什么是人力资源战略和人力资源规划

人力资源战略规划在企业中的作用 　　什么是人力资源规划? 人力资源规划在企业竞争中的作用是什么?以下是我搜罗的内容，欢迎参考和借鉴! 　　人力资源规划是指为了实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标，根据企业内部环境和条件的变化，运用科学的方法对企业人力资源需求和供给进行预测，制定相应的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡。 　　在这个总的概念下，人力资源规划系统包括几项具体的相互关联的活动。这些活动是： 　　人员档案资料：用于估计目前的人力资源(技术、能力和潜力)和分析目前这些人力资源的利用情况。 　　人力资源预测：预测未来的人员要求(所需的工作者数量、预计的可供数量、所需的技术组合、内部与外部劳动力供给量)。 　　行动计划：通过招募、录用、培训、工作安排、工作调动、提升、发展和酬劳等行动来增加合格的人员，弥补预计的空缺。 　　控制与评价：通过检查人力资源目标的实现程度，提供关于人力资源计划的系统的反馈信息。 　　人力资源规划按时间可分为中长期规划、年度计划、季度规划;按范围可分为公司总体规划、部门规划。一个完整的人力资源规划应该包括人员增长计划、人员补充计划、培训开发计划、人员晋升计划、调配计划，一般的人力资源规划可以只包括人员配置这方面的计划，即人员增长、人员补充、人员调配和员工离职等方面的计划。 　　企业竞争战略的成功与否很大程度上取决于人力资源的参与程度，制定科学的人力资源规划,可以合理利用人力资源，提高企业劳动效率，降低人工成本，增加企业经济效益，其重要意义体现在以下四个方面。上海人力资源岗位证书培训办公室已开设网上报名窗口，方便快捷。上海裕德教育人力资源实务培训是《人力资源实务》岗位证书在上海重点培训基地，师资经验丰富、考试通过率高、一流授课环境。 　　人力资源规划是企业发展战略总规划的核心要件 　　人力资源规划是一种战略规划，主要着眼于为未来的企业生产经营活动预先准备人力，持续和系统地分析企业在不断变化的.条件下对人力资源的需求，并开发制定出与企业组织长期效益相适应的人事政策。因此，人力资源规划是企业整体规划和财政预算的有机组成部分，是企业发展战略总规划的核心内容。 　　人力资源规划是组织管理的重要依据 　　随着组织规模的扩大和结构的复杂化，管理的工作量和难度都在迅速提高，无论是确定人员的需求量、供给量、还是职务、人数以及任务的调整,不通过一定的周密计划显然是难以实现的。例如何时需要补充人员，补充哪些层次的人员，如何补充;如何组织多种需求的培训，对不同层次和部门的如何考评和激励等。这些管理工作在没有人力资源规划的情况下，必然陷入相互割裂和混乱的状况。因此，人力资源规划是组织管理的重要依据，它会为组织的录用、晋升、培训、考评、激励、人员调整以及人工成本的控制等活动，提供准确的信息和依据。 　　人力资源规划对合理利用人力资源,提高企业劳动效率,降低人工成本,增加企业经济效益有重要作用 　　人工成本中最大的支出是工资,而工资总额在很大程度上取决于组织中的人员分布情况。当一个企业规模小的时候，问题不大;但随着时间的推移，人员数量的增加和职务等级水平的上升，人工成本可能超过企业所能承受的能力。人力资源规划可以调整人力配置不平衡的状况,进而谋求人力资源的合理化使用,使人工成本控制在合理的支付范围内,从而提高企业的劳动效率。人力资源规划还可通过对现有的人力资源结构进行分析检查,找出影响人力有效运用的主要矛盾,充分发挥人力效能,降低人工成本在总成本中的比重,提高企业的经济效益。 　　人力资源规划有助于发挥人力资源个体的能力,满足员工的发展需要,调动员工的积极性 　　人力资源规划不仅是面向企业的计划,也是面向员工的计划。一个企业在人事政策上如果出现了较严重的问题,往往是因为没有制定一个科学细致的人力资源规划。许多企业面临着源源不断的员工跳槽，表面上看来这是因为企业无法给员工提供优厚的待遇或者晋升渠道，其实是显示了企业人力资源规划的空白或不足。因为并不是每个企业都能提供有诱惑力的薪金和福利来吸引人才,许多缺乏资金、处于发展初期的中小企业照样可以吸引到优秀人才并迅速成长。他们的成功之处不外乎立足企业自身情况，营造企业与员工共同成长的组织氛围，充分发挥团队精神，规划企业的宏伟前景，让员工对未来充满信心和希望，同企业共同发展，为有远大志向的优秀人才提供其施展才华、实现自我超越的广阔空间。因此人力资源规划要着力考虑员工的发展。在人力资源规划的基础上，引导员工进行职业生涯设计和发展，让员工清晰了解未来的职位空缺，看到自己的发展前景，从而去积极地努力争取，对于调动员工积极性非常有益。 ;

人力资源战略规划就是对人力资源进行整合进行战略上的决策，对将来的一段时间进行有有目的的规划。

战略性人力资源规划要求规划主体在组织愿景、组织目标和战略规划的指引下针对人力资源活动的特点，战略性地把握人力资源的需求与供给，站在战略的高度动态地对人力资源进行统筹规划，努力平衡人力资源的需求与供给，从而促进组织目标的实现。（一）企业战略及人力资源需求分析首先分析企业战略和发展目标。根据战略和目标的要求，分析要达到战略和目标要求所需要的人力资源要求，其中包含在战略阶段内需要的不同结构员工的素质要求、数量要求，需要的时间等。人力资源需求预测的方法主要有专家组法、趋势分析法、相关比例预测法等等。这是正确进行人力资源规划工作的重要基础。（二）人力资源盘点对企业现有人力资源状况进行调查、分析和统计工作。主要内容有人员结构分析、素质调查。结构分析包含员工年龄结构、学历结构、职务结构、技能结构、业务结构等调查分析；素质调查包含员工价值观、工作态度、工作能力，并分析现有员工是否适合现有岗位以及轮岗、晋升的可能性等方面，调查手段一般是采用人员基础数据并结合员工素质调查表和业绩分析等方式进行。（三）人力资源供应预测预测包含企业内部供给预测和外部供应预测。内部供给预测即根据未来时期对人力资源的需求预测，结合人力资源盘点内容，预测分析将来相应时期内企业内部可以自行供应的人才类型和总量，其中包含稳定供应情况及人员流动带来的结构变化情况，如员工离职、轮岗、晋升与降职等预测；外部分析内容主要是在当前经济环境、人事政策、各类人才供需状况等条件下企业从外部可能获得的人才。在这一过程中必须注意所能获得人力资源的结构类型、素质、数量等要素，做到真实准确的描述。（四）人力资源规划策略的制订结合人力资源需求分析、盘点和人才供应预测结果，分析供应和需求之间的差距，制订科学合理的人力资源对应策略。

（1）根据公司现在的实际情况制定合理的人才资源管理体系，对所有重点岗位进行职务描述，明确每个员工的责、权、利。（2）建立完善的人才配置资源制度是实现优化人员配置、合理分配的前提条件。（3）建立合理的薪酬等级管理制度，避免因薪酬分配不均和不合理而导致出现的员工情绪不满状况。（4）建立合理完善的薪酬绩效考核系统、合理可行的薪酬绩效考核系统可以激发人才的工作热情。（5）建立、完善培训规划体系，人力资源培训计划的目的是培养人才。（6）制定招聘计划，招聘方式分为内聘和外聘。主要从储备人才、技术人才、管理人才、营销人才等方面考虑招聘计划。（7）规范企业人才资源管理，建立一套关于人才招聘、录用、培训、晋升和辞退等的科学、合理的制度规范和操作程序。

　　人力资源战略是根据组织的发展战略、目标以及组织内外环境变化，对组织人员的供需状况进行预测，并制定相应的管理政策与措施，为企业提供符合质量和数量要求的人力资源，以保证组织目标顺利实现的管理过程。　　人力资源规划是一个企业或组织基于其未来业务发展所需要的人力资源数量与质量进行计划的系统方法与过程，它最终使企业的人力资源数量和质量适应企业的战略和业务要求，从而对企业的战略起到支持作用。　　从本质上来讲，人力资源战略的制订都有战略性。战略人力资源管理的核心思想是，所有有关人员管理方式的创新都必须与组织的整体战略一致并支持组织的整体战略。人力资源战略需要进行人力资源规划，人力资源规划支持人力资源战略的实现。

nyrc88yct人力资源战略规划的目的 （一）规划人力发展 人力发展包括人力预测、人力增补及人员培训，这三者紧密联系，不可分割。人力资源规划一方面对目前人力现状予以分析，以了解人事动态；另一方面，对未来人力需求做一些预测，以便对企业人力的增减进行通盘考虑，再据以制定人员增补和培训计划。所以，人力资源规划是人力发展的基础。 （二）促使人力资源的合理运用 只有少数企业其人力的配置完全符合理想的状况。在相当多的企业中，其中一些人的工作负荷过重，而另一些人则工作过于轻松；也许有一些人的能力有限，而另一些人则感到能力有余，未能充分利用。人力资源规划可改善人力分配的不平衡状况，进而谋求合理化，以使人力资源能配合组织的发展需要。 （三）配合组织发展的需要 任何组织的特性，都是不断的追求生存和发展，而生存和发展的主要因素是人力资源的获得与运用。也就是如何适时、适量及适质的使组织获得所需的各类人力资源。由于现代科学技术日新月异，社会环境变化多端，如何针对这些多变的因素，配合组织发展目标，对人力资源恰当规划甚为重要。 （四）降低用人成本 影响企业结构用人数目的因素很多，如业务、技术革新、机器设备、组织工作制度、工作人员的能力等。人力资源规划可对现有的人力结构作一些分析，并找出影响人力资源有效运用的瓶颈，使人力资源效能充分发挥，降低人力资源在成本中所占的比率。

人力资源资源规划主要包括：（1）晋升规划，即有计划地提升有能力的人员满足职务对人的需求和员工追求自我价值实现的需求。 (2)补充规划，即合理填补组织中在一定时期内可能出现的职务空缺，避免组织工作因某一职位空缺而出现断层现象。(3)培训规划，即组织为长期所需弥补的职位空缺，事先准备具有一定资历的人员，从基础知识,专业技能，管理思维等方面对其进行系列培训，确保未来用人需求。(4)调整规划，即通过有计划的人员内部流动，合理调整组织内人员在未来职位的分配。(5)工资规划，即确保未来的人工成本不超过合理的支付限度。更具体的我就不列了，反正都是摘录别人家的研究，不如题主你自己移步到中大咨询的官网上看吧，它上面的研究挺多的，应该对你有用。

1.力资源战略与规划力资源管理基础力资源战略企业总体战略指导制定企业力资源发展战略包括企业力资源使命价值观力资源发展目标、向、针与政策等力资源规划力资源战略基础企业未才需要、供给培养与选拔式进行科、整体预测规划企业力资源管理其职能基础2.力资源战略规划项系统工程企业展力资源管理必少路线图目前企业力资源管理薄弱环节；力资源战略规划解决前困扰许力资源管理者疑难问题根本基础确定企业何力资源角度进行战略管理实现企业战略目标同提供依仗通力资源管理获保持竞争优势发展思路

人力资源战略核心的内容　　1,招聘.包括根据人力资源规划进行人力资源预测,确定人员需求,实施现场招聘,实施招聘测评,根据测评结果进行人员配置,试用期内跟踪,招聘成本核算,招聘效果评估等　　2,培训,包括根据人力资源规划进行制定培训管理办法,进行培训需求调查,确定培训需求,实施培训,进行培训考核.培训成本核算,培训效果评估等　　3,薪酬福利,包括根据人力资源战略制订薪资战略,制定修改薪资管理办法,评估具体薪资调整,薪资核算,制定福利政策,进行薪资福利调查等　　4,绩效考核,根据公司战略制定绩效考核办法,维护绩效考核指标并适时更新,核算绩效工资,进行绩效面谈等　　5,员工关系,离职调查,满意度调查等　　6,政府关系,处理劳动纠纷,社保问题及突发事件　　7,基础人事工作.如考勤工时核算及相关制度等

许多学者已对人力资源战略规划的内容进行了划分，对几项内容上的划分大体一致，但对另几项内容的划分又存在着许多区别，如划分内容上的区别、表述上的差异等。认识人力资源战略规划的重点和兼顾内容，非常有利于认清各项内容的主次、结构和作用，在以上认识的基础上，结合目前主流的划分方式，人力资源战略规划的内容可分成七个子规划：1．外部人员补充规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，通过有计划地吸收外部人员，从而对组织中长期可能产生的空缺职位加以补充的规划；2．内部人员流动规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，通过有计划的组织内部人员流动，实现在未来职位上配置内部人员的规划；3．退休解聘规划：指根据内外环境变化和组织发展战略，通过有计划有让达退休标准人员和不合格人员离开组织，从而使组织的人员结构更化、更合理的规划；4．职业生涯规划：指组织根据组织内外环境变化和组织发展战略引导员工职业发展方向，员工根据个人能力、兴趣、个性和可能的机会制定个人职业发展计划，从而组织可系统安排内部员工职业发展的规划；5．培训开发计划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，考虑员工发展需要，通过对员工有计划地培训和开发，提高员工能力、引导员工态度，使员工适应未来岗位的规划；6．薪酬激励规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战略，为了使员工结构保持在一个恰当水平，为了提高员工工作绩效，为了激发员工工作热情，制定一系列薪酬激励政策的规划；7．组织文化规划：指根据组织内外环境变化和组织发展战备的需要，不断完善组织长期积累形成的组织文化，使其在未来能更好地引导和激励员工，从而为组织提供更优秀的人力资源规划。

人力资源战略与规划需以企业战略规划为前提。

　　人力资源规划包括五个方面　　 　　　1 战略规划 ：是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的方针,政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性计划 　　　2 组织规划 ：组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集,处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等等 　　　　3 制度规划 ：制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序,制度化管理等内容. 　　　4 人员规划：人员规划是对企业人员总量,构成,流动的整体规划,包括人力资源现状分析,企业定员,人员需求和供给预测和人员供需平衡等等 　　　5 费用规划 ：费用规划是对企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用的预算,核算,结算,以及人力资源费用控制 　　　人力资源规划又可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划，这些规划与组织的其他规划相互协调联系，既受制于其他规划，又为其他规划服务。 　　　人力资源规划是预测未来的组织任务和环境对组织的要求，以及为了完成这些任务和满足这些要求而设计的提供人力资源的过程。通过收集和利用现有的信息对人力资源管理中的资源使用情况进行评估预测。对于我们现在来说，人力资源规划的实质是根据公司经营方针，通过确定未来公司人力资源管理目标来实现公司的即定目标。 　　　因此，我们将人力资源规划分为战略计划和战术计划两个方面。 　　　一、 人力资源的战略计划 　　　战略计划主要是根据公司内部的经营方向和经营目标，以及公司外部的社会和法律环境对人力资源的影响，来制定出一套跨年度计划。同时还要注意战略规划的稳定性和灵活性的统一。在制定战略计划的过程中，必须注意以下几个方面因素： 　　　1、 国家及地方人力资源政策环境的变化 　　　包括国家对于人力资源的法律法规的制定，对于人才的各种措施。国家各种经济法规的实施，国内外经营环境的变化，国家以及地方对于人力资源和人才的各种政策规定等。这些外部环境的变化必定影响公司内部的整体经营环境，从而使公司内部的人力资源政策也应该随着有所变动。　　2、 公司内部的经营环境的变化 　　　公司的人力资源政策的制定必须遵从公司的管理状况、组织状况、经营状况变化和经营目标的变化。由此，公司的人力资源管理必须根据以下原则，根据公司内部的经营环境的变化而变化。 　　　1） 安定原则 　　　安定原则是在公司不断提高工作效率的前提下，公司的人力资源管理应该以公司的稳定发展为其管理的前提和基础。 　　　2） 成长原则 　　　成长原则是指公司在资本积累增加，销售额增加，公司规模和市场扩大的情况下，人员必定增加。公司人力资源的基本内容和目标是为了公司的壮大和发展。　　3） 持续原则 　　　人力资源管理应该以公司的生命力和可持续增长、并保持公司的永远发展潜力为目的；必须致力于劳资协调、人才培养与后继者培植工作。　　3、 人力资源的预测 　　　根据公司的战略规划以及公司内外环境的分析，而制定人力资源战略计划，为配合公司发展的需要，以及避免制定人力资源战术计划的盲目性，应该对公司的所需人员作适当预测，在估算人员时应该考虑以下因素： 　　　1） 公司的业务发展和紧缩而所需增减的人员； 　　　2） 因现有人员的离职和调转等而所需补充的人员；　　3） 因管理体系的变更、技术的革新及公司经营规划的扩大而所需的人员。 　　　4、 企业文化的整合 　　　公司文化的核心就是培育公司的价值观，培育一种创新向上、符合实际的公司文化。在公司的人力资源规划中必须充分注意与公司文化的融合与渗透，保障公司经营的特色，以及公司经营的战略的实现，和组织行为的约束力，只有这样，才能使公司的人力资源具有延续性，具有自己的符合公司的人力资源特色。 　　　二、 人力资源的战术计划 　　　战术计划则是根据公司未来面临的外部人力资源供求的预测，以及公司的发展对人力资源的需求量的预测，根据预测的结果制定的具体方案，包括招聘、辞退、晋升、培训、工资福利政策、梯队建设和组织变革。　　在人力资源管理中有了公司的人力资源战略计划后，就要制定公司人力资源战术计划。人力资源的战术计划包括四部分： 　　　1、 招聘计划 　　　针对公司所需要增加的人才，应制定出该项人才的招聘计划，一般为一个年度为一个段落，其内容包括： 　　　1）计算本年度所需人才，并计划考察出可有内部晋升调配的人才，确定各年度必须向外招聘的人才数量，确定招聘方式，寻找招聘来源。 　　　2）对所聘人才如何安排工作职位，并防止人才流失。 　　　2、 人员培训计划 　　人员培训计划是人力计划的重要内容，人员培养计划应按照公司的业务需要和公司的战略目标，以及公司的培训能力，分别确定下列培训计划： 　　　1） 专业人员培训计划； 　　2） 部门培训计划； 　　3）一般人员培训计划； 　　4）选送进修计划； 　　　3、 考核计划 　　　一般而言，内部因为分工的不同，对于人员的考核方法也不同，在提高、公平、发展的原则下，应该根据员工对于公司所作出的贡献作为考核的依据。这就是绩效考核的指导方法。绩效考核计划要从员工的工作成绩的数量和质量两个方面，对员工在工作中的优缺点进行策定。譬如科研人员和公司财务人员的考核体系就不一样，因此其在制定考试计划时，应该根据工作性质的不同，制定相应的人力资源绩效考核计划。至少包括以下三个方面：工作环境的变动性大小；工作内容的程序性大小；员工工作的独立性大小。 绩效考核计划做出来以后，要相应制定有关考核办法，常用的方法包括：排序法、平行法、关键事件法、硬性分布法、尺度评价表法、行为定位等级评价法、目标管理法。　　　4、 发展计划 　　　结合公司发展目标，设计核心骨干员工职业生涯规划和职业发展通道。明确核心骨干员工在企业内的发展方向和目标；以达到提高职业忠诚度和工作积极性的作用。

规划人力发展 人力发展包括人力预测、人力增补及人员培训；促使人力资源的合理运用 只有少数企业其人力的配置完全符合理想的状况；配合组织发展的需要对人力资源进行规划；降低用人成本，并找出影响人力资源有效运用的瓶颈，使人力资源效能充分发挥，降低人力资源在成本中所占的比率。

　　狭义：企业从战略规划和发展目标出发，根据其内外部环境的变化，预测企业未来发展对人力资源的需求，以及为满足这种需要所提供人力资源的活动过程。　　广义：企业所有各类人力资源规划的总称。　　按期限分：长期（五年以上）、短期（一年及以内），介于两者的中期计划。　　按内容分：战略发展规划、组织人事规划、制度建设规划、员工开发规划。　　人力资源规划又称人力资源计划，是指根据组织的发展战略、目标及组织内外环境的变化，运用科学的方法对组织人力资源的需求和供给进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使组织人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源合理配置，有效激励员工的过程。　　人力资源规划的概念包括以下四层含义：　　1）人力资源规划的制定必须依据组织的发展战略、目标。　　2）人力资源规划要适应组织内外部环境的变化。　　3）制定必要的人力资源政策和措施是人力资源规划的主要工作。　　4）人力资源规划的目的是使组织人力资源供需平衡，保证组织长期持续发展和员工个人利益的实现。　　人力资源规划的作用　　1．有利于组织制定战略目标和发展规划　　人力资源规划是组织发展战略的重要组成部分，同时也是实现组织战略目标的重要保证。　　2．确保组织生存发展过程中对人力资源的需求　　人力资源部门必须分析组织人力资源的需求和供给之间的差距，制定各种规划来满足对人力资源的需求。　　3．有利于人力资源管理活动的有序化　　人力资源规划是企业人力资源管理的基础，它由总体规划和各种业务计划构成，为管理活动（如确定人员的需求量、供给量、调整职务和任务、培训等）提供可靠的信息和依据，进而保证管理活动的有序化。　　4．有利于调动员工的积极性和创造性　　人力资源管理要求在实现组织目标的同时，也要满足员工的个人需要（包括物质需要和精神需要），这样才能激发员工持久的积极性，只有在人力资源规划的条件下，员工对自己可满足的东西和满足的水平才是可知的。　　5．有利于控制人力资源成本　　人力资源规划有助于检查和测算出人力资源规划方案的实施成本及其带来的效益。要通过人力资源规划预测组织人员的变化，调整组织的人员结构，把人工成本控制在合理的水平上，这是组织持续发展不可缺少的环节。

中小企业人力资源规划一般要经过以下几个阶段：第一阶段：公司战略澄清第二阶段：内部人力资源现状分析第三阶段：各部门岗位定编状况和需求分析结合公司的人力资源状况分析，人力资源部配合各部门经理对各部门的岗位定编情况进行分析，以确定定岗情况和未来的需求，列出公司的岗位需求表，并和部门经理、公司高层管理者一起进行确认。第四阶段：制定公司1-3年人力资源规划根据上三个阶段的综合信息的整理，经和公司上层领导反复论证后，整理成完整的人力资源规划文档，对公司未来的人力资源需求进行质量、数量的明确规划，同时大致说明具体的培训方法、招聘渠道、费用计划等实施措施思路。第五阶段：制定人力资源规划执行的战术措施

　　人力资源管理的核心：价值链管理。　　人力资源价值链管理包括三个方面的内容：　　一是企业中哪些要素参与了价值的创造，这涉及到人力资源管理中价值分析问题。过去农业经济社会是劳动力和土地，现代经济社会是企业家、知识、资本和劳动。对这个问题的认识是人力资源价值链管理的基础　　二是企业中这些要素创造了多少价值，这涉及到人力资源管理中价值评价的问题。采用什么样的价值评价标准和怎样进行价值评价是人力资源管理中一个最困难的问题。　　三是如何进行价值分配，包括分配的方式、分配的标准等。

武汉九州方圆教育人力资源培训中心竭诚为您服务以下答复仅供参考：1.人力资源战略是根据组织的发展战略、目标以及组织内外环境变化，对组织人员的供需状况进行预测，并制定相应的管理政策与措施，为企业提供符合质量和数量要求的人力资源，以保证组织目标顺利实现的管理过程。人力资源规划（又称人力资源计划HR Planning ，简记HRP），是指预测未来的组织任务和环境对组织的要求以及为完成这些任务和满足这些要求而提供人员的过程。它是人力资源管理的重要部分和重要领域，其目的是为了工作者和组织的利益，最有效地利用短缺人才。2.管理的核心是人，一切管理活动都是围绕人进行的（包括时间、财务、物流、生产、销售等等）人力资源相对于其他资源而言具有很大的增殖性、主动性，掌握了人才就掌握了制胜的关键因素。企业的战略规划及发展都必须以人力资源为核心展开，只有站在一定的战略高度，根据组织的目标和需要，对所属的人进行合理的配置和运用，才能达到预想的效果。3.人力资源管理是企业竞争优势的源泉。企业的竞争优势是企业在激烈的市场竞争中制胜的法宝,企业拥有竞争优势,才能力克群雄,使自己立于不败之地。但并非企业所有资源、知识和能力都能形成竞争优势,要形成竞争优势,必须满足以下几个方面的条件,即资源的异质性。我们根据资源异质性的特点对人力资源进行分析。一是必须要有价值， 二是必须是稀有资源，三是不可模仿性，四是不可替代性。通过竞争动力学分析方法得知,企业的竞争优势取决于企业的质量和企业竞争行为的速度。其中,企业的质量包括企业规模、技术创新、人力资源和产品质量。竞争速度又包括战略决策速度、战略实施速度和对市场的反应速度。于是,高效的人力资源管理将直接决定着企业的竞争优势。 因此,从某种程度上说企业竞争优势的根基在于企业人力资源的开发。对人力资源的开发在很大程度上已成为企业成功与否的关键。 综上所述，企业应当把自身的人力资源管理提升到战略的高度,发展以战略为导向的人力资源管理,努力通过创造成本领先和产品差异,最终实现企业竞争优势的提升。

在企业集团管理模式下，人力资源战略规划应当实现如下目标：1. 根据企业集团战略目标，确定人力资源发展战略。2. 深入分析企业人力资源面临的内外部环境，发现问题和潜在风险，提出应对措施。3. 合理预测企业中长期人力资源需求和供给，规划和控制各业务板块人力资源发展规模。4. 规划核心人才职业生涯发展，打造企业核心人才竞争优势。5. 规划重点专业/技术/技能操作领域员工队伍发展，提高员工综合素质。6. 提出人力资源管理政策和制度的改进建议，提升整体管理水平。7、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员；8、充分利用现有人力资源；9、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足；10、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力；11、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 企业集团人力资源战略规划的主要特点一般来讲，集团总部与下属企业的管理职能分工不同，企业集团总部负责整个集团战略目标与发展规划的制订，集团政策、制度的制定与实施监督，集团整体经营状况的宏观调节与控制，各下属单位经营管理策略的审核与协调，以及集团对外合作与发展等。而下属企业一般是以业务为核心，为集团公司提供决策信息支持，同时接受集团公司的指导与监督。母子公司的这种管理模式，决定了集团人力资源战略规划是由总部公司和下属各级企业多个层次的人力资源规划组成，各层次具备不同的特点和内容。值得一提的是，我们这里所指的是广义范围的集团人力资源战略规划，而狭义概念的集团人力资源战略规划仅指集团总部层面的规划。无论哪种定义，实际工作中集团整体的人力资源规划都是建立在下属企业人力资源规划的基础之上的，二者往往是同时进行的。集团人力资源战略规划是一个多层次的规划体系，涉及到规划编制制度、组织体系、信息系统、报告体系等等。集团总部层面人力资源战略规划的主要特点1) 确定企业集团人力资源整体发展战略集团总部需要根据企业总体业务发展战略，提出明确的集团人力资源发展战略。从而确保重点领域突出发展，兼顾各业务板块协调发展的需要，避免下属企业人力资源规划偏离企业集团经营战略的要求。2) 侧重国家人力资源政策制度和人力资源市场的宏观研究作为集团整体的人力资源战略规划是对企业人力资源进行中长期的战略部署，要求集团总部的人力资源管理部门在国家人力资源政策制度、本行业人力资源市场环境、以及本企业面临的潜在人力资源风险和危机等宏观层面进行深入研究分析，为企业集团人力资源政策和规划的制定提供重要依据。3) 关注企业集团人力资源现实状况的微观分析结合宏观因素的分析，集团人力资源战略规划还需关注对本企业人力资源现状的分析评价。一般来说，通过对集团人力资源存量进行规模、结构、素质等方面的摸底分析，发现本企业人力资源方面的现实问题，以及人力资源在行业中所处的水平和差距。其中人力资源规模的分析应当关注企业集团人力资源总量规模和各业务板块或产业链各环节人员的分布情况；人员结构的分析应当从人员的年龄、学历、岗位和专业等纬度判断现有人力资源结构的合理性；而素质评价应当侧重于人力资源的品德、知识、能力、竞争力等方面。通常集团人力资源的现状分析是基于下属企业的人员现状分析，以及集团总部的信息核实和分类汇总处理两项工作的全部完成。4) 平衡协调人员分布结构，控制集团人力资源总体发展规模集团总部需要审核批准下属企业的人力资源规划，统一协调和平衡各业务板块或产业领域的人员数量分布，形成集团人力资源供求规划，预测集团人力资源的总体发展规模。5) 提出企业集团核心人才评价标准，进行核心人才职业发展规划企业对于人才的选拔，尤其是对核心人才的甄选、培养和使用至关重要，其数量和质量水平直接关系到企业核心竞争力的整体水平。建立企业核心人才的选拔和规划体系，是保证企业核心人才队伍持续发展的条件基础。所以，集团总部需要根据企业发展的客观需要，明确集团核心人才的范围和选拔标准，从而指导下属企业推荐或遴选核心人才。6) 改进集团人力资源管理政策、制度规划的建议为了实现企业集团人力资源发展战略，保障企业未来人力资源的有效供给，落实核心人才职业发展规划......,集团总部必须制定和完善集团人力资源管理方面的相关政策、制度。对哪些政策需要修订或建立，主要的内容框架以及时间计划等都是集团人力资源战略规划的内容之一。这里所指的政策、制度是关系整个集团的人力资源政策制度，诸如集团内外部招聘政策、集团内部人员流动政策、核心人才培养计划、干部考核制度等等。下属企业人力资源战略规划的主要特点1) 根据企业业务发展战略，进行人员需求详细预测各级企业的各个部门按照公司职位管理制度的要求进行未来年度岗位需求和基于岗位需求的人员配置预测。2) 分析企业人力资源存量状况，进行人员供给预测通过对本企业内外部人力资源状况的详细分析，合理预测未来人力资源供给规模和趋势特点。3) 进行供求平衡分析，提出供求保障措施在现状分析的基础上，发现企业人力资源方面存在的现实问题，提出实现供求平衡的保障措施。需要上级企业或集团总部提供支持的，提交建议方案。4) 制定本企业核心人才评价标准，规划核心人才职业生涯在集团核心人才评价标准的框架下，结合本企业的产业特点和发展阶段确定本企业的核心人才评价标准，并对核心人才建立专门档案，对其职业生涯发展进行设计和规划。各级下属企业不一定必须开展这项工作，一般在集团二级企业的人力资源规划中包含这部分内容。企业的人力资源战略是企业人力资本标杆管理的航向企业的整体战略是企业人力资源战略的基础；企业人力资源战略是企业人力资本管理工作的基础。企业人力资源战略如同一座灯塔，指引着企业各项人力资源工作的方向。战略、营运、人员是执行力的三要素，人力资源战略的正确性是人力资源运作团队高执行力的基础。战略的失误必将导致执行力结果的失误。不管你的企业或大或小，战略决不是可有可无、高高在上、神不可测的，而是实实在在、与企业或企业员工息息相关。没有人力资源战略的企业如同一个没有安装灯塔的、远行的航船 —— 前途未卜，命运未知！一位管理大师有个形象的比喻：没有战略的企业就像流浪汉一样无家可归。

（1）环境分析分析企业所处的外部环境及行业背景，提炼对于企业未来人力资源的影响和要求；对企业未来发展目标以及目标达成所采取的措施和计划进行澄清和评估，提炼对企业人力资源的需求和影响。（2）人力资源现状分析源员工数量、质量、结构等静态分析，以及员工流动性等动态分析，以及人力资源管理关键职能的效能分析。（3）人力资源需求预测通过对组织、运作模式的分析，以及各类指标与人员需求关系分析，提炼企业人员配置规律；对未来实现企业经营目标带来人员需求进行预测（4）人力资源外部供给预测外部人力资源供给预测包括：本地区人口总量与人力资源比率、本地区人力资源总体构成、本地区的经济发展水平、本地区的教育水平、本地区同一行业劳动力的平均价格与竞争力、本地区劳动力的择业心态与模式、本地区劳动力的工作价值观、本地区的地理位置对外地人口的吸引力、外来劳动力的数量与质量、本地区同行业对劳动力的需求等（5）人力资源规划目标企业人力资源战略规划的制定是基于以上获得的信息来开展的，是与企业的发展战略相匹配的人力资源总体规划：对于员工总量、结构数量等等目标进行评估、总结和确认，并确定企业不同人员的能力素质目标。（6）行动方案制定达成规划目标的措施与途径；拟定招聘、培训、激励等策略。

人力资源规划包括五个方面1战略规划是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的方针,政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性计划2组织规划组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集,处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等等3制度规划制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序,制度化管理等内容.4人员规划人员规划是对企业人员总量,构成,流动的整体规划,包括人力资源现状分析,企业定员,人员需求和供给预测和人员供需平衡等等5费用规划费用规划是对企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用的预算,核算,结算,以及人力资源费用控制人力资源规划又可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划，这些规划与组织的其他规划相互协调联系，既受制于其他规划，又为其他规划服务。

【法律分析】：国家婚假原则上是三天。法律上规定，目前国家法定的婚假天数为三天，而且大部分省已经取消了原有的晚婚假。婚假主要是员工结婚可依法享受的假期。婚假是用人单位给予的假期，并且在休假期间用人单位需要如数的支付其相应的工资，这是对员工的精神抚慰，同时也充分体现了政府对员工的福利政策，以及对其权益的保护。【法律依据】：《国家劳动总局、财政部关于国营企业职工请婚丧假和路程假问题的通知》 第一条 职工本人结婚或职工的直系亲属（父母、配偶和子女） 死亡时， 可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

1，华佗的“五禽戏”华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，做出了重大贡献。华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华伦参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。2，得助于孩子的启发1608年，荷兰米德尔堡一位不出名的眼镜师汉斯李波尔赛造出了世界上第一架望远镜。它是怎样发明的呢？有一天，两个小孩正在李波尔赛的商店门口玩弄几片透镜，他们通过前后两块透镜看远处教堂上的风标，突然，好像发现什么似的，兴高采烈。李波尔赛赶忙跑了过去，他也拿起两片透镜一看，远处的风标放大了许多。李波尔赛高兴地跑回店中，把两片透镜装在一个筒子里。试制成功了世界上第一台望远镜。后来，伽利略仿效制造了放大32倍的望远镜，直接导致了“日心说”的伟大发现。3，“小人国”的发现者列文虎克（1632～1723）是显微镜的发明者。显微镜的发明使人类真正开始了对微生物的观察和研究。列文虎克只是个荷兰德尔夫市政府的看门人。他利用看门之余，磨制了许多镜片。有一次，他透过两片透镜看东西，发觉能把极为微小的东西放大许多倍。这下子，引起他莫大的兴趣。他用这种镜片观看自己的牙垢，发现了许多奇形怪状的“小人国”居民。他惊讶地写道：“在一个人口腔的牙垢里生活的“小人国”的居民小生物，比整个荷兰王国的居民还多！”一个看门老头儿发明了显微镜，成了微生物学的开门鼻祖。有人对他十分羡慕，追问着他成功的“秘诀”。列文虎克什么话也没说，仅向问话者伸出他的双手，一双因长期磨镜片而满是老茧和裂纹的手。4，碰倒纺车的启示“珍妮纺织机”的发明者詹姆斯哈格里沃斯（英国发明家）是一个普通工人。他既能织布，又会做木工。妻子珍妮是一个善良勤勉的纺织能手，她起早贪黑，一天忙到晚，可纺纱总是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既紧张又劳累的样子，总想把这老掉牙的纺车改进一下。一天，他无意中把家里的纺车碰翻了，他看到原来水平放置的放车锤变成了垂直竖立，仍在不停地转动。这一偶然事件，使他得到启示：既然纺锤竖立时仍能转动，要是并排使用几个竖立的纺锤，不就可以同时纺出好几根纱了吗？他说干就干，终于试制成装有8个纺锤的新式纺织机，并给它命名为“珍妮纺织机”。这项发明比旧纺织机提高效率几十倍，被恩格斯作为“使英国工人的状况发生根本变化的第一个发明”。5，高跟鞋15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在家里。岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，讲求时髦的女士争相效仿，高跟鞋便很快地盛行起来了。

1、私人教练要提高自己的感悟能力和洞察能力感悟能力、洞察能力这是一个私人教练最应该具备的能力，而具备这种能力更多的是基于他对自身专业方面通过长时间实践得出经验以及常识和见识。健身教练资格证是国家最权威的健身教练证书,分为初级,中级和高级。健身教练资格证在我国没有统一标准，对于健身教练认证的部门有多种，如：人力资源部和社会保障部，国家体育总局，等。就是你看的和别人不一样，角度不一样，层次不一样，这样你才有了自己与其他人不一样的境界。尤其是针对不同会员能有效的融会贯通落实到实处。这样你在教学过程中才会有更多的东西给学会员。2、私人教练需要具备一定的表达能力和演绎能力表达能力以及演绎能力表达能力讲话流利这是最基本的，最重要的是对专业逻辑的思维能力。健身教练培训费用是多少关键是要看健身教练培训学校所在的城市。成为一名健身教练前提是对健身非常热爱。这也是一个培健身教练最基本的能力，把自己的专业能通过很好的表达让学员简单易懂的理解。许多人满腹经纶却苦于没有办法表达，因而不适合从事培训职业。表达和演绎的能力是指可以用合适的方式方法把培训的内容传授给学员，并让学员掌握(熟知并能运用)。这其中确实有许多培训的专业技巧，也是任何教学活动的难题。但是，目前的培训界却过于看重外在的表达形式，例如对教授过程中气氛的调节等，而对私人教练传授知识、技能的技巧重视不够。3、私人教练工作经验和教学能力分不开工作经验和教学能力良好的个人专业工作经验。健身教练培训学校那家好，优选国家指定机构。例如私人教练，必须掌握正规俱乐部的主管乃至总监级的经验，乃至工作经验。目前经常有纸上谈兵的培训作用:知识传递、技能传递、标准传递)师，甚至于自己也一知半解，当学员提出实际工作中的问题时，经常答非所问。对课程的把握和融会贯通，除了给到学员他想要的，还要给他更多需要的知识，扎实的基本功和专业造诣是从事专业培训的前提。扩展资料：目前国内的专属私人教练的体制还很不健全。其中一个最重要的缺陷是国内的私人教练多数仅仅具有专业技能，而不具备专业素养。国内专属私教教练间的矛盾产生的重要原因，就是教练自己素养不够，导致雇主在很多方面无法对教练产生信任感。“尤其对于专属私人教练，最重要的应是和雇主成为朋友，而不只是冷冰冰的工作关系。健身教练的专业素养不只是对身体素质的要求，同时还要具有心理学、人际交往等相关知识。”

国防（National Defense）指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆、恐怖分子等，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育、文化等方面的活动。国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益，是国家生存与发展的安全保障和国家固有的职能。

阿曼人喝完咖啡摇杯

【 #二年级# 导语】《我是一只小虫子》是人教版小学语文二年级下册第四单元第11课的课文，这篇课文是一篇自述性散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界。以下是 整理的小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《我是一只小虫子》原文 　　当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。” 　　我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然*会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 　　不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 　　早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 　　我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 　　走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 【篇二】小学二年级语文《我是一只小虫子》教案 　　一、教材分析： 　　这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。 　　二、学情分析： 　　这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。 　　三、教学目标： 　　【知识与技能】 　　1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。 　　2、读一读，从汉字中有所发现。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。 　　【过程与方法】 　　1、放手让学生发现汉字的特点，自主识字。 　　2、注重培养学生的表达交流能力。 　　3、鼓励学生发表自己的看法。 　　【情感、态度与价值观】 　　1、培养学生的想象力。 　　2、体会当一只小虫子的快乐。 　　四、教学重难点： 　　重点 　　1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。 　　2、读一读，从汉字中有所发现。 　　难点 　　1、能和同学交流自己感兴趣的部分。 　　2、体会当一只小虫子的快乐。 　　五、教学准备： 　　教师：生字词卡，多媒体课件。 　　学生：预习课文。 　　六、课时安排：2课时 　　第一课时 　　课时目标 　　1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“*、股”2个生字。 　　2、朗读课文，了解课文大意。 　　3、读一读，从加点字中有所发现。 　　重点 　　1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“*、股”2个生字。 　　2、朗读课文，了解课文大意。 　　难点：读一读，从加点字中有所发现。 　　一、播放歌曲，导入新课 　　1、播放歌曲《我是一只小小鸟》。 　　2、请学生说一说，喜欢当一只小鸟吗？为什么？ 　　3、那你喜欢当一只小虫子吗？为什么？ 　　二、多种方式，识字学词 　　1、自读课文，圈出本课要求会认的生字。 　　2、和同桌对一对，读一读。 　　3、指名认读。 　　4、强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。 　　5、“开火车”读生字。 　　6、从课文中画出下列词语： 　　*昏头昏脑一泡尿毛茸茸摇摇晃晃 　　免费列车撞伤贪吃脾气大婶使劲 　　7、齐读词语。 　　8、指导书写“*、股”。 　　（1）用手摸一摸自己的小*，想想意思。 　　（2）观察这两个字，想想结构。 　　（3）看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。 　　（4）在田字格中描红、临摹、书写。 　　三、思考交流，发现规律 　　1、出示课后第二题的字词。 　　2、自己认一认。 　　3、不会认的字先查一查字典，再读一读。 　　4、指名认读。 　　5、想想加点字的意思。 　　6、这些加点字有什么共同点？ 　　（都带有“月”字。） 　　7、你明白了什么？ 　　（含有“月”的字都表示身体的一部分。） 　　四、初读课文，学习第1、2自然段 　　1、初读课文，为自然段标上序号。 　　2、想一想，这篇课文主要讲了什么？ 　　3、学习第1自然段。 　　（1）学生自读第1自然段。 　　（2）这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？（都） 　　4、学习第2自然段。 　　（1）听老师读课文，数一数这段话共有几句。 　　（2）和同学交流下，文中写当一只小虫子会遇到什么困难？ 　　（3）交流讨论。 　　（*会被苍耳刺痛；会被深水淹得昏头昏脑；会被小鸟当食物。） 　　（4）理解“昏头昏脑”的意思。 　　（5）你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？（学生自由说） 　　（6）指导学生朗读，注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦；读出“昏头昏脑”的无奈；读出不喜欢小鸟的语气。 　　5、和同桌读一读第1、2自然段。 　　第二课时 　　课时目标 　　1、会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。 　　2、体会当一只小虫子的快乐。 　　3、能和同学交流感兴趣的部分。 　　重点：会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。 　　难点 　　1、体会当一只小虫子的快乐。 　　2、能和同学交流感兴趣的部分。 　　一、复习导入 　　1、“开火车”读生字。 　　2、出示词语，学生齐读。 　　二、精读课文，感受想象的神奇 　　1、出示第3自然段。 　　（1）问：你认为这句话在文中有什么作用？ 　　（2）提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢？ 　　（3）教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。 　　2、自读第4～7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。 　　3、交流第4自然段。 　　（1）（出示相关动画）同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。 　　（2）边想象边读课文。 　　（3）现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？ 　　4、交流第5、6自然段。 　　（1）“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？（非常）从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？（指名说） 　　（2）自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？（学生自由发言） 　　（3）课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。 　　（4）在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？ 　　（不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。） 　　（5）读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？（小心、乐观、讲礼貌） 　　5、交流第7自然段。 　　（1）齐读第7自然段。 　　（2）小虫子快乐的时候会做什么呢？ 　　（3）“草地里的歌声”是谁发出来的？ 　　三、勇于表达，交流感兴趣的部分 　　1、教师示范。 　　我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！ 　　2、小组内同学互相交流。 　　3、小组推荐代表在全班交流。 　　4、师生评议。 　　四、指导写字 　　1、出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。 　　2、学生自读生字，给生字组词。 　　3、观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。 　　4、跟随“电脑小博士”书空。 　　5、在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写习惯：头正、身直、肩平、臂开、足安。 　　五、课堂小结，拓展延伸 【篇三】小学二年级语文《我是一只小虫子》教学反思 　　《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下： 　　1、读中初步感知课文内容。 　　本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学习，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预习和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。 　　2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。 　　本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。 　　3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。 　　（1）理解关键语段，体会想象的独特 　　通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。 　　（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。 　　课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。 　　（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。 　　想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。

百度百科就很清楚了吧。。。。引用：以下只是人们通常对政治体制的一些分别： 传统（部落或家族） 或 现代（官僚政治） 单一性的（北朝鲜） 或 非单一性的（德国） 独裁（刚果民主共和国） 或 民主（比利时） 选举（美国）、没有选举（北朝鲜）、世袭制（文莱）、选帝制（神圣罗马帝国） 直接（墨西哥）或非直接的选举（美国的选举人团制度） 政教分离的（欧盟） 或 政教一体的（伊朗） 权力分割的架构（英国）或没有权力分割的架构（藤森统治下的秘鲁） 议会制（希腊）、总统制（美国）、君主立宪制（英国） 掌握执政权力的人数（瑞士7人、法国2人、美国1人） 立法权力的架构（独裁、一院制、两院制） 议会里的联盟或政党议员数量 联邦（阿根廷） 或 统一（法国） 选举制度的规定： 得最多票者获胜 - 第一个跨越门槛者（美国） 多数主义（得50%+1票者获胜） - 决胜选举（阿根廷） 绝对多数主义（超过60%）（美国参议院的讨论终结制度） 全体同意 - （得全部选票者获胜）（一些公司里的做法） 经济体系类型 普遍的意识形态和文化 强大的制度运作能力（美国） 或 虚弱的制度运作能力（伊拉克） 合法的（南非） 或 非合法的（前共产罗马尼亚） 事实上的（有效控制） 或 法律上的（名义上的政府权力） 主权（美国）、半主权（波多黎各）、非主权（车臣）

按照不同的条件，设计规范可分为以下几条：按照挡土墙设置的位置，可分为路堑墙、路堤墙、路肩墙和山坡墙等类型；按照修筑挡土墙的材料，又可分为石砌挡土墙、砖砌挡土墙、混凝土挡土墙、钢筋混凝土挡土墙和加筋土挡土墙等类型；按照挡土墙的结构形式，可分为重力式、衡重式、半重力式、悬臂式、扶臂式、锚杆式、柱板式、垛式等类型；按照挡土墙的倾斜方向墙身断面形式分为仰斜、 垂直、 俯斜、凸形折形和衡重式几种。

符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。“婚假一般有多少天”1980年2月20日国家劳动总局、财政部发布的《关于国营企业职工请婚丧假和路程假问题的通知》》（[80]劳总薪字29号[80]财企字41号）规定：原劳动部一九五九年六月一日发出的（59）中劳薪字第67号通知中曾规定，企业单位的职工请婚丧假在三个工作日以内的，工资照发。这个办法试行以来，有些单位和职工反映，职工结婚时双方不在一地工作，职工的直系亲属死亡时需要职工本人到外地料理丧事的，由于没有路程假，给职工带来了一些实际困难。经研究，现对职工请婚丧假和路程假的问题，作如下通知：一、职工本人结婚或职工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假。二、职工结婚时双方不在一地工作的；职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理丧事的，都可以根据路程远近，另给予路程假。三、在批准的婚丧假和路程假期间，职工的工资照发。途中的车船费等，全部由职工自理。四、以上规定从本通知下达之月起执行。注：双方晚婚的，婚假延长到15日。该《通知》现在仍然在适用，所以正常情况下，婚假最长三天，晚婚的具体婚假时间现在一般依据的是各省或者直辖市根据《中华人民共和国人口与计划生育法》自己规定的，全国各地的规定并不一致。所以晚婚的婚假具体时间请查阅你所在的省或者直辖市的《xx省（市）人口与计划生育条例》。++++++++++++++根据《婚姻法》以及《计划生育条例》的规定，职工结婚可享受以下待遇：(一)婚假：1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3天婚假。2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。5、婚假包括公休假和法定假。6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。(二)婚假期间工资待遇：在婚假和路程假期间，工资照发。

　　紫水晶的成分是二氧化硅，从不同角度观赏，可显示出蓝或红的紫色调，通常以混合式或阶式做成刻面。紫水晶在西方国家代表着“爱的守护石”，传说能赋予情侣、夫妻间深厚之爱、贞节、诚实及勇气。在古希腊文化中，紫水晶被认为是酒神的象征，能使人避免喝醉。紫水晶在中国，五行为木，兮鸾阵净化。 　　紫水晶很久以前就被人们当做护身符佩戴，以驱赶邪佞助运。紫色不论在东方还是西方都被视为最高身份的象征，人们认为最美丽最高贵的紫色就是紫水晶发出的紫光了。除此之外，紫水晶还具有非常多的功效，下面就跟随我一起来看看吧。 　　 详解：紫水晶的功效与作用 　　 紫水晶的作用 　　1、紫水晶含有很高的能量，与七轮系统中的眉轮相对应。因此可以促进脑细胞的活动，是大脑运转的更快，从而开发智力，帮助思考，集中注意力，增强记忆力。对于需要长时间动脑的朋友比如学生、上班族等，非常适合佩戴天然紫水晶制作的饰品。 　　2、紫水晶的作用紫水晶散发着高贵的紫光，所谓“紫气东来”，紫水晶对社交方面有很大的帮助。紫水晶会使个人的内心气质散发出吸引之缘，会使人常遇贵人，增加个人气质，提高个人直觉与意识。 　　3、紫水晶同时也是爱的象征，在西方被称为“爱的守护石”，紫水晶能赋予夫妻、情侣间贞节之爱、勇气之爱、诚实之爱、深厚之爱。许多夫妻之间不和睦是因为性生活不和谐导致的，而紫水晶同样拥有着“性活力”的神秘能量，能将性爱活力转变为精神活力，因此可以很好的解决夫妻间的性爱问题。 　　4、在睡觉时要是能用紫水晶制品放在头下面，比如紫水晶睡枕，可以促进小脑、右脑和中枢神经的细胞活络，从而消除失眠，提高睡眠质量。因为紫水晶正能量较高，睡眠正常的人就没有必要了，不然反而会适得其反。 　　5、紫水晶还可以消除霸气，带来贵气，增强人的包容心。

一、国防的含义及基本类型 1、国防的含义 国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 国防是个历史概念，它随着国家的产生而产生，是为国家的利益服务的。国家的兴衰和国防密切相关，国防强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严、社会的发展。 现代国防是一个庞大的系统，它包括武装力量建设、国防体制建设、国防科研、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、国防动员、国防教育等。 2、国防的类型 根据不同社会制度国家国防政策及国防目标的不同，目前世界上的国防类型主要有以下四种： （1）扩张型。该类国家奉行霸权主义政策，它们以国家安全和防务需要为幌子，将其疆域以外的国家和地区纳入本国的势力范围，对别国进行侵略、颠覆和渗透。如美国为了扩张在世界各地建立了300多个军事基地，在全球各地实行军事力量前沿存在的国防，以维护美国的利益，同时对他国进行侵犯和干涉。 （2）自卫型。该类国家以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。我国的社会制度、国家利益决定了我国是自卫型的国防。 （3）联盟型。该类国家为弥补自身力量的不足，以结盟的形式联合相关国家进行防卫。联盟型国防又分为两种：一是一元体联盟；二是多元体联盟。 （4）中立型。该类国家为保障本国的安全、发展和繁荣，实行和平中立的国防政策，实施总体防御战略和寓兵于民的防御体系，如瑞士和圣马力诺。二、我国古代国防历史的进程是怎样的我国古代国防始于公元前21世纪的夏王朝到公元1840年鸦片战争终历史悠久。城池是我国古代国防建设中时间最早，数量最多的工程。始于商代，之后规模不断扩大结构日益完善，城池的攻守作战也成为我国古代战争主要特征之一。长城是城池建设的延伸和发展，始于春秋战国时期，秦灭六国后为了防御北方的匈奴的南侵。京杭大运河是我国古代伟大的水利工程，开始于公元前5世纪后经历7世纪和13世纪两次大规模扩展，将原有的旧河道拓宽和连贯，形成北起通州南至杭州全长1794公里的大运河，把南北许多州县连成一线，成为军事交通运输和南粮北运的大动脉。具有重大的军事和经济作用。海防是从明朝开始，14世纪，明朝在沿海重要地段陆续修建了以防城，新城为骨干，水陆寨，颖堡，墩，台，烽堠等相结合的海防工程体系，为抗击倭寇的入侵起到了重要作用。三、中国国防历史给我们的启示我国是历史悠久的大国。几千年的国防史为我们积累了无数宝贵的经验，留下了宝贵的历史文化遗产，激励着一代又一代的中华儿女为祖国而战，为民族而战，为和平而战。证明了中华民族是不可欺凌、不可战胜的。纵观中国国防历史的种种历程，前人留给了我们太多重要而有意义的启示。现我总结如下： （一）、国防强大的基础是经济实力的强大 建设强大的国防是一个国家、民族生存与发展的基本条件。而国家想要发展，不被外界威胁而自强，则必须强大自己的国防。国防强大的基础体现在于国家的经济实力。 早在春秋战国时期我国军事思想家就提出了“富国强兵”的重要思想。从秦到清，这一思想在各个朝代的前期都得以贯彻实施，统治者往往通过一系列的改革、变法，在一定程度上解放了生产力，促迸了经济的发展，所以秦有统一六国的大业，唐有贞观之治，清有康乾盛世，这些都是统治者重视经济发展的结果。相反，各个朝代的衰败、更替，大多是其末期的政治腐败、经济落后所导致的。在这一点上，现代国防与古代国防具有极大的共同性，所以邓小平同志提出了改革开放、解放生产力、提高国民生活水平的战略方针，经过二十几年的实践，这一高瞻远瞩的策略取得的成就举世瞩目。只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。只有强大的经济实力基础，才能保证国防无坚不摧、固若金汤。 （二）、坚持党的领导和建立一支忠于国家、人民的现代化军队是建立强大国防的根本保证 一个国家要长治久安，就必须有一个睿智的领导核心和一支忠于国家、忠于人民的军队。历史上，凡是兴盛的朝代，除了大力发展经济外，统治者大都雄才伟略、足智多谋，实行比较开明的治国之策，并拥有一支对国家和人民忠心耿耿的军队。现代的中国，没有了封建时代的统治者，却有了一个全心全意为人民服务的共产党。正是有了中国共产党的领导们一步一步地领导策划，国家才一步一步走向发达、富强。（三）、人民群众是建设强大国防的前提与关键：“战争伟力之最深厚的根源在于民众之中”；“团结就是力量”。国家军民上下团结，民族友爱互助，是一个国家自强的根本，是国防力量的源泉，只有大家齐心协力、团结互助，才能共同抵御外敌，让所有侵略者望而生畏。 漫漫五千年，留下多少中国人民的智慧成果。观古如鉴今，考察国防在社会发展历史进程中的特殊地位和作用，并从中吸取教训、总结经验、得到启示，是研究当代中国国防、推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的重要课题。四、如何建设强大的国防国防建设是整个经济建设的重要组成部分，建设强大的国防力量是国家的最高利益和根本利益，也是实现我国“富民强国”的重要保障，又是维护国家安全，确立中国国际地位的根本保障。 新中国成立以来，中国结束了有国无防的历史。特别是经过改革开放后，国防力量有了很大的进步。但在当前国际形势并不太平，强权政治、霸权主义依然存在的形势下，西方国家把中国视为潜在的“全球对手”，周边国家纷纷加强军事建设，对我国采取“防御”措施，我国周边的军事环境、安全环境十分严峻。 为此，建议进一步加强国防建设，确保国家安全，实现中华民族真正的富强。 一、建立一支有快速反应能力、强大投送能力的军队。针对我国海岸线长、邻国多的情况，不仅要建立强大的边、海防，而且要建立一支有快速反应能力、强大投送能力、高度机动能力的军队，确保国家在任何方向上遭到侵略，都能迅速投入交战，并取得胜利。 二、集中科技力量，重点解决武器装备技术问题。当前我国国防科技特别是高科技，与美俄等国家比还有相当大的差距，一些高精尖武器人家对我们实行禁售。因此我们要集中科技力量，自力更生，有重点的研制和生产精确制导武器和远程打击武器，以及指挥控制情报侦察系统、通信和电子战等高技术武器装备，提高我国的武器装备技术水平。 三、不断加大国防投入，为经济发展保驾护航。尽管我国的国防投入近年呈增长的状态，但占财政支出却呈现出下降趋势，占GDP比例维持在1.3％左右的较低水平，国防费总额仍低于世界一些主要政治、军事大国水平，这与我国经济发展水平不相协调。只有不断加大国防投入，建立强有力的现代化国防，才能为经济发展保驾护航，才能确保经济发展成果不被别国掠夺。 四、加大国防教育力度，增强全民国防观念。国防直接关系到国家的安全、民族的尊严和经济的发展。要从小抓好爱国主义为主要内容的国防教育，增强全国军民居安思危的国防警觉和一旦强敌压境全民族同仇敌忾消灭敌人的精神准备，在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的良好氛围。 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。 国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。 中国的经济实力在封建社会从多次处于世界第一的位置。但是由于没有强大的国防做为支持，都是受到外来武力的入侵。最后，人民流离失所。 特别需要指出的是在明朝末年，在中国江南手工业发达的地方，已经出现资产阶级的萌芽状态，而且明朝的官僚机构已经非常发达，即使皇帝不上朝，各种国家大事的处理也是非常得体。如果不是明朝末年的农民起义和满清的入侵，明朝可能是世界上最早实现君主立宪进入资本主义社会的国家，中国就会一直处于先进的社会制度国家的行列，也不会有百年的国耻。 而现在的中国，经济一直处于快速发展的状态，如果能保持这样的良好势头，中国和中华民族成为世界第一，重现过去“万国来朝”的盛景，指日可待。 一些反华势力、分裂国家的三股势力必然用各种手段阻碍中国的发展，建设强大的国防力量，威慑和震慑这些反华势力，确保国家发展的和平环境，是每个中国人的心声。 推广军备教育，培养高科技军事人才，同时加强自主研发能力。 一是积极防御战略。在继续重视陆军建设的同时，大力加强海军、空军和二炮部队建设，建立“蓝水海军”使海军具备海上战役的综合作战能力，空军逐步实现由国土防空型向攻防兼备型转变，二炮形成较强的核威慑和常规打击能力。五、毛泽东军事思想的科学含义和本质特征毛泽东军事思想的科学含义 毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。它是毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国革命战争和国防建设历史经验的升华，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。 毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军事问题的科学理论体系。毛泽东的军事战略思想，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于指导中国革命战争实践经验所概括出来的全面、系统的理性认识。它主要是指毛泽东在指导中国革命战争的伟大实践中，在继承马克思主义军事理论和前人有关战争指导经验的基础上，通过不断的总结、补充和完善，所形成的一个完整的、反映中国革命战争特点和基本规律的战略思想体系。并在建国后保卫国防的斗争实践中进一步得到发展和深化。 毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军事问题的科学理论体系。 这个定义包含四个方面的内容：一是毛泽东军事思想是马列主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物；二是毛泽东军事思想是中国革命战争和军事斗争实践经验的总结；三是毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶；四是毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。这一定义不仅科学地揭示了毛泽东军事思想的基本内涵，而且充分反映了毛泽东军事思想的本质特征。 毛泽东军事思想的本质特征 1、毛泽东军事思想是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物； 2、毛泽东军事思想是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结； 3、毛泽东军事思想植根于深厚的中华文化沃土，多方面汲取了古今中外军事思想的精华； 4、毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶，是党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想；5、毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分六、毛泽东军事思想的形成和发展经历了几个阶段一、初步形成时期：大革命——土地革命战争初期（1925——1929年古田会议）；二、初步完善时期：井冈山——中央苏区时期——遵义会议（1929——1935年遵义会议）；三、主体形成时期：瓦窑堡会议——抗日战争时期（1935——1945年党的七大）；四、深入完善时期：解放战争时期（1945——1949年）；

【篇一】小学二年级下册语文说课稿 　　一、说教材 　　《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课，这一篇是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 　　根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标： 　　1、认知目标： 　　会认4个生字，会写12个生字。 　　2、技能目标： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　3、情感目标： 　　有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　我教的是第二课时，我定下了以下的学习目标： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。 　　4、教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中用词、造句的准确与生动。 　　5、教学难点：体会文中重点词的准确。 　　二、说学生 　　二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，因为在我们南方，雷雨是很常见的自然现象，这也是学习本课的有利因素。 　　三、说教法 　　1、信息收集法： 　　“新课标”中明确指出，学生应具备“初步收集信息的能力。”课前一周，我先让学生留心观察天气的变化，如果遇到下雨的话，就更应及时，仔细地观察，让学生用心地观察，有了直观的认识，在课堂上就更能体会到作者的情感。 　　2、情景教学法： 　　二年级学生年龄小，形象思维为主。所以，我在教学过程中，创设了一个生动、有吸引的情景。心理学也表明发当刺激物是生动的，新异的，就能给学生短时记忆留下深刻的印象，也可能会转变成长时记忆。在课上我会借助多媒体教学手段，利用现代化教学手段，让学生欣赏雨前、雨中、雨后的生动景象。 　　四、说学法 　　1、朗读感悟为主： 　　“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，学生在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。而本课语言精炼而生动，学生要在读中去感悟。 　　2、合作探究法： 　　“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分，所以我会在组织全班学习完第一部分后，就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。 　　五、说教学过程 　　1、设情景，感受雨的美： 　　教学实践过程表明：如果学生对学习对象产生兴趣的话，他就能自觉排除多种多种因素和心理因素的干扰集中注意力，主动学习，把学习当作一种愉快的享受。课前，我会播放各种下雨的情景，引导学生体会各种不同的雨，有蒙蒙细雨，有倾盆大雨，有滴滴嗒嗒的雨声。先让学生有了感性的认识，然后导入我们学习的课文《雷雨》。 　　2、认识生字，理清结构： 　　学生自读课文，然后合作读也就是同位同学每人读，指名读一个一个自然段，互相纠正，互相学习，这是读流利，读正确的做法，学生只有读通，读顺了课文，才能谈得上体会，有感情地朗读。 　　3、赏读感悟，体会感情： 　　再次向学生展示雨前的部分，这部分需要理解的词语很多，学生要理解有一定的难度，特别是这些词：黑沉沉、压下来、挂、垂。让学生自由地有感情朗读课文，找出自己喜欢的句子，谈体会。如果学生不能理解这些词的话，我会继续利用挂图，课件、向学生展示解释。 　　4、合作交流探究： 　　在学习完第一部分以后，我让学生在四人小组里合作学习第二、三部分，雷雨中、雷雨后，然后我让学生汇报你学习到了什么？二年级的学生好于表现，相信他们能说出合作学习以后的收获。这样的处理可以省却了老师字字、句句、段段去分析讲述的繁索，真正能课堂还给了学生。 　　5、品词品句完了之后，再让学生有感地朗读，体会大自然的神奇与美丽。 　　6、课堂的延伸： 【篇二】小学二年级下册语文说课稿 　　一、说教材 　　《阿德的梦》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第八单元中的一篇略读课文。课文充满幻想色彩而又富有时代意义。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以连环画的形式出现，以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中的神奇的太空世界。课文层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解，是对学生进行语言实践，激发学生进行想象的好篇章。 　　二、说教学目标 　　根据课程标准对略读课文提出的要求，设定本课教学目标为： 　　1、检查指导学生认识“德、段、婆”等12个生字及其组成的词语。 　　2、默读课文，了解课文中列举的新科技产物，知道课文的大意； 　　3、有科学幻想意识。 　　三、说教学重难点 　　教学重难点是教学课文的中坚问题，是教师课堂是否有效的直接反应。为此，特根据教材进行分析，确定教学重难点如下： 　　重点：检查学生识字，默读课文，了解文意。 　　难点：了解新科技产物，激发热爱科学的科学意识。 　　四、说教学方法 　　根据略读课文的特殊性及本文的教学需求，特综合运用了情境教学法、问题教学法、阅读法、尝试教学法等，引导学生图文结合，读思结合，自主探究，获取知识。 　　五、说教学程序 　　（一）创设情境，引入课题 　　1、创境：【课件出示】夜深人静，星月当空，蛙叫蛐鸣之景象； 　　2、谈话：由情境中的“夜”谈及“阿德的梦”，板书并齐读课题； 　　3、过渡。引导学生质疑课题，引入第二个教学环节。 　　【设计意图】由动画课件创设的夜境，极大的促发了学生探究下一知识的欲望，同时，由于创设的情境中，所出示的图片有高远的星空，有飘渺的月亮，这对学生进一步的学习起到了一个暗示的作用。而教师的谈话则力求简洁明了，直入主题，为后续环节节省了时间。 　　（二）学习课文 　　1、生默读课文，师巡视辅导。 　　2、认读生字词： 　　【设计意图】遵循课程标准对二年级语文教学提出的要求，把读的权利还给学生，学生在默读中获得知识的体验。而教师则发挥个引导者、辅导者的作用。 　　3、过渡谈话（由学字词转入学课文的话题：攻破了词语这关，下面让我们再认真、仔细地朗读课文，边读边想阿德做了一场什么“梦”？） 　　4、再次默课文。 　　5、课件出示课文七幅插图，引导学生在文中找到相应的梦境，然后谈一谈。 　　6、学生汇报 　　（在汇报中引导学生朗读课文，并利用课件，相机引导学生了解“载人飞船”、“可视电话”、“无污染的太阳能汽车”等高科技产物。） 　　【设计意图】发挥学生学习的主体能动性，放手让学生进行探究学习，使孩子们掌握自学的基本方法。教师呢，则根据学生自主探究中存在的重难点问题、焦点问题与中心问题等进行归纳小结，促进学生学习由“分散”向“集中”靠拢，真正获取知识。 　　（三）激发科学幻想 　　主要是让学生伴随音乐，观看动画图片，展开想象然后谈谈自己心中的未来世界，在此基础上，写一写或画一画自己心中的未来世界并展示成果。 　　【设计意图】突破本课教学的重难点，开启学生想象的大门，打开学生想象的翅膀，让学生遨游于未来的世界当中。采取说、写、画的方式，让学生充分发挥自己的优势，展示自己的特长，把知识的学习与自身实际结合起来，让学生产生对语文学习的极大兴趣。 　　（四）作业：请学生根据自己的想象，美化自己心中的未来世界。 　　【设计意图】扩宽学生想象空间，留给学生更大的想象余地。 　　六、说板书设计： 　　在教学中，板书能起到归纳、总结的良好作用。在本课教学中，我便只把几种科技产物归纳出来，让学生形成学习的知识系统，使板更为简洁明了。 　　七、说教学效果 【篇三】小学二年级下册语文说课稿 　　一、说教材 　　《的“书”》通过地质勘探队员叔叔和川川的对话诶主线，向我们展示了岩石这本“书”的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了“书”中的“字”、“画”以及这本“书”的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。本文生字较多，第一类生字一切掌握12个，第二类生字只认不写10个，再加上低年级学生的识字缺乏，故尽量把式子与阅读结合起来，以式子为住，阅读为辅，从多种有些形式，让枯燥的式子教学“活”起来。 　　二、学生分析 　　低年级学生思维活跃，自信心表现欲特强，但持久性太差。根据这些特点，教学时需要方法多样，让他们自主学习，提供展示自己的机会。 　　三、课时安排 　　根据课文的特点和学生的实际，本文教学安排两节课时来完成： 　　第一课时： 　　初读课文，学习字词，并感知课文的大概内容。 　　第二课时： 　　学习全文，练习朗读，在朗读中感受对话的不同句式，激发探究自然的兴趣。下面，我就以第一课时说说目标和重难点： 　　1、认识本课10个生字，会写“册”“岩”等12个生字，并根据课文内容理解“地质勘探队员”、“刨根问底”等词语的意思。的“书”说课稿设计 　　2、初步感知课文的主要内容，能够流利通读课文。 　　教学重点难点： 　　1、指导学生用自己的方式自主识字，写字，难点是写好半包围结构的字“质、厚、底，”抓住关键笔“竖撇”写好字。 　　3、能借助普通话正确、通顺、流利地初读课文。 　　教法学法 　　在生字教学中，我采用了“结苹果、摘苹果”“把生字送回家”等游戏，让同学们通过游戏自主学习生字词，让学生根据初读课文，对课文内容的理解去观察，去理解词语。使他们在合作识字、写字、读书中质疑、解疑。 　　教学程序： 　　教学过程中我先设下情景，让学生带着好奇的新走进课文，让学生初读课文划出生字词，然后引导学生通过各种游戏自主、合作、探究来识记生字词，还注意引导学生理解“雨痕”、波痕“和“刨根问底”等重点词语。从而突破识字的教学难点。 　　在写字教学中出示写有生字及笔顺的田字格，让学生自己观察，临写。在看中去感悟生字的笔顺及在田字格里的位置。然后自主写字和合作交流评比。 　　最后再让学生再读课文，加深理解课文内容。

1.校园迎新生的活动总结 　　本次迎新活动已经划上一个句号，但是是否圆满我不敢说，因为以前没有经历过，但是各人总体感觉还是可以的。首先要感谢信息部，秘书处张欣怡，文艺部刘玥以及宣传部贾燕飞同学的帮助。 　　本次迎新我们卫生生活部的主要任务大体上包括三个阶段，分为迎新前、迎新中和迎新后： 　　迎新前，我们主要负责新生宿舍的检测和安排，因为我们新生的宿舍分散在三个宿舍楼上，并且还要分阴阳面，所以我们要逐一的进入宿舍检查他们宿舍的床铺分布和室内设置有无损坏，确保每位新生在入学时能及时的得到一个温馨的小窝。在这一阶段中，我们也存在一些问题，比如我们在和信息部一起打印新生宿舍安排表时，由于宿舍分布情况复杂，以至于部分宿舍的安排表打印错误，但是经过我们的反复排查，问题都得到了及时解决。 　　迎新中，我们主要负责告诉新生的宿舍以及他们的床位，发给新生卧具单和军训服装领取单。在这一环节，总体来说还是挺顺利的，但是其中还是出现了一些小插曲，比如说数学1101班张静同学的卧具单和床铺就发混了，但是经过我们和物业的沟通，问题都得到了及时、迅速、有效的解决，在解决问题的同时，也让新生和家长看到了我们统数学院学生会的办事能力及效率。 　　迎新后，我们主要负责告诉新生宿舍卫生检查的标准，严格尊守我们院的卫生标准，用行动维护好我们统数学院的良好形象。 　　 2.校园迎新生的活动总结 　　迎新，作为我院学生会新学期开始的第一份学生工作，且关系到之后招新工作的有效开展，其重要性可见一斑。总体来说,从最初的策划开始至各项相关工作的展开都较为顺利,没有出现大的失误。 　　在前期准备上，学生会分工明确，相关的工作证件、宣传条幅、海报、指示牌、宣传单和发放新生的材料、借来的桌椅和行李推车等都能及时到位，保证了迎新当天的引导和登记等工作的顺利、有序和高效。但在细节上仍然存在一些失误，或多或少地延误了些时间。比如前期制作工作证时软件无法打开而不得不在 　　店家重新制作，新生接待车的写真贴少印一张而需另选店家重做等。虽然这些小失误对本次活动没有产生致命影响，但都暴露了实行者在对待被分配到的任务时细心的缺乏，希望在今后的工作中引起重视。 　　此外，宣传上的另一个失策处是挂条幅的时机没有及时把握。因没有能占据优势的地理位置，而不得不将原本应挂在三号楼的对联条幅改挂在二号楼。虽然在客观上，这和条幅内容迟迟未定而制作成型较晚有关。 　　九月八号和九号是我院学生会负责新生登记最重要的两天。学生会对现场的工作进行了较为细致的安排，工作人员实行换班制，保证了相关岗位上服务新生的工作的持续开展。本次迎新工作，我院学生会有几个创新的闪光点。其一，为了方便新生家长在西门文体馆入学手续的办理和北门七号楼前的军训前准备的登记，学生会安排了一处“行李寄存处”，暂时保管新生的行李以减轻其负担。且在保管过程中基本没有出现失误。其二，我们租用了恐龙园的游览观光车作为我们学院的新生接送车，用以接送新生和家长往返于西门和北门两处需要办理手续与登记的地方。此外，在引领新生进行校园半日游中，接送车也起到了重要的作用。以其便利快捷的方式和热心的服务态度受到新生及家长的一致好评。其三，穿梭在宿舍楼间的党员爱心服务车和头戴小红帽的志愿者忙碌的背影也成了本次迎新活动中一道亮丽的风景线。我们从超市租用的十辆手推车免去了新生及家长来回搬运行李的负重和麻烦。 　　其余的，如安排引导人员为新生和其家长提供咨询服务，指引他们于相关地点办理手续的服务、发放关于防盗和安全的宣传单等温馨提示则更不在话下。 　　另外，学生会在工作过程中随机应变的能力得到了加强，这在本次迎新活动中充分体现。如原本没能想到的候车点的安排及党员爱心车的标识都在忙碌中得到了有效的安排和制作。 　　当然，活动中也出现了一些不必要的失误和麻烦。如最初早该准备的新生登记表直到活动当天准备登记时才去打印，险些手忙脚乱。爱心服务车的管理也比较松懈，对车的安全问题始终提心吊胆。对活动流程的主要把握之外还需细节的全方位考虑。 　　 3.校园迎新生的活动总结 　　经过充足的准备和我们全体工作人员及志愿者辛苦的工作，迎接机械系大一新生的工作终于结束，新生们都已经在学校安定下来，作为刚刚升入大二的学生，参加迎新工作是对我们的历炼，也是我们的荣幸。尽管迎新工作已经结束，所有工作人员也付出了许多，但是工作中也难免出现不足和欠缺，为了更好的提高我们机械系学生会的工作质量，现对迎新工作做一下总结： 　　一、活动内容 　　机械系学生会各成员各司其职，共同完成了一系列迎新工作，包括迎新地点的布置，迎接新生，帮助新手寄存行李，带领新生走完报名、体检等流程，为新生发放入学安排，饭卡，带领新生为饭卡充值，了解校园，安排学生入住等工作。细致的服务和亲切的问候给新来的同学带来了温暖。 　　二、活动目的 　　1.本次迎新活动主要是一种爱心的传递，让新生们感受到学长学姐们的关怀，打消新生对陌生环境的不安。 　　2.本次全院各系都展开了迎新工作，目的也是让家长看到学校的和谐氛围，让家长放心让孩子在学校中生活。 　　3.此次活动也为老生和新手的交流搭建了一个平台，让新生可以再老生的指导下对学院有初步的了解。 　　三、活动中的优点 　　1.本次迎新工作中，本系所有工作人员着装整齐，十分亮眼，这样的着装形成了机械系的标志，让新生一眼就可以找到，从而寻求帮助。 　　2.在两天半的辛苦工作中，由于工作量比较大，又加上天公不作美，一直下着雨，所有工作人员都很辛苦，很多同学都被雨淋湿，但是多数工作人员依然坚守岗位，体现了大家积极奉献的精神。 　　3.在出现人手不够的情况时，所有临时调度的人员都能积极参与到工作中来，体现了机械系学生会的组织纪律性。 　　4.后勤部的同学提供给了新生及家长细致的服务，给远道而来的新生和家长递上一杯水，让家长和新生都感受到了学院的关怀。 　　 4.校园迎新生的活动总结 　　9月12-14日，通过学院各组织，老师，学生的合作，学院的迎新工作顺利完成。在本次迎新活动中，我们青协的志愿者主要负责新生的引导和接待，成为了学院迎新的主力军。 　　在迎新前，我们将志愿者以班级为单位分组，安排每两小时一班，根据各班的空课情况，轮流值班。在正式开始迎新后，各组的志愿者按时到学院的场地集合签到，并且换上统一的服装，正式开始新生的迎接。从新生下校车带到学院帐篷再到各项报名流程，最后到寝室全程引导，并为他们讲解相关学校及学院的情况。青协的负责人就负责志愿者的安排，现场拍照等工作，同时也负责引导新生。活动结束后，对参与活动的志愿者进行汇总，并进行相关小节。 　　在这次迎新活动中，体现出不少的优点，同时也存在不少瑕疵。首先总结这次活动的优点有： 　　1.志愿者的积极性特别高，所有参加的志愿者都很积极的投入到新生的引导中去，没有人推脱或抱怨； 　　2.志愿者的分配恰当，针对每个地点以及时间的具体情况，我们对志愿者的人数及分布做了相关调整，让迎接几乎没有漏区。 　　3.活动前期准备充分，活动进行时有条不紊，没有出现突发状况无法解决的问题。 　　同时，这次活动的缺点有： 　　1.活动照片的拍摄区域太小，没有深入到像宿舍楼这样的地方进行拍摄； 　　2.交接班时比较混乱，没有想到良好的解决方案； 　　3.最后一天晚上没有安排志愿者值班，导致个别新生报到时无人接待。 　　总的来说，这次活动算是成功的完成了。希望在接下来的活动中能够继续发扬这次活动的优点，克服这次活动的缺点，让以后的活动进行的更好。 　　　 5.校园迎新生的活动总结 　　为了欢迎大一新生，同时注入新的血液，更好地展示我们药学系的风采，药学系特在20xx年9月12日下午5点300，在3号教学楼草坪前举行了“你我携手迎新生”联谊活动。 　　活力四射的街舞、诙谐幽默的小品、耳熟能详的流行金曲，一个又一个节目精彩纷呈，让人欢呼雀跃，接下来的互动环节更把整个联谊会推向了高点。 　　精彩的表演让新生在紧张的军训中赶上收到了轻松和快乐，游戏的互动更增进了两届学生之间的了解和情谊，使初来乍到的新生们更快的融入到大学生活，更好的融于漯河医专这个大集体，充分感受到我们药学系老师对大家的关怀和温暖。 　　回顾整个工作过程，从之前的策划到后期的编排，都凝聚着所有参与者的汗水，此次活动的成功举办也为今后的工作积累了宝贵的经验。但是，由于天气的原因，联谊会一再更改时间，在一定程度上削弱了大家参与的积极性；其次，由于各班代理班委的工作配合不到位，导致参与学生人数低于预期人数，在一定程度上减弱了对新生的影响力；最后，由于场地及设备的限制，主持人声音比较小，扩音设备的不足是我们活动的短板和软肋。 　　总之，本次活动已画上了圆满的句号，希望大家继续为我们药学系美好的明天而努力。 　　 6.校园迎新生的活动总结 　　为了让孩子们体验成长的快乐，感受新学年的愉快，体验与同伴重逢的喜悦，近日，幼儿园开展了一系列丰富多彩的开学迎新活动，和孩子们共同迎接新学期的到来。 　　一、我爱幼儿园之“笑迎小伙伴” 　　迎着9月3日的第一道朝阳，孩子们迫不及待地背上小书包，蹦蹦跳跳地来到印象幼儿园。今天是开学的第一天，为了迎接弟弟妹妹和伙伴们的到来，大班的哥哥姐姐做起了小小迎宾员，手中拿着小贴纸、热情得打着招呼“开学快乐，欢迎来到__幼儿园噢!”给来园的小伙伴们送上了新学期的第一个微笑和祝福!虽然天气十分炎热，但孩子们还是愿意在烈日下坚持，充分发挥__幼儿园的主人翁精神，让弟弟妹妹感受到来自哥哥姐姐的爱和关心。 　　二、我爱幼儿园之“校园大不同” 　　暑假时，幼儿园进行了局部校舍改建，为了让孩子们对园所有全新的认识，老师和孩子们一起参观了幼儿园的新环境。孩子们发现操场上新增了好玩的“沙池乐园”、二楼平台新建了“3d森林主题”的户外运动场地、还有新的游戏室，建构室……，孩子们看到幼儿园新添了这么多好玩的地方，激动得手舞足蹈，也对即将开始的新学期充满了期待! 　　三、我爱幼儿园之“超级变变变” 　　开学的第三天，幼儿园的大礼堂变得格外热闹!9个班级的小朋友们都聚集在此欣赏魔术大师的演出。演出开始了，魔术师一会儿从一方小手帕中变出七彩丝带、一会儿从孩子的身体各处取出硬币、一会儿又将空无一物的袋子中变出无穷无尽的花朵孩子们看得目不转睛，生怕错过任何一个精彩的内容。演出结束时，大礼堂响起了热烈的掌声和此起彼伏的欢呼声! 　　　 7.校园迎新生的活动总结 　　在椒江迎接大一新生的迎新活动已经圆满结束了。这次是我们医药化工学院第一次在椒江校区迎接大一新生，因为不在同一地方，迎接工作可能有点困难，由原本的一二百人缩减成五六十人，这就意味着我们的工作量将要加大，也会比较辛苦，这样就要更加合理安排工作，更加认真对待，让大一新生感受到我们学院的热情以及学长学姐的亲切。 　　我们带队的十人在2号就到了椒江，原本进行轮班制，早来的新生帮他们带路到自己的宿舍，但是，2号来的新生也很多，我们十人一起值班，也忙得不可开交。带领新生到宿舍的时候，我们还介绍了一下学院的一些情况并解答了学生的一些问题以及告知学校现在正在建设，会有诸多不便，不要不开心等等。3号全体迎新人员都到了，我们按照分配好的进行紧张有序的迎新活动，帮助新生注册，领取安排表等。我们学习部负责各个团的学会成员的考勤情况，我和副部长庞曦曦一起合作。除了这个，我们还帮助其他分队一起带新生过去，让他们尽快熟悉校园。我觉得这次迎新人员少，工作量大，但是还是完成的很出色。因为，当新生一起来的时候，我们可以一个人带他们几个，减轻我们迎新人员的工作负担，同时也把他们送到了寝室。 　　两天的工作下来，虽然很累，但是把新生圆满接待好，再累也是值得的。接下来，我们要更好的安排下椒江新生有关活动开展的情况。 　　　 8.校园迎新生的活动总结 　　20xx年9月3号到4号，xx大学迎来了一批新的大一新生，宛如为我们学校注入了新鲜的血液，使我们更加的充满了年轻蓬勃，精神焕发的朝气!每年的这个时候，都是各个系的学生会展现自己最亮丽最完美难忘的时刻，今年我们的艺术系也不列外，透过各部门的互相配合和时间地点人物的安排，充分协调并带动各位干事和部长，透过他们自身的辛苦与汗水带给了每一位到来的新生了不一样的大学第一天，让他们不再因为刚刚踏进大学校园而一无所知，用每位干事辛劳的讲解，洒满汗水的帮忙带行李，驱散了很多新生到来的陌生，一方面不仅仅给每位新生留下了完美的印象，另一方面更是为我们展示学生会风采面貌，树立优良的形象打下了必须基础。在为期两天的迎新活动中，我们艺术系的各种筹备工作和迎新过程中既有好的方面，也有不足。在此，总结一下此次迎新工作的有点和缺点，并以此为鉴，为下一次的迎新工作做好准备。 　　一、活动优点 　　此次各部门的协调性和用心性高，各位干事拼劲十足，每一位干事都表现的很有活力，各部门自己分内的事做的到位。在迎新工作开始前的各项筹备工作都已有条不絮的展开，比如说帐篷的搭建，饮水机的调用，桌子椅子的搬动，宣传海报的制作和艺术系大本营的整体布局，这些都做的很到位。人员流动性很强，干事们之间的协调配合也是确保这次迎新生工作能够顺利张开，对每一新生从一踏进校门到完整一个流程下来后安全到达宿舍都是一个保证。 　　二、活动缺点 　　1、此次迎新过程中有一个比较严重的失误就是宿舍要是分配问题。有些新生拿到钥匙却没分配到床位，有些有床位却没分配到钥匙，以及一些床位分配重复填写的问题，这些都导致了某些新生不能因旅途劳累却不能几时搬进宿舍而发生点矛盾，其结果也导致拖累了学生会其他干事的做事进度，延误了迎新生的进度。 　　2、因为天气问题，当天下了很大的雨却没有多准备一些伞，让很多干事和新生家长都难免淋湿。 　　3、很多干事对有些不常去的地方的路和宿舍楼栋数不清楚，也导致了一些家长抱怨无故兜圈子，既影响了他们的情绪，也延误了迎新工作中人员的安排。 　　4、人手略有不足。一个流程下来可能要一小时左右，期间一些家长抱怨忍受不够没有接待他们。 　　　 9.校园迎新生的活动总结 　　8月26号晚五点，随着最后一名新生的报道，持续三天的迎新工作圆满结束，期间有工作人员的尽心尽责，朋导的认真讲解，领导的监察督促，还有新生志愿者的无私付出才使得此次报道工作进行的有条不紊。 　　迎新期间，天气欠佳，阴雨绵绵。虽然没有了往年的风和日丽，但这如梦如幻的雨幕却给交大披上了浪漫的外衣。就是在这样的雨幕中，在大部分人都还在睡梦中时，一群身着机械学院院服的身影就已经在迎新点等待着新生的到来，在大部分人都已经进入梦乡时，这群身影却还在苦苦等待，唯恐露了晚到的新生。这群人里有同学，有朋导，还有辅导员，虽然三天时间里遇到了很多困难，但为新生提供更好服务的思想一直被铭记在这群人心中。 　　虽然阴雨绵绵的天气给迎新工作带来了些许困难，但在学校、学院领导的鼓励下，工作人员的热情丝毫没有消减。迎新期间，领导都来到迎新点查看迎新进展，并鼓励工作人员要克服困难，努力为新生提供优质服务。领导们依次接受了机械工程学院新闻中心的采访，采访中领导们都对此次机械学院迎新工作表示认可，尤其是今年新推出的“明信片慢递”活动更是受到领导好评，徐飞校长也受邀写了一张“慢递”明信片。 　　迎新工作结束了，我们也期待新生在未来的四年里能够如新生辅导员寄语那般：见证时光，见证成长。 　　　 10.校园迎新生的活动总结 　　一天的迎新活动很快就结束了。在活动的过程中，虽然会很累，但是我们也学会了很多。以下是我们对这次活动的总结： 　　一、前期的准备 　　我们宣传部主要负责宣传海报的制作和迎新现场的布置。在这次活动中，我们深切感受到了团结的作用。只有团结起来，我们的工作才能做得更好，更快。并知道一个鲜明的学院形象对新生家长来说是一个多么重要的事情。 　　二、迎新过程 　　面对刚到的师弟师妹，我们带着出真诚的微笑，用我们的热情来感染他们，消除他们在异地的焦虑感和和不安感。微笑是人与人交往间的调和剂，有了微笑，我们的距离才能更加拉近在接待新生家长的过程中，我们要有礼貌，并且要细心耐心地回答他们的问题。 　　在这个迎新活动中认识了很多工作伙伴。明白知道一个有能力的组织是需要我们团结在一起共同努力解决一些困难和问题。有事情时要相互帮助，不能相互推卸责任。 　　三、迎新工作过程中的不足 　　这次迎新工作，准备的十分仓促，我们部门宣传力度不够，导致报名人数不能达到预期估计。 　　这次迎新看起来虽小，实则很大。我们只有团结起来，努力做好分内的事情，才能真正做好“迎新”和“迎心”，让大一新生真正感受到我们的热情。通过这次的迎新我们都对经贸学院的未来充满了信心和希望了。因为新生的精神面貌都很好，都很有激情和动力。我们这次迎新活动的圆满结束都是凝聚了我们的努力和汗水。

三楼解释的很详细~很好！

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这个还会分层吗？不都是连续砌到顶吗

【 #教案# 导语】教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！ 【篇一】部编版二年级下册语文教学计划 　　一、学情分析 　　本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯，学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。 　　二、教学内容及目标 　　(一)教学内容 　　八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。 　　(二)教学目标 　　1、继续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。 　　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音。 　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 　　4、喜欢阅读，学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。 　　5、能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。 　　6、能阅读浅显的课外阅读物，养成爱护图书的习惯。 　　7、学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。 　　8、积累自己喜欢的的成语，对联古典诗歌，格言警句。 　　9、逐步养成讲普通话的习惯，增强学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简单的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话发表自己的意见。 　　10、对写话感兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，根据表达需要，学习使用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。 　　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。 　　(三)教学措施 　　1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进行整单元的备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 　　2、识字教学遵循识写分开，多认少写的原则，再不加重学生负担的情况下，使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中，尊重学生不同学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字，鼓励他们用自己最喜欢，最习惯的方法认记汉字，积极提倡同学交流的识字方法，经验和感受。一起玩识字，组词的游戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 　　3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不容易写好的笔画，容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注重写字的质量。 　　4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感，去领会作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义无价值问题的数量；二要注意提问的类容，方式和角度，提出的问题一定要有思考的价值，同时能激发学生的兴趣，与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师同学交流自己的见解，阅读的感受。学生极具个性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的尊重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解，感受能自圆其说，有一定的道理就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受成果的机会。 　　5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，重视情景的创设，通过多种方法一起话题。激发学生的交际兴趣。在交际过程中，积极参与到学生的交流中去。为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控形成有效的师生，生生互动还要善于发现学生交流过程中富有创意充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者要给予肯定，时期感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦；对于后者，则在适当时机予以纠正，学生口语交际能力的培养，除了专们设计口语交际课，在很大程度上还要依赖余各种语文实践活动。在平时课堂教学中，要有意识的通过回答问题，讨论交流对学生进行交际训练，此外还要多鼓励学生在日常生活中主动，大胆的与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。 【篇二】部编版二年级下册语文教学计划 　　一、教材分析 　　新人教版编部本于2018年春正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5~7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1~4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8~11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法：第15~18课为“自然科技篇”，意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理：让学生关注科学，从而爱科学，学科学：第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理：第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 　　各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 　　二、教学目的和要求： 　　1、认字450个，写字250个 　　2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 　　3、掌握字的间架结构和书写规则。 　　4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查互查，交流阅读体会。 　　5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 　　三、教学措施： 　　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 　　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，默读自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要大人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段篇训练打好基础。 【篇三】部编版二年级下册语文教学计划 　　一、学情分析： 　　我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。 　　特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。 　　纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。 　　有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。 　　二、教学目标： 　　1、认字420个，写字230个。 　　2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 　　3、掌握字的间架结构和书写规则。 　　4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 　　5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 　　6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。 　　三、教材分析： 　　（一）、关于识字与写字 　　1本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。 　　2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。 　　3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。 　　4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。 　　（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。 　　（2）通过描红进行摹写。 　　5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。 　　（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。 　　（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。 　　（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。 　　（二）、关于阅读 　　《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。 　　1、第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 　　2、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。 　　3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。 　　4、加强了阅读中对词语的理解和积累。 　　（三）、关于写话 　　1、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 　　2、注重从课文中引发学生思考，激发学生的表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，能收到了比较好的教学效果。 　　3、“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。 　　4、练习写请假条、个人启事等实用便条。 　　5、引导学生相互交流自己的习作。 　　6、标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。 　　（四）、关于口语交际 　　1、在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍然注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。 　　2、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会，讨论发现的问题。 　　3、在“语文天地”创设的活动中，适时提醒学生注意口语交际应该注意的问题。 　　（五）、关于综合性学习 　　1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习，注意了学科间的渗透，注意联系学校生活，注意贴近社会实际，注意引入科技新成果，注意开发丰富的课程资源。 　　2、第四册第八单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的知识，练习听、说、读、写、观察、想象……激发参加体育锻炼的热情，同时学习相当数量的生字。 　　3、本册在设计活动时，注意紧密联系语文学习。 　　4、本册设计的综合性学习“少而精”。 　　5、“金钥匙”栏目设置有了改变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导学生自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。 　　四、具体措施： 　　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 　　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

手工地毯、工艺晶、大豆，丝绸、茶叶、瓷器等。我国的出口商品构成，按照国际通用的《国际商品标准分类》划分，劳动密集型产品比较多，技术密集型产品比较少；粗加工产品多，精加工产品少；尤其是高技术产品更少。”为使出口商品适应国际市场需求的变化，提高我国的出口创汇能力，使我国的出口商品构成朝着更先进合理的方向发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第七个五年计划的建议》中指出：我国“在出口商品的构成方面，从长远来说，必须逐步实现两个转变：一个是由主要出口原料性的初级产品向主要出口制成品转变，一个是由主要出口粗加工制成品向主要出口精加工制成品转变。”这是根据我国国情和国际市场需求变化提出的正确出口贸易战略方针，对我国的外贸经济发展具有重要指导意义。扩展资料出口贸易方式：贸易方式是指国际贸易中采用的各种方法。随着国际贸易的发展，贸易方式亦日趋多样化。除采用逐笔售定的方式外，还有包销、代理、寄售、拍卖、招投标、期货交易、对销贸易等。1、包销包销（exclusive sales）是国际贸易中习惯采用的方式之一。在中国出口业务中，根据某些商品的特点和扩大出口的需要，在适当的市场上，选择适当客户，也可采用包销方式。包销（exclusive sales）指出口人（委托人）通过协议把某一种商品或某一类商品在某一个地区和期限内的经营权给予国外某个客户或公司的贸易做法。尽管包销也是售定，但包销同通常的单边逐笔出口不同。它除了当事人双方签有买卖合同外，还须在事先签有包销协议。采用包销方式，买卖双方的权利与义务是同包销协议所确定的。两者签订的买卖合同也必须符合包销协议的规定。2、代理代理是指代理人（agent）按照本人（principal）的授权（Authorigation）代本人同第三者订立合同或作其他法律行为。由此而产生的权利与义务直接对本人发生效力。在国际贸易中，商业上的代理是指货主或生产厂商(委托人)，在规定的地区和期限内，将指定商品交由国外客户代销的一种贸易方式。3、寄售寄售（Consignment）是出口商委托国外代销商向用户进行现货买卖的一种交易方式。 出口商作为寄售人，将准备销售的货物先行运往国外，委托当地的销售商按照寄售协议规定的条件在当地市场上销售。商品售出后，代销商扣除佣金和其他费用后，将货款交付给寄售人。采用寄售方式，出口商应在寄售地区选定代销人，签订寄售协议，然后将货物运往寄售地点由代销人现货销售。寄售是一种先发运后销售的现货买卖方式。一般逐笔成交国际贸易，往往买主对出口方的产品有所了解，批量成交，远期交货。而以寄售方式销售，可以让商品在市场上与用户直接见面。按需要的数量随意购买，而且是现货现买，能抓住销售时机。所以对于开拓新市场，特别是消费品市场，是一种行之有效的方式 。 出口商承担一定的风险和费用。参考资料来源：百度百科-出口商品构成参考资料来源：百度百科-传统出口商品

1，冬去春来，四时交替是自然的法则，没有了季节的变换，我们的生命将失去很多意义，春天纵有千般好，难抵冬夏知冷暖。2，你是我一个人的四季轮转，是我一整天的喜怒哀乐。所以，无论季节变换还是昼夜交替，我都会想起你。3，生活总让我感觉到害怕的一面是无常、2018年、家里人、我、都在这一年做了不同程度的计划与打算、但是也都随着季节的交替、时间的变换、走向了另一条与最初完全不同的路。季节交替变换的暖心句子唯美句子4，我喜欢旅行。飞驰的速度，交替的季节，变换的风景。一个国家，一个民族，一方水土，一处民俗。或结伴，或独行。5，四季交替之间，中庸的气温，模糊的界限，什么时候变换，什么时候返季，之间迂迂回回，下小雨刮小风，耍那点小脾气，感受气候可爱，知道这样不久后，会正式进入下一季。6，季节交替，心情变换无常。永远不要忘了你最初的那份干劲，它似乎正在慢慢减退，说明也即将出局。不忘初心，方得始终！7，总有些惊奇的际遇，就像当我遇到你，云层不停变换，季节轮回交替，时间永不停止，从过去，到现在，直至未来，我只要你的陪伴，感谢让我遇见你，然后余生都是你。8，走过的路，若不是记录下来，可能自己也会忘记。季节的交替变换，又回到了秋天，都是坑坑洼洼的泥泞。9，季节在不断的交替变换，时光在飞快的流逝。忙碌着的日子里，一日三餐成了生活的圆心。想安安静静的吃个饭也已经成为了一种奢侈，多想在余生能陪你一屋，两人，三餐，四季。10，每到季节交替变换，总是略有些惶惑不适。夜色微凉，要说体感正舒适，心却颤悠悠察觉到一缕秋意忧伤。季节交替变换的暖心句子唯美句子11，你在我心里，应该住了很久了……不去触碰，就像只有我自己……就算外面的世界，变换了季节，交替了时刻，变迁了格局……总觉得，很空……原来，前世真的有欠债……沉甸甸的……12，路亦是原来的路，景亦是曾经的景～季节交替，天气变换～岁月流逝，物是人非～13，岁月的流逝，时空的交替，季节的变换，问时间都去哪儿了？令人酸甜苦辣。14，遥远的季节变换着不同的面容，交替着岁月一路走过，也许春夏和秋冬永远不能相逢，在属于各自的世界里倾尽一生的芳华，绽放短期的美丽，然后给下一个生命的季节让路，成全了一个又一个的春花和秋月……15，该离开的人，推开门就走了。放弃，只是因为叫不醒装睡的你。季节交替天气变换，才感觉到点点让人喜悦的乐趣。无趣的日子千篇一律的重复。16，时光匆匆，转眼又是一个秋，若说，秋高气爽未免太早，酷热还在依依不舍，淋漓尽致的演绎，那一叶知秋的静美，姗姗来迟，季节变换的交替中，用心感悟着人生真谛。17，季节交替，水果变换，像是一份时光纪念，不懈追求成长，长期自律，变得更好，一份自我褒奖。

国旗怎么画这里也不能拍照也不能这样说，所以呢，我无法回答这个问题，抱歉啦

第一、迎新入校迎新进入校园，大家可以根据录取通知书上的日期提前报道，这样可以避免正式报到当天比较拥挤的现象，还可以在办理登记信息时，避免排队。对于家远的同学来说，可以选择提前入校。不过，大一新生初次进校园的时候，火车站、高铁站、汽车站及校园等都有学长和学姐等候，他们都会热心地帮助你们。第二、报到登记进入学校，那么就是报道了。根据录取通知书的指引，到达学校的相应地点进行填写信息，领取寝室卡，水卡，一卡通，查看你的入住信息和班级等等。除此之外，每个学院都会有自己的引导牌，也有专门的接待处，萌新们找到正确的地点后，就要拿出自己的录取通知书，身份证等等进行办理。第三、住宿安排在报道的时候，我们可以查看寝室信息，会告诉我们的寝室号以及相应的床位。这时我们就可以直接去寝室了，一般会有迎新的学姐带领大家去宿舍，如果在校园里找不到去寝室的路，可以问一下学长和学姐。进入公寓以后，我们会找阿姨拿自己的钥匙，根据自己的需要购买自己的床上用品和生活用品等等。安置妥当之后，大家就可以收拾自己的床铺了。第四、采购物品住宿问题被安排妥当之后，那么恭喜你已经成为大学的新的成员了。初次进入大学，一定还有很多东西没有购置全。新生开学之际，学校校园内都有生活物品采购点，大家可以自行购买。大家可以根据需要购买的物品，列一个清单，去学校的超市统一购买。第五、热身班会一般在新生报到完成之后，都有一个热身班会。这是由代理班主任（大二或大三的学长学姐）组织的，班会的内容很简单，就是新同学互相认识一下，做一个简单的自我介绍。在新生报到里，很多同学最喜欢的就是这一环节，因为许多来自天南地北的新同学初次见面，有很多话题可以聊。第六、军训动员大会一般在报道的最后一天，也就是军训的前一天，或者开始军训的当天上午，会有一个军训动员大会。根据每个学校的要求，不同学校的军训天数也不同，一般是10到30天不等，大家在军训动员大会上要注意认真倾听注意事项，做好军训准备。

黑人投票和白人投票是一样的。只要是美国公民就拥有选举权。要不然的话美国政客也不可能总是给予黑人一定的地位。就是为了拉选票。美国总统由全国选民投票选举，但并非选民直选产生，而是实行选举人团制。选民投票产生的是代表50个州和哥伦比亚特区的538名选举人。总统候选人获得超过半数选举人票（至少270张）即可获胜。美国各州拥有的选举人票数量同该州在国会参、众议员人数相等。参议院由每个州选举出的2名议员组成，而众议院议员人数则根据各州人口比例来确定。人口多的州产生的众议院议员人数就多，同时在总统选举时拥有的选举人票也多。如人口最多的加利福尼亚州的选举人票多达55张，而人口较少的阿拉斯加等州只有3张选举人票。哥伦比亚特区虽没有参、众议员，但仍拥有3张选举人票。除缅因和内布拉斯加两个州按得票率分配选举人票外，其余48个州和哥伦比亚特区均实行“胜者全得”制度，即把本州的选举人票全部给予在该州获选民票最多的总统候选人。扩展资料美国大选投票日是11月首个星期一的翌日（也即11月2日－11月8日之间的星期二）。由于美国横跨6个时区，且有些州跨时区，因此，各州、甚至同一州的东西部投票开始和结束时间都有所差别。位于美国东北部的新罕布什尔州两个小镇美国东部时间00:00（北京时间13:00）开始投票。最晚投票的是阿拉斯加州和夏威夷州，约于半天之后（北京时间次日凌晨）开始投票。各地投票站一般开放12个小时。美东部时间18:00（北京时间次日07:00），印第安纳州大部分地区和肯塔基州东半部最早结束投票。美东部时间次日00:00时（北京时间次日13:00），阿拉斯加州最晚结束投票。各地计票结果可在投票站关闭后开始宣布。全国性初步投票结果一般在东部时间22:00时（北京时间次日11:00）后产生。

学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇;可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。

　　经过了一年半的学习生活，二年级的学生基本上形成了良好的学习习惯。下面是部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇），欢迎参考。 　　部编版二年级下册语文教学计划 篇1 　　一、学情分析： 　　我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。 　　特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。 　　纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。 　　有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。 　　二、教学目标： 　　1、认字420个，写字230个。 　　2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 　　3、掌握字的间架结构和书写规则。 　　4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 　　5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 　　6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。 　　三、教材分析： 　　（一）、关于识字与写字 　　1本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。 　　2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。 　　3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。 　　4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。 　　（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。 　　（2）通过描红进行摹写。 　　5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。 　　（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。 　　（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。 　　（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。 　　（二）、关于阅读 　　《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。 　　1、第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 　　2、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。 　　3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。 　　4、加强了阅读中对词语的理解和积累。 　　（三）、关于写话 　　1、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 　　2、注重从课文中引发学生思考，激发学生的表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，能收到了比较好的教学效果。 　　3、“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。 　　4、练习写请假条、个人启事等实用便条。 　　5、引导学生相互交流自己的习作。 　　6、标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。 　　（四）、关于口语交际 　　1、在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍然注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。 　　2、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会，讨论发现的问题。 　　3、在“语文天地”创设的活动中，适时提醒学生注意口语交际应该注意的问题。 　　（五）、关于综合性学习 　　1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习，注意了学科间的渗透，注意联系学校生活，注意贴近社会实际，注意引入科技新成果，注意开发丰富的课程资源。 　　2、第四册第八单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的知识，练习听、说、读、写、观察、想象……激发参加体育锻炼的热情，同时学习相当数量的生字。 　　3、本册在设计活动时，注意紧密联系语文学习。 　　4、本册设计的综合性学习“少而精”。 　　5、“金钥匙”栏目设置有了改变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导学生自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。 　　四、具体措施： 　　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 　　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 　　部编版二年级下册语文教学计划 篇2 　　一、教材分析 　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的"学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。 　　全册课文共三十二篇，设计了八个专题，热爱祖国山河、大自然的奥秘和带给人的启迪、亲情关爱、生活哲理、幽默与智慧、多姿多彩的儿童生活、人物形象人格精神，生命的真实与完美、传统文化的展现。这些课文体裁不同，风格各异，表达方式灵活多样，可以使学生在语言文字表达同类文化主题和相关事物的规律中，从不同角度、不同的语言方式中去学习、吸收、借鉴。 　　二、教学目标 　　（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 　　（二）认识386个字，会写281个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 　　（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 　　（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 　　（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 　　（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 　　（七）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 　　（八）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 　　（九）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 　　（十）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 　　三、教学重难点 　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 　　四、教学方法措施 　　（一）注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。 　　（二）充分利用远程教育资源进行教学，提高学生的学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式。 　　（三）充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 　　（四）学习课堂教学模式“先学后教，当堂训练”。上课时先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。当堂布置作业，当堂检查。对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。 　　（五）重点辅导后进生。采取优生帮助后进生，实行"兵"教"兵"，对后进生有帮助，对优生也有促进。安排优生、后进生同桌，组成学习小组，要求优生随时随地关心后进生，帮助后进生，既密切了同学之间的感情，又提高了自己，起到了教师起不到的作用。 　　（六）本册教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。 　　（七）阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来。 　　（八）进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计，与本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。 　　部编版二年级下册语文教学计划 篇3 　　通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 　　一、教学目标 　　1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 　　2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 　　3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 　　4、准确认识386个生字，掌握本册安排的13个常用偏旁。 　　5、能按笔顺正确书写、默写281个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 　　7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 　　9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 　　10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。 　　11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　13、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 　　14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 　　15、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 　　16、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。 　　二、教学措施 　　1、认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学。 　　2、培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 　　3、培养学生的自主合作学习。 　　4、认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。 　　5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 　　6、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 　　关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 　　部编版二年级下册语文教学计划 篇4 　　一、教材分析 　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 　　二、学情分析： 　　本班绝大多数学生有良好的学习习惯，上课能专心听讲，积极举手发言，作业及时完成。在接下来的学习生活中，培养本班学生养成良好的语文学习习惯，使每一位学生都能学有所获、学有所长，使学有困难的学生树立信心，迎头赶上，积极在识字、阅读各个方面都大有进步，使孩子们在快乐的学习中积累知识，努力创新，不断成长，是这个学期的教学目标。 　　三、教学目的要求 　　1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。 　　2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。 　　3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 　　4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。 　　5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 　　四、德育渗透 　　1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富物产和日新月异的变化。通过学习，使学生了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。 　　2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。 　　3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》。 　　4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。 　　五、教学措施 　　1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 　　2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 　　3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 　　4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 　　5、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记。 　　部编版二年级下册语文教学计划 篇5 　　本班现有学生36人，通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。做到认真听讲，积极动脑。平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣。听故事非常感兴趣，但讲故事就显得困难多了。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。有几个孩子由于智力因素，接受力相当差还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从而激发他们的学习兴趣。 　　一、本册教材分析 　　本册教材由2个单元的"识字"和6个单元的"课文"组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中。 　　二、本学期教学目标 　　1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。 　　2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 　　3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 　　4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 　　5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 　　6、准确认读483个生字。 　　7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。 　　8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 　　9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 　　10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 　　11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 　　12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 　　13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 　　14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 　　15、正确地复述课文，语句连贯。 　　16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　三、教学措施 　　1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学工作。 　　2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 　　3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 　　4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣。 　　5、注重学生书写的指导和训练。

国家规定的婚假普遍是三天左右，具体情形还需要根据当地的政策和当事人的实际情况来决定，婚假是指当事人在结婚期间享有的带薪假期，法律规定劳动者在法定休假日和婚丧假期间，用人单位应当依法支付工资。一、婚假婚假是指劳动者本人结婚依法享受的假期。婚假是劳动者结婚时给予的假期，并由用人单位如数支付工资，这是对劳动者的精神抚慰，体现了政府对劳动者的福利政策，也是对其权益的保护，对于调动劳动者的积极性具有重要意义。 2016年6月，29个省取消了原有的晚婚假，其中有11个省份删除了相关晚婚假的条例，与国家法律规定保持一致，仅有三天法定婚假。这些省份包括广东、湖北、四川、浙江、江西、宁夏、广西、安徽、湖南、天津、山东。二、结婚地方政策职工本人结婚，由本单位行政领导批准，给予5天的婚假(不含按规定应享受的晚婚假)。结婚时双方不在一地工作(居住)的，其中的一方单位可根据在另一方所在地的路程远近，另给予路程假。晚婚的职工，增加婚假十个工作日；晚育的妇女，增加产假二十个工作日。增加的婚假、产假视为工作时间。晚婚、晚育的职工，所在单位可给予一次性奖励或其他福利待遇。晚育并只生育一个子女的女职工，经本人申请，单位批准，产假期满后可连续休假至子女一周岁止，休假期间的月工资按不低于休假前本人上年月平均工资的百分之七十五发给。在法律层面没有规定，只在行政法规和规范性文件层面29号规定：婚假1-3天，结婚双方不在一地的另外给予路程假，此文件当时针对国营企业，通常我们都按最长3天计算。

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式　　1、标题 　　2、正文 　　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　　3、落款 　　署名，日期

超计划用水整改报告主要思路。1、简要叙述当前存在超计划用水的现状。2、阐述造成超计划用水的原因。3、罗列针对解决超计划用水原因的整改政策。4、总结问题，展望未来，争取早日解决超计划用水问题。。

墙体每日连续砌筑高度不宜超过1.2m。分段砌筑时，分段位置应设在基础变形缝部位。相邻砌筑高差不宜超过1.2m。干砌石、浆砌石挡土墙施工要求一、总则1.1本细则依据工程施工合同文件以及GBJ14—66《砌体工程施工及验收规范》（修订本）、SL52—93《水利水电工程施工测量规范》等有关规程、规范编制。1.2本细则适用于农发项目主体工程的浆砌石、干砌石挡土墙工程。二、申请控制2.1承包人应根据设计图纸、有关文件及地质条件，在开工前7天向监理部提交一式四份详细单项施工组织设计（含保证质量的技术措施），报送监理部批准。其内容如下：1、工程概况；2、施工准备（包括材料供应、供电、供水等）；3、施工布置（含布置图）；4、质量检查措施（检查措施和质量管理体系）；5、事故处理办法；6、单项进度计划；7、组织管理体系。2.2在分部工程开工5天前，承包人应按设计要求，完成砂浆配合比试验，并向监理部提供一式三份试验成果，报监理部审核，试验中所有的材料质量应符合合同要求，且应与施工中使用的材料一致。三、施工过程控制3.1所有石料必须选用质地坚硬，不易风化，没有裂缝且大致方正的块石，其厚度应大于20cm，其抗水性、抗冻性、抗压强度等均应符合施工详图或有关技术要求的规定。石料使用前应先清除泥土和水锈杂质，砌体表面的石料必须平整。3.2开挖后形成的砌体土基，必须清理表面的松散土，采用人工或机械夯实，基础经监理人员验收合格后才能砌筑。3.3浆砌石工程3.3.1砌筑所用砂浆材料（水泥、砂、水）应符合施工规范规定，砂浆应符合施工详图的设计标号，砂浆必须搅拌均匀，一次拌料应在其凝结前使用完毕。3.3.2浆砌石体必须采用铺浆砌筑，砌筑时，应先铺砂浆再砌筑，石块应分层压砌，上、下错缝、内外搭砌稳定，相邻工作段的砌筑高差应不大于1.2mm，每层应大体找平，分段位置应尽量设在沉降缝或伸缩缝处。3.3.3在铺砂浆前，石料应撒水湿润，使其表面充分吸水，但不得有残留积水。灰缝厚度应一般为20—35mm，较大的空隙应用碎石填塞。3.3.4所有的石块均放在新拌砂浆上，砂浆必须饱满，石缝间不得直接紧靠，不允许采用外面侧立石块、中间填心的方法砌筑。3.3.5砂浆要求做到饱满，勾缝自然、匀称美观，块石形态突出，表面平整。砌体面溅染的砂浆应清除干净。3.3.6砌体的结构尺寸和位置必须符合施工详图规定，表面偏差在2m范围内不得大于30mm；砌缝宽度，平缝15mm，竖缝20mm。3.4干砌石工程3.4.1干砌石砌体铺砌前，应先铺设一层厚度为50100mm的砾石垫层。砂砾垫层厚度均匀，坡面上干砌石应以一层与一层错缝搭结方式铺砌，砾石垫层的粒径应大于50mm，含泥量小于5，垫层应与干砌石铺砌层配合砌筑，随铺随砌。3.4.2块石护坡表面砌缝的宽度不应大于25mm，砌石边缘应顺直、整齐牢固。3.4.3块石砌体外露面的坡顶和侧面，应选用较整齐的石块砌筑平整。3.4.4为使沿石块的全长有坚实支撑，所有前后的明缝均应用小片石料填塞紧密。

捍卫国家主权、领土完整,维护国家安全、统一和发展,而进行的军事及与军事... 以维护国家生存与发展的根本利益。国家的生存与发展,历来与国防息息相关。国防包括边防、海防、空防、天防、网防等。按历史时期，分为古代国防、近代国防和现代国防；按性质，分为扩张型国防、自卫型国防。按国防联系程度，分为联盟型国防、中立型国防、自主型国防；按国家所处的安全状态，分为平时国防和战时国防；按国家的地理环境，分为濒海国家国防、内陆国家国防和岛国国防等。任何国家自诞生之日起，就要固国强边，防备和抵御各种外来侵略，以保障国家安全、维护国家利益、推进国家发展。国防是国家生存与发展的安全保障，关系国家的安危、荣辱和兴衰。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全稳定和统一。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分裂和占领，还是维护国家的统一、促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。国防的性质取决于国家的社会制度。国防随着国家的产生而产生，也将随着国家的消亡而消亡。

之前写过一篇文章关于如何快速了解一个新的产品，（PS:外贸：如何快速的了解一个新的产品）其实除了知道国内外的差价，以及国外的进口需求等，我们还有一个重要的条件，就是国家是否允许出口，以及出口是否需要商检，是否需要缴税。 有的产品没有监管条件，可以直接办理出口手续，有的不仅没有监管条件，还会享受退税服务，国家给予补贴，也有的可以出口，但是需要交出口税务率，而也有一些产品是禁止出口的。所以，如果我们想研发一个新的产品，首先要知道的是国家的监管条件是否允许我们出口该产品，然后才是进一步去看看这些产品出口的手续以及其他。那么如何去查询一个产品的出口条件呢？就需要知道这个产品的HS编码。每一个出口的商品都能找到对应的HS编码，HS编码的目的是便于各国往来，给商品快速分类的.世界通用的HS编码是每个国家所用的HS编码从前面第一位开始数，前六位，而后面的是根据各国家自己的编纂来定的，简而言之，就是HS编码的前六位数字是国际通用的，并以此来定性产品的性质。在理论上，一个商品只能对应于一个海关HS编码，而一个海关HS编码可以对应多个产品，这是因为在实际操作中，由于HS编码的分类标准不同，有按照材质的，有按照用途分的，所以有的时候一个产品可以对应多个HS编码，而对应的HS编码可能监管条件不同。简单来说，就是一个产品，有的可以用两个HS编码，此时我们需要查看这两个HS编码，看看哪个对自己更有利就用哪个（可能按照分类的标准不同，监管条件也不同。）我们可以在搜索引擎里搜索产品的HS编码，或者去海关编码库里查询，在HS编码里我们可以看到这个产品的出口条件，以及需要提供的出口资料。比如商品名称，商品编号，增值税，退税等等。比如有的产品可以出口，但是需要提供商检报告。那么此时，我们在找合作厂家的时候就需要先问一下打算合作的工厂是否可以提供商检，一般不能提供商检的企业主要做内销，所以我们需要找那些可以提供商检的工厂和企业，而如果我们没有查询产品的HS编码，等付了款给工厂才发现达不到出口的要求，那就是很被动的一件事情。同样，一个客户如果是第一次进口某个新的产品，那么首先要建议客户查一下他们当地的进口要求以及HS编码，以防止客户不了解情况而直接采购，最后货物到达港口后因为高额的关税而选择弃货，这样对买卖双方都不好。其实大多数情况下，客户都很了解自己的市场以及进口税务。所以研究和开发一个新的产品首先要做的第一件事情是去海关查询HS编码，因为你在做进出口的时候需要填写申报要素，而里面最重要的一条就是HS编码，每票货物都需要在海关备案才能出口。而且只有达到出口的要求的产品才能进行国际贸易。所以，如果当有人告诉你任何产品都能销售到国外，那么他一定不是个很专业的外贸人。