2500克是多少公斤

1千克=1000克 2500克=2.5千克 1千克=2斤 2.5千克=5斤 所以2500克=5斤

1公斤=1000克=2市斤1市斤=500克2500÷500=5（斤）答:2500克等于5斤。

5斤。。。。。。

5斤- - 1千克等于2斤。。。

一大瓶可口可乐重2500克是五斤。一千克等于两斤，2500g等于2.5千克，换算过来等于五斤。可口可乐中国为中国消费者提供20多个品牌、约100多种饮料产品选择，满足中国消费者的多元饮用需求。

二千五百克是多少斤，那么我们知道500可为一斤，2500克就是5斤了！

五斤

现代生活当中用来衡量重量的单位又能很多，一般这种单位之间是可以互相转化的。生活当中很多东西是可以用毫升和克来表示的。像是液体就经常使用毫升和升来表示这个东西有多少，而像一些固体的东西就会使用克和千克来表示东西的重量。但是这两个东西是可以进行换算的，液体和固体都是有重量的。2500毫升是5斤。2500毫升是2500克，而2500克就相当于5斤。其中一斤是相当于250克。大众对于毫升和克的敏感度还是比较高的。

楼主你好，2500克是5斤，一般计算方法为一斤等于500克，所以2500克为5斤。

解：2500克是（ 5 ）斤 ∵已知需求出2500克是多少斤 1 克 = 1 × 0.002 = 0.002 斤 ∴2500克 = 2500 × 0.002 = 2500 × 2/1000 = 2500 × 1/500 = 2500/500 = （5×500）/500 = 5斤 答：2500克是5斤

1千克=1000克 2500克=2.5千克 1千克=2斤 2.5千克=5斤 所以2500克=5斤

解：2500克是（ 5 ）斤 ∵已知需求出2500克是多少斤 1 克 = 1 × 0.002 = 0.002 斤 ∴2500克 = 2500 × 0.002 = 2500 × 2/1000 = 2500 × 1/500 = 5斤 答：2500克是5斤

2500克=5斤。质量的单位换算：1吨(t)= 1000千克(kg)= 2205磅(lb)= 1.102短吨(sh.ton)= 0.984长吨(long ton)；1千克(kg)= 2.205磅(lb)；1克(g)=0.001千克(kg)；1毫克(mg)=0.001克(g)；1短吨(sh.ton)= 0.907吨(t)= 2000磅(lb)；1长吨(long ton)= 1.016吨(t)；1磅(lb)= 0.454千克(kg)[常衡]；1盎司(oz)= 28.350克(g)。 

500克是一斤，1000克相当于2斤，所以2500除以500等于5斤，所以是5斤，很简单的算法

25册卡蜜儿大概5斤。根据查询相关公开信息显示：1册卡蜜儿100克，25册乘以100克等于2500克，500克等于1斤，2500克等于5斤。

500克一斤，2500克是5斤。

　　2500克水 等于（5）斤水.　　∵1千克=1公斤=2斤　　∴2500克=2.5千克=2.5×2斤=5斤　　答：2500克水 等于5斤水.

0.5斤=250克

五斤跟两千五百克重量是一样的。克，为质量单位，符号g，一克的重量大约相当于一立方厘米水在室温的质量。500克＝1斤，1000克＝2斤，1500克＝3斤，所以2500克是5斤。“斤”也作“觔” 质量单位：市制一斤为十两，旧制一斤为十六两，两斤等于一公斤。中国和东南亚各国所用的各种重量单位中，均在600克左右；亦指中国在1929年规定的标准单位，等于1.1023磅或500克。

您好，2500毫升水等于2500克=2.5千克=5斤很高兴为您解答,

2500克。斤是中国传统的计量重量的单位，一斤等于五百克，五斤等于2500克，根据计算得出五斤白糖一共是2500克。白糖是我们生活中经常会食用到的一类糖，可以在做甜品的时候使用。

三十斤。2500g为五斤，6袋子为三十斤。g是一个质量单位，千克（kg）的千分之一，国际单位制中米、千克、秒制的质量单位，也是国际单位制的7个基本单位之一。

度量衡计算质量5个500g＝2500克=5斤，精确计算结果。

2500g=2.5kg=5斤

就基本上与水的比重接近了.所以我们一般也把白酒的比重看作1,也就是说100ml约等于100g.2500毫升=2500克=2.5千克=2.5公斤=5斤

1.5斤。 2.2500g=5kg=5斤，重量G=mg=5x8=25N，斤是东亚传统重量单位，市制一斤为十两（旧制一斤为十六两），两斤等于一公斤。 3.相关换算1吨=1000000克（一百万克）。 4.1公斤（1千克）=1000克（一千克）。 5.1市斤=500克（1克=0.002市斤）。 6.1毫克=0.001克（1克=1000毫克）。 7.1微克=0.000001克（1克=1000000微克）。 8.1纳克=0.000000001克（1克=1000000000纳克）。

这个问题就跟一千克棉花和一千克铅哪个重的问题一样

2.5千克咯，你好傻

？

5斤左右，升是容积单位 斤是重量单位 具体等于多少升 要看具体是什么物体不同的物体的重量和他本身的密度有关系重量N=体积v*密度ρ*重力加速度g

我们常说的2000斤水。他按吨位来说,它就是一吨。他那克数就是说1000千克。1000千克,也就是1000000克。这2000斤与多少克之间的换算,就是明白这个千金与单位克...

2500克+150克等于2650克，500克等于1斤，2650克÷500克等于5.3斤，所以2500克+150克一袋是5.3斤。

根据重量单位换算规定，1公斤=1000克1公斤=2斤1斤=500克所以，22500克为，22500÷500=45即22500克为45斤。

就基本上与水的比重接近了.所以我们一般也把白酒的比重看作1,也就是说100ml约等于100g.2500毫升=2500克=2.5千克=2.5公斤=5斤

五斤酱油等于2500克。根据查询相关公开信息显示，按照一斤酱油等于5OO克计算，得出五斤酱油等于2500克。

5斤

2500毫升是5斤。具体的计算方法如下所示，一升等于一千毫升等于一公斤等于二斤。根据以上关系，题目二千五百毫升等于二点五升，用二点五乘以二等于五斤，这就是题目要求的结果。所以说二千五百毫升是等于五斤。1升等于1000毫升，1000毫升等于1000立方厘米，容积单位的主单位是升，符号用L表示。我们知道1斤等于500克，克为质量单位，克是千克的千分之一，符号表示为g。所以如果我们拿水来举例子的话，那么2500毫升水就是等于2500克，那么也就是等于5斤。单位换算1立方米＝1000升＝1000立方分米＝1，000，000毫升＝1000000立方厘米＝1，000，000，000立方毫米。1升＝1立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米＝1，000，000立方毫米。1立方英尺＝1（ft³）＝0.0283立方米（m³）＝28.317升（liter）＝28.317立方分米（dm³）＝28317立方厘米（cm³）＝28317000立方毫米（mm³）。

2.5公斤。希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力！

2500克。五斤盐是2500克，一斤等于五百克，那么五斤就是五个五百克相加，也就是五个五百，用数学式子列式5乘以500，得出2500，所以，五斤盐是2500克。

一斤是500克，五斤是2500克，她5斤和40斤克的比例是625比1。一斤是500克，五斤是2500克，她5斤和40斤克的比例是625比1。一斤是500克，五斤是2500克，她5斤和40斤克的比例是625比1。

就基本上与水的比重接近了.所以我们一般也把白酒的比重看作1,也就是说100ml约等于100g.2500毫升=2500克=2.5千克=2.5公斤=5斤

10斤鲜蒜大约用1.6斤糖和3斤醋和0.6斤盐。方法如下：一，把购买回来的校报鲜大蒜去掉毛根，梗部只留三厘米左右，再把外层的老皮去掉，只留最里面两三层嫩皮二，把大蒜放入到容器中，加盐腌制两天左右的时间，中间要倒缸一到一次三，把腌制的盐水倒掉，放入清水浸泡3-4天，而且每天要换水一次，泡好以后取出大蒜，沥掉水分四，把处理好以后的大蒜取出放入到一个新的容器里面加入盐和白糖和醋和适量的凉开水，水的数量以没过大蒜为宜，然后把容器密封起来，放在阴凉通风的地方腌制，过二十天左右，风味地道的正宗糖蒜就会入味，腌制完成。食用大蒜的6大禁忌事项：1、腹泻时忌食蒜。这是因为病人腹泻时，由于受凉或食用有致疾菌的不洁食物后，引起肠内局部粘膜组织炎性浸润肠壁血管的通透性变异，肠腺体分泌亢进，酿成蛋白质、水盐代谢紊乱，使大量体液渗入肠腔，同时细菌及毒素刺激肠壁，使肠蠕动加快而产生腹泻。这时，整个肠腔均处于“过饱和”的紧张应激状态中，再进食大蒜这一辛辣物，便会更加激惹肠壁，促成血管进一步充血、水肿，使更多的组织液涌入肠内，加重腹泻。2、忌空腹食蒜，以防引起急性胃炎。3、忌过量食蒜。每日成人以吃生蒜二、三瓣，熟蒜四、五瓣即可，小孩减半，多食也无益。4、忌长期食用大蒜。大蒜有使肠道变硬的作用，这往往是造成便秘的一个原因，而且能杀死大量的肠内常在菌，由此还能引起某些皮肤病。5、忌外用，以免造成皮肤皲裂。6、有些人对大蒜有特殊的反应，因此如食用后有不适感，则应忌食。

你好，2585克等于5.17斤，2585克等于2.585kg。1kg=两斤

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目 学习 方法 其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些 高一数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 高一上册数学必修一知识点梳理 两个平面的位置关系： (1)两个平面互相平行的定义：空间两平面没有公共点 (2)两个平面的位置关系： 两个平面平行-----没有公共点;两个平 面相 交-----有一条公共直线。 a、平行 两个平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行。 两个平面平行的性质定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么交线平行。 b、相交 二面角 (1)半平面：平面内的一条直线把这个平面分成两个部分，其中每一个部分叫做半平面。 (2)二面角：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。二面角的取值范围为[0°，180°] (3)二面角的棱：这一条直线叫做二面角的棱。 (4)二面角的面：这两个半平面叫做二面角的面。 (5)二面角的平面角：以二面角的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。 (6)直二面角：平面角是直角的二面角叫做直二面角。 esp.两平面垂直 两平面垂直的定义：两平面相交，如果所成的角是直二面角，就说这两个平面互相垂直。记为⊥ 两平面垂直的判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直 两个平面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。 高一数学必修五知识点 总结 ⑴公差为d的等差数列,各项同加一数所得数列仍是等差数列,其公差仍为d. ⑵公差为d的等差数列,各项同乘以常数k所得数列仍是等差数列,其公差为kd. ⑶若{a}、{b}为等差数列,则{a±b}与{ka+b}(k、b为非零常数)也是等差数列. ⑷对任何m、n,在等差数列{a}中有：a=a+(n-m)d,特别地,当m=1时,便得等差数列的通项公式,此式较等差数列的通项公式更具有一般性. ⑸、一般地,如果l,k,p,…,m,n,r,…皆为自然数,且l+k+p+…=m+n+r+…(两边的自然数个数相等),那么当{a}为等差数列时,有：a+a+a+…=a+a+a+…. ⑹公差为d的等差数列,从中取出等距离的项,构成一个新数列,此数列仍是等差数列,其公差为kd(k为取出项数之差). ⑺如果{a}是等差数列,公差为d,那么,a,a,…,a、a也是等差数列,其公差为-d;在等差数列{a}中,a-a=a-a=md.(其中m、k、) ⑻在等差数列中,从第一项起,每一项(有穷数列末项除外)都是它前后两项的等差中项. ⑼当公差d>0时,等差数列中的数随项数的增大而增大;当d<0时,等差数列中的数随项数的减少而减小;d=0时,等差数列中的数等于一个常数. ⑽设a,a,a为等差数列中的三项,且a与a,a与a的项距差之比=(≠-1),则a=. ⑴数列{a}为等差数列的充要条件是：数列{a}的前n项和S可以写成S=an+bn的形式(其中a、b为常数). ⑵在等差数列{a}中,当项数为2n(nN)时,S-S=nd,=;当项数为(2n-1)(n)时,S-S=a,=. ⑶若数列{a}为等差数列,则S,S-S,S-S,…仍然成等差数列,公差为. ⑷若两个等差数列{a}、{b}的前n项和分别是S、T(n为奇数),则=. ⑸在等差数列{a}中,S=a,S=b(n>m),则S=(a-b). ⑹等差数列{a}中,是n的一次函数,且点(n,)均在直线y=x+(a-)上. ⑺记等差数列{a}的前n项和为S.①若a>0,公差d<0,则当a≥0且a≤0时,S;②若a<0,公差d>0,则当a≤0且a≥0时,S最小. 高一 数学学习方法 1、培养良好的学习习惯。 (1)制定计划明确学习目的。合理的 学习计划 是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2) 课前预习 是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知不足，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 (4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在 笔记本 上，使对所学的新知识由懂到会。 (5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由会到熟。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由熟到活。 (7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由活到悟。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流 学习心得 等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的 文化 科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的 兴趣 爱好 ，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。 高一数学基础知识点总结相关 文章 ： ★ 高一数学知识点新总结 ★ 高一数学知识点小归纳 ★ 高中数学基础知识点总结 ★ 高一数学基础知识学习方法归纳 ★ 高一数学集合知识点汇总 ★ 高一数学知识点总结归纳 ★ 高一数学知识点总结 ★ 高一数学常考知识点总结 ★ 高一数学知识点总结下册 ★ 高一数学必修一知识点汇总

100毫米=0.1米你好，本题已解答,如果满意请点右下角“采纳答案”。

导数y=cos的4次方x答案是-4sinx(cosx)^3。解答过程如下：y=（cosx)^4y"=4*(cosx)^3*(-sinx)=-4sinx(cosx)^3用到复合函数的求导。扩展资料导数的计算计算已知函数的导函数可以按照导数的定义运用变化比值的极限来计算。在实际计算中，大部分常见的解析函数都可以看作是一些简单的函数的和、差、积、商或相互复合的结果。只要知道了这些简单函数的导函数，那么根据导数的求导法则，就可以推算出较为复杂的函数的导函数。导数的求导法则由基本函数的和、差、积、商或相互复合构成的函数的导函数则可以通过函数的求导法则来推导。基本的求导法则如下：1、求导的线性：对函数的线性组合求导，等于先对其中每个部分求导后再取线性组合（即①式）。2、两个函数的乘积的导函数：一导乘二+一乘二导（即②式）。3、两个函数的商的导函数也是一个分式：（子导乘母-子乘母导）除以母平方（即③式）。4、如果有复合函数，则用链式法则求导。

100毫米(mm)=0.1米(m)

复合函数求导公式：①设u＝g（x），对f（u）求导得：f＇（x）＝f＇（u）＊g＇（x），设u＝g（x），a＝p（u），对f（a）求导得：f＇（x）＝f＇（a）＊p＇（u）＊g＇（x）。设函数y＝f（u）的定义域为Du，值域为Mu，函数u＝g（x）的定义域为Dx，值域为Mx，如果Mx∩Du≠Ø，那么对于Mx∩Du内的任意一个x经过u。有唯一确定的y值与之对应，则变量x与y之间通过变量u形成的一种函数关系，记为：y＝f［g（x）］，其中x称为自变量，u为中间变量，y为因变量（即函数）。扩展资料求函数的定义域主要应考虑以下几点：⑴当为整式或奇次根式时，R的值域；⑵当为偶次根式时，被开方数不小于0（即≥0）；⑶当为分式时，分母不为0；当分母是偶次根式时，被开方数大于0；⑷当为指数式时，对零指数幂或负整数指数幂，底不为0（如，中）。⑸当是由一些基本函数通过四则运算结合而成的，它的定义域应是使各部分都有意义的自变量的值组成的集合，即求各部分定义域集合的交集。⑹分段函数的定义域是各段上自变量的取值集合的并集。⑺由实际问题建立的函数，除了要考虑使解析式有意义外，还要考虑实际意义对自变量的要求⑻对于含参数字母的函数，求定义域时一般要对字母的取值情况进行分类讨论，并要注意函数的定义域为非空集合。⑼对数函数的真数必须大于零，底数大于零且不等于1。⑽三角函数中的切割函数要注意对角变量的限制。

第一个好像有点问题诶