经济学是研究怎样优化配置资源的科学吗

资源环境科学是一门综合性学科，涉及了自然科学、社会科学和工程技术等多个领域。下面将介绍资源环境科学的主要学科内容。自然资源学：自然资源学主要研究地球上各种自然资源的形成、分布、开发、利用和管理。包括水资源、土地资源、矿产资源、能源资源等方面的研究。环境科学：环境科学主要研究环境组成、结构、功能以及其与人类活动之间的相互关系。包括环境污染、环境保护、环境监测、环境影响评价等方面的研究。生态学：生态学主要研究生物与环境之间的相互作用关系，研究生物群落结构、生态系统功能以及生态系统的稳定性。包括生态系统的结构与功能、物种多样性、生态恢复等方面的研究。地理信息科学：地理信息科学主要研究地球表层信息的获取、存储、分析和应用。利用遥感、地理信息系统等技术手段，研究地理空间数据的处理、模拟和预测。环境工程：环境工程主要研究解决环境问题的工程技术手段。包括水处理、大气污染控制、固体废物处理等方面的研究。可持续发展：可持续发展研究如何在满足当前需求的基础上，保护和改善环境，为后代子孙创造良好的生活条件。包括资源利用的合理化、环境保护与经济发展的协调等方面的研究。除了上述主要学科内容，资源环境科学还涉及政策法规、经济学、社会学等相关领域的知识。该学科的研究目标是实现资源的合理利用、环境的持续发展和人类社会的可持续发展。资源环境科学专业毕业生可以从事环境保护、环境规划、自然资源管理、环境工程等方面的工作，为解决资源和环境问题做出贡献。

本书是《中国工程院院士文库》之一。资源科学是自然科学、社会科学和工程技术相互交叉的边缘应用科学，它是研究自然资源与劳动力资源相互关系、资源经济系统与资源生态系统相互关系的一门综合性科学。资源科学的理论基础源于各类资源的基础学科。资源地学、资源生态学与资源经济学是资源科学的三个理论分支学科。本书在讨论资源分类的基础上提出资源科学的学科体系，包括基础资源学、部门资源学、区域资源学，并提出“三维”框架的设想。本书共撰写16 门分支学科，包括各分支学科的定位、定义、研究对象、任务与主要内容，学科的理论基础，发展趋势等。本书将21世纪资源科学研究发展趋势概括为六个方面，并指出当前研究的热点领域是建设资源节约型经济与社会的研究和资源安全战略的研究。在资源科学体系方面阐述了发展与完善资源科学体系应包括资源科学的理论化、信息化、工程化和管理科学化等四项内容。本书可供资源科学、地学、生态学与经济学等相关领域的研究生和专业人员参考。

所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态。资源分为自然资源和社会资源两大类，前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。在此，我们所谈资源问题则主要是指自然资源问题。1972年联合国环境规划署对自然资源的定义是：自然资源是指在一定时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。

资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。资源环境科学主要学《农业生态学》、《环境毒理学》、《环境监测与环境影响评价》、《环境资源遥感与环境信息学》、《环境土壤学》、《机械创新设计》、《生物制剂的研究与开发》、《生物质能工程》、《现代环境分析技术》、《植物保护学》等。资源环境科学专业可以在农业类企业从事肥料生产、技术开发、生物质能开发等工作，也可以在食品类企业从事绿色食品研发等工作，还可以在政府、事业类单位从事资源保护、技术推广、城乡规划、环境监测等工作。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

资源科学的研究对象是资源。资源按其属性可分为自然资源与社会资源两大类。 自然资源是指人类可以利用的自然生成的物质与能量。它可以有多种划分：按照资源的圈层特征可分为土地资源、生物资源、水资源、气候资源、矿产资源和海洋资源；按照利用目的可以分为农业资源、药物资源、能源资源、旅游资源等；按照资源特征可分为耗竭性资源与非耗竭性资源、可更新资源与不可更新资源等。 社会资源是指人类通过自身劳动，在开发利用自然资源的过程中的物质与精神财富。它不仅包括人类劳动所提供的以物质形态而存在的劳动力资源和经济资源，还包括科技、教育、文化、信息、管理等非物质形态的资源。（摘编自《中国资源科学百科全书》）

综 论重点登载资源科学理论、重大资源环境问题和资源科学方法论等方面的综合性论文。土地资源包括土地资源要素分析、土地资源分类、土地资源评价、土地利用、土地生产力、土壤质量、区域土地资源开发与保护等。水资源包括水资源调查与评价、水分循环与水量平衡、区域水资源供需分析和水资源调配、水环境容量、水资源保护与水资源管理、资源开发利用的水文学效应等。生物资源包括动物、植物、微生物资源及其种类、数量、质量、地理分布以及生物资源的合理开发、利用、保护和管理等。重点是森林资源、草地资源和药用动、植物资源。能源与矿产资源包括能源与矿产资源评价、能源结构、能源规划、能源与矿产资源供需分析、能源与矿产资源的综合利用与管理等。海洋资源包括海洋生物、海洋矿产、海冰资源的评价、开发、利用和管理，以及海洋环境保护和海能资源利用等。气候资源重点是自然物质转化为资源产品的气候要素分析，气候资源评价和气候变化对物质资源生产过程和产品的影响，以及资源开发利用的小气候效应等。旅游资源包括旅游资源分类、旅游资源评价、旅游资源调查、旅游资源容量、旅游资源区划与规划等。社会资源主要是人力资源、科技资源与教育资源。资源经济包括资源价值与成本核算、资源利用效率评价、资源配置、资源安全等方面的理论与方法，以及资源开发利用中的经济学问题。资源管理主要刊载讨论资源政策、产权制度和资源立法等方面的文章。资源信息包括资源信息获取、存储、处理和开发应用等方面的理论性文章和介绍方法与技术的文章，重点是遥感和GIS技术及数学模型方法在资源科学研究中的运用。资源再生利用包括资源再生利用原理、实验及其相关技术与方法等。资源工程技术主要是重大资源工程的构思、设计以及资源开发利用的新技术与方法等。专 栏登载编辑部特约专稿，通常由5篇左右主题一致的一组文章组成，每期只安排1个专栏，系统报道省部级以上项目的研究成果，全国性或国际学术会议的部分优秀论文，或者是围绕某一个科学问题展开的专题学术讨论。综述围绕学术界关注的热点问题介绍国内外资源科学领域的研究进展。评论主要是针对出版的专著和报、刊登载的文章，以及重大资源工程立项等有关问题发表作者独立的见解和意见，特别鼓励不同学术观点争鸣。简报（简讯）快速报道有创新性的阶段性成果，以及有关的重要学术活动、科技新闻、学术会议通知、本刊文告和书讯等。

资源科学》是《中国工程院院士文库》之一。资源是人类生存、发展的物质基础。人类的生产生活一刻也离不开资源。我国人口众多，一些资源的紧缺已成为制约国民经济发展的瓶颈。资源科学的基本任务是研究人与资源的关系，其基本目标是研究科学合理地开发利用资源，保护资源，节约资源，提高资源利用率、生产率和效率，以资源的可持续利用促进经济社会的可持续发展。这是建设节约型社会、协调人与自然关系的重要组成部分。资源科学是自然科学、社会科学和工程技术相互交叉的边缘应有科学，它是研究自然资源与劳动力资源相互关系、资源经济系统与资源生态系统相互关系的一门综合性科学。资源科学的理论基础源与各类资源的基础学科。资源地学、资源生态学与资源经济学是资源科学的三个理论分支学科。《资源科学》在讨论资源分类的基础上提出资源科学的学科体系，包括基础资源学、部门资源学、区域资源学，并提出“三维”框架的设想。本书共撰写16门分支学科，包括个分支学科的定位、定义、研究对象、任务与主要内容，学科的理论基础，发展趋势等。《资源科学》将21世纪资源科学研究发展趋势概括为六个方面，并指出当前研究的热点领域是建设资源节约型经济与社会的研究和资源安全战略的研究。在资源科学体系方面阐述了发展与完善资源科学体系应包括资源科学的理论化、信息化和管理科学化等四项内容。本书共分三篇二十一章。第一编为总论，是对资源科学的综述，由五章组成。阐明资源科学研究的对象、任务和主要任务，探讨资源科学的理论基础，基本矛盾、基本理论和方法论等若干理论问题，讨论资源分类和资源科学的可续体系，阐述资源科学的发展历史、发展态势与前沿、热点领域和重要课题，以及我国资源科学研究的现状与发展趋势，探索现在资源信息技术支撑体系的形成与发展，资源信息研究的方法论及在资源研究中的应用等。第二篇为基础资源学，包括资源地学、资源生态学，资源经济学，资源信息学、资源法学与资源管理学等六章，即六门分支科学，阐述各分支科学的定义、研究对象、任务与主要内容，学科的理论基础及学科的发展趋势。第三篇为部门资源学，主要是自然资源与以自然资源为基础的分支科学，包括土地资源学、水资源学、生物资源学、气候资源学、矿产资源学、能源资源学、天然药物资源学、旅游资源学与区域资源学，人力资源学，共十章，即十门分支科学。，内容包括各部门资源的定义及学科的定位、主要研究内容、理论基础、发展趋势以及各部门自愿的现状与问题等。《资源科学》是一部具有教材性质的理论著作。它系统地论述了资源科学及各分支学科的科学定位、研究对象、研究任务、理论基础、学科体系以及当前研究的前沿、热点与主要内容，对许多资源科学的理论问题，有针对性地阐明了不同的观点和看法。它是一本涵盖较广，综合性较强，比较全面、系统的资源科学理论著作，也是一本有时代意义的巨著，不仅将为我国资源科学的发展提供动力，而且还可以作为高等院校的教材和科学普及的读物。

资源环境科学专业就业前景有高等院校和科研院所，从事教学、科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。就业前景广阔。学环境的毕业去设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的企业也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。硕士毕业的，还可以去一些科研单位，博士毕业的还可以去大学搞教学、科研。资源环境科学专业：资源环境科学专业培养具备资源环境科学的基本理论，掌握资源环境科学（特别是农业资源与环境）的基本技能与知识，能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价。掌握提高土壤、水、养分、生物等资源利用效率的技术与方法；学会利用信息技术实现对农业资源的开发、利用与保护及退化防治等宏观管理与决策。培养能够在农业资源与环境领域从事科研、教学及技术推广等工作的高级应用型人才；学生主要学习农业资源的利用管理、农业生态、农业环境保护、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识。受到农业资源调查与规划、土壤肥力、植物营养与施肥技术、肥料加工、生态效益分析、计算机技术等方面的基本训练，具备从事本领域工作的能力。

资源环境科学专业课程有农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学。 扩展资料 　　资源环境科学专业就业前景 　　其实学环境的挺不好找工作的"，如果能考上公务员那是最后，去环境的设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的工厂也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。其实第一份工作干什么并不重要关键是积累经验。要当一个体面的白领那当然是去设计院了，最好是大点的，不要去那些小公司拿人当驴用。如果实在没有办法也要屈就一下，毕竟做设计要的是经验。

自然地理是研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律的学科，是地理学的一个重要分支学科。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学《资源科学》是中国科学院地理科学与资源研究所主办的综合性学术期刊，刊登资源科学领域具有创新性的论文，报道最新的研究成果，发表相关的学术评论，介绍学科的前沿动态，为建立和发展资源科学理论体系、促进我国资源的可持续利用和资源管理服务。

资源环境科学专业学什么 资源环境科学专业学什么？ 快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。 那么资源环境科学专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下资源环境科学专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！一、资源环境科学专业主要课程： 生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。 二、资源环境科学专业知识与技能： 通过学习，将具备了以下几方面的能力： 1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法； 3、了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的`一般原理和方法； 4、了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规； 5、了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和新发展； 6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 7、具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 以上是关于大学本科专业资源环境科学专业学什么的分析情况，更多高考专业资源环境科学专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

①广义的资源指人类生存发展和享受所需要的一切物质的和非物质的要素。狭义的资源则仅指自然资源。 ②按照自然资源的赋存条件及其特征可分为地下资源、地表资源；按照自然资源的国民经济用途可将其划分为农业资源、工业资源、旅游资源等；按照其利用方式可将其划分为直接生活资源和劳动资料资源）；按照自然资源与人类的经济关系可划分为四类：环境资源，生物资源。土地资源，矿藏资源。它是经过漫长的地质年代形成的，其储量有限，开发利用之后不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭。 ③、资源科学的学科体系有：综合资源学、部门自然资源学、社会资源学。综合资源学包括资源地理学、资源生态学和资源经济学等；部门自然资源学包括气候资源学、生物资源学和水资源学等；社会资源学包括人力资源学、资本资源学、科技资源学等。

资源：资源是人类赖以生存，社会得以发展所必不可少的客观基础。广义的资源---指人类生存发展和享受所需要的一切物质的和非物质的要素。狭义的资源仅指自然资源。资源的类型：一、按照自然资源的概念和特征及应用的目的进行多种科学分类：1、根据自然资源的赋存条件及其特征可以将自然资源分为：地下资源和地表资源；2、根据自然资源的国民经济用途可将其划分为：农业资源(土地资源、气候资源、生物资源、水资源)工业资源（矿产资源、农产品资源、林产品资源、草原产品资源）旅游资源；二、根据自然资源与人类的经济关系，即按照资源的性质，划分为四类：1、环境资源：如太阳光，地热，空气和天然水等。这类资源比较稳定。2、生物资源：如动物、森林、草场等。这类资源人类使用之后可以通过本身的生产繁殖再生产出来。3、土地资源：包括农用土地、城市土地等。它是人类赖以生存的劳动对象和劳动资料4、矿藏资源：包括能源、各种矿物等。它是经过漫长的地质年代形成的，其储量有限，开发利用之后不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭。

材料资源、人力资源、自然资源。科学教育的资源有人力资源是指能够对幼儿园科学教育的活动有所帮助的各种人物。材料资源主要指科学教育活动所需要的各种物质材料。自然资源主要指幼儿园以外的自然环境,包括公园、郊外的树林、绿地等。

有点多请耐心看完。希望能帮助你，还请及时采纳谢谢！资源循环科学与工程主要研究废弃物资源再生利用、再生材料的性能和应用、节能减排效益分析等资源循环相关的知识和技术问题，以适应国家节能减排、低碳经济及循环经济的发展趋势，进行资源再生利用、材料回收加工等。例如：再生纸的生产、水资源的循环利用、塑料的回收利用等。资源循环科学与工程就业前景资源循环科学与工程专业就业前景主要是在工业类企业和政府、事业类单位从事水处理工程、固废处理工程、资源高效利用、可再生资源技术开发、材料回收加工、环境监测等工作。资源循环科学与工程学习课程传递工程、材料科学基础、循环经济概论、环境科学基础、工业废弃物处置与处理、循环经济理论与生态工业技术、系统工程导论。资源循环科学与工程培养目标与要求旨在培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，掌握循环经济工程技术方面的基础理论知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识和突出的实践能力；具备从事循环经济工程技术基础理论研究与技术开发的基本能力；能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展的高素质人才。本专业主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作的能力。资源循环科学与工程必备能力1.掌握新材料、新能源的基础理论和基本知识；2.鉴别、回收、处理、初加工、深加工材料的工艺设计和设备选型能力，以及组织生产和控制质量的管理能力；3.具有综合利用四大再生资源，开发研究新型固体废弃物复合材料及其制品的初步能力。

Ⅰ 我要到吉林农业大学就读了。我的专业是资源环境科学，不知道毕业就业如何呢很是担心啊我！ 你好，我是地地道道的长春人，吉林农业大学还是不错的，你要知道长春的高版校是很多的权，水平也可以，生活方面，长春被评为中国最有人情味的城市，农大的口碑也是不错，至于专业我就不是很了解了，但是你要知道你是不是喜欢，而且毕业后是不是真的能从事本专业，复习是很痛苦的事情何况你已经复习一年了，说不好听的大学毕业证就是个敲门砖，现在在我身边的就是个福建晋州的兄弟，在长春上的学现在还想回长春呵呵。 Ⅱ 吉林农业大学资源与环境学院的教学建设 学院复设有土壤实验室、植物营制养实验室、水土保持实验室、应用化学实验室、环境科学与工程实验室、城乡规划实验室、化学实验室共7个教学实验室。其中应用化学实验室为省一级实验室，被农业部认定为农药登记残留检测资质单位，化学实验室为省级标准实验室。学院设有土壤培肥研究所、绿色工程研究中心、农业纳米技术研究中心及隶属于省部共建国家重点实验室培育基地的农田土壤生态实验室。Ⅲ 吉林农业大学资源与环境学院资源环境科学专业怎样 主要就是一些关于环保的，我是05环境科学的，学的东西大概都差不多，其实这类专业不太好找对口专业工作，如果好的话就是在环保局工作吧，反正都得靠自己，这个专业我认为还是挺适合女生的，以化学为主 Ⅳ 吉林农业大学有哪些专业及什么专业好 吉林农业大学王牌专业名单 国家级特色专业：园艺、农林经济管理、动物版科学、中药资源与开发、食品科权学与工程、家政学、动物医学 国家级专业综合改革试点专业：动物医学、植物保护 吉林省特色专业：动物医学、农业资源与环境 、动物科学、中药资源与开发、农林经济管理、食品科学与工程、园艺、家政学、应用化学、生物技术、植物保护、农学、生物工程 吉林省品牌专业：植物保护、动物科学、动物医学、食品科学与工程、农学 、农林经济管理、农业资源与环境、生物工程、园艺。 (4)吉林农业大学资源环境科学专业扩展阅读 2个（马克思主义理论、化学）学科获得了A（一流二等）级别； 9个（哲学、法学、政治学、考古学、数学、物理学、机械工程、计算机科学与技术、工商管理）学科获得了A—（一流三等）级别； 【评述】：吉林大学有11个学科进入A类（一流），在吉林省首屈一指，遗憾的是没有学科能够获得行业中的最高A+。 学校拥有7个博士后科研流动站，5个一级博士学位授权学科，21个二级博士学位授权学科，17个一级硕士学位授权学科，76个二级硕士学位授权学科，58个本科专业，1个国家重点（培育）学科和13个省部级重点学科。 Ⅳ 吉林农业大学资源与环境学院的机构设置 资源与环境来学院 资源科学系 土壤自教研室 植物营养教研室 微生物教研室 水土保持与沙漠化防治教研室 环境科学系 环境教研室 无机化学教研室 有机化学教研室 应用化学系 农药教研室 化肥教研室 研究机构 土壤培肥研究所 绿色工程研究中心 农业纳米研究所 办公室 学院办公室 学生工作办公室 Ⅵ 2011年高考被吉林农业大学资源环境科学专业录取了，但不知道这专业怎样，就业情况如何 还可以吧 我觉得是 我就是这个院的 Ⅶ 吉林农业大学资源与环境学院的专业介绍 学院有资源环境科学、应用化学、水土保持与荒漠化防治、环境科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理6个本科专业。有土壤学二级博士学位授权学科1个，农业资源利用一级硕士学位授权学科1个（涵盖土壤学和植物营养学），另有环境工程、农药学和应用化学3个二级硕士学位授权学科。其中土壤学和植物营养学为省级重点学科。 资源环境科学 业务培养目标:本专业培养具备资源环境科学的基本理论，掌握资源环境科学（特别是农业资源与环境）的基本技能与知识，能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价；掌握提高土壤、水、养分、生物等资源利用效率的技术与方法；学会利用信息技术实现对农业资源的开发、利用与保护及退化防治等宏观管理与决策；培养能够在农业资源与环境领域从事科研、教学及技术推广等工作的高级应用型人才。 主要课程:土壤学、植物营养学、土壤地理学、土壤分析技术、植物营养与肥料分析技术、作物施肥原理与技术、地理信息系统与遥感原理、土壤资源调查与制图等。 就业去向:可到资源和环境领域的高等院校和科研院所进一步深造或直接从事科研、教学工作，可在各级农业、土地、环境和生态等行政和事业单位从事管理和技术推广工作，可在肥料、新型灌溉、绿色食品等企业从事技术工作。 资源环境与城乡规划管理 业务培养目标:本专业培养具备资源环境与城市规划管理方面的基本理论、基本知识和基本技能，能适应社会经济可持续发展的基本要求，能在科研机构、高等院校、设计部门、企事业单位和行政管理部门从事城乡规划管理、区域规划与管理的科研、教学、资源开发、环境保护、规划管理等工作的高级应用型人才。 主要课程:环境学概论、遥感原理与应用、计算机制图、工程测量学与地图学、自然地理学、人文地理学、地籍管理、景观及景观设计、城市规划原理、村镇规划、环境规划与管理、国土资源学等。 就业去向:各级资源环境与城乡规划管理的行政管理部门、科研机构、城市规划设计院、高等院校、环境保护等部门。 环境工程 业务培养目标:本专业培养具备环境污染控制工程的理论基础知识，能在企事业单位、城镇环境卫生、环境设备生产企业、工程处理设计部门、环境保护部门、科研机构和学校从事环境污染控制工程的规划、设计、施工与运行管理、环境规划与管理等工作的高级应用型人才。 主要课程:流体力学、水泵与水泵站、给排水管道设计、水污染控制工程、建筑工程结构与施工、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、工程制图CAD、工程概预算与经济分析等。 就业去向:环境工程研究和设计部门、大中小型企业、各级环境保护机构、环境规划和管理部门。 水土保持与荒漠化防治 业务培养目标:本专业培养具备生物学、生态学、森林及草场培育学、环境学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握水土保持与生态环境建设规划、水土保持与水利工程技术、信息管理技术等方面的理论知识和技能，能在国土资源、水利、农业、林业、环境保护等部门从事水土保持与荒漠化防治、生态环境工程建设的规划、设计、施工及预防、监测的高级应用型人才。 主要课程:流域水文学、森林生态学、土壤侵蚀原理、水土保持工程学、林业生态工程学、荒漠化防治工程学、流域管理学、地理信息系统、计算机制图等。 就业去向:国土资源、水利、农业、林业、环境保护等业务、管理、科研及执法部门。 环境科学 业务培养目标:本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、企事业单位、各级质量检测行政部门及相关领域从事环境资源调查和管理，环境监测与评价，环境工程设施维护，环境规划与管理，环境政策法规以及环境信息技术的教学、科研和管理等工作的高级应用型人才。 主要课程:仪器分析、环境化学、环境监测、环境工程学、环境影响评价、环境管理学、环境法学、区域环境规划、废弃物处理与处置、环境信息系统、环境生态学等。 就业去向:地方环保部门、环境监测与监理部门、环境评价以及相关科研机构、企事业单位及各级行政管理部门。 应用化学 业务培养目标:本专业(农业应用化学方向)培养具备化学、数学方面基本理论，农药学、化学肥料学、管理学等基本知识。在农药、化肥领域具有较强的实验技能及管理能力，能够在农用化学品生产、开发、应用、经营管理等企事业单位从事科研开发、质量检验、科学使用、营销与管理等工作的高级应用型人才。 主要课程:有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、农业药剂学、化学肥料学、农药分析、化学肥料分析、企业管理学。 就业去向:农药、化肥的经营管理部门及生产企业、各级植保部门、科研院所、大专院校、质量检测与仲裁部门、农业技术推广部门、外贸等企事业单位。 Ⅷ 吉林农业大学的资源环境科学怎么样 我是农大这个专业的。 我们主要是学化学。你是大一么？大一课程专业包括：普通、版分析、有机化学权，大学物理，植物学，其他都是公共课程。从课程里面你应该也能看出是学什么吧？ 专业若要找对口的基本是找不到，环保局也要不了那么多人。这个专业是研究土壤的，以前好像叫土壤工程。不过，大家都没想过要找对口专业，所以你不用着急~~好好上学，别挂科就行。以后自己去找其他出路的工作！若从事相关的，都是和化学有关的工作……加油！ Ⅸ 吉林农业大学资源与环境学院的介绍 吉林农业大学资源与环境学院前身为土壤与农业化学系，1998年更名为资源与版环境学院，是吉林权农业大学办学历史最悠久的院系之一。经过半个多世纪的建设与发展，现已成为以农业资源利用和环境科学为核心学科，内涵和外延不断充实扩大，专业具有显著区域特色的农、理、工学科门类融合的学院。 Ⅹ 吉林农业大学资源环境科学是不是一本 农大貌似没有一本！ 都是二本。 我是资源的，环境科学是二本。 你怎么不报环境工程？

截至2014年底，地理资源所共有在研项目/课题1160项。其中，主持国家重点基础研究发展计划（973）项目5项、承担课题30项，主持中国高技术研究发展计划（863）重大项目1项、课题9项，主持国家科技支撑计划项目2项、课题18项，国家科技基础性工作专项项目7项，国家科技重大专项项目1项、课题7项、国家科技基础条件平台项目2项；承担国家自然科学基金重大项目1项、重大研究计划项目2项、重点项目18项、创新研究群体科学基金1项、国家重大科研仪器研制项目1项、面上项目205项，青年科学基金项目141项，“国家杰出青年科学基金”项目5项，“国家优秀青年科学基金”项目3项；承担中国科学院战略性先导科技专项项目2项、课题10项，中国科学院重点部署、创新集群及重要方向项目15项，中国科学院STS项目14项，中国科学院科研装备研制项目2项；承担国家发展和改革委员会卫星及应用产业专项项目2项，科学技术部农业科技成果转化资金项目4项、科学技术部国际合作项目2项，国家自然科学基金委员会对外交流国际合作项目5项，国家社会科学基金重大项目2项；承担经费在100万以上国家部委委托项目14项、与地方政府合作项目48项。2014年，地理资源所获得国家科技进步二等奖3项、省部级科技奖11项。其中，第一完成单位的成果“地球系统科学数据共享国家平台构建、关键技术与应用服务”获国家科技进步二等奖；第二完成单位的成果“南海及周边地区遥感综合监测与决策支持分析”获国家科技进步二等奖，“毛乌素沙地砒砂岩固沙造田技术研究应用及其生态改善作用”获国土资源科学技术奖一等奖，“重金属污染农田污染物阻隔技术集成及应用”获北京市自然科学奖三等奖。2014年，地理资源所共发表论文1805篇，其中SCI和SSCI刊物收录论文750篇，中国国内刊物913篇，EI、ISTP及其他国外刊物论文142篇。出版学术著作（地图集）50部，获得受理和授权专利24项，获得计算机软件著作权60项，完成区域（全国）发展规划31项。19份咨询报告得到党和国家领导人批示或被中办、国办刊物采用。 地理类 《地球信息科学学报》是地球信息科学领域的学报级综合性学术期刊，主要刊登以地球系统信息流为主要研究对象、以地球信息机理、地球信息认知方法、地球信息时空图谱、“数字地球”战略以及全球变化等科学问题为研究内容的原创性学术论文、创新型工程应用论文以及相关评论与简讯；在中国科技论文统计与分析数据库（CSTPCD，中国科技信息研究所）中，其总被引频次、影响因子总排序和学科排序逐年上升。在中国学术期刊影响因子年报（自然科学与工程技术版）中，《地球信息科学学报》已跻身于先进期刊之列，2010-2013年连续3年影响因子排名测绘科学技术学科领域第二名。《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术刊物，主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。《地理研究》（GEOGRAPHICAL RESEARCH）是中国科学院地理科学与资源研究所主办的综合性地理学学术期刊，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的具有创新意义的高水平学术论文，以及对地理学应用和发展有指导性的研究报告、专题综述与热点报道等。2008年影响因子达到2.246。 资源类 《自然资源学报》是由中国自然资源学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的自然资源科学研究的综合性学术刊物，主要报道自然资源学科理论研究的最新成果、自然资源的数量与质量评价、自然资源研究中新技术与新方法的运用、区域自然资源的管理及可持续发展等研究成果，综述和简要报道中国国内外自然资源研究进展和发展趋势。《自然资源学报》连续7次被中国科技信息研究所评为“中国百种杰出学术期刊”；2008年和2011年被中国科技信息研究所评为“中国精品科技期刊”；2012年被中国科学文献计量评价研究中心、清华大学图书馆和中国学术期刊电子杂志社评为2012年度“中国国际影响力优秀学术期刊”；2006—2011、2013年获得中国科协精品科技期刊项目资助。《资源科学》是中国科学院地理科学与资源研究所主办的综合性学术期刊，刊登资源科学领域具有创新性的论文，报道最新的研究成果，发表相关的学术评论，介绍学科的前沿动态，为建立和发展资源科学理论体系、促进中国资源的可持续利用和资源管理服务。

英文名称：Resource Recycling science and engineering本专业为2011年新增专业。 　　专业代码：080218S，修业年限：四年，学位授予门类：工学。资源循环科学与工程专业（学制四年 工学学士）（1）专业概况及专业特色资源循环科学与工程（专业代码：080218S）是为了满足国家节能减排，低碳经济及循环经济等战略性新兴产业对高素质人才的迫切需求在2010年设立的新兴交叉学科专业，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。采用课程教学与基地实训相结合的方式进行人才培养。资源循环科学与工程专业2011年开始招生，招生规模60-90人。主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作的能力。（2）培养目标旨在培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，掌握循环经济工程技术方面的基础理论知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识和突出的实践能力；具备从事循环经济工程技术基础理论研究与技术开发的基本能力；能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展的高素质人才。（3）课程设置传递工程、材料科学基础、循环经济概论、环境科学基础、工业废弃物处置与处理、循环经济理论与生态工业技术、系统工程导论。（4）实践教学环节安排社会实践、公益劳动、认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计（论文）等。

在高考志愿填报时，很多考生对资源环境科学专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“资源环境科学学什么 就业方向有哪些”。 资源环境科学专业课程 生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。 资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。 资源环境科学专业就业方向 资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。 从事行业： 毕业后主要在新能源、教育、互联网等行业工作，大致如下： 1 新能源; 2 教育/培训/院校; 3 互联网/电子商务; 4 房地产; 5 其他行业; 6 计算机软件; 7 环保; 8 专业服务(咨询、人力资源、财会)。 从事岗位： 毕业后主要从事全国代理商、项目经理、项目经理等工作，大致如下： 1 全国代理商; 2 项目经理; 3 销售经理; 4 课程顾问; 5 销售代表; 6 人事专员; 7 活动策划执行。 本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。 培养要求 本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。

一、资源(本文主要指土地资源、矿产资源)作为生产资料是生产力的重要组成要素，是生产力发展的重要物质基础。资源配置方式影响生产力发展方式，资源配置方式随着生产力发展而变化在目前我国经济社会发展新的历史阶段，综合国力大幅提升，经济实力显著增强；但生产力水平总体不高，结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变，经济增长的资源环境代价太大，造成这一突出问题的深层次原因之一是资源配置的问题。落实科学发展观的一个重要任务是科学合理配置资源。二、在我国全面推进小康社会建设进程中，科学合理配置资源，要处理好保障发展与保护资源的关系目前对这个问题的认识尚不统一。中央和地方、政府和企业、东部和西部等，由于所处的社会地位、所承担的社会义务的不同而对这一关系的理解上不尽一致，在行动上不尽统一，需要从理论上正本清源，在实践中统一步调。——资源配置的目的是为了发展，保障发展。推动社会进步的根本动力是生产力发展。科学发展观，第一要义是发展，全面建设小康社会，就要坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。资源是生产力发展的重要物质基础，资源配置的目的和首要任务就是保障发展。——资源配置要符合科学发展观的基本要求，保障全面、协调、可持续的发展。要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一，经济与人口资源环境相协调，使人民在良好的生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。过渡开发资源造成资源浪费、环境污染、生态破坏，不可能全面、协调的发展，也不能实现可持续发展，从总体上讲是没有保障发展。——资源配置方式随着生产力发展而变化。人类开发自然资源，促进了经济增长，推动了生产力发展；同时，开发自然资源是一种反自然活动，造成环境污染、生态破坏。目前，全球气候变化，极端气候频发，自然灾害骤增，生态环境恶化，物种逐年减少，人类共同的家园面临资源和环境的挑战。自然发展史，人类文明史是一部教科书。300多万年的人类进化史，5000多年的人类文明史，200多年的工业化史，我国30多年的改革开放史的历史结论是：人类社会的“生存型”，“掠夺式”发展(人类掠夺自然，人类互相掠夺)已经到了极限。人类已经在处理各国间关系的同时，开始共同研究处理好人与自然的关系，在推进发展中如何保护资源，保护环境，以求得和谐发展，持续发展，已成为人类共同的课题。我国在当前推进工业化，信息化、城镇化、市场化、国际化过程中，面对开发资源造成环境破坏，经济发展带来环境污染和生态恶化，要着力研究制定资源配置中保障发展与保护资源和保护环境最佳结合点，研究建立开发与补偿的双向机制，研究人与自然和谐相处，建设生态文明战略措施，进而实现“补偿型”、“循环型”、“和谐的”、“可持续”的发展。——科学合理配置资源，要在生产力发展的一定阶段，确定不同类型、不同用途自然资源开发的限度，要使社会物质生产与自然物质生产协调发展。在人类社会发展的任何一个水平上，物质生产都包括社会物质生产和自然物质生产。但人们很容易忽略甚至不承认自然物质生产，常常以损害自然物质生产的形式进行社会物质生产，造成社会物质生产与自然物质生产的尖锐矛盾。然而，整个社会物质生产是以自然物质生产为基础的。我们不仅要承认社会物质生产，还要承认自然物质生产，不能以损害自然物质生产的形式进行社会物质生产，必须把人类活动控制在生态系统允许的范围内。因此，在生产力发展的一定阶段，对自然资源的开发要有限度，要确定不同类型、不同用途自然资源开发的限度，同时，在每一次开发、利用自然资源过程中，社会必须投入保护资源的资金进行补偿，以维持自然资源利用和保护之间的平衡，防止生态潜力的根本丧失。从这个意义上讲，保护资源是从根本上保障发展。只有克服“一时发展，长久停滞”、“局部发展，整体后退”短视行为，才能保持可持续发展。——科学合理配置资源的理论基础是人与自然协调发展理论。在人与自然关系发展的历史长河中，产生过的相关理论，曾经对资源配置产生过积极的指导作用。由于历史局限性，并没有完全反映客观规律，在新的历史时期需要用批判性思维反思、总结。地理环境决定论曾经产生过重大影响，人定胜天论也在实践中产生过巨大作用，但都具有一定片面性。我们不完全赞成地理环境决定论，也不完全赞同人定胜天论，我们主张人与自然协调发展论。实践反复证明，如果违反自然规律，过度开发资源，必然遭到自然报复；而人类不去利用自然，只是保持原生的自然平衡，是自然主义价值观，同样是不可取的，而且自然生态系统对人而言不一定是最理想的。正确处理经济发展与保护资源、保护生态环境关系，实现人与自然和谐相处、协调发展，实现经济效益、社会效益、生态效益三者统一，是经济社会可持续发展的客观规律，是科学合理配置资源的出发点和归宿。遵循自然规律，有限度开发利用，建立补偿机制，形成持续发展的生态系统，改变大自然旧有的平衡，建设一种螺旋式发展的大自然的动态平衡，实现经济效益、社会效益、生态效益的统一，这既是经济社会发展的目标，也是建设资源节约型、环境友好型社会的任务。三、科学合理配置资源要统筹兼顾，处理好人与自然、中央与地方、经济与社会、区域之间、国内与国外、当前和长远的关系当前需要从科学合理配置资源角度统筹解决的几个突出问题，一是统筹经济与社会协调发展。目前，经济与社会的发展不平衡，片面追求经济发展(追求GDP)，其结果是：一方面，资源环境代价太大，社会发展滞后；另一方面，医疗卫生、教育、社保等公益事业发展缓慢，影响民生，影响文明建设，影响社会稳定。二是统筹区域、城乡协调发展。目前，区域发展不平衡、城乡二元结构，影响经济发展，社会和谐。我国国土辽阔，资源分布不均一，区域发展不均衡，需要实施差别化政策。三是统筹利用国内外两种资源。在经济全球化格局中，如何利用“两个市场”、“两种资源”也是当前科学合理配置资源要统筹解决的重要问题。四、健全法规，完善政策，创新制度、加强监管，保障科学合理配置资源——实施资源配置开源节流、集约节约战略。现阶段，土地资源开源主要是土地整理与复垦，节流主要是用途管理与提高利用率；矿产资源开源主要是改革完善体制、机制，加大投入，加强地质勘查工作，节流主要是限量开采，提高矿产资源利用率。——实施区域非均衡发展的差别化政策。在国家规划的不同功能区，分别确定不同的经济发展和社会发展指标，在城市和农村分别确定不同的经济发展和社会发展指标，分别确定不同的资源开发与补偿保护的指标体系。——实施经济政策调节，建立科学有效的利益分配机制。改革完善有关资源配置的体制、政策，协调中央、地方和企业的利益关系。当前要解决的重要问题，在矿产资源配置方面，协调处理好矿产资源国家所有、中央地方财政分灶吃饭关系，界定集中统一管理与分类分级管理的事权，明确中央、地方、企业和当地民众在矿产资源开发中的责权利；在土地资源配置方面，坚持城乡土地一个市场，严格区分公益性用地征收和经营性用地征购，解决土地收益在国家、集体、个人之间合理分配。——充分发挥市场在矿产资源和土地资源配置中的基础性作用。推进资源价格形成的市场化进程。明确政府角色定位，一方面强化其公共服务者和市场监督者的职能，另一方面弱化、淡化直至取消政府作为资源直接经营者、交易者的角色。改变目前政府既是土地资源和矿产资源市场管理者，又是市场中利益相关人的状况。——对土地、矿产逐步实行资源、资产、资本三位一体管理。当前，土地资源管理重点和难点是集体土地产权问题，矿产资源管理重点和难点是完善矿业权管理问题。——建立环境产权制度，形成生态补偿和环境付费机制，调整利益分配格局，逐步使资源型企业合理负担其资源开发过程中实际发生的各种成本，形成资源“完全成本价格”。——推进科技创新，开发新资源，发现新用途，提高资源利用率，潜力很大、前景广阔，是当前和今后一个时期，科学合理配置资源的重要任务。要加大约束和激励力度，提高资源利用的科技含量。——建立经济社会发展评价体系和评价标准，健全完善干部考核体系和评价标准，形成落实科学发展观在新时期经济社会发展的目标导向和干部从政作为的价值取向。五、把完善科学合理配置资源的体制、机制作为行政管理体制改革的重要内容科学发展观核心是以人为本，深化行政管理体制改革核心是转变政府职能，建设服务型政府。强化服务，管理方式从以堵为主转变为疏堵结合。把行使政府职责的“服务中管理，管理中服务”的运行机制体现在资源配置中的“保障中保护，保护中保障”。运用法律法规、经济政策、区域差别化管理、发展阶段动态调整等综合手段，力求做到中央和地方，政府和企业，东部和西部等基本做到认识一致，行动一致，实施科学合理的资源配置，为全面建设小康社会提供资源保障。(原载《国土资源部咨询研究中心专家建议》2008年6月13日)

资源循环科学与工程专业挺不错的，我有一个朋友就是读的这个专业，他现在毕业后在他们家那边的环境检测局工作，待遇也是很可观的。1、资源循环科学与工程专业简介：资源循环科学与工程主要研究废弃物资源再生利用、再生材料的性能和应用、节能减排效益分析等资源循环相关的知识和技术问题，以适应国家节能减排、低碳经济及循环经济的发展趋势，进行资源再生利用、材料回收加工等。例如：再生纸的生产、水资源的循环利用、塑料的回收利用等。2.学什么：《化工热力学》、《制图工程》、《矿床学》、《生态环境材料》、《化工安全概论》、《结晶与矿物学》、《微生物与生物化学基础》、《工业废弃物处置与处理》、《循环经济理论与生态工业技术》、《传递工程原理》3.干什么：工业类企业：水处理工程、固废处理工程、资源高效利用、可再生资源技术开发、材料回收加工；政府、事业类单位：环境监测、环境评价、生态规划、生态治理。4.专业培养要求本专业主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作的能力。5.专业知识与能力1．掌握新材料、新能源的基础理论和基本知识；2．鉴别、回收、处理、初加工、深加工材料的工艺设计和设备选型能力，以及组织生产和控制质量的管理能力；3．具有综合利用四大再生资源，开发研究新型固体废弃物复合材料及其制品的初步能力。

资源环境科学是冷门专业吗介绍如下：环境科学不是冷门专业。《环境科学》是中国普通高等学校本科专业，属于环境科学与工程类专业，基本修业年限为四年或五年，授予工学或理学学士学位。该专业学生主要学习包括数理化、天地生多学科交叉的各种自然科学及社会人文科学相关的必要基础知识，基于环境问题识别及解决能力培养的相关基本理论、基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境决策及管理等相关领域的基本训练。具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握基于环境介质的相关专业研究方法与手段，以及不同空间尺度的环境规划与决策管理的基本技能。环境科学为跨学科领域专业，既包含像物理，化学，生物，地质学，地理，资源技术和工程等的物理科学，也含有像资源管理和保护，人口统计学，经济学，政治和伦理学等社会科学。环境科学包含了影响人类和其他有机体的周边环境的学科。自然与人类资源是相互依赖的，其中一方所作出的任何动作，正确或错误，都会对另外一方产生影响。此学科年代较短，直到20世纪60年代才成为正式学科。

一、资源环境科学专业课程有哪些 资源环境科学专业课程主要有生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学、自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。 二、资源环境科学专业简介 资源环境科学是一门从生态观点出发,将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学,生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力,能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。 三、资源环境科学专业就业方向和前景 资源和环境领域的高等院校和科研院所,从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位,从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业,从事技术工作。 资源环境科学专业学什么 附学习科目和课程 资源环境科学专业就业前景 资源环境科学专业学什么 附学习科目和课程 资源环境科学专业课程有哪些 资源环境科学专业就业方向 资源环境科学专业学什么 资源环境科学专业开设课程和未来就业方向分析() 资源环境科学专业开设课程和未来就业方向分析() 高考资源环境科学专业代码及开设大学名单排名() 资源环境科学专业大学排名及分数线【统计表】

关于资源循环科学与工程的内容如下：资源循环科学与工程是为了满足国家节能减排,低碳经济及循环经济等战略性新兴产业对高素质人才的迫切需求在2010年设立的新兴交叉学科专业,涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。拓展知识：资源循环科学与工程是中国普通高等学校本科专业，属化工与制药类（化工类）专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业学生主要学习工程数学、物理化学、有机化学、无机化学、材料科学与工程、生物学、资源科学、经济学等方面基础理论与基础知识，系统掌握资源循环科学与工程概论、产业生态学、废弃资源循环利用技术与工程、可再生能源开发与利用技术、清洁生产与能源审计、循环经济理论与产业发展、气候变化与低碳发展理论与政策、能源管理工程、碳汇原理与技术等专业知识，具备从事资源循环利用的设计施工、规划管理、科学研究的基本能力。从事化学工程与技术类知识和专业知识教学的专任教师，其学士、硕士或博士学位中，应至少有1个来自化工类专业，其中讲授化工原理、化学反应工程、化工设计的教师的本科应毕业于化学工程与工艺专业。35岁以下教师必须具有硕士及以上学位。80%以上的专任教师和实验指导教师应有累计不少于6个月的工程实践经历（包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等）。专任教师应有明确的科研方向，应至少有参与1项科研活动的经历。教师应有足够的时间和精力投入本科教学中，并积极参与教学研究与改革；教师必须明确自己在教学质量提升过程中的责任，能够根据人才培养目标的要求，针对课程教学的内容、学生的特点和学习情况，运用现代教学理念和教育技术，设计教学过程，实现因材施教，保证教学质量；教师应关心学生成长，加强与学生的沟通交流，为学生提供指导、咨询和服务。

截至2014年底，全所在职职工253人，其中，中国工程院院士2人，正高级职称59人，副高级职称61人；具有博士学位的157人、硕士学位的48人，在站博士后27人。内设13个研究室（中心）、6个职能处室和1个成果转化中心；有2个部级重点实验室。中国地质学会矿床地质专业委员会、中国矿物岩石地球化学学会矿物专业委员会挂靠资源所，主办学术刊物《矿床地质》。作为第一完成单位获国土资源科学技术一等奖1项、二等奖1项，作为参加单位获国土资源科学技术二等奖3项。获中国黄金协会科学技术奖一等奖1项，获发明专利3项。第一标注单位发表论文434篇，其中，国际SCI检索论文44篇，国内SCI检索论文30篇，EI检索论文25篇。出版专著11部。获中国地质调查局、中国地质科学院2014年度地质科技十大进展1项。领导班子由6人组成：所党委书记、所长傅秉锋，所党委委员、副所长张佳文、毛景文、王宗起、邢树文、李基宏。所党委书记、所长傅秉锋（左三），所党委委员、副所长张佳文（左二）、毛景文（右三）、王宗起（左一）、邢树文（右二）、李基宏（右一）内蒙古包头哈达门金矿集区20号和32号脉成矿理论研究及找矿预测获中国黄金协会科学技术一等奖年度重要科研成果川西甲基卡花岗伟晶岩型矿床成矿机制再研究及找矿进展。配合“我国三稀资源战略研究”在四川甲基卡矿区外围的找矿突破，对甲基卡矿区花岗岩和伟晶岩中的熔体和富子晶包裹体进行了重点剖析，包裹体的组成和均一行为特征表明该矿床的形成是花岗岩浆液态不混溶作用的产物，以此建立了以富H2O二云母花岗岩为内因，高剥蚀程度和具有相对封闭、有限开放环境的构造变质穹窿体为外因的找矿模型，归纳出甲基卡式矿床的找矿标志，其主要包括：较大的成矿深度（约14千米），相对封闭的构造环境（构造—变质穹窿、硅铝质围岩、复式背斜轴部）与岩体和围岩的冷缩断裂并存，成矿岩体主要为二云母花岗岩，花岗岩具有富H2O的特征。根据此找矿标志，对川西—西昆仑的找矿前景进行了分析，认为甲基卡、可尔因和大红柳滩等矿床具有相同的成矿模式和找矿标志，差别仅为剥蚀程度不同。建议：在可尔因外围寻找甲基卡式矿床，在大红柳滩矿区东南部加大找矿部署工作；在甲基卡外围的瓦多、长征、容许卡等构造—变质穹窿区寻找甲基卡式矿床；在甲基卡矿区，根据变质分带和二云母花岗岩向北倾伏的特征，在北部通过地球物理探测花岗岩体，寻找新的找矿靶区。甲基卡矿区地质图甲基卡海子大陆裂谷成钾作用与江陵找钾突破进展。全球板块运动对表生成钾控制明显，即从古生代稳定克拉通海盆、中生代特提斯海盆成钾，到新生代演变大陆裂谷成钾，即表生成钾模式发生了重大转变，盆地成钾从海水补给为主，转变为以盆内来源为主、海水补给为辅；研究提出了裂谷小盆地成钾理论。选择江陵凹陷进行勘查与研究，实施4口深井，开展大量地震解释等，获得工程控制的钾盐预测资源量2亿吨及其丰富的伴生硼锂铷铯溴碘资源量；发现了固体钾盐成矿显示。富钾卤水综合开发研究显示，钾及伴生有益元素都能“吃干榨尽”提取；现已完成中试工厂设计，准备进入开发阶段。扫描电镜图像和X射线衍射图像：白色氯化钾（钾石盐）分布于灰色石盐晶间，岗钾2井盐岩，3772米c.光卤石呈粒状被包裹在石盐中，岗钾2井，4160.79～4160.99米；g.样品钾石盐的X射线衍射谱图华南地区成矿规律与成矿背景研究进展。华南是全球中生代成矿最集中和最具代表性地区，为什么在短时间有如此巨量金属元素堆积成矿，是全球科学家关注的重要科学问题。此次研究鉴别出华南地区中生代存在230～210Ma，170～137Ma和135～80Ma三次大规模成矿峰期，空间上分布特点分别为东西向大陆板内、钦杭—南岭中部—长江中下游三个区带和大陆边缘；相应成矿背景分别为碰撞后、斜俯冲挤压和后俯冲伸展环境。发现135～80Ma形成的矿产发育于大陆边缘的伸展盆地中，提出钦杭和长江中下游铜多金属成矿带与Izanagi板片在俯冲期间沿古构造单元结合带被撕裂密切相关，认为长江中下游铜矿带与其南侧的江南古陆钨矿带同时平行产出是同一构造事件的产物，初步揭示翁文灏先生20世纪20年代发现的华南区域成矿分带为一个中晚侏罗世复合成矿的结果。华夏地块及邻区中生代矿产分布规律图长江中下游地区及邻区中生代金属矿产分布规律图长江中下游地区及邻区中生代金属矿产成矿动力学模型图全国重要矿产和区域成矿规律研究成果：完成了全国重要矿产和区域成矿规律研究成果报告及工作报告各一份，16个单矿种（矿组）全国汇总研究报告16份；全国单矿种成矿规律图等四类系列图件64份，各种图表册4份，建立了分矿种数据库16个，汇总数据库1个，全面完成了项目任务和目标。研究提出了全国统一的重要矿产和区域成矿规律研究技术要求，有效指导了省级成矿规律的研究工作；首次实现Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级成矿区带的全覆盖；全面梳理并提出23个矿种矿产预测类型划分方案，厘定出388个矿产预测类型。对17个单矿种进行研究，首次划分了单矿种的成矿区带。系统研究了17个成矿省的成矿规律，完善了各成矿省的区域成矿模式及区域成矿谱系，分析了找矿潜力，为矿产预测和勘查工作部署提供了科学依据。编制了《典型矿床成矿模式表册》《典型矿床野外调查图册》及11886个成岩成矿同位素年龄数据汇编，为矿产预测和勘查评价提供科学基础。在区域成矿规律研究方面：如“五层楼+地下室”新成矿模式、华南中生代岩浆成矿作用、华北板块和准噶尔板块南北两侧岩浆成矿的对称性、大区域镍矿分布等方面有重要创新。在贵州、湖南“低温成矿域”中金、锑、汞矿的多期成矿作用以及我国弧形—山字型—旋卷—帚状构造等大型变形构造与矿产的空间关系等方面提出了新认识，对发展及探讨成矿理论有重要意义。培养了一批青年骨干及19位博士、博士后等，出版专著10部，发表论文168篇。工作成果除为计划项目的矿产预测直接应用外，在一些重要矿床，如广西大厂锡多金属矿床、江西淘锡坑钨矿、盘古山钨矿、贵州大竹园铝土矿等矿床的勘查评价中起到了有效的指导作用，取得良好的找矿效果。

资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下： 一、理学 1． 数学类 ：数学与应用数学、信息与计算科学 。2． 物理学类：物理学、应用物理学 。3．化学：化学、应用化学 。4． 生物科学类：生物科学、生物技术 。5．天文学类：天文学 。6． 地质学类：地质学、地球化学 。7． 地理科学类：地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统 。8． 地球物理学类：地球物理学。9． 大气科学类：海洋科学、应用气象学。10． 海洋科学类：海洋科学、海洋技术。11． 力学类：理论与应用力学。12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术。13． 材料科学类：材料物理、材料化学 。14． 环境科学类：环境科学、生态学。15． 心理学类：心理学、应用心理学 。16． 统计学类：统计学 。二、工学 1． 地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程 2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程 。3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程 。4．仪器仪表类：测控技术与仪器 。5． 能源动力类：核工程与核技术。6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程 。7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程 。8． 水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程。9． 测绘类：测绘工程。10． 环境与安全类：环境工程；安全工程 。11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程 。12． 交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程 。13． 海洋工程类：船舶与海洋工程。14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程 。15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程 。16． 武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术 。17． 工程力学类：工程力学 。18． 生物工程类：生物工程。19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程 。20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工。21． 公安技术类：刑事科学技术；消防工程。三、农学 1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学。2． 草业科学类：草业科学。3． 森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理4． 环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境。5． 动物生产类：动物科学：蚕学 。6． 动物医学类：动物医学 。7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术。四、医学 1． 基础医学类：基础医学。2． 预防医学类：预防医学 。3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验。4． 口腔医学类：口腔医学 。5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学 。6． 法医学类：法医学。7． 护理学类：护理学。8． 药学类：药学；中药学；药物制剂。

资源循环科学与工程专业是一个注重可持续发展和环境保护的新兴领域，因此就业前景较为广阔。以下是关于资源循环科学与工程专业就业前景的一些信息：1、环境保护和可持续发展行业：资源循环科学与工程专业的毕业生可以在环境保护部门、环境咨询公司、环境工程公司等企事业单位从事水处理、废物处理、环境监测、环境评估等方面的工作。随着社会对环境问题的重视程度提高，相关岗位需求也相应增加。2、新能源领域：在资源循环中，可再生能源的开发和利用是一个重要方向。毕业生可以在太阳能、风能、生物能等新能源公司、研究机构或政府部门从事相关技术研发、项目管理、工程设计等工作。3、废弃物管理和回收利用：资源循环要求最大限度地回收和利用废弃物，减少资源的浪费。毕业生可以在废弃物处理和回收利用企业、环保监管部门、垃圾处理厂等单位从事废弃物管理、回收利用技术研究、项目规划等工作。4、环境政策与规划：随着国家对资源循环的重视，相关的政策和规划制定成为重要任务。毕业生可以在政府部门、环境保护组织、咨询公司等单位从事环境政策研究、规划编制、政策执行等岗位。5、绿色工厂和可持续生产：资源循环需要在工业生产中推动绿色和可持续发展。毕业生可以在制造业企业、研究院所、工程公司等领域从事节能减排、资源利用优化、环境管理等方面的工作。总的来说，资源循环科学与工程专业的就业前景较好。随着社会对环境保护和可持续发展的需求增加，相关行业和领域对于专业人才的需求也将相应增长。当然，个人的技能水平、实践经验和综合素质也是影响就业前景的重要因素。资源循环科学与工程专业的毕业生在中国的就业前景如何？请解释一下。资源循环科学与工程专业的毕业生在中国的就业前景相对较好。随着中国政府提出绿色发展、可持续发展的战略目标，资源循环领域成为了国家重点推动的领域之一。具体来说，以下几个方面解释了该专业在中国的就业前景：1、国家政策支持：中国政府高度重视资源循环领域的发展，并出台了一系列支持政策和规划文件。这些政策和规划为资源循环科学与工程专业的毕业生提供了广阔的就业平台和机会。2、快速发展的行业需求：随着环保意识的提升和资源利用效率的要求增加，废物处理、回收利用、再生能源等领域的需求不断增长。资源循环科学与工程专业的毕业生在这些行业中可以找到丰富的就业机会。

高考填报志愿时，资源循环科学与工程专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网整理的资源循环科学与工程专业简介、就业方向、就业前景等信息，供大家参考。1、资源循环科学与工程专业简介资源循环科学与工程专业面向国家节能减排、循环经济、低碳经济等战略性新兴产业需要，适应未来科技发展，培养系统掌握资源循环科学与工程基础理论知识，具有宽厚的专业知识、实践能力和良好的科学素养，能在资源循环利用、能源开发与利用以及循环经济等领域的高等院校、科研机构、政府机关、工矿企业等部门从事资源循环利用的科学研究、规划管理、技术研发等工作的高级复合型人才。2、资源循环科学与工程专业就业方向本专业学生毕业后可从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面工作从事行业：毕业后主要在新能源、环保、互联网等行业工作，大致如下：1 新能源2 环保3 互联网/电子商务4 广告5 机械/设备/重工6 非盈利机构7 专业服务(咨询、人力资源、财会)8 中介服务从事岗位：毕业后主要从事销售工程师、设备工程师、等工作，大致如下：1 销售工程师2 设备工程师3 研发工程师4 验证工程师5 qa6 工艺工程师7 销售经理8 制剂研究员工作城市：毕业后，哈密、南京、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：1 哈密 2 南京3 深圳 4 福州5 上海 6 北京7 厦门8 成都3、资源循环科学与工程专业就业前景怎么样学生就业有多种选择，可以在国家和北京市企事业单位、外资企业、上市公司中就业；通过出国留学、推荐或考取研究生、双学位、工程硕士等多种途径进一步深造。我院已经形成了本科生、硕士研究生、博士研究生培养的完整体系，每年招收硕士研究生约120人，博士研究生约30人，为本科生的学习和深造提供了广阔的空间。学生就业行业分布广泛，本专业毕业的学生可在资源循环、以及与资源综合利用相关的建材、冶金、新材料产业、原材料产业等行业从事工业规划、技术开发、工艺及设备设计、清洁生产评估与咨询等工作。资源循环科学与工程和它的“同胞兄弟”再生资源科学与技术专业相比，更加重了对实践能力的锻炼。以南开大学为例，该校的资源循环专业主要教授学生循环经济与产业生态学，能源与低碳技术，资源—能源管理，环境经济等相关知识，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科，培养学生的研究、管理和技术应用能力。此外，教学计划涉及的环境监测、环境污染控制原理、再生资源工程等主要专业实验均与绿色能源、低碳经济等现今高新技术产业相关。而且，天津大学还将采用课程教学与基地实习相结合的方式进行人才培养。学生可赴天津经济技术开发区、临港工业区、中新生态城、天津子牙循环经济示范区等单位实地学习，以增强自己对专业的认识和动手能力。凡此种种，都大大增加了学生的就业优势。资源循环科学与工程专业紧紧依托化学工程国家重点实验室、国家盐湖资源综合利用工程技术研究中心、国家环境保护化工过程环境风险评价与控制重点实验室等国家和省部级科研基地，强化理论教学，重视实践环节，积极推进学生全面参与科研工作，实现教授授课制度化，使最新科技成果进教材、进课堂。力争经过三到五年的努力，使该专业成为全国最负盛名的资源环境领域高层次人才培养基地，在我国资源循环科学与工程专业建设中，发挥示范和引领作用。

高考 填报志愿 时，资源环境科学 专业怎么样 、主要学什么、 就业前景 好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是 为大家整理的资源环境科学 专业介绍 、主要课程、培养目标、 就业 前景等信息，希望对大家有所帮助。1、环境资源科学专业简介 资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。2、 资源环境科学专业主要课程 生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。3、 资源环境科学专业培养目标 培养目标 本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。培养要求 本专业学生主要 学习 资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。4、资源环境科学专业 就业方向 与就业前景 本专业的就业前景很好， 毕业生 可在资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研 工作 ；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

资源：资源是人类赖以生存，社会得以发展所必不可少的客观基础。广义的资源---指人类生存发展和享受所需要的一切物质的和非物质的要素。狭义的资源仅指自然资源。资源的类型：一、按照自然资源的概念和特征及应用的目的进行多种科学分类：1、根据自然资源的赋存条件及其特征可以将自然资源分为：地下资源和地表资源；2、根据自然资源的国民经济用途可将其划分为：农业资源 (土地资源、气候资源、生物资源、水资源)工业资源（矿产资源、农产品资源、林产品资源、草原产品资源）旅游资源；二、根据自然资源与人类的经济关系，即按照资源的性质，划分为四类：1、环境资源：如太阳光，地热，空气和天然水等。这类资源比较稳定。2、生物资源：如动物、森林、草场等。这类资源人类使用之后可以通过本身的生产繁殖再生产出来。3、土地资源：包括农用土地、城市土地等。它是人类赖以生存的劳动对象和劳动资料4、矿藏资源：包括能源、各种矿物等。它是经过漫长的地质年代形成的，其储量有限，开发利用之后不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭。

资源环境科学 学科代码：082506T2012年，教育部将原来的“071403W 资源环境科学”和“081105S 资源科学与工程”合并为“082506T 资源环境科学”。注：W=目录外专业资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。

资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。主干课程生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。本专业结合生态学、环境化学、环境工程学、环境监测等课程进行教学实习，并到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场的生产实习，完成毕业论文等。主要的实践性环节包括室内与野外实习、生产实习，专业实验如微生物学实验、环境化学实验、环境生物学实验、环境监测实验、环境信息技术实验等。专业概况修业年限四年授予学位工学或理学学士主要实践性教学环节包括课程实习，毕业实习及论文等。培养目标本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。培养要求本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。毕业生获得的知识和能力1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法；3.了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法； 4.了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。专业特色本专业培养方案的特色是：厚基础、宽专业、强技能。“厚基础”要求学生具备较强的数学、化学和生物学基础，具备必要的地学知识和基本的野外调查技术和能力。“宽专业” 要求学生掌握提高水分、养分和生物等资源的高效利用和生态环境建设和保护的专业基础知识。“强技能”要求学生具有资源高效利用和生态环境建设和保护的专业技能，特别是资源环境化学分析和计算机信息技术两大基本技能；熟悉国家有关资源与环境方面的方针、政策和法规，具备综合分析和解决资源与环境领域宏观和微观问题的能力。就业方向资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

在高考志愿填报时，很多考生对资源环境科学专业的就业方向有哪些的问题很感兴趣。下面是由本站编辑为大家整理的“资源环境科学专业学什么 有哪些就业方向”。 资源环境科学专业主要课程 通识教育课程 公共课程类：必修类包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、军事理论、新时代社会认知实践等。选修类主要为大学英语。 通识核心类：人文科学、社会科学、自然科学、工程科学与技术类等不同模块。 专业教育课程 1.专业基础类课程：包括学科大类课程以及专业基础课程。学科大类课程包括无机与分析化学、有机化学(1)、程序设计思想与方法(C++)、高等数学(A)(1)、高等数学(A)(2)、线性代数(B 类)、概率统计、大学物理(B 类)(1)、大学物理(B 类)(2)。专业基础课程包括生物化学、物理化学(1)、普通生物学、生态学、微生物学(E 类)、环境化学(A类)、普通遗传学、生物统计与试验设计、土壤与植物营养学。 2.专业必修课程：植物保护学、环境监测与环境影响评价、环境毒理学、环境工程学、环境生物技术、环境资源遥感与环境信息学。 3.专业选修课程(综合类型)：包括农业生态学、生物防治、土壤污染与控制、现代环境分析技术、生物质能工程、生态工程原理与应用、植物检疫学、水污染控制工程、农药学、微生物工程。 资源环境科学专业就业方向 资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。 从事行业： 毕业后主要在新能源、教育、互联网等行业工作，大致如下： 1 新能源; 2 教育/培训/院校; 3 互联网/电子商务; 4 房地产; 5 其他行业; 6 计算机软件; 7 环保; 8 专业服务(咨询、人力资源、财会)。 从事岗位： 毕业后主要从事全国代理商、项目经理、项目经理等工作，大致如下： 1 全国代理商; 2 项目经理; 3 销售经理; 4 课程顾问; 5 销售代表; 6 人事专员; 7 活动策划执行。 资源环境科学专业培养目标 资源环境科学是一门从生态观点出发，将资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域的综合性学科。资源环境科学专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。

（17世纪60年代—20世纪20年代）这个阶段包括西方经济学的两个发展阶段：古典主义阶段和新古典主义阶段，构成资源经济学的许多思想、内容，就包含在这两个阶段的许多经济学大师的论著中。资本主义，是以第一次工业革命带来的经济迅速增长，是以大量利用和消耗自然资源（尤其是矿物燃料和原料）为前提的。这种社会存在反映在古典主义经济学家的著作中，他们最关注两个问题：一是提高资源利用效率问题，一是经济增长的长期发展前景问题。对于第二个问题，马尔萨斯等持悲观态度。由于古典主义侧重关注的是资源供给对财富生产和经济增长的制约作用，故“代价决定论”（包括劳动价值论）成为这个阶段占主导地位的价值理论。所谓“代价决定论”，是指财物的价值由生产财物必须付出的代价（生产费用、成本或劳动等）决定。新古典主义对资源经济学的贡献主要在四个方面：1.边际效用价值论；2.边际分析法和均衡分析法；3.均衡价格理论；4.资源优化配置理论和外部性理论。总之，在资源经济学的孕育阶段，经济学已为资源经济学的产生作好了必要的基础理论和分析工具准备。 （20世纪20年代—50年代）从18世纪中叶的第一次工业革命开始到19世纪30年代的80年中，世界人口由10亿猛增到20亿，导致对资源需求的大幅增长。结束于20世纪初的第二次工业革命，开辟了人类电气化的新纪元，使全球的生产力得到更加高速的发展，致使大规模地开发利用偏远地区的自然资源，尤其是地下矿产资源成为现实，从而大大促进了资源产业的形成和发展，也同时导致资源短缺、环境污染和生态破坏等问题进一步加剧。于是从发展资源部门（产业）经济和解决世界性的资源及环境问题两个方面，提出了对建立资源经济学的需要，资源经济学也于20世纪二、三十年代应运而生。1924年美国经济学家伊力和豪斯合著的《土地经济学原理》出版，1931年哈罗德·霍特林发表了《可耗尽资源的经济学》。这被认为是资源经济学产生的标志。在中国，第一本土地经济学研究专著——《土地经济学》（章植著）于1930年问世。随后相继出版了张丕介的《土地经济学导论》、朱剑农的《土地经济学原理》等著作。显然，这个阶段国内外建立的资源经济学还主要限于单种资源（如土地）和单门类资源（如可耗竭性资源）的经济学。 （20世纪50年代至今）还可以分为两个小阶段：第二次世界大战结束到70年代末阶段和80年代初至今阶段。80年代初之前，资源经济学关注和研究的重心是资源短缺或危机问题，之后是可持续性问题。80年代初之前阶段的全球经济和社会发展呈现出“五高”的特点：人口高增长；经济高增长；高消耗且“用后即弃”的生产方式；高消费且“用后即弃”的生活方式；高城市化进程。“五高”导致形成威胁人类生存的十大环境祸害：土壤遭到破坏、气候变化和能源浪费、生物多样性降低、森林面积减少、淡水资源受到威胁、化学污染、混乱的城市化、海洋过度开发和沿海地带被污染、空气污染、极地臭氧层空洞。在如此严酷的现实面前，迫使人们开始了对这种盲目追求经济增长的发展观进行反思。如上世纪50年代，美国一些科学家首次提出“资源科学”的概念；60年代，日本经济学家留重人提出“公害政治经济学理论”；60年代末，美国博尔丁提出 “地球飞船经济”论；英国戈德史密斯从自然资源需求出发提出建立“平衡稳定社会”；等等。在这种反思思潮中，也有一些人（包括经济学家）犯了矫枉过正的片面性。60年代后期出现的罗马俱乐部就是这部分人的代表。他们提出了以反增长或零增长为特征的另一种发展观念。二次大战结束至80年代末完成的第三次工业革命，不仅导致社会生产力发生了突飞猛进的发展，而且还使人类步入了一个崭新的知识经济时代。知识经济深刻地影响和改变了人们的生产方式和生活方式。这一切都给了这种对人类未来抱过分悲观的态度的发展观以有力的反驳。因此，在实践中，它既没有为发达国家所接受，更遭到发展中国家的抵制。这时期出版了不少有影响的论著，如；《增长的极限》、《自然资源经济学—问题、分析与政策》、《环境经济学》等。可持续发展问题的提出是20世纪80年代以来的事情。由于可持续发展的四大问题；人口、资源、环境和发展都与自然资源及其开发利用密切相关，从而导致社会实践对资源经济理论的迫切需要与已有资源经济理论的供给短缺产生尖锐的矛盾。正是这种矛盾促进从事资源经济研究的机构在世界各国象雨后春笋般地涌现，进而使资源经济学得到了前所未有的蓬勃发展。这期间，世界各国先后出版了一大批资源经济学和环境经济学论著，如见诸于文献的主要著作有：《最后的资源》等。在此期间，不少国家的大学纷纷增设资源经济学学科和增开资源经济学课程。如到1993年美国就有13所大学，英国、德国、加拿大、日本、巴西等二十几个国家共有几十所大学这样做了。中国大规模开展资源经济研究始于50年代。为了适应国民经济发展的需要，各个部门都开展了大规模的资源调查、评价、区划和开发利用规划及资源保证程度分析等研究工作。这些基础性工作所取得的大量成果，为我国资源经济学的研究、产生和发展奠定了坚实的基础。改革开放以来，尤其是1992年里约热内卢世界环境与发展大会后，我国的资源经济研究和资源经济学科的发展更取得了前所未有的进展；许多高等院校竞相建立了“资源环境学院（系）”，资源经济或资源与环境经济研究机构更是如雨后春笋般地涌现，一大批资源经济和生态、环境经济方面的论著相继出版，如：《生态经济学探索》等。 1.围绕可持续发展的一系列资源经济问题将继续成为资源经济学的最重要的研究方向。2.围绕建立国民大核算体系的资源经济问题也将成为资源经济学研究的重要方向。国民大核算体系是指现行的国民经济核算体系和社会核算、人口核算、科技核算、资源与环境核算相整合衔接的体系。3.围绕资源产权管理和资源产权交易等需要，深化资源产权及其价值—价格研究。4.围绕发展资源产业金融需要，深化资源金融研究。5.围绕提高资源经济学的定量化研究水平，继续拓展和深化数理方法和计算机方法在资源经济学中的应用研究。6.围绕提高资源开发利用和保护管理决策的科学化水平，强化和深化评价、区划和规划方面的研究。7.资源经济学自身的发展趋势：1）加强基础理论和基本理论。包括资源价值—价格理论，环境价值—价格理论，资源产权及其价值—价格理论，可持续发展理论和资源可持续利用理论，经济—自然界相互作用的物质平衡理论和再循环理论，资源配置理论，外部性理论，市场机制的缺陷和政府的职能理论，社会福利理论等等；2）分化和综合并存。即建立和完善单种资源（如土地、矿产、水等）经济学、单类资源（如可耗竭性资源等）经济学、部门（如农业、林业等）资源经济学和区域资源经济学与建立和完善狭义资源（自然资源）经济学和广义资源（包括自然资源和社会资源）经济学，资源与环境经济学，人口、资源与环境经济学和可持续发展经济学等交叉经济学并存；3）建立和完善各种资源经济学的学科体系等。

慎重，我的师弟

《自然资源学原理》课程学习心得《自然资源学原理》是我们新开的一门课程，通过学习这门课程要求我们了解自然资源学科体系和理论基础、资源科学的研究方法、资源科学的应用问题和自然资源可持续开发利用的理论和原则及策略。将自然资源及其利用看作一个统一的大系统，从整体和有机联系的角度去理解并掌握自然资源人类环境和社会经济发展的相互关系和之间的相互影响。并要求我们掌握基本的自然资源的评价原则、方法和体系，探讨资源的合理开发、规划、利用、改造、保护和管理。胡老师花了三节课给我们讲授了绪论，我觉得这是很必要的。在学习一门课程之前，我们应该充分了解好这门课程的形成和发展，了解这门自然资源学的学科体系。通过老师的讲授，我学习到了自然资源是凡是自然物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程，变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生有价值的东西。自然资源分为可更新和不可更新资源两种。自然资源的稀缺和冲突已成为当代全球性问题。未来世界人口将继续成倍增加，经济活动将继续发展，这些压力有增无减。全人类将长期面临资源稀缺、环境退化、人口激增和发展受阻的挑战。从全球范围来看，能源和矿物原料、水资源、食物资源都是稀缺的，而这些稀缺就引发了资源的冲突和争夺。不仅如此，资源消耗还会带来环境的恶果如温室气体聚集和气候变化、土地退化、水环境和淡水生态系统退化等。在生态系统中，占据最大优势的地位的物种是人类。人类对生态系统的能量转换、物质循环甚至包括整个生态系统都进行了干预。所以研究好自然资源是我们人类应做的必备功课。为了以后能自己更好的给学生教授更多这方面的内容，切实认识到珍惜每一种资源的重要性，上课时我认真听老师讲课，并做好笔记。胡老师给我们上课的时候非常认真，一丝不苟，有些我们忽略的内容老师都跟我讲得很细致，并且突出每一章节的重点，哪些我们只需了解，哪些内容我们需要理解到位只要我们认真听课我们都能明白。在上这门课之前老师的大名我已从别班的同学口里听说，于是怀着期待的心情上老师的课，胡老师果然名不虚传，严谨的教学作风感染了我们每一个同学。由于我们这门课是新开设的，跟之前我们学过的课程很不一样，如果老师上课能多给我们看点多媒体的资料那我们应该会对学习的内容印象更加深刻一些了。感谢老师一个学期以来的教授，如有机会，我仍希望能继续上您的课！

本专业培养方案的特色是：厚基础、宽专业、强技能。“厚基础”要求学生具备较强的数学、化学和生物学基础，具备必要的地学知识和基本的野外调查技术和能力。“宽专业” 要求学生掌握提高水分、养分和生物等资源的高效利用和生态环境建设和保护的专业基础知识。“强技能”要求学生具有资源高效利用和生态环境建设和保护的专业技能，特别是资源环境化学分析和计算机信息技术两大基本技能；熟悉国家有关资源与环境方面的方针、政策和法规，具备综合分析和解决资源与环境领域宏观和微观问题的能力。

　　资源环境科学专业怎么样 好不好? 　　1、这个专业是近几年改造成立的专业，主要的就业途径是一些资源类环评公司，监测站所，地球物理勘察3你单位，例如地质勘探环境影响评估公司，石油勘探评价公司，水电站建起环境影响评价公司，各个煤炭开采公司，石油钻井公司，水库水质检测治理公司等。 　　2、不建议，环境类就业本来就很一般，环境科学毕业后除了能做环评，就只有监测，实用性不强，建议换成环境工程专业，会好一点吧 　　中国农业大学：我们院顶梁柱是土壤学与植物营养，蛮强的，但是就业不是一般的不好，所以没有兴趣或者以后不想做科研的慎重考虑。 　　中国农业大学：如果只是本科甚至研究生毕业几乎什么也做不了，我们同学几乎没有干本专业的。如果博士毕业或许可以去地方农业院校或研究所当老师。你要仔细考虑清楚。资环是个纯研究性质的专业，研究土壤、水、化肥等，在社会上是没有什么需要的。而且涉农的企业工资极低，也不能呆在大都市。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：082506T培养目标培养目标 专业代码：082506T授予学位：工学或理学学士修学年限：四年开设课程：生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。相近专业：环境科学 生态学主要实践教学环节包括课程实习，毕业实习及论文等。培养目标本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。专业培养要求本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。毕业生具备的专业知识与能力1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法；3.了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；4.了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《农业生态学》、《环境毒理学》、《环境监测与环境影响评价》、《环境资源遥感与环境信息学》、《环境土壤学》、《机械创新设计》、《生物制剂的研究与开发》、《生物质能工程》、《现代环境分析技术》、《植物保护学》专业（技能）方向专业（技能）方向农业类企业：肥料生产、技术开发、生物质能开发； 食品类企业：绿色食品研发； 政府、事业类单位：资源保护、技术推广、城乡规划、环境监测。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：其实学环境的挺不好找工作的，如果能考上公务员那是最后，去环境的设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的工厂也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。其实第一份工作干什么并不重要关键是积累经验。要当一个体面的白领那当然是去设计院了，最好是大点的，不要去那些小公司拿人当驴用。如果实在没有办法也要屈就一下，毕竟做设计要的是经验。

理科的分类大体上分四类：理，工，农，医四门学科。 理学：数学，物理，化学，生物，天文学，地理学，心理学，统计学等。 工学：地矿，材料，机械，电气信息，土建，林业、公安等。 农学：植物类，森林类，动物，环境，动物医学，水产等。 医学：临床医学，中医，口腔，针灸，推拿，护理、医药学科等。 扩展资料 　　专业分类详情： 　　电子信息科学包括电子信息科学与技术、地理信息系统、光信息科学与技术、电气信息工程、信息安全、软件工程 　　条件限制：不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫中任何一种颜色的数码、字母者不能录取到计算机科学与技术等专业。 　　医学包括临床医学、预防医学、麻醉学、护理学、口腔医学、药物制剂、药学、针灸推拿学、制药工程 　　条件限制：A、色弱或色盲的考生不能报考药学类、制药类、医学类各专业；B、任何一眼近视度数大于800度、斜视、嗅觉迟钝、口吃的考生，不宜报考医学类专业。 　　数化类包括应用化学、数学与应用数学、材料化学、材料科学与工程、工业设计、自动化 　　条件限制：A、色弱的"考生不能报考化学类、化工类、材料化学。B、任何一眼近视度数大于800度的考生不宜报考化工与制药类，一眼失明另一眼近视度数大于800度的考生不宜报考应用化学。 　　工程类包括水文与水资源工程、给水排水工程、资源科学与工程、交通工程、工程力学、车辆工程、测绘工程、工程管理、土木工程、热能与动力工程、机械电子工程、建筑学、景观建筑设计 　　就业前景：市场行情相当看好，属紧缺人才。景观建筑设计专业毕业生可在各建筑设计院、建筑装饰设计公司、各类建筑装饰公司、园林景观设计单位、政府有关管理部门、房地产开发公司、各类专业设计事务所等单位工作，或在高等院校和科研单位从事教学及科研工作。 　　条件限制：A、色弱、色盲、乙型肝炎表面抗原体携带的考生不能报考食品科学与工程。B、色盲考生不能报考交通运输类专业和轮机工程。C、任何一眼近视度数大于400度的考生不宜报考测控技术与仪器、服装设计与工程类；近视度数大于800度的考生不宜报考测绘工程、交通工程专业。 　　环境资源类包括环境资源与城乡规划管理、生物科学、环境科学、生态学、动物科学 　　条件限制：A、色弱、色盲的考生不能报考生物科学类、生物工程类、生态类、环境工程、动物科学。B、肺、肝、肾、脾、胃肠等动过较大手术、曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史，甲状腺机能亢进已治愈一年的考生，不宜报考环境科学类、环境生态类。C、任何一眼近视度数大于400度的考生不宜就读生物医学工程专业，大于800度的不宜就读环境生态类、环境科学类专业。

资源环境科学考研方向：植物营养学、土壤学、环境科学、生态学等。1、植物营养学植物营养学属于农学，毕业后可在相关的科研院所、高等学校、国家机关管理部门及公司企业，从事教学、科研、技术、管理与规划等工作。2、土壤学土壤学和植物营养学是同属于一个一级学科的，两个专业是分不开的，但是相对来说，可能土壤学的就业更好一点。3、环境科学纤历念环境科学也饥春乱是属于农学，就业方向一般是毁烂档困去设计院、研究院或企业的环保部门，以及各种咨询公司。4、生态学生态学属于理学，就业的方向主要是到科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作。资源环境科学培养就业方向：资源环境科学培养能够掌握环境科学与工程、生态学、资源利用和低碳经济森虚等理论进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价，熟练使用地理信息技术相关软件，掌握大数据挖掘，空间分析和环境信息二次开发等相关技术，具备环境监测、生态调查、资源环境系统管理能力的复合型人才。资源环境科学专业就业前景广阔。资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

资源循环科学与工程本科专业介绍资源循环科学与工程是为了满足国家节能减排，低碳经济及循环经济等战略性新兴产业对高素质人才的迫切需求在2010年设立的新兴交叉学科专业，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。资源循环科学与工程本科就业前景本专业的就业前景看好，毕业生能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作。资源循环科学与工程本科学习课程传递工程、材料科学基础、循环经济概论、环境科学基础、工业废弃物处置与处理、循环经济理论与生态工业技术、系统工程导论。资源循环科学与工程本科培养目标与要求旨在培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，掌握循环经济工程技术方面的基础理论知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识和突出的实践能力；具备从事循环经济工程技术基础理论研究与技术开发的基本能力；能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展的高素质人才。本专业主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作的能力。资源循环科学与工程本科必备能力1.掌握新材料、新能源的基础理论和基本知识；2.鉴别、回收、处理、初加工、深加工材料的工艺设计和设备选型能力，以及组织生产和控制质量的管理能力；3.具有综合利用四大再生资源，开发研究新型固体废弃物复合材料及其制品的初步能力。

目前学计算机 还是挺不错的好就业，计算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业

2011年热门专业排名前十名：1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程询.2、外语类：外贸英语、小语种。3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。6、会计类：会计学、财务管理。7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

你好亲，理科的专业有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、核物理、应用化学、地理科学、天文学、自然地理与资源环境、海洋科学、生物科学、心理学、应用统计学。

　　生物科学属于生物科学类。生物科学类包括：生物科学，生物技术，生物信息学，生物信息技术，生物科学与生物技术，动植物检疫，生物化学与分子生物学，医学信息学，植物生物技术，动物生物技术，生物资源科学，生物安全，生物工程，生物资源科学，生物安全，生态学。

资源循环科学与工程不是冷门专业。具体如下：资源循环科学与工程专业是一门交叉学科，涉及环境工程、化学工程与工艺、应用化学、材料工程、机械制造及其自动化、电子信息工程等多个学科。主要研究废弃物资源再生利用技术、关键机械零部件再制造、再生材料的性能和应用。节能减排效益分析等相关资源循环的科学和技术问题，是国家鼓励发展的战略性新兴产业急需的新兴学科，对于建设资源节约型和环境友好型社会具有重要意义。本学科也是江苏省和长三角地区经济社会发展急需的支撑学科。资源循环科学与工程专业主要是培养面向经济建设和社会发展需要，培养适应未来科技发展，掌握资源循环工程技术方面的基础理论知识，具有较强的实践能力，具备从事资源循环领域科学研究、技术开发和工程应用的基本能力。能在资源循环工程、环境工程和相关领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展的高素质人才。就业领域为环境保护、有色金属再生利用、贵金属深加工等。

地理 环境工程 土地管理 规划 等等呢 好多的

是。天坑的原因是工科类专业，学习难度大；就业面小，没有那么多岗位需求，毕业等于失业；薪资低，和生化环材一样辛苦的其他专业拿钱比生化环材多；成功成本高，工作环境艰苦。四大天坑是生物，化学，材料，环境。