如何设计培训课程

校外培训武术教材有以下这些：1、《武术的科学》作者：吉福康朗。2、《武备志》作者：茅元仪。3、武术初级教程。武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障，是当代传统武学艺术的一种展示。

开会计实操培训班用以下是一些较好的会计实操教材：1、《会计实务操作指南》：这是一本较为全面的会计实操教材，内容包括会计核算、财务报表、税务申报等方面，适合需要全面系统学习会计实操的学员。2、《会计基础与实务》：这是一本较为基础的会计实操教材，内容包括会计基础知识、会计核算、财务报表等方面，适合初学者和需要巩固基础的学员。3、《会计电算化实务》：这是一本针对会计电算化实际操作的教材，内容包括会计软件的使用、财务报表的编制、税务申报等方面，适合需要学习会计电算化实际操作的学员。4、《会计实操案例精选》：这是一本以案例为主的会计实操教材，通过实际案例分析和操作，帮助学员更好地理解和掌握会计实操技能。此外，还有一些针对特定领域的会计实操教材，比如针对企业会计、税务会计、成本会计等方面的教材，可以根据培训班的具体设置和学员的需求选择相应的教材。在选择教材时，还应该考虑教材的编写质量、实用性和适用性，最好选择由专业的会计师或教育机构编写的教材，保证教材内容的权威性和实用性。同时，还应该注意教材的版本和出版时间，选择最新的教材，以确保教材内容与最新的会计法规和政策保持一致。

培训教材的编写方法培训教材的编写要求培训教材的编写方法是根据培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等因素制定的。为了使培训效果更好，在制定培训教材时还应考虑到课程的难易度、学习者的能力水平、学习者的兴趣爱好以及所处的文化氛围等因素。一、根据培训目标制定培训教材1.确定培训目标。在制定培训教材之前，首先要明确本次培训的目标是什么，这对于选择和编写教材都非常重要。例如，如果是为了提高员工的工作能力，就要选择与工作能力相关的教材；如果是为了提高员工的业务水平，就要选择与业务水平相关的教材。只有明确了目标，才能选择合适的教材。2.根据目标制定具体要求。一般情况下，在制定好培训目标之后，还要制定具体的要求，以便于在选择和编写教材时更加科学、合理。例如，如果培训目标是提高员工的业务水平，那么具体要求就可以包括：培训的内容应包括最新的业务规定和流程；培训的方式应采用多种多样的方式；培训时间应该尽量充分；培训地点应该尽量方便员工。二、根据培训对象制定培训教材1.了解培训对象。在制定教材时，首先要了解本次培训的对象是什么人，这对于选择教材、编写教材都非常重要。例如，如果是为了培养销售人员的业务水平，就要选择与销售业务相关的教材；如果是为了培养会计人员的专业水平，就要选择与会计专业相关的教材。只有了解了对象，才能选择合适的教材。2.根据对象制定具体要求。一般情况下，在明确了本次培训的对象之后，还要制定具体的要求，以便于在选择教材、编写教材时更加科学、合理。例如，如果是为了培养会计人员的专业水平，那么具体要求就可以包括：教材应包含会计理论、会计实务、会计法律法规三大部分内容；教材应用新式化、多途径学习方式形成“学习圈”。只有明确了对象及其要求之后才能选用或者编写出合适的教材。三、根据基本原则制定适当的教材1.基本原则一般包括实用性原则、适应性原则、可行性原则三大原则。2.在标准化课程中应遵循“三步法”原则进行课程开发工作。即从课程相关信息中总结出课程相关物文件(即课程大纲)->标准化课件->标准化试卷/考试大纲/考试大纲三步进行。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

考研培训、注册会计师培训、司法考试培训等。教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，培训教材有考研培训、注册会计师培训、司法考试培训等种类。培训是帮助企业解决人的问题，再让人去解决事的问题，从而提高企业的经营效益。

小升初培训机构用的教材有《小升初大通关：数学拓展一本全》和《小升初考前总复习》。1、《小升初大通关：数学拓展一本全》内容简介：涵盖了小学生必备的数学能力和奥数知识。每一讲的练习包含习题精练和冲刺名校两部分，其中习题精练是例题的模仿性练习题，冲刺名校则是拓展性练习题。2、《小升初考前总复习》内容简介：分为目标大纲、知识要点、名师导练和升级训练四大部分。

【答案】：1.培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是能足够反映该领域内最新信息的材料。2.资料包的使用。许多课程为适应培训的快节奏、高标准和高要求，除精心使用课程大纲说明课程意图外，还可采用建设"教材资料包"的方法来组织3.利用一切可开发的学习资源组成“活”的教材。4.设计视听材料。5.尽可能地开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到声、像、网络以及其他各种可利用的媒体。

企业培训教材的编写方法企业培训教材的编写技巧企业培训教材是企业培训的重要资料，它可以帮助企业员工更好地掌握培训的内容，提高工作效率。那么，如何编写企业培训教材呢？一、根据企业培训目标确定教材类型企业培训的目标是帮助员工提高工作能力，那么就需要根据不同的目标来确定教材的类型。如果是要帮助员工掌握一项新技能，就需要制作一本具备实用性的手册；如果是要帮助员工了解一项新产品或新服务，就需要制作一本说明书。二、根据读者群体确定教材风格不同的读者群体对教材风格的要求也不同。如果是要帮助员工学习一门新课程，就需要制作一本课件；如果是要帮助员工了解一项新产品或新服务，就需要制作一本广告手册。因此，在制作企业培训教材时，必须根据读者群体的特点来确定风格。三、注意图文并茂无论是手册还是广告手册，都应该注意图文并茂。图片可以帮助读者理解文字内容，而且还能够引起读者的兴趣。因此，在制作企业培训教材时一定要注意图片的选取。另外，还应该注意字体的选取。字体过大或过小都不利于阅读。正常大小的字体才能够使人们在阅读时更加愉快。四、注意衔接前后章节在制作企业培训教材时应该注意衔接前后章节。前后章节之间应该有衔接性。例如前一章介绍了一个新产品或新服务,后一章应当介绍如何使用这个产品或服务,从而使得前后章节之间衔接得很好,使得整本书看上去很舒服,而不是割裂开来的.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

关于国务院普查办编写的普查培训教材包括有如下回答：国家统计局国务院普查办编写的普查培训教材，是一份系统介绍普查工作、普查技能以及普查规范等内容的指导教材，其目的是为了提高普查员的数据采集、处理和报告能力，并推动普查工作的规范化、专业化。下面将详细介绍该教材的主要内容。普查的基本概念和意义。首先，该教材对普查的定义、普查的分类和普查的功能进行了详细解释。并且，从普查对于政府制定宏观政策、企业决策和科研分析等方面的作用来阐述其重要性。普查的组织与管理。其次，该教材重点介绍了普查的组织与管理，包括普查计划的制定、普查领导小组的设置、普查机构的建立和普查过程中的安全保障措施，旨在对普查人员进行有序的安排和规划。普查人员的职责与能力。然后，该教材详细说明了普查人员的职责与能力。从普查员的素质、行为规范和规范流程等方面来讲述，帮助普查员了解自身的职责与能力。调查方法与技巧。接下来，该教材重点介绍了调查方法与技巧。包括个人面谈法、家庭访问法、问卷调查法等多种调查方法以及面对对象的不同情况下，应该如何进行操作等。信息收集与处理。最后，该教材系统地介绍了信息收集与处理的相关内容，主要包括数据采集、数据预处理、数据管理、数据分析和数据输出等方面，以支持普查员在实际工作中更加有效地收集与处理信息。总之，国家统计局国务院普查办编写的普查培训教材是普查员在实际工作中必备的一份指导性文件，通过对各个方面的详细阐述和说明，帮助普查员在工作中更好地理解、掌握和应用相关知识和技巧，推动普查工作的规范化、专业化和高效化。

很多朋友想知道rhca培训教材是什么，下面就让我们来看看吧。rhca的培训教材有《红帽系统管理》、《红帽Linux认证学习指南》、《Linux就该这么学》、《红帽RHCE完整中文教程》等。rhca的含义rhca就是红帽认证架构师，rhca是红帽公司在红帽认证工程师（RHCE）和红帽认证技师（RHCT）认证推出之后又一个最新的顶级认证，在业界也是最受欢迎的、最成熟的Linux认证。rhca的作用rhca作为Linux业界最受欢迎的也是最成熟的认证，含金量是很高的，在找工作时更容易找到待遇好的工作，而在公司上班的拥有这个证其薪资待遇也会提高一个档次，可以说是很有用的。rhca的含金量rhca的含金量是很高的，rhca是Linux系列认证中等级最高的认证，同时也是最受欢迎、最成熟的认证，获得rhca认证的人的专业技能是得到业内认可的，而且rhca工程师的薪资待遇高，在职3年年薪就可达到25W，在职5年以上年薪可达40W，很多人都会选择考取rhca认证。

学术性和师范性。1、学术性。职业技能的教学有其自身的特殊性，不仅要具有学术性，让学者可以从中获得技能，才能完成培养技术性人员的根本任务。2、师范性。职业技能的教材要注重培养学生基本理论和知识素养的内容，给学生一个完整的知识结构，不仅要知道教什么，还要懂得如何去教。根据中国职业规划师协会的定义：职业技能是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

gyb培训教材的标题内容如下：1、什么是企业想法。2、适不适合创办企业。3、产生企业想法。4、分析并筛选出最好的企业想法。5、GYB培训帮助学习者确定是否适合经营企业。可以通过自我评估来了解企业家素质，并得到专家的指导，进一步发挥在企业管理方面的优势。GYB培训还帮助学习者产生许多企业想法。学习者将接受指导，探索是否能利用自己能力和知识为社会提供产品或服务。GYB的培训是大学生创新创业意识培训，主要在于提升大学生创新创业思维，为创新创业提供良好的环境与氛围，合理利用社会资源，为大学生创业提供各种服务，搭建各种平台，在政策上给予支持和鼓励。GYB的培训内容主要包括：1、重要目的在于对大学生创新创业意识以及思维进行全面培训，让大学生在创业思维方面提升一定的高度。2、为大学生创新创业提供好的环境，同时营造积极健康的运作氛围。3、充分调动身边的以及社会上的各种资源，为创新创业活动的开展提供后备保障与服务支持。4、帮助大学生打造多样化的平台，尤其重视日常实践活动，全面提升大学生创新创业实践操作能力。5、国家以及地方政府在政策上要给予大力支持，扶持大学生创新创业。

美联英语培训机构目前使用的教材有3种。列举如下：1. 《剑桥国际少儿英语》。《剑桥国际少儿英语》是2009年在全球同步推出的零起点少儿英语教材。这套教材主要讲的是Star—家人的生活故事，可爱有趣的形象再加上灵动的故事，配上歌词和生动的画面，让孩子能够在轻松有趣的环境下培养听说读写能力，培养学习英语的兴趣，提高英语学习的水平。2. 《新概念英语》系列教材。《新概念英语》(New Concept English)也是很多人耳熟能详的英语学习教程了，并且被公认为全球最经典的英语教程，新概念英语教材的体系、精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语培训班的喜爱。3. 《Super Kids》朗文出品。这款教材是朗文公司专门为亚洲6-12岁儿童编写的英语教材。这套教材主要以主题教学进行教学，而且里面附带的材料声音地道纯正。想要了解更多关于英语的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语严选英语授课老师，确保课堂的质量。中教具有英语教学经验，授课风格风趣幽默，善于调动课堂气氛；外教大部分来自英语母语国家，发音地道流利，且具有TEFL/TESOL教学资质，专业性值得信赖；更是线下线上结合，让学员线下系统学，线上自由练，全方位提升自身竞争力。【免费领取英语试听课】

营养师学习用的专业书籍 营养配餐员的培训教材 《营养配餐员.基础知识》的目录 目录 简介 第一章 常见烹饪原料的基础知识 第一节 蔬菜类 第二节 水产品 第三节 畜禽类 第四节 粮食 第五节 果品类 第六节 调味品 第二章 食品营养基础知识 第一节 人体需要的能量 第二节 人体需要的营养素 …… 第三章 食品安全知识 第四章 食物中毒及其预防 第五章 餐饮成本核算知识 第六章 有关法律知识 第七章 职业道德 营养配餐员技能〖目录〗 第一部分　营养配餐员中级技能 第一章　营养配餐的准备 第一节 市场调查 第二节 成本核算 第三节 卫生督导 第四节 烹饪原料的感官质量检验 　第二章　营养食谱的制定 第一节 全日、每餐能量摄量和营养素供给量的计算 第二节 主食、副食品种和数量的确定 第三节 食谱的调整与确定 　第三章　营养餐的制作 第一节 核实、检查烹饪原料 第二节 运用合理的烹饪方法 第三节 定性、定星、标准化的烹饪 　第四章　膳后总结与宣传 第一节 意见收集及分析 第二节 保存食谱 第三节 调查小结 第四节 介绍推广 第二部分　营养配餐员高级技能 　第五章　营养配餐的准备 第一节 不同国家的饮食习俗 第二节 成本核算 第三节 高档烹饪原料的质量检验和保管 　第六章　营养食谱的制定 第一节 宴会食谱的设计 第二节 食补养生食谱的应用 　第七章　营养餐的制作 第一节 特殊膳食的制作 第二节 常见食补养生膳的制作 　第八章　餐后总结与创新 第一节 总结 第二节 改进与创新 　第九章　培训与指导 第三部分　营养配餐员技师技能 　第十章　营养配餐的准备 第一节 市场调查 第二节 成本核算 　第十一章　营养食谱的制定 第一节 高档宴会营养食谱的设计 第二节 特殊人群营养食谱的设计 第三节 食补养生膳的设计 　第十二章　营养餐的制作 第一节 食物烹饪过程的质量监控 第二节 现代营养饮食误区 　第十三章　培训与指导 第一节 培训中高级营养配餐员 第二节 组织专题研讨 　第十四章　技术管理 第一节 制定技术管理制度 第二节 知识与技术更新 附录　食物性味表 　 中国营养师培训教材 　 作者：葛可佑等 语种：中文 开本：16开 ISBN：7-117-07033-1/R·7034 装订：平装 版次：1 出版日期：2005-12-1 定价：66元 本书内容包括：基础营养、食物营养与食品卫生、人群营养、公共营养、营养缺乏与营养过量、疾病营养、营养强化与保健食品以及食品加工与烹饪。读者对象：营养师 目录 第一篇基础营养 第一章　人体构成及食物的消化吸收 第二章　能量 第三章　蛋白质 第四章　脂类 第五章　碳水化合物 第六章　常量元素 第七章　微量元素 第八章　维生素 第九章　水和膳食纤维 第二篇食物营养与食品卫生 第一章　植物性食物的营养价值 第二章　动物性食物的营养价值 第三章　调味品和其他食品的营养价值 第四章　食品污染及其预防 第五章　各类食品的卫生要求 第六章　食物中毒及其预防 第三篇人群营养 第一章　孕妇乳母营养与膳食 第二章　婴幼儿营养与科学喂养 第三章　学龄前儿童营养与膳食 第四章　学龄儿童与青少年的营养和膳食 第五章　老年人与膳食 第六章　特殊环境与特殊作业人群营养与膳食 第四篇公共营养 第一章　概论 第一章　膳食营养素参考摄入量 第二章　膳食结构与膳食指南 第三章　营养配餐与食谱编制 第四章　营养调查与评价 第五章　营养教育 第六章　食物与营养的政策法规 第五篇营养缺乏与营养过量 第一章　　营养缺乏病概述 第二章　　蛋白质 - 能量营养不良 第三章　　维生素缺乏病 第四章　　矿物质缺乏 第五章　　营养素过量与中毒 第六篇疾病营养 第一章　　医院膳食 第二章　　住院病人的营养评价 第三章　　呼吸系统疾病 第四章　　心脑血管疾病 第五章　　泌尿系统疾病 第六章　　消化系统疾病 第七章　　肝

今天教务老师给大家收集整理了员工培训管理教材自考，自考人力资源管理专科教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！请问自考自考人力资源本科需要考哪些科目？自考人力资源本科课程有：一、中国近现代史纲要二、马克思主义基本原理概论三、英语学位课四、员工培训管理五、市场调查与市场分析六、员工关系管理七、工作分析学位课八、人员素质测评理论与方法九、招聘管理学位课十、薪酬管理十一、绩效管理学位课十二、职业生涯规划与管理学位课十三、人力资源开发与管理南大自考人力资源专业的要考什么科目马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、员工培训管理、英语(二)、日语、法语、俄语、市场调查与市场分析、员工关系管理、人员素质测评理论与方法；薪酬管理、工作分析、招聘管理、绩效管理、职业生涯规划与管理、人力资源开发与管理、招聘、面试与录用管理实务、薪酬体系设计实务、员工关系管理实务、毕业论文。扩展资料：南京大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列世界一流大学建设高校、”211工程“、”985工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”。南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，有31个直属院系，各类学生总计56068人，其中本科生13243人、硕士研究生13406人、博士研究生6496人、外国留学生3378人。全校有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，“双一流”建设学科15个，江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科19个，江苏省一级学科重点学科18个，本科专业88个，博士学位授权一级学科38个，博士学位授权二级学科点3个等。自学考试各专业课程一般分为公共课、专业基础课、专业课和选修课。一般专科专业的考试课程不少于15门，总学分不低于70学分；本科专业的理论考试课程门数不少于20门，总学分不低于125学分。可以申请免考。国家承认学历的各类高等学校及自学考试专科以上的毕业生及肄业生、退学生，可免考有效期课程名称相同、学分等于或低于原所学课程的课程。自学考试的课程根据命题的组织和使用范围分为两类，即：统考课程，指在全国范围内统一使用由全国考办命题的课程；省考课程，指在本省市范围内使用由本省市考委组织命题的课程。参考资料自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

中华茶艺

营养与人民生活息息相关，合理营养是健康的基础。随着我国社会经济的发 展和人民生活水平的提高，人们对营养与健康日渐重视，科学饮食、合理营养、促进健 康已成为社会的基本需求。但是，当前我国居民对营养知识了解较少，营养人才严重缺 乏。为了广泛普及营养知识，提高全民营养素质，培养专业营养技术人员已成为当前我 国社会的迫切需求。 中国营养学会作为我国营养学专业学术机构，具有显著的学科及专家优势，为社会 培养营养学专业人才责无旁贷。为推动我国营养专业技术队伍的发展，满足我国社会对 营养专业人才的需要，中国营养学会正在全国范围内启动营养师培训和认证工作。 《中国营养师培训教材》是针对参加培训人员的专用教材，同时也是从事营养、食 品专业工作人员的参考教材。它包括:基础营养、食物营养与食品卫生、人群营养、公 共营养、营养缺乏与营养过量、疾病营养、营养强化与保健食品以及食品加工与烹饪等 8 篇。 本教材由全国数十位相关领域的专家编撰、审定，具有较强的科学性。本教材考虑 到我国营养工作的实际需要，增加了“营养强化与保健食品”“食品加工与烹饪”等 、 篇，内容比一般的营养与食品卫生学教材更丰富、全面，具有较强的实用性。 本教材是按照培训营养师的需要编写的，适合于有大专以上教育程度的读者。对于 助理营养师的培训，需要对教材内容有选择地进行讲授和阅读。因此，我们另外编写了 “营养师教学考试大纲”和“助理营养师教学考试大纲” ，规定了不同级别培训的具体 要求，帮助教员和学员掌握教和学的要点。 由于编撰时间比较仓促，编者的水平有限，缺点、错误在所难免。特别是本教材还 没有经过实践的考验，在实际培训工作中一定会发现更多不足之处。希望广大教员和学 员能不吝赐教，帮助本教材逐步完善。第一篇 基础营养 “营养”作为一个名词、术语已为众所习用，但对它的确切定义却未必准确了解。 “营” 在汉字里是谋求的意思， “养”是养生或养身，两个字组合在一起应当是“谋求养 生”的意 思。确切地说，应当是“用食物或食物中的有益成分谋求养生”“营养”一词确切而比较 完 。 整的定义应当是: “机体通过摄取食物，经过体内消化、吸收和代谢，利用食物中对 身体有 益的物质作为构建机体组织器官、满足生理功能和体力活动需要的过 程。 ”研究人体以及其 他生物的营养问题的学问被称为营养学。 人类在生命活动过程中需要不断地从外界环境中摄取食物， 从中获 得生命活动所需的营 养物质，这些营养物质在营养学上称为“营养素” 。 人体所需的营养素有碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、维生素，共 5 大类，其中 营 养素不能在体内合成，而必需从食物中获得，称为“必需营养素” 。 其中包括 9 种氨基酸: 异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸;2 种 脂肪酸:亚油酸、仅一亚麻酸;碳水化合物; 。7 种常量元素:钾、钠、 钙、镁、硫、磷、 氯;8 种微量元素:铁、碘、锌、硒、铜、铬、钼、钴;14 种维生素:维生素 A、维生素 D、 维生素 E、维生素 K、维生素 B1、维生素 B2、维生素 B6、维生素 C、烟酸、泛酸、叶 酸、维 生素 B12、胆碱、生物素;加上水等，共计 40 余种。 其中碳水化合物、脂类和蛋白质因为需要量多，在膳食中所占的比重大，称为“宏量营 养素” 矿物质和维生素因需要的相对较少， ; 在膳食中所占比重也较小， 称为“微量营养 素” ; 矿物质中有 7 种在人体内含量较多，叫做“常量元素”，有 8 种在人体内含量较少，称“微 量元素” 。 这些营养素在体内有三方面功用:一是供给生活、劳动和组织细胞功能所需的能量;二 是提供人体的“建筑材料” ，用以构成和修补身体组织;三是提供调节物质，用 以调节机体 的生理功能。营养素有这三方面的作用，可见营养素是健康之本，是健康的物质基础

剑桥或者新概念啊！

参考如下您好，“三思作文系列教材”运用多角度立体化思维，聚焦各类文章写作思路，让学生淋漓尽致地表达感情思想。这种教学理念，既科学合理，又易于被学生接受。在教师的精心指导和点拨下，学生们写作收益大，见效快，成绩提升显著。本教材的课程设置是分阶段分年级的，因材施教，更利于办学教材使用，并且这本教材是集阅读写作为一体的，对学生语文的综合素养的提高有很大帮助。你可以参考下，希望对你有帮助。

前言第一单元 培训与培训师一、什么是培训二、什么是企业培训师三、企业培训师的三个最基本条件四、企业培训师的两个基本职责五、企业培训师的三个重要角色六、优秀培训师素质要求七、热爱学员的基本要求八、企业培训师须把握的六大策略九、培训师应具备的几个观念思考题第二单元 成人的学习特点与成人的教学原则一、成人学习的特点二、成人培训的教学原则三、成人培训中需把握的几个要点四、成人学习的障碍五、针对成人学习特点的对策六、成人培训的几个观点思考题第三单元 培训前的准备工作一、备课二、编写教案三、选择合适的教学方法四、确定培训步骤五、培训师准备培训项目时需思考的问题思考题第四单元 课堂授课技巧一、上课的基本技巧二、提高课堂教学效果需把握的几个要素三、培训课堂掌控四、激励在培训中的运用五、教学反思思考题第五单元 如何设计企业培训内部课程一、设计课程的前提——成为专业人士二、设计课程的步骤三、如何借鉴和参考第六单元 加强和优化培训效果一、有效的评估培训效果二、培训效果强化落实的有效方法三、培训效果最大化，学员是关键

自学肯定好。问题是现在必须有证才行，即使你自学好了也必须交费考试。所以建议你直接报培训班毕发证。

现阶段，月嫂培训的特定教材是《高级母婴护理师培训教材》。它是依据相关法律法规岗位及职位规范而相互撰写的“全国性当代家政保洁职业技能培训专用型教材”之一，也是人力资源局社保部文化教育培训学校高级高级月嫂职位重点工作能力考试验证教材。但是，由于目前市面上有很多的月嫂培训组织，每一个培训学校的教材也是五花八门，由于月嫂培训的关键层面是新生儿的护理和产妇的护理，因此牵涉到的书籍大部分是医护层面，及其药理学这类的。比如《金牌月嫂教你坐月子》、《协和专家和妈妈圈坐月子》、《职业技能短期培训教材：月嫂服务实用技能》这些一系列书籍，全是大伙儿求购的比较多的月嫂培训书籍。目前市面上的绝大多数月嫂培训书籍全是较为可靠的。大伙儿在月嫂培训的情况下，月嫂培训班也会分配一些教材供大伙儿学习培训，因此求购的月嫂培训书籍大多数是培训机构组队选购，量大且可靠。另外大家还要提高警惕，留意自身求购的月嫂培训书籍的类型是综合性的，还是专业详细介绍孕妇，新生婴儿，营养膳食等单项工程类的。另外还要留意书籍的价钱，太廉价的将会并不会教过多的物品，或是是盗用书籍。最终，大伙儿也不必把期待所有寄予在求购的月嫂培训书籍上，做育儿嫂还是要努力学习实际操作技术性，书籍仅仅具有辅助基础知识的功效，工作中的所有内容还是在操作过程上。

　　培训师必读的书籍有哪些 　　基础篇——成为职业人 　　基础篇好比武学中扎马步，如果基本功不到位再好的招式也不能克敌制胜，在追求专业之路上，有一个典型的误区就是：过度地研究专业知识，而忽略了基础知识体系的构建。举一个例子，有很多人上过非常好的《课程设计》的课程，却不能设计出一门可以帮助企业改善问题的精品课程，导致这一结果的重要原因之一就是设计者缺乏了定义问题及流程规划的基础能力。 　　基于学习设计者的典型工作任务及与培训实践，以下6个方面对于学习设计者尤为重要：职业习惯、数据呈现、演示与影响他人、结构化思考问题、执行及项目管理，有7本书对于构建上述能力非常有帮助： 　　推荐1：《高效能人士的7个习惯》 　　推荐理由：据说在美国，《高效能人士的七个习惯》影响力仅次于《圣经》。柯维博士的思想和方法帮助数以百万计的人打造卓有成效的人生。这种卓有成效远远超过了物质的丰裕，更是一种道德人生和幸福人生。值得每位职场人士阅读收藏。 　　推荐2：《用图表说话——麦肯锡商务沟通完全工具箱》 　　推荐理由：图表和演示是麦肯锡咨询顾问们独步天下的工具，麦肯锡为此倾尽几十年的精力不断加以改善，直至完美。一本从读者需求出发，将技巧和理念系统结合起来的书，揭示了准备成功商业演示所必备的技能和技巧，教你怎样把信息和思想变成令人信服的有影响力的图表，使听众明白无误地理解你的意图。 　　推荐3：《演说之禅——职场必知的幻灯片秘技》 　　推荐理由：本书是使培训人从幻灯片演示制作的必然王国走向自由王国的最好读物。书中有很多设计思想颇为精妙，如“Less is more”的思想，在教学设计中就十分重要。 　　推荐4：《金字塔原理——思考、表达和解决问题的逻辑》 　　推荐理由：麦肯锡40年经典培训教材!职场人士人手必备!“想清楚，说明白，知道说什么、怎么说”，是我们希望达到的境界。掌握如何用金字塔原理思考、沟通、管理下属和解决问题;提高逻辑性、条理性;掌握表达规范动作;沟通准确高效，效果好、效率高。《金字塔原理》教会人们如何在有限时间里，有效与人沟通，如何简明扼要地进行写作。 　　推荐5：《执行：如何完成任务的学问》 　　推荐理由：“执行”可能是中国最常用的管理词汇之一，无论是企业家、经理人员，还是政府官员、社会组织领导人，谈到战略规划和任务的实施，一定要再三强调“执行”。培训管理人士的执行能力对于自身成长与组织发展都至关重要。那么，到底什么是“执行”?究竟如何做才能打造高效的执行体系呢?推荐详细阅读本书! 　　推荐6：《项目管理七杯茶》 　　推荐理由：专业的培训管理者的典型人物大多是以项目的方式开展，因此项目管理的思想是每一位培训管理者必备的技能。此书的项目管理思想简单易行，更适合培训管理者。 　　推荐7：《培训师成长手册》 　　推荐理由：本书真实再现了一位职业培训师的成长之路，其中的坎坷和精彩，艰辛与光环，只有职业培训师能懂。此书适合将要、正在、已经成为职业培训师的人们研读，也适合培训管理人员深读。书中的“问题树课程开发模型”、“鱼骨图”等，都比较实用。 　　中级篇—— 迈向专业之路 　　在很多时候做对的事情比把事情做对更重要，同样选择正确的学习内容及学习方式对于组织的人才发展亦是如此。目前由于企业缺乏人才发展的专业知识，在组织内学习资源浪费还是相当普遍的现象，例如：组织大量的课堂培训，却没有有效的课后跟进行为;组织大量的.内部讲师开发诸如沟通技巧类的课程。这种错误不仅耗费了企业大量的资源，更错过了宝贵的人才培养契机。 　　基于这些浪费，有以下的5本书籍可以快速提升组织的学习设计者的事业及专业能力用来最大限度地减少学习资源的浪费。 　　推荐8：《培训革命——世界著名企业大学的最佳实践》 　　推荐理由：书中详细地向读者阐述了培训领域的四次重要的革命，让培训管理者看到自己所在的位置。更值得一读的是书中介绍的世界上知名企业大学的最佳实践，例如：GE韦尔奇领导力中心、惠普商学院、宝洁大学、摩托罗拉大学人才发展策略均有详细描述，可让你全方位了解：企业大学的组织设置、讲师选拔、培训方式、特色培训项目等重要的实践经验，让组织学习站在巨人的肩膀上，少走一些没有必要的弯路。 　　推荐9：《培训审判》 　　推荐理由：面对企业中无处不在的“陪审团”，培训经理如何举证培训的价值?作为柯氏四级评估的最新发展和创新，本书采用民事审判这样一个通俗易懂、形象直观的比喻，将一套系统有效的最新“柯氏业务合作伙伴关系模型”介绍给广大读者。通过阅读本书，中国读者可以消除以下培训评估认识上的误区——培训评估不是可选项，而是必修课;培训评估不是一个独立的工作事件/行为，而是一个系统流程;培训的终极目标是期望值回报率(ROE)的实现。同时，可以了解如何将这套业务合作伙伴关系模型应用和实施到自己所在的企业和组织中去。 　　推荐10：《柯氏评估的过去和现在》 　　推荐理由：培训评估议程大势所趋，企业各层级都非常关注培训费用所带来的业务价值和投资回报。这种趋势从客观和主观层面迫使培训从业人员开始考虑培训评估的必要性，操作方法和流程，以及如何通过评估给企业带来价值增值。本书完整再现了柯氏四级评估方法50多年来，从诞生、应用，到发展、创新的全部历程，为读者深入了解和有效使用这套著名的评估方法提供了最具价值的参考。 　　推荐11：《交互式培训——让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法》 　　推荐理由：交互式培训：让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法。书中介绍了很多互动性与实践性兼备的培训方法，容易掌握，非常实用。本书会让培训师了解培训为何失败，怎样才能取得培训成功，怎样才能收获令人惊异的丰硕成果。 　　推荐12：《ASTD——培训经理指南》 　　推荐理由：本书是收集了美国60多位顶尖的培训专家多年的研究成果，对于10年以下工作经验的培训管理者，本书是一本培训词典，绝大多数的培训理论及出处在这里都能找到，从需求培训到教学内容开发，从传统的课程教学到电子化学习，从组织的学习到培训管理的绩效管理都有非常详细的介绍，书中的很多模型、工具及经验都值得企业借鉴。 　　推荐13：《培训师21项技能修炼》 　　推荐理由：本书的每一个项都是按照“PRM”的结构来设计的。P：现象呈现;R：原因和原理分析阐述;M：解决方案(传道、授业、解惑)。另外，本书从“实战、实效”的角度出发，用ADDIE模式完整阐释整个课程开发流程，全面、系统地梳理了培训师需要修炼的技能。 　　推荐14：《将培训转化为商业结果：学习发展项目的6D法则》 　　推荐理由：“6D法则”是一项高效学习发展项目设计的方法，被众多全球知名的公司所采用。本书结合生动的案例，提供一套完整的流程，包括方法和工具，指导培训管理者如何将培训、学习与发展项目转化为企业期望的商业收益，特别是在学习转化、绩效支持方面有非常实用的理论陈述和方法指导。 　　高阶篇——迈入年薪30万! 　　对于高阶的培训管理，在很大程度上是学习型组织的设计者，同时了解企业的战略，成为企业的顾问，在这个阶段培训管理者必须具备顾问的能力及过硬的学习设计能力与相关的经验，能够从事务性工作脱离出来，从事人才发展的战略性思考。 　　推荐15：《人才管理》 　　推荐理由：人才管理是现在每个CEO最关注的事，人才管理的好坏可以决定一个企业的成败，因为良好的人才管理有助于提高员工的积极性、工作满意度和组织忠诚度，最终实现组织的高绩效。《人才管理》一书为所有的人力资源专、世人士提供了全球领先的、系统的、易用的人才管理方法、技术和工具。多位知名专家的真知灼见，相信定能为您提供一个改进工作的崭新视角。 　　推荐16：《领导梯队：全面打造领导力驱动型公司》 　　推荐理由：被誉为“领导力开发的圣经” 。本书通过对六个典型的管理层级最经常出现的问题，从领导技能、时间管理、工作理念三个方面进行了分析，提出了改进建议。适用于在组织内纳入人才梯队的核心员工用于个人成长，也适用于规划组织人才梯队的HR人士。“领导梯队模型”将从员工成长为首席执行官的管理历程划分为六个领导力发展阶段，每一阶段都要掌握特定的领导技能、时间管理能力和工作理念。 　　推荐17：《完美咨询：咨询顾问的圣经》 　　推荐理由：管理咨询是一项智慧与智慧碰撞、人与人沟通的职业，需要很强的专业技能。无论你是一位掌握了许多管理咨询方法和工具的经验丰富的咨询师，还是刚刚步入管理咨询这一行业的菜鸟，你都必须关注管理咨询的技能。 　　推荐18：《组织学习与发展丛书：学习设计》 　　推荐理由：《组织学习与发展丛书：学习设计》系统梳理了学习设计的理论基础，对于学习需求分析、学习者分析、工作任务分析、学习目标、学习媒体与学习空间、学习方式与学习策略等环节进行深入分析，并提供了相关方法与工具。本书对学习设计进行了全面解读，并且具有实际应用指引作用。 　　推荐19：《掌握教学设计流程》 　　推荐理由：教学设计又称为教学系统设计，最早起源于美国军队，用以组织有效的、系统的和以结果为导向的军队训练。如今，这一方法已经广泛应用于实业界。本书在系统介绍教学设计流程的基础上，解答了人们的如下问题：如何解决员工的绩效问题?如何建立严格的培训体系?如何通过培训来提高员工的知识、技能和态度水平? 　　推荐20：《教学设计原理》 　　推荐理由： 《教学设计原理(第5版)》是教学设计领域的经典著作。本版在秉承前四版的核心思想(即学习分类和教以学为基础)的同时，又体现了鲜明的时代特色。本版修订中的一个突出之处是反映了数字时代的信息技术(主要是计算机和互联网)对教学设计的影响。另一个特色是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型，从更全面的珀度刻画了教学设计的整个过程。 　　推荐21：《布卢姆教育目标分类学》 　　推荐理由：《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。 　　推荐22：《学习路径图》 　　推荐理由：《学习路径图》的所有内容都是围绕针对某一条专业线的特定的学习路径图而展开的。许多年前，我们习惯使用课程、发展计划或一个简单的培训计划，没有用到过学习路径图。然而，仅仅通过设置一系列的培训课程，然后指望员工自动将所学内容应用于工作之中的想法是一厢情愿、不切实际的。

《PMBOK项目管理知识体系指南》是PMP认证考试的主教材，现在是第六版。2021年将启用与《PMBOK指南》相关性更紧密的新版考试大纲,对考试内容和评定标准都有了进一步改动。《PMBOK指南》讲的内容太广泛，想要一次性理解透彻比较难，学员可以参考《PMP备考宝典》这本书，本书作者以新版PMP认证备考大纲为基础,将多年认证备考线下课程讲授的思路融入书中,对《PMBOK指南》的内容进行了梳理,使读者更易于理解。同时,将《PMBOK指南》中涉及考试和项目管理实践的工具与技术、管理知识的内容进行了延展,以提升考试通过率和拓展读者的项目管理知识。将阅读技巧、重难点知识、项目管理思想尽可能地融会在一起,让读者在复习备考过程中也能掌握项目管理的思想和思维方式。阅读本书，就相当于阅读了一本详细的、带有知识注释的PMBOK指南，使读者迅速而透彻理解和掌握PMP考试的全部内容。

（一）具有中华人民共和国国籍；（二）拥护中华人民共和国宪法，享有选举权和被选举权；（三）具有良好的政治、业务素质和道德品行；（四）具有完全民事行为能力；（五）具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位；全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历，并获得法律硕士、法学硕士及以上学位；全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。 [15] 根据教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2020年）》，“法学类”本科专业是指普通高等学校本科专业法学门类下的“法学类”，其学科代码为0301，具体包括：法学、知识产权、监狱学、信用风险管理与法律防控、国际经贸规则、司法警察学、社区矫正7个专业。此外，对于具有非法学类本科及以上学历学位的人员，如获得法学类第二学士学位、法律硕士、法学硕士、法学博士或者从事法律工作满三年，可以报考法律职业资格考试。 [19] 对于取得法学类专业第二学士学位或者取得辅修法学类专业双学位的：一是取得全日制普通高等学校非法学类专业本科学历及学位后，再取得法学类专业第二学士学历学位的，取得的法学类专业第二学士学历学位能在教育部全国高等教育学生信息咨询与就业指导中心网站（学信网）进行查询并进行学历认证，符合“法学类”专业的报考要求。二是取得法学双学位的，对于法学类专业为主修专业的，取得法学类专业本科学历及学士学位，符合“法学类”专业的报考要求；对法学类专业为辅修专业的，其辅修的法学类专业学历学位不能在教育部全国高等教育学生信息咨询与就业指导中心网站（学信网）查询或认证，不符合“法学类”专业的报考要求。

朋友你好！现在企业非常重视员工的技术培训，结合岗位培训编写：“理论上够用、实践技能上适用”的教材最好。下面给你几点建议供你参考：1、根据公司设备和员工学历结构和人力资源部员工培训计划和要求，拟定一份教材编写大纲；2、找机械类教材出版社查一下和你编写大纲接近的同类教材（这方面教材机械工业出版社和劳动出版社较多），尽量参考“十一五”国家规划教材；3、把你拟定的教材编写大纲和参考文献发给出版社机械编辑室，编辑认为你的编写大纲适合机械类员工培训，可以列入选题，就会和你联系协商出版事宜，现在一般要求主编单位必须采用，印量至少4000册；4、署名涉及知识产权问题，必须实事求是，谁编写谁负文责；主编负总责。排名顺序一般是：主编、副主编、参编、主审。这个要由主编和出版社签订出版协议（每个作者的身份证号码都要报给出版社）。大致情况就是这些，祝你编写的教材“够用、实用”，能够正式出版，一旦出版就可以在新华书店里和网上看到你的书了。期待！

职业技能鉴定教材表工种名称 教材名称 教材费用（元） 备注职业道德国家职业资格培训教程 （职业道德） 38.50 秘书 秘书培训教材 45.00秘书指南 10.00秘书标准 8.00秘书试题汇编 25.00秘书英文培训教材 35.00 推销员 推销员教材 35.00推销员指南 10.00推销员标准 3.50推销员试题汇编 9.00 公关员 公关员培训教材 29.80公关员指南 12.50 物业管理物业管理培训教材 65.00物业管理培训参考资料 55.00物业管理标准 10.00物业管理（省教材） 8.00 心理咨询 心理咨询培训教材（上、下册） 79.00心理咨询标准 10.00人力资源人力资源教材（国家全套） 141.00 保育员 保育员工作指南 15.00保育员复习资料 6.00 职业指导（师/高级师） 职业指导操作与实践 25.20职业指导（员/助理师） 职业指导操作与实践 22.20职业指导职业指导应用基础 19.80职业指导人员标准 12.80职业指导典型案例 36.80职业指导政策咨询 14.80中国劳动力市场发展对策与实践 48.80电子商务 电子商务复习教材（省） 18.00 操作员 办公软件应用（Windows98 /Office2000）试题汇编（操作员） 30.00办公软件应用（Windows98 /Office2000）试题汇编（高级操作员） 35.00办公软件应用（Windows98 /Office2000）试题汇编解答（高级） 35.00计算机网络高级管理人员局域网管理(Windows2000 Server)试题汇编 30.00高级网络管理员(windows2000 Server)认证实验指导书 待定Microsoft Windows XP标准教程（学生手册） 32.00Microsoft Windows XP标准教程（自学手册） 38.00Microsoft Windows XP标准教程（习题精解） 20.00Microsoft Word2002标准教程（教师手册） 48.00Microsoft Word2002标准教程（学生手册） 32.00Microsoft Word2002标准教程（自学手册） 36.00Microsoft Word2002标准教程（习题精解） 20.00Microsoft Excel2002标准教程（教师手册） 48.00Microsoft Excel2002标准教程（学生手册） 32.00Microsoft Excel2002标准教程（自学手册） 36.00Microsoft Excel2002标准教程（习题精解） 20.00Microsoft Powerpoint2002标准教程（教师手册） 36.00Microsoft Powerpoint2002标准教程（学生手册） 32.00Microsoft Powerpoint2002标准教程（自学手册） 32.00Microsoft Powerpoint2002标准教程（习题精解） 20.00Microsoft FrontPage2002标准教程（教师手册） 38.00Microsoft FrontPage2002标准教程（学生手册） 32.00Microsoft FrontPage2002标准教程（自学手册） 36.00Microsoft FrontPage2002标准教程（习题精解） 20.00Microsoft Office XP整和应用标准教程（教师手册） 48.00Microsoft Office XP整和应用标准教程（学生手册） 32.00Microsoft Office XP整和应用标准教程（自学手册） 38.00Microsoft Office XP整和应用标准教程（习题精解） 20.00 餐厅服务员 餐厅服务员（初） 10.00餐厅服务员（中） 10.00餐厅服务员（高） 10.00客厅服务员 客厅服务员（初） 10.00客厅服务员（中） 10.00客厅服务员（高） 10.00商品营业员 商品营业员（初） 10.00商品营业员（中） 10.00商品营业员（高） 10.00 制冷维修工 制冷维修工（初） 10.00制冷维修工（中） 10.00制冷维修工（高） 10.00制冷维修工（省） 20.00 中式烹调师中式烹调师（初） 10.00中式烹调师（中） 10.00中式烹调师（高） 10.00中式烹调师应会 6.00中式烹调复习资料 10.00中式烹调师复习资料（高） 4.00中式烹调技师指南 6.00中式面点师中式面点师（初） 10.00中式面点师（中） 10.00中式面点师（高） 10.00 西式烹调师 西式烹调师（初） 10.00西式烹调师（中） 10.00西式烹调师（高） 10.00西式面点师 西式面点师（初） 10.00西式面点师（中） 10.00西式面点师（高） 10.00 家用电热器与电动器具维修工 家用电热器与电动器具维修工（初） 10.00家用电热器与电动器具维修工（中） 10.00家用电热器与电动器具维修工（高） 10.00家用电子产品维修工家用电子产品维修工（初） 10.00家用电子产品维修工（中） 10.00家用电子产品维修工（高） 10.00无线电机械装校工 无线电机械装校工（初） 10.00无线电机械装校工（中） 10.00无线电机械装校工（高） 10.00无线电调试工无线电调试工（高级） 10.00电工 电工（初） 10.00电工（中） 10.00电工（高） 10.00维修电工 维修电工（初） 10.00维修电工（中） 10.00维修电工（高） 10.00电焊工 电焊工（初） 10.00电焊工（中） 10.00电焊工（高） 10.00车工 车工（初） 10.00车工（中） 10.00车工（高） 10.00钳工 钳工（初） 10.00钳工（中） 10.00钳工（高） 10.00工具钳工工具钳工（初） 10.00工具钳工（中） 10.00工具钳工（高） 10.00机械钳工 机械钳工（初） 10.00机械钳工（中） 10.00机械钳工（高） 10.00铸造工 铸造工（初） 10.00铸造工（中） 10.00铸造工（高） 10.00磨工 磨工（初） 10.00磨工（中） 10.00磨工（高） 10.00铣工 铣工（初） 10.00铣工（中） 10.00铣工（高） 10.00分析工 分析工（初） 10.00分析工（中） 10.00分析工（高） 10.00农艺工 农艺工（初） 10.00农艺工（中） 10.00农艺工（高） 10.00热处理 热处理（初） 10.00热处理（中） 10.00热处理（高） 10.00食品检验工 食品检验工（初） 10.00食品检验工（中） 10.00食品检验工（高） 10.00汽车驾驶员 汽车驾驶员（初） 10.00汽车驾驶员（中） 10.00汽车驾驶员（高） 10.00汽车维修工汽车维修工（初） 10.00汽车维修工（中） 10.00汽车维修工（高） 10.00摩托调试修理工 摩托调试修理工（初） 10.00摩托调试修理工（中） 10.00摩托调试修理工（高） 10.00乳品检验工 乳品检验工（初） 10.00乳品检验工（中） 10.00乳品检验工（高） 10.00服装设计定制工 服装设计定制工（初） 10.00服装设计定制工（中） 10.00服装设计定制工（高） 10.00美发师 美发师（初） 10.00美发师（中） 10.00美发师（高） 10.00美发师复习教材 12.00美容师 美容师（初） 10.00美容师（中） 10.00按摩师 按摩师（初） 10.00按摩师（中） 10.00按摩师（高） 10.00按摩师（省）（初） 10.00按摩师（省）（中） 10.00足部按摩师 足部按摩师（初） 7.00足部按摩师（中） 7.00考评员教材 25.00计算机软件工 计算机软件工（初） 10.00计算机软件工（中） 10.00计算机软件工（高） 10.00计算机文字处理员 计算机文字处理员（初） 10.00计算机文字处理员（中） 10.00计算机文字处理员（高） 10.00计算机系统操作员 计算机系统操作员（初） 10.00计算机系统操作员（中） 10.00计算机系统操作员（高） 10.00家政服务员 家政服务员工作指南 15.00验光员 验光员教材 20.00电工电工技术基础9.00安全规程和安全用电 9.50电器设备安装及运行 12.00电机和电压器的使用及修理 14.50初级电工考核指导 9.80电气维修工艺学 12.50电工基础 12.50电工数学 8.00中级电工考核指导 14.00电子技术基础13.00低压配电装置和电动机控制 8.00电工实操考核指导 14.80初级咖啡师（职业等级3级） 46中级咖啡师（职业等级2级） 68高级咖啡师（职业等级1级） 92咖啡技师（职业等级最高级） 148初级调酒师 48中级调酒师 89高级调酒师 148

企业基本情况：集团的创业、成长、发展趋势、集团的理念、传统、习惯、规范和标准、集团的主要产业和组织机构、集团高层管理人员的情况2．产品知识：品牌、性能、价格比、服务产品名称、产品的优点等3．产品目标市场与销售渠道管理4．企业在同行业中的竞争力状况5．公司竞争对手情况介绍：竞争对手生产的产品、市场策略等

法律分析：他人没有经过允许复制印刷翻印书做培训教材是侵权的。我国法律规定当中，印刷制作的权力同样是归属于著作权人的一项权利，他人在没有得到允许的情况下是不能够随意印刷他人作品的。法律依据：《中华人民共和国著作权法》 第十条 著作权包括下列人身权和财产权：(一)发表权，即决定作品是否公之于众的权利;(二)署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利;(三)修改权，即修改或者授权他人修改作品的权利;(四)保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利;(五)复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利;(六)发行权，即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利;(七)出租权，即有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件的权利，计算机软件不是出租的主要标的的除外;(八)展览权，即公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件的权利;(九)表演权，即公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利;(十)放映权，即通过放映机、幻灯机等技术设备公开再现美术、摄影、电影和以类似摄制电影的方法创作的作品等的权利;(十一)广播权，即以无线方式公开广播或者传播作品，以有线传播或者转播的方式向公众传播广播的作品，以及通过扩音器或者其他传送符号、声音、图像的类似工具向公众传播广播的作品的权利;(十二)信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利;(十三)摄制权，即以摄制电影或者以类似摄制电影的方法将作品固定在载体上的权利;(十四)改编权，即改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利;(十五)翻译权，即将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利;(十六)汇编权，即将作品或者作品的片段通过选择或者编排，汇集成新作品的权利;(十七)应当由著作权人享有的其他权利。著作权人可以许可他人行使前款第(五)项至第(十七)项规定的权利，并依照约定或者本法有关规定获得报酬。著作权人可以全部或者部分转让本条第一款第(五)项至第(十七)项规定的权利，并依照约定或者本法有关规定获得报酬。

什么玩意啊

第一章　制定培训总体计划（1）第一节　计划是企业经营管理的基本方法（1）第二节　制定培训总体计划的前提（5）第三节　制定培训总体计划（8）第二章　开发培训项目（13）第一节　培训需求预测的作用和基本方法（13）第二节　培训项目策划与开发的基本方法（23）第三节　培训计划的组织实施（33）第三章　开发培训课程（36）第一节　课程开发的技术与方法（36）第二节　课程开发的思维模式变革（46）第三节　国外课程开发的新理论（49）第四章　开发培训教材（59）第一节　培训教材选择（59）第二节　培训教材开发（60）第三节　现代科技手段在培训中的应用与教材开发（62）第四节　教材编辑（64）第五章　教师的任用资格与培训评价（68）第一节　培训评价的技术与方法（68）第二节　培训教师的任用资格（75）第六章　指导培训工作（77）第一节　指导的基本要求（77）第二节　指导的技术和方法（81）第七章　人员素质测评（88）第一节　职业选拔的理论与方法（88）第二节　笔试测评的技术与方法（92）第三节　面试的技术与方法（101）第八章　岗位职务描述（109）第一节　岗位描述的基本理论与工作程序（109）第二节　岗位描述的信息搜集及有关文件的设计（114）第九章　现代教育培训技术应用（125）第一节　计算机技术的应用（125）第二节　常用教学辅助设备的使用方法（152）第三节　制作音像教材的基本知识（157）第十章　教学活动的组织管理（170）第一节　教学前的组织准备（170）第二节　教学活动的质量管理（176）第十一章　教学活动的实施（181）第一节　教案编写的基本知识（181）第二节　培训教学方法的有关知识（188）

营养师培训教程（上）第一章 人体解剖生理学及食物的消化吸收第一节 人体解剖生理学基础第二节 食物的消化吸收第二章 能量和营养素第一节 基础概念第二节 蛋白质第三节 脂类第四节 碳水化合物第五节 常量元素第六节 微量元素第七节 维生素第八节 水和膳食纤维第三章 各类食品营养价值第一节 食品营养截止评定及意义第二节 谷类食品营养价值第三节 豆类及其制品营养价值第四节 蔬菜和水果营养价值第五节 禽肉及鱼类营养价值第六节 蛋类和奶类及其制品营养价值第七节 各类食品的卫生要求第八节 食物中毒及其预防第四章 食品加工与烹饪第一节 食品加工技术第二节 烹饪学第五章 营养缺乏与营养过量第一节 营养缺乏病概述第二节 蛋白质-能量营养不良第三节 维生素缺乏病第四节 矿物质缺乏病第五节 营养过量与中毒第六章 不同生活时期的营养第一节 孕妇营养第二节 母婴喂养第三节 婴幼儿营养第四节 学龄前，学龄儿童与青少年营养第五节 老年人营养师第七章 不同环境和职业人员的营养第一节 高温环境人员营养第二节 低温作业人员营养第三节 高原环境人员营养第四节 航空航天人员营养第五节 航海与潜水人员营养第六节 运动员营养第七节 放射性工作人员营养第八节 矿工营养第九节 职业接触者有毒害物质人员营养第八章 疾病于营养第一节 医院膳食第二节 住院患者的营养评价第三节 呼吸系统疾病与营养第四节 心脑血管疾病与营养第五节 泌尿系统疾病与营养第六节 消化系统疾病与营养第七节 肝胆胰疾病与营养第八节 内分泌代谢性疾病与营养第九节 常见外科疾病与营养第十节 其他疾病与营养第十一节 肠外与肠内营养支持第九章 营养强化与保健食品第一节 营养强化食品第二节 保健食品概述第三节 保健食品常用的功效成分第四节 保健食品的功能原理第五节 保健食品的加工和管理营养师培训教程（下）助理营养师操作技能第一章 食物选择第一节 人体的营养需要第二节 植物性食物的营养价值第三节 植物性营养的选购第二章 食谱编制第一节 膳食营养成分计算第二节 平衡膳食第三章 营养评论膳食调查第四章 餐饮卫生要求与管理宣教营养师操作技能第一章 食物选择第一节 食物的营养价值第二节 营养强化食品第三节 膳食补充剂第四节 食品污染的识别及防治第五节 各类食品的卫生要求第二章 食谱编制特殊人群的食谱编制第三章 营养评论营养状况的测定第四章 营养教育第一节 饮食行为与健康关系第二节 科普创作于应用高级营养师操作技能第一章 食物选择食品资源第二章 食谱编制第一节 营养缺乏患者食谱的编制第二节 常见病的膳食安排第三章 营养评论第一节 营养调查第二节 营养监测与改善第四章 营养教育（常用的食物营养法规）中国食物与营养法杖纲要（2001--2010年）中华人民共和国食品卫生法第一章 总则第二章 食品的卫生第三章 食品添加剂的卫生第四章 食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生第五章 食品卫生标准和管理办法的制定第六章 食品卫生管理第七章 食品卫生监督第八章 法律责任第九章 附则营养师培训教程习题第一部分基础理论知识第一章 人体解剖生理学及食物的消化吸收第二章 能量和营养素第三章 各类食品的营养价值第四章 食品加工与烹饪第五章 营养缺乏营养过量第六章 不同生活时期的营养第七章 不同环境和职业人员的营养第八章 疾病与营养第九章 营养强化与保健食品第二部分操作技能助理营养师操作技能第一章 食物选择第二章 食谱编制第三章 营养评论第四章 营养教育营养师操作技能第一章 食物选择第二章 食谱编制第三章 营养教育第四章 营养教育高级营养师操作技能第一节 食物选择第二节 食谱编制第三节 营养教育第四节 营养教育参考答案

①组织支持主要是说公司从高层到基层普遍都是支持该培训的，公司在资金和战略上都极其与该次培训相匹配，员工也积极配合，这就是对组织是否支持的分析内容。 ②组织分析是说公司的组织目标、组织资源、组织氛围和外部环境都能满足或者说适合培训的需要。 ③需求分析是指要对培训的职位和分析对象有充足的了解，再选择合适的方法（如问卷调查等），确定联系点（一般是直接领导人），提前考虑应注意的问题后，草拟一份计划书。 ④任务分析指在工作说明书的基础上了解好培训职位的具体工作内容和任职资格条件，然后在专家和领导的讨论下明确能通过培训改进的任务、技能和知识。最后再对它们进行需求的重要性排序。 ⑤人员分析是指对培训职位上的工作人员已具备的知识和技能进行分析了解，并与理想的绩效标准作比较，找出差异来源，确认最需要的能提高绩效的知识技能，作为培训内容。

基本信息作　者： 卢康娥 主编出 版 社： 陕西师范大学出版社出版时间： 2008-1-1字　数： 315000版　次： 1页　数： 273印刷时间： 2008-1-1开　本： 16开印　次： 1纸　张： 胶版纸包　装： 平装 在我国基础教育进入第八次改革的大好形势下，音乐教育以其鲜活生命力的崭新姿态，精神抖擞的展现出新的容姿。“以人为本、面向全体学生、培养具有全面艺术素养的一代新人”是音乐新课程的教育理念，也是其他学科所不能替代的具备艺术特质的素质教育课程。世界各国的教育改革和我国基础教育改革的启动，为高等师范院校音乐教育如何培养适应基础音乐教育改革的师资问题提出了新的研究课题，同时，也提出了更高的要求。《音乐培训》正是在基础音乐教育改革的大背景下，作为陕西师大“21世纪高等师范院校学科教学论”系列教材之一而编写的。本教材依据新课程理念与音乐新课程标准的目标内容为指导，依据新课程对合格音乐教师所应具备的综合素质为目标，分章节论述了音乐教师应知应会的理论、知识与技能，更重要的是强调音乐教师所应具备的音乐教育理论与教育技术理论。希望我们所编写的这本教材，能够对高等师范院校的在校生起到一个职前教师教育培训的理论准备作用，同时，为在职音乐教师进行新课程的学习与研修提供一个参考读本。参加本书编写的人员大部分工作在音乐教育教学一线，他们大都具有研究生或音乐教育硕士的学习经历，具备坚实的音乐教育理论与教学经验，胜任本教材的编写要求。 第一章　音乐课程概论第一节　音乐课程的性质及研究对象第二节　音乐课程的基本特征第三节　音乐课程的目标与任务第四节　音乐课程的功能第五节　音乐课程学习行为的发展变化第二章　中外音乐教育回顾与展望第一节　中国古代乐教第二节　欧洲音乐教育第三节　中国近现代音乐教育第四节　新课程与音乐课程标准第三章　音乐教育心理第一节　音乐教育心理学的基本概念第二节　学习理论概述第三节　音乐学习理论第四节　不同年龄阶段学生音乐学习心理及其学习第五节　音乐教学心理第四章　外国音乐教育体系简介第一节　达尔克罗兹音乐教育体系第二节　柯达伊音乐教育体系第三节　奥尔夫音乐教育体系第四节　铃木音乐教育体系第五节　美国综合音乐感教学法第六节　苏联卡巴列夫斯基音乐教学体系第五章　音乐课程教学设计第一节　音乐课程教学设计概述第二节　音乐课程教学目标的设置第三节　学习内容、教学对象和环境的分析第四节　音乐课堂教学设计第五节　音乐教学策略的选择第六节　音乐教学环境的设置第六章　音乐教学方法第一节　音乐教学方法概述第二节　音乐教学方法的选择与运用第七章　学校音乐活动第一节　学校音乐活动的意义第二节　学校音乐活动的内容和组织第三节　学校音乐专业团队的组织与活动第八章　音乐教学评价第一节　音乐教学评价概述第二节　中外音乐教学评价概况第三节　音乐教学评价的实施第九章　音乐教育课题研究与论文写作第一节　音乐教育课题研究概述第二节　论文写作基础第十章　音乐教师的职业素养第一节　音乐教师的职业品质第二节　音乐教师的专业素养第三节　音乐教师的教育素养与教学能力第四节　音乐教师继续教育第十一章　微格教学实践与教育实习准备第一节　微格教学的基本概念第二节　微格教学的实施步骤第三节　微格教学的教学设计和教案第四节　微格教学技能第五节　教育实习的意义、目的与任务参考文献必读书目导读光碟目录后记

CCNA是Cisco公司提供的一种网络工程师认证考试。 CCNA认证表示具备一定的网络知识去提供服务给中小型企业。 作为CCNA认证的专业人才将能够安装，调试和运作局域网（LAN），广域网（WAN），和拨号网络服务。给小型网络（一般来说100个节点或更少）。同时能操作IP；IGRP；OSPF；Serial；EIGRP；Frame Relay；IPRIP；VLANs；RIP；Ethernet；Access List等网络协议。新版的CCNA课程增加了无线方面的知识点。 CCNA比较著名的教材有《CCNA学习指南》。这本书已经出到第5版了，不过挺厚。500多页。http://bbs.net130.com/showthread.php?t=149147下载 有中文也有英文版，如果有毅力，有点网络基础，当然可以直接读英文版。如果看不下去，也可结合题库看。

《新闻记者培训教材2013》这套教材共由培训课程、新闻采编法规及相关规定选编、新闻单位采编管理规范、练习题4部分组成，并配套有6集电视教学片。其中，培训课程及电视教学片是本教材的重点，内容共分“中国特色社会主义”、“马克思主义新闻观”、“新闻伦理”、“新闻法规”、“新闻采编规范”和“防止虚假新闻教育”等6个专题。

uff0c

这个主要看你学习的目的，商务英语还是托福雅思等从零开始入门其实是很难的，跟老师学段时间，入门以后就好学了好不好其实就是效果和价格的综合对比每家都不太一样，但是学英语要几万块，有点夸张了第一：要对比效果第二：对比价格<j样英语>一个套餐下来，2000多，到5000多，看基础有些基础好的两三千去 《j样英语》单价15到25左右，一个套餐下来要三千到六千左右，小贵一点基础不好的，大概要五千多一年就够了一个套餐下来，

《如何用教材教与学》培训心得，如下：1.我明白了作为一个语文老师,为什么要学习新课标;2.新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力,才能让学生喜欢你,以至于喜欢你所教的学科；3.明确了语文教师的职责在于精通育人之道,激发学生学习语文的兴趣,即“授之于渔”的作用,教师应重视为学生创设语文学习的大环境。4.要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。5.备课方面要从整体上把握教材，认真研读教材，包括教材的处理，重难点的把握，对不同课型的处理等，要达到一定的教学目的，需从重难点入手，对于一些综合性学习或是观察作业等要早些布置给学生。以课后题为主，首先自己得带着问题去研读全文。6.工具性是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作，都是从字词句段篇为基础的，所以说这方面的训练是螺旋上升的。两位老师还讲了每个单元的主题，以及单元前的语文要素，即点明了如何学习本单元以及学什么。以前有时自己不知道要教些什么，这次培训专家为我指明了方向，只要有主题，方向就能明了。

现代仓库管理培训教材 培训目的： ① 提升仓库人员管理水平② 提高仓库人员工作效率培训纲要： 第一部分 ERP原理第二部分 仓库管理概论第三部分 仓库管理实务第四部分 安全/高效的仓库管理第五部分 实际工作中的仓库管理第一部分 ERP原理1． 从库存管理的订货点法到物料需求计划MRP（Material Requirements Planning） 所谓订货点法，即给一个库存物料制定一个库存的最低标准，当库存数量低于这一标准时，就需要下达订单去采购或生产这一物料。对于稳定消耗的物料，订货点法有效，但对于非稳定消耗的物料，订货点法就难于应付了。 20世纪60年代，针对订货点法的不足，美国经济学家提出了分层式产品结构以及物料的独立需求和相关需求的概念。所谓独立需求是指需求量和需求时间由企业外部的需求来决定。例如，客户订购的产品、科研试制需要的样品、售后维修需要的备件等。相关需求是根据物料之间的结构组成关系。由独立需求派生出的需求，例如半成品、零部件、原材料等的需求。 由独立需求的物料根据提前期的长短，计算出相关需求的物料，并让它们在时间上加以先后排列，这就是ERP思想的精髓。2． 从MRP发展到制造资料计划MRPII（Manufactory Resources Planning） MRP方法的出现，在当时对提高库存管理和生产计划的准确性确实起到了很大的作用，但由于没有考虑到实际的生产能力是否可以完成这些计划，在实践中也逐渐显现出它的一些不足。20世纪70年代初期，能力管理（Capacity Management）概念被提了出来。首先，人们将执行计划的机器及人力定义为“工作中心”引入到物料的范畴，作为广义的物料参与计划的运行，其次，给每一个工作中心制定一个能力的标准，然后用这个标准再去衡量MRP制定的计划是否可行。 20世纪70年代末，会计中的资金概念被导入到MRP中，要求MRP在处理实物流动的同时也同步处理财务工作，这样MRPⅡ（新的MRP）同时也能说明销售收入、说明采购支出、计算产品成本、表示存货的资金占用等。3． 从MRPⅡ到企业资源计划ERP（Enterprise Resources Planning） ERP是在MRPⅡ的基础上演变和发展而来的，最初它是基于企业内部供应链的管理，将企业内部生产经营的所有业务单元如订单、采购、库存、计划、生产、质量、运输、市场、销售、服务以及相应的财务活动等纳入一条供应链内进行管理。随着市场竞争的加剧，ERP在对整个供应链的管理过程加入了企业理财的观念，更加强调了对资金流和信息流的控制。随后，由于全球经济的一体化，ERP从对企业内部供应链的管理延伸和发展为面向全行业的广义产业链管理，管理的资源对象从企业内部扩展到了外部。客户关系管理 ERP 供应链管理 MRPⅡ 设备管理MRP 品质管理 物料清单 订单管理 知识管理 库存管理 MRP计算能力管理 财务管理人力资源 电子商务 售后服务 在线分析 新的ERP系统扩充了MRPⅡ的制造与财务功能，同时增加了客户关系管理和供应链管理，并支持流通领域的运输和仓储管理、售后服务管理和在线分析功能；支持制造过程中的品质管理，实验室管理和设备维护管理，近年来又增加对电子商务、电子数据交换与大规模信息通信的处理。事实上，ERP已经成为整个企业的管理信息系统。4．ERP系统选型 ERP系统仅仅是管理者需要借助的一个管理工具而不是管理本身。若在条件具备的前提下合理选择与实施这一系统，它确实可以为企业带来良好的效益，但若在基本条件不具备的前提下盲目实施，它不仅不能为企业带来良好的效益，而且还可能使企业背上沉重的包袱。总体来说，随着ERP系统的发展及其给企业带的效益，国内外越来越多的企业开始选择相应的ERP系统作为提高自己企业竞争力的方法和手段。但是，应避免ERP系统如下的选型误区：——软件中包含有先进的管理思想——选择ERP软件中最先进的功能——MRP过时了——购买了ERP就可以自动解决工厂中的问题 实际上，无论多好的ERP软件都仅是一个管理工具而已，它无法代替管理本身。ERP软件仅能快速地告诉管理者问题在哪里、应如何管理，ERP软件不能自己去解决问题。比如，ERP软件告诉管理者，仓库存在浪费原材料的问题，这时就需要管理者自己去了解浪费原材料的原因何在，是生产工艺不合理还是人力的浪费，然后作出相应的改善决策和行动。反之，如管理者不去解决这一问题，那么ERP软件会一直告诉管理者仓库部门有浪费原材料的问题，但这个问题会一直存在而不会自己消失。第二部分 仓库管理概论 为了保证材料计划的准确性，必须建立合适的仓库管理流程，如果仓库库存数量不准确的话，物料就有可能发生提前订购或订购不及时。 ERP有专门的库存管理模块用来完成入库、领料、库存转移、盘点调整等功能，描述了仓库管理流程。1． 什么叫仓库管理 所谓仓库，就是指保管储存物料（包括原材料、半成品、成品、工具、设备等）的场所。 仓库管理简明扼要的说便是指对于物料储存于仓库的管理。2． 仓库管理的功能 人们往往把在仓库内堆放、保管物料等同于仓库管理。事实上这种看法是非常片面的，仓库管理的真正功能有：① 料的分类、整理、保管。② 物料的进仓、出仓管理。③ 物料财务一致，为决策部门提供真实会计资料。④ 供应生产、保障销售、服务企业赢利大计。3．仓库管理业务 仓库管理的目的是良好地控制库存的保持水平，使库存既不会发生匮乏，也不会发生停工待料以及无法准时交货的情况。更重要的是，库存将会占用大量的资金，要避免存货数量的过多而导致资金积压、周转困难和增加利息，进而造成持有成本的负担。 仓库管理的基本工作，即是执行货物出入库动作和记录保管货物出入库存信息，如库存调整、库存移动、领/退料单录入等。更重要的是系统可以即时提供各种相关报表，以供管理者及时了解存货状况，适时作出合理的采购或存货处理等决策。4．仓库的规划需要符合哪些原则？ 仓库的设置是为了满足企业生产经营对物料和产品进行周转和储备的要求，所以仓库的规划要满足以下原则：① 工艺要求的原则 仓库在地理位置上，须满足产品加工工序的特点，相关仓位应尽可能与加工、生产现场相连接，减少物料和产品的迂回运输，并附有相应的程序做保证。② 符合进出顺利的原则 在仓库规划上，要考虑到物料的运输问题，尽可能将进出仓门与电梯相连，并规划出相应的运输通道，充分考虑运输路线的合理性。③ 满足安全的原则 仓库是企业物资的主要集散地，在规划仓库时，要特别考虑安全因素，不仅要有充分的光、气、水、电、风、消防器材等，还要有走火通道，安全门，应急装置等。第三部分 仓库管理实务一、 仓库规划1． 决定仓库位置应考虑的因素：① 物料容易验收。② 物料进仓容易。③ 物料储存容易。④ 容易发料。⑤ 容易盘点。⑥ 容易搬运。⑦ 有仓库扩充的弹性与潜能。2． 仓库区域规划注意事项：① 仓库要与生产现场靠近，通道顺畅。② 仓库要有相应的进仓门和出仓门，并有明确的标示牌。③ 仓库的办公室尽可能设置在仓区附近，并有仓名标牌。④ 仓库内要留有必要的废次品存放区、物料暂存区、待验区、发货区等。⑤ 仓库设计，须将安全因素考虑在内，须明确规定消防器材所在位置，消防通道和消防部门的位置等。⑥ 每仓的进仓门外，须张贴《仓库平面图》，反映该仓所在的地理位置、周边环境、仓区仓位、仓门各类通道、门、窗、电梯等内容。3． 物料堆放须考虑原则：① 多利用仓库空间，尽量采取立堆放方式，提高仓库空间利用率。② 通道应有适当的宽度，并保持装卸空间，使物料搬运得以顺畅进行。③ 不同的物料应依物料本身形状、性质、价值等来考虑不同的堆放方式。④ 物料的仓储应考虑先进先出的原则。⑤ 物料堆放应考虑存储数量读取容易。⑥ 物料堆放应容易识别与检查，如良品、不良品、呆料、废料的分开处理。二、 仓库物料的收发运作1． 仓库货物的验收包括哪些方面？① 品名、规格出入库的货物是否与相关单据的品名、规格一致。② 数量明确出入库货物的计量单位，货物进出仓前应严格点数或过磅。③ 品质进库货物，只有接到相关检验书面合格报告方可入库，出库货物，也要检验其品质，确保做到不良品不投入使用或不流向市场。④ 凭据单据不全不收，手续不齐不办。入库要有入库单据及检验合格证明，出库要有出库单据。2． 什么叫物料直接需求和间接需求？ 所谓物料直接需求是指生产计划、工作指派，生产部门为生产正常运作而导致对物料所产生的需求，除此以外任何部门对物料的需求称为物料间接需求。例如：生产部门不良品修换零件、设计部门所需零件、销售部门售后服务所需零件。这些均为间接需求。3． 发料与领料的定义。 物料由仓库管理单位根据生产计划。将仓库储存的物料直接向生产现场发放的现象称之为发料。 物料由制造部门现场人员在某项产品生产之前填写领料单向仓库领取物料的现象称之为领料。4． 发料与领料的适用范围有哪些？ 物料的发放有其适用范围，并非所有物料的需求方式都可由仓库发料，对于直接需求的物料，采取物料发放的形式，对于间接需求的物料，则采用物料需求部门到仓库领料的方式。5． 采取发料方式的原因有哪些？① 稳定的生产计划。② 标准损耗量的建立。③ 物料供应不继的防止。6． 采取领料方式的原因有哪些？① ABC类物料中C类物料偏多。② 生产计划经常变更。③ 观念的差异，习惯化做法。三、 仓库物料的保管与储存搬运1． 仓库储存的三个原则：① 防水、防火、防压。② 定点、定位、定量。③ 先进先出。2． 仓库储存应注意事项：① 危险物品应隔离存放。② 避免使用潮湿的地方做仓库，尽量用卡板垫底。③ 防火、防盗、防水等防护措施应考虑周到。④ 货物防压措施要做好，地面负荷不可超过。⑤ 保持适当的温度和湿度，注意通风和良好照明条件。⑥ 保证消防通道的畅通，通道不可堆放物品。⑦ 物料放置要整齐、平稳，依分区及编号顺序排放。⑧ 保持整齐、清洁，按“5S”要求进行维护。3． 库管理中通常所讲的账物卡证指的是什么？① 账：仓库物资档案。② 物：仓库储存物资。③ 卡：明确标示出物资所在位置而便于存取的牌卡。④ 证：出入库之原始凭据、品质合格记录等。4． 搬运应当注意的事项有哪些？① 尽量使用工具搬运，提高效率。② 减少搬运次数，减少搬运时间。③ 缩短搬运距离，节省人力。④ 通道不可有障碍物，以阻碍运输。⑤ 应注意人身及产品安全。⑥ 物料、半成品、成品、不良品等应有明确的产品及路由标识，不可因搬运混乱而造成生产混乱。四、 呆废料的管理1． 什么叫呆废料？ 所谓呆料即物料存量过多，耗用量极少，而库存周转率极低的物料，这种物料可能偶尔耗用少许，甚至根本就不要动用。 所谓废料是指报废的物料，即经过相当使用，本身已残破不堪或磨损过甚或已超过寿命年限，以致失去原有功能而本身并无利用价值的物料。2． 呆废料处理的目的有哪些？① 物尽其用。② 减少资金积压。③ 节省人力及费用。④ 节约仓储空间。3． 呆料发生的原因有哪些？① 销售部门a 市场预测欠佳，造成销售计划不准确，进而导致生产计划也随之变更。b 顾客订货不确定，订单频繁变更。c 顾客变更产品型号规格，销售部门传递失真订货信息。② 计划与生产部门a 产销衔接不良，引起生产计划频繁变更，生产计划错误，造成备料错误。b 生产线的管理活动不良，对生产线物料的发放或领取以及退料管理不良，从而造成生产线呆料的发生。③ 物料控制与仓库部门a 材料计划不当，造成呆料的发生。b 库存管理不良，存量控制不当，呆料也容易产生。c 帐物不符，也是产生呆料的原因之一。d 因仓储设备不理想或人为疏忽而发生的灾害而损及物料。④ 采购部门a 物料管理部门请购不当，从而造成采购不当。b 对供应商辅导不足，产生供应商品质、交期、数量、规格等不易予以配合而导致发生呆料的现象。⑤ 品质管理部门a 进料检验疏忽。b 采取抽样检验，允收的合格品当中仍留有不良品。c 检验仪器不够精良。4． 处理呆料的途径有哪些？① 调拨其他单位利用或与其他公司物物交易处理。② 修改再利用或实无利用可能破坏焚毁。③ 借新产品设计时推出。④ 打折扣出售给原来的供应商。5． 废料发生的原因有哪些？① 陈腐。② 锈蚀。③ 边角料。④ 拆解的产品。6． 废料的处理措施有哪些？ 在规模较小的企业，废料积累到一定程度时出售处理。 在规模较大的企业，可将废料集中一处并从事物料解体的工作，将解体后的物料重新加以分类处理，并最大程度地回收再利用。五、 仓库的盘点管理1． 物料盘点的步骤有哪些？① 准备工作。② 盘点日期的决定。③ 盘点人员的培训。④ 清理仓库。⑤ 盘点方法的确定。⑥ 差异原因的追查。⑦ 盈亏的处理。⑧ 运用统计技术分析与检讨。2． 盘点准备工作主要包括哪些内容？① 确定盘点程序与方法。② 盘点日期决定要配合财务部门成本会计的决算。③ 盘点复盘、监盘或抽盘人员的选取，应该有一定的级别顺序。④ 盘点用的报表和表格必须事先印妥，并在人员培训时进行演练。⑤ 仓库的清理工作、账目的结清工作。3． 盘点后的处理措施有哪些？盘点后的处理措施可分修补改善工作和预防工作：① 修补改善工作：a 依据管理绩效，对分管人员进行奖惩。b 料账、物料管制卡的账面纠正。c 不足料迅速办理订购。d 呆、废料迅速处理。e 加强整理、整顿、清扫、清洁工作。② 预防工作：a 呆料比率过重，宜设法研究，致力于降低呆废料。b 存货周转率低，存料金额过大造成财务负担过大时，宜设法降低库存量。c 物料供应不继率过大时设法强化物料计划与库存管理以及采购的配合。d 物料盘点工作完成以后，所发生的差额、错误、呆滞、盈亏、损耗等结果，应分别予以处理，并防止以后再发生。第四部分 安全/高效的仓库管理1． 一个好的仓库管理应做到哪几点？① 仓库位置选择较为合理，离生产车间较为适当。② 平面规划得当。③ 储放立体化，节约储存空间。④ 注意通道、照明、防水、防火、防盗等措施。⑤ 物料包装、物料标示合乎规范。⑥ 物料依序整齐摆放。⑦ 保持整齐、清洁，5S工作惯例化。⑧ 建立完整的物料账及物料卡。⑨ 当日料账，当日完成。⑩ 依发料规定发料。⑾ 呆废料及时处理。⑿ 能做好定期盘点工作。⒀ 做好生产的后勤服务。2． 仓库管理——安全性仓库管理首先应该考虑其安全性，这里的安全性是指：① 物料处理过程中可能带来的对环境的危害。② 物料周转/储存过程中对物料本身的安全。③ 物料处理可能涉及的人身安全。a 使用手推车运送物料时要注意产品或物料堆放的高度不能超过送货员的视线，速度要适中，迎面有人来或在拐角处要提前减速。b 储存或使用手推车/拖车运送产品或其他物料时堆放过高会存在危险。c 使用手推车运送物品、太重或员工视线被阻，有机会导致员工跌倒或发生撞击，从而引发安全事故。d 手推车只能在平稳地面上运行，任何高于2厘米台阶都是不可以接受的。3． 仓库管理——高效性① 我们不能仅仅为了质量和安全就忽视了仓库管理对效率的要求。② 考虑到成本的因素，在仓库管理中我们应尽可能提高效率，例如：a 使用手推车，减少人手搬运。b 使用大胶箱对产品运行批次转运。c 使用自动传送带。d 货物储存充分利用空间。e 缩短产品周转时间。第五部分 实际工作中的仓库管理仓库管理规范项 目 规范内容整理 对呆废滞料进行处理把一个月生产计划内不用的物品放在指定位置把一周生产计划内要用的物品放在易取位置整顿 应有货仓总体规划图，并按规划图进行区域标识物品按规划进行放置，物品放置位置也应规划物品放置要整齐，容易收发物品在显著位置要有明显的标识，容易辨认仓库通道要畅通，不能堵塞运输工具使用后应摆放整齐消防器材要容易拿取清扫 地面、墙上、天花板、门窗要打扫干净，不能有灰尘物品不能裸露摆放，包装外表要清扫干净运输工具要定期进行清理、加油物品贮存区要通风，光线要好一些水源污染、油污管等要进行修护清洁 每天上下班花3分钟做5S工作随时自我检查，互相检查，定期或不定期进行检查对不符合的情况及时纠正教养 员工戴厂牌、穿厂服且整洁得体，仪容整齐大方员工言谈举止文明有礼，对人热情大方员工工作精神饱满员工运输货物时小心谨慎，以防碰伤员工有团队精神，互帮互助，积极参加5S活动员工时间观念强

人力资源最初级的资格证书是国家劳动部颁发的人力资源管理员(国家四级),往上是助理人力资源管理师(国家三级),人力资源管理师(国家二级),全国统考每年2次,上半年5月份,下半年11月份。难度较大,通过率较低。 1、考试级别 企业人力资源管理人员职业全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级)。 2、证书 凡考核合格者,由国家劳动和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书,并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询,是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件,可记入档案、全国通用。 3、培训教材 中国劳动社会保障出版社2007年出版的《企业人力资源管理师基础知识》、《企业人力资源管理师》(三级、二级)、《常用法律手册》和《职业道德》。 4、报考资料 (1)填写《中华人民共和国职业资格鉴定申报表》一式两份; (2)一寸彩色照片4张,两寸彩色照片2张; (3)学历证、身份证复印件各两份; (4)人力资源管理师(国家职业资格二级)考生须准备1500 字以上工作总结一篇,3000 字左右工作相关论文(格式)一篇,《国家职业资格二级考评申报表》一式两份。

大多数机构，是引用英文原本教材，结合自主研发。也有完全自主研发的教材。如V家，是结合新课标，加美国CCSS标准，团队自主研发而来。又如DA家，是直接拿了《Wonders》《国际朗文》《牛津阅读树》的教材来的。有意思的得说说阿拉索家的，不仅有引进美国国家地理小学教材，还和方特动画合作，采用了本土很有名的《熊出没》形象，研发了《熊熊乐园》《熊出没》等教材，在孩子非常熟悉的熊大、熊二和光头强的冒险故事中，学会英语。从国外引进的教材，基本还是千挑万选来的，都不会太差。只要是适合孩子学习，既可以学习到英语，又可以应对学校考试，都是值得参考的。

《演讲的艺术》，《口才训练十五讲》，《主持人即兴口语训练》，《能说善辩的诀窍》，《说话的魅力》，《60天打造完美口才》。说话是门艺术，这六本书从演讲、辩论、口才、交际用语、讲话以及提高情商等方面全方位提升口才，无论你是要学习讲话的人生哲学，还是做灵敏智慧的辩论家，亦或是你想做台上妙语连珠的主持人，这些书籍都可以带给你极大的提升。

《焊工培训基础教材》是2002年由中国电力出版社出版的图书，作者是中国电机工程学会电站焊接专业委员。

薪酬绩效书籍选择赵国军老师的书籍《薪酬设计与绩效考核全案》。赵国军老师是清华大学MBA，水木知行首席专家，3PM薪酬体系和TP绩效体系的创立者，多年从事薪酬绩效管理咨询与管理培训工作；前沿讲座十佳培训讲师；中华讲师网百强讲师；清华大学、对外经济贸易大学、中欧商学院等多所院校合作讲师，中国人力资源开发研究会理事。赵国军具有丰富的外企、国企、民企人力资源管理实践经验，上百家企业薪酬绩效管理变革成功案例经验；为神华集团、远大集团、北方集团、华东院、中国烟草、中国联通、中国院、中国中铁等大型企业，东方网力、水塔醋业、中设投资、英联斯特餐饮设备、怡成血糖仪、移动飞信公司、华微电子、中铁国际、承德高新区等几百家行业龙头企业（政府部门、事业单位）以及保定银行、银泰建构等众多中小型企业提供过管理咨询服务；为包括神华神东、中国黄金集团、中兴通讯、工商银行、新华文轩在内的众多企业提供过管理培训服务。

随着文明的突进、科学文化发展的日新月异和新课程改革的不断深入，现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹的开展起来了，省市级四年一轮的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。然而，这样的培训效果如何？大多都是不尽人意。正像一些教师所说的：“这样的培训参加不参加一个样--耗时、费力，而收效甚微！”我们认为，造成这样的结果的原因是多方面的，而重理论和技术、轻知识和能力的培训是其中的主要原因之一。 众所周知，教师的专业发展主要应该包括文化素养、能力素养、理论素养和教育技术素养，虽然这四者相互交融、彼此渗透、相互依存、不可分割，但是，我们认为，其中最主要的是文化素养和能力素养，其次才是理论素养和教育技术素养，因为，文化素养和能力素养是一个教师开展高质量教育教学活动所必备的基础素质和基本修养，它最能体现出教师文化学养的深度和广度，决定着教师开展教育教学活动、科研活动的科学性和创造性的高低，这是一个教师之所以为“师”的根本，离开了这一前提，即便是教师掌握了如何先进的教育理念和纯熟的教育技术也是无本之木、无源之水，彰显不出其任何的意义。而我们大多的培训的内容是什么呢？请看，在各种形式的培训中，教师所发的培训教材就有着惊人的相似之处，诸如《走进新课程》《新课程标准》《××学科学习论》《××学科教学设计论》《中学生心理健康与心理咨询》《中学××教育教学改革》《现代信息技术应用》等等，而现代文化知识和专业知识方面内容的书，几乎一点也没有涉足。而且无论培训任何学科，大都是这样千篇一律的内容。培训者认为，教师只要经过这样的培训，更新了观念，初步掌握了现代信息技术，回到学校，就可以全面提升教师的教育教学的能力和品位，在课堂教学中就能“海阔凭鱼跃”了。而事实到底怎样？教师的专业知识和教育教学能力没有得到明显提升，课堂教学中除了借助一些新理念、新技术，玩一些“花拳绣腿”、演一些“闹剧”，会制作一些简单的课件以刺激学生的眼球之外，再也没有值得称道的地方。试问：这样脱离教师专业实际的培训究竟还有什么意义？ 我们认为，教师的培训应该结合教师的实际，加强针对性，讲究其功效性；绝对不能闭门造车、盲人摸象、无的放矢，搞形式、走过场。就教师的现实情况而言，问题最突出的是，知识的陈旧和知识的断层、专业能力的严重滞后。现今在一线教学的教师，除了少部分新毕业的大学生外，绝大多数是走出大学十年至三十年的中老年教师，这些教师大多是学校的骨干。因为长时间在学校繁重地工作，没有时间进行业务进修和知识的更新，所以，文化专业水平大多滞留于大学毕业时的状况，对现代的新的科学知识、文化知识、专业知识等所知不多，对本学科的演变、发展状况和以及由此派生出的大量新的文化信息掌握甚少，文化知识和专业知识严重陈旧、落后，新知识出现严重的断层，因此，教师在课堂教学中，面对着思维灵活、文化知识前卫的学生，往往显得手忙脚乱、捉襟见肘、力不从心、无以应对，甚至，少不小心，还闹出一些笑话来。笔者听说这样的事举不胜举。“老师，您如何看待余秋雨的散文热？”，“你不是说周作人是个‘汉奸文人"吗，为什么国家级出版社出版的《周作人散文选》中对他的散文赞赏有加，而却没有说他是个‘汉奸文人"？”，“我国‘新生代"作家有哪些特征，为什么叫‘新生代"？”，“荒诞派的作家都很荒唐吗？”，“‘情商"和‘智商"怎么区分？”，“‘天体化学"和‘海洋化学"是两门完全不同的学科吗？”面对学生提出的这些有趣而颇有挑战性的质疑，即使是有名望的教师，因为在这方面缺乏必要的积淀，所以，往往是满面尴尬、无言以对，要么胡乱应付、含糊其辞，要么“王顾左右而言他”。无怪乎我们经常听到一些教师喟然长叹：“现在的学生是越来越难教了！”现代专业知识的缺失，在很大程度上直接影响着教师专业能力的提高。虽然说教师的专业能力也受制于教师的专业教育理念和教育技术等因素，但是，从根本上来说，专业能力的核心应该是文化知识的承载量和文化能力。一个教师即便是掌握了先进的现代教育理念和现代教育技术，如果没有丰富的文化素养和现代专业文化知识做强有力的支撑，将很难开展高质量的科学的教育教学活动。笔者认为，这不是学生难教，而是教师的知识太陈旧，由此带来的是教师的专业能力严重滞后。由此可见，专业知识的更新，专业能力的提高，已成为教师培训工作的中心环节和重要任务。 我们认为，在教师的专业知识更新和专业能力的提高方面，应该加强以下几个方面内容的培训：⑴ 要让教师在一个较广阔的学科文化背景上全面地了解本学科近期发展的状况、发展方向和主要存在的问题；⑵ 学习并掌握本学科一些主要的较前沿的研究成果，认真研读一部分有代表性的著作（作品）；⑶ 在本专业领域内，围绕当前一些前沿性的问题和焦点问题，开展一些实效性的专题研究和课题研究，力争出一部分研究成果；⑷ 着重更新本学科中一些过时、陈旧的观点、理念和知识；⑸ 对本学科传统的经典理论继续进行深入细致的学习，丰富专业理论和文化素养；⑹ 对相关学科发展状况、前沿性的问题和最新研究成果要作适当的了解。在培训形式上，应该灵活多样，讲究实效：坚持集中培训和自主分散学习相结合，学习知识和理论与课题研究相结合，对教师的学习过程和学习成效要进行跟踪评估和检查验收，而且，要常抓不懈。只有这样，师训工作才能做到“训”而科学，“训”而有实效。 当然，我们也不能因此而忽视对教师进行教育教学理论和现代教育技术的培训，因为这也是教师专业素质提高和专业成长所必备的素养。在师训工作中，我们提倡掌握现代理论和信息技术、更新文化知识和提高专业能力应并举，而以更新知识、提高专业能力为主，只有这样，才是师训工作的科学发展之路。

第一：语言培训机构一般为当地教育局管辖，可至当地教育局投诉，如教育局告知你该培训机构为非法办学，可联系教育局及工商局联合执法取缔该非法组织。第二：假设该组织为合法办学组织，至当地物价局投诉误导消费，并告知盗版书一事，工商局会介入处理。告知原版出版社，由其按照法律打击盗版。第三：知会当地媒体对你的遭遇进行采访，对该机构进行曝光处理。第四：就像你做的，在网络上给他们暴暴光，找我们这样的专业人士给你出谋划策，找回合法权益，谢谢。法律依据:《中华人民共和国消费者权益保护法》 第三十九条 消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：（一）与经营者协商和解；（二）请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；（三）向有关行政部门投诉；（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；（五）向人民法院提起诉讼。

我是去年考下来的营养师证书，现在是在康养中心做营养膳食搭配的工作。想要考营养师的话，那官方教材肯定是要看的，一共是两本，一个是基础理论，一个是实操，就是黄色封面的，这个教材直接去某宝就可以买的，不过我是报名的时候老师邮寄给我的，没单独花钱去买。报名公共营养师的话，不能个人报名，只能是通过机构报名，因为这个是要求必须经过机构的培训才可以的，需要机构出具结课证明才可以的。所以肯定是要找机构了，只不过是找哪个机构的问题，现在市面上无良的机构很多的，很多机构都说可以包过，挂靠，其实只要是这样说的，都是不靠谱的，因为这个证书是不可以挂靠的，也不可以包过，也是国家正规组织的考试，咋可能能包过呢，这个就是检验机构是否靠谱的一个很重要的手段了。还有一个就是价格的问题，现在报名营养师的话，价格一般是在2500左右，这个价格是比较合理的，低于这个价格的肯定是不靠谱，现在很多机构都是低价吸引学员报名，然后进行2次收费的。所以一定不要贪图便宜选择小的机构进行报考，还是要选择正规的机构进行报考，这样才能使我们能够顺利的拿下来个证书。我之前报考营养师是找的我朋友推荐给我的机构，毕竟他在那里已经报名考下来证书了，我也更放心一些，我大概是备考了3个月左右，一次性通过考试的，事实证明朋友推荐的机构是非常靠谱的。对了我把我当时报名老师的联系方式放下面（v），有需要的自己问吧。

A. 人力资源管理培训课程主要是些什么内容 一起看看吧！ 人力资源管理师必需的《人力资源岗位证书》 全国《人力资源岗位培训》课程是从最基础的人力资源管理实务操作入手，提升学员人事实务操作能力。学员通过系统学习，掌握人力资源管理工作的基础实务操作技能，了解企业人力资源管理中的常见劳动关系风险及预防技巧，能胜任企业人力资源助理岗位工作，成为人力资源管理师，增加应聘企业人力资源助理岗位的竞争力。《企业人力资源管理师》（一、二、三级） 国家保留的人力资源行业权威证书，人民日报推荐的21世纪最具含金量的证书之一。 根据上海市人才引进相关文件规定 经济师（人力资源）（中级）职称 高级行政管理师 成为“技术性行政管理专家”必修课程 全国通用 电子注册 终身有效 无须年审 以上三才所介绍的有关上海人力资源管理师培训的课程只是培训班的一小部分，而这些课程，也是大家成为人力资源管理师所必须获得的，至少，你得得到可以上岗的证书。三才认为，有些东西，是值得去付出努力，并为之骄傲的，人力资源管理师就是那样，他比人事管理更加专业化，所以值得付出去成为他。 B. 人事专员培训员工应该培训哪些内容 新员工培训大体上分为以下几类: 1. 公司历史和企业文化介绍 2. 公司产品和所处行业介绍 3. 公司设施和行政功能介绍 4. 安全规则和其他规定介绍 5. 员工入职指导与入职追踪(心理及适应能力追踪) C. 人力资源管理培训的主要课程有那些 一起看看吧！ 人力资源管理师必需的《人力资源岗位证书》 全国《人力资源岗位培训》课程是从最基础的人力资源管理实务操作入手，提升学员人事实务操作能力。学员通过系统学习，掌握人力资源管理工作的基础实务操作技能，了解企业人力资源管理中的常见劳动关系风险及预防技巧，能胜任企业人力资源助理岗位工作，成为人力资源管理师，增加应聘企业人力资源助理岗位的竞争力。 《企业人力资源管理师》（一、二、三级） 国家保留的人力资源行业权威证书，人民日报推荐的21世纪最具含金量的证书之一。 根据上海市人才引进相关文件规定 经济师（人力资源）（中级）职称 高级行政管理师 成为“技术性行政管理专家”必修课程 全国通用 电子注册 终身有效 无须年审 以上三才所介绍的有关上海人力资源管理师培训的课程只是培训班的一小部分，而这些课程，也是大家成为人力资源管理师所必须获得的，至少，你得得到可以上岗的证书。三才认为，有些东西，是值得去付出努力，并为之骄傲的，人力资源管理师就是那样，他比人事管理更加专业化，所以值得付出去成为他。 D. 从事人事方面的工作，需要哪些方面的培训 人力资源的6大模块：一、人力资源规划：1、组织机构的设置，2、企业组织机构的调整与分析，3、企业人员供给需求分析，4、企业人力资源制度的制定，5、人力资源管理费用预算的编制与执行；（国际人力资源管理1、职业生涯发展理论 2、组织内部评估3、组织发展与变革； 4、计划组织职业发展；5、比较国际人力资源管理综述 6、开发人力资源发展战略计划 7、工作中的绩效因素 8、员工授权与监管） 二、人力资源的招聘与配置：1、招聘需求分析，2、工作分析和胜任能力分析，3、招聘程序和策略、4、招聘渠道分析与选择，5、招聘实施，6、特殊政策与应变方案，7、离职面谈，8、降低员工流失的措施 三、人力资源培训和开发 1、理论学习，2、项目评估，3、调查与平谷，4、培训与发展，5、需求评估与培训，6、培训建议的构成，7、培训、发展与员工教育，8、培训的设计、系统方法，9、开发管理与企业领导；开发自己和他人，10、项目管理：项目开发与管理惯例。 四、人力资源绩效管理：1、绩效管理准备阶段，2、实施阶段，3、考评阶段，4、总结阶段，5、应用开发阶段，6、绩效管理的面谈，7、绩效改进的方法，8、行为导向型考评方法，9、结果导向型考评方法。 五、人力资源薪酬福利管理：（补偿、激励和收益）1、薪酬，2、构建全面的薪酬体系（岗位评价与薪酬等级、薪酬调查、薪酬计划、薪酬结构、薪酬制度的制定、薪酬制度的调整、人工成本核算），3、福利和其它薪酬问题（福利保险管理、企业福利项目的设计、企业补充养老保险和补充医疗保险的设计）4、评估绩效和提供反馈。 六、人力资源的员工和劳动关系：1、就业法，2、劳动关系和社会，3、行业关系和社会，4、劳资谈判，5、工会化和劳资谈判（安全、保安和健康、安全和健康项目 安全和健康的工作环境 促进工作场所的安全和健康 管理执业健康和安全） 人力资源管理与竞争 1、人力资源管理与竞争优势，2、人力资源管理的发令以及环境，3、人力资源规划，4、工作分析，5、人员招聘 6、培训和发展员工 7、员工绩效评估 8、提高生产力方案。 关键是你从事HR的什么岗位，先对HR做一个大致的了解，再精通自己的岗位知识！关键是要能领会领导意图！专业技能可以通过人力资源管理师资格考试来提高！ E. 人力资源培训有哪几种方式 在很多大小型企业当中，不少人力资源培训师都是需要具备相关的资质证件才能够上岗工作。也有不少企业当中都会有专门的人力资源配培训机构，负责企业员工的招聘和绩效审核工作，不断提高企业员工的工作能力，人力资源配培训和开发，还有现代企业管理等。那么，您知道人力资源配培训有哪些方法吗？我们在进行人力资源培训的时候该注意什么呢？ 您会发现人力资源配培训内容还是比较多的，主要包括了企业人力资源的培训与开发，还有员工的绩效管理、薪酬与福利管理、劳动关系管理。其中，对于我们国家的劳动法，相关请假的基础知识和实务技能，能够提供整个员工的理论水平、专业素质和能力技巧，大大增加其工作效率。 那么，到底人力资源配培训有哪些方法呢？我们在进行参加人力资源培训的时候，您可以根据自身的实际情况来选择适合自己的人力资源配培训方法。面对市场上众多的人力资源培训机构，您可以选择大型正规专业的人力资源培训机构，选择实力规模雄厚，拥有先进的管理经验和风险把控能力，包括了专业的人力资源培训讲师，根据企业情况，制定具体培训计划，对企业相关人员进行培训。 另外，在人力资源培训的过程当中，可以由企业的人力资源部培训主管，高级管理人员进行企业员工的相关培训，您还可以外聘讲师培训，培训针对性更强，这种培训专业性、技术性强，需要企业实施时进行转化。 F. 人力资源上岗证要去哪儿报名 请到当地的人事培训机构进行报名，培训合格，并参加考试合格后，发给人事上岗证。以下是具体的各种详细规定： 一，招录对象： 1、 有志于从事人力资源管理工作的新人，包括大中专院校的在校生或应届毕业生； 2、 初涉人力资源工作岗位的新人，包括拟转行人力资源工作的其他人员； 3、 想熟练掌握人事实务操作技能、提升岗位胜任力的企事业单位人力资源工作人员； 4、 经过人力资源管理(二级、三级)认证的理论培训，但缺乏实务操作经验的HR学员； 5、 已在人力资源部就职，但工作内容有局限、不能完整、系统的了解和掌握人力资源管理实操内容和流程的HR工作人员。 二，考证方式： 培训严格采取先培训后考证的原则，在全国各地均设有报名点。考生需要到上岗证在各地区的官方报名点现场报名，参加培训后进行考试。 三，培训教材： 培训教材采用全国人力资源管理岗位培训项目考试中心编印的《人力资源管理实务》培训专用教材。 四，考试说明： 1、根据全国人力资源岗位培训项目考试中心全国统一组织安排，分别为4/8/12月下旬的周日。 2、考试方式：考试采取笔试形式，百分制。 3、考试时间：120分钟。 五，证件发放： 考试通过者，由人力资源和社会保障部教育培训中心统一颁发“全国人力资源管理岗位能力证书”。证书电子注册、加盖钢印，全国通用、终身有效、无须年检。为方便用人单位查验，人力资源和社会保障部教育培训中心将通过官方网站对外宣布考生考试培训情况。 G. 人力资源管理培训课程主要是些什么内容 人力资管理培训课程主要有①人力资源规划②对员工的工作分析和培训以及开发③招聘，录用和配置④职业规划与发展⑤员工激励⑥薪资与福利⑦员工和劳动关系⑧绩效管理⑨企业文化⑩基础知识。u246a社会心理学或咨询心理学u246b职业道德，等等。 人力资源管理的培训机构与学院有很多，所要培训的课程也不尽相同。 人力资源管理是指运用科学方法，协调人与事的关系，处理人与人的矛盾，充分发挥人的潜能，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标的过程。 H. 从事人事方面的工作，需要哪些方面的培训 人事方面的工作，需要通过以下的培训： 第一、贵公司员工手册的内容是必须培训的（里面肯定包括了厂规厂纪、奖惩制度、作息制度及一系列的 管理规定）。员工手册包括的太全面了，基本上员工需要注意的问题都囊括其中，所以必须培训。所以个人按员工手册去培训是绝对正确的。 第二、如果贵公司建立有ISO9001 /ISO14001/OHSAS18000等等一系列体系的话，就必须培训公司体系中提到的方针政策。如质量方针，环境方针，职业健康安全方针等。 第三、意识培训，员工的意识直接决定了考试者培训达到目的的效果。所以，一定要加强员工的意识培训。使员工树立一个正确的工作态度和意识。 I. 人事上岗证共有几门课，具体学些哪些 三级人力资源管理师报考条件 ： * 高中或中专学历，连续从事本职业工作6年以上； * 人力管理员连续从事本职业工作4年以上； * 大专学历，连续从事本职业工作3年以上； * 本科学历，连续从事本职业工作1年以上； * 硕士研究生及以上学历证书，无需工作经验。 二级人力资源管理师报考条件： * 高中或中专学历，连续从事本职工作13年以上； * 人力助师，连续从事本职业工作5年以上； * 本科学历，连续从事本职业工作5年以上； * 本科学历、人力助师证，连续从事工作4年以上； * 硕士学历，连续从事本职业工作2年以上 高级人力资源管理师报考条件： *取得二级证书后，工作满3年 *取得博士学位后，工作满3年 *取得硕士学位后，工作满6年 *取得本科学位后，工作满9年 每年有2次考试，上半年是5月考试，下半年是11月考试（9月份报名），现在还可以报培训班，三级（助理人力资源师）培训费一般是800-1500之间。报考费310，书本基本就2本，《基础知识》（绿色封面）和《人力资源师》三级（蓝色封面）。蓝色那本考的内容比较多，占到90%，绿色占10%。经过培训再做点历年真题，就很容易考过，要记和背的东西比较多，如果报了培训班，具体事情培训机构都会告诉你的。可以在网上找下培训机构，咨询一下。稍微用心点就能考过的。好好努力吧，我也正在考这个。 J. 人力资源培训课程有哪些 各大培训机构会有所出入,大多都与实际工作内容相关,对实际工作多少都与有帮助的,培训的具体内容如下: 1.人力资源培训的目标是帮助人力资源管理人员全面掌握大型企业人力资源管理六大模块（人力资源规划、人员招聘与配置、培训开发与实施、绩效考核与实施、薪酬福利、员工关系管理）功能，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法。2.全面提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，能胜任人力资源开发、管理等职业岗位，工作效率有显著提高。人力资源课程通过大量经典案例的分析和讲解，让学员迅速学以致用。

（一）制造与修理类培训大纲车工、钳工、铣工、磨工、镗工、焊工、锻造工、铸造工、冷作工、热处理工、机械识图、电工、维修电工、电子装接工、摩托车修理、汽车维护、锅炉设备安装、司炉工、印刷工、电工电子基础（二）建筑与装饰类培训大纲砌筑工、架子工、钢筋工、管道工、木工、防水工、混凝土工、装饰装修电工（三）服装制作类培训大纲服装加工、服装制作、服装缝纫、手工编织、制鞋工、挡车工（四）美容与保健类培训大纲美容、美发、美发助理、美甲、保健按摩、保健拔罐、手足修复（五）文秘与计算机类培训大纲计算机组装、文字录入与处理、Windows XP、Word、Excel、Photoshop、Visual FoxPro、Internet、PowerPoint、FrontPage、Outlook（六）餐饮酒店类培训大纲餐厅服务、客房服务、烹饪、烹饪原料加工、中式面点制作、西式面点制作（七）农村劳动力转移就业引导性培训教学计划 序号 教材名称 适用专业（职业） 标准书号 1 进城务工教育读本 通用 978-7-5045-6931-8 2 进城务工指导（VCD） 通用 7-88707-144 3 农民进城就业指南 通用 978-7-5045-7568-5 4 农民工权益维护指南 通用 978-7-5045-6937-0 5 农民工劳动保障权益维护 通用 7-5045-4146-X/F.731 6 劳动者维权手册 通用 7-5045-4143-5/F.730 7 农民工安全生产指南 通用 7-5045-5411-1 8 安全生产普及知识百问百答 通用 978-7-5045-6157-2 9 新工人入厂安全教育读本 通用 7-5045-4567-8 10 农民工艾滋病防治教育30问 通用 978-7-5045-6026-1 11 车工基本技能 制造与修理类 7-5045-5185-6 12 钳工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7833-4 13 工具钳工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6087-2 14 装配钳工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-2699-1 15 镗工基本技能 制造与修理类 7-5045-5006-X 16 铣工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7794-8 17 磨工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7815-0 18 铸造工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7454-1 19 锻造工基本技能 制造与修理类 7-5045-5090-6 20 冷作工基本技能 制造与修理类 7-5045-7168-7 21 焊工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-5611-0 22 热处理工 制造与修理类 978-7-5045-7295-0 23 数控车床操作基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6752-9 24 数控铣床操作基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6787-1 25 数控加工中心操作基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6637-9 26 电工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7769-6 27 维修电工基本技能 制造与修理类 7-5045-5095-7 28 电子技术应用技能 制造与修理类 7-5045-5101-5 29 电子装接工基本技能 制造与修理类 7-5045-4531-7/TN·131 30 电子调试工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6744-4 31 电动自行车组装基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6545-7 32 制冷设备使用与维修 制造与修理类 978-7-5045-6372-9 33 复印机维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7545-6 序号 教材名称 适用专业（职业） 标准书号 34 小家电使用与维修 制造与修理类 978-7-5045-6693-5 35 厨卫家电使用与维修 制造与修理类 978-7-5045-7265-3 36 日用吸油烟机维护 制造与修理类 978-7-5045-7286-8 37 电磁炉维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7839-6 38 电视机维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7471-7 39 空调器安装与清洗 制造与修理类 978-7-5045-7367-4 40 电冰箱维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7332-2 41 洗衣机维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7287-5 42 打印机维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7373-5 43 电梯安装调试基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6683-6 44 电梯运行操作与日常维护保养 制造与修理类 978-7-5045-6052-0 45 电梯机械维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6081-0 46 电梯电气维修基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6124-4 47 印刷工基本技能 制造与修理类 7-5045-5834-6 48 涂装工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7848-8 49 企业叉车操作基本技能 制造与修理类 7-5045-5985-2 50 锅炉设备安装 制造与修理类 7-5045-4950-9 51 司炉工基本技能 制造与修理类 7-5045-4734-4/TK·070 52 起重机械操作工基本技能 制造与修理类 7-5045-4504-X 53 摩托车修理工基本技能 制造与修理类 7-5045-4508-2 54 汽车修理基本技能 制造与修理类 7-5045-5000-0 55 汽车维护基本技能 制造与修理类 978-7-5045-6879-3 56 汽车综合检测与诊断 制造与修理类 978-7-5045-6915-8 57 汽车底盘故障诊断与排除 制造与修理类 978-7-5045-6878-6 58 汽车底盘维护 制造与修理类 978-7-5045-6893-9 59 汽车发动机故障诊断与排除 制造与修理类 978-7-5045-6865-6 60 汽车发动机维护 制造与修理类 978-7-5045-7209-7 61 汽车电气设备故障诊断与排除 制造与修理类 978-7-5045-6941-7 62 汽车电气设备维护 制造与修理类 978-7-5045-6972-1 63 汽车音响改装 制造与修理类 978-7-5045-7205-9 64 汽车美容技能 制造与修理类 978-7-5045-5695-0 65 采煤工基本技能 制造与修理类 978-7-5045-7470-1 66 CNC雕刻机操作技能 制造与修理类 7-5045-5683-1 67 钢筋工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5094-9 68 架子工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-4964-9 序号 教材名称 适用专业（职业） 标准书号 69 管道工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5116-3 70 木工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5091-4 71 瓦工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5092-2 72 防水工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5270-4 73 道路施工基本技能 建筑与装饰类 7-5045-5665-3 74 混凝土工基本技能 建筑与装饰类 978-7-5045-5138-4 75 装饰装修工基本技能 建筑与装饰类 978-7-5045-7543-2 76 装饰装修电工 建筑与装饰类 978-7-5045-7547-0 77 装饰装修瓦工 建筑与装饰类 978-7-5045-7464-0 78 装饰装修油工 建筑与装饰类 978-7-5045-7386-5 79 装饰装修木工 建筑与装饰类 978-7-5045-7546-3 80 服装加工基本技能 服装制作类 7-5045-5001-9 81 服装裁剪 服装制作类 978-7-5045-7309-4 82 服装制板 服装制作类 978-7-5045-7298-1 83 服装缝纫基本技能 服装制作类 7-5045-4551-1/TS·363 84 服装制作基本技能 服装制作类 7-5045-4554-6/TS·367 85 服装制作 服装制作类 7-5045-5162-7 86 服装缝纫车工 服装制作类 7-5045-4493-0 87 服装洗涤整烫基本技能 服装制作类 978-7-5045-6788-8 88 制鞋工基本技能 服装制作类 7-5045-4503-1 89 制鞋针车工 服装制作类 7-5045-4494-9 90 鞋类保养与维护 服装制作类 978-7-5045-7320-9 91 手工编织 服装制作类 978-7-5045-5114-7 92 挡车工基本技能 服装制作类 7-5045-4798-0/TS·394 93 美发助理 美容与保健类 7-5045-4633-X/TS·376 94 美发基本技能 美容与保健类 978-7-5045-6856-4 95 美容基本技能 美容与保健类 978-7-5045-7824-2 96 美甲基本技能 美容与保健类 7-5045-6978-3 97 保健拔罐基本技能 美容与保健类 7-5045-4647-X/R·084 98 保健按摩基本技能 美容与保健类 978-7-5045-7107-6 99 手足修复 美容与保健类 7-5045-4822-7 100 足疗实用技法 美容与保健类 978-7-5045-7483-1 101 刮痧基本技能 美容与保健类 978-7-5045-7823-5 102 文秘基础知识与技能 文秘与计算机类 7-5045-4814-6 103 文字录入与处理 文秘与计算机类 7-5045-4524-4/TS·234 序号 教材名称 适用专业（职业） 标准书号 104 计算机速录基本技能 文秘与计算机类 978-7-5045-6676-8 105 Windows XP 入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-4395-0/TP·226 106 Excel入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-4949-5 107 Word入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-4855-3 108 PowerPoint入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5050-7 109 FrontPage 入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5088-4 110 Outlook 入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5086-8 111 Photoshop入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5087-6 112 电脑动画制作基本技能 文秘与计算机类 7-5045-6979-0 113 Visual FoxPro入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5347-6 114 Internet入门与应用 文秘与计算机类 7-5045-5566-5 115 计算机组装基本技能 文秘与计算机类 7-5045-3945-7 116 无线局域网测试与维护 文秘与计算机类 7-5045-7788-7 117 客房服务基本技能 餐饮酒店类 7-5045-4552-X/TS·366 118 餐厅服务基本技能 餐饮酒店类 7-5045-4529-5/TS·361 119 餐饮服务基本技能 餐饮酒店类 7-5045-4742-5/TS·388 120 烹饪基本技能 餐饮酒店类 7-5045-4528-7/TS·360 121 烹饪原料加工基本技能 餐饮酒店类 7-5045-5099-X 122 烹饪原料的分档与切割 餐饮酒店类 978-7-5045-7855-6 123 烹饪原料初步加工 餐饮酒店类 978-7-5045--7779-5 124 食品雕刻技能 餐饮酒店类 7-5045-5580-0 125 中式面点制作 餐饮酒店类 7-5045-4635-6/TS·377 126 西式面点制作 餐饮酒店类 7-5045-4603-8/TS·374 127 糕点制作基本技能 餐饮酒店类 978-7-5045-6858-8 128 龙菜制作基本技能 餐饮酒店类 978-7-5045-7517-3 129 朝鲜族冷面制作 餐饮酒店类 978-7-5045-6968-4 130 蔬菜脱水干制技能 餐饮酒店类 7-5045-4492-2 131 屠宰工基本技能 餐饮酒店类 7-5045-5601-7 132 家庭服务基本技能 社区服务类 7-5045-4557-0/TS·364 133 家庭保洁 社区服务类 7-5045-4714-X/TS·386 134 社区保洁 社区服务类 978-7-5045-7337-7 135 社区绿化 社区服务类 7-5045-4932-0 136 社区公共设备管理 社区服务类 7-5045-5105-8 137 社区管道设备维护 社区服务类 7-5045-5106-6 138 社区房屋维修 社区服务类 7-5045-2565-0 序号 教材名称 适用专业（职业） 标准书号 139 社区保安 社区服务类 7-5045-4854-5 140 保安基础知识与技能 社区服务类 7-5045-4678-X/F·965 141 物业电工基本技能 社区服务类 7-5045-7548-7 142 园艺工基本技能 社区服务类 7-5045-2781-3 143 服务行业普通话 社区服务类 7-5045-5598-3 144 家庭钟点服务基本技能 社区服务类 7-5045-4558-9/TS·365 145 插花 社区服务类 7-5045-4559-7/TS·368 146 养老护理 社区服务类 7-5045-4729-8/R·087 147 月嫂服务实用技能 社区服务类 7-5045-4553-8/R·082 148 婴幼儿护理 社区服务类 7-5045-4728-X/R·086 149 护理员基本技能 社区服务类 7-5045-4670-4/TS·379 150 超市仓库保管 商业服务类 7-5045-4556-2/F·911 151 超市理货员 商业服务类 978-7-5045-6832-8 152 超市服务员 商业服务类 978-7-5045-7840-2 153 超市收银员 商业服务类 978-7-5045-6355-2 154 超市客怨处理 商业服务类 978-7-5045-7303-2 155 市场营销基本技能 商业服务类 7-5045-6086-5 156 商务英语口语（配盘） 商业服务类 7-5045-5685-8 157 酒店英语（配盘） 商业服务类 7-5045-5666-1

轨道车司机职业资格考试教材和轨道车司机技能培训教材。1、轨道车司机职业资格考试教材：这些教材是由相关考试机构或出版社编写的，主要包括轨道车司机职业资格考试的理论知识和技能要求，是考生备考的主要参考资料之一。2、轨道车司机技能培训教材：这些教材主要是由铁路运输企业或培训机构编写的，旨在为轨道车司机提供专业的技能培训和指导，帮助轨道车司提高驾驶技能和安全意识。