怎么写家长证明书啊？

证明怎么写具体如下：篇1：证明书怎么写格式兹证明XXx，学号：xxxx，女/男，出生年月：XXXx年XX月xX日。现就读于电子科技大学成都学院经济与管理工程系XXXX专业，学制x年，现为x科x年级学生。特此我校是被中华人民共和国教育部认可的全日制高等学校。特此证明该校生电子科技大学成都学院经济与管理工程系（时间）xxxx-xxx-xx篇2：证明书怎么写格式XXX同学系我院XXXX专业学生，学号：XXXXXX，身份证号：XXXXXXXXX，该生在我院就学期间表现良好，担任过XXX学生干部，获得过XXX荣誉，如论文答辩顺利通过，特此将于2009年7月毕业，获得毕业证，学位证书，特此证明！交通学院X年X月X日证明的释义1、根据确实的材料判明真实性。2、指证明书、证明信。3、证明身份或权力的文件。4、逻辑学：所有的证明都是以矛盾律的有效性为前提。5、真与可证是两个概念。可证的一定是真的，但真的不一定可证。

单位工作证明书主要内容有哪些？下面一起来了解一下吧。单位工作证明书内容：1、单位名称；2、单位地址；3、单位相关人员联系电话；4、个人身份信息；5、在职时间；6、担任职位；7、单位盖章以及签名。单位工作证明书的范文篇1兹有我单位_______(同志)在________________部门，从事_____________工作，专业年限为______年，现申请参加__________________(工种)_____级职业资格考试，特此证明。备注：此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。部门联系人：联系电话：单位(盖章)年月日单位工作证明书的范文篇2________________：兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。盖章：日期：______年___月___日单位工作证明书的范文篇3中国银行兹有本单位员工，现应贵行要求，特提供该同志以下情况，供贵行参考。1、在本单位担任的职务：2、在本单位的职称：3、在本单位的工作年限：4、工作编制：□行政编制(行政级别)：□事业编制□其他5、学历：6、税后平均月收入：元，年收入元。(含工资、各项津贴和奖金等)特此证明。单位联系电话：单位公章：年月日单位工作证明书的范文篇4兹有__________同志，在我公司任人力资源部正副负责人及以上职务。我公司属于______行业的中型企业，从业人数达___，销售额达___。特此证明。_______单位名称(盖章)日期以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

家长证明书一般用于证明家长或监护人同意孩子参加特定活动或事项。以下是一份常见的家长证明书的写作示例：【家长证明书】尊敬的[受证明单位名称]：我，[家长/监护人姓名]，身为孩子[孩子姓名]的家长，特此证明并声明以下事项：1. 我同意并支持孩子参加[具体活动/事项的名称、时间及地点]。2. 我充分了解该活动的性质、风险和要求，并确认孩子具备参加该活动所需的健康和能力。3. 我同意在孩子参加活动期间，将全力配合并遵守活动组织者的规定和要求。4. 我将承担因孩子参加该活动可能产生的任何风险或责任。此证明书为真实有效，签署日期为[日期]。感谢您对孩子的支持和关注。家长/监护人签名：_____________________日期：_____________________联系方式：_____________________

法院开庭作证的证明材料写法：1、据实交代证人与当事人的关系。根据《民事诉讼法》，与一方当事人或者其代理人有利害关系的证人出具的证言，不能单独作为认定案件事实的依据。2、证明证人的认知、记忆、表达能力。证人所作证言，必须与其年龄、智力、精神状态相符，不能表达意志，神志不清的人不能作证人。未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言，不能单独作为认定案件事实的依据。3、证人证言的提供方式要有效。若证言是在法庭上提供，且经过原被告或控辩双方的质证，证人的资格、能力，证言的真实性、相关性和合法性由于经历过双方唇枪舌剑的洗礼，证人证言的可信性会非常高。相反，无正当理由未出庭作证的证人证言，不得单独作为认定案件事实的依据。《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十五条规定单位向人民法院提出的证明材料，应当由单位负责人及制作证明材料的人员签名或者盖章，并加盖单位印章。人民法院就单位出具的证明材料，可以向单位及制作证明材料的人员进行调查核实。必要时，可以要求制作证明材料的人员出庭作证。单位及制作证明材料的人员拒绝人民法院调查核实，或者制作证明材料的人员无正当理由拒绝出庭作证的，该证明材料不得作为认定案件事实的根据。因此，我们应当严格按照中华人民共和国民事诉讼法的司法解释的要求来制作单位的证明材料。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十三条人民法院应当在立案之日起五日内将起诉状副本发送被告，被告在收到之日起十五日内提出答辩状。被告提出答辩状的，人民法院应当在收到之日起五日内将答辩状副本发送原告。被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。第一百二十二条人民_院审理民事案件，应当在开庭三日前通知当事人和其他诉讼参与人。公开审理的，应当公告当事人姓名、案由和开庭的时间、地点。第一百三十五条人民法院适用普通程序审理的案件，应当在立案之日起六个月内审结。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准，可以延长六个月；还需要延长的，报请上级人民法院批准。第一百四十六条人民法院适用简易程序审理案件，应当在立案之日起三个月内审结。

员工证明书写法如下：1、文头。证明两个字居中，加粗，加大字号。2、正文内容。输入正文内容，需要证明的事项等。叙述简介，明了，不要出现语病和歧义。3、落款和日期。注明落款单位和证明时间。单位和时间与证明内容之间不要距离太远。4、加盖公章。检查无误，加盖好单位公章，这样一份证明出可以了。员工证明书范文证明兹有×××，性别××，护照号码：××××，出生日期：××××，现为××××公司××××职务。现已在本公司工作××年，月薪人民币××元，本单位同意其赴××××旅游，其回国后继续在本公司工作并保留其职务。特此证明！公司：××××××××年××月××日

职务证明书主要内容有哪些？下面一起来了解一下吧。职务证明书主要内容：1、个人身份信息；2、职位名称；3、职务负责人；4、任职时间；5、职位要求；6、工作情况；7、证明时间。职务证明书的范文篇1兹证明____，男，___政治面貌___，___年__月生，自___年___月至今，在我公司工作，系我单位正式在职员工，现任___。特此证明。_年_月_日职务证明书的范文篇2________，男，身份证号码________，该同志是我校在岗公办教职工，从_____年__月至现在担任我校132班班主任工作。特此证明。单位负责人签字(或盖章)：岑溪市____学校(盖章)：_____年__月__日职务证明书的范文篇3兹证明_______，男，于__年__月__日出生，自__年起至今在我单位任局长一职。特此证明。__市__区国土资源和房屋管理局__年__月__日以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

写法如下：疫情上班证明书写法：要求一事一议，内容要单纯。一般包括四个部分的内容：标题，称谓，正文和结尾。参考如下：兹证明______是我公司员工（身份证号码_____________________），于________ 年 ____ 月 ____日入职我公司，在________ 部门任________职务至今。因工作需要，需往返工作单位和家中，该同事身体健康，未与疫情人员接触，并能够保证在上班期间做好个人防护。本单位承诺该同志在我司工作期间，负责排查防控。此证明用于疫情管控期间提供给物业公司存档办理出入证使用。 本证明仅用于证明我公司员工的工作，不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。

您好,我就为大家解答关于证明格式经办人写在哪，证明格式怎么写相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、证明材料，是指由组... 您好,我就为大家解答关于证明格式经办人写在哪，证明格式怎么写相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、证明材料，是指由组织或个人出具的证明有关人员或事件的真实情况的书面材料。 2、通常称证明信、证明书。 3、一、证明材料的一般格式和要求是: 标题。 4、一般把所要证明的主要内容作为标题。 5、如"关于×受贿情况的证明。 6、"不要只写"证明材料"或"证明信"、"证明书"，因为这会给对方单位以后查找、使用这些材料带来不便。 7、2、 抬头。 8、有些证明材料有明确的主送单位， 就要在证明材料的开头顶格写明主送单位的全称;有些通用证明材料也可以不写主送单位。 9、 3、 正文。 10、这是证明材料的主体部分，应把需要证明的有关人员或事件的真实情况写清楚。 11、如系调查证明材料，还可以提供有关调查线索。 12、 4、 署名。 13、证明材料写好后，要将提供证明材料的单位全称或个人姓名写在证明材料的右下方，并注明证明的日期。 14、 二、写证明材料应注意以下问题: 写证明材料的人，应当以对党、对被证明人高度负责和严肃认真的态度对待，坚持实事求是的原则，不得徇私情而出具与事实不符的证明，更不能作假证明。 15、 2、 证明材料的语言要十分明确、肯定，不能含含糊糊、模棱两可，不能用"大概"、"可能"、"据分析"之类的词语。 16、 3、 一切证明材料都应经本单位负责人审阅，并加盖公章。 17、由个人出具的证明材料，本人要签名盖章(或留指印)，单位要在证明材料上注明证明人的职务、政治情况等(一般不要加注"可靠"、"仅供参考"之类的断语)。

例1：.xxx村委会： xx村村民xxx，男，xx岁，因患xx癌于2012年x月x日在xx医院行手术治疗，病理证实为xx癌。现在康复中。 特此证明 xxxxxx 2012年4月xx日例2：xxx，男，xx岁，病历号：168168因xxxx入院，经xx检查为xx癌，于2012年行xxx手术治疗，术后病理：xx癌，xxx转移。建议：1.定期复查，继续治疗。 2.拟行术后放化疗，方案待定。 特此证明 xxx医院xxx科xxx医师 2012年4月xx日

1文头。证明两个字居住，加粗，加大字号。2正文内容。输入正文内容，需要证明的事项等。叙述简介，明了，不要出现语病和歧义。3落款和日期。注明落款单位和证明时间。单位和时间与证明内容之间不要距离太远。4加盖公章。检查无误，加盖好单位公章，这样一份证明出可以了。

问题一：车辆证明书怎么写？ 就是签合同，其实签了也没多大用，你看下后面的说明就知道了。 借车合同 年 月 日 点 分，乙方 向车主甲方借车（车牌照：辽，发动机号，车辆识别代码）出门， 年 月 日 点 分归还（归还日期在车辆归还时填写）。车主无偿提供车辆,双方经检验车身 ，车况 ，车内 。 车辆借出期间，（燃料费，过桥费，高速费）由乙方自行承担，如发生交通事故，导致一切人员间接或直接（伤亡或伤残）所产生的一切费用，均由乙方一方全额承担。车辆借出期间，车辆损坏 ，由乙方必须在四S店修理后经车主甲方检验同意后归还，车辆无修复价值或丢失，乙方按本车购买发票为准，全额赔偿。车辆借出期间，所发生的交通违章经查证后由乙方受理。 经双方审核无疑议后，双方签字合同即时生效。 甲方： 乙方： 如果车辆只是单纯的出借，要看车主是否尽到了检查义务。如果存在下列情形，就可以认定车主存在过错：一是出借车辆不符合安全要求的，如制动性能不良；二是出借不能上路行驶的车辆，如报废车辆；三是将车辆出借给无相应驾驶资格的人员，如借给无驾驶证或准驾车型与所借车型不符；四是将车辆借给虽有驾驶证但不符合安全驾驶要求的人，如醉酒、极度疲劳、重大疾病人员等。 《侵权责任法》第49条规定：“因租赁、借用等情形，机动车所有人与使用人不是同一人时，发生交通事故后属于该机动车一方责任的，由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿。不足部分，由机动车使用人承担赔偿责任；机动车所有人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。” 《侵权责任法》对车主无过错审查非常严格，并不是全部免责。在交通事故中，车主即车辆所有人为侵权责任人，因这些规定系法律的强制性规定，而上述协议排除了法律规定的车主即车辆所有人的责任，因此该约定只对协议双方有效，对外应为无效。一旦发生车祸，受害方有权要求车辆所有人赔偿。 问题二：公司车辆证明怎么写 10分 在证明上写明 牌照号 发动机号 大架号，盖上公章就行了呗 问题三：公司车辆证明怎么写 兹证明 车牌信息 为本公司车辆 然后盖上你们公司的大印就可以了 问题四：机动车所有权转移证明怎么写 就是机憨车买卖合同呗。买房： 卖方： 车 价格： 可以约定付款结束时转移所有权。还需要办理过户。 问题五：很急！！！车辆单位证明怎么写 兹证明 车牌信息 为本公司车辆 然后盖上你们公司的大印就可以了 问题六：二手车过户证明怎么写？ 需要注明的条件： 1，买卖时间和金额 2，汽车型号，和发动机号，大架号。(和发票一致） 3，购车人的姓名和身份证号（最好是复印件或是你能找的家的人) 首先买卖合同是违法的不受保护。但是在出现交通事故等后果时，这份合同就是车辆责任人更改的重要证明。如果购车的人肇事逃逸的行为，并且你不能提供购车基本信息的话，你就会有连带责任。 问题七：车是自已的，但公司雇佣了我的车，证明怎么写 兹证明 本人XX的个人车辆 车牌XXXX现被XX公司借用，此间如出事故责任等由XX公司所致，非本人XX行驶。在此立据为证。 甲 车主 XX 乙 借车公司 XX 时间日期 问题八：公司车辆违章扣分证明怎么写 委 托 书 XXX公安局交警大队： 本单位车辆 （车号），车辆类型 ，，现全权委托 （受委托人姓名），驾驶证号（身份证） ，联系电话 前来处理该车的所有交通违法相关事宜。 委托单位（公章）： 年 月 日 问题九：车辆证明书怎么写？ 就是签合同，其实签了也没多大用，你看下后面的说明就知道了。 借车合同 年 月 日 点 分，乙方 向车主甲方借车（车牌照：辽，发动机号，车辆识别代码）出门， 年 月 日 点 分归还（归还日期在车辆归还时填写）。车主无偿提供车辆,双方经检验车身 ，车况 ，车内 。 车辆借出期间，（燃料费，过桥费，高速费）由乙方自行承担，如发生交通事故，导致一切人员间接或直接（伤亡或伤残）所产生的一切费用，均由乙方一方全额承担。车辆借出期间，车辆损坏 ，由乙方必须在四S店修理后经车主甲方检验同意后归还，车辆无修复价值或丢失，乙方按本车购买发票为准，全额赔偿。车辆借出期间，所发生的交通违章经查证后由乙方受理。 经双方审核无疑议后，双方签字合同即时生效。 甲方： 乙方： 如果车辆只是单纯的出借，要看车主是否尽到了检查义务。如果存在下列情形，就可以认定车主存在过错：一是出借车辆不符合安全要求的，如制动性能不良；二是出借不能上路行驶的车辆，如报废车辆；三是将车辆出借给无相应驾驶资格的人员，如借给无驾驶证或准驾车型与所借车型不符；四是将车辆借给虽有驾驶证但不符合安全驾驶要求的人，如醉酒、极度疲劳、重大疾病人员等。 《侵权责任法》第49条规定：“因租赁、借用等情形，机动车所有人与使用人不是同一人时，发生交通事故后属于该机动车一方责任的，由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿。不足部分，由机动车使用人承担赔偿责任；机动车所有人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。” 《侵权责任法》对车主无过错审查非常严格，并不是全部免责。在交通事故中，车主即车辆所有人为侵权责任人，因这些规定系法律的强制性规定，而上述协议排除了法律规定的车主即车辆所有人的责任，因此该约定只对协议双方有效，对外应为无效。一旦发生车祸，受害方有权要求车辆所有人赔偿。 问题十：公司车辆证明怎么写 10分 在证明上写明 牌照号 发动机号 大架号，盖上公章就行了呗

写法如下：疫情上班证明书写法：要求一事一议，内容要单纯。一般包括四个部分的内容：标题，称谓，正文和结尾。参考如下：兹证明______是我公司员工（身份证号码_____________________），于________ 年 ____ 月 ____日入职我公司，在________ 部门任________职务至今。因工作需要，需往返工作单位和家中，该同事身体健康，未与疫情人员接触，并能够保证在上班期间做好个人防护。本单位承诺该同志在我司工作期间，负责排查防控。此证明用于疫情管控期间提供给物业公司存档办理出入证使用。 本证明仅用于证明我公司员工的工作，不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。

问题一：证明人关系怎么写 1.不用写，因为根本没人关心这个。 2.如果你有真实的经验，那么就写你的领导或者关系好的同事。 3.如果没有真实经验，就写一个身边最好的朋友。 问题二：智联招聘证明人怎么写 1.不用写，因为根本没人关心这个。 2.如果你有真实的经验，那么就写你的领导或者关系好的同事。3.如果没有真实经验，就写一个身边最好的朋友。 问题三：证明两个人没有关系的证明书怎么写？ 从此以后我和某某再也没有任何关系 彼此也不打扰对方的生活 如有违反就以骚扰罪法庭见 此协议现在生效 问题四：请问实习时单位的证明人不是任何亲戚关系，在简历关系一栏怎么写?写无关系可以吗？很急，在线等，谢谢1 同事，领导都行 问题五：家庭成员的关系证明里面，老公的父母与本人的关系应该怎么写 姑娘，家庭成员关系一栏 公公与你的关系填翁媳关系； 浮 婆婆与你的关系填婆媳关系； 母亲与你的关系填母女关系； 儿子与你的关系填母子关系。 问题六：证明当事人与其是同事关系的证言怎么写？ 证明本人***，身份证号码……。本人为……。兹证明**（身份证）于**年**月至**年**月在……工作，为本人的同事。特此证明。保证证明的真实性，如有必要，可以到场做证。证明人：签名日期联系方式 问题七：让他人为自己证明的证明书如何来写 只要将需要证明的当事人姓名、事项、缘由、时间写清楚就行了，必要时可以到公证处进行一下公证。但我相信作为亲属关系的人，不会产生耍无懒的情形。只要好好协商一下，看你叔叔的家庭情况川否有偿还能力，有能力他们不会不还的。 问题八：被抚养人关系证明怎么写 找律师 问题九：证人书面证明怎么写 证明 XXXXX： 我叫XX，今年XX岁，住XXXX，身份证号XXXXX，联系方式XXXXX。 我和XX系XX关系，XX年XX月XX日XXXXXXXXXXXX 我的证词属实，否则愿承担法律责任。 证明人：XXX 年月日 问题十：请人帮忙证明的证明书怎么写？ 证明书 我证明XX在XXX公司星期天和节假日加班，不安排调休也没加班费 XXXXX 年月日

1、标题：关于申请开具诊所经营许可的证明。2、尊敬的有关部门。3、兹有村委会居民，性别，出生年月日。毕业时间和学校，父母一起生活（或独立生活），至今尚未结婚。4、已获得了医生资格证书，并具备从事医疗行业的其他相关证书。在此申请贵部门审批诊所经营许可，并保证遵守国家法律法规和相关政策。5、此致，敬礼。

　　关于班主任工作经历证明怎么写，下面我整理推荐 班主任工作证明书 ，欢迎阅读参考。 　 　班主任工作经历证明 　 　班主任工作经历证明(一) 　　姓名：XXXX 　　性别：XX 　　出生年月：XXXXXX 　　身份证号：XXXXXXXX 　　班主任工作经历：XXX老师是我校在编老师，任XXXX课教学，中学一级职称，XXXX年XX 月至 XXXX年XX月在我校连续XX年担任过班主任工作。 　　特此证明。 　　单位签章： 　　XXXX年 XX月XX 日 　 　班主任工作经历证明(二) 　　兹有我校教师 ，自聘任为 中二职称(或自 年 月毕业)以来，担任班主任工作情况如下： 　　1、20 -20 学年，担任 年级 班班主任。 　　2、20 -20 学年，担任 年级 班班主任。 　　3、20 -20 学年，担任 年级 班班主任。 　　4、20 -20 学年，担任 年级 班班主任。 　　5、20 -20 学年，担任 年级 班班主任。 　　6、视同班主任年限情况： 　　累计担任班主任 年，班主任工作考核情况： 　　特此证明! 　　单位(公章)：xx学校

　　基层工作证明书怎么写 　　1、 那些情形属于基层工作经历? 　　我们都知道，在报考事业单位或公务员中有对基层工作经历的需要：基层工作经历，是指在县级以下党政机关、国有企事业单位或村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，也可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，也可视为基层工作经历。报考中央机关的.人员，在地(市)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。 　　又如招考职位要求有农村基层服务项目工作经历的，是指报考人员为服务期满且考核合格的“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划或“大学生志愿服务西部计划”等四类人员。 　　在面试前的资格审查阶段，需要出具基层工作经验的证明，这对于社会在职人员很简单，在所在单位提供个证明就OK，而对于上述的有些农村工作经历或自谋职业、个体经营等的，那就需要当到的地乡镇街道办事处等相关部门开具了，也可以提供比如劳动合同或者公积金缴存单，社保缴费单等来证明，如果档案在人才交流中心，还可能还需要人才交流中心提供证明。 　　2、基层工作经历的时间怎么计算? 　　(1)在基层党政机关、事业单位、国有企业工作的人员，基层工作经历时间自报到之日算起。 　　(2)参加“大学生村官”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层就业项目人员，基层工作经历时间自报到之日算起。 　　(3)到基层特定公益岗位(社会管理和公共服务)初次就业的人员，基层工作经历时间从工作协议约定的起始时间算起。 　　(4)离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，自报到之日算起。 　　(5)在其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。 　　(6)自主创业并办理工商注册手续的人员，其基层工作经历时间自营业执照颁发之日算起。 　　(7)以灵活就业形式初次就业人员，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始时间算起。 　　公务员考试基层工作经历计算时间截止时间公告都有写明，一般都是截止到报名的那个月。 　　工作经历的基础计算单位为“月”，未满12个月的，不视为有1年工作经历。满2年的意思是累计满2年，即您可以从事2份工作，一份1年，也可以从事一份工作2年。 　　具有基层工作经历的应届毕业生，可按应届毕业生身份报考。如果符合职位规定的基层工作年限，也可以报考要求具有基层工作经历的职位。 　　3、工作经历模板怎么写? 　　工作经历证明 　　XXX省各级公务员主管部门： 　　兹有同志，XXXX年XX月XX日起至年月日在XXXXXXXXXX工作。 　　我单位的性质为：(机关、事业、企业、其他)。 　　我单位的行政级别为：(省级、州级、县级、乡级，不属机关、事业或国企单位)。 　　此证明情况属实。 　　证明人： 　　联系电话： 　　证明单位名称(章) 　　年 月 日

职务证明书主要内容有哪些？下面一起来了解一下吧。职务证明书主要内容：1、个人身份信息；2、职位名称；3、职务负责人；4、任职时间；5、职位要求；6、工作情况；7、证明时间。职务证明书的范文篇1兹证明____，男，___政治面貌___，___年__月生，自___年___月至今，在我公司工作，系我单位正式在职员工，现任___。特此证明。_年_月_日职务证明书的范文篇2________，男，身份证号码________，该同志是我校在岗公办教职工，从_____年__月至现在担任我校132班班主任工作。特此证明。单位负责人签字(或盖章)：岑溪市____学校(盖章)：_____年__月__日职务证明书的范文篇3兹证明_______，男，于__年__月__日出生，自__年起至今在我单位任局长一职。特此证明。__市__区国土资源和房屋管理局__年__月__日以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

是繁殖种族的生殖器官的总称它们按照所产生的生殖细胞的不同而分为女性生殖系统和男性生殖系统。由卵巢、输卵管、子宫、阴道、外阴等组成女性生殖系统。由睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎、阴囊等组成男性生殖系统。生殖器官可以通过产生生殖细胞，分泌性激素、受精、孕娩始儿等生理过程，达到繁衍后代的作用。

全正常，你认为不正常，只能说明你思想有男尊女卑的观念。

中国大学生自强之星是一项旨在表彰大学生学习、实践、服务等方面的综合素质的评选活动。该活动的举办旨在激励广大大学生通过自身的不懈努力，不断提升自己的素质，成为“自强之星”，更好地为社会做出贡献。值得一提的是，自强之星活动对于大学生日后的职业发展也有着积极的影响。获得自强之星称号的大学生，可以得到广泛的关注和认可，这对于他们日后求职或创业都有着诸多的帮助。同时，自强之星也为大学生提供了一个展示自我、实现人生价值的平台。总的来说，中国大学生自强之星评选活动是一项非常有意义的活动，它可以激励大学生们不断提升自己的综合素质，成为一名优秀的社会人才。同时，这项活动也为大学生提供了丰富的发展机会，对于他们的成长和职业发展都有着积极的影响。

论文提纲格式如下：一、论文题目。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。二、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。三、摘要。摘要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。四、关键词或主题词。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。五、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。六、正文。正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。七、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。八、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

　　 导语： 影响教育的因素有很多，其中最直接的影响就是教师教学对教育的影响。下面我们将通过这篇浅议教师教育观念、教育方式对教育的影响学术论文了解教师教学对教育的具体影响 　　 论文关键词： 素质教育 应试教育 教育观念 教育方式 　　 论文摘要： 众所周知，我国严重的应试教育问题已成为了一块鸡肋难以咽下。然而若想实现由应试教育向素质教育成功、快速的转变，教师，作为教学活动的主体之一，在这其中所起的作用实在是不容忽视，而对教师起决定性作用的便是他们的教育观念以及由之而导致的教育方式。本文便旨在讨论这一问题。 　　 一、应试教育与素质教育 　　讨论如何解除应试教育的问题，我们自然首先要明确两个概念，即何为应试教育与素质教育。先来看应试教育。应试教育，简单来说是指一种脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为唯一目的教育行为，它忽视思想政治教育，不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养。再说素质教育。它是指一种以人的先天禀赋为基础，以提高受教育者诸方面素质为目标的，致力于形成并发展起来一种内在的、相对稳定的身心组织结构及相应的质量水平的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。从这两者概念的对比我们不难看出，素质教育主要是以学生为出发点，旨在让学生具备社会生活的各项技能，而应试教育则更多地掺杂了功利的因素，过多追求外在的物理因素而忽视人的成长、成才。但教育，需要在最大程度上为每个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力。显然，应试教育是不能符合教育的这个基本目的的，所以，我们才说它是一种弊端。 　　 二、应试教育的由来 　　正本先清源，那么应试教育之“源”在哪儿呢？现今教育界对此众说纷纭，经笔者总结，大致包括师资分配的问题、高考的指挥棒问题以及教育制度的问题等等，这些看法的提出对于问题的解决可说是大有裨益，然除此之外，笔者认为，我们还轻视了教学活动中的一个主体——教师——在履行其上传下达作用时所能起到的关键性作用，我们没能将他们作为一个具有主观能动性的教育主体来对待。要说清楚这点，首先得清楚什么是教师：“教师是按照国家标准选拔的，担任学校教育工作的专业人员。”关于其重要性，在叶澜先生的名作《教育概论》中有一段极为精彩的论述：“从整个（教育）系统来看，教师的活动起着承上启下的作用。一方面，国家、学习对教育厅的要求都要通过教师来执行，只有教师理解、接受了这些要求，并把它转化为自己的教育思想和观点时，这些要求才可能在事实上得到贯彻。另一方面，学生在学校中的成长、发展，也直接受教师工作的影响，只有教师对自己的工作有了充分准备和专业性的认识，才能有效地促进学生的发展。”事实上，我们实施教育行为的最终目的是为了能将最好、最有利于社会的思想、观念内化到学生的头脑中，而教师由于其地位的特殊性，从根本上决定了教育的成功与否。打个比方，把整个教育系统看成一个王朝，那么皇帝相当于教育部长，依次下来，校长是知府，教师就是县令，学生则是平民。无论皇帝如何要求底下官员要廉洁，基层人民是否能生活得幸福关键还是取决于县官，县官清则百姓福，县官贪则百姓哀。因此，轻视了教师教育观念的作用对于我们的教育工作的影响是巨大的。1909年列宁在给喀普里党校学员尤利·万尼亚等同志的信中曾强调指出：“在任何学校里最重要的是讲课的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由讲课人员来决定……任何监督、任何教学大纲等等，绝对不能改变由讲课人员所决定的讲课方向。”因此，要想取得好的教育成果的一个必要条件就是教师存有正确的教育观念以及由此决定的他所采用的正确的教育方式。教育观念是一个比较新型的概念，其包含多方面的内容。总的来看，他是教育者在日常教学工作中由自己对于教学的感受、领悟而形成的对于整个教育系统的认识、看法，它包括如何教学，如何评价，如何改善现状等方面的"内容，常因教师的人生观、价值观的变动以及其所处的环境的改变而改变，且因其是在实践中日积月累起来的，具有根深蒂固的特点。教育方式则是由教育观念所指导的教师在实际教学工作中所采用的教育方法以及相应的评价方式等等。俗话说“思路决定出路”，所以若想真正改变应试教育，一个突破点在于教师，只有当我们抓好教师这一环节时，教育才能回到预定的轨道上来。那么，正确的教育观念应该是怎样的呢？这一问题，目前尚未形成统一的看法，我们认为，它应该是一种坚持以人为本的，以培养全人为目标的理念，它关注学生的整体水平，看重学生的思想提升、个性培养，充分发挥学生的创造性，关注学生各方面素质的综合发展，并能从多方面来考查学生、评价学生进而施以有效的方式来保证学生的潜能能得以充分的发挥。显而易见要想形成这样的教育观念是困难的，然而缺乏这种认识，就好比是青年没能形成适合社会发展的人生观、价值观，那么，他便很容易为时代所排斥，最终被淘汰出局。 " 　　 三、如何去保证 　　现在我们已经知道了教师须得有正确的教育观念，接下来的问题是：我们如何才能够确保奋战在一线的教师都能具有并且矢志不渝地坚守这种观念呢？就笔者看来，以下的这三点是至关重要的： 　　1.增加师范生的实习时间，让他们多参与实践。曾听一个大四学生在讲诉她的实习感想时说“原以为自己把教材上的知识学得很扎实，能够当一名好的人民教师，然而真正上了战场才发现那些倒背如流的东西基本上都无法用到，虽说知道要因材施教，但当学生就在你面前时，你会觉得手足无措，会很囧，因为对他你到底应该采用何样的方法，你不会知道，这不是课本或老师能教给你的，没人能帮你，它需要你自己去探索”，造成这种结果不是偶然的。如今的师范院校与其他高校的其他专业几乎没有差别，都是在大四学生即将毕业时有一两个月的实习，这是不太科学的。我们常说，要因材施教，但这有一个前提，那就是对“材”要有充分的了解以及同时需要知道如何正确地施教。而一两个月的实习期，若说了解“材”还有可能的话，那么正确施教就实在太难——这需要反复的实践、总结，绝非能一气呵成的。因之，实践的比例应该加大。实习时间的短缺可能导致的最严重的后果莫过于毕业生想当然地去认识实际教学，进而导致纸上谈兵，于实际教学根本无益。在上课时底需要的到底是什么，只有在实际操作中才能知道。笔者认为，至少每学年要他们实习一次，让他们自己去探索，研究他需要的是什么，而自己还缺少的是什么。这样，在接下来的学习生活中，他就能有目的地学习，一方面提高他们的学习效率，另一方面也可提升他们的实际教学能力。 　　2.提高教师的工资、福利待遇，吸引优秀的有志青年来从事教育工作。我们应该看到国家一直在为此而努力着，但现实情况仍旧不容乐观。教师既为教育这百年大计做出了较大贡献，本身就该有相应回报！ 　　3.学校领导要慎选。仅仅是教师有正确的教育观念、教育方式还是不够的，还需给他们一个平台，一些机会，让他们胸中的诸多计划能够得到实施，能够按照他们自己所想的来施教，而这一切的基础则来自校领导，他们对于应试教育、素质教育的实施也是有着决定作用的。正如在前文所举的把教育链看成是封建王朝的例子中所说，教师在整个系统的所扮演的角色仅仅是县令，县令的行动在很大程度上受着知府，亦即校长的管辖，英明、前卫的校领导的鼓励、支持是底下教师的诸多创新的教育方式所赖以实施并获得成功的一个基本保障。陶行知说：“校长是一所学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校领导既是学校教育的管理者，更是教育的实践者，是学校管理的责任主体，在推进教育教学活动的过程中，负有直接引导、调节的作用。故校领导在这背后所起的作用，我们亦实在不容忽视。 　　教育，最为通俗的改变莫过于是有目的的培养人的社会活动。既是社会活动，那么他是属于社会的一个部分，它的发展就受着社会方方面面因素的制约，因此，想要彻底转变我国目前的教育现状绝不是一件简简单单的事，须得从政治、经济、文化等个方面综合考虑，因此我们就必须充分了解到他的各个因素之间是如何紧密相连的，只有在教师、制度、选拔等诸多与教育有关的方面同时发生改变时，教育，才可能取得实质性的进展，只注意一个方面的变化而忽视其他的各个方面，对整个变化来说非但无利，而且有害。因此，只有有朝一日当我们充分分析了教育的各个起着制约所用的因素之后，统一采取措施予以行动，我国的教育事业才有可能大踏步前进。应该说，只改变教师的观念也是很难解决今天的教育问题的，然而教师，他作为教育活动的主体之一，却是绝不能被忽视，否则，我国的教育事业就好比是折了翅膀的麻雀，再怎么努力，都很难飞得更高。 　　 参考文献： 　　[1]张诗亚.回归教育：教育行思录[M].重庆：西南师范大学出版社，2009：188. 　　[2]易凌云.教师教育观念：内涵、结构与特征的思考[J].教师教育研究，2004，（05）. 　　[3]栾俪云.现实与差距：和谐视野下的中国教师工资水平研究[J].现代教育管理，2009，（01）. 　　[4]孙丽丽.从应试教育到素质教育看教师教育观念转变[J].文学教育，2010，（09）. 　　[5]郑若玲.高考与应试教育、素质教育关系新论[J].教育发展研究，2007，（07）. 　　[6]张国英.浅谈如何从应试教育到素质教育的转化[J].甘肃科技纵横，2011，（01）. 　　[7]王策三.保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J].北京师范大学学报（人文社会科学版），200l，（05）.

生殖（reproduction）是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。 生殖是由生物产生幼小的个体易繁殖后代。分有性生殖和无性生殖两种。动物的有性生殖分为卵生,胎生和卵胎生.而无性生殖 则有出芽生殖和细胞生殖两种.植物的无性生殖分为孢子繁殖和营养繁殖。生殖是生命的基本特征之一。 生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体。 人类分为男性和女性，要由两性生殖细胞结合才能生成子代个体。父系和母系的遗传信息分别由男性和女性生殖细胞中找脱氧核酸带给子代。生殖是传种接代的一种方式。

一、不明确责任、不落实责任、不追究责任，就做不到从严治党　　经过这些年努力，各级建立了党建工作责任制，党委抓、书记抓、各有关部门抓、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局基本形成。　　“然而，是不是各级党委、各部门党委（党组）都做到了聚精会神抓党建？是不是各级党委书记、各部门党委（党组）书记都成为了从严治党的书记？是不是各级各部门党委（党组）成员都履行了分管领域从严治党责任？”总书记在教育实践活动总结大会上发出的“治党三问”振聋发聩、发人深省。事实上，现实情况诚如总书记所指出的，“一些地方和部门还难以给出令人满意的答案”。　　在一些领导干部眼中，抓党建同抓发展相比要虚一些，不容易出显绩，一年开几次会布置一下就可以了，不必那么上心用劲。　　不是吗？在有的地方，党委书记大会小会公开宣扬，GDP才是“硬道理”，其他工作都是“副业”，党建也不例外；在有的地方，除了“七一”前夕例行开一次表彰会，党委整年都没开展过一次专题党建活动；在有的地方，一些领导干部甚至认为“抓党建会影响业务工作，要党建活动给业务工作‘让路"”……　　也有一些人认为，在发展社会主义市场经济条件下，从严治党面临两难选择：过宽没有威慑力，会导致越来越多人闯“红线”，最终法不责众；过严会束缚人手脚，影响工作活力，干不成事，甚至还会影响自己的选票。　　“这些认识都是不对的。”总书记强调，“从严治党，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。历史和现实特别是这次活动都告诉我们，不明确责任，不落实责任，不追究责任，从严治党是做不到的。”　　不抓党建，就是失职；抓不好党建，就是不称职。党建工作责任制，关键人就是各级党组织“一把手”。只有抓“一把手”，实现“一把手”抓，才能一级带一级、层层落实到位。记者注意到，目前不少地方已经出台相关机制，一个共同特点是，十分突出党委（党组）书记的主体地位，把抓党建工作责任制的重点放在党委（党组）书记上。　　近年来，一些地方开始探索建立党建工作的倒逼机制，譬如通过党建专项述职制度，倒逼党委书记增强抓党建工作的责任感与自觉性。　　“‘落实从严治党责任"是要求全党特别是领导干部，对新时期从严治党的必要性和重要性有充分认识，并自觉承担起抓党建的责任。”中央党校党建教研部副主任戴焰军认为，只有从思想深处真正重视起来，在落责、追责机制方面健全起来，党建工作责任制才能成为“硬约束”，而不是“橡皮筋”。二、抓好党建，是各级党组织最大的政绩　　“各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。”连日来，总书记的这一论断在社会上引起强烈反响。　　反观现实，情况仍不容乐观，“把经济发展指标搞上去就是最大政绩”的思维在很多地方依然“惯性滑行”。　　长期以来，一些地方对GDP推崇备至、顶礼膜拜，有的领导干部对“数据”十分敏感，满脑子“跨越式”、言必称“增长率”。结果呢？经济发展指标虽然上去了，但能耗也跟着上去了，环境更是严重污染了，有的产业附加值不高，有的甚至还欠下一屁股债。更为严重的后果是，如果经济发展“一条腿”畸长、党建工作“一条腿”畸短，还会进一步对当地的政治生态产生消极影响，甚至“催化”腐败现象的发生。　　以最近颇受关注的山西省委常委“大换血”为例，虽然山西近年来“全省经济社会发展取得新的成绩”，但是，“山西省的政治生态存在不少问题，党风廉政建设和反腐败斗争形势严峻”。中共中央政治局常委、中央书记处书记在9月1日召开的山西全省领导干部大会上要求全省广大干部，“贯彻好党要管党、从严治党的要求，真正把党建工作责任落到实处”。　　中央党校教授辛鸣表示，“总书记指出，‘如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢？"这一论断清醒而深刻，值得广大党员、干部特别是领导干部时时深思：什么是政绩、为谁创造政绩、如何创造政绩？”　　“抓党建就是抓发展，抓发展必须抓党建。”道理易懂，行之却不易。也正因为如此，总书记在讲话中特别强调，“各级党委要把从严治党责任承担好、落实好，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，把每条战线、每个领域、每个环节的党建工作抓具体、抓深入，坚决防止‘一手硬、一手软"。”　　受访党建专家表示，总书记重要讲话中的这些新论断，必将对领导干部树立正确政绩观起到鲜明的指引作用。三、对各级党组织负责人的考核，首先要看抓党建的实效　　对领导干部的考核问题自去年以来颇受高层重视。特别是去年12月，中组部印发《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》，引起社会广泛关注。这一新政虽只有短短8款条文，但透出的鲜明导向和坚定口吻，譬如“不再简单以国内生产总值增长率论英雄”的导向，让人印象深刻。　　“对各级各部门党组织负责人特别是党委（党组）书记的考核，首先要看抓党建的实效，考核其他党员领导干部工作也要加大这方面的权重。”如今，在谈到如何用好考核这根“指挥棒”时，总书记又进一步着重强调增加了“党建”的权重。值得注意的是，将党建的实效排在其他任务之前，并成为党委（党组）书记优先于其他责任的首要责任，这是一个重大改变。　　“可以预见，这必将对干部考核工作产生深远的影响。”戴焰军认为，落实总书记的这一要求，相关的新政制定应当尽快提上议事日程，“使‘首看党建实效"具体化、可评价。”　　“考核的目的全在运用。”辛鸣表示，有关职能部门应当尽快完善相互衔接、配套的综合性党建责任评价考核体系，将抓党建工作情况与干部的提拔任用和考核等硬指标挂钩，做到考核干部考党建，任用干部看党建。

从范围上分，可分为集体 事迹 材料和个人事迹材料。集体事迹材料是体现群体的先进事迹。个人事迹材料是体现个体的事迹材料;下面我给大家带来自强之星优秀事迹材料，希望大家喜欢! 自强之星优秀事迹材料1 提起张茹婷，她留给大家的印象——自强自立、自信幽默、勤奋好学。从小，父母就特别注意培养她独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事，也总少不了她的帮忙，洗碗、扫地、擦桌子、整理房间，她是父母的好帮手。她虚心好学、勤奋刻苦，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级一直名列前茅。身为班长，她热爱班集体、关心同学，甘于奉献，与同学们和睦相处，学习生活中互帮互助。对于学校和老师交给的各项任务，她能认真负责地完成，积极为班级管理出谋献策，带领着全班同学共同进步，是老师的得力小助手!学校的活动丰富多彩，而她，就是其中的积极分子。她是学校红领巾广播站的小主持人，曾参加学区讲 故事 比赛获得三等奖;她积极参加文艺活动，队员们在她的带领下刻苦训练，在学区的“庆六一”腰鼓舞比赛一举夺得第二名的好成绩。 几年来，张茹婷同学以顽强的毅力，战胜了重重困难，取得了一次又一次的成功。但她明白，成绩只能代表过去，她应该戒骄戒躁，珍惜荣誉，再接再厉，在一次次的锻炼中，不断充实自己，使自己成为一个自强自立的新时代的优秀少年 儿童 。 自强之星优秀事迹材料2 张梦婷，是明溪县夏阳中心小学四年级的学生,在班级担任中队长工作，她是一个品学兼优全面发展的好学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,她是个勤奋学习,关心集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,她是个诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。 一、品学兼优、全面发展 她在学校是一名品学兼优的学生，学习成绩在班里一直是名列前茅。上课认真听讲、大胆发言，不懂就问，得到老师和同学们的好评。生活中，她和同学们友好相处，团结友爱、互相帮助，因此在同学们中树立起很高的威信。在班里，是老师的得力小助手，是班级活动的小策划，对待中队长工作，尽职尽责、大胆泼辣、勇于创新，并带领同学认真贯切执行《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》，监督同学们的日常行为，组织同学们积极参加少先队的各项活动，使她们班被评为星级文明班级和区优秀中队、区书香班级等称号。如今，许多同学把读书看作一种精神负担，而她却把读书看作一种莫大的享受。因为要攀上科学的圣殿，一定要用书来铺成石阶。在属于她自己的狭窄的小天地里，放置了许多书籍，有科学的、文学的、历史地理的，也有不少是趣题参考和写 作文 选，无论一天的功课多忙，都会挤出时间来读课外书。读书帮她打开了一个世界的大门，同时也把她推上了班级“佼佼者”的荣誉宝座。当别的孩子在尽情享受童趣之时,她却常常痴迷于学校的图书室。大量的阅读加上勤奋与努力，拓展了眼界,使她的作文和口语对话常常因立意新颖、构思独到而成为同学们的 范文 。 二、战胜逆境、奋发向上 在学校里，她是一名好学生;在家里，也是妈妈的好女儿。她妈妈是青岛海洋化工厂的一名普通女工，在她很小的时候，她爸爸和妈妈就因为感情不合而分开了，要强的妈妈抱着她一口水、一口饭把她养大，从呀呀学语到渐渐懂事，是母亲含辛茹苦地养育她，并从小培养她自强不息的精神。妈妈时常告诫她“跟着别人走，看到的只能是一个人的背影，而走在别人前面，看到的则是整个天空”。在她上三年级的时候，妈妈由于工作和生活上的双重压力患了严重的椎间盘突出症，身体的严重变形使母亲倒在了床上，生活也不能自理。她每天放学后，不但要学习，还要照顾病中的妈妈给她端水、喂药、妈妈因为有病心情不好，学习之余她就陪妈妈 说说 话、洗衣服，并做一些简单的饭给妈妈吃。虽然她既要照顾妈妈，又要做很多家务事，但她并没有因此而耽误了学习，因为每当她感到劳累的时候，就会想起妈妈——一位默默无闻的普通女工，把苦和累都咽到肚子里，用她博大的爱支撑着一个单亲家庭。在众多独生子女中，她的物质生活并不富有。然而，艰难的生活，磨炼了她的毅志，也学会了勤俭节约，不攀比、不乱花钱、学会了体谅妈妈，照顾妈妈，努力去做一名自强、自立的好少年。虽然她生活在单亲家庭里，但心理素质却是很健康的`。她根本不像一个单亲家里的孩子，大家都说她在学校里是一名活泼、开朗、品学兼优的好学生，在家里是妈妈眼中懂事的好女儿。 三、热爱生活、爱心永驻 如果说学校是侯庚辰同学的一个舞台,那学校以外的世界则是她童年生活的另一个大舞台。在离她家不远处有一个敬老院,敬老院里住着几位年事已高的孤寡老人,他们生活不能自理。作为中队长的她，不管是双休日还是节假日,总是能看见她在敬老院奔忙的身影。她还带领本班的“爱心天使”小队利用双休日去敬老院开展献爱心活动。有几个同学清楚地记得,侯庚辰由于疲劳,在擦玻璃时,险些从窗台上掉下来。她用行动在继承华夏民族的美德,用心在播撒博爱的种子。同班小伙伴王艳同学是外来务工子女，爸妈在外打零工，家境十分困难。今年寒假期间，侯庚辰邀请王艳游览了海底世界;新学期开学，她又拿出压岁钱买了学习用品和书包，使王艳和她家长十分感动。在汶川大地震时，她把自己的储蓄罐带到学校，把四年多节俭下的300多元零花钱全部捐给了灾区，为灾区献上了自己的微薄之力。 四、兴趣广泛、好学不倦 课余时间，她积极参加读书，读报活动、文艺、体育、绘画、朗诵、书法等活动，不断发展自己的 爱好 兴趣和各方面的才能，并从中受益匪浅。童年的生活是最美好的，这在人们的眼里，看做是黄金时代。然而一个人要想在未来的生活中有所作为，就必须从小立下大志，横下一条心，日复一日，年复一年，坚持不懈地去奋斗，去追求。在绘画学习中，她总是刻苦努力，不管是烈日当头，还是大风凛冽，坚持每个星期六上绘画课，每天晚上练画两个多小时。妈妈看见她满头大汗，衣衫也浸湿了，手腕也累的红肿了，眼里含着泪多次劝她，让她休息一会儿，但在她幼小的心灵里种下了一颗小小的愿望，那就是将来成为一个中国有名的画家。凭她坚强的毅力，战胜了自我，在各级比赛中取得优异的成绩。 五、继续努力、永不满足 成绩的取得是和老师、家长、同学们的帮助分不开的。面对赞誉,她并没有骄傲,而是这样说:“我并不认为自己很优秀,我只觉得作为一个小学生,我所做的是很多少先队员已经做过的,我只不过是以他们为榜样罢了!”的确,不论校内与校外,还是学习与生活,侯庚辰都为同学们作出了榜样。我们可以看到：志在高远的雏鹰振翅欲飞,祖国的未来、祖国的希望正在茁壮成长。 自强之星优秀事迹材料3 2011年7月2日，突如其来的急性紫癜病让这个活泼可爱的孩子卧床不起，情急之下父母带他来到达旗人民医院，由于病情来得迅速，导致肠道大面积出血，而且人也处于半昏迷状态，院方不予接受，父母带其辗转多处，结果均是一样，经熟人介绍，他在内蒙第一附属医院接受治疗，整整20天不吃不喝，全靠液体维持，终于他的病情得以控制，几经周折，期末考试他已没有参加成，孩子十分难过。 在住院期间，医生让他卧床静养，他却一边输液一边看书，任凭周围人怎么却说他也不听。紫癜病情得到了控制，却又引发了紫癜性肾炎，院方要求其转院，父母又带他来到了北京中美医院，这时新学期开学了，校长获知此事后，同意了他不来上学却继续保 留学 籍这个近乎无理的要求，在医院他开始自学四年级上册的教材，他那刻苦学习的精神感动了医护人员，护士长为他买了许多课外书。一学期没到学校上一天学的他意外地出现在了期末考试的考场上，结果他语、数、英三门功课均考在90分以上，身边的人惊喜之余更多的是感动、佩服。这个孩子用自己坚强的意志战胜了病魔，如今他带病回到了学校，他说：“无论什么困难也不能阻挡我前进的脚步!” 他以坚韧不拔的意志向我们诠释了自强自立的真正内涵! 自强之星优秀事迹材料4 一个怀揣着美丽梦想，笑容灿烂的阳光女孩;一个自强不息，热爱生活，积极向上的乐观女孩;一个与命运抗争，从不屈服，永不言败的坚强女孩;一个勤奋好学，乐于助人，乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——双耳失聪，二级残疾，身残志坚的宋红霏同学。 提起宋红霏同学，认识她的老师、同学、邻居无不竖起大拇指啧啧称赞。她是一个先天性神经性耳聋患者，三岁时，她才凭借助听器感受声音的存在。开始学发音时，仅仅一个字，她却要练习十几遍，甚至几十遍，甭说词语和 句子 了，难度可想而知。当别人的孩子沉侵在快乐的童年里，她却奋斗在学习语言的艰辛历程中，泪水和汗水交织在一起。终于，她可以和身边的人简单的交流，可以读书看报，进学前班，上小学。一二年级时，她凭借着惊人的毅力，连连双百。三年级学英语，对她来说。真的是一个极强的拦路虎。清、浊辅音叫不准。音标听不清，她怎么可能读准。每上英语课，她都会带着红红的眼圈回家，令人心碎。可她依然不懈的努力，不肯轻易放弃，终于在老师和家人的陪同下，一步一步艰难的往前冲，功夫不负有心人，终于赶上来了，赢得了尊重和佩服，更让自己充满着自信。上初中，随着课程的深入和科目的增多，家长的心悬到了嗓子眼，暗暗的捏了一把汗，一向要强的她又面临着新的挑战。可她微笑面对，比以前更勤奋，更用心了。每天都认真地上好每一节课，跟着老师的思路走，不断体会每位老实的谆谆教诲，用心、用眼、用嘴一点一滴的积累着收获，不懂就问;课后认真完成作业，积极地做好复习，主动和同学交流探讨。在老师和同学的陪同下，取得一个又一个进步。虽然付出比别人更多更多的时间和精力，但收获却让她不断憧憬着未来。一路走来，她所经历和承受的是旁人无法想象的，可她却冲破了层层障碍，排除了重重地困难，以惊人的毅力、不屈不饶的精神与命运抗争。她说：“别人能做到的，我一定能做到;别人做不到的，我也能做到，可能会做的更好。”她以自己的实际行动诠释了这句话的内涵。她牢记“知识改变命运”。 在日常生活中，她依然自立自强。从上学的那天起，每天完成作业后，她总是自己整理好书本和学习用品，第二天早上起床，她总是动手叠好被子，穿好衣服。刚上小学三年级，她就毅然提出自己独立上下学，可是，对于这样的孩子父母怎么放得了手，但是她决不妥协。她深知父母的确很忙。她说：“放心吧，我绝对能行”。小学五年级，由于搬家，每天她都要独自乘公交车从平山到东芬去上学，风里来，雨里去，一直到小学 毕业 。慢慢的，她学会了自己洗衣服，帮父母做家务。把自己的房间整理的井井有条。每每想到这些，父母的脸上都洋溢着自豪。 她是一个非常节俭，充满爱心的女孩，一个乐于助人的女孩。她从不和父母要零花钱，不买与学习无关的东西，不挑吃穿，不搞攀比，衣着简单朴素，大方得体。对待长辈，心怀感恩，关爱孝顺，每每到了父母的生日和重要的节日，她都会用自己攒下来的压岁钱和父母给的零钱，为父母买个生日 蛋糕 或者精美的小礼品，并附有小卡片，写上诚挚的祝福。父母身体不舒服，她总会端水送药，悉心照顾。对待邻里，她文明礼貌，为人和善。看到需要帮助的人，她都要捐上一元、两元，虽然钱数不多，却体现了她心灵深处的那份爱。汶川大地震那年，看到电视里的场面，她主动把平时积攒的零用钱和压岁钱300多元钱，全部捐了出去，并倡议亲人为灾区捐款捐物。 宋红霏同学以坚忍不拔的意志向我们诠释了自立自强的真正内涵。在未来的日子里，她会面对更多更大的困难，但是在她心灵上播下的“乐观向上，自立自强”的种子，一定会更加茁壮成长。希望所有的困难都阻挡不了她前进的脚步。 自强之星优秀事迹材料5 自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的学生——身残志坚的郑铖立同学。 提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子;爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子;邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子;同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子;她自己却说，我只是个普通的"孩子。 郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾(左脚缺掌)，懂事时她发现自己的左脚少了一半，运动起来非常别扭。后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走，这对任何一个普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经历了许多艰难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上小学的时候，就读于大济中心小学，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去一直到小学六年毕业。慢慢地，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚强的品格。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品;第二天晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服;上学从不需要大人接送，生活从不需要大人操心。提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一个健全的身体，但听到同学与老师的赞赏时又一脸的自豪。 “身残志坚”，这句话放在铖立身上再合适不过。作为一个残疾孩子，郑铖立同学清楚地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年段一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是她;课堂外对于老师布置的任务，她总是及时完成，因为，老师的教导“当天的事当天完成”她牢记心中;不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同学，同学们都特别喜欢她。她的理想是要做一名残联老师，她想帮助更多像自己一样的孩子。 郑铖立同学在小学阶段一直担任班级的班长、校督导队值勤大队成员、“ 国旗下讲话 ”成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了班长。工作中，她讲求 方法 ，团结同学，不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学喜爱。 山村里飞出了金凤凰。郑铖立同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、自立、自强。郑铖立能给同学们树立一个精神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自立的美德。 自强之星优秀事迹材料相关 文章 ： ★ 2019第23届中国青年五四奖章个人先进事迹介绍 ★ 优秀教师个人先进事迹材料 ★ 大学生优秀班干部主要事迹范文 ★ 2019第23届青年五四奖章人物先进事迹有哪些 ★ 大学申请奖学金主要事迹怎么写 ★ 大学宣传委员主要事迹 ★ 2017年全国道德模范人物事迹 ★ 2021校园活动优秀总结十篇

人生观：就是以什么样的标准做人。价值观：是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。

一般是不需要回复的，但是尽量按审稿人的意见修改论文，最后得交了费用才能提交终稿，同时你可以咨询会务组，看看是不是不需要提交审稿意见，按照流程提交修改后的终稿即可。

作为一个长期求学在师范、工作在师范、研究在师范的教育工作者，无疑对教师教育的改革与发展倾注更多的精力和心血，随时关注着教师教育的走向。2003年，由贺祖斌教授主持的“基础教育新课程背景下教师教育改革发展的研究与实验”被教育部列为重点课题，这对于他来说又提供了一个对教师教育思考的新契机。从教师教育背景下的高师院校变革、教师教育专业化的转向、教师教育一体化的建构、教师教育信息化的提升、教师教育政策的透析等多角度对教师教育进行研究，这些阶段性成果集中体现在论著《教师教育—从自为走向自觉》（2007年）中。 另外，由于教学管理工作的本身就是教师教育的实践，贺祖斌教授对教师教育怀着一种浓浓的感情，每年主持对教师教育专业培养方案和课程计划的制订，总包含着自己的研究成果和吸收自己的思想，尽管不可能完全按自己的想法而为，但对于他来说，能在既研究又能将研究成果付诸实践的岗位工作，那是莫大的快乐。当然，对学术研究而言，对教师教育的关注一直是他的其中一个研究方向，先后在《教师教育研究》等核心刊物发表了“落实科学发展观转变高师院校办学理念”等有关教师教育的学术论文。这些年来，在教师教育研究方面，涉及到高师教育改革、教师教育课程体系、教育实践等领域，先后出版论著《面向21世纪高师课程体系改革论》（1999年）、《高师教育实习指南》（2000年）、《教师教育—从自为走向自觉》（2007年）。2001年主持完成的“地方高师院校课程体系模块化的建构与实践”项目荣获第四届高等教育教学成果广西自治区级一等奖。

2011年党建工作主要内容一、落实党建责任情况1、党组织健全，按期换届，选好配强支部书记，配备专（兼）党务工作者5、建立党建工作责任制6、开展专项述职活动7、党员领导干部参加学习8、参加基层党组织活动9、坚持给党员讲党课作报告10、召开专题会研究党建工作11、制定党建工作计划12、半年和年度工作总结13、开展党建工作的督促检查和考核评价14、建立党员年度工作目标管理考核机制15、建立党建工作人、财、物保障机制16、建有规范党员活动室，经费和活动场地落实到位

人或动物一代又一代的繁衍下去就叫做生殖繁衍。

大学生自强之星评选方法如下：1、普通高校（含民办）的全日制本、专科生和研究生；2、具有良好的思想政治素质，学业成绩优良，品行端正，热心公益，乐观向上；3、有梦想并勇于克服各种困难去实现自己的梦想，在爱国奉献、科研创新、自主创业、志愿公益等方面，表现出非同一般的顽强毅力，有突出的自强事迹或个人成就，为当代大学生树立了可亲、可敬、可信、可学的时代榜样；4、本人的事迹材料在本校的校报、校园网等校园媒体或其他社会媒体上有过相关报道或介绍，并在校园内引起较大反响者优先；5、往届“中国大学生自强之星标兵”和“中国大学生自强之星”不参加本次活动，“中国大学生自强之星提名奖”获得者不受此限。大学生自强之星含金量很高，但具体有多高这个不好说，关键是个人以后的发展。“中国大学生自强之星”克服了种种人生磨难，诠释了中华民族自强不息的精神，给大学生以教育和启迪。以大学生自强之星为榜样，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

1、继父母子女关系无法解除。因为这是事实形成的一种人身关系，无法因诉讼解除。2、甲有权要求丙继续给付生活费。因为双方属于具有抚养关系的继父母子女关系，丙有义务赡养继父。3、不能。婚生子女与非婚生子女具有同等的法律地位。如同父亲不能向亲生的孩子主张返还抚养费与教育费用，继父母也不能向继子女主张返还抚养费与教育费用。

51020产业集群是指5个万亿级支柱产业、10个五千亿级优势产业、20个千亿级特色产业集群。具体指，围绕新一代信息技术光芯屏端网、汽车制造、现代化工及能源、大健康、现代农产品加工五大万亿级支柱产业大力引进产业价值链中高端项目、产业研发项目，引进行业头部企业、终端产业企业，全力建链补链强链。10个5000亿级优势产业，是万亿级支柱产业的配套与支撑，包括高端装备、先进材料、节能环保、现代纺织、绿色建材、低碳冶金、现代金融、现代物流、研发设计和科技服务、商务服务。20个千亿级特色产业集群，包括新能源与智能网联汽车、新能源、北斗及应用等10个先进制造业集群，以及光通信及激光、集成电路、新型显示等10个战略性新兴产业集群。51020产业集群相关内容武汉城市圈还将积极探索园区共建，推动产业承接、企业配套、市场融入、技术引进、资本融通等，强化资源链接，积极参与产业链分工，避免同质化竞争。探索园外园，飞地经济等合作模式，加快推进产业布局优化、产业转移、产业升级等领域招商，促进双方毗邻地区共建承接产业转移合作示范园区。目前湖北是绿色建材业务主战场，黄冈等武汉城市圈市县是企业发展的重点。希望能与城市圈各市建立战略合作，实现地方经济发展与企业成长共赢。

从逻辑上讲，本质是独立的三者。但从人的感官来说，都是人的思想观念，这就是有关系的三个东西啊，人本错觉。

中小学教师研究的选题应该直接来自一线教育教学实践，直面现实中的实际问题，选择的研究问题切实来自一线教育教学情景，题目的特点应该微小、具体，具有可行性，而不能一味地求大、求全。在研究方法的选择上，李所长强调任何教育研究方法都可以为一线教师开展研究所用，但具体方法的选择，必须依据研究的内容、研究者的能力来决定。考虑到教师研究的选题一般比较小而具体，所研究的问题一般是班级教育教学情境中的，或者几个班级场景中的，较为适用于大样本量的问卷、量表等则不大适合，而诸如观察、访谈、实验、测试、反思等方法则更具有信度和效度。反思应该成为教师开展研究的主要方法之一。结合教育教学原理和理论、他人的研究成果、自己的经验积累等，进行深入、全面的反思。参与课题研究对解决教育教学中的实际问题，促进教师专业成长，其作用非常明显

亲属之间有如下法律效力：（l）在婚姻法上的效力。婚姻法规定，一定的亲属如夫妻、父母和子女间负有互相扶养或抚养、赡养的义务；夫妻对共同财产有平等的处理权；夫妻、父母和子女间有互相继承财产的权利；对一定范围内的亲属，如直系血亲和三代以内旁系血亲，有禁止结婚的规定。（2）在刑法上的效力。对于某些犯罪，刑法上有规定，例如刑法第261条规定：“对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或管制。”（3）在民法上的效力。父母为未成年子女的法定代理人；根据亲属关系的亲疏远近，在民法上确定法定继承人的顺序和应继份额等。（4）在诉讼法上的效力。在诉讼法中，一定的亲属关系为回避的原因。比如，刑事诉讼法第28条规定：审判人员、检察人员、侦查人员是本案当事人或者是当事人的近亲属的，应当回避。民事诉讼法也有相同的规定。（5）在劳动法上的效力。在劳动法上，规定一定的亲属可以享受社会保险待遇。劳动法第73条规定，在劳动者死亡之后，其遗属依法享受遗属津贴。此外，对于职工配偶分居两地，以及父母不与职工住在一起的，还享有探亲假的规定。来源金华律师网页链接（6）在国籍法上的效力。国籍法规定，外国人或无国籍人是中国人的近亲属的，如愿意遵守中国的宪法和法律，可以经申请批准加人中国国籍。同时规定，中国公民是外国人的近亲属的，可以经申请批准退出中国国籍。

一、找准结合点，探索适应现代企业制度要求的党建工作新路子（一）找准工作定位正确认识和把握基层党组织的定位，是有效开展党建工作的重要前提，也是基层党组织工作的方向和目标。抓好党建工作就是围绕生产经营做好人的思想政治工作和组织监督工作。第一，在思想认识上，坚持把加强党建放在经济转型、建立现代企业制度的大背景下去思考和把握，在“结合”、“融入”上不断创新，确保企业改革发展始终坚持正确方向。第二，在领导职能上，坚持把完成中心任务，改善民生作为党建工作的出发点和落脚点。通过完善落实领导机制、履职尽责的协调机制、评价机制和议事机制，使党建工作的运行机制成为企业管理的有机组成部分，真正做到谋中心、抓中心、保中心。第三，在工作思路上，坚持党政同心，拧成“一股绳”，合成“一股劲”，形成“一盘棋”，使党政工作同频共振。（二）发挥好作用 在党和国家方针政策的贯彻落实方面发挥监督保证作用，在加强党的自身建设、干部和人才队伍建设和群众工作方面发挥领导组织作用，在公司治理结构依法行使职权、促进企业生产经营任务完成方面发挥支持协助作用，在企业重大问题决策方面发挥沟通参与作用，在企业内部关系和谐方面发挥指导协调作用。二、创建新模式，完善党建工作动力＋活力＋驱动力新方法一是同心，有价值认同感。这就需要建立一个让人共同认可的价值体系和标准化的工作流程。要选好“领头雁”，只有把最优秀又想干事的人选拔出来，使有效的操作程序运转起来，才会有党建创优的原动力。二是同向――有动员党员职工群众融入的引导模式。这就需要建立培训机制、人才培养机制。通过实施党员“三培养”和年轻干部“双向培养”工程，吸引更多人才加入党组织。让党组织真正成为思想的散播地、人才的集团军。三是同力――有开放式的工作格局。搭建党建带工建、带团建的平台，以活动来提高活力。通过开展活动提高人气，久而久之就会凝聚各类优秀资源，形成齐抓共管、优势齐聚的大党建工作格局。四是同效――有凝聚党员职工群众的灵活有效运行机制。通过党支部会议制度，党员大会制度、民主评议党员制度逐级传递思想，基层组织才能运行，才能上下沟通无距离、运行无障碍。五是同果――有职工群众笑脸的检验。服务群众工作要做实，落实监督评价制度，让服务常态化。只有把职工群众发动起来了，基层党组织工作才会有活力。三、创新载体，搭建党组织和党员发挥作用的平台（一）明确主要任务，加强三支队伍建设一是加强基层领导班子和基层管理者、骨干队伍建设。按照优化个体素质，优化群体结构的“双优化”思路，在加强理论武装、服务职工群众中创先争优。要促进决定重要事项科学民主，实施人才强企战略，积极推进“交叉任职、双向进入”干部任用模式，培养造就一批“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”领导集体。二是加强党员队伍建设。通过党员教育、管理（六式法：在职党员“目标式”、无职党员“定岗式”、退休党员“归口式”、流动党员“服务式”、困难党员“帮扶式”）、监督和服务工作（党员关爱）的有效性，使广大党员做到履行义务的充分全面性、履行义务和形式全力的统一性，把党员队伍建设成为具有坚定信念和严密组织的先进人力资源，充分发挥党员在各项工作中的先锋模范作用。三是加强职工队伍建设。加强职工队伍建设，是提升企业的软实力的关键所在。要按党的宗旨，建立健全以“八个人”（尊重人、了解人、关心人、提高人、规范人、激励人、依靠人、凝聚人）为主要内容的服务职工的工作机制。还要建立“八个人”相应配套的工作制度。（二）坚持三个原则 加强和改进党组织建设，要坚持解放思想、与时俱进，坚持科学发展观，坚持民主集中制，坚持继承和创新相结合，真正做到工作的“聚焦、务实、有效”。一是党组织工作要聚焦，就是要紧紧围绕本单位中心任务，把有限的工作资源集中在做好思想政治工作和组织监督工作和抓好三支队伍建设上来，进一步激发广大党员和职工的内在活力，促进本单位生产经营任务的完成。在具体工作中要注意抓中心、找典型、抓重要环节，反对平均主义的作风。 二是党组织工作要务实，党建工作要进入到中心工作中，深入到党员和职工群众中，切忌浮在表面和形式主义。要充分运用党组织自身的工作平台和生产经营管理工作平台，注重工作的策划，搭建有效载体，活动安排少而精。改变以往“形式主义”，“空喊的主义”，“孤立主义”等“不够务实”的现象。三是党建工作要有效。有效，也就是有价值。评定党建工作是否有价值，就是看党组织能否切实解决实际中的问题，能否不断激发党员和职工的积极性、主动性和创造性，不断提高党员和职工素质，促进企业生产经营任务的出色完成，继而促进职工和企业共同发展。 （三）抓好四项重点一是健全落实好四项制度：即学习制度、民主生活制度、民主评议领导干部制度、参与重要事项决定制度。二是深入开展“党员登高计划”活动。要紧紧围绕本单位的中心工作在素质、能力提升，业绩提升，关心职工中制定计划，通过集中教育、组织实施、评价反馈环节体现“带头”和“带动”。三是实行职工需求与关注点信息管理。通过“一线工作法”和党员干部“下基层大走访”活动，查民情、解民意，建立信息台帐，对收集的意见建议进行动态管理。四是加强党组织生活设计。通过设计一些如“我的情况支部听、支部工作大家评”等少而精的活动，达到受欢迎、起作用、有实效的目标。（四）实施“三项工程”为动员和激发各级党组织和广大共产党员干部在创新发展中内生动力，搭建创争新平台。一是实施“领航工程”。要围绕“四好”领导班子创建标准，开展好“党建之星”评选和述职述廉活动，全力打造一批政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的领导班子和高素质领导干部，把加强领导班子建设作为创先争优活动的重要内容，激发党员领导干部在引领科学发展中创先争优。二是实施“聚力工程”。要围绕“固本强基”开展好基层党建工作创新项目评比和 “凝心聚力、攻艰克难”等活动。按照一个单位一个创新主题，建设一处精致的品牌工程的标准，打造一批基层党建品牌。通过开展党员责任区、党员先锋岗、党员品牌工程、党员攻关项目等有效载体，为党员发挥作用搭建平，激发基层党组织和党员在履职尽责中创先争优。三是实施“先锋工程”。要围绕中心、服务群众、立足本职、务求实效，在日常工作和重大活动、关键时刻彰显党员先进性。通过党组织承诺、党员个人承诺、党员带职工群众承诺等方式，取信于民。坚持一流工作标准，把党的先进性转化为爱岗敬业、履职尽责的实际效果。严格遵守法律法规，推进党风廉政建设，切实把各项法律法规要求转化为个人的自觉行动，感召和带动身边群众。

很多学校的毕业要求中，最多只记一篇EI检索会议。而EI检索期刊则是越多越好。所以说，EI检索的烂会投一篇就够了。当然如果经费充足的话，那可以多投。而EI检索期刊能投几篇投几篇。如果只是EI检索的会议而不是该领域的好会议的话，那么他的价值要比国内EI检索期刊差得多。很多学校的毕业要求中，最多只记一篇EI检索会议。而EI检索期刊则是越多越好。所以说，EI检索的烂会投一篇就够了。当然 ... +1如果只是EI检索的会议而不是该领域的好会议的话，那么他的价值要比国内EI检索期刊差得多。很多学校的毕业要求中，最多只记一篇EI检索会议。

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学籍证明就是证明你是在读的应届生。包括学籍表,其中有学生的自然状况及入学就学信息,学籍编号,学生在校各学段学习成绩,品行表现,操行评语。附范文学籍证明学 籍 证 明 兹有学生 , 性别 , 年 月出生，身份证号 ，学号 ，是我校院）______专业的普通高校全日制本科在校学生，该生于 年 月入学，学制 年。若该生在校期间顺利完成学业，达到学校相关要求，将于 年 月 毕业，取得毕业证书。 特此证明。

（1）三者之间是有区别的。世界观（也叫宇宙观）是人们对生活于其中的整个世界以及人和外在社会之间的关系的根本观点、根本看法。人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体现是决定人的行为的心理基础。价值观既然决定人的行为，故决定人的好坏。比如说，有“人不为己，天诛地灭”、“宁肯我负天下人，不让天下人负我”这样的价值观的人，他一定非常自私，你和他在一起，是很危险的，因为他一定是一个坏人。（2）“三观”又有不可分割的联系。世界观是人生观的理论基础，它给人生观提供一般观点和方法的指导；人生观是世界观的一个方面，是世界观在人生问题上的应用和贯彻。只有在一定的哲学世界观基础上形成的人生观，才是自觉的人生观。马克思主义哲学作为科学的世界观，它内在地包含着对人和人生的科学的理解，是关于人的本质和价值、人生的目的和理想，以及人的自我发展、自我创造和自我实现的哲学理论的现代理论表达。人生观对世界观也有一定的影响，一个人的人生观即使是朴素的，但只要它是正确的，就有利于树立科学的世界观。世界观还是形成价值观的基础，世界观不同，价值观也就不同，怎样进行价值评价首先是一个世界观问题。以对物的价值来说，它涉及两方面的因素，一是物的属性、结构、功能，这是价值产生的客观基础。某种事物是否具有价值，首先是事物的客观因素决定的，来不得半点主观随意性。二是人的需求。这虽然是属于人的主观的东西，但却不是主观随意决定的，而为历史条件和实践水平所制约。因此，一个科学的合理的价值评价，必须符合两项要求：一是对客观事物状况的正确认识，它首先是一个世界观问题。只有对世界、对人与世界的关系有一个正确的认识，才能形成正确的价值观。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学世界观更丰富、更完善。世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的价值观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。

我国全面实施营业税改征增值税试点。自2016年5月1日起，在全国范围内全面推开营业税改征增值税（以下称营改增）试点，建筑业、房地产业、金融业、生活服务业等全部营业税纳税人，纳入试点范围，由缴纳营业税改为缴纳增值税。《营业税改征增值税试点实施办法》　第一章　纳税人和扣缴义务人　　　第一条　在中华人民共和国境内（以下称境内）销售服务、无形资产或者不动产（以下称应税行为）的单位和个人，为增值税纳税人，应当按照本办法缴纳增值税，不缴纳营业税。　　单位，是指企业、行政单位、事业单位、军事单位、社会团体及其他单位。　　个人，是指个体工商户和其他个人。　　第二条　单位以承包、承租、挂靠方式经营的，承包人、承租人、挂靠人（以下统称承包人）以发包人、出租人、被挂靠人（以下统称发包人）名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的，以该发包人为纳税人。否则，以承包人为纳税人。　　第三条　纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人。　　应税行为的年应征增值税销售额（以下称应税销售额）超过财政部和国家税务总局规定标准的纳税人为一般纳税人，未超过规定标准的纳税人为小规模纳税人。　　年应税销售额超过规定标准的其他个人不属于一般纳税人。年应税销售额超过规定标准但不经常发生应税行为的单位和个体工商户可选择按照小规模纳税人纳税。　　第四条　年应税销售额未超过规定标准的纳税人，会计核算健全，能够提供准确税务资料的，可以向主管税务机关办理一般纳税人资格登记，成为一般纳税人。　　会计核算健全，是指能够按照国家统一的会计制度规定设置账簿，根据合法、有效凭证核算。　　第五条　符合一般纳税人条件的纳税人应当向主管税务机关办理一般纳税人资格登记。具体登记办法由国家税务总局制定。　　除国家税务总局另有规定外，一经登记为一般纳税人后，不得转为小规模纳税人。　　第六条　中华人民共和国境外（以下称境外）单位或者个人在境内发生应税行为，在境内未设有经营机构的，以购买方为增值税扣缴义务人。财政部和国家税务总局另有规定的除外。　　第七条　两个或者两个以上的纳税人，经财政部和国家税务总局批准可以视为一个纳税人合并纳税。具体办法由财政部和国家税务总局另行制定。　　第八条　纳税人应当按照国家统一的会计制度进行增值税会计核算。

中国大学生自强之星含金量非常高，“中国大学生自强之星”克服了种种人生磨难，诠释了中华民族自强不息的精神，给大学生以教育和启迪。以大学生自强之星为榜样，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。中国大学生自强之星是国家奖学金。中国大学生自强之星奖学金的名额是每个学业只有一个名额，但是它的奖学金金额是很高的，比如在我们学校，自强之星奖学金是一学年一万二千元。所以这个奖学金的申请者是要足够优秀才有可能申请成功的。自强奖学金就是你学习很通过自己的努力取得了一个很好的成绩，还有就是你很自强，所以说学校为了奖励你的这种行为，就会给你颁发一种自强奖学金，这也是对你的成绩的一种肯定和对你的一种鼓励，希望你能够继续坚持这种作风，一直努力下去。

产业集群是指在特定区域中，具有竞争与合作关系，且在地理上集中，有交互关联性的企业、专业化供应商、服务供应商、金融机构、相关产业的厂商及其他相关机构等组成的群体。不同产业集群的纵深程度和复杂性相异。代表着介于市场和等级制之间的一种新的空间经济组织形式。许多产业集群还包括由于延伸而涉及到的销售渠道、顾客、辅助产品制造商、专业化基础设施供应商等，政府及其他提供专业化培训、信息、研究开发、标准制定等的机构，以及同业公会和其他相关的民间团体。因此，产业集群超越了一般产业范围，形成特定地理范围内多个产业相互融合、众多类型机构相互联结的共生体，构成这一区域特色的竞争优势。产业集群发展状况已经成为考察一个经济体，或其中某个区域和地区发展水平的重要指标。从产业结构和产品结构的角度看，产业集群实际上是某种产品的加工深度和产业链的延伸，在一定意义讲，是产业结构的调整和优化升级。从产业组织的角度看，产业群实际上是在一定区域内某个企业或大公司、大企业集团的纵向一体化的发展。如果将产业结构和产业组织二者结合起来看，产业集群实际上是指产业成 群、围成一圈集聚发展的意思。也就是说在一定的地区内或地区间形成的某种产业链或某些产业链。产业集群的核心是在一定空间范围内产业的高集中度，这有利于降低企业的制度成本（包括生产成本、交换成本），提高规模经济效益和范围经济效益，提高产业和企业的市场竞争力。

这个必须得咨询专业的律师，而且还得依据具体的情况而定，中国的法律漏洞很多，而且打起官司来也很复杂，祝你好运！如果能私下解决最好还是协商解决比较好，打官司劳民伤财！

所谓的教育科研课题，就是研究者所要研究的发生在教育领域中的问题或现象。在教育科研过程中，一项教育科研课题一旦确定下来，就意味着整个教育研究的任务及方向也随之确定。

这个几率还是挺大的，耐心等待，会有好消息的若是还有不明白可百度下。

世界观世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。人生观人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。价值观价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

问题一：深圳市南山区科苑路6号是属于科技园这边是属于南山街道还是南头街道？急用 深圳科技园大厦在科技园中区，属于粤海街道。 南山区的街道划分如下： 南头街道：辖 南头城、田厦、大新、大汪山、红花园、南联、马家龙、莲城、前海、星海名城10个社区。 南山街道：辖 向南、荔芳、南光、北头、南园、登良、南山、荔林、荔湾、月亮湾10个社区。 沙河街道：辖 光华街、中新街、白石洲、沙河街、星河街、明珠街、华厦街、文昌街、香山街9个社区。 蛇口街道：辖 东角头、湾厦、海湾、渔一、渔二、海滨、海昌、南水、大铲、雷岭、内伶仃岛11个社区。 招商街道：辖 花果山、水湾、五湾、赤湾、沿山、桃花园、四海、兰园、桂园、文竹园、海月11个社区。 粤海街道：辖 大冲、粤桂、科技园、深圳大学、高新区、海珠、创业路、龙城、麻岭、南油、后海、京光、名海13个社区。 桃源街道：辖 龙光、珠光、平山、塘朗、福光、长源、桃源、龙联、龙辉9个社区。 西丽街道：辖 新围、白芒、麻|、西丽、曙光、松坪山、大|、丽湖8个社区。 问题二：深圳市南山区科园路1006号软件产业基地隶属哪个街道? 深圳市软件产业基地位于深圳市南山高新区填海六区，属粤海街道，粤海街道下辖大冲、粤桂、科技园、深圳大学、高新区、海珠、创业路、龙城、麻岭、南油、后海、京光、名海、铜鼓，蔚蓝海岸等16个社区 问题三：广东省深圳南山区高新中二道5号生产力大楼属于什么街道 南山区粤海街道 问题四：在线等待：【深圳市南山区科技园清华紫光信息港西门对面的科苑新区】属于深圳市南山区哪个街道办？ 科技园地区都是属于粤海街道。接到办地址在南海大道和创业路交汇处，南山邮局的后面。 问题五：深圳市高新科技园属于哪个区 深圳市高新科技园属于南山区的 问题六：华强北属于什么街道办 华强北就是属于华强北街道办的，华强北街道办事处下辖福强、荔村、通新岭、华红和华航5个社区工作站。 问题七：深圳南山高新南七道科技园南C属于哪个街道 高新园区这一片区都属于粤海街道。 问题八：宁波鄞州区科技园区凌云路199号属于哪个街道或哪个镇 宁波凌云路199号是属于梅墟街道的，宁波科技园区已经改为宁波国家高新区了，梅墟街道也不属于鄞州区了（更不是属于北仑的），已经划归给宁波国家高新区管委会。因此，宁波鄞州区科技园区凌云路199号现在应该是：宁波国家高新区梅墟街道凌云路199号。 问题九：力诺科技园属于哪个街道办 你好！你提问的问题不够详细，建议你补充完整，以便为你解答，谢谢～～～ 问题十：深圳市南山区科苑路6号是属于科技园这边是属于南山街道还是南头街道？急用 深圳科技园大厦在科技园中区，属于粤海街道。 南山区的街道划分如下： 南头街道：辖 南头城、田厦、大新、大汪山、红花园、南联、马家龙、莲城、前海、星海名城10个社区。 南山街道：辖 向南、荔芳、南光、北头、南园、登良、南山、荔林、荔湾、月亮湾10个社区。 沙河街道：辖 光华街、中新街、白石洲、沙河街、星河街、明珠街、华厦街、文昌街、香山街9个社区。 蛇口街道：辖 东角头、湾厦、海湾、渔一、渔二、海滨、海昌、南水、大铲、雷岭、内伶仃岛11个社区。 招商街道：辖 花果山、水湾、五湾、赤湾、沿山、桃花园、四海、兰园、桂园、文竹园、海月11个社区。 粤海街道：辖 大冲、粤桂、科技园、深圳大学、高新区、海珠、创业路、龙城、麻岭、南油、后海、京光、名海13个社区。 桃源街道：辖 龙光、珠光、平山、塘朗、福光、长源、桃源、龙联、龙辉9个社区。 西丽街道：辖 新围、白芒、麻|、西丽、曙光、松坪山、大|、丽湖8个社区。

学籍证明是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格，学籍内容包括加盖辖区教育局学籍章和相应中学学籍章的录取通知书、小学生毕业登记表、教育局统一制定的素质手册。 扩展资料 学籍证明是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的.资格，学籍内容包括加盖辖区教育局学籍章和相应中学学籍章的录取通知书、小学生毕业登记表、教育局统一制定的素质手册。