关于动物的资料

北极熊，是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡黄色的，但它的皮肤是黑色的。北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物，其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。由于全球气温的升高，北极的浮冰逐渐开始融化，北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏，在未来的不久很可能灭绝，需要人类的保护。美洲河狸。栖息于的溪流、池塘和湖泊附近，有在水道筑坝的习性。昼伏夜出，擅长游泳，潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。夜间或晨昏活动，善游泳和潜水，能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。原产加拿大，美国和墨西哥北部，后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。绿头鸭， 属游禽，大型鸭类。在绿头鸭长大以后，雄性的头和颈会呈绿色，而雌性则是栗色。绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。蓝眼黑美狐猴，雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色，雌性背部和头部则是红褐色。栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动，群居，由年长雌性带领，有领地意识，并具有攻击性。分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省，属于极危物种。

阿福招式：乌鸦坐飞机、鸭子登高、黑虎穷途困小羊、大象踢腿、虎爪吃布丁、黑虎掠过秃鹰、怒爪狐飞群、瞪羚飞跃、马尾甩苍鹰、镰刀除光草、老鼠走地沟、鲸鱼摆尾、飞鹰扑影、巨斧砍大树、鹞鹰展翅、狮子拜天、猎豹飞奔、鹞鹰落地、骡子踢腿、老鼠走迷宫、老鼠偷奶酪、怒鸭起飞、螳螂拳、蛇形步、牡蛎壳、黑虎掏心、二龙戏珠、蝎子掌、碎瓜拳、莲花飘、泰山压顶、佛朗明哥舞步、猫转身、飞天锤、猫抖水、飞鹤捕虾、猫落地、熊掌出击、猩猩折枝、兔子拳、暴龙振翅飞翔、飓风踢、地震拳、小行星带、流星连打山、轰雷拳、虎落鹰背、超行星燃烧、袋鼠跳、扫堂腿、打虎式、双风贯耳、鹰爪功、飞龙再天、眼镜蛇、龙虾爪、饿狼前进、黑虎越过苍鹰、一虎杀两羊、螺旋卷、马尾拍苍蝇、劈山掌、镰刀凿地、凤凰奔月、流星毁灭、泼猴盲醒、愤怒的章鱼、小鱼水中游、飞鹰展翅、青鱼绝杀、飞象踩老鼠、土拨鼠掷鼬鼠、脑袋砸核桃、巨斧砍大树、螳螂神拳、狡兔出击、顽猴神功 、狮子拜天、鲨鱼吞饵、鲨鱼吃鱼、黑虎捕食困小羊、羚羊飞跃、猎豹飞奔、豺狼扑兔、笨驴踢腿、乌龟拳、树懒踢腿、蜘蛛吃苍蝇、龙卷风摧毁停车场、飞天猴巧夺宝盒、老太太钻被窝、皮皮虾打篮球……

【 #教案# 导语】幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。 1.小班教案《认识动物》 　　活动目标 　　1．知道不同动物有不同食性。 　　2．有探索小动物食性的兴趣。 　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　5．发展幼儿的观察力、想象力。 　　活动准备 　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 　　教具：小动物图片，食物图片。 　　活动过程 　　1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。 　　2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 　　3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 　　4．交流：我喂小动物吃了什么食物。 　　5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 　　活动延伸 　　日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 2.小班教案《认识动物》 　　一、活动目标： 　　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。 　　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。 　　3、激发爱动物的情感 　　二、活动准备： 　　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。 　　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。 　　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 　　三、活动过程： 　　（一）激趣导入 　　1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？ 　　引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。 　　2、带领幼儿参观"动物园"。 　　（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。 　　（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。 　　（二）幼儿与教师交谈。 　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？ 　　（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物. 　　（2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏… 　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。 　　（1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？ 　　（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。 　　（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。 　　（三）送颗红星给喜欢的动物 　　请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。 　　（四）游戏：猜一猜它是谁？ 　　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！ 　　（五）活动结束： 3.小班教案《认识动物》 　　活动目标 　　1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。 　　2、认识常见动物的本领或特别之处。 　　3、说说自己的本领，增强自信心。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 　　活动准备 　　课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。 　　活动过程 　　一、故事导入。 　　——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”） 　　——小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？ 　　——小青蛙有本领吗？它会做什么？ 　　二、动物本领大。 　　——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？ 　　——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。 　　——教师小结：每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长，它能够吃到树上、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。 　　——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等） 　　三、抢答游戏。 　　教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。 　　——什么动物跑得快？ 　　——什么动物跳得？ 　　——什么动物鼻子最长？ 　　——什么动物腿最多？ 　　——什么动物脖子最长？ 　　四、交流分享。 　　——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。 　　活动应变 　　可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。 4.小班教案《认识动物》 　　活动目标 　　1、有了解动物的愿望。 　　2、重点与难点 　　3、能用头部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表现各种动物。 　　材料环境创设 　　1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。 　　2、长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。 　　活动流程 　　谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评 　　1、语言引导，引起活动兴趣。 　　建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。 　　2、欣赏讨论。 　　建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁? 　　可设问：耳朵长在头顶的是谁? 　　耳朵长在头顶两边的是谁? 　　耳朵长在头的两侧的`是谁? 　　活动说明 　　幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。 　　3、讨论作画方法。 　　建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。 　　设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。 　　4、幼儿创作 　　建议教师可提示： 　　(1)把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。 　　(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满，涂浓) 　　(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。) 　　5、引导评价 5.小班教案《认识动物》 　　活动目标： 　　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 　　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。 　　4.知道动物是人类的朋友。 　　活动准备： 　　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐。 　　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 　　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 　　活动过程： 　　一、寻找动物。 　　1.情景导入、激发兴趣。 　　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 　　2.寻找辨别，大胆猜测。 　　提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。 　　问题： 　　①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 　　②你怎么知道是这个小动物呢？ 　　③它藏在了什么地方？ 　　3.确认方位，模仿动物。 　　提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 　　问题： 　　①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 　　②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 　　二、巩固认识。 　　1.课件再现、核对方位。 　　问题： 　　①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ 　　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 　　提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 　　2.材料操作、探究学习。 　　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 　　提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。 　　三、快乐游戏。 　　1.游戏表达、巩固认识。 　　（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 　　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。 　　2.活动延伸、赠送礼物。 　　问题： 　　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。 　　②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。） 　　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。 　　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。

小班《认识动物》教案精选5篇 作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。下面是我给大家整理的小班《认识动物》教案，希望大家喜欢！ 小班《认识动物》教案【篇1】 活动目标: 1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。 3、学说礼貌用语:你好。 活动准备: 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程: 一、认识小动物 1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 二、游戏:到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则:到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。 小班《认识动物》教案【篇2】 【活动目标】 1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 【活动准备】 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。 【活动过程】 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3.探索活动 (1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏：学习小乌龟爬。 (1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。 (2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 【活动延伸】 将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。 小班《认识动物》教案【篇3】 活动目标： 1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。 2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。 3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。 2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。 3、环境准备：空旷安全的场地。 活动过程： 1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。 2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。 指导要点： （1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。 （2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 （3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。 3、游戏结束。 （1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 （2）根据搭建情况进行小结，活动结束。 "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。 小班《认识动物》教案【篇4】 活动设计背景 我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱护小动物。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上 活动准备 五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程 一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。 1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》 （1）小朋友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗.. 小羊.母鸡.小猪。 （2）教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客？ 教师逐一请出这几种动物。 （3）教师提问：小朋友认识它们吗？（先让幼儿自己认识一下这几种动物）， 总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！ （1）老师先学，幼儿跟着学一次。 总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。 3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。 （1）小朋友看见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 （2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。 4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上) 二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。 结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。 教学反思 反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面： 1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。 2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。 3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。 4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。 我认为活动中不足的地方有以下几点： 1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。 2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。 通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。 小班《认识动物》教案【篇5】 活动目标 1、会说小动物的名称。 2、喜爱小动物并愿意保护小动物。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 会说小动物的名称。 活动准备 小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。 活动过程 一、谈话导入 小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。 二、教授新知 1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称？ 2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。 3、随机指小动物，全体幼儿来说。 4、请学的快的幼儿站起来说。 5、分组说。 三、小游戏 1、开火车。 2、看谁跑的对。 A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。 B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。 活动反思： 我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

动物百科这些动物你都认识吗白大角羊，食草动物，是北美洲西北部特有的一种羊，颜色由白色至浅褐色，有弯曲褐色的角。山羚， 荷兰语为“山岩的跳跃者”，草食性动物，以石间植物为粮食。 多汁的植物为他们提供生存所需的水份。山羚是一种住在好望角至东非及衣索匹亚的非洲羚羊，毛皮厚而密，颜色与生存环境融为一体，让人难以发现。中杓鹬，主要以昆虫、昆虫幼虫、蟹、螺、甲壳类和软体动物等小型无脊椎动物为食。通常直接啄食，有时也边走边将弯嘴插入泥中探觅食物， 繁殖于北极和近北极冻原森林带，迁徙时也常见于中国大部地区。美洲红鹳 ，又名加勒比海红鹳，是一种大型的火烈鸟。 它们总是成群的在沙滩、咸水湖、红树林和沼泽里觅食，并一起在沼泽中的大树上过夜，因此十分显眼。它们的喙细长弯曲，以泥潭中的蟹类、软体动物和沼泽地中的小鱼、蛙和昆虫等小动物为食。

，沼泽箱龟，简称墨西哥特有的龟。在野外只分布于墨西哥，属于濒危动物。沼泽箱龟会栖息于河流，一些因沉积物而令水生植物生长蓬勃的地方，例如沼泽和湿地，此龟是半水生半陆地的龟种。会吃昆虫幼虫、甲壳类、鱼类、两栖类、水藻等，有时回去陆上寻找食物。猎豹，是世界上速度最快的陆地动物，它们的足迹曾经遍布非洲和亚洲的大部分地区。猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，在紧张的狩猎时间之外，这顶端捕食者也有十分惬意的私生活，如上图。赤狐，又叫火狐。赤狐是狐狸当中分布最广的，因为它们的适应能力很强，高山、平原、森林、草原、沙漠，甚至是人类的城镇聚落都是他们的栖息地。赤狐听觉、嗅觉发达，性狡猾，行动敏捷。喜欢单独活动。在通常夜里出来活动，白天隐蔽在洞中睡觉，偶尔白天也会出来长长的尾巴有防潮、保暖的作用。北美负鼠， 栖息在北美洲格兰德河以北唯一的有袋类动物。北美负鼠其实和家猫的大小差不多，出没在城市中，它们会吃宠物食物、腐烂的果实及人类垃圾，是杂食性动物。

在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的动物，但有时候我们会碰到一些我们从未见过的动物。这时候，我们该如何识别这些动物呢？以下是一些简单的分享，希望对大家有所帮助。当我们看到一个陌生的动物时，我们首先要做的就是观察它的外貌特征。比如它的身体大小、形状、毛发颜色、眼睛、耳朵等等。这些特征可以帮助我们缩小动物的种类范围。例如，如果动物的体型很小，可能是一只小型哺乳动物或是一只鸟类；如果动物有很长的尾巴，可能是一只猴子或是一只狐狸。在当今的数字时代，互联网是我们获得信息的主要来源之一。下面就是一款手机移动扫描软件，软件可以为我们提供最便捷的扫描识别服务，通过软件我们可以扫描各种内容，强大的识别技术，让大家更方便快速的得到自己想要的内容，感兴趣的快来下载吧！如果我们遇到一个我们从未见过的动物，我们可以尝试借助这款工具搜索相关信息。上传一张它的照片，看看是否能够找到相应的答案，这对于我们来说非常方便。如果我们无法通过观察外貌特征或者通过互联网搜索得到相应的答案，我们可以寻求专业人士的帮助。比如动物园的工作人员、野生动物保护组织的工作人员等等。这些人员通常具有丰富的动物知识和经验，可以为我们提供帮助。他们可以告诉我们这个动物的种类、习性、生活习惯和危险性等等信息。总之，当我们遇到不认识的动物时，首先要保持冷静，不要惊慌失措。我们可以通过观察动物的外貌特征、借助识别软件搜索、寻求专业人士的帮助等多种方式来识别它们。只要我们保持冷静和耐心，就能够成功地识别出这些动物。同时，我们也应该加强自己的动物知识，在日常生活中多了解动物的习性和特征，以便更好地认识和理解它们。

【 #教案# 导语】动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园认识动物教案 　　[活动目标] 　　1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。 　　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。 　　3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。 　　[活动准备] 　　1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。 　　2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。 　　3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。 　　4、用彩纸做成的长条尾巴。 　　[活动过程] 　　1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。 　　2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或图片，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。 　　3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。 　　4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。 　　5、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物图片，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。 　　6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。 2.幼儿园认识动物教案 　　活动目标： 　　1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。 　　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣 　　3、培养幼儿的口语表达能力。 　　活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。 　　活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。 　　活动准备： 　　各种小动物的图片。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。 　　师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节？ 　　师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？ 　　二、基本部分： 　　1、教师讲述故事，幼儿欣赏。 　　提问：故事里都有谁？发生了什么事？。 　　为什么小老鼠找不到朋友？ 　　教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。 　　2、出示图片，引导幼儿了解动物过冬的方式。 　　鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。 　　教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。 　　3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语，如：白茫茫等。 　　4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。 　　5、请个别幼儿简单的复述故事。 　　三、结束部分： 3.幼儿园认识动物教案 　　活动目标： 　　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 　　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。 　　4.知道动物是人类的朋友。 　　活动准备： 　　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 　　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 　　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 　　活动过程： 　　一、寻找动物。 　　1.情景导入、激发兴趣。 　　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 　　2.寻找辨别，大胆猜测。 　　问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 　　②你怎么知道是这个小动物呢？ 　　③它藏在了什么地方？ 　　3.确认方位，模仿动物。 　　问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 　　②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 　　二、巩固认识。 　　1.课件再现、核对方位。 　　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ 　　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 　　2.材料操作、探究学习。 　　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 　　三、快乐游戏。 　　1.游戏表达、巩固认识。 　　（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 　　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。 　　2.活动延伸、赠送礼物。 　　问题： 　　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。 　　②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。） 　　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。 　　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。 4.幼儿园认识动物教案 　　活动目标: 　　1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。 　　2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 　　活动准备: 　　1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗) 　　2.课件-幻灯片：夏天的识字树 　　活动过程: 　　一、导入 　　小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗? 　　二、展开 　　1.动画片《我爱农场小动物》，激发兴趣。 　　(1)在农场里有哪些小动物? 　　(小狗，小猫，小猪，老牛) 　　要求幼儿完整回答问题 　　(2)它们是怎样叫的? 　　引导幼儿学一学动物的叫声. 　　2.游戏：小动物在哪里? 　　(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里? 　　幼儿回答：汪汪汪在这里。 　　出示识字卡：汪 　　(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里? 　　幼儿回答：喵喵喵在这里。 　　出示识字卡：喵 　　(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里? 　　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 　　出示识字卡：咩 　　(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里? 　　幼儿回答：叽叽叽在这里。 　　出示识字卡：叽 　　3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 　　4.动画片里除了农场和小动物还有什么? 　　课件：识字树 　　指导幼儿根据根据识字树上的"图案，认读汉字。 　　这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读) 　　小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗? 　　三、结束 　　幼儿指认汉字 5.幼儿园认识动物教案 　　【活动目标】 　　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。 　　2.愿意饲养小动物。 　　3.培养幼儿的爱心。 　　【活动准备】 　　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 　　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 　　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。 　　【活动过程】 　　1.以猜谜语的形式导入课题。 　　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 　　2.观察小乌龟。 　　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) 　　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 　　3. 探索活动 　　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 　　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 　　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。 　　4.游戏：学习小乌龟爬。 　　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。 　　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

动物的种类是非常丰富的，动物有存在于人类社会中的，也有存在于野外的，有些动物是非常温顺的，可以和人类和谐相处，而有些动物比较凶，是需要远离的，这些都可以让宝宝去认识，接下来我们来具体了解一下宝宝认识动物的相关情况吧。 2岁宝宝认识动物 2岁宝宝是可以认识动物的，那么2岁宝宝认识动物怎么做呢？ 1-3岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇，他们会想要认识所有的东西，这其中也就包含了我们周围一些常见的动物，例如小猫、、乌龟、兔子、小鸟等等。 宝宝通过观察比较，或者通过多种方式认识我们平时生活中的常见动物，有助于帮助宝宝建立不同动物的概念，帮助宝宝加强对不同的常见的动物的认识，发展宝宝的观察认知能力，满足宝宝的好奇心和求知欲，使宝宝在平时的生活当中养成善于观察的好习惯，以及爱护小动物的良好的行为习惯。 认识动物宝宝早教 有些家长会进行宝宝早教，那么认识动物宝宝早教怎么做呢？ 走进自然界中认识动物。如果爸爸妈妈们有足够的时间和精力就尽量带着宝宝去自然界中认识动物。草丛里的蚱蜢、蜗牛，草地上的蝴蝶、蜜蜂，天上的小鸟，地上的狗狗，还有动物园的孔雀等等。让宝宝能够近距离的去感受真实的动物，甚至去触摸它们。这是最好的学习方法。 通过图片认识动物。图片是最为方便也是比较直接的方式。爸爸妈妈们可以拿着图片给宝宝看，告诉他这是什么动物。比如拿出一张猪的图片，告诉宝宝：“猪，这是猪妈妈，这是猪宝宝。小猪最爱睡觉了。小猪总是白白胖胖的。这样去引导宝宝，他就会跟着念：猪。脑海中有了对猪的最初认识。爸爸妈妈们在说到猪的同时可以模仿猪的叫声，或者学猪的走路姿势等等，让宝宝更加形象的了解猪，同时还能促进亲子关系。 宝宝早教认识动物 宝宝早教认识动物并不难，那么宝宝早教认识动物怎么做呢？ 通过动画认识动物。动画比单纯的图片更加生动。不仅更加立体还伴随着真切的声音，或者是音乐，动画里的动物会比图片上的更加丰富，且每个动物都在不同的环境中，非常的真实。宝宝更加容易被吸引，也能够更加准确的认识动物。但是动画有个坏处，宝宝长时间看会伤害眼睛，也很容易上瘾。 家长首先应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角，饲养小白兔、小金鱼等常见小动物，在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物，让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。 教宝宝认识动物 教宝宝认识动物是有方法的，那么教宝宝认识动物怎么做呢？ 到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩等等，数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。 此时家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

小班认识动物教案5篇 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散，需要老师进行教导。下面是我给大家整理的小班认识动物教案，希望大家喜欢！ 小班认识动物教案（精选篇1） 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 （1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 （2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 （3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 （1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 （2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 （3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 （4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁，人人都欢喜。 （5）游戏：到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。 3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。 小班认识动物教案（精选篇2） ◆活动目标 1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2、能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友。 3、感受动物之间的亲情。 ◆活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。 ◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒） ◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包） ◆活动与指导 ☆谈话 1、出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：看一看，图上都有谁呀？ 2、操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？ 还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？ 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？ 小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？ 2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？ 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗？ ☆交流 鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？ 它们和妈妈长得一样吗？ ☆操作 请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 ◆活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的.机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。 教学反思： 在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式，还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。 小班认识动物教案（精选篇3） 活动目标 1．知道不同动物有不同食性。 2．有探索小动物食性的兴趣。 3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5．发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 教具：小动物图片，食物图片。 活动过程 1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。 2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 4．交流：我喂小动物吃了什么食物。 5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 活动延伸 日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 小班认识动物教案（精选篇4） 活动目标: 1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。 3、学说礼貌用语:你好。 活动准备: 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程: 一、认识小动物 1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 二、游戏:到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则:到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。 小班认识动物教案（精选篇5） 【活动目标】 1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 【活动准备】 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。 【活动过程】 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3.探索活动 (1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏：学习小乌龟爬。 (1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。 (2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 【活动延伸】 将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

　　导语：兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散。我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征。下面是我为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇1 　　活动目标: 　　1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 　　2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。 　　3、学说礼貌用语:你好。 　　活动准备: 　　1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 　　2、布置小兔、大象、小鸭的家。 　　活动过程: 　　一、认识小动物 　　1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 　　2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 　　3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 　　二、游戏:到小动物家去玩 　　1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则:到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 　　2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 　　三、和小动物一起狂欢 　　播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇2 　　一、活动目标 　　1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 　　2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 　　3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 　　二、活动建议 　　（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 　　（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 　　（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 　　三、组织形式 　　（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 　　（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 　　（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 　　（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。 　　（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。 　　四、听音乐《我爱我的小动物》 　　做模仿动作走出教室。 　　活动反思： 　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇3 　　活动目标： 　　1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。 　　2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。 　　3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。 　　4、萌发喜爱小动物的情感。 　　活动准备： 　　物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。 　　知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。 　　活动过程： 　　1、创设情景，引出歌词，导入课题。 　　幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动： 　　尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！ 　　花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。 　　小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳 　　小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇 　　小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞 　　小花猫入场词——小花猫走路静悄悄 　　花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！ 　　分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。 　　2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。 　　（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！ 　　教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。 　　（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想） 　　教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。 　　（3） 师幼合唱 　　花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧！ 　　幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。 　　（4）出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点： 　　小兔和小鸭的节奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃； 　　小乌龟的节奏是┃┃┃ ┃-┃； 　　小花猫的节奏是┃┃┃┃-┃。 　　（5）边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。 　　第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动， 　　第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。 　　第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。 　　最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。 　　（6）表现音乐：看指挥表演唱《走路》 　　现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌表演《走路》 　　幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。 　　3、创编歌曲。 　　花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁？ 　　出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。 　　小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静悄悄。 　　教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。 　　教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。 　　活动延伸： 　　激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜欢谁呢？为什么？ 　　幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的情感。 　　活动反思： 　　优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静悄悄”生动的.表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，对这首歌曲进行感情处理，歌唱的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表现出小兔的活泼好动，“摇啊摇啊摇”要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。“静悄悄”则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景，用引导、鼓励的方式进行教学，通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。 　　活动的目标定位恰当：1、知识目标：能用自然的声音演唱，把握好节奏。2、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。3、情感目标：萌发喜爱小动物的情感。为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料，并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片，开始及结束走路的钢琴伴奏，帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。 　　不足之处： 　　个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。 　　改进措施： 　　多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演，教师多示范多强调表演时的表情运用，动作进行分解慢练，练习时提醒幼儿动作要规范。 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇4 　　活动目标 　　1、会说小动物的名称。 　　2、喜爱小动物并愿意保护小动物。 　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　重点难点 　　会说小动物的名称。 　　活动准备 　　小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。 　　活动过程 　　一.谈话导入 　　小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。 　　二.教授新知 　　1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称? 　　2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。 　　3.随机指小动物，全体幼儿来说。 　　4.请学的快的幼儿站起来说。 　　5.分组说。 　　三.小游戏 　　1.开火车。 　　2.看谁跑的对。 　　A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。 　　B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。 　　活动反思： 　　我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇5 　　农场里的小动物 　　活动目标: 　　1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。 　　2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 　　活动准备: 　　1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗) 　　2.课件-幻灯片：夏天的识字树 　　活动过程: 　　一、导入 　　小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗? 　　二、展开 　　1.动画片《我爱农场小动物》，激发兴趣。 　　(1)在农场里有哪些小动物? 　　(小狗，小猫，小猪，老牛) 　　要求幼儿完整回答问题 　　(2)它们是怎样叫的? 　　引导幼儿学一学动物的叫声. 　　2.游戏：小动物在哪里? 　　(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里? 　　幼儿回答：汪汪汪在这里。 　　出示识字卡：汪 　　(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里? 　　幼儿回答：喵喵喵在这里。 　　出示识字卡：喵 　　(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里? 　　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 　　出示识字卡：咩 　　(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里? 　　幼儿回答：叽叽叽在这里。 　　出示识字卡：叽 　　3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 　　4.动画片里除了农场和小动物还有什么? 　　课件：识字树 　　指导幼儿根据根据识字树上的图案，认读汉字。 　　这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读) 　　小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗? 　　三，结束 　　幼儿指认汉字 　　小朋友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗? 　　幼儿园小班教案：认识小动物 篇6 　　活动目标： 　　1、认识几种小动物，掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。 　　2、通过比较不同动物的大小，培养幼儿的比较能力和观察能力。 　　3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。 　　活动准备： 　　背景图片一幅，添加图片（大象、皮球、蚂蚁）按故事内容设制。 　　活动过程： 　　1、老师出示背景图；“这个地方真漂亮呀，小朋友你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。 　　2、老师根据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？（一只大象）。“扑——”，大象用什么喷出了红皮球？（长长的鼻子）。红皮球飞呀飞落在哪里了？（山坡上），红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？（小刺猬）红皮球掉在哪里了？（水里），看见谁在水里？（蚂蚁）。小蚂蚁得救了吗？（得救了），他怎么做的？（爬上了红皮球）。谁把皮球勾上来了？（大象）。 　　3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？（大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大）。谁最大？（大象）。谁最小？（蚂蚁）。 　　4、老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，（绿色的草地上），学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最后掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最后是怎么说的？老师在请小朋友回答的同时，加深他们的记忆。 　　5、老师再完整的复述一次故事 　　延伸活动： 　　老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌握的词，培养孩子举一反三的能力。 　　附：故事“大象、皮球和蚂蚁” 　　一只大象来到一片绿色的草地上。“扑——”，大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。红皮球飞呀飞！“砰——”，红皮球落在山坡上。红皮球滚呀滚呀！“咚 ——”，红皮球掉进河里。“救命呀！”一只蚂蚁在水面上挣扎。小蚂蚁爬上了红皮球。大象正好从河边经过，他用长长的鼻子把球勾上河岸。

　　平时我们见到的小动物都觉得很可爱，那么除了经常看到的小动物还有哪些呢?以下是yjbys收集整理的我认识的动物教案，欢迎参考学习! 　　幼儿园认识小动物教案篇一 　　活动名称：艺术活动《我最喜爱的动物》 　　设计意图： 　　在春游活动中，我们带幼儿游览了武汉动物园，幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周，幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。所以，我设计了这次活动。 　　活动目标： 　　1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。 　　2、能恰当地选择应用材料，并想办法解决出现的困难。 　　3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。 　　活动准备： 　　1、幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。 　　2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。 　　3、森林大背景图一张，多媒体设备。 　　活动过程： 　　1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。 　　(1)提问：美丽的森林里住者许多动物，你喜欢什么动物?它是什么样子的? 　　(2)提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。 　　2、师幼共同认识材料，制作动物的方法。 　　(1)师幼共同认识准备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有许多材料，你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如：橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?u2026u2026 　　(2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。 　　提问：你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作? 　　3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。 　　(1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。 　　(2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时，鼓励幼儿想办法自己解决。 　　4、展示自己的作品，相互交流、学习。 　　(1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。 　　(2)请幼儿介绍：你做的是什么?用什么材料制作的?做的`时候遇到了什么困难?是怎样解决的? 　　幼儿园认识小动物教案篇二 　　一、活动目标： 　　1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 　　2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 　　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 　　二、活动准备： 　　1、多媒体课件、音乐游戏磁带; 　　2、各种动物卡片、挂饰若干; 　　3、动物的家背景图4张。 　　三、活动重点： 　　引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 　　四、活动过程： 　　1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。(评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫) 　　2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 　　①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 　　②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 　　③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件， 　　引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。) 　　3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。(评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。) 　　4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。(评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。) 　　5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 　　①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类? 　　②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?(评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。) 　　6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。 　　第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。 　　第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。) 　　7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。 　　8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。(评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。

要教宝宝认识动物：通过认识和了解小动物，和小动物之间的交流，会更好地培养起孩子的同理心。等孩子将来长大后，在人际交往过程中也会更容易理解他人，和周围环境建立起融洽舒适的关系。当孩子在哭闹的时候，一看到小动物立马会停下来，很快就能重新回到快乐和轻松的状态。孩子接触和认识小动物，对他们的成长会有很大的帮助，会让他们逐渐学会倾听，逐渐学会倾听他人。帮孩子了解小动物第一，带孩子去动物园想了解动物，动物园肯定是最好的选择。在动物园，孩子能清楚地看到小动物的一举一动，包括生活习性和行为特点等，还能近距离地摸摸小动物，不过家长要注意保护孩子，避免近距离接触动物。第二，通过生动有趣的动物百科全书来了解动物如果家长平常时比较繁忙，没空抽时间陪孩子去动物园的话，不妨把动物园“搬”到家里来。通过动物大百科等图书，可以让孩子在家里也能认识和了解小动物。

不是。认识动物是属于动物门类学领域，不是社会领域。社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术等方面。社会生活是指人类社会的生活系统。

宝宝早教认识动物并不难，那么宝宝早教认识动物怎么做呢？ 通过动画认识动物。动画比单纯的图片更加生动。不仅更加立体还伴随着真切的声音，或者是音乐，动画里的动物会比图片上的更加丰富，且每个动物都在不同的环境中，非常的真实。宝宝更加容易被吸引，也能够更加准确的认识动物。但是动画有个坏处，宝宝长时间看会伤害眼睛，也很容易上瘾。 家长首先应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角，饲养小白兔、小金鱼等常见小动物，在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物，让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。

拿卡片，教小朋友

认识动物小班教案 　　认识动物小班教案怎么写?下面由就由我为大家整理的认识动物小班教案，希望可以帮到大家 　　活动设计背景 　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。 　　活动目标 　　1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。 　　2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。 　　教学重点、难点 　　1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征; 　　2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。 　　活动准备 　　各种动物拼图、头饰、音乐磁带 　　活动过程： 　　一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。 　　二、拼拼讲讲做做 　　1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。) 　　2、幼儿自由操作。 　　3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 　　4、这些动物有什么本领呀? 　　5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。 　　6、游戏：学学小动物 　　(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。 　　(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 　　四、送小动物回家 　　1、小动物要回家了，这儿有小河、小树u2026让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟) 　　2、幼儿送小动物回家。 　　教学反思 　　1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的`一个平台。 　　2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。 　　3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。 ;

增长见识，开阔眼见。蒙氏语言认识动物目的是增长见识，开阔眼见。动物（Animal）是生物的一个种类。它们以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

看动物的百科全书；看关于动物的纪录片。1、看动物的百科全书。可以多看动物的百科全书，通常图书馆都有的借，书城也有，可以去翻翻看。2、看关于动物的纪录片。Discovery和BBC都有很多优秀的动物纪录片，可以帮助认识很多另类的可爱的动物们。

解题思路：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题． （1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，东北虎、家兔、家鸽、鲤鱼、青蛙、鲸鱼、龟的体内有脊柱属于脊椎动物，对虾、七星瓢虫、河蚌的体内无脊柱属于无脊椎动物．鲤鱼属于鱼类，青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，家鸽属于鸟类，鲸鱼属于哺乳动物，对虾、七星瓢虫属于节肢动物，河蚌属于软体动物． （2）老鼠、蝙蝠具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，蟾蜍、娃娃鱼属于两栖动物，孔雀属于鸟类，蛇属于爬行动物，海马、鲍鱼、鱿鱼属于鱼类，七星瓢虫、螃蟹属于节肢动物，墨斗鱼属于软体动物． 故答案为：（1）（2）点评： 本题考点： 动物的分类． 考点点评： 明确各种动物的特点，植物动物分类的依据即能正确答题．

内容如下：1、动物类：cat猫、pig猪、dog狗、rabbit兔子、mouse老鼠、elephant大象、tiger老虎。2、颜色：blue蓝、red红、white白、yellow黄、green绿、black黑、pink粉红、purple紫。3、交通工具：car小汽车、bus公共汽车、bike自行车、plane飞机、train火车、ship轮船。4、身体部位：head头、hair头发、eye眼睛、ear耳朵、nose鼻子、face脸、neck脖子、arm手臂。5、职业：doctor医生、driver司机、singer歌手、farmer农民、nurse护士、teacher教师。6、天气和温度：cold冷的、cool凉爽的、warm温暖的、hot热、sunny晴朗的、cloudy多云的。

同胞啊！！！ “狼”，这个字许多人一听到它，便会想到残忍、凶恶、恶毒……几乎所有的贬义词都可以形容它。但是我却似乎生来就对狼有特殊的情感，特别敬佩它。狼和狐狸一样，非常狡猾。孩子们看到童话里都是这么讲的，有些大人也相信。但是，我想问：“狼真的‘狡猾"吗？”遇到猎物，它便像老虎一样，悄悄潜伏，突然出击。在雪地里，它顺其自然，浑身灰白，“伪装”得恰如其分。多聪明呵！难道这也算狡猾么？我倒很喜欢这一点。最让我喜爱，也是最让我敬佩的是狼是一个非常团结的集体。你经常在电视上或在现实生活中看见过一匹狼独自悠闲地在路走吗？除非被遗弃，狼是很少离开群体的。一起捕食，一起休息。猎捕时，大家团结一心，不会有谁去做叛徒，也不会有谁拖后腿。这也是人类所需要的。还有狼的敏捷。一见事情不妙，立即逃跑。还没反应过来，便消失得无影无踪了。聪明、团结、敏捷、再佩上一个俊俏的面孔，苗条的身材，简直是十全十美。可惜，现在狼的数量越来越少，濒危灭绝的北极狼，已灭绝了的袋狼……希望人类能拯救它们！这就是我最喜爱的动物——狼。

　　 教学目标： 　　1、通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 　　2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。 　　3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 　　 教学重、难点： 　　1、认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。 　　2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。 　　 活动准备： 　　1、多媒体课件 　　2、汉字卡片 　　3、小动物图片 　　4、动物朋友的大书 　　 教学课时： 　　一课时教学 　　 理论依据： 　　新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。 　　《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松愉快的进入识字活动，这也就是我们所说的"教者无心，学者有意"。 　　 教学过程： 　　 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 　　1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观察思考）你看到了谁呀？ 　　师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？ 　　2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？ 　　 二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。 　　1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的"画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？ 　　2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个"虫"字）"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字，所以这两个字都是左右结构的汉字。 　　3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物，并分析字型。 　　4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉字。 　　5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字） 　　 三、游戏"找朋友"，巩固认读汉字。 　　1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。 　　2、幼儿一起检查后认读。 　　 四、欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 　　1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？教师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。 　　2、除了这些小动物，你还喜欢哪些小动物？它有什么本领？ 　　3、师小结：小动物是我们的好朋友，它不仅给我们的生活带来快乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？ 　　 活动评析： 　　幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，注意力不稳定不持久。因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动认识的字一多，孩子们就容易产生混淆。本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，采取了多种识字方式，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在游戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固。 　　识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如，在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发现这些汉子的组成规律，知道带有"虫"字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我积极引导孩子自己去探究发现，培养了孩子的识字能力。

　　小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。 　　 　　一、主题背景分析： 　　对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。 　　根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的"探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。 　　二、主题价值分析： 　　通过《可爱的小动物》这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。 　　三、实施时间： 　　2020年10月（第6--7周）四、内容与要求： 　　1、会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。 　　2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。 　　3、手掌着地,学会在毯子上爬,发展幼儿钻爬能力。 　　4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。 　　5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。 　　6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。 　　四、主题环境创设： 　　墙面环境： 　　1、创设"可爱的小动物"的主题背景墙。 　　2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。 　　五、资源利用： 　　家园共育： 　　1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》，了解各种动物的特征。 　　2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。 　　六、实施方案： 　　活动一：好听的歌内容与要求： 　　1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。 　　2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。 　　猜一猜 　　1、观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。（小猫、小狗、母鸡） 　　2、出示动物图片：小猫、小狗、母鸡二、说一说 　　3、说说三种小动物的特征：三种小动物分别是怎么叫的？ 　　4、三种小动物是怎么走路的？（鼓励幼儿尝试模仿） 　　5、三种小动物它们会做些什么事情呢？（捉老鼠、下蛋、保护我们等） 　　想一想 　　1、请幼儿大胆想象：三种小动物它们分别在唱什么？（如：喵喵喵，小猫找到老鼠啦、汪汪王，小狗发现骨头啦、咕咕蛋，母鸡下蛋咯等） 　　做一做 　　让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。 　　活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》1 　　 目标： 　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。 　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。 　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　5、增强思维的灵活性。 　　 准备： 　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。 　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。 　　 过程： 　　一、说说自己的属相 　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？ 　　2、讨论年龄与生肖的关系。 　　二、采访老师们的属相 　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。 　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。 　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？ 　　2、请幼儿上来排列顺序。 　　3、教师小结。 　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的`规律。 　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？ 　　2、教师小结。 　　五、延伸活动： 　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？ 幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》2 　　 设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。 　　 活动目标： 　　1、感知十二生肖包括十二种动物。 　　2、知道十二生肖的排序。 　　 活动准备： 多媒体课件。 　　 活动过程： 　　开始部分，故事导入主题。 　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。 　　基本部分 　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》 　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗? 　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。 　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。 　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。 　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。 　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。 　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。 　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。 　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。 　　6、教师 小结，播放PPT。 　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。 　　结束部分 　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

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在幼儿园的小朋友应该怎么去认识小动物的呢，可以通过老师的带领，也可以通过教案的讲述。认识动物小班教案，一起来看看。认识动物小班教案一：活动目标：1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。3、学说礼貌用语：你好。活动准备：1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张2、布置小兔、大象、小鸭的家。活动过程：一、认识小动物1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿)二、游戏：到小动物家去玩1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。认识动物小班教案二：主题目标1、让学生认识动物并了解其相关特性。2、通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。 教学准备：1、相关动物的文字和图片资料收集。 2、活动小组的安排和调整。 课时划分：2课时 活动过程：第一课时一、活动引入。1、出师一组图片学生观赏。 2、你了解这些动物吗?二、活动1、观察身边的动物。(1)观察身边的动物，了解动物的特征和习性，做好观察纪录;也可以拍摄它们，将图片在班级展览。观察地点：花鸟市场主要动物：乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等观察地点： 主要动物：观察地点： 主要动物：认识动物小班教案三：一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。二、活动建议(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式(1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。(2) 逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。(3) 看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。(4) 结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。(5) 游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客 。3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

宝宝认识动物的途径很多，平时可以利用身边的不少事物来教他们。如果身边有小动物，比如小猫小狗，它们一出现，就告诉宝宝猫猫狗狗。一边喊着猫或狗的名称，一边学着猫喵喵叫或者狗汪汪叫，这样宝宝更容易记住它们。每次看到猫或狗都说，重复做几次，有助于加深宝宝的印象。现在有不少幼儿图册或手绘图书，可以购买一些动物的图书，有空多和宝宝一起看书。看着书上的动物，告诉宝宝它们的名字，并说下它们的特征，多练习几次，宝宝也能认识它们。宝宝看动画片时，如果有动物出现，也可以告诉他名称，这样也能帮宝宝认识动物。记得有一天，侄子在看《小猪佩奇》，当山羊老师出现时，我们就告诉他那是山羊，头上有两个尖尖的角，会＂咩咩＂的叫。这之后，他就记住了山羊这种动物，看到书上的山羊也能迅速地说出来。

可以带着孩子去动物园，然后告诉他们这些不同的动物，也可以买一些动物的卡片，然后帮助孩子认识更多的动物种类，然后给他们介绍动物的习性。

外貌

动物百科这些动物你都认识吗麋鹿又名“四不象”，是世界珍稀动物，属于鹿科。 因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。麋鹿原产于长江中下游，曾经一度在中国境内灭绝。所幸，此前传教士大卫曾将数头麋鹿带往法国。直到上世纪，部分麋鹿才陆续返回故乡。目前中国的麋鹿总数已经超过3000头。四眼鱼，眼中部隔膜将眼睛分成上下两半，看起来活像四只眼睛，所以称它四眼鱼。上半部适于观察空中之物，下半部适于观察水中之物。栖息在淡水、半淡咸水等区域，分布于南美洲委内瑞拉至巴西。岛屿灰狐是一种小型狐狸，有六个亚种，每个亚种生活在加利福尼亚州海峡群岛的其中一个岛上。岛屿灰狐栖息在充满木质的矮树丛中。它们在岛屿上的生物群系中活动，包括温带森林及雨林、温带草原及丛林，而没有一个岛上有超过1,000头岛屿灰狐，属濒危动物。云豹，只分布于亚洲的东南部，属于易危动物。云豹善攀爬，能利用粗长的尾巴保持身体的平衡。通常白天在树上睡眠，晨昏和夜晚活动，善爬树，常从树上跃下捕食猴、鸟、鼠、野兔、小鹿等小型哺乳动物，偶尔偷吃鸡、鸭等家禽。数量稀少，为中国国家一级保护动物。

动物百科这些动物你都认识吗白臀叶猴。辨认白臀叶猴可以根据它们的毛色：膝部到踝部是栗红色，前臂则是白色，手脚为黑色，面部为金色。主要栖息在热带森林，为昼行性完全树栖的猴子。以果实、种子、嫩芽和叶柄为主要食物，也吃鲜枝嫩叶、花苞、竹笋、小鸟及昆虫。分布于缅甸、泰国、老挝，越南和中国的海南岛猛雕，是非洲最大的鹰。栖息于沙漠、草原和林地等环境中，捕食蹄兔、野兔、羚羊、蛇类、猫鼬、獴、巨蜥和其它鸟类等，甚至还捕杀胡狼、大耳狐、薮猫等小型食肉动物和各种大型猫科的幼崽。阿拉伯角蝰，主要分布于中东地区，尤多出没于阿拉伯半岛。主要栖息于沙漠地带，普遍为夜行性及陆行性，亦会于沙地地洞中穿越出入的行为。这种角蝰擅长侧行式蛇行，能于松软的沙地上行动自如。它们亦擅长迅速钻进沙中的行动模式，藉以于危难中逃逸。阿拉伯角蝰多采取伏击策略猎食，多以啮齿动物、鸟类及蜥蜴为食。黄镊口鱼，俗名火箭蝶头部和吻部呈深褐色，有一个像镊子一样长长的嘴，擅长以其尖吻取岩缝中的底栖小动物。黄镊口鱼栖息在珊瑚礁或岩石海岸浅水区，性情温和，具有很高的观赏价值。

平衡大自然

（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，东北虎、家兔、家鸽、鲤鱼、青蛙、鲸鱼、龟的体内有脊柱属于脊椎动物，对虾、七星瓢虫、河蚌的体内无脊柱属于无脊椎动物．鲤鱼属于鱼类，青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，家鸽属于鸟类，鲸鱼属于哺乳动物，对虾、七星瓢虫属于节肢动物，河蚌属于软体动物． （2）老鼠、蝙蝠具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，蟾蜍、娃娃鱼属于两栖动物，孔雀属于鸟类，蛇属于爬行动物，海马、鲍鱼、鱿鱼属于鱼类，七星瓢虫、螃蟹属于节肢动物，墨斗鱼属于软体动物． 故答案为：（1） （2）

1、闻一闻。2、想一想。3、走一走。4、尝一尝。5、笑一笑。6、听一听。7、摸一摸。8、想一想。9、哼一哼。10、涂一涂。11、望一望。12、玩一玩。13、比一比。14、唱一唱。15、提一提。16、打一打。17、盯一盯。18、躺一躺。19、泡一泡。20、舔一舔。

动物是人类的好伙伴。认识各种动物，既可以锻炼宝宝的认知能力，拓宽他对世界的了解，又可以让他爱上自然，培育他的爱心。 　　1、看图识动物。 通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。 　　2、看电视识动物。 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 　　3、到大自然观察动物。 带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。 　　4、到动物园认识难得一见的动物。

教孩子认识动物的作用：通过认识和了解小动物，和小动物之间的交流，会更好地培养起孩子的同理心。等孩子将来长大后，在人际交往过程中也会更容易理解他人，和周围环境建立起融洽舒适的关系。当孩子在哭闹的时候，一看到小动物立马会停下来，很快就能重新回到快乐和轻松的状态。孩子接触和认识小动物，对他们的成长会有很大的帮助，会让他们逐渐学会倾听，逐渐学会倾听他人。通过生动有趣的动物百科全书来了解动物如果家长平常时比较繁忙，没空抽时间陪孩子去动物园的话，不妨把动物园“搬”到家里来。通过动物大百科等图书，可以让孩子在家里也能认识和了解小动物。通过图片认识动物图片是最为方便也是比较直接的方式。爸爸妈妈们可以用奇幻斑斑英语早教卡片给宝宝看，告诉他这是什么动物。比如拿出一张猪的图片，告诉宝宝这是猪妈妈，这是猪宝宝。小猪最爱睡觉了。小猪总是白白胖胖的。"这样去引导宝宝，他就会跟着念：猪。脑海中有了对猪的最初认识。爸爸妈妈们在说到猪的同时可以模仿猪的叫声，或者学猪的姿势等等，让宝宝更加形象的了解猪，同时还能促进亲子关系。

，沼泽箱龟，简称墨西哥特有的龟。在野外只分布于墨西哥，属于濒危动物。沼泽箱龟会栖息于河流，一些因沉积物而令水生植物生长蓬勃的地方，例如沼泽和湿地，此龟是半水生半陆地的龟种。会吃昆虫幼虫、甲壳类、鱼类、两栖类、水藻等，有时回去陆上寻找食物。猎豹，是世界上速度最快的陆地动物，它们的足迹曾经遍布非洲和亚洲的大部分地区。猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，在紧张的狩猎时间之外，这顶端捕食者也有十分惬意的私生活，如上图。赤狐，又叫火狐。赤狐是狐狸当中分布最广的，因为它们的适应能力很强，高山、平原、森林、草原、沙漠，甚至是人类的城镇聚落都是他们的栖息地。赤狐听觉、嗅觉发达，性狡猾，行动敏捷。喜欢单独活动。在通常夜里出来活动，白天隐蔽在洞中睡觉，偶尔白天也会出来长长的尾巴有防潮、保暖的作用。北美负鼠， 栖息在北美洲格兰德河以北唯一的有袋类动物。北美负鼠其实和家猫的大小差不多，出没在城市中，它们会吃宠物食物、腐烂的果实及人类垃圾，是杂食性动物。

北极熊，是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡黄色的，但它的皮肤是黑色的。北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物，其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。由于全球气温的升高，北极的浮冰逐渐开始融化，北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏，在未来的不久很可能灭绝，需要人类的保护。美洲河狸。栖息于的溪流、池塘和湖泊附近，有在水道筑坝的习性。昼伏夜出，擅长游泳，潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。夜间或晨昏活动，善游泳和潜水，能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。原产加拿大，美国和墨西哥北部，后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。绿头鸭， 属游禽，大型鸭类。在绿头鸭长大以后，雄性的头和颈会呈绿色，而雌性则是栗色。绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。蓝眼黑美狐猴，雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色，雌性背部和头部则是红褐色。栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动，群居，由年长雌性带领，有领地意识，并具有攻击性。分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省，属于极危物种。

宝宝为什么想要认识动物强烈的好奇心以及旺盛的求知欲是每个学前宝宝的特点，1-6岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇，他们会想要认识所有的东西，这其中也就包含了我们周围一些常见的动物，例如小猫、小狗、乌龟、兔子、小鸟等等。宝宝认识动物的意义宝宝通过观察比较，或者通过多种方式认识我们平时生活中的常见动物，有助于帮助宝宝建立不同动物的概念，帮助宝宝加强对不同的常见的动物的认识，发展宝宝的观察认知能力，满足宝宝的好奇心和求知欲，使宝宝在平时的生活当中养成善于观察的好习惯，以及爱护小动物的良好的行为习惯。应该如何引导宝宝认识动物首先，应该创设一个让宝宝认识这些常见动物的场景和环境。例如在幼儿园当中设置自然角，饲养小白兔、小金鱼等常见小动物，在某些区域投放一些能加深了解小动物外形特征和生活习性的操作材料。又或者在家中养一些小动物，让宝宝可以最近距离的观察他们的生活习性以及行为特点。其次，家长可以通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的印象，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。另外还可以在周末，带上宝宝到动物园去。借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。具体教导宝宝认识动物的做法1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。http://www.doc88.com/p-1146349882708.html4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。..........

1. 幼儿园托班认识小动物教案 幼儿园托班教案《找小动物》 【活动目标】 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。 2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。 【活动准备】 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机 【活动过程】 1、带领宝宝进行热身活动。 “宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是 怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。 2、带领宝宝玩游戏 (1)讲解游戏规则 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 (2)幼儿游戏 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。 教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。” 教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。 3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。（来源：屈老师教案网） 2. 托班有没有一些找小动物的特征的教案 活动目标 学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地，并在寻找过程中体验活动的快乐。 活动准备 毛绒玩具小鸭、小熊；滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹；硬梆梆的木头狗、木头猪等； 活动过程： 一、出示暗箱，激发幼儿的好奇心 提问：小朋友们看今天徐老师带来了什么？。 今天有许多小动物到我们托 班来做客，它们要和我们小朋友们捉迷藏，都躲在这个小箱子里，小朋友们想知道是哪些小动物来了吗？ 二、幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉 教师：现在请小朋友们一个一个上来找，把小手伸进去先摸一摸，然后说一说是什么小动物来做客了？摸上去的感觉是怎样的？ 幼儿依次上来，并让其摸一摸什么感觉，说一说是什么小动物？对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。 对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。 幼儿互相抱一抱，玩一玩这些玩具，感受其不同的触觉。 教师：今天有那么多的小动物来做客了，它们穿的衣服都是不一样的，小鸭小熊的衣服是毛茸茸的，小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小猪的衣服是硬梆梆的。小朋友们想一想，你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢？老师给予适当的提示与引导。 活动结束： 小朋友一起吃点心。 3. 幼儿园托班语言教案：什么动物吃什么 选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。 如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。 其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。 选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。 4. 小班科学美丽的动物教案 1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。 2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 【内容】 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七："她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。" 5. 托班童谣《小狗狗》教案的内容是什么 儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念一遍、引导幼儿学习儿歌. 1、儿歌念完后提问： 儿歌的名字叫什么，几只眼睛？ 2、我们就来一起学学儿歌，激发幼儿学习的兴趣、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝） 再根据黑黝黝引申：学会“黑黝黝”这三个字意义；学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、小花狗传什么样的衣服、裤子等等 再一个通过儿歌让宝宝了解：小花狗吃什么？骨头.等等 4、引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”： 活动过程中还可以提问除了小狗的眼睛是黑黝黝的，那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢等等类似问题 6. 幼儿园托班认识小动物属于什么领域 幼儿园小班识字游戏：认识小动物的名称 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 (1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 (1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 (2) 逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 (3) 看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 (4) 结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁，人人都欢喜。 (5) 游戏：到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客 。 3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。 7. 小班教案快乐的小动物活动延伸及反思 活动设计背景 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。 活动准备 收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？ 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作） 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞） 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜欢谁？ 请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 3、分角色表演和游戏 (1) 师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……” (2) 游戏 师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！ 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？ 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？ （三）结束部分 师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？ 活动结束 教学反思 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。 8. 幼儿园托班教案《孝顺的小狗》 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点： 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 材料和环境创设： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体。 师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。 鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量，“小狗打滚”。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。 爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。 （全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　 一、活动目标 　　1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 　　2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 　　3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 　　 二、活动建议 　　（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 　　（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 　　（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 　　 三、组织形式 　　（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。 　　（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 　　（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 　　（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。 　　（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。 　　四、听音乐《我爱我的小动物》 　　做模仿动作走出教室。 　　 活动反思： 　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的"动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班教案认识小动物 　　如何在课堂上吸引学生的注意力呢?那么就需要一份好的教学教案了，下面我为大家精心整理的小班教案认识小动物，欢迎大家阅读与学习! 　　活动设计背景 　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的`观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。 　　活动目标 　　1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。 　　2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。 　　教学重点、难点 　　1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征; 　　2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。 　　活动准备 　　各种动物拼图、头饰、音乐磁带 　　活动过程： 　　一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。 　　二、拼拼讲讲做做 　　1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。) 　　2、幼儿自由操作。 　　3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 　　4、这些动物有什么本领呀? 　　5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。 　　6、游戏：学学小动物 　　(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。 　　(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 　　四、送小动物回家 　　1、小动物要回家了，这儿有小河、小树u2026让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟) 　　2、幼儿送小动物回家。 　　教学反思 　　1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。 　　2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

Story 1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can"t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can"t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant"s home. Then, three of them become good friends.故事一 三个好朋友一天， 一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can"t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don"t like me because I"m too old to work. You should know you are old, too.”故事二 老人和老猫 一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快，但是牙齿很糟糕。一天王还是那个，这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠，但是它却吃不了它，因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。 老人很生气，他打了小猫，并且对它说：“你这只蠢猫！我要惩罚你！”猫非常伤心，它想：“在我还年轻的时候，我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。”Story 3 Spring in the Green Season Spring is coming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.故事三 春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。 春天也播种的季节。Story 4 Look for a Friend Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn"t look like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fish. She says to him. “Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are sound. I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.” Sam thinks and says, “You are right. Let"s be friends.” They become good friends.故事四： 找朋友 塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要想他。 塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有迅速地逃走了。塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好！你愿意做我的朋友吗？”塞姆回答：“好哇！可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊！”塞姆思考后说：“你讲得对，让我们做朋友吧。”他们就成为好朋友了。

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　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我整理的十二生肖大班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 十二生肖大班社会活动教案1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。 　　2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。 　　师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖？ 　　二、基本部分： 　　（一）感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。 　　1、初听十二生肖歌曲。 　　师：歌曲中还说到了哪些生肖？ 　　师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。 　　2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的？再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。 　　幼儿第二次听歌曲，看视频。 　　3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。（幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐） 　　师说歌词，共同检查排序情况。 　　4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。 　　5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。 　　（二）引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。 　　师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢？ 　　（引导幼儿讨论） 　　交流：为什么你们的属相不一样？ 　　老师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。 　　（三）了解人的`一生只有一种生肖。 　　引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么？ 　　老师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。 　　三、结束部分： 　　幼儿观看十二生肖视频故事。 　　师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的？ 　　 活动反思： 　　为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。 十二生肖大班社会活动教案2 　　目标： 　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。 　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。 　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　5、增强思维的灵活性。 　　准备： 　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。 　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。 　　过程： 　　一、说说自己的属相 　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？ 　　2、讨论年龄与生肖的关系。 　　二、采访老师们的属相 　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。 　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。 　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？ 　　2、请幼儿上来排列顺序。 　　3、教师小结。 　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？ 　　2、教师小结。 　　五、延伸活动： 　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？ 　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖大班社会活动教案3 　　活动目标： 　　1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 　　2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。 　　3、知道属生肖是我国特有的民族风格。 　　活动准备： 　　生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。 　　活动过程： 　　一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。 　　1、谁知道自己是属什么的？ 　　2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？ 　　二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。 　　1、十二生肖包括哪些动物呢？ 　　2、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）育 & 婴 …… 会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。 　　游戏："仔细听"。 　　三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。 　　1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。 　　2、出示生肖种观察。 　　一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？ 　　3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。 十二生肖大班社会活动教案4 　　 设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。 　　 活动目标： 　　1、感知十二生肖包括十二种动物。 　　2、知道十二生肖的排序。 　　 活动准备： 多媒体课件。 　　 活动过程： 　　开始部分，故事导入主题。 　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。 　　基本部分 　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》 　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗? 　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。 　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。 　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。 　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。 　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。 　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。 　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。 　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。 　　6、教师 小结，播放PPT。 　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。 　　结束部分 　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

教学目标：　　1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。　　2、体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。　　准备：　　头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物外形的前期经验。　　过程：　　一、引起兴趣　　1、今天我们去一个有许多动物的地方，猜猜是哪里?(动物园)　　2、现在在我们开着小汽车准备出发。　　3、Whereareyougoing?(zoo)　　4、Areyouready?(Yes)　　5、边唱Riddinginmycar,边做动作。　　6、动物乐园到了，Getoff,please.(Thankyou)　　7、(出示动物园)，大门上写了三个大字“动物园”，下面还写上了英文Zoo.　　8、你们看见动物乐园里有些什么小动物?它们的英文名字叫什么?　　9、你们的小眼睛真亮，找到了许多的小动物。　　二、举行party　　1、嘘!你们听动物乐园的园长讲话了。“大家好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友来和我们的小动物一起做游戏。”　　2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。(出示长)这是什么字?请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，所以站到正方形里;(出示短)请身上都是短短的站到三角形里。　　3、(出示黑白和其他)，请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里?(红色)哪个是红色的图形?把黑白放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。　　4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中。　　5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有。为什么不对?　　6、(出示大、小)，什么字?请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。把字放进图形中。再次游戏。　　7、(出示二、四)请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中。字不放进图形中。再次游戏。用数字、英语数有几只小动物。　　三、结束　　1、小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家(bye)

动物.。根据查询相关公开信息显示，认识动物属于动物门类学领域。领域，对某一科目分类划分后，对应的各部分就叫作某某领域。

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》1 　　 设计意图： 　　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成?自己为什么是这个属相?从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。 　　 活动目标： 　　1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。 　　2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。 　　3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。 　　4.体验同伴间友好的情感。 　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　 活动准备： 　　PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。 　　 活动过程： 　　一、以分享贺年卡引入活动 　　今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。 　　二、谈话 　　在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年)请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢?你今年几岁了?你是什么属相吗?和你身边的好朋友说说吧。 　　三、总结幼儿的属相，并按属相分组。 　　讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢?(懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同) 　　四、现场属相大调查 　　幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相?分别是什么动物?请你猜一猜一共有多少种生肖动物? 　　五、观看视频 　　十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小动物了吗?谁排第一位?)十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。 　　六、以“十二生肖如何排队?”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。 　　(中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。) 　　七、可爱的十二生肖。 　　幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。 幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》2 　　 设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的. 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。 　　 活动目标： 　　1、感知十二生肖包括十二种动物。 　　2、知道十二生肖的排序。 　　 活动准备： 多媒体课件。 　　 活动过程： 　　开始部分，故事导入主题。 　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。 　　基本部分 　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》 　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗? 　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。 　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。 　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。 　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。 　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。 　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。 　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。 　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。 　　6、教师 小结，播放PPT。 　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。 　　结束部分 　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。