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梳理自己的任教经历,想一想自己在转化学生方面最成功的案例是哪一个

2023-10-08 12:39:34
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瑞瑞爱吃桃

多看多想,有爱心和责任心最重要。小学生班干部比较积极,但是容易骄傲。把握不住°,最好多选几个干部,调动全班积极性,先指派几个管纪律的,然后观察一段时间,至少一个月,实行半年一轮的班干部轮换制比较好,但是不同学校有不同习惯。你慢慢来,会游泳理论的人,不算会游泳,半年最艰苦的磨合期,还有三年的过渡期呢,只要有心,你会滴水石穿。  全国著名特级教师于永正老师给初当老师女儿的20条建议  一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。  铃声落了,教室里的多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱烘烘的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利、灵活、有神。一般情况下,片刻之后,多数学生会安静下来。此刻,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表扬好的人,表扬要具体,指出哪一排哪一组的同学安静,哪些学生坐得端正。  如果还有人在说话,甚至打闹,则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效,则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事,因为你不可能知道他们的名字。再无效,则迅速地走到他们眼前,请他们站起来,严肃但措辞文明地告诉他,之所以请他们站起来,是因为他们无视课堂纪律,影响了别人的学习。必要时,则请他们把名字写在黑板上,然后说一句:“噢,你叫李勇,你叫王强。”不要指责,更不能挖苦。这一招儿肯定有效。  千万不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻乎乎地走进教室。否则,你很难把课上下去。  二、一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气十足。  走进课堂,要把90%的注意力放在学生身上,10%的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫。训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事-----比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了,忌婆婆妈妈式的唠叨。  这样的表扬会更有效:  “第二组同学坐得最端正。”-----如果班级里某一个角落出现“骚动”。  “李勇的眼睛一直看着老师。”-----如果李勇的同学走了神,或者在做小动作。  “小强同学善于思考”。-------如果小强的同桌读书心不在焉。  要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时,把个别学生的座位调动一下。最好把个别自觉性差的同学调到离老师近的位置。对此类问题,处理要果断,快刀斩乱麻,不必说为什么。  最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到公室去。课间休息时,把他请到公室去。  惩罚尽量少用。千万不要体罚,切记。宁肯让教育失败一次,也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无法挽回的。  三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。  直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬,指名道姓地批评、提醒,有时效果更好。  把所授课班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生名字,尽快地了解每个学生及其家庭的情况。  四、要注意教学形式、手段的变化。  低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读,第二个词也是,那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。  每一遍读课文是齐读,第二、三遍最好自由读,或者同桌之间互相读。读书、读词不要让学生扯着嗓子读。如果让全班学生读单词,能不能声音由低到高,再由高到低?那一定是很有趣、很有意境的。  板书“大”和“小”,故意把“大”写得大大的,把“小”写得小小的;板书《骆驼和羊》,故意把前者写大,后者写小;板书课题“鲸”,则特意把这个字写得斗大。如此,学生一定会发出会心的微笑。这也是变化。  第一次分角色朗读,全由学生参与,第二次,如果你参与进去,学生一定会读得更有精神。讲燕子、翠鸟的外形画简笔画;讲鲸,让学生看图片;学习《桂林山水》看看课件……这些,都叫“变化”,没有变化,学生会厌;没有变化,也就没有教学艺术。  五、要细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话。  如果你在适当时机和场合,不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现,他不仅会感到吃惊,而且受到的鼓舞也会特别大。  表扬要有实指性,忌空泛。“你做作业总是那么细心,很少有错误。”“你回答问题不但对,而且口齿清楚。”-----这样说就具体了。  恰当地使用肢体语言,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离。如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。  六、搞点小激励。  教低年级,可把全班分为几个组,上课时,不论哪个同学在哪方面表现好,都在他所在的组上画一面红旗或一个苹果;有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时,表扬表现特别好的组。  这个法对维持课堂纪律很有效。  七、培养学生的思考能力。  不要追求课堂教学的热闹,小手如林,你说我说,有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考,潜心体会文本,告诉学生老师提出一个问题,必须经过思考方能举手。老师的提问要有一定的深度、难度,要有价值。可以直截了当地告诉学生:我不喜欢问题一提出来就举手的人,喜欢想一想,想好了再说的人。可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念,专心思考、刻苦钻研的意思。  有的学生很优秀,也喜欢举手,你可以这样对他说:“我知道你很优秀,当别人说不出、读不好、写不好时,再请你出马,怎么样?”不能让少数学生“独占课堂”。  八、课间尽可能多和学生一起玩。  如果和他们一起做游戏,要遵守“游戏”规则。倘若犯规,同样要接受相应的处罚。这样,学生就会真真切切地感到你是他们中的一员,你和他们一样。老师要和学生相似,不应该也不可能要求学生和老师相似。  九、上好第一节课。  精心备课,把握准教材,把教材装在心里。准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来,要尽可能地展示自己的特长和才能。如果------  开头的一段话热情洋溢;  板书的第一个字让学生为之赞叹;  第一次朗读让学生为之感动;  用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;  得体的幽默让孩子笑起来;  充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;  教学方法的变化让学生感到有趣,使他们注意力集中;  那么,你成功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。  以上说的几个方面能做到一半,也会成功。要有信心。哪一方面不足,就努力去修炼。  十、肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。  老师讲的故事,学生会终生不忘。忘不了故事,就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时,你不要趁机给他提要求,更不要批评他,否则他会难堪。你可以这样说:“没想到你喜欢听我讲的故事!以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。  十一、驾驭好课堂(组织好课堂教学)。  必须这样对影响大家学习的学生说:“这个班不是只有你一个,而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑:会不会影响大家。利已,但不能损人。损人利已是大家所不容的。”对低年级小朋友可以把话说得浅显一些:“你一说话,就会影响别人听讲、做作业,所以请你不要随便讲话。”  课堂上,教低年级的老师说得最多的话组织教学的话。“苦口婆心”这个成语,是教低年级老师的真实写照。  十二、要经常注意学习。  要经常读-----注意,我说的是经常读-----关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来,要把读书所得运用用工作中去。建议你做读书笔记,把名言名句记下来。  十三、如果犯了错,向学生道歉。  如果你犯了错误-----比如问题处理不当,说话欠妥,甚至体罚了学生,一定要当着全班学生的面认错,向学生道歉,  老师向学生认错、道歉,错误就成一一种教育资源。  十四、讲到重点、难点时,一定要进行组织教学。  讲到重点部分,或者讲关键问题的时候,一定要组织教学,给注意力不集中的人提个醒儿,否则,学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。  十五、切不可让学生看出你的偏爱。  品学兼优的学生谁都喜欢,但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了,会感到每个孩子都有可爱之处,即使长得丑的学生,慢慢也会看顺眼,更要关心学困生,让学生感到你赏识他的法很简单-------主动地和他们说说话;夸夸他们的某一长处;拍拍他们的肩;和他们一起玩,如扳手腕;请他们替老师做点事——如收收作业本等。如果扳手腕,你让着学生点,而且让他赢一次,他一定会兴高采烈,念念不忘:“哇,我战胜了老师”。  十六、最好当班主任。  最好当班主任。当班主任,才能真正感受到当老师的甘苦,才能锻炼自己。  如果当了班主任,别忘了搞活动。想一想,你童年的时代最喜欢什么活动,那时你希望老师搞什么活动。  搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体凝聚力。  十七、对学生要严格要求,但不要太厉害。  清代冯班说:“师太严,弟子多不令。柔弱者必愚,强者怼而严,鞭扑叱咄之下,使人不生好念也。”意思是说,老师如果太厉害了,懦弱的孩子就会被教愚笨,个性强的孩子变得暴戾。什么事过了头,就会走向反面。  要像孔子说的那样:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。  如果你今天狠批了张三一顿,明天一定找个理由表扬他。至少要主动和他说话,就像昨天什么事也没有发生。  十八、对所有学生家长都要以礼相待。  不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处,把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。  尽量不要请家长到学校来,而应该主动到学生家里去,老师踏进学生家门时,而且心平气和、推心置腹地和家长交谈,学生和家长该是一种什么感觉、一种什么心情啊!在这种情况下,我想,无论谈什么,学生和家长都会接受。  十九、多听别人的课。  记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。我实习的时候,就是先听别的老师上课。至今还记得当时老师上课的情形。看优秀老师的课,就是读活的教育学,活的教学法。这与读书的感受是大不相同的。你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。我要不是听了众多的优秀课,恐怕是不会把课上好的。也可以这样说:“不听别人的课,就上不好自己的课。”  二十、学高为师,身正为范。  以上说的,都是初为人师时所要特别注意的。你今后若有志当老师,请记住古人的这两句话:学高为师,身正为范。虽然此话只有八个字,但它反悔怎样当一个好老师全讲全了。若干年后,当你把这两句话读“厚”了,读成一本书了,你就是个很优秀的老师了。

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学困生转化16种方法张三讲法TA获得超过3366个赞方法1: 跨学科补课。比如让语文老师为学生补数学,补数学阅读一一如何读课本,如何理解概念,如何弄懂应用题等。方法2:学困生为中等生讲题。错题订证后,让错题学生找中等生讲2遍,能讲清楚,他一定理解了,不会犯重复性错误。方法3:游戏补课。把拼音设置成拼音大转盘,把20以内加减法变成玩三角,把英语单词、化学方程式变成英语扑克、化学方程式跳棋等智力游戏,让学生玩中学。方法4:爬黑板。尽量让学困生课前课中课后多怕黑板。学生在黑板上写的效果远远高于在自己本上写的效果。方法5:访问学者。让态度不太端正学困生到另一班作访问学者。因面对新的班级,这些学生学习精气神立马会有一个大的提升,会把自己最好一面呈现出来。方法6:同质分区,差异化学习。方法不同:同一内容,优等生独立钻研会(会学),中等生合作讨论会(学会),学困生教师点拨引导会(讲会)。难度不同:优等生做拔高题,中等生做能力提升题,学困生做基础题;题量不同:对优中差在同一时间内完成数量做不同要求。方法7:学习信息反馈牌。让学生纸制一个课堂信息反馈牌——小四面体。除底面外,剩余的三个面分别涂上红、黄、绿颜色。红色代表没有搞懂,急需教师辅导;黄色代表半懂不懂,似是而非;绿色代表已全部明白,根本不需要教师做任何提示。当学生自学或教师答疑暂告一段落时,观察学生出示的信息反馈牌,对学生的情况就可以了如指掌,同时又保护了潜能生的自尊。方法8:提前预防。对男孩英语、女孩数学格外关注;初中男教师所教班级的女生、女教师所教班级男生要防止性别导至沟通少而造成学困生。方法9:过筛卷(二次重考)。对试卷中错题组中新卷再考;也可多印20℅试卷,讲评后让学困生再考,力争达到考后一百分。方法10:签订协议法。从根源上解决厌学问题,伴演黑白脸、互相配合,家校构建转化共同体。对个别特殊学困生,学校需要重点帮扶。学校不妨牵头尝试让班主任、学生、家长签订协议书,对这些学生进行特别帮扶。协议书的一般格式如下:我(学生)要努力实现以下目标:________我知道以下因素会阻碍我实现我的目标:_______为了不让干扰因素影响目标的实现,我要做到:如果我取得了进步,班主任、家长会对自己进行以下奖励:如果我违反了协议,我愿接受班主任、家长如下惩罚:协议的评估时间:从 年 月 日始,到 年 月 日止。三方签字: 学生 班主任 家长监督:ⅹⅹ学校班主任方法11:举三反一法。多数学困生因抽象概括、逻辑推理、思维品质的弱化、滞后,造成学习新知的暂时智力障碍。优等生与学困生在学习智力系统方面也存在较大差异:从学习过程来看,前者适合“迁移”——能够用已有的知识、经验去认识新的知识,解决类似的新的课题或同类知识;后者适合“积累”——对知识、经验、信息等的积聚和整合。从学习方式上来看,前者侧重于知识的学得,后者侧重于知识的习得。因此笔者建议对优等生的新知学习宜采用“举一反三”——演绎、探究学习;学困生的新知学习适宜“举三反一”——归纳、验证。理由是:对学困生来说,通过大量信息的接收、感悟、积累,通过多元、丰富、生动鲜活的正反案例,他们对事理的内涵与外延才能彻底把握,才能透过事理的表象看透事理的本真。对他们来说,只有先“举三反一”,而后才能“举一反三”。方法12:学一退三法。学困生知识系统往往不够健全,因而容易出现知识断层,造成学习新知的实际起点远远低于教材要求的逻辑起点。知识残缺导致认知的障碍。笔者建议教师在探究新知的教学设计时,要牢牢把握“学什么(学习内容)怎么学(学习方法指导),不会怎么办(识链接)”三者的逻辑照应,采取“学一退三”的战略。比如学习异分母加法时,就可以采取如下设计思路:学什么(学习内容)——通过下面例子思考如何计算异分母分数加法?2/3+1/5=?;怎么学(学习方法)——思考10/15+3/15与2/3+1/5有什么区别?如何将异分母转化为同分母?做题思路是什么?( 先转化再按同分母计算);不会怎么办(学一退三,旧知识链接,习题形式呈现)——退一:同分母分数如何计算;退二:如何通分;退三:通分时怎样找最小公倍数?从上面例子可以看出,“学一退三”的含义就是在学习新知识时,要向后追问三次,即要学会这个新知识,首先要具备什么知识?具备这个知识又要具备什么基础知识,一直退到学生知识能衔接的地方(学习原点)。方法13:课前助学法。有的教师放学后,总是习惯留一些学困生,为他们“开小灶”——补课。当着全体学生的面,教师这样做,似乎不妥:一是学困生很没有面子;二是给学困生了一个负面的自我暗示,“我是学困生,我学不会,老师让我补课”;三是学困生看到同伴高高兴兴回家了,自己还得留下来补课,实在是心不甘、情不愿。这样,补课成了老师“让我学”,而不是学生发自内心的“我要学”。导致补课时学生给教师“斗智斗勇”。有的学生则“身在曹营心在汉”;有的学生与教师打“持久战”,“反正你总得让我回家吃饭、睡觉”,熬到点就回家。课后补课多数情况是越补越差,越差越补,出现了恶性循环。同时,学生也患上了“补课综合症”、“谈补色变”。鉴于此,笔者提出变课后补课为“课前助学”,科学的说法应为课前师生共同备课。具体操作方法概述如下:放学后,当着全体学生的面,以到办公室有重要的事为理由,留下一部分学生(主要是学困生,也包括一部分中等生,不要让留下的学生一开始就产生负面的心里暗示);召集同学到办公室后诚恳地对同学们说:“老师为了准备明天的课,需要同学们帮助一下,看我哪些设计不合理,看哪些我讲的不清楚?”,旨在让学生产生一种“我在帮教师备课,而不是教师又逼我补课”积极的心态。试想:通过“课前助学”,教师对这些学生“学情”已心中有数,再加上这些学生课前已听了一遍,课堂上二次消化后,那有还不会之理!学生听懂了就想学,想学就能学会,这样就进入了良性循环—越“补”学困生越少,越“补”越不需要补、越“补”学生越自信。方法14:星级练习法。“星级练习法”,是只学习巩固上次没有掌握的内容,简称只学“不会的”。具体讲,就是让学困生对作业、练习册、试卷上错题标上一个,一周以后,只看标星号的题目,若已经能熟练掌握的题目,就划掉星号;若仍然似是而非、含混不清的题目,立即标上;一个月后,只复习、研究标有二星的题目,依次类推。经过反复消化、巩固,学生没有掌握题目越来越少,直至全面掌握。“星级复习法”的好出是,学困生避免了低级、重复的无效劳动,立即能找到自己需要巩固题目,对症下药,这样,用时少而复习效率高。方法15:自我警示法。自我警示,是学生自我管理、自我教育的一种好方法。自我警示卡,就是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有:自己的奋斗目标、赶超榜样、左右铭、需要提醒改掉的坏习惯等。自我警示卡起到了对学生自我警示、日日提醒的作用。方法16:双向选择师徒结对法。对学困生的帮扶,我们还可采取师傅选徒弟、徒弟选师傅双向选择的师徒结对法。师徒结对的好处在于,为每个学困生都找到一位“小老师”,这样“一帮一”,效果是不言而喻的。为了倡导同学互帮互助的学习风尚,学校有必要举行隆重的拜师仪式:徒弟向师傅献拜师茶、拜师礼品(可以是一本书、日记本或小工艺品;师傅向徒弟回赠礼品,并赠祝福语。学校通过师徒二人进步幅度,评选优秀对子——“对对红”。此外,学校还要对帮扶成绩突出的师傅给予荣誉奖励。链接:https://www.jianshu.com/p/b23559309de7来源:著作权归作者所有
2023-09-13 06:17:501

如何转化语文学困生的探究开题报告

一、课题研究缘由随着课程改革的不断深入,初中语文成绩不理想甚至不及格的学生的人数呈上升的趋势,我把这部分学生划分为语文学困生。为了减少这部分学生的人数,提高班级整体语文成绩,我提出了“激发学困生语文学习兴趣的研究”的课题。“兴趣是最好的老师。”孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”教师只有想方设法培养学困生学语文的兴趣,让学困生以积极的心态参与课堂活动,才能激发学困生强烈的求知欲;才能真正让学困生把语文学好,提高学困生成绩,才能完成教师的使命。二、国内外同一研究领域现状与研究的价值 国内外在培养学生学习兴趣方面的研究比较多,有些研究也比较成熟。我在前人研究的基础上,通过自己的再研究,让这一部分学困生由厌学、课堂上精神涣散转变成喜欢学习、上课注意力集中的好学生。以此来提高我班级语文学困生的学习成绩,让这一部分学生成为合格的中学生。 三、研究的目标、内容(一)研究目标:1、通过本课题的研究与实践,加强自己的教育科研意识,提高自身的教育教学技能,培养自己的教学探究能力。 2、通过本课题的研究与实践,从整体上培养学困生的学习兴趣,激发学困生学习动机,改变我班学困生松散的学习态度,提高教学效果,使学困生的各种能力得到应有的提高,成为合格的中学生。(二)研究内容分析研究学困生的学习现状、探讨培养学困生的学习兴趣、激发学困生的学习动机的途径和策略。 四、研究过程与方法(一)研究过程本课题为期一年左右,从总体上分为3个阶段:1、准备阶段(2015.09——2015.12):对我班学困生进行问卷调查,了解学困生对语文科学习是否感兴趣情况。2、实施阶段(2016.01——2016.06):改变教学方式,提高自身素质,灵活运用多媒体课件辅助教学,开展丰富多彩的语文活动。3、总结阶段(2016.07——2016.12):整理、收集课题研究的材料,总结“理论与实践”成果,写好结题报告,并将成果推广。(二)研究方法本课题采取理论与实践相结合的方法,以课堂为现场,以语文教学为中心,以学困生为主体的理论性、实践性、探索性研究。探索符合自己实际的语文教学新走向。 1、以语文课程标准为依据,探索语文课堂教学的基本规律。目的是更新教学观念,提高认识,解决学困生对语文不在乎的认识问题。 2、努力探索一条扎实、有效、有利于学困生发展的语文教学新路。根据培养目标和教学规律和原则的要求,开展对语文学科教学内容、教学策略与模式,教学组织形式与活动方式的研究与实验,激发学困生对语文教学的学习积极性。 研究方法以校本教研为主,并根据内容采取有效的科研方法。如调查法、个案研究法、行动研究等方法。在教学实践中通过个案例反思、分析研究,提高课题研究的质量,提高学困生的语文成绩。 五、预期研究成果 1、提升自身的教学魅力;2、调动学困生学习语文的自觉性、积极性;3、总结研究经验,撰写研究心得体会;4、提高我班语文成绩。
2023-09-13 06:18:221

浅谈小学生学习困难的表现原因及对策

小学生学习困难的成因及对策研究一、课题提出的背景1、素质教育的需要素质教育的基本要义就是面向全体学生,保证义务教育的全面实施。但在我校由于生源素质的差异或学生入学后自身发展的差异等原因,导致同一年级、同一班级中的学生学习产生分化现象,从而出现一部分学习困难学生(以下简称“学困生”),这是一种普遍的教育现象。我校的学困生课题研究就是深入推进素质教育的有效举措。2、课程改革的需要新课程要求教师在教学中关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪,学习情感,但随着学生年级的变化,学科知识的要求、能力不断提高,在班级中出现了一部分对学习态度消极、兴趣淡薄,缺乏信心的“学困生”。要改变这一现状,就有必要对这些“学困生”特点、成因、转化策略进行研究。3、学校提高整体教学质量的需要我校是一所农村中心小学,复杂的社会原因和家庭氛围造成学困生日益增多。要提高我校的办学质量,必须研究学困现象,采取有效措施改变现状。长期以来,我校广大教师在转化学困生工作上进行了多种尝试,但由于没有形成理论体系,效果不太明显。因此,我校把学困生课题研究作为学校教育教学的一项重要工作来抓。二、课题的界定1、本课题限定在我市农村小学学困生的成因及转化对策的研究上。2、对学困生定义的界定。学困生,即学习困难学生,指的是智商在正常水平,由于非智力因素学习成绩不合格而影响或无法进入下一阶段学习的学生。3、对非智力型学困生定义的界定。非智力型学困生是指感官和智力正常,但因社会、家庭、心理障碍、学习方法等非智力因素造成学习成绩低于智力潜能的期望水平、远未到教学目标要求的学生。本课题的研究对象主要是非智力型学困生。4、本课题预定研究小学语文、数学学科的学困生,找出成因,实践转化对策,从而提高教学质量。5、本课题拟重点研究怎样在课堂教学中转化学困生。建构不影响优生学习的前提下,加强学困生的转化,从而大面积提高教学质量的课堂教学模式。三、课题的理论价值和实践价值(1)、前苏联的霍姆林斯基“矫治”“难教儿童”的理论和实践、赞科夫关于转化“学困生”的理论和实践,有利于大面积的学困生转化,为实验对象探索有效的教育模式和方法,最大限度地改变差生的学习习惯、品行表现以及心理素质,为学生今后的终身学习和发展打下良好的基础。(2)、美国心理学家在有关社会知觉和人际关系认识理论基础上发展起来的“归因论”中关于学困生的论述及美国心理学家赞德和福华特的“角色理论”中关于学困生的论述。有利于提高教师转化学困生的积极性。2、实践价值:(1)、通过研究探索转化学困生的教学对策,有可能改变我校乃至我市低分率严重存在的状况,从而为全面提高教学质量奠定基础。(2)、有利于确立学生的主体地位,促进每一个学生的发展,真正体现平等教育和均衡教育。(3)、通过研究促进教师反思自己的教学行为,有利于教师改进自己的教学方法,促进教师专业化发展。四、研究的目标及要解决的问题生的认知特点及规律,寻求有效的教学对策,丰富当前教学理论。1、把握生的认知特点及规律,寻求有效的教学对策,丰富当前教学理论。2、探索我市农村小学学困生的成因,探索学困生转化的目标、内容、途径和方法体系。3、构建有利于学困生转化的课堂教学模式4、通过对现代农村小学学困生的成因和转化策略的研究,促使教师重视并研究学困现象,提高教师对学困生的教育能力,从而促进教师的专业化成长。五、本课题在国内外同领域的现状与发展趋势分析学困生的成因和转化是既古老又不断推陈出新的永恒的命题。课题组已经进行了大量的资料查询,我们对国内外关于学困生的研究进行了分类整理,主要有以下一些成果。(一)关于学困生的分类关于学困生的分类,主要有以下几种角度:1、按学习困难程度分类有:严重学习困难学生、中度学习困难学生、轻度学习困难学生;2、按心理特征分类有:慢智型、懒惰型、自卑型、逆后型、模糊型、迟钝型;3、按学习动机分类有:被动型、随波型、混日型、虚荣型。4、学习困难学生综合分类有:智力型差生、非智力型差生。(二)、关于学困生的成因关于学困生的成因,主要有以下一些理论或研究成果:巴班斯基(苏联)对学业不良原因的分类,盖里蒙特的分类,波里索夫的图式,翟特林的分类,何家铿的差生成因分析,万智儒的差生个案研究,苏霍姆林斯基的成因分析,陈仙梅的结论,金星明、郭迪的调查,科尔曼报告,王敬国分层抽样调查等。这些理论和成果分别从不同角度考察了学困生的成因。1、从非学校教育因素方面考察,学困生的成因主要有:生理因素;早期教育不良因素,智力因素,动力因素等等。从家庭因素教育的因素方面考察,学困生的成因主要有:父母文化程度低,父母的不良行为影响,家庭教育不当,家庭气氛不良,家庭经济困难,家庭环境恶劣,家庭缺乏温暖,不当激励、过分期望等。从社会环境因素方面考察,学困生的成因主要有:不良社会风气的影响,不良文化环境关系的影响等;2、从学校教育的因素方面考察,学困生的成因主要有:办学思想不端正,高考指挥棒导致学校机制的形变,片面追求升学率,忽视学困生的发展;教育者自身的缺陷,教师职业道德有待加强,教育观念陈旧,教学水平不高,教育方法欠妥,对学生压抑有余理解不足;学校内部各种教育力量没有形成合力,致使学困生的产生;教学方面的问题,教材要求偏高,课业负担过重,班级人数多教师工作量过大导致辅导学生不足等等。3、从对学习困难学生自身的特点进行分类,主要有:缺乏学习的动机。缺乏动机,学习没有干劲是学习不良学生最突出的心理特征。研究发现,大约一半的学习不良学生学习意愿弱。情感上存在障碍。学习不良学生遇到挫折容易焦虑、抑郁,有时面对小小的冒犯就情绪失控,顶撞老师,违反校规。六、完成本课题的可行性分析(一)研究的条件分析1、人才条件优越学校百分之六十以上是中青年教师,他们朝气蓬勃具有开拓精神,积极投身各项教改实验,科研氛围比较浓郁,课题组的核心成员都是从事教学的骨干,主要来自于语文、数学学科,他们教学的经验丰富,教科研能力较强。2、地理位置适合我校的地理位置正处于农村,所招收的学生皆来自于我校附近的及个自然村,学生所具备的认知特点即为农村小学生所具有的认知特点,有区域的代表性。3、教学条件比较完善,有微机室、远程教育收视室等先进教学设施和现代化的教学手段,给我们的研究提供了良好的外部条件。(二)研究的保障措施1、加大领导力度。学校成立研究工作领导小组,全面负责研究工作。2、充分发挥专家组的学术引领作用。聘请市、镇教科所、教研室的老师作为课题研究顾问,充分发挥专家组的把关作用、指导作用和辅导作用。3、加大教师的培训力度,提高参与教师的研究素质。4、建立、健全研究制度,定时间、定地点、定研究内容,保证研究落到实处。5、学校对本课题的研究大力支持,在课题使用经费方面提供6000元经费充分的保障。七、研究对象、内容和研究方法(一)研究对象研究的对象是我校所有的学困生。他们主要表现为学习态度不端正,缺乏自信,学习方法欠妥,学习被动,学习习惯较差,在正常的教学要求下,对学习感到困难,对完成学习任务有一定的困难。(二)研究内容1、学困生的认知特点及规律,寻求有效的教学对策。2、造成农村小学生学习困难的原因,包括社会文化对学困生影响、家庭教育氛围与家庭结构对学困生影响、学困生与家长关系等。3、怎样在语文、数学课堂教学中有效的转化学困生。4、对学困生进行个案辅导的有效途径和方法。5、如何通过密切家校联系转化学困生。(三)研究方法1、文献法:了解国内此类研究状况及成果,搜集相关理论与资料,为课题提供理论支持。2、调查法:有问卷调查和跟踪调查,分析学生学习现象,确保研究对策,进行定量定性分析。3、实验法:注重案例分析,采用教育激励,心理疏导,学习辅导等措施促进学习顺利克服学习障碍,进行有效学习。4、个案研究:对具有典型特点的学生,进行调查、跟踪,从个性到共性揭示一般规律。5、经验总结:从感性材料中注意提炼,及时总结,以形成有价值的成果。
2023-09-13 06:18:551

班主任研讨培训一年几次

一年两次。一年两次的班主任研讨会,为进一步增强各个班级管理工作的针对性和实效性,全体班主任组织召开了高一年级班主任培训会议。在就军训工作的总体情况进行阶段性总结,同时就后续的班级管理及课堂常规工作进行深度研讨。研讨会上老师用自己在班主任工作中遇到的学困生案例向大家分享了转化学困生的方法,提倡用爱心和耐心对学困生进行教育,发现学困生身上的闪光点,同时也要提出要求和目标,激发学困生的兴趣和斗志。除了经验分享,还通过观看视频,积极地学习一些优秀教师转化学困生的案例。
2023-09-13 06:19:201

办好家长学校,推动,促进和提高教学教育质量的案例

  一、立足农村,应需办校  家庭教育对孩子的健康成长影响巨大。但是就我校家庭教育而言,形势不容乐观。我们组织教师对家教状况进行了调查摸底,清醒地认识到当前农村地区在家教观念和方法上存在诸多问题,具体表现在:  1、家长文化层次普遍较低,在家教方式上存在简单、粗暴倾向,要么溺爱、放纵,要么空洞说教,要么武力压服,不少家长对孩子的教育往往只依赖于学校和老师,效果很差。  2、大部分家长对孩子的成才观偏狭落后,特别是对学生美术、体育、音乐、信息技术等技能的培养不感兴趣,甚至认为是不走正路,这也制约了孩子的全面发展。  3、农村长期形成的一些落后习俗与不良风气,如赌博风气、没有学习习惯等方面的影响,使得有些家长自身很难起到言传身教,率先垂范的正面引导作用。  4、农村生活条件普遍艰苦,家庭负担重,许多家长长年在外经商、打工,绝大部分时间和精力忙于生计,将孩子交给老人照管,在这种情形下,家长即使重视家教或很有家庭教育能力,也少有时间和机会。而担负监护义务的老年人普遍存在教育观念陈旧、溺爱孩子、思想守旧等问题,很多时候是只管吃穿,不问学习,严重制约着家庭教育水平的提高和学生的健康成长。  5、新农村建设需要大批的、高素质的人才、新时代的建设者,促使家庭教育观念和方法需加速改变。  二、完善机构,规范管理  1、健全组织。  我校十分重视对家庭教育的指导,在学校教书育人的总体框架下,努力构建立体化的育人网络。成立了家长学校领导小组,负责领导、组织家长学校工作,制订工作计划,指导家长学校开展工作。召开家长代表大会,选举产生了学校和班级两级家长委员会,并定期召开家长委员会会议,认真倾听他们对学校教育的意见和建议,共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题。  2、规范管理。  近年来,我们一直把家长学校工作融入到学校工作的各个方面,计划时不忘家庭教育,检查督促工作时不放过家庭教育,总结汇报工作时不漏掉家庭教育,不断完善对家长学校的规范化管理。  一是加强制度建设。  办好家长示范学校,必须在管理上下功夫,我们建立和完善了家长学校的《章程》、《职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》(包括考勤、效果)、《家长行为规范》、《社区、家长联系制度》、《家长学校学期工作计划》、《学期工作总结》、《家长会活动记录》、《家长学校教师备课制度》等各种规章制度,制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。  二是加强队伍建设。  依靠两支队伍,形成家庭教育的科学网络。一是成立由退体教师代表、长沙村支委书记刘淑惠、陈家派出所熊小平等同志组成的“关工委”,平常由关工委同志、家长代表组成的家长委员会,负责家长与学校的沟通、协调、监督等工作,并适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。另一支是家长学校讲师队伍,成立了由学校行政、优秀教师、大队辅导员组成的“家长学校教学指导小组”,指导授课老师就留守儿童教育管理、学困生转化、留守儿童家长(代理家长)、青春期学生家长培训班、育子经验等课题专门备课,增强教育的针对性和实效性。  三是建立评价机制。  激励家长参与和改进家庭教育的热情。家长委员会成员的产生,采取个人申报,班主任推荐,学校批准并公示的程序,使当选家长委员会成员成为一件很荣幸的事情。不少家长都表示要关注学校,支持学校和老师的工作,积极配合学校做好家庭教育,树立“人人争当好家长”的良好愿望和态度。我们还实施了“优秀家长”、“优秀家庭”评选,从2004年9月家长学校开办开始,每年评选出10余名优秀家长和10个优秀家庭,进行赠书奖励并通报表彰,极大地调动了家长们的积极性。  三、灵活办学,讲求实效  1、“上课”与家长会相结合。  家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把“上课”与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲“家教的专题课”如“注意子女的心理健康”、“培养孩子的安全意识和防范能力”、“学生学习困难的预防与疏导办法”、家庭美德与社会公德的基本要求和训练等,争取家长听得入、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。  2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课”为主,还分别举办“学习困难学生”  、“心理健康”学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习,家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生学习有了很大的进步。  3、改革家长会形式。  一是家长会不再是老师的独角戏,变成家长的群言堂,家长成为了会议的主人,他们纷纷发表自己的想法,有困惑、有反思、有体会,有的外地打工回来的家长普通话夹着本地话,有的家长说得语无伦次、结结巴巴,但都朴实、真诚,交流对话的效果是喜人的,共同关注解决未成年人存在的热点问题。二是让孩子参与家长会,不再使学生、家长分开,让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的,让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的,而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。  4、充分发掘、运用学校教育资源。  发挥学校图书、有线电视、卫星电视、光盘播放、互联网等各种资源,定期向家长开放,增强全体家长的归属感,使他们感觉到学校是自己的学校,从而更自觉地关心、支持学校的建设和发展。同时,充分利用学校远程教育设备和广播电视资源优势,重视家教资料的收集与整理,自制家教光盘80余片,更好地服务于家长学校的教学,增强家长学校发展后劲。
2023-09-13 06:19:301

教育法律案例分析、求高手解答

案例4:学校要对这起事故负责,耿老师属于工伤,可以按照国家关于工伤的规定处理。对于受伤的孩子如果有保险,可以先从保险处理,然后学校补充不足部分。这个案子中学校肯定是责任主体,对于此次事故负全责。学校属于全额拨款的事业单位,其资金不足补偿部分可以由其上级主管部门以及政府来负担。
2023-09-13 06:19:402

困难留守儿童帮扶工作总结

困难留守儿童帮扶工作总结范文(精选6篇)   时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?这时候,最关键的工作总结怎么能落下!想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是我精心整理的困难留守儿童帮扶工作总结范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。   困难留守儿童帮扶工作总结1   本学期,学校继续举行了师生帮扶学困生、经济生、问题生活动,作为班主任帮助学生进步更是责无旁贷。通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生、经济生、问题生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:    一、理解、尊重、宽容,善待差生   教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。    二、具体问题具体分析   在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生和问题生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。让经济生感受到大家对他得关爱,积极的去帮助他们,树立信心。    三、对症下药,开发非智力因素   差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。    四、争取家长的配合:   没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,这对差生成绩的提高有很大的作用。    五、给差生指出切实可行的目标   一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。同时在班级里也形成一帮一的小组模式,去帮助那些有困难的学生。去感染他们主动去学习、去探究知识。适时的提出一些小小的奖励来鼓舞他们积极学习。   困难留守儿童帮扶工作总结2   本学期即将结束,结合开学初学校政教处工作安排,现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。    一、基本情况:   本学期本人进行帮扶的对象为八三班寇家强,这位学生的主要问题是学习基础太差,有严重的厌学情绪。上课不注意听讲,不关心学习。书写不过关,小有脾气,对老师批评有逆反心理。爱玩网络游戏。但对人热情,真诚。    二、实施方法:   1、进行心理辅导,对症下药。从根源上分析其问题存在原因。挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们的优点,改正不良习惯。   2、加强思想教育、纪律教育和法制教育,提高他们的认识。创设良好的谈话氛围,对他们进行各种教育,通过典型的案例,让他们认识到一些不良行为的危害,让他们知道“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”告诫他们要防微杜渐,改正不良行为。   3、加强亲情教育。通过一些简单典型的事例,让他们明白父母对他们的养育不容易,对父母要有感恩之心,而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任,则是大大的不孝。   4、持之以恒做好帮扶工作。每个学生肯定都想学好,表现好,但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。针对这一现象,要经常与家长联系,分析自身的问题,促其行为及思想有所进步,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。   5、要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上,善于发现问题学生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强问题学生的自信心。   6、及时进行“电访”和家访活动。教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,本学期我将与家长共商教子之道,有针对性地采取有效措施教育学生,以期取得事半功倍之效果。   7、密切关注,随时跟踪,了解动态,及时教育。采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合,随时了解其思想和行为,及时进行教育。    三、取得成绩和存在不足   1、取得成绩   寇家强书写有了进步,能写短小通顺的日记。基本养成了按时完成作业的习惯。   语文成绩由开学初的四五十分到现在的及格成绩,可以看出他们学习态度在转变着,不断进步着。   已经由开学初的无知、捣蛋、惹是生非转变成现在的不迟到、不打架、安分守己,说明他们的品质也在转变着。   2、存在不足   和家长沟通不够。 除了个人的帮扶外,今后应该多和家长联系,取得教育上的沟通,这样对于学生的转变效果会更理想。   学习的目标不明确。 给学困生指出切实可行的目标,不要过高,有长期目标和短期目标,以帮助他们实现自己的理想,树立较强的自信心。   总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。   困难留守儿童帮扶工作总结3   20xx年,我很荣幸地被评为第二届池州市骨干教师,在被评为骨干教师以后的两年内,我把解放中学作为我的固定的联系点,我是解放的孩子,在解放中学教了8年书,后来因为工作关系,调离了母校,但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深厚的感情,更是对那里的学生有着浓厚乡情。作为市级骨干教师,两年里我积极和母校的老师一起,共同研究方法,来提高该校的英语教育教学水平。,回顾两年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩解放中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。在解放中学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我取得了优异的成绩,现总结如下:    一、精心准备并做好示范课和专题报告   我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的"教学水平有了很大的提高。    二、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。   (一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。   (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单英语不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等4次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。   (三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一期来,我随堂听课达20节,评课、指导课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。帮扶工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。   困难留守儿童帮扶工作总结4   我院加强制度保障,发挥党员模范作用。医院制定了第一书记和工作队员日常管理和考核办法为扎实开展驻村帮扶工作,确保下得去、驻得住、干得好提供保证。充分发挥党员模范带头作用,推进驻村基层组织建设实现基层党建工作与脱贫攻坚工作有机融合,实行落实结对帮扶。全院68名党员干部与贫困家庭建立了结对帮扶关系,积极组织开展深入走基层,经常送温暖,因户施策,因人帮扶,或介绍务工,或帮助就学,或提供医疗服务,或经商引导,或扶智励志,等等。   我院选派专家到帮扶村进行义诊,多次为村民开展送医送药义诊活动,加大对本地常见病、多发病健康知识的宣传力度,做到诊病预防病相结合,提高了群众的防病、治病意识切实保障帮扶村人民群众的身心健康,为构建和谐的新农村做出了贡献。   我院援助帮扶村标准化卫生室建设,捐助医疗设备价值11万多元,物品有医疗设备、电脑、打印机、消毒柜、输液椅、药品柜、出诊箱、血压计等。   我院捐赠帮扶村委10万元,用于改善村委办公设施以及解决贫困群众在生产、生活时遇到的困难。   我院先后协调利用国家城乡一体化建设配套资金570余万元,对18个自然村的9.3公里村内道路进行整修,新建了文化活动广场,对文化大舞台添置了文体设备,安装了56盏太阳路灯,栽植风景树400棵,新建垃圾收集点26个,对村庄整体进行美化、亮化、绿化、洁化,全力打造美丽宜居乡村。   在文化建设上,开展农村“文化墙”建设。结合美丽乡村建设,做“活”农村文化,育“实”乡风文明,精心打造图文并茂、群众喜闻乐见的农村“文化墙”,内容上紧贴农村实际,力求丰富。开展“倡导移风易俗、树立文明新风”系列主题活动,帮助引导群众转变思想观念,提高文明素质,加强了农村思想道德建设,树立了文明风尚。开展典型选树活动,帮扶村委史雪林通过自我发展,成为脱贫致富典型。   困难留守儿童帮扶工作总结5   为认真贯彻落实中央、省、市“关于进一步推动各级党政机关和干部深入基层为民服务”的有关要求,按照区委办下发《关于在全区开展深入社区帮扶工作实施方案》,我局对黄家街道大孤家子社区开展了帮扶工作,现将工作开展情况总结如下:    一、领导重视、精心组织   我局对此项工作高度重视,召开了专题会议研究部署帮扶工作,成立了帮扶工作小组,确定了由一把局长为主要责任人,主管局长亲自抓,办公室具体负责的工作模式,制定了《关于开展深入大孤家子社区帮扶工作实施方案》,明确帮扶工作职责,做到帮扶工作有目标、帮扶目标有措施,帮扶措施有时限,同时选派局里一名相对年轻,素质好、工作积极性高的中层干部,派驻社区做好帮扶工作。为帮扶工作落到实处提供了组织、制度及人员上的保证。    二、帮扶工作目标   今年是帮扶工作的第一年,为实现帮扶工作开门红,帮扶工作伊始,我局帮扶工作组先后多次深入大孤家子社区进行调研,通过实地考察、个别谈心等方式,向社区领导班子成员、党员、群众进行调查了解,查找大孤家子社区的实际困难,确定了今年的帮扶目标,并全面落实区委提出的帮扶承诺制度。针对大孤家子社区的实际情况,今年帮扶承诺主要有四个方面。   一是加强社区党建的指导工作,举办一次机关社区党员联席会,通过交心、谈心等活动,增强社区党建工作的活力。   二是加大基础设施建设帮扶力度,针对社区机耕路路况极差,影响居民农业生产的具体情况,为社区修筑机耕路一条,长度约2500米,为居民生产生活提供便利。   三是协调街道帮助社区借用或租用临时办公场所,解决社区无办公场所的现状。   四是加大结对帮扶力度,对辖区3个困难户结对帮扶,缓解他们在生活等方面的基本困难。    三、工作进展情况   为完成今年的帮扶任务,局帮扶领导小组和下派干部做了大量工作,多次与街道、社区沟通,落实帮扶承诺,已取得了阶段性成果。   一是社区临时办公场所已基本解决,经了解原大孤家子社区村部是1993年区委扶贫所建,建筑面积300平方米,办公室4间,会议室4间,另有值班室、库房各1间,门前设有小广场,具备相社区办公的基本条件。因村委会与村民的经济纠纷,此场所已经法院裁决判给村民吴春瑞所有。经过大量工作,村民吴春瑞思想觉悟较高,同意把该场所借给村里做办公使用,并签订了长期借用协议。但由于长期无人居住,房屋有破损和漏雨等现象严重,需要维修才可使用。针对上述情况,我局积极与社区沟通,实际查看并制定落实修缮方案,共投入资金2万余元,为房屋做防水、外墙涂料、内墙粉刷、新换房门等维修。目前室内已经修缮完毕,已具备基本办公条件。因天气原因,屋外小广场的修缮工作转到下一年度进行。   二是为加强党务、居务建设,投入资金5240元,制作并安装制度版7块、廉政图片4块、门牌8个、公示宣传板1块。并举办了机关社区党员联席会一次。会上双方党员就如何搞好社区建设进行了讨论,取得了良好的效果。   三是为保证社区正常办公,区财政局又斥资3650元,为社区购买了办公桌椅。同时,电脑、打印机等办公设备正在从区国有资产公务仓中选取,近期将落实到位。   四是投入资金20余万元,修筑机耕路一条。目前修筑工作已基本完成。9月中旬,邀请了相关的技术人员对社区的机耕路进行了实地考察,这条路已多年没有维修,路窄不平,多为泥路,给居民生产生活带来了诸多不便。经考察发现由于部分耕地侵占了现有机耕路边缘,如立即开工务必给居民农业收入造成损失。经与居委会商讨,研究决定,先完善施工前期工作,待秋收后开工。经过实地测量、可行论证、方案制定、施工设计、公开招标等程序,机耕路修筑工程前期准备工作于10月初全部就绪。秋收后,工程队进驻社区,但因天气原因工程修修停停,历经二个月时间机耕路修筑才基本完成。目前正等待考核验收。   五是经过社区认真核实,确定困难户3户,11月22日由社区工作人员陪同,我局领导对这3户居民进行了走访,并送去了米、油等生活用品。   六是由于社区秋收工作刚刚结束,又因天气及以办公场所维修工作没有完工等原因,为居民提供就业信息,寻找就业门路的工作刚刚开展,已与区人社局就业办和人才中心取得联系,并建立了长期合作关系,区人社局正在收集适合社区居民的就业信息。   帮扶工作开展来,在区委的正确指导下,在街道办事处的积极支持下,在相关部门的大力帮助下,我局社区帮扶工作取得了显箸效果,大孤家子社区基础设施大大改善,并改变了多年无办公场所的现状,基本办公条件已具备。今年的帮扶工作进入尾声,今年的工作已经开始部署,现已对社区村路情况进行摸底调查,在2013年的帮扶工作中,我局将继续从基础设施建设入手,再接再厉做好社区帮扶工作。   困难留守儿童帮扶工作总结6   转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作,需要一个长期的过程,要满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育,才能获得良好的教育效果。本学期,我校帮扶了很多同学,通过教育,他们的学习动机、积极性被调动了起来,通过不断的帮扶教育,学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下:    一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生   学习成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪,态度、学习动力等,在任何时候注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥、不训斥,不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、被信任感。    二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标   一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,学习有困难、品行有缺点学生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。    三、开发非智力因素   学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析,主动找其谈心,了解情况,并给予足够的关心。不把他们当作包袱,不鄙视他们,了解他们特长、爱好,寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓励,增强他们的上进心。    四、培养和激发学习兴趣   注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来,热情地鼓动他们,从每个学生的实际出发,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,提高学习成绩,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的学习内动力。    五、抓反复,反复抓   学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程,要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律,出现反复时,正确对待,有耐心地进行反复教育,要求他们逐渐提高,一步一个脚印,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。   以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我校将继续努力,争取不断进步。 ;
2023-09-13 06:19:521

如何培养初中学困生的数学学习兴趣结题报告

一、课题的提出 在各级领导的关心与支持下,在全体数学课题组成员的不懈努力下,我校于2012年6月,成功申请了市级数学课题“提高数学学困生的学习兴趣研究”。 兴趣是学生学习数学的最好老师,兴趣是孩子们成长的内在动力。在现实教学中,我们常常会遇到一些学困生在学习上表现出困难、畏惧等各种各样行为及心理问题。随着义务教育的普及,学困生是教师平时教学中难以回避的一个教学难题。无论什么样的班级里,无论哪门学科都或多或少存在着一定数量的学困生,他们给教师的教带来了一定的不和谐音符,给自己学习也带来了一定的心理压力,从而严重影响了他们的身心健康快乐成长。我校是一所乡镇小学,共19个班。学生大部分来自于农村及外来务工子女。近几年来,虽然学校的教育教学质量有了显著提高,并取得了喜人的成绩。然而,我们也清醒地意识到,我们学校的数学成绩与市区兄弟学校相比还是有很大差距的,因为在学习及能力方面还有一大批学生没有脱“困”。为了向市区兄弟学校靠拢,让每一位学生都能学有所获,我们必须要提高课堂教学的有效性,并且时刻关注学困生的成长。因此,依托着学校的指导思想“不放弃任何一位学生,让每一位同学都有进步!”本课题研究旨在帮助学困生走出学习困境和心理困境。通过研究,让他们健康、快乐成长,养成良好的学习习惯,激发他们数学学习兴趣。 二、课题的界定 1、本课题所涉及的学困生,是指由于各种不同原因表现为学习上难以达到教师所规定的基本要求,与实际教学目标有一定差距的学生。而这类学生在学习过程中是可塑的,在一定的补救前提下,他们是可以转化“不良”现象的。 2、本课题研究重在帮助学困生学习习惯及学习能力的诱导,培养他们学习动机,重新唤起他们数学学习兴趣,从而激发他们数学学习主动性。 3、转化学困生的对策:要全面提高学困生素质,必须为学困生做思想转化工作,必须要弄清学困生存在的学“困”原因在哪里,而后方可对症“下药”,通过老师的帮扶,最终使学困生学习兴趣及学习能力有所提高。 三、课题研究的目标通过本课题的研究,探索一套适合我校各年级实际情况乃至农村小学学困生爱好数学的有效途径和方法。尊重和关爱每一位学困生,让他们由“厌学”到“学有收获”,再到“乐于学习”,最后到“爱学”。 四、课题研究的主要内容一学困生的心理状况进行分析1、学习动机水平低 他们学习目的不明确,学习态度不端正。2、学习兴趣不强 他们上课不能认真倾听,作业不能认真及时完成。3、对数学学习情感消极 他们见到数学课或数学老师心理就产生抵触情绪。4、学习意志薄弱 他们办事喜欢虎头蛇尾,易半途而废。 二弄清学困生产生的原因 1、对数学学习不感兴趣,不喜欢学数学。 2、学习基础差,跟不上班。3、学校和父母的教育方式不够合理。4、留守儿童无人看管。5、来务工子女流动性大。 6、不完整、不和谐的家庭及社会环境对学困生心理的负面影响。 三学困生的转化策略 1、培养学困生学习数学的兴趣,激发学困生学习欲望。 2、创设条件,促其参与,多为学困生搭建展示平台。 3、加强学困生意志的培养,保持学习愿望的持久性。 4、开展互帮互学活动,座位的排列让中、好生与他们搭配,给他们创造良好的学习环境。 5、家长和老师积极配合,督促孩子努力学习,并养成良好的学习习惯。6、挖掘学困生闪光点,多表扬少批评。五、课题研究的对象及方法。1、研究对象为了达成研究既定目标,课题筹备期间我们精选一(3)班,二(3)班,四(2)及五(1)四个实验班,精选了年轻、业务能力强的朱银霞、康娜、赵长隽、丁春莲四位教师为这些班级的数学老师,跟班进行研究,并从各班选出5位因学习数学习惯不好、数学学习兴趣不强的学生作为本次研究的对象,他们中有男生、有女生,有留守儿童,有单亲子女,他们分别是: 一(3)班:吴思远 崔 骏 汪思语 陈腾飞 胡佳悦 二(3)班:昝 轲 郑乐胜 嵇 念 程 龙 查志诚 四(2)班:王 勇 曹思睿 汪欣雨 张 容 金 广 五(1)班:方 杰 吴龙庆 陈嘉豪 汪家兴 丁 豪 2、研究方法在研究过程中,我们主要运用:①文献研究法:主要在起始阶段,通过查阅、收集、分析、综合有关学困生的文献材料,视频资料等、获取所需利用的信息。②调查法。主要在起始阶段,通过问卷调查了解学困生学习现状及成因,为课题研究提供依据。③实验法。通过准实验的方法,实施制定的课堂实验计划,在实验中观察学生学习兴趣变化,总结规律,构建对策体系。④行动研究法。设计教学活动方案,进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳,形成研究的规律及方法。⑥个案研究法。对有代表性的学生作个案分析、分类研究,跟踪调查评价,写出个案研究报告、进行有效的帮扶。六、研究过程本课题研究的时间为2012年6月~2014年6月,其过程如下:准备阶段:(2012.06----2012.12)1、确定课题;2、组织实验队伍,精挑细选参与研究教师,明确课题具体研究内容及各自分工:由课题负责人教导处主任陈文妹负责课题研究的组织工作,负责课题的开题、中期以及结题报告的完稿,并负责课题的新闻报道工作;综合组教研组长吴跃军老师负责研究前期表格的设置由,总务处主任何升根负责(因学校标准化建设的需要,吴跃军老师改教科学,课题组重新挑选了何升根主任为课题组成员)后期的表格的设置,并负责课题中期、结题报告的初稿;数学教研组长康娜、丁春莲两位老师负责课题组的资料收集工作;康娜、丁春莲、朱银霞、赵长隽四位老师为实验班级的老师,收集整理实验数据,帮扶学困生;3、精挑细选参与的研究班级,并确定研究对象;4、召开专项会议,研究实验方案,收集、查阅有关文献资料;5、撰写开题报告,为初期研究工作做好准备。实施阶段:(2012.12----2013.12)1、组织教师进行相关理论的学习;2、开展实验研究:a、建立学困生档案袋;根据各班的学困生进行了学困生转化问卷调查(教师卷)、学困生家长问卷调查、学困生同学间的问卷调查以及学困生自己的问卷调查,实验教师根据这四份问卷调查收集到的相关数据,进行了分析研究,制成学困生转化教师评价表,并根据这些数据填写处学困生学情登记表,并制定出详细的帮扶计划;b、根据帮扶计划,参与实验的教师开始对学困生进行课内、课外的帮扶活动,整个研究过程中,实验老师对学困生的帮扶记录在案的达到80人次;c、课题组的研讨课也同时进行,在整个研究过程中,课题组分学期共开展了17次研讨课,课题组成员全程参与听课、评课,执教者撰写了教学反思;为实验的顺利进行打下扎实的基础;d、教学随记,课题组成员除了上研讨课、对学困生进行课内外的帮扶外,还将平时帮扶过程中的点滴感受形成文字,发布于自己的博客上;e、每学期,课题组都定期召开课题专项会议,在整个研究过程中,课题组分学期共开展了9次专项会议,会议上,课题组成员对研究过程中遇到的问题进行沟通、交流;与此同时,课题组还进行沙龙式研讨,交流研究心得,研究阶段研究步骤,总结过程性经验。总结阶段:(2013.12---2014.06)实验教师写出帮扶总结,收集研究过程资料,写结题报告,整理汇编研究成果,形成优秀案例集等。七、研究成果近两年的研究实践,我们发现当教学模式及教学方法发生变化,当教学、学习环境上升,当自主学习的积极性被调动起来时,学困生的学习潜能将被大大激发与放大。课题组成员也对数学课堂教学有了新的认识,对很多教育理念有了新的理解,尤其是如何帮扶学困生。
2023-09-13 06:20:081

在初中政治课教学中如何转变学习方式

  新课程标准明确指出:教改就要把学习方式的改变作为重要一环。在整个教学活动中教师对学生的学习起辅导、指导作用,必须把改变学习方式置于突出位置。所谓学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知的取向。实现学生学习方式的转变是新课程改革的特征之一。   一、重新定位教育者与受教育者的角色关系,促进学生学习方式的转变。   传统的学习方式过分强调学生对知识的接受和掌握,而忽视了学生认知思维,忽视了学生的发现与探究价值,学生成了接受知识的“容器”。这窒息了学生的思维和创造性,压抑了学生的兴趣和热情。新课程注重学生对知识的积极建构和合作学习,提倡自主与探索,发挥学生的主体意识、创造和实践能力,使学生真正成为学习的主人。教师应积极把自己当做学生学习的组织者、引导者与合作者,给学生提供展现个性的学习空间。在教学过程中,要引导学生自主学习,合作探究。帮助学生发现问题,解决问题,始终把学生当作学习的主体,始终把学生看成是独立学习的个体,充分调动学生学习的主动性和能动性。   例如,在初中政治教学中,课前要让学生收集与教学内容相关的材料、案例;课上结合教学让学生交流收集的事实与案例,组织学生作案例评析;课外结合教学内容延伸探究,让学生体验和感悟。这样,在合作中探究交流,在学习中联系生活,便能开启学生的思维,调动学生的学习热情,加深学生对知识的积累,寓教于乐。这样,又能让教育回归生活,凸显教学与学生生活和社会生活的联系,寓教于生活。由此,学生的主体地位便得以实现,最大限度地调动学生的积极性。只有这样,才能彰显学生学习的价值,取得更好的学习效果。可见,重新定位教育者与受教育者的角色关系十分重要。   二、优化课堂教学,实现学习方式的转变。   课堂是学生学习的主阵地。学生学习方式的转变与教师的引导和影响有直接的关系。优化课堂教学是转变学习方式转变的重要一环。在整个教学活动中,教师对学生的学习起辅导、帮助、引导的作用。教师不能把自己看做是知识的化身,以权威自居,支配学生的一切,而应提倡师生问、学生间的交流与互动,把学习的主动权还给学生。   以初中政治教学为例,教学八年级(下)肖像和姓名中的权利,可采用联想的方式导入新课,即教师提供两组信息,引导学生联想相关的知识。第一组信息,从学生收集的贺卡中选择一位同学熟悉的名人图片;第二组信息,提供几个文艺界名人姓名。使学生懂得肖像是肖像人的人格标志之一,姓名是每个姓名人的基本标志。这种导入方法符合学生的认知规律,抓住学生的心理特点,激发学生的学习兴趣。接下去可采用情境创设、激思辩疑、案例评析、感同身受等方法,把教材知识和生活实践能力紧密结合,让学生从实践中感悟知识,在思索中学会分析问题,解决问题。整个教学活动要始终体现出学生的“主体”地位,鼓励学生大胆发言,主动选择。自主构建并将知识纳入自己的经验世界,促进学生学习方式的转变。   三、改革教学评价,体现学习方式的转变。   如果对学生的评价仅仅侧重于简单的知识记忆和机械训练,不注重学生的思维活动及学习过程,学生学习方式就很难转变。因此,对学生的学习评价,既要关注对知识技能的理解和掌握,更要关注情感与态度、价值观的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化发展和对学习方法的掌握,关注他们行为习惯的培养。例如,我们对学生的评价:平常课堂提问,教师做好记录;课堂的学风,班委成员记录下来;期中期末的重点测验,教师记录下来;学生平时的行为表现,学生互评成绩,汇总后对学生做出综合性评价。评价学生的方式方法多种多样,有学生自评、学生互评、老师根据平时记录做出终结性评价等。   四、用真诚的爱心,转化学困生。   随着时代的发展、社会的进步、知识更新的加快,新生事物不断出现,极大地冲击着学生,使他们的思想和行为也发生着改变。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”后进生大都怀着一颗渴求上进的心,只要老师把真诚的爱奉献给了他们,他们就会有进步;只有把更多的爱奉献给学生,才能使他们更健康地成长。为达到此目的,我已矢志不渝地奋斗了十多个春秋。   对学困生最重要的是平等、真诚、理解和关爱。“平等、真诚、理解和关爱”能拨动每一个学困生的心弦。学困生最怕人瞧不起,特别关注班主任对他们是否平等相待。为此,班主任在工作中绝不能疏远他们,也不能忽视他们,更不能歧视他们;相反,要多接近和亲近他们,与他们平等相待。同时,还善于发现他们身上的闪光点,利用他们身上的优点抑制弱点,实现教育中的自我调控。可以发挥他们的特长,通过举办唱歌、书法、手工等各种形式的比赛增强他们的自信心,激发上进心。也可以利用班内座位的安排和班团职务分工等手段,让每一个学困生都感受到班主任的平等和公平,使其能够在人前直起腰杆,昂首做人。   教育是人和人心灵上最微妙的相互接触,学校是人们的心灵相互接触的世界。热爱学生是教师最重要的情感,越是学困生就越需要教师的关爱,尤其是班主任的诚挚关爱。真诚的师爱能融解他们心灵的坚冰,赢得他们的尊重与信任。“亲其师,信其道”,相互理解了,情感接近了,学生就会愉快自觉地接受教育。
2023-09-13 06:20:161

对那些上课捣乱,不认真听课,不交作业的学生,应该如何教育呢?

应该吸引孩子的注意力,了解孩子的个性,学会因材施教,对每一个学生都应该全面的培养。
2023-09-13 06:20:535

宽容信任,静待花开

世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果 宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。——莎士比亚《威尼斯商人》。 无论是教学还是教育,如果为师者用信任去激励学生,用宽容去爱抚学生,往往能改变一个学生的一生,创造教育的奇迹。正如陶行知先生所说:“教育孩子的全部奥秘在于爱孩子和相信孩子。”   出错,认错,改错,进步;再出错,再认错,再改错,再进步。高中三年,我们的中职生就是如此雷同,如此反复,不断出错,不断进步中成长起来的。多年的教育经验告诉我,学生在成长中产生反复是正常的,对于反复出错的学生,需要的是恰如其分的批评与正确的引导,更需要的是宽容与信任。   我曾教过这样一个学生,2016年考入长江师范学院。他姓吴,他以200分左右的中考成绩进入高一。他是个头脑聪明、很有个性的学生。在他未进入中学时,父母因病双亡,没给他留下存款和遗产,他的户口和家都在镇福利院,节假日都是和那些老弱病残的人一起生活,这是他最不愿去的地方,也是他不得不去的地方。他是个孤独、寂寞、可怜的学生。缺少家庭温暖和父母疼爱,日久天长,疏于管教,坏习惯在他身上越聚越多了。逃课进网吧、抽烟打牌、晚上玩手机到深夜,他无处不在,无时不有,大错不犯,小错不断。有时星期四早餐后就没饭吃了。在网吧找过无数次,手机收过无数次。上课时,他不是趴在桌面上就是脑袋不停地转动,寻找他发泄的机会。课堂上说话、嬉笑,扰乱课堂纪律。下课了,不是同本班女生打闹,就是大声对邻班一个女生叫“妈妈”,看热闹的,起哄的,乱得一塌糊涂,真是个让人头疼可怜的学生。 在对他的情况有了基本了解后,我对他做了一系列的工作。谈话,谈他的父亲,谈他的爷爷(熟人),谈他的现在,谈他的理想,谈他的未来,谈他的潜力…… 定规矩,明确雷区、界限。 找学校领导陈述理由,减免他的所有费用。 请他到家里吃饭。高二富士康实习时,吴同学找我借钱购物,找我请假进城,我在问清情况后,痛快答应了他,他很是感动,他也及时还了钱,按时返回了富士康。 高一有进步,高二进一步,高三大进步,最终考入长江师范学院。 十年树木,百年树人,我从这个案例中悟到一点:中职教育教学中转化特殊学困生是一项艰巨而长期的任务,我们要耐心等候,静待花开。
2023-09-13 06:21:581

初中数学论文开题报告

初中数学论文开题报告范文    论文题目: 提高农村初中数学学困生成绩策略的研究开题报告   一、 课题提出的背景及意义:   新课标指出:“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必要的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”,“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,这些都阐明了数学作为基础学科的重要性。而数学后进生就其个人成长来说,由于学科的基础与工具性,及将直接影响到对他们的后继教育、身心健康、全面发展与成才问题;对教育来说,关系到学科教学的平衡性与课程改革的重大战略和基础教育水平的根本大计;对国家来说,关系到劳动者的素质和综合国力的提升。可见,数学学困生的转化问题,成为当前教育常抓不懈的大课题。基础课程改革已经多年了,尽管《课程标准》和教材更新了,教师的教学观念、教学行为也有不同程度的改变,但数学后进生并没有减少,反而有增加的趋势。我所在的学校,近几年来数学成绩50分以下的人数比例逐年增加,很多教师都抱怨现在的学生是越来越难教了。要想改变这种教育质量低下的现状,学困生的转化是关键性问题。由于学困生的形成原因的复杂性,有其自身的原因,也有外部原因:家庭、学校、社会。在转化学困生方面,有许多工作是教师无能为力的、爱莫能助的,如父母离异、学校教育环境、教师素质、应试教育等等,但教师在转化学困生方面起的作用又是不可忽视的,因此我们应着重从教师教育方面来研究如何转化学困生。   二、 国内外关于该课题的研究现状及趋势   对于学困生的成长研究已成为国内外教育专家、理论工作者和实践工作者共同关注的问题。在我国,《中国人民教师》杂志,曾专门阐述学困生的几大困惑,并提供老师及时、有效的辅导案例,同时指出“(1)辅导要与激发兴趣有机结合起来;(2)辅导要新旧结合;(3)辅导要重点突出;(4)辅导中要争取家长配合。”许多优秀的教师结合着自己的教学经验,也提出了新观点,新思想。如:袁妙月(河南省洛阳孟津第一县直中学)发表了新课程标准下初中数学分层教学探究的观点,认为在教学中不能再采用“一刀切”的教学方法,应该面向不同的学生。黄鸿基(福建省晋江市安海镇杏坛学校)谈论了在辅导过程中消除后进生心理上的失败定势,从心理上让学困生不再怕学习,给了很好的指导。李瑞菊老师(上海市闵行区浦江第一中学)从学困生的现状及成因、改善师生关系使学困生进步、教学中多关注学困生,并做好学法指导以及对学困生开展形式多样的辅差工作等方面对数学学困生辅导工作进行了全面的分析。   20世纪70年代,荷兰瓦赫宁根大学发展社会学家Norman.Long创立的角色理论认为,学困生的形成是整个动力系统乃至人格角色偏差造成的,本身无法通过自我调整来改变,这就需要教育者的特定帮助以改变他们的社会角色;前苏联教育学者巴班斯基的同心圆理论认为,影响学生学业成绩的原因有两个:学习的可能性和教学的、发展的、教育的社会条件,前者与后者是内因和外因的关系,这种关系可以用若干同心圆组成的圆表示。20世纪80年代,日本教育学者北尾伦彦的研究表明,造成学习困难的因素可分三个层级,一次性因素是直接相关因素(包括教学内容、教法、学生学习态度与学习习惯等因素),二次性因素、三次性因素是间接相关因素(包括学生的非智力因素及环境因素)。对于学习困难学生,日本教育界往往通过学习困难学生“治疗日”来进行教育帮助,这种方法是大阪的一所中学提出来的,这些材料为我们调查分析作了很好的铺垫。   三、课题研究的理论依据:   1、学生的学习尤其需要情感、意志、求知欲、动机等情意因素的积极参与。其中,动机在情意系统中居于核心地位,它是个体学习动力的主要来源,又是把各种动力因素联系在一起的纽带,直接影响学生的学习行为。就数学学习而言,大部分学习困难的学生都以认知障碍作为起点的,这与数学的特性与某些学生的思维发展水平不适应有关。由于数学语言具有高度的抽象性和概括性,学生学习数学时不能真正理解数学语言和意义,从而引起很多困难。以致在听课、阅读时造成误读、错误,进而成为认知上的障碍。   2、《江苏省中小学数学课程标准》中强调“改革教学过程,促进学生学习方式的改善”,对于学习困难的学生,教师要通过对教学内容的“操作化”组织,将“做”、“想”、“讲”有机结合,帮助“学困生”内化学习内容,帮助学生发现个人的学习成就和意义,指导学生检查和反思学习过程,激励学生更有效的开展学习。   3、美国心理学家布卢姆在掌握学习理论中指出,“许多学生在学习中未取得优异成绩,主要问题不是学生的智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”,“如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面变得十分相似”。   4、“低、小、多、快”原则:“低”即“低起点”;“小”即“小步子”;“多”即“多活动”;“快”即“快反馈”。   四、课题研究的内容和方法   (一)主要内容:   1、农村初级中学数学学困生的成因及学困生的心理分析,包括研究导致学困生学习困难的个人、学校、家庭以及社会因素。   2、数学课堂教学如何关注学困生、适应学困生,研究学困生的转化策略。   3、如何开展有效的课外辅导转变学困生。   4、教学日记促进学困生的转化的研究。   (二)研究方法:   借鉴现代教育理论,采取行动研究法,在实践中提升理论,在理论指导下完善实践。采取跟踪调查法、量化分析法等通过制定计划、方案实施、反思总结等阶段完成。   课题研究的目标:通过本课题的研究,探索一套适合农村初中实际情况让学困生喜欢数学、爱学数学的有效途径和方法,尊重和关爱可以唤醒、激励每一个学生。“只有不会教的教师,没有教不好的学生”,只要方法得当,通过教师的不懈努力,就一定能让每个学困生爱学数学,激发他们的学习兴趣,增强他们的求知欲望,使他们由“厌学”到“学有所获”到“乐学”,使他们能主动、积极地学习数学,从而大面积提高了教育教学质量。   五、课题研究的工作步骤   (一)课题研究准备阶段:   1、成立课题组成员,共同学习商讨制定课题实施方案   从2014年3月份开始,经过多次的商讨和修改,小课题《提高农村初中数学学困生成绩策略的研究》作为学校的一项教研课题在校开展,学校领导高度重视,希望能通过该课题的研究,带动学校的信息技术教学发展,提高教师的教科研能力,为教学服务,为提高学校的教学质量而尽力做好。3月份开始,我们开始按照“课题申请”要求成立了课题组,并召开了课题组成员会议,会议上商讨了如何具体分工、借鉴哪些方面的经验成果和教学理念,具体通过哪些步骤进行课题研究。课题组的成员都认真学习关于本课题研究的主要内容,研究并制定了课题方案。   2、有关理论学习   课题具体方案制定后,课题组成员就着手学习整理和课题相关的国内外相关理论和经验,了解国内外相关课题的思想理念、研究成果和研究进展情况,以此作为该课题具体开展的参考和借鉴。   3、课题组实验教师资料准备   实验班、对比班学生基本情况分析;课题研究的教案、论文等原始材料。   4、深入课堂分析   通过以上的学习,在夯实了理论基础的同时深入本校数学课堂,结合课题需要分析在我校课堂教学存在的问题,寻找适合我校课堂教学特点和共同点,明确课题开展的具体方向和实施过程,保证课题研究内容充实,实效性强,使课题研究具有科学性、时代性、指导性、可行性。   5、撰写开题报告   在理论学习的同时,进一步完善了课题的实施方案,撰写了开题报告,在请教过前辈和课题给讨论后,我再次修改了原来的课题实施方案和开题报告。   (二) 课题研究实施阶段   1、课题的确定后,为更深一步进行研究,进行调查是十分重要的。为此,根据几次的学生调查和老师课堂教学情况,了解学生学习数学心理障碍的`主要因素,掌握数据,了解现状,为课题方案的实施和课题的完成打下基础。   2、课题成员对课题的理解撰写有关论文、教学设计、案例、反思等。   3、对学生的课堂气氛进行跟踪了解。在测试中进行了解,及时发现问题,解决问题,看通过课堂训练能使学生达到所定的目标。   六、课题研究的结果:   (一)、初步找到了农村初中数学“学困生”的形成原因,并探索出转化“学困生”的措施方法。   (二)、经过近一年的课题研究,运用以上措施方法对“学困生”实施帮扶、转化,产生的比较好的效果:   1、学生对于数学的兴趣正逐步增强。   2、促进了“学困生”的主动发展。经过一年的实验,学生学习数学的积极性和主动性被充分调动起来,对数学学习表现出极大的热情和兴趣。   3、从最近两年中考、期中、期末调研考试成绩分析看,数学平均成绩在稳步提高,全市中考数学平均分列全市中游。特别是低分率下降幅度较大,说明“学困生”转化工作成绩较为显著。   七、可行性分析   九年制义务教育的目的是普及基础教育,合格率是检验一所学校办学是否成功的标准之一。我校地处三县交界,生源情况参差不齐,学困生所占的比例很大,严重影响了整个班级、整个年级的共同进步,严重影响了学校的声誉。这些学生刚入初中就已经学数学很困难,随着难度的逐渐加大,情况会越来越糟,初中学习生涯无疑是一种痛苦折磨。所以改善这类学生数学学习的信心、求知欲、学习动机、学习速度、思维发展水平等学习状况,不仅对学校来讲意义重大,而且对学生的一生的影响尤为重要。鉴于此,我申报了小课题,希望在专家的指导下,与数学组的同行一道,通过努力能够改善我校初中数学学困生的学习状况。   本课题研究中的“数学学困生”是指:智力与感官正常,但由于在数学学习中,学习方法或学习习惯不恰当,导致学习效果低下的学生。通过教师有针对性地帮助,这部分学生的数学成绩是可以提高的。 ;
2023-09-13 06:22:051

班主任教育故事 怎样正面引导教育孩子的案例

 记得那是我走上教育工作岗位的第五年,班上有个学生叫徐伟,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的思想。  为了转化徐伟同学我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(朱倩)跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学(朱倩)进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。朱倩同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时,朱倩同学也会显得不耐烦,说徐伟不太听话,不太乐学……此时,我就跟朱倩同学说:要有耐心,慢慢来。后来,徐伟同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成 绩也有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。我想,“老师没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。  从这个教育故事我深刻的认识到,怎样做一个好的班主任。  一、以人为本,爱心感化。   我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子,要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”,用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。  二、同伴相助,友情感化   同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有 时胜过 老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。   三、因材施教,循循善诱。   常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助,从而唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个好学生。    作为一个教育工作者,作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。 
2023-09-13 06:22:361

帮扶工作总结

帮扶工作总结(精选5篇)   充实的工作生活一不留神就过去了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。那么写工作总结真的很难吗?下面是我帮大家整理的帮扶工作总结(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。   帮扶工作总结1   本学期,学校继续举行了师生帮扶学困生、经济生、问题生活动,作为班主任帮助学生进步更是责无旁贷。通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生、经济生、问题生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:   一、理解、尊重、宽容,善待差生   教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。   二、具体问题具体分析   在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生和问题生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。让经济生感受到大家对他得关爱,积极的去帮助他们,树立信心。   三、对症下药,开发非智力因素   差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。   四、争取家长的配合:   没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,这对差生成绩的提高有很大的作用。   五、给差生指出切实可行的目标   一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。同时在班级里也形成一帮一的小组模式,去帮助那些有困难的学生。去感染他们主动去学习、去探究知识。适时的提出一些小小的奖励来鼓舞他们积极学习。   帮扶工作总结2   本学期即将结束,结合开学初学校政教处工作安排,现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。   一、基本情况:   本学期本人进行帮扶的对象为八三班寇家强,这位学生的主要问题是学习基础太差,有严重的厌学情绪。上课不注意听讲,不关心学习。书写不过关,小有脾气,对老师批评有逆反心理。爱玩网络游戏。但对人热情,真诚。   二、实施方法:   1、进行心理辅导,对症下药。从根源上分析其问题存在原因。挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们的优点,改正不良习惯。   2、加强思想教育、纪律教育和法制教育,提高他们的认识。创设良好的谈话氛围,对他们进行各种教育,通过典型的案例,让他们认识到一些不良行为的危害,让他们知道“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”告诫他们要防微杜渐,改正不良行为。   3、加强亲情教育。通过一些简单典型的事例,让他们明白父母对他们的养育不容易,对父母要有感恩之心,而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任,则是大大的不孝。   4、持之以恒做好帮扶工作。每个学生肯定都想学好,表现好,但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。针对这一现象,要经常与家长联系,分析自身的问题,促其行为及思想有所进步,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。   5、要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上,善于发现问题学生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强问题学生的自信心。   6、及时进行“电访”和家访活动。教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,本学期我将与家长共商教子之道,有针对性地采取有效措施教育学生,以期取得事半功倍之效果。   7、密切关注,随时跟踪,了解动态,及时教育。采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合,随时了解其思想和行为,及时进行教育。   三、取得成绩和存在不足   1、取得成绩   寇家强书写有了进步,能写短小通顺的日记。基本养成了按时完成作业的习惯。   语文成绩由开学初的四五十分到现在的及格成绩,可以看出他们学习态度在转变着,不断进步着。   已经由开学初的无知、捣蛋、惹是生非转变成现在的不迟到、不打架、安分守己,说明他们的品质也在转变着。   2、存在不足   和家长沟通不够。除了个人的帮扶外,今后应该多和家长联系,取得教育上的沟通,这样对于学生的转变效果会更理想。   学习的目标不明确。给学困生指出切实可行的目标,不要过高,有长期目标和短期目标,以帮助他们实现自己的理想,树立较强的自信心。   总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。   帮扶工作总结3   20xx年,我很荣幸地被评为第二届池州市骨干教师,在被评为骨干教师以后的两年内,我把解放中学作为我的固定的联系点,我是解放的孩子,在解放中学教了8年书,后来因为工作关系,调离了母校,但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深厚的感情,更是对那里的学生有着浓厚乡情。作为市级骨干教师,两年里我积极和母校的老师一起,共同研究方法,来提高该校的英语教育教学水平。,回顾两年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩解放中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。在解放中学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我取得了优异的成绩,现总结如下:   一、精心准备并做好示范课和专题报告   我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。   二、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。   (一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。   (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单英语不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等4次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。   (三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一期来,我随堂听课达20节,评课、指导课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。帮扶工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。   帮扶工作总结4   为认真贯彻落实中央、省、市“关于进一步推动各级党政机关和干部深入基层为民服务”的有关要求,按照区委办下发《关于在全区开展深入社区帮扶工作实施方案》,我局对黄家街道大孤家子社区开展了帮扶工作,现将工作开展情况总结如下:   一、领导重视、精心组织   我局对此项工作高度重视,召开了专题会议研究部署帮扶工作,成立了帮扶工作小组,确定了由一把局长为主要责任人,主管局长亲自抓,办公室具体负责的工作模式,制定了《关于开展深入大孤家子社区帮扶工作实施方案》,明确帮扶工作职责,做到帮扶工作有目标、帮扶目标有措施,帮扶措施有时限,同时选派局里一名相对年轻,素质好、工作积极性高的中层干部,派驻社区做好帮扶工作。为帮扶工作落到实处提供了组织、制度及人员上的保证。   二、帮扶工作目标   今年是帮扶工作的第一年,为实现帮扶工作开门红,帮扶工作伊始,我局帮扶工作组先后多次深入大孤家子社区进行调研,通过实地考察、个别谈心等方式,向社区领导班子成员、党员、群众进行调查了解,查找大孤家子社区的实际困难,确定了今年的帮扶目标,并全面落实区委提出的帮扶承诺制度。针对大孤家子社区的实际情况,今年帮扶承诺主要有四个方面。   一是加强社区党建的指导工作,举办一次机关社区党员联席会,通过交心、谈心等活动,增强社区党建工作的活力。   二是加大基础设施建设帮扶力度,针对社区机耕路路况极差,影响居民农业生产的具体情况,为社区修筑机耕路一条,长度约2500米,为居民生产生活提供便利。   三是协调街道帮助社区借用或租用临时办公场所,解决社区无办公场所的现状。   四是加大结对帮扶力度,对辖区3个困难户结对帮扶,缓解他们在生活等方面的`基本困难。   三、工作进展情况   为完成今年的帮扶任务,局帮扶领导小组和下派干部做了大量工作,多次与街道、社区沟通,落实帮扶承诺,已取得了阶段性成果。   一是社区临时办公场所已基本解决,经了解原大孤家子社区村部是1993年区委扶贫所建,建筑面积300平方米,办公室4间,会议室4间,另有值班室、库房各1间,门前设有小广场,具备相社区办公的基本条件。因村委会与村民的经济纠纷,此场所已经法院裁决判给村民吴春瑞所有。经过大量工作,村民吴春瑞思想觉悟较高,同意把该场所借给村里做办公使用,并签订了长期借用协议。但由于长期无人居住,房屋有破损和漏雨等现象严重,需要维修才可使用。针对上述情况,我局积极与社区沟通,实际查看并制定落实修缮方案,共投入资金2万余元,为房屋做防水、外墙涂料、内墙粉刷、新换房门等维修。目前室内已经修缮完毕,已具备基本办公条件。因天气原因,屋外小广场的修缮工作转到下一年度进行。   二是为加强党务、居务建设,投入资金5240元,制作并安装制度版7块、廉政图片4块、门牌8个、公示宣传板1块。并举办了机关社区党员联席会一次。会上双方党员就如何搞好社区建设进行了讨论,取得了良好的效果。   三是为保证社区正常办公,区财政局又斥资3650元,为社区购买了办公桌椅。同时,电脑、打印机等办公设备正在从区国有资产公务仓中选取,近期将落实到位。   四是投入资金20余万元,修筑机耕路一条。目前修筑工作已基本完成。9月中旬,邀请了相关的技术人员对社区的机耕路进行了实地考察,这条路已多年没有维修,路窄不平,多为泥路,给居民生产生活带来了诸多不便。经考察发现由于部分耕地侵占了现有机耕路边缘,如立即开工务必给居民农业收入造成损失。经与居委会商讨,研究决定,先完善施工前期工作,待秋收后开工。经过实地测量、可行论证、方案制定、施工设计、公开招标等程序,机耕路修筑工程前期准备工作于10月初全部就绪。秋收后,工程队进驻社区,但因天气原因工程修修停停,历经二个月时间机耕路修筑才基本完成。目前正等待考核验收。   五是经过社区认真核实,确定困难户3户,11月22日由社区工作人员陪同,我局领导对这3户居民进行了走访,并送去了米、油等生活用品。   六是由于社区秋收工作刚刚结束,又因天气及以办公场所维修工作没有完工等原因,为居民提供就业信息,寻找就业门路的工作刚刚开展,已与区人社局就业办和人才中心取得联系,并建立了长期合作关系,区人社局正在收集适合社区居民的就业信息。   帮扶工作开展来,在区委的正确指导下,在街道办事处的积极支持下,在相关部门的大力帮助下,我局社区帮扶工作取得了显箸效果,大孤家子社区基础设施大大改善,并改变了多年无办公场所的现状,基本办公条件已具备。今年的帮扶工作进入尾声,今年的工作已经开始部署,现已对社区村路情况进行摸底调查,在2013年的帮扶工作中,我局将继续从基础设施建设入手,再接再厉做好社区帮扶工作。   帮扶工作总结5   转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作,需要一个长期的过程,要满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育,才能获得良好的教育效果。本学期,我校帮扶了很多同学,通过教育,他们的学习动机、积极性被调动了起来,通过不断的帮扶教育,学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下:   一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生   学习成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪,态度、学习动力等,在任何时候注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥、不训斥,不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、被信任感。   二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标   一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,学习有困难、品行有缺点学生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力   三、开发非智力因素   学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析,主动找其谈心,了解情况,并给予足够的关心。不把他们当作包袱,不鄙视他们,了解他们特长、爱好,寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓励,增强他们的上进心。   四、培养和激发学习兴趣   注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来,热情地鼓动他们,从每个学生的实际出发,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,提高学习成绩,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的学习内动力。   五、抓反复,反复抓   学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程,要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律,出现反复时,正确对待,有耐心地进行反复教育,要求他们逐渐提高,一步一个脚印,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。
2023-09-13 06:22:511

初中生物教育教学案例

  教学案例,就是在教育教学过程中发生的真实而又典型的事件,以及对此事件的剖析、反思与总结。初中生物教育教学案例该如何写呢?下面请看我为大家整理的关于“初中生物教育教学案例”,欢迎大家参阅。更多资讯尽在实用资料栏目!   初中生物教育教学案例(一)   泰戈尔曾说:“不是短暂的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”当我开始教师生涯时,这句格言极大地震撼了我。我深深的感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该是用一颗热情的心,把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边,以真挚的情感走进学生的心灵世界。   热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中,应该仔细注意学生的一言一行,尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学习,发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,当然对生物学习也就提不起兴趣了。所以,作为生物教师应努力创造条件让学困生在生物课堂上获取成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢?我在教学实践中尝试了分层教学,即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,做一些简单的基本题和练习作业,如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。另外,对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如:“其实你很聪明,只要多一些努力,你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好,证明你是个爱动脑筋的学生,只要努力,你完全能学得好!”“你的看法很独特!”“你的分析很有道理!”诸如此类的评价,不但承认了学生的进步,而且强化了学生的进步,并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上生物老师,也喜欢上生物课。   德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样,坚信学生一定会成功,学生便会从教师爱中获得一种信心和力量,情不自禁地投入到学习的过程中,从而迸发出智慧的火花。教学是一门艺术,也是一门科学。作为科学,它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索兴趣,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。   三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。   初中生物教育教学案例(二)   重点:种子的萌发条件   难点:种子萌发需要外界条件的原因,以及种子萌发时内部物质的转化。   手段:教师引导学生进行探究实验,分析得出结论为主   设计思想:   采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际出发,让学生提前在课下进行实验,让学生从实验的现象入手,提出一系列的问题,让学生进行讨论,分析,适当给以提示,最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验,归纳出种子萌发所需要的条件。关于种子萌发过程,教师可以让学生利用课前实验进行观察,并通过教师准备的实验材料及挂图来描述,最后教师可以提出一个关键的问题:一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗?从而将话题引入种子的休眠和寿命的问题中。   教学过程:   (课前可提前一至两周的时间,让学生思考种子萌发的条件是什么?并随机的发给学生一些种子,让其根据自己的经验,让种子萌发。观察其萌发过程中的变化,并对实验的过程进行记录。)   一、导入:   提出问题:   1、说明种子的各部分结构及其作用是什么?   2、种子中含有哪些物质?   3、如果你是农民,你会选择什么样的种子种在田里?   组织学生回答问题。   总结,并引入课题:   种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质,这是种子能够发育成幼苗的内部条件。那么,是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗呢?种子的萌发还需要什么条件,种子又是怎样萌发成幼苗的,这些内容是本节课所要解决的问题。   二、讲授新课:   (一)实验:探究种子萌发的外界条件   1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。   2、分析学生的实验,指出其中不科学或不准确的内容,如“学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一”。   3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些,并设计对比实验。   4、组织学生观察教师提前完成的实验结果,并对其进行分析,得出结论。   5、总结:   根据对实验的结果分析,得出结论:种子萌发的外界条件是:适宜的温度、充足的空气和水分。   除此之外,有些植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响,如:光照条件、酸碱性等。   (二)种子萌发的过程:   1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观察记录。   2、出示种子萌发过程的录像或课件,组织学生观看。   3、教师结合种子萌发的实物进行总结:   菜豆种子的萌发过程:   (1)种子吸水后,体积胀大,种皮胀破。   (2)胚根首先伸长,突破种皮,发育成幼根。   (3)子叶以下的胚轴伸长,带着两片子叶伸出土面。   (4)子叶分开,黄白色的胚芽在光下逐渐变绿,发育成茎和叶。   玉米种子萌发的过程:   (1)种子吸水后,胚根先从种子里伸出,发育成幼根。   (2)胚芽由胚芽鞘保护伸出土面,子叶留在种子里。   (3)胚芽鞘里的胚芽长出新叶。   4、提出问题:"以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变,那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢?   实验:请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子,有什么不同感觉。   请参与实验的学生介绍自己的感受。   教师总结:   萌发的种子有甜味,干燥的种子没有甜味。   启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。   组织学生发言。   总结:   干种子里的淀粉没有发生转化,不含糖分;萌发的种子里的淀粉已转化为糖,所以有甜味。由于淀粉不溶于水,所以必须转变成能溶于水的糖后,胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴;玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。   (三)种子的休眠和寿命:   1、提出问题:“我们家中贮存的种子,并不都能萌发。这是什么原因呢”?   2、组织学生分析原因(提示:(1)种子是由细胞构成的,有生命的。(2)种子形成多数是在秋季。)   3、总结:   种子是具有一定寿命的,所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发,是因为它们正处在休眠时期,这是种子在形成后,对寒冷的冬季适应的结果。   4、出示实物投影,介绍种子发芽率测定的方法。   三、巩固:(如时间不够,可做为课下练习)   1、我们吃的绿豆芽,主要是由种子的哪部分发育而成?   2、子叶出土与不出土的种子,在播种时深度上有什么不同?   板书设计: 第三节 种子的萌发   一、种子萌发的条件:   1、自身的条件:胚是完整的,并且是活的。   2、外界的条件:适宜的温度、充足的空气和水分   3、影响种子萌发的其他因素:   二、种子萌发的过程:   胚根发育成根   胚芽发育成茎和叶   子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质   三、种子的休眠和寿命:   探究活动   探究种子萌发的自身条件   材料用具:   取饱满健壮的红皮小麦种子和白皮小麦种子若干粒,刀片一个,镊子一个,培养皿4个,卫生纸若干张,清水,标签,胶水等。   实验步骤:   (1)浸种使小麦种子萌动。   (2)将萌动的红皮小麦200粒和白皮小麦200粒分别放在标有1号和2号标签的培养皿中,观察它们的发芽率。   (3)将萌动的红皮小麦20粒和白皮小麦20粒,分别切下它们的胚,分别放置胚和胚乳部分。   (4)将切下的10粒红皮麦种和10粒白皮麦种的胚,分两部分放在标有3号标签的培养皿中,观察它们的发芽率。   (5)将切下的10粒红皮麦种和10粒白皮麦种的胚乳部分,分两块放在标有4号标签的培养皿中,观察它们的发芽率。   ①3号培养皿中的两种小麦胚能不能长成幼苗? 。   ②4号培养皿中的两种小麦胚乳能不能长成幼苗? 。   ③设置1号和2号培养皿的意义是什么? 。   ④试根据探究性实验的结果,说明种子的胚和胚乳在种子萌发过程中,各起什么作用?   ⑤种子萌发的自身条件是什么?   ⑥有兴趣的同学可将红皮小麦的胚"嫁接"在白皮小麦的胚乳上,或把白皮小麦的胚"嫁接"在红皮小麦的胚乳上,在适宜的条件下培养,并观察结果,对结果进行讨论。
2023-09-13 06:23:181

教学个人工作自查报告5篇

【 #报告# 导语】自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是 整理的教学个人工作自查报告,欢迎阅读! 1.教学个人工作自查报告   本学期全面贯彻落实教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业,规范“自成教育”体系,配合学校做好“数字化教学”工作,积极探索“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,平等对待学生,始终坚持教育的全面性和终身性发展,教学之中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素质教育为本,以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作,现将本学期教学工作做以下总结:   一、教学常规落实   严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作。备好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业之中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导。积极做好学困生转化工作。对学习过程之中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。   二、积极参与教研活动   积极参与学校组织的数学教研活动,认真听课评课,通过评课之中,提高认识,不断提高教学水平。日常教学之中,主动和同组老师共同探讨教学工作,共同提高。适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,坚持做好业务学习笔记,和教后反思,搞好课题研究。   三、业务学习   积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论,写好的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。充分备好每个教案,做到备学生,备教材,每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。   四、将“多媒体”渗透于教学   充分利用课件,增强上课技能,提高教学质量,突破难点。使教学清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,使学生积极参与,给学生提供展示自我的平台,使不同层次学生都得到提高。   五、把自成教育落实到实处   基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣,保护自尊,帮助学生建立自信,树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上,学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。结合教学,发展学生合情推理和演绎推理能力,提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考,及时总结,纠错改错,提前预习,合作交流,探究学习等习惯,应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。   六、反思存在的问题,总结经验教训   虽然在本学期的数学教学中,我付出了很多时间和精力,但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标,结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来,造成低分率较高,影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。 2.教学个人工作自查报告   为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,结合阎河中心学校20xx年秋季学期教研计划,我园于上周开展了“课内比教学”活动,本次活动本着“快速转变教育教学观念,力促教师整体素质逐步提升”的主题开展,取得了巨大的反响。   经过一周紧张准备,于10月14—18日开展本次活动,所有幼儿教师全员参与,本次讲课活动,所有教师无论是从个人思想的转变还是从教学观念上的转变都进行了精心的准备。   喻凤芬老师所讲的中班语言《太阳的宝宝》,从幼儿的角度出发,精心设计教案,以游戏为基本活动方式,创设良好的活动氛围,充分调动了幼儿参与活动的积极性,可谓是给本次活动拉开了一个漂亮的帷幕。   吴婷老师的音乐欣赏课《茉莉花》给人耳目一新的感觉,她敢于挑战,大胆的尝试,精心设计课件和教具,用她独特的教学风格和生动的肢体语言充分调动了幼儿在课堂上的自主性。整堂课取得了很好的效果。   中年教师丁建军老师和吴慧老师分别讲的是数学《大的和小的》、《4和5》,虽然这两位老师在小学已从教二十多年,但现在她们早已快速转变了教育教学观念,在课堂上充分发挥幼儿的自主学习性,以幼儿为主体,用她们特有的语言魅力感染着每位幼儿。   邓田老师讲的体育《快乐宝贝》,整堂课将幼儿难以辨别的六个方向游戏活动中去,进行多种形式的巩固练习,在欢快的音乐中幼儿兴趣浓厚,参与积极,有效地使幼儿在游戏中快乐的学习。   喻凡莉老师所讲的社会《有趣的筷子》符合幼儿的兴趣与需要,具有较强的操作性,使幼儿主动自由的探索,为幼儿提供了充分参与和交流的条件与机会,让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。   邓慧颖老师的语言课《漏雨啦》让我们感受到了她那极具感染力的语言。她教具准备丰富,用有趣的头饰将幼儿带到故事情节中去,让幼儿在角色扮演中感受动物间相互帮助的快乐。   丁敏老师的科学课《把水果找出来》让我们感受到了小班幼儿的童真童趣,同时也让我们体会到了小班教学的不易,整堂课丁老师都用它饱满的精神状态和耐心的话语引导着幼儿学习。   《我的小手》是丁贵芳老师所讲的一节健康课,她这节课设计思路明确,活动目标突出,让幼儿在动静结合的游戏活动中意识到小手的重要性,让幼儿在体验中去学习。   数学《单数和双数》张翼老师用她那激励性的语言使整堂课课堂氛围愉悦,幼儿都被张老师精心设计的课件与教具所吸引,主动积极的参与学习中。这堂课使得本次讲课活动得到完美的收关。   讲课教师课后进行了说课。说教材、说教法,每位讲课教师对自己所讲的课都进行了详细解说。在评课过程中,每位教师都非常用心的对每一节教学活动作了自己独到的分析,谈出了每节课的优点与不足及哪些值得学习借鉴的。通过一个星期的听评课活动,在以后的教学中,我们应该采用更加灵活多样的方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每位幼儿,尽量发现幼儿的闪光点,并加以鼓励,引导幼儿探索和创新,要把幼儿当做真正具有自己思想见解的个体,尊重幼儿的观念和选择,实现教师与幼儿人格的真正平等,同时在上课时也要对教材深入研究,精心设计教学环节,教具准备要恰到好处。在评课时我们要以学习的心态去欣赏每一节课。   总之,在以后的工作中,只要我们不懈的努力,不断的反思总结,相信我们大家的专业技能和综合素质会得到更大提高。 3.教学个人工作自查报告   好快!又一个学期结束了,这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……   感谢学校领导对我的信任,继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。   学校对我的信任是我工作的动力,并时时刻刻激励着我,用心去克服工作中遇到的一切困难,认认真真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望。   八年级的历史组有耿老师、李 老师和李红老师,加上我一共是四个人,她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中,她们经常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声:谢谢!   对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了许多东西,和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。   团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信心和勇气,闯过一个个难关。   在平时的上课过程中,我注意观察学生,并且注意调整以往我的教学方式,根据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应八年级的历史学习,同时也使我适应了同学们。   教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。   在与学生们的不断磨合的过程中,学生渐渐地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史。   区质量检测考试中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且,在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥,这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。   这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动,不仅增添了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜欢上了历史,喜欢上历史课。   作为备课组长,不仅要积极组织各项活动,更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都认真准备,做到有效备课。   备课是为了上好课,课堂我认真、严谨地完成授课任务,力求达到的教学效果。   我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题,使学生精练、老师精批,提高了教与学的.效率,真正做到了事半功倍。   在近四个月的教学过程中,我经历了太多以往我没有经历过的事情,使我在教育教学心智方面不断成熟,以上仅仅是教学工作中的一点点。其实,每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。   四个月来,有烦忧的时候,也有快乐的时候,或许教育工作就是这样吧,我们面对的是不同的学生,每xx届学生都有不同的特点,我们不能一味地要求学生来适应我们,更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长,需要我付出更多的努力,需要我学习的东西还很多,年轻的我只有不断学习,不断总结经验和教训,不断认真钻研,不断努力,才能不断提高教育教学水平,在教育教学过程中使自己尽快成长。 4.教学个人工作自查报告   紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作,本人担任了高一年级12班、16班的物理教学工作,我面对的是许多学习基础差的学生,如何在教学中充分调动这些学生的积极性,让这些学生更好地适应于我的教学方式,提高他们的学习兴趣,加强学习方法引导,逐步培养学生自主学习的能力,使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下:   1、根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。   2、针对学生的具体情况,制定了一系列的方案:尤其是基础较差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。对于这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。   3、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作。   4、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。   5、在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足。   总之经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,物理成绩有了一些提高。然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中,我要求在学生课堂上开展小组合作学习,可有的学生不参与讨论,有的虽然参与小组合作了,却不积极发言,合作学习还是没能真正地开始实施。今后我希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,尽快地提高自己的教学水平。 5.教学个人工作自查报告   音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂。对人的心灵有着积极的陶冶作用。现在,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。   一、坚持音乐教学新理念,实现目标,落实标准   本学期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣,发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶情操”的总目标,把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中,努力实践以音乐学习为核心,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,注重个体发展,注重音乐实践的基本理念,并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中,能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教,预见目标能否达到和实现,牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则。   二、立足课堂,促成教师教学行为的转行   1、真诚的赞扬   对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬,如:你的嗓子真甜,你的声音真好听等等。   2、多提供尝试的机会   在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供战士自我的舞台,使他们感受到自己的前能,体验到成功的快乐。   3、设计的要求不高   在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。如:几个音的高低听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信。   4、随时巩固学生的信心当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持,鼓励以及巩固他们的自信心,在音乐课上,我以自然,亲切的微笑棉队学生,经常用”你真棒,你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课堂的效果也就越来越好。   三、课堂不足与反思   本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的课堂反思,及时回顾和整理,所谓“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基础上,而许多事情还是旁观者清。所以,我多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等。   我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
2023-09-13 06:23:291

教师个人研修计划

  教师个人研修计划 篇1   经过这一段时间的培训,我收获了很多,感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进,不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中,能够得以聆听众多专家、著名教授的讲座,倾听他们对初中物理教学的理解,能够观摩一线教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。主要收获如下:   一、通进这次培训看到了差距,学到了方法。   对于教研,我不懂,也认为没有必要。然而,我心里特别清醒,我的课存在很大的隐患,随意性太强,现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓,通过这段时间的学习,从他们身上学到了物理课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把物理课讲好的信心。所以这次培训对于我来说,是一场及时雨,一次再教育,一次生动的手把手的教练。   二、做研究型教师,不断反思,不断进步。   从反思中研究,从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为,哪个教学环节有效,哪个教学目标无效,什么时候学生发言积极,什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究,寻找出优缺点,优点发扬,缺点改进,然后形成自己的教学优势,让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思,课前还需要研究。研究教材,研究学生,让每一篇教学设计都有一个亮点,让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容,其中重点规划写作教学内容,要摒弃“教材即课程”的想法,用好教材,同时又超越教材。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。   三、心心相通,做学生喜爱的教师。   教学工作是辛苦的,但是我们做工作要始终保持一颗火热的心,不能忽视师生沟通,生生沟通,我们要走进学生之中,做他们的良师益友,亲其师方能信其道,与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长,收获到学生的成长,进步以及教学带给我们的快乐。   教师个人研修计划 篇2   踏着徐徐的秋意,我们迈进了第二期小学语文骨干教师研修班的大门,开班的动员大会让我懈怠的思想有了紧迫感。刘局长的话意味深长,能与吴主任和那么多师姐一起学习,交流,这一直是我的梦想。一直以为和他们相距很远,今天近距离的接触,才感觉到相识相知恨晚。中央电视台有一则公益广告:“心有多大,舞台就有多”。给我们启发很大。在工作中,懒散主义,固步自封主义者太多,而勤奋主义,创新主义者又太少。感谢这次语文研修班给了我们这样一个展示自身舞台的机会,正如玉林老师所表述的:怀着感激的心情走进来,怀着诚实的心情走过来,你就会带着喜悦的心情走出来。针对这次语文研修学习,我制定如下计划:   一、加强教育理论学习   实践来源于理论,要想尽快的提高语文教学水平,还得先从教育教学理论学起,虽然工作很忙,但我会抽出时间,每天保证至少一小时的读书时间,阅读的内容包括:教育理论书籍,最新教育动态和新闻,教育名家,自身征订两套教育刊物,向学校图书室借阅教育书籍,或向同学朋友互相借阅,争取每月读两本教育书刊,并做好读书笔记。以提高自身教育理论水平。   二、提升课堂教学质量   理论指导实践,教育理论的学习归根结底是为课堂教学服务的,为了提高课堂教学水平我准备作到:   1、每天精心备好每一堂课,做到心中有课,上课不慌。   2、上好每一堂课,和时进行教学反思,将存在的问题和缺点逐步改正,让自身的课堂教学效果有一个明显的改善。   3、主动参与校内外的教学研讨活动。能“请进来,走出去”,通过教学研讨学习他人好的教学经验,为己所用。准备每期上一堂教研课,每年有机会参与一次校内外的竞赛活动,不时更新自身的教育能力和水平。虚心向他人学习,逐渐形成自身的教学风格。   三、保证完成学习任务   从开班到结束整个语文研修为期一年,我会珍惜这来之不易的学习机会,和时将学习经验,心得体会与学友一起研讨,全年准备做读书卡片50张,每月做五张。全年写教育优秀论文十篇,每月写一篇。每期进行一次小结。严格依照语文研修班的规程,按时完成各种作业。   “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”希望明年的秋天我能收获一份沉甸甸的喜悦。   教师个人研修计划 篇3   一、研修目标   以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题,以校本研修、区域研修网络和“城乡联动,区域协作”为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归科学学科的本质,追求科学教学的实效。   立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。   二、研修计划:   1、勤于学习,树立终身学习的观念。   坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。   2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。   3、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。   4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。   三、具体措施及安排   1、隔周利用半天时间学习各种理论知识,并做好要点笔录,同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。   2、每年寒暑假进行校本研修学习,并写好读书笔记和心得体会,写在业务学习笔记本上。   3、认真按时参加学校的团队研修活动———会诊活动,并认真准备,积极发言,积极讨论,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。   4、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。   5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。   教师个人研修计划 篇4   一、研修主题   为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任及科任老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此,本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。   二、研修目标   为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。   三、学习内容   1、《新课程标准》中学数学,   2、《教师转化学困生的有效策略》   四、研修过程   (1)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料。   (2)、具体实施帮扶转化措施   1、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。   2、课外组织学困生加以辅导训练。   3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。   4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。   5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。   6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。   五、预期研修成果   通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。   教师个人研修计划 篇5   参加初中生物的学习研修,这既是教育发展形势的新要求,更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱跟期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力跟科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下:   一、培训计划贯彻情况   网上培训学习后,就跟生物教研组的老师一起,认真学习工作计划跟教务处工作计划,明确了学习研修工作的目标跟任务,结合本组工作的现状跟特点,按照《初中生物教学大纲》的要求,制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,根据在岗学习研修要求,坚持思想教育跟技能教育相结合,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。   二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中   在研修工作中,我认真地把研修精神跟具体的教学工作结合起来,在生物课堂教学中有的放矢,有重点有难点,注意生物课内容的调整,教学中注意体现学科特点,充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神,结合本校的具体情况,充分利用在研修中所学到的先进的教育理念,大张旗鼓的进行教学创新跟教学改革。教学中体现了时代精神,适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理跟生理特点,注意循序渐进的知识讲授跟学科的趣昧性教学。   三、认真完成了在职期间的研修任务   培训研修后,我向全校教师汇报了学习研修的成果,一次是学习情况汇报,介绍了研修的具体学习任务、内容跟要求。一次是学习成果情况汇报,让老师们了解我在国培中的作品跟培训期间完成的作业。其次,我根据研修要求跟学校安排,主办了公开教学三次,独立设计了5个教学案例,坚持每周写2篇教学反思,每月读一部教育名著。   四、培训触动了自己的思维,逐步更新了自己的教学方法   通过理论与实践的培训,我觉得受益颇多。从网上的经验交流中,我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题跟困惑,学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中,我领略了初中生物最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师,通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。   我们深知,安排一次学习研修不容易,安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会,我经常自主到网上查看各种资料,收集各种教学的先进理念跟优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流跟学术探讨,使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求,对事业的激情,希望在今后的工作跟学习中能不断取得新成绩。   教师个人研修计划 篇6   一、教研重点:   本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题,促进计算教学质量的提高。   二、教研目标:   在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法,合理引导算法优化,培养学生良好的心理与习惯,提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法,加强估算能力的培养,引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决,提高学生计算的合理性和灵活性。   三、提出依据:   计算,是小学数学教学的.主要内容和任务,是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能,是数学学习与数学能力发展的根基。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一。《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第一学段要求“结合具体情境,体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。   新课程实施以来,学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时,我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象:1、计算错误率偏高了。在平时作业中,被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。   针对这些问题,我们根据学生的年龄特点和学科知识特点,提出以上的教研目标。另外,我们作为课堂教学的实践者,也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略,努力提高自己课堂教学的实施能力,提高计算教学课堂的有效性。   四、具体措施:   1、做好常规工作。   (1)开学初制定好教学计划,讨论并制定好教研计划。   (2)加强课堂教学常规的自我管理,课前认真备好课,及时诊断和反思自己的教学行为,多交流,多商讨,共进步,促提高,逐步形成每个人的教学特色。每个老师认真上好每一节课,实践有效教学策略,努力提高课堂效率。继续做好每天的批改、辅导工作,努力不让一位学生掉队。   (3)认真组织好每一次的教研活动,以教研活动为契机,备课、交流构思、修改教案、上课、反思、说课、评课,争取每一次的教研活动每个人都有所收获。   2、迎接各级各类的比赛和“亮相”活动,集集体之智慧,帮助他人之余让自己也得到更大的提高。   3、探索“有效教研”的工作思路,提高教研活动的参与面和参与度,集思广益,让每位老师都能发挥各自的特色和才能,充实教研组的队伍。   教师个人研修计划 篇7   一、指导思想:   我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想,结合我校工作计划和我校实际,围绕课程改革,以基于问题为依托,以教师岗位大练兵为主线,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍。   二、研训目标:   1.以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长和提高,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。   2.面向全体教师,以师德为首,以教育科研和教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。   3.通过学习、借鉴、研讨、交流,进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补已之短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。   4.解决教学实际中的困难和问题,总结推广教学教育经验,探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。   5.通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念。   三、主要工作内容及措施   坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己的人和物,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则,从教师的实际出发,帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。   1、以深化课堂教学改革为教研的重心,提高教育教学质量。   各教研组要有计划、有步骤、有针对性地,以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动,深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究,逐步培养学生的预习习惯,使学生学会学习。这一点在教师的课堂教学中要体现出来。   2、仔细研读新课程标准、深钻新教材,进一步明确课程改革的方向。   继续学习有关教学策略和教学评价的理论,探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。   3、开展全体教师的岗位大练兵活动。   以学校为单位,根据本学科的实际情况制定出练兵方案,方案中包括专业知识学习、技能训练、具体操作过程及达到的效果。学校教师全员参与,学校领导负责全面调控,教研组长负责具体工作的实施,骨干教师起引领示范的作用。   4、做好培训及考评工作   学校不定期对全体教师进行一次集中培训,内容包括:教学(备课、说课、评价、反思等)、科研、师德、班主任等培训。学校进行一次考核,成绩张贴公布。   5、做好教研组长的培训工作   为了提高教研组长的整体水平,每周二下午定为教研组长活动时间,每次活动要有主题,有内容。   6、用课题带动校本教研,完成好已经申报的课题。   课题研究要注重过程性。各教研组要结合已经申报的教研课题开展好教研活动,并注重资料的收集与整理,能在规定的时间内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研力。   7、开展各种教研公开课。   本学期各教研组都要在教务处的安排下组织公开课,授课教师必须与课题结合,课堂教学中要有体现、反馈。本组教师必须参加听课评课活动。   四、研修形式:   以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。   五、保障措施:   1、组织到位。   学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教务处具体抓的校本教研的管理网络。   2、制度到位。   学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、科研制度等,从制度上保证并激励教师参加校本教研活动,提高活动质量。   3、管理到位。   建立、健全学校校本培训档案,内容包括:学校校本培训的规划,自主培训活动材料,学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
2023-09-13 06:24:021

如何发展低年级数学培优扶困的工作

没试过
2023-09-13 06:24:132

小学语文科目教学设计如何学习

小学语文教案步骤复习导入教授新课,巩固新知课内总结
2023-09-13 06:24:364

读“怎样对待学习有困难的儿童”有感

苏州市平江实验学校 张卓燕当我捧着《给教师的建议》这本书细细品读时,被书中作者的真情、真事、真心所感动……书中每谈论一个问题或者个案,既有生动的、发生在身边的真实案例描述,又有精辟的理论解析与诠释。每个问题独立成章,紧扣教育学和心理学这一主线,同时,注入了哲学原理和自己的教育思想和教育理念,可以说此书“形神皆备”、“可圈可点”。毫不夸张的讲这本书是从事教育工作者的“明灯”、“航标”。在苏霍姆林斯基的教育思想、教育实践和教育理念中,我真正地受到了一次心灵地震撼和对教育的感悟。特别是书中苏霍姆林斯基有好几条都是涉及学困生的学习。我看完他对如何帮助学困生的几条建议后感触颇深,因为这部分孩子在我这几年的教学中也是让我花的时间最多,而且也是最感到手足无措的。下面我就结合自己的教学实际和苏霍姆林斯基的建议,谈谈自己的感受。 一、苏霍姆林斯基认为,要提高“学困生”的学业成绩,应该提高或树立起学困生“对学习的信心和热情,打穿他们这堵冷漠(对学习)态度的墙壁”。如何树立或提高学生,特别是“学困生”的信心和学习热情呢?我有以下几点体会:1、要树立或提高学生的信心和学习热情,教师本人首先要对“学困生” 的力量有不可质疑的信心。教师的这种信心可以激发“学困生”的一种“成功的预感”,而这种“成功的预感”对促使学生把全部精力动员起来有着积极的主要的作用,是“学困生”产生自信心的基础。“学困生”是可以通过许多方面感受到教师对自己言行是否充满真正的热情;如教师总是向自己提哪一类难度的问题;教师对自己所得的成绩的态度等等。教师不能给“学困生”提出较容易的题目,这样会让他们从中产生一种暗示:“我不行,我只能回答这一类问题的能力。” 2、教师要设法使“学困生”时刻看到自己的进步。失败过多是“学困生”对学习失去信心与热情的重要原因。成功和进步对他们意义非同小可,是自己能力的证明。教师不能以减少或回避困难的方式帮助“学困生”获得进步,而应该深刻而周密地考虑让学生通过什么途径去克服学习中的困难,并且要采取有力的措施保证“学困生”所付出的劳动获得一定的成果,这样“学困生”才能真正受到自己进步的鼓舞。3、教师在组织教学时,一定要努力创造出一种精神振奋、生机勃勃的良好的情绪感觉。这种良好的情绪感觉不仅是“学困生”,而且是全体学生对学习的信心和热情的背景。许多教师只满足于教学法上的要求和组织教学,而忽略这种情绪的创造。这恰恰是他的学生没有学习信心和热情的重要原因。二、确立教师在学困生中的良好形象,消除学困生对老师的恐惧和对立情绪。 我觉得,教师对学生要一视同仁,在人格上不分高低,对待学困生更要满腔热情地关心他们,爱护他们;在整个教学活动中,要把他们看作是学习的主人而不能把他们当作好学生的陪客。学困生们由于学习不佳,受到来自社会、家庭学校等各方面的压力,使他们产生很强的自卑感,认为自己不受老师和同学的欢迎,总是逃避老师,不愿也不敢与老师多接近。要转化他们的学习态度,提高他们的学习积极性,首先要消除他们对老师的恐惧、对立情绪。于是,我把大多数的课余时间都用在拉近师生距离,消除师生隔阂上,与他们谈心,了解他们学习的烦恼、给他们举别的学生有“差”转“好”的例子,不求回报的帮助他们找出学习上的差距,慢慢的我们之间的隔阂没有了,孩子们的学习也越来越有兴趣了。教师只有对学困生爱得自觉、爱得真切、爱得投入、爱得心甘情愿,才能使每一个孩子抬起头来学习,使每一个学困生都能积极投入学习的怀抱。三、教会学困生分析,审题的方法,增强解题信心。学困生由于语文基础薄弱,分析能力不强,应用题成为他们前进路上的拦路虎。针对这一情况,我着重提高他们审题和分析的能力,先交给他们分析的方法,再通过一系列的练习和积累,使学困生对解应用题的信心不断增加。 四、了解学困生家庭情况,取得家长积极主动的配合,学校与家庭共同帮助学困生学习。学困生在学校受到一部分学生的歧视,在家庭中还要承受家长的责备,双重的压力使他们的情绪较为低落。为了引导学困生们提高学习积极性,教师首先要减轻其学习压力,多与学困生的家长们联系,向他们反映学困生的优点和长处,并适当指出其缺点,与家长共同商讨教育的方法和手段,帮助学困生脱“差”变“好”。不要向家长们吐苦水,告大状,历数学困生的不是,激发家长和子女们的矛盾,从而影响学校与家庭共同教育学困生的效果。 如何帮助学困生学数学,是我们在教学中不可避免的一道难题,也是我们必须破解的一道难题。一个班的学生,总有好有差,良莠不齐,在基础教育中,面向全体学生不只是面向“中间”的多数,更不是只面向少数优等生,我们只有特别关注和切实帮助“学困生”,才能真正使我们的教育“面向全体学生”,才能全面推进素质教育。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》给我的教育教学工作带来了很大的帮助。对于这本书,我认为应该带着自己的心去读,带着自己的实践去读,带着自己的思考去读。时时反省自己与书中的差距,我们才能走进学生,走进教育。ppt
2023-09-13 06:25:021

小学教研工作计划

  以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,老师们都会制定一定的计划为学期的顺利进行,接下来我给大家带来几篇有关于小学教研的工作计划范文,希望对大家有所帮助!   小学教研工作计划1   本学期的教研工作以实施素质教育为核心,以推进基础教育新课程改革为重点,认真学习现代教育教学理论,不断更新教育教学观念,本着教研为教学服务、为教改服务、为学校服务、为师生服务的宗旨,开展《提高小学生作业质量的实践研究》的课题研究服务基层,以“国学”进课堂为特色推进校本课程研训,努力提升教学质量和教师的教学水平。    一、加强自身建设,提高教研质量   教研工作是以提升教师专业水平,提高教育教学质量为目的的,是学校的中心工作。要提高教研工作的质量,我作为教研部门负责人,要增强责任感、紧迫感和危机感,进一步明确自己的职责,树立研究、指导、服务意识,加强理论学习,树立新的教育观、教学观和学生观。本学期我计划重点研读关于作业设计与批阅方面书籍,力争更好的开展课题研究,和同行们努力探讨改进和加强教学研究工作的新途径。能根据课改精神,不断提升自己对课堂教学的评价能力;有效组织教研活动的能力以及课题研究能力。    二、立足常态课堂,开展教研活动   要提高新课程教学质量,关键是抓好课堂教学这个中心工作,课堂教学的关键是教师能否正确的解读教材文本,并能根据学情开展有效的教学活动。因此,与全体行政推门听课,深入课堂,通过听课、评课、互动交流等方式探讨当前课改推进中存在的问题。在课堂教学操作层面上给予指导,引导教师把先进的理论转变为教学行为,力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显提高。在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系,把教学质量检测与教学常规落实和教学工作指导结合起来,使课堂教学更好地落实课标精神,更加有效地促进学生持续的发展。努力打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”。   1、本着“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风,带动全体教师认真学习,追求先进的教育思想与理念,努力形成自己的教育思想和工作特色,不断推进素质教育。学校将加强常态课的检查,加强常规教学工作的指导督促,在检查中了解教师的授课情况和授课质量,在督促中帮助教师不断进步。做到常听课、有记录、有评课、有交流,达到共同提高的目的,不时地进行过程性检查、反馈、矫正。   2、抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的建设总体要求是:“培养能力、增强实力、开发潜力”,努力培养一支学习型、事业型、复合型、科研型的教师队伍。本学期要重点抓好以下几个方面工作:   (1)采取灵活方式,继续做好培训工作,开展人人参与的研究课活动,并认真落实课前研讨交流,课中积极听课,课后评课提升,真正达到教研的实效;二以教研组为单位开展组内活动,结合各学科的特点和教育教学实际开展有针对性的教研活动。通过组内活动,进一步了解本学科的内容与标准。   (2)进一步发挥学科带头人和骨干教师的示范、辅导作用,促进青年教师专业成长,组织教师观看名家名师教学录像,听取专题讲座等,同时与个人自修相结合,要求每位老师一学期读一本理论专著,并做好读书笔记;每位老师还要广泛阅读其他方面的精品书;各教研组认真落实读书交流会的活动。   (3)进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作,要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念,进一步掌握常用的现代教育技术手段,每位教师都要掌握课件制作、充分发挥网络资源在教学中的作用,全员发动,全员参与。   (4)开展好“青蓝工程”,利用青蓝平台对老师们交流互助的机会,特别是为青年老师的成长助一把力。本期将开展“十分钟片段教学竞赛”,并全面落实竞赛前研讨,竞赛中展示、竞后评析,力求全面拐进学校教研氛围和课堂质量的提高。    三、发展特色,认真落实课题研究   学校特色,是学校发展的关键,是学校品牌的代名词。课题研究是提高教学教研能力的有效途径。    1、创建书香校园的活动。   静心读书,在书中增长知识,陶冶情操,是学生终身学习的需要。“好书伴我行,智慧满人生”,要求学生在广泛阅读的基础上,指导老师要依据学情制定阅读计划,加强阅读指导,营造阅读氛围。推荐适合不同年级的阅读篇目,安排好“每天阅读”保证课内外阅读的时间,举行丰富的阅读活动和展示,培养学生和教师爱看书的阅读习惯和会阅读的能力。   读好书,写好字。写得一手好字是老师的基本功。本期学校将全面开展教师书写练习及作品展示。每一位教师坚持练字,以办公室为单位每周对老师的作品进行公开展示。    2、抓好国学课程教育特色   (1)积极开展国学课程的教育教学研讨和交流。认真备好国学课、认真组织课堂教学,并定期开展国学课程交流,在交流研讨中碰撞出火花,取我国经典国粹,优良传统,取其精华,以提高国学课的教学效果,让学生乐学、受益。   (2)组织开展好相关的国学活动。通过诵读、辩论、讲国学故事等活动,营造校国古文古韵的氛围,让学生在潜移默化中体会国学精神,了解中华文化。    3、落实作业课题的研究   课题工作要做到早布置,常研讨,成系统,有实效。通过各年级的课题实验班、课题实验教师将课题工作落到实处。定期交流思想,定期检查工作。本期将加强文献研究、问卷调查的整理分析;加强有针对性的指导和培训;步步优化,设计案例,创建优质“作业设计库”。在作业的布置中坚持贯彻以下原则:讲究作业的趣味性,让学生多感官得到体验;注重作业的层次性,尊重学生的个性差异;发扬学生的自主性,设计选择性的作业;体现学生的创造性,作业形式多元化。将学生素质的.提升放在第一位。    四、各月份工作安排    二月份:   1、教研组长会议   2、国学课程研讨会   3、各教研组工作交流,各组展开集体备课    三月份:   1、课题交流及工作布置   2、加强一年级常规督促   3、行政巡堂,进行随堂听课   4、教研活动专题活动:青蓝工程启动   5、语文教研组集体备课、上教研课    四月份:   1、毕业班教师会议   2、数学教研组集体备课、教研课   3、“青蓝杯”高效课堂片段教学竞赛活动   4、课题交流研讨   5、国学课随堂听课    五月份:   1、教师信息技术培训   2、青蓝教学竞赛活动评析及总结   3、语文组活动:朗诵会   4、英语教研组集体备课、教研课    六月份:   1、教师信息技术培训   2、课题会议、国学会议   3、培训情况总结、成果展示    七月份:   1、教学质量普查   2、期末质量分析   3、资料归档   小学教研工作计划2    一、指导思想:   我校将在区教育局领导下,以党为指导,认真贯彻党和国家、省市区教育工作会议精神,把立德树人作为教育的任务,以提高教育教学质量为核心,加强教师队伍建设。扎实抓好日常教学常规管理工作,以《提高小学生家庭作业质量研究》课题实验为笼头,以“国学”校本课程为特色,努力提高教学质量和教师的专业成长水平。为构建“美丽教育”,打造“五个校园”而奋斗。    二、工作重点:“一加”、“三课”   1、加大教研组工作力度。   2、课程整合。   3、课堂提质   4、课前课后提升。    三、具体工作    (一)常规教学工作:   1、备课: 为了提高备课质量,开学初对教材要有一个整体把握。每个单元要有单元解读。每课时的备课都要有明确的教学目标及重点、难点,教学过程不仅要备知识点,更要体现教法和学法指导。坚决杜绝无教案进课堂现象。要求教龄3年以下含三年的教师备手写详案,其他教师使用电子输出教案,要求进行第二次备课,每月进行一次检查评优,电子教案重点检查第二次备课,并及时反馈交流。对年青教师进行教案常规培训。   2、上课:教师应认真备好每一节课,充分做好课前准备,上好每一节课。教导处将经常进行课堂常规督查,发现问题及时与教师交流,并纳入月目标考核。并进行行政推门听课,加大听课力度和广度。将推门听课和打招呼听课及教研课三结合,全面提高课堂效率。   3、作业:以课题《提高小学生家庭作业质量研究》为笼头进行教学研讨和探究。寻求一个减负增效的途径。认真做好课题 研究工作。对于作业设计和批改,每位教师要认真对待,力求科学、有效的完成各项作业,严禁以罚做作业来变相体罚学生。教师要精心设计学生练习,做到份量适中、批阅及时、反馈到位。语文练习、英语练习、美术练习一课一练,低年级每周数学练习1-2次,中高年级数学练习每周2—3次,语文低年级写话和造句练习每学期各6次,中高年级每学期大作文8篇,小作文8篇,大作文50%要求详细批 。教导处每月组织作业互阅,期末进行评优。   4、完善教学工作月检查制度。教导处对教学常规的情况进行定期和不定期的检查,并按月对教师所教班级学生作业、教师备课情况以及课堂常规开展检查评比,科学地将检查结果与教师考评相结合。有效地提高课堂教学质量,达到减负提质的效果。   5、加强教学质量的监控、反馈与调控:本学期重点抓六年级教学质量和毕业班学生的思想工作。教导处将对毕业班进行能力与现状分析,并提前做好毕业班备考方案。召开相关会议给六年级老师解决实际问题。认真做好毕业班师生工作。加强学科操作检测的监控,本学期重点检测。   6、对学生减负提质,以课题为抓手,加强家庭作业的督查工作,要求教师认真设计有效的家庭作业,加大综合实践活动作业范围,家庭作业要认真批阅,教导处将家庭作业评阅情况纳入月检项目。   7、积极响应教育局体校的号召,组织学生开展阳光体育活动。学校体育组应制定切实可行的阳光体育活动方案,落实每天锻炼一小时工作。   8、加强舞蹈、篮球、乒乓球队课外训练。提高教学效果,每月召开训练队教练会议,期末验收评等级。办出体色,办出质量。在篮球训练基础上力争组织一个校队进行长期有效的训练。   9、加强潜能生的管理,教师要本着对每一个学生负责的态度,既要认真做好学困生转化工作,不歧视后进生,又要对学有余力的学生进行重点强化训练。充分发挥小组合作的作用。培养孩子们互帮互学的团队合作意识。   10、加强实验教学管理。分组实验和演示实验开出率100%,管理、使用好实验室和仪器室,做好仪器报损工作,参加区实验教学老师培训。   11、扎实抓好基础教学。召开家长会。   12、做好毕业班工作,召开毕业班专题家长座谈会。重点抓好毕业班的教学质量。   13、开展学生体质健康标准检测活动,提高学生体质。   14、做好学校档案管理及学籍管理工作,使档案建设更规范、更科学。   15、将“国学”作为校本课程,经常召开校本课程老师研讨会,不断反思,不断探究。开出一堂研讨课,每期评选国学小状元,调动家长和学生的积极性,让特色更加鲜明。让学生浸润在浓浓的“国学”味中。    (二)校本培训工作:   1、充分发挥教研组的职能作用,落实《教研组工作制度》,积极组织教师开展教研活动,教研组长要将教研活动常态化、制度化,认真制定活动计划,安排好每次活动内容、做到目标明确,形式多样,扎实有效。每期解决一至两个教育教学重点难点有价值的问题,期末每组召开一次经验交流会议。要求每人发言5分钟,并交纸质材料。全期要求教研组集体活动不少于8次,重点进行课题研究。本期加强集体备课的力度,重点解决一两个问题。集体备课与教研课挂钩。   2、努力推进高效课堂建设。高效课堂研讨常态化。高效课堂新理念进入课堂第一线教学实践中去。让老师们真正放手,培养学生自主学习的能力,充分发挥小组合作的作用,努力让学生的问题学生自己解决,让学生在合作、探究中获得知识、获得幸福。   3、组织教师进行业务培训,要把校本培训作为促进教师成长的主要渠道,注意形式的多样化,做到通识培训与学科培训结合起来,培训与教学结合起来,现代教育技术培训与继续教育工程结合起来,形成规范化、制度化。让高效课堂的理念融入老师的心中,并付诸课堂教学实践中去。校内校外培训相结合,全年外出培训总数不少于全校在职教师的20%,不断提高教师素质。教师培训常态化。全面提高现代教育技术手段为教学辅助作用。   4、给教师创造良好的读书环境,经常为教师推荐好书,开展教师读书及评优活动。进行读书心得和教书心得感悟交流活动。利用寒暑假让老师们多读书,读好书。并评选优秀读后感让老师们充电加油。   5、继续实施"青蓝工程",提高教师的整体素质。本学期将继续为新进来的青年教师配师傅,签定责任书,使青年教师的业务尽快成长起来。做好青年教师十分钟教学片断青蓝工程教学竞赛。借此平台提升青年教师的课堂教学水平。   6、充分发挥名师工程作用。市区级骨干教师、学科带头人、名师工作室成员及校园名师的骨干作用。带动全体教师积极开展各类教育教学活动,组织教师开展各种教研活动。如基本功比武、课堂教学竞赛、青年教师论坛等活动,通过活动促进教师基本技术及技能的提高。努力打造一批名师。每期名师工作室成员向全校老师学习汇报一次。校园名师每期开出一次公开课,充分发挥榜样力量。   7、认真做好《提高小学生作业质量研究》课题结题工作,对课题进行有效地探索。努力提高师生水平。达到减负提质的效果。请专家来校具体指导课堂工作。树立“问题即课题”的研究意识,倡导微型课题研究活动,努力做到以课题研究的要求指导教学实践,降低科研重心,促进科研成果向教学效率转化。培养一批研究型、学习型教师。   8、开展校际交流活动:我校为学区中心校,充分发挥中心校的辐射作用。   9、开展特色学校相关活动。将“国学”教育特色做实做强。做到“四一一”。即每期四次专题会议、一堂公开课、一次小状元评选活动。   10、组织教师进行计算机培训,每月进行一次计算机培训。鼓励教师进行新一轮计算机综合能力登记证的考试。    四、教师及学生活动   1、开展教师读书活动,鼓励教师阅读教育专著,使教师明确学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是接受继续教育最便捷的方式,是提高教师素质教育的有效途径,也是校本培训的基本途径。引导教师重点读好一本书,做好读书笔记,定期开展读书心得交流活动。   2、开展学生读书活动。各班应根据班级特色,组织学生开展丰富多彩的活动,诸如美文赏读、读书笔记摘抄、读后感交流、向你推荐一本好书、作文评比等,为“好读书、读好书”营造良好的氛围。学校图书室要定期开放。 期末读书优秀班集体评优活动。   3、开展一些有益的活动:以赛促教、以赛促学。数学口算、朗读和写字比赛、三小星比赛、我是单词王比赛、广播操比赛、科技竞赛活动。   小学教研工作计划3    一、指导思想   贯彻全国、省、苏州市基础教育工作会议精神,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,以课堂教学改革为中心,狠抓教育思想更新、教学科研的探索,紧紧围绕学校工作计划“十五”三个立项课题,扎实开展工作。    二、主要工作   1、认真组织教师理论学习。   2、认真开展新课程教科研活动。   3、积极申报参加市级教科研活动。   4、加大教科工作的过程管理。   5、进一步深入开展课题研究。   6、具体指导好村小的课题研究。   7、提炼、推荐教师文章发表。   8、编辑校刊    三、具体措施    (一)完善组织网络,加强队伍建设   我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点,掌握现代教育技术,有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍,学校才能发展。因此,学校继续成立教科工作领导小组,由分管校长担任组长,统抓统管教科研工作。进一步健全教科室,配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组,建立参与课题研究的教师队伍名册,人手一份,让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念,努力成长为一名“科研型”教师,为学校的教科研工作出谋划策。    (二)建立规章制度,规范教科管理   1、完善理论学习制度   学校继续在各年级成立理论学习小组,按“五定”要求开展活动。   (1)定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。   (2)定时间:除了学校统一安排的理论学习时间外,每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。   (3)定要求:经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理,要求40岁以下的青年教师完成120xx字的摘抄类体会文章,至少有2篇有质量的千字文章,教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章,40岁以上的教师适当减少,完成8000字的摘抄体会文章,有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。   (4)定交流:每个学习小组每学期举行一次读书交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。   (5)定考核:期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况,出教育理论检测题、考核教科成绩。   在完善理论学习制度的同时,我们将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,为广大教师提供学习、交流的机会。   2、建立定期的研讨制度   本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划,确立学期目标,安排双周星期三为研讨课时间,指定当天中午为讨论时间,集中做好记录,收集好各项第一手资料。    (三)深化教科研究,优化科研过程   1、通过课堂教学的研究,把教科研有机地结合起来。   每位教师在自己的教学实践中,要紧紧围绕相关课题,进行探索、   总结,在各自的教学中要有所研究,有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合,使教师既能在课题研究中有所成绩,又能在教学活动中崭露头角。   2、参与同类课题研究的协作组活动   我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴,市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息,提供了参谋,我们将积极组织骨干教师参加此类活动,促进我校的科研工作上台阶。    (四)搞好活动,以活动促发展   1、积极申报参加市级教科活动   本学期我校申报参加市级教科研活动,开展课题组的研究活动,希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程,也为教师提供一个学习研究的机会。   2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。   本学期,我们将继续组织教师参加各级各类比赛,让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛,希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。    (五)出好教科成果,加强阵地建设   1、办好校刊,进一步提高《追求》质量。   2、加强教师对研究总结,对论文的撰写。   3、逐步提高发表文章刊物的档次。   4、利用好阵地,宣传学校的研究成果、办学成果。    三、工作安排    二月份:   1、制定教科室工作计划   2、做好课题研究的阶段计划   3、制定理论学习计划   1、组织教师学习《新课程标准解读》   2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例    三月份:   1、一年级语文新教材研讨活动   2、理论学习交流活动    四月份:   1、语文学科论文赛   2、现场作文大赛   3、自然学科案例评比    五月份:   1、艺术节活动   2、体育节活动   3、社会、英语论文赛    六月份:   1、组织理论学习考试   2、各项总结
2023-09-13 06:25:141

什么是“草根式”小课题研究?

追根溯源,“草根”直译自英文的grass roots,始于19世纪的美国,当时美国正沉浸于淘金狂潮,盛传山脉土壤表层草根生长茂盛的地方,下面就蕴藏着黄金。于是,后来当“草根”一说引入社会学领域之后,这个词就被赋予了“基层民众”的内涵。实际上,grass roots有两层含义:一是指同政府或决策者相对的势力;一是指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层。我认为,“草根”的基本含义是“自下而上”,“土生土长”,具有乡土气息,蕴涵着丰富的生活共识,充满鲜活的生命力。 小课题研究是与大课题研究相对而言的,属于校本研究的范畴,是一种重要而可行的校本教研方式。“草根式”小课题研究不必立项,不需要中期检查,也不需要有结题报告,它更强调教师的自觉行动。所谓“小”是指:研究范围微观、内容具体、切口小、周期短,容易操作。小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验,不以理论研究为主,是一种微观的应用性质的研究。教师本人作为研究者。研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题,教育教学中存在的现象、案例、问题等。研究成果可以是总结报告、展示课、教学设计、教学论文等;研究周期长短咸宜,短则几个月,长则一学年、几学年等。可以是一人或多人研究。不刻意要求完整运用某种研究方法,阅读、记录、反思、行动可灵活运用。总之,“草根式”小课题的特点可以用 “小”、“近”、“实”“真”来概括,“小”就是从小事,小现象,小问题入手,以小见大。类似于“提高课堂教学中学生参与度的研究”。“近”就是贴近教学,贴近现实,不好高骛远,比如“数学应用题问题的研究”,“学困生转化研究”,“提高学生对数学错题进行自我分析诊断能力的研究”。“实”就是实实在在,摒弃大而空的描述预测,多一点实在的关注。类似于“怎样记住学生的名字”,“怎样排位”等。“真”就是要真研究、真讨论、写真文章、真实践。 概括来说,“草根式”小课题研究,就是教师的自我研究,是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法,改进教育教学工作,同时提高教育教学水平,促进教师专业发展的课题研究。 教育科研什么草根课题研究
2023-09-13 06:25:391

学年教导处工作计划

  导语:工作中有计划是在所难免的,有工作计划也是最好的,下面是我为大家带来的教导处工作计划,希望对你有所帮助,内容如下:    教导处工作计划    一、工作思路   坚持育人为本,突出德育重点,坚持教学中心,提高教学质量,进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新举措,不断促进芦溪中心学校教育内涵发展、科学发展。    二、目标举措   1.坚持育人为本,突出德育重点   (1)客观分析,查找问题,明确德育工作责任   要始终将育人作为教育工作的根本要求,“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作,提高班主任的专业化水平,发挥法制副校长和少先队的作用,加强心理健康教师的培养和培训,明确各自的德育工作职责,将责任落实到位。   (2)注重方法,尽心尽力,提高德育工作实效   要善抓突破口、找准切入口,从问题出发,选好育人的切合点。当前,要注重学生行为习惯的养成教育,深入贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神,抓常规,重养成。要进一步完善学生评价体系,建立多元评价制度,要认真组织实施好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育,特别是要加强社会责任感和公民意识的教育,培育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理,育人先育心,要培养学生良好的心理素质,提高心理机能,从而促进学生整体素质的提高和个性发展。要懂得协调配合,树立表率,典型引路。要强化德育资源整合,努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络,全方位育人,培养学生健全的人格、良好的品德。   (3)强化管理,注重考核,形成德育工作机制   坚持德育为先,做到德育工作有规划,不让位,持续抓。坚持德育为先,加强学生行为习惯养成,培养学生良好学习习惯,注重学生情商干预,培养学生顽强的意志品质,努力打造优良学风。   教师必须做到既教好书又育好人,不仅要对学生的学业提升负责,还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设,树立科学的育人观念,提高育人能力和水平。每一位教师都要做到一岗双责,在承担教学任务的同时,必须承担育人的具体任务,担当相应的责任。   2.坚持教学中心,提高教学质量   (1)坚持教学质量中心位置   教育质量是教育改革发展的根本标准,是教育内涵发展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好期盼,是人民群众最为关注的核心问题;教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度,影响着教育环境的改善程度。提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量。   (2)完善教学质量考核机制   教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量,我们要解放思想,冲破误区,强化考核。   一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探索质量监测的有效途径,构建科学的质量保障机制,成立镇教学质量监测小组,加大教学质量监测力度,采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式,加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价,全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。   二是建立考核问责制度。建立质量考核体系,明确教学质量的责任目标、考核流程和问责办法。把质量要求落实到每一位教师,落实到教学工作的每一个环节。   三是建立发展激励机制。创新教学管理机制,建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励,优先评优、优先培训。   (3)提高教学工作管理水平   要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时,全面提升素质教育水平。严格执行国家课程计划,开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设,做到师资到位,课时保证。认真开展“大课间体育活动”,切实保证学生每天锻炼一小时。   3.深化教学改革,推进高效课堂教学模式构建   深入推进高效课堂教学模式构建活动,不断深化教学改革,促进教与学的方式的根本转变,促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用,切实解决模式构建和实施中的问题,努力实现高效课堂教学研究的新突破。进一步解放思想,锻炼队伍,创设充满生机与活力的教学生态,努力形成学校的课堂特色、课堂文化。    教导处工作计划   20xx年是我院进行内部质量保证体系诊断与改进的关键一年,教务处将贯彻执行学院的总体规划,在确保学校正常教学秩序的`基础上,进一步推进专业及课程的诊改工作,加强教学改革,加强制度建设,不断提高教学工作水平,完善教学管理体系,提高人才培养质量。    一、坚持科学管理,加强专业建设,不断规范教学行为   (一)规范教学管理,根据实际情况,不断完善教学管理文件。   (二)规范教师履职履责行为,落实立德树人根本任务,加强师德师风建设。   (三)加强对诊改理念的学习及质量发展的诊改理念。明确学校的办学定位,诊改目标及诊改方案,以在学院促进形成“人人参与质量管理”的良好的氛围。    二、深化教学改革,着眼内涵发展   (一)开展教学活动比赛,激励教师积极探索教学改革,提高教学技能,改进教学方法和手段,不断提高教学效果。   (二)继续推进专业和课程的诊改工作,下学期我们将完成学院所有招生专业的诊改报告,并建立相应的专业标准及完成下学期所有开课课程的的课程标准。   (三)推进“多证制”的办学模式,做好职业资格证的考证工作:加强职业教育的内涵和特色,学院将加强职业资格证的考证工作。一是加强考证各项工作的落实,做好考证方案,包括考证内容的核实和把握、教师的安排、研究考证教学方法、时间安排、确保相应的考试条件、考证通过率的的设定等;二是要做好学生的动员工作,鼓励学生积极学习、积极考证,把取证的重要性告知学生,有效地提高考证的通过率,从而提高学生的就业率。   (四)推进校内外实训基地的建设,加强学生实践能力的培养。   (五)逐步探索学科学分制在我院推行的工作。    三、做好日常教学管理和教学服务工作   (一)加强教学运行管理,提高教学管理水平和管理效率。   (二)加强教学检查,继续与人事处加强对教师的考评工作。   (三)严格考试、考核纪律,建设良好的学风、考风。并做好补考、重修考试工作。   请各系根据以上教学工作要点做好本系部的教学工作计划,并于20xx年2月28日前交教务处。    教学教研工作计划    一、指导思想   本学期学校教学教研工作,以县教育局、县教研室、片区督导站工作要点为指导,以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心,以服务教学、服务师生为出发点,坚持依法治教,努力提高教师的业务能力,切实转变教风、学风,积极稳妥地推进素质教育。    二、工作要点   1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导。   2、加强学风建设与学法指导,建设良好学习、教学氛围。   3、坚持校本研修活动和课题研究活动。   4、开展多种形式的教学主题活动,促进学生全面发展。    三、工作措施   (一)坚持落实教育方针,班子落实责任目标   1、全面贯彻党的教育方针,严格执行课程计划。开齐课程,开足课时,严格按课表行课,任何教师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与安全的课程时间,没经过教导处或学校行政值周同意不得随意调课换课。   2、领导班子成员分包年级,落实责任目标。李立飞校长负责四五年级,工会主席孙永明负责一二三年级,教导主任谢光林定点负责六年级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。   3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文、思品学科,孙永明负责英语学科,谢光林负责数学、科学学科。   (二)狠抓教学常规管理,不断提升课堂质量   1、规范常规备课要求:常规备课做好四个“坚持”,即坚持提前两天备课(教师要坚持至少提前两天备好课);坚持结合实际备课(教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案);坚持备课要素齐全(教师备课要素要齐全规范,教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全,教学反思一周一次);坚持作业分层设计(教师要合理的将班级学生按照本学科分成a、b、c三个组,a组为优等生1/5左右,b组为中等生3/5左右,c组为学困生1/5左右,在设置和布置作业时候要分层设计和布置,切实改变作业拖拉的现象)。50岁以上的教师备简案,其余教师备详案。   2、严把作业的质量关:作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。   3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查(教研组活动时间完成)与抽查(班子成员随机抽查)相结合,采用看(看教师、学生的书面材料)、听(推门听课)、问(问学生对老师的意见,家长对老师的意见)等多种检查方式,对教师的教学常规工作进行检查,并将检查的情况及时通报和与教师交流。   4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子成员要切实做好日常教育教学工作巡视,对发现的问题及时整改。   (三)加强毕业班管理指导,努力提高毕业班成绩   1、毕业教师要精诚合作,乐于奉献,加强学风管理,营造浓厚的学习氛围。   2、毕业班教师坚持集体办公,严格考勤,提高集体办公的效率。   3、坚持开展学月学习诊断测试,定期开展毕业班学生座谈会,做好学生思想工作。   4、坚持每月一次毕业班教师研讨会,每期组织开展一次家长会。   (四)抓好班级常规管理,促进学生全面发展   1、定时举办班主任、班干部培训,规范班会课,抓好每月一次的主题教育班会,树立良好的班风,形成良好的学风,使班级健康有序的持续发展,   2、抓学生综合素质评价。学生综合素质的评价要严格按照《金壁小学学生综合素质评价实施方案》操作,注重资料收集,多方评价,求得实效。   3、全面关注“留守儿童”,建立健全留守儿童的管理培养机制,健全家校联系机制,加强家校联系,特别是做好学困生的转化工作,赢得家庭与社会的满意与支持。   (五)重视常规校本教研,提高教研的实效性。   1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学教师集中业务学习培训,语文教师业务自学;双周周四下午为语文教师集中业务学习培训时间,数学老师业务自学。每月举行一次其它学科的教学研讨活动。对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格进行量化考核。   2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题,定主讲;二是坚持教研活动形式多样化(采用理论学习、座谈交流、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动);三是坚持每次活动写反思、心得一篇。   3、搞好“赛课推优”活动。坚持开展好一年一度的“赛课推优”,人人上示范课及研究课。坚持活动有计划、有实施、有检查、有考核、有效果、有总结。提倡教师相互听、评课,从而提高课堂教学水平。   4、解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级,学校学期要召开专门的研讨会,成立专门的帮扶小组,对其进行跟踪,深入班级课堂,深入学生,及时发现问题,总结经验,找准措施,促使学校质量均衡发展。   5、积极开展课题研究。做好阅读教学的结题工作,积极探索新的课题,并认真开展课题的研究,在研究的过程中不断完善和促进自己的教学。   6、加强业务和课改理念的学习。每学期每位教师至少要读一本有关教育教学的好书,完成一篇高质量的教育教学经验论文、教学案例或教育叙事(或心得体会),一篇优质课教案,外出培训教师必须回校上好汇报课、上交汇报材料一份。教师间应相互学习,加强教师之间的“同伴互助”活动,促进共同提高。   7、抓好教师继续教育。加强教师培训,按时按质完成继续教育工作;鼓励和督促教师参加学历提高培训和继续教育三等级职业技能培训。   (六)定期开展教育教学主题活动,促进学生全面发展   1、响应“阳光体育运动”号召,上好体育课,组织开展好早操、课间操和眼保健操活动,完成每天1小时的锻炼时间,不断提高学生的身体素质。   2、坚持组织好一年一次的体育运动会,做好国家学生体质健康标准的测试和上报工作。   3、定期开展各类主题艺术教育活动,提供学生展示的空间,不断促进学生的丰富的课余文化生活,在活动中提升学生综合素质,不断促进学生全面发展。   4、完善学校书法特色创建活动。   (七)规范教学资料档案,做好学籍管理工作   1、注重平时教学教研过程资料的收集和整理,健全各类教学教研资料档案。   2、加强学籍管理工作,规范学籍常规档案及电子学籍档案,做好控辍保学。
2023-09-13 06:25:491

2023秋季教学工作计划

2023秋季教学工作计划5篇 日子如同白驹过隙,此时此刻需要制定一个详细的教学计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家精心整理的秋季教学工作计划,希望对大家有所帮助。 2023秋季教学工作计划(精选篇1) 一、强化德育工作,提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发,加强对学校德育工作的整体规划,努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系,充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势,密切与家长的联系,班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次,同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育,对照《扬州市小学生文明行为习惯评价细则》,细化学生一日常规要求,从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园,不带废纸出教室,不留杂物在操场”的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用,通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点,对小学生实施“感恩教育”,让小学生懂得“感恩”是一种美德,要学会知恩,学会感恩,学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神,通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精致教学管理,提高教学质量 本学期,学校将围绕《江苏省学校管理规范》,精致学校管理,提升办学水平。突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。根据《扬州市小学教学工作基本要求》,结合学校实际,我们制定了校本教研制度。开学初,各学科组要组织教师认真学习校本教研制度,结合学科教学特点,提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心,在实际工作中自觉执行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节,突出课堂教学重要环节,强化作业训练关键环节,提高教学管理实效。加强教学常规管理,一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学“六认真”工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题,对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”,即:坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节),坚持每周汇总听课情况,坚持每周进行课堂教学集体点评,坚持定期深入班级进行教学质量分析。 三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划,落实研究专题,布置研究任务,确定主要承担者并精心组织研究,切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课,要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动,坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容,每一位教师要根据公布的内容,钻研教材,做到心中有教案。备课时,一人作中心发言,其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后,一人作整理,将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量,教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学计划,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。 4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点,采取扎实有效的措施,努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分,提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究,全力提高毕业班英语教学质量。 5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学,创造条件配齐这些学科的专职教师,筹集资金,结合小学“四配套”工程的实施,完善这些学科的教学设备设施,加强这些学科的校本教研,督促检查,随机检测,质量分析,积极提高这些学科的教育质量。 三、加强队伍建设,打造名师工程 1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、德为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点,切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动,并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障,将榜样示范教育与警示教育相结合,增强教师的师德意识和法制意识,自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。__年为市“师德师风建设年”,学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条处罚措施”的落实,切实提升我校教师队伍的整体形象。 2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念,切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度,加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐,继续鼓励参加本科进修,提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用,在校内形成师资梯队,加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师的成长。本学期继续抓好两大活动: (1)骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市各类培训及活动,积极组织骨干教师学习教育科研理论知识,邀请专家来校讲座,请市级学术带头人介绍教科研经验,定期开展教学沙龙和教育论坛活动,大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思,尽快脱颖而出。 (2)青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式,注意读书与教学实际的结合,增强读书效果,本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。 3、加强中年教师队伍建设。根据市局要求,将在40岁左右的教师中开展“三机一化”现代教育技术比武,“三机一化”即:运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的教师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵,“三自一化”即:引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化。 4、深入课题研究,提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研,结合课堂教学改革,深入课题研究。在课题研究过程中,要注重过程管理,由教科室牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中,课题研究人员每学期都要制定研究计划,经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究,重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。 四、加强体育、卫生和艺术教育,促进学生全面发展。 1、严格执行两个“条例”,保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程计划调整的精神,加强体育教学,严格规范体育课堂教学行为,提高课堂教学质量。要合理安排课表,保证每天有一节体育课或体育活动课,同时加强下午大课间活动的组织,提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时,积极对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练,充分做好参加各级比赛的准备工作;坚持学校重大疫情报告制度,加强学生健康教育特别是心理健康教育,心理健康教育课程每学期不少于9节,心理健康咨询室要定期开放。 2、加强艺术教育,提高学生艺术修养。本学期,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练。各队要有训练计划、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制。 五、完善数字校园,实现教学条件的现代化 经过努力,学校上学期成功创建成扬州市数字化校园,在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化,学校还有许多工作要做,数字化校园建设还有许多工作要完善。 1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代,办公自动化、信息化已势在必行。本学期,学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上,构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络,成立信息技术教育研究中心,完善学校教育信息化设施,初步实现教育信息化、现代化。 2、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要密切配合学校中心工作,结合自身特点,不断充实内容,使其成为宣传推介学校的窗口,教育教学资源交流的平台,家庭、学校、社会三者联系的纽带。 3、编制适用的网络软件,争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要根据学校实际,编制适用的网络软件,实现校产教具管理、图书档案管理、实验仪器管理的现代化。 4、抓好教师信息化应用能力的培训,实现教育教学与信息技术的整合。本学期,学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度,所有教学人员都要积极主动参加培训,能熟练地使用现代化教学友情的语言,不是文字,而是意义。——梭罗 2023秋季教学工作计划(精选篇2) 一、指导思想: 以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导,以新课改为主题,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以塑造全面发展的人才为目的,全面贯彻党的教育方针,转变旧的传统观念,稳步提高教育教学质量。 二、主要工作目标和任务 (一)加强学习,提高认识,解放思想转变旧的教育观念,树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观,培养教师的创新精神和实践能力,从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。 (二)依法办学,规范办学,严格执行“三开、四严”,切实解决和减轻学生过重的课业负担。 (三)以课堂教学为中心,加强教学工作的过程管理和常规管理。 (四)树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,进一步加强和推广“新课改”心理健康教育,分层教学,于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作,认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神,上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 1、集体备课: 以教研组为单位,每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。 2、反思交流: 通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。 3、主题教研: 以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。 4、理论学习: 围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。 四、具体措施 建立业务学习制度,每月两次集中学习,两次自学,要求有学习笔记,有心得体会,并要求每学期写一篇论文或经验材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理,突出教学中心地位。加强教学常规管理,全面提高教学质量完善教研机构,充分发挥教研组的作用,加强总结反思,推进课程改革。 2023秋季教学工作计划(精选篇3) 活动一:饼干的旅行 活动目标: (1)初步认识人体主要消化器官的名称和功能,了解食物在人体内的变化过程。 (2)培养良好的饮食习惯和探究人体奥秘的兴趣。 活动二:明亮的眼睛 活动目标: (1)加深对眼睛作用的认识,了解眼睛受到损坏给生活带来的影响。 (2)懂得一些保护视力的基本方法,增强自我保护意识。 主题活动:欢度春节 活动三:欢欢喜喜过大年 活动目标: (1)知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。 (2)通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动,体会生活的美好。 主题活动:我是中国人 活动一:我是中国人 活动目标: (1)知道自己是中国人。 (2)了解中国人的外貌特征,一些代表性的文化,传统美德,萌发做中国人的自豪感。 活动二:各族人民 活动目标: (1)知道中国是个多民族的国家,了解部分少数民族的主要特征。 (2)初步知道各族人民是一家人,懂得要尊重少数民族。 数学: 主题活动:科技乐园 活动五:几何体分类练习 活动目标: (1)巩固幼儿对几何体的认知,进一步熟悉他们的主要特征和主要区别。 (2)能按几何体名称进行分类,提高幼儿动手操作能力。 活动六:几何体分类练习(2) 活动目标: (1)能对应多种条件对几何体进行分类,并用语言正确表述。 (2)发展幼儿思维的敏捷性和准确性。 主题:小老鼠学数学 2023秋季教学工作计划(精选篇4) 一、认真做好期末学业检测质量分析,发扬成绩,查找问题,明确今后努力方向。 学校要认真做好期末学业检测质量分析,寻取自下而上的方法,对期末学业检测质量进行全面详细分析,对成绩优秀,敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工,对薄弱学科加强跟踪督查工作,多听薄弱学科任课教师的随堂课,多了解他们备课情况,帮助他们找差距,求进步,真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用,为今后教学提供后续服务, 二、抓好教学管理,进一步规范办学行为。 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。 要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》,抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫,扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处,切实减轻学生过重的负担,促进教学工作的精细化、科学化和规范化。 学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度,学习企业管理经验,建立日清日结或日清周结制度,抓好各项教学常规的落实,全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓,还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。 目前,不少学生还没有真正形成良好的学习习惯,我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题,持之以恒,点滴做起,狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。 2、进一步强化质量意识。 充分认识教学质量是办学的根本,是学校发展的生命线,学校要把好质量关,要采取有力举措,扎扎实实完成教学任务,提高教学质量,确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成绩。 3、切实落实镇教育办备课改革方案。 根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革,力求在确保备课的实效性、针对性的基础上,减少教师的无效、低效劳动,切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识,坚决做到不备课不上课堂,学校要加大这方面检查力度,学校于期中、期末进行定期检查,每周对所有教师检查一次,找出问题,及时纠正。 4、加强辅优转困工作。 进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作,学期初,学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算,早一点落实,教师们要多一点行动,少一点埋怨,多一点体贴,要本着“轻负担、高质量”的思路,从培养学生兴趣入手,让学生想学,会学,乐学,促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定时间、定地点、定内容。 5、进一步加强体育、艺术及卫生工作。 抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,确保学生每天1小时的体育锻炼时间,组织参与好灵山镇春季运动会,举办好20__年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术的素质,积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考察。 三、重视教研工作,扎实开展教研活动,努力提高课堂教学水平。 1、积极开展课题研究,要结合实际,围绕高效课堂和有效策略。 从总结经验和解决问题出发,确立课题,制定课题实施方案,进行实实在在研究,不走过场。在语文方面,要继续开展阅读自主探究课题的研究,数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养,英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究,进一步理清研究思路,明确研究方向和研究重点,力争实现突破,形成模式,邀请市教研室领导对课题进行指导。 2、切实加强教师培训,搞好校本教研,提升教师实施新课程标准的能力和水平。 学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动,落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课,做到在实践中改进,在反思中总结,在交流中提高。大力提倡课后反思,促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。 学校应进一步完善校本教研制度,扎扎实实地开展校本教研活动,更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会,特别是在同伴互助和自我反思方面,要根据学校的实际情况加强工作,促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究,要从小处入手,着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题,不走过场,真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 3、开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用,通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书,制定读书活动实施方案,学校将进行学生征文、演讲等比赛活动,推动读书活动扎实有效开展。 4、进一步加强和院东的联谊活动,校际间制定联谊活动计划,活动前上报教育办。 5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。 2023秋季教学工作计划(精选篇5) 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__—20__)》的为指针,以仙桃市教科院小学数学教研室为指导,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。 二、主要工作 1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。 5、学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过同课异构使教师提高业务水平。 6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。 五、活动安排 九月 1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度 2、上学期数学质量分析 3、学生暑假作业检查并小结 4、教师集体备课 5、备、教、改检查 十月 1、“十月”教研月活动启动 2、参加市第六届学科带头人评选活动 3、组织教师开始读书学习活动 4、备、教、改检查 十一月 1、网研活动 2、学生计算能力专项训练 3、期中考试及质量分析 4、继续读书学习活动 5、备、教、改检查 十二月 1、迎接上级工作视导 2、学生计算能力检测 3、继续读书学习活动 4、组织优秀教学案例评比活动 5、备改检查 元月 1、各年级制订期末复习计划; 2、组织复习工作研讨会; 3、组织1—6年级期末测试,做好期终质量分析; 4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
2023-09-13 06:25:581

学期教学计划

  日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是我帮大家整理的学期教学计划5篇,欢迎大家分享。 学期教学计划 篇1   本学期所授课程为七(2)(5)两班数学,作为刚进入中学的学生,他们对一切都感到很新鲜,为做好本学期的教育教学工作,特制定本学期教学工作计划如下:    一、学生情况分析   本学期所授课程为七(2)(5)两班数学,作为刚进入中学的学生,他们对一切都感到很新鲜,为做好本学期的教育教学工作,特制定本学期教学工作计划如下:    一、学生情况分析   七(2)(5)作为两个刚组成的班集体,学生数分别为61人和62人,基本情况差不多,学生成绩相差较大,有部分同学在90—100分数段,比例较小,大部分同学在60—80分数段,也有不少60分以下的同学,其中最低的就十几分,因此教学困难大,在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。    二、教学目标   第一章 有理数 通过实际的例子,感受引入负数的必要性,会用正负数表示实际问题中的数量,理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握了有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。   第二章 整式的加减 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念,弄清它们的区别与联系,理解同类项的概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,理解整式中字母,整式的加减运算建立在数的运算基础之上,能分析实际问题中的数量关系,并能用整式表示。   第三章 一元一次方程 经历把实际问题抽象为数学方程的过程,通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法,了解解方程的基本目标,体会建立数学模型的思想,通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。   第四章 图形认识初步 通过实物和具体模型,识别一些基本几何体,能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形,进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系,通过丰富的实例进一步认识角,理解角的两种描述方法,逐步掌握学过的几何图形的表示方法,初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。    三、教材分析   综合分析本册教材,有如下特点:   1、承上启下,立足发展,返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容,为后续学习作铺垫。   2、体现过程,反映规律,知识首先是粗略的、定性的、直观的,然后才是精确的、定量的、抽象的,通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。   3、注重基础,突出重点,课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。    四、提高教学质量的措施   1、认真备课,钻研教材,充分做好课前准备工作,提高课堂效率。   2、对学生的情况进行全面分析,有针对性的设计教案,并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案,帮助他们提高学好数学的兴趣,增强学好数学的信心。   3、每月进行一次师生交流会,分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会,并记入学生档案袋,及时有效的帮助他们改变计划。   4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作,提高学困生的学习兴趣。    五、教学进度表   月 份周 次起 讫 时 间教 学 内 容   9月   131------9月6日第一章第1节   27-----13日第一章第2节   314-----20日第一章第2,3节   421------27日第一章第3,4节   528-----10月4日第一章第5节及“国庆”放假   10月65-----11日第一章本章知识小结及第二章第1节   712-----18日第二章第2节   819-----25日第二章第2节及本章知识小结   926—11月1日第三章第1节11月   102-----8日第三章第2节   119-------15日第三章第3节   1216------22日第三章第4节   1323---29日第三章第4节及本章知识小结   1430----12月6日第四章第1节   12月157-----13日第四章第2节   1614—20日第四章第2,3节   1721-----27日第四章第3,4节   1828---元月3日第四章第4节及本章知识小结元月   194----10日期末复习专题   20xx------17日期末复习专题   2118-------24日期末复习专题文章来 学期教学计划 篇2   一、教学内容:   100以内加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的角度观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角,数学实践活动等。    二、教学目标:   知识点:   1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。   2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。   3.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。   4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。   5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。   6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。   7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。   8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。   能力点:   1、培养学生用数学解决问题的能力。   2、培养学生探索知识的能力。   3、培养学生的计算能力、估算的意识和能力。   4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流,初步感受数学的思想方法,受到数学思维的训练,培养学生的数学思维能力。   5、初步培养抽象、概括能力。   6、初步培养分析、综合能力。   7、初步培养判断、推理能力。   8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。   9、注重体现探索性的学习过程,培养学生的创新意识和能力。    三、教学重点:   1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。   2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。    四、教学难点:新|课|标|第|一|网   1、使学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。   2、通过实践活动,提高探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。   3、发展学生的空间观念。    五、学生情况:   两个班级各有学生56名,经过一年级的努力,多数学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业能认真按时完成。大部分学生能够熟练地口算100以内的加减,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化学困生是本学期重点。 学期教学计划 篇3   高二下期就教材本身来看,仍然是以文学作品的阅读欣赏为主,在高三册诗歌散文赏析的基础上,进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上,当然也涉及古代小说、外国小说,古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案”,却具有某种未定性和摸糊性,因此,集体备课就显得尤其重要。全组成员要继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,加强备课组内的集体备课活动,保证备课的时间和质量,备课中,重点考虑对教读课的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。   同时,我们考虑到阅读文学作品,课堂上可能会很热闹,如果学生忽略了对内容的整体把握,不能细致地体味语言的精妙,读了之后,或许谈不上实际的收获,因此在教学过程中,注重词语的教学,配合第二教材学习,通过对在具体的语言环境的词语的把握,强化对语言的感受,从而达到提高理解和运用语言的能力。因此要特别注重阅读和写作这两个环节。   教材处理仍然采用3+2的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进行探讨,故把古代散文小说放在前面上,单元顺序调整为六、一、二(上半期),四、五、三(下半期)。具体安排见后。   1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。自办语文报一期(5月1日)。每周五篇读书笔记。每周一次基础练习(周六)。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次(3月初)。年级话剧汇演一次(分两轮完成),准备工作上半期进行,分组安排任务,剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选《教本》和《读本》上小说或戏剧,写两篇鉴赏文章(与大作文练习结合)。每周一次读书(包括研究性阅读论文、语文报处理)、练笔交流、或小说戏剧鉴赏活动。   2、按照年级的统一安排,仍开设星期五选修课,内容为名著和电影欣赏。   3、按照学校的统一安排,开设星期五社团活动课,内容为国学基础。   4、配合文学社的工作,鼓励同学给《朝花》、《七中报》及校外报刊投稿,每位教师每学期负责给《朝花》推荐两篇好作文。   5、根据新教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。   6、认真评阅“研究性阅读论文”,做好筛选、评判工作。    下面是各单元教学进度的基本安排:    1、课时进度 :全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,具体分配如下:   “教本”课文 作文 “读本”安排 机动   60课时 15课时 20课时 5课时   1--6单元各10课时;作文写作(含课文知识)2课时,评讲1课时;读本配合“教本”6个单元,各单元安排了3--4课时(共20课时)。    2、单元备课计划   第一单元 欣赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元,要欣赏小说的人物形象和语言。欣赏人物形象,要注意情节、环境与人物的关系,注意把握人物性格的多样性和复杂性。欣赏小说的语言,要注意语言运用的技巧,以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。   第二单元 这个单元继续欣赏我国现代小说和外国小说,并欣赏新中国成立以后的当代小说。欣赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题,要从感受小说的艺术形象出发,联系作品的时代背景和作家的创作意图,进行具体分析,不要简单地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。   第三单元 这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说,有三篇是古代白话小说,《失街亭》则是文白结合的小说。学习本单元,还要注意古代白话的特点。整体安排10课时。   第四单元 这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本,要品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧部突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是怎样在矛盾部突的发展、变化中得到展现的。同时组织学生排演话剧,使他们有具体深刻的理解和感受。整体安排10课时。   第五单元 这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语,曲词,具有很浓的抒情性和音韵美,并常常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法,学习时要注意认真体会。整体安排10课时。   第六单元 这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元,要加强自学,借助工具书,读懂课文,在理解课文内容的基础上,欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象,进入作品创造的艺术天地。整体安排10课时。   3 、 作文五个单元,根据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑,作好中心发言,拟订参考题目1—3个。拟作大作文5次,总课时为15课时。   4 、《读本》上的小说和戏剧很多,将《读本》的阅读与课内阅读适当配合,扩大学生的阅读量,力求使学生“得法于课内 得益于课外”,以课文为例子和凭借,举一反三,提高语文能力。教师要在阅读方法进行指导,使学生通过广泛阅读,真正达到量的积累。 学期教学计划 篇4    一、工作重点:   以强化养成教育,庆祝建国六十周年爱国主义教育为德育工作重点;以高中学法传授与有效课堂研究为教学工作重点。努力为学生三年发展打下坚实基础,努力为二中二次腾飞贡献力量。    二、工作形势:   1、 新课改实施已进入深化成熟期,在第一轮课改中吃亏的学校会引起警觉,教育竞争将更加激烈。   2、 班额的增加,人数的骤增,生源质量与同类学校差距的增大,给年级管理带来新的挑战。   3、 级部人员的年轻化,既彰显活力,又略显办事经验不足。高一十几位新教师的加盟,同样使级部增添生机,但在熟悉级部工作环境,相互融洽、合作探究、群策群力方面又需时日去沟通强化。   4、 现有学生因其成长环境的.特殊性、优越性,绝大多数学生自理能力薄弱,集体观念淡漠,这给日常教育管理增加了难度。    三、工作策略:    (一)、安全教育:责任重于泰山   时值流感暴发期,加强预防和教育学生文明卫生的生活习惯成为入学教育的重中之重。   学生入学后,进行专门的安全知识讲座,或分期地落实在班会上。加强交通、用水、用火、饮食、体育运动等方面的安全教育。面对较多低龄学生做好心理指导。   具体措施:与学生签订安全协议书;年级部成立安全工作小组,派专人负责安全材料收发工作。    (二)、德育工作:管理贯穿始终   新课改注重在教学过程中培养学生自主合作、探究创新的学习能力,将培养学生健康的人格作为教育目标,体现了人文关怀。成才先成人,德育工作是教育工作的灵魂。   1、 要求每周一的主题班会,各班主任需认真组织开展,要按照学校政教处的要求定主题、讲形式,力求生动实效。   2、 年级部成立家长学校,就学生思想动态与家长定期沟通,各班召开家长会做到每学期不少于一次,或分别召开不同类学生家长会。   3、 开展系列德育活动:观看《开学第一课》、教师节感恩活动、纪念建国六十周年红歌唱响校园、入学军训、校运动会、元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。   4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题,就此开展德育工作交流。   5、 规范学生日常行为及仪容仪表,组织各班班委会成员进行集中培训,提高学生自我管理的能力。   6、 鼓励各班创造性地开展学生工作,调动一切力量,为学生创设一流的学习生活环境而不懈努力。   7、 结合校团委工作,加强级部团支部建设,开设团课与党课,积极以进步的思想引领学生。    (三)、养成教育:班级管理为先   养成教育事关高中三年教学的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理,我们将把养成教育重点落实在班级管理上。班级可谓是学校的细胞,细胞健康则肌体强壮。班级管理,我们会从班主任着手,一位好班主任就能带好一个班级。   1、 采取班主任例会制,定期交流,共同成长。   2、 年级部组建学生管理委员会,负责日常检查工作。   3、 “日常行为示范班级”月评选制。   4、 班主任寝室定期检查制(寝室管理虽社会后勤化,但班主任仍需加强深入管理)。   5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。   6、 月考后,为利于学法不当学生尽快适应高中学习,级部开展学法交流简报制,定期由各班级组织刊出。    (四)、教学常规:细节决定成败   教学工作是学校工作的重点、生命线。教学出不了成绩,所有的工作都将前功尽弃。教学需要稳定,更需要创新。随着新课改的深入,我们将结合现有学生的特殊性,做到因材施教,走出一条具有二中特色的教学创新之路。   1、 集体备课制,结合教务处有效课堂的研究部署,由备课组长负责,定期采取“研究课”研讨活动形式,做到每次有记录,有主题。   2、 新老教师结对子,充分利用各自智慧,最大发挥教育效益。   3、 推门听课制,教师本着负责、开放、交流的态度认真上好每节课。   4、 月考制,每月检验了解一次学生知识掌握的情况,以及通过成绩分析掌握教学上存在的问题。   5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一致,资源共享,一律不允许教师私自征订教辅资料,否则后果自负。    五、目前工作要务:   1、各班认真组织入学教育,快速组建班集体,教育学生尽快适应高中学习生活。加强“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”教育学习,尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。   2、认真备课,以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考及军训安排事宜。   3、师生坚守岗位,为打造20xx届这道靓丽的风景线而努力! 学期教学计划 篇5    一、指导思想:   本学期我校的语文教研组将继续认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验。以课堂教学为主渠道,优化教学过程,提高教学质量为核心,提升教师队伍的整体素质。以教学常规为规范来整体推进学科发展,力争使我校语文学科的各项工作更趋科学、高效。    二、主要工作:   (一)、加强理论学习,不断转变教学观念   1、学习课程标准,特别是修订的部分,要研究修订的背景和原因,在教学实践中加强研讨,及时调整教学行为,对课堂教学中的典型言行进行分析研究。使教育教学工作更符合新课标的精神。   2、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状与学校学科教学的情况,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。   3、本学期,进一步组织广大教师特别是中青年教师认真学习市教研室修订的学科教学建议,切实加强对课堂教学常规的的贯彻,努力转变观念,规范教学行为,特别要重视备课,要把教师的主要精力放在课前,真正做到:功在课前,利在课上。   4、学习“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准” ,根据标准,积极研究和改善语文教研组的建设,从而推进校本教研的开展。并要以此为契机,对照标准,抓好教研组的内涵建设,进一步规范教研组活动,认真开展学科研讨活动。   5、认真组织青年教师参加 “教海探航”征文活动。   (二)抓好规范管理,努力提高教学质量。   1、做好毕业班复习工作。要求每一位毕业班语文老师扎扎实实地上好每堂语文课,,培养学生的能力。教师要注重学生真实的学习过程,注重方法的指导。争取在原有的基础上有所进步。   2、加强随堂课的听课力度。学校领导深入第一线,走进教室、走近教师,坚持每周至少听一节随堂课。督促教师认真钻研教材,备课时有清晰的教学目标,设计有效的学习活动,课堂上扎扎实实展开教学过程,给予学生切切实实的指导,注重学习方法的传授。进一步提高课堂教学效益。   3、继续执行质量监控制度,教导处每月对各年级教学质量进行评价,引导教师根据反馈情况进行横向、纵向比较、相互研讨,分析教学现状和学生的学习水平。分析教学中的得失,针对问题改进教学。   4、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。   (三)、继续重视阅读教学、习作教学、写字教学   1、努力提高阅读教学的有效性。本学期,进一步加大教研组的教研力度,使教研氛围更浓郁,语文组将全校分成低段(1—3年级)和高段(4—6年级)两大年级组,组内将有计划地上好研究课,体现研究课的研究性、合作性,使年级组内的老教师、青年教师互相促进、共同提高。   2、习作教学(1)、明确各年段的教学目标有利于教师在教学中有的放矢地进行指导。(2)、创设情境,开展习作指导研讨。(3)、积极提供展示学生习作水平的平台:橱窗展出、积极投稿,参加各级各类的征文比赛。编辑校习作选《扬帆》。   3、写字教学。(1)、期初一至四年级制定写字教学计划。(2)、班内、校内开辟学生硬笔书法的展览园地,颁发展出证书,激发学生写字兴趣。(3)、充分利用好20分钟写字课的时间外,还要求老师们能把写字指导渗透到平时的教学中去。(4)、积极备战写字团体比赛,要求参赛年级对课后的生字按字的结构进行归类梳理,据此制定了指导计划,做到每次指导有明确的教学重点,重在方法的运用与态度的养成。并拟订了相应的练习内容。要求教师能认真批改,关注后进的学生,给予激励和及时的帮助。教导处经常翻阅学生的书写内容,参与学生作业的批改,及时与任课教师交换意见,探讨写字教学的策略。   (四)、积极促进教师成长   1、35周岁的青年教师每学期至少上一堂有质量的研究课,每学期读一本教育专著,摘录一定量的读书笔记,写一篇心得体会、案例评析或教学故事。   2、开展校级教师基本功竞赛,通过说课、评课、上课等环节提高教师的基本功,并请学校领导、专家进行组织评优,选拔优秀教师参加区基本功比赛。   3、骨干教师、教学能手上好一堂示范课。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用。积极开展师徒结对活动,发挥教师以老带新,以新促老的作用,全面提高教师的潜能。    日程安排   二月份   各年级教材分析制定教学计划   三月份   1、 制定校本教研计划、分析教学得失   2、 校青年教师基本功竞赛   3、 参加市整班写字比赛的年级另行制定写字教学计划   4、 校毕业班复习研讨活动   四月份   1、参加区小学语文青年教师基本功大赛   2、作文教学研讨   3、一至五年级期中考试   4、课改五年级教师参加市教学培训和研究活动   五月份   1、 选拔学生参加区“六 一”作文比赛   2、 “教海探航”论文选送区。   3、 编辑校习作选《扬帆》   4、 六年级期中考试   5、六年级教师参加区组织的毕业班复习研讨活动   6、新教师教学汇报课   六月份   1、做好毕业班有关工作   2、制定复习计划,一至五年级期末考试   3、考查分析   4、资料上交。    附各年级期中教学进程:   一年级: 练习4 二年级:练习4 三年级: 练习4   四年级: 12课 五年级:14课   六年级新课结束进行期末考试,暂定5月18日左右
2023-09-13 06:26:131

北京的声乐教学用正谱还是简谱

声乐教学一般正规的都是用五线谱的。其中有视唱练耳等。先学基本的乐理知识吧。简谱的优势:内容简单,学起来快。简谱的劣势:目前仅有中国使用简谱进行音乐教学。简谱的表现内容局限,不适合呈现多声部,也无法用简谱解释乐理内容,比如转调、和声等,不适合运用于钢琴、合唱、交响乐队等。五线谱的优势:全世界通用的乐谱,可以运用于所有的乐器和声乐演唱,学习五线谱可以更简单的理解乐理知识,提升视唱练耳能力,并轻松的读懂任何一首乐谱。五线谱的劣势:需要经过系统的学习,花费一定的学习时间。虽然国内的声乐教学,仍然是以简谱为主的,但实际上从儿童开始,采用五线谱进行教学,并不会提升入门的门槛。
2023-09-13 06:18:011

方法和策略有什么区别?谢谢:)

上面的答案让我豁然开朗赞一个
2023-09-13 06:18:036

《上海证券交易所与伦敦证券交易所互联互通存托凭证上市交易暂行办法》

第一章 总则第一条 为了规范上海证券交易所(以下简称本所)与伦敦证券交易所(以下简称伦交所)互联互通存托凭证(以下简称沪伦通存托凭证)上市、交易、跨境转换和信息披露等行为,维护市场秩序,保护投资者合法权益,根据《中华人民共和国证券法》(以下简称《证券法》)、《关于开展创新企业境内发行股票或存托凭证试点的若干意见》《存托凭证发行与交易管理办法(试行)》(以下简称《存托凭证管理办法》)、《关于上海证券交易所与伦敦证券交易所互联互通存托凭证业务的监管规定(试行)》(以下简称《监管规定》)等法律、行政法规、部门规章、规范性文件(以下统称境内法律)以及本所相关业务规则,制定本办法。第二条 本办法所称沪伦通存托凭证,是指基于本所与伦交所的互联互通机制,符合条件的伦交所上市公司在本所上市的存托凭证(以下简称中国存托凭证),以及符合条件的本所上市公司在伦交所上市的存托凭证(以下简称全球存托凭证)。沪伦通中国存托凭证的上市、交易、跨境转换和信息披露等事宜,适用本办法。本办法对交易事宜未作规定的,适用《上海证券交易所交易规则》(以下简称《交易规则》)及本所其他业务规则关于股票交易的规定。沪伦通全球存托凭证在本所市场进行的跨境转换、基础股票上市和信息披露等事宜,适用本办法。本办法未作规定的,适用《上海证券交易所股票上市规则》(以下简称《股票上市规则》)、《交易规则》等业务规则的相关规定。本办法所称跨境转换,包括将基础股票转换为存托凭证(以下简称生成),以及将存托凭证转换为基础股票(以下简称兑回)。第三条 参与沪伦通存托凭证业务的下列市场主体,应当遵守境内法律和本所业务规则,接受本所自律监管:(一)中国存托凭证对应的境外基础证券发行人(以下简称境外发行人)及其董事、高级管理人员、中国存托凭证持有人、境内证券事务机构及信息披露境内代表、实际控制人、收购人;(二)沪伦通存托凭证的存托人,中国存托凭证保荐人及其保荐代表人、证券服务机构及其相关人员;(三)中国存托凭证做市商、从事中国存托凭证跨境转换业务的境内证券公司(以下简称中国跨境转换机构),从事全球存托凭证跨境转换业务的境外证券经营机构(以下简称英国跨境转换机构)及其委托的本所会员;(四)本所规定的其他市场主体。第四条 境外发行人的股权结构、公司治理、运行规范等事项适用境外注册地法律、规则的,应当充分披露与境内相关规定的差异,以及依法落实保护投资者合法权益规定的各项措施。中国存托凭证保荐人、存托人及相关证券服务机构应当按照境内法律、本所业务规则及其他相关规定和协议,忠实、勤勉地履行各项职责和义务,不得损害中国存托凭证持有人的合法权益。第五条 中国存托凭证在本所上市交易,应当在中国证券登记结算有限责任公司(以下简称中国结算)办理登记、存管和结算。第二章 中国存托凭证上市第六条 境外发行人申请中国存托凭证首次在本所上市,应当符合以下条件:(一)符合《存托凭证管理办法》《监管规定》规定的中国存托凭证公开发行条件,并经中国证券监督管理委员会(以下简称中国证监会)核准公开发行中国存托凭证;(二)发行申请日前120个交易日按基础股票收盘价计算的境外发行人平均市值不低于人民币200亿元(根据发行申请日前1日中国人民银行公布的人民币汇率中间价计算);(三)在伦交所上市满3年且主板高级上市满1年;(四)申请上市的中国存托凭证数量不少于5000万份且对应的基础股票市值不少于人民币5亿元(根据基础股票最近收盘价及上市申请日前1日中国人民银行公布的人民币汇率中间价计算);(五)本所要求的其他条件。本所可以根据市场需要,对中国存托凭证的上市条件进行调整。第七条 境外发行人申请中国存托凭证在本所上市,应当向本所申请上市预审核,并提交下列文件:(一)上市预审核申请书,其中应当包括对境外发行人符合本所上市条件的说明;(二)《监管规定》第五条规定的申请文件;(三)本所要求的其他文件。本所代境外发行人向中国证监会提交前款第二项申请文件。境外发行人申请调整适用本所相关信息披露要求和持续监管规定的,应当一并提交申请调整适用的具体规定、原因和替代方案,以及律师事务所出具的法律意见。第八条 本所根据本办法和其他相关业务规则进行上市预审核,在收到境外发行人提交的上市预审核申请文件后30个交易日内,形成上市预审核意见并通知境外发行人。出现特殊情况时,本所可以适当延长上述期限。本所上市委员会对中国存托凭证是否符合本办法第六条规定的上市条件(其中,取得中国证监会公开发行核准、申请上市的中国存托凭证数量不少于5000万份且市值不少于人民币5亿元的条件除外)进行审议,独立作出专业判断并形成审议意见。本所根据上市委员会的审议意见,作出是否同意中国存托凭证上市的预审核意见。上市预审核的具体程序和要求,由本所另行规定。第九条 境外发行人应当通过中国证监会和本所网站预先披露招股说明书(申报稿)。境外发行人将招股说明书(申报稿)刊登于其网站或者其他媒体的,应当与其在中国证监会和本所网站披露的内容完全一致,且不得早于在中国证监会和本所网站披露的时间。第十条 以非新增股票为基础证券上市中国存托凭证的,境外发行人获得中国证监会公开发行核准后,应当在本所网站披露招股说明书、存托协议、发行保荐书、财务报告等发行文件和初始生成公告。境外发行人应当在初始生成公告中,披露开展跨境转换业务的中国跨境转换机构及初始生成的具体安排等事宜。第十一条 境外发行人按前条规定披露相关文件后,可以通过现场、电话、互联网等方式向符合适当性管理要求的投资者(以下简称合格投资者)进行路演推介。中国跨境转换机构可以按本办法、本所其他有关业务规则的规定以及招股说明书、存托协议和初始生成公告的安排,通过跨境转换生成中国存托凭证,并可以与合格投资者达成通过大宗交易等方式转让中国存托凭证的约定。中国跨境转换机构接受不特定合格投资者委托进行跨境转换,存托人向投资者签发相应中国存托凭证的,具体事宜由本所另行规定。第十二条 境外发行人、中国跨境转换机构在进行初始生成过程中,应当依法合规,公平对待投资者。保荐人应当制定并组织实施初始生成计划,并对相关业务活动的合规性和公平性进行有效监督和督促。初始生成期间,存托人应当根据相关规定和约定办理中国存托凭证生成业务,不予办理中国存托凭证兑回业务。第十三条 初始生成期间生成的中国存托凭证符合本办法第六条第一款第四项规定的条件的,境外发行人应当及时向本所提出上市申请。第十四条 境外发行人申请中国存托凭证首次在本所上市,应当提交下列文件: (一)上市申请书;(二)中国证监会核准本次公开发行的文件;(三)中国存托凭证已由中国结算存管的证明文件;(四)上市预审核后至上市申请前,按规定新增的财务资料和有关重大事项的说明(如适用);(五)董事、高级管理人员声明及承诺书;(六)境内证券事务机构、信息披露境内代表的有关资料;(七)上市保荐书;(八)上市公告书;(九)本所要求的其他文件。本所收到境外发行人提交的全部上市申请文件后,在5个交易日内作出是否同意其中国存托凭证上市的决定。除上市预审核期间相关事项发生重大变化的情形外,无须再次提交上市委员会审议。出现特殊情况时,本所可以暂缓作出决定。第十五条 境外发行人申请因配股等行为而新增的中国存托凭证上市,应当提交上市申请书、中国证监会的核准文件、本次拟上市的中国存托凭证已由中国结算存管的证明等文件。第十六条 中国存托凭证在本所上市交易,境外发行人应当与本所签订上市协议,明确双方的权利、义务和有关事项。第十七条 境外发行人应当于中国存托凭证上市前5个交易日内,按照本所规定披露上市公告书、公司章程、上市保荐书、法律意见书等相关文件。上市公告书应当符合本所相关内容与格式要求,并包括以下事项:(一)本次发行上市的概况,其中应当包括中国证监会核准发行的数量上限、中国存托凭证初始生成情况等相关信息;(二)上市公告书披露前10个交易日境外基础股票在伦交所市场的主要交易信息,包括每个交易日的最高价、最低价、收盘价、成交量等相关信息;(三)本次中国存托凭证上市交易的相关信息,包括上市地点、上市时间、上市数量、上市首日前收盘价格的计算方式、跨境转换安排、登记结算机构、中国跨境转换机构和做市商等相关信息;(四)前10名中国存托凭证持有人的名单和持有量及持有比例(如适用);(五)招股说明书披露的事项在中国存托凭证上市前发生重大变化的情况,以及境外发行人主要会计数据及财务指标信息的更新(如有);(六)境外发行人及本所认为需要披露的其他事项。第十八条 境外发行人向本所提交的上市预审核和上市申请文件,可由其授权的董事或者高级管理人员签署,但其中的董事、高级管理人员个人声明与承诺须由本人签署。境外发行人应当保证向本所提交的申请文件和持续信息披露文件真实、准确、完整,不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏。第十九条 境外发行人提交的申请文件和持续信息披露文件,应当使用简体中文,本所另有规定的除外。境外发行人和相关信息披露义务人应当按照中国证监会和本所规定,在本所网站披露上市和持续信息披露文件。第二十条 境外发行人应当在境内设立证券事务机构,聘任信息披露境内代表,负责办理中国存托凭证上市期间的信息披露和监管联络事宜。信息披露境内代表应当具备境内上市公司董事会秘书的相应任职能力,熟悉境内信息披露规定和要求,并能够熟练使用中文。境外发行人应当建立与境内投资者、监管机构及本所的有效沟通渠道,按照规定保障境内投资者的合法权益,保持与境内监管机构及本所的畅通联系。第二十一条 境外发行人申请中国存托凭证首次在本所上市,应当聘请符合要求的保荐人及律师事务所、会计师事务所等证券服务机构提供相关服务。保荐人和证券服务机构可以聘请境外机构协助其工作,但不能因此免除其依法应当承担的责任。第二十二条 中国存托凭证暂停上市、终止上市的情形和程序由本所另行规定。境外发行人可以根据存托协议的约定和本所业务规则的规定,申请中国存托凭证终止上市。中国存托凭证暂停上市、终止上市的,本所可以为其提供转让服务,具体事项由本所另行规定。中国存托凭证终止上市的,境外发行人、存托人应当按照《存托凭证管理办法》的规定以及存托协议的约定履行相关义务,保护中国存托凭证持有人合法权益。第三章 中国存托凭证持续信息披露第一节 一般规定第二十三条 境外发行人和相关信息披露义务人应当在本所市场及时披露所有可能对基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生较大影响的重大信息。境外发行人和相关信息披露义务人应当保证所披露信息的真实、准确、完整,不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏。第二十四条 境外发行人和相关信息披露义务人应当向境内外投资者公平披露重大信息,确保境内外投资者可以平等地获取同一信息,不得向单个或者部分投资者提前透露或者泄漏。境外发行人和相关信息披露义务人通过业绩说明会、分析师会议、路演、接受投资者调研等形式或者其他场合,就境外发行人生产经营状况、财务状况等与任何机构和个人进行沟通时,不得提供境外发行人尚未披露的重大信息。第二十五条 境外发行人和相关信息披露义务人在伦交所市场披露的信息,也应当在本所市场同步披露。境外发行人和相关信息披露义务人在伦交所市场进行信息披露时,不属于本所市场信息披露时段的,应当在本所市场最近一个信息披露时段内进行披露。第二十六条 境外发行人和相关信息披露义务人在本所市场披露的信息,应当与其在伦交所市场披露的信息内容一致。境内外市场披露的信息内容出现实质差异的,境外发行人和相关信息披露义务人应当向本所做出专项说明,并按照本所要求披露更正或者补充公告。第二十七条 境外发行人应当密切关注境内外公共媒体关于公司的重大报道或市场传闻,相关报道、传闻可能对其基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生重大影响的,境外发行人应当及时予以核实,并根据需要予以披露或澄清。本所认为相关报道、传闻可能对境外发行人基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生较大影响的,可以要求境外发行人予以核实、澄清。第二十八条 境外发行人和相关信息披露义务人适用本所相关信息披露要求和持续监管规定,可能导致其难以符合公司注册地、境外上市地有关规定及伦交所市场实践中普遍认同的标准的,可以向本所申请调整适用,但应当说明原因和替代方案,并聘请律师事务所出具法律意见。本所认为依法不应调整适用的,境外发行人和相关信息披露义务人应当执行本所相关规定。第二十九条 境外发行人和相关信息披露义务人应当按照本所有关业务规则的规定,采用直通披露方式披露相关信息。本所对境外发行人和相关信息披露义务人披露的信息进行形式审核。第三十条 为保证信息披露的及时、公平,本所可以根据实际情况或者境外发行人申请,决定其中国存托凭证及其衍生品种的停牌与复牌事宜。境外发行人在伦交所市场申请停牌、被要求停牌或者被暂停上市、终止上市的,应当及时通知本所,并进行披露,本所根据实际情况予以处理。第二节 定期报告和临时报告第三十一条 境外发行人应当按照《证券法》《存托凭证管理办法》《监管规定》以及本办法的规定,编制并披露定期报告和临时报告。第三十二条 境外发行人的年度报告和中期报告,应当至少包括《证券法》《存托凭证管理办法》《监管规定》要求披露的内容。境外发行人按照伦交所市场要求或者自愿披露季度报告等文件的,应当在本所市场同步披露。境外发行人已经按照伦交所市场要求的格式披露年度报告、中期报告或者季度报告的,在确保具备本条第一款要求披露的内容、不影响信息披露完整性的前提下,可以继续按照伦交所市场原有格式编制定期报告。 第三十三条 境外发行人应当按照中国企业会计准则或者经财政部认可的其他会计准则编制财务报告。年度财务报告应当由具有境内证券期货相关业务资格的会计师事务所或者中国证监会和财政部认可的境外会计师事务所,按照中国审计准则或者财政部认可的其他审计准则进行审计。审计报告应当与年度财务报告同时披露。第三十四条 境外发行人进行日常经营以外的重大交易事项,达到下列标准之一的,应当及时披露:(一)交易涉及的资产总额(同时存在账面值和评估值的,以孰高者为准)占境外发行人最近一期经审计总资产的10%以上;(二)交易的成交金额(包括承担的债务和费用)占境外发行人最近一个会计年度经审计净资产的10%以上; (三)交易标的(如股权)在最近一个会计年度相关的营业收入占境外发行人最近一个会计年度经审计营业收入的10%以上,且金额超过人民币5000万元。 相关交易虽未达到前款规定的标准,但可能对境外发行人基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生较大影响的,境外发行人也应当及时披露。第三十五条 境外发行人与关联人发生关联交易,达到下列标准之一的,应当及时披露:(一)与关联自然人发生的金额在人民币1000万元以上的交易;(二)与关联法人发生的金额在人民币5000万元以上,且占境外发行人最近一期经审计总资产的0.1%以上的交易;(三)境外发行人或者本所认为可能引发境外发行人与关联人之间利益倾斜的交易。境外发行人关联方和关联关系的认定,应当参照境外发行人首次申请境内公开发行中国存托凭证时的披露标准执行。第三十六条 境外发行人发生下列重大事件,基于相关事件的重大性,可能对其基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生较大影响的,境外发行人应当及时披露,并说明事件的起因、目前的状态和可能产生的法律后果:(一)涉案金额超过境外发行人最近一期经审计总资产绝对值10%以上的重大诉讼、仲裁事项;(二)重大对外担保和财务资助事项; (三)发生重大亏损或者遭受重大损失;(四)投资设立重大生产经营项目或者重大生产经营项目取得重大进展;(五)生产经营的外部条件发生重大变化;(六)确定新的发展战略;(七)监管机构新颁布的规则政策可能对境外发行人经营产生重大影响;(八)基础股票、存托凭证回购相关事项;(九)董事、高级管理人员所持基础股票或存托凭证发生变动;(十)中国证监会和本所规定的其他重大事项。本所认为相关事项可能对境外发行人基础股票、中国存托凭证及其衍生品种交易价格产生较大影响的,可以要求其及时披露相关情况。第三十七条 境外发行人可以披露业绩预告、业绩快报和盈利预测。境外发行人在伦交所市场披露上述信息的,应当在本所市场同步披露。境外发行人披露业绩预告、业绩快报和盈利预测的,应当谨慎、客观,不得利用该等信息不当影响其基础股票、中国存托凭证及其衍生品种的交易价格。第三节 其他事项第三十八条 境外发行人开展本章规定的重大交易、关联交易或者其他重大事项,可以按照公司注册地、伦交所市场的规定和公司章程中的决策权限和程序执行,法律、行政法规以及中国证监会另有规定的除外。境外发行人按照前款规定,将相关事项提交股东大会审议的,应当及时披露。境外发行人根据伦交所市场有关规定编制的股东大会会议资料等,应当与股东大会通知一并披露。第三十九条 境外发行人董事会、独立董事应当按照公司注册地、伦交所市场的规定以及伦交所市场实践中普遍认同的标准,积极履行职责或者发表意见。本所认为相关事项对境外发行人或者投资者影响重大的,可以要求境外发行人董事会、独立董事对相关事项发表意见。境外发行人及其董事、高级管理人员按照境内有关规定签署书面确认意见、作出声明或者承诺的,在不改变实质内容的前提下,可以结合公司注册地、伦交所市场的规定或者伦交所市场实践中普遍认同的标准,对确认意见、声明或者承诺的表述作出适当调整。第四十条 境外发行人、存托人应当按照存托协议的约定,及时披露涉及中国存托凭证持有人权利行使事宜的公告,明确中国存托凭证持有人权利行使的时间、方式等具体安排和权利行使相关结果,保障其有效行使各项权利。境外发行人、存托人通过本所或者本所子公司提供的网络系统征集中国存托凭证持有人投票意愿的,具体业务流程按照本所相关规定或者业务协议的约定办理,并由境外发行人、存托人按照存托协议的约定向市场公告。第四十一条 境外发行人应当在年度报告和中期报告中披露存托、托管相关安排在报告期内的实施和变化情况,以及报告期末前10名中国存托凭证持有人的名单和持有量及持有比例。发生以下情形之一的,境外发行人应当及时披露:(一)存托人、托管人发生变化;(二)中国存托凭证的基础财产发生被质押、挪用、司法冻结或者其他权属变化;(三)对存托协议、托管协议作出重大修改;(四)中国存托凭证与基础股票的转换比例发生变动;(五)中国证监会和本所要求披露的其他情形。境外发行人变更中国存托凭证与基础股票的转换比例的,应当经本所同意。发生本条第一款第一项、第二项规定的情形,或者托管协议发生重大修改的,存托人应当及时告知境外发行人,由境外发行人及时进行披露。第四十二条 境外发行人的股东、实际控制人、董事、高级管理人员以及持有境外发行人在境内外发行的存托凭证的投资者,应当按照《监管规定》和本所业务规则的有关规定,及时履行权益变动、收购和持有存托凭证变动情况等相关信息披露义务。投资者及其一致行动人直接或者间接持有境外发行人在境内外发行的股份或者存托凭证的,其所拥有的权益应当合并计算。存托人因存托安排持有境外基础股票变动达到境外发行人股份权益变动标准的,不适用本所有关境外发行人股份权益变动信息披露的规定。第四十三条 通过本所的证券交易、协议转让或者类似安排,投资者及其一致行动人持有境外发行人已发行的中国存托凭证,达到、拟达到或者超过境外发行人已发行的中国存托凭证总数的5%时,应当在该事实发生之日起2日内披露提示性公告。投资者及其一致行动人持有境外发行人已发行的中国存托凭证,达到境外发行人已发行的中国存托凭证总数的5%后,通过本所的证券交易、协议转让或者类似安排,导致其持有的境外发行人中国存托凭证每达到、拟达到或者跨过境外发行人已发行的中国存托凭证总数5%的整数倍时,应当按照前款规定的时限披露提示性公告。因境外发行人已发行的中国存托凭证总数的增减,导致投资者及其一致行动人所持境外发行人中国存托凭证的比例被动出现本条情形的,投资者及其一致行动人免于履行公告义务。但投资者及其一致行动人其后又主动增减持境外发行人中国存托凭证的,应当按本条规定履行公告义务。第四章 中国存托凭证交易第一节 投资者适当性管理第四十四条 中国存托凭证交易实行投资者适当性管理制度。会员应当制定中国存托凭证投资者适当性管理的相关工作制度,对投资者进行适当性管理。参与中国存托凭证交易的投资者应当符合本所规定的适当性管理要求,个人投资者还应当通过会员组织的中国存托凭证投资者适当性综合评估。第四十五条 个人投资者参与中国存托凭证交易,应当符合下列条件:(一)申请权限开通前20个交易日证券账户及资金账户内的资产日均不低于人民币300万元(不包括该投资者通过融资融券交易融入的资金和证券);(二)不存在严重的不良诚信记录;(三)不存在境内法律、本所业务规则等规定的禁止或限制参与证券交易的情形。机构投资者参与中国存托凭证交易,应当符合境内法律及本所业务规则的规定。第四十六条 会员应当对投资者是否符合中国存托凭证投资者适当性条件进行核查,并对个人投资者的资产状况、知识水平、风险承受能力和诚信状况等进行综合评估。会员应当重点评估个人投资者是否了解中国存托凭证交易的业务规则与流程,以及是否充分知晓中国存托凭证投资风险。会员应当动态跟踪和持续了解个人投资者交易情况,至少每两年进行
2023-09-13 06:18:031

教师进修容易吗 ?

我认为认为无论在什么岗位什么地方无论你是干什么工作是公务员是教师?是人民警察还是?工厂的工人领导阶层他们哪一位想进修都是一种很不容易的事儿因为进修是要受到很大的辛苦。要努力的去学习,去钻研。只有这样你进修才会达到你的目的所以我认为教师进修也是一种很不容易的事但是只要你有信心有恒心那么也一定会成功。
2023-09-13 06:18:071

个人去银行办理房屋抵押贷款,如何办理,需要哪些材料

房屋抵押贷款流程1,名下一定要有自己的房子(全款,按揭都可以)全款可直接办理,按揭(可办二抵)2,查征信了解真实的信用情况,有无逾期以及负债明细,然后根据具体情况,匹配相应的银行贷款产品3,评估安排评估公司进行上门评估,位置越好价值越高4,准备资料身份证,银行卡,户口本,房产证,收入证明,贷款用途证明如果是夫妻,双方都要提供以上资料+结婚证注:银行卡(需要在办理贷款的银行开卡)5,签合同6,等放款7,按时还款一定要记住按时还款,以免影响信用记录办理贷款需要的条件1,年龄18-65岁2,房屋(40平以上)3,房龄30年以内4,电梯,楼房都可以做产品优势1,提前还款没有违约金2,可先息后本,后息后本,等额本息3,利息低(3.65%-4.5%)4,额度高 评估7-8折(单笔最高1000万)5,放款时间短 7-10个工作日1年期3.65%,后息后本;10年期4.3%,等额本息;办理银行各类贷款,二次抵押贷款,装修贷款,个人信用贷款,企业信用贷款,过桥,冲贷等多种产品。
2023-09-13 06:18:072

如何进行网站日志分析

一、什么是网站日志1.网站日志是记录web服务器接收处理请求以及运行时错误等各种原始信息的以·log结尾的文件。2.通过网站日志可以清楚的得知用户在什么IP、什么时间、用什么操作系统、什么浏览器、什么分辨率设备下访问了网站的哪个页面,是否访问成功。3.搜索引擎也属于网站中的一类用户,我们今天的分享课,主要是针对搜索引擎这种用户在服务器留下的记录展开分析。为了方便读懂搜索引擎日志,我们需要了解不同搜索引擎蜘蛛的标识,以下为4种搜索引擎的标识——*百度蜘蛛:Baispider*搜狗:SogouNewsSpider*360:360Spider*谷歌:Googlebot二、如何看懂网站日志(以下为一段日志记录)58.180.251.134--[25/Mar/2015:13:24:33+0800]"GET/m53256.htmlindex-1s2i2p2""Mozilla/5.0(WindowsNT6.1)AppleWebKit/537.36(KHTML,likeGecko)Chrome/35.0.1916.153Safari/537.36SE2.XMetaSr1.0""-""-""-"以下为字段解读:通常日志文件较大的情况下,需要借助shell与python结合起来,做数据提取与分析。所以读懂网站日志中的字段就有利于日常的分析。这个在此不赘述,有兴趣的童鞋可以继续深入了解。大型网站通常可以用以上的方法来进行做日志分析。普通的个人站点,或者企业网站,则可以通过光年日志分析工具结合百度站长平台一起使用。三、为什么要做网站日志分析先来了解SEO流量的获取流程:抓取-->索引--->排名--->点击--->流量因此,要获得SEO流量的前提务必是,有价值的页面被搜索引擎抓取到。四、怎么做网站日志分析*定期监控搜索引擎抓取量变化,历史数据的横向纵向对比才能发现异常情况。*借助第三方站长平台,如百度站长平台,了解搜索引擎抓取频次变化。*借助光年日志分析工具,定期做数据记录,了解重要栏目、重要页面的抓取量变化。举个栗子:老站点(建站1年且有人维护的网站):Seo流量出现异常波动。分2种情况:了解外界:了解外界的前提在于平时你得有一定的人脉基础,如果没有也没关系。泡2个地方——去搜索引擎站长平台或者加入搜索引擎站长群。比如,像百度搜索引擎,它拥有站长平台,也会相应建立站长QQ群。有人脉基础上,可以直接了解外界的情况——是否也出现类似幅度的波动?这个的前提要结合你短期做过的SEO操作一并考虑,避免误判。无人脉的情况,泡群、泡站长平台。通常如果是搜索引擎算法升级,会在群里或者站长平台有相关的小道信息出现。如果是搜索引擎自身算法升级导致的流量波动,那么就得根据新算法做相应的站内优化。比如,百度冰桶3.0版本提出:将严厉打击在百度移动搜索中,打断用户完整搜索路径的调起行为。如果站点有存在以上的情况就需要针对性的做优化:无论是通过对接的APPLINK调起,还是网页自主调起的应用,以及普通的网页,都应是可返回,可关闭的。用户校验搜索结果的准确性,不需要额外下载APP或者权限。分析内在:在分析内在之前,再次抛出这个公式:Seo流量=抓取量*收录率(准确来说应该是索引率)*首页率*点击率。当抓取频次出现异常必然引起抓取量的减少。因此,排除了外界的因素,就需要对网站的日志进行分析。如果你的站点是中文站点,且是百度站长平台的VIP用户。那么,你就可以先借助第三方站长平台的“抓取频次”工具(如,百度),先了解搜索引擎近期的抓取频次、抓取时间、异常页面。通常借助这个工具,我们可以对搜索引擎近期抓取情况有初步了解,并且可以借助这个工具,相应的找到一些解决办法。在此先解释这个概念,方便理解:1.抓取频次:抓取频次是搜索引擎在单位时间内(天级)对网站服务器抓取的总次数,如果搜索引擎对站点的抓取频次过高,很有可能造成服务器不稳定,蜘蛛会根据网站内容更新频率和服务器压力等因素自动调整抓取频次。2.抓取时间:指的是搜索引擎每次抓取耗时。而影响抓取频次的可能原因有:(1)抓取频次上限误调,调低了,则会直接影响到抓取量减少,抓取量减少则索引量少,流量相应减少。小结一下:老站如何做网站日志分析(针对中文站点):外界排除:了解搜索引擎最新算法是否发生变动、同行是否也有类似变化。内在分析:(1)使用工具:百度站长平台(非VIP账户看后文介绍)(2)分析方法:主要使用抓取频次分析工具进行分析,网站抓取频次、抓取时间、异常页面情况等数据变化。并与相关部门进行对接解决。五、用光年日志分析工具非百度VIP:步骤:1.下载网站日志(如果是企业站点,可以直接让运维部门的童鞋帮忙下载,如果是个人站长,直接在你所购买的虚拟主机后台进行下载,文件以.log为结尾的便是)2.打开光年日志分析工具,上传网站日志。3.查看分析结果。主要维度有这几个:(1)概况分析:各种爬虫的总抓取量、总停留时间、总访问次数。(2)目录分析:各种爬虫抓取各目录的情况分析。通过这个可以了解到搜索引擎对一些重要栏目的抓取情况,又抓取了哪些无效的页面。(3)页面分析:通过页面分析可以了解到经常被重复抓取的页面有哪些,可以相应的做优化调整。比如,像网站的一些注册页面及登录页面,经常会发现多次被抓取,发现这种情况,我们通常会将登录/注册页面进行屏蔽处理。(4)状态码分析主要分为2种,爬虫状态码以及用户状态码。主要反应用户/爬虫访问页面时的页面状态。通过页面状态码,我们可以了解到页面状态,做相应调整,如,当网站存在大量404页面。那就需要进一步排查,比如,有些团购页面,团购过期后,页面就直接变成404了,但并未向百度站长平台提交死链清单,则容易造成无效抓取。
2023-09-13 06:18:091

科普手抄报的内容写什么?

科普手抄报的内容:从科学社会学的角度看,科学普及是一种广泛的社会现象,必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说,自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及,科技与社会又作为科学普及的“土壤”,哺育着它的生长。而科技进步和社会发展,则为科学普及不断提供新的生长点,使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说,科学普及是以时代为背景,以社会为舞台,以人为主角,以科技为内容,面向广大公众的一台“现代文明戏”,在这个舞台上是没有传统保留节目的。
2023-09-13 06:18:102

自然科学是什么

自然科学含括了许多领域的研究,自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作,而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。自然科学 (natural science )是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界,即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质,进而把握这些现象和过程的规律性,以便解读它们,并预见新的现象和过程,为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。  顺着传统用法而来,近来“自然科学”一词有时被以更贴近它日常的意思方式来使用。在这个意义下,自然科学可被理解为生物科学(涉及生物学程序),并以区辨物理科学(涉及宇宙的物理及化学法则)及化学科学。  自然科学各领域   数学,力学(属于物理学),物理学,化学,天文学,地球科学以及生命科学等。  数学包括:代数,逻辑学,平面几何,立体几何,平面解析几何,空间解析几何,微积分,线性代数,概率统计,复变函数,实变函数,拓扑学,泛函分析,数论。  力学包括:理论力学、实验力学、固体力学、弹性力学、塑性力学、流体力学、振动力学、声学等;  物理学包括:理论物理学、实验物理学、计算物理学、数学物理学、粒子物理学、核物理学、原子分子物理学、固体物理学、结晶学、表面物理学、热学、光学、 电磁学等;  化学包括;理论化学、计算化学、实验化学、元素化学、无机化学、有机化学、高分子化学、分析化学、合成化学等;  天文学包括:观测天文学、理论天文学、光学天文学、射电天文学、X射线天文学、红外天文学、紫外天文学、γ射线天文学、粒子天文学、结构天文学、宇宙天文 学、天体演化论等;  地球科学包括:外层空间科学、大气科学、海洋科学、地质学、自然地理学等;  生命科学包括:分子生物学、细胞生物学、个体生物学、形态学、生理学、生物化学、生物物理学、前生物学、微生物学、植物学、动物学、人类学、遗传学、胚 胎学、进化论、时间生物学、古生物学、生态学、生物地理学、病理学、药理学、免疫学等
2023-09-13 06:18:101

2022年前7月工业投资同比增长10.5%,这一数据说明了什么?

说明他是有非常多的人是觉得工业是一个非常好的发展前景,而且也是愿意投资,能够让工艺发扬光大。
2023-09-13 06:18:144

赢利模式是什么意思

赢利模式是企业、个人在市场竞争中逐步形成的企业特有的赖以盈利的商务结构及其对应的业务结构,是企业的一种获利方式。 关于赢利模式的介绍: 1、类型:赢利模式分为自发赢利模式、自觉赢利模式两种; 2、要素:利润源、利润点、利润杠杆、利润屏障、利润家; 3、价值: 赢利模式决定任何行业企业的成败; 赢利模式决定企业财富价值的等级; 赢利模式决定企业核心竞争力价值高低。
2023-09-13 06:18:211

声乐演唱技巧有哪些

  打好声音技术的基础是极为重要的,“工欲善其事,必先利其器”,一定的基本功是很难谈到及时、处理表情和情感的。想法再好力不从心也是无可奈何。声情声情,有声才有情。但前提就是要得到相应的声音基础,想要展现出完美的声乐表演,高水平的演唱技巧是尤为重要的。演唱技巧包括气息的正确运用、找准发声位置、共鸣腔体的灵活运用以及要掌握正确的咬字方法,吐字清晰。   一、气息的运用   用“善歌者必先调其气“来开始,呼吸对于演唱是至关重要的。良好的呼吸支持是歌唱的动力与基础,因此在练习时也应该做严格的呼吸训练,吸气与呼气得到充分煅练,形成条件反射,做到想唱就唱,一张口,气息就已准备充足,并能控制自如。   “声”与“气”必须协调平稀,气多声少或气少声多都不行!唱高音时,我们的气息要下沉,所谓“气沉丹田”。唱中低音时,气息要略提,声音强则气要沉,要均匀,声音弱则气要稳,要柔和呼出。但是,在不同演唱风格中,不同情绪,不同风格作品的处理,我们要将气息技巧相结合,创造出更好的演唱效果。   不管是自身条件好的还是不足的,想要灵活的运用气息都需要长时间的练习。练气的方法有很多,比如打嘟噜、吹蜡烛和漱口时用气息不断的冲口中的水。总之在唱歌时,吸气要注意自然适度,既不可过多也不能过少。如果你采用漱口是练气的那种方法,如果气息力度控制不适当,你马上就会被水呛住。所以说精巧的气息运用在演唱者演唱歌曲时是非常重要的。   二、发声练习   在声乐教学中,练声过程是整体教学过程中最为重要的环节,它是用于训练声乐技巧最基本、最简单的练习,就是把构成歌曲旋律最基本、最简单的动机或越剧提炼出来,配以单纯的母音或音节,在适当的音域内作伴音上行或下行移动发福练唱。   1、在练声前,首先要在思想上作好准备,借助曲调旋律,抒发心中的情绪。例如,543211——这一音阶练习曲,可以引导发挥想象空间,对这个旋律加上对“彩虹”的理解,用声音展现出来,这样、简单枯燥的发声就有了新鲜活力,以愉快的心情来完成练声目标。   2、带词练习。要求发音准确、字正腔圆、吐字清楚、有意境、有感情,声音音色具有画面感,这样才有可能向大型的声乐作品过渡,慢慢适应。   正确的发声练习可以帮助我们形成正确的喉头位置,解放后头,使声带和气息密切配合,调整适度,在唱高、中、低、强弱不同的音符时都有较为理想的声音效果。   三、完美的共鸣   除了精巧的气息,完美的共鸣也是非常重要的。声乐歌唱没有了共鸣,就会失去歌唱声音的艺术性,从美学的角度来讲,就不美了,从音乐的效果上来分析是属于“白声”。人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔、头腔三大共鸣腔体。在歌唱中,使用这些共鸣腔体的比例是不同的。   1、胸腔共鸣 胸腔共鸣常在较低的声部运用较多,实际上在我们每个声部的所有声区,都需要胸腔共鸣的成分,只是比例多少的问题。联系时一定要注意松弛,千万不能过分地追求共鸣而压迫喉头,把浓重的喉音误认为是胸腔共鸣。   2、口腔共鸣 口腔共鸣是声音从喉咙发出后的第一个共鸣区域,它是歌唱非常重要的部分,是胸腔共鸣和头腔共鸣的基础。发声时,口腔自然上下打开,笑肌微提,下颚自然放下稍后;拉,上颚有上体的感觉。要使口腔中的各有关部分自然地松开,以使咽、喉、腔通畅,这样才会获得良好的共鸣效果。   3、头腔共鸣 头腔共鸣常被称之为头声。它是我们声音中最具有魅力色彩的成分。它使声音明亮辉煌且穿透力强,尤其是在高音声部,几乎决定了声音的质量。联系时最好是用哼鸣的方式,也就是闭口打哈欠状态,双唇微微闭住,口腔内越空越好,鼻、咽腔打开,把气息的通道留的越宽越好,感觉到声音向前向上,体会到眉心在震动,从而发出较明亮集中的声音。   四、歌唱中的语言   奥斯汀曾说:“如果没有能获得良好的读字技巧,任何嗓音都不能算是一件真正良好的乐器。”长期以来,歌唱艺术以其优美的唱腔、鲜明感人的语言,受到人们的喜爱。所以有人说,歌唱是动感人的音乐。而其动人之处就表现在声音与情感的完美结合,即我们所讲的“声情并茂”。要达到这个要求,就必须掌握“咬字、吐字、收声归韵”的发音方法。   歌唱中的咬字   歌唱中的咬字不同于说话时的咬字,首先要求呼吸的支持、音质结实且有共鸣;其次是注重咬字部位。发声的字头是字的声母,因为声母的发音清晰有力能够更好地表达歌曲的情感。联系时可先用一个单独的母音,如“啊”代替歌词来联系,把注意力重点放在唱母音上来,咬字的着力点要准确,有助于纠正发音不准的现象。   歌唱中的吐字   口腔如何打开吐字具有严格的要求,开小或开大都会影响声音的音质和音色。正确的吐字要以气息为基础,根据母音的发生方法的状态大开口腔,运用共鸣腔体使声音得到扩大。最重要的一点是要能保持口型的稳定,无论发声旋律怎样变化或者长句中如何换气等,口形都不能有所变动。   歌唱中字的收尾   演唱时要使每个字有收尾,不仅为下一个字的.出声作好铺垫,又保证了两字间的清晰连贯,起到了承上启下的作用,字尾轻轻收,既要保持口型不变,又要轻轻地,干净地收声。   从以上这些声乐演唱技巧的内容和训练方法中我们可以得知,在歌唱发声的过程中,无论是呼吸、共鸣、练声、语言都缺一不可,每个动作的要领都是相互联系、相互促进、相辅相成的,总之,声乐最终是需要表演的艺术,作为歌曲的表演者以及歌曲中情感的传达与解释者,高水平的演唱技巧是很重高的。通过深入的探索以达到对歌曲演绎宏观上的把握,从而游刃有余地表现声乐作品的情感、思想与境界,丰富作品的精神与文化内涵。   拓展:音乐剧歌曲演唱技巧   第一当然是声音。这是一个很专业的学问,包括气息、用嗓、口腔共鸣、吐词方式等。以后的文章中,我会把我知道的尽可能的与大家交流。   第二是情感。这需要歌手对词、对旋律的感悟要强,很多朋友演唱时把全部的重点都放在了声音的部分,而忽视情感,这绝不会唱好一首歌。过分注重声音的原因,是因为歌手的实力有限,演唱过程中老想着到哪里要注意气息了、哪里要注意换气了、快到高音的时候要准备了等,这都是无可避免的。所以,如果唱歌要做到“声情并茂”,练功相当重要。当你练声成熟的时候,演唱时的注意力才会到情感上来。有句话说得好,歌不是用嘴唱的,而是用心唱的。如果发声练到气息贯通、炉火纯青的地步,演唱就更随心所欲的注入情感,演绎歌曲的感染力会更强。   第三是感受。这里再次强调,音乐的感受是天生的,你有多少就是多少,后天弥补的音乐感受很少很少。流行歌曲需要流行歌曲的感受,民歌需要民歌的感受,比如你要阎维文唱“一无所有”,我敢保证会笑翻一帮人!歌手的感受不同,演唱歌曲的处理方式也不同,有的处理得很平淡,有的处理得扣人心弦。这些处理都是很微妙的,比如一个小小的换气、一个强调的重音、一个不换气的长拖音或者一个骤然的收尾……这些就只能意会了。   第四是节奏感和音准。你见过一个3岁多的小孩听到一个旋律就能敲打出加花的节奏吗?你见过一个3岁多的小孩现场演唱,爸爸给他手风琴伴奏,随时改变音调,他进唱的音调都是准确的吗?你见过一个8岁的小孩在没听到任何声音的情况下,要他随时哼出“降E”、“升C”等任何音调的“1”的发音,哼完后在键盘上按下核对完全准确的吗?这就是天分,演唱歌曲需要这样的基础,虽然不要他们那样出众,但一定不能弱。   第五是素质。这就是业余歌手和专业歌手的区别。其实光在声音、情感、感受、节奏、音准这些方面比较,业余歌手有很多不比专业歌手差。差距就在素质。你知道自己唱歌时的形体和表情吗?你可能有个模糊的形象,就是你投入演唱时自己想象自己的模样,而这个形象很可能是你唱的这首歌的原唱的形象。但这些都是你的想象,自己想象的形象几乎是完美的。你知道大家看到是什么吗?你用摄像机拍摄过自己的一次正式演唱吗?其实当你上台的第一个眼神或者第一句话,就能知道你是业余还是专业。这里说的素质还包括对乐理的了解、乐器的了解、对音乐史以及对音乐常识的了解等,当然也有很多专业歌手也不全面,但我个人认为,如果要做专业歌手,就应该贯彻这些,要对得起“专业”这个词。   理解歌词   在学一首新歌之前,有几次你是先把词从头到尾在心里读一遍的?又有几次揣摩过撰词者的心思和他表达的意境?一首歌曲,无论是先有词还是先有曲,双方作者都是认真揣摩对方(词作者或曲作者)要表达的意境和思想,如果到了你这里,你居然完全不理会他们的用心良苦,就这么凭着自己的感觉唱,我觉得不妥。有些个性歌手喜欢按照自己的理解这样表达自我,这种方式不是不好(而且我也喜欢这样),但我会先把作者的意图先搞明白再发挥。再说不是每首歌曲都适合你任意发挥的,有些词曲你找不到更合适的表达,比如国歌。   在你深刻理解歌曲以后,你的情感处理方面一定会好很多,如果你的感悟能力强,你会情不自禁的把某个音唱重,某一个音轻轻带过,一个激情的长音会拖得很饱满……   开口与吐词   说话和唱歌,除了旋律、节奏、气息,还有其它区别吗?有,那就是吐词的方式。请你随意的用你说话的方式读出“让我一次爱个够”,然后投入的把它唱出来……会发现唱的时候嘴型是向两边打开的,而且要夸张一些。如果你觉得差不多,就是你的吐词有问题。所以唱歌要比说话嘴型要夸张,这样吐词才会更清晰、气息更通畅、更宜于表达情感。   演唱国语歌,还是标准的好。比如“Z、C、S”和“an、ang”和“L、N”的区别是很容易搞混的。港台歌星有时会把个别字故意唱得不卷舌或卷舌,要不就是自己的舌头打不过来、要不就是他们觉得那样不好听,或者他们根本就不知道这个发音。当我们翻唱他们的这些歌曲时,我没有明确的主张,为了模仿,不纠正也行。但如果是要唱自己的风格或比赛,那就要改正了。
2023-09-13 06:18:232

国际金融属于经济学类还是金融学?

国际金融属于三级科目,在不同学校的考研中两者都有
2023-09-13 06:18:236

论文数据去哪里找

1、中国数据网中国数据网就是进入“中华人民共和国国家统计局”官网找数据,接着可以在“数据查询”里点相关数据查询,有年度、季度、月度数据,也有普查、国际和部门数据,里面还有细分指标数据查询。如年度数据指标有国民经济、人口、对外经济贸易、能源、财政、价格指数、工农业、社会服务、固定资产投资和房地产等,可以搜索最近5年、10年、20年的数据资料。2、中国产业信息网中国产业信息网主要是专注于本产业的实时信息共享,以及数据分析查询。中国产业信息网主要是由相关产业的专家及资深从业人员发布产业数据和相关信息。3、优易数据优易数据由国家信息中心发起,拥有国家级信息资源的数据平台,是国内领先的数据交易平台。平台有B2B、B2C两种交易模式,包含政务、社会、社交、教育、消费、交通、能源、金融、健康等多个领域的数据资源。4、国家统计局除了数据外,最大特点是网站还设有“数据解读”模块,可以看到专家学者对特定数据的分析解读,帮助快速理解数据背后反映的现实问题,推荐拿到数据不知从何入手的同学使用学习。5、中国统计信息网汇集了海量的全国各级政府各年度的国民经济和社会发展统计信息,包括统计年鉴、统计公报、阶段发展数据、统计分析、经济新闻等。
2023-09-13 06:17:591

为什么要重视教师的进修工作?

要重视教师的进修工作。主要是因为教师的自身的素质提高了,他的教学水平,提高了,就会培养下一代。
2023-09-13 06:17:591

银行房屋抵押贷款怎么办理?

一、如何在银行办理房屋抵押贷款在银行办理房屋抵押贷款是需要一些流程的,备齐资料。银行对借款人的贷款申请、购房合同、协议及有关材料进行审查。借款人将抵押房产的产权证书及保险单或有价证券交银行收押。借贷双方担保人签订住房抵押贷款合同并进行公证。贷款合同签订并经公证后,银行对借贷人的存款和贷款通过转帐方式划入购房合同或协议指定的售房单位或建房单位。二、办理房屋抵押贷款需要的材料《城市房地产抵押贷款管理办法》第三十二条办理房地产抵押登记,应当向登记机关交验下列文件:(一)抵押当事人的身份证明或法人资格证明(二)抵押登记申请书;(三)抵押合同;(四)《国有土地使用权证》、《房屋所有权证》或《房地产权证》,共有的房屋还必须提交《房屋共有权证》和其他共有人同意抵押的证明;(五)可以证明抵押人有权设定抵押权的文件与证明材料;(六)可以证明抵押房地产价值的资料;(七)登记机关认为必要的其他文件。
2023-09-13 06:17:563

科普知识手抄报

  导语:科普,又称大众科学或者普及科学,是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。下面是我收集整理的科普手抄报,欢迎参考!    身边的科学知识   1、煮鸡蛋过冷水,利用的是热胀冷缩原理,鸡蛋收缩于是和蛋皮之间产生缝隙,冷水可以进入缝隙中,这样鸡蛋就容易剥壳。   2、扳子、钳子、剪子都用到了杠杆原理,这样能省掉很多力气。手脚冰冷的时候我们会不自觉的搓手搓脚用到的是摩擦生热原理。   3、用高压锅做饭、炖肉是因为气压越高沸点越高,所以高压锅做饭菜更容易煮烂。   4、天热的时候扇扇子是利用了空气流动速度越快,水的蒸发速度越快,而汗水的蒸发又会带走身体的热量,自然就凉快多了。   5、关电视机的一瞬间为什么会出现小画面用扫描线扫过电视显像管,就会出现电视画面.扫描线扫描显像管,是利用偏光线圈的磁场作用移动电子线来完成的. 电子线的弯曲形式,是由偏光线圈的磁的强弱(即在偏光线圈上所加电压的强弱)决定的.在关电视的时候,并不是在关的那一刹电就被切断了,尽管是一瞬间,电流由于惯性还要继续流过,渐渐变弱,过一会儿,才完全被切断.这样,加在偏光线圈上的电压的强度也有一个变化过程. 由于以上的原因,画面一点儿一点儿变小,最后消逝. 开电视时的情况正好相反,最初出现小画面,过一会儿立即变大.这个道理,大家自己能弄明白吗。   6、隧道里的电灯为什么用橙黄色的   在隧道里行车,能够看清前方的汽车和行人是至关重要的.有颜色的光比白色的光所照出的影子更清楚,所以,隧道里选用有颜色的光就很必要了. 另外,在有雾或烟霭的时候,波长较长的光能照得更远.光的波长根据颜色不同而不同,各种颜色的光的波长顺序从短到长排列依次为:紫,蓝, 黄,橙,红.从这个排列顺序可以清楚地发现,黄色和橙色比紫色和蓝色更适合在隧道里使用.这就是在隧道里采用橙黄色灯的原因.   7、汽笛声为什么驶来时比驶去时更响   当汽车鸣着喇叭从我们身边驶过远去的时候,让我们注意一下它的响声.比较一下驶来时的声音和驶去时的声音,你就会发现驶来时的声音高于驶去时的声音.为什么会这样呢声音的高低是由空气的振动频率决定的,振动频率(即波的长短)越大, 声音越高.虽然是同样的声音,但在驶来时和驶去时,却有变化,这是因为发出响声的物体在运动. 发出响声的物体原地不动时,在哪里听到的都是一样高的声音.但是, 发出响声的物体在向一个方向运动时,前进方向的前面和后面相比较,前进方向前面的声波短,相应的振动频率就大,因此,听起来在前面的声音就高, 在后面就低. 这是在1842年由奥地利的物理学家多普勒先生揭示的现象,叫做多普勒效应.   8、煮鸡蛋为什么在凉水里浸过后皮就好剥   鸡蛋是由蛋壳,蛋白,蛋黄构成的.蛋壳的主要成分是碳酸钙.在蛋壳和蛋白之间,有一层很薄的蛋壳膜,这是蛋白质的明胶.在鸡蛋内部还有气室(气泡).越是新鲜的蛋,气室越小,放的时间久了,这个气室就渐渐变大.看上去蛋壳像是密封的`玻璃球似的,但是实际上它是可以透少量的气的.在煮鸡蛋时,气室内的空气就膨胀,有一部分气要跑到蛋壳外面来.蛋煮好后立即浸入凉水里时,因气室内减压,水会进到蛋壳内.换句话说,空气跑出去之后,进来了水.因为水进到了蛋壳和蛋白之间,所以蛋壳就好剥.煮好后立即浸入凉水里的鸡蛋和煮好后稍过些时候才浸入凉水里的相比,蛋壳内进去的水多少不同,进去的水越少,蛋壳就越不好剥.其中的原因也可以从气室内的气压原理得到答案.   9、怎样测量飞机的速度   飞机不同于在地面上行驶的汽车和电车,要测量飞机的速度,就要测量空气的流速. 要在高速飞行的飞机上测量空气的流速,并不是容易的事.这就需要利用一种叫做"空速管"的工具. 这种工具是一种双重管,它有直接接受空气流的口子和与空气流成直角的口子(这个口子不受空气流的影响),通过测出空气流的压力差,便可测出空气流的速度,即飞机的速度.   10、为什么热水会使玻璃杯炸裂   玻璃杯炸裂的原因是因为膨胀.杯里一倒入热水,杯子内壁就受热急剧膨胀,但杯外壁却还是保持原样,内层玻璃突然向外大力挤压,杯子就破裂了. 如果事先让杯子内外侧同时受热,然后再倒入热水,杯子内外膨胀的程度相差不那么大,就不会炸裂了. 不过,如果玻璃杯很薄,即使倒入热水,热也会很快传到外侧,这样内外同时膨胀,杯子也就不易破裂.另外,所谓的硬质玻璃和耐热玻璃,是因为膨胀的比例小才不易炸裂.
2023-09-13 06:17:541

hi6声乐教学是哪期

《你好星期六》的声乐教学在第**20230521**期,由周迅进行乐声教学。
2023-09-13 06:17:522

未来中国证券交易所应该如何进一步发展以管理资本流动和就业

具体得看我国证券交易所的规划与安排。理解资本市场的实质,要从认识金融与经济的关系开始。资本市场是金融的重要组成部分,金融要为实体经济服务,满足经济社会发展和人民群众需要。经济是肌体,金融是血脉,两者共生共荣。从微观层面看,市场经济主体要开展经济活动就必然涉及到投融资,而金融服务就是要满足市场主体的“投融资”需求,资本市场最核心的作用就是通过直接的交易机制来满足各市场主体的“投融资”需求,从宏观层面看,经济增长必然涉及到资源配置,而金融本质上就是资源配置的市场化机制,通过动员和促进储蓄向投资转化形成资本,为经济增长提供支持,资本市场就是动员和促进储蓄向投资转化最终形成资本的最直接工具。资本市场作用的发挥,从微观上看影响着市场主体的价值创造,从宏观上看影响着经济增长。改革开放以来,我国经济增长位居世界前列,已经成为全球第二大经济体,各类微观经济主体蓬勃发展,为国家和居民创造了巨大的价值。应该说,这些都离不开包括资本市场在内的金融的强有力支持。正确理解资本市场的实质,特别是资本市场与经济之间的关系,有利于我们认清资本市场的运行规律及其与经济运行之间的关系,更好发挥资本市场的作用。充分把握中国资本市场的功能在正确认识和理解资本市场实质的基础上,还需要充分把握资本市场的功能。20世纪90年代初,美国经济学家罗伯特·默顿提出了金融功能理论,认为金融发展表现在金融功能的扩大、增强与提升。金融功能可划分为在时间和空间上转移资源、储备资源和分割股份、解决信息不对称带来的问题、管理风险、清算和支付结算、提供信息六大核心功能。国内有学者则将金融功能归纳为基础、核心、扩展和衍生功能四个层次,表现出依次递进的关系资本市场作为现代金融的重要组成部分,其核心功能是资源配置和风险定价。与中介功能只是便利价值运动相比,资源配置功能是中介功能的复杂化和主动化,表现为直接引导价值运动实现资源有效配置。风险定价功能是指对资本市场风险资产的价格确定,本质上是对资源配置过程中存在的不确定性进行预估并转化为可接受的经济价值或成本,是资源配置功能的共生功能。由于资本市场承担资源配置功能的各项金融活动普遍存在跨期性和竞争性的特点,这些活动的预期结果会呈现概率性分布,即出现不确定性,这种不确定性被看成是资本市场资源配置活动的风险。风险定价,在微观层面,所反映的是资本市场上每一种个体资产所带来的未来收益与风险的函数关系,在宏观层面,则表现为资本资产价格的决定机制和价格体系的合理性。资本市场的衍生功能是市场为了进一步提高资源配置效率而在微观与宏观两个层面的功能衍生,其中微观层面的衍生功能表现为风险管理,主要包括风险交易、信息传递、公司治理等,宏观层面的衍生功能则主要涉及财富再分配、消费引导、区域协调等。资本市场两大核心功能发挥的好坏会同时从效率和风险两个层面影响资源的配置,进而影响经济的稳定和增长。在中国,资本市场功能的发挥除了满足其基本的运行规律外,还表现出三个方面的内涵特点。首先,我国资本市场服务对象具有动态变化特征。资本市场服务于实体经济,而我国经济在不同的发展阶段具有明显不同的特点,从而造成资本市场的运行也呈现出明显的阶段性特征。进入新发展阶段,要求我国资本市场服务于构建高水平社会主义市场经济体制、促进高质量发展,这是一个动态发展的过程,资本市场要为经济转型升级提供强有力的支持,一方面支持经济发展从相对传统的模式向高质量发展模式的平稳切换,另一方面要大力支持代表高质量发展的各种创新,从而实现社会主义市场经济体制水平的不断提升。其次,中国资本市场承担着完善金融体系和优化社会融资结构的重要责任。最后,在中国资本市场,国有企业是价值创造的重要载体,国有资本是社会公共财富的“压舱石”。企业是经济活动的主体,经济活动创造的价值主要由企业承担。国有上市公司是企业的杰出代表,成为价值创造的重要载体。经济活动所创造的价值不断积累成为财富,市场经济条件下财富分配极易出现分化从而导致贫富差距扩大,而国有资本和各类资本组成的集合投资有望成为调节社会财富分配的“压舱石”。我国直接融资在全社会融资总额中的比重偏低不利于资本市场的功能发挥纵观中国金融发展与变革的历程可知,实体经济需求与金融制度供给之间存在紧密联系。改革开放之初,我国金融体系组成简单,金融功能单一,为了集中资源高速发展经济,我国形成了以银行为主导的金融体系。随着我国经济发展带来居民收入增长和产业升级加速,开始进行市场化改革,以满足社会经济各部门对于金融功能的升级需求,以及解决传统金融体系长期运行中不断堆积的问题。资本市场在金融体系中的重要性不断提升,金融功能逐步优化,全社会金融资产结构正在发生变化。虽然我国直接融资的规模在不断增长,但在全社会融资总额中的比重仍然较低。中国人民银行公布的数据显示,从存量上看,2020年末我国社会融资规模存量为284.83万亿元。其中代表直接融资的企业债、政府债、非金融企业境内股票融资三项余额相加为81.93万亿元,占比约为28.8%。如果只计算企业债和非金融企业境内股票融资两项余额,占比12.6%。从增量上看,我国2020年社会融资规模增量累计为34.86万亿元,企业债占比约为12.8%,政府债占比约为23.9%,非金融企业境内股票融资占比约为2.6%。由此可见,无论从存量还是从增量上看,我国社会融资规模中各类贷款占比仍是大头,直接融资占比偏小。而直接融资中,债券融资占比大,股权融资占比很低。2019年10月30日,经济日报社中国经济趋势研究院发布的《中国家庭财富调查报告2019》显示,我国城镇居民家庭主要资产集中在房地产上,与成熟市场相比,金融资产占比偏低。再从金融资产本身的配置来看,居民家庭持有无风险金融资产的比率明显高于持有风险资产的比率。然而随着居民财富的不断积累和人口老龄化加速,资本市场越来越不能满足居民家庭快速扩张的财富管理需求,迫切需要加快发展资本市场以满足居民日益增长的家庭财富管理需求。资本市场的发展将有利于金融体系功能的优化,促成金融结构的升级,推动金融体系效率的提高和服务能力的提升。从金融功能发挥的角度切入,通过对过去十几年来我国金融资产结构的动态变化进行分析,可以推演金融资产结构与金融功能的相互促进关系。但当前我国以市场为主导的金融体系结构存在投融资渠道相对单一、资源配置效率较低、其他衍生功能不足等问题,与我国目前经济转型发展需求、居民财富管理需求不适配。特别是面临新冠肺炎疫情冲击和严峻的外部形势,我国经济下行压力加大,全社会债务水平上升较快,风险不断沉淀和积聚,在推动经济高质量发展的进程中,亟待健全具有高度适应性的金融体系,迫切需要发挥市场机制的作用,大力发展资本市场,通过资本市场形成合理有效的定价,加速对无效资产的出清及低效率机构的淘汰,实现金融资产结构优化与质量提升,最终达到进一步提高金融资源配置效率的目标,充分发挥财富管理的基本功能,不断提升金融反映风险、分散和管理风险的作用,并以实现人民币国际化、构建国际金融中心为核心完成金融功能的升级。从国际发展比较来看,以资本市场直接融资为主导的经济体在结构转型和产业升级中往往能够抢占先机,转型过程也表现得更为平稳顺畅。在满足同样资源配置的前提下,资本市场可将不同风险偏好、期限的资金更为精准高效地转化为资本,促进要素向最具潜力的领域协同集聚,提高要素质量和配置效率,推动产业高级化、产业链现代化,实现经济结构转型升级。比较各国金融体系可以发现,以银行为导向的金融体系通常具有更加强烈的政府干预倾向,而在以(资本)市场为导向的金融体系中,金融资源的配置主要依靠市场机制。前者通常是后发国家实现赶超的工具,而后者则是全球领先国家的根本特征。改革开放以来,我国处在人口红利和经济赶超时期,形成了以银行为主导的封闭金融体系,进入新发展阶段,我国从中等收入国家向高收入国家迈进,产业结构转型升级,居民生活水平提高,对资源配置机制有了更高的要求。从企业角度看,我国高新技术行业、互联网行业等在经济中的占比提升,企业从传统劳动密集型向技术密集型、资本密集型转变,企业的融资需求大、项目风险高、投入周期长,对于资本市场的要求和需求正在改变,从居民角度看,我国居民对于个人财富管理的需求提升,倒逼金融市场提供更多不同风险类型的金融投资工具,从政府角度看,政府转型提效,不再扮演单一的国有企业背书人的角色,而是要提高国有企业运营效率和市场竞争力。基于对多元金融市场的需求,中国需要建设开放的以市场为导向的金融体系以适应未来中国经济发展的需要。“开放”,即是同时开放对内对外的金融业准入限制,逐步开放对资本金融账户的管制,引入境外资金,提高人民币的国际地位,“市场导向”,即是发挥市场在金融资源配置中的决定性作用,使市场存在更多收益与风险更为匹配的金融产品,满足市场各类投资者需求发展资本市场,提高直接融资比重,优化融资结构,需要在发展好债券融资的同时扩大股权融资规模。虽然我国拥有超大规模的市场体量,目前产业升级势头强劲,宏观政策环境、营商环境不断向好,同时还拥有超过4亿人的中等收入群体,投资者队伍也在不断壮大,资本市场对国际投资者的吸引力日益增强,资本市场的发展面临难得的历史机遇,但也要看到,由于以银行信贷为代表的间接融资长期居于主导地位,存在很强的发展惯性,资本市场仍然难以充分发挥其功能,尤其在行业主体的总体实力、专业能力、层次分布、资本文化等还存在短板时。发展资本市场、提高股权融资比重需要向改革要动力,要不断“过市场关”。进入新发展阶段,中国特色资本市场的建设目标进入新发展阶段,中国特色资本市场的建设目标就是引导市场主体按照新发展理念和新发展格局的要求实现资源向更高质量和创新驱动的方向进行有效配置。这一建设目标既遵循资本市场运行的普遍规律,又符合中国特色资本市场的内涵特征,这与以往简单和机械地理解发挥资本市场的资源配置功能有所不同。资本市场的核心是按照市场竞争的机制实现资源有效配置和风险合理定价,通过价格信号引导具有不同风险偏好的市场主体参与投融资交易从而完成资源配置和风险配置,资本市场的价格信号中既包含有盈利回报的信息,也包含有风险大小的信息。投融资双方按照风险-回报对等原则进行交易,资本市场最终要实现的是在资源有效配置条件下的风险和回报合理匹配的均衡。改革开放以来,我国持续不断推进金融和资本市场领域的改革开放,特别是金融资源配置机制的改革,资源配置的能力和效率不断提升,风险定价和管理能力也不断提升,基本实现了四十多年无危机增长。但我国金融资源配置仍然存在粗放经营、服务实体经济效率较低、配置不平衡、融资结构不合理等问题,同时还出现了杠杆率不断升高、风险积聚加大、监管套利和金融乱象频发、资本无序扩张、损害投资者和消费者利益等情况。就目前资源配置的效率而言,首先,从金融资源存量上看,2001年至2019年我国广义货币M2占GDP的比率从1.43上升到2.01,在2016年达到2.08的最高值。广义货币M2占GDP比率高,单位GDP增长所投入的货币量多,在一定程度上反映出金融资源产出率低。其次,从金融资源增量上也可以看出单位社会融资规模(贷款增量)的GDP产出水平不高,2002年至2019年,我国GDP占社会融资规模比值由6.05降至3.84,在2009年达到2.51的最小值,表明整个金融体系的资金使用效率存在下滑趋势。最后,从融资结构看,贷款融资占据绝对比重,债券融资受到青睐,股票、信托等融资方式的比重下滑。自2017年至2020年,贷款融资比重一直高于57%,贷款融资是社会融资的主要来源。政府债券融资在社会总融资中占比从2019年的18.5%提升至2020年的23.9%,2018年至2020年,企业债券融资在社会总融资中占比维持在12.7%到12.9%之间,没有太多变化。非金融境内企业股票融资占比则从2017年的4.5%下降到了2020年的2.6%,表明资本市场在社会融资中发挥的功能有限。从对上述金融数据分析不难看出,当前金融资源的配置不仅存在效率不高的问题,而且还存在着结构性问题以及不合理的资源分布问题。而不断推高的杠杆率及风险事件和出现的金融乱象则从另一个侧面反映出金融资源配置的脱序与失范。为此,需要我们进一步深化对金融本质和规律,特别是对资本市场本质和规律的认识,通过深化金融供给侧结构性改革,贯彻落实新发展理念,构建与经济发展转型升级相契合的金融体系和资本市场体系,强化资本市场的服务功能,坚持在进入新发展阶段后资本市场的服务重点是服务实体经济、服务人民生活。在此基础上把资本市场的改革开放作为调整和优化金融体系结构的重点,优化融资结构和金融机构体系、市场体系、产品体系,为实体经济发展提供更高质量、更有效率的金融服务。把资本市场的建设作为现代经济体系建设的有机组成部分,资本市场要围绕建设现代化经济的产业体系、市场体系、区域发展体系、绿色发展体系等提供精准服务,构建天使投资、风险投资、债券市场、股票市场、金融衍生品市场等全方位、多层次支持服务体系,调动更多资源向国家战略产业、科技产业、新兴产业集中,最终实现产融结合,满足资本市场推动实体经济、推动企业创新发展的功能需求,以适应发展更多依靠创新、创造、创意的大趋势,实现资本市场服务水平和质量的较大提升,立足中国实际,走出中国特色资本市场健康可持续发展之路。构建中国特色资本市场的路径选择第一,要继续加强资本市场的法治化和制度化建设。2020年3月1日,2019年修订的《中华人民共和国证券法》正式实施,资本市场正常运行有了最基本规范。新证券法明确了资本市场各主体的权利和责任,确保所有市场主体都得以承担起各自的职责,改变了资本市场的法治环境和发展生态。同时,新证券法的实施标志着我国全面注册制改革拉开帷幕,这也是我国资本市场最重要的基础性制度变革。新证券法按照全面推行注册制的基本定位,对证券发行制度做了系统的修改完善,充分体现了我国资本市场市场化、法治化的改革方向,为资本市场的健康运行奠定了较为坚实的制度基础,使资本市场资源配置功能的发挥有了较好的制度保障。特别是在注册制下科创板的设立与运行、注册制在创业板市场的推进以及北京证券交易所的设立,为中国的经济转型、产业升级树立了标杆,开创了中国资本市场对科技创新的股权融资支持以及对科创企业包容支持的时代。随着注册制改革由点及面推进,在发行、交易、信息披露、退市等各个环节进行制度优化和创新已成为注册制改革全面实施的坚实基础,接下来要持续加强资本市场基础性制度建设,以增强市场功能建设为重点,以全市场注册制改革为切入点,推动发行、上市、交易、并购、信息披露、持续监管、退市等一系列基础性制度改革,特别是要夯实信用基础,按照更高要求、更严标准,补齐信用体系制度的短板,营造公平诚信、法治的市场环境。在坚持尊重注册制基本内涵、借鉴国际成功实践、体现中国特色和发展阶段三原则之下,科学总结评估科创板、创业板试点注册制情况的基础上,加快推进配套制度规则完善、强化中介机构责任等工作,稳步在全市场推行注册制,为更多优质企业融资和发展营造良好环境和机制。第二,要通过进一步整合完善场内、场外各层次、各板块的功能,促进多层次资本市场体系效率有较大提升。我国已经初步建成包括主板市场、创业板、科创板、北京证券交易所、新三板以及区域性股权交易市场等在内的多层次资本市场体系,各子市场之间层次分明、定位清晰,形成各有侧重、相互补充、错位发展的格局,为资源有效配置和风险均衡提供了较为完整的机制框架。下一步要在如何进一步提高多层次资本市场体系的效率、突出服务的重点和激发体系的活力方面进行改革完善。首先,要继续深化沪深交易所主板市场、科创板、创业板改革,增强其包容性、适应性和创新性,激发市场主体依法公平竞争的活力,其次,要进一步深化北京证券交易所和新三板改革,同时规范区域性股权交易市场和柜台交易市场的发展,再次,要大力发展创业投资和风险投资,为中小企业提供更有针对性的服务,丰富融资渠道、降低股权融资成本、赋能科技创新,最后,要发展配套的金融衍生品市场,为风险管理提供工具。与此同时,需要畅通规范资本市场体系各层次、各板块之间的转板机制,形成既能发挥各自功能特点,又能相互支持补充的有机体系,既有利于各类资本的快速形成,又便于促进资本要素的流动和风险的均衡配置。深化银行间债券市场与交易所市场之间基础设施相互贯通和统一,加快推进债券市场互联互通,形成统一的债券市场。进一步完善债券发行注册制,丰富债券产品,拓展资产证券化产品模式,扩大证券化基础资产的覆盖范围。打破债券刚性兑付,强化信息披露和行业自律,完善法治基础上的市场化风险化解机制。第三,要不断完善投资者保护制度体系,推动投资者保护机制体制创新。按照最新统计,截至2020年年末,我国资本市场投资者数量达到17777.49万,其中自然人17735.77万,非自然人41.72万,中小投资者占比接近99.8%,我国资本市场已经形成以中小投资者为主、规模庞大的投资者群体。同时,随着居民家庭财富增加和资本市场的迅速发展,居民投向资本市场尤其是理财、信托、股票、基金等资产的规模快速增长。与此同时,各种损害投资者利益的案件增多,造成的危害越来越大,这显示出建立符合中国特色的投资者保护制度的重要性和迫切性。我国一直在推进证券投资者保护制度体系的建设工作,经过多年建设,多渠道、全方位投资者保护体系日臻完善。证券投资者保护制度体系建设的里程碑事件是在2020年3月1日正式实施的新证券法中新增“投资者保护”专章,专门强化投资者保护事前预防与事后救济的连接。在包括投资者适当性管理、区分普通投资者和专业投资者、先行赔付制度、代表人诉讼制度等诸多方面进行了探索与创新,进一步拓展投资者维权渠道和降低维权成本。进入新发展阶段,资本市场的建设不能仅仅只考虑单边融资功能,而是应该从发挥整个资本市场总体功能的视角、从广大投资者的利益出发,要从细节处进一步完善投资者保护制度体系。通过加快推动证券集体诉讼制度落地,完善投资者权利行使、保障和救济的制度机制,推动投资者保护制度体系更加系统、均衡、精细和务实,同时又要通过加快完善投资者保护组织体系和制度机制,加快建设完成全方位立体化的投资者保护体系,为投资者打造放心投资、舒心投资、满意投资的投资者保护新格局,更好的分享中国经济高质量发展红利。第四,要不断扩大专业性机构投资者和管理机构队伍,提升投资者的专业能力和水平。越来越多的个人投资者选择更具专业能力的投资管理机构帮助其管理财富,产生了大量财富管理的需求,这些财富管理需求又反过来推动资本市场进行金融产品和工具的创新,成为推动中国资本市场发展的重要动力。尤其是全国社会保障基金理事会、保险机构、基金管理公司等机构投资者,往往更加注重上市公司基本面,会从长期的视角进行投资决策和资产配置,追求长期、稳定的投资回报,以实现各自特定的预期投资目标。这些专业机构的投资时限相对要更长,投资规模更大,可以起到维护市场稳定的“压舱石”作用。要进一步加大政策引导和倾斜力度,不断优化中长期资金入市环境。鼓励现有证券公司、公募基金管理公司、私募基金管理公司继续发挥专业投资主力军作用,放宽公募基金的投资选择权和考核周期,进一步丰富私募基金体系层次,畅通募、投、管、退、监等各环节,扩大各类追求长期业绩导向的专业性机构投资者范围,积极推动社保基金、保险资金、银行理财、企业年金等资金入市,促进提升权益投资比例并实施长周期考核机制,不断提升储蓄转化为投资的市场化能力和效率,进一步拓宽境外投资者进入股票、债券市场的渠道,提升外资参与便利度,以开放促改革,创新完善对个人投资者中长线投资者的鼓励政策,在会计、审计、财税、信用考核、声誉激励等方面,优化制度设计,加快建立符合中国实际情况的价值投资激励机制,鼓励不同规模、不同管理模式、不同投资偏好、不同投资周期的投资主体依法经营,加快形成资本进出有序、畅通循环的多层次、多元化的资本市场新投资格局。进一步壮大专业资产管理机构的力量,更好地践行长期投资、价值投资、理性投资的理念,持续推动各类中长期资金积极配置资本市场,大力发展权益类基金产品,鼓励产品创新和机制创新,帮助个人投资者进行资产配置。鼓励优秀外资证券基金机构来华展业,促进行业良性竞争。第五,要进一步健全法治保障和证券执法体制机制,加大资本市场违法违规成本,为市场健康运行创造良好的法治环境。长期以来,中国资本市场因为违法成本低而备受诟病。由于违法成本低,资本市场各种违法违规的案件频发,极大地损害了资本市场的公信力和投资者的利益。有鉴于此,修订后的新证券法大幅提高了资本市场违法违规成本,加大对证券违法行为的处罚力度。以欺诈发行行为的处罚为例,从原来最高可处以募集资金5%的罚款,提高至募集资金的一倍,同时对上市公司信息披露违法行为进行处罚,也从原来最高可处以60万元罚款,提高至1000万元。处罚力度的大幅度提高显著增加了违法违规综合成本,对证券犯罪行为形成更加严厉的震慑,市场环境得以进一步净化。在大幅度提高违法成本的同时,监管部门还提出了“零容忍”要求,对一切违法违规行为采取“零容忍”态度,证券执法部门集中力量查办康得新、康美药业等一批市场高度关注、影响恶劣的重大财务造假案件。中国证监会公布的数据显示,2020年中国证监会共办理案件740起,其中新启动调查353件(含立案调查282件),办理重大案件84件,同比增长34%,全年向公安机关移送及通报案件线索116件,同比增长一倍。良好的法治是资本市场健康发展的基础保障。最近几年,资本市场法治建设进入快车道,稽查执法水平不断提升,初步推动形成了行政执法、民事追偿和刑事惩戒相互衔接、相互支持的有机体系,证券监管执法的有效性、威慑力不断增强。有鉴于资本市场在发展中国特色社会主义市场经济中的重要性,党和国家对资本市场法治建设也提出了更高要求,2020年11月2日,中央全面深化改革委员会第十六次会议审议通过了《关于依法从严打击证券违法活动的若干意见》,意味着在构建新发展格局的过程中,加快健全有利于全面从严打击证券违法活动的司法体系、健全证券执法体制、通过强化制度供给全面提升依法治市效能将是下一阶段的核心工作。法治兴则市场兴,法治强则市场强。新证券法实施以来已给资本市场带来了诸多新气象,资本市场的法治化不断迈上新台阶。2022年,相信在新证券法的保驾护航下,资本市场改革发展定会行稳致远。
2023-09-13 06:17:521

什么叫自然科学?

自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称,含括了许多领域的研究,是用来定位“科学”,是遵守科学方法的一个学科。自然科学通常试着解释世界是依照自然程序而运作,而非经由神性的方式。它认识的对象是整个自然界,即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质,进而把握这些现象和过程的规律性,以便解读它们,并预见新的现象和过程,为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因,包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学、神经科学等。
2023-09-13 06:17:494

县直教师进修学校好进吗?

不好进。根据查询相关资料显示:在2022年7月21日,县教师进修学校2022年新生入学面试在学校教学楼举行,不到八点,学校的报名处已经排起长龙,面试现场火爆,学校计划面向全县招收幼儿保育专业200人,初次面试就有210余名毕业生参加面试,报名人数多,而且通过面试的人还要经过一系列的考核,因此是不好进的,县教师进修学校自1996年开办学前教育专业以来,已经深耕学前教育行业26年,近年来对口升学班更是为高等院校输送大量的优质生源,立志于办让家长放心,让学子学有所成的教育。
2023-09-13 06:17:481

国际金融专业介绍

很多小伙伴对国际金融专业不太了解,接下来我为大家来介绍一下,希望能对大家有所帮助。专业简介国际金融主要研究国际金融学、金融方针政策、国际金融前沿理论的相关知识,既要熟知中国金融业发展进程和方向,又要了解欧美发达国家金融业的现状,学生除了需要具备国际金融业务的基本能力,还要有一定的专业外语和计算机应用水平。课程体系《经济学基础》、《金融学基础》、《保险基础》、《证券基础》、《国际贸易基础与实务》、《国际金融基础与实务》、《国际结算操作》、《国际商法》、《金融英语》就业方向金融类企业:储蓄、会计、信贷、大堂经理、客户经理、投资理财、资金管理、单证制作等。
2023-09-13 06:17:461

科普小知识的手抄报内容

  在各个领域,大家都看到过许多经典的手抄报吧,借助手抄报可以有效培养我们的动手动脑能力。那些被广泛运用的手抄报都是什么样子的呢?下面是我收集整理的科普小知识的手抄报内容,欢迎大家分享。   1.什么是宇宙?   答:宇宙是天地万物的总称,它既没有边际,也没有尽头,同时也没有开始和终结。   2.银河系有多大?   答:许许多多的恒星合在一起,组成一个巨大的星系,其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼,宽约8万光年,中心厚约1.2万光年,恒星的总数在1000颗以上。   3.为什么白天看不见星星?   答:因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射,把天空照得十分明亮,再加上太阳辐射的光线非常强烈,使我们看不出星星来了。   4.太阳系里有哪些天体?   答:太阳系中有9大行星。它们依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。另外,太阳系里还有许多小行星,彗星和流星,已正式编号的小行星有2958颗。最著名的彗星是哈雷彗星。   5.为什么星星有不同的颜色?   答:星星的颜色决定于它的温度。不同的颜色代表着不同的表面温度:发蓝的星星表面温度高,发红的星星表面温度低。   6.最亮的星是什么星?   答:天空中最亮的星是大犬座里的天狼星,星等为1.46等。距地球8.7光年。   7.怎样找北极星?   答:在天空中很容易找到北极星:先找到大熊星,再找到北斗七星。从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线,它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离,正好是两颗指极星间距离的5倍。也可以通过“仙后座”找北极星。   8.蓝天有多高?   答:“蓝天”其实是地球的大气层。大气层是包围着地球的空气,根据空气密度的不同分为5层,总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方,越往高处空气越稀薄。大气层有多厚,蓝天就应该有多高。   9.为什么天空是蓝色的?   答:当太阳光照射到地球的大气层时,蓝色光最容易从其他颜色中分离出来,扩散到空气中再反射出来。而其他颜色的光穿透能力很强,透过大气层照到地球上,于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光。   10.为什么日落时天空是红的?   答:因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远。除了红色光外,其他几种颜色的光传播不了那么远,还没到我们眼睛之前就都散失掉了。只有红色光线跑得最远,能传到我们眼睛里,所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的。   11.月亮会发光吗?   答:月亮不是恒星,它不能发光,但它能反射太阳光。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球,但足够照亮我们地球上的黑夜。   12.我们能看到多少颗星星?   答:用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星,但是因为地球是圆的,不论我们站在地球上的什么地方,都只能看到半边天空,而且靠近地平线的星星又看不清楚,所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星。   13.太阳的温度有多高?   答:太阳的中心温度高达192,000,000℃,表面温度为6000℃。但由于太阳离我们非常远,有1.5亿公里,所以,我们就不觉得那么热了。   14.地球为什么会转圈?   答:因为地球有引力,地球正是由于这种引力的作用才转圈的。地球自转的速度每小时1700公里,合每秒470米;公转的速度大约每秒种29.8公里。   15.中午的太阳为什么是白色?   答:因为中午时,太阳光能够直接照在地面上,不像早晚要受地面上的东西(如高山、林木、楼房,以及混浊空气)的阻挡,所以,它仍然是原来的白色光,刺激得人不敢睁眼睛。   16.在月球上走路为什么费劲?   答:因为月球上的吸引力很小,走路很容易滑倒,一分钟只能走20步。如果走急了,就容易飞起来,一飞起来,就好长时间站不稳,所以,在月球上走路就很费劲。   17.地球为什么不发光?   答:因为地球的温度比较低,最热的地方(地核心)才二三千度,不像太阳温度那样高,能引起热核反应,所以地球不会发光。   18.人为什么感觉不出地球在转动?   答:因为地球很大,转得又很平稳,我们也在同地球一起转动,我们以自己为参照物,所以就感觉不出地球在转动。   19.打雷是怎么回事?   答:这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。下雨时,天上的云有的带阳电,有的带阴电,两种云碰到一起时,就会放电,发出很亮很亮的闪电,同时又放出很大的热量,使周围的空气很快受热,膨胀,并且发出很大的声音,这就是雷声。   20.流星雨是怎么回事?   答:宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行。有的自己炸碎了,有的和其他天体撞碎了。但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时,像雨点一样落到了地面,这种现象就叫流星雨。   21.云为什么会走?   答:云是浮在空中的水蒸气。空气在空中也是不停地流动着的。空气的流动就是风,就把云彩吹走了。空气流动得越快,云就走得越快。   22.飞机为什么能飞上天?   答:飞机有两个机翼,像小鸟的翅膀一样,它还有推进器。机翼能产生升力,把飞机托起在空中;推进器能产生能力,把飞机推向前进。因此,飞机就能像鸟儿一样飞上天了。   拓展:   生活科普小知识的手抄报内容   1、为什么飞机上要装红绿灯?   在睛朗的夜晚,如果听“隆隆”的飞机声,小朋友们都爱去观看。这时我们可以看到天上有红、绿、白三种颜色的灯光慢慢地移动。这是飞机上的航行灯。飞机在夜间飞行,为了避免撞机事故,在飞机的两翼和尾巴上,都装了航行灯。这跟大城市十字路口安装红绿灯,用来指挥往来的车辆,避免发生交通事故,是一样的。从飞行员的位置来看,红灯装在左翼尖;绿灯装在右翼尖;白灯装在机尾。如果飞行员在夜航中看见红、绿两盏灯,就知道有一架飞机向他正迎面飞来。要是和他的`飞机在同一高度的话就有可能发生对撞,必须设法避开。假使他只看到一盏灯光,说明来的飞机在自己的左侧或右侧;要是同时看到三盏灯,说明对方是在自己的上面或者下面飞行。这两种情况都不会发生相撞的危险。   2、踩瘪的乒乓球,为什么用开水一烫就会鼓起来呢   小朋友玩乒乓球,有时不小心,一脚把乒乓球踩瘪了。只要用开水一烫,乒乓球又变圆了。这是什么原因呢?乒乓球里充满了空气,踩瘪的时候,空气被压紧了,撑不回来。用开水一烫,乒乓球里的空气受热膨胀,就把踩瘪的地方撑回来,恢复原来的形状。   3、为什么用望远镜能看清远处的东西   望远镜都有两块凸起的玻圆玻璃,叫做凸视镜。前面的一块大,叫物镜;后面的一块小,叫目镜。物镜能够把远处景物的影像移到目镜近前,你对着目镜看去,就可像拿放大镜看面前的东西,这样,远处的景物看起来就仿佛在近处了。   4、为什么橡皮能擦去铅笔字   铅笔芯是用石墨加上粘土制成的。石墨质软,色墨,容易附着在纸张上,所以能写出字。橡皮很柔软,摩擦力大,又有些粘性,在纸上擦擦,能把写上去的铅笔字迹粘走,又不会损伤纸面,因些用像皮能擦去铅笔字。要是用圆珠笔写字,油漆会渗透进纸张里,就不容易擦去了。   5、饺子煮熟了,为什么会浮起来   生饺子比水重,放进锅里先沉下去。煮熟了饺馅和饺皮受热膨胀起来,变得胖鼓鼓的,浮力大了,它就浮起来了。煮汤圆、馄饨也是这样,浮起来,就说明煮熟了。道理和煮饺子一样。   6、敲锣的时候,为什么把锣心一按,锣就不响了   在没有敲锣以前,如果你用手模锣面,不会感到它有什么振动。可是,当锣敲响的时候,你轻轻模一模,就会感到锣面在振动。我们听到的锣声,就是锣面振动,发出声波,通过空气传到我们耳朵里来。要是用手把锣心一按,锣停止振动,没有发出声波,当然就不响了。其他的东西也是振动才发声的。   7、筷子插在有水的玻璃杯里,为什么像是折断了   把筷子插在盛水的玻璃杯里,看上去可像折断了;再把筷子拿起来看看,却是好的,连弯也不弯。这是怎么回事呢?   这是光线耍的把戏。光线穿过透明的东西,如玻璃、空气和清水,但是前进的方向和速度有变化。在空气里,光是笔直地前进的;可是,穿过另外一些性质不同的透明东西,却要改变方向,转个弯儿,这就叫折光。另外,光在空气里走得快些,在水里走得慢些。把筷子插在盛水的玻璃杯里,筷子一半在水里,一半在空气中,筷子反射进我们眼睛的光,在穿过水和空气时,速度和方向不同,看起来就好像筷子折断了。   8、冬天摸铁制的东西,为什么比摸木头制的东西冷   冬天,小朋友在操场上摸滑梯的铁扶手,觉得比摸木船或木马要冷得多。这是为什么呢?其实,它们本身的温度是一样的人们所以会感到铁的比木头的冷,是因为铁传热比木头快得多。我们握着滑梯的铁扶手,觉得冰冷剌骨,是因为我们手上的热很快地传到整根铁扶手上,散失掉了。用手摸木船或木马的时候,手上的热只传到摸着的那小部分木头上,不容易传走散开,就不觉得像摸铁那么冰冷了。   9、冬天,为什么我们嘴里会呼出白气   天气冷的时候,我们轻轻地用嘴呼一口气,就能看到一股白气冒出来。夏天,你大口大口地呼气,却一点也看不见白气。那是为什么呢?   我们正常人的体温是37度左右,冬天的气温,比我们的体温低多了。我们呼出来的热气含有水分,碰到外面的冷空气,就凝结成很小很小的小水珠,看上去像阵阵“白烟”似的。夏天天气热,气温高,我们从嘴里呼出来的气不会凝结成小水珠,也就看不见“白烟”了。   10、玻璃瓶里的水结了冰,为什么会使瓶子破裂   在冬天,当气温下降到摄氏零度以下的时候,水就会结冰。这时,如果用玻璃瓶盛上水,放在室外,瓶里的水也会结冰。温度越低,结的冰越厚,最后玻璃瓶就破裂了。这是因为水有个“怪脾气”,当它冷到聂氏零度以下结冰时,体积不但不缩小,反而会变大,因此,就把玻璃瓶胀破了。   11、水发热了,为什么会发出声音   烧水的时候,底层的水先受热,壶底会出现一个个小气泡,发出轻微的“嘶嘶”声。水越烧越热,小气泡纷纷离开壶底向上升,没有升到水面就破裂了,引起空气振动,水壶就开始“哼哼”起来,声调比较尖,似乎在告诉你;水快开了。   水烧开以后,产生的气泡又多又大,直到冲出水面才破裂,引起空气更大的振动,就发出“噗噗”的声音,声调比较低沉。因此有人说;“响水不开,开水不响”。其实水热到一定程度都响,只是音调有差别。有经验的人,能根据水壳发出的声音,判断水烧开了没有。小朋友自己可以观察一下,看是不是这样。   12、冰箱里的冷冰室,为什么要设在最上层   因为冷空气会向下沉,热空气会上升,冰箱的冷冰室设在最高一层,周围的空气受冷沉了下去,热空气上升补充到冷冰室周围,受冷以后又沉降下去,下面的热空气又升上来------这样冷热对流,上上下下,往返循环,就使整个冰箱里的温度都降下来了,冷藏食品就能达到最好的效果。如果冷藏室设置在冰箱底层,它冷却的空气只能停留在冰箱底部,这样,冰箱中上层的空气冷不下来,放在里面的食品就达不到冷冻的效果。同样道粳,要是用冰来冷却食品,也应该把冰块放在食品的上面。   13、厕所贮水箱里的水,为什么不会满出来   厕所的贮水箱里有一台很精巧的机械装置,一头有空心球,一头有活塞,当水箱里的水装到一定高度的时候,空心球就被水的浮力托起来,另一头的活塞就会压下,塞住进水口,使水不再流进水箱。当我们需要冲洗粪便的时候,只要把板手一板,连杆将塞住出水口的橡皮碗提起,水就哗哗啦从贮水箱流出来,把粪便冲去,等到水箱里的水流完的时候,空心球沉到水箱底,另一头的进水活塞便抬起来,让水流埋水箱,空心球又随着水面慢慢上升,升到规定的高度,进水口又自动关闭了。   另外,水箱里还有一根溢水管。如果空心球里的高低位置不合适,水流进来过多,多余的水就从溢水管流走,不会满出箱外,流到地上。出现这种情况,只要调节空心球的位置,使水面比溢水管口低,就不会浪费水了。   14、电风扇为什么能使人感到凉快   夏天,电风扇转动起来,马上凉风习习,使我们感到凉快多了。是不是电风扇把空气吹凉了呢?不是的,如果你把温度计放在电风扇前面吹,即使吹五分钟或十分钟,温度还是不会降低。这说明电风扇是不能把空气吹凉的。   电风扇使人感到凉快,主要是电风扇的叶片转动起来,产生了风,把我们身体周围的热空气赶跑了,让比较冷的空气流过补充,我们就感得凉快习习。空气流动使皮蒸发水分的速度加快,我们身体散失的热量多了,也就越感到凉快。   15、为什么睡觉要用枕头   有的小朋友睡觉不用枕头,他们把枕头掉在一边或者把头缩到枕头下边。这样,起身以后往往眼皮浮肿。人体颈部的脊椎骨是自然弯曲的。如果睡觉时不用枕头,头部位置太低,脖子下面没有依托的东西,颈部的肌肉、血管都绷得紧紧的,会影响头部血管循环;时间久了就感得脖子醋酸的,醒来时头昏脑胀眼皮肿。所以睡觉必须用枕头。有了枕头,睡觉时颈部肌内可以放松,躺着才舒服,呼吸顺畅,容易入睡,醒来时也不会感得颈酸。   16、夏天睡觉的时候,为什么肚子上要盖东西   天热的时候,不少小朋友光着上身,下身只穿一条小裤衩,就睡觉了。要记住;腹部还得盖一条毛巾或小单被才行,为什么呢?   因为人睡觉的时候,肌内放松,身体里面许多器官的活动也减慢下来,体温比醒的时候要低,容易着凉,腹部的肌内比较薄,特别是肚脐周围的腹肌更薄。小肚子受了凉,肠子蠕动就增快,使肠子里还没有完全消化和吸收的食物渣滓,随着大量的水分提早排泄出来。这时,肚子会咕噜噜地响,引起肚痛或腹泻,所以,睡觉时要注意保暖。即使在夏天,晚上睡觉时肚子上也要盖上一条毛巾或小单被。   17、为什么用冷水洗澡后反而觉得热   我们的皮肤上有许多汗毛孔,要是用温水洗澡,汗毛孔都胀开了,汗排得又多又流畅,身体里的热量散发得快,洗完澡以后感得凉爽舒畅。相反,用冷水洗澡,汗毛孔都收缩了,排出的汗少,身体里的热量散不出去。虽然用冷水冲淋时觉得凉快,可是洗完澡以后,四周的气温比皮肤表面的温度高,所以感到身上暖烘烘的。   18、夏天,为什么穿浅色衣服比穿深色的凉快   我们先来做个小实验;找一块黑布和一块白布,各包上同样大小的冰块或半根冰棒,放在阳光下。过一会儿,我们去看看哪块冰融得块,结果是黑布包的先融化。这是因为黑包容易吸收太阳的光和热,白色会把太阳光反射掉一部分,所以黑布包的冰先化了。   同样道理,夏天人们穿浅色或白色衣服。能把照在它上面的阳光反射掉一部分,使人感到凉爽,穿黑色或深色的衣服,却吸收太阳光,使人感到闷热。   19、穿三件薄毛线衣暖还是穿一件很厚的毛线衣暖和   有的小朋友怕麻烦,冬天不乐意多穿衣服。有位小朋友对母亲说;“您把三根毛线并在一起,织一件三倍厚的毛线衣,我只穿一件就顶三件了,妈妈也可以省去许多织毛线衣的时间。”可是妈妈不赞成。究竟是穿三件毛线衣暖和呢,还是穿一件三倍厚的毛线衣暖和呢?   这位小朋友的建议似乎很聪明,其实,穿一件三倍厚的毛线衣,就是不及穿三件薄毛线衣暖和。因为毛线衣本身并不能给我们增加温度,主要是靠毛线之间包藏着的空气隔热,使我们身上的热气不容易散失,就感到温暖。毛线衣里包藏的空气越多,就越保暖。穿三件薄毛线衣,有三层保暖的空气;穿一件呢,不论它有多厚,也只有一层保暖空气。所以,穿三件薄毛线衣比穿一件三倍厚的毛线衣要暖和。   20、日光灯管打破了,人为什么要马上离开   日光灯管如果不小心打破了,不论大人小孩,都应该马上离开。因为日光灯管里装有毒性很大的水银蒸气,人吸进了这种蒸气,对神经系统和消化系统都很有害。应该等水银蒸气散发完了,再由大人去打扫碎灯管。
2023-09-13 06:17:461

网站优化seo分析是什么,都有哪些值得我们去分析?

做好数据分析是为了更好的明确今后的优化实际方向,而不是整天的埋头苦干、照本宣科,进行分析等让我们明确自己的方向,让自己有计划的去进行网站优化,那么我们都要分析那些,那些又值得我们去分析呢?下面是我们济南建站的小编的一些经验,我们一起来看看吧!一、seo分析是什么?网站结构分物理结构和逻辑结构,而对网站排名影响最重要的是,由链接形成的逻辑结构。网站定位。可能出乎你意料,影响网站排名的首要因素不是SEO技术问题,而是网站定位。所谓定位,就是要为了你的网站建立差异化的独特优势,而不是跟风。换句话说,就是提供让用户上的网站而不是竞争网站的理由。关键词位置。特别是标题标签要出现关键词,每个页面要设置独立的标题标签,避免用标题标签堆砌关键词。网站内容质量。这主要包括2个方面,内容的原创性和相关性。所以我们应该要知道独立建站后,内容SEO应该怎么做?内部链接。影响网站排名的因素中,如果说外部链接很关键,那么,内部链接就是根本。网站结构。比较好的网站物理结构有扁平式和树状结构两种,两种都可以通过链接形成逻辑上的树状结构,树状逻辑结构正是搜索引擎所喜欢。二、哪些数据指标值得分析?1.用户如何到达网站?关注数据:访问来源(Referrers) 、IP访问数量(IP)、用户访问数量UV(User Of View)、页面浏览量PV( Page Of View)2.用户如何浏览网站关注数据:平均访问时长、平均访问页面数3.用户流失比例关注数据:跳出率(Bounce Rate)4.用户关键行为关注数据:目标转化率、目标转化成本5.用户对网站收益贡献关注数据:平均订单成本、订单收益、投资回报率(ROI)好了,以上就是我们济南文汇建站对“什么是SEO分析,都有哪些值得我们去分析?”的一些经验上的了解。仅供参考!
2023-09-13 06:17:451

在全市农业会上的典型发言材料

依托龙头企业发展茯苓产业 中共九资河镇委员会九资河镇人民政府 九资河镇位于罗田北部山区,全镇辖34个行政村,4个镇办林场,10256户,3.96万人,版图面积285平方公里。近年来,我们坚持从实际出发,深挖本地药材资源,依托龙头企业资金、技术、市场优势,把茯苓生产作为脱贫致富奔小康的支柱产业来抓,举全镇之力突破性地发展茯苓生产,走出了一条强镇富民的新路子,有力地推动了镇域经济发展,2004年全镇茯苓下种300万窖,产茯苓药材2500吨,实现经济收入3500万元,实现利税300万元,成为中国茯苓第一镇,被国家命名为“中国茯苓之乡”。 一、深化认识,明确发展 九资河镇地处海拔1729米的大别山主峰天堂寨脚下,境内群山起伏,松林如海,资源丰富,加之环境优美,山青水秀,远离污染,具备得天独厚的茯苓生长环境; 九资河茯苓生产历史悠久,品质上乘,当地群众积累了丰富的茯苓生产经验,形成了较大的生产规模。丰富的林业资源、过硬的质量、响亮的品牌坚定了该镇发展茯苓的信心和决心,特别是2001年,该镇被选定为全国首批中药材规模化种植示范基地后,更加深刻认识到:九资河的优势在山,特色在药材,出路在药材,希望在药材。因此,镇党委、镇政府必须把茯苓生产作为富民富镇的龙头产业、支柱产业来抓,坚持茯苓主导地位不动摇。计划从2004年起每年新发展茯苓50万窖。到2008年,全镇茯苓年下种500万窖,产量达5000吨,年销售收入达8000万元以上,年提供税收400万元以上,农民从茯苓中人平增收500元以上。 二、强化领导,组织发展 为了推动茯苓产业健康快速发展,镇党委、镇政府专门成立以党委书记秦新平同志任组长的茯苓产业化领导小组,设茯苓产业化办公室,负责全镇茯苓生产的指导、协调、管理和技术推广工作,各村也成立茯苓生产专班,将茯苓生产目标纳入镇、村干部年度综合考核范畴,实行量化考核。镇四大家领导每人负责联系一个示范村,扶植一个示范户,镇直各职能部门分别负责投资,指导办好一个示范村,通过加强领导,形成“全镇同念茯苓经,万人合力抓经营”的茯苓产业化生产、经营局面,从而推动全镇整体平衡发展。 三、办好企业,带动发展 在壮大茯苓产业建设过程中,一方面我们按照突出特色建基地、连片开发建基地的原则,把九资河、七娘山等村作为发展的重点,走规模化种植的路子,提高茯苓生产的规模经济效益。如九资河村、全村145户,有125户种植茯苓,共种茯苓25万窖,种2000窖以上的有60户。去年全村茯苓产量80万斤,收入过130万元,户平茯苓收入2500元以上。茯苓种植大户祝玉胜全年种茯苓5000窖,产潮苓15000斤,仅此一项收入就超过4万元。另一方面在茯苓产业的发展模式上,去年我们重点引进了由惠涛集团投资创办的湖北惠涛九资河药业有限公司,从事以茯苓产业为主体的药业生产。该项目由武汉惠涛集团公司投资3000万元,主要生产中药饮片、中药配方颗粒、中成药、绿色保健食品等,项目全部建成后年产值可达1.2亿元,年税利可达1000万元。该项目包括茯苓种植示范园、现代化的茯苓菌种厂、中药饮片加工厂; 二期工程与武汉大学联合开发茯苓饮料。目前各项工作进展顺利,预计今年10月正式投产,我们充分依托惠涛药业的资金、技术、市场等优势,创新“公司+基地+农户”体制,大力推行订单农业模式,把制种、生产、加工、销售各个环节紧密结合起来,基本实现了种植、加工、销售一体化。目前惠涛药业与全镇苓农签订药材订单4000份,落实中药种子2500斤,种植面积1250亩。同时我们将有限资金集中起来,捆绑使用,优先用于改造,扩建现有条件好的茯苓加工企业,组建了以镇茯苓加工厂为龙头的茯苓集团,使优势更优,“龙头”更大,有力推动了茯苓产业的发展壮大。现在全镇网络茯苓制种厂家(大户)75家,网络苓农6500多户。 四、倡导科技,推动发展 科学技术是第一生产力,我们坚持实施科技兴茯战略,采取有效措施,不断推广普及茯苓实用生产技术。一是强化技术培训。每年举办3—5期培训班,开辟电视专栏节目,组织苓农学习茯苓技术,培训茯苓种植骨干。并将传菌、播种、防虫、培肥、采挖、加工等技术印成资料发放到农户。仅去年,全镇共培训苓农1000余人次,使科学种植普及率达到90%以上。二是组织技术人员进行科技攻关,积极探讨先进的茯苓加工技术,大力推行“菌种与苓肉引”相结合的引种方法,不断改进菌种提高产量,依靠肉引提升质量,单窖产量由过去1公斤增加到2公斤。三是挂靠科研机构,积极借助外来力量,与省科技厅、北京同仁堂制药厂合作建立茯苓gap种植基地,全面推行gap生产技术。 五、优惠政策,激励发展 一是放宽土地政策,在稳定家庭联产承包责任制的前提下,允许村组、农户依法出租、转让土地使用权; 二是鼓励机关、单位、集体、个人和外地客商租赁承包、买断山场使用权或联合开发“四荒”,鼓励一部分懂技术、能经营、善管理、肯吃苦的干部带头示范种植茯苓,进一步坚定广大群众调优结构、发展药材的信心; 三是实行税费优惠。对从事茯苓生产、加工、经营活动的单位或个人在税费上减免、在办证上优先、在物质上奖励; 四是部门联合行动。镇里以农技站为重点,吸收科技骨干,组建农技服务队,定期或不定期开展巡查,服务到田间地头,发现问题,及时解决。农行、信用社、财政所积极筹措资金扶持茯苓生产,工商所、派出所严厉打击不法分子、规范市场,维护苓农利益。 六、搞活流通,促进发展 多年来,我们坚持以市场为导向,及时捕捉市场信息,拓宽销售渠道,打开茯苓销售市场。一是借助电视、广播、报刊、互联网等媒体,加大对外宣传力度,提高九资河茯苓的知名度; 二是制定营销激励政策,鼓励国家公职人员走出机关,采取“走出去,引进来”办法,积极参与茯苓销售; 三是培育一支农村经纪人队伍。镇党委、镇政府采取政策上优惠、服务上优质、政治上关心等多种形式,鼓励和引导了一批懂经营、善管理、头脑灵活的农民组成经纪人队伍,奔赴武汉、合肥、南京、上海等地,收集供求信息,拓展外地市场,签订意向性合同,充当本地种植户与外地客商的“红娘”,把分散的农户经营与外面的大市场连接起来,开辟茯苓销售的新途径。全镇民间从事茯苓销售的人员有200多人,年销售10万元以上的大户40余家; 四是借助外力,依靠“大老板”将九资河茯苓打入“洋市场”,通过省农科院引荐,现与北京同仁堂湖北药材公司签订了80吨茯苓购销合同,与江苏康缘药业公司签订60吨茯苓购销合同,还与日本、韩国、新加坡等国客商签订了意向性合同。
2023-09-13 06:17:451