镇雄高中排名前五？

公立学校。根据昭通市人民政府官网显示，镇雄五德中学是一所公立学校。镇雄县五德中学是一所农村完全中学，学校位于镇雄县五德镇五德村，距县城40公里。学校现有学生3300多人(其中高中学生1000余人)，教师140多人。学校有一个图书室，藏书20000册左右，学校希望有更多更好的图书补充进来，丰富师生课余生活，促进学校教学。

最低338.4分。根据查询考试信息网显示，2023年镇雄县五德中学最低分数线为338.4分。镇雄县五德中学是一所农村完全中学，学校位于镇雄县五德镇五德村，距县城40公里。

您好，根据您的问题，五德中学好一些。

初中区三好学生事迹材料（精选5篇） 　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。什么样的事迹才是规范的呢？以下是我精心整理的初中区三好学生事迹材料（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　初中区三好学生事迹材料1 　　我叫陶欣然，今年十三岁了，就读于马鞍上市金瑞小学六年级。我品德高尚，乐于助人，心地善良，礼貌待人。我的学习成绩也很优异，心理素质也很好。 　　在品德上，我从不说脏话，从不和同学打架。心地善良也是我的特点之一。我对老师，家长，同学都是真诚的对待，同学们需要帮助时，我会即时安慰他，帮助他。我有一颗善良真诚的心灵。在家里，我听爸爸妈妈的话，有时，我会主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活；在学校里，我文明礼貌，尊敬老师，关心同学们；在社会上，我尊老爱幼，比如：在公共汽车上，我会主动把座位让给那些老弱病残的人。我认为这些都是小学生应该做到的。助人为乐为快乐之本。我会对于学习上有困难的同学伸出援助之手，一起帮助他们渡过难关。有一位女同学因为英语单词和课文不会读，我就很乐意的帮助她，我们利用课间的时间一起来复习英语。对于学习上的题目不会做时，我会不求回报的帮助他，并给他讲解题目；同学之间就多应该互相帮助，只有互相帮助才会让我们班级变得更温馨，才会更像一个大家庭。在汶川大地震后，我毫不犹豫的把自己的零花钱都捐给了灾区小朋友。有时，放学后，我走在回家的路上发现了白色垃圾，我会主动的捡起垃圾放入垃圾箱里。 　　在学习中，我认真，我努力。从不在班级里面声张虚势，我从小就养成了虚心的好习惯。对待学习认真的我每次都能按时按量的去完成，上课认真听老师讲课，从不做小动作。课间，我会写一些老师，家长给我布置的作业，因为只要多做题，遇到的题目各式各样，成绩就会不断的提高，就好比芝麻开花节节高；虽然我的学习成绩在班里不是每次都得第一，但是我的学习态度是非常认真的。我从不因为我的学习成绩好就骄傲自满，因为我知道这算不了什么，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。我必须要不断地学习，追求更高的目标。 　　热爱劳动也是我的特点之一。古话说得好：“一屋不扫，何以扫天下。”凡事都要从小事做起。班级里的拖地，扫地，擦窗户，擦黑板我都做过。每周星期二是我值日——扫楼梯。我每次扫的时候，我都会下决心，一定要扫得最干净，对待劳动一定要一丝不苟。所以，我每次扫楼梯口的拐角处时，我都会来回的扫上好几遍才肯摆休。每次我的朋友打扫卫生时，我都会主动的帮助她，帮她分担一点重任。每次劳动的时候，我都能很出色的完成；在公共场所，我不扔果皮纸屑，都会主动扔到垃圾箱里。有时，草坪上有许多被别人丢掉的果皮、纸屑，我都会主动捡起来扔到垃圾箱里。古往今来，人们以劳动为美，以劳动为荣，几千年来我们的祖祖辈辈用劳动创造了辉煌的历史。正如高尔基所说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。” 　　“坚强”这个字眼是多么的熟悉啊！在我小学的六年生活中，我经历了无数个坎坷，但这些困难都阻挡不了我永不放弃，永不气馁的信念。当我的友谊断裂时，我并没有放弃，并没有哭泣，因为我知道友谊断裂了还可以建起新的“友谊之桥”。当我在比赛长跑累的筋疲力尽时，我选择了坚持，因为坚持就是胜利。当我考试考的不理想时，我从不轻言放弃，因为放弃是一种退缩的表现。当我学习压力很重时，我没有放弃，因为不放弃就是一种勇气，只要拥有了这种勇气，任何艰难险阻也不可以阻挡我的前进。永远都不要说放弃，这就是我的座佑铭。任何困苦的事情，只要我努力做了，那么，这就是一种勇敢、不退缩的表现。 　　我认为，读书能开阔自己的眼界。所以我喜欢读书，一有空，我就看书，特别是作文书，一看就爱不释手。读书使我提高了写作水平，让我写起作文来得心应手。读书使我的生活过得更充实，能学习到更多有益的知识。而作为小学生的我们正是需要足够的读书空间。 　　“乐于助人，刻苦学习，积极劳动，永不放弃，读好书,”这是我对自己的要求，也是我的目标。我要向这个目标去奋发，去努力，去认真完成这个目标，然后在迎接、挑战下一个更高的目标！ 　　初中区三好学生事迹材料2 　　黄垚垚同学，今年14岁，是长子县碾张中学（119）班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；同时担任班干部工作，在班级工作中，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。她时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。 　　主要事迹： 　　一、品学兼优，同学的榜样 　　黄垚垚同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。 　　二、团结同学，乐于助人 　　她具有很强的集体荣誉感，她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 　　三、关心班级、爱护公物 　　黄垚垚同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”，所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 　　四、刻苦勤奋、成绩喜人 　　学习中，黄垚垚同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 　　黄垚垚同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。 　　初中区三好学生事迹材料3 　　邹胜菊同学，今年15岁，是铜仁市石阡县五德中学九（5）班的学生。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。主要事迹： 　　一、品学兼优，同学的榜样 　　邹胜菊同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，他作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。 　　二、团结同学，乐于助人 　　她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 　　三、关心班级、爱护公物 　　邹胜菊同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，他就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 　　四、刻苦勤奋、成绩喜人 　　两年来，邹胜菊同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中他以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课他从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 　　这就是他：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀共青团员。他一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，出色的完成老师交给他的各项任务，品学兼优，无愧于“三好学生”的光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学生 　　初中区三好学生事迹材料4 　　一、尊师守纪、积极进步。 　　马小筱同学在希望学校就读的这两年中，能模范地遵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及温习好作业，受到各任科老师的一致好评。同时她还在思想熟悉上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于2020年6月光荣地加进了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。 　　二、刻苦勤奋、成绩喜人。 　　初中两年来，马小筱同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中她也以此来鞭策自己，学习态度严厉认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、公道的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上中学以来的每考试中都能取得令人满足的成绩。固然取得的了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真;二年来，他从不迟到、早退、缺课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 　　三、带领全班、共同进步。 　　马小筱同学不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。他为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上碰到疑难题目时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧，希看全班同学都能共同进步。有一次，班里的.同学都忙着温习，由于再过一天就要考试了。有一位同学碰到一道自己始终弄不明白的数学题，他见状，便二话没说，马上放下手中的书本，往帮助那位同学解答困难，直到那位同学的眉头伸展开来，他才继续温习。固然他牺牲了很多时间，但是他还是挺兴奋地，尽不介意。此外，班级在她的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。 　　四、做好助手、展现能力。 　　固然马小筱同学学习刻苦、勤奋，但是他不会忘记自己是班里的副班长，她能够努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重阳节来临之际，她就会向班主任建议，带领学生到社区敬老院看看老人，以示节日的祝贺，培养同学们养成良好的尊老爱幼的思想品德。她还把班级的各项劳动任务安排的井井有条，出色地扮演好一个助手角色，充分地展现了自己的工作能力。 　　五、关心班级、爱护公物。 　　马小筱同学作为副班长，知道以身作侧，以大局为重，尽不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，她就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但他毫无怨言，他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益尽不足惜矣!”有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，他会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修睦，而从不计较个人得失，被同学们誉为“身边的活雷锋”。 　　马小筱同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。 　　初中区三好学生事迹材料5 　　xx同学，女，今年15岁，现就读于巴雁第五中学初二二班。文静、勤奋、好奇是她的天性。自入校以来，才华便逐渐展露出来。她乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。 　　一、品学兼优，屡获佳绩 　　同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她遵守纪律，讲文明，懂礼貌，助人为乐;她热爱劳动，积极参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。 　　学习上，她求知欲强，敢于提问，善于质疑;课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。功夫不负有心人，她付出的劳动，终于获得了丰硕的成果——她从入学至今学习成绩一直名列前茅。在成绩面前，她从不骄傲，她说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。 　　二、热情乐观，尊敬师长 　　同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，xx同学发自内心地尊重与敬爱，她说：“是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。”对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，深受同学们的拥护。 　　三、全面发展，兴趣广泛 　　“向上”是孩子健康成长的力量源泉，xx同学的身上有着一股强烈“向上”的追求.他一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生。”他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己。他追求全面发展，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢旅游。他去过许多地方，齐齐哈尔、哈尔滨、大连、北京、上海......他喜欢书法、音乐。其中：软笔书法和硬笔书法分获中国艺术科技研究所艺术考级中心颁发的7级和4级证书。20xx年在第二十一届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛中：软笔书法荣获银杯奖，硬笔书法获铜奖。许多难忘的经历，将永远伴随着他快乐的成长!、她用自己的言行向同学昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。 　　四、老师的助手，同学的榜样 　　xx同学在校在家一个样。在家里，她常常抢着整理房间、拖地板;在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她;在路上，看到行动不便的老爷爷、老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手。对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同们树立了良好的榜样。在班级里，xx同学还是个优秀的组织者，组织学生开展各种有益的活动，如组织学生捡废纸、捡废瓶，变废为宝;组织学生为班里的贫困生过生日等。她就是这么热情，这么富有爱心，她是少先队员的贴心朋友。 　　好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是她努力的方向和目标。她一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼! ;

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镇雄五德李景才判刑

2023镇雄县高中前五排名：镇雄县民族中学、镇雄县以勒中学、镇雄县第一中学、镇雄县五德中学、镇雄县罗坎中学。1、镇雄县民族中学：镇雄县民族中学是一所以弘扬少数民族文化为特色的学校。学校注重培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时也注重学业的全面发展。学校拥有一支优秀的教职工队伍和丰富的教育资源，为学生提供良好的学习环境和发展机会。2、镇雄县以勒中学：镇雄县以勒中学是一所寄宿制学校，致力于培养学生成为德智体美全面发展的人才。学校注重素质教育，开设有多个学科的特色课程，同时也注重培养学生的综合素质和实践能力。3、镇雄县第一中学：镇雄县第一中学是一所历史悠久的学校，拥有优秀的教师队伍和先进的教育设施。学校注重学术发展和科研实践，学生在这里可以接触到高水平的教育资源和学术氛围。4、镇雄县五德中学：镇雄县五德中学是一所综合性高中，注重培养学生的综合素质和实践能力。学校开设了丰富的选修课程和社团活动，为学生提供多样化的发展机会。5、镇雄县罗坎中学：镇雄县罗坎中学是一所注重学术素养和实践能力培养的学校。学校拥有一支教学经验丰富、知识结构全面的教师队伍，为学生提供良好的学术环境和科研平台。学校排名的意义1、参考学校质量和声誉：学校排名可以作为选择学校的参考依据之一。排名靠前的学校往往具备更好的教学质量、师资力量和学术资源，更受认可和信任。对于求学者和家长来说，可以通过学校排名来了解学校的整体水平和声誉。2、比较学校之间的优劣：学校排名可以提供一种比较学校之间优劣的参考依据。对于有多个选项的学生和家长来说，学校排名可以帮助他们了解不同学校之间的差异，从而做出更理性的选择。3、促进学校之间的竞争与提高：学校排名可以激励学校在教学、科研等方面的不断努力和提升，促进学校之间的竞争与提高。学校会根据排名结果及时调整教育质量、专业设置等，以追求更好的学术声誉和社会认可。

2023镇雄县高中前五排名：镇雄县民族中学、镇雄县以勒中学、镇雄县第一中学、镇雄县五德中学、镇雄县罗坎中学。1、镇雄县民族中学：镇雄县民族中学是一所以弘扬少数民族文化为特色的学校。学校注重培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时也注重学业的全面发展。学校拥有一支优秀的教职工队伍和丰富的教育资源，为学生提供良好的学习环境和发展机会。2、镇雄县以勒中学：镇雄县以勒中学是一所寄宿制学校，致力于培养学生成为德智体美全面发展的人才。学校注重素质教育，开设有多个学科的特色课程，同时也注重培养学生的综合素质和实践能力。3、镇雄县第一中学：镇雄县第一中学是一所历史悠久的学校，拥有优秀的教师队伍和先进的教育设施。学校注重学术发展和科研实践，学生在这里可以接触到高水平的教育资源和学术氛围。4、镇雄县五德中学：镇雄县五德中学是一所综合性高中，注重培养学生的综合素质和实践能力。学校开设了丰富的选修课程和社团活动，为学生提供多样化的发展机会。5、镇雄县罗坎中学：镇雄县罗坎中学是一所注重学术素养和实践能力培养的学校。学校拥有一支教学经验丰富、知识结构全面的教师队伍，为学生提供良好的学术环境和科研平台。学校排名的意义1、参考学校质量和声誉：学校排名可以作为选择学校的参考依据之一。排名靠前的学校往往具备更好的教学质量、师资力量和学术资源，更受认可和信任。对于求学者和家长来说，可以通过学校排名来了解学校的整体水平和声誉。2、比较学校之间的优劣：学校排名可以提供一种比较学校之间优劣的参考依据。对于有多个选项的学生和家长来说，学校排名可以帮助他们了解不同学校之间的差异，从而做出更理性的选择。3、促进学校之间的竞争与提高：学校排名可以激励学校在教学、科研等方面的不断努力和提升，促进学校之间的竞争与提高。学校会根据排名结果及时调整教育质量、专业设置等，以追求更好的学术声誉和社会认可。

2023镇雄县高中前五排名：镇雄县民族中学、镇雄县以勒中学、镇雄县第一中学、镇雄县五德中学、镇雄县罗坎中学。1、镇雄县民族中学：镇雄县民族中学是一所以弘扬少数民族文化为特色的学校。学校注重培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时也注重学业的全面发展。学校拥有一支优秀的教职工队伍和丰富的教育资源，为学生提供良好的学习环境和发展机会。2、镇雄县以勒中学：镇雄县以勒中学是一所寄宿制学校，致力于培养学生成为德智体美全面发展的人才。学校注重素质教育，开设有多个学科的特色课程，同时也注重培养学生的综合素质和实践能力。3、镇雄县第一中学：镇雄县第一中学是一所历史悠久的学校，拥有优秀的教师队伍和先进的教育设施。学校注重学术发展和科研实践，学生在这里可以接触到高水平的教育资源和学术氛围。4、镇雄县五德中学：镇雄县五德中学是一所综合性高中，注重培养学生的综合素质和实践能力。学校开设了丰富的选修课程和社团活动，为学生提供多样化的发展机会。5、镇雄县罗坎中学：镇雄县罗坎中学是一所注重学术素养和实践能力培养的学校。学校拥有一支教学经验丰富、知识结构全面的教师队伍，为学生提供良好的学术环境和科研平台。学校排名的意义1、参考学校质量和声誉：学校排名可以作为选择学校的参考依据之一。排名靠前的学校往往具备更好的教学质量、师资力量和学术资源，更受认可和信任。对于求学者和家长来说，可以通过学校排名来了解学校的整体水平和声誉。2、比较学校之间的优劣：学校排名可以提供一种比较学校之间优劣的参考依据。对于有多个选项的学生和家长来说，学校排名可以帮助他们了解不同学校之间的差异，从而做出更理性的选择。3、促进学校之间的竞争与提高：学校排名可以激励学校在教学、科研等方面的不断努力和提升，促进学校之间的竞争与提高。学校会根据排名结果及时调整教育质量、专业设置等，以追求更好的学术声誉和社会认可。

枫老师指的是海枫老师。高校教师，律师，法学博士。7年授课经验，主讲综合基础知识和结构化面试。授课风格深入浅出，风趣幽默，善于与学员沟通，被学生公认为“暖男”。演讲专家海枫老师，“蜡炬志愿者协会”创始人，四川海纳百川教育公司首席讲师，被誉为“最接地气的励志演讲专家”。海枫老师以自己的曲折经历、专家名人的典型故事、优秀学生的成功范例，诠释了人生与梦想、奋斗与成功的辩证关系！“梦想影响人生”，“知识改变命运”，“成功在于尝试”，“命运自己主宰”，“决心决定成功”，“敢做就不难”，六大板块演讲内容鼓舞人心！为进一步的提高同学们的学习积极性和凝聚力，10月16日，海枫老师受云南省镇雄县五德中学邀请，为镇雄县五德中学全校四千余人师生做了一场精彩的励志演讲。海枫老师的演讲围绕“态度、方法、行动、坚持、精神、信任”等展开，整个演讲充满激情和力量。海枫老师现身说法，时而引述名人言论，时而纵谈人生；时而高亢激昂，时而娓娓而谈，以丰富的阅历启迪师生，以入理的分析激发学生斗志。演讲中，海枫老师告诉学生，就算在客观条件有缺陷和不足之下也不能放弃理想和追求，要学会换一个角度去理解和接受， 并激励大家在学习和生活中要始终乐观向上，充满自信，持之以恒，放下包袱，以最佳的状态迎接学业中的困难，以平和心态发挥出自己最大潜能；要学会接受结果，不要过多地想结果。海枫老师还建议学生，用好在学校的每一天，用好每一天中的每一秒，借助现有资源特别是老师的资源，活在当下，接受自己，相信自己，永不停步，直到成功。演讲结束，同学们内心澎湃，激情高涨，纷纷表示，要将海枫老师自强不息的精神，转化为前进的动力，正确面对困难和挫折，努力学习，昂扬向上，奋斗不息！

初中优秀学生事迹材料（精选7篇） 　　在学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是我为大家整理的初中优秀学生事迹材料（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　初中优秀学生事迹材料1 　　我是XX，是xxx镇中心中学xxx点初级中学二年级(1)班学生。现任班级班长。我酷爱学习，尊敬老师，热爱班级，团结同学，学习成绩名列前茅，工作踏实肯干，为人正直坦率，深受代课教师和同学的好评。 　　一、为人处事方面 　　我是老师的得力助手，同学们心中的好榜样。我乐于助人，遇到别人有困难总会热情地伸出援助之手。同学向我请教问题，我总会耐心讲解，直到弄懂为止。看到哪位同学学习上放松，我都不忘善意地提醒;经常在放学后帮助同学听写英语单词，讲解数学题，辅导作业。管理家中的花草，把垃圾带到垃圾桶则是她每天都要承担的责任。 　　二、在工作方面 　　我总能尽心尽力，认真完成老师交予的任务，努力做到最好，为此经常得到老师们的表扬赞赏。在班里，身为班干部的我，以身作则、严于律己，积极主动地协助班主任管理好班级的事务，我有很强的组织策划工作能力，办事有效率，有创新意识，并善于营造良好的学习氛围，通过这两年多担任学生干部的实践，也更深刻地了解了管理的诸多方面，并培养了自己较强的责任感和工作能力。 　　三、学习、爱好方面 　　我对学习一丝不苟的态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上我谨慎谦虚的良好习惯，使我一次次成为众人瞩目的对象。我课堂上效率高，认真笔记，课后及时巩固，保证每天所学习的内容能够有效吸收，并能在完成布置的各次作业后，自主地利用好时间，钻研课外习题。 　　当然，我也存在一些不足，但是我相信，我对自己充满信心，正做好了一切准备，微笑着迎接美好的未来。 　　初中优秀学生事迹材料2 　　邹胜菊同学，今年15岁，是铜仁市石阡县五德中学九（5）班的学生。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。主要事迹： 　　一、品学兼优，同学的榜样 　　邹胜菊同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，他作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。 　　二、团结同学，乐于助人 　　她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 　　三、关心班级、爱护公物 　　邹胜菊同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，他就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 　　四、刻苦勤奋、成绩喜人 　　两年来，邹胜菊同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中他以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课他从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 　　这就是他：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀共青团员。他一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，出色的完成老师交给他的各项任务，品学兼优，无愧于“三好学生”的`光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学生 　　初中优秀学生事迹材料3 　　X同学，女，今年15岁，现就读于巴雁第五中学初二二班。文静、勤奋、好奇是她的天性。自入校以来，才华便逐渐展露出来。她乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。 　　一、品学兼优，屡获佳绩 　　同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她遵守纪律，讲文明，懂礼貌，助人为乐;她热爱劳动，积极参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。 　　学习上，她求知欲强，敢于提问，善于质疑;课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。功夫不负有心人，她付出的劳动，终于获得了丰硕的成果——她从入学至今学习成绩一直名列前茅。在成绩面前，她从不骄傲，她说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。 　　二、热情乐观，尊敬师长 　　同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，X同学发自内心地尊重与敬爱，她说：“是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。”对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，深受同学们的拥护。 　　三、全面发展，兴趣广泛 　　“向上”是孩子健康成长的力量源泉，X同学的身上有着一股强烈“向上”的追求.他一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生。”他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己。他追求全面发展，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢旅游。他去过许多地方，齐齐哈尔、哈尔滨、大连、北京、上海......他喜欢书法、音乐。其中：软笔书法和硬笔书法分获中国艺术科技研究所艺术考级中心颁发的7级和4级证书。20xx年在第二十一届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛中：软笔书法荣获银杯奖，硬笔书法获铜奖。许多难忘的经历，将永远伴随着他快乐的成长!、她用自己的言行向同学昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。 　　四、老师的助手，同学的榜样 　　X同学在校在家一个样。在家里，她常常抢着整理房间、拖地板;在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她;在路上，看到行动不便的老爷爷、老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手。对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同们树立了良好的榜样。在班级里，X同学还是个优秀的组织者，组织学生开展各种有益的活动，如组织学生捡废纸、捡废瓶，变废为宝;组织学生为班里的贫困生过生日等。她就是这么热情，这么富有爱心，她是少先队员的贴心朋友。 　　好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是她努力的方向和目标。她一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼! 　　初中优秀学生事迹材料4 　　xx同学是xx区xx初一3班的一名学生，她是个全面发展、、乐于奉献、乐于助人、勤奋好学的好学生。在班里担任着班长职务，一向以来被评为三好学生。现已加入中国共青团。她的事迹材料如下: 　　一、品学兼优，屡获佳绩。 　　xx同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把梦想付之于实际行动。她总是在各方面严格要求自我，虚心理解教师的教育、帮忙。她从小就懂得遵守纪律，讲礼貌，热爱团体，助人为乐;她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动。学习上，她求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握，学习成绩优异。课外，她不满足于课堂上所学到的知识，很多阅读一些有益的书报，以开阔自我的视野、增长知识，碰到难题就向教师请教或自我查阅资料解决。可见，决定自我命运的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奋。她能有今日的成绩最主要的是因她有坚忍不拔的毅力和执着求学态度决定的。曾多次获得校级、区级“三好学生”的称号。是少先大队委的核心力量，班级的中流砥柱，应对成绩xx同学从不骄傲，还表示必须不断努力，追求更高的标准。 　　二、教师的助手，同学的榜样。 　　xx同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，所以，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，她虽然是独生女，可是她一点都不娇惯自我，总是抢着做家务;在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，教师和同学都很信任她;在学校看见谁有了困难她会毫不犹豫的伸出热情友爱之手，几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了教师的小助手，同学的好朋友。工作上她一丝不苟，公正无私，她始终本着身为干部就是同学的公仆，必须要为同学们服务。实践证明她每时每刻都在履行自我的诺言，有时她因为认真会被同学教师埋怨误解，她流着泪默默承受，可是她依然不改认真、公正、严谨的初衷。 　　三、善待差生，乐于助人。 　　xx同学自我学习成绩优秀，但她更热中于让她周围所有的人都能跟她一样优秀。她常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，仅有让全体同学都提高，那才是一件大乐事。于是，她经常与其他班干部一齐主动关心班上学习较差的同学。为了帮忙后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，她已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的。对这，她并不灰心，她反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮忙下，各方面都有较大的提高。 　　四、勤学苦练、全面发展。 　　xx同学能够珍惜荣耀，她时刻牢记自我的时代使命感，努力自强自立，自觉培养自我各方面本事，培养各种兴趣爱好。她积极参加各类竞赛并获得各种奖项。 　　xx同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了教师和同学的一致好评，她的确是个德智体全面发展的好学生。 　　初中优秀学生事迹材料5 　　桂洋同学，今年15岁，是东至县龙泉镇初级中学九（2）班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。她时刻注意自己言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。主要事迹如下： 　　一、品学兼优，同学的榜样 　　桂洋同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。 　　二、团结同学，乐于助人 　　她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 　　三、关心班级、爱护公物 　　桂洋同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 　　四、刻苦勤奋、成绩喜人 　　两年来，桂洋同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 　　这就是她：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀共青团员。她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，出色的完成老师交给她的各项任务，品学兼优，无愧于“三好学生”的光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学生.。 　　初中优秀学生事迹材料6 　　XXX，是XXX中学初中x年级的一名学生，年仅xx岁。从小生活在贫困的家庭，父亲年过六旬，靠种几亩地维持生活，母亲精神紊乱，需要人照顾。贫困的家庭环境铸就了她坚强的毅力和不屈的精神，艰苦的家庭生活使她从小就懂得体谅父母的艰辛。为了减轻家庭的负担，她努力学习，最终以优异成绩考入了XX中学，身为班级干部的她，以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，以无私奉献的精神帮助同学，在老师和同学中极有口碑。 　　一、勤奋刻苦持之以恒 　　学习中，她建立自身的坐标，明白学习是人一生的要务。刚入中学一段时间学习成绩并不是让人很满意，一向不服输的她怎会甘心落在其他同学的后面？为了提高成绩，她抓紧点点滴滴的学习时间。每天早上五点准时起床，天气暖和的时候，就到操场上大声的读英语、读语文；天气冷的时候，就坐在食堂的角落里，借着灯光读书。每年有四委更相交替，每月月有圆缺变更，每天天有冷暖变化，但是她的这一切从未改变。功夫不负有心人，无论是考试还是竞赛，她的成绩都名列前茅。 　　二、认真负责创新工作 　　半年多的初中生活，造就了她积极向上的人生态度、踏实肯干的工作作风。 　　XXX的家在XXX村，距学校35里路，那是一个很偏僻的小山村，到现家里还没按上电灯。初一入学，她每天往返学校和家之间，骑自行车1个多小时的路程，可她从没有迟到过，风雨不误。那些淘气不爱学习的男同学都向她伸出了大拇指。入学时她有心理压力，也有自卑感，不能很好进入状态，通过班主任老师耐心开导，她振作起来，用百分之百的热情投入到学习和班级的工作中。 　　每天她早早到班级，检查班级纪律、帮助同学打扫室内外卫生，辅导同学的学习。捕捉同学们的喜怒哀乐，用智慧和热情为同学们服务，做好每一份细小的工作，为老师分忧，为同学解困，留下了闪光的足迹，并享受着付出的快乐。 　　她用自己独特的管理方法和感召力管理班级，使得班级秩序井然，环境和谐温馨，学习气氛浓厚。作为班级干部，她为班里同学的利益，为班级同学的健康成长，付出更多的行动：大扫除时，她主动承担最脏最累的工作；同学有困难，她及时伸出援助之手；参加集体活动，她积极协助班主任组织。集体需要时，她挺身而出。她还带领班级同学多次取得优异的成绩。初中一年里，她所在的班级获得了歌咏比赛一等奖，广播操评比一等奖，演讲比赛二等奖等，并获得了校级优秀班集体称号，她个人也被评为乡级优秀班干部。 　　三、全面发展展示自我 　　在精于学业、忙于班级工作的同时，为了适应未来社会的需要，她积极参加各类活动锻炼自己。在学校“文明礼仪伴我行”的德育活动中，她利用业余时间参与编写和表演的文明短剧“榜样的力量”真实地反映了校园生活，在乡德育活动比赛中获得二等奖，在县里举行的“迎奥运促和谐”活动中，荣获优秀奖。 　　四、正视自我懂得感恩 　　作为曾经被帮扶过的对象，她感觉到了人间的真爱。她时刻铭记感恩，怀着一颗感恩的心生活、学习。在得知XX同学不幸得了白血病时，做为困难生的她，把自己在假期里上山采山菜卖的50.50元钱全部捐献给了李嫒嫒同学。在5.12四川大地震时，她又把平时省吃检用积攒下的100元钱捐了出去，并积极组织全班同学捐衣捐款，为灾区送去一份祝福，把阳光播洒出去，温暖那些需要帮助的人。 　　在XX中学里，她享受着阳光，沐浴着关爱，感受着温暖，品尝着幸福。她深知还有很多同龄人，因家庭贫困上不起学。于是她组织同学们在校园内外捡垃圾，并科学分类：把不可回收的，扔进垃圾桶；把可回收的，送到废品回收站；把可利用的，变废为宝，制成各种精美的工艺品，送给老师和同学，把枯燥的学习生活装点得多姿多彩。她发动同学们把卖垃圾换来的钱攒起来寄给希望工程。或许这微薄之力不能解决什么问题，但对她而言，是一种来自于生活磨砺的体味和良知。无论在哪里，她都时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人，温暖别人。 　　几年来，凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中遨游。她用正直与善良为弦，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暧人心扉的歌。她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书写着一张多姿多彩的人生画图。 　　初中优秀学生事迹材料7 　　我是一名初三(2)班的学生，高三的学习紧张而富有挑战，无时无刻都给我们带来巨大的压力。应对高三紧张的学习气氛，我能够以良好的心态对待，在学习班能做到有条不紊，根据自身的特点，针对不一样的科目，制定不一样的计划和目标，并且经过自身的努力，已取得必须成效。 　　学习本身就是一项艰苦的劳动，要想取得好成绩，就必须有持之以恒的精神，在学习中我始终牢记“吃得苦中苦，方为人上人”这句古训，凭着顽强的毅力战胜学习中的一座又一座高峰。我始终本着勤奋努力，踏实求进的精神，应对学习中的困难，所以一向以来，我都以优秀的成绩回报自我付出的辛勤的劳动。我在理科方面比较有优势，异常是数学这门学科，所以在去年，我代表学校参加了“全国数学竞赛”。 　　在班内，我担任班长一职，尽管高三的学习生活紧张、艰苦，但对班级工作我仍然尽心尽职，发挥自我的一切力量协助教师做好班级工作，各项常规，我都能以身作则，做好同学表率，并且能监督好其他同学遵守各项规章制度，能较好的维持班级的教育秩序。我能及时深入了解同学们的情景，并尽力帮忙同学们解决一些学习和生活上的困难。我始终都以饱满的热情迎接工作中的各种挑战，并且以良好的工作态度博得班主任的信任和同学们的肯定。 　　我能积极参加学校组织的各项文艺、体育活动，并表现出色。例如在学校举办的“一二·九”歌咏比赛中，我获得一等奖，在校运动会上我以总分第三的成绩，获得了“优秀运动员”的称号。我能积极地参加学校各项活动。 　　凭着一贯的优良表现，我曾连年被学校评为“三好学生”，并获得了了“校十佳三好学生”、“市三好学生”和“市三好学生”的称号. ;

2014年的镇雄个中学的中考取分线是多少？匿名用QQ提醒查收消息提交答案已有答案（5）百度查一下冷言冷语冷情...6小时前1镇一中拼搏～＠奋斗...6小时前0五德中学痴2小时前0查看更多答案等你来答村干部交心谈心记录怎样写回答 0我只爱你一生一世的韩语怎么说回答 2万万没想到我还是要出坑了回答 0我想买鸬鹚，就是找不到人，联系不上，谁有鸬鹚？回答 0怎样才会让自己有真正的决心去改变自己？

楼盘名称：惠州中海阅江府 城市：惠州 别名：中海阅江花园 楼盘位置：惠州市惠城区新民四路5号 开发商：惠州市中海宏洋地产有限公司 产权年限：70年 建筑类型：板楼,高层, 其他交通方式：项目地处惠城未来发展轴线上，400米内坐拥城市交通动脉惠州大道、三环路，15分钟通达全城；此外，依托惠大高速、广惠高速、深汕高速，临近地铁2号线马安站及地铁3号线（规划）东江新城站。规划信息：其占地面积为56887平方米，容积率，绿化率30%，共11栋楼，停车位 周边配套：教育配套：周边惠阳高级中学、惠州综合高中、华罗庚中学、惠高附属实验学校及相邻学校用地，教育配套一应俱全；医疗配套：0.8公里处即为市中医院总院；教育配套：周边惠阳高级中学、惠州综合高中、华罗庚中学、惠高附属实验学校及相邻学校用地，教育配套一应俱全；生态配套：项目南面400米即为西枝江江景，拥有准一线江景，项目东面直临规划公共绿地，拥有优质的江园双景。自身配套：项目配建2400㎡幼儿园及12612㎡社区商业 内部配套：共有1853个。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

这个新学期对我来说，有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第一个学期。面对这么多新的事物，让我感到新鲜又陌生。比起以前小学的校园，八中的校园仿佛是一个大花园，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。在校园许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球场上打球。听老师说，这是柳州市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头，还是大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还可以容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，可以放松一下心情，投入花草树木的怀抱之中。面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话；回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时，让我们把自己的感受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。下课时，同学们有的尽情玩耍，有的围在一团好像在议论着什么，有的安静的坐在位置上阅读书籍。这些画面对我们来说都是再平常不过的了，这一切一切，正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友，慢慢地已经熟悉了中学的生活。融入了新的大家庭里。说到这，我已经感受了许多“不一样”，它们像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。新的校园生活是一扇门，每一个学科是扇门，将要面对的困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自己。让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生。新一段的生活已经翻开了首页，请我们拿起笔描绘自己新学期的篇章吧！

中央音乐学院附中 http://fuzhong.ccom.edu.cn/sites/home/index.jsp 上海音乐学院附中 http://www.shmusicschool.com/ 中国音乐学院附中 http://www.msccmusic.com/app/ 西安音乐学院附中 http://www.xacom.edu.cn/structure/jxdh/fszx 天津音乐学院附中 http://www.tjcm.edu.cn/news_detail123.asp?airid=83&air=天音附中 沈阳音乐学院附中 http://fz.sycm.com.cn/ 武汉音乐学院附中 http://fuzhong.whcm.edu.cn/structure/index 四川音乐学院附中 http://www.sccm.cn/department/about.asp?id=14 星海音乐学院附中 http://www.fuzhongxh.com/ 中央音乐学院附属中等音乐学校简介 中央音乐学院附中是教育部直属（原文化部直属）的国家级重点中等专业学校。其前身是1945年成立于重庆青木关的国立音乐院幼年班（后迁至江苏常州）。1950年，中央音乐学院成立，幼年班随国立音乐院并入中央音乐学院，遂改称为中央音乐学院少年班，1957年6月1日正式建校并定名为“中央音乐学院附属中等音乐学校”。至今已有五十年历史。 目前，中央音乐学院附中设有六年制中学和三年制小学，专业方面包括：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲与音乐学基础。根据专业教学的需要，并依据文化课、音乐基础课的具体课程结构，学校下设钢琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、作曲与音乐基础课、声乐、钢琴基础课、室内乐及文化课等十个教研室。现有在校生700余人。 经过数十年的积累，中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资队伍，其专业教学水平在国内堪称一流。一些著名教授，如：黄源礼、廖辅叔、夏之秋、章彦、易开基、朱工一、周广仁、韩里、蓝玉崧、喻宜萱、沈湘、隋克强、王治隆、林耀基、潘一鸣、陈比刚等，都曾在附中担任教学工作。特别值得一提的是，一些年逾花甲的老教授，如：杨儒怀、陶纯孝、王振先、金爱平、凌远、赵屏国、吴元、钟慧、王振山、宋涛、陈园、祝盾、王永新等等，至今仍坚持在教学第一线上，他们或直接投入教学工作，或出任教学督导，为附中的人才培养付出着辛勤的劳动。近些年来，附中的中青年教师成长迅速，在教学及艺术实践的各个方面，发挥着越来越重要的作用。目前获得中高级专业技术职称者已占中青年教师总数的60%以上。他们当中的一些人曾在国内外重大音乐比赛中取得过优异的成绩，是国内中青年演奏家、作曲家中的佼佼者。由中央音乐学院附中各专业教师编写的教材、制订的教学大纲，受到国内同行及专家们的一致好评，许多已被兄弟院校所采用。此外，附中的文化课教学，也有着良好的传统，俞叔_、汤德章、方承国、蔡仲德等老教师出色的工作，给历届学生留下了难以忘怀的深刻印象。 中央音乐学院附中面向全国招生，每年均有一批具有较高音乐天赋的学生通过全面、严格的选拔，进入附中学习。经过数年的学习后，他们当中的绝大多数被输送到本院大学部继续深造。从建校至今，中央音乐学院附中已培养出合格毕业生2000余人，他们遍布海内外，许多人已成为各文艺院团和艺术院校的骨干，在国内外音乐界享有声誉。施光南、储望华、王立平、刘诗昆、殷承宗、盛中国、鲍惠荞、王国清、黄安伦、陈佐湟等就是他们当中的优秀代表。更有许多毕业生一直默默无闻地工作在平凡岗位上，甚至扎根在祖国边陲，兢兢业业从事基层文化艺术工作，为祖国的音乐文化事业做出了应有的贡献。改革开放以来，中央音乐学院附中更是人才辈出，群星璀灿，姜建华、郭昶、吕思清、黄滨、郎朗等一批批少年英才脱颖而出。据初步统计，建校以来，附中学生在各种国际音乐比赛中获奖者已达280人次，在国内省级以上音乐比赛中获得前三名者已超过484人次。 中央音乐学院附中也是我国音乐文化领域对外交流的重要窗口，自建校以来，学校始终十分重视艺术实践和对外交流工作。享誉世界乐坛的著名艺术家如梅纽因、斯特恩等人都曾来校讲学，传授技艺。学校每年也要派出优秀的教师、学生，出访世界各国，参加各种旨在加强中外文化交流的演出活动。早在1959年，当时全国唯一的青少年管弦乐队”红领巾乐队”在附中成立，六十年代，这支乐队得到了周恩来、邓小平等老一代无产阶级革命家的亲切关怀和热情赞扬。多年来，在社会各界的鼓励与支持下，在老师们的严格训练、悉心培育下，乐队的演奏水平日益提高，八十年代以来，还曾得到小泽征尔等世界著名音乐大师的指导。1988年，“红领巾乐队”更名为“中国少年交响乐团”，其编制规模与正规化程度均得到进一步加强。乐团曾先后出访东南亚、欧洲的一些国家以及港澳台地区。为弘扬民族文化，宣传改革开放成果，加强友好往来，以及促进祖国统一大业的实现，做了大量有益的工作。九十年代以来，附中又先后组建了“少年民族管弦乐团”、“少儿合唱团”、“少年室内乐团”“少年管乐团”。通过这些团体的演出活动，附中学生的专业素质得到了增强，艺术实践能力得到了锻炼，同时，也为我国艺术教育优秀成果的展示增添了新的内容。 地址：北京市丰台区方庄方群园一区2号 邮编：100078 电话：010-87684396 武汉音乐学院附属中等音乐学校简介 武汉音乐学院附中历史悠久，始建于1954年中南音乐专科学校附属音乐中学，后改名湖北艺术学院附属中等音乐学校，1985年定名武汉音乐学院附属中等音乐学校。学校现开设音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演（舞蹈）等专业共26个专业方向，学制分三年制、六年制。现有学生823人。现任校长高雁。 学校以武汉音乐学院为依托，教学资源共享，办学基础好，硬件设施完备，发展后劲足。学校坚持全面贯彻党的教育方针和文艺方针，遵循艺术规律和普通教育规律，坚持“立一等品牌，树一流专业，创一生事业”的办学理念，大力推行教学改革，严格管理，每年为独立建制的音乐学院和不同层次的高等院校输送大量优秀后备生，近三年升学率达99.1%。毕业生考入国家级乃至国外高等音乐院校比例近30%。 近年来百余名学生赴美国等十多个国家和地区音乐学院深造；学生频频在国内国际重大赛事获奖；省级电视台、中央电视台等多家媒体播出我校师生音乐会；中央电视二台报道我校办学成果和经验。 学校着眼人才培养质量，教学实践紧密结合，重视舞台艺术实践，加强职业能力培养，全力打造学校特色品牌。武汉音乐学院前任院长、著名作曲理论家赵德义教授，中央音乐学院声歌系主任、著名歌唱家张立萍教授，中央音乐学院院长特别助北京环球音像出版社社长何粹，就是我校优秀毕业生代表。 地址：武汉市解放路255号 邮编：430060 电话：027-88069485

马鞍的诗句有：疑是胡儿簇马鞍，有马空马鞍。马鞍的诗句有：鞭牛为马蓑马鞍，有马空马鞍。注音是：ㄇㄚˇㄢ。结构是：马(独体结构)鞍(左右结构)。词性是：名词。拼音是：mǎān。马鞍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】马鞍mǎān。(1)一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。二、引证解释⒈放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。引《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》：“举手拍马鞍，嗟叹使心伤。”唐杜甫《王竟携酒高亦同过》诗：“自愧无_菜，空烦卸马鞍。”艾青《马头琴》诗：“王爷跨上马鞍，两腿在马肚上一夹。”杜鹏程《保卫延安》第一章：“通讯员们，把几匹马拉来，那位旅长扳住马鞍子。”刘绍棠《小荷才露尖尖角》一：“_俞文芊磨镰刀_三年工夫，就把一条五寸厚的青石磨得像一只马鞍子。”三、国语词典放在马背上的坐垫。两端高起，而中间低下。四、网络解释马鞍（词语概念）马鞍是马具之一，一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。马鞍也是蒙族人代表胜利的象征。放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。关于马鞍的诗词《重九·马鞍山会异龙山》《马鞍山·堑山堙谷浪为谋》《陈家冈·倦马鞍鞯破》关于马鞍的单词saddle关于马鞍的成语鞍马劳困鞍马劳顿鞍马劳神鞍马劳倦马不解鞍鞍不离马，甲不离身关于马鞍的词语见鞍思马滚鞍下马鞍前马后鞍马劳神鞍马劳顿鞍马劳困鞍马之劳鞍马劳倦被甲据鞍马不解鞍关于马鞍的造句1、马鞍垫上，依然可见许多雕刻着的缨络和短带。2、记者还采访了安徽马鞍山第八中学初一学生王亚玲，她告诉记者最近觉得压力很大，从小学生向中学生身份的转变让她一下适应不过来，但是她找到了解决办法。3、荆州刺史朱修之切断了马鞍山的交通要道，据险固守。4、马鞍山视聆通游戏动漫产业园。5、今年初，马鞍山市第三建筑安装公司与北京巨安金润房地产开发有限公司和北京国贸城工程公司因工程分包合同产生纠纷。点此查看更多关于马鞍的详细信息

苦乐交织的中学生活

新都三河中学就是蜀龙中学，蜀龙中学是新都三河中学的分校，采用老师轮流教学的方式，所以新都三河中学就是蜀龙中学。新都区三河中学，地处成都北大门交通要道成德大件路旁，是一座设施齐全、环境优美、校风纯正、质量优异的学校。校内绿荫成蔽，花团锦簇，大小花台环绕相连，假山、池沼相互映衬，优美宁静的憩园是师生们休息的好去处。建有标准教室24个，理、化、生实验室共4个，建有与现代远程教育相适应的微机室和教师电子备课室，配有多功能电教室、阶梯教室、图书阅览室各一个；2004年底，完成了示范性学生公寓和食堂的建设。

招收的中学有：杭州文澜中学，杭州建兰中学，杭州绿城育华中学，杭州第十三中学，杭州第十五中学，杭州保俶塔实验学校，杭州春蕾中学，杭州采荷中学，勇进中学，民办东方中学高中有：学军中学，浙大附中，杭州第二中学滨江中学，杭州第二中学东河校区，杭州第七中学，杭州第九中学，杭州第十四中学凤起校区和康桥校区，杭州第十一中学，杭州第四中学吴山校区，杭州第四中学下沙校区，杭州高级中学，杭州绿城育华学校，杭州师范大学附中，杭州长河高级中学，杭州源清中学。

没有挑战的学习显得那么乏味,我理想中的初中生活必定充满挑战.正因为有了这些未知的挫折,才把单调的蓝天渲染得五彩.一向都说我们只是一群宠坏的小孩,但其实我们更渴望那种登上极点时“一览众山小”的感觉.当我们面对空前强大的困难时,我们会一次次爬起,直到阳光重又驱散乌云,照在我们伤痕累累却倔强执著的脸上,我们心中会有一个声音告诉我们：你正一步步走向坚强.没有诗意的生活显得那么苍白,我理想中的初中生活一定满怀诗意.傍晚,携手好友漫步校园,落日的余辉洒落湖面、水中探出脑袋的鱼被盖上一层黄晕,微风徐徐吹来,吹乱我们的发丝,彼此会心一笑,背靠背坐在假山旁手捧一本诗集,用心来玩味,没有过多的言语任由风在我们耳边呢喃,远处,亭子里的师生在愉快地交谈,打破了师生之间的代沟,原来也可以成为朋友,共同钻研难题,一起讨论对生活的态度.这一刻,心中只剩下安静,好希望时间能在这一秒静止…没有友情的日子显得那么单调,我理想中的初中生活飘散着友情.也许我们真的很坚强,但还是会有软弱的时候,这时,你会需要一个好友,静静站在你身边,用眼神告诉你：“至少你还有友情”.都说缘分早已写在三生石上面,所以我们相信,我们的名字会紧紧相连.曾经手拉手说过要永远在一起,但心里却明白海不会枯,石不能够会烂,拥有绝对的完美,这个可能微乎其微,但还是愿意傻傻地相信“友情天长地久”这句话,虽然终究会离开,但还是想说：“这段日子有你相伴,没有白走!”理想中的生活充实、简单,现实中的生活乏味、枯燥,但我还是欣赏地发现,显示正在靠着理想一点一点为我们而悄悄改变. 初中,如此耀眼的字眼,在它背后,又蕴含着多少自觉,多少独立.踏进中学,一切都变了,耳边没了父母的唠叨,我们也不再嬉闹,只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图,过自己理想的生活. 我理想中的生活很绚丽,它到处充满着快乐,每一个角落都住着自由快乐的小天使,释放着灿烂的光辉. 早晨,拿着课本来到教室,在座位上翻开书本,仔细品味书中的景色,欣赏远久的历史,观看奇妙的生物,然后自由地在数学世界里探游,快乐地在英语王国中遨翔.当老师迈进教室,便放慢自己的脚步,让自己的音乐随着老师的节奏慢慢地奏起. 当烈日升到半空,进行午休时,我将闭上双眸,回想教过的知识,任由一切思绪在自己脑中飘浮……上课时,认真听进,将所得的知识一点一点慢慢地输入脑海；还要在练习本上写上与课文相关的内容,随时翻开细赏.遇上自习课,不再像上学一样,与同学吵吵闹闹,嘻嘻哈哈,我将翻开书本,认真复习这一天当中学过的知识,弄清课上不明白的问题,向同学探究、交流,再仔细捉摸,记入脑中. 我还会仔细了解中学的学习环境,在同学之间建立新的友谊,在新的集体中展现自己,好好学习,取得好成绩! 这就是我理想中的初中生活! 希望对你有帮助.Fighting 再来几篇 (一） 踏看青春的节拍,我们已经万进中学的大门,我是怀着一分对中学生活的懂憬万进这所学校,我相信,我幸福美好的青春一定就会在这未了的三年里定放异彩,对于这未知的世界,你是否已做好真备?下面,我想和大家分享一下,我对初中生活的畅想. 悟从疑得,乐自若生 我虽然知道：下耻下问“是每个学生应该做到的.可我却没有做到小学里是如此,而升入耻、初中,我不会像以前那样;惜字如金了”了,我想,以后只要有不懂的问题,我就去请教老师,一定要弄道真正明白为止,也许以后你会看到这样的画面,一女孩抱着笔记本,满脸知足地走出老师的办公室,办公室的老师在里面道：呵这学生这么喜欢我们的办公室啊?经常来光顾,这女孩就是我,希望到时,老师不要被我吵得不耐烦,不反如此.我还要举一反三,也许有人笑我傻,笑我自讨苦吃,也许吧,我记得昆虫学家法布尔曾经这样说蝉-----四年黑暗的苦工,一个月阳光下的享乐,我想改一下,初中三年黑暗的苦工,以后一生阳光的享乐!青春如此美好,为何不取去追求? 迎接挑战,永不言弃 新的初中生活,新的人生挑战,我要勇敢地应战,绝不轻言放弃,在小学的六年里,我想我是辉煌的,每年的班长都是我,虽然会比较累,但是我坚信老师的话----能者多老（如果以后需要我,我也会尽我所能,帮助老师同学的）伴随我的是鲜花呵掌声,伴随我的是老师的赞美和同学的喝彩.但这都将为过去.要想再次成为领头羊就必须付出比常人更朵的汗水,就必须迎接更多的挑战!现在大家都站在一起跑线上,所以成功非偶然,努力必然再次被大家肯定,我就必须拿出“好成绩"可好成绩只是口上说说就会有的吗?要想别人对我刮目相看,可不是那么简单,当遇到这些挑战,你是应战?或者弃权?反正我绝不退缩,永不言弃如果我真的做到,我想,初中三年我还需要怕什么?以后的人生旅程我还需要怕什 么? （二） 告别小学六年的生活也即将对这小学最后一个暑假说“拜拜”了,面对我们的是初中三年中紧张而有趣的学习生活. 初中三年我想应该没有小学六年那么轻松,初中的生活一定是在紧张忙碌的学习氛围中度过的. 就快上初中了,预想第一天去上学的心情一定是愉快的,但是也应该有些紧张的吧,因为我现在面对的是个新的学习环境,那有那一张张陌生的脸孔,他们在我面前左右晃荡,让我心里不自觉产生了想和他们交朋友的愿望. 铃声响了,我只是呆坐在座位上,什么也没做,静静地等待着那素未蒙面的新老师走上讲台.也许每个人都会有不同的感觉,而我此时的感觉就是空白里填充着一些紧张.当然这种紧张也是偶尔的.是啊,生活不会只有一种感受,它会随着时间的流逝,而改变.所以,初中的生活更是繁忙的. 我想象着上课时,老师手拿粉笔在黑板上“刷刷”写字的速度,嘴巴不听闩动着的声音,还有同学们坐在座位上一动也不动的神情,仿佛时间就在此刻凝固了. 想象着快放学时,老师的粉笔仍旧在“唧唧喳喳”写个不停,而同学们再也不是一动不动了,有些有点心不在焉了,抬头看看窗外,又低头看看手表,好象在说：“老师啊,停下您的粉笔吧,今天就到这里了吧.我还要回家慢慢欣赏动画片呢!”也是,老师好象看穿了同学们的心思,手终于慢慢地垂了下了,就快放学了.看着老师布置的作业,那如小山般的作业又不知要何时才做得完…… 初中的生活更应该是快乐无比的. 上体育课时,同学们一反其他课的常态,开开心心地痛玩着,脸上再也找不到紧绷的神情了,看看他们多快乐,想说什么就说什么,自由自在,多好啊! 当然快乐并不只局限与此,在上课时学习到了从前没有看见过的知识,不也是一种快乐吗?在老师的提点同学的帮助下,攻克了一道道难题,不更是种快乐吗! 初中的生活虽然没有小学轻松,但是却能得到更多知识,这样才是最完美的,不是吗? （三） 期待初中生活 如果说人生是一本精彩的小说.那么,小学那多姿多彩的生活就好比是五彩斑斓的封面.当我们一拿起这本书,就定会爱不释手,因为那美丽的封面便早将我们吸引,所以,我们开始期待故事的第一章---初中生活. 我们期待的初中生活,就像正在成长的小草,渴望阳光雨露.当我们迈进中学的大门,就仿佛走进了知识的殿堂,那代表着我们正逐渐成长,也意味着我们将受到更高层的教育.记得,在小学里,同学们都是玩耍与学习并重的；但我认为,在中学里,我们会把更多的精力放到学习上,可也得劳逸结合.不过业精与勤荒于嬉,当我成为一名真正的中学生时,我必将更加努力,更加勤奋.期待初中快节奏的生活,就等于期待更完美的自己! 在以后的日子里,我不仅要学习书本上的知识,还要学会自理和自立. 中学,我展示的平台,飞地多高,看地多远,全由自己掌控,当然,我也会严格要求自己做得更好,更完美! 如果说人生是一本精彩的小说,那么,我们自己就是这本书的作者,我们完全可以靠自己的双手去改变任何一个情节.是开心的笑,或是苦涩的泪,都凭自己去谱写. 期待初中生活,就像期待明天的朝阳,它充满希望和美好,让我翱翔在蓝青这片美丽的土地上吧!去书写人生中最美丽的一章!

二实验这几年还是比不过八中

马鞍的诗词有：《重九·马鞍山会异龙山》《陈家冈·倦马鞍鞯破》。马鞍的诗词有：《登马鞍岭·轧轧轻舆上马鞍》《马鞍山·堑山堙谷浪为谋》。结构是：马(独体结构)鞍(左右结构)。拼音是：mǎān。词性是：名词。注音是：ㄇㄚˇㄢ。马鞍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】马鞍mǎān。(1)一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。二、引证解释⒈放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。引《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》：“举手拍马鞍，嗟叹使心伤。”唐杜甫《王竟携酒高亦同过》诗：“自愧无_菜，空烦卸马鞍。”艾青《马头琴》诗：“王爷跨上马鞍，两腿在马肚上一夹。”杜鹏程《保卫延安》第一章：“通讯员们，把几匹马拉来，那位旅长扳住马鞍子。”刘绍棠《小荷才露尖尖角》一：“_俞文芊磨镰刀_三年工夫，就把一条五寸厚的青石磨得像一只马鞍子。”三、国语词典放在马背上的坐垫。两端高起，而中间低下。四、网络解释马鞍（词语概念）马鞍是马具之一，一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。马鞍也是蒙族人代表胜利的象征。放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。关于马鞍的诗句鞭牛为马蓑马鞍雪作杨花点马鞍已至马鞍山关于马鞍的单词saddle关于马鞍的成语鞍马劳顿鞍马劳倦鞍马劳困鞍不离马，甲不离身鞍马劳神马不解鞍关于马鞍的词语见鞍思马滚鞍下马鞍马劳倦鞍马劳困鞍马之劳鞍前马后鞍马劳神马不解鞍被甲据鞍鞍马劳顿关于马鞍的造句1、终于，顺驰挺不住日渐袭来的资金缺口，被生生拖下马鞍。2、出诊完天黑了，穿着短袖衬衣骑着马的梅莲觉得有点凉，就从马鞍子底下抽衣服，结果马惊了。3、它的南侧，洪山、南望山、喻家山、太渔山、吹笛山、马鞍山、九峰山等滨水残丘，构成了市区的“城市之肺”。4、马鞍垫上，依然可见许多雕刻着的缨络和短带。5、记者还采访了安徽马鞍山第八中学初一学生王亚玲，她告诉记者最近觉得压力很大，从小学生向中学生身份的转变让她一下适应不过来，但是她找到了解决办法。点此查看更多关于马鞍的详细信息

廊坊一中较好。廊坊市第一中学是一所位于廊坊市安次区的省级重点高级中学；1977年3月被河北省人民政府命名为首批办好的重点中学；2008年被授予“北京2008奥林匹克教育示范校”称号。廊坊市第一中学是廊坊市建校最早的中学。学校创办于1951年，校名先后易名为安次县初级中学、廊坊中学、河北廊坊中学、廊坊第一中学，1982年6月，改称“廊坊市第一中学”。截至2011年，廊坊市第一中学有教学班60余个，在校生4000人。硬件设施1996年廊坊市政府为改善学校办学条件投资近2000万元建设了新的科学实验楼、办公楼、学生宿舍楼及标准田径运动场，现学校建筑面积3.5万平方米。学校配有微机室、可视功能的语音教室，理化生音体美等学科教学设备均达到国家一级配备标准。学校建有图书馆、藏书4万册。1999年底校园闭路电视网建成现已投入使用。校园占地103000平方米，被市政府命名为“花园式单位”。以上内容参考：百度百科-廊坊一中

无锡市硕放中学 周文莲 音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。它是音乐教学的一个重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力的重要途径与手段。同时它还具有发展想象力，培养创造力，丰富感情、陶冶情操等作用。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。因而引导学生养成良好的音乐欣赏习惯尤为重要，它的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。本人在长期的教学实践中对如何上好音乐欣赏课作了一些探索和尝试，下面具体谈谈自己在这方面的做法与体会。 一、音乐欣赏应由表及里，由浅入深地进行教学 音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的渐进过程。我们的音乐前辈黄自先生认为在音乐欣赏时，欣赏者须经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以在进行欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合学生心理反映过程，也有利于欣赏教学。 其次，在曲目的安排上，可由小到大，由易到难，由有歌词到无歌词，这样做既符合中学生心理特点，同时也有助于提高学生的认知能力。 二、音乐欣赏应进行对比教学，灵活多变地设计不同课型 将题材，演唱（奏）形式、作品曲式、题裁等异同点明显，易于对比的作品有意识地安排在一起进行教学。这样既能使学生比较准确地感受领会不同音乐作品所表达的不同思想感情，同时还能使学生更为深入地理解音乐，并在音乐欣赏的过程中了解音乐表现的一些规律。 1、以题材为中心设计课型 。以某一题材为中心，将不同表演形式的音乐、器乐作品组合在一起，进行音乐欣赏教学。如以“茉莉花”为中心的欣赏课，就可将江苏、东北地区的民歌《茉莉花》和歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”部分、钢琴演奏的《茉莉花》等相同题材，不同表演形式的音乐、器乐作品组合起来进行教学。这种课型内容统一，能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会，理解音乐家是如何运用不同的手段来表现共同的音乐与主题的。 2，以演唱（奏）形式为中心设计课型 。 这一课型可将同一音乐表演形式，而内容、主题不同的音乐作品组合在一起开展音乐欣赏教学。如以“独唱”为中心的音乐欣赏课，就可将男声、女声、童声等不同声，不同历史时期，不同风格等形式的独唱曲组合起来进行教学。这样有利于学生学习，了解不同表演形式的经典音乐作品，拓宽音乐视野。 3、以作品曲式与体裁为中心设计课型 。 这一课型将同一曲式结构或乐曲体裁的音乐作品组合在一起进行教学。如以“一段体”为中心或以“进行曲”、“变奏曲”等为中心开展音乐欣赏教学。这样做有助于学生了解曲式、体裁等有关的音乐知识，同时还可以使学生充分了解到音乐内容与音乐表现形式的相互关系，让学生充分感受到音乐的形式美。 三、音乐欣赏教学时应精讲多听 音乐是听觉的艺术，因而，倾听自然是欣赏音乐的主要方式。美国的艾伦—科普兰曾说过：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了，什么也代替不了倾听音乐”。欣赏教学的根本方法就是倾听。要使学生真正理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。言语上的介绍和引导固不可少，但是语言替代不了音乐，无法表现作品，因为音乐作品可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一作品，同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受也会有所不同。所以在教学教学过程的每个环节都离不开听，初听、有目的地分段听、有分析评论地听、复听等，都是以听为本。音乐艺术及欣赏教学的本质规律决定了欣赏中，不能离开音乐的艺术形象而去作繁琐冗长的讲述，讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也防碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应力求精练并富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，达到使学生深入体会作品的思想内容的目的。 四、音乐欣赏教学时要充分调动学生的想象力。 调动学生的想象力是欣赏音乐不可缺少的重要手段。音乐是抽象的艺术，这一点是它与绘画、雕塑等艺术门类最大的区别，但并不是说音乐是不可感知的，它可以通过想象和联想把各种音乐要素联系起来，从而使模糊的东西具体化。所以在音乐欣赏教学中，应不失时机地启发和培养学生对音乐的想象力，鼓励学生自由想象，发挥他们的主观能动性和创造性思维，比如可以让学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。采用这种方法，一定要精心引导，而且还要有较充裕的时间。另外，在注意启发学生的想象、联想的同时，又不能忽略教师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，这就需要教师的精心指导和有意识引导，具体做法是：既不能让学生漫无边际地想象、联想，也不能让学生按图数骥地从音乐中衍化出一段情节或一个故事，而要有分寸地启发学生，在不脱离音乐的前提下，感受音乐，展开想象与联想，最终达到自主地理解音乐的目的。 五、在音乐欣赏中培养学生的创新和实践能力 培养学生的创新和实践能力，积极引导学生参与音乐实践活动，这是音乐课程标准的基本要求。因此，音乐欣赏教学中应运用各种方法和手段，鼓励学生在欣赏中发现，在活动中探究，在探究中创新。1、创设问题情景，激励学生善于发现。在教学实践中，许多学生总觉得没有问题可问，因而盲目地、被动地接受老师“指挥”，这主要是因他们不知道怎样去发现问题并提出问题。因此，教师要“授之以渔”，教给学生科学的思维方式，让他们会问、能问。如在上民族器乐曲欣赏时，我先让学生欣赏一首曲子，然后叫他们边看演奏者的演奏动作边注意其音色的变化，之后再分组进行讨论，把自己的疑问、发现的问题一一列举出来，并以小组为单位展开竞赛。这样学生的积极性和参与热情空前高涨，“问题”也就蜂拥而至，如：“都是弦做的为什么二胡和古筝的音色和演奏方法会不同？弦粗的和弦细的音高怎么会不同？”“和弦的材料、松紧有关吗？”“都是吹管的为什么笛子和唢呐的音色会有如此大的差别？”“都是敲打的，同一种乐器大的和小的敲出来音高怎么不一样？”……而后同样可以竞赛的形式集体来解答这些问题，答对时答方得分，否则问方得分。竞赛的形式把课堂气氛引向了高潮。学生的积极性、主动性也被充分地调动起来，他们从被动的接受、服从、执行，变成了主动的研究、发现。课后还可以让学生分组根据这堂课学到的东西回家自制一件乐器在下节课进行展示。在这一过程中，发现问题的喜悦感、解决问题的成就感相互交融，成为了激发学生自主学习的强大动力。2、激发学习动机，促使学生尝试创新。学习动机是引起学生学习行为的内趋力。初中学生正值青春少年，富有理想和追求，学习音乐的动机也会是多种多样的：有的想当歌星、有的想当舞蹈家、有的是自己的爱好、有的是父母之命、有的是受明星效应的影响、有的则是希望得到老师的褒奖和学生的称赞……面对学生如此多层次的音乐学习动机，教师应该根据学生不同的心理需求，采用灵活多样的教学方法、轻松活泼的教学模式，激发其学习兴趣。首先，以情激趣，唤起学习动机。音乐课中的基础知识部分比较枯燥，作为教师可有意识地营造探究过程中的兴趣情景、问题情景，以景激趣，以情启思。如：在讲授欣赏课柴可夫斯基的《天鹅湖》选曲时，为了让学生在欣赏中感受速度、力度、音色等在音乐表现中的作用，我播放了舞剧《天鹅湖》的录象片段，然后鼓励学生模仿天鹅的行走、跑动和翩翩起舞的姿态，仿效恶魔诡秘、奸诈和不怀好意的神情，并根据自己的理解诠释《天鹅湖》的音乐特质以及所包含的丰富意境。在这种边听边舞的活动中，生动的情感体验和主动的参与意识，使学生有一种身临其境的感受，从而自然地沉浸其中，陶醉于心。其次，科学评价，激发创新动机。在教学过程中，我一方面以掌声和“高见”、“见解独特”等简短而由衷的表扬给予肯定，另一方面，用延迟评价的办法，给学生一个再认识、再理解、再实践的时间和空间。因为过早、过急的评价都会抑制学生思维、扼杀创造。对每一个问题的研究、每首歌曲的欣赏，我都给予充分的时间让学生发表见解、提出设想，即使是思维有偏差、观点有歧义的也给予鼓励、谅解，并以欣赏的眼光看待，宽容、期待的态度处之，使其有获得成功的情感体验、感受到音乐的无穷魅力。这样既符合青少年“求得尊重，得到认可，充满自信，渴望成功”的心理特点，又能极大地激发了学习热情，增强了学习信心，享受成功的喜悦，进而诱导学生发挥想象、释放潜能、尝试创新。社会音乐风气反映一个国家和民族的文化修养，如果多数人都具有较高尚的音乐趣味和较强的审美能力，对人类历史上的音乐财富有较多的了解，那么他们对音乐的选择、反应、评价和追求就会形成一种良好的风气，最终作用于社会，使那些能够代表人类优秀文化的经典名作和具有深刻社会意义，又有高度审美价值的音乐作品成为社会精神生活的主要食粮。当然这种作用是缓慢的，根本的做法是首先实施有效的音乐教育，培养高素养的一代新人，这正是我们的希望所在。

71.1%。根据查询《三河市第二中学官网》得知，2022年三河市第二中学升学率为71.1%，升学人数为1160。河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学，是一所历史较久的学校，60年代即为河北省重点中学。

马鞍的诗句有：时能御马鞍，时能御马鞍。马鞍的诗句有：千金买马鞍，有马空马鞍。词性是：名词。拼音是：mǎān。结构是：马(独体结构)鞍(左右结构)。注音是：ㄇㄚˇㄢ。马鞍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】马鞍mǎān。(1)一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。二、引证解释⒈放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。引《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》：“举手拍马鞍，嗟叹使心伤。”唐杜甫《王竟携酒高亦同过》诗：“自愧无_菜，空烦卸马鞍。”艾青《马头琴》诗：“王爷跨上马鞍，两腿在马肚上一夹。”杜鹏程《保卫延安》第一章：“通讯员们，把几匹马拉来，那位旅长扳住马鞍子。”刘绍棠《小荷才露尖尖角》一：“_俞文芊磨镰刀_三年工夫，就把一条五寸厚的青石磨得像一只马鞍子。”三、国语词典放在马背上的坐垫。两端高起，而中间低下。四、网络解释马鞍（词语概念）马鞍是马具之一，一种用包着皮革的木框做成的座位，内塞软物，形状做成适合骑者臀部，前后均凸起。马鞍也是蒙族人代表胜利的象征。放在骡马背上供人骑坐的器具。两头高，中间低。关于马鞍的诗词《登马鞍岭·轧轧轻舆上马鞍》《陈家冈·倦马鞍鞯破》《从军行·东市买马鞍》关于马鞍的单词saddle关于马鞍的成语鞍马劳神鞍马劳倦鞍马劳困马不解鞍鞍马劳顿鞍不离马，甲不离身关于马鞍的词语见鞍思马鞍马劳神鞍马之劳马不解鞍鞍马劳困鞍马劳倦鞍前马后滚鞍下马被甲据鞍鞍马劳顿关于马鞍的造句1、记者还采访了安徽马鞍山第八中学初一学生王亚玲，她告诉记者最近觉得压力很大，从小学生向中学生身份的转变让她一下适应不过来，但是她找到了解决办法。2、今年初，马鞍山市第三建筑安装公司与北京巨安金润房地产开发有限公司和北京国贸城工程公司因工程分包合同产生纠纷。3、马鞍垫上，依然可见许多雕刻着的缨络和短带。4、比利没有回答，又到他的背袋，从它一个苹果了，和他去了小马放在他的位置，围绕在马鞍角控制。5、出诊完天黑了，穿着短袖衬衣骑着马的梅莲觉得有点凉，就从马鞍子底下抽衣服，结果马惊了。点此查看更多关于马鞍的详细信息

是。通过北京市潞河中学官网显示，总校区和三和校区采取的住宿形式为，住宿和走读，在学校向老师进行申请进行选择住宿或是走读。

楼盘名称：汇福悦榕湾 别名：欣水湾·华庭 楼盘位置：行宫西大街与燕顺路交汇口 开发商：三河汇福房地产开发有限公司 产权年限：70年 建筑类型：高层,板楼,板塔结合, 公交线路：东方夏威夷小区东门: 819路、815路东方夏威夷小区西门: 819路、815路意华小区: 819路、882路、815路、818路快燕郊意华小区: 燕郊-望京通勤快车 其他交通方式：项目位于潮白河东畔，与北京通州隔河相望，与天安门直线距离约30公里，距北京国贸CBD20公里，距首都国际机场25公里，距天津港120公里，南距通燕高速一公里，北距京平高速5公里，西距东六环8公里； 周边公共交通：815路、818路、819路、812路、814、望京路—燕郊通勤班车； 自驾路线：走京通快速公路至通燕高速，沿京榆旧线行驶140米，右转进入燕顺路，沿燕顺路行驶500米即到。规划信息：其占地面积为700000平方米，容积率，绿化率35%，共49栋楼，停车位地上907个,地下18220个 周边配套："商场：家乐福、星罗城、迪卡侬、乐天玛特、沃尔玛、新世界百货学校：幼儿园：社区幼儿园 幼幼幼儿园 美方德幼儿园 汇福幼儿园小学：汇福小学 三河第六小学 三河第七小学 剑桥国际学校 三河实验小学初高中：三河第八中学 三河第十一中学 三河第二中学 三河第十四中学 中央美院附属中学大学：华北科技大学 防灾科技学院 交通部管理干部学院 燕京理工学院医院：燕达国际医院、中美医院、二三医院、燕郊人民医院银行：中行、农行、建行、工行、兴业银行、光大银行饮食：俏江南、燕龙生态园、六必盛餐饮、吉野家、麦当劳、肯德基休闲娱乐：万豪酒店、华堂高尔夫、运河苑度假村、成功大广场、汇福酒店、燕郊植物园、潮白河沿河森林公园""幼儿园：社区幼儿园 幼幼幼儿园 美方德幼儿园 汇福幼儿园小学：汇福小学 三河第六小学 三河第七小学 剑桥国际学校 三河实验小学初高中：三河第八中学 三河第十一中学 三河第二中学 三河第十四中学 中央美院附属中学大学：华北科技大学 防灾科技学院 交通部管理干部学院 燕京理工学院" 内部配套：家乐福，社区幼儿园，万豪酒店，沿河酒吧一条街（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

中学唯一的目标就是努力学习考上好的大学，而大学里除了学习还有其他的事要做，此时你一开始踏入社会

旅游管理，财会

一 专业①作曲②中国乐器演奏（二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、笙、唢呐）③西洋管弦（打击）乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、大管、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯管、古典吉他、打击乐器）④键盘乐器演奏（钢琴、手风琴、电子管风琴）二 学制初中：学制六年高中：学制三年音乐理论（学制六年）舞蹈专业（学制六年）双排键电子琴（学制六年）手风琴（学制三年）唢呐（学制六年）资料扩展武汉音乐学院附中武汉音乐学院附中历史悠久，始建于1954年中南音乐专科学校附属音乐中学，后改名湖北艺术学院附属中等音乐学校，1985年定名武汉音乐学院附属中等音乐学校。学校现开设音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演（舞蹈）等专业共26个专业方向，学制分三年制、六年制。中文名武汉音乐学院附中创办时间1954年类别附属音乐中学所属地区湖北武汉现任领导校长魏汉萍、书记戴转运、副校长宋飞、副书记王芳。机构设置行政机构：教务办公室、校办公室、教导办公室教学机构：管弦教研室、民乐教研室、钢琴教研室、文化课教研室专业与学制初中：学制六年高中（插班）：学制三年专业方向：作曲中国乐器演奏（二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、笙、唢呐）西洋管弦（打击）乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、大管、单簧管、双簧管、长笛、萨克斯管、古典吉他、打击乐器）键盘乐器演奏（钢琴、手风琴、电子管风琴）舞蹈表演教学近况学校以武汉音乐学院为依托，教学资源共享，办学基础好，硬件设施完备，发展后劲足。学校坚持全面贯彻党的教育方针和文艺方针，遵循艺术规律和普通教育规律，坚持“立一等品牌，树一流专业，创一生事业”的办学理念，大力推行教学改革，严格管理，每年为独立建制的音乐学院和不同层次的高等院校输送大量优秀后备生，近三年升学率达99.1%。毕业生考入国家级乃至国外高等音乐院校比例近30%。近年来百余名学生赴美国等十多个国家和地区音乐学院深造；学生频频在国内国际重大赛事获奖；省级电视台、中央电视台等多家媒体播出该校师生音乐会；中央电视二台报道该校办学成果和经验。学校着眼人才培养质量，教学实践紧密结合，重视舞台艺术实践，加强职业能力培养，全力打造学校特色品牌。武汉音乐学院前任院长、著名作曲理论家赵德义教授，中央音乐学院声歌系主任、著名歌唱家张立萍教授，中央音乐学院院长特别助北京环球音像出版社社长何粹，就是该校优秀毕业生代表。

还有肥西实验高级中学

一、指代不同1、大学生活：大学生活是指读大学期间的生活 。2、高中生活：高中生活是在读高中期间的生活。二、特点不同1、大学生活：掌握获取知识的本领，学会在知识的海洋中畅游冲浪，是同学们在大学阶段的主要任务，是顺利成长成才的重要基础。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学主要实行的是学分制，除了公共科目、学科基础课和专业课属于必修课之外，各专业还开设选修课。2、高中生活：不需要选修，按规定完成学校的学习内容就可以，知识的广度跟深度都低于大学。三、生活环境不同1、大学生活：进入大学以后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食住行学等日常生活都要靠自己安排。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。2、高中生活：高中生活周围都是同一个城市或者同一个省份的同学，环境都是熟悉的环境。参考资料来源：百度百科-大学生活参考资料来源：百度百科-高中

关于常州市三河口高级中学如下：常州市三河口高级中学创建于1929年，原名“私立延陵初级中学”，1956年由武进县人民政府接管公办，增设高中，更名为武进县三河口中学，1999年4月被命名为省标常州市级重点高中。2002年5月被江苏省教育厅确认为江苏省重点高中，2004年5月转评为江苏省三星级高中，2010年7月，初高中分设，并成立“常州市武进区三河口高级中学”，2011年转评为四星级高中。学校占地面积225亩，校园布局合理，环境优美，设施设备完善。现有教职工170人，其中专任教师124人，研究生课程结业10人，硕士研究生8人，研究生在职进修10余人，各级学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀30余人；现有31个教学班，学生1700余人。近年来，学校不断深化课程改革，积极推进素质教育，向管理要质量，以特色创品位，在教育教学诸方面均取得了突出成绩，高考连续10多年位居同类学校前茅，1995年已十四次获得武进高中素质教育质量评估一等奖。近年来主要荣获：全国读书育人特色学校、国家教师科研基金“科研兴教先进单位”、江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省档案工作一级单位、江苏省平安校园、江苏省“师陶杯”组织奖、常州市教育科研先进集体、常州市生态园林单位、武进区文明单位等30多项区级以上荣誉。2015年三河口高级中学所属郑陆镇并入常州市天宁区，学校同时更名为常州市三河口高级中学。

惠州东平东江沙公园秋冬季有人游泳吗？东平东江沙公园游泳池秋冬季不开放，实行关闭。惠州市惠城区秋、冬季开放的游泳池：1、惠州市第八所中学边游泳池（即惠州市冬泳协会活动场所）；2、惠州学院室内游泳池（在惠州市马安方向，惠州学院门口处）；3、惠州市运动学校游泳池（在“鸟巢”方向）4、奥林匹克花园游泳池（在惠博公路边）【冬、春季加温，属常温】；5、惠州市警官游泳池（在涛锦高尔夫球场附近，惠州市警官学校内）【需要警官证方可内入】；6、中信惠州汤泉旅游度假村游泳池（在惠州大道边）【温泉游泳池】；7、凯泉高尔夫度假酒店游泳池（在惠州大道边）【温泉游泳池】。

三河高中排名如下:1、三河市第一中学三河市第一中学坐落于三河市中心位置，学校以“诚实善良、勤劳刻苦、学习优秀”的教育理念为办学宗旨，致力于培养具备优秀能力的高中生。该校在教学改革上，不断探索创新，建立了一套完善的教育管理体系，充分发挥指导性作用和服务作用，大力推进学校教育教学改革，使学校教育更加精细化。该校在成绩方面也一直保持着稳定的优异表现，在省内排名一直处于前列。2、三河市第二中学三河市第二中学是一所拥有悠久历史的中学，始建于上世纪五十年代，拥有设施完善，设施齐全的校园和一流师资。学校执行国家统一教材，采用国家教学大纲，注重学生素质书面考试。学校将不断完善教学设施，更新教学手段，改变教学模式，提高教学质量，建立良好的师资队伍，培养更多的优秀人才，在考试方面也取得了不俗成绩，稳定位于省内排名前列。3、三河市第三中学三河市第三中学位于三河市西部，是一所培养改革创新人才的普通高中，以“尊师重教、守正出色、礼仪文明”为校训，营造学习和管理秩序，着力培养学生求实创新的能力，并获得较好的学习成绩。该校本着“自立自强，进取心态，理论联系实际，严格要求，充分发挥特长”的教育理念，强化教学管理，提高教学质量，取得了良好的教学成绩，在省内一直名列前茅。4、三河市第四中学三河市第四中学是一所全日制高中，拥有一流的师资力量和完善的教学设施，注重学生健康与素质教育，为学生提供良好的学习环境，努力培养学生的独立思考能力，尊重学生的创新和实践能力，通过开展各类知识竞赛，使学生充分发挥自身潜能，在全省各类比赛中屡屡夺冠，名列省内排名前列。

好。1、北京实验中学三河校区环境优美、教学设备先进，学校内有大型读书馆，相比其他学校硬件设备更先进更齐全。2、北京实验中学三河校区教师资源雄厚其中研究生老师占比56%、博士生教授占比12%，北京实验中学三河校区相比其他学校教师资源更高。

如下：1、紧张。遇见新同学和新老师，肯定会紧张。2、期待。期待学习生活中遇到的挑战和成就带来的快乐。3、兴奋。每天的学校生活都不同，会让人兴奋。4、激动。学校生活中的意外惊喜，让人激动5、忙碌。每天作业很多，必定会让人忙碌。6、精彩。丰富多彩的课余生活，非常精彩。7、挫败。弄不懂的知识点让人挫败。8、烦恼。和同学之间的人际关系让人烦恼。9、失望。付出的努力没有回报，会让人失望。

驾车路线：全程约55.0公里起点：东凤中学1.从起点向东北方向出发，沿感恩路行驶220米，调头进入感恩路2.沿感恩路行驶380米，左转3.行驶90米，直行4.行驶190米，在第2个出口，朝阜沙/东莞/深圳/京珠高速方向，左前方转弯进入东阜路5.沿东阜路行驶6.4公里，直行进入东阜路6.沿东阜路行驶1.3公里，右前方转弯进入广珠西线高速公路7.沿广珠西线高速公路行驶6.7公里，朝深圳/江门/G105方向，稍向右转进入广珠西线中山西立交8.沿广珠西线中山西立交行驶1.2公里，过广珠西线中山西立交约440米后，直行进入深罗高速公路9.沿深罗高速公路行驶9.2公里，朝珠海/G4W/澳门方向，稍向右转进入新隆立交桥10.沿新隆立交桥行驶350米，过新隆立交桥约120米后，直行进入广澳高速公路11.沿广澳高速公路行驶8.7公里，过小引涌中桥，在中山市区(东)出口，稍向右转上匝道12.沿匝道行驶1.2公里，右前方转弯进入博爱七路13.沿博爱七路行驶1.5公里，右转进入逸仙路14.沿逸仙路行驶2.9公里，直行进入南岐北路15.沿南岐北路行驶2.6公里，左前方转弯进入榄横路16.沿榄横路行驶4.9公里，稍向右转上匝道17.沿匝道行驶410米，直行进入翠亨快线18.沿翠亨快线行驶2.9公里，左转19.行驶2.8公里，右转20.行驶170米，调头21.行驶90米，到达终点(在道路右侧)终点：马安岛

音乐附中有上海音乐学院附中、星海音乐学院附中、武汉音乐学院附中等。上海音乐学院附中该校每年面向全国招生，自主进行专业和文化课的考试。设小学部、中学部。学制九年，其中小学三年，初中三年，高中三年。毕业生大部分进入上海音乐学院及国内其他音乐学院深造，还有一部分到国外音乐学院包括世界一流音乐学院留学，也有一部分直接进入各艺术团体。星海音乐学院附中是华南地区唯一的中等音乐专业学校，星海音乐学院主管。2009年被国家教育部认定为继中央音乐学院附中和上海音乐学院附中后第三家国家级重点中等音乐专业学校。学校不断提高办学声誉和扩大对外影响，每年接受和邀请大量的国内外音乐家和学者来访，包括马友友、宓多里、阿什肯纳齐等。武汉音乐学院附中始建于1954年中南音乐专科学校附属音乐中学。学校现开设音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演（舞蹈）等专业共26个专业方向，学制分高中三年制、初高中六年制。武汉音乐学院前任院长、著名作曲理论家赵德义教授，中央音乐学院声歌系主任、著名歌唱家张立萍教授，中央音乐学院院长特别助北京环球音像出版社社长何粹，就是该校优秀毕业生代表。

三河市第一中学、燕郊第二中学、河北省三河市第三中学。1、三河市第一中学：三河市第一中学（简称三河一中），位于河北省三河市，是一所河北省示范性高级中学，现任校长张明辉。2、燕郊第二中学：燕郊第二中学别称三河市第二中学、燕郊高级中学。位于廊坊市，2017年4月3日，学校占地175000平方米，总建筑面积110000平方米，是一所公办寄宿制现代化高级中学。3、河北省三河市第三中学：河北省三河市第三中学，简称“三河市第三中学”，创建于1956年，位于河北省廊坊市，是一所河北省示范性高级中学。

三河市拥有多所教学质量高的高中，其中三河市第一中学、三河市第二中学和廊坊市第一中学是当地较为知名的高中。三河市第一中学：该校建于1935年，是河北省首批办好的重点中学之一，也是省示范性高级中学。学校占地面积410亩，总建筑面积近12万平方米，现有88个教学班，在校生约5900人，教职工410人。三河市第一中学以其悠久的历史和卓越的教学质量，在当地享有很高的声誉。三河市第二中学：虽然关于三河市第二中学的具体信息不如第一中学那么详细，但从排名情况来看，它也是三河市内一所非常优秀的高中。通常，一个地区的第二中学在师资力量和教学资源上也会有较好的保障。廊坊市第一中学：这所学校虽然位于廊坊市，但由于与三河市相邻，也在三河市的教育资源中占有一席之地。作为廊坊市的重点高中，它在教学质量和学生培养方面同样表现出色。在选择高中时，除了考虑学校的教学质量，还应该综合考虑学校的地理位置、校园环境、课外活动等多方面因素。家长和学生可以实地考察学校，与在校师生交流，以便更全面地了解学校情况，做出最适合的选择。

1.形容“中学生活”的成语有哪些 多姿多彩，忙忙碌碌，丰富多彩，忙里偷闲，苦尽甘来。 1、多姿多彩[ duō zī duō cǎi ]，解释：指丰富多彩。造句：生活是多姿多彩的，也是充满挑战的。 2、忙忙碌碌 [máng máng lù lù]，解释：形容事务繁忙、辛辛苦苦的样子。造句：不停息的忙忙碌碌和日常生活的琐屑操劳。 3、丰富多彩[fēng fù duō cǎi]，解释：形容内容丰富。造句：充足的课余时间使我们的生活越来越丰富多彩。 4、忙里偷闲 [máng lǐ tōu xián]，解释：偷：抽出；闲：没有事情做的时候。在繁忙中抽出一点空闲时间。造句：这几天事真多，我是忙里偷闲到你这来坐坐。 5、苦尽甘来[kǔ jìn gān lái]，解释：意思是艰难的日子过完，美好的日子来到了。造句：辛勤工作好几年后，琼斯先生终于可以苦尽甘来了。 2.请问描写校园生活的词语有哪些 寒窗苦读： 绞尽脑汁 静思冥想 废寝忘食 如饥似渴 百读不厌 笨鸟先飞 刻苦读书 反复琢磨 举一反三 出类拔萃 争先恐后 师生之间： 呕心沥血 毕恭毕敬 和颜悦色 言传身教 聆听教诲 青出于蓝 漠不关心 同学彼此： 互相帮助 团结友爱 情同手足 形影不离 彬彬有礼 七嘴八舌 飞扬跋扈 各抒己见 文体娱乐： 紧追不舍 不负众望 相持不下 传球迅速 歌声四起 出神入化 扣人心弦 眼疾手快 团队活动： 眉开眼笑 浮想联翩 点燃篝火 手舞足蹈 欢呼雀跃

当我踏入新的中学的校门的那刻起，我就意识到摆在我眼前的是一条漫长、艰辛，同时也是一条位置的道路。在时光飞逝的三年内，我都要在这里度过，我怀着沉重、紧张，同时也带一点兴奋的迈入了一个新的世界。经过一星期的军训的磨练之后，我感到自己的心智一下子就成熟起来了，自己一下子就长大了，对自己的人生、未来有了一定认识，不再像以前那样调皮、浮躁，变得成熟、稳重，不再刷小孩子脾气，懂得该做的适合不该做的事，学会了理智、顽强，短短几天，我便把过去身上的旧衣服退下，换上了一件新衣服，不再青稚，使我获得了很多东西，但与其付出的代价就是几天的汗水、辛劳。不付出又怎有回报呢？人们都说良师益友，其实生活就是我们最好的老师，他不会抛弃任何人，也不会对谁偏心，对每个人都以同样的标准、方式，他是最贴切的。在学习的过程中，往往别人用语言文字表达给我们，让我们理解的的东西，我们无法深入的体会、理解，无法充分感受，但生活就不一样，生活可以让我们真正体验一回，用心感受到、体会到，并从中受益。若人若沉迷于过去，一辈子都不会有长进，始终都会在原点打转，虽然不必经什么大风大浪，蜷缩在原点。但我们有时又不得不停在原点，或走到一个崭新的世界，在这个世界里，能依靠的人只有自己，生活也痛苦的如在煎熬。但这就是人生有一段人生是停滞不前的，这也是我们自己的选择。新的环境里，能让人成长，重要的是过程，而不是结果，一旦重视经过，珍视其过程，最后的得失又有何妨呢，中演的是我们珍惜了，经过了自己的努力，会获得自己的应属于自己的东西的，因为生活是公平的，重在选择，你的选择……

我的中学生活像一幅流光溢彩的画卷，它像一条小溪，里面流淌着我的喜怒哀乐，荡漾着我的欢笑声，我喜欢它！ 在小学的时候，我们都还是儿童，处处需要老师、家长的呵护，大家的自制能力和自理能力都还比较低；在中学，我们告别了孩童时代，进入了青少年时期，自理能力有所提高，大家已经能够自立了。中学时期，人生的过渡期，生活的转折点！在中学，我们的功课量增多了，但我一点也不觉得累，反倒觉得很新鲜，很有趣。 中学生活，是一首青春的赞歌，是一株待放的花朵，让我们告别童年，继续踏上征程。 中学生活，像一张洁白的纸，就看你敢不敢话画；像一盘棋，看你敢不敢下，一切全在我的一念之间，我必须对自己负责。 在这里，我们又来到了同一起跑线，结识了很多老师和同学，我为此感到十分荣幸。 让我们一起去奋斗，去拥抱中学生活！

随着年龄的增长，我们会发现中学时代是学生时代中最美好的

中学音乐教师资格证考《综合素质》、《教育知识与能力》和《初中/高中音乐学科知识与教学能力》。音乐教师资格证报考条件：1、具有中华人民共和国国籍。2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。3、满足申请认定教师资格的体检标准。4、满足《教师法》规定的报考学历要求：取得幼儿园音乐教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；取得小学音乐教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。取得初级中学音乐教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学音乐教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得高等学校音乐教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。教师资格证的用途：1、教师资格证是进入教育行业的敲门砖，教师资格证不仅仅是用于教学，还可以表明你是合格的教育人士，受到了权威的认可。2、有了教师资格证可以考取正式编制的老师，考取编制之后的老师，也可以得到五险一金，周末双休，寒暑假带薪休假，节假日福利，退休有保障等。3、教育部最新要求校外培训、成人教育与培训的行业也须持证上岗，所以说以后即使是不在公立学校工作，想要去教育培训机构也是需要有教师资格证的。4、如果说不想当老师，有了教师资格证，以后在考公务员的时候也是一个加分项目。初中音乐教资备考需要的时间非常充足1、初中音乐教资备考涉及的内容很广泛，包括音乐理论、乐器演奏、音乐教学方法等等，涉及面比较广，需要充分的时间来进行准备和学习。2、备考初中音乐教资需要积累大量的音乐素材和教学案例，进行分析和研究，这就需要投入大量的时间来进行相关的查阅和整理。3、备考过程中还需要进行模拟考试和真题演练，以强化自己的答题能力和应试技巧，这些过程也需要充足的时间来进行反复练习和总结。

三中比较好。三中的教学设备先进，管理理念以及教学理念更新较快，紧跟时代潮流，而且创设了一批促进学生立志成材的资优生德育必修课，塑造学子敢担当、负责任的品格。另外，学校搭建了大量丰富多彩的自主活动平台，让这片“星空”丰富多彩。并且学校率先开展点面结合的拔尖创新人才早期培育实验，在十多年的探索中已结出累累硕果，在全市、全国得到推广与认可。科技班、工程班13个领域的专门课程与探究课程的深入开发，平行班脑科学与人工智能、地理信息系统、软件工程等10多个实验组专门课程全面拓展，率先构建、持续更新、现在使用的28个现代数字化创新实验室，500多门发展型课程的组合创新，17所高校与科研院所、企业合作推进不同领域人才培育的多样导师制形态，促进了学生基于学术志趣引领的潜能开发。

1、集体生活，涵养我们的性格，丰富我们的个性；2、新的课程，引领我们探索新的知识领域；3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门.【中学】分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的中学。高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。另外，清末称中国传统的学术也叫“中学”（区别于“西学”）。【概述】中学，也叫初中、初级中学，是“中等学校”的简称，属于一个大的学校类型，所传授的知识高于小学，低于大学，处于“中等地位”，学生就学的年龄，一般在11、12岁至17、18岁阶段。中学分为初级中学与高级中学，就读的时间各为3年，无论初级中学还是高级中学，都有重点中学和非重点中学之分，重点中学的命名，要具备一定的条件，经过一定的程序，由具有审批资格的政府行政机关审批。【中国第一所公立中学】中国一批高等学府迎来了他们建校百年华诞，北京和平门附近一所古朴幽静的学校———北师大附中也迎来了它的百岁生日，这是一所中学的生日，就像以往，它庆祝生日不过是请校友返校走一走，聊一聊，庆祝方式低调安静。

福州格致中学音乐班是该校为适应社会需求，发展高中教育而设的，旨在培养全面发展的音乐人才。该班采用“小班+个性化教育”的模式，课程设置丰富多彩，注重实践能力培养。招生要求招收对象为市内初中毕业生和省外择优推荐的考生。招生要求：专业基础扎实，文化成绩不低于省级一线水平，有音乐特长并表现突出。报名时需参加面试和素质测试，并进行钢琴、声乐或器乐演奏。课程设置该班的课程设置既符合国家课程标准，还注重针对音乐学科的专业性学习。主要课程有：视唱练耳、和声、曲式分析、音乐欣赏、钢琴、器乐、声乐等。此外，音乐班还开设了音乐创作、音乐学科研、音乐会策划等拓展课程。师资力量福州格致中学音乐班聘请了一批高水平的音乐教师，其中有多位教授、副教授，他们来自国内知名音乐院校，在中国音乐界和国际音乐圈都享有盛誉。教师教学经验丰富，视野开阔，能够为学生提供高质量的音乐教育。考试形式福州格致中学音乐班高考招生，采取省综合统一考试的方式。文化科目与普通高中相同，录取时文化与专业各占50%的比例。同时，学校还会邀请院校专家、知名艺术家对学生进行面试、演奏评测，考察学生的音乐素养。毕业去向福州格致中学音乐班毕业生可以选择继续深造，也可以直接就业。毕业生在国内外知名音乐院校和音乐厂商继续深造的比例很高，大部分学生在这些领域有着出色的表现。此外，毕业生还能够在电视台、音乐公司等音乐行业就业。学生风采福州格致中学音乐班的学生们秉持着对音乐的热爱和执着，他们拥有着过硬的音乐素养和表演技巧。每年都有多场音乐会、交响乐演出等精彩表演，为校内外带来了无限表演的机会，并通过自己的努力和才华，成为校园里的一道风景。总结福州格致中学音乐班在校园内外都享有广泛的声誉，以其优良的教学品质和丰富多彩的音乐课程吸引着很多音乐生和家长的青睐。该班深厚的教师团队和专业的音乐教学设施为学生们提供了一个良好的音乐学习平台，帮助学生实现音乐梦想，也为音乐行业输送了一大批人才。