ctu

设置方法：点击左上角那个起子和扳手交叉的图标，那是设置选项，进去选择“Language”的选项，如果有的话点击然后看有没有Chinese之类的选项或者国旗图标，如果有，选择之后会变成中文，如果没有，那就没有中文。

tutorial是小课，一般老师会点名，学生比较少，10-20人左右，一般是做题，复习上周的课。lecture是大课，基本上学这课的人一起上，看选的人从100到800人之间吧，老师不点名，基本上教新知识

歌曲名:Celebrate (From the Motion Picture "Sparkle")歌手:Whitney Houston & Jordin Sparks专辑:Sparkle: Original Motion Picture Soundtrack「CELEBRATE」作词∶カミカオル作曲∶Fredro Odesjo/Andreas Levander/Jeff Miyahara歌∶黒木メイサお会いしましょう…celebrate tonight…!can you celebrate tonight for me…?!Here we are开始のベル帰れないrendezvous(ランデブー)のるかそるかは　up to you　君次第単纯明快　do the thing you want　すぐにドアあいたら　逃すなget to rideflash!光りだしたflash ! diamond ringlife is roller coaster准备はいい?早く早く!目覚めてよ!野生に返ったような夜をお送りするわ!Hurry up hurry up!　演じてよ冷静に头でjudge meしないで!celebrate tonight!can you celebrate tonight for me?!见えるものがすべてじゃない笑颜の裏侧はわからないおびえてるんじゃ始まらないホントの自分にgoodbye　&　hello!オモテもウラも そんなのないんだ强さはきっとね授かったlove and gift味しめたらmonsterさえwon"t you come and see me?そうね　いまから游びにきたら?crazyな世界でcrazy　なyourself扱えるなら 今すぐ!早く早く!Bottoms upして!タイミング悪いのが一番キライなの!Hurry up hurry up!　妖艶な目で今夜この场所でお会いしましょう!celebrate tonight!can you celebrate tonight for me?!追ってくるなら　夺うつもりで谁が残るか　オタノシミ…!flash!光りだしたflash ! diamond ringlife is roller coaster 准备はいい?早く早く!目覚めてよ!野生に返ったような夜をお送りするわ!Hurry up hurry up!　演じてよ冷静に头でjudge meしないで!celebrate tonight!can you celebrate tonight for me?!so come and ride…　I know you want me…(野生に返ったような　夜をお送りするわ…)it"s masquerade…　You know you want me…(冷静に头でjudge me　しないで…!)早く早く!Bottoms upして!タイミング悪いのが一番キライなの!Hurry up hurry up!　妖艶な目で今夜この场所でお会いしましょう!celebrate tonight!can you celebrate tonight for me!!!【 おわり 】http://music.baidu.com/song/16586745

强调句~

row picture 坐标图column picture 矢量图来源：微软bing词典

twistedpictures是家制片公司公司的名字..《电锯惊魂》是由霍夫曼本人与twistedpictures公司共同出资拍摄的。

reform：对于法律，体系等的改变，改革。例如：税法改革。 restructure：对于体系的较大重建，例如：那个公司自上而下的重组了。

因为这是英文版，repost是转发的意思，分享图片一般不会有文字的出现

海外结构

当然可以带拉，不要以为英国的lecturer就是讲师，在美国，这个就算是ASSISTANT PROFESSOR了，就是李开复当的那个“副教授”。“副教授”是可以带博士生的。而高级讲师（senior lecturer）相当于associate professor，算是“高级副教授”吧。

give a trial lecture作试用报告.很高兴为你解答！如有不懂，请追问。 谢谢！

lecture学术性的演讲，讲课speech指在公共场所所做的经过准备的较正式的演说

六级考试其实很简单的。想一次性通过六级考试是每个学生的心愿，不包括哪些实力超群的学生。但是六级考试并不是这么容易通过的，它是一个长期积累的过程，想通过六级的话，你看看你平时有去做这些洛基英语老师所说的基本功吗？罗马不是一日建成的，听力也不是短期能够练好的。听力水平出色的人必定是别人长期坚持的过程，想要练好听力必须要每天去坚持去听，并且要有精听和泛听训练。平时听听以往考试的题目，那样才能有把握在考试中拿高分。在听力训练中，要留意句子中给的信息，有些句子表达真实意图你可以会去忽略，导致自己失分。听力之前要审题，把问题记在心中，听力过程中要自信不能分神。选择答案的时候要谨慎，不要听了一遍之后就放弃听第二遍的机会去做别的了，可以把听到的关键词写在试卷上，在选择答案的时候给自己多一条线索。做阅读理解最需要的就是词汇量，了解每个单词所组成短语的用法，句法那么选择答案的时候把握性就很大了。有时候遇到自己不认识的生词，可以通读文章之后猜测这个词的意思。所以阅读理解要想做好，必须要大量去做真题才是可以的，不然临时抱佛脚，想要做好阅读理解不太可能的。写作之前要审题，然后列出一个大纲，写出一个中心，说明自己的原因。字体要工整，不要反复出现同一个词，表达清晰的作文不会拿低分的。

都有课程的意思，但是使用时有各自的差异。lecture 是 大课 很多人一起上 一般是老师在二个小时的时间内把高强度的所有知识全部过一遍session 是 一个小个 像小的章节 基于lecture上课的内容 伴有练习更详细的讲解 和拓展 class size 相比lecture要小很多course 在英国 多指专业知识的意思 他们不用major 你读什么专业? 翻译为 what"s the course you are studying in?

speech是指正式的演讲lecture是讲座 上课的意思talk是谈话 若作演讲义则是非正式的人数不多的小型谈话的意思

法语lecture 音标／lktyr／

可以。凡是学校组织的讲座肯定能增长知识、拓展自己的见解的，个人建议，没有特殊情况还是去参加的好。

address、speech、lecture、oration、report、talk。这些名词均含“演讲，讲话，报告”之意。address：正式用词，指在庄严隆重的场合作精心准备的演讲或正式演说。speech：普通用词，指一般的发言或讲话，可以是事先准备的，也可以是即席的。lecture：侧重带学术性的演讲。oration：常指在特殊场合，辞藻华丽，形式庄重，旨在激发听众感情的正式演说。report：一般是指下级给上级或负责人给委托机关的书面或口头报告。talk：常用词，强调非正式讲话，讲话方式一般较为自由。

前者是讲座性质后者是个人演说

你看看，他是个名词

英语中有几个特殊的动词，就是这么用的，记住就行了

可以。speech是演讲，比如deliver a speech发表演讲。lecture是讲座（学术性），演讲。比如:She gave them a chastening lecture.她给他们做了一次令他们对自己的行为感到内疚的演讲。

新托福听力的Lecture，也就是学术讲座部分，有不同的展开形式。有的Lecture通篇都是教授的独角戏，有的Lecture中加入了学生和教授的互动环节，加入讨论的形式，有的互动少，有的互动多。互动多的Lecture听起来如同课堂讨论，结构近似对话。总的说来，Lecture的形式有独白，互动及互动+独白三种展开形式，而后者最多，占六成以上。进而，我们可以把Lecture肢解为独白和互动两块来应对。互动部分，即师生互动相对简单，无非是下列两种情况：1. 教授请学生回答问题，如让学生举例或阐述概念等等【例1】Prof. Ultrasound is used by many animals that detect, and some of them send out, very high frequency sounds. So what"s a good example? Yes, Carol?CarolWell bets. Since they are all blind,…教授要学生举一个使用Ultrasound的动物的例子【例2】Prof.So, what do you think another example of displacement activity might be?教授要学生再举一个展示displacement activity的例子【例3】Prof.Now we can"t really talk about fairy tales without first talking about folk tales because there"s a strong connection between these two genres, these two types of stories. In fact, many fairy tales started out as folk tales. So, what"s a folk tale? How would you characterize them? Jeff?JeffWell, they are…教授要学生解释folk tale 的含义【例4】Prof.Now, from your reading, what do you know about Paris, about the art world of Paris during the late 19th century?教授要学生回答从阅读材料中得出的相关信息2. 学生提问教授解答：学生在听课过程中对教授讲述的知识点不能完全理解或者有疑问或者想进一步了解时对教授提问【例1】Stu…Um but could you maybe like clarify what the difference is?Prof.Of course, that"s a fair question…【例2】StuBut how"s that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean…Prof.Okay…【分析】上述情况都是我们学生在平常课堂中非常熟悉的场景，因此非常容易理解。遇到互动时，除了要认真听，尽量听懂提问和回答更要注意语气语调和分析隐含义，尤其是当教授评价学生的观点或回答时，提高警惕，此处常出重听题。教授的评价多为学生的观点或回答片面或错误，通常都是委婉指出的，不打击学生的积极性。比如”well, in this area probably. But are we typical?”,”又如”that"s really a good suggestion, Karl. But that"s called…”但偶尔也出现过不留情面的，如曾经的一道考题中，教授的反馈是 ”Hmm? Oh, uh… I"m sorry but no. It has nothing to do with that.” 重听题的题干很可能是 why does the professor say this?正确答案如to indicate that the student"s answer is wrong.独白部分，也就是教授一个人在讲述要点，听上去类似学术文章当中的段落。这些独白部分的段落有一定的结构特征。常见的段落结构有下面几种：1. 阐述要点型：这种类型的段落非常接近严谨有逻辑的学术文章段落，结构是提出要点——解释要点中的术语——举例展开 ——概括要点（时有时无），讲述较具体的段落，在举例展开中可能不止一个例子，可能使用一些手法使表述更清晰，如比较或对比手法。这种类型的段落在新托福听力中很常见，具有一定的代表意义，同学们应该熟悉这种结构的套路，有助于考试时更好理解行文思路和主旨。【例1】Another thing that distinguishes a real language is a property we call discreteness. In other words, messages are built up of smaller parts—sentences out of words, words out of individual sounds, etc. Now, maybe you could say that the prairie dog"s message is built from smaller parts, like say for example our prairie dog spots a predator, a big coyote approaching rapidly, so the prairie dog makes a call that means coyote, then one that means large and then another one to indicate its speed. But do you really suppose it makes any difference what order these calls come in? No. but the discrete units that make up language can be put together in different ways. Those smaller parts can be used to form an infinite number of messages including messages that are completely novel, that have never been expressed before. For example, we can differentiate between “a large coyote move fast” and, say um, ”move the large coyote fast”, or “move fast large coyote”, and I truly doubt whether anyone has ever uttered either of these sentences before. Human language is productive, an open-ended communication system, whereas no other communication system has this property.【例2】And another feature of language that"s not displayed by any form of animal communication is what we call displacement. That is, language is abstract enough that we can talk about things that aren"t present here and now. Things like”my friends Joes is not in the room,” or ”it will probably rain next Thursday.” Prairie dogs may be able to tell you about a hawk that"s circling overhead right now, but they"d never show any inclination to describe the one they saw last week.此lecture的主要内容是把动物的交流系统区别于语言的几个特征。【例1】中，段落首句即提出要点，指出另一个特征是动物交流缺少语言所具有的一种叫discreteness的属性，discreteness这个词是个学术生词，很多同学比较陌生，但不用担心，教授一定会解释这个词的含义，接下来的句型是典型的解释句型,”in other words,…”大家这个句子要听明白。段落接下来就举例证明，”For example”,先举prairie dog遇到coyote发出的叫声的例子，后举人类语言的例子，最后总结概括，人类语言具有这种属性，而其他交流系统都没有，与首句分论点呼应。【例2】中也是段落首句提出要点，解释要点中的学术生词displacement，典型句型”that is…”,然后举例，”things like...”同学们注意，上述例子里提到的几个特征，是听的重点应该记下来，如果遇到生词，建议记下来首几字母，然后听后面的解释。真实考试中有时候是解释这个词的意思，有时候是用一个大家熟悉的词做该生词的同位语。都可以帮你理解这个词的含义。考试时对这几个特征考细节题，问你有哪些特征，可能是双选或三选。对于段落中的例子也是可能的考点，可能问你例子的作用，后者可以推断出什么。2. 现象解释型：教授提出现象，进行解释。常用设问形式提出对该现象产生的不理解，然后阐述原因。结构是陈述现象——提出疑问——解释原因（或列举若干解释理论）【例1】Now, the older lakes,… As for the recent lakes..Another difference…Why these difference? Well, there are some ideas about that…【例2】Most of rocks move … but some, and this is interesting, move ….Um…how can that be? how about …? …对于这种结构，同学们要关注的三点：1.设问句可能考重听，问教授这样说的时候暗示了什么 “what does the professor imply when he says this? ”2.解释的原因可能考细节题 why / what reason is …?3.解释理论的正确性或可靠度。曾经真题中考过教授对解释理论的态度。“what is the professor"s attitude toward the experiments ?”以上2种结构是学术文章中段落展开的典型代表。希望同学们能熟悉掌握，考试时能快速反应和预测，争取听力考试的主动权。Be an active listener!

lecture的用法和搭配如下：lecture可以用作名词lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。lecture是可数名词,其后接介词on或 about ,意为“关于?的演讲”“就?做演讲”“因?训斥或谴责某人”。lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。lecture用作名词的用法例句She ran over her notes before giving the lecture.她讲课前把讲稿匆匆看了一遍。His lecture covered various aspects of language.他的讲课涉及到语言诸方面的问题。They could not follow the lecture.他们听不懂这次演讲。

可以到“www.iciba.com" 去查阅一下就知道啦。那里头很详细的，有解释，有例句。自己看看。

lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。lecture搭配的介词Thelectureisveryimportantforusto是listento。听“演讲lecture”用的是listen,因为是不及物动词,所以要加介词to（listento是固定搭配）ThedoctorgivesmethisbiglectureonAIDS—yadayadayada.医生给我上了这一堂艾滋病的大课——如此这般，如此这般。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

演讲 演说

　　lecture有讲课;演讲;训话等意思，那么你知道lecture的用法吗?下面我为大家带来有关lecture的用法和 短语 例句，供大家参考学习! 　　 lecture的用法： 　　lecture的用法1：lecture主要指 教育 性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。 　　lecture的用法2：lecture是可数名词,其后接介词on或 about ,意为“关于u2026的演讲”“就u2026做演讲”“因u2026训斥或谴责某人”。 　　lecture的用法3：lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。 　　lecture的用法4：lecture也可用作及物动词,意思是“向u2026讲演,给u2026讲课”,接名词或代词作宾语。 　　lecture的用法5：lecture还可作“责备”“教训”“训斥”解,用作及物动词,接名词或代词作宾语。“因u2026而受到训斥”可说lecture sb for n./v -ing。 　　 lecture的常用短语： 　　用作动词 (v.) 　　lecture about〔on〕 (v.+prep.) 　　lecture at (v.+prep.) 　　lecture for (v.+prep.) 　　 lecture的用法例句： 　　1. Chuck would lecture me, telling me to get a haircut. 　　查克就会数落我，让我去理一下发。 　　2. Within this lecture I cannot pretend to deal adequately with dreams. 　　在这一次讲座中，我不敢自诩能对梦境作透彻的分析。 　　3. Our captain gave us a stern lecture on safety. 　　船长就安全问题严厉地训斥了我们一顿。 　　4. We picked up our conference materials and filed into the lecture hall. 　　我们领了会议材料后鱼贯进入讲演厅。 　　5. In his lecture Riemann covered an enormous variety of topics. 　　里曼的演讲涵盖了各种各样的主题。 　　6. His lecture was so pedantic and uninteresting. 　　他的讲座学究气太浓，没意思。 　　7. His lecture was illustrated with slides taken during the expedition. 　　他在讲演中使用了探险时拍摄到的幻灯片。 　　8. His lecture was readily intelligible to all the students. 　　他的讲课学生们都能轻松地听懂。 　　9. She recast her lecture as a radio talk. 　　她把讲稿修改成了一篇广播讲话。 　　10. Attendance at Professor Smith"s lecture fell off sharply that evening. 　　那晚去听史密斯教授讲演的人显著减少了. 　　11. He gave the child a lecture on the importance of punctuality. 　　他教训孩子们严守时间的重要性. 　　12. I take it as a pleasure to attend your lecture. 　　我很愿意听你讲课. 　　13. In his lecture on geology, he touched on the subject of climate. 　　他在关于地质学的 报告 中, 也涉及气候问题. 　　14. Will you help me to hand out the materials for the lecture? 　　你可以帮我分发演讲材料 吗 ? 　　15. Don"t lecture at me. I don"t have to do what you say! 　　别教训我, 我可不是非听你的不可.

n.1．（通常指大学里的）讲座，讲课，演讲2．冗长的训斥[谴责]vt.&vi.（尤指在大学里）开讲座，讲授，讲课vt.1．责备,教训,训斥2．（尤指恼人地）指责，训斥，告诫

lecture是可数名词，其后接介词on或 about ，意为“关于…的演讲”“因…训斥或谴责某人”。lecture作“讲演，讲课”解时，是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用，说“在某地讲演”时常与介词at（in）连用。常用短语：lecture about（v.+prep.）。 lecture的用法例句 1. Chuck would lecture me, telling me to get a haircut. 查克就会数落我，让我去理一下发。 2. Within this lecture I cannot pretend to deal adequately with dreams. 在这一次讲座中，我不敢自诩能对梦境作透彻的分析。 3. Our captain gave us a stern lecture on safety. 船长就安全问题严厉地训斥了我们一顿。 4. We picked up our conference materials and filed into the lecture hall. 我们领了会议材料后鱼贯进入讲演厅。 5. In his lecture Riemann covered an enormous variety of topics. 里曼的演讲涵盖了各种各样的主题。

楼上那个比较复杂，我来给你精简一下。lecture主要有名词和动词两个词意。做名词时，有讲座、讲课、教训之意思。如Doctor David is having a lecture.作动词时，为开讲座，讲课，训斥等。开讲座就是sb lecture sth.训斥某人就比如The teacher lectures me.老师批评了我。这就是它的主要用法。

n. 演讲;训斥，教训 vi. 作演讲 vt. 给…作演讲;教训（通常是长篇大论的 望采纳，谢谢。

give a lecture to sb

lecture是：讲课。lecture　核心词汇　英 ["lektu0283u0259(r)] 　 　 美 ["lektu0283u0259r] 　 　n. 讲课；演讲；训话。v. 训斥；讲课；教导。They could not follow the lecture.他们听不懂这次演讲。He wrote down the outline of his lecture.他写下演讲的提纲。语法：lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。lecture是可数名词,其后接介词on或 about ,意为“关于…的演讲”“就…做演讲”“因…训斥或谴责某人”。lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。

1、lecture，英 [?lekt??(r)] 美 [?lekt??r] n.演讲;(通常指大学里的)讲座;讲课;(冗长的)教训;谴责。2、The lecture dragged on and my mind wandered. 演讲没完没了的，我心不在焉了。3、In his lecture Riemann covered an enormous variety of topics. 里曼的演讲涵盖了各种各样的主题。

你好，请问你想问的是enter可以接lecture吗？enter可以接lecture，两则接起来是lecture&enter，lecture意思是讲座，enter意思是进入，开始，参加，接起来就是参加讲座，进入讲座，开始讲座的意思。

lectures 后可以跟on, about

　　了解托福听力lecture的出题点，抓住题目的脉络，对于提升托福听力的成绩是非常重要的，那么下面就会的我来看看托福听力lecture的5大出题点。 　 　1.托福听力lecture第一个出题点——主旨 　　Lecture共6道题，第一题，绝大部分情况都是考main idea 和main purpose，那么lecture开篇的时候，作者可以选择开门见山，直截了当进入主题，那听到以下的句子，就是重点信息，如：Today， we aregoing to talk about … 或者Now， we will be focusing on …，说法可以有很多种，其中关键的信号词就是：now，today，this time/period。这种是最容易找到main idea的，但作者也可以在开篇的时候很委婉，先复习一下上几次课学到的内容再进入今天的主题，如： Last time， wehave talked about…but …或者so far we"ve been talking about…这些就属于简单了解一下的内容，不需要记笔记，紧接着的内容才是重点。 　 　2.托福听力lecture第二个出题点——细节 　　需要考生注意听专有名词和它的定义。在lecture中经常会有很多专有名词，人名、动物、生物学上的一个现象或者是一个学科，随之对这个定义进行解释。这时候一定会有一道细节题，考察考生是否理解了这个定义，或者对于专有名字的特点是否都记全。这里需要注意的信号：电脑屏幕上出现的生词，或是教授自问自答， 或是师生互动，教授对学生进行提问从而引出答案。TPO中有篇关于microclimate的，开篇就在电脑屏幕上显示keystone species，细节题考的就是keystone species的定义。因此，专有名词的定义就是听力中必须抓住的信息点。比较常见的几种说法如下what I meanby…is…/…is referred to/…isnamed/known/called，这是信号词，考生需要了解考点在哪里，思路才不会被多余的信息扰乱。 　 　3.托福听力lecture第三个出题点——目的 　　lecture中，教授常常先提出一观点，然后进行论证，这时候教授就会举一个例子。听lecture的时候，听到“for example”，”for instance”， “takethe case of…”， “like”， “say”， 就需要用明显的“eg”标记下来，注意这个考点。而一般所出题目就是作者提这个例子的目的是什么。我们来看一个具体的例子。TPO 17中Milankovitchhypothesis中有一句： “a lot of people think of earth"s orbit around the sun as beingperfectly circular， as smooth and as regular as， say， the way that hands moveon a well-made watch， but it just doesn"t work that way”. 题目出的就是：why does theprofessor compare earth"s movement to a watch， 那这里很明显，就是为指出人们的错误观念做了一个类比。 　 　4.托福听力lecture第四个出题点——并列信息 　　这里一般会出一个多选题。文中往往会有一些信号词，如：a huge number offactors； there are variables； and； another； also； as well as； and then…这些信号词的存在都暗示了多选题。看一个具体的例子：But the rockpaintings aren"t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifer， and …er…andthen …there is fossilized pollen. 并列的信息点够多，完全可以出一个多选题。 　 　5.托福听力lecture第五个出题点——重要或敏感词汇 　　这里可以考细节题，也可以考重听题，包含了作者的态度等等。这些“重要”词汇比较明显的：“important” ， “breakthrough”， “unfair”， “significant”…看个具体例子：文中提到这样一句话”And talk about important discovery in linguistics，this was certainly one of them”. 考题为：what does the professor saywas an important discovery in linguistics？

presentation 是一种演讲或解说的形式，通常在老师讲完课后，一个或一组人利用PPT或Flash投影向其他人讲述并展示他们的想法和研究成果，在企业中也通常会用到。lecture 通常是授课，类似高中老师讲课的感觉，学术性强。以讲为主

　　大家都知道，托福听力考试中有两个部分：conversation对话部分和lecture讲座部分。其中lecture部分反映的是美国大学课堂的真实场景，内容通常为教授独自进行学术知识讲解，或者以及师生共同进行学术探讨。由于这种讲座的内容均为学术知识的讲解，所以其中涉及的学术领域是各种各样的，所以在lecture部分中会有很多的生词，相关背景知识也是比较复杂的。那么考生应该如何应对托福听力的lecture部分呢?我在这里为大家带来了4个备考方法，希望对大家攻克托福听力lecture部分有帮助。 　　1、对于托福听力lecture部分，关键的部分是开头，所以考生要集中精力去听文章的开头部分。因为在每篇lecture的开始之前都会对整篇讲座内容作一下简短的开篇介绍的，一般会是这样的开头的：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，这里相当于给讲座的内容指出了一个大的方向。待讲座正式开始后，考生要注意听和讲座的主题，根据西方人的习惯，一开教授都会在课程的开始时开门见山的点明主题的。所以要掌握讲座的主题，就要从这里就要认真听了。 　　2、如果在开头部分，考生把握住了讲座的主题之后，那么接下来考生要就集中精力抓住各个段落中的关键词和讲座的核心概念，考生可以对可能听到的内容进行合理的预测。比如说有一篇讲座介绍的是火山的相关知识，那么考生就可以迅速预测接下来可能会听到有关火山的分类、不同类别的火山的不同喷发时间、所在地点以及危害性等等。如果考生在听的过程中这样带有主动性的去听，会对理解讲座文章内容有很大的帮助的。当然，想要有这种主动预测的能力，那么你平时备考时就要多听、多总结、多积累的基础之上的，如果平时练习的时候没有到位的话，那么你肯定不能抓住这些关键信息的。 　　3、托福听力lecture讲座部分的篇幅比较长，一般考生在应对托福听力时都会进行记笔记，特别是在讲座部分考生要抓住要点记笔记。记笔记的能力也是托福听力考试中必须具备的能力。一篇lecture部分差不多有5分钟左右，其中包含的信息量是很大的，在后面的题目中就有考察一些细节信息的题目，故而考生必须要拥有边听边记笔记的能力才能从容的应对后面的题目。在笔记也是有一定的技巧的，把握文章的一细节信息点是非常重要的，比如说时间、名词、举例等等。考生平时练习时就要练出对于重要细节信息点的熟悉、敏感度，这样才能快速的记录。 　　4、由于讲座的内容学术性较强，那么在讲座中会出现很多生词，所以大家在听的时候要利用上下文章 来猜测生词词义，对于猜词义，一般在阅读考试中较为常见，但是在听力中如果你遇到了生词，这个方法也是可行了，这就要求考生要集中精力的去听了。 　　对于lecture部分的题材广泛、内容也多样并有一定的学术性，因此不可避免的会碰到生僻词汇。对于这些生词考生要做好充分的心理准备，切忌为了一个生词而苦思冥想，而耽误听后面的听力内容，这样就得不偿失了。在讲座中的大部分生词一般在后面都有跟这个词相关的解释，即便当时考生没有听懂这个记号，只要考生听到后面的解释时，那么对于考生对整篇文章的理解是不会造成任何影响的。即便没有听到后面的解释，那么还可以根据上下文猜测出词汇的意思。如果考生实在是猜不出来也不要紧张，个别的词汇对于理解来说构成的障碍也并不是很大。整个托福考试的词汇要求是很大的，无论是托福考试的哪个科目都必须要掌握大量的词汇。掌握足够量的词汇量对于托福听力考试来说是十分必要的。

course [ku0252:s]course n. 过程, 经过, 进程, 方针, 路线, 跑道, 课程, 一道菜v. 追猎, 急行, 运行, 流动学业course 1 1 / ku0254u02d0s; kors/ n [sing] forward movement in time （时间的）进程, 过程: In the course of (ie During) my long life I"ve known many changes. 我在漫长的一生中饱经沧桑. * the course of history 历史的进程 * I didn"t sleep once during the entire course of the journey. 我在整个旅程中没有睡过一次觉. [C] (a) direction or route followed by a ship or an aircraft or by a river, boundary line, etc （船只或飞行器的）航向, 航线; （河流、 界线等的）走向, 所经之路: The plane was on/off course, ie following/not following the right course. 飞机航向正确[偏离航向]. * The course of the ship was due north. 这条船的航行方向是正北. * The captain set a course for (ie towards) New York. 船长定好航向驶向纽约. lecture ["lektu0283u04d9]lecture n. 演讲, 讲稿, 谴责, 教训vt. 演讲, 训诫, 说教vi. 讲演 lecture / u02c8lektu0283u0259(r); ˋlu025bktu0283u025a/ n ~ (to sb) (on sth) talk giving information about a subject to an audience or a class, often as part of a teaching programme 演讲; 讲课: give/deliver/read a lecture 讲课[上课/讲学] * a course of lectures on Greek philosophy 希腊哲学系列讲演 * [attrib 作定语] a lecture tour 巡回讲演. long reproach or scolding 冗长的训斥或谴责: The policeman let me off with a lecture about speeding. 那警察给我讲了一大顿注意车速的道理之后才让我走. * give sb a lecture, ie scold sb 训斥某人.> lecture v 1 [I, Ipr] ~ (on sth) give a lecture or series of lectures 作演讲; 讲课: Professor Jones is not lecturing this term. 琼斯教授这学期没课. * He is lecturing on Russian literature. 他正讲俄罗斯文学. 2 [Tn, Tn.pr] ~ sb (for/about sth) scold or warn sb (about sth) （就某事）斥责或告诫某人: Do stop lecturing me! 别教训我了! * lecture one"s children for being untidy/about the virtues of tidiness 训斥子女不讲整洁[训示子女注意整洁的美德]. lecturer / u02c8lektu0283u0259ru0259(r); ˋlu025bktu0283u0259ru025a/ n person who gives lectures, esp at a college or university 讲师.lectureship n post of lecturer (the lowest teaching grade at a British college or university) 讲师的职位.

不是

三个单词都有演讲的意思.lecture还有做动词：给...讲课/授课的意思,然而address做动词是：向...演说.没用教导的意思,lecture有传授的内意.speech就最简单了,他只有名词形式,演讲.

可数

六级lecture是听力题，其中2020年的lecture2是恐龙题材。听力在六级考试当中占比35%，属于大分值的板块。其中，三篇lecture难度最高，因其含有许多学术性词汇，篇章内容较为学术化，对学生来说更加难以理解。听力人声与往年有所不同，考察的词汇更多，文章难度整体更高，部分短文和讲座篇章接近托福难度，导致同学们听不懂而丢分。六级听力题注意长对话篇幅和时长均较长，误导性的信息较多，易导致同学们分散注意力。在听的过程中要求学生们把握对话发生的场合，对话的主题，每一回合的对话对应着哪一道考题，抓住相应细节，如具体时间、人物关系、对话目的等。其中，长对话的考题是具有一定顺序的，往往是按照对话发生的先后顺序进行出题，同学们在解题过程中也应把握这种顺序性思维，长对话难度较为稳定。讲座与讲话这一部分是在考试改革之后才出现的，文字长度从350个单词400多单词，也就是说大家听到的3个lecture，或者是2个lecture和1个talk，长度达到了以前四级考试的passage的长度。

lecturen. 演讲；讲稿；教训; vt. 演讲；训诫; vi. 讲课；讲演做不及物动词时的例句：Professor Li lectured in our school yesterday.李教授昨天在我们学校做了一次演讲。不及物动词后面不接宾语。

address、speech、lecture、oration、report、talk。这些名词均含“演讲，讲话，报告”之意。address：正式用词，指在庄严隆重的场合作精心准备的演讲或正式演说。speech：普通用词，指一般的发言或讲话，可以是事先准备的，也可以是即席的。lecture：侧重带学术性的演讲。oration：常指在特殊场合，辞藻华丽，形式庄重，旨在激发听众感情的正式演说。report：一般是指下级给上级或负责人给委托机关的书面或口头报告。talk：常用词，强调非正式讲话，讲话方式一般较为自由。

给某人做某方面的讲座，报告

名词，讲课，演讲，

lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。lecture搭配的介词Thelectureisveryimportantforusto是listento。听“演讲lecture”用的是listen,因为是不及物动词,所以要加介词to（listento是固定搭配）ThedoctorgivesmethisbiglectureonAIDS—yadayadayada.医生给我上了这一堂艾滋病的大课——如此这般，如此这般。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

选B:listen to 听“演讲lecture”用的是listen,因为是不及物动词,所以要加介词to（listen to 是固定搭配）

　　lecture英 [u02c8lektu0283u0259(r)] 美 [u02c8lu025bktu0283u025a]　　n.演讲; 训斥，教训;　　vi.作演讲;　　vt.给…作演讲; 教训; (通常是长篇大论的)　　[例句]The lecture was a bit over their heads.　　这演讲过于深奥了一点，他们不能理解。　　[其他]第三人称单数：lectures 复数：lectures 现在分词：lecturing 过去式：lectured 过去分词：lectured 形近词： picture vectura lectual

lecture英语读法：【u02c8lektu0283u0259(r)】。lecture，英文单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“演讲；讲稿；教训”，作及物动词时意为“演讲；训诫”，作不及物动词时意为“讲课；讲演”。演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词，做到引人入胜。尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众。尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果。照读式演讲亦称读稿式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合于在重要而严肃的场合运用。它的缺点是照本宣科，影响演讲者与听众之间思想感情交流。据说，在英国下院，照本宣读演讲被认为是愚蠢的表现。在我国，一般场合采用这种演讲方式也不受听众欢迎。

lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。 lecture是可数名词,其后接介词on或about ,意为“关于…的演讲”“因…训斥或谴责某人”。 扩展资料 　　lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。 　　lecture也可用作及物动词,意思是“向…讲演,给…讲课”,接名词或代词作宾语。l 　　ecture还可作“责备”“教训”“训斥”解,用作及物动词,接名词或代词作宾语。“因…而受到训斥”可说lecture sb for n./v -ing。

演讲，演说

1、lecture，英 [u02c8lektu0283u0259(r)] 美 [u02c8lektu0283u0259r] n.演讲;(通常指大学里的)讲座;讲课;(冗长的)教训;谴责。 2、The lecture dragged on and my mind wandered. 演讲没完没了的，我心不在焉了。 3、In his lecture Riemann covered an enormous variety of topics. 里曼的演讲涵盖了各种各样的主题。

lecture是：讲课。lecture　核心词汇　英 ["lektu0283u0259(r)] 　 　 美 ["lektu0283u0259r] 　 　n. 讲课；演讲；训话。v. 训斥；讲课；教导。They could not follow the lecture.他们听不懂这次演讲。He wrote down the outline of his lecture.他写下演讲的提纲。语法：lecture主要指教育性或学术性“演讲”,引申可指“冗长的训斥或谴责”。lecture是可数名词,其后接介词on或 about ,意为“关于?的演讲”“就?做演讲”“因?训斥或谴责某人”。lecture作“讲演,讲课”解时,是不及物动词。说“讲授某课程”时常与介词on连用,说“在某地讲演”时常与介词at〔in〕连用。

Novel piezoelectric precision step rotary actuator 新型压电精密步进旋转驱动器 Pneumatic rotary actuator 角行程气动执行机构 Industrial - process control valves - part 6 - 2 : mounting details for attachment of positioners to control valves ; positioner mounting on rotary actuators 工业过程控制阀.第6 - 2部分:定位器联接到控制阀的安装细则.环行执行机构定位器 Industrial - process control valves - part 6 - 2 : mounting details for attachment of positioners to control valves - positioner mounting on rotary actuators 工业过程调节阀.第6 - 2部分:定位器装到调节阀的安装细则.旋转传动装置上定位器的安装 Industrial - process control valves - part 6 - 2 : mounting details for attachment of positioners to control valves - positioner mounting on rotary actuators 工业过程控制阀.第6部分:定位器联接到控制阀的安装细则.安装在环形执行机构上的定位器 Industrial - process control valves - mounting details for attachment of positioners to control valves - positioner mounting on rotary actuators - positioner mounting on rotary actuators 工业过程控制阀.定位器装到控制阀的安装细则.旋转传动装置上安装的定位器 Industrial - process control valves - part 6 - 2 : mounting details for attachment of positioners to control valves - positioner mounting on rotary actuators iec 60534 - 6 - 2 : 2000 ; german version en 60534 - 6 - 2 : 2001 工业过程控制阀.第6 - 2部分:控制阀定位器安装细则.旋

A bridge can be defined as a structure getting over an obstacle ,such as a river ,a road or railways.getting over an obstacle现在分词作定语，相当于定语从句。that gets over an obstacle.

ALV GRID颜色设置分别为行，列，单元格三种，如果将字段设置为主键那么主键列会自动变为蓝色。列颜色的设置 在创建列目录表时将field catalog structure 的 emphasize字段填入需要的颜色代码 eg： DATA: wa_fields TYPE LINE OF slis_t_fieldcat_alv. wa_fields-fieldname = <field_name>. "e.g. "EBELN". wa_fields-seltext_m = <field_name_text>. "e.g "采购订单号". wa_fields-emphasize = <containing_color_codes>. "e.g. "C610".行颜色的设置 在list data table中添加一个字段（CHAR4）用来存储颜色代码 eg： *--- Internal table holding list data DATA BEGIN OF gt_list OCCURS 0 . INCLUDE STRUCTURE SFLIGHT . DATA rowcolor(4) TYPE c . DATA END OF gt_list . 保存数据到list data table中的同时要把颜色字段的代码一起存入，该代码会被alv解析为行项的颜色 初始化ALV前将颜色字段名填入layout structure. eg： ps_layout-info_fname = <field_name_containing_color_codes>. "e.g. ‘ROWCOLOR".单元格颜色设置 和行颜色设置相同首先需要在list data table中添加一个字段用来存储行颜色信息，不过类型是LVC_T_SCOL eg： *--- Internal table holding list data DATA BEGIN OF gt_list OCCURS 0 . INCLUDE STRUCTURE SFLIGHT . DATA rowcolor(4) TYPE c . DATA cellcolors TYPE lvc_t_scol . list data table中的cellcolors字段将被用来存储单元格的颜色信息 eg: DATA ls_cellcolor TYPE lvc_s_scol . ... READ TABLE gt_list INDEX 5 . ls_cellcolor-fname = "SEATSOCC" . ls_cellcolor-color-col = "7" . ls_cellcolor-color-int = "1" . ls_cellcolor-color-inv = "0" . ls_callcoloe-nokeycol = "" . APPEND ls_cellcolor TO gt_list-cellcolors . MODIFY gt_list INDEX 5 . ALV GRID 第五条记录的SEATSOCC字段颜色将被设置为C710,如果不希望覆盖主键字段的颜色可以将ls_callcoloe-nokeycol设置为X另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑

berecorded典型离子光谱能从水和沉重的水滴,如图line-outs从摄影机拍摄的照片与一个单一的激光射击

make out with her foot the outlines and colours of a picture hidden under a carpet，也可以看作是 make the outlines and colours of a picture hidden under a carpet out with her foot with her foot作状语make out是动词+副词构成的短语，名词作宾语可以放在make和out之间，也可以放在out后面。这里因为宾语太长，若放在make和out之间，则无法突出短语make out的意思，所以作如下处理。

你好！Teenswantstructureintheirlives,whichmeanstheywanttheirliveswell-planned.Tobeginbuildingstructure,teensneedloveandtrust.Theyneedtoknowtheirparentsarctheretogivethemneededloveandsupport(支持).Teenswanttobesurethatnothingcanpreventparentsfromshoulderingtheirresponsibilityforthem—nottheirgrowingmaturity(成熟),misbehavior,norangeratsomethingtheyhavedone.Teenswantparentstokeepcontrolwhileallowingthemtomakesomedecisions.青少年在生活中想要的结构,这意味着他们想要他们的生活计划。开始建筑结构,青少年需要爱和信任。他们需要知道他们的父母弧有给他们需要爱和支持(支持)。青少年想要确保没有什么可以阻止父母为他们承担他们的责任,而不是其日益增长的成熟(成熟),品行不端,也不满他们所做的东西。青少年想要父母控制,同时允许他们做出一些决定

我学机械的，貌似我们用这个结构光去检测工件表面是不是合格时用的。结构光准确的来说是一种系统。使用时，我们利用激光发生器或者投影仪都行，向工件表面射出一道平行光线，因为任何工件表面都不是绝对光滑的，一定会存在粗糙度，所以工件表面每点对光反射的效果不同。我们利用摄像头接受那个反射出来的光，根据物体表面造成的光信号的变化来计算物体表面的每点深度等信息，进而复原整个表面的实际三维图像。这么说吧，你看着表面是平的，即使是镜面，它也是存在粗糙度的，我们用结构光做过实验，镜面的三维图像就像丘陵一样，也是凹凸不平的。片光的定义我不是太懂，不过我们倒是用过激光片光。具体来说呢，就是利用激光发生器发出一束光，利用棱镜转化成那种细长的，像线一样细的光条，然后用它去扫过工件表面，激光器是与计算机连着的，扫描一次后，利用软件就可以复原工件表面实际图像了，类似结构光，也是一种检测系统。希望可以帮到你。

Jilin Architecture University或者Jilin University of Architecure

更新1: ( i dont want the feature of renaissance. i want the feature of Renaissance architecture. Renaissance Architecture: Beeen the 14th and the 16th Centuries there was the stirrings of a new cultural movement which came to be known as the Renaissance literally the “Rebirth” because it revived and developed certain elements of Classical Greek and Roman thought and material culture. The cities of Italy in the early 1400s and Florence in particular were centres of the development of the burgeoning Humanist ideas. This period is also known in Italy as the Quattrocento. In none of the arts more than Architecture was this “rebirth” more apparent. The elements for the rediscovery of the Classical were visible in the many ancient buildings which over the centuries had been recycled and used as quarries for their materials. The Renaissance brought a new emphasis on rational clarity and with it a conscious revival of Roman Architecture with its symmetry its mathematical proportions geometrically-perfect designs and regularity of parts. Orderly arrangements of columns and lintels regularly divided surfaces semicircular arches and hemispherical domes replaced the haphazard proportions and irregular gabled facades which preceded the new style. It was recognised by contemporaries in the term all&#39;Antica &quot;in the Antique manner&quot;. Phases of the Renaissance style in Italy 1. the Early Renaissance of Leone Battista Alberti and Filippo Brunelleschi 2. the High Renaissance of Donato Bramante and Raphael 3. the Mannerist style with widely diverging tendencies in the work of Michelangelo and Giulio Romano and Andrea Palladio that led to the Baroque style in which the same architectural vocabulary was used for very different rhetoric. The word ‘renaissance" me rebirth. It refers to the changes which began in Europe in the 14th century. Features of the Renaissance 1.Humani *** is the basis of the Renaissance. 2.They were concerned about human needs and they tried to solve human problems rationally. 3.The influence of the Church declined. 4.Humani *** began in the Renaissance. 5.People were not as enthusiastic about religion as before. They paid attention to human affairs classical learning and writing. Changes… people: Looked things in a new way. interested again- -ancient Greco-Roman art and learning -classical things developed an interest ? -in the beauty around They had greater freedom They questioned? -unreasonable ideas and beliefs new developments in art science literature and religion took place and the Middle Ages (476-1453) in Europe ended and modern times in Europe (1453-present) began. 2006-10-31 20:17:28 补充： Architects -Renaissance architects copied the architectural styles of the Greeks and the Rom. They adopted many classical features such as domes arches pillars and symmetrical design. 2006-10-31 20:18:08 补充： ~Michelangelo Buonarroti-In 1546 Pope Paul III appointed Michelangelo to design the St. Peter"s Church in the Vatican. Michelangelo died in 1564 and was unable to plete his work.-Dome of St. Peter"s Church 2006-10-31 20:18:33 补充： -The St. Peter"s Church in Rome. It has a huge dome tall pillars and symmetrical structure. ~Filippo Brunelleschi(1377-1446) -Brunelleschi was a well-known Renaissance architect. -He adopted many classical architectural styles. 2006-10-31 20:19:09 补充： -The Duomo is a masterpiece of Renaissance architecture. It has a huge dome and is symmetrical in design.-The Hong Kong Legislative Council Building 2006-10-31 20:19:28 补充： The United States Capital and the Hong Kong Legislative Council Building are built in Renaissance style. Both have huge domes and tall stone columns. 2006-10-31 20:20:19 补充： Architecture-Changes-Gothic architecture –Middle ages-One of the most famous cathedrals of today is the Notre Dame in Paris France 2006-10-31 20:20:54 补充： -At the end of the fourteenth century the impressiveness of Gothic architecture began to wear off (BYE). Europe was ing out of the Middle ages and into the Renaissance 2006-10-31 20:21:11 补充： -They revived many of the ideas from classical (Greek and Roman) architecture. They did however use materials not associated with Greek and Roman architecture such as brick and the color red became mon. 2006-10-31 20:21:40 补充： Artists and architects worked together much more and many renaissance buildings have statues murals and much more arork to go with them. -renaissance architecture with domes are the Duomo of Florence. 2006-10-31 20:22:09 补充： -From 1296-463steps height108公尺 (The painter Giotto designed its sturdy bell tower (campanile) in 1334. octagonal cupola – 2006-10-31 20:22:32 补充： This is the largest painting of the Renaissanceinside the dome. Called &quot;Last Judgement&quot; it is by Vasari and Zuccari and has just been newly restored. -A mon feature of renaissance architecture was the dome

一旦OS默认时区被修改，注意确保以下2点：1. 对于11.2.0.1 ，确保root、grid、oracle用户的shell环境变量TZ设置正确！2. 对于11.2.0.2及以上版本，确认 $GRID_HOME/crs/install/s_crsconfig_<nodename>_env.txt 中的参数设置为正确的时区例如：ech $TZTZ=US/Pacificgrep TZ s_crsconfig__env.txt TZ=US/Pacific若timezone设置时区不正确或存在无关字符可能导致RAC Grid Infrastructure无法正常启动。确保以上2点保证GI能正常启动，这种因时区不正确导致的启动异常问题常发生在OS、GI已经安装完毕后而时区最后被修改的情景中，若发现OS时间与ohasd.log、ocssd.log等日志中的最新记录的时间不匹配，则往往是由该时区问题引起的。在11.2 CRS之前可以通过init.cssd diag来确认时区设置。以下为各OS上Timezone默认配置信息LinuxTo change: /usr/sbin/timeconfigTo display current setting:cat /etc/sysconfig/clockZONE="America/Los_Angeles"UTC=trueARC=falseTo find out all valid setting: ls -l /usr/share/zoneinfoAnything that appears in this directory is valid to use, for example, CST6CDT and America/Chicago.Note: the "Zone" field in /etc/sysconfig/clock could be different than what"s in /usr/share/zoneinfo in OL6.3/RHEL6.3, the one from /usr/share/zoneinfo should be used in $GRID_HOME/crs/install/s_crsconfig_<nodename>_env.txthp-uxTo display current setting:cat /etc/default/tzPST8PDTTo change: set_parms timezoneTo find out all valid setting: ls -l /usr/lib/tztabSolarisTo display current setting:grep TZ /etc/TIMEZONETZ=US/PacificTo change, modify TIMEZONE, also run "rtc -z US/pacific; rtc -c"To find out all valid settings: ls -l /usr/share/lib/zoneinfoAIXTo display current setting:grep TZ /etc/environmentTZ=GMT

1.率失真代价计算模型 HEVC 的最大编码单元为 LCU，即 64×64 的 CU（认为是数据单元，也就是编码单元）； 下面就需要对LCU进行CU的划分；步骤如下： 1、对一个 LCU 选择最佳 CU编码深度，需要遍历所有 64×64 到 8×8 的分割，一共 85 个 CU，通过计算率失真代价选择此 LCU 的最佳分割方式。 PS：首先先看这一步，一个LCU = 1个64CU+4个32CU+16个16CU+64个8CU = 1+4+16+64 = 85； 然后有一个问题，我们为什么在cu划分的时候，最小是8x8，而不是4x4？ 因为我们划分LCU也只是第一步，因为后面还要去看PU的划分以及TU的划分；因为PU和TU得到划分都是要基于CU来进行；后面会分析到PU和TU的划分；这里我们要明白的是，因为PU和TU的划分，所以CU只能最小到8x8（!!!!CU最小的划分单元就是8x8，切记!!!!）； 2、对于每一个 CU，遍历帧内和帧间所有可选的预测模式，根据率失真代价选择最佳 PU（预测单元，做像素值的预测） 预测模式。 PS：PU有8种模式；它是针对于CU来进行划分的，而且针对于不同的预测模式（skip，帧间，帧内），划分的方式是不一样的；如下： 3、对于每一种 PU 预测模式，TU的分割方式由当前 CU 的大小、PU 的预测模式以及最大 TU 分割深度等因素决定，选择过程也需要计算率失真代价。 PS：TU的分割是与PU无关的，可以跨越多个PU的界限，也可以不跨越；还是依赖于的是CU的划分 可以看出，在 HEVC 编码过程中，任何一个划分方式或预测模式的选择，都需要计算率失真代价， HM 的编码器中，率失真代价的计算模型有以下两种： 1、非 RDO 模型 非 RDO 模型可用于帧内预测、运动估计、最佳 MVP 的选择 及 merge 模式中最佳运动参数集的选择等。 2、RDO 模型 所有有关分割方式的选择都采用 RDO 模型计算率失真代价。 当 LCU 的大小为 64×64，最大编码深度为 3，则 LCU 编码深度的选择过程可如下图表示。 第一步，如图 a)，对大小为 64×64 深度为 0 的编码单元 a 遍历所有帧间和帧内预测模式，得到深度为 0 时的最优预测模式和率失真代价 Ra。 第二步，如图 b)，对 a 进行一次 CU 划分，得到四个子 CU：b0，b1，b2，b3，此时编码深度为 1，并对编码单元 b0 遍历所有帧间和帧内预测模式，得到 b0的最优预测方式和率失真代价 Rb0。 第三步，如图 c)，对 b0 进行进一步的 CU 划分，得到四个子 CU：c0，c1，c2 和 c3，此时编码深度为 2，并对编码单元 c0 遍历所有可能的预测模式，得到 c0的最优预测模式和率失真代价 Rc0。 第四步，如图 d)，对 c0 做进一步 CU 划分，得到四个子 CU：d0，d1，d2和 d3，此时编码深度为 3，已达到最大编码深度，不能再进行 CU 划分。依次对d0、d1、d2 和 d3 进行预测模式选择，得到各自对应的最优预测方式和率失真代价Rd0、Rd1、Rd2以及 Rd3，计算四个 CU 的率失真代价之和，并与 Rc0进行比较，选择较小的值作为 c0 的最优率失真代价（记为 Min-Rc0），其对应的预测方式以及分割方式即为 c0 的最优预测方式和分割方式。 第五步，仿照第四步，依次对 c1、c2 和 c3 进行划分与预测模式选择，分别得到各自对应的最优预测方式和率失真代价 Min-Rc1、Min-Rc2、Min-Rc3，并计算当前编码深度的四个 CU 的率失真代价之和，与 Rb0比较，得到较小的率失真代价（记为 Min-Rb0），其所对应的预测模式以及分割方式即为 b0 的最优预测模式和分割方式。 第六步，仿照第二步到第五步，依次对 b1、b2 和 b3 进行划分与预测模式选择，分别得到各自对应的最优预测方式和率失真代价 Min-Rb1、Min-Rb2、Min-Rb3，计并计算当前编码深度的四个 CU 的率失真代价之和，并与 Ra 比较，得到较小的率失真代价（记为 Min-Ra），找出该 LCU 的最佳划分方式以及最优预测模式。 在 LCU 的最佳划分方式的选择过程中，对于每一个编码深度的 CU，做 PU 预测模式选择，一个大小为 2N×2N 的 CU，PU 帧间预测模式有 skip、2N×2N、2N×N、N×2N、N×N、2N×nU、2N×nD、nL×2N 以及 nR×2N。 1）其中 skip 模式对应的 CU划分方式为 2N×2N； 2）帧内模式 PU 的大小可以为 2N×2N 或 N×N，N×N 只能适用于深度为最大编码深度（8x8）的 CU。 3）帧间预测模式有八种，后四种模式统称为 AMP 模式，AMP 模式可以根据需要在参数配置中直接关闭。在 AMP 模式打开的情况下，这四种模式的选择与前面的选择结果相关。对于每一个 PU，共有 35 种帧内预测模式。 PU 的模式选择过程如图 3.3 所示： 第一步，计算 skip 模式的率失真代价，skip 模式运用到了 HEVC 中的新引入的运动合并技术。运用运动参数候选列表中的每个运动参数集找到预测块，与原始块做差值并进行变换，量化和熵编码。最后用编码的比特数和重构块以及原始块的失真计算出率失真代价，找到最佳的 merge-index。 第二步，计算 2N×2N 模式的率失真代价，首先运用 AMVP 技术得到 MVP 列表；然后运用非 RDO 方法计算率失真代价得到最佳 MVP；最后做运动搜索，找到预测块，与原始块做差值并进行变换、量化和熵编码，运用编码比特数以及重构块和原始块的 SSD 计算出率失真代价。与 skip 模式的率失真代价进行比较，在skip 和 2N×2N 中找出最佳 PU 模式。 第三步，计算 2N×N 和 N×2N 模式的率失真代价，首先运用 AMVP 技术，找到最佳 MVP 并作运动搜索找到预测块；然后运用运动合并技术技术，得到最佳merge-index 对应的率失真代价，根据率失真代价确定最佳预测模式；最后对最佳模式得到的残差做变换量化和熵编码运用RDO计算出当前PU模式的率失真代价，并与第二步得到的最佳 PU 模式的率失真代价做比较，得到最佳 PU 模式。 第四步，计算 AMP 模式的率失真代价，AMP 模式包括四种分割方式，但是为了减我码复杂度，编码过程中并没有遍历所有的模式，而是根据前三步选出的最佳PU模式以及上一层的CU的最佳分割模式以及预测模式选择部分做模式判决。具体选择如下表： 第五步，帧内预测模式选择，对于 I_SLICE 或非 I_SLICE 中需要编码的量化系数不全为 0 的 CU，需要做帧内预测的分割方式和帧内预测模式选择，选择过程如下： 1、预测单元 PU 大小与 CU 大小一致为 2N×2N，用非 RDO 模型计算率失真代价，从 35 种帧内预测模式中找到率失真代价较小的 n 中预测模式作为候选模式，n 的大小与 PU 的大小相关，如表 3-2 所示。 2、将当前 PU 上侧和左侧相邻 PU 采用的帧内预测模式，即当前 PU 最有可能的预测模式（MPM）加入到该步骤的候选模式中，此时候选模式 k 最多为（n+2）。 3、运用 RDO 模型计算率失真代价在 k 种最佳候选模式中选出最佳亮度的帧内预测模式。 4、根据亮度的帧内预测模式选择结果，做色度的帧内预测模式选择。 5、如果当前编码单元的编码深度为最大编码深度，将当前编码单元分为 4 个N×N 的 PU，对于每一个 PU 重复 1~4 步，找到每一个 PU 的最佳帧内预测模式以及最佳预测模式对应的率失真代价。 6、根据前几步得到率失真代价的值，决定当前 CU 的最佳划分方式及帧内预测模式。 第六步，计算 PCM 模式的率失真代价。 由上述描述可知，对于一个 LCU 想要得到最佳 CU 划分方式，需要遍历其所有的 CU，对每个 CU 还需要遍历各种预测模式，得到其最小的率失真代价。为加快编码速度，模式选择过程的优化可从 CU 编码深度的选择，PU 模式选择和 TU分割方式的选择三个方面进行研究和分析。因为 PU 模式选择和 TU 分割方式选择都是为了计算当前深度下，编码 CU 的率失真代价，减少 CU 遍历的次数，同时也减少了 PU 模式选择的次数和 TU 分割方式选择的次数。因此，基于 CU 编码深度选择过程做算法优化是最有效的。

　　要想在VB6.0中使用OpenGL绘图，必须先下载一个SDK,名字叫vbogl.tlb。　　下载该文件后，直接在VB6.0“工程”-“引用”里面引用　　1、在form中加入一个PictureBox控件　　2、要在Windows里面使用OpenGL，必须先进行像素格式设置，函数代码如下　　Dim hRC As Long"全局变量　　"启用OGL　　Sub EnableOpenGL(ghDC As Long)　　On Error GoTo Err　　Dim pfd As PIXELFORMATDESCRIPTOR "pfd像素格式设置.　　ZeroMemory pfd, Len(pfd)　　pfd.nSize = Len(pfd) "大小　　pfd.nVersion = 1 "版本　　pfd.dwFlags = PFD_DRAW_TO_WINDOW Or PFD_SUPPORT_OPENGL Or PFD_DOUBLEBUFFER "标志　　pfd.iPixelType = PFD_TYPE_RGBA "像素类型　　pfd.cColorBits = 24 "颜色位数　　pfd.cDepthBits = 32 "位宽　　pfd.iLayerType = PFD_MAIN_PLANE "图层类型　　Dim PixFormat As Long　　PixFormat = ChoosePixelFormat(ghDC, pfd) "选择设备中最匹配我们所设置的像素　　SetPixelFormat ghDC, PixFormat, pfd "设置成当前的像素　　hRC = wglCreateContext(ghDC) "建立翻译描述表　　wglMakeCurrent ghDC, hRC "将建立的翻译描述表设置为当前　　Exit Sub　　Err:　　MsgBox "Can"t create OpenGL context!", vbCritical, "Error"　　End　　End Sub　　在工程的FORM的load中加入调用代码　　Call EnableOpenGL(Picture1.hDC)　　3、与启用对应的禁用　　"禁用OGL　　Sub DisableOpenGL()　　wglMakeCurrent 0, 0　　wglDeleteContext hRC　　End Sub　　在工程的form的unload中加入禁用代码　　Call DisableOpenGL　　4、绘图　　Private Sub Display()　　glClearColor 0#, 0#, 1#, 0# "清空颜色缓存的RGBA颜色值　　glClear clrColorBufferBit "为绘下帧曲面清除缓冲区　　glColor3f 0.8, 0.3, 0.5 "设置显示的字体颜色　　glPushMatrix "依据当前模式（模式-视图矩阵）使矩阵入栈　　glBegin glBeginModeConstants.bmPolygon "开始绘图，绘制一个三角形　　glVertex2f -0.5, -0.5 "三角形的3个顶点　　glVertex2f -0.5, 0.5　　glVertex2f 0.5, -0.5　　glEnd　　glPopMatrix "依据当前模式（模式-视图矩阵）使矩阵出栈　　SwapBuffers Picture1.hDC "切换缓存　　End Sub　　5、在PictureBox1的PAINT事件，调用显示的函数　　Display

OMEN与VICTUS的区别：价格上，低配版价格相差不大，高配版OMEN高一些。OMEN性价比高一些。性能上，OMEN与VICTUS的处理器和显卡都一样，但是OMEN的SSD是标配西数黑盘，双M.2 NVMe SSD，可组Raid 0获得速度翻倍的效果。VICTUS则支持DLSS加速与光追特效，标配PCIe 4.0 SSD，连续读取速度可达7Gb/s，80Plus高转化率电源，正面“V”字设计还可以自定义灯效惠普第八代OMEN暗影精灵与VICTUS光影精灵都有台式和笔记本，支持软件调节功能，软硬件方面都带来了比较大的升级，以满足游戏玩家们的性能需求。

vb写不出24位透明通道来但，可以镂空 Private Declare Function GetWindowLong Lib "user32" Alias "GetWindowLongA" (ByVal hwnd As Long, ByVal nIndex As Long) As LongPrivate Declare Function SetWindowLong Lib "user32" Alias "SetWindowLongA" (ByVal hwnd As Long, ByVal nIndex As Long, ByVal dwNewLong As Long) As LongPrivate Declare Function SetLayeredWindowAttributes Lib "user32" (ByVal hwnd As Long, ByVal crKey As Long, ByVal bAlpha As Byte, ByVal dwFlags As Long) As LongPrivate Const WS_EX_LAYERED = &H80000Private Const GWL_EXSTYLE = (-20)"把这些写到声明区Dim ExsTyle As Long, crKey As Long, bAlpha As Byte, dwFlags As Long ExsTyle = GetWindowLong(Me.hwnd, GWL_EXSTYLE) ExsTyle = ExsTyle Or WS_EX_LAYERED SetWindowLong Me.hwnd, GWL_EXSTYLE, ExsTyle dwFlags = 1 "2 所有颜色都透明，忽略 bAlpha 参数 "1 只有 crKey 指定的颜色才透明 Me.BackColor = &H80000 "123设置背景颜色 crKey = Me.BackColor "窗体中那种颜色设为透明 bAlpha = 160 "透明度，范围是 0-255，0的透明度最大，窗体将不可见 "设为 1 会产生这样的效果：窗体实际是可见的，因透明度高好像不可见，看见的下面的其他程序却无法使用。 SetLayeredWindowAttributes Me.hwnd, crKey, bAlpha, dwFlags这些写到form里，你试着写吧，把控件的的背景设为H80000，就会透明，包括窗体背景也会被镂空

creative--imitative/unimaginativecritical--approbatory/complimentaryefficient--inefficientpunctual--unpunctual/latereliable--doubtful/untrustworthy/unreliable

1）puncture用法用作名词 (n.)Some cyclists carry repair outfits in case they have a puncture.有些骑自行车的人带修理工具，以防车胎被刺破。He demonstrated how to mend a puncture.他示范如何修补车胎刺孔。用作动词 (v.)Our tires do not puncture easily.我们的轮胎不易爆破。I wish something would happen to puncture her ego.我希望让她碰个钉子。2）piercing用法用作形容词 (adj.)All of a sudden a piercing scream broke the silence.突然，刺耳的尖叫声打破了寂静。The piercing wind fanged his ears.刺骨的寒风吹得他耳朵疼痛。

就外观方面 我个人的看法 后者逼格太低 ZOOM STRUCTURE 18相对来说好一点点 支撑和缓震方面 STRUCTURE 18搭载的Nike Zoom Air缓震科技以及独特的稳定系统Dynamic Support动态支持装置 适合广大正常足态的跑者 更加适合体重偏大、足弓偏低的人 能够为足部提供强大的支撑 Pegasus 32的鞋底与与上一代 Pegasus 31 的鞋底一模一样 中底沿用耐克 Cushlon 发泡材质，同时取消了过去中底大沟槽的设计，改成了密集分别的小减震槽的结构 后掌中内置了 Zoom Air 来增加后跟的缓冲性能 其实这两者都模棱两可 都是可训练课比赛的鞋子 一切还是依照个人的审美观来选择这两款 体重轻选Pegasus 32 反正选STRUCTURE 18

Pegasus是适用范围很广的款式，我也买过两代的Pegasus，压马路和体育训练都不错。vomero是给外旋的人跑步用的，structure是给专业的人跑的。我认为如果没有内外旋的概念，跑步没有专业的调整过的人，还是买Pegasus比较好一点

图画用英语怎么读picture：英[u02c8pu026aktu0283u0259(r)]；美[u02c8pu026aktu0283u0259r]。一、picture释义：图片，绘画；照片；肖像；（电视或电影的）图像；情况，局面；脑海中的情景，形象；电影院（the pictures）；影片；描述；酷似的人（或物）；想象；绘画，拍摄；描绘；（在报纸、杂志等上）登载……的照片（或图片）。二、picture短语：1.图画纸。picture paper.2.图画文字。pictography;picture writing.3.背景图画。background picture.4.画图画。draw a picture.5.败色的图画。faded picture.picture双语例句：1.一些图画书作者创作了自己的插图。Some picture book authors create their own illustrations.2.图表为读者提供了一幅可以解读的图画。A graph gives the reader a picture to interpret.3.地图是一个地方的图画。A map is a picture drawing of a place.4.克劳德和我去卖米勒的小图画，同时巩固他的名声。Claude and I went to sell Millet"s small pictures and to build up his name as well.5.这本书中再现的图画是在过去500年中绘制的。The pictures reproduced in this book were painted over the last 500 years.

penetrate的意思有：进入,渗入,刺入,穿过,穿透pierce的意思有：刺入,刺穿,刺破,更加强调刺这个动作,也就是一般形容一些尖的东西,像剑啊,刀子什么的puncture:刺破,扎穿,尤指轮胎,或是气球类,能使空气溢出以至于发生形变的物体

Input 填写要整定的值Input Min填写输入值的下限Input Max 填写要输入值的上限Scaled Min填写整定后的值的下限Scaled Max 填写整定后值的上限Scaled Output填写输出值比如：要将0-100之间的值整定为模拟量输出值那么：Input N7：21 Input Min 0 Input Max 100 Scaled Min 6242（模拟量输出4mA对应6242） Scaled Max 31208（模拟量输出20mA对应31208） Scaled Output O：1.0（模拟量输出通道）或者要将0-100的整数整定到0-10000，那么填写 Input N7：21 Input Min 0 Input Max 100 Scaled Min 0 Scaled Max 10000 Scaled Output O：N7:22此时，输入如果是100，那么输出为10000，输入50，那么输出5000.SCP仅可以应用于线性关系。

曲名：Christmas is all around 歌手：Billy Mack I feel it in my fingers I feel it in my toes Christmas is all around me and so the feeling grows It"s written in the wind it"s everywhere I go So if you really love Christmas come on and let it snow You know I love Christmas I always will My mind"s made up the way that I feel There"s no beginning,there"ll be no end "Cause on Christmas you can depend You gave your presents to me and I gave mine to you I need someone beside me in everything I do It"s written on the wind it"s everywhere I go So if you really love me come on and let it show if you really love me come on and let it

不对，picture 是可数名词，所以复数不能用much修饰正确的是：there are so many pictures here.