resonate empathy有什么区别？

n. 神入；移情作用；执着不过，通常同感，同情最常见。

心理学家将共情的概念分解为以下三类。认知共情（cognitive empathy）是理解他人感受和想法的能力。认知共情可以使我们更好地沟通，因为它有助于我们最有效地向他人传递信息。情绪共情（emotional empathy）它是一种对他人的感受感同身受的能力。有些人将其描述为“痛在我心”。这种共情可以帮助你与他人建立情感联系。同情共情（compassionate empathy）也称为“共情关怀”（empathic concern）。它不仅是一种理解他人并对他人的感受感同身受的心理活动，它还促使我们采取行动，尽我们所能帮助他人。情绪共情在日常生活中非常有价值，因为它可以让你摆脱客观环境的约束来体会他人的感受,帮助你了解有着不同背景和文化的人。问问你自己：“我是否也有过相似的经历和感受？”即使对方不愿意（或无法）跟你分享他的感受，你的想象力也可以帮助你协调你们的关系。例如，考虑一下，当你生病、承受极大压力或处理个人问题的时候，你的行为或沟通风格会发生哪些变化。你在应对这些情况时，有什么样的感受？明白他人遇到这些情况时很有可能会有相似的感受，可以帮助你获得耐心去更好地处理困境。当然，你永远无法完全理解别人的感受，但这些尝试会让你更好地理解他人。一旦你找到感同身受的方式，并对他人的情况有了更全面的了解，你就会进入“同情共情”这一阶段。在这个阶段，你会采取行动，尽你所能帮助别人。

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简单分析一下，详情如图所示

empathy和sympathy有什么区别：1、词意不同；sympathy：n：同情；慰问；赞同。empathy：n：神入；移情作用；执着；感同身受；共鸣。2、词性可数不同。sympathy是可数名词，复数形式是sympathies；empathy是不可数名词。3、侧重点不同。1、sympathy主要表示同情的感觉，赞同莫个人的观点，意思是理解并关心其他人的遭遇。比如：I hope you could show your understanding and sympathy for it。我希望你可以为它表示你的理解和同情。解析：这里的sympathy表示对人遭遇的同情。2、empathy侧重的是感同身受，empathy是一种切身体会另一个人的情感的能力，好似这些情感是自己的一样。比如：Show some empathy when I tell you bad news！当我告诉你坏消息时请表示些同情心。解析：这里的empathy表示对人经历表示感同身受的难过。

empathy[英][u02c8empu0259θi][美][u02c8u025bmpu0259θi]n.神入;<心>移情作用;同感，共鸣;网络移情;共情;同感,共鸣;形近词：autopathyexopathymonopathyempathy[英][u02c8empu0259θi][美][u02c8u025bmpu0259θi]n.神入;<心>移情作用;同感，共鸣;网络移情;共情;同感,共鸣;形近词：autopathyexopathymonopathy

empathy对应的中文是"移情作用"。empathy(移情作用)是一种能力，就是我们所说的换位思考。当说到empathy的时候，你不能真切地感受到别人的感受，你只能靠你的主观想象，来猜测别人内心的感受。So,empathy is an ability,it means to put yourself in other person"s shoes in your imagination,to mentally calculating the effects of feeling what the other person is feeling.sympathy它的一个意思是"同情"，另一个更深的意思是"共鸣"。(这个才是重要的)"同情"大家都能理解，对别人的遭遇表示悲伤，难过。sympathy①: feeling compassion, sorry,pity for someone"s misfortune.而第二种意思:"共鸣"，是一种精神层次上的感受。两个不同的个体有着共同的喜好，目标，品味，能真切的感受对方内心的感受，而不再是通过想象来推测对方的内心感受，这叫做sympathy。sympathy②:sympathy is about feeling together,a kind of common feeling.For example, If two people share same interests,feeling or value,and when they talk about one book or one song that they both like,they feel real connected and perfectly understood .

empathy和sympathy区别有：意思不同、读音不同。1、读音不同empathy：英 ["empu0259θi] 　 　 美 ["empu0259θi]。 　 　sympathy：英 ["su026ampu0259θi] 　 　 美 ["su026ampu0259θi]。 　　2、意思不同empathy：n.移情作用；共鸣；［心］神入。sympathy：n.同情；同情心；同感；赞同；慰问。辨析：sympathy, compassion, mercy, pity这组词都有“同情”或“可怜”的意思。其区别在于：pity通常只表示内心感到难过或同情，少给予帮助；sympathy指“同情心”或“恻隐之心”，强调共同分担，进而对某种经历或遭遇引起共鸣。compassion指“同情心”，强调由于理解而同情，并主动给予帮助，常常指通过自身痛苦或不幸而同情别人；mercy指“仁慈”或“怜悯”，含有主动救助别人脱离苦难之义。例如：It is a pity that such an ability as him should be employed about such trifle matters.真可惜像他这样有才能的人竟然被用来做这类琐事。

简单的说，empathy是指同理心的那种同情，设身处地的为他人着想。sympathy是指为他人的不好的遭遇而同情别人。empathy更广泛的概念，而sympathy更有具体情境化。

词组搭配如下：emperorempathizeempathytestempathysharingEmpathyconcernempathyabilityempathytrainingEmpathyThinkingempathy-arousalempathyeducationempathytechniqueempathyimpairmentn.(名词)同感【心】神入移情共鸣同情移情作用神入【心】移情作用执着投入查看更多adj.(形容词)移情作用的

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。所谓共情，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。该词是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。这是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。研究显示: 它和社交能力呈正相关。共情也就是说拥有共同的情感，——你懂你，我懂你，我比你还懂你。共情，也可以是同理心，是指对他人的心理活动或情感感同身受、体验他人内心世界的一种能力。通俗地讲，共情就是能够设身处地地站在对方立场上考虑问题，做到通情达理。对心理咨询而言，当我的头脑放松下来，全身贯注地聆听时，我的身体和情感，甚至能极为精妙地共振到对方身体和情感的转折变化。共情的相关说明共情的机制被分为三个层次，分别是：感知和模仿、关心和抚慰和设身处地的帮助他人。当我们感知到了别人的消极情绪，在共情的作用下，我们就会尝试用肢体接触和语言来抚慰他的心情。在这一层的外面，共情的最高形式，就是设身处地、带着明确的目标去帮助他人。共情可以让我们知道别人的需求，让我们学会给别人公平，有利于合作的进行。时至今日，人类已经成为了高度社会化的动物，我们极度依赖社会，几乎没有人能脱离社会独自生存。为了生存，我们都必须融入社会，通过与他人合作来创造更高的价值。合作才会给我们带来的更多的利益。这并不代表共情的能力只有好处没有坏处 。它也会对别人造成更多的伤害。作者说，人类在拥有最强的共情能力的同时，也非常擅长折磨别人，这是因为人可以对别人的想法和感受有所体会。要想知道怎样才能让别人痛苦，就要先对别人的痛苦有共情。以上内容参考：百度百科-共情

正解 n. 移情作用, 共鸣, [心]神入 例句 I must have a certain gift for empathy. 我一定有移情的天赋。不懂的追

只能给你说时间会冲淡一切的。当你经过一段时间，虽然伤疤永远都在，但是你会发现伤疤的疼痛渐渐变淡了。直到有一天新的值得你爱的人出现。伤疤依然在，但是伤疤只是一个记忆而已，已经不会让你有丝毫疼痛了！

empathy[英][u02c8empu0259θi][美][u02c8u025bmpu0259θi]n.<心>移情作用; 同感，共鸣; 神入;

sympathy ["simpu0259θi]n.同情(心)I have much sympathy for you.我很同情你.同情; (感情上的)支持Although I pity him,my sympathies are with his family.虽然我认为他可悲,但我还是同情他的家人.empathy 隐藏摘要 移情 【摘要】 休谟认为,同情是一种人们用以传达并分享感情的基础,正面和负面的感情都包含在内.从这个角度来看同情也就类似于现代心理学家和哲学家所谓的“移情”（empathy）..empathy指一种移情,如文化理解文化认同,比如说某些国家的礼仪我们不能理解,但我们接受并认同.Sympathy是同情,没有移情的意思.

共情能力也可以叫做同理心，我们身边会有这么一些人，特别善于察觉别人情绪的变化，不管是与家人、朋友、老师还是领导相处，只要别人情绪有一点点反常，这些人很快就能捕捉到，即使周围其他人都没有察觉出异样。而且，这些人还会深受这些情绪的影响。这些人他们是属于共情能力很强的人，但共情能力很强的人生活中多数会不快乐。他们在生活中不仅需要承担自己的情绪，还需要额外肩负一份别人的情绪，虽然很多时候要视而不见，但总是做不到。伊莱恩·阿伦博士一直高敏感人群进行研究她的研究指出，人群中约 20% 的人有着异常敏感的...... 这些人在面对他人情绪时表现出更强的生理反应。研究表明，除情绪以外，高敏感人群对包括声音、气味等任何细微的外部刺激都有着超高的意识，他们在处理外部信息时会更加彻底，面对正面或负面的刺激时都会产生强烈的反应。此外，心理学家 Melchers 及其同事的研究结果表明，影响一个人共情能力高低的变量中有 52%—57% 都可以被遗传基因解释。在另一项研究中，研究者们发现那些共情能力格外强的人大脑的脑岛附近相较常人有更多的灰质。也就是说，异常敏感和过度共情可能是天生的。但是，除此之外，这种对他人情绪过于敏感的特质，更多是在成长过程中被培育出来的。

sympathy ["simpu0259θi]n.同情(心)I have much sympathy for you.我很同情你.同情; (感情上的)支持Although I pity him,my sympathies are with his family.虽然我认为他可悲,但我还是同情他的家人.empathy 隐藏摘要 移情 【摘要】 休谟认为,同情是一种人们用以传达并分享感情的基础,正面和负面的感情都包含在内.从这个角度来看同情也就类似于现代心理学家和哲学家所谓的“移情”（empathy）..empathy指一种移情,如文化理解文化认同,比如说某些国家的礼仪我们不能理解,但我们接受并认同.Sympathy是同情,没有移情的意思.

共情( empathy) ，是指个体由于理解了真实的或想象中的他人的情绪而引发的与之一致或相似的情绪体验。这是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。研究显示: 它和社交能力呈正相关。

移情说的提出者是德国费肖尔父子。移情说是因“移情”这一概念而得名的美学理论，是西方传统美学的术语，“移情”这一术语源于德语“einfuhlund”，英语对应词由美国心理学家E.铁钦纳根据“sympathy”转翻译为“empathy”。 移情说的主要内容 “移情说”是指的是人可以通过自己的意识活动，将自己的思想和感情加诸对象，使对象具有一定的情感和审美色彩。 “移情说”以主观唯心主义为哲学基础，认为人的美感是一种自我的心理错觉，产生美感的根本原因在于“移情”。 “移情说”是西方现代美学中影响最大的流派之一以及心理学流派中最有代表性的一种理论。

霍夫曼在大量有关研究的基础上，勾画了如下的道德移情发展的四阶段模式：第一阶段，普遍性移情（globle empathy）。约在个体出生后第一年的婴儿期。个体不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，并显得就像自己也在遭遇不幸一样。例如，在研究中观察到，看到有个孩子摔了一跤而哭泣时，一位11个月的女孩似乎也马上要哭出来了，接着她一面咬着自己的大拇指，一面把头往母亲怀里挤，似乎是她自己在遭受伤害和经受痛苦。第二阶段，自我中心移情（egocentric empathy）。约在2 岁左右。儿童能区分自我与他人，能分别形成自我的表象和他人的表象，这使普遍性移情发生变化。这时，儿童己意识到他人的存在，意识到是他人而不是自己遭到了不幸，但对他人的内部心理状态是不清楚的，并认为是与自己一样的。如在研究中观察到，一名1 岁半小孩看到自己的伙伴哭泣时，会拖着自己的母亲去抚慰他，尽管伙伴的母亲也在旁边。第三阶段，对他人情感的移情（empathy for another"s　feeling）。约在2～3岁。儿童开始能承担角色和使用语言了，开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解。这使个体能更多地对涉及他人真实情感的诸多线索作出反应，用语言表达各种日益复杂的情绪。这时，儿童在关注受害者不幸的同时会重视其因丧失自尊引起的、甚至为维护自尊不愿受助而引起的内心焦虑，最终即使受害者不在现场也会因获悉关于他的不幸信息而唤起移情性情感。第四阶段，对他人生活状况的移情（empathy for another"s　life condition）。个体进入童年晚期， 认识到自己和他人各有自己的历史和个性，不只能从当前情境，而且能从更广阔的生活经历来看待他人所感受的愉悦和痛苦。个体对他人当前不幸不仅仍会作出移情反应，而且当认识到这种不幸是长期而不是暂时的时候，这种移情反应就会变得强烈起来。这时，个体唤起的移情性情感会与他人遭不幸或被剥夺的心理表象相结合，随着各种社会观的形成和能力的发展，它还会与反映整个群体或阶层（如贫困者、受压迫者、流浪者、发展迟滞者）的困境的心理表象相结合，促使人去重视减缓不幸者的困境。这样的移情水平对人尤其是青少年而言能提供一种促进其道德和思想理念发展并形成行为倾向的动力基础。

impu0259θi]n.同情(心)；(思想感情上的)支持，

意思如下：“共情伤害”是一个心理学概念，意思是当你长期大量的关注灾难信息的时候，同情心导致的代入感，会伤害你的心理健康，会让怒抑郁、焦虑、愤怒甚至精神崩溃。身体和灵魂总要一个在路上，现在是身体受限制的阶段，但是你的灵魂切莫停下脚步。选择一些经典书籍，阅读陶冶情操，在书本中寻找慰藉的力量。同时可以配合一些舒缓的音乐，让你在音乐中放松自我。简介：共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。 由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念，却越来越出现在现代精神分析学者的著作中。不管是人性观还是心理失调的理论及治疗方法似乎都极为对立的两个理论流派，却在对共情的理解和应用上，逐步趋于一致。共情似乎为现代精神分析与人本主义的融合搭起了一所桥梁。

我对同理心的理解是——能够了解（但不一定要认同）自己和他人的情绪和举动产生的原因这里提到了“自己”，因为根据平时的观察，很多缺乏同理心的人其实也对自己的情绪不甚了解，靠本能和理所当然的范式活着，所以遑论去理解别人同理心始于对基本情绪的了解梁宁老师在同理心训练部分提到了4种情绪：愉悦、不爽、愤怒和恐惧这4种情绪的本质到底是什么？愉悦，就是被满足不爽，就是没有被满足这两种情绪的本质是——满足愤怒，是感觉边界被侵犯恐惧，害怕生存受到威胁愤怒的本质还是恐惧认识这些情绪，是了解同理心、训练同理心的开始，因为情绪是人情感的不自觉表达

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。所谓共情，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。该词是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。扩展资料培养共情能力：1.先倾听自己的感觉。同理心的起始是先倾听自己的感觉，假如无法触及自己的感受，而要想体会别人的感受，就太难了，因为这个领域对你来说还是一片空白呢！因此，首先你必须能把自己调整到可以发掘自己的感受，能体会这些感受。2.表达出自己的感觉，重要的是选择表达感受的方式。3.倾听他人的感觉。一旦你自己的感受与表达方式不再干扰你倾听别人后，你才能开始练习体会他人的感觉；可以帮助你找出别人感受的线索很多。4.用体谅来回答他人的感觉。最后，你一听到别人的感觉就会发出某种反应，并能让对方认为你听进去了，且能体会他的感觉。因此，倾听自己以找出自己的感受、表达他们、与体会他人的感觉并与之起共鸣，是同理心发生的四个过程

文/枫樵 英文当中的"Sympathy" 和"empathy"这两个词在字典里的解释都是同情，看似意思相近，实行起来却差之千里。我个人的理解是，sympathy是同情心而empathy是同理心。 美国休斯顿大学教授布芮尼u2027布朗（BrenéBrown）曾经演绎过一段关于 sympathy and empathy的动画小视频。视频中的小狐狸代表着处在困境中的人，熊代表路人。 狐狸感觉一切都糟糕透顶，仿佛掉进了一口枯井，四周一片黑暗，头顶一片乌云，走到哪里都会被糟糕的心绪淋湿。 而熊看见了处在困境中的狐狸，顺着梯子爬到了井底。 他把自己放在一个和狐狸相同的位置上，很认真地对狐狸说：“你不是一个人”。(而是一只狐狸lol） 这就是人们常说的同理心，感同身受，设想自己也处在相同的位置，相同的事情也发生在了自己身上，在人与人之间架起了一座沟通的桥梁，将支持和鼓励传递到他人的心底。 而同情心，就像这只长颈鹿，高高在上，头顶蓝天，沐浴在阳光里，低头询问：“情况很糟吗？要不来一块三明治？” 刚来加拿大学习期间，我经历了两件小事，让我对同情心和同理心有了更深的理解： 某天我要去听一个讲座，很快就要开始了，我很着急，但是弯弯曲曲的走廊对于方向感很差的我来说，又像迷宫一样难以辨别。于是我怀着一线希望问一个路人：“请问XXX礼堂在哪里？”路人仔细审视着旁边的引路牌，然后示意我向某个方向走去，我说了声谢谢，同时有些不好意思地说：“我方向感很差！”本来只是随意的一句话，我以为至多换来路人的一声轻笑。可是他却认真地回答我：“我的方向感也很差！” 刚开学时，我对小组讨论这种授课形式还比较陌生，教授布置小组任务的时候说了一连串要求，我根本没来及反应，周围的同学就已经行动起来了。我颇为尴尬地愣了好几秒钟，不知道该从哪里着手。这时，一名同学叫住我：“Sara,你想在这张纸上写一些对这个问题的看法吗？”我顿时松了口气：当然！像这些具体的任务我完全是可以胜任的。于是我很开心地参与完成了小组任务。课后在咖啡厅遇到这位同学，我十分感激，大致和这位同学聊了几句。我颇为惆怅地说：“有些时候，我不知道上课应该做什么！（Sometimes, I just don"t know what to do）” 那位同学耸耸肩，坚定地回答我：“我也经常不知道呀！” ( Me neither)一脸“这再正常不过了”的表情。 最令我感动的，并不是他们对我的帮助，而是他们没有以一个“正常人”的姿态，居高临下地同情或安慰我，而 是以一个平等的身份，坚定地告诉我，我也是属于“正常人”的一份子，大家都一样。 从同情心到同理心，从事不关己的姿态到将内心柔软的一面示人，一个细微的转变，却足以温暖无数个寒冷的冬天！

1、同理心（Empathy），亦译为“设身处地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。2、泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。3、主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。1、同理心（Empathy），亦译为“设身处地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。2、泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。3、主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。

　　文化移情的定义及来源——　　通俗的说，文化移情就是交际主体在跨文化交际中，为保证不同文化之间顺利沟 通而进行的一种心理体验，感情位移，认知转换，即有意识的超越民族本土语言文化定势的 心理束缚，站在另一种文化模式中进行思维的心理倾向。　　英文中的“empathy”(移情)来源于德语“einfühlung” (设想)，首先运用于十九世 纪后期的德国美学领域，后来被德国心理学家利普斯（theodore lipps）发展到人际交流 领域。二十世纪三十年代移情首次作为一个学术理念被引介到中国，之后被运用到美学、哲 学、社会学、心理学领域，并掀起了一阵从心理学视角评析文学作品的波澜。近年来随着英 语教育的深入和对语言本质认识的变迁，跨文化交际能力的培养和教育逐渐引起了英语教育 界的重视，而文化移情能力则是跨文化交际能力的核心。布鲁诺指出，移情既是一般交际能 力的重要元素，又是充分有效地跨文化交际的要素。　　由于移情这一概念从美学领域跨越到其它诸如认知心理学和跨文化交际等众多领域，从不同视角探究它的内涵，其意义多样复杂。布鲁诺认为，移情的字面意义是用自己的感 觉去“体验”他人的感觉，它是代替性的，目的是实现一种“我”和“你”的一致性。移情 还指以同步或“合拍”的方式感知和适应彼此的生活节奏。顾嘉祖认为：“移情界定应分为 两个方面：知觉技能和交际技能。移情不仅指察觉和认识他人的情绪，情感状态，而且还包 括对他人情感和情绪状态的正确反馈和反应，两方面都不可偏废。以上都是比较 深 刻的见解。

hush~

第一层：当事人表达什么情绪，我就感觉到什么情绪，这是“同理心”，属于比较低的层次；第二层：当事人没有表达什么情绪，我也能感觉到，这是“同理心”，属于比第一层更深一点的层次；第三层：当事人表达出强烈的情绪，我感同身受到了这种情绪，这是“同理心”，也是最深的层次；第四层：不仅是感同身受，而是深的理解当事人，完全的体会当事人的感受，这是“换位思考”，这是最高的层次；第五层：能够站在当事人的角度上来看待事情，设身处地的为当事人着想，达到感同身受，这是最高级的“共情”。

移情聆听 能够为我们带来什么？ 【RIA】拆书系列 [片段来源]：《高效能人士的七个习惯》P263【R】 移情聆听是指以理解为目的的聆听，要求听者站在说话者的角度理解他们的思维模式和感受。 移情( Empathy)不是同情( Sympathy)。后者是一种认同和判断形式，更适合用来表达感情和做出回应，却容易养成对方的依赖性。移情聆听的本质不是要你赞同对方，而是要在情感 和理智上充分而深入地理解对方。 移情聆听不只是理解个别的词句而已。据专家估计，人际内通仅有10%通过语言来进行，30%取决于语调与声音，其余60%则得靠肢体语言。所以在移情聆听的过程中，不仅要耳到还要眼到、心到；用眼睛去观察，用心灵去体会。 如此聆听效果显著，它能为你的行动提供最准确的信息。你不必以己度人，也不必费心猜测，你所要了解的是对方的心灵世界。聆听是为了理解，是心和心的深刻交流。 移情聆听还是感情投资的关键，因为只有对方认同，你的投资才有意义，否则就算你费尽心机，对方也只会把它看作是种控制、自利、胁迫和屈就，结果是情感账户被支取。 【I】 “你根本就不懂我在说什么”，“你根本就没有听我再说”，“你从来就没有关心过我”，“你知道我在说什么吗？”“你总是这样自以为是”，类似于这样的话，做为男士，你们有听到过吗？ 我相信，在生活中应该不少听到；每次当自己的女友、爱人说这种话的时候，我们常常会愤愤不平，谁说我不知道，谁说我不懂的。 于是反驳顺口而出，原本的一次倾诉，一次聆听，最后却升级成为了争执；你明明想表达关心和爱护，结果却让对方认为你自私和自大，为什么会这样呢？今天分享史蒂芬.柯维的“移情聆听”，让我们避免这样问题的发生；（“移情聆听”并不仅仅适用于生活中，在工作中也同样适用） “移情聆听”并不是日常中普通的聆听，而是以理解为目的聆听，这个理解不是对所说词句的理解，更多的是感受的理解，是一种感同身受，站在对方的角度去理解和感受；需要我们耳到、眼到、心到，不用去猜测对方的想法，也不必以己度人，只要我们用心去感受就可以了；这个方法没有什么窍门，没有什么技巧，唯有真诚，才能收获对方的认可和信任。 那么，我们怎样在工作或生活中去运用“移情聆听”这种方法呢？ 1、专注用心： ①靠近对方，注视对方眼睛，不漂移或左顾右盼； ②专注当下，适当给予回应，复述内容，不看手机或做其它事； 2、感同身受：跟随对方情绪，例如. 对方伤心时，你也表现出难过状态；当表达XX在某事上不作为，你可适当表达对对方行为的不满； 3、少说多听：对方述说时，不打断； 【A1】 这几天，大叔的学员小张，找到了大叔，向大叔诉苦： 前几个月，小张的爱人去了一家刚被收购的小认证公司工作，由于内部人员的大量离职，导致基本没有老员工了，整个公司就一百废待兴状态；所有客户、业务等都需要重新梳理，所以那段时间，工作挺忙的。 几个月后，由于认证老师的离职，导致公司甚至无法正常展开认证业务，而客户服务还得继续，老板一时间无法解决，加上内部一些矛盾点，问题一下子爆发出来。 这段时间，小张爱人的状态极其压抑，感觉就像是在暴走边缘徘徊；不过当时小张也没太当回事，毕竟，职场上什么烦心事没有，谁都不好过； 直到一天晚上，小张爱人向他吐槽，抱怨公司的不作为，以及受到的委屈，说想辞职不干了；结果小张听了几句，就感觉这在职场上挺正常的啊，我们存在的价值不就是处理问题嘛，没啥啊。 于是，没听几句，就忍不住提起了建议：你看啊，你毕业后长期在一家公司工作，这家公司是你第二家公司吧；你职场经历不多，其实这些事很正常的；其次，我们不就是给公司处理问题吗？你可以把这个过程看成学习成长啊；第三，就算你不想干了，也得先开始做求职准备啊；第四，我可以帮你做面试模拟，提供帮助；大概就是向她表达了开解和想帮她的意思。 谁知道小张爱人听完就炸了，什么不理解她啊，不懂她啊，没听她说啊，巴拉巴拉的就和小张吵了起来，小张的内心是一阵懵逼，怎么胡说呢，我明明就明白了，听懂了啊，哪里不明白不理解啊。这不莫名其妙，不可理喻嘛。 从这里可以看出，这是一次无效的对话，也是一次完全没有必要的争吵；从“移情倾听”的角度出发，在这次对话中： 1、爱人需要的理解，并不是要你去理解她所说的工作具体，而是希望你能理解她此刻纠结、无助的感受； 2、无论是继续做下去，还是辞职，都是她自己的人生，她自己都有自己的想法，不需要你所谓的什么建议，此刻她需要的是作为老公的你，所给与的支持和关怀，你只需要闭上嘴，安静的听就好了； 3、彼此是承诺要相守一生，彼此照顾的人，此刻只需要拿出真诚，投入的去听，让对方感受到，我的心里只有你。 【A2】 移情聆听是比聆听更加升华的聆听方式，它的核心是理解，而做法用一个字来概括的话，就是“心”，用心去听，让对方感受到；从而获得对方认同，升华彼此间关心和感情。 让我们一起去重温“移情聆听”，尝试着将它在生活和工作中运用，获得美满人生吧！喜欢，就点击作者“裘叔”，来关注他吧！ 【拆书帮-上海喜乐分舵】-欢迎参加线下活动！

移就修辞手法就是：transferred epithet

empathy 英[u02c8empu0259θi:] 美[u02c8u025bmpu0259θi] n. 1.移情作用;同感;共鸣 名词 n. 1.移情作用;同感;共鸣 I felt real empathy for my mother and what she had been through. 我对母亲所经历的一切深有同感. She had a deep empathy with animals. 她对动物有深切的感情. The nurse should try to develop empathy between herself and the patient. 护士应当努力与病人建立心理上的沟通.

同样的感情，粤语里的文辞。

empathy=in his or her feelingsympathy=feeling similar to his or hersEMPATHY表示对别人的感情,经历表示同情,有同感.sympathy 对别人遭遇不幸的事表示同情. N-UNCOUNT 同感;同情;共鸣 Empathy is the ability to share another person"s feelings and emotions as if they were your own. Having begun my life in a children"s home I have great empathy with the little ones. 由于从小生活在儿童院，我对小家伙们产生了强烈的共鸣。N-UNCOUNT 同情心;同情 If you have sympathy for someone who is in a bad situation, you are sorry for them, and show this in the way you behave towards them. We expressed our sympathy for her loss... 我们对她的损失表示同情。I have had very little help from doctors and no sympathy whatsoever... 我从医生那里没有得到什么帮助，也未获得丝毫同情。I wanted to express my sympathies on your resignation. 对你的辞职我表示同情。

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。所谓共情，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。该词是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。这是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。研究显示: 它和社交能力呈正相关。共情也就是说拥有共同的情感，——你懂你，我懂你，我比你还懂你。共情，也可以是同理心，是指对他人的心理活动或情感感同身受、体验他人内心世界的一种能力。通俗地讲，共情就是能够设身处地地站在对方立场上考虑问题，做到通情达理。对心理咨询而言，当我的头脑放松下来，全身贯注地聆听时，我的身体和情感，甚至能极为精妙地共振到对方身体和情感的转折变化。共情的相关说明共情的机制被分为三个层次，分别是：感知和模仿、关心和抚慰和设身处地的帮助他人。当我们感知到了别人的消极情绪，在共情的作用下，我们就会尝试用肢体接触和语言来抚慰他的心情。在这一层的外面，共情的最高形式，就是设身处地、带着明确的目标去帮助他人。共情可以让我们知道别人的需求，让我们学会给别人公平，有利于合作的进行。时至今日，人类已经成为了高度社会化的动物，我们极度依赖社会，几乎没有人能脱离社会独自生存。为了生存，我们都必须融入社会，通过与他人合作来创造更高的价值。合作才会给我们带来的更多的利益。这并不代表共情的能力只有好处没有坏处 。它也会对别人造成更多的伤害。作者说，人类在拥有最强的共情能力的同时，也非常擅长折磨别人，这是因为人可以对别人的想法和感受有所体会。要想知道怎样才能让别人痛苦，就要先对别人的痛苦有共情。以上内容参考：百度百科-共情

empathy和sympathy区别有：意思不同、读音不同。1、读音不同，empathy的发音为英 ["empu0259θi]，美 ["empu0259θi]。sympathy发音为英 ["su026ampu0259θi] ，美 ["su026ampu0259θi]。 　　2、意思不同，empathy，名词.移情作用，共鸣神入。sympathy，名词，同情，同情心，同感，赞同，慰问。sympathy近义词辨析如下：sympathy的近义词还有compassion, mercy, pity，这组词都有“同情”或“可怜”的意思。其区别在于：pity通常只表示内心感到难过或同情，少给予帮助；sympathy指“同情心”或“恻隐之心”，强调共同分担，进而对某种经历或遭遇引起共鸣。compassion指“同情心”，强调由于理解而同情，并主动给予帮助，常常指通过自身痛苦或不幸而同情别人；mercy指“仁慈”或“怜悯”，含有主动救助别人脱离苦难之义。

英文中有两个单词的意思特别接近，就连以英文为母语的人也会时时混淆。这两个词就是如题的empathy和sympathy。Empathy在词典里的解释是：Empathy is the ability to share another person"s feelings and emotions as if they were your own. 也就是说，empathy是一种切身体会另一个人的情感的能力，好似这些情感是自己的一样。sympathy的英文释义是understanding and care for someone else"s suffering，意思是理解并关心其他人的遭遇。简单点说，empathy是情意相通，sympathy是同情。　　我从来认为同情别人是人善之举，到现为止也没有能推翻这种想法确凿的证据，只是当我发现empathy后，就自然而然开始排斥sympathy，因为觉得同情一个人只不过是因为了解别人不幸遭遇后的一种理解和关心，这并不保证自己能够彻彻底底知晓别人遭遇的不幸到底有多么严重，而这种不幸又给别人带来了多大的痛苦。同情甚至包含了一种自我暗自庆幸的心理，发觉自己并没有经历别人的苦难而感到幸运。我不是想说同情是不好的，就像我开始讲的一样，同情毕竟是人善之举，而且里面也或多或少包含了一些希望受苦受难的人们能够生活更好的希望。我只是觉得有同情还不够，真的还不够。　　同情者和被同情者的关系不够平等，因为同情者只是觉得被同情者是可怜的，而就像鲁迅说的，可怜之人必有可恨之处。不仅如此，在英文中mercy的意思是“怜悯”，但at the mercy of就变成了“受到….的支配”，即意味着一个人若是受到他人怜悯也必受到他人的支配。这说明了感情上的互通还不够平等，不够彻底，不够完全。也因此，我一度厌恶怜悯心和同情心，甚至转变为怒其不争，哀其可怜，直到我发现了empathy。　　不知是从哪里看到过一种翻译，把empathy译为“同理心”，也就是把自己想成别人，设身处地的考虑别人并体会别人的感受，这很是合我心意。我觉得这样就平等了，至少在感情上是如此。若是这样的话，设身处地为他人着想就应该是在为自己着想。这也就不难理解曾有人说过的话：捍卫他人的自由就是捍卫自己的自由。我想，为什么每个人都会认同人人生而平等也是同样道理。有人可能会说，人与人是不同的，但我总认为在感情上，人应该是大同小异的。　　到维基上查了查empathy，里面说一岁的小孩儿就开始形成同理心了，两三岁就可以基本利用同理心去耍人，芝加哥大学的研究者还说7到12岁之间的小孩就能感受到其他人受伤时候的痛。这说明同理心是天生的，不是完全无害的，而且需要培养。我觉得同情心应该也差不多。写到这儿觉得有点乱，只要empathy和sympathy的区别讲清楚了，也就够了。人是复杂的动物，单把这两种类似的感情拿出来说，总感觉说不清楚，既然如此，那就止于此。

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。所谓共情，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。该词是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。这是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。研究显示: 它和社交能力呈正相关。共情也就是说拥有共同的情感，——你懂你，我懂你，我比你还懂你。共情，也可以是同理心，是指对他人的心理活动或情感感同身受、体验他人内心世界的一种能力。通俗地讲，共情就是能够设身处地地站在对方立场上考虑问题，做到通情达理。对心理咨询而言，当我的头脑放松下来，全身贯注地聆听时，我的身体和情感，甚至能极为精妙地共振到对方身体和情感的转折变化。共情的相关说明共情的机制被分为三个层次，分别是：感知和模仿、关心和抚慰和设身处地的帮助他人。当我们感知到了别人的消极情绪，在共情的作用下，我们就会尝试用肢体接触和语言来抚慰他的心情。在这一层的外面，共情的最高形式，就是设身处地、带着明确的目标去帮助他人。共情可以让我们知道别人的需求，让我们学会给别人公平，有利于合作的进行。时至今日，人类已经成为了高度社会化的动物，我们极度依赖社会，几乎没有人能脱离社会独自生存。为了生存，我们都必须融入社会，通过与他人合作来创造更高的价值。合作才会给我们带来的更多的利益。这并不代表共情的能力只有好处没有坏处 。它也会对别人造成更多的伤害。作者说，人类在拥有最强的共情能力的同时，也非常擅长折磨别人，这是因为人可以对别人的想法和感受有所体会。要想知道怎样才能让别人痛苦，就要先对别人的痛苦有共情。以上内容参考：百度百科-共情

　　英文中有两个单词的意思特别接近，就连以英文为母语的人也会时时混淆。这两个词就是如题的empathy和sympathy。Empathy在词典里的解释是：Empathy is the ability to share another person"s feelings and emotions as if they were your own. 也就是说，empathy是一种切身体会另一个人的情感的能力，好似这些情感是自己的一样。sympathy的英文释义是understanding and care for someone else"s suffering，意思是理解并关心其他人的遭遇。简单点说，empathy是情意相通，sympathy是同情。　　我从来认为同情别人是人善之举，到现为止也没有能推翻这种想法确凿的证据，只是当我发现empathy后，就自然而然开始排斥sympathy，因为觉得同情一个人只不过是因为了解别人不幸遭遇后的一种理解和关心，这并不保证自己能够彻彻底底知晓别人遭遇的不幸到底有多么严重，而这种不幸又给别人带来了多大的痛苦。同情甚至包含了一种自我暗自庆幸的心理，发觉自己并没有经历别人的苦难而感到幸运。我不是想说同情是不好的，就像我开始讲的一样，同情毕竟是人善之举，而且里面也或多或少包含了一些希望受苦受难的人们能够生活更好的希望。我只是觉得有同情还不够，真的还不够。　　同情者和被同情者的关系不够平等，因为同情者只是觉得被同情者是可怜的，而就像鲁迅说的，可怜之人必有可恨之处。不仅如此，在英文中mercy的意思是“怜悯”，但at the mercy of就变成了“受到….的支配”，即意味着一个人若是受到他人怜悯也必受到他人的支配。这说明了感情上的互通还不够平等，不够彻底，不够完全。也因此，我一度厌恶怜悯心和同情心，甚至转变为怒其不争，哀其可怜，直到我发现了empathy。　　不知是从哪里看到过一种翻译，把empathy译为“同理心”，也就是把自己想成别人，设身处地的考虑别人并体会别人的感受，这很是合我心意。我觉得这样就平等了，至少在感情上是如此。若是这样的话，设身处地为他人着想就应该是在为自己着想。这也就不难理解曾有人说过的话：捍卫他人的自由就是捍卫自己的自由。我想，为什么每个人都会认同人人生而平等也是同样道理。有人可能会说，人与人是不同的，但我总认为在感情上，人应该是大同小异的。　　到维基上查了查empathy，里面说一岁的小孩儿就开始形成同理心了，两三岁就可以基本利用同理心去耍人，芝加哥大学的研究者还说7到12岁之间的小孩就能感受到其他人受伤时候的痛。这说明同理心是天生的，不是完全无害的，而且需要培养。我觉得同情心应该也差不多。写到这儿觉得有点乱，只要empathy和sympathy的区别讲清楚了，也就够了。人是复杂的动物，单把这两种类似的感情拿出来说，总感觉说不清楚，既然如此，那就止于此。

上级不理解下属的难处和付出的努力，反过来，下属也不理解经理的想法；丈夫不理解妻子，妻子不理解丈夫；从青少年时期走过来的父母如今却不理解处在青少年时期的孩子，而青少年也总看不到父母有多关心他们。网络上也是如此。随便在哪个新闻下面看一下网民的跟帖评论，点叔发现，总有一些人在网络上对从未谋面的人进行言语上的攻击。图片你有没有一刻特别渴望每一个和我们有交往的人都考虑到我们的角度和感受，但为什么我们通常对别人做不到这一点呢？坦率地说，理解别人如何感受以及为什么会这样感受会耗费时间和精力，而我们不愿意为太多人投入自己的时间和精力。共情是理解和对他人的想法或感受感同身受的能力。资深管理顾问贾斯汀u2022巴里索在《不忍不逃，正面掌控情绪》这本书中提到，高情商的共情，不会牺牲自己的情感需求来成全他人。图片作者在书里解释了共情的概念，也告诉我们如何培养情绪共情。通过仔细研究共情在日常生活中如何帮助你、伤害你的，我们将学会建立适当的共情以加强人际关系，提高工作效能。心理学家将共情的概念分解为以下三类。认知共情（cognitive empathy）是理解他人感受和想法的能力。认知共情可以使我们更好地沟通，因为它有助于我们最有效地向他人传递信息。情绪共情（emotional empathy）它是一种对他人的感受感同身受的能力。有些人将其描述为“痛在我心”。这种共情可以帮助你与他人建立情感联系。同情共情（compassionate empathy）也称为“共情关怀”（empathic concern）。它不仅是一种理解他人并对他人的感受感同身受的心理活动，它还促使我们采取行动，尽我们所能帮助他人。情绪共情在日常生活中非常有价值，因为它可以让你摆脱客观环境的约束来体会他人的感受,帮助你了解有着不同背景和文化的人。那么，怎样培养情绪共情呢？图片1、当一个人跟你讲述他的奋斗历程时，请仔细聆听。不要着急对别人或者别人的处境做出判断，不要打断别人而去讲述你自己的经历，也不要随意提出解决方案。相反，要专注于理解他人的感受，以及为什么他会有这样的感受。分享情绪并不容易，所以要感谢对方的坦诚，让对方感到踏实和安全。你可以根据这个人的情况来鼓励他进一步表达自己，注意不要强迫对方，以免让对方感觉自己在接受讯问。最重要的是，通过言语和行动让他放心：你站在他这一边。接下来，花时间反思很重要。一旦你更好地理解了这个人的感受，就必须找到与对方情绪共情的方法。图片2、问问你自己：“我是否也有过相似的经历和感受？”即使对方不愿意（或无法）跟你分享他的感受，你的想象力也可以帮助你协调你们的关系。例如，考虑一下，当你生病、承受极大压力或处理个人问题的时候，你的行为或沟通风格会发生哪些变化。你在应对这些情况时，有什么样的感受？明白他人遇到这些情况时很有可能会有相似的感受，可以帮助你获得耐心去更好地处理困境。当然，你永远无法完全理解别人的感受，但这些尝试会让你更好地理解他人。一旦你找到感同身受的方式，并对他人的情况有了更全面的了解，你就会进入“同情共情”这一阶段。在这个阶段，你会采取行动，尽你所能帮助别人

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。所谓共情，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。该词是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。这是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。研究显示: 它和社交能力呈正相关。共情也就是说拥有共同的情感，——你懂你，我懂你，我比你还懂你。共情，也可以是同理心，是指对他人的心理活动或情感感同身受、体验他人内心世界的一种能力。通俗地讲，共情就是能够设身处地地站在对方立场上考虑问题，做到通情达理。对心理咨询而言，当我的头脑放松下来，全身贯注地聆听时，我的身体和情感，甚至能极为精妙地共振到对方身体和情感的转折变化。共情的相关说明共情的机制被分为三个层次，分别是：感知和模仿、关心和抚慰和设身处地的帮助他人。当我们感知到了别人的消极情绪，在共情的作用下，我们就会尝试用肢体接触和语言来抚慰他的心情。在这一层的外面，共情的最高形式，就是设身处地、带着明确的目标去帮助他人。共情可以让我们知道别人的需求，让我们学会给别人公平，有利于合作的进行。时至今日，人类已经成为了高度社会化的动物，我们极度依赖社会，几乎没有人能脱离社会独自生存。为了生存，我们都必须融入社会，通过与他人合作来创造更高的价值。合作才会给我们带来的更多的利益。这并不代表共情的能力只有好处没有坏处 。它也会对别人造成更多的伤害。作者说，人类在拥有最强的共情能力的同时，也非常擅长折磨别人，这是因为人可以对别人的想法和感受有所体会。要想知道怎样才能让别人痛苦，就要先对别人的痛苦有共情。以上内容参考：百度百科-共情

empathetic

点叔经常听人说，世界需要更多“共情”。毫无疑问，我们在生活中也经常见到类似的情况：上级不理解下属的难处和付出的努力，反过来，下属也不理解经理的想法；丈夫不理解妻子，妻子不理解丈夫；从青少年时期走过来的父母如今却不理解处在青少年时期的孩子，而青少年也总看不到父母有多关心他们。网络上也是如此。随便在哪个新闻下面看一下网民的跟帖评论，点叔发现，总有一些人在网络上对从未谋面的人进行言语上的攻击。图片你有没有一刻特别渴望每一个和我们有交往的人都考虑到我们的角度和感受，但为什么我们通常对别人做不到这一点呢？坦率地说，理解别人如何感受以及为什么会这样感受会耗费时间和精力，而我们不愿意为太多人投入自己的时间和精力。共情是理解和对他人的想法或感受感同身受的能力。资深管理顾问贾斯汀u2022巴里索在《不忍不逃，正面掌控情绪》这本书中提到，高情商的共情，不会牺牲自己的情感需求来成全他人。图片作者在书里解释了共情的概念，也告诉我们如何培养情绪共情。通过仔细研究共情在日常生活中如何帮助你、伤害你的，我们将学会建立适当的共情以加强人际关系，提高工作效能。心理学家将共情的概念分解为以下三类。认知共情（cognitive empathy）是理解他人感受和想法的能力。认知共情可以使我们更好地沟通，因为它有助于我们最有效地向他人传递信息。情绪共情（emotional empathy）它是一种对他人的感受感同身受的能力。有些人将其描述为“痛在我心”。这种共情可以帮助你与他人建立情感联系。同情共情（compassionate empathy）也称为“共情关怀”（empathic concern）。它不仅是一种理解他人并对他人的感受感同身受的心理活动，它还促使我们采取行动，尽我们所能帮助他人。情绪共情在日常生活中非常有价值，因为它可以让你摆脱客观环境的约束来体会他人的感受,帮助你了解有着不同背景和文化的人。那么，怎样培养情绪共情呢？图片1、当一个人跟你讲述他的奋斗历程时，请仔细聆听。不要着急对别人或者别人的处境做出判断，不要打断别人而去讲述你自己的经历，也不要随意提出解决方案。相反，要专注于理解他人的感受，以及为什么他会有这样的感受。分享情绪并不容易，所以要感谢对方的坦诚，让对方感到踏实和安全。你可以根据这个人的情况来鼓励他进一步表达自己，注意不要强迫对方，以免让对方感觉自己在接受讯问。最重要的是，通过言语和行动让他放心：你站在他这一边。接下来，花时间反思很重要。一旦你更好地理解了这个人的感受，就必须找到与对方情绪共情的方法。图片2、问问你自己：“我是否也有过相似的经历和感受？”即使对方不愿意（或无法）跟你分享他的感受，你的想象力也可以帮助你协调你们的关系。例如，考虑一下，当你生病、承受极大压力或处理个人问题的时候，你的行为或沟通风格会发生哪些变化。你在应对这些情况时，有什么样的感受？明白他人遇到这些情况时很有可能会有相似的感受，可以帮助你获得耐心去更好地处理困境。当然，你永远无法完全理解别人的感受，但这些尝试会让你更好地理解他人。一旦你找到感同身受的方式，并对他人的情况有了更全面的了解，你就会进入“同情共情”这一阶段。在这个阶段，你会采取行动，尽你所能帮助别人。

“共情”和“移情”的联系为，都是叙述两者相对在情感上的互相作用，区别为：指代不同、出处不同、侧重点不同一、指代不同1、共情：相同的感想或感受。2、移情：改变情趣；转移情感。二、出处不同1、共情：汉·王充 《论衡·顺鼓》：“假令一人击鼓，将耐令社与秦王共情。”（假意让一个人前去击打擂鼓，才能让令社与秦王有相同的感想或感受。）2、移情：《儒林外史》第二九回：“小弟得会先生，也如成连先生刺船海上，令我移情。” （小人能够会见到先生，就和成连先生在海上撑船，真是让我情志仍未能专一。）三、侧重点不同1、共情：指的是一种能深入他人主观世界。2、移情：将自己过去对生活中某些重要人物的情感对方身上的过程。

empathy英[ˈempəθi]美[ˈɛmpəθi]n.神入; <心>移情作用; 同感，共鸣移情性; 同理; 感情移入She had a deep empathy with animals.我对母亲所经历的一切深有同感。

sympathy n.同情；同感；慰问； antipathy n. 憎恶,反感； apathy n. 漠然，冷淡； empathy n. 心意相通，(感情等)融为一体； homeopathy n. 顺势疗法，等。 扩展资料 　　例句： 　　They sent some flowers as a gesture of sympathy. 　　他们送了一些花表示慰问。 　　I have no sympathy—you brought it all on yourself. 　　我根本不同情你—这都怪你自己。 　　I have no sympathy for Jan, it"s all her own fault. 　　我不同情简，那都是她自己的错。 　　He showed a strong antipathy to this place. 　　他对这个地方表示了强烈的反感。 　　He showed a marked antipathy to foreigners. 　　他对外国人流露出明显的反感。 　　I feel an antipathy against their behaviour. 　　我对他们的`行为很反感。 　　She was dissatisfied with his apathy. 　　她不满意他的冷淡。 　　Smile can dissolve apathy and pass warmth. 　　微笑能够溶解冷漠，传递温暖。 　　Lack of skills, ignorance, or apathy. 　　缺乏技巧，无知，或者缺乏热情。 　　Basically, it"s an empathy thing. 　　基本上，这是一个可以引起共鸣的事。 　　This is how empathy works in real life. 　　这就是真实生活中的移情作用。 　　Or was he just a master of empathy? 　　或者，它干脆就是一个感念大师？ 　　Many doctors recognize homeopathy as a legitimate form of medicine. 　　许多医生承认顺势疗法是一种合理的医疗形式。 　　Do you think there"s something to homeopathy as well? 　　你认为你的工作也有些顺势疗法的意思？ 　　Homeopathy is often spread as a social problem. 　　往往顺势扩散为社会问题。

霍夫曼在大量有关研究的基础上，勾画了如下的道德移情发展的四阶段模式：第一阶段，普遍性移情（globle empathy）。约在个体出生后第一年的婴儿期。个体不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，并显得就像自己也在遭遇不幸一样。例如，在研究中观察到，看到有个孩子摔了一跤而哭泣时，一位11个月的女孩似乎也马上要哭出来了，接着她一面咬着自己的大拇指，一面把头往母亲怀里挤，似乎是她自己在遭受伤害和经受痛苦。第二阶段，自我中心移情（egocentric empathy）。约在2 岁左右。儿童能区分自我与他人，能分别形成自我的表象和他人的表象，这使普遍性移情发生变化。这时，儿童己意识到他人的存在，意识到是他人而不是自己遭到了不幸，但对他人的内部心理状态是不清楚的，并认为是与自己一样的。如在研究中观察到，一名1 岁半小孩看到自己的伙伴哭泣时，会拖着自己的母亲去抚慰他，尽管伙伴的母亲也在旁边。第三阶段，对他人情感的移情（empathy for another"s　feeling）。约在2～3岁。儿童开始能承担角色和使用语言了，开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解。这使个体能更多地对涉及他人真实情感的诸多线索作出反应，用语言表达各种日益复杂的情绪。这时，儿童在关注受害者不幸的同时会重视其因丧失自尊引起的、甚至为维护自尊不愿受助而引起的内心焦虑，最终即使受害者不在现场也会因获悉关于他的不幸信息而唤起移情性情感。第四阶段，对他人生活状况的移情（empathy for another"s　life condition）。个体进入童年晚期， 认识到自己和他人各有自己的历史和个性，不只能从当前情境，而且能从更广阔的生活经历来看待他人所感受的愉悦和痛苦。个体对他人当前不幸不仅仍会作出移情反应，而且当认识到这种不幸是长期而不是暂时的时候，这种移情反应就会变得强烈起来。这时，个体唤起的移情性情感会与他人遭不幸或被剥夺的心理表象相结合，随着各种社会观的形成和能力的发展，它还会与反映整个群体或阶层（如贫困者、受压迫者、流浪者、发展迟滞者）的困境的心理表象相结合，促使人去重视减缓不幸者的困境。这样的移情水平对人尤其是青少年而言能提供一种促进其道德和思想理念发展并形成行为倾向的动力基础。

移情说的提出者是德国费肖尔父子。移情说是因“移情”这一概念而得名的美学理论，是西方传统美学的术语，“移情”这一术语源于德语“einfuhlund”，英语对应词由美国心理学家E.铁钦纳根据“sympathy”转翻译为“empathy”。移情说的主要内容“移情说”是指的是人可以通过自己的意识活动，将自己的思想和感情加诸对象，使对象具有一定的情感和审美色彩。“移情说”以主观唯心主义为哲学基础，认为人的美感是一种自我的心理错觉，产生美感的根本原因在于“移情”。“移情说”是西方现代美学中影响最大的流派之一以及心理学流派中最有代表性的一种理论。

共情。教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是共情。共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。 由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念，却越来越出现在现代精神分析学者的著作中。　包含三个方面的含义：1、咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；2、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质；3、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。

Care for a person must be able to understand him and his world, as if I was him, I must be able to use his looks as if his world and his own, like, not be able to regard him as the same items from the outside to the examination, observation, must be with him in his world, and enter his world, from the inside to realize that his lifestyle, and his goals and direction.