高铁可研评估是什么意思

可研是什么意思：指对项目的技术先进性和经济合理性进行综合分析和论证,以期达到最佳经济效果的工作方法。一、指代不同1、可行性研究报告：是项目是否可行的研究报告。2、初步设计报告：某建设项目的初步设计报告。二、内容不同1、可行性研究报告：是从事一种经济活动（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。2、初步设计报告：项目的最初构思、总体方案、初步预算、项目预期效果等。三、作用不同1、可行性研究报告：是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。2、初步设计报告：用于项目立项、项目论证、项目投标、吸引资金等等。

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告　　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。预可研报告和可研报告的结构基本相同，主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。　　按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。每一个阶所做的工作深度，投资预算的误差都有不同的要求。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。

可研是以预测为前提，以投资效果为目的，从技术上、经济上、管理上进行全面综合分析研究。可研的基本任务，是对新建或改建项目的主要问题，从技术经济角度进行全面的分析研究，并对其投产后的经济效果进行预测，在既定的范围内进行方案论证的选择，以便最合理地利用资源，达到预定的社会效益和经济效益。美国是最早开始采用可行性研究方法的国家。20世纪30年代，美国开始开发田纳西流域，田纳西流域开发能否成功，对当时美国经济的发展关系重大。为保证田纳西流域的合理开发和综合利用，开创了可行性研究的方法，并获得成功。第二次世界大战以后，西方工业发达国家普遍采用这一方法，广泛地应用到科学技术和经济建设领域，已逐步形成一整套行之有效的科学研究方法。可行性研究的内容很广泛、一般包括市场研究、工程建设条件研究、采用工艺技术研究、管理和施工研究、资金和成本研究、经济效益研究等内容。我国进行可行性研究起步比较晚。改革开放以后，西方可行性研究的概念和方法逐渐引进，国家有关部门和高等院校多次举办讲习班，培训了一批骨干。同时国家经济建设主管部门对一些重大建设项目，如宝钢、石油化工引进装置、核电站、山西煤炭开发等，多次组织专家进行可行性分析和论证。我国自1981年开始正式将可行研究列入基建程序。国务院1981年30号文件《关于加强基本建设计划管理，控制基本建设规模的若干规定》和1981年12号文件《技术引进和设备进口工作暂行条例》中明确规定所有新建、扩建的大中型项目，都要在经过反复周密的论证后，提出项目可行性研究报告。1983年国家计委颁发计资[1983]116号文件《关于建设项目进行可行研究的试行管理办法》，其中规定，可行性研究一般采取主管部门下达计划或有关部门、建设单位同设计或咨询单位进行委托的方式。目前，可行性研究在我国已经普遍受到重视，并取得一定成效。

可研和初设都是工程项目的前期规划阶段，但二者的主要区别在于：1.目的不同：可研阶段是为了明确项目建设的可行性而进行的前期规划，要对项目进行市场调查、技术研究、经济评估等方面的工作，以得出一个可行的建设方案。而初设阶段是在可研阶段之后对项目建设进行初步的设计和规划，为实施项目进行准确的勘测、勘探、工程调查，同时结合市场、技术、经济等相关信息，确定建设规模、用地、建筑布局、技术路线等内容。2.内容不同：可研阶段主要是研究项目的可行性，要从市场、技术、经济等多方面对工程项目进行全面分析，以确定项目的建设可行性和可行性报告。初设阶段则是在可研阶段的基础上，主要是对项目的用地、规模、形式、建筑布局等进行初步设计和规划，确定施工方案和建设成本。3.建设目标不同：可研阶段的主要目标是明确工程项目的建设意义、规模、技术路线、经济效益等。在初设阶段，主要目的是将可研报告中达成的目标落实到具体的设计和施工方案中。总之，可研和初设都是工程项目前期规划的关键阶段，但其目的、内容和实施方式均有所不同，需要根据具体项目情况和需要，进行选择。

预可研和可研是项目实施过程中两个不同阶段的研究和评估。1. 预可研：预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段。在该阶段，对项目进行概括性的分析和初步论证，以确定项目的可行性和解决方案的基本框架。预可研主要包括对项目需求、市场潜力、资源可行性、技术可行性、经济效益和社会影响等方面的初步研究。通过预可研，可以初步评估项目的盈利能力、风险和可行性，为决策者提供基本的决策依据。2. 可研：可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段。在该阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，以进一步论证项目的可行性和确定最终实施方案。可研需要考虑更多的细节和因素，包括市场调研、技术研究、工程设计、成本估算、投资回收期、社会和环境效益等。通过可研，可以更全面地评估项目的可行性和可持续性，并为项目的实施提供详细的计划和指导。总结起来，预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段，对项目的可行性进行初步论证；可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，确定最终实施方案。预可研提供初步的决策依据，而可研提供更详细、全面的项目规划和决策支持。

这三者的关系是先可研、再立项、后初设。项目实施主体经过研究，拟定要实施一个项目，已经初步确定了项目建设内容、建设地点、投资额度、建设期限等指标，但这个项目到底可行不可行呢？那么就需要有资质的咨询机构立足项目基本情况，结合当前的投资、产业、行业、标准等政策依据，对该项目进行一个综合的可行性分析，最终形成的分析材料就是可行性研究报告。有了可行性研究报告并不代表这个项目就一定合法合规了，毕竟可行性研究报告是中介机构编制的，不代表国家机关，不具备法律效力。那么，项目实施主体就需要到管项目的国家机关发改委，去申请对该项目进行审查，而可行性研究报告就是报请审查的基础材料之一。发改委通过审查，认为项目可行且具备了各项前期条件，就会对项目予以审批，这个审批文件就是立项手续。项目实施主体拿到了发改委的立项批文，证明合法合规性审查通过，在当前阶段可以上马实施。但立项及之前做的工作只是理论性的工作，主要是研究该项目可行不可行，解决的是项目能不能干的问题。立项通过之后，就要考虑项目怎么干的问题了。那么，项目实施主体就要开始招投标，通过招投标确定勘察、设计、施工、监理、设备购置等单位。招标结束后，与中标单位签订合同，各中标单位开展工作，其中最重要的就是设计，它直接决定这个项目怎么去干，设计单位最终设计出的材料，就是初步设计。项目立项和可行性研究报告顺序总结一、项目立项。1、编制项目立项申请报告2、报送至发改委立项3、由发改委确定项目是否可以立项。二、项目可行性研究。1、由具有可研报告编制资质的单位出具可行性研究报告2、报送至发改委评审3、获得发改委的批复意见。

初设和可研的顺序是首先进行初设，然后进行可研。初设是一个概念性的、策略性的决策构想或计划，以明确目标为导向，经过对环境、资源、能力等方面进行评估和考虑，确定今后一段时间内主要工作和活动的方向和内容，为可研提供了基础和指导。可研是把初设的总体方向和思路的合理性、可行性、经济性、市场需求性、社会效益等进行评估和论证的过程，以确定方案的最终制定意见和决策。具体实施时，需要先进行可行性分析、市场分析、技术分析、经济分析等工作，然后再综合分析比较，制订方案并建立决策的依据。初设和可研是企业进行战略规划和决策的重要环节。在制定初设方案时，需要根据企业的发展战略和目标以及市场竞争状况等因素进行科学评估，同时应考虑资源的投入和产出、风险和不确定因素等因素，以确保方案能够实现效益最大化。在可研阶段，需要并重兼顾经济和社会效益，就方案的长远可持续性进行论证，考虑方案的可行性和可操作性，包括市场需求、民生服务、科技创新等因素，达到最终制定可行的决策方案。综上所述，初设和可研的顺序是先进行初设，制定总体方向和思路，然后进行可研，根据初设方向进行评估论证，最终制定制定可行的决策方案。这是企业进行战略规划和决策的重要环节，需要充分考虑各种因素，确保方案的落地执行。

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告。主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。1、决定不同：　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。2、范围不同：预可研报告即项目建议书。按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。可研是以预测为前提，以投资效果为目的，从技术上、经济上、管理上进行全面综合分析研究。3、深入度不同：预可研阶段（简称预可）提出项目建议书，国家批准了才能继续研究这个项目，否决了就就此打住；可研阶段是合并了原来的可研和初步设计阶段，阶段末要提出更深入的可行性研究报告。扩展资料预可研和可研应遵循的原则及要点:1、依据、要求、主要内容：投资必要性，可行性分析——技术、财务、组织、经济、环境、社会等，风险因素及对策。2、工作任务：市场分析和竞争力研究，建设条件和厂址选择，平台方案，盈利模式，工艺技术方案，实施计划和运营组织，环境影响，社会影响，投资估算，资金筹措，财务评价，风险分析。3、方法：预测——多方案比较，系统分析。项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件：如市场前景、建设目标、平台方案、模块功能、功能分区、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测；从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。参考资料来源：百度百科-可行性报告

可研的收口应该是要求总投资的资金筹措方式中各部分的组成必须满足投资金额的总要求。比如：总投资5000万元，其中企业自筹（或银行存款证明上）2000万元，银行贷款3000万元。能满足总投资的要求。可研报告的关注点如下：可行性研究报告主要是从微观角度对项目本身的可行性进行分析论证，侧重于项目的内部条件和技术分析，包括市场前景是否看好、投资回报是否理想、技术方案是否合理和先进、资金来源是否落实、项目建设和运行的外部配套条件是否有保障等主要内容，主要作用是帮助投资者进行正确的投资决策、选择科学合理的建设实施方案。

不是一回事。1、工程咨询是一项专业服务，旨在为客户提供全方位技术支持，协助客户完成工程项目中的问题解决和决策分析。2、可研是在客户准备着手做某项工程前，对其工程的可行性、可实施性和经济性进行的一种评估，是客户的投资决策和经济分析的基础。

可研应该是分为31个专业（一）公路；（二）铁路；（三）城市轨道交通；（四）民航；（五）水电；（六）核电、核工业；（七）火电；（八）煤炭；（九）石油天然气；（十）石化；（十一）化工、医药；（十二）建筑材料；（十三）机械；（十四）电子；（十五）轻工；（十六）纺织、化纤；（十七）钢铁；（十八）有色冶金；（十九）农业；（二十）林业；（二十一）通信信息；（二十二）广播电影电视；（二十三）水文地质、工程测量、岩土工程；（二十四）水利工程；（二十五）港口河海工程；（二十六）生态建设和环境工程；（二十七）市政公用工程；（二十八）建筑；（二十九）城市规划；（三十）综合经济（不受具体专业限制）；（三十一）其他（按具体专业填写）。

不一定。根据建设项目的投资总额大小、建设项目所属行业（专业）不同，国家将建设项目的事权管理划分为四级（中央、省、市、县），县管的是一般专业的小项目。一般来说，建设项目都需要经过评审或评估。而简单的、投资规模小的项目，县级发改委也可以直接下达立项批文。评估和评审，这是两个不同的概念。评估是指发改委委托具有一定资质等级（应该高于可行性研究报告编制单位的资质等级）的工程咨询单位，提交可行性研究报告评估报告。在评估过程中，一般是需要组织专家委员会进行评审。另一种情况是，发改委直接邀请若干专家组成专家委员会，进行评审，只需要出具专家组评审意见就可以下达立项批文了。综上所述，县级管理的小项目不评审。除此之外的其它项目均需要组织评审，有的项目出具专家组意见，有的项目还需要编制项目评估报告。

可研设计不能叫概算，可行性研究阶段属于投资估算阶段。投资估算，是在决策阶段就建设项目建设总投资进行的科学估计。决策阶段又分为机会研究、项目建议书、初步可行性研究、详细可行性研究四个阶段，随着项目逐步的细化具体化，按照投资估算规程，可以得到不同精细程度的估算，依据建设单位的要求，可在详细可行性研究阶段出具标志性的估算报告。概算：在初步设计阶段，根据设计图纸、概算定额、费用定额、设备和材料预算价格，工资标准等资料编制的比较的技术经济文件。

请问 很准是什么？是核准打错字了吗？

项目可研批复后,按照批复文件要求,组织开展项目初步设计编制及评审。　经批准的可行性研究报告是确定建设项目的依据。 项目单位可以依据可行性研究报告批复文件，按照规定向自然资源等部门申请办理规划许可、正式用地手续等，并委托具有相应资质的设计单位进行初步设计。土地征收的程序1、建设项目用地单位向市、县国土行政主管部门申请办理用地申请。2、市、县国土部门拟订征地方案报同级人民政府审查后逐级上报。3、征地审核与批复。4、被征地所在人民政府发布征收土地方案的公告。5、被征地所在地人民政府及其国土部门制订补偿、安置方案并公告。6、被征地所在地人民政府及其国土部门补偿安置方案的实施。7、建设项目用地单位获发建设用地批准证书。

立项。立项特指建设性项目已经获得政府投资计划主管机关的行政许可（原称立项批文），可以进入项目实施阶段。可行性研究是在项目建议书被批准后，对项目在技术上和经济上是否可行所进行的科学分析和论证。可行性研究的基本任务，是对新建或改建项目的主要问题，从技术经济角度进行全面的分析研究，并对其投产后的经济效果进行预测，在既定的范围内进行方案论证的选择，以便最合理地利用资源，达到预定的社会效益和经济效益。项目管理项目管理分为审批、核准、备案三种，其中：审批又分为项目建议书审批、可行性研究报告审批和初步设计审批。立项就是政府投资主管部门已批准了项目的可行性研究报告。项目前期工作一般包括项目建议书、可行性研究等，完成可行性研究，标志着前期工作正式完成，并进入施工准备阶段。另外，需要注意的是，初步设计不是前期工作，其为施工准备阶段，后即可进入施工图设计和招投标阶段。由于投资主体、投资的行业、投资规模、项目性质（盈利与非盈利等）的差异，政府有着不同的项目报批规定。按照前述要素将投资项目划分为禁止类、限制类、许可类和鼓励类等四类。除禁止类不允许建设外，其余的分别执行审批制、核准制和备案制。其立项审批所处的阶段、要求提交报批的资料、报批前应先行取得的其他行政许可各有不同。

“可研”即可行性研究（Feasibility Study）。一般对可行性研究报告简称为“可研报告”。

预可研和可研是项目实施过程中两个不同阶段的研究和评估。1. 预可研：预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段。在该阶段，对项目进行概括性的分析和初步论证，以确定项目的可行性和解决方案的基本框架。预可研主要包括对项目需求、市场潜力、资源可行性、技术可行性、经济效益和社会影响等方面的初步研究。通过预可研，可以初步评估项目的盈利能力、风险和可行性，为决策者提供基本的决策依据。2. 可研：可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段。在该阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，以进一步论证项目的可行性和确定最终实施方案。可研需要考虑更多的细节和因素，包括市场调研、技术研究、工程设计、成本估算、投资回收期、社会和环境效益等。通过可研，可以更全面地评估项目的可行性和可持续性，并为项目的实施提供详细的计划和指导。总结起来，预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段，对项目的可行性进行初步论证；可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，确定最终实施方案。预可研提供初步的决策依据，而可研提供更详细、全面的项目规划和决策支持。

可研和初设都是工程项目的前期规划阶段，但二者的主要区别在于：1.目的不同：可研阶段是为了明确项目建设的可行性而进行的前期规划，要对项目进行市场调查、技术研究、经济评估等方面的工作，以得出一个可行的建设方案。而初设阶段是在可研阶段之后对项目建设进行初步的设计和规划，为实施项目进行准确的勘测、勘探、工程调查，同时结合市场、技术、经济等相关信息，确定建设规模、用地、建筑布局、技术路线等内容。2.内容不同：可研阶段主要是研究项目的可行性，要从市场、技术、经济等多方面对工程项目进行全面分析，以确定项目的建设可行性和可行性报告。初设阶段则是在可研阶段的基础上，主要是对项目的用地、规模、形式、建筑布局等进行初步设计和规划，确定施工方案和建设成本。3.建设目标不同：可研阶段的主要目标是明确工程项目的建设意义、规模、技术路线、经济效益等。在初设阶段，主要目的是将可研报告中达成的目标落实到具体的设计和施工方案中。总之，可研和初设都是工程项目前期规划的关键阶段，但其目的、内容和实施方式均有所不同，需要根据具体项目情况和需要，进行选择。

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告　　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。预可研报告和可研报告的结构基本相同，主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。　　按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。每一个阶所做的工作深度，投资预算的误差都有不同的要求。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。

预可研和可研是项目实施过程中两个不同阶段的研究和评估。1. 预可研：预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段。在该阶段，对项目进行概括性的分析和初步论证，以确定项目的可行性和解决方案的基本框架。预可研主要包括对项目需求、市场潜力、资源可行性、技术可行性、经济效益和社会影响等方面的初步研究。通过预可研，可以初步评估项目的盈利能力、风险和可行性，为决策者提供基本的决策依据。2. 可研：可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段。在该阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，以进一步论证项目的可行性和确定最终实施方案。可研需要考虑更多的细节和因素，包括市场调研、技术研究、工程设计、成本估算、投资回收期、社会和环境效益等。通过可研，可以更全面地评估项目的可行性和可持续性，并为项目的实施提供详细的计划和指导。总结起来，预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段，对项目的可行性进行初步论证；可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，确定最终实施方案。预可研提供初步的决策依据，而可研提供更详细、全面的项目规划和决策支持。

可行性研究报告

可研和初设都是工程项目的前期规划阶段，但二者的主要区别在于：1.目的不同：可研阶段是为了明确项目建设的可行性而进行的前期规划，要对项目进行市场调查、技术研究、经济评估等方面的工作，以得出一个可行的建设方案。而初设阶段是在可研阶段之后对项目建设进行初步的设计和规划，为实施项目进行准确的勘测、勘探、工程调查，同时结合市场、技术、经济等相关信息，确定建设规模、用地、建筑布局、技术路线等内容。2.内容不同：可研阶段主要是研究项目的可行性，要从市场、技术、经济等多方面对工程项目进行全面分析，以确定项目的建设可行性和可行性报告。初设阶段则是在可研阶段的基础上，主要是对项目的用地、规模、形式、建筑布局等进行初步设计和规划，确定施工方案和建设成本。3.建设目标不同：可研阶段的主要目标是明确工程项目的建设意义、规模、技术路线、经济效益等。在初设阶段，主要目的是将可研报告中达成的目标落实到具体的设计和施工方案中。总之，可研和初设都是工程项目前期规划的关键阶段，但其目的、内容和实施方式均有所不同，需要根据具体项目情况和需要，进行选择。

预可研和可研是项目实施过程中两个不同阶段的研究和评估。1. 预可研：预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段。在该阶段，对项目进行概括性的分析和初步论证，以确定项目的可行性和解决方案的基本框架。预可研主要包括对项目需求、市场潜力、资源可行性、技术可行性、经济效益和社会影响等方面的初步研究。通过预可研，可以初步评估项目的盈利能力、风险和可行性，为决策者提供基本的决策依据。2. 可研：可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段。在该阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，以进一步论证项目的可行性和确定最终实施方案。可研需要考虑更多的细节和因素，包括市场调研、技术研究、工程设计、成本估算、投资回收期、社会和环境效益等。通过可研，可以更全面地评估项目的可行性和可持续性，并为项目的实施提供详细的计划和指导。总结起来，预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段，对项目的可行性进行初步论证；可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，确定最终实施方案。预可研提供初步的决策依据，而可研提供更详细、全面的项目规划和决策支持。

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告。主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。1、决定不同：　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。2、范围不同：预可研报告即项目建议书。按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。可研是以预测为前提，以投资效果为目的，从技术上、经济上、管理上进行全面综合分析研究。3、深入度不同：预可研阶段（简称预可）提出项目建议书，国家批准了才能继续研究这个项目，否决了就就此打住；可研阶段是合并了原来的可研和初步设计阶段，阶段末要提出更深入的可行性研究报告。扩展资料预可研和可研应遵循的原则及要点:1、依据、要求、主要内容：投资必要性，可行性分析——技术、财务、组织、经济、环境、社会等，风险因素及对策。2、工作任务：市场分析和竞争力研究，建设条件和厂址选择，平台方案，盈利模式，工艺技术方案，实施计划和运营组织，环境影响，社会影响，投资估算，资金筹措，财务评价，风险分析。3、方法：预测——多方案比较，系统分析。项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件：如市场前景、建设目标、平台方案、模块功能、功能分区、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测；从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。参考资料来源：百度百科-可行性报告

　　工程可行性研究报告。 　　可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论可行性研究报告流程证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。 　　可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

先有可研，再立项完了之后是初设。可研是立项的依据，初设的基础

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告。主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。1、决定不同：　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。2、范围不同：预可研报告即项目建议书。按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。可研是以预测为前提，以投资效果为目的，从技术上、经济上、管理上进行全面综合分析研究。3、深入度不同：预可研阶段（简称预可）提出项目建议书，国家批准了才能继续研究这个项目，否决了就就此打住；可研阶段是合并了原来的可研和初步设计阶段，阶段末要提出更深入的可行性研究报告。扩展资料预可研和可研应遵循的原则及要点:1、依据、要求、主要内容：投资必要性，可行性分析——技术、财务、组织、经济、环境、社会等，风险因素及对策。2、工作任务：市场分析和竞争力研究，建设条件和厂址选择，平台方案，盈利模式，工艺技术方案，实施计划和运营组织，环境影响，社会影响，投资估算，资金筹措，财务评价，风险分析。3、方法：预测——多方案比较，系统分析。项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件：如市场前景、建设目标、平台方案、模块功能、功能分区、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测；从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。参考资料来源：百度百科-可行性报告

可以做可研报告的公司有中为咨询、成都中哲咨询等。1、 中为咨询是中国领先的产业与市场研究服务供应商。公司围绕客户的需求持续努力，在调查报告、市场调查分析报告、可行性研究、IPO咨询等领域构筑了全面专业优势。中为咨询致力于为企业、投资者和政府等提供有竞争力的调查研究解决方案和服务，持续提升客户体验，为客户创造最大价值。2、成都中哲咨询专注于西部，是目前西部领先的咨询与策划的专业机构。中哲咨询业务范围涉及工程咨询、投融资咨询、项目与资金申报咨询、管理咨询、规划咨询等六大版块业务。中哲咨询旗下产品包括可行性研究报告、商业计划书、项目建议书、资金申报报告、投资项目计划书、节能评估报告等。可行性研究报告是从事一种经济活动（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。

预可研和可研是项目实施过程中两个不同阶段的研究和评估。1. 预可研：预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段。在该阶段，对项目进行概括性的分析和初步论证，以确定项目的可行性和解决方案的基本框架。预可研主要包括对项目需求、市场潜力、资源可行性、技术可行性、经济效益和社会影响等方面的初步研究。通过预可研，可以初步评估项目的盈利能力、风险和可行性，为决策者提供基本的决策依据。2. 可研：可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段。在该阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，以进一步论证项目的可行性和确定最终实施方案。可研需要考虑更多的细节和因素，包括市场调研、技术研究、工程设计、成本估算、投资回收期、社会和环境效益等。通过可研，可以更全面地评估项目的可行性和可持续性，并为项目的实施提供详细的计划和指导。总结起来，预可研是项目实施前的初步研究和评估阶段，对项目的可行性进行初步论证；可研是在预可研的基础上进行进一步研究和评估的阶段，对项目进行全面深入的研究和评估，确定最终实施方案。预可研提供初步的决策依据，而可研提供更详细、全面的项目规划和决策支持。

预可研和可研全称为预可行性研究报告和可行性研究报告　　预可研是为建设项目能否立项提供决策咨询，可研是为建设项目投资决策提供咨询服务，两者的目的都是为建设前期提供立项和投资决策依据。预可研报告和可研报告的结构基本相同，主要区别在于掌握资料详细程度不同，前者内容深度较浅，后者内容深度深。　　按照我国基本建设项目前期工作程序，分为投资机会研究、项目建议书、可行性研究、扩初设计等。每一个阶所做的工作深度，投资预算的误差都有不同的要求。预可研阶段即编制项目建议书阶段，成品为项目建议书。

环评：是指项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防止对策和措施。 可研：是可行性研究报告，就是从能影响项目的多个方面考虑比如投资效果、技术上、经济上、管理、社会效益等进行全面综合分析研究此项目是否可行就是是否可实施。方案设计就是针对某项目或者某问题为i了达到预计的效果而提出的一个方案

方案、可研、初步设计的先后顺序是：可研（可行性研究），初步设计，方案。

一般程序是：1、设计院先做方案；2、工程咨询机构根据方案设计做可研，看项目类别；3、如果是两阶段设计，直接做施工图设计；如果是三阶段设计，需要先做初步设计，再做施工图设计。初步设计、基础设计、技术设计、详细设计、施工图设计的区分1、方案设计一般由项目负责人和主要设计师会同业主，广泛听取业主意见，在充分考虑业主意见的基础上对整个项目做初步的方案。2、初步设计方案定下来以后，开始由设计单位负责细化方案，做出各个单体的建筑平面、立面、剖面图，以及主要工艺设备的外形图。3、基础设计、技术设计主要是对初步设计的细化，并不常用。一般都是对初步设计文件进行讨论，定稿之后开始做详细设计。4、详细设计、施工图设计所有技术细节都敲定之后，开始对各个子项做详细设计和施工图设计，要求能满足指导施工队进行施工。

这三者的关系是先可研、再立项、后初设。项目实施主体经过研究，拟定要实施一个项目，已经初步确定了项目建设内容、建设地点、投资额度、建设期限等指标，但这个项目到底可行不可行呢？那么就需要有资质的咨询机构立足项目基本情况，结合当前的投资、产业、行业、标准等政策依据，对该项目进行一个综合的可行性分析，最终形成的分析材料就是可行性研究报告。有了可行性研究报告并不代表这个项目就一定合法合规了，毕竟可行性研究报告是中介机构编制的，不代表国家机关，不具备法律效力。那么，项目实施主体就需要到管项目的国家机关发改委，去申请对该项目进行审查，而可行性研究报告就是报请审查的基础材料之一。发改委通过审查，认为项目可行且具备了各项前期条件，就会对项目予以审批，这个审批文件就是立项手续。项目实施主体拿到了发改委的立项批文，证明合法合规性审查通过，在当前阶段可以上马实施。但立项及之前做的工作只是理论性的工作，主要是研究该项目可行不可行，解决的是项目能不能干的问题。立项通过之后，就要考虑项目怎么干的问题了。那么，项目实施主体就要开始招投标，通过招投标确定勘察、设计、施工、监理、设备购置等单位。招标结束后，与中标单位签订合同，各中标单位开展工作，其中最重要的就是设计，它直接决定这个项目怎么去干，设计单位最终设计出的材料，就是初步设计。项目立项和可行性研究报告顺序总结一、项目立项。1、编制项目立项申请报告2、报送至发改委立项3、由发改委确定项目是否可以立项。二、项目可行性研究。1、由具有可研报告编制资质的单位出具可行性研究报告2、报送至发改委评审3、获得发改委的批复意见。

可以做可研报告的公司有中为咨询、成都中哲咨询等。1、中为咨询是中国领先的产业与市场研究服务供应商。公司围绕客户的需求持续努力，在调查报告、市场调查分析报告、可行性研究、IPO咨询等领域构筑了全面专业优势。中为咨询致力于为企业、投资者和政府等提供有竞争力的调查研究解决方案和服务，持续提升客户体验，为客户创造最大价值。2、成都中哲咨询专注于西部，是目前西部领先的咨询与策划的专业机构。中哲咨询业务范围涉及工程咨询、投融资咨询、项目与资金申报咨询、管理咨询、规划咨询等六大版块业务。中哲咨询旗下产品包括可行性研究报告、商业计划书、项目建议书、资金申报报告、投资项目计划书、节能评估报告等。可行性研究报告是从事一种经济活动（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。

苏州，无锡，常州，镇江。根据查询百度地图显示，苏州，无锡，常州，镇江，简称苏锡常镇。这几个城市都是属于江苏经济文化繁荣的城市，所以合在一起并称苏锡常镇。

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的部编版高中必修二课件：《琵琶行并序》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 【篇一】部编版高中必修二课件：《琵琶行并序》 　　教学目的 　　1.指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节; 　　2.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美; 　　3.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 　　教学设想 　　1.重点与难点： 　　感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点; 　　通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。 　　2.学法指导：强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本; 　　诵读入境，感知诗意;潜心涵泳，体味情感。 　　3.教具准备：投影片。 　　教学程序 　　一、激趣导入 　　谁能说出一些古代与音乐有关的故事?《诗经》：“琴瑟友之，钟鼓乐之。”高渐离易水送别荆轲。俞伯牙钟子期高山流水的故事。司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其皇，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。”稽康悲奏《广陵散》。《西厢记》莺莺听张生弹琴：“其声壮，似铁骑刀枪冗冗;其声幽，似落花流水溶溶;其声高，似风清月朗鹤唳空;其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。他那里思不穷，我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终，我意转浓，争奈伯劳飞燕各西东，尽在不言。”《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其*荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说‘知音难遇"。若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴。……”《三国演义》诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿。金庸武侠小说《笑傲江湖》中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏而为知己的故事。马志远曾据《琵琶行》作《江州司马青衫泪》杂居。叙述白居易和裴兴奴恋爱故事。 　　二、诵读鉴赏： 　　(一)范读全诗，引导学生进入情境 　　(二)讨论精讲，点拨要点 　　1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事? 　　诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 　　2.通过叙事塑造了哪几个人物形象?共同点? 　　琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。 　　3.“沦落”的具体情况是怎样的?(引导学生用原诗文回答，齐读相关诗句，感受“沦落”之情) 　　1)读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。 　　当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑; 　　而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 　　京倡商妇怨 　　2)读P53注释②、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。 　　当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融; 　　而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 　　京官谪官恨 　　4.“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起? 　　音乐(琵琶声)。 　　一个独守空船，借乐诉怨;一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言： 　　枫叶四弦秋，枨(chéng，触动)触天涯迁谪恨; 　　浔阳千尺水，句(gōu，勾)留江上别离情。 　　5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合? 　　三个回合：一闻琵琶(第一节)邀相见，再闻琵琶(第二节)诉沦落，三闻琵琶(第五段)青衫湿。 　　6.是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢? 　　1)一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：悲凉哀怨。理由有二：琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感; 　　“醉不成欢惨将别”的主、客的情绪受到触动，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”。 　　2)一闻琵琶闻声不见人，二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节，浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。(分层导读，达到背诵) 　　①找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。 　　琵琶女出场，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 　　②诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。 　　调弦定音，非同凡响，声中含情;信手续弹，声声含悲，心事无限;弹奏名曲，技艺高超。虽没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。 　　③鉴赏具体描写乐声的诗句： 　　诗人是用什么手法来描写乐声的? 　　借助语言的音韵摹声，兼用比喻、通感加强其形象性。 　　对照注释，结合作比事物特点，体会比喻所表现的乐声特点; 　　依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情。(试画曲线图示乐曲发展变化) 　　旋律变化，心潮起伏。 　　乐声造像：琵琶女身怀绝艺，心怀哀怨。 　　3)三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”? 　　琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲;诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。 　　三、整合小结，强化感受 　　全篇写音乐三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触;再闻乐，见人再闻声，情相通;三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨的形象;青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。(“江州司马，青衫泪湿，同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此，不在他处。”——毛泽东《读注释唐诗三百首》批语) 　　读《琵琶行》有感：人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。 　　板书设计 　　琵琶行(并序) 　　琵琶女白居易 　　京倡京官 　　商妇——音乐——谪官 　　同是天涯沦落人 　　相逢何必曾相识 　　 【篇二】部编版高中必修二课件：《琵琶行并序》 　　一、教学目标 　　理解叙述与抒情相结合的艺术手法; 　　领会天涯沦落的感伤和丰富内容; 　　描写音乐的艺术 　　二、教学内容 　　1.作者简介 　　白居易(772—846)字乐天，晚年号香山居士。下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年(798)进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年(842)，以刑部尚书致仕，死时年75岁。 　　早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。 　　中年在官场中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世事从今口不开”，创作成就大不如前。 　　晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。 　　代表作： 　　《白牡丹》《买花》《暮江吟》《长恨歌》《琵琶行》《观游鱼》《鸟》《赋得古原草送别》《问刘十九》《宫词》 　　知识点：“元白”(元稹和白居易的并称) 　　“刘白”(刘禹锡和白居易的并称) 　　“元轻白俗”--苏轼《祭柳子玉文》：“元轻，白俗;郊寒，岛瘦。”二人在诗歌革新中取得杰出成就，但白诗过于强调通俗平易，元诗还流于轻佻*靡.后人“学浅切于白居易，学*靡于元稹”，故苏轼讥之为“元轻白俗”。 　　白居易生平与创作： 　　时期 　　生活特点 　　诗歌特点 　　前期 　　(从入仕到贬江州司马以前) 　　仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 　　以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》，《新乐府》 　　后期 　　(即自贬江州司马到死) 　　是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 　　以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 　　闲适诗：《赋得古原草送别》 　　2.解题 　　(1)关于歌、行、引: 　　《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 　　(2)关于小序: 　　诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 　　(3)《琵琶行》 　　《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。 　　《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙(如对琵琶声的描写)，被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。 　　琵琶行(原文) 　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 　　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 　　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 　　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。 　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 　　间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。 　　水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 　　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 　　3.写作背景 　　唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 　　4.疏通字词 　　贾(gǔ)人、荻(dí)花、管弦(xián)、六幺(yāo) 　　钿(diàn)头、呕哑(ōu、yā)、嘲哳(zhāo、zhā)、虾(há)蟆陵 　　5.琵琶行并序(原文朗诵录音) 　　对照课本 　　6.课文详解 　　(1)小序 　　思考：诗前小序有些什么内容?对全诗有何作用? 　　答：诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 　　(2)全文结构与内容 　　全诗按时间顺序分为五部分： 　　A:第一部分： 　　第一诗段:作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子)： 　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 　　第一层:交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨:暮色暗淡，更使人惆怅惜别;霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。)主人下马客在船，(互文，即主客都下马登船)举酒欲饮无管弦(助兴的音乐)。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 　　第二层:写与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨”字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。)忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 　　第三层:概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。 　　B:第二部分： 　　第二诗段:写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 　　寻声暗问弹者谁?琵琶声停语欲迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 　　第一层:写邀请琵琶女的经过。“寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、夸张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。 　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑(低沉抑郁)声声思(悲)，似诉平生不得志。低眉信手(随手)续续弹,说尽心中无限事。(写琵琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。)轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六么》。(写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘(用“急雨”、“私语”的比喻对比在不同弹法下产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音乐的美。 　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(“滑”和“难”比喻声音的特色，“滑”指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳;“难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(形容声音越来越低沉，以至停歇。)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(停止后，让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，增加一层对比:有声无声。)银瓶乍(突然)破水浆迸，铁骑突出(奔突而出)刀枪鸣。(比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的音。) 　　曲终收拨当心(对着琵琶中心)画，四弦一声如裂帛。(写乐曲收束时的动作和声音。) 　　第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅---逐渐沉咽----间歇停顿-----激越雄壮。(全诗描写重点，最精彩的地方)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术效果。“悄无言”，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一种间接描写，更突出了音乐的魅力,是画龙点睛之笔。“秋月白”，把动态的音乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是“以景衬情”的典范。 　　第三层:听众的反映。 　　C:第三部分： 　　第三诗段:写琵琶女自叙身世。 　　沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容(显出庄重的脸色)。 　　第一层:过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 　　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘(借代其他歌女)妒。五陵年少(京城富贵人家子弟)争缠头(送给歌女的锦帛)，一曲红绡不知数。钿头银篦(镶着金花的银钗)击节(打拍子)碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风(借代年月)等闲(平常)度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故(容貌衰老)。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁(地名)买茶去。去来(离去。“来”，助词)江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干(纵横错乱)。 　　第二层:琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。 　　本段运用对比、手法:用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来的年长色衰;用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，孤守空船;用昔日的恣情“欢笑”，对比后来的满腹辛酸。 　　D:第四部分： 　　第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。 　　我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧(叹息声)。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?(写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。)我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑(ōuyā单调的乐声)嘲哳(zhāozhā繁杂的声音)难为听。(着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。)今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。(对琵琶女的赞扬与请求。) 　　E:第五部分： 　　第五诗段:写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 　　感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。) 　　凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。(“皆掩泣”比前“悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。)座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。(用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地) 　　主旨小结： 　　《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 　　《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。 　　通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世,表现了对琵琶女的深切同情,抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。 　　7.艺术特色 　　A写作特点： 　　1、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 　　2、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 　　3、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。 　　这首诗是如何表现乐声美妙的? 　　1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和想象。 　　2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 　　3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 　　小结： 　　1、大量运用比喻; 　　2、正面描摹与侧面烘托结合; 　　3、带着感情去描摹音乐; 　　4、巧用拟声词和叠词。

现行规定是《社会消防技术服务管理规定》（公安部令第129号）2014年5月1日起实施。以下摘自《社会消防技术服务管理规定》。第六条 消防设施维护保养检测机构的资质分为一级、二级和三级，消防安全评估机构的资质分为一级和二级。第七条 消防设施维护保养检测机构三级资质应当具备下列条件：（一）企业法人资格，注册资本三十万元以上；（二）维修用房满足维修灭火器品种和数量的要求，且建筑面积一百平方米以上；（三）与灭火器维修业务范围相适应的仪器、设备、设施；（四）注册消防工程师一人以上，具有灭火器维修技能的人员五人以上；（五）健全的质量管理制度；（六）法律、行政法规规定的其他条件。第八条 消防设施维护保养检测机构二级资质应当具备下列条件：（一）企业法人资格，注册资本二百万元以上，场所建筑面积二百平方米以上；（二）与消防设施维护保养检测业务范围相适应的仪器、设备、设施；（三）注册消防工程师六人以上，其中一级注册消防工程师至少三人；（四）操作人员取得中级技能等级以上建（构）筑物消防员职业资格证书，其中高级技能等级以上至少占百分之三十；（五）健全的质量管理体系；（六）法律、行政法规规定的其他条件。第九条 消防设施维护保养检测机构一级资质应当具备下列条件：（一）取得消防设施维护保养检测机构二级资质三年以上，且申请之日前三年内无违法执业行为记录；（二）注册资本四百万元以上，场所建筑面积三百平方米以上；（三）与消防设施维护保养检测业务范围相适应的仪器、设备、设施；（四）注册消防工程师十人以上，其中一级注册消防工程师至少六人；（五）操作人员取得中级技能等级以上建（构）筑物消防员职业资格证书，其中高级技能等级以上至少占百分之三十；（六）健全的质量管理体系；（七）申请之日前三年内从事过至少二十项设有自动消防设施的单体建筑面积二万平方米以上的工业建筑、民用建筑的消防设施维护保养检测活动；（八）法律、行政法规规定的其他条件。

苏锡常镇2023二模分数线预计在630分以上。以下是详细解析：1.预测策略介绍为了对二模分数线进行预测，我们需要考虑一些主要因素，比如历年的分数线信息、应届生情况、考题难度等。我们还可以结合统计学方法来预测，比如多元线性回归和时间序列分析等，从而得到最为准确的预测结果。2.历年数据概述根据往年的数据统计，苏锡常地区的高中生总体成绩表现十分优异，尤其是在全省排名中始终保持前列。同时，从历年分数线来看，每年都有稳定的上升趋势，且与省级分数线相差不远。3.应届生情况分析本次二模应届生人数较往年有所增加，但近年来苏锡常地区的高中毕业生数量一直在下降，这也对分数线的预测产生了一定的影响。不过，我们可以通过各类应试辅导班和培训机构的数据，较为准确地把握本次考试的竞争激烈程度，从而进一步推测分数线。4.考题难度和命中率考试的难度也是影响分数线的因素之一。虽然我无法透露具体考题情况，但我们可以通过从众多学生的答题结果中分析出本场考试相对于去年的难度变化，并结合公式与数理统计来预估命中率。这也将有利于我们更准确地评估分数线。5.教育政策与考试趋势分析本次考试除了应届生人数增多外，还要考虑到各类教育政策和考试趋势的变化。例如最近推出的高中课程“通关课”对于学生备考的影响，以及全国普通高中招生考试（简称高考）在科目设置上的改动都可能影响二模分数线。6.综合分析综合以上各项因素，预计2023年苏锡常镇二模分数线将略高于去年630分的水平。当然，具体情况还需进一步观察和研究。我们鼓励广大学生朋友们积极备战，力争在考场上取得好成绩，为未来的求学之路打下坚实的基础。

【答案】：A、B、C人员素质测评涉及三个基本概念，它们分别是人员、素质、测评。

1 浦江高中诗歌 散文朗诵比赛 11.4 M mpg 2 匆匆 永远的校园 北京大学校园原创诗歌散文朗诵专辑 牟潘莎 试听 歌词 4.7 M mp3 3 散文朗诵 试听 4.5 M mp3 4 三生石 散文朗诵 雪雪 试听 2.9 M mp3 5 爱情天堂 丁香花文学网 有声文学网 配乐诗歌朗诵 散文在线欣赏 试听 6.8 M rm 6 DV散文 春天的脚步 摄制:张国光老师;散文作者:李敬东;朗诵:段丽珍 29.6 M rmvb 7 匆匆 散文朗诵 试听 歌词 2.2 M wma 8 我的恋人 配乐散文诗朗诵 歌词 0.4 M wav 9 散文朗诵表演晚会 dj 试听 248.0 M rm 10 老头子和小孩子 永远的校园 北京大学校园原创诗歌散文朗诵专辑 李晓琳 试听 2.0 M mp3 11 hhw 江州烟雨琵琶行配乐散文朗诵 试听 9.0 M mp3 12 hhw 江州烟雨琵琶行配乐散文朗诵 试听 9.0 M mp3 13 三生石 散文朗诵 mp3 试听 歌词 6.5 M mp3 14 散文诗朗诵 攀枝花之恋 试听 9.8 M rm 15 配乐散文诗朗诵 雪花的快乐 试听 0.6 M mp3 16 散文诗朗诵:江 散文诗朗诵:江南运河 0.5 M flash 17 散文朗诵表演晚会 dj http://mp3.baidu.com/m?kw=&sc=mp3&cl=&tn=baidump3&ct=134217728&rn=&lm=-1&ie=gb2312&rs2=&myselectvalue=&f=ms&pv=&z=&from=&word=%C9%A2%CE%C4+%C0%CA%CB%D0 你可以搜索"有声读物" 现在有很多这种专业网站,再到里面去找找.

广告啊，他开玩笑的，想模仿一下广告词，表达一下，有时候男生嘴挺笨的

这个旅游景区投资的总金额在1亿人民币左右。预计至少要等到明年的下半年才会正式建成，然后才会对外开放。

它是指：在各级党委和政府的统一领导下，以政法机关为骨干，依靠人民群众和社会各方面的力量，分工合作，综合运用法律、政治、经济、行政、教育、文化等各种手段，惩罚犯罪，改造罪犯，教育挽救失足者，预防犯罪，达到维护社会治安，保障人民幸福生活，保障社会主义现代化建设顺利进行的目的。

消防设施的维护保养包括以下内容：1. 检查消防器材：定期检查消防器材的完好性和使用状况，如灭火器、消防栓、喷淋系统、消防水泵等。确保其能在火灾发生时正常运行。2. 清洁消防设备：定期清洁消防设备，如灭火器的外壳、消防通道、喷淋系统的喷头等。确保设备表面无灰尘、油污等，以便正常使用。3. 检查消防设备的标志标识：检查消防设备的标志标识是否清晰，例如灭火器的标志、安全出口指示标志等，以确保员工能够迅速找到消防设备。4. 定期维护消防设备：对消防设备进行定期维护，包括润滑、清洗、调试等。例如，对消防水泵进行换油、清洗喷淋系统的管路等。5. 检查灭火系统：定期检查灭火系统的工作状态，如自动喷水灭火系统、气体灭火系统等。确保系统设置正确、元件完好，并进行测试。6. 确保疏散通道畅通：定期清扫疏散通道，避免杂物堆积阻碍员工疏散。7. 培训和演练：定期开展消防培训和灭火演练，提高员工对消防设施的使用和应急处理能力。8. 定期检验验收：定期进行消防设施的检验验收工作，确保所有消防设备符合相关标准和要求，如国家标准、行业标准等。以上是一些常见的消防设施维护保养内容，实际操作中还需根据企业的具体情况和法规要求进行细化和补充。同时，要确保维护保养工作由专业人员负责，操作规范，以提升设施的可靠性和安全性。励拓新安依托多年消防行业经验，通过专业、标准化线下维保流程，派遣消防工程师等专业技术人员定期为客户单位提供维保技术服务，保障消防设施系统正常运行。公司在提供正常的周、月、季、年度维保服务基础上，还提供以下增值服务：“体检式”全面排查、应急处置专人备战、二维码扫描、保险保障、“零利润”维修。

不是要写论文吧？我只以一个曾经的从业者（非专业出身）的角度，提供一个简要的回答供参考：一个岗位的合格从业者，往往需要掌握相应的知识技能。而一个人的素质则是在知识技能之下，更为内在与本质的特性。据说不同的素质模型理论所归纳的素质点并不完全相同。我所知道的一些素质点包括：影响力、沟通力、成就欲、细节关注、创造力、领导力、合作精神、灵活性，等等。素质模型理论认为，一个人的素质特点不但能影响这个人对知识技能的掌握情况，更决定了他的工作态度以及更多通用的工作方式方法。而每个岗位的从业者都有其特定的理想素质模型。比如一个部门经理与一个销售人员或一个程序员的素质模型应该是不相同的。因此，确定一个岗位的素质模型，再对该岗位当前或未来的从业者进行素质测评，将结果与素质模型对照，将能知晓此人对该岗位工作的适合度，以及欠缺需加强的素质点。一个素质适合度高的岗位从业人选，即使在所掌握的岗位特定知识技能相对不足的情况下，也比一个特点知识技能掌握得好，但素质适合度低的人选更加合适。另外，素质测评也不一定只局限于岗位要求，也可能是更宽泛的对生产人员、办公室职员、以至整个企业的员工所要求的一些素质。对他们进行素质测评及以测评结果为依据进行筛选，能够更好的保证员工队伍的质量，有利于企业的生存与发展。希望能给你带来一些启发。

都被人回答了。。、、蒲公英的约定，最长的电影 是对的。。

下面这一篇是我在一篇不是很著名的诗歌的基础上自己改的，不知道你想要什么题材的啊 中国有梦，廉洁护航这是我的梦这也是我的梦这是我们的中国梦今夜你入我梦来带着女娲补天的彩石今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事你用最轻柔的话语呼唤我这一声却让我的整个身躯热血沸腾于是我聆听着清越的战国编钟走向你于是我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你于是我抚摸着庄严肃杀的兵马俑走向你我感受着泰山一览众山小的巍峨我感受着长城一去万里的雄浑我领略着江南水乡的柔情, 北国雪野的无垠我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切,你看见了么？是的，我看见了我看见了文人临江垂泪的那一把古琴我看见了游侠泛着寒光的那一痕剑身我看见了大汉羽林军头盔上耀眼的那一株红缨你听，那是什么声音？这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声是郑和下西洋的船楫声是戚继光横刀立马誓斩倭寇的呐喊声那是赤壁江头的惊涛拍岸是长白山巅的松涛林海 是天之涯，海之角最动听的啼鸣是涌入我们灵魂的五千年的光辉今夜你又一次入我梦来我却分明听到你的啜泣是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地是割地求和给万里河山留下伤害几许是破碎的卢沟晓月、八年风霜、草木残落、山河失色！中国，中国，中国！屈辱的中国啊！我的心同你一样啊痛到了极致,无法割舍!把痛苦深深地埋在心底不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！我用泣血的心期盼你复苏的一刻中国人民饮着滚滚的长江水体内奔流着黄河般沸腾的血液 换上了万里长城般坚强的脊梁顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立雪灾地震让我们措手不及旱情洪水让美丽的家园成了人间炼狱我们会屈服吗?不，永远不会廉洁的党和政府是我们坚强的后盾廉洁啊廉洁 该怎样永葆先烈们当初的遗志廉洁啊廉洁 该怎样不辜负起先哲们的嘱托我年轻的血液里流淌着先辈们的圣洁我澎湃的激情里滚烫着英雄们的血色廉生明 公生威廉 则吏不敢慢公 则民不敢欺其身正，不令而行其身不正，虽令不从有廉 才有道德的底线有洁 才有高贵的品格廉洁啊廉洁，你是时代呼唤的最强音廉洁啊廉洁，你是人们祈盼的真魂魄你像一朵鲜花绽放在枝头却开在每个老百姓的心窝你像一个美丽妙曼的少女向人们展示着唯美的传说你是腐败者最仇恨的敌人它会被你的大气凛然所震慑你是恶势力的眼中钉肉中刺它们会对你百般刁难横加指责然而正义的力量终将战胜邪恶真理的声音 必定在辽阔的大地上响彻有时，你是无形的，像清风几屡有时，你是有形的，如山清水澈无形的，都记在老百姓的心坎有形的，却流淌于历史的长河廉洁啊廉洁，你像春天一样向我们走来廉洁啊廉洁，你给人们带来一片希望的色泽廉洁 是生命的本色廉洁 乃是朴素之歌廉洁 是为官之本廉洁 有做人之乐廉洁奉公 是共产党的取胜之道大公无私 是共产党人的高尚品格清晨，我仰望那喷薄而出的朝阳烈火夜晚，我凝视那满天繁华的北斗星河我期盼 千年的古国仍旧轰轰烈烈我梦想 腾飞的中国继续所向披靡我 采来泰山之禾我 掬来东海之波我要为廉洁引吭高歌中国，中国，中国！英雄的中国啊！俱往矣，数风流人物，还看今朝！中国共产党的廉洁，让千年古国焕发了青春的容颜中国共产党的清正,让世界人民瞠目结舌.中国共产党的正义，让整个地球为之动容廉洁的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力中国，中国，中国！不朽的中国啊！我骄傲，我是炎黄子孙我自豪，我是龙的传人我无畏，我是华夏栋梁当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬中国人民一定会用自己的智慧和汗水写满今天的成绩铸就明天的辉煌！如果满足你的要求还望采纳哦~~

　　1、汉武帝时，西汉大臣苏武在天汉元年奉命出使匈奴被扣留。匈奴威胁利诱想他投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言公羊生子方可放他回国。苏武留匈奴十九年持节不屈。至始元六年获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。 　　2、苏武牧羊，汉语成语，拼音是sū wǔ mù yáng，意思是苏武宁死不屈情愿牧羊也不投降匈奴。出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》。