衡水志臻中学怎么样?听说是50人小班教学,教学质量可以吗?

飞鹰向北界方向走 经过励儒中学，再继续向前走，在右手

5000元/年。根据九江二中官网信息得知，截止2023年7月2日，该校的复读收费标准是5000元/年，住宿费是1600元/年。九江二中是江西省一所著名学校，前身为私立同文中学和私立儒励女子中学。

你可以选择到车比较多的站（省站，或者天河客运站）。坐公交或者地铁，到天河客运站，或者省站，买票到信宜就可以了。当然海珠客运站，窖口都有车，但是只有一班，两年前，海珠客运站的车是晚上8点回信宜的。

读初中听教务处副主任刘若商讲原子弹，没有想到几十年后会到国防科工委工作。徐鹏航6岁回黄梅，7岁到武汉，9岁到九江有着一百年历史的九江儒励小学开始读书，那是一个教会办的学校，女老师几乎都奉行独身主义，但教书都特别棒。读中学的时候，正好儒励女子中学和同文男子中学合并，方志敏、方志纯等许多名人和科学家都是那所中学毕业的。那所中学有三个足球场，从校长、老师，到食堂的饮食员都能出场踢球。徐鹏航就是那时爱上了踢球，在武汉读大学时他是学校代表队的成员，中锋和右前锋踢得最多。就是后来到国家经贸委工作时，国家机关工委组织机关之间的足球赛，就是对中国人民银行那场，他还亲自上场踢了半场呢。说到这里时，徐鹏航得意地一笑，没有想到爱好足球给他带来了一个好身体。当时的班主任是张智力老师，他是中山大学没有毕业就上了抗美援朝前线的，他天天讲爱国主义，还讲做人就要做一个真正的人。每年假期总要向学生们推荐一些苏联的文学著作，徐鹏航就是这样读了《钢铁是怎样炼成的》 、《桌娅和舒拉的故事》、《静静的顿河》等，也就是那时他发誓要做一个有利于人民的人，也就是在那里加入了共青团。那所中学有五个老师是从美国留学回来的，还有两三个外籍老师，教导处主任是清华大学毕业的。徐鹏航的思想一直比较开放，与那所学校的开明教育是分不开的。徐鹏航还记得当时的教导处副主任刘若商，课余专门开设科技讲座，其中讲原子弹的原理与威力那一课，给徐鹏航留下了特别深的印象，只是后来没想到几十年后会到国防科工委工作，国防科工委还挂着另外两块牌子，一是国家原子能机构，一个是国家航天局，也就是说没有想到会从事与原子能有关的工作。

这个可以向学校高层反应，，，不然只能自己努力学习。自己有压力也是好事，你要把这份压力带到学习中去，调整学习方法，，不知不觉你就会有收获。

左手前面第一个李清水电话号码谁有，我是他学生，他是在九江哪个2中教书，我是03机电班的，陈冬助有急事找他

“读好书，做好人”的校训深刻揭示了教育的真谛，注重于人的良知、良行的培养；儒励女中的校训“真实必胜虚浮”则弘扬了至诚至真的人性要义，重视对学生生存与发展所需的良好德行培养。在校训的激励下，同文学子发奋努力，人才辈出，前后有数万学子走出校门，足迹遍布世界各地，有的成为专家学者，有的担任重要领导职务，有的成为劳动模范和行业骨干。著名校友有革命家方志敏、傅烈、谢贤庆，中国共产党早期领导人饶漱石，中国第一批留美女博士石美玉、康成，学部委员、华中理工大学校长杨叔子，亚运村总设计师、北京建筑设计院院长熊明，我国第一代同步通信卫星通信系统设计者、解放军总参通讯部副部长杨千里，以及中共中央委员、中将周遇奇，医学翻译家王贤才等为中国的进步和发展作出杰出贡献的著名人物。同时，同文校友中还有部长级国家领导4人，国务院参事3人，仅在北大、清华的教授就有十余人。

公立 高中 一类校

1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。3.梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。4.会当凌绝顶，一览众山小。5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

衡水志臻中学还是挺不错的，在当地挺有名气的。一、学校环境学校位于河北省衡水市滨湖新区纵一路，交通便利。校园布局合理，绿化环境优美，校内绿树掩映，绿草如茵，是求学的理想之地。二、师资力量学校教师全部为衡水二中丰富教学经验的优秀老师和学校严格招聘的教学经验丰富、责任心强、教学成绩优秀的教师。任课老师100%具备本科学历等等优势。师资力量雄厚。三、学校设施学校教室全部配备交互式电子白板多媒体教学系统，实现教学应用网络全覆盖；拥有高标准塑胶田径运动场和铺设人造草皮的足球场、篮球场；配备专业的音乐和美术教室、舞蹈练功房以及社团活动室，充分满足学生兴趣特长的发展需求。总体各方面都挺不错的。办学理念：志臻中学以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来，坚持以人为本，贯彻立德树人；以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，努力让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质等方面的最大提升与飞跃。以上内容参考：衡水志臻中学官网——学校概况

江阴第一中学简介学校名称 江阴第一中学所在地区 江苏无锡学校地址 江苏省无锡市江阴市长江路88号学校电话 江苏省江阴市第一中学(NO.1HighSchoolofJiangyinJiangsu)位于江阴市城区中心，简称江阴一中，是江苏省重点高中、国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中。江阴一中创办于1907年，前身为美国教会创办的励实学堂。1997年11月通过江苏省重点高中验收，2000年4月通过江苏省国家级示范性高中验收，2004年又顺利转评为江苏省首批四星级高中。截至2018年9月，学校高中部(含国际教育、体艺班)有近51个班级，2000余名学生;学校初中部有近46个班级，2000余名学生。江阴一中是江阴市单一校区办学规模最大的学校，也是江阴基础教育界的一支重要力量。江阴第一中学办学历程从1907年只有10名学生的教会学堂，到今天办学规模、教育质量位居全市前列的省四星级高中，江阴一中历经坎坷，校名几经变更。从励实学堂、辅实中学、春晖中学，私立澄江中学，到江阴县第一中学，江苏省江阴市第一中学，学校走过了一条困难和信念相伴、坎坷与希望同在、艰辛与喜悦并存的拓荒之路、改革之路、发展之路。薪火传承，励实之精神代代相传，学校培养了数以万计的毕业生，涌现出了一大批各行各业的杰出人才。一代代一中人，在“励实”校训的激励下，勤奋工作，刻苦学习，创造了一流的业绩，为学校赢得了荣誉。学校先后被评为江苏省重点高中、江苏省国家级示范高中、江苏省四星级高中，被评为江苏省德育先进学校，江苏省法制教育先进集体、江苏省体育教育工作先进学校、江苏省足球后备人才培养重点校等，成为了莘莘学子向往、社会各界信赖的一所现代学校。江阴第一中学办学理念江阴一中以“励实”为校训，以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以“扬长挖潜，以情育人”为办学策略，以打造“挖掘促进发展的积极因素，培育努力进取积极行动的人”的“积极教育”为总体目标，培育积极的一中人，建设“质量领先、内涵丰富、师生幸福、积极发展”的江苏省一流的优质特色名校。学校坚持为每一个学生负责的办学宗旨;切实实施低重心二级管理体制;创设“三低三高”的教育教学格局——低重心高效率的管理，低调子高标准的德育，低起点高质量的教学;打造“三点四步我的课堂”课堂教学模式;建立师资队伍建设“四动”机制——典型带动，政策调动，科研推动，利益驱动，通过推动教师发展来推动学校发展学生发展。逐步形成了“朝气、智慧、儒雅、好学”的学生形象和“乐于奉献、长于术业、敢于创新”的教师形象。学校在各方面的社会声誉与日俱增，受到了各级领导和社会各界的广泛好评。江阴第一中学获得成绩近几年，在新课程背景下，学校着力探索人人成才的人才培养模式，不放弃每一个学生，寻找适合学生个性发展的成才之路成为了学校的办学思路。多年的实践，学校不仅在高考成绩上牢固确立了同类型学校领头雁、排头兵的地位，在体育艺术特色教育方面也是硕果累累。校足球队代表无锡市参加省运会屡获佳绩，并多次获省级中学生比赛冠军;校舞蹈队演出的男子《桥墩》连续获得江苏省中小学生文艺展演一等奖、江苏省五星工程奖金奖、全国第二届中小学生艺术展演一等奖等佳绩。女子群舞《校园的脚步声》也获得了江苏省中小学生文艺展演一等奖。学校健美操队获得全国青少年健身操比赛特等奖。学校积极参与国家提倡的高中国际教育与双语教学，目前已被国家留学基金管理委员会留学预科学院成功吸纳为留学预备人才培养基地，并与英国NCC教育机构合作开设了“高中双证国际班”，推进了学校的教育国际化进程。

应该是高州市，高州市位于粤西南部，靠近南海，是广东省省辖县级市（茂名市代管）。全市总面积3276平方公里，现有人口150多万，海陆空交通便利，通信发达，基础设施完善，配套服务齐全，自古以来便是一个人杰地灵，经济文化繁荣昌盛的粤西重镇。广东高州中学创建于1905年，解放前称“广东省立第九中学”，解放后定名为“广东高州中学”。现为高州市重点中学、广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校和国家级美术教育培训基地。学校先后37次获国家级和省级荣誉称号。2003年，高州中学又被评为广东省文明单位。为了跟上时代发展步伐，满足高州人民对优质学位的需求，高州中学高中部于2002年搬迁新校区，扩大办学规模。新校区位于高州城南挂榜岭下，园林式的校园坐北向南，整体布局体现中国传统文化。学校毗邻新建城东车站，东临64米东方大道，西临隧道口，校门前有42米宽的街道直通高水公路和公共汽车上落站，交通方便。现有高中68班，班额控制在60人左右，在校学生4000多人。 建校以来，为国家培养了大批专家、学者和高级干部，世界著名水稻专家丁颖、书画家丁衍庸、教育家林励儒、中共党史研究专家廖盖隆等就是其中的佼佼者。

引自明朝万历进士游朴的《游燕喜亭集饮流杯池》七律诗，镌刻于连州燕喜亭石壁。诗文盛赞韩愈为唐宋“八大家”之首，更深感连州水石之美确为岭南之冠。 古时，连州燕喜山前到北湖洞一带，是宽广而美丽的海阳湖。763——764年间，唐代文学家元结曾游览连州，并在海阳湖畔建了湖光亭。唐贞元十三年（797年）吏部员外郎王仲舒谪连州司马参军，又在燕喜山建一亭。六年后，监察御史韩愈被贬为连州阳山县令。翌年，韩愈应王仲舒之邀，将燕喜山之亭命为“燕喜亭”，作《燕喜亭记》“吾州之山水名天下，然而无与燕喜者比。”燕喜山此记而得名。北宋哲学家周敦颐任广东提刑时，在燕喜山石壁上题刻“廉泉之源”四字，力主为官廉正。古时官员到连州上任必来晋谒。南宋宰相张浚等众多名人，都在燕喜山一带岩壁上刻书。 823年，韩愈外孙、文学家李贶奉命来连州重修燕喜亭，并写了《燕喜亭后记》。现卧龙亭与十咏亭之间，有宋朝建“仰韩桥”，原木桥，现改为水泥结构。在卧龙石上刻的“鸢飞鱼跃”，据说是韩愈手迹。现燕喜亭竖立的《燕喜亭记》，是清代广东学政、著名书法家戴熙融柳颜一体的手迹。 唐代诗豪刘禹锡两次被贬连州，第二次于815年来连州任剌史，在任近五年，在燕喜山建有吏隐亭、切云亭、玄览亭等，并写下《吏隐亭述》《海阳十咏》等90余篇诗文。《海阳十咏》以10处胜景赞连州风光。刘禹锡最受人拥戴称道的，莫如重视育才。刘禹锡培养出连州第一个进士刘景，为之写有《赠刘景擢第》“湘中才子是刘郎，望在长沙住桂阳（连州古时曾称桂阳）。昨日鸿都新上第，五陵年少让清兴。”刘景中进士后，连州文风大振；20多年后，刘景的儿子刘瞻不仅又中进士，且官至宰相，与张九龄齐名，成为唐代“岭南二相”之一。此后数百年间，连州名人辈出，先后涌现黄损、陈拙、孟宾于、邓询美等10多位进士，其中有“诗价满江南”的连州保安才子孟宾于。时盛传“连州科第甲通省”。连州文化教育之辉煌，凸显于岭南，刘禹锡兴学重教开化之功，人们永志不忘。南宋时便兴建了“十咏亭”以纪念他，明、清、民国三度重修。1942年燕喜中学校长杨芝泉重修时，特别摹刻刘禹锡像碑立于其间。 燕喜亭、吏隐亭等闻名于世后，宋代还建了振鹭亭、卧龙亭和君子亭；明清时又建了流杯亭，与燕喜亭遥相辉映，仿东晋“曲水流觞”，赋诗会友于此，荡漾着燕喜文化浓郁风情。 在湖南岳麓书院和朱熹一起讲学七年时，深得朱熹推崇，被当代名作家余秋雨在《千年庭院》文中称为“世界一流的文化哲学大师”的张轼，少年时曾在连州生活。其在燕喜山后有一个读书课堂，后改建为“南轩读书堂”，青少年在此的寒窗岁月，为他日后成才，夯实了学术根基。张轼在连州就读时，正是燕喜文化鼎盛之时，他在连州写下《湟川八景》八首名诗，世代流传。 清乾隆年间，燕喜亭坍塌，知州萧榕年将其移于原址下首，即现今处重建；在原址则建了“燕会之堂”。1882年，知州曾纪渠在此创办“巾峰书院”。1894年，广东学政徐琪来连，易名“燕喜书院”。1902年清 *** 废科举制度，施行新制学堂。1904年，连州人即将“燕喜书院”改为“连州中学堂”。不久，与稍后创建的燕喜小学（1942年开办燕喜中学，后增办高中；解放初与连州中学合并为连州联合中学）一起，成为全国首批推行新学堂制的中学之一。连中与燕中二校，毗连在巾峰山麓燕喜山，时分时合。不管怎样，两校都是连州教育的领先者。杨芝泉校长认为，燕喜亭千古名胜，如燕子展翅高飞，人才辈出，我们应将燕喜传统发扬光大，便将“巾峰书院”大门横额，改为徐琪手书“燕喜书院”石刻碑。抗战八年，广东两任省主席吴铁城、李汉魂，先后五次将省府机关迁来连县，长达六年。随省府迁连的有一些大学、一些中学名校及大批文化精英，对发展连县教育，贡献很大。 杨芝泉先生是现代著名书画家，原籍广东连县九陂小水乡车田村，祖居数代。祖母黄氏，23岁守寡。黄氏出生于书香门第，长于绘画、精于刺绣。她发现杨芝泉天资聪颖，好学多问，三岁便教他绘画写字，常给他讲杨家将等历史英雄故事。鉴于车田村偏僻落后，为了孙子前程，她举家迁往三江镇（今连南县城）。她不但含辛茹苦把孙子拉扯大，并对他进行早期启蒙教育。他幸运地被祖母发现，得到及时栽培，后来成为美术界独树一帜英才。 杨芝泉13岁参加辛亥命，17岁考取广东高等师范图工科，毕业后留学日本。回国后，先后在省广雅、高师附中等10多所学校执教。25岁荣获广东省长廖仲凯委任，以“南洋华侨教育视察”身份出国，发动侨胞捐款支持孙中山，凯旋而归。30岁时，被广东省军事厅长李济深聘为艺术股干事，要他用画作感召国人继承孙中山遗志，坚持反帝反封、打倒北洋军阀，精心制作了《纪念济南惨案》等连环画出版。他在广东省立小学教员补习函授学校任图画教授，又编著《图画教议》一书被教育部门定为中小学图画必读书。1935年，杨芝泉受聘为中山大学文学部画史、画理讲师，副教授。1938年10月广州沦陷回到连县，出任燕喜小学校长，一干就是12年，弘扬了燕喜文化。他时常不无焦虑地对人说：“吾恐历时愈久，损坏益多，古人之流风遗韵，将澌然湮没，窃滋憾焉。” 燕喜小学水清树翠，石奇洞异，景色殊胜。周围亭台楼阁，古朴典雅，构筑别致，名胜古迹众多，尤以唐代“燕喜亭”著称。历唐、宋、元、明、清、民国等，名流学者，留连咏歌、诗文石刻，可诵者不可胜记。杨芝泉在育才之余，攀石摩崖，风雪无间。 随着学生日增，校园需要扩展，杨芝泉不遗余力地发动社会人士筹款建亭筑舍。他非常赞赏韩文公宣扬的“智者乐水，仁者乐山”的名言，秉承其“智以谋之，仁以居之”的意旨，在原有园林布局的基础上；独具匠心地利用开敞的空间，选择环山盆地之中，或岩石陡壁之间，错落有致地建筑铁城亭、会友亭、醉翁亭和崇岳堂、慕黄堂、几之堂。崇岳堂是崇拜南宋民族英雄岳飞之意。岳飞在绍兴二年（1132年），追击拥众10万盗匪首领曹成，与部属将领张宪、徐庆、王贵会师于连州。堂中树立名碑：“大宋绍兴二年夏四月岳飞大元帅由桂岭遣扎岳荣岭”（原碑在连州西岸镇石兰寨岳荣岭上，杨芝泉拓碑帖重刻）。在崇岳堂中正面墙中央，镶嵌了以青石镌刻的岳飞手迹“还我河山”。崇岳堂前双剑石，后人喻之为罪人秦桧夫妇跪地。1938年初冬，日寇狂轰滥炸连州。杨芝泉校长一腔义愤，在醉翁亭东一块高崖之上建了一座“毋忘国耻”纪念碑，教育学生，警示世人，碑一直保存至今。慕黄堂用以纪念南汉尚书左仆射、连州人黄损。几之堂，则纪念唐代丞相、连州人刘瞻。三堂兼作学生课室。 矗立在燕喜亭北侧20米处的那座古朴、厚重的燕喜牌坊，是“燕喜书院”（燕喜中小学前身）的大门。杨芝泉先生殚精竭虑地予以设计、修葺、装饰，并献上自己的墨宝。牌坊高6米，宽6.5米，青砖黄瓦，古色古香，中门顶上绘有他设计的原燕喜中小学校徽。校徽为平顶三角形，里边上部画有巾峰山轮廓，下部有通心美术字“燕喜”二字。校徽右侧有一“燕”，左侧有一“喜”。牌坊右门的顶上有“戈飞”二字，左门的顶上有“鹏搏”二字。中门两侧对联：“吏部文章高北斗，连州水石冠南陬”，精辟地表述了燕喜山在历史和风景两方面的价值和特色。上联旁边小注为“明进士福宁游太初燕喜亭诗刻亭右石上字小痕浅风雨剥蚀墨迹半湮今节录于此”，下联旁注为“中华民国二十九年元旦邑人杨芝泉书”。牌坊背面门顶有“引人入胜”行书大字，中门两侧二联为：“泽涌泉流入与双清寻活水，巾峰垂地脉境缘一览小群山”。 杨芝泉三岁开始绘画写字，他活到老，画到老，创作的书画多。在众多作品中，他最关注、最心爱的是《青灯课孙图》（下称《图》）。杨芝泉为了报答祖母培育之恩，在她仙逝后30年间，利用业余时间，陆续绘制《图》的一幅幅画，每幅27×33厘米。绘制了近800幅。孝敬和缅怀祖辈是中华民族的传统美德，《图》就是这种美德的最好体现。绘画与书法、金石、诗词相结合，又是国画中的一种传统艺术手法，《图》是集这两个民族传统于一体的巨型艺术品，也是他独树一帜的创新大作。 创作《图》时，每幅画后都留有空白，便于恭请好友行家赐教。许多名人都在空白处留下墨宝，弥足珍贵。有补画的，如招鉴芬、李居端、卢子枢、吴子复、沈厚韶、容庚、苏卧农、周永芳、邹鲁、卢泳圻、李凤公、孙志泉等人；有题诗题词题签和写序的，如商承祚、何香凝、林励儒、麦华三、黄文宽、冼玉清、陈洵、许崇清、岑学吕、盛成、金曾澄等，合共100多人。全国人大副委员长、政协副主席、国画大师何香凝，当年为《图》题写了“教子教孙尽忠救国雪我国耻还我河山”十六个大字，表彰其祖母培育良才的功德。国内外专家学者，对此集众多诗词赋画荟萃于一册的《图》，赞叹不已。 他毕生酷爱美术、书法，其字画在北京、日本展出时无不啧啧称羡，日本书法界赞其书法为“杨体”。他是一位既深谙书法、绘画，又长于文物研究、园艺建造的全才艺术家。人们赞杨芝泉“可长于邦里，可长于都邑，可为文以鸣于世。” 杨芝泉校长在大中小学从教逾半世纪，育人万千，精英不少。所以，他不仅是全才艺术家，还是位伟大教育家。为师一生，蜚声海内外，育出众多学识渊博、勇于创新、思想进步、德才兼备的社会贤才。 斐济国前国会上议院副院长、斐济中华总商会会长刘孟光的父亲刘一庄先生，是杨老在广雅中学教过的学生。从青年时代开始，辗转旅居海外多地，不管身在何方，都矢志不渝酷爱中国传统绘画艺术，多次在美国、斐济、澳大利亚、新西兰等国举办画展。1993年，刘老在纽约逝世前叮嘱儿子：一定要把他的作品和一封遗书带回中国举办画展。刘孟光先生在“此心安处是吾家——华侨艺术家刘一庄的艺术人生”书画展揭幕大会上，庄重地宣读了他父亲的遗书。遗书除讲了他毕生如何艰苦奋斗、奋发成才外，特别说到他终生没忘记养他育他和栽培他的中山县家乡小学、广雅中学、中山大学等母校老师，逐一写出美术恩师大名，对杨芝泉老师，他写了如下一段话：“我从小喜欢绘画，小学毕业后以优秀成绩考入广东省立第一中学（后改称广雅中学）。在广雅三年，我认识了杨芝泉美术老师，他对我书画方面进修的帮助很大。杨芝泉先生是连县人。他是一位有修养的书画家，他教我习字要有恒心、要专一，每天规定时间习作，不可间断，对学习范本要专攻一碑或一帖，不可随意改动；学画也是这样，专攻一类，如花鸟、山水、人物……选定一家一门之后，细心研摹，不要常常变动，也不要同时学习许多题材，须待一门一家学习有相当成就后，方学别类。”（详见2008-09-28《广州日报》） 杨老“期望效应”育出的人才，还有位健在的董持博士，现为美国田纳西州州卫生厅委员、该州圣约瑟大医院医检部及研究部主任，美国哲曼美术学会会员，雅士美术厅美术指导，中美美术学会会长，多次举办个人绘画、雕塑展览。1983年，在美国南部几个州的雕塑作品展览会上，他的雕塑荣获冠军。每每谈到他的艺术人生，总是深情地说，他要衷心感谢著名书画家杨芝泉先生。他详细说了，他祖父董敬昌与杨芝泉老师是邻居、挚友，两人交情甚笃。从懂事伊始，就受到杨老的默默熏陶及循循善诱地教诲，是杨老当年最年幼的启蒙弟子。尽管董持十多岁后再也没见过杨爷爷，而杨老不畏艰辛攀登学术高峰的精神和慈祥可爱的音容笑貌，一直伴随着他走过漫漫人生路，激励他在医学、美术两大领域获得双丰收。 1911年11月16日，年仅13岁的杨芝泉勇敢地投身于辛亥革命，先后参加了光复连县三江镇（今连南县城）与连山县两次战役，推翻了满清王朝在这两地的统治。 16日早晨，同盟会会员、起义首领莫辉雄召集起义人员到杨芝泉家开会。这些人都是三江人，熟悉本地情况。大家一起分析当下的时局形势，认为广大群众异常憎恨满清王朝，不会有谁愿当它的替死鬼；三江副将吕焕章是湖北人，手下士兵全是三江人，且白天多在农田或山上干活，一时半刻无法 *** ，纵使找到一些，也不会枪杀自己的亲朋好友。连山厅长由连州州官兼任，不在县城，且连山县城极小，不过几百人，极易占领。杨芝泉时年虽小，但所有起义人员，都一致公推他执笔写信给反动副将吕焕章，勒令他交出政权。他义不容辞，一挥而就“焕章先生，清朝大势已去，中国各地已先后光复，连州也已反正了，此是你所知道的。现下我们的起义兵，已 *** 于城外，可以随时入城，用炸弹夺掉你的性命。但是可怜你徒然为满洲人牺牲，实属无益。希望你将官印及枪炮库、火药库、军装库、子弹库的钥匙亲自交来三江公局，给我党人接收。我党人宽大为怀，必以优礼相待。”吕焕章接信后果然照办。起义人员即出安民告示，宣布三江胜利光复。光复三江后，起义人员马上取出枪支弹药，当天中午即去攻打连山。起义人员入城时放了几枪，扔了几个手榴弹，并齐声高喊：“革命军来了！革命军来了！”蜂拥冲入城内。年老师爷听到革命军来了，躲进一间黑暗小房，杨芝泉等人把他拖了出来，夺得连山厅铜印，宣告连山县光复。 起义人员欢呼庆胜利后，杨芝泉就赶回家读书。一到家，父亲便大骂:“吕焕章副将拿你写给他的信，到公局给你的刘老师，他一看就认定是你的笔迹，我当时就吓得全身大汗！”接着又骂:“告官如打虎，告官不倒，就等于打虎不死，就会反给老虎咬死。你如今造反，不怕抄家灭族，不怕累死我呀！”随后父亲发现芝泉后脑长辫己剪掉了，又再大骂:“如果清朝不亡，你的辫发怎样长得起来，无辫发就是革命党，你就等着死吧！……”父亲越骂越带劲，整整骂了一晚。杨芝泉这次革命行动，被载入了当年的连县县志。 抗战胜利前后，杨芝泉主政燕喜中小学时，校内潜伏了很多进步人士，其中不乏 *** 地下党的领导干部及骨干党员。 1944年春，在燕喜中学任教的有 *** 连阳中心县委书记张斌（张伟民老师）和县委青年部长唐北雁（下称唐），还有好几个骨干党员：邓炎汉教导主任、张惕丞老师（张源）、朱集贤老师（朱克）、潘宜新老师（潘平）等。学生中建立有青年抗日同盟(共青团前身)，发展了蓝汉芳、王坚、王布岗、杨纯、蓝德等同学入盟，另组织邓良焱、谭维专、刘雨林等大批进步同学参加秘密读书会。然而，反动三青团骨干熊积德(校童子军教官、体育教师)和三青团骨干林星甫老师，也带领一批三青团学生，严密监视进步的老师和同学。他们每学期都不定期地把学生集中到礼堂，以班级为单位列队，逐个搜身检查，并要交出钥匙，由他们到宿舍打开行李箱一个个盘查。 唐在领导青年部开发全面工作同时，还利用初二乙班主任之便，组织班上蓝德、谭维专等五人成立秘密读书小组，每周日下午学习党的有关文件；指导该班每月出l、2次墙报，以教育全校师生。 这一年，学校还在县城公演《再会吧!香港》话剧，导演是三青团骨干林星甫，唐就带领班上学生负责全剧的布景、灯光、服装、后台效果等所有工作。由于唐领导有方，加上班青抗盟和进步同学积极工作，每场布景及后台枪炮、雷电、暴风雨声等音响效果，与演员配合得十分协调，效果逼真。连演三晚，场场爆满，场外还站着不少观众。观众看后一致赞扬，后台效果艺术远胜过导演艺术。林星甫听后暴跳如雷：“唐打烂我的饭碗！”从此，他更加仇恨唐，进一步加强对唐的监视，伺机迫害。唐毫不畏惧，又指导班上学生演出“九一八”事件短剧。观众边看边流泪，感人至深。唐这时也己预感到他身处险境了，于是，学期一结束就辞职离校。杨芝泉校长为防唐在离校途中遭遇不测，要初二乙全班同学护送唐安全上船，船远离了才回校。 时任县长李仲仁，对燕喜校内的进步活动已有察觉，一再规劝甚至警告杨芝泉不能聘任这些进步人士，但杨校长找出种种借口和理由加以搪塞，拒绝辞退他们。 1947年11月间，在一个朔风凛冽、天将破晓的黑夜里，邓炎汉主任被捕了。潜伏在燕喜中学的张斌县委书记、骨干党员张源、朱克、潘平等人奉命转移到阳山、英德游击区去。1948年3月，邓炎汉同志在韶关秘密监狱惨遭杀害。杨校长甘冒风险，以个人名义将邓的尸体护送回连县。连中、燕喜两校师生集中在燕中校旁，为邓炎汉同志举行追悼会及安葬仪式。大会由杨校长主持，并带头认捐1000斤谷作安葬费，在会上声泪俱下地作了感人肺腑长篇讲话。师生们的悲愤与哀思，与敌人疯狂杀戮的白色恐怖，顿时笼罩着连州巾峰山麓和湟川河畔。 1948年冬，反动军长李楚瀛在北方全军覆没后，乔装打扮逃回连县家乡，窃据了连阳四县军政大权，叫嚣“治乱世用重典”，疯狂推行“十大杀”：“参共者杀！通共者杀！济共者杀！庇共者杀！纵共者杀！贴共标语者杀！播共言论者杀！知情不报者杀！为共引路者杀！剿共不力者杀！”杀戮声遍及连阳境属每个村庄。仅九陂一区就有魏苟、杨登、杨云，及曾生一家老小七尸八命。尽管如此，杨芝泉校长仍无所畏惧，以书法家身份，借用查对笔迹的巧妙，将地下党员潘贤修营救出狱。1949年5月，三江淳溪中学教师张东海等人，准备组织武装暴动而被捕，杨校长又四出奔波，设法将其保释。 解放伊始，连州中学、燕喜中学与励群、基联两所教会中学合并，组成连州联合中学，校长由县委书记蔡雄兼任，杨芝泉、关照熙（党员）分任副校长。1952年杨芝泉调往广州文史馆工作。杨芝泉校长人生横跨两个世纪，历经满清腐败无能，日寇入侵，人民处在水深火热之中！在忍无可忍情况下，中国社会终于爆发了三大裂变：辛亥革命、八年抗战和解放战争。杨芝泉校长身在其中，且先知先觉，始终走在斗争最前面。他不仅是中华传统文化优秀传人和人民艺术家、教育家，还是中国民主革命伟大战士和中国 *** 的忠实朋友！

射洪县金华中学，坐落在四川省射洪县金华镇，陈子昂读书台下。学校始建于1922年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。著名文学家郭沫若先生曾亲笔为金华中学题写了校名。学校现占地105亩，有教师275名，教学班69个，学生4800名，有设施齐备的理、化、生实验室、多媒体教室、先进的校园网络，有藏书十万册的图书室、阅览室，有容纳3000人同时就餐的现代化食堂和先进的办学条件。校风儒雅淳朴，金中人励志进取，再抒辉煌，2005年昂首跨入四川省级示范高中行列。百年经阁载史册，千年苍柏掩华宇，文宗伯玉遗风存，锦绣沫若光焰长。这里曾走出了晚清状元、神五将军、知名学者、中青院士、杰出青年、名校娇子。 “ 争创一流，打造名校，育世纪英才”是金中人不懈努力和共同追求。学校目前师生已达4000多人，教职工300人，设有高中48个班、初中18个班。学校“重基础、严管理、勤实践”的教学传统使金中学子养成了纯朴的学风。通过“创新教育”、“听说能力层级训练”等省、市科研课题的实践探索和每学期的“创新教学大比武”，学校的教学模式和教学经验不断上升到更高的层次。雄厚的师资力量和先进的教学设施、设备，锻造了金中学子优良的综合素质。“严谨治学、精心育人、勇于创新”的办学理念，造就了德、智、体、美全面发展的各类人才。上级领导和主管部门的表彰及社会各界的口碑，更是激励了金中人的斗志，使得金中近年来的教学质量完成了“三年三大步”的向前跨跃。（99年高考上线人数较98年翻了一番，2001年、2002年又分别较上年净增100多人）校足球队、篮球队多次在遂宁市夺冠，学校被省体育局、教育局、省篮球运动管理中心确定为“四川省体育传统项目学校”和“四川省青少年儿童篮球运动训练点”。金中人以高昂的斗志，坚实的脚步和对教育事业的执著追求，在新世纪向前迈进！ 承载厚重的历史文化传统，弘扬儒学之博大精神，坚持“生命至上，和谐发展”的办学理念，坚持“科研兴校、质量强校、安全稳校、依法治校”的治校方略，坚持“让学生成才，让家长满意”的办学宗旨，具有百年历史的金华中学滋兰树惠，兴贤育才。 四川省射洪县金华中学2005年被评为“四川省校风示范学校”、“四川省文明单位”、“四川省实验教学示范校”、“四川省卫生先进单位”、“四川省示范性普通高中”“四川省体育传统项目示范学校”、“遂宁市最佳文明单位”、“绿化示范学校”。近年荣获各级奖励60余项。继2006高喜获美术、体育全省第一的殊荣后，2007高艺体再攀新高，包揽美术、体育全省第一，12人上北京体育大学线、4人上中国美术学院、中央美术学院，刷新了全省记录。 《金穗》文学社 据县志记载，学校前身是始建于唐初的县学，后为射洪历代的书院、学宫，与孔庙合一1906年为射洪第一高等学堂1922年建校射洪县金华中学1950年为射洪第一初级中学60年代初被四川省政府确定为“四川省红旗学校”

3月1日-3月3日。全市普通高中高三(含复读生)、高二、高一年级分别于3月1日至3月3日三天时间错时错峰开学。衡水志臻实验中学是借鉴全国十大名牌中学衡水二中和全国民办高中强校衡水志臻中学先进办学经验的民办寄宿制中学，独立办学，自主运营。学校以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来。学校坚持“以人为本”理念，贯彻“立德树人”要求，以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，努力让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质等方面的最大提升与飞跃。

3月1日-3月3日。全市普通高中高三(含复读生)、高二、高一年级分别于3月1日至3月3日三天时间错时错峰开学。衡水志臻实验中学是借鉴全国十大名牌中学衡水二中和全国民办高中强校衡水志臻中学先进办学经验的民办寄宿制中学，独立办学，自主运营。学校以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来。学校坚持“以人为本”理念，贯彻“立德树人”要求，以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，努力让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质等方面的最大提升与飞跃。

霞浦三中的校训是“励志、博识、厚德、笃行”一、励志“励志” 意为集中心思致力于某种事业。源自汉 班固 《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。”《旧唐书·李渤传》：“ 渤 耻其家污，坚苦不仕，励志於文学，隐於 嵩山 ，以读书业文为事。” 陈春生 《戊申熊成基安庆起义记》：“﹝成基﹞遂渡 江 至 安庆 ，入年徽 武备练军学堂，励志学习，屏绝嗜好。”二、博识“博识” 意为学识广博。源自《子华子·晏子》：“昔先大夫 随武子 之在位也，明睿以博识， 晋国 之隽老也。”《南史·裴松之传》：“时人服其博识。” 明陈继儒 《珍珠船》卷四：“海上渔人得一铎，击之声如霹雳，问博识者云， 始皇 驱山铎也。”宋 岳珂 《愧郯录·先庙后郊》：“折衷古今，以俟博识。”三、厚德“厚德”源自《周易大传》：“地势坤，君子以厚德载物。”其意为：地势平阔，赞育万物，君子法地，故应兼容并包。君子应该向大地那样具有宽广的心怀，深厚的道德，能够承载一切。“厚德载物”即包容万物，以和为贵、以忍为高，表现了中华民族具有的宽广胸襟和海纳百川的包容精神。中华民族正是以这种精神，在数千年发展中，虽屡遭挫折，历经磨难，仍坚忍不拔，百折不挠，努力进取，生生不息，为人类的发展做出了突出贡献，使自己昂首挺立于世界民族之林。四、笃行“笃行”源自《礼记·中庸》-《博学之》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。其意为做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去施行。《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

应该是高州市，高州市位于粤西南部，靠近南海，是广东省省辖县级市（茂名市代管）。全市总面积3276平方公里，现有人口150多万，海陆空交通便利，通信发达，基础设施完善，配套服务齐全，自古以来便是一个人杰地灵，经济文化繁荣昌盛的粤西重镇。广东高州中学创建于1905年，解放前称“广东省立第九中学”，解放后定名为“广东高州中学”。现为高州市重点中学、广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校和国家级美术教育培训基地。学校先后37次获国家级和省级荣誉称号。2003年，高州中学又被评为广东省文明单位。为了跟上时代发展步伐，满足高州人民对优质学位的需求，高州中学高中部于2002年搬迁新校区，扩大办学规模。新校区位于高州城南挂榜岭下，园林式的校园坐北向南，整体布局体现中国传统文化。学校毗邻新建城东车站，东临64米东方大道，西临隧道口，校门前有42米宽的街道直通高水公路和公共汽车上落站，交通方便。现有高中68班，班额控制在60人左右，在校学生4000多人。 建校以来，为国家培养了大批专家、学者和高级干部，世界著名水稻专家丁颖、书画家丁衍庸、教育家林励儒、中共党史研究专家廖盖隆等就是其中的佼佼者。希望能解决您的问题。

谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。 作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进，300多部法律相继出台，“依法治国”被写进宪法，多么令人振奋！然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我说：不！法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。 当今这个经济社会，人们在不断地淡化道德意识，甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题。这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。纽约，这个繁华的国际大都市，却是犯罪率最高的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象。如：强要同学钱财，参与抢劫，更有甚者结帮犯罪。据报道：今年4月30日，海南省万宁市17岁学生温某，因持塑料枪打劫被判有期徒刑5年。近年来，青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生。来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海，14－16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15．l％。犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护正义。诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏，也有一些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍要说，我们的法律正在不断地健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它！ 而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。 总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 法制伴我行 桃城区邓庄中学 靳 勇 你从荆棘中绽放，你从崎岖中走来，我们的法制进程。 你束起凌乱的长发，披上遮体裘衣；结绳以记事，刻骨以铭文，铸鼎而铭记。终有那世袭替代禅让，高低贵贱始有分别，赢得泱泱大国“礼仪之邦”的赞誉。然“对‘太阳"之咒骂，对酒池肉林的痛恨，烽火戏诸侯的儿戏中”，国之厦为之倾斜。“窃钩者盗，窃国者诸侯”各地诸侯历新法强国力，秦盛商鞅裂，吴兴李悝亡。 “劳力者食人，劳心者食于人”。始皇立而一统天下，君主制立于中国。“焚书籍，坑儒生”，一统钱币经济兴，一统文字文化盛，皇权集于一身，开始了文明古国千年封建之旅，终难脱人治大于法治的绳缚。江山代改，人才辈出。在重兵压城城欲摧之时，南唐后主不思励精图治，变法兴国，以跪拜佛堂而抵兵戎，以吟诗作画而自醉，一江春水不敌兵，终败送大好河山。宋太祖赢得大宋一统，但沉疴难除，旧疾不去，法之立服务于高主，黎民广大难逃重压。君主悟而臣子励，王安石受命危难，为振兴国力，欲破而后立，不惜以身战旧法。张居正“一条鞭法”为黎庶，为百姓，众说纷纭。精美设想，英雄无数，只能改经济不能改政治，政体不变，经济之变革如昙花一现，香存而花败。法制之改革不动根本，难植新芽。 在盲目与固执中，枪炮声响彻耳畔，强盗闯进家园，掠走珍宝，窃贼分割了土地，痛苦的呻吟中，雄师觉醒。戊戌变法学西洋，改旧习，可刚一触及旧统治者利益，法治便又为人治。“百日维新”成了“戊戌变法”的代名词。民国初立，国权归于民，但 为了新法之立，孙逸仙出生入死，出广州，战军阀，以血肉之

方孝孺，字希直，一字希古，浙江宁海人，明朝初年著名学者、文学家、思想家，史称正学先生、天下读书种子。他是鲁迅笔下台州式硬气的代表，宁海精神的灵魂。方孝孺一生志存教化，是行为世表的教育家。洪武二十五年（1392），方先生再次被荐应诏时，太祖知他志存教化，任命他为汉中府教授。此后，蜀王聘方先生为训育世子的老师，题方先生的学舍为“正学”，从此，“正学”成为先生的名号。在建文皇帝即位前后，方先生的职责主要就是教书育人，不仅教育皇族和百官弟子，也教育普通民众，门生遍天下，被誉为“天下读书种子”。方孝孺还曾两度应邀到前童设馆讲学，深深影响了童氏历代，造就了前童绵绵不绝的地域文化精神。方孝孺更能代表宁海精神。方孝孺一生铮铮风骨，刚正不阿，不惧诛灭十族的酷刑，断然拒绝替篡夺帝位的新主草诏的使命，其张扬的生命的刚性、血性至今令人肃然。这种书生的刚性、血性也即今天的“宁海精神”的灵魂所在。郭履洲，宁海深甽长洋村人，孩提时就读于宁海城关的“正学小学”。他最爱听老师讲方正学的故事，敬仰大儒的高风亮节。民国15年（1926年），郭履洲因念家国多故，时局艰难，为报效国家，毅然赴粤从戎，考取第六期黄埔军校，他常以正学先生自勉，以宁海出了方正学而感到骄傲。1947年，郭履洲正当事业有成之时，他有感于少年时远出读书之苦，萌发了要在自己的家乡办一所中学的意念。首先他想到方正学的苦读成才及其舍生取义精神，同时想到母校“正学小学”老师对他的启蒙教育，于是就决定在家乡创办一所中学，取校名为“正学中学”，以法先贤，以励后进。郭履洲的行动得到了他堂叔郭学序（原上海华昌钢精厂老板）的极力称赞与支持。叔侄共举，“私立宁海县正学中学”，即民办正学中学，在1948年9月顺利诞生了。新中国成立以来，民办正学中学为宁海教育事业的健康发展，尤其是为满足广大学子接受高中教育，提升初中毕业生升入高中教育的比例，发挥了积极的作用。

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衡水志臻中学还是挺不错的，在当地挺有名气的。一、学校环境学校位于河北省衡水市滨湖新区纵一路，交通便利。校园布局合理，绿化环境优美，校内绿树掩映，绿草如茵，是求学的理想之地。二、师资力量学校教师全部为衡水二中丰富教学经验的优秀老师和学校严格招聘的教学经验丰富、责任心强、教学成绩优秀的教师。任课老师100%具备本科学历等等优势。师资力量雄厚。三、学校设施学校教室全部配备交互式电子白板多媒体教学系统，实现教学应用网络全覆盖；拥有高标准塑胶田径运动场和铺设人造草皮的足球场、篮球场；配备专业的音乐和美术教室、舞蹈练功房以及社团活动室，充分满足学生兴趣特长的发展需求。总体各方面都挺不错的。办学理念：志臻中学以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来，坚持以人为本，贯彻立德树人；以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，努力让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质等方面的最大提升与飞跃。以上内容参考：衡水志臻中学官网——学校概况

育人为本，德育导行，关注学生生活世界，构建学生知识世界，完善学生心灵世界，让每位学生在尝试成功中，学会生活、学会学习、学会做人。教育观是师德之魂，直接影响教师的教育行为，并间接地影响教师的道德行为。人本主义者认为，青少年的成长是由三维世界构成的：其一是对生活世界的认识、理解、融合，即学会生活；其二是对知识世界的认识、构建、积累，即学会学习；其三是心灵世界的唤醒、感悟、完善，即学会做人。石中人认为：学校不仅要帮助学生积累建构知识世界，更要关注学生的生活世界与心灵世界。在充分发挥学生主体地位的基础上，面向全体学生，同时注重学生个性发展，让每一个学生在学校里都能得到自己的发展。因此，石中人说：1、拿起表扬的武器，让学生生活在希望之中。2、多一把尺子，就多一批好学生。 “敦品励学，求实创新”为该校校训。“敦品励学”语出清学者梁章钜《归田琐记.谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗。”“敦”本为厚重义，引申为奋勉。敦品者，砥砺品德也。“励”有奋勉、致力义。励学者，发奋学习也。这条由清末状元张謇亲自书写的校训现立于陈范有铜像旁。它凝聚了先贤对后世学子的殷殷期望，也体现了该校师生致力于追求自身道德修养完善、发奋学习力创佳绩的美好境界。“求实创新”即指该校根据实际情况，制定科学切实可行的制度措施，脚踏实地地推进学校各项工作，同时，与时俱进，融合新观念心思想，开创新局面；又指该校师生立足实际，不断开拓进取，不断在各个领域取得佳绩的心声。 ——细节美丽过程 感悟丰富成长我们是麦田的守望者。为了共同的目标，我们共同跋涉。目标是美丽的，过程更是美丽。人生处处驿站旁，求职的艰难道路上，一草一木，生机盎然；一花一叶，娇艳动人。由春种经夏长到秋收，其间无边风雨，无尽艰辛。当沉甸甸的麦穗诗意地鞠躬，回首向来萧瑟处，唯有细节挂心头！细节是春风，促万物萌芽；细节是细雨，发万树繁华。没有每一个日夜春风夏雨的涵育滋养，怎来秋收的澎湃麦浪！耕耘时犁起憧憬，种子欢快地从指间落下；劳作间洒下希望，幼苗恣意地在田垄成长，当眼中的美丽成为天地间大美——麦粒说：是细节，美丽了我们的过程，守望者说，是感悟，丰富了我们的成长。 我们坚信 ：1、教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。2、知识是力量，思想情感是力量，校园环境与精神文化更是力量。我们笃行：1、创设平等民主合作氛围，关爱信任理解每一位学生。2、有宗教家般的热情，与学生共同信仰，一起成长；有艺术家般的智慧，眼中有发现不完的美丽。3、创建民主宽松环境，打造文明健康人文和谐校园。

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志臻中学是衡二。衡水滨湖新区志臻中学是借鉴全国十大名牌中学衡水二中先进办学经验的民办寄宿制中学，独立办学，自主运营。学校以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来。学校坚持“以人为本”理念，贯彻“立德树人”要求，以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养及发展潜质等方面的最大提升与飞跃。

悠久的历史，深厚的底蕴，光荣的传统，优秀的师资，优良的校风，鲜明的特色，显著的业绩，优美的校园，无不蕴涵着儒雅，无不阐释着儒雅，无不彰显着儒雅。“儒雅”是二中办学的理念和传统，“儒雅”是二中办学的目标与特色，“培养有儒雅气质和世界眼光的现代人”是二中人永恒的追求。东胜二中在学校文化建设中，以精神文化为基础，以课堂文化为底蕴，以活动文化为载体，积极发挥以“文”化人的感化作用，以校训“胸蕴儒雅、心存天下”为价值核心，选择和构建儒雅学校文化的发展体系，着力建设儒雅校园文化机制与氛围，希冀营造出一个有儒雅文化的校园，有儒雅之气的教师群体、培养出有儒雅之神的学生，使学校散发出读书求学的儒雅之气，让社会弥漫出一种书香正气。学校凝神聚力打造学校育人品牌，不断积淀儒雅文化底蕴，对教师、对学生、对家长以至对社区居民都产生积极的品牌文化教育效应。学校还开发了一系列儒雅的校本课程，学校还正在开发《举手投足》礼仪课、《方方正正做人》写字课、经典诵读《雅诵课》、儒家经典《国学课》。学校根据初中三个年级段不同特点，安排了不同的教育内容。初一年级为“忠信崇德”篇，初二年级为“勤学善思”篇，初三年级为“励志图强”篇。目的在于培养学生对文化经典的学习兴趣，通过人文熏陶来增进学生的道德情感，培养他们的道德感悟能力，让学生在快乐中获取知识，在教师的关爱中健全人格，在规范化的教育与管理中学会做人。东胜地事在教学改革中，创造性的提出了高效幸福课堂的文化理念，着力打造“幸福课堂”，形成探究、互动、体验成功与幸福的课堂文化。在教学文化构建中，确立了“以学定教、自主互动、分层递进、主体发展”的十二字课堂教学总方针，把幸福高效课堂教学模式的构建作为校本教研总课题来进行攻关，学校从优化课堂结构、提高教学效率入手，探索出“135自主互动高效幸福课堂”教学模式。幸福课堂从帮助学生发现问题、解决问题出发，让师生在互动融合中获得知识与进步的幸福，使课堂学习始终是一个互动、融合、快乐、幸福的过程。在教学活动中，以学生的真实生活体验为基础的自主、活跃和积极的课堂文化，带给学生更多的是欢乐、幸福以及对世界的乐观感受。东胜二中还注意多渠道、多层面开拓教育资源，给学生创设广阔、自由的学习和生活空间，让学生快乐、健康、有创造性地学习和生活。学校在开齐开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程、开展研究性学习及社会实践活动，提高了办学效益和学生的综合素质，形成了富有自身特色的课程文化。在课程设置上，我校每天都安排两节校本必修的经典诵读课写字课。每周用一个下午开设了丰富多彩的选修课，如武术课、舞蹈课、形体课、国学课、乒乓球课、书法课、奥赛课、管乐课、声乐课、器乐课、体操课、国画课、油画课、科技创新课等二十多门选修课。同时还经常举办各类体操比赛、书画讲座、文学讲座、诗歌朗诵、征文比赛、书画比赛、手工制作比赛等。第二课堂活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操。因为儒雅和幸福，二中树立了品牌，二中赢得了声誉；因为儒雅和幸福，二中开创了新局面，取得了新业绩。学校先后被授予“全国教科研先进学校”、“全国语文教改示范校”、“全国文明礼仪示范基地”、“中国教育学会重点课题实验校”，自治区“现代教育技术优秀学校”、“传统体育项目（田径）先进学校”、“模范职工之家”，鄂尔多斯市“文明单位”、“教学工作先进学校”、“职工职业道德十佳单位”、“绿色学校”、“达标家长学校”、东胜区“先进教育集体”、“民主管理先进学校”、“教学质量优质校”等荣誉感称号。今后，学校将继续坚持 “儒雅（教育）立品、幸福（课堂）达人”的核心办学理念，坚持以人为本，践行“精致管理奠基、校园文化固本、教学质量立校、教育科研强校”管理理念，以提高教育教学质量为突破口，加大教育教学管理力度，强化师资队伍建设，深化改革，解放思想，创新体制机制，全面提升教育发展水平，为实现 “师生儒雅、心拥幸福，卓立鄂尔多斯的品牌学校”的目标而努力奋斗。

福建省厦门双十中学由菲律宾爱国华侨马侨儒、林珠光等人创办于1919年10月。取名“双十”，是为了纪念辛亥革命,兴办教育，造福槡梓。1956年改为公立，1957年成为福建省重点中学，1965年后一度更名为厦门八中，1979年重新被列为省首批办好的重点中学，1983年恢复双十中学校名，1996年通过省一级学校达标验收，2005年9月，枋湖高中新校区建成并投入使用。学校现由镇海、枋湖两个校区组成，总占地面积17万平方米，近百个班级，4000多名学生。 　 福州八中鳌峰初中是2002年4月17日经福州市人民政府批准筹建的一所全日制公立初级中学，2002年9月2日正式剪彩挂牌成立并开学。福州八中鳌峰初中是由福州一级达标学校——福州八中创办。学校直属市教育局，由福州八中委派常务副校长、中层干部和骨干教师进行管理和教育教学工作。　　学校位于福州台江鳌峰新区（福光大道南段鳌兴路）占地30亩，校舍建筑面积1.3万平方米。校园与鳌峰公园隔河相望景观别致，坐落于光明港公园之南，毗邻鼓山风景区，综合教学楼呈四合院楼群，品味高雅，现代化建筑同自然环境有机融合，具有深厚浓郁的学府氛围。学校建有现代化多媒体学术报告厅、计算机教室、语音实验室、理、化、生实验室、多媒体教室、音乐室、美术室、室内体育馆、250米塑胶跑道和四场塑胶地面标准篮球场、健身器械活动区等一流的教学设施。　　学校按照市委、市政府：“充分利用优质教育资源，发挥名校优势，把福州八中鳌峰初中办成福州市一流的初中示范校”的要求，在市教育局领导的关心与支持下，遵循“以学生发展为本”的办学宗旨，秉承八中的优良传统和先进的办学理念，以“志存高远、笃行勤学”的校训勉励人，以“团结、苦干、向上”的校风感染人，以“严谨、生动、善导”的教风培养人，以“勤奋、主动、求实”的学风激励人，无论是办学模式、教学质量，还是整个学校的教育教学管理都凸现出一流的水平，教学质量稳步提高，涌现了一批特长生，办学以来已有多位同学在全国和省市各级各类竞赛中获奖，赢得了社会和学生家长的普遍赞扬。历年来福州八中鳌峰初级中学不断创下佳绩，为省一级达标校输送了大量的优秀人才。　　已步入健康稳定发展的福州八中鳌峰初中正以一所高标准、高起点、高质量的现代化的示范初中的形象呈现在福州东区。 　　乘车路线;乘坐13、56、71、109、112、129、88至公交鳌峰站 59、126路公交车至武夷绿洲站　　周围酒店：鑫景江大酒楼　　书店：宏鑫书店

0319-5539668 。清河志臻中学招生办电话为0319-5539668，招生办在学校的领导下，主要负责学校招生工作职能部门。工作职责是负责好学校的招生、宣传、组织工作，执行教育部有关招生工作的规章，以及主管部门和省级招生委员会补充规定或实施细则，制定向社会公布本校招生章程。衡水志臻实验中学是借鉴全国十大名牌中学衡水二中和全国民办高中强校衡水志臻中学先进办学经验的民办寄宿制中学，独立办学，自主运营。学校以励志教育全面激发学生成长潜能、以养成教育培树学生核心素养、以低进优出办学品牌塑造学生美好未来。学校坚持“以人为本”理念，贯彻“立德树人”要求，以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营建宽松和谐的育人氛围，努力让学生“激情学习、快乐成长”，收获人格素养、学识素养、学能素养等方面的最大提升与飞跃。清河县域经济发达，特色经济为羊绒制品，被誉为“中国羊绒之都”，是世界最大的羊绒及羊绒制品集散地，年经销总量占世界40%、全国60%，总产值逾200亿元。清河也是邢台市东部副中心城市，被河北省列入全省首批扩权县和优先培育的中等城市之一。

一所公办完全中学，是仁寿县唯一一所省级示范高中。她秉承“爱国自强和谐创新”的办学理念，坚持“学生为本、教师为魂、魂本合一、彰显特色”的办学思想，形成“立身实干、文明自强、不甘平庸、争创一流”的铧强精神，以“团结美善，励志进取”为校风，以“立德树人、笃学善教”为教风，以“铭志儒雅、学教合一”为学风，努力把学校建成“管理精细化、教育现代化、校园人文化”的示范窗口校。将为有志青年的成长提供优质教育平台！铧强中学四届高考，四届辉煌。共向各类高校输送新生1537名，升学率达75%以上，谱写了仁寿教育浩然大气的新篇章。

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深圳市红岭教育集团大鹏华侨中学分数线512分左右。大鹏华侨中学全称为大鹏新区华侨中学，简称大鹏中学或华侨中学。学校坐落在深圳经济特区东部大鹏半岛。因半岛形如大鹏，是传说中大鹏鸟从北溟南飞时的栖息之地，故名大鹏半岛。学校因此冠名“大鹏”。学校创建于1957年。为王少清女士和梁锦浩先生等香港著名侨领和香港大鹏同乡会倡导、海内外同胞和侨胞共同捐资兴建。学校因此冠名“华侨”,是深圳市唯一一所冠名“华侨中学”的公办初级中学。大鹏新区华侨中学创办于1957年9月，曾名为大鹏中学。位于深圳经济特区东部美丽的大鹏半岛，前身是王母小学，为王少清女士、陈树榕先生、陆章先生、梁锦浩先生等为代表的470多名大鹏爱国侨胞共同捐资兴建。隶属于大鹏新区教育卫健局的全日制初级中学、是深圳市唯一一所以“华侨”命名的公办初中。占地面积61000多平方米，建筑面积13018平方米，校园里绿树成荫，花团锦簇，碧草如茵，绿化面积23120平方米，绿化率达100%，是一所园林式、花园式、公园式生态学校。学校建有一个标准400米的田径运动场、4个篮球场、2个排球场等一批体育场地，运动场面积至少在20000平方米以上。体育器材充足，设施设备安全。图书馆、地理园、生物园、读书角、图书角、英语角、音乐角、文化墙、宣传栏、宣传窗、少清书苑、树榕会堂、多功能厅、教师办公室等，每一处建筑和设计均充满了艺术与人文的浓厚气息。精心构筑的“校道文化”“楼道文化”“室场文化”“树木文化”“花草文化”“电子屏幕文化”和各具特色的“魅力课室”文化，处处充满着人文精神，发挥着“润物细无声”的培桃育李功能和励志向上作用。

五中好吧,新桥有点乱

驾车路线：全程约175.5公里起点：江南环球港1.常州市内驾车方案1) 从起点向正南方向出发，沿通江中路行驶470米，调头进入通江中路2) 沿通江中路行驶330米，朝沪宁高速/江阴方向，稍向右转进入常澄路3) 沿常澄路行驶180米，朝沪蓉高速方向，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶800米，直行进入沪蓉高速3.沿沪蓉高速行驶41.5公里，直行进入京沪高速4.沿京沪高速行驶106.0公里，稍向右转进入老油车港桥5.沿老油车港桥行驶1.1公里，直行进入沈海高速6.沿沈海高速行驶20.7公里，朝上海市区/G60/杭州/新桥方向，稍向右转上匝道7.沿匝道行驶920米，过蟠龙塘桥，朝新桥方向，稍向右转上匝道8.上海市内驾车方案1) 沿匝道行驶1.1公里，左转进入新效路2) 沿新效路行驶590米，左转进入新车公路3) 沿新车公路行驶130米，朝九新公路方向，稍向右转进入九新公路4) 沿九新公路行驶380米，稍向右转进入新站路5) 沿新站路行驶1.2公里，调头进入新站路6) 沿新站路行驶50米，到达终点(在道路右侧)终点：新桥中学

怀仁市2023年中考分数线：怀仁一中2023年中考统招一批：593分，统招二批：570分。1、山西怀仁中考分数线2023：怀仁一中2023年中考统招一批：593分，统招二批：570分；怀仁市第一中学604分；怀仁市云东中学555分；怀仁市云北中学570分；怀仁市第八中学310分；怀仁市第十一中学423分；怀仁市大地学校518分；怀仁市第九中学高中部430分；怀仁市同仁中学校542分。2、怀仁一中怀仁一中创建于1955年，是山西省首批省级示范高中。学校占地面积170.4余亩，建筑面积94000余平米，共设24轨，有教学班72个，学生4000余人，教职工335人。经过几代人的不懈努力，学校的办学规模不断扩大，办学质量稳步提升，社会影响日益广泛。六十年来，累计毕业学生5万余人。从1977年恢复高考起，共为高等院校输送4万余人，其中考入清华、北大61人，连续23年夺得朔州市高考冠军。"潮平两岸阔，风正一帆悬"，在教育改革的大潮中，全体一中人将不懈追求，拼搏进取，创造一中辉煌。3、怀仁市第八中学怀仁市第八中学是位于山西省朔州市怀仁县的一所私立中学，2002年建校，办学八年，七年高考。办学教风严谨，经历七年的高考检验，办学成绩稳步上升。该校是被中国教育家联合会、中国民办教育家协会、中国校长协会联合授予的"诚信办学社会满意明星学校"。该校现有教师共108名，其中年薪十万以上高薪教师就有1/3，教学有方，经验丰富。该校共铺设绿地面积22000多平方米，设置各式花坛5处，配有各种造型的路灯150多火，具有时代特色和象征意义。

文化差价，差距就大了

金华丰子恺学校更好一些，以下是原因：1. 学校由金西投资开发有限公司和金华市汤溪高级中学联合投资创办。2. 学校地处金华市婺城区汤溪镇，环境优美，民风淳朴。3. 学校占地53亩，设备先进，设施齐全，校园充溢着新时代的气息。4. 办学条件也很好，包括教学楼、实验楼、学生服务中心、报告厅、师生公寓、餐厅、体艺馆、塑胶田径场、篮球场、排球场、足球场、游泳池等。综上所述，金华丰子恺学校更好的一些。

合肥168中学新桥学校小学部与蜀山小学哪个好

在金华一带，汤溪曾经是“乡鄙”的象征，汤溪人也从来没觉得自己是金华人，尽管在行政区划上，汤溪是从属于金华县（后来改为金华市）。汤溪人与金华人的区别，不用看衣着，仅凭一开口，汤溪话刚硬，金华话绵软，乡里人与城里人的区别，立马就能显现。 我小的时候，只知道自己是“新徐人”。其实我出生的村庄大名叫作“后山徐”，但我们都不说后山徐，而叫新徐。村上一半人姓徐，一半人姓陶，以前说是某一家招了姓陶的上门女婿所致，现在又有研究历史文化的说是陶渊明的后代。两姓人的争斗暂且不表，那时我们管汤溪也不叫汤溪，而叫城里。城里其实也就是个小镇，离村子也就五里地，但是不到农历四月十六、八月十五城里要搞交流大会的日子，我们也不会去。那时镇上的几条街道，就会呈现平时难得一见的繁华，大人们感兴趣的是农具、家具、种子、小猪（仔猪，买回家养到过年杀，那时的猪吃粗粮野菜红薯藤，一家最多也就养个一两头）小鸡小鸭，小孩子感兴趣的当然是好吃的、好玩的。汤溪虽处江南，汤溪话却没有一点吴侬软语的影子。金华话是从舌尖出来的，最多来自舌头和喉咙的交界处，轻柔，嗲气。而汤溪话则不然，几乎每一个字都带着咬牙切齿的味道，有的来自喉咙深处，有的来自鼻腔深处，有的更是感觉来自五腔六腑，不仅铿锵有力，简直就是斩钉截铁。所以汤溪的交流大会，不仅是视觉的盛宴，更是听觉的狂欢。同一个村的、许久未见的熟人、相约而来的亲朋好友，人隔几丈远，就开始大声招呼。后来上了大学学古代汉语，古语里有喉塞音、鼻音、浊音，北方同学费尽九牛二虎之力也发不出来，我这从小说着汤溪话的人感觉不过小菜一碟，这才明白自己的家乡话原来这么有文化有积淀。 我小时候胆小且自卑，连爸爸手推的独轮车都不敢坐。但是性格却倔。五里地之远的汤溪，在小时候的视野里，就是我所有的诗和远方。带着弟弟妹妹们玩耍，最多也就是家门口和邻居家。爸爸妈妈不带我们出去见世面，倒是会耻笑我们连汤溪都不敢去。那时偶尔能跟着卖猪、卖粮食的父母到汤溪镇上去一趟，买一块冰棒、吃一块烧饼包油条已经是天大的福利，自己是从来不敢离开村子半步的。那时觉得世界也就一个村子那么大，听到奶奶说北京、南京，也就是听个天方夜谭，从来没觉得这些大城市会跟自己有关。但是爸爸妈妈耻笑我连汤溪都不敢去却着实让我不服，于是终于在某一个农历四月十六的交流大会日，带着弟弟就走上了通往汤溪的路。还没进城，已经被汹涌的人流（童年印象，可能也就是比平常在村口看到的人多了那么几个。就像我如今一回忆村口的河流都有长江黄河的感觉，事实上回家一看只不过是一条小水沟。）弄昏了头，稀里糊涂地看了几个卖东西的，又稀里糊涂地跟着别人回家了。之后很长一段时间，此一壮举一直被爸爸妈妈津津乐道。后来初中考上了汤溪中学，一周有五天半住在学校，汤溪终于变得不那么遥远了。周日下午，住得近的同学会一起相约，带着米和干菜，一起走路去学校。我们用铝制饭盒，在食堂的大蒸笼里蒸饭和菜，一周基本上都吃不到新鲜菜，有时妈妈会送点刚炒好的四季豆过来，站在教室的后面看我们上课，班主任看到了，就让我出去。看到饭盒里绿油油的切成细丝的四季豆，觉得世间最好吃的东西，除了汤溪街上那一根根大大的油条（我童年的梦想就是天天有油条吃），就是妈妈送的四季豆了。同学里有来自更偏远山区的人。由于交通不便，我们一个礼拜回家一次，他们则一个月甚至半个学期回家一次。这些山里的同学被大人们称作“山里毛虫”，他们的口音跟我们又有不同。但大家都没有恶意，我经常会带着山里的同学回家，妈妈对我的同学一向热情又好客。但山里人心里是有自卑的，就像我们在金华人面前会有自卑一样。可能人人都会在“自卑链”中占据一个位置吧，金华人见了上海人也会觉得自己低到尘埃里。这些小小的心思，在城乡差别悬殊的年代里，是分外敏感的，现在的人可能很难体会。为了避免自卑，人会去掩盖很多东西，但语言是掩盖不了的。山里人努力学一口山里味不那么重的汤溪话，汤溪人则努力去掉汤溪话刚硬的本质，学着金华话变得绵软起来。但再怎么学，还是会露出蛛丝马迹。 高中上了金华一中，同学来自金华各地，说金华话的同学多了，我们这些来自汤溪的同学开始说起了普通话。普通话不标准，毕竟来自远古的汤溪话跟现代的普通话，中间相隔的不仅仅是个汉语拼音。然而我们必须说，金华人听不懂倒还在其次，要命的是一开口就要遭到嘲笑。汤溪人问为什么叫“哈么”，不开心表示一下感叹叫“哈么哇”，搞不懂什么事就自言自语“哈么呢”，于是在金华人的耳朵里，仿佛汤溪人一天到晚只会说两个字“哈么”，“哈么”演化成“蛤蟆”，汤溪人就有了一个代名词叫“汤溪蛤蟆”，汤溪人的粗鄙、不开化、丑陋、可笑就尽在这个称呼里了。这种自卑，深入当年每一个汤溪人的骨髓。其实说着金华话的同学大都友好，也从不曾小瞧我们这些人，有的甚至成了很好的朋友，但这种骨子里的自卑却从没有减少，有的甚至堆积成了过度的自尊。 现在想想这一被定性为汤溪人外号的称呼，所谓“哈”，应该就是古语里的“何”吧。汤溪人也不说“没有”，而说“mi song”，古语应该就是“未曾”。茄子不叫茄子，叫“落苏”。丝瓜不叫丝瓜，叫“天箩”。类似的话还有很多。你去查查古汉语词典，就知道汤溪人多有文化。当年如果懂这些，又何来那些自卑。可见有文化多重要。 如今汤溪成了金华人的后花园，那些曾经被他们看不起的土菜，比如烂菘菜滚豆腐，那时是没有牙齿的奶奶辈们吃的，如今成了名菜。那些曾被称作“山里毛虫”居住的地方，如今成了旅游的好去处。汤溪不缺好山好水，爸爸妈妈们早上出门看看远处的山头，就能知道天气。但从前的山，是爸爸辛苦几天吃着干粮只为背回几捆毛竹、几根大树的地方，如今则是城里人泡温泉、吃农家菜、、游古村落、看梯田云海的去处。“毛虫”们没有了自卑，我们这些既不是“毛虫”也够不上“城里人”的汤溪人，也终于找到了心灵存放的位置，开始淡定和从容了起来。 从前，从村里到汤溪，五里地的距离，就觉得好远好远。从家到金华，更是感觉跨越了整个世界。在上大学之前，金华就是我去过的最远方。后来，大学，去了洛阳。再后来，昆明、大连，如今在南京已经生活了将近二十年……我知道，所有这些城市，自己只是过客。而只有汤溪，那个叫“新徐”的地方，是我的家乡，我属于那里，是我灵魂的归处，是过去的我、现在的我和将来的我一切一切的渊源。

楼盘名称：金华君悦上城 别名：金华君悦上城 城市：金华楼盘位置：横四路以南，白汤下公路以东（金西开发区汤溪中学对面） 开发商：金华市金悦房地产开发有限公司 产权年限：70年 建筑类型：板楼,多层, 公交线路：汤溪苏泊尔(公交站):614路;汤溪老车站(公交站):609路/K609路;614路;651路;汤溪西门头(公交站):K611路;K613路;汤溪高级中学东(公交站):651路;705路/K705路;汤溪菜市场(公交站):K606路;汤溪高级中学(公交站):502路;汤溪工商所(公交站):506路;507路/K507路;507路支2;三和驾校(公交站):502路;705路/K705路;汤溪镇政府(公交站):501路;502路;705路/K705路;黄岩孔移民新村(公交站):609路/K609路; 其他交通方式：金西开发区汤溪中学对面规划信息：其占地面积为28120平方米，容积率，绿化率30%，共14栋楼，停车位配有停车位 周边配套：学校：金华市汤溪高级中学 汤溪中学 金华市汤溪高级中学 金华市汤溪高级中学 汤溪中学南门 购物：大成超市 大盛便利店 加贝超市汤溪店 中洋超市(护城街 供销超市 万福超市 医院：金西医院 婺城区第一人民医院 汤溪卫生院 生活：中国工商银行ATM 中国工商银行 金华市汤溪邮政储蓄所 中国农业银行 餐饮：桃源商务宾馆 百姓人家 汤溪农家乐 包龙图酒楼 进红饭店 中华农家菜 王鑫酒家 邮政储蓄ATM（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更全面，更及时，更准确的新房信息

江南中学好风光、

金华十校联考有多少个考生？那么，你看一个学校大概考三算1000个考生，那么，十个就有1万考生左右金华一中、金华二中、金华八中、鞋糖中学、汤溪中学、东阳中学、义乌中学、浦江中学、磐安中学、兰溪一中、永康一中、武义一中，好像就是这几个，十校并不是说就是十所学校，只是个虚指，也就是这几个中学里其中10个联合出题，这次可能是这10个，下次可能又是另外组合的10个2021浙江省考时间安排预计2021年10月23右。 省考各省公务员”的简称省县乡四级招录由省级主门统一安排，编制隶属于各省。 省考的范畴也包括北京等四个直辖市、内蒙古等五个自治区以及广州、深圳等个别地市组织的市考。 地方公务员考试一般为本省人事考试中心自主命题，如北京、上海。但近年来也出现了地方公务员联考的趋势，如2011年4月24日公务员联考，范围包括福建、河北、云南、江西、黑龙江、山西、江苏、四川、广西、山东、天津、海南、湖南、辽宁、贵州、宁夏、重庆、湖北、陕西、青海、西藏等21个省、市、自治区联考。 扩展资料： 报考条件： （1）具有中华人民共和国国籍 （2）18周岁以上、35周岁以下 （3）拥护中国共产党的领导 （4）具有良好的品行 （5）具有正常履行职责的身体条件 （6）具有大专以上文化程度和符合职位要求的工作能力 （7）具备拟任职位所需资格条件。 （8）公务员主管部门规定的其它条件。 参考资料来源：2021年学生放假安排时间表报记者从西安市局获悉，全市小学将于20211月28放，普通中学2021年2月4日起放寒假。2021年中小学春季开学于2月27日、28日报到，3月1日正式上课。幼儿园（含学前儿童看护点）放假和开学时间原则上参照小学执行。 期末工作方面，西安市教育局要求，义务教育学校对学生考试成绩一律以等级形式呈现，并充分体现学生综合素质评价结果。严禁利用考试成绩对义务教育阶段学校、校长、教师及班级、学生进行排名。 幼儿园在家长自愿原则前提下，可为假期幼儿无人看管，确有入园需求的家庭提供适时的入园服务。 全市中小学严格遵守“除高中毕业班级外，全省中小学节假日严禁以

当时晚上有个小男孩子走在回家的路上，走着走着感觉身后有个人跟着他，他回头一看发现一个穿红衣服的小女孩，小女孩抬头一看，她没有眼睛，空洞的眼洞里留着鲜血，蓬头垢面，扑向了男孩子，男孩子吓得落荒而逃，从那以后那个小男孩精神就失常。此文章就是为了吓唬某个小可爱

金华有66所高中（含区、县）。市区的有：金华市江南中学 金华市女子中学 金华市方格外国语学校 金华市汤溪高级中学 金华市芙蓉外国语学校 金华市第六中学 浙江师范大学附属中学 金华市第八中学 金华市宾虹高级中学 金华市金西丰子恺学校 金华市云富高级中学 金华市曙光学校 艾青中学 浙江金华第一中学 金华市外国语学校 金华市孝顺高级中学

分数线如下：1、高要一中学业考试总分515分以上含515分。指标到校生录取最低控制线509分。2、高要二中学业考试总分535分以上含535分。3、新桥中学学业考试总分433分以上含433分。4、实验中学学业考试总分428分以上含428分。各类中学及时通知学生按录取通知书上的时间报到注册，被录取新生不依时报到注册，又未经申请批准延缓注册的，不保留学位。

2022金华市宾虹高级中学录取分数线是：547分。金华市宾虹高级中学，位于蒋堂，为一所重点普通高中，由原来的罗埠高级中学和白龙桥高级中学两所高中合并而成。金华宾虹中学地址原为金华一中老校区，着悠久的历史自2008年开工致近，基本建设基本完善，开始投入使用，总投资6965万，占地248亩，按48个班级建设。作为一所新兴学校，宾虹中学以独特的教学风格，严谨的教学作风得到社会的不断好评，校长丰建林（也任汤溪中学校长）为宾虹高级中学的建设作出了巨大的贡献，教师队伍充满教学的热情，学生们充满学习的兴趣，另外，又能受到兄弟学校的省一级重点中学汤溪中学的辐射，总之，宾虹中学是一所充满朝气具有极大潜力的的学校。

我想将来的中国，房子应往高处发展或利用人们不注意的地方，比如说在高山上，就可造房子。如果往高处发展的话，地震时，怎么办呢？不要紧，这房子底下有一层砖，有了这层砖，地震时一点也觉察不到。假如地裂开，那也没关系，楼房虽然在地底下，人却不会闷死，因为构成房子的砖在地下发生了化学变化，生成氧气供人呼吸。 到了21世纪，整个人类生活条件将大为改善。人们住的都是高楼大厦——一般都有1000层。这么高的楼房，怎么上去呢？你一定会说：“乘电梯。”不，你说错了。到了21世纪，电梯已是落后的了，或者就是根本不存在的了。楼房下面，每对准一个窗口的地方，都有一叠叠的纸，竟有几亿张。如果你是二楼的主人，就可以乘在对准二楼窗口的叠纸上，纸上有数字电钮，只要我按上你要去的楼层的电钮，最上面的一张薄得简直没有厚度的纸就会脱离叠纸，飘然而上。坐在上面的人还会闻到一股股沁人心脾的香味。 到了楼上以后，根本没有什么门，只是一个帘子。帘子上面有两只大眼睛，人走到门口，那两只大眼睛就会一亮。假如这人是坏人，它就会吐出绳子，把他绑住，然后发出警报；假如是自己人的话，

傅惠钧傅惠钧（1956-），笔名山石，浙江金华人。浙江师范大学二级教授、博士生导师、双龙学者特聘教授，浙江省首届高校优秀教师。先后任现代汉语教研室主任、语言研究所所长、语言学及应用语言学硕士点负责人、人文学院副院长、国家特色专业、国家综合改革试点专业负责人。现为中国修辞学会理事，国际中国语言学会会员，浙江省语言学会常务理事，浙江省修辞研究会副会长，国家社科规划办项目评审专家。中文名：傅惠钧外文名：Hui-JunFu别名：山石国籍：中国民族：汉出生地：浙江金华出生日期：1956.07.30职业：教师毕业院校：浙江师范学院主要成就：浙江师大二级教授博导双龙学者特聘教授曾任人文学院副院长国家项目3项学术论文百余篇著作十余部省哲社一等奖等3项主要成就：本硕博课程十余门获省教学成果一等奖国家教学成果二等奖获省首届高校优秀教师奖校首届教学名师奖第五届陶行知奖任国家特色专业国家综合改革试点专业负责人任中国修辞学会理事省语言学会常务理事省修辞研究会副会长代表作品：《明清汉语疑问句研究》《古汉语比较修辞学》《修辞学与语文教学》兴趣爱好：文学音乐摄影等人物经历1956年7月30日出生于原汤溪县（今属金华市婺城区）塔石乡台岩村。由于地处偏僻，启蒙阶段接受的是一种特殊的“山村式”教育。1972年7月毕业于汤溪中学。1977年2月入浙江师范学院中文系学习，毕业后在金华教师进修学校任职。1992年10月调入浙江师范大学中文系任教，翌年晋升为副教授。1999年5月任中文系副主任，1999年12月至2014年3月任人文学院教学副院长。1999年8月至2000年8月在北京大学中文系做高级访问学者，师从蒋绍愚先生，研究近代汉语。2001年11月晋升为教授，2014年6月晋升为二级教授。2017年6月受聘浙江师大双龙学者特聘教授。2018年6月受聘浙江师大汉语言文字学博士生导师。先后还担任了浙江师大现代汉语教研室主任、语言研究所所长、语言学及应用语言学硕士点负责人、国家特色专业负责人、国家综合改革试点专业负责人等职。学术研究学术研究重点是近代汉语语法、汉语修辞学、语文规范化与语文教育。曾在《语言学论丛》《中国语文》《当代修辞学》《语言教学与研究》《古汉语研究》《北京大学学报》《汉语学习》《汉语学报》《语言文字应用》《方言》《汉语史学报》《历史语言学研究》等20余种专业学术期刊上，发表语法、修辞、语文规范化及语文教育等方面的论文百余篇。独立或合作出版《明清汉语疑问句研究》《古汉语比较修辞学》《修辞学与语文教学》《教师口语艺术》《文艺修辞学》《汉语基础》《初中语文课本》等专著、教材十多部，代表作之一《明清汉语疑问句研究》是在同名国家社科基金项目基础上完成的一项汉语史基础理论研究成果，由商务印书馆于2011年8月出版。该成果获得浙江省第十七届哲学社会科学优秀成果一等奖。全书约50万字，北京大学蒋绍愚先生作序。成果介绍收入《国家社科基金项目成果选介汇编》（第八辑）。蒋绍愚先生的“序言”从五个方面对本项研究给予了高度评价，认为是一项“材料扎实，基础牢靠”，“论述系统，观察细致”，“思考深入，多有新意”的“有分量的研究成果”，推动了“近代汉语语法研究的深入”。北京大学杨荣祥教授、苏颖博士在《澳门语言学刊》发表书评指出，“对于近代汉语疑问句来说，之前的研究多着力于零星的‘点"，缺乏全面系统的断代研究成果”，本书的出版“填补了这一缺憾”，“该书以其全面、系统、扎实、细腻的特点问世”，他还指出，本书“注重解释”，“新意叠出”，且有“较强的理论意识”，“是汉语语法史领域中断代专题研究的一项重要成果”。代表作之二《修辞学与语文教学》，于2016年9月由浙江大学出版社出版，全书45万余字，该书获得浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果三等奖。宗廷虎先生在《辽宁师大学报》上刊发题为《创新求实致用：一部特色鲜明的修辞学著作》的书评，认为本书“是新世纪出现的一部学术性与应用性兼具、富有鲜明特色的力作”。特别就“以理论创新为突破口,着力构建新的修辞分析体系、以服务教学为宗旨,为基础教育提供切实有效的指导”等主要特点作出了评价。童志斌先生在《语文学习》刊发题为《以修辞教学促语文教学》的荐读书评，认为本书对“大学的学科研究和教学如何有效服务基础教育的问题作出了很好的回答”。”彭小明教授在《现代语文》刊文认为，“比较法的创新应用,是傅惠钧新著《修辞学与语文教学》的一大显著特色。”另外，庄平悌、蒋雅云等先生分别在《教学月刊》《语文建设》等刊物上发表了题为《为有源头活水来》和《学界新成果教学好帮手》的书评，将本书着力推介给教学一线的同行。语文规范化研究，发表了《否定词后置处置式功能特点及历史发展》《“无论句”的选择性与关联问题》等系列论文，完成教育部人文社科项目“汉语史视角的语法规范研究”。目前在研国家社科基金项目：“基于学科互动的汉语修辞及修辞史研究”。主讲课程本科生课程现代汉语教师口语艺术古汉语修辞研究修辞学与语文教学语文规范化与语文教学研究生课程汉语史修辞学研究当代语言学评介语言与文献研究方法及论文写作博士生课程修辞学理论明清语法研究著作论文专著2.《古汉语比较修辞学》，百花洲文艺出版社1998.6（第1作者）。3.《修辞学与语文教学》，浙江大学出版社2015.12。4.《教师口语艺术》，浙江教育出版社1999.9。5.《文艺修辞学》，福建教育出版社1993.8（合）。教材1.《汉语基础》主编，上海文艺出版社2001年9月。2.《文史论文写作文鉴》主编之一，中国社会科学出版社2001.8。3.《初中语文课本》（实验本）第1册，浙江教育出版社1998.8，与王尚文教授共同主编。4.《初中语文课本》（实验本）第2册，浙江教育出版社1999.6，与王尚文教授共同主编。5.《初中语文课本》（实验本）第3册，浙江教育出版社2000.7，与王尚文教授共同主编。6.《初中语文课本》（实验本）第4册，浙江教育出版社2000.12，与王尚文教授共同主编。7.《初中语文课本》（实验本）第5册，浙江教育出版社2001.7，与王尚文教授共同主编。8.《初中语文课本》（实验本）第6册，浙江教育出版社2001.12，与王尚文教授共同主编。论文A.语法类1.《略说近代汉语疑问句末的“来”》，《语言教学与研究》2015.1。2.《否定词后置处置式功能特点及历史发展》，《当代修辞学》，2014.6。3.《〈金瓶梅词话〉中的授与动词“给”》，《中国语文》2001.3。4.《真性问与假性问：明清汉语选择问句的功能考察》，《语言教学与研究》2001.3。5.《〈儿女英雄传〉选择问句研究》，《北京大学学报》，2000.5。6.《论近代汉语中的“V的V”结构》，《语言学论丛》2001第24辑。7.《略论近代汉语中VnegVP正反问的形成与发展》，《语言教学与研究》2010.5。8.《命题否定与情态否定：明清汉语是非洁问句类型探讨》，《汉语学报》2009.3。9.《关于正反问历史发展的几个问题》，《古汉语研究》2006.1。10.《“无论句”的选择性与关联问题》，《汉语史学报》2009.12。11.《疑问标记疑问用法与非疑问用法之关系探讨》，《历史语言学研究》2011.12。12.《明清汉语正反问的分布及其发展》，《古汉语研究》2004.2。13.《语段句：介乎句子与句群之间的一种语言现象》，《汉语学习》2009.6。14.《明清汉语深度特指疑问句探讨》，《汉语史学报》2010.12。15.《语法教学方法论探讨》，《语言文字应用》2006.3。16.《略论隐性否定祈使句》，《汉语学习》，2007.3.（合）。17.《实问虚答与只问不答——设问的两种特殊类型》，《树人大学学报》2007.6（合）。18.《给予义常式“给”字句在篇章中的适应差异探讨》，《修辞学论文集》（第11集），中国社会科学出版社2008.4（合）。19.《关于疑问句的性质与范围》，《浙江师范大学学报》，2008.5。20.《否定词后置处置式类型探讨》，《浙江师范大学学报》2014.4。B.修辞类1.《大语言修辞观：修辞学学科属性及研究对象的思考》，《浙江师范大学学报》2017.3（《高等学校文科学术文摘》2017.4）2.《古汉语中的逆序分承》，《当代修辞学》，2011.4。3.《略论符号修辞学》，《修辞学论文集》（第10集），上海外语教育出版社2006.11。4.《钱钟书汉语修辞史研究的方法论思考》，《古汉语研究》，2009.3。5.《钱钟书对汉语修辞史研究的贡献》，《修辞学论文集》（第7集），新华出版社2005.5。6.《论古汉语比较修辞学》，《浙江师范大学学报》1996.1（复印报刊资料《语言文字学》1996.10）7.《“同语”格补说》，《中国语文天地》1989.3。8.《说“假言”》，《修辞学习》2004.3。9.《略论“示性格”》，《修辞学论文集》（第9集），北京大学出版社2007.1。10.《说“示性”》，《语文学习》2002.10。11.《谈“因名设喻”》，《语文学习》1987.10（收入《语言大观》，上海教育出版社，2000.9）。12.《“换述”的修辞作用》，《中文自修》1990.10。13.《略说“同饰”》，《修辞学研究》（第5辑），江西教育出版社1991.11。14.《咏物诗的语言运用》，《修辞学研究》（第4辑），厦门大学出版社1988.4。15.《亦分亦合分合相济——谈语法修辞结合问题》，《修辞学习》1997.3。16.《柳宗元“永州八记”的语言特色》，《浙江师范大学学报》1991.3。17.《论古汉语逆序分承现象及其成因》，《汉藏语研究40年》，黑龙江大学出版社，2010.12。18.《诗词的语体差异》，《修辞学研究》第8辑，南海出版社1998.6。19.《<史记><汉书>语言比较说略》，《全国文学语言研究会文学语言论文集》，重庆出版社1998.1。20.《论<史记>中的复叠修辞》，《修辞学习》1998.3。21.《<我的空中楼阁>的语言艺术》，《修辞学习》1991.4。22.《浮世图中的红色调——张爱玲作品红色词的使用》，《浙江师大学报》2006.4（合）（收入《修辞学论文集》（第10集），上海外语教育出版社2006.11）。23.《钱钟书比较修辞论》，《辞章学论文集》海潮摄影艺术出版社2003.4。24.《柳永词的语言特色》，《文学语言研究论文集》，华东化工学院出版社1991.3。25.《中草药植物隐喻式命名中一物多喻现象探讨》，《修辞学论文集》（第12集），黑龙江人民出版社2009.3（合）。26.《略说V的V结构》，《语文学习》1999.1。27.《略论幼儿文学语言》《修辞学习》1994.2（收入全国文学语言研究会《文学语言论文集》第二三合集1998.1）。28《鲁迅演讲的幽默艺术》，《修辞学习》1991.1。29.《鲁迅演讲辞的语言风格》，《浙江师范大学学报》1988“修辞研究专辑”。30.《钱钟书比较修辞论》，全国文学语言研究会《辞章学论文集》2003.4。31.《论教师口语风格的形成》，《浙江师范大学学报》1999.1（收入《辞章学论文集》，海潮摄影艺术出版社2003.4）。32.《加强下位语体的语言研究》，《语言论丛》杭州大学出版社1990.12。33.《略论古汉语比较修辞》，《修辞文汇》李晋荃主编，江苏教育出版社1995。34.《试论笑话的语言艺术》，《语法修辞新探》，浙江教育出版社1987.6。35.《访谈节目主持人的话语打断现象探讨：以央视“艺术人生”节目为例》，《浙江树人大学学报》，2009.4（合）（收入《修辞学论文集》（第13集），黑龙江人民出版社2011.12）。36.《说“曲用”》，《语文学习》1989.2。37.《说“假对”》，《修辞学习》1996.3。38.《谈“未亡人”词义的扩展》，《浙江师范大学学报》2010.5C.语文规范类1.《重新认识语言，推动语文规范化》，《语言文字应用》1994.1（合）。2.《黄廖本〈现代汉语〉的语言表达问题》，《宁波大学学报》2012.4。3.《新编高中语文课本中的几个语言问题》，《语文学习》2003.12。4.《书声可以“朗朗”》，《中文自修》1990.5。5.《语言工作者应注意语言规范》，《语文学习》1990.6。6.《“词汇”的用法应当规范》，《语文学习》1993.2。7.《初中语法知识短文中的一个逻辑问题》，《语文学习》1992.4。8.《〈井岗翠竹〉指瑕》，《汉语学习》1988.2。D.方言类1.《读〈金华方言词典〉》，《方言》1997.42.《汤溪话中的“东司”》，《吴语研究》第七辑，上海教育出版社2014.6。E.语文教育类1.《略论语文教材的评点》，《浙江师大学报》1997.6（复印报刊资料《中学语文教学》1998.3）。2.《略说属对的语文教育价值》，语文学习2013.1（复印报刊资料《初中语文教与学》2013.3）3.《试评王尚文关于“语文品质”的研究》，语文教学通讯2018.5。4.《王尚文<语文品质谈>序》，华东师范大学出版社2018.2。5.《中学语法教学有待改进》，《语文学习》1990.12（收入《语文学习》争鸣集，上海教育出版社2002.1）。6.《学习民族语铸造民族魂》，《语文学习》1999.3（合）。7.《略论课堂评价的语言运用》，《语文学习》1997.5。8.《略论释疑的语言运用》，《语文学习》1997.11。9.《略说课堂提问的修辞技巧》，《修辞学习》1997.3。10.《略说课堂提问的功能和要求》《修辞学习》1997.6。11.《略说教师口语的感情色彩》，《语文学习》1996.3。课题获奖课题1.明清汉语疑问句研究，全国哲学社会科学规划基金项目，一般项目2008，独立。2.基于学科互动的汉语修辞及修辞史研究，全国哲学社会科学规划基金项目，一般项目2016，独立。3.汉语史视角的语法规范研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，一般项目2013，独立。4.明清汉语疑问句研究，浙江省哲学社会科学规划基金项目，重点项目2005，独立。5.汉语句式在篇章中的适应性研究，浙江省哲学社会科学规划办基金项目，一般项目2006，参与。6.教学语法应用研究，浙江省哲学社会科学规划基金项目，重点项目2003，参与。7.国家第四批高校特色专业建设点：汉语言文学专业，教育部教改项目2009，主持。8.浙江省优势专业：汉语言文学专业，浙江省教育厅教改项目2012，主持。9.国家专业综合改革试点：汉语言文学专业，教育部教改项目2013，前期主持。10.浙江省精品课程：现代汉语，浙江省教育厅教改项目2010，主持。获奖1.浙江省首届高校优秀教师荣誉称号，浙江省人民政府2012.10。2.浙江省第十七届哲学社会科学优秀成果奖一等奖，浙江省哲学社会科学规划办公室2013.12。3.浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，浙江省哲学社会科学规划办公室2017.104.浙江师范大学首届教学名师奖2012。5.浙江师范大学第五届陶行知奖2011。6.浙江师范大学三育人先进个人2010。7.对接与重构：地方师大师范生培养体系探索，国家级教学成果奖二等奖，成员，2014。8.浙江省第十届哲学社会科学优秀成果奖，浙江省哲学社会科学规划办公室2001。9.浙江师范大学教学成果奖一等奖，2011。10.浙江师范大学教学管理优秀奖，2007。学术兼职中国修辞学会理事浙江省修辞研究会副会长浙江省语言学会常务理事国际中国语言学会会员浙江省城市语言文字工作评估特邀专家国家社科规划办项目评审专家浙江省大学生口语竞赛专家委员会副主任学术评价研究成果，尤其是语法修辞与语文教学方面，产生较大的社会影响，论文多次被人大复印资料《语言文字学》《高等学校文科学术文摘》《中国语文》《文学评论》等多家刊物转载和引用。曾应邀赴清华大学、上海外国语大学等高校讲学。1.《傅惠钧〈明清汉语疑问句研究〉成果简介》，《国家社科基金项目成果选介汇编》，社会科学文献出版社2012.6。2.苏颖、杨荣祥《汉语语法史断代专题研究新成果——评傅惠钧〈明清汉语疑问句研究〉》，《澳门语言学刊》2013.2。3.张家合《孜孜以求坚实创新——〈明清汉语疑问句研究〉读后》《宁波大学学报》2012.2。4.尤秀、刘金怀《用艺术的语言让课堂成为天堂——评傅惠钧〈教师口语艺术〉》，《中国教育报》2001.8.23。5.董正勇《愿每个教师都掌握口语的艺术——傅惠钧和他的〈教师口语艺术〉》，《金华日报》2009.5.20。6.童志斌《以修辞教学促语文教学——傅惠钧<修辞学与语文教学>荐读》，《语文学习》2017.11。7.宗廷虎《创新求实致用：一部特色鲜明的修辞学著作——评傅惠钧<修辞学与语文教学>》，辽宁师范大学学报(社会科学版)2018.3。8.蒋雅云《学界新成果、教学好帮手——读傅惠钧<修辞学与语文教学>》，语文建设2018.16。9.庄平悌《为有源头活水来——读傅惠钧<修辞学与语文教学>》，教学月刊(中学版语文教学)2018.3。10.彭小明《从比较研究到比较教学——试评傅惠钧<修辞学与语文教学>》，现代语文2018.5。11.赵风富《在言传身教的影响下》，《婺江文学》2018.9。

薪火传衍，硕果累累。历经77年办学磨砺，“省侨”品牌享誉海内外。汕头侨中现有48个教学班，在校学生2700多人。学校以“一切为了师生的发展”为办学理念，以“培优质师资、创优质特色、办优质名校、育优质人才”为办学目标，以“让更多学生考上本科大学”为目标定位，形成以“创新能力、求知能力、合作能力”为核心的综合能力培养办学特色，教育教学质量良好。2010至2012的三年来，学生参加各类竞赛共获得国家、省和市奖项270多个；连续三年均有学生参加全国中学生竞赛活动获奖或被评为“省级优秀学生”而取得高考免试保送生资格。历年高考成绩突出，近三年高考升学率均在92%以上。从2006年起，高考本科上线人数首次突破500人大关，实现历史性跨越，充分体现本科上线规模效益和广受赞誉的“加工”能力。汕头侨中先后获得广东省普教系统先进单位、全国学校体育卫生工作先进单位、广东省侨资办学优秀成果吴汉良奖一等奖、第五届全国青少年信息学广东赛区学校团体一等奖、广东省教育科学研究成果黄华奖一等奖、广东省厂（校）务公开工作先进单位等省级以上荣誉。2008年4月，汕头侨中以15个学科全优的成绩获得广东省高中教学水平评估优秀等级暨国家级示范性普通高中验收确认，跻身于我市优质高中行列，以一方风范展示了汕头侨中作为汕头名校在区域教育中的重要地位。汕头侨中从此跃上一个新的发展平台。

金华有66所高中（含区、县）。市区的有：金华市江南中学 金华市女子中学 金华市方格外国语学校 金华市汤溪高级中学 金华市芙蓉外国语学校 金华市第六中学 浙江师范大学附属中学 金华市第八中学 金华市宾虹高级中学 金华市金西丰子恺学校 金华市云富高级中学 金华市曙光学校 艾青中学 浙江金华第一中学 金华市外国语学校 金华市孝顺高级中学

合肥168属于合肥比较好的一个中学。 新桥校区应该是168的一个分校。它的校区应该是相当不错的。 合肥一六八中学位于安徽省合肥市，是一所由合肥市教育局主管的民办全日制完全中学，安徽省示范普通高中。 学校创建于2002年，2012年1月23日，合肥一六八教育集团成立、代管经开区玫瑰园学校。2017年1月16日下午，合肥一六八教育集团正式托管合肥一六八新桥学校。