节事活动策划与组织管理的目录

企业管理活动： 1、按照管理对象划分包括：人力资源、项目、资金、技术、市场、信息、设备与工艺、作业与流程、文化制度与机制、经营环境等。 2、按照成长过程和流程划分包括：项目调研、项目设计、项目建设、项目投产、项目运营、项目更新、项目二次运营、三次更新等周而复始的多个循环。 3、按照职能或者业务功能划分包括：计划管理、生产管理、采购管理、销售管理、质量管理、仓库管理、财务管理、项目管理、人力资源管理、统计管理、信息管理等。 4、按照层次上下划分为：经营层面、业务层面、决策层面、执行层面、职工层面等。 5、按照资源要素划分为：人力资源、物料资源、技术资源、资金、市场与客户、政策与政府资源等。

(1)管理活动是在特定的环境下进行的，要受到组织内外部各种环境因素的制约。(2)管理的对象是组织所拥有的各种资源。资源既是管理的对象，同时也是管理活动的基础。(3)管理过程是由一系列相关职能组成的，这些职能包括计划、组织、领导、控制、协调等。管理职能是管理者进行管理活动的方法和手段，同时也是管理活动区别于一般作业活动的标志。(4)管理是要实现既定的组织目标，为组织目标的实现服务，因此管理是一个有目的、有意识的活动过程。组织的目标在不同时期可能有所不同，同一时期的目标可能也是多层次、多方面的。(5)管理要以最有效的方式来实现目标，这也是管理的价值所在。管理要通过各种手段和方式以最小的资源投入来实现既定的目标，否则管理就没有存在的必要和意义。

计划、组织、领导、控制。计划是管理活动的起点，是确定管理目标的第一个步骤，组织是管理活动得以顺利进行的必要环节，领导是管理过程的活的灵魂，是集中体现管理者素质和管理能力的活动，是实现管理效率和效果的关键，控制是管理过程的监视器和调节器。它对于管理过程的顺利进行具有重要的保证作用。活动管理就是对活动进行的计划、组织、控制过程。管理主要包括五项活动，分别是计划，组织，人事，领导和控制。

小班生活活动常规管理办法包括：制定日常活动计划，规划适龄儿童的学习和游戏时间；建立稳定的班级规则和纪律，鼓励学生遵守；营造积极的学习氛围，激发学生学习兴趣；注重安全管理，保障学生的安全；开展家园合作，与家长密切沟通合作。

大型活动和人群密集场所在安全管理方面的区别是：(1)管理属性不同;大型活动管理是对特定内容活动的管理;后者是公共场所管理。(2)管理主体不同：大型活动有明确的举办主体，活动的承办者是安全责任的第一人;人群密集场所是无组织活动，场所的经营者、管理者、地方政府是安全管理第一责任人。(3)管理约束力的形态不同：前者纳入许可管理;后者是人群密集场所管理，也称公共复杂场所管理。(4)管理对象的数量可控性不同：大型活动的人群是通过一定方式组织而来的(例如卖票，单位组织等)，人群数量是确定的，人群数量变化是可控的;密集场所的人群是自发产生的，数量是变化的不确定的。(5)发生踩踏伤害后果的定性不同。大型活动发生踩踏伤害的事情称之为“事故”;密集场所发生踩踏事情称之为“事件”，列为公共安全责任事件。(6)法律责任的依据不同。大型活动因管理不当追究责任，基本依据是《大型群众性活动安全管理条例》，《生产安全事故报告和调查处理条例》;人员密集场所因管理不当，责任追究适用《中华人民共和国突发事件应对法》。

管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为研究对象的。它是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。管理学是现代化、社会化和各门学科日益发展的产物，横跨自然科学、社会科学和工程技术各个领域，包括生产力、生产关系及上层建筑的各个方面。 管理学的研究对象： 1个体活动与群体活动。 广义的管理学的研究对象既包括个体活动的管理，也包括群体活动的管理。个体活动需要管理,人类有组织的群体活动更需要管理。群体活动的管理首先需要选择群体活动的方向与内容。但是，群体活动根据定义可知是由一群人完成的活动。 2一般组织与企业组织。 从逻辑上说，任何形式的人类组织都有可能成为管理学的研究对象。然而随着产业革命的发展,工厂或企业的数量愈来愈多,活动内容愈来愈复杂,专门从事管理的人因此愈来愈多,对这些人所专门从事的管理活动的思考也愈来愈丰富。正是这些思考的累积促进了管理思想的系统形成，进而推动了管理理论的发展。因此，现代管理学通常通过解剖企业经营活动来抽象和描述管理活动的一般规律。 3管理学的研究体系。 管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的。管理活动是一个由决策、组织、领导、控制及创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。通过控制,管理成为周而复始、不断循环的过程;通过创新，管理过程表现为这个循环的螺旋上升。管理学因此而需要研究这个循环往复、螺旋上升过程中的决策、组织、领导、控制及创新活动的内容、方法，以及必须依循的基本原则。

针对服务于新媒体运营人的产品，以下是一些应该具备的功能：1. 数据分析和统计功能：能够收集、整理和分析各种数据指标，如页面流量、用户行为等，并提供可视化的报表和图表，帮助运营人员了解网站或APP的情况。2. 内容管理功能：支持多种内容类型的上传、编辑和发布，包括文字、图片、视频、音频等，并具备分类和标签管理功能，方便运营人员进行分类管理。3. 社交媒体集成功能：将社交媒体平台集成到产品中，方便运营人员直接在产品内部进行内容发布和推广。4. 活动管理功能：提供活动创建、报名、审核和管理功能，支持在线支付和报名确认等操作，方便运营人员组织各种线上线下活动。5. 用户管理功能：支持用户信息的管理和维护，包括注册、登录、权限设置、积分管理等，方便运营人员对用户进行管理和运营。6. SEO优化功能：支持搜索引擎优化（SEO）功能，提供相关工具和建议，方便运营人员进行网站或APP的SEO优化。7. 多终端适配功能：支持多种设备和屏幕尺寸的适配，并提供响应式设计，确保网站或APP在不同终端上有良好的用户体验。8. 安全防护功能：提供安全防护功能，如反垃圾邮件、防盗链、防DDoS攻击等，确保产品的安全性和稳定性。总之，服务于新媒体运营人的产品需要具备多方面的功能，以帮助运营人员更好地管理和运营网站或APP。

对人的管理。管理的本质，无非是管理人去做事，仅此而已。管理的对象是人、核心是人、终端是人。没有人就无需管理，没有人也就不存在管理问题。管理就是搞定人，所有管理上那些专业的词汇，其目的都是要作用到人。要想通透的理解管理这件事，把一个人当管理对象，就足够了。企业在选人的时候一定要注意：能力和人品同等关键，招人，首先他要对公司的产品、理念、文化等完全认同，其次，这个人的品行要绝对信得过，背靠背的信任非常重要，不然你苦口婆心把人招进来，一遇到点事情，他就立马拍屁股走人了。企业在招人的时候，记住，不是要找最好的，而是要找最合适的。如果找来一个不合适的人，最后，公司往往会付出特别大的代价。

幼儿一日生活管理 　　幼儿一日生活管理，一日生活组织和实施的质量与幼儿的学习和发展具有重大的关系,所以每个幼教工作者都需要认真考虑该采取何种措施来提升幼儿一日生活的质量.了解更多幼儿一日生活管理 　　幼儿一日生活管理1 　　 晨间接待 　　1、 微笑迎接,亲近幼儿,互道“早、好”。 　　2、 关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿自由选择活动内容。 　　3、 与家长简短的交接或交流,应站在活动室门口,并随时观察其他正在活动的幼儿。 　　4、 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。 　　 游戏活动 　　1、 观察选择的活动及基本活动情况(材料的操作、同伴的交往),观察幼儿时注重保持一定的距离。想好引导幼儿的话再进行适当的指导。 　　2、 在观察中逐步酝酿:交流的内容,操作台的摆放,交流时的位置,确保交流的顺利。 　　3、 师生共同收整用玩具,培养幼儿良好的生活习惯:物归原处、清理整洁等。 　　 生活活动(盥洗、点心) 　　1、 教师站在盥洗室与活动室(或用点心处)的衔接处,以最大视角的观察幼儿,注重安全。 　　2、 培养幼儿良好的卫生习惯:提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤,并帮助能弱小的孩子做好保育。 　　3、 培养幼儿良好生活习惯:自己倒豆浆、轻放杯子、用毛巾擦嘴。 　　 学习活动 　　1、 认真做好活动前预备:熟记教案、背出教材、教学具的预备(要根据具体的活动内容作好相关预备)。 　　2、 关注教学活动的时候孩子的座位,让每个孩子都能看到、听到。 　　3、 幼儿若要操作、游戏,操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。 　　4、 事先要预备好所有教具,录像、照像、电视、电脑等电器都要事先充电、试用一下。 　　5、 过程中注重动静交替,吸引孩子的注重力。对于“神游”的幼儿,尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒。 　　6、 注重培养孩子的良好姿势,不吃手、不挖鼻子等。 　　 户外体锻 　　1、 事先检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼(鞋带) 　　2、 做好幼儿保育工作及生活习惯培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水,夏天或秋初带太阳帽。 　　3、 保证运动器械的安全,在活动开展前进行安全使用的指导。 　　4、 观察幼儿基本活动状况:锻炼行为是否安全,遵守规则的情况、能力弱的幼儿。 　　5、 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式,动静交替,。 　　6、 照顾体弱幼儿,调整运动量。 　　7、 操节活动中: 　　有示范性:节奏准确,动作有力。 　　调动幼儿的整体精神面貌。 　　适时提醒、纠正个别幼儿的动作。 　　8、 集体游戏中: 　　熟悉游戏的内容、组织形式与规则,预备好游戏器具。 　　仔细观察幼儿的规则意识与行为,一旦达成,必须遵守。 　　9、 培养幼儿良好生活习惯:移动性运动器械整理的方法,摆放整洁、物归原处等。 　　 自由活动 　　1、 观察幼儿的交往情况,喜欢什么玩具,是否爱惜,有与同伴交换玩具的意识与行为吗。 　　2、 可参与幼儿活动,进行个别沟通、交流。 　　3、 提醒幼儿饮水。 　　4、 活动结束后保管好自己或朋友的玩具。 　　 劳 动 　　1、 劳动工具的预备(剪刀、铲子、水壶等)。 　　2、 引导幼儿观察植物的生长变化,激发热情。 　　3、 适当分配任务,培养幼儿责任心。 　　4、 做好幼儿保育工作(卷袖、洗手等)。 　　5、 培养幼儿良好生活习惯:工具摆放、杂物垃圾的处理等。 　　 生活活动(餐前预备、午餐) 　　餐前预备基本同点心前的盥洗 　　 午 餐 　　1、 简单引导幼儿观察菜肴,了解营养,熟悉不同的食物,引发食欲。 　　2、 观察幼儿用餐情况,照顾生病忌食的幼儿。 　　3、 培养幼儿良好用餐习惯:安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净。 　　4、 培养幼儿良好生活习惯:能用完自己的午餐,轻轻放碗、饭后漱口、擦脸等。 　　 户外散步 　　1、 关注幼儿餐后情况,发现异常及时与卫生老师联系。 　　2、 引导幼儿安静活动、不奔跑。 　　3、 散步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察(树、花、天空、白云)。 　　 交 接 班 　　1、 告知来园人数、介绍幼儿上午活动情况,及部分幼儿情况(体弱儿、病患儿及情绪不佳者等)。 　　2、 填写交接班记录。 　　 生活活动(午睡、起床) 　　 午 睡 　　1、 幼儿睡前的盥洗。 　　2、 做好“两开两关”:脱衣前、穿衣前关窗;午睡时、穿好衣服后适当开窗。 　　3、 检查幼儿睡觉时候手上有否小物件,确保安全,防止异物进鼻、口。 　　4、 教会并鼓励幼儿自己叠放衣、裤、鞋。 　　5、 帮幼儿掖被子,教师要不断巡视幼儿睡眠状况,观察体弱幼儿的呼吸情况(哮喘、鼻炎、感冒),冬天避免被子遮住嘴巴,夏天注重开窗通风。教师在幼儿未睡之前不能做其他事情。 　　6、 观察提醒睡姿的自然、舒适与安全。 　　 起 床 　　1、 培养幼儿的自我服务能力,鼓励幼儿自己动手穿衣服。适当帮助能力弱的幼儿穿衣。 　　2、 组织穿好衣服的幼儿进行盥洗,并提醒不在午睡房奔跑嬉闹。 　　3、 幼儿出午睡房后,要开窗通风。 　　 午 操 　　1、 调动幼儿的整体精神面貌。 　　2、 适当进行一些放松性的小运动量活动。 　　 离园活动 　　1、 开展一些幼儿喜欢的桌面游戏,并关注幼儿的活动情况。 　　2、 防止冒领。 　　3、 做好家长接待工作,可向家长简单介绍幼儿一日活动情况,体弱幼儿。不可随意告状。 　　4、 提醒幼儿不要遗漏物品,互道“再见”。 　　5、 最后教师离开时勿忘关窗、门、灯。 　　幼儿一日生活管理2 　　 幼儿园一日活动管理要求 　　优化幼儿一日活动，加强对教育教学工作的管理。树立“一日活动即课程”的思想，将保育和教育渗透在一日活动中的各个环节，引导幼儿个性健康发展，促进幼儿智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。 　　 （一）班级管理 　　1、尊重爱护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 　　2、准时下班级带班，注意观察幼儿，一旦发现幼儿有异常，应及时向园内相关部门或领导汇报。 　　3、工作期间教师不得接电话，不带手机进课堂，做到紧跟、勤查、多讲。 　　4、在组织活动中，若发生意外事故，要及时采取措施进行处理并上报领导。 　　 （二）活动准备 　　1、应采取灵活多样的教育方式。在活动中要遵循幼儿的年龄特点和个体差异，采取集体、小组、个别以及动静交替等形式，培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习的主动性、积极性和创造性。同时为幼儿提供安全、丰富的各类活动材料，在每一次活动中确保幼儿有充足的操作材料，让幼儿在实践中提高各项技能。 　　2、应重视游戏的开展。为幼儿创设游戏条件，保证游戏时间，确立幼儿园以游戏活动为基本活动的思想。 　　3、开展各种活动应以幼儿为主体。活动中教师应以幼儿发展为出发点，成为材料的提供者、活动的观察者、引导者和幼儿的合作伙伴。采取恰当的方式给予指导和帮助，激发幼儿积极思维、主动探索和解决问题的能力，同时要积极引导幼儿与同伴分享快乐，培养与人共处的能力。幼儿活动中的座位视教育教学活动的需要摆放桌椅，并经常交换幼儿座位。 　　4、充分发挥现代化教育教学技术和手段的作用。让教育紧跟时代的要求，开阔幼儿眼界，增强教育活动的实效性。 　　5、课前准备好上课用的教具，如：自绘的图画、卡片、或手工制作等。绝不能空手进活动室，不能只是口头向幼儿讲述知识。上课用的教具要保存好，以备查用。 　　6、活动前提醒幼儿收拾好玩具、入厕，做好教育活动的身心准备。 　　7、教师的服饰应便于组织幼儿的活动，带班不穿高跟鞋，不穿超短裙。 　　 （三）备课制度 　　1、坚持超周备课制度。备好课是组织好教育活动的前提，教师要认真钻研教材，充分理解教材内容，按照素质教育要求，从整体上理解教材的编写意图和教育理念。根据教学实际科学地处理并创造性地使用教材，结合实际写出详细教案，每周五前完成下周教案，并经保教主任审阅。 　　2、拟定主题教学活动安排。掌握主题活动具体内容及要求，合理确定课时、教学内容、重点和难点，设计教学方法。每周向家长公布教育教学内容。 　　3、教师应充分理解、分析、熟悉教材内容，科学设计教育活动方案。示范动作要熟练、准确。教育活动方案于前一天写好，要认真详细，步骤齐全，书写整齐，突出重、难点。 　　 （四）教育活动 　　1、按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿园的实际制定课程方案，开展各项教育活动。严禁教学内容“小学化”。 　　2、根据幼儿发展水平和生活经验、兴趣，灵活调整目标、内容。每学期对课程方案的实施进行探讨，使方案更为科学，发挥最大的教育效益。 　　3、自觉遵守活动时间，应根据幼儿的年龄特点，把握好时间，不随便延长。 　　4、养成幼儿自己收拾学具，取放物品轻拿轻放的习惯。 　　5、课后对整个教学过程、幼儿学习情况及时做好个案记录和教育整体效果记录，要求教师在教案后写出教学反思，以总结经验，积累资料，不断改进教育方法。 　　 （五）计划与总结 　　1、幼儿园、教研组、教师学期初应根据《纲要》要求和上级教育部门的教学工作安排意见，结合幼儿园实际、本班幼儿发展水平，制定全面、具体的学期教育教学工作计划。 　　2、详细制定幼儿园课程实施计划，包括：学期计划、月计划、周计划和日计划四种。 　　3、学期结束，幼儿园、教研组、教师根据教学计划的执行情况和教育教学的实际，写出学期教学工作总结或专题总结。 　　 （六）教研工作 　　1、充分发挥教研组作用。教研组在幼儿园的保教管理组织系统中处于贯彻落实幼儿园保教管理工作各项要求的执行层，要充分发挥其承上启下的中介和桥梁作用。 　　2、教师应按时参加园内的教研活动及业务学习，提高保育员和教师的理论水平。 　　3、教师应大胆进行教育、教学研究和改革， 　　4、幼儿园有健全的教研网络体系：班级教研、年段教研、园本教研。 　　5、要结合实际有针对性地开展经常性教研活动。班级、园每两周一次教研活动，教研活动要做好记录。（记录要求：有时间、内容、教师发言）。 　　6、定期开展保育和教育的实践观摩、交流活动。教师每人每学期应讲一节园内公开课，成绩作为教学能力评价的依据之一。除此之外，教师要敞开课堂，互相观摩，互相学习。乡镇中心示范园每学期要向一定范围的幼儿教师开展示范教学活动。 　　7、按规定完成个人听课任务。园长每学期听课15节，主管教学的副园长每学期听课20节，教师要根据工作实际互相交流听课。各园要有统一的听课记录本，听课记录要详细，并对所听活动课给予中肯评价。 　　幼儿一日生活管理3 　　 幼儿园班级一日生活管理 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。幼儿园的工作是具体繁杂的。幼儿园的一日生活包括：主题教育教学活动、游戏活动，还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：入园、早操、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园等很多琐碎零散的`工作。这些生活常规环节在成人看来虽然微乎其微，不值得一提，不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和学习习惯不可缺少的重要环节。 　　班级是幼儿园实施保育教育任务的主要阵地。孩子的健康成长在很大程度上直接取决于班级工作的管理。教师要善于在幼儿一日生活的各个环节中，向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。我认为作为一名合格的幼教工作者，不但要能灵活地组织好孩子的教育教学活动，更重要的是能做好幼儿一日生活常规管理工作。 　　 一、要辩证地处理“爱”与“严”，施爱与施教相结合 　　有一句话大家都知道：“亲其师，才能信其道。”营造温馨、宽松的家庭式氛围，让幼儿有一个愉快的充满爱的学习生活环境。幼儿是非对错观念淡薄，知识经验储备少，没有独立的生活能力，需要我们在生活上的悉心照顾，行为习惯上的耐心引导，更加渴望得到老师情感上的关心和爱护。每当有新生，教师都要提前做好工作，详细询问了解孩子的家庭环境、教育条件、家庭成员、个性特点、身体状况、在家表现等等，入园后做到亲切、关怀、热爱每一个孩子，一切为了孩子。 　　让孩子们从每日每时每刻和老师的友爱相处体验中，潜移默化地接受道德品质和习惯的熏陶；通过与老师的相处去体味人世间的冷暖，萌发关心他人、热爱人生的积极态度。但教师要把握好“爱”与“严”的关系，理智地去关爱孩子，不偏爱溺爱，把教育目标和内容更多地蕴藏在关爱孩子，引导孩子的行为之中。“爱”而不严，多用语言、表情、动作去感染孩子，一句发自内心的赞美之词，一个充满鼓励信任的眼神，一个绚烂的笑脸，都会使孩子感受到你的爱。孩子感受到像母爱一样的温暖，他们就会对老师充满爱，无怨无悔地接受老师的教导，使每个孩子在老师爱的哺育下健康茁壮地成长。 　　 二、平等协商，精诚合作，与同事共同管理班级，增进班级管理能力 　　在幼儿园这个群体里，同事之间存在着需要密切配合的互补关系，即能以自己的长处弥补他人的短处，使每一位教师的长处得到充分的发挥，避免其短处对工作的影响。班级管理工作大家要有协商，有计划，共同实施，交流反思，然后共同解决和总结。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”幼儿园的班级管理工作，虽然事务繁杂，但大家通过讨论协商，就能在集体的智慧下对班级的管理工作达成一致意见，大家朝着同一个方向去努力，这样班级管理才能收到事半功倍的效果。 　　 三、做好班级的教育教学管理，提供适合幼儿年龄的教育 　　最好的教育就是适合孩子年龄发展特点的教育，不同的年龄段应提供相应的教育。班级教学过程管理是对教学活动开展所涉及的各种要素及活动的管理。如具体的教学活动对象、教学活动方案的设计、教学活动方式的选择、教学活动材料的准备、教学活动环境的创设、教学活动过程的突发事件等。因此，教师在班级管理中，首先要对自己班级的孩子要有一个清晰的了解，选择最适宜的教学活动方式，设计好每一个教学活动环节，提供各种教学活动材料，以便更好地促进幼儿的发展，达到教育教学的优质效果。 　　 四、培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿学会管理自己 　　制定共同遵守的生活常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”但是注意幼儿的生活常规应符合幼儿的生理、心理特点，有利于幼儿的身心健康成长。既能养成遵守一定的行为规则，养成遵守纪律的习惯，又能轻松愉快地活动，培养活泼开朗的性格。如果老师只是爱孩子，而没有常规，没有正确的教育引导，班级就会像一盘散沙不成形。幼儿一日生活常规要做到一环接一环，动静交替，井井有条。常规要做到一切为了孩子着想，处处方便幼儿。 　　在一日生活常规中培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。常规一经订立就要共同遵守，老师也不例外，要求孩子做到的，自己首先做到，要求孩子不做的，自己绝对不做，因为教师的榜样表率作用，对孩子影响是巨大的。生活常规确定后，还应做到全面管理和个别照顾相结合，注重个体差异，既要照顾全体幼儿，同时对体弱多病或有生理缺陷的幼儿，给予特殊关照。还要注意纠正个别幼儿的不良习惯。 　　 五、家园同步教育是关键，家长工作都是班级管理的一部分 　　可以通过家园联系栏将一些教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确地引导、教育幼儿；利用走廊、窗台、墙壁陈列幼儿的手工作品、活动相片等，供家长接送孩子时阅览；利用班级QQ群、微信群和家长交流幼儿在幼儿园的情况。不定时地上传一些幼儿一日活动的图片或视频，家长通过这些平台了解了幼儿在园的学习和表现，并且家长之间也互相交流，拉近了家园之间的距离。让家长了解到，只有积极地参与，才能使班级管理得更好，从而提高保教质量。

第一条　为了加强大型群众性活动安全管理，保护人民群众生命和财产安全，维护社会治安秩序和公共安全，根据国务院《大型群众性活动安全管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本规定。第二条　在本市行政区域内举办的大型群众性活动的安全管理适用本规定。　　本规定所称大型群众性活动，是指法人或者其他组织面向社会公众举办的每场次预计参加人数达到一千人以上的下列活动：　　（一）体育比赛活动；　　（二）演唱会、音乐会等文艺演出活动；　　（三）展览、展销等活动；　　（四）游园、灯会、庙会、花会、焰火晚会等活动；　　（五）人才招聘会、现场开奖的彩票销售等活动。　　影剧院、音乐厅、公园、娱乐场所等在其日常业务范围内举办的活动，不适用本规定。第三条　大型群众性活动安全管理遵循安全第一、预防为主的方针，坚持承办者负责、政府监管的原则。　　主办者直接承办大型群众性活动的，应当依法履行承办者的安全责任。　　鼓励应用数字化手段提高大型群众性活动安全管理水平。第四条　市和区、县（市）人民政府应当加强对本行政区域内大型群众性活动安全管理工作的领导，建立工作协调机制，督促有关部门依法履行大型群众性活动的安全管理职责，协调、解决大型群众性活动安全管理中的重大问题。第五条　市公安机关负责本市大型群众性活动的安全管理工作；区、县（市）公安机关负责本行政区域内大型群众性活动的安全管理工作。　　相关管理部门和消防救援机构按照下列规定，依法履行相应的大型群众性活动安全管理职责：　　（一）应急管理部门负责对大型群众性活动的生产安全进行综合监督管理，指导、协调、督促有关部门加强监督管理；　　（二）市场监督管理部门负责大型群众性活动中特种设备的安全监察以及食品药品的安全监督管理；　　（三）文化主管部门负责营业性演出活动的监督管理；　　（四）体育主管部门负责体育赛事的监督管理和指导；　　（五）建设主管部门负责大型群众性活动中使用的临时设施的安全监督管理和指导；　　（六）城市管理主管部门负责对占用城市道路等公共场地举行的大型群众性活动以及大型群众性活动现场市容环境、户外广告设施等进行监督管理；　　（七）卫生健康主管部门负责大型群众性活动中公共场所卫生的监督管理，对活动场所及其周边病媒生物控制情况开展监督，并指导承办者开展疫情防控、现场应急救护工作；　　（八）交通运输主管部门负责内河通航水域内水上水下活动管理，并根据需要负责大型群众性活动公共交通保障工作；　　（九）气象主管部门负责组织提供与大型群众性活动相关的气象服务以及大型群众性活动中升放无人驾驶自由气球、系留气球的安全检查等工作；　　（十）消防救援机构负责指导承办者做好消防安全管理和应急救援准备工作，对大型群众性活动现场进行消防安全检查；　　（十一）其他相关管理部门应当按照各自职责分工，依法做好大型群众性活动安全管理相关工作。　　公安机关应当会同相关管理部门和消防救援机构建立健全大型群众性活动安全信息通报和执法协作机制。第六条　本市鼓励与大型群众性活动安全管理有关的从业单位组织成立行业协会，实施行业自律管理，在相关部门指导下组织制定行业规范，开展安全教育培训活动，指导会员建立安全责任制度，提高大型群众性活动安全管理水平。第七条　本市大型群众性活动按照风险程度实行安全等级管理制度。　　实施安全许可的公安机关应当对承办者开展安全等级评估工作进行指导和服务。　　承办者应当根据大型群众性活动方案、疫情防控要求、安全等级评估标准和安全工作规范，开展安全等级评估，形成书面评估报告。　　大型群众性活动的安全等级由实施安全许可的公安机关在承办者自评的基础上确定。第八条　承办者应当根据安全等级评估报告，按照安全工作规范编制大型群众性活动安全工作方案，实施安全许可的公安机关应当对承办者进行指导。　　大型群众性活动安全工作方案应当包括下列内容：　　（一）活动的时间、地点、内容及组织方式；　　（二）安全工作人员的组织体系、数量、任务分配和识别标志；委托其他单位开展安全保障工作的，应当提供安全工作服务协议等与其他方订立的与安全工作相关的协议；　　（三）活动场所消防安全措施；　　（四）活动场所现场平面图、与场地容量相匹配的预计参加人数；　　（五）治安缓冲区等各类功能区的设定及其指示标识；　　（六）门票、证件的样本、防伪措施，入场人员的票证查验措施等；　　（七）安全检查措施，包括安全检查设施设备及专业安检人员投入等；　　（八）交通组织方案，包括车辆停放、疏导等措施；　　（九）现场秩序维护，人流监测、管控、疏导等措施；　　（十）应急救援、救护预案。

　　导语：客观实际是复杂的，班级管理的措施也是丰富多彩的。以“玩”作为奖罚的内容也不过是其中的一种。但我想，不管是采取何种措施，根本的目的只有一个，那就是为了我们的学生的健康成长。只有抱着这种思想，才能真正实现“八仙过海，各显神通”，才能将管理的班级变成有凝聚力，充满生气的班级。 　　班级活动管理具体措施 　　一、多措并举，强化引导 　　根据三年级六班的实际情况，开展树立和弘扬正气，引导学生树立正确的人生观和价值观。对学生加强品德教育，利用好班会的时间，通过在学生中间开展演讲、辩论、观看教育录像等多种形式，提高学生明辨是非的能力，端正自己为人处事的态度和方式方法，让学生充分认识到“团结就是力量”、“众人齐心，其利断金”的真实涵义，进而将团结同学、认真学习、抵制不良习气转化成为班级学生们的自觉行为。 　　二、以人为本，强化沟通 　　新学期，我将更好的总结自己，摆正自己的位置，在坚持原则的前提下，努力平衡好学生的师长与朋友之间的关系，扮演好学生家长的朋友的角色。在具体实践中，将坚持以人为本的原则，加强与学生的沟通交流，及时准确的把握学生的思想动态，力争在第一时间发现问题，采取有效措施将问题消灭在萌芽之中，促进班级学生健康成长。在与家长沟通方面，根据学生的具体情况，采取手机短信、电话、约见谈话甚至家访等多种方式，经常性地与学生家长针对学生的思想动态和学习状况，进行深入细致的沟通和交流，让家长了解学生、了解学校，让我及班级的其他任课教师充分利用好家庭教育，更好的服务于学生，更好的促进校家共建。 　　三、发扬民主，科学管理 　　新学期，我将在班级管理方面继续发扬民主，通过民主选拔，认真培养和大胆使用学生干部，让他们发挥桥梁和纽带作用，真正成为班主任的得力助手。为了使更多的同学得到锻炼的机会，还计划在班级中设一些临时执政岗位，如“值周班长”、 “值日班长”、第二卫生委员、第二学习委员、第二团支部委员等等之类的职务，通过人人参与的方式，全面提高学生的自我约束力;通过参与到实践管理，体验到做“主人”的酸甜苦辣，从而提升学生的班级主人翁意识，增强集体观念。 　　班级活动管理具体措施 　　第一，应铺张造势，先入为主，强化意识。 　　为了管理好班级，让自己的工作计划顺利开展，对于新接手的班级，第一件应做好的事就是让学生明白我们处事的鲜明态度，那就是奖罚分明，错的、不好的，不管是思想意识还是行为，决不姑宽，坚决反对;对的好的，则一定支持，给予奖励，力争在第一时间里，在班级中造成强大的“奖善罚恶”的声势，营造一种环境，让学生清楚地意识到自己是处于一个强烈分明对错的集体当中，突出环境特征对学生意识的影响。具体地如通过发放调查问卷，开展专题讨论。或利用班会集体讨论，或利用课外自由讨论，召开家长会以及个别谈心等形式，让学生和家长发表自己对班级管理的看法，提出自己对班级环境的期望目标，以及提供实现的措施，然后进行统计评价，肯定有利于建立良好班风的看法和措施，剔除过激的思想和不切实际的作法，使学生的对错意识凸显，对班级成长的关心度增强。 　　第二，做好与学校领导的沟通工作，取得学校的支持与帮助。 　　班级工作是重要的，但相对于整个学校工作来说，一个班级的工作也不过是整个学校工作中的一小部分，它是不可能独立与整个学校工作之外的，必须服从于学校整体工作这一全局。因此，事先做好与学校领导的沟通工作，达成共识，从而取得学校的支持与帮助，这是绝对不可缺少的一步。只有这样才能规避与学校工作可能冲突的情况出现，避免挫伤学生的积极性，也使自己不至于处于一种两难的境地。举例来说，如果在班级制订的奖罚内容，比如开晚会，事先没有与学校领导商量探讨，仅是以本班级的情况确定下来，就很可能会与学校工作的主导思想相冲突，当需要具体实施时，学校就会从全局的角度出发予以否定。(由于存在学校地理位置偏僻，校园周边治安环境复杂，学生居住地离学校太远等等这些可能给学生人身带来不安全因素，出于保护学生的目的，学校不主张开展类似的活动。)这时原先确定的承诺就无法兑现了。而学生对问题的思考并不是总如我们所希望的那么成熟，自然会产生对奖励兑现可信度的怀疑。一旦出现了信任危机，对于班级管理工作来说，那将可能是灾难性的影响。因为信任是人与人之间成功交往的基础。失去了信任的任何组合都将是无凝聚力可言的，这种组合也不可能成为一个好集体的，相反还会带来难以想象的抵触情绪和行为。 　　第三，要以民主与集中相结合的形式来制订具体的奖罚规范。 　　为什么要以这种形式来制订奖罚的规范呢?其实目的很简单，就是为了更能贴近学生实际，同时又能达到有一定的“度”。民主是为了调动学生关心班级，爱护班级的积极性，培养集体主义思想，同时也使奖罚的规范更加切合学生的实际，奖罚的内容更符合学生的“口味”。也即“好玩”。增添学生的乐趣，使之更富有吸引力。集中是为了实现对学生教育的正确导向，剔除低级无聊的内容和形式等不健康的东西。因此，在制订班级的奖罚规范以及奖罚内容时，必须建立在让学生充分发表自己对班级管理的看法的基础之上(当然也应包括家长的看法)，通过多种多样的形式，如集体讨论，个别询问征求意见等来实现“民主”这一步，然后由班主任牵头，进行综合取舍，在征得学校的同意的情况下，最后明确界定班级日常学习生活对错好坏的标准，进而形成一定的规范条例。这其中还需注意三个方面： 　　(1)是条例要侧重于引导学生从“多奖少罚，重奖轻罚”的方面去思考。规范表达方式要以“做得如何该如何奖”为主，尽量避免“如果不怎么做就怎么罚”的内容出现，要从减轻学生因错而可能引起负疚感的目的出发，强化学生做好就获奖，弱化做不好就受罚的意识。 　　(2)是对于奖励的内容要注意引导学生尽量避开传统的物质奖励，侧重于以“玩”为内容的精神奖励。如某同学在某一时间段里，哪些方面做好了，可以让他为全班同学选择一首歌，在相对固定的时间里，提供给全班同学欣赏，为该生展示其欣赏水平提供平台，满足他张扬个性的欲望;或者让他设定一个问题，由全班同学来回答。满足他展示自己智力水平高的成就感以及他涉猎学习领域广阔的优先感，等等类似于此的既新颖又简单，同时又有意义的奖励内容。这种奖励内容比起奖励一本笔记本，一支笔或其它具体的实物奖品，其实更具有诱惑力。学生会觉得好玩，有意思，会促使他们为了得“玩”而努力去争取“获奖”，以满足“得奖”所要求完成的条件。这种结果实际上就是我们制订奖罚规范的真正目的。 　　(3)是奖罚内容应虚实结合，以“奖实罚虚”为原则。学生毕竟还是学生，犯错总是难免的。为了更好地实观“重奖轻罚，以奖为主”的宗旨，不使学生自尊心受损，有利于学生的健康成长，规范还需虚实结合。所谓“虚”，从逻辑的角度上说即是外延要宽些，奖罚的内容要有模糊性，而“实”即是内涵要大些，奖罚的内容要有比较强的明确性。正确地把握好这两者的运用尺度其实很重要，它可以为我们解决问题提供更大的弹性空间，有利于我们更符合实际地解决问题，达到保护学生的根本目的，同时也有利于提高学生的兴趣，增强吸引力。比如迟到旷课，不遵守课堂纪律，受罚是肯定的。但具体该如何罚呢?就有很多种的选择。如果我们在制订规范的奖罚内容时，对处罚的方式作出非常明确的规定，如写检查或通知家长等，实际上也就拒绝了给学生一种补救的机会，这从长远的观点来看是弊多利少的。而假如我们使用灵活的字眼表达，如批评警告或者丧失受奖励的机会等，那么提供给我们最终处理问题的方法就很多了，也就为我们依据实际情况解决问题创造了条件。比如对一些具有持续性性质的处罚，我们就能以“以观后效”的形式进行取舍，变罚为奖，一箭双雕。(学生在受罚的一段时间内，如有了进步，就以奖的形式减轻处罚。) 　　最后，要建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正性和严肃性。 　　我们知道，监督越广泛的奖与罚，就越具有公正性，越具有公正性的奖与罚，就越具有严肃性，而越具有严肃性的奖与罚，才越具有鼓励性和惩戒性。当我们经过一定的程序制订了明确的奖罚标准后，实际上也就交给了全班同学一把衡量对错好坏以及处理对错好坏的标尺，他们自然会用这把标尺去度量什么行为应受奖罚，谁应受奖罚。在这种情况下，如果我们仅凭班主任一个人的监督为准，就肯定会出现监督不到的问题，就可能产生不公正的弊端。因为班主任的时间和精力是有限的，总会有监督的盲点。而不公正性的存在，自然会让学生产生抵触情绪，就会有拒绝接受的思想。久而久之，就会产生抵触的行为。这就会使奖罚的严肃性受到破坏，奖罚没有了严肃性，便会弱化学生参与活动所获得的乐趣，使他们觉得“不好玩”，参与活动的积极性就会降低，最终使我们奖罚手段的真正价值丧失，良好的初衷无法实现。所以，在运用奖罚这一管理手段时，必须做好“监督”这一环节的工作，建立起广泛的监督机制，尽最大的可能让奖罚公正，维护奖罚的严肃性，只有这样才能使定出的奖罚规范准确实施而不至于流于形式，才能增强学生的信任度，长期调动学生参与的`积极性，提高学生参与的热情，避免厌倦情绪的产生。 　　班级活动管理具体措施 　　(一)教育教学措施： 　　1、抓好晨间入园第一关。晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。 　　2、认真贯彻新《纲要》的精神，认真组织好一日活动。在活动中调动幼儿的主动性;在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步;运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。 　　2、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。 　　3、开展《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《和纸玩游戏》《顽皮一夏》等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。 　　4、在实施主题活动的过程中，继续以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。 　　5、提供小型多样的体育玩具，开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。 　　6、继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。 　　7、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。 　　8、做好幼儿离园的最后一关。离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。 　　9、每月制定一个活动内容，如，二月开展“我爱我家，我有多爱你”活动;三月开展种植养殖活动;四月开展讲故事活动;五月开展唱歌比赛;六月开展绘画比赛。通过活动有效提高幼儿的多种能力。 　　(二)家长工作措施： 　　(1)利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。 　　(2)按时出好每期《家长园地》，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，并鼓励家长积极投稿。 　　(3)与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。 　　(4)根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。 　　(5)继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。 　　(6)对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好《成长册》相关的记录工作。 　　(7)带孩子外出或与同伴共同活动时，继续教育孩子注意安全，并交给孩子一些自我保护方法，树立安全意识。 　　(8)利用双休日多带孩子外出进行观赏活动，以增长幼儿的知识面。 　　(9)提供一些废旧材料和孩子共同制作手工作品，为孩子讲有趣的故事，训练他们的观察力及语言表达能力，提高他们的动手操作能力。另外让幼儿和教师制成有用的物品。 　　(三)个别教育措施： 　　(1)帮助个别幼儿建立良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。 　　(2)启发引导个别幼儿愿意与同伴合作。 　　(3)多提供机会帮助个别幼儿树立自信心，培养勇敢精神，鼓励他们在遇到困难时不退缩。 　　(4)引导个别幼儿大胆进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。 　　(5)引导个别幼儿主动参与探索、操作活动，激发幼儿的学习兴趣。 　　(6)引导个别幼儿与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系，减少攻击性行为。 　　(7)提供更多的机会，鼓励个别幼儿多进行语言表达，提高语言表达能力。

一、项目目的 1、合理安排开发资源，将开发人员的工作量前置在活动上线期前，缩短活动的上线周期。 2、根据多维度的功能配置条件数据，在用户操作不同的功能时判断是否满足活动的规则。 3、统计活动的奖励发放情况，如各功能，各奖励的发放数据。 4、针对活动的内容数据信息化，进行管控审核。 二、设计思路 基于六合分析法的理论进行设计系统，1、 对象 （What） ——什么事情2、 场所 （Where） ——什么地点3、 时间和程序 （When） ——什么时候4、 人员 （Who） ——责任人5、 为什么（Why） ——原因6、 方式 （How） ——如何 案例如：某用户（WHO谁）2018年07月31日12点（WHEN时间）在某网贷平台（WHERE在哪）进行投资10000元（HOW做了什么），符合平台2018年年中活动奖励，获取平台100元现金券奖励（WHAT奖励什么）有效期30天，立即发放。 根据上述案例可以穷举平台功能和平台的奖励，如下文所述，我们可以替换对应的功能和奖励，配置相关的功能奖励数据，可以开发一个运营管理工具，便于运营人员自由配置活动，缩短活动功能的上线周期。 ps：功能有：注册、实名（实名、存管切换激活）、充值（首次充值、当日净充值、单笔充值、多次充值金额）、投资（首次投资、单笔投资、多次投资金额）、回款（回款充值、回款充值、多次回款金额）、分享、资金站岗、抽奖、领取等功能。 平台奖励有：虚拟货币、加息券、体验金、现金券、返现、话费、虚拟（如实物兑换券、投资资格、五福集卡等）、三方奖励（微信红包、支付宝红包、微博红包） 三、项目功能列表 由于活动/任务管理系统基本思路一致，而此工具是为了活动运营而开发，现统一称之为活动系统或活动。 1、功能管理 2、奖励管理 3、组合管理 4、活动管理 5、奖励发放方式管理 6、审批管理 7、活动数据查询（1、触发数据查询2、待发数据查询3、已发数据查询） 8、数据对账 9、活动效果分析 四、功能结构管理 如上图所展示一个活动可以配置多个组合，每个组合可以配置多个功能点和奖励，奖励活动和奖励的发放枚举数据即可。 五、流程图六、功能奖励讲解 此活动管理系统并不复杂，但是目前配置的活动覆盖面还算较全，下面列举几个比较特殊的功能和奖励 功能：对于网贷平台来说，充值（首次充值、当日净充值、单笔充值、多次充值金额）、投资（首次投资、单笔投资、多次投资金额）、回款（回款充值、回款充值、多次回款金额）是三个较为核心的功能，该活动管理系统的充值就区分了首次、净充值（当日充值-减去当日提现）、单笔、多次充值金额，根据不同的功能场景配置来配置活动的管理数据。 领取功能是一个较为特殊的功能，没有任何限制条件，即触发领取。 资格，活动系统本身属于一个单线流程，但是增加了资格后，就形成了多线的流程，用户需要在其它场景活动资格后才能获得某一功能的奖励。例如支付宝集福，用户在多场景下获得卡，然后进行合成，需要进行一系列的操作后才能活多对应的奖励，活动管理系统针对集卡类型的活动也做了优化，可自定义万能卡、ABCDE卡进行活动配置，目前配置人员需要熟悉活动的规则。 奖励：

管控规则是在活动期间卖家要遵守相关的规范、不符合报名要求的视情况处理、异常订单数据不计入店铺排名。1、淘宝夏清仓活动期间，平台卖家要遵守《淘宝网市场管理与违规处理规范》。2、卖家违反活动管理要求或不符合要求，淘宝视具体情况处理。3、淘宝夏清仓活动期间，被排查到的异常订单数据不计入店铺排名统计。一、管控规则是什么？1、淘宝夏清仓活动期间，平台卖家要遵守《淘宝网市场管理与违规处理规范》、《淘宝网营销活动规范》、《淘宝平台价格管理规则》及相应活动要求，遵循公序良俗原则。营造积极健康诚信的活动环境，不得以不正当发热方式获得活动利益。2、卖家违反活动管理要求或者不符合报名要求的，除了按照相关规则处理外，淘宝还将视卖家具体情况对其采取公示警告、营销活动降档或者清退、限制参加营销活动等处理措施。3、在淘宝夏清仓活动期间，被排查到的异常订单数据将会不计入店铺排名统计，且淘宝将依据异常数据情况决定是否对淘宝卖家采取营销活动降档或者清退等处理措施。4、为了保障消费者在本次淘宝夏清仓活动中的购物体验，在活动期间，淘宝将对参加活动的商品进行不定期的排查。如果卖家存在发布涉嫌不适合活动的商品或者素材（如低俗营销、疑似违禁等），或存在其他违反法律法规政策、公序良俗的行为的，淘宝平台将通过清退活动或其他管理措施进行实时管控。5、卖家报名本活动且审核通过以后，不得无合适理由申请退出。如果违反本规定，淘宝将有权视情节严重程度，对卖家进行限制参加营销活动30天到60天的处理。二、淘宝店铺被管控还能开吗？淘宝店铺只要不是直接封禁的话是还能开的。在淘宝上店铺被管控后只要不是直接封禁的话都是有希望回归正常的，在管控期内一定要停止所有的违规行为，然后淘宝的各种要求也要尽量去做到，等到管控期过后店铺又可以正常的去经营了。

快餐店管理的8项核心职能是什么啊

基本职能:1.计划2.组织3.领导4.控制5.创新关系:每一项管理工作一般都是从计划开始，经过组织、领导到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能又导致新的计划，开始又一轮新的管理循环。如此循环不息，把工作不断推向前进。创新在这管理循环中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。

活动管理就是对活动进行的计划、组织、控制过程。活动包括所有的政治（如选举）、经济（如生产、销售）、社会（如社区）、军事（如战争）、体育（如比赛）等活动。

管理的基本职能有五项：1、计划。2、组织。3、资源配置。4、领导。5、控制。他们之间的关系：计划是管理的首要任务，内涵有目标、相关措施和期限等。它是其他几项职能的指南、行动地图。起到提纲挈领的作用。组织则需围绕计划，构建机构、责任、权利和利益，以及沟通方式等一整套原则、细则规定。与计划而言，它起到执行框架的作用。资源配置则根据计划的需要，组织的纵横流向，任务的轻、重、缓、急，市场的变化，将人力资源和物质资源作合理的分配。做到人尽其才、物尽其用。当然，资源的整合和互补也是不可忽视的重要环节。尤其是要做好人员的培训工作，注重选聘人才、吸引人才、培养人才和留住人才。与此同时，鼓励创新，为领导的指挥和激励营造良好的环境。领导必须针对目标，做出精心部署，将子目标（第一职能）、责权利（第二职能）、资源分配（第三职能）和措施落实到部门、岗位，并以自己的威望和表率激励起全员的工作积极性。做到用人不疑、疑人不用，内举不避亲、外举不避仇，一句话，唯才是举。控制则是对管理过程实行检查、监督、评价和总结，将整个企业活动限制在合理的区间内。一是对照计划检查落实情况，发现偏差，分析原因及时纠正，或制定预防措施，制止错误重现，二是采用科学的预算制度、审计制度、内外的监督制度等，控制管理运作过程的方向和具体执行的轨迹。三是建立奖惩制度，作出公平、公正的评价，做到恩威并重，赏罚分明。四是依靠组织的严密性、互通性做到一体协同性，认真总结成功经验，并上升到制度层面。吸取失败的教训，在错误中学习，为持续健康发展奠定扎实的基础。统而揽之，五项职能以计划为中心，构成一个有机整体。五大职能既发挥各自的作用，又相互联系和相互影响。只有顺应市场变化，管理职能适时作出调整，在一体协同的原则下（并不牺牲自我，相反，发挥个人的不同专长的潜力），才能在当今的商海中乘风破浪、勇往直前。简而答之，仅供参考。

第一章 总则第一条 为了发展水上体育运动，丰富人民群众的文化体育生活，提高人民群众的身体素质，加强对水上体育经营活动的管理，根据《中华人民共和国体育法》和《关于进一步加强体育经营活动管理的通知》制定本管理规定。第二条 水上体育经营活动是指；以营利为目的，以水上体育活动为内容和手段进行经营的活动，包括各类水上竞赛表演、培训、健身、娱乐、旅游竞技等。第三条 水上体育经营活动的项目包括：　　（一）经国际体育组织和国家体育总局批准开展的水上体育项目（如潜水、摩托艇、漂流、滑水、冲浪、蹼泳、赛艇、皮划艇、帆船帆板及其他水上体育项目）。　　（二）具有健身和娱乐作用的民族、民间水上传统体育项目。　　（三）其他一切有健身和娱乐作用的水上体育项目。第四条 凡在中国境内从事水上体育经营活动的团体和个人均应遵守本规定。第二章 管理第五条 国家体育总局授权国家体育总局水上运动管理中心，会同有关部门拟定全国水上体育经营活动的政策、法规；对全国水上体育经营活动进行监督和管理。县级以上地方各级人民政府体育行政部门，或者本级人民政府授权的机构，主管本行政区域内的水上体育经营活动。　　水上体育项目全国性单项协会按照其章程，协助体育行政管理部门，做好水上体育经营活动的管理工作。第六条 凡举办水上体育经营活动，应当报当地体育行政部门批准。举办国际或全国跨省市水上体育经营活动，必须报国家体育总局水上运动管理中心批准。第七条 凡进行水上体育经营活动者，必须向当地体育行政部门提交以下书面材料：　　（一）申请书；　　（二）符合技术标准的水上运动场资料； 　　（三）符合水上体育项目全国性单项协会规定标准的设施和器材资料；　　（四）专业技术人员、管理人员的资格证明材料；　　（五）其他有关材料。第八条 当地体育行政部门在收到申请材料后，认真审查并于15天内提出审批意见。对符合各项条件者，发给同意进行水上体育经营活动证明书。　　同意进行水上体育经营活动证明书，由国家体育总局统一印制，授权县以上各级体育行政部门颁发。　　经核准进行水上体育经营活动者，应持同意进行水上体育经营活动证明书，向当地工商行政管理部门申领营业执照后，方可进行水上体育经营活动。　　未经批准不得从事水上体育经营活动。第九条 从事水上体育经营活动的专业人员，必须经过培训，符合有关水上项目全国性单项体育协会颁布的专业人员标准，并取得相应的资格证书。持资格证书者应在当地体育行政部门进行资格认定和注册。第十条 对未经体育行政部门批准，擅自开展水上体育经营活动，或场地、器材、安全、专业人员等方面不符合水上体育经营活动条件的单位和个人，由当地体育、工商、公安、卫生等部门，在各自职权范围内予以警告、限期改正、责令停业整顿、没收非法所得、罚款、直至吊销经营执照。　　对利用水上体育经营活动从事违背国家法律，损害人民健康，危害社会治安活动的，由公安机关依照治安管理处罚条例给予处罚。第十一条 各级体育行政部门可根据本规定制定相应的水上体育经营活动管理办法，以加强对水上体育活动的管理和监督。第十二条 本规定自发布之日起施行。

　　导语：在学校现实管理中，学生的课堂学习时间已经被学校规范管理起来，课间活动基本上成为学校常规管理的真空地带，成为诱发校园伤害事件的重要因素。课间活动管理是学校安全管理工作的重要组成部分，也是确保学生在校安全，培养学生良好习惯的重要途径。 　　小学课间活动安全管理策略 　 　1.统一认识，明确时间 　　对于小学来说，要认识到规范课间活动管理的必要性，是校园安全的需要，是学生习惯养成的需要，是身心健康的需要，认识到课间活动是学校教育的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进儿童身心健康发展有着深远的影响。为保证学生在校每天锻炼一小时，学校统一明确了课间活动时间的划分，第一时段是每天早上8：30-9：00及下午4：40-5：10为大课间活动时间(周一早升旗仪式除外);第二时段是每个课间十分钟为小课间活动时间;第三时段是晚饭后自修前5：30-7：00为自主活动时间。 　　2.规范课间游戏活动 　　当前，小学生课间活动、游戏基本上是自发性的，显得过于杂乱无序和缺少创新，给学校课间活动的监管也带来很大的难度。学校尝试从以下两方面做好工作： 　　2.1划分出大课间活动区域 　　区域划分从两方面进行，一方面是按学生低、中、高年级划分，既安全又便于管理，每年级学生都在固定的场地，根据年龄特点开展不同形式的游戏活动，能有效地促进群体间的沟通与协作;另一方面是按照大课间活动的项目划分区域，可划分出游戏区、活动区、田径活动区、球类活动区等不同形式的文体活动区域。这样既显得活动有序，又减少了安全事故的发生。 　　2.2设计既新颖又有意义的活动 　　在传统活动游戏的基础上，学校根据学生发展的需求及学校教学实际，特别注重活动的多样性、趣味性，组织体育科组老师编写了校本教材《大课间活动教材》，内容丰富多彩，形式多样，如;“赶猪”、“保龄球”、“过山洞”等;小课间引导学生做下棋、赛成语、猜谜、讲笑话、谈新闻趣事等文明健康活动;同时动员师生自主设计一些规范有趣、颇具创意的健体益智游戏活动，使课间活动更充实，让学生的课间活动由乏味变为多趣、由单一变广泛、由被动变主动，同时也丰富了校园文化生活。 　　3.鼓励师生共同参与 　　以前，课间活动都是学生间的自由活动，教师很少参与。大部分教师认为：上完课已经很累，不愿在下课时和学生一起活动，再加上活动时间学生分散，活动内容又不统一，没法指导，致使教师厌倦课间活动。其实教师和学生一样，经过上课的紧张劳动后，更需要体力上的缓解和精神上的`放松。科学家通过大量的实验研究表明：休息是解除疲劳的重要措施，活动是积极休息的有效形式。与学生一起做游戏活动无疑是一种很好的休息方法，使自己在身体上和心理上都得到减负。同时，教师参与其中，带给学生的决不是仅仅的单一的游戏活动，它潜移默化地提高学生的活动兴趣和质量。于是学校做了这样的安排： 　　3.1大课间活动――规范 　　首先充分利用升旗时国旗下讲话的机会，进行“珍爱生命，安全第一”的主题讲话，让学生明白：大课间活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂体育活动课，必须牢记“安全第一，预防为主”。其次根据学校学生有五千多人这一实际情况，我们采取轮流做早操的方式，除周一集体举行升旗仪式外，每周星期三及星期五安排一、三、五年级出操，每周星期二及星期四安排二、四、六年级出操。 　　基本模式一般是先集体做广播操，再跳集体舞。为增强学生体质，我校安排六年级的学生早操后进行1000米的跑步运动。当天早上不参加出操的班级，则按划分好的活动区域分班进行大课间体育活动。因涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，同时加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效的管理。班主任要全程参与课间活动管理，把学生安全放在第一位，切忌开展“放羊式”的大课间体育活动。 　　3.2小课间活动――文明 　　课间十分钟的意义在于让学生精神愉悦、释放减压，更好地上好下一节课，学校、教师要从根本上转变观念，不要和学生抢那一点点时间或白白浪费十分钟。学生小课间活动质量好坏与否，直接关系到教师治教和学生学习，关系到差生转化与良好班风形成。由于诸多因素影响，学生课间追逐打闹、喧哗嬉笑、惹是招非、损坏公物等现象屡禁不止 　　。教师只有参与管理、指导和学生自主管理相结合才能引导学生做到“课间活动我文明、课前准备我有序”。我们允许学生在课间交流谈心、自娱自乐，同时引导他们做下棋、猜谜、谈新闻趣事等文明健康活动，提醒他们准备好下一节课的书本文具、及时上厕所、上下楼梯靠右行、轻声慢步等。告诉学生课间活动要适量、轻松、愉快，不能累得满头大汗;教育学生不随便进入教师办公室，要让老师好好休息与工作等。老师们常拉着学生的手，摸摸他们的头，和他们聊聊天。这样的课间活动，拉近了师生距离，规范学生课间活动和行为，能促进学生良好习惯的养成，有助于课堂教学质量的提高和教师在学生心目中的威信与地位。 　　3.3自主活动――有序 　　全寄宿制学校的学生在校时间较长。为倡导学生用健康、活泼的课问体育活动来代替“追逐打闹”，学校购置了乒乓球桌、单双杠等一批体育器材，增加了秋千、云梯等体育娱乐设备，组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，以减少和避免校园运动事故的发生。 　　同时，学校还号召学生自制自带些体育玩具，如：皮筋、毽子、羽毛球、沙包、呼拉圈等，在课间利用起来，凸显课间体育的积极式休息功能，从根本上规范小学生的课间行为。在自主活动的时间段，学校值日领导、值日老师按分好的岗位不间断巡视校园活动场所，及时处理偶发事件，阻止学生玩不正当的游戏、危险性活动，发现情况及时作好记载，将情况通知班主任，保证学生的活动安全，让学生自主活动时间在和谐的校园中度过。 　　此外，学校要经常利用国旗下讲话、主题班队会等，做好安全教育的宣传和教育工作;坚持每天上、下午最后一节课进行“一分钟安全教育”;通过校讯通、《致家长的一封信》等公开信形式，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 　　总而言之，课间活动管理是学校安全管理工作的重要组成部分，也是确保学生在校安全、培养学生良好习惯的重要途径。只要师生统一认识，规范课间管理，预防各类安全事故的发生，定能为学生营造一个良好的校园育人环境。

1、首先要明白你的工作内容是什么。是生产，还是品质？2、至少要有每天的工作计划，哪件事先，哪件后。各工作如何做到有效衔接。3、管理的重点。首先是管理好人。人是第一生产要素，人都管不好，还如何做好工作。管理的作用主要就是让你的下属都能把工作做好。下属的工作做好，你的工作才算做好了。4、工作中，有重要时段，重要节点，这些关键性工作未做好，可能会坏了一锅粥。5、在团队中树立足够的威信。好的威信不是靠权力树立的，而是靠为人和能力树立的。这样的威信才能持久和有效。才能建立完队。6、注意与相关部门或班组及上司建立良好关系。沟通很重要。7、熟识相关工作的内容，如生产就要懂得产品与工艺、设备、物料等。8、不断学习提高。时代在进步，别人在进步，如果你不进步，只怕跟不上员工的思维。等等不一而足。

要想把管理活动开展得井井有条，首先得了制定管理制度 把管理制度制定的玩玩散散的以及里面的管理人的职责和权利义务都把它规定好，这样才能更好的开展好管理活动

实施一系列管理职能的活动

管理活动的目的是什么 管理活动的目的是什么?管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理活动的目的和行为都是为了保持集体的协调。那究竟管理活动的目的是什么？ 管理活动的目的是什么1 管理活动的目的和行为都是为了保持集体的协调。维护集体的利益，充分发挥团体的力量。 在我国各企业建立和完善现代企业制度的同时，应特别重视企业文化的建设。在加强企业文化建设的过程中，关键是要建立共同的价值观、培养团队精神、加强员工培训和鼓励员工个人学习。那么，我国现代企业中如何培养和建立团队精神呢？ 要提倡员工对企业的奉献精神和集体主义精神 人们生活的意义不仅体现为社会对个人的满足，而且更重要地体现为个人对他人、对社会的贡献。人们通过共同创造，促进社会发展，这就需要人们对社会的贡献。人的本质是潜在着的人的价值，人的价值是实现了的人的本质。对社会的奉献精神是我们每个人对社会应该采取的生活原则和生活态度，是培育企业价值观的重要方法，也是实现人的价值的途径。 为此，我们必须反对两种错误的倾向。一种是个人主义倾向，以为个人的价值就在于对自由的信念，主张自我选择、自我实现。一切以自我为中心，个人的自由高于一切。因此，他们只讲个人价值，不讲社会价值；只讲个人的主观需要，不讲社会的物质条件和精神条件的实际状况，不讲个人对社会的贡献。这种脱离社会和群体的个人主义，无论是对自己，还是对社会、对他人，都是有害的，应该杜绝另一种是忽视个人需要的倾向。 在个人与社会的关系上，人的价值既包括个人对社会的责任和奉献，也包括社会对个人的尊重和满足。也就是说，社会应该尊重个人的主体性、创造性，并应提供相应环境使个人的主体性、创造性得以发挥。同时，社会还应满足个人的合理需求，包括物质和文化两个方面。我国过去曾一度片面要求员工为企业、为社会做贡献，而不太考虑个人的物质利益。这是错误理解了人的价值。 在当前市场经济条件下，企业在工作中还应强调奉献精神，但企业必须充分体现按劳分配、多劳多得的原则，让有奉献精神的人得到更多的物质利益。作为员工本人应该充分发扬奉献精神，哪怕是在个人利益上有所牺牲，因为“奉献”本身就包含了不要报酬的意思。个人主义在优秀的现代化企业中应该是没有市场的，集体主义构成了企业管理思想的主要内容。 一个企业就是一个大集体，企业内的事业部、工厂、科室也是大小不等的集体。管理活动的目的和行为都是为了保持集体的协调，维护集体的利益，充分发挥团体的力量。例如，在生产方面，企业主要不是鼓励每个员工提高效率，而是注重整个集体提高效率。 这种集体主义成了企业中个人与团体、个人与个人之间的基本规范。它寻求员工把个人利益置于团体利益之下，做到团体利益第一，团体利益高于个人利益。同时也要求把个人利益置于他人利益之后，做到先人后己，他人利益第一。当然，企业的集体主义并不完全排斥个人主义，只不过是要求个人从属于集体而已。 确立员工的主人翁地位，营造“家庭”氛围 所谓“主人翁”是说明主体与客体的关系。当主体与客体由于具有所有使用、经营管理等关系，因而主体能以自己的意志去影响、支配客体的活动时，主体就是客体的主人或称主体在主客关系中处于主人翁地位。对企业来说，员工的主人翁地位就体现为员工对企业的所有、使用和经营管理关系及权利，以其意志能够影响和支配企业的各种活动。 当劳动者的主人翁地位在企业得到切实的保障，他们的劳动又与自身的物质利益紧密联系的时候，劳动者的积极性、创造性和聪明才智就能充分发挥出来，员工的精神面貌就会焕然一新，企业也就充满了勃勃生机。在现代企业中要使每个员工树立企业即“家”的基本理念。“家”是社会最基本的文化概念。企业是“家”的放大体。在企业这个大家庭中，所有员工包括总裁在内，都是家族的一员。其中最高经营者可视为家长。在大家庭中，所有人都被一视同仁。 蓝领工人和白领工人在待遇、晋升制度工资制度、奖金制度、工作时间、在现场的穿着上都相同。所有员工都有参与管理、参与决策的权力。企业领导要特别重视“感情投资”，企业经理熟悉员工的情况，亲自参加员工家里的红白喜事，厂里经常组织运动会、联欢会、纳凉会、恳谈会、野餐会和外出旅行等活动，也可邀请员工家属参加。这样可使企业洋溢着家庭的和谐气氛。 工人以主人翁的态度和当家做主精神从事生产，对自己、对企业负责，自觉遵守厂规厂纪，按质、按量完成生产任务和工作任务。正是在这种充满激情和创造性的员工活动中，企业的.价值才得以确立，企业的经营目标才得以实现，企业才得以不断发展。 以“和”为本，培养员工爱岗敬业和团结协作精神 在市场经济条件下，员工的命运和业的兴衰是紧密联系在一起的。因此，企业应重视培养员工的爱岗敬业精，有了爱敬业的精神，就会固树立“厂兴我荣、厂衰我耻”的理念，顾全大局，自觉地与企业同呼啦，共命运，荣辱与共，真正从内心关心企业的成长和发展，并积极为企业的发展献计献策。 员工就能够吃苦耐劳，脚踏实地，忠于职守，勤奋工作，尽最大努力做好本职工作，把自己的专业知识和能力全部献给企业，他们就会自觉地学习，刻苦钻研文化知识和专业知识，努力提高技术水平和业务素质，从而为企业做更大的贡献。此外，他们就会勇于开拓，不断创新，不断进取，不满足现状，不墨守成规，敢于走别人没走过的路，从而推动企业不断创新和不断发展。 同时，企业要培养员工的团结协作精神。俗话说，人心齐，泰山移，团结就是力量。企业领导要在企业内部营造一种开放坦诚的沟通气氛，使员工之间能够充分沟通意见，每个员工不仅能自由地发表个人的意见，还能倾听和接受其他员工的意见，通过相互沟通，消除隔增进了解。 在团体内部提倡心心相印、和睦相处、合作共事，反对彼此倾轧、内耗外报。但强调“以和为本”并非排斥竞争，而是强调内和外争，即对内让而不争，对外争而不让，一个小组团结如一人，与别的小组一争高低；一个车间团结如一人，与别的车间一争高低；一个企业团结如一人，与别的企业一争高低。 所谓竞争意识就是要提高一个集体的竞争能力。企业内部的“和”，也并非一团和气，失误不纠。要鼓励员工参与管理，勇于发表意见和提出批评。企业要采取各种激励措施，引导员工团结向上，增强凝聚力，使员工之间、员工和企业之间产生一体感使得大家团结协作，同心同，齐心协力，共同完成企业的经营目标。 树立“经营教育”的理念，加强对员工的教育 由于企业与国家利益的一致性，企业应把教育作为企业对社会的义务，而企业对员工的教育又会促进企业的发展。因此，企业应把教育作为其经营理念的核心，树立“经营即教育”的理念。 第一，企业和社会有一种无言的契约。即经营是社会对企业的委托，要完成此重任，必须依靠全体成员的共同努力，必须统一他们的思想与行为，统一的方法是靠教育。 第二，经营好企业，必须集中众智，使得每个员工都把自已当作企业的经营者，做好应做的工作，并在取得成功的过程中体现自身的价值。为了造就这样的集体，必须靠教育。 第三，依靠教育在企业成员中确定经营的目的是为社会服务，利润乃是服务的“报酬”的理念。教育的动力来自团队精神，同时通过教育又强化了团队精神，而这种团队精神正是企业的管理之魂。 总之，团队协作精神代表了一个企业的基本素质，是企业发展繁荣的基本条件，中国企业要进行现代企业制度的改造，就需要提高企业自身的基本素质，特别是在企业内部培养员工的团队协作精神。 由于目前我国企业的团队精神的成熟度不够，个性不强，因此，需要对团队精神进行再培育和重重塑，在培育和重塑团队精神的同时还应充分考虑适应社会主义市场经济的要求，把竞争观念、市场观念、效益观念、信息观念等融合到团队精神的培育全过程中，使之成为团队精神的基础。 管理活动的目的是什么2 开展5S管理活动的目的是什么? 深圳华天谋老师解析：企业实施5S管理活动可以改善产品品质，提高生产能力，降低生产成本，确保准时交货，确保安全生产及保持员工高昂的士气。概括来讲，推行5S最终要达到的目的有以下八点： 开展5S管理活动的目的是什么? 1、改善和提高企业形象 整齐，清洁的工作环境，容易吸引顾客，让顾客有信心;同时，由于口碑相传，会成为其他公司的学习对象。 2、促成效率的提高 良好的工作环境和工作气氛，有修养的工作伙伴，物品摆放有序，不用寻找，员工可以集中精神工作，工作兴趣高，效率自然会提高。 3、改善部品及物料在库周转率 整洁的工作环境，有效的保管和布局，彻底进行最低库存量管理，能够做到必要时能立即取出有用的物品。工序间物流通畅，能够减少甚至消除寻找，滞留时间，改善部品/物料在库周转率。 4、减少甚至消除故障，保障品质 优良的品质来自于优良的工作环境。通过经常性的清扫，点检，不断净化工作环境，避免污物损坏机器，维持设备的高效率运转，提高产品品质。 5、保障企业安全生产 储存明确，物归原位，工作场所宽敞明亮，通道畅通，地上不会随意摆放不该放置的物品。如果工作场所有条不紊，意外的发生也会减少，当然安全就会有保障。 6、降低生产成本 通过实施6S可以减少人员，设备，场所，时间等等的浪费，从而降低生产成本。 7、改善员工精神面貌，使组织活力化 人人都变成有修养的员工，有尊严和成就感，对自己的工作尽心尽力，并带动改善意识，人人都乐于提供各种合理化的改善建议，增加企业的活力。 8、缩短作业周期，确保交货期 由于实施了“一目了然”的管理，使异常现象明显化，减少人员，设备，时间的浪费，生产顺畅，提高了作业效率，缩短了作业周期，从而确保交货期。 管理活动的目的是什么3 管理的目的：管理的任务是设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出实现既定的目标，或者以现有的资源实现最大的目标。细分为四种情况：产出不变，支出减少；支出不变，产出增多；支出减少，产出增多；支出增多，产出增加更多。这里的支出包括资金、人力、时间、物料、能源等的消耗。总之，管理基本的原则是“用力少，见功多”，以越少的资源投入、耗费，取得越大的功业、效果。 管理的意义，在于更有效地开展活动，改善工作，更有效的满足客户需要，提高效果、效率、效益。 管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动所形成的管理基本原理和方法，统称为管理学。作为一种知识体系，管理学是管理思想、管理原理、管理技能和方法的综合。随着管理实践的发展，管理学不断充实其内容，成为指导人们开展各种管理活动，有效达到管理目的的指南。

主要是参考一下： 举办大型集体活动管理办法 为加强校园大型集体活动的安全管理、维护学校正常秩序、公共安全和校园稳定，保护学校财产和师生的生命、财产安全，根据我校实际情况，特制定本管理办法。 一、凡在校园内举办大型集体活动，必须严格审批制度，明确责任，落实安全保卫措施，确保大型集体活动的顺利进行。 二、大型集体活动是指各系、处、各部门、各学生会、学生社团以及外单位在校园内举办的大型会议、大型文体活动、各类培训班、各种考试等，参加人数在300人以上（外单位人在100人以上）或进校机动车辆20辆以上的活动。 三、举办单位要做好下列工作 1．举办大型集体活动须事先报学院主管领导批准，并将活动方案提前三天报学院保卫处备案，备案时要填写《举办大型集体活动登记表》（包括举办时间、地点、人数、负责人、安全保卫负责人及安全措施）。 2．认真执行“谁主管、谁负责”的原则。举办单位必须指定专人负责安全保卫工作及方案的实施，负责人员组织、场内场外秩序、车辆疏导等安全管理措施的逐项落实，确保校园及活动地点有良好的治安秩序。 3．举办单位要根据活动规模配备充足的警备力量，举办单位解决不了的，可邀请学院保卫处协助，学院保卫处解决不了的可聘请公安、交警、保安等部门协助，外请费用由举办单位负责承担。 4．参加活动的人数必须按活动专场容量严格控制，禁止超量发售入场券，禁止临时加座。 5．对妨碍和扰乱秩序的行为，工作人员应予以劝阻、制止。不听劝阻、制止或情节严重恶劣的，报保卫处或公安机关处理。 6．活动结束后，举办单位必须组织人员对场内进行认真清理，消除隐患，防止发生火灾或意外事故。 四、参加文体活动的人员和观众，必须遵守下列规定 1．讲文明礼貌，遵守公共秩序和道德，遵守举办单位和活动场所的有关规定，服从工作人员的疏导和管理。 2．禁止故意拥挤、吹口哨、起哄、辱骂等扰乱场内外秩序的行为。 3．禁止吸烟、携带易燃易爆等危险物品入场。 4．禁止倒卖、伪造入场券或使用假、废票入场。 五、校外单位租用我院场地举办大型活动，必须报请学校批准，安全保卫工作由场地提供单位具体负责落实。 六、保卫处应做好下列工作 1．对举办单位所提出的保卫措施和方案认真把关审核，并给予安全业务指导，必要时可派人协助做好安全保卫工作。保卫处解决不了的报上级公安机关派人协助（相关费用由举办单位承担），确保活动顺利进行。 2．对安全保卫措施不力、无安全保障的大型活动，保卫处有权提出改变活动计划或责令停止活动。 3．对违反本规定的，学院将视情节轻重对单位责任人进行处理，对造成重大损失和恶劣影响的，将追究其法律责任。 七、本规定自公布之日起执行。

管理活动的作用是在提升效率上，从亚当斯密的分工理论到丰田的精益生产，无不如是，所以管理活动产生的原因和必要性是为了提升效率。

《高校学生社团管理暂行办法》出台共青团中央、教育部、全国学联最近印发《高校学生社团管理暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》对于深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》有关要求，进一步规范高校学生社团管理，深化高校学生社团的育人功能，积极促进高校学生社团的健康发展，具有十分重要的意义。《办法》分八个部分：一是总则；二是管理机构；三是成立、年审和注销；四是组织建设；五是活动管理；六是经费管理；七是工作保障；八是附则。《办法》指出，高校学生社团是指由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程自主开展活动的群众性学生组织。高校学生社团的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，坚持立德树人的基本导向，团结和凝聚广大同学，按照自愿、自主、自发原则，善用网络技术和新媒体，开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的线上和线下课外活动，繁荣校园文化，培养同学的社会责任感、创新精神和实践能力，提升同学综合素质，促进同学成长成才。《办法》指出，高校党委统一领导本校学生社团工作，要把加强和改进学生社团工作，作为高校贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分，纳入高校整体工作中。高校团委履行本校学生社团工作的主要管理职能，应设立专门管理机构，配备工作人员，切实承担起学生社团的成立、年审、注销、组织建设、活动管理、经费管理和工作保障等工作。可根据实际工作需要，设立学生社团团工委，建立健全团组织。高校学生会组织要在校内学生组织中发挥枢纽型作用，配合团组织加强对学生社团的引导、服务和联系。《办法》指出，高校学生社团一般分为思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类及其他类等。学生群众性组织（含团队运营的网络新媒体社团）须按学生社团登记注册。学生社团登记成立时，须按照一定类别向高校团委进行申请登记，按程序批准筹备成立的学生社团，应在相应工作日内召开社团会员大会，批准成立的学生社团应尽快以公告或其他方式宣布成立。要实行年审制度，及时做好学生社团事项变更的登记、章程的修改和注销等工作。《办法》指出，学生社团的成员应当是该校具有正式学籍的学生。社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度，有权对社团的管理和活动提出建议和质询，有权按照章程自由加入或退出该社团；社团成员应当定期注册，按章程缴纳会费，积极参加社团的各项活动。学生社团会员大会是学生社团的最高权力机构，依照本社团的章程行使职权。学生社团负责人应通过会员大会民主选举产生。社团指导教师必须是本校在职教职工。《办法》指出，学生社团举办活动须遵守高校相关规章制度，并按照相应的审批程序进行，不得在学生中散布违背宪法、法律、法规和党的路线方针政策的错误观点和言论，不得开展与其宗旨不符的活动，不得开展纯商业性活动。参与人数较多或在校外举办、参加的学生社团活动，要有预案，确保活动安全、有序地进行。同时加强对来自校外支持学生社团开展调研、交流、访问、培训等活动的审核和管理。原则上企业、社会机构不得在学校建立特定冠名的学生俱乐部、协会等社团。对于与企业、社会机构联系紧密的创新创业类社团，确需冠名，须经高校相关部门批准。高校团委要加强学生社团网络化建设管理工作。要加强对社团运营网站、新媒体平台、印发刊物的管理和指导，注重培养社团成员的网络文明意识，践行社会主义核心价值观，传播向上向善正能量。要重视网络新媒体社团的管理和引导。《办法》指出，学生社团主要活动经费应来自于高校拨款、社会赞助和会员会费等合法渠道，社团经费必须用于社团集体活动，任何单位和个人严禁侵占、私分或挪用。学生社团如收取会费，须根据实际情况明确收费标准，经社团内部民主决策，报高校团委审核后进行公示，并应写入社团章程。学生社团应制定严格的经费管理制度，每学期向全体成员公布经费使用情况。高校团委应做好社团经费来源、经费使用情况的监督指导工作，加强对学生社团接受校外资金的合法合规性审查和管理。《办法》最后强调，高校要根据实际情况向团委划拨社团工作专项经费，支持学生社团网络化管理和信息化平台建设。高校应为学生社团提供师资、活动场地、器材、设备等方面的支持，为学生社团对外交流搭建平台，对学生社团指导教师进行工作量认定或给予适当的工作补贴。学生参与社团活动、担任社团负责人等情况，应纳入学生综合素质评价，使学生社团成为学生成长成才的重要平台。

管理主要包括五项活动，分别是计划，组织，人事，领导和控制。 第一，计划。计划是从我们现在所处的位置到达将来预期的目标之间架起的一座桥梁。编制计划包括选择任务、目标和完成计划的行动。编制计划需要做出决策，也就是说要在各种方案里，选择将来的行动路线。在做出决策之前，我们所有的仅是一种计划研究、一种分析或一种建议，决不是真正的计划。 第二，组织。人们在集体里为了实现某种目标而在一起工作是必须担任角色。角色这个概念是指人们做一项工作应有明确的目标或目的。组织工作是管理工作的一部分，这部份工作旨在建设一个经过策划的角色结构，分配给机构中的每一个成员。 第三，人事。人事工作就是给组织结构设置、编制、配备和保持人员。人事工作应该包括明确工作人员必须具备的条件、编造在职人员的花名册、招聘和遴选人员、安置工作岗位、提升人员、编制选拨计划、工资报酬、培训或用其他方式提高在职人员或备用人员的素质，使他们能够高效益和高效率地完成任务。 第四，领导。领导工作指对工作人员施加影响，使他们对组织和集体的目标作出贡献。这主要涉及管理工作的群众关系方面。领导工作包含鼓励、领导作风和方法，以及思想交流。

给你一份管理部的计划看看。第一条为加强对校内勤工助学活动的统一管理，在实施过程中更具可操作性，现根据《武汉大学勤工助学管理条例》文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条校内勤工助学固定岗位是指岗位聘期为一学年，由学校出资或由校内用工单位出资（全部或部分），为解决贫困学生经济困难而设立的岗位。第三条在学校助学管理委员会的统一领导下，学生工作部助学管理办公室负责全校岗位的规划、组织、协调、审定工作，各用工单位在助学管理办公室指导下，负责岗位的申报、招聘、录用、考评、报账等工作。 第二章岗位设立第四条岗位设立：固定岗位主要由校内各学院、机关各部门以其他各单位提供，提供固定岗位的单位也是用工单位。用工单位根据本部门的工作特点和实际情况向学生工作部助学管理办公室申报用工计划，经学生工作部助学管理办公室审核批准后方可确立。申报审批工作在每年5月份进行。第五条岗位设立要求： （一）用工单位设立的岗位不能与学生的学习时间产生冲突；（二）要求安全，无毒、无害，学生力所能及；（三）不能替代校内教职员工的本职工作。第六条学校各部门、各学院要为学生勤工助学创造必要条件：凡校内需要使用临时工的单位，如果工作适合学生参与应尽量安排学生参加。如清洁卫生，校园绿化，安全值班、计算机操作员、助理管理员、助理班主任等。第三章招聘与录用第七条各岗位的招聘工作由用工单位具体负责。招聘时间根据用工需要确定，一般在每年的6月份和10月份进行。第八条为了体现招聘工作"公开、公平、公正"的原则。学生工作部助学管理办公室将用工单位的招聘岗位名称、用工人数、职责范围、劳动时间、劳务报酬、招聘条件、招聘时间等情况通过校园网、校广播台、海报等渠道发布，便于学生选择报名。第九条申请上岗的同学必须是品质好、敬业精神强、学有余力的贫困学生。对学习成绩差的同学一般不安排固定岗位。第十条申请上岗的同学须持本人学生证和学生工作部助学管理办公室统一印制的学生勤工助学申请表，经学院同意后方可到用工单位报名参加面试。第十一条用工单位在录用时应根据用工需要、学生个人自愿、贫困生优先的原则录用，对某些技术含量高，要求有一定管理才能和特殊专业的，贫困生中无人胜任的岗位，用工单位应与助学管理办公室协商，适当考虑其他同学参加。第十二条各学院助学管理领导小组应积极协助、支持学生工作部助学管理办公室和用工单位的招聘工作，把好推荐关，确保特别困难、急需资助又无其他经济来源的贫困生优先上岗。第十三条用工单位须将录用学生名单及学生勤工助学申请表报学生工作部助学管理办公室审核备案。第四章岗位管理第十四条各岗位采取年度与学期相结合聘任、审核的原则，用工期间，如无重大失职行为，中途不解聘，用工期满后自行解除聘任。如需续聘的，须办理续聘手续。如有特殊情况岗位需要变动，须经用工单位与助学管理办公室协商解决。第十五条学生上岗前，用工单位必须对其进行短期培训，进行安全、技术、岗位要求和职业道德的教育。第十六条学生上岗后，必须遵守用工单位的劳动纪律，按要求完成工作任务。若与用工单位发生纠纷，由助学管理办公室协调解决。第十七条用工单位勤工助学工作应有领导专门负责，并指派思想素质好、业务能力和责任心强的同志指导。第十八条每年9月份，各学院将变动后的贫困学生名单上报助学管理办公室，作为新学年全校固定岗位录用的参考依据。第五章劳酬审核与发放第十九条固定岗位劳酬标准每小时3元--5元，具体由学生工作部助学管理办公室根据岗位的工作时间、劳动强度、劳动性质确定，用工单位根据劳酬标准制定岗位劳酬明细表，报学生工作部助学管理办公室审核备案。第二十条由用工单位出资的岗位，其劳酬标准及出资比例由用工单位与学生工作部助学办公室协商后确定。第二十一条为了保证学生有足够的学习时间，学生参加勤工助学时间每月不得超过40小时。第二十二条岗位劳酬每2个月发放一次，逢双月的1日至3日，各用工单位根据审定的岗位劳酬标准和学生劳动考勤情况，填写由学生工作部助学管理办公室统一印制的报帐单，经用工单位领导和经办人签字盖章，报学生工作部助学管理办公室审核。第二十三条学生工作部助学管理办公室将学生勤工助学固定岗位酬金核定表报财务部会审。第二十四条逢双月10日用工单位到学生工作部助学管理办公室集中领取劳酬，并在5天内将学生领款签名后的酬金核定表返还助学管理办公室。第二十五条学生领取劳酬时，需持本人学生证到用工单位亲自领取。第二十六条勤工助学基金的使用应遵守国家财经法规和学校财务制度，用工单位在填写报帐单时，应按用工的实际情况如实填写，如发现虚报、假报、克扣及其他违纪行为，学校将根据有关规定严肃处理。第六章附则第二十七条校内其他学生勤工助学活动可依照本办法相应的管理条例实施。第二十八条本办法由学生工作部助学管理办公室负责解释。第二十九条本办法自颁布之日起试行。

企业管理方法按照四个层次划分为经验管理层次、科学管理层次、管理科学层次、文化管理层次，下面一起看看这四种层次阐述的管理方法具体内容。企业管理方法---经验管理经验管理主要是指生产工人靠师傅带徙弟的方式传授技艺工人根据师傅传授的技艺和工作积累的经验从事操作。管理人员也是靠以师带徒传授个人经验的方法来培养新手。企业管理方法---科学管理科学管理 scientific management，以美国 F .W .泰罗（又译为：F .W .泰勒）为代表的管理阶段 、管理理论 和制度的统称。又称古典管理理论 、传统管理理论。20世纪初产生，在西方一直延续到20世纪40年代。泰罗把科学管理概括为：科学，而不是单凭经验办事；和谐 ，而不是合作；合作，而不是个人主义；以最大限度地产出 ，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，获得最大的成功，就是用高效率的生产方式代替低成本的生产方式，以加强劳动力成本控制。工作主要是通过时间和动作研究及工作分析来达到这一目标。企业管理方法---管理科学现代管理理论 是以“系统理论 ”、“决策理论 ”、“管理科学理论”等学派为代表，其特点是以系统论 、信息论、控制论为其理论基础，应用数学模型和电子计算机 手段来研究解决各种管理问题。20世纪80年代管理科学已涉及战略规划和战略决策，以进一步优化组织和管理，提高效益。管理科学学派 借助于数学模型和计算机技术研究管理问题，重点研究的是操作方法和作业方面的管理问题。现在管理科学也有向组织更高层次发展的趋势，但目前完全采用管理科学的定量方法来解决复杂环境下的组织问题还面临着许多实际困难。管理科学学派一般只研究生产的物质过程，注意管理中应用的先进工具和科学方法 ，不够注意管理中人的作用，这是它的不足之处。企业管理方法---文化管理从管理发展的总体趋势看，文化管理是对科学管理 的新发展，是管理适应现代社会经济发展大趋势的必然选择，管理实践应当充分体现文化管理的基本精神。企业文化管理就是从文化的高度来管理企业，以文化为基础，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理，管理的重点在于人的思想和观念。以上从四个层次为大家阐述了企业管理的具体方法，在企业生产运营时可结合企业自身的情况做好各层次的管理。上述各层次方法各有优劣势，以及每个层面所涉及的详细管理方法很多，后续将会为大家分别详细介绍，欢迎继续关注正睿研究院研究专题模块

（1）计划、组织、领导、控制、创新是一切管理活动最基本的职能。（2）每一项管理活动都是从计划开始的，经过组织和领导，到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能又导致新的计划，又开始一轮新的管理循环。如此循环不息，把工作不断推向前进。创新在管理循环中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。

管理活动的基本职能 　　管理活动的基本职能，在职场中，管理是很重要的一个环节，不管是任何时候都好，一个企业未来的发展都跟管理是脱离不了关系的，下面分享管理活动的基本职能相关内容，一起来看看吧。 　　管理活动的基本职能1 　　 一、管理活动具有基本职能： 　　计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。 　　计划是制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事计划活动。根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转——这就是组织的职能组织目标决定着组织的具体形式和特点指导人们的行为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。控制的实质就是使实践活动符合与计划，计划就是控制地标准。创新职能与上述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。 　　 二、它们之间的关系是： 　　每一项管理工作都是从计划开始，经过组织、领导到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能又导致新的计划，开始了新一轮的管理循环。创新在管理循环中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。 　　管理活动的基本职能2 　　 一、计划 　　管理意味着展望未来，预见是管理的一个基本要素，预见的.目的就是制定行动计划。 　　1、统一性：每个活动不仅要有总体的计划，还要有具体的计划，不仅要有前面的计划，还要有后续的计划。 　　2、连续性：不仅有长期计划，还有短期计划。 　　3、灵活性：能应付意外事件的发生。 　　4、精确性：尽量使计划具有客观性，不具有主观随意性。 　　 二、组织 　　1、注意行动计划是否经过深思熟虑地准备并坚决执行了。 　　2、注意社会组织与物质组织是否与企业的目标、资源与需要适合。 　　3、建立一元化的、有能力的与强大的领导。 　　4、配合行动、协调力量。 　　5、做出清楚、明确、准确的决策。 　　 三、指挥 　　1、对自己的职工要有深入的了解。领导至少要做到了解他的直接部下，明白对每个人可寄予什么期望，给予多大信任。 　　2、淘汰没有工作能力的人。领导是整体利益的裁决者与负责者，只有整体利益迫使他及时地执行这项措施。职责已确定，领导应该灵活地、勇敢地完成这项任务。这项任务不是任何什么人都能做到的。应该使每个成员认识到淘汰工作是必要的，而且也是正确的。当然，对被淘汰的人也要给予一定的关心和帮助。 　　3、能够很好地协调企业与员工之间的关系。领导在上下级之间起着沟通桥梁的作用，在员工面前，他要维护企业的利益，在企业面前，他要替员工着想。 　　 四、协调 　　1、每个部门的工作都与其他部门保持一致。企业的所有工作都有顺序进行。 　　2、各个部门各个分部对自己的任务都很了解，并且相互之间的协调与协作都好。 　　3、各部门及所属各分部的计划安排经常随情况变动而调整。 　　4、公开各部门领导人的会议是使工作人员保持良好状态的一种标志。 　　 五、控制 　　控制就是要证实企业的各项工作是否已经和计划相符，其目的在于指出工作中的缺点和错误，以便纠正并避免重犯。 　　对人可以控制、对活动也可以控制，只有控制了才能更好地保证企业任务顺利完成，避免出现偏差。 　　当某些控制工作显得太多、太复杂、涉及面太大，不易由部门的一般人员来承担时，就应该让一些专业人员来做，即设立专门的检查员、监督员或专门的监督机构。

淘宝被管控要注意不能改价幅度太大、要有商品的证明、使用支付宝交易要达到80%以上。1、不能在修改价格时，将价格改的太大。2、要有商品的证明，如果无实际商品大量铺货，会被认为有干扰平台正常交易的行为。3、使用支付宝交易要达到80%以上。一、淘宝被管控要注意什么？1、不能在修改价格时，将价格改的太大，会被理解为扰乱市场，有炒作信用嫌疑，会把得到的相关好评删除。2、要有商品的证明，如果无实际商品大量铺货，会被认为有干扰平台正常交易的行为。3、使用支付宝交易要达到80%以上，如果见面交易或者其他方式，因为没有发货凭证（就是发货单据记录），淘宝后台记录会认为是信用炒作。二、淘宝被管控了对店铺有影响吗？淘宝被管控了对店铺有影响。可能对该商品存在影响，因为销量、评价、动态评分清除，权重排名可能会滞后一些。管控记录是针对本次处理，并不是针对你的全店处罚，不存在以后被监管的后续问题。管控记录是否清除没有任何研究意义，这只是数据显示，即使不在你的淘宝体检中心显示。三、管控规则是什么？1、淘宝夏清仓活动期间，平台卖家要遵守《淘宝网市场管理与违规处理规范》、《淘宝网营销活动规范》、《淘宝平台价格管理规则》及相应活动要求，遵循公序良俗原则。营造积极健康诚信的活动环境，不得以不正当发热方式获得活动利益。2、卖家违反活动管理要求或者不符合报名要求的，除了按照相关规则处理外，淘宝还将视卖家具体情况对其采取公示警告、营销活动降档或者清退、限制参加营销活动等处理措施。3、在淘宝夏清仓活动期间，被排查到的异常订单数据将会不计入店铺排名统计，且淘宝将依据异常数据情况决定是否对淘宝卖家采取营销活动降档或者清退等处理措施。4、为了保障消费者在本次淘宝夏清仓活动中的购物体验，在活动期间，淘宝将对参加活动的商品进行不定期的排查。如果卖家存在发布涉嫌不适合活动的商品或者素材（如低俗营销、疑似违禁等），或存在其他违反法律法规政策、公序良俗的行为的，淘宝平台将通过清退活动或其他管理措施进行实时管控。5、卖家报名本活动且审核通过以后，不得无合适理由申请退出。如果违反本规定，淘宝将有权视情节严重程度，对卖家进行限制参加营销活动30天到60天的处理。

班级管理的基本内容：班级组织建设，班级制度管理，班级教学管理，班级活动管理。1、班级组织建设，主要包括：班级组织的设计、指导班级组织建设、发挥好班集体的作用。2、班级制度管理，班级制度管理的内容包括成文的制度和非成文的制度。成文的制度是学校教育教学工作的基本规范要求。非成文的制度是指班级的传统、舆论、风气、习惯等。3、班级教学管理，包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统、指导学生学会学习。4、班级活动管理，运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。班级活动管理作用班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。

　　为了确保活动有序有力开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我收集整理的2021小学课外体育活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学课外体育活动方案1 　　一、指导思想： 　　为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。 　　二、组织机构 　　组 长：舒迎波 全面负责 　　副组长：徐斌生：活动课课程表的制定 活动课的评价 　　周 龙：活动课的现场组织与协调 对体育教师的指导工作进行督检和评价、活动课实施。 　　组 员：各班主任、体育教师活动课的全程监管与指导 　　三、实施目标 　　1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 　　2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。 　　3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。 　　四、实施要求 　　人人有项目 班班有团队 学校有比赛 　　五、活动项目设置 　　九年级：根据体育中考项目由徐斌生校长负责进行安排。 　　六、活动组织 　　1、从学校整体考虑，合理分配场地资源和管理资源，分阶段分项目实施。 　　2、时间：按照活动安排表，每周一到三每天下午第四节课开展活动。 　　3、每一阶段结束后，学校将酌情进行比赛或汇演。 　　七、活动管理 　　（一）对教员的管理： 　　1、每天政教处负责督查班主任到岗、学生到位情况。朱志权负责。行政值日负责班主任检查、签到。 　　2、体育教师每天应做好点名工作，将学生到位情况记录并及及时向行政管理人员汇报。 　　3、体育教研组要经常就活动情况进行探讨与交流。 　　4、体育教师和班主任必须认真组织学生参加课外体育活动。 　　5、活动课期间班主任要始终坚守在活动场地，负责活动安全，维持活动秩序。 　　6、若班主任有特殊情况，应向校长请假。并由班级副班主任替代履行相应职责。 　　7、每天请行政管理人员和体育教师将当天的活动情况记录，学校将对各班参加课外活动的情况进行相应的考核。 　　（二）对学生的管理： 　　1、除雨天外，全校学生都要参加课外体育活动。如有特殊情况要履行必要的请假手续，班主任要安排好相应的管理措施。 　　2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。 　　3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。各班安排专人领取器材、并负责器材的保管和归返。 　　4、教育学生要严格遵守纪律和规则。 　　5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予相应的批评教育、赔款等处罚。 　　6、若在活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师。 备注： 　　1、每天下午三节课后，参加活动的班级整队进入活动场所，按班级顺序每班各两路纵队依次排好，等候体育老师到场指导。 　　2、跑步要求：体育委员在前控制行进速度；班主任要负责维持班级活动纪律并提醒学生注意安全。跑步结束后听从体育教师指挥到指定的区域参加活动。 　　3、场地划分：根据活动项目进行安排；不要占用其它班级的场地。 　　小学课外体育活动方案2 　　为了更好地保障学生充足的体育活动时间，促进他们德智体全面发展，经学校班子研究决定，特制定如下活动方案： 　　一、指导思想 　　以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的.育人功能，促进学生全面和谐发展。 　　二、组织领导 　　建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。 　　三、落实责任 　　明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 　　建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 　　责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。 　　各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。 　　体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。 　　四、活动时间 　　上午大课间各30分钟，下午眼睛保健操5分钟， 无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。 　　五、活动项目 　　接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。 　　六、组织实施 　　1、当天的值日教师为课外体育活动的值班领导，各负责教师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。 　　2、广播操由班主任老师负责，眼保健操由当堂授课教师负责。 　　3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，具体时间安排由少先大队负责。 　　4、体育课外活动指当天没有体育课的班级，必须组织学生活动。 　　5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。 　　6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。 　　七、活动评价 　　1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例评选该项活动的合格、优秀班级。 　　2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。 　　小学课外体育活动方案3 　　教学内容： 积极的参加课外体育活动。 　　教学目标： 认识到要科学合理的安排体育课外活动的益处；并要在体育活动中要注意的地方。 　　教学重点： 什么是合理的课外体育活动。 　　教学难点： 如何坚持科学的活动方法。 　　课前准备： 有关体育锻炼的录象带几录象机、电视机等 　　教学程序： 　　一、导入新课： 　　今天我们要学习新课:3.积极参加课外体育活动。同学们，你们喜欢体育活动吗？下面我就一起来学习一下怎样参加课外体育锻炼。 　　二、学习新课： 　　1、参加课外体育活动要注意的地方。 　　A参加课外体育活动要做充分的准备活动课。这样可以减少肌肉扭伤和其他事故的发生。 　　B做到量力而行，循序渐进。在参加课外体育活动的时一定要注意运动的量的逐渐的增加。 　　C在参加夏季要课外体育的时候要注意中暑。要注意及时的补充水份和在阳光下的时间。 　　D在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。要有节奏的进行呼吸。 　　E不要在过饱或饥饿的情况下的活动。注意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病的同学，在患病期间的不要参加课外体育锻炼。 　　F活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。 　　2.参加体育活动的好处： 　　A能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。 　　B能增强心脏、血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。 　　C能增强呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。 　　D还能增强人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的能力增强。 　　E可以减轻体重，使身体更健美。 　　三、布置作业： 　　1、简单说说进行课外体育活动时应注意鞋什么？ 　　板书设计： 　　3积极参加课外体育活动 　　合理安排课外体育活动 　　注意：准备活动 量力而行、循序渐进 防止中暑 用鼻呼吸 不要过饱或饥饿 不带病参加安全 　　小学课外体育活动方案4 　　为切实推进“阳光体育运动”确保学生一小时体育活动时间，提高体育活动质量，牢固树立“健康第一”的理念，激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。 　　一、组织领导 　　组 长：××× 　　副组长：××× 　　成 员：体育老师及全体班主任 　　二、保障措施 　　使本活动落实到位，安全有保障，措施如下： 　　1、领导小组成员，特别是主要领导要高度重视，分工明确，经常监督检查，并将检查情况与教师月工作考核挂钩 　　2、体育组要确保活动设施的安全，做到经常检查维修，保质保量。 　　3、学校结合省农村合格学校的验收，按标准配齐配足相关体育活动的设施设备，力保使器材得到补充、丰富，使空间得到扩展。 　　4、学校要站在“依法治校”的高度，严格执行上级规定，大课间活动上、下午各30分钟列入作息时间表。以切实减轻学生过重课业负担提供足够的活动时间。 　　5、科学合理地安排，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间和活动实效，充分发挥校体育场的功能。 　　6、分块划片，按活动项目固定活动区域，以便管理和辅导，以保证活动正常化、秩序化、科学化。 　　三、活动组织方法： 　　1、按照课外活动轮流表进行活动，每周轮转一次。 　　2、各班由体育委员领取、归还器材。 　　3、各班分小组进行活动，由小组长组织锻炼。 　　4、班主任跟班组织并负责学生安全。 　　5、体育教师负责运动场整体活动秩序，辅导学生活动、统一集合时间。 　　四、活动管理： 　　（一）对教师的管理： 　　1、领导小组要经常督查教师到岗情况，由值周领导负责。 　　2、每天下午第三节课后值周到体育办公室清查登记教师到岗情况，小结前一天的活动情况。 　　3、教研组长经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。 　　4、体育教师必须认真组织学生活动，既要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。 　　5、活动期间，教师不能迟到、早退或不到场，若有违反，按课堂管理制度处罚。 　　6、班主任要始终坚守在活动场地，负责活动安全，维护活动秩序。 　　（二）对学生的管理： 　　1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。 　　2、学生必须严格按照教务处的安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。 　　3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。 　　4、体育委员活动前后，必须向本班班主任简要汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。 　　5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、记过、赔款等处分。 　　6、活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。 　　小学课外体育活动方案5 　　一、指导思想： 　　为切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高体育活动质量，牢固树立“健康第一”的理念，激发学生的运动兴趣，促使学生乐于、主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。 　　二、组织机构： 　　组 长：周 伟（主管体卫艺校长） 　　副组长：丛志学（中学部主任） 高春丽（小学部主任） 成 员：郭君良 刘国庆 范 杰 孙新成及各班主任 　　三、体育课外活动原则 　　1、寓教于乐原则：让学生运动中体会快乐，在快乐中学会做人。 　　2、全面性原则：学生全员参与，全面发展。 　　3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有可挑选性。 　　4、安全性原则：建立完善的安全体系，确保活动的安全性。 　　5、因地制宜原则：根据学校实际情况开展活动，追求活动的实效性。 　　四、组织形式和具体内容： 　　1、全校性体育活动： 　　（1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。 　　（2）具体内容：开展健身跑活动，另可根据学期计划制订出体育节活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操比赛、跳绳踢毽比赛、12.9长跑等）。 　　2、班级体育活动： 　　（1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任组织和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。 　　（2）具体内容：篮球、乒乓球、踢毽、投沙包、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。 　　3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。 　　4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。 　　五、检查与考核： 　　1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。 　　2、值周教师协助体育组做好相关的检查考核工作。 　　3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。 　　六、其它要求和说明： 　　1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间； 　　2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参加； 　　3、各班应认真组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备，不得无故不参加课外体育活动； 　　4、各班在完成全校性体育活动后，应根据本班实际，科学合理的规划活动内容，认真组织开展（若有体育类竞赛活动安排时除外）； 　　5、班主任为各班参加课外体育活动直接责任人，要做好督促和组织管理工作； 　　6、体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作。 　　七、对学生的管理： 　　1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。 　　2、学生必须严格按照教务处的安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。 　　3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。 　　4、体育委员活动前后，必须向本班班主任简要汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。 　　5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、记过、赔款等处分。 　　6、活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的以踏青为主题的活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 以踏青为主题的活动策划方案1 　　 一、活动时间： xxxx年xx月xx日(视天气情况调整时间)。 　　 二、活动地点 ：A京东大峡谷、B龙庆峡、C红星集体农庄 　　 三、活动费用： 　　A京东大峡谷： 　　京东大峡谷自然风景区距市区85公里，南与盘山、东与黄崖关长城、独乐寺、清乐陵、雾灵山等景区毗邻，成为镶嵌在京、津、唐金三角地区上的一颗光彩夺目的明珠。京东大峡谷又名五龙潭大峡谷，景区总面积6平方公里，集青山绿水、虎洞龙潭、险峰峡谷、瀑布灵泉等数十处自然景观于一地。这些景观分布在高峰深潭幽谷之中，被一条从峡谷顶峰天池上垂落下来的蜿蜒溪流连接起来。大峡谷内的万亩松林，设茅屋草舍，备旅游帐篷及各色吊床，可供游客休息。景区内水上游乐场所龙潭湖坝高30米，水深30米，水上备摩托快艇供游人游乐消遣。 　　1、门票60元/人，47人共计2820元; 　　2、餐费350元/桌(13人)，4桌共计1400元; 　　3、租车1400元/辆(往返)，2次共计：2800元; 　　4、矿泉水25元/箱，共计;8箱共计：200元; 　　5、条幅： 　　6、药品：160元 　　费用合计：7220元。 　　备注：如果参加旅行社费用为155元/人，共计7285元。(含门票及车资)B龙庆峡: 　　国家4A级景区、北京市风景名胜区，位于延庆县城北部，距市区约80公里。景区全长14华里，水面宽30至50米，两侧陡崖峭壁高耸，山形奇特险峻，谷 　　口以大坝拦截，是一处水绕山环、风光秀丽的天然峡谷，是京郊三大峡谷之一，被誉为“小三峡”、“小漓江”。主要景观有古城烟树、大坝雄立、镇山如来、千佛神龛、仙人对弈、磨腰古树、金刚古刹、凤冠岛、玉皇顶、神仙院、百花洞等40多个。龙庆峡盛夏气候凉爽，空气清新，气温比北京城区低6摄氏度，比承德避暑山庄还低0.8摄氏度。冬季寒冷，结冰期较长，从1987年以来，每年1月至2月末，都举办冰灯艺术节，至今已经连续成功举办20届。 　　1、首道门票40元/人(含腾龙电梯)，47人共计1880元; 　　2、乘船船票60元/人，47人共计2820元; 　　3、餐费300元/桌(13人)，4桌共计1200元; 　　4、租车1400元/辆(往返)，2次共计：2800元; 　　5、矿泉水25元/箱，共计;8箱共计：200元; 　　6、条幅： 　　7、药品：160元 　　费用合计：8900元。 　　备注：如果参加旅行社费用为210元/人，共计9870元。(含门票及车资)C红星集体农庄 　　红星集体农庄是中心发展都市农业的品牌项目，是集旅游观光、餐饮娱乐、农事体验、科普教育、水培花卉、果品采摘、有机农产品等多功能为一体的“绿色生态庄园”。此外，中心还经营小麦、玉米良种繁育、农资、销售，园林绿化工程设计、施工，园林、果树、盆景苗木销售，水培花卉、绿植租摆销售等。 　　1、门票免费; 　　2、采摘樱桃120元/人(2斤)，47人共计5640元; 　　3、餐费450元/桌(13人)，4桌共计1800元; 　　4、租车900元/辆(往返)，2次共计：1800元; 　　5、矿泉水25元/箱，共计;8箱共计：200元; 　　6、条幅： 　　7、药品：160元 　　费用合计：9440元。 　　 四、参加人员： 波普工社项目、国际港项目 　　 五、活动管理： 　　1、总负责人：钟海涛、胡丹 　　2、安全负责人：刘月校、耿文磊 　　主要负责春游线路、休息用餐时间、乘车船安排，保证人员春游安全、有序、有趣; 　　3、后勤负责人：王瑞杰、姜丽 　　主要负责活动的组织协调，物品订购、车辆预订、饮食安排、摄影游戏等。 　　 六、活动准备： 　　1、中巴车一台; 　　2、横幅：主题构想; 　　3、饮用水; 　　4、小药箱(晕车、中暑、扭伤药及创可贴等) 　　5、对讲机; 　　6、照相机。 　　 七、活动安排： 　　上午9：00统一集合，准备乘车——9：30准时启程前往——11：30左右到xx风景区——12：00在农家院就餐——13：00游览xx景区——15：00团队活动(详见附件)——16：00集合乘车返回公司。 　　 八、春游人员注意事项： 　　1、参与活动人员名单由各项目负责人统筹安排; 　　2、所有春游人员尽量着宽松的服装和运动鞋或易于登山的鞋子，根据天气情况佩带防晒帽参加活动; 　　3、天气炎热，有身体不适或晕车现象的人员应提前告知负责人; 　　4、春游人员在开展游览活动中应分小组开展活动，组长由领班担任。注意游览途中人员安全，出现突发事件请拨打相关工作人员的电话; 　　5、所有参与出游的员工在外出活动中应听从各环节负责人安排，不得擅自行动; 　　6、应注意个人言行，自觉维护企业形象和声誉。 　　一、缩小包围圈 　　1、让员工们紧密地围成一圈; 　　2、让每个员工把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上; 　　3、告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。 　　4、等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬; 　　5、现在开始迈第二步。第二步迈完之后，可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了; 　　6、迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。 　　二、大树与松鼠 　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;没成对的员工担任临时人员; 　　2、主持喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目; 　　3、主持喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 　　三、笑容可掬 　　1、让员工站成两排，两两相对; 　　2、各排派出一名代表，立于队伍的两端; 　　3、相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊xx_你好; 　　4、向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次; 　　5、鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后 　　6、依次交换代表人选。 　　四、坐地起身 　　1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上; 　　2、在不用手撑地站起来; 　　3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。 　　五、齐眉棍 　　全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，在所有员工手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。 　　统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 　　六、人椅 　　1、所有的员工围成一圈，每位员工将他的手放在前面同事的肩上; 　　2、听从主持的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面员工的大腿上; 　　3、坐下之后，主持可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前; 　　4、也可以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目。 　　以上活动的中心目的在于培养团队合作精神、增进彼此间的沟通。 以踏青为主题的"活动策划方案2 　　 活动时间： 　　20xx年xx月xx日，上午8：30出发。下午15：00回校 　　 活动内容： 　　放风筝比赛，远足xx寺 　　 活动目标和要求： 　　1、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景，锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。 　　2、教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生，为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 　　3、在举行放风筝活动过程中，让师生健脑益智、怡情养性。 　　 活动计划： 　　(一)安全教育： 　　1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 　　2、游玩安全： 　　(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。 　　(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;不触摸电线。 　　(3)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 　　(二)文明教育： 　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 　　 活动建议： 　　1、各班分成若干组，指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。 　　2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 　　3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 　　4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。 　　5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。每人准备一个风筝。 　　如遇一些突发事件，发生意外时，要注意的处理原则： 　　1、保持镇静、沉着应对。 　　2、学生优先原则。 　　3、就地抢救原则。 　　4、报警、求援原则。 　　5、维持秩序、迅速疏散原则。 以踏青为主题的活动策划方案3 　　 一、活动主题： “飞扬青春，快乐春游” 　　 二、活动目的与意义： 五月，正是春游的好时节，在丰富同学们的课余生活的同时，又可以增进同学们的感情，加强同学们的团队意识和集体合作精神，开拓同学们的视野，感受生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。 　　 三、活动对象： 阳光志愿者协会成员 　　 四、活动时间： 五月九号 　　 五、活动地点 ：饶平大埕湾和陶瓷学院 　　 六、活动流程： 　　1、早上8：30在东区校门口集合出发并统计人数; 　　2、出发时简单介绍此次活动和注意事项; 　　3、在去海边1.5小时的路程中由文娱部部长组织拉歌活动，最后全体合唱一首《世上只有妈妈好》祝我们的母亲——节日快乐; 　　4、到达目的地饶平海边后，大家将物品放好后，到海边踏浪、打水仗、奔跑、打排球、捡贝壳和收渔网; 　　5、中午12：00组织人员准备烧烤东西; 　　6、12:30后大家围在一起烧烤吃零食; 　　7、午饭后大家在一起做游戏，游戏有：终极密码、杯水传情。 　　游戏说明： 　　(1)终极密码 　　首先由主持人在手机上输入一个数字，作为密码，不能让其他人知道，并且规定一个范围，然后就由第一个同学说出一个数字，这个数字必须在规定的范围内，由主持人确定是否猜中了，如果没中，就由主持人根据密码和所讲的数字缩小范围，游戏继续进行，直到有人说中了那个密码就要接受惩罚。游戏由猜中那个人继续下去。 　　(2)杯水传情 　　把成员分成两组，每组站成一排，每个人嘴上叼一个纸杯;在排头上的纸杯上倒半杯水，然后依次用纸杯向下一个人杯子里倒水，传递过程中不允许用手帮忙，否则重新开始。水被传递到最后一名队员的杯子里，交给组织者评判。先比水量，水量多着胜;水量相同比时间，用时短者胜。 　　8、游戏玩到差不多15:30时，组织大家到海边拍照留念; 　　9、大家梳洗完后，记得清点人数，在16：10离开饶平大埕湾，出发到陶瓷学院参观游玩; 　　10、在参观完陶瓷学院返回学校的途中，让大家写下这次活动的心得、对朋友的祝福或对阳光志愿者协会的祝福、建议等等，并抽签念出来; 　　11、结束活动后，认真做好活动总结 　　 七、经费预算： 　　1.包括包车费用和烧烤食物和用具的费用，每个人40元。 　　2.饮料、零食费用：(据报名人数确定) 　　 八、活动注意事项： 　　1.不独自行动，不到浪高的地方，时刻记住安全问题; 　　2.海边玩水时，防半埋沙中的碎玻璃，饮料易拉罐拉环; 　　3.在活动过程中，不得随手丢垃圾，破坏公共财物; 　　4.建议同学带些应急药品，不带贵重物品。

一个主管一定要学会效率管理的方法。我们每个人都有一条生理曲线，也叫效率曲线，它表示在一定的时间段，个体的身体状况及由此带来的工作状态。大部分人在上午8－10点期间，生理效值最高。此时个体胃、胰腺、脾脏和心脏旺盛地协调工作，使人思路清晰，情绪平和，也称作能量输出期。随着时间的变化，生理效值会越来越低。11.00-12.00所谓科学的效率管理，就是一个人应该根据自己生理效值的不同，在不同的时间段，规划不同的活动，以取得高绩效的工作状态。也就是说，你的活动管理一定要按其重要性进行排序。何谓重要性？是指对你来讲最能够达成预期目标的活动。今天你的活动有陌生拜访、增员、与一位大客户洽谈并可能签单缴费。对于你来讲，签单缴费就是最重要的活动。你应该把它列在今天的活动之最，然后你要把次要活动列出，比如陪访，接下去依次类推，按重要性把今天的活动排序。然后进行分类：从最重要的活动开始，依次划分出15％的A级活动，20％的B级活动和65％的C级活动。你今天有20项活动，那么以最重要的活动为首，依次往下划出A级活动3项，B级活动4项，C级活动13项。对于主管来讲，A级活动是指你自身的业绩活动最可能成交。B级活动是指有效辅导属员，而C级活动是指陌生拜访或者增员。活动管理的作用就是分清主次，为活动排序的过程也是规划活动内容的过程。它使你将主要精力集中在最重要的活动上，使你一天当中的活动有的放矢，不至于无所适从。接下来就是时间规划，也叫效率规划。每天可以用来工作的时间因人而异。你要将可用时间的70％作出规划，而其余30％的可用时间作为应急之用。将可用时间的70％划出三个档期。在不同的时间段从事不同的活动：即15％的规划时间，放在生理效值最高点的时间段，从事A级活动可以取得65％的绩效；20％的规划时间，放在生理效值次高点的时间段，从事B级活动可以取得20％的绩效；65％的规划时间，放在生理效值的其它时间段，从事C级活动可以取得15％的绩效。你也许觉得挺难的，可是没有什么捷径，人的习惯总是慢慢养成的，总是在一个特殊的环境之下养成的。就象学习开车一样，当你轻车熟路了，这些东西就进入了你的潜意识，就成了你的习惯。

小孩好奇是天生的，作为管理者，应该在平时的观察中总结分类，把小孩按个性分成不同的类型，不同的类型有不同的教育方法，不要千篇一律。让小孩感受到你既威严又可亲，当然，作为管理者必须具备真心关爱孩子的前提条件。

活动量管理是销售管理的一种方法，它主要是对销售过程各项活动的管理，是通过对销售活动的量化来进行销售的管理，可以将销售活动的无序性变为有序性，这种管理的方法在销售管理的领域意义很大。活动量管理的基本原理是：将各种业务按某种有效的流程进行规范，并形成各种对结果有效的活动，从而引导作业人员的行为;并对作业过程中的行为信息记录和形成统计反馈，以观察活动被执行的情况，及达成结果的有效性，从而能修正活动设计或促进活动执行，并能直接对执行者的行为进行修正。

指需求侧管理，指在政府法规和政策的支持下，采取有效的激励和引导措施以及适宜的运作方式，通过发电公司、电网公司、能源服务公司、社会中介组织、产品供应商、电力用户等共同协力，提高终端用电效率和改变用电方式，在满足同样用电功能的同时减少电量消耗和电力需求，达到节约资源和保护环境，实现社会效益最好、各方受益、最低成本能源服务所进行的管理活动。电力需求侧管理二十世纪九十年代初传入我国。在政府的倡导下，电力公司及电力用户做了大量工作。如采用拉大峰谷电价，实行可中断负荷电价等措施，引导用户调整生产运行方式，采用冰蓄冷空调，蓄热式电锅炉等。同时还采取一些激励政策及措施，推广节能灯、变频调速电动机及水泵、高效变压器等节能设备。据介绍，美国、日本、加拿大、德国、法国、意大利等国家都有一支庞大的队伍从事需求侧管理工作。仅2000年，美国投入约15.6亿美元实施需求侧管理工作，节电537亿千瓦时，减少高峰负荷2200万千瓦。

任何企业都存在着6种基本活动：技术活动（指生产、制造、加工）；商业活动（指购买、销售、交换等）；财务活动（指资金的筹措和运用）；安全活动（指设备维护和职工安全等）；会计活动（指货物盘存、成本统计、核算等）；管理活动（指计划、组织、指挥、协调、控制等）。管理处于核心地位，其他五项活动也需要管理。5项职能：计划、组织、指挥、协调、控制，即管理活动的内容！补充：法约尔把管理活动与其他职能分开，对以后管理思想的发展起了重要作用，这一思想成为后来的管理过程学派和组织理论学派的重要基础。所谓管理的基本要素，即管理活动中所包括的计划、组织、指挥、协调、控制等内容。

公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等的。妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的。丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的。发布、播出、刊登、出版前款所列内容或者为上述行为提供方便条件的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。党纪处分原则：坚持党要管党、从严治党的原则。坚持实事求是的原则。坚持民主集中制的原则。坚持惩前毖后、治病救人的原则。

约尔将管理活动概括为计划、组织、指挥、协调和控制等五种基本职能。 首先是计划。法约尔认为计划是为了探索未来而制定的行动计划，这可能是高瞻远瞩的管理。 计划就是根据企业的具体情况，确定一定时期内所要达到的目标，以及为实现这个目标在行动上应当遵循的途径、手段和方法。良好的计划中，有四个基本特点： 统一性、连续性、灵活性、准确性。 其次是组织。法约尔认为组织是建立企业的物质和社会的双重结构，企业，组织和管理单位所需的材料， 同时也应该拥有机构和人员管理方面的社会组织。在企业的管理者看来，主要是研究社会组织。分为内部和外部两个社会组织形式： 外部形式是指如何建立组织结构；内部形式是指人员的选拔、配备、训练和考核。法约尔认为企业所使用的人员的质量直接影响到企业社会结构的组成与作用，和人的能力，以确定该公司本身的大小使用的组件。 再次是指挥。命令，该公司的所有成员能够履行其责任， 在各自的工作岗位上做出最好的成绩，从而使整个企业组织有效地运转起来，实现企业计划的经营目标。随后的协调。调整，连接是协调所有活动和权力关节。 量。作为一个统一的整体的企业生产经营活动，要想保证目标的实现，业务活动之间的衔接应该是， 密切配合，做到和谐一致。 最后是控制。控制是指掌握工作的进展情况，检查是否与既定的计划、发布的指示、规定的原则等符合。

管理活动由维持活动和创新活动构成补充:首先，管理不是务虚的喊口号，也不是简单做些规章制度贴在墙上就完事了，而是有大量具体而现实的工作要做的：1.老板个人的价值导向做生意不一定都是为了赚钱，生意和赚钱也许是一个过程而已。那么，老板自己究竟想要什么,是自己高质量的生活品质,还是给家人创造更好的生活环境,还是个人价值的实现,还是社会地位和名望2.战略目标这就是一句话的事，最常规的设定就是在什么时间点，达成什么目标。例如在2025年实现一个亿的销售额突破，或是在2030年实现公司上市，等等。3.规划规划就是对战略的分解，把大目标分解成若干个小目标，划分成若干阶段若干项目，并把所涉及到的相关资源进行罗列，相关推进路径进行明确，事务性工作的次序和重要程度进行排列。做好规划，就是务虚的战略目标具体化，形成可执行的工作线路图，避免发展轨迹的漂移和发展过程中的茫然。尤其对涉及到需要提前筹备的事务，进行提前的筹备工作启动。避免临到用时才发现各种不足。4．涉及到资源没本哪有利，生意运营必然涉及到各类资源，诸如资金、技术资源、客户关系、政府资源、客户资源等等。先算算需要哪些资源，再来对照当前已经有的资源以及欠缺的资源有哪些，对已有资源的管理维护和有效利用，对欠缺资源的解决办法，是交换,是积累,是采购,是借用,是早期培养,还是在特定渠道的争取5．透明化生意的运营是复杂的工程，涉及多个事务和人员，每天都有在推进或是变化，老板就是长了八只眼的马王爷，也不能看到每个人每个事，这就需要进行整个生意的运营透明化。所谓透明化，就是把整个公司的运营现状完整的呈现出来，每个人都能看到，规划是什么,会涉及到哪些事情,当前进度是怎么样的,每个人都分别承担了哪些工作,存在的问题是什么,最简单的体现形式就是财务报告和周月度工作状态总览表。6．商业关系做生意就和人打交道，有上下游客户、有供应商服务商、有社会机构、有政府主管单位，等等，可统称为商业关系。对于这些商业关系要有总体的管理，诸如建立档案、服务机制、客情体系、维护措施、维护等级、维护频率、维护预算、维护人员，等等。7．人员事情总要有人来做的，那么，在公司发展的不同阶段，需要设置哪些部门和岗位,组织架构应该如何设定,需要什么样的人？什么时候要到位,每个岗位需要具备什么样的职业技术？以及人员的招聘、培养、稳定、晋级、轮岗、安全牵制、离职交接等等，这就是人力资源管理的范畴了。8．管控开车上高速，刹车比油门更重要。在公司运营的过程中，对整个公司的安全管控，要比盈利更重要。公司的发展，也得要在确保安全可控的前提下，不然就是高速公路跑破车。除了外部的不可控风险因素外，更多的风险是自来人，尤其是内部员工和有商业关系的外部人员。所以，要把有可能出现的问题想在前面，能预防的要预防，实在无法预防的，必须得要提前做好处理方案。诸如对外部客户要信用背景调查、对仓库的货要做定期盘点、对财务要做审计、对员工要有督查、公司财产要上保险、对涉及到的法律风险要聘请法律顾问。9．技术方法任何一件工作的执行或是问题的处理，都要有一定的技术方法。技术方法更多是来自员工在实际工作中的实践和积累。公司人少的时候，大家各自发挥就好，最终能把事情搞定就行，不过，若是员工数量多了，就得要进行技术方法的标准化。10．学习市场环境在变，公司自然要保持应变，过去的经营思维和做法不一定永远有效。这就需要保持学习，学习是为了能及时了解外部变化，研究当前问题的解决办法，研究创新，持续提升自己。学习是全员行为，员工要学习，老板自己也要学习，甚至还要带着客户一起保持学习。根据预算额度，可以选择便宜些的内训机制建立，或是成本较高的外部聘请专业咨询机构。

想笑就笑考试考试试看

管理是决策、计划、组织、执行、控制的过程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。

管理活动论（Management Activities Perspective），对会计本质的一种认识，认为会计是管理生产过程的一种活动，即会计本身具有管理的职能，是一种管理活动。

问题一：管理的本质是什么 什么是管理 管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。 管理的目的（本质）是提高效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。 管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。 企业管理的具体内容：1、计划管理 通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。 2、组织管理 建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标 3、物资管理 对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。 4、质量管理 对企业的生产成果进行监督、考查和检验。 5、成本管理 围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。 6、财务管理 对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。 7、劳动人事管理 对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。8、营销管理。是企业对产品的定价、促销和分销的管理。9、团队管理。指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种部门，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标10、企业文化管理。是指企业文化的梳理、凝练、深植、提升。是在企业文化的引领下，匹配公司战略、人力资源、生产、经营、营销等等管理条线和管理模块。 管理的核心是人――管理中最核心的问题是对人的激励问题激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需要的满足，是通过满足需要对人的行为的引导和对人的积极性的调动。人的需要就是人的本性，认识人性的特点，适应人性的特点，是激励有效性的保证。人的心理和行为具有共同点只有设身处地，将心比心，才能赢得员工的真心，人是千差万别又不断的变化的，对张二适用的激励方法，对李四未必有效，因此，必须有区别有借鉴的意义和作用，又因为人的差异性。照搬理论和模仿他人不可有效激励员工。 管理是以工作目标为前提，组织所有的资源，组织所有的人，按计划工作，使用控制和考核的方法，使工作效益最大化。 问题二：管理活动的本质是 是对人的管理。 问题三：管理的主要目的是什么？什么是管理？ 什么是管理 管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。 管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。 管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企供既定目标。 企业管理的具体内容：1、计划管理 通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。 2、组织管理 建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标 3、物资管理 对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。 4、质量管理 对企业的生产成果进行监督、考查和检验。 5、成本管理 围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。 6、财务管理 对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。 7、劳动人事管理 对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。8、营销管理。是企业对产品的定价、促销和分销的管理。9、团队管理。指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种部门，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标10、企业文化管理。是指企业文化的梳理、凝练、深植、提升。是在企业文化的引领下，匹配公司战略、人力资源、生产、经营、营销等等管理条线和管理模块。 管理的核心是人――管理中最核心的问题是对人的激励问题激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需要的满足，是通过满足需要对人的行为的引导和对人的积极性的调动。人的需要就是人的本性，认识人性的特点，适应人性的特点，是激励有效性的保证。人的心理和行为具有共同点只有设身处地，将心比心，才能赢得员工的真心，人是千差万别又不断的变化的，对张二适用的激励方法，对李四未必有效，因此，必须有区别有借鉴的意义和作用，又因为人的差异性。照搬理论和模仿他人不可有效激励员工。 问题四：管理学的本质 我不学管理学，但是我找了一段解释希望能对你有所帮助 管理的本质就是变通,变则通,除此之外,一切都只是工具,比如竞争论,五项修炼,平衡记分卡,六西格玛质量管理等等,无一不是管理的工具和方法,但是都不是管理的本质,管理的本质是变通,为什么这样讲? 首先讲,管理是一种实践,这是每个人都同意的,管理之所以能被众多的没有学过管理的人运用自如,就在于起管理是一种可以学习的变通,管理是有风格的,管理是有个性的,管理是人与事的结合,只有变通才是真正的管理,德鲁克的言论被众多的企业家拜读,实践,但是其本人却并没有什么管理经验表明,管理是一种行事方法,之所以他能把管理演化为学科,是因为管理的确有许多的可以后天学习的东西,因为许多变通是后天学来的,但是管理大师却少之又少的原因正是因为变通不够,当世界越来越专业化,越来越信息爆炸化的时代,每个人能接触到的东西也越来越专业化,一个人再也不可能通晓所有方面,而不能通晓很多的直接后果就是变通不够.于是会出现越来越多的行业职业经理人,他们只懂得行业能的甚至是某一小区域的某一行业的东西,所以隔行如隔山的现象越来越严重,甚至出现同一个行业里的同一个人在这个地方可以搞得很好而到了另一个地方却束手无策的现象. 大家都同意德鲁克是管理大师中的大师,那么他为什么能做到这样呢?况且他还不是个真正的管理者,为什么能做到这样呢? 首先他老人家是一个比较现实的人,他没有偏执的言论,尽管他的言行观点与众不同,但是他不会与当时蔚然成风的追寻一种完美的新社会制度的风潮人群一样,他常常提出别人认为是妥协的建议,这种有自己独特个性却又能综合考虑现实因素以使自己的众多想法能够实现的做法,就是管理的本质,他老人家能成为管理大师不是偶然,当然他的经历是别人无法获得的,但是他现实却又超前的的思想却是一般人所不具备的. 管理的 理论不是真理,但是管理是变通这一命题却是永远成立,因为人类社会永远没有最优选择,只要次优,而次优即是一种妥协,一种对现实的变通. 管理是一种实践,但是这不代表只有实践者才有权谈管理,相反,旁观者眼里似乎更能解释清楚管理,所谓当事者迷,旁观者清的说法道理也在与此. 我们需要做的应该是广泛猎取知识,并尽可能弄懂所有知识,在最大限度聆听大师之言,,对其进行扬弃吸收,尽可能能形成自己独特的价值观,能在看到问题时把握独到见解,同时解决处理问题时,要有妥协,变通精神.当然这不代表什么时候都要妥协,什么东西都有个度的选择,所谓变通,不代表所有问题都妥协,变通的态度,比如在广告或者艺术行业,如果你拿出的是一个人人都同意的方案,那几乎可以肯定的是这绝对不是一个好方案,这样的方案绝对可以pass掉. 变通是解决问题时在保证不影响基本判断和决定的方向和前提下的变通,是一种对目前公司没有或者能力不足的一种变通,不是对一个有个性和创意的方案进行人人同意的表决和修改,变通是管理的本质,我想的确这样. 问题五：管理的根本目的是什么?_?以什么为中心来开展工作？ 管理的目地是让公司能良好的发展下去，年收入额更高，管理要以公司利益为中心来开展工作 问题六：为什么说会计的本质是一种管理活动 因为公司运营管理的数据，最后都是汇集到财务的，会计的工作就是要对公司的数据进行分类整理，确定公司的经营成果。那么在收集数据的过程中，各个部门要根据财务制度，财务票据，票据的传递流程，上报到财务，这本身就规范了企业的管理流程。在数据收集结束以后，财务会根据数据反映出来的指标，制定企业新的经营策略，这也是对企业管理。 问题七：一切生产管理活动是以什么为根本展开的 数据 生产管理其实不外乎三个板块，财务系统-生产管理-仓储采购，决策还是依靠个人，系统做的是打破三者之间的信息壁垒，最终能做到客户一下单，生产实时应变调整生产计划，采购根据生产数据合理提前预购，保证生产不断流。 回到你的问题，现场管理其实还是看企业具体需求，有些小作坊可能只需要知道设备在正常运行就够了，那么系统只需提供“设备状态”“故障报警”功能就够了。而完整的现场管理应该要满足： 1、“生产数据”（包括生产进度、物料消耗、工序记录等）实时监控；“现场画面”监控；现场数据采集（温度、湿度等）。 2、通过系统对现场人员进行管理（KPI、SOP看板等）；最好可以连接ERP、MRP，打通信息壁垒。 3、PC端、移动端，双系统管理，这个纯粹是为了管理方便，你也想在火车上都能看到现场画面吧。 目前市面上“云MES”做得好的有甲骨文公司、SAP公司、还有一个创业团队做的软件，叫“哐哐智造”。 车间管理没有谁提出的，他不是一个新的概念，也不是一种系统的管理方法。衍生而来的应该是生产管理系统MES，这是由美国AMR公司在90年代提出的。 车间管理其实不外乎三个板块，财务系统-生产管理-仓储采购，决策还是依靠个人，系统做的是打破三者之间的信息壁垒，最终能做到客户一下单，生产实时应变调整生产计划，采购根据生产数据合理提前预购，保证生产不断流。 应该满足： 1、“生产数据”（包括生产进度、物料消耗、工序记录等）实时监控；“现场画面”监控；现场数据采集（温度、湿度等）。 2、通过系统对现场人员进行管理（KPI、SOP看板等）；最好可以连接ERP、MRP，打通信息壁垒。 3、PC端、移动端，多设备数据互联互通。 目前市面上MES做得好的有甲骨文公司、SAP公司，不过普遍比较贵。国内也有创业团队做的MES软件，比较符合国内制造产商的实际情况，花大价钱买一堆自己用不上的功能其实没有必要，满足自身管理需求更重要。有兴趣可以百度“哐哐智造”进行了解。

在进行一个具体的管理活动时，计划和决策是相互依存，需要同步进行。具体来说，可以分为以下几个步骤： 1. 确定目标和问题：在开始进行一个管理活动之前，首先需要明确要达成的目标和解决的问题。 2. 进行情境分析：在明确了目标和问题之后，需要对情境进行分析，包括环境因素、资源限制、权力分配、组织文化等方面的考虑。 3. 进行决策：在进行了情境分析之后，需要进行决策，确定实施方案、分配资源，并制定管理策略。 4. 制定计划：在进行决策之后，需要制定相关计划，包括时间表、任务分配、绩效指标等，以落实决策方案并实现所设定的目标。5. 实施计划：在制定计划之后，需要按照时间表和任务分配执行计划，进行具体的管理活动。 6. 监督和评估：在实施计划的过程中，需要进行监督和评估，对计划执行情况进行追踪和分析，并及时调整和改进方案。 因此，进行一个具体的管理活动时，计划和决策需要同步进行，彼此相互依存，相互影响，以实现最终的目标。

华恒智信认为：一般认为管理的职能包括计划、组织、领导、控制这四种基本职能。而管理职能就是管理活动要做的几类工作： （1）计划工作 计划工作表现为确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程，包括估量机会、建立目标、制定实现目标的战略方案、形成协调各种资源和活动的具体行动方案等。简单地说计划工作就是要解决两个基本问题：第一是干什么，第二是怎么干。组织等其他一切工作都要围绕着计划所确定的目标和方案展开，所以说计划是管理的首要职能。 （2）组织工作 组织工作是为了有效地实现计划所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程。它是计划工作的自然延伸，包括组织结构的设计、组织关系的确立、人员的配置以及组织的变革等。 （3）领导工作 领导工作就是管理者利用职权和威信施展影响，指导和激励各类人员努力去实现目标的过程。当管理者激励他的下属、指导下属的行动、选择最有效的沟通途径或解决组织成员间的争纷时，他就是在从事领导工作。 领导职能有两个要点： u2022一是努力搞好组织的工作； u2022二是努力满足组织成员的个人需要。 领导工作的核心和难点是调动组织成员的积极性，它需要领导者运用科学的激励理论和合适的领导方式。 （4）控制工作 控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等。它也是管理活动中的一个不可忽视的职能。 上述四大职能是相互联系、相互制约的，其中计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的依据；组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及其目标得以实现的保障，只有统一协调这四个方面，使之形成前后关联、连续一致的管理活动整体过程，才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的完满实现。要正确理解各管理职能之间的关系.一方面,在管理实践中,计划,组织,领导和控制职能一般是顺序履行的,即先要执行计划职能,然后是组织,领导职能,最后是控制职能.但另一方面,上述顺序不是绝对的,在实际管理中这四大职能又是相互融合,相互交叉的. 正确处理管理职能的普遍性与差异.原则上讲,各级各类管理者的管理职能具有共同性,都在执行计划,组织,领导,控制四大职能;但同时,不同层次,不同级别的管理者执行这四大职能时的侧重点与具体内容又是个不相同的.

法律分析：1994年1月31日中华人民共和国国务院令第145号发布，共20条。本条例已被2004年7月7日国务院第57次常务会议通过 2004年11月30日中华人民共和国国务院令第426号公布 自2005年3月1日起施行的《宗教事务条例》废止。法律依据：《宗教活动管理条例》第一条 为了保护正常的宗教活动，维护宗教活动场所的合法权益，有利于对宗教活动场所的管理，根据宪法，制定本条例。第二条 本条例所称宗教活动场所，是指开展宗教活动的寺院、宫观、清真寺、教堂及其他固定处所。设立宗教活动场所，必须进行登记。登记办法由国务院宗教事务部门制定。第三条 宗教活动场所由该场所的管理组织自主管理，其合法权益和该场所内正常的宗教活动受法律保护，任何组织和个人不得侵犯和干预。第四条 宗教活动场所应当建立管理制度。在宗教活动场所进行宗教活动，应当遵守法律、法规。任何人不得利用宗教活动场所进行破坏国家统一、民族团结、社会公安、损害公民身体健康和妨碍国家教育制度的活动。宗教活动场所不受境外组织和个人的支配。第五条 宗教活动场所的常住人员和外来暂住人员，应当遵守国家户籍管理的规定。第六条 宗教活动场所可以接受信教群众自愿捐献的布施、奉献、乜贴。宗教活动场所接受境外宗教组织和个人的捐赠，按照国家有关规定办理。第七条 在宗教活动场所内，宗教活动场所管理组织可以按照国家有关规定经营销售宗教用品、宗教艺术品和宗教书刊。第八条 宗教活动场所的财产和收入由该场所的管理组织管理和使用，其他任何单位和个人不得占有或者无偿调用。第九条 宗教活动场所终止、合并，应当向原登记机关备案，其财产按照国家有关规定处理。第十条 宗教活动场所管理、使用的土地、山林、房屋等，由该场所的管理组织或者其所属的宗教团体按照国家有关规定领取证书。国家征用宗教活动场所管理、使用的土地、山林、房屋等，按照《中华人民共和国土地管理法》和国家其他有关规定办理。第十一条 有关单位和个人在宗教活动场所管理的范围内改建或者新建建筑物，设立商业、服务业网点或者举办陈列、展览，拍摄电影电视片等活动，必须征得该宗教活动场所管理组织和县级以上人民政府宗教事务部门的同意后，再到有关部门办理手续。第十二条 被列为文物保护单位或者位于风景名胜区内的宗教活动场所，应当按照有关法律、法规的规定，管理、保护文物和保护环境，并接受有关部门的指导，监督。第十三条 县级以上人民政府宗教事务部门对本条例的执行情况进行指导、监督。第十四条 宗教活动场所违反本条例规定的，县级以上人民政府宗教事务部门可以根据情节轻重，给予警告、停止活动、撤销登记的处罚；情节特别严重的，提请同级人民政府依法予以取缔。第十五条 违反本条例规定，构成违反治安管理行为的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。第十六条 当事人对行政处理决定不服的，可以依照有关法律、法规的规定，申请行政复议或者提起行政诉讼。第十七条 违反本条例规定，侵犯宗教活动场所合法权益，由县级以上人民政府宗教事务部门提请同级人民政府责令停止侵权活动的，造成经济损失的，应当依法赔偿损失。第十八条 省、自治区、直辖市人民政府可以根据本条例，结合本地实际情况，制定实施办法。第十九条 本条例由国务院宗教事务部门负责解释。第二十条 本条例自公布之日起施行。