证明信的名词解释

同正常行文一样另起一段,空两格 后面无标点符号例如：拓展资料：证明格式是书写证明书和证明信时必备的一个标准格式，只有格式标准，证明信的内容和合法性才能够成立，同时写好一篇证明是关系到工作和学习的各个方面的。

证明的格式及范文字体大小是证明信格式字体证明居中。二号黑色加粗字体，另起一行姓名，性别身份证号，在某年某月某日至某年某月某日期间，在我校任教担任某职，爱岗敬业，注重团队合作精神，得到同事家长和学生的好评。证明字体的标准格式证明信由以下几部分组成第一部分标题证明信，写在第—行正中位置，第二部分正文开头顶格写送达机关名称，接着写要证实的具体事实，说明材料来源等，第三部分结束语一般用特此证明，有的开头没写送达机关名称的，可用此致单位。第四部分落款，证明制发日期加盖公章， 总的说来证明信的写作要实事求是，简明扼要要有明确的结论，用词注明落款单位和证明时间，单位和时间与证明内容之间不要距离太远，加盖公章，检查无误加盖好单位公章，这样一份证明出可以了。

当事人所在街道或社区给你开一个证明

　　村委会是最基层的自治单位，可以开具各种证明信。下面我为大家精心整理了村委会证明信格式范文，希望能给你带来帮助。 　　村委会证明信格式范文篇一：亲属证明 　　兹有我村居民XXX,男,身份证号码XXXXXXXX，经查，其与XXX，女，身份证号码XXXXXXXX，是父女关系;XXX，女，身份证号码XXXXXXXX，其与XXX，是母女关系。 　　特此证明。 　　XXXXXX村村委会 　　XXXX年XX月XX日 　　村委会证明信格式范文篇二：补贴证明 　　今有我村村民 ，身份证号： ，因发展农业生产，需购买 农机 台。 望农业局见此证明信后给予办理农机补贴手续。 　　XXX 　　年 月 日 　　村委会证明信格式范文篇三：未婚证明 　　兹有我村委会居民 ，性别 ， 年 月 日出生。于 年 月 日，于 学校毕业，现与其父母一起生活，至今沿未结婚。 　　特此证明 　　县村民委员会 　　(盖章) 　　村委会证明信格式范文篇四：房产证明 　　兹有我村村民: ,性别: , 年 月 日出生,身份证号: ,该居民在 有住房一处,住房面积: 平方米, 结构, 层建筑。 　　情况属实。 　　特此证明! 　　公章(村委会)

编者按： 1、申办自费出国学习审核证明信：如具大专以上学历者，需到省教委自费留学审核接待办公室办理学历及服务期证明并领取"具有大学和大... 1、申办自费出国学习审核证明信：如具大专以上学历者，需到省教委自费留学审核接待办公室办理学历及服务期证明并领取"具有大学和大学以上学历人员自费出国学习审核证明信"。 2、健康证明信：劳务、留学、定居及其它各类出国人员，出国前必须到各地卫生检疫所（站）入出境人员健康检查站办理健康体检、预防接种并领取相应的证书，无证者将在出境关口被阻止出境。体检者须空腹、携护照及2寸免冠照2张。 3、出国就业有关证明信：个人出国就业，须提交在前往国具有法律效力的聘请单位或者雇主的聘用、雇用证明。具有法律效力的证明是指：经前往国公证机关公证或我驻前往国使（领）馆认证的证明。由劳务公司协助办理的出国劳务人员，须提交有外派劳务经营权的劳务输出机构确认的申请人劳务输出证明。由境外就业服务机构协助办理出国就业的，须提交有境外就业经营权的境外就业合同。 出国留学除了必要的公证材料外，还需要什么证明材料？（二）4、出国探亲访友须提交的证明：出国探亲访友者须提交亲友的邀请信和邀请人在所在国的居住证明。邀请信：具备下列之一即可：A. 正式邀请信（含完整的邮寄信封）；B.有邀请内容的普通信件（含完整的邮寄信封）；C.有邀请内容的传真件。邀请人在所在国的居住证明：具备下列之一即可：A.邀请人在所在国的居留资格证明；B.邀请人在所在国正在使用的有效身份证的复印件；C其他经公安出入境管理部门认可的能证明邀请人在所在国合法居留的证明，如：a.邀请人已注销户口出国的证明；b.原户口所在地公安派出所出具的邀请人出国的证明；c.亲属关系公证（含单位组织人事部门出具的证明）中明确邀请人在国外的；d.我驻外使、领馆出具的证明中明确邀请人在国外的。 5、参加国外商务活动者须提供的证明：无主管企业、私营或外资企业的人员出国进行商务活动（包括商务洽谈、考察、参展等），可在公安局出入境管理处办理因私护照。须提交的材料如下：（1）经过年检合格的公司营业执照副本（查验原件，收复印件）；（2）公司成立的批准证书或公司章程；（3）申请人与该公司签订的聘书或劳动合同；（4）公司法人的派谴函(凡企业法人，且在公司营业执照副本上注有其姓名和职务的，无需提供派谴函和聘书)；（5）境外邀请部门的邀请函。 注意事项： （1）归侨、侨眷凭其户口所在地的市、区（县）侨办或侨联出具的归侨或侨眷证明; （2）60周岁以上的公民和随父母（或监护人）出国未满16周岁的公民，只提交其所在单位或户口所在地公安派出所出具的意见，免交亲友的邀请信和邀请人在前往国的居住证明（小学以下儿童免交"证明"和"意见"）。

证明啥 ？大概格式是这样子的 certificateTo whom it may concern,I hereby certify that.... 签名 日期

证明信的编号并没有固定的规定或标准。不同的单位或个人可能会有不同的编号方式，例如按时间顺序编号、按重要程度编号、按行政区划编号等。因此，证明信的编号具体是多少需要根据实际情况来确定。

证明的单词有：certify，witness，show，proved，evidence of。 证明的单词有：proved，vindicate，witness，certification，certify。 注音是：ㄓㄥ_ㄇ一ㄥ_。 词性是：动词。 拼音是：zhèng míng。 结构是：证(左右结构)明(左右结构)。证明的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】证明zhèngmíng。(1)根据确实的材料判明真实性。(2)指证明书、证明信。二、引证解释⒈据实以明真伪。引《汉书·儒林传·孟喜》：“同门梁丘贺疏通证明之。”颜师古注：“证明，明其伪也。”宋张载《经学理窟·义理》：“《家语》、《国语》虽於古事有所证明，然皆乱世之事，不可以证先王之法。”峻青《海啸》第二章十七：“这个决定，现在已为事实所证明，也无需进行任何解释了。”⒉参悟。引《坛经·忏悔品》：“以自性三宝，常自证明，劝善知识！”明李贽《解经题》：“岂知此经为了义之密经，此修为证明之密修。”《老残游记续集遗稿》第五回：“又问道：‘你是几时澈悟到这步田地的呢？"逸云道：‘也不过这一二年。"德夫人道：‘怎么便会证明到这地步呢？"”⒊证人或证据。引《二刻拍案惊奇》卷十三：“世间有此薄行之妇！官府不知，乃使鬼来求申，有_民牧矣。今有烦先生做个证明，待下官尽数追取出来。”《明成化说唱词话丛刊·张文贵传上》：“便把日头为证见，日月三光作证明。”⒋证明身分或权力的文件。引赵树理《登记》：“我听说他们两个要到区上登记，村公所不给开证明。”三、国语词典引证确实。四、网络解释证明（汉语词语）【拼音】zhèngmíng【注音】ㄓㄥ_ㄇㄧㄥ_【英译】[prove;demonstrate；certificate;identification;testimonial]【基本解释】(1)根据确实的材料判明人或事物的真实性(2)指证明书、证明信关于证明的近义词表明注明讲明阐明证实声明注解说明注脚证据关于证明的反义词推翻关于证明的诗词《正仲次韵谢证明亦翁之作此意佳甚不次韵为报》《证明》《佛窟寺·曩事何人为证明》关于证明的诗句你在哪里呢圆月像一个明白无误的装饰音证明我的随想曲已经走调泪水涌出眼眶我孤零零地站住你的视线所无法关切的地方峰群似以不可言喻的表情提醒我远远地证明赖有今远公因为我同样有一种打雷的本领一旦那正当的日子来到这本领就恐怖地得到证明你们将要听到我的声音是长空霹雳关于证明的成语证龟成鳖三头六证三媒六证证据确凿死无对证援古证今对证下药明明赫赫单文孤证旁引曲证关于证明的词语死无对证旁引曲证引古证今单文孤证铁证如山信而有证证龟成鳖对证下药证据确凿三媒六证关于证明的造句1、事实证明，旧的一套必须改弦易辙，才能维护皇权的尊严。2、巴勒斯坦历经艰辛的建国过程，证明了多难兴邦的道理。3、读书是创造的基础，这个结论是被许多事实证明了的。4、现在外出旅游带身份证就可以，不必在本单位开证明。5、落后就要挨打，城下之盟就是一个最好的证明。点此查看更多关于证明的详细信息

　　律师 证明书 应当怎么写呢?下面是我精心整理的相关 范文 ，供大家学习和参阅。 　　律师证明书怎么写 　　文头： 　　证明两个字居住，加粗，加大字号。 　　正文内容： 　　输入正文内容，需要证明的事项等。 　　叙述简介，明了，不要出现语病和歧义。 　　落款和日期： 　　注明落款单位和证明时间。单位和时间与证明内容之间不要距离太远。 　　加盖公章： 　　检查无误，加盖好单位公章，这样一份证明出可以了。 　　律师证明信范例 　　罗永先生： 　　罗永先生现因为要起诉“华新水泥集团股份有限公司”和“华新水泥建筑安装工程有限公司”均缺少两 公司法 人资质证书无法起诉现请求工商注册管理局工作人员能够复印两公司法人资质准予许我带走使用。特此证明。 　　此致 　　敬礼 　　大圣律师事务所(公章) 　　2017年x04月x日 　　证明人∶xx 　　亲属关系证明书 　　XXXXX派出所或者公安局： 　　兹证明我辖区XX_(你父亲的名字)，男，现年XX岁，户籍所在地XXXXXXX，身份证号XXXXXX， 文化 程度XX，与XXX同_的名字)，男，现年XX岁，户籍所在地XXXXXXX，身份证号XXXXXX，文化程度XX，二人是父子关系。 　　特此证明 　　证明单位：XXXX居委或村委(章) 　　年月日 　　派出所意见：(章) 　　年月日 律师证明书怎么写相关 文章 ： 1. 陈旭律师个人简介格式参考 2. 企业法人代表授权委托书范本 3. 司法专业的自荐信 4. 责任划分担保书范文 5. 法务专员的岗位职责的说明书

一、乘车证明在哪里开1、旅客购票时或购票后、乘车前因有效身份证件未携带、丢失等原因无法出示有效证件时，可以至车站铁路公安制证口办理临时乘车身份证明。办理时须符合相关条件，并携带一寸照片一张。2、法律依据：《铁路安全管理条例》第三条国务院铁路行业监督管理部门负责全国铁路安全监督管理工作，国务院铁路行业监督管理部门设立的铁路监督管理机构负责辖区内的铁路安全监督管理工作。国务院铁路行业监督管理部门和铁路监督管理机构统称铁路监管部门。国务院有关部门依照法律和国务院规定的职责，负责铁路安全管理的有关工作。第五条从事铁路建设、运输、设备制造维修的单位应当加强安全管理，建立健全安全生产管理制度，落实企业安全生产主体责任，设置安全管理机构或者配备安全管理人员，执行保障生产安全和产品质量安全的国家标准、行业标准，加强对从业人员的安全教育培训，保证安全生产所必需的资金投入。铁路建设、运输、设备制造维修单位的工作人员应当严格执行规章制度，实行标准化作业，保证铁路安全。二、办理乘车证明需要符合什么条件1、出具所在地公安机关的户籍证明信；2、学生旅客出具所在学校的证明信；3、中国人民解放军、武警部队现役军人持所在部队出具的证明信；4、外籍旅客持当地使领馆出具的证明信；5、凭其他有效证件购买车票的旅客持发证部门出具的证明信；6、通过其他方式能够证明本人身份的。

（1）证明信有时是作为结论的根据的，因此在写证明信时，态度要严肃认真，实事求是，言之有据。对被证明的人或事，须有清楚的了解才可以书写。（2）证明信的语言要十分准确，一是一，二是二，不得有半点夸饰；要果断明白，不能模棱两可、含糊其辞。（3）如有涂改，必须在涂改处加盖公章。

格式：XXXXXXXX：兹证明，本县（区）XXX同志与XXXX母子关系属实。特此证明!领导签字：XXXXX日期：XXXX年XX月XX日街道办公章证明信的基本结构及写法：这是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。它分为作旁证材料的证明信及身份证明信两种。前者的写作格式如下。一、标题居中写“证明”“证明信”，或者“关于××××的证明”。二、主送单位顶格书写，后加冒号。有时也可不写。三、正文提行空两格写证明的内容。若是证明学历、经历的，应写清被证明者何时考入何校何专业何时毕业(或肄业)，何时在何单位从事何种工作，以及受奖惩情况。若是证明失物的，应写明失者姓名、丢失时间、地点、经过、失物特征等。若是按对方要求写证明的，则应按其要求据实反映，不必节外生枝另写一套。总之，要实事求是，真实可靠，有一说一，有二说二，言之有据。若引据有关文件、材料，要注明原件名称（和文号），引文要准确。语言要简洁明了，不能含糊其词、模棱两可。结尾写“特此证明”并加句号。正文多为篇段合一。四、落款写明出具证明的单位和日期，加盖公章。五、附件为了确保真实性，必要时还要将有关原始文件(如学籍资料、奖励证书之类)复印件作为附件。附件要加盖复制单位印章；应在正文之后注明附件名称、数量。

请分开讲明 加分前两者是公文信函的一种，介绍信是单位对所属工作人员去外单位公办时的身份介绍之用，同时会写明持信人此行要办理的具体事项，请求配合，同时单位对其公办的过程及结果负责。证明信则只是证明持信人的公务身份，不对其拟办事项进行言明，也不承担其它的法律责任。推荐信可以是公函，也可以是私函。表明推荐人（可以是单位，也可以是个人）对被推荐对象的评价及推荐内容，为收函方提供参考意见。对举荐内容的真实性负责，但不承担其他连带法律责任。

证明兹证明，XXX同学，身份证号，学籍号，学号为我校XXXX学院生命科学系XX级学生。特此证明（最重要的就是学校的公章要盖上）

This is to certify that XXX is now studying in the four-year undergraduate program at XXX UNIVERSITY. He has been enrolled in the Department of XX, majoring in XX from DATE to present. And he will be awarded the Certificate of Graduation and admitted to the Degree of Bachelor of XX in XX. XX university (stamp)实习证明的话 CertificationIt is certified that XXX finished her/his one-month practice from DATE to DATE in our company. During the time, he/she worked hard and had a good performance.He/She kept improving his/her study in specialty and theory.On dealing with his/her work, he/she was strict with himself/herself, concerned about all the others and doing well in all his/her work. Now the practice is over.This is our Practice Certificate XXX COMPANY（ stamp)网上找到两份其他证明范例 供你参考证明书种类很多，有工作经历证明、工作经验证明、病情证明、留学生经济担保书、学业成绩证明书等等，是用来证明一个人的身份、学历、婚姻状况、身体情况等或某一件事情的真实情况。证明信的写法通常也采用一般信件格式，但多省掉收信人的姓名、地址和结束用语。称呼多用“To Whom It May Concern”意即“有关负责人”，但此项也可省略。写证明书要求言简意赅。医生证明书： Doctor"s CertificateJune. 18, 2000This is to certify that the patient, Mr. Tomas, male, aged 41, was admitted into our hospital on June. 9, 2000, for suffering from acute appendicitis. After immediate operation and ten days of treatment, he has got complete recovery and will be discharged on June. 19, 2000. It is suggested that he rest for one week at home before resuming his work.Jack Hopkins Surgeon-in-charge医生证明书2000年6月18日兹证明病人托马斯先生，男，41岁，因患急性阑尾炎，于2000年6月9日住院。经立即施行手术和十天治疗后，现已痊愈，将于2000年6月19日出院。建议在家休息一个星期后再上班工作。主治医生：杰克·霍普金斯公证书： Certificate(90)Lu Zi, No. 1130This is to certificate that Mr. Zhao Qiangwen holds a diploma issued to him in July, 1980 by Shandong University (Diploma No. 064)and that we have carefully checked the seal of the University and the signature by President Zhou Yong sen.Jinan Notary Public Office Shangdong Province the People"s Republic of China Notary: Wang Fang May 2, 2000公证书（90鲁公证字第1130号）兹证明赵强文先生持有山东大学于1980年发给他的064号毕业文凭上的学校印签和校长周永森签字属实。中华人民共和国 山东省济南市公证处 公证员：王芳 2000年5月2日

(一)凭证的特点证明信的作用贵在证明，是持有者用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证，所以证明信的第一个特点就是它的凭证的作用。 (二)书信体的格式特点证明信是一种专用书信，尽管证明信有好几种形式，但它的写法同书信的写法基本一致，它大部分采用书信体的格式。证明信范例证 明罗永先生：罗永先生现因为要起诉“华新水泥集团股份有限公司”和“华新水泥建筑安装工程有限公司”均缺少两公司法人资质证书无法起诉现请求工商注册管理局工作人员能够复印两公司法人资质准予许我带走使用。特此证明。此致敬礼大圣律师事务所（公章）2012年X04月X日证明人∶武明

一、作用不同：介绍信是用来介绍联系接洽事宜一种应用文体；证明信是用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证； 二、效力不同：证明信的效果比介绍信大； 三、格式范围不同：介绍信可以用书信式和表格式。证明信一般为书信式。

证明信有哪些特点?（） A.凭证性 B.书信体格式 C.情感真挚 D.清晰介绍事情原委 正确答案：AB

同正常行文一样另起一段,空两格 后面无标点符号例如：拓展资料：证明格式是书写证明书和证明信时必备的一个标准格式，只有格式标准，证明信的内容和合法性才能够成立，同时写好一篇证明是关系到工作和学习的各个方面的。

专用书信。证明信是证明一个人的身份、经历或一件事情的真实情况时所写的专用书信。当地证明信是专用书信。证明信是以行政机关，社会团体，企事业单位或个人的名义凭借确凿的证据证明某人的身份、经历或某件事情的真实情况时所使用的一种专用书信。

楼下的回复才是正解。兹证明和特此证明应该是重复的，即使不考虑那是否存在的“格式”，从常理上来考虑，也应该是以重复考虑的。

介绍信,比如就是甲把乙介绍给你，说这乙怎么怎么样。证明信，说的就是甲证明乙是一个怎么怎么样的人！这样甲就对这些话要付责任。相比之下，证明信比介绍信的责任更大！

证明格式大致内容包含: 兹证明***,男,出生于****年 **月**日, 身份证号:****, 系我校***专业2011级四年制本科学生,其学号为:***,于**年*月起至今在我校就读.在正常情况下,该生将在**年*月毕业. 特此证明。知识延展：1.首先需要下载在校证明模版并打印出来2.联系自己所在班级的辅导员或班主任等证明学生学籍的老师,根据模版内容填写学生信息并加盖公章3.如果无法对模版内容进行打印的情况下,也可通过手写方式描述学生信息,并通过辅导员或班主任老师加盖公章生效.

用户可以下载百度APP，搜索北京通，找到北京通小程序，之后在小程序中搜索公安服务，找到要开局的相关证明信类型，按照要求填写相关信息就可以了，步骤如下：1、首先用户打开手机中的百度APP。2、在搜索栏中输入北京通，找到北京通小程序。3、进入之后找到搜索栏，在搜索栏输入公安服务，开具证明信的程序，有如下的分类。4、选择任意一项进入就跳转到预申请和预约界面，点击预约就是介绍预约的流程，点预申请才是网上申请。5、会出来一个须知，点击同意，并提交预申请材料。6、之后按照要求填写相关信息就可以了。注意事项：用户在申请的时候填写材料要注意所提交的材料是真实有效的，申请成功后，可以在预申请的界面查看申请结果。

我要买车，可是居住证明怎么写

证明学校知道这个学生要去外国出行，并且同意，写一封信证明学生经过同意。其实可以写好证明信直接给学校盖印章。

证明书的撰写内容包括标题、抬头、正文和署名。标题：把所要证明的主要内容作为标题。不要只写证明材料或证明信、证明书，此行为给对方单位以后查找、使用这些材料带来不便；抬头：有些证明材料有明确的主送单位，要在证明材料的开头顶格写明主送单位的全称，有通用证明材料也可以不写主送单位；正文：是证明材料的主体部分，应把需要证明的有关人员或事件的真实情况写清楚；署名：证明材料写好，要将提供证明材料的单位全称或个人姓名写在证明材料的右下方，并注明证明的日期；检查无误，加盖单位公章。证明书的作用证明书的作用贵在证明，是持有者用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证，所以证明信的第一个特点就是它的凭证的作用。证明书是一种专用书信，尽管证明信有好几种形式，但它的写法同书信的写法基本一致，它大部分采用书信体的格式。证明书是一种正式的文件，用于确认某个事实、描述某个情况或提供某种保证。它通常由一方给另一方写信，以证明或确认特定的情况或事件。因此，证明书必须具备一定的格式和内容，以确保其权威性和可信度。

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1、世界观：指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。2、价值观：基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择。在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。3、人生观：人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。

中小学的学籍证明到学校的教务处开具。大学生的学籍证明可在工作日的办公时间内到本人所在学院(系)办公室办理，加盖所在学院(系)公章即可。证明必须加盖学校教务处公章的，可持打印件到学生事务中心办理。

　　自20世纪90年代起,教育叙事研究在我国教育领域进行了大量的探索性实践。教育叙事研究是一种“以故事为手段，通过对过去事件的发生、现在的影响以及未来的期待的描述来建构教育生活的意义的研究方式”。[1]其中的教育叙事是讲述教育中已经发生或者正在发生的故事.将各种教育经验组织成有现实意义内容的一种表达方式。“叙事”的典型性和可解释性直接决定着教育叙事研究成果的价值。本文拟结合有关实例分析教育叙事研究中“叙事”来源的多重路径，以供研究者进行教育叙事研究时参考。 　　一、叙说自己的故事 　　教育叙事研究是一种独特的质的研究形式，它的一个本质特点是关注个人，“通过搜集故事来建构田野文本数据，报告个人生活经历，并探讨这些经历之于此一特定个人的意义。”[2]在教育叙事研究过程中，研究者首先要描述研究参与者的个体生活，搜集和叙说作为个人的研究参与者的生活故事，撰写基于研究参与者个人生活经历的叙事故事。当研究者和研究参与者同为一个个体时，研究者则首先要叙说自己的故事。 　　刘剑华是一位小学教师，曾针对班上有学生说脏话骂人的现象，给学生编了个佛祖释迦牟尼建议退还礼物的故事，之后同学们都把骂人现象戏称为“送礼”，从而有效地遏制了说脏话骂人的现象。后经刘剑华整理和提炼的故事《送礼》在《内蒙古教育》杂志上获得了发表。于是，他又将自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事收集并记录下来，同时将自己的内心体验和感受、理解和感悟也书写出来，整理成包括“有一种爱叫触动”、“教育要让学生享受幸福”、“一次有效的生成”等一组教育故事，并形成了“教师应让学生在触动中享受真正的人文关怀”、“当我们的教育使学生享受到幸福时我们的教师才是幸福的”、“有效的生成可以促进有效的学习”等有一定指导意义的结论[3]。 　　舒晓杨是一位电视大学的年轻教师，在教学中有相当的困惑，包括“对于开放教育这种以面授课为辅，网上自主学习为主的特殊的教学形式，教师到底应该扮演什么样的角色？是‘传道、授业、解惑"，扮演知识传递者和发布者的角色？还是学生学习的指导者、引路人甚至是伙伴？教师和学生到底应该如何去适应这种教学模式？”于是，她“以本人为原型”，通过上课、访谈、聊天、写教学日志以及看学生的网上留言等手段，记录和描述自己在教学中发现以及解决问题的故事，然后分析自己是如何逐渐成长为一名反思型教师的，以启示教师专业成长的一般途径[4]。 　　研究者叙说自己故事的过程中，一般都以第一人称进行。如，刘剑华叙说自己几则教育故事的导语分别是：“一天中午，我刚进教室，小旭就跑过来说……”；“课上，为了给小旭一次锻炼的机会，我叫他站起来读一段话……”；“看着一张张因陶醉而微笑的脸，或是因争辩而发红的脸，我不禁暗暗为自己的教学预设及生成的精彩而得意……”；“教学《卢沟桥的烽火》第一节时，我引导学生抓住‘咽喉"理解、体会卢沟桥的战略位置……”[3]。舒晓杨在教学日记中主要通过自问自答的“对话”等形式记录自己的教育事件，如“问：以前是怎么上课的呢？答：更重视引导学生，通过引导性的问题来吸引学生的注意力……”[4]。虽然表面上这些“问”与“答”都没有主语，其实省略的都是“我”。 　　二、采写别人的故事 　　教育叙事研究与建立在客观主义基础上的寻求普适性结论的研究不同，它主要是研究者对被研究者的个人经验和意义建构作“解释性理解”或“领会”，或者是研究者通过自己亲身的体验，对被研究者的生活故事和意义做出解释[5]。因此，教育叙事研究的研究者和研究参与者经常不是同一个个体，这样,叙事就更多地来源于研究者对被研究者生活或教育故事的采写。采写被研究者的故事，可以是一个对象，也可以是一组对象。 　　2001年底，在广西师范大学教育科学学院读硕士研究生的徐丽玲，准备参加教育科学“十五”规划课题“优秀教师教学风格的个案研究”时，接触到了广西某小学一位28岁的优秀女教师刘敏，这时她眼前一亮，“这正是一个很好的机会，可以通过对优秀教师个案的研究，看看他们到底有哪些跟别的教师不一样的地方，这些特点跟他们的成功又有什么样的联系”，她便选择了“一位优秀女教师特质的叙事研究”作为课题。在研究过程中，她通过对刘敏的访谈、现场观察和实物资料的收集，梳理出了刘敏的职业生涯故事和生活故事，从中分析得出了“优秀教师的教学思想、教学风格不是一朝一夕形成的，而是逐步发展和积累起来的”等有关结论[6]。 　　教师个人教育观念是教师在一定的历史文化背景下，在日常生活、教育教学实践与专业理论学习中，基于对学生发展特征和教育活动规律的主观性认识而形成的有关教育的个体性看法，主要包括教育观、儿童观、教师观、师生观和自我效能感等。教师专业成长主要表现为教师观念的变化与教育行为的改善，所以，探究教师个人教育观念的形成有利于了解促进教师专业成长的因素。但是个人教育观念具有个体性和内隐性特征，对它进行研究必须回顾当事人丰富的生活世界和独特的生存境遇，并对它们加以细致描述与深入剖析。为此，笔者曾运用教育叙事研究探讨过教师个人教育观念形成的影响因素。当时以张某、于某和费某等为研究对象，在对他们进行必要访谈的基础上，归纳出了教师个人教育观念形成的一般规律[7]。 　　研究者采写的被研究者的故事，可以用研究者的口吻进行叙事，如“刘敏出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈始终给予她无私的爱和大力的支持。刘敏的奶奶是一位古文老师，所以她很小就在奶奶的指导下背唐诗宋词、毛主席诗词，奠定了很好的古文基础……由于从小跟着奶奶在教工宿舍中长大，刘敏对教师这一职业有一种本能的兴趣……当老师是她从小到大比较稳定的理想。”[6]也可以用被研究者的口吻进行叙事，如“我工作的第四年，很幸运和一位资深教师搭班，她的教学能力有口皆碑。我观摩了这位搭班师傅一年内的各种教学活动，这种经历对专业提升是巨大的，边观摩边讨教，我在一年内的成长超越了过去迷茫的三年。”[7]值得注意的是，如果被研究者不属于公众人物，或某些故事不便公开当事人的身份，应该遵循研究的伦理，隐去有关人员的真实姓名。像上文中的刘敏就是一个化名，张某、于某和费某的身份也没有完全公开。 　　三、裁剪文献中的故事 　　由于教育叙事研究属于质的研究，而质的研究资料可以包括现场记录、访谈记录、官方文件、私人文件、备忘录、照片、图表、录音带、录相带等。所以，教育叙事研究中的故事，除了叙说自己的故事和采写别人的故事以外，还可以利用已经形成文本的别人自己叙说的故事，也就是别人的自述或自传材料。而且对文献中的故事可以根据研究的需要进行适当的裁剪，但不能断章取义，更不能与原意相违背。裁剪文献中的故事，同样可以是一个对象，也可以是一组对象。 　　李吉林老师是南通师范第二附属小学的语文教师，因为情境教育的开创性研究所取得的成就被评为改革开放30年“中国教育风云人物”。李吉林老师1956年中师毕业，坚守小学教育岗位50余年，这位“我的大学在小学”、“小学成了我的大学”的小学教师，经过不懈的努力，最终成长为“从教师中走出的教育专家和儿童教育家”，更是“小学教师中走出的教育家”。虽然李吉林老师的专业境界是许多教师难以达到的，但她的成功经历对广大教师的专业发展有着诸多的有益启示。于是，有研究者在研读有关文献的基础上，透析出了李吉林老师专业发展的足迹，即“专业情怀是教师专业发展的内在动力，生活境遇是教师专业发展的宝贵财富，关键事件是教师专业发展的飞跃契机，实践反思是教师专业发展的基本规律，终身学习是教师专业发展的源头活水。”[8] 　　对于优秀教师的专业成长，有人认为是“自己培养自己”、“自己发展自己”，这给教师专业成长蒙上了神秘的色彩。为了消除广大教师对专业成长过程的神秘化理解，帮助教育行政部门和学校制定有效的教师培养措施，有研究者以2009年《小学语文教学u30fb人物》全年刊载的12位具有全国影响力的“人物”为例，对他们有关“成长之路”自述的内容进行分析，以揭示优秀教师专业成长的动因。结果表明，影响优秀教师专业成长的因素既有外部因素又有内部动因，其中“重要他人”、“关键事件”、“制度文化”、“自我反思”是教师专业成长的重要动力；在教师专业成长的不同时期，外部因素和内部因素作用的力度不同，越是专业成长早期外部条件越重要，越到后期个人自我实现理想的作用越大[9]。 　　以文献为对象的研究方法在教育科学研究中被称作内容分析法。而上述的两项研究都是以文献中的教育故事为研究对象，所以也可以称为教育叙事研究。如，为了说明“关键事件是教师专业发展的飞跃契机”，研究者从文献中选择了发生在李吉林老师情境教育研究初期对坚定情境教学的探索起到关键性作用的三则故事作佐证[8]；再如在以2009年《小学语文教学u30fb人物》为例探讨优秀教师专业成长动因的过程中，研究者选择了十二位优秀教师的十六段自述作为有关结论的佐证[9]。同样是研究“影响优秀教师成长的因素”，曾有研究者以《人民教育》杂志2003-2005年《名师人生》栏目中三十六位特级教师撰写的人生经历为样本，从影响优秀教师成长的个人背景因素、影响优秀教师职业选择和职业成功的因素、影响优秀教师成长的关键事件进行了定量的描述与分析[10]。该研究过程对优秀教师的自述进行了定量化处理，整个分析没有引用任何一个具体的故事，所以该项研究仅属于内容分析法，而不能称为教育叙事研究。另外，在呈现裁剪过的文献中的故事时，同样既可以用研究者的口吻叙事，也可以用被研究者的口吻叙事，不过一般以保留文献中的叙事角度为宜。 　　参考文献 　　[1] 冯晨昱，和学新．教育叙事研究述评．上海教育科研，2004（7）． 　　[2] 张希希．教育叙事研究是什么．教育研究，2006（2）． 　　[3] 刘剑华．我的教育故事．中国教育学刊，2006（12）． 　　[4] 舒晓杨．对一位反思型教师成长的追索――一项质的个案研究．远程教育杂志，2007（1）． 　　[5] 王景.教育叙事研究的“冷思考”，当代教育科学，2010（9）． 　　[6] 徐丽玲．一位优秀女教师特质的叙事研究．江西教育科研，2003（8）． 　　[7] 彭云．幼儿园教师个人教育观念形成的个案叙事研究．幼儿教育，2009（27）． 　　[8] 梅云霞．李吉林对教师专业发展的启示．中国教育学刊，2010（9）． 　　[9] 梅云霞．优秀教师专业成长的动因――基于2009年《小学语文教学u30fb人物》的内容分析．教育理论与实践，2010（26）． 　　[10] 胡定荣．影响优秀教师成长的因素――对特级教师人生经历的样本分析．教师教育研究，2006（4）． 　　（责任编辑杨子）

国际货币基金组织（英语：International Monetary Fund，简称：IMF）是根据1944年7月在布雷顿森林会议签订的《国际货币基金协定》，于1945年12月27日在华盛顿成立的。与世界银行同时成立、并列为世界两大金融机构之一，其职责是监察货币汇率和各国贸易情况，提供技术和资金协助，确保全球金融制度运作正常。其总部设在华盛顿。世界银行（World Bank）成立于1945年12月27日，1946年6月开始营业。凡是参加世界银行的国家必须首先是国际货币基金组织的会员国。成立的详细背景参照国际货币基金组织一章。世界银行集团由国际复兴开发银行（即世界银行）、国际开发协会、国际金融公司、多边投资担保机构和解决投资争端国际中心五个成员机构组成。总部设在美国首都华盛顿。

我国婚姻法是婚姻家庭法律规范的总和，为实质意义上的婚姻法。除《婚姻法》之外，在许多相关的规范性文件中，都有涉及婚姻家庭关系的规定。我国婚姻法的渊源主要有：（1）宪法和法律。宪法作为我国的根本大法是全部婚姻家庭立法的根据和必须遵循的原则。其他法律是指由全国人民代表大会及其常委会制定的规范性文件。主要包括：民法通则、婚姻法、继承法、妇女权益保护法、未成年人保护法、老年人权益保障法等。（2）行政法规和国务院所属部门制订的有关规章。主要包括：民政部经国务院批准颁布实施的婚姻登记管理条例、中国公民办理收养登记的若干规定。（3）地方性法规和民族自治地方的有关规定。（4）最高人民法院的司法解释。（5）国缔结或者参加的国际条约。

问题一：高二地理必修3产业集聚意义 有利于形成产业的规模效应,形成产业链,节约成本。 2.共同利用信息和基础设施。 3.提高资源利用率。 4.促进产业转移,形成扩散效应。 问题二：产品差异化策略对产业集聚发展有什么作用 差异化策略是企业进行市场竞争策略时所采用最多的竞争策略之一，所谓差异化策略就是指企业自身的产品、服务、人员、形象等各方面，区别于竞争者的营销策略。使客户或者消费者能够区分开来，选择自身比较偏好的产品或服务。 产业集聚是各地产业发展的目标，通过引进上游的龙头企业，带动下游企业投资进入，已成为招商引资的一种有效形式。一个地方经济的发展，必须有产业集群的支撑。而坚持“差异化发展”道路，是园区实现可持续发展的根本。 问题三：工业集聚带来的好处 第一，有利于共用基础设施，共享产业信息。第二有利于形成产业琏条，形成上下游产业。第三，有利于城市规划。 问题四：工业集聚的好处 联合企业生产具有较高的经济效益 可共同利用基础设施，缩短交通运输线，节省基建投资和降低生产成本 能综合利用原料、能源和“三废”资源，生产更多的廉价产品和减少污染 有利于专业化和协作化，便于生产经营管理 问题五：如何理解产业集聚的植根性,对企业组织有何积极作用？ 植根性来源于经济社会学，其含义是经济行为深深嵌入于社会关系中。集群内企业不仅仅是地理上靠近，更重要的是，他们具有很强的本地联系，这种联系不仅是经济上的，还包括政治、社会、文化等各方面。 共同的社会文化环境产生顶任、理解和相互合作，相互信任和满意成为区内最有价值的资源。产业集群是一种积极参与全球分工而又与本地社会文化高度融合的本地化的产业聚集。 问题六：产业生态化对中国的产业发展有什么意义 参考前瞻产业研究院发布的《2015-2020年“一带一路”背景下中国生态城市规划产业发展前景与投资战略规划分析报》 产业生态化是实现生态经济区生产方式转变的重要途径 第一，推行清洁生产。依靠科技进步改造传统产业，改变传统的强调物质生产而忽视生态环境保护的生产方式，改造和淘汰落后工艺、设备和生产能力，变污染末端治理为生产全过程控制，实现资源、能源的高效利用。企业的技术创新活动与清洁生产紧密联系起来，达到“节能、降耗、减污、增效”的效果，从而实现经济效益和生态效益的双赢。以清洁生产为技术创新的导向，主要包括清洁资源能源的开发、清洁生产工艺的创新、污染治理技术的创新、废物资源化技术创新等方面。在推进清洁生产过程中发展低碳环保产业，寻找新的经济增长点。 第二，发展生态产业。实现产业生态化涵盖第一、第二、第三产业的各个领域。生态产业是利用生态经济原理和产业生态理论组织起来的基于生态系统承载能力，具有完整的生命周期、高效的代谢过程及和谐的生态功能的网络型、进化型、复合型产业。生态产业包括生态农业、生态工业、生态第三产业等产业体系。在生态产业中，通过实施循环经济的3R原则，将传统经济“资源――产品――废物――末端治理”的单向式线性流动经济模式，转变为“资源――产品――再生资源”的反馈式闭环流动经济模式。通过产业调整，促使生产过程的废物、污染物实现资源化和排放减量化，使生产活动对自然环境的影响降到最低程度，达到生态整体优化。 第三，完成传统产业的生态化改造。为了实现传统产业向生态产业的转变，需要按照提升产业生态效率的标准对现有产业体系进行重新设计和安排，特别是对依托江铜、新钢等大型企业的有色、钢铁、汽车、石化、建材等传统支柱产业的生态化改造。通过优化原料和产品结构与布局，实现原料和产品结构、布局的战略性调整；加大产业技术改造和装备更新力度，鼓励创新，淘汰、改造落后的工艺和设备；实施清洁生产，做好污染控制和废物资源化工作，应用现代技术改造传统产业，提高产业自动化、数字化和非物质化水平。引导中小企业走“专、精、特、新”的发展路子，提高产业配套水平，促进产业集群化发展。充分利用高新技术、先进适用技术和信息技术，坚持外延扩张和内涵提升并重，推动产品向系列化、品牌化、高端化发展。 第四，推进生态工业园建设。新型工业化是鄱阳湖生态经济区走向现代化与可持续发展的不可逾越的阶段。推进新型工业化，就是要改变工业化进程中存在的粗放经营造成的资源低效率使用及由于高污染排放造成的环境破坏等问题，实现产业合理布局和结构优化，同时高效利用资源与保护环境。正在兴起的生态工业园的理论与实践给鄱阳湖生态经济区的发展提供了新的思路。围绕优势产业，建成一批高科技、高质量、高速度、高效益、低污染、生态化的产业园区，发展园区循环经济，充分发挥其产业集聚和产业生态效应，树立产业生态化的先进典型企业和园区，为加快实现产业生态化提供示范和借鉴，以点带面，逐步扩大产业生态的普及面，推动产业生态化发展。 ――――前瞻产业研究院 问题七：人力资源产业园的建设建设给当地经济带来什么好处 这个应该不会，暂时还是比较新的模式： 人力资源产业园区是推动人力资源服务业发展的重要抓手，对行业发展具有重要意义： 第一，人力资源服务产业园给了人力资源服务业同行们一个快速学习、共同成长的机会。“人力资源服务业”是我国原创的概念，符合我国国民经济、市场经济的现状，并与行业定位相吻合。在过去的几年中，伴随经济的快速增长、市场化进程的全速推进、我国人口的增长与劳动力大流动，人力资源服务行业大踏步地发展起来了。当前，国际人才竞争加剧，我们人力资源服务工作肩负重任，要尽快推动人力资源服务产业成型和快速健康发展。在此过程中，业内要更多地相互学习、切磋。人力资源服务产业园就给了各个机构一个这样学习、切磋的场所和氛围。 第二，人力资源服务产业园有利于促进产业链的形成乃至拉伸。人力资源服务领域有多种业务形态，包括招聘、派遣、猎头、培训、咨询、外包、代理等等。产业园将众多不同业态的企业集聚在一起，这样，在业务开展过程中就会产生商机的嫁接，就会产生不同的链条结合，产业链可能会由此而形成。另外，行业广度还可以进一步拓展，比如与人力资源服务产业相关或以人力资源服务产业为核心的领域，也可以集聚到人力资源服务产业园中来，如财务、法务、心理咨询、科技中介、健康服务、专利服务、保险服务、技能鉴定等。 第三，产业园区建设有利于提高行业的社会认知度，是树立行业良好形象的平台。目前，我们人力资源服务业的社会认识度还有待提高。做好了人力资源服务产业园，我们的形象也就出来了。各地的人力资源服务产业园的建设也印证了我们这样一个认识。 第四，人力资源服务产业园具有孵化器功能，可以培养行业发展的新生力量。园内优惠的政策、良好的环境有利于企业尤其是初创期企业的健康成长。 第五，人力资源服务产业园有利于塑造优质品牌，助力品牌企业的发展壮大。我们是人力资源管理、人事管理文化资源最丰富的国家，当前，我国已经成为人力资源服务大国，应该在人力资源服务理念、服务质量、服务能力上居于世界领先之位，应该有一批国际、国内知名的人力资源服务品牌。 第六，人力资源服务业自身也在产生良好的效益。没有良好效益的行业，很难有良好的前景。在经济领域就要有经济性的驱动力。宁波八骏湾人力资源产业园每年产值达3500多万，苏州人力资源服务产业园已经过亿，园区内的一些人力资源服务机构的经济效益也很好，好多已开始跨国收购业务。 问题八：国家中心城市的影响意义 国家中心城市侧重于对国内的影响，是《全国城镇体系规划纲要》中提出的位于中国城镇体系中最高位置的城市。其对外在发展外向型经济以及推动国际文化交流方面具有重要作用，这类城市有可能发展成为亚洲乃至世界的金融、贸易、文化、管理的中心城市；而对内在全国具备引领、辐射、集散功能的城市，这种功能表现在政治、经济、文化诸方面。国家中心城市所必须具有的五大特征：一是国家组织经济活动和配置资源的中枢；二是国家综合交通和信息网络枢纽；三是国家科教、文化、创新中心；四是具有国际影响力和竞争力；五是国家城市体系中综合实力最强的“塔尖城市”。 国家中心城市所必须具有的五大功能：综合服务功能、产业集群功能、物流枢纽功能、开放高地功能和人文凝聚功能。 中心城市的培育将促进区域经济社会的发展，缩小地区间发展水平的差距。 中心城市作为等级位次高、能量强的经济中心，是社会化大生产的基地，具有生产集中、分工细密、行业和部门比较齐全的特点，形成了一个相对独立的复杂分工体系。其经济结构是区域经济结构的反映，其经济结构变化的方向、目标、重点、速度会影响到区域经济的结构，是区域产业升级的先锋。随着中国经济的不断发展，区域经济一体化发展的趋势开始显现，城市间经济联系不断增强，中心城市开始逐渐发挥其对区域经济发展的带动作用。而这种带动作用则源于中心城市的经济辐射力。为进一步促进城市经济和区域经济的发展，全国城镇体系规划中明确提出鼓励有条件的城市发展成为区域性中心城市。国家中心城市是区域经济的中心，是建立国际经济联系的纽带，也代表着城市的国际竞争力。 国家中心城市是指在经济、政治、文化、社会等领域具有全国性重要影响并能代表本国参与国际竞争的主要城市，是一个国家综合实力最强、集聚辐射和带动能力最大的城市代表。从主要特征上说，国家中心城市是国家参与国际分工合作和竞争的代表，是国家或国家主要经济区域内经济活动组织和资源配置的中枢，是国家科技文化创新中心，也是国家综合交通和信息网络枢纽，起着配置国家资源、主导经济社会发展和连接国内外的重要作用。国家中心城市的建设发展状况，不仅关乎城市自身地位的巩固和提升，直接影响区域的协调发展，而且关系国家经济社会发展大局，关系国家的国际竞争力和国际地位。

包括内生殖器和外生殖器。内生殖器由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，外生殖器即女阴。（1）卵巢卵巢是女性的生殖腺，其功能是产生卵细胞，分泌雌激素和孕激素。①卵巢的位置和形态。卵巢左、右各一，位于盆腔侧壁、髂总动脉分叉处下方的卵巢窝内。卵巢呈扁卵圆形，略呈灰红色。卵巢可分为内、外两面，前、后两缘和上、下两端。上端与输卵管伞相触；下端借韧带连于子宫；前缘为卵巢系膜，连于子宫阔韧带后层，有血管、淋巴管和神经出入；后缘游离。卵巢的大小和形状随年龄而有差异，幼女时卵巢较小，表面光滑，性成熟期最大，以后由于多次排卵，卵巢表面形成许多瘢痕，变得凸凹不平。35 ～ 40 岁，卵巢开始缩小，50 岁以后逐渐萎缩。②卵巢的结构和功能。卵巢表面覆有一层浆膜，为一层扁平或立方上皮。上皮深面为薄层致密结缔组织膜，称白膜。卵巢的实质分为皮质和髓质两部分。皮质位于白膜深面，较厚，内有许多不同发育阶段的卵泡；髓质位于卵巢中央，主要由富含血管的疏松结缔组织构成。卵泡的发育与成熟：初生时，两侧卵巢内约有30 万～ 40 万个原始卵泡，自青春期始，在垂体促性腺激素的作用下，卵泡开始生长发育，每隔28 天左右有一个卵泡发育成熟并排卵。根据卵泡发育的阶段可分为原始卵泡、生长卵泡和成熟卵泡。原始卵泡：位于皮质浅层，体积小，数量多，由一个初级卵母细胞和围绕其周的一层扁平的卵泡细胞构成。卵泡细胞外层为较薄的基膜。生长卵泡：卵泡中的初级卵母细胞逐渐增大，卵泡细胞不断分裂增殖为多层的立方上皮。在初级卵母细胞与卵泡细胞之间出现了一层厚度均匀的嗜酸性膜，称透明带。卵泡细胞通过透明带将营养物质输送给卵母细胞。卵泡细胞继续增殖，细胞间开始出现一些小腔，内含卵泡液。这些小腔随卵泡发育相继融合为一个大腔，称卵泡腔。这时的初级卵母细胞和其周围的卵泡细胞被挤到卵泡的一侧。初级卵母细胞体积变得更大，达150μm。紧靠初级卵母细胞的一层卵泡细胞呈高柱状排列，称放射冠。卵泡生长的同时，其周围的结缔组织逐渐形成卵泡膜。卵泡膜内的细胞和卵泡细胞能分泌雌激素。成熟卵泡：生长卵泡经过10 ～ 14 天发育为成熟卵泡。此时，卵泡液激增，卵泡体积很大，直径可达2cm，向卵巢表面凸起。初级卵母细胞已完成第一次成熟分裂产生一个大的次级卵母细胞和一个很小的细胞，叫第一极体。排卵：在腺垂体分泌的激素影响下，成熟卵泡液剧增，突向卵巢表面的卵泡壁变薄后破裂，次级卵母细胞连同透明带、放射冠一起随卵泡液脱离卵巢，这一过程叫排卵。一般情况下，每个排卵周期只有一个卵泡发育成熟并排卵，左、右卵巢交替进行。妇女一生中共排卵400 ～ 500 个，其余卵泡都在不同的发育阶段退化形成闭锁卵泡或不能发育。排出的卵如在24 小时内未能受精，次级卵母细胞即退化消失。黄体的形成与退化：排卵后，卵泡壁塌陷，卵巢表面的破口很快修复。卵泡壁中的卵泡细胞和卵泡膜细胞增殖分化，形成一个富含血管的内分泌细胞团，新鲜时呈现黄色，称黄体。黄体分泌孕激素和少量雌激素。黄体是临时性内分泌腺，其存在的时间长短与受精有关。如卵细胞未受精，黄体仅维持14 天左右即退化，称月经黄体；如卵细胞受精，黄体可维持6 个月，直径可达4cm，称妊娠黄体。黄体退化后由结缔组织替代，称白体。（2）输卵管输卵管是一对输送卵细胞的肌性管道，连于子宫底两侧。输卵管内侧端开口于子宫腔，外侧端开口于腹膜腔，全长由外向内可分为四部分。①输卵管漏斗。为输卵管外侧端的膨大部分，其末端的开口称输卵管腹腔口。口的周缘有许多指状突起。称输卵管伞，覆盖在卵巢的上方。②输卵管壶腹。粗长且弯曲，是卵细胞受精的部位。③输卵管峡。细短而直，是输卵管结扎的部位。④输卵管子宫部。为输卵管穿子宫壁的部分，以输卵管子宫口与子宫腔相通。（3）子宫①子宫的形态和分部。子宫是孕育胎儿的肌性器官，腔小壁厚。成人子宫呈前后略扁的倒置梨形，长约8cm，宽约4cm，厚约2cm。子宫分为三部分：子宫底是位于两侧输卵管上方的圆凸部分；子宫颈是子宫下端呈圆管状的部分，其下端伸入阴道的部分，称子宫颈阴道部；子宫体是位于子宫底和子宫颈之间的部分。子宫的内腔狭小，分为上、下两部分。上部位于子宫体内，称子宫腔。子宫腔呈前后略扁的三角形裂隙，底朝上，两端通输卵管；尖向下，通子宫颈管。下部位于子宫颈内，称子宫颈管。子宫颈管的下口，称子宫口，通向阴道。未产妇的子宫口呈光滑的圆形，经产妇的子宫口变为不规则的横裂状。②子宫的位置。子宫位于盆腔的中央，在膀胱与直肠之间，下端接阴道，两侧有输卵管和卵巢，临床上称子宫附件。子宫底位于小骨盆入口平面以下。成年人，正常子宫呈前倾前屈位。前倾是指子宫与阴道之间形成的向前的夹角，约呈直角；前屈是子宫体与子宫颈之间形成的钝角。子宫的正常位置依赖于盆底肌的承托和韧带的牵引固定，重要的韧带如下。子宫阔韧带：是位于子宫两侧至骨盆侧壁之间的双层腹膜皱襞。子宫阔韧带能限制子宫向两侧移动。子宫圆韧带：呈圆索状，起自子宫侧缘上部，穿腹股沟管，止于大阴唇皮下，是维持子宫前倾的主要结构。子宫主韧带：起于子宫颈，向外侧附于盆壁，是防止子宫脱垂的主要结构。骶子宫韧带：起于子宫颈后面，止于骶骨，它有维持子宫前屈的作用。③子宫壁的结构。子宫壁由内向外分为内膜、肌层和外膜。子宫内膜：由单层柱状上皮和固有层构成。固有层内有单管分支状的子宫腺，丰富的血管和淋巴管，其中小动脉多弯曲成螺旋状，称螺旋动脉。子宫内膜分为功能层和基底层。功能层较厚，位于浅层，自青春期起，此层出现周期性脱落并出血，形成月经；基底层较薄，位于深层，是增殖强的组织，可增生并修复功能层。子宫肌层：为平滑肌，厚达15mm，有较大的血管穿行。子宫外膜：大部分为浆膜。④子宫内膜的周期性变化。自青春期开始，子宫内膜的功能层在卵巢周期性分泌激素的影响下，每隔28 天左右出现一次剥脱、出血和修复的过程，这种周期性的变化，称月经周期。月经周期可分为三期。月经期：为月经周期的第1 ～ 4 天。由于卵巢排出的卵未受精，黄体退化，血液中孕酮和雌激素迅速减少，导致子宫内膜功能层中的螺旋动脉持续收缩，功能层缺血，组织变性坏死。随后，螺旋动脉又短暂扩张，坏死的子宫内膜剥脱出血，经阴道流出体外，形成月经。月经期末，基底层增生修复子宫内膜。增生期：为月经周期的第5 ～ 14 天。此期内卵巢中又有一批新的卵泡生长发育，雌激素的分泌量随之逐渐增多。在雌激素的作用下，子宫内膜不断增厚到3mm 左右，子宫腺和螺旋动脉增长并轻度弯曲。增生期末，卵泡成熟并排卵。分泌期：为月经周期的第15 ～ 28 天。此期排卵后出现黄体，子宫内膜在孕酮和雌激素的作用下继续增厚。子宫腺变得肥大而弯曲，管腔内充满含糖原等营养物质的分泌物。螺旋动脉更为弯曲蟠绕，并伸入内膜的表浅部，毛细血管扩张，内膜呈生理水肿。子宫内膜的上述变化，为受精卵的植入准备了适宜的条件。如卵未受精，黄体又退化，子宫内膜转入月经期。（4）阴道阴道是连于子宫与外生殖器之间的肌性管道，是女性的交接器官，也是排出月经和娩出胎儿的管道。阴道分前、后两壁。前壁邻膀胱和尿道，后壁邻直肠，前、后壁常处于相贴状态。阴道上端宽大，包绕子宫颈阴道部，两者之间的环形凹陷称阴道穹，以后部最深，与直肠子宫陷凹之间仅隔阴道后壁和一层腹膜，临床上常于此处穿刺进行诊断和治疗。未婚女子阴道口周围有处女膜。处女膜破裂后，形成处女膜痕。阴道的黏膜形成许多横形皱襞。黏膜表面为复层扁平上皮，上皮的形态也随月经周期发生变化。因此，对阴道脱落细胞的观察可以了解卵巢的功能状态。（5）女阴女阴包括：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道、前庭和前庭大腺。

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需要根据企业内职责范围和内部规章制度进行判断。通常，存货管理部门是对存货进行日常管理和组织盘点工作的主责人，因而，企业内存货管理部门是制定盘点计划的负责人。企业内财务部门是企业资产运营管理的监督者，可以按照内部规章制度牵头组织资产盘点专项工作（监盘、抽盘或突击盘点等形式），此时，财务部门应负责盘点工作的计划安排。所以，必须根据企业开展盘点工作的性质确定计划安排责任人。

乌龙事件有点大

中小学的学籍证明到学校的教务处开具。大学生的学籍证明可在工作日的办公时间内到本人所在学院(系)办公室办理，加盖所在学院(系)公章即可。证明必须加盖学校教务处公章的，可持打印件到学生事务中心办理。学籍证明的办理：1、在校生办理在读证明：学生到本学院办公室办理即可(已加盖学籍专用章);2、毕业证明、学位证明：毕业生毕业证、学位证复印件或毕业证明、学位证明需要盖章的，学生可持证书原件到教务处学籍与质量管理科办理。3、外文在读证明或毕业证明、学位证明：按照中文原件进行翻译，持中文原件及翻译好的证明到教务处学籍与质量管理科(1号楼415房间)加盖山东农业大学学籍专用章。大学生的学籍证明办理要求：1、办理学籍证明时，学生本人或委托人(委托人需携带本人身份证)必须携带好学生证(学生证需注册);如学生证遗失或正在补办中，学生可以前往系、二级学院办理加盖公章的注册证明，凭证明前往教务处办理学籍证明。2、如学生本人持有自带的学籍证明模板，教务处须审核学生自带的学籍证明的文本内容，并有权拒绝在不符合相关规定的证明上加盖公章。3、复学、休学、保留学籍等其他学籍异动证明的办理参照学籍证明办理流程。【法律依据】：《普通高等学校学生管理规定》第八条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

1.空间的安全性2.网站程序编写及数据库应用3.登录页面需加密4.必须连接安全有保障的网络5.使用强健的、跨平台的兼容性加密

1、政治教育工作：加强党员领导干部的思想政治教育，培养他们的党性原则，使他们更好地理解党的路线、方针、政策，更好地履行党的职责。2、文化宣传工作：通过文字、图片、影视等多种方式，向党员和群众宣传党的理论和政策，普及党的知识，引导群众正确认识党，增强党的影响力。3、政治活动工作：举办各种政治活动，如主题宣讲会、座谈会、研讨会等，以深入宣传党的理论和政策，推动党的建设和发展。4、组织活动工作：组织党员参加各种活动，增强党员的凝聚力，增强党的组织力量，促进党的建设和发展。

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中国大学生自强之星事迹如下：罗xx同学是一名自强拼搏的优秀的大学生，他对待学习一丝不苟，认认真真，尊敬师长，热爱同学，是大家学习的好榜样。而且自己在任何环境下都坚持自强不息的好品质，不断地严格要求自己，成为一名21世纪合格且优秀的大学生。一、思想方面一心向党，思想步子紧跟党走，大学是人生成长的重要阶段，他特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。一直以来他都积极向党组织靠拢，大一时他就递交了入党申请书，并努力学习党的理论知识，虽然现在还不是预备党员。但他时刻以共产党员的标准来要求自己，时刻以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。在平时学习、工作和生活中更是严格要求自己，力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素，时时处处在同学中起表率作用。二、学习方面注重知识的积累。刚上大学之初，他就给自己定下目标，要努力地学习，珍惜学习的机会并继续不断深造。在过去的两年半中，他刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。一路慢慢走来，他对学习有了新的认识，从老师教什么学什么，到他内心深处发现了自己的不足，渴望在大学短暂的四年之中，获取更多的知识。在专业科目和公共科目学习中，他一直以一种端正认真的态度去对待学习，刻苦努力，勤奋上进。上课认真听讲，课后积极复习，并有自己的学，经过自己的习方法，在其他同学中起到了一定积极带头作用。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”努力和在老师、同学们的指导和帮助下，他取得了比较理想的成绩。三、工作方面认真负责，积极参加活动。大学期间他担任过班级学习委员，学到了很多知识也同时也锻炼了自己、又了展示自己的机会，无论在学习上还是工作中，他不但严格要求自己还热心帮助同学。会尽量组织好全班同学的学习，当同学们在学习上遇到困难，他会尽最大努力帮助同学们。大学的四年不仅仅是知识储备的过程，更是为应对将来就业压力而提早做出对策的过程，作为一工科院校的学生，大家面临着从一名普通的人到一名高级技术工人的挑战，于是在放假之余他经常参加一些勤工俭学的活动。四、生活方面充满热情，乐观向上。他以积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，努力培养各种兴趣爱好，拓展自己的知识面和交际面。平时注重勤俭节约，因为他知道虽然现在我们国家全民的整体生活水平已经有很多提高，但是作为一名当代大学生，要时刻准备好做国家的接班人，既然现在还不能做伟大的贡献，那么就应该从身边做起。他也尽最大努力带动身边的人，让每个人都意识到自己的力量，培养大家乐于助人的好精神，当身边的人有困难时，他定是乐于帮助。他平时形成了良好的生活、学习习惯，从不迟到、早退，并且坚持体育运动，保持身体健康。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，未来的路还很漫长也很崎岖，但他一定不会辜负家人、老师和同学的期望，会踏踏实实的一步一步的走下去，走出别样的风采在未来的生活中，他将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天！

说白了就是企业扎堆。。。。王辑慈在这方面研究较多浙江省、广东的产业集群比较发达，可以去考察一下

办理学籍证明所需要的材料如下：1. 本人身份证或户口本原件。2. 学生证原件。3. 专业课程学习证明原件。4. 学习成绩单原件。5. 已毕业学生还需提供就业协议、个人所得税缴纳证明、社保缴纳证明等。6. 申请离职或贷款时，需提供税后工资流水单、纳税证明等文件。请注意，具体所需的材料可能因学校政策、证明目的和时间段而有所不同。因此，建议直接咨询学校相关部门或查看学校官网上的相关流程，以获取准确的信息。

我国对建筑营业税改增值税基本概况如何？对增值税征收有什么管理规定？以下是建筑业营业税改增值税基本内容如下：中达咨询通过本网站建筑知识专栏的知识整理，通过相关建筑业营业税改增值税，基本概况如下：2014年8月27日，财政部部长楼继伟在第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议上做了《国务院关于今年以来预算执行情况的报告》。(一)扎实推进财税体制改革。营改增继续扩围，今年陆续将铁路运输、邮政业和电信业纳入试点范围。尽快开展规范税收优惠政策工作。继续推进营改增试点，抓紧研究生活服务业、建筑业、房地产业、金融业等行业的营改增试点方案。面对国家出台的出台营改增政策，对建筑企业征收税管理有什么规定？小编梳理相关征收管理的内容，基本概况如下：一、关于纳税人发票使用问题（一）自本地区营改增试点实施之日起，增值税纳税人不得开具公路、内河货物运输业统一发票。增值税一般纳税人（以下简称一般纳税人）提供货物运输服务的，使用货物运输业增值税专用发票（以下简称货运专票）和普通发票；提供货物运输服务之外其他增值税应税项目的，统一使用增值税专用发票（以下简称专用发票）和增值税普通发票。小规模纳税人提供货物运输服务，服务接受方索取货运专票的，可向主管税务机关申请代开，填写《代开货物运输业增值税专用发票缴纳税款申报单》（附件1）。代开货运专票按照代开专用发票的有关规定执行。（二）提供港口码头服务、货运客运场站服务、装卸搬运服务、旅客运输服务的一般纳税人，可以选择使用定额普通发票。（三）从事国际货物运输代理业务的一般纳税人，应使用六联专用发票或五联增值税普通发票，其中第四联用作购付汇联；从事国际货物运输代理业务的小规模纳税人，应使用普通发票，其中第四联用作购付汇联。（四）纳税人于本地区试点实施之日前提供改征增值税的营业税应税服务并开具营业税发票后，如发生服务中止、折让、开票有误等情形，且不符合发票作废条件的，应于2014年3月31日前向原主管税务机关申请开具营业税红字发票，不得开具红字专用发票和红字货运专票。需重新开具发票的，应于2014年3月31日前向原主管税务机关申请开具营业税发票，不得开具专用发票或货运专票。二、关于税控系统使用问题（一）自本地区营改增试点实施之日起，一般纳税人提供货物运输服务、开具货运专票的，使用货物运输业增值税专用发票税控系统（以下简称货运专票税控系统）；提供货物运输服务之外的其他增值税应税服务、开具专用发票和增值税普通发票的，使用增值税防伪税控系统（以下简称防伪税控系统）。（二）自2013年8月1日起，一般纳税人从事机动车（旧机动车除外）零售业务开具机动车销售统一发票，应使用机动车销售统一发票税控系统（以下简称机动车发票税控系统）。（三）试点纳税人使用的防伪税控系统专用设备为金税盘和报税盘，纳税人应当使用金税盘开具发票，使用报税盘领购发票、抄报税；货运专票税控系统和机动车发票税控系统专用设备为税控盘和报税盘，纳税人应当使用税控盘开具发票，使用报税盘领购发票、抄报税。货运专票税控系统及专用设备管理，按照现行防伪税控系统有关规定执行。各省国税机关可对现有相关文书作适当调整。（四）北京市小规模纳税人自2012年9月1日起使用金税盘或税控盘开具普通发票，使用报税盘领购发票、抄报税的办法继续执行。三、关于增值税专用发票（增值税税控系统）最高开票限额审批问题增值税专用发票（增值税税控系统）实行最高开票限额管理。最高开票限额，是指单份专用发票或货运专票开具的销售额合计数不得达到的上限额度。最高开票限额由一般纳税人申请，区县税务机关依法审批。一般纳税人申请最高开票限额时，需填报《增值税专用发票最高开票限额申请单》（附件2）。主管税务机关受理纳税人申请以后，根据需要进行实地查验。实地查验的范围和方法由各省国税机关确定。税务机关应根据纳税人实际生产经营和销售情况进行审批，保证纳税人生产经营的正常需要。四、关于货运专票开具问题（一）一般纳税人提供应税货物运输服务，使用货运专票；提供其他增值税应税项目、免税项目或非增值税应税项目的，不得使用货运专票。（二）货运专票中“承运人及纳税人识别号”栏填写提供货物运输服务、开具货运专票的一般纳税人信息；“实际受票方及纳税人识别号”栏填写实际负担运输费用、抵扣进项税额的一般纳税人信息；“费用项目及金额”栏填写应税货物运输服务明细项目及不含增值税的销售额；“合计金额”栏填写应税货物运输服务项目不含增值税的销售额合计；“税率”栏填写增值税税率；“税额”栏填写按照应税货物运输服务项目不含增值税的销售额和适用税率计算得出的增值税额；“价税合计（大写）（小写）”栏填写不含增值税的销售额和增值税额的合计；“机器编号”栏填写货运专票税控系统税控盘编号。（三）税务机关在代开货运专票时，货运专票税控系统在货运专票左上角自动打印“代开”字样；“税率”栏填写小规模纳税人增值税征收率；“税额”栏填写按照应税货物运输服务项目不含增值税的销售额和小规模纳税人增值税征收率计算得出的增值税额；“备注”栏填写税收完税凭证号码；其他栏次内容与本条第（二）项相同。（四）提供货物运输服务，开具货运专票后，如发生应税服务中止、折让、开票有误以及发票抵扣联、发票联均无法认证等情形，且不符合发票作废条件，需要开具红字货运专票的，实际受票方或承运人可向主管税务机关填报《开具红字货物运输业增值税专用发票申请单》（附件3），经主管税务机关核对并出具《开具红字货物运输业增值税专用发票通知单》（附件4，以下简称《通知单》）。实际受票方应暂依《通知单》所列增值税税额从当期进项税额中转出，未抵扣增值税进项税额的可列入当期进项税额，待取得承运人开具的红字货运专票后，与留存的《通知单》一并作为记账凭证。认证结果为“无法认证”、“纳税人识别号认证不符”、“发票代码、号码认证不符”以及所购服务不属于增值税扣税项目范围的，不列入进项税额，不作进项税额转出。承运人可凭《通知单》在货运专票税控系统中以销项负数开具红字货运专票。《通知单》暂不通过系统开具，但其他事项按照现行红字专用发票有关规定执行。五、关于货运专票管理问题（一）货运专票暂不纳入失控发票快速反应机制管理。（二）货运专票的认证结果类型包括“认证相符”、“无法认证”、“认证不符”、“密文有误”和“重复认证”等类型（暂无失控发票类型），稽核结果类型包括“相符”、“不符”、“缺联”、“重号”、“属于作废”和“滞留”等类型。认证、稽核异常货运专票的处理按照专用发票的有关规定执行。（三）稽核异常的货运专票的核查工作，按照《增值税专用发票审核检查操作规程（试行）》的有关规定执行。（四）丢失货运专票的处理，按照专用发票的有关规定执行，承运方主管税务机关出具《丢失货物运输业增值税专用发票已报税证明单》（附件5）。六、本公告自2013年8月1日起实施，《国家税务总局关于修订〈增值税专用发票使用规定〉的通知》（国税发〔2006〕156号）第五条、《国家税务总局关于营业税改征增值税试点有关税收征收管理问题的公告》（国家税务总局公告2011年第77号）、《国家税务总局关于北京等8省市营业税改征增值税试点有关税收征收管理问题的公告》（国家税务总局公告2012年第42号）同时废止。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

存货的盘亏企业对于盘亏的存货，根据“存货盘存报告单”编制如下会计分录：借：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢贷：原材料包装物低值易耗品库存商品等对于购进的货物、在产品、产成品发生非正常损失引起盘亏存货应负担的增值税，应一并转入“待处理财产损溢”科目。借：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢贷：应交税金──应交增值税（进项税额转出）对于盘亏的存货应根据造成盘亏的原因，分别情况进行转账，属于定额内损耗以及存货日常收发计量上的差错，经批准后转作管理费用 .借：管理费用贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢对于应由过失人赔偿的损失，应作如下分录：借：其他应收款贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢对于自然灾害等不可抗拒的原因而发生的存货损失，应作如下分录：借：营业外支出──非常损失贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢对于无法收回的其他损失，经批准后记入“管理费用科目”借：管理费用贷：待处理财产损溢──待处理流动资产损溢

高校思政课教师教学成就感探讨论文 　　 摘要: 高校思政课教师在教学中的成就感影响到教学的效果，进而影响到大学生思想道德素质的培养。通过对豫西南高校的思政课教师教学成就感进行了问卷调查，发现教师们普遍缺乏成就感，一些教师甚至出现了不同程度的职业焦虑和职业倦怠等不容忽视的问题。提升高校思政课教师教学成就感，需要学校、教师和学生共同努力，在加大重视程度、改变教学观念等方面实施全方位、多渠道的有效措施。 　　 关键词: 思政课教师;教学成就感;调查分析;职业焦虑 　　以豫西南高校的思想政治理论课教师调查为基点，从关注和关心思政课教师的角度，调查思政课教师的教学成就感。本研究涉及师范院校、理工院校和医药院校三类具有代表性高校的思想政治理论课教师为调查对象，自行编制了《思政课教师教学成就感问卷》，该问卷设计有30个题目，包含3个一级因子，(教师课堂教学的体验，教师职业发展的体验，教师的自我效能感)，问卷在操作的过程中采用匿名操作技术［1］。发放问卷80份，有效回收76份，有效率95%。 　　 一、思政课教师教学成就感现状及问题 　　(一)思政课教师在教学中普遍缺乏成就感 　　调查结果数据显示，思政课教师总体测评平均分较低，最低分也较低，思政课教师在教学中普遍缺乏成就感，对自我能否完成教学顺利完成教学任务的推测和判断也较低。从三项一级因子的得分中可以看出，教师对自我效能感测评的平均得分最低，接近比较不同意的分值，说明教师对自我认可度低，对教学工作信心度不够，对教师职业发展的得分为28．3分，接近同意的分值，说明教师虽然对目前的教学缺乏成就感，但是对思政课教师职业发展前景有一定的信心和好的期待。 　　(二)学生的表现影响教师的教学成就感 　　通过数据分析得出，学生在课堂上的表现，学生对思政课的重视度，及学生与教师的互动对教学成就感的影响三项得分中教师的分值较低。在网络化、信息化的时代，学生获取信息的渠道和信息的数量是多维的，教师对教学内容和学生的可控性难度加大。另外，一些学生表现出对专业课更高的重视度，学生对社会现象的漠视，如“小悦悦事件”等，学生的这些表现都会导致思政课教师在课堂上教学成就感和教学满足感偏低，体验不到该课程所带来的成就感和幸福愉悦感。 　　(三)思政课教师存在不同程度的职业焦虑和职业倦怠 　　在教师职业发展体验维度，其中对个人的职业发展前景和职称评定方面的得分最低。思政课教学的目前存在着高校对思政课教师的高要求与现实环境满足缺位的矛盾。全球化背景下，多种思潮冲击和影响，“90后”大学生的思想观念、外部环境都发生急剧的变化，在就业形势严峻的当下，相当一部分大学生存在急功近利的功利主义思想，一些教师对自身的职业前景和职业预期缺乏应有的信心，对个人发展和职业规划方面缺乏应有的积极性和合理性，对职业产生一定程度的焦虑和倦怠［2］。思政课教师大多承担着大量的教学任务，没有过多的时间进行理论探索和理论提升，地方高校培训和学习的机会相对也较少，导致部分教师，特别是低学历、低职称的教师理论自信还有待提升。 　　(四)不同类型教师教学成就感存在显著差异 　　医学院校教师教学成就感低于理工科院校，理工科院校低于师范院校。不同职称教师职业成就感存在差异。教授，副教授，讲师，助教四种职称级别中，助教最低，通过统计数据可以看出，助教对教学内容、教学方法和学生表现方面的得分都低于其他职称教师。不同学历教师职业成就感也存在差异性。 　　 二、提升思政课教师教学成就感的对策 　　思政课教师教学成就感缺失关系到教师的身心健康发展，关系到课堂教学的效果，更关系到大学生思想政治教育，关系到祖国的未来和民族的振兴，改善高校思政课教师的.教学现状，提升教师教学成就感势在必行。其一，从教师个人来说，首先，教师改变观念，坚定信念，坚守阵地。作为一名思想政治理论课教师，自身要有坚定的理论自觉和理论自信，静下心来，坚定信心，坚守阵地，坚信中国特色社会主义这条主线。要耐得住寂寞，守得住阵地，在自己的一方沃土潜心耕耘，用理论的魅力和坚定的信仰来照耀前行的路。其次，拓展平台，提升职业素养，提高教学水平。信息高速发展的时代对思政课教师提出了更高的要求和更加艰巨的挑战，要求教师更要从理论素养上丰富和充实自己，才能应对瞬息万变的信息化时代。再次，改进方法，改变现状，改善环境。思政课教师要改变旧观念，改变旧方法，以改革来促发展，让思政课教学顺应时代的发展趋势。最后，关注学生，关注自身，在与学生良性互动确立教学的双主体地位。思政课教师可以充分利用微博、微信平台，加强与学生的互动，了解学生的个性特点和思想特点，了解学生的现实诉求。 　　其二，从学校来说，首先，重视思政课教学，在学时和实践教学上予以重视和保证，不能让思政课实践教学流于形式。其次，要为思政课教师搭建更多的学习和发展的平台，思政课教师因为教学目标特殊性及知识体系更新的高要求性，导致思政课教师要不断学习来提升自己，高校要为思政课教师创造更多的学习培训和进修机会。再次，加强思政课教师职称评定体系和学生教学测评体系的改革，将学生的思想道德素质的提升，正确的人生观、价值观的树立作为教师职称评定和学生测评体系的重要指标。复次，学校加强文化建设，多开展相应的活动，多种形式的理论学习活动，如理论知识竞赛，理论学习和讨论，讲课比赛，讲课录像展示，组内互相听课、评课等活动来促进思政课教师的发展。最后，关注不同类型教师的教学成就感差异性，进行有针对地提升教师教学成就感。如多关注女教师和助教的发展诉求和现实境遇。为低职称、低学历的教师创造职称评定的机会，请一些有经验教师指导科研，教学等，多渠道帮助和关注不同层次教师的不同需求［3］。其三，从学生来说，尊师重教，加强与教师的互动和心灵的沟通。教师在教学中成就感的缺失，幸福指数的偏低，很大程度上与学生的表现有关，因此，提升教师的教学成就感，改变思想政治理论课教学的现状，改善教学效果，学生是关键。首先，学生要从思想上端正态度。理想信念是一个人的精神之钙，学生要从思想上重视思想政治教育对个人成长成才的重要作用。其次，学生要主动地与教师互动和交流，在教学内容、教学方法等诸方面有好的意见和建议可以与教师及时的反馈沟通。再次，做到理论联系实际，知行统一。将思政课教学中的收获、体会和感悟，真正内化并外化为自己的行为习惯。 　　作者:张丽娜 单位:南阳师范学院 　　 参考文献: 　　［1］邓睿．我国不同类型中学教师职业成就感现状及比较分析［J］．教师教育研究，2013(9)． 　　［2］赵简，张西超．工作压力与工作倦怠的关系:心理资本的调节作用［J］．河南师范大学学报(自然科学版)，2010(3)． 　　［3］周金妹．职业学校教师成就感的现状调查与管理对策研究———以合肥市职业学校为例［D］．上海:华东师范大学，2005． ;

1、党建工作具体内容：服务基层。在制定工作目标工作计划时，首先要从基层的实际出发，要建立和实施联系基层制度，及时了解掌握基层工作状况，千方百计帮助基层解决困难，保证党的路线方针政策和上级的决定决议在基层贯彻落实。 2、服务群众。健全群众利益表达和利益协调机制，拓宽新形势下基层党组织服务群众凝聚人心的途径和方法。用心服务，使党群干群之间更融洽和谐，赢得群众的信赖与支持。 3、服务中心。正确处理党务工作与业务工作的关系，找准结合点，把党务工作融合于中心工作中，真正做到思想上同心，目标上同向，任务上同担。坚持在本岗位建功立业。

　　颁奖词一：自强之星颁奖词 　　她是一个热血青年，总是站在正义的道路上感化周围的人。路见不平拔刀相助，是她的品质。看似文弱，但却有着刚硬的性格。 　　你是一位真正的耕耘者，奔波于单位，家庭这2点一线！你总是不知疲倦、勤勤恳恳地干好身边的每一件事。你清贫而充实，温和而坚定。仁者的责任让你走得更高更远。 　　颁奖词二：自强之星颁奖词 　　她是一个坚毅的人，她是一个自信的人。她从人生的最低谷中艰难的跋涉出，不断地探索自己的.路。风雨无阻，没有什么能拦住她的路。她坚信着自己的力量和勇气，坚信着自己能找到通向未来的路。她以绝对的认真工作搏得了每个人的信任，以爽朗的笑声感染着每个人的心灵。 　　颁奖词三：自强之星颁奖词 　　总有一种力量让青春的步伐昂首前行，总有一种感动让我们慷慨激昂。自强不息就是这种力量，就是这种感动。陈志强同学是自强者的一名普通战士，他用青春的足迹证实了平凡的英勇原来也可以如此精彩。 　　颁奖词四：自强之星颁奖词 　　士不可以不弘毅，任重而道远。自强不息，积极进取，勤读力耕，立己达人。家庭的责任有他分担，课业的压力有他面对。朋友的关心、老师的教导、同窗的帮助、家人 　　颁奖词五：自强之星颁奖词 　　永不气馁、越战越勇是她的信念，把握方法、精益求精是她的作风，爱挑战，爱迎难而上，爱卓越，爱奋发拼搏，她就是我们班的“自强之星”xx。