兴和四中校长叫什么

人家活得好好的，那些胡说八道的人你们心里怎么那么灰暗？你不想被救治还不让别人抓住最后的救命稻草，你是何居心？

沈阳常文霞2021年还治病。常文霞，自称外星人数字传导员，可以给地球人治病。就诊范围扩散了的癌症患者不治。精神病和癔病患者不治。其余的，可治。在家就地治疗，每个疗程收费500元，不承诺治好。

今天2023年6月6日上午，去她家，她亲自接待。没有退休带学生一说！去之前一定先打电话和她本人联系，她没有助理或秘书之类的服务人员，都是她亲自接待！

今天2023年6月6日上午，去她家，她亲自接待。没有退休带学生一说！去之前一定先打电话和她本人联系，她没有助理或秘书之类的服务人员，都是她亲力亲为。

**常文霞的事不是真的**。她所谓的“治病”活动涉嫌违法，属于诈骗行为。她打着看病、治疗的幌子，通过各种手段向社会募捐，并以此谋取非法利益。经警方调查，常文霞涉嫌诈骗金额高达数千万元，已被判刑。

东北人

病情分析：你好，癌症早发现早治疗可以有效地防止复发的，你现在主要是化疗所致的身体异常的，等化疗结束后看是否可以改善吧，不要过于紧张的意见建议：

怎么说人家常文侠不在了？！！这不是咒人死嘛！ 当心有报应 哈

私募基金，是指以非公开方式向特定投资者募集资金并以特定目标为投资对象的证券投资基金。私募基金是以大众传播以外的手段招募，发起人集合非公众性多元主体的资金设立投资基金，进行证券投资。广义的私募基金除指证券投资基金外，还包括私募股权基金。在中国金融市场中常说的“私募基金”或“地下基金”，往往是指相对于受中国政府主管部门监管的，向不特定投资人公开发行受益凭证的证券投资基金而言，是一种非公开宣传的，私下向特定投资人募集资金进行的一种集合投资。私募基金可以投资于中国证券市场上的股票、债券、封闭式基金、开放式基金、央行票据、短期融资券、资产支持证券、金融衍生品以及中国证券监会规定可以投资的其他投资品种。实际运作中，私募的投资集中在股票、交易所和银行间债券等。

人生就是不断的学习，不断的增长知识！学习他人的长处，用他人的不足来警示自己！君子让我们可以学习，小人教会我们提防！

胚胎干细胞（简称ES细胞），是指当受精卵分裂发育成囊胚时内细胞团的细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。无论在体外还是体内环境，ES细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。所以它是全能干细胞。

科林 妈妈，今天是几号？ 妈妈 （低着头继续拣菜）明天是圣诞节，你不记得吗？ 科林 哦，我知道。（有些懊悔）爸爸答应圣诞节前给我从谢特兰群岛带回一条小牧羊犬，今天都是圣诞节前夜了，别说牧羊犬了，爸爸也没回来，唉！（叹了口气） 妈妈 科林，你爸爸走了几天？ 科林 7天了。他该回来了吧。 妈妈 （抬头看看外面漆黑的夜色，很担忧地）听说浓雾在海上还要持续几天，灯塔上电线短路，没有灯光为船只导航，真让人着急呀！ 科林 （抬起头，盯着妈妈）灯塔亮了，船就能找到方向，爸爸那只船就回来了，对吗？ 妈妈 那当然了，孩子，有了灯塔的亮光，爸爸很快就回来了，你的牧羊犬也就回来了。 科林 （若有所思地点点头）哦。 妈妈 好的，科林，好孩子，别为你爸爸担心了，他会平安回来的，炉子里的火快灭了，我们也该点上圣诞蜡烛了。 科林 妈妈，我不想点，我想等爸爸回来一起点。 妈妈 科林，我的心情和你一样，但在我们家乡每个人在圣诞前夜都要点一根蜡烛，甚至当家里遇到了伤心的事也必须点上蜡烛，来吧，这里有两支蜡烛，我们一人一根（说这递给科林一支蜡烛）。科林，你再去挖些泥炭来吧，我们一会儿就可以开饭了。（说完转身进了厨房） [科林来到屋外，准备去山上挖泥炭，当他看到高高的灯塔时，突然有了主意。他急忙跑上山顶，来到灯塔前。 科林 （砰砰地使劲敲门）开门，开门。 达菲先生 （打开一条门缝）哎，年轻人，你把我这个老头子吓了一跳。圣诞节前夜应该是平安、宁静、祥和的，你这么着急有什么事吗？ 科林 （气喘吁吁）达菲先生，你能把灯塔点亮吗？我爸爸出海一个多星期了，还没有回来，一定是海上迷了路，你点亮灯塔，有了光亮，我爸爸的船就会回来了。 达菲 （爱怜的抚摩着科林的头）好孩子，你真懂事，可电线烧坏了，附近又买不到那样的电线，真的没法让灯塔亮起来。 科林 那在没有电之前，您是怎样点亮灯塔的？ 达菲 噢，没电时，我用地窖里那盏大油灯，可现在我这儿没有油。。。 科林 （打断他的话）用煤油点灯行吗？ 达菲 （思考了片刻）我看行，可点它需要很多油，现在村子里谁家有那么多油，大家都买不起，只能挖煤炭来生火，孩子。。。 [科林走了，达菲注视着这个男孩的背影，叹了口气，转身关上屋门。 [一个小时过去了。 科林 （再次用力砸门）达菲先生，我回来了，快开门呐。 达菲 （打开门，看到科林拎了满满两桶油，他吃惊地瞪大了眼，惊奇地）孩子，你。。。 科林 （用手擦擦汗）我到村里每一户人家去要煤油，爱尔兰人在圣诞节前夜都会尽量满足别人的要求的。这些油能点亮那盏灯了，对吧！ 达菲 （高兴地）够点上大半夜了，啊，我这就去搬那盏大油灯。 [科林和达菲先生将煤油到入油灯内，将他点燃了。 [科林跑回了家里。 妈妈 （关心地）科林，你干什么去了，真叫人担心，你没有吃晚饭，也没有点蜡烛，为什么？ 科林 妈妈，我已经点亮了一根大大的蜡烛，你看，（说着拉着妈妈的手来到了窗前正对着灯塔的方向）看到了吗？妈妈，你看，这不是根大蜡烛吗？ 妈妈 （看着灯塔上熊熊燃烧的大油灯，眼里含满了泪）好孩子，我明白了，这是一支大蜡烛，是一支希望的蜡烛啊。 科林 （把头偎在妈妈的怀里）妈妈，爸爸就会回来的，对吗？ 妈妈 （坚定地）会的，孩子，一定会的。

党的十七大报告强调：“要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。”当前，解决发展社会主义市场经济中出现的新情况新问题，迫切需要加强制度建设和制度创新。制度创新是推动科学发展的长期任务，有效的制度建设和制度创新，能够为实现科学发展提供可预期的、稳定的机制，使科学发展的优势日益显现出来、发挥出来。 　　制度创新是推动科学发展的必然要求 　　实现科学发展，是关系国家发展全局的重大战略思想与战略目标。建设中国特色社会主义，实现社会和谐和科学发展，制度是不能缺失的。在社会主义市场经济条件下，人财物流动性很强，社会关系多种多样，没有制度保证，人们的物质利益、各种权利不可能得到有效承认和保护，社会也不可能达到有序状态。 　　在当今世界，市场经济仍然是一种发展中的体制形态，所谓“完善的市场经济”和“成熟的市场经济”都只是相对的。科技革命的重大突破，带来新的技术和市场需求的同时，也引起了投资方式、市场交易方式、企业组织和政府管理方式的变革。经济全球化、区域经济一体化进程加快，使各国经济更为广泛而紧密地联系在一起，原有的管理经济的方式、体制和政策正面临越来越多的挑战。传统市场经济国家也存在着体制机制落后和僵化的问题，也要寻求变革和创新。 　　实现科学发展，需要良好的制度基础。我国改革开放以来，随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，深层次矛盾逐步显现。在这个阶段，改革的难度加大了。我们既要继续推进改革，解决体制上的一些亟须攻克的难题，又要维护公平正义，保持社会稳定，两者不可偏废。如果不能继续深化改革，就会导致经济徘徊不前，积累更多的社会问题；如果只关注改革的推进，忽视社会矛盾的化解，又可能影响社会稳定。在现实社会生活中，由利益调整引发的社会矛盾比过去大大增多。群众关注的社会矛盾和社会问题主要集中在下岗失业、房屋拆迁、贫富差距、环境保护、医疗服务、社会保障等问题。这些问题处理得不好，极易损害群众利益，损害党和政府在人民群众心目中的形象。因而，如何着力解决影响实现社会和谐与科学发展的突出矛盾和问题，乃是当前直至今后一个时期内的重要战略任务。我们应当正视现实，化解矛盾，尤其是要通过加强制度建设建立化解社会矛盾、实现科学发展的长效机制。因此，制度创新是科学发展的基础。 　　推进经济社会全面协调可持续发展，需要制度建设开道。党中央提出经济社会全面协调可持续发展，升华了我们党的治国理政思想，也为社会和谐与科学发展提供了新的理论指导。党的十七大报告指出:“科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。”和谐社会应当是充满活力的科学发展的社会。科学发展则要求实现经济发展、环境保护与社会稳定，也就是能够实现统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。现阶段，发展不平衡的问题、社会事业发展滞后的问题都亟待解决。在促进城乡协调发展、区域协调发展、发展和谐劳动关系，促进教育公平、加强医疗卫生服务、发展文化事业和文化产业、加强环境治理保护等方面，制度建设和创新的力度都还需要大大加强。 　　制度创新贯穿科学发展全过程 　　制度创新将贯穿在经济社会发展的各个领域和各个层面。这主要表现在：首先，在政府职能转变和行政管理体制改革中，如何改进政绩考核指标体系和机制，使政府在GDP指标之外更多地关注社会发展和可持续发展的要求。其次，在财税体制的改革中，如何与干部的政绩考核方式的改进相适应，比如，要求某个区域更多地关注生态保护，应当在财税政策上形成怎样的必要补偿机制。再次，在当前和今后一个很长的时期内，我国的工业化进程仍将面对资源约束增强、要素成本上升、总量规模扩大等新特点，如何在互利共赢的基础上既立足于本地资源供给，又更好地利用国际资源。第四，面对大量农民进入非农产业就业和城镇生活，怎样合理分享改革开放和现代化建设的成果，既是解决“三农”问题的根本出路，又是工业化、现代化进程中的主要任务。基本完成这一任务，至少还需要二三十年的时间。在这段时期，如何从国民经济全局出发，积极推动产业结构和就业结构的调整与升级，为农民进入非农产业创造尽可能多的机会；如何平稳而有序地引导农民进入城镇，逐步融入城市生活，避免国际上曾经出现过的城市两极分化现象；如何在工业化、城镇化过程中保护而不是损害农民利益，形成以工促农、以城带乡的新机制，逐步缩小城乡收入差距，等等。这些问题的解决，都需要我们在实践中努力探索，形成一系列立足国情的制度和政策。 　　制度建设不可能一蹴而就。制度是人制定出来的，它的优劣，很大程度上取决于我们对制度所要调整的社会关系的认识。真正能够充分发挥效应的制度，应当是与社会现实相契合的。对于要调整的对象认识得是否清楚，关系到所制定的制度能否达到预期的效果和实现预期的目标。对制度所要调整的对象认识得全面、清楚，制度设计就会比较有效。但是，正确的认识需要经过实践—认识—再实践—再认识的过程。制度的建立和完善，有赖于经济社会的进一步发展，有赖于改革的深化。制度的实现，需要物质基础，也需要社会有接受该项制度的社会基础。我们必须清醒地认识到，改革开放进一步推进，将为制度的实现提供更多的物质和社会条件。因此，必须认识制度建设的长期性，要通过继续进行经济体制、政治体制、文化体制等的改革和创新，及时推进社会体制改革和创新。 　　社会体制的改革是多方面的，包括保障人民权益、促进经济社会发展、强化政府社会管理和公共服务职能、推进社区建设、健全社会组织、完善人民内部矛盾处理机制、加强社会治安防控体系等等。所有这些改革和创新，都将为科学发展创造条件、提供基础。但是，制度创新和完善的本身也是一项系统工程。当前，社会面临的问题多，矛盾交织在一起，诸多矛盾的解决不可能只靠某一方面的制度“单打一”，而应当发挥制度系统的综合效应。这就要求制度之间应当协调一致、不相冲突。为此，就要准确把握经济社会发展的规律，精心地、持之以恒地进行制度建设和创新，以使我们的各项具体制度日趋完善。 　　以制度创新促进科学发展 　　在这方面，我们需要做好以下三方面工作： 　　一是要坚持以人为本，营造有利于提高科学发展能力的环境氛围。要按照十七大的要求，通过解放思想，以求真务实的态度推动制度建设和创新。制度建设和创新既要有“小环境”的试点工作，又要以满腔热情尊重基层和人民群众特别是地方的改革创新实践。 　　二是要深化改革，正确处理制度创新和规范制度的关系，激发科学发展的活力。在实践中，凡是被证明有效的制度创新，我们都要加以肯定；凡有推广价值的制度建设和创新，我们都应尽可能地以法律、规章和政策的形式固定下来，让其发挥应有的作用。 　　三是努力提高人的素质。从现代化发展的历程来看，现代人类文明是在人的发展、制度创新和科学进步三大力量推动下展开的。对于现代文明社会条件下的科学发展来说，这三大力量的推动是有机统一的，但就其内在逻辑关系来说，在科学发展的不同历史时期，起决定作用的力量是不同的。国内外的发展经验表明，在当今社会的科学发展中，人的素质越来越重要，越来越具有决定性的作用。十七大报告指出，改革开放和现代化建设带来了突飞猛进的发展，但资源能源紧缺的问题日益突出，污染排放问题日益突出，环境压力问题日益突出。建设资源节约型和环境友好型的社会，要求必须把发展的重点放在人的素质的提高和科技进步上，这也是转变发展方式的重要内容。因此，我们要把发展的眼光从外部回归到人自身，向人的智力、知识、素质要生产力的解放，要发展的空间，要发展的速度，要发展的效益。

　　【人物小传】 　　他也算是一个“出道”比较早的人。30岁担任江苏省重点高中（当时还没有什么“国家级”“四星级”的说法）的语文教研组长，32岁破格晋升为中学高级教师，是当时无锡县最年轻的学科带头人，36岁担任校长。 　　但他又是一个十分低调的人。与人交往时常常显得有点反应迟钝，跟一群人在一起时他可以长时间不说话，只是静静地笑眯眯地听别人说，以致初次接触的人以为他沉默寡言。但是，一旦进入他的话语系统，比如谈到学校管理，谈到基础教育，谈到语文教学，他似乎又可以滔滔不绝，这时你就会觉得他是那样充满激情，充满理想主义色彩。 　　他本人也承认自己有一点理想主义色彩，甚至有一点浪漫主义情怀。他一直认为，教育是交织着“诗性”和“理性”的事业，“诗性”使人充满激情，充满对美好愿景的向往，也常常能带来富有创意的办学灵感，而“理性”则使人脚踏实地，驱除浮躁。他要求学校的教师也要时时充满激情，要有点理想主义，“只有充满激情地工作，你的专业发展才能走得更快更好，教师只有带着理想情怀，才能够影响和引发学生对未来充满美好的期盼。这个社会太功利和短视，如果连我们的教育都不能让学生有对美好理想的向往的话，那真是这个时代的悲哀。”这是他常常挂在嘴上的一段话。 　　所以，在学校管理中，他常常提“精细”“精致”的工作要求。2011年8月他担任江苏省锡山高级中学分部（后改名为江苏省锡山高级中学实验学校）执行校长，这是一所民营学校，当时无锡地区的初中和小学阶段的民营学校竞争十分激烈，他仔细分析了本校及无锡其他民营学校的特点以后，提出了“办无锡地区最好的寄宿制学校”的基本目标。在办学过程中，他明确了追求“学生、教师、学校”这三个发展主体“和谐共进”的发展目标，明确了学生发展“有积极的参与热情，有良好的行为习惯，有较强的合作意识，有健康的兴趣爱好”的“四有”素质目标，并设计出支撑这些目标实现的课程结构，“让学生在体验成功中走向成功”。他提出“教育就是服务”，“教育就是对每一个生命个体的关注”，他要求每一个任课老师在与家长交往的过程中，要能说出班上任何一个学生在平常学习过程中的表现细节。他自己对于学校1000多名学生，大多数都能说出他们来自哪所小学，学习水平如何，有什么特长，这一“绝招”常常让许多家长和小学校长惊叹不已。为了达到生活服务“精细化”“精致化”的要求，他请无锡地区有名望的酒店老总来给全体教工做讲座，并安排学校所有后勤岗位上的员工到五星级酒店去吃饭、住宿、参观酒店的服务流程，回校后谈问题找差距，他称之为“体验式培训”。他强调“方法只有固化为习惯以后，才会收到长期的效果”，所以他以“学案优化”为平台，优化学生科学的学习习惯的养成；他通过在校内推行“同伴成长计划”，来培养学生的团队归属感，提升学生校园生活的幸福指数。经过几年的努力，省锡中实验学校的报名录取比由原来的1.5比1上升到10比1。2008年11月，他调任当地的一所四星级高中做校长，当组织部门召开实验学校教师会议，宣布上述决定时，现场一片抽泣声，使在场的教育部门和组织部门领导也为之动容。 　　来到洛社高中以后，他根据学校的办学现状以及普通高中学生的学习心态特点，构思并推行了“以生涯规划为中心的四维一体的主动发展”的课程项目，该课程因为理念的前瞻性和实践上的创新性特点，很快就被确定为教育部“十一五”规划立项课题。该课程的实施，使得学生的发展逐渐变得目标更加明晰，情态更加积极，使得班集体建设更加有活力。“教育的最高艺术是激励的艺术”，“让学生听话不如让学生感动，对学生说教不如让学生体验”，这是他常常对教师灌输的教育理念。随着生涯规划课程的推行，洛社高中教师的教育观念也在悄悄地发生着变化，“怎样激励学生”成了教师日常交流研讨的主要话题。2011年6月，洛社高中取得了前所未有的高考好成绩，同时在招生时也获得了前所未有的优质生源。许多人向他祝贺，他总是淡然地说：靠一个人没用，主要靠大家的共同努力。――正像他在暑期学校行政人员培训时说的“干事业就是把一群人团结在一起干好一件事”。 　　 　　【人物档案】 　　顾海平，无锡洛社高级中学校长，党支部书记。先后被评为无锡市学术技术带头人，中学语文学科教学带头人，无锡市有突出贡献的中青年专家，无锡市教育专家委员会委员，教授级中学高级教师。近两年，在省级以上刊物发表学术论文20多篇，“九五”“十五”期间，先后主持两个省教科研规划课题，现正主持教育部规划立项课题“以生涯规划为中心的四维一体的主动发展模式”的实验和研究。 　　 　　教育要为学生的发展服务，尤其是基础教育，应该是为学生的长远发展甚至是终身发展奠基的。但是放眼现今的普通高中，在应试思想一统天下的影响下，一般学校很少关注学生的长远发展，没有意识到对于学生进行生涯辅导、帮助学生规划发展的重要性和必要性；或者即使有了理念的思考，响亮的 口号 ，也缺少相应的行动机制和课程模式。而在这样的学校教育氛围中，许多高中教师的教育价值观也发生了严重偏差，他们把日常的教育教学工作仅仅当做应付考试的手段，以单一的考试成绩作为衡量学生的标准。在这些教师的心中，学生永远只是知识的容器、考试的机器，永远只是被管理、被训练的对象。这种教育价值观统领下的学校教育使学生缺乏自信，心态消极、被动甚至逆反，教师自己也容易出现职业倦怠，缺少职业幸福感。 　　在目前的家庭教育中，随着文化层次的逐渐提高，许多家长十分关注孩子眼前的学习、交往、成长情况。但是很多家长缺少对孩子长远发展的思考，很少能够从孩子的个性气质、兴趣爱好、主观愿望的角度来构思、规划、指导孩子的长远发展，大多数的家长只是希望自己的孩子能够考上好一点的小学、初中、大学，至于说考上大学以后呢，“我们做父母的只能尽力为他创造好一点的学习环境，今后的发展靠他自己。”这是绝大数家长的想法。 　　在这样的教育背景下，现在的许多高中生，学习的目的就是为了考上大学，学习更多地为了实现父母的期望和达到老师的要求，唯独没有考虑自己的个体发展需要。他们对自己的兴趣、个性、价值观了解不够，不知道自己的发展空间或者未来的发展前景是什么。许多孩子在文理分科时的选科是盲目的，“哪门功课成绩好，就选哪一科”；在高考结束以后选择什么高校什么专业往往也是盲目的，“老师，我的志愿咋填？”“哪所学校能录取我？哪个专业热门？”在大学毕业选择工作时还是盲目的，“哪个工作赚钱多？”不少学生“毕业即失业”，其中的原因固然很多，但学生当初选择的高校专业与自己的个性爱好以及实际工作需要之间的不一致，肯定是一个重要的方面。应该说，从学生进入高中以后，上述三次选择都很有可能决定着他人生的走向，决定着他人生的意义和质量。但就是在这样重要的人生十字路口，许多学生随机作出了并不适合自己的草率的选择。同时，在高中阶段，许多学生因为学习目标的缺失，很少经历“目标”实现后的成功体验，因而情感态度不积极。而现行的高中教育内容与学生今后的发展没有直接的紧密的关联，使学生对学习的价值产生了怀疑，再加上繁重的学习压力，许多学生产生了厌学情绪，缺少努力学习发展自己的主体积极性。 　　相对于注重应试训练的国内教育，西方发达国家的教育较早地关注人的长远发展，关注人的职业选择的合理性。1908年，美国社会学家帕森斯第一次提出“职业指导”这个概念。美国著名职业生涯学家舒伯将人一生中的职业发展划分为五大阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。另一职业规划专家约翰u30fb霍兰德研究发现，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业，并将其分为实践性向、研究性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向这六种职业性向。生涯规划脱胎于职业规划，大约于20世纪60年代末70年代初，随着生涯辅导理论和生涯发展理论的出现而逐步取代职业规划的地位。20世纪70年代，美国开始了生涯教育运动，生涯规划在学校内兴起。至今，生涯规划已成为美国、英国、法国、加拿大、德国和日本等国学校心理辅导的重要组成部分，俨然成为热门话题。在亚洲，日本和我国台湾地区，这方面的研究也比较早，并形成了一系列可供借鉴的理论与做法。我国大陆生涯规划起步较晚，上世纪90年代前后才陆续出现有关职业辅导的普及性读本与活动设计等，而较早进行系统研究的人也不多。上海市教育科学研究院沈之菲老师曾于2000年出版《生涯心理辅导》，较早系统地介绍了这一领域的知识；北京的吴志兰老师曾于2010年出版过《中学生职业规划》一书，从心理辅导的视角论述了中学生开展职业规划的意义、方法和一般实施路径。 　　2009年秋学期起，我们学校全面启动了“以生涯规划为中心的四维一体的主动发展”的课程实践和研究。这里所说的“生涯规划”，是指学生个人通过对生涯发展主客观因素的分析，探索自己可能的发展形态，确定发展目标，通过合理的策略制定以及扎实持续的行动，逐步实现目标的活动过程，它同时也是个人自我认知、自我探索、自我成长、自我实现的过程。这里的“四维一体”，是指学生主体、伙伴群体、教师、家长这四种在高中阶段对于学生发展有影响的对象，发挥四维教育资源的互补作用，和多渠道一致的影响作用，形成一股责任分担而又融合的强大合力，对生涯规划的制订实施产生正面促进作用。这里的“主动发展”，是指学生主体通过生涯认知、生涯规划、生涯进展等步骤，明确发展目标与阶段任务，借助于相关人员的激励与推动，积极自觉、能动创造地实现规划目标。显然，“生涯规划”是平台，“四维一体”是方法，“主动发展”是目的。 　　通过这个课程的实施，我们想努力解决以下几个问题。 　　第一，帮助学生形成积极向上的情态，培养学生围绕目标持续努力的行动执行力 　　在日常生活中，人们都意识到，一个人要能在当今和未来的生活中拥有自己的成功人生，必须有自己的相对优势，包括健康优势、技术优势、金融资本优势、社交优势等。而曾任美国管理学会主席，久负盛名的组织行为学研究的先驱，美国内布拉斯加州大学的教授弗雷德u30fb路桑斯提出了“心理资本优势”这个概念，他把四种心理能力的首字母结合起来，组成了一个词――HERO。其中H代表希望，指的是你面对目标的执着，你是否愿意花数小时，甚至数月坚持不懈，直到完成你决心做到的事；E代表自我效能，也就是对于成功的信心，即你是否相信自己，是否相信自己拥有那些能让你成功的东西；R代表韧性；O代表乐观。在他看来，这种“心理资本优势”是成功人生的核心优势。我很赞赏这样一句话，“积极的人生来自于积极的人生观”。积极的人生观来自于哪里？来自于对目标的追求，来自于目标实现之后的成功体验。 　　在生涯规划课程中，我们指导学生通过一定的心理量表测试，通过一定的自我分析手段，通过伙伴、导师和家长的建议，明确自己的气质特征、性格倾向、兴趣爱好，并在此基础上，逐渐明确自己的发展方向和职业目标。同时，以长远目标为导向，明确阶段性的努力目标和任务，制定实施规划，让学生在阶段性的“目标―任务―行动―反思―再行动”的循环往复中，不断获得成功体验。这里的阶段性目标和任务是指向于各个方面的，有指向于学习的（大多数学生往往如此），有指向于行为习惯的，有指向于环境适应和人际交往的等等；这样的目标和任务也是具体明确的，因为只有具体明确的任务 　　才可能去完成；这样的目标和任务有时甚至是很微小的，有的可能是某一门学科学习上的问题，例如怎样提高数学解题的准确率，有的可能是一个行为小节上的问题，例如怎样在公众场合主动自如地表达自己的观点和意见，但正是这类阶段性的小任务，其可操作性强，学生也就容易在完成后获得成功的体验，在体验成功的基础上制定新的目标和任务，向往新的成功。当然，在这整个循环往复的过程中，“行动”是关键。在课程中，我们通过目标引领，评价导向，各种外在力量（伙伴、导师、家长）的鼓励和督促，也包括学生自己的成功体验的激励，不断强化学生个体的行动执行力。也正因为如此，我们把我校学生的素质发展目标确定为：“志存高远”――努力有方向，追求有目标；“积极有为”――有积极向上的情态，有围绕目标不断努力的行动执行力。 　　第二，充分发挥群体氛围对于学生个体发展的正面促进作用 　　现今的学校更多的是集体学习的方式，特别是像我们这样的寄宿制学校，学生以群体的方式在一起学习和生活，群体氛围对于个体的行为和心理的影响是非常大的。对于正处青春期的高中生来说，有时他要好的同伴的几句话，要比父母的苦口婆心和老师的谆谆教诲管用得多。所以说，在高中寄宿制的学习生活中，这种群体氛围和伙伴关系是一种非常重要的教育资源。 　　在我校的生涯规划课程中，“伙伴共进”是课程推进的重要抓手之一。同学们根据自己的努力目标和个性气质、交往爱好，组合成少则三、四人，多则八、九人一组的“伙伴共进小组”，每一个小组成员之间都要定期“晒一下”自己的努力目标、阶段任务、阶段规划、执行情况等等，成员之间还要提供建议、经验分享、相互鼓励和督促，每个小组都会精心设计自己的组名、口号，有的还设计有自己的标识图案。相对于传统的以班级为单位开展的班集体建设而言，这种共进小组的成员人数较少，而且组合有选择性，所以这种“伙伴共进”推进模式，更有利于小组内部成员之间形成积极互动，从而形成积极向上的群体氛围，对于培养成员个体积极向上的情态是大大有利的。这种伙伴共进的制度还有两个重要作用，其一，提升学生校园生活的“幸福指数”。上海曾做过一次学生校园生活幸福指数的调查，结果表明，影响学生校园幸福感的因素中，排在第一位的是“同学关系”。这种相互帮助相互促进的“共进模式”，能极大改善同伴之间的人际关系，从而提升学生校园生活的幸福感。其二，有可能让共进伙伴发展成为今后人生道路上的真正意义上的朋友。本来这种小组的组建就是有点“志同道合”的意思，加上高中三年学习生活的相互帮助和促进，很有可能会有许多曾经的同学，发展成为今后人生历程中相互关心和帮助，相互督促和引领的朋友。这样，岂不是人生的一大幸事？ 　　第三，引领教师形成正确的教育价值观 　　我很欣赏德国教育哲学家雅斯贝尔斯的观点，他认为，“教育最应关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。也就是说，教育的基本任务，就是要把人身上存在的具有可能性的潜力，变成具有现实性的能力。然而，要完成这个基本任务的重要前提是，一个人身上的潜力必须被适时发现。只有这样，人的潜力才有可能被发展成为能力，才能在生活和事业的实践应用中创造财富，作出贡献。这有点像埋藏在地下的矿藏，只有首先被探明发现以后，才有可能被挖掘出来，成为推动生产发展和社会进步的财富。考察一个人的人生轨迹，他的能力的发展，绝大多数时候是在他的成年以后的生活和事业的实践中完成的；而他的潜能的发现和发展倾向，主要是在他的未成年时期，也就是在他的在校学习期间。所以，从这个意义上来讲，教师最重要，也是最有教育本质意义的专业修养，应该是对于学生发展潜能的发现能力。 　　然而在现今的高中阶段，许多教师在应试教育观念的影响下，把自己的教育任务定位于传授知识、指导学生如何应对考试的方面。他们的眼中，有的是知识、试卷、分数，而不去关注人的发展，关注他的教育对象的内部灵性和发展潜能。在我校的“生涯规划”课程中，“导师制”是课程推进的另一个基本抓手。我们为每一个“伙伴共进小组”配备一个导师，这个导师可以是学生自己选定的，也可以是级部统一指定的。导师要研究和了解每一个小组成员的家庭背景，个性特点，兴趣爱好，并在此基础上指导小组成员确定自己的发展目标，明确阶段任务，制定阶段发展规划，并定期和学生交流和沟通，加以指导、鼓励和督促，并把过程性的资料记录在“生涯规划本”上。这样的“导师制”推进模式，能够很好地引领教师去关注和研究指导对象的个性特点、发展潜能，研究指导和激励学生的策略，引领教师去关注学生作为一个人的发展，真正成为学生成长过程中的精神导师。 　　第四、表征学校的办学理念，打造学校的特色品牌 　　一所优秀的学校，应有为其赢得社会声誉的“拳头产品”和“核心技术”，这种“产品”和“技术”不一定体现在学校的硬件条件上，往往是表现在学校工作的“软件”上，特别是在一定教育理念引领下的课程设置、评价制度、教育活动等等具体的办学行为和举措。而这种一定教育理念引领下的“技术优势”，正是体现在“人无我有”、“人有我优”的特色项目上。从经营学校的角度上来看，一所成功的学校，往往要依赖于一定的特色项目来推广其知名度，获得社会的赞誉。在教育界，人们通过“先学后教，当堂训练”的课堂模式认识了洋思，通过师生共用的“讲学稿”了解了东庐，以至于许多地区一时流行起了脱胎于“讲学稿”的“学案”。而一度引起国内整个基础教育界关注的杜郎口中学，也是依赖于富有特色的“开放课堂”的教育模式，既为自己在发展面临困境时找到了新的“生长点”，也在国内的基础教育界确立了自己的品牌。因此，一个富有教育魅力的特色项目，常常代表着一所成功的学校，甚至表征着一定的教育思想。洛社高中传统的办学理念是“根植生活，发展生命”，而我们的生涯规划课程现实地回答了“发展什么样的生命”的问题，通过课程推进表征了学校的办学文化。我们通过“生涯规划”课程的建构和实施，在提升学生知识和能力的同时，帮助学生确立适合自己的发展目标，培养学生积极有为的人生态度，不断增加学生高中学习生活的“教育附加值”，届时，学校将在激烈的办学竞争中确立自己的相对优势，学校也会因此拥有自己的品牌影响力。 　　一个先进的教育理念和丰硕的教育成果之间，永远连接着“行动”的桥梁。在课程实施的策略上，我们注重整体构思，系统构建，在“实践，调整，反思，创造”的循环中稳步推进。 　　第一步，通过从行政人员、班主任到普通教师的多层次的“头脑风暴”，分析课程推行的意义、价值、现实可行性和推进策略，我们始终认为，思想出方法,只有思想的创新，才有实践和方法的创新。同时，这一系列多层次的“头脑风暴”的过程，既是一个集众人之智的过程，也是一个统一思想的过程。 　　第二步，通过课题申报的形式，厘清了该课程的背景、内容、目标，设计了课程推行的技术路径，并成立了专门的课题小组。目前，该课题已经成为教育部“十一五”规划立项课题，学校也因此步入全国300所特色项目建设学校行列。 　　第三步，在校内构建课程推进机制。一是在学校层面上成立“生涯规划部”和“家校联络部”，其中“生涯规划部”主要负责生涯规划课程内容的设计，生涯规划课程实施方案的策划和实施建议，搜集国内外生涯规划的理论和可供借鉴的经验，收集发生在班级、共进小组和学生个体身上的典型案例，督促和评价各个级部和班级按计划实施学校规定的生涯规划课程内容；“家校联络部”主要负责和家长的联系和沟通，搜集和分析家长对于自己孩子和学校生涯规划课程的意见和建议，设计各种形式的家长培训活动，及时向家长反馈学校生涯规划课程的内容和要求，以得到家长的配合。同时，在各个级部层面设立“生涯规划工作坊”，由级部主任牵头，具体负责生涯规划课程在年级和班级层面的实施。二是构建“伙伴共进小组制”和“导师制”作为课程推进的基本平台。 　　第四步，初步构建了课程核心内容的基本框架，利用每周一节的“生涯规划课”和其他可利用的机会开展各种主题活动。例如在学年度的上半学期，我们分别在高一和高二年级开设生涯规划课程的“启蒙篇”和“规划篇”，“启蒙篇”中又包括了“反思与展望”“我的未来不是梦”“我到底想干什么？”“我到底能干什么？”“我到底适合干什么?”“职业性向测试与高校专业简析”等专题，“规划篇”中又包括“决策与行动”“沟通与协作”“目标管理”“时间管理”“自信培养”“情商修炼”等专题。同时，在每一个专题中又设计了实施目的―案例分析―活动园地―理论拓展―行动建议这样的思路流程，并配备一定的辅助性资料，以方便一般的教师和班主任实施和执行。 　　第五步，为了确保核心课程的实施效果，我们推行了系列保障措施。例如经过一个阶段的课程推进以后，我们碰到了许多影响课程实施的具体问题，针对这些问题，我们以子课题招标的方式，对这些问题进行分工研讨和集中攻关。目前我们经招标并确认的子课题有“学生生涯规划系列课程设计研究”“促进学生生涯规划课程推进的导师评价机制研究”“‘学生激励"演讲人员培养及演讲内容研究”“家长在学生生涯规划中的作用研究”“伙伴共进小组的合理分组与共同促进研究”“《学生生涯规划本》的制定策略与应用研究”“教师生涯规划与学生生涯规划的同步推进研究”等等。又比如课程阶段性推行后，我们发现影响课程预设目标达成的瓶颈是教师和学生的意识问题，于是我们同上海“复旦青少年领袖学苑”进行合作，借助于他们专业的培训力量和巨大的资源优势，分别对教师和各伙伴共进小组组长进行集中培训，收到非常好的效果。以今年暑期生涯规划夏令营为例，“复旦青少年领袖学苑”不仅通过预设的体验活动让参加培训的学员萌生强烈的规划意识和美好的发展愿景，而且利用复旦大学的资源，约请了各行各业的精英人士，与全体学员面对面，讲述自己的生涯发展过程，传授职业经验，激发职业向往，使得许多参加过培训的学生都有了心理和精神面貌的“脱胎换骨的转变”（学生夏令营日记原话）。同时，为了使学生和教师投入到该课程中去，我们初步构建了基本的评价制度加以推进和保证。在教师奖金结构中，我们专门设立了导师工作量奖和优秀导师奖，在班级、年级和学校三个层面分别设立最佳共进小组和最佳伙伴奖，在优秀班集体评比中，把生涯规划课程的推进情况作为重要的评选权重等等。当然，在高中阶段推行“以生涯规划为中心的四维一体的主动发展”课程，在国内没有先例，在洛社高中的办学历史上也没有现成的经验，对于现在的洛社高中师生来说，这是一个新的课题，这一课程要能取得预期的理想效果，还有大量的系列的工作要做。 　　在课程推进过程中，我们也意识到，有时候，规划越系统、周全，越理想化，反而会影响到执行者的勇气和信心，于是我们就套用中国改革开放的现成经验，“让一部分人先富起来”，“摸着石头过河”，采用典型引路，在实践中推广成功的经验和典型活动案例，一句话，“先做起来”。通过实践引领教师对于这一课程的理解，通过行动凝聚一线教师的实践智慧，通过实践让师生产生成功体验，从而激发他们的参与热情和信心，也是通过行动来不断调整学校层面的方案设计和实践策略，使得该课程在不断的实践和调整完善的过程中稳步推进，逐步实现预定的各项目标。 　　 （顾海平，无锡市洛社高级中学，214150）

1、创立时期（1919-1922）2、新民主主义时期（1923-1949）3、社会主义改造时期（1950-1956）4、社会主义建设时期（1956至今）

来源于自然界的，对人类有用的物质和能量。

　　波动较大的是日收益变化率，蓝色是周收益变化率，黄色是月收益变化率。

一、根据干细胞所处的发育阶段分为胚胎干细胞和成体干细胞。1、ES细胞也称胚胎干细胞（embryonicstemcell，ES）：胚胎干细胞是早期胚胎（原肠胚期之前）或原始性腺中分离出来的一类细胞·具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。2、成体干细胞是指存在于一种已经分化组织中的未分化细胞，这种细胞能够自我更新并且能够特化形成组成该类型组织的细胞。成体干细胞存在于机体的各种组织器官中。二、根据干细胞的发育潜能分为三类：全能干细胞、多能干细胞和单能干细胞。1、全能干细胞是能够发育成为各种组织器官的完整个体潜能的细胞。全能干细胞是指受精卵到卵裂期32细胞前的所有细胞。全能干细胞是指具有无限分化潜能，能分化成所有组织和器官的干细胞。2、多能干细胞(StemCells)是一类具有自我更新、自我复制能力的多潜能细胞。在一定条件下，它可以分化成多种APSC多能细胞，多能干细胞（Ps）具有分化出多种细胞组织的潜能，但失去了发育成完整个体的能力，发育潜能受到一定的限制。扩展资料：获得胚胎干细胞的方法，可利用人工受精的体外受精过程残留的受精卵，也可利用体细胞转移法。体细胞转移法是将体细胞细胞核以显微注射或电击的方法注入去核的卵细胞中，再将之继续培养到囊胚期。取得成体干细胞可透过脐带，骨髓或周边血液中抽取。婴儿出生后遗留在胎盘和脐带中的血是干细胞的重要来源。脐血从脐带采集；脐带经过清理消毒后，脐血从脐静脉取出，然后立即分析对于传染物质和组织类型是必要的。脐血在放入液氮备用之前要经过处理，去除血浆。在使用的时候首先解冻，去除防冻剂，注入病人静脉。参考资料来源：百度百科-干细胞参考资料来源：百度百科-ES细胞参考资料来源：百度百科-成体干细胞参考资料来源：百度百科-全能干细胞参考资料来源：百度百科-多功能干细胞参考资料来源：百度百科-单能干细胞

国家中长期教育改革和发展规划纲要中第一次从教师什么角度提出师德的具体要求：加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养和教育教学水平提出师德。一、师德是中华民族十分看重的美德之一教师道德是一种职业道德。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。二、教师道德是一种职业道德教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。三、是青少年学生道德修养的楷模之一从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。师德的重要性一、社会进步需要教师具有高尚的职业道德社会的发展和进步不仅包含着经济水平的提高，而且包含着教育在内的其他各项事业的快速发展。为适应教育快速发展的需要，必须提高师资队伍的水平，其中不乏对教师职业道德的新要求。所以，我们要在继承、借鉴的基础上，努力提高教师的职业道德素质。二、教育改革需要教师具有高尚的职业道德我国不仅面临世界新技术革命的挑战，而且正在围绕着经济建设这个中心，有步骤地进行着政治、经济、教育、科技等体制的全面改革。教育体制的改革引起了教育职业活动中利益关系的深刻变化，从而要求教师在发扬传统优秀师德的基础上，更新教师职业道德观念，培养适应教育改革需要的新型师德品质，推动社会主义教育事业的发展。三、素质教育需要教师具有高尚的职业道德全面实现小康社会目标，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质，就必须改变过去传统的育人模式，实施素质教育，完成由“应试教育”向“素质教育”的转变，相应的，这对教师的职业道德也会提出新的要求。

朱德的扁担 1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。 井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮大家都争着去。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

1、科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。2、科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。深入贯彻落实科学发展观的要求：1、深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。2、深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平。3、深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来。

你要一个完整的设计方法还是什么。你可以按照JGJ55-2011上面有设计过程的，走一遍就都懂了。

没了

我国自然资源丰富，地大物博。但是我国人口众多，人均资源占有量少，有些资源分布不均匀。因为我国疆域辽阔历史悠久所以形成的自然资源也就多种多样

1、“人生的意义是什么？”这个问题属于人生哲学人生哲学是理论化、系统化的人生观。人生观包括三大方面，涉及三大问题：一是人生目的，回答人生为了什么？是为了自私自利，还是为了造福社会。二是人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。三是人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。“人生的意义是什么？”这个问题是人生观第三个大问题的一种表述。“意义”一词的第二个义项就是价值。价值是主体认定的客体对主体的积极作用。（参见《现代汉语词典》，【意义】（1）语言文字或其他信号所表示的内容。（2）价值；作用：革命的～｜人生的～｜这是一部富有教育～的影片。）2、人生的意义就是人生的价值人生价值是社会成员的个体价值，是个人价值和自我价值的有机统一。可以用公式简略表示为：人生价值＝个人价值＋自我价值个人价值是个人客体对社会主体的积极作用；自我价值是自我客体对本人主体的积极作用。总之，人生的意义即人生价值是指个人的能力和活动对社会和自我的积极作用。要想让自己活得有意义、有价值，既要奉献社会，让社会的发展更繁荣；又要完善自我，让自己的生活更美好！

小学教师培训计划方案1 一、培训主题 和谐教育，幸福师生。 二、培训内容 本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习师德楷模和思考教育回归育人本真为重点，加强师德建设，促进教师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。 三、培训对象 全校在职教师。 四、培训形式 本次培训采用集中和分散学习相结合，由龚校长主题报告、专家讲座、教师论坛、个人自学等形式。 五、培训要求 1、培训时间：8月22日至8月28日，为期6天。 2、认真听取有关报告和文件精神，认真笔记，认真讨论； 3、上交师德培训书面考核材料（学科素养考试）； 4、认真总结本次师德培训活动，写好有关总结材料(陈民良老师) 六、培训安排(见附件) 七、培训纪律 1、培训实行签到制度，如有特殊情况，请到龚校长和周书记处请假(写请假单); 2、自觉遵守培训时间：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不迟到不早退; 3、严格遵守会场纪律：不接听手机，不看无关书籍，不交头接耳，不随意走动，自觉保持会场清洁和安静； 4、认真听报告，看视频，认真做好学习笔记，认真参加教师素养考试； 小学教师培训计划方案2 一、指导思想： 按照教育主管部门的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标： 1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平. 3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字以及普通话的基本功培训。 5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。 三、培训内容： 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 小学教师培训计划方案3 为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。 二、培训内容 《教育职场：教师的道德成长》 三、工作目标 通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到： 1、在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。 3、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。 4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。 5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。 四、主要措施 1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。 2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地 开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。 3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。 4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。 小学教师培训计划方案4 教育事业的成功关键在教师，建设一支高素质、业务精、敬业爱岗的师资队伍对实施素质教育起非常重要的作用。为落实省、市、区有关教育改革和师资队伍建设的精神与措施，根据我校实际情况本学年侧重通过校本培训这一主渠道来提升教师的专业化水平，加快教师队伍建设步伐。 一、加强理论学习，提高理论素养。 教师专业水平受原毕业学校。教师队伍水平、管理水平及个人素质等影响，参差不齐，特别是不同时期所受的教育不同，所形成的专业素养也不同，因些进一步提高他们的理论素养，特别是对小学教育的教学专业水平显得特别重要。对此，本学年为提高教师的教育教学理论，拟组织学习《多元智能理论与“问题解决”教学》、《多元智能与教学策略》、《有效教学》、《新课程背景下的有效教学策略》等专业书籍，更新教师教育教学观念，提高教师专业化水平。 给每位教师订《xx教育》、《xx教师》两份专业刊物给各教研组、教研组长、年段长、行政组等订一份，《xx论坛》刊物，提供必需的学习资料。 二、完善校本教研制度，构建校本培训网络。 完善校本教研三级网络，使校本培训更加规范化、制度化。 1、一级网络——校级领导、教导主任校本教研工作制度。 ①制定学校校本教研制度计划，组织引导全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研活动。 ②学习理论与实践“先行一步”。校级领导、教导主任按计划内容先学习教学理论，向教师推荐有关书或文章，定期举行理论专题讲座，有效指导教研组开展校本教研。校级领导和教导主任每周坚持参加学科组的集体备课、听课、理论学习等教研活动，成为教师真诚的同伴与专业引领的重要力量。 ③培养骨干教师队伍，以点带面。学校把老师的进修学习排进日程，为青年教师提供学习时间上的保证。支持、创造机会让中、青年骨干教师参加省、市、区骨干教师培训，积极支持教师参加全国、省、市研讨会，研修班学习，达到取人之长、补已之短的目的。 2、二级网络——学科教研组长（年段备课组长）校本教研制度。 学科教研组（年段备课组）是学校开展教学研究和提高教师业务水平的重要群体。教研组长在分管领导直接领导下组织本学科或本年段的校本教研活动。起承上启下的作用。 学校每学期初、期中、期末都定期召开教研组长会议。期初组织教研组长理论学习会并把本学期学校拟定计划的工作向教研组长汇报，征求他们的意见，布置相关工作。期中召开教研组长座谈会，请教研组长将平时看到和收集到的本组的教师意见和建议反馈到学校，研究解决。期末对全学期教学教研工作进行总结交流，提出下学期工作思路。 3、三级网络——教师校本教研工作制度。 一个学校办学质量的高低取决于教师自身素质和专业化发展程度。教师是开展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明确教师参加教研活动的要求和规范教师校本教研工作制度显得尤为重要。 认真参加各级教研活动，完成各级交给的教学任务。积极参加业务理论学习。认真参加校本教研讨论，写好反思，做好总结。 三、专家引领是教师专业成长的重要“推助器”。 在课改实验和课题研究中，专家的专业引领对教师转变观念，把握课改方向，提高教学水平有非常管理重要的作用。我们采取“短期针对性引领”与“长期结对性引领”相结合的方式进行。 ①短期针对性引领。我们邀请省、市教研室教研员在期初或期中到校作讲座，针对学校教学中存在的问题进行针对性的指导、帮助。 ②长期结对性引领。我们长期聘请市教研室退休教研员和师大课程中心专家组成员作为我校校本教研、课题研究的指导老师，定期来校指导，从课堂教学、专题理论学习、论文案例研究等这方面进行指导。进一步提高教师的课堂教学能力和专业化水平。 四、积极组织教师参加省、市、区各级各类培训活动。 1、积极组织教师参加全国、省、市组织的教育、教学研讨活动，开阔教师视野、拓宽教师思路。 2、认真落实区教师进修校组织的教师岗位培训与教学研讨活动，鼓励教师作为区活动的主讲、主评。 3、争取承办省、市级教学研讨活动，让教师近距离接触省、市专家、名师、优秀骨干教师，互相交流、研讨，提高教学水平。 小学教师培训计划方案5 根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展《师德与教师职业》课程的全员培训。为切实抓好我镇教师素质提升培训工作，不断提高教师的职业道德素养，特制定《师德与教师职业》课程培训计划。 一、培训目标 通过培训，帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德，从教师职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。 二、培训对象 我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用)。 三、培训内容 1、《新时期教师职业道德修养》 2、《教师职业道德》 3、《教师职业道德案例库》 4、《教师心理素质教育》 5、《师德启示录》 四、培训形式 采取集中培训和校本培训相结合的方式进行。 集中培训时间为一天，由区教师进修学校负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以教师的教育实践为基础，强调教师的自主学习，重视教师的实践反思，精心组织各具特色的校本培训活动，让教师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教育观念和教育行为。 五、培训安排 1、准备阶段(20xx年8月——20xx年1月)。 主要工作： 1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定《师德与教师职业》课程培训计划。 2)制定《师德与教师职业》课程培训考核表。 3)根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》和《镇海区《师德与教师职业)课程培训计划》，结合学校实际，制定《师德与教师职业》课程校本培训计划，并在20xx年2月17日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。 4)推荐《师德与教师职业》课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。 2、实施阶段(20xx年1月——20xx年4月)。 主要工作： 1)辅导员培训。20xx年1月23日，《师德与教师职业》课程校本培训辅导员赴奉化参加培训，听省教师培训中心专家辅导讲座。 2)组织集中培训。 时间：上午八点。 地点：骆驼中心学校报告厅 培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）所有在职的小学教师 主讲：师德培训讲师团成员 要求：认真做好听课记录 组织者：教师进修学校 3)组织校本培训。 从20xx年2‘月至4月，认真实施学校《师德与教师职业》课程校本培训计划，至少精心组织6次校本培训活动，重点围绕《新时期教师职业道德修养》组织教师进行理论学习，联系自身实际进行交流研讨，挖掘典型案例进行深入研究，有针对性的选择主题开展师德讨论，并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位教师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训教师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。 3、考评阶段(20xx年4月底——20xx年5月)。 主要工作： 1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查教师对课程理论知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的教师允许有补考机会，但补考前必须重修。考试作9877nn弊的教师本课程总评不合格，并记录在案。 2)过程考核。主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成《师德与教师职业》课程培训考核表并及时上交区教师进修学校德育教研室。 3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分，《师德与教师职业》计36学分。如考核不合格，则不能登记继续教育学分。 4)总结评价。20xx年4月底建立《师德与教师职业》课程培训档案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将《师德与教师职业》课程培训总结及时上交区教师进修学校德育教研室。 小学教师培训计划方案6 一、指导思想： 以县教育局、教师进修学校的工作精神为指导，结合我校的具体情况，以提高我校教师队伍的整体素质为目标，通过多种途径，努力提升教师的教育、教学水平，全面提高教师队伍的素质。 二、 培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 三、培训的方式 采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 四、具体工作： 1、为丰富教师的教育理论知识，提高理论水平，本学期将继续组织教师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。 2、为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，学习教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。 5、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。 以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对教师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。 6、做好新一轮教师网络联盟培训工作，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。 7、继续抓好教师基本功能力的培养，继续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。 8、认真参加上级教育部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。 五、其他工作： 1、组织全体教师参加20xx年年网络联盟学习及在线考试。 2、认真做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓励学生写作的积极性，出刊要及时。 3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校园各个传媒资源共享。 4、继续督促教师做好教师博客的填充，材料的上传，体现教师在文学、业务等方面的知识素养。 小学教师培训计划方案7 一、 培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 二、培训的方式 采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 三、具体工作： 1、为丰富教师的教育理论知识，提高理论水平，本学期将继续组织教师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。 2、为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，学习教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。 5、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。 以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对教师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。 6、做好新一轮教师网络联盟培训工作，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。 7、继续抓好教师基本功能力的培养，继续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。 8、认真参加上级教育部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。 四、其他工作： 1、组织全体教师参加20xx年年网络联盟学习及在线考试。 2、认真做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓励学生写作的积极性，出刊要及时。 3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校园各个传媒资源共享。 4、继续督促教师做好教师博客的填充，材料的上传，体现教师在文学、业务等方面的知识素养。

　　当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的论语读书心得简洁版，仅供参考，大家一起来看看吧。 论语读书心得简洁版1 　　我读了《论语》后，我知道了很多学习和做人的道理，让我来告诉你吧! 　　我明白了一句，子曰：学而时习之，不亦说乎?它的意思是说:“学的知识要时常去复习的，不也很快乐吗?”单单这句话就不仅教会了我一个道理，还教会了我一个很好的学习方法呢!从前，老师教过的知识，我放学回家后从来都会自觉去复习，总以为自己脑子聪明，很轻松地在课堂上就能把这些知识全部记住。可是，事实却不是这样的。到了即将段考的前几天，妈妈一检查我的作业和试卷，才发现我学的知识很多都没有巩固，有印象的东西并不多。在离段考的前几天里，为了能考出优秀的成绩，我被迫每天晚上“开夜车”很辛苦地补缺补漏到深夜，熬到眼睛变成“熊猫眼”。导致严重睡眠不够，第二天起床晚了上学迟到，耽误上课。即使是这样，加班加点还是不能把所有的知识都记牢。后来在段考时我果然吃了大亏，虽然很努力，但是考得并不理想，语文才80分。后来读了《论语》之后，我开始学会反省自己的不足之处，我学会了每天晚上对老师当天教的知识进行复习，知识不知不觉记得牢固了，学习变轻松了，期考成绩竟然提高到了90几分，我别提多高兴啦!《论语》教会了我一个绝好的学习方法，使我学得更愉快了。 　　子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”意思说：“君子心地光明磊落，小人却经常局促忧愁。”记得小时候，妈妈买来了牛奶，我常把牛奶藏起来，不让姐姐知道，想一个人独占。上学时，我经常担心：“姐姐会不会找到我藏起来的牛奶呢?妈妈会不会发现呢?”当我读完《论语》之后，我主动地把牛奶拿出来和姐姐分享。妈妈也表扬我大方。《论语》教会了我做人的方法，就是不能有小人之心。从此以后我做事光明磊落，越来越有君子之风。 　　《论语》教会我的做学问、做人道理真的令我终身受用!这便是我读《论语》的宝贵收获。 论语读书心得简洁版2 　　说起《论语》，应该是家喻户晓，但真正了解其内涵的人，又有几个呢?而我，也是在这两天的学习中才走进《论语》，并从中悟出了许多道理。 　　“己所不欲，勿施于人。”也就是说，自己不喜欢的，也不要强加于他人。回想起我以前的经历，委实是没有做到这一点。就拿发本子这件小事来说吧，我会因为有其他事要做，就把这些本子“转手”给别人，那人的脸上虽有百般不愿，却还是帮我发了本子。现在想来真是惭愧，发本子本是几分钟就能搞定的事情，我却还要麻烦别人。为这点小事而让他人闹得不开心又何必呢?若是下次再遇到这类事情，我定会不施于人。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”光学不想学不好，光想不学也学不好。一看到这句话，我就会想起那个伤心的夜晚以及我那段时间的学习态度。因为数学我在暑假时是预习了一些的，所以上课时也就没太注意听，即使听了也不过是点点头罢了，脑子不动，当然就有疑惑，这点在家庭作业中就充分体现了出来。做数学作业时，总有那么几道题会把我难住，但我不愿动脑筋。于是，手机拍题便成了我的“救星”。书上都是“优”，到了考场就不这样了。我思来想去也没做出最后一道题，前面的题也缺于检查。这样的话，考试成绩自然也是惨不忍睹。那天夜晚，我哭了，就像是有人狠狠地扇了我一巴掌似的，脸上是辣疼辣疼的，心里亦是如此。面对这样的成绩，我只有无尽的悔恨，当初为什么不好好学呢?从这件事中，我也明白了，学习应该做到学思结合，才能越学越好。 　　“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这说的就是时间，时间像流水一样从我们身边流过，日夜不停。每当我听见时钟上秒针一格一格前进的声音，便会陷入恐惧，时间为何这样快?我还什么都没做呢。于是，我便与时间展开了一场赛跑。早上去学校的路上，我加快脚步奔向学校;在校园里的时光，我争分夺秒;做作业时，我奋笔疾书……曾经在网上看到过这样一句话：“你每天过着七八十岁后能做的事情，还要大把的青春干什么呢?”是啊，时间是那么宝贵，我们应该在有限的时间内做些有意义的事。如：清晨早起锻炼，坚持写好每一天的作业，热心帮助他人……这样，我们生命的每分每秒都是充实多彩的，何乐而不为呢? 　　《论语》，它流传千古，其中的一言一语都寓意深刻。学《论语》，长智慧，难道不是这样的吗？ 论语读书心得简洁版3 　　古往今来，光阴岁月匆匆而过，给我们留下最多的往往是感慨。 　　光阴，在孔子的《论语》中，也得到了充分的体现，“子在川上曰：逝逝者如斯夫!不舍昼夜。”孔子自己经常说，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”的却，谁也不是生下来就了解许多事情。大家都是靠后天的努力才取得成功的。“学而不思则罔，思而不学则怠。”这是众所周知的一句名言，一边学，一边想，一边应用，这是孔子所提倡的学习方式，给我们很大的启发。在这个历练的过程后，我们将到了“三十而立”的年龄。 　　北京师范大学教授于丹曾经说过：“三十而立，就是建立心灵的自信。”三十岁的年纪，正如于丹教授所讲应该是一个建立心灵自信的年纪。当人们扪心自问：“我立起来了吗?”的时候，这也许便是答案。再等我们从“而立之年”到“不惑之年”，从三十到四十岁时，三十岁时应是风发扬厉，到了四十岁时该学会淡定从容，即所谓的“不惑”，就是人能够自觉按照中庸的理念去做事;五十岁时，又会发生新的变化。孔子说五十岁知天命，也就是说，五十岁时内心有一种定力去应对外界的烦扰;六十岁耳顺，耳顺即理解和包容。孔子把自己的一生总结得如此清晰而通透：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”如果人的一生都像孔子所说的那样做了，那他的人生就会更富有效率和价值。孔子的生活轨迹对我们现代人来说，仍然有许多启迪意义，关键要看我们如何汲取这种智慧，来使我们自己更富有效率和价值。 　　子曰：“饭疏食、饮水，由肱而枕之,乐亦在其中矣!不义而富且贵,于我如浮云。”在《论语》中，孔子告诉我们应该如何去寻找生活中的快乐。让我们社会如此激烈的竟争面前，积极调整心态，保持内心的平静和快乐。人人都希望过上幸福快乐的生活，而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。孔子教给我们的快乐秘诀就是如何去找到内心的安宁，获取心灵的快乐! 　　简单地说，《论语》用最简单的话语、最朴素的语言表达了圣人最真实也最深刻的哲理，告诉我们，怎样才能过上心灵所需要的那种快乐的生活。《论语》的内涵博大精深，意蕴深长，值得我们青少年深思熟读，领悟运用，并使之发扬光大，让这部国学经典中的璀璨明珠永放光芒。 论语读书心得简洁版4 　　暑假刚开始，妈妈便让我读一本经典著作《论语》。 　　《论语》是我国的经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下。”可见论语在历代的统治者心目中的地位了。粗看《论语》，它是一本记录孔子教导弟子们的一些语录。书中记载了大量个人修养和道德规范的言行，集中阐明了孔子“仁”与“礼”的核心思想。可妈妈告诉我，通过学习孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等可以让人受益一生。孔子的教训在中国人听来，似是老生常谈，平淡无奇。但是孔子教训独特处在于他教各个人的心走向别人的心里找安顿，找归宿。教人心安放在人心里。带着这些深奥的让我无法理解的疑问，我走进了《论语》。 　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。这是一种朴素的人的一生计划，我们从小就要有理想，有计划。不能得过且过，平庸一生。 　　子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。中国人历来以谦虚为教，诚信为本。这一点我深有体会，有时我在课堂上没有搞明白的问题或做习题时不会的题目，过后似懂非懂得，也不再去深究，等到考试时我还是做不出来。因此我们平时在学习过程中，不能不懂装懂，有不懂的问题应该虚心向别人请教，要不耻下问。我们平时与人相处时，要学习别人的高尚品德，不要只看别人的短处，如果别人有做得不好的地方，我们就要自我反醒一下。 　　子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。孔子的声声教诲让我心感惭愧。虽然我在优越的"环境中生活，但是我却没有优越感，平时吃饭总觉得家里得饭菜不够丰盛，没有荤菜就不吃饭。穿衣服吗非名牌的不穿。别人有的东西，我也非要买到。平时还要妈妈给零花钱。可是一提到学习我就很不高兴，总认为是件痛苦的事。学习了论语以后，我要改变我的学习的态度。我要学会在欲望不能满足时应有的忍耐。 　　礼是中华民族的传统美德，串联起了悠久的中华文明，我将通过孔子的智慧来启发我的智慧和人性的光明，阳光的积极向上。 论语读书心得简洁版5 　　我们中国是一个历史悠久的国家。中华上下五千年，数不尽的风流人物，说不完的英雄故事。绘制成了一本本经典名著，丰富了后来人的精神海洋。 　　在我读过的为数不多的国学经典当中，我印象最为深刻的当属《论语》。古人皆说：“读半部论语，可以行天下。”这句话放在现在虽然有些夸张，却也足以说明了《论语》的好。 　　第一次接触《论语》是在我小学五年级的时候。那时，我们的语文老师抽早读的时间带着我们诵读国学经典。从《弟子规》到《千字文》，从《大学》到《中庸》，然后就到了《论语》。我们从一开始的被“之乎者也”绕晕头，到后来慢慢学着去领悟其中奥义。 　　还记得第一次读“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”，我们一个个都不知所措，明明是“shuo”，为什么要读“yue”呢?为什么那个时候的“说”和“悦”是一个意思呢?那为什么不直接就写“悦”字呢?我们的脑子里装着十万个为什么?因为无法理解，诵读的时候只能是呆呆地念、死死地背。 　　慢慢地，我们逐渐找到了它的韵味，一边跟着读，一边摇头晃脑，就算是被老师点名站起来背诵，也能从容自如的来上一段：“子曰：‘君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"” 　　有一次，我和一个同学在讨论问题时产生了分歧，在讨论的过程中我已经论证了是他错了，可他却还要与我争执，我当时心里就有些瞧不起他，甚至不想跟他玩了。可我突然想到了孔子说的“君子和而不同，小人同而不和”，又想到了“三人行必有我师焉”，他不过是这一个看法与我不同而已，他还有那么多值得我学习的地方呢，我又怎么能轻视他呢? 　　越读《论语》我就越发感受到孔子的伟大。《论语》里的每一句、每一条都在教导我们人生的道理。孔子教我们修身养性，教我们为人处世，教我们做人要具有“君子”人格。品德高尚、待人诚信、谦虚好学，这些都是最基本的要求。 　　虽然一直到小学毕业，我们的《论语》都还没有读完，但这样一部伟大的论著本来就不是一朝一夕能够读完的。它在我们人生的每一刻都能给我们以不同的指引。正所谓学海无涯，在之后的日子里我会把《论语》一直读下去，还要继续读更多的好书，就让我沉浸在中华经典中肆意徜徉吧!

圣诞老人由圣·尼古拉而来，所以圣诞老人也称St.Nicholas。据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。所以，西方人过圣诞节时，父母把给孩子的圣诞礼物装在袜子里，圣诞夜时挂在孩子们的床头上。第二天，孩子们醒来后的第一件事就是在床头上寻找圣诞老人送来的礼物。传说有个心地善良的没落贵族，生活非常艰难。三个女儿快要出嫁了，他为没有钱给她们买嫁妆而难过。喜庆的圣诞夜，三个姑娘早早地蜷在炕上睡觉了，剩下父亲在长吁短叹。圣诞老人决定帮助他们。他在他们家的烟囱里撒下了许多金子，落进姑娘们烤在火炉旁的长统丝袜里。从此，他们过上了幸福而快乐的生活……圣诞节的袜子就这样产生。另一个传说记载。据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

影视艺术作品出来之后，若是不在电影院、电视台播映，就不能成为广大观众的鉴赏对象。影视鉴赏，是艺术鉴赏的一个分支。一方面，影视鉴赏也必须遵循艺术鉴赏的普遍规律，也会带有各种艺术鉴赏的共性。另一方面，由于影视艺术鉴赏的对象、环境、过程、方式与其他艺术鉴赏的不同，自然也就会形成影视鉴赏的一些特殊要求和规律。　　影视评论是艺术评论的一种，它既有一般艺术评论之特点，又带有自己作为银幕艺术评论的独特性。影视评论是以影视鉴赏为其基础的，它由评论者依照自己的批评标准、审美尺度来进行，以评定影视艺术作品的优劣高下，是连接影视鉴赏和影视创作的中介，由是培育影视理论之花的沃土。( 一 )面向观众的复制艺术　　电影电视是面向观众，通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。人们看待影视作品，更多的是注重可看性、好看、好懂。因此，今天我们身边的影视艺术是一个以“娱乐”为主要手段的面向观众的复制艺术。( 二 )影视鉴赏：审美再创造　　欣赏者是通过感受、想象、体验、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的现实生活进行“再评价”。　　“再创造”是一种在感受基础上的想象活动和体验活动。欣赏者对艺术所反映的现实生活进行“再评价”。欣赏者作为社会上特定的阶层的成员，他在影视艺术欣赏前，对社会生活原有一定的认识，具有一定的思想感情、趣味好尚、生活经验和艺术修养，所有这些在影视艺术欣赏过程中都起一定作用。因此，基于想象和体验的“再创造”，一方面受影视艺术作品的艺术形象的制约，又受欣赏者的主观条件制约。　　影视艺术欣赏者的“再创造”具有在欣赏者头脑中补充形象，乃至变动形象的特点。正是在这种“再创造”的精神活动中，欣赏者才能深刻地感受和体验着艺术形象，并且发现或者发掘出艺术形象的思想内容，感到由衷的喜悦，在娱乐种接受教育。那么，怎样提高影视鉴赏水平呢？　　(1)、 首先，应具有相应的知识结构。　　(2)、 其次，培养一种与影视艺术相适应的审美眼光。　　(3)、 进行视听思维的训练，提高自己对视听语言的“读解”能力，培养影视文化素养。( 三 ) 影视评论的写作　　影视评论，从写作学的角度，是属于文艺评论之一种，它自然要遵循一般文艺评论的写作要求与规格。此外，它还需要从自身的特殊性出发，注意以下六个方面：　　(1)、要了解影视艺术的特征和规律。影视艺术的一个基本特征，就是逼真性。越是大家公认的优秀影视片，越应贴近现实生活，敢于表现矛盾、困难、挫折，以及人们经过顽强的拼搏，最终解决了矛盾、克服了困难，战胜了挫折。只有摒弃矫饰、媚俗，真正敢于表现人们群众的愿望、要求、心声的影视片，才可以称为好作品。　　(2)、要尽量熟悉一部影视片的内容和摄制过程。影视作品是银幕艺术、影像艺术，评论的写作应以评论者对影像的直接感受作为前提。对影视片的内容不熟悉，自然就不可能写出重试、具体、有特色的评论。总之，要想写好影视评论，熟悉影视剧本乃是不可缺少的一个重要方面。　　(3)、要了解影视片的时代背景。要了解影视片创作者们生活的时代、环境，也要了解影视片反映的时代、环境。要尊重影视艺术家在其创作历程中形成的艺术个性、艺术风格。事实证明，不了解影视片的时代背景，影视评论就可能是隔靴搔痒，乃至于无知妄说，根本受不到应有的效果。　　(4)、要注意把握影视作品的总倾向。对于总的倾向性好的作品哪怕是在局部上、细节上有些毛病的或比较大的失误，我们仍应加以肯定、扶持。反之，对于总的倾向性不好的作品，哪怕在局部地有可取之处，我们也应毫不犹豫地加以否定。　　(5)、要重视对影视片进行艺术分析。我们写作影视评论的一个重要目的，旨在普及影视文化。所以，不应仅仅对它们进行思想内容的分析。还要注意从艺术形式和技巧方面来衡量、介绍一部影视片。　　(6)、形式要灵活、多样，文风要朴实、生动。影视评论并非一定都要写成洋洋洒洒万言的长文章，也不一定都要采取严肃的学术文章的体式，它可以用短评、书信、随笔、札记、观后感、对话、绘画、巡礼、座谈纪要等各种不同体式来写，当然也可以写成数十万言的专著。影视评论不论长短，都要论之有据，言之成理，使人读了确有所得。

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的读论语的读书心得总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读论语的读书心得总结1 　　暑假里，我把《论语》第二十章读完了。在《论语》中，我最喜欢的人物是孔子。孔子头戴一顶帽子，长头发中有一两根银丝，直直地垂下;孔子的脑袋非常大，能装下许多知识;孔子身穿青色的汉服，好一个“美男子”! 　　孔子共有三千多位学生，其中，七十二名特别优秀，被誉为“贤人”。在《论语》中，孔子明确指导并予以评价的“清晰可辨”的弟子有很多个，包括“十哲”“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语有：宰我、子贡。政事：冉有、季路;文学有：子游、子夏。”其中，子路勇敢、坚强，是孔子的学霸。子贡家里非常富有，但他仍然勤奋好学。 　　我最喜欢孔子和自己儿子孔鲤的对话：尝独立，趋而过庭，曰：“学诗乎?对曰：“未也。”不学《礼》不以立。鲤退而学礼。这句话的意思是孔鲤独自一个人站在花园，孔子走过来说：“你学会《诗》了吗?”孔鲤说：“没有。”孔鲤就去读《诗》。孔鲤又来到了花园，孔子又说你学会了《礼》了吗?孔鲤说：“没有。”回去又读了《礼》。再后来孔子又来到了花园，孔子对孔鲤说：“《礼》《诗》学会了吗?”孔鲤说：“学完了，学完了。” 　　孔子的“老而不死，为之贼。”这句话被后人错误理解成了老人不死，是贼。其实这句话的意思不是老人变坏了，而是坏人变老了。有一次，我坐在公交车上，看见一位老奶奶没座位坐，于是对一个小伙子说：“喂!给我起来，难道你不知道尊老爱幼吗?”小伙子小声地说：“我生病了，刚从医院出来，想坐着休息一会儿。”公交车上的人都开始指责老奶奶不对。 　　孔子既是一个懂“礼”的人，又是一个坚强的人，所以我会像孔子一样，学孔子《论语》里的道理，遇到事情不要放弃，要坚强。 读论语的读书心得总结2 　　《论语》是中国历史上的一部伟大的作品，也是世界上公认的一部充满智慧的书籍。明朝确定以《论语》作为教辅书，也奠定了《论语》在中国文人心中的低位。《论语》对于中国人民有着深远的影响，不仅仅教会人的德行的养成，还告诉人们怎么看待功名，怎么做好教育等，对人们的各方各面都有着深远的影响。质朴凝练是《论语》的一大特点，用一些简单的例子去说明深刻的道理，让人回味无穷，百读而不厌其烦。 　　提到《论语》，我们不得不先说了一下，什么是“仁德”?这是春秋和平时期备受君主们所喜爱的，他们主张以孔子的仁德治理国家。这是一部告诉如何去规范自己的言行举止，怎么去提高道德修养，“仁”是施政的根本宗旨。“仁政”是什么?仁政就执政者应该关心民生，善待自己的百姓，真正做民为根本，而不仅仅是一个口号。历史上各个朝代的灭亡都是因为“不仁”，对百姓苛捐杂税，人民名不聊生。这些不懂得仁政对于统治的重要性的统治者当然会退出历史舞台，无可争辩。做人，做事，执政不仅仅需要“仁”之外，你还得“忠”“孝”“义”“信”，历史上但凡不忠不孝不仁不义之徒，必被人唾弃，遗臭万年。所有《论语》对人们的启发不仅仅是某一方面，而是具有深邃的影响力。 　　不得不说的是，对于教育，孔子可谓是做出了卓越的贡献。他摒弃了贵族才有权利去学习的这种陋习，而是宣扬人人都可学习，都可成才，所谓有教无类。他一生弟子3000人，足以看出他对于教育有教无类身体力行，并且各行各业都有出色弟子。孔子先进的教育理念一直沿用到今日，对于学习习惯，“温故而知新，可以为师矣”对于独立思考，”学而不思则罔,思而不学则殆。”无处不体现出了孔子对学习的的理解，做学问不仅仅要温习，还要学会独立思考。 　　孔子被美国作家爱慕生誉为“哲学上的华盛顿”，历经几千年仍旧，足以可见这部东方的“圣经”的魅力，也可以看出《论语》对于世界的影响力。熟读像《论语》这样的经典，并且传承下去，是我们每个人都可以去做的事情。 读论语的读书心得总结3 　　《论语》是孔子智慧凝成的结晶，它使我们深深感受到了儒家思想的博大与精深，体会到了中华文化的深邃之美。 　　五年级时候，我开始读《论语》。论语中的经典句子让我受益匪浅。写作时，我常常把在《论语》中诵读过的经典句子运用到我的作文中来。比如要写珍惜时间的句子时，我马上想到了这一句：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。”描绘学习的快乐时光，“学而时习之，不亦说乎?”马上出现在我的脑海里。 　　而在整本《论语》当中，孔子对“孝”阐述最使我难忘。孔子非常重视父母子女间的感情交流，并强调子女对父母的尊敬、爱戴和赡养。孔子认为孝不能停留在物质奉养上，他认为仅是物质上的奉养是不够的，还得在感情上对父母表示真诚的尊敬和爱戴。在《论语》中他说：“今之孝者，是为能养，至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?”这是教导我们：百善孝为先，如果对父母在感情上不尊敬和爱戴的话，仅是物质上的奉养，否则与动物有什么区别?古代的黄香就做得很好，他小小年纪就会在寒冷的冬天里，为父亲温暖被子。这看似一个普通的行为，其实包含着黄香对父亲深深的爱。 　　不过，孔子对“孝”的最高的要求是立身。孔子认为：“父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道，可谓孝矣。”这句话告诉了我们子女在父母生前按照父母的意愿行事，在父母死后继承他们的遗志，这才是真正的孝道。而周武王和周公旦继承文王的遗志讨灭了商纣王，因此孔子赞扬他们的行为是真正的孝道。 　　孔子对孝顺的要求深深地震撼着我的心灵，我不禁想到了自己的平时的`所作所为，与古人比起来，我差远了。虽然我还没有到赡养父母的年龄，但是我在精神上也没有做到孝顺父母。很多时候我都会耍性子，因为一点小事情和爸爸顶嘴。学了《论语》后，我进一步认识到这真是很不孝顺的行为，自己的行为也有所改变。父母都说我变乖了，看来《论语》的力量真大哦! 　　让我们热爱经典吧!与经典同行，与圣贤为友! 读论语的读书心得总结4 　　现代的社会里，处处都应存在着诚信。对于一个国家而言，诚信可以说是立国之本;对于一个企业而言，诚信可以说是立业之本。对于每个公民而言，诚信可以说是立身之本。 　　假期里，我又一次捧起《论语》这本书，饶有兴趣地品读起来。在这本经典著作里，蕴含着古代灿烂的文化历史，富有哲理的人生名句箴言，中华民族文明的精髓。即使今日，处在21世纪的新社会，《论语》仍在文化界中起到举足轻重的作用，引领着人民朝着未来、文明，跨步前进。 　　《论语》中，一句至理名言：人而无信，不知其可。最让我刻苦铭心。从中，可见孔子对诚信的重视。在孔子看来，诚信是每一个人最基本的道德范畴，取得人们的信任比什么事都要重要。 　　“一个月包退，两个月包换，终身维修。赶快拿起手中的电话订购吧!”在许多电视频道中，经常看到这排山倒海的场面，听到这声嘶力竭的呼喊的电视购物广告。多功能手机，褪黑仪，增高鞋，这一个个广告里的产品难道真的拥有那神奇的魔力吗?其实不然。在前几个星期，新闻里就揭开了电视广告背后的神秘面纱。主持人带着大家，一齐总结了电视广告的种种特点，拍摄电视广告的招招秘诀。其中主持人举出了一个典型事例。广告里介绍的一个号称“排毒基”的洗脚盆，声称只要你把脚放进去，并撒上一点盐，就可以把你体内各个部位的毒素统统地排出来。从电视屏幕上，观众分明亲眼目睹了那黑黄相间的毒素排出来。然而，买回洗脚盆的消费者发现，不只是放脚，即使放其他的物品，这水还是会变得浑浊不堪。看来，这毒素根本不是人体里排放出来的。记者通过调查发现：原来，洗脚水变色是由于洗脚盆里能量泵中的电极和溶于水后的精盐发生电解反应所产生的。 　　无论是在生活、社会的哪一个角落，都应保留着最为珍贵的诚信，才能取得别人对你的信任。失去诚信，就相当于一个健全的人失去了一双明亮的眼睛，一只五彩的蝴蝶失去了一对翅膀。没有了诚信，宏伟的企业项目将面临失败!没有了诚信，人与人之间将不再存在着由信任搭建起的桥梁!没有了诚信，世界将充满着灰暗与欺瞒!“人而无信，不知其可。”这《论语》中的名言，教给我们：诚信，是我们的为人之本!是世间最美好的道德品质! 读论语的读书心得总结5 　　古今中外，优秀的文学典籍不计其数，他们影响了一代又一代人，其中《论语》就是对人们影响最深的书籍之一。 　　学习《论语》内容，继承和弘扬优秀的传统文化精神，是每一位华夏子孙的本分。本学期我们的教材中就列出了《论语》十句经典，让我感慨最深的就是这句：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。"” 　　这一句是孔圣人在河流边感叹的，他告诫我们：时间就像河水一样不停的流逝，要珍惜宝贵的时间。是啊!时间飞速流逝，一去不复返。有一句名言：请珍惜时间吧!因为时间是组成生命的材料。只有抓住了时间，充分利用时间，我们才会实现人生的价值，让生命在有限的时间里延长，出彩。 　　在我们的现实生活中有这样一种现象：许多青少年沉迷于网络游戏，崇拜“游戏英雄”，整天抑郁不振，导致学业荒废，这是非常可惜的。如此美妙的花样年华，却被白白浪费在虚拟的游戏中，被白白浪费在浑浑噩噩中。年轻时代，时间不能太随性去支配，要让自己每一分，每一秒都过得有意义，有价值，过得踏踏实实。 　　我国现代著名思想家、教育家、文学家鲁迅先生曾经说过这样一句话：“时间就像是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、谈天的时间都用在工作和学习上。鲁迅以各种形式来鞭策自己珍惜时间，刻苦学习和工作。正是因为有了这种惜时如命的精神，鲁迅在他56岁的生命旅途中，广泛涉及自然、社会科学的许多领域，一生著、译一千多万字，留给后人一份宝贵的文化遗产。 　　纵观古今，没有哪一位对国家，对社会做出卓越贡献的伟人不是珍惜时间，忘我勤奋的楷模。时下，不少中学生缺乏的就是时间观念，他们没有人生理想，学习态度不端正，一上课就萎靡不振，无心听讲。基本的学习时间都不能保证，更谈不上用业余时间让自己有所作为。长此以往，岂不是毁了自己的一生。 　　年轻的朋友们，为了自己光明的未来，为了自己充实的人生，让我们携手，一起珍惜时间，一道务实奋进。来展现自己靓丽的青春，实现自己成功的人生。

基金是干什么用的 　　基金是干什么用的，基金投资是现在很多新手投资者首要的选择方式之一，就是将钱交给专业人士给你打理，基金投资门槛低，对于投资者的专业知识要求也不用太高。以下分享基金是干什么用的？ 　　基金是干什么用的1 　　基金，英文是fund，广义是指为了某种目的而设立的具有一定数量的资金。主要包括信托投资基金、公积金、保险基金、退休基金，各种基金会的基金。 　　从会计角度透析，基金是一个狭义的概念，意指具有特定目的和用途的资金。我们现在提到的基金主要是指证券投资基金。 　　 基金的作用： 　　1、对国家推动经济的发展效果。促进资金的横向融通和经济的横向联系，提高资源配置的总体效益； 　　2、对基金代销机构建立和完善自我约束，自我发展的经营管理机制。 　　3、对基金投资者开拓投资渠道，扩大投资的选择范围，适应了投资者多样性的投资动机，交易动机和利益的需求，一般来说能为投资者提供获得较高收益的可能性。 　　 扩展资料： 　　根据不同标准，可以将证券投资基金划分为不同的种类： 　　（1）根据基金单位是否可增加或赎回，可分为开放式基金和封闭式基金。开放式基金不上市交易（这要看情况），通过银行、券商、基金公司申购和赎回，基金规模不固定；封闭式基金有固定的存续期，一般在证券交易场所上市交易，投资者通过二级市场买卖基金单位。 　　（2）根据组织形态的不同，可分为公司型基金和契约型基金。基金通过发行基金股份成立投资基金公司的形式设立，通常称为公司型基金；由基金管理人、基金托管人和投资人三方通过基金契约设立，通常称为契约型基金。我国的证券投资基金均为契约型基金。 　　（3）根据投资风险与收益的不同，可分为成长型、收入型和平衡型基金。 　　（4）根据投资对象的不同，可分为股票基金、债券基金、货币市场基金、期货基金等。 　　基金是干什么用的2 　　 什么是基金？ 　　基金从大的方面来说就是一种投资项目，而且还是间接投资方式。之所以说基金是一种间接投资，是因为投资者购买基金后并不需要操作基金，只需要找到一个好的时机买入即可，基金的涨跌是由基金经理来调控，投资者根本无需管理，其实就是投资者把钱给基金经理来炒股而已。 　　基金投资并不需要投资者具备专业的基金知识或者说是炒股知识，因为基金买入之后，自然会有专业投资水平的基金经理操作，而基金公司也会有专业的证券研究团队来挑选有有潜力有价值的股票。基金盈利模式也很简单，就是低买高卖，低价买入然后高价买入中间的差价就是投资者能够盈利的部分。 　　基金有很多种，不同的基金对应不同的投资收益和投资风险，一般可以分为低风险、中风险、中高风险、高风险等，不同的风险类型适合不同的类型的投资者。一般来说，稳健型投资中比较适合低风险或者是中低风险的基金，保本型则是比较适合低风险的基金，激进型投资者则是比较适合中高风险或者是高风险投资。 　　基金投资其实就是投资一篮子股票，所以比股民投资单个个股的风险要低一些，基金等于间接投资股票，并且投资一篮子股票还可以起到分散投资风险的作用。不过，投资基金收益没有股票高也是真的，对于风险承受能力不是特别高的，可以购买股票型基金。股票新基金投资风险比较高，投资收益也不错。 　　基金投资也并非每个人都可以赚钱，还是需要把控好投资的时机以及卖出的时机，切记不要追涨杀跌。 　　 炒基金的大忌 　　炒基金也有几点是投资者所需要注意的。由于基金是一种适合长期投资的项目，所以投资者不要过分看重短期的收益。投资人不可以基金短期的收益情况来判断基金的好坏，在选择基金产品时不可单看基金产品近几月的收益; 　　在此基础上，投资者还注意不要盲目投资，事先设立好止盈止损线，也就是设定一个收益目标，否则投资人遇到牛市时，只是“纸上富贵”，真正的收益并没有进入自己的口袋，但一旦遇到熊市，那么亏损的就是自己实实在在的资金。另外，市面上的基金产品较多，有部分投资人会买入多只基金，如果手中持有的基金数目过多，投资人面对手中的基金产品，可能会眼花缭乱。 　　最后一点，投资者需要在自己能承受的范围内进行投资，不要购买风险承受范围外的基金产品，或投资资金过多。投资理财是有一定风险性的，一定要根据自己的风险承受能力来选择适合自己的基金类型，另外切忌将自己的全部身家投入到基金市场中，以免遇发生亏损，给自己造成难以承受的后果。 　　基金是干什么用的3 　　 什么是基金？ 　　通俗的说，基金就是一种理财工具。 　　举个例子，基金就像是我们的平时吃的水果平盘，里面可能有橙子、草莓、蓝莓、菠萝等等，有专门的拼果盘的人，拼出好吃又好看的果盘，我们依据个人的喜好，来选择自己喜欢果盘。 　　例子里面的橙子、草莓、蓝莓、菠萝，就是基金里面的股票、债券等投资品，拼果盘打包的人就是基金经理和基金公司。只要基金经理和基金公司，把基金投资成分选的好，我们的钱包鼓鼓的跑不了的。 　　基金投资的方向主要是股票和债券，股票到时经常能够听见，但股票到底是什么，给大家科普一下股票和债券。 　　股票：买入某家公司的股票之后，代表你就拥有一部分的`股权，也就是公司的所有权。这里的所有权会给你带来以下好处：可以享受经营的分红，收益还是很好地呢。但是，享受收益的同时还有承担风险，持股人和公司是，一荣俱荣，一损俱损的关系。永远记得收益和风险成正比。 　　债券：代表债权关系，买入债券，就相当于把钱借给“别人”，这个别人所指的范围比较广，可以是国家、企业、个人。借给国家的叫国债、借给企业的叫企业债，借给个人的叫个人债。借钱还钱，天经地义。不管怎么样都是要还钱的。 　　所以就得出以下结论：股票和债券相比较，债券的风险比债券小，因为投资债券不用承担经营者的风险。刚才说过，收益和风险成正比，债券的收益比股票小。 　　基金就是直接投资债券和股票，说白了，基金经理那这投资者的钱，去买股票或者债券为基民赚收益。让普通投资者去炒股，风险太大了。基金就是把专业的事情交给专业的人去做，我们不用操心怎么炒股怎么选债券。基金经理会帮我们选择，相对于他们而言，基金经理更加专业。 　　我们把钱交给基金经理，基金经理会不会拿着我们的钱跑了？ 　　这一点完全不用担心，我们的钱没有在基金经理个人账户上，这笔钱托管在银行，基金经理只有操作这笔钱买那个股票那个债券等等，基金经理没有权力私自挪用我们的钱，更没机会拿钱跑路。 　　所以，基金是非常安全的·，让普通人直接去投资股票，还真是有些难度，那就把这件事情交给专业的人——基金经理吧！让他帮我们去投资赚钱，我们有自己的时间上班赚钱，干自己喜欢的事情。

　　为了确保活动有序有效开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的教师培训系列活动方案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　教师培训系列活动方案1 　　为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。特制定本方案： 　　一、时间 　　20xx年7月-8月 　　二、研修方式 　　分散自学 　　三、领导小组 　　组长：张永东 　　副组长：郑江山、邓安静、王玉娟 　　组员：胡昌林、鲜王艳、朱梅 　　四、研修内容 　　1.专任教师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。 　　2.专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。 　　3.专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名师录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。 　　4.自主学习一门除主要任教学科外的一项校本课程（或课程辅助活动） 　　五、要求 　　1.各位教师严格按照要求完成研修内容。 　　2.教师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。 　　3.研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。 　　教师培训系列活动方案2 　　为继续推动我校青年教师教学综合素质的提高，深化课堂教学，为下一步的课堂授课比赛做准备，特举行教师粉笔字基本功常规培训活动。具体要求如下： 　　一、参赛人员 　　45岁以下的教师，其他教师自愿参加。 　　二、时间 　　单周周三早晨，自己拿到一楼门厅展出，周五下午下班前拿走。 　　三、比赛内容 　　要求每次完成一首七言绝句的古诗（所写内容包括题目、作者）， 　　字体：楷书。 　　四、要求及评分标准 　　1、培训主要考查教师的板书设计能力，汉字书写水平以及书写的熟练程度。 　　2、板书设计方面： 　　（1）教师姓名写在古诗右下方。 　　（2）标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理，字距、行距适当，不歪不斜。 　　3、汉字书写方面： 　　（1）不能有错别字； 　　（2）用笔正确，结构合理； 　　（3）节奏清晰、视觉效果美观大方。 　　4、无故不参加者以零分计。 　　五、评奖 　　1、评委：学校领导班子成员及学术委员会成员。 　　2、评委打分要求：满分100分、一类：95—100；二类：90—94；三类：85—89；四类：80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。 　　教师培训系列活动方案3 　　一、活动名称 　　X教育暑期培训学校 　　二、活动时间 　　20XX年6月20日至8月10日 　　三、活动开展地点 　　九江周边县城及城镇 　　四、参加人员 　　X教育招聘的教育从事着以及将要进行补课的中小学生们 　　五、活动目的 　　X教育是以“追先贤，因材施教;胜今朝，个性教学”为校训，以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“一对一”个性化教学为特色，为幼儿、初、高中学生、成人提供全方位的教育培训和全日制教育，涉及领域还涵盖公务员培训，学前教育教师培训、外教口语、冬夏令营、学历教育(函授、自考)、等级考试、职称外语等方面。通过这次暑期活动希望可以达到以下几个目的： 　　1、利用暑假的空闲时间，在通过老师们的辅导高质量完成暑假作业的学生们还能打好小初中基础知识，为将来的学习做好铺垫; 　　2、提高大学生们锻炼自我，提高自我的能力; 　　3、宣传X教育机构的文化和知名度，为将来更好的进入九江地区做好准备。 　　教师培训系列活动方案4 　　为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。 　　一、培训小组 　　组长 　　培训教师 　　二、培训时间和地点 　　时间9月——12月 　　地点多媒体会议室 　　三、培训对象 　　学校全体教师。 　　四、培训内容 　　①杨爱波主讲“计算机网络基础知识” 　　②来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法” 　　③王永翠老师主讲“wordXX和excelXX的使用方法” 　　④王永翠老师主讲“搜索引擎的使用” 　　⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。 　　五、培训形式 　　根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的方法。授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。 　　六、后勤保障 　　1、电源保障由史玉超主任负责。 　　2、教师组织由庄乾鹏主任负责。 　　3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。 　　教师培训系列活动方案5 　　一、培训目标： 　　全面推进我校全体教师远程全员岗位培训，提高我校教师专业素质，加快教师专业成长;着力构建教师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解教师工学矛盾。提高教师驾驭各学科新教材的能力，促进我校教师队伍整体素质提高。 　　二、培训对象： 　　全体教师 　　三、培训内容： 　　《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。 　　四、培训工作安排： 　　1、20xx年9月，教师报名参加远程培训，学校上交培训教师名单及有关费用。 　　2、10月组织教师学习培训要求，教师开始在网上注册和学习培训。 　　3、11月至20xx年3月：教师继续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成教师布置作业，积极参加网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。 　　4、20xx年4月：组织教师参加考试 　　5、20xx年5月：评定教师网上培训成绩 　　6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审 　　教师培训系列活动方案6 　　一、指导思想 　　为了进一步提高教师的课堂教学水平，夯实教师的教学基本功，学校本学期将开展教师钢笔字培训活动。通过培训展现我校教师风采，检验教师教学基本功，促进教师积极主动地提高自身的"教学基本功，常练常新，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。 　　二、比赛时间 　　双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。 　　三、参加人员 　　45岁以下的教师，其他教师自愿参加。 　　四、比赛组委机构： 　　评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。 　　五、比赛要求： 　　要求笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。 　　六、注意事项： 　　（1）比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。 　　（2）书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。 　　（3）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。 　　（4）书写内容自定，作品完成后，写上自己姓名。 　　教师培训系列活动方案7 　　一、指导思想 　　在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。 　　二、培训目标 　　1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 　　2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 　　3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。 　　三、培训对象 　　培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。 　　四、培训形式及课时安排 　　1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 　　2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 　　教师培训系列活动方案8 　　一、培训对象： 　　我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。 　　二、培训目的： 　　通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 　　三、培训内容及主讲人： 　　1.新课程培训（主讲人：xx） 　　2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：xx） 　　3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：xx） 　　4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：xx） 　　5.足球规则及裁判法培训（主讲人：xx） 　　6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：xx） 　　四、培训经费： 　　主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。 　　五、培训时间及地点： 　　培训时间定于6月底7月初（三天）

暑期影评是针对在2023年6月中下旬至8月期间上映的院线电影的影评。写暑期影评在分析、鉴定和评价蕴含在电影中的审美价格、认识价值、教育意义、传播、解释影片中所表达的主题思想和意义。以促进电影艺术的繁荣和发展。通过影评这种分析和评价，达到引导或影响观众对电影的理解和鉴赏，提高广大观众欣赏电影的水平。影评写作可以帮助导演学习电影镜头语言方面知识、技巧，达到拍摄影片的目的。通过分析影片，总结出电影作品的成败得失，有助于导演系统学习导演创作的技法和技巧，帮助导演开阔视野，提高创作水平。影评写作的要点介绍影视评论重在“评”，影评在挖掘了主题之后，应当对主题选择的成功与否，人物形象是否鲜明，以及电影视听语言的运用是否成功等方面展开评价与论述。人们可以尝试从自己的角度来看待电影，展现个性化的见解和独特的观点，这可以使自己的影评更加有趣和引人入胜。观察电影的细节，包括剧情、角色、场景、音乐、摄影等，这些都是人们可以在影评中提及的重要内容。在影评中，人们需要通过文字来表达你的思想和感受，因此需要注意文章的结构、语法、用词等方面，让读者能够清晰理解自己的观点。

我起步价撒破事多

未来计划科技为您提供网站建设开发需要经过以下步骤：确定网站的目标和需求在网站建设开发的初期，需要通过与客户的沟通来了解客户的需求和目标。这可以通过问卷调查、面谈、电子邮件等方式进行。在这个阶段，需要明确网站的目标、目标用户、竞争对手、内容和功能等信息。制定网站设计方案和页面布局在了解了客户的需求之后，需要进行网站的设计和规划。这包括确定网站的主题、色彩、风格、布局、页面设计、导航栏等方面的内容。在这个阶段，需要制定设计效果图，确定网页的整体风格和页面布局。进行前端开发前端开发是指根据UI设计的效果图，按照HTML、CSS、JavaScript等标准进行页面的编码和开发。在这个阶段，需要考虑到网站的兼容性、性能和响应速度等问题。前端开发需要实现网站的各种交互功能，如导航栏、轮播图、弹出框等。进行后端开发后端开发是指根据需求分析和规划阶段的结果，使用各种编程语言和技术，如PHP、Java、Python等，开发和实现网站的各种功能和特性。包括用户注册、登录、操作等功能，以及数据库的设计和开发等方面的工作。在这个阶段，需要对网站进行后台逻辑的开发和部署。进行测试和调试在网站开发的过程中，需要进行各种测试和调试，确保网站的各项功能和特性能够正常运行。包括功能测试、性能测试、安全测试等方面的测试。在这个阶段，需要对网站进行全面的测试和分析，发现和解决各种问题和漏洞。进行上线和维护在测试和调试之后，需要将网站部署到服务器上，并进行上线操作，使用户可以访问网站。在上线之后，需要对网站进行定期的维护和更新，修复各种漏洞和问题，更新网站的内容和功能，保证网站的稳定性和安全性。同时，还需要进行数据分析和监控，了解用户的使用情况和反馈，为网站的优化和升级提供数据支持。总之，网站建设开发需要经过多个步骤，每个步骤都需要高质量的完成，才能保证网站的质量和稳定性。

　　《论语》这本书虽然只是一些只言片语和对话，语录，但却包含了文，史，哲，人生，教育，社会生活等多方面，内容丰富。《论语》中的一些经典名言如："学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎""巧言令色，鲜矣仁。""温故而知新，可以为师矣。""三人行必有我师焉"……我比较熟悉，但文言文件精炼的语言中却已经蕴藏着很多的道理在里面，这本书中每句话后面都配上了译文，每篇后面都附上评点，让读者更容易接近孔子从中学会一些做人的道理，懂得如何去为人处世。 　　《学而》一篇中孔子谈到孝悌忠信等行为规范和做人的原则。比如"孝弟也者，其为仁之本与！"在孔子看来，孝弟乃做人立世之根本。每个人如果对父母不尊敬侍奉；对兄长不听命维护，社会就乱套了。君将不君；国将不国……孝，悌，忠，信，是孔子经常涉及到的命题，也是孔子用以衡量做人的尺子，他心中正人君子的美德。用今天的道德标准衡量，这些虽然并不是全都适合，但基本是合理的。必竟跟封建社会不一样了，现在的人有了自己的规范，例如我们反对古人的"愚忠""愚孝"。 　　几千年过去了，孔子在做人与学习的关系问题上，所强调的做人第一，首先做好人，到现在依然受到肯定。 　　《为政》一篇也谈到了人生的修养。孔子把孝的问题，礼节的问题，忠信的问题，义勇的问题看得很重。认为一个人不具备这些品格，就谈不上有道德，也就无法立足于社会，更无法治理国家。另为孔子对许多日常言行举止提出了自己的看法：如"知之为知之，不知为不止，是知也。"孔子像我们强调了做人要实事求是，别不懂装懂。"先引其炎而后从之。"则交到了我们要有重视实际的求实精神。"视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉"表露出孔子轻言重行的倾向。我们可以从这些言论中学到孔子的思想，而对于我们当代人的人生取向也是有很大指引。 　　读论语心得体会精选【二】 　　《论语》是儒家学派的经典着作之一，是一部记录古代着名的思想家、教育家孔子及其*言行的书。其中不少言论颇具哲理，闪烁着智慧的光芒…… 　　《论语十则》主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度；二是讲有关于思想修养方面的。《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。 　　其中有几句论语，我受益非浅。 　　“温故而知新。”这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。我对这句话有较深的体会：我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢？？ 　　“己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上。不是吗？自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢？？举个例子吧：开学时，xx要发新课本给同学，如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊！！ 　　“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗？？不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节！！抗战英烈吉鸿昌，面对着敌人的*，毫不畏惧，大义凛然；烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争；*员贾起面对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬！然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前！！ 　　通过学习《论语十则》，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人。” 　　读论语心得体会精选【三】 　　小时候，我们大家都学过《论语》十则。虽然叫十则，但是《论语》可不光十则。他总共有二十篇，它的作者就是伟大的孔子。孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。它是我国古代的思想家、教育家、儒家学派的创始人。他的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。《论语》就是孔子的代表作，记录了孔子及其*言行，体现了孔子的政治主张，*思想道德观念及教育原则等。 　　《论语》的第一篇是《学而》。这一篇主要是阐述读书与做人的关系，强调严于利己，仁爱他人，以及仁、孝、信等道德范畴。《论语》中的各篇一般都是以每一章的前两个字作为该篇的篇名。孔子提出以学习为乐事，做到人不知而不愠。反映出孔子学而不厌，诲而不倦，注重修养，严格要求自己的主张。这些思想主张在《论语》书中多处可见。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的实际行动。特别强调人应当言行一致，千万不能空谈浮言，心中不一。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中环传统文化中的精华内容。 　　而《论语》的第二篇主要是讲孔子“为政以德”的思想。如何谋求官职和从政为官的基本原则，学习与思考的关系，孔子本人学习和修养的过程，温故而知新的学习方法，以及对孝悌等道德范畴的进一步阐述。这一篇里，孔子举出两种截然不同的治国方针。孔子认为，刑罚只能使人避免犯罪，不能使人懂得犯罪可耻的道理，而道德教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈矩，又能使百姓有知耻之心。孔子还自述了他学习和修养的过程。第一，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。第二，道德的境界是思想和言行的融合，自觉的遵守道德规范而不是勉强去做。这篇里面提到一句，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句论语让我知道了每天都能学习到新的知识，这些新知识能扩大我的知识面，如果每天都能做到复习前面学过的知识，并且用心体会有自己的理解和领悟。那么，我就能不断进步了。知识积累丰富了，那么学习就能进步了。

工科最好的25个专业如下：一、理论与应用力学专业1、主要学科：力学。2、主要专业课程：理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学等。3、就业方向：毕业生能在力学及其相关科学领域从事科学研究工作；具备航空航天科学背景下的应用力学基础知识的高级专门人才以及能够解决复杂建筑结构设计。二、工程力学专业1、主要学科：力学。2、主要专业课程：理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学等。3、就业方向：可到土木水利、机械控制、微电子技术、能源交通、航空航天等部门从事科学研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作；由于具备较为坚实的专业基础知识，较强的分析、解决问题的能力。三、机械工程专业1、主要学科：机械工程、力学、动力工程及工程热物理2、主要专业课程：机械制图、机械原理、机械设计、电工与电子技术等。3、就业方向：在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造。四、机械设计制造及自动化专业1、主要学科：机械工程、力学2、主要专业课程：机械设计、机械制造工艺学、机电控制系统分析与设计等。3、就业方向：主要从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；工艺工装的设计、制造工作；数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；从事机械模具设计生产及制造相关工作。五、车辆工程专业1、主要学科：机械工程、控制科学与工程、力学。2、主要专业课程：机械制图、机械原理、机械设计、汽车构造、汽车理论等。3、就业方向：可在各大车企从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型工艺、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装及生产管理等技术工作；可在交通运输及管理部门从事车辆维修管理工作；也可从事相关的教学及科研工作。六、机械电子工程专业1、主要学科：机械工程、控制科学与工程。2、主要专业课程：电工与电子技术、机械制图、工程力学、电气控制与PLC等。3、就业方向：可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其他生产部门、公司、科研与教学部门从事机电产品的设计、制造、管理、教学、开发及技术服务等工作。七、工业设计专业1、主要学科：设计学、机械工程。2、主要专业课程：力学、机械设计基础、三维设计、二维设计等。3、就业方向：可从事机电产品、日用产品的外观设计；也可从事平面广告、视觉识别系统（VIS）、产品包装、室内装饰等设计工作。八、测控技术与仪器专业1、主要学科：光学工程、仪器科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程。2、主要专业课程：电工学、电子技术基础、传感器原理及应用等。3、就业方向：本专业的毕业生大多就业于航空航天、兵器、机械、电子、能源、化工、通讯、交通等众多国防科技及国民经济建设领域的研究院所和企业，从事现代测控系统的研究、设计、制造、应用工作。九、材料科学与工程专业1、主要学科：材料科学与工程。2、主要专业课程：大学物理化学、材料物理化学、量子与统计力学等。3、就业方向：本专业的毕业生大多进入各钢铁企业、制造企业、车企，以及陶瓷、水泥、家电等企业，就业范围广泛。一般的，材料科学与工程专业金属方向多进入钢企、军工、民企和科研院校，而偏应用的材料加工和其他一些研究方向找工作相对容易一些。十、冶金工程专业1、主要学科：冶金工程技术、材料科学、化学工程。2、主要专业课程：无机化学、大学物理、冶金概论、冶金原理等。3、就业方向：毕业生适合到中大型冶金企业、冶金相关设备制造、冶金原辅材料生产销售等行业从事产品设计、生产、技术开发、生产组织和管理等方面的工作。十一、高分子材料与工程专业1、主要学科：材料科学与工程。2、主要专业课程：化工原理、有机化学、分析化学、高分子化学等。3、就业方向：毕业生可在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造等工作，在科研、教学、企业等从事相关工作。十二、电气工程及其自动化专业1、主要学科：电气工程、控制科学与工程。2、主要专业课程：电路理论、电子技术、电力电子分析、自动控制原理等。3、就业方向：毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。十三、智能电网信息工程1、主要学科：电气工程、控制科学与工程。2、主要专业课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、自动控制原理等。3、就业方向：毕业生可在电力、电气信息、科研院所、高等院校、相关行业或部门从事设计、开发、生产运行与管理、科研、技术支持等工作。十四、电子信息工程专业1、主要学科：电子科学与技术、信息与通信工程。2、主要专业课程：信号与系统、电路分析、C语言、通信技术等。3、就业方向：毕业生可从事雷达、导航、通信、制导等各种电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作。十五、通信工程专业1、主要学科：信息与通讯工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。2、主要专业课程：电路理论与应用系列课程、计算机技术系列课程等。3、就业方向：在施工单位做技术和项目管理；各省电信工程局；各大通信科研院所；通信咨询和设计单位；各大运营商（移动、联通、电信）从事工程管理、设备和线路维护、技术支持等工作；各大通信设备企业（华为、中兴）从事工程管理、工程督导等工作。十六、信息工程专业1、主要学科：信息与通讯工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。2、主要主要课程：电路与系统、信号与线性系统、通信电子线路等。3、就业方向：在工业与电子工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发等工作。十七、计算机科学与技术专业1、主要学科：计算机科学与技术。2、主要专业课程：程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构等。3、就业方向：毕业生的职业发展道路基本上有两条：一是纯技术路线：信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，二是有技术路线转型为管理，这种转型尤常见于计算机行业，如编写程序。十八、软件工程专业1、主要学科：软件工程。2、主要专业课程：程序设计语言、数据结构、编译技术、软件体系结构等。3、就业方向：简单的管理信息系统开发和维护人员、网页制作和客户端脚本程序编写人员、初级数据库管理和维护人员、数据库开发工程师、系统分析设计工程师等。十九、土木工程专业1、主要学科：力学、土木工程。2、主要专业课程：工程力学、流体力学、岩石力学、地基与基础等。3、就业方向：工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，工程检修方向等。二十、给排水科学与工程专业1、主要学科：力学、化学、生物学。2、主要专业课程：工程力学、测量学、水力学与水泵等。3、就业方向：毕业生可以到设计部门、规划部门、环境保护部门、科研院所、高等院校和政府部门等从事给水排水工程规划、设计、管理、科研和教学等工作。二十一、建筑学专业1、主要学科：建筑学、城乡规划、风景园林。2、主要专业课程：建筑概论、建筑美术、建筑阴影与透视、建筑制图与表达等。3、就业方向：毕业生可以从事建筑设计、建筑策划、室内装饰设计等工作。二十二、航空航天工程专业1、主要学科：航空宇航科学与技术。2、主要专业课程：空气动力学、飞行器结构力学、航空航天概论等。3、就业方向：毕业生可从事与航空学有关的科研、技术开发、工程设计、测试、制造、使用、维修和教学工作。二十三、行器设计与工程专业1、主要学科：航空宇航科学与技术、力学、机械学。2、主要专业课程：材料力学、机械设计、飞行力学、流体力学与空气动力学基础等。3、就业方向：毕业生能在航空航天系统的设计、生产研发部门从事飞行器设计、结构、受理与分析、软件开发等方面的研究、设计等工作。二十四、交通运输专业1、主要学科：交通运输工程、机械电子工程、控制科学与工程、管理科学与工程。2、主要专业课程：交通运输工程、道路制图、工程力学基础等。3、就业方向：毕业生可到国家与省市的发展规划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门、交通工程设计、交通控制系统开发等方面的工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科学研究工作。二十五、交通工程专业1、主要学科：交通工程学、系统工程学、交通运输工程及交通规划。2、主要专业课程：道路制图、交通运输工程、交通规划、道路工程等。3、就业方向：毕业生可从事交通规划、勘测、设计、建造、监理、管理等方面的技术和管理工作，主要面向公路、桥梁、市政、城建等领域，适合在公路局、交通局、市政局、建设局、设计院、交通管理部门等单位工作。

科学发展观的科学内涵如下：1、科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。2、科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。

动物克隆，生产转基因动物，促进组织工程发展。胚胎干细胞在中国的应用包括：1、动物克隆：通过胚胎干细胞技术，能实现动物克隆，从而解决一些哺乳动物远缘杂交的问题，产生出一些较为珍贵的新兴物种，这对保护珍稀野生动物有非常重要的应用价值。2、生产转基因动物：借助胚胎干细胞，我们能生产一些转基因动物，这样可以有力打破物种间的界限，突破传统动物间的亲缘限制，提升动物种群的变异程度。3、促进组织工程发展：细胞工程综合了工程学、生物学两门科学的技术，它能培育出一些对人有益的组织、器官或者动物细胞。

可以，拿照要去工商局

发改委管立项的

1、内儒外释之人格以儒做人，以佛养心这一中国传统士大夫孜孜以求的精神境界在苏东坡身上体现颇为明显。苏东坡一方面坚持为民请命，造福百姓而在官场中沉浮，一方面以文会友，以佛清心而聚天下学人之所仰。所以他坚持理想而又清楚现实；为官则造福一方，为文则天下传诵。2、达观潇洒之态度苏东坡一生官无定职，居无定所。在朝则遭朋党攻讦，在野则遭奸佞陷害。中年丧妻子，盛时遭诗案。但是，不论境遇如何，他乐天知命之格调不曾改变，因言获罪却坚持“如鲠在喉，不吐不快”。委心去留，筑土为家，安贫乐道，最后还笑把一生总结为“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。这样的人生态度，后人观之，难以不为之感动。3、旷世难得之才学这一点仿佛少有人不承认。苏东坡是中国历史上几乎唯一的在诗、文、词、画、书等各领域集大成的全才。诗数宋代第一流，文列唐宋八大家，词开豪放派，书位宋四家。扩展资料苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。而且苏轼的创造性活动不局限于文学，他在书法、绘画等领域内的成就都很突出，对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献。苏轼典型地体现着宋代的文化精神。从文学史的范围来说，苏轼的意义主要有两点：首先，苏轼的人生态度成为后代文人景仰的范式：进退自如，宠辱不惊。由于苏轼把封建社会中士人的两种处世态度用同一种价值尺度予以整合，所以他能处变不惊，无往而不可。当然，这种范式更适用于士人遭受坎坷之时，它可以通向既坚持操守又全生养性的人生境界，这正是宋以后的历代士人所希望做到的。其次，苏轼的审美态度为后人提供了富有启迪意义的审美范式，他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，到处都能发现美的的存在。这种范式在题材内容和表现手法两方面为后人开辟了新的世界。所以，苏轼受到后代文人的普遍热爱，实为历史的必然。

麦祺的礼物: Maggie"s gift which was written by American writer Jack London is a nice one. very touching. the story happened just before the Chrismas. Maggies and his husband wanted to buy each other a nice Chrismas gift, but they were too poor to afford that. Maggie has a beautiful hair, her husband had an elegant watch. finally they all bought a gift for each other. maggie bought a watch chain for matching her husband"s watch. while Maggie"s husband bought a barrette for Maggie"s blonde hairactually Maggie had her bonde hair cut and sold out her beautiful hair in order to pay for the watch chain for her husband; while, her husband sold out his golden watch in order to pay for the hair, barrette for Maggie"s hair. what a pity. this story is one of the most famous stories of Jack London"s. if you know Jack London, you have to know this Maggie"s Gift.圣诞节的袜子It is said that there was a goodness man went broke his domain. He lived a hard life and he has three daughters. The three daughters were being married but he didn"t have money to buy dower for his daughters. On the happy Chrismas Eve three girls went to bed early. They didn"t know that their father was so worried. At last the Chrismas father decided to help them . He besprinkled gold through the stack and the gold fell into the socks of the man"s daughters. They lived a happy life from then on... Chrismas socks was origined by this.圣诞树It is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy Chrismas Eve and gave him a big chrisemas meal. The boy cut a Fir tree"s branch and inserted it into the earth.He said, "every year this time. there will be many presents in this branch. I wish I can pay back to your favor by this beautiful Fir tree. " After the boy left, the farmer discovered that the branch had grow up as a big tree. Then he realized that the boy was an envoy of the god. This is the origin of the chrismas day. In western countries, Whatever you are, everyone will prepare a chrismas tree to increase the happiness of the chrismas day. Chrismas trees are made of evergreen tree like Fir trees and they represent the long lives.People put candles,flowers,toys,stars on the tree and they put chrismas present on the tree. On Chrismas Eve,people sing and dance happily and they enjoy themselves around the tree.

一、证券投资基金与股票的区别如下：　　证券投资基金是一种投资受益凭证。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人发行的股份凭证。两者是有区别的。　　1、反映的关系不同。股票反映的是所有权关系，而证券投资基金反映的是信托关系。　　2、在操作上投向不同。股票是融资工具，其集资主要投向实业，是一种直接投资方式。而证券投资基金是信托工具，其集资主要投向有价证券，是一种间接投资方式。　　3、风险与收益状况不同。股票的收益是不确定的，其收益取决于发行公司的经营效益，投资股票有较大风险。证券投资基金采取组合投资，能够在一定程度上分散风险，风险小于股票，收益也较股票稳定。　　4、投资回收方式不同。股票没有到期日，股票投资者不能要求退股，投资者如果想变现的话，只能在二级市场出售。开放式基金的投资者可以按资产净值赎回基金单位，封闭式基金的投资者在基金存续期内不得赎回基金单位，如果想变现，只能在交易所或者柜台市场上出售，但存续期满投资者可以得到投资本金的退让。二、证券投资基金与债券的区别如下:　　债券是政府、金融机构、工商企业等机构直接向社会借债筹措资金时，向投资者发行，并且承诺按一定利率支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。证券投资基金与债券的区别表现在以下几个方面：　　1、反映的关系不同。债券反映的是债权债务关系，证券投资基金反映的是信托关系。　　2、在操作上投向不同。债券是融资工具，其集资主要投向实业，是一种直接投资方式。而证券投资基金是信托工具，其集资主要投向有价证券，是一种间接投资方式。　　3、风险、收益不同。债券的收益一般是事先确定的，其投资风险较小。证券投资基金的投资风险高于债券，收益也高于债券。证券投资基金的风险、收益状况比债券高，比股票小。

《论语》告诉大家的东西永远是最简单的，只是它把你内心深处的良知给激活了。两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片段段记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生编纂，后来记成了《论语》。下面由我来给大家分享读论语后有感心得 范文 ，欢迎大家参阅。 读论语后有感心得范文1 日月如梭，时间流逝飞快。天地变了，人也在变，真正亘古不变的是书籍，是深刻的道理，是那些能够真正滋养心灵的东西。以我的看法，具有悠久历史的《论语》中所包涵的精髓才是永远不会改变的，可它却能将人的品性改变。这，才是真正无价的财富。 这本书里的每一句话都是文言文，记录的是我国儒派创始人孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、 教育 理念等。每篇 文章 虽内容短小，却很精妙，能够运用极少的文言文表达出精准、明确的内容和显然易见的道理。 当我一页一页地翻阅《论语》，看着这深奥而耐人寻味的字句，细细地品读着这一个一个字间的韵味时。猛然间，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这一句出现在我的眼帘。我不禁回想起平日里，我虽然是爱看书，但是每次阅读时都不会认真、仔细地体会到书籍真正的精髓。所以，凡是被我购买回来的书籍，我一般都会囫囵吞枣地看完。 每一本书上都是干干净净的，一点批注也不做。每当别人谈论起我所读过的书籍时，我却根本插不上话。但是有了“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的启示后，我才真正理解了阅读的意义。阅读， 作文 /本意并不是只一味地去阅读各种书籍，囫囵吞枣地汲取知识，而是在阅读中多去感受这篇文章，写出自己对文章的真实感受，感悟和思考。如果只阅读不思考，无疑是相当于没有读，也不会有任何收获;而只思考不阅读，更是相当于思想被束缚，不阅读，哪里有思考的空间?所以，只有在两者能互相结合的前提下学习才能事半功倍。 《论语》中还有一段“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”一想起自己以往做任何事都不懂得坚持，还没进行到一半就放弃了的情形，不禁很是羞愧。是啊，做任何事都要坚持到底才能成功。就像一座高耸入云的山，是靠积累一撮撮不起眼的泥土才形成的;就像波涛汹涌的波涛，又何尝不是靠积累每一股细流才汇成的。这不正是用事实告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识和 经验 ，最后拥有了实力，那么成功不就自然而来了吗? 阅读是快乐的，希望你也可以抽出时间读一读《论语》这本富有内涵的名著，感受它独一无二的精髓，多多反省自己的不足，使自己尽善尽美。 读论语后有感心得范文2 孔子，春秋战国时期之文人，其作《论语》流芳百世，流传至今，几乎无人不知，无鬼不晓。 《论语》，封面精致，外壳鹅黄，厚厚的，正上方用宋体写着“论语”二字，下面写着“孔子的智慧”几个字，并配有一幅 山水画 ，让人一眼就喜欢上了这本书。翻开书页，一股油墨香味扑鼻而来，啊!这本书我已经心仪很久了，还是妈妈特意从书店买来的呢! 这本书中字字珠玑，其中我认为最精辟的是：“子曰：“学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?””和“子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。””两句话。 第一句话的意思是：“孔子说：“时常温习学过的知识，这难道不快乐吗?有朋友从远方来做客，这难道不开心吗?别人不知道我有学问，而我不介意因为学习是为了自己，这难道不是一个君子吗?””告诉了我们：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心应手。如果别人对你有误会时，不要生气或难过，只要你做的是对的，别人终究会明白的。” 第二句话的意思是：“孔子说：“三个人一起行走，除了我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方。我选择他们的优点来学习，如果是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自己有没有一样的缺点，如果有就要立刻改过来。””告诉了我们：“朋友或同学当中，每个人都有优缺点，重要的是，我们能不能学习别人的长处和改正自己的缺点。”这两句话写得真好，我们大家也要好好读读哦! 《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。做人，就应该要不能只修饰外貌，更重要的是内心的修养;做人，就应该要对所有的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的人;做人，就应该要假若发现了自己的任何缺点和过失，必须得勇于改过，不能故意不改，并装作没发现;做人，就应该要本着正大光明的态度来做事，这是做人的基本要求。 《论语》，孔子，传颂千秋万代…… 读论语后有感心得范文3 《论语》是儒家学派的经典着作之一，是一部记录古代着名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的书。其中不少言论颇具哲理，闪烁着智慧的光芒…… 《论语十则》主要讲两大方面:一是讲 学习 方法 和 学习态度 ;二是讲有关于思想修养方面的。《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。 其中有几句论语，我受益非浅。 “温故而知新。”这句话讲的是学习方法，它的意思是:温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。我对这句话有较深的体会:我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢 “己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是:自我所厌恶的事，就不要施加到别人的身上。不是吗自我不喜欢的事或物，怎样能够强施到别人身上呢举个例子吧:开学时，__要发新课本给同学，如果她他发现有一本课本缺了个角或有破损，就立刻发给了别人，这就是错误的做法。我们应当学习鲁迅先生，为自我想的少，为别人想的多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的完美，多么的和谐啊!! “岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是:寒冷的冬天，才会明白松柏是最终落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗不论在如何恶劣的环境中，都应当坚强不屈，高风亮节!!抗战英烈吉鸿昌，应对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然;烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争;共产党员贾起应对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬!然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，可是我们决不能退缩，应当坚强应对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前!! 经过学习《论语十则》，使我明白了:学习要讲究方法;遇到困难，就得去克服它;还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人。” 读论语后有感心得范文4 《论语》中有一句话：逝者如斯夫，不舍昼夜。以前的我没有真正理解其中的含义，直到小学 毕业 那一天的逐渐来临，异常是每当我走在那条熟悉的小路上时，我才渐渐地领会到时光的流逝。 小路，谁都走过，可是，每条小路都是不一样的，每条小路都有不一样的特点，不一样的意义。 在我家的旁边就有一条小路，它有很多弯，并且是一条泥路，每到下雨天，它都很难走，每次干净的鞋都会变得很脏。 从我上学开始，我每一天都会走这条小路，此刻我已经走了六年了，它每一天陪我上学，放学。 一开始，我只把它当成一条普通的路，往那上头扔垃圾，有的时候，还进行一系列的小破坏，到了之后，我开始对这条小路产生了感情，我开始帮它清理垃圾，但那也是很久才清理一次。立刻就要小考了，即将不再走这条小路，和学校说再见，我这才明白小路其实陪我经历了很多的事，它真的很重要。 一天，在回家的时候，我突然在小路上停住了，回想以前这条小路和我之间的事，想想我心里有些愧疚，我觉得我欠这条小路很多很多，由此，我想到了上学，由刚刚上学，什么也不懂，到立刻要离开学校，可是在我刚刚上学的时候，犹如对这条小路一样，刚开始对它的不尊重，恶意破坏，以至于想早一点脱离这所学校，感觉上学就像被绳子捆住一样，很难受，可直到真的离开了，却又恋恋不舍。 回头望望，今日的脚印与往常不一样，比往常更沉重了，的确，我即将要面临小考，和学校说再见，离开教师的怀抱，这么沉重的包袱压在我身上，怎能不沉重呢?雨越下越大，我的脚印越来越模糊了，我的身体也越来越累了…… 感激你——论语，在我以后的人生路途中，我必须会将你所蕴涵的道理理解感悟。 读论语后有感心得范文5 我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。 但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不必须与我们今日所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国 文化 的经书，是有必要一读的。 孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今日的人们却在褪色，对其讲孝是十分必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。” “事父母能竭其力;”等。即孔子说;“当他父亲在世的时候，要观察他的志向;在他父亲死后，要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人能够说是尽到孝了。”那里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不一样。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪污或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都期望子女比自我强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母供给丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。 治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。 “三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一齐，那么其中必定有能够当教师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自我的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理 名言 ，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每一天都要接触的人甚多，而每个人都有必须的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。 在这个近80人的班团体里，就有 篮球 上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文，有的是下通地理;有的是满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延;大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它进取地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家;平民百姓同样没有史学家的见识广博……可是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。 “三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一齐，那么其中必定有能够当教师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自我的人请教而羞耻。我们要虚心学习!

所谓的细胞周期就是指能够连续进行有丝分裂的细胞从分裂间期到分裂末期结束的一个过程。 那么好了，胚胎干细胞是囊胚的内细胞团，当囊胚继续发育，胚胎干细胞就会分化，分化了的胚胎干细胞就不叫胚胎干细胞了..这时候，你所说的胚胎干细胞的细胞周期就结束了。 等到细胞高度分化以后，自然就不会继续分化了。 还有不明白的可以追问。

科学发展观的形成条件2019-05-10 17:46:43文/叶丹科学发展观的形成条件：我国社会主义初级阶段的基本国情是根本依据；我国在新世纪新阶段的阶段性特征是现实基础；当代世界的发展实践和发展理念是重要借鉴。科学发展观的形成条件1科学发展观形成的时代背景1、我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据。我国在进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平而言，远远落后于发达国家，因此，必须经历一个相当长的历史阶段，去实现工业化和现代化。2、我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。进入新世纪新阶段，随着经济体制深刻改革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。要适应当前我国发展的阶段性特征，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就必须走科学发展的道路。3、当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。第二次世界大战结束以后，加快经济增长成为世界各国的共识，人类创造了前所未有的经济增长成就。但是，由于一些国家在社会制度方面存在的问题和弊端，由于单纯追求经济增长，不重视社会发展，不解决社会公平问题，忽视能源资源节约和生态环境保护，致使世界发展遇到了一系列严重的问题。我国不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条中国特色发展道路。2科学发展观形成的条件介绍一、继承了马克思主义第一，把经济发展作为无产阶级夺取政权以后的首要任务，是马克思主义以一贯之的一个基本观点。第二，马克思主义从它产生的第一天起，就把人的全面发展作为共产主义社会发展生产的根本目的。第三，马克思对共产主义社会的经济按比例发展规律做过这样的表述：“如果共同生产已成为前提，时间的规定当然仍有重要意义。二、借鉴了国外的有益经验第一，战前长期进行的激烈阶级斗争，已经发生了重要而深远的影响。第二，经济发达国家普遍实行了在维护资本主义基本经济制度前提下的经济体制变革，实现了由古典的自由放任的市场经济到现代的有国家干预的市场经济的转变。第三，战后多次发生的新科技革命，极大地推动了社会生产力的发展。这样，在“蛋糕”做大的条件下，为经济发达国家在某种限度下放松剥削、发展社会保障和环境保护事业提供了重要的物质基础，先进的信息技术也是推动资产阶级民主的一个重要手段。三、吸收了我国优秀历史文化传统中的精华第一，科学发展观以人为本的思想，是建立在历史唯物主义的基础上。历史唯物主义正确地阐述了人民群众是历史的主要创造者，是推动社会发展的决定性力量。第二，在社会主义初级阶段，不仅社会的共同利益，而且与社会主义基本经济、政治制度相联系的根本利益，都要求实现以人为本，从根本上和整体上说来，二者是统一的。第三，在这个阶段，以人为本的思想是作为科学发展观的核心，是作为执政党的中国共产党的基本发展理念，是能够比较完全和充分实施的。四、科学发展观的提出，全面反映了我国社会主义建设的经验、社会主义初级阶段的客观实际和现阶段经济社会发展的迫切需要科学发展观是建国以后社会主义建设经验的全面、整体、高度的概括。在这方面，只要把科学发展观涵盖的内容与建国以后经济社会发展的实际做一下对比，就不难看出：什么时候我国经济社会发展状况比较符合科学发展观的要求，其发展就比较顺利，成就也比较大；反之，就会遭受严重挫折，成就也比较小。

结合联合国的定义谈下个人对资源概念的理解：所谓资源就是在特定的时期和条件下，可以被人类利用来产生使用价值的物质。这个概念要注意以下几点：一、资源和非资源都是相对的，都是在特定时期和条件下的概念。比如，石油，在远古时期，原始人不会利用石油，那么在那个时期，石油不能被人们利用，因而它在那个时期就是废物，而不是资源；而到了现代，谁都知道，石油是资源。二、我在概念里用的是物质，是哲学概念上的物质，它是指能被人类所认识的存在，因而它不仅仅包括我们通常说的那种实物形式的物质，还包括精神层面上的物质。比如，某种思想可以被用来指导人们的行动朝向正确的方向发展，它是精神上的，可以用它来指导人们产生使用价值，因而相对于没有这种思想的人来说，它就是一种资源，而这种资源又是可以被人们认识和接受的，所以它也是哲学意义上的物质，精神形式的物质。三，我在概念里说资源能产生使用价值，个人觉得用价值不恰当。因为有使用价值，因而才可能产生价值。有使用价值的东西不是一定就能产生价值（包括经济价值），比如空气对我们有使用价值，但是我们一般没听说过谁去卖空气赚钱，但是我们又不得不承认这是人类为了生存而必须的一种资源。知道资源的含义后，自然资源的定义也就自然明了了。所谓自然资源，就是在特定的时期和条件下，自然界本来就存在的（不含任何人为因素）可以被人类利用来产生使用价值的物质。自然资源可以是消耗品（指短时期难以再生的），比如要经过几百万年地质演变才能形成的石油，也可以是可再生的，比如阳光和空气，取之不尽，用之不竭，除非太阳爆炸了就没有阳光了，或者地球毁灭了，就没有空气了。

所谓混凝土施工配合比是指指混凝土中各组成材料之间的比例关系。调整步骤：设试验室配合比为胶凝材料：水泥：水：砂子：石子=1：x：y：z，现场砂子含水率为m，石子含水率为n，则施工配合比调整为： 1：(x-y*m-z*n)：y*（1+m）：z*（1+n）。混凝土配合比设计是混凝土工程中很重要的一项工作，它直接影响到混凝土的顺利施工、混凝土工程的质量和混凝土工程的成本。（1）混凝土配合比设计依据：《普通混凝土配合比设计规程》（JGJ 55–2011） 《混凝土结构施工质量验收规范》（GB 50204– 2015） 《混凝土质量控制标准》（GB 50164–2011）《普通混凝土拌和物性能试验方法》（GB/T 50080–2002） 《普通混凝土力学性能试验方法》（GB/T 50081–2002）《混凝土强度检验评定标准》（GB/T 50107–2010）和砂、石、外加剂、掺合料的相关标准。（2）混凝土配合比设计的原则：1．混凝土拌合物的和易性能够满足施工的需要；2．混凝土的强度能够满足设计的要求；3．混凝土应有良好的耐久性；4. 在满足上述的要求时，尽量减少成本，增加效益。2000年12月28日中华人民共和国建设部批准，于2001年4月1日起施行行业标准《普通混凝土配合比设计规程》（JGJ 55–2000）。原行业标准《普通混凝土配合比设计规程》（JGJ/T 55-96）同时废止。这次改标,主要是对原行业标准《普通混凝土配合比设计规程》(JGJ/T55-96)进行了修订。

石首彭攀调到石首市任副市长一职。