学院科研工作总结200字6篇

初一英语教育教学的工作总结（精选5篇） 　　时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是我为大家收集的初一英语教育教学的工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。 　　初一英语教育教学的工作总结1 　　本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。 　　一、加强学习，提升素质 　　只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实 教师知识结构，提高教师理论素养。 　　1、拓宽学习渠道，做到三结合。 　　在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。 　　2、优选学习内容，做到有的放矢。 　　本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 　　3、加强学后反思，做到学用结合。 　　学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。 　　二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展 　　1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 　　本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 　　2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 　　本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。 　　3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。 　　“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。 　　三、自我反思 　　少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为， 问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。 　　四、今后工作设想: 　　1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。 　　2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。 　　我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。 　　初一英语教育教学的工作总结2 　　在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行发明性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。 　　一、忠诚与执著是我的工作信念 　　教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私例文精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以和一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以和深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。多年来，我积极配合学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教 　　二、敬业与爱岗是我的工作态度 　　我热爱自身的`事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自身份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参与工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 　　三、教学与教育是我的工作中心 　　细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入中学初一起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和检验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的"知识漏洞和缺陷，和时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、检验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场所大力褒扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次检验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次检验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志高昂。 　　四、成果与缺乏是我的工作动力 　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不时的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，和时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了许多缺乏之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。 　　改进措施： 　　1、多与学生沟通。经验缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才干更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 　　2、注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师安排的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充沛地利用好上课时间。 　　3、注重打基础。由于英语是七年级学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的安排也以基础题为主。 　　4、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于七年级的学生来说，英语是一门新鲜课程，大局部学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程发生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。 　　在这一学期的教育教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责地完成了自身的本职工作，在教学工作中取得了一定的成果。但由于经验缺乏，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不时总结，虚心学习，努力提高自身的思想道德素质和教育教学水平。 　　以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导批评指正。 　　初一英语教育教学的工作总结3 　　本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。 　　一、培养英语学习兴趣 　　英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 　　二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法 　　在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 　　三、做好“培优转差” 　　按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。 　　第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。 　　第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩； 　　第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 　　一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 　　初一英语教育教学的工作总结4 　　忙碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。 　　本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。在任何情况下都以工作为重。 　　1、 英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少学生学习英语感到困难。为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和信心，培养学生良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。 　　①尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解掌握，平时俯下身主动与学生平等交流。这样让我赢得了大多数学生的尊敬与喜爱，成为学生眼中的良师益友。 　　②精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。 　　③细致批改作业并作详细记录，及时面批、讲评与答疑。 　　④注重学生对基础知识的落实。 　　一方面自己用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和督促。简而言之，再苦再累也决不亏学生。此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任老师团结协作。99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务十分繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。 　　2、 教研组工作：作为一名年轻的教研组长，我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实”的原则，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我积极主动地带领全组老师圆满地完成了如下工作： 　　①发挥备课组力量，在初一、初三两个年级开展了“新上岗、上新岗”老师的拜师听课学习和上“汇报课”活动。我组上汇报课的老师和汇报课呈现以下特色：工作热情，任劳任怨；虚心求教，精心准备；课件精美，敢于突破；导师引路，同仁互助；认真评课，客观到位。 　　②组织骨干教师教出“示范课”，为年轻教师教学起到引路作用。 　　③分别在三个年级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动学生的英语学习兴趣，提升教学效果。 　　总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的期待作为鞭策自己不断进步的动力，让自己的各项工作都精益求精。 　　初一英语教育教学的工作总结5 　　本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。 　　为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况，我在教学中的主要环节体现在以下几方面： 　　一、书写 　　英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，感觉很有成就感。 　　在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。 　　二、朗读 　　英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。 　　一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽办法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。 　　三、单词教学 　　很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 　　此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。 　　在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。 　　四、音标 　　不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。 　　并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段马上引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。 　　此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。 　　五、课堂活动模式 　　英语课堂上的同桌对话模式，我想应该一直被提倡。因此，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。 　　六、课件制作 　　如今利用网络资源共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不应该全部照搬挪用，而应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自己的教学风格与班级学生学习特点。 　　七、后进生控制与转化 　　众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发现，即使在小学毕业生中，就已经存在一定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情况，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，积极帮助他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。 　　八、课外活动的开展 　　为增强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导，都获得了比较好的成绩。英语演讲比赛：2人二等奖，2人三等奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖，8人优秀奖。 　　综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。因此，七年级起始阶段，只要我们老师用心地教，只要我们学生用心地学，相信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。 ;

【 #活动总结# 导语】为了提高教师课堂教学水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，也为了激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化，很多学校会开展教学研究活动。以下是 考 网整理的教学研究活动总结怎么写，欢迎阅读！ 1.教学研究活动总结怎么写 　　本期教研活动主题为：“有效课堂”，现对此次活动做一总结反思： 　　1、组织上，采用教研组承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，专心思考与研究教学。一举多得，效果较好。 　　2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，变教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。 　　3、内容上，采用“主题目标式”教研，如本期活动我们确定了以有效课堂为目标，就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。 　　应该说，本期教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度很高。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台。 　　4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。 　　 2.教学研究活动总结怎么写 　　本学期，理科教研组利用每周四教研活动时间，组织全体理科老师再次学习《新课程标准》、《高效课堂22条》、《给教师的100条建议》等理论书籍，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，大力推行“五环节”和雅教学模式，提高理论水平。 　　一、开展教研活动，提高教学质量。 　　1、开展一些专题讨论和业务交流活动，开展“如何上好复习课”“我在五环节教学中的困惑”等主题研讨，进一步强化组员的课改意识，转变观念，提高课堂教学效率。 　　2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结。教研组教研活动每周活动一次，成员出勤率高。 　　3、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课7节，执教者认真备课、上课、反思，组员认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 　　二、做好常规检查，强化教学管理 　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行两次教学常规工作检查，内容包括教案、作业、读书笔记等。 　　三、注意自身提高，加快专业进步 　　教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，通过研究近三年中考试题，总结出了中考的考点和重点。通过与学生个别谈话，研究学生的学情，从而有针对性的进行教学。 　　 3.教学研究活动总结怎么写 　　本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，牢固树立"以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生"的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研网络，构成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。 　　1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。各部门分工明确，教科室具体负责教科研管理工作，教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手，教师们消除了"课题研究高深莫测"的畏难情绪，95%以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。 　　2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了"校长直接领导-教科室具体管理-课题组负责落实"的三级管理模式;完善了"校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体"参与的教研网络，构成了"人人重视，全员科研"的良好氛围。 　　3、激励机制落实到位：为激励广大教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励，我校上学期还异常评选出了帅春荣等5名"睿智教师"。 　　 4.教学研究活动总结怎么写 　　良好的开端是成功的一半，这一学期我们认真学习精神，制定符合我校实际情况的教研计划，通过双周工作计划通知到每个办公室，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。 　　课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。 　　1、以本为本，深入钻研教材。 　　每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 　　2、以学生为本，培养学生的能力 　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 　　3、课后反思，受益无穷 　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三讨论”。我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 　　 5.教学研究活动总结怎么写 　　在语文学科研究的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性研究"的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自我的研究子课题，并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动，23名教师执教了研讨课，全体教师参与到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享，突破教学瓶颈，到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是：务实的研究，有效的研究。 　　本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化"巡课查堂"制度。加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合，经过随堂听课，抽查备课、作业本等形式，有目的地对不一样年级，不一样学科进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题。 　　另一方面，引领教师树立"用心对待教师职业，将职业做成事业"的理念。优化课堂结构，改善教学方法;优化学法指导，调动主题功能;优化教学手段，开拓认知途径。让教师的人生价值在课堂中体现，学校六年级组坚持"六个立足"抓质量，即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中获得全市第四名，张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进个人。 　　 6.教学研究活动总结怎么写 　　围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深入研究。 　　通过观课看录像，我能清晰地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。 　　教学形式开始变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听；老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我摸索出了几种作文课型： 　　1、作文活动课。教师精心设计和安排活动，以提高学生写作兴趣，使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。 　　2、技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。 　　3、批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。 　　4、佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进行结构的剖析，词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中渗透习作指导。 　　这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的，最想说的内容，激发起学生内在的热情，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。 　　 7.教学研究活动总结怎么写 　　为了按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体教师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的不足，而且还从其它老师那里取得“真经”，一举两得。相信，本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。 　　本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教导主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课，为其它老师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗老师，他们虽有一定的专业知识，但他们缺少实际的教学经验，急需予以引导。 　　一、校领导高度重视，教师全面参与。 　　把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位教师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次，教师的素质和能力都很高，可以充分驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位教师都能精心备课，准备充分这足以看出每个人的敬业精神。 　　二、电子白板辅助教学，提高了课堂教学的效率。 　　现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位教师都充分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用。 　　三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。 　　教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位教师的课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比如：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等。 　　 8.教学研究活动总结怎么写 　　本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。具体工作情况总结如下： 　　一、教研组活动开展情况 　　1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。 　　2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省XX年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。 　　 9.教学研究活动总结怎么写 　　一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将教研活动总结如下： 　　一、政治理论学习工作 　　按照学校的要求，认真组织好政治理论学习。坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。 　　二、教学常规管理 　　加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。 　　三、加强业务学习提高业务水平 　　提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。 　 10.教学研究活动总结怎么写 　　学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。在本学期中，我组遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，经过全组教师的共同努力，圆满的完成了学校安排给我组教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下： 　　一、拟好教研教改计划、明确工作任务 　　在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作计划，写出工作要点，每位教师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。 　　二、加强思想认识，培养工作责任心 　　随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下，每位老师都采用了多种方式进行教学交流，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，在本学期调整教学思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的讨论中，各学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过每位老师的共同努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。

　　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我帮大家整理的教研活动总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　教研活动总结1 　　 一、开展有效教研，调动老师积极性 　　本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划，分别开展不同的活动。 　　1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。 　　2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。 　　3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。 　　 二、加强学习，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野 　　早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。 　　外出学习：我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。 　　 三、精心组织大型活动，增强宣传力度 　　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织亲子实践活动，幼儿春游活动、亲子手工DIY活动等等，我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，活动的策划和方案的制定，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学。 　　 四、取得的成绩，提升职业成就感 　　本学期我组老师通过自己的努力取得了一点成绩，如教师参加的美文比赛，教师数学优质课比赛，辅导孩子比赛等等。但就本学期的工作，我们也清晰的意识到，还有很多的不足，教研开展和落实还存在一些问题，需要急待解决的问题： 　　1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。 　　2、教师在教学中的存在不足。 　　3、加强对教师学习能力及技能、技巧的培训。 　　这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长。 　　教研活动总结2 　　 一、加强学习 进一步提升理念 　　我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。 　　 二、 继续注重实践尝试 逐步适应改革的发展 　　由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套” 、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。 　　 三、加强反思学习 深化专题研究 　　根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发展教师观察记录能力，又为整合全面性提供帮助。 　　反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。 　　 四、利用家长资源 推动保教活动的发展 　　本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《小兔子衣服》、《有趣的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。 　　总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。 　　教研活动总结3 　　 一、教研计划的实施 　　在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开年段行政会议，与各段长商讨教研管理细则的实施方案，由园区推广到年段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。 　　1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。 　　2、集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位 　　3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。 　　 二、教师队伍素质的提高 　　1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念； 　　2、注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力； 　　3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力； 　　 三、优化日常教学管理 　　1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈； 　　2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长； 　　3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间； 　　4、组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和能力。 　　 四、做好家长工作，家园共建促教育 　　开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。 　　1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长更多了解园内幼教动向； 　　2、每月至少一次电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况； 　　3、定期不定时利用qq、飞信、微信各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。 　　 五、问题与思考： 　　回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清清楚地认识到，要要以更高的标准要求自己，还存一些差距和不足。 　　1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意。 　　2、坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。 　　3、家长工作还有待提高。 　　4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。 　　教研活动总结4 　　 一、本期教研工作的基本状况： 　　本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 　　 二、教研工作成效 　　(一)、加强理论学习 　　本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。 　　(二)、抓好常规工作 　　1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 　　2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 　　3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。 　　4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。 　　5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。 　　6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 　　7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 　　(三)、家园互动 　　1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 　　2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。 　　3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。 　　(四)、特色园区：建立学习型的教师团队 　　教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 　　1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。 　　2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。 　　3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。 　　4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。 　　(五)科研工作 　　1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。 　　2、用心参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发状况。 　　(六)获奖状况 　　1、20xx年暑假论文评选活动中，吕正兰获必须奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。 　　2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。 　　 三、教研工作成绩原因 　　分析本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造用心阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时用心发言的状况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。 　　 四、教研工作中存在的问题 　　1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高，此刻能说了，在写作方面还要加强。 　　2、另外在开展每周务必听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。 　　3、幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。 　　教研活动总结5 　　 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。 　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的"实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师用心参加，并力争取得好成绩。 　　 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 　　1、教研组教学教研计划。 　　学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 　　2、定期召开教研会议。 　　(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 　　(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要详细记录并上报教科室。 　　3、坚持群众教研活动。 　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录及时上报教科室。 　　4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师务必根据学校要求用心参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 　　5、组织教研组长赴重点中学参观。 　　 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和潜力。 　　新型的教师就应是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，《第一范文》是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，务必围绕必须的研究专题开展，务必有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题务必定期向全体教师进行展示，理解大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并用心做好省市级重点实验课题的指导与管理，用心做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 　　 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。 　　(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 　　(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，贴合一个合格教师的教学水平。 　　(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 　　(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 　　(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。 　　(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 　　 五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 　　(一)工程实施目标 　　五年内，构成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 　　(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作 　　1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔 　　我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。 　　(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作 　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研潜力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。 　　2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。 　　3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研潜力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。透过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 　　(四)工程的组织管理 　　1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。 　　2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先思考。

　　开展形式多样、丰富多彩的语文教研活动，提高语文教师阅读教学的质量，确保高效的课堂教学。下面欢迎参考我整理的语文教研活动总结，希望能帮到你。 　　语文教研活动总结一： 　　校语文科组举行了校本教研活动，先后共有三位老师执教三节教学研讨课，他们分别是八年级的刘美勤老师、九年级的张海丽老师和七年级的符锡彦老师。同时，我们还邀请了学校引导陈允志副校长和林斌教诲主任参与。两位引导给我们提出了极其宝贵的建议，教师间相互探讨，扬长避短，总结经验，使得语文科组教师明确了今后努力的方向。为下一步工作扎实有效的开展奠定基础。现对这一次教研活动作以下总结。 　　一、增强理论学习，让理论领导实践。 　　为了提高教学质量，以教学教研打算为领导，大力强化教师的责任意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。我们必需增强理论学习，更新观念。本期，我们教师认真学习了《教师怎样做课题研讨》等有关理论专著。通过学习，老师对目的有了更深的认识，将控制的新理论、新方法转化为平时的教学行动，不断提高教学质量，取得了良好的效果。 　　二、让实践的过程成为我们共同提高的过程。 　　本期开展的校本教研，采用了多种情势。如聚在一起，不拘情势地研讨教材，研讨教学中涌现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中涌现的实际问题。如刘老师在《背影》一课引导剖析中，我们以为着重点在背影，应把情绪融入讲析课文当中，让学生更深入体会作者所表达的思想情绪;张老师在《论美》教学中，采用两个学生对白课堂资源，效果良好，但选材上要注意教学对象;符老师的《水调歌头》教学中，重视朗读，教学目的明确。本次校本教研，科组教师在实践过程中都得到共同提高。 　　三、林教诲主任的建议。 　　(一)明确教学目的，落实教学目的; 　　(二)认清教学主体，因材施教; 　　(三)“授之以渔”，教给学生精确的学习方法; 　　(四)教无定法，问题设计要符合学生的认知能力; 　　(五)合理部署课堂构造，向40分钟要质量。 　　四、陈副校长的建议。 　　(一)语文课堂是让学生享受的，要让学生在高兴中学习; 　　(二)教学情势力求活泼，引导学生参与其中，使学生变被动为自动，使他们成为课堂的主人; 　　(三)居心筹备每一堂课，上好每一节课; 　　(四)认真做好校本教研，不断提高。 　　这次语文教研活动很成功，三位老师做了形象活泼的教学研讨课，两位引导做了精彩的点评，指出了语文教学中存在的问题，指明了语文学科教学教研活动的发展方向。 　　语文教研活动总结二： 　　时光荏苒，转眼一个学期又即将结束了。本学期，我们语文教研组的工作在校领导的领导下，围绕我校教科室工作计划，以2011版《语文课程标准》理念为指导，以《温州市小学语文教学常规》为指南，以 “活动设计”研究为重点，以“探索低段语文游学策略”为主题，立足课堂，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概u2026u2026现将一学期的工作小结如下： 　　一、理论学习，更新理念 　　几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。同时也学习了《温州市小学语文教学常规》，明确了备课、上课等的要求，在这些理论的支撑下，我们的大脑更充实了，我们的方向更明确了。 　　二、三课连推，提升素质 　　1、常态课 　　本学期我们进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实集体备课，严格纪律要求，改进组织方式，进行明确的备课分工，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 　　开学初，我们利用教研组活动时间，全体老师集聚一堂，明确分工，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和介绍自己对本课的解读。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。 　　当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。 　　我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。 　　2、分享课 　　延续上学期的分享课活动，本学期继续开展。每周一位老师开出一节分享课，语文名师团队参与听课、评课，上课的老师积极将自己的课分享给大家，在分享的过程中互相提高。 　　通过分享课集思广益，群言就是智慧。窦桂梅曾说：“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、准备盛宴一样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我的u2018家政技艺u2019一日千里u2026u2026”一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长一定是缓慢的。 　　分享课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让人评头论足，这样教师才可能了解一个真实的自我。课后的群言虽然会刺痛教师的神经，但正是在这一次次的指导、批评、表扬、挑剔中铸就了你。诚然，否定自己是痛苦的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个脱胎换骨的变化，才能创造一个崭新的自己。 　　3、跟踪课 　　认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。同时为了更利于观察，也为了更利于新教师的成长，本学期，我们将教学活动交于二、四、六年级承办，一共开展了四期主题研讨。每一期研讨，我们都努力唱好三部曲： 　　第一曲——文本解读。 　　我们深知好的课来源于匠心独运的教学设计，而好的教学设计又源于正确深入的文本解读。对教材有自己独到的见解，才会有独树一帜的教学设计，正如孙绍振所说的：“自然科学或者外语教师的权威建立在使学生从不懂到懂，从未知到已知。而语文教师，却没有这样的便宜。他们面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的u2018已知者u2019。如果不能从其已知中揭示未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知，再雄辩地揭示深刻的奥秘，让他们恍然大悟，就可能辜负了教师这个光荣称号。语文教师的使命，要比数理化和英语教师艰巨得多，也光荣得多。”所以每一期活动前，我们都召集“语文名师团队”成员，上课年级组老师和新教师深入解读文本，在交流中、在碰撞中、在争辩中，我们都深深地感觉到自己的视野开阔了，解读的能力提升了，这一刻，我们很兴奋u2026u2026 　　第二曲——课堂展示。 　　20XX年4月，我们的低段语文活动课正如火如荼地开展，首先王华芳老师为我们带来精彩的《酸的和甜的》。这堂课以活动串联课文，课堂上教师观察学生的表现，填写课堂观察表。课中。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。王老师十分重视让学生在读中去感悟，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。20XX年5月，王建泉老师带领二年级学生学习寓言故事《揠苗助长》，以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解非常到位。如：教学“焦”，让学生结合字理识字。通过表演故事，更直观地了解气喘吁吁、筋疲力尽等词。20XX年5月，陈成燕老师和林强强老师带领二年级学生走进童话故事《丑小鸭》。两位老师的教学理念新颖，思路清晰，能参考二年级段新教材教学法，关注本年级段学生的学习特点和知识点，将识字、认字、朗读、语用等教学落到实处。在课前导入时，两位老师能抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等故事入手，一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级的学生学习《三个儿子》。课上，学生饶有兴趣地识字，在老师不同形式的引领下，识字效果良好。五堂课中，师生互动和谐，碰撞出许多精彩的思维火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，用这句话形容我们的磨课过程真是再适合不过了。五堂课的光鲜背后是一个团队辛勤的付出，我们磨了20来次，磨了改，改了磨u2026u2026从模糊到清晰，从低效到高效，那一刻，我们很激动u2026u2026 　　第三曲——课后评课。大家畅所欲言，各抒己见。 　　在评课中，我们明白了要突出学生：在教学中充分发挥学生的主体作用，尽量多给学生展示的机会，让学生小组讨论、上台发言、交流体会等。要突出学习：突出学生的主体，启迪学生的思维，落实启发式教学，牢记“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维目标，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。还要构建高效、和谐课堂：师生双方通过完成课堂教与学后都有提高，即所谓“教学相长”。这就是我们想看到的自主合作型课堂教学模式。教师的教为学生的学服务，学习的主体是学生，学习效率的高低取决于学生能否主动学习，让学生始终处于课堂的中心地位。简而言之，就是“以学为主，以生为本——构建高效、和谐课堂”。这一刻，我们激动u2026u2026 　　三、存在不足之处 　　1、教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。 　　2、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 　　3、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 　　四、今后努力方向 　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。 　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。 　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。 　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 　　总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的"浪花!我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 　　语文教研活动总结三： 　　本学期，我们教研组以《语文新课程标准》为依据，结合学校科研部的安排，以“研究学生的学习习惯”为专题研究重点，将新课程改革作为平台，开展了教研活动，现将教研活动总结如下： 　　在教研组活动中，我们坚持在“行动中研究，在研究中提高”的理念，首先在开学初的第一次活动中，全体组员学习了《语文新课程标准》，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。同时讨论本册教材的教学重点、难点和注意点，以及教学设计的格式，各位教师积极参与讨论，集思广益，改变了传统各自为阵的局面，大大提高了备课的质量。在第二次的活动中，确立组内的教研计划及研究专题。尤其是在11月份的活动中，就写字教学各位教师作了认真的讨论交流。一致认为要坚持常抓不懈，充分利用好每天中午的写字课时间指导学生写字，让学生学会观察，学会临帖。提升学生的写字质量，提高教师的指导水平。会后，语文教师进行了研讨、反思，引起了各位教师的重视，提高了教师指导学生写字质量的意识。 　　在集体备课中，利用每月两次的教研活动，由备课组长召集各位教师，集体研究下一阶段的单元教学，确定单元教学时数，明确单元教学的目标，并确定每课具体的教学目标，由备课组长，把备课任务细分到个人，每位教师担当两个单元的主备课人，然后把每人备好的教案交给备课组长审定，由备课组长发送给每位上课教师。上课教师认真钻研教材，积极作课前准备。这种集体备课集中了全组教师的集体智慧，充分体现了合作探究的精神。所有以上教研过程都是在网络环境下借助多种网络媒介实施的。同时要求教案要有一定的提前量，一般在3—4教时，我们既不允许没有超前量，也不允许超前量过大，要求做好上课前的复备工作，熟悉教学内容，做到心中有课，以便更好地实施教学环节，驾驭课堂。 　　这学期我们组共活动八次。时间分别是：8.28 9.11 9.25 　　10.16 10.30 11.12 11.26 12.11。在教研活动中，每个人都能认真参与到活动中来,使得活动能够按时进行，并认真对待每一个细节，每一个问题。就如何在课堂中落实组内教研专题“学生学习习惯的培养”，教师们结合自己的教学实践交流讨论，并查找相关资料进行专题研究。 　　我组老师本学期在“新思考”网站上还建立了个人成长博客，每个博客又与本组所有教师的个人博客链接。目前所有的专任教师都有自己的成长博客，将常规教研向网络教研延伸。本学期我们重点尝试应用网络进行说、评课活动。尤其是“城乡捆绑式发展”活动中，老师们不用受时间和空间的限制，及时在博客中进行跟贴研讨。 “阳光心态”的讲座，冯校长的“做美丽教师”的研讨，组内全体教师在课余之后跟帖研讨。谈观点，说想法，还能及时与其他人交流观点。同时还将学科组的教研信息、教研动态、教研通知、教研资料等全部在学科组长的博客中发布。老师教研的实效性和针对性得到提高，教研的参与度比较广泛，我们组年龄最大的四位老师：张春香(50岁)、刘晓华(50岁)、石惠宁(49岁)、许华(49岁)，经常下班后还在办公室里向年轻教师学习有关博客的知识。我们感慨这些老师们个个虽说生理年龄都已经50多岁了，然而做博的心理年龄比我们还年轻呢。有了他们的带动，相信我们的教研工作会更上一个台阶。 　　本学期组内老师除了集体培训之外，还进行了自我培训，工作之余经常看一些教育理论方面的书以及有关组内小专题研究方面的内容。并经常在组内交流经验与不足，好的方法大家共享，困惑的地方大家一起想办法，解决。 　　我们年段中老教师比较多,我们充分发挥这一优势，骨干教师和老教师带动青年教师，青年教师虚心向老教师学习，主动邀请他们跟踪听课。指出不足。像张春香、曹月玲等教师经常知道赵瑞娟如何处理教材。赵老师每次都诚恳的说声谢谢。从内心感激他们的帮助。教师们经常在课余交流如何处理教材，交流上课的体会。 　　下学期教研思路： 　　1、加强集体备课的实用性，让集体备课落到实处。 　　2、认真抓好 “四环节”(集体备课、课堂教学、课后研 　　讨、事后反思)教研模式。

教书育人是教师的职责，教师作为一名人民教师，应该要为人师表，那么相关的 工作总结 该如何写呢？以下是我和大家分享的关于化学教研工作总结优秀范文，以供参考。 关于化学教研工作总结优秀范文 u2003u2003本学期化学教研组以省四星级高中标准变革了全组老师的思维模式，在学校教科室的领导下，全面贯彻“基础教育全面学南通”的工作部署，以教科室的 工作计划 为活动抓手，充分调动了本组老师在教科研上的积极性和投入；有效地组织和开展了每一次的教研活动，带领全体化学老师认真参加学校组织的汇报课、展示课、示范课和升级课等每项活动。具体的工作总结如下： u2003u2003一、集体教研活动的开展方面： u2003u2003带领全组老师深入学习了“基础教育全面学南通”的工作部署，深化理解了教育局“学讲计划”有关理论，，进一步转变了教师教育教学理念，每位教师都能够去积极思考如何把工作做实做细，思考如何改进教研活动的内容、形式和内容，使教育教学效果更加明显,小高考圆满完成任务，高考物理化学班所有学生都达到选测要求； u2003u2003二、集体备课活动的准备和组织方面： u2003u2003我们教研组能够将集体备课活动与教研活动有机结合，开展了“螺旋式磨课”、“同课异构”和“说课、听课、评课一条龙活动”，在活动中，全员都能认真积极参与讨论和交流；尤其是在高一备课组开展的“云教学”活动中，全组人员全员参与，积极使用pad进行教学活动，并且主动厘清思想，转变观念，保证了每节pad课的实效性、保证把学讲落到实处； u2003u2003三、大力推进教师的读书活动方面： u2003u2003响应教科室的号召，认真组织了全组老师每月认真参加教师的读书征文活动、读书论坛活动和读书感悟展评活动，主动提升自身的专业理论知识和文化修养； u2003u2003四、学校组织的外出学习活动的参加方面： u2003u2003全组老师积极参加学校教育教学活动，听取了各位学校聘请的各位教学名家、名师和专家的讲座和报告，踊跃参与交流，积极汲取对自己教学有益的，有可操作性的教学经验，取长补短，并有效地应用于教学之中； u2003u2003五、相关的教师论坛活动的组织方面： u2003u2003在这学期的教育论坛上，尤其是“学南通”教育教学论坛，全组老师积极发掘与教育教学相关，大家都热衷和关心的辩题，认真参与思考辩论，集思广益，提高了每位教师的教学素养和教学水平。 u2003u2003六、建立教师的电子业务档案的方面： u2003u2003能够配合学校教科室，跟踪教师的成长轨迹，分层辅导教师并制定自身专业的规划，尽可能鼓励年青教师参与“青年优秀骨干教师”“青年名教师”的评选，其他老师参与“市学科带头人”、“特级教师”的评选，重视个人的业务发展。 u2003u2003七、攥写教师论文和参与课题方面： u2003u2003全体教师努力撰写论文，在各种教科研核心刊物中投稿，或者积极参与校内外的各种教师论文大赛。在我校为了记录二中的发展变化、二中人的精彩教育教学生活，筹创徐州二中校刊《大成》上，我们化学组的全体成员也进行了参与和投稿。 u2003u2003八、每个备课组都能够认真研究所用教材，根据不同的要求及时在网上编制本组的实验教学计划；每位老师都能够根据课表安排以及所带的班级，提前进行实验预约，保证了老师的演示实验和学生的分组实验按时、顺利的进行； u2003u2003九、积极参加了徐州市教育局、教研室组织的高一、高二和高三年级的教研活动，而且认真落实教研员的要求，保质保量完成了教育教学工作。 u2003u2003十、认真完成了期中考试的命题及评卷工作，认真完成了期末试卷的集体评卷工作。 u2003u2003 关于化学教研工作总结优秀范文 u2003u2003本备课组成员有六位同志。我组的六位老师在生活上充满活力，在教学上充满激情。中青结合，相互学习，取长补短，相互促进，经过一学期的齐心协力，辛勤耕耘，化学组如今形成了一股强大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成绩，为年级的教学成绩增添光彩，为学校的教学科研振兴添砖加瓦。本学期工作总结有以下几方面: u2003u2003一、 认真学习理论和法规 u2003u2003按照学校的要求，每周除了学校的理论学习，我备课组定星期一第二节为第一次集体备课时间，主要内容为学习教学教育理论、上级文件精神和各种方针政策、法律法规。 u2003u2003每周至少学习一篇文章，然后谈谈 心得体会 ，后半学期还认真做学习笔记和写心得。 u2003u2003二、 认真集体备课 u2003u2003每个成员都本着认真负责的态度对待一周的教学内容进行集体备课。从教学内容容量，课堂练习、综合训练习题、解题方法等老师们都认真对待。中心发言人和上诱思课的人轮流轮值，大伙各抒已见，直到问题解决妥当。 u2003u2003我们组老师深知“做好常规工作，才能立足岗位”。备课、上课、批改作业、月考等都是倾心准备，一直没有懈怠。为了出好一份试题，老师们经常熬夜研究题目，精选题目，细心编辑。为了上好每一节课，我们经常聚在办公室里讨论上课思路和分享课后感受，有时甚至忘了下班。偌大的办公室就只剩下我们几个孜孜不倦的身影在探讨，于是打趣自己：又是一次备课组活动。 u2003u2003三、 认真听课和评课 u2003u2003一个学期来我们坚持每周轮值一位老师上诱思公开课，其他所有老师都参加听课和评课，无论从备课讨论到评课，老师们都能个个发言，不客套不马虎，多用2+2的形式评出老师的优点和建议，这样做使得我们这个老中青组合的小组有教学上充满激情，相互学习，取长补短。 u2003u2003四、 “一帮一”工作扎实地进行着。 u2003u2003虽然张梅芳老师和胡卫平老师是“一帮一”的对子，但本组老师之间其实都形成了“一帮一”对对。胡卫平老师第一次上高三，他对上高三充满豪情和热情，经常为听课成为各个教室的学习者，对高三复习的研究很是积极和认真，我们大家都就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的资料的利用、复习内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨，同时对胡卫平老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。 u2003u2003五、 精心编写综合训练题 u2003u2003经过备课组的充分讨论，我们一致达成共识，分工合作编写适合学生发展的不同层次要求的同步训练，综合训练和限时检测练习。为了这些，我们全组老师倾注了大量的心血和汗水，熬过了无数个三更半夜，如今学生已经尝到了甜头，最喜欢我们老师编写的习题，因为他们知道：“老师出的题目每题都有营养，不多也不少，不像买来的试卷又多又乱不好消化”这是11-13班一位同学的评价，也是许多学生的心声。 u2003u2003六、认真做好考试评卷和分析 u2003u2003单元检测，周测月考，一模统考，无论是大考还是小考我们认真地进行试卷分析，很重视这个细微的做法。对每次的测验和作业，老师们都会不约而同的交流评卷结果，交换意见并作出讲评试卷的侧重点，做法最普遍的是统计全班人对选择题的做错人数，这是最有针对性的有效评卷，这样的课堂，效果最好。对于填空题，错误的形式很多，有的会而不对，有的对而不全，有的粗心大意，需要面批面改。 u2003u2003对每次期末统测和月考则采用流水作业评卷，我们的做法是老师负责所改题号的题型的试卷分析好的方面和不足之处并作反思记录，然后汇总形成整卷的试卷分析发给每个老师，正是这样的细微工作使得老师们了解整体情况，在讲评中综合应用以发挥最好的指挥作用，可谓一矢中的。 u2003u2003一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鲜美则装扮了整个世界;一棵树，并不认识自己的粗壮，而万木成森则撑起一片绿荫。微小的总是不起眼的。“一花一世界，一树一菩提。” u2003u2003 关于化学教研工作总结优秀范文 u2003u2003转眼，一学期的教学工作已接近尾声，为了积累经验，争取更大的进步，现将一学期的工作总结如下： u2003u2003一、认认真真，扎扎实实开展教研组活动 u2003u2003我们化学组定期每周开展一次备课组活动，每两周开展一次教研组活动。在朱秋英校长的领导下，我们总是将下两周的任务提前讨论，将工作任务提前下放，统一思想，统一行动，集体备课。采用分层教学，将年级相对较好的两个班级分为第一层次，其他班级为第二层次，做到平行班的课后练习都统一。 u2003u2003二、稳扎稳打，一步一个脚印。 u2003u2003学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 u2003u2003三、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 u2003u2003要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” u2003u2003四、理直气壮抓好学有余力 u2003u2003有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 u2003u2003五、教研组内实行推门听课制度，促进教师进步。 u2003u2003我们强化教学过程的相互学习和研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。结合学校的课题，我们进行了一课三研，大家共同体会到受益良多。 u2003u2003六、积极聆听窗外声音，向他人学习。 u2003u2003虽然，我们平时的工作很忙，但我们不放弃任何外出学习，教研的机会。不管是市里的教研活动，还是区里的教研活动，我们都积极的参加。努力学习他人的长处，不断提高自己的素养。 u2003u2003总之，在朱秋英校长的带领下，在我们化学组的团结协助下，我们化学组取得了一定的成绩，在接下来的工作中，我们将再接再厉，争取再创辉煌！

u2003u2003参与活动会让我们变得更加有激情，参加完一个活动后我们就可以对其进行一个总结了。下面是我为大家整理的“2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）(篇一) u2003u2003本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，既有收获和成绩，也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下： u2003u2003一、本学期主要工作： u2003u20031、加强政治学习，提高业务素质 u2003u2003本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治学习，根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性和甘于奉献的精神。在教研组活动中还学习了学分制实施方案和数控专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别是数控技术校本教材教法探讨，实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务。通过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校数控专业教学质量的提高。 u2003u20032、配合教务处搞好教学常规检查 u2003u2003根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。通过学校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位教师听课基本完成学校要求的次数。 u2003u20033、积极组织教研活动加强教学研究 u2003u2003本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了教育教学的研究。 u2003u2003为了提高本组教师的整体教学水平，改进教学方法，积极组织组内观摩教学活动，组内每一位教师都积极参与校内公开课活动，取得了良好的教研效果。 u2003u20034、积极组织本组教师参加学校组织的培训活动 u2003u2003为了充实数控实习指导老师的力量，按教务处的要求，积极组织本组的五位老师参加校内数控技能培训，老师们放弃节假日休息，认真参与各项培训，真正掌握实践技能，没有任何怨言。这学期教务处实施“六个一”训练兴趣小组，本组有两位老师积极参与“数控技能”兴趣小组指导工作，认真备课，细心辅导，取得了良好的效果。 u2003u2003二、存在的问题及今后工作打算： u2003u20031、教研工作的主动性和创新意识不强： u2003u2003本学期教研组工作，由于学校机械教师所带班级均较多，教学任务重，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更新观念，以教学方法的改革创新、教育观念的转变和积极参与课程改革为主要内容组织教研组活动。 u2003u20032、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高： u2003u2003在本学期，本组没有确立正式的教科研课题，在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。 u2003u20033、积极努力配合学校建立数控教学资料库 u2003u2003随着学校教学设备的改进，现代信息技术在数控教学中的应用，建立我校的数控教学资料库势在必行。充分利用学校现有的相关电子教学资料库，教学课件制作素材，与教材同步的数控教学课件光盘，并采取措施调动我组教师制作教学课件的积极性，尽快建立我组的教学课件库、试题库，以供本组和其他教师教学参考使用。 2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）(篇二) u2003u2003保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。 u2003u2003总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： u2003u2003（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。 u2003u2003（2）教材的学习和目标的确定、落实。 u2003u2003（3）教师技能、技巧的培训。 u2003u2003（4）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。 u2003u2003这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。 2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）(篇三) u2003u2003在教育局、教研室和学校教导处的直接领导下，在两所兄弟学校的支持下，经过全组教师的共同努力，本期的大教研活动，按计划有条不紊地开展，在没经验、摸索中进行，取得了较好的成绩。 u2003u2003一、活动思路 u2003u2003大教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助，以传、帮、带为手段，以集体备课、同课异构为载体，扎实有效地开展大教研活动，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的展示创造一个舞台；大教研活动力求有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。 u2003u2003二、活动回顾 u2003u20031、立足校本，开展课题研究。 u2003u2003要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。各课题组教师通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究信心。 u2003u20032、联校互动，竞展教学风采。 u2003u2003本学期开展了三次“同课异构”活动。分别在三所学校各举行一次，有六位老师讲课，每次活动都有两位老师讲同一个内容，讲课老师说课，评课时，先由指定教师主评，然后组内教师互评，最后，由县教研室领导和教研员进行总结性指导。讲课教师积极参加，年龄最大的柳发静老师已经50多岁了，主动参加讲课。由于活动在摸索中进行，本学期计划只安排了3个老师讲课，后来改为6个老师讲，又临时安排了3个老师，没有一个老师推脱。活动期间，各学校积极支持配合。 u2003u2003讲课教师精心准备，运用多媒体，突出新理念、新角色、新模式，给教师以方法引领，深受教师的欢迎。组内教师参加集体备课，交流讨论“同课异构”策略、方案；各校老师自觉主动参加听课、说课、评课，发表自己的见解，教研气氛活跃、浓厚。每次活动都得到了教研室领导和学科教研员充分肯定和有价值的指导。基本达到了“增进友谊、促进交流、启发引导、带动辐射、共同提高”的预期效果。 u2003u20033、集体备课，在交流中提高。 u2003u2003俗话说：“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。本学期，我们组认真落实了一周一次的集体备课。我们选择难教难学的内容，集中所有老师的智慧，探讨教学方法、策略，在交流中互相取长补短，共同提高。 u2003u20034、“感受阳光”，关注学困生转化。 u2003u2003法国作家罗曼罗兰说，要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。教师是一群播撒阳光的人，要与所有孩子一起共同感受阳光的雨露。组内老师一直认为，关心学困生，应从更宽泛的角度去研究学困生的.心理，研究转化学困生的方法。要加强学困生的德育教育，促进教学质量的大面积提高。 u2003u2003三、活动心得 u2003u20031、领导重视是大教研活动成功的前提。 u2003u2003本期大教研活动得到了教育局、教研室和三所学校领导的高度重视。每次活动都有教研室领导亲临指导，这不仅让我们更加明确了活动的意义，把握好研究的方向，也给进行教研活动的教师们极大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活动是教师成长的舞台。 u2003u2003大教研活动是教师成长的一个舞台，，各校教师不仅在交流中相互得到了启发，同样也反映了各校教学研究的情况，是教学研究成果的一次展示；不仅仅是几位讲课教师的展示舞台，也同样是各校老师在课堂教学研究上的一次交流、一次共同提高的机会，是一条增进友谊的纽带；更是各校培养优秀教师的一次机缘，为大面积提高教学质量，构建和谐、健康的学习环境创造了一个研究平台。 u2003u20033、活动主题鲜明，成绩较为显著。 u2003u2003大教研活动主题鲜明，紧紧围绕坚持改革创新，积极推进素质教育，以研促教，全面提高教学质量，加强互助，共同成长，突出联校整体优势，积极发挥其辐射延伸作用。营造了教研氛围，活动成绩较为显著。 u2003u2003四、活动反思 u2003u2003对于城区大教研活动的开展，我们在反思中也产生一些新的看法： u2003u20031、为提高教研活动的实效性，我们还应不断总结经验，充分准备，关注教研活动开展的过程，促使教学研究更有广度、更有深度、更高效。 u2003u20032、大教研活动应突出与广大教师的互动性，使教研活动的过程更民主、更科学。 u2003u20033、城区大教研活动是一项系统工程，要考虑到活动能否带动学校教研活动整体向前发展。 u2003u20034、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，无法将大教研活动开展得很出色，不能胜任这份工作。 2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）(篇四) u2003u2003又一学期，在大家的忙碌中匆匆度过，为了在今后的教研工作中扬长避短，现将本学期工作做一总结。在学校的统一部署及教科室的指导下，根据学校的教研课题？构建基于作业的自主课堂建构？，本学期我们数学教研组以“小学数学“核心”任务导学的课堂实践”为主题策划了一系列的活动，教研组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。 u2003u2003一、主题学习，方向引领。 u2003u2003开学初，确定了本学期的数学组教研活动主题为：“小学数学“核心”任务导学的课堂实践”。并在第一次教研活动中，根据区校的科研规划，认真学习其精神，制定教研计划，并通过教研行事历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。同时我们还认真学习阅读了“温州市小学数学学科教学常规（试行）”，进一步明确了备课、上课、作业布置与批改、评价等常规要求，同时结合我们的主题，我们又对备课常规中关于“教学过程的设计”部份，进行了细致地研读：其中明确指出：我们要根据教学需要及学生的基本活动经验，作必要的课堂前测。此要求是给我们的课堂前测作业的设计提供了方向性地指导。同时还指出：数学问题的设计要具体、明确、适宜、要有启发性、层次性和探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性），要预设学生解决问题的思维过程，充分估计学生可能碰到的困难，思考应如何根据学生学习过程中可能出现的各种情况预设教学指导策略。这些要点都为我们平时在教学中如何进行“核心任务导学”的设计与应用提供了指导，指名了方向。 u2003u2003二、团队磨课，精品展示。 u2003u2003以“核心任务导学设计”主题，我们针对三个年级段的三堂课分组进行研磨。我们先通过老师个人独立思考，独立备课的形式，并结合微信群进行线上的想法交流。这样将大家的想法与自己的思考有效结合，设计出自己的导学任务。再通过集中说课的形式，将每个人设计的导学方案进行充分解读，最后我们讨论形成我们认为最有效的导学方案，进行最后的课堂研磨。课堂实践中因为每个班级学生的学情都不同，所以每一次的课堂实践，对导学方案我们都有不同的修改，修改后再进行下一次的研磨。虽然有时候不是在教研活动时间，但老师们都主动换课，一起参与听课、评课，真正的将我们的磨课活动，从课堂延续到了课外。整个过程，我们数学组团队，群策群力，一起思考，一起研磨，不管是上课的老师，还是听课的老师，都经历了头脑风暴式的教学思考过程。特别是对教材的深入解读，对教学设计细节的精心打磨，都带来非同寻常的收获。 u2003u2003三、蓝青结合，引领成长。 u2003u2003本学期，在学校的统一部署下，我们进行了蓝青结对活动。我们通过指导备课、听课、评课、蓝青同课异构等形式，展开我们的师徒交流活动。虽然是平时的常态课，但是师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，互相交流之间都是各种教学反思和经验的沉淀。除了平时的随堂课交流，还专门针对一年级的？认识钟表？这一课，进行了重点研磨，并进行了学期的新教师汇报课。通过汇报课的研磨，让新教师在课堂教学理念、课堂组织、学生学习习惯的培养等方面都有了深刻的认识和实践体会，真正将理论运用于实践。 u2003u2003常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，这是我们在教育教学中需要持之以恒的。 2022暑假大教研活动教师个人总结（合集5篇）(篇五) u2003u2003本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： u2003u2003一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 u2003u20031、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在各级各类活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。 u2003u20032、本学期重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画比赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“xx小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。 u2003u2003二、努力以新课程理念改善课堂教学行为 u2003u20031、本学期通过学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学精神和实践动手能力。 u2003u20032、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。 u2003u2003总之，本学期的美术教研组工作也有待提高的`方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我收集整理的中学历史教研组工作总结，欢迎大家分享。 中学历史教研组工作总结1 　　不管情愿还是不情愿，xxxx已渐去渐远。回顾上一学年度的学习工作，有成绩也有遗憾，总体上，历史教研组积极配合学校教务处和教科室，顺利完成了学校布置的各项任务和工作，现总结如下： 　　1、继续加强新课程教学培训。积极参与各级研修学习，把握前沿教育信息，提高认识，转变观点的同时，更合理地把握标高；及时更新教法与学法。 　　2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建适应本校实际的课型，着重构建探究式、合作式、学案式等课型，提倡精讲、巧练、深评的课堂模式，把时间和问题有机地下放给学生，即缓解了老师的压力，又提高课堂效率。 　　3、加强团队建设，提高教学水平。充分发挥老教师的示范作用，引导教师投入到课堂教学研究之中，学科之间也可借鉴与交流，提高教师的专业能力，把年轻教师推到前台，扩大骨干教师队伍，尽力弥补人员上断层的现状。 　　4、推广视频、网络教学教研活动，以远程研修为平台，集中全组教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，从当下入手，尝试建立导学案资料库，实施资源共享，把课程压力转换成科研的动力，帮助全体历史教师提高教学水准。 　　5、切实关注教学细节。备课方面：强化备课要求，落实3定4统一；实行集中备课，推精品教案，充分发挥集体的智慧和力量，并能反映教师教学自评和得失；同时关注教师的教学艺术和个人特色，体现教案的可操作性；听课方面：集体听课评课和理论学习间周进行，单周听课评课，听课全员参与，课后有针对性的进行评析，结合远程研修，进行磨课；双周一节课讨论专业问题，一节课理论学习。避免流于形式，力争有所收获。 　　6、关注对教材的开发和整合。自初一就要求依据知识结构，分析重点、难点，理清线索，整合教材，明确四点——自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，同时，在研究教材、挖掘教材、整合教材、补充教材的基础上，挖掘出历史教材的情感教育点，支撑历史学科的生命教育功能。教育学生敬畏生命、珍惜生命、感恩社会，回归素质教育的本真内涵。 　　7、开展有历史学科特色的活动，提高学生的学习兴趣，提升学生的人文素养。如精选老照片，让学生用照片追寻历史的脚步，感恩父母；或者“每课一典”等等，补充历史知识，让历史学科有生长点和延续性。 　　有付出就有收获。上一年度，我们三个级部均取得良好的成绩，但和兄弟学校比起来还有差距。在新的一年里，我们会本着求真务实的原则，继续深化课程改革进程，落实常规教学，优化了教学效率，推行情景教学，去除教学中的无效环节，完成由有效课堂到高效课堂的过度。依据学科优势，把生命教育渗透到课堂教学中去，促进学生人文素质的整体发展，努力走出一条教师乐教、学生乐学的高效历史课堂之路，争取应试教育和素质教育的双赢。 中学历史教研组工作总结2 　　本学期在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。 　　 一、认真进行理论学习。 　　本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。 　　 二、抓教学常规。 　　本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。 　　 三、抓教研组风气建设。 　　在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。 　　 四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作： 　　1。实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。 　　2。坚持教案一体化。 　　3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。 　　4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。 　　5。适度关注热点问题与相关历史知识的联系。 　　6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力 　　7、及时练习提高学生的学习效率 　　8、认真作好练习的批改和评讲工作 　　9。灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。 　　10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。 　　11、加强学习交流，拓宽信息渠道 　　 五、开设校内的公开课。 本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。 　　本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！ 中学历史教研组工作总结3 　　我担任七年级历史教学任务一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 　　 一、要提高教学质量，关键是上好课 　　1、课前备好课 　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的`采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。 　　2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　3、及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为历史教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 　　 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 　　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。历史知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。 　　 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 　　为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 　　 四、培养多种兴趣爱好，到网络、书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 　　为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。 　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 中学历史教研组工作总结4 　　本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践进行总结。 　　 一、互帮互助互信，同心同进同喜 　　1、本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，细心研究课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深入地讨论，务求实效，在实践的基础上探索出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络资源——新史通之中学历史教学网。 　　正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同进步，共同享受工作进步带来的快乐。我组教师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内教师参加晋江市级的历史创新比赛也取得了不错的成绩，杨通评和王明蓉老师分别获得初中组和高中组的二等奖。刘清华老师还因为出色的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织关于高中历史教学研讨活动，特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。 　　 二、落实基础教育，探索教学创新 　　1、公开课：我组共有6位教师开课，有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与交流》；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷（历史部分）讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探索教学创新，在教法上有了新的突破，得到校内外同行的认同。 　　2、教法探索：课改以后，我们历史组的教学探索一直在脚踏实地进行。今年在不同的年段，不同的教师进行了深入探索。 　　例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的学生有机搭配，组成学习小组，学生在上课问题讨论的参与和作业的完成方面都有很大进步，成绩也有了切实提高。 　　高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合学生实际和新教材的特点，探索出二段式复习法，在第一轮中果断采用通史的复习方式，帮助学生建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和发展史观，这样学生在第二轮复习中能够较快地提升分析史实的能力。事实证明，这样的复习方法还是比较适合学生基础不太巩固的二、三级达标学校。 　　初三年级的刘清华和魏华两位经验丰富的老师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等能力层次要求详细讲解知识点，印制的复习提纲有效地提高了第一轮复习的效率，第二轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会学生具体的解题方法，培养学生切实的能力。 　　 三、精心策划活动，闪亮明星光彩 　　1、在学校领导的支持下，我组成员做了精心的准备，举行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。很多同学积极参与，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提高。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所积累的各种经验可以成为以后开展相关活动的借鉴。 　　2、走进舜帝文化。历史的教学永远离不开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有机结合，我们组的教师也想到了不少高招，例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作，带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使学生对于历史学习的兴趣更加浓厚，学习的劲头也更足了。 　　每当一个学期结束，回顾与总结这一学期的得失之际，往往会产生诸多感慨，既有快乐，也会有些许的遗憾：也许可以更好些。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我精心整理的教师读书活动总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教师读书活动总结 篇1 　　书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。 　　一、主要收获 　　(一)教师“被读书”的现象在悄悄地改变 　　教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交，并在交流会上分享自己读书的喜悦。 　　(二)教师的理论水平在提高 　　教师通过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 　　每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。 　　(三)有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。 　　读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 　　二、存在问题 　　(一)交流缺乏深度。 　　部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏深度。 　　(二)交流的内容不够广泛。 　　大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。 教师读书活动总结 篇2 　　为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于xxxx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。 　　 一、加强领导，做好宣传组织工作 　　学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。在xxxx年初，学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。 　　 二、精心组织，开展全校性读书活动 　　我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们互相阅读读书心得。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。 　　 三、及时交流，认真总结读书活动成果 　　学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。 　　还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。 　　教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 　　 四、抓好读书会，培养青年教师 　　开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年教师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读《陶行知文集》和《生活教育》，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到学生培养。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了出色的成绩。 　　xxxx在xxxx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年教师把握学科能力竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。 　　总之，我们要将读书活动扎实推进，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。 教师读书活动总结 篇3 　　对茶道略有研究的人都知道，备器、选水、取火、候汤、习茶乃至茶事活动的场所、环境，每一个程序和细节都会影响到品茶时的心情以致茶味。而读书好比是在饮茶，读什么样的书、如何读书、读后感的交流，这些也会影响到阅读的品质。 　　参加了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为新上岗的教师，虽然知晓多看书、多学习是提升教育教学能力的捷径，但看到商店里各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惧症等矫揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书，就够头疼。无从下手，总是令人沮丧，犹如在本想用来取暖的火炉里浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推荐书籍，对作文教学有帮助的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教师往正确方向发展的等等，每个人都有自己欣赏的书。这样一来，就省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，慢慢鉴别。最为重要的是，那些有教学经验的老师往往会推荐出非常适宜年轻教师阅读的书。比如《剥开教育的责任》，故事细腻生动，语言朴实真挚，让我们浮躁的心得以休憩，更快的体会到教育的本质和责任。 　　品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简单的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个氛围，一份激励，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开始建造藩篱之时。我是非常赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求，读后感的交流，每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简单的例子，如果没有红绿灯，我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进行的，阅读当然也不例外。所以，这些“约定”，就是我们阅读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，基本不会写读后感，甚至连思考都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是囫囵吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，确实应该取其精华，纳为己用，做到有效阅读。 教师读书活动总结 篇4 　　 一、好的方面： 　　1、大家准备充分，态度积极，活动效果有进步，尽管进步的步子比较缓慢。但有的老师仍带着没有准备、没有被充实、被清洗的头脑面对新的工作，工作没有起色，没有激情，也将没有收获，将重复每天都在从事的事情，重复昨天的日子。 　　2、爱读书，爱读好书。书的面宽了，深度深了，体现了时尚理念，而且能注重感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大师对话的过程，胜过枯燥的.理论讲座和学习。 　　3、品读每一个人，能感受到大家的风范。如何做一个优雅的女人讲究外表美、生活情趣浓、爱家人、事业成功、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重。 　　4、学校领导集体都投入且发挥作用，自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。 　　 二、五点希望： 　　1、认真准备； 　　2、认真听记； 　　3、投入交流； 　　4、提高读书的档次、讲究读书的内容如何选择好书；拿来与大家共享，有共享意识和表现的欲望。 　　5、争取做一个优雅的女人、优秀的教师。三、今后开展沙龙活动五点设想： 　　1、因为人员太多，人为造成沙龙活动呆板、沉闷的局面，肯定有一些人没有机会发言。所以以后可以采取大家先共处一室，分八、九个小组讨论，再从每组选出5—7人参与全校发言的形式。这样给每个人一个机会，因为相对空间小，交流面小，所以能使很多人更能放得开，形成良好的交流氛围。或者把每个领导分到各组去，带领教师搞好沙龙活动，发挥领导的作用。或者让年轻人当组长，或者让大家轮流当组长。 　　2、应创设更好的沙龙活动环境，使每个人都感到温馨、舒服。如放舒缓、令人轻松的音乐，摆放些鲜花、水果等，精心营造良好的谈话交流氛围。 　　3、主要问题是不少教师没有真正读进去书，没有感悟，对读书的意义没有真正的认识，采取的是应付了事的态度，甚至临时从网上下载读书体会。所以要加强对教师的教育，从根本上解决教师不爱读书的问题。或者让教师把书带到活动现场来，体会和所读书必须一致，从而改变教师懒得写体会的状况。或者通过小小的手段，如临时性的小测试书名、作者名、感悟最深的地方、书中最有启发的一句话等，以检验教师是否真正读书了。 　　4、读书沙龙活动中要充分发挥年轻教师的作用： 　　可征求一些年轻教师的意见，让他们进行策划，利用他们的智慧和创意；甚至可以让他们来主持读书沙龙活动，从而也使活动富有新意。可给年轻教师提供机会，让他们轮流主持读书沙龙活动，从而提高他们的能力，促使他们能成为固定的年轻读者群，让学校读书活动产生深远的意义，具有无限的生命力。 　　可举办年轻教师读书沙龙活动，锻炼年轻教师学会主持和爱读书，并从中选拔优秀的主持人才； 　　可利用“星期六青年教师活动”，开展青年教师读书沙龙活动；学校可通过平日观察或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻人，让他们利用假期进行充分准备，拿出具体详尽的策划书： 　　（1）导入语、过度语、总结语等的设计 　　（2）怎样发挥领导的作用； 　　（3）怎样让每个人积极参与，激发大家表达的欲望； 　　（4）怎样利用多媒体技术手段预定内容演示、边听边概括等； 　　（5）怎样进行简单的考核和评价； 　　（6）通过调研，向老师推荐哪些好书； 　　（7）收取教师读书沙龙体会和感悟； 　　（8）怎样充分利用教师读书沙龙的感悟，延伸活动效果，使之发挥更好的作用黑板报的运用等； 　　（9）怎样利用教师的读书沙龙活动，去带动学生的读书热情，将教师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过教师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工作落到实处，争取更大的效益。 　　5、今后可以将读书沙龙活动改为教师思想交流会。书籍、电视剧、听讲座等凡与教师生活密切相关、能给教师以启发的内容都可以成为交流的主题或内容。四、三点管理启示： 　　1、把教师自己的事情还给教师自己做，可以充分调动教师的主动性、积极性，体现他们自己的主人翁地位，体现学校的民主管理思想。 　　2、在管理中要真正引入竞争机制，才会让一团死水或者说流动得不畅的水变成活水。要开展不同级别、不同层面的竞争，如骨干、组长、中青年教师等不同层面的竞争。 　　3、要为中年教师、老年教师、骨干教师提供不同的空间和舞台，相信只要给他们提供机会，都会舞出最曼妙的舞姿，都会演绎最精彩的人生。 教师读书活动总结 篇5 　　臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性;可以学会谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格;可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情。因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的情况汇报如下： 　　 一、营造读书氛围 　　营造读书的氛围，能够激发学生阅读兴趣。为此，学校开辟了 “阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。 　　 二、丰富图书资源 　　丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。 　　 三、做好常规工作 　　(一)做好“一日三读”活动 　　1.晨诵 一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人 　　2.午读 　　午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领学生在快乐阅读时光中学习阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润快乐的童年。 　　3.暮背 　　每天下午4：30，暮背铃声响起，教师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。 　　(二)做好阅读考级工作 　　阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成绩的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺利进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。 　　(三)做好阅读之星评选活动 　　阅读之星，每学期评选一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出学生。每班语文老师根据学生平时的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成绩，评出5名“阅读之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名学生获得了“阅读之星”的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。 　　(四)做好读书专栏评比 　　本学期，我校继续进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为学生创设了展示读书成果的平台，学生在读书专栏里展示自己的读后感，展示自己喜爱的读书名言，展示自己在读书过程中积累的好词好句，展示自己读完一本书后的人物素描，推荐自己读过的好书最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分别获得了低、中、高年段的一等奖。 　　(五)做好优秀图书角评比 　　我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了“优秀图书角”的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“优秀图书角”的称号。 　　(六)落实课外阅读展示活动 　　课外阅读课的展示已成为我校语文学科中的常规展示活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的学生的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种情况，本学期我们尝试以大课的形式，对学生进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个学生进行了阅读分享《活了100万次的猫》;黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名学生进行了阅读交流《窗边的小豆豆》，两节指导学生如何表达自己阅读之后的感受，气氛热烈，效果良好。 　　(七)做好班级特色读书活动 　　本学期，我校鼓励每个班级根据自己班级的实际情况，结合教师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班十分重视通过多种形式激发学生读书的兴趣;103班、203班重视向学生介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象;202班及204班喜欢制作阅读卡;502班、603班能够向学生介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅注重阅读向课外延伸，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了学生的读书档案;503班关注历史，进行了“中华历史知识汇报室”;601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领学生徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。 　　 四、举办多彩活动 　　(一)举办征文比赛 　　为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文比赛，我校在高年段中举行了以“我的学艺之路”为主题的征文比赛，最后六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项比赛一等奖，代表学校参加区的比赛。 　　(二)举办诗歌创作比赛 　　为了引领学生关注生活，激发学生对诗歌的兴趣，提高学生感悟诗歌的能力，学校举行了以“感受生活，抒写童真”为主题的诗歌创作比赛活动。 　　学生交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校园的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私， 　　还是抒发对春、夏、秋、冬的热爱都能够引起读者共鸣。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次比赛，学生的创作能力、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的发展。 　　(三)举办 “读《千字文》 讲经典故事”比赛 　　本次活动，以《千字文》的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发学生诵读经典的兴趣，丰富学生的文化积累。同时也为同学们提供一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素质。 　　本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西门豹治邺》的同学、402班出演《卧冰求鲤》的同学，他们用生动的肢体语言、准备的普通话、鲜明的背景及音乐赢得大家的喜欢。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。 　　在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》 、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分别获得本年级的第一名。此次比赛可以说是一次较高水平的比赛，今后的时间，我们会继续努力，把讲故事活动形式多样化，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。 　　(四)举办“图书馆伴我成长” PPT制作比赛 　　我校结合城区举行的“图书馆伴我成长”系列活动，在本校的一至六年级举行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，所有的参赛者图文并茂，都能通过优美的文字和照片讲述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的热爱，记录自己的阅读与成长经历，并配以优美的音乐，给观赏者美的享受。经过评委的精心评选，最后刘羽晴、李品仪、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的“图书馆伴我成长” PPT制作大赛。 　　(五)进行“小记者”培训 　　6月5日下午，莞城中心小学分校举行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起分享撰写新闻稿的奥秘，做新闻小报的秘诀。 　　活动中，黄老师深入浅出，从学生的生活经历出发，告诉小记者们校园记者应该关注的事件及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的 　　镜头去捕捉美好的瞬间;分享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过《华尔街日报》讲解新闻的个性及生动性;现场随机采访一名学生为小记者们提供好的采访范例。整个讲座妙趣横生。 　　通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作兴趣，小记者们踊跃向《东莞时报》投稿，其中陈静凡 龚洋溢 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简婕 陈佩欣 欧阳朔先后在报上发表。 　　(六)参加中小学生艺术展演朗诵比赛 　　我校积极参加区举行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中小学生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的准备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家展示了优秀的诵读水平的同时展示了自信。 　　(七)举办教师读书论坛 　　本学期组织教师共同阅读了《小班化教育》这本书，鼓励教师在工作之余快乐阅读和自我研修。举办了教师读书论坛活动，在本次活动中，六个年级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最后有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地创造机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。 　　不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓知识的力量。我们应该创造机会让学生多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让学生养成良好的读书习惯，引领学生健康幸福地成长。

　　在经历了某次活动以后，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我为大家整理的教师读书活动总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　教师读书活动总结1 　　为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下： 　　 一、加强领导，营造浓郁读书氛围。 　　1、加强组织领导。 　　由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。 　　2、明确阅读书目。 　　我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中提及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校园氛围。 　　3、明确阅读方式。 　　（1）老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。还鼓励教师进行自我选择性阅读，挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。 　　（2）群体一起读。对于必读书目，鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，提高阅读收效。 　　（3）活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。 　　4、明确阅读要求。 　　教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。 　　每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 　　 二、利用网络，搭建便利交流平台。 　　学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“计划总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络交流学习，达到交流便捷、快速的效果。还鼓励教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强教师资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。 　　 三、精心组织，开展丰富读书活动。 　　本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动计划或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。 　　1、制定个人读书计划。 　　青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书计划，在青年读书会活动中交流、学习，并按照计划落实阅读。 　　2、撰写读书心得。 　　每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 　　3、开展论坛沙龙。 　　各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。 　　教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。第三次是读书计划交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的业务素养。 　　校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。 　　4、进行好书推荐。 　　除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。 　　5、组织生本课堂。 　　在阅读的同时进行实践活动，推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，提高教育质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。 　　6、评比优秀教学设计。 　　为切实有效提高xx一小教师学习与发展，提高教师课堂教学质量，xx一小根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排，举行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清晰，设计意图充分并且有针对性，体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。 　　7、完成电子小报。 　　阅读是一件美好的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。 　　8、完成教育叙事。 　　为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思，体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师善于研、勤于笔耕的体现。 　　 四、反馈回顾，提升有效专业发展。 　　学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。 　　总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。 　　教师读书活动总结2 　　教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的`却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。 　　 一、领导重视，率先垂范。 　　首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。 　　 二、建立健全制度，措施到位。 　　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 　　 三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 　　根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 　　读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。 　　教师读书活动总结3 　　一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下： 　　 一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识 　　每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。 　　 二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活 　　学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。 　　 三、积极参加各项培训，提高自身素质 　　我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 　　在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！ 　　教师读书活动总结4 　　书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学期学校开展了教师读书活动。 　　 一、成立领导小组，加强此项活动的开展 　　一是成立了以校长为组长，副校长、教导处主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。 　　二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。 　　三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。 　　四是推荐阅读书目。 　　 二、读书活动开展情况 　　（1）建立健全制度、措施到位。 　　学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。 　　（2）读书的内容 　　文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等。 　　（3）读书的形式 　　自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。 　　师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。 　　（4）读书的要求 　　读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导处每月检查一次教师的读书笔记本。 　　（5）读书活动总结。 　　学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。 　　 三、主要收获 　　1、教师“被读书”的现象在悄悄地改变。 　　一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。 　　2、教师的理论水平在提高。 　　教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。 　　3、有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。 　　读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 　　 四、存在问题 　　1、读书笔记过于简洁。 　　部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。 　　2、阅读的内容不够广泛。 　　大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。 　　教师读书活动总结5 　　读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： 　　 一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。 　　自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 　　 二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。 　　作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。 　　 三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。 　　对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 　　读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。 　　读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 　　教师读书活动总结6 　　为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于20xx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。 　　 一、加强领导，做好宣传组织工作 　　学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。在20xx年初，学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。 　　 二、精心组织，开展全校性读书活动 　　我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2—3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10—11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们互相阅读读书心得。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。 　　 三、及时交流，认真总结读书活动成果 　　学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中，各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。 　　教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 　　 四、抓好读书会，培养青年教师 　　开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年教师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读《陶行知文集》和《生活教育》，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到学生培养。 　　在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了出色的成绩。 　　xx在20xx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在20xx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在20xx年教师把握学科能力竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。 　　总之，我们要将读书活动扎实推进，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。

第一学期化学教研组工作总结 　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家整理的第一学期化学教研组工作总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。 第一学期化学教研组工作总结 1 　　20xx～20xx学年度第一学期结束了，我们化学组顺利完成了学校交给的各项教育教学任务。现总结如下： 　　一、教研活动特点： 　　学习教育理论及新课标，以新课标理念贯穿到本学期的教与学之中，具体有： 　　1．认真学习和贯彻关于“加强和改进教学工作的通知”，突出实验教学，以实验为基础使学生从观察实验到认识实验再到动手实验的转变过程。调动学生的学习兴趣，提高学生动手能力，达到理论与实践紧密相结合。 　　2．初四年级突出促中考的教学指导思想；提高每个知识点过关率，利用多媒体辅助教学使一些实验室做不到的通过多媒体能清晰展现给学生，保证中考实验能100％通过。同时为中考打下基础。 　　3．初四全力以赴做好中考的总复习；同时为学生补缺补漏，力争今年中考能更上一层楼。 　　4．本学期的公开教学取得优秀成绩，所有参加开课的教师都能认真备课，做好实验、课件等前期准备，在授课中受到各级领导及同行教师的好评。 　　二、存在问题及今后设想 　　1．存在问题： 　　①各位教师的教学工作还存在不平衡及不足之处：如教育理念和教学手段还没有更新，情景设计还未贴近班情、学情。每节课内容还偏多、偏繁，重点没突出，难点没突破，师生互动不足，教学效果不佳。 　　②实验工作不够完善，实验率还达不到100％。 　　③多媒体使用缺少，使用过程中效果不佳，停于过电影形式，起不到应有效果。 　　④教研活动还不够完善，尤其为何教研，教研什么，更能起到促进教学，提高每位教师的教学水平。 　　2．今后设想： 　　①加强教研，每学期每年级提出一个教学课题，集中力量进行解剖，每位教师都提出自己的教学方案，而后集思广益，得到共识，继续深化生命化课堂教学改革。 　　②加强实验教学，使实验达100％，使教师从演示实验逐步转变为学生实验，让学生更多去认识实验，掌握实验。 　　③认真学习教育教学理论，武装每位教师头脑，转变教学理念，更新教学方法和手段，提高教学质量。 　　教学中突出化学学科特点，重点巩固核心知识，研究化学学习方法，钻研化学观念教学，提高自己的教研能力，形成具有九中特色的化学教学风格。 第一学期化学教研组工作总结 2 　　本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素质教育、提高教育教学质量为目标，以学校教学质量监控为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，坚持以学生发展为本的教学理念，积极推进“二期课改”，推进教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。 　　 本学期主要开展了下列几项工作： 　　（一）、学习理论，转变教育教学观念 　　1、认真学习了二期课改的先进理念，重点学习《上海市中学化学课程标准》，并贯彻于教育教学中。 　　2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了《化学教学》、《中学化学》、《中学化学教与学》、《上海教育研究》等杂志，通过学习，老师们教育、教学理念有了很大的改变，在教学中经常体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。 　　 （二）、钻研教材，提高课堂教学质量 　　1、备课 　　（1）、认真备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采用了电子备课的形式，主要通过先议（统一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人分工打印的形式，并在课后及时修改每一节课的教案，及时调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新教师则认真手写详案，通过教学后修改教案，重新再认真地写一次。 　　（2）认真钻研习题，提高习题开发的能力，练习设计向纵深发展，能根据当前的教改形势，创造性的设计探究型的习题，培养学生灵活解题的能力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题研究。 　　（3）写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感及时写好，达三分之一以上。 　　（4）组长经常不定期的检查备课的修改情况，一学期共检查3次，并且及时反馈每位老师的优缺点，不足之处及时改正。 　　2、听课 　　（1）、每位老师认真听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。 　　（2）、利用外出学习的机会学习其他老师的宝贵经验。聆听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，认真参加评课活动，把自己的宝贵经验介绍给同行，达到资源共享、经验共享。 　　3、辅优补差 　　平时我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的掌握情况分析清楚，对症下药，对少部份学习有困难的学生经常谈心，给他们不断的鼓励，增强师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生兴趣；对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所提高收获。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。在“白猫杯”知识竞赛中我校有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进行了两次区月考，通过月考认真细致地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进措施，对基础知识进行强化，使合格率有明显的提高。 　　4、上课 　　为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。积极地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展为本，教师指导为辅”的教学原则。本学期，听课均超出学校规定的节数，认真写好课后评价。 　　 （三）、加强教研，提高教研活动质量 　　1、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。 　　2、本学期继续围绕专题“实验探究性学习”和教研组课题“三化”的研究，现正在进行中。并设想新课题，力争申报为区级课题。 　　3、通过学习先进的教学理念，加强教师观念的转变与提升，加强研究性理论的研究，改革课堂教学，不断提高教学质量。、 　　一学期中还做了以下工作： 　　1、人人都是德育工作者，我组老师积极配合班主任做好下班老师的工作，经常找学生谈心，增强师生之间的情感，促进学生学习化学的积极性。 　　2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教学生有了明显的进步。 　　3、我组还多次向区内其他学校进行讲座。起到辐射作用。 　　4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。 　　5、胡引忠老师还获得市优秀教师的称号。 第一学期化学教研组工作总结 3 　　本学期的教科研工作坚持学校科研处、教务处精神为指导，提高教师的业务素质和业务水平为工作中心，学习教育教学理论，抓教学常规的实施，以新课程改革为基点，全面开展新课程标准和教材的学习，力争使新课程改革的理念和要求能在化学课堂教学中落到实处。 　　 一、坚持新的教学理念学习，提高教师业务水平 　　1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。每两周安排一次，由有经验的老教师准备，在教研会上集体学习先进教学模式和教学理念。 　　2、组织本组教师学习有关教学杂志，并组织交流与讨论，指导新教师撰写教学论文，教学经验和总结，提高教师的理论水平。 　　 二、教研组活动丰富多彩，备课组活动落到实处 　　1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性，新教师通过听评课及示范课受益不少。 　　2、备课组活动采用每人每个星期带1~2个有探讨价值的问题带到活动中，进行交流，共同解决，每次活动有预定内容和中心发言人，做内容充实、有效果。 　　 三、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。 　　教研组的市级课题《“讲学合一”教学模式的构建与实践》已经进入第二个研究阶段，通过课题研究，能够提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，增强学生的信心，充分调动学生的积极主动性，激发他们学习化学的热情，做到真正的“我想学、我要学”而不是“要我学”。 　　 四、积极筹建化学试题库，提高教师的教学水平 　　教研组面临教师长期出题难度把握不准，甚至有些新教师所出试题重点难点不明确，试题的质量不高；且鉴于每年出题没有一个衡量的标准，经典题型没有收集，每年都在重复很多没有意义的工作，我组在下半学期正在筹建化学试题库，每份试题附上答案和每条小题的难度和试题分析，并适当记录当时学生的易错点，为以后出提供依据，并减少了教师和打印室人员的工作量，同时具有针对性，相对质量更高，并通过一定时间的积淀，能够真正留下精华，更好地为教学服务。 第一学期化学教研组工作总结 4 　　本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下： 　　1、加强研修，提高教师素养。积极参与学校组织的读书活动，认真撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成作业，取得合格的成绩。按时开展教研驵的各项活动，研讨气氛浓，组内教师团结协作，共同进步。加强对青年教师的指导工作，能顺利成长起来，独挡一面。师徒结对工作认真完善。效果良好。 　　2、教学研究。本学期开设的多堂校级公开课，其中化学有张**、俞**、姚**老师多次进行公开教学，生物有徐**、邱**老师开设。并积极参与市级教研活动。其中赴东庐中学学习一天，听取高中课程一次，初中学科组活动3次，两校交流课堂教学活动一次，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的`效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。 　　3、深入课题研究。在上一学期微课研究的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市教育科学“十二五”规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》的研究。青年教师积极参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。 　　4、注重考试研究。关注中考命题特点，每年更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替，以求更加完美，更加符合本届学生的认知特点。 　　5、在进度方面，完成既定教学计划，并提前把化学第6章整体内容教完。 　　总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，在期末考试中取得优异的成绩。化学期末均分以全市第一位于榜首，离不开老师们的辛勤付。 第一学期化学教研组工作总结 5 　　本学期根据学校、教研处、教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，化学教研组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。 　　一、教学常规方面 　　1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实实处，培养学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 　　2.加强集体备课。坚持集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组分高三级、高二级、高一级三个备课组，充分发挥了备课组的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验和教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指引道路。在教研处和教务处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。 　　备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课组都是有计划、有落实的。 　　3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 　　4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。 　　5、加强实验教学、加强周考练、加强学生的动手操作训练。尤其是周考练期间，我们化学教师互相帮忙，共同出卷，通过周考练确实提高了学生的学习成绩。 　　二、教研组活动开展情况 　　1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期按照学校的要求，共开展了三次大教研活动，做到了每次活动都有计划有主题，责任到人。 　　2.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开展组内听、评课活动。本学期化学教研组借助学校公开课比赛、教学开放周、同课异构等活动开设组内听、大教研会评为评课活动12次。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。 　　三、教研组建设的打算 　　今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续搞好小课题的研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 　　回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过努力来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。 第一学期化学教研组工作总结 6 　　本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真化学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。 　　 一、加强理论学习，不断更新教学观念。 　　学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。 　　 二、狠抓教学常规，全面提升学生素养。 　　在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。 　　我们教研组人员少，教学任务重，但老师们都积极参加教育教研活动，在本学期接受区级领导教学调研的过程中，徐娜老师执教的课，以及全组人员的常规工作，都得到了领导们的认可。 　　 三、增强科研意识，努力提高科研水平。 　　为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率，本学期，我们组对教学进度，复习方法，复习进度，实验课的开展，实验考试的准备等所有问题都及时研讨，并坚持开展听、评、说课活动，同组人员集思广益，共同备课;课后，大家又提出了合理的建议和中肯的意见，促进了全组人员教学水平的提高。 　　 四、认真讨论，精选材料，努力提高教学成绩。 　　为了提高学生的学习效率，我们组的老师认真讨论，精心选择材料和习题，对每节课的教学，每一次的作业，都经过认真备课，精心挑选，及时检查，教师反馈，力争在最短的时间内获取最好的效果。 　　 五、认真准备实验，迎接实验考试。 　　化学组容易少，学校没有专业的实验老师。我们化学组的老师一边上课，一边准备实验，在最短的时间里取得了优异的成绩。 　　当然化学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。同时我们教研组也有许多不足之处，如我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，以此来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平! 第一学期化学教研组工作总结 7 　　紧张而忙碌的一学期即将结束，本学期，化学教研组积极配合学校教务处和教科室，工作尽心尽责，一丝不苟，任劳任怨。顺利完成了学校布置的各项任务和工作，现总结如下： 　　1、继续加强新课程教学理论学习和培训。 　　认真学习教育教学理论，积极参加各级研修学习，把握前沿教育信息，提高认识，转变观点的同时，更合理地把握课标，及时更新教法与学法。 　　2、认真学习讨论学校的工作计划和工作要求 　　结合本学科组的实际提出本组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。组织好每周的理论学习：配合学校组织开展了高效课堂听评课活动：本学期，按照学校的规定，我们每周三下午进行理论学习和听评课；我们组每位老师都上了两次展评课，经过听课、评课老师都得到了提高，另外王爱景老师还进行了磨课，也取得了较好的效果，同时，还学习了《走向高效课堂》这本专业书籍。 　　3、积极配合学校“走出去”的办学思想，参加省优质课听课活动 　　20xx年10月份，我和年轻教师王爱景，参加了在枣庄十五中学举行的山东省初中化学优质课评选听课活动。参评教师新的教学理念，高超的水平，驾驭课堂的能力，制作的精美课件以及对实验器材的改进对我们留下深刻的印象，对我们以后的教学指出了方向。 　　4、为配合学校开展的实验活动，化学组开展了多次让学生走进实验室，让学生能在实验室亲自动手完成实验，极大激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。 　　5、加强团队建设，提高教学水平。 　　充分发挥老教师的示范作用，引导教师投入到课堂教学研究之中，学科之间也可借鉴与交流，提高教师的专业能力，把年轻教师推到前台，扩大骨干教师队伍，尽力弥补人员上断层的现状。 　　本学期化学课的教学任务非常重，压力比较大。但是全组老师都较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，经常，我们组的成员都在办公室加班加点。有付出就有收获。这一学期各方面均取得良好的成绩，但和兄弟学校比起来还有差距。在新的一年里，我们会本着求真务实的原则，继续深化课程改革进程，落实常规教学，优化教学效率，推行情景教学，去除教学中的无效环节，完成由有效课堂到高效课堂的过度。依据学科特点，把化学教育渗透到课堂教学中去，促进学生人文素质的整体发展，努力走出一条教师乐教、学生乐学的高效化学课堂之路，争取应试教育和素质教育的双赢。以后，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的化学教学工作做得更有特色。 ;

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的教学开放周活动总结4篇，希望对大家有所帮助。 教学开放周活动总结 篇1 　　丰新三中举办了教育教学开放周活动。本次活动得到了校领导的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放周活动已圆满结束。现总结如下： 　　 一、开放周活动的主要内容 　　丰新三中校领导高度重视，成立以王元刚校长为组长的领导小组，各部门密切配合，精心设计活动方案。活动内容重点从以下几个方面有效组织开展。 　　1、察看校容校貌：家长在本周任何一天都欢迎来校察看校容校貌，包括食堂、宿舍等。 　　2、举办家长恳谈会：11月19日下午，邀请全体家长参加“聆听心声，共同成长”家长恳谈会。 　　3、课堂教学展示：20日上午家长到校听课。全校所有课堂都对家长开放。 　　4、学生成果展览：学生绘画、书法、手工制作展览。 　　5、阳光体育观摩：家长现场观摩学校阳光体育活动。 　　6、行知剧场演出：22日下午行知剧场汇报演出，师生同台献技，家长到校观看。 　　 二、开放周的亮点和收获 　　1.全员参与，所有学科开放。 　　本次教育教学开放周所有年级所有学科全部开放，所有的教师都得到了展示的机会，通过开放日，展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成果。 　　2.高度重视，精心准备。 　　丰新三中领导高度重视，成立“开放周活动”领导小组，由王元刚校长任组长，协调教务处、政教处、教科室、技装室、团支部等部门，明确分工，责任到人，精心制定“开放周活动方案”，限定时间，确保质量。 　　3.凸显小班化教学特色，让每一名学生都能成才。 　　本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，参与活动的教师认真钻研教材，精心设计教学的每一环节，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现小班化教育理念，让每一名学生都能得到发展，享受成功的喜悦。 　　4.展示教学特色，加强家校沟通 　　本次开放周活动充分展现了我校在素质教育方面的办学成果，围绕我校“写一手好字，打一手好球，会吹一种乐器”的特色思路，充分展示了学生在阳光体育，书法绘画，乐器演奏，艺术表演等方面的才能。我校还专门设计了“开放周活动”反馈卡，让参加活动的各位家长从我校的办学特色、校园环境、课堂教学、师生养成等方面提出了宝贵意见，搭建了家校沟通的平台，有力地促进我校教育教学工作的发展。 　　5.坚持“以学生发展为本”的办学理念 　　所有的活动展示都体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想，认真落实“以学生发展为本”的教育教学理念。本次教学开放周的活动，本着求真、求实的心态，摒弃形式的东西，扎实开展教育教学活动，让每一位家长都能感觉到把孩子交到丰新三中是最放心、最开心的，让每一位学生在丰新三中学习都能得到发展获得成功。 　　 三、开放周的反思： 　　1.阅读、积累成为教学的主旋律 　　因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。今后的教育教学工作中要注重引导学生从有效阅读开始：腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。 　　2.加强学习，提高教师基本功。 　　身处信息化时代和新一轮课程教学改革，我们的教师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，更新自己的教学理念，以更好的适应时代对教师提出的新要求，不辜负家长对学校的期望。今后还要经常开展有效教学的竞赛活动，促进广大教师勤练深厚的内功，努力提高自己的教学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。 　　3.加快深化教学改革的步伐 　　今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活动的重点。我们丰新三中的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。 　　本次开放周结束后，家长对学校的教育教学和常规管理给予了充分的肯定，对学校老师积极认真的工作态度，对高效的课堂教学给予了高度评价，也对学校的教育教学工作提出了很多中肯的意见，特别希望学校每学期都开展这样的开放活动。相信在家长们的支持和监督下，丰新三中的办学水平将会越来越高。 教学开放周活动总结 篇2 　　春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的`目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下： 　　 （一）集思广益，精心筹划 　　为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。 　　此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。 　　 （二）认真组织，分工协作 　　经过精心准备， 4月15日——18日，XX级和XX级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。 　　 1．部门联动，全员参与 　　在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。 　　在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。 　　 2．全面开放，亮点纷呈 　　开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。 　　各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。 　　高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。 　　高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。 教学开放周活动总结 篇3 　　1、20xx年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下： 　　2学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。 　　3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通 　　4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。 　　5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果 　　6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。 教学开放周活动总结 篇4 　　20xx年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下： 　　1.学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。 　　2、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通 　　3、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。 　　4、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果 　　5、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。 　　家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。

一级锅炉水质处理或二级锅炉水质处理 操作证。锅炉水处理作业人员划分为Ⅰ，Ⅱ2个级别。级别划分及其充许的作业范围如下：Ⅰ级，热水锅炉和额定工作压力小于或者等于2.5Mpa的蒸汽锅炉。Ⅱ级，锅炉参数不限。有资格的市级培训机构可以培训这2个证，但发证部门必须是质量技术监督局。特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格，取得《中华人民共和国特种作业操作证》（简称特种作业操作证）后，方可上岗作业。无操作证是不能从事特种行业的。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，但是如无操作证就算等级再高技术再强都是无法就业上岗的。

读《老鹰之歌》有感　　老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达到七十岁。　　它四十岁时，爪子开始老化，无法准确地抓住猎物，它的喙变得又长又弯，几乎可以碰到胸膛。翅膀变得十分沉重，羽毛又厚又长，飞翔十分困难。　　它只有两个选择，一:等死。二：重新开始新的生活。　　它必须努力地飞到山顶在山崖上筑巢，停留在那里不能飞翔。用自己的喙猛烈地撞击岩石，直到喙脱落，又静静地等待新的喙长出来。用新长出的喙把趾甲一根根拔下来，过了一周新的趾甲又长出来。他又把羽毛一根一根地拔出来，过了五个月后，新的羽毛又长出来了。　　它又开始了新的飞翔，又开始了新的生活。　　这个故事告诉我们：在我们的生命中有时候必须做出困难的决定，开始一个更新的过程，抛开旧的习惯，旧的传统，重新开始。我们要向老鹰学习不怕困难刻苦坚持的精神，这样我们就可以向老鹰一样重新飞翔。

第一章　总则第一条　为了加强动物病原微生物菌（毒）种和样本保藏管理，依据《中华人民共和国动物防疫法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》和《兽药管理条例》等法律法规，制定本办法。第二条　本办法适用于中华人民共和国境内菌（毒）种和样本的保藏活动及其监督管理。第三条　本办法所称菌（毒）种，是指具有保藏价值的动物细菌、真菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体、螺旋体、病毒等微生物。　　本办法所称样本，是指人工采集的、经鉴定具有保藏价值的含有动物病原微生物的体液、组织、排泄物、分泌物、污染物等物质。　　本办法所称保藏机构，是指承担菌（毒）种和样本保藏任务，并向合法从事动物病原微生物相关活动的实验室或者兽用生物制品企业提供菌（毒）种或者样本的单位。　　菌（毒）种和样本的分类按照《动物病原微生物分类名录》的规定执行。第四条　农业部主管全国菌（毒）种和样本保藏管理工作。　　县级以上地方人民政府兽医主管部门负责本行政区域内的菌（毒）种和样本保藏监督管理工作。第五条　国家对实验活动用菌（毒）种和样本实行集中保藏，保藏机构以外的任何单位和个人不得保藏菌（毒）种或者样本。第二章　保藏机构第六条　保藏机构分为国家级保藏中心和省级保藏中心。保藏机构由农业部指定。　　保藏机构保藏的菌（毒）种和样本的种类由农业部核定。第七条　保藏机构应当具备以下条件：　　（一）符合国家关于保藏机构设立的整体布局和实际需要；　　（二）有满足菌（毒）种和样本保藏需要的设施设备；保藏高致病性动物病原微生物菌（毒）种或者样本的，应当具有相应级别的高等级生物安全实验室，并依法取得《高致病性动物病原微生物实验室资格证书》；　　（三）有满足保藏工作要求的工作人员；　　（四）有完善的菌（毒）种和样本保管制度、安全保卫制度；　　（五）有满足保藏活动需要的经费。第八条　保藏机构的职责：　　（一）负责菌（毒）种和样本的收集、筛选、分析、鉴定和保藏；　　（二）开展菌（毒）种和样本的分类与保藏新方法、新技术研究；　　（三）建立菌（毒）种和样本数据库；　　（四）向合法从事动物病原微生物实验活动的实验室或者兽用生物制品生产企业提供菌（毒）种或者样本。第三章　菌（毒）种和样本的收集第九条　从事动物疫情监测、疫病诊断、检验检疫和疫病研究等活动的单位和个人，应当及时将研究、教学、检测、诊断等实验活动中获得的具有保藏价值的菌（毒）种和样本，送交保藏机构鉴定和保藏，并提交菌（毒）种和样本的背景资料。　　保藏机构可以向国内有关单位和个人索取需要保藏的菌（毒）种和样本。第十条　保藏机构应当向提供菌（毒）种和样本的单位和个人出具接收证明。第十一条　保藏机构应当在每年年底前将保藏的菌（毒）种和样本的种类、数量报农业部。第四章　菌（毒）种和样本的保藏、供应第十二条　保藏机构应当设专库保藏一、二类菌（毒）种和样本，设专柜保藏三、四类菌（毒）种和样本。　　保藏机构保藏的菌（毒）种和样本应当分类存放，实行双人双锁管理。第十三条　保藏机构应当建立完善的技术资料档案，详细记录所保藏的菌（毒）种和样本的名称、编号、数量、来源、病原微生物类别、主要特性、保存方法等情况。　　技术资料档案应当永久保存。第十四条　保藏机构应当对保藏的菌（毒）种按时鉴定、复壮，妥善保藏，避免失活。　　保藏机构对保藏的菌（毒）种开展鉴定、复壮的，应当按照规定在相应级别的生物安全实验室进行。第十五条　保藏机构应当制定实验室安全事故处理应急预案。发生保藏的菌（毒）种或者样本被盗、被抢、丢失、泄漏和实验室人员感染的，应当按照《病原微生物实验室生物安全管理条例》的规定及时报告、启动预案，并采取相应的处理措施。第十六条　实验室和兽用生物制品生产企业需要使用菌（毒）种或者样本的，应当向保藏机构提出申请。第十七条　保藏机构应当按照以下规定提供菌（毒）种或者样本：　　（一）提供高致病性动物病原微生物菌（毒）种或者样本的，查验从事高致病性动物病原微生物相关实验活动的批准文件；　　（二）提供兽用生物制品生产和检验用菌（毒）种或者样本的，查验兽药生产批准文号文件；　　（三）提供三、四类菌（毒）种或者样本的，查验实验室所在单位出具的证明。　　保藏机构应当留存前款规定的证明文件的原件或者复印件。

大学英语四级评分标准如下：1、作文部分：占总分的15%，即106.5分，达标分数线为63.9分。2、听力部分：占总分的35%，即248.5分，达标分数线为149分。3、阅读理解部分：占总分的35%，即248.5分，达标分数线为149分。4、翻译部分：占总分的15%，即106.5分，达标分数线为63.9分。四级考试是由中华人民共和国教育部主办，中华人民共和国教育部教育考试院主持和实施的大规模标准化考试，是全国性的教学考试，其目的是促进中国大学英语教学工作，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高中国大学英语课程的教学质量提供服务。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。四级考试内容：1、四级总分710分，425分是大家平时所说的过级分数，你能否过级，决定权在你同学手里，因为四六级是按照排名分算的，而不是卷面分。2、听力和高中英语听力有区别，四级只有选项，没有题目，全部靠听。3、翻译是汉译英，但其实不难，因为不要求你写华丽的句子，单词、语法没有错误就没有问题了。4、阅读和作文其实高中区别不大，不用担心自己不会。

高尔基代表作有：《马卡尔·楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》、《鹰之歌》、《随笔与短篇小说集》、《福玛·高尔杰耶夫》、《三人》、《春天的旋律》； 《海燕》、《小市民》、《在底层》、《母亲》、《敌人》、《忏悔》、《奥古洛夫镇》、《夏天》、《马特维·柯热米亚金的一生》、《意大利童话》； 《童年》、《在人间》、《俄罗斯童话》、《我的大学》 、《阿尔塔莫诺夫家的事业》、《苏联游记》、《耶戈尔·布雷乔夫等人》、《托斯契加耶夫等人》、《瓦萨·日烈兹诺娃》。

一个月左右。实操考试70分及格，考试合格以后，一个月左右就能拿到锅炉水处理证书。考试都是百分制，通过分数为70分，考试题型由判断题和选择题组成。

一、充分认识科技创新对经济社会发展的重要性当前，经济发展的竞争压力越来越大，竞争最激烈的领域越来越集中在科技创新上。谁能在科技创新上先人一步、快人一拍、高人一筹，谁就能在激烈的竞争中抢占先机，掌握优势，赢得主动。要依靠科技支撑引领工业新型化、农业现代化、高新技术产业化，依靠科技创新，加快科技成果向现实生产力转化，推动全市经济快速健康发展。二、牢牢把握科技创新的工作重点（一）培育科技创新主体，提升企业自主创新能力。一是要构建企业创新机制。建立有利于技术创新和科技成果产业化的体制和机制，使企业真正成为技术创新的主体。二是要加快科技型企业发展。通过政策引导、产学研服务和项目支持使之做大做强，成为带动全市高新技术产业发展的龙头。三是要加快中小企业创新发展。积极组织申报国家、省级中小企业科技创新基金，并在市级科技计划项目安排中给予支持。四是要加快民营科技企业发展，有效提升民营科技企业产品的科技含量和管理水平。（二）构建科技创新平台，打造产学研结合载体。一是要按照省综改试验区的要求，尽快推进科技创新园的建设，使园区成为促进产学研结合的重要载体、成为科技成果及时转化的重要基地。二是要加强与上级科技部门的沟通协调，强化争资立项，使科研资源更合理地对接市场。三是要有序推进各类创新平台建设。优先建设以重点实验室为主的知识创新研发平台，以工程技术研究中心为主的科技成果转化平台，以新型农村科技服务组织为主的农业技术推广服务平台，以知识产权交易和创业服务中心为主的科技中介服务平台。（三）推动产业转型升级，促进高新技术产业化。一要运用高新技术改造提升传统优势产业。二要加快承接产业转移步伐。利用特色资源优势，促进优势资源产业转型升级。三要大力发展战略性新兴产业。重点引进和培育一批高新技术企业，通过政策引导，产学研服务和项目支持使之做大做强。四要着力发展农业高新技术。认真贯彻落实今年的中央一号文件，把农业科技创新摆在更加突出位置，进一步加大农业科技投入，强化公益性农技推广服务，建立多元化的新型农村科技服务体系。三、努力营造加强科技创新的良好环境一是要落实好政策。重点完善鼓励产学研协同创新、科技成果转化和产业化、中小微型企业创新创业、科技人员股权激励等政策措施。二是要加大投入力度。各级政府要加大科技研发经费的投入力度，并保证及时到位。要积极通过科技招商等方式引进科技战略投资，鼓励、支持企业及其他组织自发建立科技创业投资基金，对科技成果转化和产业化进行投资。企业要保证科技研发经费。金融部门要支持企业技术开发，实现科技与金融的有机结合。三是要提升科技管理的水平。要跳出科技抓科技，跳出部门抓科技，健全重大科技计划项目决策、评价、监督机制，优化项目管理流程，把科技进步与创新工作纳入目标责任考核内容，切实营造科技创新和进步的良好环境。

您好！我也是一名学生，我10年暑期考取的驾照。驾校一般不会组织理论学习，在家自学就可以了！上网做几遍题就OK了！还有，不要相信驾校的承诺，学车的人很多，不可能让你一个人得到过多的自由的练习时间。所以要做好郁闷的心里准备。不过学开车很简单的，顺利的话从报名到拿到证件只需40天，祝你成功！

生物安全工作总结（精选3篇） 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，想必我们需要写好工作总结了。在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家收集的生物安全工作总结（精选3篇），欢迎大家分享。 我院年初根据卫生局实验室生物安全的总体工作部署及医政工作例会的总体要求，结合我院实际情况，认真梳理实验室生物安全流程，落实各项职责，定期培训演练，强化实验室生物安全防范意识，为切实加强生物安全的日常管理，现将自查工作汇报如下： 一、组织机构健全，责任分工明确 医院成立了以院长为组长的生物安全领导小组，由检验科、感染办、医务科、护理部等相关人员组成。各部门分工明确，责任落实到人。 二、完善生物安全防范工作预案、各项制度齐全 上半年检验科不断完善实验室生物安全的各项规章制度，修改补充规章制度3个；修订广外医院实验室生物安全防范工作预案1个。 三、执行防范措施、个人防护到位 1、检验科生物安全有关的实验均在生物安全柜进行。 2、我院检验科备有生物安全设施和设备，个人防护、高致病性菌（毒）种转运罐等物资储备。 3、实验后所产生的物品均以污染物进行无害化处理。 四、加强防范知识培训，定期应急演练 今年，我院检验科全体工作人员进行生物安全和防范知识学习2次，由主管院长及医务科长参与经行应急预案演练1次。通过演练查找实验室生物安全的薄弱环节，确保不发生实验室生物安全事件。 保证实验室生物安全是我院工作的重中之重，也是我院安全工作的中心任务，我们将认真落实关于实验室生物安全的各项规定，也把自查工作当成加强医院实验室建设的良好契机，确保实验室的安全与质量。 按照微生物和生物医学实验室生物安全通用准则和河北省卫生系统实验室生物安全管理要求，特别是7月8日全国和全省疾病预防控制工作电视电话会议精神的要求，为进一步落实实验室生物安全有关规定，我们主要做了如下几方面的工作： 一、加强领导，健全组织 为更好的落实实验室生物安全的各种制度和规定，经站党组研究决定，成立了以窦桂荣同志为主任的生物安全管理委员会，下设副主任三名：朱凤超、陈彦青、尹和平，委员六名：葛俊国、王冲、王晓松、郭立新、郑立、霍建国。制定了实验室生物安全各种管理制度和保卫制度。 二、落实制度，措施到位 制定了实验室管理制度、微生物实验室工作制度、无菌室操作制度、微生物实验室消毒隔离制度、实验室生物安全管理和保卫制度、实验室意外污染事故的处理制度、菌毒种保存管理制度、药品试剂管理制度、剧毒药品管理制度和废弃物处理制度等各种生物安全相关制度。 三、检验考覈，及时整改 7月26日生物安全委员会对本单位和辖区站进行了一次自查和检查。自查和检查后进行了总结，提出了有效的整改意见和措施（自查表和检查内容表附后）。通过自查，找出了存在的问题，使我们的生物安全工作得到了逐步的改善。 四、搞好培训，提高素质 为进一步提高全市卫生检验人员对生物安全认识的转变，按照站领导的要求，5月13日－16日举办了以生物安全管理、食物中毒处理为主要内容的，由各县站检验人员参加的学习班，窦站长就生物安全工作的重要意义和生物安全工作提出了具体要求。通过学习，提高了全市检验人员的实验室生物安全工作意识，转变了观念，为做好生物安全工作起到了一定的作用。8月份，我们计划就生物安全问题举行一次有各市县区检验科长参加的专题讨论会，已做了计划，领导已批准待办。 五、实施制度，规范管理 制菌毒株和剧毒化学品保存管理制，并严格按照管理制度做好保存保管工作，做好登记，设有专用保存设施，双人双锁保管，并制定了严密的批准、使用程序，做好登记记录。 六、强化安全意识，消除安全隐患 为防止实验污染事故发生，做到有备无患，我们对实验室污染及废弃物的`处理制定了操作细则，并严格按操作细则规范操作，以防止因废弃物处理不当发生染污事故。一旦发生，严格按处理规定去做。 存在问题： 一、菌株保存制度不完善。 二、虽然领导做了很大努力和倾斜力度，因经济基础问题，空发公共卫生事件采样器材和讲信用断试剂只能基本做到，希望上级领导多多反映，争取政策上的支持。 三、生物安全措施制定应进一步完善。 进一步贯彻落实《病原微生物实验室生物安全管理条例》，切实加强我院实验室生物安全规范管理，保障公众和实验室工作人员健康，按照上级卫生部门的要求，我们加强了实验室生物安全管理工作，现将2014年以来我院实验室生物安全工作汇报如下。 一、加强领导，健全组织 为更好的落实实验室生物安全的各种制度和规定，我院成立了病原微生物实验室生物安全管理领导组、专家组和办公室，领导组由院长陈刚亲自挂帅，成员包括业务副院长、科教科主任、检验科主任等，专家组由业务副院长、科教科主任、检验科主任等组成，办公室设在科教处，同时任命了实验室生物安全负责人，具体负责我院病原微生物实验室生物安全管理工作，明确了各自的职责。 二、建章立制，提供保障 为了加强实验室生物安全管理工作，严格落实《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关规定，根据我院实验室情况编制了实验室《生物安全手册》制定了完善的生物安全管理制度：实验室人员准入制度、实验室内务管理制度、实验室人员生物安全行为规范、实验室设备生物安全技术规范、生物安全人员培训、考覈制度、实验室菌(毒)种和生物样本安全保管制度、实验室废弃物管理制度、实验室消毒隔离制度、标本溢洒处理流程等制度，同时制定了生物危害突发事件应急预案、传染病职业暴露后应急预案、化学危险品溢出后应急预案等生物安全事件应急预案，为发生生物安全事件后应急处理提供保证。 三、布局合理，设施完备 按照《病原微生物实验室生物安全管理条例》的要求，我们对实验室进行了比较合理的分区，分为污染区、半污染区和清洁区，不同区域之间无交叉分布，实验室门有可视窗，并标示有生物安全标识和生物安全危害警告，在实验室出口，设置了更衣室，有放置个人用品的柜子，工作人员个人衣物与实验室工作服及物品分开存放，实验室台面、墙壁、天花板和地面均能做到易清洁、无渗水、耐化学品和消毒剂的腐蚀，各个实验室出口均配备了感应式洗手设施，病原微生物实验室配备了生物安全柜、洗眼器，在实验室通道中间安装了应急喷淋装置，同时各实验室配备了足够的生物安全防护用品和器材，实验室配备有高压蒸汽灭菌器，实验室有可靠的电力供应，其中两台仪器配备有备用电源，实验室所有设备功能正常，状态良好，并进行定期维护，每天早晨均监测室内环境参数，且参数符合工作要求和卫生相关要求。 四、健全监督，保障运行 按照《病原微生物实验室生物安全管理条例》的要求我们对医院实验室进行了实验室生物安全风险评估，明确了实验室生物安全危害及风险，做到了心中有数，根据评估提供必要的生物安全保障，确保实验室工作人员生物安全。 为了做好实验室生物安全的监督管理工作，根据上级文件要求我院任命两名同志为实验室生物安全监督员，负责监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。制定了不符合生物安全要求事件的反馈和纠正措施程序及时发现和解决生物安全隐患，同时定期召开生物安全管理会议，总结工作，持续改进生物安全管理。 五、全面培训，提高素质 为了规范工作人员的实验室生物安全行为，利用各种形式组织科室工作人员开展《病原微生物实验室生物安全管理条例》及实验室生物安全制度、生物安全应急预案、实验室个人安全防护、实验室标准的操作规程等方面的培训，并定期进行考覈。通过各级各类生物安全知识全面系统的培训和考覈，加强了提高科室人员实验室生物安全的意识，规范了实验室工作人员生物安全的行为，保证生物安全各项制度的落实。 六、强化管理，规范行为 实验室每年对工作人员进行实验室生物安全的考覈，工作人员均需考覈合格并取得资质，同时实验室工作人员每年进行健康检查，并建有实验室工作人员健康档案，所有实验室的活动均符合有关国家标准、技术规范和操作规程，非实验物品不得进入实验室，实验操作人员防护水平符合相关规定，实验室垃圾废物处理人员需经过相关知识培训方能上岗。 实验室的所有标本均取自临牀患者标本和医院感染监测标本，使用完毕后标本暂存于专用标本储存冷藏柜中，乙肝阳性标本冷冻保存，病原微生物菌（毒）种不做保存，达到保存期限的标本及实验完毕的微生物标本均经过高压蒸汽灭菌后集中处理。 实验室只贮存微生物室内质量控制使用的标准菌株，保存于-86℃的冰柜中，并指定专人负责菌种的保藏，做到双人双锁，并建立所保藏的菌种名录清单，对菌种进行严格的登记，包括购进日期，使用、销毁情况，销毁人、方法、数量等，确保菌种安全。 实验室产生的垃圾、废物严格执行分类收集原则，并有内部交接记录，实验室内病原体的培养基、标本和菌株保存液等高危险废物废弃前均在室内进行高压蒸汽灭菌处理，实验室设备维护、修理、报废移出实验室前均经过清洁、消毒灭菌，实验设备产生的废液均经过消无害化处理，实验室排放的废水废气符合国家规定。 以上是20xx年以来我院检验科生物安全工作的简要汇报，今后我们要对照《病原微生物实验室生物安全管理条例》标准，按照上级部门的要求，规范生物安全行为，保证实验室的生物安全，为医院的整体发展做好服务，使检验科的工作上一个新的台阶。

宪法，民法典，人口与计划生育法，劳动法，女职工保护条例，妇女权益保障法，这些都是可以维护女性权益的。

一、天然水中的杂质及其危害二、工业锅炉水质指标三、天然水及锅炉用水的分类四、工业锅炉水处理目的及选择水处理方式的基本原则 一、低压锅炉水质标准二、水质标准的制定 一、地表水的预处理二、自来水的预处理三、高硬度和高碱度水的预处理 一、离子交换树脂的分类二、离子交换树脂的物理性能三、离子交换树脂的化学性能四、离子交换器的工作过程 一、钠离子交换软化及药剂降碱联合处理系统二、H?Na离子交换系统三、NH4?Na离子交换系统四、Cl?Na离子交换系统 一、水的化学除盐二、化学除盐系统三、化学除盐水质四、除盐系统的布置原则五、双层床除盐工艺 一、渗透和反渗透二、反渗透膜三、反渗透脱盐机理四、反渗透膜组件五、反渗透除盐系统 一、锅炉水质监督检验的内容二、水质管理工作中常见的问题和改进方法

　　“高山流水”典故最早见于《列子·汤问》。在人们的用典实践中，这一典故逐渐发展出七十余个典形和乐曲高妙、相知可贵、知音难觅、痛失知音、闲适情趣等典义，还存在典故反用现象。　　《高山流水》，汉族古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。　　“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。后世分为《高山》、《流水》二曲；另有同名筝曲《高山流水》，与古琴曲无传承关系。

设计来源于生活，却高于生活。包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好的保护商品，并促进商品的销售而诞生的行业。用包装提升消费，用产品打造品牌，用品牌赢得市场，从而提升品牌价值。通过活化品牌内涵，传递品牌温度，使消费者能够更加直观、更上一层次的理解品牌含义。

近日，马斯克与推特公司达成440亿美元的收购意向。马斯克曾经的又一个狂言变为了现实。 更诡吊的是，马斯克又在推特发文，宣布要收购可口可乐：“ 接下来我要收购可口可乐公司，再把可卡因重新加进去。 ” 引发了全世界网友的一片热议和质疑。 此后，马斯克回应：“听着，我不能创造奇迹。”并附上了一张其此前表示要收购麦当劳的推文截图。 有人提出，目前可口可乐市值为 2842 亿美元，马斯克身价为 2600 亿美元左右，麦当劳市值也有 1827.86 亿美元。显然，他很难买下这两个公司，收购麦当劳和可口可乐都是马斯克在口嗨，他并不是要真的收购这两家公司。 在美国的企业家中，马斯克似乎是一个异类，但又是美国企业家的典型代表。他的想法似乎总是天马行空，人们对他的想法一直充满了质疑。然而他的那些看似不着调的想法，却又屡屡成为现实——电动车、火电回收、脑机接口…… 人们现在甚至认为马斯克已经超越了乔布斯，是当今时代最有能力改变世界的人。为什么在美国这马斯克这种怪才总是层出不穷？可是，10年前，中国那个曾经扬言要花5000亿元培养1000个乔布斯的城市，到目前为止，半个乔布斯都没培养出来。原因何在？ 硅谷的风险投资家维克多u2022黄和格雷格u2022霍洛维茨所著《硅谷生态圈——创新的雨林法则》中，在深入研究了硅谷的成功案例后，指出： 要进行创新，最重要的是提供创新的环境，而不是事先计划具体的技术和产品。创新行为往往是自下而上的行为，而不是自上而下的；创新应该是专业背景多样性的个体之间充分交流与交易的结果。 最重要的是建立一个系统或者人际关系网，让人才、思想和资本更加自由地流动，创新就可以持续。所以，创新并不是有了人才（通常是拿了博士学位的海归）、资金（往往是政府用纳税人的钱买单）、土地（政府建立园区并提供各种设施）之后，政府“种庄稼”一样“种”出来的，而是需要“热带雨林”。 按照创新的雨林法则，如果政府陷入招商引资的思维，而不去改变人们的行为，肯定会创新失败（所以我一直质疑像合肥这样以招商为主要经济发展动力的城市未来的发展潜力）。如果在文化上不去培育投资人与创业者的共生关系，政府对风险资本的补贴也不会产生效果。当政府急着从海外挖回1000个钱学森时，也不要忘记钱学森著名的发问：中国的大学，为什么总是培养不出杰出人才？当各级官员都在着急中国出不来乔布斯时，不要忘记出现乔布斯的文化与制度环境背景。 要打造一个生机勃勃的生态圈，关键是要解决多样性和信任的问题。因为我们人类的本能差异化使得处在不同 社会 单元里面的人们彼此之间不能理解和信任。而热带雨林生态系统中基石人物的存在，会打破这种不信任，不断产生新的连接，使得系统中的人才和资本流动起来。 硅谷雨林生态圈成功的关键之一是高信任度和多样性，差异性。一个生态体系只有当有了足够大的差异性，才会催生创新。现在越来越多的创新是来自于差异性、多样性，但差异性也会使人们之间缺乏信任，带来沟通和协作上的障碍。 创新生态系统的本质是建立一种开放的文化，来消除多样性和信任之间的矛盾，这种文化就像热带雨林的阳光和雨水。 在硅谷这样的地方，特斯拉公司几年以前，也不过就是一棵杂草而已。但是在雨林里面，不可预测的那些杂草才是最重要的元素。 何止是特斯拉，苹果、谷歌、Meta、微软都曾属于杂草，但是只要杂草足够多，其中就能有特斯拉这样的参天大树冒出来，所以美国的高水平 科技 企业一直如雨后春笋般发展。如果在只有特定的几种树苗、没有杂草、没有物种多样性的环境下，成长出参天大树的概率几乎没有。 所以，狂妄不羁的马斯克在硅谷混得风生水起，不仅仅是他个人能力和努力的功劳，更重要的是他成长在一块营养丰富的土壤上。也许马斯克此生最重要的决定就是他历经辛苦，从南非移民到了美国，找到了一块适合他成长的土壤。在这块土壤上，只要你锐意进取，只要你不违法，不管你是阿猫还是阿狗，不管你爱吹牛还是沉默无语，只要你能活下去，就允许你的存在。

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“农业是国民经济的基础”，“无农不稳”，“手中有粮，心中不慌”，“粮价是百价之基”。诸如此类，对农业生产和粮食供应的重要性，人们无论何时、无论怎样认识都不为过分。 农业又是弱势产业，需要各方面特别是政府的大力支持。今年，国家出台了一系列惠农政策。在此基础上，我省结合具体实际，制定了本省10项惠农政策，并以公开信的形式发给广大农民。优惠政策涉及种植、养殖、粮食收购、农机购置、农业保险等方面。据记者了解，我省惠农政策的主要内容有： 一是进一步增加农资综合直接补贴。每亩的补贴水平比上年增加23元，达到40多元。 二是增加良种补贴。早稻和中稻的补贴标准不变，仍为每亩10元和15元，晚稻的补贴标准由上年每亩7元提高到15元。油菜每亩享受良种补贴10元。今年我省小麦良种补贴面积达到2100万亩，新增1000万亩，每亩补贴标准仍为10元。玉米良种补贴面积660万亩，每亩补贴标准为10元。棉花良种补贴面积200万亩，每亩补贴标准为15元。 三是继续实行粮食直接补贴。以计税面积、计税常产为依据，对农民发放粮食直接补贴，每亩补贴最低不少于10元。对种植小麦、稻谷面积达100亩的种粮大户，按照每亩10元增加粮食直接补贴。小麦高产攻关和水稻产业提升行动核心示范区农户，按照每亩10元增加粮食直接补贴。 四是扩大农业机械购置补贴。水稻插秧机、水稻直播机补贴50%，深松机和旋耕施肥播种机补贴40%，血吸虫病综合治理重点县（场）农民购置农田作业机具最高补贴50%。农业机械单机补贴额上限为5万元。 五是进一步提高粮食最低收购价格。早籼稻、中晚籼稻、粳稻最低收购价分别为每斤0.77元、0.79元和0.82元，都比上年提高7分钱；白小麦每斤0.77元，提高5分钱；红小麦、混合麦每斤0.72元，提高3分钱。 六是对水稻、小麦、玉米、棉花、油菜实行保险补贴。水稻保险金额为每亩300元，保费为每亩15元，财政补贴12元，农户负担3元。小麦保险金额为每亩260元，保费为每亩10.4元，财政补贴8.32元，农户负担2.08元。玉米保险金额为每亩240元，保费为每亩12元，财政补贴9.6元，农户负担2.4元。棉花保险金额为每亩300元，保费为每亩15元，财政补贴12元，农户负担3元。油菜保险金额为每亩260元，保费为每亩10.4元，财政补贴8.32元，农户负担2.08元。 七是提高能繁母猪补贴标准。每头的补贴额由上年的50元提高到100元。 八是对能繁母猪和奶牛实行保险补贴。能繁母猪保险金额为每头1000元，保费为每头60元，财政补贴48元，养殖户负担12元。奶牛保险金额为每头6000元，保费为每头480元，财政补贴288元，养殖户负担192元。 九是引进奶牛补贴。从省外购进或迁入我省集中饲养奶牛30头以上的，每头给予1000元补贴；从国外引进的高产奶牛，每头给予1500元补贴。 十是对荷斯坦奶牛实施冻精补贴。每头按2剂冻精进行补贴，每剂冻精补贴15元。 每一项政策都有针对性。直接增加对种粮农民的补贴有助于保障农民种粮收益，调动农民种粮积极性。通过实施良种补贴，扩大补贴范围，有助于扩大良种覆盖率，提升粮食产量和商品质量，增加农民收入，实现“一补多效”。提高粮食收购价是为了应对近期粮食生产成本上升较多的问题，提高农民种粮积极性，进一步促进粮食生产发展。加大对养殖业的补贴、实施农业保险等，是为了稳定农业生产的基础，增强农业抗御风险能力。切实做好动物防疫，将口蹄疫、禽流感、高致病性猪蓝耳病、猪瘟等重大动物疫病纳入强制免疫范围，促进畜牧业的持续健康发展，保护人民群众生命财产安全。同时大力发展猪油肉生产、流通、加工，延长鲜活农产品“绿色通道”全免费政策，确保市场供应，缓解价格上涨压力。 此外，国家拿出巨资，用于特大防汛抗旱、小型农田水利补助、农业基础设施建设、农作物种子工程、旱作农业示范基地、大中型灌区节水改造、泵站建设等。重点支持中西部地区动物疫病防控。国家还将加强农资和农产品市场调控，扶持化肥生产，加强农用柴油市场调控，保障农业生产资料国有，增加农产品储备，确保农产品供应不断档、不脱销、价格不大涨、不大落。

他写下了一首文言文

英语四级评分标准如下：我们知道四级题型有四种，分别是写作、听力、阅读理解和翻译。每种题型的评分标准都有其要求：一、写作和翻译题评分标准1.写作是综合考查考生英语能力的有效手段。大学英语四级考试大纲要求，考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇(四级)120~180词的短文。写作题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。2.大学英语四级翻译题，以段落汉译英的形式进行考查，内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级的段落长度是140~160个汉字.翻译题占四级总分的15%。答题时间为30分钟。二、听力题评分标准四级听力题共包含三个题型，分别是：1、Section A 短篇新闻(3篇，共有3段，每段提2~3个问题，共7题);2、Section B 长对话(2篇，每篇240~280词，提4个问题，共8题);3、Section C 听力篇章(3篇短文，每篇短文220~240词，提3~4个问题，共10题)。听力题的卷面分是，四级短篇新闻和长对话，每题7.1分;四级听力篇章，每题14.2分;选对得分，选错没分。三、阅读题评分标准四级阅读题共包含三个题型，分别是：1、Section A 词汇理解(在一篇四级长度为200~250词的英语文章里，有10个挖空处，要求我们从给出的词库里选出10个合适的单词分别填入文中的每个挖空处，词库里共有15个备选单词);2、Section B 长篇阅读(以信息匹配的形式进行考查，采用1篇较长篇幅的文章，四级约1000词，在文章后面附有10个句子，每句一题，共10道题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题);3、Section C 仔细阅读(由2篇短文构成，四级的每篇短文约300~350词，每篇文章后面各有5个选择题，要求我们根据对文章的理解，从每题的四个选项中选出最佳答案)。阅读题的卷面分是，词汇理解每道题7.1分，长篇阅读每道题1分，仔细阅读每道题14.2分。选对得分，选错没分。以上就是为大家整理的英语四级分值分布以及评分标准，希望能够对大家有所帮助。备考四级，大家需要特别去注意细节，最后祝大家可以拿到理想的成绩。

选举（xuǎn jǔ），是指选民或者代表着在投票的基础上，对特定的职务对象进行投票，以选出代表或负责人的一种政治行为。

高尔基是1868年出生的。 　　玛克西姆·高尔基，前苏联著名作家、诗人，评论家，政论家，学者。他是前苏联下诺夫哥罗德人，俄罗斯族。1868年3月16日生于下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，政治生活1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。1936年6月18日在莫斯科逝世。

肯定是迷你世界

　　当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？以下是我帮大家整理的关于鹰读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于鹰读书笔记1 　　读了《鹰之重生》之后，我有如下感想： 　　一、要勇于剖析自己；工作时间长了，有了经验是好事情，但是切不可麻木。就象老鹰一样，在活了四十年以后，它及时剖析了自己的命运，没有麻木的生活下去，从而发现了新的生存之道，很好的继续生存了下去。我们也一样，不能够老是凭经验去看问题，要通过不断的自我充实，自我批评，不断的向新的思想，新的事物靠近。我们在工作中应该积极思考，从而发现问题，最终解决问题。 　　二、要勇于放弃，敢于失败；一个新的项目刚开始投资的时候，可能不能够给我们带来多大的效益，甚至我们还会赔上很多。但是我们就要敢于放弃那些“鸡肋”，我们要勇敢放弃一些过往支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。我们要积极寻找一个个的新项目，从新项目中找出效益，获得赢利。这和老鹰啄掉旧的喙，长出新的喙，啄掉旧的羽毛，长出新的羽毛，拔掉旧的指甲长出新的指甲的道理是一样的。 　　三、合理使用现有资源，合理使用人才；老鹰是用新长出来的喙来拔掉老化的指甲，新的指甲来拔掉久羽毛的。它为什么不用旧喙来拔指甲，旧指甲来拔羽毛哩？很显然，旧的喙不够牢固，它可能非但不能拔掉旧指甲，还会弄的个自己脱落的结果，当然旧的指甲也是不能够拔羽毛的。所以老鹰选择了新喙，新指甲。同样的，在我们的工作当中，我们要合理的使用现有资源，做到恰如其分的分工。有知识的大学生，就把他们安排到适合他们的岗位上去，而一些需要社会阅历的，社会经验的工作就由我们这些老同志来完成。这样一来，我们就都能够在工作中找到自己的位置，最终把工作做的漂漂亮亮的。 　　四、要学会寻找最好的策略；老鹰是先努力飞到山顶，在悬崖上筑巢，从而完成自己的蜕变的。如果它就那样随便的在山脚，或者是其他地方来完成自己的蜕变的话，恐怕早就变成别人的“盘中餐，食中味”了。工作也是如此，蛮用力可不行，还得找准方向，找准方法，才能够事半功倍。蛮用力气说不定会南辕北辙哩！ 　　鹰蜕变的故事发人深省，它通过蜕变得以重生。相信我们长江润发集团在郁书记的领导下，通过学习鹰的精神，勇于改革，勇于创新，明天会越来越好！ 关于鹰读书笔记2 　　暑假我重温了高尔基之《鹰之歌》。 　　《鹰之歌》写于1895年，它描写了在战斗中受伤的雄鹰和在峡谷里苟活的蛇两个有象征意义的对立形象，爱憎分明，语言优美，文字流畅。两类截然不同的人生观展现在眼前，雄鹰即使受伤了，也要飞翔，把最后一滴血洒在天空，葬身大海又何妨？蛇也想看看天空有什么，它不明白鹰为什么翅膀断了也要飞上天去送死，所以它爬到岩石上盘成一团，向空中跳去，像一条狭长的带子似的在太阳光下闪耀了一下，掉在地上，不过没摔死，它就觉得自己飞到天上去过了，空空的，有什么好，反而嘲笑鹰的愚蠢与狂妄。蛇躲在深山的窝里，过着安逸的生活，用它自己的话说是"又温暖，又滋润"。它哪里体会到勇敢而高傲的鹰，是追求自由，光明的化身呢！ 　　高尔基早期的作品中现实主义与浪漫主义两种风格同时并存，反映了他热衷于探索新的艺术方法。按理说，这篇文字有点过时了，它反映革命青年和小资产阶级享乐主义对生活的态度，但鹰追求自由向往光明的精神永远都不过时。人活着，每天做同样的事，不积极进取，像蛇那样活一辈子有什么意思。"生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛"。可见自由的精神比生命，爱情还宝贵。做个自由的人，做自己，是多么的洒脱，多么的令人神往，因为难，才显得如此的弥足珍贵！ 　　高尔基这篇《鹰之歌》确实写得蛮好的。不但突出了鹰的激昂，也详细描写了蛇的感受、考虑；尤其是那句“哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？”，还有“那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了”，这才显示出高尔基确实是有些深度的。 关于鹰读书笔记3 　　老鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过这世界上绝大多数的动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约三分之一可以活到70高龄，这是为什么呢？ 　　原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子；双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。 　　如果一只鹰选择了重生，那么它必须很努力的飞到山崖顶端，在那里筑巢，停留在那里，不得飞翔。然后，它要忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日的敲打它的喙，直到脱落。等到新的喙长出来，老鹰必须更为决绝的用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的锋利的爪子。在这两件工作完成后，老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉，好让新的羽毛长出来。当这150天痛苦的历程过去，老鹰可以重又获得30年的`新生，再次翱翔在天空。 　　这是一篇耐人寻味的故事，我读了许多遍。鹰从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从无名走向空中之王，但谁知它却要面临生与死的选择，享受安逸就意味着走向死亡；选择痛苦才有生的可能。 　　其实鹰的故事也就是人的故事，人到40岁，开始变得富足，名利萦绕，浑身洋溢着成熟和优雅，这是人生的黄金岁月，但是危机已经开始一步一步走近你。因为既得利益使你患得患失，明知没有激情，也不敢放弃；因为虚名被人恭维，明知虚伪，也害怕失去。想追求新的生活，但又怕失去所拥有的一切，进与退，得与失，名与利，福与祸，冲动与犹豫，交织着。你常告诫自己“不要好高鹜远，知足长乐，想想不如自己的人”，渐渐地，你就如同那些不愿重生的鹰，慢慢地在生活的长河里，随波逐流，一切都是那么正常、自然，你没有了个性，没有了新的欲望，如同一朵浪花，在水面上消失了。 关于鹰读书笔记4 　　我曾经在《读者》上看过一篇关于鹰的文章。看后，鹰那不怕困难的精神使我受益匪浅。 　　鹰的一生都会经过两次痛苦的重生。第一次是在幼儿时，小鹰一出生，母鹰就以残酷的方式使小鹰懂得鹰是强者，不会恐惧。母鹰先把小鹰翅膀的骨头给折断，再把小鹰推下悬崖逼其飞翔，这样一来，勇敢的小鹰就会努力尝试让自己飞起来，骨头便会重生，同时小鹰也就变得勇敢了。但是，其它不敢尝试的小鹰就会坠入谷底，失去生命！第二次是在鹰40岁时，这时的鹰已经老了，它的喙、趾甲、羽毛都已经老化，这时的鹰会把自己结茧的旧喙上面的老化的喙连皮带肉磕掉，等到新喙长出来后，鹰便把自己双爪上的老趾甲一个个拔掉，再等新的趾甲长出来后，鹰会把自己最爱的羽毛全部扯掉再等新的羽毛长出。这样，重生的鹰便可再收获三十年的生命。 　　原来鹰是经过了这么多的艰难困苦才成为了在天空中翱翔的雄鹰，成为了天空中的王者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没错，人何尝不是这样呢，只有经过了千锤百炼，才能成为生活中真正的强者。在我们的生活中就有许多拥有鹰一样不怕困难精神的人。比如中国著名残疾人作家张海迪，她在五岁时因患病导致高位截瘫，但她并没有被困难打倒，自学完成了小学、中学和大学的学业，经过她坚持不懈的努力，终于成为了著名的女作家。 　　鹰能在困苦中重生的精神是令人敬佩的。我要向鹰学习，学习它那在困难前无所畏惧的精神，我也要做一只自由翱翔天空的雄鹰。

问题：即将修订生效的《妇女权益保障法》对女性劳动者有哪些保护？1、用人单位在进行招聘时不能性别歧视新《妇女权益保障法》第四十三条规定，用人单位在招录（聘）过程中，除国家另有规定外，不得实施下列行为:（1）限定为男性或者规定男性优先；（2）除个人基本信息外，进一步询问或者调查女性求职者的婚育情况；（3）将妊娠测试作为入职体检项目；（4）将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录（聘）用条件；（5）其他以性别为由拒绝录（聘）用妇女或者差别化地提高对妇女录（聘）用标准的行为。2、用人单位在与女性劳动者签订劳动合同时，不能有性别歧视条款新《妇女权益保障法》第四十四条规定：（1）用人单位在录（聘）用女职工时，应当依法与其签订劳动（聘用）合同或者服务协议，劳动（聘用）合同或者服务协议中应当具备女职工特殊保护条款，并不得规定限制女职工结婚、生育等内容。（1）职工一方与用人单位订立的集体合同中应当包含男女平等和女职工权益保护相关内容，也可以就相关内容制定专章、附件或者单独订立女职工权益保护专项集体合同。3、用人单位在薪资、晋升、退休等方面应该坚持平等原则新《妇女权益保障法》第四十五条、第四十六条、第四十八条规定：（1）实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。（2）在晋职、晋级、评聘专业技术职称和职务、培训等方面，应当坚持男女平等的原则，不得歧视妇女。（3）用人单位在执行国家退休制度时，不得以性别为由歧视妇女。4、用人单位应该对处在经期、孕期、产期、哺乳期的女性劳动者有特殊保护（1）新《妇女权益保障法》第四十七条规定：妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。（2）新《妇女权益保障法》第四十八条规定：①用人单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形，降低女职工的工资和福利待遇，限制女职工晋职、晋级、评聘专业技术职称和职务，辞退女职工，单方解除劳动（聘用）合同或者服务协议。②女职工在怀孕以及依法享受产假期间，劳动（聘用）合同或者服务协议期满的，劳动（聘用）合同或者服务协议期限自动延续至产假结束。但是，用人单位依法解除、终止劳动（聘用）合同、服务协议，或者女职工依法要求解除、终止劳动（聘用）合同、服务协议的除外。

必须在户口所在地社保局申请才可以按个人方式参保。社保办理有2种方式：（—）个人名义交纳需要到户口所在地社保局申请即可，其参保手续包括：本人身份证，近期免冠一寸照片备两张，保费，申请书等即可。且只能办理养老，医疗保险两种。社保交纳多少是根据当地去年社平工资进行计算的，且每年都不是一样的。比如A地社平工资为20000元，那么养老保险交纳额为20000*20%=4000左右/年,医疗为20000*10%=2000左右/年。（二）或者以单位方式参保。而是外地户口，只能通过单位方式购买社保。另外，如果说办理社保，最好通过单位交纳方式比较好一点，因为单位会为我们承担很大一部分费用，进而减轻自己的交费压力。而且单位方式可以参保5险1金，而个人方式只能参保养老，医疗保险2种.扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

产品包装的作用远比我们想的要多，比如保护内部产品、方便人们使用储藏、展示和宣传、向消费者解释说明产品的各方面信息等等。一、包装定位包装定位是每位设计师都应该首先明确的问题，那么，怎么进行包装定位？1、要结合产品思考，客户的产品卖的是什么，是性价、创意风格还是针对特殊人群研发的，发掘产品在同类商品中的差异化特征，并利用设计突出表现出来。2、产品的包装设计要因为商品的种类而有所侧重，比如快消品应当侧重于产品展示和包装宣传，因为快消品包括日用商品、零食、饮料之类，多出现于超市货架和便利店这种商品琳琅满目的场景，要想从中“脱颖而出”吸引消费者注意力，包装设计公司的产品包装，就要增加趣味和创意。二、发掘同类商品的缺陷和痛点很多商品更新换代都是通过包装设计来实现的，众所周知农夫山泉的包装设计就非常成功，改变了以往同类矿泉水瓶一贯单调乏味包装风格，农夫山泉的产品包装风格独树一帜，受到了无数好评，产品包装的效果也非常成功。如何提高产品包装设计的档次，让你的产品获得更高的消费者捕获率和购买率，解决这个问题的才是包装设计应真正遵循的原则。

就是人力资源和社会保障局，是以前的劳动局和人事局合并后的名称，人力资源和社会保障局是主管人力资源和社会保障工作的政府组成部门

谢谢妈妈！

选60日均线上行的

法律主观：法律对女性的保护主要体现在人身财产权、劳动保障权和政治文化权等三个方面。女性享有平等就业、自由选择职业、取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护、接受职业技能培训、享受社会保险和福利等劳动保障、保障妇女享有与男子平等的财产权利、采取措施，预防和制止家庭暴力，保障妇女的生命健康权不受侵犯、对于有关侵害妇女权益的申诉、控告和检举，有关部门必须查清事实，负责处罚。《妇女权益保障法》第二条规定：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有与男子平等的权利。国家保护妇女依法享有的特殊权益，逐步完善对妇女的社会保障制度。禁止歧视、虐待、残害妇女。法律客观：我国有多部法律法规对保障妇女权益作了明确规定，其中最明确的是《妇女权益保障法》《女职工劳动保护规定》，制定妇女保护法是为了保障妇女的合法权益，促进男女平等，充分发挥妇女在社会主义现代化建设中的作用。我国《宪法》第19条,第42条,第46条,第48条,第49条等均对妇女权益作了原则性规定.我国《妇女权益保障法》,《婚姻法》,《婚姻登记管理条例》,《母婴保健法》,《女职工劳动保护规定》,《女职工禁忌劳动范围的规定》,《女职工保健规定》等专项法律,法规亦对此作了具体的规定.此外,《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》,《选举法》,《企业法》,《义务教育法》,《劳动法》,《继承法》,《民法通则》,《监狱法》,《治安管理处罚条例》等法律,法规均有保护妇女权益的条款.

英语四级打分规则如下：1、作文评分。作文部分满分106.5,63.9分及格。总分评分比重是15%。时间限时30分钟，第一个环节完成。2、听力评分。第二个部分完成，评分标准是对话15%、短文20%，每小题7.1分，共计分值比重35%，模块分值为248.5分，149分及格。3、阅读部分。评分标准：选词填空5%，每小题3.55分，长篇阅读10%，每小题7.1分，仔细阅读15%，每小题7.1分，149分及格。4、翻译部分。短篇翻译，分值比重占据35%，共106.5，和作文部分是一样的评分标准。63.9分及格。英语四级大纲要求的词汇量是4500个词。其中包括4200个单词和300个词组，高频单词有3000个左右。背英语四六级单词的技巧有这些：1、词根词缀法：背单词可以通过词根词缀去记忆，这样能给我们背单词节约不少时间，也能为我们理解单词的意思带来很多便利，但不要硬去背词根词缀，那样反而会浪费时间。词根词缀是需要理解性记忆的，死记硬背一点好处都没有，反而会徒增烦恼。2、音义联想(汉语外来词谐音记忆法)：英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单!音译词就是其中一种。例如：bowling /"bu0259uliu014b/ n.保龄球cola /"k=Ul=/ n.可乐饮料cigar /sI"G1:/ n.雪茄烟engine /"end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI"fu:n/ n.台风3、分类记忆法：英语四六级词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳;按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。

法律主观：个人申请医疗保险的方式： 1、申请人携带本人有效证件，至邻近的区县医保中心申请办理，区县医保中心当场予以办结。 2、申请人可以至邻近的医保事务服务点申请代为办理，服务点将在3个工作日内办结。 3、申请人可以委托他人代为办理。被委托人在办理时需携带本人及参保人的有效证件。法律客观：医疗保险是为补偿劳动者因疾病风险造成的经济损失而建立的一项社会保险制度。通过用人单位和个人缴费，建立医疗保险基金，参保人员患病就诊发生医疗费用后，由医疗保险经办机构给予一定的经济补偿，以避免或减轻劳动者因患病、治疗等所带来的经济风险。它由职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和农村新型合作医疗保险组成。(一)个人参保个人参保者须具备的条件：一是与用人单位终止、解除劳动合同的人员;二是领取失业保险金期满的人员;三是以非全日制、临时性和弹性工作等灵活形式就业的人员;四是自主创业、自谋职业的人员。1、参保流程个人参加基本医疗保险应就近到区县社会保险基金管理中心分中心个人缴费窗口办理登记和缴费手续，办理手续时要填写《个人缴纳社会保险费申请表》。首次参保的，需携带居民身份证原件及复印件，1张一寸近期免冠照片。2、缴费时间个人参加基本医疗保险缴费时间是每月15日前。个人也可以按季、半年或年预缴费，缴费时间是每季、半年、年首月的15日前。3、缴费方式现金缴纳和银行划账，视各地区医保规定。(二)单位参保1、参保流程凭身份证复印件，近期免冠一寸照片备两张，填写《申请书》等。2、单位参保优点单位会为我们承担很大一部分费用，进而减轻自己的交费压力。

社保局热线电话是12333。社保局的电话是24小时服务的，按市话的标准进行收费，这种热线服务分为两种，其中一种是人工服务，时间为9:0012:00,13:0017:00，其他的时间是人工语音服务。社保局全称人力资源与社会保障局，全国24小时热线是12333。如果在属地打12333，在号码前面加属地的区号就可以了。人社局，即人力资源和社会保障局，政府职能部门。贯彻执行国家、省、市人力资源和社会保障工作的相关方针政策和法律法规，拟订全县人力资源和社会保障事业发展规划、政策并组织实施和监督检查。主要负责用人，招工，部队退伍转业安置，职工调转，晋升，就业，劳动争议，劳动仲裁，指导监督社会保险局对于社会保险保障制度的实施情况，高县人社局贯彻执行国家、省、市人力资源和社会保障工作的相关方针政策和法律法规，拟订全县人力资源和社会保障事业发展规划、政策并组织实施和监督检查。拟订并组织实施人力资源市场发展规划和人力资源流动政策，建立全县统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动、有效配置。机构职责：1、负责促进就业工作。拟订统筹城乡的就业发展规划和政策，完善公共就业服务体系，拟订并组织落实创业、就业援助制度，完善职业资格制度，统筹建立面向城乡劳动者的职业培训制度，贯彻落实高校毕业生创业就业政策，提出就业资金安排计划并组织实施。2、宣传贯彻人力资源和社会保障法律、法规，依法对全县公务员进行综合管理，负责机关、事业单位人事、工资制度改革。统筹管理城乡人力资源开发利用和就业、再就业工作。3、健全人力资源市场，开展人才智力培训引进和职业介绍服务，综合管理全县社会保险工作，负责劳动争议处理和社会保障监察等工作，完善职业资格制度，健全职业技能多元化评价政策。4、完成安排的其他任务法律依据：《关于构建和谐劳动关系的意见》的要求，坚持“预防为主、基层为主、调解为主”的方针，建立党委、政府领导、综治协调、人力资源社会保障行政部门主导、有关部门和单位共同参与的专业性劳动争议调解工作机制，健全调解组织，完善工作制度，强化基础保障，提升专业性劳动争议调解工作能力，发挥专业性调解在争议处理中的基础性作用，促进劳动关系和谐与社会大局稳定。

自2002年全面取消农业税以来，国家为了粮食安全开始反哺农业，出台了一些列惠农政策，耕地地力保护补贴就是其中的一项普惠政策。耕地地力保护补贴在2016年之前叫“农业支持保护补贴”，是由原农作物良种补贴、购买农业生产资料补贴、种粮农民直接补贴三项补贴合并而成的综合补贴。从2004年开始，国家出台了农作物良种补贴、购买农业生产资料补贴、种粮农民直接补贴政策：农作物良种补贴，是指国家对农民种植农作物，购买良种进行补贴，鼓励农民选择优良品种，采取产业化经营，增加种粮收益，鼓励多种粮种好粮。农业生产资料补贴，是针对当时的市场行情，农民种粮的比较效益下降，为了保护农民的种粮积极性，对农民购买的农药、化肥、柴油等农业生产资料进行补贴。耕地地力保护补贴作用和意义？耕地地力保护补贴政策是现阶段党中央强农惠农政策的重要内容。贯彻落实党中央、国务院关于“严守18亿亩耕地红线，落实最严格的耕地保护制度”的决策部署，充分调动广大农民群众保护耕地、提升地力的积极性和主动性，确保耕地数量不减少、质量不下降。总结：耕地地力保护补贴是通过国家财政专项资金对承包了耕地,并保护好耕地质量的所有农户实行补贴的一项扶持政策。属于普惠制,补贴对象为所有拥有耕地承包权的农民和承包了国有农场耕地的农场职工,补贴资金一次性直接补贴到农户。法律依据：《中华人民共和国土地管理法》第一条为了加强土地管理，维护土地的社会主义公有制，保护、开发土地资源，合理利用土地，切实保护耕地，促进社会经济的可持续发展，根据宪法，制定本法。第二条中华人民共和国实行土地的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。

在网球时代，从温布尔登网球锦标赛算起，现代网球比赛已有一百多年的历史，在这一百多年的历史中，网球运动员过江之鲫，数不胜数，然而有什么网球运动员它们堪称网球史上的传奇人物，她将自己的名字永远铭刻在网球吏上。敏可在网求无数球迷的心中 ，她的名字就叫 伊纳夫拉蒂洛。 他在移居国外27年的漂泊生涯中， 伊纳芙拉蒂洛娃，赢得了包括十九项大满贯赛事，冠军在内的167项单打冠军，在1982年到1984年期间 伊纳芙拉蒂洛娃，她的职业生涯达到一个巅峰他取得了，二百五十四胜十六负，的惊人战绩，并不是印刷的错误，这是铁的事实，她是强大的对手，她凭借着顽强的毅力，战胜埃弗特，这是奇迹，她就是传奇网球人物 伊纳拉夫拉蒂洛娃。

原文赵襄主①学御②于王子期，俄而③与子期逐④，三易⑤马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽⑥也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑦于马，而后可以进速致⑧远。今君后则欲逮⑨臣，先则恐逮于⑩臣。夫⑾诱⑿道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⒀何以调于马？此⒁君之所以后也。”（节选自《韩非子·喻老》）导读王于期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。注释（ 1 ）赵襄主：赵襄子,战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。（ 2 ）御：通“驭”，驾车。（ 3 ）俄而：一会儿。这里为不久的意思。（ 4 ）逐：追赶，这里指驾车赛马。（ 5 ）易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。（ 6 ）尽:穷尽。（ 7 ）调：相协调。（ 8 )致：达到。( 9 )逮：追捕。这里是“追赶”的意思。(10)于：被。（11 ） 夫:语气词，不译,放在句首，表示将发议论。（12 ） 诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导，这里指沿着同一路线奔跑。（13 ） 上：通“尚”，还。（14 ） 此……所以：这就是……的原因。（15 ）“ 赵襄王学御于王子期”中的“于”字：向，介词（16 ) "先恐逮于臣"中的“于“字:被，表被动（17 ）“上何以调于马”中的“于”字：与语句注释（1）术已尽，用之则过也：我的本领已经全部都教给你了，只是你使用得不恰当。（2）凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远：但凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。(3)今君后则欲逮于臣，先则恐逮于臣.夫诱道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣，尚何以调于马:现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，驾车赛跑，不是领先就是落后。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去关心调整马呢？(4)此君之所以后也：这就是您会落后的原因了。译文战国赵襄王向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄王说:“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道:“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭(引导)马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”启示赵襄王同王子期赛车，在多次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄王的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。做任何事情都要专心致志，若只是想到自己的利益，只会事违人愿。

We should use less water and plant more trees. We should take buses and subways to work or school. Portect invironment . Don"t throw rubbish anywhere. Don"t pour waste water into the river.

民法典中未规定女职工权益保护，女职工权益保护属于劳动法规定。根据劳动法规定，在女职工在孕期、产期、哺乳期内不得解除劳动合同，对女职工实行特殊劳动保护，对女职工工作安排有特殊规定。

惠民惠农补贴资金查询：1、12316查询，“12316” 是全国农业系统公益服务统一专用号码。2、手机查询，现在有不少地区都已经开发了线上查询的方式，进行查询。3、一卡通查询，查询一下“一卡通”，看看有没有直补金到账。4、相关公众平台的惠农补贴查询，输入身份证可以进行查询。惠民惠农财政补贴是保障和改善民生的重要举措。促进乡村振兴应当按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，充分发挥乡村在保障农产品供给和粮食安全、保护生态环境、传承发展中华民族优秀传统文化等方面的特有功。总之，惠民惠农补贴“二维码”扫码查询服务业务的开通，补齐了惠民惠农补贴工作四位一体查询体系的关键一环，在服务群众、提高效率的同时，真正实现让农民群众既是惠农政策的“受益者”，也是惠农政策的“明白人”。法律依据：《中华人民共和国乡村振兴促进法》 第六十二条_县级以上人民政府设立的相关专项资金、基金应当按照规定加强对乡村振兴的支持。国家支持以市场化方式设立乡村振兴基金，重点支持乡村产业发展和公共基础设施建设。县级以上地方人民政府应当优化乡村营商环境，鼓励创新投融资方式，引导社会资本投向乡村。

难道你就没有什么话和你父母说，需要上网来让大家帮你说？