党员一年开几次会?关于那些方面会议？谢谢啦

法律分析：1 会议时间:每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。2 与会人员:会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。3 会议内容(1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。(2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。(3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。(4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。(5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项。4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。法律依据：《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》 第六条 规模较大、党员人数较多的高校，根据工作需要，经上级党组织批准，党委可以设立常务委员会（以下简称常委会）。常委会由党委全体会议选举产生，对党委负责并定期报告工作。设立常委会的党委每半年至少召开1次委员会全体会议，遇有重要情况可以随时召开。

能够审议制度。党员大会审议制度时要遵循《“四议一审两公开”工作制度》，党员对于重大事项和决定要召开会议进行审议工作。

基层党委党员代表大会是本级党组织最高领导机关，具有本级党内最广泛的代表性和最高的权威性，具有本级党内最高的选举权、监督权和决策权。

支部党员大会的职权如下1、宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策，认真执行上级党组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，动员党员努力完成所担负的各项任务。2、组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学文化和业务知识，不断提高党员的政治素质和业务素质。3、经常对党员进行政治思想教育和党的传统作风教育，严格党的组织生活，监督党员切实履行义务，遵守纪律，保障党员的权利不受侵犯。4、密切联系党员，经常了解党员的意见建议，尊重党员的合理化建议，维护党员的正当权利和合法利益，丰富党员的物质文化生活。5、充分发挥党员的创造性和积极性，鼓励和支持他们改进提高工作。6、坚持党员标准，吸收积极分子，收取党费，对党员进行考核评价，表彰模范行为，坚持和执行党的纪律，纠正各种不良风气。7、 开展批评和自我批评，发现和纠正工作中的缺点和错误，教育和监督党员干部严格遵守国家法律、党纪和政府纪律，维护国家、集体和群众的利益不受侵犯。8.、全面正确贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备的方针，积极向上级党组织推荐优秀青年干部。党支部是党组织开展工作的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础，是团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒，在社会基层单位中发挥核心作用。凡有正式党员3人以上、50人以下的基层单位，都应当设立党支部。扩展资料：一、支部党员大会制度1、会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。2、与会人员：会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。3、会议内容（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。（4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。（5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项。4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。二、党支部会议制度1、党支部会议由支部书记主持召开。2、班子成员党支部会议必须有半数以上委员到会方能举行。3、党支部会议讨论党支部的工作计划、工作总结、工作报告和围绕中心工作，制定完成计划任务的措施；讨论贯彻执行上级党委决议、批示的措施和向上级党委提出工作的请示和报告；讨论积极分子列培，听取接纳新党员的意见和研究给予党员奖惩的决议。同时分析党员干部职工的思想状况，研究解决办法；讨论党员的教育、培训和考察鉴定；讨论党支部委员的分工，并汇报、检查每个支委分工的工作情况。4、党支部会议坚持民主集中制原则，按照少数服从多数，形成会议决议、决定。参考资料来源：百度百科-支部百度百科-三会一课制度

法律分析：党代会是党的一项带根本性的组织制度，是党的各级组织包括中央组织、地方各级组织和部分基层组织讨论、决定党的重大问题和选举党的领导机关的会议。出席人数有以下规定。一、党员人数在500名以下的基层组织，进行换届选举，一般应召开党员大会。所有党员全部参加会议。二、党员人数在500名以上的各级党组织召开党代会进行换届。党代会召开前按比例在各基层组织进行党代表选举。党代表参加党代会，实际参会人数应超过全体代表的五分之四。法律依据：《中国共产党基层组织选举工作条例》 第十九条 进行选举时，有选举权的到会人数不少于应到会人数的五分之四，会议有效。第二十条 召开党员大会进行选举，由上届委员会主持。不设委员会的党支部进行选举，由上届党支部书记主持。召开党员代表大会进行选举，由大会主席团主持。大会主席团成员由上届党的委员会或者各代表团（组）从代表中提名，经全体代表酝酿讨论，提交党员代表大会预备会议表决通过。 委员会第一次全体会议选举常务委员会委员和书记、副书记，召开党员代表大会的，由大会主席团指定1名新选出的委员主持；召开党员大会的，由上届委员会推荐1名新当选的委员主持。

法律分析：省委《关于严格党的组织生活制度的意见》明确:支部党员大会一般每季度召开1次,党支部委员会会议一般每月召开1次,党小组会一般每月召开1次。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

法律分析：党员大会一般每季度至少召开一次，工作需要可随时召开。 “三会一课”制度要求，支部党员大会每季度召开一次，支委会每月召开一次，每季度上一次党课。党支部七项资质生活制度要求党员大会为每月一次，支委会根据需要召开，每月上一次到两次党课。法律依据：《中国共产党政法工作条例》第一条 为了坚持和加强党对政法工作的绝对领导，做好新时代党的政法工作，根据《中国共产党章程》、《中华人民共和国宪法》和有关法律，制定本条例。第二条 本条例适用于中央和县级以上地方党委、党委政法委员会、政法单位党组（党委）领导和组织开展政法工作。第三条 政法工作是党和国家工作的重要组成部分，是党领导政法单位依法履行专政职能、管理职能、服务职能的重要方式和途径。党委政法委员会是党委领导和管理政法工作的职能部门，是实现党对政法工作领导的重要组织形式。政法单位是党领导下从事政法工作的专门力量，主要包括审判机关、检察机关、公安机关、国家安全机关、司法行政机关等单位。

少数服从多数嘛至少理论上是这样的

【“三会一课”】 党支部应当组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开党支部委员会会议。 “三会一课”应当突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以“两学一做”为主要内容，结合党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。 党支部党员大会是党支部的议事决策机构，由全体党员参加，一般每季度召开1次。 党支部党员大会由党支部书记召集并主持，书记不能参加会议的，可以委托副书记或者委员召集并主持。 党支部委员会会议一般每月召开1次，根据需要可以随时召开。 党支部委员会会议由党支部书记召集并主持，书记不能参加会议的，可以委托副书记或者委员召集并主持。 党小组会一般每月召开1次，由党小组组长召集并主持，组织党员参加政治学习、谈心谈话、开展批评和自我批评等。 党课应当针对党员思想和工作实际，回应普遍关心的问题，注重身边人讲身边事，增强吸引力感染力。

支部党员大会一般每三个月召开一次，由党支部委员会召集，党支部书记主持。根据工作需要，支部党员大会可提前召开，无特殊情况，一般不宜推迟举行。按期召开支部党员大会是贯彻党的民主集中制原则的具体体现，对于发扬党内民主，维护党员的民主权利，监督党支部的工作，完成党支部所担负的任务，都具有重要的意义。

支部党员大会一般每三个月召开一次，由党支部委员会召集，党支部书记主持。根据工作需要，支部党员大会可提前召开，无特殊情况，一般不宜推迟举行。按期召开支部党员大会是贯彻党的民主集中制原则的具体体现，对于发扬党内民主，维护党员的民主权利，监督党支部的工作，完成党支部所担负的任务，都具有重要的意义。支部党员大会制度内容介绍：支部党员大会即支部大会，是支部全体党员参加的会议。支部党员大会是党支部组织党员学习、过组织生活、开展活动的一种重要形式，也是党支部讨论决定重要问题的必要形式。选举支部委员会、选举出席上级党代表大会代表、接受预备党员、预备党员转为正式党员、推选优秀党员、对党员进行党的纪律处分等问题，必须由支部党员大会讨论决定。党支部的重要工作部署、工作总结等重要问题，一般也应由支部党员大会讨论通过。支部党员大会一般应每三个月召开一次。党支部可以根据工作需要，提前召开。如无特殊情况，一般不宜推迟召开。按期召开支部党员大会，是贯彻党的民主集中制原则的具体体现，有助于发扬党内民主，发挥党员的积极性；有助于党员行使自己的民主权利。对党支部的工作实行监督；有助于党支部更好地完成各项任务。每个党员都要积极参加支部党员大会，不得无故缺席。参考资料：支部党员大会多长时间召开一次?_服务_共产党员网

召开党员大会进行换届选举，其职权主要是： （1）听取和审查党的基层委员会（总支部委员会、支部委员会）的报告； （2）讨论本级党组织及党组织职权范围内的重大问题并做出决议； （3）选举党的基层委员会（总支部委员会、支部委员会）； （4）选举出席上级党的代表大会或党代表会议的代表。摘自《党的基层组织选举工作规程》

你好，按照党章规定，每月召开一次党支部大会，一年12次

法律分析：党支部党员大会是党支部的议事决策机构，由全体党员参加，一般每季度召开一次。法律依据：《关于严格党的组织生活制度的意见》 二、落实基本制度 (一)坚持“三会一课”制度。“三会一课”指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“三会一课”是党支开展组织生活的基本形式，必须突出政治学习和教育，突出党性锻炼，针对党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。要把党务公开贯穿“三会一课”全过程，保障党员民主权利，调动党员的积极性、主动性和创造性，提高党组织决策民主化、科学化水平。支部党员大会一般每季度召开1次，主要任务是：传达贯彻上级党组织决议指示、发展党员、进行党内选举、表彰和处分处置党员、听取支部委员会报告工作、讨论决定党支部的重大问题。支部委员会般每月召开1次，根据需要也可随时召开，主要任务是：研究提出落实上级党组织部署任务和支部党员大会决定的具体措施，确定提交支部党员大会讨论决定的事项，讨论处理支部日常工作。党小组会一般每月召开1次，主要任务是：组织党员学习交流，听取党员思想工作汇报，讨论党务工作事项，研究执行支部决定和工作任务的具体办法。党课一般每季度安排1次，内容一般包括党的基本理论知识、科技文化知识，以及党的路线方针政策和党性党风党纪教育，主要以党员领导干部、支部书记和普通党员讲为主，可邀请理论专家、党务工作者、先进典型送党课到基层，党委(党组)书记和党支部书记每年至少讲1次党课。

这是不同概念。支委会是支部委员参加的会议，党员大会是所涉及范围内的全体党员参加的会议，至于党委召开的会议，要看党委召开的是什么范围的会议。总之，参会的人员范围不同。

三会一课党课：三会：定期召开支部党员大会、支委会、党小组会；一课：按时上好党课。党支部党员大会一般每季度召开1次；党支部委员会会议一般每月召开1次，根据需要可以随时召开；党小组会一般每月召开1次；党支部每月相对固定1天开展主题党日。党课一般每季不少于1次。支部大会制度：1、会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。2、与会人员：会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。3、会议内容：（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。（4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。（5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。5、会议记录：支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。支部委员会制度：1、会议时间：支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。2、与会人员：会议由全体支委会成员参加。会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。3、会议内容：（1）研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。（2）讨论通过年度支部工作计划和工作总结。（3）开展批评与自我批评。（4）开展民主评议党员活动。（5）研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。（6）讨论支部工作重要事项和工作措施。4、会议要求：支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上；如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。5、会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。6、会议记录：指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。

　　三会一课是我党的优良传统，也是党支部的制度之一。所谓“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。　　“三会一课”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。　　支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关。　　党员大会一般每三个月召开一次，一般要有本支部半数以上党员参加方为有效。　　支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可随时召开。党小组会一般每月召开一至两次。党课教育是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法，搞好党课教育要着重抓好选题、课后学习讨论两个环节。

就是党支部支委开的会议。

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不一样的。1、包含范围不同。组织生活制度，分为广义和狭义，广义包含党员教育、基本理论学习、发展党员、处理党员、有益活动等多个内容。狭义包含的是三会一课制度。2、形式不同。党的组织生活制度形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。三会一课的形式有定期召开支部党员大会、支委会、党小组会，按时上好党课。扩展资料：党支部七项会议组织生活制度：1、会议制度，支部党员大会、支部委员会、党小组会。2、党日制度，每周用半天时间进行党的组织活动。3、党课制度，每月进行一至二次党课教育。4、报告工作制度，支部委员会按季度或工作阶段，向支部党员大会作工作报告和建设情况报告。5、民主生活制度，增强团结，改进工作。6、党员汇报制度，党员每月向党组织汇报一次思想、工作和完成支部分配任务的情况，遇有重要问题应当及时汇报；外出时间较长时，应当作书面汇报。7、民主评议党员制度，对党员特别是干部党员的思想、工作、作风和模范作用，采取党内与党外相结合的方法进行评议，每年至少一次。参考资料来源：百度百科-党的组织生活参考资料来源：百度百科-“三会一课”制度

法律分析：党支部党员大会三个月召开一次。法律依据：《党支部委员会会议制度》 第三条 支委员会一般一月召开一次，必要时可临时召开。其议事范围主要有：（一）讨论制定贯彻执行党的路线、方针、政策和上级重要指示精神以及党支部党员大会决议的实施方案和重要措施。（二）讨论决定各部发展规划、工作规划、改革和内部管理体制改革等重要问题。（三）讨论研究加强党的建设、宣传和思想政治工作、德育工作、精神文明建设、廉洁自律工作等重要问题。（四）讨论决定党支部年度和学期工作计划以及涉及群众的重要问题。（五）讨论通过党支部年度和学期工作总结。（六）讨论决定党支部重要规章制度的制定、修改和废除。（七）审查批准支部党员发展工作事宜。（八）研究决定各部内部机构的设置、教职工的考核奖惩以及职称评定的审核工作；协助上级部门做好干部的推荐工作。（九）研究部门队伍建设措施，讨论引进人才计划。（十）审议决定部门表彰和推荐上级表彰的先进个人和先进集体。（十一）研究加强党风廉政建设工作；（十二）研究处理部门重大突发事件以及安全、消防工作中的重要问题，维护各部门的安定稳定。（十三）研究决定工会、共青团、统战等重要工作。（十四）研究决定部门与外部的交流、合作项目。（十五）研究重要请示和报告，落实上级交办的重要任务。（十六）研究上级党委规定和其他需要党支部集体讨论决定的重要问题。

第一议题主要内容有：1、要原原本本学原文、学原著，激发党员干部学习内生动力，化“要我学”为“我要学”。有的党员干部存在时间紧、工作多、理论学习难以深入的问题，理论武装浮于表层的问题。建立“第一议题”制度，可以利用党员大会集中展开学习，党支部书记领学，支部党员集中诵读原文，营造浓厚学习氛围。2、要领导带头学，全面系统深入学习，化“浅尝辄止”为“融会贯通”。党支部书记课前认真准备专题党课授课题目及授课提纲，用普通党员容易接受的授课形式为普通党员讲授专题党课。学得深方能讲得通，领导干部做到学先一步、学深一层，将理论知识传授给普通党员，推进党员学习深入贯通。3、“要以学促干，化“单纯学习”为“学用结合”。 政治上的成熟源于理论上的坚定。不断加强理论学习，学深悟透弄通，坚定理想信念，坚定为民服务思想，找指针、找方法、找路径，更好发挥支部堡垒作用，更好发挥党员模范带头作用，提升组织力，推动各项事业更好更快发展。落实第一议题的主要内容开展“第一议题”学习时，由领学人作重点发言，其他班子成员作补充发言，深入开展学习讨论和互动交流。领学人及班子成员在发言讨论时，要把自己摆进去，把工作摆进去，既谈心得体会，又论落实思路，学思践悟、研机析理，互相启发、加深理解，不断融会贯通、真信笃行。国有企业党组织和全体党员干部要严格按照中央统一要求、统一口径，做好领学传达、贯彻落实，要逐字逐句、原原本本、原汁原味地学，确保党员干部全面领会其中的基本观点，深刻把握其中的精神实质。党组织主要负责人要切实履行第一责任人职责，以身作则、率先垂范，先学一步、学深一层，深入领悟内涵、精准把握外延。紧密结合工作实际，落实学习内容，制定学习计划，注重学习的针对性和有效性。坚持学以致用，理论与实践相融合、相互促进，切实做到知行合一。认真履行领导责任，积极带头做好“第一议题”制度的落实，坚决防止搞形式、走过场。党组织班子成员要把贯彻落实党组织会议“第一议题”作为重要的政治任务，提前精心准备、科学合理安排，确保学习计划严格执行。同时，“第一议题”制度落实情况要纳入党组织年度绩效考核的重要内容。

法律分析：1、会议制度。支部党员大会、支部委员会、党小组会。2、党日制度。每周用半天时间进行党的组织活动。3、党课制度。每月进行一至二次党课教育。4、报告工作制度。支部委员会按季度或工作阶段，向支部党员大会作工作报告和自身建设情况的报告。5、民主生活制度。增强团结，改进工作。6、党员汇报制度。党员每月向党组织汇报一次思想、工作和完成支部分配任务的情况，遇有重要问题应当及时汇报；外出时间较长时，应当作书面汇报。7、民主评议党员制度。对党员特别是干部党员的思想、工作、作风和模范作用，采取党内与党外相结合的方法进行评议，每年至少一次。法律依据：《中国共产党组织工作条例》 第八条 中央组织部和地方党委组织部的主要职责是：（一）在党中央以及本级党委领导下，具体负责落实党的组织工作路线方针政策和决策部署，按照权限和分工制定、起草组织工作党内法规和规范性文件，推进组织制度贯彻落实。

“三课制度”即校长推门听课、教研员抽签听课和机关干部随机听课制度。党课教育的内容：（1）结合中心工作对党员进行形势任务教育。（2）对党员进行党的路线、方针、政策教育。（3）对党员进行党的基本知识教育。“三日制度”是党支部为加强对党员目标管理工作的监督和指导而开展的一项活动，其主要内容有：1、党小组活动日制度每月最后一天以党小组为单位，组织党员在学习有关文件精神的基础上，对照责任书内容，逐项汇报一个月来的思想、工作情况及所做好事。党小组长认真作好记录，对表现好的提请党支部表扬，对表现差的当即进行批评教育。2、支部党员大会评议日制度每季度最后一个月的28日，以支部为单位，召集全体党员大会，由党员个人自我总结本季度任务完成情况，党小组长如实介绍。依据每个党员的主要事迹、季度得分逐人填入“季度考核卡”，由支部负责人和党员个人签字认可。3、党支部组织委员例会日制度每季度第一个月的第一天，党支部召集党小组长会议，听取他们开展党员目标管理工作的情况汇报，总结推广好的做法和经验，宣传表扬党员中的好人好事。同时，安排组织工作，提出组织生活新要求。

“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。 　　“三会”是：定期召开支部党员大会、支委会、党小组会；“一课”是：按时上好党课。 一、支部大会制度 　　会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。 二、支部委员会制度 　　会议时间： 　　支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。 三、党小组会制度 　　会议时间：党小组会一般每月召开一至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。 四、党课制度 　上课时间：每个季度上一次党课。三会一课”活动的主要内容　　“三会一课”是指定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。一、支部委员会　　支部委员会：每月召开一次，由社区党支部书记主持。主要内容是：1、研究贯彻上级党组织的决议和指示；2、讨论制定完成工作任务的措施；3、研究党的建设和党员管理方面的问题；4、研究关于干部选拔、调整方面的问题；5、研究培养、发展新党员方面的问题；6、讨论研究协调工、青、妇等群众工作方面的问题。二、支部党员大会　　支部党员大会：每季度召开一次，由书记或副书记主持，如果书记或副书记缺席，可以由支部委员主持。主要内容是：1、传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示、制定本单位贯彻落实的计划、措施；2、定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督；3、讨论和接收新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分；4、选举支部委员会和出席上级党代表大会；5、讨论决定其他需要由支部党员大会讨论决定的重要问题。三、党小组会　　党小组会：每季度召开一次，由党小组组长主持。主要内容是：1、学习上级组织有关文件精神和党报、党刊及其他相关材料，学习学习先进党员的模范事迹等；2、汇报党员个人思想和工作情况，分析本小组党员和群众思想状况，开展批评与自我批评；3、研究积极分子的培养和教育情况以及党员发展、转正情况；4、改选小组长、酝酿支委候选人和出席上级党代会的代表候选人；5、评选优秀党员、讨论对党员的处分及党务方面的工作等。四、党课　　党课：每季度进行一次。主要内容是：对党员和入党积极分子进行党性、党的基础知识、时事政治、科技文化等方面的教育。

“三会一课”是党建工作的重要一环，落实好“三会一课”制度，对于增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力具有十分重要的作用。一、如何落实好支部大会支部党员大会一般每季召开一次，全体党员参加，必要时上级党组织可派人参加，通常称为支部大会。开好支部大会，应注意以下几点：1、做好会前准备。支委会根据上级党组织指示和本单位实际工作的需要，确定支部大会的议题。议题要明确，中心要突出。支部书记会前要对讨论的议题考虑出初步方案，做到心中有数。尔后，把会议的内容、目的、时间和要求，提前通知全体党员做好准备工作。必要时请上级党组织派人参加者。会前准备工作是开好支部大会的基础，以往一些单位没有很好地重视这方面的工作，先进性教育活动时确实重视起来了，效果非常的好。2、认真开好会议。由支部书记主持会议，组织委员清点到会人数，向大会报告应到党员数、实到党员数、缺席人数及原因，说明到会人数是否符合规定，并负责会议记录。根据支部大会议题内容的要求，必要时到会有表决权党员人数必须符合有关规定，才能开会和形成决议。开会时，主持人要引导大家围绕中心议题充分讨论，充分发扬民主，努力做到人人发言，畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见。3、形成会议决议。必须形成会议决议时，在充分讨论的基础上，主持人应适时集中多数者的意见，提请大会表决，组织委员统计并记录表决结果。表决结果，按照少数服从多数的原则，以赞成票超过应到会有表决权党员的半数为通过，并形成决议。同时，应尊重少数人的意见，对经过充分讨论仍然存在较大分歧的问题，如无紧急情况，可暂缓作出决议，留待下次会议继续讨论；必要时也可报请上级党组织决定。形成会议决议后，要在规定的时限内按照会议要求落实好决议内容。二、如何落实好支委会支委会是党支部议事决策的基本途经，是实行集体领导的主要形式。支委会一般每月召开一次，根据工作需要可临时召开支委会讨论研究问题和作出有关决策。开好支委会应当注意以下几点：1、做好会前准备，确定支委会议题。研究确定讨论议题时。支部书记、副书记应深入了解情况，广泛听取党内外群众的意见，根据《基层党组织工作条例》规定的议题范围、上级党组织的指示精神和实际工作要求，确定支委会议题。议题确定后，要出“安民告示”，通常应由书记及时告知各位委员，以便大家提前准备。2、落实会议内容，民主集中地开好支委会。一是要充分发扬民主。正副书记要有民主作风，开会时要主动启发引导其他委员围绕会议内容发表意见，不能一言堂、主观武断；每位委员都要有全局观念和积极负责的思想，自觉维护集体领导。二是要严格遵守党的民主集中制原则。讨论决定问题时，要按照少数服从多数的原则，遇有重大分歧意见时，除紧急问题必须迅速决定外，不要匆忙作决议，可留待下次会议继续讨论。三是要一事一议。为提高议事时效，会上应避免临时动议。3、形成支委会决议，抓好工作落实。支委会讨论决定问题，要按照少数服从多数的原则，表决结果以超过应到会委员的半数赞成为通过。支委会决议一经形成，必须坚决执行，如有不同意见，可以声明保留或向上级党组织提出，但在党支部或上级党组织未改变决定前，行动上不得有任何反对的表示，也不能向外泄露支委会讨论的情况。支部书记对落实支委会决议要提出具体要求，由党政负责人和有关委员按职责分别组织实施。正副书记要主动检查、及时了解掌握贯彻执行情况，督促决议的落实。同时要充分发挥工会、团支部等群团组织作用和党员干部的先锋模范作用，使党支部决议的执行变成全体人员的自觉行动。三、开好党小组会党小组会是党小组活动的主要形式，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会一般每月开一次，工作需要时也可提前召开或增加开会次数。每次会议，要围绕党支部近期的中心工作，结合小组实际，重点解决一两个问题。党小组长按党支部布置的会议议题、开法和注意事项，结合实际加以考虑、并将会期、议题等提前通知本组的党员，做好会前准备。会议结束前，小组长要适时归纳小结，形成结论，做出的决定应经多数党员同意。经过讨论，意见还不一致的问题，可进一步酝酿，力求思想统一；一时难以统一的，如实向党支部报告。四、坚持党课制度，落实党课教育党课是进行党员教育的主要形式之一，党课制度是基层党组织生活的一项重要制度，也是保证党员教育落到实处的一项重要措施。实践经验告诉我，讲好党课要做到以下几点：1、认真要备课，准备要充分。课前要认真进行调查研究，在熟悉课题内容、掌握基本观点的基础上，联系实际，归纳提炼，写出详细的讲课提纲或讲义，有条件的可制作光盘（电教片）。要突出重点、抓准问题，有针对性的做好准备，做到胸有成竹，言之有物。努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题，解开他们的思想扣子，做到有的放矢、讲其所需、解其所惑。只有联系实际、突出重点、抓准问题，才能内容集中，说理透彻，打下烙印，便于记忆，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。2、内容要新意，讲课要艺术。党的基本理论、基本知识的内容在不断发展，我们要善于学习、吸收新知识、发现新问题、接受新观点、更新观念、更新讲授的方式方法。课题有新意，内容要求新。老课题，要老课新讲，根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，讲出新的味道。讲课中涉及到的事例要真实、生动、典型、贴切，能抓住人心、说明问题。讲课的感染力要强、要有逻辑性，做到脉络清晰、层次分明、深入浅出贴近实际、通俗易懂。要善于运用生动活泼的教学方法，增强授课的说服力和吸引力；要善于运用各个学科的知识来说明问题，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。3、安排要周密，处置要灵活。要合理布局讲课的内容，不能前紧后松，也不能前松后紧；讲授的观点要前后呼应、承上启下、条理分明、全文贯通，前面提到的问题，后面要给予回答，后面讲到的问题，应是前面问题引申的结果；每一课的时限要适宜，时间太短难以解决问题，时间太长可能反而会影响到效果，基层党支部组织的党课一般应控制在一到两个小时为宜。课堂上解决不了的问题，要灵活处置。五、联系实际，落实好“三会一课”制度组织好“三会一课”是基本的常识问题，是基层党组织负责人应该具备的基本功。如何联系好实际，还必须不断学习总结、创新方式方法，抓住当前需要解决的主要问题和工作重点，把握人员的思想动态，将“三会一课”有效地与本单位中心工作的开展有机地结合起来，相互渗透、相互促进，才能起到良好的效果。1、要结合当前的政治形势。如近年来开展的保持共产党员先进性教育活动、构建社会主义和谐社会战略思想的学习教育，既是“三会”的重要议题，又是党课的主要选材，要把这些活动与“三会一课”结合起来落实，效果会更好。又如，目前进行的事业单位改革和工资政策调整、中国加入WTO组织后带来的新发展等实际情况，必然带来一些需要弄懂和解决的新问题，涉及到人们的切身利益，党员队伍中也必然出现新思想等，这些实际情况都是“三会一课”内容的最佳依据。2、要结合当前的工作实际。如年初经济指标和工作目标任务的下达，重要工作的开展，重大运动（事件）的来临，上级重要工作的部署等时机，都是加强党员教育的好时机，也是“三会”议题内容之一。3、要结合当前的思想实际。随着改革开放的进一步深化、市场经济的进一步完善，新情况新问题的出现，也带来一些实际问题和思想问题。在一个单位人事调整、人员工作变换等时机，也总是有这样那样的问题和思想的波动，这时的“三会一课”就应该把解决这些问题作为内容之一，使“三会一课”有血有肉、生动感人，有效地结合实际落实好“三会一课”，解决好思想问题，促进实际工作的开展。领导重视、组织严密、制度落实、联系实际是落实好“三会一课”的必要保证，同时还必须确保时间、人员、内容和效果四到位，不能图形式、走过场。时间到位：每月至少安排一次党日活动，召开支部大会、开展党小组活动；支委会、党课每季度最少安排一次半天时间，遇到紧急情况，随时召开支委会或组织党课教育。人员到位：党日活动列入劳动纪律考勤考核制度，原则上应参加人员不得缺席，特殊情况应事先请假，但参加人员不得少于应到数的2/3。内容到位：上级规定的“三会一课”内容必须落实到实处，同时要给合本单位实际开展好党日活动。效果到位：每次“三会一课”要努力解决实际问题，达到预期目的，做到高质量地落实好“三会一课”制度。

坚持三会一课制度，坚决防止“官僚主义”、“形式主义”和“消极腐化”的产生和扩散。通过党员大会、支部委员会、党小组会和党课等形式，组织党员进行集体学习和讨论，加强党内政治教育，使党员始终保持对党的信仰、对人民的忠诚，增强工作责任感和使命感，避免脱离群众、违背党的方针政策的问题的发生。坚持三会一课制度可以从根本上防止党员对党的联系松懈，防止形式主义、官僚主义的倾向，防止党员思想退化、堕落；不断促进党的建设、发展和事业的健康发展。三会一课制度是指中国共产党在党组织中建立起来的一种会议制度，具体包括党员大会、支部委员会（常委会）、党小组会和党课四个环节。它是党的基层组织活动的基本形式之一，旨在加强党员思想教育、组织生活和党的工作。三会一课的含义1、党员大会：党员大会是党的基层组织中全体党员参加的大会，通常定期召开。在党员大会上，党员可以进行集体学习、交流思想、讨论问题，并接受组织的教育和考核。2、支部委员会（常委会）：支部委员会是党的基层组织的领导核心，由支部书记和几名委员组成。支部委员会负责组织、协调和指导党的工作，并进行决策和安排。3、党小组会：党小组是由几名党员组成的一个小团体，通常是根据工作或住所等共同特点划分。党小组会是党员进行密切交往、互相交流和学习的场所。党小组会可以促进党员之间的团结、协作和友谊。4、党课：党课是党员进行政治理论学习的一种形式。通过组织党员进行集中学习，党课可以加强对党的思想理论、方针政策以及党的历史和传统的教育。

法律分析：召开支部党员大会讨论决定问题。支部所属正式党员都应当参加会议，个别党员因特殊情况确实不能到会，要事先请假。参加会议的正式党员超过应到会党员人数的一半以上、支部大会方可召开。例如在接收预备党员的支部大会上，都有规定，因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见的，应统计在票数内。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》 第十六条 在接收预备党员的支部大会上，申请人应汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及需向党组织说明的问题。支委会要向大会报告对申请人审议的情况。与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见的，应统计在票数内。支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

法律分析：党小组长。党小组会由党小组长负责召集,每月至少召开一次。党组长会前一天将会议召开的时间和主要内容通知本小组每位党员。法律依据：《关于进一步规范党内组织生活“三会一课”制度的通知》 第二条 严格“三会一课”召开程序。“三会一课”制度由党支部全面负责,按会议形式的不同分别由党支部书记、党小组组长、支委会负责召集。(一)党员大会。党员大会由支委会召集,每季度召开一次,必要时可随时召开。会前准备工作主要包括:1.召开支委会,讨论和通过党员大会的议题、日程和时间安排。2.支部书记或组织委员将拟召开党员大会的时间、地点和议题,于会议召开前三天书面报告上级党(工)委。3.组织委员在会议前一天将会议时间、地点、议题等内容通知到党员本人(包括组织关系在本支部的流动党员),并将会议通知结果和预计到会情况报告党支部。4.支部党员大会由全体党员参加,根据内容需要,可以吸收非党干部或入党积极分子列席参加。5党支部将会议所需资料、数据等准备就绪。(ニ)支部委员会。支委会由党支部书记召集,每月至少召开一次,必要时可随时召开。会前准备工作主要包括:1,支部书记收集、整理并确定支委会议题,支部委员也可向支部书记提请召开支委会就某议题进行研究。2.支部书记或组织委员负责将会议时间和主要议题通知全体委员。3.支委会由全体支部委员参加,必要时可吸收党小组长或有关党员参加。(三)党小组会。党小组会由党小组长负责召集,每月至少召开一次。党小组长会前一天将会议召开的时间和主要内容通知本小组每位党员。(四)党课。党课每季度至少一次,并报上级党委备案。党课计划制定及实施主要由组织委员负责:宣传委员负责联系授课人员,一般由党支部书记和单位党员领导授课,也可邀请上级领导及党员先进典型人物和具备授课能力的支部委员授课,每年至少有1次是单位党负责人的廉政党课。每次党课要认真做好记录,授课情况报上级党组织,相关资料支部存档备查。一般情况下,党课可以与党员大会一并组织、依次安排,分别记录。

法律分析：党代表大会一般多指县以上召开的大会，党员代表大会多用于党的基层组织召开的大会。相对应，党代表和党员代表的称谓，也多用在相对应的场景。法律依据：《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》第一条 为发挥党代表大会代表作用，坚持和完善党代表大会制度，推进党内民主建设，提高党的执政能力，保持党的先进性。《中国共产党章程》 第二条 本条例适用于党的全国代表大会代表，党的省、自治区、直辖市代表大会代表，设区的市和自治州代表大会代表，县（旗）、自治县、不设区的市和市辖区代表大会代表。

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的消防安全教育教案，欢迎大家分享。 　　消防安全教育教案1 　　 活动目标： 　　1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 　　2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点) 　　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 　　 活动准备： 　　1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 　　2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 　　 活动过程： 　　1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 　　(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? 　　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? 　　(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 　　2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。 　　(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? 　　(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 　　3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 　　(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 　　①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 　　②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 　　③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 　　④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 　　(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 　　①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 　　②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 　　(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 　　①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避? 　　②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 　　4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 　　(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。 　　(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? 　　(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 　　5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。 　　(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 　　(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。 　　消防安全教育教案2 　　 活动目标 　　1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。 　　2.初步了解消防知识，增强安全意识。 　　3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 　　4.知道在发生危险时如何自救。 　　5.教会幼儿做个胆大的孩子。 　　 活动准备 　　幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。 　　 活动过程 　　(一)说说火灾和逃生方法 　　1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。 　　2.讨论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。 　　(二)消防演习实践活动 　　1.突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。 　　2.逃生过程： 　　(1)拿毛巾折好，捂住口鼻; 　　(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。 　　(3)走到指定位置排好队。 　　3.请消防员叔叔讲安全知识。 　　4.看灭火演习。 　　如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。 　　(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。 　　 活动反思： 　　消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。 　　通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。 　　消防安全教育教案3 　　 活动目标： 　　1、了解消防的基本知识和火灾造成的危害。 　　2、初步了解火灾时的应变和逃生技巧。 　　3、增强幼儿自我保护能力，提高意识。 　　 活动准备： 　　火灾带来的.危险、灾难的图片。 　　湿毛巾，警报MP3 　　逃生演习图片 　　 活动过程： 　　 一、了解消防的基本知识和火灾的危害。 　　1、教师展示图片： 　　为什么房子会变成这样的呢？森林会变成这样？ 　　如果房子冒烟了可能是什么情况？ 　　2、师小结：火灾不仅会危害我们的生命还会让我们财产受到损失。一些大的森林火灾损失会更加的严重。可能我们一点的小火花，一点点烟头都会造成大火。 　　3、了解着火的原因： 　　哪些事情容易引发火灾呢？（点火烧东西，玩鞭炮等等） 　　 二、组织幼儿讨论：发生火灾时我们应该怎么办，学习简单的逃生和自我保护方法。 　　1、组织幼儿讨论万一发生火灾该怎么办？ 　　2、通过观看图片学习简单的逃生和自我保护方法。 　　（不要慌张，千万不要跳楼逃生，弯腰，用湿毛巾捂住闭口不让浓烟进入；在人多的地方不要慌张，要排队，沿着安全出口走，在高楼的人们不能做电梯，一定要走楼梯……） 　　 三、组织幼儿进行简单的逃生演习 　　教师发出警报，幼儿进行自我保护的逃生，幼儿快速但有序的顺着安全出口的标记走下楼梯，可用湿毛巾捂住鼻嘴，跟着老师到空地上，教师清点人数。 　　消防安全教育教案4 　　 活动目的： 　　1.认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。 　　2.知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。 　　 活动准备： 　　1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 　　2.消防车的图片一张。（附图{图}）活动过程： 　　 一、认识消防队员。 　　1.组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。 　　2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 　　3.请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 　　4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 　　5.让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。 　　6.轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。 　　 二、借助图片，认识消防车。 　　1.消防车与别的车有什么不一样？ 　　2.消防车为什么漆成红色？ 　　3.警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。 　　4.车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？ 　　5.让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。

1、歌词：这十年来做过的事能令你无悔骄傲吗？那时候你所相信的事没有被动摇吧？对象和缘份已出现成就也还算不赖吗？旅途上你增添了经历又有让棱角消失吗？软弱吗？你成熟了不会失去格调吧？当初坚持还在吗？刀锋不会磨钝了吧？老练吗？你情愿变得聪明而不冲动吗？但变成步步停下三思会累吗？快乐吗？你还是记得你跟我约定吧？区区几场成败里应该不致麻木了吧？快乐吗？你忘掉理想只能忙於生活吗？别太迟又十年後至想快乐吗？2、《给十年后的我》是香港女歌手薛凯琪的一首粤语歌曲，由黄伟文作词，陈小霞作曲，薛凯琪演唱。收录于专辑《ElectricAngel》中，发行于2006年08月11日。

宇宙探索与人类社会的进步和科学技术是相互促进的关系。对于人类来说，无限辽阔的宇宙是一个十分奥秘的谜，是需要人类无限的探索，无限的去揭示其真相，这需要科技不断发展，不断高尖，才有可能推进宇宙探索的工程，而探索宇宙所带来的科技成果和探索宇宙发现的事物，以及太空中的实验研究成果必将给人类以无穷的益处，不断促进人类社会的文明与进步。人类登月工程的的进展，已促进了科技的创新进步，现已发现月球上存有水，且存有大量的水，已探明，其水存聚在月球地表下层，人类己绘制了月球的立体表面全图，探索出月球上存有许多有益于人类的矿藏，人类已登上过月球，人类将在月球上建立固定点，将月球做为探索宇宙的第一站，将月球做为人类脱离地球引力的跳板，从而深入太阳系，探索火星等星体，继而冲出太阳系，窥探整个宇宙，虽然时间很漫长遥远，但那是多么有意义又多么令人向望的事啊！

一、对冲基金简介（金融市场参与者）简介：采用对冲交易手段的基金称为对冲基金，也称避险基金或套期保值基金。其指金融期货和金融期权等金融衍生工具与金融工具结合后以营利为目的的金融基金。它是投资基金的一种形式，意为“风险对冲过的基金”。对冲基金采用各种交易手段进行对冲、换位、套头、套期来赚取巨额利润。这些概念已经超出了传统的防止风险、保障收益操作范畴。加之发起和设立对冲基金的法律门槛远低于互惠基金，使之风险进一步加大。为了保护投资者，北美的证券管理机构将其列入高风险投资品种行列，严格限制普通投资者介入。如规定每个对冲基金的投资者应少于100人，最低投资额为100万美元等。人们把金融期货和金融期权称为金融衍生工具，它们通常被利用在金融市场中作为套期保值、规避风险的手段。随着时间的推移，在金融市场上，部分基金组织利用金融衍生工具采取多种以盈利为目的投资策略，这些基金组织便被称为对冲基金。对冲基金早已失去风险对冲的内涵，相反的，现在人们普遍认为对冲基金实际是基于最新的投资理论和极其复杂的金融市场操作技巧，充分利用各种金融衍生产品的杠杆效用，承担高风险、追求高收益的投资模式。二、起源与发展：对冲是一种旨在降低风险的行为或策略。套期保值常见的形式是在一个市场或资产上做交易，以对冲在另一个市场或资产上的风险，例如，某公司购买一份外汇期权以对冲即期汇率的波动对其经营带来的风险。进行套期保值的人被称为套期者或对冲者。对冲基金起源于50年代初的美国。当时的操作宗旨在于利用期货、期权等金融衍生产品以及对相关联的不同股票进行空买空卖、风险对冲的操作技巧，在一定程度上可规避和化解投资风险。1949年世界上诞生了第一个有限合作制的琼斯对冲基金。虽然对冲基金在20世纪50年代已经出现，但是，它在接下来的三十年间并未引起人们的太多关注，直到上世纪80年代，随着金融自由化的发展，对冲基金才有了更广阔的投资机会，从此进入了快速发展的阶段。20世纪90年代，世界通货膨胀的威胁逐渐减少，同时金融工具日趋成熟和多样化，对冲基金进入了蓬勃发展的阶段。三、交易模式：对冲基金的交易模式为4大类型，分别为：股指期货对冲、商品期货对冲、统计对冲和期权对冲。1、股指期货：股指期货对冲是指利用股指期货市场存在的不合理价格，同时参与股指期货与股票现货市场交易，或者同时进行不同期限、不同（但相近）类别股票指数合约交易，以赚取差价的行为。股指期货套利分为期现对冲、跨期对冲、跨市对冲和跨品种对冲。2、商品期货：与股指期货对冲类似，商品期货同样存在对冲策略，在买入或卖出某种期货合约的同时，卖出或买入相关的另一种合约，并在某个时间同时将两种合约平仓。在交易形式上它与套期保值有些相似，但套期保值是在现货市场买入（或卖出）实货、同时在期货市场上卖出（或买入）期货合约；而套利却只在期货市场上买卖合约，并不涉及现货交易。 商品期货套利主要有期现对冲、跨期对冲、跨市场套利和跨品种套利4种。3、统计对冲：有别于无风险对冲，统计对冲是利用证券价格的历史统计规律进行套利的，是一种风险套利，其风险在于这种历史统计规律在未来一段时间内是否继续存在。统计对冲的主要思路是先找出相关性最好的若干对投资品种（股票或者期货等），再找出每一对投资品种的长期均衡关系（协整关系），当某一对品种的价差（协整方程的残差）偏离到一定程度时开始建仓——买进被相对低估的品种、卖空被相对高估的品种，等到价差回归均衡时获利了结即可。 统计对冲的主要内容包括股票配对交易、股指对冲、融券对冲和外汇对冲交易。4、期权对冲：期权，又称选择权，是在期货的基础上产生的一种衍生性金融工具。从其本质上讲，期权实质上是在金融领域将权利和义务分开进行定价，使得权利的受让人在规定时间内对于是否进行交易行使其权利，而义务方必须履行。在期权的交易时，购买期权的一方称为买方，而出售期权的一方则称为卖方；买方即权利的受让人，而卖方则是必须履行买方行使权利的义务人。期权的优点在于收益无限的同时风险损失有限，因此在很多时候，利用期权来取代期货进行做空、对冲利交易，会比单纯利用期货套利具有更小的风险和更高的收益率。四、管理特点概述：投资效应的高杠杆性，投资活动的复杂性，筹资方式的私募性，操作的隐蔽性和灵活性。对冲基金己成为一种新的投资模式的代名词。即基于最新的投资理论和极其复杂的金融市场操作技巧，充分利用各种金融衍生产品的杠杆效用，承担高风险。追求高收益的投资模式。对冲基金有以下几个特点。1、复杂性：随着结构日趋复杂、花样不断翻新的各类金融衍生产品如期货、期权、掉期等逐渐成为对冲基金的主要操作工具。这些衍生产品本为对冲风险而设计，但因其低成本、高风险、高回报的特性，成为许多现代对冲基金进行投机行为的得力工具。对冲基金将这些金融工具配以复杂的组合设计，根据市场预测进行投资，在预测准确时获取超额利润，或是利用短期内中场波动而产生的非均衡性设计投资策略，在市场恢复正常状态时获取差价。2、高杠杆性：典型的对冲基金往往利用银行信用，以极高的杠杆借贷（Leverage）在其原始基金量的基础上几倍甚至几十倍地扩大投资资金，从而达到最大程度地获取回报的目的。对冲基金的证券资产的高流动性，使得对冲基金可以利用基金资产方便地进行抵押贷款。一个资本金只有1亿美元的对冲基金，可以通过反复抵押其证券资产，贷出高达几十亿美元的资金。这种杠杆效应的存在，使得在一笔交易后扣除贷款利息，净利润远远大于仅使用1亿美元的资本金运作可能带来的收益。同样，也恰恰因为杠杆效应，对冲基金在操作不当时往往亦面临超额损失的巨大风险。3、私募性：对冲基金的组织结构一般是合伙人制。基金投资者以资金入伙，提供大部分资金但不参与投资活动；基金管理者以资金和技能入伙，负责基金的投资决策。由于对冲基金在操作上要求高度的隐蔽性和灵活性，因而在美国对冲基金的合伙人一般控制在100人以下，而每个合伙人的出资额在100万美元以上（不同的国家，对于对冲基金的规定也有所差异，比如日本对冲基金的合伙人是控制在50人以下等）。由于对冲基金多为私募性质，从而规避了美国法律对公募基金信息披露的严格要求。由于对冲基金的高风险性和复杂的投资机理，许多西方国家都禁止其向公众公开招募资金，以保护普通投资者的利益。为了避开美国的高税收和美国证券交易委员会的监管，在美国市场上进行操作的对冲基金一般在巴哈马和百慕大等一些税收低，管制松散的地区进行离岸注册，并仅限于向美国境外的投资者募集资金。4、隐蔽性：对冲基金与面向普通投资者的证券投资基金不但在基金投资者、资金募集方式、信息披露要求和受监管程度上存在很大差别。在投资活动的公平性和灵活性方面也存在很多差别。证券投资基金一般都有较明确的资产组合定义。即在投资工具的选择和比例上有确定的方案，如平衡型基金指在基金组合中股票和债券大体各半，增长型基金指侧重于高增长性股票的投资；同时，共同基金不得利用信贷资金进行投资，而对冲基金则完全没有这些方面的限制和界定，可利用一切可操作的金融工具和组合，最大限度地使用信贷资金，以牟取高于市场平均利润的超额回报。由于操作上的高度隐蔽性和灵活性以及杠杆融资效应，对冲基金在现代国际金融市场的投机活动中担当了重要角色。5、套利介绍：在对冲基金投资过程中“套利”指同时买入并卖出两类相互关联的资产标的，以获取不同于正常水平的关联差异样而获利的行为。在“套利”交易过程中一些风险因素被对冲掉，留下的风险因素则是基金超额收益的来源。如果看错了这些风险因素的走向，就可能给基金带来损失。以下简要介绍可转债套利：可转债，即在一定条件下可转换为普通股的债券，其内含价值包括两部分，一部分是其债券价值，一部分是其可转换为普通股的买入期权价值。当一张可转债发行时，其票面值、票面利率、债券到期期限、转换率都已确定，影响可转债价值的不确定因素只有其可转换股票的股价、股价波动率及无风险利率这三个因素，而其中对可转债价值影响最大的是其可转换股票的股价。当可转债价格被市场低估时，由于影响其价值最大的因素是其可转换股票的股价，对冲基金采用“买多可转债/卖空其对应股票”的策略可获得风险很低的与股价变动无关的稳定回报。可转债套利策略的关键是找出可转债与股票二者价格的相关系数，该系数Delta可表示为“可转债价格变动/（股价变动*转换率）”，即股价每变动1元，可转债价格相应变动。例如，如果Delta为0.8，转换率为10，则股价每增加或减少1元，则每张可转债的价格将随之增加或减少8元。此时，一个 “买多1张可转债/卖空8股股票”的对冲组合的价值将保持一个恒定数，不因股价变化而变化。以上资料编辑于百度网络。希望能帮助到你。

我认为我认为我认为我认为我认为我认为 给你一个提纲吧，或许能用得着...毕竟我没有在超市做过，很抱歉... 一）基本情况。 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 （二）写好总结需要注意的问题 1．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。 2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样

　　1、首先，要有明确的运营与管理目标和方案。做任何的事情，都需要有一个明确的目标，旅行社也不例外。要做好运营与管理，先思考一下自己的目标是什么，该如何设计具体的方案等等。 　　2、聘请专业的人来负责运营与管理。一方面，专业的人具备运营与管理的知识和技巧，具备一定的经验；另一方面，聘请专业的人来负责会大大节省自己的时间和金钱。 　　3、旅行社运营与管理需要：组建团队，仅靠个人的力量是不够的，即便这个人再全能也需要团队来协作共赢。聘请专业的人来负责整体之外，还需要有一个团队来落实具体的事项。

【法律分析】：1、个人自传。2、提供毕业证书原件、人事档案的存放地。3、提供户籍证明材料。4、提供本人的现实表现证明材料。5、父母亲、配偶、爷爷奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母所在单位、村、社区、街道出具现实表现证明材料及所在地派出所的政审材料。6、近期一寸免冠彩色照片8张。7、未婚证明。8、无犯罪记录证明书等证明材料。【法律依据】：《中华人民共和国公务员法》第二十五条 报考公务员，除应当具备本法第十三条规定的条件以外，还应当具备省级以上公务员主管部门规定的拟任职位所要求的资格条件。 国家对行政机关中初次从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决、法律顾问的公务员实行统一法律职业资格考试制度，由国务院司法行政部门商有关部门组织实施。第二十六条下列人员不得录用为公务员：（一）因犯罪受过刑事处罚的；（二）被开除中国共产党党籍的；（三）被开除公职的；（四）被依法列为失信联合惩戒对象的；（五）有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。第三十一条招录机关根据考试成绩确定考察人选，并进行报考资格复审、考察和体检。 体检的项目和标准根据职位要求确定。具体办法由中央公务员主管部门会同国务院卫生健康行政部门规定。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

过得好不好？有没有自己的房子了？

自主创新的内涵包括（） A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D.原创型创新集成创新和引进消化再创新正确答案：D

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园科学活动教案 篇1 　　 活动目标 　　1．通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培养幼儿的探索精神。 　　2．让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 　　3．通过观察、讨论、实验，培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 　　 活动准备 　　普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 　　 活动过程 　　探究活动一 玩一玩，感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最牢。 　　探究的问题： 　　用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大? 试一试。 把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 说一说我的发现。 　　(1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。 　　(2)皱纹纸力量最小。 探究活动二 探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿实验。 说一说我的发现。 　　(1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。 　　(2)细纸条的力量最小。 　　 活动结束 　　1．盛玻璃弹子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃弹子。 　　2．纸条不宜裁得太宽，以方便观察。 　　3．木棍可用筷子或铅笔代替。 幼儿园科学活动教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等 　　2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。 　　3、体验探索、发现的乐趣。 　　 重点 ： 　　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。 　　 难点： 　　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。 　　 活动准备： 　　幼儿每人一份A4纸，一份积木 　　 活动过程： 　　一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？ 　　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？ 　　二。幼儿探索，一条腿的纸桌 　　（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）。 　　这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！ 　　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？ 　　（二）幼儿操作，教师指导。 　　1。教师提要求，幼儿初次尝试操作。 　　师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。 　　师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法。 　　幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳" 　　（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法。 　　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。 　　2、师讲解"插"的方法要领。 　　三、活动延伸： 　　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。 幼儿园科学活动教案 篇3 　　 一、活动题目 　　幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃 　　 二、活动目标 　　幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。 　　 三、适用对象 　　大班幼儿。 　　 四、活动所需资源 　　磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。 　　 五、活动过程 　　幼儿讨论制作方案。 　　用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的一端拧出一个娃娃头，下边做娃娃的裙子。 　　探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。 　　用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。 　　试一试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。 　　（1）把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。 　　（2）将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。 　　（3）糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。 　　试一试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的变化。 　　说一说我的发现。 　　（1）用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。 　　（2）用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。 　　（3）“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。 　　（4）“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度逐渐减慢，直至不动。 幼儿园科学活动教案 篇4 　　 活动目标： 　　初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。 　　乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。 　　初步了解橘皮和橘肉的作用。 　　 活动准备： 　　橘子（总数与幼儿人数相同）。 　　干净的盘子、抹布、筐子若干。 　　幼儿用书、教学挂图。 　　 活动过程: 　　引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。 　　出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。 　　教师：这是什么？树上有什么？ 　　(2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。 　　教师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？ 　　引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。 　　每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。 　　引导幼儿观察橘子的外表形状。 　　教师：我们摘下来的是什么水果?它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味？ 　　引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。 　　引导幼儿自己剥橘子。 　　教师：想吃橘子怎么办？怎么剥？ 　　教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。 　　引导幼儿观察、品尝橘肉。 　　教师：哇！橘肉露出来了。它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？ 　　教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。 　　幼儿品尝橘肉（鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃），说说橘肉的味道。 　　教师：你吃的橘肉是什么味道的？ 　　引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。 　　教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的作用。 　　教师：橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。 　　迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。 　　教师：你还吃过什么食物带有橘子味道？ 　　 《好吃的橘子》教学反思 　　橘子是秋天最易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣：剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。 　　活动中有这样一个提问：“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案，单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行展示活动之前在本班进行知识铺垫，当老师拿起橘瓣提问时，孩子们总是争先恐后地说“像月亮”“像小船”“像蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的心里无限安慰，活动前后进行反思，幼儿的知识经验尤为重要，问题的预设也是要根据幼儿的年龄特征。 　　第三个大环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，有的说酸，有的说甜。然后请宝宝们互相尝一尝自己的橘子，学会分享变得大方、友爱。在展示时增加了一个小环节，就是请小朋友把橘子放在我的嘴巴里，我来帮小朋友尝一尝是酸的还是甜的。这样消除了孩子与教师的距离。“嗯，原来你的橘子真的是酸的呀”一次品尝一句回应温暖孩子的心也温暖老师的心。 幼儿园科学活动教案 篇5 　　（一） 活动目标： 　　1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。 　　2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。 　　3、萌发幼儿对科学的探索欲望。 　　（二）活动准备： 　　不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。 　　（三） 活动过程： 　　1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。 　　2、 出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。 　　（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？ 　　（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。 　　（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。 　　3、 进入集体活动环节，教师提出以下问题。 　　（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？ 　　（2）、不倒翁为什么不倒？ 　　（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。 　　4、 探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。 　　（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。 　　（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？ 　　（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的.关系。 　　5、 教师小结。 　　（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。 　　（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。 　　6、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。 　　7、 附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特； 　　头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重； 　　左推它不倒，右摇它不倒； 　　倾斜的越大，摆动的越大； 　　往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边； 　　往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边； 　　摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。 　　（一）艺术活动：制作不倒翁 　　（二）活动目标： 　　（1）、通过制作不倒翁，巩固 和运用在科学课中学到的科学知识。 　　（2）、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力。 　　（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。 　　（一） 活动准备： 　　1、 蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。 　　2、 彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。 　　3、 范例几个 　　（三）活动过程： 　　1、 出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣。 　　2、 观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。 　　（1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。 　　（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？ 　　（3）、不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？ 　　（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？ 　　3、 分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。 　　4、 进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。 　　5、 与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃真呀么真可爱！ 　　 教育随笔： 　　陶行知说过：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中学习，在学习中不断的丰富知识，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。 　　元旦日日临近了，每个班都沉浸在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中 ，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装饰，可是气球吹起来后，发现气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇妙的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上，这时，李鑫杰小朋友喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小朋友说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！ 　　就这样一堂科学课形成了，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。 　　在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿兴趣盎然，积极参与，这时，邹宇轩小朋友大声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的那样摇晃起来，反而是往那推向那倒，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一起就过去了，所以起不来，我故意装做没有办法的样子，着急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行，不行！口小东西进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好办法自己去试试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结果最后出来，简单有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后，然后倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸…… 　　制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了知识。 幼儿园科学活动教案 篇6 　　 教案目的： 　　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。 　　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。 　　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。 　　 教案准备： 　　1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等; 　　2、世界地图一张，地球仪一个; 　　3、各类动物、植物图片若干。 　　 教案流程： 　　一、猜谜语导入活动。 　　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球) 　　二、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。 　　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答) 　　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。 　　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。 　　三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？ 　　1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答) 　　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，黄色的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩...... 　　总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们详细介绍好吗? 　　3、游戏：“送图片回家”。 　　请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;...... 　　4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的情况。 　　小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。 　　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......) 　　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。 　　五、延伸活动： 　　“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。 幼儿园科学活动教案 篇7 　　 目标： 　　1、进一步感知水的特性，在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。 　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中体验玩水的乐趣。 　　准备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外） 　　 过程： 　　 一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的兴趣 　　（1）观察场地上的容器里装的是什么？ 　　（2）谁来告诉老师水是什么样的？ 　　 二、进行各种玩水的游戏，体验玩水的乐趣 　　 老师小结： 刚才小朋友说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透明，会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今天老师给你们准备了好多的游戏，你可以选择自己喜欢的游戏，然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗？ 　　1、老师介绍几组游戏的名称： 　　（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？ 　　（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。 　　（3）沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发现了什么？ 　　2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。 　　3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。 　　 三、畅所欲言，探索更多玩水的方法 　　1、除了今天我们玩过的游戏，你觉得水还可以怎么玩呢？ 　　2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好吗？ 　　 四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。 幼儿园科学活动教案 篇8 　　制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的兴趣。 　　教育价值： 　　1、锻炼幼儿手眼协调能力 　　2、锻炼幼儿的点数能力 　　3、培养幼儿的合作意识和竞争意识 　　选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料 　　制作方法： 　　1、将塑料桶装饰成娃娃（五官及大嘴巴） 　　2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子（小珠子分两种不同颜色） 　　适应年龄：4――5岁 　　操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等 　　做作方法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃（珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。 　　建议：塑料管（压膜管）可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。 幼儿园科学活动教案 篇9 　　设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。 　　活动目标： 　　1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。 　　2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。 　　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。 　　活动准备： 　　1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸） 　　2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。 　　活动过程： 　　一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。 　　1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。 　　2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。 　　3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。 　　二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。 　　三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。 　　1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。 　　2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。 　　3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录） 　　4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。 　　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。 　　活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

读完《咏雪》后的启示是我觉得我们平时做事看事的时候，要注意认真观察，勤于思考,不能只看事物的表面，我们应该透过事物平凡无奇的外表看到事物的真正内涵。只有这样，才能看清事物的本质。我们在学习中，在生活中都应如此。

方向目标、发展目标、市场目标、效益目标。通过查询旅行社经营管理的主要目标信息显示可知，经营目标主要包括：方向目标、发展目标、市场目标、效益目标，产品特点：无形性，易变性，生产消费同一性，不可储存性，综合性，缺乏所有权，替代性。

强调食品安全、检查与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

掌握期权对价值投资者同样必要，在某些情况下期权配合正股使用，可以提高交易容错率，或者提供远较买卖正股更为有利可图的交易机会。 本刊特约作者 胡凝/文 A股近年开通了指数期权，仍是很小众的交易品种，但它在成熟市场已是十分常见实用的交易品种。 许多人倾向于把期权妖魔化，搜索一下，会跳出大量类似“赌博”、“爆仓”、“零和博弈”这样的结果。另一批把期权神化，觉得它能够以小搏大，搏一搏，单车变摩托。 这两种说法都有失偏颇，期权是凶器也是工具。人在江湖漂，哪能不带刀，期权就是那把刀。 期权是什么？简单讲，就是基于未来价格的合约，分为看涨期权（Call）和看跌期权（Put）两种合约。券商会根据一支股票或指数的流动性开设很多份合约，交投活跃的按周交割，不活跃的按月交割，单周合约的交割时间是每周五收盘，月度合约交割时间通常是在每月第三个周五的盘后。 对期权的理解 举个好懂的例子，《那年花开月正圆》里孙俪姐姐看好棉花价格，想买棉花，但手头又不趁钱儿，就先交定金给老农，约定到了秋天用讲定的价钱和数量买他家的棉花。 这就是看涨期权（Call）。孙俪姐姐就是多头买Call看涨，到期时棉花价格比约定的低，她可以选择不收棉花，但交的定金人家可不退。 相反，如果孙俪姐姐看跌未来棉花的价格，她可以找个商人，付些订金，到约定的时间，按照讲好的价钱卖出一批棉花。商人想，反正我到秋天时也打算买棉花，能提前收笔订金降低些成本也是不错，苍蝇虽小也是块肉，成交！ 这就是看跌期权（Put）。孙俪姐姐是空头买Put看跌，风险在于到期时棉花价格比约定还高，她可以选择不给商人供货，交的定金商人没收。商人就是多头卖Put，承担的风险有两个，一是棉花价格到期时跌破了约定价，商人就算含着泪也要按当初约好的成交价把孙俪姐姐的棉花吃下去；二是到交割时商人手头紧张，钱不够收货，他就得想方设法筹钱来收货，或者不要货直接补差价赔钱。第二个风险就是裸卖Put，实际上如果商人提前备好这笔钱的话，就变成了卖Covered Put，那么这个风险也算不得真正的风险了。 期权看上去与期货很像，但实际上两者有一个本质差别，即买期权合约的人拥有是否行权的权利。 另外，欧式期权必须要等到行权日才可以交割，美式期权的买家可以随时行权，所以美式期权明显对合约的买方更为有利。 影响期权价格的因素 期权价格的组成部分有三个。 一是时间价值，距离当下越远，时间价值越高，因为时间越长意味着发生风险与机遇事件的可能性越大。二是波动价值，学名叫隐含波动率IV, 如果一个标的的Beta值越高，这部分价值就越高，如果是万年不动的收息股，自然这个价值就越低。三是与当前标的价格的关系，如一支股票当前价10元，行权价11元的看涨期权里就含有1元钱的虚值，那么这份看涨期权的实际价值是负1元，价格完全由时间加波动价值组成。如果是9元的看涨期权，那么这份合约就有了1元钱的实际价值，额外再加上时间值和波动价值，价格自然更高。 另外，如果在期权合约期内正股发生分红除权，都会被折算到期权价格里去。有时看到一份期权比临近的合约贵很多，很可能不是你发现了捡漏的机会，而是期内会有公布财报或分红除权等事件发生。 风险与利润 综上可见，卖出期权能收到定金，但是承担很高的价格风险。 有种说法是期权买方收益无限，风险有限；卖方收益有限，风险无限。这句话其实很误导人，总体来说，裸卖看涨期权Call风险要大于卖看跌期权Put。 原因在于，除非踩了颗惊天巨雷，正股股价不太可能在约定的时间里跌到零，即便跌到零，最大损失也是可以估算的。但是在约定时间里，股价上涨空间却大得多，譬如区块链一阵妖风，正股一个月十倍，卖Call爆仓便妥妥的。毕竟股市的设计机制天生是偏向多头的！ 买入期权需要交定金，承担的风险顶多是赔掉定金，能以小搏大。但是任何一笔好的投资，如果加上一个期限，都可能变成毒药。时间会腐蚀你的定金，越靠近到期行权时间，腐蚀得越厉害。这样投资就变成了一场站在时间的对立面赌胜率的 游戏 。长期下来赔钱概率其实不小。 由于期权价格的构成元素多样，就衍生出很多花式玩法。 但武侠小说里越是招数繁复的武功往往比较平庸，花拳绣腿居多，譬如“落英神剑掌”，“泼墨披麻剑法”等等。期权交易也是如此，越花哨越鸡肋。因为期权组合的配对交易越多，胜率便越高，但是付出的交易成本也就越高。 总的来说，掌握期权对价值投资者也同样必要，价投大道，并非让人必须赤手空拳去肉搏，在某些情况下期权配合正股使用，可以提高交易容错率，或者提供远较买卖正股更为有利可图的交易机会。前提是在实际使用中对正股的走势不能做出过于离谱的判断。 实际操作的各种套路 期权有许多专用的交易术语，为了方便自己记忆并增加些趣味性，我总结了一些个人期权交易方法，分为做多和做空两个套路，然后借用武侠小说中的招数来命名。 保守做多： 龙战于野 —— 其血玄黄 这个策略属于比较保守的抄底动作，当股价经过一段急跌，阶段性企稳后开始考虑做多，但是仓位已经比较重，且不确定当前市场环境是否安全，也不知道低估的状态是否会长期持久，因此用小仓位开始卖Put尝试吸货， 如果被行权就转卖Call, 同时卖出更低价位的Put。这是网格交易的增强版，如果网格价位始终没有被触发，那么便可在等待期间持续蚕食时间值和波动价值，同时把备用建仓资金买成国债或其他高等级债券，这样可以显著提高资金的使用效率。 2018年下半年，中概股血雨腥风，这个策略帮助我减少了不少损失。例如唯品会（VIPS）这个标的。 2018年9月初，当唯品会跌到7美元以下，PE接近10倍时，我感觉这或许是一个可以接受的低估价格，所以尝试卖出30手（3000股）行权价6.5美元的当月Put，收取150美元权利金，顺利等到合约过期后，由于判断市场情绪会更加低落，于是把行权价格降低到6美元，交易数量减半为15手（1500股），继续卖出当月Put。 当我第三次卖出10月到期，行权价6美元的Put后，唯品会的正股股价跌到了4.5美元左右，这1500股Put被行权买入正股。随后我马上卖出11月到期，行权价6美元的15手covered Call和行权价4.5美元的另外15手Put，分别收取222美元和150美元权利金。 之后唯品会股价大幅波动，但直到行权日结束时一直没有涨破6美元或跌破4.5美元，所以我的Call和Put双双过期。12月也是同样的情形。直到2019年1月，唯品会股价一举突破6美元，我的1500股被触发行权卖出清仓。 实际投入金额9000美元，持有三个月，获利（基本都是权利金）1524美元，收益17%。重要的是，当我被动行权买入正股时，扣减掉权利金的买入成本价大约在5.5美元。当唯品会股价情绪化地跌到4.5美元一线时，我的最大浮亏是20%，远好于最初观察时设定的买入价6.5美元，且由于这是买入的第一笔仓位，后面还可以站在时间的一方不断地吃权利金，所以不会慌乱，更不会想要斩仓。 但是这招也有两个缺陷:一是，如果标的基本面出现根本性毁坏如财务欺诈和难以解决的债务问题，只能减少你的亏损数额而不能保证盈利；二是，若卖Put被行权，买入正股仓位，然后马上转卖covered Call，有可能会错过个股随后而来的猛烈反弹和超额利润。比如2019年1月份持有的唯品会1500股被行权卖出后，上半年从6美元到8美元上方这块丰厚利润便只好眼睁睁地看着。 我所能想到的补救方法是，首先不要用这个方法去介入估值非常便宜，但存在债务风险的坏烟头；其次，如果被动行权买入正股时，正股技术面超卖非常严重，可以暂时不必马上卖出covered Call，可以持有并等到反弹之后再决定是直接卖出正股获利还是继续卖出covered Call收取权利金。 （未完待续）

代表的意义不同：M1反映了经济中的实际购买力；M2反映了实际和潜在的购买力。如果M1增长更快那么消费和终端市场就会活跃。如果M2的增速更快投资和中间市场就会活跃起来。银行中部和商业银行可以据此判断货币政策。M2太高而M1太低，说明投资过热，需求不强存在危机风险。M1太高M2太低，说明需求旺盛，投资不足存在涨价风险。2.不同的存款类别：M1包括现金，旅行支票，活期存款，其他支票存款。这些货币可以直接用作各种交易和支付的交换媒介。M2是指M1加上其他储蓄存款。流动的货币量也称为货币存量。3.在定义上的不同：中国目前的货币水平划分是：可以用支票支付的M0单位活期存款=狭义货币(M1)。M1居民储蓄存款单位定期存款单位其他存款证券公司客户存款=广义货币(m2)。拓展资料货币供应量(Monetary Aggregates) 是指某一时点一个国家流通中的货币量。它是分布在居民人中、信贷系统、企事业单位金库中的货币总计。货币供应量是影响宏观经济的一个重要变量。它同收入、消费、投资、价格、国际收支都有着极为重要的关系，是国家制定宏观经济政策的一个重要依据。社会总需求与总供给的均衡，从需求方面看，主要决定于货币供应量是否适度。人们一般根据流动性的大小，将货币供应量划分不同的层次加以测量、分析和调控。实践中，各国对M0、M1、M2的定义不尽相同，但都是根据流动性的大小来划分的，M0的流动性最强，M1次之，M2的流动性最差。我国的三层次货币供应量我国现阶段也是将货币供应量划分为三个层次，其含义分别是：M0：流通中现金，即在银行体系以外流通的现金；M1：狭义货币供应量，即M0+企事业单位活期存款设某一时点我国流通中现金为10000 亿元，居民活期储蓄存款20000 亿元，居民定期储蓄存款40000 亿元，农村存款8000 亿元，企业活期存款9000 亿元，企业定期存款7000亿元，机关团体部队存款6000 亿元，其他存款4000 亿元。试计算M1 层次点货币供应量。解：M1=10000+8000+9000+6000=33000（亿元）M2：广义货币供应量，即M1+企事业单位定期存款+居民储蓄存款。在这三个层次中，M0与消费变动密切相关，是最活跃的货币M1反映居民和企业资金松紧变化，是经济周期波动的先行指标，流动性仅次于M0；M2流动性偏弱，但反映的是社会总需求的变化和未来通货膨胀的压力状况，通常所说的货币供应量，主要指M2。

危机的确认， 危机管理人员做好信息收集，危机管理人员要善于捕捉危机信息，在出现危机征兆时，尽快确认危机的类型，为有效的危机控制做好前期工作。危机的处理，危机一旦确认就要对危机进行应对，视危急情况而定，成立以各部负责人为首的危机处理委员会。快速调查事件原因，弄清事实真相，尽可能把真实的、完整的情况公布于众，各部门保证信息的一致性，避免公众的各种无端猜疑。配合有关部门的调查，并做好应对有关部门和媒体的解释工作以及事故善后处理工作。将这个事件调查清楚。迅速拿出解决方案。企业以最快的速度启动危机处理计划。每次危机各不相同，应该针对具体问题，随时修正和充实危机处理对策。

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的消防安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　消防安全教育教案 篇1 　　学习目标： 　　1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 　　2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 　　教学内容： 　　1、为什么要对学生进行安全教育？ 　　首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。 　　其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。 　　学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。 　　学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。 　　2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？ 　　首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电 　　3、为什么不能乱拉乱接电线？ 　　一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 　　二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。 　　4、怎样正确使用“119电话或校内报警电话？ 　　报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。 　　5、火灾事故发生的原因有哪些？ 　　火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 　　6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？ 　　按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 　　应根据不同类型火灾选择不同灭火剂： 　　扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。 　　扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 　　扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 　　扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。 　　扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。 　　7、防火的基本原则是什么？ 　　防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。 　　8防火的基本措施有哪些？ 　　防火的基本措施有： 　　①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。 　　②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。 　　③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 　　④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。 　　9、灭火的基本原理是什么？ 　　根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。 　　10、灭火的基本方法有哪些？ 　　冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 　　隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 　　窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 　　抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。 　　11、常用的灭火器有哪些？ 　　常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器 　　消防安全教育教案 篇2 　　活动目标 　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备 　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 　　一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 　　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 　　消防安全教育教案 篇3 　　一、教学目标： 　　通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。 　　二、教学内容 　　（一）学习自救知识，几种逃生方法： 　　1、关门求生。 　　2、测试门的温度。 　　3、从窗户逃生。 　　4、高层建筑火灾逃生。 　　5、公共场所火灾逃生。 　　6、安全出口逃生 　　（二）教师介绍火灾报警须知： 　　1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。 　　2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。 　　3、要派人来主要路口迎接消防车。 　　（三）教师引领学生在校内考察逃生路线 　　a)制作逃生路线图。 　　b)制作逃生路标。 　　（四）深入学习火场逃生十三诀 　　第一诀：逃生预演，临危不乱。 　　第二诀：熟悉环境，暗记出口。 　　第三诀：通道出口，畅通无阻。 　　第四诀：扑灭小火，惠及他人。 　　第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 　　第六诀：不入险地，不恋财物。 　　第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 　　第八诀：善用通道，莫入电梯。 　　第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 　　第十诀：避难场所，固守待援。 　　第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 　　第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 　　（五）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 　　三、作业： 　　制作一期防火自救的墙报。 　　消防安全教育教案 篇4 　　一、教学活动目的： 　　1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 　　2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 　　3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 　　二、教学活动重点： 　　消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 　　三、教学活动难点： 　　掌握灭火方法。 　　四、教学过程： 　　（一）导入新课。 　　1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 　　案例一 　　2004年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。 　　案例二 　　2008—03—14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭。 　　2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 　　（二）燃烧的产物及危害 　　1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾 　　2、烟气中主要有害成分：a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物烟气的危害 　　二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡。 　　一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到1%时，人吸气数次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡。 　　二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量达到0。05%时，人在短时间内有生命危险。 　　氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿。 　　（三）灭火的基本方法有哪些？ 　　冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 　　隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。 　　（四）灭火器的使用方法（泡沫灭火器） 　　泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。 　　干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。 　　（五）火场逃生技巧 　　〈1〉在火灾中伤亡的主要因素有以下四种 　　A、吸入有毒气体B、缺氧C、意外跌落D、高温灼伤 　　有毒气体都漂浮在上部，匍匐前进可以减少吸入有毒气体含水量在自重3倍以上的毛巾折叠8层可以消60%，折叠16层过滤可达90%以上用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，保护自己。 　　要保持机智，镇定，利用疏散通道和安全出口正确逃生 　　〈2〉火场逃生的基本原则 　　1、保持冷静的头脑和稳定的心态 　　2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物 　　3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害 　　4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面 　　5、千万不要乘坐电梯逃生 　　6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑 　　7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展 　　8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生 　　（六）校园防火灭火常识 　　1、报火警的方法 　　发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口迎候消防车。 　　2、火场逃生注意事项 　　火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。 　　在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。 　　消防安全教育教案 篇5 　　一、教学目标： 　　1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 　　2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。 　　3、掌握报警的方法和注意事项。 　　4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。 　　二、教学时间： 　　一课时 　　三、教学过程： 　　1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。 　　展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免这种悲剧的发生？ 　　家庭火灾发生的主要原因; 　　用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活用火不慎引起火灾。 　　电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。 　　其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。如何预防火灾： 　　①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。 　　②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。 　　③、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆竹时应有大人监护。 　　④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气（煤气、液化气、天然气）的总阀门。 　　⑤、要保持居室的.走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。 　　⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。 　　⑦、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气、天然气的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。 　　⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。 　　⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等易燃物品处。 　　⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定的容器。助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。 　　2、消防安全常识及灭火方法。 　　如何扑灭初起火灾 　　火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火方法，就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。 　　①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人去路口迎候消防车。 　　②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大蔓延。 　　③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉被等简便物品覆盖火焰灭火。 　　④、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙式消火栓出水灭火。 　　⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。 　　⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速用锅盖覆盖灭火。 　　⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并迅速关闭总阀门。 　　⑧、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。 　　⑨、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，用毛毯、棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入。同时，发出求救信号等待救援。 　　⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可钻到阁楼、床底、大橱内避难。 　　3、报警的方法及注意事项。 　　报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队报警；使用有线广播报警；大声呼喊报警。 　　发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，应注意讲清以下内容。 　　①、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。 　　②、什么东西起火（起火物）。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。 　　③、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。 　　④、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。 　　⑤、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。 　　4、火灾现场人员疏散逃生 　　a、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门； 　　b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开； 　　c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高温酌伤；如果烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地面处残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动； 　　e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险； 　　f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。 　　g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，立即拨打火警119电话报警。 　　5、竞赛活动，增强识记。 　　抢答题： 　　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？ 　　（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ 　　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ 　　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ 　　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 　　判断题： 　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 　　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 　　做游戏：编一编防火的拍手歌。如： 　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 　　你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 　　你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 　　你拍四我拍四，用火不当会出事。 　　你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 　　你拍六我拍六，风大失火不好救。 　　你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 　　你拍八我拍八，电线不能随便拉。 　　你拍九我拍九，火警电话一一九。 　　你拍十我拍十，人人防火要落实。 　　四、火灾演练，强化意识。 　　1、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。 　　2、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。 　　3、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教师做点评。 　　4、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。 　　5、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总结。 　　消防安全教育教案 篇6 　　设计背景 　　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。 　　活动目标 　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。 　　重点难点 　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　活动准备 　　消防标志，火灾图片 　　活动过程 　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 　　1.看图片提问讨论 　　(1)讨论 “房子着火了，我们该怎么办?” 　　(2)知道119是火警电话。 　　二、讨论发生火灾的原因有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 　　1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 　　2.不玩插座、插头和电线。 　　3.不能随便燃放烟花爆竹。 　　4.提醒爸爸不乱扔烟头。 　　5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 　　三、学习火灾逃生 　　1、讨论逃生的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢? 　　2、实际演练逃生的方法。 　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 　　活动延伸：认识标志.设计标志，并为不同场所设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 　　活动反思： 　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。 　　在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。 　　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 　　如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

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物理学、化学、天文学、地球科学、心理学、生命科学

制定危机管理计划时需要考虑哪些因素?危机的原因，危机的后果，危机来临时的应急预案。