现代通信技术专业学什么

1、现代通信技术专业学习的课程主要有高等数学、工程数学、大学英语、电路分析、模拟电子技术、信号与系统、通信电子线路、单片机技术、 EDA技术、电子线路综合设计、数字通信原理、数字信号处理基础、DSP技术、现代通信网络技术、现代光纤通信技术。 2、现代通信技术专业的毕业生需要具有对于通信系统的运行维护与管理能力、通信设备的安装、调试和故障排除能力。

（通信技术）就是人与人之间传递、互通信息的技术。现代通信技术通过（光纤通信）、（数字微波通信）、（卫星通信）、（移动通信）等技术拉近人之间的距离。

现代通信技术不包括广播技术。知识拓展：现代通信技术，一般是指电信，国际上称为远程通信。随着电信业务从以话音为主向以数据为主转移，交换技术也相应地从传统的电路交换技术逐步转向基于分组的数据交换和宽带交换，以及适应下一代网络基于IP的业务综合特点的软交换方向发展。信息传输技术主要包括光纤通信，数字微波通信，卫星通信，移动通信以及图像通信。通信技术和通信产业20世纪80年代以来发展最快的领域之一。不论是在国际还是在国内都是如此。这是人类进入信息社会的重要标志之一。通信就是互通信息。从这个意义上来说，通信在远古的时代就已存在。人之间的对话是通信，用手势表达情绪也可算是通信。以后用烽火传递战事情况是通信，快马与驿站传送文件当然也可是通信。现代的通信一般是指电信，国际上称为远程通信。在通信领域，信息一般可以分为话音，数据和图像三大类型。数据是具有某种含义的数字信号的组合，如字母，数字和符号等，传输时这些字母，数字和符号用离散的数字信号逐一表达出来，数据通信就是将这样的数据信号夹道数据传输信道上传输，到达接收地点后再正确地恢复出原始发送的数据信息的一种通信方式。其主要特点是：人—机或机—机通信，计算机直接参与通信是数据通信的重要特征；传输的准确性和可靠性要求高；传输速率高；通信持续时间差异大等。而数据通信网是一个由分布在各地数据终端设备，数据交换设备和数据传输链路所构成的网络，在通信协议的支持下完成数据终端之间的数据传输与数据交换。

1 工作教育 电子商务是现代通信技术应用的重要方 面之一。由于计算机互联网的产生及普及，以及未来云计算的大面积使用趋势，现代通信技术加快全球经济一体化的进程，对世界经济的发展起到了巨大的推动作用。现代通信技术对教育现代化起着重要的促进作用。随着通信技术的发展，我国能够逐步实现远程教学，将发达城市更好、更优的师资力量投入到偏远地区的教育中。同时，多媒体教学也逐步普及，未来教育将向个性化、远程化、信息化发展。2人际关系现代通信技术使得人与人之间的沟通不再停留在传统的交流方式，使得人际关系越来越自由化和随时化。人们可以通过手机、网络等快速的联系上远方的亲朋好友，借助现代通信技术，人们能够实现远程交流、可视化交流，某种程度上能够扩大人际交往圈。3休闲娱乐通过现代通信技术，人们购物、会议、娱乐更加便捷。节假日如果想足不出户，往往打一个电话，就可以实现外卖上门的服务；家庭水电费的交付，也可以通过手机与互联网的关联，实现一个电话就缴费的便利；家电维修，一个电话，厂家或商家就可以上门服务，现代通信技术使得生活更加便捷。怀揣这一颗旅游梦想的人，可以通过互联网、电话了解旅游信息；现代商家促销信息铺天盖地，通过手机短信、互联网、电视广告等等，让消费者了解最新的促销信息，作为消费者而言，如果能够买到即便宜又实惠的产品，是最好不过的了，现代通信技术使得人们获取信息的途径大大增加。

便利

现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。通信技术的普及应用，是现代社会的一个显著标志。通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，使地球上任何地点之间的信息传递速度缩短到几分钟之内甚至更短，加上价格的大幅度下降，通信能力的大大加强，多种信息媒体如数字、声音、图形、图像的传输，使社会生活发生了极其深刻的变化。

一、最重要的经济资源随着时代的发展，通信业也在不断的进化和发展，通信的发展让信息传递更块，现在人们都通过手机传讯消息，几秒就能接收到信息，资源业通过通信来分享。二、社会正常运转的支撑系统通信业不断发展，手机也随之出现，成为信息传递的载体，人们现在离不开手机的同时也反应出了通信的重要性，是人们信息交流的支撑系统。三、经济发展的先行产业通信的发展让人们普遍接受，对经济的发展起到至关重要的作用，推动了经济的发展，让社会经济发展向前进了很多步。四、信息产业的重要组成部分最先是通信业的出现，随之发展形成了现在的信息产业，信息产业是通过通信业向外拓展创新而形成的一个更大的产业，其通信业是其形成的基础。

现代通信技术专业学习的课程主要有高等数学、工程数学、大学英语。一、高等数学高等数学是指相对于初等数学和中等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分，中学的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。二、工程数学根据高职高专教育线性代数、概率论与数理统计课程教学基本要求编写而成，内容包括线性代数和概率论与数理统计两部分。其中线性代数有行列式、向量、线性方程组等；概率论与数理统计有随机事件及其概率、一维随机变量及其分布、二维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、数理统计的基本知识、参数估计、假设检验和方差分析与回归分析。三、大学英语《大学英语2》是由科学出版社出版发行的，《大学英语2》主要内容包括本册10单元，每个单元由三部分组成以听说为中心的语言活动、以阅读为中心的语言活动、以实践为中心的语言活动;每个单元围绕一个主题展开读、听、说、写、译等活动。

个人觉得信息安全技术比较适合你。

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现代通信技术[概念] 所谓通信，最简单的理解，也是最基本的理解，就是人与人沟通的方法。无论是现在的电话，还是网络，解决的最基本的问题，实际还是人与人的沟通。现代通信技术，就是随着科技的不断发展，如何采用最新的技术来不断优化通信的各种方式，让人与人的沟通变得更为便捷，有效。这是一门系统的学科，目前炙手可热的3G就是其中的重要课题。http://baike.baidu.com/view/617353.htmlhttp://www.chn3g.cn/technology/zonghe/200705/10940.html

现代通讯技术应用专业就业前景：可在电信运营商、信息通信设备制造商、信息通信工程服务提供商、智能制造企业、政府部门等企事业单位，从事通信工程设计、施工，通信设备的操作与维护，通信网络规划与优化等工作。学习课程现代通信技术，学习的主要课程有通信技术、电子电路、电子设计、自动化、通信网络、微机原理、信息传输技术、DSP等。信息传输技术主要包括光纤通信，数字微波通信，卫星通信，移动通信以及图像通信。通信技术，是电子工程的重要分支，也是一个基础学科，重点是信息传输和信号处理的原理和应用。信号处理是通信里非常重要的环节，所以计算机网络、电路、交换机、无线技术、电子技术、光纤都是要掌握的重点。现在随着经济的快速发展，人们对通信技术的要求也越来越高，这一块的研发人才缺口也是很大的，5G落地，未来信息化时代更是飞速般发展。

就业岗位：从事移动通信设备、有线通信设备、计算机及其配件的生产制造、检验调试、售后服务等工作，从事电信部门的服务与管理工作，或独立创业。技能考证：计算机办公软件应用(中级)、移动电话机维修员(中级)。现代通信技术，一般是指电信，国际上称为远程通信。随着电信业务从以话音为主向以数据为主转移，交换技术也相应地从传统的电路交换技术逐步转向给予分株的数据交换和宽带交换，以及适应下一代网络基于IP的业务综合特点的软交换方向发展。信息传输技术主要包括光纤通信，数字微波通信，卫星通信，移动通信以及图像通信。现代通信技术课程、目标介绍现代通信技术培养目标：培养了解现代通信网络的基本知识，了解移动通信和3G网络基础知识，掌握现代通信终端产品（智能手机、数字无绳话机、上网本等）的工作原理、能看懂通信专业相关的图纸和技术文件，能够适应现代通信产品和计算机设备的生产制造、调试质检、销售与维修岗位的专业技术人才。主干课程：电工电子技术、数字电子技术、通信网络及设备、程控交换技术、移动通信与3G技术、计算机硬件维修技术、计算机辅助电路设计、计算机应用与维护，通信终端设备维修，通信电子产品营销等。

现代通信技术主要学网络基础知识、传输技术、网络协议等等。现代通信技术专业主要学通信原理和数字信号处理、电工电子技术、通信工程制图、程序设计基础、数据库原理及应用、移动通信技术、现代通信技术概论、通信工程勘察与设计、数据网组建与维护、光通信网络组网与维护等课程。现代通信技术专业的介绍如下：专业基础课程：通信原理和数字信号处理、电工电子技术、通信工程制图、程序设计基础、数据库原理及应用、移动通信技术、现代通信技术概论。专业核心课程：通信工程勘察与设计、数据网组建与维护、光通信网络组网与维护、移动通信网络建设与部署、移动通信网络规划与优化、网络功能虚拟化技术及应用、智慧场景设计及应用。从钟鼓、狼烟到电报、电话；从飞鸽、驿马到电磁、光纤；2G的流畅通话，4G的网络遨游，5G的智慧城区，6G的白皮书；人类从未停止过对通讯进步的追求。通信在不断地改变我们的生存状态和生活观念，随着通信技术的发展，社会对通信专业人员的需求也在不断提高。一个从古至今永不落伍的学科，那就是现代通信技术专业。现代通信技术对我们的工作、学习和生活方式产生了深远影响，每一次通信技术变革都会引发信息传递和沟通方式的变革。随着信息化技术与网络技术的不断发展，现代化通信技术近些年在我国有着非常快速的发展，尤其是作为现代化通信技术的重要组成部分——光纤技术，这一技术在我国近些年的发展速度相当惊人，同时也为信息数据的传输安全性、速度提供了显著的帮助。因此，探讨研究现代通信技术的发展现状和趋势具备显著意义。

现代通信技术好就业。1、通信领域发展迅猛，随着通信与各种新技术结合的层出不穷，涉及的领域越来越广泛，如电信、网络、家电、金融、医疗、航空、工业等等。2、通信技术专业主要去向为加工制造，这主要是给各个通信电子产品制造企业培养一线懂技术，懂原理的高素质技术型工人。3、精加工制造业质量在世界水平中并不高，主要通信技术专业是因为一线工人的文化素质偏低，只懂操作，不懂技术。4、通信工程专业就业方向主要是通信研究、设计、制造、运营等工作；还可在国民经济各部门和国防工业中从事通信开发、应用通信技术与设备维护的工作，岗位有通信工程师、硬件工程师、项目经理等。所以，就此考虑这方面的就业前景最为看好。一般的管理人员：通信技术专业这个层次的人员是企事业或部门中的一般管理人员，维护和管理单位的通信和网络设备。现代通信技术专业简介：1、通信技术专业是通信技术、电子技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。2、主要培养了解现代通信网络的基本知识，了解移动通信和3G网络基础知识，掌握现代通信终端产品的工作原理、能看懂通信专业相关的图纸和技术文件，能够适应现代通信产品和计算机设备的生产制造、调试质检、销售与维修岗位的专业技术人才。3、主干课程包括电工电子技术、数字电子技术、通信网络及设备、程控交换技术、移动通信与3G技术、计算机硬件维修技术、计算机辅助电路设计、计算机应用与维护，通信终端设备维修，通信电子产品营销等。

1、现代通信技术专业学习的课程主要有高等数学、工程数学、大学英语、电路分析、模拟电子技术、信号与系统、通信电子线路、单片机技术、EDA技术、电子线路综合设计、数字通信原理、数字信号处理基础、DSP技术、现代通信网络技术、现代光纤通信技术。2、现代通信技术专业的毕业生需要具有对于通信系统的运行维护与管理能力、通信设备的安装、调试和故障排除能力。

广播技术。现代通信技术，一般是指电信，国际上称为远程通信。从钟鼓、狼烟到电报、电话；从飞鸽、驿马到电磁、光纤；2G的流畅通话，4G的网络遨游，5G的智慧城区，6G的白皮书；人类从未停止过对通讯进步的追求。通信在不断地改变我们的生存状态和生活观念，随着通信技术的发展，社会对通信专业人员的需求也在不断提高。一个从古至今永不落伍的学科，那就是现代通信技术专业。现代通信技术影响：现代通信技术对我们的工作、学习和生活方式产生了深远影响，每一次通信技术变革都会引发信息传递和沟通方式的变革。随着信息化技术与网络技术的不断发展，现代化通信技术近些年在我国有着非常快速的发展，尤其是作为现代化通信技术的重要组成部分——光纤技术，这一技术在我国近些年的发展速度相当惊人，同时也为信息数据的传输安全性、速度提供了显著的帮助。因此，探讨研究现代通信技术的发展现状和趋势具备显著意义。由于计算机互联网的产生及普及，以及未来云计算的大面积使用趋势，现代通信技术加快全球经济一体化的进程。随着通信技术的发展，现代通信技术对教育现代化起着重要的促进作用。

高考 填报志愿 时，现代通信技术 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。1、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代通信系统原理与关键技术、光通信网络组网技术原理、移动通信网络规划及优化技术原理、云计算等知识，具备通信网络设备选型与方案设计，通信核心网、承载网、移动通信网设备安装部署、业务开通及调测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事信息通信工程勘察与设计、施工与监理，信息通信网络运行维护管理及优化，云资源管理、应用和服务等 工作 的高素质技术技能人才。2、 就业 方向 面向通信工程技术人员、信息通信网络运行管理员、云计算工程技术人员等职业，信息通信工程勘察与设计、施工与监理、运行维护管理及优化，信息通信领域云资源管理、应用和服务等岗位（群）。3、主要专业能力要求 具有使用电工电子仪表和工具完成简单电路的搭建调试、排障维修任务的能力；具有识读和设计绘制通信工程图纸的能力；具有通信工程勘察与设计、施工与监理、项目管理的能力；具有通信设备安装、调试、运营维护的能力，以及通信网络规划、业务开通、运营维护、优化的能力；具有云计算系统集成、部署、运维、资源管理和应用的能力；具有智慧应用方案设计、营销及系统集成的能力；具有质量管理、环境保护、安全生产意识；具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。4、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：通信原理和数字信号处理、电工电子技术、通信工程制图、程序设计基础、数据库原理及应用、移动通信技术、现代通信技术概论。专业核心课程：通信工程勘察与设计、数据网组建与维护、光通信网络组网与维护、移动通信网络建设与部署、移动通信网络规划与优化、网络功能虚拟化技术及应用、智慧场景设计及应用。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行线务工程实训、宽带接入实训、光通信网络部署与业务开通实训、移动通信网络部署与业务开通实训、智慧场景综合实训等实训。在信息通信领域的网络设备制造商、服务提供商及工程建设公司等单位进行岗位实习。5、职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ：网络系统建设与运维、5G 基站建设与维护、5G 移动通信网络部署与运维6、接续专业举例 接续高职本科专业举例：现代通信工程、电子信息工程技术、网络工程技术接续普通本科专业举例：通信工程、电子信息工程、信息工程、网络工程

现代通讯技术专业设置的主要专业课程有：高等数学、工程数学、大学英语、电路分析、模拟电子技术、信号与系统、通信电子线路、单片机技术、EDA技术、电子线路综合设计、数字通信原理、数字信号处理基础、DSP技术、现代通信网络技术、现代光纤通信技术。现代通讯技术专业现代通信技术专业培养的是适应生产，建设，管理，服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型，具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力。通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、调试和维修人员。就业优势随着4G和5G通信的到来及未来通信的发展，通信技术人才的需求量越来越大。很多学院开设有通信技术专业，本专业主要面向通信产品及设备的设计开发、生产制作、安装调试、运行维护、故障分析及营销与售后服务等岗位。就业岗位1、加工制造。这主要是给各个通信电子产品制造企业培养一线懂技术、懂原理的高素质技术型工人。2、一般的管理人员。这个层次的人员是企事业或部门中的一般管理人员，维护和管理单位的通信和网络设备。这部分工作要求学生对通信基础知识有较为深刻的理解，能独立维修和管理设备。能给单位提供良好的通信技术支持。3、通信工程师。这个层次要求学生完全掌握通信基础知识，对通信设备能安装、调试、维护升级和改进。能参与设计和开发新型通信设备。了解本专业的发展前沿，具有一定的科学研究和实际工作能力。

现代通信技术主要有：数字通信与SDH、程控交换、光纤通信、移动通信、数字微波、卫星通信、图像通信、电话网、支撑网、智能网、数据通信与数据网、ISDN、ATM、IP技术、接入网等技术及其新的发展，每一种技术都是一个学科。

1 工作教育 电子商务是现代通信技术应用的重要方 面之一。由于计算机互联网的产生及普及，以及未来云计算的大面积使用趋势，现代通信技术加快全球经济一体化的进程，对世界经济的发展起到了巨大的推动作用。现代通信技术对教育现代化起着重要的促进作用。随着通信技术的发展，我国能够逐步实现远程教学，将发达城市更好、更优的师资力量投入到偏远地区的教育中。同时，多媒体教学也逐步普及，未来教育将向个性化、远程化、信息化发展。2人际关系现代通信技术使得人与人之间的沟通不再停留在传统的交流方式，使得人际关系越来越自由化和随时化。人们可以通过手机、网络等快速的联系上远方的亲朋好友，借助现代通信技术，人们能够实现远程交流、可视化交流，某种程度上能够扩大人际交往圈。3休闲娱乐通过现代通信技术，人们购物、会议、娱乐更加便捷。节假日如果想足不出户，往往打一个电话，就可以实现外卖上门的服务；家庭水电费的交付，也可以通过手机与互联网的关联，实现一个电话就缴费的便利；家电维修，一个电话，厂家或商家就可以上门服务，现代通信技术使得生活更加便捷。怀揣这一颗旅游梦想的人，可以通过互联网、电话了解旅游信息；现代商家促销信息铺天盖地，通过手机短信、互联网、电视广告等等，让消费者了解最新的促销信息，作为消费者而言，如果能够买到即便宜又实惠的产品，是最好不过的了，现代通信技术使得人们获取信息的途径大大增加。

1、什么是现代通信技术？2、现代通信技术有哪些?3、现代通信技术是什么？什么是现代通信技术？现代通信技术主要有：数字通信与SDH、程控交换、光纤通信、移动通信、数字微波、卫星通信、图像通信、电话网、支撑网、智能网、数据通信与数据网、ISDN、ATM、IP技术、接入网等技术及其新的发展。现代通信技术特点：1、多媒体通信是最大特点 ，相对于其他数据通信而言，多媒体通信技术是计算机通信技术实现的重点，同样也是难点，因为多媒体涵盖了各种最基础的数据通信，只有多媒体数据通信技术实现了，才能够说明这种计算机通信技术是成熟的。 2、数据信息传递快，计算机通信技术是基于二进制数字信号的传递，这种方式和模拟信号的传递是不同的，数据信号的传递是通过脉冲实现传递的，所以能够实现每分钟传递48 万个字符，而且随着通信技术的发展，这个传递速度还在不断的增长，而且现在光纤也开始全面取代传统电缆，成为主干网的建设的主要通信材料。3、计算机通信的响应时间短，在普通双绞线电缆下，计算机通信能够实现数据的响应时间保持在1s以下，只有超远距离的数据响应时间才会延长，但是一般不会超过5s如果使用光纤作为通信载体的话，那么速度则会更快。但是模拟信号的响应时间往往是数据信号的数倍，普遍超过15s甚至达到几分钟的也有。4、数据更安全，计算机通信能够将多媒体信息转化成二进制，如果在发送端，对信息进行报文加密，那么这些二进制代码在传输过程中，就算是被黑客截取，那也很难破译。5、抗干扰能力强，通过二进制信号进行传输，原则上只要电信号不被干扰，其传输的距离都是非常长而且稳定。现代通信技术有哪些?问题一：现代通信技术有哪些主要种类和特点？现代通信技术主要有：数字通信与SDH、程控交换、光纤通信、移动通信、数字微波、卫星通信、图像通信、电话网、支撑网、智能网、数据通信与数据网、ISDN、ATM、IP技术、接入网等技术及其新的发展。每一种技术都是一个学科，有兴趣网上查查相关资料。（仅作参考） 问题二：现代通信包括哪些现代通信，现代通信往往被理解为单一的电信通信、数字通信、IT产业及电子产品制造业等高新技术通信（虚礼文化产业浮躁经济发展支柱）而忽略了通信的本质。邮政通信也是现代通信的一部分，邮政通信是以实物传递为基础通过对文字、图片、实物的空间转移传递信息，是国家安全建设基础个人通信自由及隐私保护的体现，有效合理的管理发展邮政通信带动服务经济的增长使各项资源（特别是人力资源）更合理公平的符合人类发展需要，才能使国家经济往更好更高更透明的方向前进，才能让人类（人类发展史上无时不刻存在以破坏资源换取人类生存空间）在不破坏资源的前提下和谐共处达到“天人合一”真正成为“自然人”。 【网络】网络作为快捷的通讯方式，越来越让人接受。像邮箱，只要轻点鼠标，几秒钟之内好友就会收到你发的邮件。又如像QQ、MSN这些聊天工具，也被人接受，同时存在因为以需礼数字传递为基础造成这种传递方式漏洞百出越高新越容易 *** 崩溃，即使常备份也抵不住数据外溢黑客攻击，同时因为其传递速度快捷也容易使错误的不安分的 *** 快速传播。 【邮递】以实物传递为基础，虽然现在写信的人越来越少，但越简单越真实，越纯朴越真情，信件是信息传递最简单最纯朴的方式，更不因传递速度过快造成信息的溢漏；快递是人类社会发展的的需要，主要原因是因为随着人类物质生活水平的提高服务需求面也越来越高，但其发展受交通运输制约无便利的交通运输怎么也快不起来。 【电话】电话分固定电话、移动电话与网络电话，其传递方式与网络方式优缺点基本相同，与网络方式不同之处在于电话不能直接传递文字图片，与邮递方式不同在于不能传递实物。 【传真】传真是近二十多年发展最快的非话电信业务。将文字、图表、相片等记录在纸面上的静止图像，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地，在接收端通过一系列逆变换过程，获得与发送原稿相似记录副本的通信方式，称为传真。 传真的主要技术有：扫描技术，记录技术，同步同相技术，传输技术。传真的通信过程包含扫描，光电变换，图象信号的传输，记录变换，收信扫描和同步同相。 传真是基于PSTN的电信信号通过设备中转传真信号.最近由于科技大迅速发展,电子网络传真逐渐成为取代传真机的新一代通信工具. 【卫星电话】基于卫星通信系统来传输信息的电话就是卫星电话。卫星电话是现代移动通信的产物，其主要功能是填补现有通信(有线通信、无线通信)终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。现代通信中，卫星通信是无法被其他通信方式所替代的，现有常用通信所提供的所有通信功能，均已在卫星通信中得到应用。 【电报】电报，就是用电信号传递的文字信息。在通讯越来越迅捷的今天，电报的作用已经不是很大了，也许有一天电顶就会从我们的生活中消失了。 电报是通信业务的一种，是最早使用电进行通信的方法。它利用电流(有线)或电磁波(无线)作载体，通过编码和相应的电处理技术实现人类远距离传输与交换信息的通信方式。 电报大大加快了消息的流通，是工业社会的其中一项重要发明。早期的电报只能在陆地上通讯，后来使用了海底电缆，开展了越洋服务。到了二十世纪初，开始使用无线电拍发电报，电报业务基本上已能抵达地球上大部份地区。电报主要是用作传递文字讯息，使用电报技术用作传送图片称为传真。 问题三：现代通信技术的概念所谓通信，最简单的理解，也是最基本的理解，就是人与人沟通的方法。无论是电话，还是网络，解决的最基本的问题，实际还是人与人的沟通。现代通信技术，就是随着科技的不断发展，如何采用最新的技术来不断优化通信的各种方式，让人与人的沟通变得更为便捷，有效。这是一门系统的学科，3G就是其中的重要课题。 问题四：现代通信技术有哪些主要种类和特点传输快 功能全 主要应该是 3G 技术 问题五：现代通信技术四大分支是什么？四大分支指通信卫星、蜂窝电话、数字寻呼以及数字传输技术 通信卫星：开创跨洋电视传播之先河 在“电星一号（Telstar I）”卫星发射成功之前，跨越大洋的海底电话线缆已经出现，但容量相当有限。例如，美国与法国之间于1956年铺设的电话线缆只能支持36条电话线路。当时，人们还未能实现远距离电视传播。电视节目必须首先录制成磁带，然后空运到目的地为观众“重播”。使电视直播成为现实的是贝尔实验室于40年前开创的卫星通信技术。 通信卫星的概念最初由科幻小说作家克拉克于1945年提出。9年之后的1954年，贝尔实验室研究总监John R. Pie rce再次提出了类似的设想并且付诸实施。1962年7月11日，也就是电星一号发射升空后的第二天，首次跨大西洋的电视信号通过电星一号传输成功。美国电视观众实时看到了位于缅因州And ove r的电星一号美国地面站上飘扬的美国国旗。 电星一号的发射成功使通过卫星在各大洲之间提供语音、数据和视频通信成为可能，相当大程度地推动了当今“地球村”的形成。 无线寻呼、蜂窝通信：拉开个人通信时代帷幕 1962年，贝尔实验室在西雅图世界博览会上首次推出了名为“Bellboy”的无线电寻呼系统，标志着全新的个人通信时代就此拉开了帷幕。Bellboy是首个商用化的个人寻呼系统，同时也是晶体管在消费领域的首次应用。6年前，3位贝尔实验室科学家因晶体管的发明而荣获诺贝尔奖，由此带来的固态电路技术使Bellboy寻呼机得以放在人的口袋或钱包中——而这在真空管时代是绝对不可想象的事情。 同一年，贝尔实验室开始着手测试一个全新的移动通信概念——蜂窝无线电，从而为无线电技术向个人通信的发展铺平了道路。 虽然因政治及法律方面的原因，蜂窝电话的商用化被延迟了许多年，但今天，美国已有超过一亿人使用着蜂窝概念的无线电话及数据终端。 数字传输：为宽带通信铺平道路 1962年秋，随着贝尔实验室研制的全长13.5英里的全球首个商用数字传输系统在伊利诺斯贝尔电话公司正式启用，世界电信业开始步入数字高速通信时代。 20世纪通信发展历程中最基本的技术创新就是将几乎所有模拟系统数字化。 但对长途网络而言，数字语音传输开始不被认为具有竞争力，这种情形直到光纤技术发展后才得以改变，而使光纤传输成为现实的就是贝尔实验室的激光器以及随后包括光放大器和波分复用（WDM）技术等一系列创新技术。 WDM技术相当于将一条高速公路划分为更多平行的行车道，从而扩大光纤（信息高速公路）的传输能力；而光放大器则可以显著扩大光波长所携带的信号强度，相当于不断为行驶的车辆（信息）提供动力，从而使DWDM技术变得经济可行。 问题六：现代通信技术的介绍《现代通信技术》是人民邮电出版社2009年出版的图书，作者 *** ，孙群中。《现代通信技术(第2版)》全面地介绍各类通信系统的技术特点、基本原理及主要应用。全书共分10章，第1章和第2章从电信系统的基本概念入手，概括介绍电信系统的整体架构；第3章以电话通信为例，介绍典型通信系统的通信过程及相关技术；第4章到第7章详细介绍数据通信、移动通信、光纤通信、微波及卫星通信的基本原理及关键技术；第8章和第9章介绍接入网与智能网的技术及应用；第10章介绍值得关注的一些电信新技术。《现代通信技术(第2版)》可作为通信工程、网络工程等专业高职高专教材或管理信息系统、电子信息专业本科生教材，也可作为通信工程技术人员的参考书。现代通信技术是什么？现代通信技术，一般是指电信，国际上称为远程通信。从钟鼓、狼烟到电报、电话；从飞鸽、驿马到电磁、光纤；2G的流畅通话，4G的网络遨游，5G的智慧城区，6G的白皮书；人类从未停止过对通讯进步的追求。通信在不断地改变我们的生存状态和生活观念，随着通信技术的发展，社会对通信专业人员的需求也在不断提高。一个从古至今永不落伍的学科，那就是现代通信技术专业。现代通信技术影响：现代通信技术对我们的工作、学习和生活方式产生了深远影响，每一次通信技术变革都会引发信息传递和沟通方式的变革。随着信息化技术与网络技术的不断发展，现代化通信技术近些年在我国有着非常快速的发展，尤其是作为现代化通信技术的重要组成部分——光纤技术，这一技术在我国近些年的发展速度相当惊人，同时也为信息数据的传输安全性、速度提供了显著的帮助。因此，探讨研究现代通信技术的发展现状和趋势具备显著意义。由于计算机互联网的产生及普及，以及未来云计算的大面积使用趋势，现代通信技术加快全球经济一体化的进程。随着通信技术的发展，现代通信技术对教育现代化起着重要的促进作用。我国已逐步实现远程教学，将发达城市更好、更优的师资力量投入到偏远地区的教育中。同时，多媒体教学也逐步普及，未来教育将向个性化、远程化、信息化发展。以上资料参考百度百科-现代通信技术

1、【邮递】以实物传递为基础，虽然现在写信的人越来越少，但越简单越真实，越纯朴越真情，信件是信息传递最简单最纯朴的方式，更不因传递速度过快造成信息的溢漏；快递是人类社会发展的的需要，主要原因是因为随着人类物质生活水平的提高服务需求面也越来越高，但其发展受交通运输制约无便利的交通运输怎么也快不起来。2、【电话】电话分固定电话、移动电话与网络电话，其传递方式与网络方式优缺点基本相同，与网络方式不同之处在于电话不能直接传递文字图片，与邮递方式不同在于不能传递实物。3、【传真】传真是近二十多年发展最快的非话电信业务。将文字、图表、相片等记录在纸面上的静止图像，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地，在接收端通过一系列逆变换过程，获得与发送原稿相似记录副本的通信方式，称为传真。传真的主要技术有：扫描技术，记录技术，同步同相技术，传输技术。传真的通信过程包含扫描，光电变换，图象信号的传输，记录变换，收信扫描和同步同相。传真是基于PSTN的电信信号通过设备中转传真信号.最近由于科技大迅速发展,电子网络传真逐渐成为取代传真机的新一代通信工具.4.【卫星电话】基于卫星通信系统来传输信息的电话就是卫星电话。卫星电话是现代移动通信的产物，其主要功能是填补现有通信(有线通信、无线通信)终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。现代通信中，卫星通信是无法被其他通信方式所替代的，现有常用通信所提供的所有通信功能，均已在卫星通信中得到应用。5.【电报】电报，就是用电信号传递的文字信息。在通讯越来越迅捷的今天，电报的作用已经不是很大了，也许有一天电报就会从我们的生活中消失了。

通信技术在现代社会中的地位和作用在现代社会，经济高速发展，社会日益前进，广阔的经济前景离不开通信的发展。近几十年，全球通信迅猛发展，走在时代前沿。目前，现代通信已由原先单纯的信息传递功能逐步深入到对信息进行综合处理，如信息的获取、传递、加工等各个领域。特别是随着通信技术的迅速发展， 如卫星通信、光纤通信、数字程控交换技术等的不断进步，以及卫星电视广播网、分组交换网、用户电话网、国际互联网络等通信网的建设，通信作为社会发展的基础设施和发展经济的基本要素，越来越受到世界各国的高度重视和大力发展。在现代社会，通讯技术起到了关键作用。 科学技术是第一生产力，既然是生产力，就会对社会的方方面面有决定作用。当然在强调技术对社会的决定作用时，不能片面地夸大技术的作用。技术不能简单的、直接的、唯一的决定社会生活。技术是整个社会大系统的组成部分，与社会的经济、政治、文化和社会生活紧密相关。特别是当今的高技术，它对社会经济、对社会生活质量、对社会关系的改变、对社会政治和社会文化，都有其决定性的作用和影响。马克思把科学技术首先看成是历史的有力杠杆，看成最高意义上的革命。他在评价近代技术的社会作用时说，蒸汽、电力和纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民，更危险万分的革命家。列宁对科学技术的社会作用也给予了极高的评价，在他看来，技术进步“也是其他一切进步的动力，前进的动因”。而通信技术在对社会发展及社会生活的方面，也存在着巨大作用。通信技术作为信息技术的重要组成部分，共同使人类进入了虚拟时代、数字时代。虚拟，就其本身来说，是数字化方式的构成，它是人类中介系统的革命。虚拟性激发了人们创造能力的巨大发展。通信技术的进步还改变了人们的某些生活方式。比如：过去人们要上邮局寄信，现在在家发个E-mail就行了；过去老师给学生面对面讲课，现在借助光纤通信技术，远程教育成为可能，这使得有更多的人能够接受到良好的教育。还有家庭办公、远程医疗、网络购物等原来看起来不可思议的事，现在借助于高性能的通信网和计算机都已经实现。当然现代通信技术对原有的社会秩序和文化也造成了一些冲击。通信技术不仅在社会与生活中，起到了促进发展，提高人民生活质量的作用，在经济方面，由于新技术的使用，运营商不仅提高了服务质量，同时还开发出了如数据业务、视频业务、短信业务等新服务品种，多方面的满足消费者需要。也使得制造成本、维护成本下降，低廉的价格吸引到了更大的消费群，消费的总量在上升。在政治方面，一个综合实力强的资本主义大国又往往以先进技术为筹码，科技实力强，经济发展的速度就快，从而就可以提高一个国家的国际地位。此外，通信技术的发展与应用还可以（1）节约能源消耗，提高信息资源的共享性。例如，利用电话、传真、电子邮件等通信手段替代出差联系业务，可节约交通能源40-50%，相当于节省石油总耗量的7%，还可减少大气污染和噪音污染。而且人们通过终端设备可以方便地存取异地计算机中心的数据、图像、声音等信息。这不仅减少了不必要的数据重复输入和保管工作，提高了信息流通的速度，发挥了信息的应有价值。而且，可以使人们共享网络中信息资源，迅速获得有用的信息，赢得时间和机会。（2）利用远程教学，推动国际间文化交流。例如，以通信卫星为核心的远程教学方式，不仅克服了传统学校教育的局限，解决了全日制小学、中学直到大学都不好解决的扫盲教育、成人教育、职业教育和终身教育等问题；并可以实施开放式教育，扩大教育面，大力开发人力资源。在当代，现代通信如电视、广播、电子邮件、卫星通信等，与大众媒介一起，共同使一个国家的文化向全国统一性的方向发展。这为国内不同民族文化、不同地域文化的相互借鉴、相互交流创造了机会，其结果是促进了全民族文化的共同繁荣和发展。在国与国之间，一方面由于通信手段的发展，既增加了国与国之间在政治、经济、科学技术等领域的竞争，也增加了交流和合作，从而产生了文化融合；另一方面，在宗教、艺术、风俗、生活方式等领域，由于在不同国家之间差别大、独立性大，不易受到它国文化的影响和异化，会保持其传统性。与此同时，通信不仅在预报气象变化、传递气象信息等方面发挥积极作用，而且在战胜洪水等自然灾害方面也有不可低估的作用。例如，通信还可用于科学研究、环境保护、资源调查和医疗卫生等领域，促进了这些领域的发展。由此可见，通信技术不仅在现代社会中占有不可缺少的地位和作用，在经济，政治，教育方面也具有很强的推动作用。并且作为信息产业核心技术，也获得了前所未有的发展

现代信息技术的核心是微电子技术、电脑技术和现代通信技术。作为信息处理的设备——电脑，无论在信息量的存储方面，还是在信息处理加工速度方面都有长足的发展。电脑的价格大幅度下降，性能大幅度提高，这些都为电脑广泛应用于信息处理提供了可能。现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。通信技术的普及应用，是现代社会的一个显著标志。通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，使地球上任何地点之间的信息传递速度缩短到几分钟之内甚至更短，加上价格的大幅度下降，通信能力的大大加强，多种信息媒体如数字、声音、图形、图像的传输，使社会生活发生了极其深刻的变化。

1、【邮递】以实物传递为基础，虽然现在写信的人越来越少，但越简单越真实，越纯朴越真情，信件是信息传递最简单最纯朴的方式，更不因传递速度过快造成信息的溢漏；快递是人类社会发展的的需要，主要原因是因为随着人类物质生活水平的提高服务需求面也越来越高，但其发展受交通运输制约无便利的交通运输怎么也快不起来。2、【电话】电话分固定电话、移动电话与网络电话，其传递方式与网络方式优缺点基本相同，与网络方式不同之处在于电话不能直接传递文字图片，与邮递方式不同在于不能传递实物。3、【传真】传真是近二十多年发展最快的非话电信业务。将文字、图表、相片等记录在纸面上的静止图像，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地，在接收端通过一系列逆变换过程，获得与发送原稿相似记录副本的通信方式，称为传真。传真的主要技术有：扫描技术，记录技术，同步同相技术，传输技术。传真的通信过程包含扫描，光电变换，图象信号的传输，记录变换，收信扫描和同步同相。传真是基于PSTN的电信信号通过设备中转传真信号.最近由于科技大迅速发展,电子网络传真逐渐成为取代传真机的新一代通信工具.4.【卫星电话】基于卫星通信系统来传输信息的电话就是卫星电话。卫星电话是现代移动通信的产物，其主要功能是填补现有通信(有线通信、无线通信)终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。现代通信中，卫星通信是无法被其他通信方式所替代的，现有常用通信所提供的所有通信功能，均已在卫星通信中得到应用。5.【电报】电报，就是用电信号传递的文字信息。在通讯越来越迅捷的今天，电报的作用已经不是很大了，也许有一天电报就会从我们的生活中消失了。

这个还用说吗？现实的通讯技术使我们的联络方式如天天见面分分钟都可以进行视频。是太好太好的。

通信技术在现代社会中的地位和作用在现代社会，经济高速发展，社会日益前进，广阔的经济前景离不开通信的发展。近几十年，全球通信迅猛发展，走在时代前沿。目前，现代通信已由原先单纯的信息传递功能逐步深入到对信息进行综合处理，如信息的获取、传递、加工等各个领域。特别是随着通信技术的迅速发展， 如卫星通信、光纤通信、数字程控交换技术等的不断进步，以及卫星电视广播网、分组交换网、用户电话网、国际互联网络等通信网的建设，通信作为社会发展的基础设施和发展经济的基本要素，越来越受到世界各国的高度重视和大力发展。在现代社会，通讯技术起到了关键作用。 科学技术是第一生产力，既然是生产力，就会对社会的方方面面有决定作用。当然在强调技术对社会的决定作用时，不能片面地夸大技术的作用。技术不能简单的、直接的、唯一的决定社会生活。技术是整个社会大系统的组成部分，与社会的经济、政治、文化和社会生活紧密相关。特别是当今的高技术，它对社会经济、对社会生活质量、对社会关系的改变、对社会政治和社会文化，都有其决定性的作用和影响。马克思把科学技术首先看成是历史的有力杠杆，看成最高意义上的革命。他在评价近代技术的社会作用时说，蒸汽、电力和纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民，更危险万分的革命家。列宁对科学技术的社会作用也给予了极高的评价，在他看来，技术进步“也是其他一切进步的动力，前进的动因”。而通信技术在对社会发展及社会生活的方面，也存在着巨大作用。通信技术作为信息技术的重要组成部分，共同使人类进入了虚拟时代、数字时代。虚拟，就其本身来说，是数字化方式的构成，它是人类中介系统的革命。虚拟性激发了人们创造能力的巨大发展。通信技术的进步还改变了人们的某些生活方式。比如：过去人们要上邮局寄信，现在在家发个E-mail就行了；过去老师给学生面对面讲课，现在借助光纤通信技术，远程教育成为可能，这使得有更多的人能够接受到良好的教育。还有家庭办公、远程医疗、网络购物等原来看起来不可思议的事，现在借助于高性能的通信网和计算机都已经实现。当然现代通信技术对原有的社会秩序和文化也造成了一些冲击。通信技术不仅在社会与生活中，起到了促进发展，提高人民生活质量的作用，在经济方面，由于新技术的使用，运营商不仅提高了服务质量，同时还开发出了如数据业务、视频业务、短信业务等新服务品种，多方面的满足消费者需要。也使得制造成本、维护成本下降，低廉的价格吸引到了更大的消费群，消费的总量在上升。在政治方面，一个综合实力强的资本主义大国又往往以先进技术为筹码，科技实力强，经济发展的速度就快，从而就可以提高一个国家的国际地位。此外，通信技术的发展与应用还可以（1）节约能源消耗，提高信息资源的共享性。例如，利用电话、传真、电子邮件等通信手段替代出差联系业务，可节约交通能源40-50%，相当于节省石油总耗量的7%，还可减少大气污染和噪音污染。而且人们通过终端设备可以方便地存取异地计算机中心的数据、图像、声音等信息。这不仅减少了不必要的数据重复输入和保管工作，提高了信息流通的速度，发挥了信息的应有价值。而且，可以使人们共享网络中信息资源，迅速获得有用的信息，赢得时间和机会。（2）利用远程教学，推动国际间文化交流。例如，以通信卫星为核心的远程教学方式，不仅克服了传统学校教育的局限，解决了全日制小学、中学直到大学都不好解决的扫盲教育、成人教育、职业教育和终身教育等问题；并可以实施开放式教育，扩大教育面，大力开发人力资源。在当代，现代通信如电视、广播、电子邮件、卫星通信等，与大众媒介一起，共同使一个国家的文化向全国统一性的方向发展。这为国内不同民族文化、不同地域文化的相互借鉴、相互交流创造了机会，其结果是促进了全民族文化的共同繁荣和发展。在国与国之间，一方面由于通信手段的发展，既增加了国与国之间在政治、经济、科学技术等领域的竞争，也增加了交流和合作，从而产生了文化融合；另一方面，在宗教、艺术、风俗、生活方式等领域，由于在不同国家之间差别大、独立性大，不易受到它国文化的影响和异化，会保持其传统性。与此同时，通信不仅在预报气象变化、传递气象信息等方面发挥积极作用，而且在战胜洪水等自然灾害方面也有不可低估的作用。例如，通信还可用于科学研究、环境保护、资源调查和医疗卫生等领域，促进了这些领域的发展。由此可见，通信技术不仅在现代社会中占有不可缺少的地位和作用，在经济，政治，教育方面也具有很强的推动作用。并且作为信息产业核心技术，也获得了前所未有的发展

现代通信技术容易。现代信号处理是指利用信号采集设备获得信号，然后通过一定的信号处理手段从采集的信号中获得所需的信息或实现某一目的，深入讲的各种技术。现代通信技术专业培养的是适应生产，建设，管理，服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用型专门人才，主要是讲各种通信技术，只是个大概没有深入讲解，所以现代通信技术容易。

　　现代通信技术,一般是指电信,国际上称为远程通信. 随着电信业务从以话音为主向以数据为主转移,交换技术也相应地从传统的电路交换技术逐步转向给予分株的数据交换和宽带交换,以及适应下一代网络基于IP的业务综合特点的软交换方向发展. 信息传输技术主要包括光纤通信,数字微波通信,卫星通信,移动通信以及图像通信. 　　纵观通信的发展分为以下三个阶段：第一阶段是语言和文字通信阶段.在这一阶段,通信方式简单,内容单一.第二阶段是电通信阶段.1837年,莫尔斯发明电报机,并设计莫尔斯电报码.1876年,贝尔发明电话机.这样,利用电磁波不仅可以传输文字,还可以传输语音,由此大大加快了通信的发展进程.1895年,马可尼发明无线电设备,从而开创了无线电通信发展的道路.第三阶段是电子信息通信阶段.从总体上看,通信技术实际上就是通信系统和通信网的技术.通信系统是指点对点通所需的全部设施,而通信网是由许多通信系统组成的多点之间能相互通信的全部设施.而现代的主要通信技术有数字通信技术,程控交换技术,信息传输技术,通信网络技术,数据通信与数据网,ISDN与ATM技术,宽带IP技术,接入网与接入技术. 　　在通信领域,信息一般可以分为话音,数据和图像三大类型.数据是具有某种含义的数字信号的组合,如字母,数字和符号等,传输时这些字母,数字和符号用离散的数字信号逐一表达出来,数据通信就是将这样的数据信号夹道数据传输信道上传输,到达接收地点后再正确地恢复出原始发送的数据信息的一种通信方式.其主要特点是：人—机或机—机通信,计算机直接参与通信是数据通信的重要特征；传输的准确性和可靠性要求高；传输速率高；通信持续时间差异大等.而数据通信网是一个由分布在各地数据终端设备,数据交换设备和数据传输链路所构成的网络,在通信协议的支持下完成数据终端之间的数据传输与数据交换. 　　数据网是计算机技术与近代通信技术发展相结合的产物,它是信息采集,传送,存储及处理融为一体,并朝着更高级的综合体发展.纵观通信技术的发展,虽然只有短短的一百多年的历史,却发生了翻天覆地的变化,由当初的人工转接到后来的电路转接,以及到现在的程控交换和分组交换,还有可以作为未来分组化核心网用的ATM交换机,IP路由器；由当初只是单一的固定电话到现在的卫星电话,移动电话,IP电话等等,以及由通信和计算机结合的各种其他业务,第三代通信技术的即将上市,以及以后的第四代通信,随着通 信技术的发展,人类社会已经逐渐步入信息化的社会.

您好亲，现代通信技术是一个理科专业，对于一个文科生来说有一定难度的亲这是个理科或工科专业，不一定招文科生。如果考试分数够，同时学校该专业也招文化生的话，这个专业还是可以的。这个专业毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。可以去移动，联通，华为，小米这样的企业发挥所长。就业方向：1、研发人员，主要指通信技术研发人员2、销售人员，主要指通信产品销售人员3、运营商，主要指电信运营商工作人员通信工程是电子工程的一个重要分支，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。主要课程：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

现代通信技术专业学习的就业前景广阔且具有潜力。1.增长的需求：随着信息通信技术的飞速发展，现代社会对通信技术的需求不断增长。无论是电信运营商、互联网公司、金融机构还是各行各业的企业，都需要通信技术专业人才来设计、建设和维护通信网络。因此，通信技术专业毕业生在就业市场上的需求量持续增加。2.5G和物联网：5G通信和物联网技术的崛起为通信技术专业提供了更多就业机会。5G技术将带来更高的速度、更低的时延和更多的连接，需要专业人才来推动其应用和发展。物联网的兴起也需要通信技术专业人才，他们能够构建智能设备之间的连接，并实现数据的传输与处理。3.网络安全与数据隐私：随着数字化时代的到来，网络安全和数据隐私保护成为了重要的议题。通信技术专业毕业生可以在网络安全和数据保护领域找到就业机会，例如网络安全工程师、信息安全分析师等职位。他们可以保护通信网络和数据免受黑客攻击、数据泄露等威胁。4.云计算和大数据：云计算和大数据技术的快速发展对通信技术专业人才提出了更高的要求。毕业生可以在云计算和大数据领域从事数据存储、处理和分析的工作。他们可以帮助企业构建基于云服务的解决方案，提供高效的数据管理和分析能力。5.新兴技术领域：除了以上提到的领域，通信技术专业还可以涉足其他新兴技术领域，如人工智能、物流与供应链管理、智能交通等。这些领域都离不开通信技术的支持和应用，因此通信技术专业人才在这些领域中有广泛的就业机会。总结，现代通信技术专业学习的就业前景非常广阔。毕业生可以在电信运营商、互联网公司、金融机构等行业就业，也可以涉足5G和物联网、网络安全与数据隐私、云计算和大数据等领域。此外，新兴技术领域也为通信技术专业提供了许多就业机会。随着技术的不断进步和创新，通信技术专业的就业前景将继续保持稳定且具有潜力。

1、现代通信技术发展正逐步转向智能化、自动化。2、现代通信技术正向全光网络发展。3、现代通信技术要求其终端标准化、智能化。4、现代通信技术越来越多媒体化。

1962年，第一次跨大西洋的电视转播：1962年7月11日，“电星1号”在美国缅园州的安多弗站与英国的贡希站和法国的普勒默——博多站之间成功地进行了横跨大西洋的电视转播和传送多路电话试验。1963年7月26日，美国国家航空宇航局发射了“同步2号”（Syncom Ⅱ）通信卫星，在非洲、欧洲和美国之间进行电话、电报、传真通信。由于这颗卫星有30度倾角，因此它的运行轨道相对于地面作8字形移动，而非真正的“同步”，所以还不能称之为“静止卫星”。 1963年8月23日，肯尼迪总统引用莫尔斯拍发的第一份公众电报报文“上帝创造了何等奇迹”结束了他与尼日利亚总理会话，这是经“辛康姆（Syncom）”通信卫星的第一次电话会话，声音传播了72000多公里。1964年，世界上第一颗地球同步静止轨道通信卫星：1964年8月19日，美国发射了“同步3号”（Syncom Ⅲ）卫星。这是世界上第一颗地球同步静止轨道通信卫星。1958年12月18日，美国发射了第一颗通信卫星，由于技术上的原因，仅仅工作了13天。从此，卫星通信进入实验阶段。1963年至1964年美国发射了三颗实验性地球同静止轨道卫星，只有第三颗卫星“同步3号”完全成功。1964年，开始卫星通信业务：1964年8月20日，成立了以美国通信卫星有限公司为首的“国际通信卫星财团”，次年更名为“国际通信卫星组织”，即著名的INTELSAT。这一组织总部设在华盛顿，其宗旨是建议和发展一个全球通信卫星系统，一视同仁地供世界各国使用，以便改进其电信服务。确立了卫星通信体制和标准地球站的性能标准，卫星通信业务从此正式成为一种国际间的商用业务。1965年，同步卫星通信时代的开始：1965年的4月6日，国际卫星通信组织（INTERSAT）发射了一颗半试验、半实用的静止通信卫星——“晨鸟”（Early Bird），又称为“国际通信卫星-Ⅰ( Intelsat 1)”，作为世界上第一颗实用型商业通信卫星，它为北美和欧洲之间提供通信服务，开创了卫星商用通信的新时代。“晨鸟”标志着卫星通信从试验阶段转入实用阶段，同步卫星通信时代的开始 1999年，开通全球海上遇险和安全系统：1999年2月1日，GMDSS系统在全世界各航运国家全面启用。与在此之前广泛应用的呼救信号“SOS”不同，GMDSS是是一个船岸间通信新系统——“全球海上遇险和安全系统”。它由卫星通信系统和地面无线电通信系统两大部分组成。卫星系统又包括国际海事卫星分系统和极低轨道搜救卫星分系统两部分。GDMSS是建立在先进的卫星通信技术、数字技术和计算机技术的基础上的先进系统，在船只遇难时，不仅能向更大的范围更迅速、更可靠地发出救难信息，还能以自动、半自动的方式取代以前的人工报警方式。

现代通信技术主要有：数字通信与SDH、程控交换、光纤通信、移动通信、数字微波、卫星通信、图像通信、电话网、支撑网、智能网、数据通信与数据网、ISDN、ATM、IP技术、接入网等技术及其新的发展。每一种技术都是一个学科，

1、兴趣爱好，物理、电路等成绩兴趣高2、通信技术还算是理科男不错的一个入行选择吧，虽然辛苦点，但是它与IT/计算机等又是共通的，而这几年，又是IT、计算机等领域的高速增长期；3、现在还是挺好的，转型做产品经理，与互联网、通信、IT都沾边，涉及面挺广的，学东西也快。扩展:一、专业介绍： 通信是现代信息社会的基础，是技术科学，向现代社会提供先进的通信手段，并为未来社会寻找先进可靠的通信技术，它也是基础科学，是有关工程技术的理论基础，它几乎渗透到所有科学和国民经济的所有部门。培养具有通信基础理论和基本基础，掌握学波、无线电和多媒体等通信技术，并有电子和计算机技术，能从事通信等方面的中级专业技术人才。该专业是北京市高等教育学历文凭考试委员会专为中国管理软件学院计算机通信系统开设的专业，其他民办高校没有这个专业，未来社会是信息社会，信息的传递工程是十分重要的，选报这个专业的学生会有相当光明的前景。‘ 通信技术研发人员 职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员 人才行情：前几年通信行业处在春天，研发领域提供了很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、UT斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力

四大分支指通信卫星、蜂窝电话、数字寻呼以及数字传输技术通信卫星：开创跨洋电视传播之先河在“电星一号（Telstar I）”卫星发射成功之前，跨越大洋的海底电话线缆已经出现，但容量相当有限。例如，美国与法国之间于1956年铺设的电话线缆只能支持36条电话线路。当时，人们还未能实现远距离电视传播。电视节目必须首先录制成磁带，然后空运到目的地为观众“重播”。使电视直播成为现实的是贝尔实验室于40年前开创的卫星通信技术。通信卫星的概念最初由科幻小说作家克拉克于1945年提出。9年之后的1954年，贝尔实验室研究总监John R. Pie rce再次提出了类似的设想并且付诸实施。1962年7月11日，也就是电星一号发射升空后的第二天，首次跨大西洋的电视信号通过电星一号传输成功。美国电视观众实时看到了位于缅因州And ove r的电星一号美国地面站上飘扬的美国国旗。电星一号的发射成功使通过卫星在各大洲之间提供语音、数据和视频通信成为可能，相当大程度地推动了当今“地球村”的形成。无线寻呼、蜂窝通信：拉开个人通信时代帷幕1962年，贝尔实验室在西雅图世界博览会上首次推出了名为“Bellboy”的无线电寻呼系统，标志着全新的个人通信时代就此拉开了帷幕。Bellboy是首个商用化的个人寻呼系统，同时也是晶体管在消费领域的首次应用。6年前，3位贝尔实验室科学家因晶体管的发明而荣获诺贝尔奖，由此带来的固态电路技术使Bellboy寻呼机得以放在人的口袋或钱包中——而这在真空管时代是绝对不可想象的事情。同一年，贝尔实验室开始着手测试一个全新的移动通信概念——蜂窝无线电，从而为无线电技术向个人通信的发展铺平了道路。虽然因政治及法律方面的原因，蜂窝电话的商用化被延迟了许多年，但今天，美国已有超过一亿人使用着蜂窝概念的无线电话及数据终端。数字传输：为宽带通信铺平道路1962年秋，随着贝尔实验室研制的全长13.5英里的全球首个商用数字传输系统在伊利诺斯贝尔电话公司正式启用，世界电信业开始步入数字高速通信时代。20世纪通信发展历程中最基本的技术创新就是将几乎所有模拟系统数字化。但对长途网络而言，数字语音传输开始不被认为具有竞争力，这种情形直到光纤技术发展后才得以改变，而使光纤传输成为现实的就是贝尔实验室的激光器以及随后包括光放大器和波分复用（WDM）技术等一系列创新技术。WDM技术相当于将一条高速公路划分为更多平行的行车道，从而扩大光纤（信息高速公路）的传输能力；而光放大器则可以显著扩大光波长所携带的信号强度，相当于不断为行驶的车辆（信息）提供动力，从而使DWDM技术变得经济可行。

现代通信技术在“光通信技术”“移动通信技术”以及“卫星通信技术”三个领域取得突破性进展。21世纪是信息社会，信息交流以及成为人们生活中必要的需求。需要寻找对方，首先会想到通过通信技术来进行寻找，大大方便了人们的生活。通信作为传输和交换信息的重要手段，是推动人类社会的文明和发展的巨大动力。在科研中，也针对通信技术，不断进行提升，例如我们生活中都以及接触过的从2G升级成为4G ,到现在推动5G的运行。相信通讯技术会越来越发达和便利。

1、现代通信技术发展正逐步转向智能化、自动化。2、现代通信技术正向全光网络发展。3、现代通信技术要求其终端标准化、智能化。4、现代通信技术越来越多媒体化。

现代通信技术是一个非常重要的领域，随着信息技术的发展，通信技术的应用越来越广泛。因此，现代通信技术不是冷门专业，而是一个非常热门的领域。现代通信技术涉及到无线通信、光纤通信、卫星通信、移动通信、互联网通信等多个方面，这些技术在现代社会中扮演着非常重要的角色。随着5G技术的发展，通信技术的应用将更加广泛，对于人们的生活和工作都将产生深远的影响。因此，现代通信技术是一个非常有前途和发展潜力的领域，对于有志于从事信息技术行业的人来说，是一个非常值得学习和掌握的专业。

需要。通信工程需要学C(C++),汇编,VHDL等语言,会使用到许多相关的软件,这些作业都需要用电脑完成,平时也有很多作业要求电子版,所以最好有一台自己的电脑,不然会比较麻烦。

这个是有一定的产生的

【答案】：B专项审计调查中发现属于审计监督对象的单位违反国家规定的财政收支、财务收支行为，依法应当由审计机关在法定职权范围内做出处理处罚决定的，审计机关应当出具审计决定书。依法需要移送其他有关主管机关或者单位纠正、处理处罚或者追究有关人员责任的，审计机关应当出具审计移送处理书。

形象思维与抽象思维是人脑截然不同而又紧密相连的两种思维模式。抽象思维与形象思维的区别有哪些呢?下面是的抽象思维与形象思维的区别资料，欢迎阅读。抽象思维与形象思维不同，它不是以人们感觉到或想象到的事物为起点，而是以概念为起点去进行思维，进而再由抽象概念上升到具体概念——只有到了这时，丰富多样、生动具体的事物才得到了再现，“温暖”取代了“冷冰冰”。可见，抽象思维与具体思维是相对而言、相互转换的。只有穿透到事物的背后，暂时撇开偶然的、具体的、繁杂的、零散的事物的表象，在感觉所看不到的地方去抽取事物的本质和共性，形成概念，才具备了进一步推理、判断的条件。没有抽象思维，就没有科学理论和科学研究。然而，抽象思维不能走向极端，而必须与具体思维相结合，由抽象上升到具体。面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝……，我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”;面对千姿百态的大雁、海燕、仙鹤、天鹅……，我们却说“飞禽”，甚至说“鸟纲”。这是不是有点儿没趣、生硬?俄罗斯文学家车尔尼雪夫斯基说：“理论是冷冰冰的，可它能叫人去获得温暖。”当我们面对“抽象”一词的时候，似乎也有一种“冷冰冰”的感觉，似乎它超越了眼前看到的现实，跑到了它们的背后，甚至是“脱离”了它们。这种感觉是很正常的。抽象思维作为一种重要的思维类型，具有概括性、间接性、超然性的特点，是在分析事物时抽取事物最本质的特性而形成概念，并运用概念进行推理、判断的思维活动。什么叫形象思维?简单地说,“形象思维是依靠形象材料的意识领会得到理解的思维.”从信息加工角度说,可以理解为主体运用表象、直感、想象等形式,对研究对象的有关形象信息,以及贮存在大脑里的形象信息进行加工(分析、比较、整合、转化等),从而从形象上认识和把握研究对象的本质和规律.形象思维与抽象(逻辑)思维是两种基本的思维形态,过去人们曾把它们分别划归为不同的类别,认为“……科学家用概念来思考,而艺术家则用形象来思考.”这是一种误解.其实,形象思维并不仅仅属于艺术家,它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式.例如,物理学中所有的形象模型,像电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型或卢瑟福小太阳系模型,都是物理学家抽象思维和形象思维结合的产物.爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师,但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法,他十分善于发挥形象思维的自由创造力,他所构思的种种理想化实验就是运用形象思维的典型范例.这些理想化实验并不是对具体的事例运用抽象化的方法,舍弃现象,抽取本质,而是运用形象思维的方法,将表现一般、本质的现象加以保留,并使之得到集中和强化.例如,爱因斯坦著名的广义相对论的创立实际上就是起源于一个自由的想象.一天,爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上,突然想到,如果一个人自由下落,他是会感觉不到他的体重的.爱因斯坦说,这个简单的理想实验“对我影响至深,竟把我引向引力理论”.形象思维的基本特点是：(一)形象性形象性是形象思维最基本的特点.形象思维所反映的对象是事物的形象,思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念,其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号.形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点.(二)非逻辑性形象思维不像抽象(逻辑)思维那样,对信息的加工一步一步、首尾相接地、线性地进行,而是可以调用许多形象性材料,一下子合在一起形成新的形象,或由一个形象跳跃到另一个形象.它对信息的加工过程不是系列加工,而是平行加工,是面性的或立体性的.它可以使思维主体迅速从整体上把握住问题.形象思维是或然性或似真性的思维,思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验.(三)粗略性形象思维对问题的反映是粗线条的反映,对问题的把握是大体上的把握,对问题的分析是定性的或半定量的.所以,形象思维通常用于问题的定性分析.抽象思维可以给出精确的数量关系,所以,在实际的思维活动中,往往需要将抽象思维与形象思维巧妙结合,协同使用.(四)想象性想象是思维主体运用已有的形象形成新形象的过程.形象思维并不满足于对已有形象的再现,它更致力于追求对已有形象的加工,而获得新形象产品的输出.所以,形象性使形象思维具有创造性的优点.这也说明了一个道理;富有创造力的人通常都具有极强的想象力.二、形象思维在物理解题中的作用如前所述,抽象思维与形象思维是两种基本的思维方式,人类从事各种活动,往往需要对两种思维方式协同使用,对于物理解题活动来说.亦是如此,专家的大脑中有着丰富的形象贮备,在解决物理问题时,他们总是先根据问题情景构建出清晰的物理图象;尽可能利用图形来反映物理状态、物理过程及有关物理量的关系;善于在头脑中对有关形象进行分析、比较、类比、整合;想象可能发生的情景.所以,专家往往对问题的形象有着较强的直感能力.而一般人的大脑中,形象的贮备相对贫乏,他们在解决物理问题时,不善于从形象上去把握问题;一接触到问题,就企图立即建立有关的求解方程,其结果往往是欲速则不达.那么,在物理解题中,形象思维究竟能起到哪些积极的作用呢?(一)表征作用认知心理学家将信息在头脑中的呈现方式统称为表征,认为表征是影响问题解决的重要因素.在物理解题中,形象思维是形成表征的重要思维方式.由于形象思维的形象性和整体性,使主体容易对问题的实质和解题的关键产生直感,从而触发出创造性解决问题的方案.比如：例1A、B两站相距60千米,A站每隔10分钟向B站开出一辆汽车,汽车的速度为60千米/小时.现有一辆汽车从B站向A站开出,速度也是60千米/小时.问从B站开出的汽车在途中将会与从A站开出的几辆汽车相遇?(设B站的汽车开出时,A站恰好有一辆汽车开出.)对本题,我们可以用如图1位移图线来直观地表征,由图线(相交点)可知,B站开出的汽车将与A站开出的11辆汽车相遇.我们还可以用如图2的图形来表征,即B站的汽车b刚开出时,A、B之间已有5辆汽车,同时有一辆汽车a刚从A站开出.这样,b将在A、B的中点与a相遇.可见,在前半段路程上,b车将与A站开出的6辆汽车相遇.同理可知,在后半段路程上,b车也将与A站开出的6辆汽车相遇.除去在A站遇到的一辆,可知b车在途中将与A站开出的11辆汽车相遇.(二)先导作用在求解物理问题时,主体运用形象思维对与问题相关的各种情景展开广泛的联想,提出有意义的猜想,这可以为问题的分析和推理的进行大致指明方向,避免解题陷入盲目的境地比如：例2、水平桌面上有一叠圆形金属片,摆放形状如图3.最下面的一块重为G,面积为S/2,它相邻的上面一块金属片重为G/2、面积为S/2,以此类推,金属片的重量和面积均逐渐减半,一直叠下去.则自下而上三块金属片,每块金属片上表面受到的压强之比p1：p2：p3多大?桌面受到的压强多大?本题乍看上去似乎很难求解,为此我们先从形象上做如下的考虑：将各金属片的形状转化为一系列的矩形,并自下向上按1、2、3……编号,如图4所示.由图可见,第1片以上的各片的总面积等于第1片的面积;第2片以上的各片的总面积等于第2片的面积……以此类推.根据题意,可知重力的关系也是如此.所以,第1、2、3金属片上表面受到的压强之比为1：1：1.桌面受到的压强为P=F/S=2G/S.(三)支持作用物理解题需要严谨的推理运算,形象思维可以为这种逻辑推理提供强有力的支持.运用形象思维,可以使主体头脑中建立起一幅生动清晰的物理图象,这是抽象思维得以顺利进行的基础.例如,当呈现问题：“三个共点力,大小分别为3牛、4牛、8牛,它们的合力能否为零”时,我们的头脑里通常出现一个示意的三角形.借助这个三角形,再分析它的三条边是否可能分别是3、4、8,然后作出判断.三、物理解题中形象思维的基本形式(一)意象意象是人脑再现出来的某个事物的写意的形象,它既可以是由若干个同类事物的形象概括出来而得到的观念性的形象,也可以是被模式化了的某个事物的基本形象、由感性认识所获得的各种形象信息经过一般化和典型化,便可成为意象而贮存在主体的大脑中及进行进一步的加工.意象相当于抽象思维中的概念,是形象思维的基本元素.爱因斯坦说：“在我的思维机构中,书面的或口头的文字似乎不起任何作用.作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意象,它们可以由我‘随意"地再生和组合.……这种组合活动似乎是创造性思维的主要形式.它进行在可以传送给别人的、由文字或别的记号建立起来的任何逻辑结构之前.上述的这些元素就我来说是视觉的,有时也有动觉的.通用的文字或其他记号只有在第二阶段才能很费劲地找出来.”对于物理解题来说,主体完善的意象系统是极其重要的因素.例如问题：图5所示,在半圆形支架上,用两根长为半径的细线1、2悬挂着重为G的小球.现让A端固定不动,让B端逐渐沿圆形支架逐渐向上滑动,使线2从水平状态逐渐变为竖直状态.判断这一过程中,两根细线拉力的变化情况.我们头脑中出现的是与问题相关的矢量示意图,如图6所示,线B端的滑动表现为图中矢量T2的道时针向的转动.由图可见,这一过程中,细线1的拉力T2将逐渐变小,细线2的拉力T2将先变小,后变大.当两线相互垂直时,拉力T2最小;当细线2处于竖直状态时,拉力T2=G.除了图形意象,物理意象还包括图式意象,如数学符号、公式、图表等形象性材料,都可以成为图式意象的载体.比如：例3一长列火车依惯性驶向倾角为a的小山上,当列车完全停下时,列车一部分在山上(如图7).试求列车从开始上山到停下来所经历的时间.列车全长为L,摩擦不计.对本题,设整列车的质量为M,列车山上部分长为x,质量为Mx/L.选择山基为x轴坐标之原点,方向沿山坡向上.根据牛顿第二定律,可得列车受到的合力为当得到上式时,如果主体的头脑里能出现简谐振动判别式F—X的图式意象,便可确认这是周期为的简谐振动方程,于是感悟到列车从开始上山到停下来的时间等于振动周期的1/4,即.(二)直感直感是运用意象对具体形象的直接判断和感知.直感的实质就是用具有普遍性和典型性意义的意象去对照当前问题中有关事物的具体形象,从而使主体对当前问题的模式作出判断,迅速确定解题思维的方向和途径.比如：例4 如图8所示,有一聚光束穿过一遮光板的圆孔后会聚于板后10厘米处的a处,若在圆孔内嵌入一块凸透镜,则光束将会聚于板后5厘米的b点处,求该凸透镜的焦距.在图8中,设想有一点光源放在b点,则据光路可逆,可知它将在a处成一虚像.由此可直感到本题实质上是已知物距U=5厘米,像距V=-10厘米,求凸透镜焦距的问题.于是据透镜成像公式,即得像这种用普遍形象(称为类象)的特征去比较具体对象(称为个象)的形象,根据形象特征整合的相似性来判别个象是否与类象同质的思维形式,我们称为形象识别直感,它主要表现为对各种形象在变式情况下的再认,以及在复合、综合形态下的分解辨认.例5 如图9甲所示,在离地面高为h,离竖直墙的水平距离为山处,有一个弹性小球以初速度V0向墙水平抛出,与墙发生弹性碰撞后落到地面上.试求落地点与墙的距离S2(设球与墙碰撞时动能没有损失).本题小球的运动过程可分两段,其轨迹分别是AB和BC,AB段是平抛运动,BC段是斜下抛运动.将平抛运动补全,要得完整轨迹ABD(如图乙所示).这一直感启示我们：将BC以墙为轴转过去180o,可能正好与BD重合.利用弹性碰撞规律,我们容易证明这一点.于时所求的S2为如上利用已有意象模式,对新形象进行补形,将局部形象纳入整体形象之中的思维主动脉式,称为模式补形直感,它在形象思维中具有极为重要的竟义.正如美国哲学家鲁首夫、阿恩海姆在《视觉思维》一书中所写的：“把不完整的东西补足,乃是理性能力的一个最基本的本领.”例6有两条船甲、乙在河中相向行驶,甲顺流而下,相对于水流的速度为v1,乙逆流而上,相对于水流的速度为v2,且v1>v2.当两船相遇时,有一顺流而漂的竹筏正好在两船边上.再行驶一段时间后,两只船同时掉头返回行驶,而两船相对于水流的速度不变.问哪一只船先遇到竹筏?对本题,我们联想起另一个相似的情景：有两人在行驶的更车的过道上相向而行,两个行走的速度不同,到了某座位边两个相遇.再行走一段时间,两人同时返回以原来的速度行走,那么两人必在原来的座位边相遇.将两种情景进行类比：人相当于船,行驶的列车相当于水流,座位相当于竹筏,我们便可判得原题中两船将同时与竹筏相遇.像这种通过比较新形象与已有意象的相似性,使新形象与已有意象系统相联结的思维方式称为形象相似直感.物理解题中对问题的变更和转化往往有赖于这种直感.(三)想象想象是头脑中对已有意象经过结合和改造产生新的意象的思维过程,它是最有创造性意义的形象思维的形式.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的实在因素.”科学的想象是对已有意象的一系列直感的联结.在物理解题中,空间形象的想象,物理图象的想象,特殊状态和理想状态的想象,假设情景的想象等等,都是解题思维中极其重要的因素.比如：例7从某一高度以相同的速度V0,将一把弹子向各个方向撒出去.试说明各弹子均为空中的任意时刻,所有弹子位于怎样的一个曲面上?(不计空气阻力)对本题,先设想如果所有弹子的初速均为零,则它们将同时沿同一直线做自由落体运动;再设想弹子抛出时,重力突然失去,则弹子将沿不同方向做匀速直线运动,各弹子将处于同一个半径均匀增大的球面上.由此可想象到,本题中,弹子将处在一个半径R=V0t(随时间均匀增大),球心做自由落体运动的球面上.四、如何培养形象思维能力现代科学表明：人的大脑可分为左右两个半球,左半球主管语言、逻辑数字的运算加工,而右半球则主管音乐、美术、空间的知觉辨认.从思维角度看,即人的左脑主管抽象思维,而右脑则主管形象思维.人的思维活动往往是通过左、右脑机能的“谐振”来完成的.教育的根本目的,在于最大限度地开发学生大脑的功能,培养能力.这里所说的大脑的功能应既包括左脑的功能,也包括右脑的功能;这里所说的能力理应既包括抽象思维能力,也包括形象思维能力.在以往的中学物理教学中,我们十分重视基本概念、基本规律和逻辑推理能力的培养,这完全是正确的.但是,应当看到,相对而言,我们对形象思维能力的培养,却重视得不够.这不但使学生的思维结构得不到完善,同时因为抽象思维缺乏形象的有力“支持”,所以也在一定程度上影响了抽象思维能力的培养.那么,在物理教学中,应当如何有效地培养学生的形象思维能力呢?(一)增加形象贮备根据马克思主义认识论,人的思维(即理性认识)是建立在感性认识的基础上的,抽象思维是如此,形象思维也是如此.作为形象思维生动性的形象的东西,并不是主体的头脑中凭空臆造出来的.它根源于现实中的东西.离开了感性认识,形象思维便成为无源之水,无本之木.因此,应当重视向学生呈现丰富的感性材料,要重视实验,充分运用电化教具和图表、模型等直观手段,要善于用形象说话,用生动的比喻和类比使抽象的概念形象化.(二)强化想象训练想象是最富有意义的形象思维形式,要有意识地对学生进行强化训练.如教过重力后,可让学生想象“假如突然失去重力”后的情景;教过摩擦力后,让学生想象“毫无摩擦的世界”;教过圆周运动、万有引力后让学生想象“假如地球突然停止转动”或“地球自转速度加大后的情景;等等.(三)重视定性分析形象思维是对问题整体、概略和方向性的把握,重视对问题的定性分析有助于形象思维能力的培养.当呈现问题时,应引导学生通过对问题信息的知觉,想象问题情景,构建典型形象,揣测物理变化的趋势.同时在纸上画示意图、受力图、光路图、电路图等,使学生在头脑里建立起清晰的物理图象,然后再运用物理规律进行推理和演算,得出定量的结论.(四)提倡数形结合在物理解题中,要提倡数与形的协同运用,善于将文字信息转化为图形信息,将物理变化规律用图象来表达,揭示数与形的对应关系,运用图象这一直观工具求解抽象的物理问题.什么叫形象思维?简单地说，“形象思维是依靠形象材料的意识领会得到理解的思维。”从信息加工角度说，可以理解为主体运用表象、直感、想象等形式，对研究对象的有关形象信息，以及贮存在大脑里的形象信息进行加工(分析、比较、整合、转化等)，从而从形象上认识和把握研究对象的本质和规律。形象思维与抽象(逻辑)思维是两种基本的思维形态，过去人们曾把它们分别划归为不同的类别，认为“……科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。”这是一种误解。其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。例如，物理学中所有的形象模型，像电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型或卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家抽象思维和形象思维结合的产物。爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法，他十分善于发挥形象思维的自由创造力，他所构思的种种理想化实验就是运用形象思维的典型范例。这些理想化实验并不是对具体的事例运用抽象化的方法，舍弃现象，抽取本质，而是运用形象思维的方法，将表现一般、本质的现象加以保留，并使之得到集中和强化。例如，爱因斯坦著名的广义相对论的创立实际上就是起源于一个自由的想象。一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他是会感觉不到他的体重的。爱因斯坦说，这个简单的理想实验“对我影响至深，竟把我引向引力理论”。形象思维的基本特点是:(一)形象性形象性是形象思维最基本的特点。形象思维所反映的对象是事物的形象，思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。

　　全体党员不断增强“四种意识”，认真践行“两学一做”，争当“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”合格党员。我为大家整理了四讲四有讲道德有品行的发言稿，欢迎大家阅读。 篇1 　　前些年，曾经有个小学生在写作文时说，自己的梦想是长大了当“贪官”，一度引起社会热议。近年来，随着反腐败力度的不断加大，怀着“长大当贪官”梦想的孩子少了，但在实际工作生活中，对腐败怀着复杂心情的人依然不少――很多人说起“老虎”“苍蝇”往往咬牙切齿，但真碰上自己要办事，却依然习惯于托关系、走后门、送礼、塞红包。 　　对于这种“腐败亚文化”产生的危害，的话掷地有声、发人深省，“如果升学、考公务员、办企业、上专案、晋级、买房子、找工作、演出、出国等各种机会都要靠关系、搞门道，有背景的就能得到更多照顾，没有背景的再有本事也没有机会，就会严重影响社会公平正义。这种情况如不纠正，能形成人才辈出、人尽其才的生动局面吗?这个社会还能有发展活力吗?我们党和国家还能生机勃勃向前发展吗?” 　　俗话说得好，“一个巴掌拍不响”。如果权钱交易成了社会的“潜规则”，用红包打点、摆平一切成了“周瑜打黄盖――一个愿打一个愿挨”，那么腐败的土壤就难以根除，清正廉洁的社会风气就难以形成。 　　党的以来，以同志为的党中央坚持以上率下、以身作则，从颁布中央八项规定做起，从文风、会风、吃喝风等方面入手，坚持一个节点一个节点狠抓落实，以优良党风带动社风民风转变，取得了明显的效果，获得了社会广泛赞誉。 　　然而，不容忽视的是，社会风气的改变并非一朝一夕可以做到。冰冻三尺非一日之寒，传统文化中，“千里为官只为财”“朝中有人好做官”“一人得道，鸡犬升天”等“腐败亚文化”已绵延数千年。人情社会里，所谓“有关系走遍天下，没关系寸步难行”“办事先送礼，平事先拿钱”“不看僧面看佛面，不看情面看钱面” 等观念仍颇有市场。在有的学校，连小学生竞选班干部都知道要给同学老师送礼拉票。因此，要 *** “腐败亚文化”的侵蚀，彻底扭转社会风气，需要从每个人做起，特别是需要8700多万党员主动带头向“腐败亚文化”说不。 　　每名党员在入党宣誓时，都曾承诺“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”，也就是说，入党就意味着党员要将党和人民的利益放在个人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献。因此，作为党员就不能将自己混同于普通群众，在遇到“腐败亚文化”对个人利益带来的挑战与考验时，应当主动 *** 诱惑，不为人情关系所累，拒绝随波逐流、为虎作伥，为广大群众作出榜样。 　　眼下，“两学一做”学习教育已在全体党员中启动，要求广大党员坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。在复杂的社会生态里，是做一匹易受浸染的白布，还是做一块能够净化水质的明矾，是每个人都要面临的选择; 对于一名 *** 员来说，要求就更高一筹。愿广大党员以“两学一做”为契机，时刻严格要求自己，带头向“腐败亚文化”说不，驱散“腐败亚文化”的阴霾。 　　篇2 　　《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来，我深深地反思著：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现!通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。 　　一、爱岗敬业、关爱学生 　　既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。 　　在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。要特别注意与学生心灵的沟通，重视感情上的薰陶，建立师生交流的情感纽带，创造爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。 　　二、加强师德建设，提升自身素质 　　著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的……不能成为一个和谐发展的人。”由此可知，教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此，教师必须做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。 　　三、不断加强学习，提升自我，完善自我 　　德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。 　　总之，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 　　篇3 　　我是一名来自基层的 *** 党员，参加工作二十多年了，现在全党上下、全国上下都在持续深入学习贯彻重要讲话精神，特别是江西全省人民正在认真学习习参加十二届全国人大三次会议江西代表团审议时的重要讲话精神内涵，切实做到学而信、学而用、学而行。具体到江西交通运输部门，更要为我省交通运输事业主动适应经济发展新常态，全面深化改革，全面加快升级提速步伐凝聚强大正能量。我结合自身的学习体会，谈谈怎样才能做好一名爱学习重品行做表率的合格党员。 　　我觉得要在领会精神实质上下功夫，在入脑入耳上下功夫，做到学而信、学而用、学而行。学而信，就是要坚定理想信念，筑牢精神支柱;学而用，就是要坚持问题导向，用讲话精神指导解决实际问题;学而行，就是要内化于心、外化于行，形成推动事业发展的强大动力。如何做一名爱学习重品行做表率的合格党员，我觉得要从三个方面入手： 　　首先要爱学习。学习无论对一个国家、或是一个政党，乃至一个人，都是极其重要的。著名作家王蒙说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以智、可以解惑、可以辩是非。学习是把钥匙，学习是座灯塔，学习是面镜子。在成长之路上，总会有许多困惑，许多选择，我们时常会迷惘，不知道下一步该如何。作为一名新时代的高速公路联网管理人员，我要努力学习并精通相关业务知识，熟悉本职岗位工作知识，掌握本职岗位工作技能，特别是现代电脑办公及财务工作知识，谦虚好学，精益求精，把学习到的知识运用到实际工作当中去。 　　其次要重品行。是人，就要重品行，党员干部更要注重培养高尚的道德和操守。“品”是“品质”，“行”是“行为”。虽然品行问题也有光荣和耻辱，崇高与庸俗之分，但在法律和纪律的范畴，却是一个“擦边球”。也就是说，品行主要依靠个人道德的修养和锤炼，没有相应的法纪约束。重品行的人之所以让人佩服和尊敬，也正是因为他们自觉地把自己放在了一个让人钦佩和折服的高度。重品行的人，会“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。重品行的人，会一日三省吾身，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中。一个人的品行，就像一个人的影子。无论你走到哪里，它都会跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人都看得很清楚。党员干部只有“重品行”，才会牢记使命，牢记入党誓言，才会不辜负党和人民的重托，对得起手中的“俸禄”，对得起良心，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人，一个脱离低阶趣味的人，一个有益于人民的人;才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念，在处理各种复杂问题中经受考验，不断铸就政治品行;才会模范遵守各项规章制度，诚恳接受群众的监督;在“一日三省吾身”中升华思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以“日日弹尘，天天洗脸”的精神清理思想，以“如履薄冰、如临深渊”的心态去锻造自己，磨练自己;从而真正树立起 *** 员高尚的从政品格。 　　再次是做表率。人们常说：干部干部，先干一步，就是要在工作中“做表率”，处处以身作则。欲胜人者，必先自胜;欲论人者，必先自论;欲知人者，必先自知。党员要做群众的表率，干部要做党员的表率，领导干部要做一般干部的表率。要求别人做到的，自己首先做到;要求别人不做的，自己首先不做。如果连自己都做不到，又怎好张口要求别人去做。表率作用，本身就是一个巨大的磁场，能够把周围的干部和群众紧密地团结在一起，产生一种巨大的凝聚力和创造力。中国有句古话，叫做 “上行下效”，说的是领导者的一言一行都被人们看在眼里，对社会风气产生这样或那样的影响。现在人们常说“榜样的力量是巨大的”。作为党员干部，不仅要在工作和学习中做表率，而且要在精神文明建设和日常社会生活中做表率，以自己的表率影响群众，带动群众，服务群众，把方方面面的力量动员起来，努力创造出经得起实践、经得起人民、经得起历史检验的业绩。只有这样，我们党才有感召力和凝聚力，我们的交通运输事业才会蓬勃发展，我们的高速公路联网管理各项工作才会无往而不胜! 看完“”的人 1.精选三篇 2.四讲四有讲道德有品行心得体会精选5篇 3.四讲四有讲道德有品行做品德合格的明白人发言稿 4.讲道德有品行发言稿4篇 5.四讲四有讲道德品行讨论会发言稿

南美白对虾养殖新方法浅嫣筱婉语02-19 13:40已关注导语：欢迎来到浅嫣筱婉语，今天我们聊一聊南美白对虾养殖新方法，希望对大家有所帮助。一、养殖条件建设一个海水沙滤池，两个消毒池，面积各7亩，淡水处理池一个，面积5亩，污水处理池一个，面积10亩；建水质分析专用实验室20平方米；建养成池18口，正方形，四角圆弧，单口面积3.2亩，池内铺塑料薄膜或网布（网目为40目），采用中央排污结构，养殖水深达到2.5米，每池配有1.5千瓦浮式增氧机4台和深水机2台。二、苗种放养投苗前10天进水20-30厘米，每亩泼洒15公斤漂白粉，浸泡3至4天。排水后干露两天，进80厘米消毒后的水，进行水质培育。在投苗前对水体饵料生物的培育极为重要，在天气晴朗的气候条件下，利用微生物制剂（例如光合细菌、植物生长素、抗毒养藻剂等），使有益硅藻等生物饵料迅速繁殖，既肥水又具净水、增氧促长和防病作用。2-3天后硅藻即培养出来，水体透明度为30-35厘米，pH值为8.2-8.6，水温在20℃以上，即可投放虾苗。苗种选择是极为重要的环节，严把质量关，购买活动能力强，规格整齐，体色一致的SPF（无病毒）虾苗。注意确保虾苗下池水温的一致性，提高成活率。放养规格为0.8至1.0厘米，亩放养13万尾。三、日常管理1.水质控制虾苗放养时，水体透明度为30厘米，溶解氧≥6mg/L，虾苗入池30天后，根据水的颜色少换水，以添水为主（日添水量约10厘米左右）。以后换水量视情况而定，一般日换水量为20%～35%，做到每天排污，保证良好的水质。定期测试池水的pH值，并加以调整，根据水质定期投放光合细菌或芽孢杆菌，以确保水新鲜、活、嫩、爽。通常每7至10天施用一次光合细菌，用量为2ml/立方米。2.投饵根据不同的生长阶段投喂不同型号的饲料，投饵量视对虾吃食情况、水体环境和水温变化酌情增减，掌握在一小时左右吃完，做到量少次多，水质好时多投喂而水质差时少投喂，天气好时多投而阴雨天、台风天、寒冷天少投喂，对虾蜕壳时少投喂而对虾硬壳时多投喂。每10天在饲料中拌入Vc0.2%及免疫多糖、鱼油等以提高对虾的免疫力。3.科学合理地使用增氧机加水、泼洒药物，阴雨和高温天时都应开增氧机。在养殖的第20天至第30天，每天黎明前开机2至3小时；第30至40天，每天黎明前开机3至5小时；第40至60天，每天下半夜开机5至7小时、中午开机2至3小时，60天后需整天开机。4.勤巡塘、详细记录为了确保掌握虾情动态，坚持巡塘观察。每次早、中和晚各巡塘一次。观察水色变化及虾是否浮头，采用借助灯光观察和捞网检查两种方法观察对虾的活动情况、生长和饱食情况，调节投饵量和确定是否开启增氧机。实施饲料和药物使用登记制度，定期检查池水盐度、溶解氧、pH值、氨氮、亚硝酸盐浓度等，详细记录好养殖日志，每半个月检测虾体长、体重一次。5.病害防治疾病预防以生态防病为主：一是选择健壮的虾苗养殖；二是投喂优质的全价饲料，在饲料中添加Vc和鱼油，提高对虾体质，提高免疫力；三是加深池水、配套增氧、消毒、蓄水、沉淀等设施、四是定期进行水质检测；五是采用生物活化剂压塘宝、底质改良剂等，降低水体中氨氮和亚硝酸盐的浓度。六是沉淀池进水时，使用高效无毒无残留的药物如二氧化氯、二溴海因等进行水体消毒；七是根据水色定期换水和排污，确保良好的生长环境；八是污水处理，南美白对虾高位池养殖，产生的养殖废水较多，如果直接排放，很容易污染环境，导致病害爆发。对排出的污水集中到处理池过滤、沉淀、吸附、净化后再排到外海。在整个养殖过程中，没有发生病害情况。

分类: 电脑/网络 >> 互联网 问题描述: 最好可以有相关的资料！ 解析: 随着网络的普及和应用，一个世界性的难题———网络犯罪开始摆在世人面前。网络犯罪是指以计算机网络为工具或以计算机网络资产为对象，运用网络技术和知识实施的犯罪行为。网络犯罪不是一个具体罪名，而是某一类犯罪的总称，其基本类型有两种：针对网络的犯罪和网络扶持的犯罪。 （一）针对网络的犯罪的表现形式有： 网络窃密。利用网络窃取科技、军事和商业情报是网络犯罪最常见的一类。当前，通过国际信息高速公路互联网，国际犯罪分子每年大约可窃取价值20亿美元的商业情报。在经济领域，银行成了网络犯罪的首选目标。犯罪形式表现为通过用以支付的电子货币、账单、银行账目结算单、清单等来达到窃取公私财产的目的。 制作、传播网络病毒。网络病毒是网络犯罪的一种形式，是人为制造的干扰破坏网络安全正常运行的一种技术手段。网络病毒的迅速繁衍，对网络安全构成最直接的威胁，已成为社会一大公害。 高技术侵害。这种犯罪是一种旨在使整个计算机网络陷入瘫痪、以造成最大破坏性为目的的攻击行为。世界上第一个将黑手伸向军用计算机系统的15岁美国少年米尼克，凭着破译电脑系统的特殊才能，曾成功进入“北美防空指挥中心”电脑系统。 高技术污染。高技术污染是指利用信息网络传播有害数据、发布虚假信息、滥发商业广告、侮辱诽谤他人的犯罪行为。由于网络信息传播面广、速度快，如果没有进行有效控制，造成的损失将不堪设想。 （二）网络扶持的犯罪的主要表现形式有： 网上盗窃。网上盗窃案件以两类居多：一类发生在银行等金融系统，一类发生在邮电通信领域。前者的主要手段表现为通过计算机指令将他人账户上的存款转移到虚开的账户上，或通过计算机网络对一家公司的计算机下达指令，要求将现金支付给实际上并不存在的另一家公司，从而窃取现金。在邮电通信领域，网络犯罪以盗码并机犯罪活动最为突出。 网上诈骗。网上诈骗是指通过伪造信用卡、制作假票据、篡改电脑程序等手段来欺骗和诈取财物的犯罪行为。 网上色情。国际互联网是一个“无主管、无国界、无警察”的开放网络，即所谓的“网络无边，法律有限”。有了互联网，无论大人小孩只需坐在电脑前，就可以在全世界范围内查阅色情信息。因特网赋予传统的传播淫秽物品行为以更大的广泛性和更高的集中性。 网上赌博。在网络时代，赌博犯罪也时常在网上出现。美国纽约曼哈顿区检察院曾于1998年2月底对在互联网上赌博的14名赌徒进行了起诉。负责该案的美国联邦检察官认为，美国有几十个公司利用因特网和电话进行体育赌博活动，每年赌资可能有10多亿美元。 网上洗钱。随着网上银行的悄然兴起，一场发生在金融业的无声革命正在开始。网上银行给客户提供了一种全新的服务，顾客只要有一部与国际互联网络相连的电脑，就可在任何时间、任何地点办理该银行的各项业务。这些方便条件为“洗钱”犯罪提供了巨大便利，利用网络银行清洗赃款比传统洗钱更加容易，而且可以更隐蔽地切断资金走向，掩饰资金的非法来源。 网上教唆或传播犯罪方法。网上教唆他人犯罪的重要特征是教唆人与被教唆人并不直接见面，教唆的结果并不一定取决于被教唆人的行为。这种犯罪有可能产生大量非直接被教唆对象同时接受相同教唆内容等严重后果，具有极强的隐蔽性和弥漫性。 此外，网络犯罪还有网上侵犯知识产权、侵犯隐私权、网上恐怖、网上报复、网上盯梢等多种形式。

考试疯云（校园小品） 人物：小艾，小伍，小玲，老师 场景：教室 内容： 小玲趴在桌上睡觉。 小艾丢了本书在旁边，出去。 小伍进来，坐在小艾的位置上。 小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！ 小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！ 小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！ 小玲醒来：吵什么吵什么吵？ 一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！ 知道你们犯了什么错误吗？啊？ 小艾：知道。 小伍：我们不吵了。 小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。 小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！ 小伍：啊？今天考试啊？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：吓的噢？ 小伍：睡觉睡的吧？ 小玲：都不对！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！ 小伍：哎呀，发奋学习了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考试的策略！ 小伍、小玲凑过去：想到什么? 小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！ 小伍、小玲：快说啊！ 小艾：照书抄——（拿起书） 小玲：去死！ 小伍：是个好主意！我咋没想到呢？ 小玲：得了吧。你这也叫绝招？ 哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。 小艾、小伍不理她。 小玲：说，考试答卷分几步？ 小艾、小伍凑过去：几步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字写上。（两人点头） 第二步：把题目看一遍！（两人点头） 第三步：——把卷纸交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破题啊？ 小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？ 小艾：今天考试谁能不来？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！ 小玲：答，老师呗！还没来呢！ 老师走进来。 三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹） 老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？ 三人笑。 老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！ 小艾：抄抄抄，咱们的绝招！ 老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？ 发卷。 老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！ 小艾：我把老师好有一比， 他是耗子找猫当三陪——要求无理！ 小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？ 老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！ 三人开抄。 老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！ 小伍、小玲：我没抄啊！ 老师走到了小艾面前：同学，别抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。 老师：坐下！不到一小时不许出去！ 老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。 老师：行了行了，别装了！ 最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。 你刚才怎么抄来的？这样？这样？ 小伍：再低点再低点！ 老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？ 小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看着小伍。 老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。 老师：到点了！交卷。 收好卷纸。 老师：好。记得下午来考高数！（下） 小艾：啊！下午还考高数？ 小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？ 小伍：高……数？！那是什么树？ 三人：研究下怎么打小草吧！ 老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。 小艾：语文老师！ 老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾） 小艾：怎么了？ 老师：你读读。 小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸…… 老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！ 小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？ 老师：你接着读。 小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！ 小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？ 老师：那你就只写真漂亮？ 小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！ 老师：哼哼，告诉你，你才496字！ 小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！ 老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？ 小艾：找棵老槐树上吊了！ 老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！ 小艾：噢，我本想写死去的！ 老师：（一脸无奈）你，你又挂了！ 小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！ 老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！ 小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？ 老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下） 小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。 老师进来。 小伍：哲学老师！ 老师：小伍！ 小伍：有！ 老师：看看你的卷纸！ 我的问题是：这就是问题，请作答。 你怎么答的？ 小伍：这就是答案，请给分……不对吗？ 老师：你这叫问题吗？ 老师：你——好，下一道， 论述题：什么是勇气，你怎么没答？ 小伍：我答了啊！ 老师：就写了五个字！ 小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！ 老师：你——你等着挂吧！ 小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！ 老师：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！ 老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？ 小伍：如果我是秃子就好了。 老师：答啊！ 小伍：123456789根！ 老师：你怎么知道？ 小伍：老师，第二题我可以不答！ 老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸） 小伍：这是—— 老师：重修单！（下） 小玲、小艾：快来研究高数—— 老师进来。 小玲：英语老师！（欲跑） 老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！ 小玲：没吃—— 老师：我看见你早上吃饭了呀！ 小玲：——明天的早饭！ 老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？ 小玲：不是！ 老师：还敢狡辩！ 小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！ 老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？ 小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师：小玲，你该觉悟了！你这次—— 小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！ 老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？ （对观众）是晚礼服！ 小玲看着小艾、小伍。 小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！ 小伍：dress是衣服，MM总吵着买！ 小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！ 老师摇摇头。（下） 小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下） 小艾：算了，小草打了

学生会共设七个部：学习部、体育部、劳动部、文艺部、宣传部、纪检部、广播站。各部门主要职责：1、学习部：围绕学生的学风建设，开展各种学习方面的活动，并与学校教务处、教研室配合，代表学生反映在学习中遇到的实际问题，并且积极开展第二课堂活动。2、体育部：为提高全校学生的身体素质，满足学生的体育爱好的需要，在全校开展各种有意义的体育活动和竞赛活动，并配合学院体育教研室组织的校内、校际体育比赛；并负责检查系学生的早间操情况，做好记录并及时向学校汇报。3、劳动部：主要负责学生的日常生活、学习、卫生和饮食等方面的民主管理工作，并与学校饮食服务部门密切配合，代表广大学生反映学生在生活中遇到的实际问题，取得各部门的支持和帮助；并且负责检查学校各班级教室、宿舍的卫生情况，做好记录并及时向学校汇报。4、文艺部：为丰富学生的课余文化生活，组织各种健康有益的文艺演出和文化娱乐活动，积极筹备搞好节假日期间的文娱活动及校内外文艺汇演。检查各班唱歌情况。5、宣传部：主要负责做好学生的宣传报道工作，并且在国家法定节日前做好有意义、有特色、符合节日主题的黑白报、海报。6、纪检部：负责检查学生日常违反校规校纪情况，协助保卫处做好安全保卫工作，检查学生晚自习、晚寝情况，做好记录并及时向学校汇报。7、广播站： 播音部、编辑部学生会学生会，亦称“学生联合会（student union）”或“学生委员会 （Student Committee）”。一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才。是现在学校中的组织结构之一，学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。学生会，全称：学生委员会（Student Committee）。一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。第一、它是每个大中学校不可缺少的部门，它是提倡自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，为学校学生和老师提供无偿服务的部门。学生会的任务是在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，贯彻党的教育方针。引导同学努力做到身体好、学习好、工作好，德、智、体、美 、劳全面发展，成为有社会主义觉悟的、有科学文化知识的 、身体健康的劳动者。中等学校和高等学校中学生自己的群众组织；第二、1919 年五四运动时期，中国中等学校和高等学校学生成立了进步的学生团体，称学生自治会，对学生 运动起了积极作用。中华人民共和国建立后，改名学生会。凡在校学生都是学生会的当然成员。学生会的干部经全体学生民主协商，选举产生；第三、高等、中等学校中学生的群众性组织。其任务在于，在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导、帮助下，团结全体同学，使他们在德智体等各方面得到全面发展。

看我团名你就懂了《不是太给力》百度知道团.浮云那些神马都一直远离我!