阅读《鹰之歌》，与课文《海燕》比较，完成下面的问题

《鹰之歌》是老牧人拉吉姆在海边讲的一个故事。高尔基在作品中描写了美丽的，似乎正在深思的自然景色，造成了神话般的意境。第1章写了鹰和蛇的对话，第2章写出了蛇的独白，最后以波涛合唱热情赞许了鹰的奋不顾身的精神。《鹰之歌》中有两个不同的形象，即在奔腾的山泉上飞翔着的鹰，在潮湿的峡谷里俯卧着的蛇。鹰受了重伤，但仍爱辽阔的天空，认为生活的意义就是战斗、拼搏，它是追求光明，视死如一的革命战士的象征性的形象。而蛇与鹰截然不同，它对峡谷里那种“又暖和、又潮湿”的生活感到十分满足。它认为，“无论飞也好，爬也好，结局只有一个：大家都要躺在地里，变成泥土。”这象征着安于现状，害怕斗争，缺乏理想的小市民形象。热情的歌颂和无情的讽刺结合是这篇作品的又一独特风格。高尔基谴责了安于现状的蛇，热情地赞扬了英勇顽强的鹰。

抒情 散文 《鹰之歌》作者通过对鹰的赞颂，抒发了对被反动派残酷杀害的女友的怀念和崇敬之情。下面给大家带来一些关于鹰之歌阅读及 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 鹰之歌 高尔基 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石…… 突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤，羽毛上染着血迹…… 鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上…… 蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的"眼睛发出咝咝的声音： “你要死了吗?” “对，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!” “那有什么了不起!天吗?空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢?我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……” 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……” 问题一： 1.鹰说：“我看见过天空!”这句话所流露的思想感情可用《海燕》中的一个词来表达，你能找出这个词吗? ________________________________________________________ 2.本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处? ________________________________________________________ 3.如果说海燕和鹰都是勇于战斗的革命者，那么，“蛇”就相当于《海燕》中的哪些形象? ________________________________________________________ 4.两文的景物描写有何作用?能谈谈你的理解吗? ________________________________________________________ 参考答案： 1.高傲 2.都用了对比反衬的写作手法。 3.海鸥;海鸭;蠢笨的企鹅。 4.都用环境来衬托出主人公的伟大情操。 问题二： 1鹰和蛇象征什么? 2鹰说:"我痛快地活过了"表达了什么?那是一种什么样的生活? 3"阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味"有什么作用 4“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”展现了鹰怎么样的形象? 5鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的? 6语段第四小节中，鹰说“我懂得什么是幸福”，你觉得鹰懂得的幸福是什么? 7第一小节描写鹰受伤的形态和动作、神态有什么作用? 参考答案： 1文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇于革命而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。 2文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。 3通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 4展现了鹰渴望战斗的英雄形象 5在生命垂危，临死之前振作精神喊出来的。 6为梦想而奋斗。 7突出老鹰顽强不屈的战斗精神，为最后一节老鹰发出壮烈悲歌铺垫。 鹰之歌阅读及阅读答案相关 文章 ： ★ 《鹰之歌》散文阅读答案 ★ 小学1-6年级语文阅读理解考题练习(有答案) ★ 高考语文阅读专项训练附答案 ★ 语文阅读专项训练及答案解析 ★ 小学三年级语文阅读理解题及答案 ★ 六年级语文阅读理解题附答案 ★ 五年级语文期末阅读题练习附答案 ★ 现代文阅读专题练习带参考答案 ★ 四级阅读试题训练带答案 ★ 六年级语文阅读理解精选附答案

1、《老鹰之歌》歌词： I"d rather be a sparrow than a snail 我宁可是只麻雀，也不愿做一只蜗牛 Yes I would, if I could, I surely would 没错，如果可以，我会这样选择 I"d rather be a hammer than a nail 我宁可是支铁锤，也不愿是一根铁钉 Yes I would, if I only could, I surely would 没错，如果真的可以，我会这样选择 Away, I"d rather sail away 我愿航行到远方 Like a swan that"s here and gone 像来了又去的天鹅 A man gets tied up to the ground 一个人如果被束缚在地上 He gives the world its saddest sound他 会向世界发出最悲伤的声音 Its saddest sound I"d rather be a forest than a street 我宁可是座森林，也不愿是一条街道 Yes I would, if I could, I surely would 没错，如果可以，我会这样选择 I"d rather feel the earth beneath my feet 我宁可感受大地就在你的脚下 Yes I would, if I only could, I surely would 没错，如果真的可以，我会这样选择。 2、享誉世界的秘鲁名歌《老鹰之歌》以其悠远、神秘的旋律和古朴、独特的安第斯山区民族乐器编曲令无数人对南美印第安文化心驰神往。近日，秘鲁政府将作曲家达尼埃尔·阿洛米亚·罗布莱斯(DanieL alomia robles)于1913年创作的这首名曲宣布为该国的国家文化遗产。 3、《老鹰之歌》原本是同名说唱剧的结尾部分，由3段组成，分别是一段亚拉维情歌（一种悲伤的印加古曲）、一段帕萨卡耶舞曲（一种欢快的街头节日舞曲）和一段秘鲁瓜伊纽舞曲（一种优雅的集体舞）。这一部分的原版歌词是由胡里奥·博杜安-帕斯谱写的，大意是：“神鹰，安第斯山的王者，把我带回我亲爱的土地，我的家乡安第斯山，我要和我思念的印加兄弟们生活在一起。在库斯科广场上等我，让我们一起在马丘皮丘和怀纳皮丘上空翱翔。”

雪莲花送你一朵雪莲花，冰清玉洁白无瑕，愿化清香常相伴.扎根边关保国家. 鹰之歌高飞，高飞，高飞入云端。你是鹰，你勇敢，勇敢更坚强!高飞，高飞，高飞入云端。你一边飞翔，一边欢唱，鹰笛嘹亮，刺破青天，听——昆仑回响

《鹰之歌》是丽尼写于1934年12月的抒情散文，作者通过对鹰的赞颂，抒发了对被反动派残酷杀害的女友的怀念和崇敬之情。内容概述作为全文中心的那个忧愁故事，作者并不重在对事件过程的具体描述，而是以抒情的笔调，含蓄的手法，抒写了“我”在那个希望变为失望，光明变为黑暗的动荡年代里的忧愁凄伤，以及由女友而忘却忧伤，感觉兴奋。对女友，也不交代她的身世事迹，而着重写了她对鹰的赞美。“鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑暗里飞”，女友对鹰的特征的概括、评价，也正是女友性格、精神的赞词。

鹰之歌 [苏联]高尔基/著　巴金/译 懒洋洋地在岸边叹气的大海在浴着淡青色月光的远方静静地睡着了。在那儿柔和的、银白色的海跟南方的蓝色天空融在一块儿，沉沉地睡去了，海面反映出羽毛形云片的透明的织锦，那些云片也是不动的，而且隐隐约约地露出来金色星星的光纹。天空仿佛越来越低地朝海面俯下来，它好像想听清楚那些不知道休息的波浪瞌睡昏昏地爬上岸的时候，喃喃地在讲些什么。 山上长满了给东北风吹折成奇形怪状的树木，这些山把它们峻峭的山峰高高地耸在它们头上那一片荒凉的蓝空中，在那儿它们的锋利、粗糙的轮廓给包裹在南方夜间的温暖、柔和的黑暗里，变成 *** 的了。 高山在严肃地沉思。它们把黑影投在带绿色的重重浪头上，紧紧地罩住了浪头，好像想制止波浪的这种唯一的动作，想静息水波的不绝的拍溅声和浪花的叹息，——这一切声音打破了四周神秘的静寂，在这四周除了这一片静寂以外，还弥漫着这个时候还隐在山峰后面的明月的淡青色的银光。 “阿—阿拉—阿赫—阿—阿克巴尔！……”纳迪尔-拉吉姆-奥格雷轻轻地叹口气说，他是克里米亚的老牧羊人，高个子白头发，皮肤给南方的太阳烤黑了，是一个聪明的干瘦老头子。 他和我两个躺在一块跟亲族的山隔断了的大岩石旁边的沙滩上，这块大岩石身上长满了青苔，现在给罩在阴影里，——这是一块忧愁的、阴郁的岩石。波浪把泥沙和海藻不断地投在岩石朝海的那一面，岩石上挂满了这些东西，就好像给拴在这个把海跟山隔开了的狭长沙滩上一样。我们营火的火光照亮了岩石朝山的这一面，火光在颤抖，影子在布满深的裂痕的古老岩石上面跑。 拉吉姆跟我正在用我们刚才捉到的鱼做汤；我们两个人都有这样的一种心境：好像什么东西都是透明的、有灵魂的、可以让人了解透彻的，而且我们的心非常纯洁，非常轻松，除了思索以外，就再没有任何的欲望了。 海亲热地拍着岸，波浪的声音是那样亲切，好像在要求我们准许它们在营火旁边取暖似的。偶尔在水声的大合音中间响起来一种更高、更顽皮的调子——这就是快爬到我们跟前来的一个胆子更大的波浪。 拉吉姆胸膛朝下地伏在沙滩上，头朝着海，两只胳膊肘支着身子，头搁在手掌心上，沉思地望着阴暗的远方。那顶毛茸茸的羊皮帽子已经滑到他的后脑袋上了，一阵凉风从海上吹来，吹到他那布满细皱纹的高高的前额上。他开始谈起哲理来，并不管我是不是在听，好像他在跟海讲话一样： “忠诚地信奉上帝的人要进天国。可是不信奉上帝、不信奉先知的人怎样呢？也许他——就在这个浪花里面……说不定水上这些银色点子就是他……谁知道呢？” 阴暗的、摇荡得厉害的海亮起来了，海面上这儿那儿出现了随便射下来的月光。月亮从毛耸耸的山峰后面出来了，现在慢悠悠地把它的光辉倾注在海上（海正轻轻叹着气起来迎接它），倾注在我们旁边的岩石上。 “拉吉姆！……讲个故事吧……”我向老头子央求道。 “为什么要讲？”拉吉姆问道，他并不掉过头来看我。 “是啊！我喜欢你的故事。” “我已经把所有的故事全讲给你听了……我再也没有了……”他愿意我央求他讲，我就求他。 “你愿意听的话，我就给你讲个歌子吧！”拉吉姆同意了。 我愿意听他的古老的歌子，他极力保持歌子的独特的旋律，就用一种沉郁的吟诵调讲起来。 1 “黄颔蛇爬在高高的山上，它躺在潮湿的峡谷里，盘起身子望着下面的海。” “太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……” “山泉穿过黑暗和喷雾的中间沿着峡谷朝着海飞奔，一路上冲打石子，发出雷鸣的声音……” “山泉满身白色浪花，它又白又有劲，切开了山，带着怒吼地落进海里去。” “突然在蛇盘着的峡谷里，从天上落下来一只苍鹰，它胸口受伤，翅膀带血……” “鹰短短地叫一声，就落到地上来，带着无可奈何的愤怒，拿胸膛去撞坚硬的岩石……” “蛇大吃一惊，连忙逃开了，可是它马上就知道这只鸟只能够活两三分钟……” “蛇爬到受伤的鸟跟前，对着鸟的耳朵发出咝咝的声音： ‘怎么，要死吗？"” “‘对，我要死了。"鹰长叹一声，回答道。‘我痛快地活过了！……我懂得幸福！……我也勇敢地战斗过！……我看见过天空……你绝不会离得这么近地看到天空！……唉，你这个可怜虫！"” “‘哼，天空是什么东西？——一个空空的地方……我怎么能爬到那儿去呢？我这儿就很好……又暖和，又潮湿！"” “蛇这样回答爱自由的鸟，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。” “它这样想着：‘不论飞也好，爬也好，结局只有一个：大家都要躺在地里，大家都要变做尘土……"” “可是这只英勇的鹰突然抖了抖翅膀，稍微抬起身子，看了看峡谷。” “水从灰色岩石缝中渗出来，阴暗的峡谷里非常气闷，而且散布着腐朽的气味。” “鹰聚起全身的力气，悲哀地、痛苦地叫： ‘啊，只要我再升到天空去一次！……我要拿仇敌……来堵我胸膛的伤口……拿它来止我的血……啊，战斗的幸福！……"” “蛇在想：‘它既然这样痛苦地 *** ，那么在天空生活一定非常愉快！……"” “它就给这只爱自由的鸟出主意：‘你就爬到峡谷边儿上，跳下去。你的翅膀也许会托起你来，那么你还可以痛快地活一会儿。"” “鹰浑身发颤，骄傲地大叫一声，用爪子抓住岩山上的黏泥，走到了悬崖的边缘。” “鹰到了那儿，就展开翅膀，深深吸了一口气，两只眼睛发光——滚下去了。” “它像石头一样在岩石上滚着滑下去，很快地就落到下面，翅膀折断，羽毛散失……” “山泉的激浪捉住它，洗去它身上的血迹，用浪花包着它，带它到海里去。” “海浪发出悲痛的吼声撞击岩石……在无边的海面上不见了鸟的尸首……” 2 “黄颔蛇躺在峡谷里，好久都在想鸟的死亡和鸟对天空的热情。” “它一直望着远方，那个永远用幸福的梦想来安慰眼睛的远方。” “‘这只死鹰，它在无底无边的虚空里看见了什么呢？为什么像它这一类的鸟临死还要拿它们那种对于在天空飞翔的热爱来折磨灵魂呢？它们在那儿明白了什么呢？其实我只要飞上天空去，哪怕一会儿也好，我就会全知道的。"” “它说了就做了。它把身子卷成一个圈，往空中一跳，它像一根细带子在日光里闪亮了一下。” “生成爬行的东西不会飞！……它忘记了这一层，跌在岩石上面了。可是它并没有死，反倒大声笑起来了……” “‘原来这就是在天空飞翔的妙处！这也就是跌下去的妙处啊！……这些可笑的呆鸟！它们不懂得土地，在土地上感到不舒服，只想高高地飞上天空，生活在炎热的虚空里。那儿只有空虚。那儿光多得很，可是没有吃的东西，也没有托住活的身体的东西。为什么要骄傲呢？为什么要责备呢？为什么拿骄傲来掩饰它们自己那种疯狂的欲望，拿责备掩饰它们自己对生活的毫无办法呢？可笑的呆鸟！……它们讲的话现在再也骗不到我了！我自己全明白了！我——看见过天空了……我飞到天上去过，我探测过天空，也知道跌下去是怎么一回事了，不过我并没有跌死，我只有更加相信我自己。让那些不能爱土地的东西就靠幻想活下去吧。我认识真理。我绝不相信它们的号召。我是从土地生出来的，我就依靠土地生活。"” “蛇洋洋得意地盘在石头上面。” “海面充满灿烂的阳光在闪烁，波浪凶猛地打击着海岸。” “在它们那种狮吼一样的啸声中响起了雷鸣似的赞美骄傲的鸟的歌声，海浪打得岩石发抖，庄严、可怕的歌声使得天空颤栗： 我们歌颂这种勇士的疯狂！” “勇士的疯狂就是人生的智慧！啊，勇敢的鹰啊！你在跟仇敌战斗中流了血……可是将来有一天——你那一点一滴的热血会像火花一样，在人生的黑暗中燃烧起来，在许多勇敢的心里燃起对自由、对光明的狂热的渴望！” “你固然死了！……可是在勇敢、坚强的人的歌声中你永远是一个活的榜样，一个追求自由、追求光明的骄傲的号召！” “我们歌颂勇士的疯狂！……” ……远处乳白色的海面静下来了，海浪哼着唱歌的调子在拍打沙滩，我望着远处的海面不做声。水上，月光的银色点子越来越多了……我们的水壶轻轻地沸腾起来。 一个浪顽皮地跳上了岸，带着无礼的闹声朝拉吉姆的头爬过来。 “你到哪儿去？……退回去！”拉吉姆朝着浪挥一下手，浪恭顺地退回海里去了。 我并不觉得拉吉姆把波浪当做人一样看待的举动可笑或者可怕。我们四周的一切都显得十分有生气、温柔、亲切。海非常平静，是一种带着威严的意味的平静，使人觉得海吹到山上（在那儿白天的炎热还没有退尽）去的新鲜气息中有许多强大的、含蓄的力量。深蓝色天空中，星星的金色花纹透露出来让人甜蜜地期待着某一种启示的、使灵魂迷醉的、庄严的消息。 一切都在打瞌睡，不过这是一种紧张的、容易醒的瞌睡，好像在下一秒钟一切都会惊醒起来，共同发出一种异常好听的音调的极和谐的和音。这些音调会讲些关于世界的秘密的故事，会使人的智慧了解这些秘密，然后就像扑灭鬼火似的弄灭人的智慧，把灵魂高高地带到深蓝色的深渊里去，在那儿星星的闪烁的花纹会奏起启示的仙乐来迎接灵魂……

黄昏是美丽的。我忆念着那南方的黄昏。　　晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山岗变成了暗紫，好象是云海之中的礁石。　　南方是遥远的；南方的黄昏是美丽的。　　有一轮红日沐浴着在大海之彼岸；有欢笑着的海水送着夕归的渔船。　　南方，遥远而美丽的！　　南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同一个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。　　晚天是赤红的。公园如同一个废墟。鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。　　鹰是我所爱的。它有着两个强健的翅膀。　　鹰的歌声是嘹唳而清脆的，如同一个巨人底口在远天吹出了口哨。而当这口哨一响着的时候，我就忘却我底忧愁而感觉兴奋了。　　我有过一个忧愁的故事。每一个年青的人都会有一个忧愁的故事。　　南方是有着太阳和热和火焰的地方。而且，那时，我比现在年青。　　那些年头！啊，那是热情的年头！我们之中，象我们这样大的年纪的人，在那样的年代，谁不曾有过热情的如同火焰一般的生活！谁不曾愿意把生命当作一把柴薪，来加强这正在燃烧的火焰！有一团火焰给人们点燃了，那么美丽地发着光辉，吸引着我们，使我们抛弃了一切其他的希望与幻想，而专一地投身到这火焰中来。　　然而，希望，它有时比火星还容易熄灭。对于一个年青人，只须一个刹那，一整个世界就会从光明变成了黑暗。　　我们曾经说过：“在火焰之中锻炼着自己”；我们曾经感觉过一切旧的渣滓都会被铲除，而由废墟之中会生长出新的生命，而且相信这一切都是不久就会成就的。　　然而，当火焰苦闷地窒息于潮湿的柴草，只有浓烟可以见到的时候，一刹那间，一整个世界就变成黑暗了。　　我坐在已经成了废墟的公园看着赤红的晚霞，听着嘹唳而清脆的鹰歌，然而我却如同一个没有路走的孩子，凄然地流下眼泪来了。　　“一整个世界变成了黑暗，新的希望是一个艰难的生产。”　　鹰在天空之中飞翔着了，伸展着两个翅膀，倾侧着，回旋着，作出了短促而悠远的歌声，如同一个信号。我凝望着鹰，想从它底歌声里听出一个珍贵的消息。　　“你凝望着鹰么？”她问。　　“是的，我望着鹰。”我回答。　　她是我底同伴，是我三年来的一个伴侣。　　“鹰真好，”她沉思地说了；“你可爱鹰？”　　“我爱鹰的。”　　“鹰是可爱的。鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑夜里它。你知道鹰是怎样在黑夜里飞的么？是象这样飞的，你瞧，”说着，她展开了两只修长的手臂，旋舞一般地飞着了，是飞得那么天真，飞得那么热情，使她底脸面也现出了夕阳一般的霞彩。　　我欢乐底笑了，而感觉了兴奋。　　然而，有一次夜晚，这年青的鹰飞了出去，就没有再看见她飞了回来，一个月以后，在一个黎明，我在那已经成了废墟的公园之中发现了她底被六个枪弹贯穿了的身体，如同一只被猎人从赤红的天空击落了下来的鹰雏，披散了毛发在那里躺着了。那正是她为我展开了手臂而热情地飞过的一块地方。　　我忘却了忧愁，而变得在黑暗里感觉奋兴了。　　南方是遥远的，但我忆念着那南方的黄昏。　　南方是有着鹰歌唱的地方，那嘹唳而清脆的歌声是会使我忘却忧愁而感觉奋兴的。　　一九三四年，十二月。

作者： 曹增渝 丽尼 黄昏是美丽的。我忆念着那南方的黄昏。 晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山岗变成了暗紫，好象是云海之中的礁石。 南方是远远的；南方的黄昏是美丽的。 有一轮红日沐浴着在大海之彼岸；有欢笑着的海水送着夕归的渔船。 南方，远远而美丽的! 南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同一个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。 晚天是赤红的。公园如同一个废墟。鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹亮地，清脆地。 鹰是我所爱的。它有着两个强健的翅膀。 鹰的歌声是嘹亮而清脆的，如同一个巨人的口在远天吹出了口哨。而当这口哨一响着的时候，我就忘却我的忧愁而感觉兴奋了。 我有过一个忧愁的故事。每一个年青的人都会有一个忧愁的故事。 南方是有着太阳和热与火焰的地方。而且，那时，我比现在年青。 那些年头!呵，那是热情的年头!我们之中，象我们这样大的年纪的人，在那样的年代，谁不曾有过热情的如同火焰一般的生活!谁不曾愿意把生命当作一把柴薪，来加强这正在燃烧的火焰!有一团火焰给人们点燃了，那么美丽地发着光辉，吸引着我们，使我们抛弃了一切其他的希望与幻想，而专一地投身到这火焰中来。 然而，希望，它有时比火星还容易熄灭。对于一个年青人，只须一个刹那，一整个世界就会从光明变成了黑暗。 我们曾经说过：“在火焰之中锻炼着自己。”我们曾经感觉过一切旧的渣滓都会被铲除，而由废墟之中会生长出新的生命，而且相信这一切都是不久就会成就的。 然而，当火焰苦闷地窒息于潮湿的柴草，只有浓烟可以见到的时候，一刹那间，一整个世界就变成黑暗了。 我坐在已经成了废墟的公园看着赤红的晚霞，听着嘹亮而清脆的鹰歌，然而我却如同一个没有路走的孩子，凄然地流下眼泪来了。 “一整个世界变成了黑暗；新的希望是一个艰难的生产。” 鹰在天空之中飞翔着了，伸展着两个翅膀，倾侧着，回旋着，作出了短促而悠远的歌声，如同一个信号。我凝望着鹰，想从它的歌声里听出一个珍贵的消息。 “你凝望着鹰么?”她问。 “是的，我望着鹰。”我回答。 她是我的同伴，我三年来的一个伴侣。 “鹰真好，”她沉思地说了，“你可爱鹰?” “我爱鹰的。” “鹰是可爱的。鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑暗里飞。你知道鹰是怎样在黑夜里飞的么?是象这样飞的，你瞧!”说着，她展开了两只修长的手臂，旋舞一般地飞着了，是飞得那么天真，飞得那么热情，使她的脸面也现出了夕阳一般的霞彩。 我欢乐地笑了，而感觉了兴奋。 然而，有一次夜晚，这年青的鹰飞了出去，就没有再看见她飞了回来。一个月以后，在一个黎明，我在那已经成了废墟的公园之中发现了她的被六个枪弹贯穿了的身体，如同一只被猎人从赤红的天空击落了下来的鹰雏，披散了毛发在那里躺着了。那正是她为我展开了手臂而热情地飞过的一块地方。 我忘却了忧愁，而变得在黑暗里感觉兴奋了。 南方是遥远的，但我忆念着那南方的黄昏。 南方是有着鹰歌唱的地方，那嘹亮而清脆的歌声是会使我忘却忧愁而感觉兴奋的。 1934年12月 丽尼的散文诗中常常记录着他的人生之旅中某些事变的痕迹。然而，这些事变并没有以生活的本来形态进入作品，而是经过了艺术的抽象和过滤：琐屑、繁冗的现象和过程被删削了，某种纯净、浓冽的意味和情思被提炼出来了——这正是“诗化”有别于“散文化”的地方。 《鹰之歌》里本来有一个可歌可泣的生动故事：“我”的一位年青的女友为抗击黑暗而壮烈牺牲。这显然可以为文学的表现提供更多的可能性，但作者在这里却只抽取了其中的一点，即女友身上那种勇于搏击、勇于奋飞的人生精神作为着力张扬的主题。作品中那位年青女性的形象并不清晰并不完整，但她那种蓬勃的朝气、澎湃的热情，那种鹰一样的矫健和俊美，却通过一个在黄昏的公园中旋舞的细节，通过与鹰的形象的叠印，而蒸腾出巨大的魅力。同样，对于她的牺牲，作者也没有象通常那样，从感情的角度渲染个人的悲痛或者发出对黑暗势力的控诉，而是更多地强调了在女友以自己的献身行为表现出来的人生态度中所得到的感召和激励。 在注意到这种艺术抽象的同时，我们还必须看到，作者一方面在努力超越具体的人事和生活原型，另一方面却在十分珍惜地编织和维护着某种特定的意境和氛围。这正是作者在开头和结尾反复抒写对南方的黄昏之忆念的原因。在作品中升华出来的那支“鹰”的颂歌，由于同这种特定的意境和氛围相联系而获得了美学意义上的个性和具体性。所谓“诗化”，到这里为止，才是一个完整的过程。 就丽尼的创作历程而言，这篇散文诗显示了一种重要的变化。他往日笔下的美丽和忧愁在这里发生了意味深长的倾斜。“兴奋”这个语词开始作为“忧愁”的对立面而占据了重要的位置。它传达了一个不寻常的信息，作者正在从对个人情感世界的沉溺走向对广阔的时代和社会的瞩望。这既是一种人生态度的转变，也是一种文学视野的扩展。

1、《老鹰之歌》歌词：I"dratherbeasparrowthanasnail我宁可是只麻雀，也不愿做一只蜗牛YesIwould,ifIcould,Isurelywould没错，如果可以，我会这样选择I"dratherbeahammerthananail我宁可是支铁锤，也不愿是一根铁钉YesIwould,ifIonlycould,Isurelywould没错，如果真的可以，我会这样选择Away,I"drathersailaway我愿航行到远方Likeaswanthat"shereandgone像来了又去的天鹅Amangetstieduptotheground一个人如果被束缚在地上Hegivestheworlditssaddestsound他会向世界发出最悲伤的声音ItssaddestsoundI"dratherbeaforestthanastreet我宁可是座森林，也不愿是一条街道YesIwould,ifIcould,Isurelywould没错，如果可以，我会这样选择I"dratherfeeltheearthbeneathmyfeet我宁可感受大地就在你的脚下YesIwould,ifIonlycould,Isurelywould没错，如果真的可以，我会这样选择。2、享誉世界的秘鲁名歌《老鹰之歌》以其悠远、神秘的旋律和古朴、独特的安第斯山区民族乐器编曲令无数人对南美印第安文化心驰神往。近日，秘鲁政府将作曲家达尼埃尔·阿洛米亚·罗布莱斯(DanieLalomiarobles)于1913年创作的这首名曲宣布为该国的国家文化遗产。3、《老鹰之歌》原本是同名说唱剧的结尾部分，由3段组成，分别是一段亚拉维情歌（一种悲伤的印加古曲）、一段帕萨卡耶舞曲（一种欢快的街头节日舞曲）和一段秘鲁瓜伊纽舞曲（一种优雅的集体舞）。这一部分的原版歌词是由胡里奥·博杜安-帕斯谱写的，大意是：“神鹰，安第斯山的王者，把我带回我亲爱的土地，我的家乡安第斯山，我要和我思念的印加兄弟们生活在一起。在库斯科广场上等我，让我们一起在马丘皮丘和怀纳皮丘上空翱翔。”

高尔基的《鹰之歌》很喜欢这首诗，我最早的网名也由此而来：蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说： "怎么啦，你要死了么？""是的，要死了。"鹰深深地叹了一口气回答说。 "啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦，你是不会那么近的看到天的。唉，你这可怜虫。""那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。"蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想： "哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？" 9Q?爱之屋家庭社区 -- 爱之屋家庭社区--您网络的家园 ]55v[:但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来： "啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。哦，战斗是多么幸福啊！"但是，蛇却想到："天上的生活吗，哦，大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢？" 他给那自由的鸟儿出了个主意。 "哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。"鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方："那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。"说了就做。他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太阳光下闪耀了一下。天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。他哈哈大笑起来： "哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西，没有支持活的东西的立脚点。嗨，为什么要高傲呢？为什么埋怨呢？为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢？自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？哼，可笑的鸟儿呀。不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死，自信心倒是更强了。哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了。我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。"于是，他就在石头上自豪地盘成一团。海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是，在精神刚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。 我们歌颂勇士们的狂热的精神！

鹰之歌高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”

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1 文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇敢革命而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。 文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。 2 文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。 3 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 4 展现了鹰渴望战斗的英雄形象

1 鹰和蛇象征什么? 文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇于**而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。 文中的蛇应该是象征那些对于**抱以观望和一知半解的务实保全主义的假**或不**者。纵然认识到**可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对**必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。 2 鹰说:"我痛快地活过了" 表达了什么? 那是一种什么样的生活? 文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。 3 "阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味"有什么作用 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 4 “啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”展现了鹰怎么样的形象? 展现了鹰渴望战斗的英雄形象 5 鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的？ 在生命垂危，临死之前振作精神喊出来的。6 语段第四小节中，鹰说“我懂得什么是幸福”，你觉得鹰懂得的幸福是什么？为梦想而奋斗7 第一小节描写鹰受伤的形态和动作、神态有什么作用？ 突出老鹰顽强不屈的战斗精神，为最后一节老鹰发出壮烈悲歌铺垫。

不

自己的答案最准确

重温高尔基之《鹰之歌》 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石…… 突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤，羽毛上染着血迹…… 鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上…… 蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音： “你要死了吗?” “对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!” “那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……” 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 鹰使出全身的精力喊叫起来： “啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……” 参考资料： http://www.villas.com.cn/personal/article.asp?id=168

1.文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇敢革命而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。 文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。2. 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 3. 展现了鹰渴望战斗的英雄形象

拜托，我才七年级

1.文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。 2.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。

“丽尼”这个名字看来好像女士，其实他是一位男士，原名郭安仁，湖北孝感人。他人生坎坷多磨折，在中学时，就因参加“五卅”运动被学校开除。后来他自学成才，精通英语。1930年，他辗转到福建，先后担任过《泉州日报》副刊编辑、晋江黎明高中英语教员，后来到上海，参加左联，从事创作和文学翻译工作；1935年与巴金等创办文化生活出版社，出版《文化生活丛刊》，翻译屠格涅夫、契诃夫、高尔基等人作品十余部。解放后，他先后在武汉大学、暨南大学的中文系任教授。他的文学创作主要集中在解放前，十分专注于散文诗创作，有《黄昏之献》、《鹰之歌》、《白夜》等散文诗集出版。解放前，由于他经常处于痛苦和奋力抗争之中，因此，他的散文诗大多是内心痛苦的表露和对美好生活的憧憬与企求；感情真挚自然，文笔清丽，笔调委婉，是他散文诗最为突出的特色。 《鹰之歌》作于1934年，与此时期前后的，还有《秋夜》、《沉沦》、《岁暮》等散文诗。 看了《鹰之歌》这个题目，我们不禁会联想起高尔基在1895年写的同名散文诗《鹰之歌》，它热情歌颂了鹰的酷爱自由、英勇战斗的精神。丽尼的《鹰之歌》也是如此。他通过对鹰的形象的描绘，生动表现了一位追求自由、勇赴战斗的青年战士的精神风貌。不过二者的内容结构与表现手法是很不相同的，只是题目相同而已。高尔基的《鹰之歌》用的是浪漫主义手法，通过鹰与蛇的鲜明对比来表现鹰追求自由、勇敢战斗的英雄气概；丽尼的《鹰之歌》则是用象征主义和隐喻的手法，通过对已往生活的回忆，记叙一位在残暴的反动势力笼罩下的女友为黑暗呼唤黎明而献身，她真有像鹰一样地追求自由，勇敢的无畏精神。可以说，丽尼创作《鹰之歌》无凝深受高尔基《鹰之歌》的启发与激励，但不是模仿，而是创新，是具体化、现实化。高尔基的作品是鼓舞人去投身战斗，丽尼的作品则是感化人（包括作者自己）去走革命的道路。在1936年出版的散文诗集《鹰之歌》的“后记”中，作者说：“我惭愧我把它的题名为《鹰之歌》。我确曾看过鹰飞，也曾听过鹰的歌唱：那声音嘹唳，清脆，那姿态也雄健，矫健；我确曾希望我能学习那样的歌唱和飞翔。” 丽尼的《鹰之歌》按照写作的自然结构，分成了四个部分（即每个部分之间用空行隔开） 第一部分，作者以复沓的笔法，反复歌咏了“遥远而美丽”的南方所发生英勇故事。这一部分只是全诗的序幕。作者从晚霞的赤红、斜阳下山岗的暗紫、赤红的晚天、垂着长须的古榕等景物的描绘，展现出南方黄昏景色的美丽迷人。在这斑斓绚丽的背影下，作者于是托出雄姿勃发的“鹰”的形象，它在赤红的天空中盘旋，展开两个强健的翅膀，嘹唳地，清脆地歌唱，短促而悠扬，给人一种向上的力量，振奋了“忧愁”中的情绪。 第二部分，作者以叙述和象征的手法，讲述了“我”的“一个忧愁的故事”。作者并没有具体讲述这个故事，而是通过对故事发生背景的描绘来为这个“忧愁”故事的叙写，作情感与情绪的铺垫。这一部分可视作本诗的发展。“有着太阳和热和火焰”的南方，“潮湿的柴草”，“浓烟”，“整个世界就变成了黑暗了”，等都具有象征意义。首句象征革命与进步的力量，后三句象征反动势力及其凶残。在这正义与邪恶、光明与黑暗、革命与反动的交锋中，“我”与“我们这样大的年纪的人”，拥护革命，向往革命，投身革命，希望“在火焰之中锻炼自己”，铲除“一切旧的渣滓，由废墟之中“生长出新的生命”。 第三部分，是全诗的高潮，也是诗的主体。这里具体描述了“我”的女友在“黑夜里”追求美好“黎明”而不幸被反动势力残杀的故事。作者仍然运用象征手法，生动地描写了女友有着鹰一样性格、鹰一样雄姿的精神风貌。女友不只是“我”的一个女友，她象征着这个时代那些追求进步、追求光明、不怕牺牲、勇往直前的年青一代。他们为战胜黑暗、呼唤黎明而献身的行动鼓舞着“我忘却了忧愁”，也鼓舞着那些渴望光明的人们。作者不仅通过对鹰的生动描写热情地歌颂了革命者，同时通过对鹰的敬爱也表达了自己思想感情的变化与提升。 第四部分即最后一部分，是诗的尾声，这一部分仅两句，第一句回应开头，但将“黄昏”换成了“南方”、又将“美丽”换成了“遥远”，这四字的变换，意味深长，不仅表明时距的拉长，更表明情感的深化和对南方忆念的强烈。第二句是作者情感情绪的总结，再次强调“我”的“女友”和革命者们为追求光明而献身的精神对“我”的激励作用。 这是一首饱含激情的诗篇，壮而不悲，忧而不伤，深情地歌颂了革命者们为追求光明、追求美丽明天而牺牲的巨大意义。 这是一首叙事抒情散文诗，是按照叙事长诗的方法，分为序幕、发展、高潮、尾声四个部分，但叙事并不具体，它是按作者主观情绪发展来分的，中间许多地方踌躇性很大，也有着许多空白由读者去联想。全诗笼罩在一种象征和隐喻的扭转之中，有着浓浓的诗意。文笔清新自然，感情真挚，是丽尼散文诗的一贯风格。

鹰之歌"鹰使出全身的精力喊叫起来"这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？答：文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。

顽强，坚贞不屈

（一）前苏联作家【生平简介】 高尔基（1868～1936）——全名：马克西姆·高尔基（Gorkey，Maksim） 苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。1868年3月16日生于下诺夫哥罗德市一个木工家庭，1936年6月18日卒于莫斯科。 代表作：《母亲》 它描绘了无产阶波澜壮阔的革命斗争，塑造了共产党员工人巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象，被公认为是世界文学史上崭新的、社会主义现实主义文学的奠基作品。

前苏联

“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！，战斗是多么幸福啊！”这句话展现了鹰渴望战斗的英雄形象。

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本文由戈宝权根据俄文版<<高尔基全集>>翻译,编入课本是作了修改.<<海燕>>是高尔基在1901年3月写的"幻想曲"<<春天的旋律>>的结尾,原题为"海燕之歌",这是书上有的另为:1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。” 示威结束后，一位大学生激动的高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有利的自由的人民将要兴起！”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》。 海燕的写作背景： 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。

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高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段。浪漫主义作品如《马卡尔·楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》（1895）等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情；现实主义作品如《契尔卡什》、《沦落的人们》、《柯诺瓦洛夫》等，描写了人民的苦难生活及他们的崇高品德，表达了他们的激愤与抗争。这些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意义并充满激烈内心冲突的人物。1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。1905年革命前夕，高尔基的创作转向了戏剧，1901～1905年，他先后写出了《小市民》、《底层》、《避暑客》、《太阳的孩子们》和《野蛮人》等剧本。特别是《小市民》、《底层》展现了现实生活中工人的新形象与新的精神面貌，表现了他们为自己权利而斗争的决心与乐观情绪，它们的上演，在当时俄国的剧坛上引起了轰动。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰。《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。列宁肯定了它的现实意义。1905年革命失败后，高尔基赴美国及意大利写了一系列政论文章，抨击西方资本主义制度和充斥于思想、文学界的形形色色反动思潮。1908年创作的中篇小说《忏悔》流露出唯心主义的造神论思想，受到列宁的严肃批评，并得到他的热情帮助。尽管如此，高尔基的主导倾向仍然是积极的，富于革命的战斗精神。对新的无产阶级文学创作方法的特征从理论上进行了许多探索，提出现实主义与浪漫主义相结合的观点。他在两次革命之间的创作成果颇丰，如《奥古洛夫镇》（1909）、《夏天》（1909）、《马特维·柯热米亚金的一生》（1910～1911）、《意大利童话》（1911～1913）、《俄罗斯童话》（1912～1917），以及稍后完成的自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《人间》（1913～1916）。十月革命之后的十年间，高尔基因健康欠佳，仅写了关于列宁及一些作家的独具艺术风格与重要文献价值的回忆录及自传体三部曲的最后一部《我的大学》（1922～1923）、《阿尔塔莫诺夫家的事业》（1924～1925）等几部作品。1921年，他遵照列宁忠告，到国外养病。1931年回国之后，从1925年起着手创作卷帙浩繁的具有史诗气魄的长篇巨著《克里姆·萨姆金的一生》，这是一部未完成的作品。到1936年他去世前还写了《苏联游记》（1929）《英雄的故事》和多部剧作《耶戈尔·布雷乔夫等人》（1932）、《托斯契加耶夫等人》(1933)、《瓦萨·日烈兹诺娃》（1935），以及大量的文艺理论、文学批评和政论文章，对马克思主义文艺理论和社会主义文化事业做出了重大贡献。高尔基不仅是伟大的文学家，而且也是杰出的社会活动家。他组织成立了苏联作家协会，并主持召开了全苏第一次作家代表大会，培养文学新人，积极参加保卫世界和平的事业。高尔基的作品自1907年就开始介绍到中国。他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。XXX 代表作 XXX 《马卡尔·楚德拉》、《马卡尔·楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》、《鹰之歌》、《契尔卡什》、《沦落的人们》、《柯诺瓦洛夫》、《海燕之歌》、《小市民》、《底层》、《避暑客》、《太阳的孩子们》等等

到底是高尔基还是高尔斯基？

玛克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。

为梦想不断奋斗。《鹰之歌》是俄国著名作家高尔基的作品。该首散文诗通过一个老牧人拉吉姆讲述的鹰和蛇的故事，塑造了两个对比强烈的鲜明形象——只会爬行的蛇和永远高飞的鹰。从对比中作者突出了鹰之高大，蛇之渺小；鹰之高尚，蛇之低俗；鹰之英姿，蛇之丑陋，鹰之奋不顾身；蛇之贪生怕死。高尔基在该首具有浓烈浪漫主义色彩的散文诗里，塑造了两个绝然不同的形象：鹰的形象——先进的革命的英雄形象和蛇的形象——自私保守的市侩形象。作者通过这两一个形象，以新颖、高亢的风格，明快、有力的语言，抨击了安于现状，苟且偷安的市侩心理，颂扬了人民对自由、幸福和美好未来的追求。

高尔基代表作品：《海燕》、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》

高尔基的代表作有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》、《小市民》、《鹰之歌》。以上是他比较出名的代表作品，除此之外，高尔基的作品还有《春天的旋律》、《母亲》、《敌人》、《忏悔》、《夏天》、《意大利童话》等等。

　　当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？以下是我帮大家整理的关于鹰读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于鹰读书笔记1 　　读了《鹰之重生》之后，我有如下感想： 　　一、要勇于剖析自己；工作时间长了，有了经验是好事情，但是切不可麻木。就象老鹰一样，在活了四十年以后，它及时剖析了自己的命运，没有麻木的生活下去，从而发现了新的生存之道，很好的继续生存了下去。我们也一样，不能够老是凭经验去看问题，要通过不断的自我充实，自我批评，不断的向新的思想，新的事物靠近。我们在工作中应该积极思考，从而发现问题，最终解决问题。 　　二、要勇于放弃，敢于失败；一个新的项目刚开始投资的时候，可能不能够给我们带来多大的效益，甚至我们还会赔上很多。但是我们就要敢于放弃那些“鸡肋”，我们要勇敢放弃一些过往支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。我们要积极寻找一个个的新项目，从新项目中找出效益，获得赢利。这和老鹰啄掉旧的喙，长出新的喙，啄掉旧的羽毛，长出新的羽毛，拔掉旧的指甲长出新的指甲的道理是一样的。 　　三、合理使用现有资源，合理使用人才；老鹰是用新长出来的喙来拔掉老化的指甲，新的指甲来拔掉久羽毛的。它为什么不用旧喙来拔指甲，旧指甲来拔羽毛哩？很显然，旧的喙不够牢固，它可能非但不能拔掉旧指甲，还会弄的个自己脱落的结果，当然旧的指甲也是不能够拔羽毛的。所以老鹰选择了新喙，新指甲。同样的，在我们的工作当中，我们要合理的使用现有资源，做到恰如其分的分工。有知识的大学生，就把他们安排到适合他们的岗位上去，而一些需要社会阅历的，社会经验的工作就由我们这些老同志来完成。这样一来，我们就都能够在工作中找到自己的位置，最终把工作做的漂漂亮亮的。 　　四、要学会寻找最好的策略；老鹰是先努力飞到山顶，在悬崖上筑巢，从而完成自己的蜕变的。如果它就那样随便的在山脚，或者是其他地方来完成自己的蜕变的话，恐怕早就变成别人的“盘中餐，食中味”了。工作也是如此，蛮用力可不行，还得找准方向，找准方法，才能够事半功倍。蛮用力气说不定会南辕北辙哩！ 　　鹰蜕变的故事发人深省，它通过蜕变得以重生。相信我们长江润发集团在郁书记的领导下，通过学习鹰的精神，勇于改革，勇于创新，明天会越来越好！ 关于鹰读书笔记2 　　暑假我重温了高尔基之《鹰之歌》。 　　《鹰之歌》写于1895年，它描写了在战斗中受伤的雄鹰和在峡谷里苟活的蛇两个有象征意义的对立形象，爱憎分明，语言优美，文字流畅。两类截然不同的人生观展现在眼前，雄鹰即使受伤了，也要飞翔，把最后一滴血洒在天空，葬身大海又何妨？蛇也想看看天空有什么，它不明白鹰为什么翅膀断了也要飞上天去送死，所以它爬到岩石上盘成一团，向空中跳去，像一条狭长的带子似的在太阳光下闪耀了一下，掉在地上，不过没摔死，它就觉得自己飞到天上去过了，空空的，有什么好，反而嘲笑鹰的愚蠢与狂妄。蛇躲在深山的窝里，过着安逸的生活，用它自己的话说是"又温暖，又滋润"。它哪里体会到勇敢而高傲的鹰，是追求自由，光明的化身呢！ 　　高尔基早期的作品中现实主义与浪漫主义两种风格同时并存，反映了他热衷于探索新的艺术方法。按理说，这篇文字有点过时了，它反映革命青年和小资产阶级享乐主义对生活的态度，但鹰追求自由向往光明的精神永远都不过时。人活着，每天做同样的事，不积极进取，像蛇那样活一辈子有什么意思。"生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛"。可见自由的精神比生命，爱情还宝贵。做个自由的人，做自己，是多么的洒脱，多么的令人神往，因为难，才显得如此的弥足珍贵！ 　　高尔基这篇《鹰之歌》确实写得蛮好的。不但突出了鹰的激昂，也详细描写了蛇的感受、考虑；尤其是那句“哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？”，还有“那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了”，这才显示出高尔基确实是有些深度的。 关于鹰读书笔记3 　　老鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过这世界上绝大多数的动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约三分之一可以活到70高龄，这是为什么呢？ 　　原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子；双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。 　　如果一只鹰选择了重生，那么它必须很努力的飞到山崖顶端，在那里筑巢，停留在那里，不得飞翔。然后，它要忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日的敲打它的喙，直到脱落。等到新的喙长出来，老鹰必须更为决绝的用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的锋利的爪子。在这两件工作完成后，老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉，好让新的羽毛长出来。当这150天痛苦的历程过去，老鹰可以重又获得30年的`新生，再次翱翔在天空。 　　这是一篇耐人寻味的故事，我读了许多遍。鹰从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从无名走向空中之王，但谁知它却要面临生与死的选择，享受安逸就意味着走向死亡；选择痛苦才有生的可能。 　　其实鹰的故事也就是人的故事，人到40岁，开始变得富足，名利萦绕，浑身洋溢着成熟和优雅，这是人生的黄金岁月，但是危机已经开始一步一步走近你。因为既得利益使你患得患失，明知没有激情，也不敢放弃；因为虚名被人恭维，明知虚伪，也害怕失去。想追求新的生活，但又怕失去所拥有的一切，进与退，得与失，名与利，福与祸，冲动与犹豫，交织着。你常告诫自己“不要好高鹜远，知足长乐，想想不如自己的人”，渐渐地，你就如同那些不愿重生的鹰，慢慢地在生活的长河里，随波逐流，一切都是那么正常、自然，你没有了个性，没有了新的欲望，如同一朵浪花，在水面上消失了。 关于鹰读书笔记4 　　我曾经在《读者》上看过一篇关于鹰的文章。看后，鹰那不怕困难的精神使我受益匪浅。 　　鹰的一生都会经过两次痛苦的重生。第一次是在幼儿时，小鹰一出生，母鹰就以残酷的方式使小鹰懂得鹰是强者，不会恐惧。母鹰先把小鹰翅膀的骨头给折断，再把小鹰推下悬崖逼其飞翔，这样一来，勇敢的小鹰就会努力尝试让自己飞起来，骨头便会重生，同时小鹰也就变得勇敢了。但是，其它不敢尝试的小鹰就会坠入谷底，失去生命！第二次是在鹰40岁时，这时的鹰已经老了，它的喙、趾甲、羽毛都已经老化，这时的鹰会把自己结茧的旧喙上面的老化的喙连皮带肉磕掉，等到新喙长出来后，鹰便把自己双爪上的老趾甲一个个拔掉，再等新的趾甲长出来后，鹰会把自己最爱的羽毛全部扯掉再等新的羽毛长出。这样，重生的鹰便可再收获三十年的生命。 　　原来鹰是经过了这么多的艰难困苦才成为了在天空中翱翔的雄鹰，成为了天空中的王者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没错，人何尝不是这样呢，只有经过了千锤百炼，才能成为生活中真正的强者。在我们的生活中就有许多拥有鹰一样不怕困难精神的人。比如中国著名残疾人作家张海迪，她在五岁时因患病导致高位截瘫，但她并没有被困难打倒，自学完成了小学、中学和大学的学业，经过她坚持不懈的努力，终于成为了著名的女作家。 　　鹰能在困苦中重生的精神是令人敬佩的。我要向鹰学习，学习它那在困难前无所畏惧的精神，我也要做一只自由翱翔天空的雄鹰。

读《老鹰之歌》有感　　老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达到七十岁。　　它四十岁时，爪子开始老化，无法准确地抓住猎物，它的喙变得又长又弯，几乎可以碰到胸膛。翅膀变得十分沉重，羽毛又厚又长，飞翔十分困难。　　它只有两个选择，一:等死。二：重新开始新的生活。　　它必须努力地飞到山顶在山崖上筑巢，停留在那里不能飞翔。用自己的喙猛烈地撞击岩石，直到喙脱落，又静静地等待新的喙长出来。用新长出的喙把趾甲一根根拔下来，过了一周新的趾甲又长出来。他又把羽毛一根一根地拔出来，过了五个月后，新的羽毛又长出来了。　　它又开始了新的飞翔，又开始了新的生活。　　这个故事告诉我们：在我们的生命中有时候必须做出困难的决定，开始一个更新的过程，抛开旧的习惯，旧的传统，重新开始。我们要向老鹰学习不怕困难刻苦坚持的精神，这样我们就可以向老鹰一样重新飞翔。

高尔基代表作有：《马卡尔·楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》、《鹰之歌》、《随笔与短篇小说集》、《福玛·高尔杰耶夫》、《三人》、《春天的旋律》； 《海燕》、《小市民》、《在底层》、《母亲》、《敌人》、《忏悔》、《奥古洛夫镇》、《夏天》、《马特维·柯热米亚金的一生》、《意大利童话》； 《童年》、《在人间》、《俄罗斯童话》、《我的大学》 、《阿尔塔莫诺夫家的事业》、《苏联游记》、《耶戈尔·布雷乔夫等人》、《托斯契加耶夫等人》、《瓦萨·日烈兹诺娃》。

高尔基是1868年出生的。 　　玛克西姆·高尔基，前苏联著名作家、诗人，评论家，政论家，学者。他是前苏联下诺夫哥罗德人，俄罗斯族。1868年3月16日生于下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，政治生活1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。1936年6月18日在莫斯科逝世。

企业在做产品包装的时候通常都会向产品营销策划公司咨询，因为关于产品包装的发展问题真的很重要，它是企业生产物流的完成，也是销售物流的开始。大家在生活中都会发现，产品的包装不仅仅起到的是吸引顾客的作用，还要保障运输过程中是否安全，每一个细节都要到位。在短短几十年里，从硬件到软件，从引进到研发，从借鉴到自主设计，中国包装业得到了的发展，但是目前的产品包装设计并未达到成熟阶段，还存在一些问题。企业为了追求更高的附加值，往往采取过分包装和欺骗性包装。但是这两种包装都是弊大于利，对于企业的发展以及商品的受欢迎度并没有多少好处。　　品牌产品包装的策略　　首先，是品牌商标设计上，品牌商标必须掌握两个基本要素，名称定位与产品设计定位。名称定位有很多技巧，企业品牌名称是否产生一眼望穿效应，更大限度提高公众的直接联想力，让众人在短短几秒钟内知道品牌的含义，这是品牌营销中成功品牌名的基本特征之一。　　企业品牌名称产品定位需要对历史、文化、风俗、习惯、民族心理及现代意识有全面的把握。同时，品牌名称定位还应重视韵律感、视觉美、寓意美、个性化。对一新企业的新产品来说，商标的首要问题是搞好商标设计，确定商标投资。它主要是提出新商标开发的经费估算，包括商标的设计费、注册费、宣传费以及设计和使用新包装的材料费等，如果要发展国际商标，则还要研究各国政府及商标国际组织的有关规定、商标所指的市场情况。即要搞清市场饱和程度和竞争对手情况，并且要掌握各国的消费心理。总体而言，可以说企业想要成功的塑造品牌形象，并不是那么简单的事情，企业的相关人员需要考虑很多因素。无论是品牌定位还是营销问题都要有着可行性的操作。可以说产品包装能够有效的帮助消费者识别商品，在方便消费的同时也提高了商品的价值。用专业的营销手段可以在抢占市场先机的时候节省很多宝贵的时间，节约更多的成本。

法律分析：维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。法律依据：《中华人民共和国生物安全法》第三条　生物安全是国家安全的重要组成部分。维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。

人类或其他生物为了对抗威胁地球的外部力量或灾难采取行动来拯救地球的故事情节。电影描绘对抗外星入侵、灾难事件、环境破坏等威胁地球的情节，通过战斗、冒险和科技手段展现故事的发展。

1、个股的基本面判断：要以未来的行业、政策以及重组等预期来首先做一个大方向的筛选，有些个股虽然短期在某些利好的支撑下走势比较强，比如某些高送转的地产股。但是一旦利好兑现，由于整个行业的看淡，利好出尽下跌的速度也是惊人的。所以我们可以在几个未来看好的板块中寻找一些初现强势的个股;2、强势股并不是说从来不跌：下跌是修正超买的一个过程，也是上涨过程中不可缺少的一个部分，所有的牛股也肯定都有回调的阶段。因此，并不要刻意追求逆势翻红的个股，适当的回撤也是非常正常的;3、技术上重点关注回撤的幅度：一般来说，未来的强势股都是有未来的利好预期在支撑的，因此在调整中显示出买盘的积极介入，下跌幅度不会太大。这个幅度一般和大盘的下跌幅度或者平均下跌幅度对比，应该是偏小的，如果出现超出平均的大幅度的回调，至少说明未来的预期已经无法支持持股，可能这个预期的力度不会很大;4、注意回调的节奏：大多数未来的牛股在调整中的回调节奏很有讲究，比如我发现经常是某一天在大盘跳水的拖累下出现了集中大幅的下跌，而之后其他时间就开始横盘或者修复，除非大盘出现崩盘，连续大幅的杀跌一般不会出现，这其实还是表明了持股者的信心比较稳定;5、注意区分是否是资金刻意推动型：有些强势股的目的只是大户(持有者)为了在弱市中保持股价，等到反弹出货而刻意控制的价格，这些个股成为未来牛股的可能很小。而这些个股的交易过程中可以明显地找到资金刻意推动的迹象比如交易不连贯，脉冲式的集中放量，其他时间交易惨淡;或者价格是靠向上的买盘敲出来的，没有真实的买盘支撑等等。在选择强势股的时候，最好回避这些纯粹为资金推动型的股票，寻找到有真实买盘支撑的个股。

1、科技创新是顺应时代发展的必然选择。从社会主义建设到改革开放，我国经历了计划经济向社会主义市场经济的转变，科技创新在经济社会发展中的重要作用日益凸显。顺势者昌，逆势者亡。只有顺应时代变化，由投资驱动向创新驱动发展转变，才能实现稳健发展。 2、科技创新是构筑发展新优势的重要举措。历史经验表明，经济危机往往孕育新的科技革命。中国企业必须要居危思进，抓住经济周期的倒逼机遇，真正用科技的力量化危机、求转机、占先机，建立新的创新优势。 3、企业是经济活动的基本细胞，也是技术创新的主体。建设创新型国家的微观基础在于一大批具有国际竞争能力的创新型企业的涌现，而创新型企业的主要标志是创新能力在行业或领域中处于领先地位。在当前国际经济发展低迷、国内发展方式急需转型的严峻形势下，企业要提高竞争力和可持续发展能力，关键是进一步提高企业创新能力，强化企业技术创新主体地位。 4、创新是企业的生命力之源、职工的幸福力之本，科技创新永无止境。当今世界，新一轮科技革命正在孕育和兴起。全球范围内知识创造和技术创新速度明显加快，产业变革呈加速态势，国际创新要素流动空前活跃、重组不断加快，全球化、网络化的新型研发组织模式纷纷涌现。在这样一个伟大变革的时代，只有坚持科技创新，才能推进技术领先、产业升级、结构转型、发展超越。

1、上网型。运动员积极创造一切机会和条件上网，到网前攻击。如发球或抽击球后积极争取上网，并在空中截击来球，使对手措手不及。2、底线型。运动员基本上保持在底线抽球，较少上网，主要依靠球的落点、速度和旋转变化控制对手，出现机会时偶尔上网。这种打法原来偏重防守，比较被动。3、综合型。它是底线和上网两种打法综合使用，运动员结合对手情况采用不同打法，随机应变。优秀综合型运动员一般都能掌握全面技术，无论是发球、接发球，还是截击和高压球，都具有很高水平。

男朋友说你们不是一个世界的人，应该是因为你们很多的处事风格和想法是不一样的，分歧比较大。两个人在一起最好是多站在对方的角度，为对方考虑一下。

全国科技创新大会是党中央国务院在深化改革开放、加快转变经济发展方式、全面建设小康社会的关键时期召开的重要会议，是一次深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的动员大会。大会深刻分析了我国科技工作面临的新形势、新任务，阐明了加快科技创新的必要性和紧迫性，指出了建设创新型国家的主要任务，进一步明确了科技与经济社会发展的关系，突出强调了科技在党和国家发展全局中的重要地位，提出了科技兴则民族兴、科技强则国力强的重要论断，明确了从体制机制上保障创新型国家建设的总体思路，对于加快国家创新体系和创新型国家建设、推动科技事业又好又快发展具有重大指导意义。大会充分体现了中央坚持科技创新驱动发展的坚定决心，体现了党和国家对科技工作的高度重视。学习贯彻落实好大会精神，对于推动我们加强科技改革发展，意义重大而深远。

二年级结束家长寄语（精选90句） 　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到寄语吧，通过寄语人们可以心中的所思所想表达出来。什么样的寄语才是好的呢？以下是我精心整理的二年级结束家长寄语（精选90句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　二年级结束家长寄语1 　　1.我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！ 　　2.从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。 　　3.老师，我最后能够上大学了，这是对你们最好的回报，在教师节，我想对恩师说，您辛苦了！ 　　4.家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，多谢你老师。 　　5.愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 　　6.萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人带给方便。 　　7.感谢老师对我孩子的关爱与照顾，对您的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！ 　　8.老师，您就是这希望与幸福的播种人。 　　9.传道授业解惑，师道芳香千古。科学文化发展，老师功高辛苦。四化建设成功，不忘粉笔飞舞。 　　10.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 　　11.您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今日是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。 　　12.老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。多谢。 　　13.您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！ 　　14.你对孩子一视同仁，让我很感动。孩子交给你，我们放心。 　　15.悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！ 　　16.你给力，我给力，尊师重教齐给力；你感恩，我感恩，奉献社会谢师恩。 　　17.每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。 　　18.老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。十分感谢您对孩子的爱和教导，我们再那里要说一声：老师，多谢您！ 　　二年级结束家长寄语2 　　1.从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。 　　2.您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，能够用两个字概括，那就是燃烧！ 　　3.老师，每次去学校，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候。您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。 　　4.我们要感谢老师教给我们各种技能知识，由易到难，知识的聚少成多，让我们用智慧去放眼未来。 　　5.你真了不起，最后把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。 　　6.老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。 　　7.你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。 　　8.能遇到您这样的好老师，在这么好的环境里学习，我们做家长的很放心也很满意。谢谢您，老师，辛苦了！ 　　9.您托起了明天的太阳照耀人类的未来，今日是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少，老师您辛苦了！ 　　10.您给了孩子一杆生活的尺，让孩子自己天天去丈量；您给了孩子一面模范行为的镜子，让孩子处处有学习的榜样。 　　11.啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。 　　12.老师，您是真诚的完美的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 　　13.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的头发。向您致敬，敬爱的老师！ 　　14.辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。 　　15.献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！ 　　16.认识了您，我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然。 　　17.亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我孩子做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。 　　18.孩子的点滴进步，离不开您的教育，您对孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。 　　二年级结束家长寄语3 　　1.我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。 　　2.老师教给你的孩子知识，引导他们的人生之路，培养他们成才，犹如学生们的父母一般。家长对老师心中充满感恩，家长感谢老师的话，感谢他们对孩子的爱和关怀！ 　　3.您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！ 　　4.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。 　　5.老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。 　　6.老师你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。 　　7.孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！ 　　8.你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。 　　9.在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！ 　　10.人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福！ 　　11.我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。 　　12.孩子是个粗线条的小孩，多谢您的耐心与包容，才能让他往正向进步！衷心感谢！老师您辛苦了！ 　　13.看见孩子每一天都在进步就觉得十分安慰。心中充满了感激，孩子们有您真幸福！ 　　14.老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。 　　15.看着小孩从内向到开朗，从自卑到自信，这一点一滴的转变，都离不开老师您的精心培养。谢谢您！老师！ 　　16.除了知识方面的传授，很感谢您对孩子品格、人际等方面的教导，谢谢您！老师！ 　　17.你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。 　　18.祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐！ 　　二年级结束家长寄语4 　　1.老师您的胸怀像天空那样高远，老师您的恩情像大山那样深重，老师您的品格像蜡烛那样高尚。 　　2.老师，谢谢您对孩子们的关爱！天冷了，多注意身体，别为孩子们太劳累了。 　　3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的.培育和关怀！ 　　4.敬爱的老师感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您。 　　5.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！ 　　6.我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。 　　7.作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出。我们相信，孩子在您们的精心教育下，会一天天地进步。谢谢老师们！您们辛苦了！ 　　8.十年前，我想成为您，因为您照明了我的人生；十年后，我成为了您，所以照亮了别人的人生。 　　9.多谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。 　　10.老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。 　　11.老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。 　　12.当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。 　　13.您是我见过的最负责任，最有爱心的老师，把孩子交到您手里，我们家长很放心。辛苦了！ 　　14.片言之赐，皆我师也。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 　　15.多谢三位老师。自从豆豆上了幼儿园，是你们教给她唱歌跳舞背诵儿歌。每一天晚上回到家里，豆豆都能在我们面前唱歌跳舞，作为家长我们是无比的高兴和骄傲。 　　16.老师，看到你每天那么辛苦，我们很感激，也很心疼。孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！ 　　17.孩子的每分进步，点滴成长，都与您的辛勤工作、谆谆教导分不开。感谢您对我小孩的培养！ 　　18.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 　　二年级结束家长寄语5 　　1.我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通，支持您的教育理念。祝福您！ 　　2.我亲爱的老师，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在那里，学生要感谢您。 　　3.您的音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 　　4.感谢老师，是您为我赶走胆小，擦亮眼睛勇敢地应对生活。 　　5.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动，谢谢老师们！ 　　6.我们在老师人生的岁月里渐行渐远，而他们却逆着年华，回到原点，去守护我们成长的记忆。 　　7.我们要感谢老师给了孩子知识。感谢老师对孩子的精心培养，让孩子认识了许多完美的事物。 　　8.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们充满感激的心灵上，这才真正永存。花开花落，师恩不忘。 　　9.老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！ 　　10.也许初中的生活就应该这样，就应该承担着这些希望。虽辛苦，但老师您放心，我会努力。 　　11.看见孩子每天都在进步，我们做家长的就觉得非常欣慰。心中充满了感激，孩子们有您真幸福！ 　　12.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 　　13.我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。 　　14.我的孩子让老师费心了，感谢老师的教导。 　　15.在这个特别的日子里，我想对老师您说声：节日快乐！祝愿您工作顺利，事事顺心！ 　　16.感谢老师长期以来对孩子的教育和培养，作为家长要全力配合学校和老师，督促孩子完成各项作业，以身作则，把孩子培养成为对社会有用的人。 　　17.你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。 　　18.这学期，小孩进步很大，不仅胆子大了，能踊跃发言，而且注意力集中了，学习效率高了，这与老师的教育是分不开的。感谢老师对孩子的辛勤培育，辛苦了！ ;

尊敬的学校领导：　　您好!非常感谢您在百忙子中惠阅这份申请。　　我是电气系ZG0914班学生xx，现担任学生会体育部干事，在班级担任课代表，不久前通过了高党考试，并在中少学期间长期担任班干，也对管理和筹划有一定特长。不久前，欣闻学校要表彰“优秀干事”，并很荣幸部长推荐了我。综合考虑了一下自己的实际情况，觉得有必要参加这次表彰，所以真情向学校提出申请“优秀干事”，希望学校能给予我一个展现和肯定自我的机会。下面我向各位领导陈述一下我在部门几个月的工作情况。　　自从步入大学这个神奇而美丽的校园后，我学到了太多太多的东西，特别是加入体育部期间，使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅!　　在做体育部干事期间，我积极地完成部长交给的各项工作，积极参与了我部门协办的“校运动会”、“趣味体育比赛”、“校篮球比赛”和“寝室文化节”等活动的组织和开展。在工作和学习中体会深刻的辛酸和快乐，也学会了开展活动所需要的准备工作，懂得了要想成功就必须坚持，明白了每一件事都可以锻炼自己能力……加入体育部是我一生的荣幸，毫不夸张说它影响我的一生。　　今天我在这里努力争取这份责任和荣誉，更希望承担这份责任，而不是为为荣誉和名号，而是希望伴随我一个美好回忆，为学校作出一份应有的贡献，同时我也希望各位领导能够批准我!　　祝：合家欢乐!桃李天下!　　申请人：xxx　　日期：xx年xx月xx日