左迁-
教师专业知识包括什么？
教师专业知识包括四个方面，即：本体性知识、条件性知识、实践性知识和操作性知识。
1、教师的本体性知识（SubjectInvolvedKnowledge）是指教师所具有的特定的学科知识；
2、条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识；
3、实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识， 具体地说， 这种知识是教师教学经验的积累。
4、操作性知识是指教师在实际教学中所具备的操作课堂的知识。
教师的专业知识是指的什么？
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：
第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；
第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；
第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；
第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。
教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。
教师类考试得相应岗位专业知识是指什么？
教师应具备的岗位知识分为三个方面：
一是本体性知识，主要指学科专业知识（即学科基础知识和基本技能）。比如对政治教师，马克思主义理论作为学科专业知识要求。对理科教师，要求掌握辩证的思维方法。对英语老师，要掌握英语相关知识；
二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识。比如教育学，心理学，教学心理学，教育法规等；
三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。主要包括导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能等十大教学基本
作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力？
作为专业教育者，教师的专业标准包括以下几个方面：一、专业精神；二专业知识、三专业能力、四、实践智慧一、专业精神在教师的专业成长过程中，专业精神占很重要的地位，专业精神主要包括以下几个方面：1、关心儿童，热爱儿童。
这是老师专业精神中最核心的方面2、平等的对待和尊重儿童。平等对待与尊重幼儿，既是儿童的权利和成长需要，本身也是一种重要的榜样和教育，要容忍和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性地，充分地发展3、责任意识。
幼儿教师要有高度的教育责任感和社会责任感，努力支持和帮主儿童的学习和成长，为每一个儿童的长远发展在早起奠定良好的基础二、专业知识 教师应该具备科学的、全面的专业知识，1、系统的学科专业知识，是指与教师教学相对应的专业理论知识包括：在正确地认识儿童与儿童发展，掌握儿童的学习和发展规律。与儿童交往的过程中研究儿童，2、广播的普通文化知识。
3、丰富的课堂情景知识。4.科学的教育理论知识、教育学科知识包括教育学、心理学、教学法及教育科学研究等方面的知识。
这是教师专业发展的必然要求。是解决教师学生观、教育观的专业知识。
它可以确保教师有效地履行自己的专业职责，除了以上的教育理论知识。还需要丰富的教育艺术，教育智慧以及熟练地师幼互动侧罗和技能技巧。
三、专业能力 专业能力包括理解他人和他人交往的能力、管理和、教育科研能力以及养护能力。组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还包括计划能力、组织和管理能力，观察和分析能力、指导和总结评价的能力，总结概括为：1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设发展支持性环境的能力，3、领导和组织能力四、 实践智慧实践智慧主要表现在对知识传授的超越、教学机智及对自我完善的不懈追求等方面，有强烈的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的一个主要的标志。
除此之外，教师的实践智慧还表现在对教育过程进行设计，组织实施和评价等方面。
中小学教师专业标准专业知识包括哪些领域
首先《标准》在“基本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强 *** 师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出学生的生命教育。教师要“将保护学生的生命安全放在首位”，“尊重学生的人格”，“信任学生，尊重个体差异”。这即意味着，教师要服务于学生生命成长的需要，关心学生的生命状态，同时也关注学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”同时，《标准》中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。
在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。
在“专业知识”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识。第二，对教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教师掌握教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。
通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让我们学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。
教师专业知识技能包括哪些方面？
――转摘自顾泠沅教授的报告 1、L·舒尔曼 教师专业知识分析框架： ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（又译作为教学任务的内容知识，Pedagogical Content Knowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识 ⑦关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识通过实证认为：学科教学知识（PCK）最能区分学科专家与教学专家、高成效教师（名师）与低成效教师间的不同。
2、P.L.格罗斯曼将学科教学知识（PCK）解析为四部分 ① 一门学科的统领性观念——关于学科性质的知识和最有学习价值的知识 ② 学生对某一学习内容理解和误解的知识 ③ 特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识 ④ 将特定学习内容呈示给学生的策略的知识 教师知识基础框架，尤其是其中的核心成分PCK明晰化之后，利用PCK解决问题的教学技能也渐渐被开掘，这大大厘清了世界各国对教师资格的认证以及对教师专业知识和技能培养的向度。
教育类专业有哪些
教育类专业有哪些如下：1、教育类研究生专业教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，比较教育史，学前教育学，小学教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学，现代教育技术，思想政治教育，基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学。2、教育类本科专业教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，小学教育学，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育，心理学，应用心理学，心理健康教育，体育教育，音乐教育，运动训练，社会体育，运动人体科学。3、教育类本科专业语文教育，数学教育，英语教育，物理教育，化学教育，生物教育，历史教育，地理教育，音乐教育，美术教育，思想政治教育，初等教育，学前教育，现代教育技术，特殊教育，儿童康复，人群康复，小学教育，早期教育。4、教育学原理该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学(含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育)、教育法律与政策分析、教育文化人类学。5、育史该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举。2023-09-11 01:54:141
教育学类包括哪些专业
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。2023-09-11 01:55:542
专业教育的解释
专业教育的解释由各种类型的高等学校、中等专业学校、 职业 学校和技工学校等施行的、培养专门人才的教育。 词语分解 专业的解释 ∶高等学校的一个系里或中等专业学校里的学业门类这个系有三个专业 ∶生产部门的各业务部门详细解释.专门从事 某种 学业或职业。《后汉书·献帝纪》：“今耆儒年逾六十，去离本土，营求粮资，不得专业。” 南朝 教育的解释 教导 启发,使 明白 道理 说服 教育详细解释. 教诲 培育 ；教导。《孟子· 尽心 上》：“得 天下 英才而教育之，三乐也。” 宋 无名氏 《 儒林 公议》卷下：“今朕建学兴善，以尊 士大夫 之行，而更制革弊，以尽学者之才，其2023-09-11 01:56:081
教育类包括哪些专业 最好的是哪个
教育类包括的专业有教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育等。教育类包括哪些专业 教育类包括的专业有教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育和华文教育等。 一、教育学 主干学科：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。 二、教育技术学 业务培养目标：教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发。运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 三、特殊教育 业务培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 最好的教育学专业介绍 教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。2023-09-11 01:56:161
教育类专业有哪些专业
教育类专业有哪些专业如下：1、教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力。2、艺术教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学或教育学学士学位。3、学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。4、特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。5、体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论。2023-09-11 01:56:271
教育学专业包括哪些具体专业
教育学专业这个学科大类包括教育学、科学教育、人文教育、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、体育教育、运动训练等专业，共两个学科类别，16个专业。教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学探讨教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等等。教育学的任务就是要探讨、揭示这些规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。与师范类的中文、数学、化学这些基础学科不同的是，教育学的毕业生除了可以从事某学科的教学工作，更多的是从事教学管理工作。教育学专业的课程主要分为两类：教育学类和心理学类。主干课程涵盖面广，从基本理论到实践训练，从历史探寻到横向比较，从本学科的梳理到相关学科的介绍，这些内容都包含在主干课程中。2023-09-11 01:56:461
教育类专业有哪些专业
其他信息：教育类专业有：1、特殊教育专业：特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。2、科学教育专业：科学教育专业旨在培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。3、英语教育专业：英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。4、小学教育专业：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。5、教育学类专业：教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。参考资料：百度百科-特殊教育专业百度百科-科学教育专业百度百科-英语教育专业百度百科-小学教育专业百度百科-教育学类专业1、初等教育专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。2、英语教育专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。3、特殊教育专业培养目标：培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识，掌握相应的教育技能、方法的教师和高级管理人才。4、学前教育专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。5、应用心理学专业专业介绍：应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。6、计算机教育专业培养目标：培养具有良好的科学素养，能较好地、系统地掌握计算机软硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件、数据库、网络和多媒体等实用技术；了解并适应计算机学科的新发展，有较强的动手能力和设计能力；熟练掌握现代教育技术。7、心理学专业培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。8、科学教育专业培养目标：培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力的高级专门人才。9、教育管理专业培养目标：培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。10、美术教育专业培养目标：培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。2023-09-11 01:57:191
教育学有哪些专业 教育学有什么专业
1、教育类研究生专业，教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，比较教育史，学前教育学，小学教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学，现代教育技术，思想政治教育，基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，心理学，心理健康教育，体育人文社会学，运动人体科学，体育教育训练学，民族传统体育学，体育学，体育教学，教育，教育学，汉语国际教育，体育，应用心理，学科教学（分学科），教育管理，运动训练，学前教育，教育法学，各类师范专业。2、教育类本科专业，教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，小学教育学，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育，心理学，应用心理学，心理健康教育，体育教育，音乐教育，运动训练，社会体育，运动人体科学，民族传统体育，运动康复，运动康复与健康，休闲体育，社会体育指导与管理，武术与民族传统体育，运动科学，农艺教育，园艺教育，特用作物教育，畜禽生产教育，水产养殖教育，应用生物教育，农产品储运与加工教育，农业经营管理教育，机械制造工艺教育，机械维修及检测技术教育，机电技术教育，电气技术教育，汽车维修工程教育，应用电子技术教育，食品工艺教育，建筑工程教育，服装设计与工艺教育，装潢设计与工艺教育，旅游管理与服务教育，食品营养与检验教育，烹饪与营养教育，财务会计教育，文秘教育，市场营销教育，职业技术教育管理，教育技术，汉语言文学教育，汉语国际教育，思想政治教育，各类师范专业。3、教育类本科专业，语文教育，数学教育，英语教育，物理教育，化学教育，生物教育，历史教育，地理教育，音乐教育，美术教育，思想政治教育，初等教育，学前教育，现代教育技术，特殊教育，儿童康复，人群康复，小学教育，早期教育，幼教保育，综合文科教育，综合理科教育，计算机教育，教育管理，书法教育，俄语教育，舞蹈教育，艺术教育，科学教育，茶文化，实验管理与教学，听力语言康复技术，音乐康复技术，中国少数民族语言文化，应用心理学，心理咨询与心理健康教育，心理健康教育，体育教育，竞技体育，运动训练，社会体育，体育保健，体育服务与管理，武术，民族传统体育，太极拳，手语翻译，小学英语教育，计算机科学教育，各类师范专业。2023-09-11 01:57:271
教育学专业学什么
教育学专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。★培养目标教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定,同时应根据教育的发展需要，适时进行调整和完善。2023-09-11 01:57:371
教育类有哪些专业
教育类的专业有；幼儿教育、学前教育、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育、体育教育、化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学、历史教育、音乐教育、公共事业管理。就目前的形势来看，教育类的专业就业率是非常好的，随着人们更加重视孩子的教育，现在很多学校都在广招教师，而且就业方向也不唯一，不是学了教育相关的专业就要当教师，还可以去出版社、报社、政府单位、特殊教育机构等方向，随着国家越来越重视教育，教师的福利也是非常好的。2023-09-11 01:58:061
教育学指的是什么专业?
什么是教育学？包括哪些专业？ 具体分类情况如下： 四位码为一级学科 六位码为二级学科 04 教育学 ------------------------ 0401 [教育学]------------------------ 040101 教育学原理 040102 课程与教学论 040103教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学 040106 高等教育学 040107 成人教育学 040108 职业技术教育学 040109 特殊教育学 040110 教育技术学 ------------------------ 0402 [心理学] ------------------------ 040201 基础心理学 040202 发展与教育心理学 040203 应用心理学 ------------------------ 0403 [体育学] ------------------------------ 040301 体育人文社会学 040302 运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位） 040303 体育教育训练学 040304 民族传统体育学 教育专业基础知识指的是什么？ 教育专业基础知识，指的是教育学、心理学、教育法规、新课程理念、教师职业道德等方面的知识。 非师范教育类专业是指什么 可以。非师范类是指在师范类院校中招收的不作为师范生的专业。各省市的教育主管部门每年都有申报教师资格证考试的特定时间，好像是7月。只要是大学毕业生都可以申报。师范生因为在专业课中专门学习了心理学、教育学、教师教法等课程，所以可以凭在校的成绩单免试这几门课程的考试。普通话必须是各省市的普通话测试站报考的并取得了省级语委颁发的普通话水平等级合格证书（语文教师二级甲等，其他教师二级乙等，语音教师一级乙等）的都可以免试普通话。你如果在校有该课程的成绩单或证书，报名时也可以免试。 什么是师范教育类专业 就是学出来得当老师 然后免学费 普通教育包括什么 普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。 普通教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育，普通高等教育。普通高等教育，指主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科（包括通过高考录取的四年制、五年制本科和通过统招专升本考试录取的二年制本科）、全日制普通专科（高职高专）。其中幼教育，小学教育，中等教育属于基础教育。 普通教育费只包括：从小学到大学的学费、杂费等正规学校收取的费用。 职业培训与普通教育的区别主要有： （1）目的不同。职业教育以直接培养和提高劳动者的职业技能为目的，其目标是使受培训者成为一定劳动领域的专门人才，以满足现代社会职业和劳动力供求双方的需要，具有很强的针对性和专业性；而普通教育是以提高受教育者的基础文化水平为目标的，具有 基础性和普及性。 （2）对象不同。职业教育是一种以劳动者为特定对象的人力资源开发活动，它的教育和培训对象是社会劳动者，其中包括失业的劳动者、在职的劳动者、企业富余人员和其他求职者；而普通教育一般是以处于学龄期的青少年为主要教育对象。 （3）性质不同。职业教育是特需教育，突出专业技术知识和实际操作技能的培养和提高，在教育内容上更侧重实践性和应用性；而普通教育是常规教育，突出基础知识和素质教育，在内容上则比较注重基础性和系统性。 （4）教育手段和方法不同。职业教育是特需教育，注重教育和时间相结合，一般可以根据劳动者自身的要求和条件，采取比较灵活的教育手段和方法，进行不同层次的教育和训练；而普通教育则采取比较固定的常规教育，一般是全日制教育。 教育学A 与教育学B 的区别是什么？ 教育学A 是针对中学生的，教育学B是针对小学生和幼儿的。 计算机教育专业是什么 就是教计算机的老师,毕业后做计算机老师滴,呵呵,想当老师的话是个不错的选择川!! 祝你好运喽~~~ 教育学考研有哪些方向，每个分支分别是面向哪一类的 1.一般师范学校教育学研究专业方向： 学前教育—几乎是幼儿园； 特殊教育——特殊学校的老师； 教育学原理憨教育哲学，教育法学，教育社会学、中国教育史、外国教育史、比较教育）——不定，这个专业比较理论，不好就业，很多选择读博； 课程与教学论（课程论，教学论，小学语文与小学数学，教师教育）——中小学教师，出版社，培训机构等； 教育经济与管理（教育经济，教育管理，教育行政教师）——出版社，培训机构，学校等； 如果读研相比较好的就业，建议读学前或者特殊教育，其他的专业都比较理论。 什么是特色教育？什么是专业教育？ 特色教育是具有其他教育方法不具有的带有特别的教育。特色教育具有独特性、先进性、科学性、广泛性和稳定性。 专业教育是培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学钉、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件、课程设计、教学过程、教育质量都要达到一定的标准，才能培养出所谓接受过专业教育的人才，这里面存在一个专业评估和专业认证的问题。2023-09-11 01:58:381
专业教育与专才教育的区别
与教育相关的问题一直以来都广受关注，而什么样的教育方式才是对孩子最好的，更是成为了一个热议话题，一般来说有两种教育方式，分别是专业教育和专才教育，专业教育就是对孩子进行全面的培养，而专才教育就是培养孩子比较擅长的科目，我觉得不能单纯的断定这两种教育方式到底哪一个更好，但是专才教育确实是适合大部分的孩子，因为大部分的孩子都不可能做到每一个科目都精通，肯定会有比较擅长的科目，也会有不擅长的科目，而专才教育可以放大这些孩子的优点。博大or精深如果对孩子实施专才教育，那么就会让孩子在某一个科目方面比较精通，在他所精通的这些科目就可以做到精深二字，而如果对孩子实行全才教育的方式，就会让孩子懂得的科目更多，知识面也会变得更加广泛，就会做到博大二字，两种教育方式各有好坏，在高中分科之前，我们接受的都是全才教育，所以很多人会出现偏科这样的现象，但是在高中分科之后，我们接受的一般都是专才教育，这个时候就要确定自己的能力，更适合学什么学科，在大学的时候也要有挑选专业，这个流程在挑选专业的过程中还是要仔细辨别，不能够太过于草率。教育方式的重要性一个适合孩子的教育方式还是非常重要的，有的孩子比较聪明，那么他就能够兼顾每一个学科，对于这样的孩子就可以让他进行多方面的培养，但是有的孩子自身就具有局限性，那么就不能对这个孩子有太高的要求，不能要求这样的孩子既要学习成绩不错，而且还要学会才艺，这样未免有些太过于严苛了，所以希望家长们的教育方式能够根据孩子自身而发生转变。每一位家长都希望自己的孩子是一个全才，既能够学习成绩好，还有其他的经历来培养自己的兴趣爱好，但是这样的想法确实是有些不现实了，因为大部分孩子的智商都是有限的，培养孩子一个兴趣爱好其实是可行的，但是如果培养孩子的兴趣爱好太多，就会让孩子不得不腾出精力来进行学习，有可能就会耽误学业，我觉得对于一个孩子来说，还是要以学业为主，兴趣爱好为辅2023-09-11 01:58:461
专业认证的三大教育理念
专业认证的三大教育理念如下：1、学生中心理念：强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。2、产出导向理念：强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。3、持续改进理念：强调专业必须建立有效的质量监控和持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。突出学生在教学过程中的“中心位置”，以能力达成为导向，重视学习效果，由“教”向“学”转变。教育目标围绕学生的培养，教学内容设计聚焦学生能力培养，师资与教育资源满足学生学习效果达成，评价的焦点是对学生学习效果的评价。特点：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。2023-09-11 01:58:541
教育类有什么专业 教育相关专业有哪些
教育学类有教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育等。 教育类专业包括哪些 大的包括学校教育、职业教育等等，学校教育又包括幼儿、小学、中学、大学教育，职业教育也有很多的专业。还有从学科来讲，包括汉语言文学、政史、物理、化学、生物、数学、外语等很多的专业。教育管理也属于教育类专业。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育类专业正在逐渐成为热门专业。但在人们传统的思维中，教育类专业的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育类专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。在此整理了教育类专业的六大从业方向，供参考。 一、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 二、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是教育管理和课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。中国人民大学的教育管理专业是高校教育类专业中做的一流的。 三、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。教育行政管理专业就可以胜任这里的管理者的工作。教育行政管理专业只有中国人民大学和北京师范大学相当好。 四、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。 五、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政管理单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。 六、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。 有前途的教育类专业 外语类教育专业 随着科学技术的不断发展，国家与国家之间不在变得有“距离感”，世界也慢慢的变得像一个“地球村”。在这时如果能熟练掌握好一门外语，将会为自己的未来打下坚实的基础。但是这里的外语并不仅限于英语专业，因为随着时代的发展，各个国家的语言特色也会不断的被人发觉。如果你能熟练地掌握一门外语专业并拿到教师资格证，如果未来想要做一名老师，也是十分容易的事情。即使不做一名老师，做一名翻译或在教育机构内从事一些工作也是十分不错的选择。 学前教育专业 随着社会的不断发展，许多家长们也越来越重视孩子们的教育。由此而来，学前教育专业也逐步的得到家长们的重视。即使止步于现在，许多学前教育工作者的工资也是十分可观的，更别说以后的发展前景了。不过如果你打算学习学前教育专业，这意味着你需要有足够的耐心和认真的工作态度。虽然这一专业的就业面不是很广，只能针对学前教育，但是这一专业的薪资水平是十分可观的，甚至可以排在教育类专业的前列。 计算机类教育专业 计算机在短短的几年时间内已经十分火爆，也给我们带来了许多便利，能使用计算机已不再是一个人的特长，而是一项技能了。这也就造就了计算机类教育专业的蓬勃发展。不过这一专业与学前教育专业的最大差别就在于它的就业面，计算机类专业的就业面可谓是非常广了，即使在毕业后不打算从事教育类专业，也可以选择去做一些编程工作、维修工作等。 特殊类教育专业 特殊类教育专业在教育类专业中属于比较“冷门”的专业了，但是近几年来国家越来越重视特殊类人群的教育，与此同时市场的需求量也是十分“火热”的，这两点共同造就了特殊类教育专业的未来前景是十分不错的。2023-09-11 01:59:181
专业教育是什么意思
专业教育就是有专门机构指导学生学专业机术2023-09-11 01:59:295
中专升大专可以报考哪些专业？
大专专业如下：大专专业分为土建类专业、农业类专业、师范语言类、艺术传媒类、心理学类、机械制造类、交通运输类、石化地矿类、管理类、财经类、法律类、医学类、计算机类、通讯类、电气电力类等其他专业。其中，报考的热门专业有计算机科学与技术、会计学、法学、汉语言文学、工商管理、学前教育、土木工程、电气工程及自动化、药学、护理学等。各类专业细分：计算机类：计算机应用技术、网络工程、信息安全、软件工程。通讯类：通信工程、电子信息工程。电气电力类：电气工程及其自动化、电力系统自动化技术、电气自动化技术、农业电气化、自动化。管理类：行政管理、工商管理、市场营销、电子商务。财经类：会计学、金融学、财政学、国际经济与贸易、保险学。法律类：法学。医学类：护理学、药学、眼视光技术。机械制造类：机械电子工程、机电一体化技术、车辆工程、汽车服务工程。交通运输类：物流管理、 交通运输、铁道工程技术、 铁道车辆。石化地矿类：煤矿开采技术、采矿工程、石油工程、安全工程。师范语言类：汉语言文学、学前教育、小学教育、美术教育。艺术传媒类：传播学、新闻学、广告学、摄影。心理学类：心理学、心理健康教育、应用心理学。土建类：土木工程、建筑工程技术、工程管理、水利水电工程。农业类：林学、畜牧兽医、农学、动物医学。其他类：食品科学与工程、大气科学、食品检测技术、食品质量与安全等。大专的发展历史：专科教育中分为学科教育与职业教育（如：高职），1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职专科）。大学专科是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。高职专科作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养。1999年以前，专科教育由大学、学院和专科学校等实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时发展高职教育，举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得大专学历证书，专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。2023-09-11 01:59:461
大专可以学什么专业？
可以学的专业很多，主要是看你选的学校有什么专业。2023-09-11 02:00:277
专科有学位证吗？
专科是大专学历没有学位。专科教育中分为学科教育与职业教育（如：高职），1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。大学专科是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。高职专科作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养。专科学历主要分为全日制专科和非全日制的两种专科。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。非全日制的专科为成人高考的函授、业余、自考等。扩展资料：1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育，是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。中华人民共和国教育部、中华人民共和国财政部提出中国特色高水平高职学校和专业建设计划，教育部从2019年开始集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。重点布局在现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。双高计划”是高职学校新一轮教育改革的里程碑。2023-09-11 02:00:451
专业教育和科学教育的区别
专业教育是师范专业毕业的老师进行的教育，而科学教育可以说是一个噱头，因为没有收到过专业的教育，又为了吸引学生，只能这样说了。实际情况不如专业教育。教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。2023-09-11 02:00:591
职业本科和普通本科的区别是什么？
一：培养的学生不同职业本科培养的是既有专业技能又有学历证书，学位证书的人才；而普通本科培养的学生则是五花八门，有工科，理科，文科，财政，经管...二：升学深造和就业的优势不同顾名思义职业本科更适合就业，他们的学位证书和普通本科的学位证书不同，他们是“专业学位证书”。两者培养模式对比，职业本科更适合就业，普通本科越来越适合升学深造了。但拿考研来讲，有些学生选择的专业确实很适合考研，但是有的专业就不适合考研，适合直接参加工作。三：职业本科容易被误解其实职业本科和单招，春考一样，都是非常容易被家长误解的。因为家长们的认知不同，很多人下意识会以为不通过夏考考上的大学，都是在骗人，都是在掏家长的腰包。其实职业本科也是近些年才刚兴起的，不被理解也属正常，但是现在网络这么发达，信息互相传递的很快捷，不应该被误解。2023-09-11 02:01:101
专业教育的主要目的是帮助大学生
这个问题很简单。专业的事情留给专业的人来做。不管哪行哪业，都离不开专业人士的推动和引导。特别是一些技术性强的领域。国家大力提倡专业教育，一方面是为了全面提高国民教育水平，另一方面，术业有专攻，但是再专业的人才也需要培养。而且，这个专业教育，也可以让很多人能够选择自己喜欢且合适的领域去学习，钻研，未来还能在这条道路上发展。这不论是对于自己还是行业甚至国家发展来说都是很有帮助的，可谓一举多得。赞同0暂无评论2023-09-11 02:01:431
教育类专业包括哪些？
教育类专业包括学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业、教育学专业、体育教育专业、运动训练专业、体育教育专业、艺术教育专业等。2023-09-11 02:01:557
自己如何看待对于专业教育？
现在上海有很多优秀的中职校。比如说：上海市第二轻工业学校，上海市医药学校，上海市石化工业学校,上海市环境学校，上海市商业会计学校，我就举几个例子来说看看。比如：我在上海市金山区石化工业学校读书，我学习的专业是化学加工专业。学习专业的目的就是为了注重加工技能。再比如说：我在上海市第二轻工业学校读书，我学习的专业是西餐烹饪。学习烹饪的目的就是为了到五星级酒店工作。再举一个例子，我在上海市环境学校读书，学习的专业是汽车维修目的就是为了以后开一家连锁店为汽车的维修服务罢了。专业学校不像是义务教育阶段的小学和初中，每天晚上没有很多做不完的作业要做到深更半夜，而是注重你的专业知识技能训练。我就在上海某所的中职校读书，每天中午在校的生活不是打字的训练就是速写的训练。专业主任的目的就是为了学习专业的学生打下技能的基础。我有一位朋友也在读中职校，他在上海市金山区石化工业学校学习商务电子专业。一次初中老友聚会，他和我说，他所在的中职校读书读得很轻松啊，每天混混日子都要快毕业了。我就和他很严肃地说：学习专业技能并不轻松啊。是一件很不容易的事情。你刚刚进入了石化工业学校，刚刚接受专业教育的初步培训。学校只是为你先习惯学校环境和专业发展前途而已，然后在学校里生活的时间长了，就会感觉到紧张，到底是实习工作还是高考？上海市教委自从2004年开始，对各类中等职业学校每隔2年就举办一个‘‘星光计划""的活动。教委英明的目的就是为了注重中职校的中职生技能训练。无论你学习的专业怎么样，但是你都要积极参加这个活动。表面上来说，你没有获奖，不要沮丧没有关系，再接再厉。内在的说，你没有获奖，不要沮丧没有关系，你的专业技能又有了一点进步。今后为了你踏上这残酷的社会，一半帮你解决了做人的问题，一半帮你解决了工作的问题。现在，我在上海的某所中职校学习信息专业。刚刚接触专业的教育培训，就了解了专业的发展和专业的对口工作。我的专业不光可以在最后一年参加工作的实习，还可以在最后一年参加三校生高考考上大学继续深造。刚开始学习了专业的第一年，我的文化课成绩和专业课成绩都很优秀。但是不管怎么样，我都不会选择工作实习这一条道路。因为自己年龄小，踏上社会会有很多的不适应。会上到了一些表面上的诱惑等等。我应该选择高考这条路考上一所优秀的大学继续深造专业的学习，也是有好处的。有一个很不错的文凭，有一个有很优秀的技能。这不是一件很好的事情吗？当然，这只是我自己的想法。不过，条条道路通罗马，每一条路都有每一条路的好处。进入专业学校的第一年，我还要不断努力学习。2023-09-11 02:02:291
专业化的教师指的是受过专业教育的教师
专业化的教师指的是受过专业教育的教师。答案：错误。【拓展资料】教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。20世纪80年代以后，很多国家都加快了教师专业化建设的步伐，提出了不同的建设标准和目标，这些标准和目标还没有统一表述，强调的重点也有不同，归纳起来主要包含这样几个方面：首先是专业自身的成熟程度、分化程度，这包括专业知识、技能成熟程度，专业组织、制度成熟程度和专业精神水平；其次是专业的经济待遇、社会地位和专业声望以及由此形成的职业吸引力。2023-09-11 02:02:372
为什么现代大学教育要以专业为中心？
因为分工细化了啊以前全是体力现在脑力工作多，自然会注重专业能力2023-09-11 02:03:442
大专和专科一样吗
一样2023-09-11 02:03:5610
二本专科是什么意思？
二本就是二本，专科就是专科，没有二本专科之说吧。一般好点的专科都会积极升成本科院校。如果这样的话那二本专科的意思就是这个二本院校是以前专科院校升上来的。2023-09-11 02:04:571
大学教育应该以专业教育为主，能说明几点理由吗？
首先，读大学的意义不应该被神话 ，对于大多数人而言，大学没有那么神圣的作用。其次，读大学的意义因人而异，对于少数人而言是培养独立之精神，自由之思想，对于更多的人是要学会一技之长养家糊口，当然对于中国大部分大学生来说其实只不过是一种闲散的经历罢了，没有特殊的意义。但是，我觉得大学应该赋予它一个牛逼的意义，让自己 强大起来的意义。上大学后，我们自主支配的时间大大增加，但对于大部分中国大学生来说，并没有支配自己的能力。大学你可以干自己想干的任何事，但中国的大学生大部分在混日子，完了还自我安慰说混日子也是一种美好而难忘的经历。我觉得，任何教育，归根到底都是自我教育。但中国的大学生普遍缺乏自我教育的能力，面对这个精彩的世界，就好比太监面对后宫佳丽。教育的本质就是唤醒学生的力量，让他们进行自我教育。但这件事在目前的中国大学没人干。“大学者非有大楼之谓也，有大师之谓也”，这话很多人都知道，被引用无数次，但我却不同意。第一，不是所有的大学都有大师，第二，有大师的大学，那些大师也跟大部分学生没关系。所以，想了好几年，我的结论就是，大学的意义就是学会如何进行自我教育。2023-09-11 02:05:321
教育学类包括哪些专业
教育学类专业主要包括：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育法学、教育经济与管理、语文教育、数学教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、历史教育、地理教育、美术教育、音乐教育、思想政治教育、现代教育技术、计算机教育、心理健康教育等。教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等2023-09-11 02:05:541
教育类专业有哪些
1、初等教育专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。2、英语教育专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。3、特殊教育专业培养目标：培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识，掌握相应的教育技能、方法的教师和高级管理人才。4、学前教育专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。5、应用心理学专业专业介绍：应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。6、计算机教育专业培养目标：培养具有良好的科学素养，能较好地、系统地掌握计算机软硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件、数据库、网络和多媒体等实用技术；了解并适应计算机学科的新发展，有较强的动手能力和设计能力；熟练掌握现代教育技术。7、心理学专业培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。8、科学教育专业培养目标：培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力的高级专门人才。9、教育管理专业培养目标：培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。10、美术教育专业培养目标：培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。2023-09-11 02:06:441
教育学专科有什么专业
教育学专科有什么专业？教育学类专业教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。中文名教育学专业修业年限四年授予学位教育学学士一级学科教育学专业代码040101快速导航培养目标培养要求社会基础知识技能主干课程报考条件考试计划相近专业专业介绍开设院校2014年排名就业方向专业前景专业及代码根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》教育学类（0401）专业包括下列专业：040101 教育学040102 科学教育040103 人文教育040104 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）040105 艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位）040106 学前教育040107 小学教育040108 特殊教育040109T 华文教育040110TK教育康复学040111T卫生教育（2016）040112T认知科学与技术（2018）[1]培养目标教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育学培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。培养要求本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。社会基础教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。知识技能毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握教育学科的基本理论和基本知识教育学专业2．掌握教育科学研究的基本方法；3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程主干学科：教育学、心理学主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。2023-09-11 02:07:521
专科是大专学历吗，有学位吗？
专科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。2023-09-11 02:08:002
请问专科是什么？
专科是大专学历没有学位。专科教育中分为学科教育与职业教育（如：高职），1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。大学专科是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。高职专科作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养。专科学历主要分为全日制专科和非全日制的两种专科。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。非全日制的专科为成人高考的函授、业余、自考等。扩展资料：1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育，是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。中华人民共和国教育部、中华人民共和国财政部提出中国特色高水平高职学校和专业建设计划，教育部从2019年开始集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。重点布局在现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。双高计划”是高职学校新一轮教育改革的里程碑。2023-09-11 02:08:131
大专要读几年？
普高考上的大专3年中专有种3+2，3年中专，2年大专2023-09-11 02:08:286
教育学就业方向及就业前景
教育学就业方向及就业前景如下：教育学专业的毕业生可以从事的行业十分广泛，既包括各类院校、教育机构，也可以去政府单位、出版社、互联网公司从事相关工作，如教师、课程顾问、公务员、事业单位人员、审稿校稿、线上教学、管理、教育科研等。教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定,同时应根据教育的发展需要，适时进行调整和完善。培养目标教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养。具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。2023-09-11 02:09:191
专科是什么学历什么学位？
专科是大专学历。属于。专科是指高职高专教育,由高等教育的组成部分,是大学学历层次之一,在中国,专科教育由高职和高专承担,部分本科高校同时开设有专科,专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。2023-09-11 02:09:453
大专都有什么专业
大专专业如下：大专专业分为土建类专业、农业类专业、师范语言类、艺术传媒类、心理学类、机械制造类、交通运输类、石化地矿类、管理类、财经类、法律类、医学类、计算机类、通讯类、电气电力类等其他专业。其中，报考的热门专业有计算机科学与技术、会计学、法学、汉语言文学、工商管理、学前教育、土木工程、电气工程及自动化、药学、护理学等。各类专业细分：计算机类：计算机应用技术、网络工程、信息安全、软件工程。通讯类：通信工程、电子信息工程。电气电力类：电气工程及其自动化、电力系统自动化技术、电气自动化技术、农业电气化、自动化。管理类：行政管理、工商管理、市场营销、电子商务。财经类：会计学、金融学、财政学、国际经济与贸易、保险学。法律类：法学。医学类：护理学、药学、眼视光技术。机械制造类：机械电子工程、机电一体化技术、车辆工程、汽车服务工程。交通运输类：物流管理、 交通运输、铁道工程技术、 铁道车辆。石化地矿类：煤矿开采技术、采矿工程、石油工程、安全工程。师范语言类：汉语言文学、学前教育、小学教育、美术教育。艺术传媒类：传播学、新闻学、广告学、摄影。心理学类：心理学、心理健康教育、应用心理学。土建类：土木工程、建筑工程技术、工程管理、水利水电工程。农业类：林学、畜牧兽医、农学、动物医学。其他类：食品科学与工程、大气科学、食品检测技术、食品质量与安全等。大专的发展历史：专科教育中分为学科教育与职业教育（如：高职），1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职专科）。大学专科是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。高职专科作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养。1999年以前，专科教育由大学、学院和专科学校等实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时发展高职教育，举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得大专学历证书，专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。2023-09-11 02:10:101
教育学类包括哪些专业?
教育学类包括的专业有：1、教育学：学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育。2、体育学：体育教育。3、理科：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学。4、历史学：历史教育。5、艺术：音乐教育。6、社会学：公共事业管理。教育学类的就业前景有：近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。教育学就业前景还不错。招老师一般都要教育学专业的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说教师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。2023-09-11 02:10:501
怎样的专业才算教育类
教育学、教育技术学，2023-09-11 02:11:062
教育专业包括哪些专业
教育类专业有：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育等。有前途的教育类专业：一、学前教育专业随着社会的不断发展，许多家长们也越来越重视孩子们的教育。由此而来，学前教育专业也逐步的得到家长们的重视。即使止步于现在，许多学前教育工作者的工资也是十分可观的，更别说以后的发展前景了。不过如果你打算学习学前教育专业，这意味着你需要有足够的耐心和认真的工作态度。虽然这一专业的就业面不是很广，只能针对学前教育，但是这一专业的薪资水平是十分可观的，甚至可以排在教育类专业的前列。二、计算机类教育专业计算机在短短的几年时间内已经十分火爆，也给我们带来了许多便利，能使用计算机已不再是一个人的特长，而是一项技能了。这也就造就了计算机类教育专业的蓬勃发展。不过这一专业与学前教育专业的最大差别就在于它的就业面，计算机类专业的就业面可谓是非常广了，即使在毕业后不打算从事教育类专业，也可以选择去做一些编程工作、维修工作等。2023-09-11 02:11:161
专科教育类专业有哪些专业怎么样？
一 专科文化教育大类包括哪些专业 1、语言文化类。 2、教育类。 3、体育类。二 教育学专科有什么专业 教育学专科有什么专业，这个你就跟学校而定，就看你自己比较喜欢什么专业。 三 大专的教育专业有什么 想学什么差不多都能找到 会计 社会工作 汉语 法律事务 应用英语 应用日语 美术专 计算机应用技术 会计 旅游管理属 劳动与社会保障 汉语 文秘 初等教育 学前教育 教育管理 法律事务 计算机应用技术 电子信息工程技术 会计 市场营销 工商企业管理 汉语 法律事务 水产养殖技术 生物技术及应用 制冷与空调技术 建筑工程技术 物业管理 机械制造与自动化 计算机应用技术 计算机信息管 四 哪些专科里面有教育专业 汉语；应用英语；应用日语； 应用俄语；应用德语；应用法语；应用韩语；商务回英语；旅答游英语；商务日语；旅游日语；文秘；文物鉴定与修复；文化事业管理；文化市场经营与管理；图书档案管理；应用西班牙语。 应用 *** 语；应用意大利语；应用越南语；应用泰国语； 应用缅甸语； 应用柬埔寨语；应用老挝语；中国少数民族语言文化；书法教育。 2.教育类(6602)： 语文教育；数学教育；英语教育；物理教育；化学教育；生物教育；历史教育； 地理教育；音乐教育；美术教育；体育教育；思想政治教育；初等教育；学前教育；现代教育技术；特殊教育；儿童康复；人群康复；综合文科教育。 五 哪些专科学校有教育专业 您想学习哪方面的？专科专业挺多的 会计电算化 金融保险 市场营销 您可以上学校的官网上看看 六 教育类专科专业有哪些 大专院校 有很多，要看你需要学什么了。 七 教育类专业包括哪些 教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。 1、教育技术学 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 2、教育管理 教育管理就是管理者通过组织协 *** 育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。 3、小学教育 小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。 4、基础教育 基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。 5、汉语言文学教育 汉语言文学教育专业是中文类专业，是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。 汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或文字工作者。 八 专科，一共有哪些专业 专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。[1] 在中国，专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科（又称普通专科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3—5年，学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。 大学专科的专业实在太多了，各个学校的专业安排和特色也都不太一样，建议你最好去自己想去的学校咨询一下，必在这里得到的大案可能更有针对性。（以下括号内的是院系里所包括的专业名称）/> />很多大专院校都设有：/>/>机电工程与自动化（机械设备及自动化、供热通风与空调工程、建筑环境与设备工程、汽车电子工程、模具设计与制造、电气自动化技术、音响工程等）/>/>生物与环境工程（应用化工专业、工业分析与检测专业、复合材料加工应用专业、环境监测与评价专业、安全技术管理、宝石鉴定与加工技术、生物制药技术、生物技术及应用专业等）/>/>经济管理（会计、工程管理、物流、营销、工商管理、国际商务、电子商务、国际贸易等）/>电子信息工程（计算机网络技术、计算机多媒体技术、通信技术、软件技术、计算机应用技术、应用电子技术等）/>/>艺术工程（产品造型专业、环境艺术设计专业、广告艺术设计、装潢设计、服装设计）/>/>社会管理（社区管理与服务专业、文秘专业、速录专业、企业法律事务专业等）/>/>视光工程（视光眼镜技术专业、视光仪器技术专业）/>/>国际交流（日语（外贸）专业、商业与市场专业、酒店管理专业、英语（旅游）专业、英语（外贸）专业）/>/>印刷工程（印刷技术专业、图文信息处理专业、包装技术专业、）/>各个院校的专业名称可能有一些叫法上的不同。不知道这些能否给你帮助。 九 专科都有哪些专业要最全的 中文、政史、英语、数学、物理、化学、计算机、生物、艺术、体育、公共课教育/>数学教育、计算机教育、信息技术教育、物理教育、化学教育、生物教育、汉语言文学教育、英语教育、政治教育、历史教育、体育教育、音乐教育、美术教育、学前教育、计算机应用、文秘、法律/>金融与证券、计算机应用与维护、企业营销与策划、涉外会计、文秘与办公自动化、商贸英语、旅游与酒店管理/>边防通信指挥,部队后勤管理,航海技术,轮机工程技术,侦查,刑事技术,森林消防,治安管理,警察管理,交通管理,治安管理,税务,审计实务,物流管理,报关与国际货运,经济犯罪侦查,部队后勤管理,审计实务,海关国际法律条约与公约,/>金融,法学,小学教育,现代文员,会计,旅游管理,应用英语,商务英语,工业分析与检验,汽车技术服务与营销,建筑工程管理,装潢艺术设计,广告设计与制作,/>服装设计,/>汉语言文学教育,中文秘书,政史教育,英语教育,美术教育,设计艺术,音乐教育,学前教育,财政学（财政税收）,市场营销,会计电算化,数学教育,物理教育,电子信息工程,机械与电子工程,化学教育,化学工程与工艺（精细化工）,/>食品科学与工程,生物学教育,应用生物技术,园林设计,体育教育,烹饪工艺与营养/>数控技术应用,计算机信息管理,计算机应用技术,计算机网络技术,软件技术,/>计算机系统维护,图形图像制作（设计）,网络系统管理,电子商务,国际贸易实务,商务管理,金融与保险,新闻采编与制作专业（新闻与网络方向),汉语专业（应用中文方向）,艺术设计专业（平面、影视设计方向）,电脑艺术设计专业（图形图像处理及动画设计方向）,机电一体化技术专业,通信技术专业,应用电子技术专业,建筑工程技术专业,建筑工程管理专业,药品经营与管理专业,药品质检技术专业,工程造价,城镇规划2023-09-11 02:11:351
职业中专是什么学历？
你好，中专是学历2023-09-11 02:12:064
大专专业有哪些专业？
大专专业有点多。可以搜专业设置标准。2023-09-11 02:12:274
考研教育类专业有哪些专业
考研教育类专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士、汉语国际教育硕士、高等学校教师硕士、中等职业学校教师硕士。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系。2023-09-11 02:12:591
中专算大学吗
算，甚至比大学生还要学历高。2023-09-11 02:13:199
教育学专业介绍及解读
专业介绍 教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。 培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养要求 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1.掌握教育学科的基本理论和基本知识; 2.掌握教育科学研究的基本方法： 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力; 4.熟悉我国的教育方针、政策和法规; 5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主要课程 普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。 主要实践性教学环节 教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 就业方向 教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。 教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。 教育学专业发展前景 近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的.讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。 开设院校 华北地区(包括北京、天津、河北、山西、内蒙古) 北京城市学院 北京师范大学 邯郸学院 河北大学 晋中学院 廊坊师范学院 内蒙古民族大学 山西大学 山西师范大学 石家庄学院 首都师范大学 太原师范学院 天津大学 天津师范大学 天津职业技术师范大学 忻州师范学院 邢台学院 中央民族大学 华东地区(包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海) 安徽师范大学 江苏理工学院 聊城大学 鲁东大学 南京师范大学 南通大学 山东师范大学 苏州大学 浙江大学 华中地区(包括湖北、湖南、河南、江西) 安阳师范学院 长江大学 赣南师范学院 河南大学 河南科技学院 河南师范大学 湖北大学 湖北第二师范学院 湖北师范学院 湖南科技大学 湖南农业大学 湖南师范大学 华中师范大学 江汉大学 洛阳师范学院 南昌大学 南阳师范学院 商丘师范学院 信阳师范学院 信阳师范学院华锐学院 郑州大学 中南民族大学 东北地区(包括辽宁、吉林、黑龙江) 哈尔滨师范大学 黑龙江大学 吉林工程技术师范学院 吉林华桥外国语学院 吉林师范大学 齐齐哈尔大学 沈阳师范大学 西南地区(包括四川、云南、贵州、西藏、重庆) 长江师范学院 贵州师范大学 昆明学院 四川师范大学 四川外国语大学 西藏大学 西华师范大学 西南大学 云南师范大学 重庆师范大学 遵义师范学院 华南地区(包括广东、广西、海南) 北京师范大学珠海分校 广东外语外贸大学 广西师范学院 广州大学 海南师范大学 钦州学院 西北地区(包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃) 宝鸡文理学院 喀什师范学院 兰州大学 陕西师范大学 渭南师范学院 西安欧亚学院 西北师范大学 西北师范大学知行学院 新疆师范大学2023-09-11 02:13:421
教育学专业有哪些
教育学专业如下：包括教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育等。培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识；具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。教育学类的主要课程教育学专业的课程主要分为两类：教育学类和心理学类。主干课程涵盖面广，从基本理论到实践训练，从历史探寻到横向比较，从本学科的梳理到相关学科的介绍，这些内容都包含在主干课程中。心理学类课程包括：普通心理学、发展心理学、人格心理学、教育心理学、实验心理学等。这些课程帮助同学们了解人的心理成长过程，了解人在各个时期的成长特点与规律，了解教育对象。教育学类课程包括：教育学原理、外国教育史、中国教育史、教育研究方法基础、课程与教学论、德育原理、西方哲学史、教育的量化研究、教育学史和中外教育名著选读等。这些课程可以让同学们掌握教育学方面的基本理论和基本知识，熟悉教育科学研究的基本方法，掌握学校课程设计与教学的基本技能。2023-09-11 02:13:531
教育学类专业包括哪些
教育学类专业主要有教育学、学前教育、小学教育、运动康复、体育教育、特殊教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、美术教育、早期教育、历史教育、语文教育等。 扩展资料 教育类专业有什么 1、教育技术学 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 2、教育管理 教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的.实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。 3、小学教育 小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。2023-09-11 02:14:141
教育学专业课程有哪些
教育学专业课程有普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法。 教育学专业 主干学科：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 学年：4年 授予学位：教育学学士 培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 毕业生能力： 1.掌握教育学科的基本理论和基本知识; 2.掌握教育科学研究的基本方法： 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力; 4.熟悉我国的教育方针、政策和法规; 5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 ;2023-09-11 02:14:281
大专有哪些专业？
会计 计算机 机电 汽车维修 化妆 以及其他的2023-09-11 02:14:406