三鹰市的教育

宁波立星学校、红星学校。1、宁波立星学校位于宁波海曙区石碶街道后仓村求精路1号。2、红星学校位于宁波市海曙区石契后仓村世纪华联超市对面。

南京高中排名前十名的学校如下：南京外国语学校。南京师范大学附属中学。南京市金陵中学。南京市第二十九中学。南京市第一中学。南京市中华中学。南京市第十三中学。江苏省溧水高级中学。南京市第九中学。江苏省高淳高级中学。部分学校简介：南京外国语学校（Nanjing Foreign Language School），简称“南外”，位于江苏省南京市玄武区北京东路30号，是全国首批外国语学校，是江苏省重点中学。是教育部批准的具有推荐保送生资格的外国语学校之一，也是北京大学“中学校长实名推荐制”、“博雅计划”和清华大学“领军计划”自主招生的入选学校之一。南京市第一中学（Nanjing No.1 Middle School），位于江苏省南京市，是国家级示范高中、江苏省重点中学、江苏省四星级高中，是江苏省模范学校和全国文明校园，是南京市第一所公办中学。南京市第一中学创办于清光绪三十三年（1907年），初名为“崇文学堂”，其后学校先后易名首都中区实验学校、南京市立第一中学、国立第二中学，并于1949年更名为南京市第一中学。

丹阳市重点高中排名如下：1、江苏省丹阳高级中学江苏省丹阳高级中学坐落于江苏省丹阳市，由丹阳市教育局举办，是首批国家级示范高中、江苏省首批四星级高中、江苏省首批重点中学、江苏省创新拔尖人才培养试点学校、江苏省首批高品质示范高中、全国教育系统先进集体。2022年南京大学和江苏省丹阳高级中学合作共建校，增挂校名“南京大学附属丹阳中学”，探索高校、高中“双高”合作办学新模式。江苏省丹阳高级中学前身为国立社会教育学院附中，1941年建校于重庆青木关，1946年迁至江苏丹阳夫子庙，后几度易名，于1996年更名为江苏省丹阳高级中学。2、吕叔湘中学吕叔湘中学，占地面积102亩，座落在丹阳市区城河路上，有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，创建于1925年，初校名为“丹阳县立初级中学”，校址位于丹阳西门府馆巷城隍庙。著名语言学家吕叔湘先生曾两度任学校的教务主任。学校先后荣获中央教科所德育研究中心授予的德育科研先进实验学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省先进职工之家、江苏省青少年科技教育先进学校、镇江市文明单位、镇江市普通高校招生先进集体、镇江市安全文明学校。3、丹阳市马相伯高级中学丹阳市第五中学简称“丹阳五中”，坐落于江苏省丹阳市。学校是由丹阳市教育局主管的一所公办全日制高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高级中学。学校占地面积135亩，建筑面积为37813平方米，在校学生2384人。学校创建于1994年，1998年被评为江苏省重点中学，2004年转评为江苏省三星级高中，2006年晋升为江苏省四星级高中，2012年通过江苏省教育厅四星级复评。

江苏省新海高级中学、江苏省赣榆高级中学、江苏省海州高级中学、江苏省东海高级中学、江苏省灌南高级中学、江苏省海头高级中学、江苏省白塔高级中学、江苏省灌云高级中学、江苏省赣榆县第一中学、 连云港高级中学。1、江苏省新海高级中学江苏省新海高级中学是连云港市首批国家级示范高中、江苏省首批18所重点中学、江苏省首批四星级高中、江苏省首批高品质示范高中 、江苏省首批办好的95所重点中学之一、全国教育系统先进集体、南京大学、清华大学、复旦大学、北京大学优质生源基地。2、江苏省赣榆高级中学江苏省赣榆高级中学，简称“省赣中”，位于江苏省连云港市赣榆区，是国家级示范高中、江苏省首批18所重点中学之一、江苏省首批四星级普通高中。江苏省赣榆高级中学的前身为清末民初的怀仁书院。1923年在其旧址之上，建立起的赣榆“县立初级中学”，后更名为赣榆县中学，2000年学校初、高中分离 ，高中部在赣榆城区北部易地建设为江苏省赣榆高级中学。

1、江苏省徐州市第一中学：江苏省徐州市第一中学是江苏乃至中国近代普通教育的先驱者之一，是一所历史悠久的国家级示范性高级中学。学校创办于清康熙六十年的云龙书院。1912年，始名为江苏省立第十中学。1953年06月04日，因徐州市划归江苏再改为“江苏省徐州市第一中学”。2、徐州市第三中学：徐州市第三中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”，学校先后被授予“全国体育运动红旗校”，“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省先进基层党组织” 、“江苏省五四红旗团委”等称号。3、徐州市第三十六中学：徐州市第三十六中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的生源基地，学校相继被评为江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省四星级高中，江苏省模范学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校。

呼和浩特国星中学是一所经呼和浩特市教育局批准的集初中、高中为一体的全封闭式的全日制完全中学。校园占地120亩，教学环境优雅，学习氛围浓厚。 　　2020年，国星中学面向应届初三毕业生招收新高一4个班，新初一8个班。 　　学校配有强大的师资阵容，其中全国特级教师二人，高级教师十五人，硕士学历教师二十人。 　　国星中学采用每班40人左右的小班建制，全封闭式多元化管理理念，授课教师，辅导教师，生活教师三师陪伴，统一管理学生的在校学习生活，24小时陪同监管，实现无缝管理，真正为每一位家长排忧解难。 　　学校配备专业的高级心理咨询团队，及时掌握学生的思想动态，安排专业咨询师与学生一对一深入沟通，解读心理困惑，树立正确的人生观，价值观，世界观

成功高中校风自由，是闻名全台湾省的历史名校，亦有为数不少的海外学生。成功高中学生自主性强，举凡校庆系列活动、社团联展、乐声扬等活动均是由学生独立策划举办。成功高中的社团蓬勃发展，有42个社团，有些社团常代表学校参加校外的比赛而得奖。近六年来学校学生也多次代表中国台湾参加国际奥林匹亚竞赛拿下4面银牌与1面铜牌。而成功高中学生会玩又会读书的精神打破了一般人对于明星高中的刻板印象，成功高中有设立昆虫博物馆。成功高中的校友目前已超过五万人，遍布海内外。

不休息。呼和浩特国星中学是私立学校。呼和浩特国星中学是一所经呼和浩特市教育局批准的集初中、中为一体的全封闭式的全日制完全中学。

1、江苏省常熟中学学校是由常熟市教育局举办的一所普通高级中学、江苏省“国家级示范性普通高级中学”、江苏省四星级普通高级中学。学校前身是1938年创办于重庆合川的国立第二中学；抗战胜利后，学校于1946年移址常熟，更名为江苏省立常熟中学；1953年定名为江苏省常熟中学；1990年通过省教委验收，确认为首批合格重点高中；1998年，学校搬迁至现址；2000年，被省教育厅确认为江苏省“国家级示范性普通高级中学”；2004年，转评为江苏省四星级普通高中。2、常熟市实验中学常熟市实验中学1998年始建于江苏省常熟中学原址，虽办学时间不长，但其历史渊源可上溯到前国立二中。国立二中于1946年由四川合川迁入江苏常熟，后更名为江苏省常熟中学。3、常熟市兴隆中学常熟市兴隆中学创办于1968年，2000年由于行政区划调整，学校成为常熟市教育局直属学校。该校位于常熟新城文化片区，毗邻省中、市中，交通便捷、环境优美。4、常熟市中学常熟市中学建于1924年，至今已有80年历史，是常熟最早的公办中学。解放前即为苏南名校。解放初定为苏南新民主主义教育方针试点学校，老校长陈旭轮“三进怀仁堂，四见毛主席”成为美谈。1980年成为江苏省首批办好的重点中学。常熟市中学地处国家历史文化名城常熟城区，面对新世纪大道，是一所现代学校。学校为四星级高中。5、王淦昌中学王淦昌中学，位于我国著名核物理学家王淦昌先生的故乡——常熟市支塘镇，学校的前身是支塘中学， 1998年跻身于江苏省重点中学行列。经省教育厅批准，2001年9月，更名为“王淦昌中学”。

呼和浩特国星中学学费2万元/年。资料扩展：国星中学成立于2017年，是一所经呼和浩特市教育局批准（民证字第教A060号）集初中、高中为一体的全封闭式、半军事化管理的全日制完全中学。经过多年发展，国星中学秉承“科研兴校、特色办校、质量强校”的三大发展战略，打造出独具特色的七大优势，让莘莘学子“走进国星中学，直通本科大学”。教育大计，教师为本。国星中学深知雄厚的师资力量对一所学校教学品质的重大影响，新初一特聘原呼市三中资深教师授课。新高一特聘原呼市一二附资深教师授课，让每一位走进国星中学的学子都能高起点、高标准地享受到优质的教育资源。学校好的管理一定是基于小班化，小班化是精细化管理的前提。2021年国星中学第一个在呼和浩特市实现了全校小班化教学。在课堂效率方面。由于班级学生数量合理，老师能够完全把控课堂，关注到每个孩子的课上状态，并有余力及时进行纠偏指正，班上每个孩子都能做到聚精会神，在课堂上与老师同频互动，课堂效率成倍提升！在作业、试卷批改方面。小班制下，学生的作业不仅能做到全批全改，更能面批面改！正是这种方式，课上学习遗留的漏洞能及时补正，学生易犯的错误能当面指正，学生成绩自然迅速提高。

1、沭阳高级中学江苏省沭阳高级中学位于江苏省宿迁市沭阳县。学校创办于1922年，初名“沭阳县立初级中学”。1993年，学校通过江苏省重点中学验收。2001年，学校通过国家级示范高中验收。2003年，学校成为江苏省首批四星级高中。截至2014年4月，省沭中共有2个校区，占地540亩，建筑面积19万平方米，在校生6000余人，一线教师456人。2、沭阳县建陵高级中学沭阳县建陵高级中学位于江苏省沭阳县沭城街道，学校创办于1954年建校的沭河中学和1979年建校的沂河中学，1999年将沭河、沂河两所中学合并为一所学校，并以沭阳古邑名“建陵”命名组建，2013年2月更名为沭阳县建陵高级中学。2001年学校晋升为江苏省重点中学，2004年转评为江苏省三星级高中。2014年晋升为江苏省四星级普通高中。

新都区中学排名如下：1、成都市三原外国语学校　成都市三原外国语学校——以学生为圆心的服务型校园，成都市三原外国语学校是具备完全中学办学资格的外国语特色学校。全国第一的城市森林生态校园。有八大林区，六大广场、一道长廊、两河景观，是环境质量一流的“天然气吧”、人与自然合一的“读书子地”。2、新都一中城北校区成都市新都一中北星中学校是由成都市新都区区委重大决策、区政府全额出资新建的第一所高标准新体制现代化公办高完中，并由四川省成都市新都一中领办，与新都一中“一校两制，集团办学”，独立法人，独立运作。学校立足大丰，面向大成都，将建设成为成都城北教育新高地，省内知名的现代学校制度改革试点示范性高完中。3、成都市新都第一中学校（新都一中）四川省成都市新都一中，是四川省首批省级重点中学、国家级示范性普通高中。学校创建于1941年，原系私立“铭章中学”（为纪念血战台儿庄牺牲的抗日将领王铭章将军创建），解放后命名为四川省新都中学，后更为现名，1981年被确认为首批省重点中学。

　　1、江苏省徐州市第一中学：江苏省徐州市第一中学是江苏乃至中国近代普通教育的先驱者之一，是一所历史悠久的国家级示范性高级中学。学校创办于清康熙六十年的云龙书院。1912年，始名为江苏省立第十中学。1953年06月04日，因徐州市划归江苏再改为“江苏省徐州市第一中学”。 　　2、徐州市第三中学：徐州市第三中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”，学校先后被授予“全国体育运动红旗校”，“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省先进基层党组织” 、“江苏省五四红旗团委”等称号。 　　3、徐州市第三十六中学：徐州市第三十六中学，中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的生源基地，学校相继被评为江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省四星级高中，江苏省模范学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校。

新都区中学排名如下：1、成都市三原外国语学校　成都市三原外国语学校——以学生为圆心的服务型校园，成都市三原外国语学校是具备完全中学办学资格的外国语特色学校。全国第一的城市森林生态校园。有八大林区，六大广场、一道长廊、两河景观，是环境质量一流的“天然气吧”、人与自然合一的“读书子地”。2、新都一中城北校区成都市新都一中北星中学校是由成都市新都区区委重大决策、区政府全额出资新建的第一所高标准新体制现代化公办高完中，并由四川省成都市新都一中领办，与新都一中“一校两制，集团办学”，独立法人，独立运作。学校立足大丰，面向大成都，将建设成为成都城北教育新高地，省内知名的现代学校制度改革试点示范性高完中。3、成都市新都第一中学校（新都一中）四川省成都市新都一中，是四川省首批省级重点中学、国家级示范性普通高中。学校创建于1941年，原系私立“铭章中学”（为纪念血战台儿庄牺牲的抗日将领王铭章将军创建），解放后命名为四川省新都中学，后更为现名，1981年被确认为首批省重点中学。

民办学校，不错的

北京私立学校汇总如下：1、北京海淀区尚丽外国语学校开设年级：开设了小学、初中和高中年级学费标准：小学学费4.08万/年；初中学费4.48万/年；高中学费5.38万/年。学校地址：海淀区香山南路四统碑2、北京市丰台区新北赋学校开设年级：小学、初中和高中年级学费标准：小学3.55万/年，初中3.77万/年，高中3万/年学校地址：丰台区明春苑小区3、北京东方红学校开设年级：小学、初中和高中年级学费标准：小学6.68万/年；初中7.38万/年；高中7.78万/年。学校地址：北京市昌平区水库路12号4、北京市通州区私立树人学校开设年级：小初高12年一贯制学校学费标准：小学每年11.6万元，初中每年7.8万元，高中每年6.98万元学校地址：通州区宋庄镇小堡南区甲1号5、北京市朝阳区博雅学校开设年级：小学、初中和高中学费标准：小学2.06万/年；初中2.30万/年；高中4.80万/年学校地址：北京市朝阳区金盏乡黎各庄437号6、北京市汇贤学校开设年级：小学、初中和高中年级学费标准：小学每年4.6万元，初中每年6.8万元，高中每年12.6万元学校地址：北京市昌平区沙河镇展示门路17号7、北京中加学校开设年级：小学、初中、高中学费标准：小学7.9万/年；初中8.5万/年；高中10.70万/年学校地址：通州区丛林庄园以上学校都是正规办学、教学质量有保障的，如需了解更多北京私立学校信息，可以关注北京私立学校名单汇总

呼和浩特国星中学学费2万元/年。资料扩展：国星中学成立于2017年，是一所经呼和浩特市教育局批准（民证字第教A060号）集初中、高中为一体的全封闭式、半军事化管理的全日制完全中学。经过多年发展，国星中学秉承“科研兴校、特色办校、质量强校”的三大发展战略，打造出独具特色的七大优势，让莘莘学子“走进国星中学，直通本科大学”。教育大计，教师为本。国星中学深知雄厚的师资力量对一所学校教学品质的重大影响，新初一特聘原呼市三中资深教师授课。新高一特聘原呼市一二附资深教师授课，让每一位走进国星中学的学子都能高起点、高标准地享受到优质的教育资源。学校好的管理一定是基于小班化，小班化是精细化管理的前提。2021年国星中学第一个在呼和浩特市实现了全校小班化教学。在课堂效率方面。由于班级学生数量合理，老师能够完全把控课堂，关注到每个孩子的课上状态，并有余力及时进行纠偏指正，班上每个孩子都能做到聚精会神，在课堂上与老师同频互动，课堂效率成倍提升！在作业、试卷批改方面。小班制下，学生的作业不仅能做到全批全改，更能面批面改！正是这种方式，课上学习遗留的漏洞能及时补正，学生易犯的错误能当面指正，学生成绩自然迅速提高。

呼和浩特国星中学学费2万元/年。资料扩展：国星中学成立于2017年，是一所经呼和浩特市教育局批准（民证字第教A060号）集初中、高中为一体的全封闭式、半军事化管理的全日制完全中学。经过多年发展，国星中学秉承“科研兴校、特色办校、质量强校”的三大发展战略，打造出独具特色的七大优势，让莘莘学子“走进国星中学，直通本科大学”。教育大计，教师为本。国星中学深知雄厚的师资力量对一所学校教学品质的重大影响，新初一特聘原呼市三中资深教师授课。新高一特聘原呼市一二附资深教师授课，让每一位走进国星中学的学子都能高起点、高标准地享受到优质的教育资源。学校好的管理一定是基于小班化，小班化是精细化管理的前提。2021年国星中学第一个在呼和浩特市实现了全校小班化教学。在课堂效率方面。由于班级学生数量合理，老师能够完全把控课堂，关注到每个孩子的课上状态，并有余力及时进行纠偏指正，班上每个孩子都能做到聚精会神，在课堂上与老师同频互动，课堂效率成倍提升！在作业、试卷批改方面。小班制下，学生的作业不仅能做到全批全改，更能面批面改！正是这种方式，课上学习遗留的漏洞能及时补正，学生易犯的错误能当面指正，学生成绩自然迅速提高。

不易比较。1、呼和浩特市剑桥学校是呼和浩特市教育局批准成立的一所半军事化、封闭式、寄宿制学校，教育质量很不错，呼和浩特剑桥小学，硬件条件好，教育资源和师资力量是不错。小班化教学，英语是纯外籍教师任教。环境优美，塞上好学校，只是学费有点高。2、呼和浩特市国星中学，成立于2017年，位于内蒙古自治区呼和浩特市，业务范围是“初中、高中阶段教育”集初中、高中为一体的全封闭式、半军事化管理的全日制学校。教学资源优越，师资力量雄厚，拥有先进的教学设备和完善的教育体系。

永春六中创办于1951年，其前身为“永春私立新星中学”，1954年收归公办，更名为“福建省永春第六中学”，位于岵山的和林、茂霞两村交界处——“石城寨”南麓，环境优美，交通便利，是教书育人的好场所。 伴随着共和国前进的步伐，“永春私立新星中学”在历届校董、学校领导、各界贤达的辛勤耕耘下，在海外侨亲和港澳台同胞的赤诚奉献中，“石城”发生巨变，昔日的“新星”璀璨了，在石城寨南麓、东麓只见以大礼堂为轴心，绿树成荫、巍峨壮丽：振华院、永体院、群众院、新食堂及学生宿舍综合楼、教师宿舍楼、椰茂院、高中部教室、陈薰相夫妇纪念大楼、新民科学楼、体美音馆、明石教学楼、大操场等簇拥环绕，富丽堂皇的图书馆也正在兴建之中。据统计，永春六中自建校以来，爱国侨亲及港澳台同胞捐资兴建校舍、添置设备、设立奖教奖学基金已达900多万元。 50年来，13000多名莘莘学子走出了六中校门，发扬爱国爱乡爱教育的传统美德，在社会上建奇功、立伟业。如今的永春六中有高中15个教学班，初中30个教学班，教职工140多人，学生2200多人。校园总面积60多亩，建筑面积20332平方米，校园内楼宇错落有致，花草树木掩映，是融绿化、美化、净化于一体的理想的育人场所。 地址：永春县岵山镇石城寨校长：黄建明

虽能驰骋疆场，但仍跳不出这方寸

作为中学生，追星现象是普遍存在的。小明就是一位热衷于追星的少年，他的偶像包括哈佛女孩刘亦婷、大孝子朱时茂和李晨，还有体育界的巨星姚明和刘翔。小明非常钦佩他们积极向上、努力拼搏的人生态度。那么，追星对中学生究竟有何影响呢？本文将从积极和消极两个方面进行探讨。U0001f914理性对待追星现象中学生应该学会独立思考，理性对待社会流行文化。只有做到这一点，他们才能正确看待追星现象。U0001f44d积极影响如果中学生能够理智追星、道德追星，那么追星就会产生积极的影响。他们可以以明星为榜样，学习他们的优秀品质。追星也有助于激发中学生的学习潜能，帮助他们确立正确的人生奋斗目标，从而健康成长。U0001f44e消极影响然而，如果中学生盲目追星、随波逐流，那么追星就会产生消极的影响。这会使他们陷入低级的生活情趣中，养成不良的行为习惯和道德品质。这不仅会影响中学生的学习和生活，还会对他们的身心健康造成危害。

镇江市实验高级中学的前身是江苏省镇江师范学校与镇江市第三中学高中部，于2001年整合组建而成。镇江师范源于1917年创建的“江苏省立第九师范”，聘社会名流谢遐龄为首任校长，1932年改为“江苏省镇江师范学校”。著名美术教育家吕凤子曾在此任教，汉语言学家吴调公曾在此就读。1984年镇江市政府决定在城东花山上重建镇江师范学校。镇江三中始建于1926年，最初为“镇江女子职业学校”，由著名爱国民主人士冷御秋任董事长，包洙为首任校长，后易名为“苏南镇江蚕桑学校”、“江苏镇江农业学校”，于1954年更名为“镇江市第三中学”。1978年学校被确立为镇江市重点中学。2008年晋升为四星级高中。The History of Our SchoolZhenjiang Experimental High School was made up of Zhenjiang Normal School and the Senior Department of No. 3 Middle School in 2001.Zhenjiang Normal School dated from No. 9 Normal School of Jiangsu Province set up in 1917. A well-known man named Xie Xialin was the first president. In 1932, the school was renamed as Zhenjiang Normal School. Lv Fengzi, a famous art educator, once worked here. Wu Diaogong , an expert of the Chinese Language later, was once a student here. In 1984, the government of Zhenjiang decided to rebuild Zhenjiang Normal School on the Hua Hill in the east of the city.No. 3 Middle School of Zhenjiang was first built in 1926. Its original name was Zhenjiang Women"s Professional School. Leng Yuqiu, a famous patriot, acted as its first chairman and Bao Zhu another patriot was its first president. Later, its name was changed into Zhenjiang Silkworm Breeding and Mulberry Growing School and Zhenjiang Agricultural School in Jiangsu. In 1954, the name was changed again. That was No. 3 Middle School. In 1978, this school became a key school of Zhenjiang City.

开头

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面对“追星族”现象 通过上述分析，应该能明白，追星对中学生或一些年轻人来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 5.更加关心身边的人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为你付出，应该把爱都放在他们身上。 6.摆正自己与明星的关系，要想到你为明星付出，明星根本不认识你，不在乎你。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。不会有任何的改变。 有不少的中学生都可称得上是“追星族”。从影星周润发、张曼玉……到歌星麦当娜、杰克逊…，再到球星迈克尔·乔丹、罗纳尔多……这些“星”们在追星族的心目中光芒闪耀，魅力无穷。对于自己所追的星，或者说自己所崇拜的偶像，中学生们看他主演的每一部影片，听他唱的每一首歌曲，对他的比赛更是一场不缺。不仅如此，他们还疯狂地购买偶像的画册、唱片，收集有关偶像的一切资料；从生辰星座、身高体重、兴趣爱好、服装品牌到恋爱情史……如数家珍。 成人们对中学生的追星现象颇为不解，甚至反感。但追星族们对此却振振有辞，乐此不疲。这其实与中学生所处的这个年龄阶段的心理特点有关： (1)慕拜心理。中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。 (2)从众心理。在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。 (3)时尚心理。“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足够了。 通过上述分析，你应该能明白，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。 校园追星族现象剖析 追星，在当今社会是一种很普遍的现象，“追星族”这个名词越来越普遍，尤其是青少年，他们似乎是“追星”的易感人群，在因某个明星而尖叫的人群中，我们看到的更多的往往是那些稚气未脱的学生们的脸。这种现象实在是不能不使人担忧——当然全盘否定未免过于偏激，但追星的害处也同样是有目共睹的。 这里有一个问题，“追星族”到底追哪些星，这些星到底值不值得追？纵观当今社会，我们不禁得感叹：现在的星实在是多啊——体育明星、演艺明星甚至包括作家，各类名人数不胜数，而每一个“名人”又往往拥有相当数量的fans的数量实在是有些令人担忧，当然喜欢一个人并没有错，但各位“追星族”是否想过这些星真的那么值得追吗？其实这种例子并不难举，君不见现在有那么多的演艺明星被“炒”得如有特异功能，引得各路fans纷纷观望，结果这个所谓的“新星”除了有一张漂亮的脸蛋、较美的身材外，其它别无长处，虽然如此，fans们还是会为其“外在美”所动，为其疯狂——这种事早已屡见不鲜，现在演艺圈还流行“演而优则唱”，不少五音不全的影视明星凭着“名人效应”专辑的销量竟然相当乐观！须知这样的受害者不是别人，而是“一心向星”的fans们，那些明星又不会把他们数钱时乐不可支的表情展示给你们看，也许他们进入演艺圈的要根本原因不是为了奉献，而是为了索取——这的确是一个赚钱的行当，不是吗？有时，fans一心信任、全心崇拜的偶像不一定都有职业道德，表面都阳光灿烂的明星中，总会有一部分不够格的！ 现在再来说说“追星族”们。其实追星也挺累的——某个歌星开演唱会，fans们总会提早几个小时甚至大半天到场，为的只是尽早见到他们的偶像，实在是精神可贵！演唱会上呢？尖叫声一直从开场到散场，震耳欲聋，大有盖过歌手的歌声之势，恐怕一场演唱会下来，fans们的嗓子没有个把星期是恢复不了的，而且有的fans还会突然冲上台去，摆个pose留下纪念，甚至还会“抑制不住”kiss一个，实在是太过热情了，而且仔细观察不难发现，追星族中往往有许多盲目追星的。这一类追星为了自己的偶像，往往会“竭尽所能”，为了见一面可以一路穷追不舍——曾经有一篇报导就写过，一些fans为了追韩国女星金喜善而一路乘飞机、上火车、坐汽车，为的只是一睹金喜善的真容！而且有些“追星族”一提及到自己喜爱的明星，就会兴奋起来，滔滔不绝，有说不完的话，崇拜、激动之情溢于言表，一口气能把一个明星的一切剖析地透透彻彻。甚至有的追星族为了偶像自杀的事也时有所闻，对于这种情况，我们这些泛泛之辈能做的，我想就只是望洋兴叹、自愧弗如了。但试想，作为“追星族”的主力军的学生朋友们如果追星追到这种程度，难道还能说对他们的主要任务——学习会不造成影响吗？事实是：不但有影响，而且更多的是负面影响，在此，我们不得不呼吁：追星不该全盘否定，适当在喜欢某个明星反而应该肯定，但现在我们面临的却是一个严重的问题：盲目追星已成为一个严重的社会现象，它带来的负面影响实在不容忽视！喜欢“一颗星”并没有错，但凡事都应该有个限度！ 追星守则 通过分析，应该能明白，追星对中学生或一些年轻人来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。不会有任何的改变。 一个明星，如果他（她）仅仅是靠脸蛋、身材来博得fans们的欢心，那么他（她）根本就不能算是一个成功者，本身的能力和外表之间更突出的只是外表，那么试问他（她）有什么值得我们去崇拜？靠实力取胜才应该是我们喜欢某个明星的理由。 广大“追星族”一定要慎重考虑呀！ 不可忽视青少年的“追星族”现象 所谓“追星族”，是指追逐、崇拜影视歌明星，以及体育明星的青少年们。其中学生是主力军。女生较多崇拜男明星，男生较多崇拜女明星。某重点校对全校900名学生做问卷调查，“你最崇拜谁”的问题，86％的学生填写崇拜的是影视歌星。某地区举办过一 次关于青少年心目中“十大青春偶像”评选活动，在青少年评出的偶像中，港台流行歌星取得9个席位，刘德华荣登榜首。只有雷锋是 入选者中惟一的一个非影视歌星。这次调查结果是以令社会为之震惊，发人深思。 根据青少年的心理特点，偶像崇拜是青春期的心理特征之一，是青春期心理需要的反映。就人生发展阶段的规律来说，这种现象不值得大惊小怪。辩证地看，追星对青少年来说，有其积极的一面，因为迫星是青少年的一种社会学习，他们通过对明星的观察、模仿，掌握了许多关于社会、人生方面的知识，开阔视野，活跃了思维，特别是品行高尚的明显。可以成为青少年的好榜样。 但是，少数“追星族”对心中的偶像盲目祟拜，狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步，则会产生不良后果，对其个人和社会都有—定的危害。有的“追星族”把偶像作为自己的精神依托，整日神情恍惚，生活在一种幻想世界中，导致心理失去平衡；有的“追星族”在公共场合围追堵截明星，以求得明星签名，或拼命拥挤狂呼，从而导致公共秩序混乱，造成人伤物毁。“追星族”们一味追星迷星，以此寻求欢乐和精神寄托，转移或降低了学习兴趣，上课精神不集中，回家头一件事就是听唱片看电视，不认真学习和完成作业，学习成绩不断下降，甚至出现厌学、弃学，导致学业的荒废。有些学生过分崇拜明星而患了追星“梦幻症”。她们都是初中在校生，对港台明星崇拜得入了迷，业余时间一门心思听港台歌曲，吃饭走路也戴着耳机，常听到深夜。看书、作业和其他主体活动都弃之不顾。 不久她们满脑子只装着歌星的影子，幻想能与歌星结婚，经常失眠、自烦、头痛、身体不适，心理失去了平衡。 青少年追星有心理的、社会的还有文化形态方面的原因。单就心理原因而言，青少年的青春期是一个充满幻梦与好奇的“多梦季节”。这个时期，他们很需要在自己心中树立起一些理想的榜样，并作为偶像祟拜，以求得精神依托。 一旦发现学生有了追星的行为，教师和家长不必过于担忧，也不必横加干涉。教师和家长要做的事情，一是了解，二是引导，了解是指教师和家长要了解学生对哪些明星感兴趣，对这类明星的哪些方面感兴趣，是他的技艺、举止行为，还是着装打扮、生活作风。经过全面了解，才能掌握学生别底追的什么星，追明星的什么。引导是指教师和家长在了解学生的追星兴趣及各方面情况下，采取必要的措施。青少年毕竟年少，缺乏社会经验，对是非曲直的分辨能力、控制能力都还在逐步形成之中，这时候他们最需要给予正确的引导。 如何引导？一是引导学生学习明星的好素质、 高技巧，这也是青少年佩服和迷恋他们的主要内容。至于明星们的着装打扮、生活作风等都属个人爱好，并不值得别人去模仿。每个人都应有自己独持的风格。二是要引导学生把注意力放在明星们成功的原因上。他们之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果。青少年最需要学习的就是这种进取精神。三是要学生学习明显的好品质，而个是良莠不分，连明星的缺点也学，当今社会难保任何明星都是品行高尚、文明礼貌者，有些明星甚至还是品行低劣者明星中，逃税者有之，吸毒者有之，口出秽言、骂人、打人者有之。自以为是、傲视百姓者亦有之。这就需要教师和家长帮助青年提高分辨是非能力，让学生学到对自身健康成长有利的东西，而不受明星消极品质的影响。四是要引导青少年有广泛的兴趣，使他们不以追星为惟一兴趣，而浪费大量的时间和精力。事实上，在我们的生活中，明星远不止影视歌星和体育明星，还有众多的科学之星、政治之星、思想之星、技术之星……他们给我们人类带来的是更大的幸福和财富，更值得去学习。五是因势利导培养青少年一两种具体的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育项目、航模、收藏、制作等等，这样，既可使青少年追星的兴趣适当降温。也可使他们把精力和时间顺利地转移到健康有益的兴趣上来。 不要盲目的追星！

大家好！非常感谢曙光双语学校能够给予我这样的一个机会让我来到这个地方作自我介绍，我叫赵春晓，听起来是一个很女性化的名字，但是它却具有非常主要的意义。它除了能够说明我是出生于春天的清晨，更重要的是这个名字饱含了一个父亲对一个儿子的期望，这个名字饱含了三个“第一”：赵，百家姓之首，春，四季之首，晓，一天之首。寓意是一年之际在于春，一天之际在于晨。不过很令我愧疚的是，我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字，因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过，我一直在努力，从初中一年级的差生到初三年级的尖子生，并出人意料地考入了淮阴县中学就是现在的淮州中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名，这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中，我担任了班级里面的学习委员，并在“建团八十周年的征文”大赛中，我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖，并在《淮安日报》上发表，我想那是我在中学生活中，最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中，从一个农村走出来的孩子，为他的生活，为他的理想而奋斗着，有成功有失败。在这个六年中，我知道了如果你认准一个目标，只要你坚持不懈，那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹，至少是一个好天气。如果用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来形容我的中学生活的话，那么我想用一幅对联来形容我的大学生活，那就是“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事国事，天下事，事事关心”来形容我的大学生活。我想大学生活是我在受教育以来，最为开心，收获最多，感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委，团支书到担任院信息协会副会长，再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团——博爱心理咨询社，担任网络部，编辑部两个部门的部长，让我受益匪浅，组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的“首届新生老生面对面”和“淮安市首届心理学校园行”活动，对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年，我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团，并获得了十佳社团活动，为此我也荣获了“院优秀社团干部”的称号。当然在组建社团的同时，我并没有忘记对自己学业的要求，顺利地通过了国家英语和计算机二级考试，在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍，自学了网站设计，成立自己的心灵工作室，探讨心理学的应用前景，尤其是与一些人文学科结合的途径与方法，同时我也非常关注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的帮助下，我们创建了“教子有方家庭教育研究中心”，虽然最后结果失败了，但是给我们一个最大的印象是，学校教育不是万能的，对孩子起决定性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也会非常关注这个方面的信息。大学四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遗憾，比如没有看更多的书，现在偶尔碰见一些大一的学生，向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说，学我吧，从我身上就可以知道成功的方法，因为我作为一个失败的典型是非常的成功的！在结束我的介绍之前，我想用自己写的一幅对联来结束自己的介绍，同时也把这幅对联送给曙光双语和在坐的大家。这幅对联是：“曙光双语心育淮楚英才，师苑学子愿奉犬马之劳”。谢谢大家本文来源:可以作为参考，抄下来改改写写，到时拿上去照读!!读时记得给点感情自己，眼睛盯着同学们，给点笑容，哪怕心里在打鼓，这种煅炼对你以后出去工作面试很有帮助

1、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。3、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。4、注意①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。四、好处严格遵守学习计划有很多好处：1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。五、努力养成以下几个好习惯：1、按计划学习的习惯2、专时专用、讲求效益的习惯3、独立钻研、务求甚解的习惯4、善于请教的习惯5、查阅工具书和资料的习惯1、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。基本要点：第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。第二，计划内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。③系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面：①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。基本要点：第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。第八，做好自学笔记。3、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。基本要点：第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。第三，认真做好课堂笔记。第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。基本要点：第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。5、独立作业独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。基本要点：第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。6、解决疑难在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。基本要点：第一，认真分析作业做错的原因。第二，将做错了的作业重新做一遍。第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点：基本要点：第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。8、课外学习课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。基本要点：第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。三、科学安排时间确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。在进行时间安排时，还要注意以下两点：1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强

根据无锡市教育考试院发布的信息，2016年立人高中录取最低投档线如下：普通高中：411分（语数总分187分）美术特色班：399.5分。注：同分跟进以《2016年无锡市区高级中等学校招生工作意见》为准。

青春飞扬，梦想起航“梦想”这一词存在于我们每个人的心灵深处有的人默默不畏艰辛地努力有的人把梦想作为目标为之奋斗也有的人总是在自卑的认为梦想距离自己很遥远从而不再去为之努力任凭命运的摆布。 有一句英国的谚语If you can dream it ,you can do it, “只要敢梦想就能实现”。同学们我希望你们记住梦想没有远近之别只要你们敢想、敢做梦想不再遥远梦想将成为你们的现实。不要让青春的我们被遥远的梦想而打败我们要用青春的我们去实现自己的伟大梦想。青春是一张白纸，梦想是一环轮廓，我们要以笑容去添彩，以激情去充实，以真诚去升华，以情感去呵护，是啊，当我们把梦想中的每一笔书写成永恒，青春也就变得绚丽多彩。可是，但有阳光的岁月温暖不了梦想的道路。雨季总会给你的画卷天上些许滤镜，让它时而朴实，时而晶莹剔透，令其神奇莫测。青春，生如桃花之短暂,开如桃花之旬烂。我们用炽热的激情来燃烧我们的青春和放飞梦想，因为小小的天有大大的梦想。只要心中有梦，再大的困难也难不倒我们迈向成功的步伐。我们在自己的花样年华里追求自己崇高的理想，向美好的明天努力，付出自己的辛勤汗水，用来赢取属于自己的胜利果实，向着美好的未来展翅翱翔。白驹过隙，我们匆匆忙忙地走过忙碌的高中生活，迎来由自己掌握的新的大学生活。我们要在美丽的大学校园里，纵情的花费我们的年 轻资本，放开手敞开心胸大胆地去追求属于你的梦想，这里是助你成功的。 只要你不言放弃，只要你心中有梦，哪怕不会成功，至少你经历过，禁得住的考验才算是真正度过青春。纵然庭前花开花落，天外云卷云舒，也难左右我们鹰击长空的壮志豪情，又有海阔天空之胸襟。青春的画纸无需涂抹与勾勒，就早已缤纷斑斓。 在华软蓝蓝的天空下，总有一片天空给我们描绘，容纳每个人的梦想。我们用青春演绎自己美好的梦想，用勤奋好学诠释了我们的青春无悔，用激情度过属于每个人的花样年华，用汗水编织梦想。时间，能够顿时斗转星移，年轮迅速翻转。青春，每个人都玩不起，如果在激情的青春里抛弃光阴所赐予的每一寸金，那么你以后必将孤影自怜地品味和哀伤细腻的欣赏自己的孤独，即使你以后感念当初，触目满怀，触目伤怀，夜晚辗转难眠，也只能感慨一世。梦想是一首美妙的歌曲，舞动的旋律是骤然奏起的青春，永不低落，我们是舞台上的主角，我们在释放青春的元素，尽情的挥洒我们的青春资本，诠释着梦想的意义，放飞我们的梦想，舞台下观众为我们而喝彩。梦想犹如悬在手上连着线的风筝。时时刻刻地追随风筝跑去，让梦想在青春的天空中自由的翱翔，紧追着梦想飞跃，即便是回旋曲折，也不怕，因为青春禁得起考验。脚下踏着柔柔的青草，晨露滚动在油油的绿叶上，梦想在此启航，青春在此荡起拼搏的浪花。我们怀揣着要在青春中完成的梦想，与晨曦同起，迎接新一轮的朝阳升起！我们为青春喝彩，为了我们的梦想吆喝，为了我们的未来而奏起我们的青春之曲，让青春的旋律荡起炫动梦想。花样年华里，一首激情向上的绝唱爆出了火花。什么时候，青春追逐梦想！梦想激起起炙热的火花，青春让我们绽放出了梦想之花，青春让我们去收获梦想之果。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，青春犹如绚烂的烟花，美丽而短暂，继而我们要鼓起干劲来创造未来，奏起青春之曲。同学们，请不要做无聊的诉说者，认为“我们什么也没有，我们只有青春”，当你拥有青春的同时却在浪费青春，而没有把握好青春，那么，你仍然一无所有孔子曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”，不要再沉湎过去，而是要面对现实，青春禁不起时间花费，不要等到失去了，才懂得珍惜和拥有，从现在开始，好好的珍惜你的青春吧！雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。。让我们漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去浇灌人生；让我们用行动去珍惜青春。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”没有行动的支持，就无法真正把握住青春，所有的梦想都将成为泡影！没有人知道月亮是什么时候圆的，又是什么时候缺的。就像很多人不知道大学生活是怎样结束的一样，在刚刚绽开的花儿面前不懂得去珍惜，去欣赏，等到花儿将谢之时，才如梦初醒，然而鲜艳和美丽却早已随风逝去，感伤随之就到了。那么，这样的青春还有什么激情可言呢！展望未来，在通往梦想的道路上，我要用更多的行动来谱写青春的乐章。 每当在淡淡的雨季，好比春雨滋润的季节，听着雨滴打到绿叶上面而又顺流而下的声音，静谧而安逸，多么美妙的时光，我总是倚门而立，思索着：生命的价值，也思索着青春与梦想。春天总是这样，带给我们无限的遐想，是活力的迸发亦或是思念的涌动。可能忙碌的我们可能并未留心枝头的青绿，可当你走在校园之中，阵阵的花香会将你零乱的思绪一扫而光，你可以压抑内心的冲动，却阻挡不了花潮的暗涌，沉睡了一冬的思念纵欲等到了春天的到来，此刻的万物内心是奔放的，这就是春天的魅力，一如紧缩了一冬的心，在此刻释放了自己所有的活力。青春是人生最美好的时光梦想是生命中最耀眼的阳光为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心以及那千万双在天空中高飞的振翅装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节将青春变成人生最美好生活的出发点。 青春为梦想插上最有力的翅膀那么有着青春与梦想的你和我不要再犹豫不要再退缩勇敢地面对未来和自己的挑战为了梦想的实现而奋斗让青春谱写一曲无悔的歌。 不要说你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器所以你凭什么浪费青春你又有什么理由放弃梦想“恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好而今青春正我在我们手中梦想就在我们心中命运就在我们手上我们不能容忍青春在我们手中白白流逝我们不能在叹息声中颓废了青春我们不能在叹息声中了结生命那么就让我们在青春时节奋发吧 驾起青春的帆，乘着梦想的风，在灿烂的玫瑰开放的季节里启航，向青草更青处漫溯!

伴随着鲁迅先生的作品，一同凝望逝去的历史，解读上个世纪中国最忧患的灵魂，同时在成长中，不断剖析自我个体的生命存在，这已是我们见证深刻的必修课，而且势必仍将持续下去，成为我们灵魂深处不可磨灭的永恒。有人说：鲁迅是一个难以表述的存在，走进他的内心深处，是相当困难的，鲁迅思想的深刻性和复杂性，使得后人在接近的时候，常常会陷入表述的尴尬。但对于我们而言，从学者抑或评论家的角度去品味、体会，实在是被置入另一种无地的尴尬中，我只能记下那些在我的成长中慢慢风化却又自信弥坚的感想，来告慰先生的伟大，以及见证一些……田园牧歌中的现实主义者 《从百草园到三味书屋》是最早时读到的先生的作品，幽默、诙谐、妙趣横生，那菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、黄蜂、叫天子以及人形的何首乌，还有长妈妈讲的有关赤练蛇、美女蛇的故事，都曾引起儿时最远最深的遐想，田园牧歌式的生活恰似那时的心境。文章天成，如同园中的草木，枝叶繁茂，尽皆奇花异草，随手摘取。这种以孩童的眼光来观察事物，使之形成一种张力，令人目不暇接。《故乡》里的闰土是经常盼望突然来临的远客，带着故乡的趣事，捕鸟、拾贝壳、守西瓜地，以及如歌吟般的“一轮金黄的圆月”所照亮的美丽的世界。还有《社戏》，那么一群天真烂漫的孩子，兀自划了船去看戏，“两岸的豆麦和河底的水草散发出来的清香”、淡黑的起伏的连山、依稀见望的山庄，和咿咿呀呀地旦角的哼唱，归来时偷煮豆的欢晌，都成为我们回忆中的美景。 鲁迅以他特有的细腻的笔触为许多年后中国的孩子勾勒了一幅幅美轮美奂的童年图景，却以自我的孤独实践、审识了所谓的原乡情调，这种怀旧中隐藏的对现实的思考是更为深刻的历史使命感与生命剖析，这是我很久以后再读先生作品的体会，继而颠覆了置于一个时期和年龄的思想。 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是之中少有的童话般的文字，也使之成为儿童教育中的经典读物。百草园中的草木鸟兽、三味书屋里的摇头晃脑，都以一种幽默的笔调来调节给人的目不暇接的紧张感，这些都在文末“这东西早已没有了罢”的感慨中结束，给人一种回忆的阶段性与模糊感，带着无法挽回的忧伤继续行走，在回望与现实中，反而更突显了生命存在悲哀，这种悲哀正是鲁迅思想中有关“中间物”的体现，他是一个“感得全人间世，而同时领会天国之极乐和地狱之大苦恼”的博大的诗人，不承认历史发展，社会形态，他拒绝了永恒，否定了历史社会生命的“凝固”与“不朽”，制造了空前的现实感与孤立姿态，这种“中间”的论调使对于百草园、三味书屋的回忆与现实产生一种巨大的隔膜，把人置于虚无的境界，推向绝望的极致。 《呐喊》小说之一《故乡》将虚构作者与现实结合，令人不得不怀疑作者与小说人物的统一性，浓郁、强烈的抒情性，使这首“还乡诗”塑造了童话般的抒情世界。在所谓的“离去——归来——再离去”的建构模式中，田园牧歌的情感也在闰土的一声”老爷”中彻底破灭，“我”的再次离去与闰土的离去是相互见证与背离的。鲁迅是真正透彻了解农民的心灵的作家，这种隐含在文字中的对农民个体生命意识的描写正是于悄无声息中洞穿，而这又是于平静中对现实的毁灭性的认识，在人们被乡村美丽深深打动的同时，不得不直视现实。《故乡》比起古典文学构筑的童话世界更富于现代性，它是描写无暇的童话世界中被毁灭的悲哀，他“描写现实世界与童年经历的分裂对立，表现在现实世界中童年的纯粹而美丽的童话般世界的崩坏与堕落，以及那个为‘一轮金黄的圆月"所照亮的想象世界的歌吟般的追寻”，实际上是引导人们的目光投入更深沉与痛苦的现实。乡村是没有陌生人的世界，与《祝福》、《社戏》中的“我”一样，鲁迅却正是从一个陌生人的视角来发现、观察“陌生化”的“故乡”的，它是对现实的一种永恒的拯救，关照现实对立的想象，以田园牧歌的笔调上位于这种自己身处其间却又终是孤独的陌生，极其高超的寄托了自己的现实主义精神。这种现实主义，不同于直接的白描，正是童话般的想象世界加深了现实的深重性。“幻景”与”现实”混沌一片，从“离乡”到“作怀乡梦”，“我现在的故事”始终在“心理的回乡”与“现实的回乡”所构成的张力中展开，而且必然是一个“幻景”与”现实”相互剥离的过程，剥离的痛苦与“金黄的圆月”相映成辉，是折射后更为苦痛的现实。 中学语文课本里的《社戏》并非原文的全部，而这种删节或许正引导和规定了更多的人对小说原作的理解，它在我们的记忆中展现的只是一幅精妙绝伦的江南小镇风物图，秀美的景致、豆麦的清香、淳朴的民俗以及一大群天真质朴的孩子，足以让人产生某种幻觉。但一联系前文“我”两次看京戏的情景，就完全不是一种印象了。戏院里“咚咚惶惶之灾”，由板凳“联想到私刑拷打的工具”，带着这些小说前半部分留下的奇特而沉重的印象来重读我们早已读熟的文章，不得不有新的感觉感受，新的发现及新的眼光。再回忆鲁迅写在赵庄的看戏，竟至于如此的烦闷，其意并不在“戏”或“看戏”本身，而是来折射自己内心的世界，通过这些“看戏”过程中不同寻常的感觉感受，使人体会到一种精神的扩张、霸占，对个体生命的挤兑、迫压使人产生甚至于生命的威胁感，实在是与后面的清闲不可比拟的。然而这种同现，正是产生了无法超越、剥离的负罪感与现实体验，以儿童视角描绘的鲁镇的田园牧歌的生活，在此时已消失殆尽，留下的，只是心中无尽的伤痕与莫名的惋惜，鲁迅同样是以陌生化的视角来建构整篇小说的，前面删节的部分是于现实中的陌生，无法融入现实的体验，而后面则是一直以一种腼腆的姿态来回报当地不同人的相同热情，同样没能沉于“故乡”中，于是鲁迅思想的“中间物”的意象跃然纸上，这种回望与展现都不能完成的中间性，是作品中的“我”与作者的再度结合，从而在更深沉次上体现了现实主义。 钱理群在剖析鲁迅的思想时曾指出鲁迅作为现实主义者，最根本的含义，在于他彻底地屏弃了一切关于绝对，关于至善至美，对于全面而无弊端，关于永恒的乌托邦的神话与幻觉世界，杜绝一切精神逃薮，只给人们留下唯一的选择——正视现实、人生的不完美、缺陷、速朽，并从这种正视中，杀出一条生路。对于故乡的回忆，无论是真实的散文的语言，抑或自叙式的小说笔调，鲁迅都带有原乡情调似的追述展示绝对澄澈的世界，这种童话般的生活作为永恒的乌托邦的幻觉于不真实中表现无法企及的现实的悲哀。陌生化的视角，不是简单的怀乡和描述，而是更突显了屹立于“故乡”中的外乡人形象，这种无家可归的绝望的苍凉，构成了鲁迅极其作品“荒凉感”的另一个侧面，那些田园牧歌实际上是现实的坟墓中葬送了现实，田园牧歌对于鲁迅自我只是回忆中爱的体验，却又背道而驰。鲁迅自己曾说“爱之转而畏惧于爱，最终逃避爱”，这些有关爱的回忆，造成一种距离感，可以使他摆脱爱的重压，更投入的反对现实。 “爱是奢侈品，在这样的人间”，先生正是于这样的彷徨的无地中以最深刻忧患的灵魂建构起一座丰碑，在田园牧歌中践行现实主义。 绝望与希望中的启蒙者 很久以前读《伤逝》，读鲁迅，不懂。记忆中只有子君走过紫藤棚与涓生谈易卜生、谈泰戈尔的风景，子君瞥见雪莱半身像的羞涩，还为着子君的死可惜，我抄了林徽因的《别丢掉》：“别丢掉/这一把过往的热情/现在流水似的/轻轻/在幽冷的山泉底/在黑夜，在松林/叹息似的渺茫/你仍要保存那真/一样是隔山灯火/满天的星/只使人不见/梦似的挂起/你向黑夜要回/那一句话——/你仍得相信/山谷中留者/有那回音”，以此来祭奠子君，祭奠那些为了爱奋力拍翅飞出围城却又在无可奈何中走向坟墓的女子。《伤逝》是先生少有的温情之作，之中寄寓的，有关于爱的回忆，有对封建社会的现实性的反抗，更存在的是先驱者无法回避的历史命运。子君的无畏的“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利”，代表着众多蒙受西方浪漫主义思潮影响的年青人，在才子佳人梦的破灭中，对于封建的叛逃只能留下一声叹息。这之中，有鲁迅对个体生命存在与社会历史群体关系的探讨，深入触痛的，更是于绝望与希望中他都无法忘怀的启蒙，个性主义与人道主义交织中斗争的空白，留给他只一点罅隙去品位再一次的孤独。 《伤逝》作于五四落潮时期，正如鲁迅在显示中所体会的各样人生情态，高升的高升，沉沦的沉沦，这些个体所表达的都是先驱者对于寂寞中选择的不同的历史命运。子君的夭折、涓生的悔恨是突破封建束缚后自我选择的结果，它具有不可回避性，这不仅来自五四偏执错误的启蒙思想，更有对自我认识的绝望与希望的模糊体验。《伤逝》是以涓生手记的形式把握的，其中对会馆的败壁、吉兆胡同生活的描写都带有回忆的性质，而这种回忆，终于没能落入乌托邦神话的幻想，最后还是回到现实，重新面对新的痛苦与寂寞，咬着牙关选择了历史。子君和涓生对自我个体解放中蕴涵的有鲁迅前期的浪漫主义和个性主义的思想，他的以“个人”为本位的个性主义思想与封建传统思想以封建“社会”为本位的思想构成了尖锐的对立，在揭露封建思想对个人生存权利的漠视和对思想的摧毁中，鲁迅把西方浪漫主义的某些观点也寄托在这里。子君和涓生一起读泰戈尔、雪莱的诗，一同散步，探讨未来，于无畏中将自我从封建牢笼的束缚中释放出来，实现了自我的启蒙，在这之后的一段时间，是徘徊在希望边缘中渐而升起的绝望，这种绝望来自于未知前路的迷茫。等待的面前面对的是现实的危机，经济的拮据、家人朋友的不理解都使子君与涓生对这种生活产生怀疑，于是一个开始沉溺于与官太太的勾心斗角中，一个开始在内心中反思现实，这种背道具有历史性的选择意义，个性解放后面对的问题是如何与整个社会历史相结合、相协调，而这种结合与协调又不至于丧失自我。这之中，鲁迅提出的，是个性主义与人道主义的关系问题。对个性启蒙的怀疑已不只是一个单纯的体验，更升华为对人的自觉的怀疑。人的独立品格、人的自由自觉都应是与人相协发展的。 当鲁迅着力于个体生命体验时，他感到的是极大的孤独，这种孤独，在《伤逝》中的体现，不仅有世人对涓生和子君的不理解，更有他们之间的无法沟通，于是个性主义在此沦落为对于“启蒙梦”的深刻怀疑与绝望，这种深层意识与潜在心理使得温情的文字背后浮现的是更为深刻的思考。个性精神的解放，脱离了变革社会制度的斗争，是无法得到结果的，然而鲁迅又从根本上否定了为了“爱”而牺牲个人意志和个性的人道主义，涓生也说“爱必须有所附丽”，而这种“附丽”不仅来自对现实生活的经济需求，更应有双方自我生命存在的把握，这种希望似乎又于一瞬中陷入虚妄中，悲剧主人公自身本就是与周围环境相对的，个性主义与人道主义在鲁迅看来是无法调和的，在这种绝望与希望的交织中，鲁迅认为应使其并存对立，择其能用者而用之，爱则爱之深，恨则恨之切，鲁迅不是“泛爱众”，提倡“人皆兄弟”的人道主义，他也不是纯粹浪漫的个性主义者，他既否定脱离开个性主义的的人道主义，也否定脱离人道主义的个性主义。正是在个性主义与人道主义相交织的此消彼长中，鲁迅在绝望与希望的中间，依然孜孜不倦的实现着对自我与社会的启蒙。子君的夭折、涓生的悔恨，在现在看来，也是启蒙者们不可回避的历史命运的选择，具有必然的孤立性与矛盾性。 作为处于绝望与希望之间的启蒙者，鲁迅也咬着牙关选择了历史，他从来不否定或掩饰自身思想的矛盾与破碎，将慈爱与悲怆互为表里，使“爱”与“死”成为对立永恒的存在，又一次把自我放进了历史的荒原中，孤独的承担启蒙的责任。《头发的故事》中N先生的愤激，《孤独者》里魏连殳的痛苦以及《在酒楼上》吕纬甫的感喟，都表现出先驱者对社会历史的背离与逆转，但这种背离又并非完全的复归，这种陷入极端孤立的状态中的先驱者，面对这种寂寞，或在绝望中死亡，或于希望中沉沦，辩不清真正的方向。这种深刻的历史使命感，在鲁迅一直默默进行的启蒙工作中，是由自我来背负的，这种孤独与寂寞之于绝望与希望，是置于之中的艰难。他曾在《<呐喊>自序》中提到：“我在年青时候也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽然可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光”，历史给予先驱者的馈赠，全由自我一力承担。 “绝望之为虚妄，正与希望相同”，先生拒绝了完美与圆满，对于历史的发展，社会的变更、人生道路的极境，他都抱有怀疑，他同时拒绝了个性与人道的调和，在更深沉的痛苦与孤独中践行自我与社会的启蒙，于绝望与希望中实现真理的探索。“斯失子与之德，而留者为空无”。 黑暗灵魂的舞者 很简单的一个故事，最初读起只是语言晦涩颇有些古怪的神话，眉间尺与楚王还有“黑的人”的头之战，以及那些咿咿呀呀奇奇怪怪的歌，平添了许多奇异的幻彩。为父复仇而死的传说在中国是不少见的，被冠以忠孝的名义后终沉溺于历史的洪流中，不复听说。而《铸剑》似乎倾注了鲁迅先生极大的心血，最终也不辜期望成为先生探寻人类灵魂、反思人性、守望孤独的代表之作，其极具先锋的艺术内涵仍恩泽此后的众多作家。 简单的子为父复仇的故事随着“黑的人”的出现逐步步入复杂的旋涡中。鲁迅花大笔墨写了眉间尺的优柔寡断，这就决定了复仇于他是一件不可完成的任务，在现实世界的这种两难境地与复仇命运的必然性里，就决定了宴之敖出场的顺理成章，他的种种神秘性，把人引入另一种复仇的境地，即指向全人类生命个体的灵魂深处的自我复仇。再来看看楚王，残忍、无道的代表，但他也曾摆脱现实的两难，铸莫邪剑，为的是消除戾气，增加的却是新一轮的杀戮有复仇。这种荒诞性的叙述，是通过细腻的笔法表现的，莫邪剑的诞生、充满血腥的头与头式的复仇，神秘而古怪的楚歌，都另人不得不把目光投向这个奇怪个黑衣人，他的言谈、举止都带有对于世俗的生死、个人肉体摈弃与冷酷的决绝，鲁迅在他身上贯注了他“理想的人性”，“你的就是我的，他也就是我”，万物在他身上都能找到痕迹，然而终也抓不住。他的冷酷与神秘在作品的荒诞叙述中只能置于理念的范畴，这实质上是顿入虚无的表现，对于人性的关注与探讨一直是鲁迅思想的重点，也使之成为他最具先锋性价值的内涵。 人类个体的灵魂自我必定如《铸剑》里的眉间尺与楚王，存在着两个极端，爱与恨、善良与邪恶、光明与黑暗，然而这极端也终是无法调和的，复仇的必然性带有古希腊神话的命运悲剧性，而人物性格又使之具有莎士比亚戏剧式的性格悲剧，双重式的复仇使人的关注更深沉的投入自我的体验中，灵魂的两极，存在于同一生命个体，也必然会有斗争，人类就是在这种自我复仇中不断成长与继续生活着的。鲁迅把关注投入到整个人类灵魂的最深处，通过一种荒诞性的叙事纬语，展示了人存在的理念世界，是极具现代性与先锋意义的。同时这种对自我的复仇、对存在理念世界的把握，又是通过绝对的神化将其置入一种虚无的境界来把握的，这就更深入了鲁迅自我的一种虚无主义精神。宴之敖说：“仗义、同情，那些东西，先前曾经干净过，现在却成了放鬼债的资本。我的心里全没有你们所谓的那些，我只不过要给你复仇”，《铸剑》在这里提出的超目的性的现实主义，正如康德所说：“在此岸的社会中，任何行善的目的，都不是纯粹，而纯粹的动机是来自彼岸的承诺”，他认为有限的生命个体不可能认识无限的世界，对“复仇”崇高赶的认同是来自此岸与彼岸间不可能建立的桥梁，这样就给复仇打上了虚无主义的旗帜，自我的复仇来自虚无的认识，而虚无主义也正是源自对自我灵魂拷问，这种非凡的自我否定精神和殉道意识，是鲁迅比之同代人对自我在社会形态与文化形态的地位的更深刻的认识，他所阐述的这种虚无与孤独的荒原感不是一个阶级一个时代的，而是整个人类从古自今的悲哀。 这种虚无主义不仅在《铸剑》里表现突出，在鲁迅最具代表性的散文诗集《野草》中也占有很重要的地位，《影的告别》中的影显示了三种本质特征，其中对自身本质的反省和怀疑都表明了来自人内心深处的恐慌与荒诞。主人公自我与社会和个人存在之间的逻辑两难框架，是此岸不得通向彼岸的虚无，而对于“无间”的复仇也在他的其他作品中有深刻体现，《孤独者》里的魏连殳的复仇是以自我毁灭与扭曲为代价的，《野草》中《复仇》与《复仇之二》中充斥着荒诞感，也必会受到一番灵魂与心灵的挣扎。在追求世俗完美的过程中，最大的敌人应是来自自我，在理念上的声讨，于现实是虚无的，但鲁迅正是以这对自我的深刻复仇及虚无的剖析，创造了那个时代不应有的伟大认识。复仇与虚无带给他的，是更为绝对的孤独。 “他曾把自己看作由中世纪走向现代文明的‘过客"，看成具有使命感的中间人物”，“他努力把自己从异己的环境中解放出来，使自己不再类属于非人道的意志王国，而是具有自由意识与善良意志的独立的主体”，这种具有历史使命感的意识使先生创造了非同一般的艺术成就，同时他将自己置于更为黑暗、孤独的世界里，在自我的虚无与复仇中寻找光明。 残雪说：艺术，就是黑暗灵魂的舞蹈。从复仇到虚无，鲁迅先生揭示了整个人类灵魂的存在状态，具有深刻的内涵与哲理，这种对人性的孤独者的守望，恰似黑暗里的一首舞曲，在痛苦中将艺术留给后人。 那些关于爱与恨，黑暗与光明、艺术与人生的思想随着我们的阅历渐渐成熟、改变，在少时读鲁迅先生，那是一首略带忧伤的儿歌，淳美中却又另带别质；很久前读先生，那时一首激进高昂的爱国歌曲深沉却又另蕴他意；现在读先生，是一幕幕轮番上演的对心灵与现实拷问的话剧，痛苦而又深涵哲意，就仿佛是广袤的沙漠里野草的鸣动，华美的叶片落尽，生命的成色才依稀可见，而我只能在此写下此刻的认识与见解，或许短暂，或许肤浅，但正如先生对历史承担的决绝，虚无中也自有那一份真意。

好好复习呗没啥好怕的？关键是心态，它不过是一次期中考试。只要问自己“如果连这都过不了以后如何做大事呢？”加油周家俊

一所职业学校，一所普通高中。根据寻校指南网查询。1、磐安顺风高级中学是磐安县教育局批准的全日制民办普通高中，坐落于风景秀丽的磐安县玉山西坑畈大康路39号，占地面积约为4万平方米，传承东阳市顺风高中美术特色并开设日语教学，是由磐安县政府引进、磐安顺风高中共享东阳市黎明教育的办学经验和办学资源。2、磐安职业技术学校是一所职业学校，紧紧围绕经济社会发展需求，开设了新兴专业：旅游服务与管理专业、塑料成型专业、农村经济服务与管理专业。根据县中等职业教育专业机构调整规划的精神，以电气技术应用、旅游服务与管理、塑料成型为主体专业，汽车运用与维修、建筑、学前教育为精品专业，财会、农村经济综合管理为辅助专业。

越南人民军和越南南方民族解放阵线：1176000人死亡（最高估计）、600000人受伤。中国：参战17万人（1979年），1146人死亡，60000受伤。苏联：参战3000人，16人死亡。共计死亡：1177462（最高估计）共受伤：604200人以上。 美国：参战650000人，58220人死亡、303635人受伤、1687人失踪。越南共和国（南越）：120万军队；220357人死亡（最低估计）316000人死亡（最高估计）、1170000人受伤。韩国：参战53000人，5099人死亡、10962人受伤，4人失踪。澳大利亚：参战7672人，521人死亡、3000人受伤。泰国：参战10450人，1351人死亡、5000人受伤。新西兰：552人参战、37人死亡，187人受伤。中国台湾：参战人数不详；1人死亡。老挝王国30000人死亡，受伤不明。总计：315384人至412000人死亡，1490000人以上受伤。 越南平民死亡：200000人至2500000人（估计）柬埔寨平民死亡：200000人至300000人（估计）老挝平民死亡：20000人（最少）总计平民死亡：42万人—250万人 越南为国家和民族的独立付出了巨大的代价。战后，100—250万南越公民被送进劳改营，估计有165,000名犯人死亡。还有100,000到200,000南越公民被处决。R.J. Rummel估计在被赶到「新经济区」从事苦役的一百万南越公民中，五万人死於重劳动。据联合国难民署数字，有200,000到400,000越南船民死在海上。在1945年9月2日至1975年4月30日的战争中造成了800万平民的死亡。战争结束时给越南留下了一片满目苍夷的土地和100万孤儿、200万寡妇、50万残疾人、70万妓女。但这还不是苦难的终结，越南又先后与中国和柬埔寨发生战争。长期的战争以及与世界的隔绝导致经济崩溃、通货膨胀。越南战争是美国历史上持续时间最长的战争。十多年的越战，美国耗费了至少二千五百亿美元。尽管军事上美国并未失败，但它表明美国冷战策略上的重大失误。越战极大的改变了冷战的态势。美国由冷战中的强势一方变为弱势，面对苏联咄咄逼人的进攻，美国更积极的同中华人民共和国合作。越战加剧了美国国内的种族问题和民权问题，使国家处于极度的分裂状态，给美国人民造成巨大的精神创伤。越南战争结束了美国战后25年的经济繁荣，使美国的经济状况急转直下。尽管美国自建国以来在绝大多数战争中都是获利的，但是越南战争却是美国人的滑铁卢。战争初期国防开支急增，到1966年增加幅度为10%以上。与此同时，1965—1966两年美国经济增长率均超过6%。但随着美国在越南的军事行动陷入困境，国防开支负担不断加重，美国经济又调头向下，1967年经济增长率降到2%。1970年美国经济增长则完全陷于停顿。事实上，美国从1969年12月爆发经济危机，到1982年12月经济才得到复苏。 大陆地区中国是越南民主共和国最主要的支持国和援助国。出于地缘政治的考虑再加上社会制度的因素，中国援助越南800亿元人民币，客观上加剧了中国经济的负担。统一后的越南并未成为中国可靠的盟国，出于担心国家利益受到中国和柬埔寨民主共和国的损害，越南倒向了苏联。1978年12月25日越南侵略柬埔寨民主共和国，破坏了东盟国家的局势，同时在中越边境挑起冲突，并在其国内大肆排华。中国于1979年2月17日发动对越自卫反击战教训越南。香港地区1975年越南统一后，有越南难民不断乘船来港，联合国在同期推行第一收容港政策，指定香港须首先接收越南难民（港府称越南船民）。1978年汇丰号事件后，殖民地政府在香港多处地方设立越南难民营，大型难民营包括望后石及深水埗军营（今西九龙中心），此后不断有越南人偷渡来港，当局与越南交涉，并遣返越南难民直至2000年望后石难民营关闭为止。由于越南难民背景不同，香港政府懵然不知而让北越及南越难民在同一难民营内生活，亲共的北越人和反共的南越人曾多次在难民营内进行打斗，更试过出动驻港英军镇压。由于有部分难民营设置在居民区附近，香港人对经常生事的越南难民反感，越南人在香港的形象十分低落。至今联合国难民专员公署仍拖欠港府的越南难民处理经费。脍炙人口的“北漏洞拉”广播亦是越南难民潮的产物，当时殖民地政府为防止更多越南人来港，实施甄别政策以减少越南难民对香港的负担。直到今天，因为越南难民问题，香港仍然对越南人实施严格的出入境管制，包括禁止他们参与专才计划。 如同中东战争，越南战争成为了冷战中东西两方新武器、新战术的试金石，并且由于美国的直接参战，对美军1980-90年代的发展有着极为深远的影响。越南战争是第一场大量投入直升机进行作战任务的战争；美军利用直升机快速起降与起降场地需求小的特性，发展出利用直升机快速移动部队，进行敌后奇袭的空中骑兵战术，在战争期间发挥出相当的效力。此后，美国陆军及海军陆战队对直升机的倚重进一步增加，直升机空中机动作战几乎成为美军的典型战术，不过，美军直升机在越战后期的损失率节节高升，也显示出直升机在战场的脆弱性。常久以来流行着一种说法，认为越南丛林与农田密布的地型限制了美军装甲、坦克部队的运用，而大大削弱了美军在传统武力上的优势。此论述再加上1973年赎罪日战争中以色列装甲部队为阿拉伯国家装配的俄制反坦克导弹重创的战例，成为了70年代后风行一时的“坦克无用论”的理论依据。然而在实际上，美军装甲部队在越南的部属与活动受到的影响并不如想像中的大，更甚至在某些行动中大规模的使用装甲部队作战（如在1965年扫荡湄公河三角洲时，就曾大量投入新式的M113装甲运兵车，对缺乏重武器的当地北越军造成很大的冲击），美军装甲部队在越战期间的缺乏表现在很大程度上是由于交战对手装甲兵力上的不足与节制性的运用；直至美军撤出后，北越军的装甲力量才出现长足的成长，不但在越战末期与南越军发生过大规模的坦克对战，同时也在1975年最后的攻势中发挥举足轻重的角色。越南上空的空战也对美军战机发展带来影响，美国海空军在质、量上均优于对手北越空军，但在战争的头几年间却无法在空战中取得优势，甚至付出了近乎一比一的难堪交换比。美军战斗机部队的拙劣表现之原因在于，作为海空军主力的早期型F-4幽灵式战斗机因为当时流行的武装全导弹化概念而未装置机炮，而当时导弹的准确性又难以保证，导致美军飞行员时常出现导弹失灵/脱靶后无法还手的窘境，而美国飞行员教育因全导弹概念而轻视缠斗，编队战术上也较为僵化，结果使重型的美军战机在面对北越相对轻巧的战机时陷入苦战。在付出惨重的代价后，美军开始在F-4E以后的各型战机上重新加装机炮、加强飞行员的缠斗训练及获得可靠性较高的空对空导弹后，美国战斗机部队才得以夺回越南空战的优势，将敌我交换比拉大到一比三。此外，北越空军轻型战机在战役期间的活跃表现，让美军出现了名为战斗机黑手党的战术、设计概念，从而催生出F-16战隼式战机。东西方的轻兵器代表AK-47和M16也在越战中被广泛投入（至今其衍生型仍继续在各国部队中服役），自动武器的参战使单兵火力被提升到二战时期的数倍─这对广泛以小股部队甚至单兵进行游击、骚扰战术的北越方面带来的优势尤其明显。美国陆军及海军陆战队（主要是步兵）在越南被投入一场没有决定性的正规会战、由大量的小部队交战与搜索构成的“非正规”战役，而这种战争模式中所需求的战技（诸如侦搜、班─排级的战斗教范、丛林－住民地战斗）多是过去美军所忽略的。同时，美军当时大量征招大专学生担任尉官的制度，也产生了大量不适任的基层干部；越战的教训无疑使战后的美军更重视相关的训练（其中尤以特种部队作战方面获得长足之发展）。此外，防弹衣也首度在越战期间被美军大量发配做为单兵防护装备。战后创伤综合症（PTSD）也因为越战返国军人所出现的问题而广为大众所知，因而促进了日后对战争心理学的研究与发展。 《越南大战》Green Berets（1968年）《出租车司机》Taxi Driver（1976年，马丁·斯科塞斯和罗伯特·德尼罗经典合作）《现代启示录》Apocalypse Now（1979年，戛纳电影节金棕榈奖）《猎鹿人》The Deer Hunter（1978年，奥斯卡最佳影片奖）《第一滴血2》First Blood 2（1985年）《第一滴血4》First Blood 4《野战排》Platoon（1986年，奥斯卡最佳影片奖）《汉堡高地》Hamburger Hill（1987年）《全金属外壳》Full Metal Jacket（1987年）《野狼呼叫21》Bat*21，（1988年）《西贡小姐》Miss Saigon（1989年）《生于七月四日》Born on the Fourth of July（1989年）《天与地》Heaven&Earth（1993年）《阿甘正传》Forrest Gump（1994年，奥斯卡最佳影片奖）《我们曾是战士》We were soldiers（2002年） 《丛林之狐》系列Viet cong《战地风云：越南》Battlefield Vietnam《重返狼穴3：越南视线》《越南地狱》《使命召唤7：黑色行动》《弹震症：越南67》《弹震症2：血迹》《战地：叛逆连队2-越南》《战争之人：越南》《风起云涌2：越南》Risingstorm2 Vietnam 《进军歌》杜友益词 文高曲越南军团，为国忠诚，崎岖路上奋勇前进。枪声伴着行军歌，鲜血染红胜利旗。敌尸铺平光荣路，披荆建立根据地。永远战斗为人民，飞速上前方。向前！齐向前！保卫祖国固若金汤。越南军团，旗标金星，指引民族脱离火坑。奋起建设新生活，打破枷锁一条心。多年仇恨积在胸，为了幸福不怕牺牲。永远战斗为人民，飞速上前方。向前!齐向前!保卫祖国固若金汤。 《What"s Going On》——Marvin GayeMother motherThere"s too many of you cryingBrother brother brotherThere"s far too many of you dyingYou know we"ve got to find a wayTo bring some lovin"here today -YaFather fatherWe don"t need to escalateYou see war is not the answerFor only love can conquer hateYou know we"ve got to find a wayTo bring some lovin"here todayPicket lines and picket signsDon"t punish me with brutalityTalk to me so you can seeOh what"s going onWhat"s going onYa what"s going onIn the mean timeAh what"s going onRight on babyRight onRight onOh but who are they to judge usSimply because our hair is longOh you know we"ve got to find a wayTo bring some understanding here todayOhPicket lines and picket signsDon"t punish me with brutalityTalk to meSo you can seeWhat"s going onYa what"s going onTell me what"s going onI"ll tell you what"s going on -UhRight on babyRight on baby 内容简介越南战争开战伊始在美国就备受争议。这部饶有兴味的历史著作清晰地讲述了美国为何在第二次世界大战刚刚结束就卷入亚洲中南半岛事务，并且深刻探究了美国遏制共产主义运动在亚洲蔓延的种种复杂动机，书中向我们揭示了几个关键问题：为什么艾森豪威尔总统在1954年决定向南越提供援助，而在1965年约翰逊总统却下令发动战争；为什么北越虽然在1968年的春节反击战中失败但最终取得了政治上的胜利；美国到底从越南战争中学到了什么。本书全面介绍了这场曾让美国付出56000多条生命的地区冲突，有助于读者从多个角度了解这一美国历史上失败的战争。作者：莫里斯·艾泽曼图书目录前言第一章 美国与越南：错过的诸多良机 亚洲与太平洋，1948第二章 美国历时最长的战争的背景 北越与南越，1954—1975第三章 美国介入越南战争的原因：1954—1961 汤姆·多利医生与发生在越南的善恶之战第四章 肯尼迪的战争：1961—1963 罗伯特·S．麦克纳马拉的反思第五章 约翰逊的战争：1963—1964 1964年的“和平候选人”—林登·约翰逊第六章 骑虎难下：1964—1965 胡志明小道，1965第七章 越南战争中的美国步兵鲍勃·克雷与美国的痛苦记忆第八章 地面战争：1965—1967 越南共和国，美国军事力量战术区，1968第九章 空中战争北越的防空体系，1969—1972河内希尔顿约翰·麦凯恩—广受欢迎的战俘政治家第十章 大后方：辩论与抗议汤姆·海登与芝加哥大街上的善恶之战丹尼尔、菲利普·贝里根与天主教反战抵抗运动“和平与爱情”：越南战争与反正统文化第十一章 春节攻势春节攻势，1968年，越南战争如何削弱了民主党第十二章 尼克松的战争：1969—1973俄亥俄州立肯特大学与反战运动的命运空中战争，1972年大选：“和平在望”第十三章 战争结束作战失踪：兰博与美国的越战记忆“水门事件”：越南战争怎样毁掉了尼克松的总统职务南越政权的垮台，1975“越战老兵纪念墙”推荐阅读 Acrossstheuniverse（2007年） 越南大阅兵纪念越战结束40周年阅兵式上有学生挥舞“越南南方民族解放阵线”旗帜。西方社会认识的简称“越共”一般是指这支由越南共产党指挥的游击队。越南在胡志明市街头举行盛大阅兵式，纪念越南战争结束40周年。越南人民军副总参谋长阮国庆中将致辞时说：“430胜利是越南人民的黄金转捩点。”

联考学校：新昌中学、嵊州中学、柯桥中学、诸暨中学、春晖中学、浦江中学、萧山中学、浙师大附中、磐安中学九校。还包括各地区普通中学。由于联考规模大，覆盖面广、考生基数大，联考对各校预估高考情况、考生模拟具有极高意义。联考结束后联谊会将根据各校往年重点率划出一条本次联考的“重点线”供参考，从而利于学校估计本届高三学生的临考状况并及时调整备考。同时各学生也可据此判断自我实力。据往届经验，稽阳联考成绩对最终高考有较高程度的反映。考试区别：普高考试，即为普通高中学业水平考试；联招考试，即为自主招生联考，二者的区别如下：一、考试科目不同普高考试：普高考试的考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等。联招考试：联招考试的考试科目包括语文、数学、英语、文理科。二、目的不同普高考试：普高考试的目的是鉴定是否达到普通高中学习要求。联招考试：联招考试的目的是联考符合高校和考生的需求。三、组织部门不同普高考试：普高考试是由省级教育行政部门组织的。联招考试：联招考试是由多个高校自发组织起来，考生成绩可用于联考高校的任何一所学校。以上内容参考：百度百科-稽阳联考、百度百科-普通高中学业水平考试、百度百科-自主招生联考

公立。通过查询桂林市临桂区新龙中学官网显示，桂林市临桂区新龙中学创办于2016年，是临桂区新建的一所城区公办初级中学，所以截止到2023年5月29日临桂新龙中学是公立的。桂林市临桂区新龙中学学校占地面积约48亩，建有多媒体教室、阶梯教室、图书室、阅览室、电脑室；物理、化学、生物实验室等功能齐全的各种功能室。

有。通过临桂新龙中学发布的信息，临桂新龙中学开放午托、晚托两种托管模式，需要缴纳每月200元，其中午托包括午饭和午休，晚托包括晚饭和作业补习。临桂新龙中学创办于2016年，是临桂区新建的一所城区公办初级中学，位于临桂区环湖路以南新龙路以北交汇处。

临桂新龙中学好。1、临桂新龙中学师资力量雄厚，教师水平高，学校地理位置优越，环境优美，周边配套设施齐全，交通四通八达。2、三元中学教师水平一般，学校基础设施简陋。

越江中学。根据查询南通市越江中学微信官方公众号显示。1、南通市越江中学师资力量比虹桥中学雄厚，历史也比虹桥中学悠久。南通市越江中学创办时间是1978年，沈阳市虹桥中学成立于1994年。南通大学附属中学、越江中学初高中衔接教育研究基地揭牌仪式在越江中学举行。是南通市首个“初高中衔接教育研究基地”，两校将在教学方式、学习方式、教研方式、管理方式等方面进行深入研究，努力提升两校教育质量、实现优质资源共享、构建深度融合协同发展机制。2、南通市越江中学占地面积比虹桥中学大，校园内设施比虹桥中学齐全。截止2023年8月3日，南通市越江中学占地面积20万平方米。建筑面积10万平方米，校园环境美观，设施齐全。

磐安县教学以小县大教育，小县富教育，小县强教育为水平扩展资料：1、小县大教育。全县有中小学校29所（普通高中4所，职业高中1所，初中6所，九年一贯制1所，小学17所），幼儿园30所（含登记公办3所、民办10所），区域中心成校4所，教师进修学校1所，省开放大学磐安学院1所，特殊教育机构1家，体校1所。中小学学校学生21173人（小学10203人、初中5385人、普高3555人、职高2030人），在园儿童5770人。幼儿园普惠率100%，幼儿公办在园率67.47%，幼儿优质园在园率70.45%。在编教职工1729人，拥有省市县优秀教师500余人，其中全国优秀教师2人，省特级教师5人，省教坛新秀5人，市名师名校长14人，市教坛新秀24人。2、小县富教育。最大的投入是教育，最美的建筑在校园。县委县政府秉持“再穷不穷教育、再苦不苦孩子”的传统，近四年，新建、续建、改扩建和维修改造项目共111个，完成投资8.08亿元，新建县职教中心、安文小学、安文初中、昌文幼儿园、新渥实验幼儿园等9所学校，教育投入平均每年占财政支出17.7%。教师工资已经做到连续三年不低于本地公务员工资平均水平。全县公办初中、小学、幼儿园全面推行“共享食谱”，学生食谱营养更全面，食堂管理更规范。3、小县强教育。县域推进表达教育，实施建设“读u2022书”校园、打造“生u2022动”课堂、构筑“心u2022安”家园三大行动。获金华市政府基础教育成果一等奖。成立数字赋能服务团，创建“点单”服务机制。双减政策落地见效，在全省率先实现学科类校外培训机构清零，全面完成规范民办义务教育发展。

好。1、师资方面。南通越江中学的教师都是市级骨干教师，全面注重学生的发展。2、教学环境。南通越江中学学校设施齐全，教室内外环境较整洁，各项教学工作有条不紊。所以该中学非常好。

联考学校：新昌中学、嵊州中学、柯桥中学、诸暨中学、春晖中学、浦江中学、萧山中学、浙师大附中、磐安中学九校。还包括各地区普通中学。一般来说，稽阳卷会比高考难度更大。因为出稽阳卷的学校都是浙江省一级重点学校，是按一级重点学校学生的平均水平出的卷子，所以从全省学生的平均水平来看难度是偏大的。但是也不排除特殊情况，2009年的稽阳卷和当年的高考试题难度基本持平。扩展资料：由于联考规模大，覆盖面广、考生基数大，联考对各校预估高考情况、考生模拟具有极高意义。联考结束后联谊会将根据各校往年重点率划出一条本次联考的“重点线”供参考，从而利于学校估计本届高三学生的临考状况并及时调整备考。同时各学生也可据此判断自我实力。据往届经验，稽阳联考成绩对最终高考有较高程度的反映。

祖安中学地处湘赣边界，坐落在湖南省株洲市茶陵县高陇镇光明村。是年，根据湖南省第四届扩大行政会议决定，为纪念曾任国民政府主席、行政院长的谭延闿（字祖安），将高陇阜阳乡中心完小扩建为祖安中学，由国民党湖南省党部特派员张炯担任校长，谭延凯的堂侄谭文启任副校长。每年招收2个班。民国33年日军侵占茶陵时，迁至秩堂马首村。35年迁往南岳。38年停办。解放初期，利用该校舍兴办完全小学。1956年秋在完小内开设高陇附中。1958年秋完小另办，学校易名为茶陵四中。1959年更名为茶陵五中。1961年改称茶陵三中。1969年1月改为高陇中学。1972年9月复名茶陵三中。1983年9月更名为茶陵县第一职业中学。1989年9月复称祖安中学。1992年更为现名。

是。新龙中学是新龙县规模最大、影响最广的高中之一，也是新龙县唯一一所师范类高中，是新龙县教育系统的重点中学之一，也是一所以“求实、创新、拼搏、奉献”为核心价值观的特色高中。

宋庆龄 张云逸、杜文英、陈继虞等等

联考学校：新昌中学、嵊州中学、柯桥中学、诸暨中学、春晖中学、浦江中学、萧山中学、浙师大附中、磐安中学九校。还包括各地区普通中学。一般来说，稽阳卷会比高考难度更大。因为出稽阳卷的学校都是浙江省一级重点学校，是按一级重点学校学生的平均水平出的卷子，所以从全省学生的平均水平来看难度是偏大的。但是也不排除特殊情况，2009年的稽阳卷和当年的高考试题难度基本持平。扩展资料浙江省老高考时联考时间是在四月末，五月初，为期三天，科目顺序及时间一般照高考安排。浙江2020新高考后将时间改为12月中旬。作为一份浙江省本省高规格的模拟卷，是由各联考学校骨干高三教师组成命题组（每科三人）原创命题。命题教师严格根据浙江省高考命题规律、特点，并遵循考试说明命制。由于是精心根据高考命题，实体具有较强的参考价值与较高的相似度。参考资料来源：百度百科-稽阳联考

是。根据查询临桂新龙中学官网得知，桂林市临桂区新龙中学创办于2016年，是临桂区新建的一所城区公办初级中学，位于临桂区环湖路以南新龙路以北交汇处。

张绍元老师张绍元，男，1963年出生，中共党员，1984年毕业于华中师范大学数学系，同年分配到恩施高中任教至今。现任恩施高中副校长，党委委员，分管教学工作。兼任教师第二党支部书记，曾任政教处副主任、主任、年级主任等职务。现为中学特级教师，中国奥林匹克数学一级教练员，中国数学学会会员，湖北省数学学会会员，州数学学会副理事长，州德育教研会副秘书长。1995年被表彰为“湖北省优秀青年教师”。2000年被州委授予“优秀共产党员”称号。多次被学校评为“先进工作者”和“优秀党员”。辅导学生参加全国数学联赛有十多人获全国奖，同时多次被数学学会评为“优秀辅导教师”。担任过八年班主任工作，所带班级多次被学校评为“先进团支部”和“先进班集体”，八九年所带班级被团州委评为“先进团支部”。作为年级主任带领全年级教师在2001年高考中创历史最好成绩，高考重点线225人。一贯注重教育教学研究，有十多篇论文发表或获奖。　　刘仁甫老师刘仁甫，男，汉族，1955年8月出生，湖北省恩施市人，中共党员。1978年毕业于华中师范大学物理系，1993年被湖北省人民政府破格评为中学物理特级教师，1994年获中学物理高级教师任职资格。现任中国物理教学研究会会员，湖北省物理学会会员，恩施州物理学会副理事长，中学物理奥林匹克竞赛湖北赛区一等奖优秀辅导教师，二OO五届慈善阳光班班主任。自从教以来，带过十届毕业班，做过十二年班主任，担任过近六年教务处副主任，近四年教务主任工作，被州教委表彰为全州德育工作先进个人，多次被学校评为“先进教师”和“优秀党员”。在教育、教学、教研领域有多篇论文在全国部分专业会议和专业杂论上获奖和发表。　　谭文蛟老师谭文蛟，男，现年50岁，大学本科，湖北建始景阳人。72年高中毕业回乡锻炼，73年1月参加教育工作，任教初中语文，并兼任班主任、校团总支书记。75年8月入华中师范大学学习，任系学生会宣传委员，78年被评为校级模范生。78年7月毕业，由省教育厅统分到恩施高中任教语文至今。工作期间，又通过函授获得湖北大学中文本科文凭。在恩高工作的28年里，兼任过班主任、团委副书记、语文教研组长、年级组成员。曾参加89年、2001年特级教师评选工作。84年以来，曾多次受到州、县级表彰。88年以来，曾8次应聘参加全国高考语文评卷。89年以来，在教师履职年度考核中曾7次被评为优秀。92年9月被破格评为中学高级教师。97年被评为高中语文特级教师。99年被省教育厅评为湖北省教育科研学术带头人。曾任恩施州中语会副理事长，是省中语会第五届理事。现为中国青年阅读学会理事、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。综合业绩，92年被选入《中国骨干教师辞典》（国家教委副主任柳斌题词）；95年被选入《中华当代教坛名师辞典》；是《科学中国人.专家人才库》的入选者。在长期教育教学实践中，潜心探索高中语文教育教学规律，注重学生的综合能力和素质的培养，追求“低负担、高效率”的教学境界，形成了独特的教学风格。任教了11届毕业班的语文课，参加全国高考，成绩均居全州前茅，并有8人夺得全州语文单科状元。指导的学生作文，有20多篇或在国家和省级语文报刊上发表，或在全国性和省级竞赛中获奖。指导的校内外青年教师优质课，有5人在省、州级竞赛中获奖。长期坚持学习政治理论和教育理论，坚持教学与教研并重，教研促进教学的原则，在语文教学领域进行了广泛的研究。参与主编和编写了6本教育教学论著、教学指导书和作文指导书，都由省级以上出版社正式出版。83年以来，撰写了10多篇教育教学论文在省级以上权威性语文杂志上发表，有1篇被选入《中国写作年鉴》一书，有1篇被著名语文专家在其专著中作为范例评述，该书《语文教育学》是全国高校文科教材。还有20篇教学论文和专题发言稿，或在省、州级教师论文竞赛中获奖，或在省、州级语文教学研讨会上宣讲。思考和探讨的课题有：《中学语文教学与素质教学》、《中学语文教学与哲学思维》、《高中作文教学与创新思维能力培养》。罗文斌老师中共党员，研究生学历；1996年毕业于湖北民族学院中文系，同年分配到恩施高中执教至今；现为中学语文高级教师，湖北省中语学会会员，湖北省教育学会会员；多年担任恩施高中高三语文备课组组长，并被湖北大学“青于蓝杂志社”聘为特约编辑。谦虚谨慎，勤学好问，博采众长，为我所用。正是罗文斌的这种作风，从而奠定了坚实的语文专业知识和基础理论的深厚功底，使他在语文教学中得心应手，游刃有余。2001年代表恩施高中参加“恩施州高中语文优质课竞赛”，他执教的《冬天之美》获得一等奖，并受到同行和与会专家的一致好评。2006年又代表学校参加“恩施州高中语文优质课竞赛”，他执教的《愚溪诗序》再次获得一等奖。教学之余，笔耕不止。罗文斌积极从事教学研究，已经在省级以上刊物上公开发表论文18篇，代表作有《谈谈《〈我有一个梦想〉的语言艺术》、《谈谈孟子的论辩艺术》等。作为班主任，罗文斌始终坚持以积极引导、正面教育为主，耐心细致地做学生的思想工作。面对“拜金主义”，罗文斌经常给学生谈教师职业的伟大与崇高，教师应耐得住寂寞和清贫等等；面对各种腐朽思想，罗文斌积极引导学生树立正确的人生观和价值观；面对各种歪风邪气，他教育学生要敢于作坚决的斗争……罗文斌坦言：参加工作14年，其间他没有参与过打麻将、斗地主之类的娱乐活动他所带的班级始终保持着团结向上、积极进取的良好态势，先后被授予“体育示范班”、“卫生示范班”、“文明示范班”、“文明值周先进班”等荣誉称号。从1999年担任班主任以来，他所带的班级连续8年被评为“先进班集体”、“五四红旗团支部”，2007年他所带的2005级9班被评为“全州五四红旗团支部”，他本人也连续8年被评为“优秀班主任”。2001年教师节，他还被授予“全州优秀教师”称号。2008年，他被授予“全州优秀共产党员”称号。覃术文老师覃术文，男，利川人，中共党员，本科学历，中学化学一级教师。2001年7月任教于广水市实验高中，化学学科带头人，广水市骨干教师，曾任共青团广水市委员会委员，校团委书记、年级主任。多次被评为 “优秀班主任”、“教学标兵”、“师德标兵”、“优秀共青团干部”等称号。2002年获广水市、随州市、湖北省首届高中化学优质课比赛中一等奖第一名，2005年获广水市高中化学优质课比赛一等奖，2005年获广水市论文比赛二等奖。2006年获随州市电教作品大赛一等奖，2009年在全国高中化学奥林匹克竞赛中获“湖北省优秀辅导教师”称号，2009年在随州市优秀论文比赛中获一等奖，2010年被评为广水市“优秀青年教师” 荣誉称号，2011年被评为随州市“十大名师” 荣誉称号。赵明华老师赵明华，男，1970年10月出生，1992年毕业于湖北民院政史系，调入该校前任建始一中副校长，政治教师。1992年至2002年12年间一直担任班主任工作；2002年秋季至2005年春担任建始一中学生处主任，兼政治教研组长；主编的《建始一中德育手册》，现已经成为建始一中德育教育的依据，2005年秋季至2009年秋季担任年级主任；2008年9月被县政府任命为建始一中副校长，分管教学工作。在教学中他不断地探索教学规律，总结教学经验，撰写多篇论文发表，2004年8月被光明日报社聘为特约编审，并主编了《首辅一号 高中政治总复习》一书在全国公开发行。2009年被被湖北省教研室表彰为湖北省优秀政治教师，2010年秋季起草并实施了《建始一中教学过程质量奖实施方案》，为建始一中实施高效课堂打下了基础。阳绪文老师 阳绪文，男，34岁，中教一级数学教师，省数学学会会员。1998年9月到建始二中工作，历任高中一二三各年级及高三补习班数学教学工作，并担任了实验班班主任及数学备课组长。期间获得了师德师风先进个人，州优秀指导教师称号。2004年2005年连续两年年度考核为优秀。2006年8月通过公开招聘考试进入建始一中工作至今，历任高中一二三各年级数学教学工作，经过第一届新课改教学，至今已完成高一高二两个年级的教学任务，正担任一个班主任及一个实验班的数学课，所带的实验班的数学成绩始终处于领先。期间获得了优秀教师称号，学校优质课比赛一等奖，经过了州新课改调研示范课教学，得到较高的评价。胡艾玲老师胡艾玲，女，建始人，中学物理一级教师。2002年大学本科毕业，在随州广水市实验高中任教。教学基本功扎实，课堂效果良好，长期担任快班的物理教学，有丰富的高考备考经验，曾连续三年担任高三物理学科把关教师，对物理专题复习和知识系统化有自己独到的见解。2004年、2007年，多次在全国奥林匹克高中物理竞赛中获随州市优秀指导教师一等奖。2007年，在多媒体课件制作比赛中获一等奖。2008年，在随州市高中物理优质课比赛中获一等奖。2009年，在随州市中学物理优秀论文比赛中获一等奖。2011年，获随州市“优秀物理教师”荣誉称号。李玉艾老师李玉艾，男，1970年8月出生，1994年6月毕业于湖北师范学院化学教育专业，并获得理学学士学位；担任建始一中09级实验班班主任和两个实验班化学教学任务，兼任建始一中化学教研室主任。该老师取得很多荣誉：在2006、2007、2008、2009年度考核中被评为优秀；同时被学校评为2006、2007、2008、2009年度优秀教师；2010年9月被表彰为建始县优秀教师；2010年被评为优秀班主任；2011年3月被评为建始县师德师风模范；2011年5月被建始县委组织部和人社局推选为第二届恩施州优秀人才侯选人。左世炎老师左世炎，男，建始人，毕业于湖北大学生命科学系生物教育专业，现任宣恩一中信息处副主任、高一年级副主任、高一“阳光班”班主任、生物教研组长。2001、2007年被评为恩施州优秀教师和优秀班主任，2008年被湖北省教研室评为湖北省生物学科优秀教师，同年被宣恩县人民政府表彰为“宣恩县十大名师”，2009年被恩施州教育局授予恩施州首届“师德模范”称号，同年被湖北省慈善总会表彰为慈善阳光班优秀班主任，2010年被宣恩县人民政府表彰为优秀班主任。2006年在州生物优质课竞赛中中获一等奖，同年在省优质说课竞赛中获二等奖。撰写的多篇论文被省、县教研室评奖或公开发表。陈自胜老师陈自胜，男，建始人，中学历史一级教师，毕业于湖北民族学院；1993年7月——2002年在建始县业州镇客房中学任教政治和历史学科的教学；在学校先后担任团支部书记，政教主任，教务主任等职务。2002年8月参加建始一中教师招聘考试，以第一名的成绩被录用，一直担任高中历史学科的教学。在建始一中的教学中，已经送走了4届毕业班。多次被学校和教育行政主管部门评为优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员，多次主讲优质课，公开课，教研课，示范课等。所写的论文《浅谈山越民变》发表月《魅力中国》杂志。在建始一中现担任高三历史学科组长，历史教研室主任。杨永智老师杨永智，男，巴东人，毕业于三峡大学。

驾车路线：全程约1298.8公里起点：福州1.福州市内驾车方案1) 从起点向西南方向出发，行驶130米，左转进入东三环路2) 沿东三环路行驶1.1公里，右前方转弯进入东三环路3) 沿东三环路行驶610米，直行进入东三环路4) 沿东三环路行驶570米，右转进入鳌港路5) 沿鳌港路行驶890米，右转进入福光南路6) 沿福光南路行驶320米，右转进入远洋路7) 沿远洋路行驶150米，朝连江/长乐机场/鼓山大桥/绕城高速方向，稍向右转进入二环快速路8) 沿二环快速路行驶50米，直行进入二环快速路9) 沿二环快速路行驶870米，朝长乐机场/G15/沈海高速/魁浦大桥方向，稍向右转进入国货互通10) 沿国货互通行驶290米，过国货互通，直行进入三环快速11) 沿三环快速行驶9.0公里，过福峡路高架桥，朝螺洲大桥/沈海高速/福银高速/G15方向，稍向右转上匝道12) 沿匝道行驶890米，直行进入螺洲大桥13) 沿螺洲大桥行驶4.5公里，直行进入福银高速公路福州南连接线14) 沿福银高速公路福州南连接线行驶50米，直行进入福银高速公路福州南连接线15) 沿福银高速公路福州南连接线行驶1.8公里，直行进入福银高速公路福州南连接线16) 沿福银高速公路福州南连接线行驶340米，直行进入福银高速公路福州南连接线2.沿福银高速公路福州南连接线行驶11.1公里，过联丰2号桥约2.1公里后，直行进入沈海高速公路3.沿沈海高速公路行驶700.8公里，稍向右转进入凌坑互通4.沿凌坑互通行驶390米，过凌坑互通约370米后，直行进入广惠高速公路5.沿广惠高速公路行驶15.7公里，朝惠州/S20/东莞/大岭方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶1.7公里，直行进入潮莞高速公路7.沿潮莞高速公路行驶77.0公里，直行进入莞佛高速公路8.沿莞佛高速公路行驶23.7公里，朝虎门/广州/珠海/广深港高铁虎门站方向，稍向右转进入五点梅立交9.沿五点梅立交行驶630米，过五点梅立交约970米后，直行进入沈海高速公路10.沿沈海高速公路行驶2.6公里，朝虎门大桥/G9411/虎门/中山方向，稍向左转进入莞佛高速公路11.沿莞佛高速公路行驶1.5公里，过太平立交约740米后，直行进入莞佛高速公路12.沿莞佛高速公路行驶22.0公里，过黄阁南路8#桥，朝中山/珠海/江门/湛江方向，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶1.1公里，直行进入广澳高速公路14.沿广澳高速公路行驶23.9公里，过海隆桥，朝中江高速/港口/江门/阳江方向，稍向右转进入新隆立交桥15.沿新隆立交桥行驶450米，过新隆立交桥约230米后，直行进入深罗高速公路16.沿深罗高速公路行驶9.0公里，过为民路跨线桥，朝江门/阳江/G94/G15方向，稍向左转进入珠三角环线高速公路17.沿珠三角环线高速公路行驶640米，过广珠西线中山西立交约1.2公里后，直行进入珠三角环线高速公路18.沿珠三角环线高速公路行驶31.9公里，过木朗跨线桥，朝共和/湛江/S26方向，稍向左转进入深罗高速公路19.沿深罗高速公路行驶610米，直行进入深罗高速公路20.沿深罗高速公路行驶15.1公里，过共和中学立交桥，朝开平/茂名/湛江方向，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶2.1公里，直行进入沈海高速公路22.沿沈海高速公路行驶308.3公里，在湛江/官渡出口，稍向右转上匝道23.沿匝道行驶2.3公里，直行进入G32524.湛江市内驾车方案1) 沿G325行驶11.1公里，直行进入海田路2) 沿海田路行驶5.4公里，过左侧的馨越楼约110米后，右转进入海北路3) 沿海北路行驶1.2公里，左前方转弯进入创业路4) 沿创业路行驶280米，过右侧的兴隆盛家用电器商场约100米后，右转进入中山一路5) 沿中山一路行驶100米，过左侧的美的品牌专卖店NO.粤Z1182约210米后，稍向右转进入南方路6) 沿南方路行驶370米，左后方转弯进入跃进路7) 沿跃进路行驶150米，到达终点终点：湛江市

1、3K党的创建2、猫王的舞蹈3、肯尼迪总统及小肯尼迪遇刺，以及受到肯尼迪接见时在洗手间里看到梦露的照片，透露了肯尼迪与梦露的私情关系4、黑人入学5、越南战争6、尼克松水门事件7、创建著名的巴布*甘虾业公司8、参股苹果公司9、跑步时激发了一位T恤销售者设计出后来广泛使用的黄色娃娃脸图形10、跑完全美11、中美乒乓外交12、全美明星橄榄队受到总统接见