一尺等于多少厘米？

现代：1尺=33.3333333厘米。此外，一尺在每个朝代的标准都不同。1、商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称；2、周代，一尺合今23.1cm；3、秦时，一尺约23.1cm；4、汉时，一尺大约21.35-23.75cm；5、三国，一尺合今24.2cm。 现代：1尺=33.3333333厘米。 此外，一尺在每个朝代的标准都不同。 商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称； 周代，一尺合今23.1cm；秦时，一尺约23.1cm；汉时，一尺大约21.35-23.75cm； 三国，一尺合今24.2cm；南朝，一尺约25.8cm； 北魏，一尺合今30.9cm；隋代，一尺合今29.6cm； 唐代，一尺合今30.7cm；宋元时，一尺合今31.68cm； 明清时，木工一尺合今31.1cm；近现代3尺≈1米（m），1尺≈33.3333厘米（cm）。

商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称；　　周代，一尺合今23.1cm；　　秦时，一尺约23.1cm；　　汉时，一尺大约21.35——23.75cm；　　三国，一尺合今24.2cm；　　南朝，一尺约25.8cm；　　北魏，一尺合今30.9cm；　　隋代，一尺合今29.6cm；　　唐代，一尺合今30.7cm；　　宋元时，一尺合今31.68cm；　　明清时，木工一尺合今31.1cm。　　现近代3尺≈1米(m)　　1尺≈33.3333厘米(cm)

1丈=10尺、1尺=10寸、1寸=10分、1分=10厘。1丈≈3.33米≈33.3分米≈333厘米。1尺≈0.333米≈3.33分米≈33.3厘米。1寸≈0.0333米≈0.333分米≈3.33厘米。

1尺＝33.3333厘米 1寸＝3.3333厘米 3尺大约1米这里说的是市寸、市尺哦,和英尺、英寸可不一样的 1英尺(呎) = 12 英寸(吋) = 30.48 厘米 1 英寸= 2.539999918 厘米(公分）

现代的1尺≈33.333333333333厘米古代的1尺多少厘米按历史记载为参考尺是一种长度单位，中国叫“市尺”。远古时代“布指知寸，布手知尺”。商代，一尺合今16.95厘米，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称；周代，一尺合今23.1厘米 ；秦时，一尺约23.1厘米 ；汉时，一尺大约21.35——23.75厘米；三国，一尺合今24.2厘米 ；南朝，一尺约25.8厘米 ；北魏，一尺合今30.9厘米 ；隋代，一尺合今29.6厘米 ；唐代，一尺合今30.7厘米 ；宋元时，一尺合今31.68厘米 ；明清时，木工一尺合今31.1厘米。现代，三尺等于一米。因为1米=3尺所以1尺=1/3米≈0.33333333333333米又因为1米=100厘米所以1尺≈0.33333333333333×100≈33.333333333333厘米

33.33

尺是东亚传统长度单位，即十寸，最初是以成人的手臂长度作为度量。起源于中国殷代，之后各代制度不一，传到日本、朝鲜半岛、越南等地后，在各地又各自有所变化。现今出土的西汉实物尺中，有长度为23.1厘米的铜尺和23.2厘米的错金铁尺。周尺是周朝的天下正尺，也为历代王朝所遵循。周尺约为汉尺八寸。[尺、寸、寻、丈是度量的基本单位。十分为寸，十寸为尺，十尺为丈，九寸则为黄钟之长。推出黄钟之笛管长九寸。两倍黄钟也就是尺八。汉代以后，尺的长度越来越长。刘歆的累黍为尺法被采为定说。[北魏时，拇指与中指一叉相距为一尺。自南北朝起，天文尺与常用尺自成系统。唐代法典《唐六典》沿用汉制，规定一黍之广为分，十分为寸，十寸为尺，一尺二寸为大尺，用于音律、中药、冠冕的度量。宋初沿唐制，以太府寺为度量衡器的制作机构和行政管理机构，其颁发的尺子即称“太府寺布帛尺”，由于征收布帛之事为三司(盐铁、度支、户部)管，故称“三司布帛尺”。宋代，累黍为尺法遭到怀疑。据明朱载堉《乐律全书·律学新说》记载,明代常用尺分营造尺、裁衣尺和量地尺三种。《律吕精义》说营造尺与大明宝钞墨边外齐,裁衣尺与其纸边外齐。明营造尺与宋三司布帛尺相近，凡田亩、布帛、营造，往往用此尺。]曲尺也就是矩形尺，类似现在的直角尺。多用于建筑营造，矩就是木工用的曲尺。至于朝廷裁制官服所用尺度,因与礼制有关,不能随意更动,所以基本采用小尺。大尺一尺是小尺（亦称黍尺）的一尺二寸。明代尺的标准尺度，营造尺为32厘米,量地尺为32.6厘米，裁衣尺为34厘米。双手张开之间的长度称为一寻，]明、张自烈《正字通》：“古以周尺八尺为一仞，中人之身，长八尺， 两臂寻之，亦八尺”故有八尺身、六尺之孤，丈夫之说，而倍寻曰“常”，“寻常”之长度，故丈量身高等用的是小尺(律尺)，而非营造用的鲁班尺大尺，而矮胖宋江的六尺身高155厘米不到，不满五尺的武大郎就更矮了，再比如吕布与赤兔马都一丈高，关羽九尺二寸，都不可能以30厘米作一尺计算。古代日本丈量身高用的尺应与中国差不多。比如上杉谦信高六尺，常有人以正仓院保留的唐尺约30厘米，认为他高180厘米，而正仓院保存的古物唐尺八最长就43.7厘米程度，换算一尺为24厘米左右(或以十个铜制钱直径为一尺，各代制钱不同，比如永乐钱2.5~2.55cm，宽永通宝2.2~2.4cm可以反映当代尺寸差异)，后世依其铠甲等估算只有156厘米的身高，八代将军德川吉宗史载六尺高，而大树寺历代将军的等身大牌位，吉宗的牌位是155.5cm，其余牌位和考古出的遗骨是相符的。造成误差的主要原因是明治时期把一寻定义为六尺。日本古代以曲尺六寸六分五厘弱为周尺一尺，以周尺一尺二寸为古尺一尺。汉代的尺：约23.09厘米隋代的大尺：约29.4厘米隋代的小尺：约24.6厘米唐代的大尺：约29.4厘米唐代的小尺：约24.6厘米现代香港：1尺 = 0.371475 米（此单位香港已几乎无人使用，而只会用“呎”（1呎=0.3048米）和“米”）

一寸约等于3.3厘米，一尺就是33厘米左右。1尺=33.3333333厘米尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”(现代三尺等于一米)。一尺等于十寸。厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。英语符号即缩写为：cm。出处《庄子·天下》：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”汉·刘向《说苑·辨物》：“度量衡以黍生之为一分，十分为一寸，十寸为一尺。”《水浒传》第八四回：“原来那 天山勇 ，马上惯使漆抹弩，一尺来长铁翎箭，有名唤做一点油。”《韩诗外传》卷七：“ 子贡 曰：‘两国搆难，壮士列阵，尘埃涨天。 赐 不持一尺之兵、一斗之粮，解两国之难。"” 汉 赵晔 《吴越春秋·王僚使公子光传》：“市吏於是与 子胥 俱入见王， 王僚 恠其状伟，身长一丈，腰十围，眉间一尺。”唐·孟郊 《秋怀》诗之三：“一尺月透户，仡栗如剑飞。”《太上黄庭中景经》：“去脐一尺变化神。”李千乘注：“一尺，阴下胞上，在大便前，小便后，两阴交会之门也。中有真人，号曰制命。”

1、1尺等于10寸，1寸约合3.33公分（厘米）。 2、尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），英国有“英尺”。有时也把测量长度的工具叫做尺，例如“竹尺”，“钢尺”。 3、有时把像尺的东西也叫做“尺”例如：铁～（古代侠客用来比斗的武器）、戒～（宗教场所或教育机构用来体罚学员使之更加虔诚刻苦的器械）。 4、“寸”是中国传统长度单位，与“尺”、“丈”为十进制(10寸=1尺，10尺=1丈)，韩国用来表示亲属之间关系的多少，如1寸表示直系2代人之间的关系。 5、香港法例沿用古制(1寸=3.33厘米）,但此单位香港已几乎无人使用,而只会用“英寸”(1英寸=2.54厘米)和“厘米”。“寸”通常代指“英寸”。

衣长1.6尺 *3.3cm=52.8cm肩宽1.05尺*3.3cm=34.65cm袖长1.2尺*3.3=3.96cm胸围2.4*3.3cm=7.92cm裤长1.8*3.3cm=59.4cm

一寸≈3.33厘米一尺＝1/3×1米≈33.3厘米（三尺长一米）

一尺等于33.3333333厘米。尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），一尺等于十寸。厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。尺是古今都有的，是中国市制长度单位（亦称“市尺”。一尺等于十寸。）西汉时一尺等于0.231米，今三尺等于一米。 扩展资料 一尺等于33.3333333厘米。尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），一尺等于十寸。厘米是一个长度计量单位，等于一米的"百分之一。尺是古今都有的，是中国市制长度单位（亦称“市尺”。一尺等于十寸。）西汉时一尺等于0.231米，今三尺等于一米。

一寸等于多少厘米

一米等于三尺，一尺等于33.33厘米。

1尺=33.3333333厘米。尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米）。一尺等于十寸。 一尺等于多少厘米 一尺在每个朝代的标准都不同，具体情况具体分析。商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称；周代，一尺合今23.1cm ；秦时，一尺约23.1cm ；汉时，一尺大约21.35——23.75cm ；三国，一尺合今24.2cm ；南朝，一尺约25.8cm ；北魏，一尺合今30.9cm ；隋代，一尺合今29.6cm ；唐代，一尺合今30.7cm ；宋元时，一尺合今31.68cm ；明清时，木工一尺合今31.1cm；近现代 3尺≈1米(m)，1尺≈33.3333厘米(cm)。 换算 “尺”也是中国传统长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），英国有“英尺”。 1尺=33.3333333厘米 1尺=0.3333333米 1尺=10寸 1尺=0.1丈

商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称； 周代，一尺合今23.1cm ； 秦时，一尺约23.1cm ； 汉时，一尺大约21.35——23.75cm ； 三国，一尺合今24.2cm ； 南朝，一尺约25.8cm ； 北魏，一尺合今30.9cm ； 隋代，一尺合今29.6cm ； 唐代，一尺合今30.7cm ； 宋元时，一尺合今31.68cm ； 明清时，木工一尺合今31.1cm。 ■资料2：古代“尺”有多长 尺是古今都有的，但内含的量（实际长度）却不一样。如《邹忌讽齐王纳谏》文中曰：“邹忌修八尺有余。”如果按今天的尺来计算，邹忌的身长是2.66米还多，这显然太高了。 很显然，古代的尺要短于今天的尺。最初的尺指男人伸展的拇指和中指之间的距离，大约是20厘米，所以周代的一尺相当于现在的19.91厘米。以后，尺大致都要加长一点，到战国时，一尺大致相当于现在的23厘米左右，但是当时各国也不完全一致，如出土的战国楚尺长22.7厘米。前边提到的邹忌是战国时齐国人，按一尺为23厘米算，他的身高在1.84米以上，这即使在今天，也算高个子了。又《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”，作者李密是西晋时人，当时的一尺相当于现在的24厘米，这样“五尺之僮”也就是身高1.2米的小僮。“五尺”也可沿用前代的说法，而并不是严格按晋尺的，那么，就要在1.2米的基础上再缩短一点，也就是1.1米左右。 与尺比较接近的是咫。咫是妇女手伸展后从拇指到中指的距离，因而稍短于尺。后来咫尺连用，表示距离短，如“近在咫尺”。 除此之外，先秦的长度单位还有丈（十尺），寻（八尺），常（二寻），此外还有仞。仞是人伸开双臂的长度，如《愚公移山》中有：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。” 后来，又产生了寸以下的长度单位，它们是：分（十分之一寸），厘（十分之一分），毫（十分之一厘），秒（宋以后又叫“丝”，十分之一毫），忽（十分之一秒），微（十分之一忽）。今“丝”与“毫”连用，来源于此。 还有“忽”与“微”连用的，也喻指极细微，如《伶官传序》：“夫祸患常积于忽微”。

68厘米(cm)=2.04尺扩展资料：1厘米(cm)=0.03尺=0.3寸=3分=30厘=300毫同本义，量词。长度单位 [chi,a unit of length （3chi=1 meter)]尺，十寸也。人手却十分动脉为寸口。十寸为尺，所以指斥规榘事也。――《说文》碑高八尺，上蛟螭，下赑屃。——《河南通志·睢县采访稿·袁可立墓碑》尺和厘米转化对照表：50厘米（1尺5）52厘米（1尺56）54厘米（1尺6）56厘米（1尺68）58厘米（1尺75）60厘米（1尺8）62厘米（1尺85）64厘米（1尺9）66厘米（2尺）68厘米（2尺05）70厘米（2尺1）72厘米（2尺16）74厘米（2尺2）76厘米（2尺3）78厘米（2尺35）80厘米（2尺4）82厘米（2尺45）84厘米（2尺5）86厘米（2尺6）88厘米（2尺65）90厘米（2尺7）92厘米（2尺75）94厘米（2尺8）96厘米（2尺85）98厘米（2尺9）100厘米（3尺）102厘米（3尺05）104厘米（3尺1）106厘米（3尺2）108厘米（3尺25）110厘米（3尺3)

1米=3尺100厘米=3尺1尺≈33厘米

33.3厘米

三尺等于1米 一尺=33.3厘米

1米=100厘米=3尺1尺≈33.33厘米

商代，一尺合今16.95cm，按这一尺度，人高约一丈左右，故有“丈夫”之称；　　周代，一尺合今23.1cm；　　秦时，一尺约23.1cm；　　汉时，一尺大约21.35——23.75cm；　　三国，一尺合今24.2cm；　　南朝，一尺约25.8cm；　　北魏，一尺合今30.9cm；　　隋代，一尺合今29.6cm；　　唐代，一尺合今30.7cm；　　宋元时，一尺合今31.68cm；　　明清时，木工一尺合今31.1cm。　　现近代3尺≈1米(m)　　1尺≈33.3333厘米(cm)

tan45°=1根据tan45°=直角边/直角边，直角三角形又加上一个45度的角，直角边会等于直角边。tan45°=1/1=1。sin是对边比斜边，cos是邻边比斜边，tan是对边比邻边cot邻边比对边。

根据tan45=直角边/直角边又因为他是直角三角形``又加上一个45度的角所以直角边会等于直角边所以tan45=1/1=1

参考代码如下：#include <iostream>#include <chrono>#include <thread>// include for the teststruct timer { typedef std::chrono::system_clock clock_type; typedef std::chrono::time_point<clock_type> time_type; timer() : tic{ clock_type::now() } {} ~timer() { time_type const toc = clock_type::now(); using namespace std::chrono; std::clog << "Duration: " << duration_cast<std::chrono::seconds>( toc - tic).count() << " s "; }private: std::chrono::time_point<std::chrono::system_clock> const tic;};int main() { { timer t; std::cout << "I will do some work... "; std::this_thread::sleep_for(std::chrono::seconds{ 5 });// replace this by some time-consuming work } return 0;}

可预订已被预订哪种意思据情况而定

可以

Chronotropic effects (from chrono-, meaning time) are those that change the heart rate.改变心律的变时性作用？

可以下载修改器。chronotrigger可以通过下载修改器来修改游戏中的钻石、金币、数值，但是这个东西属于外挂，因此有一定记录被检测出来。

0

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细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。细节要真实。真实是艺术的生命。真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。例如，茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中课本《语文》第一册，人民教育出版社1981年版)，运用细节描写法两处写到了通讯员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准备缝，通讯员不肯;通讯员牺牲后，新媳妇一针一针地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。

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机械表面的CHRONOMTER代表经过天文台认证，走时准确。早期钟表制造商为了证明其制品的准确度，通常将其钟表送到具有公信力的单位―――官方的天文台鉴定，当时欧洲包括伦敦、巴黎、日内瓦等钟表制造重镇的天文台都有这样的服务。后来钟表制造重心慢慢地移至日内瓦，产量也日渐增多，官方单位再也无法负荷。而为了促销其产品，瑞士官方于是成立了专职的检测中心叫Swiss Official Chronomter Testing Authority(COSC)，并由SwissCalibration Service of the Swiss Federal Metrology Bureau(SCS)证明其公正性。经由COSC检测通过的手表称为CH RONOM ETER（天文台表），每一支的机芯都有独立编号及证明文件，代表其具有一定的准确性。在钟表工艺中，天文台表可以说是追求“分秒不差”的极致境界。一般机械表每天的可容忍误差是15秒，天文台表特别讲究机芯、材质与手工技术，每日误差在－4至＋6秒之间；而石英表更被严格要求在＋／－0．2秒内。天文台表(Chronometer)天文台表是高精度的精密时计，所以也可以干脆叫做精密时计。手表上有“Chronometer”字样，表示它经过瑞士官方所（COSC：Controle officiel suisse des chronometres）检验合格，非同小可。

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RESERVE - TICKET保留票; 预订票双语例句1I"d like to reserve a ticket to San Francisco on the27th of january.想预订一张1月27日到圣弗兰西斯科的机票。2Good morning, could you tell me how to reserve a ticket for Greyhound Bus?早晨好，您能告诉我如何预订灰狗巴士的车票吗？

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萌系大陆。男主超萌的，爱死了，喜欢兽人的一定要看。穿越到未来吧那个时候没有人了，都是兽人，算是高科技，背景可以忽略失落大陆。多木木多大神的文好看不解释林小乐在末世。动物逃过了丧尸病毒进化成兽人，女主穿越到未来，那时候的兽人世界雌性进化不完全，雌性都是兽态不能人化，林小乐是唯一高等人类，所以你懂得远古伊甸。很好看的文啊，就是太长，但情节文笔什么的真的不错与兽缠绵。名字挺不和谐的，但其实我看文章蛮和谐的，女主很强很独立，NP史前育儿计划。情节不记得了，但还记得蛮好看的美绝兽寰。忘了是不是NP得了，一个绝世美人穿越到美人稀罕的兽人世界当女人穿到男男兽人世界和穿越男兽国。这2部有点类似吧，都是穿越到男男兽人世界，BL和BG混合，口味比较重，看个人爱好了

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文章写生动具体的绝招打动人的往往是细节,只有把重点部分写详细、写具体了,让读者如见其人,如临其境,才能给读者留下深刻印象,并产生共鸣,受到感染.怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢?绝招如下：一、多问“怎样”或“什么”（一） 把一句话写具体1、把一句简单的话写具体比如：狗儿跑了这是一局完整的话,但不具体.如何把它写具体呢?方法是：多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑?（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿?（小花狗）它是怎样跑的?（箭一般地追了过去）它从哪儿跑到什么地方去了?（从我身边追到草丛中去了）好,我们来把这句话写具体：小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去.（马上练习）下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体.1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体.2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美蝉儿叫了.______________________她哭了._________________________他笑了._________________________以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语.怎样加呢?第一种,在名词前面家“……的”巧计：的→（联想）白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”什么叫名词?表示事物的词叫名词如：一张脸 一只麻雀 一棵白桦树数量词 名词 数量词 名词 数量词 名词在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体：例1、公园里有一棵（高大的）白桦树.怎样的? 名词加进的词第二种,在动词前面加“……地”什么叫动词?表示动作的词叫动词.巧计：地→联想土地→在土地上劳动必定要动→动词→动词前面用“……地”在动词前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子表达的意思更具体,更生动.例1、她害怕了,（呜呜地）哭起来.怎样地? 动词加进的词例2老山羊（轻蔑地）看了狼一眼.怎样地? 动词加进的词马上练习观察一个小动物,把它的动作写下来,要写具体.（ ）2、把一句复杂的话写具体⑴把过程写具体有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚.比如写“谁干了什么”,干的过程是分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“之后,怎样呢?的方法,把事情的过程写具体.例1小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.之后,又怎样呢 接着写具体绝招：还是多问“之后”或“什么”⑵把特点写具体例1、象海豹的皮肤是棕褐色的,小脑袋,大身子,又肥又大,一双大眼睛是怎样的? 接着写具体 是怎样的?是怎样的? 接着写具体 是怎样的老是泪汪汪的.接着写具体绝招：还是多问“怎样”马上练习写出你熟悉的一个人或一个动物的特点,要写得具体⑶把条理写具体例1、我挤上了车,车上的人特别多.（接力法）接力法：我们在本书的第____页中讲过.这种方法,在写景、状物或叙事时,经常要用到.用这种方法,有利于写清条理.马上练习用“接力法”将下列词语写成一句话.房间 书桌 文具盒 铅笔 把情节写具体作文时,怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢?绝招仍然是：用多问及格“怎样或“什么”的方法来扩展情节.例如：有些同学常写出这样不具体的文章：“有一次,我在教室里做作业.做着,做着,遇到了一道难题.我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我.最后,我把那道难题做出来了.”其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了.如：“我”碰到一道怎样的难题?“我”是怎样对待这道难题的?难题做不出时,“我”的心情是怎样的?同桌是怎样帮助“我”的?他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的?“我”是怎样开窍的“等等.通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆.从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面：当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,脑子像打了个结似的,一点也不开窍.眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了.唉!这时,同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问：“你哪道题不会做?”我指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说：“喏!”她仔细地看了那道题目,默默地想里一会儿,然后轻轻地问我：“这道题目要求我们什么?”我望着她的脸,摇了摇头.她指着题目最后一行字提醒我：“你看看这句话是什么意思?”我看着她指的地方仔细想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出：“要求张家彬街道每户储蓄多少元.”“对啊”她语气也兴奋起来：“那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数.”我不等她说出来就抢先回答.她笑着点点头：“对,那你看这道题还难吗?”经她这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔,“刷刷刷”地做了起来……看,多问“怎样”或“什么”扩展情节的方法,威力有多大!当然,用多问“怎样”或“什么”的方法扩展情节,也要有选择.与观点（中心）关系密切的需要详写,可以用这种方法来扩展；反之,需要省写的地方则不不必写运用多问“怎样”或“什么”的绝招,将原文一扩充,这样就把当时的环境,人物心情、动作和语言都展现出来了,让人有了如见其人、如临其境的感觉.这就叫把作文写具体了!二、分解法1、分解“过程”把事情的发展经过分解成几步来写,将重点部分详写.请看下面的作文：懂事的小景景正午,天气热极了.突然,我听见 隔壁5岁的小景景在向妈妈要雪糕吃,她妈妈同意了.这时,我也觉得口干舌燥的起来,也拿出1元向冷饮店走去.奇怪,小景景为什么拿了两根雪糕,不进自家却向她家隔壁跑去?我要去看个究竟.原来,小景景把一根雪糕送给了那位孤寡老奶奶.我的眼睛湿润了.小景景值得我学习.这篇短文写得好吗?平淡无奇.什么原因?还是因为写得空洞、笼统,没有把其中的人和事叙述具体.为了、把这篇文章写得具体、生动,我们可以把文中的事件分解成几步来写（使用上面刚学过的“多问”‘怎样"或‘什么"的绝招）：① 开头,要记得扣题.② 中午的天气是“怎样”的热?——描写环境,烘托故事③小景景是“怎样”要钱买雪糕的?——写出语言,表现景景的性格特点.④ 景景是“怎样”给奶奶送雪糕的?奶奶的表现是“怎样”的——场面描写,突出人物的神态和语言.⑤ 看到这一切,“我”是“怎样”想的?请看下面修改后的作文：懂事的小景景我常常听人夸奖隔壁5岁的女孩小景景非常懂事,今天亲眼所见的一件事,让我对人们的夸奖更加信服了.中午,太阳像一只火球挂在空中,炙热的光焰炙烤着大地,一切寂静无声.突然,我听见小景景在央求妈妈买雪糕：“妈妈,好热呀,我想吃雪糕!”“你自己拿钱去冷饮店买吧!”“噔噔噔……”一阵快乐的脚步远去.我忽然也觉得口干舌燥起来.对,我也买根雪糕来降降温.我起身向冷饮店走去.小景景已拿着两根雪糕回来了.奇怪,她怎么没进家门,却朝隔壁的小屋走去?我好奇地转身跟过去,想瞧个究竟.“奶奶,吃雪糕!”小景景边说边把一根雪糕递给那位孤寡老奶奶.老奶奶伸出颤抖的双手,接过雪糕：“小景景,你对奶奶太好了,这叫奶奶怎么过意得去呀!”“这没什么.奶奶,您吃吧!”我的心头一热：多懂事的小景景啊,难怪人们都夸奖她!开头扣题.中间部分把小景景想吃雪糕——买雪糕——送雪糕的过程分解开写,条理清楚.详写了“送雪糕”,重点突出.这样,小景景可爱的形象就活灵活现展现在大家面前了,作文也就生动、具体了.2、分解“阶段”要把一次大型的活动写具体,绝招是把整个活动分解成几个阶段来写.比如《记一次校运会》无论这个活动开展几天,都可以把它分解成“开幕式”“正式比赛”“闭幕式”三个阶段来写.“正式比赛”是要写的重点,又可以按比赛的主要项目分类来写.这样写来,就会具体清楚.3、分解“场面”面对一个庞大的场面,你如果感到无从下手,可以把“大场面”分解成一个个“小场面”.比如写《丰富多彩的课外活动》,就可以把整个“大场面”分解成如下一个个“小场面”来写：做游戏的场面,打兵兵球的场面、打篮球的场面、唱歌的场面等等.这样写能得具体,写出条理.4、分解“动作”第13界世界杯足球赛四分之一决赛时,在阿根廷队对英格兰队的一场球赛中,超级球星马拉多纳的一个漂亮的进球,不仅使场内的观众欢呼若狂,也使电视机前的小球迷如知如醉.有位小同学想把这精彩的射门纪录下.然而,当他打开日记动笔写的时候,却只有非常笼统的一句话：马拉多纳带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入了网底.怎样才能把一连串的动作写具体呢?同样采用分解法.把一连串动作分解成若干个动作,然后对每个动作都作具体描写,最后把每个动作按一定的顺序连起来.拿上面举的例子来说,我们可以回忆当时的情景,把进球的全过程先作动作分① 接到传来的球② 用腿一颠③ 球挑过对方球员的头顶④ 马拉多纳飞速插上⑤ 避开守门员⑥ 进球然后再想想每个动作的具体情景,最后把这一连串的动作连起来,就成了一段具体的描写：马拉多纳在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,接着以灵活逼真的假动作一连晃过对方四名后卫的阻击,最后避开已经扑到跟前的守门员,几乎连人带球一起撞进网内.同学们,“分解法”就是这么简单,它能帮助我们把看似复杂的经过写具体、写清楚.三、写亮细节细节,是指人物活动的细小的情节.它虽细小,但能“以小见大”,使文章更具体,更生动、更有效地突出观点.要写亮好细节,我们必须做到三点：1、做个敏锐的有心人,仔细地观察生活.对人物的言行举止,要像用放大镜去观察一样,看个清清楚楚.2、学会从观察到的大量的材料中,提炼出最能表现观点的细节,认真刻画.3、要学会剪裁.根据表现观点的要求,舍去无用的情节,刻画有用的几点.举例：作家袁鹰爷爷的《渡船》,讲的是一位年轻的妈妈抱着患重病的孩子乘渡船回家,旖旎渡船上人们的关心,后来正好遇到人们盼望的那位大夫,给孩子看了病.这件事既没有任何惊险的情节,也没有一点儿热闹的气氛,只是发生在渡船上的一件小事——我们经常见到的小事,而且,作者也没有用华丽的词藻,但却生动地表现了人与人之间相互关心、相互帮助的新风尚,扣住人的心弦,给人以很深的教育.这是为什么呢?主要是作者注重了细节的刻画.《渡船》中有这么几处细节刻画：1、刚上船,年轻的妈妈“愁眉不展,眼睛里噙着泪水”,她怀里的孩子“沉沉地睡着”,“尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着”.这是着重对妈妈神态和动作的细致刻画,使人们知道孩子病情严重,妈妈十分担心.2、当渡船上的人们对孩子饿病情议论纷纷,有人提出请大夫看病时,“年轻的妈妈眼色里开始流露出希望的喜悦”.这个细节描写把妈妈转忧为喜的心情刻画得入木三分,也使读者送了一口气.3、有人说：“谁知他今天不在家”时,“刚刚散去的愁云,又在年轻妈妈的额上聚拢来.她茫然若失地望着那位大婶……”4、写渡船过了河心,人们看到了对岸渡口上的陈大夫时,“年轻的妈妈拍着自己的孩子,嘴轻轻地动着,好像在对孩子说些什么.奶奶忍不住喊了一声‘谢天谢地"”.在两处的细节刻画,都是扣人心全弦、十分感人的.由此可见,刻画好细节是多么重要啊!四、学会描写用叙述的方法把事情的发展经过写具体,还只能算是立起了一个骨架,要把作文写得既有骨架又有血肉丰满,还要学会描写才行.外貌描写人物描写 语言描写描写包括 动作描写环境描写 心理描写 场面描写1． 人物描写这一部分的内容,我们放在下册的《写人有诀窍》中讲2．环境描写写人物,不仅要写好他的语言和行动,还应当把他们放到一个特定的环境去写.环境描写,对写好人物,起着重要作用,具体如下：①为人物的行动作铺垫我们知道,要写好人物,总要选择典型的事例来表现他的特点.为了让典型事例有凭有据,令人信服,常常需要把人物所处的环境交代清楚.如第九册课文《小英雄雨来》的开头：晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇.河边有个小村庄.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层层的白雪.风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来,把这几十家小房屋都置在柔软的芦花里.因此,这个村子就叫芦花村.12岁的雨来就是这村的.这段环境描写,写出了雨来家乡的美丽.这样美丽的家乡谁不爱?如果有人胆敢来侵略这片美丽的土地,生活在它上面的人能不憎恨他并和他作殊死斗争吗?其中写河中大片的芦苇,是我为表明雨来为什么会有那么好的水性,为什么可能在敌人的眼皮下跳进河里死里逃生的.② 烘托气氛,表现人物的心情有的环境描写的目的,是为了烘托气氛,表现人物的心情.如：走进烈士陵园,郁郁葱葱的松林之间夹着一条洁净的饿石砌甬道,两旁苍松翠柏伸展出苍劲的枝丫,发出萧萧瑟瑟的响声,仿佛在向苍天呼唤着烈士的英灵,烈士饿墓碑像战士的队列般整齐,墓上嵌着烈士的遗像,镌刻烈士的英名.这段对墓地环境的描写,烘托出庄重、肃穆的气氛,寓情于景,情景交融,既表达了少先队员对革命先烈的缅怀、敬仰之情,也使读者受到强烈的感染.③睹物知人环境描写不光是指自然风光,也包括人物衣、食、住、行等方面的,描写.这种生活场景的描写,能够很好地表现人物的个性个品质,有睹物知人的工效.例如第十一册课文《一夜的工作》中,有这样的一段描写：一天,总理办公室通知我到中南海政务院去.我走进总理的办公室.这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已.堂堂一国总理,工作环境竟是如此简陋!这些描写,有力地刻画了周总理艰苦朴素的人民公仆形象.3、场面描写场面描写,是指在某一时间、某一点点,众多人参与发生的特定事件中某一生动画面的描写.场面描写离不开写人,但“一个人”难以构成场面,只有“众多的人”参与的共同活动才能构成场面.比如：时间：春天来了,地点：同学们到郊外去植树,众多的多人：植树时,有的同学挖坑,有的同学端水,有的同学运树苗.这就形成了一个劳动生活的画面,也就是场面.我们的生活中,有各种各样的场面,作文中也常常需要写场面.怎样写场面呢?①写清背景背景,是指活动场面发生的时间、地点、环境.把这些交代清楚了,人们才知道场面是在怎样的情形中发生的.比如：今天,风和日丽,蓝天如洗,将有30个代表队参加的全国第一界“简妙作文杯”现场作文大奖赛将在风景如画的我校隆重举行.这段活动发生的时间（今天）、地点（我校）环境 （风和日丽,蓝天如洗、风景如画）等全部交代明白了,让人对活动的背景有了一个清楚的了解.②点面结合即先概括地写整个场面（略写）,随后把镜头的焦点集中在一个或几个具体的典型人物身上（详写）,这样就有面有点,有略有详,重点突出了.如课文《十里长街送总理》中的场面描写：天、灰蒙蒙的,又阴又冷.长安街两边的人行道上挤满了男女老少.路那样长,人那样多,向东望不见头,想西望不见尾.人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩戴着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向.一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵老树,焦急而有耐心地等待着.一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望.一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……这段场面描写,先概括地写了整个场面,而后突出了老奶奶、一对青年夫妇、红领巾等典型人物,面点结合,给人以完整而具体的印象.③写出气氛气氛,是指在一定环境中给人的某种感觉或呈现的某种景象.任何场面都有气氛,写好了气氛,就能定准场面的情感基调.气氛应与场面的性质相照应.如上面《十里长街送总理》的场面,就呈现出肃穆、凝重、沉闷、悲伤的气氛；游戏的场面,就呈现出喜悦、欢乐的气氛；比赛的场面,就呈现出紧张、扣人心弦的气氛.如比赛场面：下半场比赛开始了,左边锋李作胜带球突破对方的防线,在底线附近向门前传,不想被对方后卫接住,一脚踢了回来.我在禁区内接住了球,传给易鹏.他带球连过两人,起脚远射.球在空中划出一道弧线,贴着球门的横框飞入网窝,“进了!”队员们高兴得跳起来,彼此挥手致意.场外人群沸腾起来,喝彩声、叫喊声、拍手声……各种各样的声音汇在一起.这里,写出了紧张的气氛,生动地再现了足球赛进入高潮的情景.由于气氛写得好,让人有身临其境之感.④按序描写场面是由人、事、物、景组合起来的的综合画面,不可能一笔全写出来.因此,就要安排一个合理的顺序.一般来说,应由面到点,先写总体气氛和场面,随后写运动员的表现,最后写观众的反应.今日收获1、我知道了,打动人的往往是___________.只有把___________部分写详细、写___________了,让读者如见其人、如临其境,才能给读者留下___________,并产生_________,受到___________.2、我掌握了把文章写具体的四大绝招：①___________.②___________.③___________.④___________.3、“分解法”分为：①分解“_______” ②分解“_______” ③分解“_______”④分解“_______”4、细节,是指___________.它虽然细小,但能“_______”,使文章更__________、更__________、更有效地__________.5、描写,包括______描写、______描写、______描写人物描写,有包括______描写、______描写、______描写、______描写.6、环境描写的作用有：①__________________________②__________________________③__________________________7、场面描写离不开写________,但“________”难以构成场面,只有“________________”参与的共同活动才能构成场面.8、怎样描写场面呢?①写清______；②______结合；③写出______；④______描写.9、今天,我学会了一些把文章写具体的绝招,我会写出一篇很棒的作文,题目是《难忘的校运会》.

北京飞机维修工程有限公司（简称Ameco）位于北京首都国际机场，是中国国际航空股份有限公司和德国汉莎航空公司合资经营的企业，1989年8月1日正式营业，合资期40年。国航股份持有60％的股份，汉莎持有40％股份。注册资本1.8753亿美元。Ameco是中国民航合资最早、规模最大的民用飞机综合维修企业，目前拥有员工 4000余人。Ameco拥有包括中国民用航空总局（CAAC）、美国联邦航空局（FAA）、欧洲航空安全局（EASA）在内的共 15 家适航机构颁发的维修执照。 Ameco的主营业务包括对西制飞机机体、结构，飞机发动机及飞机附件的维修和大修，同时还提供全面的技术服务和技术培训。

　　Chronotech——意大利知名时尚腕表品牌　　国际流行手表品牌Chronotech古莱特于1996年创立以来，一直致力于带给流行手表界焕然一新的潮流风尚，让时间因个性而出众。　　国际流行手表品牌Chronotech古莱特于1996年创立以来，一直致力于带给流行手表界焕然一新的潮流风尚，让时间因个性而出众。 2003年，Chronotech古莱特研制出Prisma八面水晶系列，金字塔尖般的镜面，连手指都触得到的尖端魅力，这项颠覆性的设计，不仅得到了市场的高度认可，更获得全球专利注册权。八面水晶玻璃打破平面的设计，以及利用宝石切割水晶玻璃所创造出来的珠宝光泽感，挑动着意大利人敏锐的时尚神经，PRSIMA系列短短五年内狂销400万只，Chronotech古莱特也成功跻身为意大利市场占有率最高的流行手表品牌。