睢宁最好的高中排名

睢宁高级中学百年校庆时间是2023年11月25日。江苏省睢宁高级中学（Suining Senior High School of Jiangsu），简称“睢中”，位于徐州市睢宁县睢城镇文学南路7号，是江苏省四星级高中，江苏省文明单位、江苏省平安校园、江苏省体育工作先进学校。学校起源于清代康熙年间的昭义书院，1923年秋，在昭义书院旧址创办睢宁县立初级中学，后经历了睢宁县立中学、苏皖边区第七行政区第一中学、苏北淮阴区立睢宁联合中学、睢宁县初级中学、睢宁县中学等校名。2005年1月学校晋升为江苏省四星级普通高中，经江苏省教育厅批准定名为江苏省睢宁高级中学。学校现占地120余亩，现有教学班55个，在校学生3500余人，在职在岗教职工390余人，其中专职教师311人。学校先后投入资金近8000万元，大力改善办学条件，先后建成集电教、办公、图书、阅览为一体的近10000㎡科教馆，6700㎡的多功能体育馆，10400㎡学生公寓，3100㎡学生食堂，扩建10000㎡室外篮球场，15000㎡教师公寓。学生成绩1991年严书贞、夏爽两位同学分摘江苏省文理科高考状元桂冠，学校赢得了“状元学校”的称号。2004年本科上线900人，600分以上高分127人，居全市之首，袁玉芬同学获徐州市文科第一名，刘新星同学获市理科第二名。2005年高考再创佳绩，本科上线突破千人大关，600分以上110人，4人进入全市前10名，再居徐州市重点中学之首。陈伟同学以674分夺取市高考状元；2006年李坤同学夺得数学、物理、化学三科奥赛全国一等奖，并被清华大学免试提前录取.。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

北睢中。根据查询学校官网得知，睢宁第一中学是北睢中。原名江苏省睢宁高级中学北校，创建于2005年，2018年更名为睢宁县第一中学。

江苏省睢宁中学、江苏省睢宁第二中学等。1、江苏省睢宁中学是睢宁县历史悠久的一所重点高中，始建于1927年，现隶属于江苏省教育厅。2、江苏省睢宁第二中学是一所由睢宁县政府直接管理的重点高中，前身为睢宁县师范学校附属中学。

睢宁县第一中学是北睢中。睢宁县第一中学原名江苏省睢宁高级中学北校，创建于2005年，2018年更名为睢宁县第一中学，江苏省公办四星级普通高中。

睢宁县中学创建于1923年，是江苏省首批重点中学。学校占地200余亩，共有64个教学班，其中高一年级24个班、高二和高三年级各20个班。在校学生共有3800多人，教职员309人，专兼职教师229人，特级教师3人，全国优秀教师6人，中学高级教师83人，中学一级教师108人

睢宁县第一中学是北睢中，睢宁县第一中学的前身是北睢中，北睢中是睢宁高级中学北校现改名为睢宁第一中学，所以睢宁县第一中学是北睢中。

南校谈恋爱比较多

睢宁县第一中学睢宁县第一中学（SuiningNO.1HighSchool），简称“睢宁一中”，位于江苏省徐州市睢宁县，是江苏省四星级高中、江苏省重点高中。江苏省睢宁高级中学占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人。中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81_。学校先后获得省“模范中学”、省“文明单位”、省“绿色学校”、省“德育先进学校”、省“贯彻《两个条例》优秀学校”、省“安全文明校园”、省“新课程改革实验样本学校”、“全国绿化模范单位”“全国群众体育先进集体”等荣誉称号。

好。1、正规。睢宁县第一中学附属中学是由县委县政府牵头、依托睢宁一中优秀教育资源而孕生的一所民办半寄宿制学校，登记机关为睢宁县事业单位登记管理局，是正规合法的中学。2、师资力量强。睢宁县第一中学附属中学的老师学历均在本科以上，教学质量有保证，而且采用多层次教学方式，有优雅的育人环境，办学声誉较好。

据睢中的老师反映，新世纪中学升上来的学生只会死学习，不善于灵活变通，这点不如其他学校的学生。以前睢中有个初中部（名义上不是，实际上是，都是睢中过去的教师）名叫龙韵中学，现在应该还有的吧，好像改名叫睢中附属中学，那学校学生升高中时睢中会有特殊照顾，以前在睢中呆过几年，所以知道点。

南睢中。睢宁南睢中初中部和新世纪都属于雎宁县四星级的中学，但是论实力南睢中初中部还是最厉害的，毕竟是公办校教学实力是比较有保障的，而新世纪中学在雎宁县也是一个比较出名的私立中学，教育水平也很好，不过相比之下还是南睢中初中实力更强一些。但是新世纪初中，对学生的要求比较高，一般高水平的学生才能够接受，如果孩子成绩不是很高的话就选择南睢中初中部还有进步的空间，如果孩子成绩很好家庭条件也允许的话，就选择新世纪。

750分。根据睢宁教育部的信息显示初一分数为语文120分、数学120分、英语120分、历史100分、政治100分、地理100分、生物100分,满分为760分。初一是即初级中学一年级，是中学生涯的初级阶段，同时也是从小学适应中学的重要阶段。

北睢中有初中。名字是江苏省睢宁高级中学。江苏省睢宁高级中学创建于1923年，1980年被江苏省人民政府确定为首批办好的重点中学，1992年通过省教委验收，被命名为江苏省合格重点中学，2004年被省教育厅授予“四星级普通高中”称号。

有。睢宁文化中学附近星星家园，有房屋对外出租，月租1000元，可拎包入住。睢宁县，古称取虑、睢陵，是江苏省徐州市下辖县，名字由水系睢水取“睢水安宁”之意而得来。

学校秉承“立人为宗旨、创新为理念、学生为主体”的办学思想，坚持“事业留人、感情留人、环境留人”的用人标准，以“实施优质教育、培养创新人才”为己任，着眼素质教育，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，是老百姓信得过、上得起的现代化中学。

623.5分。学校本着“科研兴教，质量立校”的原则，以德育为首，智育为主，体育为本，确立了“三体两全”的办学思想，即“着力整体发展，立足个体成才，发挥主体作用，面向全体学生，全面提高教育教学质量”。通过开展“修师德、塑师表、铸师魂，人人争做好教师”和“励师志、博师学、强师能，个个争当名教师”的“双争”活动，有力地推进了“平安校园、规范校园、廉洁校园、和谐校园”的创建，让莘莘学子在这里快乐学习、健康成长，让徐州市田家炳中学成为师生的和谐家园、精神乐园。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

以下是一些睢宁地区的高中学校以及对它们的简要介绍（仅供参考）：1.睢宁一中（睢宁第一中学）：创建于1978年，是一所全日制普通高级中学。学校设有初中部和高中部，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.睢宁二中（睢宁第二中学）：创办于1959年，是一所综合性示范高中。学校致力于培养学生全面发展，注重学术教育和德育的结合，同时注重培养学生的实践能力和创新精神。3.睢宁三中（睢宁第三中学）：创立于1960年，是一所历史悠久的高中学校。学校注重学生的素质教育，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的学术水平和全面发展。4.睢宁四中（睢宁第四中学）：创建于1978年，是一所知名的高中学校。学校设有高中部和中等职业学校，注重学生的学术素质和职业技能的培养，以满足不同学生的需求。5.睢宁五中（睢宁第五中学）：创办于1998年，是一所规模较大的高中学校。学校注重学生的多元化发展，提供丰富多样的学科课程和校园文化活动，培养学生的创新能力和综合素质。

听说过，但不在睢宁县城，在古邳吧， 貌似还听说过有个下邳中学

学校先后获得省“模范中学”、省“文明单位”、省“绿色学校”、省“德育先进学校”、省“贯彻《两个条例》优秀学校”、省“安全文明校园”、 省“新课程改革实验样本学校”、“全国绿化模范单位”“全国群众体育先进集体”等荣誉称号。

1984-1985：范近先，副校长（主持工作）1985-1987：魏荣礼,副校长（主持工作）1987-1994：朱振迎，校长1987-1990：田靖亚，书记1990-1994：张学清，书记1994-2000：张学清，校长1994-1996：石启忠，书记2000-2007：梁化学，校长、书记2007年至今：刘培云，校长、书记

睢宁县北睢中学区房有金泰名城，奥体清华苑等。

菁华中学更好。一、办学历史差异1、睢宁县文化中学：睢宁县文华中学创建于2001年，是一所寄宿制的民办中学，坐落在县城西关徐淮公路南侧，西邻睢宁工业园区，景色优美，交通便利。2、菁华中学：创办于2015年，是经昆明市教育主管部门批准成立的一所高起点、高品质、高标准的全日制普通高级中学。二、师资力量差异1、睢宁县文化中学：学校现有教职工235人，学历达标率98%，其中高级教师22人，市县级名教师、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手60余人，各年龄段的教师形成黄金搭档，平均年龄32岁，全校共有75个教学班，在校师生5000余人。2、菁华中学：学校授课教师均来自昆明、成都、重庆等重点中学的高考一线在职老师及市区、县教研人员，且具有10年以上的高中升学教育教学经验。每班次人数严格控制在40人以内。真正的做到小班教学。三、教学建设差异1、睢宁县文化中学：学校占地180余亩，建筑面积近五万平方米，已投资三千多万元。现已建成80口标准教室，三栋现代化标准学生公寓，另有浴室一座和四个可容纳4000名学生同时用餐的餐厅。2、菁华中学：办学设施完善、校区布局合理、功能齐全。教学楼、行政楼、宿舍楼、食堂、校园超市、足球场、塑胶跑道、室内篮球场等一应俱全。多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、现代化计算机房、心理咨询室、医务室等设施设备给学生的学习和生活提供充分保障。以上内容参考百度百科——睢宁县文华中学以上内容参考百度百科——菁华中学

2010年7月7日 – 睢中南校正取分数653分，北校638 ...睢中南校最低分数线598分 ...2011中考分数线 睢中南校 正取675 最低595 睢中北校 正取661.5...

12个人一屋，经常停水(菁华学校）。不过食堂不错，跟“上山下乡”的时候差不多。

睢宁县2022年高中阶段学校招生：（含中专校职教高考班）录取最低控制线为：494分；睢宁中学录取分数线：统招生录取分数线为702分；睢宁一中录取分数线：统招生录取分数线为674.5分。睢宁中学录取分数线统招生录取分数线为702分，睢宁一中录取分数线统招生录取分数线为674.5分。江苏省睢宁高级中学占地面积500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人，中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81℅。学校教科研活动蔚然成风，继2001年"九五"规划立项课题《数学习题理论在解题教学中的应用》通过省级鉴定后，学校又承担四个国家级子课题，五个省级课题和五个市级课题的研究工作。几年来教师在省市级以上刊物上发表论文500多篇 。学校不断深化内部管理体制改革，教育教学质量连年提高。尤其是高考，一年一大步，年年创新高。1991年严书贞、夏爽两位同学分摘江苏省文理科高考状元桂冠，学校赢得了"状元学校"的称号。2004年本科上线900人，600分以上高分127人，居全市之首，袁玉芬同学获徐州市文科第一名，刘新星同学获市理科第二名;2005年高考再创佳绩，本科上线突破千人大关，600分以上110人，4人进入全市前10名，再居徐州市重点中学之首。陈伟同学以674分夺取市高考状元;2006年李坤同学夺得数学、物理、化学三科奥赛全国一等奖，并被清华大学免试提前录取。近几年来各种竞赛也屡获佳绩，数学、物理、化学、生物、外语、计算机等学科参加奥赛，300多人次获国家、省市级奖励。学校正朝着现代化、高质量、示范性、有特色的国家名校目标迈进。

菁华中学更好。一、办学历史差异1、睢宁县文化中学：睢宁县文华中学创建于2001年，是一所寄宿制的民办中学，坐落在县城西关徐淮公路南侧，西邻睢宁工业园区，景色优美，交通便利。2、菁华中学：创办于2015年，是经昆明市教育主管部门批准成立的一所高起点、高品质、高标准的全日制普通高级中学。二、师资力量差异1、睢宁县文化中学：学校现有教职工235人，学历达标率98%，其中高级教师22人，市县级名教师、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手60余人，各年龄段的教师形成黄金搭档，平均年龄32岁，全校共有75个教学班，在校师生5000余人。2、菁华中学：学校授课教师均来自昆明、成都、重庆等重点中学的高考一线在职老师及市区、县教研人员，且具有10年以上的高中升学教育教学经验。每班次人数严格控制在40人以内。真正的做到小班教学。三、教学建设差异1、睢宁县文化中学：学校占地180余亩，建筑面积近五万平方米，已投资三千多万元。现已建成80口标准教室，三栋现代化标准学生公寓，另有浴室一座和四个可容纳4000名学生同时用餐的餐厅。2、菁华中学：办学设施完善、校区布局合理、功能齐全。教学楼、行政楼、宿舍楼、食堂、校园超市、足球场、塑胶跑道、室内篮球场等一应俱全。多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、现代化计算机房、心理咨询室、医务室等设施设备给学生的学习和生活提供充分保障。以上内容参考百度百科——睢宁县文华中学以上内容参考百度百科——菁华中学

徐州十大高中排行榜：江苏省徐州市第一中学：江苏省徐州市第一中学成立于1912年，是江苏省现代教育的先驱学校之一，拥有悠久的历史，浓厚的文化教育底蕴。2.江苏省丰县中学江苏省丰县中学成立于1923年，这所学校被评为国家级示范性高级中学，也是第一批入选江苏省重点高中的学校。3.江苏沛县中学江苏沛县中学的教学质量和教学规模有了一个飞跃提高，同时丰富校园生活，引进了先进的教学设施。4.江苏省睢宁高级中学江苏省睢宁高级中学致力于培养学生的自主学习能力，不断创新的课程内容，更能符合时代的发展。5.邳州市宿羊山高级中学邳州市宿羊山高级中学有一流的师资力量，在教学过程中，更是让学生形成积极健康的学习生活方式。6.江苏省侯集高级中学江苏省侯集高级中学位居徐州十大高中排行榜前列，采用了多样化的教学模式，培养学生的团体精神以及集体荣誉感。7.沛县湖西中学沛县湖西中学善于发掘学生的学习潜能，以及培养学生的兴趣爱好，真正培养高素质综合型人才。8.邳州市官湖中学邳州市官湖中学在课堂上加入了许多互动元素，因此也让学生们有了更好的学习效果。9.新沂市第三中学新沂市第三中学为学生们传授了基础知识和基本技能，同时增加了许多社会实践活动，取得了良好的效果。10.江苏省郑集高级中学江苏省郑集高级中学把教育改革工作放在首位，结合当下的高考方向，给学生们创造一个最好的学习环境。

针对各位初三毕业生报志愿问题，我作为学哥想说说自己的看法，希望对他们选校有所帮助。这里主要谈一下睢中南校北校的问题，我认为这对于一些成绩优异的学生有很大的参考性。首先南校区管理制度松散，老师们负责的也少，但师资力量雄厚，有丰富的教学经验。如果你觉得自己很认真，很刻苦，学习很踏实，那么你可以选择南校，因为一向认真的你一定会在南校突飞猛进，几下便跃居前几名。如果你觉得自己自控力低下，学习散漫，初中全靠小聪明取得优异成绩，那么请你选择北校，北校管理十分严格，强过南校好几倍（目前好像也严了起来），老师认真负责，学生认真刻苦，师资力量仍很雄厚---都是一些新毕业的研究生，拥有先进的教学理念和科学的方法。我相信那些不太刻苦的同学会在北校区的管理下一举成名。还有一条就是针对那些不太有信心的同学，有些学生不敢报择校，或觉得没面子，这一点我可要好好说说。家庭能出得起钱的尽量出，因为选择一个好的学校将直接影响你未来人生的走向，这一点教育投资算什么。有人说进去后平怕人笑话，这其实是完全没必要的。因为同处一个班级使不分你我他的，没人知道你是怎么进来的。比较好的学生都在实验班，普通班里多数都是指标择校以及借读的，可最后好像多数都是指标择校的同学居于前列….而对于那些太有信心的学生也要报个保底学校，比如王集、李集。还有就是别上私立学校，私立根本不行，将来跟没上一样，还有那职教中心也别上（仅是友情提醒啊）。下面就给你提个醒：开学的一个星期之内一定要专心学习，不可有丝毫马虎。两个星期之内不要与异性朋友说话，听我的没错，别问理由照做便是。否则你会死的很惨！最后一句忠告，小聪明不顶用了，别以为高中可以随便看看就能学好，谁刻苦，老天爷帮谁啊………

江苏省睢宁高级中学目前占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。其中特级教师6人，全国优秀教师6人，硕士研究生学历教师13人，中学高级教师260余人，中学一级教师217人，中、高级技术职务的教师占教师总数的62.81℅。学校教科研活动蔚然成风，继2001年“九五”规划立项课题《数学习题理论在解题教学中的应用》通过省级鉴定后，学校又承担四个国家级子课题，五个省级课题和五个市级课题的研究工作。几年来教师在省市级以上刊物上发表论文500多篇1。

是的

那个睢中

900。睢宁中学计划招生900人（其中，指标生630人；自主招生特长生30人）。江苏省睢宁高级中学占地500余亩，共有142个教学班，教职员710人，专兼职教师562人。

肯定徐州一中啊

一、校长接待日制度每周五为“校长接待日”，五位校长接待、陪同来访的家长和社会各界人士，现场解答、解决各种教育难题。二、家长委员会制度家长委员会参与、配合学校举行的教育教学活动，协助学校管理，协调家校关系。　　三、学生校长助理团制度面向全体学生公开招聘学生校长助理，组成“学生校长助理团”，全面参与学校常规管理。　　四、教学开放月制度把每年四月定为“教学开放月”，邀请学生家长和社会各界人士到学校参观、听课、参与考试监考全过程。 通过奖、助、减、捐等形式，对成绩优异学生进行奖励，对家庭贫困学生进行资助。　　奖——学校设立“在校优生奖”、“中考优生奖”和“高考名校奖”，对成绩优异的学生进行奖励。助——学校为家庭特困学生申请政府助学金；联系社会各界爱心人士与家庭贫困学生结成帮扶。减——学校对家庭特困学生部分减免或全免学费。捐——社会团体、群团组织捐资助学。 学校拥有4栋现代化教学楼、一栋综合办公大楼、一栋实验大楼、一座多功能体育馆、三栋公寓式学生宿舍楼，建有一个400米塑胶跑道标准田径场、10片室外标准篮球场。拥有多媒体教室、微机室、实验室、通用技术教室图书馆。其图书馆和实验室分别被评为省一级图书馆和省标准实验室。建成了覆盖全校园的“闭路电视网、校园网、校园广播网、校园监控网、程控电话网”于一体的五网互联互通的现代化教学和管理网络，完成了“班班通、室室通”工程。 学校与江苏教育国际交流服务中心合作举办了“苏教国际预科班”，并成为“中国优秀高中联盟”、“美国大学提前录取计划”项目、“高中生赴美‘阿波罗精英计划"”项目、“英联邦留学计划”项目的成员学校；与澳大利亚碧根山学院、加拿大爱思德国际学院缔结姊妹学校；与澳大利亚八大名校之一莫纳什大学签署长期合作协议，为睢中南校师生赴海外学习培训创设了平台 。2011年9月，睢中南校首届“苏教国际预科班”成立，招收学生30人，教室装备按国外教室的标准配备。除开齐规定科目外，学校聘请外教为”苏教国际预科班“开设雅思课。 2008年以来，睢中南校先后获得了省安全文明校园、省绿色学校、省四星级普通高中、省文明单位、省精神文明建设工作先进单位、市学校体育工作先进集体、县“人民教育人民评”满意学校等荣誉称号 。学校被南京大学、东南大学等20多所知名高校认定为优质生源基地，被国家教育部全国高等教育数据统计中心评定为“全国重点大学暨‘211工程"大学生源基地”。睢中南校每年向各大院校输送大批的美术、体育、音乐、舞蹈等专业的特长生。2011年，教师发表、获奖论文160多篇。一项省级课题结题，一项省“十二五”规划课题成功立项，研究中的市级课题13项。2011年，中学各级各类学科竞赛中，各学科获奖累计达140多人次。2013年，高考一本上线240人，一本二本共计636人，2人进入徐州市前十。

看你弟弟好惹事吗，

睢宁南睢中本科录取率是百分之95.53。根据相关信息查询，2022年睢宁南睢中报名高考人数为716人，达到录取分数线的有684人，录取率高达百分之95.53。

2022年徐州市区普通高中最低控制线为535分。2022年徐州各县（市）、区普通高中最低控制线出炉，市区普通高中最低控制线535分、丰县普通高中最低控制线492分、沛县普通高中最低控制线508分、铜山区普通高中最低控制线485分、睢宁县普通高中最低控制线494分、邳州市505分、新沂市普通高中最低控制线478分、贾汪区普通高中最低控制线475分。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

都不怎么样 现在教育体系的市场化，民营企业利益化，因为睢宁只有睢中最权威 所以每年都会有很多借读生 学习环境很不好 借读生就是花点钱从其他学校转来的 我们08级睢中南校那一届转来了800人左右 一个班将近一半都是转来的借读生 北校也一样 如果实在想留在睢宁上学 你去北校吧 还能好点 毕竟新世纪的甩子少点 公子哥少爷少点

还不错啦 只要你好好学习 以学习为目的 就行

2022睢宁高级中学：统招生分数线607.5分。指标生一校一线，最低567.5分。南睢中是睢宁县最好的高中，总体来说还不错。

贺安生。查询祁东县育贤中学官网，该校的2000年的校长是贺安生。湖南省祁东县育贤中学，是1986年由国家拨款、集体赞助与个人捐资相结合而创办的一所公办完全中学。

9点。祁东育贤高一早上6点起床做早操，晚上上晚自习到9点休息40分钟至一小时之间，期间可以去食堂吃晚饭。湖南省祁东县育贤中学，是1986年由国家拨款、集体赞助与个人捐资相结合而创办的一所公办完全中学。

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宁波效实中学的评价：效实确实是一个人才辈出的地方，教育体系，学生管理体系完整，学习上效实管得真的很松，而且假期课程比其他学校少上很多，自由对应的就是一部分学生的不够自律，相应的成绩就照比其他学校就会拉开差距。效实中学简介：坐落于浙江省宁波市，宁波地处中国华东地区、东南沿海，是国务院批复确定的中国东南沿海重要的港口城市、长江三角洲南翼经济中心。宁波效实中学最初创建于1912年，是一所完全中学，原系浙江省著名私立中学；1938年，在上海牛庄路设上海分校; 1956年，学校由私立改为公立，并更名为“宁波第五中学”。1959年，学校被列为浙江省重点中学。1980年，学校恢复原名称“宁波效实中学”。宁波效实中学现有两个校区，分别是白杨校区和东部校区。白杨校区的具体地址位于宁波市白杨街178号;东部校区的具体地址位于宁波市百丈东路1907号。效实中学国际班简介：宁波效实中学国际班是学习IB课程的，学校IBDP课程实验班于2012年经宁波市教育局同意，浙江省教育厅批准，获教育部正式备案，并与2012年9月正式开课。招生方式除了中考招生还有自主招生。中考招生只要在中考时填写志愿学校为效实中学国际部就可以，录取名额大概有20人;自主招生需要在指定时间填写网上报名表，然后提交相关资料，最后在指定日期到效实中学参加联合招生，需要通过笔试和面试，录取名额为50个。

青年教师座谈会的发言稿5篇 座谈会是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对一小群调查对象进行的访谈。主持人引导讨论。下面我给大家带来青年教师座谈会发言稿，希望大家喜欢! 青年教师座谈会发言稿1 老师们： 大家好! 首先我代表学校祝大家节日快乐。听了老师们的发言，我感受到了同志们对教育的热爱，更感受到了大家对船山的热爱。在座的都是九零后，也是船山未来发展的中坚力量。梁启超说“少年强则国强”，我们也可以说，日后“诸位兴则船山兴”。借五四青年节，我想将三句话送给在座的青年教师们。 第一句话是——幸福是奋斗出来的。 “奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗过的人生才称得上幸福的人生。”幸福是什么?幸福是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，并不与快乐、快感、方便划等号。我也尝试问了几位教龄不同的教师“教师的幸福是什么。”有人说，教师的幸福很简单，就是你所有教过的学生都能记住你是爱他们的。有人说教师的幸福就是走在大街上，有个洪亮的声音叫你一声老师。有人说，教师的幸福就是让每一个学生找到最适合自己的人生出路。我听得出来，这些老师眼中的幸福都来源于学生的成长，来源于教育的成果，来源于作为教师的专业能力和敬业精神。 一位优秀教师说过的一句话让我深有同感，教师成长成为什么样的教师，不仅仅看他工作内的时间做了什么，在很大程度上要看他工作之外的时间做了什么。当一名幸福的教师，要有自己的成长规划，这是教师奋斗的重要组成部分，奋斗要找对方向，找准方法，这样的奋斗才有价值。 第二句话是——一生只做一件事。 人活着，得有自己喜欢的事情做，并且要有一直将这件事做到底的态度。在古代，手艺人一辈子只做一件事，一件事努力做好一辈子。随着岁月渐长，不断打磨自己的手艺，从生疏到纯熟，从青涩到老练，漫长的一辈子，将光阴都奉献在一件事上。我们将这样的人称为匠人。我们做老师的，何尝不是一位匠人?但同是匠人，手艺有高低，格局有高下。匠，分匠气与匠心，前者意味着机械和重复，后者意味着专注和情怀。取法匠气，只能成为一个/亦步亦趋的“教书匠”，取法匠心，才有可能成为“人师”。 世界再吵杂，匠人的内心绝对必须是安静安定的。音乐才子李宗盛说过，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，时间就是金钱”的今天，我们要让教育远离功利。倾注了时间和心血，积累出的必然是超凡价值。身为教师，只为教育这一事，且让我们就专注的做好这一件事。 最后一句话——走研究之路，做智慧教师。 半个世纪之前，苏霍姆林斯基就说过：“如果你想从教育工作获得欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你走上进行研究的幸福之路吧。在这里，有收获和发现，也有快乐和苦恼。谁能感到自己/是在进行研究，谁就会更快地成为教育工作的能手。” 据我观察，大凡青年教师的专业发展，不外乎以下三种情形：一是课堂型。教师的课堂教学精彩纷呈，给听课者以美的享受。这样的教师大都情感充沛，有着语言表达的天赋/和灵活驾驭课堂的能力。二是科研型。这类教师的课堂教学虽然扎实，但是“看点”不多，他们的强项在于善于反思和及时总结，所以常常有教学论文、教育随笔见诸报刊，每年立项的各级课题目录中也常常找得到他们的名字。三是辅导型。这类教师的特点就在于“辅导”，作文辅导、奥数辅导、科技辅导等等。以语文为例，这类教师发动学生开展广泛阅读，开卷有益，然后花精力辅导学生写作文、写周记，面批精改，最后投稿。“一分耕耘，一分收获。”一两年下来，辅导发表的学生作文往往蔚为大观。每次收到样刊，教师和学生都会体验到巨大的成功感。上述三种类型的教师，只要影响稍大，在本校或本市就可跻身“专家教师”行列，在他们专长的领域/都具有一定的发言权。我认为，在座的老师/都要/勇走这样的“特色之路”。 老师们，古人云：“闭门即是深山，读书随处净土。”只有心中留存一份净土，才不至于在物欲横流的现代社会中迷失了自我，而我们老师/只有保持着教育的这份纯真，才能真正做到/学高为师，身正为范。 谢谢大家! 青年教师座谈会发言稿2 尊敬的各位老师： 大家晚上好，我是四班班主任，很高兴有机会能作为青年教师代表在此跟大家谈一谈我的心路历程。 今年是我从教的第三年，也是当班主任的第二年，我没有什么经验，有的只是所有年轻人都具备的热情和斗志，而恰好也是这一点让我在人民教师这条路上收获了很多，也成长了很多。今天我将从以下几点谈一谈，我这三年的感想，若有不当之处，请同仁们批评指正。 一、对教师职业强烈的信仰和热爱 从我选择师范的那天起，我就给自己设定了一个不算清晰的人生目标，那就是成为一名人民教师。在大三学校组织试讲比赛，我第一次以教师的角色站上比赛讲台的时候，我深切的感受到，这，就是我热爱的讲台。所以，我再次给自己设定了一个清晰的人生目标，那就是我一定要成为一名优秀的人民教师。而如今，我也正在向这个目标不断地努力着!!这样的一种对目标职业强烈的信仰和热爱给我带来了巨大的动力。从学生到老师，从科任老师到班主任，他支撑着我完成了一次又一次角色的转变;也支撑着我完成了一次又一次的突破，当遇到棘手的学生问题、难应对的家长、高强度的工作任务，这种信仰都在告诉着我，梦想没有捷径，你必须一步步来! 二、成为一名合格的老师 当我第一次以教师的身份踏进芦溪中学时，我的心情很激动，也很自豪。然而俗话说得好：酒后方知酒味浓，为师方知为师难。作为初出茅庐的新人，为备好一节课，我必须认真研读教材，积极向有经验的教师请教。为上好每一节课，我必须不断地做题练题，提高自己解题能力和思维能力，不断琢磨适合自己的教学方法，探究如何才能让学生提高学习积极性，如何让学生更快速的理解并掌握数学知识。而作为初来乍到的班主任，我更要用心对待班里每个学生，因为缺乏经验，在面对班级各种突发情况，我显得手无寸铁!!这样的时候很多，但现在越来越少，在芦溪中学这个大家庭里，我得到了很多有经验班主任和科任老师的帮助和支持，真的很感谢，当然，我也在不断的学习着如何让自己成为一名合格的，负责任的班主任，期待自己有一天处理各种问题都能游刃有余。我始终告诉自己，教育绝非易事，需要你用心去做，我也时常在想，在我的高中时代，对待学习和生活是怎样的心态，面对问题我需要得到怎样的帮助，在没有学习动力的时候，老师怎样帮助我最有效。再转换角度，用这些问题的.答案来帮助学生，让他们得到最有效的鼓励和帮助，当班主任的日子里，每天都很累，但每天都很充实。 三、迎战高考 现在离高考仅剩35天的时间，说实话，我也有些紧张，如何才能让学生在这么短的时间里再次提高成绩，我给自己制定了这样一个计划，就是开短而精的会议：男生会，让男生们保持高昂的斗志和激情，树立拼搏意识和抢分意识;女生会，让女生稳住状态，排解情绪干扰，用大学的美好来不断激励他们进步，树立抢分意识和稳重求胜意识;中生会，让中生看到自己的优点，分析中生各科提分点，鼓励他们将一个个大洞缝小，给予他们最大的自信;开后进生会议，稳住后进生状态，鼓励他们要有努力拼搏意识，让他们看到更多更大的希望。最后的阶段是最苦，最累，但也是最有意义的，作为青年教师，我们虽然没有丰富的高三经验，但是我们有着一颗永不言败的心和重头再来的勇气，陪伴学生高考，我们义不容辞，我们会用最大的激情来影响和鼓励学生，也请年级组给予我们信任和鼓励，我们定会不负学生不负家长，在教师岗位上，在高考的终点，交上满意的答卷。 最后，预祝我们20__级高考取得辉煌的成绩，祝我们各位青年教师都能在自己的岗位上熠熠生辉，谢谢大家 青年教师座谈会发言稿3 各位领导老师们： 大家下午好!首先，感谢中心校领导重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候! 弹指一挥间，踏上讲台已经十几年了，还记得初踏讲台时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富，工作能力得到了一定提高。今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点： 一、制定一个切实可行的工作目标 这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：用充足的爱心、耐心、上进心对待自己的工作，让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进! 二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平 老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。因此我们平时要利用机会多听听老教师的课，多学习老教师的教学方法，多学习老教师的态度，多学习老教师的经验，只有虚心的向老教师学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。 三、多读书，多学习，做个智慧型教师 这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。 四、钻研业务、勤思考，擅积累，做个反思型教师 这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。 (1)从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更 大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。 (2)从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。 五、增进和学生的交流 徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我们平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们更容易接受你的教学内容。 对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。 青年教师座谈会发言稿4 尊敬的各位领导及同仁： 大家好! 首先很感谢学校给我们青年老师一个学习和交流的平台。来到五中，我觉得自己很幸运，这是一个温暖的大家庭。 著名作家柳青曾经说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”正处于青年时期的我在自己的人生紧要关头，来到了藏龙卧虎，高手如云的五中，这对我来说既是一种机遇，又是一种挑战。 刚开始的时候，五中良好的声誉，学校领导高瞻远瞩的发展战略，前辈们高超的教学技艺，学生的殷殷期盼，给了我很大的压力，让曾经充满自信的我几乎对自己没有了信心。然而，我是幸运的——学校为了帮助我们这些青年教师更好更快地成长起来，给我们创造了学习的好机会。师徒结对，备课组会议，课题研究等等一系列活动，让我在教学技能上有了巨大提高。学校领导对教师的重视、关心和培养，老师们热情主动的帮助，更是帮我在最短的时间内调整了自己，适应了在五中的工作和生活。 因此在这里，千言万语都汇成两个字——感谢!感谢各位领导，感谢各位前辈，感谢各位同仁，感谢你们的深情厚意，感谢你们的关心帮助，在这里我要向你们保证：作为一个新成员，我会把更多的敬业精神，更多的责任心和爱心投入到我的教学工作中，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光对待每一位学生。我会认真向各位学习教艺教法，不断提高自己的教学质量，努力加强自身的专业素质，尽早成为一名优秀的人民教师。 在五中的这些日子里，我深切地感受到了五中学子们的风采：他们有“小荷才露尖尖角”的娇嫩与美丽，有“同学少年、风华正茂”的青春与活力，有“天下任我行”“敢为天下先”的洒脱与进取，更有“初生牛犊不怕虎”的勇气和魄力。同时我也真正懂得了五中教师的优秀：在以博为核心的教育理念下，老师们“正心尽职、开明亲善、博取精修、乐育善教”创造了一次又一次辉煌，培育了一批又一批英才! 每个人都有自己的梦想，梦要圆，需平台!虽然外面的世界很精彩，但这里的舞台更宽广;虽然外面的生活很绚烂，但这里的意义更崇高!对我们来说，五中不仅有美丽的校园环境，还有全新的教育理念，严谨的领导班子，明确易行的各项工作程序和优秀的教师队伍，这里就是我们圆梦的地方，我们还需要犹豫什么呢?就让我们用行动证明我们的激情，展示了我们的风采吧! 最后，我衷心地祝愿各位领导和老师在新的一年里身体健康、万事如意!谢谢大家! 青年教师座谈会发言稿5 尊敬的各位领导及同仁： 大家好! 回顾自己走过的教学之路，有喜悦，有悲痛，有欢乐，有泪水。生活真是有滋有味，酸甜苦辣无味不有。工作这__年来，在校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成绩。但成绩只代表过去，我会永远记得父母在我临走上工作岗位时送给我的一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。 今天，坐在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。因此，我们必须努力工作。只有这样，__的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，__的明天才会更加辉煌。 下面，我想结合我的班主任工作与大家一起交流。在担任班主任工作中，我的体验是：即轻松又快乐。尤其是今年，更是觉得做班主任与不做班主任没什么区别。上个学期到这个学期现在，流动红旗周周得，而且周周总分几乎都是年级第一名;每双周打扫除几乎都拿到“最清洁”的牌子。同学们看到通过自己努力而取得的这些成绩时，越干越起劲。要问这些成绩怎么来的，我会告诉你全是学生争取来的，我没费什么心血。那么。班主任如何在“偷懒”的情况下，还能抓好一个班集体呢? 一、以身作则，言传身教。 “学高为师;行正为范”，是对教师从事教育工作的要求，而班主任老师尤应如此。“言传”即教师的传道授业解惑，就是把文化知识、生活知识，做人的道理传授给学生。言传得好，学生就会亲近你，佩服你。又起到潜移默化的作用。但“身教”更为重要，所以，班主任要以身作则，率先垂范，此为“身教”也。班主任要身体力行，起表率作用，不能光说不做，光教学生做，自己不做。“行正”了，学生学会敬重你，才能达到教育的目的。 二、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的.必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 三、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 四、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 五、建立教学评比，培养集体精神 建立教学评比活动。我采用四个小组列表进行评比，在学生中提出“人人要对集体负责”的口号。为了鼓励先进鞭策后进，我在班级中经常开展“这样做得对不对”“应该怎么做”等的讨论。在评比中，个人表现好坏全记在具体的“账”上，使集体的荣誉与每个人的表现紧密结合在一起。每学期期中举行一次作业展览，班干部按标准给每位同学打分，再按小组总分进行评比。差的同学感 到影响集体有压力，使压力变成集体和个人的动力。评比后，小组里个别作业差的同学，每天都有人督促和帮助他。到期末作业展览时，全班作业的质量都有明显的提高。 学生时代有集体责任感，长大了才会逐渐产生对国家、对民族的责任感，才会形成热爱党、热爱人民，热爱社会主义祖国的情感。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“集体负责精神使个人高尚起来。”积极开展集体活动，培养学生的集体负责精神，这对提高学生整体素质有重要意义。 六、发现好人好事，及时予以表扬 我用喜闻乐见的形式，在班级设有表扬栏、学习原地、阅览角，家里班级日记，小组日记，光荣榜等。定期进行学习、纪律、卫生，劳动等评比，树正气。发现好人好事，让班干部等级，在班队会课上进行表扬，增强他们的自信心。我还以班词“团结，奋进，诚实，活泼”，激励每一个同学，让全班同学牢牢记着我说过的话，团结的集体，奋上的情操，诚实的精神，活泼的气氛。我们全班同学是这样说的，也是这样做的。哪个同学有困难了，全班同学伸出友谊之手支持，帮助;哪个同学得奖那，全班同学为他高兴。我们时常说：团结就是力量。在大家共同努力下，我班被评为“市先进班集体“，每个同学都感到无尚光荣和自豪。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

宁波效实中学海军航空实验班分数线1. 什么是宁波效实中学海军航空实验班宁波效实中学海军航空实验班是一所由宁波市教育局联合上海海军航空大学共建的特色班级。该班级致力于培养优秀的航空科技人才，为中国的物质文明和国防建设做出贡献。2. 海军航空实验班的招生对象和条件宁波效实中学海军航空实验班主要面向初中优秀生。招生条件较为苛刻，主要考虑学生的综合素质。学生需要具备较强的科学素养、数学和英语基础，还需要具备较强的团队合作精神。3. 宁波效实中学海军航空实验班的招生分数线宁波效实中学海军航空实验班的招生分数线一直是家长和学生所关注的话题。根据往年的情况，该班级的招生分数线通常较高。具体来说，学生需要达到或超过当年宁波市中考一本线的成绩才有可能进入该班级。4. 如何报名参加宁波效实中学海军航空实验班如何报名参加宁波效实中学海军航空实验班也是家长和学生所关心的问题。一般来说，学校会在每年的招生季节发布招生简章。家长和学生可以通过官方网站或者到学校进行咨询。报名时需要准备好相应的证件和材料，并按照要求进行报名。5. 宁波效实中学海军航空实验班的特色和优势宁波效实中学海军航空实验班的课程设置和教学模式都有着独特的特色。学生将在科学实验、模型制作、仿真模拟等方面得到全面的学习和训练，为将来的工作和学习打下坚实的基础。同时，该班级还有着良好的学习氛围和优秀的师资力量。6. 学生毕业后的前景和发展毕业后，学生可以选择继续深造或就业。如果选择深造，他们可以报考相关的大学和研究机构，深入学习航空领域的知识和技术。如果选择就业，他们可以选择从事航空领域的研发和生产工作。无论选择哪种道路，学生都将具备较强的综合素质和深厚的学术背景，为未来的发展奠定了良好的基础。7. 宁波效实中学海军航空实验班的未来发展宁波效实中学海军航空实验班的未来发展值得期待。随着中国经济的发展和军事实力的提升，航空领域的需求也日益增长。宁波效实中学海军航空实验班将继续创新教学模式，培养更多的高素质人才，为中国的国防和经济建设做出更大的贡献。8. 总结宁波效实中学海军航空实验班是一所具有独特特色和优势的班级，受到了广大初中生和家长的关注。通过本文的介绍，相信大家对宁波效实中学海军航空实验班有了更深入的了解。希望有更多的优秀学生加入到这个班级，共同努力，为中国的物质文明和国防建设作出更大的贡献！