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求初一至初三数学知识要点和计算方法

2023-05-20 02:06:59
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真可

初一到初三数学必记重要知识点汇总

1、过两点有且只有一条直线

  2、两点之间线段最短

  3、同角或等角的补角相等

  4、同角或等角的余角相等

  5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

  6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短

  7、平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行

  8、如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行

  9、同位角相等,两直线平行

  10、内错角相等,两直线平行

  11、同旁内角互补,两直线平行

  12、两直线平行,同位角相等

  13、两直线平行,内错角相等

  14、两直线平行,同旁内角互补

  15、定理 三角形两边的和大于第三边

  16、推论 三角形两边的差小于第三边

  17、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°

  18、推论1 直角三角形的两个锐角互余

  19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

  20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

  21、全等三角形的对应边、对应角相等

  22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

  23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等

  24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

  25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等

  26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

  27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

  28、定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上

  29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

  30、等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)

  31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

  32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

  33、推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°

  34、等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

  35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形

  36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

  37、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

  38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

  39、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

  40、逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上

  41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

  42、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形

  43、定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

  44、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上

  45、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称

46、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a2+b2=c2

  47、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形

  48、定理 四边形的内角和等于360°

  49、四边形的外角和等于360°

  50、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°

  51、推论 任意多边的外角和等于360°

  52、平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等

  53、平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等

  54、推论 夹在两条平行线间的平行线段相等

  55、平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分

  56、平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形

  57、平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边 形是平行四边形

  58、平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形

  59、平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形

  60、矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角

  61、矩形性质定理2 矩形的对角线相等

  62、矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形

  63、矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形

  64、菱形性质定理1 菱形的四条边都相等

  65、菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角

  66、菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷2

  67、菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形

  68、菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形

  69、正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等

  70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角

  71、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的

  72、定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分

  73、逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称

  74、等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等

  75、等腰梯形的两条对角线相等

  76、等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯 形是等腰梯形

  77、对角线相等的梯形是等腰梯形

  78、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等

  79、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰

  80、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边

  81、三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半

  82、梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h

  83、(1)比例的基本性质:

  如果a:b=c:d,那么ad=bc

  如果 ad=bc ,那么a:b=c:d

  84、(2)合比性质:

  如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d

  85、(3)等比性质:

  如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),

  那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b

  86、平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例

  87、推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例

  88、定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边

  89、平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线, 所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例

  90、定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似

  91、相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似(ASA)

  92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似

  93、判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS)

  94、判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似(SSS)

  95、定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似

96、性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比

  97、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比

  98、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方

  99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值

  100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值

  101、圆是定点的距离等于定长的点的集合

  102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

  103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

  104、同圆或等圆的半径相等

  105、到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆

  106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线

  107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线

  108、到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线

  109、定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。

  110、垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

  111、推论1

  ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧

  ②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧

  ③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧

  112、推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等

  113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

  114、定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等

  115、推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等

  116、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

  117、推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等

  118、推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

  119、推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形

  120、定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角

  121、①直线L和⊙O相交 d

  ②直线L和⊙O相切 d=r

  ③直线L和⊙O相离 d>r

  122、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

  123、切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径

  124、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

  125、推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

  126、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

  127、圆的外切四边形的两组对边的和相等

  128、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角

  129、推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等

  130、相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等

  131、推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项

  132、切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项

  133、推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等

  134、如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上

  135、①两圆外离 d>R+r

  ②两圆外切 d=R+r

  ③两圆相交 R-rr)

  ④两圆内切 d=R-r(R>r)

  ⑤两圆内含 dr)

  136、定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

  137、定理 把圆分成n(n≥3):

  ⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

  ⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

  138、定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆

  139、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

  140、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

  141、正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长

  142、正三角形面积√3a/4 a表示边长

  143、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

  144、弧长计算公式:L=n兀R/180

  145、扇形面积公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2

  146、内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)

  正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R

  注:其中 R 表示三角形的外接圆半径

  余弦定理 b2=a2+c2-2accosB

  注:角B是边a和边c的夹角

四、基本方法

  1、配方法

  所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中,用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

  2、因式分解法

  因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

  3、换元法

  换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。

  4、判别式法与韦达定理

  一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

  韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。

  5、待定系数法

  在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。

  6、构造法

  在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,我们称为构造法。运用构造法解题,可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透,有利于问题的解决。

  7、反证法

  反证法是一种间接证法,它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后,从这个假设出发,经过正确的推理,导致矛盾,从而否定相反的假设,达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设;(2)归谬;(3)结论。

  反设是反证法的基础,为了正确地作出反设,掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是、不是;存在、不存在;平行于、不平行于;垂直于、不垂直于;等于、不等于;大(小)于、不大(小)于;都是、不都是;至少有一个、一个也没有;至少有n个、至多有(n一1)个;至多有一个、至少有两个;唯一、至少有两个。

  归谬是反证法的关键,导出矛盾的过程没有固定的模式,但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水,无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。

  8、面积法

  平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理,不仅可用于计算面积,而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法,称为面积方法,它是几何中的一种常用方法。

  用归纳法或分析法证明平面几何题,其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来,通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题,几何元素之间关系变成数量之间的关系,只需要计算,有时可以不添置补助线,即使需要添置辅助线,也很容易考虑到。

  9、几何变换法

  在数学问题的研究中,常常运用变换法,把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题,可以借助几何变换法,化繁为简,化难为易。另一方面,也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来,有利于对图形本质的认识。

  几何变换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

  10、客观性题的解题方法

  选择题是给出条件和结论,要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧,形式灵活,可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能,从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。

  填空题是标准化考试的重要题型之一,它同选择题一样具有考查目标明确,知识复盖面广,评卷准确迅速,有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点,不同的是填空题未给出答案,可以防止学生猜估答案的情况。

  要想迅速、正确地解选择题、填空题,除了具有准确的计算、严密的推理外,还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。

  (1)直接推演法:直接从命题给出的条件出发,运用概念、公式、定理等进行推理或运算,得出结论,选择正确答案,这就是传统的解题方法,这种解法叫直接推演法。

  (2)验证法:由题设找出合适的验证条件,再通过验证,找出正确答案,亦可将供选择的答案代入条件中去验证,找出正确答案,此法称为验证法(也称代入法)。当遇到定量命题时,常用此法。

  (3)特殊元素法:用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去,从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。

  (4)排除、筛选法:对于正确答案有且只有一个的选择题,根据数学知识或推理、演算,把不正确的结论排除,余下的结论再经筛选,从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。

  (5)图解法:借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断,作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。

  (6)分析法:直接通过对选择题的条件和结论,作详尽的分析、归纳和判断,从而选出正确的结果,称为分析法。

人说几何很困难,难点就在辅助线。

  辅助线,如何添?把握定理和概念。

  还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。

  图中有角平分线,可向两边作垂线。

  也可将图对折看,对称以后关系现。

  角平分线平行线,等腰三角形来添。

  角平分线加垂线,三线合一试试看。

  线段垂直平分线,常向两端把线连。

  要证线段倍与半,延长缩短可试验。

  三角形中两中点,连接则成中位线。

  三角形中有中线,延长中线等中线。

  平行四边形出现,对称中心等分点。

  梯形里面作高线,平移一腰试试看。

  平行移动对角线,补成三角形常见。

  证相似,比线段,添线平行成习惯。

  等积式子比例换,寻找线段很关键。

  直接证明有困难,等量代换少麻烦。

  斜边上面作高线,比例中项一大片。

  半径与弦长计算,弦心距来中间站。

  圆上若有一切线,切点圆心半径连。

  切线长度的计算,勾股定理最方便。

  要想证明是切线,半径垂线仔细辨。

  是直径,成半圆,想成直角径连弦。

  弧有中点圆心连,垂径定理要记全。

  圆周角边两条弦,直径和弦端点连。

  弦切角边切线弦,同弧对角等找完。

  要想作个外接圆,各边作出中垂线。

  还要作个内接圆,内角平分线梦圆。

  如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。

  内外相切的两圆,经过切点公切线。

  若是添上连心线,切点肯定在上面。

  要作等角添个圆,证明题目少困难。

  辅助线,是虚线,画图注意勿改变。

  假如图形较分散,对称旋转去实验。

  基本作图很关键,平时掌握要熟练。

  解题还要多心眼,经常总结方法显。

  切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。

  分析综合方法选,困难再多也会减。

  虚心勤学加苦练,成绩上升成直线。

祝你学业进步,有成

蓓蓓

一、数与式

(一)有理数

1、有理数的分类

2、数轴的定义与应用

3、相反数

4、倒数

5、绝对值

6、有理数的大小比较

7、有理数的运算

(二)实数

8、实数的分类

9、实数的运算

10、科学记数法

11、近似数与有效数字

12、平方根与算术根和立方根

13、非负数

14、零指数次幂、负指数次幂

(三)代数式

15、代数式、代数式的值

16、列代数式

(四)整式

17、整式的分类

18、整式的加减、乘除的运算

19、幂的有关运算性质

20、乘法公式

21、因式分解

(五)分式

22、分式的定义

23、分式的基本性质

24、分式的运算

(六)二次根式

25、二次根式的意义

26、根式的基本性质

27、根式的运算

二、方程和不等式

(一)一元一次方程

28、方程、方程的解的有关定义

29、一元一次的定义

30、一元一次方程的解法

31、列方程解应用题的一般步骤

(二)二元一次方程

32、二元一次方程的定义

33、二元一次方程组的定义

34、二元一次方程组的解法(代入法消元法、加减消元法)

35、二元一次方程组的应用

(三)一元二次方程

36、一元二次方程的定义

37、一元二次方程的解法(配方法、因式分解法、公式法、十字相乘法)

38、一元二次方程根与系数的关系和根的判别式

39、一元二次方程的应用

(四)分式方程

40、分式方程的定义

41、分式方程的解法(转化为整式方程、检验)

42、分式方程的增根的定义

43、分式方程的应用

(五)不等式和不等式组

44、不等式(组)的有关定义

45、不等式的基本性质

46、一元一次不等式的解法

47、一元一次不等式组的解法

48、一元一次不等式(组)的应用

三、函数

(一)位置的确定与平面直角坐标系

49、位置的确定

50、坐标变换

51、平面直角坐标系内点的特征

52、平面直角坐标系内点坐标的符号与点的象限位置

53、对称问题:P(x,y)→Q(x,- y)关于x轴对称

P(x,y)→Q(- x,y)关于y轴对称

P(x,y)→Q(- x,- y)关于原点对称

54、变量、自变量、因变量、函数的定义

55、函数自变量、因变量的取值范围(使式子有意义的条件、图象法)

56、函数的图象:变量的变化趋势描述

(二)一次函数与正比例函数

57、一次函数的定义与正比例函数的定义

58、一次函数的图象:直线,画法

59、一次函数的性质(增减性)

60、一次函数y=kx+b(k≠0)中k、b符号与图象位置

61、待定系数法求一次函数的解析式(一设二列三解四回)

62、一次函数的平移问题

63、一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程的关系(图象法)

64、一次函数的实际应用

65、一次函数的综合应用

(1)一次函数与方程综合

(2)一次函数与其它函数综合

(3)一次函数与不等式的综合

(4)一次函数与几何综合

(三)反比例函数

66、反比例函数的定义

67、反比例函数解析式的确定

68、反比例函数的图象:双曲线

69、反比例函数的性质(增减性质)

70、反比例函数的实际应用

71、反比例函数的综合应用(四个方面、面积问题)

(四)二次函数

72、二次函数的定义

73、二次函数的三种表达式(一般式、顶点式、交点式)

74、二次函数解析式的确定(待定系数法)

75、二次函数的图象:抛物线、画法(五点法)

76、二次函数的性质(增减性的描述以对称轴为分界)

77、二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)中a、b、c、△与特殊式子的符号与图象位置关系

78、求二次函数的顶点坐标、对称轴、最值

79、二次函数的交点问题

80、二次函数的对称问题

81、二次函数的最值问题(实际应用)

82、二次函数的平移问题

83、二次函数的实际应用

84、二次函数的综合应用

(1)二次函数与方程综合

(2)二次函数与其它函数综合

(3)二次函数与不等式的综合

(4)二次函数与几何综合

1,过两点有且只有一条直线

2,两点之间线段最短

3,同角或等角的补角相等

4,同角或等角的余角相等

5,过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6,直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短

7,经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行

8,如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行

9,同位角相等,两直线平行

10,内错角相等,两直线平行

11,同旁内角互补 两直线行

12,两直线平行,同位角相等

13,两直线平行,内错角相等

14,两直线平行,同旁内角互补

15,三角形两边的和大于第三边

16,三角形两边的差小于第三边

17,三角形三个内角的和等180°

18,直角三角形的两个锐角互余

19,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20,三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

21,全等三角形的对应边,对应角相等

22,有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (SAS)

23 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)

24,有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)

25,有三边对应相等的两个三角形全等 (SSS)

26,有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)

27,在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

28,到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上

29,角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

30,等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等

31,等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

32,等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和高互相重合

33,等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°

34,等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等, 那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

35,三个角都相等的三角形是等边三角形

36,有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

37,在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

38,直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

39,线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

40,和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上

41,线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

42,关于某条直线对称的两个图形是全等形

43,如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

44,两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上

45,如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称

46,直角三角形两直角边a,b的平方和,等于斜边c的平方,即a+b=c

47,如果三角形的三边长a,b,c有关系a+b=c,那么这个三角形是直角三角形

48,四边形的内角和等于360°

49,四边形的外角和等于360°

50,多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°

51,任意多边的外角和等于360°

52,平行四边形的对角相等

53,平行四边形的对边相等

54,夹在两条平行线间的平行线段相等

55,平行四边形的对角线互相平分

56,两组对角分别相等的四边形是平行四边形

57,两组对边分别相等的四边形是平行四边形

58,对角线互相平分的四边形是平行四边形

59,一组对边平行相等的四边形是平行四边形

60,矩形的四个角都是直角

61,矩形的对角线相等

62,有三个角是直角的四边形是矩形

63,对角线相等的平行四边形是矩形

64,菱形的四条边都相等

65,菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角

66,菱形面积=对角线乘积的一半,即S=(a×b)÷2

67,四边都相等的四边形是菱形

68,对角线互相垂直的平行四边形是菱形

69,正方形的四个角都是直角,四条边都相等

70,正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角

71,关于中心对称的两个图形是全等的

72,关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分

73,如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一 点平分,那么这两个图形关于这一点对称

74,等腰梯形在同一底上的两个角相等

75,等腰梯形的两条对角线相等

76,在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形

77,对角线相等的梯形是等腰梯形

78,如果一组平行线在一条直线上截得的线段

相等,那么在其他直线上截得的线段也相等

79,经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰

80,经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第三边

81,三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半

82,梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的 一半

L=(a+b) S=L×h

83,如果a:b=c:d,那么ad=bc

如果ad=bc,那么a:b=c:d

84,如果a/b=c/d,那么

(a±b)/ b=(c±d)/d

85,如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么

(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b

86,三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例

87,平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例

88,如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边

89,平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例

90,平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似

91,两角对应相等,两三角形相似(ASA)

92,直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似

93,两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS)

94,三边对应成比例,两三角形相似(SSS)

95,如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三

角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似

96,相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比

97,相似三角形周长的比等于相似比

98,相似三角形面积的比等于相似比的平方

99,任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值

100,任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等

于它的余角的正切值

101,圆是定点的距离等于定长的点的集合

102,圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

103,圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

104,同圆或等圆的半径相等

105,到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆

106,和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直平分线

107,到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线

108,到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线

109,不在同一直线上的三个点确定一条直线

110,垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

111, ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧

②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧

③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧

112,圆的两条平行弦所夹的弧相等

113,圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

114,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等

115,在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等

116,一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

117,同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等

118,半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所

对的弦是直径

119,如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形

120,圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角

121,①直线L和⊙O相交 d<r

②直线L和⊙O相切 d=r

③直线L和⊙O相离 d>r

122,经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

123,圆的切线垂直于经过切点的半径

124,经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

125,经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

126,从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

127,圆的外切四边形的两组对边的和相等

128,弦切角等于它所夹的弧对的圆周角

129,如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等

130,圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等

131,如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项

132,从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项

133,从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等

134,如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上

135,①两圆外离d>R+r ②两圆外切 d=R+r

③两圆相交 R-r<d<R+r(R>r)

④两圆内切 d=R-r(R>r) ⑤两圆内含d<R-r(R>r)

136,相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

137,把圆分成n(n≥3):

⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

138,任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆

139,正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

140,正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

141,正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长

142,正三角形面积√3a/4 a表示边长

143,如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为 360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化为

(n-2)(k-2)=4

144,弧长计算公式:L=n∏R/180

145,扇形面积公式:S扇形=n∏R/360=LR/2

146,内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)

有理数的加法运算

同号两数来相加,绝对值加不变号。异号相加大减小,大数决定和符号。互为相反数求和,结果是零须记好。 【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。

有理数的减法运算

减正等于加负,减负等于加正。有理数的乘法运算符号法则同号得正异号负,一项为零积是零。

合并同类项

说起合并同类项,法则千万不能忘。只求系数代数和,字母指数留原样。

去、添括号法则

去括号或添括号,关键要看连接号。扩号前面是正号,去添括号不变号。括号前面是负号,去添括号都变号。

解方程

已知未知闹分离,分离要靠移完成。移加变减减变加,移乘变除除变乘。

平方差公式

两数和乘两数差,等于两数平方差。积化和差变两项,完全平方不是它。

完全平方公式

二数和或差平方,展开式它共三项。首平方与末平方,首末二倍中间放。和的平方加联结,先减后加差平方。

完全平方公式

首平方又末平方,二倍首末在中央。和的平方加再加,先减后加差平方。

解一元一次方程

先去分母再括号,移项变号要记牢。同类各项去合并,系数化“1”还没好.求得未知须检验,回代值等才算了。

解一元一次方程

先去分母再括号,移项合并同类项。系数化1还没好,准确无误不白忙。

因式分解与乘法

和差化积是乘法,乘法本身是运算。积化和差是分解,因式分解非运算。

因式分解

两式平方符号异,因式分解你别怕。两底和乘两底差,分解结果就是它。两式平方符号同,底积2倍坐中央。因式分解能与否,符号上面有文章。同和异差先平方,还要加上正负号。同正则正负就负,异则需添幂符号。

因式分解

一提二套三分组,十字相乘也上数。四种方法都不行,拆项添项去重组。重组无望试求根,换元或者算余数。多种方法灵活选,连乘结果是基础。同式相乘若出现,乘方表示要记住。【注】一提(提公因式)二套(套公式)

因式分解

一提二套三分组,叉乘求根也上数。五种方法都不行,拆项添项去重组。对症下药稳又准,连乘结果是基础。

二次三项式的因式分解

先想完全平方式,十字相乘是其次。两种方法行不通,求根分解去尝试。

比和比例

两数相除也叫比,两比相等叫比例。外项积等内项积,等积可化八比例。分别交换内外项,统统都要叫更比。同时交换内外项,便要称其为反比。前后项和比后项,比值不变叫合比。前后项差比后项,组成比例是分比。两项和比两项差,比值相等合分比。前项和比后项和,比值不变叫等比。

解比例

外项积等内项积,列出方程并解之。

求比值

由已知去求比值,多种途径可利用。活用比例七性质,变量替换也走红。 消元也是好办法,殊途同归会变通。

正比例与反比例

变化过程商一定,两个变量成正比。变化过程积一定,两个变量成反比。

判断四数成比例

四数是否成比例,递增递减先排序。两端积等中间积,四数一定成比例。

判断四式成比例

四式是否成比例,生或降幂先排序。 两端积等中间积,四式便可成比例。

比例中项

成比例的四项中,外项相同会遇到。 有时内项会相同,比例中项少不了。比例中项很重要,多种场合会碰到。成比例的四项中,外项相同有不少。有时内项会相同,比例中项出现了。 同数平方等异积,比例中项无处逃。

根式与无理式

表示方根代数式,都可称其为根式。根式异于无理式,被开方式无限制。 被开方式有字母,才能称为无理式。无理式都是根式,区分它们有标志。被开方式有字母,又可称为无理式。

求定义域

求定义域有讲究,四项原则须留意。负数不能开平方,分母为零无意义。指是分数底正数,数零没有零次幂。限制条件不唯一,满足多个不等式。求定义域要过关,四项原则须注意。负数不能开平方,分母为零无意义。分数指数底正数,数零没有零次幂。限制条件不唯一,不等式组求解集。

解一元一次不等式

先去分母再括号,移项合并同类项。 系数化“1”有讲究,同乘除负要变向。先去分母再括号,移项别忘要变号。同类各项去合并,系数化“1”注意了。同乘除正无防碍,同乘除负也变号。

解一元一次不等式组

大于头来小于尾,大小不一中间找。大大小小没有解,四种情况全来了。同向取两边,异向取中间。中间无元素,无解便出现。 幼儿园小鬼当家,(同小相对取较小) 敬老院以老为荣,(同大就要取较大) 军营里没老没少。(大小小大就是它)大大小小解集空。(小小大大哪有哇)

解一元二次不等式

首先化成一般式,构造函数第二站。判别式值若非负,曲线横轴有交。a正开口它向上,大于零则取两边。代数式若小于零,解集交点数之间。 方程若无实数根,口上大零解为全。小于零将没有解,开口向下正相反。

用平方差公式因式分解

异号两个平方项,因式分解有办法。两底和乘两底差,分解结果就是它。

用完全平方公式因式分解

两平方项在两端,底积2倍在中部。 同正两底和平方,全负和方相反数。 分成两底差平方,方正倍积要为负。两边为负中间正,底差平方相反数。一平方又一平方,底积2倍在中路。 三正两底和平方,全负和方相反数。分成两底差平方,两端为正倍积负。 两边若负中间正,底差平方相反数。

用公式法解一元二次方程

要用公式解方程,首先化成一般式。 调整系数随其后,使其成为最简比。确定参数abc,计算方程判别式。 判别式值与零比,有无实根便得知。 有实根可套公式,没有实根要告之。

用常规配方法解一元二次方程

左未右已先分离,二系化“1”是其次。 一系折半再平方,两边同加没问题。左边分解右合并,直接开方去解题。该种解法叫配方,解方程时多练习。

用间接配方法解一元二次方程

已知未知先分离,因式分解是其次。调整系数等互反,和差积套恒等式。完全平方等常数,间接配方显优势 。

【注】 恒等式

解一元二次方程

方程没有一次项,直接开方最理想。 如果缺少常数项,因式分解没商量。b、c相等都为零,等根是零不要忘。b、c同时不为零,因式分解或配方, 也可直接套公式,因题而异择良方。

正比例函数的鉴别

判断正比例函数,检验当分两步走。一量表示另一量, 有没有。 若有再去看取值,全体实数都需要。区分正比例。一量表示另一量, 是与否。若有还要看取值,全体实数都要有。

正比例函数的图象与性质

正比函数图直线,经过 和原点。 K正一三负二四,变化趋势记心间。K正左低右边高,同大同小向爬山。K负左高右边低,一大另小下山峦。

一次函数

一次函数图直线,经过 点。K正左低右边高,越走越高向爬山。K负左高右边低,越来越低很明显K称斜率b截距,截距为零变正函。

反比例函数

反比函数双曲线,经过 点。K正一三负二四,两轴是它渐近线。K正左高右边低,一三象限滑下山。K负左低右边高,二四象限如爬山。

二次函数

二次方程零换y,二次函数便出现。全体实数定义域,图像叫做抛物线。抛物线有对称轴,两边单调正相反。A定开口及大小,线轴交点叫顶点。 顶点非高即最低。上低下高很显眼。 如果要画抛物线,平移也可去描点,提取配方定顶点,两条途径再挑选。列表描点后连线,平移规律记心间。左加右减括号内,号外上加下要减。二次方程零换y,就得到二次函数图像叫做抛物线,定义域全体实数。A定开口及大小,开口向上是正数。绝对值大开口小,开口向下A负数。 抛物线有对称轴,增减特性可看图。线轴交点叫顶点,顶点纵标最值出。 如果要画抛物线,描点平移两条路。提取配方定顶点,平移描点皆成图。 列表描点后连线,三点大致定全图。若要平移也不难,先画基础抛物线,顶点移到新位置,开口大小随基础。

【注】基础抛物线

直线、射线与线段 。

直线射线与线段,形状相似有关联。 直线长短不确定,可向两方无限延。 射线仅有一端点,反向延长成直线。线段定长两端点,双向延伸变直线。 两点定线是共性,组成图形最常见。

一点出发两射线,组成图形叫做角。 共线反向是平角,平角之半叫直角。 平角两倍成周角,小于直角叫锐角。直平之间是钝角,平周之间叫优角。互余两角和直角,和是平角互补角。 一点出发两射线,组成图形叫做角。 平角反向且共线,平角之半叫直角。 平角两倍成周角,小于直角叫锐角。钝角界于直平间,平周之间叫优角。和为直角叫互余,互为补角和平角。

证等积或比例线段

等积或比例线段,多种途径可以证 。证等积要改等比,对照图形看特征。 共点共线线相交,平行截比把题证。三点定型十分像,想法来把相似证。 图形明显不相似,等线段比替换证。换后结论能成立,原来命题即得证。实在不行用面积,射影角分线也成。 只要学习肯登攀,手脑并用无不胜。

解无理方程

一无一有各一边,两无也要放两边。乘方根号无踪迹,方程可解无负担。两无一有相对难,两次乘方也好办。 特殊情况去换元,得解验根是必然。

解分式方程

先约后乘公分母,整式方程转化出。特殊情况可换元,去掉分母是出路。 求得解后要验根,原留增舍别含糊。

列方程解应用题

列方程解应用题,审设列解双检答。 审题弄清已未知,设元直间两办法。 列表画图造方程,解方程时守章法。检验准且合题意,问求同一才作答。

添加辅助线

学习几何体会深,成败也许一线牵。分散条件要集中,常要添加辅助线。 畏惧心理不要有,其次要把观念变。熟能生巧有规律,真知灼见靠实践。图中已知有中线,倍长中线把线连。 旋转构造全等形,等线段角可代换。多条中线连中点,便可得到中位线。倘若知角平分线,既可两边作垂线。也可沿线去翻折,全等图形立呈现。角分线若加垂线,等腰三角形可见。角分线加平行线,等线段角位置变已知线段中垂线,连接两端等线段。辅助线必画虚线,便与原图联系看。

两点间距离公式

同轴两点求距离,大减小数就为之。 与轴等距两个点,间距求法亦如此。平面任意两个点,横纵标差先求值。差方相加开平方,距离公式要牢记。

矩形的判定

任意一个四边形,三个直角成矩形;对角线等互平分,四边形它是矩形。已知平行四边形,一个直角叫矩形;两对角线若相等,理所当然为矩形。

菱形的判定

任意一个四边形,四边相等成菱形;四边形的对角线,垂直互分是菱形。已知平行四边形,邻边相等叫菱形;两对角线若垂直,顺理成章为菱形。

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1.若分式方程 有增根,则增根为 2.分式方程 的解为 3.分式方程 的解为 4.若分式 的值为 ,则y= 5.当x= 时,分式 与另一个分式 的倒数相等。6.当x= 时,分式 与 的值相等。7.若分式 与 的和为1,则x的值为 8.在x克水中加入a克盐,则盐水的浓度为 9.某公司去年产值为50万元,计划今年产值达到x万元,使去年的产值仅为去年与今年两年产值和的20%,依题意可列方程 10.AB两港之间的海上行程仅为s km,一艘轮船从A港出发顺水航行,以a km/h的速度到达B港,已知水流的速度为x km/h,则这艘轮船返回到A港所用的时间为 h。11.分式方程 的解为 ( ) A. B. C. D. 12.对于分式方程 ,有以下说法:①最简公分母为(x-3)2;②转化为整式方程x=2+3,解得x=5;③原方程的解为x=3;④原方程无解,其中,正确说法的个数为 ( ) A.4 B.3 C.2 D.113.对于公式 ,已知F, ,求 。则公式变形的结果为 ( ) A. B. C. D. 14.一个数与6的和的倒数,与这个数的倒数互为相反数,设这个数为x,列方程得 ( ) A. B. C. D. 15.甲做360个零件与乙做480个零件所用的时间相同,已知两人每天共做140个零件,若设甲每天做x个零件,列方程得 ( ) A. B. C. D. 16.某面粉厂现在平均每小时比原计划多生产面粉330kg,已知现在生产面粉33000kg所需的时间和原计划生产23100kg面粉的时间相同,若设现在平均每小时生产面粉x kg,则根据题意,可以列出分式方程为 ( )A. B. C. D. 17.解方程(1) (2) 18.一个工厂接了一个订单,加工生产720 t产品,预计每天生产48 t,就能按期交货,后来,由于市场行情变化,订货方要求提前5天完成,问:工厂应每天生产多少吨?19.用价值100元的甲种涂料与价值240元的乙种涂料配制成一种新涂料.其每千克售价比甲种涂料每千克售价少3元,比乙种涂料每千克的售价多1元,求这种新涂料每千克的售价是多少元?20.近几年高速公路建设有较大的发展,有力地促进了经济建设.欲修建的某高速公路要招标.现有甲、乙两个工程队,若甲、乙两队合作,24天可以完成,费用为120万元;若甲单独做20天后剩下的工程由乙做,还需40天才能完成,这样所需费用110万元,问:(1)甲、乙两队单独完成此项工程,各需多少天?(2)甲、乙两队单独完成此项工程,各需多少万元?21.周末某班组织登山活动,同学们分甲、乙两组从山脚下沿着一条道路同时向山顶进发.设甲、乙两组行进同一路程所用时间之比为2:3.(1)直接写出甲、乙两组行进速度之比.(2)当甲组到达山顶时,乙组行进到山腰A处,且A处离山顶的路程尚有1.2 km,试求山脚到山顶的路程.(3)在第(2)题所述内容(除最后的问句外)的基础上,设乙组从A处继续登山,甲组到达山顶后休息片刻,再从原路下山,并且在山腰B处与乙组相遇,请你先根据以上情景提出一个相应的间题,再给予解答.(要求:①问题的提出不得再增添其他条件;②问题的解决必须利用上述情景提供的所有己 知条件).
2023-01-13 21:44:422

初二分式方程练习题 多道 快快快快

我也是初二,我都还想要咧
2023-01-13 21:44:467

初三数学列方程(分式方程)解应用题练习题(至少10道)

1.某人往返于A、B两地,去时先行2千米,再乘车行10千米,回来时骑自行车所用的时间恰好与去时一样,已知汽车每小时比人步行多走16千米,这人骑自行车比步行每小时多走8千米。问人步行的速度是多少? 2.某工程,甲单独做恰好在规定的期限内完成,乙独做要超过规定定期限3天才完成,现由甲、乙合作两天,剩下的工程由乙去做,恰好在规定期限内完成,问规定的期限是多少天? 1 解方程 2/x+10/(x+16)=12/(x+8) 令y=x+8可以简化计算 得y=12,x=4 即人步行的速度是4km/h.2 设工程量为m,甲的工作速度为a,乙为b,规定的期限是x天. 有m=ax m=b(x+3) m=2(a+b)+(x-2)b 解得a=3/2b,x=6,规定的期限是6天 3.某轮船以正常的速度向某港口行驶,走完路程的2/3时,机器发生故障,是每小时的速度减少5海里,直到停泊在这个港口,所用的时间,和另一次用每小时减少3海里的速度驶完全程所用的时间相同,求这艘轮船的正常速度 ? 路程S 正常速度V 两次时间相等:(2/3)*S/V+(1/3)*S/(V-5)=S/(V-3) 消去S解分式方程:V=90/42 4.甲乙两地相距160千米,一辆长途汽车从甲地开出3小时后,一辆小轿车也从甲地开出,结果小轿车比长途汽车晚20分钟到达乙地,又知小轿车的速度是长途汽车速度的3倍,求两车的速度各是多少?设长途汽车的速度为x,则小轿车的速度为3x, 则有160/x(长途车的时间)-160/3x(小轿车的时间)=8/3(单位是分钟,因为长途汽车共开了小轿车的时间+3个小时-20分钟) 解出x=40千米/小时 所以轿车速度为120千米每小时 5要求生产7200顶帐篷后计划有变要求生产总值比原计划多20%且需提前4天实际比原计划每天多生产720顶问实际每天生产多少顶帐篷 ?解:设实际每天生产x顶帐篷,根据题意可得 7200/(x-720)-7200*(1+20%)/x=4 解得x=1440 即实际每天生产1440顶帐篷6、重量相同的两种商品,分别价值900元和1500元,已知第一种商品每千克的价值比第二种少300元,分别求这两种商品每千克的价值。 7、某客车从甲地到乙地走全长480Km的高速公路,从乙地到甲地走全长600Km的普通公路。又知在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45Km,由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由普通公路从乙地到甲地所需时间的一半,求该客车由高速公路从甲地到乙地所需要的时间。 8、从甲地到乙地的路程是15千米,A骑自行车从甲地到乙地先走,40分钟后,B骑自行车从甲地出发,结果同时到达。已知B的速度是A的速度的3倍,求两车的速度。 9、一台甲型拖拉机4天耕完一块地的一半,加一台乙型拖拉机,两台合耕,1天耕完这块地的另一半。乙型拖拉机单独耕这块地需要几天? 10、A做90个零件所需要的时间和B做120个零件所用的时间相同,又知每小时A、B两人共做35个机器零件。求A、B每小时各做多少个零件。
2023-01-13 21:44:531

给我初二数学分式方程练习题50道

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2023-01-13 21:44:561

初二下数学期中练习题

初二下学期数学试题一,填空:(每空2分,共30分) 1,当x____时,分式x/(2x-1)有意义;当x____时(x2-3x-4)/(x2-5x-6)值为零. 2,1/49的平方根是____. 3,3-(5)1/2的有理化因式是____. 4,在RTΔABC中,∠C=90°,AB=13cm,AC=12cm,则BC=____,AB上的高是____. 5,如果(7.534)1/2=2745,那么(753.4)1/2=____. 6,对角线____的平等四边形是矩形. 7,一个多边形的内角和为1260°,则这个多边形是____边形.8,正方形对角线的长为9(2)1/2cm,它的周长是____,面积是____. 9,下列各数中,π,3.14,-(5)1/2,0,,11/21其中无理数是____. 10,二次根式(2)1/2,(75)1/2,(1/27)1/2,(1/50)1/2,(3)1/2中,最简根式有____同类根式有____.11,在梯形中,中位线长为17cm,两条对角线互相垂直,并且其中一条对角线与下底的夹角为30°,则梯形两条对角线长为____. 二,选择题(每题3分,共30分) 1,[-(25)1/2]2的算术平方根是( ).A,25 B,5 C,(5)1/2 D,±5 2,菱形是轴对称图形,它的对称轴共有( ).A,二条 B,四条 C,六条 D,八条3,下列条件中,能判定是平行四边形的有( ).A,一组对边相等 B,两条对角线相等 C,一组对角相等,另一组对角互补 D,一组对角相等,一组邻角互补 4,下列式子计算正确的是( ).A,(3)1/2+(2)1/2=(5)1/2 B,(a2-b2)1/2=a-b(a>b)C,(2)1/2(5)1/2=(10)1/2 D,2(1/5)1/2=10(5)1/2 5,x取怎样的实数时,式子[(x+3)1/2]/(x-1)在实数范围内有意义( ).A,x≥-3 B,x>-3 C,x≠1 D,x≥-3且x≠1 6,下列运算正确的是( ).A,[(1/a)-1]/(a-1)=[(1-a)/a]/(a-1)=1/a B,(-a-b)/c=-[(a-b)/c]C,[2x/(3x+5)]-2=2x-6x-10=-4x-10 D,a/[(a-1)2]+1/[(1-a)2]=a+1/[(a-1)2] 7,正方形具有而菱形不一定具有的性质是( ).A,对角线互相平分 B,对角线相等 C,对角线平分一组对角 D,对角线互相垂直8,化简:[-(m3/a)]1/2,得( ).A,m/a(am)1/2 B,m/a(-am)1/2 C,-m/a(am)1/2 D,-m/a(-am)1/2 9,现有下列四种图形(1)平行四边形,(2)菱形,(3)矩形,(4)正方形,能够找到一点,使该点到各边距离都相等的图形是( ).A,(1)与(2) B,(2)与(3) C,(2)与(4) D,(3)与(4) 10,若分式议程(x-1)/(x-2)=a/(x-2)产生增根,则a的值是( ).A,2 B,1 C,0 D,-1 三,解答题(每题3分,共15分) 1,计算:(1)x+2-4/(2-x)(2)[(12)1/2-4(1/8)1/2]-[2(1/3)1/2-4(0.5)1/2]、ΔABC的两条高为BE,CF,M为BC的中点,求证:ME=MF.、画一个菱形,使它的边长为3cm,一条对角线长为4cm.(不写画法,保留作图痕迹).四(1)若x>0,y>0,且x+3(xy)1/2-4y=0.求(x)1/2:(y)1/2的值.(4分)已知a2-3a+1=0,求(a+1/a2-2)1/2的值.(5分)五,已知:正方形ABCD的边长为16,F在AD上,CE⊥CF交AB延长线于E,ΔCEF的面积为200,求BE的长.(6分)六,列方程解应用问题(6分)甲,乙两人都从A地出发到B地,已知两地相距50千米,且乙的速度是甲的速度的2.5倍,现甲先出发1小时30分钟,乙再出发,结果乙比甲先到B地1小时,求两人的速度各是多少 七,正方形ABCD的对角线BD上取BE=BC,连CE,P为CE上一点,PQ⊥BC;PR⊥BE,求证:PQ+PR={[(2)1/2]/2}AB(4分)【模拟试题】(答题时间:60分钟)一. 选择题(3分×10=30分) 1. 计算 的结果是( ) A. 4 B. 2 C. D. 2. 已知 ,则a、b的比例中项为( ) A. B. C. D. 5 3. 若方程 的两根为 ,则 ( ) A. 2 B. C. 3 D. 4. 若C是线段AB的黄金分割点,AC>BC,若AB=1,则AC=( ) A. 0.618 B. C. D. 5. 方程 的根为( ) A. B. C. D. 6. 下列命题正确的是( ) A. 对角线相等的四边形为平行四边形 B. 对角线互相垂直且互相平分的四边形为菱形 C. 四边相等的四边形为正方形 D. 有一个角是直角的四边形为矩形 7. 一个多边形的每个外角均为30°,则这个多边形的边数为( ) A. 18 B. 13 C. 10 D. 12 8. 某商品连续两次降价10%后的价格为a元,该商品的原价为( ) A. B. C. D. 9. 在△ABC中,D是AC边上的一点,∠DBC=∠A, ,则CD的长为( ) A. 1 B. C. 2 D. 10. 如图,在梯形ABCD中,E、F分别为AB、CD的中点,且AD、BC是方程 的两根,则EF为( ) A. 1 B. 3 C. 2 D. 4二. 填空题(2分×9=18分) 1. 如果 是二次根式,则x的范围为_____________。 2. 正方形的对角线具有而菱形的对角线不具有的性质是__________________________。 3. 请写出一个既是中心对称又是轴对称的图形_____________。 4. 写出 中的同类二次根式__________________________。 5. 若方程 有两个相等的实数根,则k的值为_____________。 6. 在实数范围内分解因式: _____________ 7. 如图,若∠ABD=∠C,写出相似的三角形__________________。 8. 若 ,则 _____________ 9. 如图,AB=CD,AD‖BC,AC⊥BD,AO=1,CO=2,则梯形ABCD的高为_____________。三. 计算(5分+7分=12分) 1. (5分) 2. (7分) 已知 ,求 的值。四. 解方程(5分+7分=12分) 1. (5分) 2. (7分) 解 五. 解答题(6分+7分+7分+8分=28分) 1. (6分)如图,矩形ABCD中,E为BC上一点,DF⊥AE于F,若AE=BC。 求证:CE=FE 2. (7分)若关于x的方程 的两根之和与两根之积相等,不解方程求m的值。 3. (7分)已知:如图,梯形ABCD中,AD‖BC,E为AB中点,CD=AD+BC。 求证:DE⊥EC 4. (8分)已知:如图,四边形ABCD是直角梯形,AD‖BC,∠A=90°,点E在AB上,ED⊥CD于D,且 ,若 ,求BC的长。【试题答案】一. 选择题。 1. B 2. A 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. D 9. C 10. C二. 填空题。 1. 2. 正方形的对角线相等 3. 矩形 4. 与 5. 0或 6. 7. △ABD∽△ACB 8. 9. 三. 计算。 1. 解:原式 2. 解: 四. 解方程。 1. 解: 2. 解:令 ,则原方程定为 整理得: 当 时,即 ∴该方程无解 当 时,即 检验:把 分别代入 中,均不为0。 是原方程的解。五. 解答题。 1. 证明:∵四边形ABCD为矩形 ∴BC=AD 又AE=BC,∴AE=AD ∴∠1=∠ADE 又∠ADE+∠2=90°,∠1+∠3=90° ∴∠2=∠3 在Rt△DFE和Rt△DCE中 ∴Rt△DFE≌Rt△DCE ∴CE=FE 2. 解:方程 可化为 令其两根分别为 ,则 又 ,即 ∴ 3. 证明:找出CD的中点F,连结EF 则 又 又 4. 解:过D作DF⊥BC于F,则DF‖AB ∴∠1=∠3 又∠3+∠2=90° ∴∠1+∠2=90° 又∵∠2+∠C=90° ∴∠1=∠C ∴Rt△AED∽Rt△FCD 设 ,则 又 在Rt△DFC中, 即、选择题(每小题3分,共30分)1、代数式 中,分式有( )A、4个 B、3个 C、2个 D、1个2、对于反比例函灵敏 ,下列说法不正确的是( )A、点(-2,-1)在它的图象上。 B、它的图象在第一、三象限。C、当x>0时,y随x的增大而增大。 D、当x<0时,y随x的增大而减小。3、若分式 的值为0,则x的值是( )A、-3 B、3 C、±3 D、04、以下是分式方程 去分母后的结果,其中正确的是( )A、 B、 C、 D、 5、如图,点A是函数 图象上的任意一点,AB⊥x轴于点B,AC⊥y轴于点C,则四边形OBAC的面积为( )A、2 B、4 C、8 D、无法确定6、已知反比例函数 经过点A(x1,y1)、B(x2,y2),如果y1<y2<0,那么( )A、x2>x1>0 B、x1>x2>0 C、x2<x1<0 D、x1<x2<07、已知下列四组线段:①5,12,13 ; ②15,8,17 ; ③1.5,2,2.5 ; ④ 。其中能构成直角三角形的有( )A、四组 B、三组 C、二组 D、一组8、若关于x的方程 有增根,则m的值为( )A、2 B、0 C、-1 D、19、下列运算中,错误的是( )A、 B、 C、 D、 10、如图是一块长1、宽、高分别是6cm、4cm和3cm的长方体木块,一只蚂蚁要从顶点A出发,沿长方体的表面爬到和A相对的顶点B处吃食物,那么它需要爬行的最短路线的长是( )A、 B、 C、 D、 二、填空题(每小题3分,共30分)11、写出一个图象位于第一、三象限的反比例函数的表达式: 。12、反比例函数 的图象经过点A(-3,1),则k的值为 。13、已知 ABCD的周长为60cm,两对角线相交于点O,△AOB的周长比△BOC的周长多8cm,则AB= , BC= 。14、化简: 。15、若双曲线 在第二、四象限,则直线 不经过第 象限。16、如图,已知△ABC中,∠ABC=900,以△ABC的各边为过在△ABC外作三个正方形,S1、S2、S3分别表示这三个正方形的面积,S1=81,S3=225,则S2= 。17、已知反比例函数 和一次函数 的图象的两个交点分别是A(-3,-2)、B(1,m),则 。18、已知△ABC的各边长都是整数,且周长是8,则△ABC的面积为 。19、将一副角板如图放置,则上、下两块三角板的面积S1:S2= 。20、分式方程 的解为 = 。三、解答题(共40分,写出必要的演算推理过程)21、(6分)先化简,再求值:已知a=-12求(a-2/a+2a)··22.有一只喜鹊在一棵5m的小树上觅食,它的巢筑在距该树24m的一棵大树上,大叔高6M且巢离树顶部1m当它听到巢中幼鸟的叫声时,立即赶过去,若它飞行速度为5m/s,则它至少需要多少时间才能赶回来?23、(7分)在平面直角坐标第XOY中,反比例函数 的图象与 的图象关于x轴对称,又与直线 交于点A(m,3),试确定a的值。24、(7分)如图,△ABC中,∠ACB=900,AC=7,BC=24,CD⊥AB于D。(1)求AB的长;(2)求CD的长。25、(8分)已知实数m、n满足: 求m和n的值。26、(8分)某人骑自行车比步行每小时快8千米,坐汽车比骑自行车每小时快16千米。此人从A地出发,先步行4千米,然后乘汽车10千米,就到达B地。他又骑自行车从B地返回A地。结果往返所用的时间恰好相同。求此人步行的速度。27、(8分)如图,在直角坐标系中,O为原点,点A在第一象限,它的纵坐标是横坐标的3倍,反比例函数 的图象经过点A。(1)求点A的坐标。(2)如果经过点A的一次函数图象与y轴的正半轴交于点B,且OB=AB,求一次函数的解析式。1.若分式 的值为0,则x = ______________.2. 已知: ,且3a +2b-4c=9,则a+b+c的值等于 .3.若不等式组 无解,则m的取值范围是_______.4、当k= 时,方程 + = 无解。5.(2008年聊城市)已知关于 的不等式组 的整数解共有3个,则 的取值范围是 .6.如图,已知函数 和 的图象交点为 ,则不等式 的解集为 .7.如图,在反比例函数 ( )的图象上,有点 ,它们的横坐标依次为1,2,3,4.分别过这些点作 轴与 轴的垂线,图中所构成的阴影部分的面积从左到右依次为 ,则 .8.若 与-3 成反比例, 与 成正比例,则 是 的 ( )A 正比例函数 B 反比例函数 C 一次函数 D 不能确定9.若反比例函数 的图像在第二、四象限,则 的值是 ( )A -1或1 B 小于 的任意实数 C -1 D 不能确定10.如图13-8-6所示,A( , )、B( , )、C( , )是函数 的图象在第一象限分支上的三个点,且 < < ,过A、B、C三点分别作坐标轴的垂线,得矩形ADOH、BEON、CFOP,它们的面积分别为S1、S2、S3,则下列结论中正确的是 ( )A. S1<S2<S3 B. S3 <S2< S1C. S2< S3< S1 D. S1=S2=S311.如图,正比例函数 与反比例函数 的图象相交于 两点,过点 作 轴的垂线交 轴于点 ,连接 ,则 的面积等于( B )A.2 B.4 C.6 D.812.(2008恩施自治州) 一次函数y =x-1与反比例函数y = 的图像交于点A(2,1),B(-1,-2),则使y >y 的x的取值范围是( )A. x>2 B. x>2 或-1<x<0 C. -1<x<2 D. x>2 或x<-113.(2008济南)如图:等腰直角三角形ABC位于第一象限,AB=AC=2,直角顶点A在直线y=x上,其中A点的横坐标为1,且两条直角边AB、AC分别平行于x轴、y轴,若双曲线 (k≠0)与 有交点,则k的取值范围是( )A. B. C. D. 14.为响应承办“绿色奥运”的号召,九年级(1)班全体师生义务植树300棵.原计划每小时植树 棵,但由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨,实际工作效率提高为原计划的1.2倍,结果提前20分钟完成任务.则下面所列方程中,正确的是( )A. B. C. D. 15.某公司在工程招标时,接到甲、乙两个工程队的投标书.每施工一天,需付甲工程队工程款1.5万元,付乙工程队工程款1.1万元,工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算,形成下列三种施工方案:①甲队单独完成此项工程刚好如期完工;②乙队单独完成此项工程要比规定工期多用5天;③若甲、乙两队合作4天,剩下的工程由乙队独做也正好如期完工;如果工程不能按预定时间完工,公司每天将损失3000元,你觉得哪一种施工方案最节省工程款,并说明理由.16.扬州火车站有某公司待运的甲种货物1530吨,乙种货物1150吨,现计划用50节A、B两种型号的车厢将这批货物运至北京.已知每节A型货厢的运费是0.5万元,每节B型货厢的运费是0.8万元;甲种货物35吨和乙种货物15吨可装满一节A型货厢,甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B型货厢,按此要求安排A、B两种货厢的节数,共有几种方案?请你设计出来,并说明哪种方案的运费最少,最少运费是多少?17.已知正方形OABC的面积为4,点O是坐标原点,点A在x轴上,点C在y轴上,点B在函数 的图象上,点P(m, n)是函数 的图象上任意一点。过点P分别作x轴、y轴的垂线,垂足分别为E、F。若设矩形OEPF和正方形OABC不重合部分的面积为S。(1) 求B点的坐标和k的值;(2) 当 时,求点P的坐标;(3) 写出S关于m的函数关系式。18.如图,奥运圣火抵达某市奥林匹克广场后,沿图中直角坐标系中的一段反比例函数图象传递.动点 表示火炬位置,火炬从离北京路10米处的 点开始传递,到离北京路1000米的 点时传递活动结束.迎圣火临时指挥部设在坐标原点 (北京路与奥运路的十字路口), 为少先队员鲜花方阵,方阵始终保持矩形形状且面积恒为10000平方米(路线宽度均不计).(1)求图中反比例函数的关系式(不需写出自变量的取值范围);(2)当鲜花方阵的周长为500米时,确定此时火炬的位置(用坐标表示);(3)设 ,用含 的代数式表示火炬到指挥部的距离;当火炬离指挥部最近时,确定此时火炬的位置(用坐标表示).19.如图,点P是直线 与双曲线 在第一象限内的一个交点,直线 与x轴、y轴的交点分别为A、C,过P作PB垂直于x轴,若AB+PB=9.(1)求k的值;(2)求△PBC的面积.29.解:预定工期为x天,则乙单独做需(x+5)天. ……………………1′ 根据题意列方程得:( + )4+(x-4)• =1…………4′解之得:x=20(天) ………… 6′ 则甲单独做需20天,需工程款20×1.5=30(万元)乙单独做需25天,需工程款25×1.1=27.5(万元) ………8′27.5+5×0.3=27.5+1.5=29(万元) …10′若甲、乙合作4天,然后由乙单独做,工期仍为20天,需工程款(1.5+1.1)×4+16×1.1=28(万元)……………11′∴选取第③种施工方案最节省工程款. …………………… 12′28.解:设有x节A种货厢,则有(50-x)节B种货厢 ∴ ∴共有三种方案,28节A,22节B或29节A,21节B或30节A,20节B 当x=28时,50-x=22 28×0.5+22×0.8=14+17.6=31.6 当x=29时,50-x=21 29×0.5+21×0.8=14.5+16.8=31.3当x=30时,50-x=20 30×0.5+20×0.8=15+16=31 ∴应安排30节A,20节B这样的运费最少。28、解:(1)B(2,2)……………………………………(3分)k=4………………………………………… (6分) (2)当P点在B点下方时,∵S正方形OABC=S矩形OEPF ∴S矩形AEPG=S矩形FGBC由题意可知:S矩形AEPG= S= 解之得: ∴P(3, )…………………………………………(8分) 同理,当P点在B点上方时,P( ,3)……………(10分)(3)当点P在点B的下方时,由题意可知,S=2S矩形AEPG=2(m-2)n,又∵mn=4,即 ∴S= …………………(12分)同理可得,当P在点B的上方时,S=8-4m………(14分)25.(1)设反比例函数为 . (1分)则 , (2分) . (3分)(2)设鲜花方阵的长为 米,则宽为 米,由题意得: . (4分)即: ,解得: 或 ,满足题意. 此时火炬的坐标为 或 . (5分)(3) ,在 中, . (6分) 当 时, 最小,此时 ,又 , , , ,且 . . (7分)
2023-01-13 21:45:041

2元1次方程 应用题的格式

首先射出两个未知量x,y,再根据题目中的数量关系列出一个方程组,解方程组,再将答案代入题中的条件检验,如果成立,就可以作答了!呵呵!
2023-01-13 21:45:214

初二数学基础知识点归纳

数学是考试的重点考察科目,数学知识的积累和解题 方法 的掌握,需要科学有效的 复习方法 ,同时需要持之以恒的坚持。下面是我给大家整理的一些初二数学的知识点,希望对大家有所帮助。 初二数学下册知识点归纳 第一章分式 1分式及其基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式,分式的只不变 2分式的运算 (1)分式的乘除乘法法则:分式乘以分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 (2)分式的加减加减法法则:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减 3整数指数幂的加减乘除法 4分式方程及其解法 第二章反比例函数 1反比例函数的表达式、图像、性质 图像:双曲线 表达式:y=k/x(k不为0) 性质:两支的增减性相同; 2反比例函数在实际问题中的应用 第三章勾股定理 1勾股定理:直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方 2勾股定理的逆定理:如果一个三角形中,有两个边的平方和等于第三条边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 第四章四边形 1平行四边形 性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。 判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 对角线互相平分的四边形是平行四边形; 一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。 推论:三角形的中位线平行第三边,并且等于第三边的一半。 2特殊的平行四边形:矩形、菱形、正方形 (1)矩形 性质:矩形的四个角都是直角; 矩形的对角线相等; 矩形具有平行四边形的所有性质 判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形;对角线相等的平行四边形是矩形; 推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。 (2)菱形性质:菱形的四条边都相等;菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;菱形具有平行四边形的一切性质 判定:有一组邻边相等的平行四边形是菱形;对角线互相垂直的平行四边形是菱形;四边相等的四边形是菱形。 (3)正方形:既是一种特殊的矩形,又是一种特殊的菱形,所以它具有矩形和菱形的所有性质。 3梯形:直角梯形和等腰梯形 等腰梯形:等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线相等;同一个底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。 八年级 数学知识点 零指数幂与负整指数幂 重点:幂的性质(指数为全体整数)并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数 难点:理解和应用整数指数幂的性质。 一、复习练习: 1、;=;=,=,=。 2、不用计算器计算:÷(—2)2—2-1+ 二、指数的范围扩大到了全体整数. 1、探索 现在,我们已经引进了零指数幂和负整数幂,指数的范围已经扩大到了全体整数.那么,在“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢?与同学们讨论并交流一下,判断下列式子是否成立. (1);(2)(a?b)-3=a-3b-3;(3)(a-3)2=a(-3)×2 2、概括:指数的范围已经扩大到了全体整数后,幂的运算法则仍然成立。 3、例1计算(2mn2)-3(mn-2)-5并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式。 解:原式=2-3m-3n-6×m-5n10=m-8n4= 4练习:计算下列各式,并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式: (1)(a-3)2(ab2)-3;(2)(2mn2)-2(m-2n-1)-3. 三、科学记数法 1、回忆:在之前的学习中,我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数,即利用10的正整数次幂,把一个绝对值大于10的数表示成a×10n的形式,其中n是正整数,1≤∣a∣<10.例如,864000可以写成8.64×105. 2、类似地,我们可以利用10的负整数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数,即将它们表示成a×10-n的形式,其中n是正整数,1≤∣a∣<10. 3、探索: 10-1=0.1 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 归纳:10-n= 例如,上面例2(2)中的0.000021可以表示成2.1×10-5. 4、例2、一个纳米粒子的直径是35纳米,它等于多少米?请用科学记数法表示. 分析我们知道:1纳米=米.由=10-9可知,1纳米=10-9米. 所以35纳米=35×10-9米. 而35×10-9=(3.5×10)×10-9 =35×101+(-9)=3.5×10-8, 所以这个纳米粒子的直径为3.5×10-8米. 5、练习 ①用科学记数法表示: (1)0.00003;(2)-0.0000064;(3)0.0000314;(4)2013000. ②用科学记数法填空: (1)1秒是1微秒的1000000倍,则1微秒=_________秒; (2)1毫克=_________千克; (3)1微米=_________米;(4)1纳米=_________微米; (5)1平方厘米=_________平方米;(6)1毫升=_________立方米. 初二数学复习方法 按部就班 数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。 强调理解 概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。 基本训练 学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉高考的题型,训练要做到有的放矢。 重视错误 订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。 数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的,书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。 平时的数学学习: ○1课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课,通过预习,掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课,来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法:将书上的题目做完,画出知识点,整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下,还可以将练习册做完. ○2让数学课学与练结合.在数学课上,光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时,自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题,一定要提出来,不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注,要注意细节问题,否则“千里之堤,毁于蚁穴”. ○3课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理,可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课. ○4单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去,关键的是对于每次考试的 总结 和吸取教训,是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试,所以要及时做到“课后复习”. 初二数学基础知识点归纳相关 文章 : ★ 初中数学基础知识整理归纳 ★ 初二数学知识点归纳整理 ★ 初中数学基础知识点归纳总结 ★ 初二数学基础知识点 ★ 初二数学知识点归纳 ★ 初二数学知识点复习整理 ★ 初二数学知识点归纳梳理 ★ 初二数学基础知识点2021 ★ 初二数学知识点整理归纳 ★ 部编版初二数学知识点梳理
2023-01-13 21:45:241

数学小疑问 初中学的分式方程验增根我高中到高二了怎么发现没怎么用过啊。高中什么情况用啊。

没用就可能会被遗忘,所有的知识也就是基于这样的一个状态!所以我们要自己善于发现
2023-01-13 21:45:275

练习书上说(x+a)/a=(x-1)/b不是分式方程 为什么啊

因分母中没有未知数所以叫一元一次方程OK
2023-01-13 21:45:343

怎样学习高中数学

怎么说呢,每个人都有自己的方法,照搬根本不可能,我就说一下我高中学数学的方法吧:x0dx0a1、在高中肯定会做很多的题,但是多做题并不一定好,主要是做对题,即使做错了,也要知道为什么错了,为什么要这样做,我为什么没想到。x0dx0a2、每做一道题都清楚这道题考的是什么,当我看到后我应该知道它考的那些知识点,我只要把这些知识点找出来,把可能用到的公式列出来,然后看看题目中的条件符合那条公式。x0dx0a3、错题要整理,弄一个错题本。再就是学的知识点你要明白原理,就像对数,指数什么的明白原理,为什么等号两边能够互换,以及图像什么的x0dx0a只要你基础扎实,学的知识明白原理了,再多做题,学好应该没问题吧,当然也是个人观点,仅供参考。
2023-01-13 21:45:496

小学、初中数学常用公式

路程=速读×时间
2023-01-13 21:45:564

初中数学常见题解题思路

信心,该学的都学了,没什么可难的
2023-01-13 21:46:004

什么情况下解题用方程比较好?

初中数学解题中,什么时候需要用到方程?最近在教三角函数,布置了课本上的一道题3分钟后,我巡视了一圈,发现不少学生还是无从下手,于是讲解了一种常规的解法,先设SO的长为x,由等腰三角形的“三线合一”性质,推出∠ASO等于60°,以及AO的长为27,然后利用三角函数列出方程,从而得到答案。题目讲完,有个学生吐槽了一句:“我擦,原来要用方程来解啊!”在普通班,这句吐槽或许代表了不少学生的心声,同时也暴露了一个问题,就是学生缺乏用方程思想解题的意识,简单说,就是不知道什么时候该用方程来解题,什么时候没必要。为什么会这样呢?因为在学习方程应用的时候,许多学生的做法,只是单纯机械地记住,自己做过的哪些题目要列方程,哪些题目不用列,但从未想过其中的缘由。每次我问起一道题怎么做,学生通常反应很快:“设未知数!”我再问为什么要设未知数,学生就支支吾吾,然后开始调皮了:“因为所以,科学道理!”于是,有些简单的应用题,明明一步列式就能得出结果,他们偏偏大费周折地设未知数;而有些题目虽然平时没见过,但只要列个方程就能搞定,难度也不大,他们还是看半天找不到解题的方向。那么,在初中的数学解题中,什么时候应该用方程呢?我们可以从方程身上找答案。根据中小学数学教材给出的逻辑定义,方程指的是含有未知数的等式,它能用来表示两个数学式(比如两个数、函数、量、运算等)之间的相等关系。初中涉及到的,主要有一元一次方程、二元一次方程(组)、分式方程和一元二次方程四种。从定义看,方程其实是分析和处理数量关系的工具之一。列方程的根据,就是数量之间的相等关系,我们习惯称为等量关系,而解方程的结果,就是一个数量。由此可见,如果一道数学题涉及求某个数量,我们都可以尝试使用方程,因为要求的数量,与已知条件中给出的数量,十有八九会存在某种关系:如果是等量关系,我们可以列出方程,或者是方程组;如果是不等关系,我们可以列不等式;如果是动态关系,我们还可以列出函数。数量问题不难辨认,它们的常见特征,就是“求大小”或“求多少”。比如几何问题中的求角度、求线段长度以及求周长面积,概率统计中的求频率、求总体以及求百分比,等等。不过,有些题目虽然含有等量关系,但我们还是不选择用方程。为什么?因为不划算。百度百科对“方程”的解释,点出了方程的优势,就是免去逆向思考的不易。什么是逆向思考?先来了解与它相对的概念,正向思考。所谓正向思考,就是沿袭某种常规去分析问题,通过已知推进到未知的思维方法,比如已知一个长方形的长为10,宽为3,那么它的面积就是10×3=30,这对学生来说就是正向思考,因为从边长到面积,是认识长方形的自然路径。那逆向思考呢?逆向思考就是把某种常规的事物或观点反过来思考,从未知回到已知的思维方式。像刚才的例子,如果反过来,一个长方形的面积是30,宽是3,那么它的长就是30÷3=10,这对学生来说就是一种逆向思考。当然,我们也可以设长方形的长为x,然后根据面积公式列出方程3x=30,同样能得到长是30,但是没必要,因为这里的逆向思考难度不大。有些情况就不一样,比如多边形内角和公式是180°×(n-1),知道边数n求内角和不难,带入公式就行,可是反过来,知道内角和求边数n,如果不用方程的话,不少学生还是算不过来。用方程解题,是借助设未知数,把未知暂时变成已知,接着通过正向思考找出等量关系,列出方程,再通过解方程得出结果。整个过程,本质上是把对问题的逆向思考,转化为列方程求解的正向操作,从而化解逆向思考的难度。有的人可能觉得:“为了避免逆向思考,还得多学一个方程,这哪算化解难度?”其实不然,如果没有方程的话,我们在学一条公式的时候,为了应对未来的逆向使用,就要把公式反过来学一下。比如频率=频数÷试验次数,为了应对求频数和求试验次数的情况,我们就要多花点时间,把这条公式反过来做一些练习,比如频数=试验次数×频率,试验次数=频率÷频率。看上去好像也没花多少精力,但是学的公式一多,这点点滴滴积累起来,也是一笔不小的精力投入。花点时间学方程,我们就能把这笔精力的一大半省下来,学习和研究更有趣的事情,这是一个很划算的选择。综上可知,解题用不用方程,由正向思考与逆向思考的成本对比来决定。我们在教学中,可以这样引导学生:遇到求大小和求多少之类的数量问题,先尝试列算式解决,如果算式列不出来,就考虑设未知数,然后找等量关系列方程。我也在教学中发现,只要能意识到尝试设未知数,很多学生都能很顺利地走出解题的第一步。
2023-01-13 21:46:062

高中数学涉及到初中那些基础?

高中有三角函数,如果初中函数没学好,要加油!!!
2023-01-13 21:46:097

初三零基础怎么复习

多做题,做到不耻下问。多花时间在学习上。
2023-01-13 21:46:2515

离中考还有60多天,我应该怎么复习

以前怎么现在还怎么,不要有所改变...现在静若处子,大学动若脱兔...
2023-01-13 21:46:4515

初二下学期数学 要分式方程的练习题,不要书上的,最好难一点

给你几个题,看你能解决吗?
2023-01-13 21:47:322

关于人教版初二分式方程应用题相关练习?

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2023-01-13 21:47:382

四道分解因式、四道分式化简,二道分式方程。不要太难和太简单,适合八年级学生。求给出过程和结果。谢了…

四道分解因式①a2+10a+25 ②m2-12mn+36n2 ③xy3-2x2y2+x3y ④(x2+4y2)2-16x2y2四道分式化简例1 化简分式:  分析 直接通分计算较繁,先把每个假分式化成整式与真分式之和的形式,再化简将简便得多.             =[(2a+1) - (a - 3) - (3a+2)+(2a - 2)]                说明 本题的关键是正确地将假分式写成整式与真分式之和的形式.  例2 求分式  当a=2时的值.  分析与解 先化简再求值.直接通分较复杂,注意到平方差公式:  a2 - b2=(a+b)(a - b),  可将分式分步通分,每一步只通分左边两项.          例3 若abc=1,求   分析 本题可将分式通分后,再进行化简求值,但较复杂.下面介绍几种简单的解法.  解法1 因为abc=1,所以a,b,c都不为零.         解法2 因为abc=1,所以a≠0,b≠0,c≠0.             例4 化简分式:    分析与解 三个分式一齐通分运算量大,可先将每个分式的分母分解因式,然后再化简.     说明     互消掉的一对相反数,这种化简的方法叫“拆项相消”法,它是分式化简中常用的技巧.  例5 化简计算(式中a,b,c两两不相等):     似的,对于这个分式,显然分母可以分解因式为(a - b)(a - c),而分子又恰好凑成(a - b)+(a - c),因此有下面的解法.  解     说明 本例也是采取“拆项相消”法,所不同的是利用   例6 已知:x+y+z=3a(a≠0,且x,y,z不全相等),求     分析 本题字母多,分式复杂.若把条件写成(x - a)+(y - a)+(z - a)=0,那么题目只与x - a,y - a,z - a有关,为简化计算,可用换元法求解.  解 令x - a=u,y - a=v,z - a=w,则分式变为 u2+v2+w2+2(uv+vw+wu)=0.  由于x,y,z不全相等,所以u,v,w不全为零,所以u2+v2+w2≠0,从而有      说明 从本例中可以看出,换元法可以减少字母个数,使运算过程简化.  例7 化简分式:                     适当变形,化简分式后再计算求值.         (x - 4)2=3,即x2 - 8x+13=0.  原式分子=(x4 - 8x3+13x2)+(2x3 - 16x2+26x)+(x2 - 8x+13)+10      =x2(x2 - 8x+13)+2x(x2 - 8x+13)+(x2 - 8x+13)+10      =10,  原式分母=(x2 - 8x+13)+2=2,     说明 本例的解法采用的是整体代入的方法,这是代入消元法的一种特殊类型,应用得当会使问题的求解过程大大简化.     解法1 利用比例的性质解决分式问题.  (1)若a+b+c≠0,由等比定理有     所以  a+b - c=c,a - b+c=b, - a+b+c=a,  于是有     (2)若a+b+c=0,则  a+b= - c,b+c= - a,c+a= - b,  于是有     说明 比例有一系列重要的性质,在解决分式问题时,灵活巧妙地使用,便于问题的求解.   解法2 设参数法.令     则  a+b=(k+1)c,①  a+c=(k+1)b,②  b+c=(k+1)a.③  ①+②+③有  2(a+b+c)=(k+1)(a+b+c),  所以 (a+b+c)(k - 1)=0,  故有k=1或 a+b+c=0.  当k=1时,        当a+b+c=0时,  说明 引进一个参数k表示以连比形式出现的已知条件,可使已知条件便于使用.练习四  1.化简分式:     2.计算:     3.已知:  (y - z)2+(z - x)2+(x - y)2  =(x+y - 2z)2+(y+z - 2x)2+(z+x - 2y)2,        的值.分式方程   甲、乙、丙三个数字一次大1,若丙数的倒数的两倍与乙数的倒数之和与甲数的倒数的三倍相等,求甲、乙、丙 第一道:设甲=x,乙=(x+1),丙=(x+2)2/(x+2)+1/(x+1)=3/x2x²+x+x²+2x=x²+3x+2 x²=1 x=1或-1 ∵乙的倒数=1/(x+1) ∴x≠-1 ∴x=1一个两位数的个位上的数为7,若把个位数字与十位数字对调,那么所得的两位数与原两位数的比值为8:3,求原两位数第二道 设原两位数十位上数字为X (10X+7)/(70+X)=3/8 3(70+X)=8(10X+7) 210+3X=80X+56 77X=154 X=2 所以原两位数为27 一艘轮船从A港口向B港口行驶,以在本航线航行时的常规速度走完全程的5分之3,此后航速减小了10海里每小时,并以此速度一直行驶到B港口。这样,本次航行减速后行驶所用的时间和未减速时行驶所用的时间相同。这艘轮船在本航线的常规速度是多少? 第三道艘轮船在本航线的常规速度是x3/5÷x=(1-3/5)÷(x-10)3(x-10)=2xx=30这艘轮船在本航线的常规速度是30海里每小时甲乙两地相距125千米,从甲地到乙地,有人乘车,有人骑自行车,自行车比汽车早出发4小时,晚到1/2小时,已知骑车的速度与乘车的速度之比为2:5,求自行车与汽车的速度各式多少?设自行才的速度为x千米/小时,则乘车速度为5x/2千米/小时则乘车所所花时间为:125÷5x/2=50/x则有方程:125/x-50/x=4.5(根据骑车和乘车的时间差)解得x=50/3千米/小时则汽车速度为:5/2*50/3=125/3千米/小时某车队计划t天运送m吨货物,如果已经运送了其中的n吨,(n小于m)则运完剩下货物需要的天数t1=__,平均每天运出货物的吨数a=____每天运货物量为:m/t则运完剩下的货物需要天数为:(m-n)÷m/t=(m-n)*t/ma=m/t轮船顺水航行80km所需时间和逆水航行60km所需时间相同,已知水流的速度是3km/h,求轮船在静水中的速度 设轮船在静水中速度为x,则顺水速度为:x+3逆水速度为:x-3则有:80/(x+3)=60/(x-3)解方程得:x=21km/h某点3月份购进一批T恤衫,进价合计是12万元。因畅销,商店又于4月份购进一批相同的T恤衫,进价合计是18.75万元,数量是3月份的1.5倍,但买件进价涨了5元,这两批T恤衫开始都以180元出售,到5月初,商店把剩下的100件打8折出售,很快售完,问商店供获毛利润(销售收入减去进价总计)多少元?? 设3月份每件进价为X元,则4月份每件进价为X+5元所以(12*10000/X)*(3/2)*(X+5)=18.75*10000得X=120元且总进衣服 (12*10000/X)*5/2=2500件总收入=2400*180+100*180*80%=446400元所以毛利润=446400-120000-187500=138900元 /2x=2/x+3x/x+1=2x/3x+3 +12/x-1=4/x^2-15/x^2+x - 1/x^-x=0 1/2x=2/x+3 对角相乘4x=x+33x=3x=1分式方程要检验经检验,x=1是方程的解x/(x+1)=2x/(3x+3)+1 两边乘3(x+1)3x=2x+(3x+3)3x=5x+32x=-3x=-3/2分式方程要检验经检验,x=-3/2是方程的解2/x-1=4/x^2-1 两边乘(x+1)(x-1)2(x+1)=42x+2=42x=2x=1分式方程要检验经检验,x=1使分母为0,是增根,舍去所以原方程无解5/x^2+x - 1/x^2-x=0两边乘x(x+1)(x-1)5(x-1)-(x+1)=05x-5-x-1=04x=6x=3/2分式方程要检验经检验,x=3/2是方程的解 1/2x=2/x+3 对角相乘 4x=x+3 3x=3 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1是方程的解 x/(x+1)=2x/(3x+3)+1 两边乘3(x+1) 3x=2x+(3x+3) 3x=5x+3 2x=-3 x=-3/2 分式方程要检验 经检验,x=-3/2是方程的解 2/x-1=4/x^2-1 两边乘(x+1)(x-1) 2(x+1)=4 2x+2=4 2x=2 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1使分母为0,是增根,舍去 所以原方程无解 5/x^2+x - 1/x^2-x=0 两边乘x(x+1)(x-1) 5(x-1)-(x+1)=0 5x-5-x-1=0 4x=6 x=3/2 分式方程要检验 经检验,x=3/2是方程的解 5x/(3x-4)=1/(4-3x)-2 乘3x-4 5x=-1-2(3x-4)=-1-6x+8 11x=7 x=7/11 分式方程要检验 经检验 x=7/11是方程的解 1/(x+2) + 1/(x+7) = 1/(x+3) + 1/(x+6) 通分 (x+7+x+2)/(x+2)(x+7)=(x+6+x+3)/(x+3)(x+6) (2x+9)/(x^2-9x+14)-(2x+9)/(x^2+9x+18)=0 (2x+9)[1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)]=0 因为x^2-9x+14不等于x^2+9x+18 所以1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)不等于0 所以2x+9=0 x=-9/2 分式方程要检验 经检验 x=-9/2是方程的解 7/(x^2+x)+1/(x^2-x)=6/(x^2-1) 两边同乘x(x+1)(x-1) 7(x-1)+(x+1)=6x 8x-6=6x 2x=6 x=3 分式方程要检验 经检验,x=3是方程的解 化简求值。[X-1-(8/X+1)]/[X+3/X+1] 其中X=3-根号2 [X-1-(8/X+1)]/[(X+3)/(X+1)] ={[(X-1)(X+1)-8]/(X+1)}/[(X+3)/(X+1)] =(X^2-9)/(X+3) =(X+3)(X-3)/(X+3) =X-3 =-根号2 8/(4x^2-1)+(2x+3)/(1-2x)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)/(2x-1)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)(2x+1)/(2x-1)(2x+1)=1 [8-(2x+3)(2x+1)]/(4x^2-1)=1 8-(4x^2+8x+3)=(4x^2-1) 8x^2+8x-6=0 4x^2+4x-3=0 (2x+3)(2x-1)=0 x1=-3/2 x2=1/2 代入检验,x=1/2使得分母1-2x和4x^2-1=0。舍去 所以原方程解:x=-3/2 (x+1)/(x+2)+(x+6)/(x+7)=(x+2)/(x+3)+(x+5)/(x+6) 1-1/(x+2)+1-1/(x+7)=1-1/(x+3)+1-1/(x+6) -1/(x+2)-1/(x+7)=-1/(x+3)-1/(x+6) 1/(x+2)+1/(x+7)=1/(x+3)+1/(x+6) 1/(x+2)-1/(x+3)=1/(x+6)-1/(x+7) (x+3-(x+2))/(x+2)(x+3)=(x+7-(x+6))/(x+6)(x+7) 1/(x+2)(x+3)=1/(x+6)(x+7) (x+2)(x+3)=(x+6)(x+7) x^2+5x+6=x^2+13x+42 8x=-36 x=-9/2 经检验,x=-9/2是方程的根。 (2-x)/(x-3)+1/(3-x)=1 (2-x)/(x-3)-1/(x-3)=1 (2-x-1)/(x-3)=1 1-x=x-3 x=2 分式方程要检验 经检验,x=2是方程的根
2023-01-13 21:47:421

初二数学题 分式与分式方程的练习 QAQ真心不会………

abc全部等于1 结果等于4
2023-01-13 21:47:482

我需要一些初二的分式方程练习题~~!! 急~~!

你这可是 欺师大罪 啊还要答案
2023-01-13 21:47:581

八年级数学下册16.3分式第29页的练习题第(4)答案

你这道题是不是抄错了?不然就是太简单了
2023-01-13 21:48:024

求初二、三分式方程练习题20道和分式化简题30道 写的清楚些 不要答案 只要题就行了 在线等 速度

1+1/X=X;100/(X-2) - 100/(X+2)=4;10/(X+4)=8/(X-4);
2023-01-13 21:48:054

急需二次根式练习题160道,二元一次方程120道,分式方程80道,因式分解80道

推荐:奥数教程(7,8,9年级,其中有此内容)奥数精讲与测试(7,8,9年级,其中有此内容)数学奥林匹克小丛书第二版初中卷(俗称小蓝本)(第1,2,3,6,8本,分别乃因式分解,方程与方程组,一次函数与二次函数,数论,初中数学竞赛中的解体方法,其中第八本的代数篇涵盖尔等要求的题)至少因式分解够了至于二次根式奥数教程及奥数精讲与测试160道应该到不了但其难度却可以顶替二元一次方程乃不定方程,所以在初中小蓝本第6本里有,在前二者也有,论其数量,建议若数量不够,可以以小学奥数思维导引5,6年级之题补充
2023-01-13 21:48:091

初二下学期 16.3分式方程二 练习册的答案,过程

急用~~~~初二下数学书上习题16.3第三题到第七题的答案~~~要列式和结果~~~明要检查~~~要速度啊~~~问题补充: 3.AB两种机器人都被用来搬运化工原料,A型机器人比B没小时多搬运30KG,A搬运900所用时间与B搬运600所用时间相等,两种机器人没小时分别搬运多少化工原料?? 4.甲,乙俩人分别从距离目的地6千米的两地同时出发,甲,乙的速度比是3;4结果甲比已提前20分钟到达,求甲乙速度??????5.小明4小时点完一批书的一半,小强加入点另一半,俩人合作1小时弄完。如果小强点,要几个小时?? 6.改良玉米品种,村里平均没公顷增加产量a吨,原来产m吨玉米的一段土地,现总产量增加了20吨,原来和现在玉米的平均每公顷产量各是多少???7.两组比赛攀登450米的山,1攀登的速度是2的1.2倍,他们比2早到15分钟,两个小组的攀登速度各是多少??如果山高为H米,1是2的a倍,并比2早到t分钟,两组速度各是多少??????同志们~~有会的没啊?????急用~~~~~快点!!! 最佳答案 3、设B每小时分别搬运x,A每小时分别搬运x+30900/(x+30)=600/x4、设甲的速度为3x,乙的速度为4x6/3x=6/4x+20/605、设小强点要x小时完成(1/8+1/x)×1=1/26、设原来玉米的平均每公顷产量是x吨,现在玉米的平均每公顷产量是(x+a)m/x=(m+20)/(x+a)7、第二小组的攀登速度是x米/每分,第一小组是1.2米/每分450/x=450/1.2x+15/60
2023-01-13 21:48:121

一元一次不等式(组)练习题与分式方程共90道

10 X + 20 .= 10012 X + 25 .= 11014 X + 30 .= 12016 X + 35 .= 13018 X + 40 .= 14020 X + 45 .= 15022 X + 50 .= 16024 X + 55 .= 17026 X + 60 .= 18028 X + 65 .= 19030 X + 70 .= 20032 X + 75 .= 21034 X + 80 .= 22036 X + 85 .= 23038 X + 90 .= 24040 X + 95 .= 25042 X + 100 .= 26044 X + 105 .= 27046 X + 110 .= 28048 X + 115 .= 29050 X + 120 .= 30052 X + 125 .= 31054 X + 130 .= 32056 X + 135 .= 33058 X + 140 .= 34060 X + 145 .= 35062 X + 150 .= 36064 X + 155 .= 37066 X + 160 .= 38068 X + 165 .= 39070 X + 170 .= 40072 X + 175 .= 41074 X + 180 .= 42076 X + 185 .= 43078 X + 190 .= 44080 X + 195 .= 45082 X + 200 .= 46084 X + 205 .= 47086 X + 210 .= 48088 X + 215 .= 49090 X + 220 .= 50092 X + 225 .= 51094 X + 230 .= 52096 X + 235 .= 53098 X + 240 .= 540100 X + 245 .= 550102 X + 250 .= 560104 X + 255 .= 570106 X + 260 .= 580108 X + 265 .= 590110 X + 270 .= 600112 X + 275 .= 610114 X + 280 .= 620116 X + 285 .= 630118 X + 290 .= 640120 X + 295 .= 650122 X + 300 .= 660124 X + 305 .= 670126 X + 310 .= 680128 X + 315 .= 690130 X + 320 .= 700132 X + 325 .= 710134 X + 330 .= 720136 X + 335 .= 730138 X + 340 .= 740140 X + 345 .= 750142 X + 350 .= 760144 X + 355 .= 770146 X + 360 .= 780148 X + 365 .= 790150 X + 370 .= 800152 X + 375 .= 810154 X + 380 .= 820156 X + 385 .= 830158 X + 390 .= 840160 X + 395 .= 850162 X + 400 .= 860164 X + 405 .= 870166 X + 410 .= 880168 X + 415 .= 890170 X + 420 .= 900172 X + 425 .= 910174 X + 430 .= 920176 X + 435 .= 930178 X + 440 .= 940180 X + 445 .= 950182 X + 450 .= 960184 X + 455 .= 970186 X + 460 .= 980188 X + 465 .= 990190 X + 470 .= 1000192 X + 475 .= 1010194 X + 480 .= 1020196 X + 485 .= 1030198 X + 490 .= 1040200 X + 495 .= 1050202 X + 500 .= 1060204 X + 505 .= 1070206 X + 510 .= 1080208 X + 515 .= 1090
2023-01-13 21:48:152

人教版八年级数学下册分式方程练习题 只有4个小题 得快点哦

无题呀
2023-01-13 21:48:222

求八年级分式加减法练习题50道

1.4 分式方程1、下列方程是分式方程的是( )(A) (B) (C) (D) 2、解方程.(1) ; (2) .3、解方程 .4、若 是不等于零的实数,且 ,那么 .5、当 时,分式 的值是 ;6、将方式方程 去分母,得( )(A) (B) (C) (D) 7、2001年底,我国加入WTO,从2002年起,部分汽车的价格便开始大幅度下调.现某种型号的小汽车热销,为了增加产量,某汽车生产厂增加了设备,同时改进了技术,使该厂每小时装配的车辆数比原来提高 ,这样装配40辆汽车所用时间比技术改造前装配30辆汽车所用时间还少2h,那么该厂技术改造后每小时装配多少辆汽车?8、甲、乙两种涂料的单价比为5:4,将价值100元的甲种涂料与价值240元的乙种涂料配制成一种新涂料,这种涂料的单价为17元.求甲、乙两种涂料的单价.9、某车站在检票前有旅客开始排队,排队的人数按一定速度增加.如果开放一个检票口,则要30min检票口前的排队现象才会消失;如果同时开放两个检票口,那么12min队伍就会消失.设每个检口检票的速度是一定的,那么同时开放三个检票口,队伍几分钟消失?10、解方程.(1) ; (2) .11、某公司需在一个月(31天)内完成新建办公楼装修工程.如果由甲、乙两队合做,12天可以完成;如果由甲、乙两队单独做,甲队单独完成所用的时间是乙队单独完成所用时间的 .(1)求甲、乙两队单独完成此工程所需的时间.(2)若请甲队施工,公司每日需付费用2 000元;若请乙队施工,公司每日需付费用1 400元.在规定时间内,有下列三种方案;方案一:请甲队单独施工完成此工程;方案二:请乙队单独施工完成此工程;方案三:甲、乙两队合做完成此工程.以上三种方案哪一种费用最少?12、小涛骑自行车在环城公路上匀速行驶,每隔6min有一辆公共汽车从对面向后开过,每隔30min又有一辆公共汽车从后面向前开过.若公共汽车也是匀速行驶,且不计乘客上、下车等中途耽搁的时间,那么公交汽车站每隔多少分钟开出一辆公共汽车?13、若关于 的分式方程 的增根,那么增根是 ,这时 .14、若 是分式方程 的解,则 的值为( )(A) (B) (C) (D) 15、解方程.(1) ; (2) ;(3) ; (4) .16、甲、乙两打字员,甲每分钟打字数比乙少10个.两人分别打同一份搞件,结果乙完成所需的时间是甲的 ,那么甲、乙两人每分钟打字数分别是多少?17、我市由于周边蔬菜产地蔬菜减产,菜价一路上涨,其中四季豆价格比原来上涨1倍,某饭店同样用60元钱却比原来少买四季豆50斤.你能求出原来每斤四季豆的价格吗?请分析题中的等量关系,并列出符合题意的方程.18、某房地产开发公司原计划建商业场所50000m ,住宅100000m ,由于销售市场发生变化,就将一部分商业场所改建为住宅销售,使两部分面积之比为 .那么该公司将多少面积的商业场所改建为住宅销售?请分析题中的等量关系,并列出符合题意的方程.19、有一项工程,如果甲队单独做,正好在规定日期完工;如果乙队单独做,则比现定日期要多3天才能完成,现在甲、乙两队合做2天后,再由乙队单独做,正好在规定日期完工,问规定日期是多少天?20、满足方程: 的 值为( )A.1 B.2 C.0 D.没有21、某文具用品商店出售每册120元和80元的两种纪念册,且两种记念册都有30%的利润,但每册120元的纪念册相对每册80元的纪念册不太好出售,现一顾客带了1080元现金欲购买一定数量的同品种纪念册,商店经理经过计算,根据顾客的要求(购买同品种的纪念册)和120元每册的纪念册滞销的实际情况,优惠销售做成了这笔买卖,且使商店的获利和卖出同数量的每册80元的纪念册所获利是一样的.请根据以上材料,判断这位顾客共买了多少册纪念册?22、 为何值时,关于 的方程 会产生增根?23、客车与货车同向而行,客车长150米,货车长250米,若客车速度是货车速度的2倍少20千米,它们的错车时间是45秒,求两车的速度分别是多少?24、解方程: .25、一项工程要在限期内完成,如果第一组单独做,恰好按规定日期内完成;如果第二组单独做,需要超过规定日期4天才完成,如果两组合作3天后,剩下的工程由第二组单独做,正好在规定日期内完成,问规定日期是多少天?26、方程 的解为 27、解方程 28、解方程: 29、方程 的解为 .30、为了过一个有意义的“六、一”儿童节,实验小学发起了向某希望小学捐赠图书的活动.在活动中,五年级一班捐赠图书100册,五年级二班捐赠图书180册,二班的人数是一班人数的1.2倍,二班平均每人比一班多捐1本书,求两个班各有多少名同学?31、若关于 的方程 有增根,则 的值是( )A.3 B.2 C.1 D. 32、用换元法解方程 时,可设 ,则原方程可化为 .33、用换元法把方程 化为关于 的方程 ,那么下列换元正确的是 ( ) (A) . (B) . (C) . (D) .答案:1、A2、解:(1)两边同时乘以 ,得 . 解这个方程,得 . 检验:将 代入原方程,得左边 右边. 所以 是原方程的根. (2)将原方程化为 . 两边同时乘以 ,得 . 解这个方程,得 . 检验:将 代入原方程,得左边 右边. 所以 是原方程的根.3、解:两边同时乘以 ,得 . 解这个方程,得 . 检验:将 代入原方程,得左边 . 分母为0,无意义. 所以 是原方程的增根,原方程无解.4、 5、 6、D7、解:设该厂技术改造前每小时装配 辆汽车,那么该厂技术改造后每小时装配 辆汽车.根据题意,得 .解这个方程,得 .经检验, 是原方程的根. (辆).答:该厂技术改造后每小时装备配5辆汽车.8、解:设甲涂料的单价为 元,那么乙涂料的单价为 元. 根据题意,得 . 解这个方程,得 . 经检验, 是原方程的根. (元), (元) 答:甲、乙两种涂料的单价分别是20元和16元.9、解:设检票开始时,等候检票的队伍有 人,每个检票口每分钟检票 人,队伍每分钟增加 人.根据题意,得 解这个方程组,得 所以, .所以,同时开放三个检票口,要 min队伍才能消失.10、解:(1)两边同时乘以 ,得 . 解这个方程,得 . 检验:将 代入原方程,得左边 右边. 所以, 是原方程的根. (2)将原程化为 . 两边同时乘以 ,得 . 解这个方程,得 . 检验:将 代入原方程,得左边 . 分母为0,无意义. 所以, 是原方程的增根,原方程无解.11、解:(1)设乙队单独完成此工程所需的时间为 天. 根据题意,得 . 解这个方程得 . 经检验, 是所列方程的根. (天). 所以,甲队单独完成此工程所需时间为20天,乙队单独完成此工程所需的时间为30天. (2)方案一,费用为 (元); 方案二,费用为 (元); 方案三,费用为 (元). 所以,方案一费用最少.12、解:设公交汽车站每隔 min开出一辆公共汽车,又设同向相邻的两辆公共汽车间的路程为1,则公共汽车与小涛的速度之和为 ,速度之差为 .于是可得 . 解这个方程,得 . 经检验, 是原方程的根. 所以,公交汽车站每隔10min开出一辆公共汽车.13、 14、D15、(1) (2)增根,无解 (3) (4) 16、解:设甲每分钟打 个字,则乙每分钟打 个字. 根据题意,得 . 解得 , 则 .17、解:设原来每斤四季豆的价格为 元,那么现在每斤四季豆的价格为 元. 根据题意,得分式方程 .18、解:设该公司将 的商业场所面积改建为住宅销售,那么实际销售时的商业场所面积为 ,实际销售时的住宅面积为 .根据题意,得分式方程 .19、解:设规定日期是 天,依题意,得 . 方程两边去分母将其化成一元一次方程,解这个方程得 . 经检验, 是原方程的根. 答:规定日期是 天.20、C21、解:这位顾客共买了10册每册为120元的纪念册.22、 或623、货车速度:52千米/时,客车速度:84千米/时.24、 25、12天 26、 27、解:原方程变为 整理得 解得 、 经检验均是原方程的根28、解:方程两边都乘以 得经检验 是原方程的根29、 30、 解:设一班有 人,则二班有1.2 人. 根据题意得: 解得: 经检验: 是原方程的解. 答:一班有50人,二班有60人.31、B 32、 ; 33、D
2023-01-13 21:48:261

跪求90道解方程及答案

《德
2023-01-13 21:48:302

初二数学练习题,20道不等式组,20到分解因式,20到分式混合运算,10道分式方程...跪求,谢谢。

百度一下吧.
2023-01-13 21:48:332

【初中数学】二元一次方程组 解题方法和习题精炼

一元一次方程组对你来说so easy,可是再加上一个未知数呢,二元方程你还解得那么得心应手吗?换元法、参数法、代入法你都能熟练运用吗?行程问题、工程问题、增长率问题每一个你都了如指掌吗?如果有那么一点困难的话,赶快看过来吧。本课程老师将从解题方法和应用实例两方面入手,通过量少而精的练习题让你快速掌握二元一次方程组的应用。
2023-01-13 21:48:362

1 , 已知分式方程a/x-3+1=2/x-3有增根,那么a=? 2 , 已知等式5x+9/x^2+5x-6=a/x+6+b/x-1成立,求整数a+b=?

下次记得写括号。。。。。。。。我就假设你这个方程是a/(x-3)+1=2/(x-3)这个时候有曾根或者有一个解化简x=5-a是曾根那么这个解是3,无意义解就是a=2等式5x+9/x^2+5x-6=a/x+6+b/(x-1)成立(左边给方程的时候也不合并。。。)就是说9/x^2+10x=2/x+b/(x-1)+12有解b=11/x-9/x^2+10x^2-22x+10讨论函数单调性,确定b的取值范围或者大概画出等式两边函数图象确定b
2023-01-13 21:48:431

分式方程的概念

分式方程是方程中的一种,是指分母里含有未知数或含有未知数整式的有理方程,该部分知识属于初等数学知识。
2023-01-13 21:48:462

人教版数学书初二上15章整式习题练习的答案

你的QQ我下午要去上学 所以没时间
2023-01-13 21:48:502

跪求七年级数学难题及答案讲解,越多越好(跟练习册差不多的题)

1
2023-01-13 21:48:542

初中数学“方程与方程组”这部分的总结

(1)一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0的一类方程叫做一元一次方程。(2)一元一次方程的最简形式ax=b(a≠0)(3)一元一次方程的标准形式ax+b=0(其中x是未知数,a、b是已知数,且a≠0)。(4)解一元一次方程的一般步骤。变形名称 具体做法1.去分母 对于x的系数是分数的方程,在方程两边都乘以各分母的最小公倍数2.去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号。3.移项 把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)4.合并同类项 把方程化成ax+b(a≠0)的形式5.系数化成1 在方程的两边都除以未知数的系数,得到方程的解x= 解一元一次方程时,可以根据方程的形式灵活安排解题步骤,不必机械地生搬硬套。为了检验解方程时的计算有没有错误,可以把求得的解代入原方程,看左、右两边的值是否相等,这叫验根,一元一次方程的验根过程可以不写出来。本章解方程的过程,使用了化归的思想方法,把形式比较复杂的方程,逐步化为最简方程ax=b(a≠0),从而求出方程的解。方程思想方法是把未知数看成已知数,让代替未知数的字母和已知数一样参加运算,这种思想方法是数学中常用的重要方法之一,是代数解法的重要标志。本章列方程解应用题,是方程思想的具体应用。
2023-01-13 21:49:093

分式运算中的最简公分母如何找?

4/x-4/(3x/2)=0.8/124/x-8/3x=0.8/12所以最简公分母是3x最简公分母没有加减的,必须是乘积我们解去分母后得到的整式方程他的根如果代入分式方程不成立那么,这个跟就是增根其实你只要看看这个跟是不是是的公分母为0就行了并不是只有分式方程才需要检验的只能说你现在学过的方程中,只有分式方程才要检验以后你会学到无理方程,对数方程等都需要检验
2023-01-13 21:49:123

初二苏教版分式方程啥时候讲的

初二苏教版分式方程在初二上册,一般分式方程的话会在初二上册的时候进行学习,并且在多数的教材里面都是在上课的时候进行学习,而且在不同的教材版本可能会有所不同,然后像分式方程的这个知识点的话,它是方程的一个拓展知识点。并且在学习的时候也是需要有一定的练习量才能够搞懂这个知识点,然后这个分式方程的话,在一些普通的版本里面都是统一在初二上册的时候去进行学习的。
2023-01-13 21:49:151

六年级数学下册练习册答案

2323222+2323232×2353256
2023-01-13 21:49:193

一元二次方程的形式怎样化为最简

教学目标 (一)使学生理解把分式方程转化为整式方程是解方程的一个原则;(二)使学生会解可化为一元二次方程的分式方程;(三)使学生理解在方程两边乘以整式有可能增根,从而知道验根是解分式方程的必要步骤;(四)使学生进一步掌握换元法的技巧.教学重点和难点  重点:会解可化为一元二次方程的分式方程,知道解分式方程必须验根.  难点:理解方程的同解原理,会运用换元思想方法等计算技巧.教学过程设计  (一)复习  前一阶段,我们对于一元二次方程已作了较完整的研究:研究了一元二次方程的各种解法、一元二次方程的根的判别式、一元二次方程的根与系数关系以及归结为列出一元二次方程的应用题.  今后三课进我们要研究可化为一元二次方程的分式方程的解法与有关的应用题.  我们在初中代数第二册第九章已经学过了可化为一元一次方程的分式方程.所以今后的三课时,只是在方程形式上不同,解法与算理是和初二代数里的分式方程一样的.    解:方程两边都乘以x(x-1),去分母得            (x+5)-3(x-1)=6x,x=1.把x=1代入x(-1),它等于零,所以x=1是原方程的增根,原方程无解.  另解:把方程的各个分式都移到等号左边,并化简   x-1是方程①的分母的因式,必须x-1≠0,所以分子、分母约去x-1,得,因为分子不为零,所以,即原方程无解.  请同学回答以下问题:  1.什么是分式方程?  2.解分式方程的一般方法与步骤是什么?  3.为什么解分式方程必须验根?应当怎样验根?  (分母里含有未知数的方程叫做分式方程,解分式方程的一般方法是去分母化分式方程为整式方程.解分式方程有三步:  第一步:去分母,化分式方程为整式方程.  第二步:解整式方程.  第三步:验根.把整式方程的根中不适合分式方程的舍去.验根的方法是把变形后求得的形式方程的根代入去分母时所乘的整式,如果使这个整式等于0,就是增根)  去分母的关键是找出各分母的最简公分母.由于去分母过程是在方程两边乘以含未知数的整式(最简公分母),当此乘式为零时,就破坏了方程的同解原理,因此从第二步解出的整式方程的根就不一定是原分式方程的根,所以必须验根.  (二)新课    方程两边都乘以(x+2)(x-2),约去分母,得x-2+4x-2(x+2)=(x+2)(x-2),整理后,得x2-3x+2=0,解这个方程,得x1=1,x2=2.  检验:把x=1化入最简公分母,它不等于0,所以x=1是原方程的根;把x=2代入最简公分母,它等于0,所以x=2是增根.  因此原方程的根是x=1.    解:把各个分母分解因式,并求出最简公分母   方程两边都乘以最简公分母(2x+1)(2x-1)(2x-3),得2(2x-1)-(2x+1)+(2x-5)(2x-3)=0,整理,得 4x2-14x+12=0,2x2-7x+6=0,x1=2,x2=  把x=2代入最简公分母,所得的值不为零;把x=代入最简公分母,所得的值为零,所以x=是增根.  答:原方程的根是x=2.    分析:(1)这个分式方程如果用去分母法解,方程两边要同乘以(x+1)(x2+1),所得到的将是一个难题的四次方程.所以,要考虑别的解法.  (2) 观察方程的特点,可见含未知数的两部分式子互为倒数.  (3) 由于具有倒数关系,如果设,原方程就可变形为 ①,此方程去分母可化为一元二次方程2x2-7y+6=0.从中解出y,再解出x.因此,原分式方程可用换元法来解.    方程的两边都乘以y,约去分母,得2y2-7y+6=0.   检验:把分别原方程的分母,各分母都不等于0,所以它们都是原方程的根.     换元法不是解分式方程的一般方法,它是解一些特殊的方程的特殊方法.它的基本思想是用换元的方法把某些式子的形式简化,从而把原方程的形式简化.  例4 解分式方程:    经过检验,这四个根都适合.所以原分式方程的解是  例5 解关于x的方程:  解:方程两边都乘以最简公分母abx(a+b+c)去分母,得    bx(a+b+x)+ax(a+b+x)+ab(a+b+x)=abx. 整理得 (a+b)x2+(a+b)2x+ab(a+b)=0. ①  (1) 当a+b≠0时,x2+(a+b)x+ab=0,x1=-a,x2=-b.  (2) 当a+b=0时,方程①中的x≠0.(否则a+b+x=0,使原方程等号右边的分式母为零)  经检验可知,当a+b≠0时,原方程的解是x1=-a,x2=-b;当a+b=0时,原方程的解是一切非零实数.  说明:当a+b=0时,检验的方法是x=t(t≠0),代入原方程  解字母系数的方程应注意对字母的取值予以讨论.     (A) 0个 (B) 1个 (C)2个 (D) 无数多个  分析:去分母,得4+2(x+3)2=(x-1)(x+3),整理得x2+10x+25=0,得x1=x2=-5.对朱方程业说,分式方程不计次数,应算一个根.所以选(B).  例7 判断下面的解分式方程过程是否正确?    解:方程两边通分,得     因为分子相等,所以  分析:上面的解法错误地认为:“相等的两个分式,如果分子相等,则分母必相等”,事实上,时分子相等,但分母3与5并不相等.  正确的解法是:    .  分析:若用最简公分母(x2+11x-8)(x2+2x-8)(x2-13x-8)乘方程两边,得(x2+2x-8)(x2-13x-8)+(x2+11x-8)(x2-13x-8)+(x2+11x-8)(x2+2x-8)=0.  式中每项的两个括号之积都是4次式,运算起来很复杂.我们发现每个括号里都含用x2-8,如果令y=x2-8,即把2次式降为1次式,于是①式中每项的两个括号之积都降为2次式,可使运算简便些.  解令y=x2-8,则原方程转化为   去分母,得 (y+2x)(y-13x)+(y+11x)(y-13x)+(y+11x)(y+2x)=0. 去括号 ,整理得 y2-49x2=0,(y+7x)(y-7x)=0.  所以y1=-7x,y2=7x. (1)当y1=-7x时,得x2-8=-7x.即 x2+7x-8=0,x1=-8,x2=1; (2)当y2=7x时,得x2-8=7x.即x2-7x-8=0.x3=8,x4=-1.  经过检验,可知这四个根都是适合原方程. 答:原方程的根是x1=-8,x2=1,x3=8,x4=-1.  (三)课堂练习    (四)小结  在初中代数第二册第九章分式中,我们已学过用去分母法解可化为一元一次方程的分式方程.与此相仿,我们也可以用去分母法解可化为一元二次方程的分式方程.解题步骤有三步.  第一步:去分母;  第二步:解所得的整式方程;  第三步:验根.  解题关键是找到各分母的最简公分母.在去分母时,要用最简公分母乘方程两边,注意不要漏掉右边.  验根的方法有两种:一是把求得的根代入原方程的分母,使分母为零的值是增根,应舍去;二是代入所乘的最简公分母,使最简公分母的值为零的值是增根,应舍去.  (五)作业  1.解下列方程:    2.用换元法解下列方程:  .  3.解下列关于x的方程:  .  4.解方程.  作业的答案或提示  课堂教学设计说明1.这里安排两节课的内容,以便于调节每节课取材的多少.2.先复习已在初二学习的分式方程知识,然后逐步加深.例1与例2是在去分母化简的难度上有梯度.例3、例4、例是换元法,逐步加深难度.例5是字母系数的分式方程,对字母系数作简单讨论,例6要说明分式方程不谈次数(只是整式方程才谈次数).例7安排了判断解法是否正确的问题,指出了解分式方程的一种常见错误
2023-01-13 21:49:281

初中分式方程中找等量关系的关键是什么

等量关系式:数量之间相等的关系叫做等式关系式。找等式关系式的原则:一般来说,等量关系式能列出加减法的,就不列成减法的;能列成乘法的就不列成除法的。列方程:对应着等量关系式,把数量一个一个代进去列出方程式,把未知数用“X”替代(一般情况可将问题设为未知数)。一、根据常用的数量关系确定等量关系。工作效率x工作时间=工作总量;单价x数量=总价;速度x时间=路程;单产量x数量=总产量二、根据公式确定等量关系。长x宽=长方形面积(长+宽)x2=长方形的周长边长x4=正方形的周长三、根据题目中关键句确定等量关系。第一、找出题目中的键句;第二、按照关键句中,文字表述的顺序列出等量关系式。四、根据生活的经验找出等量关系。五、根据文字关系式找等量关系。
2023-01-13 21:49:313

曾和增的组词有哪些

增添、、增加、增强、增长、增援、增益、增高、递增、增大、增减、倍增、增值、增补、增进、增值、增产、增色、添增、增殖、修增、增生、附增、增光
2023-01-13 21:45:452

幂函数∑(-1)^n *(x^n/n)的收敛域

如图
2023-01-13 21:45:461

忙字怎么写

你好,忙这个字地方读音为mang。二声。它是一个左右结构的字。左边是一个竖心旁,右边是一个亡字。我们可以查字典,通过查询它的偏旁部首来查询到这个字。它的偏旁部首是竖心旁。忙这个字的笔顺为:点、点、竖、点、横、竖折/竖弯。这个就是它的具体写法和读音。忙这个字可以作何解释呢?忙1.指事情多,没空闲:~乱。~活。~碌。手~脚乱。  2. 急迫,急速地做:~于(忙着做某方面的事情)。不慌不~。  3. 旧时田赋分期征收称“分忙”,有“上~”、“下~”之称。〈形〉(形声。从心,亡声。本义:急迫,慌忙)同本义出门看火伴,火伴皆惊忙。——《木兰诗》又如:急忙(心里着急,行动加快);忙丢丢(急急忙忙);忙不择价(匆忙出卖东西,就卖不到好价钱);忙迫(仓皇迫促;忙碌紧张);忙手忙脚(做事时心慌忙乱的样子);忙促(匆忙急促;忙碌而紧张);忙碌碌(匆忙急迫貌);忙忙迭迭(十分匆忙的样子)事情多,繁忙田家少闲月,五月人倍忙。——白居易《观刈麦》又如:忙工(在农忙时雇用的临时工);忙事(忙碌的事);忙上加忙(分外忙碌);忙忙叨叨(忙忙碌碌);忙忙(形容事务繁冗,不得空闲);忙劫劫(忙忙碌碌;急急忙忙);忙碌碌(事情多,不得闲)迷惘的样子。如:忙祥(迷惘昏眊的样子);忙然(茫然,若有所失的样子)〈动〉赶快;赶紧他忙躲进房里,不敢出来。急于他那里正等的你火里火发,你不去,却忙惚儿来我这里缠。——《金瓶梅词话》做事,工作。如:他还没有忙完吗?你忙什么?〈名〉清代田赋名。如:忙银(清代称每年上忙、下忙所征收的税银)它可以组词为急忙 赶忙 忙乱 很忙 忙活 忙碌 忙着 忙完了 。忙的四字成语及具体理解:不慌不忙: 不慌张,不忙乱。形容态度镇定,或办事稳重、踏实。会者不忙: 行家对自己熟悉的事,应付裕如,不会慌乱。会家不忙: 行家对自己熟悉的事,应付裕如,不会慌乱。同“会者不忙”。汲汲忙忙: 行动急迫或事情繁忙。意乱心忙: 犹心忙意乱。心里着慌,乱了主意。慌慌忙忙: 指手忙脚乱、焦急不安或精神慌乱。急急忙忙: 匆忙貌。忙上加忙: 指人十分繁忙手慌脚忙: 形容惊慌不安之状意急心忙: 犹心慌意乱。心里着慌,乱了主意。以上就是对这个字的具体理解以及扩展信息。满意请采纳。
2023-01-13 21:45:491

(x-3)(x-1)=5,分解因式法解方程

2023-01-13 21:45:5011

为什么换底公式不是ln

是ln。换底公式是高中数学常用对数运算公式,换底公式是ln,底数的放在分母,剩下的就是分子了,必须是同一个底的log对数或者ln对数。以e为底数的对数通常用于ln,而且e还是一个超越数。
2023-01-13 21:45:501

分解因式解方程 2(x—3)平方等于x方减9 急

sdgmsndsgdadhhdshdladadyidhisdhskdflasdaisodysdysfho
2023-01-13 21:45:445

1bar等于多少kg

  bar是压强单位,kg是质量单位,二者不能换算。1bar约等于1.02kg/cm2,解:1bar(巴) =0.1MPa(兆帕) =0.0101927kgf/mm2(千克力/毫米2) =1.01972kgf/cm2(千克力/厘米2)。    bar简介   bar是一个常用的压强单位。早先气象学中常用毫巴,后改用等值的国际单位百帕。在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕,即牛顿/平方米。压强的常用单位有巴(bar)、千帕(kPa)、兆帕(MPa)、PSI等。   1 bar(巴) = 100,000 Pa(帕) = 100 kPa(千帕) = 1,000,000 dyn/cm2(达因/平方厘米)1 mbar(毫巴) = 0.001 bar(巴) = 0.1 kPa(千帕) = 1 hPa(百帕) = 1,000 dyn/cm(达因/平方厘米)    压强   压强指的是物体所受压力的大小与受力面积的比,压强用来比较压力产生的效果,压强越大,压力的作用效果越明显。    压强的定义   1、受力面积一定时,压强随着压力的增大而增大。(此时压强与压力成正比)   2、同一压力作用在支承物的表面上,若受力面积不同,所产生的压强大小也有所不同。受力面积小时,压强大;受力面积大时,压强小。   3、压强的单位是一个复合单位,它是由力的单位和面积的单位组成的。在国际单位制中是牛顿/平方米,称“帕斯卡”,简称“帕”。
2023-01-13 21:45:441

忙的笔画

忙的笔画共6画,分别是点,点,竖,点,横,竖折。忙的意思:1、事情多,没空闲:~乱,~活,手~脚乱。2、急迫,急速地做:~于(忙着做某方面的事情),不慌不~。.3、旧时田赋分期征收称"分忙",有"上~"、"下~"之称。忙字组词:忙碌,帮忙,忙乱,忙活,匆匆忙忙,忙忙碌碌,手忙脚乱,不慌不忙,忙里偷闲。忙字造句:1、他每天都把大量时间投入到繁忙的工作之中。2、马路上,汽车、行人来来往往,一派繁忙的景象。3、她同时做五个项目,忙的不可开交。4、过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!
2023-01-13 21:45:411

一平方英尺等于多少?

1平方米等于10.7639平方英尺。换算过程为:1英尺=2.54cm×12=30.48cm;1平方英尺=30.48×30.48=929.0304平方厘米=0.09290304平方米;1平方米=10.7639平方英尺。面积单位从小到大的顺序主要有:mm²(平方毫米)、cm²(平方厘米)、dm²(平方分米)、m²(平方米)、hm²(公顷)、km²(平方千米)。扩展资料:单位换算1平方公里(km²)= 100公顷(ha)= 247.1英亩(acre)= 0.386平方英里(mile²)。1平方米(m²)= 10.764平方英尺(ft²)。1公亩(are)= 100平方米(m²)。1公顷(ha)=15亩=1hm²=10000平方米(m)= 2.471英亩(acre)=0.01平方千米(其中h表示百米,hm²的含义就是百米的平方)。1平方英里(mile²)= 2.590平方公里(km²)。1英亩(acre)= 0.4047公顷(ha)= 4.047×10平方公里(km²)= 4047平方米(m²)。
2023-01-13 21:45:402