钢琴教育

钢琴教育在学前教育中的重要性分析1、培养儿童对音乐的学习兴趣正所谓兴趣是引导儿童学习知识的关键。要想培养儿童对艺术的兴趣，唤醒孩子们对音乐的天赋，是当前教师的主要教学任务之一。为此，在具体的教学过程中，教师需要利用自己对钢琴的热爱，感染孩子，触动孩子的心灵，让孩子们通过教师的行为和表现，提高对音乐的关注度。然后，教师还可以利用现代化信息技术，播放音乐会的视频，以此培养孩子们对音乐的学习兴趣。一旦孩子们有了兴趣之后，教师需要引导孩子们坚持练习钢琴，加深自己对钢琴的感情，并逐渐引导孩子们养成良好的学习习惯。2、锻炼孩子们的意志和品质，促进孩子们的艺术情感熏陶在儿童学前教育中，由于孩子们并没有接受系统化的知识训练，所以，对于未知领域的求知欲望就越强。所以，教师必须要合理利用这个时期孩子们的成长心理，在学前教育阶段儿童所使用的钢琴教材，大多数都是以教材为主，所以，很多教师都会融入一些教材以外的内容，如《儿童钢琴伴奏曲集》等，作为教学的一部分资料，吸引学生，提高学生对音乐的学习兴趣通常初期阶段。教师都会以基础的钢琴知识为主，根据孩子们的接受能力，逐渐增加难度，调整自身的教学进度。同时，也会讲述不同的钢琴弹奏方法，让孩子们能够自由选择适合自己的弹奏方式，并搭配一些简单的钢琴曲谱，让孩子们练习，以此不断加强孩子们的能力。3、能够开发孩子们的智力，培养孩子们的学习兴趣有一位学者曾言：“音乐对儿童智力的开发具有推动作用。”所以，在西方先进国家的学前教育，或者其他阶段的教学，都会设立钢琴课程或者其他音乐课程，如小提琴等。目前，我国虽然也会设立音乐课程，但是，很多课程内容都是比较形式化的，因此，我国的儿童在这一方面的学习比较落后，且我国的儿童也很难有机会学习这些乐器。但是，钢琴对学前儿童教育的重要性不言而喻。它不但能够促进孩子们的智力开发，给予孩子们心理上的慰藉，让孩子们找到另一种抒发情感的途径，也能够提高他们对音乐学习的兴趣，并让他们在学习钢琴的过程中，养成持之以恒的良好学习习惯。4、提高学前教师的综合能力对于学前时期的儿童，年龄都较小，且内心单纯，对未知事物都具有较强的好奇心。所以，在具体的教学过程中，教师一般都会根据孩子们的心理特点，选择合适的教学方法，提高孩子们对钢琴的学习兴趣。因此，教师在课程的安排上，以及教学的方法都是需要精心设计的，由此可见担任学前教育的钢琴教师应当具备较强的综合实力。另外，与传统的教学方式相比，钢琴教师不需要不断革新教学方法，调整和优化课堂的教学内容和框架。但是，它要求钢琴教师具有非常专业的技能和教学方法，并精通钢琴方面的专业知识，且这一方面的教师需要具备一定的音乐素养，并且能够及时发现孩子们的钢琴天赋，加以引导和教育。扩展资料原则对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

现在很多家长在给孩子选择乐器培训机构的时候，钢琴都会成为首选，那么在孩子学琴的启蒙阶段，家长该做些什么呢？「启蒙」又称为「入门」，就是为使初学者得到基本的、入门的知识。但启蒙不同于从零开始的学习。一些家长认为孩子刚开始什么都不会，因此没必要请一些专业的老师，因为没办法教授很多知识，这是一种普遍而错误的观点。因为启蒙，尤其是以钢琴启蒙为代表的艺术启蒙，是需要非常专业的老师去指导孩子养成良好的习惯、树立正确的观念的，譬如一张空白的画布能够画出美妙的图画，但是如果有人先在上面随意涂抹，后面哪怕是大师也会限制了发挥。#音乐天分#当家长想知道自己孩子究竟有没有音乐天分的时候，首先需要知道的是自己的期望——你是想孩子培养一个爱好，还是想孩子成为莫扎特第二呢？如果是前者，那你大可放心，因为但凡你家里亲戚有会点乐器的、懂音乐鉴赏的、甚至唱歌不错的，那孩子多少沾染了点「音乐基因」，大家的差别都不大。但如果是后者 ，那就需要非常专业的老师老师来检测孩子各方面的音乐天分了。#音乐养分#知晓了孩子的音乐天分，后面就需要为孩子提供充足的养分，也就是——听！通过多听的方式，让孩子发育中的大脑对音乐旋律、节奏、敏感度慢慢建立感觉，更重要的是，能激发孩子的兴趣。因此这个「听」的环节需要家长选取优质音乐源，但切忌强迫或者带着目的性地灌输教育，否则如果孩子感受到的明显的压迫感，那么他们以后也会对音乐产生本能的抗拒。钢琴启蒙方法前文已经简要地为大家介绍了什么是钢琴启蒙，那么接下来将为大家介绍一些钢琴启蒙的方法建议，因为不同的孩子性格、喜好均不尽相同，因此也希望各位家长多加尝试后选择自己孩子最适合的方式。#听#上文已经略有提及听音乐的重要性，其实如同学习语言一样，音乐也是需要先从耳朵进入，固化在心中，然后再在训练之后以一定方式表达出来。这就是通过听来培养一种音乐感觉。因此听的内容一定要是优质的、适合四岁儿童音乐。那么如何选择音乐呢？其实一般我们认为的“好听”的音乐都行，如果一定要概括，建议可以从古典音乐、单一器乐、民俗音乐、中国民乐、儿童歌谣等方面入手寻找。建议选择结构简单、旋律明显、富有特点的音乐，比如交响乐等比较复杂的音乐类型就不太适合作为启蒙音乐。#唱#通过前文听的基础上，孩子的内心中已经储存了一定量的音乐符号，接下来就是孩子尝试表达的部分，一开始不需要孩子通过弹奏表达，会唱也是一种很好的表达。通过唱的方式，孩子能够体会不同音乐形象在乐曲中的不同表现，或同一音乐形象在不同乐曲中的不同表现。#弹#在前面两项积累后，孩子心中已有了音乐形象时，我们就可以试着在钢琴键盘上演奏了。但同样注意孩子的年龄不宜太小，一般以五周岁左右开始学琴为宜，如果年龄太小，则柔软的手指难以适应钢琴键盘的重量，同时也难以持续专注地进行钢琴学习。同时我们需要考虑的是，孩子的手指肌肉的发育并不完善，所以需要控制弹奏时间，时间建议控制地比前两项短，但因为前边听、唱的部分已对音乐有了全面的了解，为弹奏做了充分的准备，在弹奏的时候，乐曲就会变得简单很多。#兴趣培养#家长们最容易忽视，也最关键的一点，就是孩子的兴趣培养，在这一点上，家长的作用至关重要。家长在陪练的同时要注意到，良好的学琴气氛和家长对学琴的正确认识态度是儿童学习钢琴的重要心理基础。儿童在良好的环境中才能对钢琴有兴趣。只有你理解孩子，站在他的角度与他沟通，才能换取对等的理解。同时，想让孩子学习音乐，爱上音乐，父母首先得做出表率。无论听音乐，唱歌或是玩乐器，看演出，多陪着孩子一起参与，拿出你的热情和积极性，才能不断带动孩子去接受，进而热爱。相信各位家长在看完本文后，能够对钢琴启蒙有一定了解，同时也对自己的期望与目标有个更清晰的把握。最后祝各位家长能与孩子一起爱上音乐、爱上钢琴！