贵州干部继续教育怎么样？

贵州是中国西南地区的一个省份，教育在贵州的发展中起到了重要的推动作用。1、基础教育贵州的基础教育涵盖了幼儿园、小学、初中和高中阶段。贵州政府大力推进九年义务教育，提高了基础教育的普及率和质量。但是由于一些偏远地区的基础教育条件仍然比较落后，师资力量相对不足，教育资源分配不均等问题依然存在。2、高等教育贵州省内有多所高等学府，包括贵州大学、贵州民族大学等。这些大学在培养各类人才、推动科技创新和社会发展方面发挥着重要的作用。同时，贵州还积极引进外地高校和国际合作办学，以提升教育质量和水平。3、职业教育贵州省注重发展职业教育，以满足经济发展对各类技术人才的需求。贵州职业教育多样化且覆盖面广，包括职业中专、高等职业技术学院等。这些教育机构与企业合作紧密，开设适应市场需求的专业课程，培养了大量技能型人才。4、教育改革与创新为了促进教育发展，贵州省积极推进教育改革与创新。在教育体制改革方面，贵州实施了选校择优、校长责任制等政策，提升学校管理效能。同时，贵州还注重教育科技应用，加强数字化教育资源建设，推动在线教育和远程教育的发展。贵州教育发展的挑战与对策1、基础教育面临的挑战偏远地区基础教育条件较差，师资力量相对不足。对策：加大投入力度，增加教育资源配置，提高基础教育质量。一些地区的基础教育质量不高，导致教育公平性不足。对策：加强教师培训，改善教育教学条件，提高基础教育公平性。2、高等教育面临的挑战一些高校的专业设置与市场需求不匹配。对策：加强与企业合作，开设适应市场需求的专业课程，提升毕业生就业竞争力。高等教育资源集中在省会城市和其他发达地区。对策：加强高等教育在偏远地区的布局，提升教育资源公平性。

贵州小学教育的大专有哪些如下：1、贵阳幼儿师范高等专科学校创建于1984年，是贵州省最早的一所培养、培训幼儿师资的专业学校，在贵州学前教育领域具有重要的影响和地位，学校重点建设以学前教育专业为龙头的学前教育、早期教育、儿童康复、儿童艺术教育、儿童营养与保健等方向为支撑的专业群。其前身系贵阳幼儿师范学校。2、铜仁幼儿师范高等专科学校位于贵州省东北部著名旅游胜地——＂中国西部名城＂铜仁市，有着100余年的悠久办学历史、是省重点师范学校，在贵州省学前教育领域具有重要的影响和地位。3、毕节幼儿师范高等专科学校是经教育部批准设置的全日制普通高等学校。学校始建于1916年的织金师范讲习所，历经国民教育师资训练班、简易师范、织金师范、耕读师范、织金县师范学校、贵州省织金师范学校、毕节地区幼儿师范学校等时期。学校占地面积530.24亩，设有10个专业。4、毕节职业技术学院是2008年2月经贵州省人民政府批准成立的全日制公办普通高等职业技术学院，贵州省毕节农业学校同时并入，形成了以高职教育为主体，中职教育、成人继续教育和职业技能培训为两翼，科研、技术开发与推广服务为助推的办学格局。

贵州省主题教育民生项目有这些：1、扶贫攻坚：贵州省在主题教育期间，将扶贫攻坚作为重点，加强对贫困地区的帮扶力度，改善贫困人口的生活条件，提高脱贫致富能力，实现全面脱贫。2、教育事业：贵州省将教育事业作为民生项目的重点之一，加大对教育事业的投入，改善学校的硬件设施和师资力量，提高教育质量，促进学生的全面发展。3、医疗卫生：贵州省将医疗卫生作为民生项目的重点之一，加强对医疗卫生事业的投入，提高医疗卫生服务水平，改善医疗卫生条件，保障人民的身体健康4、安居工程：贵州省将安居工程作为民生项目的重点之一，加大对住房保障的投入，改善住房条件，提高居民的居住舒适度，促进城乡居民的平等发展。5、民生保障：贵州省将民生保障作为民生项目的重点之一，加强对社会保障、就业、社会福利等方面的投入，保障人民的基本权益，提高人民的生活水平。

贵州高等教育对贵州的发展影响如下：1、人才培养：高等教育是人才培养的重要途径，贵州的高等教育为贵州培养了大量高素质的人才，为贵州的各个领域的发展提供了重要的人才支持。2、科技创新：高等教育是科技创新的重要阵地，贵州的高等教育为贵州的科技创新提供了重要的支持。3、文化传承：高等教育是文化传承的重要途径，贵州的高等教育为贵州的文化传承提供了重要的支持。

2023年9月份后。根据贵州教育局显示，教育部门决定自2023年九月份开学后将学制调整为5加4，以减轻中学生的学业负担。五四学制，是小学五年，初中四年的制度。正在实行的五四制实验始于1981年，1984年开始在北师大附小以及原烟台地区所有学校(包括现在的威海市、烟台市、莱西市)进行的实验。1988年，上海市开始全面试点五四制。

52名。通过中国教育局得知，贵州教育全国排名第52名。 贵州简称“黔”或“贵”，是中华人民共和国省级行政区，省会贵阳市。北接四川省和重庆市，东毗湖南省、南邻广西壮族自治区、西连云南省。

贵州教育和贵州教育报有区别在于，教育事业教育体制、贵州省的一份报纸。1、贵州教育是指贵州省的教育事业和教育体制。它包括全省各级各类学校、学院、职业培训机构等，并且涉及到教育政策、教学资源、教育投资和教育管理等方面。2、贵州教育报则是贵州省的一份报纸，是由贵州省委、省政府主管的官方报纸，其定位是贵州教育信息传播平台，内容主要涵盖了贵州省的教育政策、教育新闻、教育改革、名师名校、名企实践、教育专家观点、教师教育等方面的报道和评论。

贵州教育学院现在叫贵州师范学院。贵州师范学院位于贵州省贵阳市乌当区，是一所经教育部批准的省属全日制普通本科高等院校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，2009年，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校；2013年，获学士学位授予单位资格。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2016年，学校成为贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位；2017年，获批省级“双一流”建设项目建设单位。学校始终坚持中国特色社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。经过45年的发展，培育了“人一之，我十之；咬定青山不放松，不达目的不罢休”的师院精神；铸就了“为人师表”的校训；孕育了“求真务实，自强不息”的校风；“厚德树人，言传身教”的教风和“立志勤学，知行合一”的学风。学校主动服务贵州教师教育、服务区域经济社会发展，累计为社会培养全日制毕业生2.87万；培训师资20余万名，占全省中小学教师的三分之一；培养培训了80%的名校长和81%的名师工作室主持人，为贵州经济社会发展尤其是基础教育做出了卓越的贡献。贵州师范学院科研平台：截至2016年4月，学校有贵州省级“2011协同创新中心”1个、贵州省级高校人文社科基地2个、贵州省级重点实验室1个、贵州省级大学科技园1个、贵州省级计算平台1个、贵州省级科技创新人才团队2个。厅级特色重点实验室4个，厅级工程中心1个，市级工程中心1个，厅级科技创新人才团队3个；校企共建实验室1个，校级编制性科研机构4个，非编制性科研机构29个。截至2023年3月，学校有国家级众创空间1个，省级院士工作站、省级“2011协同创新中心”、省级重点实验室、省级高校人文社科基地、省级人才基地等省部级科研平台38个。

贵州教育局电话0851-85284911。拓展资料：贵州教育局是中华人民共和国贵州省政府直属的职能部门，负责贵州省全境的教育管理工作。下设二级机构，包括办公室、教育督导局、教育发展研究中心、校外教育指导中心、职业教育与成人教育处、基础教育处、高等教育处、教材局、语言文字处、信息技术处、实验示范学校建设领导小组、民办教育处等部门。贵州教育局主要职责包括：1.贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法律法规，制定本行政区域内教育的发展规划、改革方案和政策措施；2.组织、指导和协调全省各级教育行政部门和各类中小学、幼儿园、职业学校、普通高等学校、成人教育机构的工作，推进教育事业的改革和发展；3.监督检查和评估各级各类学校和幼儿园的教育教学质量，推动教育现代化建设；4.主持组织和协调教育国际交流、教育文化建设以及国家重点教育项目的实施；5.组织和实施各类教师培训、考试、认定和评价活动，探索实行中小学、职业学校、高校教师员额制度；6.加强与有关部门的协调配合，做好教育科研、课程研究和教材建设工作。总之，贵州教育局是贵州省教育管理的中心机构，承担着对全省教育事业的掌舵引领和落实执行的重要任务，促进全省教育事业全面而有序地发展。贵州教育局秉承“立足地方，服务地方”的理念，不断推进教育改革创新，深入开展教育优化升级行动，不断提高教育质量和水平。在贵州省委、省政府的正确领导下，贵州教育局加强内部管理，严格执行各项教育政策，推动全省教育事业实现跨越式发展。同时，贵州教育局还始终关注民生，积极参与社会公益事业，推进教育扶贫等工作，为全省经济社会发展做出了积极贡献。

贵州省北大清华考取难度位居全国倒数第一！全省37万考生参加高考，北大清华仅录取127人，相当于一万人里边只有3个多一点。这是何等的残酷？

贵州省贵阳市教育局的电话号码是0851-7989411。教育局的工作职责(一)全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。(二)研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。(三)负责全国基础教育(含学前教育)、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社会力量办学)，协调、指导、监督区、县(国家)及有关部门的教育工作。(四)主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定;参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度;指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。(五)统筹管理本部门的教育经费;参与拟定教育经费筹措、教育贷款、教育收费和教育基建投资等方面的规章和办法;按照党中央、国务院和省国家确定的教育经费增长的原则，监测各区、县(国家)教育经费的筹措和使用情况。按有关规定对全国教育基本建设和局属教育事业单位经费及国有资产进行管理;指导全国教育系统内部勤工俭学和校办产业工作。(六)负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。(七)负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我国家各级各类学校招生计划。负责继续教育、成人自学考试、扫除青壮年文盲。(八)负责管理并协调、指导教育系统的外事工作;负责具有大学以上学历出国留学人员的审核;负责协调同港、澳、台地区的教育交流。(九)负责国家教育局机关和局属单位劳动工资、人事调配、编制管理及领导干部的考核、管理工作;指导全国教育系统思想政治工作和精神。

12391是教育部用于全国教育事业服务的专用电话号码，贵阳市的可以拨打。为推进教育信息公开，更好地服务于民，教育部教育管理信息中心积极协助教育部办公厅申请全国教育事业公益服务电话号码12391。12391举报注意事项是：1、当您利益受损时，请先尽快向所在地教育部门举报。2、举报前请备齐以下材料：举报事项、当地的处理意见、您的姓名和身份证号。3、举报后，请保持手机畅通，便于后续查办落实。以上就是关于“贵阳市教育局投诉电话12391”的问题解答，欢迎阅读观看了解。

贵州省教育厅2023年放假时间如下：1、幼儿园2023年7月15日放假2、小学1-6年级2023年7月15日放假3、初中初一、初二年级：2023年7月15日放假初三年级：中考结束放假4、高中高一、高二年级：2023年7月15日放假高三年级：高考结束放假拓展资料：1、严格执行校历。各级教育行政部门和中小学（幼儿园）要严格按照本通知关于校历时间的安排，按规定时间开学、放假，特殊情况需提前或推后开学、放假时间的，应经市（州）教育行政部门同意，并报省教育厅备案。2、办学的有关要求，按照校历开展教育教学活动，不得随意增减教学时间，不得随意超前、推后教学进度。小学一年级要严格实行“零起点”教学。义务教育学校要落实“双减”政策，提高课堂教学质量，做好提升课后服务水平与提高教育教学质量有效衔接工作。要严格执行《未成年人保护法》有关规定，不得占用法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生集体补课。学校要统筹各年级课程安排，确保每学期不少于一次由学校统一组织的社会实践活动。3、科学安排作息。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。4、严查违规行为。市（州）、县（市、区）要把严格执行校历作为规范办学行为的重要内容，纳入督导检查范围，加强对中小学执行校历、课程计划、作息时间等情况的督导检查力度。及时查处提前开学、违规补课、要求学生提前到校等行为，切实减轻学生过重学业负担，促进中小学生健康成长。

为推进教育均衡发展，贵阳进一步明确区（市、县）政府在学前教育、义务教育上的责任，督促落实学前教育“三个硬杠杠”和义务教育“两为主”，不断完善学校管理机制，全面推进学前教研指导责任区建设，启动义务教育学校标准化建设和标准化管理，实施义务教育“公办强校”工程，提高教学质量，促进教育公平。所以还是不错的。

贵州省教育厅关于实施强师工程的实施意见的目标任务有如下：1、建设一支高素质的教师队伍，提高教育质量和水平。2、加强教师培训和教育教学研究，提高教师专业水平和教育教学能力。3、推进教育信息化建设，提高教学管理和服务水平。4、加强教育质量监测和评估，提高教育质量和水平。5、完善教育管理体制和机制，提高教育管理效率和服务水平。强师工程是中国政府为了提高教育质量和培养高素质教师而实施的一项计划。该计划旨在通过吸引、选拔、培养和激励优秀教师，加强教育教学队伍建设，提高教师的教育教学水平和职业素养。

0851-7989411 要么你打114问下也可以，我不是很肯定

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贵州高中排名前十名学校：1、贵阳市第一中学百年名校省重点中学省示范高中。贵州好高中，贵州省第一所一类示范性高中、特大型寄宿制高中，多次被确定为省级重点中学，具有百年校史，于1906年成立，已荣获国家级体育传统项目学校、全国中小学现代教育技术实验学校等荣誉。2、兴义市第八中学省示范高中。兴义八中是国家基础教育外语示范学校、全国国民语文应用能力实验校、贵州省一类示范性高中，创办于1996年，2014年获得“清华大学新百年领军计划优质生源基地”称号。校园占地216亩，绿化覆盖面积超过100亩，每一幢建筑都处于树林环抱之中。学校曾被《中国教育报》赞为“让布依子女都上一本大学”的中学，被《贵州教育》称为“走特色办学之路”的中学。3、遵义市第四中学省示范高中。遵义四中是全国现代教育技术实验学校、面向未来阅读工程示范学校，是贵州省一类示范高中，位居“贵州高中排名榜”前十。2013年8月，学校将高一、高二年级部分迁至新浦新区，高三部保留。2015年7月，校本部改为初中部。4、遵义市南白中学省示范高中。原名遵义县第一中学，2016年6月6日改为现名。学校始建于1956年，为贵州省一类示范高中，是贵州省首家“小平科技创新实验室”项目学校，也是全国20多所名校的“优质生源基地”。学校2017年被教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”，2014年被国家体育总局评为“国家级体育传统项目学校”。综合办学实力位居“贵州高中排名榜”前十。5、贵阳市第三实验中学省一类示范校。贵州好高中，公办完全中学，贵州省一类示范性学校，拥有省级名校长1名、省级教育名师2人、省市级骨干教师22人，市级名校长1名、教育名师4人、名班主任1人；建立了省级名校长工作室1个、名师工作室1个，市级名校长工作室1个、名师工作室2个。学校在学科竞赛、研究型课题、科技活动、文体活动方面硕果累累，已在各级各类竞赛中有500余人次获奖，其中省级一等奖及以上获奖人数共170名。6、贵阳市清华中学省重点中学省示范高中。清华中学创办于抗日战争初期1938年5月1日，是贵州省重点中学，省级二类示范性高中。校园占地面积约128亩，有教职工200余人，专任教师170人，其中特级教师2人，高级教师62人。学校坐落在著名的高原明珠花溪，背靠雄伟的大将山，面临清澈的花溪河，青山环抱，绿树成荫，四季花香四溢，环境优美，在省内外享有盛名。7、贵州师范大学附属中学百年老校省示范高中全国学法研究名校。贵州师大附中始建于1901年，是贵州省首批省级示范性高中、全国首批科研兴教示范基地、全国十五规划重点课题实验学校、全国学法研究名校、贵州省教师现代化教育实习基地。作为贵州省最早创办的近代学校之一，学校一百多年来先后为国家和社会培养了众多杰出人才，如中国科学院院士叶大年、流体力学家易家训、教育家黄齐生、书画家谢孝思等。8、遵义航天高级中学省示范高中。遵义航天高级中学是贵州省首批省级示范性普通高级中学，贵州省一类范性普通高级中学；已连续14年以上荣获遵义市普通高中教育教学质量奖（一类）。学校占地面积242亩，专职任课教师中有研究生27人、正高职称8人、特级教师9人、省级骨干教师9人、市级骨干教师12人、高级职称96人，中一职称65人；学生公寓有2人间、4人间、6人间和8人间，配有单独的卫厕和洗漱间，24小时供热水和饮用水。9、铜仁第一中学省示范高中。贵州好高中，市属完全中学，1938年创办，为全国教育科研先进单位、贵州省一类示范性普通高中；现有特级教师4人，各学科国家骨干教师3人，省级骨干教师14人，地级学科带头人8人。近几年完成了国家级、省级科研课题3个，出版了30多期《铜中教育》《教育通讯》《思风》论文集，教师参加各级优质课比赛成绩突出，其中获省一等奖4人次，二等奖6人次，三等奖8人次。10、贵州省思南中学百年老校省重点中学省示范高中。思南中学历史悠久，创建于清光绪三十年（1904年），时名思南府官立中学堂，至今已有一百多年建校史，是全国首批文明校园、全国教育系统先进集体、贵州省首批省级重点中学、首批省级示范性高中、首批省级课改实验样本校、“贵州的高中排名榜”入选校。学校还是国防科技大学等14所高等院校的“优质生源基地”，是贵州省第二批名校长工作室和贵州省高中英语名师工作室挂牌学校。以上内容参考 百度百科——贵阳市第一中学以上内容参考 百度百科——兴义市第八中学以上内容参考 百度百科——遵义市第四中学以上内容参考 百度百科——遵义市南白中学以上内容参考 百度百科——贵阳市第三实验中学以上内容参考 百度百科——贵阳市清华中学以上内容参考 百度百科——贵州师范大学附属中学以上内容参考 百度百科——遵义航天高级中学以上内容参考 百度百科——铜仁第一中学以上内容参考 百度百科——贵州省思南中学

省级

其实中国的教育都不好，太死板、硬式了！想上好的去外国吧

贵州省二本院校名单如下：1、贵阳学院。贵阳学院（Guiyang University）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准成立的省市共建以市为主的全日制普通高等学校。学院创建于2004年，由贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学合并组建；2009年，由李端棻先生1902年倡导创办的贵阳师范学校并入；2010年，学校通过教育部本科教学工作合格评估；2018年，学校增列为硕士学位授予单位。2、遵义师范学院。遵义师范学院（Zunyi Normal University）坐落于贵州省遵义市，是经教育部批准设立的一所省属本科师范院校。入选教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地、贵州省2011协同创新中心、贵州省首批特色文化学校。3、贵州师范学院。贵州师范学院（Guizhou Education University）地处贵阳市乌当区，是经国家教育部批准的省属公办全日制普通本科院校，学校为中西部高校基础能力建设工程入选高校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，经国家教育部批准，2009年3月改制为全日制普通本科高校。4、凯里学院。凯里学院坐落在黔东南苗族侗族自治州的首府凯里市，是全日制公办地方普通本科院校，实行“省州共建共管、以州为主”的管理体制，同时也是国家非物质文化遗产传承人群培训学校。学校校园占地面积1676亩，校舍建筑面积32.5万平方米；教学科研仪器设备总值1.19亿元，馆藏纸质图书108.4万册。5、贵州理工学院。贵州理工学院（Guizhou Institute of Technology）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准设立的一所省属本科理工院校，CDIO工程教育联盟成员单位。拥有两个校区，蔡家关校区坐落于贵阳西南阿哈湖畔，占地866.7亩，贵安校区坐落于贵安新区大学城博士路，占地约1757亩。现有教职工885人，全日制本科学生11500余人。

『壹』 在贵州省专业技术人员继续教育网上注册是专业基地怎么填 专业技术人员网上学习继续教育，是报名后，网站会给一个学员账号和密码，用账号、密码登录学习窗口后，有选课内容。 让先选择感兴趣的与职称专业有关的课程，然后，有教材或网上教程或作业练习，需要一定的在线学习时间，网页上会自动记录。 (1)贵州省继续教育网学员中心扩展阅读： 经2007年7月16日省人民 *** 第52次常务会议通过，现予公布，自2007年10月1日起施行。 二00七年七月二十六日 第一条为提高专业技术人员素质，适应经济社会发展需要，根据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本规定。 第二条本规定适用于本省行政区域内专业技术人员的继续教育。 第三条本规定所称专业技术人员是指国家机关专业技术类人员，企业、事业单位以及其他社会组织从事专业技术和管理的人员。 本规定所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）是指对在职专业技术人员进行知识和技能的补充、更新、拓宽和提高。 第四条省人民 *** 人事行政部门负责全省继续教育的规划、指导、协调和监督。 市（州、地）人民 *** （行署）和县级人民 *** 人事行政部门负责本行政区域内继续教育的组织实施和监督检查。 行业管理部门负责制定本行业继续教育规划和计划，并组织实施。 县级以上人民 *** 人事行政部门会同行业管理部门制定继续教育的公共科目培训计划，并组织实施。 第五条继续教育坚持理论联系实际、学用结合、按需施教、注重实效的原则，以短期培训、业余时间学习和自学为主。对不同专业、层次的专业技术人员实行分类指导、分层安排。 第六条高等院校以及经依法批准设立的各类职业教育机构、成人教育机构、其他从事继续教育的专门培训机构（以下简称继续教育培训机构），可以在其专业范围内从事继续教育活动。 『贰』 贵州省专业技术人员继续教育网考试问题，每次登陆时都这样，烦啊 亲 我的也是这样 打电话没人接 请问你的后来是怎么解决的啊 『叁』 贵州省专业技术人员继续教育网络培训平台的课程视频怎么快速看完 好好地全程看完 『肆』 专业技术人员继续教育培训平台怎么用 一、 新学员注册 1. 学员进入专业技术人员继续教育在线学习网后，新学员点击注册按钮，进入学员注册页面，已注册学员直接登录即可。 2. 学员注册时填写用户信息，用户名由字母、数字、下划线组成，字母区分大小写。密码为6到20个字符，需输入两次进行确认。用户名是系统内的唯一标识，学员注册后要记住用户名和密码，在登录系统时需输入用户名和密码，验证成功才可以登入。 3. 一个身份证号只能注册一个用户，系统中已有的身份证不能再次注册。如果学员忘记了自己的用户名或密码，可点击页面中的忘记用户名或密码，输入真实的姓名和身份证号找回注册信息。 4. 注册时需填写个人的详细信息，务必准确真实地填写，以保证学员的学习、考试的有效性。包括：身份证号码，真实姓名，性别，民族，出生日期，政治面貌，最高学历，所属组织（单位，通过下拉列表选择自己的主管单位，鄂尔多斯市只能选择鄂尔多斯单位），专业课基地，个人身份（公务员、事业单位人员、企业单位人员、专业技术人员），专业职称（正高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称、无），工作职务，职务级别，手机号码，邮件地址，工作单位。 5. 注册成功后，学员通过用户名和密码即可登录学习系统，进行购课、学习、考试、打印档案等操作。 二、 课程购买方式 1. 点击“我的培训任务”，点击15年培训计划，点击“添加课程” 2. 点击“必修课《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》”，该课程书面上出现“V”，15个学时（含考试），八门选修课自选，点击“下一步”。 3. 出现“我的订单”，点击后面“去支付”。点击左侧“支付宝”支付，点击右下角“去支付”。 4. 出现银行界面，课程的支付方式有网银、支付宝、快捷支付（无需开通网银，储蓄卡和信用卡都可以）三种方式，自己选择，点击确认付款。 5. 课程购买成功后会在学习系统首页的最近课程中增加该课程的快捷学习栏，学员登录系统后点继续学习就进入该课程的学习页面。 三、 课程学习 1. 学员登录，点击“最近课程”快捷栏内“继续学习”，学员点击章节后的播放按钮直接进入该章节的学习。学员可以自主选择学习各章节的顺序。 2. 课程有两种形式，视频和讲义PPT，学员在观看视频的同时可以切换到课程讲义页面，且课程讲义与课程视频同步。学员还可以在学习的过程中查看课程介绍、记录自己的笔记。 3. 观看视频分标准、流畅、音频三种模式，学员可以根据网络情况自己选择，所占网络资源依次减少，默认为流畅。 4. 每一章节的视频播放都有进度条，显示当前的学习进度，进度条只能往前拖，重复观看已学习过的内容，不允许往后拖。 5. 若在学习课程的过程中，打开别的窗口，学习系统会自动暂停，等学员再回到学习页面时，点击播放才能继续学习，课程每十五分钟自动暂停一次，学员需点击播放才能继续学习。 6. 课程每十五分钟自动保存进度，学员也可以在学习过程中点击视频上方的“结束学习”保存当前进度。在下次学习时系统提示是否从上次退出的时间继续学习，点击“确定”则从上次退出的时间开始学习，否则将重新开始播放视频。 7. 学员必须全部学完课程内容，方可参加考试 四、 考试 1. 学员登录，点击“我的考试”直接参加考试，在线答题，提交试卷后直接显示成绩。若没有完成对应课程的学习，不允许考试。 2. 必修课必须参加考试，考试合格后才可以计学时学分。选修课直接计学时，无须参加考试。 3. 试卷可以在一个页面中显示所有的题目，也可以分多页显示。 4. 进入考试后倒计时显示答题的剩余时间，考试过程中学员可以对不确定的试题进行标记，标记、未做、已做的题目按不同颜色显示，还可以点击跳到做标记的试题。 5. 每个学员有三次考试机会，考试时长为60分钟，考试期间出现断网等特殊原因在考试时间结束前进入考试仍然可以继续答题，不会另外计次数。 6. 提交试卷后系统自动评分，显示考试的成绩及通过情况。学员在考试合格后不允许再次进入考试。 五、 打印档案 1. 学员在学习完课程，且考试合格后才能打印成绩单。 2. 学员登录，点击“我的档案”，点击“打印证书（成绩单）”，即继续教育公共课培训档案，证书上有防伪水印及成绩合格的印章。 3. 培训档案中包括姓名、性别、身份证、总学时、学习时间、所在单位、专业课培训基地及学习的课程列表。 4. 学员把打印出来的培训档案粘贴在继续教育证书当前的登记页上，获得的学时数记入学员培训的总学时，含必修课和选修课。 『伍』 贵州省专业技术人员继续教育网怎么注册 服务器拥挤，换个时间段。 『陆』 贵州省专业技术人员继续教育登记证怎么得的，请教下各位！ 由省人事行政部门统一印制。 全省各级机关、企事业单位继续教育对象统一使用版省人事行政权部门统一印制的《贵州省专业技术人员继续教育登记证》，由继续教育对象本人保管，作为参加继续教育的凭证。项目主办单位授予相应项目类别的学时证明，学员所在单位负责登记。 各行业管理部门每年应将继续教育对象接受继续教育的基本情况和所获学时数进行核实统计，并作为年度考核专业技术人员聘任、专业技术职务晋升等的必备条件之一。 (6)贵州省继续教育网学员中心扩展阅读： 专业技术人员继续教育要求规定： 1、经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 2、经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 3、在任职年限内参加各种在职学历教育，在规定的学制年限内完成学习任务的，凭其所读院校的考试合格成绩单或证明，每门合格课程计10学时。 『柒』 请问一下为什么//guizhouzj.chinahrt/（贵州省专业技术人员继续教育网）进不去啊 太拥挤了，换个时间吧。 『捌』 贵州省会计人员继续教育平台怎么弄 不知道你那是怎么要求的，但现在都是在晚上继续教育的，我说下我这的流程吧，首先登录地方的会计继续教育网站，进入会计网上继续教育页面，输入你的会计从业资格证号，和身份证号，之后就会出现你继续教育的课程，你直接听就行，因为 大连这继续教育是免费的，所以就不用去交费，等二十四小时的课程听完并通过习题测试后，你拿着你的会计从业资格证到会计人员服务中心或者是代理办业务的地方财政局贴上磁条就行，你最好打电话咨询下当地的会计服务中心，因为每个地方都会有不同的差异的。祝好运！ 『玖』 贵州省专业技术人员继续教育网有什么用 这是用来做专业技术人员继续教育培训的 学习完成会有专业技术人员继续教育证书 如果你是事业单位或者国有企业 评中级或高级职称会需要这个 『拾』 2018年贵州省专业技术人员继续教育网络培训平台怎么找不到 您好 //gzzj.ghlearning，可以用这个地址

贵州教育局电话：87989409办公室负责综合协调局机关政务，管理机关事务；负责公文处理、档案、督办、会务、信息、机要、信访、目标管理及后勤行政管理工作；负责综合性文件的起草。扩展资料：贵阳市教育局主要职能1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律、法规，拟定全市教育事业发展规划并指导、协调和监督实施。2.综合管理全市的基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、学前教育、特殊教育、民族教育和扫除青壮年文盲工作；指导、协调各区（市、县）及各部门有关教育工作，实施教育督导与评估；负责所属学校教育教学行政管理；管理和指导社会力量办学工作。3.组织、协调全市教育体制和办学体制的改革，理顺教育内部和外部的关系。4.加强全市基础教育工作的统筹管理，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向农村和民族地区倾斜，促进教育公平。5.全面实施教育，深入推进基础教育改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，指导义务教育发展水平、质量的监测工作。6.大力发展职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育改革，提高职业院校的办学水平和质量，积极推进职业教育体制创新，进一步增强职业教育发展活力。7.协调和推动全市教育经费、教育投入的落实；负责所属单位的教育经费、基建建设和基建投资的管理指导和财务监督与审计，以及国有资产的监督管理。8.管理和指导全市教师工作，组织实施教师资格制度；规划、指导学校师资队伍的建设工作；制定全市中小学教师培养培训、继续教育计划并组织实施。9.指导全市学校的德育、体育、艺术、卫生教育工作和国防教育工作。10.编报市属普通高等学校和统招中学招生计划并组织实施；会同有关部门管理市属普通大、中专学校毕业生就业工作。11.统筹管理全市教育系统的外事工作；负责协调同香港、澳门特别行政区和台湾地区的教育交流。12.负责全市教育基本信息的统计、分析与发布。13.加强民办教育的统筹规划、综合协调和指导管理，贯彻落实民办教育发展的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。14.承担市人民政府教育督导室和市语言文字工作委员会的具体工作。15.承办市委、市政府和上级业务部门交办的其他事项。

贵州省幼师专业的大专是贵阳幼儿师范高等专科学校、铜仁幼儿师范高等专科学校、毕节幼儿师范高等专科学校、毕节职业技术学院等。1、贵阳幼儿师范高等专科学校创建于1984年，是贵州省最早的一所培养、培训幼儿师资的专业学校，在贵州学前教育领域具有重要的影响和地位，学校重点建设以学前教育专业为龙头的学前教育、早期教育、儿童康复、儿童艺术教育、儿童营养与保健等方向为支撑的专业群。其前身系贵阳幼儿师范学校。2、铜仁幼儿师范高等专科学校位于贵州省东北部著名旅游胜地——＂中国西部名城＂铜仁市，有着100余年的悠久办学历史、是省重点师范学校，在贵州省学前教育领域具有重要的影响和地位。3、毕节幼儿师范高等专科学校是经教育部批准设置的全日制普通高等学校。学校始建于1916年的织金师范讲习所，历经国民教育师资训练班、简易师范、织金师范、耕读师范、织金县师范学校、贵州省织金师范学校、毕节地区幼儿师范学校等时期。学校占地面积530.24亩，设有10个专业。4、毕节职业技术学院是2008年2月经贵州省人民政府批准成立的全日制公办普通高等职业技术学院，贵州省毕节农业学校同时并入，形成了以高职教育为主体，中职教育、成人继续教育和职业技能培训为两翼，科研、技术开发与推广服务为助推的办学格局。

直接打开下面这个网站就是了贵州省教育资源公共服务平台网址http://yd.qjzyk.cn/cloud/

发展阶段:1.接管和改造。2.整顿和发展。3.曲折发展。4.全面开创贵州教育新局面。

1、贵阳学院贵阳学院（Guiyang University）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准成立的省市共建以市为主的全日制普通高等学校。学院创建于2004年，由贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学合并组建；2009年，由李端棻先生1902年倡导创办的贵阳师范学校并入；2010年，学校通过教育部本科教学工作合格评估；2018年，学校增列为硕士学位授予单位。2、遵义师范学院遵义师范学院（Zunyi Normal University）坐落于贵州省遵义市，是经教育部批准设立的一所省属本科师范院校。入选教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地、贵州省2011协同创新中心、贵州省首批特色文化学校。3、贵州师范学院贵州师范学院（Guizhou Education University）地处贵阳市乌当区，是经国家教育部批准的省属公办全日制普通本科院校，学校为中西部高校基础能力建设工程入选高校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，经国家教育部批准，2009年3月改制为全日制普通本科高校。4、凯里学院凯里学院坐落在黔东南苗族侗族自治州的首府凯里市，是全日制公办地方普通本科院校，实行“省州共建共管、以州为主”的管理体制，同时也是国家非物质文化遗产传承人群培训学校。学校校园占地面积1676亩，校舍建筑面积32.5万平方米；教学科研仪器设备总值1.19亿元，馆藏纸质图书108.4万册。5、贵州理工学院贵州理工学院（Guizhou Institute of Technology）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准设立的一所省属本科理工院校，CDIO工程教育联盟成员单位。拥有两个校区，蔡家关校区坐落于贵阳西南阿哈湖畔，占地866.7亩，贵安校区坐落于贵安新区大学城博士路，占地约1757亩。现有教职工885人，全日制本科学生11500余人。以上内容参考：百度百科——贵阳学院百度百科——遵义师范学院百度百科——贵州师范学院百度百科——凯里学院百度百科——贵州理工学院

贵州网络教育报名时间是多久？ 贵州网络教育报名时间 全年组织报名，春秋两季注册；春季入学时间为3月份，报名时间为12月到次年3月，秋季入学时间为9月份，报名时间为5月到9月份。 贵州网络教育报名条件 报考高中起点专科、高中起点本科者须具备高中、中专、技校及以上学历的毕业证书。 报读专科起点本科的学生，须为国家承认学历的大专毕业生。 春季注册学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日。 秋季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日。 贵州网络教育报名资料 报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。 网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供”学信网”查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。 学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。 所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。 本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张);国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张);符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件;二寸同底版正面彩色免冠照片4张。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　各有关普通高等院校： 　　根据教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》精神，为认真贯彻中央重要决策部署，更好地满足部分高职（专科）毕业生接受本科教育的愿望，着力构建人才成长的“立交桥”，为我省经济社会发展培养一大批实践能力较强、有一定理论知识的应用技能型人才，经研究决定，2021年继续在全省选拔优秀应届专科毕业生进入本科阶段学习。现就做好2021年全省普通高等教育“专升本”工作通知如下： 　　一、高度重视 　　各高校务必高度重视，勇于担当，确保圆满完成我省2021年“专升本”工作招生任务。各普通本科高校和高职高专院校均应成立“专升本”工作领导小组，统筹本校“专升本”相关工作。各高职高专院校要及时将有关精神向全体学生传达，做好组织宣传工作，确保将真正优秀的学生选拔到本科阶段学习。要坚持公平、公开、公正的原则，严格按照规定条件、程序、 　　比例和要求做好选拔工作，切实保证选拔质量，并按规定公开公示，接受监督。 　　二、招生计划 　　2021年我省本科院校“专升本”招生计划按照教育部下达我省的计划（含免试生计划）进行安排。我省除贵州大学外的所有普通本科高校（含民办本科院校）均招收“专升本”学生。具体“专升本”招生计划另文下达。 　　三、招生范围 　　（一）2021年贵州省普通全日制高职高专应届毕业生，且截止当年8月31日取得当年应届普通专科毕业资格。 　　（二）具有我省高校高职（专科）学历的退役士兵。 　　四、录取方式 　　2021年普通高等教育“专升本”考试分为文化考试和专业课考试。录取工作在省招生委员会的领导下，文化考试由省招生考试院统一命题，专业课考试由各录取高校自行命题。省招生考试院和各本科高校根据全省招生计划数和各校招生计划数，分别划定文化考试和各校专业考试最低投档控制分数线；其中退役军人文化分数不低于全省同科类最低文化合格分数线的80%，专业分数不低于所报考学校的专业考试合格分数线的80%。院校生源不足时，各招生院校要实行专业成绩互认，专业成绩上线而未被录取的考生可进行网上补报志愿，补报的专业志愿应符合招生院校对毕业专业的要求。专科学生报考本科医学类专业，需所读专科专业名称与公布招录的本科专业名称完全一致才可报名。 　　有关报名、考试时间等具体考务工作由省招生考试院另行下文通知。 　　五、免试政策 　　“专升本”免试分为两类执行。 　　(一)退役军人免试入学。符合《中共贵州省委u2002省人民政府贵州省军区关于进一步加强新形势下征兵工作的意见》有关专科生免试转入本科学习条件的退役军人，可免试入学。 　　(二)高职高专学生免试入学。符合选拔范围的学生，同时具备以下条件可免试入学： 　　1.具有中华人民共和国国籍； 　　2.思想品德良好； 　　3.身体健康； 　　4.学生在校期间过程性考核合格； 　　5.在校期间（截至2020年12月30日）参加教育部举办的技能大赛获三等奖及以上（团体奖或个人）或贵州省职业院校技能大赛一等奖（团体奖或个人）的我省高校应届专科毕业生（具体赛事名单见附件3）。 　　（三）选拔程序。 　　1.符合条件的学生，按照个人自愿申报、所在学校初审推荐、省教育厅统一审核、高校录取的程序进行； 　　2.学生根据所学专业选择填报本科高校（贵州大学除外）的相同或相近专业类； 　　3.学生填写《贵州省普通高校招收高职免试生志愿表》(附件1)交所在高职院校，高职院校汇总编制《贵州省普通高校招收高职免试生基本情况一览表》(附件2)，在校内公示一周后，将附件1、附件2(电子和纸质版)以及有关资料(全国、全省职业院校技能大赛获奖证书复印件，须有推荐学校签注“已验收原件无误”字样)于2021年3月1日-5日报送至省教育厅职成教处，逾期不予受理。 　　六、录取复核 　　各本科高校应在学生报到时根据有关规定复查学生录取资格，复查合格者予以注册。对未经省教育厅审核，或在选拔过程中有徇私舞弊、弄虚作假等行为的违规录取学生，取消录取资格，由本科高校负责清退，并追究相关人员责任。 　　七、教学管理 　　录取到本科高校的“专升本”学生编入相应专业本科三年级组织教学，本科高校应对“专升本”学生单独编班教学，因录取人数少等原因无法单独编班的安排插班教学。“专升本”学生进入本科专业学习后，不得转专业或转学。 　　八、其他 　　（一）“专升本”学生享受普通本科招生计划招收的同一专业普通本科生待遇，其学费、住宿费等执行相同标准。各高校要按照国家有关资助家庭经济困难学生的政策规定，采取必要措施，帮助家庭经济困难学生完成本科教育。 　　（二）“专升本”学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格或修满学分者，准予毕业，发给毕业证书。符合学士学位授予规定的，颁发学士学位证书。专升本学生毕业证书内容按照国家规定填写，标注“在本校XX专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段的实际时间填写。 　　（三）收费：按照有关部门关于普通高校招生考试收费项目及标准执行。 　　（四）普通高职(专科)毕业生服义务兵役退役等接受本科教育招生工作的按照教育部有关政策执行。 　　九、政策支持 　　对于积极响应国家政策，圆满完成2021年“专升本”招生任务的高校，省教育厅将在硕士、博士招生计划、政策、资金、项目安排等方面予以倾斜。 　　附件1： 贵州省高等教育“专升本”招收高职免试生志愿表.doc 　　附件2： 贵州省高等教育“专升本”招收高职免试生基本情况一览表.doc 　　附件3： 贵州省高等教育“专升本”招收高职免试生技能大赛赛事范围名单.docx

　　自2014年3月贵州在北京举行大型推介会，推动大数据产业扬帆起航，至今已经整整一年。在高耸而又望不到边际的“云端”上，贵州从一砖一瓦开始夯基础，搭建了一座庞大的“云上贵州”系统平台，放飞了载满应用梦想的“7+N”朵云，引来了成百上千个企业项目在此安家落户。　　起步伊始，贵州在全国大数据行业便跑出了多项第一:建起第一个省级数据资源整合交换平台，第一个系统开放政府数据，创建第一个国家大数据产业发展试点示范区，打造大数据领域第一商业模式大赛。　　从“贵州发展大数据可能吗”，到“谈及大数据必谈贵州”，再到现在的“发展大数据必到贵州”，人们言语间的变化，折射出一份中国大数据产业发展的“贵州样本”。人们看到，贵州正像风一样在“云端”领跑，奔跑的身影堪称三个字形容:快!准!稳!　　教育行业也不例外，2013年对于教育来说是传统育研究走向科学实证的重大机遇。值得我们思考的是，大数据将给教育带来什么?如何通过大数据更好的教育学生?大数据对于教育是福还是祸? “大数据”是当今最热的概念之一，有人宣称掌握大数据的人可以像上帝一样俯瞰整个世界。进入2012年，大数据一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。　　大数据(big data)，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。大数据的创新沿着从数据到大数据，再到分析和挖掘，最后是发现和预测的方向发展。随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的人关注。各行各业更加意识到，谁能率先实现大数据，谁对大数据的挖掘更为深刻，谁就将抢占未来先机。教育行业也不例外，2013年对于教育来说是传统育研究走向科学实证的重大机遇。值得我们思考的是，大数据将给教育带来什么?如何通过大数据更好的教育学生?大数据对于教育是福还是祸?　　翻转课堂、MOOC和微课程是大数据变革教育的第一波浪潮　　翻转课堂、MOOC和微课程的出现，改变了传统教育模式，从课堂老师滔滔不绝的讲解，到现在“视频再教育”。学生可以根据个人情况自主制定学习进度，老师可以根据学生在网上做题的情况，有针对性的了解学生学习上遇到的问题。传统课堂不再讲解新课，而成为学生当堂做作业、讲解问题或做实验的场所。　　　　

驾车路线：全程约19.3公里起点：贵州省1.从起点向东南方向出发，沿中华北路行驶450米，右转进入北京路2.沿北京路行驶1.2公里，过左侧的电子大楼，朝北京西路/甲秀路/长岭南路/G210方向，稍向左转进入北京西路3.沿北京西路行驶2.7公里，过右侧的圣泉水约110米后，朝中关村贵阳科技园经开园区/G6001/贵阳环城高速西段/清镇方向，稍向右转进入中坝立交4.沿中坝立交行驶160米，朝西二环北段/黔灵山路/贵阳北站/观山东路方向，稍向左转进入中坝立交5.沿中坝立交行驶30米，过中坝立交约150米后，直行进入西二环北段6.沿西二环北段行驶5.7公里，过金中立交，朝兰海高速(贵遵段)/G75/G6001/贵阳环城高速(北段)方向，稍向左转进入大关立交7.沿大关立交行驶430米，过大关立交，直行进入北二环高速公路8.沿北二环高速公路行驶710米，朝金朱东路/长岭北路/石标路/金阳北路方向，稍向左转进入金朱东路9.沿金朱东路行驶260米，过贵遵立交，直行进入金朱东路10.沿金朱东路行驶10米，直行进入金朱东路11.沿金朱东路行驶3.6公里，右转进入金阳北路12.沿金阳北路行驶1.4公里，直行进入云峰大道13.沿云峰大道行驶910米，左转进入南湖路14.沿南湖路行驶240米，右转进入育才路15.沿育才路行驶230米，左转进入中环路16.沿中环路行驶410米，右后方转弯17.行驶230米，左转18.行驶40米，到达终点(在道路右侧)终点：教育局

没有，贵州省政府贵州省义务教育条例文章来源：省教育厅|发布时间：2015-06-18 10:34:18(重新制订草案·第六稿)(2010年3月)目 录第一章 总则第二章 学生第三章 学校第四章 教师第五章 教育教学第六章 经费保障第七章 督导第八章 法律责任第九章 附则第一章 总 则第一条 为了保障本省适龄儿童、少年接受义务教育的权利，不断巩固提高本省义务教育水平，根据《中华人民共和国义务教育法》，结合本省实际，制定本条例。第二条 本省实行国家统一的九年义务教育制度。实施义务教育是各级政府的法定职责。县级以上人民政府是实施义务教育工作的责任主体，应当依法建立和完善义务教育经费保障机制，保证义务教育制度的实施。第三条 对接受义务教育的学生不收学费、杂费，逐步实行免费提供教科书制度。第四条 县级以上人民政府实施义务教育工作，应当坚持优先、均衡、公平、质量的原则。坚持把义务教育作为优先发展的社会事业;大力推进义务教育均衡发展;保证为城乡不同社会群体的适龄儿童、少年提供平等接受义务教育的机会和条件;注重内涵发展，全面提高义务教育的教育质量和办学水平。第五条 本省义务教育实行省人民政府统筹规划实施，分级负责，县级人民政府为主管理的体制。省人民政府统筹规划全省义务教育实施工作，制定全省义务教育实施规划、义务教育学校办学标准和教职工编制标准，按照各级政府分项目、按比例分担义务教育经费的法定要求统筹安排落实全省义务教育经费，组织各级人民政府按规划和标准实施义务教育工作并进行督促检查。市(州、地)人民政府(行政公署)统筹本行政区域义务教育实施工作，制定分县(区、市、特区)实施规划、中小学合理布局规划和义务教育均衡发展规划，筹措、安排本级政府(行政公署)义务教育经费，督促所辖县级人民政府落实应当承担的义务教育经费，对所属部门和所辖县级人民政府实施义务教育工作的情况进行督促检查。县级人民政府负有实施义务教育工作的具体管理责任。负责制定本行政区域义务教育事业发展规划，根据经济社会发展需要规划和设置学校，合理调整学校布局，组织建设学校，依法对学校进行管理;均衡配置义务教育资源，推进县域内义务教育均衡发展;保障适龄儿童、少年入学并完成九年义务教育;依法落实应当由本级政府承担的义务教育经费;依法足额征收、管理、使用城市教育费附加和地方教育费附加;加强教师队伍建设和管理，按时足额发放教师工资;保证学校正常运转和学校安全，确保学校周边环境、治安秩序、交通秩序良好。乡、镇人民政府、街道办事处应当支持义务教育制度的实施，负责组织区域内适龄儿童、少年入学，做好“控辍保学”工作;治理学校周边环境，维护学校治安、安全和正常教学秩序。县级以上教育行政部门负责义务教育实施工作，发展改革、财政、人事、国土资源、规划建设、卫生、公安、工商、文化等行政部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。第六条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育,提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第七条 实行县级以上人民政府及其有关行政部门实施义务教育工作目标责任制，把实施义务教育工作的情况作为考核政府及其有关行政部门主要负责人及有关负责人政绩的重要内容，考核结果作为奖惩、任用、晋职晋级的重要依据。对不认真履行义务教育职责，造成重大社会影响，负有领导责任的，予以免职。第八条 社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好环境。对配合、协助政府实施义务教育工作做出突出贡献和成绩的社会组织和个人，县级以上人民政府应当给予表彰、奖励。第二章 学 生第九条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当依法送其入学接受并完成义务教育。条件不具备的地方，经县级人民政府批准，可以推迟到七周岁入学。视力残疾、听力语言残疾和智力残疾儿童少年接受义务教育的入学年龄可以适当延缓，其延缓入学的起始年龄，由县级教育行政部门确定。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当依法办理相关手续。延缓入学期、休学期原则上为一年，期满后仍不能入学的，应当重新办理相关手续。乡、镇人民政府、街道办事处应当采取措施协助县级教育行政部门及其授权实施义务教育的学校，保障适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人按时送子女入学，并防止适龄儿童、少年中途辍学。学校和村民委员会、居民委员会发现未入学的适龄儿童、少年和辍学学生，应当及时向乡、镇人民政府或者街道办事处报告。乡、镇人民政府或者城市街道办事处应当与县级教育行政部门、学校采取措施，共同做好适龄儿童、少年入学和辍学学生劝学返校工作。第十条 县级以上人民政府应当建立和完善家庭经济困难学生助学制度，保障家庭经济困难学生和残疾学生接受并完成义务教育。鼓励社会组织和个人按国家规定设立义务教育基金，向义务教育捐赠。第十一条 适龄儿童、少年免试入学。学校不得采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学的依据。县级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。县级教育行政部门应当根据适龄儿童、少年的数量和分布情况，合理确定本行政区域内每所公办学校就近接收学生的范围和人数，并向社会公布。学校应当按照教育行政部门的规定接收学生，并将接收学生结果向社会公布。县级教育行政部门应当对本行政区域的军人子女接受义务教育予以保障。第十二条 适龄儿童、少年入学实行入学通知书制度。乡、镇人民政府、街道办事处应当根据县级教育行政部门的安排在新学年开学前20天及时向适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人发送入学通知书。适龄儿童、少年持入学通知书，按规定时间到指定学校办理入学手续。学校不得拒收招生区域范围内或者由教育行政部门统筹安排的符合入学条件的适龄儿童、少年入学。第十三条 适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人要求自行实施义务教育的，应当提出书面申请，报居住地县级教育行政部门批准。第十四条 具有本省户籍的适龄儿童、少年，因父母或其他法定监护人在省内非户籍所在地工作或者长期居住，需要在非户籍所在地接受义务教育的，由父母或者其他法定监护人向户籍所在地乡、镇人民政府和县级教育行政部门办理登记手续后，持本人工作证明、居住证明、儿童、少年的身份证明及户籍所在地的登记手续等材料，到居住地县级教育行政部门确定的学校联系就读，享受与当地适龄儿童、少年同等的待遇;学校接受有困难的，可申请居住地县级教育行政部门协调解决。当地县级教育行政部门应当把这些适龄儿童、少年主要安排在公办义务教育学校就读;被安排在民办学校就读的，当地县级教育行政部门应当向委托接受学生的民办学校提供相应学生数量的生均公用经费，以抵免其学费、杂费。具有本省户籍的适龄儿童、少年户籍所在地县级教育行政部门应当把本行政区域在省内非户籍所在地接受义务教育学生的生均公用经费，及时转至学生就读地县级教育行政部门，并由学生就读地县级教育行政部门安排给学生就读学校使用。具体办法由省人民政府教育、财政行政部门制定。具有本省户籍的适龄儿童、少年在省外接受义务教育的，其父母或者其他法定监护人应当向本省户籍所在地乡、镇人民政府、街道办事处和县级教育行政部门提供其在省外接受义务教育的学校和县级教育行政部门的证明材料。非本省户籍的适龄儿童、少年，因父母或者其他法定监护人在本省工作或者居住需要在本省接受义务教育的，由父母或者其他法定监护人持本人工作证明、居住证明及儿童、少年身份证明等材料，经居住地乡、镇人民政府或者街道办事处审核确认后，到居住地县级教育行政部门确定的学校联系就读;学校接受有困难的，可申请居住地县级教育行政部门协调解决。第十五条 禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。禁止任何单位或者个人利用适龄儿童、少年特别是具有残疾的适龄儿童、少年从事卖艺、沿街乞讨等活动。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当按照规定将招生情况、办学条件、师资和经费保障、课程设置和教学计划等，报所在地县级教育行政部门批准后，方可实施。第三章 学 校第十六条 省教育行政部门应当会同省人民政府有关行政部门及市(州、地)人民政府(行政公署)根据城乡总体规划、土地利用总体规划，组织编制教育设施专项规划，保障义务教育设施建设用地，并报省人民政府批准。省、市(州、地)人民政府(行政公署)规划行政部门应当根据教育设施专项规划，预留义务教育学校建设用地。规划预留的义务教育学校建设用地，由省、市(州、地)人民政府(行政公署)教育、规划、国地资源行政部门核定用地位置和界限，并划定黄线予以保护。规划预留的义务教育学校建设用地标准，按国家有关规定执行。县级人民政府应当根据教育设施专项规划，按照保障适龄儿童、少年在户籍所在地方便、安全、就近入学的原则，制定本行政区域义务教育学校的设置和调整方案，报上级人民政府(行政公署)和省级教育行政部门批准后组织实施。居住分散的边远山区可适当保留必要的小学教学点县级以上人民政府应当根据需要为山区、边远地区、少数民族地区适龄儿童、少年设置寄宿制学校，并为住宿生提供生活补助。第十七条 省教育行政部门应当会同省人民政府有关行政部门根据国家有关规定和教育教学的需要，制定义务教育学校的办学条件标准。县级以上人民政府应当保障城乡义务教育学校达到办学条件标准，并均衡配置教育资源，推进义务教育均衡发展。县级以上人民政府应当采取措施，按照小学、初中班额分别不超过45人、50人的要求，消除义务教育学校大班额现象。第十八条 新建、改建、扩建义务教育学校应当符合国家有关学校建设标准的要求，保障学生和教职工的人身安全。县级人民政府应当定期组织对学校校舍的安全检查;对需要维修、改造的，及时予以准修、改造。第十九条 城镇新区建设或者新建、改造居民区，应当根据规划居住的人口数量按办学条件标准设置义务教育学校，纳入教育设施专项规划，并与居民区的建设同时规划、同步建设、同时投入使用。县级以上人民政府应当对所需建设用地依法划拨，对所需资金予以保障，学校建设由县级人民政府负责组织实施。以上居民区新建的商住楼盘竣工验收时，县级以上人民政府建设行政部门应当会同教育行政部门对居民区新建的小学、初中进行验收。凡未建小学、初中或者小学、初中建设不符合教育设施专项规划和办学条件标准的，不得准予开发商出售、预售商住楼盘。具体办法由省人民政府制定。禁止将以上居民区新建的学校以民办机制举办。第二十条 县级人民政府及其教育行政部门应当按照土地使用权划拨批准文件的规定使用土地，不得转让或者变相转让学校的土地，不得改变土地使用性质。确需改变土地使用性质的，应当经依法批准。因建设确需拆迁学校的，拆迁部门应当与县级教育行政部门协商，并报上级人民政府批准执行。建设单位应当按照“先建后拆”的原则，按原面积和用途优先就近重建，归还产权，不得缩小校园面积，不得影响学校的教育教学活动。公办学校停办、合并后的闲置资产，由县级教育行政部门商财政部门，统筹用于举办基础教育或社区教育机构;确需进行置换的，必须在保证公有教育资源不流失的前提下，报经县级以上人民政府批准和上一级教育行政部门备案后方可实施。公办学校校产置换所得的资金必须全部用于当地义务教育事业。第二十一条 县级以上人民政府应当根据需要，按照国家有关规定和建设标准设置特殊教育学校(班)，改善特殊教育学校办学条件、提高办学水平，保障残疾适龄儿童、少年接受义务教育。学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。第二十二条 市(州、地)人民政府(行政公署)应当根据本行政区域未成年人违法犯罪的情况和预防未成年人违法犯罪的需要，为具有严重不良行为的适龄少年设置专门学校实施义务教育。对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育，义务教育的教学工作由教育行政部门负责组织实施，所需经费由省人民政府予以保障。第二十三条 县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，不得利用财政性教育经费重点建设办学条件超标准学校。县级人民政府应当加强本行政区域内薄弱学校的建设，使之达到办学条件标准。学校不得以各种名义在校内分设或者变相分设重点班和非重点班以及封闭班和半封闭班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。公办学校不得违反法律、法规规定举办民办学校。新修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布施行前义务教育公办学校参与举办的民办学校，应当严格按照《贵州省民办教育促进条例》的有关规定规范办学行为，不得利用公办教育资源举办参与举办的民办学校，不得利用公办优质教育资源吸引生源，不得削弱、影响公办学校教育教学质量。第二十四条 学校周边300米半径内禁止新建污染环境或者噪音超过限制标准的企业，禁止设置易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的生产、经营、储存、使用的场所和设施，以及其他可能影响学校安全的场所和设施，禁止设置网吧、台球室、歌舞厅和电子游戏营业点等经营性娱乐场所。已经建成或者设置的，由县级以上人民政府组织迁移、拆除和关闭。第二十五条 任何组织和个人不得扰乱学校正常教学秩序。校外单位和个人，未经学校许可，不得在校园内举行各类活动、使用学校的场地、房屋和设备。禁止在校园内或校门口恢复或者建造祠堂、庙宇、坟茔和进行迷信、宗教活动。除教育教学活动需要外，禁止任何人携带易燃、易爆等危险物品进入学校，禁止携带各种管制刀具进入学校。禁止在学校打架斗殴、赌博、酗酒、吸烟或者其他滋扰教学秩序和师生员工正常生活的行为。第二十六条 县级人民政府应当组织相关部门定期对学校的安全管理工作进行监督和指导，并帮助学校协调解决有关问题。第二十七条 各级政府及其有关部门应当依法维护学校周边秩序，建立健全工作机制，为学校提供安全保障，保护学生、教职工和学校的合法权益。第二十八条 学校实行校长负责制。实行校长聘任制和校长管理岗位职级制,建立和完善校长公开招聘、竞争上岗的机制。校长的选聘、任用、培训、考核、交流依法由县级教育行政部门负责管理。各级教育行政部门应当按照国家规定完善校长任职资格标准体系、校长选聘制度、校长考核制度、校长交流制度和校长持证上岗制度，加强对校长的培训，建设培训信息资源库和培训质量监控与评估体系，提高校长依法治校、依法办学、民主管理、科学管理和组织实施素质教育的能力。校长应当享受工作岗位津贴，津贴额由县级人民政府确定并纳入财政预算按月发放。第二十九条 学校应当按照有关法律、法规、规章的规定，建立学生管理制度，制定学生行政规范。学生违反管理制度的，学校应当予以批评教育，但不得责令或者变相责令学生转学、停学、留级、退学、提前离校或者开除学生。对有严重不良行为的学生，其父母或者其他法定监护人和学校应当相互配合，严加管教，也可以依法送专门学校进行矫治和接受教育。学校应当建立健全校舍、消防、卫生等安全制度和应急机制，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故;并将安全教育、应急知识教育纳入教学内容，根据学生的年龄和认知能力，采取多种形式对学生进行安全教育和应急知识教育，培养学生的安全意识和自救能力。学校应当按照国家和省的规定开展教育教学活动，所需经费从财政安排的公用经费中支出。学校不得违反规定收取费用;不得违反规定出租校舍和场地;不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益;不得组织学生参加商业性活动;不得侵犯学生合法权益;不得公布学生学业考试成绩排名。第三十条 学校的教育教学活动由县级以上教育行政部门统一管理。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得擅自停课、补课、放假，不得组织教师或者学生到校外参加其他非教育教学活动。第三十一条 各级教育行政部门应当推动城乡之间和区域内教育设施和设备、课程、人才等资源共享，提高资源使用效益。第四章　教 师第三十二条 本省实行国家统一的教师资格制度。教师应当取得国家规定的教师资格，并符合本省规定的教师岗位聘任条件。教师资格由县级以上人民政府教育行政部门认定。学校不得使用未取得教师资格的人员从事教育教学工作。本省执行国家统一的教师职务制度。义务教育教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。实行教师职务聘任制度。县级以上教育行政部门应当建立教师聘任激励机制。城镇学校、农村学校实行同一标准的中、高级职务评聘比例;实行教师专业技术职务任期考核制度，连续两次考核不称职的教师，应当取消其现有教师专业技术职务;鼓励学校实行德能绩聘任制度，师德、能力、业绩突出的低职教师可以高聘，师德、能力、业绩平谈的高职教师可以低聘。具体办法由省教育、人事行政部门制定。学校聘用临时代课人员应当按规定的条件和程序办理，聘用时间一般不超过一年。第三十三条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当遵循教师职业道德规范，按照规定履行教育教学职责。公办学校教师在工作日期间不得到校外社会办学机构兼职兼课;不得组织学生接受有偿家教或者对学生进行有偿家教。第三十四条 各级人民政府应当依法维护教师合法权益，完善教师权益保障机制，保障教师工资福利和社会保险待遇，为教师提供医疗保障，改善教师工作和生活条件。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均水平。完善农村教师工资经费保障机制。国家扶贫开发工作重点县教师的工资，以省级财政为主、由省级财政与县级财政按比例分担。具体办法由省财政、教育行政部门制定。实行艰苦贫困地区教师补助津贴制度。对在少数民族地区、边远山区和贫困地区工作的教师给予工作和生活补助津贴。补助津贴应当不低于农村教师工资的30%，所需经费以省级财政为主、由省、地、县三级财政按比例分担。具体办法由省财政、教育行政部门制定。县级以上人民政府应当按照国家规定，实施农村教师安居工程，多渠道筹措资金，配套建设专门用于解决教师住房困难的廉租住房、经济适用住房和周转房。各地应当将教师优先纳入廉租住房、经济适用住房保障范围。具体办法由省建设、教育行政部门制定。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。任何组织和部门不得强制教师捐款捐物、订阅报刊杂志;不得侵犯教师的个人财产和合法收入;不得强制教师参加各种非教育教学活动。第三十五条 加强和规范教职工编制管理，严格执行国家和省制定的中小学教职工编制标准和实施办法，实行总量控制和动态管理，每三年重新核定一次学校教职工编制。对少数民族地区、边远山区的教职工编制，给予适当倾斜;保证寄宿制学校对职工、教辅人员和工勤人员的需要。任何部门和单位不得违反规定占用或变相占用学校教职工编制。第三十六条 县级以上人民政府教育、人事等行政部门当统筹规划教师队伍建设，深化人事制度改革，优化教师队伍结构，按照面向全体、整体提升的原则，加强对教师的管理和培养、培训，并重点加强对少数民族地区、边远山区和薄弱学校教师的培养、培训，提高教师职业道德水平和教育教学能力，关心教师身心健康，在教师队伍中大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱岗的良好风尚。教师学历提高应当坚持学用一致、按需提高、对口提高的原则。小学教师学历应当逐步达到专科及以上，初中教师学历应当逐步达到本科及以上。县级以上财政部门应当按照在职教职工年工资总额1.5%的标准，将教师的培养培训经费纳入年度预算，并按规定及时拨付给同级教育行政部门统筹管理使用。第三十七条 县级教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校的师资力量，优化教师学科、职称、年龄在城乡学校的分布结构，在教师培训、岗位设置、骨干教师配备、学科带头人培养等方面向农村学校和薄弱学校倾斜;建立和实行学校校长和教师交流制度，并定期组织交流;坚持实行选派城镇教师到农村学校或者薄弱学校支教、轮教制度，无农村学校或者薄弱学校教学经历及无支教记录的城镇学校教师不得晋升上一级教师职务。第三十八条 县级以上教育行政部门依法履行教师的资格认定、招聘录用、职称评聘、调配交流等管理职能。有关行政部门在各自职责范围内负责有关教师工作。学校按有关规定对教师的德、能、勤、绩进行考核并作为发放绩效工资的依据。经考核不称职的教师，由县级教育行政部门组织对其培训;经培训仍不能胜任教育教工作的，应当调离教师岗位或者予以辞退。各级人民政府和学校应当定期对在教育教学工作中取得显著成绩的教师及工作人员给予表彰和奖励。第三十九条 高等学校毕业生到少数民族地区、边远山区、贫困地区从事义务教育工作的，其在校期间的助学贷款由省级财政予以偿还。享受国家师范教育类专业学生资助政策的毕业生，应当按国家规定从事教育事业，履行教育教学义务。第五章　教育教学第四十条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，关注学生个性特点，因材施教，将德育、智育、体育、美育、劳动教育等有机统一在教育教学活动中，注重增强学生体质和精神健康，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展，提高学生综合素质。第四十一条 县级以上教育行政部门及学校应当加强教学研究和教育科研工作，推进教育创新。县级以上教育行政部门应当按照国家要求推进教学内容与方式、考试、招生和质量评价制度改革，建立健全素质教育评价体系、义务教育质量监控体系和教学指导体系。普通高中学校招生考试制度改革应当有利于初中学校的均衡发展。省级示范性普通高中学校及各地优质普通高中学校的招生指标应当划出不低于50%的比例均衡分配给辖区的每一所初中。第四十二条 县级以上教育行政部门应当执行国家教学制度、教育教学内容和课程设置，并对学校教育教学活动进行指导和检查;不得对学校下升学指标，不得以升学率作为衡量学校教育教学质量的唯一标准。学校和教师应当按照国家确定的教育教学内容、课程设置和课时安排开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求，不得违反违定增加学生课业负担，增加考试科目的课时或者减少非考试科目的课时;不得按照考试成绩对学生进行排名;不得把考试成绩作为评价学生的唯一标准;不得利用假期、公休日、课余时间组织学生进行强制补课;不得动员、组织学生参加社会力量举办的文化课补习班。学校应当按照国家和省规定的师生比均衡编班、均衡配备教师，不得违反规定的班额增加学生人数，不得跨学区选招学生，不得违反规定招收择校生。县级以上教育行政部门和学校应当从实际出发，建立和完善由国家课程、地方课程和校本课程构成的具有地方和学校特色的课程体系。鼓励少数民族地区学校开展民族民间优秀传统文化进校园活动。第四十三条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，加强对学生的法制教育，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。第四十四条 学校应当按照国家《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的要求，加强学校体育、卫生工作，完善体育、卫生设施;保证学生每天体育段炼的时间不少于1小时;对学生实施公共卫生教育，普及卫生常识，预防近视和常见疾病，使学生养成良好卫生习惯，提高学生健康水平。学校应当按照素质教育的要求，组织学生开展体育、文艺、科技和社会实践活动，有计划地组织学生参观博物馆、科技馆、纪念馆和爱国主义教育基地等场馆。小学和初中学生每学年参加社会实践的时间分别不少于10天和20天。县级以上人民政府应当统筹规划，加强学生校内外活动场所建设，保证学生有足够的校内外活动场所。社会公共文化体育设施应当为学校开展教育教学活动和学生进行业余文化体育活动提供便利、减免费用。第四十五条 省教育行政部门负责审核推荐义务教育学校教学用书。学校应当根据国家教育方针和课程标准，结合地方实际，在国家和省级教育行政部门审查公布的用书目录中选用教学用书。省级教育行政部门负责组织审定地方教学用书和进校读物。国家机关工作人员和教学用书审查人员，不得参与或者变相参与地方教学用书的编写工作。未经审定的地方教学用书、进校读物，学校不得选用。

具体第几位这个目前没有一个官方的榜单公布，但是贵州的教育水平在国内处于下游一带了。

一个是皇亲国戚，一个是山野小民。你说教育方式有何不同

贵州专升本培训机构排名前十如下：1、贵州凯升本教育。贵州凯升本教育以积极创新、不断拓展为发展原则，致力于建设专业化、规范化、规模化的培训品牌。自建校就努力打造行业标准，不断提升教学品质，建立自己的专业讲师团队。学校出特名师外，还持续签约具有行业影响力的教师上千名，且全部是具有多年从业经验拥有一种或数种职称认证的高级讲师，他们均有丰富的教学经验、能满足各类专业培训的教学需求。在贵州凯升本教育，学员除了成才还有成功。贵州凯升本教育秉承“仁者爱人，和者谐也”的理念，以“贵州凯升本教育和谐”为企业的崇高宗旨。以人为本，因材施教。爱护学员、关心学员，以学员的成功为最高满意。在贵州凯升本教育，学员不止学在贵州凯升本教育，且爱在贵州凯升本教育，感动在贵州凯升本教育。2、贵州三月未来教育。三月教育（全称：贵州三月未来教育科技有限公司）创建于2017年2月，始于一个从业公职考试培训3年的公考员团队（陈伟、罗涛、张翔、冯煜、胡竟等师资）和校长团队建立，主要从事公务员、事业单位、教师笔试面试培训。本着用良心做企业的企业使命，真正的把握现代的教育理念展现在学员服务与教学质量中。三月教育创立了新型的教学模式。除了优秀完备的个性化教学模式、先进的产品研发与教学，还注重学员个性化的服务与需求，在帮助更多学员上岸的同时，更加注重学员品质的培养、指导学员做人做事的原则。主要目的是培养更多的符合国家和政府及事业单位需要的人才。

在4月27日，学校组织全体教职工学习了贵州教育精神，并作了贵州教师誓词发言。作为一名人民教师，我感受很深，并形成了自己的体会。贵州教育精神：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。一人之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。我是一名光荣的人民教师，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。教育作为加快推进以改善民生为重点的社会建设，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。我们教师要认真审视学校发展中存在的问题，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将贵州教育精神与学校建设实际和自己的教学工作结合起来，发展教育事业，使我们成为人民满意的教师，把学校办成人民满意的学校，把教育办成人民满意的教育。

　　一、认定对象及范围 　　未达到国家法定退休年龄的中国公民，且符合以下条件之一的人员，可在我县申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学或中等职业学校教师资格： 　　（一）户籍在贵定县内的社会人员。 　　（二）持有贵定县居住证并在有效期内的社会人员。 　　（三）持港澳台居民居住证的人员可在居住地申请认定；持港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证且在有效期内的人员，可在考试所在地申请认定。 　　u2002（四）贵州省全日制普通高等院校2021年应届毕业生、在读专升本学生或在读研究生的毕业年级人员可在其就读学校所在地教育行政部门委托的学校申请认定，非毕业年级人员应以社会人员身份在相应教育行政部门申请认定。 　　u2002（五）驻贵定县部队现役军人或现役武警。 　　二、认定机构和权限 　　根据《教师资格条例》规定，县（市）级教育行政部门负责初中、小学和幼儿园教师的教师资格认定；州级教育行政部门负责高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师的教师资格认定。 　　三、认定条件 　　申请认定教师资格的人员，应符合《教师资格条例》规定的认定条件，且未达到国家法定退休年龄。 　　（一）思想品德条件 　　拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，自觉遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 　　（二）学历条件 　　1.申请认定幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范学校毕业及以上学历。 　　2.申请认定小学教师资格，必须具备中等师范学校毕业及以上学历。 　　3.申请认定初级中学教师资格，必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。 　　4.申请认定高级中学教师资格，必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历。 　　5.申请认定中等职业学校教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格），必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。 　　6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格），应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 　　以上学历均为教育部认可的国民教育序列学历（包括自学考试、业余大学、夜大、成人高校含全日制>、网络学校函授>等）和经国家相关部门认定的港澳台学历和国外同等学历。 　　（三）通过国家考试条件 　　通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，取得《中小学教师资格考试合格证明》（可登陆中小学教师资格考试网查询）且在有效期内，申请的“任教学科”与面试科目须一致。 　　申请人员为2014年1月1日以前入学（不含2014年1月1日，入学时间以毕业证上的入学时间为准）且首次申请教师资格的全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通高等学校师范生或全日制教育硕（博）士，不需提供《中小学教师资格考试合格证明》，但只能申请认定与所学专业、学段相对应的教师资格。 　　2021届教育类研究生和公费师范生参加免试认定，不需提供《中小学教师资格考试合格证明》，但应当通过师范生教育教学能力考核并取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内，其申请教师资格的“任教学科”、学段要与所持证书一致。 　　（四）身体条件 　　具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。需按照国家和省有关规定的标准和程序，在教师资格认定机构指定的县级以上公立医院按照当地公务员体检标准进行体格检查，体检结论须为合格。 　　（五）普通话水平 　　普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。 　　(六）无犯罪记录证明 　　内地（大陆）居民无需提交无犯罪记录证明，由教育行政部门统一到公安机关核查并出具相关证明。 　　港澳台居民无犯罪记录证明由申请人自行到香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的有关部门开具。港澳地区由申请人填写《无犯罪记录证明函件》后交给现场确认点，待省级教师资格认定机构填写盖章完毕后，通知申请人领取，再由申请人自行携带函件到香港或澳门的警务部门办理无犯罪证明，港澳警务部门核实后，将核查结果反馈给出具函件的省级教师资格认定机构，省级教师资格认定机构再将核查结果通知有关教育局作为认定依据，具体的办理程序请申请人咨询港澳警务部门。台湾地区由申请人自行到台湾地区相关部门开具，开好的无犯罪证明直接交给申请认定的认定机构。 　　四、认定流程及时间安排 　　根据教育部及贵州省教育厅教师资格认定指导中心的统一安排，为保证我省教育类研究生、公费师范生及“应对新冠肺炎疫情影响教师职业‘先上岗、再考证"人员”教师资格的顺利认定以及《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅（2021）1号）的相关要求，我县2021年中小学教师资格认定分三个时间段进行，具体认定流程及时间安排如下: 　　（一）网上报名 　　上半年第一批次网报时间：2021年4月12日8:00至4月30日18:00。 　　上半年第二批次网报时间：2021年6月21日8:00至7月2日18:00（持《师范生教师职业能力证书》认定的教育类研究生、公费师范生在本批次报名）。 　　下半年网报时间：2021年9月22日8:00至10月15日18:00（10月1日至10月7日除外）。 　　同一申请人每次只能申请认定一种学段学科教师资格，同一年内不得再申请认定第二种学段学科教师资格证书。 　　（二）现场确认 　　申请人完成网上报名后，应持相关证明材料在所选教师资格认定机构规定的时间和地点进行现场确认。 　　上半年第一批“现场确认”时间:2021年5月6日至19日。 　　上半年第二批“现场确认”时间:2021年7月5日至13日。 　　下半年“现场确认”时间:2021年10月18日至26日。 　　贵定县现场确认地点：贵定县政务服务中心（三楼教育窗口），联系人：班老师，联系电话：0854—5228523 　　申请人现场确认时需携带以下材料： 　　1.身份证明 　　（1）户籍在贵定县内的社会人员，提供身份证原件和本人户口簿或集体户口证原件。 　　（2）持有贵定县居住证并在有效期内的社会人员，提供身份证原件和有效期内的居住证原件。 　　（3）港澳台居民提供港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证或5年有效期台湾居民来往大陆通行证且在有效期内。 　　（4）驻贵定县部队现役军人或现役武警提供军官证或警官证（如证件上不能显示服役所在地，另需提供所属部队或单位的组织人事部门出具的人事关系证明，证明应明示申请人服役所在地）。 　　2.学历证明 　　提供学历证书原件，其中，持港澳台地区高等学校学历学位证书的申请人，需提供教育部留学服务中心出具的《港澳台学历学位认证书》原件；持国外高等学校学历学位证书的申请人，需提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》原件。申请人的学历证明在“中国教师资格网”报名时通过系统核验成功的可不提交。 　　3.普通话水平测试等级证书原件 　　提供普通话水平测试等级（二级乙等及以上标准）证书原件。申请人的普通话水平等级测试信息在“中国教师资格网”报名时通过系统核验成功的可不提交。 　　4.体格检查合格证明 　　申请人在贵定县人民医院、贵定县中医院出具的体格检查合格证明原件，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”（体检结论有效期为半年以内），并加盖体检医院公章。 　　5.近期免冠正面1寸彩色白底证件照1张（上传格式为JPG/JPEG格式，不大于200K，要求与系统上传照片一致）。 　　6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，除提供以上资料外，还需提供专业技术职务证书或工人技术等级证书原件。 　　（三）领取教师资格证 　　认定机构在完成现场确认工作后，将依据审核情况作出认定结论，并为符合认定条件的申请人制作教师资格证书。申请人凭本人有效身份证件到受理认定的机构领取《教师资格证》和《教师资格认定申请表》（1份）。《教师资格认定申请表》须由申请人递交给本人人事档案所在的管理部门，归入本人人事档案，遗失责任自负。 　　领取《教师资格证》的时间：上半年第一批次6月11日前，第二批次7月30日前，下半年11月15日前（周末、节假日除外，具体以州局通知为准，请申请人随时电话咨询），领取地点：贵定县政务服务中心三楼教育窗口。 　　五、注意事项 　　（一）申请人须本人进行网上报名和现场审核确认，并对所填报的个人信息及提供的现场审核材料的准确性、真实性负责。因信息填报不真实、不准确、不规范，或未在规定时限内填报信息、提交材料、进行现场确认等原因导致无法完成教师资格认定的，其责任由申请人自行承担。 　　（二）“中国教师资格网”将对申请人的身份、学历、普通话等级、中小学教师资格考试成绩或师范生教师职业能力证书等信息进行自动核验，申请人只有填报真实个人信息才能顺利通过上述信息的网上核验。禁止学校或任何机构替代报名，对因他人替代报名影响本人申请教师资格的，责任由申请人本人自行承担。 　　（三）申请人网上报名时上传的照片应为本人近6个月内的免冠正面证件照，此照片应与体检、现场审核确认提交的照片一致，如因照片不合格而影响本人申请教师资格证的，责任由申请人本人承担。 　　（四）申请人应如实提交相关材料，并对所填报的个人信息及提供的现场审核材料的准确性、真实性负责；有故意弄虚作假，骗取教师资格的，将依据国家有关法律法规进行处罚。 　　（五）申请人已被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格；受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚已被丧失教师资格的，不得重新取得教师资格。 　　（六）申请人要按照要求，配合做好疫情防控和教师资格认定工作。 　　（七）申请人如需了解更多中小学教师资格认定相关信息，请及时关注“中国教师资格网”（www.jszg.edu.cn）、贵州省教育厅门户网站（www.gzsjyt.gov.cn）和贵州省教育厅官方公众号“贵州教育发布”（微信号：guizhou_edu）。如有疑问，请拨打以下电话。 　　省教育厅教师资格认定指导中心咨询电话:0851-83227475 　　黔南州教育局教师工作科咨询电话:0854-8231657 　　贵定县政务服务中心（教育窗口）电话:0854-5228523u2002 　　附件1： 贵州省申请认定教师资格体检表.docx 　　附件2： 贵州省幼儿园教师资格申请人员体检表.doc 　　2021年4月9日

正规个狗屁，现在一群人等着退钱呢

贵州省罗甸县茂井镇大亭中心校老师收手机不归还，有什么处理方式吗

义务教育的均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提高教师的整体素质，缩小学校、城乡、地区教育发展水平的差距，做好每一所学校，教好每一个学生。学校投资保障：国家不断增加教育财政支出，各级地方政府也在加大教育投资，基本保障特别是偏远山区的财政支出，对贫困地区教师实行山区补贴。硬件设施建设的保：拆除、扩建、新建校舍，增加学位，让学生就近入学，增加对图书馆和实验室的投资，实现全面的硬件配套设施。实现义务平衡教育、教学设备和教学环境都可以通过改善校园来实现。例如，在过去的十年里，教学楼的重建和仪器设备的增加，特别是每个学校和班级都实现了班级，这有效地帮助了教学。然而，义务平衡教育不仅是改善环境，也是教师的重点。虽然每年都有大量的新教师丰富到教师队伍中，但许多农村学校是培训基地，新教师，没有足够的经验，教学效果一般，一旦他们成熟，进入城市，也形成，农村教师总是薄弱，城市缺乏几年的教学经验。此外，由于农村学校数量的减少，不可能配置全职教师，加上地理原因，学生寄宿，教师工作量增加，城市中心是全职语言、音、体育、美容教师。许多人把农村作为跳板，没有工作热情，城市是他的终止地，也会冷静下来认真工作。因此，政策的实施是非常重要的，学生寄宿，教师的工作量增加，城市中心是全职教师的统一个全职语言，声音、体和美容教师的实施。此外，所有新教师都是实现了固定的实施。教师分配的保障：通过招聘教师，补充教师紧张的学校，提高在职教师的专业能力，引进骨干教师和优秀教师，提高学校的知名度。制度保障：各级政府应当根据地区实际情况制定各种保障措施，如增加财政支出占总支出的比例，落实教师待遇保障和激励措施。督促检查：上级部门应根据国务院关于义务教育均衡的要求，落实检查，考核，通过督导，发现问题，整改问题。

《贵州省教育经费筹措管理办法》是贵州省人民政府令发布的文件。教育费附加和地方教育附加，用于改善中小学办学条件，不得抵顶教育事业拨款。县级人民政府在安排农村教育经费时，应当确保国家和省确定的农村税费改革转移支付各项资金用于农村教育经费的比例不低于50%，但不包含教师工资。教育行政部门对依照本办法筹措的教育经费，应当建立健全财务制度和审计制度，专款专用，专项管理，定期向财政部门报送会计报表和年终决算，定期公布收支情况。教育费附加按增值税、消费税和营业税税额的3%征收，地方教育附加按增值税、消费税和营业税税额的2%征收。地方税务机关负责征收教育费附加和地方教育附加。随增值税、消费税附征的教育费附加和地方教育附加委托国家税务机关代为征收，征收凭证使用省国家税务机关印制的票据。地方教育附加在征收教育费附加时一并收取，缴入地方国库，纳入地方预算管理，将征缴情况抄送同级教育行政部门。征收教育费附加所需经费，由同级财政部门通过预算支出安排;征收地方教育附加所需经费，由同级财政部门通过基金预算支出安排。教育经费现状（一）教育经费投入总量呈现快速增长自20世纪80年代以来中国政府十分重视教育投入，大幅度地增加了教育经费投入。（二）教育经费投入方式逐步多元化20世纪90年代以来，中国明确提出了与国情和教育事业改革发展基本适应的教育指标，即国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%的目标，从而一定程度上保证了教育经费投入的国家财政投入的主渠道。与此同时，为了进一步缓解中国教育经费仅由国家财政投入所带来的不足问题，中国逐步实现了由过去单纯的政府投资，向由国家、社会、外商、学校、集体与个人多元投资方向的转变，从而使得国家财政性教育经费支出占教育经费总支出中的比例逐年下降，而非财政性教育经费占教育经费总投入的比例有了明显提高。（三）教育经费的管理制度逐步建立和完善为了充分了解各级教育经费的供需状况、监督各级政府对教育的投入、规范并加强学校收费管理、合理使用有限的学校资源并提高教育经费的使用效益。我国政府及其各级教育主管部门先后制订了一系列管理办法及法规。并积极探索高等学校拨款机制，加强教育专项经费项目管理和学校的财务管理，均收到了积极的效果。法律依据：《贵州省教育经费筹措管理办法》第一条为了发展教育事业，保证教育经费来源稳定和逐年增长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。第二条本省行政区域内的单位和个人，均应当遵守本办法。第三条本办法所称教育经费，是指用于教育的财政拨款、教育费附加、地方教育附加以及其他渠道依法筹集的资金。

贵州省教育局电话号码是多少

师范学院里都有

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出，2007年在西部地区实现“普九”目标，力争2010年在全国实现全面“普九”和全面提高义务教育质量的“两全”目标。贵州省为确保“两基”和“两全”目标的实现，日前提出5项举措积极贯彻落实。　　确保“两基”攻坚成为政府行为，确保经费。坚持“以县为主”的教育管理体制，同时积极发挥乡、村两级作用。贵州省教育厅继续实行“因素分析法”，公平、公正、公开地分配中央和省级专项资金。　　明、后两年的验收县中，有不少乡镇属于贵州省委、省政府确定的100个重点扶贫开发乡镇。教育厅已建立了项目库，将为这100个乡镇的贫困生提供免费教科书，把中小学危房先改造完毕，为特困生减免杂费并提供部分生活资助。　　以教育信息化有效促进“两基”攻坚及其成果巩固。抓住教育部大力支持贵州省在2005年成为率先实现远程教育试点省的机遇，加快推进几大信息化教育工程，在全省农村中小学建成众多的计算机教室、卫星收视点、光盘播放点。　　进一步加大师资培训力度。今后不仅要搞好省内培训，还要积极创造条件，尽可能多地让校长、教师到对口帮扶发达城市的中小学锻炼，为贵州农村教育的全面起飞储备人才资源。教育督导和政府督察双管齐下，验收严格坚持标准，严禁弄虚作假。贵州省目前正在开展达标县的巩固提高工作，同时加强了2000年以前验收合格的32县(市、区)的巩固提高工作，确保验收县标准不降、合格县精益求精。在如今的贵州,学前教育更加普惠,义务教育更加均衡,职业教育更有特色,高等教育更重内涵,各级各类教育呈现协调健康发展的态势。近年来,我省把教育摆在优先发展的战略位置,把教育作为拔穷根的根本之策,举全省之力发展教育事业,走出了一条穷省办大教育的图强之路。

通过【贵阳市义务教育入学服务平台】 　 网址：http://yjrx.gyzkzx.cn 渠道一：贵阳市教育局官网 网址：http://jyj.guiyang.gov.cn/ 点击“贵阳市义务教育入学服务平台”链接进入平台 渠道二：贵阳市招生考试管理中心官网 网址：http://www.gyzkzx.cn/ 点击“贵阳市义务教育入学服务平台”链接进入平台 温馨提示：为了更好的进行网上登记，报名时建议使用360浏览器(极速模式)或QQ浏览器(极速模式)。

距中小学校园周围200米范围内严禁设立网吧，"200米范围内"是指自中学、小学围墙或者校园边界的任意一点向外沿直线延伸200米的区域；凡违反本规定设立的网吧，将依法吊销其《网络文化经营许可证》，同时函告网络接入服务部门终止其互联网接入服务，并提请工商行政管理部门依法予以取缔。一：互联网上网服务营业场所经营单位违反本条例的规定，有下列行为之一的，由文化行政部门给予警告，可以并处15000元以下的罚款；情节严重的，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》：（一）在规定的营业时间以外营业的；（二）接纳未成年人进入营业场所的；（三）经营非网络游戏的；（四）擅自停止实施经营管理技术措施的；（五）未悬挂《网络文化经营许可证》或者未成年人禁入标志的。二：案例：怀疑网吧离学校少于200米 市民自掏腰包测量中小学校周围200米范围以内禁止开办网吧，这是文化部、工商总局以及公安部等部门出台的规定。近日，在南充市顺庆实验小学附近，有一家正在装修的网吧。经相关部门出示的距离测量报告显示，该网吧距离小学200米以上。但附近的居民王先生却不相信，他找到一家测量单位，对此距离进行了测量，结果是164.8米。王先生的孩子现在就读于南充市顺庆实验小学三年级。他亲戚的孩子因为经常进网吧，耽误了学习，让他一直耿耿于怀。因此，他对这家小学附近新开的网吧特别在意。对于相关部门测量的距离，王先生表示质疑，并找来一家勘测公司，对网吧至学校的距离进行了实地测量。“从顺庆实验小学小学部后门到网吧的正门，测量出的距离为164.8米。”王先生介绍，开设网吧时需向文化部门申报，并由有资质的测绘公司测量距离，与最近的中小学距离超过200米，才允许经营。“为何在没有达到标准的情况，还能申报成功。”昨日，记者来到王先生说的这家网吧看到，一些工作人员正在施工，临街一面开设了一个门，在离网吧不远的地方就是南充市顺庆实验小学。“这个是后门，要往前走一百米左右才是正门。”一位家长告诉记者。是否测量的数据真的存在问题呢？随后，记者来到南充市顺庆区文化和旅游局，对此事进行调查了解。该网吧在申报前，我们现场进行了测量。按规定，上网服务场所距中学、小学校园出入口最低交通行走距离不低于200米。”南充市顺庆区文化和旅游局相关负责人介绍，经测量，两者之间的距离在200米以上。“网吧申报时，开设的大门在侧面，并不是该市民测量的点。同时，该负责人称，市民测量的那个点是一个“水吧”，并不是网吧的正门，网吧开设的们在侧面。“这家网吧审批时，也是将门开在侧面。昨日我们去现场查勘了情况发现，网吧与水吧之间没有隔开，对于这样的情况，我们也是要求其将其隔断。如果开业后，没有按照我们审批的执行，将对其处罚。”【法律依据】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条　中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。《关于认真学习贯彻党的十七届六中全会精神积极促进社会主义文化大发展大繁荣的意见》三十二条深入开展校园及周边治安综合治理。禁止在中小学校200米内开办网吧，禁止在学校周围设立电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所和成年人性用品商店。会同有关部门深入开展校园周边经营秩序治理，整治低俗玩具，坚决查处取缔黑网吧。

1、贵阳学院贵阳学院（Guiyang University）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准成立的省市共建以市为主的全日制普通高等学校。学院创建于2004年，由贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学合并组建；2009年，由李端棻先生1902年倡导创办的贵阳师范学校并入；2010年，学校通过教育部本科教学工作合格评估；2018年，学校增列为硕士学位授予单位。2、遵义师范学院遵义师范学院（Zunyi Normal University）坐落于贵州省遵义市，是经教育部批准设立的一所省属本科师范院校。入选教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地、贵州省2011协同创新中心、贵州省首批特色文化学校。3、贵州师范学院贵州师范学院（Guizhou Education University）地处贵阳市乌当区，是经国家教育部批准的省属公办全日制普通本科院校，学校为中西部高校基础能力建设工程入选高校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，经国家教育部批准，2009年3月改制为全日制普通本科高校。4、凯里学院凯里学院坐落在黔东南苗族侗族自治州的首府凯里市，是全日制公办地方普通本科院校，实行“省州共建共管、以州为主”的管理体制，同时也是国家非物质文化遗产传承人群培训学校。学校校园占地面积1676亩，校舍建筑面积32.5万平方米；教学科研仪器设备总值1.19亿元，馆藏纸质图书108.4万册。5、贵州理工学院贵州理工学院（Guizhou Institute of Technology）位于贵州省贵阳市，是经教育部批准设立的一所省属本科理工院校，CDIO工程教育联盟成员单位。拥有两个校区，蔡家关校区坐落于贵阳西南阿哈湖畔，占地866.7亩，贵安校区坐落于贵安新区大学城博士路，占地约1757亩。现有教职工885人，全日制本科学生11500余人。以上内容参考：百度百科——贵阳学院百度百科——遵义师范学院百度百科——贵州师范学院百度百科——凯里学院百度百科——贵州理工学院

贵州省新未来教育培训学校是在各级政府和教育主管部门的关心和支持下成立的集教育培训、全日制教育教学、学生健康成长规划、教育咨询为一体的综合性学校。注册于2018年6月15日，占地1万方，位于贵阳市观山湖区景怡苑小区内，喀斯特广场正对面，贵阳一中旁，交通便利，环境舒适，闹中取静。胡文涛校长学校由贵州省民办教育知名专家、贵州省最大私立学校原执行校长胡文涛创办，担任法人代表，亲自主持学校管理，参与课堂教学。新未来教育，倾注了胡文涛校长的半生创立，致力于贵州省精品学校的建设。 学校硬件设施高端齐全，中央空调齐全，现代化教学设施齐全。学习气氛浓厚，师资力量雄厚。是个埋头学习的好地方。是所有重读机构中唯一的。2019年一些学生拍了毕业照新未来教育教师由胡文涛校长多年私立学校教学管理中培养筛选出的精英组成，教学经验丰富，备考理念先进，备考方法科学，实战能力强，提高学生分数快。关于全国卷，对重读学生有较深的研究。师资队伍一线教师年龄在30-45岁之间，精力充沛，责任心强。学校都是专职教师，住在学校是为了通过学生的接触、交流、辅导来解答疑问。此外，我校聘请武汉大学心理学教授戴正清教授为我校顾问，与其他省市高考专家保持密切联系并接受指导。专家对我校的流浪人生进行专业指导，从学科知识、学习方法、应试心理、应试技巧等多方面。学校的五大优势小班教学回归正题新未来实行22人以下班制，可以关注孩子的个体差异，也符合教育规律，授课效率高，指导更及时。真正做到个性化、因材施教。抓好领导充分发挥小班优势，一方面制定学习任务，完成日清周结； 一方面，老师通过课堂表现、测试等手段，及时发现孩子的知识短板，积极利用课间和集中辅导时间进行辅导；另一方面，鼓励孩子当天不懂的知识，及时咨询老师。知识实行点对点，简短指导以点对点为指导。诊断教学提高快学校安排资深老师与学生的面对面交流，通过独特的学习评价模式，寻找学生学不好的关键，并向学生传授好的学习方法。 实践证明，学生参加免费评估后，找到了学习方法，调整了心态，学习成绩直线提高。半军事化管理模式学生在校期间不得使用手机、平板电脑、MP3、MP4、游戏机、walkman等电子产品。不能携带与教育无关的书。不得穿拖鞋进入公共场所、佩戴首饰、烫发、染发、化妆、抽烟、喝酒。严格遵守午休、晚休息、吃饭等日程安排，确保睡眠时间家校共育促进学生成长每个孩子的学习成长都离不开老师、家长、孩子三者的共同努力。 我校各级都有家长微信群，老师们每天群里分享教育教学成果、学生学习现状和学生青春期教育注意事项。让家长第一时间了解学生在校情况，实现家校集思广益、共同培养孩子的目标。此外，入学学校还将对每个家长、学生进行问卷调查，了解每个家庭的教学方法，以便更好地帮助学校建立学生、家长良好的亲子关系。招生对象A .报考重点大学和名牌大学的初中、高中三年级和初中、高中三年级学生，学校今年将设立985班，人数在20人以内。b .品行良好，积极主动，目标明确，服从管理招生计划高三冲刺，浪人生100人； 每班安排40名初中三年级冲刺学员不超过22人，实行“小班教学、精品化安排”招生： 0851-8458-1984 18798865901课程老师学校地址：贵州省贵阳市观山湖区金阳南路喀斯特广场对面新未来教育。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

贵州高中学校：1、贵阳市第一中学百年名校省重点中学省示范高中。贵州好高中，贵州省第一所一类示范性高中、特大型寄宿制高中，多次被确定为省级重点中学，具有百年校史，于1906年成立，已荣获国家级体育传统项目学校、全国中小学现代教育技术实验学校等荣誉。2、兴义市第八中学省示范高中。兴义八中是国家基础教育外语示范学校、全国国民语文应用能力实验校、贵州省一类示范性高中，创办于1996年，2014年获得“清华大学新百年领军计划优质生源基地”称号。校园占地216亩，绿化覆盖面积超过100亩，每一幢建筑都处于树林环抱之中。学校曾被《中国教育报》赞为“让布依子女都上一本大学”的中学，被《贵州教育》称为“走特色办学之路”的中学。3、遵义市第四中学省示范高中。遵义四中是全国现代教育技术实验学校、面向未来阅读工程示范学校，是贵州省一类示范高中，位居“贵州高中排名榜”前十。2013年8月，学校将高一、高二年级部分迁至新浦新区，高三部保留。2015年7月，校本部改为初中部。4、遵义市南白中学省示范高中。原名遵义县第一中学，2016年6月6日改为现名。学校始建于1956年，为贵州省一类示范高中，是贵州省首家“小平科技创新实验室”项目学校，也是全国20多所名校的“优质生源基地”。学校2017年被教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”，2014年被国家体育总局评为“国家级体育传统项目学校”。综合办学实力位居“贵州高中排名榜”前十。

不是啊，其实不算差，主要是贵州经济不发达，人家不愿来，就像我们贵州本地人都不愿考贵大，想考出去一样