威海最好的初中排名榜

于恩涛。根据查询荣成市第二十五中学官网信息显示，荣成市第二十五中学，成立于2020年，位于山东省威海市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展”。荣成市第二十五中学现任校长是于恩涛。

实验中学、第二实验中学、蜊江中学，十一中、二十七中、二十九中、三十一中、三十八中、好运角中学。荣成一中划分区的范围是实验中学、第二实验中学、蜊江中学，十一中、二十七中、二十九中、三十一中、三十八中、好运角中学。荣成市第一中学是山东省重点中学，始建于1952年，占地56079平方米，校舍总面积21708平方米。

威海中学排名如下：1 、威海市第一中学。2 、荣成市第一中学。3 、威海市第二中学。4 、乳山市第一中学。5 、山东省文登第一中学。6 、威海市第七中学。7 、威海市实验高级中学。8 、威海市第八中学。9 、威海市第十四中学。10 、威海市塔山中学。11 、威海市第三中学。学校介绍：1.威海市第一中学介绍：威海一中始建于1899年，1994年8月迁址，是一所集优良历史传统、深厚文化底蕴和优越办学条件、科学规范管理于一体的百年老校。今日威海一中，以“建树无愧于前人的业绩”为使命，以“创办齐鲁名校，跻身全国千所示范高中”为目标，承前启后，自励奋发，阔步迈向更加光辉和美好的明天。学校现占地152489平方米，市直高中，建筑面积7万多平方米。校园处处芳草如茵，柳绿花红。2.威海市第二中学介绍：威海二中是威海市教育局直属重点中学之一，其前身为1926年设立的“齐东中学”，办学历史可以远溯到1891年清朝北洋水师创办的武备学堂，1954年定名为“山东省威海第二中学”。2004年6月与威海三中成建制合并，合校后分两个校区，其中主校区在原威海三中校址，分校区在原威海二中校址。

荣成高考考点：荣成市第一中学、荣成市实验中学。今年高考时间为6月7日至10日，全市共设置荣成市第一中学、荣成市实验中学2个考点，正式考场89个，备用考场7个。为确保高考顺利进行，荣成市各级各部门通力配合，切实做好各项保障工作，采取一系列“走心”措施，加大考试环境综合治理，抓实抓细各项保障，让考生暖心、家长放心。高考首日，路上的车辆禁鸣笛、慢行驶，建筑工地、健身广场停施工、息歌舞，交警开道、公交专送。全市安静和谐、秩序井然。各考点考务管理、考试组织严密规范。满城关爱，柔情助考，更彰显文明之城的大爱与担当。荣成市教育和体育局加强考务培训，完善高考突发事件应急处置预案，明确招委会各成员单位职责分工。挑选政治合格、素质过硬的200名骨干教师担任副监考；完善监考人员递补制度，后备20名教师作为应急补充。对监考、信号、监控等岗位强化培训，签订责任状。 组织所有考生学习考试规则和违纪作弊处理规定，确保高考公平公正。高考前物质预备：1、考试的前一天晚上，预备好自己的考试工具。眼睛近视的同学别忘了戴眼镜。考前预备一些面巾纸，避免因流汗等原因弄湿试卷。2、要穿合适的、宽松的衣服，考生要随着气候变化增减衣服，避免着凉感冒。3、考试期间，不要吃太油腻或刺激性强的食物。千万别多吃冰淇淋或冷饮，易引起胃疼。可以每天吃一两个水果，补充维生素。4、考前、考中的休息很重要。好好休息并不意味着很早就要睡觉，依据以往考生的经历，太早睡觉反而会失眠。

看游戏规则说明

【荣成一中校歌】歌词：《永远的怀抱》牟新才 词鹏 来 曲就像孩子依偎在母亲的怀抱就像鸟儿总要飞回树巢在美丽的胶东半岛在祖国最东端的海岸荣成一中是我们学子永远的怀抱就像孩子依偎在母亲的怀抱就像葱茏的树木总要向着太阳在美丽的崖头河畔在灵气的青山脚下荣成一中是我们学子永远的怀抱就像孩子依偎在母亲的怀抱就像绵绵细雨洒向青苗在我成长的旅途上在我向往的心中荣成一中是我们学子永远的怀抱啊，投进母亲的怀抱吮吸知识的乳汁渴望理想的实现为祖国，为人民带着母亲的嘱托开创未来，开创未来

学校师资力量雄厚，现有教职工186人，专业教师147人，其中中学高级教师54人，有8人获得“全国模范教师”、“全国先进教育工作者”、“全国优秀教师”称号，有9人获得“山东省优秀教师”称号，省市级教学骨干32人。“以人为本，以师为本”的荣成一中，从终身发展角度,引导教师将专业成长作为自我需要，通过启动名师工程，教师正向科研型、研究型、学者型转变，一批思想素质好、业务水平高、团结创新的教师队伍使学校充满生机和活力。

威海中学排名如下：1 、威海市第一中学。2 、荣成市第一中学。3 、威海市第二中学。4 、乳山市第一中学。5 、山东省文登第一中学。6 、威海市第七中学。7 、威海市实验高级中学。8 、威海市第八中学。9 、威海市第十四中学。10 、威海市塔山中学。11 、威海市第三中学。学校介绍：1.威海市第一中学介绍：威海一中始建于1899年，1994年8月迁址，是一所集优良历史传统、深厚文化底蕴和优越办学条件、科学规范管理于一体的百年老校。今日威海一中，以“建树无愧于前人的业绩”为使命，以“创办齐鲁名校，跻身全国千所示范高中”为目标，承前启后，自励奋发，阔步迈向更加光辉和美好的明天。学校现占地152489平方米，市直高中，建筑面积7万多平方米。校园处处芳草如茵，柳绿花红。2.威海市第二中学介绍：威海二中是威海市教育局直属重点中学之一，其前身为1926年设立的“齐东中学”，办学历史可以远溯到1891年清朝北洋水师创办的武备学堂，1954年定名为“山东省威海第二中学”。2004年6月与威海三中成建制合并，合校后分两个校区，其中主校区在原威海三中校址，分校区在原威海二中校址。

威海大光华国际学校，环翠国际中学，荣成市第十二中学，威海市第七中学。根据查询威海教育局官网可知威海中考可以报考的学校有威海大光华国际学校，环翠国际中学，荣成市第十二中学，威海市第七中学。

威海环翠国际中学、荣成市第十二中学、威海市第七中学。威海市属于北温带季风型大陆性气候，四季变化和季风进退都较明显。与同纬度的内陆地区相比，具有雨水丰富、年温适中、气候温和的特点。威海市大陆度为54.1%，由于濒临黄海，受海洋的调节作用，表现出春冷、夏凉、秋暖、冬温，昼夜温差小、无霜期长、大风多和湿度大等海洋性气候特点。威海市位于山东省胶北断块隆起的东端，其南侧与胶莱坳陷的东部边缘接壤。境内出露地层自老至新有晚太古界的胶东群、中生界上侏罗系莱阳组和白垩系下统青山组及新生界第四系。威海市体育活动历史较长，主要是武术、游泳和象棋等。1898年以后兴起足球，民国时增加一些田径项目。建国以后，体育活动得到普遍开展，传统项目有足球，重点项目有足球、篮球和田径。威海旅游资源丰富，有海岛海岸、城市园林、历史遗迹、民俗风情等十多种类型。拥有国家AAAAA级景区1处，AAAA级旅游景区8处，AAA级旅游景区6处，AA级旅游景区1处，省级旅游度假区4处。以上内容参考：百度百科-威海市

威海环翠国际中学、荣成市第十二中学、威海市第七中学。威海市属于北温带季风型大陆性气候，四季变化和季风进退都较明显。与同纬度的内陆地区相比，具有雨水丰富、年温适中、气候温和的特点。威海市大陆度为54.1%，由于濒临黄海，受海洋的调节作用，表现出春冷、夏凉、秋暖、冬温，昼夜温差小、无霜期长、大风多和湿度大等海洋性气候特点。威海市位于山东省胶北断块隆起的东端，其南侧与胶莱坳陷的东部边缘接壤。境内出露地层自老至新有晚太古界的胶东群、中生界上侏罗系莱阳组和白垩系下统青山组及新生界第四系。威海市体育活动历史较长，主要是武术、游泳和象棋等。1898年以后兴起足球，民国时增加一些田径项目。建国以后，体育活动得到普遍开展，传统项目有足球，重点项目有足球、篮球和田径。威海旅游资源丰富，有海岛海岸、城市园林、历史遗迹、民俗风情等十多种类型。拥有国家AAAAA级景区1处，AAAA级旅游景区8处，AAA级旅游景区6处，AA级旅游景区1处，省级旅游度假区4处。以上内容参考：百度百科-威海市

校风：奉献、勤勉、公正、竞争教风：爱生、协作、严谨、求是学风：尊师、互助、勤学、自强校训：爱国、守法、善学

威海市环翠区及高区的到一中，经区到二中，其他不考虑。一中和二中比较，还是一中好些。还有就是文登一中不错。

学校始终高度重视师资队伍建设。建立"师德为核心、业务为根本、发展为目标"的教师专业化发展体系，践行"用感情凝聚人，用目标激励人，用制度约束人，用榜样鼓舞人，用正气感召人"的现代管理理念，启动名师工程和课题带动计划，以人性化管理为前提，为广大教师创设了一个学习、工作、成长的良好的氛围；不断完善教职工考核聘任、教职工奖惩方法及教育科研管理方法等规章制度，加强青年教师与骨干教师的培养。已初步形成一支师德高尚、专业精湛、能力突出、结构合理的师资队伍。拥有省、市级优秀教师、教学能手、师德标兵46人，40多名教师执教过省地两级优质课，发表国家级、省级论文100多篇。

公交线路：荣成108路，全程约4.2公里1、从荣成市第一中学步行约200米,到达大展实业站2、乘坐荣成108路,经过6站, 到达城铁荣成站3、步行约260米,到达荣成站

学校始建于1955年，孙粟平任校长。先后兴建教室、学生宿舍、教工宿舍、办公室各两排；学生、教工食堂一栋，共90间平房，建筑面积1620平方米。初步具备了办学条件。1956年8月，学校招收第一批新生，共192人，4个教学班。校名为烟台地区荣成县第四中学，属初级中学。校长刘少杰。同年，又建起了两排教室、四排学生宿舍，以及图书馆、理化室和教工游艺室，共计87间平房。1958年10月，学校随桥头公社划归威海市，更名为威海市第三中学。1961年8月，学校增设高中部，招收了第一届高中生。1965年6月，学校又重归荣成管辖，改名为荣成县第十六中学。“文革”期间，学校下放到公社管理，改名为桥头公社中学。由于“文革”的冲击，十年间，学校教学工作和基本建筑均无发展。1976年10月，粉碎了江青反革命集团，学校各项工作开始步入正常。 1977年3月，荣成县统一调整，学校复名为荣成县第十六中学。此间，建起了校办工厂。1979年10月，刘鏖任校长。此时，又增建了教室、办公室、家属宿舍36间，扩大校办工厂40间，修建了学校大门，硬化了校门石路500平方米，并建起了教工澡堂、花园等。校容校貌有了改变，教学质量也保持较高的水平，每年向高一级学校输送新生近50名。1987年8月，威海市升格为地级市。1989年8月，荣成县撤县改市，学校随之换名为荣成市第十六中学。1991年8月，市教育局调整学校领导班子，王淑信调任副校长，主持工作，刘任学校调研员。1992年，学校大规模的改造校舍。荣成市政府投资新建了980平方米的办公楼，1320平方米的实验楼和820平方米的伙房餐厅。学校自筹资金，师生齐动手，开挖了东崖，建起了22间约264平方米的商业服务中心。还硬化路面3450平方米，修建了路边绿化带，整建了花坛两座：一座增添了汉白玉浮雕，一座开挖了假山鱼池。并新建工人宿舍3间，车库一座，增添了程控电话，四通打字机等。学校面貌焕然一新，教学设备日臻齐全。在校舍改造中，教学第一线也捷报频传，高考本科上线人数连年翻香。1992年底，王淑信升任校长。1994年7月，因行政区域变动，学校随驻地桥头镇划归环翠区，经区编制委员会批准，学校定名为威海市第四中学，并升格为正科级单位。是年12月，经区团委批准，学校设立二级团委。1995年5月，王淑信调任教委工作，孙胜民任学校副校长，主持学校工作。1995年11月，区团委批准四中团委为一级团委。孙胜民同志主持学校工作以来，积极进行校舍改造和内部配套设施的建设，在各级政府和教育行政部门的领导和大力支持下，带领全体师生员工不畏困难、顽强拼搏、艰苦创业，经过8 年努力，学校现已发展成为可容纳30个教学班规模、基础设施完备、内部配套先进齐全、布局科学、整洁美观的花园式规范化学校。95－2000 年，学校先后投资1087余万元，兴建了3600平方米的教学楼、6400平方米的学生宿舍楼和自来水工程，改建的伙房、扩建了操场、硬化了通路；按部颁一类标准配足配齐了理化生音体美劳实验器材，增添了语音室、微机室、内部电视采编系统，使“三机一幕”进入了教室，充实了图书馆藏书，进一步完善了学校的内部设施。孙胜民同志1998年被环翠区区委聘任为学校校长。1999年7月，鞠国兴同志被区委组织部聘用为学校副校长。 2001年，学校投资300万元兴建了4000平方米的实验楼和阶梯教室；投资125万元率先在全区高中建起了校园网，为每个教室和每位教师配备了计算机；投资90万元进行“校园绿化、美化、明亮化、档次化”的校舍改造；投资150万元高标准充实实验室、阶梯教室配套设施，增添了天文台、舞蹈室、电教中心，年度总投资675万元。2002年，学校向北征地15亩，投资500万元兴建了6000平方米的多功能餐厅（一层为餐厅、二楼体育馆）和6000平方米的师生公寓楼，这二项工程被列入了当年威海市政府“为市民办的十八件实事”之一，它的建成标志着学校师生住宿、吃饭、室内活动等条件得到了彻底改变。在进行校园建设的同时，学校教学质量也稳步提高，连续六年高考超额完成区教委下达的指标，1997—2001年高考超标率列全区第一；师资力量和教科研水平也得到了大幅度提高，全校获国家级、省级优秀教师称号各四人次，省、市教学能手四人次。在抓好建设、完善设施、强化教学的同时，学校还积极进行以“双向选择、竞争上岗、活化工资”为中心的内部管理体制改革，启动了学校内部活力，激发了广大教师教书育人的积极性；成功地进行了“学生分餐、分组承包、对外招标”的食堂管理模式的改革，使师生的生活水平得到了明显的改善。学校师生呈现出团结、稳定，积极向上的良好局面。2003年9月30日，威海市委、市政府研究决定市区高中段学校上划市级管理，我校随之上划，为威海市教育局直属的普通高中。同年，学校开始了加强音、体美特长教育和进行了财会、计算机、法律专业的职业教育的有益探索。2004年高考，特长教育和职业教育取得了较好成绩。2005年3月2日，威海市委常委、副市长马世和在四中召开了四中兴建操场建设规划现场会，5月26日市政府专题会议决定向西征地40亩，即在原威海十三中的基础上兴建“威海四中400米塑胶操场”，并将此工程列入市政府“三个一批”工程之一。预计投资将达到1500万元。同时，学校南操场新开辟东西大道，学校也邻道兴建南校门。2005年5月，市政府批准威海四中为综合性高中，兼容普通高中、专业特长、职业教育为一体，肩负开学预备教育和就业教育双重任务。同月，学校原教务处主任邓思源、总务主任王振平分别被提拔为主管教学和总务的副校长，6月，学校中层领导进行了新一轮的竞争上岗。领导班子队伍得到了充实和壮大。同年高考，取得本科上线177人的佳绩，对口高职的财会专业班考取本科25人，再创全省高职单班本科上线最好成绩。根据社会发展和学校教育教学的需要，2006年3月13日中共威海市委、市政府印发了《2006年市级领导分包重点项目实施方案》（威发[2006]5号），确定投资2410万元兴建威海四中综合楼、学生公寓楼。3月18日起，学校先后拆除了原平房校舍、南办公楼、东崖子商业网点、原校办工厂、老餐厅和原校门，3月27日综合楼划线开工，4月7日公寓楼划线开工；6月11日综合楼主体工程封顶，6月26日公寓楼封顶；9月5日教师搬住综合楼，标志着综合楼投入使用；9月8日原北办公楼拆除。在大规模校舍改造的同时，学校还投资100多万元新建了学校工厂、兴建了学校南大门、临街网点房和学校围墙；投资30多万元迁建了锅炉房，改造了全校的供暖系统，保证了冬季供暖的正常进行；投资40多万元兴建了师生太阳能浴池；对体育场、综合楼、公寓楼、报告厅、图书馆进行配套设施的建设和装修，预计投资达200多万；对整个校园进行了全面的绿化、硬化、亮化和文化建设，其中投资200多万元新建四个花园，绿化面积达12000平方米；投资近600万元新铺大烧板理石路面3800平方米，累计校内投资接近1200万元。2006年校舍改造达到了学校历史的最高峰，完成了学校整体规划，校园面积扩大至110多亩，总建筑面积达到了46000多平方米。整个校园面貌焕然一新，学校建设和设施配套进入了全市先进学校行列。随着2004年6月28日市直高中教育资源整合，威海二中与威海三中（原）合并为威海二中，2008年8月文登十一中也划为市直高中；为加强管理，规范名称，经威海市编制委员会办公室研究决定，自2009年3月4日起，威海四中更名为“威海市第三中学”（威编办【2009】12号） 。2015年为庆祝校庆举办校园歌手大赛 第一名：未知班级 张 歌神

491分。根据查询中学教育官网，2022年荣成市中考录取平均分数线划定为419分，2700名高中入场券花落谁家已经确定。荣成共有4955名初中生参加了毕业升学考试。

2022年山东专升本考场分布在威海、青岛、济南等。1、威海。威海共两个考点：荣成实验中学和荣成一中。提前知道专升本的考试地点，可以让众位考生先人一步地做好准备。省去许多麻烦，更加得心应手地应对考试。众所周知，正常来说专升本考试一般都不会在本校进行考试。为了最大限度地保证考试的公平公正，都会叫学生打乱进行分配考场。2、青岛。青岛市2022年普通高等教育专科升本科招生考试将于2022年5月7日—8日进行。本次考试青岛市共有考生15414人（比去年增长54.8%），设市南、市北、李沧、西海岸新区、崂山、城阳、即墨7个考区，20个考点。本次考试均安排在国家教育考试标准化考场，所有考点均配备手机屏蔽仪、无线电设备检测设备和金属探测器、身份证识别仪，同时开通电子监控系统；省、市、区三级检查人员将深入各考点进行驻点巡查，严厉查处违纪作弊行为。3、济南。济南市设置39处考点，其中莱芜区、钢城区各一处考点，分别为济南市莱芜高新区实验学校和济南市钢城区实验学校。

广饶六中招生办电话0546-6445352。广饶六中是位于山东省荣成市广饶县的一所中学，是该地区的重点中学之一。学校创建于1956年，至今已有近70年的办学历史。广饶六中致力于培养学生的全面发展，为他们提供优质的教育资源和综合素质的培养。下面将从学校的师资力量、课程设置和校园文化等方面来介绍广饶六中。首先，广饶六中拥有一支优秀的师资队伍。学校注重师资队伍的建设，定期进行教师培训和交流，使教师们保持专业素养的提升。同时，学校还引进了一批具有丰富教学经验的名师，他们为学生提供精彩纷呈的教学内容和方法，在教学上起到了积极的推动作用。其次，广饶六中的课程设置多样且丰富。学校开设了包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等在内的各门基础课程，并且还拓展了文学、艺术、体育等特色课程，为学生提供了广泛的选择空间。此外，学校还注重培养学生的实践操作能力，设立了实验室、美术馆等实践教学场所，让学生在实践中得到锻炼和提高。再次，广饶六中注重校园文化建设。学校秉承“德育为先”的办学理念，注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。学校组织开展了丰富多彩的文化活动，如演讲比赛、辩论赛、读书节等，让学生在参与其中提升自身的综合素质。此外，学校还重视学生的体育锻炼，每周定期组织体育课和各项运动比赛，培养学生的体育兴趣和身体健康。总之，广饶六中是一所注重全面发展和素质教育的中学。学校借助优秀的师资力量、多样的课程设置和丰富的校园文化建设，为学生提供了良好的学习环境和发展平台。未来，广饶六中将继续努力，致力于培养更多优秀的人才，为社会和国家的发展做出贡献。

2022年山东专升本考场分布在威海、青岛、济南等。1、威海。威海共两个考点：荣成实验中学和荣成一中。提前知道专升本的考试地点，可以让众位考生先人一步地做好准备。省去许多麻烦，更加得心应手地应对考试。众所周知，正常来说专升本考试一般都不会在本校进行考试。为了最大限度地保证考试的公平公正，都会叫学生打乱进行分配考场。2、青岛。青岛市2022年普通高等教育专科升本科招生考试将于2022年5月7日—8日进行。本次考试青岛市共有考生15414人（比去年增长54.8%），设市南、市北、李沧、西海岸新区、崂山、城阳、即墨7个考区，20个考点。本次考试均安排在国家教育考试标准化考场，所有考点均配备手机屏蔽仪、无线电设备检测设备和金属探测器、身份证识别仪，同时开通电子监控系统；省、市、区三级检查人员将深入各考点进行驻点巡查，严厉查处违纪作弊行为。3、济南。济南市设置39处考点，其中莱芜区、钢城区各一处考点，分别为济南市莱芜高新区实验学校和济南市钢城区实验学校。

2023文登重点小学排名前三：文登市第二实验小学、文登市高村中心完小、荣成35中学区朱口完小。1、文登市第二实验小学文登市第二实验小学是一所位于文登市环山路81号的重点小学，建于1989年，拥有三幢教学楼、一幢办公楼，现有33个教学班，1720名学生，教职工102人。学校环境优美，设施齐全，配有教师电教备课中心、多媒体课件制作中心和多媒体教室等现代化教学设施。2、文登市高村中心完小文登市高村中心完小是一所位于文登市高村的镇中心小学，始建于1940年，占地面积13824平方米，建筑面积6047平方米，绿化率35%。学校由高村镇政府和40多个自然村联合投资建成，拥有10个教学班和420名在校学生。学校有30多名教职工，学历达标率100%，其中大专以上学历占50%。3、荣成35中学区朱口完小荣成35中学区朱口完小是一所位于荣成市朱口村的公办普通小学，始建于1968年，1997年朱口渔业公司投资近200万元建教学楼以及购置配套设施。1998年新学期迁入新校。学校占地10亩，建筑面积2104平方米，绿化面积910平方米，硬化面积1000平方米，现有10个教学班，教师16人。重点小学的意义：1、浓厚的学术氛围：重点学校汇集了各种发展的有利资源，形成浓厚的学术氛围。2、优秀的师资力量：重点学校有更多的省级、市级优秀教师，可以为学生提供更优秀的师资力量。3、丰富的课外活动：重点学校无论是在教学理念、课程教研，还是课外活动、学生管理等方面，都会有一套优秀的管理方法。4、超高的升学率：重点学校的学生在中考和高考中的升学率明显高于其他学校。5、获得更多的发展机会：重点学校的学生有更多机会参加各种比赛、活动，可以获得更多的发展机会。

新学期第三周我们几个班主任在肖振龙主任的带领下与七年级的学生来到荣成市青少年实践基地。基地的各项设施都很陈旧，住宿的条件也不尽如人意，但却丝毫没有影响学生们兴奋的心情。在短暂的一周时间中，学生们学到了很多书本上学不到的知识，制作丝网花、模拟驾驶、电子射击、电烙画、真人CS、机器人设计的原理……，一周来，我们感受到了同学们的激情与活力，在这多姿多彩的实践生活中，既锻炼了学生的自主合作性，又让学生体验了一把独立生活的艰辛，为学生平淡的初中生活，留下一段抹不掉的回忆。作为刚刚上任的班主任我也深切感受到了带队老师的敬业与辛劳。对于这样一群没有独立生活过的学生而言，每天午睡和晚休肖主任和我们几个班主任都会不放心的去查一遍再查一遍，唯恐哪个孩子跑丢了或是没按点休息影响到了其他同学。还有的学生在家甚至连被子都不会叠，所以整理宿舍内务成了学生们每天的必修课，所以第二天一早我们又不放心的去督促。周三要进行“内务大比拼”几个班主任又当起了生活委员教学生们叠出“豆腐块”。当我们看到好几个学生取得“优秀个人”时，我们知道了担心是多余的，学生们宿舍内务整理的水平超出我们的想象。在接下来的卫生大检查中，在拔河比赛中有的学生手上磨出了血泡，但是没有一个学生喊累，没有一个学生掉队。基地的生活让他们学会了自主和自立。这让我们感到孩子们已经长大了。给我感触最深的也是让我感动的一点就是学生们学会了相互帮助与感恩。这几天里我们班有个发烧的学生，孩子们就拿出自己带的药，还有的学生去接来热水帮我一起照顾生病的同学让我很受感动。每一门实践课程结束后，学生们都会带着自己的作品走出课堂，看到学生们欣赏着自己的作品露出的微笑，还有些学生把自己的作品送给老师，这让我体会到我的辛劳付出没有白费。短短的五天结束了，在这短短的几天的时间中我觉得学生长大了，懂得感恩他人，体验到了成功的滋味，我想这一切也正是我们当老师的付出辛劳后所希望看到的。

1、郑州市实验高中怎么样2、威海荣成2022年荣成实验中学中考录取多少高中生3、眉山实验高级中学是公立还是私立学校4、冠县实验高级中学是私立还是公立郑州市实验高中怎么样郑州市实验中学是郑州市乃至河南省最好的公立高中。升学率和获得国外大学offer率也是非常喜人实验高中，历年来都有优秀学子考入清华北大实验高中，或者拿到国外一流名校的录取通知。郑州市实验高级中学是郑州市教育局直属一所按省级示范性高中标准建设的现代化、高品质、全寄宿的公办高中实验高中，2013年正式招生。校园分为教学、生活、体育运动等多项功能区·校园内设施先进，环境幽雅。校园信息化程度高，构建起以数字化、网络化、信息化为目标的网络基础设施和服务支撑平台。办学特色实验高中：郑州市实验高级中学由郑州市教育局专家团队共同规划设计。郑州市实验高级中学校长郅广武以卓越的教育战略发展眼光和教育智慧，结合当今教育形势，提出 "全面发展、学有特长"的英才培养目标，旨在培养学生的科学素养和人文素养，增强学生的艺术修养和身心健康，使每个学生"学会担当、学会求知、学会创造、学会生活"。使学生成为具有优秀中华传统文化底蕴和开阔的国际视野、学业成绩优异、综合素质超群、特长突出、胸怀远大、具有强烈社会责任感的优秀高中生，为学生将来成为社会各个领域里的领军人物打下坚实的基础。威海荣成2022年荣成实验中学中考录取多少高中生2835名。2022年威海市直高中录取分数线公布实验高中，威海一中实验高中：普通生465分实验高中，威海二中实验高中：普通生465分，实验高中实验高中：普通生484分，威海三中：普通生444分。01威海一中2022年威海一中普通生录取分数线465分、高水平合唱团录取分数线367分、高水平民乐团录取分数线395分、音乐生录取分数线398分、体育高水平录取分数线287分、体育生录取分数线340分、科技生录取分数线503分、美术生录取分数线472分、书法生录取分数线470分。02威海二中2022年威海二中普通生取分数线465分、高水平舞蹈团取分数线374分、音乐生取分数线416分、体育高水平取分数线279分、体育生取分数线429分、美术生取分数线445分。03实验高中2022年实验高中普通生取分数线484分、高水平器乐团取分数线369分、体育高水平取分数线489分、科技生取分数线496分、美术生取分数线490分。04威海三中2022年威海三中晋通生取分数线444分、音乐生取分数线381分、体育高水平取分数线289分、体育生取分数线411分、美术生取分数线402。眉山实验高级中学是公立还是私立学校眉山实验高级中学是一所公办院校。眉山实验高级中学坐落于四川眉山市实验高中，是眉山市教育局直属实验高中的高起点的从事普通高中教育的民办公助学校。眉山实验高级中学办学特色实验高中：学校充分利用全寄宿、班额小的优势实验高中，针对学生特点，因材施教，让学生在学习过程中感受学习的快乐和成功的愉悦；实施德育全员导师制和现场负责制，为学生优良品质形成、远大理想目标的树立和良好行为习惯养成导航。眉山实验高级中学办学理念：眉山实验高级中学秉承“创建适合学生发展的教育”的办学理念，以“学生信任实验高中，实验高中我们让学生走向成功”为信念，大力推进素质教育，逐年提升教育质量；发展个性特长，追求和谐发展，让每个学生都能成才，竭力把学校办成师生的精神家园和成长乐园，创立眉山民办普通高中的特色品牌。冠县实验高级中学是私立还是公立冠县实验高级中学是民办学校。根据相关信息查询可知，冠县实验高级中学是独立办学的民办学校，冠县实验高中是一所民办省级规范化全日制重点实验高中，项目计划占地500亩，规模90个班，学生5760人，计划用3年时间完成全部建设。

333333333

一．规范管理制度，出台得力措施 ，努力营造和谐有序的教育氛围省厅规范的出台对我们的学校管理提出了新的、更高的要求，调整作息时间、规范双休日后，不少学生减了负的同时也散了心，学习热情下降，不能严格要求自己，校园里出现了一些不和谐的现象。学校是教书育人的地方，为了让每一位学生都能够健康地发展和成长，必须要抓好学生日常行为的管理，坚持管理育人、制度育人，进而培养学生良好的行为习惯。为此，我们依据《山东省普通中小学管理规范（试行）》及《荣成市中小学生处分暂行规定》，制定了《荣成三中学生日常行为规范管理办法（试行）》。该办法从德、智、体、美等方面对学生进行综合管理，旨在培养学生热爱祖国、热爱社会主义、尊敬师长、诚实守信、助人为乐、吃苦耐劳的道德品质，终生学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质及健康的审美情趣。《办法》制定实施以来，教师严格落实，规章面前人人平等；学生有章可循，言行举止加强约束，基本达到了预期的效果。同时，为了及时地与广大学生家长沟通，共同做好学生管理工作，我们先后两次致信家长，通报有关会议精神，宣传学校落实《规范》的相关措施，分年级按走读、住宿不同类型分别召开家长会，年级从总体上向家长做好上级精神的宣传解释工作，班主任与家长面对面地交流，广泛征求家长的意见，以便及时改进学校的管理措施。由于沟通及时到位，家长理解了教育回归的积极意义，明确了家庭教育的责任，由原来的牢骚满腹到现在的积极配合学校共同做好学生的管理工作，为建设和谐校园提供了有力的保证。面对新形势，学校还出台了一系列相应的管理措施，并跟踪落实到位。如：“教师晚自习值班要求”，由开始的“到位”逐步细化到“不穿高跟鞋，认真做好值班记录”等，要求越来越明确。作业的布置，由开始的“一刀切”逐步根据需要调整为分层次布置作业，并向“有发必收，有收必改，有改必批，有批必评，有评必补”的标准靠拢。二．规范教学环节，狠抓有效教学，保证减轻负担而不降低质量规范了双休日、晚自习和课程设置后，以往的教学时间大为缩短，这就引发了教育理念、教学方式的改变。在此之前，伴随着实施新的课程标准，我们进行了为期三年的有效教学试验，总结了一些经验，也发现了一些问题。在回归素质教育的今天，如何稳步推进“有效教学”，在减轻学生课业负担的前提下保证教学质量，提升学生素质，成了摆在我们面前的新课题。经过课堂调研，我们提出了“师生互动，突出重点，增加容量，夯实基础，培养自主学习能力”的教学思路。要求各备课组通力合作，加大集体备课的力度，精心设计教案，精心筛选习题，细心经营课堂，细心检查作业，关注学生的发展动态，积极进行有效教学的探索。我们提出“衡量课堂效率的标准是学生思维量的多少而非教师讲解的多少”，要求教师进一步改变观念，切实将课堂讲授与巩固有机结合起来。基础年级教学进度压力大，我们不失时机地提出培养学生预习的习惯，学生预习中心存疑虑的知识点可以用小纸条的方式传递给教师，教师在细心备课的基础上结合学生的疑虑及时调整教学目标和教学重难点，使教学更具针对性。以作业检查批改为突破口，力促学生自主学习能力的提高。各种考试次数锐减、不公布考试成绩、不排名次以后，怎样掌控学情呢？我们把作业检查批改作为突破口，第一时间发现学生作业中存在的问题，以解决问题拉动知识传授，以解决问题促进学生自主学习能力的提高。我们系统地向学生推介自主学习的方法，从制订切合实际的自主学习计划入手，逐步贯穿到独立完成作业、课后及时巩固、课前预习发现问题等，进而培养学生自主学习的良好习惯。在落实《规范》的过程中，我们发现部分学生思想浮躁，表面上看课堂气氛活跃，参与意识较强，但知识掌握并不到位，这些漏洞最后集中反映在作业上。因此，作业批改检查就成为制约教学质量提升的关键因素。我们要求教师加大作业批改检查的力度，统计出错率，由出错率引出知识点，再引导学生回归课本，利用课本知识去破解这些问题。必要的时候老师可点拨讲解，鼓励学生自主完成。在作业的设置上，我们设计了“必做”和“选做”两项内容，必做部分要求全体学生完成，选做部分可量力而行，目的是为不同的学生量身打造作业，真正实现“全体学生吃得饱，优秀学生吃得好”的目的。双休日的作业，我们更多地尝试布置研究性学习的题目，既有社会实践的课题，也有与学科紧密结合的探究性题目，学生在大课题框架内可自行选择感兴趣的课题并设计活动的内容，最终形成研究成果并与全体学生共享。我们提出，作业的设计必须有利于培养学生动脑动手的习惯，提高自主学习的能力，进而为终身学习、个性发展打下良好的基础。三．开展丰富多彩的活动，激发学生参与热情，用健康向上的活动引领学生《规范》的目的之一是“把时间还给学生”，学生的自由时间明显增加，如何引导学生合理利用时间，是摆在学校和家长面前的一大难题。我们根据高中段学生的身心特点，适时提出“在活动中学习，在活动中发展”的理念，通过开展符合学生特点的活动来培养学生健康向上的生活情趣和积极端正的学习态度。在高二年级，我们开展了英语演讲比赛，以班级为单位进行初赛，以年级为单位进行复赛；在高一年级，我们开展了“奥运在我心中”的演讲比赛，语文组负责初选，年级统一安排时间演讲。学生利用休假时间广泛查阅资料，积极准备，热情高涨。学校对获奖的同学给予一定的精神和物质奖励。我们在高一高二年级尝试利用教室后的黑板让学生回顾板书当天的重点学习内容，任课教师对思维清晰、知识重点突出的学生予以肯定和表扬，从很大程度上调动了学生课后梳理巩固课堂知识的积极性，人人争当小先生。我们开展“我看素质”的征文比赛，让学生发表自己对素质的理解，学校团委采集有真知灼见的文章，在《桐花报》上发表，学生从身边的小事入手，纷纷发表自己的见解，很大程度上帮助学生提高了对素质的认识，学生自我约束力不断加强。我们开展文明礼貌活动，从见到教职员工要问好开始，进而扩展到“做文明人，说文明话，办文明事”。我们针对学生自由时间上网人数增加的现象，适时开展了“拒绝诱惑，远离网吧”的签名活动，要求学生诚实守信，本着自愿自律的原则，郑重签下自己的姓名。我们成立了学生会，学生报名踊跃，通过竞职演说确定学生会成员，并鼓励学生积极开展工作，学校团委和各年级大力支持，提供专用的办公场所和物质支持，用学生自治的形式改变教师包办一切的管理模式，近期学生会开展了观看外语类电影、读书漂流和心理咨询等活动，由于组织得力，学生踊跃参加，效果良好。这些活动的开展，既为学生提供了自我发展的平台，也引领学生合理有效地利用课余时间。在此特别值得一提的是，5.12汶川特大地震灾害发生后,我校广大学生身在校园,心系灾区,校团委向全体学生发起抗震救灾倡议，校学生会采取宣传栏、黑板报和校园广播等形式进行了广泛的宣传和发动，自发组织全体同学进行赈灾捐款，广大同学踊跃参与，在很短的时间内高一捐款元，高二捐款元，高三捐款元，全校共计捐款元，为汶川的救灾和重建尽了绵薄之力，过这一活动，我们用正确的舆论导向和价值观引领了学生，既激起了全体学生参与社会生活的热情，又陶冶了学生情操，增强了学生的社会责任感。加点学生会赈灾的内容在 “把健康还给学生”方面，我们保证每天体育锻炼时间不少于1小时，体育课、大课间活动、体育活动、晚间操等活动坚持不懈，广播体操、健美操、跑步、篮球、羽毛球、足球等活动形式丰富多彩。我们在规范体育课方面加大了力度，要求每节课既有理论指导，又要有实践体会，改变了以往体育课松垮无序的状态。艺术课，我们根据现有的师资力量，依然进行合堂教学，为保证课堂效率，我们每节课都安排年级干事随堂值班，课前有组织，课堂有纪律，课后有巩固。根据现有办学条件和师资力量，下阶段将在“开好课程”方面加大力度。学校准备出台有关研究性学习、校本课程、地方课程的实施意见，并加大了教师培训的力度，我们聘请了市教研中心的老师作了研究性学习的专题讲座，为老师结合各自学科进行研究性学习进行指导。四．加强教师师德和业务培训，提高全体教师的综合素质，为落实《规范》注入活力落实《规范》后，部分教师思想上觉得“减负”了，教学落实方面出现了不到位的现象，我们马上召开专题培训会议，让大家清醒地认识到，形势的发展对我们教育工作者提出了更高的要求，教师要实行一岗双责，教书育人一肩挑。要做到对学生的全面发展负责，对学生未来的发展负责，首先要对学生的今天负责，要求教师进一步增强责任感、使命感，以高度负责的精神、无私奉献的品格，全身心地投入到教育事业中。针对新形势下教师考评机制过于陈旧的现状，我们修订了《荣成三中教师日常行为规范》，并在五月份召开的教代会上讨论完善并通过后予以实施。该《规范》从师德师风和教育教学两方面对教师的教学行为提出了明确的要求，旨在树立教师队伍的良好形象，强化教书育人的理念，以高尚敬业、奋发向上的师德师风影响和教育学生，以良好的业务素养和卓越的执教能力对学生全面实施素质教育。同时我们加强了教师业务培训。组织了《山东省中小学管理基本规范》专题学习活动，进一步明确了《规范》的具体要求，为落实《规范》蓄足了后劲。利用《工作简报》及时总结学校各阶段落实规范的情况，并大力推介教学方法、学习方法。充分利用外出观摩学习的机会购置各种教学光盘，分别对相关学科的教师进行业务培训，指导教师提高业务素质。五．逐步开放教学资源，搭建多种平台，为提高学生的综合素质提供全方位的服务回归素质教育后，我校多年来积累的教学资源得到了充分利用。在教学时间内利用各种教学资源，已不能满足全体学生的学习要求。因此，双休日我们逐步开放现有教学资源。开放多媒体、阅览室、实验室、体育场等，有值班老师负责维持秩序，提供服务。开放校园广播，每天早晨6：30准时播放中央人民广播电台的“报纸和新闻摘要”节目。开放多媒体教室，由微机组老师值班，播放《探索·发现》《焦点访谈》《人与自然》等学生喜闻乐见的视频节目，丰富学生的知识，开阔学生的视野。开放实验室，鼓励学生自主设计实验方案，由实验老师加以指导，学生自己动手做物理、化学、生物等实验。开放阅览室，语文组的教师搜集美文佳作，出版了三期《文萃》，摆放在阅览室内供学生阅读。学校还在充分论证的基础上开放微机室、图书室，向学生发放借书证，指导学生借阅图书，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。为解决期刊有限的不足，学校开展了“互助读书”活动，鼓励学生将闲置的期刊捐献出来，充实阅览室，满足不同的阅读兴趣。六．调整高考复习思路，提高学生的备考水平，为国家输送更多的优秀人才各级教育主管部门的领导在不同的场合曾多次提出，倡导素质教育、推行新课改和落实规范并不是不要高考升学率，我们做这一切工作的最终目的是为了不断提高学生的综合素质，为我们国家的现代化建设培养更多的优秀人才。今年高考后，社会各界对我们三中的表现相当满意，这在很大程度上得益于我们结合自己的实际情况在高三年级做了如下几个方面的工作：（一）大力推行包生制度。每位任课教师负责两到三名临届学生，高三整个备考期间，在学习上对他们进行督促和激励，在思想上对他们进行引导和教育，并在生活上对他们进行关心和照顾，从而最大限度地挖掘他们的潜能，使他们得以不断的进步和发展。（二）精心筛选综合题，加强综合题的演练。规范的落实使得高三的备考时间相当紧张，为了使高三的备考取得最佳的效益，我校高三大力推进有效教学，在习题的筛选上由年级组长和骨干教师层层把关，切实做到习题设计科学合理，针对性和时效性强，与此同时，我们还尽可能增加综合题的训练次数，使学生既能熟练地驾驭各种体型的答题思路和方法，又能科学合理的安排答题时间，提高答题能力。（三）优化高考操作过程。考前全体教师深入班级了解学生的各种情况，帮助排除考前影响学生高考的一切障碍，高考期间全体教师全程陪同，一是作学生坚强的后盾，让学生对高考充满信心，同时还能及时了解学生的考试状态，帮助学生缓解心理压力，使学生顺利完成高考任务，取得优异成绩。总之，在过去一年，我们三中的工作在变革中发展，在发展中创新，在素质教育回归的道路上，我们坚定不移地落实规范，全力以赴地研究推进，不因形势的变化而影响教育教学的质量，而是发展地更好更快，在年终的教育评估中继续保持全市高中教育排头兵的地位，我们会不懈努力，把三中办成人民满意的学校，把三中的教育办成人民满意的教育。

学校名称　　姓名职务任期烟台地区荣成县第四中学孙粟平校长1955.7-1957.7烟台地区荣成县第四中学刘少杰校长1957.7---1958.10烟台地区荣成县第四中学孙粟平副校长1957.7---1958.10威海市第三中学刘少杰校长1958.10---1965.5威海市第三中学张文副校长1958.10---1965.5荣成县第十六中学刘少杰校长1965.6---1972.12荣成县第十六中学张锡钧校长1972.12---1976.9荣成县第十六中学林治才副校长1972.12---1976.9荣成县第十六中学梁全盛校长1976.10---1979.10荣成县第十六中学刘鏖校长1979.10---1991.8荣成县第十六中学王传坚副校长1990.7---1991.8荣成县第十六中学王淑信副校长1991.8---1993.9荣成县第十六中学王淑信校长1993.9---1994.7威海市第四中学王淑信校长1994.7---1995.5威海市第四中学孙胜民副校长1995.5---1998.9威海市第四中学孙胜民校长1998.9---2011威海市第四中学鞠国兴副校长1999.7---今威海市第三中学张良校长2011—2015威海市第三中学王顺海　　校长2015-今

小学无所谓了，市区里的小学感觉都差不多，强一点的也就鲸园小学、长征小学和北竹岛小学，有人感觉市实验小学好一点，期末成绩排名能排全区前三，但是毕竟是自己的老师批卷，也不好说。初中差距有点明显了，强一点的也就塔山中学、实验中学，这两所中学中考过重点中学率一般在60%左右，稍好点的还有城里中学，带番号的一般是农村中学，环翠区平均只有不到30%。威海的高中感觉上差荣成、文登、乳山的中学很多，威海二中和荣成六中相比，二中区域大概40万人，六中不到10万人，二中要比六中高分的还要少，如果统一招生，市区的人都要跑到四中了。小学和初中和高中严格划片入学，需要户口本，要不交房产证，要不拿租住证明。塔山中学的招生区域大致是北竹岛、南环翠楼，实验中学大致是鲸园，城里中学大致是北环翠楼。感觉要是从小学直到初中都有好学校，那在鲸园小学、长征小学学区里比较好，能上实验中学；或者在北竹岛的北竹岛小学和塔山小学，能上塔山中学。

姜育恒祖籍山东荣成。姜育恒（Johnny），1958年11月15日出生于韩国首尔，原籍山东荣成，韩国籍华裔职业歌手。姜育恒祖籍山东荣成，父母早年间去了韩国，在一个距离首尔100多公里的小镇生活。等到姜育恒上小学时已经家道中落，中学时代姜育恒为了上有中文教育的中学，离开父母外出求学，曾尝试过各种打工方式挣钱贴补家用，送过外卖、做过餐厅服务生、卖过鞋油，还在下雨的时候做过卖伞生意。少年时代的磨炼为他后来回台湾发展打下了基础，“姜育恒能吃苦”在圈内人人皆知。高中时姜育恒爱上音乐，还与同学组成乐团，一直持续到高三母亲病逝后。24岁时，父母早逝的姜育恒到台湾投奔姐姐一家，想找一份和音乐有关的工作，因为没有渠道，一年多都没有找到工作，甚至被迫去日本做服务生打工。后来，他在一家台湾夜总会谋得一份弹贝斯的差事，有歌手唱歌他就做乐手，没有歌星就客串一下主唱。1984年，姜育恒凭借忧郁的气质和独特的唱腔赢得了光美唱片的一纸合约。1984年12月在光美唱片发行专辑《孤独之旅》和《什么时候》。1986年1月发行专辑《昨日梦已远》。1987年以“姜育恒当自己专辑的制作人”为条件跳槽飞碟唱片，并与自己在光美文化的老搭档苗秀丽共同创立开丽创意组合有限公司；8月由飞碟唱片发行个人第五张专辑《驿动的心》。1988年2月发行专辑《一世情缘》；同年主唱电影《隔壁班男生》主题插曲《把心给你》， 并担任主角演出，饰演古板保守的老师角色，之后又参与演出续集《同学会》；9月发行专辑《跟往事干杯》。1989年6月发行专辑《多年以后 再回首》；11月发行专辑《心歌Ⅰ我的心没有回程》；12月发行专辑《想哭就哭》。1990年参加央视春晚并演唱《再回首》而走红大陆。1991年1月发行专辑《一个人》；10月发行专辑《旅》。1992年11月发行专辑《有空来坐坐》。1993年8月发行专辑《别让我一个人醉》；10月发行专辑《姜育恒不朽金曲精选》。1994年1月发行《姜育恒不朽金曲精选Ⅱ》；5月发行专辑《痛快的歌》。1995年8月发行专辑《其实我真的很在乎》。1996年10月发行专辑《男人的心也会痛》。1997年3月加盟福茂唱片发行专辑《地图》；4月华纳唱片发行专辑《两个永恒》。2000年8月3日，姜育恒应邀参加西安举行的“群星耀古城”演唱会。2001年发行专辑《爱我，你怕了吗？》；同年赴北京参加中央电视台“春节联欢晚会”与内地歌手祖海合唱《盼团圆》。2003年发行专辑《刘家昌之歌》双碟（8866出版）；同年应邀在韩国举办第一届“华人之夜”个人演唱会。2004年与合开高丽棒餐厅的姊姊姜育花携手献出”主持处女秀”韩国美食节目“姜大厨请客”于台湾的中华电视台首播，开播后得到热烈回响；4月10日姜育恒在北京工人体育馆举行“20年经典再回首”个人演唱会。2005年5月28日姜育恒在石家庄举办个人演唱会；9月19日参加CCTV2005“天涯共此时”中秋晚会；10月30日，出席福建举行的“特步第三届东南劲爆音乐榜”颁奖典礼。2006年1月21日由天津两大媒体天津日报报业集团和今晚传媒集团首度联合主办，于天津市体育中心举行”跟往事干杯”恒久回忆姜育恒2006天津个人演唱会；5月12日，姜育恒在上海举办“爱的痕迹-再回首”演唱会。2007年3月4日姜育恒在洛杉矶PALA举办个人演唱会；6月9日在南京举办个人演唱会；6月29日于台北国际会议中心举办“2007跟往事干杯”个人世界巡回演唱会。2008年2月27日，在北京举行的以“文明·跨越”为主题的首届中国出版政府奖颁奖典礼上，姜育恒献唱《再回首》；9月14日中央电视台“荣成月·中华情”中秋晚会在山东荣成举办，远在台湾的姜育恒受邀参加，节目中用荣成方言在遥远的宝岛向故乡的父老乡亲及全球华人送出节日的温馨祝福；10月25日，姜育恒在上海举办个人演唱会。2009年7月10日在北京再次举动个人演唱会；8月28日，在“2009快乐女声”全国总决赛中姜育恒与江映蓉同台演唱；12月16日，参加绵阳举办的“经典·金声演唱会”；12月18日，姜育恒参加神准举办的“回家十年——全球华人贺澳门回归十周年庆典晚会”并演唱《驿动的心》和《再回首》。2010年11月25日，姜育恒发行专辑《爱的痕迹》；12月3日，姜育恒携专辑《爱的痕迹》来到济南，举办了“姜育恒恒久经典听歌会”；12月19日，在《咪咕和Ta的朋友》山东济南演唱会上姜育恒演唱了《梅花三弄》。2011年3月发行专辑《我和我的朋友》；9月17日，姜育恒在北京工人体育场举办了《我和我的朋友》个人演唱会；9月24日，在上海大舞台（上海体育馆）举办个人演唱会；11月12日在深圳举办演唱会。2012年1月15日姜育恒参加深圳“龙行天下”CUTV2012春节联欢晚会；10月24日在山西太原"有空来坐坐"怀旧经典之夜上，姜育恒与潘越云同台演唱了《野百合也有春天》、《我是不是你最疼爱的人》、《再回首》、《别让我一个人醉》等经典老歌；12月18日，姜育恒与青年民族歌唱家马一鸣在维也纳金色大厅音乐会上共同合唱了一曲《因为有你》 ；12月29日，姜育恒在马来西亚举办世界巡回演唱会《我和我的朋友》。2013年1月9日，姜育恒作为特邀嘉宾参加中韩建交20周年延边大学校友“手拉手”文化汇演活动；2月23日，在美国洛杉矶举办世界巡回演唱会《我和我的朋友》；7月7日，姜育恒在广州举办个人演唱会；10月9日，在韩国举办个人演唱会。2014年5月5日，姜育恒在福州举办“告别30年“世界巡回演唱会；9月6日姜育恒在重庆举办了主题为告别30”如果有一天音乐在 我在”大型个人演唱会；9月14日，长春市政府民生办主办了“幸福长春爱心圆梦”姜育恒长春见面会；11月8日在华润深圳湾“春茧”体育馆演艺歌曲《在雨中》。2015年9月19日，姜育恒告别30年演唱会高淳专场，在南京高淳固城湖沙滩浴场激情开唱。2015年12月12日，姜育恒全球巡回演唱会青岛站的演出，将登陆青岛国信体育馆。2016年6月25日，姜育恒“遇恒 牵情”巡回演唱会武汉站盛大开启。

1、福州第一中学福建省福州市第一中学是福建省教育厅唯一一所督里直属的完整中学。它是原国家教委认定的中国名校，在福建省近代教育史上占有重要地位。2、福州第二中学福州第二高中坐落在福州，福建省的第一实验学校中小学现代教育技术在中国，以及福建省青年道德建设的研究和测试，也是福建省一级达标校。3、福州第三中学福州第三中学坐落在美丽的荣成西湖边，始建于1942年，原名“福州市初中”。1952年6月，福州市学校名称统一调整后，正式定名为“福州第三中学”。4、福州格致中学福州格治中学创办于1847年7月1日，是福建省最早的中学。位于山的北麓为校址，是福建西教会创办最早的中学。1985年，省教委确定为全国重点大学首批推荐的18所高中之一。它的前身是“格知书院”、“福州私立格知中学”和“福州第五中学”。1992年经福州市人民政府批准，更名为福州市格芝中学。学校已发展成为环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、教育科研先进、管理科学、教学理念先进的现代化市级国家重点中学。5、福州第四中学第四中学位于福建省福州市台江区，是福建省福州市首批特色学校之一。创办于1906年，前身为福州尚礼中学、私立四段中学。2002年3月被评为省级标准学校，2007年被评为“福州市第一所特色学校”。2010年被列为福州第一个美术校本培训基地。

0

楼盘名称：威海蔚海新都 城市：威海 楼盘位置：荣成新天地城市购物广场东北入口二号门 开发商：荣成市环河置业有限公司 产权年限：70年 建筑类型：板楼,高层, 公交线路：方正酒店站点，101、 107、114、211、225、108等26条公交路线 其他交通方式：成山大道中段与南山路交汇处规划信息：其占地面积为8763平方米，容积率，绿化率25%，共3栋楼，停车位 周边配套：商业配套：佳华财富广场、振华商厦、大润发、荣成步行街区、义乌小商品生活配套：荣成市人民医院、建设银行、青岛银行、浦发银行等学校：宝威学堂、幸福街小学、荣成第二实验小学、荣成第二实验中学 内部配套：新天地城市购物广场（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

51中相对来说好一些，我有些同学在51中，听他们说51的教学质量还是不错的，环境也好一些。其次就是59中，不过我感觉你应该去育才中学报名，如果电脑派位将你选中，你就可以在育才上了，如果没被派进来，你在去报51中。

邱龑模，现任盛泉集团有限公司党总支书记、董事长兼总经理，荣成盛泉养老服务股份有限公司董事长兼总经理，中国盛泉幸福家园管理公司总经理，盛泉爱心基金会会长。受聘担任荣成市第四中学名誉校长，荣成市工商联合会副会长，青岛大学商学院三创导师，清华大学政治经济学研究中心首届理事，全国老龄办信息中心养老技术研究院副院长，中国中医药研究促进会医养结合分会副会长、世界华商联合会副理事长。 为威海市第十五届、十六届人民代表大会代表，荣成市第十五届、十六届、十七届人民代表大会代表，中国共产党荣成市第十三次代表大会代表。中央电视台焦点访谈《标准中国》栏目以“让标准说话”为题，曾对盛泉养老服务标准化进行了报道。

全市普通高中录取最低控制分数线:365分。广安，四川省辖地级市，重庆都市圈成员，位于四川盆地东部，地处中亚热带湿润季风气候区，四季分明，气候温暖，雨量充沛，物产丰富。境内嘉陵江、渠江曲折回环汇入长江，华蓥山、铜锣山、明月山平行分布于市境东部，幅员面积6339平方千米。广安下辖广安区、前锋区、岳池县、武胜县、邻水县，代管华蓥市。根据第七次人口普查数据，截至2020年11月1日零时，广安市常住人口为3254883人。广安历史悠久，自北宋开宝二年（969年）取“广土安辑”之意设广安军，“广安”之名沿袭至今。广安1993年7月设立地区，1998年7月撤地设市。

1. 学习文言文的重要性 最直接的重要性就是：你考试要考，不学考试不及格你就会倒霉。（这个是说笑的） 文言文是中国几千年文化积淀的载体，通过学习文言文，可以拓宽视野，培养自己的文化底蕴。中华文明是有延续性的，中华文化又是融会贯通的，很多现在我们所需要的知识在古代典籍中都能找到，如果对文言文一窍不通，那根本无法深入研究。而且文言文并不是学文科的人才需要学。比如说你要做个物理学家，古文献中有很多物理知识，以散文或笔记小说的形式记录下来了，你需要参考这些文献，但是并不会有人帮你翻译好现成的现代汉语，那你只能自己捧着古书看古文了。又比如说你想成为一名企业家，古代有很多管理哲学可以借鉴，又需要你从古籍中去学习，看不懂文言文不是很惨？ 再从个人修养上来说，通过学习文言文，可以提高自己的素养，深化自己的思想，对个人气质、生活态度都有影响。 所以咯，有兴趣就好好学，没兴趣的至少也打个基础吧。总有一天是用得到的。 2. 学习文言文的意义 就文言掌握上来讲 读他人的翻译 跟自己翻译是两回事的 虽然很多已经有翻译了 却愣逼着学生翻译 无非就是要个练习的过程 你记十遍“之”有“的”的意思 比不上拿篇文章自己一练记得深刻 反复枯燥的记忆其效果肯定不如实际结合用几次的效果好……所谓做来做去无非就是让你印象深刻么 就学习文言的必要上来讲 一直觉得古人的很多思想放在现在也都是不落后的 甚至有很多是你在不同的年纪所能理解到不同层次的 很多是古人们对人生的理解与把握的精髓 看看没什么坏处 学习文言的意义就是在于掌握与古人交流的手段么 翻译过来的东西 很多是加上了译者的理解（不光是文言） 而且同样一个文言的用字 可能每个人的理解还不同呢 连基础的理解都没做好的话 你又怎么可能挖掘其中真谛？ 同样一个“无为”的境界 你说多少个人能有多少种理解？ 你也可以说 我不学文言甚至不认字这辈子也能过得好好的 何必花那功夫 当然也对 不过什么样的精神层面决定了你眼中的世界 所以么~看你怎么理解怎么选择了 ------- 不过要说眼前的有用没用 那你觉得应试教育出来的我们 将来能用得上的东西能有多少？？？ 很功利的来讲全为一个分么 那么 为了分的事情还要考虑为什么么？还要考虑哪部分是浪费时间么？你只管去做就对了 3. 学习文言文的现实意义300字左右 学习文言文的现实意义文言文学习，应将文言文知识与文中蕴含的人文思想、审美价值结合起来，将文言文中的情、境、语有机地统一起来，让我们在掌握文言和读写方法的同时，陶冶情操，丰富知识，增强美感，培养对文言文的领悟力和学习主动性。 1.理解文言文的历史悠久与现实意义的关系。中华民族在五千多年文明史的创造过程中，通过一代代文人墨客的辛勤笔耕，留下了一卷卷不朽的篇章。 这些作品对我们后学者来说，可谓博大精深，但却因为年代久远而造成了较大的学习困难。这除了语法结构的差异之外，还有一个主要的原因，是我们对文言文的时代背景及蕴含其中的深刻道理难以理解。 它要求我们不能光从词语解释、语法结构、篇章布局进行学习，还应该尽可能详尽而生动地透过作品产生的时代背景，进入文章藉以产生的年代中去，使自己有身临其境之感，从而明白作者因何而发，为何而叹，萌发出探究作者如何叙述，如何论证的冲动。我们也应入情入理，谈古论今，把文言文中表达出的情感、理喻融化到自己的心境中，品味其语言美，鉴赏其因事而发的思想情感，以及亘古难移、影响至今的文人思想，进而理解文中所蕴含的历史文化积淀和现实意义。 2.理解文言文的博大精深与生动形象的关系。灿烂的古典文学为我们展现了我国古代历史和古代文化的特有的价值，折射出中华民族的传统美德，形成了摇曳多姿的文学风格，创造了无与伦比的丰富优美的民族语言。 我们应在拥有了一定的形象思维和审美情趣的能力之后，去充分感受古代文学的文质兼美、形神俱佳的意境和美感。方法有：（1） *** 诵读。 以声传情、声情并茂，使自己融汇于作者所创造的艺术境界，体验到作品所饱含的感情和情境；（2）情境感受。中学文言文有不少篇目的情境，都涉及到祖国的名胜古迹，如岳阳楼、滕王阁、石钟山、小石潭、兰潭等，我们应通过内容的赏析，领会作者笔下生活的丰富多彩，享受大自然的美景，以及如何运用语言描写生活，把古代的“彼情彼景”变成眼前看得见、耳边听得到、心中想得透的生动情境，进而感受到作品的意境，达到化深为浅、化虚为实的学习效果。 3.理清文言文学习过程与人生启迪的关系。中学课文中选用大量文言文，其目的不仅仅是要培养我们具有初步阅读文言文的能力，更要我们学会赏析优秀古典文学作品，从中吸收优秀文化和道德修养，塑造完美的人格。 若能在学习过程中，不畏文言艰涩难懂，而是将自我主动地融入教师所创设的“美、智、趣”的学习环境，融入“亲、助、乐”的师生人际关系，激发出自己学习的主观能动性，吸收历史人文的思想，关注自己的价值取向，“披文入情”、“以析促评”，就一定能以优秀作品反映直接美感、深刻哲理、思想火花，来启迪自己树立正确的人生观、价值观，养成自己对真理、对事业、对完善人格的执着追求的优良品质。 4. 学好古文最重要的是什么 怎样学习文言文教育部基础教育司推荐的两套人教版高中语文教材中，文言文的教学占了整个教学内容的40%，而且相对集中在高一年级。 其中，高中《语文〈试验本〉》高一年级两个学期各6个单元，文言文分别占3个单元；《高中语文实验课本》高一年级则全年集中文言文教学，上下册各4个单元。在文言文教学总量扩大、要求提高的情况下，如何学好文言文，本文想结合教学大纲的具体要求，谈一些想法。 新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》，对文言文教学，提出了这样的要求：诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词，18个文言虚词和重要的文言句式在课文中的用法。 教学大纲的要求，有两层基本涵义：一是文言文阅读的要求和方法，二是文言基础知识的积累和掌握。下面试作分别说明。 首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。 所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学的时候先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵以外都可以看着书。”由此可以看出，在诵读教学中，除掉老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、“背诵”和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。 这当中，读是关键。读，首先要听老师范读。 从老师的范读中应该领悟些什么，请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍，这一遍朗诵可很有意思。……不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。 他念得有腔有调，有板有眼，有感情，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过于夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。 从这里可以看出，文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听老师的范读中，也正要获得对文章的这方面的最初的也是最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。 腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及文字所蕴藏着的意义等等，不是一下子就读得出来的，它是学生在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。尤其要注意以下几点： 第一要读音正确。 这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。 这里要着重提一提“破读”的问题。所谓“破读”，就是改变字（词）的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。 如“衣”用作名词时读yī，用作动词（穿衣）时读yì；“食”在表示吃时读shí， 在表示给人吃时读sì。不过现在有的破读音已经进入现代汉语中，一般字典也已有注明，如美好的“好”（形容词）读hǎo，爱好的“好”（动词）读hào，难易的“难”（形容词）读nán，灾难的“难”读nàn等等。 而有些破读现在已不加特别区分，如叶公好龙的“叶”，旧读shè，现在可以读为yè了。掌握破读，对辨析词性词义，加深对文言文的理解，是很有必要的。 第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。 能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。 此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。 实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。 我们不赞成在文言文的学习中，搞繁琐的语法分析，机械的诵记名词术语，也不主张呆板的所谓字字落实、句句落实。 我们主张学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。 这样的一个学习过程，诵读、识记、理解是同步进行的。 我们所说的对文言文的理解，主要是指对文章内容上的整体的领会、把握。这种领会和把握应当：①着眼于全篇的内容；②着眼于文意的沟通；③着眼于文章的篇章。 至于背诵，这也是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。 而且，语言文字的学习，概念和规则并不是最重要的，不是记住了规则就能说话、写作、阅读；语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。 能够“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容”，主要靠背诵量的不断积累。因此，新修订的小学、初中、高中语文教学大纲，都对背诵作了量的规定。 其中，小学背诵古诗词80首，初中背诵文言文20篇、古诗词50首，高中背诵古文20篇、诗词曲50首。这样一些篇目全部诵读至背诵，烂熟于心，达到上述文言文阅读。 5. 学习文言文的感想300字 从上小学起，我们就开始接触并学习文言文。由于年代久远，对于白居易的所谓“老婆婆都能读懂”的诗文，我们读来都难免有些晦涩难懂。但一路学来，收获和意义还是不自觉地显现了出来。 从牙牙学语我们就开始背诵<；三字经>；，读“人之初，性本善”，听爸爸妈妈讲“犬救 *** ”“黄香温席”的故事。读《文徵明习字》，深深为他“日以十本为率，书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中，我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到，作为中华儿女，作为想进步的青年，学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。读《后汉书》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。我知道了给予别人也是一种收获。读《公孙龙子》见侮而不斗，辱也。它教会了我们当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。读《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。读《庄子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。读《左传》，读《中庸》，读范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 通过学习文言文，我直接了解了历史以及古人的思想。很多中国人不可不知的知识都来自于文言文。三山五岳，三皇五帝……。但是，不可否认的是，面对古人的思想观念，我们必须实事求是地结合当时的历史背景来理解，但是它带给我们的借鉴作用是绝不可否认的。 古为今用，继承发展。中医是起源于形成于中国的具有整体观念辨证论治等特点的医学。它无疑很好地继承了我国传统文化。即使在文革期间，中医仍作为“古为今用”的医学实例得到党和国家政策上的支持而得以发展。现代，中医在中国仍然是治疗疾病的常用手段之一。文言文一直是中医考试的必考科目。中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成。仅对于医学方面，文言文中就包含着怎样丰富的智慧啊！ 中华民族是个历史悠久的民族。五千年的悠久历史都凝结在了文字典籍之中。文言文中有无限丰富的凝结着古人智慧的材料。当然，学习这些经典文章将对我们修养内涵将产生积极的作用和影响。 身为中华儿女，弘扬祖国的传统文化，是我们不可推卸的义务和责任。身为中学生，在继承和发展传统文化的过程中，又可以增加我们谈吐的魅力，开拓视野，丰富知识.我们何乐而不为呢？ 6. 400字作文：古文学习的苦与乐 在社会竞争日益激烈的今天，人才招聘市场上可谓是人才“挤挤”，可还有许多大学毕业生难以找到工作，于是学生们都在为自己的未来而艰苦奋斗着。可是面对这种情况，有人高呼“快乐学习”。对此，我的观点是：学习，苦并快乐着。 从凿壁偷光到头悬梁、锥刺股；从范进的喜极而疯到孔乙己的悲剧；从孙山屡屡落榜到孔子四处游学……种种事例无一不表明了苦学的形象，或成功，或失败。诚然，“吃得苦中苦，方为人上人”。“宝剑锋从磨劢出，梅花香自苦寒来”。“冰冻三尺，非一日之寒”。等等这些告诫人们要学会吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽儿只有在拼尽全身力气突破种皮，历经风雨打后，才后绽放绚丽夺目的鲜花；蚕蛹只有在带着湿漉漉的身体破壳而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鹰只有在经历一次又一次的折翼之痛后，才拥有那翱翔于天空的矫健身姿……同样，年幼无知的我们，只有在刻苦学习之后才能让自己的人生光鲜亮丽。 刻苦学习是必要的，但是，在大力推广素质教育的今天，只懂得埋头学习已不再是我们的要求。在快乐中学习知识，在学习中享受快乐是我们所提倡的。兴趣是最好的老师，只有我们对学习感兴趣，能从学习中感受到快乐，才能喜欢学习、学会学习。反之，如果我们对学习毫无兴趣，感觉学习是一种负担，那么我们就会对学习反感，甚至产生厌学情绪，那就更不用说攀登上成功的巅峰，到达理想的彼岸了。 在这里，我所说的读书的“苦”与“乐”并不矛盾，会学习的人，正是真正做到刻苦学习、快乐学习、苦中作乐的智者。如今有越来越多的学校倡导合作学习，活跃课堂气氛。在这种课堂上，同学之间可以相互讨论、探究，个人的想法与情感得到充分地表达；他们还可以在课堂上唱歌、跳舞，尽情地展示自己的才艺；他们还可以从社会实践中获得理论知识和动手能力。如此独特的教学方式，使学生们感受到了学习的乐趣。但是，他们也不乏艰苦奋斗的精神，他们认真领会老师的思想，潜心研究学习方法，及时巩固所学知识。二十一世纪的莘莘学子，正是把学习的真谛体悟得彻彻底底，发挥得淋漓尽致。 学习，苦并快乐着，这才是学习的真正内涵及最佳方法. 7. 学好古文最重要的是什么 怎样学习文言文教育部基础教育司推荐的两套人教版高中语文教材中，文言文的教学占了整个教学内容的40%，而且相对集中在高一年级。 其中，高中《语文〈试验本〉》高一年级两个学期各6个单元，文言文分别占3个单元；《高中语文实验课本》高一年级则全年集中文言文教学，上下册各4个单元。在文言文教学总量扩大、要求提高的情况下，如何学好文言文，本文想结合教学大纲的具体要求，谈一些想法。 新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》，对文言文教学，提出了这样的要求：诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词，18个文言虚词和重要的文言句式在课文中的用法。 教学大纲的要求，有两层基本涵义：一是文言文阅读的要求和方法，二是文言基础知识的积累和掌握。下面试作分别说明。 首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。 所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学的时候先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵以外都可以看着书。”由此可以看出，在诵读教学中，除掉老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、“背诵”和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。 这当中，读是关键。读，首先要听老师范读。 从老师的范读中应该领悟些什么，请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍，这一遍朗诵可很有意思。……不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。 他念得有腔有调，有板有眼，有感情，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过于夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。 从这里可以看出，文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听老师的范读中，也正要获得对文章的这方面的最初的也是最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。 腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及文字所蕴藏着的意义等等，不是一下子就读得出来的，它是学生在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。尤其要注意以下几点： 第一要读音正确。 这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。 这里要着重提一提“破读”的问题。所谓“破读”，就是改变字（词）的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。 如“衣”用作名词时读yī，用作动词（穿衣）时读yì；“食”在表示吃时读shí， 在表示给人吃时读sì。不过现在有的破读音已经进入现代汉语中，一般字典也已有注明，如美好的“好”（形容词）读hǎo，爱好的“好”（动词）读hào，难易的“难”（形容词）读nán，灾难的“难”读nàn等等。 而有些破读现在已不加特别区分，如叶公好龙的“叶”，旧读shè，现在可以读为yè了。掌握破读，对辨析词性词义，加深对文言文的理解，是很有必要的。 第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。 能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。 此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。 实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。 我们不赞成在文言文的学习中，搞繁琐的语法分析，机械的诵记名词术语，也不主张呆板的所谓字字落实、句句落实。 我们主张学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。 这样的一个学习过程，诵读、识记、理解是同步进行的。 我们所说的对文言文的理解，主要是指对文章内容上的整体的领会、把握。这种领会和把握应当：①着眼于全篇的内容；②着眼于文意的沟通；③着眼于文章的篇章。 至于背诵，这也是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。 而且，语言文字的学习，概念和规则并不是最重要的，不是记住了规则就能说话、写作、阅读；语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。 能够“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容”，主要靠背诵量的不断积累。因此，新修订的小学、初中、高中语文教学大纲，都对背诵作了量的规定。 其中，小学背诵古诗词80首，初中背诵文言文20篇、古诗词50首，高中背诵古文20篇、诗词曲50首。这样一些篇目全部诵读至背诵，烂熟于心，达到上述文言。

小学六年，初中三年，高中三年。专科三年，本科四年

给你个大纲，你顺着这个来写吧，开头结尾三百字左右，三个论点各一段，每段总分总，第一主题句和最后收尾句总共三十到四十字，然后中间废话解释两三句，例子四到五句，每段差不多十句话三百字，差不多够了。论点如下：一、吃穿是外在的，浅薄的标准，不能衡量人的品格、修养和精神。无数先贤志士，草鞋茅屋，乃至衣衫褴褛，仍旧具有高贵的品格和精神。（杜甫的草堂啊，阮籍的不羁啊，曹公的贫寒啊，甚至是现在的七七八八官员，都可以举例子用）二、吃穿虽然重要，但一味追求吃穿只会离内心的追求越来越远，迷失自己。无数物质拜金就是从一点一滴开始的，贪腐也是从一丝一线一粥一菜开始的。（举点贪官污吏和纸醉金迷的例子就好啦）三、比较吃穿容易激化不公，小而言，不利于同学相处，班级和学校建设，大而言，不利于社会和谐，作风建设。（这里可以深入内心描写，写点双方的心理活动，受伤害之类，然后喊喊口号，说和谐社会）然后结尾把前面的三个例子摆一摆，换种表述重新说一遍。然后结尾抒发一下感情，从娃娃抓起什么的引申开来，呼吁一下全民建设就OK啦。以上是几分钟内的简单构思，太久不写中学议论文了可能还是有点生疏了，不过这么写好了应该是一类文，再差差不到哪里去，就是懒得再一个字一个字写了，所以楼主加油啦

2022年四川省广安代市中学的录取分数线是546分。该2022年度光是全市普通高中最低录取控制分数线为365分。依据武胜县人民政府官方网站发布的《广安市2022年普通高中招生录取分数线划定》信息显示，广安代市中学为广安市第一批次高中招生学校。2022年广安市其他高中录取分数线：1、广安友谊中学：644。2、广安友谊实验学校：613。3、广安加德学校：672。4、广安中学：608。5、广安第二中学校：593。6、华蓥中学：538。7、岳池中学：587。8、岳池县第一中学：549。9、岳池县罗渡中学：484。10、广安启睿第一实验学校：526。11、武胜中学校：592。12、武胜烈面中学校：516。13、武胜龙女湖中学（西南大学托管领办）：552。14、邻水中学：601。15、邻水县第二中学：568。16、邻水金鼎实验学校：365。17、邻水实验学校：605。以上内容参考 武胜县人民政府-广安市2022年普通高中招生录取线划定

我上学时小学6年，初中3年。不过有的同学是54制

看你问的这个问题，你是日本的人吗？我们都没有去过日本，也不知道日本的孩子从几岁上学，从几岁念这个小学中学高中大学，我们都不知道啊！

2019高中毕业那就是2016初中毕业，2013小学毕业，2007年上小学。

2015 年一、省级及以上示范性普通高中招生录取分数线　　广安中学570分，广安二中553分，代市中学488分，　　华蓥中学497分，岳池中学549分，岳池一中513分，　　罗渡中学457分，武胜中学538分，烈面中学494分，　　邻水中学604分，邻水二中545分，友谊中学613分。能上广安二中学！

1. 《任贤》文言文答案 任贤 魏征，钜鹿人也，近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。 太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢②拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳④之曰：“卿⑤所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！” 贞观三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益⑥。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩⑦，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？” 注 ①【隐太子】唐高祖李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。②【擢】提拔，提升。③【雅】一向，向来。④【劳】抚慰。⑤【卿】对人表示亲热的称呼。⑥【多所弘益】意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦【中钩】春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜，即住，这就是齐桓公，他以管仲为相。 9.解释下列句中加点的词。（2分） (1)太宗既诛隐太子。（ ） (2)数引之卧内，访以政术。（ ） 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)皇太子若从臣言，必无今日之祸。 (2)太宗每与之言，未尝不悦。 11.阅读文本，从太宗对魏征的态度来看，你认为太宗具有怎样的品质？（2分） 【答案】9.(1)已经 （2）屡次、多次 解析：“既”在文言文中一般解释为“已经”的意思。如我们在《曹刿论战》中学过“既克，公问其故”中的“既”就是这个意思。“数”在这里读shuò，是“屡次、多次”的意思。我们在《陈涉世家》里面学过“广故数言欲亡”中的“数”就是这个意思。 10.(1)皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。（2）太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。 【解析】翻译课外文言语句，译出大意即可。注意落实重点词语，如：“从”是“听从”的意思，“每”是“常常、每次”的意思，“悦”是“高兴、愉快”的意思。翻译时要注意语言通顺，没有错别字。 11.任人唯贤；胸襟宽广 【解析】回答这个问题首先要看清题目要求：要求从对魏征的态度来分析太宗具有的品质，千万不要误以为是分析魏征的品质。文中的太宗是一个重用贤臣的人，对于能够直言进谏的魏征，他虚心请教，并重用和提拔，是一个善于纳谏、心胸宽广的人。 【文言文参考译文】 魏征是河北巨鹿人氏，后来全家迁徙到相州的临黄。武德末年，官至太子洗马。他看见李世民与李建成明争暗斗，便多次劝太子提早做打算。 太宗杀了隐太子后，召见魏征并责备道：“你为什么要离间我们兄弟？”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若，答道：“皇太子若听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸！”太宗听后严肃起来，更加厚重地对待魏征，提升他为谏议大夫。多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道，性情耿直，敢于进谏。太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴，竭尽全力为太宗效劳。太宗抚慰他说：“你前前后后提的200多条建议，都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责，天下怎会如此安定！” 贞观三年，连续升官到秘书监，参与政事，有着深远的谋略，对治理国家有着很多重大的帮助。太宗曾经对他说：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣带钩还要重，但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间，有像我和你这样的吗？” 2. 课外文言文阅读【本题满分8分】任贤魏征,钜鹿人也,近徙家相州之 小题1:(1)已经 （2）屡次、多次小题1:(1)皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。 （2）太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。小题1：任人唯贤；胸襟宽广 魏征是河北巨鹿人氏，后来全家迁徙到相州的临黄。 武德末年，官至太子洗马。他看见李世民与李建成明争暗斗，便多次劝太子提早做打算。 太宗杀了隐太子后，召见魏征并责备道：“你为什么要离间我们兄弟？”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若，答道：“皇太子若听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸！”太宗听后严肃起来，更加厚重地对待魏征，提升他为谏议大夫。 多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道，性情耿直，敢于进谏。 太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴，竭尽全力为太宗效劳。 太宗抚慰他说：“你前前后后提的200多条建议，都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责，天下怎会如此安定！”贞观三年，连续升官到秘书监，参与政事，有着深远的谋略，对治理国家有着很多重大的帮助。 太宗曾经对他说：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣带钩还要重，但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间，有像我和你这样的吗？”。 3. 阅读下面的文言文,完成下列各题 (1)B、劝：受到勉励.译文：做官的思想就会受到鼓励.（2）①表现的是简政措施；⑤表现的是 *** 要重视信用；⑥是表明减轻百姓徭役对治国的益处.（3）A、“王肃的反对而罢休，曹真专权后和王肃关系也很紧张”错误，从原文第二段的具体内容可以得知，是曹爽专权后和王肃关系紧张.故选A.(4)①禄厚：俸禄丰厚；费鲜：开支就会少；劝：鼓励.句子翻译为：官员很少，但是俸禄丰厚，那么国家的开支就会少，做官（或从政）的思想就会受到鼓励.②息疲民：让疲惫成不堪的百姓得到休息；稼穑：耕种.句子翻译为：努力（或致力于、追求皆可）积蓄财物让疲惫成不堪的百姓得到休息，（甚至）比减少徭役让他们辛勤耕种更重要.③傥：倘若；令：法令；期：按期，如期.句子翻译为：臣（我）认为从今以后，倘若再征用百姓，应当明确征用的法令，让他们一定要按期（或如期）服役.答案：（1）B (2)C (3)A(4)①官员很少，但是俸禄丰厚，那么国家的开支就会少，做官（或从政）的思想就会受到鼓励.②努力（或致力于、追求皆可）积蓄财物让疲惫成不堪的百姓得到休息，（甚至）比减少徭役让他们辛勤耕种更重要.③臣（我）认为从今以后，倘若再征用百姓，应当明确征用的法令，让他们一定要按期（或如期）服役. 附参考译文：王肃字子雍，他的父亲是王朗.太和四年，大司马曹真征伐蜀国，王肃上疏说：“以前志书上有记载，‘千里运送军粮，士兵面有饥色，要等到砍柴打草以后再去煮饭，士兵们不可能隔夜吃饱"，这说的是在平坦的道路上行军的情况.现在又加上连绵大雨，山高坡滑，士兵们被地形所迫不能前进，粮食相距遥远很难供应，这实在是行军的最大忌讳.百姓知道皇上因为下雨造成道路艰难的缘故，让士兵们休息，以后有战事，再趁势使用他们，这叫做‘心甘情愿地冒险，百姓就会舍生忘死"了.”曹真于是停止发兵.又上疏陈述政事的根本：“应当撤销那些没有事干的职位，减少不需急发的俸禄，取消不事耕作而食者的费用，裁减办事拖沓的官员.官员很少，但是俸禄丰厚，那么国家的开支就会少，做官的思想就会受到鼓励.各自施展自己的才能和力量，不会相互依赖.让官员们陈述政绩，公开地考核他们的功绩，他们能否胜任本职，皇上选拔官员就会心中有数.景初年间，大建宫室，因此百姓误了农业生产，官府又不守信用，处以死刑仓猝.王肃呈上疏奏说：“大魏承继百王的君位，百姓很少，战争没有停息过，确实应当让百姓休养生息并让他们过上长久的安宁日子.努力积蓄财物让疲惫不堪的百姓得到休息，（甚至）比减少徭役让他们辛勤耕种更重要.现在宫室没有建成，建国的大业没有完成，由水路调运粮食，辗转供应.所以民工被劳役弄得很疲惫，农夫离开他们的田地，种粮的人少，吃粮的人多，陈粮已经吃完，新粮没有接继得上.臣恳切地希望陛下发出福音，下达圣明的诏书，深切地怜悯服役者的疲劳，多多同情广大民众的生活不充裕，挑选那些身体强壮的人，让他们服役一期就更换，让那些服劳役的人都知道休息替代会有一定的日期，那么就没有不高兴去做事的，即使劳苦也不会埋怨了.这样粮仓里会有多余的粮食，百姓会有剩余的劳力，用这样的办法来建立功业，什么功业不能建成？信用对于老百姓来说，是国家的大宝.臣认为从今以后，倘若再征用百姓，应当明确征用的法令，让他们一定要按期服役.假如有事要继续征用，宁可再另外征调，也绝不要失去信用.凡是陛下临时执行刑罚的，都是有罪的官吏，是应当判处死刑的人.可是广大百姓不知道他们的罪行，认为是处理仓猝.所以希望陛下将他们下交执法官员，让执法官去揭露他们的罪过.正始元年，王肃调出朝廷担任广平郡太守.因有公事征召他回朝，任命他为议郎.当时大将军曹爽独揽大权，任用何晏、邓飏等人.王肃与太尉蒋济、司农桓范谈论到当时的政治，王肃严肃地说：“何晏这类人就是弘恭、石显之流，还用得着称道他们吗？”曹爽听说后，告诫何晏等人说：“你们都应当谨慎！公卿已将各位比作前代的恶人了.”王肃因与祭祀宗庙的事有牵连而获罪被免官.后来担任光禄勋.。 4. 君道 文言文阅读答案 只有翻译，因为不知道问题。 请参考一下。君 道 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。 此人君之操也。”平公曰：“善！” 齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。 夫事寡易从，法省易因；故民不以政获罪也。大道容众，大德容下；圣人寡为而天下理矣。 书曰：‘睿作圣"。诗人曰：‘岐有夷之行，子孙其保之！"”宣王曰：“善！” 成王封伯禽为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者必以敬，下顺德规谏，必开不讳之门，撙节安静以借之，谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞，乃择可观。 夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲，文武俱行，威德乃成；既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜。”伯禽再拜受命而辞。 陈灵公行僻而言失，泄冶曰：“陈其亡矣！吾骤谏君，君不吾听而愈失威仪。夫上之化下，犹风靡草，东风则草靡而西，西风则草靡而东，在风所由而草为之靡，是故人君之动不可不慎也。 夫树曲木者恶得直景，人君不直其行，不敬其言者，未有能保帝王之号，垂显令之名者也。易曰：‘夫君子居其室，出其言善，则千里之外应之，况其迩者乎？居其室，出其言不善，则千里之外违之，况其迩者乎？言出于身，加于民；行发乎迩，见乎远。 言行君子之枢机，枢机之发，荣辱之主，君子之所以动天地，可不慎乎？"天地动而万物变化。诗曰：‘慎尔出话，敬尔威仪，无不柔嘉。 "此之谓也。今君不是之慎而纵恣焉，不亡必弑。” 灵公闻之，以泄冶为妖言而杀之，后果弑于征舒。 鲁哀公问于孔子曰：“吾闻君子不博，有之乎？”孔子对曰：“有之。” 哀公曰：“何为其不博也？”孔子对曰：“为其有二乘。”哀公曰：“有二乘则何为不博也？”孔子对曰：“为行恶道也。” 哀公惧焉。有间曰：“若是乎君子之恶恶道之甚也！”孔子对曰：“恶恶道不能甚，则其好善道亦不能甚；好善道不能甚，则百姓之亲之也，亦不能甚。” 诗云：‘未见君子，忧心惙惙，亦既见止，亦既觏止，我心则说。"诗之好善道之甚也如此。 哀公曰：“善哉！吾闻君子成人之美，不成人之恶。微孔子，吾焉闻斯言也哉？” 河间献王曰：“尧存心于天下，加志于穷民，痛万姓之罹罪，忧众生之不遂也。 有一民饥，则曰此我饥之也；有一人寒，则曰此我寒之也；一民有罪，则曰此我陷之也。仁昭而义立，德博而化广；故不赏而民劝，不罚而民治。 先恕而后教，是尧道也。当舜之时，有苗氏不服，其所以不服者，大山在其南，殿山在其北；左洞庭之波，右彭蠡之川；因此险也，所以不服，禹欲伐之，舜不许，曰：‘谕教犹未竭也，究谕教焉，而有苗氏请服，天下闻之，皆非禹之义，而归舜之德。 "” 周公践天子之位布德施惠，远而逾明，十二牧，方三人，出举远方之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者，以入告乎天子，天子于其君之朝也，摄而进之曰：“意朕之政教有不得者与！何其所临之民有饥寒不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者？”其君归也，乃召其国大夫，告用天子之言，百姓闻之皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远而见我之明也，岂可欺哉！”故牧者所以辟四门，明四目，达四聪也，是以近者亲之，远者安之。诗曰：“柔远能迩，以定我王”，此之谓矣。 河间献王曰：“禹称民无食，则我不能使也；功成而不利于人，则我不能劝也；故疏河以导之，凿江通于九派，洒五湖而定东海，民亦劳矣，然而不怨者，利归于民也。” 禹出见罪人，下车问而泣之，左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉，君王何为痛之至于此也？”禹曰：“尧舜之人，皆以尧舜之心为心；今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛之。” 书曰：“百姓有罪，在予一人。” 虞人与芮人质其成于文王，入文王之境，则见其人民之让为士大夫；入其国则见其士大夫让为公卿；二国者相谓曰：“其人民让为士大夫，其士大夫让为公卿，然则此其君亦让以天下而不居矣。” 二国者，未见文王之身，而让其所争以为闲田而反。孔子曰：“大哉文王之道乎！其不可加矣！不动而变，无为而成，敬慎恭己而虞芮自平。” 故书曰：“惟文王之敬忌。”此之谓也。 成王与唐叔虞燕居，剪梧桐叶以为圭，而授唐叔虞曰：“余以此封汝。”唐叔虞喜，以告周公，周公以请曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一与虞戏也。” 周公对曰：“臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封唐叔虞于晋，周公旦可谓善说矣，一称而成王益重言，明爱弟之义，有辅王室之固。 当尧之时，舜为司徒，契为司马，禹为司空，后稷为田畴，夔为乐正，倕为工师，伯夷为秩宗，皋陶为大理，益掌驱禽，尧体力便巧不能为一焉，尧为君而九子为臣，其何故也？尧知九职之事，使九子者各受其事，皆胜其任以成九功，尧遂成厥功以王天下。 5. 以人为鉴文言文阅读理解 原文：（唐太宗）叹曰：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替，以人为鉴 ，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴忘矣。朕比使人至其家，得书一纸，始半稿。其可识者曰：‘天下之事有善有恶。任善人则国安，用恶人则国敝。公卿之内，情有爱憎。憎者唯见其恶，爱者止见其善。爱憎之间，所宜详慎。若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。"其大略如此。朕顾思之，恐不免斯过。公卿侍臣，可书之于笏（hù），知而必谏也。” 译文：唐太宗叹息说：“把铜作为镜子，可使穿戴之时，端庄齐整；把历史作为镜子，可以知道历朝以来，存亡兴替；把人作为镜子，可以明了本身得失，我经常保持这三面镜子，来防止自己的过错。如今魏征已经死了，我丢失了一面镜啊。我最近派人到他家，寻得一本文稿，才写了一半，那些可以认识的是‘天下的事情有好有坏。任用好人那么国家就安定，任用坏人那么国家就衰败。爱憎之间，应该仔细谨慎。假如喜爱而能了解缺点，憎恶而能了解长处，去除邪恶不迟疑，任用贤能不猜疑，可以兴盛了。”那本书的大致内容就像这样。我总是思考这件事，唯恐免不了犯错。公卿侍臣，可以书写在笏（hù）板上，知道可以进谏的一定要进谏。”

三年高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。

百度 非雷勿扰

作为一名学院学子。在学院学习和生活的日子里，无论是从学术还是人文方面，我都得到了许多锻炼和提升。接下来给大家介绍一下咱们学校的情况。学校简介临沂大学沂水校区始建于1948年7月，是临沂大学二级办学单位之一，校区坐落在临沂市沂水县，是山东省教育厅批准的公办全日制本科、专科大学校区。学校现占地829亩，建筑面积12万平方米，在编教职工231人。学校历史其前身是山东省沂水师范学校，是红色政权在山东解放区建立的第一所师范学校，历经“教干教师训练班”、“山东省立沂蒙中学”、“山东省立沂蒙乡村师范”、“山东省立沂水师范学校”、“山东省沂水师范学校”诸阶段。2007年6月，学校整建制并入到临沂师范学院，2010年11月，学校随临沂大学更名为临沂大学沂水校区。教育资源学校现占地827亩，建设面积12万平方米，可容纳在校生6000名；规划范围内荒山1275亩，作为公共绿地，由学校管理，向社会开放。学校办学条件基本实现现代化，多媒体教室10口、语音教室2口、电子阅览室1口、校园网络中心、实验信息中心、学术报告厅、微格教室、电子钢琴教室、蒙台梭利模拟教室等先进的教育教学设施齐全。有千兆校园网并与Internet实现互连，微机560余台、钢琴47架，办公室、学生公寓内全部安装电话并备有宽带网接口。学校图书馆与沂水县图书馆实现了共建共享，馆藏图书10万余册。

2022年四川广安市高中录取分数线（最低控制线）是365分。具体到学校，如广安友谊中学录取分数线644分。广安友谊实验学校录取分数线613分。广安加德学校录取分数线672分。广安中学录取分数线608分，广安第二中学校录取分数线593分。华蓥中学录取分数线538分。岳池中学录取分数线587分。广安启睿第一实验学校录取分数线526分。广安代市中学校录取分数线546分。广安光正实验学校录取分数线452分。岳池县第一中学录取分数线549分。岳池县罗渡中学录取分数线484分。2022年广安市第二批高中录取分数线：1、广安育才学校录取分数线436。2、广安花桥中学校录取分数线462。3、广安石笋中学校录取分数线444。4、广安第三中学校录取分数线514。5、广安恒升中学校录取分数线474。6、广安思源中学录取分数线417。7、广安第四中学录取分数线444。8、广安外国语实验学校录取分数线399。9、北京景山学校四川广安实验学校录取分数线405。10、华蓥市第一中学录取分数线486。11、广安实验中学录取分数线463。以上内容参考 武胜县人民政府-广安市2022年普通高中招生录取线划定

岳中还有岳一中另外就是什么技校老

小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题：问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？对方可能会问的问题：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结辩论正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

您是指初中还高中初中现在是三个年级高中也是三个年级如果笼统的说中学有几个年级的话那一共就是六个年级