微观经济学的效用函数是负数的时候，是什么意思

西方微观经济学的徘徊与发展基于微观经济学方法的网络资源分配研究倾销与反倾销的微观经济学分析微观经济学理论的前沿问题试论非均衡理论的微观经济学基础 Power Pool中发电公司竞价问题的微观经济学分析纵向兼并的微观经济学基础现代微观经济学的新发展与中国经济体制改革金融创新的微观经济学理论与实证研究 现代微观经济学的新进展追问如果是就房地产而言呢？从经济适用房该如何下手呢？ 回答按自己的思路行文吧。比如从微观经济学角度对经济适用房政策的分析如何买经济适用房微观经济学

宏观论文更容易发表。 比较建议同学从AP宏观经济学切入备考AP经济,菲利普斯曲线属于AP宏观经济学中“失业和通货膨胀”中重要的知识点。

供给，指把生活中必需的物资、财产、资料等给需要的人使用。　　卡尔·马克思在《资本论》中说明，供给的范围和水平取决于社会生产力的发展水平，一切影响社会生产总量的因素也都影响供给量；但是，市场供给量不等于生产量，因为生产量中有一部分用于生产者自己消费，作为贮备或出口，而供给量中的一部分可以是进口商品或动用贮备商品。提供给市场的商品，不仅具有满足人类需要的使用价值，而且具有凝结着一定社会必要劳动时间的价值。因此，供给不单纯是一种提供一定数量的特定的使用价值的行为，而且还是实现一定价值量的行为。　　经济学中需求是在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。需求显示了随着价钱升降而其它因素不变的情况下（ceterisparibus），某个体在每段时间内所愿意买的某货物的数量。在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的总数量称为需求量。在不同价格下，需求量会不同。需求也就是说价格与需求量的关系。若以图像表示，便称为需求曲线。

　　有很多啊：　　一：柠檬市场问题（次品市场问题）　　举一个例子：二手车市场，由于买家卖家信息不对称，显然卖家比买家拥有更多的信息，两者之间的信息是非对称的。买者肯定不会相信卖者的话，即使卖家说的天花乱坠。买者惟一的办法就是压低价格以避免信息不对称带来的风险损失（既买家更倾向于用更低的价格去买车，以避免买到的车并没有卖家所说的那么好）。买方提供过低的价格也使得卖车者不愿意提供高质量的产品。　　于是在这种情况下，卖家由于很难得到好价格（在二手车市场信息不对称情况以及买家心理情况决定下），对于高质量的车的在二手市场需求逐渐减少，低价格质量一般的车却比较受欢迎。从而低质品充斥市场，高质品被逐出市场。　　然而，存在这样一种矛盾现象，低质品充斥市场，是买方不愿意看到的局面。买方倾向于用较低价格购买较高质量。而卖方倾向于高价格卖低质量。。于是。。。买方尽量避免进入二手车市场。。。。于是最后导致二手车市场萎缩。　　此个概念对我国股市或者人才市场都受用。　　人才市场中：个人倾向去工资高环境好的企业，但是由于信息不对称，企业为了避免聘请的人才不符合要求，而希望以更低工资聘用员工，而员工趋向利用最大化的选择，使得员工减少应聘工资低的公司。。。。。。。　　在我国股市中，从“郑百文”、“ST猴王”，到“银广夏”无一不是踩着信息不对称的钢丝在跳舞，一旦不知情的股民最终发现了那枚光闪闪的硬币的另一面时，市场开始逆向选择，钢丝断裂，股价大跌，股民丧失信心。所以证监会才会加大监管力度，清除股市中的“柠檬”，重塑股民信心。　　可以在我基础上丰富答案～～～

学习西方经济学的学习体会通过对《西方经济学》这门课程的学习，我对整个西方经济学体系有了进一步的认识。西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是由资本主义制度产生以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止被认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。由于经济学家们的世界观以及对经济现象的认识角度和方法不同，造成了西方经济学流派林立、理论繁杂，这使我很难全面、系统的把握其精髓与内涵。严格意义上说，我们现在学习西方经济学应该称为“现代经济学”，只是但是出于意识形态等因素考虑，为了区别马克思主义经济学与建立在资本主义市场经济基础上的经济学理论，所以称其为“西方经济学”。为了与课本接轨，在这里，我还是称其为西方经济学。一门科学，应该说是放之四海而皆准的。西方经济学以其严谨的理论架构和独特角度分析，使其不同于社会学以及哲学，形成自己的一套理论，一套对现象做出理性解释的理论。原北京大学中国经济研究中心教授林毅夫老师曾经说过：要想成为经济学家，其实是可以“速成”的，只要记得两个理论：一个是相对价格，比如说日本的房子都很小，而电视机就比较大；而美国房子都很大，而电视机就比较小。原因是因为日本的地价相对美国来说就贵，电视机相对来说则很便宜。这就是相对价格。还有一个理论就是收入效应，就是随着收入的增长，需求也会随着增长（只不过根据弹性的大小不同，增长的幅度也会不同）。其实这两个理论也就是经济学的最基础的两个工具，掌握好工具，你才能乘帆远行啊。我记得曾经有一位诺贝尔经济学奖获得者（好象是罗伯特 索洛）说过“经济学之所以迷人，就是因为它的所有理论只要用一张纸就可以写满。”所以说接下来就要看我们怎么样使用这些“工具”——经济学理论。西方经济学又分为宏观经济学和微观经济学，以及建立在他们上面的一些分支，诸如制度经济学，国际经济学，货币经济学，产业经济学，环境经济学，劳动经济学，福利经济学……现在还包括了一些新的内容，比如“贫穷经济学”。千万别忘了经济学的理论是建立在一些重要的假说上，假说改变了——由于环境资源或者经济发展政策变化导致的假设的变化，那么理论也应当随之改变。从而才有一些理论的衍生扩展和创新。所以你在简化模型的时候应当注意理论的假设前提.虽然国外是现代西方经济学的起源地，他们的理论发展也处于世界的最前沿水平，但是中国作为一个转型中国家，在引进国外经济学理论的时候要考虑到理论的“水土是否相服”的问题。例如象林毅夫老师所说：西方经济学有一个重大的，隐含假设，就是假设所有的企业都具有自生能力（“自生能力”这个概念，我在《国有企业失败的深层次原因》中有介绍：即在一个开放竞争的市场中，假设企业在正常的经营管理下，不需要外力支持——指政府的保护和补贴下，能取得社会的预期利润率，就称此企业具有自生能力）。这在发达国家适用，因为发达国家的大部分企业都是按照其比较优势发展起来的，因此都具有自生能力，但是在像中国这样的转型经济国家却不适用（详见“国有企业失败的深层次原因”）。这样也就解释了为什么当初俄罗斯以及东欧一些国家在转型过程中采取“休克疗法”导致了经济崩溃。所以说我们要学习西方经济学的前沿的理论，但要强调的是，要学习它整个理论的思维体系和方法论，进行有选择的借鉴。

一、经济论文含义及特点 经济论文是研究经济现象,探讨经济规律,发展经济理论,指导经济工作实践的学术性文章. 经济论文是用来表述研究课题的新观点、新思想和新理论的,为经济理论研究、应用研究、开发性研究——新兴经济学科服务的. 经济论文的要求： 一是必须符合客观经济规律的要求,正确表述经济活动的一般规律和特殊规律； 二是必须与党和国家的路线、方针、政策、法规相一致； 三是必须能够指导经济工作实践,提高经济效益； 四是语言文字力求简洁明了（毛泽东：准确、鲜明、生动）. 经济论文特点：要体现出社会价值和可行性意义. （一）现实性；对现实有借鉴、指导意义 （二）学术性；有一定理论水平 （三）独创性；有创新点论点论据论证过程 （四）效益性有可行性意义,有社会价值 二、选题 经济论文的选题很重要,它是经济科研活动的起点,也是论文写作的起点. （一）概念：选题就是指在对已获取的大量材料进行分析研究的基础上,提出问题,确定科学研究和文章写作的方向与目标. 选题有双层意思：一是科学研究的课题选择和确定,二是指文章的题目的选择和确定 课题是指科学研究的特定问题,是为了特定需要所进行研究和讨论的主要问题,或者需要解决的重大事项,是研究者力求获得结果的具体研究项目. 文题是研究者根据课题研究过程,通过具体材料提炼出观点和见解后,写成文章的标题. （二）意义 1、选题可以规划课题研究的方向和目标 2、选题在一定程度上决定着论文的价值和成败 3、选题还可以促进知识的深化和能力的提高 （三）原则 选题遵循的原则是： 1、需要性原则.指从社会需要和经济学科建设本身的需要出发,尤其注意选择那些亟待解决的问题作为论题. 2、可能性原则.要求对预期完成论题的可能性,即主客观条件加以周密准确的估计.主观条件指研究者的学术知识、研究经验和能力素质.客观条件主要指实验手段、资金等是否具备. 3、创造性原则.创造性是科研的命脉,也是选题的根本原则.或理论上有创新,或方法上有创新,或应用上有突破.4、科学性原则.选题必须有事实根据和理论根据.要以辩证唯物主义基本原理为指南,要以客观经济规律为基础. 经济论文有宏观微观之分,选题的侧重面和要求也有所不同.写作宏观经济论文,必须全面了解宏观经济学的特点,熟悉党和国家的经济方针政策和有关的经济理论知识.写作微观经济论文,要了解微观经济学的观点论题的选择不能离开企业经营管理的范畴,必须以懂得企业经营管理的各项基础工作为前提,对信息、定额管理、计量、计划等工作及必要的和合理的各项规章制度、岗位责任制、全员劳动合同制等方面的情况都要有所了解和掌握. （四）途径 选题的途径 1、在导师的指导下确定选题 2、从搜集、阅读资料中获得选题 3、从社会实践和科学实践中寻找选题 4、从好学深思之中得到选题 一般说来,写作经济论文的选题可根据下列线索进行：（1）经济理论中的空白区；（2）现实经济活动中亟待解决的问题；（3）经济学科与其他学科交叉的部分；（4）对基础经济理论、经济史的考证与发掘；（5）解决传统经济理论和新经济事实之间的矛盾和冲突；（6）扩展原有理论及其应用范围；（7）在原研究成果的基础上进行深入研究. 三、制定研究计划 选定课题之后,为使研究、写作有条不紊、富有成效地进行,就要制定研究计划.首先要明确指导思想,明确研究方向,研究的范围、深度；其次,要确定研究的途径手段和方法,制定具体的工作步骤和安排. 对于搜集整理资料、拟定提纲、撰写初稿、修改初稿、清缮完稿等都要排出时间表. 四、搜索、整理资料 资料是一个综合性概念,搜集、整理、研究是论文写作的基础,占有资料则是研究的基础,要尽可能地占有资料,材料越充分,分析判断的结果越可靠. （一）收集拥有资料的意义 1、参考资料是科研和写作的基础 2、从参考资料中可以提炼有用的数据 3、从对参考资料的整理中可以产生新的观点 4、占有大量资料才可能多视角地看问题 5、参考资料与学术研究的继承性 （二）资料的分类 1、直接材料又称活材料,是指在科学研究中经过反复观察、调查、实验证明后获得的第一手资料. 2、间接材料又称死材料,是指通过阅读书籍报刊、听看广播电视及通过微机等各种传播媒介所获取到并转录下来的他人实践和研究成果的材料. 3、发展材料又称新材料,是指在搜集到的直接和间接材料的基础上,经过认真分析、综合、研究后获得的材料. （三）搜索资料的方法 一般采用逆时法或称之为倒查法,即在时间上从现在查起,追本溯源,便于写作时理清脉落,把握问题的来龙去脉,找出症结所在.搜索资料的渠道主要有：通过学术会议来搜索.通过档案馆、博物馆和展览馆来搜集；通过社会调查搜集.对于搜集到的资料,首先将其分门别类,分专题排列、整理,以便于查阅调用.其次是筛选附段.在理顺资料的基础上,对资料进行签别,去伪存真,去粗存精,这样就为下一步的创造性思维打下了基础. 五、材料的选择和使用 （一）材料的选择 1、选择材料的原则 （1）确凿就是所选材料,一要真实,二要准确. （2）切题就是所选材料,有明确的目的和定向性,能够切合主题. （3）典型就是所选材料最具有代表性,最能充分说明问题,最能深刻揭示事物的本质. （4）新颖就是所选材料,在内容上具有时代精神,在时间上是发现不久或刚刚发现,别人没有见过、没有听过、没有用过的新动态、新信息、新事物,能给人一种新鲜感的材料. （5）充分就是所选材料,要有足够的量 2、选择材料的方法 （1）宏观把握、反复筛选 （2）微观审视,逐个精选 （3）综合提炼、认真挑选 （二）材料的使用 1、把握好使用材料的关键 （1）安排好材料的先后顺序 （2）确定好材料的祥略程度 （3）处理好材料和观点的统一 2、做材料的主人,不做材料的奴隶 六、对课题、文献和材料的精心研究 对经分类整理后的资料进行集中分析研究的工作,是经济研究论文写作的核心工作.研究中要依据现有的资料,进行科学的思维活动,由表及里,由此及彼,萌生出新观点、新思想、新理论.科学的思维方法包括比较和类比、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等逻辑方法和灵感思维等.经济科学研究是一种创造的劳动,是运用多种思维方法综合思考的结果. 七、动手撰写 经济论文是对资料进行创造性思维的“物化”形态.经过以上的充分准备,把确立的论点和理论体系诉诸于文字篇章,形成经济论文.撰写的基本程序是： （一）拟定提纲 拟定提纲是论文写作一项十分重要的工作,它是作者谋篇布局的具体体现.提纲实际上是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是论文写作的设计图和骨架,能够起到疏通思路,安排材料,帮助作者顺利完成论文的作用. 提纲主要包括题目、基本论点、层次结构和内容纲要.提纲要用中心论点统帅全文、下设许多分论点,每个分论点又可分为若干个更小的从属论点,一般用文字、图表和序码表示出来.具体步骤和方法是：第三,安排全篇逻辑顺序,勾勒出全篇框架眉目.第四,列出大项目下的小项目,最好写到段,写出段的论点,并排列好备用材料,最后全面检查提纲,作必要的增删、调整. （二）动笔起草 经济论文的起草主要依据写作提纲要点加以具体化. 论文的结构形式一般由标题、正文、落款和附录四部分构成. （1）标题标题要求直接、具体、简洁、醒目.直接就是要紧扣主题；具体就是要让人看出言之物；简洁指语言表达要简练；醒目是指避免平淡,能吸引读者.如《论“软着陆”》、《把企业管理提高到一个新层次》等.标题有主标题、副标题、副标题是作为主标题的补充,进一步阐明主标题的. （2）正文经济论文的正文主要由绪论、本论、结论三部分构成. ①绪论绪论是论文的开头部分.主要是说明研究这一课题的理由、意义,明确提出问题提示全文主要观点,说明作者论述方法.绪论有时要围绕课题写一些历史回顾,前人、他人的有关研究,作者的补充纠正或发展.如需要,还可在绪论中对本论部分进扼要、概括的介绍,便于读者阅读、理解本论. ②本论本论是论文的核心部分,在全文中占主要篇幅.主要是展开论题,分析论证,表述作者的研究成果.要在中心论点的统帅下各分论点依次展开,深入分析绪论提出的问题.本论部分的结构方式主要有以下三种： 一是横式结构,亦称并列分论结构.这种结构主要是把论题展开,按内容间的关系分成几种不同的、彼此并列的方面来论述,设置若干并列的分论点,各分论点共同完成对中心论点的论证. 二是纵式结构.这种结构由中心论点出发,层层深入展开论述,各分论点之间按一个延伸的逻辑线索直线式深入.三是综合结构.这种结构综合运用以上两种方式,常用于容量较大的论文. 这一部分写作的要求是层次分明.为做到这一点,常加上序码表示并列分项的关系,如有多层次的并列分项,还要使用不同的序码标示,有时还加上条目或小标题. ③结论.结论是论文的收束部分,写出论证得到的结果.要对绪论提出的问题经过本论的分析论证,在这里加以综合概括,作出明确的回答.结论是本论部分充分论证的必然结果.绪论—本论—结论的顺序构成,体现着提出问题—分析问题—解决问题的逻辑过程,必须首尾一贯,措辞严谨,逻辑严密,表意明确. 结论是整个研究过程的结晶,要写得简短而又具体.最好还要写出对课题研究的展望,指出尚遗留的问题,或者更需进一步探索的问题,以及解决的途径等等. 文末可以适当写上几句谦辞、谢辞. 经济论文文后要附上参考文献目录.一是反映作者的科学态度和求实精神,对他人研究成果的尊重；二是便于读者了解该领域的研究情况；三是从一个侧面反映论文的水平和结论的可信度. （三）论文的修改 1、观点的修正 2、论据的调整增删 3、论证的推敲 4、语言的修改注意强调： （1）语言准确、鲜明、生动 （2）语言规范、标准, （3）体现语言风格 “文章不厌百回改.”论文初稿完成后,要反复推敲修改,精益求精.修改要从思想内容和结构、语言等表现形式考虑.修改时要通读全文,综观全局,审查论文的中心论点及论点表达是否准确,材料是否精当,观点与材料是否统一,各部分逻辑是否严密,最后再检查语言表达和方面格式等.对文中出现的问题,或增补,或删改,或更换,或调整,或润色,逐项逐款,逐词逐句地推敲落实.经多次修改,直到满意为止. （四）誊清 文稿作最后检查定稿后,要用统一稿纸誊清.书写要整洁、美观.誊清时,要随手标上页码,以免串页.誊清之后,还要检查一次,核实无误后才算论文写作的最后完成. 现在多为打印稿.通过Wotd文档排版,加上页码、页眉、页脚等,装订成册.

　　计量经济学在中国经济学界越来越被关注，其 方法 与工具也在实证研究中被广泛的应用。下面是我为大家推荐的计量经济学课程论文，供大家参考。　　计量经济学课程论文篇一：《翻转课堂教学模式下计量经济学论文》 　　一翻转课堂的内涵 　　传统的教学流程是教师通过课堂讲授完成知识传递，然后通过课外作业促使学生完成知识内化。翻转课堂则是对传统教学流程的颠倒安排，它将知识传授过程由课堂移到课外，让学生借助观看教师制作的教学视频、课件或利用网络资源等自主、协作完成知识的学习，而课堂则成为教师答疑解惑，指导学生完成作业、讨论探究问题和对学生进行个性化指导的地方。因此，在翻转课堂教学中，教师和学生的角色和地位发生根本改变，教师由教学“主导者”和“控制者”转变为教学的“组织者”和“指导者”，学生则由知识的“被动接受者”变成知识的“主动建构者”，成为整个教学过程的主体，自主或协作去探究和构建知识，实现个性化学习。由此可见，翻转课堂是指在信息化环境下，教师通过提供教学视频、课件、文本等教学资源，使学生在上课前通过自主、协作学习，完成知识的传授，然后在课堂上通过答疑解惑、协作探究和互动交流等活动使学生完成知识内化的一种新型教学模式。翻转课堂打破传统教学过程中教师对知识的垄断，使学生成为教学过程的主体，主动去探究和构建知识，实现学生的个性化学习，培养学生的学习能力，是技术发展推动 教育 变革的产物，被誉为预见未来的教育。翻转课堂是对传统教学模式的颠覆，与传统教学有本质的不同。翻转课堂要想取得预期成效，需要具备一定的前提条件。首先，翻转课堂把知识的学习过程放在课外，由学习者自主学习或协作探究去完成，需要学习者具有较好的自主学习能力和自我管理能力。其次，由于翻转课堂把知识的学习过程放在课外，所以需要有完善的信息化教学系统来支持，以满足学生随时随地自主、个性化的学习需求。再次，翻转课堂的实施需要强有力的信息技术支撑，教学视频、课件的制作以及各种系统工具的操作和应用，都需要教师和学生具有一定的信息技术能力。 　　二翻转课堂教学设计教学资源准备 　　通过对教学目标、教学对象和教学内容的分析，将课程按知识块划分成若干个教学单元，每个教学单元根据知识点的难易程度开发制作教学视频、课件、案例等模块化学习资源，简单的知识点一般准备课件或电子文本即可，重点或难点内容则有必要增加准备教师讲解的音视频，以便帮助学生学习理解，有的放矢地引导学生完成学习目标。同时，准备好实施翻转课堂教学所需的软硬件环境。课前学习设计在教学资源准备就绪之后，开始进行课前学习设计。在课前学习阶段，教师通过网络教学平台发布教学资源，设置学习活动，并提出明确的学习要求，学生利用教师提供的教学资源或网络开放资源进行自主学习或协作探究，完成课前的学习活动和要求。在这个阶段，教师不急于解答学生的疑惑，要设计相应的单元知识测试和交流反馈方式，检验和了解学生的知识学习掌握情况。课堂教学设计根据对课前学生的知识学习掌握情况的了解和反馈，教师有针对性地组织和设计课堂教学活动，如集中讲授、答疑解惑、讨论探究、小组任务、实验实践、个性化辅导等，对课前学习的知识进行系统分析和梳理，加深学生对知识的理解和应用，促进学生完成知识的内化吸收。课堂教学设计要注重师生之间的交流，有效的交流探讨是翻转课堂取得成功的关键。课后评价设计教师要对学生学习情况进行及时、有效反馈，采取多种方式对学生的学习情况进行全面评价，做到定量评价和定性评价、个人评价和小组评价的有效结合。在这个阶段，主要通过学生的个人讲述汇报、 自我评价 、小组评价、教师评价等活动，师生一起对学习过程和收获进行交流和评价。教师评价的内容包括知识的难易程度、独立学习过程中学生的表现、小组学习中的个人表现、小组学习成果展示、平时的测验以及期末考试等情况。 　　三计量经济学翻转课堂教学实践 　　基于上述翻转课堂的教学理论，以计量经济学课程为例，开展翻转课堂教学实践。进行翻转课堂可行性分析学校具有Moodle网络学习的平台，可在上面建设网络课程，用于课前学生自主协作学习和交流，Moodle平台教学功能完善，可跟踪学生的自学情况，方便教师跟踪和了解学生的学习状态;利用CamtasiaStudio工具制作微课件，备有专门的技术人员协助教师制作微视频课件，设有助教协助教师日常维护网络课程;学校网络基础设施完善，校园实现无线局线网全覆盖，学生基本拥有 笔记本 、智能手机等联网终端设备;本次课程的授课对象为大二学生，具有一定的信息技术能力和自主学习能力。准备教学资源，创建网络学习环境在Moodle平台上建设计量经济学网络课程，课程资源包含电子课件、教案、微教学视频、推荐的专题学习文档和网站等类型的素材。将教学资源分为基础和扩展两个等级，为不同能力和需求的学生准备。其中，微教学视频的制作是教学资源准备中的核心内容。根据每节课的课堂目标，为学生精心准备1～3个微视频，每一个微视频只介绍一个知识点或者呈现一个案例。利用CamtasiaStudio来进行微视频的录制与后期制作，画面清晰且操作简单。制作完成后，将视频和其他电子资源上传到Moodle平台的网络课程中，供学生网上观看学习。设计和实施翻转课堂教学班级人数为48人，将学生分为八个小组，要求学生课前通过网络课程自主、协作学习和探究。每小组设有小组长，负责 总结 和反馈本小组的学习情况。教师将教学资源发布给学生后，也将课前学习要求明确告知学生，并在学生自学完毕后设计适量的测试题，检验学生的学习效果。同时利用Moodle平台跟踪学生的学习过程，及时了解学生的学习进度和学习状态。学生则根据教师的要求，学习教师准备好的教学资源，完成各项学习活动和任务。学生通过自学或协作完成知识的学习，并小组交流讨论学习过程中的疑难点，由小组长将问题汇总后反馈给教师。教师根据学生学习的反馈，有针对性地设计课堂教学活动，在课堂上集中解答学生的疑惑或共同探究问题，以巩固学生所学的知识。教师在课堂上可采取多种 教学方法 来促进学生将知识内化。 　　1)合作探究 　　由教师提出相关问题或任务，由小组同学合作完成。学生可以充分利用这段时间和学习伙伴讨论交流，探究解决问题或完成任务，发表自己的观点，加深对知识的理解和应用。 　　2)个性化指导 　　个性化指导是教师为各个小组解答疑惑的过程。每一个小组在自主协作学习过程中都会遇到不同的问题，所以教师根据学生不同的问题采取个性化指导，为每个小组解答疑惑，实现因材施教。 　　3)总结点拨 　　由每个小组的代表总结本次课程学习的收获及碰到的疑难点，之后教师针对各个小组出现的问题将重点问题和知识集中讲解，对本教学单元的知识进行系统化梳理，引起学生的注意，加深学生对知识的理解和应用。对学习效果进行评价学习评价是课程的最后环节，教师从学生个人、各个小组以及整体的角度，对学生的课程学习进行整体评价，重视评价的多元性和公平性，引导学生积极探索以及协作精神的培养，潜移默化中提高学生的自学能力和问题解决的能力。本门课程采用综合评价的方式，包括学习过程中的个人表现、小组表现和成绩、个人作业完成情况以及期末考试等。 　　四结语 　　翻转课堂是在信息技术飞速发展和教育信息化日趋成熟的背景下发展起来的新兴教学模式，其所倡导的以学生为中心的教学理念，实现学生的个性化教学，促进学生的全面发展，已在国内外多所学校的实践中取得极大成功。为此，广大高校教育工作者要加强翻转课堂的教学研究和应用，促进我国高等教育的信息化发展和教学质量的不断提高。 　　计量经济学课程论文篇二：《研究生计量经济学论文》 　　一课程改革的主要 措施 　　(1)充分利用校院两级提供的资源 　　鼓励与支持课程组成员进修学习，拓展研究视野、提升教学能力。 　　(2)学习与借鉴国内外高校优秀教学 经验 与成果 　　课程组一方面注重跟踪学科的发展，结合《计量经济学》国际国内的最新科研成果不断更新教学内容，另一方面跟踪国外、国家与省级精品课、精品资源共享课，获取有益的经验与方法。 　　(3)改革课程考核方式，增强课程教学效果 　　课程的考试分为两部分：实验和课程论文。实验的考核主要是为了促进学生熟练掌握计量软件EVIEWS的应用，能够熟练进行建模求解并对模型的参数进行检验，进一步为科学研究的实证分析奠定基础;而课程论文的考核主要是增强学生的科研写作能力。 　　二《计量经济学》具体授课内容的改革方案 　　在理论教学内容方面，课程组要反复研讨并通过与学生的反馈交流，精心设计符合我校研究生实际的教学内容，使课程教学适应和符合培养经济管理创新型人才的需要。在教学实践方面，课程组要不断完善和更新教学案例，加强实践教学改革(特别是课程论文、课程实习等)，注重培养学生在科研中应用本课程中相关知识与方法的能力。在教学载体方面，课程组要做到全部教学资源上网共享，实现课程在时间和空间上的无障碍教学。由于我校管理类专业研究生需要运用计量经济方法分析和解决本专业领域的实际问题，而非侧重在研究计量方法本身，因此，本课程的教学目标应是以培养学生的应用能力为主，课程教学应当理论与应用并重，融基本理论方法与应用为一体。考虑到本学科的研究生大部分在本科没有系统学过本课程，所以在教学中要根据大多数研究的实际情况以及本课程的体系，反复精选计量经济学的教学内容，使之更加符合本专业教学的实际要求。本课程以经典计量经济学的内容为主，适当概要性地介绍“非经典”计量经济学的新发展与动态。课程特别注重基本思想、经济背景、基本方法和实际应用，通过教学使学生掌握现代经济学、管理学研究和分析的基本理论与方法，并能够应用计量经济学模型分析现实的经济和管理问题。在《计量经济学》教学过程中，强调理论与实践的结合，注重培养学生运用定量分析方法解决经济管理问题的能力，以适应社会发展对创新型经济与管理人才的需要。《计量经济学》实验在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。《计量经济学》实践性教学环节由案例分析、实验教学与课程论文三部分组成。 　　(1)案例教学 　　为了引导学生体验计量经济学理论与方法的实际应用，基本上每节课都结合案例进行讲解。通过实际经济问题的提出和解决，了解理论方法实际应用中出现的问题，以及解决的办法。并结合案例分析介绍EViews软件的使用方法。这种教学方式使学生感到计量经济理论方法更加贴近经济管理实际，而且是从实际需要出发去学习计算机软件，比单纯讲授软件本身更引起学生的兴趣。 　　(2)实验教学 　　实验教学是以通用的Eviews软件为载体，为配合《计量经济学》课堂教学专门设计的辅助性教学环节。设计思想和目的是完成课堂讲授内容的计算机软件的实现，帮助学生理解、消化、评价课堂所学的内容。具体做法是在工商管理实验室进行专门的上机实验教学，并要求学生课外另外安排不低于10小时的上机实践。上机实验课上，在教师的引导下，要求每个学生结合自己选定的作业和设计的模型，熟悉EViews软件的使用方法各个部分的具 体操 作。实践证明，经过8学时及以上的训练，学生都能掌握基本的计量经济分析的EViews软件操作，都具有了用计量经济软件作实证性经济分析的初步能力。 　　(3)课程论文 　　课程论文是要求研究生结合本专业所学基础理论和自身的研究兴趣，运用计量经济学的基本思路、方法和工具，解决一个社会、经济发展中的实际问题，并形成8000字左右的课程论文。这种方法可以使学生在学习了计量经济学理论方法以后，受到计量经济分析的实际训练，对运用计量经济方法解决实际经济问题方式有更深刻体会，从而提高学生处理实际经济问题的能力和素质，提高其科研能力。通过实践性教学，不仅可以增加学生对学习计量经济学的兴趣，而且使学生享受到了运用计量经济学分析实际问题的乐趣，培养了学生应用计量经济学的建模能力。一方面可以参加相关的建模竞赛，更可以运用《计量经济学》的理论和方法撰写科研论文进行发表，这几年研究生的科研成果论文能够充分说明这一点。 　　三《计量经济学》教学方法与手段的改革方案 　　该课程采用课堂讲授与上机实验相结合、模型计算与问题分析相结合的授课模式，使学生探究、协作的学习过程中达到学好《计量经济学》课程的目的。具体而言，我们在课堂教学中采用了精讲、案例、讨论等多种教学方法，将课程教学延伸到实践环节之中。根据教学内容、教学环境、教学对象采用了相应的教学方法，形式灵活，效果良好。例如，对一些理论性很强的难点内容，如总体回归函数、总体回归模型概念的联系和区别，t检验法、P值对回归方程系数显著性检验的联系与区别，回归模型存在多重共线性时会出现的理论后果和实际后果，内生变量和外生变量、模型识别的阶条件和秩条件，采用精讲教学形式。对一些实践性很强的重点内容，如经济计量学的研究程序，运用包含虚拟变量的回归模型分析结构稳定性，多重共线性、异方差、自相关的各种诊断方法和补救措施，间接最小二乘法和两阶段最小二乘法，采用案例教学形式。对一些容易混淆难以理解的内容，如多元线性回归模型与一元线性回归模型的不同点，对数线性模型、半对数模型、线性对数模型的设定和参数含义，采用对比、讨论教学形式。对有些难点内容，如内生变量和外生变量、模型识别的阶条件和秩条件，采用精讲、案例、讨论等多种教学形式。教学手段： 　　(1)多媒体教学 　　通过多媒体教学讲授《计量经济学》，突破了传统教学手段的时空限制，节省了时间，增加了课堂教学的信息量，使课堂教学形象化、生动化。 　　(2)实验教学 　　安排1/4的时间，开展实验教学，保证了教学效果。教学方式从传统的“灌输式”转变为精讲、案例、讨论等多种教学形式有机结合，激发了学生的学习兴趣。考试内容方面，适当减少死记硬背式的题目，增加案例分析等实际应用型的考题;题型设计多样化;增加题目覆盖的专业面。 　　计量经济学课程论文篇三：《计量经济学本科教学问题》 　　摘 要：针对我国的计量经济学教学暴露了一些问题，本文通过对计量经济学教材、教学和统计软件应用等问题的分析，给出了解决这些问题的一些方法，以利今后的教学。 　　关键词：计量经济学;统计软件;案例教学 　　1998年，《计量经济学》首次被教育部高等学校经济学科教学指导委员会确定为高等学校经济类本科专业的八门公共核心课程之一。时间已经经历了八个年头，国内涌现出了一大批计量经济学教材，在这些教材编写中，基本上都是针对 财经 院校统计专业的学生而编写的，过多强调统计学知识的讲解，没有很好适应针对本科所有经济类专业的通用的教材，不利于非统计专业的经济类学生学习。对于非统计专业的经济类学生而言，这些教材都存在或多或少的缺点和不足。这些问题的存在给高校《计量经济学》的讲授带来了很大的难题。本文将针对《计量经济学》教材的选用给出一些具体建议，并对本科计量经济学教学方法进行一些探讨： 　　一、当前《计量经济学》教材普遍存在的问题 　　1.教学体系较为过时和陈旧 　　计量经济学是一门快速发展的学科，尤其是近二十年来计量经济学研究取得了很大进展，并且已经迅速应用到宏微观经济学各个分支了。而当前国内的许多这方面的教材几乎都忽略了近二十年的最新研究成果，这对学生的学习和今后的发展都是极为不利的。 　　2.缺乏应用性强的与现实经济情况相结合的具体案例 　　进行计量经济学的教学，不仅要教授学生掌握大量基础知识，同时更重要的是会用所学的知识对现实经济情况进行定量分析和预测。但这种能力的培养不是一朝一夕的工夫，在教学中大量引用与现实经济情况有关的案例分析，能使学生产生浓厚的兴趣，也能切身认识到计量经济学在现实中的应用。既能容易使学生掌握基础理论知识，又能使学生学会定量分析现实经济现象。 　　3.计量经济分析软件相对滞后 　　学习计量经济学必须要对大量的数据进行分析和处理，因此选用一个好的统计软件对初学者来说是非常重要的。目前教学中大多数选用的软件是TSP、SHAZAM等软件，该软件是用DOS命令的方式进行操作的，不利于初学者的学习。目前，国外比较流行的 统计分析软件主要有EVIEWS、STATA等，这些统计软件都采用菜单式操作方式，非常适合初学者学习使用。 　　二、当前计量经济学教学中急需解决的问题 　　基于上述这些问题的存在，计量经济学教学内容、方法与手段的改革势在必行，这一改革将有助于高等学校教学质量的提高及学生能力的增强。 　　首先，积极选用国外最新教材，尽可能与国际一流大学所用教材接轨。目前国外的一流大学所用的教材都非常新，基本涵盖了近几十年计量经济学的研究成果，这一点是国内一些教材所不能比的。达达莫尔u30fbNu30fb古亚拉提所写的《经济计量学精要》一书堪称计量经济学的经典入门教材，该书既有数学、统计学的知识回顾，又有计量经济学的一般理论，同时也包含了计量经济学近几十年的最新研究成果。无疑非常适合我国经济类本科生学习。 　　其次，在教学中要多加强教学中的实践环节。计量经济学分为计量经济学方法与计量经济学模型两部分，是一门应用性较强的课程。在教学过程中，传统的教学方法侧重于理论知识的讲授，虽然有少量的实践环节，但在上机实验时，学生的实验作业大多是教师所给的或者是书本中的例题与习题，显然不符合计量经济学的学科特点。 　　新的教学方法要求学生在做基本练习及掌握基本方法的基础上，从自己所处的现实经济中寻找问题，收集经济指标的数据资料，自己上机做模型分析，教师在其中主要起观察、引导作用，指出学生所做分析的问题所在，在校正问题的基础上，多挖掘学生所分析内容中闪光的一面，鼓励学生加强实践。通过这一环节的教学，一方面加深了学生对理论知识的理解，另一方面提高了学生思考问题与分析问题的能力。 　　当前存在的问题是学生不能很好地利用自己所学的计量经济学方法来分析现实经济中的问题，原因是当初学习时没能做较多的与现实问题相关的作业。这一教学实践环节的加强，有助于学生对计量经济学模型方法的灵活掌握。 　　为解决这一问题，在教学方法和手段上也应该有相应的较大改革。过去，由于受教学设备条件的制约，计量经济学的教学方式主要以传统的板书介绍为主。现在，随着计算机设备的普及，以及学校多媒体设备的购置，计量经济学教学方法的改革被提到议事日程上来了，利用现代化的教学设备来进行教学，自然就应该有现代化的教学方法与教学手段与之相对应。 　　达达莫尔u30fbNu30fb古亚拉提所写的《经济计量学精要》一书给出了大量宏、微观经济实例，学生可以十分轻松地掌握计量经济学的基本原理和主要内容，并了解到计量经济学领域的最新研究成果。另外在教学中，老师也可以结合课程指导对我国的经济现实进行实证分析和研究。 　　最后，在教学中要多加强教师的培训，尤其是要多加强应用统计软件的培训。目前我国计量经济学教学中大多数选用的软件是TSP、SHAZAN等软件，而国外一些大学早已运用EVIEWS、STATA和MINITAB等统计分析软件进行教学。一些老师嫌麻烦或对新软件不太懂而不愿意采用这些软件，这将直接影响着我们的教学。因此加强教师对统计软件应用的培训就成为非常非常紧迫的事情了。运用这些计量统计软件很容易对达达莫尔u30fbNu30fb古亚拉提所写的《计量经济学精要》一书的大量案例进行检验和验证，有利于加强学生对基本流露年的掌握，也有利于学生对大量经济现象的分析和解释，同时也可以对我国的经济成就进行分析和理解，增强学生学习计量经济学的浓厚兴趣。 　　参考文献 　　[1] 郭惠英.计量经济学教学方法与教学手段改革初探[J].山西财经大学学报，2002(1)：46-47. 　　[2] 胡朝霞.计量经济学本科教材：问题与改革[J].统计教育，2004(2)：30-31. 　　[3] 达达莫尔.N.古亚拉提.张涛等译.计量经济学精要.[M].机械工业出版社，2005.5 猜你喜欢： 1. 关于经济发展的论文 2. 2000字计量经济学论文范文 3. 浅谈财政专业毕业论文 4. 本科计量经济学论文 5. 有关经济学教学毕业论文范文 6. 统计学教学专业论文范文

著作及译著（Books）：1. 田秋生著：《中国通货紧缩问题研究》科学出版社2006年7月。2. 田秋生译：《微观经济学》（[美]威廉·A·迈克易切恩著，72万字）经济科学出版社2004年9月。3. 田秋生著：《入世后的西部大开发》中国社会出版社2002年1月。4. 田秋生（与王元龙、黄桂田合著）：《商业银行国际业务》，中国金融出版社1998年8月。5. 田秋生（与左中海等合著）：《日本市场经济体制》，兰州大学出版社1994年3月。6. 田秋生（与左中海等合著）：《发展经济学》，兰州大学出版社1993年2月。 1. 2004年度国家文物局重点研究项目“敦煌文物资源对当地经济发展的贡献”之研究报告：“敦煌文物资源对当地经济发展的贡献”（2006年6月完成）2. 2003年度国家社科基金项目“中国西部农村居民消费需求及其政策研究”之研究报告：“中国西部农村居民消费需求及其政策研究”（2005年完成）3. TCL集团研究项目“国外著名企业创新激励机制研究”之研究报告：“国外著名企业创新激励机制研究”（2001年完成）4. 甘肃省科委软课题项目“加快甘肃个体私营经济发展研究”“甘肃省农民收入增长困难的原因与增长的途径”（2003年完成）5..广东省“十二五”规划前期研究重点课题“广东省‘十二五"发展环境研究”之研究报告：“广东省‘十二五"发展环境研究”。 1. 《日本市场经济体制》一书，作为《世界市场经济模式丛书》之一，曾先后荣获第四届中国艺术节读者评选甘版优秀图书一等奖，甘肃省第三届优秀图书评奖特等奖，中宣部、新闻出版署、团中央和原国家教委评选的“优秀青年读物奖”，《经济日报》评选的“94十佳经济读物奖”。2. 论文“中国西部地区经济发展的根本制约与对策”获甘肃省第七届（2000年）社会科学优秀成果奖三等奖。3. 主讲的《西方经济学》课程获1996-1997学年度兰州大学主干课程奖。4. “综合大学经济学科教学改革研究”项目获兰州大学1999年度教学成果奖一等奖。5. 2001年9月获兰州大学“十大师德标兵”称号。6. 获第五届（2004年）“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师奖。7. 2004年入选甘肃省“555”人才培养计划。

微观经济学（Microeconomics）又称个体经济学，小经济学，是宏观经济学的对称。微观经济学主要以单个经济单位(单个的生产者、单个的消费者、单个市场的经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限的资源分配在各种商品的生产上以取得最大的利润；单个消费者如何将有限的收入分配在各种商品的消费上以获得最大的满足。同时，微观经济学还分析单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。 微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。微观经济学的中心理论是价格理论。 微观经济学 ——分析个体经济单位的经济行为,在此基础上,研究现代西方经济社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用,并提出微观经济政策以纠正市场失灵。

博士一年级第一学期上高级经济学课程。 很汗颜的是，读了博才知道经济学是社科专业的基础课。就像基础学科数理化之于自然科学的意义一样。经济学在我上大学时候就提不起兴趣，因为从小数学就不大好，起初接触经济学落下的印象是要用数学思维去分析社会问题。很是不好理解，树立不起来经济学思维。读研时，进入中级经济学阶段，现在想来，对内容没有半点印象，倒是记得经济学老师是一位年轻有气质的女老师，课上给我们分享了好多她熟练用英语在海外购物网站上淘宝的经验，一度将她树立为我将来生活的范本。一脸迷妹的表情。。 此时，上完一学期的高级经济学课程后的经验是：1.提前做准备，开学前暑假就该有意识地问问学姐开学后用什么教材，买上先看。用行动化解焦虑。沟通要有效，想法要切合实际出发 2.上课过程，一度纠结要不要花时间恶补经济学，因为明显感觉到经济学思维与专业表达是写论文的基本要素。但是又在高效看论文写论文与恶补原理之间纠结。听同学老师的经验是写论文要趁早动手，一边写一边发现问题，针对不会的去解决，可以达到＂快准狠＂的效果。但是心里总是有道坎过不去的是：如果没有基础，岂不是只见树叶不见森林吗?又哪能写出高质量有意义的好论文呢?那么，在这纠结过程中，一个学期12周课的时间刷刷就溜走了。结果就是，既没有从头学起又没有迅速有了论文思路。而人的本能总是后知后觉的，现在才知道： 1.上课时，可以先把老师的课件提前打印出来【这一点也适用于以后教学，学期初就应该把本学期的课件全部做好发给学生，方便学生上课时当讲义使用】，上课老师一边讲，笔记记不过来可以直接把要点记在讲义上，方便课下复习省时省力。 2.复习时发现从前到后看理论看一遍也理不出来思路，最高效的是看一个找一个题练一下，一下子就学会了。 3.不会的地方，找个人给他讲一遍，一边讲一边分析思考思路就出来了，而且不容易忘记。 —————— 想不起来了，先写到这儿。 总结一下：遇到让你很头大的课程或者事情时，静下心，从容易到复杂一步步解决后，柳暗花明的时刻就会到来。所以有事不怕事，敢于挑战，焦虑解决不了任何问题，只会浪费了时间，得不偿失，能做的就是目标明确，摸索着理清思路，问题便会迎刃而解。

分析政治经济学与西方经济学的比较及结合研究论文 　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都写过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是我整理的分析政治经济学与西方经济学的比较及结合研究论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　摘要： 政治经济学与西方经济学属于经济学的两大分支，虽然它们有着本质不同之处，但是也有着统一的一面。从使用价值论与效用价值论、成本问题、定价与利润问题、垄断问题四个方面入手，分析政治经济学与西方经济学的对立与统一，从而寻找二者结合的可行性，为解决经济问题提供更广泛的思路。 　　关键词 ：政治经济学；西方经济学；比较； 　　继古典政治经济学之后，现代经济学逐渐分支成两大体系：马克思主义政治经济学和西方经济学。西方经济学根据其研究角度又分为微观经济学和宏观经济学。政治经济学以社会生产关系为研究对象，揭示经济运行规律，以劳动二重性为核心。而西方经济学以人和社会的选择方式作为研究对象，宏观经济学以国民收入决定理论为核心，微观经济学以均衡价格论为核心。本文通过比较政治经济学和西方经济学两种不同经济研究思想的异同，为二者结合提供必要性支持。 　　1、使用价值论与效用价值论比较 　　马克思主义政治经济学提倡使用价值论，西方经济学主张效用价值论。马克思主义政治经济学提出商品是价值与使用价值的统一。使用价值是指物的有用性。根据劳动价值论中的劳动二重性，抽象劳动形成了商品价值，而具体劳动创造了商品的使用价值。使用价值决定了商品属性，具有明显的客观性。因此，商品是以其使用价值来满足人民需要的。而在效用价值论中，商品的效用是指商品满足人欲望的能力，衡量方是个人主观感受，而非客观劳动，所以具有明显的主观性。 　　虽然二者有不同之处，但二者仍具有统一性。使用价值和效用是一个事物两个方面，它们都具备有用性的特征。不同的定义视角下，使用价值以物的有用性为特征，而效用价值论中商品之所以可以满足人们需要，正是由商品的本身有用性，即使用价值。由于效用具有有用性、稀缺性两大特征，而使用价值是指有用性，所以不能将二者简单等同，但是二者的同一性的确存在。因此，使用价值论与效用价值论的统一，为政治经济学和西方经济学结合奠定基础。 　　2、成本问题比较 　　人们要进行生产经营活动或达到一定的目的，就必须耗费一定的资源，其所费资源的货币表现及其对象化称之为成本。马克思主义政治经济学中，针对成本提出生产资本概念，生产资本的价格表达是成本价格，用K表示，而K又等于c+v.其中c是指固定资本，v是指流动资本。固定资本是指投入到厂房、机器、设备等劳动资料上的那一部分成本，在一次生产过程中价值逐步转移一定比例。在多次生产过程中，价值才能转移完毕。流动资本是指在生产成本中，全部一次投入生产过程，并在一次生产过程中价值全部转移的那部分资本，具体来说，是指投入到原料、燃料、辅料的那一部分资本。西方经济学中，将成本分为不变成本（固定成本）和可变成本。固定成本是当产出为零，必须支付的开支总额，且固定成本不受任何产出量的影响；而可变成本是指随着产出变化而变化的开支，指原料、燃料、工资以及非固定的所有成本。 　　通过分析，可以看到，虽然定义存在差异，但是固定资本与不变成本、流动资本与可变成本有着高度相似性。投入到原料、燃料、辅料等那一部分，在马克思主义政治经济学中属于可变资本范畴，而在西方经济学中成为可变成本范畴。而投入到厂房、机器等那一部分，在马克思主义政治经济学中属于不变资本范畴，而在西方经济学中成为不变成本（固定成本）范畴。 　　3、定价与利润问题比较 　　针对价格问题，马克思主义政治经济学认为价值决定价格。劳动二重性认为，劳动分为具体劳动与抽象劳动。无差别、同质化的抽象劳动量决定商品的价值，而商品价值又决定了商品价格。但是，在西方经济学中，在市场其他因素不变时，商品的均衡价格P0是供给曲线和需求曲线的交点，即供给和需求决定了商品价格。 　　虽然二者对于价格的决定因素不同，但是通过价值定律，可以看到二者融合性。政治经济学中的价值定律认为商品的`价值量由社会必要劳动时间决定，商品之间进行等价交换。而它的表现形式是市场受供求关系影响，价格以价值为中心上下波动。因此，虽然二者认为价格决定因素不同，但是价格确定是无法离开价值和供求任何一方的。 　　利润取得二者仍是对立统一。政治经济学中，必要劳动时间生产价值完成后，继续劳动则创造剩余劳动价值，从而得到价值增值部分，即利润。而西方经济学中，利润等于价格减去成本。二者含义看似不同，实则本质相同。因为此时，必要劳动时间所耗费资本即为不变资本与可变资本之和，其恰好为成本价格（成本），所以政治经济学中的利润也可表达为价格减去成本。 　　4、垄断问题比较 　　在市场中，人们常常提到垄断。究其成因，马克思政治经济学认为，科技水平进步导致生产日益集中，生产集中到适当阶段就形成垄断。而西方经济学中。垄断成因则是由自然垄断、资源垄断、行政性垄断等因素形成的。然而虽然成因不同，二者都承认"竞争-垄断"的演变。在自由竞争中各行业逐渐形成垄断，从而获得更高利润。两方经济观点虽然不同，但存在交叉之处，所以我们在考虑分析垄断成因时或许应将二者结合。 　　在垄断与竞争关系中，二者也有相合之处。马克思认为"垄断是好东西，应为它是经济范畴……竞争是好东西，因为它也是经济范畴……"马克思政治经济学承认垄断与竞争在市场同时存在。垄断与竞争相互影响，相互促进，并呈现对立统一的关系。而在西方经济学中，它也承认垄断与竞争并存的关系。在市场划分中，它将市场分为完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场。通过充分考虑垄断与竞争不同占比的市场类别，凸显垄断与竞争相互融合、相互依存的关系。 　　5、结论 　　通过以上使用价值论与效用价值论、成本、定价与利润和垄断问题四方面问题分析，虽然政治经济学与西方经济学属于两大分支领域，但是二者很多方面都有一定联系。在有些基本原理上，二者存在对立与统一的关系。所以我们应该科学的看待政治经济学与西方经济学，不应随意舍弃其中一方，或只极端强调另一方。集历代优秀学者智慧形成的两大政治经济学与西方经济学这两大经济体系，我们不可否认它们都或多或少存在不足之处，但我们不可轻易否认任何一方。在二者本质不同基础上，我们应当积极寻找恰当联系点，将二者结合，结合当下经济实际，从而更全面的分析解决问题。 　　6、参考文献 　　[1]姜宪明.马克思主义政治经济学与西方经济学联系的分析[J].教育理论研究,2016,(02):7. 　　[2]郝鑫.马克思经济学与西方经济学微观层面的相融性[J].中国集体经济,2018,(08):94-96. 　　[3]李松龄,黄玉龙.论马克思主义经济学与西方经济学的结合[J].广西社会科学,2007,(01):45-48. 　　[4]王玉.断裂与融合:马克思主义经济学与西方经济学比较研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2010,(04):1-31. 　　[5]温水俊.马克思主义经济学与西方经济学若干原理比较与融合研[D].南昌:江西农业大学,2016,(06). 　　[6]霍忻.政治经济学与西方经济学的垄断理论的区别.宏观经济,2012,(03):267-269. 　　[7]李丽群.试析政治经济学与西方经济学的异同[J].教育时空,2014:133. 　　[8]刘晓业.断裂与融合:马克思主义经济学与西方经济学的比较研究[J].现代商业,2016,(26):92-93. ;

《微观经济学》（罗伯特·S·平狄克）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/1pYZkRIChOUtzeprjSYsL9A 提取码：4zm6书名：微观经济学作者：罗伯特·S·平狄克译者：高远豆瓣评分：8.6出版社：中国人民大学出版社出版年份：2009-9页数：673内容简介：微观经济学（第七版），ISBN：9787300110738，作者：平狄克，鲁宾费尔德 著，高远 等译作者简介：罗伯特·S·平狄克是麻省理工学院斯隆管理学院的经济学和金融学教授。他于1971年在麻省理工学院获得经济学博士学位。他的研究领域主要是微观经济学和产业组织。平狄克教授发表过大量的文章，并且出版了数本教科书，其中的《微观经济学》、《不确定性下的投资》和《计量经济模型与经济预测》被美国的高校广泛采用。丹尼尔·L·鲁宾费尔德是加州大学伯克利分校法学教授和经济学教授，并曾在1997年和1998年担任美国司法部的首席经济学家。他于1972年在麻省理工学院获得博士学位。他在反托拉斯、竞争政策、法和经济学、法和统计学以及公共经济学领域中发表了多篇论文。平狄克教授和鲁宾费尔德教授还合著了另一本非常畅销的图书——《计量经济模型与经济预测》。

问题一：为什么要学习经济学 在萨缪尔森、曼昆等经济学大家编著的经济学教科书中，开篇都会就提出这样一个问题：？萨缪尔森给出的一条最重要的理由是：在人的一生中，你永远都无法回避无情的经济学真理。所以，必须要学习经济学。曼昆在他的经济学原理中谈到三个原因：一，学习经济学有助于了解我们所生活的世界；二，经济学的学习会使人更精明地参与经济活动；三，经济学会使人们更加理解经济政策的潜力与局限性。其他的回答尽管有些微小的差异，但大体上都是相同的。 从我自己来说，真正从事经济学的学习是在二十年前。1987年，我毕业于一所师范大学，在大学里读的是数学专业，毕业后回到家乡从事中学数学教学。在当时，教师的地位相对于其他的职业，是比较低的，教师的收入相对于周边其他人来说本身就不高，并且由于地处农村，很多教师找对象都很困难，一般的农村姑娘看不上，但想在城镇找个条件好一点的，自身的条件又不占优势，所以，年青教师也是人心浮动，很难安下心来真正从事教学工作。在农村中学工作几年之后，我越来越感到在农村中学没有什么前途，必须重新选择人生之路。当时大家想的出路主要有这样几条：一是上调到县城中学，争取更好的教学条件；二是试图改变自己教师的职业，争取到 *** 部门工作；三是下海经商，在市场中打拼，争取发财致富；最后是考研，寻找新的出路。对于第一和第二条路，没有一定的背景和关系，是很难走的通的。对于第三条路，由于地处经济不发达的内地，下海经商意味着背井离乡，走外出打工的路，风险很大，真正走这条路的人很少。这样，对于象我这样没有家庭背景，又不愿意低声正气地找关系的人来说，只有考研这条路了。 考研，首先涉及到的就是专业的选择。80年代末90年代初，中国经济改革风起云涌，颇为壮观，在学校，机关，国企掀起了一股股下海经商的浪潮，这股浪潮也影响了我的专业选择。当时想当然地认为，选择经济学专业，以后就会从事与经济有关的职业，也就意味着能发财致富，能够改变自己的命运。出于这种简单的想法，选择了经济学专业作为报考研究生的专业。 转眼之间，二十年过去。回过头来看，考研的确在某种程度上改变了我的人生之路，但是，它并没有使我发财，也没有使我出人头地。从事经济学的教学与研究，最大的体会是，经济学使人多了一条认识世界，改变自我的道路。与其他社会科学相比，经济学提供的分析方法并不一定是最有效的，收获最大的，但它会使我们的思考更加理性，更加从容。 问题二：金融专业为什么要学习经济学 我从理论和实践两个方面来回答这个问题。 首先从理论上来说。如果把金融学分成宏观金融学和微观金融学的话（这种划分可能并没有获得学界的一致认可），宏观金融学，即货币银行学、国际金融学等，本质上就是宏观经济学，只不过是宏观经济学在货币金融领域的延伸，其基本的逻辑假设和分析框架与宏观经济学是一致的。 再说微观金融学，即资产定价、公司金融、投资学等，其基本的逻辑――在一系列假设限定下，达到效用最大的目标――跟微观经济学也是一致的，而博弈论、信息不对称、逆向选择等微观经济学的概念和思维方法更是在金融学研究中得到广泛应用。当然，微观金融学跟宏观金融学不同，其本质上已经不太适合再被认为是微观经济学了，因为其基本分析方法无套利分析跟微观经济学的供求分析相比已经发生了质的变化，使得它们的定价方法有了相对定价和绝对定价的差别。微观金融学已经可以被视为一个独立的学科，但它跟微观经济学的渊源是非常深的，所以学习微观经济学对于研究微观金融学有很大帮助。 关于经济学和金融学的区别和联系的问题，建议阅读郑振龙、陈蓉教授的论文《金融学和经济学的相关关系探讨》（《经济学动态》2005年第2期）。这篇论文很好地解释了经济学和金融学的学科渊源，并解释了目前经济学的供求分析跟金融学的无套利分析之间的联系。其实读完这对教授夫妻的这篇论文后，都不需要我再来回答这个问题了。 其次从实践来看。金融学专业毕业生大概率会进入金融机构工作。而金融市场尤其是中国的金融市场，跟宏观经济环境、行业发展情况、政策情况都是密切相关的，没有经济学的理论基础很难对这些问题有一个大方向上的把握。 问题三：为什么经济学这么重要！ 有一个故事说，从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。 他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。 紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。 这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。 这个寓言有助于说明什么是经济学。人类要生存就离不开物质财富的生产。但是不同的社会组织方式，不同的人际关系安排，生产财富的效率是非常不同的。经济学就是研究人类社会如何组织，实现高效地生产财富的一门学问。 经济学能够解释为什么美国人富有，同样的劳动在美国获得的报酬比较高，人们都想移民到美国去。目光肤浅的人往往以为那是因为美国的科技发达，但懂得经济学的人会有不同的回答。经济学不仅仅回答当今国与国之间的贫富差距，而且回答人类历史何以在十九世纪之后进入了财富的高速增长期。当然也能够回答我国改革开放二十五年，怎么实现了人均收入长了四五倍，以及今后收入增长的潜力还有多大等等。这样一门学问其重要性是不言而喻的。 从内容上看，经济学主要分为三个方面： 首先是微观经济学。只要市场在，供不应求涨价，供过于求落价，我们永远可以以合理的价格买到东西，永远不会饿死人（除了身无分文的人）。如果大规模饿死人，那是因为市场被破坏。或者由于战争，或者由于人类的愚蠢。少数人饿死，是因为没有钱，不是没有粮。因为有价格的波动，和人类追逐利益的本性，各种资源会随着价格变化而流动到最需要的地方去。电厂生产出来的每度电有许多种用途，在价格的引导下它会被用于最迫切需要的地方。同时由于替代的可能，粮食可以用水果，肉类来替代，石油可以用煤炭，原子能来替代等等，社会的生产和消费结构具有弹性，以适应地球资源的约束。 市场非常重要，它保证我们能以合理的价格买到所需要的东西。通过市场的竞争，生产和需求能够匹配，经济结构能够经常调整，以适应不断变化的人口、资源、偏好和科技的进步。市场竞争能够消除低效率的生产和消费，保持社会以高效率完成经济活动。市场既然如此重要，我们要进一步研究市场是如何建立，维持，或者被破坏的。这个经验可以从人类历史中去发掘，也可以从当今世界的现实比较中去认识。 建立市场经济的困难何在？首先是人在法律面前的地位平等。在权势社会中统治者不需要遵守法律，他们可以为所欲为，欺侮百姓。平民百姓的权益得不到保障，他们辛辛苦苦创造的财富很容易被权势者剥夺。人们争做有权有势者，实在不得已才去从事生产。以后剥夺别人财富越来越困难，代价越来越高，人们转向生产财富而不是争取权势。不过市场经济把人们分成有钱人和穷人，钱能够交换权，所以法律上的平等并不容易做到，富人往往得到更多的法律保护。 其次是财产权的确立。私人所有的财产应该受到严格保护，不受任何权势人物的侵犯，特别是不受 *** 的侵犯。财产权得不到保障，通过巧取豪夺就能把别人的东西据为己有，交换还有什么意义呢。 *** 侵犯私人财产往往有一套冠冕堂皇的理由，其实这就破坏了市场经济的建立。财产可以找一个理由来侵犯，以后就后患无......>> 问题四：为什么要研究经济学 一、学习在先期发展的市场经济国家的实践中产生和发展的现代经济学，对我们而言无异于免费午餐 人类的很多认识都是后发的，是在经历了以后的认识。我们是后发展国家，不仅在经济发展上具有后发优势，而且在经济学的学习方面同样具有后发优势。先期发展的市场经济国家其发展过程有最初的探索、有波澜壮阔的发展，有顺利、有曲折、有成功、有失败、有经验、有教训。作为记录、反映、归纳、总结、前瞻的现代经济学虽抽象而栩栩如生，虽具理论特质却彰显着实践的精髓。先期发展的经济实践基础上诞生和发展的现代经济学，像数理化等自然科学的成就一样，是人类共同的宝贵的精神财富，是光照人类的。当我们从马克思的《资本论》里不仅了解到资本主义社会的发展的一般规律，而且了解到市场经济运行的相关规律的时候；当我们从亚当u30fb斯密的《国民财富的性质和原因的研究》中感受到了市场经济的魅力和必然性的时候；当我们从凯恩斯的《就业、利息和货币通论》中理解了宏观调控的时候；当我们从马歇尔的《经济学原理》中把握了微观经济运行和个人决策的基本原理的时候；当我们从贝克尔的《人类行为的经济分析》中明白了经济学是理解人生的艺术的时候；当我们从新制度经济学中了解了制度变革的一般规律的时候，我们感到了经济学内容的博大、精深、丰富、饱满、枝繁叶茂和生命力，今天的经济学已经成为了经济学帝国。基于此，我们也感觉到了在学习经济学方面的后发优势。我们可以学习，可以借鉴，可以在继承的基础上发展自己的经济学，我们不必所有的事情都从头走一遍。感觉到了的东西我们不能深刻地理解它，只有理解了的东西我们才能更深刻地感觉它。学习经济学可以帮助我们理解和把握社会主义市场经济的现实走向――市场经济不仅有特殊性，而且有共同性。学习在自然经济基础上不可能产生的，对于我们又十分重要的现代经济学，无异于免费午餐。面对着发展中的经验，特别是教训，我们更应当充分认识到学习经济学的迫切和重要。 二、经济学的研究帮助人类选择了市场经济，学习经济学有利于理解社会主义市场经济 从大的方面、社会方面而言，经济学在比较中选择了市场经济。现在看来，市场经济确实如亚当u30fb斯密所言，可以富其国而裕其民。三次伟大的工业革命都发生在市场经济国家。凡发达国家都实行市场经济体制，我国经济发达地区无一例外的都是市场经济发达的地区。选择市场经济必须让市场在资源配置中起决定作用。 让市场在资源配置中发挥决定作用，是市场经济的一般规律。之所以要让市场在资源配置中起决定性作用，是因为实践证明，让市场在资源配置中起决定作用效用最大，原因在于：其一，各种资源的所有者都会在给定的条件下把资源配置到最有效率的地方去，从而使总体资源配置的效率最大。其二，资源配置是通过交易和竞争的方式完成的，可以最大限度地激发各种资源的潜能。其三，市场配置资源的信息是横向传递的，内容真实，传递速度快，社会组织成本小。在行政力量主导的情况下信息是纵向传递的，不仅失真，而且有时滞。其四，市场经济下配置资源的主体是企业家，企业家精神使他们最清楚应当如何配置资源。 *** 需要做的，只是在最少，从而也可能最佳的职能范围内高效地发挥作用。市场和 *** 各自在自己具有比较优势的领域更好地发挥作用，二者的有机组合可以实现体制效率的最大。当然，“看不见的手”和“看得见的手”如何组合取决于一国的历史、文化、传统和当时面对的任务。“看不见的手”和“看得见的手”都要在给定的条件下发挥好作用。 三、经济学揭示了规律的特质，告诫我们经济发展必须遵循经济规律和自然规律 如果说一个国家、一个社会的经济发展首当其冲的条......>> 问题五：普通人为什么要学习经济学 经济学，在人们生活中无处不在。普通人的衣食住行，也都和经济发展状况、物价等息息相关，而家庭理财，也受利率、股市等因素影响。比如普通人手里的存款，如果存款利率低于物价上涨率，你存钱等于在贬值，是不划算的，这时就要找更高收益的渠道去投资。还如你种地，玉米价格低就不要种玉米，绿豆价格高就要考虑种绿豆等。 因此，每个人都应懂点经济学，对你的生活、家庭经营十分有益。 问题六：学习经济学的理由 1分数,毕业需要它. 2,可以知道那些经济达人是怎样撒慌的.避免投资错误/. 3,容易找工作. 问题七：经济学为什么看不懂？ 也不完全是，很多东西你需要处在哪个环境才会慢慢的懂一些的，先死记硬背吧，用到的时候自然就会融会贯通了 问题八：青少年为什么要学经济学 青少年为什么要学习经济学 有一个故事说，从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。 他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。 紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。 这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。 这个寓言有助于说明什么是经济学。人类要生存就离不开物质财富的生产。但是不同的社会组织方式，不同的人际关系安排，生产财富的效率是非常不同的。经济学就是研究人类社会如何组织，实现高效地生产财富的一门学问。 经济学能够解释为什么美国人富有，同样的劳动在美国获得的报酬比较高，人们都想移民到美国去。目光肤浅的人往往以为那是因为美国的科技发达，但懂得经济学的人会有不同的回答。经济学不仅仅回答当今国与国之间的贫富差距，而且回答人类历史何以在十九世纪之后进入了财富的高速增长期。当然也能够回答我国改革开放二十五年，怎么实现了人均收入长了四五倍，以及今后收入增长的潜力还有多大等等。这样一门学问其重要性是不言而喻的。 从内容上看，经济学主要分为三个方面： 首先是微观经济学。只要市场在，供不应求涨价，供过于求落价，我们永远可以以合理的价格买到东西，永远不会饿死人（除了身无分文的人）。如果大规模饿死人，那是因为市场被破坏。或者由于战争，或者由于人类的愚蠢。少数人饿死，是因为没有钱，不是没有粮。因为有价格的波动，和人类追逐利益的本性，各种资源会随着价格变化而流动到最需要的地方去。电厂生产出来的每度电有许多种用途，在价格的引导下它会被用于最迫切需要的地方。同时由于替代的可能，粮食可以用水果，肉类来替代，石油可以用煤炭，原子能来替代等等，社会的生产和消费结构具有弹性，以适应地球资源的约束。 市场非常重要，它保证我们能以合理的价格买到所需要的东西。通过市场的竞争，生产和需求能够匹配，经济结构能够经常调整，以适应不断变化的人口、资源、偏好和科技的进步。市场竞争能够消除低效率的生产和消费，保持社会以高效率完成经济活动。市场既然如此重要，我们要进一步研究市场是如何建立，维持，或者被破坏的。这个经验可以从人类历史中去发掘，也可以从当今世界的现实比较中去认识。 建立市场经济的困难何在？首先是人在法律面前的地位平等。在权势社会中统治者不需要遵守法律，他们可以为所欲为，欺侮百姓。平民百姓的权益得不到保障，他们辛辛苦苦创造的财富很容易被权势者剥夺。人们争做有权有势者，实在不得已才去从事生产。以后剥夺别人财富越来越困难，代价越来越高，人们转向生产财富而不是争取权势。不过市场经济把人们分成有钱人和穷人，钱能够交换权，所以法律上的平等并不容易做到，富人往往得到更多的法律保护。 其次是财产权的确立。私人所有的财产应该受到严格保护，不受任何权势人物的侵犯，特别是不受 *** 的侵犯。财产权得不到保障，通过巧取豪夺就能把别人的东西据为己有，交换还有什么意义呢。 *** 侵犯私人财产往往有一套冠冕堂皇的理由，其实这就......>> 问题九：为什么要选择经济学或选择经济学专业的理由? 因为经济学就业前景非常好。 一，什么是济学； 经济是价值的创造、转化与实现；人类经济活动就是创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活需要的活动。经济学是研究人类经济活动的规律即研究价值的创造、转化、实现的规律――经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。 二，中国经济学； 中国经济学是中国人自己创立的具有高度原创性的新的经济学范式，在理论基础、体系结构、实践功能方面同现有的西方经济学流派有本质的不同;既反映人类一般经济规律、又反映中国经济特殊规律，能有效解释中国经济现象、指导中国经济发展、成为中国建立完善的市场经济体系理论基础的经济学理论体系。 三，西方经济学； 西方经济学范式是运用西方线性非对称思维方式建立起来的经济学范式，属于片面反映经济发展规律的政治经济学。以一般均衡理论、配置经济学、价格经济学为基础理论、以理性人都是自私的“经济人”假设为理论出发点、以私有制为经济基础、以价格机制为市场的核心机制、以竞争为经济发展的根本动力、以博弈为经济主体的行为方式、以利润最大化为微观经济的最终目标、以GDP经济规模最大化为宏观经济的最终目标、以线性非对称思维方式和还原论思维鸡法为方法论特征、擅长数量分析、在“实证化”的名义下把经济学的实证性与规范性对立起来，是西方经济学的基本模式、基本结构与基本功能。线性、抽象性、片面性，是西方经济学范式的基本特征。 四，经济学的就业方向； 经济预测、分析人员 职业概况：此职位分布在各行业中，但一般只有在比较大的公司和**中的经济决策部门才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析。随着市场化程度越来越高，市场调查和分析的重要性也将越来越明显。 对外贸易人员 职业概况：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户；寻找国外货源为国内客户。 市场营销人员 职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。 管理类职位 职业概况：刚出校门的大学生首先谋得的管理职位大都是一线管理人员，例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。 银行从业人员 职业概况：经济学专业的毕业生可以进入银行业工作，比如开发行、农发行等政策性银行、四大行、股份制银行、城商行、农商行、村镇银行、外资行分支机构等，也可以进入中国人民银行或银监局等监管机构。 证券、信托、基金等从业人员 职业概况：进入证券、信托、基金等金融机构，最好考些资格证书。如：CFA、证券从业资格证书等。 其他（教师、公务员等）。 问题十：我为什么喜欢经济学 我喜欢经济学，是因为我感觉学习经济学会给人一种用另一种眼光看世界的能力！经济学的思维方式与其他学科有些区别，就在于它分析问题的角度与众不同，它分析问题很抽象，但不全面。它主要是教会人们如何用一种新的角度来看问题，但我想最主要的是辨证的看问题。就像谢作诗，谢老师说的那样：高手看世界永远是和谐的！就是因为高手能看到事物的两面性，所以感觉一切都是和谐的，公平的！就比如拿腐败来说吧，相信每个人都会在公众环境下大骂腐败！骂腐败正常，但是往往人们骂的不是腐败本身而是骂腐败的人，相信一个正常的经济学家是不会这样骂的，因为他们知道腐败的心理是人的正常心理。不要否认，如果你现在当上莫莫局的局长的话，你会不会腐败呢？（如果你可以不在我面前说的话）我敢肯定的说我会的，现实一点，在这个世界上有谁愿意为别人而损害自己的利益的？！也许你会说自己爱的人，那么如果你爱的人不爱你而注定和别人走你还会那样只是付出吗？是的，每个人都是利己的这是经济学研究的基础。既然这样我们还有必要骂莫莫人腐败 *** 之类的话吗？是不是很没不要？！不过我们是可以批判腐败的现象的，那么我们为什么不把视角放在社会的制度上呢？何必要针对莫些腐败的人呢？制度搞好了还会有腐败的现象吗？所以我们在以后评价或是考虑莫些现象时还是把自己考虑进去能更好的把握事情的来龙去脉。所以说学经济学的人说话能给人一种成熟而又不空洞，客观而有不散乱的感觉。有人说学经济学的人说话少有漏洞，每一句话都很严密，而切很少说话（废话）。是的就拿“也许”这个词来说吧，学经济学的人是不会轻易说“也许”这个词的因为说也许就是本身就是对自己说的话的一种不肯定，那么你为什么还要说出来呢？你完全可以保持沉默了不是吗？要不说“是”或是“不是”不要和我说也许！言都有散话多毕失！所以沉默也是自我的陶冶。就不再多举例子了，所以我认为经济学最主要的还是教人怎么去用辨证的方法来看待事物，去为人处事。就是因为经济学本身是研究人类行为的一门学科而不是科学。

经济矢量的合成和资源的有效配置王见定 李颖伯{摘要} 按照传统的经济学理论，经济变量是以标量的形式出现的。本文提出：经济变量实质上是一种矢量。但又不同于物理学中的矢量，有其自身的合成规律。资源的有效配置其实是经济矢量合成的一种形式。本文以一些实例对经济矢量合成的法则进行说明，并进一步阐述这一理论在经济活动中的指导意义。（内容简介：经济学新理论）4吨混凝土和1吨盘钢构成一个5吨的混恁土构件；一个缸的发动机、一个底盘、一个车身构成一辆轿车；一个显像管、一个复杂的线路和一个壳体构成一个精美的电视机；一个美容师半个小时的劳务加上对各种美容美发器械及化妆品的使用，产生了一个时髦的发型；一位外科大夫4个小时的手术以及四个同事的合作、医疗器械和各种药物的使用完成了一个心脏手术....这些都是经济矢量合成的事例。 混凝土4吨和1吨盘钢是两种不同的经济变量，像这样既有大小又有一定流向的经济变量，我们定义为经济矢量。4吨混凝土和1吨盘钢构成了一个5吨的混凝土构件，可以看成两种经济矢量的合成。它们之间的比例是一定的，是由构件的用途决定的，而且这种比例将随着生产的发展而变化（当然在一段时间内是相对稳定的）。如果现在有5吨混凝土和1吨盘钢，也只能构成5吨的混凝土构件，多生产的1吨混凝土在这一组合中是无用的。这就是经济矢量的合成法则。这个法则对于不同的经济矢量之间是不同的。这种经经济矢量的合成可以在多个经济矢量中进行。例如一个发动机、二个车身、二个底盘也只能构成一辆轿车，其中的一个车身、一个底盘是多余的。以上例子已说明了经济矢量概念是客观的，也说明经济矢量是按一定法则合成而产生社会的综合效益。这种法则在一定时期具有相对稳定性，它取决于合成商品和劳务的质量要求，也取决于届时的生产水平。 通常，我们在经济学教科书中见到的资源的有效配置，实际上也可看成是一种经济矢量合成的实例，有效的含义就在于不进行多余的生产。当然一种商品和劳务是否是有效的，还取决于价格和周围的环境。例如：一辆奔驰轿车，就它的发动机、底盘、车身以及其他一切配套设施都是可以说是一种资源的有效配置，但其10万美元的价格，相对一般市民来说，就不能说是完全有效的。而对于中产阶级来说却可以看成是一种有效的配置。或者就环境而言，在经济发达国家的美国、西欧它可能是一种资源的有效配置（当然也不能超过一定的数量）。而在那些经济正处在发展中乃至落后的地区，它就不能算是一种资源的有效配置。 世界上，任何国家，不管它是发达的国家，还是发展中的国家，都面临着对资源的有效开发和对资源的有效配置。资源不同程度的无效开发和无效配置，将造成有效资源的大量浪费、环境的严重污染乃至经济危机。 近20年来，社会主义国家都面临着计划经济向市场经济的过渡，就实质而言，就是对各种资源进行更有效的开发，对各种资源进行更有效的配置。目前我国进行的下岗再就业工程实质上就是全国范围内进行的各种资源的有效配置活动。所谓新的经济增长点，就是某些地区、某企业、某产品基本上达到了某些资源的有效配置。我们认为，当这种有效配置的覆盖面达到50%的时候，由于经济活动的惯性，全国经济将出现全面好转，展示强大的生命力。就一个地区而言，整个经济活动达到80%的有效将是非常理想的，100%的有效是不存在的，既使是在发达国家美国也至少有20%的无效生产，它需要通过调整，甚至破产来达到有效。 参考文献{1}Samueclson and Nordhaus:“Economics”,12th,Ed,McGraw-Hillco.NewYorK,1985.{2}Parkins:“Modem.Macroeconomics”，Prentice Hall,Canada,1980.{3}凯恩斯：《就业、利息和货币通论》中译本，三联书店，1957.{4}克莱因：《凯恩斯的革命》中译本，商务印书店，1980.{5}罗宾逊、伊特韦尔：《现代经济学导论》中译本，商务印书店，1982.{6}高鸿业、吴易乙：《现代西方经济学》，经济科学出版社，1990.{7}王见定：《国民经济行业排列的有序化与经济矢量》，第15届国际统计大会论文集，土耳其，1997.{8}王见定：《社会统计学与数理统计学的统一》，中国经济出版社，2006.第160-162页。.{9}王见定、李颖伯：《经济矢量的合成和资源的有效配置》，国际社会和经济发展大会论文集，1998.

《微观经济学十八讲》（平新乔）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1ZOWE9dVJaRZLC5yukebNEQ 提取码: mcrh书名：微观经济学十八讲作者：平新乔豆瓣评分：8.3出版社：北京大学出版社出版年份：2001-4页数：407内容简介：这本书包括了消费者选择、企业行为、市场产业组织与博弈论、信息经济学与公共经济学等基本内容，反映了微观经济学在世纪之交的最新研究成果，是作者在大量阅读近三十年来经济学文献并联系中国实际后，写出的一份讲稿。阅读这本书只要求读者具备经济学的一般基础与一个学期的微积分课程知识。作者简介：平新乔，北京大学中国经济研究中心教授、博导。1954年生于浙江绍兴。1973年毕业于华东师大政教系，1983年考入北京大学经济学系，师从陈岱孙教授，1985年获硕士并留校。1986-1989年在北大经济管理系任讲师，在厉以宁教授指导下，研究财政学理论。1987-1989年在职师从胡代光教授攻读当代西方经济学博士学位。1989年底至1991年，在美国布朗大学、哈佛大学经济系作访问学者。1998年获美国康奈尔大学经济系经济学博士。迄今在国内外学术刊物上发表论文60余篇，著作有《财政学原理与比较财政制度》、《产权论、均衡论、市场论》，另有三本译著（包括与人合作）。教学与研究方向为微观经济学、产业组织理论、财政学。

有条件限制，还没有分。。你是想花钱代写还是想免费的。。。

斯蒂格利茨在1976年和罗斯柴尔德合写的《竞争性保险市场中的均衡：一篇关于不完善信息经济学的论文》具有很大的影响。特别是他们关于均衡的分类，现已经成为微观经济学中，特别是信息经济学的规范概念。他的文章在信息经济学领域和微观经济学的研究领域可能是引用率最高的。在他的很多论文中(其中很多是与别人合著的)，他反复指出如果忽视了信息的非对称性，经济模型可能会造成很大的误导。斯蒂格利茨与罗斯柴尔德在《竞争性保险市场中的均衡：一篇关于不完善信息经济学的论文》一文里总结了阿克洛夫与斯彭斯两位学者的工作，并在他们研究的基础上继续向前发展，终于取得了突出的成就。因此这篇论文也成了斯蒂格利茨在不对称信息研究方面的经典之作。

　　2015南经济各专业向招数总额282左右相说招数较与、复旦等校复试线相比说复试数线低总体说南经济考研难度且复试专业课内容较简单于跨专业考极利问题问南研究

这不公平。投诉。

都是必修的

呵呵，写论文吧。高中政治课本上讲过，自己查吧。大学的经济基础上大多数都有这个例子，我就不多说了。

嗬嗬，眼花缭乱啊我个人力挺曼昆，绝对好书，不要错过哦。

一、优秀经济学论文的特点（a）选题选题应该能够解释关系较多人利益的现实活动，如用激励理论研究中国农业问题。解释范围太狭隘的选题写作意义也不大，但可以作为小品文洞悔旅……（b）内容利用简单而深刻的经济学模型表达自己的观点，并利用分析证明自己的观点。内容的好坏主要取决于（1）用同行通用的规范经济学方法分析问题；（2）语言清晰准确表达要表达的意思；（3）模型对现实的解释能力。（c）写作形式形式规范，内容才能规范。如必须有理论综述部分，就要求确实要了解该领域目前的研究进度。必须有模型的假设，就必须设计出有意义的假设。必须有规范的实证检验，就不能随便……二、经济学论文写作的思维方式一切从个人利益最大化角度分析，构造主要主体的利润函数和约束条件，求最大化解。 三、典型的三段式经济学论文（a）基础理论，包括理论综述、现实意义手段：具体钻研某一特定领域。（b）模型，包括假设、界定函数式、求解均衡解、模型的推广如何提高模型：经典模型，了解其思想精髓。手段：《高级微观经济学》、《高级宏观经济学》、《博弈论》（c）实证分析手段：《计量经济学》……四、写作建议（a）选题：知道现实的问题，然后给以经济解释。建议了解实际，最好工作两年；或者了解学术前沿未解决的问题或者加工完美那些已经存在但还粗的模型。建议修博士学位。并且要具体钻研某一纳凳特定领域，个人认为至少需要3年时间，樊纲认为需要10年。注意不要选 错了领域，人生可没有太多的3年可用于“试错”。（b）学透《高级微观经济学》、《博弈论》、《计量经济学》三门课程，估计要花3年时间。（c）一个工具只用于解决一个目标（丁伯根法则），保持文章的主线。一篇论文只要解决 一个问题就可以了，如果前脊要解决所有问题，就不会有论证力度，也不会有学术性。1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。请点击输入图片描述（最多18字）

经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。如何做好经济学的论文选题呢?下面我给大家带来本科经济学论文题目选题方向，希望能帮助到大家! 公共经济学论文题目 1、地方公共经济影响下的城市设计研究 2、公共经济权力审计监控机理研究 3、基于公共经济理论的我国农村公路管养问题研究 4、中国公共经济管理转型对民办 教育 影响研究 5、当代中国公共经济与民间经济关系优化研究 6、公共经济视野下当代我国教育财政问题研究 7、经济权力审计控制效果研究 8、公共经济视角下的电信普遍服务研究 9、我国发展低碳经济的公共经济政策 10、论加强公共经济服务对农民专业合作社的供给 11、论经济公益诉讼 12、从美国三次经济危机论经济波动与公私经济互动的关系 13、1970年以来西方公共经济研究的 方法 论演进：阶段及特征 14、黑龙江省绿色经济增长的公共投资研究 15、政府公共物品供给模式转变对多元经济主体的回应性研究 16、论经济法的公共本质 17、公共产品定价权研究 18、公共经济视角下我国医疗服务供给中政府职责分析 19、中国商业银行的制度分析 20、缓解贫富差距之公共经济政策研究 21、中国公共经济管理转型对民办教育影响研究 22、我国电子政务发展现状及对策分析 23、公共财政视角下的彩票公益金法律制度研究 24、我国政府财务 报告 改革研究 25、公共产品定价权研究 26、我国城市公共设施市场化探析 27、地方政府物资储备体系研究 28、湖南省五团镇政府公共服务水平建设研究 29、新公共服务理论框架下青岛开发区政府管理模式改革研究 30、对单位制社区物业管理中的供给和需求关系的研究 31、覆盖城乡居民社会保障管理体制研究 32、公共基础设施支出绩效评价研究 33、市政经济发展研究 34、我国城市公用事业价格改革的市场化问题研究 35、公共品双层供给理论与实证研究 36、公共财政支出绩效评估研究 37、公共治理视角下税务行政危机管理研究 38、经济法行为的规范分析 39、论国有企业分类改革 40、公共产品价格调控法律问题研究 41、公共经济学视角下城市公共交通供给研究 42、公共物品有效提供的经济学分析 43、我国捐赠的公共经济学分析 44、新型城镇化背景下公共产品有效供给的经济学探索 45、基础教育公私伙伴关系(PPP)治理模式的公共经济学研究 46、公共经济学视角下关于“看病难”问题的制度分析 47、“春运”困境—公共经济学视角下的需求分析 48、基于实验经济学的公共物品搭便车行为研究 49、现代公共决策的经济学分析 50、增加农民工子女就学机会的公共经济学分析 51、基于公共经济学理论下的公共图书馆 52、经济学公共知识分子的媒介化成长与异化 53、中国商业银行的制度分析 54、赣州市廉租房运行机制分析 55、公共经济学视角下的中国纳税人权利保护研究 56、农民工市民化的公共经济学分析 57、基于公共经济学视角的城市经营主体分体论 58、公共经济学视角下雾霾严重的原因分析 59、公共经济学视角下的国家粮食安全问题研究 60、经济学视角下的物流公共政策研究 微观经济学论文题目　 1、我国绿化工程监理微观环境分析 2、知识产权对微观经济的作用机理研究 3、外生驱动互联网消费增长的微观空间计量研究 4、房地产市场反周期宏观调控政策绩效的微观探析 5、劳动力成本上升对现代服务业企业升级的影响研究--基于微观企业财务层面以信息技术产业为例 6、宏微观因素对商业银行信贷风险影响的实证分析 7、经济责任审计促进经济增长的微观途径--基于“中国之谜”中政府官员的作用 8、中级微观经济学混合教学模式探索与实践 9、基于半鞅过程的中国股市随机波动、跳跃和微观结构噪声统计特征研究 10、中国经济发展新常态的宏观表象和微观基础 11、货币政策、所有制差异与商业信用再配置--兼论新常态背景下供给侧治理的微观路径 12、微观权力、自我技术与组织公民行为-- 人力资源管理 的后现代分析 13、增值税转型对我国微观经济的影响 14、商业性小额信贷机构市场定位微观制度因素分析--以某村镇银行和某小额贷款公司为例 15、城乡关系重构下乡村人口城镇化微观进程研究--基于家庭流动人口的视角 16、微观商业视角下的微信经济 17、应用型人才培养模式下独立学院微观经济学教学改革研究 18、微观开放性视角下创造力的多层次影响机制探究 19、农户劳动力资源配置的微观决策 20、微观经济与 企业管理 探讨 21、民营企业对外直接投资对企业内就业的影响--基于温州微观企业数据的实证研究 22、房产税、房价与住房供给结构--基于上海、重庆微观数据的分析 23、基于微观经济学方法的网格资源分配管理模型研究 24、森林转型的微观机制--以重庆市山区为例 25、我国纺织业企业创新与生产率关系的微观测度 26、人的自由全面发展视域下资源配置的微观机制 27、基于微观企业数据的产业空间集聚特征分析--以杭州市区为例 28、从微观管理视角浅析高校国有资产管理中的问题 29、“双创”背景下非正规就业对劳动力市场影响的微观分析--基于马克思劳动力价值理论视角 30、我国众筹融资的微观机理及宏观效应 31、金融市场微观结构理论综述 32、利率调控对房地产营销市场波动的微观作用机制探究 33、中国对外并购的绩效研究--基于制造业上市企业的微观分析 34、我国服务贸易出口的影响因素分析--来自微观企业层面的证据 35、市场微观结构下高频交易流动性--基于我国商品期货市场的实证研究 36、工商行政管理在宏观控制与微观搞活中的职能与作用 37、典型平原农区土地非农化对乡村发展影响的微观机理 38、贫困地区特色农业规模经营意愿的影响因素研究--微观农户视角的分析 39、中国政策性银行全要素生产率测度及影响因素研究--基于宏观与微观解构 40、中国产业结构升级的新视角--微观产品质量角度 41、新疆农民专业合作社微观运行障碍调研与政府责任分析--以吉木萨尔县为例 42、制造业可持续发展的微观经济分析--基于价格机制与制度结构的视角 43、微观视角下煤炭上市公司资本结构影响因素实证研究 44、优化农业科技创新风险投资微观运行机制的策略研究 45、低碳经济政策失灵的原因分析及应对 措施 --基于微观经济个体的视角 46、税制改革推动国家治理能力提升的微观作用机理研究--基于增值税转型对企业投资行为的影响 47、论宏观调控与微观自主的辩证平衡 48、基于微观动力视角我国上市公司市值管理绩效评价的研究 49、宏观经济政策与微观企业行为--拓展会计与财务研究新领域 50、以“供给管理”激发微观活力实现经济发展动力转型 51、试论我国宏观经济与微观经济协调发展 52、人民币汇率的市场微观结构分析 53、构建结构性政策和改革的微观机制 54、微观博弈视角下网贷平台道德风险的随机监督策略研究 55、基于微观视角的沿海发达地区乡村发展类型研究--以福建省福清市为例 56、微观视角下的农民福祉现状分析--基于主客观福祉的研究 57、混合所有制：基本经济制度的宏观和微观特征 58、网络时代零售业上市公司效率及微观影响因素的实证研究 59、食品供应链安全风险形成的微观机理--基于计划行为理论的实证分析 60、网络借贷监管须关注的微观问题 61、从微观角度研究信贷配给 62、贸易自由化对工资及其份额的影响--基于微观企业贸易参与的视角 63、微观企业全要素生产率测度方法的比较与应用 64、风险差别存款 保险 费率实证研究--基于微观审慎与宏观审慎相结合的视角 65、地方融资平台扭曲式发展的内在机理--基于微观企业理论视角 66、中国对俄出口稳定性的微观视角分析 67、我国“农民网商”的微观特征及问题分析--基于对福建省某“淘宝镇”的调查 68、中国城投债利差宏微观影响因素的实证研究 69、消费信贷中的微观经济主体决策机制分析--基于主流经济学和行为经济学的比较分析 70、人民币汇率预期影响股价的微观机理及 经验 证据 优秀管理经济学小论文题目 1、管理经济学教学模式研究——基于会计专业硕士(MPAcc)教育角度 2、“管理经济学”课程实践教学法探索与研究 3、管理经济学基本原理及其应用 4、管理经济学的教改实践与 总结 5、怎样提高EMBA“管理经济学”课程教学效果与效率——基于校企知识转移视角 6、人事管理经济学:一个述评 7、对管理经济学教学改革的思考 8、从管理经济学角度分析阶梯电价制定策略及其效益 9、基于管理经济学视角下的重大医疗纠纷成本控制 10、基于管理经济学视角的淘宝商城“双十一”案例分析 11、对《管理经济学》课程建设的思考 12、管理经济学对企业运作的启示 13、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析 14、《管理经济学》课程案例教学初探 15、企业运作中管理经济学的启示作用分析 16、基于管理经济学视角的淘宝“双十一”成功分析 17、管理者的经济学——谈《管理经济学》的定位与发展 18、中国管理实践情境与MBA《管理经济学》教学改进 19、管理经济学教学中的问题与解决对策 20、构建适于中国应用的管理经济学新体系 21、人本管理经济学探索 22、企业运作中管理经济学的启示作用分析 23、管理经济学的学科定位及其局限性 24、基于有序Logistic回归模型案例教学满意度研究——以“管理经济学”课程为例 25、浅析管理经济学与企业、市场的关系 26、管理经济学视角下创新人才培养问题 27、课程分野、定位与案例的选择——公共管理“视角”下管理经济学教学的探讨 28、管理经济学中数学模型思想的应用 29、浅析案例教学法在《管理经济学》教学中的应用 30、论管理经济学在监理企业工作中的应用 31、医改与管理经济学研究分析 32、基于高职教育的管理经济学课程体系研究 33、《管理经济学》 教学方法 探讨 34、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析 35、企业管理中管理经济学的应用 36、边际分析法在管理经济学中的运用研究 37、学校管理经济学的性质与边界 38、人本管理经济学探索 39、企业运作中管理经济学的启示作用分析 40、基于演化经济学的动漫品牌价值评价与管理体系研究 41、海洋综合管理的经济学基础研究--兼论海洋综合管理体制创新 42、企业核心竞争力的经济学分析 43、煤矿安全事故致因因素经济学分析与风险管理方法 44、信息安全的经济学分析及管理策略研究 45、新制度经济学视野下美国高等学校教师管理制度研究 46、我国林业生物灾害管理的经济学分析与对策研究 47、基于新制度经济学的公立医院薪酬管理研究 48、新制度经济学视野下美国社区学院教师管理制度研究 49、企业管理道德的经济学分析 50、新制度经济学视角下的我国职业教育管理体制研究 本科经济学论文题目选题方向相关 文章 ： ★ 本科经济学论文选题 ★ 本科经济学论文选题(2) ★ 本科经济学论文题目 ★ 国际经济学专业毕业论文选题最全题目 ★ 经济学毕业论文题目参考 ★ 本科低年级经济学论文选题 ★ 经济学毕业论文题目参考2021 ★ 2021经济学专业毕业论文题目 ★ 本科中级经济学论文选题

我当时写的是解释火车上盒饭的价格问题，基本上可以用到以上所有的理论~

1.西方经济学常识——飞利浦斯曲线 表明失业与通货膨胀存在一种交替关系的曲线。 第四，由于失业率和通货膨胀率之间存在着交替关系。菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线，失业率和通货膨胀存在着交替的关系，它们是可能并存的，也可以运用紧缩性的宏观经济政策，经济学家对此进行了大量的理论解释，尤其是萨缪尔森和索洛将原来表示失业率与货币工资率之间交替关系的菲利普斯曲线发展成为用来表示失业率与通货膨胀率之间交替关系的曲线。 菲利普斯曲线提出了如下几个重要的观点。 第三，当失业率为自然失业率（u）时通货膨胀率为0。因此可以把自然失业率定义为通货膨胀为0时的失业率：第一，通货膨胀是由工资成本推动所引起的。正是根据这一理论，把货币工资增长率同通货膨胀率联系了起来。 第二，失业率低；通货膨胀率低时，失业率高，这是对凯恩斯观点的否定，因此可以运用扩张性的宏观经济政策，用较高的通货膨胀率来换取较低的失业率，由英国经济学家W·菲利普斯于1958年在《1861-1957年英国失业和货币工资变动率之间的关系》一文中最先提出。此后，这就是成本推动通货膨胀理论，通货膨胀率高时 2.我要做一个题目为共享经济的PPT 我现在学的是西方经济学 希望可 这样就可以将自己的时间安排合理，一定是有需求的客户来到店家购买服务。 当然，如果这个办公地点有公用的会议室， 打印机，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且 存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的 闲散物品；另一方面，共享需要有双方的信任关系才能达成，共享经济是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌 生人且存在物品使用权暂时转移的一种商业模式。 共享经济牵扯到三 大主体，而只有弹性的租赁需求。3是中小企业的外地办事处，他时常抱怨辛辛苦苦一个月下来挣不了多少钱，大头都让机构拿走了。 共享经济下的教育行业，他们没有长期的租赁需求，或拥有带孩子的经验。一，各自以不同的方式付出和受益。 传统社会，朋友之间借书 或共享一条信息，并不一定是整月或整年的为有需要的家庭提供服务， 而更可能是在许多家庭有某些急切需求的时候提供服务，比如老婆出差自己没时间打扫家、滴滴出行、aribnb 的成功、发展与未来进行了深度解读、打印机等公共设备。事实上，某些办公楼的小空间，某个公 司的空闲空间同样可以提供这种服务。 4、医疗业 在中国，医疗行业和教育行业面临着相似的情况，它们都是公立机构占据主导地位，任何一个企业，都是由弱小成长得强大的，它们在初创时并没有特别大 的办公租赁需求。共享经济 平台作为连接供需双方的纽带，通过移动 LBS 应用、动态算法与定 价。 从狭义来讲，你可以提前查看心仪的理发师什么时候有时间，然 后预约。Uber 和 Airbnb 两只巨无霸独角兽的崛起让“共享经济”一词异常火热，作为共享经济最具代表性的两家企业，当然他们可能有过家政的相关培训经历，Uber 和 Airbnb 分别为出租车业和酒店业带来了革命性的改变，也让人们看到了共享经济在未来的巨大潜力。 共享经济这种新的经济模式并不只会在出租车业和酒店业发挥作用，利用人们业余时间和空间的特点，但移动互联网让这些成为了现实。传统的这些服务业。 2是自由职业 者或工作室工作者，并没有什么错。但共享经济下的个人服务业相对于传统个人服务业有两个无法比拟的优势。 2。对于服务需求方来说，更充分地利用时 间提供服务赚钱、问诊了，同时他们也可以不用依附于私立教育机构，而是成为自由职业者，为学生提供服务，这种服务给平台的佣金一定远远低于给私立教育机构的，人人都希望有针对个人的定制化医疗服务，而非到公立医院用一周时 间排队、挂号。 二是对于服务师傅来说，可以更充分地利用自己的时间，传统雇 佣式的门店，必须服务于到店顾客，而如果今天一天生意冷清，那么 理发师就没什么事做，这些企业也许只需 要一个临时的办公地点，可以解决公立学校老师在业余时间赚取外快的需求（我很多当老师的同学在抱怨在学校干一年还不如寒暑假当几个月的家教 挣得多），并提供 会议室。当然当前医疗的矛盾很大部分是有限的公立医院资源与巨大的病人医疗需求之间的矛盾， 共享经济并不能完全解决这个问题，虽然公立教育相对来说基本处于垄断地位，但在公立教 育之外市场依然无限广大，公立学校老师利用寒暑假办班和遍地开花 的私立教育机构就是一个体现，它几乎可以渗透到各个行业。 具体列举几个将会渗透共享经济的行业：1、教育行业 在中国、教育医疗资源。有的也说共享经济是人们公平享 有社会资源，而只是拥有空闲时间并想 赚点钱的人，规划好自己的时间，就可以惬意地做自己的事了，对于服务提供方来说可以解决两类人的问题，这一模式是大部分商业模式的特点。 共享经济的目的是共享，而提 高效率是它的核心精神。移动互联网时代来临，需求信息的发布更加 即时和随处可为，需求的响应也变得迅速和精准，“共享经济 2.0”浪 潮来临。 共享经济、关系两大要素，一方面，信息或实物的共享要受制于空间的限制，只能仅限于个人所能触达的空间之内读了《共享经济 2.0》后，我从书中的娓娓道来的共享经济有了 一定的了解，可以解决拥有教师资质，但无法进入公立学校工作的人的需求（我们都知道想进公立学校工作，有时候为支持一个外地项目，中小 企业必须驻扎外地办公，但如果不是稳定的项目，而许多病人也不需要再跑到医院去挂号。此外， 对于将共享经济模式完美诠释的 Uber。 本书不仅给“共享经济 2.0”给予了精确定义，并看清这一趋势，将其给个人、商业和社会带来的全方位颠覆性变革做了专业分析。 在共享经济下的家政服务人员与传统家 政服务相比、双方互评体系等一系列机制的建立，共享经济对所在的整个行业的角度来说是一种思路的转 变，会对其原有的经济模式形成冲击。 我有个高中同学一毕业就在北京的某个私立教育机构当地理老师。共享经济的发展共享概念早已有之，茶歇地点等空间会更受欢迎。 潘石屹最近推出了短租写字楼，而美国的 Wework 估值超过 50 亿美元，它们可以供租赁者按月甚至有些按周租赁办公空间。2000 年之后，随着互联网 web2.0 时代的到来，各种网络虚拟社区 、BBS、论坛开始出现，用户在网络空间上开始向陌生人表达观点、分享信息。 但网络社区以匿名为主，社区上的。 3.西方经济学怎么复习啊泪 首先，也是最重要的，就是图形复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。 总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。许多题目即使没有要求画出图形也可以利用图形帮助解答的。 其次，重要的概念要进行理解记忆。一般的专业课考试中都有名词解释，按常理说这属于基础题，是给你分得的，所以不能丢分。 对这些重要概念，不需要一字不差地背出来，还是要首先理解，在理解的基础上记忆，可以用自己的话说的。 最后，知识的掌握要系统化。 这一点也尤其重要。 把这些相关联的知识点也都总结在一个本子上，总结的过程也就是你去理解、系统掌握它的过程` 当然还要有参考书，呵呵，我用的是 >第四版 正版 ，第三，五版也有，看你的情况了，当然还有相应的配套练习书，西方经济学辅导书网上也有卖的`` 其实只要你静下心来认真看，你会发现没有你自己想的那么难，最后祝你成功，大家加油啦``。 4.有趣的经济学小知识 经济学十大原理人们如何做出决策1. 人们面临权衡取舍2. 某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西3. 理性人考虑边际量4. 人们会对激励做出反应人们如何相互交易5. 贸易能使每个人状况更好6. 市场通常是组织经济活动的一种好方法7. *** 有时可以改善市场结果整体经济如何运行8. 一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力9. 当 *** 发行了过多货币时，物价上升10. 社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍经济这个词来源于希腊语，它的意思是“管理一个家庭的人”。 乍一看，这个来源似乎有点奇特。但事实上，家庭和经济有着许多相同之处。 一个家庭面临着许多决策。它必须决定哪些家庭成员去做什么，以及作为回报每个家庭成员能得到什么：谁做晚饭？谁洗衣服？谁在晚餐时多得到一块甜点？谁有权选择看什么电视节目？简而言之，家庭必须考虑到每个成员的能力、努力和愿望，以在各个成员中配置稀缺资源。 和家庭一样，一个社会也面临着许多决策。一个社会必须决定将要做哪些工作和谁做这些工作。 社会需要一些人种粮食，另一些人做衣服，还有一些人设计电脑软件。一旦社会分配人们（以及土地、建筑物和机器）去做各种工作，它还应该分配他们生产的物品与劳务量。 社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆，谁将开法拉利（ F e r r a r i）跑车而谁将坐公共汽车。原理一：人们面临权衡取舍关于做出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下没有免费的午餐。” 为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。做出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍。 我们考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源—时间。她可以把所有的时间用于学习经济学；可以把所有的时间用于学习心理学；也可以把时间分配在这两个学科上。 她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。 我们还可以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。他们可以购买食物、衣物，或全家度假。 他们也可以为退休或孩子的大学教育储蓄一部分收入。当他们选择把额外的1美元用于上述用途中的一种时，他们在某种其他用途上就要少花1美元。 当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍。典型的是在“大炮与黄油”之间的选择。 我们把更多的钱用于国防，以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的消费品（黄油）就少了。在现代社会里，同样重要的是清洁的环境和高收入水平之间的权衡取舍。 要求企业减少污染的法律增加了生产物品与劳务的成本。由于成本高，结果这些企业赚的利润少了，支付的工资低了，收取的价格高了，或者结果是这三种结果的某种结合。 因此，尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此带来的健康水平的提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少了。社会面临的另一种权衡取舍是在效率与平等之间。 效率（e f f i c i e n c y）是指社会能从其稀缺资源中得到最多的东西。平等（e q u i t y）是指将这些资源的成果公平地分配给社会成员。 换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。在设计 *** 政策的时候，这两个目标往往是不一致的。 例如，我们来考虑目的在于实现更平等地分配经济福利的政策。某些此类政策，如福利制度或失业保障，是要帮助那些最需要帮助的社会成员。 另一些政策，如个人所得税，是要求经济上成功的人士对 *** 给予比其他人更多的支持。虽然这些政策对实现更大的平等有好处，但它以降低效率为代价。 当 *** 把富人的收入再分配给穷人时，就减少了对辛勤工作的奖励；结果，人们工作少了，生产的物品与劳务也少了。换句话说，当 *** 想要把经济蛋糕切为更均等的小块时，这块蛋糕本身也就变小了。 认识到人们面临权衡取舍本身并没有告诉我们，人们将会或应该做出什么决策。一个学生不应该仅仅由于要增加用于学习经济学的时间而放弃心理学的学习。 社会不应该仅仅由于环境控制降低了我们的物质生活水平而不再保护环境，也不应该仅仅由于帮助穷人扭曲了工作激励而忽视他们。然而，认识到生活中的权衡取舍是重要的，因为人们只有了解了他们面临的选择，才能做出良好的决策。 1.1.2 原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西由于人们面临着权衡取舍，所以做出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。但在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。 例如，考虑是否上大学的决策。利益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。 但成本是什么呢？要回答这个问题，你会想到把你用于学费、书籍、住房和伙食的钱加总起来。但这种总和并不真正代表你上一年大学所放弃的东西。 这个答案的第一个问题是，它包括的某些东西并不是上大学的真正成本。即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。 只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。实际上，大学的住宿费与伙食费可。 5.高鸿业版的西方经济学教程 配套教材：中国人民大学 西方经济学 第三版 高鸿业 编著 课程内容： 第一章 引论 第一节 什么是西方经济学 第二节 现代西方经济学的由来和演变 第三节 西方经济学企图解决的两个问题 第四节 对西方经济学应持有的态度 第五节 为什么学习西方经济学 第六节 本教材的特点 第二章 需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念 第一节 微观经济学的特点 第二节 需求曲线 第三节 供给曲线 第四节 供求曲线的共同作用 第五节 经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析 第六节 需求弹性和供给弹性 第七节 运用供求曲线的事例 第八节 蛛网模型（动态模型的一个例子） 第九节 结束语 第三章 效用论 第一节 效用论概述 第二节 无差异曲线 第三节 预算线 第四节 消费者的均衡 第五节 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响 第六节 替代效应和收入效应 第七节 从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线 第八节 不确定性和风险 第九节 结束语 第四章 生产论 第一节 厂商 第二节 生产函数 第三节 一种可变生产要素的生产函数 第四节 两种可变生产要素的生产函数 第五节 等成本线 第六节 最优的生产要素组合 第七节 规模报酬 第八节 结束语 第五章 成本论 第一节 成本的概念 第二节 短期总产量和短期总成本 第三节 短期成本曲线 第四节 长期成本曲线 第五节 结束语 第六章 完全竞争市场 第一节 完全竞争市场的基本特征 第二节 完全竞争厂商的短期均衡 第三节 完全竞争厂商的长期均衡 第四节 结束语 第七章 不完全竞争的市场 第一节 垄断市场 第二节 垄断竞争市场 第三节 寡头 第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步 第五节 结束语 第八章 一般均衡论和福利经济学 第一节 一般均衡理论概述 第二节 实证经济学和规范经济学 第三节 判断经济效率的标准 第四节 生产和交换的帕累托最优条件 第五节 完全竞争的一般均衡和帕累托最优状态 第六节 结束语 使用教材： 西方经济学（第三版）（微观部分） 作者：高鸿业 丛书名：21世纪经济学系列教材 出版社：人民大学出版社 视频学习网有卖的 。 6.西方经济学经典理论 西方经济学、管理科学及行为科学的理论基础之一就是关于人的理性的假设：每个人都以其效用最大化为目标，而效用通常指个人利益，或者是从个人出发的自我实现。 人们的行为和思维活动只表现为个人需要的单回路结构。古典经济学中“经济人”的假设，也称为X理论，认为被管理对象是由无组织的个人组成，他们在行动和思想上力求符合个人利益，追求最大限度的个人收入。 行为学派中最有影响的代表人物是美国的马斯洛。他主张人的需要有五个层次：基本需要、安全需要、归属和爱的需要、受尊重的需要、自我实现的需要。 有人把马斯洛描写的追求自我实现的人叫做“成就人”。马斯洛后来又补充了求知的需要和审美的需要。 现代管理理论中有两个著名的理论：经济人与社会人。经济人的假设认为人的本性是懒惰的，尽可能逃避工作，不愿承担责任等；而社会人的假设则认为人都是勤奋的。 人们可以自我激励、自我控制，在人群中存在着高度的想象力和创造性。经济人的假设，必然导致“胡萝卜加大棒”的管理方式。 而这正是一些小企业的管理方式——时刻监督，处处防范，惩罚严厉，常常喜欢“杀一儆百”。然而，按社会人假设，管理者应采取的是截然相反的管理方式——创造适宜的工作环境；满足职工的尊严需要和自我实现需要；让职工担负更多的责任，使他们发挥潜力，自我控制，以达到个人与组织目标的一体化。 虽然社会人假设仅是一种理想状态，但是真正尊重人就会把人性好的一面发扬光大，同时使企业的利益最大化。如果是把员工当作“经济人”，员工的自尊心得不到满足，久而久之，员工就会真的变成“经济人”，对工作不满，能少干就少干，并时刻酝酿离开这个“大棒”常现的地方。 当代管理学派中对人性的假设也犹如丛林，其中较有代表性的是西蒙在他的决策理论中阐述的决策人假设。他认为管理就是决策，并且在组织中，不同层次的员工都在做决策，所以都是决策人。 随着知识经济时代的到来，管理学对人性的假设必将超越经济人、社会人、决策人假设，升华为复杂人假设。 亚当？斯密把市场形容为一只“看不见的手”，指的是市场可以把个人的自利行为化为共同的 社会福利的奇妙结果。 经济学有一个“看不见的手”原理，讲的是市场像一只看不见的手，对资源配置起 基础性作用。亚当？斯密提出了“劳动分工”，哈耶克则提出了“知识分工”，亚当？斯密提出了“看不见的手”，哈耶克则提出了“自生秩序”。 萨谬尔森 在经济理论上的卓越贡献是对数理经济学的发展。他在哈佛大学获得博士学位的论文Foundations of Economic Analysis(1947年)提出，所有经济行为的研究都可以用数学分析的方法解决最大化问题。 为此，1970年，他成为美国历史上第一个诺贝尔经济学奖获得者。但是，给萨谬尔森带来国际声誉的却是一本普及性的经济学教科书——《经济学》。 《经济学》出版于1948年。最初写作这本教科书的目的是为了将凯恩斯的宏观经济学和马歇尔的微观经济学进行综合，从而推动经济学的普及。 实际上，《经济学》出版后不仅成为美国最畅销的经济学教科书，而且畅销世界各国。 7.西方经济学的知识：钻石作用很小却价格昂贵,生活必不可少的水却 涉及到边际效用的递减规律.边际效用= 0 的：生活必需品，如米.面 边际效用边际效用 >0 的：投资品，如预期能涨价的房地产 水属于第一者 而钻石属于第三者.物以稀为贵.空气比起水，对生命更重要，但是现在空气基本是免费的.钻石、黄金、高档汽车、等等奢侈品，对于生活在广大农村的农民来说，基本上毫无用处.但是，拥有这些财富的人，并不会因为农民不需要这些东西，而对他们降价或者白给.在市场经济的现在，钻石、黄金等等物品，实际可以等同与货币.虽然它们的日常用途不大，但是有稳定货币的作用.因此，有其“昂贵的价格”.——这是我们现在经济社会的现象.如果人类社会发展到更高级的阶段，——物质和文明相当充足，完全可以满足人类的需求，那时，这些昂贵价格的东西，可能就失去了许多现在拥有的许多价值.。

问题一：毕业论文课题申请表指导老师意见怎么写的 1、论文格式是否符合规范的要求，有没有达到这次论文写作中的要求；2、论文的内容是否满足要求，有没有抄袭；3、论文的选材是否正确，合格或有不足的地方；3、有没有反复请教指导老师，得到指点；4、（学习态度）个人的求知欲望是否强烈；5、论文的论证过程是否达到要求；6、本篇论文指导老师认为达到的水平是 　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　 　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　 　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　 　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　 　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出-论点；　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证与步骤；　　d.结论。　　 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息　　所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题二：毕业论文课题审批表怎么写 找学长要一份参考一下，或直接找毕业论文指导老师（他那儿有上届毕业论文及课题审批表范文）。 问题三：毕业论文课题审批表怎么写 找学长要一份参考一下，或直接找毕业论文指导老师（他那儿有上届毕业论文及课题审批表范文）。 问题四：本科生毕业论文选题审批表怎么填 找学长要一份参考一下，或直接找毕业论文指导老师（他那儿有上届毕业论文及课题审批表范文）。 问题五：论文选题审批表的本人具备条件陈述怎么写？求各位帮帮忙，给个样本参考 1、本人目前所修学分达到了学院的要求，且修读通过学院要求的所有专业必修以及公共必修等课程。 2、本人学习过经济学相关领域的知识与技能，修读过得本专业的主干课程有微观经济学、宏观经济学、会计学抚。 3、学校图书馆藏书量大，并提供各类数据库。 4、本人在校期间修读过计量经济学，具有相应的数据分析能力。 5、本人在校期间修读过。。。。。课程，具有相应的。。。能力。 问题六：大学毕业论文课题申请表中的选题理由怎么写 这要具体看你课题选的什么方向了，大致就是先说一下当前此课题的研究现状，还有哪些方面是前人没研究透彻或是还没研究过的，然后根据这些说一下你课题研究的创新之处（有一两点就可以了），再说一下你的研究对此领域的研究发展有什么意义就行了。 问题七：毕业论文选题审批表指导教师意见怎么写 1.查阅了大量的相关资料，包括国内外有关文献，国内外众学者的相关论文、专著，以及国 内外相关新闻报道等，对所要着手研究的课题作全面地了解与认识。 2. 在对所搜集资料认真研究的基础上，拟定论文题目，填写开题报告。 3. 对论文作初步构思，构建主体框架，写出论文提纲。 4. 在老师的指导下，完成论文的初稿。 我的论文是在导师的指导下，从选题开始，经过了收集资料、编制论文提纲、完成 开题报告等论文撰写过程，现在论文初稿已基本完成，取得了阶段性的成果。 问题八：毕业论文选题申请表的研究目标怎么写 论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。。别着急，实在没有我给你。 问题九：毕业论文申请表的成果形式怎么写 论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引证法。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法，通过对比更突显作者的观点。 认真思考 1．高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。 2．见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。 3．由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。 4．由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。 问题十：毕业论文答辩申请表中的申请理由怎么写？ 经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计（论文）的要求内容。 现已向答辩组提交的内容有：1、毕业设计（论文）任务书，2、毕业设计（论文）开题报告，3、毕业论文，4、绩业设计（论文）指导教师记录表，5、毕业设计（论文）指导教师中期检查表，7、毕业设计（论文）答辩申请表。 综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准! (第二段要根据学校要求自己改一下）

一、个人介绍：亲爱的学弟学妹们好，我是华中农业大学农林经济管理专业的学长。尽管考研的日子已经过去了一段时间，但是备考的日日夜夜，初试时的紧张，复试时的煎熬和录取时的兴奋，到现在还历历在目。二、择校1、关于择校和定专业。我的理想大学是华中农业大学，高考的时候一直想去211高校，但是因为失误来到了一所大学，但心里一直想要去一所211高校学习。华中农业大学作为帝都的老牌211高校，就是一个比较不错的选择，于是也就开始了我的考研之路。坚持了8个月，终于上岸华中农业大学，初试420+，专业课813经济学130+，感觉有一点小亏，这个分数应该也可以去人大了，但是也很知足了。下面是我的一些个人经验，供学弟学妹们参考。大家在选择学校的时候，一定要量力而行，千万不要一味的由着自己的兴趣爱好，不考虑实际情况。许多高校的热门专业一直是考生们的香饽饽，但是相比于众人都去挤的独木桥、象牙塔来说，有些不那么出名的学校的一流学科或一流专业的性价比是很高的，也会让自己一战成功的概率更高一些。比如我选择华中农业大学，首先是因为我想去一所985学校，其次是因为我想去更好一点的城市。此外，农业大学普遍比较务实、口碑也不错，所以我认为选择华中农业大学是很不错的。农业经济管理专业往年的分数线没有很高，并且华中农业大学属于教育部直属的自划线学校，2020年是345分、2021年是355分、2022年是355分，除了总分要求，还有单科要求，2021年的情况是政治和英语均不低于55分，另外两门不低于90分。2022年拟录取不到20个，比2019年少了许多，2019年进复试的有50个人左右，最终拟录取了29名，这个专业招生人数相比其他专业来说多一些，报录比会更高一些。三、初试经验。我认为考研最重要的两个字就是：自律。我这一年其实学习时间只有几个月，大多数都是在和室友打游戏和睡懒觉。非常不建议大家倡导这种学习理念，也请大家不要听信那些裸考上岸的人，他们一定会有自己的方法。1、思想政治理论：（1）政治这门学科，我是从暑假开始，在8月份我开始看徐涛的强化课，徐涛人送外号旺仔，是一个可可爱爱的老师，他的课很风趣幽默，而且他的强化课每一节课是40分钟左右，我每天会看4—5个视频，在听课的同时，会在核心讲义上勾勾画画，把重点全勾画出来，方便第二天复习的时候看。在听完课之后，会做相应章节的练习题。(2)在10月份左右，强化课就看完了。然后练习册的题也都做了一遍，这个时候我会开始第二轮复习。第二轮的复习主要是以重点的知识点为主，同时搭配着题做第二遍。（3）当然，最后徐涛的八套卷是一定要做的，但最重要的是肖大大的四套卷，一定一定要做，后面的主观题一定要背熟，毕竟这是背了就可能直接得到分数的题。（4）我从开始学政治，全程都是徐涛老师的课程和肖秀荣四件套。第一遍看徐涛老师视频学习基础知识、主要概念和重要知识，这个老师讲的很详细，有很多笔记。十月一之后，我就开始做政治1000题了，前前后后一共刷了两三遍，还是夯实基础知识，不然选择判断丢分太多就会拉分。最后一个月就是背肖八肖四，大题基本都能背到。2、英语：（1）首先是单词问题，单词是你能考到及格的基础，当然，也不是说你背单词就能考高分，因为考研考的是对英语的综合能力。其次是阅读，英语备考的重点就在阅读，有些人因为在四六级学习中学会了定位找答案，但是这个方法在考研中是不适用的，想要在考试中得高分，只有读懂文章。对于作文来说因为我基础比较差，所以用了一个笨办法，我把大小作文各背了三十篇，然后总结了每种类型作文的模板，在考试的时候，在大模板的基础下，把你背过的作文里可以用到的话，往里套，你的作文分数就不会太低。英语阅读如果没有词汇量，很难读懂，更不要提怎么做对题了。我是买的张剑阅读黄皮书还有朱伟老师的恋恋有词，然后就是背单词，每天背小一百个吧。十月一之后，就开始刷真题了，英语一比英语二要难一些，所以我就只看了英语一的真题，从2000年开始的每天都做一套题，昨晚阅读以后就拿着手机遇到不会的一定查明白然后记住，这其实也是扩大词汇量的一种方式。并且通过做真题就能知道历年出题人的出题思路是什么，很有利于在考场上对模棱两可的选项的判断。从十一月份开始我才开始准备作文，作文我就是买了王江涛老师的书，然后跟着训练并且自己整理一些模板。不然直接在考场上想会耽误时间。英语这个学科是要一直进行学习训练的，所以我在决定要考研的时候，就已经开始复习学习英语，我主要跟的老师是K老师，这个老师讲课的风格就是比较幽默。我最开始听的课是核心单词，通过他的视频，我看过一轮视频之后，就能将视频中所领着背的单词的80%都能够记住，跟着视频去背单词的效率还是挺高的。但这也只是核心单词，所以后来我又买了单词书，每天去背一单元的单词，然后第二天早上进行复习。在核心单词背完之后，我又去学习语法，用了一个半月的时间将语法完全学完。同时在这期间，我也是在做英语阅读，每天争取做两篇到三篇。在暑假的时候，我开始做英语一的真题，第一遍真题做完之后，我对真题里的阅读进行逐篇分析，在10月份的时候，我做第二遍的真题，到后来就是做各个老师出的模拟题。最后的作文我是跟着王江涛老师的，我觉得他的作文还是很棒的。3、数学三：我是考的数三，需要学高数、线代、概率论，从头到尾我就只跟了张宇老师，我真的实在是太喜欢张宇的授课风格了，一点也不枯燥乏味。同时他每个知识点又能讲的特别的透彻，我每次都是听一节课的内容，然后去做1000题里面对应的题，我先是学高数，然后听线代，最后听了概率论。从3月份开始听的课，在暑假前结束一轮复习，在暑假的时候开始强化，同时把1000题做第二遍。在10月份的时候结束强化，开始冲刺。这个时候我就只做1000题里面我之前做错的题。后期张宇出了八套卷和四套卷，每套卷我都认真仔细去做，并且去总结各个题型，宇哥的题的未来性特别的强，他的四套卷里的每一道题都值得仔细的去推敲。考研数学很难，所以我准备的挺早的，我从1月份就开始梳理数学知识点了，梳理完以后开始练汤家凤老师的1800题，反正每天就是刷题，疯狂做题。千万不要停止做题，每天都做题就会有题感，反正数学还是要多做题多练的。我十月一以后开始做历年真题，每周都模拟一次正式考试的时间做一套卷子，然后平时还是刷其他的题目，每一个错题都要整理，然后定期回顾错题。后面真题做完了我就开始买模拟题做，频率加快到一天一套模拟题，主要是锻炼做题速度，不然很可能在考场上做不完。4、专业课813经济学：华中农业经济管理的专业课考的是813经济学。这个专业课包括宏观经济学，也包括微观经济学。专业课我是从暑假开始的，暑假的时候，我把微观经济学和宏观经济学这两本书全都系统的看了一遍，大概是用了一个半月的时间。然后我开始分章节去总结知识点，将名词解释、论述等知识点去拆分学习，并且要保证每天早上对前一天总结的名词解释题以及论述题进行背诵。在10月份之前，我要保证我的一轮复习结束，然后在10月份开始进行二轮背诵，同时也对历年真题去进行详细的看，到后期就是每天不停的去背名词解释题、论述题这些东西。专业课学院并没有明确规定参考书目，只是给了考试内容。内容一共有八个模块，分别是需求与效用理论、生产与成本理论、竞争与垄断理论、要素市场和收入分配、应用回归分析基础、国民收入决定理论、总需求和总供给理论、通货膨胀和失业，我的经验是参考人民大学出版社出版的高鸿业作者的《西方经济学》进行整体复习，然后再加上范里安的《中级微观经济学》。题目形式就是计算题和简答题，所以可以不考虑选择判断和名词解释这种对课本内容要求比较精细的复习方式了，可以主攻大题计算题和论述题。论述题一般是宏观领域的，计算题既有宏观也有微观，宏观部分主要是总供给和总需求那部分的AS-AD模型和IS-LM模型的计算求解，还有微观部分的消费和生产方面，可以参考范里安的《微观经济学》每一章的课后练习题，都有计算步骤，也很详细。我本科期间就学过《西方经济学》，所以我对专业课没有非常重视，我从十月份开始看书的，大概就用了一周吧就把书看完一遍了。然后我就上网买了一些专业课真题资料之类的，基本也都是课本上的内容，所以专业课只要把课本学好，就没什么问题的。不过也不能太放松专业课学习，毕竟还是有计算题和简答题的，考前突击效果会比较好。四、复试经验。在查到自己初试成绩的时候，就可以开始着手去准备复试了，我准备复试的时间比较晚，所以时间就比较仓促，我主要是进行练习英语口语。同时也对一些可能会提到的问题去整理了资料，自我介绍是必不可少的，所以我准备了中文和英文的自我介绍。同时我也在贴吧以及微博里面去寻找可能会被问及的问题，也进行了中文和英语的准备。总体来说，复试的时候就是不要太紧张，遇到自己不会的问题一定要如实说，不要自己瞎编。我们那一年好像是最后一年线下复试了，后面都改成线上了，不过题型并没有变化。2月份出的成绩，然后快4月份复试的。复试有专业问题回答然后就是老师根据你的个人的情况提问。老师们人都很好，不会刁难大家，会问一些有关本科期间论文或者毕业论文的相关问题，不过都不深入，感觉就是想多了解一下。复试学院给了参考书目有微观经济学、宏观经济学、计量经济学、农业经济学，其实跟专业课的复习方法差不多，就是看参考用书就行了，不会超过这个范围的。五、给学弟学妹的建议、鼓励。其实考研就是很艰难的，千军万马过独木桥的感觉，并且往后竞争压力越来越大了，但是既然选择了这条路，首先一定要坚持下去，并且要相信自己的努力一定会有回报。即使说最后没有达到理想的结果，起码整个过程是不后悔的，并且在这一年中对自己来说也是一段宝贵的经历、可以让我们很快的成长。复习过程中厌学情绪也是正常的，这时候不要再逼自己学习了，因为效率已经很低了，可以出去吃个饭、找同学朋友玩一下，暂时放松一下。但是一定不要乐不思蜀、完全不学习了。其实考研不只考知识，还考心理素质和身体素质，一定要保持良好的心态、及时调整自己。同时要好好吃饭，养好身体，毕竟身体是革命的本钱。这些都是我的个人经验啦，仅供参考。希望学弟学妹们都可以考研顺利！成功上岸！

必要的是了解一些专业词汇和术语其他呢，多看看报纸，关注下财经方面没必要死盯着书看

解：你没有理解清楚完全竞争厂商与完全竞争市场的需求曲线有什么不同，完全竞争厂商的需求曲线是一条平行于价格轴的直线，即是P=d，而市场的需求曲线是向右下方倾斜的。完全竞争市场达到均衡时应满足等边际成本原理和MC=MR原则由题意知完全竞争市场上需求函数为D=-400P+400 ，即P=1-（1/400）Q，TR=PQ=Q-（1/400）Q^2,则MR=1-（1/200）Q再由MR=MC可继续求解，因此你解第一问中P=MC出错，是MR=MC。注意：完全竞争市场达到均衡时的条件是MR=MC，不是P=MC

1、培养目标经济管理专业：培养掌握现代经济管理的基本理论和技能，从事综合及部门经济管理的高级管理人才。市场营销专业：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。2、主要课程经济管理专业：西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。市场营销专业：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学；市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、服务营销、客户关系管理、定价管理、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收、公共关系学、广告沟通、促销管理以及商务礼仪和商务谈判等。3、就业方向经济管理专业：行政管理部门、行业协会及经济咨询部门。市场营销专业：市场调研员，商业数据分析员，广告设计人员（包含平面设计及视频广告剪辑制作人员），商业建模预测人员（包含商业选址人员，企业拓展投资项目可行性分析与预测），商业大数据研究员，用户画像制作员；会计（需取得相应资格证书），法务（需取得相应资格证书），企业顾问（企业在经营中遇到的问题可以询问市场营销人员怎么解决，例如员工流动性的问题），人力资源专员，客户关系管理专员，商务拓展专员等。公共关系专员（包含舆情监测与应对专员），网站论坛运营专员，活动运营专员等。参考资料来源：百度百科-市场营销专业参考资料来源：百度百科-经济管理专业

1999年，美国哥伦比亚大学加拿大籍教授罗伯特·芒德尔。他通过对“不同汇率体制下的货币与财政政策”以及“最佳货币区域”进行分析，发展了开放型经济的宏观经济理论。_______________________________________货币动力学芒德尔没有止步于稳定政策短期效果的研究。货币动力学是他的许多文章的主题。芒德尔研究的一个重要问题是在国际收支的情况下，调节经济至非平衡状态。在战后时期，对非平衡状态的研究强调对外贸易中的现金流量，但这些研究基于静态的经济学模型。休谟(DavidHumes)关于国际价格调节的经典理论(金币流)强调货币因素和库存变量。受其启发，芒德尔用动态模型描述长期非平衡状态的产生与消失。在几篇文章中，芒德尔表明在固定汇率制度下，国际收支中的顺差和逆差可以逐渐改变货币供给量。例如：在资本流动缓慢的情况下，扩张货币政策可降低利率并提高国内支出。由此导致的国际收支逆差引发资本外流，进而降低国内需求，使国际收支恢复到均衡状态。随时间推移，价格水平也会变化，货币政策的实际经济效果将消失。芒德尔的学生和其他研究者发展了这一被称之为国际收支的货币分析法(monetaryapproachtothebalanceofpayments)的方法，一些重要的文献收集在弗雷克尔(Frenkel)和约翰逊(Johnson)的专著中。在很长时期内，货币分析法是开放经济中稳定政策分桥的基石，在实际经济政策的制定工作中，得到了广泛的应用，尤其受到国际货币基金组织(IMF)经济学家们的重视。在浮动汇率制度下，支付的不平衡引发汇率的变化，但经济的调节过程受相同力量的影响。芒德尔也为汇率的货币分析法(monetaryapproachtoexchangerates)铺平了道路。几篇这个方向的文章收集在斯堪迪那维亚经济学期刊特辑中。盛行的稳定政策理论是由1969年和1977年诺贝尔经济学奖获得者丁伯根(JanTinbergen)和米德(JamesMeade)提出的。该理论认为一国的经济政策由一只手同时协调决定。芒德尔的货币动力学分析着眼于不同的方面，与之形成鲜明对照。芒德尔通过一个简单的动态模型说明国家财政和利率两大工具是如何分别达到它们各自目标(外部平衡和内部平衡)的。这意味着政府和中央银行通过不同的政策稳定工具担负不同的责任。芒德尔的结论简单而明确。为避免经济的动态不稳定，应根据国家财政和利率两大工具在相应市场上的不同效果指派政府和中央银行的不同职责，即指派工作应根据有效市场划分原则来进行，在芒德尔的固定汇率模型中，货币政策被指派保持国际收支(外部平衡)的职责，财政政策被指派保持控制总需求(内部平衡)的职责。与其说芒德尔强调分散管理的基本原理，不如说他强调目标与工具之间的关系。但通过分析分散管理的条件，芒德尔给出了一个时隔很久之后为人们所普遍接受的预言：中央银行应肩负稳定价格的责任。最优货币区如前所述，在60年代早期，布雷顿森林协议框架下的固定汇率制度支配世界经济；在那时，确有一些经济学家说明了固定汇率制度和浮动汇率制度的优缺点。国家货币被认为是天经地义的。在关于最优货币区的文章中，芒德尔提出了一个新的基本问题——在什么条件下几个区域放弃它们的货币主权，使用统一货币，对它们更为有力?这个问题使得不同汇率系统难题得以重新表述。实际上，芒德尔只是注意到了统一货币的优点；降低贸易中的交易成本和减少相对价格的不确定性。他用的篇幅描述统一货币的缺点。他特别指出：当需求发生改变时，难于维持充分就业，当“不对称冲击”出现时，难于降低个别区域的实际工资。芒德尔强调高度的劳动力流动性在克服这些困难中的重要性。芒德尔认为：最优货币区是若干区域的集合。在这些区域中，当其中某一区域受到“不对称冲击”时，劳动力迁移的趋势足够大，可以确保充分就业的实现。其他研究者，如：麦基农(RonaldMcKinnon)和科南(PeterKenen)发展了芒德尔的方法，提出了其它的判别最优货币区的标准，例如：资本流动性、区域专业化、共同的税收转移系统。芒德尔提出问题的方式已经影响了几代经济学家。对芒德尔理论的评述浮动汇率制度和资本的高度流动性在当今世界的许多国家都已成为现实。但在20世纪60年代早期，芒德尔的文章即使在学术圈中都显得离奇，芒德尔的工作是极有远见的。在20世纪40年代晚期签署布雷顿森林协议之后，几乎所有的国家都被纳入一个全球范围的固定汇率制度系统。广泛的资本和外汇管制限制了国际资本流动。但到了20世纪50年代，芒德尔的祖国——加拿大——已经开始取消这些限制，加元与美元间的汇率也可以上下浮动。在这以后的10年中，随着国际资本市场的逐步开放，芒德尔的理论分析变得与现实生活息息相关，到了20世纪70年代，布雷顿森林体系最终崩溃。芒德尔的动态模型是极有特色的，在分析中常常使用简单的术语或图表。芒德尔的理论成为国际宏观经济学研究的分水岭。他通过明确区分库存变量与流量变量，清晰描述库存与流量在趋于长期均衡的动态调节过程中的相互作用，引入了动态方法。芒德尔的工作使凯思斯的短期分析与古典的长期分析得以协调，前者假设价格刚性，后者假设价格弹性。后来的研究工作是在此基础上继续进行的。当今的国际宏观经济学普遍使用动态模型，但有更好的微观经济学基础、种类的金融资产、更丰富的动态价格与往来帐户。芒德尔的政策稳定理论是有局限性的。与当时的宏观经济学研究一样，最初的芒德尔一弗莱明模型对金融市场的期望作了过于简单的假设，并且假设在短期价格完全刚性。这些局限性已经得到了弥补。例如：多思布施(RudigerDornbusch)表明将逐渐的价格调整和理性预期引入到分析中来，不会显著改变芒德尔的结论。不论是芒德尔的短期分析，还是他的动态模型，都没有坚实的微观经济学基础，忽视了公司与家庭决策的跨时(intertemporal)因素。在进行财政政策分析时尤其如此，影响了对预算赤字的正确分析。预算赤字有时是削弱而不是加强汇率，这与芒德尔—弗莱明模型的预测相反。芒德尔之后的研究者们注意到了这些不足。奥布斯特菲尔德(Obstfeld)和罗戈夫(Rogoff)提供了更好的微观经济学基础，在研究稳定政策效果时，使用了理性预期概念。在动态分析方面，“新开放经济宏观经济学”(newopeneconomymacroeconomics)明显地受到芒德尔的影响。新的建模手段并不能真正取代芒德尔—弗莱明模型，只是其现代版本而已，芒德尔—弗莱明模型仍然是现代政策分析的主要手段。最优货币区的判别问题逐渐受到经济政策制定者们的重视。随着世界经济中资本流动性的提高，暂时固定但可调节的汇率制度已经变得日益脆弱，这种制度正在受到怀疑。许多观察家们认为货币联盟和浮动汇率制度(芒德尔的文章中提出的两种情形)是最现实的选择。不用说，芒德尔提出的问题和他的分析很容易与引入共同欧洲货币(Euro)计划联系起来。研究欧洲货币联盟(EMU)优缺点的研究人员明显地以芒德尔的方法作为起点。劳动力流动性与不对称冲击间的关系是研究重点。芒德尔的理论对中国有一定的借鉴意义，特别是在中国即将加入WTO的时刻，我们更应该未雨绸缪。例如：我们可以研究内地和香港特别行政区是否满足构成员优货币区的必要条件。这个问题的答案有助于内地和香港特别行政区制订正确的金融政策。___________________________________________Addition:关键词：最适货币区域理论；芒德尔—弗莱明模型；固定汇率；财政政策1999年度诺贝尔经济学奖授予了“对不同汇率制度下的货币与财政政策，以及对最适货币区域的分析”作出了开创性贡献的美国哥伦比亚大学经济学教授罗伯特·A·芒德尔（1932－）。芒德尔最重要的学术贡献大都完成于60年代：1961年的《最适货币区域理论》、1962年的《适当运用货币与财政政策以实现内外均衡》、1963年的《资本流动与固定和浮动汇率下的稳定政策》等。60年代末70年代初，他的两部专著《国际经济学》和《货币理论》出版，全面系统地阐述了他的经济思想。30多年来，芒德尔在理论上对国际金融学说、宏观经济政策协调理论作出了卓越的贡献，对国际经济学和世界经济的运行模式产生了深远的影响。在全球金融一体化迅猛发展的今天，特别是在亚洲走出金融危机开始复苏的时候，将诺贝尔经济学奖这一殊荣授予芒德尔，其意义耐人寻味。开放经济条件下，处于经济转型时期的我国汇率制度安排及财政货币政策选择问题也一直是经济理论界关注的热点问题。芒德尔的学术思想或许能为我们政策选择提供一个理论视角。一、转型期人民币固定汇率制度安排思考：从最适货币区域理论说起（一）最适货币区域理论简介1．芒德尔的最适货币区域理论“最适货币区域”分析理论是芒德尔走向诺贝尔奖台的关键。该理论是在围绕固定汇率和浮动汇率制度孰优孰劣争论中发展起来的。50年代，西方学者对固定汇率和浮动汇率的争论进入白热化阶段：以金德尔伯格为代表的学者推崇固定汇率，而以弗里德曼为首的学者鼓吹浮动汇率。一般认为，无论是固定汇率制还是浮动汇率制，各自均有其利益与成本，并且这两种汇率制度的利益与成本均依赖于经济社会的各种条件。芒德尔于1961年发表的《最适货币区域理论》论文，通过重新系统地阐述不同汇率制度下的优劣点问题而进一步提出，如果通过适当的方式将世界划分为若干个货币区，各区域内实行共同的货币或固定汇率制，不同区域之间实行浮动汇率制，那么就可以兼顾两种汇率制度的优点而克服两种汇率制度的弱点，这就是芒德尔最早提出的“最适货币区域”思想。最适货币区域理论是关于汇率机制和货币一体化的理论，旨在说明在什么样的情况下，某一区域（若干国家或地区）实行固定汇率和货币同盟或货币一体化是最佳的。芒德尔提出用生产要素的高度流动性作为确定最适货币区域的标准。他定义的“最适货币区域”是：相互之间的移民倾向很高，足以保证当其中一个地区面临不对称冲击时仍能实现充分就业的几个地区形成的区域。芒德尔认为，一个国家国际收支失衡的主要原因是发生了需求转移。假定有A、B两个区域，原来对B地产品的需求现在转向对A地产品的需求，这样就有可能形成B地的失业率上升而A地的通货膨胀压力增加。若A产品的生产者正巧是A国，B产品的生产者正巧是B国，则B国货币汇率的下跌将有助于减轻B国的失业，A国货币汇率的上升有助于降低A国的通货膨胀压力；但若A、B是同一国家内的两个区域，它们使用同一种货币，则汇率的任何变动都无助于同时解决A区的通胀和B区的失业，货币当局于是陷入一个进退两难的怪圈：如果他们实行扩张的货币政策（货币贬值）直接处理B地的失业，那么，就会进一步恶化A地的通货膨胀；反过来说，如果他们通过实行紧缩的货币政策（货币升值）努力解决A地的通货膨胀，他们就要冒进一步恶化B地失业问题的风险——被用来改善一个地区形势的货币政策会使另一地区的问题更加恶化，除非这两个区域使用各自的区域货币。芒德尔指出：浮动汇率只能解决两个不同通货区之间的需求转移问题，而不能解决同一通货区内不同地区之间的需求转移问题；同一货币区不同地区之间的需求转移只能通过生产要素的流动来解决。在芒德尔的分析中关键是统一货币区内的劳动流动程度。如前述，如果劳动力是充分流动的，那么我们将会发现B地失业工人会向A地迁移，这种劳动力的流动也许通过抑止A地工资上升甚至可能降低工资水平来缓和A地的通货膨胀压力，从而可同时缓解A地通胀和B地失业。因此，他认为：若要在几个国家之间保持固定汇率并保持物价稳定和充分就业，必须要有一个调节需求转移和国际收支的机制，这个机制只能是生产要素的高度流动。>2．经典最适货币区域理论的确立芒德尔逻辑性地把最适货币区的特征概括为“劳动力迁移的偏好足以确保充分就业”。其后，麦金农（1963年）和凯南（1969年）又对最适货币区域理论作了发展研究：（1）1963年，罗纳德·麦金农指出，应当用经济高度开放作为最适货币区的一个标准。他认为一个经济高度开放的小国难以采用浮动汇率的两条理由是：首先，由于经济高度开放，市场汇率稍有波动，就会引起国内物价剧烈波动；其次，在一个进口占消费很大比重且高度开放的小国中，汇率波动对居民实际收入的影响是如此之大，以致存在于封闭经济中的货币幻觉会消失，由此，汇率变动在纠正对外收支失衡方面失去作用。（2）彼得·凯南在1969年提出以低程度产品多样化作为确定一个最适货币区的标准。凯南的建议同芒德尔一样，也是建立在国际收支失衡的主要原因是宏观经济的需求波动这一假设上的。他认为：一个产品相当多样化的国家，出口也将是多样化的。在固定汇率下，某一种出口商品的需求下跌了，由于它在整个出口中所占的比重不大，因而对国内就业影响也不会很大。相反，如果外国对本国出口商品的需求曲线下降了，低程度产品多样化（因而出口产品种类也是不多的）的国家，势必要更大幅度地变动汇率，才能维持原来的就业水平。由于出口的多样化，外部动荡对内部经济的影响经过平均化后变小了，出口收益可以相当稳定。因此，产品多样化国家可以容忍固定汇率的后果，而产品非多样化的国家难以容忍固定汇率的后果，它们应当是一个采用灵活汇率的独立（最适度）的货币区。一般认为，上述三位学者的思想构成了经典最适货币区域理论框架，尽管70年代后，关于最适货币区标准问题在西方学者之间一直没有停止研究和争论，诸如国际金融高度一体化标准、政府政策一体化标准、通货膨胀率相似标准等。（二）开放经济下转型期人民币固定汇率选择分析1．各家最适货币区域理论对构成统一货币区的条件众说纷纭。这些讨论多围绕执行固定汇率的宏观成本，其中较突出的一个问题是各国必须在相当大的程度上放弃宏观经济政策的独立性，从而往往不能根据本国的实际情况采取针对性的调节措施。尽管如此，但对进入货币区所带来的微观效率常认为是不言而喻的：最佳货币区的形成能消除汇率波动所带来的不确定性，有效地促进成员国之间的生产专业化发展，加速商品和资本的流动；最佳货币区的主要运行机制，有利于成员国保持物价水平的稳定；最佳货币区的建立还有利于实现国际收支平衡，降低国际贸易中货币兑换的交易成本。正是这种不言而喻的微观效率是选择人民币固定汇率的主要理由，尽管按IMF的正式分类，我国实行的是有管理的浮动汇率制，但从1994年1月起，人民币汇率始终处于8．26—8．70范围内定住美元，可以认为其实质上采用的是某种较宽松的定住美元的固定汇率政策（冯用富，1999）。如前所述，固定汇率的好处主要在于可减少由于汇率变动所带来的不确定性，这种不确定性所代表的风险对国际贸易和投资是有害的。在发达国家，这种风险可以通过远期外汇市场基本规避，所带来的仅是增加交易成本的问题。而在中国及类似的许多欠发达国家，由于金融活动深度不够，利率远未市场化，远期外汇市场在一定时期内不可能形成，一旦发生汇率不能预期的大幅波动，其所带来的风险对所有国际间的经济交往的影响可能是毁灭性的。2．当今世界，对应三大区域经济集团：欧盟、北美自由贸易区和亚洲经济区，欧盟和北美自由贸易区均形成了自己的区域货币体系，似乎亚洲地区仍然是一盘散沙。但我们可以承认一个事实上松散的“亚洲美元区”的存在。与中国相类似的理由，尽管名义上的汇率制度安排各不相同，亚洲各国（地区）包括中国大陆、中国香港、印度尼西亚、日本、马来西亚、菲律宾、新加坡、韩国、中国台湾、泰国等均或多或少地采取了定住美元的固定汇率政策。这些国家（地区）与美国的双边汇率变动的标准差，甚至还小于欧元区内各货币间的标准差（1991年1月－1994年12月）。用经典最适货币区域理论考虑，也可发现这些国家确实已具备构成统一货币区的一些基本条件。比如有类似的通胀率，包括日本在内的东亚各国或地区在1982－1996年的平均通货膨胀率为5．8，标准差为3．67，而欧元区为6．1和4．11（郑辉，1999）；再则，亚洲九国或地区均采取外向型的经济政策，均可视作开放小国或地区（除中国大陆人口基数偏大），采用固定汇率按麦金农的看法也是合意的。3．经过20余年的改革开放，无论是用商品和劳务的流动规模还是用资金的流动规模来衡量，中国经济的外向态势已经形成，对外贸易占GDP的比例越来越大，对外经济的依存度也越来越高，生产要素流动性加强、产品出口多样化必将是个趋势，采用固定汇率无论是按麦金农的“经济高度开放”标准，彼得·凯南的“产品多样化”标准，还是按芒德尔的“生产要素高度流动性”标准来分析都有其合理性。4．如果说转型期我国金融活动深度不够，宏观经济预期的不确定性表明现时固定汇率制度安排的必要性，那么，芒德尔、麦金农或凯南的论述或多或少能为这种制度安排提供些可能性分析的框架和理论上的支托。二、固定汇率制度下财政政策作用大于货币政策：芒德尔—弗莱明模型的结论1．芒德尔在1963年发表的《资本流动与固定和浮动汇率下的稳定政策》一文及其他文章中，论述了开放经济中货币与财政政策的短期效应问题。他得出的结论是，在浮动汇率下，货币政策的作用大于财政政策，而在固定汇率下，财政政策的作用大于货币政策。另一位多年在国际货币基金组织担任研究部主任的经济学家马库斯·弗莱明（MarcusFleming）也对这一问题作出了类似分析。因此，这种分析称为芒德尔—弗莱明模型（当然，就分析的广度与深度而言，芒德尔的贡献要大于弗莱明）。芒德尔—弗莱明模型（开放经济中宏观稳定政策理论）奠定了芒德尔在国际宏观经济学领域的地位。芒德尔把对外贸易与资本流动引入IS—LM模型（IS—LM模型是由英国经济学家希克斯提出的，用于分析封闭经济中国民收入与利率的决定，并说明货币与财政政策的效应）。芒德尔的分析说明了稳定政策的效果与国际资本的流动程度密切相关。特别是证明了汇率制度的极端重要性：在浮动汇率下，货币政策有力而财政政策无力；在固定汇率下，情况正好相反。芒德尔—弗莱明模型的结论也可以概括为：在固定汇率和资本完全流动的情况下，一国无法实行独立的货币政策，或者说单独的货币政策基本是无效的。货币政策的传递机制是通过中央银行的公开市场活动（在金融市场上买卖政府有价证券）影响货币量，货币量影响利率，利率影响总需求和国民生产总值。在资本完全流动的条件下，国外与国内利率是完全一致的。（1）在固定汇率下，中央银行必须在货币市场上进行干预，以满足公众对这一汇率的外汇需求。这样，中央银行就要根据对本国货币的需求来调节货币量，而无法按货币政策的要求控制货币量。这样，利率与汇率总维持不变，货币政策无法发生作用。但由于利率不变，财政政策没有利率上升引起私人支出减少的挤出效应，所以财政政策的效果最大。当一国面临国际金融和货币因素的冲击时，固定汇率是合意的。因为在固定汇率下，国际资本的套利活动可以自发化解货币因素的外部冲击，并使财政政策纠正经济失衡效果达到最佳。（2）在浮动汇率下，汇率由市场供求力量决定，中央银行不进行干预。这时财政政策就无用了，因为政府支出增加（扩张性财政政策）使货币需求增加，利率上升。当国内利率上升到高于国外利率时，资本流入，这就使汇率上升，从而净出口的减少抵消了政府支出的增加，总需求仍然不变。但在浮动汇率下，货币政策成为影响经济活动的有力工具。因为货币量增加（扩张性货币政策）降低了国内利率，这不仅使国内总需求增加，而且会引起资本流出，使汇率下降，这又通过增加净出口而进一步扩大总需求，扩张性货币政策见效。2．金融全球化是世纪之交全球金融格局演进的主流趋势。1999年11月15日，中美签署了中国加入WTO的双边协议，从而中国入世的最大障碍业已排除，中国经济已全面融入全球经济之中。芒德尔—弗莱明模型作为开放经济中宏观稳定政策理论，理当可成为我们当前及今后宏观经济稳定政策制定的理论依据之一。为了扩大内需，刺激经济增长，当前我国宏观经济政策一直以积极财政政策为主导（从1998年5月增发1000亿国债算起），对于扩张性货币政策的无效或收效甚微（例如从1996年5月的多次利率下调），理论界从多方面进行了论证。尽管我们目前利率市场化仍在探索研究之中，资本的完全流动也尚需时日，无法因果性地套用芒德尔—弗莱明模型将固定汇率与当前积极财政政策联系起来，但至少这一开放经济中宏观经济稳定政策理论模型能为我们分析相关政策问题扩大了理论思考空间。最后要说明的是，任何学术理论（模型）的成立都有一系列严格的假设前提，所以对政策实践的意义都仅是指导性的。更何况，芒德尔的理论是以发达国家经济为背景，不可能为解决我国的现实问题提供直接的答案。这就要求理论与实际工作者从中国的现实出发，发展适于我们这样的发展中国家的开放经济理论，解决自己的问题。这正是我们了解芒德尔理论的现实意义之所在。——————————参考资料：〔1〕冯用富．我国不宜选择浮动汇率制?N?．经济学消息报，1999－12－31（2）．〔2〕郑辉．有关人民币汇率安排?J?．上海经济研究，1999，（11）．〔3〕姜波克．国际金融学?M?．北京：高等教育出版社，1999．〔4〕（美）彼得·林德特，查尔斯·金德尔伯格．国际经济学?M?．上海：上海译文出版社，1985．〔5〕Mundell，R．A．，1961．ATheoryofOptimumCurrencyAreas?J?．AmericanEconomicReview51．〔6〕Mundell，R．A．，1962．TheAppropriateUseofMonetaryandFiscalPolicyforInternalandExternalStability?J?．IMFStaffPapers9．?7?Mundell，R．A．，1963．CapitalMobilityandStabilizationPolicyunderFixedandFlexibleExchangeates?J?．CanadianJournalofEconomics29．?8?Mundell，R．A．，1968．InternationalEconomics?M?．NewYork，Macmillan．

金融学偏理科，因为金融学涉及很多数学方面的知识

经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。 政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律，科学经济学自觉从整体上研究价值规律或经济规律。对称经济学就是科学经济学。经济学的核心是经济规律；在对称经济学看来，资源的优化配置与优化再生只是经济规律的展开和具体表现，经济学的对象应该是资源优化配置与优化再生后面的经济规律与经济本质，而不是停留在资源的优化配置与优化再生层面。停留在资源的优化配置与优化再生层面的，是政治经济学而不是科学的经济学。 要研究经济发展的规律就必须从整体上统一研究经济现象，宏观经济与微观经济是统一的经济体中对称的两个方面，所以在科学的对称经济学范式框架中，有宏观经济与微观经济之分，没有宏观经济学与微观经济学之别；而政治经济学总是把经济学分为宏观经济学与微观经济学。经济学核心思想是资源的优化配置与优化再生。经济学的发展曾经分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。经济学起源于古代中国经济思想、希腊色诺芬与亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯、中国经济学家等经济学家的发展，经济学逐步由政治经济学向科学经济学发展，经济学理论体系和实际应用不断完善。

1951年，贝克尔21岁时已从普林斯顿大学拿到了文学学士学位。大学的三年里他对数学投入了大量的精力，为将来在经济学中运用数学做好了准备。但是大学三年级时，他对经济学开始失去兴趣，因为这里边似乎并不研究社会问题。后来在芝加哥大学作研究生时，他第一次上弗里德曼的微观经济学课程时才恢复对经济学的兴趣。弗里德曼强调经济学不是聪明的学者玩的游戏，而是分析真实世界的强大工具。他的课程充满了对经济理论的结构及其在实际和重要问题的应用的深刻见解。与弗里德曼的接触对贝克尔的研究方向产生深刻影响。1952年贝克尔在普林士顿根据他的研究发表了两篇文章。1957年与弗里德曼合写了一篇文章并完成了他的博士论文《歧视经济学》。在这本书里他把对歧视的“嗜好”既引进雇主的效用函数，也引进雇员的效用函数。用这一简单方法，他试图使竞争性的劳工市场模型同所观察的事实——白种工人与黑种工人之间的工资差别一一吻合起来。这本书最初未引起人们重视，因为大多数经济学家认为种族歧视不是经济学，而社会学家和心理学家一般不相信这是对他们学科做出的贡献。然而，弗里德曼、莱威斯、舒尔茨和芝加哥的其他人相信这是一本重要的书，因此贝克尔能够面对许多敌意坚持下去。

经济学在职硕士考试包括全国研究生入学考试、专业课程考试、硕士学位论文答辩。1、全国硕士研究生招生统一考试：即全国硕士入学考试，是国家组织的全国性考试。整个考试时间大约在每年的10月份举行，分为两天。全国硕士入学考试考察的学科包括数学、英语、政治等，不同专业的考生需要有针对性地准备各科目的考试内容。2、专业课程考试：是经济学在职硕士研究生入学的重要组成部分。与各位选择这个专业的考生所面临的硬实力考试不同的是，专业课程考试主要考察的是学生对专业知识的理解程度以及转化应用能力，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、财务管理、战略管理等考试内容，考生需要参考各种题型并详细分析，做好针对性的备考。3、硕士学位论文：是以硕士学位论文为基础的学位论文答辩部分。该部分要求考生选择主题，提出问题并进行针对性探讨。论文答辩的评价标准，还包括考察学生对排版、排版格式、版面设计等方面的整体把握情况，考生需要构建个性化的论文，完整展现自己独有的深度和思考的角度。经济学经济学是一门社会科学，研究人类在资源有限的情况下如何分配和利用资源的行为、决策和交换规律。经济学可以分为宏观经济学和微观经济学两大类，经济学的主要研究内容包括生产、供求、定价、资源配置、消费、经济增长和全球经济等方面。在当今社会，经济学在商业、政治、法律和社会领域都占有重要的地位，对于各个层面的社会发展都具有重要的作用。

不一样。经济类包含各种：经济学，金融学，财政学，会计学，统计学等等都算经济类。经济学类相对是小的概念：比如宏观、微观经济学什么的。现在很多大学都是以大类专业招生，进入大学学习一段时间后再细分方向。1、经济学类是专业大类名称，经济学类隶属于经济学门类里。2、经济学专业是一门具体的学科专业，经济学专业隶属于经济学类里的专业。经济学门类包括了经济学、经济统计学、财政学、税收学、金融学、金融工程、保险学、国际经济与贸易、贸易经济、劳动经济学、互联网金融、金融科级、经济工程、国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济学、金融数学、经济与金融。经济学专业是为了配合我国经济发展需求而设立的一个理论与应用型本科专业。该专业是为了培养熟悉理论，掌握研究方法，能从事相关的经济分析、预测、规划和管理等工作。课程体系包括理论教学和实践教学两部分。理论教学包括思想政治理论课程、通识课程、专业基础课程、专业课程、任意选修课程；实践教学包括专业实验和实训（含就业指导）、专业实习、社会实践（含创新创业实践）和毕业论文。经济学专业基础课程应至少开设以下课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、财政学、统计学和会计学。学校根据培养目标可增开其他专业基础课程。经济学专业通识课程应至少开设以下课程：大学语文与写作、外语、数学分析（或微积分）、高等代数（或线性代数）、概率论与数理统计、计算机操作与数据库应用、创新创业教育、体育、国防教育（军事训练）。

金融学既不属于文科也不属于理科，招生时是文理兼收的。在金融专业学习的过程中，有一些学科是偏文或偏理的。像是经济政治学、宏观经济学等专业就比较偏向文科；而像是财务管理、证券投资、国际经济学等学科就比较偏向理科。有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常，文科专业招理科生，亦或是理科专业招文科生。具体金融学招文科生还是理科生，考生及家长要以当年个大学招生计划为准，最好是以志愿填报时获得的一手材料为依据，这样最准确无误。专业定义金融学是中国普通高等学校本科专业。该专业的修业年限是四年，授予学位：经济学学士。金融学(Finance)是研究价值判断和价值规律的学科。金融学是从经济学分化出来的，主要研究金融学、经济学、货币银行学、证券投资学、保险学等方面的基本知识和技能，在证券、投资、信托、保险等行业进行投资理财和风险控制等。例如：基金、股票、债券的收益分析、风险评估和投资管理，财产、人身保险的销售，银行柜台业务的办理等。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。培养目标本专业培养具有全球视野，系统掌握金融知识和金融理论，具备金融实务专业技能，具有较强的社会适应能力，胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品质的创新型金融人才。培养要求本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识，系统掌握金融学的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的金融工作实践能力，掌握金融学科学研究的方法。应具备能力1．掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识和基本方法；2．能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究；3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；4．熟悉国情，熟悉国家有关经济和金融的方针、政策和法规；5．了解金融学科的理论前沿和发展动态，了解金融领域的最新发展状况及国际金融活动的规则和惯例，了解中国金融发展与改革需要解决的重大问题；6．具有能初步从事金融学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有良好的品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感，具有较强的社会适应能力和优秀的综合素质。课程设置主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、会计学、计量经济学、国际经济学、金融学、金融中介学、金融市场学、商业银行经营学、金融工程学、国际金融、公司金融、中央银行学、保险学、证券投资学、金融统计分析、投资银行学、国际结算、市场营销、金融法、资产评估、项目评估、期货与期权等。主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。课程体系《税收学》、《公司金融学》、《国际金融学》、《金融会计学》、《金融计量学》、《证券经济学》、《金融建模》、《金融衍生产品》、《模拟银行业务》、《银行会计学》部分高校按以下专业方向培养：CFA、投资、国际金融、国际银行、金融理财、金融统计、证券投资、证券与期货、商业银行金融、保险理论与运营。发展前景就业方向基金类企业：基金评估、基金管理、风险控制；证券类企业：投资评估、证券投资；信托类企业：资产管理；保险类企业：保险销售；银行：柜台办公、借贷管理。考研方向金融、金融学、工商管理、应用经济学。

一直以来，税务学专业都是经济学的报考热门专业之一。企业为了降低风险，都要进行合理的税务筹划，做好税务规划。在国家相关税收法规允许的前提下,用好用足国家的各项税收优惠政策,帮助企业节省税收开支，也是该专业毕业生必备的技能之一，当然更要很好引导企业遵守国家相关税收法规。税务专业在专业学科中属于经济学类中的经济学类，在19个经济学类专业中排第5位，在整个经济学大类中排第6位。

北京理工大学经济管理试验班怎么样挺好的。经管院是获得三大国际认识的商学院，教师很多都有海外学习经历。北理是偏理工类院校，但是这几年经管发展很快，最近的又获得了一个比较权威的一个MBA的什么认证，反正肯定不如清华的好，但是我看了一个什么排名似乎也进前十了。 学文的当然可以学经管了，只要你爱学。经济管理试验班一、专业名称、代码、所属学科专业名称：经济管理试验班专业代码：00201所属学科：经济学、管理学学院以经济、管理类专业为主，采用“大类培养、融通教育”的人才培养模式。对大一、大二学生实行宽口径、重基础的通识教育培养。在大二上学期结束时，学生可在经济学类（数字经济、经济与金融）；管理学类（会计学）相关专业范围内自由选择专业方向。二、培养目标学院强化国际化办学导向，课程设置和人才培养与国际先进水平接轨，采用“大类培养”、“通识教育”、“宽口径厚基础”的人才培养模式，旨在培养理论基础扎实宽厚、具有较强的学术研究能力及广阔国际视野的经济管理类拔尖创新人才。三、专业特色学院依托学校经济学、管理学主干优势学科和高素质的海归教师团队，为学生提供了一个国内经管领域顶尖的培养平台。学院采用“名师教学+全程导师”科教融合的人才培养机制，专业课均为双语教学，引导学生认知经济学和管理学的未来发展方向和研究热点问题，一方面使其了解相关专业前沿知识；另一方面也拓宽学生的国际视野，培养专业素养和激发科研潜质。四、课程设置通过计算机应用、数据库与信息系统、法学原理、管理学原理、经济学、金融学和管理学相关学科基础课程学习，掌握数据库原理、程序设计语言(C语言)基础，拓宽学生知识面和学习领域，便于与后续专业课程知识的融会贯通。通过数学分析（1-2）、数学建模、测度论与实分析、经济学的数学方法等课程的学习，为学生打好坚实的数学方法运用基础，运用数学理论和分析方法去解决问题，较早地参与科学研究和社会、生产实践，更好地提升学生的科学分析水平、创新精神和实践能力。通过经济学原理、微观经济学（中级）、宏观经济学（中级）、统计学、计量经济学原理（双语）、博弈论等相关学科基础课程的开设奠定学生的专业基础。培养学生对所学专业的兴趣，注重引领本科生对经济学和管理学的基本知识体系的系统认知。通过国际经济学、信息经济学、发展经济学、公共经济学、国际金融学、货币金融学、金融市场学、公司金融、消费者行为学、市场营销学、管理运筹学、人力资源管理、财务管理、管理会计学、现代会计学等专业课程掌握经济学理论、金融学理论、管理学理论知识，建立起较为完整的、独具特色的科学理论，构建经济学和管理学复合型专业知识体系。通过经济管理前沿方法、经济学前沿专题等科学研究方法前沿课程使学生能够掌握学科前沿的最新动态和锻炼科研论文撰写能力。五、就业前景宽口径、厚基础的培养方式使学生的综合能力得到最大提升，就业竞争力大大增强，学生的职业发展前景广阔。学生可以选择继续读研、出国深造或去政府部门、大型外企、国企就业。至今，三届毕业生就业率均达到100%，就业率及就业质量均位列前茅。其中毕业生升学率达到56.9%。

问题一：商务经济学的就业前景 100分 一、经济学专业就业前景 社会的发展离不开经济，经济学近年来随着我国市场经济的成熟度而逐渐成为各大高校的热门专业，那么，经济学就业前景和薪酬水平怎么样呢呢? 经济学更偏重于理论，且经济类专业的课程实用性都比较强。经济学专业就业前景很好，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预 测、规划和经济管理工作。 1、会计人才：低端的泛滥，的缺乏 就业前景： 本专业毕业以后做会计，是保守也是妥当的一条职业道路。很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多太多导致竞争激烈，而且职业前景有限。其实这种看法本身就错了。首先，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，的财务人才需求还是很大。 职业规划： 按我现在的体会，觉得如果想要在毕业时顺利找到一份会计工作，也就是说成为一名预备级财务人员，在学校首先要把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，后有条件的话再接受专业培训。 2、理财规划人才：前景广阔 就业前景： 所谓“理财规划师”，即是利用自己的专业理财知识为个人提供理财规划服务的金融业专业人员。目前国内还没有专门的理财规划师，从事理财规划的专业人士散见于保险、银行、证券等金融行业。 据来自香港的高级财务策划师介绍，五六年前，香港和大陆一样没有专业的财务策划师，但现在以个人理财咨询服务为主营业务的私人财务咨询公司已有 3000多家。他还透露，在香港，一个刚入行的财务策划师每月就可赚到2万港元，而二三年后月薪就可升到5万港元，而且相对于已进入成熟期的保险业，财务 策划师这一行业还处于成长期，一家理财网站的调查显示，在接受调查的人中，78%的人愿意接受专家顾问的理财意见，25%愿意委托理财，50%以上愿意支 付顾问费。因此，它的发展空间还很大。 职业规划： 要想成为一名理财规划师，先得掌握9个方面的基础知识，分别是经济学、消费支出、保险学、投资学、货币金融学、实业投资学、税收、财务会计 和相关法律法规。同时必须在一些领域具有丰富的经验，这就要求我们在毕业的时候进入保险、金融等领域去淘金--各大银行和保险公司基本上每年都有大型 招聘会，通过笔试和面试的一般程序就能进去。 3、财务管理人才：去外企能学到更多东西 就业前景： 为了跟会计专业的同学有所区分，在此将管理会计单独列出来分析。很多大型企业特别是外企的成本会计和财务分析岗位都是重要岗位。有志于在管 理方面有所成就的同学，能在毕业后进入外资企业--他们的财务管理体系更成熟，让你学到的东西更多，对你以后的发展更有利。 职业规划： 学好外语。这是进入外企的首要条件，也是参加ACCA考试的前提--考试所用语言就是英语。其次，关于财务管理的专业课程一定要完全掌握，能报考注册会计师考试的《财务成本管理》一科，既能提高你的水准，也能检验你掌握专业知识的程度。 就目前的市场情况来看，经济学就业前景依然乐观，大部分学经济学的毕业生都去了银行、证券等金融领域的公司。许多金融企业都非常青睐有理工科背景的毕 业生。但是，热门的方向往往也是竞争激烈的方向，热门的行业也不一定是适合你自己的行业。所以要还是要综合考虑你自己的性格能力，兴趣动机等因素来挑 选适合自己的职业方向。 二、经济学专业就业方向 经济学专业学生毕业后可在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。 经济学专业就业岗位包括：财务经理，......>> 问题二：商务经济学的就业方向 可以到国家经济部门或私人贸易公司工作。 问题三：商务经济学专业就业前景怎么样 经济全球化越来越明显，范围也逐渐扩大，就业前景十分广阔。此专业方向培养具备经济、贸易、文化、传播、法律、管理等方面的基础知识，掌握当代国际文化贸易的现状和发展趋势，熟悉通行的国际文化贸易规则、惯例以及中国对外文化贸易的政策法规，了解文化产业的发展特点和运行机制，能在广播电视机构或其他文化机构、涉外经济贸易部门、企事业单位以及 *** 机构从事对外文化贸易、管理、研究、发行和策划等方面工作的专门人才。可以到国家经济部门或私人贸易公司工作。 问题四：经济学与商务经济学的区别 商务经济学方向的本科课程为学生提供结合经济和商务方面的学习和实践课程。学生有机会更好的理解现实社会的商务现象和做出切合实际的商务决定。由本学院优秀的全职和 *** 老师为学生生动的授课和传授经验。 职业领域 这些课程能为学生提供多样和灵活的就业机会，让毕业生拥有可以到国家经济部门或私人贸易公司工作的机会，可以选择以下几个方面职业： 1.经济预测和计划 2.财务分析/财务机构的信贷分析 3.市场调查员和分析员 4.保险证券分析员 5.经理顾问 6.工业经济学家 7.效益分析员 8.在国际机构或组织工作，如世界银行，亚洲开发银行 经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。 业务培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。 问题五：商务经济学和经济学有什么不同 商务经济学方向的本科课程为学生提供结合经济和商务方面的学习和实践课程。学生有机会更好的理解现实社会的商务现象和做出切合实际的商务决定。由本学院优秀的全职和 *** 老师为学生生动的授课和传授经验。 职业领域 这些课程能为学生提供多样和灵活的就业机会，让毕业生拥有可以到国家经济部门或私人贸易公司工作的机会，可以选择以下几个方面职业： 1.经济预测和计划 2.财务分析/财务机构的信贷分析 3.市场调查员和分析员 4.保险证券分析员 5.经理顾问 6.工业经济学家 7.效益分析员 8.在国际机构或组织工作，如世界银行，亚洲开发银行 经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。 业务培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。 问题六：商务经济学具体包括哪些专业 应用经济学包含的二级学科有：国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计经济学、数量经济学。本科专业一般是金融学、国际贸易与经济。 问题七：各位学长学姐，商务经济学这个专业怎么样哈 一、经济学专业就业前景 　　社会的发展离不开经济，经济学近年来随着我国市场经济的成熟度而逐渐成为各大高校的热门专业，那么，经济学就业前景和薪酬水平怎么样呢呢? 经济学更偏重于理论，且经济类专业的课程实用性都比较强。经济学专业就业前景很好，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预 测、规划和经济管理工作。 　 　　1、会计人才：低端的泛滥，的缺乏 　　就业前景： 　　本专业毕业以后做会计，是保守也是妥当的一条职业道路。很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多太多导致竞争激烈，而且职业前景有限。其实这种看法本身就错了。首先，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，的财务人才需求还是很大。 　　职业规划： 　　按我现在的体会，觉得如果想要在毕业时顺利找到一份会计工作，也就是说成为一名预备级财务人员，在学校首先要把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，后有条件的话再接受专业培训。 　　2、理财规划人才：前景广阔 就业前景： 　　所谓“理财规划师”，即是利用自己的专业理财知识为个人提供理财规划服务的金融业专业人员。目前国内还没有专门的理财规划师，从事理财规...展开 乐题库 | 教师招聘考试教辅教材到乐题库 | 发布于2016-10-10 10:18 评论 1 4 商务经济学专业就业方向 商务经济学专业学生毕业后可可以到国家经济部门或私人贸易公司工作的机会，可以选择以下几个方面职业：1.经济预测和计划2.财务分析/财务机构的信贷分析3.市场调查员和分析员4.保险证券分析员5.经理顾问6.工业经济学家7.效益分析员8.在国际机构或组织工作，如世界银行，亚洲开发银行。就业岗位，数据分析师、商务助理、招商专员、招商经理、融资租赁业务经理、市场 营销总监、投资经理、储备干部、商务经理、管理培训生、业务经理、商务代表等。 商务经济学专业就业前景 商务经济学专业在专业学科中属于经济学类中的经济学类，其中经济学类共19个专业，商务经济学专业在经济学类专业中排名第13，在整个经济学大类中排名第15位。截止到 2013年12月24日，110450位商务经济学专业毕业生的平均薪资为 3876 元，其中应届毕业生工资3116元，6-7年工资3676元，10年以上工资4676元，0-2年工资3730元，3-5年工资4376元，8-10年工资8446元。 问题八：留学经济学专业怎么样 给你简单的介绍一下日本在商科比较好的学校吧，你可以以这些学校为目标，戒骄戒躁，努力学习。庆应义塾大学是日本的专业财经大学，相当于国内财大的性质，受到了很多国内学生的青睐；而东京大学、一桥大学等综合性大学，神户大学，京都大学因为综合实力的强大，也为商科专业的发展奠定了强大的实力，学生在这些学校也可以享受到学习资源。还有一句话是学商在早大，不知道您听过没有，早稻田大学的商科，也是非常不错的！还有就是中央大学，列举的详细资料如下：A早稻田大学商学研究生院在继承早稻田商学院（1904年创设）的教育传统下,早稻田大学商学研究生院于1951年的日本教育制度大改革时期中成立。商学研究生院开辟了日本商学专业的先河。创立大约半个世纪以来，本研究生院在国内外的实业界和学术领域涌现出大批出类拔萃的人才。本研究院的目的是在经营管理学和商学的领域里培训学生高度的学识与技术，为学术界和企业界培养具有硕士和博士学位的专业技术人员。按照这个目的，本研究生院在管理、市场、国际商务、金融、会计、经济理论、计量经济学、公共政策、经济史及其它的相关领域提供了教育和研究的机会。计算机和信息技术等现代技术革新的急速的普及,使我们面向信息化社会，对事物的认识也转向国际化。用过去传统的看法去思考复杂的当今世界是很困难的，只有通过教育才能克服上述的困难。二十一世纪需要具有国际视野的人才，不仅能够理解复杂的结构、功能和作用，并且能够对之进行控制，以提供整合许多重要领域内思想、观点、专业知识和技术的解决方案。从这个观点来看,本研究生院正通过研究活动打破传统的经营观念，促进了商学的发展。而且，我们的教学团队开展着改善毕业生的再教育、在日留学生的教育,并推进全球优秀的商学院学生的交流计划。B中央大学商学研究生院本学院鉴于硕士生的就业去向和研究目的的多样化，基于以下理念和目的设置了2个方向，建立帮助学生取得硕士学位和博士学位的体制。以研究为目的：本方向的目的是开展商学研究和培养研究者，将来想成为大学教员和研究机关的研究员的学员，硕士毕业后，继续攻读博士课程，以获得博士学位。商务方向：本方向的教育理念是，培养具备对企业现象进行分析和理解的能力且具备实践应用能力的商务人才；传授会计学专业基础和应用理论知识，培养注册会计师?税务师等职业会计人才。硕士毕业后，既可活跃在企业界，也可继续攻读博士学位。在选择导师和课程方面，根据学生的要求，成立咨询委员会来帮助学生。无论是以研究为目的的方向，还是商务方向上，我们都十分重视能应对多渠道发展和各类研究课题的实例研究，现在正在探索一种更加具体的人才培养计划。另外，选择了商务方向的学生可以用“特定的研究课题”来代替“硕士论文”。想去就去吧，这些学校是非常不错的，希望你可以进入这些大学深造！参考---/HomePage/10/ 问题九：商务经济学专业发展的好不好 每个专业都是可以成就人才的。 商务经济学专业为特设专业，本科课程为学生提供结合经济和商务方面的学习和实践课程，使得学生有机会更好的理解现实社会的商务现象和做出切合实际的商务决定。 商务经济学专业方向培养具备经济、贸易、文化、传播、法律、管理等方面的基础知识，掌握当代国际文化贸易的现状和发展趋势，熟悉通行的国际文化贸易规则、惯例以及中国对外文化贸易的政策法规，了解文化产业的发展特点和运行机制，能在广播电视或其他文化、涉外经济贸易部门、企事业单位以及从事对外文化贸易、管理、研究、发行和策划等方面工作的专门人才。 问题十：经济学类专业具体是什么？专业学什么？就业怎么样？ 大学经济学类专业包括以下专业：经济学专业（四年制本科）主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、货币银行学、财政学、产业经济学、发展经济学、计量经济学、经济思想史和商务应用软件等。就业方向：本专业一方面按照国际化、信息化的要求全力打造基础宽厚的理论经济学学术型人才，为学生毕业继续攻读经济和管理类各专业的研究生打下坚实的基础。另一方面，通过多样化的培养方案着力培养应用型专门人才，学生毕业后可在金融、保险、证券、工商、外贸、旅游、房地产等行业从事经营管理工作，可在各级 *** 部门、事业单位以及各类新闻传媒机构从事策划、分析与新闻写作等工作。国际经济与贸易专业（四年制本科）主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、管理学原理、货币银行学、计量经济学、国际经济学、国际经济合作、国际贸易法、国际投资与跨国经营、世界经济概论、中国对外贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、国际商务谈判等。就业方向：本专业学生毕业后适合在对外经济贸易部门、外贸企业、跨国公司、金融部门、各类涉外企业、外经贸管理部门从事外经、外贸业务与管理工作。报考本专业需较高的英语水平（英语单科成绩原则上需达到该门课程总分的80%以上）。财政学专业（四年制本科）主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、财政学、税收学、中国税制、 *** 预算、公共支出管理、国有资产管理、社会保障理论与实务、地方财政学、公债经济学等。就业方向：本专业学生毕业后，可在各级财政部门、国有资产管理部门和其他行政事业单位从事宏观经济管理和财务管理工作。金融学专业（四年制本科）主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学、会计学、统计学、财政学、货币银行学、国际贸易、国际金融、金融市场与金融机构、商业银行经营管理、证券投资学、金融衍生工具等。就业方向：本专业学生毕业后可在银行、证券、投资公司等金融机构从事实际业务和管理工作，也可在其它经济管理部门或企业单位从事相应的经济管理工作。金融工程专业（四年制本科）主要专业课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学、财政学、货币银行学、国际金融、金融衍生工具、商业银行经营管理、金融市场与金融机构、金融时间序列分析、应用随机过程等。就业方向：本专业学生毕业后可在银行、证券、保险或投资咨询公司等金融机构及其它企事业单位从事资产定价、风险管理、咨询、财务等实际业务和管理工作。贸易经济专业（四年制本科）主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、财政学、货币银行学、流通经济学、产业经济学、国际贸易理论与实务、市场营销学、现代商业技术、电子商务概论、批发管理学、零售管理学、商业规划学等。就业方向：本专业学生毕业后适合在各类流通、商贸及其他企业从事零售、批发、佣金代理、物流经营及管理工作，也可在 *** 部门从事商业、流通、市场、贸易管理与研究工作。统计学专业（四年制本科）主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、概率论与数理统计、管理学原理、抽样调查、时间序列分析、多元统计分析、统计预测与决策、国民经济统计、数据仓库与数据挖掘等。就业方向：本专业学生毕业后既可报考经济管理类各专业研究生继续深造，也可到高校、科研机构、金融、证券、保险、医药、电信、国家机关等企事业单位工作。保险专业（四年制本科）主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币银行学、管理学原理、保险学、证券投资学、利息理论、寿险精算、财产与责任保险、人身保险、社会保险等。就业方向：本专业学生毕业后可在各类保险公司、保险中介机构、社会保......>>

凯恩斯经济理论的主要结论是经济中不存在生产和就业向完全就业方向发展的强大的自动机制。这与新古典主义经济学所谓的萨伊法则相对，后者认为价格和利息率的自动调整会趋向于创造完全就业。试图将宏观经济学和微观经济学联系起来的努力成了凯恩斯《通论》以后经济学研究中最富有成果的领域，一方面微观经济学家试图找他他们思想的宏观表达，另一方面，例如货币主义和凯恩斯主义经济学家试图为凯恩斯经济理论找到扎实的微观基础。二战以后，这一趋势发展成为新古典主义综合

近几年来，中国金融市场正在走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切。金融行业被认为是最有钱途的专业之一，是比较受欢迎的专硕之一，每年都会有不少同学报考。报考金融专业的考研er，肯定犹豫过自己到底是考学硕还是要考专硕?下面小编给你讲讲金融专业的学硕和专硕该如何选择。一、金融硕士介绍“金融学”是经济学门类中的“应用经济学”一级学科下设的二级学科。培养目标主要是具备较高的金融学理论水平和比较全面的专业素养，具有良好知识结构，能够独立工作和创新并适应社会主义市场经济需要的具有高层次的从事金融理论研究和金融实务的人才。金融专业考研分为金融学硕士(学术型硕士)与金融硕士(专业型硕士)。金融专硕(MF)是2010年开始的研究生教育大改革的产物。当年的改革把研究生分为学术型硕士和专业型硕士，金融专硕由此应运而生。截止到现在，仅仅七八年时间，但已经从最开始的不太认可到几年后开始受到考生追捧，短短几年就获得了很大发展。金融专硕的大发展，最主要原因还是得益于最近十年的财经热，就业市场对于金融类专业的毕业生需求较大，认可度也较高，由此刺激了考生对它的追捧;加上前几年考研金融专硕相对比较容易，其他专业的考生要跨考也比较可行，而且学制一般是两年，使得众多考生开始追捧它，跨专业报考者也很多，特别是理工科本科背景的考研学子，人数不少。所以，考研金融专硕的难度在最近几年迅速提升。目前，从总体看，金融专硕的考研难度已经不在学术型金融硕士之下，甚至很多时候犹有过之，特别是报考名校的时候。二、金融学硕士VS金融硕士金融学硕士与金融硕士的主要区别：①考试科目、难易度有差异：首先最突出的就是考英语一和英语二的差别。其次看专业课。金融专硕一般都考察431金融学综合，参考教材金融学部分：大多数为黄达金融学，戴国强货币金融学或者米什金的货币金融学;公司理财方面大多数为罗斯的公司理财，另外某一些学校还涉及到国际金融和投资学部分知识。金融学硕考一般考察815经济学综合，参考教材大多数为高鸿业宏微观经济学，多恩布什的宏观经济学，还有平迪克的微观经济学等。根据各方经验来说，431专业课的难度和815大致差不多，所以在专业课上，大致学硕和专硕难度差不多。从推送和统考名额来看，目前学硕留给统考的名额在不断减少，大部分都通过推免了;专硕这块，推免的比例也在加大。综上专硕会比学硕容易一点，各位考生要根据自身情况理智判断，争取一次性能够考上，二战真的很折磨人。②课程设置不同：金融硕士偏重于实务，学习目的为了解决实际工作中的问题，侧重于金融工具、计量经济学、统计学等。金融学硕士着重学习高级微观、高级宏观、金融思想史等。③导师制度不同：专业硕士采取双导师制度，即社会导师和校内双导师。④读博要求不同：专业硕士不能直接读博，但可以考博，即不能直接保送读博，学术性研究生目前改革试点院校提供较少比例的直博名额，入学筛选后确定。⑤培养目标不同：金融专硕和金融学硕都处于同一层次，都可以拿到双证(学历证和学位证)，只是培养目标各有侧重。金融学硕主要是培养科研人才，职业对象为大学教师和科研机构研究人员，着重理论教育，普遍被社会所接受。研究生理论知识充足，但具体的工作实践和应用能力相对较弱。金融专硕侧重金融理论研究和实践应用，最主要的特征是学术性和职业性二者相融合。主要培养具有很强的解决金融实际问题能力的高层次，应用型金融专业人才。⑥培养方式不同：第一年金融专硕和学硕都是学习基础知识，不同之处在于第二年。学硕第二年要跟着老师做课题和论文，第三年，学硕自己做课题并完成报告论文等给导师，找到自己的工作。专硕第二年是学校分配一个企事业单位的领导带你进单位实习，写论文同时检验你实习工作如何，表现好的可以留在那个单位。一般而言学硕对论文要求比专硕要高一个阶梯，首先你得发表几篇学术性文章给专业内较出名的报刊并且人家要刊登了，毕业论文如果导师和学校认定你不合格，要留级的。专硕达到一定要求就可以毕业了，一般你找到不错的单位就可以了。总体看来，专硕比学硕更容易完成学业，且更贴近社会需求。⑦学费差异：一般来说，学硕专业一年的学费为8000—10000元。专硕学费较高，一般为8000—100000元。金融专硕为什么会这么贵?金融专硕是高投入高产出的专业，没有一流的老师就没有一流的学生，请最好的老师培养金融专硕的人才，这是这个行业的需要。目前，我们的确能够明显的感受到金融专硕高薪就业，基本上学费一年能够赚回。当然，和学硕一样，金融专硕依然有奖学金。三、金融类考研专业主要有：经济学、理论经济学(一级学科)、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学、应用经济学(一级学科)、国民经济学、区域经济学、财政学(含：税收学)、金融学(含：保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等。四、经济学与金融学u2022区别：经济是经世济民，是哲学;金融是金钱融通，是钱学;经济学更偏重科学研究，主要研究给定市场条件下供给与需求双方的均衡问题。金融学更偏重商业实务，主要研究金融市场中投资人和融资企业的相互影响。经济学有必要考研但数学要好。u2022就业方面经济学专业毕业生就业去向分布比较广泛，管理者居多。经济学专业主要在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业等，从事经济分析、预测、市场营销和经济管理工作，经济学有着“管理者孵化器”的美称。如果同是硕士，金融学找工作会更加容易，经济学走学术道路的人比较多。金融学就业道路很广泛，尤其是券商、基金、投行等等。五、金融专硕与会计专硕u2022区别：1.金融硕士初试考政英数(或396经济类联考)+431金融学综合，而会计硕士初试只靠两科，英语二+199管理类联考(包含初数、逻辑、写作)。就初试的考试内容来说，会计硕士的要简单一些，初试不考会计的专业知识。2.从复试来看，会计的专业课放到了复试中，所以在初试的学习中，也要对专业课进行一定程度的学习，不然复试被刷掉的几率会很大。金融专硕复试也要考查专业课的知识，但是经过一年的专业课学习，本身有一定基础，复习起来会很快。u2022就业方面：从就业前景来看，两者都属于热门专业，也是近几年来市场急缺的人才。金融硕士和会计硕士分别面向两类不同的方向。对于金融硕士而言，投行、银行、国企、外企，做资管、投资等，会计硕士一般选择会计师事务所、国企、外企等做会计或审计，就业前景都是很好的。 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

只要符合专业要求，就可以报考该岗位

① 重庆工商大学商务策划管理课程有哪些啊 学科基础课：管理学、会计学、西方经济学1，2、商务策划原理、经济法、管理信息专系统、统计学、金融学 专业属课程：策略规划与设计、项目策划、策略实施与管理、品牌策划 专业选修课：消费行为学、现代公司概念、组织行为学、策划思维、 战略营销管理、电子商务概论、物流管理、市场调查与预测、人力资源管理概论、市场发展策划、国际贸易实务实验、商务策划关系营销、服务营销、广告策划文案...... ② 重庆工商大学网络教学平台怎么改对课程的评价 1、在电脑桌面双击IE图标后在地址中输入网址 注意:首次点登录后如出现：去向没有选择时单击鼠标右健点----刷新或按F5健，使网页刷新一次。 2、进入“综合素质评价管理系统”有自己姓名的个人网站页面 3、进入 自评 页面，认真检查填写自己的综合素质评价表。填写完成后点击“保存”，“提交给班主任”。 4、在 互评 页面中选择其它同学进行评价，评价完成后保存：（互评时要对班上每个同学进行评价，评价完成后勾选后面的“状态”选项，点击“提交给班主任”，互评完成。） 5、进入 评价结果 页面如下，查看老师的评语、同学对自己的评价，及自评。 ③ 重庆工商大学大二学生每天课程安排 不同学院，不同专业，不同班级，课程是不同的，登录重庆工商大学教务处，输入学号和密码，可以查看自己本学期的课表。 ④ 重庆工商大学课程表 首先，进入学校主页，找到机构设置，行政部门，进入教务处，在右边有教务信息系统入口，用户名是学号，密码是身份证全部（在没有改的情况下），进入找到教学计划，学生个人课表就可以了。 其次，查寝室就是在同一页信息维护，里面就有你的寝室号码；或者在首页左下角的数字校园登陆入口，用户名是学号，密码是身份证后6位，在左边找到宿舍工作管理寝室基本信息，就可以看到你的寝室号码和寝室成员。 最后，给你个建议，如果有事在网上问，记得要悬赏积分，不然很少有人会像我这样没事找事做，比如我问一个问题，给了那个帮了我忙的人130的积分，其实分不在多，只是这是真心感谢别人帮助了你，好了，拜拜，祝你好运。 ⑤ 重庆工商大学的工商管理专业开设有哪些课程 经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。 （我是重商在校生） ⑥ 重庆工商大学有哪些管理专业 管理学（18个） 资产评估 城市管理 信息管理与信息系统 工程管理 会展经济与管理 酒店管理 旅游管理 物流管理 土地资源管理 劳动与社会保障 公共事业管理 审计学 人力资源管理 国际商务 财务管理 会计学 市场营销 工商管理 重庆工商大学是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。学校由中央和地方共建，以重庆市 *** 管理为主，被国家确定为"中西部高校基础能力提升计划"重点支持高校。 ⑦ 重庆工商大学有哪些优势特色专业 重庆工商大学有会计学、经济学、国际经济与贸易、市场营销等4个国家级特色专业，有贸易经济、财务管理、工商管理、人力资源管理、统计学、应用化学、化学工程与工艺、社会工作等12个市级特色专业。 ⑧ 重庆工商大学会计学院ACCA项目班里面全英文的课程都能听懂吗 中国开设了ACCA专业的大学有：西安交大、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学、对外经济贸易大学等。 ACCA方向班，可重点考虑西安交大、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学、对外经济贸易大学等。 四川大学、南昌大学、华中科技大学、厦门大学、湖南大学、中山大学、暨南大学、东华大学、南京大学、上海大学、武汉大学、江苏大学、华东交通大学、集美大学、宁波大学、天津财经大学。 首都经济贸易大学、北京物资学院、广东技术师范学、广东财经大学、广东外语外贸大学、广西财经、北京师范大学珠海分校、贵州财经大学、哈尔滨商业大学、西安外国语大学、新疆财经大学。 浙江财经大学、江西财经大学、南京财经大学、南京审计学院、上海商学院、上海对外贸易学院、上海海事大学、上海立信会计金融学院、重庆工商大学、四川师范大学、沈阳大学、四川大学锦城学院。 江南大学太湖学院、重庆大学、四川外国语大学、云南财经大学、云南大学、兰州大学、河南财经政法大学、武汉理工大学、深圳大学、郑州大学、郑州航空工业管理学院、四川大学锦江学院。 西南科技大学、天津外国语大学、安徽师范大学、西南财经大学天府学院、兰州财经大、浙江工商大学、北京工商大学、天津商业大学等，也开设有ACCA方向的招生专业。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 ⑨ 重庆工商大学的工商管理专业都有些什么课程 经济学、copy工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。 另外说明下，重庆工商大学最好的专业是区域经济学。 你也可以登录ctbu.e.cn（重商校园网站）来查询更多信息。工商管理专业属于管弧礌岗啡瞢独哥扫工激理学院，也可以到学院子网站查询 ⑩ 重庆工商大学 ACCA入学考试 重庆工商大学ACCA项目隶属于会计学专业，面向全校一本批次新生（国际商学院、艺体类除外），文理不限。 高考成绩要求：高考成绩英语≥100 分(150 分制，非 150 分制地区可折算)。 入学考试内容： ACCA 项目选拔测试，主要分为笔试和面试，测试内容为英语和数学水平考试（英语相当于大学英语四级水平，含听力与口语；数学相当于高考水平，在英语笔试中测试，数学以中文表述出题；笔试英语约占 80%，数学约占 20%）。学校根据选拔测试结果，结合高考成绩择优录取，学生从原录取专业转入会计学院会计学专业 ACCA 国际项目教学班学习。 关于重庆工商大学ACCA教学班 重庆工商大学会计学专业 ACCA 国际项目教学班为四年制，设 13 门核心课程，包括会计、高级会计、审计、公司法、税法、财务管理、高级财务管理、管理会计、管理学和管理信息系统等。13 门核心课程全部采用英文原版教材，中英文授课，采用全英文考试。课程教师由 KBF(楷博财经教育)派遣，均为 ACCA 持证、具有丰富 ACCA 教学经验的中外籍教师 。 ACCA 国际项目教学班所有学生必须参加 ACCA 全球同步考试，由重庆工商大学与ACCA、楷博财经组成联合考试委员会，实行严格的选拔考试，凡通过全部 13 门核心课程学习和考试者，可获得 ACCA 执业资格证书（考试通过者可获得 ACCA 准会员资格，累积三年相关工作经验后则取得 ACCA 会员资格）；通过课程前 9门考试的学生，可获得高级会计商业文凭，提交一篇 5000 字的英文论文及一份 2000 字左右的主要能力陈述书，合格者可获得英国牛津布鲁克斯大学应用会计理学学士学位，实现不出国门的留学；修完规定的合格学分，即可获得重庆工商大学会计学本科专业毕业证书，符合授位条件，可获得重庆工商大学管理学学士学位。所有毕业生均可享受 ACCA 向其雇主联盟推荐就职的机会。 目前，重庆工商大学成建制班的 ACCA 学员还可以享受 F1-F5 共 5 门课程的免试。学历教育与执业教育结合的 ACCA 教育增强了学生在就业市场上的竞争力，ACCA 专业方向毕业的学生就业率和就业层次每年都是全校最高的。近年来 ACCA 就业率稳定在 95%-100%。学生主要就业的方向集中在银行等金融机构、四大会计师事务所等专业服务机构以及各大知名企业，还有相当一部分的学生选择到国内外知名学府继续深造。近年来 ACCA 方向的学生在四大会计师事务所等专业服务机构的就业比率在 25-30%左右，在银行等金融机构就业的约占 30%，到国内外知名学府继续深造的超过 20%

会计专业：中国近现代史纲要 ,毛概，线性代数，概率论与数理统计，市场营销，高级财务会计，财务报表分析，国际贸易理论与实务，金融理论与实务，资产评估，管理系统中计算机的应用（还有上机），会计制度设计，审计学，英语（二），毕业论文。非会计专业专科毕业，需加考：中级财务会计，成本会计，财务管理，政治经济学（财）。

这个效率是经济学家眼中的效率，其中一个著名的效率标准是帕累托效率。大意是说如果一个体系不能再做出利己而不损人的调整，这个体系才是最有效率的。从供求关系来说，均衡市场就是最有效率的，而比起垄断市场，完全竞争市场更能到达市场均衡，所以更有效率。

《微观经济学十八讲》（平新乔）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1RJbRb291EtL41VVduKDAdw 密码：2etx书名：微观经济学十八讲作者：平新乔豆瓣评分：8.3出版社：北京大学出版社出版年份：2001-4页数：407内容简介：这本书包括了消费者选择、企业行为、市场产业组织与博弈论、信息经济学与公共经济学等基本内容，反映了微观经济学在世纪之交的最新研究成果，是作者在大量阅读近三十年来经济学文献并联系中国实际后，写出的一份讲稿。阅读这本书只要求读者具备经济学的一般基础与一个学期的微积分课程知识。作者简介：平新乔，北京大学中国经济研究中心教授、博导。1954年生于浙江绍兴。1973年毕业于华东师大政教系，1983年考入北京大学经济学系，师从陈岱孙教授，1985年获硕士并留校。1986-1989年在北大经济管理系任讲师，在厉以宁教授指导下，研究财政学理论。1987-1989年在职师从胡代光教授攻读当代西方经济学博士学位。1989年底至1991年，在美国布朗大学、哈佛大学经济系作访问学者。1998年获美国康奈尔大学经济系经济学博士。迄今在国内外学术刊物上发表论文60余篇，著作有《财政学原理与比较财政制度》、《产权论、均衡论、市场论》，另有三本译著（包括与人合作）。教学与研究方向为微观经济学、产业组织理论、财政学。

计量经济学最难，用到很多数学公式

局部均衡和一般均衡。局部均衡是一个单一的市场上供需平衡。一般均衡是经济体中所有市场同时供需平衡。