回乡偶书古诗带拼音原文及译文

回乡偶书唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰（cui）：现一些教材版本读“shuāi”。减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。笑问：一本作“却问”，一本作“借问”译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？　

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的作品。原文：回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却越来越少。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？注释：⑴偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰：在《辞海》中有两种读音和意义： 一：（shuai）衰落；衰退。如：年老力衰。 二：(cui)1.依照一定的标准递减。2.通“缞”。古时丧服，用粗麻布制成，披于胸前。 从诗句语境来看，“衰”应作减少讲，即口音未变却已鬓发疏落、减少。 而且，古人作诗讲究合辙压韵，“衰”应与首句尾字“回”压“ui”韵。故此句中“衰”读作“cui”,一声。疏落，衰败。鬓毛衰：老年人头发稀疏减少。⑷相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。⑸笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

回乡偶书古诗主要记叙诗人在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。以至于家乡里的儿童们看见他，没有一个认识的，还笑着询问：这客人是从哪里来的呀？　在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。回乡偶书二首·其一朝代：唐代作者：贺知章原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(鬓毛衰 一作：鬓毛催)儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《回乡偶书》唐.贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文及注释译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？u2003 注释偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰（cui）：现一些教材版本读“shuāi”。减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。有用没用完善参考资料：1、曹寅 等 ．全唐诗（上） ．上海 ：上海古籍出版社 ，1986年10月版 ：第266页 ．2、 于海娣 等 ．唐诗鉴赏大全集 ．北京 ：中国华侨出版社 ，2010年12月版 ：第56-57页 ．为什们都在抢这款积木？原来大家都知道这个秘密京东广告

古诗回乡偶书串词——贺知章少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识, 笑问客从何处来.【注释】《回乡偶书》,本题共两首,本篇是第一首.贺知章于天宝三年请求为道士,辞官还乡,时年八十有余.本诗当写于此时.鬓毛衰：两鬓头发已经斑白稀疏.鬓毛,长在耳朵前边的头发.衰,衰老.【古诗今译】年轻少壮、风华正茂的时候离开家乡,年事老迈之时才回来；今日返归,虽然言语中还依然保留着往日那浓浓的家乡口音,但是两鬓的头发却已经变得稀疏衰败.乡里的孩子们不知道我是一位归乡寻根的老者,把我当成了远道而来的客人为了起来,有个孩子竟然还笑着问：“老爷爷,您这是从哪儿来呀?”【赏析】诗人贺知章于天宝三年（744）辞去朝廷官职,告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山）,时年已八十六岁高龄,距他中年离乡已有五十多个春秋了.人生轮转,世事沧桑,心头自然无限感慨.《回乡偶书》的“偶”字,不只是说诗作得之偶然,同时也表露了诗情来自于生活、发之于心底的一层意思.这首诗写于初回故里之时,抒写久客伤老之情.在第一、二句中,诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中,一路迤逦行来,心情自然不会平静：当年离家之时,血气方刚,风华正茂；今日归来之际,老迈年高,鬓发疏落,不禁感慨多多.首句用“少小离家”与“老大回”的句中对比,概括写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情坏.次句以“鬓毛衰”顶承上句,具体写出了自己的“老大”之态,并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”,言下大有“能否被故乡认得”之担忧,从而为唤起下两句儿童不相识而发问做了一个很好的铺垫.三、四句从充满感慨的一幅自画像转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面.“笑问客从何处来”,在儿童,这只是淡淡的一问,言尽而意止；在诗人,却成了重重的一击,引出了他的无穷感慨,自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀,尽都包含在这看似平淡的一问之中了.全诗就在这有问无答处悄然作结,而画外之音却如空谷传响,哀婉,悠远,绵长,久久不绝.就全诗来看,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界.后两句的妙处在于背面敷粉,了无痕迹：虽写哀情,却借欢乐场面表现；虽为写己,却从儿童一面翻出.而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣,即使我们不为诗人久客伤老之情所感染,却也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动

1. 作文 改写古诗《回乡偶书》 [作文 改写古诗《回乡偶书》] 夕阳中，一条悠长的田间小路，路旁长满了绿油油的庄稼，一望无际，作文 改写古诗《回乡偶书》。 我终于回来了！贺知章满怀激动的说，一个小男孩过来问他：老爷爷，您从哪里来啊？贺知章笑答道：我的老乡是在这里，年轻时去了东城，老了才回来。男孩又问：那，老爷爷，您还会回东城吗？贺知章说：不回了，不回了，以后我就在这里住了，再也不回东城了。老爷爷，您在东城有多长时间啦？贺知章说：将近40年了。小男孩说：40年！贺知章说：恩，这40年里我天天都在思念着家乡，今天，终于回来了。老爷爷，走了这么久，您一定累了吧？上我家里歇歇脚，好吗？贺知章说：呵呵，好啊，小学四年级作文《作文 改写古诗《回乡偶书》》。小男孩又说：你一定有许多趣事和故事吧？讲给我听，好吗？好啊！贺知章说。 他们边走边笑，消失在这美丽的夕阳中…… 德惠市实验小学四年级：刘思霖 2. 回乡偶书这首古诗写成作文,怎么写 一天清晨，一位老人回到了家乡，他两鬓的头发已经变白了，他的胡子也白了，但精神矍铄，他就是大诗人贺知章。 他到了村口看见了那棵柳树，它垂着长长的枝条，宛如绿帘子，绿得耀眼。他想起了《咏柳》那首诗。 他拍拍那棵老树说：“老朋友，你还年轻，而我却老了。”他再往前走，看见一群孩子，其中有个孩子跑过来问贺知章，说：“老爷爷，你从哪里来？”贺知章说；“我从朝廷来啊！ ”但他家乡的口音还是没有变，小孩子觉得很奇怪，他怎么会回我们这的方言呢？说：“我听我爷爷说过，有一个朋友是朝廷的。 您是不是就是他的朋友啊？”贺知章说：“我就是来自朝廷呀。”小孩子说；"您在这里等一会儿，我去给你找爷爷。” 小孩的爷爷出来了，一看是老朋友。老爷爷跟贺知章说了半天的话，贺知章说：“我的老房子呢，带我去看一看，”我爷爷说：“那好吧，我领你去看看你的老房子怎样了？”到了贺知章的老房子，贺知章进了屋，左看看右看看，说：“我的老房子也没有什么变化呀 ！”这时，他拿起了毛笔写下了《回乡偶书》这首诗：“少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。”。 3. 把回乡偶书改写成作文 杨柳依依，大雁南飞.贺知章已经得到皇帝的同意，告老还乡.他梦中不知多少次梦到故乡.他一想到这次回家，就别提多高兴了，简直像回到了童年.贺知章回想到少年刻苦学习得志到做官的情景.一眨眼，在朝廷做官已经五十六年了.今年八十有六岁了.可他怎么也改变不了家乡的口音.他一照镜子，看见他两鬓都已变白了，再也不是那时出任时的年青气盛了.贺知章骑在马背上，归心似箭，日行千里.他一路欢笑，甚至还唱着他自编的《咏柳》.终于回到了久别重逢的故乡.他闻一闻空气是那么新鲜，家乡是那么宁静.尝一尝家乡的清泉，是那么的甘甜.摸一摸家乡的泥土，又感到是那样的芳香.乡间小路依然是那样弯弯曲曲，儿时背着书包上学堂的情景，仿佛又浮现在眼前.他摸一下老柳树，自言自语道：你还认得我吗？可我还惦记着你.我还惦记着家乡的一草一木.家乡的人们还认的我吗？这时，一群儿童，看见贺知章举止不凡，精神抖擞，来回走着，以为他是从外地来的，迷了路.他们便把他围起来，问长问短.有个小男孩天真地问：“老爷爷，您是何方人氏？是不是迷路了？” 贺知章一愣，然后说：“孩子们啊，我就是越州永兴人啊，这里就是我的家乡啊！”说着，他老泪纵横.小男孩依然笑嘻嘻地问：“我们怎么没见过您啊？那您一定从京城来的吧？”贺知章爽朗地答道：“我正是从京城来的，我也是像你们这么大的时候考出去的，至今也没回来过，你们当然没有见过我了！”那您为什么不在京城里安家，京城可豪华了！”其他的男孩问.贺知章说：“即使京城再好，也不如我的家乡好啊！大树也知道叶落归根，何况我们人呐？”贺知章感慨地说.突然，有个小男孩说：“我听我爷爷说过京城有个大官，就是我们这里的，叫贺知章，是不是您啊？”他点点头.“原来是您啊！老爷爷，您这几日就住在我家吧！以后您找住处！我家爷爷可热情了，说不定您也认识呢！” ”贺知章很感动.以后贺知章真的见到他儿时的玩伴，就是小孩的爷爷 ，他简直不相信这是真的.贺知章当天晚上在小男孩家，一激动就挥毫写下了一首著名的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来.。 4. 改写《回乡偶书》作文 [改写《回乡偶书》作文] 从前，有一位年轻人他叫贺知章，去考状元，便离开了故乡，改写《回乡偶书》作文。日复一日，年复一年贺知章老了，便回到了故乡。可他回到故乡一看，惊呆了，一朵朵花儿开的鲜红鲜红的，柳树的一片片叶子碧绿碧绿的，田地里的稻穗金灿灿的，远处，还有一片蔚蓝色的湖水，一年四季都有鱼儿在水里快活的游着。这时，有一个小朋友蹦蹦跳跳的跑过来，笑着问到：“客人，你从哪里来的，请问找谁？”贺知章笑道：“不认识我了？”小孩挠挠头皮，歪着头，小学六年级作文《改写《回乡偶书》作文》。贺知章回到家便写下了这首古诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 改写《回乡偶书》作文200字 5. 【乡音——《回乡偶书》改写作文】 因贺知章三十七岁中进士，在此挥泪别乡，贺曰：“今日之别，何时再见？” 在异乡贺知章一做就是43年，贺哭曰：“日长43年，回家探乡，不知故人可好？变化可大哉！ 吾年逾八十，弃官回乡，不知伙伴可好？叶落归根，吾定要回乡！” 言罢，登上马车，扬长而去。 贺老两鬓已白，看到自己已踏上乡土，不免有些兴，有些衰。乡音并无改，但乡景却大有所改，乡屋大了、宽了；乡道清洁了，广了。 贺老笑曰：“吾乡巨变，吾离乡多年，又悲又兴，但又重返故乡，亦是吾一大欣慰之处也！” 贺老踏在乡路上，两个小孩正兴致勃勃地玩儿弹珠，见贺老走来，不免有些陌生，一顽童便笑曰：“不知贵客何来？” 贺老也笑曰：“吾乃本乡人。 因离乡多年，在外做官，又喜又悲哉！”另一顽童曰：“悲之何处，喜之何处？”贺老曰：“悲之吾离乡多年，今日见乡，想起日夜思乡便催人泪下哉；喜之吾总算重返故乡，叶落归根，又见巨变之乡景，又闻熟悉之乡音，不亦乐乎？”。 6. 【《回乡偶书》作文】 [《回乡偶书》作文]儿时，我还是个小顽童，转眼已是位白发苍苍的老伯，《回乡偶书》作文.还记得年少时，我进了考场，中了进士，进京当了官.临走时，我骑着一头骡子，带上了衣物慢慢地走着，我热泪盈眶，依依不舍地与家人告别，望着家人远去的身影，我不禁放声大哭.我到了京城，当了官，为人民做了许多好事，我也看到了许多地乡下看不到的商品，我寄了一封又一封的信给家人，告诉他们我地京城过得很好，小学六年级作文《《回乡偶书》作文》.有一天，儿子寄了一封信给我，说我夺孙子了，我往镜子里一看，原来，我已经白发苍苍了，两眼视线模糊.我辞了官，回到了家乡，村口，我看见了一个小孩，他问我：“老伯，您从哪来？” “我是从京城回来的，与家人团聚的.” “敢问您是贺之章吗？” “我正是.” “爹！爷爷回来了，爷爷回来了！” “爹！您终于回来了.”儿子激动地说.家人让我到屋里歇歇.我说：“我不要陪小孙子玩呢！” 说完我就跟孙子玩了起来.《回乡偶书》作文300字。

回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 回乡偶书 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的作品。原文： 回乡偶书 （唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却越来越少。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？注释：⑴偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰：在《辞海》中有两种读音和意义： 一：（shuai）衰落；衰退。如：年老力衰。 二：(cui)1.依照一定的标准递减。2.通“缞”。古时丧服，用粗麻布制成，披于胸前。 从诗句语境来看，“衰”应作减少讲，即口音未变却已鬓发疏落、减少。 而且，古人作诗讲究合辙压韵，“衰”应与首句尾字“回”压“ui”韵。故此句中“衰”读作“cui”,一声。疏落，衰败。鬓毛衰：老年人头发稀疏减少。⑷相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。⑸笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

这首诗抒写了久别回乡的感怀。诗人从小离开家乡，五十年后才回来，虽然家乡口音没有改变，但须发却已稀疏变白。晚辈们见了都不认识，笑着问：“这位客人是从哪里来的？”

我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

回乡偶书 贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。　 　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 　　惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

　　衰：在《辞海》中有两种读音和意义： 一：（shuai）衰落；衰退。如：年老力衰。 二：(cui)1.依照一定的标准递减。2.通“缞”。古时丧服，用粗麻布制成，披于胸前。　　从诗句语境来看，“衰”应作减少讲，即口音未变却已鬓发疏落、减少。 而且，古人作诗讲究合辙压韵，“衰”应与首句尾字“回”压“ui”韵。故此句中“衰”读作“cui”,一声。

《回乡偶书》古诗有两首,分别为《回乡偶书一》和《回乡偶书二》.附:《回乡偶书一》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来 《回乡偶书二》 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水， 春风不改旧时波。

回(huí) 乡(xiāng) 偶(ǒu) 书(shū) 二(èr) 首(shǒu)唐(táng) 代(dài) ：贺(hè) 知(zhī) 章(zhāng)其(qí) 一(yī)少(shǎo) 小(xiǎo) 离(lí) 家(jiā) 老(lǎo) 大(dà) 回(huí)，乡(xiāng) 音(yīn) 无(wú) 改(gǎi) 鬓(bìn) 毛(máo) 衰(cuī)。儿(ér) 童(tóng) 相(xiāng) 见(jiàn) 不(bù) 相(xiāng) 识(shí)，笑(xiào) 问(wèn) 客(kè) 从(cóng) 何(hé) 处(chù) 来(lái)。其(qí) 二(èr)离(lí) 别(bié) 家(jiā) 乡(xiāng) 岁(suì) 月(yuè) 多(duō)，近(jìn) 来(lái) 人(rén) 事(shì) 半(bàn) 消(xiāo) 磨(mó)。惟(wéi) 有(yǒu) 门(mén) 前(qián) 镜(jìng) 湖(hú) 水(shuǐ)，春(chūn) 风(fēng) 不(bù) 改(gǎi) 旧(jiù) 时(shí) 波(bō)。

1.《回乡偶书》这首诗的意思是我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。 2.我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。 3.家乡的孩童看见我，没有一个认识我。 4.他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？ 《回乡偶书》原文：作者：唐代 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 5.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 6. 《回乡偶书》赏析：《回乡偶书》写于作者晚年辞官还乡之时，这首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。 7.就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。 8.后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。 9.而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。

我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却越来越少。

回乡偶书唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。完善译文及注释译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？u2003注释偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰（cui）：现一些教材版本读“shuāi”。减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。赏析u2003u2003这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。u2003u2003“少小离家老大回”，诗一开始，就紧扣题目，单刀直入，点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，其中已蕴藏着很深的感慨。这感慨在同题第二首诗中即有明白的描写：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”山河依旧，人事消磨，将自然的永恒与人生的多变作了鲜明的对照。这里是明写，在“少小离家老大回”中是隐含，表现手法不同，艺术效果也不同。u2003u2003第二句“乡音无改鬓毛衰”用的也是对比法，但不是自然与人生的对比，而是语言与鬓发的对比。语言习惯一经形成，虽经岁月磨砺也难以更改；美好青春难以永驻，童颜黑发转眼即可衰颓。“乡音无改”既是故乡在诗人身上打下的永远抹不掉的烙印，又是诗人亲近故乡儿童的媒介，所以弥足珍贵；“鬓毛衰”本是离乡数十年来宦游奔波的必然结果，幸而叶落归根，在白发飘萧的垂暮之年，终于返回朝思暮想的故乡，因而倍觉幸运。诗人这时的感情是悲喜交集，感慨与激动参半。u2003u2003三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。u2003u2003就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。u2003u2003此诗运用了三种对比：通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(无改 一作：未改/难改)儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐代·贺知章《回乡偶书二首》 回乡偶书二首 唐代 ： 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(无改 一作：未改/难改) 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 生活 ， 家乡 ， 思念 ， 岁月伤感 译文及注释 译文 我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。 只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。 创作背景 贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。 鉴赏 第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。 三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富於戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。 就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。 杨衡《对床夜语》诗云：“正是忆山时，复送归山客。”张籍云：“长因送人处，忆得别家时。”卢象《还家诗》云：“小弟更孩幼，归来不相识。”贺知章云：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”语益换而益佳，善脱胎者宜参之。 第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以下一句即顺势转出有关人事的议论。“近来人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。 三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。镜湖，在今浙江绍兴会稽山的北麓，周围三百余里。贺知章的故居即在镜湖之旁。虽然阔别镜湖已有数十个年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。诗人独立镜湖之旁，一种“物是人非”的感触自然涌上了他的心头，于是又写下了“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”的诗句。诗人以“不改”反衬“半消磨”，以“惟有”进一步发挥“半消磨”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。从直抒的一二句转到写景兼议论的三四句，仿佛闲闲道来，不著边际，实则这是妙用反衬，正好从反面加强了所要抒写的感情，在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。 还需注意的是诗中的“岁月多”、“近来”、“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较，如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么，到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感伤了。 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。 贺知章 石迳入丹壑，松门闭青苔。闲阶有鸟迹，禅室无人开。窥窗见白拂，挂壁生尘埃。使我空叹息，欲去仍裴回。香云徧山起，花雨从天来。已有空乐好，况闻青猿哀。了然绝世事，此地方悠哉！——唐代·李白《寻山僧不遇作》 寻山僧不遇作 石迳入丹壑，松门闭青苔。 闲阶有鸟迹，禅室无人开。 窥窗见白拂，挂壁生尘埃。 使我空叹息，欲去仍裴回。 香云徧山起，花雨从天来。 已有空乐好，况闻青猿哀。 了然绝世事，此地方悠哉！ 写景 ， 悠闲生活霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。连卷雌霓小西楼，逐雨追晴意未休。安得万妆相向舞。酒酣聊把作缠头。——宋代·秦观《秋日三首》 秋日三首 宋代 ： 秦观 霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。 菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。 月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。 秋天 ， 写景 ， 生活组诗故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——唐代·岑参《逢入京使》 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 唐诗三百首 ， 国中古诗 ， 思乡 ， 边塞生活

回乡偶书古诗带拼音如下：唐·贺知章《回乡偶书·其一》táng·hè zhī zhāng《huí xiāng ǒu shū·qí yī》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。shǎo xiǎo lí jiā lǎo dà huí，xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi。儿童相见不相识，笑问客从何处来。ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí，xiào wèn kè cóng hé chǔ lái。释义：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？创作背景贺知章（659年～744年），唐代诗人。字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。武则天证圣元年（695年）进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。贺知章在唐玄宗天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江杭州萧山），时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。

作者为了表达对家乡的思念在回答家乡有感而发写的这首诗，表达了作者对家乡的思念之情。

作者背景 　　贺知章（659-744），唐代诗人。字季真，越州永兴（今浙江萧山）人。年青时就因为诗文写得好而闻名。为人狂欢，与李白、张旭等合称“饮中八仙”。他的诗清新疏朗而富有机趣，以《回乡偶书》、《咏柳》等传诵最广。 注词释义 　　偶书：偶然写出来的。　　鬓：耳边的头发。　　衰：古音读作cuī。指鬓发稀疏、斑白。 古诗今译 　　小时候我离开了家乡，到老年才回来，家乡的口音没有改变而鬓发却已斑白。孩子们看见我却没有人认识我，笑着询问我是从哪里来的。 名句赏析——“乡音无改鬓毛衰” 　　这首诗看似平淡，却内蕴丰富。前两句写游子重回故乡，淡淡的叙述中含有不可言说的兴奋和激动，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路走来，心情颇不平静：当年离家，风化正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”。在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意让；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的年迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。以如此简短的语言写出了所有游子的共同感受，这就是本诗千百年引起人们心灵震颤的重要原因。

1、原文 《huí xiāng ǒu shū》 《回乡偶书》 hè zhī zhāng 贺知章 shǎo xiǎo lí jiā lǎo dà huí， 少小离家老大回， xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi。 乡音无改鬓毛衰。 ér tóng xiàng jiàn bú xiàng shí， 儿童相见不相识， xiào wèn kè cóng hé chù lái。 笑问客从何处来。 2、译文 少年时离乡，到老了才回家来， 口音没改变，双鬓却已经斑白。 儿童们看见了，没有认识我的， 他们笑问：这客人是从哪里来？

回乡偶书古诗带拼音：shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí ， xiāng yīn wú gǎi bìn máo cuī 。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí ， xiào wèn kè cóng hé chù lái 。儿童相见不相识，笑问客从何处来。lí bié jiā xiāng suì yuè duō ， jìn lái rén shì bàn xiāo mó 。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。wéi yǒu mén qián jìng hú shuǐ ， chūn fēng bù gǎi jiù shí bō 。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。回乡偶书翻译：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。

《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品。这两首诗虽是作者晚年之作，但充满生活情趣。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的作品，写于作者晚年辞官还乡之时。全诗诗意：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

1、回乡偶书古诗的意思是：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀? 2、原文： 《回乡偶书》 作者：贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

回乡偶书古诗带拼音：shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáocuī。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。儿童相见不相识，笑问客从何处来。líbiéjiāxiāngsuìyuèduō，jìnláirénshìbànxiāomó。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。wéiyǒuménqiánjìnghúshuǐ，chūnfēngbùgǎijiùshíbō。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。回乡偶书翻译：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。

《回乡偶书》是六年级的古诗，中小学必背古诗，部编语文，于2020年10月22日上线。《回乡偶书》贺知章【唐代】。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。意思：我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《回乡偶书》两首贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》鉴赏：第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问做好铺垫。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧的儿童笑问的场面。

回乡偶书古诗的意思：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀?《回乡偶书》贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。 三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

1、原文 《huí xiāng ǒu shū》 《回乡偶书》 hè zhī zhāng 贺知章 shǎo xiǎo lí jiā lǎo dà huí， 少小离家老大回， xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi。 乡音无改鬓毛衰。 ér tóng xiàng jiàn bú xiàng shí， 儿童相见不相识， xiào wèn kè cóng hé chù lái。 笑问客从何处来。 2、译文 少年时离乡，到老了才回家来， 口音没改变，双鬓却已经斑白。 儿童们看见了，没有认识我的， 他们笑问：这客人是从哪里来？

回乡偶书原文＋译文原文：回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：小时候离家出走，到老的时候才回来；乡村的环境和面貌都没有改变，但我的头发已经白了。村里的孩童见到我都不认识了，还笑着问我：“客人，您是从哪里来的呀？”

回乡偶书带拼音：《回huí乡xiānɡ偶ǒu书shū》；贺hè知zhī章zhānɡ〔唐tánɡ代dài〕；少shào小xiǎo离lí家jiā老lǎo大dà回huí，乡xiānɡ音yīn无wú改ɡǎi鬓bìn毛máo衰cuī。儿ér童tónɡ相xiānɡ见jiàn不bù相xiānɡ识shí，笑xiào问wèn客kè从cónɡ何hé处chù来lái。在年少的时候离开家乡，老了才回到家中。虽然自己的口音没改变，双鬓却已经斑白稀疏。村里的儿童们看见了，都不认识我。字词解释：偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。鬓毛衰：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。

回乡偶书唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？

这里的衰（shuai）不读这个音，而是(cui)。连百度文库里的也是错的。课本学过。

译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 作者简介贺知章，字季真，晚年自号四明狂客，少时就以诗文知名。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。贺知章诗文以绝句见长，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。

1、译文青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。村童看见我却不能相认，笑着问我这客人是从何处而来。2、出处出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。3、原文少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

1.关于“回家”的诗句有哪些 1、君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗》 2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》 3、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之文《渡汉江》 4、客路青山外，行舟绿水前。——王湾《次北固山下》 5、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》 6、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 7、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》 8、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 ——刘皂《旅次朔方》 9、一看肠一断，好去莫回头。——白居易《南浦别》 10、想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》 11、两处春光同日尽，居人思客客思家。——白居易《望驿台》 12、为嫌客闷转还乡，到得还乡梦转长。——陈著《回家》 13、乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 14、两处春光同日尽，居人思客客思家。——白居易《望驿台》 15、儿童相见不相识，笑问客从何处来？——贺知章《回乡偶书》 2.关于回家的诗句 1、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。《旅次朔方》唐代：刘皂 译文：离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳。 2、乡书何处达？归雁洛阳边。《次北固山下》唐代：王湾 译文：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书二首·其一》唐代：贺知章 译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》唐代：李白 译文：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？ 5、阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。《题大庾岭北驿》唐代：宋之问 阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能遇赦归来？ 3.20首思念家乡的诗句 思乡诗 《静夜思》 （ 唐） 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 《夜雨寄北》 （唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《望驿台》 （唐）白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 《南浦别》 （唐）白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 《邯郸冬至夜思家》 （唐）白居易 邯郸驿思逢冬至，抱膝灯前影伴生.。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 《泊船瓜洲》 （北宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 《渡荆门送别》 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 《新年作》 （唐）刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅，从今又几年。 《秋思》 （唐）张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 《长相思》 （清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 《除夜作》 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 《杂诗》 （唐）王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日倚窗前， 寒梅著花未？ 《九月九日忆山东兄弟》 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《阴雨》 【唐】白居易 岚雾今朝重，江山此地深。 滩声秋更急，峡气晓多阴。 望阙云遮眼，思乡雨滴心。 将何慰幽独？赖此北窗琴。 《客中寒食 》 【唐】李中 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书天外断，桃李雨中春。 棱肌迟可侏玖虫雪矗磨欲饮都无绪，唯吟似有因。 输他郊郭外，多少踏青人。 《江岸秋思》 【唐】杜荀鹤 驱马傍江行，乡愁步步生。 举鞭挥柳色，随手失蝉声。 秋稼缘长道，寒云约古城。 家贫遇丰岁，无地可归耕。 《江上送友人南游》 【唐】张乔 何处积乡愁，天涯聚乱流。 岸长群岫晚，湖阔片帆秋。 买酒过渔舍，分灯与钓舟。 潇湘见来雁，应念独边游。 《天净沙·秋思》 [元]· 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 《江上送友人南游》 【唐】张乔 何处积乡愁，天涯聚乱流。 岸长群岫晚，湖阔片帆秋。 买酒过渔舍，分灯与钓舟。 潇湘见来雁，应念独边游。 《思乡作》 【唐】布燮 泸北行人绝，云南信未还。 庭前花不扫，门外柳谁攀。 坐久销银烛，愁多减玉颜。 悬心秋夜月，万里照关山。 《江外思乡 》 【唐】韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。 《次北固山下》 【元】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边 参考资料：百度百科。 4.描写回家乡的诗词 《渭水思秦川》 岑参 渭水东流去，何时到澭州，凭添两行泪，寄向故园流。 《杂诗》沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵，可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。 《登逍遥楼》宋之问 逍遥楼上望乡关，绿水泓澄云雾间，北去衡阳二千里，无因雁足系书还。 《 泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 《赠吴之山》王间 城拆声声夜未央，江云初散水风凉；看君已做无家客，犹是逢人说故乡。 《客中夜生》袁凯琵琶起舞换新声，总是关山别离情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 5.形容回乡的诗句 1. 乡书何处达，归雁洛阳边.（王湾：《次北固山下》）君自故乡来，应知故乡事. 来日绮窗前，寒梅着花未？（王维：《杂诗》） 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章：《回乡偶书》） 3.岭外音书断，经冬复立春. 近乡情更怯，不敢问来人.（宋之问：《渡汉江》） 4.客路青山外，行舟绿水前. 潮平两岸阔，风正一帆悬. 海日生残夜，江春人旧年. 乡书何处达，归雁洛阳边.（王湾：《次北固山下》） 5.人春才七日，离家已二年. 人归落雁后，思发在花前.（薛道衡：《人日思归》） 6.床前明月光，疑是地上霜. 举头望明月，低头思故乡.（李白：《静夜思》） 7.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.（李白：《春夜洛城闻笛》） 8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳. 无端更渡桑干水，却望并州是故乡.（刘皂：《旅次朔方》）。 6.形容回乡的诗句 1. 乡书何处达，归雁洛阳边.（王湾：《次北固山下》） 君自故乡来，应知故乡事. 来日绮窗前，寒梅着花未？（王维：《杂诗》） 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章：《回乡偶书》） 3.岭外音书断，经冬复立春. 近乡情更怯，不敢问来人.（宋之问：《渡汉江》） 4.客路青山外，行舟绿水前. 潮平两岸阔，风正一帆悬. 海日生残夜，江春人旧年. 乡书何处达，归雁洛阳边.（王湾：《次北固山下》） 5.人春才七日，离家已二年. 人归落雁后，思发在花前.（薛道衡：《人日思归》） 6.床前明月光，疑是地上霜. 举头望明月，低头思故乡.（李白：《静夜思》） 7.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.（李白：《春夜洛城闻笛》） 8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳. 无端更渡桑干水，却望并州是故乡.（刘皂：《旅次朔方》） 7.有关家乡的古诗句 君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？------唐.王维> 床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡------唐.李白> 故乡何处是，忘了除非醉------宋.李清照> 每逢佳节倍思亲------唐.王维> 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家------唐.王建> 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山------唐.司空图> 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波------唐.贺知章> 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章> 1、近乡情更怯，不敢问来人。 （唐.宋之问.《渡汉江》） 2、胡马依北风，越鸟朝南枝。 （汉.古诗十九首.《行行重行行》） 3、悲歌可以当泣，远望可以当归。 （两汉乐府.《悲歌》） 4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （《诗经·小雅·采薇》） 5、谁言寸草心，报得三春晖！ （唐.孟郊.《游子吟》） 6、来日绮窗前，寒梅著花未。 （唐.王维.《杂诗三首》） 7、故乡何处是，忘了除非醉。 （宋.李清照.《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》） 8、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐.王维.《九月九日忆山东兄弟》） 9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （唐.王建.《十五夜望月寄杜郎中》） 10、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 （唐.司空图.《漫书五首》） 11、举头望明月，低头思故乡。 （唐.李白.《静夜思》） 12、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波 。（唐.贺知章.《回乡偶书二首》） 13、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 （楚辞.九歌《少司命》） 14、相去日已远，衣带日已缓。（古诗十九首.《行行重行行》） 15、人归落雁后，思发在花前。 （隋.薛道衡.《人日思归》） 16、离恨恰如春草，更行更远还生。 （南唐.李煜《清平乐·别来春半》） 17、剪不断，理还乱，是离愁。 （南唐.李煜.《相见欢》） 18、别时容易见时难。流水落花春去也 （南唐.李煜.《浪淘沙令·帘外雨潺潺》） 19、人生不相见，动如参与商 （唐.杜甫.《赠卫八处士》） 20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （唐.王维.《送元二使安西》） 21、去年花里逢君别，今日花开已一年 （唐.韦应物.《寄李儋元锡》） 22、蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明 （唐.杜牧.《赠别》） 23、门外若无南北路，人间应免别离愁 （唐.杜牧.《赠别》） 24、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 （北宋.黄庭坚.《寄黄几复》） 25、独上江楼思渺然，月光如水水如天 （唐.赵瑕.>） 26、不应有恨，何时长向别时圆 （宋.苏轼.《水调歌头》） 27、但愿人长久，千里共婵娟 （宋.苏轼.《水调歌头》） 8.形容回到故乡心情的古诗词 ⑴除 夜 作 〔唐〕高 适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 ⑵归 家 〔唐〕杜 牧 稚子牵衣问， 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？ ⑶乡 思 [宋]李 觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 ⑷京 师 得 家 书 〔明〕袁 凯 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。 ⑸与浩初上人同看山寄京华亲故 〔唐〕戴叔伦 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 ⑹闻雁 [唐]韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ⑺杂诗（王维） 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ ⑻题大庾岭北驿（宋之问） 阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。 ⑼渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 ⑽月夜亿舍弟（杜甫） 戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。 ⑾送别（隋朝民歌） 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？ ⑿十五夜望月（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ⒀逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ⒁示儿（陆游） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ⒂渔家傲（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ⒃一剪梅 舟过吴江（蒋捷） 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。 ⒄天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ⒅狱中题壁（谭嗣同） 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ⒆有感一章（谭嗣同） 世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪，天涯何处是神州。 9.关于家乡的古诗句 君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？------唐.王维>床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡------唐.李白>故乡何处是，忘了除非醉------宋.李清照>每逢佳节倍思亲------唐.王维>今夜月明人尽望，不知秋思落谁家------唐.王建>逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山------唐.司空图>唯有门前镜湖水，春风不改旧时波------唐.贺知章>少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章>1、近乡情更怯，不敢问来人。 （唐.宋之问.《渡汉江》）2、胡马依北风，越鸟朝南枝。 （汉.古诗十九首.《行行重行行》）3、悲歌可以当泣，远望可以当归。 （两汉乐府.《悲歌》）4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （《诗经·小雅·采薇》）5、谁言寸草心，报得三春晖！ （唐.孟郊.《游子吟》）6、来日绮窗前，寒梅著花未。 （唐.王维.《杂诗三首》）7、故乡何处是，忘了除非醉。 （宋.李清照.《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》）8、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐.王维.《九月九日忆山东兄弟》）9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （唐.王建.《十五夜望月寄杜郎中》）10、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 （唐.司空图.《漫书五首》）11、举头望明月，低头思故乡。 （唐.李白.《静夜思》）12、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波 。 （唐.贺知章.《回乡偶书二首》）13、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 （楚辞.九歌《少司命》）14、相去日已远，衣带日已缓。 （古诗十九首.《行行重行行》）15、人归落雁后，思发在花前。 （隋.薛道衡.《人日思归》）16、离恨恰如春草，更行更远还生。 （南唐.李煜《清平乐·别来春半》）17、剪不断，理还乱，是离愁。 （南唐.李煜.《相见欢》）18、别时容易见时难。 流水落花春去也 （南唐.李煜.《浪淘沙令·帘外雨潺潺》）19、人生不相见，动如参与商 （唐.杜甫.《赠卫八处士》）20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （唐.王维.《送元二使安西》）21、去年花里逢君别，今日花开已一年 （唐.韦应物.《寄李儋元锡》）22、蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明 （唐.杜牧.《赠别》）23、门外若无南北路，人间应免别离愁 （唐.杜牧.《赠别》）24、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 （北宋.黄庭坚.《寄黄几复》）25、独上江楼思渺然，月光如水水如天 （唐.赵瑕.>）26、不应有恨，何时长向别时圆 （宋.苏轼.《水调歌头》）27、但愿人长久，千里共婵娟 （宋.苏轼.《水调歌头》）掬月西楼袖底凉，孤鸾玉锁鬓如霜。 似闻廊外吹横笛，漫逐游丝入梦乡。附原玉：七绝·梦乡（西楼孤灯）问路不知峰顶凉，孤云易展淡如霜。 悠传悉语田间笑，独见炊烟似故乡。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。秋暮西归途中书情白居易耿耿旅灯下，愁多常少眠。 思乡贵早发，发在鸡鸣前。九月草木落，平芜连远山。 秋阴和曙色，万木苍苍然。去秋偶东游，今秋始西旋。 马瘦衣裳破，别家来二年。忆归复愁归，归无一囊钱。 心虽非兰膏，安得不自然。江外思乡韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。琴歌二首司马相如凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其皇。 时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！皇兮皇兮从我栖，得托孳尾永为妃。 交情通意心和谐，中夜相从知者谁？双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。初入峡苦风寄故乡亲友陈子昂故乡今日友。 欢会坐应同。宁知巴峡路。 辛苦石尤风。雁杜牧万里衔芦别故乡，雪飞雨宿向潇湘。 数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠。度日翩翩斜避影，临风一一直成行。 年年辛苦来衡岳，羽翼摧残陇塞霜。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。游秋浦白苛陂二首李白何处夜行好，月明白笴陂。 山光摇积雪，猿影挂寒枝。但恐佳景晚，小令归棹移。 人来有清兴，及此有相思。白笴夜长啸，爽然溪谷寒。 鱼龙动陂水，处处生波澜。天借一明月，飞来碧云端。 故乡不可见，肠断正西看。滞雨李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地，归梦不宜秋。中春登楼刘兼金杯不以涤愁肠，江郡芳时忆故乡。 两岸烟花春富贵，一楼风月夜凄凉。王章莫耻牛衣泪，潘岳休惊鹤鬓霜。 归去莲花归未得，白云深处有茅堂。古今通塞莫咨嗟，谩把霜髯敌岁华。 失手已惭蛇有足，用心休为鼠无牙。九天云净方怜月，一夜风高便厌花。 独倚郡楼人不会，钓舟春浪接平沙。旅次朔方刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。白居易思乡诗三首望驿台靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居。

回乡偶书中最能表现图画内容的诗句是“儿童相见不相识，笑问客从何处来”“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

少小离家老大回shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，乡音无改鬓毛衰xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuāi。儿童相见不相识értóngxiāngjiànbùxiāngshí，笑问客从何处来xiàowènkècónghéchǔlái。

回乡偶书带拼音：《回huí乡xiānɡ偶ǒu书shū》；贺hè知zhī章zhānɡ〔唐tánɡ代dài〕；少shào小xiǎo离lí家jiā老lǎo大dà回huí，乡xiānɡ音yīn无wú改ɡǎi鬓bìn毛máo衰cuī。儿ér童tónɡ相xiānɡ见jiàn不bù相xiānɡ识shí，笑xiào问wèn客kè从cónɡ何hé处chù来lái。在年少的时候离开家乡，老了才回到家中。虽然自己的口音没改变，双鬓却已经斑白稀疏。村里的儿童们看见了，都不认识我。字词解释：偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。鬓毛衰：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。

回乡偶书》是唐代诗人贺知章的作品，写于作者晚年辞官还乡之时。全诗诗意：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

1、回乡偶书古诗的意思是：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀?2、原文：《回乡偶书》作者：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　为了确保活动顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是我整理的学院“学风建设活动月”活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　学院“学风建设活动月”活动方案 篇1 　　学风是大学的立校之本和发展之魂，是立德树人的本质要求和提高人才培养质量的根本保证。为深入贯彻落实全国全市高校思想政治工作会议精神，积极推进我校学风建设，经研究决定，现开展“学风建设活动月”系列活动，具体通知如下： 　　一、活动主题 　　“学无止境乘风而上” 　　二、活动时间 　　20xx年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周） 　　三、活动内容 　　（一）切实开展辅导员深入课堂学风督导工作 　　学院分管学生工作副书记牵头组织辅导员老师，每周至少一次集中开展深入课堂学风督导工作，出实招、见实效，整治学风不良现象。辅导员老师每周至少两次深入课堂学风督导，须认真填写《深入课堂学风督导工作册》。 　　（二）召开一次主题班会 　　围绕学风建设组织开展形式多样的主题班会，深入讨论交流如何增强专业认同、提升学习动力、培养学习兴趣，引导学生在学风建设中发挥主体作用。 　　（三）创建一个特色品牌 　　根据学院专业特色和学生实际情况，有针对性地筹划学风建设活动，打造学院学风建设特色品牌，做到“一院一品牌”，在师生中形成品牌影响力，取得学风建设实效。 　　（四）记录一册笔记 　　学生工作部(处)将举办20xx年“小笔记·大学问——寻找交大最美笔记”活动，各学院积极主动组织参与，致力于培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法，通过对“最美笔记”的展示推动学风建设落细落小落实。 　　（五）举办一系列宣讲会 　　进一步做好明德奖学金获得者及提名奖获得者、考研保研成功同学、国家奖学金获得者、市级学业先进标兵等优秀学生的学业事迹宣讲，线上线下双管齐下，举办优秀朋辈学业辅导活动，传递学风正能量。 　　（六）评选一批学风优良班级 　　营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习氛围，增强我校学生集体观念、协作意识和团队精神，全面加强班级的学风建设与班风建设，以班风促学风，以班风扬校风。 　　四、活动要求 　　各学院扎实开展学风建设活动，夯实活动内容，加强新闻宣传，活动结束后需向学生工作部提交总结材料，充分展示学院学风建设活动成果，推动我校学风建设工作再上新台阶。 　　学院“学风建设活动月”活动方案 篇2 　　班风、学风是立校之本、治学之基。为进一步规范学生行为，提高学生文明素质，强化学生爱校、爱班级的集体意识，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，特制订本方案。 　　一、指导思想 　　建设良好的班风学风是深化教育教学改革，实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益的前提。学校以班风学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，组织学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、宿舍区、餐厅等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌，校园人文环境和谐。 　　二、建设目标 　　通过加强班风学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、舒适的学习生活环境；通过加强班风学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。 　　三、组织机构 　　成立班风学风建设领导小组，负责建设活动的.组织协调、督促检查和总结评比工作。 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　成员：xx全体班主任 　　四、活动时间： 　　8周——11周 　　五、活动安排 　　（一）宣传发动（8周） 　　1、分别召开全校教师、学生大会议，进行班风学风建设工作部署。教风是班风学风建设的基础，教师要以教风带动班风学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤（点名）工作，并将考勤情况每节课及时向老师汇报。 　　2、分别召开各种工作会议，进行班风学风建设活动部署。强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。 　　3、各班召开主题班会。级部主任和班主任根据各班级具体情况，结合班风学风建设，召开各种形式的主题班会，做好做细思想教育工作，强化学生常规管理，各要有落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和学风。 　　（二）专项检查活动（8-11周） 　　1、校园禁用手机专项行动。中学生严禁带手机进入校园，活动期间，班风学风建设领导小组成员将加强校园的巡逻力度，一经发现学生将手机带入校园，将收缴学校代为保管至学期结束，并通知家长到校共同教育。学生记违纪一次，班级月考核总分扣一分。 　　2、无烟校园专项行动。活动期间，班风学风建设领导小组成员将在课间、课后加强学校宿舍、餐厅、厕所等场所的巡查，一经发现有学生抽烟现象，将按校规严肃处理，同时通知家长到校共同教育。学生记违纪一次，班级月考核总分扣一分。 　　3、文明卫生专项行动。学校将以这次“班风、学风建设活动月”为契机，加强学生卫生、环保意识教育，活动期间，将重点整治乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学楼、宿舍楼的不良现象。一经发现学生学生乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学楼、宿舍楼，学生记违纪一次，班级月考核总分扣一分。 　　4、文明礼仪专项行动。活动期间，要求学生文明礼貌用语；在校园必须穿校服且衣着整洁，不得穿窄脚裤；不得佩戴首饰、留长指甲；女生不烫发、染发，男生不留长发、怪发、新潮发型。班风学风建设领导小组在校园随机抽查，对违反规定学生记违纪一次，班级月考核总分扣一分。 　　5、班级文化氛围建设活动。各班自主设计教室后墙黑板处宣传栏（班级目标、安全目标、班规<公约>、自主安排内容等等），第八周星期四将设计所需制作式样、材料报政教处，学校统一制作、购买。第九周星期四上午学校组织检查评比。 　　6、质量检测活动。期中按照市教研室统一提供试题，教导处组织监场阅卷。 　　7、魅力型主题班会课设计、观摩活动。各班主任于第十周星期一提交一份魅力型主题班会课教案（主题自拟、纸质正反面打印），政教处组织评委评选。教案分一、二、三等，分别按10、8、6分计入班级活动。全校第一名提供观摩课，班级月活动考核总分加一分。 　　（三）检查评比（12周星期一） 　　“班风学风建设活动月”领导小组负责对各级部、班级具体落实班风学风建设的各项工作进行检查与监督。 　　学校根据各班级在活动月中的表现以及各种检查成绩，按《班级百分考核细则》进行“班风学风建设活动先进班集体”评比。活动成绩按每次活动的双倍分纳入期末班级考核，每级部评比三个“班风学风建设活动先进班集体”，颁发优胜循环红旗，按名次期末考核分别加1、0.7、0.5分。 　　六、活动要求 　　1、班风学风建设是一项需要全体师生员工积极参与的重要工作。全校师生应提高认识，统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识，确保落实，不追求形式，注重实效，积极投身到建设优良班风学风的活动中来。 　　2、学生干部在班风学风建设活动月活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度，明确自己的带头责任，为促进学校优良班风学风建设做出应有贡献。 　　3、在班风学风建设活动月期间，故意违反校规校纪，而且认识不深刻，屡教不改的学生，除按学校有关规定严肃处理外，取消该班该月的各类评奖资格。 　　4、班风学风建设的开展情况作为级部主任、班主任该学期考评，学生综合素质测评和学生各种评优的重要依据之一。

1. 让我们远离“蕉”头烂额，回归大自然般清新生活。(香蕉) 2. 有着五千年文明的中华古国，我们应做一个彬彬有“李”的人。(李子)(针对北京市开展的文明礼貌月展开活动) 3. 我们认准一件事要竭尽全力去做，才能马到“橙”功;无论做什么事情都要讲究策略，这样才能水到渠“橙”。(橙子)(针对企业开业礼品，寓意企业经营马到成功) 4. 无论我们做什么事情，都要有关羽“瓜”骨疗伤的精神。(西瓜) 5. 四面八方都是客，齐“橘”一堂皆欢喜。(橘子)活动) 6. 领鲜食尚界，果然很健康。 7. 美味想不到，果品买得到。8. 共同创造未来河北水晶鸭梨 9. 相信你的选择河北水晶鸭梨 10. 如果你感冒了，那就吃几只柠檬。——桑克斯特果品公司柠檬广告 11. 剥开皮，里面是美味和健康。——美国水果批发公司广告 12. 送上世界上最好的礼物。——新西兰水果店广告 13. 水果要数几维牌，罐头鲜果都可爱。——新西兰水果广告 14. 爱你“莓”商量。(草莓) 15. 美味之果，琳琅满目。 16. 新鲜水果，样样领鲜。 17. 好吃的水果，美味之选。 18. 苹果吃得多，药就吃得少。——弗吉尼亚果品公司广告 19. 健康水果的世界，世界的健康水果。 20. 美味果品，品悦人生。 经典水果摊的搞笑广告词 1. 美味的水果，“果”然“购”新鲜。 2. 美味的果品，健康的选择。 3. 朋友你我真诚合作河北水晶鸭梨 4. 商机无限尽在眼前河北水晶鸭梨 5. 愿你我共同创造商机河北水晶鸭梨 6. 绿色好水果，果真很出色。 7. 优质的水果，为健康时尚代言。 8. 品质果肉，美味领鲜。 9. 美味水果，果然新鲜。 10. 在这道德世风日下的时代，让我们做一个义“菠”云天的人吧。(菠萝) 11. 祝您“柿”“柿”顺心，心想事成。(柿子) 12. 成家立“椰”才是根本;天下大事一“椰”知秋矣。(椰子) 13. “枣”化弄人，多福多寿。(大枣) （一）、洗发水搞笑幽默的广告词大全 （二）、卖手机的广告词经典用语大全 （三）、眼镜店宣传广告词经典用语大全 （四）、眼镜店创意有个性的广告词（两篇） （五）、幼儿园火爆招生创意经典的广告词大全 （六）、幼儿园招生简短经典的广告词（三篇） （七）、幼儿园招生温馨简短的广告词35条 （八）、手表的创意广告词 （九）、李子创意广告词 （十）、手表创意广告词 14. 自古“樱”雄难过美人关。(樱桃)逃不出新娘的手掌心) 15. 今天的你光“芒”四射，格外耀人。(芒果) 16. 今天的呕心“荔”血是为了明天的吐气“杨梅”。(荔枝)(杨梅) 17. 我一生一世会对你做到不“梨”不弃的。(梨)离不弃，钟爱一生) 18. 品味高端品质水果，畅享美味健康生活。 19. 看得见的新鲜，忘不了的美味。 20. 品味鲜香水果，让美味犒劳自己。 ;

今夜星光绚烂，在这个放飞梦想的夜晚，我们相聚在一齐，让我们燃烧所有的热情，去创造更加完美的未来。以下是我精心收集整理的关于文艺晚会开幕词 范文 3分钟范文，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 文艺晚会开幕词范文3分钟范文1 甲：尊敬的各位领导， 乙：亲爱的老师、同学们， 合：大家新年好! 甲：新的钟声， 乙：新的一年， 甲：新的祝福， 乙：新的期待， 甲：20_年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了， 乙：20_年的钟声即将敲响， 甲：回首往事，我们满怀豪情， 乙：展望未来，我们重任在肩， 甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言; 乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏; 甲：我的祝福飘在长风里，如歌如梦， 乙：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画， 甲：一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰， 乙：满地余 寒露 凝香，凝不住你绝美的年华! 甲：在这笑声与歌声汇成的海洋; 乙：在这永恒与温馨筑就的圣地; 合：我们欢聚在一起! 甲：让我们手牵手， 乙：让我们肩并肩， 甲：让我们跳起来， 乙：让我们唱起来! 甲：歌唱春天， 乙：歌唱未来， 合：歌唱我们美好的明天，20_年 元旦 晚会现在开始! 文艺晚会开幕词范文3分钟范文2 甲：尊敬的各位领导! 乙：敬爱的各位老师! 合：大家新年好! 甲：灿烂辉煌的20_年即将向我们挥手致别，充满希望与挑战的20_年正微笑着向我们走来。 乙：回首过去的一年，我们携手并肩用汗水浇铸了荣耀。 甲：回首过去的一年，我们团结奋进用智慧创造了精彩。 乙：在这辞旧迎新的日子里，我们在这里彼此相约，共同分享这一年的收获。 甲：在这激动人心的时刻，我们在这里欢聚一堂，互相传递新一年的祝福。 乙：在这里，我们要向大家致以新年的问候，祝大家在新的一年里身体健康，合家欢乐。 甲：心想事成，万事如意。 乙：送一份真诚地祝福祝你新年快乐连连。 甲：许一个美好的心愿愿你来年万事圆圆。 乙：在这里，让我们共同把祝福送给_中学。 合：愿_中学的明天更加美好! 甲：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，让梦想点燃激情。 乙：今天，我们相聚在这里，心潮澎湃，让快乐响彻云端。 甲：让我们放声歌唱，唱出新年的喜悦，唱出新年的希望。 乙：让我们展现才艺，书写新年的憧憬，演绎明日的辉煌。 合：_中学20_元旦联欢会现_在开始! 文艺晚会开幕词范文3分钟范文3 【开场白】 甲(女)：尊敬的曾总、王书记，亲爱的各位同事， 合：大家好! 乙(男)：我们正踏着时代的节拍，伴着这冬日和煦的阳光，满怀着喜悦和兴奋的心情，欢天喜地的迎来了激情的2019年。 甲：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩 乙：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律 甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息 乙：在这一刻，我们已经陶醉在成功和欢乐中。 甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光 乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 甲：今天，我们相聚在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，快乐将澎湃云霄 甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，播种春夏、收获秋冬，畅想明年。 乙：今天，我们欢聚一堂、激情满怀、心潮澎湃，述说过去，放飞希望。 甲：过去的一年，我们浩缘朋犹如一艘乘风破浪的航船，风正一帆悬 乙：过去的一年，我们浩缘朋的所有员工都勤勤恳恳，浩缘朋硕果累累 甲：今后，我们将再接再厉，用勤劳和智慧浇灌我们丰收的硕果 乙：今后，我们将满怀激情，以努力和认真迎接我们美好的未来 甲：让我们用最美妙的歌声迎接新年的钟声，愿明天更加美好; 乙：让我们用最激情的舞姿描绘明天的美景，愿明天更加辉煌! 甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言; 乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏。 甲：_服饰有限公司、_绣印花有限公司，_周年华诞暨2019年新年联欢晚会现在正式开始。 【结束语】 甲：迎着冬天的阳光，踏着春天的脚步，充满希望、充满生机的2019年已经向我们走来。 乙：一路欢歌，一路笑语，踏着青春的节拍，我们向春天走来。 甲：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。 乙：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。 甲：激扬着青春的风采，万物在和风细雨中欣然等待，在翘首期盼中安然舒怀。 乙：让我们继续去播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获金秋的硕果，感受暖冬的温暖。 合：因为我们的明天会更加美好! 甲：最后，让我们一起高歌——明天会更好! 合：各位领导、各位同事，今天的联欢会到此结束，祝大家身体健康，工作顺利，事事顺心，合家欢乐!新年发大财!同事们，明年再见! 文艺晚会开幕词范文3分钟范文4 【开场白】 甲：尊敬的各位领导! 乙：敬爱的各位老师! 合：大家新年好! 甲：灿烂辉煌的20--年即将向我们挥手致别，充满希望与挑战的2019年正微笑着向我们走来。 乙：回首过去的一年，我们携手并肩用汗水浇铸了荣耀。 甲：回首过去的一年，我们团结奋进用智慧创造了精彩。 乙：在这辞旧迎新的日子里，我们在这里彼此相约，共同分享这一年的收获。 甲：在这激动人心的时刻，我们在这里欢聚一堂，互相传递新一年的祝福。 乙：在这里，我们要向大家致以新年的问候，祝大家在新的一年里——身体健康，合家欢乐。 甲：心想事成，万事如意。 乙：送一份真诚地祝福祝你新年快乐连连。 甲：许一个美好的心愿愿你来年万事圆圆。 乙：在这里，让我们共同把祝福送给17学校。 合：愿17学校的明天更加美好! 甲：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，让梦想点燃激情。 乙：今天，我们相聚在这里，心潮澎湃，让快乐响彻云端。 甲：让我们放声歌唱，唱出新年的喜悦，唱出新年的希望。 乙：让我们展现才艺，书写新年的憧憬，演绎明日的辉煌。 合：17学校元旦联欢晚会现在开始。 【结束语】 甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情; 乙：今天的联欢会更加体现出我们的班集是一个充满活力，面向未来的集体; 甲：在这里，我们的班训“守纪律，读好书，做好人”为我们每一位同学指明了努力的方向，催人上进，振奋人心; 乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子; 甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏; 乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望; 合：因为，我们始终相信：明天会更好! 甲：今天的联欢晚会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成，学习进步! 文艺晚会开幕词范文3分钟范文5 甲：尊敬的各位领导! 乙：敬爱的各位老师! 合：大家新年好! 甲：灿烂辉煌的20_年即将向我们挥手致别，充满希望与挑战的20_年正微笑着向我们走来。 乙：回首过去的一年，我们携手并肩用汗水浇铸了荣耀。 甲：回首过去的一年，我们团结奋进用智慧创造了精彩。 乙：在这辞旧迎新的日子里，我们在这里彼此相约，共同分享这一年的收获。 甲：在这激动人心的时刻，我们在这里欢聚一堂，互相传递新一年的祝福。 乙：在这里，我们要向大家致以新年的问候，祝大家在新的一年里身体健康，合家欢乐。 甲：心想事成，万事如意。 乙：送一份真诚地祝福祝你新年快乐连连。 甲：许一个美好的心愿愿你来年万事圆圆。 乙：在这里，让我们共同把祝福送给_中学。 合：愿_中学的明天更加美好! 甲：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，让梦想点燃激情。 乙：今天，我们相聚在这里，心潮澎湃，让快乐响彻云端。 甲：让我们放声歌唱，唱出新年的喜悦，唱出新年的希望。 乙：让我们展现才艺，书写新年的憧憬，演绎明日的辉煌。 合：_中学20_元旦联欢会现在开始! 文艺晚会开幕词范文3分钟范文相关 文章 ： ★ 文艺晚会开幕词800字范文 ★ 跨年文艺联欢会开幕词范文5篇 ★ 元旦文艺汇演开幕词范文 ★ 文艺晚会节目主持词参考范文3篇 ★ 元旦文艺晚会主持词范文五篇 ★ 金秋十月文艺晚会开幕词范文5篇 ★ 文艺晚会主持词3篇 ★ 2021农村文艺汇演开幕词范文5篇内容 ★ 学校文艺汇演开幕词范文 ★ 庆元旦晚会主持词范本三分钟

　　国际贸易政策分4大类　　1．自由贸易政策　　自由贸易政策是指国家对贸易行为不加任何干预，即既不鼓励出口，也不限止进口，使商品自由进出口，在国际市场上自由竞争。自由贸易政策产生于十八世纪初，是十八世纪新生资产阶级 "自由放任" 思想在对外经济关系上的延伸。国际贸易几百年的历史表明，完全意义上的自由贸易政策是不存在的，当今的自由贸易政策表现为国家取消对进出口贸易的限制和障碍，取消对本国进出口商品的各种特权和优惠的自由化过程。　　2．保护贸易政策　　保护贸易政策是指政府广泛利用各种限制进口的措施保护本国市场免受外国商品的竞争，并对本国出口商品给予优待和补贴以鼓励商品出口。保护贸易政策是一系列干预贸易行为的各种政策措施的组合。自由竞争资本主义时期贸易政策的基调是自由贸易，但是，由于各国经济发展水平的不同， 一些经济起步较晚的国家如德国和美国主张保护国内市场，发展民族资本，促进国内生产力的形成，以保护和发展生产力为目标。　　3．超保护贸易政策　　超保护贸易政策是垄断竞争时期资本主义的贸易政策特征。30年代资本主义大萧条使贸易政策向垄断资本利益倾斜。保护的对象是高度发达的工业或出现衰落的夕阳工业；在垄断国内市场地基础上对国外市场实施进攻性扩张；保护的不是一般的工业资产阶级，而是垄断资本的利益。超保护贸易也称侵略性保护贸易政策，是国际贸易中垄断竞争日益激烈的产物，成为二战后国家垄断干预贸易、争夺世界市场和霸权的手段。　　4．中性贸易政策和偏向性贸易政策　　与传统的分类不同，现代人们更关注贸易政策口的倾向性。　　中性贸易政策是指政府干预措施的综合效果是对一切可贸易产品和非贸易产品， 可出口产品和可进口产品， 国内市场和出口市场， 采取不偏不倚的对待。　　偏向性贸易政策则有内向性和外向性贸易政策之分。外向性的贸易政策倾向于鼓励出口和促进出口加工业生产的措施，属于较为开放的政策。内向性政策重视内销生产， 轻视供出口的生产。内向型政策一般采用如进口许可证， 数量限制等直接控制办法，对制造业实行高度保护， 对进口和投资实行直接控制、币值高估等。这种政策促使需求转向本国制造的产品。 出口则由于进口投入成本的上涨而受到制约。

银行岗位面试自我介绍范文 　　银行岗位面试自我介绍范文，面试自我介绍是常见的面试官提问，尤其像银行这样的大型企业，自我介绍，向面试官主动介绍你自己更是必要的一步，那银行岗位面试自我介绍怎么说好呢？我给大家整理了银行岗位面试自我介绍范文的文章，希望对大家有所帮助。 　　银行岗位面试自我介绍1 　　 银行岗位面试自我介绍范文写作思路： 　　1、这是必考的面试题目。 　　2、介绍内容要与个人简历相一致。 　　3、表述方式上尽量口语化。 　　4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 　　5、条理要清晰，层次要分明。 　　6、事先最好以文字的形式写好背熟。 　　 银行面试自我介绍范文内容： 　　各位考官，你们好： 　　你们好！我叫xx，竞聘的岗位是XX银行综合柜员，以本岗位笔试第X的成绩进入了面试。曾经在学校参加过银行实习，在实习期间我严格按照正式银行的标准来要求自己。我深入学习，和他们相处融洽，和他们一起学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的银行技巧，也对银行工作有了一定的认识，找到了自己的银行学习一套方法。 　　另外银行岗位应聘不仅要有丰富的专业知识，还要有高尚的情操。因此，在书时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，，还能会唱、会说、会讲。在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德和职业道德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名金融工作者应该具备的最起码的素养。 　　同时，在实习当中，身边银行无私奉献的精神和天真、求知若渴，勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名银行的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名银行的决心，成为一名银行也成了我的愿望。 　　假如，我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负银行工作者这一职业。 　　银行岗位面试自我介绍2 　　各位考官，上午好 　　我叫x，今年x岁，大学就读于x，是一名大四学生。在大学时，我通过了四级和六级考试，并考取了。从业资格证。除此之外，多次获得校级学习优秀奖学金，三好学生和外语优秀奖学金。 　　我是一个对学术研究比较感兴趣的人，我在大学里非常热忠于写学术论文，并多次向经济类的"期刊杂志投稿。我的一篇论文x发表于x。 　　我是一个即使失败了999次，也会尝试第1000次成功的人，当我处于巨大压力或碰到困难时，创新工我会积极寻找解决办法，我相信天无绝人之路，只要我坚持自己的目标和信念，不放弃、不退缩，那么我就正在向着成功迈进; 　　其次，我在大学参加过很多社团活动。我是学校直属社联干事，学校文宣中心的编辑。除此之外我还是学校广播台campuslife英语节目播音员。这些校内的活动培养了我的社交能力。举个例子：我在直属社联做过拉赞助的活动，那时我们要举办一个外文演唱比赛，于是我拿着活动计划书去和海维yǎ sī的领导沟通，一开始他们的领导并不同意，但我和他讲了很多他赞助我们这次比赛能得到的好处，比如，可以提高海维在我们学校同学中的知名度，我们学校答应提供他们一个教室开课等，最后他答应了。经过这次拉赞助，我学会了如何更好地和别人交流。

说服的读音shuō fú。说服，汉语词语，用理由充分的话使对方心服。语出《礼记学记》：“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”说，《说文解字》：“说，释也。从言，兑。”言，兑两范式叠加。言以使小儿出烂泥地之相与比述是说之范式。服，为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，本义指降服、使顺从。后来加上“舟”，表示将被驯服的人装船运走，其含义也是使顺从。说服的笔顺：说总笔画：9笔。1.丶（点）、2.u31ca（横折提）、3.丶（点）、4.ノ（撇）、5.丨（竖）、6.u3131（横折）、7.一（横）、8.ノ（撇）、9.乚（竖弯钩）。服总笔画：8笔。1.ノ（撇）、2.U000200cc（横折钩）、3.一（横）、4.一（横）、5.U000200cc（横折钩）、6.丨（竖）、7.乛（横撇／横钩）、8.u31cf（捺）。

一、种植时间 一般来说，草莓苗适合在秋季的9月份下旬到10月份上旬进行种植。因为这段时间气候相对适宜，在栽植之后，幼苗能够更好地生长。另外，如果是在北方地区，用大棚种植，种植的时间可以提早至8月份，这样可以增加采收的次数，从而增加产量。 二、种植方法 1、土壤选择：如果是地栽，应当选择土质比较松软，而且具有一定的肥力的位置作为种植地点。如果是盆栽，建议用三份园土、两份腐叶土和一份细沙来配制土壤。 2、幼苗选择：栽种时，宜选择健康无病、枝叶繁茂并且根系相对发达的幼苗。这种幼苗品相良好，拥有较高的成活率。 3、进行种植：在选好的花土上挖好种植坑，再将幼苗慢慢栽入土中，并用剩余的土将坑填好，使所有的根系全都没入土中。 4、后期管理：在栽种好后，要将温度控制在18-28℃之间。发现土变干了以后，要及时给水。光照太强时，要及时遮光。这样它们就能够逐渐长大了。