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关于动物的资料

2023-10-10 16:02:55
TAG: 动物
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动物种类 脊椎动物包括:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等五大种类。 脊椎动物 特征 有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期).脊柱保护脊髓.脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统. 有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等.脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应. 身体由表皮及真皮覆盖.皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等. 有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏. 循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱.有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖。 无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物,软体动物,环节动物,线形动物八大类.所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。 鱼类 特征: 水栖动物(只能生活于水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精.主要为卵生,部份为胎生及卵胎生。 鱼的种类很多,主要分为两大类别 软骨类 例:鲨鱼 特征: 皮肤坚韧,有极细小楯鳞,没有鱼鳔,尾鳍上下不对称,有五对鳃,没有鳃盖。硬骨类 例: 马口鱼 特征:骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺,为骨鳞片所覆盖,有鱼鳔。 两栖类(Amphilia) 特征: 需在水中渡过其幼年时期. 具有适应陆生的骨骼结构,有四肢,皮肤湿润,有很多腺体. 身体无鳞片或体毛. 舌分叉,倒生,能向外伸展. 交配及受精在水中进行. 幼体以鳃呼吸,成体则用皮肤,口腔内壁及肺呼吸. 两栖动物的分类 无尾 例:蟾蜍 特征: 有适应陆上生活的骨骼系统,身体分头,躯干和四肢.前肢四趾,后肢五趾, 趾间有蹼.后肢适用于游泳及跳跃有肺,但主要呼吸器官为口腔内壁及皮肤. 有尾 例:蝾螈 特征: 有适应陆上生活的骨骼系统,为身体细长之有尾水陆两栖类. 无足 例:鱼螈 爬行类 特征:陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖. 具有防水外皮,水份散失. 属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区. 体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵,卵有防水外壳包裹. 爬行动物的分类 testbyfindwo 有足类 例:乌龟 特征: 有坚硬的外壳.上下颔不具齿,但有角质鞘.卵生.可分陆栖,水栖或海洋生活. 无足类 例:眼镜蛇 特征: 无四肢,肩带及胸骨.不具活动的眼脸及外耳孔.舌头末端分叉,伸缩力强.皮肤有鳞片,可吞咽比自己身体直径大的猎物.蛇的器官俱特化成长形,左肺退化.蛇会定期蜕皮,以利生长. 鸟类 特征: 全身披有羽毛,身体呈流线形,有角质的喙. 眼在头的两侧,颈部长而灵活可270度转. 前肢特化成翼,后肢有鳞状外皮,具四趾. 恒温动物(能通过自身的生理过程产生热量,即使外界温度很低,他们也能维持高而恒定的体温).平均体温比哺乳动物高出10度左右(平均42度). 卵生. 1.主要特征 (1)体表被羽毛,有翼,能飞翔。皮肤薄而软,便于肌肉的剧烈运动。 (2)新陈代谢旺盛,体温恒定。高而恒定的体温,促进体内新陈代谢的速度。恒温减少了动 物对外界温度条件的依赖性,获得夜间活动的能力和在极地大陆上存活的能力。 (3)具有发达的神经系统和感官。鸟类的大脑、小脑、中脑都很发达。大脑半球较大,这主 要是由于大脑底部纹状体的增大。在鸟类,纹状体是管理运动的高级部位,也和一些复杂的生 活习性相关。实验证明:切除鸟的一部分纹状体后,它的正常的兴奋和抑制就被破坏,视觉受 影响,求偶、营巢等习性丧失。鸟类的大脑皮层并不发达,小脑很发达,这与鸟类飞翔运动的 协调和平衡相关。 (4)具有较完善的繁殖方式和行为(筑巢、孵卵和育雏)。 2.鸟纲的分类 (1)平胸总目 主要特征是:后肢强大,胸扁平, 无龙骨突,不具飞翔能力;羽毛分布全 身,无羽区及裸区之分,羽枝不具羽小 钩,因而不形成羽片。常见种类有驼鸟、 见雏鸟。 (2)企鹅总目 潜水生活的中、大型鸟类,具有一系列适应潜水生活的特征。前肢鳍状,适于划水。具鳞 片状羽毛(羽轴短而定,羽片窄),均匀分布于体表。尾短,腿短而移至躯体后方,趾间具馍, 适应游泳生活。在陆上行走时躯体近于直立,左右摇摆。皮下脂肪发达,有利于在寒冷地区及 水中保持体温。骨骼沉重而不充气。胸骨具有发达的龙骨突起,这与前划水有关。游泳快速。 该目分布限在南半球。代表为王企鹅。 (3)突胸总目 通常翼发达,善于飞翔,龙骨突发达,最后 4~6 枚尾椎愈合为一块尾综骨。一般具有充 气性骨骼,正羽发达,构成羽片,体表有羽区、裸区之分。雄鸟绝大多数不具交配器官。 该总目的鸟类种类繁多,为了研究方便,可以从两个方面来讨论它们的类群。 一个方面是根据生态类型分为游禽、涉禽、鹑鸡、鸠鸽、攀禽、猛禽和鸣禽七个生态类型。 游禽:喙扁阔或尖长,腿短而具蹼,翼强大或退化。 涉禽:喙细而长,脚和趾均很长,蹼不发达,翼强大。 鹑鸡:啄短而强,足和爪强健,翼短圆。 鸠鸽:喙短、基部具蜡膜,足短健,翼发达。 攀禽:喙强直,足短健、对趾型,翼较发达。 猛禽:喙强大呈钩状,足强大有力,爪锐钩曲,翼强大善飞。 鸣禽:喙外形不一,足短细,翼较发达。 另一个方面是根据形态结构特点分成若干个目来进行研究。以下介绍一些常见的目。 鹈形目:四处向前,处间具全噗;嘴端成钩状,具发达的喉囊,雏鸟属于晚成鸟,游禽类, 如鸬鹚等。 鹤形目:颈长、喙长、腿长、趾三前一后,四趾在同一平面上,幼鸟属晚成乌,涉禽类, 常见种类有白鹭等。 雁形目:嘴扁平,具加厚的嘴甲,边缘具栉状突起;腿短后移,趾三前一后,前趾间具蹼, 雄性翼上常具翼镜;雄鸟具交配器;雏鸟为早成鸟,游禽类。常见种类有天鹅、绿头鸭。 隼形目:嘴具利钩,爪发达,飞翔力强;视觉敏锐,猛禽类,雏鸟为晚成鸟。常见种类有 鸢、红隼、金雕等。 鸡形目:体结实;喙短,为圆锥形;翅短圆,善走;雄鸟头顶有肉冠,羽色鲜艳;繁殖期 行为复杂,鹑鸡类,幼鸟属早成鸟。如褐马鸡、红腹锦鸡等。 鹤形目:喙长,颈长和腿长,趾三前一后,趾间蹼不发达,后趾着生位置较高,与其他三 趾不在同一平面上,幼鸟为早成鸟,涉禽类。常见种类有丹顶鹤、灰鹤等。 鸽形目:嘴短、具蜡膜;四趾位于同一平面上,足短健、善走;嗉囊发达,雏鸟为晚成鸟 或早成鸟,鸠鸽类。常见种类有原鸽、毛腿沙鸡等。 鴞形目:嘴爪强大而钩曲;头大,眼大向前,眼周羽毛形成面盘;耳孔大,具耳羽,听觉 敏锐; 第四处能向后反转; 幼鸟属晚成鸟, 属猛禽类。 主要种类有长耳鴞、 短耳鴞 等。 鴷形目:嘴呈锥状,适于啄木;舌长具角质小钩;趾两前两后;幼鸟属晚成鸟,攀禽类。 常见种类如斑啄木鸟。 雀形目:鸣管及鸣骨发达;足趾三前一后,在一个平面上,适于营巢,幼鸟属晚成鸟,鸣 禽类。常见种类有云雀、家燕等。 哺乳动物 特征: 体内有一条由许多脊椎骨连接而成的脊柱; 身体有毛覆盖,有口腔咀嚼和消化,可提高能量及营养的摄取; 胎生(鸭嘴兽,针鼹除外),哺乳; 恒温.在环境温度发生变化时也能保持体温的相对恒定,从而减少了对外界环境的依赖,扩大了分布范围; 脑颅扩大,大脑相当发达,在智力和对环境适应上超过其他动物; 内肢强壮灵敏,有快速的活动能力; 心脏左,右两室完全分开; 牙齿分为门齿,犬齿和颊齿. 哺乳类动物的分类 1.主要特征 (1)全身被毛,具有陆上快速运动的能力。毛是哺乳动物所特有的,哺乳动物一般每年换 毛两次:春季和秋季换毛。换毛是哺乳动物对季节变化后的适应。 (2)出现口腔咀嚼和消化。消化管分化程度较高,消化腺较发达,消化酶多样化。哺乳动 物的牙齿分为门齿(切牙)、犬齿(尖牙)和臼齿(磨牙),齿型和齿数是哺乳动物分类的依据 之一。 (3)体温恒定,对环境依赖性减少。 (4)具有高度发达的神经系统和感官,协调能力强。哺乳类神经系统主要表现在大脑和小 脑体积增大、神经细胞聚集、皮层加厚。表面出现了皱褶(沟和回)。 (5)胎生、哺乳,后代成活率高。 原兽类 特征 卵生,卵有壳. (例:鸭嘴兽) 后兽类 特征 不具真正的胎盘,幼儿在育儿袋中发. (例:袋鼠) 真兽类 特征 有胎盘,胎儿发育完善后才产出,占哺乳类的绝大部份.并分为十四类别. 食虫类(例:鼹鼠) 鳞甲类(例:穿山甲) 翼手类(例:蝙蝠) 兔形类(例:兔) 啮齿类(例:鼠,箭猪) 贫齿类(例:食蚁兽) 食肉类(例:狮,犬,熊猫) 鳍足类(例:海狮,海豹,海象) 海牛类(例:海牛) 鲸类 (例:海豚,鲸 长鼻类(例:象) 奇蹄类(例:斑马,犀牛) 偶蹄类(例:河马,牛,猪,鹿,骆驼) 灵长类(例:,猩猩,猴,人) 例:狮子 特征: 属食肉目中的猫科动物.大型兽类,爪能伸缩,善于跳跃,犬齿发达,善于伏击其他动物. 例:大象 特征: 为现存最大之陆栖动物.耳宽大扁平,鼻特长,可助于取食,体毛退化,脚底有厚弹性组织垫,以承托身体重量.上门牙特别发达,长出体外.食物以植物为主. 例:食蚁兽 特征: 前肢其中二至三指特长,用以掘开蚁巢.无门齿,吻长呈管状,舌长呈黏性,能黏附白蚁,尾长而多毛.栖于草原沼泽地,善游泳,以白蚁及蚁为食. 例:蝙蝠 特征: 前肢特化,指骨特长,指骨与体侧及后肢之间生有薄而韧的翼膜,作飞行器官.后肢具爪,可以倒挂身体栖息.胸骨突起,锁骨发达,以利飞行.大部份蝙蝠喜食虫,且善于捕食飞行中的昆虫,少数吃果实. 例:海豚 特征: 海产哺乳类,亦有淡水品种.海豚属齿鲸类,身体呈流线性,颈部不能区分,颈椎骨有愈合现象.头尖而长,具有内质背鳍.前肢特化成阔桨状.不具后肢,尾长,具水平叉状尾鳍. 例:猿猴 特征: 拇指与其他指相对,适于攀缘及握物.锁骨发达,身有体毛(手掌除外),指具指甲,大脑及感觉器官发达.双眼向前,有骨质眼窝.行为接近人类. 原生动物 特征 : 单一细胞动物,身体的构造十分简单,会吃,会动,会繁殖和死亡.身体非常小,要用显微镜才观察得到的动物.栖息在淡水,海水或者共其他动物的体液内.例如变形虫. 软体动物 软体动物外形多样化,是十分成功的生物类别,包括所有「贝壳类」动物,八爪鱼及墨鱼.大部份软体动物生活在海里,部份生活在咸淡水交界或淡水,亦有小部份是陆生的. 特征 : 身体柔软,不分节,左右对称,背部皮层向下伸延成外套膜,覆盖身体的大部份.软体动物中的贝壳类的贝壳便是由外套膜的上皮细胞分泌而成. 大多数软体动物有一至两个贝壳,例如蜗牛、蚬. [1]另一些则退化成内壳,藏于外套膜之下,例如墨鱼. 有些种类的外壳则完全消失,例如裸鳃类. 蠕虫 特征 : 身体柔软,分环节,每一个环节都有一对排泄器.例如蚯蚓和沙蚕. 柔软圆形的身体,寄生在动物或植物体内.例如蛔虫和蛲虫. 节肢动物 节肢动物是动物界最大的一门,品动亦最繁多,约占全部动物品种的百分之八十五.对环境的适应力特强,生存地方包括海水、淡水、高山、空气、土壤,甚至是动物及植物的体内及体外. 主要特征: 身体两侧对称,身体分节,但部分体节融合成特别部位,如头部及胸部.有些节肢动物,例如蜘蛛类,头部及胸部进一步融合成头胸部.身体的附肢,例如足部、触角、口器等都分节. 体壁坚硬,主要由几丁质组成, 可提供保护,亦作为外骨骼之用.由于体壁坚硬,妨碍生长,节肢动物需要在生长期蜕皮多次. 感官系统甚为发达,眼有单眼和复眼两种.复眼用作视物,而单眼用作感光.另外,还有触觉、味觉、嗅觉、听觉及平衡器官,好些昆虫还有特别的发声器. 节肢动物的呼吸系统颇为多样化,可以利用体表, 鳃(水生的)及气管(陆生的)呼吸.蜘蛛等则利用书肺进行呼吸. 节肢动物的分类: 甲壳类 例:虾,蟹. 蜘蛛类 例:蜘蛛,蝎子. 昆虫类 例:蝴蝶 多足类 例:蜈蚣 感想: 在找寻动物的种类和照片的时候,我花了很多时间和精神,但我觉得都是值得的.因为我看了很多动物和昆虫的书和纲页,觉得很有趣味和学识到很多动物. 我又知道了动物学家是利用动物不同的特征和生活习惯来分类的.陆生动物最大的有已经绝种的暴龙,现在最大的是大象,最小的是要用显微镜才看得到的变形虫.我又知道了两栖动物原来是幼时生长于水里,长大后才生活在陆地上.有些动物原来我以前把它们分为同类,现在才知道原 是第二类的动物. 我还发觉到原来我们吃的东西都是生物,所有动物都是吃生物的.大部份的动物都是对我们人类有用的,但很多动物因为我们捕捉和杀害,濒临绝种,特别是哺乳类动物. 为了可以平衡大自然的生态,我们不要随意砍伐树木,要爱护大自然.不要残害动物,因为所有动物和人类一样都是有生命的动物. 动物界下42个门 1 原生动物门 全都是单细胞动物,是最原始的动物,其中我们熟悉的有眼虫、草履虫 2 菱形虫门 结构简单的内寄生动物,有记录的种类不多 3 直泳虫门 与菱形虫类似的动物 4 多孔动物门 又称海绵动物门。海绵是原始的多细胞动物 5 扁盘动物门 到目前为止,此门被丝盘虫一种动物独占~~~厉害,不得不服~~ 6 古杯动物门 顾名思义,“古”意思是此类动物已灭绝了,“杯”就是说它们长得像杯子 7 腔肠动物门 这里有水螅、水母、海葵和珊瑚,很熟悉吧,不多说了 8 栉水母动物门 也有人把这个门归入腔肠动物门,作为栉水母纲 9 扁形动物门 有涡虫、吸虫、绦虫等我们常听说的寄生虫 10 螠虫动物门 海洋底栖动物,身体呈柱形或长囊形 11 舌形动物门 全都是“吸血不眨眼”的寄生虫,分类地位尚难确定 12 微颚动物门 在1994年新发现的一类动物,人类对它们所知甚少 13 纽形动物门 比扁形动物略高等的类似动物 14 颚胃动物门 体形很小,生活在浅海的细沙中,人们了解得不多 15 线虫动物门 一个庞大的家族,包含有很多人肚子里长过的——蛔虫 16 腹毛动物门 身体腹面长有纤毛的一类动物 17 轮虫动物门 很小,与原生动物类似 18 线形动物门 与线虫动物类似的一类动物 19 鳃曳动物门 生活在靠近两极的冷水中的海洋底栖动物,有记载的种类极少 20 动吻动物门 和鳃曳动物类似 21 棘头虫动物门 身体前端有吻的一类动物 22 铠甲动物门 1983年才发现的一个新门,目前没有准确分类 23 内肛动物门 苔藓状的小动物 24 环节动物门 蚯蚓、蚂蟥、沙蚕……都是身体呈环节状,这还用说? 25 环口动物门 最近新发现的一类动物 26 星虫动物门 与前面说的螠虫动物相似 27 软体动物门 包含有大量常见动物,我将在后面详细解说 28 软舌螺动物门 已灭绝 29 叶足动物门 寒武纪的奇虾等 30 缓步动物门 很强的一类动物,能忍受高温、绝对零度、高辐射真空和高压 31 有爪动物门 身体呈蠕虫状,足呈圆柱形,末端有爪,近乎灭绝 32 节肢动物门 动物界中种类占三分之二以上的动物,留到下面介绍这个庞大的家族 33 腕足动物门 有时你会在街头地摊上看见一些像贝壳的化石就是这类动物留下的 34 外肛动物门 曾经与内肛动物为同一门合称苔藓动物,现已分开 35 帚虫动物门 又一个很小的门,又是只有10几种动物,又都是海洋底栖动物 36 古虫动物门 在5.3亿年前的生命大爆发中早就灭绝了,在近几年才发现 37 棘皮动物门 一个我们熟悉的门,有海星、海胆、海参和海百合 38 须腕动物门 没有嘴和消化管的非寄生动物,生活在深海中,分类地位有争议 39 异涡动物门 仅2种,在波罗的海附近分布 曾先后被认为扁形动物和软体动物 40 毛颚动物门 只有50种左右,还是海洋动物 41 半索动物门 身体呈蠕虫形,有人将它们归入脊索动物门 42 脊索动物门 所有的脊椎动物

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你太笨了!

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爬行动物出现于3亿年前,是最早完全陆生的脊椎动物。现存的爬行动物大约有6000种,主要生活在热带和一些温带地带。

爬行动物的呼吸器官是肺,有些还借助皮肤呼吸,它们的皮肤上长满鳞片。它们属于变温动物,不能控制体内的温度,因此在寒冷的地区找不到爬行动物的身影,冬季它们就要借冬眠过冬。

爬行动物分为三类:龟鳖类、鳄类、蛇蜥类。

1、龟和鳖

这类爬行动物大约有330种。它们的体型短而宽,柔软的身体藏在厚重坚硬的甲壳中。它们没有牙齿,但颚骨却非常坚硬,能切断食物。

龟的嗅觉和触觉都相当发达,听觉和视觉不敏锐。绝大多数的龟性情温和,不具备攻击性。在遇到敌害时,它们就将头脚全部缩起来,藏在龟甲之中。看着那块石头一样的硬壳,敌人往往对它无可奈何。就是凭借着这种特殊本领,龟在地球上已经生活了2亿年,而且还将继续安然自得的生活下去。龟的寿命很长,一般在70年左右,陆龟大多可活到100岁左右。

龟的生殖方式是卵生,它们产卵时非常诡秘,每年的繁殖季节,雌龟借着夜幕的掩护悄悄爬到沙滩上,选择一块日照充足而又温度适中的地方作为产卵地。产卵前龟会在沙土上先小便,让土变的湿软一些,然后用后脚往后挖洞,当洞挖到10多厘米深的时候,龟就开始在洞里产卵,龟卵和一只乒乓球差不多大小,外面是一层坚硬的钙质壳。这层壳是卵的保护层,但对于即将初升的幼龟来说却是一层障碍,幸好在幼龟的嘴和鼻之间有一块坚硬的突出物,凭借这块“破壳器”,幼龟奋力钻、磨、挣扎,终于钻出一个小孔,拼尽全力用头撞破蛋壳,幼龟才开始了它的第一次呼吸。随着幼龟的初升,它的生存危机夜随之来临。幼龟是海鸟、大蜥蜴、狗、蛇等的美食。幼龟往往在爬向大海或河边、池塘的途中就被吃掉,100只幼龟中,能生存下来的往往只有几只。

海龟是体型最大的龟。它们的甲长一般在100厘米左右。除了产卵或晒太阳,海龟一直生活在海里,它们的脚已经变化成为鳍形,这使得海龟能在水中自在的遨游。

龟有三种食性。陆龟多为草食性,以稻草和植物叶为食。海龟多为肉食性,它们捕食软体动物、虾和蟹。淡水龟大多食杂食性的龟,它们吃水草等素食,也吃河虾、蛙和鱼。

现在已知的鳖大约有32种。它们生活在淡水中。鳖要经常潜入水底的沙泥里,因此它的背甲变的又扁又平。鳖趾间的蹼很发达,在水中动作敏捷,游的很快。鳖是天生的潜水健将,它的脖子河鼻子都很长,这使它能趴在水底将鼻子露出水面呼吸。

2、鳄

鳄是现存最大、最危险的爬行动物,也是爬行动物中最高级的一类。鳄鱼现有22种,生活在世界各地的热带地区。最大的鳄是印度——太平洋鳄,亦称咸水鳄,长达7米,体重约300公斤,在离岸1000千米的大洋中仍能见到它们的踪迹。尽管它们的栖息地不同,大小、习性也不同,但它们都长着凶恶的外表。鳄鱼的身躯西长,布满鳞片,它的牙齿好似一排排长在口中的小匕首;尾巴起着舵与桨的划行与控制方向等功能。

鳄鱼都是肉食性动物,以昆虫、蛙、蜗牛、鱼、龟、鸟及大型的哺乳动物为食。鳄鱼捕食时非常狡猾,它们总是将身体藏在水中,只留下眼睛、耳朵和鼻子突出在水面上,远远看去,就像一截漂在水上的枯木。当发现岸边的猎物时,这截“枯木“会神不知鬼不觉的移向岸边,然后以迅雷不及掩耳之势扑向猎物,将它咬住并拖入水中,几番挣扎之后,猎物就成了鳄鱼的美食。

鳄鱼的一生中会有数百颗牙齿——不过并不是同时长出的。鳄猎食时时常会弄断或丢失牙齿,于是它们会长出新牙作为替补。“鳄鱼的眼泪“是伪善的代名词,其实鳄鱼流眼泪与鳄鱼的情感无关,这是它排泄体内多余盐份的方式。鳄鱼不出汗,肾脏也已经退化了,它体内有专门的排泄腺排出盐份,其排出管正好分布在眼睛四周。鳄鱼的眼泪事实上是一种盐溶液。

3、蜥蜴

一提到蜥蜴,很多人感觉陌生,认为只有在热带丛林中才能见到它们的身影。如果有人告诉你,蜥蜴几乎生活在全世界的每一个家庭中,你一定非常惊讶。事实的确如此,壁虎就是一种蜥蜴,许多人家都有壁虎,它帮助人们消灭居室里的害虫。蜥蜴是爬行动物中的旺族,种类非常繁盛,有3000种。

蜥蜴多是肉食性的,以昆虫、蜗牛等软体动物为食;还有一些是杂食性的,除了吃果实和鲜花外,有时也会吃蜗牛;而一些体型较大性情温顺的大蜥蜴则是纯粹的“素食主义者”。

蜥蜴有很多的天敌。蜘蛛、蝎子、蛇、鸟和哺乳动物全都猎食蜥蜴。北美大毒蜥和墨西哥毒蜥以毒自卫,其它蜥蜴遇到天敌攻击时,主要依赖特别的防御或逃避的本领。大多数蜥蜴都有很好的伪装,遇到危险只需静伏不动等猎食者离去。变色龙能通过改变体色与背景颜色一致,在猎食者走近时一动不动。也有一些蜥蜴会使猎食者大吃一惊或感到恐惧,从而赢得逃跑的机会。澳大利亚伞蜥会突然张开褶腮,有些蜥蜴会伸展喉部嘶嘶作响,也有的憋气使自己胀得比猎食者还大或大到无法吞食,还有的甚至伸出有颜色的舌头!许多蜥蜴有特别的逃生方法,如果被猎食者抓住尾巴,它们便留下扭动不止的断尾分散猎食者的注意,以便自己抽身逃脱。有些蜥蜴长着尖刺,会刺伤猎食者的嘴;还有些长着滑溜溜的鳞,使猎食者难以抓住。当然,迅速逃跑使敌人无法追到,也不失为一种求生的好方法。

角蜥可谓是防御方式最古怪的蜥蜴了,它吓走猎食者的武器竟然是自己的血,它用特殊的肌肉爆裂两眼内部和周围的微血管,将血喷射出1米远以吓退猎食者。

变色龙是一种非常有名的蜥蜴,它的体色能随着光线和温度的改变而变化。光线强、温度高的地方,变色龙会变成绿色,光线暗、温度低的地方,变色龙则是褐色的。变色龙甚至会因心情不同而呈现不同的体色。变色龙的另一个非常有趣的特征是它的两只眼睛能分别转动,各看各的,这使它能迅速发现猎物。

壁虎的脚趾是它非常重要的攀附器官。壁虎的脚趾上有一条条深沟,就像是一个个“吸盘”。当壁虎平按在玻璃上时,脚趾与玻璃间的空气排出,就吸附在玻璃上了。壁虎的脚趾上还长着细密的纤毛,每根纤毛上还有上百个小突起,这些纤毛和突起能增大脚趾与玻璃之间的摩擦力,使壁虎在玻璃上也能行走自如。

4、蛇

蛇类,尤其是毒蛇,是令所有人恐惧的爬行动物。它们没有四肢,但爬行的速度却很快。细长的身体布满鳞片,蛇头有棱有角,头上的眼睛闪着阴森可怕的光。蛇的口能张的很大,比自己头还大的食物也能一口吞下。

蛇全部都是肉食性的,以鸟、蜥蜴、鼠及哺乳动物为食,有些蛇还捕杀同类,海蛇则以鱼为食。

蛇的耳朵已经退化,听觉非常差,它的视觉也很差,只能看见近处的东西。那么蛇怎样能知道附近有没有猎物呢?蛇能靠皮肤感觉来自地面或空气中极细微的振动,它用全身的皮肤代替了耳朵。

蛇的嗅觉非常发达,与其它动物不同,蛇的嗅觉接收器官使舌头,而不是鼻。蛇经常将舌头伸出来不停的晃动。蛇的舌头有两根分叉,能吸收空气中微小的气味粒子,分辨出不同的气味。

蛇的眼睛已经退化,它能在夜间捕捉到田鼠,靠的是它眼睛与鼻孔间的颊窝。颊窝就像蛇的红外线接收器,可以根据接收到的温度高低得知猎物得位置。科学家们根据蛇颊窝得功能,发明了一种红外线自动跟踪装置,携带这种装置得炮弹被发射后,能自动跟踪目标,将其摧毁。

毒蛇的牙与头部的毒腺相连,毒蛇捕食时,毒液顺着毒牙流出来,将猎物麻痹。毒牙有两种,一种是沟牙,牙上有一条通往毒液的沟;另一种是管牙,牙体细长如针,中间有一条管,管内是空的,与毒腺相通。毒液也分为两种,以不同的方式对猎物产生影响。一种是神经中毒,另一种是血液中毒。

并不是所有的蛇都只生活在陆地上,还有一些生活在水里,把它们称之为游蛇。游蛇大多是无毒的,但是生活在海洋中的海蛇却全具有毒性,它们的肺部体积很大,一次能吸很多空气储存起来。生活在湖沼中的海蛇,在追捕鱼类的时候,能一直将鱼追到河口。

回答者:3000wjh - 见习魔法师 三级 3-29 19:25

在很久很久以前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙。

在那个时候,地球的气候温暖湿润,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不论是吃植物还是吃动物的恐龙,都有享受不尽的美食。因为有了这么好的环境,恐龙们一般都长得巨大无比。据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。当然,也有小一些的恐龙,像细腭龙全长才60厘米,重3公斤,跟我们见到的鸡差不多。

可是,这样一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消失了。消失的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期。恐龙为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但一直没有一个肯定的答案。所幸的是有些死去的恐龙并没有完全消失,它们的骨胳变成了化石被大自然保留了下来,使我们今天知道过去有这样一些动物存在,并且根据这些骨胳推测描绘出了它们的样子。如果你对恐龙感兴趣,也不妨试试,看能不能解开这个千古之谜。

对恐龙的研究是很有意义的,它不仅能帮我们认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面呢。

恐龙的种类很多,科学家们根据它们骨胳化石的形状,把它们分成两大类,一类叫做鸟龙类,一类叫做蜥龙类。根据它们的牙齿化石,还可以推断出是食肉类还是食草类。这只是大概的分类,根据恐龙骨胳化石的复原情况,我们发现,其实恐龙不仅种类很多,它们的形状更是无奇不有。这些恐龙有在天上飞的,有在水里游的,有在陆上爬的。下面我们就来大概认识一下它们吧。

翼手龙生活在白垩纪,它们的骨胳在欧洲被发现。翼手龙并不是很大,它的翅膀不过22厘米左右。但是风神翼龙的翅膀却长达12米,像公共汽车那么大。美国科学家曾经发现过一种翼龙,它的翅膀长达15米以上,如果我们今天能看到它,说不定会以为是飞机在天上飞呢。很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀,于是,又有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的。

体形巨大的翼龙是怎么飞上天的?对此,科学家们有不同的认识。一些人认为,那些巨大的翼龙根本就不会飞,它们不能像鸟儿一样振动自己的翅膀,但是它们可以先爬到高处,迎风张开巨大的双翼,这样就可以借助上升气流,使自己在空中滑翔。另一些人认为,翼龙翅膀上的膜非常坚硬,而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连,所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀。由于它们的翅膀非常大,稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力,使自己飞起来。这两种观点究竟哪一个是正确的,目前还没有结论,也许不久的将来,你就可以破解它呢。

在恐龙统治陆地的时候,海洋也同样被一些巨大的爬行动物占领着。它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲,也用肺呼吸空气,一般也产卵。它们是海洋中的霸主,有些长着锋利的牙齿,为的是捕食其他鱼类。这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类,有人就认为它们是鱼变的,也有人认为今天的鱼是它们变的。这些海中巨怪也有不少种类,像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等,过去也都有相似的种类。如鳗龙,如蛇颈龙等等。薄板龙是最长的蛇颈龙,全长可达15米。它的脖子大约为躯干的两倍。

鳗龙是蛇颈龙的一种,在日本发现过它们的化石,经测量,它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。

科学家们在发掘原角龙巢穴的时候意外地发现了一具小型恐龙化石。它跑到原角龙的巢里去做什么?经过研究,原来它是一个专门偷吃恐龙蛋的小坏蛋。它的嘴里没有牙齿有一根尖刺那就是它用来刺破并吸取蛋汁用的工具。

陆地上的恐龙是我们最熟悉的了,这也许是因为它们的骨胳化石更容易被保留下来的缘故。现在发现的这类恐龙很多,有兽龙类,如异齿龙;剑龙类,如剑龙;甲龙类,如森林龙;角龙类,如三角龙;雷龙类,如雷龙等等。

异特龙是是一种凶猛可怕的食肉恐龙,它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里弯曲,猎物被它咬住就休想逃出来。

原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝,大家轮流一圈一圈地产蛋。看来它们很讲团结呢。

三角龙是角龙的一种。它的鼻子上有一只角,像犀牛,眼睛上有两只角,又像牛。这三只角都有1米长,是它们打架的有力武器。

栉龙的头上长着一个引人注目的管子,里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音,可以用来吓跑敌人。也有人认为,那是它们在潜水时用来通气用的,究竟是做什么用的,目前还没有定论。

这是甲龙的一种,它们的皮肤非常坚硬,像铠甲一般。身上和尾部长着骨刺,像狼牙棒一样,谁也不敢碰它们。

雷龙是恐龙中最大的一种,有的身长达30米以上,有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石,大多就是这种恐龙。

大约在2亿多年前,地质史上开始进入中生代,这个时候,地球上出现了恐龙。在以后的1亿多年里,恐龙的家族越来越庞大。后来它们好像在一天之内突然消失得干干净净,给我们留下了无数的谜。经过科学家们不懈的探索,我们才渐渐对恐龙有了一些认识,原来恐龙虽然又大又笨又可怕,其实它们的故事还是挺有趣的呢。

慈母龙的故事:以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样,都是一生下蛋就走开,根本不管它们的孩子会怎么样。后来,科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹,这表明它已经开始吃东西了。但是这些幼龙的四肢却还没有发育完全,显然还未开始真正意义上的爬行。这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的。另外,分析恐龙足迹化石表明,它们常列队外出,大恐龙在两侧,小恐龙在队列中间,如同今天我们看到的象群。于是科学家给这种恐龙起了一个很有人情味的名字,慈母龙。不过,也有很多人认为,仅凭这些证据,并不能证明恐龙是有目的志养育自己的后代。因为现在世界上任何爬行动物都没有表现出这样的爱心。鳄鱼算是做得最好的,也不过就是用嘴巴含起刚出壳的小鳄鱼,把它们带到水边,就算完成任务了,至于小鳄鱼会不会游水,能不能捕食,它可不管。慈母龙每次能生25个蛋,这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物,慈母龙需要不辞劳苦地到处寻找食物。如果真是这样的话,它们是无愧于慈母龙这个称号的。

人们刚发现剑龙的时候就注意到它们背上长着许多骨板。最初,科学家们估计这些骨板是像护盖一样平铺在恐龙身上。后来,经过仔细的考察,最终确定骨板是竖立的。这些骨板里面充满空隙,表面还有很多沟槽,这些空隙和沟槽里布满了血液。当气温降低时,剑龙就会张开骨板,吸收阳光的热量,气温升高时,又会将骨板转一下,利用凉风散热。剑龙的头小得很,脑子只有核桃大小,与它庞大的身躯极不相称,科学家们由此认定,剑龙一定很笨。

在恐龙家族中,个子最大的要属梁龙了。它们又高又长,简直就像一幢楼房。按说身躯如此庞大的梁龙,体重也应该不轻,可实际上它们只有10多吨重,那些比它们个头小许多的恐龙倒往往比它们重上好几倍。原来,梁龙的骨头非常特殊,不但骨头里边是空心的,而且还很轻。因此,梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大的身躯压垮了。

在加拿大的雷德迪尔河沿岸,曾经生活着很多恐龙,其中有一种叫阿尔伯特龙。这种恐龙和霸王龙属于同一个家族。与一般恐龙相比,它们的身躯要小一些,但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑的速度极快,据估计,短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大,里边排满了尖利的牙齿,能咬穿坚硬的骨头,更不用说其他恐龙的厚皮了。另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐,任何动物被它抓住都难以逃脱恶运。

1993年,科学家在我国河南西部的西峡县发现了大批恐龙蛋。在这以前,人类总共才发现了500多枚恐龙蛋化石,而这次西峡出土的的恐龙蛋多达5000多枚,没有出土的估计还有上万枚。一时间,世界都为之震惊。但是,为什么那么多恐龙都跑到西峡来生蛋呢?科学家们推测,恐龙喜欢在水边、向阳、地势较高的地方下蛋。西峡恰恰就符合了这些条件。古地质时代的西峡是一个盆地,湖泊沼泽很多,气候温暖湿润,适合恐龙生存。

过去,所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物,但是随着化石资料的不断增多,人们的认识也发生了变化,有人提出,有些恐龙可能是温血动物。首先,他们认为有些恐龙行动极为敏捷,也不是像蛇一样在地上爬行,而是靠两条后腿在地面上跑动,其速度可达每小时20至90多公里。这就需要有强壮的心脏并且维持较高的新陈代谢,这些显然冷血动物是做不到的。其次,恐龙的食量都相当大,据推测,一头30吨重的蜥龙类恐龙,每天可能要吃掉近2吨食物,只有温血动物才需要这么多的能量。从食肉恐龙远远于少于食草恐龙来看,这一点也是合理的。另外,还有一些身体较小的恐龙,它们身上很可能覆盖着一层羽毛或毛发,这也是为了防止体温散失。其它方面,如骨胳的研究,也初步表明一些恐龙是温血动物。温血恐龙的说法一提出,就受到强烈抨击,但倒底结论如何,目前还难下定论。

在我们的地球上,曾经有很多生物种类出现后又消失了,这是一个生物演化史中的必然阶段。但是像恐龙这样一个庞大的占统治地位的家族,为什么会突然之间就从地球上消失了,这不能不引起我们的种种猜测。在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动,因为平地上长出许多高山来,沼泽便减少了,气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气,而且一到冬天,恐龙的食物也没有了,所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化,温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物,这些花中有很多毒素,恐龙又食量很大,所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花植物。还有人别出心裁地说,是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁,向空中释放大量的甲烷气体。由于它们数量太多,生存时间又长,所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果,因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。总之,真可谓是五花八门,无奇不有。但是,普遍被大家认可的是陨石撞击说。

1980年,美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的铱,其含量超过正常含量几十甚至数百倍。这样浓度的铱在陨石中可以找到,因此,科学家们就把它与恐龙灭绝联系起来了。根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里的一颗小行星。这么大的陨石撞击地球,绝对是一次无与伦比的打击,以地震的强度来计算,大约是里氏10级,而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里。科学工作者用了10年的时间,终于有了初步结果,他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑。据推算,这个坑的直径在180公里到300公里之间。现在,科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究。

科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕。有一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝,突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被迅速气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散,冲天大水横扫着陆地上的一切,汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端,在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的运动方向发生了改变。

那是一场多么可怕的灾难啊。陨石撞击地球产生了铺天盖地灰尘,极地雪融化,植物毁灭了,火山灰也充满天空。一时间暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。在以后的数月乃至数年里,天空依然尘烟翻滚,乌云密布,地球因终年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声。生物史上的一个时代就这样结束了。

不论以上的事情是否真的发生过,恐龙的全部灭绝都将是一个奇特的事情。好在我们现在获得了一些珍贵的恐龙化石,使科学家们的研究工作能够进行。我们希望不久的将来,这个谜一定会解开。同时我们应该知道,任何一种生物都要经历产生、繁荣、灭亡的过程。这是大自然的规律,并不会因为那一物种庞大强盛而改变。恐龙灭绝了,随后出现了一个崭新的时代,更多的更高级的生物世界把地球装点得更加美好。

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苏州马小云

爬行动物出现于3亿年前,是最早完全陆生的脊椎动物。现存的爬行动物大约有6000种,主要生活在热带和一些温带地带。

爬行动物的呼吸器官是肺,有些还借助皮肤呼吸,它们的皮肤上长满鳞片。它们属于变温动物,不能控制体内的温度,因此在寒冷的地区找不到爬行动物的身影,冬季它们就要借冬眠过冬。

爬行动物分为三类:龟鳖类、鳄类、蛇蜥类。

1、龟和鳖

这类爬行动物大约有330种。它们的体型短而宽,柔软的身体藏在厚重坚硬的甲壳中。它们没有牙齿,但颚骨却非常坚硬,能切断食物。

龟的嗅觉和触觉都相当发达,听觉和视觉不敏锐。绝大多数的龟性情温和,不具备攻击性。在遇到敌害时,它们就将头脚全部缩起来,藏在龟甲之中。看着那块石头一样的硬壳,敌人往往对它无可奈何。就是凭借着这种特殊本领,龟在地球上已经生活了2亿年,而且还将继续安然自得的生活下去。龟的寿命很长,一般在70年左右,陆龟大多可活到100岁左右。

龟的生殖方式是卵生,它们产卵时非常诡秘,每年的繁殖季节,雌龟借着夜幕的掩护悄悄爬到沙滩上,选择一块日照充足而又温度适中的地方作为产卵地。产卵前龟会在沙土上先小便,让土变的湿软一些,然后用后脚往后挖洞,当洞挖到10多厘米深的时候,龟就开始在洞里产卵,龟卵和一只乒乓球差不多大小,外面是一层坚硬的钙质壳。这层壳是卵的保护层,但对于即将初升的幼龟来说却是一层障碍,幸好在幼龟的嘴和鼻之间有一块坚硬的突出物,凭借这块“破壳器”,幼龟奋力钻、磨、挣扎,终于钻出一个小孔,拼尽全力用头撞破蛋壳,幼龟才开始了它的第一次呼吸。随着幼龟的初升,它的生存危机夜随之来临。幼龟是海鸟、大蜥蜴、狗、蛇等的美食。幼龟往往在爬向大海或河边、池塘的途中就被吃掉,100只幼龟中,能生存下来的往往只有几只。

海龟是体型最大的龟。它们的甲长一般在100厘米左右。除了产卵或晒太阳,海龟一直生活在海里,它们的脚已经变化成为鳍形,这使得海龟能在水中自在的遨游。

龟有三种食性。陆龟多为草食性,以稻草和植物叶为食。海龟多为肉食性,它们捕食软体动物、虾和蟹。淡水龟大多食杂食性的龟,它们吃水草等素食,也吃河虾、蛙和鱼。

现在已知的鳖大约有32种。它们生活在淡水中。鳖要经常潜入水底的沙泥里,因此它的背甲变的又扁又平。鳖趾间的蹼很发达,在水中动作敏捷,游的很快。鳖是天生的潜水健将,它的脖子河鼻子都很长,这使它能趴在水底将鼻子露出水面呼吸。

2、鳄

鳄是现存最大、最危险的爬行动物,也是爬行动物中最高级的一类。鳄鱼现有22种,生活在世界各地的热带地区。最大的鳄是印度——太平洋鳄,亦称咸水鳄,长达7米,体重约300公斤,在离岸1000千米的大洋中仍能见到它们的踪迹。尽管它们的栖息地不同,大小、习性也不同,但它们都长着凶恶的外表。鳄鱼的身躯西长,布满鳞片,它的牙齿好似一排排长在口中的小匕首;尾巴起着舵与桨的划行与控制方向等功能。

鳄鱼都是肉食性动物,以昆虫、蛙、蜗牛、鱼、龟、鸟及大型的哺乳动物为食。鳄鱼捕食时非常狡猾,它们总是将身体藏在水中,只留下眼睛、耳朵和鼻子突出在水面上,远远看去,就像一截漂在水上的枯木。当发现岸边的猎物时,这截“枯木“会神不知鬼不觉的移向岸边,然后以迅雷不及掩耳之势扑向猎物,将它咬住并拖入水中,几番挣扎之后,猎物就成了鳄鱼的美食。

鳄鱼的一生中会有数百颗牙齿——不过并不是同时长出的。鳄猎食时时常会弄断或丢失牙齿,于是它们会长出新牙作为替补。“鳄鱼的眼泪“是伪善的代名词,其实鳄鱼流眼泪与鳄鱼的情感无关,这是它排泄体内多余盐份的方式。鳄鱼不出汗,肾脏也已经退化了,它体内有专门的排泄腺排出盐份,其排出管正好分布在眼睛四周。鳄鱼的眼泪事实上是一种盐溶液。

3、蜥蜴

一提到蜥蜴,很多人感觉陌生,认为只有在热带丛林中才能见到它们的身影。如果有人告诉你,蜥蜴几乎生活在全世界的每一个家庭中,你一定非常惊讶。事实的确如此,壁虎就是一种蜥蜴,许多人家都有壁虎,它帮助人们消灭居室里的害虫。蜥蜴是爬行动物中的旺族,种类非常繁盛,有3000种。

蜥蜴多是肉食性的,以昆虫、蜗牛等软体动物为食;还有一些是杂食性的,除了吃果实和鲜花外,有时也会吃蜗牛;而一些体型较大性情温顺的大蜥蜴则是纯粹的“素食主义者”。

蜥蜴有很多的天敌。蜘蛛、蝎子、蛇、鸟和哺乳动物全都猎食蜥蜴。北美大毒蜥和墨西哥毒蜥以毒自卫,其它蜥蜴遇到天敌攻击时,主要依赖特别的防御或逃避的本领。大多数蜥蜴都有很好的伪装,遇到危险只需静伏不动等猎食者离去。变色龙能通过改变体色与背景颜色一致,在猎食者走近时一动不动。也有一些蜥蜴会使猎食者大吃一惊或感到恐惧,从而赢得逃跑的机会。澳大利亚伞蜥会突然张开褶腮,有些蜥蜴会伸展喉部嘶嘶作响,也有的憋气使自己胀得比猎食者还大或大到无法吞食,还有的甚至伸出有颜色的舌头!许多蜥蜴有特别的逃生方法,如果被猎食者抓住尾巴,它们便留下扭动不止的断尾分散猎食者的注意,以便自己抽身逃脱。有些蜥蜴长着尖刺,会刺伤猎食者的嘴;还有些长着滑溜溜的鳞,使猎食者难以抓住。当然,迅速逃跑使敌人无法追到,也不失为一种求生的好方法。

角蜥可谓是防御方式最古怪的蜥蜴了,它吓走猎食者的武器竟然是自己的血,它用特殊的肌肉爆裂两眼内部和周围的微血管,将血喷射出1米远以吓退猎食者。

变色龙是一种非常有名的蜥蜴,它的体色能随着光线和温度的改变而变化。光线强、温度高的地方,变色龙会变成绿色,光线暗、温度低的地方,变色龙则是褐色的。变色龙甚至会因心情不同而呈现不同的体色。变色龙的另一个非常有趣的特征是它的两只眼睛能分别转动,各看各的,这使它能迅速发现猎物。

壁虎的脚趾是它非常重要的攀附器官。壁虎的脚趾上有一条条深沟,就像是一个个“吸盘”。当壁虎平按在玻璃上时,脚趾与玻璃间的空气排出,就吸附在玻璃上了。壁虎的脚趾上还长着细密的纤毛,每根纤毛上还有上百个小突起,这些纤毛和突起能增大脚趾与玻璃之间的摩擦力,使壁虎在玻璃上也能行走自如。

4、蛇

蛇类,尤其是毒蛇,是令所有人恐惧的爬行动物。它们没有四肢,但爬行的速度却很快。细长的身体布满鳞片,蛇头有棱有角,头上的眼睛闪着阴森可怕的光。蛇的口能张的很大,比自己头还大的食物也能一口吞下。

蛇全部都是肉食性的,以鸟、蜥蜴、鼠及哺乳动物为食,有些蛇还捕杀同类,海蛇则以鱼为食。

蛇的耳朵已经退化,听觉非常差,它的视觉也很差,只能看见近处的东西。那么蛇怎样能知道附近有没有猎物呢?蛇能靠皮肤感觉来自地面或空气中极细微的振动,它用全身的皮肤代替了耳朵。

蛇的嗅觉非常发达,与其它动物不同,蛇的嗅觉接收器官使舌头,而不是鼻。蛇经常将舌头伸出来不停的晃动。蛇的舌头有两根分叉,能吸收空气中微小的气味粒子,分辨出不同的气味。

蛇的眼睛已经退化,它能在夜间捕捉到田鼠,靠的是它眼睛与鼻孔间的颊窝。颊窝就像蛇的红外线接收器,可以根据接收到的温度高低得知猎物得位置。科学家们根据蛇颊窝得功能,发明了一种红外线自动跟踪装置,携带这种装置得炮弹被发射后,能自动跟踪目标,将其摧毁。

毒蛇的牙与头部的毒腺相连,毒蛇捕食时,毒液顺着毒牙流出来,将猎物麻痹。毒牙有两种,一种是沟牙,牙上有一条通往毒液的沟;另一种是管牙,牙体细长如针,中间有一条管,管内是空的,与毒腺相通。毒液也分为两种,以不同的方式对猎物产生影响。一种是神经中毒,另一种是血液中毒。

并不是所有的蛇都只生活在陆地上,还有一些生活在水里,把它们称之为游蛇。游蛇大多是无毒的,但是生活在海洋中的海蛇却全具有毒性,它们的肺部体积很大,一次能吸很多空气储存起来。生活在湖沼中的海蛇,在追捕鱼类的时候,能一直将鱼追到河口。

回答者:3000wjh - 见习魔法师 三级 3-29 19:25

在很久很久以前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙。

在那个时候,地球的气候温暖湿润,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不论是吃植物还是吃动物的恐龙,都有享受不尽的美食。因为有了这么好的环境,恐龙们一般都长得巨大无比。据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。当然,也有小一些的恐龙,像细腭龙全长才60厘米,重3公斤,跟我们见到的鸡差不多。

可是,这样一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消失了。消失的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期。恐龙为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但一直没有一个肯定的答案。所幸的是有些死去的恐龙并没有完全消失,它们的骨胳变成了化石被大自然保留了下来,使我们今天知道过去有这样一些动物存在,并且根据这些骨胳推测描绘出了它们的样子。如果你对恐龙感兴趣,也不妨试试,看能不能解开这个千古之谜。

对恐龙的研究是很有意义的,它不仅能帮我们认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面呢。

恐龙的种类很多,科学家们根据它们骨胳化石的形状,把它们分成两大类,一类叫做鸟龙类,一类叫做蜥龙类。根据它们的牙齿化石,还可以推断出是食肉类还是食草类。这只是大概的分类,根据恐龙骨胳化石的复原情况,我们发现,其实恐龙不仅种类很多,它们的形状更是无奇不有。这些恐龙有在天上飞的,有在水里游的,有在陆上爬的。下面我们就来大概认识一下它们吧。

翼手龙生活在白垩纪,它们的骨胳在欧洲被发现。翼手龙并不是很大,它的翅膀不过22厘米左右。但是风神翼龙的翅膀却长达12米,像公共汽车那么大。美国科学家曾经发现过一种翼龙,它的翅膀长达15米以上,如果我们今天能看到它,说不定会以为是飞机在天上飞呢。很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀,于是,又有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的。

体形巨大的翼龙是怎么飞上天的?对此,科学家们有不同的认识。一些人认为,那些巨大的翼龙根本就不会飞,它们不能像鸟儿一样振动自己的翅膀,但是它们可以先爬到高处,迎风张开巨大的双翼,这样就可以借助上升气流,使自己在空中滑翔。另一些人认为,翼龙翅膀上的膜非常坚硬,而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连,所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀。由于它们的翅膀非常大,稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力,使自己飞起来。这两种观点究竟哪一个是正确的,目前还没有结论,也许不久的将来,你就可以破解它呢。

在恐龙统治陆地的时候,海洋也同样被一些巨大的爬行动物占领着。它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲,也用肺呼吸空气,一般也产卵。它们是海洋中的霸主,有些长着锋利的牙齿,为的是捕食其他鱼类。这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类,有人就认为它们是鱼变的,也有人认为今天的鱼是它们变的。这些海中巨怪也有不少种类,像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等,过去也都有相似的种类。如鳗龙,如蛇颈龙等等。薄板龙是最长的蛇颈龙,全长可达15米。它的脖子大约为躯干的两倍。

鳗龙是蛇颈龙的一种,在日本发现过它们的化石,经测量,它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。

科学家们在发掘原角龙巢穴的时候意外地发现了一具小型恐龙化石。它跑到原角龙的巢里去做什么?经过研究,原来它是一个专门偷吃恐龙蛋的小坏蛋。它的嘴里没有牙齿有一根尖刺那就是它用来刺破并吸取蛋汁用的工具。

陆地上的恐龙是我们最熟悉的了,这也许是因为它们的骨胳化石更容易被保留下来的缘故。现在发现的这类恐龙很多,有兽龙类,如异齿龙;剑龙类,如剑龙;甲龙类,如森林龙;角龙类,如三角龙;雷龙类,如雷龙等等。

异特龙是是一种凶猛可怕的食肉恐龙,它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里弯曲,猎物被它咬住就休想逃出来。

原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝,大家轮流一圈一圈地产蛋。看来它们很讲团结呢。

三角龙是角龙的一种。它的鼻子上有一只角,像犀牛,眼睛上有两只角,又像牛。这三只角都有1米长,是它们打架的有力武器。

栉龙的头上长着一个引人注目的管子,里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音,可以用来吓跑敌人。也有人认为,那是它们在潜水时用来通气用的,究竟是做什么用的,目前还没有定论。

这是甲龙的一种,它们的皮肤非常坚硬,像铠甲一般。身上和尾部长着骨刺,像狼牙棒一样,谁也不敢碰它们。

雷龙是恐龙中最大的一种,有的身长达30米以上,有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石,大多就是这种恐龙。

大约在2亿多年前,地质史上开始进入中生代,这个时候,地球上出现了恐龙。在以后的1亿多年里,恐龙的家族越来越庞大。后来它们好像在一天之内突然消失得干干净净,给我们留下了无数的谜。经过科学家们不懈的探索,我们才渐渐对恐龙有了一些认识,原来恐龙虽然又大又笨又可怕,其实它们的故事还是挺有趣的呢。

慈母龙的故事:以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样,都是一生下蛋就走开,根本不管它们的孩子会怎么样。后来,科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹,这表明它已经开始吃东西了。但是这些幼龙的四肢却还没有发育完全,显然还未开始真正意义上的爬行。这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的。另外,分析恐龙足迹化石表明,它们常列队外出,大恐龙在两侧,小恐龙在队列中间,如同今天我们看到的象群。于是科学家给这种恐龙起了一个很有人情味的名字,慈母龙。不过,也有很多人认为,仅凭这些证据,并不能证明恐龙是有目的志养育自己的后代。因为现在世界上任何爬行动物都没有表现出这样的爱心。鳄鱼算是做得最好的,也不过就是用嘴巴含起刚出壳的小鳄鱼,把它们带到水边,就算完成任务了,至于小鳄鱼会不会游水,能不能捕食,它可不管。慈母龙每次能生25个蛋,这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物,慈母龙需要不辞劳苦地到处寻找食物。如果真是这样的话,它们是无愧于慈母龙这个称号的。

人们刚发现剑龙的时候就注意到它们背上长着许多骨板。最初,科学家们估计这些骨板是像护盖一样平铺在恐龙身上。后来,经过仔细的考察,最终确定骨板是竖立的。这些骨板里面充满空隙,表面还有很多沟槽,这些空隙和沟槽里布满了血液。当气温降低时,剑龙就会张开骨板,吸收阳光的热量,气温升高时,又会将骨板转一下,利用凉风散热。剑龙的头小得很,脑子只有核桃大小,与它庞大的身躯极不相称,科学家们由此认定,剑龙一定很笨。

在恐龙家族中,个子最大的要属梁龙了。它们又高又长,简直就像一幢楼房。按说身躯如此庞大的梁龙,体重也应该不轻,可实际上它们只有10多吨重,那些比它们个头小许多的恐龙倒往往比它们重上好几倍。原来,梁龙的骨头非常特殊,不但骨头里边是空心的,而且还很轻。因此,梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大的身躯压垮了。

在加拿大的雷德迪尔河沿岸,曾经生活着很多恐龙,其中有一种叫阿尔伯特龙。这种恐龙和霸王龙属于同一个家族。与一般恐龙相比,它们的身躯要小一些,但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑的速度极快,据估计,短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大,里边排满了尖利的牙齿,能咬穿坚硬的骨头,更不用说其他恐龙的厚皮了。另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐,任何动物被它抓住都难以逃脱恶运。

1993年,科学家在我国河南西部的西峡县发现了大批恐龙蛋。在这以前,人类总共才发现了500多枚恐龙蛋化石,而这次西峡出土的的恐龙蛋多达5000多枚,没有出土的估计还有上万枚。一时间,世界都为之震惊。但是,为什么那么多恐龙都跑到西峡来生蛋呢?科学家们推测,恐龙喜欢在水边、向阳、地势较高的地方下蛋。西峡恰恰就符合了这些条件。古地质时代的西峡是一个盆地,湖泊沼泽很多,气候温暖湿润,适合恐龙生存。

过去,所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物,但是随着化石资料的不断增多,人们的认识也发生了变化,有人提出,有些恐龙可能是温血动物。首先,他们认为有些恐龙行动极为敏捷,也不是像蛇一样在地上爬行,而是靠两条后腿在地面上跑动,其速度可达每小时20至90多公里。这就需要有强壮的心脏并且维持较高的新陈代谢,这些显然冷血动物是做不到的。其次,恐龙的食量都相当大,据推测,一头30吨重的蜥龙类恐龙,每天可能要吃掉近2吨食物,只有温血动物才需要这么多的能量。从食肉恐龙远远于少于食草恐龙来看,这一点也是合理的。另外,还有一些身体较小的恐龙,它们身上很可能覆盖着一层羽毛或毛发,这也是为了防止体温散失。其它方面,如骨胳的研究,也初步表明一些恐龙是温血动物。温血恐龙的说法一提出,就受到强烈抨击,但倒底结论如何,目前还难下定论。

在我们的地球上,曾经有很多生物种类出现后又消失了,这是一个生物演化史中的必然阶段。但是像恐龙这样一个庞大的占统治地位的家族,为什么会突然之间就从地球上消失了,这不能不引起我们的种种猜测。在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动,因为平地上长出许多高山来,沼泽便减少了,气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气,而且一到冬天,恐龙的食物也没有了,所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化,温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物,这些花中有很多毒素,恐龙又食量很大,所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花植物。还有人别出心裁地说,是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁,向空中释放大量的甲烷气体。由于它们数量太多,生存时间又长,所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果,因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。总之,真可谓是五花八门,无奇不有。但是,普遍被大家认可的是陨石撞击说。

1980年,美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的铱,其含量超过正常含量几十甚至数百倍。这样浓度的铱在陨石中可以找到,因此,科学家们就把它与恐龙灭绝联系起来了。根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里的一颗小行星。这么大的陨石撞击地球,绝对是一次无与伦比的打击,以地震的强度来计算,大约是里氏10级,而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里。科学工作者用了10年的时间,终于有了初步结果,他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑。据推算,这个坑的直径在180公里到300公里之间。现在,科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究。

科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕。有一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝,突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被迅速气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散,冲天大水横扫着陆地上的一切,汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端,在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的运动方向发生了改变。

那是一场多么可怕的灾难啊。陨石撞击地球产生了铺天盖地灰尘,极地雪融化,植物毁灭了,火山灰也充满天空。一时间暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。在以后的数月乃至数年里,天空依然尘烟翻滚,乌云密布,地球因终年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声。生物史上的一个时代就这样结束了。

不论以上的事情是否真的发生过,恐龙的全部灭绝都将是一个奇特的事情。好在我们现在获得了一些珍贵的恐龙化石,使科学家们的研究工作能够进行。我们希望不久的将来,这个谜一定会解开。同时我们应该知道,任何一种生物都要经历产生、繁荣、灭亡的过程。这是大自然的规律,并不会因为那一物种庞大强盛而改变。恐龙灭绝了,随后出现了一个崭新的时代,更多的更高级的生物世界把地球装点得更加美好。

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北极熊,是世界上最大的陆地食肉动物,又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡黄色的,但它的皮肤是黑色的。北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物,其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。由于全球气温的升高,北极的浮冰逐渐开始融化,北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏,在未来的不久很可能灭绝,需要人类的保护。美洲河狸。栖息于的溪流、池塘和湖泊附近,有在水道筑坝的习性。昼伏夜出,擅长游泳,潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。夜间或晨昏活动,善游泳和潜水,能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。原产加拿大,美国和墨西哥北部,后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。绿头鸭, 属游禽,大型鸭类。在绿头鸭长大以后,雄性的头和颈会呈绿色,而雌性则是栗色。绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。蓝眼黑美狐猴,雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色,雌性背部和头部则是红褐色。栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动,群居,由年长雌性带领,有领地意识,并具有攻击性。分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省,属于极危物种。
2023-09-14 14:45:241

如何教宝宝认识动物

阿福招式:乌鸦坐飞机、鸭子登高、黑虎穷途困小羊、大象踢腿、虎爪吃布丁、黑虎掠过秃鹰、怒爪狐飞群、瞪羚飞跃、马尾甩苍鹰、镰刀除光草、老鼠走地沟、鲸鱼摆尾、飞鹰扑影、巨斧砍大树、鹞鹰展翅、狮子拜天、猎豹飞奔、鹞鹰落地、骡子踢腿、老鼠走迷宫、老鼠偷奶酪、怒鸭起飞、螳螂拳、蛇形步、牡蛎壳、黑虎掏心、二龙戏珠、蝎子掌、碎瓜拳、莲花飘、泰山压顶、佛朗明哥舞步、猫转身、飞天锤、猫抖水、飞鹤捕虾、猫落地、熊掌出击、猩猩折枝、兔子拳、暴龙振翅飞翔、飓风踢、地震拳、小行星带、流星连打山、轰雷拳、虎落鹰背、超行星燃烧、袋鼠跳、扫堂腿、打虎式、双风贯耳、鹰爪功、飞龙再天、眼镜蛇、龙虾爪、饿狼前进、黑虎越过苍鹰、一虎杀两羊、螺旋卷、马尾拍苍蝇、劈山掌、镰刀凿地、凤凰奔月、流星毁灭、泼猴盲醒、愤怒的章鱼、小鱼水中游、飞鹰展翅、青鱼绝杀、飞象踩老鼠、土拨鼠掷鼬鼠、脑袋砸核桃、巨斧砍大树、螳螂神拳、狡兔出击、顽猴神功 、狮子拜天、鲨鱼吞饵、鲨鱼吃鱼、黑虎捕食困小羊、羚羊飞跃、猎豹飞奔、豺狼扑兔、笨驴踢腿、乌龟拳、树懒踢腿、蜘蛛吃苍蝇、龙卷风摧毁停车场、飞天猴巧夺宝盒、老太太钻被窝、皮皮虾打篮球……
2023-09-14 14:46:092

小班教案《认识动物》5篇

【 #教案# 导语】幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情,在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。以下是 整理的内容,希望对您有所帮助。 1.小班教案《认识动物》   活动目标   1.知道不同动物有不同食性。   2.有探索小动物食性的兴趣。   3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。   5.发展幼儿的观察力、想象力。   活动准备   各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。   教具:小动物图片,食物图片。   活动过程   1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。   2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。   3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。   4.交流:我喂小动物吃了什么食物。   5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。   活动延伸   日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 2.小班教案《认识动物》   一、活动目标:   1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。   2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。   3、激发爱动物的情感   二、活动准备:   1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。   2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。   3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。   三、活动过程:   (一)激趣导入   1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?   引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。   2、带领幼儿参观"动物园"。   (1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。   (2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。   (二)幼儿与教师交谈。   1、请猜猜老师喜欢什么小动物?   (1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.   (2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…   2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。   (1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?   (2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。   (3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。   (三)送颗红星给喜欢的动物   请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。   (四)游戏:猜一猜它是谁?   请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!   (五)活动结束: 3.小班教案《认识动物》   活动目标   1、了解动物之最,激发探究动物本领和特别之处的兴趣。   2、认识常见动物的本领或特别之处。   3、说说自己的本领,增强自信心。   4、培养幼儿敏锐的观察能力。   5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。   活动准备   课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。   活动过程   一、故事导入。   ——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。(内容见“相关链接”)   ——小鸟有什么本领?小猴子有什么本领?   ——小青蛙有本领吗?它会做什么?   二、动物本领大。   ——师:今天我们请来了另外一些动物,你们来猜猜它们有什么本领?   ——教师出示动物图片,请幼儿说说它们的本领。   ——教师小结:每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长,它能够吃到树上、最鲜嫩的树叶;袋鼠是动物界的跳高冠军;大象鼻子长,它可以吸水和卷东西;豹子是跑得最快的动物,就连我们的汽车跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起来比普通的小动物快多了。   ——请幼儿模仿动物的动作,感受它的本领。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)   三、抢答游戏。   教师组织幼儿玩抢答游戏,答对给予鼓励。   ——什么动物跑得快?   ——什么动物跳得?   ——什么动物鼻子最长?   ——什么动物腿最多?   ——什么动物脖子最长?   四、交流分享。   ——请幼儿说说自己有什么本领,并大胆为大家展示。   活动应变   可以提供相关视频,让幼儿更形象地了解动物的本领。 4.小班教案《认识动物》   活动目标   1、有了解动物的愿望。   2、重点与难点   3、能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。   材料环境创设   1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。   2、长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。   活动流程   谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评   1、语言引导,引起活动兴趣。   建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。   2、欣赏讨论。   建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?   可设问:耳朵长在头顶的是谁?   耳朵长在头顶两边的是谁?   耳朵长在头的两侧的`是谁?   活动说明   幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。   3、讨论作画方法。   建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。   设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。   4、幼儿创作   建议教师可提示:   (1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。   (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)   (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)   5、引导评价 5.小班教案《认识动物》   活动目标:   1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。   2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。   3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。   4.知道动物是人类的朋友。   活动准备:   1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐。   2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。   3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。   活动过程:   一、寻找动物。   1.情景导入、激发兴趣。   问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?   2.寻找辨别,大胆猜测。   提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。   问题:   ①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?   ②你怎么知道是这个小动物呢?   ③它藏在了什么地方?   3.确认方位,模仿动物。   提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。   问题:   ①请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。   ②你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?   二、巩固认识。   1.课件再现、核对方位。   问题:   ①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?   ②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。   提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。   2.材料操作、探究学习。   幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。   提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。   三、快乐游戏。   1.游戏表达、巩固认识。   (1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。   (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。   2.活动延伸、赠送礼物。   问题:   ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。   ②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在臀部下等。)   ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。   3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。
2023-09-14 14:46:171

小班《认识动物》教案

小班《认识动物》教案精选5篇 作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。下面是我给大家整理的小班《认识动物》教案,希望大家喜欢! 小班《认识动物》教案【篇1】 活动目标: 1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。 3、学说礼貌用语:你好。 活动准备: 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程: 一、认识小动物 1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 二、游戏:到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。 小班《认识动物》教案【篇2】 【活动目标】 1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 【活动准备】 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。 【活动过程】 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3.探索活动 (1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏:学习小乌龟爬。 (1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。 (2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 【活动延伸】 将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。 小班《认识动物》教案【篇3】 活动目标: 1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。 2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。 3、乐于帮助小动物们建造冬日家园,激发幼儿爱护小动物的情感。 4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。 活动准备: 1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。 2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。 3、环境准备:空旷安全的场地。 活动过程: 1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。 2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,从而提高幼儿的想象、创造能力。 指导要点: (1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。 (2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 (3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。 3、游戏结束。 (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。 (2)根据搭建情况进行小结,活动结束。 "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。 小班《认识动物》教案【篇4】 活动设计背景 我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱护小动物。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 学习动物的叫声,把动物的叫声和动物一一对上 活动准备 五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程 一.以唱儿歌的形式导入,来激发幼儿的兴趣。 1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》 (1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结:有公鸡.小狗.. 小羊.母鸡.小猪。 (2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。 (3)教师提问:小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物), 总结:它们就是:公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听,让我们一起来学学它们的叫声吧! (1)老师先学,幼儿跟着学一次。 总结:小朋友学的很好,我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音,幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。 3.播放这几种动物的视频,加深幼儿对它们的印象。 (1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结:公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 (2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。 4播.放一种动物的视频,让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上) 二.游戏:分别找五个小朋友带上五种动物的头饰,各自学习它的叫声。多找几组做。 结束部分:游戏:小动物回家:播放动物的叫声的录音,对应的出示动物的头饰。 教学反思 反思整个教学活动过程,我认为较成功之处有以下几个方面: 1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高,他们是在快乐中学习。 2. 整个活动层次分明,请出几种动物的时候,幼儿精力很是集中,保持了很好的学习兴趣。 3. 整个活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,给了幼儿足够的发挥空间。 4. 整个活动下来,幼儿学的开心,是在玩中学,学中玩。 我认为活动中不足的地方有以下几点: 1.应该多让幼儿自主的学习,比如:出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。 2.可以加设一个小游戏:幼儿戴上头饰,教师让她找朋友,教师说,幼儿找其它的动物,这样对幼儿加深的认识动物更好。 通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以,今后要更加的努力,要严格的要求自己,多多的学习,提高自己的专业素质。 小班《认识动物》教案【篇5】 活动目标 1、会说小动物的名称。 2、喜爱小动物并愿意保护小动物。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 会说小动物的名称。 活动准备 小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。 活动过程 一、谈话导入 小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。 二、教授新知 1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称? 2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。 3、随机指小动物,全体幼儿来说。 4、请学的快的幼儿站起来说。 5、分组说。 三、小游戏 1、开火车。 2、看谁跑的对。 A、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。 B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。 活动反思: 我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
2023-09-14 14:46:241

动物百科,这些动物你都认识吗

动物百科这些动物你都认识吗白大角羊,食草动物,是北美洲西北部特有的一种羊,颜色由白色至浅褐色,有弯曲褐色的角。山羚, 荷兰语为“山岩的跳跃者”,草食性动物,以石间植物为粮食。 多汁的植物为他们提供生存所需的水份。山羚是一种住在好望角至东非及衣索匹亚的非洲羚羊,毛皮厚而密,颜色与生存环境融为一体,让人难以发现。中杓鹬,主要以昆虫、昆虫幼虫、蟹、螺、甲壳类和软体动物等小型无脊椎动物为食。通常直接啄食,有时也边走边将弯嘴插入泥中探觅食物, 繁殖于北极和近北极冻原森林带,迁徙时也常见于中国大部地区。美洲红鹳 ,又名加勒比海红鹳,是一种大型的火烈鸟。 它们总是成群的在沙滩、咸水湖、红树林和沼泽里觅食,并一起在沼泽中的大树上过夜,因此十分显眼。它们的喙细长弯曲,以泥潭中的蟹类、软体动物和沼泽地中的小鱼、蛙和昆虫等小动物为食。
2023-09-14 14:46:381

百科知识,这些动物你都认识吗!

,沼泽箱龟,简称墨西哥特有的龟。在野外只分布于墨西哥,属于濒危动物。沼泽箱龟会栖息于河流,一些因沉积物而令水生植物生长蓬勃的地方,例如沼泽和湿地,此龟是半水生半陆地的龟种。会吃昆虫幼虫、甲壳类、鱼类、两栖类、水藻等,有时回去陆上寻找食物。猎豹,是世界上速度最快的陆地动物,它们的足迹曾经遍布非洲和亚洲的大部分地区。猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物,主要食物为各种羚羊,一次只捕杀一只猎物,奔跑速度极快,野外猎豹的寿命一般是15年,在紧张的狩猎时间之外,这顶端捕食者也有十分惬意的私生活,如上图。赤狐,又叫火狐。赤狐是狐狸当中分布最广的,因为它们的适应能力很强,高山、平原、森林、草原、沙漠,甚至是人类的城镇聚落都是他们的栖息地。赤狐听觉、嗅觉发达,性狡猾,行动敏捷。喜欢单独活动。在通常夜里出来活动,白天隐蔽在洞中睡觉,偶尔白天也会出来长长的尾巴有防潮、保暖的作用。北美负鼠, 栖息在北美洲格兰德河以北唯一的有袋类动物。北美负鼠其实和家猫的大小差不多,出没在城市中,它们会吃宠物食物、腐烂的果实及人类垃圾,是杂食性动物。
2023-09-14 14:47:231

怎么分辨动物?

在我们的日常生活中,我们经常会遇到各种各样的动物,但有时候我们会碰到一些我们从未见过的动物。这时候,我们该如何识别这些动物呢?以下是一些简单的分享,希望对大家有所帮助。当我们看到一个陌生的动物时,我们首先要做的就是观察它的外貌特征。比如它的身体大小、形状、毛发颜色、眼睛、耳朵等等。这些特征可以帮助我们缩小动物的种类范围。例如,如果动物的体型很小,可能是一只小型哺乳动物或是一只鸟类;如果动物有很长的尾巴,可能是一只猴子或是一只狐狸。在当今的数字时代,互联网是我们获得信息的主要来源之一。下面就是一款手机移动扫描软件,软件可以为我们提供最便捷的扫描识别服务,通过软件我们可以扫描各种内容,强大的识别技术,让大家更方便快速的得到自己想要的内容,感兴趣的快来下载吧!如果我们遇到一个我们从未见过的动物,我们可以尝试借助这款工具搜索相关信息。上传一张它的照片,看看是否能够找到相应的答案,这对于我们来说非常方便。如果我们无法通过观察外貌特征或者通过互联网搜索得到相应的答案,我们可以寻求专业人士的帮助。比如动物园的工作人员、野生动物保护组织的工作人员等等。这些人员通常具有丰富的动物知识和经验,可以为我们提供帮助。他们可以告诉我们这个动物的种类、习性、生活习惯和危险性等等信息。总之,当我们遇到不认识的动物时,首先要保持冷静,不要惊慌失措。我们可以通过观察动物的外貌特征、借助识别软件搜索、寻求专业人士的帮助等多种方式来识别它们。只要我们保持冷静和耐心,就能够成功地识别出这些动物。同时,我们也应该加强自己的动物知识,在日常生活中多了解动物的习性和特征,以便更好地认识和理解它们。
2023-09-14 14:48:102

幼儿园认识动物教案5篇

【 #教案# 导语】动物(Animal)是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动或能够活动之物。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.幼儿园认识动物教案   [活动目标]   1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。   2、了解几种动物尾巴的形状及作用。   3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。   [活动准备]   1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。   2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。   3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。   4、用彩纸做成的长条尾巴。   [活动过程]   1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。   2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。   3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。   4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。   5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。   6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。 2.幼儿园认识动物教案   活动目标:   1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。   2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣   3、培养幼儿的口语表达能力。   活动重点:理解故事,了解冬天有的动物要冬眠,有的动物仍然在户外活动。   活动难点:激发幼儿探索动物的兴趣。   活动准备:   各种小动物的图片。   活动过程:   一、开始部分:   引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。   师:小朋友们好,请大家看看图片,你们知道这是什么季节?   师:对啦,这是白雪皑皑的冬天,在冬天的时候人们是怎么过冬的呢?你们知道动物是怎样过冬的吗?   二、基本部分:   1、教师讲述故事,幼儿欣赏。   提问:故事里都有谁?发生了什么事?。   为什么小老鼠找不到朋友?   教师小结:冬天来了,有的动物在自己的家里睡觉,也就是“冬眠”,所以小老鼠找不到朋友。   2、出示图片,引导幼儿了解动物过冬的方式。   鼓励幼儿发现问题,巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。   教师小结:到了冬天,有的动物会冬眠,有的仍然在户外活动。   3、教师再讲述一遍故事,引导幼儿发现优美的词语,如:白茫茫等。   4、教师和幼儿一起讲述故事,教师大声,幼儿小声。   5、请个别幼儿简单的复述故事。   三、结束部分: 3.幼儿园认识动物教案   活动目标:   1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。   2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。   3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。   4.知道动物是人类的朋友。   活动准备:   1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;   2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。   3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。   活动过程:   一、寻找动物。   1.情景导入、激发兴趣。   问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?   2.寻找辨别,大胆猜测。   问题:①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?   ②你怎么知道是这个小动物呢?   ③它藏在了什么地方?   3.确认方位,模仿动物。   问题:①请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。   ②你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?   二、巩固认识。   1.课件再现、核对方位。   问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?   ②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。   2.材料操作、探究学习。   幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。   三、快乐游戏。   1.游戏表达、巩固认识。   (1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。   (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。   2.活动延伸、赠送礼物。   问题:   ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。   ②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在臀部下等。)   ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。   3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。 4.幼儿园认识动物教案   活动目标:   1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。   2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。   活动准备:   1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)   2.课件-幻灯片:夏天的识字树   活动过程:   一、导入   小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?   二、展开   1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。   (1)在农场里有哪些小动物?   (小狗,小猫,小猪,老牛)   要求幼儿完整回答问题   (2)它们是怎样叫的?   引导幼儿学一学动物的叫声.   2.游戏:小动物在哪里?   (1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?   幼儿回答:汪汪汪在这里。   出示识字卡:汪   (2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?   幼儿回答:喵喵喵在这里。   出示识字卡:喵   (3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?   幼儿回答:咩咩咩咩在这里。   出示识字卡:咩   (4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?   幼儿回答:叽叽叽在这里。   出示识字卡:叽   3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。   4.动画片里除了农场和小动物还有什么?   课件:识字树   指导幼儿根据根据识字树上的"图案,认读汉字。   这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)   小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?   三、结束   幼儿指认汉字 5.幼儿园认识动物教案   【活动目标】   1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。   2.愿意饲养小动物。   3.培养幼儿的爱心。   【活动准备】   1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。   2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。   3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。   【活动过程】   1.以猜谜语的形式导入课题。   教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)   2.观察小乌龟。   (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)   (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。   3. 探索活动   (1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)   (2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。   (3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。   4.游戏:学习小乌龟爬。   ( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。   (2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
2023-09-14 14:49:011

认识动物

动物的种类是非常丰富的,动物有存在于人类社会中的,也有存在于野外的,有些动物是非常温顺的,可以和人类和谐相处,而有些动物比较凶,是需要远离的,这些都可以让宝宝去认识,接下来我们来具体了解一下宝宝认识动物的相关情况吧。 2岁宝宝认识动物 2岁宝宝是可以认识动物的,那么2岁宝宝认识动物怎么做呢? 1-3岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇,他们会想要认识所有的东西,这其中也就包含了我们周围一些常见的动物,例如小猫、、乌龟、兔子、小鸟等等。 宝宝通过观察比较,或者通过多种方式认识我们平时生活中的常见动物,有助于帮助宝宝建立不同动物的概念,帮助宝宝加强对不同的常见的动物的认识,发展宝宝的观察认知能力,满足宝宝的好奇心和求知欲,使宝宝在平时的生活当中养成善于观察的好习惯,以及爱护小动物的良好的行为习惯。 认识动物宝宝早教 有些家长会进行宝宝早教,那么认识动物宝宝早教怎么做呢? 走进自然界中认识动物。如果爸爸妈妈们有足够的时间和精力就尽量带着宝宝去自然界中认识动物。草丛里的蚱蜢、蜗牛,草地上的蝴蝶、蜜蜂,天上的小鸟,地上的狗狗,还有动物园的孔雀等等。让宝宝能够近距离的去感受真实的动物,甚至去触摸它们。这是最好的学习方法。 通过图片认识动物。图片是最为方便也是比较直接的方式。爸爸妈妈们可以拿着图片给宝宝看,告诉他这是什么动物。比如拿出一张猪的图片,告诉宝宝:“猪,这是猪妈妈,这是猪宝宝。小猪最爱睡觉了。小猪总是白白胖胖的。这样去引导宝宝,他就会跟着念:猪。脑海中有了对猪的最初认识。爸爸妈妈们在说到猪的同时可以模仿猪的叫声,或者学猪的走路姿势等等,让宝宝更加形象的了解猪,同时还能促进亲子关系。 宝宝早教认识动物 宝宝早教认识动物并不难,那么宝宝早教认识动物怎么做呢? 通过动画认识动物。动画比单纯的图片更加生动。不仅更加立体还伴随着真切的声音,或者是音乐,动画里的动物会比图片上的更加丰富,且每个动物都在不同的环境中,非常的真实。宝宝更加容易被吸引,也能够更加准确的认识动物。但是动画有个坏处,宝宝长时间看会伤害眼睛,也很容易上瘾。 家长首先应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角,饲养小白兔、小金鱼等常见小动物,在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物,让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。 教宝宝认识动物 教宝宝认识动物是有方法的,那么教宝宝认识动物怎么做呢? 到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩等等,数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。 此时家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好的保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
2023-09-14 14:49:121

小班认识动物教案

小班认识动物教案5篇 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散,需要老师进行教导。下面是我给大家整理的小班认识动物教案,希望大家喜欢! 小班认识动物教案(精选篇1) 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 (1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 (2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 (3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。 (4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁,人人都欢喜。 (5)游戏:到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。 3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。 小班认识动物教案(精选篇2) ◆活动目标 1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3、感受动物之间的亲情。 ◆活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) ◆活动与指导 ☆谈话 1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。 教师:看一看,图上都有谁呀? 2、操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。 教师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流 鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作 请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 ◆活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的.机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。 教学反思: 在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。 小班认识动物教案(精选篇3) 活动目标 1.知道不同动物有不同食性。 2.有探索小动物食性的兴趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 教具:小动物图片,食物图片。 活动过程 1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。 2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 4.交流:我喂小动物吃了什么食物。 5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。 活动延伸 日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 小班认识动物教案(精选篇4) 活动目标: 1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。 3、学说礼貌用语:你好。 活动准备: 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程: 一、认识小动物 1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿) 二、游戏:到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。 小班认识动物教案(精选篇5) 【活动目标】 1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 【活动准备】 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。 【活动过程】 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3.探索活动 (1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏:学习小乌龟爬。 (1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。 (2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 【活动延伸】 将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
2023-09-14 14:49:311

幼儿园小班教案:认识小动物

  导语:兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散。我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征。下面是我为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。   幼儿园小班教案:认识小动物 篇1   活动目标:   1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。   2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。   3、学说礼貌用语:你好。   活动准备:   1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张   2、布置小兔、大象、小鸭的家。   活动过程:   一、认识小动物   1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)   2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)   3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)   二、游戏:到小动物家去玩   1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。   2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。   三、和小动物一起狂欢   播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。   幼儿园小班教案:认识小动物 篇2   一、活动目标   1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。   2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。   3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。   4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。   二、活动建议   (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干   (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个   (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一   三、组织形式   (1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。   (2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。   (3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。   (4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。   (5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。   四、听音乐《我爱我的小动物》   做模仿动作走出教室。   活动反思:   根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。   幼儿园小班教案:认识小动物 篇3   活动目标:   1、能用优美自然的声音演唱,把握好节奏。   2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。   3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。   4、萌发喜爱小动物的情感。   活动准备:   物质准备:小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。   知识准备:熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。   活动过程:   1、创设情景,引出歌词,导入课题。   幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室,每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动:   尊敬的各位来宾,亲爱的小动物朋友们,大家早上好!我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐,欢迎大家来到森林音乐会的现场,今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们,下面有请他们闪亮登场!   花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们,小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。   小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳   小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇   小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞   小花猫入场词——小花猫走路静悄悄   花仙子:你们边走边说的是什么呀?真好听,快教教我吧!   分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词,帮助幼儿复习歌词。   2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦),引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。   (1)花仙子:真好听,真好听,说的我都想唱出来了!   教师弹琴,示范唱歌曲《走路》,连唱两遍。幼儿欣赏。   (2)提问:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)   教师分句演唱,幼儿跟唱两遍。   (3) 师幼合唱   花仙子:大家学得真认真,唱的真好听。我们一起唱起来吧!   幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。   (4)出示节奏卡图片:请幼儿跟老师边念歌词边打节奏,引导幼儿发现歌曲的节奏特点:   小兔和小鸭的节奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃;   小乌龟的节奏是┃┃┃ ┃-┃;   小花猫的节奏是┃┃┃┃-┃。   (5)边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》,提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。   第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表现出小兔的活泼好动,   第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。   第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。   最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音,表现小花猫走路的特点。   (6)表现音乐:看指挥表演唱《走路》   现在,花仙子姐姐正式宣布,本届森林音乐会正式开始,请欣赏节目:歌表演《走路》   幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。   3、创编歌曲。   花仙子:大家唱的真好听,跳的真开心啊,瞧,大家欢乐的笑声吸引来了谁?   出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片,并讨论他们的走路特点。   小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鹅走路摇呀摇呀摇,小蜗牛走路慢吞吞,小朋友走路静悄悄。   教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。   教师弹琴,幼儿随伴奏进行歌表演。   活动延伸:   激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物,你最喜欢谁呢?为什么?   幼儿积极思考,教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的情感。   活动反思:   优点:我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》,《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲,曲调简短、精练、形象,旋律生动活泼,节奏感强。运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静悄悄”生动的.表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态,对这首歌曲进行感情处理,歌唱的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表现出小兔的活泼好动,“摇啊摇啊摇”要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。“静悄悄”则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景,用引导、鼓励的方式进行教学,通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌,因此活动中很积极,情绪愉悦,活动气氛特别好。   活动的目标定位恰当:1、知识目标:能用自然的声音演唱,把握好节奏。2、技能目标:初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。3、情感目标:萌发喜爱小动物的情感。为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料,并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片,开始及结束走路的钢琴伴奏,帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。   不足之处:   个别幼儿在歌表演时表情不是很好,动作不太标准。   改进措施:   多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演,教师多示范多强调表演时的表情运用,动作进行分解慢练,练习时提醒幼儿动作要规范。   幼儿园小班教案:认识小动物 篇4   活动目标   1、会说小动物的名称。   2、喜爱小动物并愿意保护小动物。   3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。   4、培养幼儿乐观开朗的性格。   重点难点   会说小动物的名称。   活动准备   小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。   活动过程   一.谈话导入   小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。   二.教授新知   1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?   2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。   3.随机指小动物,全体幼儿来说。   4.请学的快的幼儿站起来说。   5.分组说。   三.小游戏   1.开火车。   2.看谁跑的对。   A. 告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。   B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。   活动反思:   我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。   幼儿园小班教案:认识小动物 篇5   农场里的小动物   活动目标:   1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。   2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。   活动准备:   1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)   2.课件-幻灯片:夏天的识字树   活动过程:   一、导入   小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?   二、展开   1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。   (1)在农场里有哪些小动物?   (小狗,小猫,小猪,老牛)   要求幼儿完整回答问题   (2)它们是怎样叫的?   引导幼儿学一学动物的叫声.   2.游戏:小动物在哪里?   (1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?   幼儿回答:汪汪汪在这里。   出示识字卡:汪   (2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?   幼儿回答:喵喵喵在这里。   出示识字卡:喵   (3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?   幼儿回答:咩咩咩咩在这里。   出示识字卡:咩   (4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?   幼儿回答:叽叽叽在这里。   出示识字卡:叽   3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。   4.动画片里除了农场和小动物还有什么?   课件:识字树   指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。   这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)   小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?   三,结束   幼儿指认汉字   小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?   幼儿园小班教案:认识小动物 篇6   活动目标:   1、认识几种小动物,掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。   2、通过比较不同动物的大小,培养幼儿的比较能力和观察能力。   3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。   活动准备:   背景图片一幅,添加图片(大象、皮球、蚂蚁)按故事内容设制。   活动过程:   1、老师出示背景图;“这个地方真漂亮呀,小朋友你们看,谁来了?”出示大象,开始讲故事。老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。   2、老师根据故事内容提问:谁来到了一片绿色的草地上?(一只大象)。“扑——”,大象用什么喷出了红皮球?(长长的鼻子)。红皮球飞呀飞落在哪里了?(山坡上),红皮球滚呀、滚呀!碰见了谁?(小刺猬)红皮球掉在哪里了?(水里),看见谁在水里?(蚂蚁)。小蚂蚁得救了吗?(得救了),他怎么做的?(爬上了红皮球)。谁把皮球勾上来了?(大象)。   3、引导幼儿比较大小:看看图中谁比谁大?(大象比红皮球大,红皮球比蚂蚁大)。谁最大?(大象)。谁最小?(蚂蚁)。   4、老师用提问的方法小结:一只大象来到哪里,(绿色的草地上),学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的?学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里,又滚到哪里,最后掉到哪里?谁在水里喊?他怎么样了?谁救了他?大象又怎么救了小蚂蚁呢?故事最后是怎么说的?老师在请小朋友回答的同时,加深他们的记忆。   5、老师再完整的复述一次故事   延伸活动:   老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象,如大象用鼻子喷皮球,还有什么可以喷东西呢?让他用完整的句子描述,巩固已已经掌握的词,培养孩子举一反三的能力。   附:故事“大象、皮球和蚂蚁”   一只大象来到一片绿色的草地上。“扑——”,大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。红皮球飞呀飞!“砰——”,红皮球落在山坡上。红皮球滚呀滚呀!“咚 ——”,红皮球掉进河里。“救命呀!”一只蚂蚁在水面上挣扎。小蚂蚁爬上了红皮球。大象正好从河边经过,他用长长的鼻子把球勾上河岸。
2023-09-14 14:49:451

幼儿园认识小动物教案篇

  平时我们见到的小动物都觉得很可爱,那么除了经常看到的小动物还有哪些呢?以下是yjbys收集整理的我认识的动物教案,欢迎参考学习!   幼儿园认识小动物教案篇一   活动名称:艺术活动《我最喜爱的动物》   设计意图:   在春游活动中,我们带幼儿游览了武汉动物园,幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周,幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。所以,我设计了这次活动。   活动目标:   1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。   2、能恰当地选择应用材料,并想办法解决出现的困难。   3、能与同伴合作,用多种形式表现动物的乐趣。   活动准备:   1、幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。   2、课件:森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。   3、森林大背景图一张,多媒体设备。   活动过程:   1、出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆。   (1)提问:美丽的森林里住者许多动物,你喜欢什么动物?它是什么样子的?   (2)提问:森林里要开音乐会了,让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。   2、师幼共同认识材料,制作动物的方法。   (1)师幼共同认识准备的多种材料,让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有许多材料,你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如:橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?u2026u2026   (2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。   提问:你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作?   3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。   (1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。   (2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题,当幼儿的制作出现问题时,鼓励幼儿想办法自己解决。   4、展示自己的作品,相互交流、学习。   (1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。   (2)请幼儿介绍:你做的是什么?用什么材料制作的?做的`时候遇到了什么困难?是怎样解决的?   幼儿园认识小动物教案篇二   一、活动目标:   1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。   2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。   3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。   二、活动准备:   1、多媒体课件、音乐游戏磁带;   2、各种动物卡片、挂饰若干;   3、动物的家背景图4张。   三、活动重点:   引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。   四、活动过程:   1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。(评:以幼儿喜欢的动画形象引题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫)   2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。   ①师:小朋友,如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论,教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。   ②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。   ③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。(评:需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件,   引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类,则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。)   3、观看多媒体课件,引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并形成概念。(评:在幼儿自由探索的基础上,再次让幼儿观看多媒体课件,让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,进行概念上的提升。)   4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。(评:幼儿的认知特点是:听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了,在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上,让幼儿再次进行分类,加深了幼儿对概念的理解。)   5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。   ①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类?   ②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?(评:人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节,通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨,让幼儿明白,在这世上有很多美好的事物,如果我们再不爱护它,就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感,培养了幼儿的环保意识。)   6、游戏:动物找家玩法:设置游戏场景。   第一遍游戏:一名幼儿扮演猎人,其他幼儿挂胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时,"动物"赶紧跑回自己的家。   第二遍游戏:幼儿互换胸饰,增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物,增加游戏难度。(评:教师以游戏身份介入游戏中,既便于观察幼儿,又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外,在第二遍游戏中,教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物,再一次激发了幼儿的探索欲望。)   7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。   8、结束活动:教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。(评:通过观看多媒体课件,让幼儿了解到这个世界无奇不有,动物世界如此奇妙,多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望,让人感觉活动虽然结束了,可意犹存。
2023-09-14 14:49:521

为什么要教宝宝认识动物?

要教宝宝认识动物:通过认识和了解小动物,和小动物之间的交流,会更好地培养起孩子的同理心。等孩子将来长大后,在人际交往过程中也会更容易理解他人,和周围环境建立起融洽舒适的关系。当孩子在哭闹的时候,一看到小动物立马会停下来,很快就能重新回到快乐和轻松的状态。孩子接触和认识小动物,对他们的成长会有很大的帮助,会让他们逐渐学会倾听,逐渐学会倾听他人。帮孩子了解小动物第一,带孩子去动物园想了解动物,动物园肯定是最好的选择。在动物园,孩子能清楚地看到小动物的一举一动,包括生活习性和行为特点等,还能近距离地摸摸小动物,不过家长要注意保护孩子,避免近距离接触动物。第二,通过生动有趣的动物百科全书来了解动物如果家长平常时比较繁忙,没空抽时间陪孩子去动物园的话,不妨把动物园“搬”到家里来。通过动物大百科等图书,可以让孩子在家里也能认识和了解小动物。
2023-09-14 14:50:021

认识动物是社会领域吗

不是。认识动物是属于动物门类学领域,不是社会领域。社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术等方面。社会生活是指人类社会的生活系统。
2023-09-14 14:50:201

宝宝早教认识动物

宝宝早教认识动物并不难,那么宝宝早教认识动物怎么做呢? 通过动画认识动物。动画比单纯的图片更加生动。不仅更加立体还伴随着真切的声音,或者是音乐,动画里的动物会比图片上的更加丰富,且每个动物都在不同的环境中,非常的真实。宝宝更加容易被吸引,也能够更加准确的认识动物。但是动画有个坏处,宝宝长时间看会伤害眼睛,也很容易上瘾。 家长首先应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角,饲养小白兔、小金鱼等常见小动物,在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物,让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。
2023-09-14 14:50:301

幼儿教师怎么教幼儿认识动物

拿卡片,教小朋友
2023-09-14 14:50:412

认识动物小班教案

认识动物小班教案   认识动物小班教案怎么写?下面由就由我为大家整理的认识动物小班教案,希望可以帮到大家   活动设计背景   兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。   活动目标   1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。   2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。   教学重点、难点   1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;   2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。   活动准备   各种动物拼图、头饰、音乐磁带   活动过程:   一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。   二、拼拼讲讲做做   1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)   2、幼儿自由操作。   3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)   4、这些动物有什么本领呀?   5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。   6、游戏:学学小动物   (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。   (2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。   四、送小动物回家   1、小动物要回家了,这儿有小河、小树u2026让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)   2、幼儿送小动物回家。   教学反思   1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的`一个平台。   2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。   3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。 ;
2023-09-14 14:50:511

蒙氏语言认识动物目的

增长见识,开阔眼见。蒙氏语言认识动物目的是增长见识,开阔眼见。动物(Animal)是生物的一个种类。它们以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
2023-09-14 14:51:051

用什么方法可以认识更多的动物

看动物的百科全书;看关于动物的纪录片。1、看动物的百科全书。可以多看动物的百科全书,通常图书馆都有的借,书城也有,可以去翻翻看。2、看关于动物的纪录片。Discovery和BBC都有很多优秀的动物纪录片,可以帮助认识很多另类的可爱的动物们。
2023-09-14 14:51:151

你认识下列各种动物吗?请将它们的名称准确的填入下表中.

解题思路:自然界中的动物多种多样,我们要对动物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.据此答题. (1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,东北虎、家兔、家鸽、鲤鱼、青蛙、鲸鱼、龟的体内有脊柱属于脊椎动物,对虾、七星瓢虫、河蚌的体内无脊柱属于无脊椎动物.鲤鱼属于鱼类,青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,家鸽属于鸟类,鲸鱼属于哺乳动物,对虾、七星瓢虫属于节肢动物,河蚌属于软体动物. (2)老鼠、蝙蝠具有胎生哺乳的特点,属于哺乳动物,蟾蜍、娃娃鱼属于两栖动物,孔雀属于鸟类,蛇属于爬行动物,海马、鲍鱼、鱿鱼属于鱼类,七星瓢虫、螃蟹属于节肢动物,墨斗鱼属于软体动物. 故答案为:(1)(2)点评: 本题考点: 动物的分类. 考点点评: 明确各种动物的特点,植物动物分类的依据即能正确答题.
2023-09-14 14:51:341

怎么教幼儿认识动物?

内容如下:1、动物类:cat猫、pig猪、dog狗、rabbit兔子、mouse老鼠、elephant大象、tiger老虎。2、颜色:blue蓝、red红、white白、yellow黄、green绿、black黑、pink粉红、purple紫。3、交通工具:car小汽车、bus公共汽车、bike自行车、plane飞机、train火车、ship轮船。4、身体部位:head头、hair头发、eye眼睛、ear耳朵、nose鼻子、face脸、neck脖子、arm手臂。5、职业:doctor医生、driver司机、singer歌手、farmer农民、nurse护士、teacher教师。6、天气和温度:cold冷的、cool凉爽的、warm温暖的、hot热、sunny晴朗的、cloudy多云的。
2023-09-14 14:51:422

我对动物的认识

同胞啊!!! “狼”,这个字许多人一听到它,便会想到残忍、凶恶、恶毒……几乎所有的贬义词都可以形容它。但是我却似乎生来就对狼有特殊的情感,特别敬佩它。狼和狐狸一样,非常狡猾。孩子们看到童话里都是这么讲的,有些大人也相信。但是,我想问:“狼真的‘狡猾"吗?”遇到猎物,它便像老虎一样,悄悄潜伏,突然出击。在雪地里,它顺其自然,浑身灰白,“伪装”得恰如其分。多聪明呵!难道这也算狡猾么?我倒很喜欢这一点。最让我喜爱,也是最让我敬佩的是狼是一个非常团结的集体。你经常在电视上或在现实生活中看见过一匹狼独自悠闲地在路走吗?除非被遗弃,狼是很少离开群体的。一起捕食,一起休息。猎捕时,大家团结一心,不会有谁去做叛徒,也不会有谁拖后腿。这也是人类所需要的。还有狼的敏捷。一见事情不妙,立即逃跑。还没反应过来,便消失得无影无踪了。聪明、团结、敏捷、再佩上一个俊俏的面孔,苗条的身材,简直是十全十美。可惜,现在狼的数量越来越少,濒危灭绝的北极狼,已灭绝了的袋狼……希望人类能拯救它们!这就是我最喜爱的动物——狼。
2023-09-14 14:51:581

幼儿园大班语言动物好朋友教案

   教学目标:   1、通过看看、讲讲,认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字,并分析字型特点,产生对汉字的兴趣。   2、了解汉字的一般规律,知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。   3、懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。    教学重、难点:   1、认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。   2、了解汉字的一般规律,知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。    活动准备:   1、多媒体课件   2、汉字卡片   3、小动物图片   4、动物朋友的大书    教学课时:   一课时教学    理论依据:   新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和书写技能。"有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3-8岁期间形成的。因此,在学前期开展幼儿早期阅读教学,是目前幼儿教育的一个重要话题。这种能力的培养不是强硬的灌输,而是为了让孩子打开识字的大门,培养幼儿对识字的兴趣,并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力,让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词,从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。   《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的,而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴,能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动我结合大班幼儿的年龄特点,以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字的过程中,我设计了一系列情节和小游戏,使小朋友感到识字能获得快乐,把识字当成必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松愉快的进入识字活动,这也就是我们所说的"教者无心,学者有意"。    教学过程:    一、导入活动,引起幼儿的兴趣。   1、(课件中播放各种动物的影子)师:看,谁来了?(幼儿观察思考)你看到了谁呀?   师:(出示森林画面)原来,这是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戏,我们一起去找找看有些谁呢?   2、师:原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物,猜猜看会是什么?    二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。   1、师:我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书的"画面)哇,原来是一本精美的图书,打开看看书上写了什么?   2、师:是种漂亮的小动物,它是谁?原来是蝴蝶呀,我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧!(念汉字),瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。(都有一个"虫"字)"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字,所以这两个字都是左右结构的汉字。   3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物,并分析字型。   4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧,出示所有的动物画面,认读所有汉字。   5、师:老师把所有的图片都藏起来,看看你们还认识这些字宝宝吗?(认读汉字)    三、游戏"找朋友",巩固认读汉字。   1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片,找对后就把照片和名字贴在黑板上。   2、幼儿一起检查后认读。    四、欣赏儿歌,知道动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。   1、师:老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌,想听吗?教师示范朗诵儿歌:蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网,蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土,蝌蚪水中变青蛙。   2、除了这些小动物,你还喜欢哪些小动物?它有什么本领?   3、师小结:小动物是我们的好朋友,它不仅给我们的生活带来快乐,更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡,所以我们要珍惜和保护它们,让它们成为我们永远的朋友,对吗?    活动评析:   幼儿园的孩子因为其年龄的特点,在识字过程中,注意力不稳定不持久。因此识字活动中,孩子们常常会觉得很枯燥,一堂活动认识的字一多,孩子们就容易产生混淆。本次识字活动,一共有六个词语让幼儿学习,我根据这些词语的不同特点,采取了多种识字方式,从看图认识动物,到图文结合,再到图文分开认读,在游戏中识字,汉字的识记有层次、有梯度,通过这样反复训练,孩子们对生字的认记得到了巩固。   识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子,它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如,在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后,引导孩子发现这些汉子的组成规律,知道带有"虫"字旁的汉字都和虫有关系,整个识字过程中,我积极引导孩子自己去探究发现,培养了孩子的识字能力。
2023-09-14 14:52:281

幼儿园小班认识动物游戏

  小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐,尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系,激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。      一、主题背景分析:   对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说,他们非常的喜欢小动物,因为动物们可爱又天真,符合幼儿的年龄特点。因此,如何让幼儿真正地了解动物,走近动物世界?小班孩子对动物的认知水平比较浅显,他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动,让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物,从而激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感。   根据小班孩子的年龄特点,在提供操作材料时,我们把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升相关的经验,使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中,孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的"探索活动,使原有的经验得到了充分的整合与提升,获得了满足。   二、主题价值分析:   通过《可爱的小动物》这一主题活动,孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征,发展幼儿的观察能力,孩子们能够感受到到小动物的可爱,激发幼儿爱护小动物的情感,让幼儿的情感得到升华。   三、实施时间:   2020年10月(第6--7周)四、内容与要求:   1、会每个动物都有各自的本领,有兴趣模仿各种动作。   2、初步学习穿鞋的正确方法,学会辨认左右鞋。   3、手掌着地,学会在毯子上爬,发展幼儿钻爬能力。   4、愿意参加集体活动,体验和同伴一起活动的快乐。   5、天气渐渐转冷,午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。   6、学会与他人分享玩具,不争抢,体验游戏中的乐趣。   四、主题环境创设:   墙面环境:   1、创设"可爱的小动物"的主题背景墙。   2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。   五、资源利用:   家园共育:   1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》,了解各种动物的特征。   2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料,及时与孩子进行分享和交流。3、向孩子初步介绍动物与人类的关系,让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全,懂得自我保护。   六、实施方案:   活动一:好听的歌内容与要求:   1、知道各种小动物的特征,学学它们的叫声、走路的动作。   2、喜欢做模仿游戏,乐意在集体面前表现自己。   猜一猜   1、观察画面上的动物轮廓,猜一猜可能是什么小动物。(小猫、小狗、母鸡)   2、出示动物图片:小猫、小狗、母鸡二、说一说   3、说说三种小动物的特征:三种小动物分别是怎么叫的?   4、三种小动物是怎么走路的?(鼓励幼儿尝试模仿)   5、三种小动物它们会做些什么事情呢?(捉老鼠、下蛋、保护我们等)   想一想   1、请幼儿大胆想象:三种小动物它们分别在唱什么?(如:喵喵喵,小猫找到老鼠啦、汪汪王,小狗发现骨头啦、咕咕蛋,母鸡下蛋咯等)   做一做   让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。   活动延伸:请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。
2023-09-14 14:52:361

幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》1    目标:   1、在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。   2、了解十二生肖的排列顺序,知道属相12年一轮回的规律,学习简单的推理。   3、知道十二生肖是中国人的传统,萌发民族自豪感。   4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。   5、增强思维的灵活性。    准备:   1、调查表人手一张,生肖贴纸人手一套。   2、十二生肖磁性教具两套,圆形钟面一张。    过程:   一、说说自己的属相   1、谁来告诉大家,你今年几岁了?属什么?   2、讨论年龄与生肖的关系。   二、采访老师们的属相   1、展示调查表,统计年龄与生肖的关系。   2、感知年龄不同的人生肖也一样。   三、讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。   1、故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?   2、请幼儿上来排列顺序。   3、教师小结。   四、根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的`规律。   1、今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过12年又会是什么年呢?为什么?   2、教师小结。   五、延伸活动:   今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗? 幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》2    设计意图: 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课。    活动目标:   1、感知十二生肖包括十二种动物。   2、知道十二生肖的排序。    活动准备: 多媒体课件。    活动过程:   开始部分,故事导入主题。   在一片神奇的大森林里边,有一座动物幼儿园,美丽的大森林是动物幼儿园的大教室,幼儿园里有许许多多的动物小朋友,他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友,所以在小动物们的心目中,玉皇大帝很伟大,什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。   基本部分   1、认识动物小朋友,播放PPT《动物图片》   小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?   过度:有一天,玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖,一年一个动物,定好一个日子,让动物门来报名,选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了,到底谁被选为了十二生肖,谁又排到了第一,让我们一起看看就知道了。   2、十二生肖比本领,播放视频《十二生肖的故事》,引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。   过度:从此以后无论做什么事,十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序,森林幼儿园里乱哄哄的,小朋友快来帮帮它们吧。   3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。   过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖,所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来,可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了,老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来,于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》,特别有趣,让我们一起来学一学吧。   4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒体《十二生肖》操。   过度:学了《十二生肖》操后,十二生肖现在都记住自己的排序了,不信你们听听。   5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。   6、教师 小结,播放PPT。   十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物,鼠排第一,猪排最后。   结束部分   师生相互了解小朋友,爸爸、妈妈的属相。
2023-09-14 14:52:441

小班《认识动物》教学教案

案例是一个实际情境的描述,包括有一个或多个疑难问题,同时也能包含有解决这些问题的方法;教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情境的故事,在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
2023-09-14 14:52:542

英语翻译——认识小动物

get to know small animals.
2023-09-14 14:53:033

各位大神!谁有小班歌唱活动《动物歌》的教案活动过程!!!急需

在幼儿园的小朋友应该怎么去认识小动物的呢,可以通过老师的带领,也可以通过教案的讲述。认识动物小班教案,一起来看看。认识动物小班教案一:活动目标:1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。3、学说礼貌用语:你好。活动准备:1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张2、布置小兔、大象、小鸭的家。活动过程:一、认识小动物1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)二、游戏:到小动物家去玩1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。三、和小动物一起狂欢播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。认识动物小班教案二:主题目标1、让学生认识动物并了解其相关特性。2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。 教学准备:1、相关动物的文字和图片资料收集。 2、活动小组的安排和调整。 课时划分:2课时 活动过程:第一课时一、活动引入。1、出师一组图片学生观赏。 2、你了解这些动物吗?二、活动1、观察身边的动物。(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。观察地点:花鸟市场主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等观察地点: 主要动物:观察地点: 主要动物:认识动物小班教案三:一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。二、活动建议(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式(1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。(2) 逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。(3) 看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。(4) 结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。(5) 游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客 。3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
2023-09-14 14:53:251

怎样教1-3岁的宝宝认识小动物?

宝宝认识动物的途径很多,平时可以利用身边的不少事物来教他们。如果身边有小动物,比如小猫小狗,它们一出现,就告诉宝宝猫猫狗狗。一边喊着猫或狗的名称,一边学着猫喵喵叫或者狗汪汪叫,这样宝宝更容易记住它们。每次看到猫或狗都说,重复做几次,有助于加深宝宝的印象。现在有不少幼儿图册或手绘图书,可以购买一些动物的图书,有空多和宝宝一起看书。看着书上的动物,告诉宝宝它们的名字,并说下它们的特征,多练习几次,宝宝也能认识它们。宝宝看动画片时,如果有动物出现,也可以告诉他名称,这样也能帮宝宝认识动物。记得有一天,侄子在看《小猪佩奇》,当山羊老师出现时,我们就告诉他那是山羊,头上有两个尖尖的角,会"咩咩"的叫。这之后,他就记住了山羊这种动物,看到书上的山羊也能迅速地说出来。
2023-09-14 14:53:471

孩子对于动物都十分感兴趣,家长该如何带领孩子认识不同的动物呢?

可以带着孩子去动物园,然后告诉他们这些不同的动物,也可以买一些动物的卡片,然后帮助孩子认识更多的动物种类,然后给他们介绍动物的习性。
2023-09-14 14:54:015

介绍一种动物可以从哪些方面着手

外貌
2023-09-14 14:54:524

百科,这些动物你都认识吗

动物百科这些动物你都认识吗麋鹿又名“四不象”,是世界珍稀动物,属于鹿科。 因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴,因此得名四不像。麋鹿原产于长江中下游,曾经一度在中国境内灭绝。所幸,此前传教士大卫曾将数头麋鹿带往法国。直到上世纪,部分麋鹿才陆续返回故乡。目前中国的麋鹿总数已经超过3000头。四眼鱼,眼中部隔膜将眼睛分成上下两半,看起来活像四只眼睛,所以称它四眼鱼。上半部适于观察空中之物,下半部适于观察水中之物。栖息在淡水、半淡咸水等区域,分布于南美洲委内瑞拉至巴西。岛屿灰狐是一种小型狐狸,有六个亚种,每个亚种生活在加利福尼亚州海峡群岛的其中一个岛上。岛屿灰狐栖息在充满木质的矮树丛中。它们在岛屿上的生物群系中活动,包括温带森林及雨林、温带草原及丛林,而没有一个岛上有超过1,000头岛屿灰狐,属濒危动物。云豹,只分布于亚洲的东南部,属于易危动物。云豹善攀爬,能利用粗长的尾巴保持身体的平衡。通常白天在树上睡眠,晨昏和夜晚活动,善爬树,常从树上跃下捕食猴、鸟、鼠、野兔、小鹿等小型哺乳动物,偶尔偷吃鸡、鸭等家禽。数量稀少,为中国国家一级保护动物。
2023-09-14 14:55:001

动物百科,这些动物你都认识吗!!

动物百科这些动物你都认识吗白臀叶猴。辨认白臀叶猴可以根据它们的毛色:膝部到踝部是栗红色,前臂则是白色,手脚为黑色,面部为金色。主要栖息在热带森林,为昼行性完全树栖的猴子。以果实、种子、嫩芽和叶柄为主要食物,也吃鲜枝嫩叶、花苞、竹笋、小鸟及昆虫。分布于缅甸、泰国、老挝,越南和中国的海南岛猛雕,是非洲最大的鹰。栖息于沙漠、草原和林地等环境中,捕食蹄兔、野兔、羚羊、蛇类、猫鼬、獴、巨蜥和其它鸟类等,甚至还捕杀胡狼、大耳狐、薮猫等小型食肉动物和各种大型猫科的幼崽。阿拉伯角蝰,主要分布于中东地区,尤多出没于阿拉伯半岛。主要栖息于沙漠地带,普遍为夜行性及陆行性,亦会于沙地地洞中穿越出入的行为。这种角蝰擅长侧行式蛇行,能于松软的沙地上行动自如。它们亦擅长迅速钻进沙中的行动模式,藉以于危难中逃逸。阿拉伯角蝰多采取伏击策略猎食,多以啮齿动物、鸟类及蜥蜴为食。黄镊口鱼,俗名火箭蝶头部和吻部呈深褐色,有一个像镊子一样长长的嘴,擅长以其尖吻取岩缝中的底栖小动物。黄镊口鱼栖息在珊瑚礁或岩石海岸浅水区,性情温和,具有很高的观赏价值。
2023-09-14 14:55:371

动物在自然界中的作用

平衡大自然
2023-09-14 14:56:296

你认识这些动物吗?请你从答案栏中

(1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,东北虎、家兔、家鸽、鲤鱼、青蛙、鲸鱼、龟的体内有脊柱属于脊椎动物,对虾、七星瓢虫、河蚌的体内无脊柱属于无脊椎动物.鲤鱼属于鱼类,青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,家鸽属于鸟类,鲸鱼属于哺乳动物,对虾、七星瓢虫属于节肢动物,河蚌属于软体动物. (2)老鼠、蝙蝠具有胎生哺乳的特点,属于哺乳动物,蟾蜍、娃娃鱼属于两栖动物,孔雀属于鸟类,蛇属于爬行动物,海马、鲍鱼、鱿鱼属于鱼类,七星瓢虫、螃蟹属于节肢动物,墨斗鱼属于软体动物. 故答案为:(1) (2)
2023-09-14 14:56:451

怎样教宝宝认识小动物呢?

1、闻一闻。2、想一想。3、走一走。4、尝一尝。5、笑一笑。6、听一听。7、摸一摸。8、想一想。9、哼一哼。10、涂一涂。11、望一望。12、玩一玩。13、比一比。14、唱一唱。15、提一提。16、打一打。17、盯一盯。18、躺一躺。19、泡一泡。20、舔一舔。
2023-09-14 14:57:172

如何教1-3岁宝宝认识小动物

动物是人类的好伙伴。认识各种动物,既可以锻炼宝宝的认知能力,拓宽他对世界的了解,又可以让他爱上自然,培育他的爱心。   1、看图识动物。 通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。   2、看电视识动物。 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片,再换另一种,这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物,加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看,指出动物的外形特点,告诉宝宝每一种动物都很可爱,让宝宝产生对动物的怜爱之情,促进宝宝情感的发育。   3、到大自然观察动物。 带宝宝去户外,让宝宝亲眼看看户外形态各异,能力各异的大小动物:如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子,抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子,挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网,网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇,就要告诉宝宝不要接近,让他学会回避危险,保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力,所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后,要告诉宝宝把它们放走,因为它们都饿了困了,要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样,宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物,而且知道他们是能飞的还是会爬的,是住在树上还是躲在地里,是吃虫子还是吃树叶。   4、到动物园认识难得一见的动物。
2023-09-14 14:57:361

教孩子认识动物有什么作用?

教孩子认识动物的作用:通过认识和了解小动物,和小动物之间的交流,会更好地培养起孩子的同理心。等孩子将来长大后,在人际交往过程中也会更容易理解他人,和周围环境建立起融洽舒适的关系。当孩子在哭闹的时候,一看到小动物立马会停下来,很快就能重新回到快乐和轻松的状态。孩子接触和认识小动物,对他们的成长会有很大的帮助,会让他们逐渐学会倾听,逐渐学会倾听他人。通过生动有趣的动物百科全书来了解动物如果家长平常时比较繁忙,没空抽时间陪孩子去动物园的话,不妨把动物园“搬”到家里来。通过动物大百科等图书,可以让孩子在家里也能认识和了解小动物。通过图片认识动物图片是最为方便也是比较直接的方式。爸爸妈妈们可以用奇幻斑斑英语早教卡片给宝宝看,告诉他这是什么动物。比如拿出一张猪的图片,告诉宝宝这是猪妈妈,这是猪宝宝。小猪最爱睡觉了。小猪总是白白胖胖的。"这样去引导宝宝,他就会跟着念:猪。脑海中有了对猪的最初认识。爸爸妈妈们在说到猪的同时可以模仿猪的叫声,或者学猪的姿势等等,让宝宝更加形象的了解猪,同时还能促进亲子关系。
2023-09-14 14:57:461

百科知识,这些动物你都认识吗?

,沼泽箱龟,简称墨西哥特有的龟。在野外只分布于墨西哥,属于濒危动物。沼泽箱龟会栖息于河流,一些因沉积物而令水生植物生长蓬勃的地方,例如沼泽和湿地,此龟是半水生半陆地的龟种。会吃昆虫幼虫、甲壳类、鱼类、两栖类、水藻等,有时回去陆上寻找食物。猎豹,是世界上速度最快的陆地动物,它们的足迹曾经遍布非洲和亚洲的大部分地区。猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物,主要食物为各种羚羊,一次只捕杀一只猎物,奔跑速度极快,野外猎豹的寿命一般是15年,在紧张的狩猎时间之外,这顶端捕食者也有十分惬意的私生活,如上图。赤狐,又叫火狐。赤狐是狐狸当中分布最广的,因为它们的适应能力很强,高山、平原、森林、草原、沙漠,甚至是人类的城镇聚落都是他们的栖息地。赤狐听觉、嗅觉发达,性狡猾,行动敏捷。喜欢单独活动。在通常夜里出来活动,白天隐蔽在洞中睡觉,偶尔白天也会出来长长的尾巴有防潮、保暖的作用。北美负鼠, 栖息在北美洲格兰德河以北唯一的有袋类动物。北美负鼠其实和家猫的大小差不多,出没在城市中,它们会吃宠物食物、腐烂的果实及人类垃圾,是杂食性动物。
2023-09-14 14:58:031

百科,这些动物你都认识吗?

北极熊,是世界上最大的陆地食肉动物,又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡黄色的,但它的皮肤是黑色的。北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物,其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。由于全球气温的升高,北极的浮冰逐渐开始融化,北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏,在未来的不久很可能灭绝,需要人类的保护。美洲河狸。栖息于的溪流、池塘和湖泊附近,有在水道筑坝的习性。昼伏夜出,擅长游泳,潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。夜间或晨昏活动,善游泳和潜水,能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。原产加拿大,美国和墨西哥北部,后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。绿头鸭, 属游禽,大型鸭类。在绿头鸭长大以后,雄性的头和颈会呈绿色,而雌性则是栗色。绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。蓝眼黑美狐猴,雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色,雌性背部和头部则是红褐色。栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动,群居,由年长雌性带领,有领地意识,并具有攻击性。分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省,属于极危物种。
2023-09-14 14:58:491

宝宝为什么想要认识动物 家长要正确引导

宝宝为什么想要认识动物强烈的好奇心以及旺盛的求知欲是每个学前宝宝的特点,1-6岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇,他们会想要认识所有的东西,这其中也就包含了我们周围一些常见的动物,例如小猫、小狗、乌龟、兔子、小鸟等等。宝宝认识动物的意义宝宝通过观察比较,或者通过多种方式认识我们平时生活中的常见动物,有助于帮助宝宝建立不同动物的概念,帮助宝宝加强对不同的常见的动物的认识,发展宝宝的观察认知能力,满足宝宝的好奇心和求知欲,使宝宝在平时的生活当中养成善于观察的好习惯,以及爱护小动物的良好的行为习惯。应该如何引导宝宝认识动物首先,应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角,饲养小白兔、小金鱼等常见小动物,在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物,让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。其次,家长可以通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的印象,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。另外还可以在周末,带上宝宝到动物园去。借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。具体教导宝宝认识动物的做法1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片,再换另一种,这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物,加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看,指出动物的外形特点,告诉宝宝每一种动物都很可爱,让宝宝产生对动物的怜爱之情,促进宝宝情感的发育。3、到大自然观察动物。带宝宝去户外,让宝宝亲眼看看户外形态各异,能力各异的大小动物:如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子,抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子,挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网,网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇,就要告诉宝宝不要接近,让他学会回避危险,保护自我。在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力,所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后,要告诉宝宝把它们放走,因为它们都饿了困了,要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样,宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物,而且知道他们是能飞的还是会爬的,是住在树上还是躲在地里,是吃虫子还是吃树叶。http://www.doc88.com/p-1146349882708.html4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好的保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。..........
2023-09-14 14:59:371

托班常识身边的动物教案

1. 幼儿园托班认识小动物教案 幼儿园托班教案《找小动物》 【活动目标】 1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。 2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。 【活动准备】 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机 【活动过程】 1、带领宝宝进行热身活动。 “宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家?它是 怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。 2、带领宝宝玩游戏 (1)讲解游戏规则 教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到xx了”并学两声xx叫,或学xx走路。 (2)幼儿游戏 教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。” 教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?” 幼儿:“小兔” 教师:“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。 教师变换儿歌内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。” 教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。 3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。 播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。(来源:屈老师教案网) 2. 托班有没有一些找小动物的特征的教案 活动目标 学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地,并在寻找过程中体验活动的快乐。 活动准备 毛绒玩具小鸭、小熊;滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹;硬梆梆的木头狗、木头猪等; 活动过程: 一、出示暗箱,激发幼儿的好奇心 提问:小朋友们看今天徐老师带来了什么?。 今天有许多小动物到我们托 班来做客,它们要和我们小朋友们捉迷藏,都躲在这个小箱子里,小朋友们想知道是哪些小动物来了吗? 二、幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉 教师:现在请小朋友们一个一个上来找,把小手伸进去先摸一摸,然后说一说是什么小动物来做客了?摸上去的感觉是怎样的? 幼儿依次上来,并让其摸一摸什么感觉,说一说是什么小动物?对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。 对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。 幼儿互相抱一抱,玩一玩这些玩具,感受其不同的触觉。 教师:今天有那么多的小动物来做客了,它们穿的衣服都是不一样的,小鸭小熊的衣服是毛茸茸的,小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小猪的衣服是硬梆梆的。小朋友们想一想,你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢?老师给予适当的提示与引导。 活动结束: 小朋友一起吃点心。 3. 幼儿园托班语言教案:什么动物吃什么 选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。 如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。 其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。 选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。 4. 小班科学美丽的动物教案 1、认识各种动物的翅膀,学习使用观察记录表。 2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 3、幼儿能大胆想象,愿意表达自己的想法。 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 【内容】 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。《倪焕之》十七:"她做这些事绝不随便,都运用无可加胜的心思写成精密的教案,先送与级任教师看过,得到了完全的赞许,还不放心,又斟酌再三,然后拿来实施。" 5. 托班童谣《小狗狗》教案的内容是什么 儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念一遍、引导幼儿学习儿歌. 1、儿歌念完后提问: 儿歌的名字叫什么,几只眼睛? 2、我们就来一起学学儿歌,激发幼儿学习的兴趣、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝) 再根据黑黝黝引申:学会“黑黝黝”这三个字意义;学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、小花狗传什么样的衣服、裤子等等 再一个通过儿歌让宝宝了解:小花狗吃什么?骨头.等等 4、引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”: 活动过程中还可以提问除了小狗的眼睛是黑黝黝的,那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢等等类似问题 6. 幼儿园托班认识小动物属于什么领域 幼儿园小班识字游戏:认识小动物的名称 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 (1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 (2) 逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 (3) 看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。 (4) 结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁,人人都欢喜。 (5) 游戏:到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客 。 3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。 7. 小班教案快乐的小动物活动延伸及反思 活动设计背景 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此,在收集探索小动物的基础上,精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。 活动准备 收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 活动过程 一、导入: 师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物? 二、新课: 1、学做小动物 师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作) 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 (小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞) 2、扮演小动物 师:这么多的小动物,你最喜欢谁? 请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。 师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的? 3、分角色表演和游戏 (1) 师:现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……” (2) 游戏 师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟! 点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧? 那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么? (三)结束部分 师:小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢? 活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。 8. 幼儿园托班教案《孝顺的小狗》 活动目标: 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点: 1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 材料和环境创设: 1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 活动过程: 一、扮演角色,活动身体。 师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。 点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。 鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量,“小狗打滚”。 师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。 爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。 师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。 (全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)
2023-09-14 14:59:451

幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我精心整理的幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。    一、活动目标   1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。   2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。   3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。   4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。    二、活动建议   (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干   (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个   (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一    三、组织形式   (1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。   (2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。   (3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。   (4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。   (5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。   四、听音乐《我爱我的小动物》   做模仿动作走出教室。    活动反思:   根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的"动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
2023-09-14 14:59:521

小班教案认识小动物

小班教案认识小动物   如何在课堂上吸引学生的注意力呢?那么就需要一份好的教学教案了,下面我为大家精心整理的小班教案认识小动物,欢迎大家阅读与学习!   活动设计背景   兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的`观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。   活动目标   1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。   2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。   教学重点、难点   1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;   2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。   活动准备   各种动物拼图、头饰、音乐磁带   活动过程:   一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。   二、拼拼讲讲做做   1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)   2、幼儿自由操作。   3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)   4、这些动物有什么本领呀?   5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。   6、游戏:学学小动物   (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。   (2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。   四、送小动物回家   1、小动物要回家了,这儿有小河、小树u2026让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)   2、幼儿送小动物回家。   教学反思   1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。   2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。
2023-09-14 15:00:011

怎么教宝宝认识动物??

Story 1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can"t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can"t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant"s home. Then, three of them become good friends.故事一 三个好朋友一天, 一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子,狮子向他跑来。他非常的害怕,掉进河里。他不会游泳,大叫起来。兔子听见了,跳进水里,但他却没有办法救猴子。幸运的是,一只大象过来了。大象非常强壮,救出了兔子和猴子。他们来到大象的家,在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can"t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks:“When I was young, I worked hard for you. Now you don"t like me because I"m too old to work. You should know you are old, too.”故事二 老人和老猫 一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快,但是牙齿很糟糕。一天王还是那个,这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠,但是它却吃不了它,因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。 老人很生气,他打了小猫,并且对它说:“你这只蠢猫!我要惩罚你!”猫非常伤心,它想:“在我还年轻的时候,我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。”Story 3 Spring in the Green Season Spring is coming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.故事三 春天来了,春天是每年的第一个季节。在中国,春天二月来临,那时候还是很冷,但是会运来月暖和,白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿,沐浴着大地春风长出了嫩芽。 春天也播种的季节。Story 4 Look for a Friend Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn"t look like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fish. She says to him. “Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are sound. I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.” Sam thinks and says, “You are right. Let"s be friends.” They become good friends.故事四: 找朋友 塞姆是一条小鱼,他在海里。他生在海里。他很孤独,想要找一个朋友,那个朋友看起来要想他。 塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿,看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴,塞姆有迅速地逃走了。塞姆又累又饿,他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼,圆鱼对他说:“你好!你愿意做我的朋友吗?”塞姆回答:“好哇!可你是圆形的,我是扁的。”圆鱼说:“但是我们俩都是鱼啊!”塞姆思考后说:“你讲得对,让我们做朋友吧。”他们就成为好朋友了。
2023-09-14 15:00:141

幼儿英语教案认识动物自我评价

ps spread themselves out in a
2023-09-14 15:00:362

十二生肖大班社会活动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是我整理的十二生肖大班社会活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 十二生肖大班社会活动教案1    活动目标:   1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。   2、了解十二生肖一年一种属相,人的一生只有一种属相。   3、培养幼儿敏锐的观察能力。   4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备:   生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。    活动过程:   一、开始部分:   引导孩子交流属相,教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。   师小结:属相也叫生肖,生肖是我们中国特有的,用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲,请小朋友听一听,除了刚刚说到的这些动物生肖,还有没有其他的生肖?   二、基本部分:   (一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。   1、初听十二生肖歌曲。   师:歌曲中还说到了哪些生肖?   师根据幼儿回答补充动物图卡,引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。   2、师:那这12种动物是按照什么顺序排列的?再听十二生肖歌,听完之后,请大家给它们排排队。   幼儿第二次听歌曲,看视频。   3、引导幼儿3人一组,合作完成生肖排序图。(幼儿操作时,以十二生肖歌为背景音乐)   师说歌词,共同检查排序情况。   4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。   5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。   (二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。   师:刚才小朋友都说了自己的生肖,但我发现一个问题,为什么小朋友的属相有的是鼠,有的是牛,不一样呢?   (引导幼儿讨论)   交流:为什么你们的属相不一样?   老师小结:同一年出生的孩子属相是一样的,鼠年出生的属鼠,牛年出生的属牛,狗年出生的属狗,一年只有一种属相。   (三)了解人的`一生只有一种生肖。   引导幼儿讨论:你今年属鼠,明年属什么?   老师小结:一个人只有一种属相,属相不会因为人一年年长大而跟着变化,你现在属鼠,明年也属鼠,等到你长大了,还是属鼠。   三、结束部分:   幼儿观看十二生肖视频故事。   师预留问题,引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣:为什么有的大人和你的生肖是一样的?    活动反思:   为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养,让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人,培养的交往、合作能力。 十二生肖大班社会活动教案2   目标:   1、在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。   2、了解十二生肖的排列顺序,知道属相12年一轮回的规律,学习简单的推理。   3、知道十二生肖是中国人的传统,萌发民族自豪感。   4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。   5、增强思维的灵活性。   准备:   1、调查表人手一张,生肖贴纸人手一套。   2、十二生肖磁性教具两套,圆形钟面一张。   过程:   一、说说自己的属相   1、谁来告诉大家,你今年几岁了?属什么?   2、讨论年龄与生肖的关系。   二、采访老师们的属相   1、展示调查表,统计年龄与生肖的关系。   2、感知年龄不同的人生肖也一样。   三、讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。   1、故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?   2、请幼儿上来排列顺序。   3、教师小结。   四、根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的规律。   1、今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过12年又会是什么年呢?为什么?   2、教师小结。   五、延伸活动:   今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗?   小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖大班社会活动教案3   活动目标:   1、感知十二生肖所包括的12种动物,十二生肖的排列顺序,知道十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。   2、发展幼儿的观察力,敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。   3、知道属生肖是我国特有的民族风格。   活动准备:   生肖钟自制一个,每人一套十二生肖图卡,每人一个生肖胸饰,"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。   活动过程:   一、了解十二生肖的12种动物,引起兴趣。   1、谁知道自己是属什么的?   2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢?   二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。   1、十二生肖包括哪些动物呢?   2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育 & 婴 …… 会3、小结:十二生肖是我国特有的民族风格。   游戏:"仔细听"。   三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的,十二生肖12年轮回一次的规律。   1、小朋友的属相为什么有的是猪,有的是老鼠,不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,鼠年生的属鼠,一年一个属相。   2、出示生肖种观察。   一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?   3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。 十二生肖大班社会活动教案4    设计意图: 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课。    活动目标:   1、感知十二生肖包括十二种动物。   2、知道十二生肖的排序。    活动准备: 多媒体课件。    活动过程:   开始部分,故事导入主题。   在一片神奇的大森林里边,有一座动物幼儿园,美丽的大森林是动物幼儿园的大教室,幼儿园里有许许多多的动物小朋友,他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友,所以在小动物们的心目中,玉皇大帝很伟大,什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。   基本部分   1、认识动物小朋友,播放PPT《动物图片》   小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?   过度:有一天,玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖,一年一个动物,定好一个日子,让动物门来报名,选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了,到底谁被选为了十二生肖,谁又排到了第一,让我们一起看看就知道了。   2、十二生肖比本领,播放视频《十二生肖的故事》,引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。   过度:从此以后无论做什么事,十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序,森林幼儿园里乱哄哄的,小朋友快来帮帮它们吧。   3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。   过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖,所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来,可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了,老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来,于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》,特别有趣,让我们一起来学一学吧。   4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒体《十二生肖》操。   过度:学了《十二生肖》操后,十二生肖现在都记住自己的排序了,不信你们听听。   5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。   6、教师 小结,播放PPT。   十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物,鼠排第一,猪排最后。   结束部分   师生相互了解小朋友,爸爸、妈妈的属相。
2023-09-14 15:00:441

幼儿园小班英语认识动物教案

教学目标:  1、在说说、看看、玩玩中,进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。  2、体验游戏的乐趣,更加喜欢、亲近小动物。  准备:  头饰12种小动物,动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字,12种小动物图片,三角形、圆形、正方形等图形,音乐磁带,有关小动物外形的前期经验。  过程:  一、引起兴趣  1、今天我们去一个有许多动物的地方,猜猜是哪里?(动物园)  2、现在在我们开着小汽车准备出发。  3、Whereareyougoing?(zoo)  4、Areyouready?(Yes)  5、边唱Riddinginmycar,边做动作。  6、动物乐园到了,Getoff,please.(Thankyou)  7、(出示动物园),大门上写了三个大字“动物园”,下面还写上了英文Zoo.  8、你们看见动物乐园里有些什么小动物?它们的英文名字叫什么?  9、你们的小眼睛真亮,找到了许多的小动物。  二、举行party  1、嘘!你们听动物乐园的园长讲话了。“大家好,我是动物乐园的园长,等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友来和我们的小动物一起做游戏。”  2、真高兴,我们可以和小动物一起做游戏了。(出示长)这是什么字?请身体上有长长部位的小动物到正方形里,我是小白兔,我的耳朵是长长的,所以站到正方形里;(出示短)请身上都是短短的站到三角形里。  3、(出示黑白和其他),请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友,其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里?(红色)哪个是红色的图形?把黑白放进红色的图形中,其他放进绿色的图形中作为指示。  4、边唱“找朋友”的歌曲,边站到自己的图形中。  5、音乐结束,请旁边的小朋友帮助检查一下,到底站对了没有。为什么不对?  6、(出示大、小),什么字?请大的动物站到圆形中,小的动物站到正方形中。把字放进图形中。再次游戏。  7、(出示二、四)请两条腿的动物站到三角形中,四条腿的站到正方形中。字不放进图形中。再次游戏。用数字、英语数有几只小动物。  三、结束  1、小朋友们来休息一会,小动物要休息了,把小动物送回家(bye)
2023-09-14 15:00:531

认识动物属于五大领域中的什么

动物.。根据查询相关公开信息显示,认识动物属于动物门类学领域。领域,对某一科目分类划分后,对应的各部分就叫作某某领域。
2023-09-14 15:01:011

幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是我精心整理的幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》1    设计意图:   十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成?自己为什么是这个属相?从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖,设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化,萌发中国娃特有的自豪感。    活动目标:   1.知道属于自己的生肖属相,通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。   2.了解十二生肖包含的12种动物,初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。   3.喜欢自己的属相,知道十二生肖是中国特有的传统文化,萌发中国娃特有的自豪感。   4.体验同伴间友好的情感。   5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。    活动准备:   PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。    活动过程:   一、以分享贺年卡引入活动   今年过新年的时候,李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。   二、谈话   在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,这一年的生肖是猴,也就是人们常说的猴年)请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢?你今年几岁了?你是什么属相吗?和你身边的好朋友说说吧。   三、总结幼儿的属相,并按属相分组。   讨论:为什么我们班大部分小朋友的属相相同,有几个小朋友的属相却不同呢?(懂得每个人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同属相就不同)   四、现场属相大调查   幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查,并记录在调查表上。总结:调查结果有几种生肖属相?分别是什么动物?请你猜一猜一共有多少种生肖动物?   五、观看视频   十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小动物了吗?谁排第一位?)十二生肖是我们中国人特有的传统文化,在很久以前就发明了十二生肖,也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相,感受作为中国人的自豪感。   六、以“十二生肖如何排队?”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。   (中国人很聪明,12种动物是按顺序排列的,用十二生肖来记录时间,一年一种生肖,12个生肖一个个地轮流下来要12年。)   七、可爱的十二生肖。   幼儿自由选择喜欢的属相图案,张贴在胸前,随十二生肖儿歌视频快乐地表演。 幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》2    设计意图: 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解 中国有悠久历史的. 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课。    活动目标:   1、感知十二生肖包括十二种动物。   2、知道十二生肖的排序。    活动准备: 多媒体课件。    活动过程:   开始部分,故事导入主题。   在一片神奇的大森林里边,有一座动物幼儿园,美丽的大森林是动物幼儿园的大教室,幼儿园里有许许多多的动物小朋友,他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友,所以在小动物们的心目中,玉皇大帝很伟大,什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。   基本部分   1、认识动物小朋友,播放PPT《动物图片》   小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?   过度:有一天,玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖,一年一个动物,定好一个日子,让动物门来报名,选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了,到底谁被选为了十二生肖,谁又排到了第一,让我们一起看看就知道了。   2、十二生肖比本领,播放视频《十二生肖的故事》,引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。   过度:从此以后无论做什么事,十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序,森林幼儿园里乱哄哄的,小朋友快来帮帮它们吧。   3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。   过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖,所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来,可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了,老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来,于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》,特别有趣,让我们一起来学一学吧。   4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒体《十二生肖》操。   过度:学了《十二生肖》操后,十二生肖现在都记住自己的排序了,不信你们听听。   5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。   6、教师 小结,播放PPT。   十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物,鼠排第一,猪排最后。   结束部分   师生相互了解小朋友,爸爸、妈妈的属相。
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