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数学八年级下册分式方程题目不会做....!!

2023-05-20 02:45:55
TAG: 分式
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ardim

一、10*(1/18+1/x)=1 x=90/4=22.5 天 二、设只安排八年级参加x小时完成任务 2*(1/3+1/x)=1 x=6 只安排八年级参加6小时完成任务 三、设大队每小时行走x km 15/(1.2x)+1/2=15/x x=5 大队每小时行走5km

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分数方程是几年级学的

、去分母:方程两边同乘以各分母的最简公分母,将分式方程化为整式方程。2、移项:将含有未知数的项移到等号的一边(一般为左边),将常数项移到等号的另一边(一般为右边)。3、合并同类项:化为ax=b(≠0)的形式。4、系数化为1,求得未知数的值。5、检验,舍去增根。
2023-01-14 03:08:202

小学人教版数学中 方程是在几年级哪册。

五年级上册
2023-01-14 03:08:343

小学五年级数学学习了哪两大方程

小学五年级数学学习了一元二次方程和二元一次方程。只含有一个未知数(一元),并且未知数项的最高次数是2(二次)的整式方程叫作一元二次方程一元二次方程成立必须同时满足三个条件:1.是整式方程,即等号两边都是整式,方程中如果有分母;且未知数在分母上,那么这个方程就是分式方程,不是一元二次方程,方程中如果有根号,且未知数在根号内,那么这个方程也不是一元二次方程。2.只含有一个未知数;3.未知数项的最高次数是2 。含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫作二元一次方程。
2023-01-14 03:08:371

一元一次方程几年级教的,一元三次方程是几年级的课程

1.五年级上册时就会学到,不过到初一时会进一步学。 2.例如一元一次方程、分式方程、一元二次方程等等。 3.一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。 4.一元一次方程只有一个根。 5.一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。
2023-01-14 03:08:401

初中二年级数学分式方程

一辆汽车开往距出发地180公里的目的地,出发后第一小时内按原计划的速度匀速行驶,一小时后加速为原来速度的1.5倍,并比原计划提前40分钟到达,求前一小时的平均速度?解:设原车速为V千米/小时,则1+(180-1×V)/(1.5V)+40/60=180/VV=60答:前一小时的平均速度为60千米/小时。
2023-01-14 03:08:461

小学可以解分式的方程吗

好小学阶段学是一元一次方程,没有涉及到分式方程。不过一些孩子学习能力强,也可以解。
2023-01-14 03:08:561

初中二年级数学分式方程

一辆汽车开往距出发地180公里的目的地,出发后第一小时内按原计划的速度匀速行驶,一小时后加速为原来速度的1.5倍,并比原计划提前40分钟到达,求前一小时的平均速度?解:设原车速为V千米/小时,则1+(180-1×V)/(1.5V)+40/60=180/VV=60答:前一小时的平均速度为60千米/小时。
2023-01-14 03:08:581

8年级数学--分式方程

1.解:原式=(1+x)*[(x-1)/x(x+1)]-(1+x)*[(1-x)/x(x-1)(x+1)]=(x-1)/x+1/x=(x-1+1)/x=x/x=12.(1)解:设甲队单独完成该工程需x天,乙队单独完成该工程需y天,总工程为1则(1/x+1/y)*24=1(1/x+1/y)*18+(1/x)*10=1解得x=40,y=60经检验x=40,y=60是原方程的解答:甲队单独完成该工程需40天,乙队单独完成该工程需60天(2)解:设甲工作a天,乙工作b天,总费用为c万元则c=0.6a+0.35ba/40+b/60=1所以b=(120-3a)/2所以c=0.6a+0.35(120-3a)/2=0.075a+21因为0≤a≤30,0≤b≤30所以20≤a≤30因为0.075>0所以c随a的减小而减小所以a=20时,c最小值=0.075*20+21=22.5万元则b=(120-3a)/2=30天,30-20=10天答:两队合作20后乙队在做10天施工费用最低,为22.5元
2023-01-14 03:09:012

小学生什么时候开始学方程组

初中
2023-01-14 03:09:054

8年级数学-分式方程[只列]

2240/(x-20)-2240/x=2
2023-01-14 03:09:084

初中数学学习顺序

以前初中数学是先学代数,然后再学几何,后来改了,代数几何一起上,但代数学的内容在低年级要相对多一些。 例如在六年级,七年级先学了有理数的运算,然后学整式的运算,分式运算,一元一次方程,二元一次方程,三元一次方程,列方程解应用题,平面直角坐标系等,而几何只学了直线,线段,射线的概念,平行线的性质与判定,三角形概念性质,全等三角形的判定性质,图形的平移旋转翻折等。到了八年级九年级,开始学习函数,几何内容加多加深。要学习平行四边形矩形菱形正方形以及等腰梯形的性质判定,要学习圆的概念性质等,代数要学习实数的运算,特别是二次根式的运算,一元二次方程的解法,可化成一元二次方程的分式方程和无理方程,二元二次方程组以及应用题。函数的概念,正反比例函数,一次函数和二次函数等。 所以初中数学基本上都是遵循先易后难,先代数后几何的顺序。 根据你要学的这八个内容,我给你排了一个顺序,你参考一下:1.整式的加减2.整式的乘法3.因式分解4.分式运算(加减乘除都有)5.解一元一次方程及一元一次不等式6.解二元一次方程组及三元一次方程组7.列方程(组)解应用题8.实数的运算(包括二次根式的混合运算)9.解一元二次方程10.解可化为一元二次方程的分式方程以及无理方程。
2023-01-14 03:09:151

8年级数学-分式方程[只列]

设甲每小时加工x个零件,乙每小时加工3x个零件1500/x=1500/3x+20
2023-01-14 03:09:182

小学四年级没学过方程式

是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,是含有未知数的等式,通常在两者之间有一等号“=”.方程不用按逆向思维思考,可直接列出等式并含有未知数.它具有多种形式,如一元一次方程、二元一次方程等.广泛应用于数学、物理等理科的运算. 方程式或简称方程,是含有未知数的等式.即:⒈方程中一定有含一个或一个以上未知数的代数式;2.方程式是等式,但等式不一定是方程. 未知数:通常设x.y.z为未知数,也可以设别的字母,全部小写字母都可以. “次”:方程中次的概念和整式的“次”的概念相似.指的是含有未知数的项中,未知数次数最高的项.而次数最高的项,就是方程的次数. “解”:方程的解,是指所有未知数的总称,方程的根是指一元方程的解,两者通常可以通用. 解方程:求出方程的解的过程,也可以说是求方程中未知数的值的过程,或说明方程无解的过程叫解方程. 方程中,恒等式叫做恒等方程,矛盾式叫做矛盾方程.在未知数等于某特定值时,恰能使等号两边的值相等者称为条件方程,例如 ,在 时等号成立.使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.同解方程 如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程. 方程的同解原理: ⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程. ⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程. 整式方程:方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式方程. 分式方程:分母中含有未知数的方程叫做分式方程 解方程的步骤 1.能计算的先计算; 2.转化——计算——结果 一元一次方程编辑 定义 只含有一个未知数,且未知数次数是一的整式方程叫一元一次方程(linear equation with one unknown).通常形式是ax+b=0(a,b为常数,且a≠0). 一般解法 去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数. 去括号 一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号.但顺序有时可依据情况而定使计算简便.可根据乘法分配律. 移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号.(一般都是这样:(比方)从 5x=4x+8 得到 5x - 4x=8 ;把未知数移到一起! 合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式. 化系数为一 方程两边同时除以未知数的系数. 得出方程的解. 例如: 3x=5×6 3x=30 x=30÷3 x=10 望采纳
2023-01-14 03:09:211

一元一次方程是几年级的课程

五年级上册时就会学到,不过到初一时会进一步学。例如一元一次方程、分式方程、一元二次方程等等。一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。一元一次方程只有一个根。一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。
2023-01-14 03:09:281

8年级数学分式方程

去分母,得2x+a=-x+2(方程两边同乘以x-2) 化简得3x=2-a.(移项,合并同类项) 所以x=2-a/3(方程两边同除以3) 欲使方程有正根.必须 2-a/3>0(因为x>0,x=2-a/3,所以) 所以a<2(解2-a/3>0,两边同乘以3可得2-a>0,移项得a<2) 所以,当时a<2时.方程2x+a/x-a=-1的解是正数.
2023-01-14 03:09:311

初2年级上册数学,分式方程。

还是自己做吧
2023-01-14 03:09:343

七年级下册的数学公式

含有未知数的等式叫方程。 等式的基本性质1:等式两边同时加〔或减〕同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。 用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式。则: 〔1〕a+c=b+c 〔2〕a-c=b-c 等式的基本性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的的数所得的结果仍是等式。 3若a=b,则b=a(等式的对称性)。 4若a=b,b=c则a=c(等式的传递性)。 【方程的一些概念】 方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 移项:把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项,根据是等式的基本性质1。 方程有整式方程和分式方程。 整式方程:方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式方程。 分式方程:分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 编辑本段一元一次方程 人教版7年级数学上册第四章会学到,冀教版7年级数学下册第七章会学到。 定义:只含有一个未知数,且未知数次数是一的整式方程叫一元一次方程。通常形式是kx+b=0(k,b为常数,且k≠0)。 一般解法: ⒈去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数。 ⒉去括号 一般先去小括号,在去中括号,最后去大括号,可根据乘法分配率。 ⒊移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。 ⒋合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。 ⒌系数化1 方程两边同时除以未知数的系数,得出方程的解。 同解方程:如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程。 方程的同解原理: ⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。 ⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。 做一元一次方程应用题的重要方法: ⒈认真审题 ⒉分析已知和未知的量 ⒊找一个等量关系 ⒋列方程 ⒌解方程 ⒍检验 ⒎写出答 教学设计示例 教学目标 1.使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤;并会列出一元一次方程解简单的应用题; 2.培养学生观察能力,提高他们分析问题和解决问题的能力; 3.使学生初步养成正确思考问题的良好习惯. 教学重点和难点 一元一次方程解简单的应用题的方法和步骤. 课堂教学过程设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越性呢? 为了回答上述这几个问题,我们来看下面这个例题. 例1 某数的3倍减2等于某数与4的和,求某数. (首先,用算术方法解,由学生回答,教师板书) 解法1:(4+2)÷(3-1)=3. 答:某数为3. (其次,用代数方法来解,教师引导,学生口述完成) 解法2:设某数为x,则有3x-2=x+4. 解之,得x=3. 答:某数为3. 纵观例1的这两种解法,很明显,算术方法不易思考,而应用设未知数,列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法,有一种化难为易之感,这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一. 我们知道方程是一个含有未知数的等式,而等式表示了一个相等关系.因此对于任何一个应用题中提供的条件,应首先从中找出一个相等关系,然后再将这个相等关系表示成方程. 本节课,我们就通过实例来说明怎样寻找一个相等的关系和把这个相等关系转化为方程的方法和步骤. 二、师生共同分析、研究一元一次方程解简单应用题的方法和步骤 例2 某面粉仓库存放的面粉运出 15%后,还剩余42 500千克,这个仓库原来有多少面粉? 师生共同分析: 1.本题中给出的已知量和未知量各是什么? 2.已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系?(原来重量-运出重量=剩余重量) 3.若设原来面粉有x千克,则运出面粉可表示为多少千克?利用上述相等关系,如何布列方程? 上述分析过程可列表如下: 解:设原来有x千克面粉,那么运出了15%x千克,由题意,得 x-15%x=42 500, 所以 x=50 000. 答:原来有 50 000千克面粉. 此时,让学生讨论:本题的相等关系除了上述表达形式以外,是否还有其他表达形式?若有,是什么? (还有,原来重量=运出重量+剩余重量;原来重量-剩余重量=运出重量) 教师应指出:(1)这两种相等关系的表达形式与“原来重量-运出重量=剩余重量”,虽形式上不同,但实质是一样的,可以任意选择其中的一个相等关系来列方程; (2)例2的解方程过程较为简捷,同学应注意模仿. 依据例2的分析与解答过程,首先请同学们思考列一元一次方程解应用题的方法和步骤;然后,采取提问的方式,进行反馈;最后,根据学生总结的情况,教师总结如下: (1)仔细审题,透彻理解题意.即弄清已知量、未知量及其相互关系,并用字母(如x)表示题中的一个合理未知数; (2)根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系.(这是关键一步); (3)根据相等关系,正确列出方程.即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用,不能漏也不能将一个条件重复利用等; (4)求出所列方程的解; (5)检验后明确地、完整地写出答案.这里要求的检验应是,检验所求出的解既能使方程成立,又能使应用题有意义. 编辑本段二元一次方程(组) 人教版7年级数学下册会学到,冀教版7年级数学下册第九章会学到。 二元一次方程定义:一个含有两个未知数,并且未知数的都指数是1的整式方程,叫二元一次方程。 二元一次方程组定义:两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程,叫二元一次方程组。 二元一次方程的解:使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解。 二元一次方程组的解:二元一次方程组的两个公共解,叫做二元一次方程组的解。 一般解法,消元:将方程组中的未知数个数由多化少,逐一解决。 消元的方法有两种: 代入消元法 例:解方程组x+y=5① 6x+13y=89② 解:由①得x=5-y③ 把③带入②,得6(5-y)+13y=89,解得y=59/7 把y=59/7带入③,得x=5-59/7,即x=-24/7 ∴x=-24/7,y=59/7 这种解法就是代入消元法。 加减消元法 例:解方程组x+y=5① x-y=9② 解:①+②,得2x=14,即x=7 把x=7带入①,得7+y=5,解得y=-2 ∴x=7,y=-2 这种解法就是加减消元法。 二元一次方程组的解有三种情况: 1.有一组解 如方程组x+y=5① 6x+13y=89②的解为x=-24/7,y=59/7。 2.有无数组解 如方程组x+y=6① 2x+2y=12②,因为这两个方程实际上是一个方程(亦称作“方程有两个相等的实数根”),所以此类方程组有无数组解。 3.无解 如方程组x+y=4① 2x+2y=10②,因为方程②化简后为x+y=5,这与方程①相矛盾,所以此类方程组无解。 编辑本段三元一次方程 定义:与二元一次方程类似,三个结合在一起的共含有三个未知数的一次方程。 三元一次方程组的解法:与二元一次方程类似,利用消元法逐步消元。 典型题析: 某地区为了鼓励节约用水,对自来水的收费标准作如下规定:每月每户用水不超过10吨按0.9元/吨收费;超过10吨而不超过20吨按1.6元/吨收费;超过20吨的部分按2.4元/吨收费.某月甲用户比乙用户多缴水费16元,乙用户比丙用户多缴水费7.5元.已知丙用户用水不到10吨,乙用户用水超过10吨但不到20吨.问:甲.乙.丙三用户该月各缴水费多少元(按整吨计算收费)? 解:设甲用水x吨,乙用水y吨,丙用水z吨 显然,甲用户用水超过了20吨 故甲缴费:0.9*10+1.6*10+2.4*(x-20)=2.4x-23 乙缴费:0.9*10+1.6*(y-10)=1.6y-7 丙缴费:0.9z 2.4x-23=1.6y-7+16 1.6y-7=0.9z+7.5 化简得 3x-2y=40----(1) 16y-9z=145-------(2) 由(1)得x=(2y+40)/3 所以设y=1+3k,3<k<7 当k=4,y=13,x=22,代入(2)求得z=7 当k=5,y=16,代入(2),z没整数解 当k=6,y=19,代入(2),z没整数解 所以甲用水22吨,乙用水13吨,丙用水7吨 甲用水29.8元,乙用水13.8元,丙用水6.3元</CA> 编辑本段一元二次方程 人教版9年级数学上册会学到,冀教版9年级数学上册第二十九章会学到。 定义:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程,这样的方程叫做一元二次方程。 由一次方程到二次方程是个质的转变,通常情况下,二次方程无论是在概念上还是解法上都比一次方程要复杂得多。 一般形式:ax^2+bx+c=0 (a≠0) 一般解法有四种: ⒈公式法(直接开平方法) ⒉配方法 ⒊十字相乘法 ⒋因式分解法 (由于精力有限,不举例说明如何解,望有人能帮忙) 1、直接开平方法: 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的 方程,其解为x=m± . 例1.解方程(1)(3x+1)2=7 (2)9x2-24x+16=11 分析:(1)此方程显然用直接开平方法好做,(2)方程左边是完全平方式(3x-4)2,右边=11>0,所以 此方程也可用直接开平方法解。 (1)解:(3x+1)2=7× ∴(3x+1)2=5 ∴3x+1=±(注意不要丢解) ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= (2)解: 9x2-24x+16=11 ∴(3x-4)2=11 ∴3x-4=± ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= 2.配方法:用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0) 先将常数c移到方程右边:ax2+bx=-c 将二次项系数化为1:x2+x=- 方程两边分别加上一次项系数的一半的平方:x2+x+( )2=- +( )2 方程左边成为一个完全平方式:(x+ )2= 当b2-4ac≥0时,x+ =± ∴x=(这就是求根公式) 例2.用配方法解方程 3x2-4x-2=0 解:将常数项移到方程右边 3x2-4x=2 将二次项系数化为1:x2-x= 方程两边都加上一次项系数一半的平方:x2-x+( )2= +( )2 配方:(x-)2= 直接开平方得:x-=± ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= . 3.公式法:把一元二次方程化成一般形式,然后计算判别式△=b2-4ac的值,当b2-4ac≥0时,把各项 系数a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。 例3.用公式法解方程 2x2-8x=-5 解:将方程化为一般形式:2x2-8x+5=0 ∴a=2, b=-8, c=5 b2-4ac=(-8)2-4×2×5=64-40=24>0 ∴x= = = ∴原方程的解为x1=,x2= . 4.因式分解法:把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式,让 两个一次因式分别等于零,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程所得到的根,就是原方程的两个 根。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。 例4.用因式分解法解下列方程: (1) (x+3)(x-6)=-8 (2) 2x2+3x=0 (3) 6x2+5x-50=0 (选学) (4)x2-2( + )x+4=0 (选学) (1)解:(x+3)(x-6)=-8 化简整理得 x2-3x-10=0 (方程左边为二次三项式,右边为零) (x-5)(x+2)=0 (方程左边分解因式) ∴x-5=0或x+2=0 (转化成两个一元一次方程) ∴x1=5,x2=-2是原方程的解。 (2)解:2x2+3x=0 x(2x+3)=0 (用提公因式法将方程左边分解因式) ∴x=0或2x+3=0 (转化成两个一元一次方程) ∴x1=0,x2=-是原方程的解。 注意:有些同学做这种题目时容易丢掉x=0这个解,应记住一元二次方程有两个解。 (3)解:6x2+5x-50=0 (2x-5)(3x+10)=0 (十字相乘分解因式时要特别注意符号不要出错) ∴2x-5=0或3x+10=0 ∴x1=, x2=- 是原方程的解。 (4)解:x2-2(+ )x+4 =0 (∵4 可分解为2 ·2 ,∴此题可用因式分解法) (x-2)(x-2 )=0 ∴x1=2 ,x2=2是原方程的解。 二元二次方程:含有两个未知数且未知数的最高次数为2的整式方程。 编辑本段附注 一般地,n元一次方程就是含有n个未知数,且含未知数项次数是1的方程,一次项系数规定不等于0; n元一次方程组就是几个n元一次方程组成的方程组(一元一次方程除外); 一元a次方程就是含有一个未知数,且含未知数项最高次数是a的方程(一元一次方程除外); 一元a次方程组就是几个一元a次方程组成的方程组(一元一次方程除外); n元a次方程就是含有n个未知数,且含未知数项最高次数是a的方程(一元一次方程除外); n元a次方程组就是几个n元a次方程组成的方程组(一元一次方程除外); 方程(组)中,未知数个数大于方程个数的方程(组)叫做不定方程(组),此类方程(组)一般有无数个解。
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2023-01-14 03:09:552

九年级数学知识点总结归纳

九年级数学的知识点很多,也很杂,学生们一定要扎实掌握,我整理了一些重要的知识点。 圆 1、在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数条对称轴。 2、圆的相关特点 (1)径 连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径,字母表示为r 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,字母表示为d 直径所在的直线是圆的对称轴。在同一个圆中,圆的直径d=2r (2)弦 连接圆上任意两点的线段叫做弦.在同一个圆内最长的弦是直径。直径所在的直线是圆的对称轴,因此,圆的对称轴有无数条。 (3)弧 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧,以“⌒”表示。 分式 1、整式A除以整式B,如果除式B中含有分母,那么这个就是分式,对于任何一个分式,分母不为0。 2、分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式,分式的值不变。 分式的运算 1、乘法:把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母。 2、除法:除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。 3、加减法: (1)同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减。 (2)异分母的分式先通分,化为同分母的分式,再加减。 分式方程 1、分母中含有未知数的方程叫分式方程。 2、使方程的分母为0的解称为原方程的增根。 一元二次方程 只有一个未知数,并且未知数的项的最高系数为2的方程。 1、一元二次方程的二次函数的关系 大家已经学过二次函数了,对他也有很深的了解,好像解法,在图象中表示等等,其实一元二次方程也可以用二次函数来表示,其实一元二次方程也是二次函数的一个特殊情况,就是当Y的0的时候就构成了一元二次方程了。那如果在平面直角坐标系中表示出来,一元二次方程就是二次函数中,图象与X轴的交点。也就是该方程的解了。 2、一元二次方程的解法 大家知道,二次函数有顶点式(-b/2a,4ac-b2/4a),这大家要记住,很重要,因为在上面已经说过了,一元二次方程也是二次函数的一部分,所以他也有自己的一个解法,利用他可以求出所有的一元一次方程的解。 (1)配方法 利用配方,使方程变为完全平方公式,在用直接开平方法去求出解。 (2)分解因式法 提取公因式,套用公式法,和十字相乘法。在解一元二次方程的时候也一样,利用这点,把方程化为几个乘积的形式去解。 (3)公式法 这方法也可以是在解一元二次方程的万能方法了,方程的根X1={-b+√[b2-4ac)]}/2a,X2={-b-√[b2-4ac)]}/2a。 以上是我整理的九年级数学的知识点,希望能帮到你。
2023-01-14 03:09:581

八年级下册数学分式方程、、四道、、、急急急 !!

1.设原分数为a/b 则由题意的,b=4a-1 ,(a+1)/b=2/3 解得a=1 b=32.设常规速度为V海里/时,由题意的 (3/5)/V =(2/5)/(V-10) 解得V=6,检验。。。。答。。。。3. 不是分式方程了吧。3.设新技术X天,则40x*(1+50%)=52(x+6) 解得x=394.设第一次的经货量为x.则176000/2x=80000/x + 4 解得x=2000 件检验。。。 则第二次为4000件,所以营业额为58*(2000+4000-150)+150*58*0.8=339300+6960=346260 盈利为346260-80000-176000=90260元
2023-01-14 03:10:116

我是一个小学生,没有学过一元二次方程,但我想早学,要多详细,有多详细哈!拜托了,悬赏10啊!

呵呵你还挺好学的嘛那我就教教你吧包你满意哈哈切入正题了啊一元二次方成就是一个未知数且未知数的最高次数是二要分解因式的太麻烦了说不清(今天心情不好)
2023-01-14 03:10:264

七年级下册数学公式

1 每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2 1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3 速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4 单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5 工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6 加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7 被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8 因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9 被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数小学数学图形计算公式1 正方形C周长 S面积 a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a2 正方体V:体积 a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3 长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4 长方体V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5 三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积 ×2÷底三角形底=面积 ×2÷高6 平行四边形s面积 a底 h高面积=底×高s=ah7 梯形s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)× h÷28 圆形S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9 圆柱体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径10 圆锥体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数=平均数和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者 和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或 小数+差=大数)植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=全长÷(株数+1)2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)利息=本金×利率×时间长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升
2023-01-14 03:10:396

七年级数学课堂作业本 分式方程(2)

晕。。。。。。。。。。。。。。题目呢
2023-01-14 03:10:502

八年级下学期解分式方程的习题

希望这题对你有帮助。考试考到的。1.某商厦进货员预测一种应季衬衫能畅销市场,就用8万元购进这种衬衫,面市后果然供不应求,商厦又用17.6万元购进了第二批这种衬衫,所购数量是第一批购进量的2倍,但单价贵了4元,商厦销售这种衬衫时每件定价都是58元,最后剩下的150件按八折销售,很快售完,在这两笔生意中,商厦共赢利多少元。1、设第一批购进量为x8/x+4=17.6/(2x) x=0.2万件。8/x=40元成本,第二批成本为40+4=44元。商厦共赢利:(58-40)*2000+(58-44)*(4000-150)+(58-44)*150*0.8=92980元。
2023-01-14 03:10:591

八年级下数学分式方程应用题

好难
2023-01-14 03:11:034

七年级数学下册所有公式

平行线的判定公理(定理) (1)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行(简称“同位角相等,两直线平行”). (2)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行(简称“内错角相等,两直线平行”). (3)两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行(简称“同旁内角互补,两直线平行”). 2.平行线的性质公理(定理) 如果两条平行线被第三条直线所截,那么 (1)同位角相等(简称“两直线平行,同位角相等”). (2)内错角相等(简称“两直线平行,内错角相等”). (3)同旁内角含有未知数的等式叫方程。 等式的基本性质1:等式两边同时加〔或减〕同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。 用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式。则: 〔1〕a+c=b+c 〔2〕a-c=b-c 等式的基本性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的的数所得的结果仍是等式。 3若a=b,则b=a(等式的对称性)。 4若a=b,b=c则a=c(等式的传递性)。 【方程的一些概念】 方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 移项:把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项,根据是等式的基本性质1。 方程有整式方程和分式方程。 整式方程:方程的两边都是关于未知数的整式的方程叫做整式方程。 分式方程:分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 编辑本段一元一次方程 人教版7年级数学上册第四章会学到,冀教版7年级数学下册第七章会学到。 定义:只含有一个未知数,且未知数次数是一的整式方程叫一元一次方程。通常形式是kx+b=0(k,b为常数,且k≠0)。 一般解法: ⒈去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数。 ⒉去括号 一般先去小括号,在去中括号,最后去大括号,可根据乘法分配率。 ⒊移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。 ⒋合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。 ⒌系数化1 方程两边同时除以未知数的系数,得出方程的解。 同解方程:如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程。 方程的同解原理: ⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。 ⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。 做一元一次方程应用题的重要方法: ⒈认真审题 ⒉分析已知和未知的量 ⒊找一个等量关系 ⒋列方程 ⒌解方程 ⒍检验 ⒎写出答 例1 某数的3倍减2等于某数与4的和,求某数. (首先,用算术方法解,由学生回答,教师板书) 解法1:(4+2)÷(3-1)=3. 答:某数为3. (其次,用代数方法来解,教师引导,学生口述完成) 解法2:设某数为x,则有3x-2=x+4. 解之,得x=3. 答:某数为3. 纵观例1的这两种解法,很明显,算术方法不易思考,而应用设未知数,列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法,有一种化难为易之感,这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一. 我们知道方程是一个含有未知数的等式,而等式表示了一个相等关系.因此对于任何一个应用题中提供的条件,应首先从中找出一个相等关系,然后再将这个相等关系表示成方程. 本节课,我们就通过实例来说明怎样寻找一个相等的关系和把这个相等关系转化为方程的方法和步骤. 二、师生共同分析、研究一元一次方程解简单应用题的方法和步骤 例2 某面粉仓库存放的面粉运出 15%后,还剩余42 500千克,这个仓库原来有多少面粉? 师生共同分析: 1.本题中给出的已知量和未知量各是什么? 2.已知量与未知量之间存在着怎样的相等关系?(原来重量-运出重量=剩余重量) 3.若设原来面粉有x千克,则运出面粉可表示为多少千克?利用上述相等关系,如何布列方程? 上述分析过程可列表如下: 解:设原来有x千克面粉,那么运出了15%x千克,由题意,得 x-15%x=42 500, 所以 x=50 000. 答:原来有 50 000千克面粉. 此时,让学生讨论:本题的相等关系除了上述表达形式以外,是否还有其他表达形式?若有,是什么? (还有,原来重量=运出重量+剩余重量;原来重量-剩余重量=运出重量) 教师应指出:(1)这两种相等关系的表达形式与“原来重量-运出重量=剩余重量”,虽形式上不同,但实质是一样的,可以任意选择其中的一个相等关系来列方程; (2)例2的解方程过程较为简捷,同学应注意模仿. 依据例2的分析与解答过程,首先请同学们思考列一元一次方程解应用题的方法和步骤;然后,采取提问的方式,进行反馈;最后,根据学生总结的情况,教师总结如下: (1)仔细审题,透彻理解题意.即弄清已知量、未知量及其相互关系,并用字母(如x)表示题中的一个合理未知数; (2)根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系.(这是关键一步); (3)根据相等关系,正确列出方程.即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用,不能漏也不能将一个条件重复利用等; (4)求出所列方程的解; (5)检验后明确地、完整地写出答案.这里要求的检验应是,检验所求出的解既能使方程成立,又能使应用题有意义. 编辑本段二元一次方程(组) 人教版7年级数学下册会学到,冀教版7年级数学下册第九章会学到。 二元一次方程定义:一个含有两个未知数,并且未知数的都指数是1的整式方程,叫二元一次方程。 二元一次方程组定义:两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程,叫二元一次方程组。 二元一次方程的解:使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解。 二元一次方程组的解:二元一次方程组的两个公共解,叫做二元一次方程组的解。 一般解法,消元:将方程组中的未知数个数由多化少,逐一解决。 消元的方法有两种: 代入消元法 例:解方程组x+y=5① 6x+13y=89② 解:由①得x=5-y③ 把③带入②,得6(5-y)+13y=89,解得y=59/7 把y=59/7带入③,得x=5-59/7,即x=-24/7 ∴x=-24/7,y=59/7 这种解法就是代入消元法。 加减消元法 例:解方程组x+y=5① x-y=9② 解:①+②,得2x=14,即x=7 把x=7带入①,得7+y=5,解得y=-2 ∴x=7,y=-2 这种解法就是加减消元法。 二元一次方程组的解有三种情况: 1.有一组解 如方程组x+y=5① 6x+13y=89②的解为x=-24/7,y=59/7。 2.有无数组解 如方程组x+y=6① 2x+2y=12②,因为这两个方程实际上是一个方程(亦称作“方程有两个相等的实数根”),所以此类方程组有无数组解。 3.无解 如方程组x+y=4① 2x+2y=10②,因为方程②化简后为x+y=5,这与方程①相矛盾,所以此类方程组无解。 编辑本段三元一次方程 定义:与二元一次方程类似,三个结合在一起的共含有三个未知数的一次方程。 三元一次方程组的解法:与二元一次方程类似,利用消元法逐步消元。 典型题析: 某地区为了鼓励节约用水,对自来水的收费标准作如下规定:每月每户用水不超过10吨按0.9元/吨收费;超过10吨而不超过20吨按1.6元/吨收费;超过20吨的部分按2.4元/吨收费.某月甲用户比乙用户多缴水费16元,乙用户比丙用户多缴水费7.5元.已知丙用户用水不到10吨,乙用户用水超过10吨但不到20吨.问:甲.乙.丙三用户该月各缴水费多少元(按整吨计算收费)? 解:设甲用水x吨,乙用水y吨,丙用水z吨 显然,甲用户用水超过了20吨 故甲缴费:0.9*10+1.6*10+2.4*(x-20)=2.4x-23 乙缴费:0.9*10+1.6*(y-10)=1.6y-7 丙缴费:0.9z 2.4x-23=1.6y-7+16 1.6y-7=0.9z+7.5 化简得 3x-2y=40----(1) 16y-9z=145-------(2) 由(1)得x=(2y+40)/3 所以设y=1+3k,3<k<7 当k=4,y=13,x=22,代入(2)求得z=7 当k=5,y=16,代入(2),z没整数解 当k=6,y=19,代入(2),z没整数解 所以甲用水22吨,乙用水13吨,丙用水7吨 甲用水29.8元,乙用水13.8元,丙用水6.3元</CA> 编辑本段一元二次方程 人教版9年级数学上册会学到,冀教版9年级数学上册第二十九章会学到。 定义:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程,这样的方程叫做一元二次方程。 由一次方程到二次方程是个质的转变,通常情况下,二次方程无论是在概念上还是解法上都比一次方程要复杂得多。 一般形式:ax^2+bx+c=0 (a≠0) 一般解法有四种: ⒈公式法(直接开平方法) ⒉配方法 ⒊十字相乘法 ⒋因式分解法 (由于精力有限,不举例说明如何解,望有人能帮忙) 1、直接开平方法: 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的 方程,其解为x=m± . 例1.解方程(1)(3x+1)2=7 (2)9x2-24x+16=11 分析:(1)此方程显然用直接开平方法好做,(2)方程左边是完全平方式(3x-4)2,右边=11>0,所以 此方程也可用直接开平方法解。 (1)解:(3x+1)2=7× ∴(3x+1)2=5 ∴3x+1=±(注意不要丢解) ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= (2)解: 9x2-24x+16=11 ∴(3x-4)2=11 ∴3x-4=± ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= 2.配方法:用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0) 先将常数c移到方程右边:ax2+bx=-c 将二次项系数化为1:x2+x=- 方程两边分别加上一次项系数的一半的平方:x2+x+( )2=- +( )2 方程左边成为一个完全平方式:(x+ )2= 当b2-4ac≥0时,x+ =± ∴x=(这就是求根公式) 例2.用配方法解方程 3x2-4x-2=0 解:将常数项移到方程右边 3x2-4x=2 将二次项系数化为1:x2-x= 方程两边都加上一次项系数一半的平方:x2-x+( )2= +( )2 配方:(x-)2= 直接开平方得:x-=± ∴x= ∴原方程的解为x1=,x2= . 3.公式法:把一元二次方程化成一般形式,然后计算判别式△=b2-4ac的值,当b2-4ac≥0时,把各项 系数a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。 例3.用公式法解方程 2x2-8x=-5 解:将方程化为一般形式:2x2-8x+5=0 ∴a=2, b=-8, c=5 b2-4ac=(-8)2-4×2×5=64-40=24>0 ∴x= = = ∴原方程的解为x1=,x2= . 4.因式分解法:把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式,让 两个一次因式分别等于零,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程所得到的根,就是原方程的两个 根。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。 例4.用因式分解法解下列方程: (1) (x+3)(x-6)=-8 (2) 2x2+3x=0 (3) 6x2+5x-50=0 (选学) (4)x2-2( + )x+4=0 (选学) (1)解:(x+3)(x-6)=-8 化简整理得 x2-3x-10=0 (方程左边为二次三项式,右边为零) (x-5)(x+2)=0 (方程左边分解因式) ∴x-5=0或x+2=0 (转化成两个一元一次方程) ∴x1=5,x2=-2是原方程的解。 (2)解:2x2+3x=0 x(2x+3)=0 (用提公因式法将方程左边分解因式) ∴x=0或2x+3=0 (转化成两个一元一次方程) ∴x1=0,x2=-是原方程的解。 注意:有些同学做这种题目时容易丢掉x=0这个解,应记住一元二次方程有两个解。 (3)解:6x2+5x-50=0 (2x-5)(3x+10)=0 (十字相乘分解因式时要特别注意符号不要出错) ∴2x-5=0或3x+10=0 ∴x1=, x2=- 是原方程的解。 (4)解:x2-2(+ )x+4 =0 (∵4 可分解为2 ·2 ,∴此题可用因式分解法) (x-2)(x-2 )=0 ∴x1=2 ,x2=2是原方程的解。 二元二次方程:含有两个未知数且未知数的最高次数为2的整式方程。 编辑本段附注 一般地,n元一次方程就是含有n个未知数,且含未知数项次数是1的方程,一次项系数规定不等于0; n元一次方程组就是几个n元一次方程组成的方程组(一元一次方程除外); 一元a次方程就是含有一个未知数,且含未知数项最高次数是a的方程(一元一次方程除外); 一元a次方程组就是几个一元a次方程组成的方程组(一元一次方程除外); n元a次方程就是含有n个未知数,且含未知数项最高次数是a的方程(一元一次方程除外); n元a次方程组就是几个n元a次方程组成的方程组(一元一次方程除外); 方程(组)中,未知数个数大于方程个数的方程(组)叫做不定方程(组),此类方程(组)一般有无数个解。 互补(简称“两直线平行,同旁内角互补”)
2023-01-14 03:11:082

求小学六年级数学知识和例题

书店
2023-01-14 03:11:124

数学高手进......四道八年级的分式方程.速求解```

1.x=-1/32.x=23.x=-1/24.x=2
2023-01-14 03:11:177

物体的密度如何计算公式写下

定义:密度ρ=m/v 在关密度的计算式: 液体内部的压强p=ρgh 阿基米德原理:F浮=ρ液v排g 亲.请你及时采纳.有问题另行提问.我会随时帮助你.
2023-01-14 03:10:461

求物体密度公式是什么

用ρ表示密度,m表示质量,V表示体积, 计算密度公式是 ρ=m/V
2023-01-14 03:10:501

一千克为25到50毫克0.1克是多少克

一千克为25到50毫克,0.1克是0.0025到0.005毫克。1000/0.1=10000;25/10000=0.0025;50/10000=0.005;
2023-01-14 03:10:511

密度公式及变形公式是什么?

密度计算公式是ρ=mV,变形公式是m=ρV。密度是对特定体积内的质量的度量,密度等于物体的质量除以体积,可以用符号ρ表示,国际单位制和中国法定计量单位中,密度的单位为千克/米3。密度的定义密度用符号ρ表示,物体的质量除以体积,计算公式是ρ=mV,国际单位制和中国法定计量单位中,密度的单位为kg/m,同种物质,它的质量跟体积成正比,其比值就是定值,密度是物质本身的一种特性,与质量无关,把一钢板切割成大小不同两块,则切割后的这两块钢板密度不变。密度反映了物质本身的一种特性,它因此可以受到外界因素的影响,一般来讲,影响物质密度的主要物理量为压强和温度,气体密度受压强和温度的影响比较明显,通常气体只给出标准状况下或者常温常压下的密度,其他状况下的密度可以通过气体的状态方程计算。
2023-01-14 03:10:531

意思是“比作砧板上的肉”的成语是什么?

意思是“比作砧板上的肉”的成语是人为刀俎,我为鱼肉。【成语】: 人为刀俎,我为鱼肉【拼音】: rén wéi dāo zǔ,wǒ wéi yú ròu【解释】: 刀俎:刀和刀砧板,宰割的工具。比喻生杀大权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。“人为刀俎,我为鱼肉”比喻生杀大权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。这个成语典故出自《史记·项羽本纪》,原句是:樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为。”【出处】: 西汉·司马迁《史记·项羽本纪》:“如今人方为刀俎,我为鱼肉。”【举例造句】: 还不是人为刀俎,我为鱼肉,寄人篱下的日子究竟到了什么时候为止? ★朱道南《在大革命的洪流中》
2023-01-14 03:10:532

(x+3)的平方+6=5(x+3) 用因式分解法解方程

(x+3)²+6=5(x+3) (x+3)²-5(x+3) +6=0{(x+3)-2}{(x-3)-3} = 0(x+1)(x-6)=0x1=-1;x2=6
2023-01-14 03:10:541

五十毫克等于多少克

五十毫克等于0.05克。
2023-01-14 03:10:551

1万光年等于多少千米

一光年=9,460,730,472,580,800,000,000,000,纳米
2023-01-14 03:10:554

什么什么肉什么的成语

髀里肉生 髀:大腿。因为长久不骑马,大腿上的肉又长起来了。形容长久过着安逸舒适的生活,无所作为。 不知肉味 原指被美妙的音乐所陶醉,因而辨不出肉味。后形容专心学习,吃东西辨不出味道。也形容生活困难,无肉可吃。 凡夫肉眼 比喻缺乏观察人的眼光。也比喻平凡的见识。 骨腾肉飞 腾:跳跃。形容奔弛迅速。也形容神魂飘荡。 酒池肉林 古代传说,殷纣以酒为池,以肉为林,为长夜之饮。原指荒淫腐化、极端奢侈的生活,后也形容酒肉极多。 皮开肉绽 皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。 生死肉骨 生、肉:用作动词。使死人复生,白骨长肉。形容恩惠极大。 心惊肉跳 形容担心灾祸临头,恐慌不安。 鱼馁肉败 馁:鱼臭烂;败:肉腐烂。鱼烂肉腐。泛指变质的食物。 凡胎肉眼 凡人的只能看见尘俗世界的眼睛。 骨软肉酥 形容全身乏力,肢体瘫软的样子。同“骨软筋酥”。 锦衣肉食 形容豪华奢侈的生活。同“锦衣玉食”。 皮笑肉不笑 极其不自然地装出一副笑脸。形容虚伪或心怀恶意的样子。 心惊肉战 形容担心灾祸临头,恐慌不安。同“心惊肉跳”。 血风肉雨 形容剧烈残酷的屠杀或性格刚强。 愚眉肉眼 指凡俗的眼光。
2023-01-14 03:10:561

一光年等于多少亿公里?

一光年就是光走一年的路程。光一秒钟可以走30万公里,则一分钟走的路程是30万*60=1800万公里一小时走的路程是1800万*60=108000万公里=10.8亿公里一天走的路程是10.8亿*24=259.2亿公里一年走的路程是259.2亿*365=94608亿公里=9.4608亿公里约等于9.5万亿公里所以一光年大约是9.5万亿公里
2023-01-14 03:10:582

定积分计算

常用计算方法: 1、换元法(1) (2)x=ψ(t)在[α,β]上单值、可导; (3)当α≤t≤β时,a≤ψ(t)≤b,且ψ(α)=a,ψ(β)=b, 则 2、分部积分法设u=u(x),v=v(x)均在区间[a,b]上可导,且u′,v′∈R([a,b]),则有分部积分公式
2023-01-14 03:11:012

肉成语接龙

肉山脯林、肉朋酒友、肉眼惠眉、肉山酒海、肉袒面缚、肉眼愚眉、肉眼凡夫、肉跳神惊、肉颤心惊、肉袒负荆、肉林酒池、肉重千斤晚食当肉 、行尸走肉、有血有肉、至亲骨肉、自相鱼肉、白骨再肉、飞土逐肉、肥鱼大肉 、枯骨生肉 、情深骨肉、情逾骨肉、觞酒豆肉、食不兼肉
2023-01-14 03:10:453

()生()肉的成语是什么吗

生死骨肉生死肉骨-----生、肉:用作动词。使死人复生,白骨长肉。形容恩惠极大。[出自]《左传·襄公二十二年》:“吾见申叔夫子,所谓生死而肉骨也。”
2023-01-14 03:10:421

定积分怎么算

定积分的算法有两种:换元积分法如果 ;x=ψ(t)在[α,β]上单值、可导;当α≤t≤β时,a≤ψ(t)≤b,且ψ(α)=a,ψ(β)=b, 则 分部积分法设u=u(x),v=v(x)均在区间[a,b]上可导,且u′,v′∈R([a,b]),则有分部积分公式: 扩展资料 定积分的性质: 1、当a=b时, 2、当a>b时, 3、常数可以提到积分号前。 4、代数和的积分等于积分的代数和。 5、定积分的可加性:如果积分区间[a,b]被c分为两个子区间[a,c]与[c,b]则有又由于性质2,若f(x)在区间D上可积,区间D中任意c(可以不在区间[a,b]上)满足条件。 6、如果在区间[a,b]上,f(x)≥0,则 7、积分中值定理:设f(x)在[a,b]上连续,则至少存在一点ε在(a,b)内使
2023-01-14 03:10:401

50mg等于多少毫克

50mg等于50毫克
2023-01-14 03:10:377

密度体积质量公式

密度、体积、质量间的公式为密度=质量/体积,用符号表示是ρ=m/V,其中ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。 变形公式有:质量=密度×体积,即m=ρV; 体积=质量/密度,即V=m/ρ。
2023-01-14 03:10:361

有血有肉是成语吗,有血有肉的成语有哪些

1.有血有肉,汉语成语,拼音是yǒu xuè yǒu ròu,意思是比喻富有生命的活力和内容。 2.多用来形容文艺作品中人物形象生动。 3.出自《艺海拾贝·核心》。 4. 成语出处:秦牧《艺海拾贝·核心》:“但是总觉得那种思想交锋并不是有声有色,有血有肉,语言独特,激动人心的。
2023-01-14 03:10:351

不知肉味的意思

题库内容:三个月之内吃肉不觉得有 味道 。 比喻 集中 注意 力于某一事物而 忘记 了其它事情。也借用来 形容 几个月不吃肉。 成语出处: 《论语·述而》:“子在齐闻《韶》, 三月不知肉味 。” 不知肉味的反义词: 食前方丈 吃饭时面前的食物占据了一丈见方的地方,极言食物的丰盛,形容生活的奢侈 日食万钱 .每天的饮食耗费上万的钱。形容生活极其奢侈。语本《晋书·何曾传》:“﹝ 何曾 ﹞性奢豪,务在华侈。帷 成语语法: 动宾式;作谓语、定语;含褒义 成语故事: 春秋时期,孔子到齐国游学,他到郊外散步,他听到一阵悦耳的音乐,就循声走去,看见一个老人在树林里演奏《韶》乐,悠扬的乐声把孔子心中烦闷驱逐得一干二净。以后的几个月孔子一直陶醉在这音乐中,不知道吃肉的味道
2023-01-14 03:10:321

密度计算公式 密度是如何计算出来的

1、密度的计算公式:ρ=m/V (ρ表示密度、m表示质量、V表示体积)。 2、密度是对特定体积内的质量的度量,密度等于物体的质量除以体积,可以用符号ρ表示,国际单位制和中国法定计量单位中,密度的单位为千克/分米。
2023-01-14 03:10:301

成语故事"髀肉复生"中的"髀"是什么意思

“髀”是大腿的意思这是刘备感叹自己好久都没有骑战马立战功而说的
2023-01-14 03:10:293

形容人脸上肉多的成语

面如满月、面似银盆
2023-01-14 03:10:262