论述题:生命科学导论，现代文明面对的主要问题有哪些?

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智慧树知到《生命科学导论（上海交通大学）》2023章节测试答案 第一章测试 1、以下元素中哪种是微量元素？ A、Na B、Cr C、K D、Mg E、Ca F、Se G、H H、F 正确答案：BFH 2、生命科学发展经历了哪几个阶段？ A、实验生物学 B、描述生物学 C、分子生物学 D、结构生物学 E、创造生物学 F、新兴生物学 正确答案：ABE 第二章测试 1、多肽中，邻近几个氨基酸形成的一定的结构形状称为： A、一级结构 B、二级结构 C、三级结构 D、四级结构 正确答案：B 2、以下哪些是生物大分子？ A、核酸 B、多糖 C、氨基酸 D、磷脂 E、DNA F、蛋白质 正确答案：ABEF 3、关于淀粉和纤维素的区别，哪些话是正确的？ A、淀粉是u03b1（1－4）糖苷键形成； B、纤维素是u03b1（1－4）糖苷键形成 C、淀粉是u03b2（1－4）糖苷键形成 D、纤维素是u03b2（1－4）糖苷键形成 E、淀粉是葡萄糖构成的 F、纤维素是果糖构成的 正确答案：ADE 4、多糖链是由单糖依靠什么键连接而成？ A、肽键 B、磷酸脂键 C、糖苷键 D、氢键 正确答案：C 5、肽链是由氨基酸依靠什么键连接而成？ A、肽键 B、磷酸脂键 C、糖苷键 D、氢键 正确答案：A 6、核酸链是由核苷酸依靠什么键连接而成？ A、肽键 B、磷酸脂键 C、糖苷键 D、氢键 正确答案：B 7、核酸的二级结构主要依靠什么键形成？　 A、肽键 B、磷酸脂键 C、糖苷键 D、氢键 正确答案：D 第三章测试 1、以下有关酶的催化效率的表述，哪句是错的： A、酶降低了反应活化能 B、酶的催化专一性强 C、细胞内生化反应速度可通过酶的活性来调节，但不能通过细胞产生酶的数量多少来调节 D、酶的活性既可共价调节，又可非共价调节 正确答案：C 2、反密码子位于： A、tRNA B、mRNA C、rRNA D、DNA 正确答案：A 3、以下哪个途径是用于固定CO2的： A、三羧酸循环 B、糖酵解 C、卡尔文循环 D、电子传递链 正确答案：C 4、磺胺可以杀死细菌是因为： A、磺胺是一种变构调节剂 B、磺胺是一种竞争性抑制剂 C、磺胺可以破坏DNA的结构 D、磺胺可以破坏蛋白质的一级结构 正确答案：B 5、科学家发现大肠杆菌可以进行多种代谢方式，以下哪种方式产能最多：

课程内容：生命科学概论代表着现代自然科学的前沿，它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。一个21世纪的现代大学生必须要学习现代生命科学的基础知识。本课程 面向全校本科生，培养具有生命科学基础知识的高水平复合型人才；加强生命科学基本概念和内在联系与规律的学习，提高学生们主动探索生命奥秘的积极性；理论联系实际，让学生们在实践中提高分析问题和解决问题的能力。教学内容的基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效。作为公共选修课程，“生命科学概论”包括生物多样性、细胞、代谢、遗传、分子生物学、进化、发育、生态和生物技术等方面最基本的概念和理论。生命科学的微观与宏观领域是相互联系，相辅相成的，因此从微观和宏观两个方面把握和讲授生命科学的基本概念。根据学科发展和教学反馈意见，每学期都适度更新教学内容，力求体现教学内容的前沿性。例如，生物多样性、重组DNA技术、动物克隆技术与胚胎干细胞研究、人类基因组计划、蛋白质组学、基因药物与基因治疗、生物芯片等都是课程内容的重点。讲课中经常介绍自己开展科学研究的切身经历和体味，介绍著名科学家的实验设计与探索过程，激发了学生们的学习热情和兴趣，同学们的眼神中流露出对生命科学的喜爱和对创新研究的向往。

生命科学导论：随着人们对客观事物认识的不断加深，已经不再满足于停留在易解问题的领地，这其中在生命科学领域的复杂性研究又受到了许多跨学科学者的关注。笔者综述了复杂性的概念、生命科学中的复杂性极其复杂性研究。关键词 生命科学；复杂性科学；生物复杂性复杂性科学的概念诞生至今已经20多年，这期间有大批学者从不同的领域入手展开了卓有成效的探索。人们希望更全面深入地从客观世界事物的整体与部分以及层次关联在时空演化的全程描述角度来研究支配客观事物运行的基本规律，建立起新世纪科学技术发展的理论基础，以指导新的发展实践。这其中在生命科学领域的复杂性研究又受到了许多跨学科学者的关注，也有人将其称之为生物复杂性（biocomplexicity）研究，生物复杂性科学主要探索在一些传统学科间交叉的问题。准确地说，是寻求以定量和整合的途径来深入了解各种生命系统之间复杂的相互作用，其中既包括生物的、行为的、化学的和物理的相互作用，也包括生态的、环境的和社会的综合作用等［1］。1 复杂性科学研究的概念和范畴复杂性的定义是相对于简单性而言的，简单性一向是现代自然科学、特别是物理学的一条指导原则。许多科学家相信自然界的基本规律是简单的。还原论的基本思想也就是找出复杂现象或事物背后的简单机制。事实上一些复杂的事物或现象，其背后确实存在简单的规律或过程。关于复杂性的概念并没有一个统一的说法，而是根据研究的对象有不同提法，比如，从熵的角度：复杂性等于热力学测定的一个系熵和无序；信息的角度：复杂性等于一个系统使一个观测者“惊奇的能力”；分形尺寸：一个系统的“模糊状况”，即在越来越小的尺寸上显示的详细程度；有效的复杂性：一个系统显示“规律性”而不是随机性的程度；体系复杂性：由一个体系结构系统的不同层次所显示的多样性；语法的复杂性：描述一个系统所需要的语言的普遍性程度；热力学深度：将一个系统从头组织在一起所要的热力学资源的数量；时间计算上的复杂性：一部计算机描述一个系统或解决一个问题所需要的时间；空间计算上的复杂性：一部计算机描述一个系统或解决一个问题所需要的存储量［2］；等等。从20世纪30年代系统科学开始兴起，人们逐渐认识到系统大于其组成部分之和，系统具有层次结构和功能结构，系统处于不断地发展变化之中，系统经常与其环境（外界）有物质、能量和信息的交换，系统在远离平衡的状态下也可以稳定（自组织），确定性的系统有其内在的随机性（混沌），而随机性的系统却又有其内在的确定性（突现）。复杂性科学往往研究的是复杂性系统，复杂系统主要有以下表现：（1）系统各单元之间的联系广泛而紧密，构成一个网络。因此每一单元的变化都会受到其他单元变化的影响，并会引起其他单元的变化。（2）系统具有多层次、多功能的结构，每一层次均成为构筑其上一层次的单元，同时也有助于系统的某一功能的实现。（3）系统在发展过程中能够不断地学习并对其层次结构与功能结构进行重组及完善。（4）系统是开放的，它与环境有密切的联系，能与环境相互作用，并能不断向更好地适应环境的方向发展变化。（5）系统是动态的，它不断处于发展变化之中，而且系统本多对未来的发展变化有一定的预测能力。一般来说，复杂性研究的基本方法是：（1）定性判断与定量计算相结合。（2）微观分析与宏观综合相结合。（3）还原论与整体论相结合。（4）科学推理与哲学思辨相结合。复杂科学研究中所用的理论工具：（1）非线性科学——非线性动力系统理论（稳定性和分叉理论、混沌、孤子）和统计力学（分形、标度），及非平衡系统中的复杂和随机现象的研究；（2）计算机模拟——它是十分重要的手段，目前已广泛用于复杂科学的研究中；（3）计算智能；（4）数理逻辑；（5）在不确定条件下的决策技术；（6）综合集成技术；（7）整体优化技术等。2 生命科学与复杂性研究生命科学的研究对象都是复杂系统，（具有关联性、多样性、自学习、自组织、开放、动态的特点），生命科学研究的系统正因为其复杂性，对其构成的原因和演化的历程，此前均缺乏了解，也因此吸引了复杂性科学研究者的高度重视。近几十年来，对生物系统所具有的整体性、关联性、网络层次性、统计涨落性、内在和外在的随机性、模糊性、开放性和历史性等这一类复杂系统的典型特征进行了探讨。生物体本身的特点以及生物的进化使得人们的思维方式从单纯的物理学简单系统的研究转变为对生物学的复杂系统的研究［3］。基因是生命遗传的基本密码，生物体的复杂结构和功能不仅仅是由基因决定的，也是由基因组中大量的非编码信息和非编码基因决定的。因此生物体的复杂结构和功能不仅仅是由基因决定的，也不仅仅是由基因组中大量的非编码信息决定的，而是由这些元素在生物体各个层次上复杂、动态的相互作用决定的。作为生命系统的指挥和协调中心—神经系统，其中枢功能结构为大脑，近十年来脑功能的科学研究是复杂科学领域中的一个热点。大脑有复杂的结构，它的组织层次按空间尺度有：分子、膜、突触、神经元、核团、回路、网络、层、投射、系统。大脑表现出的某些高级功能是不能在较低的层次上观察到的，其中有些是由各个单元之间的相互作用而涌现出的集体行为。人们的思维规律是不断变化的，但是最低层次的规律是不变的。脑功能的复杂性首先体现在各神经子系统自身的高度非线性、不稳定性和适应性；其次体现在它们之间相互连接的非均匀性及大规模并行等特点。不仅如此，即使在非常简单的神经系统中也存在着令人惊异的复杂性，这反映在它们的功能、演化历史、结构和编码方式。比如，单个神经元放电的时间序列包含复杂多样的时间模式，反映了神经细胞内的复杂的动力学过程［4］。脑电信号是中枢神经系统自发产生的生物电活动，它包含了丰富的神经系统状态和变化的信息，因而在临床和神经电生理研究中得到了广泛的应用。现在人们对EEG建立动力学模型，并研究其中的混沌现象，显示动力学模型方法对于研究大脑正常生理和病理状态具有的意义［5］。近年来控制领域实现和发展了脑控系统，即基于脑电信号的人机融合控制系统，直接以脑电信号为基础，通过脑机接口来实现控制。“脑控”研究涉及神经科学、计算机科学、控制科学和心理学等多学科交叉。相关研究已经开发出了利用大脑的思维、通过电子接口来控制各种设施的运动状态，并取得预期效果的“脑控技术”，这项技术在医疗等多个方面具有重要的应用价值。人工生命（Artificial Life）是近10年发展起来的一个新方向，是以进化为主要特征的复杂性研究。人工生命致力于研究生命形式（并不局限于某种特定的载体）的普遍特征。地球上的生命被看成是一种具有特定载体—蛋白质—的特定生命形式，地球上的生命进化也仅仅代表一种特定的进化途径，因此可以用别的物质来构造另类载体的生命形式，赋予它们生命的特征，使其具有进化、遗传、变异等等生命现象，得到生命的普遍行为［2］。其他如心血管系统中的心率变异性和管腔应变问题；动态病（以异常时间组织结构为特征的疾病，如周期性发热、周期性关节肿胀等）的预防、治疗和数学建模问题；生态系统的种群繁殖问题；流行病中的疾病传染规律；生化反应的动力学过程；免疫系统中信号产生、传递和转导的动力学过程等都体现了生物系统的复杂性，属于复杂性科学研究的范畴。因为生命体的多样性和复杂性决定了临床医学本身的复杂性；疾病是复杂的，不仅生命体本身病理过程复杂，而且心理、社会、环境等因素都会影响病理过程；许多复杂性疾病，如心血管疾病、癌症、艾滋病等皆是生命体多层次、多层面因素作用的结果。现代医学是在还原论指导下对生命和疾病局部的、分离的认识，仍停留在分析和描述的水平上；所以需要借助复杂性研究方法。在研究方法和观念上有所突破。祖国传统中医学独特的思维方法和对复杂系统整体状态的把握与复杂性研究有类似的思路。中医学对人体内部的相互作用以及人体与环境的相互作用提出了众多的命题，为现代医学研究准备了丰富的素材，对中医的理论体系的认识还必须运用物理学、生物学、数学、控制论、系统论等学科的最新知识。复杂性科学对我们来说是一个充满未知的领域，研究方法上既有还原论，也有综合论和系统论，这两种思想正在经历碰撞并开始出现融合的趋势。但是在研究对象上，它研究的问题并不是刚刚出现，而是因为人们认识的深度和它本身的难度，使这一类问题被搁置了起来。目前，对复杂性的研究已经分别在一些学科取得了初步的进展，随着科技的进步、人类对自然和自身认识的深化，生命科学中的复杂性问题必然会被逐步地认识和解决。

生命的基本特征　　1、生长2、繁殖与遗传3、调节与应激性4、原生质与细胞5、新陈代谢

第1章 生命的起源1.1 生命的概述1.2 生命的起源1.3 生命的进化1.4 人类的起源与进化第2章 生命的基础2.1 生命的元素2.2 生命的源泉2.3 生命的物质基础第3章 生命的结构3.1 细胞的发现3.2 细胞的形状和大小3.3 细胞的结构3.4 细胞的功能3.5 细胞的分化、凋亡与癌变第4章 生命的本质4.1 基因的发现4.2 基因的本质4.3 基因的表达4.4 基因的改变第5章 生命科学与农业5.1 粮食危机挑战社会文明5.2 粮食安全呼唤农业革命5.3 分子育种武装现代农业第6章 生命科学与工业6.1 生产发酵食品6.2 开发食品资源6.3 改良食品品质6.4 食品检测6.5 其他工业应用第7章 生命科学与医药7.1 概述7.2 疫苗7.3 抗生素7.4 干扰素7.5 生物技术与药物的未来发展第8章 生命科学与健康8.1 微生物与人类健康8.2 遗传与人类健康8.3 食品与人类健康8.4 生态环境与人类健康第9章 生命科学与生活9.1 生命科学解码生命9.2 生物能源9.3 生物安全9.4 生命伦理第10章 生命科学与发展10.1 人是什么10.2 人的发展10.3 人类发展10.4 生物多样性与人类发展10.5 计划生育与人类发展主要参考文献后记

请问是湖南理工学院的吗

追问：哪个范围最广呢？？？回答：当然是生物学。生物学的研究范畴包括：动物学、植物学、微生物学、古生物学等；依研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、细胞学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学、生物进化学等；从方法论分为实验生物学与系统生物学等体系。而生命科学的研究范畴包括（某些与生物学重叠）：生命伦理学、生命科学基础(生命的物质基础、生命的基本现象、生物的遗传与变异、生命的起源与进化、生物的多样性、生物与环境)和现代生命科学(生命科学与现代生物技术、生命科学与农业科学、生命科学与环境科学、生命科学与生物能源、生命科学与现代医学、生命科学与药物的研究与开发、生命科学与海洋生物资源。

1.叶绿体是光合磷酸化产能，线粒体是氧化磷酸化产能，能量通过生产者固定在有机物里进入生物圈循环，最后由分解者释放。此间能量守恒。2.病毒是由一个核酸分子或蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。病毒寄生在宿主内。病毒可以引起很多种疾病，例如，HIV引起获得性免疫缺陷综合症，JBV引起乙型脑炎等等。在日常生活中要阻断其传播，可以避免接触病毒携带者，打预防针等方式。3.目前严重的环境问题有大气污染、全球变暖、水环境污染等，治理方法你可以挑出其中一个百度一下，自己抄，这边就不粘贴了。4.遗传资源的多样性可以为分子生物学的研究提供更多的研究材料，针对DNA的操作，可以创造出以前所有没的代谢途径，生产新型的生物制剂。比如生物发酵、生物制药等。5.你自己写。（PS：打字好累，你再自己组织下语言和扩充一下。）

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到百度文库中2010年12月生命科学导论复习题及答案里找，课后练习题全有答案。

生命的物质基础是各种化学元素和化合物。组成生命的物质包括核酸，蛋白质，脂类，糖类和一些无机盐类等。科学家通过研究各种生物的原生质，即细胞内的生命物质。

摘要 世纪70年代诞生的基因工程、克隆技术和干细胞研究等现代生物技术, 使生命科学的发展进入了一个新阶段, 这些以创造或改变生物类型及生物机能为目标的现代生物技术已成为新技术革命的三大支柱之一。通过探寻生命本质及生长发育、疾病、衰老等奥秘, 揭示生命现象的内在规律。随着生物技术在医药、食品化工、农业、环保以及能源、采矿等工业部门中的广泛应用, 它正在对人类经济及社会生活和社会进步产生深刻而广泛的影响。关键字：生命科学 生物技术 人类生活 影响随着生物科学的发展，生物科学技术对人类社会的影响越来越大。这主要表现在以下几个方面： 1.影响人们的思想观念，如进化的思想和生态学思想正在被越来越多的人所接受。 2.促进社会生产力的提高，如生物技术产业正在形成一个新兴产业；农业生产力因生物科学技术的应用而显著提高。 3.随着生物科学的发展，将会有越来越多的人从事与生物学有关的职业。 4.促进人们提高健康水平和生活质量，延长寿命。 5.影响人们的思维方式，如生态学的发展促进人们的整体性思维；随着脑科学的发展，生物科学技术将有助于改进人类的思维。 6.对人类社会的伦理道德体系产生冲击，如试管婴儿、器官移植、人基因的人工改造等，都会对人类社会现有的伦理道德体系产生挑战。 7.生物科学技术的发展对社会和自然界也可能产生负面影响，如转基因生物的大量生产改造物种的天然基因库，可能会影响生物圈的稳定性。 理解科学技术与社会的关系，是科学素质的重要组成部分。一、生物与基因科技 　　生物与基因科技的进展，已促使生物医学的研究迈入后基因体医学时代，这些尖端医疗科技在提升人们健康福祉的同时，也给家庭和社群等各个层面前带来所未有的影响。其中有些影响或许还是潜在的。 （1）基因改造作物(genetic modified organism) 科学家以基因改造的方式改良农作物，以促进收成、防治病虫害、提高经济效益，希望可以解决人类粮食不足或营养问题，但是基因改造作物会不会创造出新的过敏原、对人体造成新的健康问题、引起昆虫的抗药性、制造所谓的基因污染？基因改造作物所带来对自然与人类社会的风险、安全性与效益如何评估？基因改造作物的专利权将如何规范？其巨大商业利益是否将加剧资本家对弱势族群、第三世界国家的经济控制或剥削？究竟，人与植物、自然生态的理想关系应该如何?（2）基因检测(Genetic testing)： 基因检测有助于遗传疾病的诊断、预防及处置，执行的时机常见于婚前健康检查、胚胎植入前检测、产前检查、新生儿筛检、儿童及成人的遗传检验等，检测的性质又可分诊断检测、带原者检测、发病前检测、罹病倾向检测。由于遗传信息不仅关乎个人，同时也与家庭或家族其他成员的健康息息相关，因此遗传信息的获得与告知时常带来特殊的医学伦理问题，包括：基因信息带来的心理负担及社会压力，基因诊断结果的告知对个人与家庭、家族的影响，个人隐私的保障与家庭成员利益产生冲突，基因检测引起的医疗资源分配、社会正义议题等。 （3）基因治疗(gene therapy)： 科学家透过基因治疗希望能为人类目前各种主要的死亡原因、慢性疾病、遗传疾病的治疗带来曙光，一般分为体细胞基因治疗及生殖细胞基因治疗。体细胞基因治疗乃针对已发病或将发病患者的体细胞，在基因的层次作医疗介入，以病毒为载体、或使用物理方式将好的基因传送到欲治疗的体细胞或组织，以取代或修补有缺陷的基因，并发挥正常生理功能。体细胞基因治疗的相关伦理议题与一般新进医学科技、临床试验所必须考量的内涵大致相同。其中，应采取何种程序方能公平选出接受治疗的病患？应采用何种步骤以确保患者或其父母或监护人的知情同意？生殖细胞基因治疗则是对生殖细胞或胚胎进行基因调控，以期根绝病因、一劳永逸，然而对生殖细胞直接进行基因介入却可能改变新生儿的遗传组合、造成长远的医源性的伤害，同时可能引起设计家宝宝、基因超市、出卖基因以牟利、政变人种等发展的疑虑。这些问题正在或即将对人类的家庭、社会伦理观念与道德实践带来重大的冲击，理应纳入到生命伦理学的思考范围之内。

现代生命科学导论作业汇编参考下面的地址，点左边的有很多论文

提供一个思路：生命科学的典型代表——人，在信息处理上的安全性大大高于现有的通讯系统，可以从这方面入手。另外，生物信息传递系统的模式，负反馈效应等都可以展开。

参考书目、参考教材： 734 生物化学1. B.D.Hames ＆ N.M. Hooper.《Biochemistry》(Third Edition)，Science Press.2009.2、罗纪盛等合编，《生物化学简明教程》（第三版），高等教育出版社，2000年。3、王镜岩等主编，《生物化学》上、下册（第三版），高等教育出版社，2002年。 864 细胞生物学《细胞生物学》翟中和、王喜中、丁明孝主编，高等教育出版社出版，2007年第三版复试笔试科目：普通生物学1、吴相钰等主编。普通生物学（第三版）。高等教育出版社，2009。2、陈阅增主编。普通生物学—生命科学通论。高等教育出版社，1997。同等学力加试科目：①生命科学导论《生命科学导论》（大学公共课系列教材），闫桂琴主编，北京师范大学出版社，2010 张惟杰主编.《生命科学导论》（面向二十一世纪教材），高等教育出版社，2001②蛋白质化学与蛋白质组学1.Hubert Rehm.《Protein Biochemistry and Proteomics》Elsevier Acadeamic Press.2006.2.Milklos Bodanszky. Pepetide Chemistry.(Second Revised Edition) Springer-Verlag.20053.王镜岩等主编，《生物化学》上、下册（第三版），高等教育出版社，2002年。望采纳~~

两门课涉及不同方面，无所谓好坏。这还是要看个人自己的兴趣的吧大气化学主要讲大气中的各种化学变化及其结果，在环境这一方面涉及臭氧层损耗、光化学污染、PM2.5的形成等方面，多与氧化反应有关，需要了解反应方程式反应机理等，建议对化学有信心的小伙伴选。我学过一部分的大气化学，感觉其中的各类方程还是很复杂的。环境生命科学导论则重在生物与环境，比较偏向与生态方面，及环境变化对人体造成的具体变化等，其结论一般是由实验研究得出的（大概会涉及毒理学内容）。生态方面则会涉及到模型等。个人见解，望作参考。如果要刷分的话建议选自己比较得心应手的，不要刷分还是看自己兴趣来选吧。

《植物生物学》杨继编，高等教育出版社。1999； 王镜岩等主编，生物化学。北京，高等教育出版社。2002年 《普通动物学》（第三版）刘凌云、郑光美编，高等教育出版社，1997； 《遗传学》（第二版），刘祖洞编，高等教育出版社，1991； 《分子遗传学》孙乃恩等编，南京大学出版社； 《现代分子生物学》，朱玉贤等编，高等教育出版社； 《普通生态学》，孙儒永、李博等编，高等教育出版社； 《生物技术概论》，宋思扬、楼士林编，科学出版社，2003年第二版。 《生命科学导论》，张维杰编，高等教育出版社，北京，1999年 《生命科学导论》北京大学生命科学学院编写组，高等教育出版社，北京，2000年； 《基础生命科学》吴庆余编，科技 图书出版社，北京，2003； 《普通生物学》陈阅增编，高教出版社出版，1997年版这些都是经典版本的书，当然也可以使用新版教材，最好还是在老师的指导下选购所需教材。

无聊，那陈杰是谁？你知道 a ?是我哦啊

哥们也是科大上生导课的吧~~我搜了半天给你整点吧别抄太全 一样了就不好了 。。。。。我Q 343220061【学习意义】 生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。为了符合现代社会对知识面广、适应力强、具有思辨和创新能力人才的需求。当代高等教育发展的潮流，已不再满足于让学生仅仅具备某种专业知识和技能，而主要是培养他们具备可以不断学习和创造知识的能力和素质。打破专业和学科壁垒，力求把单科化的专才教育转变为整体化的通识教育，在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程，让学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识基础。【学习收获】学习生命科学导论能让我更加了解自己 、掌握生命体的共同特征, 解开人们一直关注、观察、研究的奇妙生命现象。生命科学是一门博大精深而又复杂深奥的学科, 从对生命科学的学科分类就可以见得, 但它学习过程却非常有趣,与我们日常生活非常贴近。经过课堂上的解释与图片的说明, 我对该学科有了更进一步的认识, 这对我日常生活中读报、看电视或看课外书很有帮助。它给我很多的启发, 而它的启发并不只是生命科学上, 还有就是医学上、科技上、农业上等其它学科。二十一世纪是充满希望的世纪，同时也是充满挑战的世纪，随着经济的快速发展，人类面临着一系列的问题，如环境问题、人口问题和能源问题等。这些问题的解决在很大程度上与生命科学和技术的进步有关。 生命科学导论主要介绍生命科学知识和理论、生物体的组成、生物的新陈代谢、生物的生殖、生物的遗传与变异、生物的多样性以及生物与环境之间的关系，其中着重介绍了生物大分子的结构和功能，基因的表达与调控、生物工程和生态环境与人口、资源的关系等与当今人类发展有密切关系的知识。 通过生命科学导论的学习对提高学生的创新能力和综合素质，扩展学生知识面有重要意义。生命科学导论是一门类似于高中生物但又高于高中的课程，在学习过程中我们被灌输的不仅仅是知识，而是被有意识的引导向新的热点与前沿。这就赋予了新的目的。这种方式不仅使得该科目受到重视，也在不断吸引扩大该学科的研究队伍。我注意到，该课程正是由于生命科学的高尖端性，需要我们在学习研究时注意相关学科的新进知识，努力增加自己的知识水平和对高新技术的研究。但是也应当做好为科学而甘于寂寞，奉献自我的决心。

一 福建农林大学有什么专业 学校现有农、理、工、经、管、文、法、艺术、医、教育10大学科门类，70多个本科专业。详见福建农林大学招生办网站 二 福建农林大学什么专业最好 福建农林大学农学专业好 农学专业是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学学科，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。 农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 三 福建农林大学都有哪些专业 有 最好的是环艺方面的 再综合性大学里 多半都是环艺这块做的比较好 类似 家具什么的 什么叫垃圾 如果你真的期盼在大学里能学到东西 我觉得 该看自己多用心 而不是一味的等待老师全身心的灌注。 四 福建农林大学有什么专业 高职单招的没有吧！但是有福建林业职业技术学校和福建农业技术学校…这个似乎是农林的原来和并之前的分校吧！都没有开设车辆工程的专业，电子信息技术也没有！最低（非农林专业）大约325+ 五 福建农林大学什么专业较好 福建农林大学招牌专业生物科学（基地班） 本科一批，绝对王牌，在国家挑战杯上以及综合实力上在学校各专业中有绝对优势，免推保研。 一、业务培养目标 培养系统掌握生物学基础理论，具备较强的外语与计算机能力及在生物科学基础研究和应用开发方面的基本知识和技能，能胜任生物学教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质生物学人才。本专业属于国家理科基础人才培养基地，实行滚动分流的培养机制。品学兼优的学生可按规定推荐免试攻读相关专业硕士学位研究生。 毕业生适宜在科研机构、高等学校及相关企业、事业单位就业，从事科研、教学及管理等工作。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握数学、物理、化学、计算机、英语等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能； 3、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 4、了解相近专业的一般原理和知识； 5、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规； 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识和信息的基本方法；具有一定的科学研究和创新能力，能进行实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流。 三、主干学科：生物学 四、主要课程: 生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等 五、主要实践性教学环节： 植物学研究法、动物学研究法、微生物学研究法、植物生理学研究法、生态学研究法、生物化学与分子生物学研究法、包括野外实习、毕业论文等。 六、主要专业实验 生物化学与分子生物学实验、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、生态学等。 七、修业年限：四年．八、授予学位：理学学士。 九、毕业最低学分 毕业生修读最低学分为 172.5学分，其中必修课 108 学分，选修课 37学分，实践环节 27.5 学分。 十、相近专业： 生物技术、生物工程。 六 福建农林大学哪些专业比较好 福建农林大学招牌专业生物科学（基地班） 本科一批，绝对王牌，在国家挑战杯上以及综合实力上在学校各专业中有绝对优势，免推保研。 一、业务培养目标 培养系统掌握生物学基础理论，具备较强的外语与计算机能力及在生物科学基础研究和应用开发方面的基本知识和技能，能胜任生物学教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质生物学人才。本专业属于国家理科基础人才培养基地，实行滚动分流的培养机制。品学兼优的学生可按规定推荐免试攻读相关专业硕士学位研究生。 毕业生适宜在科研机构、高等学校及相关企业、事业单位就业，从事科研、教学及管理等工作。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握数学、物理、化学、计算机、英语等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能； 3、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 4、了解相近专业的一般原理和知识； 5、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规； 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识和信息的基本方法；具有一定的科学研究和创新能力，能进行实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流。 三、主干学科：生物学 四、主要课程: 生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等 五、主要实践性教学环节： 植物学研究法、动物学研究法、微生物学研究法、植物生理学研究法、生态学研究法、生物化学与分子生物学研究法、包括野外实习、毕业论文等。 六、主要专业实验 生物化学与分子生物学实验、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、生态学等。 七、修业年限：四年．八、授予学位：理学学士。 九、毕业最低学分 毕业生修读最低学分为 172.5学分，其中必修课 108 学分，选修课 37学分，实践环节 27.5 学分。 十、相近专业： 生物技术、生物工程。 七 福建农林大学最好专业 该学院是高收费民院校，一般。优势专业不突出。旅游管理专业相对好些。具体信息可上学校官网查看，有详细介绍。 八 福建农林大学什么专业比较好 福建农林大学招生专业共计有79个个，分别为农自然保护与环境生态类（农业资源与环境)(中加合作班）、林学类（含林学、森林保护专业）、水土保持与荒漠化防治、土地资源管理等 九 福建农林大学有哪些专业及什么专业好 叫农林大学，显然农林类专业不错，也确实在全国农林专业范围内，我们学校算还不错了，其中蜂学是特色专业也是优势专业。另外，我们学校的工科专业也不错，就业率一直排学校的前几名 十 福建农林大学哪些专业好 福建农林大学最好的专业包括农林经济管理、生物科学、机械设计制造及其自动化、植物保护、林学、蜂学、农学、动物医学、园林，这些专业都是国家级特色专业

知识点基本相同。其实看哪一本不重要。

文国艺，广西大学动物科学技术学院动物遗传育种副研究员。研究方向是生命科学导论、动物保护、试管动物及克隆、天体物理、前沿生物医学。武汉大学本硕连读，留学英国剑桥大学。主讲《生命科学导论》、《动物保护概论》校选课及《桥牌》体育课。2013年3月，文国艺走红网络，只因为一段热舞视频。这段舞蹈视频，是这名男老师在课间与学生舞伴合作完成，舞蹈激情四溢。在这段视频被传上网络后，引来众多网友围观。

不知是不是这个？ 百科知识竞赛试题答案(A卷) 蜂鸟 2 南美洲和中美洲(的森林地带) 《动物王国大观》 Q95-49(21) 166页 旗鱼 《动物王国大观》 Q95-49(21)130页 3.1904年 《大学体育》 G807.4 27 173页 11 《大学体育》 G807.4 27 208页 4.《大学体育》 G807.4 27 207页 图(略) 5.《足球》G 843 32 223页 年份 举办国 冠军队 1994 美国 巴西 1998 法国 法国 2002 韩国和日本 巴西 2006< R>德国 意大利 6. 密苏里 麦克阿瑟 《第二次世界大战十大名将丛书-麦克阿瑟》 K837.125.2(21)插图 7. 巴顿 《第二次世界大战十大名将丛书-巴顿》 K837.125.2(22)序言 8. C 《生命科学导论》 Q1-0 12 121页 9. B 《生命科学导论》 Q1-0 12 257页 10.《论运动物体的电动力学》 《相对论逻辑自洽性探疑》 O412-1(58)64页 11.物理学 化学 生理及医学 文学 和平 经济(1969年增加) 《目击科技100年1》N091 38 V.1 第21页 B 《唐诗三百首今译》 目录 6-9页 ①虎牢关 《三国演义》I242.4 62-15 v.1目录1页 ②徐州 《三国演义》I242.4 62-15 v.1目录2页 ③落凤坡 《三国演义》I242.4 62-15 v.2目录1页 ④曹操 《三国演义》I242.4 62-15 v.1目录4页 ⑤诸葛亮 《三国演义》I242.4 62-15 v.1目录4页 ⑥庞统 《三国演义》I242.4 62-15 v.1目录4页 ⑦关羽 《三国演义》I242.4 62-15 v.2目录2页 14.D 《知识抢答辞典》 Z228 153 84页 15.B 《知识抢答辞典》 Z228 153 87页 16.361 印度 64 《邮票上的数学》 O1-49 38 34页 17.APEC 亚太经济合作组织 OPEC 石油输出国组织 《世界地图册》 K991 7 16页 华南理工大学学生会南校区执委会 学术科技部 百科知识竞赛试题答案(B卷) 儒艮(海牛目)《中国保护动物图谱》 Q958 52-64(1) 目录 懒猴科 : 蜂猴 长臂猿科:长臂猿 猴科 :熊猴 豚猴 台湾猴 叶猴 金丝猴 《中国保护动物图谱》Q958 52-64(1) 30页 ①IOC 《汉英体育惯用词语》 G8-61 5 313页 ②FIFA 《汉英体育惯用词语》 G8-61 5 319页 ③国际业余篮球联合会 《汉英体育惯用词语》 G8-61 5 318页 4.澳网 法网 温网 美网 《网球运动教程》 G845 12 11页 5.C 《科学简史》N091(46)25页 6.4 《知识抢答辞典》 Z228 153 78页 7.牛顿 《科学简史》C N091(46)49页 8. 7 《知识抢答辞典》 Z228 153 469页 9.底格里斯河 幼发拉底河 《东方古文明》 K125 1页 10.①《史记》 黄帝 汉武帝 《东方古文明》 K125 259页 ②《黄帝内经》 《东方古文明》 K125 233页 11.①贝加尔湖 《神奇的地球》 P183-49 5 141页 ②亚马逊河 《神奇的地球》 P183-49 5 65页 12.①俄罗斯 《世界地理速读》 K91-49 6 91页 ②瑞士 日内瓦 《世界地理速读》 K91-49 68页 13.库克 《邮票上的数学》 O1-49 38 62页 (注:从高中英语课本内容可得知) 14.西八区 《世界地图册》 K991 7 11页 15&16. 《天文学简史》 P1-09(4) 43页 图(略) 17.1759 1835 1910 1986 《天文学简史》 P1-09(4) 42页 华南理工大学学生会南校区执委会 学术科技部 百科知识竞赛试题答案(C卷) 1.《定军山》 《中国电影百年上》J909.2 23 V.1 3页 2.《霸王别姬》 陈凯歌 《中国电影百年下》 J909.2 23 V.2 243页 3.《黄飞鸿传》(或《黄飞鸿鞭风灭烛》)关德兴 《中国电影百年下》 J909.2 23 V.2 313页 4.刘徽 《改变人类的科学活动》 N091-49 210页 5.古印度 《东方古文明》 K125 85页 6.130 《幻方及其他-娱乐数学经典名题》 O1-49 27 18页 7.①雅鲁藏布大峡谷 《科学.探索.地理篇》N49-59(8)V.1 72页 ②马里亚纳海沟 《天文地理的奥秘》 M49 194 134页 ③格陵兰岛 《世界地图册》K991 7 181页 8.巴西 《世界地图册》 K991 7 205页 9.①C 《神奇的地球》 P183-49 5 141页 ②A 《神奇的地球》 P183-49 5 113页 10.C 《环境保护与可持续发展》X22-55 95页 11.①错 ②对 《基础化学》 O6 141 12.沃森 克里克 《生命的秘密》 Q1-0 12 243页/ 13.A 《知识抢答辞典》 Z228 153 77页 14.D 《知识抢答辞典》 Z228 153 80页 15.染色体病 单基因病 多基因遗传病 《遗传学》 Q3-24 576页 16.中文:获得性免疫缺陷综合症 英文:Acquired Immune Deficiency Syndrome 《生命科学导论》 Q1-0 11 32页 17.①辛弃疾 《中国文学十五讲》 I209(48)252页 ②《中国文学十五讲》 I209(48)252页 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营. 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵 . 马作的卢飞快 ,弓如霹雳弦惊. 了却君王天下事, 赢得生前身后名. 可怜白发生 . 18.《牡丹亭》 欧内斯特u30fb海明威 《简爱》 蒲松龄 《窦娥冤》 关汉卿 《老人与海》 夏洛蒂u30fb勃朗特 《聊斋志异》 马克u30fb吐温 《哈克贝利u30fb费恩历险记》 汤显祖 《呼啸山庄》 艾米莉u30fb勃朗特 《中国文学十五讲》I209(48)目录 3页 《简爱》I561.44B869-5 《呼啸山庄》I561.44B869-4 《美国小说发展史》I712.074(10) 目录3页 和6页 华南理工大学学生会南校区执委会 学术科技部 华南理工大学南校区2006年创建优良教风,学风建设系列活动之 "书香书韵书趣"寻梦图书馆百科知识竞赛

1980--1984年 南京工学院计算机科学与工程系 本科生1986--1989年 南京工学院计算机科学与工程系 硕士研究生1990--1993年 东南大学生物科学与医学工程系 博士研究生主要研究经历1984至1989年，在南京工学院计算机科学与工程系从事计算机技术及人工智能研究，1990年转向生物电子学方面的研究工作，主要开展计算机辅助药物分子设计研究工作，并于1993年获生物电子学专业博士学位。目前在东南大学生物科学与医学工程系从事生物信息学研究工作。主要工作经历1984--1986年 在南京工学院计算机科学与工程系任教1999--2004年 在东南大学生物科学与医学工程系任教主要社会兼职中国电子学会高级会员江苏省生物工程学会理事教授课程生物信息学现代生命科学导论计算机软件基础计算机图形学Advanced topics生物医学工程导论

就我上过的课程而言，说几个比较有意思的校选课吧，毕竟专业课听起来不一定谁都听得懂首先必然是文学院刘儒老师的校选课，基础写作，非常精彩，分数也很高。我那会还是大一的时候上的他的课，老师讲课逻辑非常清晰，内容很充实，诗歌啊散文什么的都有涉及，还有很精彩的作家介（ba）绍（gua），平时不会有作业，考核也很轻松，就是写一篇小作文。老师备课真很精心，梳理文章、诗歌都很有条理，课堂上艺术氛围还是很浓厚的，刘儒老师讲课很有激情，很用心也很幽默，是比较好的校选课吧。还有动科院文国艺老师的校选课，动物保护概论、生命科学导论都挺有意思。文国艺老师曾经留学剑桥，专业素养绝对是优秀的。个人风格非常突出，以前还被称为“博士舞男”，课间跳舞的视频可以去看看。动物保护概论课程内容也很有意思，能看很多关于动物方面的视频，老师聊天也挺开心的，什么都谈。课程考核是一篇小论文。只要平时不旷课，该来就来，上课不玩手机不聊天，分数都不会低。而且老师是真的很会聊天，课程不会无聊，视频也很精彩。文老师火出圈的舞蹈上过比较好的校选课还有植物漫谈，黎桦老师的，讲植物非常用心。黎桦老师不过不清楚老师是否退休，毕竟上课是好几年前了，黎老师是真的非常敬业，非常喜欢植物，对待课堂热情认真。这个课是非常值得推荐，个人非常敬佩黎老师。就是不太清楚还有没有开课，有兴趣可以再深入了解。黎桦老师在讲解植物

线性代数，大学物理，英语，政治（马哲，邓论，政治经济学等）电子技术基础，微机原理，软件工程，C++，离散数学，数据结构等

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生物类群 以描述的/万种 估计的/万种 病毒0.4 40 细菌0.4 100 真菌7.2 150 原生动物 4.0 20 藻类4.0 40 高等植物 27.0 32 线虫2.5 40 甲壳动物 4.0 15 蜘蛛类 7.5 75 昆虫95.0 800最多 软体动物 7.0 50 脊椎动物 4.5 5 其他11.5 25 总计175.0 1362 经过数百年的调查,科学家们已经发现并定名了约120多万种动物物种,其中原生动物 约4万种,蛛形动物7、5万种,昆虫的种类最多,已知的有95万种,还有4、5倦意万种 动物,其实,地球上的动物种数还远远不止这些,因为许多动物身体微小,必须用显微镜才能看到,有些动物 生活在人迹罕至的地方,如在茂密的原始森林,或在大洋中深深的海底或海沟等处.所以,世界上还有许多动物没有得到详细的研究,科学家估计,目前人类尚未发现和研究的动物,约有1000万种以上,可见动物世界是多么丰富多样.参考资料：生命科学导论

近几年师资队伍建设成效显著，科研成果也不错。但没有直管型（西安交大第一附属医院、空军军医大学唐都医院、西安医学院第一附属医院那种的）的附属医院，是最大的硬伤。临床医学是比较特殊的专业，其根本发展需要大量的病人数量。西北大学附属医院也是年轻的医院，口碑和声望远远不及交大军大附属医院，甚至与省人民这样子的教学医院比，都有很大差距。不过，西大基础医学底子好，学生可以有好的实验平台，学习科研，文凭临床，这个对日后深造有好处。临床医学专业（五年制）介绍课程设置主干学科：基础医学、临床医学。基础课程：医学细胞生物学、分子生物学、传染病学、医学免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、实验诊断学、检体诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。选修课程：生命科学导论、医学与考古、神经生物学、医学美学、护理学概论医德修养、基因组学、全科医学、医患沟通与技巧、医学社会学、康复医学、药用植物学、诺贝尔生理学或医学奖解析。毕业去向完成各阶段学业、考核合格且达到学校各项要求者，颁发临床医学本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予医学学士学位。毕业后可继续在国内外高水平大学和研究院所深造，或从事医疗卫生领域教学、科研、管理等相关工作。以上内容参考：百度百科-西北大学

Ⅰ 生物医学工程要学哪些课程 补充一下,所谓的基础医学课程只有2-3门,都是考察.我们学: 摸底电子技术、数字电子技术、电路原理回、大学答物理、概率论与数理统计、线形代数、高等数学、数据结构、离散数学、C++、C语言、计算机基础、机械制图、人体解剖、生理学、临床医学概论、生命科学导论、摸底电子技术、数字电子技术、电路原理。（基础课） 大学物理实验、医学实验、金工实习、电工实验、摸底电子实验、数字电子实验、医院实习、C++实习、计算机课程设计、医用软件设计、数据库课程设计、电子实习、远程医疗实习。（实验课） 医院网络设计、医院应用集成技术、医学信息系统分析设计、远程医疗、医学信息学、微机原理、数据库原理、操作系统。（专业前沿） 就这么多了。我就是这个专业的，这些就是我们要学的课。好苦啊！ Ⅱ 生物医学工程学习哪些课程、 基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、普通专物理、属基础化学、有机化学、计算机基础、C语言程序设计、工程制图 医学课程：人体解剖、生理、生化、细胞生物学 专业课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口技术、数字信号处理、医学图像处理、医学成像、生物建模仿真、单片机原理、生物医学电子学、医疗仪器学、生物材料、生物力学、生物物理 Ⅲ 生物医学工程有哪些课程 主干课程：《高来等数学》、源《普通物理学》、《模拟电子技术》、《脉冲数字电子技术》、《医用传感器》、《数字信号处理》、《微机原理及应用》、《医学图像处理》、《医用仪器原理》、《医学影像仪器》、《检验分析仪器》。 以及《临床工程学》、《正常人体形态学》、《生物化学》、《生理学》、《诊断学》、《内科学》、《外科学》等。实践课程：电子工艺实习、认识实习、金工实习、生理学实验、电子技术综合实验、专业实践综合训练、生产实习、论文综合训练等。 (3)生物医学工程课程设置扩展阅读 培养要求：1、掌握电子技术的基本原理及设计方法； 2、掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论； 3、具有生物医学的基础知识； 4、具有微处理器和计算机应用能力； 5、具有生物医学工程研究与开发的初步能力； 6、具有一定人文社会科学基础知识； 7、了解生物医学工程的发展动态； 8、掌握文献检索、资料查询的基本方法。 Ⅳ 生物医学工程本科开设有哪些课程，主要与专业相关的 其实这专业很没意思 就业很困难 竟然你问了 我就把我四年的成绩单找出来了 我在的是工专科学属校 主要方向是信号处理 每个学校侧重点不同 你参考下把 高数 概率 线代 大学物理 电路 数电 英语 生物生化 病生理学 C语言 模电 单片机 工程光学 虚拟仪器 信号与系统 机械制图 医学成像技术与系统 生物医学光子学 生物医学数字信号处理 数字图像处理 CPLD 医学电子仪器与系统 Ⅳ 生物医学工程专业的必修课有什么 生物医学工程的老学姐来回答你的啦~ 生物医学工程（Biomedical Engineering，简称BME）是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究；在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化，其目的是解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。 主干课程：《高等数学》、《普通物理学》、《模拟电子技术》、《脉冲数字电子技术》、《医用传感器》、《数字信号处理》、《微机原理及应用》、《医学图像处理》、《医用仪器原理》、《医学影像仪器》、《检验分析仪器》。 希望我的回答对你有一点点帮助哦~ Ⅵ 求本科生物医学工程需要学哪些课程 高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计、信号与系统、数字信号处理、传感器和生物医学测量、单片机、基础医学概论、临床医学概论、医学仪器、智能式医学仪器设计和医疗设备维修工艺等。 Ⅶ 生物医学工程主要学习包括哪些内容 学科内容编辑生物力学是运用力学的理论和方法，研究生物组织和器官的力学特性，研究机体力学特征与其功能的关系。生物力学的研究成果对了解人体伤病机理，确定治疗方法有着重大意义，同时可为人工器官和组织的设计提供依据。生物力学中又包括有生物流变学（血液流变学、软组织力学和骨骼力学）、循环系统动力学和呼吸系统动力学等。生物力学在骨骼力学方面进展较快。生物控制论是研究生物体内各种调节、控制现象的机理，进而对生物体的生理和病理现象进行控制，从而达到预防和治疗疾病的目的。其方法是对生物体的一定结构层次，从整体角度用综合的方法定量地研究其动态过程。生物效应是研究医学诊断和治疗中，各种因素可能对机体造成的危害和作用。它要研究光、声、电磁辐射和核辐射等能量在机体内的传播和分布，以及其生物效应和作用机理。生物材料是制作各种人工器官的物质基础，它必须满足各种器官对材料的各项要求，包括强度、硬度、韧性、耐磨性、挠度及表面特性等各种物理、机械等性能。由于这些人工器官大多数是植入体内的，所以要求具有耐腐蚀性、化学稳定性、无毒性，还要求与机体组织或血液有相容性。这些材料包括金属、非金属及复合材料、高分子材料等；轻合金材料的应用较为广泛。医学影像是临床诊断疾病的主要手段之一，也是世界上开发科研的重点课题。医用影像设备主要采用 X射线、超声、放射性核素磁共振等进行成像。X射线成像装置主要有大型X射线机组、X射线数字减影（DSA）装置、电子计算机X射线断层成像装置（CT）；超声成像装置有B型超声检查、彩色超声多普勒检查等装置；放射性核素成像设备主要有γ照相机、单光子发射计算机断层成像装置和正电子发射计算机断层成像装置等；磁成像设备有共振断层成像装置；此外还有红外线成像和正在兴起的阻抗成像技术等。医用电子仪器是采集、分析和处理人体生理信号的主要设备，如心电、脑电、肌电图仪和多参量的监护仪等正在实现小型化和智能化。通过体液了解生物化学过程的生物化学检验仪器已逐步走向微量化和自动化。治疗仪器设备的发展比诊断设备要稍差一些。主要采用的是X射线、γ射线、放射性核素、超声、微波和红外线等仪器设备。大型的如：直线加速器、X射线深部治疗机、体外碎石机、人工呼吸机等，小型的有激光腔内碎石机、激光针灸仪以及电 *** 仪等。手术室中的常规设备已从单纯的手术器械发展到高频电刀、激光刀、呼吸麻醉机、监护仪、X射线电视，各种急救治疗仪如除颤器等。为了提高治疗效果，在现代化的医疗技术中，许多治疗系统内有诊断仪器或一台治疗设备同时含有诊断功能，如除颤器带有诊断心脏功能和指导选定治疗参数的心电监护仪，体外碎石机中装备了进行定位的X射线和超声成像装置，而植入人体中的人工心脏起搏器就具有感知心电的功能，从而能作出适应性的起搏治疗。介入放射学是放射学中发展速度最快的领域，也就是在进行介入治疗时，采用了诊断用的x射线或超声成像装置以及内窥镜等来进行诊断、引导和定位。它解决了很多诊断和治疗上的难题，用损伤较小的方法治疗疾病。新时期各国竞相发展的高技术之一为医学成像技术，其中以图像处理，阻抗成像、磁共振成像、三维成像技术以及图像存档和通信系统为主。在成像技术中生物磁成像是最新发展的课题，它是通过测量人体磁场，来对人体组织的电流进行成像。生物磁成像目前有二个方面。即心磁成像（可用以观察心肌纤维的电活动，可以很好地反映出心律失常和心肌缺血）和脑磁成像（用以诊断癫痫活动、老年性痴呆和获得性免疫缺陷综合征的脑侵入，还可以对病损脑区进行定位和定量）。另一个世界各国竞相发展的高技术是信号处理与分析技术，其中包括心电信号、脑电、眼震、语言、心音呼吸等信号和图形的处理与分析。高技术领域中还有神经网络的研究，世界各国的科学家为此掀起了一个研究热潮。它被认为是有可能引起重大突破的新兴边缘学科，它研究人脑的思维机理，将其成果应用于研制智能计算机技术。运用智能原理去解决各类实际难题，是神经网络研究的目的，在这一领域已取得可喜的成果。 u200du200d生物医学工程（Biomedical Engineering，简称BME）是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究；提出基本概念，产生从分子水平到器官水平的知识，开发创新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息学方法，用与疾病预防、诊断和治疗，病人康复，改善卫生状况等目的。 Ⅷ 生物医学工程学的是什么 生物医学工程课程设置上，选择几个模块： 1.通识课模块。主要包括政治、体育、大学英语、大学物理、高等数学、计算机基础、C语言程序设计等； 2.医学基础课模块。主要包括基础医学概论含人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学)等； 3.专业基础课模块。包括模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电路分析基础、电子测量与工艺等； 4.专业课模块。主要包括超声诊断仪器原理、X射线设备、医用检验仪器、医用电子仪器、医用电动等； 5.实贱模块。实践教学环节包括了军训、生产劳动、社会实践、科研训练、毕业实习和设计。其中军训等。 设置的主干课程：《高等数学》、《普通物理学》、《模拟电子技术》、《脉冲数字电子技术》、《医用传感器》、《数字信号处理》、《微机原理及应用》、《医学图像处理》、《医用仪器原理》、《医学影像仪器》、《检验分析仪器》。 以及《临床工程学》、《正常人体形态学》、《生物化学》、《生理学》、《诊断学》、设置的辅助课程：《内科学》、《外科学》等。实践课程：电子工艺实习、认识实习、金工实习、生理学实验、电子技术综合实验、专业实践综合训练、生产实习、论文综合训练等。 Ⅸ 生物医学工程专业的主干课程 《高等数学》、《普通物理学》、《模拟电子技术》、《脉冲数字电子技术》、《医专用传感器》、属《数字信号处理》、《微机原理及应用》、《医学图像处理》、《医用仪器原理》、《医学影像仪器》、《检验分析仪器》、《临床工程学》、《正常人体形态学》、《生物化学》、《生理学》、《诊断学》、《内科学》、《外科学》等。

近几年师资队伍建设成效显著，科研成果也不错。但没有直管型（西安交大第一附属医院、空军军医大学唐都医院、西安医学院第一附属医院那种的）的附属医院，是最大的硬伤。临床医学是比较特殊的专业，其根本发展需要大量的病人数量。西北大学附属医院也是年轻的医院，口碑和声望远远不及交大军大附属医院，甚至与省人民这样子的教学医院比，都有很大差距。不过，西大基础医学底子好，学生可以有好的实验平台，学习科研，文凭临床，这个对日后深造有好处。临床医学专业（五年制）介绍课程设置主干学科：基础医学、临床医学。基础课程：医学细胞生物学、分子生物学、传染病学、医学免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、实验诊断学、检体诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。选修课程：生命科学导论、医学与考古、神经生物学、医学美学、护理学概论医德修养、基因组学、全科医学、医患沟通与技巧、医学社会学、康复医学、药用植物学、诺贝尔生理学或医学奖解析。毕业去向完成各阶段学业、考核合格且达到学校各项要求者，颁发临床医学本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予医学学士学位。毕业后可继续在国内外高水平大学和研究院所深造，或从事医疗卫生领域教学、科研、管理等相关工作。以上内容参考：百度百科-西北大学

生物类群 以描述的/万种 估计的/万种 病毒0.4 40 细菌0.4 100 真菌7.2 150 原生动物 4.0 20 藻类4.0 40 高等植物 27.0 32 线虫2.5 40 甲壳动物 4.0 15 蜘蛛类 7.5 75 昆虫95.0 800***最多 软体动物 7.0 50 脊椎动物 4.5 5 其他11.5 25 总计175.0 1362 经过数百年的调查，科学家们已经发现并定名了约120多万种动物物种，其中原生动物 约4万种，蛛形动物7、5万种，昆虫的种类最多，已知的有95万种，还有4、5倦意万种 动物，其实，地球上的动物种数还远远不止这些，因为许多动物身体微小，必须用显微镜才能看到，有些动物 生活在人迹罕至的地方，如在茂密的原始森林，或在大洋中深深的海底或海沟等处。所以，世界上还有许多动物没有得到详细的研究，科学家估计，目前人类尚未发现和研究的动物，约有1000万种以上，可见动物世界是多么丰富多样。 参考资料：生命科学导论 描述过的昆虫种类数目现已在780，000种以上，占已知动物种类的四分之三到五分之四。即使在对昆虫有详细研究的国家，也还不断有新种发现，估计全世界每年新记载的种类约在10，000种以上。因此有人估计，栖息在地球上的昆虫可能约有200万种。昆虫因种数之多，使其成为动物界最大的纲。单是鞘翅目就有330，000种，为昆虫纲中最大的目，其中仅象甲科就有60，000种，叶甲科稍次之。 而且每种昆虫的个体数也极大，池塘岸边的蚊群，蜉蝣的群飞，以及田野害虫大发生时其数量之多，为我们所习见的景象。群飞昆虫个体数最多的是蝗虫，例如非洲或西南亚的沙漠蝗覆盖面积往往达500到1,200公倾，其个体数有7至20亿之多，重量可达1，250到3，000吨。甚至还有人曾估计过总重量约50，000吨的蝗群。因此昆虫个体的总数是我们无法想做的。 昆虫个体数之所以如此之多，主要是由于其特殊的繁殖能力。一个雌虫所产的卵超过100个的并不罕见，有的多达1，000个。群栖性昆虫产卵数还要大得多。最多的是非洲的几种白蚁(大白蚁亚科）其后蚁一天就产卵15，000个以上，且持继数年很少间断。

近几年师资队伍建设成效显著，科研成果也不错。但没有直管型（西安交大第一附属医院、空军军医大学唐都医院、西安医学院第一附属医院那种的）的附属医院，是最大的硬伤。临床医学是比较特殊的专业，其根本发展需要大量的病人数量。西北大学附属医院也是年轻的医院，口碑和声望远远不及交大军大附属医院，甚至与省人民这样子的教学医院比，都有很大差距。不过，西大基础医学底子好，学生可以有好的实验平台，学习科研，文凭临床，这个对日后深造有好处。临床医学专业（五年制）介绍课程设置主干学科：基础医学、临床医学。基础课程：医学细胞生物学、分子生物学、传染病学、医学免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、实验诊断学、检体诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。选修课程：生命科学导论、医学与考古、神经生物学、医学美学、护理学概论医德修养、基因组学、全科医学、医患沟通与技巧、医学社会学、康复医学、药用植物学、诺贝尔生理学或医学奖解析。毕业去向完成各阶段学业、考核合格且达到学校各项要求者，颁发临床医学本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予医学学士学位。毕业后可继续在国内外高水平大学和研究院所深造，或从事医疗卫生领域教学、科研、管理等相关工作。以上内容参考：百度百科-西北大学

生物类群 以描述的/万种 估计的/万种 病毒0.4 40 细菌0.4 100 真菌7.2 150 原生动物 4.0 20 藻类4.0 40 高等植物 27.0 32 线虫2.5 40 甲壳动物 4.0 15 蜘蛛类 7.5 75 昆虫95.0 800最多 软体动物 7.0 50 脊椎动物 4.5 5 其他11.5 25 总计175.0 1362 经过数百年的调查，科学家们已经发现并定名了约120多万种动物物种，其中原生动物 约4万种，蛛形动物7、5万种，昆虫的种类最多，已知的有95万种，还有4、5倦意万种 动物，其实，地球上的动物种数还远远不止这些，因为许多动物身体微小，必须用显微镜才能看到，有些动物 生活在人迹罕至的地方，如在茂密的原始森林，或在大洋中深深的海底或海沟等处。所以，世界上还有许多动物没有得到详细的研究，科学家估计，目前人类尚未发现和研究的动物，约有1000万种以上，可见动物世界是多么丰富多样。 参考资料：生命科学导论

不管是211还是985，都没有所谓的级别之分，如果说是行政级别，浙大属于副部级单位

浙江大学是985也是211

《医学生物学》是全面探讨和研究生物体生命现象本质的学科，他不仅对探索生物体的生命现象具有重要的科学意义，而且对改善人类的生存质量、提高人民生活水平，丰富人类的精神生活具有广泛的社会意义。医学生物学课程的性质，是服务于医学各相关专业的生命科学导论，从医学的角度，介绍生命现象的一般原理；从生物学的角度，介绍医学发展的一般趋势。通过学习这门学科，使医学生更宏观地，更全面地、更辨证地理解医学科学、学习医学科学、研究医学科学，最终服务于医学。同时，生物学的学习方法、研究方法、学习思路、研究思路对后续课程的学习研究有一定的指导作用。 《医学遗传学》是十分活跃的前沿学科，分子生物学方法的引入及人类基因组计划的推动，促进了医学遗传学的飞速发展。目前医学遗传学相关内容涉及到几乎所有医学基础和临床学科，遗传学原理不仅是阐明疾病发生机制的基础，而且为临床实践提供了新的技术手段。本课程是为医学院校学生在生物学中已学过“普通遗传学”的内容，同时也是在已学习生化、病理、药理、免疫学等的基础上开设的；学习本课程前应对上述相关课程进行复习。 《临床细胞生物学》是生命科学中一门重要的基础学科，是当前生命科学中四大前沿学科之一。细胞生物学是研究细胞各种生命活动的科学，人体由细胞构成，因此细胞生物学与医学有着密切的联系。细胞生物学不但是基础医学，而且也是临床医学的重要基础，在现代医学中占有重要地位。细胞生物学研究在不断地加深与医学的结合，期望着能对人体各种疾病的发病机制予以深入而确切的探讨与分析，并试图在诊断和治疗上提出更有效的方法和手段。近年来，随着医学科学的发展，细胞结构和功能的损伤与疾病发生发展的关系、膜结构在细胞信号传导与调控中的作用、干细胞的分离纯化和移植、细胞分化、细胞凋亡的机制等细胞生物学的前沿问题正为医学科学的理论与实践开拓着前所未有的广阔前景。

大学分科基本上分为，基础理论化学（包括有机化学、无机化学、物理化学、结构化学、生物化学、量子化学等~）、化学工程与工艺、应用化学、放射化学。

院院士1名，珞珈学者6名（特聘教授5名，讲座教授1名），国家杰出青年基金获得者7名，国家创新研究群体2个，教育部创新团队2个，湖北省创新团队3个，教授56人（其中博士生导师52人），副教授35人。 武汉大学生命科学学院是全国首批生物学一级学科国家重点学科、生物学和生态学一级学科博士学位授权点、生物学和生态学博士后流动站、湖北省一级学科优势学科，1993年获准建立国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，2002年获准建立国家生命科学与技术人才培养基地；“面向农业、医学和环境重大问题的生物学研究”项目为国家“211工程”三期重点建设项目；病毒学国家重点实验室、植物与动物发育生物学创新平台是国家“985工程”二期建设的两个科技创新平台；2005年经教育部批准武汉大学生物学实验教学中心成为首批国家级实验教学示范中心；微生物学、动物生物学、分子生物学、生物化学、生命科学导论等5门课程为国家精品课程，分子生物学、细胞生物学课程为国家双语教学示范课程；生命科学与技术人才培养基地为国家人才模式创新实验区，生物技术专业为国家特色专业建设点，生物科学专业为湖北省本科品牌专业，微生物学系列课程教学团队为国家级教学团队，4项成果获得国家教学成果奖。

这个要具体的要靠自己去查阅资料。现代生物技术给人类带来了巨大的利益。极大的提高了有关领域的生产力，提高了人民生活水平，本文就在四个领域浅谈现代生物技术给人类带来的有益之处。2.1现代生物技术给现代农业带来的好处：利用生物技术改良品质，提高作物产量。包括以下几个方面：一、选育优良品种。包括粮食作物、烟草、经济作物、蔬菜瓜果、花卉、树草的抗病基因、高蛋白含量基因、固氮基因。生命科学导论之_现代生物技术的利与弊总结_百度文库 https://wenku.baidu.com/view/7891e79481c758f5f61f67c6.html一辩手的任务就是首先陈述我方的观点，给概念下精确的定义，在整体陈述观点时比较详细， 特点就是思路清晰、大局观强。一辩任务及注意事项：   一场辩论赛中，一辩是龙头老大，那就是要做开篇陈词，开篇陈词是一个队伍的灵魂，做好开篇陈词，确定了主线，二三四辩的工作才能开展。一辩求稳，语言有震撼力，对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法：首先，要先将本方对辩题的分析及解释写出，然后，总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线，最后，我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出，适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿，修改，定稿三步。在一辩写完之后，辩手要共同阅读，查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞，以及深入理解本方的主线及方向，一辩做出修改，做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意，开篇陈词尽量脱稿，但是可以做提示的东西，要求能够流利的完整的将开篇陈词做完，并且能够将时间充分的利用，尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改，一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节，要求能够流利的完整的将开篇陈词做完，并且能够将时间充分的利用，尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改，一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节，一辩要很好的阅读本方的资料，深刻理解主线，理解开篇陈词中提到的观点以及实例，在回答问题时，尽量将回答向对自己有利的方向靠近，切忌答非所问。

细胞分裂最旺盛的地方，植物长高，加粗都靠它了。种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位，这些部位，这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织。分生组织按位置分为：顶端分生组织、侧分生组织、居间分生组织按来源分为：原分生组织、初分生组织、次分生组织

1. 浙江大学课程表 什么意思啊，早上八点第一节课，上午五节到12:15，下午五节13:30开始到17:30，晚上三节18:30到20:55，课间休息五分钟，其中第二、八节下课休息十五分钟，自己算算课程时间安排，至于什么课就是自己选了 2. 浙江大学课程时间安排问题（万望详细、全面） 一天13节，上午8：00到12：15，五节课，下午1：15到5：30，五节课，晚上6:30到8:55，三节课其中上午第二、第三节课之间，下午第三、第四节课之间，课间休息时间为15分钟，其余课间时间均为5分钟，每节课45分钟。 大学都采用所谓的完全学分制后，每个学生的课程是在老师的指导下自己选择的，这就使得每个人的课程表都存在差异，因此一天中的课时数量和时间安排也就存在着差异。 (2)浙江大学课程扩展阅读 通常情况下在老师的指导下选课的数量在每周24-30学时不等，也有些同学学有余力可以多些，有些同学因为一时没有合适的课程而选得少些，再在另外的学期补上，进而超出或者少于这个数量。 大一是公共基础课（象高数，英语，线代，大物，C语言，工程制图，计算机导论等等）；大二就是专业基础课（数电，模电，汇编，电路分析，概率论，信号与系统等等）。 大三，大四就是专业课。大三主要学习专业课，大四主要是更深入的对某个专业课进行更多学时的学习，加一些实习等等。 3. 浙江大学通识课程经济与社会类有哪些课程 浙江大学通识课程分为通识核心课程和通识选修课程两类。通识核心课程包括历史与经典类的《孔子与论语》、《东方文明史》、《中华文明史》等，文学与艺术类的《唐诗经典研究》、《中国古代小说鉴赏》、《圣经与文学》等，哲学类的《希腊罗马哲学》、《现当代西方哲学》、《当代科学哲学》等，社会科学类的《性别与社会》、《文化人类学》、《宪法与民主》等以及自然科学类的《生命科学》、《化学与人类文明》，总共43门课程。从学分的构成上看，除《文学中的跨文化交流》为2个学分以外，其他核心课程为3到4个学分；其中，4个学分的课程分别是《当代中国社会建设》、《非传统安 全》、《文化人类学》、《人类学导论》。浙江大学目前实行春夏秋冬4学期制，核心课程一般是春夏或者秋冬一个长学期，每学期16周，每周一次大班教学和一次助教主持的讨论课，每次课2到3节。大类学生从这些课程中根据自己的兴趣必修一门。除了核心课程之外，通识选修课程粗略分为经济社会类、沟通领导类、技术与设计类、历史与文化类、科学与研究类以及新生研讨类等数量繁多的课程。 本科四年总共大概160学分，通识课程总共16学分左右，大约占10%。如果从广义上理解通识教育课程，即包括思想政治类、军事类、外语类、计算机类的公共课程，我们发现通识教育课程占该类课程也只有24%左右，相比美国知名高校，其通识教育所占课程比重一般在25%以上，芝加哥大学甚至达到50%。因此，通识教育的地位和比重在整个本科生教育阶段是很低的，加上课程数目较多，学生选修随意以及课程缺乏内在联系和持续性，教学效果是可想而知的。 4. 浙江大学金融课程有哪些 高等数学、金融学、国际金融学、证券投资学、商业银行经营与管理、保险学、计量经济学、公司金融、金融工程学、国际财务管理、金融经济学、行为金融、微观经济学、宏观经济学、会计学、概率论与数理统计、国际贸易学、国际投资学、金融计量模型、金融法 5. 浙大 暑期课程 啥叫对外学生？ 浙大本科生基本都可以申请暑期课程的，通过率也挺高的。但是貌似基本暑期课程都是自费，挺贵的。 6. 浙大课程 一、课程及老师推荐 由历届学长们的血的教训总结而出 1. 语言英语：方富民 王元春 吴越民 熊海虹 *** 陈颖 朱晨晨 德语：陆伸 日语：张宏 斌 2. 计算机计算机组成：潘学增 杨起帆 数据结构：王申康 陈越 操作系统：李善平 网络应用：孟炳泉 c 语言：高济平 王何宇 白洪欢 吴晓华 应晶 大学计算机基础：白洪欢 vb 程序：孟炳泉 3. 理工科微积分 : 苏得矿 吴明华 龚乐春 陈锦辉 卢兴江 吴建民 景荣荣 金显 吴彪 大学物理：陈凤至 潘正权 阮晓声 physics ：方本民 潘正权 鲍世宁 大学物理：阮晓声 陈凤至 陆文琴 大学物理学实验：周小风 陈星 有机化学：吴军 吴百乐 无机及分析化学：贾之慎大学化学实验： 曾秀琼 概率论：谈之奕 黄柏琴 吴国桢 数理统计：吴国桢 复变函数：汪国昭 应文隆 线性代数：谈之奕 戴佳玲 单鉴华 李方 汪国军 [ 何勇 ] 电路原理：贾爱民 马佐群 孙辉 范承志 常微分方程：卢兴江 应文隆 贾厚玉 薛儒英 姜海益 吴彪 偏微分方程：薛儒英 贾厚玉 数学分析：沙震 ( 是丘班的课，一般人不可选） 李松 模拟电路：祁才君 沈连丰 数字电路：沈连丰 电子技术基础：王小海 有机化学：吴军 工程图学：施岳定 费少梅 画法几何：施林祥 理论力学：叶敏 应用电子学：王玉芬 4. 经管现代经济学：陈君 徐林 危启才 盛晓明 凤进 微观经济学：金祥荣 章华 施杰 宏观经济学：徐林 叶航 经济法：丁关良 财务管理：赵静 管理心理学：林良夫 5. 生物医学生物论理学：袁康培 现代遗传学概论：石春海 普通生物学： 钱凯先 生物化学：史锋 现代遗传学：石春海 医学史：郭永松 6. 公选课政治经济学：戴文标 舒泽虎 蒋文华 廖亦宏 包松 王建宇 李敏 邓论：熊卫平 绕清水 章鑫强 吴元耕 宇正香 军事理论：吕强 褚良才 毛概：许建平 李立志 法律基础：龚慧香 吴红瑛 马克思哲学：张应杭 思想道德修养：万慧进 黄步琦 7. 限选课、校选课、院选课 化学与人类文明：谢玉群 毛建新 胡吉明 徐冬梅 物理与人类文明：叶高翔 沙健 环境与人类文明：刘广深 现代管理基础：郭红东 陈随军 戚振江 现代经济基础 ：陈君 生命科学导论：唐建军 史锋 工程化学：郭永胜 大学语文：许志强 黄擎 陶然 李力 金立 汪超红 大学写作：金立 朱首献 中国近代军事史：姚杏民 褚良才 中华人民共和国史：李立志 伦理学：张应杭 朱法桢 社会学：刘玉能 天文学：刘广深 军事学和国防科技：吕强 诗歌鉴赏与写作：黄杰 风景画入门：付东黎 离散数学：王维维 金小刚 心理学概论：符德江 社会心理学： 王小章 吴明证 美学：易容 7. 浙江大学课程表 培养计划行不行???还有,要几年级的??因为每个年级的都略有不同,建筑工程是个学院,底下有四个专业:土木工程,建筑学,城市规划,水资源与海洋工程,你说的是哪个专业的呢??? 8. 浙江大学继续教育学院的开设课程 设有服装艺术设计、装潢艺术设计、建筑环境与设备工程、计算机科学与技术等专业；专科有服装艺术设计、计算机信息管理、国际经济与贸易、工程管理、社会工作、办公自动化、商务英语等专业。成人脱产现有22个本、专科专业，主要有服装设计、染织（广告）设计、装潢艺术设计、形象设计、动画、工业设计、财务会计、市场营销、计算机信息管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术、工商管理、电子商务、市场营销、自动化、建筑学、信息与计算科学 这些课程基本上都是业余的。全日制浙江大学继续是没有的。 全日制的话浙江理工大学，杭州师范大学，浙江中医药大学都是还不错的 9. 浙大课程表 看你要上什么课了，这么大一个学校课程是很多的。拜托一个浙大的学生替你去教务系统查一下你想上的课都是在什么时间哪间教室

浙江大学课程表 什么意思啊，早上八点第一节课，上午五节到12:15，下午五节13:30开始到17:30，晚上三节18:30到20:55，课间休息五分钟，其中第二、八节下课休息十五分钟，自己算算课程时间安排，至于什么课就是自己选了 浙大大一本科生的课表在哪查啊 //jwbinfosys.zju.e.cn/ 密码忘得话~~~ 旁边有个浙大通行证登陆，可以用手机改密码的~~~ zuss.zju.e.cn 这个是一站式,也可版以查课权表 你最好还是问下本科生院，打个电话，把密码要回来，因为以后经常要用到~~~ 求问浙大本科以下通识课程上课时间 登陆浙大教务网查询即可 浙大课程设置 如果你有心 //zupo.zju.e.cn/redir.php?catalog_id=1423 这儿各个院系、专业的详细情况都有，可以自己看一下 想去浙大旁听 课表可以从哪里找到 宏观经济学（甲） 金明路 周四第6,7,8节 紫金港西2-103(多) 秋冬 陈建军 周四第6,7,8节 紫金港西2-101(多) 秋冬 钱文荣 周三第3,4,5节 紫金港西2-103(多) 秋冬 李建琴 周三第6,7,8节 紫金港西2-103(多) 秋冬 施杰 周二第3,4,5节 紫金港西1-208(多) 秋冬 王志凯 周二第3,4,5节 紫金港东1B-209(多) 秋冬 张忠根 周四第3,4,5节 紫金港西2-103(多) 秋冬 潘伟光 周四第6,7,8节 紫金港西2-417(多)* 秋冬 企业管理 周颖 周三第6,7节 紫金港东1A-214(多) 周五第6,7节 紫金港东1A-214(多) 心理学 要社会心理学，管理心理学，个性心理学还是医学心理学？ 还是教育、认知、环境的？ 浙江大学课程表 培养计划行不行???还有,要几年级的??因为每个年级的都略有不同,建筑工程是个学院,底下有四个专业:土木工程,建筑学,城市规划,水资源与海洋工程,你说的是哪个专业的呢??? 求浙大紫金港校区课程表！！ ？？？这个具体课名？ 另外经济学的课基本都在玉泉校区。 浙大课程 一、课程及老师推荐 由历届学长们的血的教训总结而出 1. 语言英语：方富民 王元春 吴越民 熊海虹 *** 陈颖 朱晨晨 德语：陆伸 日语：张宏 斌 2. 计算机计算机组成：潘学增 杨起帆 数据结构：王申康 陈越 操作系统：李善平 网络应用：孟炳泉 c 语言：高济平 王何宇 白洪欢 吴晓华 应晶 大学计算机基础：白洪欢 vb 程序：孟炳泉 3. 理工科微积分 : 苏得矿 吴明华 龚乐春 陈锦辉 卢兴江 吴建民 景荣荣 金显 吴彪 大学物理：陈凤至 潘正权 阮晓声 physics ：方本民 潘正权 鲍世宁 大学物理：阮晓声 陈凤至 陆文琴 大学物理学实验：周小风 陈星 有机化学：吴军 吴百乐 无机及分析化学：贾之慎大学化学实验： 曾秀琼 概率论：谈之奕 黄柏琴 吴国桢 数理统计：吴国桢 复变函数：汪国昭 应文隆 线性代数：谈之奕 戴佳玲 单鉴华 李方 汪国军 [ 何勇 ] 电路原理：贾爱民 马佐群 孙辉 范承志 常微分方程：卢兴江 应文隆 贾厚玉 薛儒英 姜海益 吴彪 偏微分方程：薛儒英 贾厚玉 数学分析：沙震 ( 是丘班的课，一般人不可选） 李松 模拟电路：祁才君 沈连丰 数字电路：沈连丰 电子技术基础：王小海 有机化学：吴军 工程图学：施岳定 费少梅 画法几何：施林祥 理论力学：叶敏 应用电子学：王玉芬 4. 经管现代经济学：陈君 徐林 危启才 盛晓明 凤进 微观经济学：金祥荣 章华 施杰 宏观经济学：徐林 叶航 经济法：丁关良 财务管理：赵静 管理心理学：林良夫 5. 生物医学生物论理学：袁康培 现代遗传学概论：石春海 普通生物学： 钱凯先 生物化学：史锋 现代遗传学：石春海 医学史：郭永松 6. 公选课政治经济学：戴文标 舒泽虎 蒋文华 廖亦宏 包松 王建宇 李敏 邓论：熊卫平 绕清水 章鑫强 吴元耕 宇正香 军事理论：吕强 褚良才 毛概：许建平 李立志 法律基础：龚慧香 吴红瑛 马克思哲学：张应杭 思想道德修养：万慧进 黄步琦 7. 限选课、校选课、院选课 化学与人类文明：谢玉群 毛建新 胡吉明 徐冬梅 物理与人类文明：叶高翔 沙健 环境与人类文明：刘广深 现代管理基础：郭红东 陈随军 戚振江 现代经济基础 ：陈君 生命科学导论：唐建军 史锋 工程化学：郭永胜 大学语文：许志强 黄擎 陶然 李力 金立 汪超红 大学写作：金立 朱首献 中国近代军事史：姚杏民 褚良才 中华人民共和国史：李立志 伦理学：张应杭 朱法桢 社会学：刘玉能 天文学：刘广深 军事学和国防科技：吕强 诗歌鉴赏与写作：黄杰 风景画入门：付东黎 离散数学：王维维 金小刚 心理学概论：符德江 社会心理学： 王小章 吴明证 美学：易容 请问想了解最新浙江大学对外公开的讲座或者公开课的动态信息哪里可以得知 您好，可以去浙大的网站上瞧瞧去…

人文社会科学类通识教育课程包括哪些只要是礼仪方面的知识都适合人文社会科学有关的,通识教育成“必修课” 大一第一学期：中文写作、西方文明；大一第二学期：中文沟通、中国文明、心理学概论；大学二年级：艺术与审美、批判性思维与道德推理、生命科学导论

生物信息学分析能作为基础研究课题申报可能不同的大学考试科目不相同。虽然是生物信息学专业，但不同的研究方向科目也不同。政治英语统考主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。 专业课可能会有这些：数学一 生物化学 生命科学导论 生物信息学 计算机基础 程序设计 概率论与数理统计 自动控制原理 根据学校不同 专业课不同 就业前景：主要到化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及相关管理工作。就业前景不错

菲菲爱苍蝇回答得很全面。我也是八年的，就是这些课。因为八年制是在主校区待两年，之后搬到同济校区，才会学解剖学。

1．把好进口设备的前期管理，由于受技术制约和产品对设备功能的要求，我们有些设备和备件不得不从发达国家进口，且这些设备大多都价格昂贵，对我们的成本压力构成直接压力，但我们还不得不去这样做，问题是我们怎样去做好。笔者认为首先是要对进口设备和备件做好调研、选型工作，特别是对一些用计算机和微电子控制的设备，是否能与现有的设备相匹配，是否具有先进性，要认真审视。我们决不能将购置回后的设备因为它不能适应于产品的需求，不能与设备的整体性相融让它沉睡于库中，在过去我们有些企业在这方面是比较盲从的，这既是一种资源的浪费，也会使企业背上沉重的成本负担，与管理的目标相悖。为此，我们要通过强化管理和与供应商的合作，最大限度实施设备备件的零库存管理，。让这些“虚拟”企业为我服务。2．根据设备使用寿命周期，编制设备备件更新和采购计划。任何一种设备都有一个使用周期，且包括维护周期和更换周期两个时段。随着设备信息化建设工程的建设和运行，设备使用寿命周期的信息将会通过计算机展现在我们的面前，所提供的设备使用寿命周期表，对编制设备备品备件计划提供了强有力的支持，可以极大地提高备件计划的准确性和适时性，从而降低机会成本造成的压力。3．运用设备诊断技术，及时诊断和排除因设备劣化而造成的突发事故。设备事故造成的经济损失是巨大的，特别是一些突发事故既会造成人员伤害，也会造成财产的经济损失。在实际工作中要杜绝设备运行中人为劣化的现象外，还必须运用设备诊断技术，尽早地发现设备的异常状态，制定异常情况下的处理预案。诊断技术的应用这不仅仅是消除事故隐患，更是减少因设备事故而造成的巨大经济损失。 备件修复是降低备件成本的有效途径，在备件的修复中对进口备件的修复是备件修复的重点。进口备件由于受国外技术的封锁和所提供资料的残缺，往往出现故障和损坏后，一时难已处置，造成极大的损失。所以对进口备件一是要敢于利用新技术，自主创新，要打破国外技术的垄断，要掌握核心技术，通过修复后使之恢复原有的技术性能，继续发挥设备的效用功能。二是作为团队要给予高度重视，建立激励机制，鼓励员工进行技术攻关，并提供必要的资金支持和技术支持。五个阶段设备维修体制的发展过程可划分为事后修理、预防维修、生产维修、维修预防和设备综合管理五个阶段。1．事后修理事后修理是指设备发生故障后，再进行修理。这种修理法出于事先不知道故障在什么时候发生，缺乏修理前准备，因而，修理停歇时间较长。此外，因为修理是无计划的，常常打乱生产计划，影响交货期。事后修理是比较原始的设备维修制度。除在小型、不重要设备中采用外，已被其它设备维修制度所代替。2．预防维修第二次大战时期，军工生产很忙，但是设备故障经常破坏生产。为了加强设备维修，减少设备停工修理时间，出现了设备预防维修的制度。这种制度要求设备维修以预防为主，在设备运用过程中做好维护保养工作，加强日常检查和定期检查，根据零件磨损规律和检查结果，在设备发生故障之前有计划地进行修理。由于加强了日常维护保养工作．使得设备有效寿命延长了，而且由于修理的计划性，便于做好修理前准备工作，使设备修理停歇时间大为缩短，提高了设备有效利用率。3．生产维修预防维修虽有上述优点，但有时会使维修工作量增多，造成过分保养。为此，1954年又出现了生产维修。生产维修要求以提高企业生产经济效果为目的来组织设备维修。其特点是，根据设备重要性选用维修保养方法，重点设备采用预防维修，对生产影响不大的一般设备采用事后修理。这样，一方面可以集中力量做好重要设备的维修保养工作，同时也可以节省维修费用。4．维修预防人们在设备的维修工作中发现，虽然设备的维护、保养、修理工作进行得好坏对设备的故障率和有效利用率有很大影响，但是设备本身的质量如何对设备的使用和修理往往有着决定性的作用。设备的先天不足常常是使修理工作难以进行的主要方面。因此，于1960年出现了维修预防的设想。这是指在设备的设计、制造阶段就考虑维修问题，提高设备的可靠性和易修性，以便在以后的使用中，最大可能地减少或不发生设备故障，一旦故障发生，也能使维修工作顺利地进行。维修预防是设备维修体制方面的一个重大突破。5．设备综合营理公设备维修预防的基础上．从行为科学、系统理论的观点出发，于70年代初，又形成了设备综合管理的概念。设备综合工程学，或叫设备综合管理学．英文原名是Terotechnology，它是对设备实行全面管理的一种重要方式。1970年首创于英国，继而流传于欧洲各国。这是设备管理方面的一次革命。日本在引进、学习的过程中，结合生产维修的实践经验，创造了全面生产维修制度，它是日本式的设备综合管理。随着计算机技术在企业中应用的发展。设备维修领域也发生了重大变化，出现了基于状态维修(Condition-basicmaintenance)和智能维修(Intelligentmaintenance)等新方法。基于状态维修是随着可编程逻辑控制器(PLC)的出现而在生产系统上使用的，能够连续地监控设备和加工参数。采用基于状态维修，是把PLC直接连接到—台在线计算机上，实时监控设备的状态，如与标准正常公差范围发生任何偏差，将自动发出报警(或修理命令)。这种维护系统安装成本可能很高，但是可以大大提高设备的使用水平。智能维修，或称自维修，包括电子系统自动诊断和模块式置换装置，将把远距离设施或机器的传感器数据连续提供给中央工作站。通过这个工作站，维护专家可以得到专家系统和神经网络的智能支持，以完成决策任务。然后将向远方的现场发布命令，开始维护例行程序，这些程序可能涉及调整报警参数值、启动机器上的试验振动装置、驱动备用系统或子系统。美国联邦航空管理局(FAA)正在开发远距离维护监控系统(RMMS)．它是维护自动化未来发展方向的一个范例。在有些例子中，可以用机器人技术进行远距离模块置换。维修费用一、重视设备的采购管理设备的采购在选型上极其重要，若其可靠性高，可维修性良好，设备的后期维修费用就会减少很多。另外，要选择统一的机型，既便于备件的储备，通用互换，也便于维修的组织，节省库存费用。设备选型的好坏，决定着设备寿命周期费用的多少。二、选择适宜的维修方式如何摆正生产与市场的关系、生产与维修的关系至关重要。不重视维修，生产上随意性大，在组织上、资金上、时间上不能给予设备管理与维修最基本条件的保证，必然会造成设备失修，设备完好状况下降，进而影响设备效能的发挥，造成设备维修费用的增加。改进过去被长期采用的设备三级保养，大、中修等传统作法。应由专人，组织合理的时间进行保养，对于大、中修等计划预修制，则改用灵活的项修、保养来替代。三、提高设备的有效作业率设备性能不好，效率不高，以及闲置过多，也是对设备资产的一种无形浪费，造成成本的增高。为此，重视提高设备的有效作业率，实行“责任与维修”、“维修人员年度考评制”等管理制度，加强设备管理激励机制的建设与维修人员自我约束机制的建设。组织设备完好治理，“五漏”整顿，消除操作与维修“七项有害行为”等多项活动。设备有效作业率的提高，显著降低了单位维修费用。四、精心维修与保养设备对设备认真细致维修、正确操作、合理使用、精心维护，可防止设备零部件非正常磨损与损坏，延长修理间隔期，减少维修费用。主要存在两种形式的维修浪费：一是设备失修。这是由于设备检查漏项，预测不准确或由于经费不足，对设备不重视，拼设备而造成的设备失修现象。二是过剩维修。这是由于对设备进行过多的维修安排，以及过分追求设备性能的完好，如要求修旧如新等，要求过剩的功能造成的维修浪费。五、完善规章制度完善、科学合理的设备管理制度和规章条例，对成本有很大影响。成本管理是企业管理的核心，也是设备管理的重点。为杜绝和减少设备管理与维修工作中存在的管理漏洞，账物不符、维修保养不到位、设备带病运转、违章操作以及润滑不良等形式的浪费，提高全员的自觉性。公司设备管理部根据统计维修费用的实际情况，先后制订维修费用管理规定、非正常损坏件与设备事故的报告及处理制度、关于旧件修复的鉴定与奖励规定等管理制度，安全操作规程，保养规范，点检与保养记录，强化设备管理的制度建设。六、制订科学、先进的技术经济指标1．指标是指导、检查、评价各项业务、技术、经济活动及其经济效果的依据。指标可分成单项技术经济指标和综合指标，也可分成数量指标和质量指标指标的主要作用有：定量评价管理工作的绩效；在管理过程重起监督、调控和导向作用；起激励与促进的作用。2．设备管理的技术经济指标就是一套相互联系、相互制约，能够综合评价没备管理效果和效率的指标。设备管理的技术指标是设备管理工作目标的重要组成部分。设备管理工作涉及到资金、物资、劳动组织、技术、经济、生产经营目标等各方面，要检验和衡量各个环节的管理水平和设备资产经营效果，必须建立和健全设备管理的技术经济指标体系。维修定额 对全面衡量维修的劳动组织、物质、技术装备、修理技术水平有价值，应继续使用。但制定维修定额系数，随着设备科含量的不断增加，需作修订和补充，同时应制定科学的维修指标。设备完好率作为设备技术状态的主要考核指标是有效的，可继续使用。但在具体操作中，应对完好标准的定性条款加以研究改进，力求减少主观因素的影响；或对指标的计算加以改进，确保指标的准确。七、加强成本管理教育1．为控制维修费用的支出，专门成立了由工程师参加的维修换件把关组，并就备件领用程序、非正常损坏件的鉴定与处理制订了专门的规定。2．为适应市场形势，维修人员积极参与并配合厂部进行原辅材料优化配置工作，在基本不增加费用的情况下积极调整设备，适应各种原辅材料，使优化工作得以顺利进行。3．大力开展成本教育活动。为搞好成本管理，就费用问题召开专题会议，进行研究分析，商定各种对策，在节假日检修，每日的生产会上经常进行专题说明与要求，并结合修理工考评进行了专项培训，使成本管理工作得以深化。八、提倡修旧利废，节能降耗1．为降低维修费用，充分发挥和调动维修人员的积极性，就旧件的修复、零件的损坏制订了专门的鉴定程序与奖罚处理规定。2．减少消耗、降低生产成本更是设备管理的主要内容。原材料的消耗大部分是在设备上实现的。设备状态不好会增大原材料消耗；在能源消耗上，设备所占的比重更大。加强设备管理，提高设备运转效率，降低没备能耗是节约能源的重要手段。在设备运转过程中，为维护设备正常运转，本身也需要一定的物资消耗。设备一般都有常备的零部件、易损件，如零部件消耗大，设备维修费用支出就高。九、加强技术改进工作技术改进对于完善设备性能，降低维修费用，具有特别重要的意义。大力开展技术攻关活动，小改小革，消除设备中存在的固有缺陷，提高了系统工作的稳定性与效率，大大降低了检查与维修的工作量，每年可节省不少维修费用。十、建立监控体系，突出设备的经济管理过去维修费用分析，大都在期末进行，属于事后分析，已不能适应市场经济的要求。当前，企业不应单纯搞事后分析，而要加强推广成本预测分析，即把计划分析、预测分析和事后的实绩分析结合起来，成立起完整的分析、预算体系。三大趋势1．AME维修模型的建立与应用我国企业的AME可用度偏低，维护及修理的费用过高，对适用于AME维修模型的研究还远远不够。因此建立适用的模型，辅助现场维修工程师做出定量化的维修决策，以确定合理的维修时机是维修管理的最重要的内容之一。理论上来说，建立维修优化模型的基础是大量有效的维修数据，而往往维修数据又是不可获得的，因此在维修数据不全的情况下，如何利用主观数据建立维修优化模型，将成为AME维修建模的发展趋势。即凭借维修工程师给出的有关维修方面的经验数据，估计出设备的故障分布函数，并对建立的模型进行拟和检验。最终根据目标函数确定出合理的维修间隔期，使得单位时间内总的停机时间最小；建立合理的费用模型，确定出合理的维修时机，使得单位时间内设备维修费用的期望值最小。2．维修的网络化与决策支持系统的建立与国外相比，我国的维修管理现状不尽人意，其中非常重要的一个原因是企业对设备的维护管理不重视，各种原始记录，如设备的故障史、诊断与维修经验的积累和理论性的总结工作，大部分储存在部分技术人员和维修工人头脑中，未形成系统的资料，维修工作的科学性较差。所以在维修管理中必须引入计算机信息管理，将现有的故障诊断维修方面的资料进行整理归纳。伴随着AME在企业中重要性的加剧，对于维修时间、准度、精度的要求越来越高。许多管理者发现由于维修不足或者维修过量，维修成本难以控制。随着信息化的加剧，维修管理信息系统也不再是少数企业制胜的法宝嘲。维修的网络化及决策支持系统的建立将成为发展的必然趋势。随着计算机网络的发展，网络管理应运而生，二者相互促进，共同发展。网络管理是一个复杂的控制过程，用于控制和管理计算机网络设备连接、系统运行和资源分配，使之具有更高的运行效率，以寻求最大限度地增加网络的可用性，提高网络设备的利用率、网络性能、服务质量和系统安全，简化多厂商设备组成的混合网络环境的运行管理，控制网络运行成本，并为网络发展提供长期规划依据。在维修方面建立网络管理及决策支持系统的目的是要在一定的硬件基础上运用软件手段监测和控制网络运行，减少故障发生概率，并迅速发现问题和解决问题，监视和分析网络性能，以及优化网络配置。3．维修的社会化、专业化随着技术专业化的发展，AME设备维修工作应从企业中分离出来。即按照生产用途、设备类型、地区划分等不同方面，建立专业维修厂或地区性维修中心。专业维修厂通过经济合同的方式，为企业提供有偿服务，逐步形成社会化的维修体系。这些维修专业化组织将针对先进制造设备的性能指标，进行基础数据的积累、建立设备故障库及模型库，通过计算机辅助设备进行维修决策。这样将使资源得到合理的配置，既有利于生产企业专注于主营业务、精干主体、减轻企业负担、提高效率和增强活力，又有利于社会行业的进一步分工、社会生产力的进一步提高。国家可以通过法律、法规等来培育和规范设备维修市场，对进入市场的设备维修企业的资格认定、维修质量和价格以及维修交易纠纷的调解等进行规范化管理，为企业改变“大而全”、“小而全”的设备维修体系创造良好的外部环境。作者预见专业维修企业的兴起，会像第三方物流一样得到蓬勃的发展。

徐志摩写的诗如下：《再别康桥 》轻轻的我走了，　正如我轻轻的来；我轻轻的招手，　作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，　在我的心头荡漾。软泥上的青荇，　油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，　不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，　沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，　向青草更青处漫溯，满载一船星辉，　在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，　悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，　沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，　正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，　不带走一片云彩。《黄鹂》一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹂！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密——象是春光，火焰，象是热情，等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——象是春光，火焰，象是热情。 《生活》阴沉，黑暗，毒蛇似的蜿蜒，生活逼成了一条甬道：一度陷入，你只可向前，手扪索着冷壁的粘潮，在妖魔的脏腑内挣扎，头顶不见一线的天光这魂魄，在恐怖的压迫下，除了消灭更有什么愿望？《残破》一深深的在深夜里坐着：　当窗有一团不圆的光亮，　　风挟着灰土，在大街上　　　小巷里奔跑：　我要在枯秃的笔尖上袅出　一种残破的残破的音调，　为要抒写我的残破的思潮。二深深的在深夜里坐着：生尖角的夜凉在窗缝里　妒忌屋内残余的暖气，　　也不饶恕我的肢体：但我要用我半干的墨水描成一些残破的残破的花样，因为残破，残破是我的思想。三深深的在深夜里坐着，左右是一些丑怪的鬼影：　焦枯的落魄的树木　　在冰沉沉的河沿叫喊，　　比着绝望的姿势，正如我要在残破的意识里重兴起一个残破的天地。四深深的在深夜里坐着，闭上眼回望到过去的云烟；啊，她还是一枝冷艳的白莲，　斜靠着晓风，万种的玲珑；但我不是阳光，也不是露水，我有的只是些残破的呼吸，　如同封锁在壁椽间的群鼠追逐着，追求着黑暗与虚无！《云游 》那天你翩翩的在空际云游，自在，轻盈，你本不想停留在天的那方或地的那角，你的愉快是无拦阻的逍遥，你更不经意在卑微的地面有一流涧水，虽则你的明艳在过路时点染了他的空灵，使他惊醒，将你的倩影抱紧。他抱紧的是绵密的忧愁，因为美不能在风光中静止；他要，你已飞渡万重的山头，去更阔大的湖海投射影子！他在为你消瘦，那一流涧水，在无能的盼望，盼望你飞回！

“人定胜天”是荀子的一个理论，最早是西周尹吉甫说的，出自《东周列国志》第二回：“伯阳父曰：‘吾夜观乾象，妖星隐伏于紫微之垣，国家更有他变，王身未足以当之。"尹吉甫曰：‘天定胜人，人定亦胜天。诸君但言天道而废人事，置三公六卿于何地乎？"言罢各散。”“人定胜天”，汉语成语，拼音是réndìngshèngtiān，广义上来说：人类可通过自身的力量去克服改变自然；狭义上来说就是，每个人都可以改变自己的命运。人定胜天，关键在于一个“定”字，此定字在广义上则表现为团结合作；狭义上则表现为人心安定。荀子（约公元前313年-公元前238年），名况，字卿（一说时人相尊而号为卿），战国末期赵国人，两汉时因避汉宣帝询名讳称“孙卿”，著名的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。荀子总结百家争鸣的理论成果和自己的学术思想，创立了先秦时期完备的朴素唯物主义哲学体系，他的思想在以后两千多年封建社会的发展中潜移默化地发生着影响。