术语做出动作，使他们建立从术语到动作的联系。示范方法的运用也要讲究启发性。示范时，应力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。教师要根据不同的学习阶段采用不同的示范方法，例如，练习初的完整示范或边示范、边讲解；改进动作时的重点示范；小结时的演示性示范等。（3）重视练习的帮助性。学生在学习过程中的练习活动，往往都是在教师或同伴的帮助下进行的。由于技巧与器械体操的教学内容大多数与学生平时生活和学习的正常身体姿势和位置不同，学生在练习时会产生不习惯的感觉；有些动作有一定的危险性，学生在练习时会产生犹豫和害怕心理。因此，练习的帮助性是学生在学习动作和锻炼身体过程中，增强信心、增添勇气的必要手段。同时，在互相帮助的练习过程中，学生通过与教师或同伴的互相协作、互相磋商和互相交流，把自己融入到群体之中，体验到合作学习的乐趣，体验到对集体的认同感和归属感。（4）做好专门性准备活动。技巧与器械体操教材内容对柔韧性和协调性要求较高，除了做一般性准备活动之外，教师应重点指导学生做好专门性准备活动，特别应加强头、颈、肩、腰、腕、踝等部位的活动。第五章 小球类和球类游戏教学内容介绍1．小球类和球类游戏的教学目标球类活动是小学生特别喜欢的项目。孩子们都喜欢玩球、打球和赛球，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，难以运用成人规范的场地、器材和严格的规则进行球类活动。因此，在小学体育教学中，缩小了场地与用球、简化了规则，称之为“小球类和球类游戏”。本章选用了小篮球、小足球、羽毛球、乒乓球四项作为水平（三）的教学内容。本章的教学目标有如下五条：（1）通过教学激发学生参与球类活动的意识与行为，提高学习的主动性与兴趣性。（2）学习简单的球类活动基础知识，初步掌握简单的球类活动基本技术和技能。（3）发展学生的速度、灵敏与协调素质，提高与改善学生的身体机能水平。（4）通过球类活动培养学生良好的心理品质、树立自尊与自信心。（5）增强同伴间的合作与交流，形成关心集体、尊重对手、遵守纪律的良好体育风尚。2．小球类和球类游戏的特点（1）在水平（二）的基础上，提高了小球类的基本技术、集体配合和简单规则的要求，并逐步建立战术概念。（2）加强了个体与群体之间的对抗性活动和游戏，逐步向小球类的简易教学比赛过渡。（3）球类教学内容突出了学生在教与学中的地位与作用，注重学生的运动参与、自主学习、集体意识、合作交往、情绪调控的能力培养。（4）竞技运动项目的改造，保留了球类活动的特征，降低了技术难度要求，体现对体育文化的传承。3．小球类和球类游戏的教学内容（1）小足球① 足球基础知识（包括：小足球场地及设备规格、足球基本规则——掷界外球、踢球门球、踢角球、罚点球、任意球）② 足球基本技术与游戏（包括：颠球与游戏；运球与游戏；踢球与游戏）（2）小篮球① 篮球基础知识（包括：篮球场地及设备规格；篮球基本规则——推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例）② 篮球基本技术与游戏（包括：耍球游戏；传球游戏；运球游戏；投篮游戏）（3）羽毛球① 羽毛球基础知识（包括：羽毛球场地；羽毛球基本规则；发球违例的几种情况）② 羽毛球基本技术与游戏（包括：握拍法；耍球游戏；低手击球游戏；高手击球游戏）（4）乒乓球① 乒乓球基础知识（包括：台面的区域；击球时间划分；握拍法）② 乒乓球基本技术与游戏（颠球游戏；挡球游戏；发球游戏；攻球游戏）4．小球类和球类游戏的教与学法（1）五、六年级的小球类教学，教师要有目的地提高体育文化的内涵，结合教学内容介绍基础知识，引导学生在游戏和竞赛活动中学习规则，掌握安全活动的方法，以增强自我保护意识，懂得安全地参加球类活动。（2）五、六年级学生对球类运动的学习正处于启蒙阶段，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，让学生在熟悉球性中提高控球能力。对场地器材条件较困难的地区和学校，可因地制宜地开发代用器材，例如可以自制麻绳球、藤球、棕球等用于小篮球、小足球活动。（3）充分发挥球类游戏的功能，激发学生的参与兴趣。要讲究教学方法，加强学法指导，采用主题教学、情境教学等方法，使学生在生动活泼的学习环境中主动、积极、快乐地学习。（4）小球类和球类游戏的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生互相观察、互相模仿、互相帮助的同时，应提倡师生之间共同参与，互相交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。（5）在向学生传授知识与技能的同时，教师要关注学生的心理品质和社会适应能力的培养。例如，针对小球类活动对抗性较强，运动量较大的特点，教师可引导学生体验身体疲劳时的心理感受；针对小球类活动对熟悉球性、控制球能力要求较高的特点，教师可引导学生在活动中树立自信、自强，培养勇于克服困难的意志品质；针对小球类活动的群体性特点，教师可在活动中加强学生同伴和群体之间的协作配合，以增强他们对人际和社会交往的适应能力。

现代企业管理模式：ERP、OA等网路管理模式，7S等执行模式。现代企业注重企业文化建设，是以人为本，为员工提供能保证其正常生活的劳动报酬和福利，为员工设定发展晋升路线，鼓励员工参加更多的工作和活动，强调人才才是企业最宝贵的资源。现代企业营销方式改变，网络营销，电子商务等传统企业管理模式：家族管理传统企业营销模式：电话营销、店铺营销

光缆线路监测自动系统主要由省监测中心PMC、区域监测中心LMC、现场监测站MS组成。 光缆线路监测系统工作原理：光缆线路自动监测系统（OAMS）是通过分布在光缆线路中大量的数据采集点的光器件，将光纤传输性能的大量基础数据，如光功率、背向散射曲线等，上报到各级监测中心及监测站，并对其数据进行分析和处理，及时、准确地将光缆系统运行情况反馈给维护人员，使维护人员能及时发现故障隐患，以及突发故障；并指导故障修复。

第五十条 欠缴税款的纳税人因怠于行使到期债权，或者放弃到期债权，或者无偿转让财产，或者以明显不合理的低价转让财产而受让人知道该情形，对国家税收造成损害的，税务机关可以依照合同法第七十三条、第七十四条的规定行使代位权、撤销权。 　　税务机关依照前款规定行使代位权、撤销权的，不免除欠缴税款的纳税人尚未履行的纳税义务和应承担的法律责任。 　　【释义】 本条是对税务机关行使代位权、撤销权的规定。 　　由于原税收征管法只规定，纳税人欠缴应纳税款并采取了转移或者隐藏财产的手段，造成税务机关无法追缴欠税后果的，税务机关才能追究纳税人的法律责任，而对没有采取上述手段的欠税人，法律没有规定其应负的法律责任，致使许多欠税无法征收入库。而有的欠缴税款的纳税人仍然我行我素，置欠缴国家大量税款于不顾，经常进行高消费活动，或者擅自处置、浪费国家资产；也有的欠税人长期拖欠税款，又不积极行使自己的到期债权，甚至还有的以无偿转让财产或低价转让财产的方式，逃避偿还欠缴的税款，损害了国家税收。对此，应当规定税务机关可以行使代位权、撤销权，同时还应规定不能免除欠缴税款的纳税人尚未履行的纳税义务和相应的法律责任，所以这次修订税收征管法新增加了本条的规定。 　　代位权、撤销权本是合同保全制度的两种手段，是指在特殊条件下，合同也可以对合同以外的第三人发生效力，其中代位权是指在债务人怠于行使其债权，危及债权的实现时，债权人得代债务人行使其权利，即代替债务人对其债务人即第三人提起诉讼、请求第三人给付的权利；撤销权是指在债务人作出无偿处分财产或以明显低价处分财产给第三人而有害于债权人的行为时，债权人有请求人民法院予以撤销的权利。既然纳税义务从实质上可以被看作是纳税人对国家的一种债务，那么当欠缴税款的纳税人因怠于行使到期债权，或者放弃到期债权，对国家税收造成损害时，税务机关作为“债权人”国家的代表就应当享有代位权；当欠缴税款的纳税人因放弃到期债权或者无偿转让财产，或者以明显不合理的低价转让财产而受让人知道该情形，对国家税收造成损害时，税务机关就应当享有撤销权。将民事法律中行之有效的合同保全制度引进到税收征管法中来，赋予税务机关可以行使代位权、撤销权，既能有效保障国家的税收收入，又有助于防止和制止欠缴税款的纳税人的各种不法行为，不仅对于维护国家利益和社会公共利益具有重要意义，而且也标志了我国立法的进步和发展。 　　根据《合同法》第七十三条的规定，因债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院以自己的名义代位行使债务人的债权，但该债权专属于债务人自身的除外。代位权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使代位权的必要费用，由债务人承担。需要注意的是，税务机关依照这一条的规定行使代位权的要件有二：一是欠缴税款的纳税人怠于行使到期债权，或者放弃到期债权，也就是说，纳税人的债权必须是到期债权，如果不是到期债权，税务机关就不能证明纳税人是怠于行使或是放弃债权，当然也就不能行使代位权；二是纳税人的上述行为必须对国家税收造成了损害的后果，如果没有损害后果，同样谈不上行使代位权。还需要指出的是，代位权的行使必须由税务机关向人民法院提出，其行使范围以纳税人欠缴税款的数额为限。 　　根据《合同法》第七十四条的规定，因债务人放弃到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形的，债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。撤销权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使撤销权的必要费用，由债务人承担。需要注意的是，税务机关依照这一条的规定行使撤销权的要件，在欠缴税款的纳税人无偿转让财产的情况下，是无偿转让财产的行为已经成立，且造成了损害国家税收的后果；在欠缴税款的纳税人以明显不合理的低价转让财产而受让人知道该情形的情况下，是以明显不合理的低价转让财产的行为已经成立，而受让人明知会损害国家税收，且造成了损害国家税收的后果。还需要指出的是，撤销权的行使也必须向人民法院起诉，换句话说这个权利必须经人民法院判决予以支持才能成立，而且申请人民法院撤销的也只能以纳税人欠缴税款的数额为限。 　　根据本条第二款的规定，税务机关依照前款规定行使代位权、撤销权的，不免除欠缴税款的纳税人尚未履行的纳税义务和应承担的法律责任。作出这一规定主要是考虑，一方面欠缴税款的纳税人对第三人的债权可能不足以抵偿其所欠缴的税款，即使税务机关行使了代位权、撤销权，纳税人仍有欠税，所以不能免除欠缴税款的纳税人尚未履行的那部分纳税义务；另一方面为防止税务机关陷入三角债、多角债的怪圈及为行使代位权、撤销权所必须承担的举证责任困难，如果有更为有效的手段可以达到让纳税人履行纳税义务的目的，税务机关就不一定必须行使代位权、撤销权，因此在赋予税务机关可以行使代位权、撤销权的同时，规定不免除欠缴税款的纳税人应承担的法律责任，其目的正在于以承担法律责任作为武器，促使欠缴税款的纳税人积极行使自己的债权，主动履行纳税的义务。