落实科学发展观，必须做到的七个坚持是哪些

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。 　　一 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 　　二 必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　三 必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。　 　　四 必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

坚持以人为本，全面、协调、可持续。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。科学发展观的落实：1、坚持以经济建设为中心。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力，这是我们党执政兴国的第一要务。我国作为一个发展中大国，需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。2、坚持经济社会协调发展。在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。3、坚持城乡协调发展。要站在国民经济发展全局的高度研究解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展，逐步改变城乡二元经济结构。

落实科学发展观的根本要求是： 1、始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。 2、积极构建社会主义和谐社会。 3、继续深化改革开放。 4、切实加强和改进党的建设。 始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，就是坚持党和国家的生命线，这是实现科学发展的政治保证。 积极构建社会主义和谐社会，反映了建设和发展中国特色社会主义的本质要求，是和科学发展密切联系的内在统一体，是实现科学发展的社会环境保证。 继续深化改革开放，着力解决影响和制约科学发展的体制机制弊端，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，这是实现科学发展所必不可少的强大动力和保障。 切实加强和改进党的建设，把提高党的执政能力、保持党的先进性体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，使党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设更加符合科学发展观要求，这是实现科学发展的可靠政治保障与组织保障。

怎样落实科学发展观，实质上也就是如何在新的世纪新的发展阶段落实好实现好八个统筹。 （一）统筹兼顾城乡发展 必须正确处理工业和农业、城市和农村、城镇居民和农民的关系，扎实推进城镇化和社会主义新农村建设。树立城乡一盘棋观念，统筹城乡发展规划；发挥市场基础性作用，统筹城乡资源配置；突出地方特色优势，统筹城乡产业发展；加大政策资金倾斜力度，统筹城乡基础设施建设；坚持以人为本理念，统筹城乡社会事业。坚决贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针，逐步改变城乡二元经济，在积极稳妥地推进城镇化的同时，按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实推进社会主义新农村建设，着力解决好“三农”问题，逐步缩小城乡发展差距，推动农村经济社会全面发展，形成城乡经济社会一体化新格局。统筹城乡发展从根本上讲，就必须认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，切实保障农民权益，始终把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的根本出发点和落脚点。（二）统筹兼顾区域发展 统筹区域发展的核心目标是实现区域经济的协调发展，促进各地区之间形成优势互补、分工协作、相互促进、良性互动的协调关系。统筹区域发展的最紧迫课题是为欠发达地区的经济发展和人民生活水平的提高创造有利条件。统筹区域发展的一个重要方向是推进区域经济一体化，并最终形成若干各具特色的经济区和经济带。要继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，逐步扭转区域发展差距拉大的趋势，形成东中西相互促进、优势互补、共同发展的新格局。缩小区域发展差距，必须注重实现基本公共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动。完善区域政策，调整经济布局，遵循市场经济规律，突破行政区划界限，形成若干带动力强、联系紧密的经济圈和经济带。走中国特色城镇化道路，按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展。以增强综合承载能力为重点，以特大城市为依托，形成辐射作用大的城市群，培育新的经济增长极。更好发挥经济特区、上海浦东新区、天津滨海新区在改革开放和自主创新中的重要作用。 （三）统筹兼顾经济社会发展 统筹经济社会发展，要在大力推进经济发展的同时，更加注重社会发展，加快科技、教育、文化、卫生、体育、社会保障、社会管理等社会事业发展，不断满足人民群众在精神文化、健康安全等方面的需求，提高人的素质和人力资源能力，实现经济发展与社会进步的有机统一。当前是社会发展滞后于经济发展，影响经济发展的相关因素中，社会因素已成为具历决定性的因素。因此，统筹经济社会发展，要从当前最为突出的主要矛盾入手。一是解决经济与社会发展的“长短腿”问题，二是发挥好“有形的手”和“无形的手”两支手的作用，三是建立合理配置公共资源的制度设置，四是提高社会管理水平。十七大报告指出：深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。（四）统筹兼顾人与自然和谐发展 当前我国正处在工业化中期阶段，经济高速增长对资源和环境的压力与日俱增，生态环境恶化的趋势没有根本转变。统筹人与自然和谐发展，要高度重视资源和生态环境问题，走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路。在全面建设小康社会和整个现代化进程中，必须更加重视处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，使经济发展与人口、资源、环境相协调。然而近些年，由于我们不重视人与自然之间的和谐相处，肆意掠夺和破坏生态环境及大自然，人与自然间的不和谐可以说已经严重影响了我国经济社会发展。改革开放以来，我国经济增长速度相当的快，综合国力大为增强。但同时，代价也让人触目惊心，每年我国因水质污染大气污染自然灾害等造成的损失高达数千亿元。 （五）统筹兼顾国内发展与对外开放 十七大报告指出：新时期最鲜明的特点是改革开放，改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。同时，随着我国经济发展和对外开放的不断扩大，我国经济发展中对国外贸易的依赖越来越大，特别是一些重要的战略性资源对国际市场依存度很高。因此，处理好国内发展和国际环境的关系已是可持续发展的瓶径。一是利用好两个市场，以扩大国内外需求作为我国经济发展的基本立足点和长期战略方针，二是利用好两种资源，缓解国内短缺资源约束，三是注重人力资源能力建设，充分发挥我国自身比较优势，四是以市场换技术，推动国内科技进步和产业升级，五是在开放中节约资源和保护生态环境。统筹国内发展和对外开放，要处理好国内发展和国际环境的关系，利用好外部条件和自身优势，把扩大内需与扩大外需、利用外资与利用内资结合起来，努力实现国内发展和对外开放相协调。 （六）统筹兼顾中央和地方关系 中外经验和事实证明，中央与地方权力的科学划分是正确处理中央与地方关系的前提和基础。建立一种什么样的中央与地方关系，直接关系到中央宏观调控作用的发挥和整个社会的协调发展。统筹中央和地方关系，有利于发展中国特色社会主义，有利于中央调探地方政府行为，有利于调动地方政府促进经济增长的积极性，是经济社会实现又好又快发展的紧迫要求。统筹中央和地方关系，就要尊重基层和群众的首创精神，正确处理中央和地方的关系，合理划分经济社会事务管理的权限和职责，做到事权与财权相匹配、权利与责任相一致，既维护中央的统一领导，又更好地发挥地方积极性。一要坚决维护中央权威，自觉服从中央领导。地方政府要树立中央的权威意识，增加政治观念、大局观念，坚定不移地贯彻中央精神，全国一盘棋，做到上通下达，步调一致。二要科学划分中央与地方的事权，实现责权一致。明确中央与地方各级政府的职责，坚持权利、责任对称统一，既不能使中央承担无限责任，而地方不负责任，也不能让中央享有无限权利而地方毫无权利。三要建立大部门体制，形成新的部门协作机制。党的十七大报告指出：加大机构整合力度，探索实行职能有机统一的大部门体制，健全部门间协调配合机制。按照这一要求，切实转变中央政府与地方政府的职能，加快建设服务政府、效率政府，在中央建立起大部门体制，形成新的协作机制。机构不一定上上下对设，应根据职能相近的原则实行归属管理，明确录属关系、主要职责，防止出现上下断层、工作脱节的现象。（七）统筹兼顾个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会苦干重大问题的决定》强调：“统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾。适应我国社会结构和利益格局的发展变化，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制。坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的关切。”我国经济社会发展进入“黄金发展期”，也是利益格局加快调整、社会矛盾急剧增多的“矛盾凸显期”。一方面广大人民群众在生活水平不断提高的基础上，对自身利益有了更进一步的追求；另一方面这也使得协调兼顾各方面利益的难度增大。我们要高度重视统筹协调各种利益关系，有效整合各种社会关系，促进各种社会力量良性互动。统筹协调好各方面利益关系，对于经济社会的全面协调可持续发展具有极为重要的意义。 统筹协调当前社会各方面的利益关系，一是要把统筹兼顾作为协调各方面利益关系的一条重要指导原则。注意统筹规划，精心设计，充分考虑不同群体、不同阶层的利益要求，统筹兼顾不同地区、不同部门、不同行业、不同群众的利益，切实找准大多数群众共同利益和不同方面群众具体利益的结合点，统筹兼顾不同方面群众的政治、经济、文化、社会权益，最大限度地反映和体现社会各个方面的利益要求，使发展所带来的利益增量为大多数群众所共享。二是要健全诉求表达机制。通过民意调查、信息公开等具体制度拓宽社情民意表达渠道，完善党政领导干部和党代表、人大代表、政协委员联系群众制度，建立全国信访信息系统，积极发挥各类媒体作用，使群众表达利益诉求逐步走入制度化规范化法制化的轨道。三是要健全利益协调机制。健全利益调节机制，通过税收政策等调控措施，调整和缩小人们之间的利益差距，调整利益分配格局，减少不同利益群体之间的不公平感。健全利益补偿机制，着力解决群众反映强烈的土地征收征用、城市建设拆迁、环境保护、企业重组改制和破产等工作中的问题，坚决纠正损害群众利益的行为。通过利益引导机制来教育和引导人们正确看待当前社会利益分化的现象，正确处理个人利益和集体利益、局总利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。健全利益约束机制，通过法律和道德对人们获取利益的行为进行约束，促使个人或群体形成正确的价值观。四是要进一步完善矛盾调解处置机制。着力健全社会舆情汇集和分析机制，完善矛盾纠纷排查调处工作制度，使人民调解行政调解司法调解有机结合和相互衔接，并综合运用法律、政策、经济、行政等手自动和教育、协商、疏导等办法，充分发挥我们党的政治优质，最大限度地缓解社会冲突，减少社会对立，把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态。通过完善收分配制度、规范收分配秩序等政策措施，科学有效地调整各种利益关系，缩小不同阶层不同群体的利益差距，减少由此产生的利益矛盾。五是要在权益保障机制建设方面取得进展。制定更多有利于保障公民权益的法律法规和政策制度，建立健全社会保障体系，形成基本覆盖城乡居民的社会保障体系。（八）统筹兼顾国内国际两个大局 党中央树立和谐世界眼光，加强统筹战略思维，从国际形势发展变化中把握发展机遇，营造良好国际环境，是深入学习贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展的“根本方法”之一。十七大报告特别强调了要“统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境”，这是我们党在我国全面参与经济全球化及与世界的依存度日益加深的大背景下，提出的推进和谐世界的新的统筹理念。统筹国内国际两个大局，是适应我国同国际社会关系发生重大变化的必然要求，是顺应当今世界发展大势的必然要求，是在新的历史起点上发展中国特色社会主义的必然要求。统筹国内国际两个大局，要深刻认识国内大局和国际大局以及内政和外交的紧密联系，善于从国际形势和国际条件的发展变化中，把握发展方向，用好发展机遇，创造发展条件，掌握发展全局，做到审时度势、内外兼顾、因势利导、趋利避害，为我国发展营造良好国际环境。 首先要把握好发展方向。在当今世界，我国作为一个发展中的社会主义大国，有着十分特殊的国情，又是在极为复杂的国际环境中推进我们的事业。如果对国内形势认识不清，我们制定的路线方针政策就会脱离本国实际，我们制定的发展战略就会偏离世界潮流。要把握国家发展的正确方向，就必须吃透国情，深入研究社会主义初级阶段基本国情和当前发展的阶段性特征，清醒认识我国改革开放和现代化建设的发展进程；必须认清世界形势，了解掌握世界政治、经济、科技、文化、军事、外交等领域的新情况，准确判断国际形势发展变化的总体走向。在此基础上，把国际国内两个方面的情况结合起来思考，把握好两者之间的内在联系和相互作用，制定出既符合中国国情又符合世界潮流的发展方略，更好地推进中国特色社会主义事业，使我们国家在世界风云变幻中始终立于不败之地。 其次要用好发展机遇。发展机遇总是在内部与外部各种条件的相互作用中产生出来的。只有充分利用各种有利条件，有效化解各种不利因素，才能真正把握住难得的历史机遇。当前，我们必须用好这个重要战略机遇期，加快发展自己，把有利的国际条件转化为有利的国内条件，充分利用当今世界总体和平的环境加快国内发展，充分利用各国人民创造的优秀文明成果推动民族振兴，沉着应对国际上出现一些不利因素和复杂情况，牢牢把握基本路线不动摇，集中精力把自己的事情办好；同时把有利的国内条件转化为有利的国际条件，以中国的发展促进世界的发展，以中国的稳定促进世界的稳定，不断营造良好的外部环境。从而真正实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福的美好理想。再次要创造发展条件。“有条件要上 没有条件创造条件也要上”。每个国家在发展资源上都各有优势，也各有不足。如果不注意取长补短、优势互补，仅仅依赖本国资源，就很难取得更大发展。我们必须始终立足国内，合理开发和有效利用国内各种资源要素，使我国的资源优势发挥最大效能，形成强大的市场竞争力，为现代化建设奠定坚实的内在基础；同时必须始终放眼海外，坚持对外开放的基本国策，把“引进来”与“走出去”结合起来，在全球范围内配置和利用资源，通过互利互惠获得国际资源要素，为现代化建设提供有力的外部支撑。我国历史文化资源博大，自然资源丰富，人力资源充足，市场资源潜力巨大，但我国人均自然资源占有量远远低于世界平均水平，一些战略资源比较缺乏，资本资源尚不充足，技术专利资源处于劣势，人力资源素质总体不高等，是我国发展所面临的瓶颈制约。我们不仅需要充分发挥国内资源的优势，也需要充分借助国际资源的力量；不仅需要充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，也需要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，在国际国内资源的相互流动中实现优势互补，从而创造和丰富国家发展的资源条件。 最后是要掌握好发展全局。当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。世界对中国的影响不断加深，中国对世界的影响也不断提升。要掌握我国发展的全局，顺利推进改革开放和现代化建设事业，就必须综合考虑国际因素与国内因素之间的相互交强和相互影响。如果不能充分估量国际因素对国内发展的影响，就难以做到未雨绸缪、趋利避害，有效应对来自外部的风险和挑战，进而影响我国发展全局；如果不能充分估量国内因素对国际社会的影响，就以做到因势利导、释疑增信，主动消除来自外部的各种误解和阻力，从而同样影响我国发展全局。要注意维护国家主权、安全、发展利益，防止外部因素干扰和影响我国发展的大局，注意国内因素的国际影响，密切关注国际社会对我国国内政策和国内问题的反映，有效引导国际舆论，正确处置与各国间存在的问题，努力维护我国良好的国际形象，使我国发展获得更多的国际支持，在深刻变动的国际格局中赢得主动。

良好的作风是落实科学发展观的重要条件,也是共产党员保持先进性的基本要求,作为公司的一名技术干部,尤其是党员技术干部,要高度重视自身的作风建设,要进一步转变工作作风,狠抓工作落实,以扎实有效的工作实绩,当好表率,切实体现党员的先进性。结合实际地讲,我们每位技术人员都包干有服务车间,要作好服务的表率。应当经常性地下去多看看,多问问,多学学,多掌握现场在工艺执行、工艺创新、工装设备方面的实际情况,了解车间的难处、理解车间的辛苦、解决车间的困难。不然遇到问题,技术业务不熟悉,我们自己才现学现分析,错误百出,说不到点子上,人家怎么能服你。做为一名党员,一名技术人员,首先要深入基层,做好技术业务的表率。其次,技术工作责任重大,生产任务又非常紧张,大家都很辛苦,可基层车间更辛苦,技术人员要树立起良好的服务意识,做好服务的表率。一方面要充分尊重基层车间技术人员、职工长期在生产一线所积累经验和才能。另一方面多一些笑脸,多一些和气,加上正确的技术决定,我们才能风雨同舟,同舟共济,才能使我们的企业不断发展。

为什么要坚持科学发展观？如何理解和践行科学发展观？这些问题已经成为理论发展与研究的重要课题和各界人士所关心的热点问题。在这里，首先我们要明确坚持科学发展观的必要性，即为什么我们要坚持科学发展观。概括地讲，新世纪中国面临的严峻挑战是提出并坚持科学发展观的依据和关键所在，树立科学发展观是促进我国经济持续快速协调健康发展的必然选择。21世纪，中国的发展进程不可避免地会遭遇几大基本挑战：一是人口三大高峰的压力即人口总量高峰、劳动就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰相继来临。国家人力资源问题、国家公共健康保障问题、国家食物安全问题、劳动就业问题、社会保障问题、老龄社会问题等，都将对国家发展形成巨大挑战。二是能源和自然资源的超常规利用。伴随着经济和社会的发展，能源和自然资源的消耗将不断增加，人均自然资源量不断下降。这对于发展中的中国将形成能源与资源相对不足的双重压力。三是城市化进程给社会带来巨大的压力。城市化进程中，大量原有务农人员涌入城市，给城市带来多重压力和社会问题，城市化过程中原有的非城市地区本身也面临发展空间、发展资金以及资源、能源不足等问题。四是地区间贫富差距和社会阶层贫富差距拉大对共同富裕和和谐社会的建立形成潜在的巨大压力和不良效应。五是生态环境质量整体恶化的状态不断显现。六是信息化进程和科技竞争能力亟待提高。在经济全球化的浪潮下，国家整体的信息化水平是国家综合实力和国际竞争力的基本标志之一。而目前，中国的信息化水平只是发达国家的5％左右，离现代化的要求尚有遥远的路程。这些问题是改革中的问题、发展中的问题、前进中的问题。问题的出现并不可怕，只要我们承认它、正视它，并不断从中总结经验教训，切实加以解决，我们的思想认识就能不断提高，进而发展也就能逐步达到更高的水平。也正是在这样的背景下，我们党及时地把科学发展观确立为当前和今后经济社会发展必须坚持的一个重要指导思想。二、 正确理解科学发展观，校正错误认识和实践：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是党对人类社会发展规律认识的深化，是党对社会主义建设规律认识的升华，是党对执政理念的飞跃。深刻认识和正确把握科学发展观，澄清认识上的“误区”，矫正实践中的“偏差”，对于更好地践行科学发展观具有十分重要的指导意义。首先，科学发展观强调“以人为本”，但不是否认以经济建设为中心。把全党工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实现由“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转折，是党的十一届三中全会的历史性贡献。但是，由于一些地区在实践中把“以经济建设为中心”单纯地理解为“以经济增长为中心”，把“发展是硬道理”错误地理解为“速度是硬道理”，导致重发展、轻保障，重生产、轻生活，致使土地征用侵害农民的利益、城镇拆迁侵害居民的利益、企业改制侵害职工的合法权益等问题的发生。以人为本是科学发展观的本质和核心，是践行“三个代表”重要思想的具体体现，是“立党为公、执政为民”理念的要求。坚持以人为本，就是要把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断提高人民群众的物质文化生活和健康水平，着力解决关系人民群众切身利益的突出问题。坚持以人为本，要防止否认以经济建设为中心的倾向。经济是基础，以经济建设为中心在任何时候、任何情况下都不能动摇。改革开放20多年来坚持以经济建设为中心，为我们打下了坚实的物质基础。没有过去20多年的高速增长，就没有今天的强大国力，就没有今天的大好局面。离开经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。同时，坚持“以人为本”和坚持“以经济建设为中心”在本质上是一致的。“以人为本”揭示了发展的终极目标是人的全面发展，“以经济建设为中心”揭示了实现人的全面发展的手段、条件和途径。其次，科学发展观强调全面发展，但不是没有重点地发展。科学发展观强调全面发展，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。经济发展既是社会发展的基础，又是社会发展的保证；社会发展既是经济发展的目的，又是经济发展的保障；人的全面发展既是经济社会发展的根本目的，又是推动经济社会发展的最重要力量。改革开放以来，在经济快速发展的同时，社会各项事业也取得了明显进步，人们的物质文化生活水平日益提高。科学发展观强调全面发展，就是要防止和纠正经济社会的片面畸形发展。但科学发展观强调全面发展不是没有重点发展，讲“两点论”不是否定“重点论”。在经济社会发展过程中，总是存在着主要矛盾和矛盾的主要方面，有些方面又是贯穿发展的全过程。要解决矛盾，促进全面发展，就必须抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持“两点论”和“重点论”的辩证统一。就经济发展、社会进步和人的全面发展整体而言，经济发展无疑是贯穿发展全过程的“重点”和“主要方面”，社会进步和人的全面发展必须建立在经济发展的基础之上，失去经济这个基础，一切都无从谈起。我们强调全面发展，绝不是否认“重点论”，而是要处理好重点与非重点的关系，通过抓好重点，在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。第三、科学发展观强调协调发展，但不是平均发展。科学发展观强调协调发展，就是要保持城市与农村、发达地区与欠发达地区协调发展，保持物质文明、政治文明和精神文明协调发展，促进人与自然和谐发展。发展作为一个有机的系统，如果其中某些环节过于薄弱，就不可能有更快更好的发展。但由于区域资源条件各异，发展起点不同，城市与农村以及不同地区之间的发展差距越来越大。树立科学发展观，就是要解决发展中日益严重的失衡问题、失调问题。要在坚持经济社会协调发展的基础上，坚持城乡协调发展，逐步改变城乡二元经济结构，统筹推进城乡改革，更加注重加快农村发展；坚持区域协调发展，逐步扭转地区差距扩大的趋势，推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。践行科学发展观，强调协调发展并不是搞平均发展。不能以协调发展为由“压快拉慢”，“齐步走”，甚至“劫富济贫”，那样最终只能是慢发展或不发展。这与科学发展观的宗旨是背道而驰的，也是与经济发展的客观规律背道而驰的。事物发展的不平衡性是一个规律，平衡是相对的，不平衡是绝对的。允许并鼓励一部分地区发展得快一些、一部分人先富起来，然后以先进带后进，以先富带后富，不仅是合理的，而且是必要的。协调发展，应该是在发展中求协调，在前进中求平衡，而绝不是搞平均主义。第四、科学发展观强调可持续发展，但不是放慢发展。坚持可持续发展，就是要在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的永续发展，就是要处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。长期以来，一些地区在追求经济超常规增长、跨越式发展的同时，也造成资源、环境上的“双超常”，即自然资源的超常规利用，污染物的超常规排放。“吃祖宗饭，断子孙粮” 过度开采、盲目上项目，时有发生。树立科学发展观，就是要正确处理经济社会和人口、资源、环境的关系，充分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境和社会承受力。坚持经济社会发展与环境保护、生态建设相统一，坚持资源开发与节约并举，在全社会大力提倡生态道德，进一步树立节约资源、保护环境的意识，形成有利于节约资源、减少污染的生产模式和消费方式，建设资源节约型和生态保护型社会。践行科学发展观，强调可持续发展，不是放慢发展。提出可持续发展绝不意味着过去的发展太快了、太急了，现在需要减缓放慢，甚至限制发展。科学发展观的第一要义是发展，离开发展，可持续发展就没有意义，绝不能把“可持续发展”同“加快发展”对立起来。目前可持续发展方面存在的问题绝不是发展本身带来的，而是错误和片面的发展观导致的。三、 如何践行科学发展观：从理论和整体上讲，践行科学发展观要做到：（一）、坚持以人为本。坚持以人为本是科学发展观的核心，也是践行科学发展观的首要因素。胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”人民群众既是社会物质财富的创造者和享有者，也是社会精神财富的创造者和享有者。人民群众在发展先进生产力、先进文化方面起着决定作用，而实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，根本在于使最广大人民真正成为经济社会发展的主体和动力。人民群众是历史的创造者。以人为本就是以人民群众为本。坚持马克思主义的人本观，全面理解以人为本的含义，把关心人、尊重人、解放人、发展人作为经济社会发展的目的。首先，应该明确马克思主义人本观中所说的“人”与西方资产阶级学者人本观中所说的“人”是不同的。以费尔巴哈为代表的一些资产阶级学者在分析人的本质时，只是把人看成是自然人、抽象人、一般人，因此，他们只是抽象地谈论人的“理性”、“意志”、“感情”、“需要”。马克思则认为，人的本质是人的自然属性与社会属性的统一、人的共性与个性的统一。针对费尔巴哈抽象的人本观，马克思明确指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[1]马克思主义把人的本质归结为社会关系的总和，并没有否认人的自然属性的存在。马克思指出，研究人的本性“首先要研究人的一般本性，然后要研究在每个时代历史地发生了变化的人的本性”。明确了这一点，我们就可以认识到，在社会主义市场经济条件下，不但要考虑人的自然本性和一般本性。其次，还要明确，我们所说的以人为本，不仅仅是经济社会发展和管理的手段，更重要的是经济社会发展和管理的目的。也就是说，我们在经济社会发展和管理中强调以人为本，不仅仅是为了调动人们的积极性，更重要的是为了解放人、发展人，其中也包括对人的生活的关心和对人格、权益等的尊重。这也是马克思主义关于社会的发展最终是为了人的自由而全面发展的人本观。资本主义的人的本性假设理论，其研究的出发点是为了提高劳动效率，使资本家获取更多的利润。而封建统治者的所谓爱民、为民，不过是为了“得天下”，是为了统治人民。因此，一切剥削阶级的统治者都不可能真正做到以人为本。只有无产阶级政党才能够而且必须真正做到以人为本。（二）、要深化体制改革，建立健康有效的引导和约束机制，这是践行科学发展观的关键。树立科学发展观，实施“五个统筹”[2]，实现经济社会的全面、协调、可持续发展和人的全面发展，需要在实际工作中处理好各种复杂的关系，真正把均衡发展和非均衡发展、眼前发展和长远发展、快速发展和可持续发展等有机统一起来。但是，如果在实际工作中仅以增长速度论功过，就难免引导人们一味地去追求高速度，也就很难顾及全面、协调和可持续发展的问题。因此，树立科学发展观、实施“五个统筹”的关键还在于深化体制改革，建立健康有效的引导和约束机制。例如，建立正确的政绩观。领导干部的政绩观和科学发展观是密切相联的。2003年年末的中央经济工作会议强调了树立正确的政绩观的问题，指出：“要把树立正确的政绩观作为新时期党的建设新的伟大工程的重要内容，通过制度保证，使勤政为民、求真务实的干部得到褒奖，使好大喜功、弄虚作假的干部受到惩戒，在全党特别是领导干部中形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。”这是一个非常重要而及时的决策。解决了政绩观问题，就能为科学发展观的树立和落实提供思想和制度保证。从根本上说，建立健康有效的引导和约束机制，主要是指建立有效的、以追求效益为中心的引导和约束机制。从我国目前的情况看，建立这样的机制主要应抓住两个环节：一是转变政府职能。如果不首先搞清楚政府应当干什么、不应当干什么，就很难判定到底什么是政绩、什么不是政绩。二是建立科学有效的干部考核、选拔、任用和监督机制，真正鼓励、引导和保证广大干部特别是领导干部把心思和精力用在取得较好的经济效益、社会效益和生态效益上，用在实现经济社会的全面、协调和可持续发展上。（三）、狠抓求真务实是践行科学发展观的重要支点。在互联网上搜索“科学发展观”和“讲话”两组词，就会跳出数不清的各级官员开会贯彻科学发展观的新闻报道。不管是什么样的会议，不管解决什么样的问题，大小官员们讲话必然高呼“科学发展观”。但是多半是会上有声会后无文。科学发展观作为一种新的思路、新思想，它首先是理念、思维层面的东西，但科学发展观又不仅仅是一种观念形态的东西，还应该变为政策、制度与实践。以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，其内涵极其丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展的各个领域，既是重大的理论问题，更是迫切的实践问题，既有生产力和经济基础的问题，又有生产关系和上层建筑的问题……因此，狠抓落实，狠抓求真务实的作风，是树立和落实科学发展观的重要支点。践行科学发展观，要求领导干部必须树立正确的政绩观。当代共产党人所追求的政绩，是实现经济社会全面、协调、可持续发展的政绩；是实践党的宗旨，造福一方百姓的政绩；是按客观规律办事，求真务实的政绩；是立足当代，惠及子孙，经得起历史检验的政绩。树立正确的政绩观，说到底，就是要为党建功、为国出力、为民造福，就是要把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。必须坚决杜绝搞“形象工程”、“政绩工程”，但这并不等于说就可以不思进取、无所作为，就可以不去克服困难、创造辉煌政绩。恰恰相反，只有为人民去创造政绩，才能真正落实科学发展观，才能得到人民的拥护，才能推动党的事业不断前进。要以创新精神去创造政绩，勇于实践，大胆探索，不断进取，推动经济社会持续快速协调健康发展。要以求真务实的作风去创造政绩，坚持讲实话、出实招、办实事、求实效，坚决克服主观主义、形式主义和官僚主义。要以群众利益为目标去创造政绩，把实现群众利益、促进人的全面发展，作为创造政绩的唯一价值取向和行为准则，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。具体来说践行科学发展观，也可以从以下几方面做起：（1）始终保持经济的理性增长。（2）全力提高经济增长的质量。（3）满足“以人为本”的基本生存需求，维护全社会成员的身心健康。（4）调控人口的数量增长，提高人口的素质，达到人口与发展之间的理想均衡。（5）维持、保护和扩大自然资源基础。（6）关注科技进步，通过宏观的调适和寻优，以达到突破发展“瓶颈”的目标要求。（7）调控环境与发展的平衡。

必须在全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上，认真加以贯彻落实。1）坚持以经济建设为中心。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力，这是我们党执政兴国的第一要务。我国作为一个发展中大国，需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。2）坚持经济社会协调发展。在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。3）坚持城乡协调发展。要站在国民经济发展全局的高度研究解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展，逐步改变城乡二元经济结构。4）坚持区域协调发展。坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。5）坚持可持续发展。统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。建设资源节约型和生态保护型社会。6）坚持改革开放。统筹推进各方面改革，为促进经济社会全面、协调和可持续发展提供体制和机制保障。统筹国内发展和对外开放，处理好内需与外需、利用外资与利用内资的关系，充分利用国内外两个市场、两种资源。7）坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。

1、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。发展是当代中国的主题，是党执政兴国的第一要务。科学发展观是用来指导发展的，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。2、发展，是建设中国特色社会主义的根本问题。中央经济工作会议提出，总结近几年的经验，结合当前经济社会发展面临的新形势，应深刻认识到又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。3、科学发展观的深刻内涵和基本要求是坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。

谢谢亲爱的或者亲爱的什么什么什么？在表示以问候和天气的祝福。然后询问。最后说出自己想说的话。此致敬礼200几年几月几日您的女儿或者你的儿子谁是谁？

电力总承包工程范围： 特级企业：可承担各种类型的火电厂(含燃煤、燃气、燃油)、风力电站、太阳能电站、核电站及辅助生产设施、各种电压等级的送电线路和变电站整体工程施工总承包。 一级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的各种类型火电厂（含燃煤、燃气、燃油）、风力电站、太阳能电站、核电站及辅助生产设施；各种电压等级的送电线路和变电站整体工程施工总承包。 二级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的单机容量20万千瓦及以下的机组整体工程、220 千伏及以下送电线路及相同电压等级的变电站整体工程施工总承包。 三级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的单机容量10万千瓦及以下的机组整体工程、110千伏及以下送电线路及相同电压等级的变电站整体工程施工总承包。 注：电力工程包括火电站、核电站、风力电站、太阳能电站工程，送变电工程。根据企业施工业绩，对承包工程范围相应加以限制。送变电专业承包范围：承包工程范围： 一级企业：可承担各种电压等级的送电线路（含电缆工程）和变电站工程的施工。 二级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的220KV及以下送电线路（含电缆工程）和同电压等级变电站工程的施工。三级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的110KV及以下送电线路（含电缆工程）和同电压等级变电站工程的施工。办资质找南京润利，效率高，服务好。我上次就是在那里办的，证已经到手。

自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。以下内容是我为您精心整理的关于自相矛盾的典故，欢迎参考！ 关于自相矛盾的典故 【自相矛盾的意思】 “矛”古代一种长柄的装有金属枪头的`武器，用以刺杀敌人。“盾”，古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的武器。后以自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。 【自相矛盾出处】 《韩非子·难势》 客有鬻于与盾者，誉其盾之坚：“物莫能陷也。”他两又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以予之矛，陷予之盾，何 如?”其人弗能应也。 【自相矛盾的故事】 楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。 好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!” 接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

　　在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到协议的重要性，签订协议是提高经济效益的手段。我敢肯定，大部分人都对拟定协议很是头疼的，下面是我为大家收集的员工培训协议书8篇，希望对大家有所帮助。 员工培训协议书 篇1 　　甲方： 　　地址 　　乙方： 　　身份证号码： 　　住址： 　　为提高员工的基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加职业培训。为确保员工圆满完成培训学业 ，并按时返回公司工作，甲乙双方订立如下协议： 　　一、公司同意乙方赴 学习 专业，学习期自 年 月 日起至 年 月 日，实计为 期 。 　　二、乙方应在甲方指定或与甲方约定的学校及专业就学。如需要变更，应事先通知甲方，并得到甲方的批准，否则，以旷工论处。 　　三、乙方的学习时间，计入工作时间之内，按连续工龄累计。 　　四、学习培训期间的工资视情况按原工资办法的 支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。社会保险原则上按有关规定作为在编人员处理。 　　五、乙方学习期间患有不能继续学业的疾病时，应接受甲方指令，终止学习，返回公司，并依有关规定处理。 　　六、乙方在学习期间，必须每隔 天向甲方书面报告一次学习情况，并附学校有关成绩等方面的记录。 　　七、乙方应自觉遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪而受到校方处分的，甲方将追加惩处，视同在本公司内的违纪。 　　八、乙方在培训学习期间的学费、书费、调研费、实习费、上机费、住宿费、来回往返公司的交通费（需有事招回）由甲方全额承担。 　　九、乙方如在培训学习期间辞职，应向甲方交纳所负担的全部培训学习费用的2。5倍。 　　十、培训学习结束后，乙方应在甲方连续工作 5 年。如一年内辞职应向应甲方交纳公司负担培训费用80%；如二年内辞职应向应甲方交纳公司负担培训费用60%；如三年内辞职应向应甲方交纳公司负担培训费用40%；如四年内辞职应向应甲方交纳公司负担培训费用20%；五年后则可免交培训费用；因违纪被公司辞退的员工亦照此办理。 　　十一、在培训期间，甲方给乙方伙食 元/月。若在培训学习期间，乙方接受甲方交付的调查或安排出差，差旅费按员工差旅费规则支付。 　　十二、培训学习结束后，乙方应及时返回，并向公司报到。 　　十三、乙方应找第三方做担保人。如乙方如有逾期不归、学习期从事超越学习范围的业余活动或擅自更改培训学习方向与内容等行为时，其乙方的担保人承担乙方全部培训学习费用。若乙方涉及法律责任，应由该员工自负，与本公司无关。 　　十四、乙方在学习期间成绩优异，有杰出表现，公司将视情况给予奖励。 　　十五、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 　　甲方签章： 乙方签章： 　　法定代表人签名： 　　年 月 日 年 月 日 员工培训协议书 篇2 　　甲方_________因工作（生产）需要（或根据乙方_________的个人申请），同意乙方参加_________培训。现根据劳动法及本单位的有关规定，经双方协商，一致同意： 　　一、参加培训的时间 　　从_________年______月______日起，至_________年_____月_____日止。 　　二、培训形式 　　全脱产学习／半脱产学习／非脱产学习。 　　三、培训费支付 　　培训费共计_________元。由甲方负责承担______％，人民币_________元；由乙方负责承担________％，人民币_________元。培训所需的交通费用由乙方负责。 　　四、乙方在培训期间的，其基本工资发______％或不计发；岗位工资发_______％或不计发；其他工资奖金补贴发_________％或不计发。 　　五、乙方通过培训后，未取得合格成绩者，培训费用全部由乙方承担。 　　六、由甲方提供经费，时间的培训，乙方必须为甲方继续服务_________年。 　　七、乙方违反劳动协议或提前解除劳动协议，以及培训后为甲方的服务年限不满，乙方需赔偿甲方，赔偿金包括：由甲方为乙方支付的培训费，脱产期间发的工资奖金。 　　八、其他约定：_________。 　　九、本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力，本协议由双方签字盖章后生效。 　　甲方（盖章）：__________________ 　　负责人（签字）：________________ 　　_________年_________月________日 　　乙方（签字）：__________________ 　　_________年_________月________日 员工培训协议书 篇3 　　甲方： 　　乙方： 　　根据工作需要，经协商，双方签订以下岗前培训协议，双方约定遵守： 　　一、甲方为乙方提供岗前技术培训，（不带薪培训） 　　二、乙方培训期从 年月日起至上岗前，培训内容为。 　　三、乙方如果不服从甲方安排的工作岗位，不适合甲方工作环境、不遵守国家的法律法规及甲方工作纪律或未通过甲方培训考核，甲方有权终止本合同。乙方的行为给甲方造成损失的，由乙方赔偿、情节严重的追究法律责任;甲方对乙方将不负责任何责任。一切后果乙方自负，该合同自行终止。 　　四、乙方通过甲方培训期考核的，甲方可依据公司规定给予乙方适当的经济补助及奖惩，补助具体金额为 元/月，奖惩标准及依据参照公司规定执行，亦可根据具体情况不予发放。 　　五、乙方不享受甲方员工根据《劳动合同》和公司制度规定享有的福利待遇，但甲方可视具体情况给予乙方适当的福利待遇。 　　六、乙方培训期间的出勤考核及休假，参照甲方相关规定执行，乙方向甲方请假期间，甲方不承担对乙方的管理义务。 　　七、双方确定，甲方双方之间是岗前培训关系，不构成劳动合同关系，甲方无义务为乙方承担工资、“五险一金”及福利待遇，乙方在培训期间发生意外伤害损失，由乙方承担相应责任，甲方可依据此条约抗辩乙方的诉求。 　　八、甲方鼓励乙方努力学习和创新，甲方承诺，乙方在培训期满经考核优秀，甲方可与其践履劳动服务关系。 　　九、甲方根据公司业务特点及乙方专业技能，针对性的制定培训计划、内容和开展形式，乙方必须服从甲方安排。 　　十、乙方必须严守甲方公司和客户商业秘密，一经发现将相关信息透露给他人，甲方有权即时终止本合同，造成损失的，可要求乙方进行赔偿。 　　十一、乙方未正式以书面形式提前通知甲方并做好工作交接提前终止本合同，甲方有权追究乙方相关责任，造成损失的，由乙方进行赔偿。 　　十二、甲方双方出现矛盾，本着友好的态度协商解决，协商未果可各甲方属地人民法院进行起诉。 　　十三、本协议一式两份，双方盖章或签字生效，自培训期满或合同意外终止。 　　甲方（盖章）： 乙方（盖章）： 　　法定代表人签字： 签字 　　签约日期： 年月 日 员工培训协议书 篇4 　　甲方： 　　乙方： 　　年龄： 　　性别： 　　出生年月： 　　学历： 　　专业： 　　身份证号码： 　　家庭住址： 　　为提高乙方的基本素质及职业技能，甲方鼓励并支持乙方参加职业培训。为确保乙方圆满完成培训学业，并按时返回甲方工作，甲乙双方订立如下协议： 　　一、甲方同意乙方赴______学习______专业，学习期自________年____月____日起至________年____月____日，实计为期______.二、乙方应在甲方指定或与甲方约定的学校及专业就学。如需要变更，应事先通知甲方，并得到甲方的批准，否则以旷工论处。 　　三、乙方的学习时间，计入工作时间之内，按连续工龄累计。 　　四、学习培训期间的工资视情况按原工资办法的______支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。社会保险原则上按有关规定作为在编人员处理。在培训期间，甲方另行支付给乙方生活费______元/月。培训期间的工资和生活费也计入培训费用。若在培训学习期间，乙方接受甲方交付的调查或安排出差，差旅费按公司规定的标准支付。 　　五、乙方学习期间患有不能继续学业的疾病时，应接受甲方指令，终止学习，返回甲方，并依有关规定处理。 　　六、乙方在学习期间，必须每隔______天向甲方书面报告一次学习情况，并附学校有关成绩等方面的记录。 　　七、乙方应自觉遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪而受到校方处分的，视同在甲方内的违纪，甲方将按规章制度处理。 　　八、乙方在培训学习期间的学费、书费、调研费、实习费、上机费、住宿费、来回往返甲方的交通费（需有事招回）由甲方全额承担。 　　九、乙方如在培训学习期间辞职，应向甲方支付由甲方缴纳的全部培训学习费用的双倍的违约金，不足______元的按______元计算。 　　十、培训学习结束后，乙方应为甲方继续服务________年，从培训结束之日起算。该服务期约定视作劳动合同期限。在服务期内，乙方以任何理由解除劳动合同的，乙方应赔偿甲方培训费用，具体支付方法是：按服务期限等分培训费，以乙方已履行的合同期限递减支付，服务期限不足一年的按实际月份计算。服务期满解除的可免交培训费用；因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。 　　十一、在服务期内乙方以任何理由违反服务期约定解除劳动合同的，乙方应支付甲方违约金______元；因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的.，亦照此办理。 　　十二、培训学习结束后，乙方应于培训结束之日起____日内向甲方报到。乙方逾期不向甲方报到，视作乙方解除劳动合同，按本协议第十条、第十一条处理。 　　十三、乙方在学习期间成绩优异，有杰出表现，甲方将视情况给予奖励。 　　十四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 　　甲方签章： 乙方签章： 　　________年____月____日 ________年____月____日 员工培训协议书 篇5 　　甲方（用人单位） 名称： 　　住 所： 　　乙 方 （劳动者） 姓 名： 　　性 别： 　　出 生 年 月： 　　家 庭 住 址： 　　居 民 身 份 证 号 码： 　　为了公司新员工能快速适应工作环境，掌握必备岗位工作技能，特对公司招聘的新员工进行内部定向强化培养，提供为期 个月的脱产专业技术培训。经甲、乙双方协商一致，双方自愿达成如下共识，特订立本协议，以资恪守。 　　一、培训时间： ____年____月_____日至 ____年____月____日 二、培训地点：甲方指定园区、甲方会议室、甲方合作单位。 　　三、培训内容：职业道德规范、工作业务技能实践培训（电梯维修保养规范、安全操作规范、 　　法律法规、安全教育），甲方管理规章制度。 　　四、培训费用：合计 元/人；包括：专业技能考试培训费、教材费、讲师费、员工服装费、培训场地费、生活补助费、住宿费。 　　五、自培训日起，甲方每月从乙方工资中扣除 200元/月，作为培训费，培训期满被甲方正式 　　录用后，乙方需为甲方服务满 年， 年 月 日至 年 月 日，服务期满，乙方续签合同或者乙方自愿离职并办完相关离职手续后，所扣的培训费用甲方一次性返还给乙方。 　　六、培训效果：培训结束后，甲方根据乙方考试、考核的表现，在转正后给予乙方适当的调薪。 　　签订合同后，按劳动合同规定，每年根据乙方考试、考核的表现进行工资的增长。 七、甲方的权利和义务： 　　1、负责提供教学场地、设备设施，教材资料，实践场地。 2、保证做好培训指导、监督、协调和服务工作。 　　3、负责教学管理，如发现乙方有违纪违规行为，将按照有关规章制度进行处理，情节严重者给与开除处分。 　　4、培训期间定期或不定期进行考试考核，通过三个月的学习后，根据乙方考试成绩和岗位技能掌握情况，分配至公司各个对应园区，安排至相应的工作岗位工作。 　　5、乙方在培训期内，如考核不合格，将被辞退，已扣乙方的培训费用甲方不予退回；如能按时完成甲方下达的各项任务，并考核合格，则签订“劳动合同”，工资待遇按照甲方工资方案执行。 　　6、乙方在劳动合同服务期内辞职，已扣乙方的培训费用甲方不予退回。 八、乙方的权利和义务： 　　1、乙方培训期工资待遇： 元/月。 　　2、乙方必须自觉接受甲方的教育和管理，努力学习遵纪守法，不迟到不早退，积极参与甲方安排的各种课程设置内容；乙方如有违规违纪行为，要自觉接受甲方处理。 　　3、乙方在培训期间，如私自外出，造成人身意外或其他严重后果，责任全部由乙方承担。 4、乙方在培训期间享有对甲方的培训管理人员友好地提出意见和建议的权利。 　　5、培训期间，乙方从甲方处获得的任何商业、技术、运营数据或其他性质的资料，无论以任何形式或载于任何载体，无论在披露时是否以口头、图像或以书面方式表明都具有保密性，不得向第三方透露。 九、附则： 　　1、乙方如因自身原因中途退学，甲方不退还乙方被扣除培训费用；如因甲方的原因，使乙方 　　不能正常培训学习，甲方退还全部费用。 　　2、因甲方的原因，不能安排乙方上岗，甲方在扣除工本费（指报名考试、服装、书籍、食宿 　　等成本）后，退还全部剩余培训费用；乙方在培训期内，不接受、不服从甲方工作安排或擅自离岗或外出就职，乙方已缴纳的培训费不予退还。另还应向甲方赔偿违约金500元，拒不支付者，甲方申请法院强制执行。 　　3、本协议的附件及教学计划、管理制度等作为本协议的补充材料，具有同等法律效力。 4、本协议一式二份，甲、乙双方各一份；自签订日期开始此协议即刻生效。 5、未尽事宜，甲、乙双方共同协商解决。 　　甲方： 　　乙方： 　　签约时间： 员工培训协议书 篇6 　　为了提高员工的基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加职业培训。为确保员工圆满完成培训学业，并按时返回公司工作，公司与受训员工________订立如下协议： 　　一、公司同意该员工赴____________学习，学习期自____年____月____日至____年____月____日，实计为期______。 　　二、受训员工应在公司指定或与公司约定的学校及专业就学。如需要变更，应事先通知公司，并得到公司的批准，否则，以旷工论处。 　　三、受训员工的学习时间，计入工作时间之内，按连续工龄累计。 　　四、受训期间的工资视情况按原工资的____%支付；奖金按通常支付额的____%支付。在晋级或工资办法修订时，受训员工作为在编人员处理。社会保险、劳动保险原则上按有关规定作为在编人员处理。受训员工受训期内不享受年度休假。 　　五、受训期间医药费用按在职人员对待。但由于本人过失或不正当行为而致病（伤）者除外。当受训人员患有不能继续学业的疾病时，应接受公司指令，终止学习，返回公司，并依有关规定处理。 　　六、受训员工在学习期间，必须每隔____天向公司人事部书面报告一次学习情况，并附学校有关成绩等方面的记录。 　　七、受训员工应自觉遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪而受到校方处分的，公司将追加惩处，视同在本公司内的严重过失。 　　八、受训员工的学费由本人承担______元，由公司承担______元。 　　九、受训员工辞职，其工龄在一年以内则需向公司交纳公司负担部分的全部培训费用；两年以内向公司交纳公司负担培训费用的50%；三年以内交纳25%；三年后则可免交培训费用；因违纪被公司辞退的员工亦照此办理。 　　十、在培训期间，受训员工接受公司交付的调查或安排出差，差旅费按员工差旅费规则支付。 　　十一、培训结束，受训员工应及时返回，并向公司报到。 　　十二、为确保上述协议规定的执行，受训员工应在就学前向公司交付人民币（大写）______元（小写）______元作为保证金。受训员工如有逾期不归、受训期从事超越学习范围的业余活动或擅自更改培训方向与内容等行为时，若涉及法律责任，应由该员工自负，与本公司无关，其保证金归公司所有。受训员工圆满完成学业，无任何违反上述规定的行 ā搸为，按时返回，在向人事部报到后半月内，公司退还保证金。受训员工若未通过结业考试，公司将从其保证金中扣除与本次培训相关费用（含学杂费、书费、调研费、实习费、上机费、住宿费、交通费等）后，退还其保证金余额。 　　十三、受训员工在学习期间成绩优异，有杰出表现，公司将视情况给予奖励。 　　十四、公司如有需要，受训人员都有为公司其他同仁做培训的义务。 　　十五、受训员工不得将甲方的技术、商务机密以及培训学习内容向外泄露，违者甲 方有权追究。 　　十六、本合同一式贰份，签订协议双方各执一份。 　　十七、 如遇有纠纷， 由双方协商解决， 协商不成， 可向公司所在地的人民法院起诉。 　　有限公司 （盖 年 章） 月 日 　　受训员工签字： 　　年 月 日 员工培训协议书 篇7 　　甲方： 　　乙方：天鹅大酒店 　　身份证号码： 　　为使员工自身能力得到快速提升，掌握岗位必备工作技能，特组织对员工进行公司内部培训，经甲、 乙双方协商，自愿达成如下共识，特订立本协议，以资恪守。 　　 一、培训时间： 20____年____月_____日至 20____年____月____日 　　 培训地点： 国际会议中心 15 楼会议室 　　 培训内容： 公司架构、酒店制度、仪容仪表、礼貌礼节、道德规范、消防安全等。 　　 二、甲方的权利和义务： 　　第一条 负责提供教学场地、设备设施，教材资料等必备学习用品。 　　第二条 对乙方的培训将根据公司的建设和发展需求设置科目、安排学时。 　　第三条 负责教学管理，如发现乙方有违纪违规行为，将按照有关规章制度进行处理，情节严重者给与 开除处分。 　　第四条 培训期间定期或不定期进行考试考核，通过考核后，根据乙方考试成绩和岗位技能掌握情况， 分岗至公司各个对应部门，安排至相应的工作岗位工作。 　　第五条 乙方在试用期内，如考核不合格，将视情况给予被辞退或延长试用期的决定。如能按时完成甲 方交办的各项任务，并考核合格，则签订“员工上岗合同”，待遇从优。 　　 三、乙方的权利和义务： 　　第六条 乙方必须自觉接受甲方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，不迟到不早退，积极参与甲方安 排的各种课程设置内容；乙方如有违规违纪行为，要自觉接受甲方处理。 　　第七条 乙方在培训期间，如私自外出，造成人身意外或其他严重后果，责任全部由乙方承担。 　　第八条 乙方在培训期间享有对甲方的培训向甲方负责培训人员提出意见和建议的权利。 　　四、附则： 　　第九条 乙方如因自身原因培训中途退出，按照解除劳动关系处理。 　　第十条 乙方在培训结束后，不接受、不服从甲方工作安排或擅自离岗或外出就职，除扣除服装费用外， 还应向甲方缴纳违约金（按劳动合同规定），拒不支付，申请法院执行。 　　第十一条 本协议一式二份，甲、乙双方各一份；培训开始合同生效，因故辞退、辞职或培训结束时， 协议自动失效。 　　第十二条 未尽事宜，甲、乙双方共同协商解决。 　　甲 方： （公章） 乙 方： 　　日 期： 20____年___月___日 日 期： 20____年___月___日 员工培训协议书 篇8 　　甲方：哈尔滨龙庆钢构彩板有限公司 　　乙方： 身份证号码： 　　甲方为培养和提升公司员工的专业技能，为本公司优秀骨干员工提供培训机会，员工可根据工作和时间等实际情况自主选择是否参加甲方提供的 培训。如乙方愿意接受并参加此次甲方提供的培训，需就培训相关事宜约定如下： 　　 一、 培训时间与地点 　　1、此次培训为期年月年 　　2、培训地点。 　　 二、 协议期限 　　乙方参加完培训之后，及时返回并回到原岗位上继续工作，服从甲方安排．此次培训后双方的约定服务期为： 个月，即自 年 月 日起至 年 月 日止。如甲乙双方签定的劳动合同未达中的 / 年 / 月 / 日起至 / 年 / 月 / 日止，延长至 年 月 日止。 　　此协议做为劳动合同的附件，具有同等法律效力。 　　 三、 培训总费用 　　甲方为乙方此次培训共支付培训费用合计人民币 元。 　　 四、 双方责任与义务 　　1、 乙方在培训期间须服从甲方管理，并在培训结束后，服从甲方的工作安排和调整。 　　2、培训期间，如乙方出现下述两种情况，甲方可提前终止培训，并按本协议要求乙方赔偿甲方所发生的培训费用总额。 　　1) 乙方在培训期间违反有关法令及规章制度。 　　2) 由于乙方个人原因中途退出培训。 　　3、在培训期间，乙方所享受的工资、福利待遇是按照政府有关法规及甲方有关政策执行。 　　4、在协议期间，乙方如因故不能或不愿继续为甲方服务，有权向甲方提出辞职，但乙方须赔偿甲方培训费用。赔偿办法将根据甲方所付的总培训费用和本协议中所规定的有效期的未满部分按日比例计算。 　　即：总培训费用/服务期限天数* 未满服务期限部分日历天数。 　　5、协议期间，如乙方违反甲方“员工手册”中的规章制度，甲方有权辞退乙方；如乙方因违反“员工手册”中的规章制度而被辞退,乙方须赔偿甲方培训费用。赔偿办法将根据本协议第四条第四款所述执行。 　　 五、甲乙双方其他约定 　　1、甲方负责为乙方提供办理参加培训的必要手续。 　　2、在乙方参加培训期间，甲方负责为乙方协调各方面与培训相关的事务，以便乙方全心参加此次培训。 　　3、培训教材、录音等相关培训资料及乙方向甲方提交的培训汇报材料的所有权由甲方享有，培训结束后，甲方负责对上述资料的统一保管。 　　4、 培训期间，乙方须努力掌握培训的相关知识或达到培训的目标要求，乙方在培训中务必掌握技术要点，并作认真详细地记录。 　　5、培训期间，乙方须服从培训组织领导的工作、学习安排，遵守公司、主办单位或委托培训单位的各项管理制度，积极维护公司形象和利益，遵守所在国家的法律法规，如果由于自己不慎或故意行为导致自身或甲方其他第三方利益受损的，乙方独立承担全部法律责任。 　　6、培训结束后三日内，乙方须向甲方人事部交还全部培训资料并提交书面学习汇报。 　　7、乙方经培训获得的知识和技能属甲方商业秘密所保护的内容，乙方接受甲方培训并合格后，在本合同期满后一年内不得利用培训所获得的知识和技能为他人服务或谋利。甲方有权以“泄漏技术机密”为由追究乙方法律责任，并要求其做出双倍于原来培训费用的经济赔偿，若乙方行为给甲方造成的经济损失高于违约金数额，乙方应按照甲方的实际损失予以赔偿。 　　本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字之日起生效。 　　甲方（盖章）： 乙方（签字）： 　　授权代表人： 　　_ _ _ _年_ _月_ _日 _ _ _ _年_ _月_ _日

2．先阅读下面一篇科学小论文习作，再细读专家的“评讲”，了解在题目的确定、材料的选择、数据的引用等方面需要注意些什么。稀土对花卉植物开花期的影响上海宝山区海滨二中 张蕾菁 吴军等随着人民生活水平的提高，人们对鲜花的需求也增加了。鲜花色彩艳丽，清香宜人，但都有花期不长久的缺陷。人们为延长鲜花的保鲜期，曾使用过不少试剂，如阿斯匹林等。我们则尝试用稀土来延长植物的开花期。稀土是一类稀有元素。农用稀土主要是镧和铈元素的化合物。它对植物生长有一定促进作用。为了解它对花期和花的大小有否影响，我们做了以下实验。一、实验材料农乐粉状物(一种稀土肥料)，金盏菊，烧杯。二、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液，将金盏菊朵插入，另外设一对照组。列表如下：花直径为3—4cm 农乐溶液 情况记录 对照 50mg/100ml 花盛开，1周后凋谢 花6天后谢 100mg/100ml 花刚开，2周后谢，花盛开时比对照组略大 花6天后谢 150mg／100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 200mg／100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 300mg／l00ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 三、分析和讨论从上述实验记录可以认为：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用。从50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用，而且使花朵的直径也略有扩大。金盏菊施加稀土后一般能延长开花2--4天。我们认为，这与稀土能促进植物生命活动，促进叶绿素形成，增加有机物合成(加稀土溶液的植物叶色较深)有关。稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用。我们还发现，稀土浓度越高(在300mg／l00ml以下)，延长花朵开放的时间也越长。至于浓度到达多高才会有负作用，我们还得在以后作进一步研究。稀土是一种含微量元素的化合物，对植物生长有一定的促进作用。张、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验，是很有实用价值的。从文章来看，这两位同学确实做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。当然，和大多数初次独立进行科学实验的同学一样，他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟。不过这没关系，以后多开展一些这样的活动，多看一些课外书籍，他们一定会做得更好。与许多同龄人相比，他们已经领先一步了。首先，从报告的内容来看，作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验，所以，报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些。要知道，植物是一个外延很大的概念，在科学研究报告中是不能随意乱用的。把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用，那是不行的。这叫以偏概全，往往会酿成大错。第二，极稀溶液的浓度应用ppm(百万分之一)表示，如文中的“50mg／lOOml"可表示为500ppm。第三，在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数(至少10株金盏菊，反复多次)。第四，花的开放有始花期、盛花期和凋谢期，它们的具体日期要记录明确、完整。注意，实验记录中的数据必须是明确的，如“6天”“23小时”等，不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据，要不然“稀土越浓，花期越长”有何根据?(选自《中学科技》1994年第4期)二 整篇作文自选题目，利用最近一段课余时间(半个月或—个月)，尝试写一篇自然科学小论文。题目的选择很重要，可结合自己特别有兴趣的某门学科的学习、钻研，或者结合学科课外兴趣小组的课题研究活动，或者根据自己平时对某种自然现象的观察、研究，选择研究范围和研究深度适合自己水平、条件的题目。然后参照课文中提出的一些要求和注意点，去认真搜集并分析材料，提炼出有一定价值的观点，安排好合适的结构，快速起草并细心修改，最后认真誊清。课文后所附例文可供参考；还可以结合课外阅读，参读一些报刊上新近发表的科学小论文。下列题目供参考：1．沙尘暴的成因与防治2．××江的污染小议3．怎样防止土地荒漠化4．也谈敬畏生命5．析生物链上海论文网www.shlunwen.com

1. 永远在路上的人生态度永远在路上是一种人生态度，它不只指旅途中的长途跋涉，更是一种探索、追求和奋斗的精神。具有这种态度的人更容易拥有优秀的品质，例如坚韧不拔、乐观、进取、敬业等，这些品质同样能够帮助个人实现自我价值。2. 如何拥有永远在路上的生活态度要拥有永远在路上的人生态度，首先要不断学习和进步。个人的弱点和不足会阻碍前进的步伐，通过学习和提高能力，打破自我局限，可以在旅途中不断前进。其次，要有一颗乐观向上的心态。在不同的旅途中，一定会有坎坷和磨难，但是只要持续乐观，在挫折中寻找机遇，砥砺前行，就会一步步实现成功。3. 永远在路上的旅行体验永远在路上的人生态度同样体现在各种旅行体验中。旅游不只是为了享受风景，更是一种探索和发现的过程。每一次旅行都可以让我们汲取不同的经验教训，更全面地认识世界和自己。旅行中，担任本地导游可以让我们更深入地了解当地人文、风俗、历史和文化，这种体验也是非常宝贵的。4. 永远在路上的职业态度永远在路上的人生态度也充分体现在职业生涯中。每个人在自己的岗位上都需要不断创新和开拓，始终保持对工作的热情和动力，接纳变革和挑战。同时，要积极了解和学习自己行业的最新知识和技术，与时俱进，提高自身素质和竞争力。5. 结语终身学习和不放弃的态度，是拥有永远在路上的人生本领。不论是旅行、生活还是工作，都需要一颗积极乐观的心态和不断进取的动力。只有不断行动，才能实现人生的价值。

行政案件结案条件：1、决定不予处罚的；2、达成调解协议并已履行的；3、行政处罚等决定已执行的；4、行为涉嫌构成犯罪，转为刑事案件办理的；5、无法执行或者无需执行的。法律依据：《公安机关办理行政案件程序规定》 第二百五十八条 　行政案件具有下列情形之一的，应当予以结案：（一）作出不予行政处罚决定的；（二）适用调解程序的案件达成协议并已履行的；（三）作出行政处罚等处理决定，且已执行的；（四）违法行为涉嫌构成犯罪，转为刑事案件办理的；（五）作出处理决定后，因执行对象灭失、死亡等客观原因导致无法执行或者无需执行的。《公安机关办理行政案件程序规定》 第二百五十九条　经过调查，发现行政案件具有下列情形之一的，经公安派出所、县级公安机关办案部门或者出入境边防检查机关以上负责人批准，终止调查：（一）没有违法事实的；（二）违法行为已过追究时效的；（三）违法嫌疑人死亡的；（四）其他需要终止调查的情形。

一、改写人生 1、求聪 蔡妮妮《老师是影响孩子的“重要他人”》 2、群德 尤宝阳《爱是通往心灵的桥梁》 3、高登 谢秀华《责任 爱》 4、群德 陆月云《“孩子，对不起”》 5、花厅口 陈旭燕《让生命之花灿烂开放》 6、龙林 林碧霞《我相信她……》 7、龙林 吴永明《我的“奶爸”生活》 8、龙林 黄燕飞《鼓励让人如此美丽》 9、西滨 李莹《特别的爱给特别的群体》 10、聚书 蔡达聪《永远都是激励》 11、聚书 谢忠兴《真实的谎言》 12、花厅口 吴丽勉《让“爱”导航》 13、紫峰 丁清清《学会等待》 14、坊脚 李梅芳《让爱在手心流淌》 15、龙林 曾婉霞《润物无声》 16、龙林 张燕燕《赏识，魅力无穷》 17、求聪 庄丽莉《爱的力量》 18、南霞美 许小红《论师德之改写人生》 二、别样课堂 1、海美幼儿园 王丽春《别样课堂——别样的“批评“》 2、花厅口 王龙凤《教师是学生的一面镜子》 3、花厅口 张燕清《微笑筑磊，让爱占据每个心房》 4、江头 许珊婷《一节数学课的启示》 5、求聪 洪背清《孩子，我愿分享你的喜悦》 6、仙石 赖金庆《由一堂体育课想起的》 7、紫峰 李祥霓《感悟童心 聆听童语》 8、群德 陈荣辉《为学生的心灵打开一扇天窗》 9、高登 肖淑莲《和谐之美》 10、龙林 张萍玉《只要有爱，一切皆有可能》 11、龙林 陈贞玲《语出惊人 措手可及》 12、求聪 张雅瑜《意外的收获》 三、一页书香 1、西滨 朱舒提《“奖你四块糖”有感》 2、求聪 曾柏玲《读〈爱的灾难〉有感———打造“别样的爱”》 3、横坂 尤美玲《爱与肯定的力量》 4、群德 庄雪芬《你也能出一本书—— 一个小故事的感悟》 5、群德 李娜煌《巴学园的智慧——读〈窗边的小豆豆〉有感》 6、紫峰 张春茹《窗边有个“小豆豆”》 7、花厅口 施玉娟《案上书香 慧泽人生》 9、阿梅幼儿园 苏达娜《我愿是春天了里的一棵草---读〈孩子是天我是云〉有感》 10、龙林 林雅美《善待“难看的”孩子》 11、聚书 沈小玲《为自己的教育安颗智慧的心—读〈教育智慧从那里来〉有感》 12、花厅口 林鹏香《爱如空气》 13、聚书 张丽雪《花开的声音听—读〈玫瑰与教育〉有感》 14、涵埭 高玉云《我说师德》 15、溪边 黄婉卿《读书有感》 四、影像之美 1、龙林 丁培芳《心若在，梦就在》 2、花厅口 庄玉莲《谁改变了她》 3、紫峰 林宝治《师爱铸造师德之魂》 4、坊脚 吴佳妮《爱心天使》 5、花厅口 丁尚好《鞠躬尽粹 退而不已》 五、学高为师 1、江头 姚文仲《从讲述诗人故事中想到的》 2、花厅口 吴志灿《学高为师》 3、龙林 许斌《教师的文化素养是活跃课堂的关键》 4、龙林 徐燕玉《超越自我 学高为师》 5、溪边 林丽娥《学高为师 身正为范》 6、群德 庄雪芬 潘小莉《老师的笑》 六、身正为范 1、鹏头 张连塘《当老师 做好人》 2、花厅口 张婷婷《言传，更要身教》 3、龙林 连栋梁《知足常乐》 4、西滨 林水英《如何做好新时期“师德高尚的特教老师”》 5、西滨 卓千峰《树立崇高的诗者形象》 6、群德 张勇《言传身教》 7、阿梅幼儿园 施旋旋《谱写高尚的师德之歌》 七、以德治校 1、涵埭 丁荣权《为师铭》 2、海美 廖绪泉《以德治校，提升教师的整体形象》 3、坊脚 李莉《主宰自己 快乐自己》 4、花厅口 张小红《以人为本 民主治校 和谐共进》 5、烟浦 丁美玲《让校园成为师生和谐的家》 6、横坂 叶水永《捧着一颗心来，品味生命教育》 7、鹏头 林宝珠《以德治校 和谐校园》 8、溪边 郑瑞标《实践以德治校 构建和谐校园》 9、高登幼儿园 张小玲《彩色乐园中人的管理艺术》 10、涵埭幼儿园 明正平《怎样做一个有威信的园长》 八、教育教学论文 1、求聪 李晓腾《“母鸡”的职责》 2、溪边 叶宝玲《“小小迁徙鸟”，愿你飞得更高！》 3、溪边 邱秋娥《老师的尴尬》 4、 陈少清《爱的密码》 5、溪边幼儿园 陈满满《孩子都是我惹的祸》 6、江头幼儿园 王珊红《爱的微笑》 九、智慧纵横 1、 涵埭 林晶 《课堂，因智慧而精彩！》-- 2、江头 苏美珠 《做个幽默感的老师》 3、紫峰 陈淑萦 《老师，让你的教育充满智慧》 4、江头 丁婷婷 〈〈智慧纵横〉〉 5、聚书 林兰兰 〈〈巧用奇妙的语言感化学生〉〉 6、花厅口 许四梅 〈〈小智慧，大收获〉〉 7、聚书 林灿阳 〈〈老师“懒”，学生“勤”〉〉 8、江头 何成轻 〈〈擦掉嘴角口水……〉〉 9、海美 钟玲玲 《学生鲁莽，教师不可鲁莽》 10、高登 洪秋梅 〈〈“发火”时要适当地降温》 11、求聪 李丽娜 〈〈宽容是美丽的〉〉 12、花厅口 张清霞 〈〈宽容〉〉 13、花厅口 丁碧辉 〈〈倾注爱心，以“智”取胜〉〉 14、求聪 林蓉蓉 〈〈换个说法，效果更好〉〉 15、紫峰中心小 曾秀珠 〈〈敞开胸怀 呵护自尊〉〉 16、鹏头 邱志煌 〈〈身教重于言教〉〉 17、高登 王援声 〈〈让我后悔的一句话〉〉 十、真情回报 1、求聪 付丽兰 《动人的微笑》 2、西滨 李莹 〈〈特别的爱给特别的群体〉〉 3、江头幼儿园 林婉秀 〈〈真情回报〉〉 4、求聪中心小 许文凤 〈〈有爱就有收获〉〉 5、霞村 余婷 〈〈用爱点燃教育的风帆〉〉 6、海美 庄成珠 〈〈师爱，让教育更具魅力〉〉 7、坊脚 陈芙蓉 〈〈心语〉〉 8、聚书 吴小芸 〈〈爱学生如同爱自己〉〉 9、江头 曾婉聪 〈〈宽容，点石成金〉〉 10、海美 林惠玲 〈〈爱的花香四溢〉〉 11、烟浦 谢兴生 〈〈用爱心呵纯真〉〉 12、西坂 李丽虹 〈〈爱的力量〉〉 13、烟浦 陈勤英 〈〈以心换心，共享成长的快乐〉〉 14、高登 黄雪玲 〈〈爱，从这里扬帆〉〉 15、龙林 黄建兴 〈〈真爱、回报〉〉 16、烟浦 庄榕榕 〈〈为人师之初体验〉〉 17、龙林 李秀明 〈〈 爱的奉献〉〉 18、溪边 林尊民 〈〈老师有爱 学生有情〉〉 19、江头 张燕红 〈〈让师爱的阳光温暖每一颗心灵〉〉 20、求聪 林丽香 《真情回报》 21、烟浦 曾志金 《会心的微笑》 十一、请听我说 1、江头 林培霞 《孩子，爱拼才会赢》 2、紫峰 丁桂红 《长大了，长大了真好》 3、江头 杨荣返 《请听我说》 4、横坂 庄丽琼 〈〈学会认识自己〉〉 5、高登 肖淑莲 《快乐就在你的身边》 6、霞美 林婷婷 《请听我说》 7、求聪 许锦云 《问君因何欢如许，为有心灵沟通来》 8、海美 陈淑芳 《微笑是永恒的美丽》 9、龙林 吴秀艺 《写下真诚 种植希望》 10、龙林 林莉娜 《你打老师吧》 11、坊脚 洪秋萍 《不如这样吧》 12、海美 陈明琼 《孩子，请听我说》 13、群德 翁玉梅 《亲爱的孩子，请听我说……》 14、溪边幼儿园 蔡艺彬 《孩子们，请听我说》 15、西坂 邓小艳 《请听我说》 十二、奉献新曲 1、求聪 柯珊珊 《倾情付出缘自——菊花茶。日记。饼干》 2、求聪 许美华 《掌声响起》 3、鹏头 林美珠 《为什么》 4、花厅口 高丽娟 《热爱生活，好好工作》 5、龙林 庄琼霜 《“爱生如子”的庄老师》 6、花厅口 许振瑶 《归处》 7、龙林 张炳心 《爱的教育，爱的奉献》 8、龙林 陈秀真 《平凡的奉献》 9、高登 吴金枝 《爱的奉献》

1、自相矛盾，汉语成语，拼音是zì xiāng máo dùn。意思是比喻别人或自己说话做事前后抵触。出自《韩非子·难一》。2、自相矛盾出自于《韩非子·难一》，讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样？”时，此人无以对答。后来用以形容别人或自己行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后又用以比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

　　在发展不断提速的社会中，用到协议的地方越来越多，签订协议可以使双方受到法律的保护。我们该怎么拟定协议呢？以下是我为大家整理的教师培训协议书4篇，希望能够帮助到大家。 教师培训协议书 篇1 　　甲方：新教师 　　乙方：指导师 　　丙方：新教师所在学校 　　甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议： 　　一、各方职责 　　（一）甲方（新教师）职责： 　　1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。 　　2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。 　　3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。 　　4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。 　　5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。 　　6、每学期至少出本学科的试卷2份。 　　7、每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。 　　8、每学期至少上1节校级汇报课。 　　9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。 　　10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。 　　11、积极参与学校、班级的日常管理工作。 　　12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 　　（二）乙方（指导师）职责： 　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 　　2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。 　　3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。 　　4、指导新教师制订好每学期教学计划，审核新教师上课的教案。 　　5、督促新教师顺利完成每学期5篇教学反思，监督新教师作业批改情况。 　　6、指导新教师每学期出2份本学科的试卷。 　　7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于10节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。 　　8、指导新教师上好每学期面向全校的汇报课。 　　9、督促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。 　　10、指导新教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。 　　11、每学期结束前，写出本学期指导新教师的总结。 　　（三）新教师所在学校（丙方）职责： 　　1、新教师所在学校应确定具有较强教育教学能力和指导能力的指导师供新教师双向选择。 　　2、不定期对新教师进行培训、检查、考核，尽量为新教师创造学习、锻炼机会。 　　3、督促指导师和新教师按培训协议完成培训任务。 　　二、本协议自签订之日起生效，有效期一年。 　　三、本协议一式三份，甲、乙、丙各执一份。 　　新教师（签名） 指导师（签名） 新教师所在学校（盖章） 　　年 月 日 教师培训协议书 篇2 　　甲方：xxxx 　　乙方：xxxx 　　鉴于xxxx与xxxx为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 　　一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 　　二、甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 　　三、乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期xxxx名学员，每个教学班人数为xxxx人，每期培训期限为xxxx年，每期培训班的英语教学时数为xxxx节。 　　四、乙方承诺：经过xxxx学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 　　五、甲乙双方同意将日常教学点设在xxxx，在寒暑假期间将教学点设在xxxx。 　　六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力xxxx节、口语xxxx节、英语电影视听xxxx节、英语新闻视听xxxx节（小学xxxx节）、语音xxxx节、交际英语xxxx节、教学法xxxx节、高考英语复试辅导xxxx节（小学教师不参加）。 　　七、乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的`继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 　　八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 　　九、培训费用按照每位学员每学时xxxx元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 　　十、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 　　十一、甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 　　十二、具体操作事宜由甲方指导xxxx协助乙方协商解决。 　　甲方（盖章）：xxxx 　　乙方（盖章）：xxxx 　　代表（签字）：xxxx 　　代表（签字）：xxxx 　　20xx年xx月xx日 　　20xx年xx月xx日 教师培训协议书 篇3 　　乙方：XX教师 　　因学校业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 　　一、甲方委派乙方参加XX培训学习，本次培训时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。 　　二、培训费用： 　　1、本次培训共计培训费用XX元，由甲方先行支付; 　　2、在培训期间，交通费由乙方先行垫付，学习结束乙方回园工作一个月后，甲方报销乙方往返的交通费(经济票)。 　　3、若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 　　三、乙方需承担的责任： 　　认真参加学习，提高自己。 　　2、培训结束后，乙方回校工作实行2年服务期，学习期满后如乙方不回学校工作或工作不够一年(含一年)，需首先征得甲方同意，并承担本次外出学习的全部费用;乙方回校后若工作超过1年不满2年要求调动，需承担本次外出学习全部费用的1∕2。 　　3、乙方需在培训完成后提供一份完整培训心得的书面报告给甲方相关负责人。 　　四、甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月1000元×培训时间，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。 　　五、本协议一式两份，双方各持一份;同时本协议作为乙方劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力 　　六、本协议自双方签字、盖章后生效。 　　甲方代表：XX 　　盖章：XX 　　身份证号码：XXXXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日 　　乙方签字：XX 　　盖章：XX 　　身份证号码：XXXXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日 教师培训协议书 篇4 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　鉴于_________与_________为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 　　 一、 乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 　　 二、 甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 　　 三、 乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________年，每期培训班的英语教学时数为_________节。 　　 四、 乙方承诺：经过_________学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 　　 五、 甲乙双方同意将日常教学点设在_________，在寒暑假期间将教学点设在_________。 　　 六、 甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力_________节、口语_________节、英语电影视听_________节、英语新闻视听_________节（小学_________节）、语音_________节、交际英语_________节、教学法_________节、高考英语复试辅导_________节（小学教师不参加）。 　　 七、 乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 　　 八、 经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 　　 九、 培训费用按照每位学员每学时_________元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 　　 十、 学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 　　 十一、 甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 　　 十二、 具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 　　甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________ 　　代表（签字）：_________代表（签字）：_________ 　　_________年____月____日_________年____月____日

2015年3月新规，由60减至36个地基基础工程起重设备安装工程预拌混凝土工程电子与智能化工程消防设施工程防水防腐保温工程桥梁工程隧道工程钢结构工程模板脚手架工程建筑装修装饰工程建筑机电安装工程建筑幕墙工程古建筑工程城市及道路照明工程公路路面工程公路路基工程公路交通工程铁路电务工程铁路铺轨架梁工程铁路电气化工程机场场道民航空管及机场弱电系统工程机场目视助航工程港口与海岸工程航道工程通航建筑物工程港航设备安装及水上交管工程水工金属结构制作与安装工程水利水电机电安装工程河湖整治工程输变电工程核工程海洋石油工程环保工程特种工程

　　一．我国文学中的乡国情怀：　　1．在我国的诗文里，对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。　　2．与乡土相联的，是对于国家的思念。君与国家，在古代文人那里，是一致的；至近代，此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。　　3．乡国的情怀的泛化，是对于山川之美的描写与赞颂。　　二．我国古代文学中的亲情主题：　　1．爱情。　　可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。　　来自民间的一系：表现出更为充分的人性特点。从《诗》开始到乐府民歌，所表现的男女之爱很少受到礼的约束，表现更为热烈执着、更带野性色彩。　　文人的描写爱情之作：表现得较为复杂。含蓄了、深化了、带有理想的色彩（白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩（《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》）。　　2．友情。　　视朋友如兄弟，这是我国思想传统里的一种认识。交友不因贵贱而阻隔，不以利而以义，守之以信，忠之以言。　　三．我国文学中的人生感悟主题：　　1．对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。对于历史、人生的思索，实际是对于生命永恒的向往，是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式　　2．对于人生的感悟主题，还表现为对于现实人生的反思，往往交叉着宗教理路，劝善惩恶，提出人生的归宿问题。在小说、戏剧中表现得更为突出。

一直在前行。。。。。。。

第一章　总则第一条　为加强企业国有资产的监督管理，维护出资人和中央企业的合法权益，保障国有资产安全，防止国有资产流失，促进中央企业建立健全企业法律顾问制度和法律风险防范机制，规范中央企业重大法律纠纷案件的管理，根据《企业国有资产监督管理暂行条例》制定本办法。第二条　本办法所称中央企业，是指根据国务院授权由国务院国有资产监督管理委员会（以下简称国务院国资委）依法履行出资人职责的企业。第三条　本办法所称重大法律纠纷案件，是指具有下列情形之一的诉讼、仲裁或者可能引起诉讼、仲裁的案件：　　（一）涉案金额超过5000万元人民币的；　　（二）中央企业作为诉讼当事人且一审由高级人民法院受理的；　　（三）可能引发群体性诉讼或者系列诉讼的；　　（四）其他涉及出资人和中央企业重大权益或者具有国内外重大影响的。第四条　国务院国资委负责指导中央企业做好重大法律纠纷案件的处理、备案和协调工作。第五条　中央企业应当依法独立处理法律纠纷案件，加强对重大法律纠纷案件的管理，建立健全有关规章制度和有效防范法律风险的机制。第六条　中央企业之间发生法律纠纷案件，鼓励双方充分协商，妥善解决。第七条　企业法律顾问应当依法履行职责，对企业经营管理相关的法律风险提出防范意见，避免或者减少重大法律纠纷案件的发生。中央企业负责人应当重视企业法律顾问提出的有关防范法律风险的意见，及时采取措施防范和消除法律风险。第二章　处理第八条　中央企业重大法律纠纷案件的处理，应当由企业法定代表人统一负责，企业总法律顾问或者分管有关业务的企业负责人分工组织，企业法律事务机构具体实施，有关业务机构予以配合。第九条　中央企业发生重大法律纠纷案件聘请律师事务所、专利商标事务所等中介机构（以下简称法律中介机构）进行代理的，应当建立健全选聘法律中介机构的管理制度，加强对法律中介机构选聘工作的管理，履行必要的内部审核程序。第十条　中央企业法律事务机构具体负责选聘法律中介机构，并对其工作进行监督和评价。第十一条　根据企业选聘的法律中介机构的工作业绩，统一建立中央企业选聘法律中介机构的数据库，并对其信用、业绩进行评价，实行动态管理。第三章　备案第十二条　国务院国资委和中央企业对重大法律纠纷案件实行备案管理制度。第十三条　中央企业发生重大法律纠纷案件，应当及时报国务院国资委备案。涉及诉讼或者仲裁的，应当自立案之日起1个月内报国务院国资委备案。　　中央企业子企业发生的重大法律纠纷案件应当报中央企业备案。中央企业应当每年将子企业发生的重大法律纠纷案件备案的汇总情况，于次年2月底前报国务院国资委备案。第十四条　中央企业报国务院国资委备案的文件应当由企业法定代表人或者主要负责人签发。第十五条　中央企业报国务院国资委备案的文件应当包括以下内容：　　（一）基本案情，包括案由、当事人各方、涉案金额、主要事实陈述、争议焦点等；　　（二）处理措施和效果；　　（三）案件结果分析预测；　　（四）企业法律事务机构出具的法律意见书。　　报国务院国资委备案的重大法律纠纷案件处理结案后，中央企业应当及时向国务院国资委报告有关情况。第十六条　中央企业应当定期对本系统内发生的重大法律纠纷案件的情况进行统计，并对其发案原因、发案趋势、处理结果进行综合分析和评估，完善防范措施。第四章　协调第十七条　中央企业发生重大法律纠纷案件应当由中央企业依法自主处理。　　国务院国资委对下列情形之一的重大法律纠纷案件可予以协调：　　（一）法律未规定或者规定不明确的；　　（二）有关政策未规定或者规定不明确的；　　（三）受到不正当干预，严重影响中央企业和出资人合法权益的；　　（四）国务院国资委认为需要协调的其他情形。第十八条　国务院国资委协调中央企业重大法律纠纷案件应当坚持以下原则：　　（一）依法履行出资人代表职责；　　（二）依法维护出资人和中央企业合法权益，保障国有资产安全；　　（三）保守中央企业商业秘密；　　（四）依法办事，公平、公正。第十九条　中央企业报送国资委协调的重大法律纠纷案件，事前应当经过企业主要负责人亲自组织协调。

　　自然科学是一门范围广博的知识范畴,是针对事物客观规律的认知、归纳所形成的科学体系。下面是由我整理的自然科学类学术论文，谢谢你的阅读。 　　自然科学类学术论文篇一 　　浅析自然科学与宗教的关系 　　【摘 要】事实上，科学与宗教并不是背道而驰的，二者之间有着密切的关系。科学与宗教的关系也越来越受到关注。但是要承认科学与宗教是有着本质的区别的。我们要在看到科学与宗教的区别的基础上分析科学与宗教之间的联系。宗教与科学既对立又统一，宗教离不开科学，科学也需要宗教。在科学发展取得巨大进步的今天，我们更不能摒弃宗教信仰，要发挥其有利一面，发展科学的同时也发展宗教。 　　【关键词】自然科学;宗教;科学家;宗教信仰 　　1 理解科学与宗教的定义 　　1.1 什么是科学 　　科学即分科之学，是关于自然、社会、思维等的客观规律的分科学说。在《辞海》(1979年版)中这样界定“科学”：“科学是关于自然界、社会和思维的知识体系，它是适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的，它是人们实践 经验 的结晶。”英国学者贝尔纳在《历史上的科学》一书中说：“科学可作为一种建制;一种 方法 ;一种积累的知识传统;一种维持或发展生产的主要因素;以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大势力之一。”[1] 　　1.2 什么是宗教 　　宗教是人类社会成长到一定历史阶段而产生的一种 文化 现象，属于社会意识形态范畴，是对神明的尊奉与崇拜。一般而言，宗教就是一种信仰体系，是对客观存在的解释，一般包括仪式的遵从与信仰两个方面。宗教主要特点是，相信有一种神通的神秘力量或实体存在于现实世界之外，这种神秘力量不仅统摄万物而且主宰自然进化、决定人世命运、拥有绝对权威，从而使人类对这种神秘力量产生敬畏和崇拜之感，并经过不断的发展变化引申出信仰认知和仪式活动等内容。恩格斯在《反杜林论》中这样解说宗教“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。” 　　2 科学与宗教的关系 　　2.1 科学与宗教共同生长 　　科学是一种认识活动，科学知识起源于人类的 社会实践 活动，古代文明为近代科学的发展创造了条件。由于受人类社会实践水平和认识水平的局限，在一段很长的历史进程中，古代的科学知识一直依赖于充满想象和猜测的自然哲学，甚至依附于宗教神明。到了中世纪，科学逐渐发展成为神学的一个分支，随着人类实践和认识的发展，科学与宗教从混合状态走向解体，科学最终从自然哲学和宗教神话中分离出来，演变成为实证科学。1543年，哥白尼的《天体运行》第一次宣布了近代科学与宗教神话的终极决裂。从此，科学的发展取得巨大的进步，自然科学也从宗教神学中获得解脱，科学与宗教走上了冲突对立的道路。 　　在人类文明刚刚开始之时，科学与宗教就各自的萌生起来。只不过当时科学认识与宗教思想都处于初始时期，相互存在于人类的原始思维形式之中，二者相互融合，相互渗透，很难找到二者的差别。随着生产力的不断发展，文化形式出现分化现象，不同的文化形式开始分离。在原始社会走向完结前，不同文化的分化正处于低级阶段，科学知识与宗教神明仍然共同存在，界限不分明，互相包含。正因如此，我们在最初的科学中能够看到神秘的虚幻认识的影子，而在最初的宗教中也能够发现人类经过实践积累的经验知识。 　　2.2 科学与宗教在本质上是对立的 　　科学与宗教在本质上是对立的。科学不认可超自然的力量，反对采用超自然的因素和力量去解释任何自然客观现象和自然现象的发展过程。然而，从本质上说宗教就是对超自然力量的敬仰与信封，认为世界是被超自然的上帝和神明创造的。宗教由于对超自然力量的敬仰与崇拜导致它否认客观存在的必然性和客观事物发展的规律。这种科学对超自然力量的否定与宗教对超自然力量的肯定之间的对立，决定了科学与宗教在本质上是对立的，而且这种对立是不可调和的。 　　科学与宗教的认识方法也是完全不同的。自然科学从客观实在的各种具体形式出发，从而发现客观实在之间的联系并用经验的方法证明。而宗教认识所采用的方法是“信仰主义”，借助的是非经验、非理性的神秘主义直觉。 　　科学与宗教的社会作用也有很大的不同。科学技术突飞猛进的发展推动了社会生产力的发展，并以此推动了社会的不断发展与进步，科学被马克思主义看作是最有意义的革命力量。虽然在特殊的历史背景下宗教曾经对社会发展起到积极的作用，但在整个历史进程中宗教是一种含蓄的成分，因为宗教常常把客观的社会制度作为神意的展现，因而对社会的发展起到阻碍的作用。 　　2.3 科学与宗教的冲突 　　恩格斯在《自然辩证法》导言中说：“自然科学……本身就是彻底革命的，它还得为争取自己的生存权利而斗争。”并举例说：“自然科学把它的殉道者送上了火刑场和宗教裁判所的牢狱。值得注意的是，新教徒在迫害自然科学的自由研究上超过了天主教徒。塞尔维特正要发现血液循环过程的时候，加尔文便烧死了他，而且还活活地把他烤了两个钟头;而宗教裁判所只是把乔尔丹诺?布鲁诺简单地烧死便心满意足了。”[3] 　　宗教和科学是一直存在着冲突的，但二者的关系并没有发展到你死我活的地步。爱因斯坦曾经说过：宗教领域同科学领域之间冲突的主要来源在于人格化了的上帝这个概念。这种象征性的内容，可能会同科学发生冲突。只要宗教的这套观念包含着它对那些原来属于科学领域的论题所作的一成不变的教条式陈述，这种冲突就一定会发生。[2]在整个历史进程中，科学与宗教的对立并不罕见，依此可以看出宗教对科学发展的干涉，比如，教会严厉反对伽利略和达尔文的革命斗争并对其进行残酷的迫害就是这样。 　　无论历史还是现实都向我们证明，宗教永远不会摒弃对威胁其地位的科学理论发起挑战的，不仅这样，宗教还要打击科学的 教育 。最典型的例子是，众所周知____一直没有停止对“进化论”的攻击，因为“进化论”击中了基督____的根基，这也就上演了宗教对科学的迫害。由此看来，科学与宗教的冲突由来已久并且也很难调和。 　　3 科学家与宗教信仰的关系 　　虽然科学与宗教在历史进程中始终是对立冲突的关系，但是许多西方自然科学家都有宗教信仰，例如天文物理学的奠基人开普勒曾说过：“既然天文学家是自然之书最高上帝的牧师，适合我们思考的不是我们智慧的光荣，而是居于一切之上的上帝的光荣。”;还有经典力学体系的建立者牛顿，他信仰耶稣基督和救世主，而且牛顿在晚年写了大量关于宗教方法的手稿，手稿内容涉及年代学和圣经研究又延伸到神学阐释;更有发展了电学和磁学基础概念的法拉第，他也是一个虔诚的____信徒，积极参与教堂活动;被称为是原子理论之父的道尔顿，也是一个传统的基督徒。 　　恩格斯说过：“上帝在信仰上帝的自然科学家那里的遭遇，比在任何地方都要糟糕。唯物主义者只去说明事物，是不理睬这套废话的。只有当那些纠缠不休的教徒们把上帝强加给他们的时候，他们才会考虑这件事，并且作出简单的回答，或者像拉普拉斯那样说：‘陛下，我不’，或者更粗鲁一些，以荷兰商人经常用来打发硬把次货塞给他们的德国行商们的方式说：‘我用不着那路货色’，并且这样就把问题了结了。而上帝在他的保卫者那里竟要忍受何等遭遇啊!在现代自然科学的历史中，上帝在他的保卫者那里的遭遇，就像耶拿会战中弗里德里希?威廉三世在他的文官武将那里的遭遇一样。在科学的推进下，一支又一支部队放下武器，一座又一座堡垒投降，直到最后，自然界无穷无尽的领域全都被科学征服，不再给造物主留下一点立足之地。牛顿还把‘第一推动’留给上帝，但是不允许他对自己的太阳系进行别的任何干预。神父赛奇虽然履行教规中的全部礼仪来恭维上帝，但是并不因此就变得手软些，他把上帝完全逐出了太阳系，而只允许后者在原始星云上还能作出某种‘创造行动’。在一切领域中，情况都是如此。”[3] 　　恩格斯的这段话引发了我们的深思，一个有宗教信仰的科学家能否进行科学研究呢?那么如果他从事了科学研究，他所取得的科学成果是宗教信仰的原因还是他自己的思维的结果呢? 　　笔者认为要坚持一个适度的原则，可以有信仰，要防止过犹不及。例如伽利略，可以说他一直是一位忠实的天主教徒，但是必须承认他有很高的科学素养。伽利略科因追求真理而取得了科学成就，当他的科学研究与宗教信仰产生矛盾时，他选择真理，具有崇高的科学精神，尊重科学事实，因此才能在科学领域取得成就。 　　如果科学家迷信过度，那么他们的科学之路将会充满崎岖，宗教信条有可能引导他们走上与科学相反的道路，得出一些违背科学的结论。这里我们以牛顿为典型来考察一下。牛顿是近代以来最伟大的科学家之一，他所著的《自然哲学的数学原理》被公认为是科学史上最伟大的自然科学著作，无论是在天文学还是在数学等领域他都做出了非凡的贡献。这些成就都归功于他崇高的科学精神和科学素养，因为他能够正确面对科学事实，敢于破除宗教信仰的束缚。但是在晚年，他的科学观逐渐屈服于神学观，他从唯物主义的经验论进入了唯心主义的先验论，在那之后牛顿就没有多少的科学成就了。可见，科学家可以有信仰，但是要适度。 　　4 结论 　　科学与宗教并不是背道而驰的，二者之间有着密切的关系。科学与宗教的关系也越来越受到关注。但是要承认科学与宗教是有着本质的区别的。历史上科学与宗教始终存在冲突对立的关系，宗教对科学进行迫害，导致科学的发展受到阻碍。同时，我们要在看到科学与宗教的区别的基础上分析科学与宗教之间的联系，宗教与科学既对立又统一，宗教离不开科学，科学也需要宗教。在科学发展取得巨大进步的今天，我们更不能摒弃宗教信仰，要发挥其有力一面，发展科学的同时也发展宗教。 　　【参考文献】 　　[1]贝尔纳.历史上的科学[M].伍况甫，等，译.科学出版社，195. 　　[2]爱因斯坦文集：第一卷[M]. 　　[3]恩格斯.自然辩证法[M]//马克思恩格斯文集：第9卷.人民出版社，2009. 　　[责任编辑：汤静] 点击下页还有更多>>>自然科学类学术论文

师德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。以下是我整理的当好引路人一起向未来师德征文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 当好引路人一起向未来师德征文(一) 在学校开展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中，在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中，她对每一位学生都毫无保留的释放了所有的爱。夏天，天热，她就往地上洒水给学生降温。开家长会时给家长买冰点。冬天，天冷，她自己掏钱买来热水壶，烧水给每位学生暖身子。早上她怕有的学生吃不上早饭，就买饼干放在班级，谁饿谁就吃。每个月虽然仅有1000元的工资，她还会抽出100元资助贫困学生。太多太多让人感动的事情了，每件都深深的触动这我们的心灵。 学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习： 学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。 学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。 学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写满祝福的话;学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间;体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。 张老师用行动诠释了师德的真正含义，危难之中的瞬间援手，绝不是来自于偶然，来自于张老师对学生一贯的热爱，来自于她一颗善良的内心。张老师人美心更美!向张老师学习!向张老师致敬!祝愿张老师早日康复! 当好引路人一起向未来师德征文(二) 最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。 我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。 我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。 当好引路人一起向未来师德征文(三) 老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。 曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。 自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。 自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。 自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。 当好引路人一起向未来师德征文(四) 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私的爱，是教育的魂! 怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的……那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊! 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了?但是，当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。 “春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒?记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习态度差、经常逃课还爱打架。开始，我通过各种渠道去了解他，渐渐地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家里，他得不到一丝爱的温暖，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上举行写字比赛，小彬榜上有名，增强他学习的自信心;给他封个“纪律维持组长”，当班上有人打架或者吵架时，他负责制止。平时，还经常找他聊天，并顺势做思想工作。慢慢地，他对我的态度改变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温和。 有一天早上，我发现小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，连忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想妈妈!我想妈妈!”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真切切的母爱呀! 那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成绩还有了进步。为了奖励他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。 儿童节那天，当小彬的妈妈出现在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不肯放开…… 就在那年的暑假，小彬在QQ上给我留了这行字：钟老师，我现在和妈妈在一起，我很幸福!老师，谢谢您，您是我遇到的最好的老师! 看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。 是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩! 当好引路人一起向未来师德征文(五) 由学生到教师——是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着…… 6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起，我真正领略到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人!他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象! 8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲! 在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育! 在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。 俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点，10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!是啊!青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一直相信初中的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天! 老一代教育家们用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：热情工作、勇于创新、努力奋斗。我相信在以后的工作中，在上级领导的关怀下，在同事的支持下，在我们大家的共同努力之下，我们一定会飞出海阔天空的舞台!!

矛：进攻 敌人 的刺击武器；盾： 保护 自己的盾牌。 比喻 自己说话做事前后抵触。 成语出处： 《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。"又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。"或曰：‘以子之矛陷子之盾， 何如 ？"其人勿能应也。” 成语例句： 这些理论 自相矛盾 。 注音： ㄗㄧˋ ㄒㄧㄤ ㄇㄠˊ ㄉㄨㄣˋ 自相矛盾的近义词： 格格不入 相互抵触与他们的乡土生活格格不入历史前进到今天,只为一己私利的“理想”,只 杆格不入 自相矛盾的反义词： 自圆其说 能提出理由,使自己的说法没有自相矛盾或破绽之处 无懈可击 没有可以被人攻击或挑剔的缝隙,形容非常严密无懈可击的租约 天衣无缝 计划周密,不露形迹,无隙可寻;亦用以称诗文之自然浑成,无斧凿痕迹 成语语法： 作谓语、定语；用于说话或文章 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 贬义成语 成语结构： 主谓式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： antinomy 俄语翻译： самому себе противоре чить 日语翻译： 自己矛盾(じこむじゅん) 其他翻译： <德>sich selbst widersprechen <in sich widersprüchlich sein><法>être contradictoires <se contredire> 成语谜语： 类；开封；尺短寸长 读音注意： 相，不能读作“xiànɡ”。 写法注意： 矛，不能写作“予”或“茅”。

履行责任是指不管那行工作，那行职务或者分管那种事情都要履行责任的义务。 落实责任在这件事情中不管某个人某件事情要做到，或者每件事情中却要指定落实到为的。所以在这件事情个人认为，履行责任上和落实责任上都有很大的区别的。

电业局

高建国 ●以人为本是科学发展观的核心，坚持以人为本是新形势下建军治军的核心理念。胡主席深刻指出：“军队建设贯彻以人为本，要符合军队作为武装集团的特殊性，适应遂行作战任务的要求。”这一重要论述，精辟阐明了军队建设贯彻以人为本与提升战斗力的内在联系和有机统一，为部队准确把握自身特性，积极探索人文关怀的正确实现形式，防止和纠正贯彻以人为本中片面性和简单化的做法，提供了科学指南和根本遵循。 人性化管理不等于柔性化管理 着眼“武装集团”的特殊性：越是物质文化条件改善越要大力培育官兵战斗精神 随着基层物质文化生活条件日益改善和思想观念的更新，人性化管理成为带兵人的一种新的理念和做法。但有的单位不适当地强调“人性化”，忽视军队职能使命和战斗精神培育，消极迎合少数官兵意愿，甚至放松对官兵的严格管理、降低训练难度和消极保安全。这显然是对军队贯彻以人为本的误读和曲解。 军队贯彻以人为本的特殊性，就在于它作为枕戈待旦的武装集团，随时要准备打仗和执行各种急难险重的任务，必须以提高战斗力为根本出发点和落脚点。严是爱、松是害，平时多流汗、战时少流血。这些用生命和鲜血换来的认知昭示人们，在严格训练、严格要求中培育战斗精神和提高官兵素质，不仅是克敌制胜的需要，也最大限度体现了对官兵生命和权益的爱护，从而更加本质地反映出以人为本的要求。在去年四川抗震救灾中，某部官兵分布在3个责任区、11个县市区近3万平方公里地域内，面对道路堵塞、余震频发、山体滑坡、气候恶劣等艰难险阻，广大官兵以不屈不挠的精神和铁的纪律迎难克险，不仅圆满完成了任务，而且没有发生事故。一个重要原因，就是得益于平时在军事实践活动中着意锻铸官兵的钢铁意志，有效提高了部队应对挑战、战胜困难的能力。在物质文化生活水平不断提高的今天，军队贯彻以人为本需要借鉴和引进某些人性化管理的理念和方法，更好地满足官兵学习成才和休闲娱乐的需求，但必须把握和处理好落实以人为本普遍要求与充分考虑部队战斗队特殊性的关系，决不能把人性化与柔性化等同起来，排斥和弱化战斗精神，更不能以迁就照顾等表面的关爱，取代严格要求这一深层次的关怀。那种把贯彻以人为本与强化战斗精神对立起来，把放松约束、降低标准视为对官兵的关心爱护，甚至“饿了给馒头、困了塞枕头”，在娇惯顺从中把“小老虎”变成“小绵羊”的做法，是极其有害的。 有的同志认为，信息化战争时代，宽松的环境更有利于专家型、技术型人才的成长，培育官兵战斗精神不像机械化战争时代那么重要了，主张对官兵的管理和要求更自由一些。这种认识显然有失偏颇。战斗精神是军人的职业精神。无论是机械化战争，还是信息化战争，无论是遂行作战任务，还是从事非战争行动，都离不开官兵坚韧不拔、一往无前的战斗精神。事实上，过分迷信和依赖技术的威力，容易导致军人血性和战斗精神的萎缩，最终将危及部队战斗力。2006年，在以黎军事冲突中，以色列军队尽管拥有先进的信息化装备和较强的联合作战能力，但在与黎巴嫩真主党游击队作战中未占上风，原因在于以军过于依赖电脑屏幕，指挥员完全凭借网络数据判断战场情况，根本不去前线现地勘察，士兵对真主党的游击战术感到意外和畏惧，致使这支“常胜之师”顿失昔日雄风。这从反面说明，信息技术虽然在现代战争中日渐发挥重要作用，但人仍是战争胜负的决定因素，人的智力和意志力仍是影响战争走势的最大变量。“一键封喉”不能代替“刺刀见红”。“智能化”不但不能排斥“实战化”，而且应通过严格训练和管理，锻造官兵无坚不摧、所向披靡的战斗精神和意志品格，这正是坚持以人为本的题中应有之义。 军队在贯彻以人为本中培育战斗精神，决不意味着崇尚匹夫之勇，而是要着眼战争形态演变和军队信息化建设推进，赋予战斗精神以新的时代内涵和科技元素，使战斗精神培育更加充满时代感，符合规律性，富有创造性。应坚持用科学精神培育战斗精神，在确保官兵身体健康和保护训练积极性中丰富以人为本的科学意蕴。比如，近年来一些部队在雪域高原进行针对性、适应性训练时，为每个官兵配发氧气袋、急救包，既强化了一不怕苦、二不怕死的精神，锻炼摔打了部队，又体现了更为深广的人文关怀，有效调动和激发了练兵热情。这种理念和做法值得大力提倡。 讲权益更要讲义务 着眼“政治任务”的特殊性：把尊重官兵权益与确保部队安全、稳定、统一结合起来 在部队安全检查中查看官兵个人电脑信息和物品柜的做法，时常在部队引起是否侵犯官兵隐私权、符不符合以人为本要求的议论。诸如此类的问题提示我们，贯彻以人为本，既要依据法规制度入情入理回答官兵的权益关切，又要注意引导官兵正确看待权利与义务、自由与纪律、隐私与安全的关系，优化官兵健康成长和部队科学发展的环境氛围。 权利和义务是一个统一体。军人作为国家公民在享有自身权益的同时，还作为国家安全利益的直接实现者比普通公民要承担更多义务，必要时还要对自身权益作出牺牲。就拿保护隐私来说，毫无疑问，作为公民，个人隐私是应当受到尊重的。但是，作为军人又有一定的特殊性，军队执行的是“政治任务”，这就决定了军人私生活不能过于隐秘。因为军人作为个体，既属于个人，也属于组织，属于个人的当然可以隐秘，属于组织的就应当公开，不能以“个人隐私”为由拒绝组织的了解和监管，以致成为部队安全防范的隐患。引导官兵正确看待实现自身权益和遵守纪律规定，需要注意两点：一是搞清楚军队与地方人员在维护自身权益方面的不同。应当看到，有些普通公民享有的正当权益，对军人却有着特殊要求或者条件限制。比如，许多地方媒体开办了一些征婚和空中交友栏目，很受男女青年青睐并成为一种时尚。但我军内务条令明文禁止军人参与大众传播媒介开展的交友活动。少数官兵因好奇等原因偶尔涉足，不仅违反了纪律规定，损害了我军形象，个人也每每尝到苦果。二是处理好尊重官兵隐私与确保部队安全的关系。军队是一个与国家安全息息相关的特殊群体，为了国家利益和作战胜利，有时候需要官兵强制性地牺牲个人的一些权益。比如，为确保部队安全保密工作落实和不留死角，就需要按照规定对官兵的个人电脑、U盘、数码相机、MP3和自刻光盘等存储介质进行检查，防止发生泄密等问题。 新时期青年官兵是在改革开放和多元文化环境中成长起来的，自我意识、权益意识、法制意识显著增强。面向这个新的群体贯彻以人为本，妥善处理涉及官兵权益的各种问题，要求各级领导切实提高法规素质，努力增强辩证思维，把尊重官兵合法权益与确保一切行动听指挥统一起来，严格依据法规办事，正确把握政策尺度，注意工作态度和方法，即使是依据法规要求官兵必须作出的权益牺牲，也要坚持法理先行，争取官兵的认同和理解，避免引起逆反心理。 在这个问题上，重要的是引导官兵以小道理服从大道理，以个人利益服从整体利益。军队讲以人为本，需要着眼维护人民群众的根本利益，切实把为国家发展、社会进步和人民福祉提供可靠安全保障，作为贯彻以人为本原则的最高要求、最高价值、最高境界，决不能简单地把“以人为本”理解成“以兵为本”和“以我为本”，更不能以“我”为半径进行设计和单纯以个人权益实现与否来衡量。为了国家和人民利益，为了战斗胜利和部队安全，有时要求官兵牺牲一些个人的权益包括隐私，不仅是必要的，而且是一种更高层次的以人为本。 促进官兵全面发展不等于放任个性化发展 着眼“使命职责”的特殊性：把实现官兵个人价值追求融入履行历史使命之中 军队贯彻以人为本的特殊性，从本质上说就是要通过对人的关怀和尊重，更好地激发官兵对自身使命、责任和应当秉持的当代革命军人核心价值观的认同和恪守，自觉在艰苦磨砺中精武强能，在为国家和民族勇于担当中实现自身价值。 促进官兵全面发展，是军队贯彻以人为本要求的重要着眼点。这就需要帮助官兵正确认识做好眼前工作与实现长远发展的关系，正确认识服从部队分工和组织安排与实现个性化发展的关系；既使广大官兵把实现个人价值追求融入履行我军历史使命伟大事业中，也为官兵日后投身经济建设主战场和参与社会竞争更好地创造条件。军队说到底是为遏制战争和打赢战争而存在的。提高官兵素质、实现全面发展，第一位的是提高打赢素质。舍弃了这一点，提高素质就没有基点，全面发展就没有意义。那种重社会竞争能力轻部队打赢之需、重个人兴趣爱好轻岗位职责要求的倾向，不但从根本上背离了军队贯彻以人为本的初衷和正确价值取向，而且势必使个人的发展成为无源之水、无本之木。诚然，在社会主义市场经济条件下，官兵献身军营既是依据法律为国家尽义务，同时又是谋生和实现个人发展的一个现实途径。但在我军这个充满牺牲奉献精神的先进社会群体中，市场经济的等价交换和利益驱动原则毕竟不能作为官兵思想和行为的主导，官兵个人的发展利益要始终服从和服务于人民群众的发展利益。应通过构建当代革命军人核心价值观，教育官兵摆正实现国家和军队利益与个人利益的关系，同时通过典型示范、政策激励、帮困解难等措施，引导官兵立足岗位学习成才、安心基层建功立业，努力把实现个人价值与实现部队建设发展目标有机统一起来。 积极探索在贯彻以人为本中促进官兵全面发展，还要注重全方位筹划、高起点推进和关键处下力，充分发挥军队思想熔炼、实践磨砺的特殊育才优势。应当看到，官兵在严格的教育训练中培养出来的吃苦耐劳的精神、令行禁止的作风、坚韧不拔的意志、果敢稳定的心理品质，都是未来参与社会竞争取之不尽的宝贵财富。因此，坚持以使命任务为牵引，充分发挥军事训练的特殊教育功能，注重在严格训练和完成急难险重任务中摔打锻炼官兵，既是提高部队核心军事能力的必然要求，也是实现官兵全面发展、提高参与社会竞争能力的有效途径。在改革开放大潮中，一些优秀转业和退伍军人顺利实现由兵战到商战的转折，完成从钢铁战士到创业先锋的跨越，令人信服地说明，帮助官兵在履行新的历史使命中掌握实现全面发展的“猎枪”，而不一味满足他们某些现实发展需求提供“干粮”，是把个人发展统一于我军历史使命的大关怀，是高品位的以人为本，也是在全面贯彻落实科学发展观中我军作为大学校、大熔炉的职责和光荣所在。 把实现官兵个人价值追求融入我军历史使命，并不排斥官兵的个性化发展。在国防和军队建设事业与个人发展的关系上，奉献与回报、投入与产出应该是成正比的。全身心履行我军历史使命之际，就是孕育个人更多发展机遇之时。各级领导干部应注重把部队建设需要与发挥个人特长、开掘个人潜质、满足个人爱好结合起来，做到人尽其才、用当其时，努力营造人才充分涌流、创造力竞相迸发的良好局面。 人文关怀不仅仅是物质关怀 着眼“军队主体”的特殊性：在排难解困同时注重满足官兵精神文化需求 在构建社会主义和谐社会的大背景下，人文关怀日益成为普遍的社会价值追求。在开展深入学习实践科学发展观活动中，部队各级领导机关自觉把官兵反映强烈的突出问题作为决策的第一信号，更加注重为基层办实事、解难题，一些因环境污染和基础设施升级带来的不配套造成的吃水难、取暖难、用电难、洗澡难等实际问题正在得到解决。在满足基层官兵物质生活需求的同时，应重视满足他们的精神文化需求，防止与克服贯彻以人为本中重有形、轻无形和“见物不见人”的倾向。 当今的青年官兵以“80后”、“90后”为主体，精神文化需求有着鲜明的时代特点，民主参与意识普遍比较强，对现代文明成果的渴求也很强烈。某集团军今年入伍的新兵95%以上上过网，许多新兵到部队第一天，就向班长打听上网的地方。可见，顺应时代发展实施人文关怀，很重要的是要通过提升基础设施的信息化含量，满足官兵对网络文化的需求。某部在学习实践科学发展观活动中确定，把年内所属部队所有旅团实现网络进班排作为深化人文关怀的“兵心工程”，不仅为基层官兵提供了学习成才的时尚平台、休闲娱乐的精神港湾，大大增强了军营文化的时代感、渗透力和吸引力，而且通过建立网上谈心室、网上建言台、网上公示栏、网上举报信箱，使基层官兵参与部队建设和行使民主监督有了更方便快捷的绿色通道，对于领导机关决定重大事项充分尊重官兵意见、破解发展难题广泛集中官兵智慧、处理敏感事务自觉接受官兵监督发挥了不可替代的重要作用。 军队现代化就其本质而言是人的现代化。尊重广大官兵在部队现代化建设中的主体地位，应当更加重视官兵精神需求的深度开发和精神利益的多维拓展。在建设社会主义和谐社会的大背景下，官兵的精神需求不仅仅停留在学习成才和休闲娱乐的层面，他们同样关注自己的意见建议是否得到尊重和采纳，创新成果是否得到重视和推广；官兵的精神利益不仅仅体现在追求政治和人格上的平等方面，维护和实现对部队建设发展的知情权、参与权、监督权，也是他们所高度关注的。最大限度维护官兵的民主权利，及时回应他们对部队建设发展的关切，引导他们自觉把部队当家来爱、当家来建，才能使他们身上蕴藏的聪明才智和创造活力充分迸发和展示出来，进一步增强他们对主人翁地位的认同感、对部队集体的归宿感和对部队现代化建设的成就感。可以想见，随着官兵物质利益和精神文化需求的不断实现，必将极大地激发和调动广大官兵爱军精武、争先创优的积极性和创造性，为推动部队建设又好又快发展提供源源不断的动力。

一、民事案件适用法律错误的情形：1、案件所认定的主要事实或重要情节不清楚，缺乏足够的证据为根据，或者认定的案件主要事实和证据与结论之间存在矛盾；2、发现了新事实、新证据，证明原来认定的事实是错误的；3、发现当事人伪造证据，或证人作伪证、鉴定人提供假鉴定等情况，故意陷害他人，致使案情虚构，与实际情形严重背谬；4、发现本案的侦查、检察或审判人员犯有渎职罪，故意歪曲案情，徇私舞弊，作出枉法裁判的等等。二、法律适用错误的情形很多，主要内容如下：1、适用的法律门类错误，如应适用行政处罚法却适用了行政许可法。2、适用法律条文错误，如应适用甲条，却适用了乙条。3、适用已经废止、失效或者尚未施行的法律。4、违反法律适用规则的，如应当适用上位法，却适用了下位法；应适用特别法，却适用了普通法。任何一个民事审判，法院都会基于审理查明的事实适用法律从而得出判决结果，才会使裁判结果合乎情理和适合法律规定。法律依据《最高人民法院关于适用＜中华人民共和国民事诉讼法＞审判监督程序若干问题的解释》第十三条 原判决、裁定适用法律、法规或司法解释有下列情形之一的，人民法院应当认定为民事诉讼法第一百七十九条第一款第（六）项规定的“适用法律确有错误”：（一）适用的法律与案件性质明显不符的；（二）确定民事责任明显违背当事人约定或者法律规定的；（三）适用已经失效或尚未施行的法律的；（四）违反法律溯及力规定的；（五）违反法律适用规则的；（六）明显违背立法本意的。

刚走进教室，同事就怒气冲冲地跟我诉苦:那个小硕，同桌说他不讲卫生，他竟然朝着那个女同学脸上吐口水，害得人家都哭了。 我顿时火冒三丈，气不打一处来。这个小硕，是我们班刚来不久的一个插班生。说实话，单单看孩子的外貌，我就从心里不愿意接受他。孩子的卫生情况相当差劲，来回就穿那几件破旧衣服不说，蓬松的乱发好久都不理一次，那长长的黑指甲，跟花猫般的大花脸，还有身上那怪怪的味道，让我对这个孩子怎么也喜欢不起来。 这不，刚才就是因为那个女生说他不讲卫生的话，结果就引来他一顿唾液的攻击。哎呀，想想就让人苦笑不得。 卫生方面事小，大事还在后头呢。自从他进了我们班之后，就没有让我过一天安稳的日子。不是迟到、上课搞小动作，就是课间斗殴打架，搞恶作剧，真是让我头疼不已。 本想好好教训他一顿，结果一想起这个好笑的故事情节，我的气却烟消云散了。 但我不敢笑出声来，依旧紧绷着脸将他批评教育了一顿:“小硕啊，如果你讲好个人卫生，好好跟别人友好相处，人家怎么可能笑话你呢？所以，还是回家好好讲讲卫生吧！”被我一顿数落，小硕终于低下头，跟同桌赔礼道歉。 我在心里纳闷:孩子的父母到底忙什么，孩子的学习不仅不管不顾，就连卫生都不帮孩子收拾，真是不称职。虽然三天两头叮嘱孩子，可卫生方面依旧没有半点起色。 说来也巧，恰逢这天我值班。以往，他的爷爷总是准时来接他，可是那天，小硕破天荒第一次没人来接，给老人打电话也不通。 眼看天都黑透了，我不放心让孩子自己回家，于是决定去他家一趟，顺便了解一下他的家庭状况。 毕竟开学这么多天，我一直没见到他的父母，正好跟他们沟通交流一下，让他们好好给孩子讲讲卫生，再者，教育孩子好好跟别人友好相处。通过双方共同努力，效果肯定会更好。 这么想着，当我推车转身的刹那间，内心却突然莫名地一阵酸楚。那个在寒风中瘦弱矮小的身影，正朝着家的方向努力望着。这让我的内心升腾起一股温情。女儿小时候，不也是这样守在门口翘首期盼我的归来吗？ 我俯下身子，轻轻地抚摸着他的头:“小硕，你的爷爷大概今天有事，让我送你回家吧！顺便我去认识一下你的爸爸妈妈好吗？”孩子先是猛地一惊，抬起头来看看我，眼睛很亮地闪了一下，却马上又暗淡了下来。 “家里只有我爷爷一个人，妈妈不要我和爸爸了。”然后孩子咬紧嘴唇，不再说话。 原来如此。我无奈地叹了一口气，扶他坐稳，然后在孩子的指引下，向着他家的方向出发。两旁的路灯已经亮了，像星星，散发出迷人的光芒，更像一颗颗夜明珠，点缀在整条繁花的街道上。我慢慢地骑着车，怕冷风吹到他。 按照孩子的指点，我终于在一座破旧的厂房里，找到了他那个所谓的家。一进门，一股浓烈的发霉味道扑面而来。屋子里除了几件油腻、破旧的厨具，还有一张陈旧的双人床和一个小吃饭桌，除此之外，再无其它。 这时，一个老人气喘吁吁地从外面走来，原来这就是孩子的爷爷。当得知孩子已经安全回家，老人终于长舒一口气，放下心来。原来，老人身体不适，吃了一点感冒药，竟然睡着了，因此错过了接孩子的时间。 看着屋子里的摆设，再看看白发苍苍的老人，瞬间，我的眼前一片模糊，什么都明白了。 回家的路上，心情异常沉重。缺失父母关爱的孩子，无疑是最可怜的，而我，却硬在孩子那已经伤痕累累的心上，又无情地撒上一把盐。那天晚上，我辗转反侧难以入睡。 作为一个教育者，不仅仅只是表面上爱孩子就够了，而要从内心深处接受、热爱每个孩子，才能够让孩子去接受你所赋予的东西。 可是真正做起来，我何尝不是在搞叶公好龙式的教育？这件事，让我反思好久好久。 可喜的是，小硕这边，却有了更多新的发现。虽然孩子的穿戴依旧破烂，但是他的眼睛却越发明亮起来，腰板儿越发挺直起来。课堂上玩耍打斗没有了，取而代之的是他专心致志的听讲，以及清脆响亮的回答。孩子的脸上，终于露出了久违的笑容。 我知道，孩子的转变，源于他找到了自信和自尊。 开家长会的日子如期来临。那天，小硕的爷爷也来了。散会之后，我把小侄子曾经穿过的棉大衣、棉裤找出来一些，悄悄地告诉老人，如果不嫌弃，就让小硕穿吧，毕竟，天气越来越冷了。老人拉着我的手，对我千恩万谢。 他说:“我替远在外地打工的儿子谢谢老师，那天晚上你把我孙子送回家，孩子对我说，第一次有老师专门送他回家。现在，孩子可愿意来上学了，他不仅自己学会了剪指甲，讲卫生，而且还帮我干家务活。见到左邻右舍的小伙伴，他总是不停地炫耀老师来过我家呢！” 不知道为什么，我的心中却如针扎一般。没想到自己不经意的一次善举，却让家长如此感激涕零。于是，悄悄地背过身去，强忍住即将溢出的泪水，不为家长的感激，而为自己曾经对孩子的冷漠和置之不理。 孩子，让我悄悄地告诉你: 老师已经给你申请了助学金，你和爷爷，很快会过上好日子。你要以一颗感恩的心好好学习，将来用实际行动回报我们的国家和社会，去帮助更多不幸的人。后记: 师爱是一种情感。这情感，是照射在学生心灵上的那缕阳光，是滋润学生心田的甘露。唯有日丽风和的阳光普照，明澈剔透的雨露滋润，学生的心田才会绿草如茵，繁花似锦。 教育，永远在路上。

以前的传统的抄表时期是一名抄表员、一支手电筒、一个手抄表本，逐户逐表进行抄数。随着电力用户的增加，人工抄表不仅需要投入大量的人力、无力、和财力，而且抄表时间长、易漏抄、错抄、用数据统计计费周期长、不及时。而随着电子技术、数字通讯技术、计算机网络技术的发展，电能表远程自动抄表能快速、准确地采集用户电能表数据，极大地提高了工作效率。远程抄表系统构成由主站系统、集中器、采集器以及智能电表组成。是由主站系统通过采集器模块将多个电能表电能量记录值的信息数据进行采集并传输至集中器，集中器通过传输信道将集中抄读数据远距离传送到主站系统中心，从而实现远程抄表、预付费等功能。

科技小论文范文1：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。　　在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。　　经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。　　以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 　　在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。范文2：皮鞋为什么越擦越亮每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢　　我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢?　　我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢?　　我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。　　皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。　　通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3：醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。　　你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。这一点我们在实验中很快就证实了。　　浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签。同时，我们取食用白醋配制成1％（pH值为2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水。每五天观察记录花卉的生长情况。　　这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。　　通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。 范文4：鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。 范文5：蚂蚁为什么不会迷路？ 蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。 通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。

　　在现实社会中，越来越多人会去使用协议，签订签订协议可以使事务的结果更加完美化。我们该怎么拟定协议呢？以下是我收集整理的教师培训协议书6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师培训协议书 篇1 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　鉴于_________与_________为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 　　一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 　　二、甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 　　三、乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________年，每期培训班的英语教学时数为_________节。 　　四、乙方承诺：经过_________学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 　　五、甲乙双方同意将日常教学点设在_________，在寒暑假期间将教学点设在_________。 　　六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力_________节、口语_________节、英语电影视听_________节、英语新闻视听_________节（小学_________节）、语音_________节、交际英语_________节、教学法_________节、高考英语复试辅导_________节（小学教师不参加）。 　　七、乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 　　八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 　　九、培训费用按照每位学员每学时_________元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 　　十、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 　　十一、甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 　　十二、具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 　　甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 　　代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________ 　　_________年____月____日 _________年____月____日 教师培训协议书 篇2 　　编号： 　　聘请兼课书法教师协议 　　甲 方： 　　乙 方： 　　签订日期： 年月日 　　甲方（聘用单位）：_________________ 　　法定代表人：_______________________ 　　乙方（受聘人）：___________________ 　　甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。 　　第一条 协议期限及授课地点、内容 　　1．协议有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日期间每周的周六周日；协议期满合作关系默认终止。 　　2.从事该培训学校位于 培训点的兼职授课。 　　3.授课内容： 　　（1）课程；（2） 课程；（3） 课程。 　　3．聘用协议期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 　　4．本协议期满后，任何一方认为不再续订聘用协议的，应在协议期满前两周书面通知对方。 　　第二条 乙方的权利 　　1.按约定取得如下报酬 　　硬笔书法课： 30 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 60 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）； 　　软笔书法课： 50 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 90 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）。 　　2.超出约定授课人数或内容时可以双方同意下协商确定酬劳。 　　第三条 乙方的义务 　　1．为甲方的授课积极准备；按时、认真上课；保证每次课时（ 8 0分钟/节课）的完整，内容的充实；对授课中学生课堂活动组织管理。 　　2．甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。 　　3．遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。 　　第四条 甲方的权利 　　1．要求乙方按时完成授课，维护授课时的`教学秩序等。 　　2．组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。 　　3．有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。 　　第五条 甲方的义务 　　硬笔书法课： 30 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 60 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）； 　　软笔书法课：50 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）；90 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）。 　　2．如学生请假而未及时通知乙方需对乙方进行车费补贴。 　　3．向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。 　　4．为乙方的教学提供良好的授课环境。 　　第六条 本协议的变更、终止和解除 　　1．本协议依法签订后，协议双方必须全面履行协议规定的义务，任何一方不得擅自变更协议。 　　2．确需变更协议的，双方应协商一致，并按原签订程序变更协议。双方未达成一致意见的，原协议继续有效。如：情况特殊时在告知双方并同意后可协商变更授课时间。 　　3．经双方当事人协商一致，本协议可以解除。 　　4．本协议期满或者双方约定的协议终止条件出现时，聘用协议即自行终止。在聘用协议期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 　　5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用协议，并且不承担违约责任： 　　（1）发生不可抗力，即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继 　　续安排； 　　（2）乙方被证明不符合聘用条件的；（如没有教授资历或能力） 　　（3）乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的。 　　（4）通过组织学生对授课质量进行测评后， 乙方教学不合格的； 　　除以上原因外，甲方提前解除协议的，应给予乙方原定授课费的_______的违约赔偿金。甲方因自身原因变更本协议的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。 　　6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用协议，不承担违约责任： 　　（1）甲方未按照聘用协议约定支付工作报酬或者提供工作条件的； 　　（2）由于身体疾病原因，要求提前终止协议或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方；乙方由于是兼职授课，所以在本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提提前通知甲方。 　　第七条 其它事项 　　1. 若乙方在试讲和授课期间，未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源，经证实，乙方给予甲方 课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。 　　2．甲乙双方因实施聘用协议发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。 　　3．本协议一式贰叁份，甲方一份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效，如有条件可以第三方保存证明。 　　4．本协议条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本协议未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。 　　甲方：（盖章）____________乙方：（签字）____________ 　　第三方证明代表：（签字） 　　签约时间：________________签约时间：________________ 教师培训协议书 篇3 　　乙方：XX教师 　　因学校业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 　　一、甲方委派乙方参加XX培训学习，本次培训时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。 　　二、培训费用： 　　1、本次培训共计培训费用XX元，由甲方先行支付; 　　2、在培训期间，交通费由乙方先行垫付，学习结束乙方回园工作一个月后，甲方报销乙方往返的交通费(经济票)。 　　3、若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 　　三、乙方需承担的责任： 　　认真参加学习，提高自己。 　　2、培训结束后，乙方回校工作实行2年服务期，学习期满后如乙方不回学校工作或工作不够一年(含一年)，需首先征得甲方同意，并承担本次外出学习的全部费用;乙方回校后若工作超过1年不满2年要求调动，需承担本次外出学习全部费用的1∕2。 　　3、乙方需在培训完成后提供一份完整培训心得的书面报告给甲方相关负责人。 　　四、甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月1000元×培训时间，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。 　　五、本协议一式两份，双方各持一份;同时本协议作为乙方劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力 　　六、本协议自双方签字、盖章后生效。 　　甲方代表：XX 　　盖章：XX 　　身份证号码：XXXXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日 　　乙方签字：XX 　　盖章：XX 　　身份证号码：XXXXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日 教师培训协议书 篇4 　　甲方执行部门： 　　乙方执行部门： 　　甲乙双方经过充分协商，现就培训英语教师事宜达成如下协议： 　　一、甲乙双方合作进行的教师培训属非学历教育性质，目的在于提高教师的学力和业务水平。 　　二、甲方负责组织与行政管理，乙方负责教学和业务管理，并为教学质量负主要责任。 　　三、乙方为甲方举办的学力教育培训班，每期 名学生，每个教学班人数为 人，培训期限为 年，培训班的英语教学时数不得少于 节。 　　四、乙方承诺：经过大约 学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高，能够满足全英语教学需要，能够胜任教育国际交流翻译任务。对于学员反映强烈、课堂教学效果差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 　　五、甲乙双方都同意将教学点设在 区教师进修学校，寒暑假期间将教学点设在外语外贸大学校本部。 　　六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划：听力 节、口语 节、英语电影视听 节、英语新闻视听 节（小学 节）、语音 节、交际英语 节、教学法 节、高考英语复试辅导 节（小学教师不参加）。 　　七、乙方负责组织好平时的测验、中段考、结业考及水平测试（共三次），对三次水平测试合格者颁发学力证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学力档案；甲方负责建立全区英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 　　八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 　　九、培训费用按照每人每节课 元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 　　十、学员培训过程中的交通费、住宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 　　十一、双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，条件成熟的时候乙方为甲方举办的专科升本科的学历教育班； 　　十二、操作事宜由 区教师进修学校与出国人员培训部协商解决。 　　甲方代表： 乙方代表： 　　年 月 日 教师培训协议书 篇5 　　合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。我精心为你整理了培训英语教师的合作协议书，希望对你有所借鉴作用哟。 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　鉴于_________与_________为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 　　一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 　　二、甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 　　三、乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________年，每期培训班的英语教学时数为_________节。 　　四、乙方承诺：经过_________学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 　　五、甲乙双方同意将日常教学点设在_________，在寒暑假期间将教学点设在_________。 　　六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力_________节、口语_________节、英语电影视听_________节、英语新闻视听_________节（小学_________节）、语音_________节、交际英语_________节、教学法_________节、高考英语复试辅导_________节（小学教师不参加）。 　　七、乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 　　八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 　　九、培训费用按照每位学员每学时_________元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用 　　外，不再收取其它任何费用。 　　十、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 　　十一、甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 　　十二、具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 　　甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________ 　　_________年____月____日 代表（签字）：_________ _________年____月____日 教师培训协议书 篇6 　　甲方：昭阳区爱心幼儿园 　　乙方：教师，身份证号码：XXXXXXXXXX。 　　因甲方业务发展需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 　　一、甲方委派乙方参加XX培训学习，本次培训时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。 　　二、培训费用： 　　1、本次培训共计培训费用XX元，由甲方先行支付。 　　2、因培训所产生的交通费、住宿费、餐费、资料费等由甲方先行支付。 　　3。若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 　　三、乙方需承担的责任： 　　1、认真参加学习，提高自己。 　　2、本次培训的学习时间系占用工作时间，共计XX天。学习方式为全天候。 　　3、培训费由甲方支付后，乙方在学习期间不能单方终止学习，必须严格遵守培训单位的各项规章，努力学习。如中途根据培训单位的规定不宜继续学习者，若纯属个人原因中断学习，须赔偿甲方开支的一切费用。 　　4、培训结束后，乙方回园工作实行一年半服务期，培训期满后如乙方不回园工作或工作不满一年半，由乙方返还本次外出培训的全部费用给甲方。 　　5、乙方需在培训完成后提供一份完整的培训心得的书面总结给甲方负责人。 　　四、甲方为乙方提供带薪培训，培训期满后如乙方不回园工作或回园工作不满一年半，由乙方返还甲方支付的本次外出带薪培训期间的工资。 　　五、本协议一式两份，双方各持一份，本协议自双方签字、盖章后生效。 　　甲方代表：昭阳区爱心幼儿园 　　法定代表人：XX 　　身份证号码：XXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日 　　乙方签字：XX 　　法定代表人：XX 　　身份证号码：XXXXXX 　　日期：XXXX年XX月XX日

输变电工程专业承包资质分为一级、二级、三级一级资质标准1、企业资产净资产5000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业一级注册建造师不少于10人。（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于60人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于40人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于40人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）220千伏送电线路累计600公里；（2）220千伏电压等级变电站累计8座；（3）220千伏电缆工程累计100公里。4、承包工程范围可承担各种电压等级的送电线路和变电站工程的施工。二级资质标准1、企业资产净资产3000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于8人。（2）技术负责人具有8年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称或机电工程专业一级注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于40人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于30人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于30人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）110千伏送电线路累计500公里；（2）110千伏电压等级变电站累计6座；（3）110千伏电缆工程累计100公里。4、承包工程范围可承担220千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。三级资质标准1、企业资产净资产800万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于3人。（2）技术负责人具有5年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业中级以上职称或机电工程专业注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于20人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于20人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于20人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本类别工程业绩不少于2项。3、承包工程范围可承担110千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。

歌名：今生缘，歌手：川子作曲:川子，作词:川子把这个献给我的哥们，我们今生永远是兄弟我们今生有缘在路上，只要我们彼此永不忘朋友啊，让我们一起牢牢铭记呀别在乎那一些忧和伤，朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，别在乎那一些忧和伤我们今生注定是沧桑，哭着来要笑着走过呀朋友啊，让我们一起牢牢铭记呀我们今生兄弟情谊长，朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，我们今生兄弟情谊长我们今生有缘在路上，只要我们彼此永不忘朋友啊，让我们一起牢牢铭记呀别在乎那一些忧和伤，朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，别在乎那一些忧和伤我们今生就像梦一场，有你陪喝醉了又何妨朋友啊，让我们一起牢牢铭记呀凡尘过后终了无牵挂，朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，凡尘过后终了无牵挂朋友啊，让我们一起牢牢铭记呀凡尘过后终了无牵挂，我们今生就像梦一场有你陪喝醉了又何妨，朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，凡尘过后终了无牵挂扩展资料：《今生缘》是一首川子填词、谱曲、演唱的国语歌曲，该歌曲描述了朋友感情的歌。歌曲MV《今生缘》中的FLASH中描述到，曾几何时，我们都是莽撞少年，与几个铁哥们一起天不怕地不怕妄图闯荡“江湖”，时光荏苒，青春不在，但朋友间的情谊却会永驻心底，成为每个人内心里最美丽的风景。这款FLASH就由川子年少时的亲身故事改编，从几个铁哥们在一起喝酒、打架开始，到朋友的离去和背叛，栩栩如生了描绘了一个男人从年少轻狂到内心平静的过程。

非政府间

因为缴费了。根据查询抄表相关信息得知，抄表会电量清零因为缴费了。只是会记录本次截止电量数据，下次抄表后的数据减去截止电量，就是新的用电量。并以此类推。

法律主观：法院刑事案件的庭审程序如下：一、人民法院对提起公诉的案件进行审查后，对于起诉书中有明确的指控犯罪事实，应当决定开庭审判。1、人民法院决定开庭审判后，应当确定合议庭的组成人员，将人民检察院的起诉书副本至迟在开庭十日以前送达被告人及其辩护人。2、在开庭以前，审判人员可以召集公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人，对回避、出庭证人名单、非法证据排除等与审判相关的问题，了解情况，听取意见。3、人民法院确定开庭日期后，应当将开庭的时间、地点通知人民检察院，传唤当事人，通知辩护人、诉讼代理人、证人、鉴定人和翻译人员，传票和通知书至迟在开庭三日以前送达。4、公开审判的案件，应当在开庭三日以前先期公布案由、被告人姓名、开庭时间和地点。上述活动情形应当写入笔录，由审判人员和书记员签名。5、人民法院审判第一审案件应当公开进行。但是有关国家秘密或者个人隐私的案件，不公开审理；涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。不公开审理的案件，应当当庭宣布不公开审理的理由。6、人民法院审判公诉案件，人民检察院应当派员出席法庭支持公诉。二、开庭的时候，审判长查明当事人是否到庭，宣布案由；宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人、诉讼代理人、鉴定人和翻译人员的名单；告知当事人有权对合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员申请回避；告知被告人享有辩护权利。1、公诉人在法庭上宣读起诉书后，被告人、被害人可以就起诉书指控的犯罪进行陈述，公诉人可以讯问被告人。2、被害人、附带民事诉讼的原告人和辩护人、诉讼代理人，经审判长许可，可以向被告人发问。3、审判人员可以讯问被告人。4、公诉人、当事人或者辩护人、诉讼代理人对证人证言有异议，且该证人证言对案件定罪量刑有重大影响，人民法院认为证人有必要出庭作证的，证人应当出庭作证。5、人民警察就其执行职务时目击的犯罪情况作为证人出庭作证，适用前款规定。6、公诉人、当事人或者辩护人、诉讼代理人对鉴定意见有异议，人民法院认为鉴定人有必要出庭的，鉴定人应当出庭作证。经人民法院通知，鉴定人拒不出庭作证的，鉴定意见不得作为定案的根据。7、经人民法院通知，证人没有正当理由不出庭作证的，人民法院可以强制其到庭，但是被告人的配偶、父母、子女除外。8、证人没有正当理由拒绝出庭或者出庭后拒绝作证的，予以训诫，情节严重的，经院长批准，处以十日以下的拘留。被处罚人对拘留决定不服的，可以向上一级人民法院申请复议。复议期间不停止执行。9、证人作证，审判人员应当告知他要如实地提供证言和有意作伪证或者隐匿罪证要负的法律责任。公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人经审判长许可，可以对证人、鉴定人发问。审判长认为发问的内容与案件无关的时候，应当制止。10、审判人员可以询问证人、鉴定人。11、公诉人、辩护人应当向法庭出示物证，让当事人辨认，对未到庭的证人的证言笔录、鉴定人的鉴定结论、勘验笔录和其他作为证据的文书，应当当庭宣读。审判人员应当听取公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人的意见。三、法庭审理过程中，合议庭对证据有疑问的，可以宣布休庭，对证据进行调查核实。1、人民法院调查核实证据，可以进行勘验、检查、扣押、鉴定和查询、冻结。2、法庭审理过程中，当事人和辩护人、诉讼代理人有权申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。3、公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人可以申请法庭通知有专门知识的人出庭，就鉴定人作出的鉴定意见提出意见。4、法庭对于上述申请，应当作出是否同意的决定。5、有专门知识的人出庭，适用鉴定人的有关规定。6、法庭审理过程中，对与定罪、量刑有关的事实、证据都应当进行调查、辩论。7、经审判长许可，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人可以对证据和案件情况发表意见并且可以互相辩论。8、审判长在宣布辩论终结后，被告人有最后陈述的权利。四、在法庭审判过程中，如果诉讼参与人或者旁听人员违反法庭秩序，审判长应当警告制止。对不听制止的，可以强行带出法庭；情节严重的，处以一千元以下的罚款或者十五日以下的拘留。罚款、拘留必须经院长批准。被处罚人对罚款、拘留的决定不服的，可以向上一级人民法院申请复议。复议期间不停止执行。1、对聚众哄闹、冲击法庭或者侮辱、诽谤、威胁、殴打司法工作人员或者诉讼参与人，严重扰乱法庭秩序，构成犯罪的，依法追究刑事责任。2、在被告人最后陈述后，审判长宣布休庭，合议庭进行评议，根据已经查明的事实、证据和有关的法律规定，分别作出以下判决：（一）案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；（二）依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；（三）证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宣告判决，一律公开进行。3、当庭宣告判决的，应当在五日以内将判决书送达当事人和提起公诉的人民检察院；定期宣告判决的，应当在宣告后立即将判决书送达当事人和提起公诉的人民检察院。判决书应当同时送达辩护人、诉讼代理人。4、判决书应当由审判人员和书记员署名，并且写明上诉的期限和上诉的法院。5、在法庭审判过程中，遇有下列情形之一，影响审判进行的，可以延期审理：（一）需要通知新的证人到庭，调取新的物证，重新鉴定或者勘验的；（二）检察人员发现提起公诉的案件需要补充侦查，提出建议的；（三）由于申请回避而不能进行审判的。6、检察人员发现提起公诉的案件需要补充侦查，提出建议的，并因此延期审理的案件，人民检察院应当在一个月以内补充侦查完毕。7、在审判过程中，有下列情形之一，致使案件在较长时间内无法继续审理的，可以中止审理：（一）被告人患有严重疾病，无法出庭的；（二）被告人脱逃的；（三）自诉人患有严重疾病，无法出庭，未委托诉讼代理人出庭的；（四）由于不能抗拒的原因。8、中止审理的原因消失后，应当恢复审理。中止审理的期间不计入审理期限。9、法庭审判的全部活动，应当由书记员写成笔录，经审判长审阅后，由审判长和书记员签名。10、法庭笔录中的证人证言部分，应当当庭宣读或者交给证人阅读。证人在承认没有错误后，应当签名或者盖章。11、法庭笔录应当交给当事人阅读或者向他宣读。当事人认为记载有遗漏或者差错的，可以请求补充或者改正。当事人承认没有错误后，应当签名或者盖章。五、人民法院审理公诉案件，应当在受理后二个月以内宣判，至迟不得超过三个月。对于可能判处死刑的案件或者附带民事诉讼的案件，以及有刑诉法第一百五十六条规定情形之一的，经上一级人民法院批准，可以延长三个月；因特殊情况还需要延长的，报请最高人民法院批准。1、人民法院改变管辖的案件，从改变后的人民法院收到案件之日起计算审理期限。2、人民检察院补充侦查的案件，补充侦查完毕移送人民法院后，人民法院重新计算审理期限。3、人民检察院发现人民法院审理案件违反法律规定的诉讼程序，有权向人民法院提出纠正意见。法律客观：《刑事诉讼法》第一百零九条公安机关或者人民检察院发现犯罪事实或者犯罪嫌疑人，应当按照管辖范围，立案侦查。第一百一十五条公安机关对已经立案的刑事案件，应当进行侦查，收集、调取犯罪嫌疑人有罪或者无罪、罪轻或者罪重的证据材料。第一百八十三条基层人民法院、中级人民法院审判第一审案件，应当由审判员三人或者由审判员和人民陪审员共三人或者七人组成合议庭进行。第二百五十九条判决和裁定在发生法律效力后执行。

技能培训协议书范本（精选5篇） 　　在我们平凡的日常里，需要使用协议书的场合越来越多，签订协议书可以保障自身的权益不被侵害。协议书的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的技能培训协议书范本（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　技能培训协议书1 　　甲方： 　　乙方： 　　年龄： 　　性别： 　　出生年月： 　　学历： 　　专业： 　　身份证号码： 　　家庭住址： 　　为提高乙方的基本素质及职业技能，甲方鼓励并支持乙方参加职业培训。为确保乙方圆满完成培训学业，并按时返回甲方工作，甲乙双方订立如下协议： 　　一、甲方同意乙方赴______学习，学习期自________年____月____日起至________年____月____日，实计为期______.二、乙方应在甲方指定或与甲方约定的学校及专业就学。如需要变更，应事先通知甲方，并得到甲方的批准，否则以旷工论处。 　　三、乙方的学习时间，计入工作时间之内，按连续工龄累计。 　　四、学习培训期间的工资视情况按原工资办法的______支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。社会保险原则上按有关规定作为在编人员处理。在培训期间，甲方另行支付给乙方生活费______元/月。培训期间的工资和生活费也计入培训费用。若在培训学习期间，乙方接受甲方交付的调查或安排出差，差旅费按公司规定的标准支付。 　　五、乙方学习期间患有不能继续学业的疾病时，应接受甲方指令，终止学习，返回甲方，并依有关规定处理。 　　六、乙方在学习期间，必须每隔______天向甲方书面报告一次学习情况，并附学校有关成绩等方面的记录。 　　七、乙方应自觉遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪而受到校方处分的，视同在甲方内的违纪，甲方将按规章制度处理。 　　八、乙方在培训学习期间的学费、书费、调研费、实习费、上机费、住宿费、来回往返甲方的交通费（需有事招回）由甲方全额承担。 　　九、乙方如在培训学习期间辞职，应向甲方支付由甲方缴纳的全部培训学习费用的双倍的违约金，不足______元的按______元计算。 　　十、培训学习结束后，乙方应为甲方继续服务________年，从培训结束之日起算。该服务期约定视作劳动合同期限。在服务期内，乙方以任何理由解除劳动合同的，乙方应赔偿甲方培训费用，具体支付方法是：按服务期限等分培训费，以乙方已履行的合同期限递减支付，服务期限不足一年的按实际月份计算。服务期满解除的可免交培训费用；因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。 　　十一、在服务期内乙方以任何理由违反服务期约定解除劳动合同的，乙方应支付甲方违约金______元；因严重违反规章制度被甲方解除劳动合同的，亦照此办理。 　　十二、培训学习结束后，乙方应于培训结束之日起____日内向甲方报到。乙方逾期不向甲方报到，视作乙方解除劳动合同，按本协议第十条、第十一条处理。 　　十三、乙方在学习期间成绩优异，有杰出表现，甲方将视情况给予奖励。 　　十四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 　　甲方签章：乙方签章： 　　________年____月____日________年____月____日 　　技能培训协议书2 　　甲方： 　　法人代表： 　　乙方： 　　身份证号： 　　根据甲公司的工作需要，决定派乙方出国参加管理技能和专业知识的培训学习，因此甲乙双方达成如下协议： 　　第一条、培训项目 　　1、培训时间：从____年____月____日至____年____月____日。 　　2、培训地点： 　　3、培训具体内容： 　　第二条、培训费用 　　培训费用由甲方缴纳，如乙方中途退出学习，或者无故退出培训，则要将培训费用赔给甲方。 　　第三条、服务期 　　出国培训学习期满，乙方必须为甲方服务____年。在服务期内，乙方不得以任何理由解除劳动关系。如违约，乙方将赔偿甲方因参加培训学习所支付的所有费用。 　　第四条、福利待遇 　　学习培训期间的工资视情况按原工资办法的______支付。在晋级或工资办法修订时，乙方作为在编人员处理。社会保险原则上按有关规定作为在编人员处理。 　　第五条、乙方的义务 　　乙方必须认真学习，做好培训学习记录，参加甲方委托培训方组织的各项考核，乙方把所学到的知识和技能应用于工作当中并给甲方创造效益。乙方在国外期间，保证遵守中国法律和对出国人员规定，保证完成培训学习任务，遵守所在国法律，违约者一切责任自负。 　　第六条、违约责任 　　发生下列情况之一，乙方承担的经济责任： 　　1、培训期间乙方必须严格遵守甲方《考勤管理制度》，若出现迟到、早退、旷工现象，按规定给予处罚； 　　2、在培训期间损坏甲方形象和利益，造成经济损失，乙方补偿甲方全部经济损失。 　　第七条、协议生效 　　本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，本协议经甲方和乙方签字、盖章后生效。 　　甲方： 　　____年____月____日 　　乙方： 　　____年____月____日 　　技能培训协议书3 　　甲方： 　　代表人： 　　乙方： 　　代表人： 　　为了帮助乙方学习培训，并获得推荐的工作，经甲、乙双方协商，达成如下培训协议： 　　一、乙方自愿到甲方学习，并愿意遵守相关的管理规章制度。 　　二、乙方培训期间必须严格按照教学要求学完全部课时并参加实践活动，经考核合格方予以结业并发给相应的证书及100%安排就业。 　　三、学员结业必须在甲方签约的单位中选择就业单位，并与其签订相应的劳动合同，同时必须保证工作一定的期限（一般为一年）。 　　四、学员入学时需交纳生活费____元，意外保险费____元，服装费____元，共计____元。 　　五、由于本培训中心实行定向免学费培训，学员报名时必须交纳培训就业保证金____元。 　　六、学员结业后如果不服从推荐分配到我们签约单位工作或者自行寻找工作被视为违约，必须补交培训费用元且不退还保证金____元。 　　七、如学员中途退学，将补交相应的学费，标准为____元/天；其他已收取费用概不退还。 　　八、学员在校期间请遵守各项管理制度，如违章违规发生安全责任事故由学员自行负责。 　　九、利益保障 　　1、如果学员在规定时间内没有按照标准考核合格并被单位录用，学员可以免学费、生活费继续学习，直到培训考核合格被单位录用为止。 　　2、学员在培训及实习期间参与业务实践产生业绩的`，培训机构将给予适当的奖励。 　　3、学员在学习期间表现特别优秀的将获得单位赞助的奖学金。 　　4、培训机构将协助学员与单位签订劳动合同，并保证学员获得一定的收入保障。 　　5、学员在单位工作的前三个月内原则上不能更换工作单位，以后想换工作单位的，将由我们培训机构负责免费协调安排到其他签约单位。 　　十、保证金相关规定 　　1、由于学员学费由单位垫付，培训中心保证学员100%就业，学员在入学时必须交纳就业保证金500元。 　　2、学员完成全部培训项目，经过考核合格结业，并顺利被签约单位录用，且在一个月内表现良好，没有违规违纪行为的，培训中心将全额退还保证金。 　　3、学员出现以下情况，将不予退还保证金： 　　A、由于自身原因中途退学的； 　　B、由于严重违反培训中心纪律被开除的； 　　C、没有通过考核合格又不愿意继续学习的； 　　D、不服从在签约单位推荐就业的； 　　E、在签约单位工作一月内有违规违纪行为的。 　　十一、培训中心为学员提供以下超值服务： 　　1、学员在单位工作满三个月将获得免费进修的机会； 　　2、学员将获得免费或者优惠参加中心每月一次交流会的机会； 　　3、学员在工作单位遇到困难或者发生劳务纠纷，可以报告培训中心出面协调解决； 　　4、表现优秀的学员将纳入中心的猎头服务，由中心负责安排获得更好发展空间的工作职位。 　　十二、违约 　　1、乙方提前解除劳动合同时，应向甲方支付违约金； 　　2、违约金金额约为_____元人民币，依《劳动合同法》的规定按未履行服务期与全部服务期的比例进行分摊，具体金额以实际发生的培训费用为准； 　　3、如发生乙方违约事宜，在付清违约金后，甲方将相关培训证书返还于乙方，并办理其它离职手续。否则甲方将依照法律程序追究乙方责任，由此产生的一切后果由乙方负责。 　　十三、本协议甲乙双方各执______份，未尽事宜另行协商解决。 　　甲方（盖章）： 　　代表人（签字）： 　　_____年____月____日 　　乙方（盖章）： 　　代表人（签字）： 　　_____年____月____日 　　技能培训协议书4 　　甲方： 　　法定代表人： 　　乙方： 　　法定代表人： 　　为了确保学生假期辅导期间的人身安全，明确责任界限，更有效的优化辅导班日程安排，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全责任书： 　　一、辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制；辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间的学生的安全负责。 　　二、学生法定第一监护人家长应保证学生上或是下学路途的安全，保证学生参加完辅导班教学课程后及时回家。并电话告知辅导班安全管理人员。反之发生的责任由家长和学生自行负担，辅导班不承担任何责任。 　　三、禁止学生参加辅导班及其上下学途中追逐打闹、做危险游戏、跨越栏杆、翻越围墙和大门、上下楼拥挤等危险行为发生。违反规定造成的伤害，由学生及其家人自行承担责任。 　　四、辅导期间，相关辅导人员会提醒学生注意交通安全警示，经辅导人员告知后，学生之间因发生人身损害事件的，辅导班不承担责任。 　　五、家长应保证学生在参加辅导班及其上下学途中不与不认识的陌生人接触；禁止参加辅导班及上下学回家的中途与他人游玩而不立刻回家。因发生上述情形，学生发生意外事故，一切责任由学生及其家长负责。派人接送学生的，家长指派的其他人员，需告知辅导班，辅导班会在核实身份以后，同意其他人员接送。 　　六、学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，禁止回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险的活动。因发生上述情形造成意外事故的，辅导班不承担责任。 　　七、学生在参加辅导班及其上下学途中因为个人不当行为造成社会危害的，辅导班不承担责任。 　　八、学生在参加辅导班及其上下学途中，严禁学生玩火、玩电、玩炮、玩锐刃器物或收藏管制刀具等，因发生上述情形造成意外事故辅导班不承担责任。发现上述情形，辅导班安全管理人员可以根据法律规定直接移交相关部门处理。 　　九、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任。学生正在参加辅导教学时受到不法侵害，辅导班未尽到合理的救助措施的，辅导班应承担相应责任。辅导班无不当行为的，不承担责任。 　　十、学生在参加辅导班及其上下学途中发生安全事故或受到意外伤害，辅导班在适当的范围内可配合家长对实际加害人的相应索赔工作。 　　十一、双方违反本协议要承担违约责任。 　　十二、本责任书一式____份，自双方签字至学生辅导培训课程结束日时终止。 　　甲方： 　　______年_____月____日 　　乙方： 　　______年_____月____日 　　技能培训协议书5 　　（文中蓝色字体下载后会有风险提示） 　　甲方： 　　地址： 　　乙方： 　　联系方式： 　　为进一步提高财务工作人员素质和财务职业技能，确保参加财务职业技能培训的员工完成学习后继续在本单位工作，甲、乙双方根据国家相关法律法规，在平等、自愿，协商一致的基础上达成如下条款，以兹共同遵守： 　　第一条培训的内容 　　1、财务管理信息的基础知识； 　　2、电汇、现金、承兑汇票和支票的使用。 　　第二条培训费用 　　培训费用由公司全部承担。 　　第三条培训期限及服务期 　　1、培训期限：预计____年____月____日起至____年____月____日止。以实际培训时间为准。 　　2、服务期限从合同签订之日起，至合同期满为止。 　　第四条福利待遇 　　1、乙方通过甲方培训期考核的，甲方可依据公司规定给予乙方适当的经济补助及奖惩，补助具体金额为______元/月； 　　2、乙方不享受甲方员工根据《劳动合同》和公司制度规定享有的福利待遇，但甲方可视具体情况给予适当的福利待遇。 　　第五条乙方的义务 　　1、乙方学习时间计入工作时间，按连续工龄累计，在工资晋级、工资办法修订，社会保险及住房公积金缴纳时按在职员工处理。乙方在受训期间应遵守甲方各项规章制度； 　　2、乙方应勤奋认真学习，完成培训目标和学习任务，并参加和通过所有考试和评定，获得相应证书，否则甲方承诺提供给乙方的一切培训费用由乙方自行承担； 　　3、乙方培训取得的相关证书或证明材料，应在培训结束后立即将原件交由甲方备案存档。 　　第六条违约责任 　　1、乙方在培训期间违反培训单位的纪律条规或违反刑事法律等法律法规，导致不能完成培训课程，或在培训期间提出辞职或自动离职的，甲方承诺提供给乙方的一切培训费用由乙方自行承担； 　　2、乙方提前解除劳动合同时，应向甲方支付违约金。 　　第七条其他 　　本协议一式两份，双方各执一份，具有同等的法律效力。 　　甲方： 　　______年_____月_____日 　　乙方： 　　______年_____月_____日 ;

为了有效地协调时间工作，国际上先后成立了一些专门组织和机构，它们按照各自的需要、能力、官方要求和传统习惯，分别关心时间领域中不同方面的问题，从而形成了一个复杂的系统。在这里，我们不可能详尽说明它们的活动情况，只能就它们的主要任务作一简要介绍。协调时间(包括频率)服务工作的国际组织，通常分为政府间组织和非政府间组织两大类。前者一般都得到各国政府的某种形式的官方支持，而对于后者，这种支持则是很间接的。政府间的组织有：(1)国际计量大会(CGPM)这是有政府代表参加的国际会议。国际米制公约就是由它签署和修订的。(2)国际计量委员会(CIPM)它是国际计量大会闭会期间的行政机构。(3)国际计量局(BIPM)国际计量大会和国际计量委员会的执行机构及实验室。(4)秒定义咨询委员会(CCDS)创建于1956年，由国际计量委员会提名的科学家组成。(5)国际电信联盟(ITU)由各成员国主管部门的官员和电信专家组成。(6)国际无线电咨询委员会(CCIR)国际电信联盟中负责处理无线电通信业务的咨询机构。它的第七研究组负责处理标准时间和频率发播业务。目前无线电授时中的许多规程都是由它制订的。非政府间的组织主要有：(1)国际科学联盟(ICSU)它相当于国际上各学术团体之间的总协调局。(2)国际天文学会(IAU)在1919年成立初期主要处理时间方面的协调问题。目前则通过它的第31委员会在时间方面发挥作用。(3)国际无线电科学协会(URSI)负责处理无线电科学中的各种问题。它的A组(电磁学计量组)中包含时间计量。(4)国际时间局(BIH)它是国际原子时(TA)、协调世界时(UTC)和世界时(UT1)等时间标准的负责机构，也是目前国际上在时间工作中仅有的一个常设机构。

鸿门宴 项羽消灭了秦军主力后，即率诸侯军向关中挺进。不料，刘邦军已经捷足先登，进入咸阳了。原来，当项羽在巨鹿与秦军主力鏖战时，刘邦率领另一路义军利用秦军主力胶着于巨鹿之机，过高阳(今河南杞县西南)，克宛城(今河南南阳)，入武关，顺利地进军霸上(今西安市东南)，迫秦王子婴投降，抢先占领了咸阳。刘邦占据关中后，派兵闭关据守，阻止项羽入关。项羽见状，一气之下，破关而入，进驻鸿门，(今陕西临潼东北)。刘、项两军剑拔弩张，矛盾迅速激化。 当时，项羽拥军四十余万，刘邦则不足十万。项羽有心以优势兵力，消灭刘邦军队，以独占关中。谋士范增也劝他“急击勿失。”就在项羽准备采取行动的时候，他的叔父却把行动企图泄露给刘邦。刘邦自知不敌，便一面拉拢项伯，请为调解，一面亲赴鸿门表示诚意。项羽是个缺乏战略头脑的人，经不住刘邦几句好话，便改变了灭刘的打算。在招待刘邦的宴会上，不管范增怎样暗示，项羽始终下不了擒杀刘邦的决心。范增深知放虎归山，后果严重，便又召来项庄，让他借舞剑助兴，刺杀刘邦。刘邦发觉后借故逃脱。这就是历史上有名的“鸿门宴”。

刘禹锡这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，为匈奴族后裔。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。

我和我的学生师德征文（精选5篇） 　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。那么一般征文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的我和我的学生师德征文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　我和我的学生师德征文1 　　老师，大家都说你培养着祖国的栋梁；我却要说：您就是祖国的栋梁，正是您，支撑着我们一代的脊梁，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容，燃烧，不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到一个斑斓的新世界。 　　啊！有了你，花园才这般美丽，大地才充满春意！老师快推开窗看吧！这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花？ 　　啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福，老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 　　老师，您是美的耕耘者，没得播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦；您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬！ 　　老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘。 　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 　　老师您的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！ 　　老师您的爱是天下最伟大，最高洁的！ 　　我和我的学生师德征文2 　　老师，平凡而又伟大，最精辟的解释莫过于古代学者韩愈的一句话：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”初入初中，步入七年级，我认识了一个“新”的老师——七一班班主任储老师。说新，也不新，毕竟六年级的英语是他教授的；说旧，也不旧，在最近一段时间才真正认识了储老师。他以自身为榜样，影响学生及他人，真正地诠释了我心中的“师德”。 　　身体是革命的本钱 　　大约两个星期前的一天，结束了上午的求学之路，深呼一口气，就奔去食堂吃饭。很快，我排上了队，找个空位坐下了。我的盘子里：半勺饭、一些蔬菜。这时，一个中年男子来了，他干净利落的头发、身穿黑色西服显得他特别有精神，每一个动作都显出一个中年男子的气质与智慧，他就是我班的班主任——储老师。老师一下子就坐在我的对面，我有点慌张，只顾低头吃饭。老师看了看我，用勺子递过来几块鸡肉：“你吃得这么少，来，把这肉吃掉。”我更慌张了，慌张于太拘束，不知如何应对，但我心想一定要道声“谢谢”才行。我放大胆子，可我的嗓子却支支吾吾地小心说出了心中所想那两个字。“嗯，没事。”后来，老师又去盛了几勺饭。别班老师惊讶地说：“你怎么能吃得下那么多？”“身体是革命的本钱，不吃饱，怎么能行呢？”老师说。我坐在后面听着，点了点头。 　　“身体是革命的本钱”，每当吃饭时我就会想到这句话，并将饭吃完、吃饱，以一个全新的状态去面对接下来的学习，这是老师教给我的。 　　我和我的学生师德征文3 　　以前，我的愿望便是当一名教师，可现在却被动摇了，因为那些事，真的让我无法接受。 　　那是初三期中考时候，初三的我们压力很大，为了给我们减压，学校举行的教师演讲赛也准许我们参加。刚开始，主持人的一段开场白，赢得了所有人的掌声：好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重 　　但之后让所有人震惊的一幕发生了：初一学生那片吵杂声很大，一位副校长走过去拉了两个学生出来，二话不说，左右就给你几巴掌，又边骂便踹了两脚，那校长恶狠狠的样子，满身的肥肉因为他的挥动上下起伏。看着真叫人恶心！！！那两个学生站在那里，一动不动的挨打，神态早已麻痹，这应该是被打惯了吧。 　　上面的演讲的老师还正滔滔不绝讲：师德。相互对比，这幅画面看起来是有些可笑吧。这就是老师啊！！这就是我一心想成为的老师啊！！他的师德何在？真是对不起他副校长的称号。 　　当天晚上，我在日记里写下这些话：每一个孩子都不是十全十美的，如果每一个都是天才的话，那么，我们也就不会来学校了。到学校，我们是来学习好知识好修养的，而不是学这些的。老师，是给我们做榜样的。但像这样的榜样，我宁可不要！！ 　　最后：老师们，不要让你们的陋习展现在我们面前，要知道，你们的一言一行都感染着我们！ 　　我和我的学生师德征文4 　　爱是一门艺术，能爱是一种心态，善爱则是一种境界。作为教师，爱的形式与内容就是教师品德、学识和情感的结晶。9月19日下午我们幼儿园全体教师进行了师德演讲活动。活动的目的在于：继续传承和发扬我园教师的优秀师德品质，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 　　活动中，全体教师们接受了另一种形式的盛宴。它不同于以往的`文本展示，也不同于从前的教师讲述，而是师德数字故事，用微电影的形式讲述教师的个人教育故事或者个人的教育感悟。其中有对特殊幼儿的关注，有对个性差异幼儿的赏识教育，有对幼儿生活细节的无微照顾……从交流中老师们一致表示，要全心全意奉献爱心，让“爱”伴随孩子健康成长。 　　利用信息化技术与教育的应用，不但拓宽了教师教育教学的广度和深度，同时也影响到了教师的其它方面。用微视频的形式，将生动感人的教育故事，用平凡质朴的语言文字展示出来，同时配以优美和谐的音乐。 　　师德数字故事，不仅仅是多媒体在教师教育教学生活中的应用，更重要的在于用微视频的方式呈现了教师们教育教学中的一个个动人的故事，更引人入胜，发人深思，引发共鸣。 　　活动展现了我园教师的敬业、乐业及真诚的师德师风，同时也构筑起了我园教育教学工作中一道亮丽的风景。 　　我和我的学生师德征文5 　　“学为人师，行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，“小事”莫“小视”，一言一行事关师德形象，一点一滴彰显园丁魅力，只有每一个人都从我做起，从现在做起，从点滴做起，师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。” 　　多年来，在师德师风建设中，似乎总是存在着说的多、做的少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为，诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽视这些“小节”，原谅这些“小节”，结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。 　　事实上，师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸，可塑性和模仿性极强，在工作和生活中，教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差，乱抛果皮纸屑，往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”；有的学生自由散漫，经常迟到或早退，往往是一些教师自律不严，不能按时上下课的“引导”；一些学生不爱说普通话，爱说脏话粗口，往往是个别教师不文明用语的“写真”；有的学生聚众打牌赌钱，往往是一些教师课后打牌的“翻版”…… 　　由此可见，要提高师德师风水平，就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来，切实严管起来。当然，良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功，不仅需要严格的制度去约束规范，也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来，争当师德师风模范，争做文明教师标兵，让教师形象更美好。 ;

先看抄表的组成：智能表计设备+集中器+集社预付费远程抄表系统。抄表方法老的传统的人工抄表就不说了，前期的有红外抄表机，现代的远程抄表有如下几种RS485、电力载波、微功率无线、GPRS、NB－IOT、3G、4G、5G等等，即一般所说的通讯方式，线损来说分管理和技术两个层面一、管理线损；1.抄表不同期——线损忽高忽低或出现负值，2.偷、漏电，3.三电行为——权力电，人情电，霸王电。4.错抄、漏抄、估抄造成出现负值问题，5.不明损……。二、技术线损；1.计量装置是否合理、准确，2.变压器容量安装点、供电半径、导线截面等是否合理，3.三相负荷是否严重不对称，4.负荷率问题，5.不变损可变损是否合理，6.有无近电远供，廻回供电……。

　　任战敏律师，现任北京市西城区律师协会权益保障委员会委员，北京冠领律师事务所执行主任，全面督导全所案件的办理。　　任战敏律师具有极深厚的法学理论功底，就职律师行业多年，自执业以来一直专注于行政诉讼、刑事辩护、民事纠纷、企业法律服务、涉外纠纷等领域法律业务，对这类案件有着深入研究，至今已千百位当事人解决法律问题，实战经验丰富。　　任战敏律师庭审风格气势磅礴，条理清晰，经常获得当事人、旁听群众，甚至主审法官称赞。　　一、个人简介　　任战敏律师在各类重大法律事务的咨询策划或运作实操方面具有丰富的经验，常年担任企(事)业单位(或项目)的法律顾问，处理公司的各类法律事务。曾获得《中国好律师》“封面首位律师”、《法制晚报》法律专家顾问团“首席律师”称号、《法制晚报》法律大讲堂“年度律师大奖”。　　任战敏律师是CCTV-12《律师来了》嘉宾律师，CCTV-12《律师来了》人气律师，CCTV-12《法律的道理》人气律师，CCTV-12《见证》栏目法律顾问律师，CCTV-老故事频道《大家谈孝》特邀嘉宾律师。　　《法治日报》律师专家库成员、北京电视台生活频道《生活广角》栏目专家团嘉宾律师，北京电视台青年频道《谁在说》栏目专家团嘉宾律师，北京电视台科教频道《律师门诊室》栏目专家团嘉宾律师;《中国企业报》特邀嘉宾律师，《法制晚报》法律专家顾问团首席律师，《法制晚报》法律大讲堂主讲律师。　　2021年3月下旬，荣登中国法学会主管、中国行为法学会主办的国家级期刊《人民法治》杂志封底人物。　　二、业务领域　　任战敏律师具有极深厚的法学理论功底，从事律师行业多年，在行政诉讼、刑事辩护、民事纠纷、企业法律服务、涉外纠纷等领域法律业务颇有建树。　　任战敏律师擅长办理企业法律顾问、行政诉讼、刑事案件、婚姻、继承、名誉、荣誉、肖像、医疗、债务、合同、知识产权、房地产、工程、股权、新三板、公司上市等民商事法律业务、涉外案件等国内、国外重大案件。对各类案件有着深入研究，至今已为千百位当事人解决法律问题，实战经验丰富。　　任战敏律师还在各类重大法律事务的咨询策划或运作实操方面具有丰富的经验，常年担任企(事)业单位(或项目)的法律顾问，处理公司的各类法律事务。　　任战敏律师庭审风格气势磅礴，条理清晰，多次获得当事人、旁听群众，甚至主审法官的交口称赞。他代理的案件数量已逾千件，企业金融类案件累计金额数十亿，多个个案涉及金额过亿，牵涉广泛。为许多当事人成功维权，挽回损失。　　任战敏律师具有高度的社会责任感，多次参与公益代理案件，多次参与央视公益普法栏目录制，多次凭借独到的见解，清晰的思路，一流的口才在数位全国优秀律师中脱颖而出，被求助当事人选为理想代理律师。　　冠领公益代理某水电站强拆赔偿案件，在中华人民共和国最高人民法院获得胜诉，该案当事人维权过程历经波折，任战敏律师基于其丰富的实战经验和深厚法律功底，坚持将其申请至最高人民法院进行再审，并最终大获全胜。

办理流程：工商注册公司；下载勘察设计5.0企业版系统（用于网上申报资质）购买设计锁（录入人员信息），身份证阅读仪（刷身份证备案）；整理资料（按照资质标准主导专业人员做好相应业绩），网上申报，附件资料递交当地市建委勘察设计处（部分区域已经实行无纸化，视区域而定）；资料建委递交省厅，省厅组织专家评审；网上公示，批前公示（专家意见对社会公示），批后公示；按要求带相关资料领取资质证书。电力行业送电、变电工程专业丙级资质标准：1 资历和信誉（1）具有独立企业法人资格。（2）社会信誉良好，注册资本不少于50万元人民币。2 技术条件（1）专业配备齐全、合理，主要专业技术人员数量不少于所申请专业资质标准中主要专业技术人员配备表规定的人数。（2）企业的主要技术负责人或总工程师应当具有大专以上学历、10年以上设计经历，且主持过所申请行业相应专业设计类型的工程设计不少于2项，具有中级及以上专业技术职称。（3）在主要专业技术人员配备表规定的人员中，主导专业的非注册人员应当作为专业技术负责人主持过所申请行业相应专业设计类型的项目工程设计不少于2项。3 技术装备及管理水平（1）有必要的技术装备及固定的工作场所。（2）有较完善的质量体系和技术、经营、人事、财务、档案等管理制度。

培训协议是具有法律效力的。培训协议的法律效力内容具体如下：1、公司组织员工培训，并和员工签培训协议是合法有效的。其实协议就相当于劳动合同的性质；2、根据新劳动法规定，公司可以组织员工进行培训，但是不能收取培训费；3、公司是可以与被组织的培训的员工签订有违约金的合同，但违约金太高，此不合法。培训合同，用人单位与劳动者之间就用人单位出资为劳动者提供培训条件或者提供培训机会，而劳动者承诺为单位服务一定时期的合同。其内容一般约定具体的培训内容、培训条件、服务期以及违约责任等内容。【法律依据】《中华人民共和国劳动合同法》第四条 【规章制度】用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。第二十二条 【服务期】用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

《自相矛盾》原文如下：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也”，或曰：“以子之矛陷子之盾，何如”？其人弗能应也，夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它”。又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透”。有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢”？那人一句话也回答不上来，什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。成语寓意自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语揭露了儒家文士“以文乱法”的思维矛盾，世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛。这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。自相矛盾的故事告诫人们要讲求实际，恰如其份，切不可有市侩习气，言过其实，自吹自擂。这个商人乱吹一气，说话自相矛盾，结果闹出笑话，失信于人。这种不老实的态度，是不可取的。该成语还告诉人们，说话、做事都要实事求是，凡事三思而后行。说话或做事要前后一致，免得最后到了难以自圆其说的地步，被人问得哑口无言。以上内容参考：百度百科—自相矛盾

文革后经济衰退，百废待新

志愿：做一名自省、利他、致良知的印证者，让更多的人走进致良知这条光明大道上来，为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 家书主题：致良知永远在路上 正文：学习阳明心学已经五个多月了，自己的改变是巨大的。始终在修行自己这颗良知之心。知行合一，学以致用，致良知已经成为自己工作、生活、家庭、人际、学习等等的共同要求和行为习惯，贯穿于其中。致良知是一把尺子，一个标准，一个检验石。任何的与致良知不一致，不正确，不完善，都能够重新审视自己的内心。路边的垃圾走过去没有捡拾，内心就有一种不舒服、有一种任务没有完成逃避的感觉。每天没有捐款，没有日行一善，没有给父母打一个电话等，自己的精神状态就有受到影响，始终从内心发出拷问自己心灵和灵魂的声音。人最难战胜的是自己，人的最大敌人也是自己。面对自己的审视、审问、甚至审判，那种感觉是很难受的。是由里而外，从内心发出的召唤，一次一次地经历这个过程，我的自律、自强、自省意识，在这期间提高了很多，改变了很多。人非圣贤孰能无过，自己在工作、生活、家庭、学习等也犯了很多的错误，以前可能回避、逃离，现在能够坦然面对，勇敢面对，寻找解决问题的最佳途径。为成功找方法，不为失败找理由。分析问题，全面衡量。找主观而不是客观。不怨天尤人。 通过学习阳明心学，更加认识和体会到，付出是人世间最大的回报，担当是绝无后遗症的行为。越担当越成长，越付出越收获。帮助别人就是帮助自己。帮助别人就是种下一颗善的种子，在阳光、水分、营养、空气等条件具备的情况下就会生根、发芽、开花、结果。去私欲、做公益是在道的基础上采取的术的方法。人的私欲是在长期成长过程逐渐养成的，俗话说，人不为己天诛地灭。这句话影响了多少人的认知，说到底就是人先要考虑自己，满足自己的私欲。同一件事情、同一句话不同的人就会产生不同的认知和情感、态度。也就是说人的观点决定了你对一个事情的定论，本身事情是中性的，不存在绝对的对与错，存在的只是你对这件事情的具体认知和看法。私欲越多，人的心越小，心胸越不宽广，路子越走越窄。心灵上的灰尘和垃圾越来越多，压力就会越来越大。反而，做公益就是在自己的心田种下善的种子，清扫心灵上的灰尘和垃圾，使自己的内心纯洁、透明。 第一篇文章《龙场悟道》，给我留下了很深的印象，可以说是终身难忘记的八个字，立志、勤学、改过、责善。使我从迷途的羔羊，明白了人生的意义，如何去生存，做一个什么样的人，刻骨铭心，笃定前行。 我是一切的根源，我的世界我创造，我的人生我选择。圣人之道，吾性自足。致良知我会永远在路上，他是我前进的指明灯。