孩子教育

一、个人所得税孩子教育扣除比例是什么1、个人所得税子女教育扣除比例：（1）纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月1000元的标准定额扣除；（2）父母可以选择由其中一方按扣除标准的100%扣除，也可以选择由双方分别按扣除标准的50%扣除，具体扣除方式在一个纳税年度内不能变更。2、法律依据：《个人所得税专项附加扣除暂行办法》第六条父母可以选择由其中一方按扣除标准的100%扣除，也可以选择由双方分别按扣除标准的50%扣除，具体扣除方式在一个纳税年度内不能变更。第七条税人子女在中国境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。二、子女教育扣除注意事项有什么1、子女教育的扣除主体是子女的法定监护人，包括生父母、继父母、养父母，父母之外的其他人担任未成年人的监护人的，比照执行。因此，只要担任子女的法定监护人，不是父母也能申请扣除；2、子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女、继子女，也包括未成年但受到本人监护的非子女；3、子女无论是接受公办教育还是民办教育均可享受子女教育专项附加扣除；4、子女在境内或境外接受学历教育均可享受子女教育专项附加扣除。纳税人子女在境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查；5、有多子女的父母可以对不同的子女选择不同的扣除方式；6、对于连续性的学历教育，在升学衔接的期间也属于子女教育期间，可以申报扣除子女教育专项附加扣除。但对于本科、专科毕业，准备考研、专升本等期间，未实际参与全日制学历教育，且未取得后续学籍，不符合专项附加扣除的相关规定，不能申报扣除；7、同一子女在同一教育阶段只能采集一条信息，如果在扣除年度内同一子女发生升学、转学等情况，纳税人应进行信息变更；8、大学期间参军，休学保留学籍期间，属于高等教育阶段，可以申报扣除子女教育专项附加扣除。

Ⅰ 初中生亲子共读故事作文(母亲:《骆驼祥子》) 我喜欢读书ue002我的女儿也喜欢读书ue002可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益ue002一直是我的困惑。现代物质文明的发展ue002电视、网络对孩子的诱惑ue002在经济利益驱使下的儿童读物ue002虽然孩子喜欢读ue002可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好ue002甚至是有害的ue003而对孩子有教育意义的书ue002孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义ue002让家长更加重视孩子的课外阅读ue002调动孩子和家长阅读好书的积极性。 为了孩子的暑假过得更加充实ue002我和孩子共同到书店选书ue002选书由孩子作主ue002这极大地调动了孩子的积极性ue002买到孩子喜欢的书ue002孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟ue002孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中ue002我发现孩子只是看热闹ue002看里边的小故事ue002显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书ue002但是由于工作忙ue002要全都与孩子一起读是很难做到的ue002于是我和孩子比赛ue002谁有时间谁看ue002看谁看得快ue002谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中ue002我和孩子互相讨论、交流ue002提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候ue002我会给孩子读一段ue002让孩子享受倾听的快乐ue002然后共同讨论书中的故事、人物、语言ue002让孩子养成了读书讨论ue002思考的习惯。以前孩子读书是读书ue002懒得做笔记ue002我和孩子共同读书以来ue002我们一起边读书边把看到的好词好句画下来ue002注重引导孩子记录好词好句ue002让孩子逐步养成了用心读书的习惯ue002而不是光看故事情节ue002一段时间坚持下来ue002孩子基本能做到边读边找好词好句ue002读书也用心多了ue002这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是分享快乐ue002同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解ue002或和孩子一起查资料ue002家长和孩子都在阅读中增长了知识ue002训练了思维能力。 如今ue002我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书ue002亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯ue002以后我们会不断改进方式方法ue002进一步激发孩子读书、思考的习惯ue002使孩子与书为友ue002与书为伴ue002在读书中健康快乐地成长。 Ⅱ 妈妈上学的故事作文 XX”一声大喊进入了我的耳朵，我被吓得跳了起来，妈妈走进我的房间说：“作业做完了没有。”我轻声细雨的回答：“做完了。”妈妈大声嚷道：“做完了就好，还记得这段时间你们学校在举行什么节吗？”我想了想说：“这段时间是读书节呀！”妈妈微笑地说：“还算有记性，那我们赶快一起去读书吧！”我说：“好啊！”我和妈妈就拿起一本《侦探书》。 我们打开了一个故事，“我来念”我对妈妈说。“好”妈妈高兴的回答。“有一天夜里……..我终于念完了。“哈哈哈哈！”我笑弯了腰，可是在看看妈妈满脸泪水。“太可笑了！妈妈您为什么还在哭呢？您没事吧！”我问妈妈。妈妈擦了擦眼泪说：“这个犯人太可怜了，你不觉得吗？”“对呀！这么可恶的人您还可伶他，太可笑了吧！”我说。妈妈说“不一定啊！你要从另一个角度去仔细想想。”如果你是他你会整么做，他是因为母亲被车撞死了，才去杀死了那个司机的，是他的孝心在心里作乱，没办法控制的。因为他太爱母亲了，在迫不得已的情况下，才杀死了那位司机的，所以我才为他惋惜和流泪。”我说：“是呀！如果这个司机遵守交通规则，不闯红灯，他的母亲也不会被车撞死，那么他也不会去杀那为位司机了，也不会去做牢。不过时光不会倒流，他最终还是犯了错误，就应该承担法律责任。”妈妈说：“对呀！我才为这样孝顺的儿子感到无比惋惜嘛！”我高兴的说：“对，妈妈说的非常好！” 通过这次我和妈妈一起读书，我从书中得到一个启示，做任何事情要三思而后行，要从多个角度去考虑问题，才能做出结论。我非常喜欢这次的读书节，它能给我增加无穷无尽的知识。 Ⅲ 妈妈在孩子犯错时说反话，让孩子自己明白错误 例子与作文 在成长的过程中，孩子难免会犯这样或那样的错误。这个时候，爸爸妈妈的教育方式将对孩子认识到自己的错误起着关键作用。是采用强硬的手段逼孩子认识到错误，还是采用循序渐进的方法让孩子自己主动认错?这就需要作父母的您掌握好教育孩子的方法和尺度! 如果孩子接二连三地犯错，就意味着他没有学会采取正确的方式获得他的所需。请父母仔细想想孩子的需求，孩子通过他错误的行为方式是想期望得到什么呢?找出他们的需求不放。如果孩子想得到关注，那就告诉他怎样以良好的行为去获得。“比尔，我可不管你哭不哭，如果你让我读故事给你听就别嘤嘤地哭了，坐到那儿坐几分钟，然后回来礼貌地让我读故事给你听。”让孩子知道这是父母能接受的行为方式，同时他也能获得自己的所需。 孩子犯了错误后，父母要教导和启发孩子主动地停止和改正自己的错误，引导孩子对错误行为进行补救。在这一引导过程中，让孩子了解到什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起内心的约束。 Ⅳ 关于母亲和孩子之间的感人小故事。要短的。我+在作文里 有一天， 我在书上看了一个非常感人的真实故事， 这个故事至今 使我记忆犹心、难以忘怀。 这个故事讲的是一位年轻的母亲，带着 5 岁的儿子一起到公园 玩。当时，动物园的管理人员正在准备将黑熊搬到室内过冬，已经将 笼子外侧的铁丝网拆除了一部分。 当这位母亲带着儿子走到饲养黑熊 的铁笼前时，调皮的儿子趁母亲不注意，竟迈过刚刚卸下的铁丝网！ 而后， 他走近内侧铁笼， 将手中的一块糖果隔着铁笼伸到黑熊的嘴里。 在那千钧一发的关头， 母亲毫不犹豫地将自己的一只手喂给黑熊， 然 后用另一只手来护住儿子的小手。 尽管旁边的工作人员急忙奔上前来救助，用木棍将黑熊击打开 了。但是，那位母亲的双手仍被咬得惨不忍睹，一只手的肌腱已经断 裂，而儿子的手因为有了母亲的保护，伤得较轻。故事中的那位母亲 因为用了自己的双手保护了儿子，所以儿子才脱离危险。 世上有许多母亲为了保护孩子而不顾自己危险的感人故事。 每个 人在成长的过程中都会遇到一些困难或危险的时候， 都会有含辛茹苦 的母亲用她那弱小的身体给了我们最有力的守护。纪伯伦说过， “人 的嘴唇所能发出的最甜美的字眼， 就是母亲， 最美好的呼唤， 就是 “妈 Ⅳ 500字作文！受教育的故事！ 我是一个爱听故事的女孩,爸爸妈妈,爷爷奶奶还有我的同学们都给我讲过很多故事.在我的记忆中,妈妈曾经讲过一个令我至今难忘的故事. 妈妈告诉我这是一个真实的故事,故事讲的是一个生活贫困的男孩为了积攒学费去推销商品.他的推销很不顺利, 最后,走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水.年轻的女主人笑着递给他一杯浓浓的热牛奶.男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生重新鼓起了勇气.多年后,他成了一位著名的外科大夫.一天,那位著名的大夫为一位病情严重的妇女做了手术,救了她的命,可那位妇女支付不起昂贵的手术费.正在这时,大夫发现那位妇女正是多年前给过他那杯热牛奶的女子!他决定悄悄地为她支付手术费.所以当她办理出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字:手术费:一杯牛奶. 讲完故事妈妈微笑着问我:"好听吗 你明白了什么 "我沉思片刻,说:"感恩呀!"我明白妈妈为什么要讲这个故事给我听.她是想让我像那位大夫一样拥有一颗感恩的心.我也从这个故事中深刻体会到感恩是世界上最美好的情操.现在我们都是独生子女,从小娇生惯养,都是衣来伸手,饭来张口的.父母长辈,老师为我们所做的一切,在有些人眼中都成了理所当然的.那么如何拥有一颗"感恩"的心呢 众所周知,父爱与母爱是最平凡,又是最伟大的恩情.试问谁会对我们问寒问暖 谁会准备丰盛的大餐迎接着孩子回家 更有谁会在我们遇到困难时为我们打气鼓劲 我想这些作为孩子的我们不可能感受不到.那就让我们从这最基本的感恩父母做起吧,为妈妈做顿饭,为爸爸捶捶背,给父母写感谢的心里话.更为重要的是现在努力学习,不给父母添麻烦;将来做个对社会有用的人,就是对父母最好的回报了. 妈妈讲这个故事虽然已过去好长时间了,但那位大夫的身影时常会在我脑海中浮现.让我们都像那位大夫一样拥有一颗感恩的心,那么我们人与人之间就会充满了爱;有了爱,那么我们的生活会更加和谐美好. Ⅵ 初二作文以我和母亲的故事为话题的作文600字 巴金先生说：“父母是没有什么东西可以代替的。”是啊，父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无人可及，无法比拟的。我们可能有时候不能理解父母，但无论怎样，他们都在以不同方式爱着我们。妈妈23岁就生下了我，我来到这个世界上，妈妈就历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长。在我的心里，最温暖最柔情的地方，不是在暖被窝里，而在是妈妈的怀抱里，因为无论风雨、坎坷，妈妈的怀抱都是我避风的港湾，心灵的寄托。 在孩子的成长的过程当中少不了会有一些不如意的事发生，作为妈妈的肯定会教育孩子，甚至会动用武力。这种事也同样发生在我的身上。 记得在我小时候，妈妈从来不会因为我考得不好而‘出手"，尽管妈妈怎样掩藏，但我总怕捕捉到妈妈那一丝失落的眼神，所以有几次遇到考试发挥失常我就想把考卷偷偷藏起来，又暗暗下定决心：“我下次一定不会是这样！”每当妈妈问起我最近考试的卷子在哪，我脸红着说：“还……还没发呢。” 有一次妈妈收拾桌子，无意间打开抽屉，我的“秘密”显露无遗，妈妈拿起来看了看，惊讶的问我：“这是什么时候的卷子？”“这……这个……”我脸红的结巴起来。妈妈听了一点不犹豫，愤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下妈妈就骂我一下，妈妈一边打一边说：“养不教，母之过，什么时候学会撒谎了你！你说我哪回因为你考的不好而打过你？可你不仅偷藏卷子，还撒谎骗妈妈！”我越哭越厉害，妈妈落泪了，但是手还没有停下。突然，笤帚断了，我不哭了，而妈妈看看笤帚，又看看我，泪流满面，打在儿身痛在娘心。我想，我这回是真的令妈妈痛心了。当天晚上睡觉的时候，迷迷糊糊感到伤口有些疼痛，睁眼一看，妈妈正在给我的伤口涂药水。借着灯光我还看见了妈妈的 Ⅶ 一个母亲和一个孩子的故事作文的题目是永远的痛 一个母亲和一个孩子 人有了生命,才有快乐与悲伤,人有了生命,才有希望与理想,人有了生命,才有了对生命的珍爱.生命,是一种尊严,是一种权利：生命是宝贵的是任何东西不能买到的,生命只有一条.珍爱生命,享受生命,这本身就是最大的幸福.珍爱生命,生命就会以最大值回报你；无视生命,践踏生命,生命便会将你的权力收回.一个不珍爱生命的人,也就等于是自寻死路,我们每个人都要做到：我们每个人都要做到：珍爱生命,安全出行 珍爱生命,是热爱生活的表现,它体现在我们日常细微的生活之中,其中安全出行是主要的一方面. 在某年3月份的某个下午,在某县的一个马路上,发生了一起惨案：一名骑着摩托车的男子,因为超车,被一辆大卡车压的脑浆四溅,当场死亡. 某年5月份的一天下午,在鹿寨县城南新区教师公寓旁的大马路上,一骑摩托车的男子试图超一辆大货车,后与大货车相撞,不幸当场死亡 . 我们热爱生活,必定遵守公共交通秩序,这样才能使我们的生命得到安全的保障.周恩来总理就是一个珍爱生命的典范.解放初期,一次周总理路过一个大的十字路口,看到一位中年妇女手提包裹,领着一个小孩子横穿马路而过,来来往往的汽车从她们身边奔驰而过,看到这种情景的人们都为他们捏一把汗,周总理看到这个情况后在想,偌大的宽阔的十字路口应当有一个为行人设的安全岛,于是周总理提出了这个建议,从此在我国城市大的十字路口上都设立了安全岛,人们在经过十字路口时走到马路中间,如果车来车往时,人们就可以站在安全岛附近.得到安全的保障.这个安全岛的例子,是周总理珍爱珍爱生命并不难,只要遵守交通规则,不把交通规则当儿戏,我想,一些不必要的事故是能避免的,不幸与灾难也会越来越少. 每个人的生命都是父母给予我们的,它是无比宝贵的.有了生命的存在,才能成就我们一个个五彩的梦.一个人不会有第二次的生命,所以我们应该倍加珍惜.我们是祖国的未来,是未来的建设者和主宰者 我作为一个小学生,更加应该有自我保护意识,从我做起,从小事做起,做一个遵守交通的人．为了自己,珍爱生命,才是你幸福生活的最好的标志. Ⅷ 妈妈教育我的故事作文450字 妈妈，我想对你说 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。 在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。 咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。 Ⅸ 家庭教育故事作文 爸爸、妈妈从来都不说怎么爱我。 上幼儿园时，妈妈很关心我的学习，一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的，汉字有没有记忆起来费劲的，数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育，就觉得妈妈不能参与我学习上的事。于是我上小学的第一天早上，爸爸就大声对妈妈说：“今后你再也不能管袁博学习上的事了。你要是再管，袁博的学习成绩能提高算怪了！”爸爸还郑重其事地告诉我：“你妈要是再问你学习情 况，你可别告诉她。” 但妈妈好像认为爸爸只有阅读和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只凑合懂点儿，要谈起教学来根本不行，如果只让爸爸管我的学习，我的学习成绩照样提高不上去！妈妈为什么这么想呢？原来爸爸自从上小学以来，数学没有几次得一百分，不过妈妈直到上高中，数学成绩还经常是满分。然而爸爸却只认准了妈妈不懂教育，一直都不去管妈妈的学习怎么样，也就没有发现妈妈数学成绩优异。妈妈就不听爸爸的话，开始给我辅导数学。为了不让爸爸发现，我们就利用了爸爸出去讲课或者上班的时间。我拿出最近做的数学题与数学试卷让妈妈看，再一起总结出这一段的经验教训，制订计划。在爸爸回家以前，早就把学习用具收起来了。爸爸一直没发现。得到了爸爸、妈妈两个人的帮助，我学习成绩一直名列前茅。 到了第一个寒假，爸爸把妈妈叫来，对她说：“我不让你管袁博的学习，你看，这个决策真是英明而伟大呀！”不对！哪里是爸爸的决策呀？还不是妈妈偷偷辅导我的结果吗？我在屋里听了，连忙跑出来，想把我和妈妈的秘密告诉爸爸。这时我我，妈妈却好像看透了我的心思一样，赶紧冲我摆了摆手。 随着年龄的不断增长，我渐渐明白：爱有两种：有的爱是能够让人看到的，而有的爱却是藏着的。 Ⅹ 妈妈指引我健康成长的故事作文500字 开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。 但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。 所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。 母亲的人生总未离开“责任”二字，她对生活中的一切都从未持有“放弃”的态度。对我，她要尽权利去负应该负的责任；对家人，她上上下下都会一一尽到责任；对工作，她是一定会做得尽善尽美；对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让生活更加真实，更加充实。 母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，知道在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似乎这就是她的生活。 母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗？不！母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗？不！母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗？不！母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗？不！母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。 有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。 我的母亲我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。 岁月的无情和工作的繁重，使母亲的白发渐多，脸上的皱纹也稠密起来，这些白发和皱纹都鉴证了母亲为我付出的一切艰辛。 母亲对我是极其慈爱的。 五年级有一次数学单>数学单元测验，我考得不怎么理想。回到家，一声不响地听着爸爸的训斥。爬在写字台前改错的我想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花，还是掉到了试卷上。这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。母亲安慰我说道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。“我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈看着这单元的卷子，满意地笑了。 母亲对我还很有责任心。 有一次，我刚到教室，窗外便下起了小雨。后来雨越下越大，我开始担心起来，因为我没有带雨具。随着一阵铃响，放学了，我背起书包，冒余奔到学校门口的房檐下，等待家长来接。差不多都走光了，我的心凉了半截，鼻尖也开始酸了。但正当我想哭时，接着昏黄的灯光，看到离这不远处有一个熟悉的身影，是母亲！我高兴得蹦着向她挥手，母亲过来了。她的手冻得通红，裤腿上喷了许多泥星子。我上了车，打着雨伞，爬在母亲那高大的身躯后，回到了家，她那对我的关爱久久感动着我。 母亲给了我无微不至的关怀，。她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。现在，我只有努力学习，才能够报答母亲对我无限的爱啊！ 母亲是这样的纯朴。她希望中华民族所有伟大精神都集中在我的身上。因为她是我的母亲，我是她的希望。

　　教育是人类终身事业，对待教育我们必须以一丝不苟的态度去做。学无前后达者为先，教育的意义在现代来说显得尤为重要，世界是一个大舞台，没有文化的人注定只能在底层被人欺负下面我带来的是父母与孩子教育的格言，希望对你有帮助。 　　1、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁 　　2、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔 　　3、要让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基 　　4、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 　　5、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 　　6、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安 　　7、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬 　　8、教师生活中最主要的东西就是热爱孩子。——苏霍姆林斯基 　　9、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 　　10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 　　11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊 　　12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 　　13、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠 　　14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅 　　15、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 　　16、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 　　17、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 　　18、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦 　　19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯 　　20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 　　21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 　　22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 　　23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 　　24、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根 　　25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 　　26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 　　27、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图 　　28、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 　　29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 　　30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基 　　31、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江（jiang）泽民 　　32、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思 　　33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 　　34、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 　　35、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士 　　36、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名 　　37、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 　　38、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 　　39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 　　40、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基 　　41、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 　　42、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 　　43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 　　44、教育的"实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基 　　45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。 　　46、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦 　　47、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁 　　48、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基 　　49、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德 　　50、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

孩子教育方面你有哪些心得？ 在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。我最深的体会是：一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。二、逐步培养孩子的优良品德很重要我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理；告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐；在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。四、让孩子少一点压力，多一份轻松在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉。学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的！

#「闪光时刻」主题征文 二期# 文丨合格父母 最近青春期题材的电视剧《圆桌派》正在热播，里面请来了著名的心理学家李玫瑾教授谈论孩子的教育问题，尤其是孩子在叛逆的青春期时该如何的与他相处，引发人们的思考。 李玫瑾教授在谈及如何教育孩子时说到：“孩子的教育一定是越早越好，我们给他划分个时间段，就是六岁前，六岁后到十二岁前，以及十二岁以后。 在孩子六岁以前，父母的话就是黄金，基本上是说什么就听什么。等到孩子六岁以后但又还未满十二岁这个年龄段，就是开始有了自己的想法，对父母的话半听半忘起来 。而十二岁以后，父母的话对他们来讲就是垃圾。家长在面对孩子的青春期时，一定要学会忍，等到孩子的青春期过去。而在爱孩子的同时，也一定要用对方法，让孩子有所畏惧，只有会害怕才能学会尊敬。” 事实上，近几年青春教育的题材电视剧一直是热度颇高的，比如前几年的《少年派》、《小欢喜》等，无不对亲子关系、孩子教育等提出了深刻的见解。 在孩子六岁以前，自我意识尚未形成，这时候是最听父母的话的时候。在这个年龄段，孩子还没有辨别是非的能力，完全是依托于父母而存在的。就算是被父母责备了，最多也不过是在地上打滚大哭，等到将情绪发泄完了，就又什么都不记得了。但是父母帮助养成的一些习惯，却是能让孩子受用一生的。 这个年龄段，也是最不能娇惯溺爱孩子。但现实中家长们却往往会搞反一个顺序，在孩子小时候拼命地宠爱，可是等到孩子长大到青春期的时候，却将各种压力一股脑的往孩子头上丢，眼里容不下一点沙子，对孩子有着极其严格的要求 。其实在孩子小时候，因为有着很听父母话这个先天优势，如果父母能帮助他养成一些好习惯，潜移默化的将一些人生的道理传授给他，确实是一生的幸事。 如若等到十二岁以后才来要求孩子改掉坏习惯，要他一夜之间就明白所有的大道理，这显然是不可能的。因此在孩子六岁以前，如果可以的话家长应该尽量选择自己带孩子，不能让老人宠坏了小孩，以至于长大后不服约束，成为一个小霸王，要知道小树一旦长歪了，要再扶正可就绝非易事了。 无论是谁在青春期都会叛逆，这是孩子生理和心理发展到一定程度的必然。对家长来说，无论在之前有没有对孩子投入过多的教育，让他养成良好的习惯，等到孩子到了这个年纪，都要学会适当的让步。哪怕是孩子做得实在是很糟糕，做了许多的错事，也能因此而强加指责，破口大骂。要给孩子改过的机会，而且是用一种温柔的、商量的机会，一定要控制住自己的嘴。 最近这些年，我们常常看到许多青春期的孩子因为父母的责怪而跳楼的事件，让人惋惜。很多人都说现在的小孩怎么这么脆弱，还是生活条件好了让他们变得矫情懦弱起来。其实真的不是这样的，青春期的孩子自我意识强烈，这是身体发育的必然，很容易就进入叛逆期。 事实上孩子的青春期叛逆就如女人的更年期一般，是不受自我控制的一个过程。处于这个阶段的孩子敏感、脆弱，但是又极为的自尊、渴望受到尊重，很容易就受到外界因素的影响。家长在这个阶段一定要学会让步，学会忍耐，静待孩子渡过青春期，平安成长。 一个没有敬畏之心的人，是很难学会去尊重别人的，同样，也很难被别人尊重。爱孩子是父母的本能，但是不溺爱孩子却需要父母的本事。 每个当父母的人，都恨不得将世界上最好的条件给到自己的孩子，但其实这是一种错误的思维。孩子爱而不溺爱，方能让他独立 健康 的成长。 更为重要的是，如果一味的只是输出自己的爱，孩子就很容易形成目中无人，骄纵豪奢的性格，这对孩子的成长来讲无疑是百害而无一利的。正确的做法，是要让孩子感受到爱，也感受到怕。只有会怕，才会去敬畏他人，也才能最终尊重他人，并赢得他人的尊重。 比如孩子比较听老师的话，这其实就是一种敬畏他人的表现。孩子对老师敬畏，那就尊师重道，懂规矩有礼数，也能得到老师的反响，被老师尊重。这样一来一去的良性循环，就让孩子接受教诲时不至于左而进右耳出，能认真学习知识，将来成为有用的人。在家庭中也是亦然，必须要有一个能治得住孩子的人，才不会让他无法无天，能领会到家人传授的一些道理，养成一个好的生活习惯。 亲子之间的教育问题历来备受大家的关注，而想要维系好一个良好的亲子关系，却绝非易事。对家长来说，孩子就是自己的心头肉，情不自禁的就会想着去关心爱护他。就算孩子犯了错误，也是打不下手骂不下口，不自觉的就原谅了他的错误。但是对孩子太好了，又极易养成他骄纵放肆的性格，上房揭瓦都是小事，就怕将来在 社会 上违法犯事，不走上正道。 因此掌握好教育孩子的方法，适度的爱与管教，就显得尤为重要了。对做父母来说，是第一次当家长，欣喜中又自觉责任重大，必须要让孩子不输于人，乃至于是成为同龄人中的佼佼者。李玫瑾教授的这些 育儿 观念，对家长来讲便不可谓不意义重大了。只有不断的去接受新观念，采取新方法，也才能让孩子跟上新时代的步伐，成为新时代的骄阳。

身体力行，自己做了让孩子看到这件事情的结果，孩子才会明白这件事做的意义。鼓励孩子，经常赞赏孩子做正确有意义的事，是对孩子的肯定，孩子收获了赞赏，也会更加愿意做好事。

第一节 认识孩子学校教育平台的本质 有家长会说我只希望孩子 健康 快乐，这个理念可以理解，本书不作评论。本书倡导的理念是我们要培养一个优秀的孩子，在学习阶段就是学业的优秀，孩子的优秀是与同龄孩子的比较和竞争，父母要意识到中考是竞争本城市的优质教育资源，高考是竞争国家的优质教育资源，留学是竞争世界优质的教育资源，这些优质教育资源有些是父母无法给予孩子的，必须通过孩子的努力才能够获得，也给了普通百姓一个通往更高阶的机会；父母是个协助者，协助孩子发挥自己的潜能，在学习阶段获得学业竞争的优胜，从而进入相应的优质教育平台，获得优质教育资源。 第二节 家庭教养模式 家庭教养模式主要分为 忽视型 、 专制型 、 权威型 和 信任型 ，忽视型就不说了，“爸爸去哪里了”就是忽视型的；专制型就是父母严格管教，从严治理家庭；权威型的就是父母以身作则，身先士卒，以理服人；信任型的就是家庭家风优良、学习氛围良好，环境优秀，道法自然；在我国发展中国家的大环境下，父母学历水平高有较高学习素养的家庭，建议更多采用权威型家庭教养模式。父母学历水平低的，学习素养不够的家庭，建议更多采取专制型的家庭教养模式；高级知识分子家庭，学习气氛浓厚的，家长自律好榜样的，可以采取信任型教养模式；家庭教养模式还可以根据孩子成长的不同阶段来调整，建议在孩子4-6周岁和7-10周阶段更多采取专制型教养模式，孩子11周岁开始家长要转变教养模式为权威型教养模式。父母的分工模式可以是母亲专制、父亲权威，也可以是父亲专制、母亲权威；专制不是不讲道理，而是按照家庭规则处理孩子教育事务，严格执行。 第三节 孩子成长规律 孩子的成长是不可逆的，父母在孩子发展后期发现孩子问题所在的时候，有些已经无法扭转，作为孩子的父母，一定要提前学习孩子的成长规律，了解孩子各阶段的个性特征和任务，并采取合适的抚养方式，那么会有事半功倍的效果；对于孩子成长规律，本书不作更多细分（如果家长要细分，可以进一步找资料学习），简单把孩子成长划分为四个阶段，分别为0-3岁亲子 情感 培养阶段，4-6岁家庭规矩建立阶段，7-10岁学习兴趣培养阶段 11-16岁意志品质培养阶段；如果家长不知道孩子的成长规律，就容易做出反方向的做法，结果家长很努力，孩子教育效果很差。家长知道了孩子的成长规律，就可以有的放矢，做好系统安排，让孩子在合适的阶段获得合适的教养，打好根基，培养成才；孩子培养的规律是孩子越小家长越要下功夫，把小时候的各阶段充分利用好，打好基础，利好未来。 第四节 0-3岁孩子教养建议 1、教养目标： 建立良好的亲子关系，尤其是父母与孩子的亲子关系；打好孩子身体营养、智力开发、运动协调各方面的基础； 2、父母要非常非常重视孩子的这个阶段，打好幼儿基础，这个阶段的孩子是需要大量人力、财力和 育儿 知识，孩子在这个阶段获得良好的营养基础，积极心理基础，良好的物质给养和精神给养是进入孩子大脑皮层潜意识的，会无声地影响孩子一生； 3、本书给父母们提出一个建议，就是尽最大努力由夫妻两个自己带孩子，特别是跟孩子接触的事情，尽力自己做，母乳喂养，换尿布、喂奶、洗PP，做婴儿操，做 游戏 ，讲睡前故事；道理很简单，孩子这个时候就是非常 情感 化的小动物，孩子会熟悉你的气味，会跟你建立亲昵的关系，这个亲昵关系孩子会一辈子记在潜意识里面；谁付出得多，谁跟孩子就亲昵，就获得了孩子教育的无形影响力； 4、 育儿 一定要讲科学，这个阶段的父母 育儿 知识包含了营养学、心理学、运动科学、神经科学、语言学和哲学等综合性知识，父母需要用心的学习，精心的规划，把孩子的生活细节都安排好，比如孩子的生长激素分泌最旺盛的时间段是晚上10点到凌晨1点，这个时候孩子要处于休息状态，而且最好孩子的胃里面不要有存食，因为这个时候胃里面有存食会影响到生长激素的分泌； 5、营养学：切不可偏听偏信老一辈的老办法，建议要以年轻父母为主， 年轻父母要从幼儿营养学的角度出发，营养均衡，少吃多餐，科学搭配，精心安排，打好营养基础； 6、敏感期智力发展： 孩子有各个阶段的智力发育，孩子的敏感期就是孩子智力发展非常好的阶段，父母一定要抓住孩子的敏感期，给予合适的引导，比如抬头敏感期、听觉敏感期、翻身敏感期、视觉敏感期、语言敏感期等等。比如孩子的翻爬阶段，一定要让孩子多做一做翻爬训练，对孩子的小脑发育特别重要； 7、运动能力培养： 每天锻炼一下孩子小小的肌肉，以后就会意想不到的收获，一定要记得每天锻炼1-3次，比如拉拉孩子的小手，让孩子用力，抓一抓孩子的小脚，让孩子小脚踢一踢； 8、语言能力培养： 这个时候带孩子，父母要开心地跟孩子互动唠叨，情绪要稳定，跟孩子的语言互动要积极正能量，孩子可能不理解你的语言意思，但孩子可以非常敏感获得你的情绪 情感 ；每天晚上带着书跟孩子讲睡前故事（积极正能量），不可缺少；孩子跟大人说话，父母要做到三不政策，不打断、不批评和不能不耐烦； 9、艺术能力培养： 从小在规定时间放优美的音乐对孩子会有非常大的帮助，优美的音乐、暖色调的音乐；孩子的玩具要五颜六色，衣服也可以是五颜六色，食物要五颜六色，暖色调的多一点； 10、独立意识培养： 独立与依赖是互相矛盾的，看到这么可爱的孩子，爷爷奶奶和父母都会很依赖跟孩子的亲昵，孩子也会利用这个 情感 不愿意独立，比如独立入睡，有些孩子抱惯了，一定要大人抱着入睡，使得大人这样带着孩子很疲惫，如果孩子有独立的小床，让孩子习惯独立入睡，就可以给大人解放，也可以让孩子睡得更加平稳踏实；2岁的时候，孩子有一个逆反期，就是挣脱父母的怀抱，要去 探索 世界，父母要注意给予孩子 探索 空间，让孩子在安全的环境下，独立 探索 世界，保护孩子的好奇心，比如有个阶段孩子特别喜欢撕纸，听撕纸的声音，父母要懂得让孩子撕，不要去打断孩子；父母要注意培养孩子独立意识，比如独立饮食、独立休息、独立玩，不轻易打断孩子的思维，打断孩子的思维会影响孩子的智力发育； 11、过分要求： 这个时候年轻父母30岁左右，经济基础还比较弱，还是年轻父母个人事业的关键期，心智也还不够成熟， 育儿 经验也不足，很多听从老一辈的比较多，所以提出这么多的要求是有点过分的；为人父母确实不容易，但在小时候把基础打好了，就为孩子后期的发展打下坚实的基础了； 12、推荐父母书籍《营养学基础》、《关键期关键帮助》、《父母的语言》 13、父母经常要检查4个事情：一个是跟孩子的 情感 链接，一个是孩子的营养基础（均衡），一个是孩子的语言发展，一个是孩子的运动协调。 孩子在0-3岁阶段，有些家庭并没有足够重视，家庭把主要的精力放在了孩子喂养上，在孩子喂养上经常犯的一大错误就是喂太饱，一是注意不要把孩子的胃撑大了，二是注意让孩子有饥饿感，有饥饿感对食物就有渴望，孩子的饮食就会主动，家庭在处理这个事情上要有智慧的高度，懂得吸引孩子来吃，享受食物的美好，看到有个别物质丰富的家庭培养出瘦弱的孩子或者过度肥胖的孩子，就是喂养方法出了问题；还有父母在孩子喂养和保暖上下了很大功夫，但在孩子的运动协调、词汇积累和智慧开发上做得不够，父母要有持续的坚持，每天都有一些小小的进步，运动从婴儿操到小肌肉锻炼到形成运动习惯，阅读从听故事到讲故事，这些小小的进步，日积月累，就会给孩子打下非常扎实的基础。 场景：孩子日常安排 早晨6点半起床，放音乐，抱起来在房间里互动，1人跟孩子互动穿衣洗漱等，1人去准备孩子早餐，7点早餐时间，一家人开心吃早餐，7点半爸爸要去上班，跟孩子再见，妈妈8点也带着孩子去公园或者边上的幼儿园，或者 体育 场地，带着孩子舒展或跑步，户外晒太阳玩一玩，10点回家吃点心水果，听音乐，吃完点心水果，10点半妈妈跟孩子互动背诵唐诗或者唱儿歌，或者去玩具区玩玩具，各半小时，12点准备午餐，中午午餐和午休，下午3点又带孩子出去户外玩，在阴凉处做 游戏 或者 体育 场跑步，蛙跳或者爬楼梯数楼梯等，下午5点回家，吃点心牛奶，让孩子在玩具区玩耍，准备晚餐，下午6点爸爸回来带孩子，晚6点半一家人一起开心晚餐，晚7点半带着孩子一起去散步，爸爸跟孩子玩耍，晚8点多回到家，喝牛奶，洗漱准备休息，晚9点带着孩子做点拉伸运动然后讲睡前故事，准备休息。 第五节 4-6岁孩子教养建议 1、教养目标 ：建立家庭规矩，培养良好的生活习惯，打好孩子的身体营养、情绪管理、学习能力和运动协调基础； 2、建立家庭规矩：由父母一起协商，建立家庭规矩，让孩子在规矩里面自由发展，吃饭、睡眠、待人接物、读书、识字等等日常规矩，父母也要一起遵守规矩，老人不能遵守的，可以给老人一个独立的空间； 3、运动习惯： 每日安排运动项目，比如跳绳100次，蛙跳50次，家长带头运动，重在坚持； 4、阅读习惯： 家长带头每天阅读，每天读半小时以上的书，家长与孩子一起阅读，重在坚持； 5、饮食习惯： 严格控制零食，安排好均衡营养，把垃圾零食清出家里，给孩子带礼物最好是书籍或者益智类玩具； 6、做 游戏 时间： 家长要有与孩子 游戏 时间，特别是爸爸要在与孩子益智类 游戏 中连接 情感 和获得孩子的信任比如捉迷藏和扔球； 7、兴趣爱好： 发现孩子的兴趣爱好特长，音乐、绘画、运动，有经济实力的应该让孩子从专业训练开始，寻找专业的老师给孩子来打好基础； 8、专注力： 孩子在认真做事的时候，千万不要随意干扰孩子，鼓励孩子专注做事情；孩子讲话的时候，一定不要打断，要鼓励孩子讲真话，多讲话； 9、记忆力： 经常让孩子记人名、电话号码或者去总结一天的事情经过、人物特征、故事情节、物体细节，不去打断孩子，可以帮助孩子完成当天的故事记忆；父母要懂得记忆力曲线，按照1、3、7法则去让孩子练习记忆； 10、父母的语言： 与孩子有更多的语言交流，鼓励孩子多讲，家长不断用拓展性对话，拓展孩子的词汇和眼界； 11、周末带孩子去学校、图书馆、书店、 科技 馆和运动场，让孩子跟人亲近、跟书本亲近和跟大自然亲近，培养运动和阅读习惯； 12、打好孩子的各项基础：身体基础，生活习惯基础，学习力基础，开发好孩子的智力； 13、延迟满足：延迟满足的训练，可以在 游戏 中，比如捉迷藏 游戏 ，故意找不到孩子，让孩子锻炼耐心；比如给孩子买礼物，当时孩子看中了某个礼物，告诉孩子六一儿童节的时候过来买或者孩子生日的时候过来买，可以给予奖励； 14、心理较量：这个阶段会有不少父母与孩子的心理较量，孩子的哭闹是常规武器，父母切不可因为孩子哭闹就乱了分寸，破了规矩；父母如果在心理较量方面落了下风，教养就容易出问题； 15、沟通模式：温和而坚定，严格管理，按照规矩严格执行；父母一定要理解温和而坚定的意思，就是父母知道这个时候是与孩子的心理较量，父母不生气、不发火，温和地看着孩子使出十八般武艺闹，父母坚定地告诉孩子，这么闹是没有用的，还是要按照说好的规则办事比如说好买一个玩具就是买一个玩具； 16、推荐父母书籍《发展心理学》、《正面管教》、《穷爸爸富爸爸》 17、父母要经常检查5个事情：一个是孩子的良好习惯养成 一个是孩子的积极词汇 一个是孩子的运动能力 一个是孩子的情绪控制 父母在这个阶段，需要迎接孩子不断挑战家庭规则，会产生不耐烦的情绪，父母需要运用温和而坚定的策略，不要被孩子激怒，也不要对孩子动手，保持冷静，坚持执行家庭的规矩，孩子做得好的地方要及时肯定；孩子的哭闹都是常规武器，父母要冷静的处理；华盛顿小时候的故事，可以给年轻父母一个启示，华盛顿把名贵的樱桃树砍倒了，当父亲怒气冲冲地寻找责任者的时候，华盛顿诚实地承认了错误，这个时候有些父母就会给以孩子惩罚，但华盛顿父亲控制住了自己的情绪，及时肯定了孩子，对孩子的诚实的品质起到了强化作用。 场景：孩子想玩手机 孩子想玩一下手机，手机是现代生活中不可或缺的工具，孩子想玩一下手机无可厚非，父母要怎么做呢？立家庭规矩，一是确定玩手机的时间，二是规定玩手机的内容，三是主动控制好的时间和内容的，及时给以表扬，并且有下次玩手机的机会。 孩子说：“妈妈，我想玩手机。” 妈妈说：“宝贝，现在是玩手机的时间吗？” 孩子说：“是啊，规定好好吃完晚饭，就可以玩一下的。” 妈妈说：“好的，宝贝，那你要玩多长时间的？” 孩子说：“我们规定好可以玩半个小时。” 妈妈说：“好的，不错，宝贝，你要看什么内容？” 孩子：“我就看一会抖音，玩具狗狗好玩的。” 妈妈说：“宝贝最棒了，手机拿去吧，妈妈知道宝贝是最遵守约定的。” 第六节 7-10岁孩子教养建议 1、教养目标： 爱上学校、老师、班集体、同学们和学习，成为学习积极分子，有余力的，加强知识拓展和思维训练； 2、爱上集体：家长要跟孩子极力推崇学校、老师和班集体，切记不要跟孩子抱怨学校、老师和班集体，积极处理孩子与学习有关的事情，让孩子成为学校里面的一个积极分子； 3、积极家长会：本书提倡父母轮流参加家长会，父母作为学校老师与孩子之间的良好的桥梁，促进老师与孩子间的良性沟通，让孩子知道老师是爱孩子的，让老师知道孩子是喜欢和尊敬老师的，家长切记不能成为负面的传声筒，把老师与孩子对立起来； 4、优秀的学习习惯：课前预习，课中认真听讲，课后认真复习认真完成作业，孩子要成为优秀的学生，要先有优秀的学习习惯； 5、爱上学习：学习成绩会起伏，家长要包容失败，要在孩子学习的过程中，抓住孩子进步的方面，不断鼓励和肯定，务必让孩子在学习中获得良好的反馈，保持孩子学习的信心和积极性，不要让孩子在学业竞争中失去斗志和积极性； 6、远大理想：在家长与孩子的互动中，要引发孩子的理想，家长要保护好孩子的理想，引导孩子实现理想的途径。比如在孩子8-9岁的时候，父母可以带着孩子去厦门大学玩；在孩子11-12岁的时候，父母可以带着孩子去北京参观清华北大；孩子15-16岁的时候，父母让孩子去了美国哈佛大学或者英国牛津和剑桥大学游学等； 发上等愿，结中等缘，享下等福； 父母多给孩子买一些励志的书籍比如名人传记、科学家的故事，父母自己在看，随意放在孩子也能够看到的地方，让孩子也去读励志类的书籍，从而引发孩子的理想； 7、学习拓展：学习有余力的孩子，家长要引导孩子拓展学习范围，保持家庭内部的学习环境和氛围；比如把 历史 书籍作为礼物送给孩子，带着孩子读一些文学经典，让孩子进入书籍的海洋； 8、营养与运动加强：严格控制零食，营养均衡，保持每天的运动习惯，让孩子的身体状况保持在80分以上； 9、思维拓展：有能力的家长可以跟孩子多做一些智力 游戏 ，家长不能做到的，可以购买思维 游戏 类的书籍，跟孩子一起练习，有经济实力的家长，可以适当安排思维训练类的项目，比如围棋、国际象棋、奥数、信息技术和机器人等； 10、家庭教养模式逐步从专制型走向权威型，家长更多地跟孩子沟通，决策权在于家长，可以让孩子充分发表自己的意见； 11、 旅游 ：有经济实力的家长，安排适当的 旅游 ，跟孩子一起做好 旅游 的功课，让孩子在 旅游 的过程中开阔眼界和知识拓展，记得带上作业，带上书籍； 12、沟通模式：使用三明治的沟通方法，先肯定孩子做得好的地方，让孩子进行自我反省，父母提出鼓励措施， 把功劳归于孩子 ； 13、推荐书籍《曾国藩家书》、《名人传记－周恩来》、《运动产生智慧》 14、关于兴趣班的选择问题，家庭经济有条件的，男生早一点开始语言类的学习，比如英语外教和语文阅读作文；女生要早一点开启数学思维的训练，奥数、信息技术或者机器人； 15、父母要检查孩子的4个热爱：一个是热爱学校和班集体，一个是热爱学习，一个是热爱运动，一个是热爱思考。成绩不是主要的，爱上学习才主要，孩子会主动说明爱上了，孩子总是被动就是没爱上。 家里拥有7-10岁阶段的孩子，父母要把家庭建设成为学习型家庭，家里的 娱乐 活动要尽力减少，大人与孩子都是浓浓的学习热情，家里布置的都是学习氛围，每个人都有自己的学习位置，都有自己的学习任务、作业和考试，周末也经常相约一起去图书馆读书和做作业，回老家和去 旅游 都带着各自的书籍，一路边学习边游览，让麻将和应酬酒宴在家里杜绝，父母带着孩子一心读着各种经典好书；周末安排半天时间带着孩子去运动，去品尝 美食 ，一家三口其乐融融。 场景：辅导孩子写作业 孩子在做作业，爸爸妈妈也在忙，孩子有一道题目不会，就过来问爸爸，孩子：爸爸，这道题怎么做啊？爸爸一看，鸡兔同笼的经典问题啊，有点难度，先不急，不能一下告诉答案 ；爸爸：宝贝，今天老师课堂上讲了鸡兔同笼的问题啦？孩子：是啊，爸爸：那老师讲了解题思路了吗？ 孩子：老师课堂上是讲解了，但我忘记啦；爸爸 （不批评） ：哦，宝贝忘记啦！那我们去数学书上去找一下，看看书上是如何解题的。 孩子：好的！ 然后拿出书本，找到鸡兔同笼的问题和解题思路的那一页，然后孩子认真看书，过一会爸爸：有没有不明白的地方？ 孩子：我还不能理解 爸爸：那我们来做个体验，我们先把图画出来，你看，鸡有2条腿，兔子有4条腿，有25个头，70条腿；如果鸡有10只，就有多少条腿啊？孩子：20，爸爸：真棒，鸡兔总共有25个头，那兔子有几只？有多少条腿？孩子：兔子有15只，有60条腿啊，爸爸：太棒了，那总的加起来有多少条腿啊？孩子：80 爸爸：真棒，题目总共只有70条腿，那说明什么问题啊？ 孩子：不知道，爸爸：是鸡的腿多，还是兔子的腿多，孩子：兔子 爸爸：现在算出来腿太多了，是哪个多了？ 孩子：是兔子。爸爸：宝贝太棒了，那你看把兔子减少几只合适？ 孩子：那减少5只试试看 爸爸：好的，那你算一下总共有几条腿 孩子列式仔细算了算，鸡15，腿30 兔子10 腿40 合计70 孩子高兴地说：合计70条腿，爸爸：宝贝太棒了！那这个鸡兔同笼的题目下次会不会做啦？ 孩子大声回答：会！ 爸爸：宝贝真棒，宝贝是最爱动脑筋的孩子。（ 把功劳归于孩子 ） 第七节 11-16岁孩子教养建议 1、教养目标： 培养正确的价值观、人生观，培养团队精神，培养面对挑战坚韧不拔的意志品质； 2、家庭教养模式走向权威模式，让孩子更多地参与到家庭中有关孩子的生活和学习事务中来，除了原则性地家规外，孩子有自己的私人空间和自主权； 3、男孩：男孩需要父母的爱、支持和信任，父母按照约定来管理孩子，而不是无理由的要求，父母要不断强调对孩子的爱、支持与信任； 4、女孩：女孩更在乎家庭的温暖和爱，让家庭更加的和谐温馨，孩子更多地感受到家长与家长之间的爱，家长与孩子之间的爱，家长要善于表达对孩子的浓浓的爱，让孩子在父母爱的力量支持上积极上进； 5、父母子三角关系：父母之间，父子之间，母子之间的关系要均衡，有父母之间的爱，有父子之间的感情交流，有母子之间的感情互动，任何一角关系的过于纠缠和疏远都会有不良的后果；这个时候有些父母的感情出现淡化的倾向，父母要注意好彼此感情的维系，母亲不要过于纠结与孩子的关系，要脱身出来做好自己的事情，成为积极正能量的榜样； 6、团队精神：学校的各种活动比如 体育 活动，最能够树立起孩子的团队精神，父母要鼓励孩子积极参与到班集体的各种活动中来，在班级荣誉和学校荣誉面前，个人荣誉属于班集体荣誉的一部分，鼓励孩子成为班集体的积极分子，有条件的家长也要积极参与到班级的集体活动中来，以身作则，团结一切可以团结的力量； 7、意志品质：学习竞争压力山大，孩子面临成绩起伏，未免会有害怕挑战和退却的想法，父母要积极引导孩子，以自己积极的案例，鼓励孩子迎接挑战，孩子的潜力都是无限大的，父母要做好积极正能量的榜样，引导孩子跟自己做斗争，战胜自己的懒惰和怯懦； 8、 游戏 ： 游戏 是孩子躲开竞争、缓解压力的一种方式，如果可以，坚决制止； 游戏 的一切是可以重来的，人生可不行； 9、青春逆反期：孩子青春逆反期是家长需要面对的，孩子身体已经有了基础，内分泌旺盛，有了自己的思想，父母要去理解，不再强迫孩子，更多的是遵守跟孩子的约定；但父母要跟孩子的不合理要求做斗争，坚决制止孩子的不良行为，比如沉溺 游戏 ，去 娱乐 场所； 10、家庭会议：定期召开家庭会议，家长带头做批评与自我批评，让孩子多做自我总结，多做自我激励，家长更多地去鼓励和肯定孩子，家长以身作则，积极做好自己的事情，工作、生活、身体锻炼和学习； 11、沟通模式：开展批评与自我批评，父母与孩子都提出自己需要进步的地方，提出改进计划，引导孩子运用P（计划）D（执行）C（检查）A（反思改进）模式，不断改进； 12、推荐父母书籍《挺经》、《终身学习》、《做最好的自己》 13、父母要检查孩子的4个方面：一个是时间管理，一个是团队精神，一个是情绪管理，一个是意志品质。 14、辅导班：初中是很多家庭花费辅导费用最多的时期，中考竞争压力山大，很多家长强迫孩子进入各种辅导班，有些甚至引起孩子的厌学情绪，学习效率低、效果差，孩子没有得到很好的训练；家庭经济允许的，建议在初一的时候就开始聘请优秀大学生来辅助孩子， 帮助孩子做好时间管理 ， 制定各科学习计划和复习计划 ，帮助监督检查孩子学习计划执行情况，跟孩子一起分析各科目提高学习成绩的方式方法； 这个阶段的家长不再唠叨，面对青春期的孩子要有方法，要懂得借力学校老师、班集体和 社会 教育资源，父母亲积极参与班集体的团队活动中，有钱出钱，有力出力，把班集体的事情当作自己家的事情一样来做，热心公益，为团队喝彩，拥护学校和班集体，孩子成为一个 社会 人，融入到班集体团队中去。 场景1：家庭会议 爸爸主持会议，妈妈做会议记录，开会了，核心家庭三人组参加会议 爸爸：我们今天的会议是总结自己去年下半年的成绩和收获，还有不足之处，并对今年上半年的生活、学习、工作和运动做好自己的目标和计划，我先来讲讲我去年下半年所取得成绩与收获，……，接下来说说自己做得不够的地方……，我今年上半年的目标是……，我在生活上……，学习上要……，工作上要……，运动上要……，我要严格要求自己，希望大家监督我。 妈妈：…… 孩子：…… 妈妈做了详细 地 记录，然后给爸爸和孩子看过会议记录，然后招呼大家签字，爸爸和孩子签字。 场景2：人不为己天诛地灭 孩子：爸爸，有古训说“人不为己天诛地灭”，是对的吗？ 爸爸：确实有这样的一个说法，我们也要理解，我理解的关键点在这个“己”上，如果把“己”理解为“自己一个人”，你努力为自己活得更好，那么你的格局就是自己一个人；如果把“己”理解为“一个家庭”，你努力为家庭过得更好，那么你的格局就是一个家；如果把“己” 是理解 为一个组织、团队，你努力为了组织、团队的荣誉而奋斗，那么你就成为一个组织、团队长；如果把“己”理解为是“一个国家或者一个民族”，你努力学习就是为了将来能够更好 的 报效国家，那么你的格局就是一个国家或者一个民族。

一、培养幼儿的观察力，引导幼儿善于发现生活中的美。我们首先应该教会幼儿观察，不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教育，也只有幼儿亲自观察事物，掌握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。在幼儿园的一日生活中，教师通过观察幼儿和与幼儿的交流，找出幼儿的兴趣点。同时，教师有意识地培养幼儿的观察能力，从幼儿感兴趣的方面入手，提高幼儿的注意力，引导幼儿亲身体验，感受现实世界的运动感、力度感、节奏感以及和谐感等，形成幼儿对这些特征的敏锐的选择能力，防止幼儿对一些东西视而不见或者走马观花，使幼儿不断地发现生活中的美好事物。此外，教师还应重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培养他们的审美能力。二、教师应为幼儿提供一个宽松愉快的创作环境。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。在幼儿园的美术教育实践中，教师应为幼儿提供宽松愉快的创作环境。美术活动环境的创设应加强游戏性，以培养幼儿在美术活动中的兴趣，减少绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。例如，布置一些幼儿喜欢的游戏情境，放一些幼儿感兴趣的玩具，多种美工材料，以及幼儿喜爱的美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生性好动，游戏为生命。”“爱游戏”是幼儿最重要的天性，游戏是幼儿的基本活动。幼儿在游戏中“学习”，在“游戏”中工作，在游戏中身心才能得到充分的、健康的发展。幼儿只有在愉快的游戏环境中才能充分感受美、表现美，并产生强烈的创作欲望。三、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，并采用多种形式，提高幼儿的作画能力。美术教育中曾有一些讨论，就是既要培养幼儿的创造性，那么老师要不要教孩子？老师不教干什么？众所周知，在绘画活动中，常会出现这样几种现象：有的幼儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼儿强烈的创造欲望只能用简单的色块、符号来表达，在某种程度上抑制了幼儿的表现欲望。所以我认为，虽然幼儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的，但一定的美术知识和技能是幼儿顺利进行美术表现的工具。所以我们将传授知识和技能与培养能力整合在一起，没有过分强调技巧，而是让幼儿通过探索来主动学习和掌握技能。采用多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的兴趣感，不断地提高幼儿的作画能力。在美术教学过程中，除了组织孩子根据自己的画编小故事，教师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识。如：在讲故事以后，引导幼儿用美术（绘画、泥塑、小制作）来表现故事内容；又如外出参观回来，让幼儿用绘画来表现参观时的情景。幼儿园还可以在课室走廊开辟美术作品展示栏；开展幼儿美术兴趣班，允许幼儿在创作中采用不同的方法，接纳孩子不同的创作结果，从不同的角度给予肯定；每一期美术兴趣班举办画展，通过展示、比较，让美术成为幼儿表达认识和情感的重要方式，体验作画的快乐，激发作画的兴趣。 四、绘画活动中，采用积极强化的办法，激发幼儿自信心。（1）语言强化，如“你真聪明。”“画得真有趣。”等。（2）动作强化如微笑点头等。（3）实物强化如奖励幼儿一支画笔等。（4）欣赏强化如让某个幼儿在全班幼儿面前展示他的作品等。通过这些强化创造行为的方法，并与适当的技能练习有效结合会使幼儿对绘画活动产生兴趣，确立自信心。五、做好家长工作，使他们和教师一起，运用幼儿的眼光去欣赏孩子的作品。绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。教师应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。 但是，在工作中我常常听到家长这样评价自己孩子的作品：“你画的是什么呀？你看人家画得多好？”因此，我感觉教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识，如家长会、幼儿画展等。让家长与教师共同合作，以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱。做好家长工作，任重道远，它也是我们今后要研究的问题之一。 总之，美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

不管怎么样，父母都不能惯着孩子，这样怎么教育孩子，在孩子眼里，你就是一个好爸爸了吗？在教育孩子方面，父母一定要在同一站线。

　　“现在的孩子太个性化，教育根本听不进，动不动就顶牛，真搞不懂该如何教育孩子了。”几天前，在重庆上清寺人民小学门口，正等孩子出校门的刘女士这样对记者说。 　　事实上，像刘女士这样的家长还不少。根据重庆市教育科学研究院前不久发布的《重庆市中小学生家庭教育发展报告》显示：“不知道怎样教育孩子、没有时间教育孩子、教育孩子意见经常不一致。”这三项是家长们在家庭教育中的最大烦恼，占到了92.3%，认为完全有能力教育孩子的家长只占极少数。 　　有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。然而，不幸的是，父母为孩子设计好的人生轨迹，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。今天，我们到底该如何当好家长呢？ 　　 教育的烦恼 五花八门 　　谭先生是重庆某政府机关公务员，有一上初二的宝贝女儿。孩子住校，周末才回家。谭先生告诉记者，每次回家后，孩子第一件事便是开电脑，每次起码两小时，房门紧锁，与小学中学同学聊QQ，怎么都叫不出来。好不容易将孩子哄出来吃饭了，她要求将饭菜端在电视机前，边看电视边吃饭，如果大人不同意，孩子就绝食。等她磨磨蹭蹭吃完饭，已经是晚上九十点钟了。左说右说将孩子从电视机前劝走，让她做一点老师布置的家庭作业，那才更气人。谭先生说，孩子每次做作业都要把耳机带上，要边听音乐边做作业，并且振振有词地说，不听音乐就想睡觉。 　　谭先生认为自己教育孩子还是颇为民主，希望通过耐心细致的思想工作，让孩子认识到学习的重要性，进而改变一些不好的学习习惯。哪想到，女儿的道理还很充分。她竟说：“老爸，我的成绩起码在班上还是中等嘛！你看那些成绩好的，上课时你要找她说句话，她都不理你。如果要我像他们那样，我宁可不活了！”谭先生愕然。 　　家住重庆大渡口区钢花路的李女士，一谈起对儿子的教育，就禁不住叹息流泪。上周末，李女士下班后把孩子从学校接回家，当时感觉有些饿了，正好看见桌上放着几个新鲜橘子，就拿起一个剥开。刚把一瓣放到嘴里，就听见儿子大喊着跑过来：“这是爷爷奶奶给我买的，你为什么要吃？”说完，硬是把橘子从妈妈的嘴里抠了出来。 　　孩子的这个举动让李女士很吃惊，也感到很寒心，“怎么会把孩子教育成这个样子？” 　　前不久在微博上转载率很高的一则新闻则更让人无语：某步行街上，8岁的儿子哭闹着让母亲买玩具，母亲不买，任性、气大的儿子竟开始抓母亲头发。母亲央求道：“快放手，好痛。”一个20来岁的女孩前来解围，但被小男孩一声“你滚”喝退。一会过后，男孩更加张狂，开始伸手掐住母亲的喉咙。母亲憋得满脸通红，最终只好屈服。 　　不少网友在评论中留言：“中国式教育掐住了母亲喉咙，也掐住了社会喉咙”。还有网友表示：“这种大逆不道的行为，令社会窒息。父母无声地反抗过后，如何对孩子进行教育，值得深思！” 　　 调查报告揭示的问题 　　根据重庆家庭教育调查报告显示：“家长在教育孩子过程中的最大烦恼”排在第一位的是“不知道怎么教育孩子”（39.7%），其次是“没有时间教育孩子”（27.5%），排在第三位的是“教育孩子的意见经常不一致”（25.1%）。完全有能力教育孩子的家长只占了极少数。 　　家长苦口婆心的劝说，但孩子却嫌唠叨不爱听，这样的现象在家庭教育中常常出现。为什么孩子不爱听，教育专家称，很多家长缺乏教育技能。 　　对此，这份调查报告显示：91.7%的家长愿意提高自身的教育水平，改善和培养教育孩子的能力。目前，近半数家长都是通过看书自学的方式学习家庭教育知识，有90.6%的家长都愿意参加系统的“家长课程”学习。 　　调查还显示，目前家长了解孩子学习情况的主要方式是“看考试成绩”（46.2%）和“听孩子汇报”（39.0%），主动“到学校问老师”的家长并不多，只占被调查者的13.8%。其中农村家长更注重从老师那里获得孩子的学习情况。 　　“我也注重孩子的行为习惯养成、心理健康、兴趣特长，不过，最关心的肯定还是学习成绩。”家住重庆黄泥塝的黄女士坦言，自己非常在意孩子的学习成绩。虽然女儿这学期刚上一年级，在前不久的一次语文考试中只考了80多分，让她十分担心。最近一周下班，她天天回家辅导孩子学习。“现在的社会竞争这么大，只有学习成绩好，才最有说服力。” 　　“学习是学生的主要任务，我送他到学校去上学，就是希望他能多学知识，学习成绩当然是我最关心的！”昨天，重庆沙坪坝区王秀兰说。王秀兰的儿子目前正在上高二，她说，尤其是孩子上了高中以后，学习成绩好坏将直接影响儿子的一生。 　　 专家支招中国家长 　　当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。此间教育专家坦言：孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。因此，中国青少年的教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。 　　记者在问卷调查中看到，53%的家长认为孩子没有主动学习的习惯、学习效率低是最让他们头痛的问题。对此，重庆幼教专家刘艳认为，造成这些问题的主要原因包括——孩子对学习不感兴趣，对学习缺乏主动性，自我约束能力差，贪玩，学习上懒惰等等。上述的一切原因，都可以归结于孩子没有形成良好的学习习惯。 　　刘艳告诫家长们，孩子学习习惯如果要纠正过来，就要先注意兴趣的引导。比如，通过一些游戏、故事的`形式将所学的知识点穿插到里面去，这当然需要家长的耐心和细心。不过，家长也可以选择一些专业的儿童教育机构，通过课堂形式来吸引孩子对知识的好奇心和欲望。而在选择机构时，应当尽量选择老师作为学习引导者的机构，这种方式能鼓励孩子对知识进行自我探索，激发孩子的学习热情，如果只是一味地让孩子去背单词、记语法这种形式，一定又会让孩子转而去找更能吸引他注意力的事情做了。 　　“家长能否选择一种正确的教育模式，取决于家长是否是一个爱学习和思考的人。”重庆市教科院副院长王玮虹表示，当下中国，千篇一律的办学模式、过于统一的评价与孩子个性化需求之间，存在着尖锐的矛盾。父母是影响孩子最深的人，孩子的习惯、性格都与日常教育息息相关。如果家长过多关注分数，孩子性格素质上的完整性一定比不上那些在努力过程中备受肯定的孩子。所以，在孩子学习动力流失的同时，家长的补救措施不应着眼于孩子，应先反思自己的教育思路，否则，一味地谴责孩子，只会让孩子在学习的乐趣中越走越远。 　　“老师和家长，不是同一种身份。老师是按当下的教学要求来教导孩子，而家长要立足于孩子的一辈子，来长远看待孩子的发展。”全国十佳优秀班主任、重庆巴蜀小学教师田冰冰认为：智育出了问题，只是出“次品”；而德育出了问题，就会产生“废品”！在孩子的成长过程中，家长不应该只侧重提高孩子的学习成绩、培养兴趣特长，最重要的是重视道德教育，也就是做人的教育。而在这其中，家长还应该做到言传身教相结合，特别是在道德教育方面，要给孩子起表率作用，以身作则。 　　重庆市教科院党委书记伉大林告诉记者，无论从形式还是内容上，个体化的家庭教育方式都与学校的总体性教育有一定差别。“家庭教育直接影响学生三观（即世界观、人生观和价值观）的培养和塑造。”因此，家庭教育应该回归到教育的本质，建立一个学习型的家庭很重要。社会的成功价值取向要做出改变，肯定是一个漫长的过程。一般的孩子都等不及。所以我们只能在现有教育形式下顺势而为，老师做好教学，让孩子全面发展，分数不落后于人；而家长为孩子营造一个良好的环境，让孩子有多种选择，能充分发挥孩子的天赋。 　　日前，武汉鄱阳街小学六(4)班召开家长会，家长们拿到一份特殊的“成绩单”。上面显示的不是孩子的成绩，而是家长自己的成绩，44人中8人优秀17人合格。自制测评卷为孩子给父母出的十道题。 　　1.爸爸妈妈能做到语言美、行为雅，衣着大方，相处和和睦睦，相亲相爱。即使和其他长辈对一些问题有分歧，也不会当着我的面去争吵不休。 　　2.爸爸妈妈对我严格要求，不溺爱，经常教育我自强自立，让我学做家务，并指导我去做，至今我已学会了几项生活技能，生活自理能力得到了提高。 　　3.爸爸妈妈常教育我要奋发上进、勤俭节约、热爱劳动：给我零花钱后不是不闻不问，让我随意使用，而是指导我用在关键处，并记好账；在班级做卫生，常常关注我是否认真负责，吃苦耐劳。而不是说，怎么又做清洁，这么慢，快走快走…… 　　4.爸爸妈妈能为我的学习创造比较安静的环境，不将电视电脑的声音开得大大的干扰我；不招人来家里玩牌、打麻将，能及时为我推荐、提供一些书刊杂志、学习资料等。 　　5.爸爸妈妈能经常询问、听取我的学习情况汇报，检查家庭作业完成情况时，不马虎，不随意在作业本上签字。关于听写、默写、背诵以及学案的订正等学习，能一一仔细检查，教导我认真细致完成再签字。防止我有惰性，杜绝我在学习中偷偷地打折扣，增强我学习、生活的责任感。 　　6.爸爸妈妈能正确对我进行表扬和批评，不袒护，不纵容。坚持正面教育，积极诱导的原则，不讽刺挖苦，不蛮不讲理。 　　7.爸爸妈妈能密切关注我的身心健康，关心饮食卫生、视力保健和生理健康发展，引导我积极锻炼身体。积极与我沟通，了解我的内心世界和生活需要。 　　8.当我迷上一些不良爱好，比如电子游戏、武打漫画之类的闲书等等，爸爸妈妈会：A讲明道理，约束我，B实在不行，打骂也是常有，C管不住我，干脆听之任之；对于社会上的不正之风，你们常这样和我交谈：A肯定积极的一面，B谈得不太多，C不敢正视。 　　9.爸爸妈妈能积极主动与学校、老师保持经常性联系，参加家长会，积极帮助和支持学校做好工作，共同教育好我们。而不是长期丢给老人或让老师代管；甚至老师主动打电话与你们沟通，你们总是说工作忙、家里忙…… 　　10.爸爸妈妈能积极学习不断进步，能努力提高自己的工作能力，能努力提高教育我们的能力，拥有一定的教育智慧。

首先，家长们要清楚自己的位置。一般情况父母是孩子的法定监护人，教育孩子的主要义务和责任在于家长，而老人们是辅助者。所以在思想教育、行为规范方面都要起到主要的作用。正因为家长们工作繁忙，所以在陪伴孩子方面更要是专心的、高质量的陪伴，让孩子体会到尊重以及亲子互动的满足感，从而了解孩子，有利于建立好良好的亲子关系。另外在日常生活中，也要规范自己的言行，达到言传身教的作用。因为即使父母陪伴的时间有限，孩子们还是会“有样学样”，受父母的影响很大。第二，老人是辅助者，是来帮助他们的子女的。因此，首先，要懂得尊重与感恩。尊老爱幼是中华民族的光荣传统，尊重和感恩也是身体力行、耳濡目染的教育。但有些家长把老人当作保姆一般，从而让老人有了不良的情绪；其次，要懂得认可。老人们放弃自己的安逸的老年生活，来帮着带孩子，他们付出来很多的心血，是渴望得到认可的。子女们的认可会带给老人成就感与满足感，有利于促进双方的关系；另外，要去了解老人，学着换位思考。首先，人在每个阶段的需求是不同的，关注点也会发生变化，随着年纪的增加，身体的逐渐衰老，老人们更在意的是健康，不仅仅是自己的，还包括子女、孙辈的。这也是为什么很多老人会把对小朋友的关注点放在“吃的好不好”“有没有受伤”等方面的原因之一。其次，换位思考，站在老人的角度也许会更能了解他们的一些做法。比如，很多老人对于孩子的替代多，限制多。有很多老人表示：“孩子的父母如果不小心让孩子受伤了，他们也会心疼，但是小朋友的父母往往不会有隔阂，事情很快就过去了。但是如果是老人照顾孩子受伤了，小朋友的父母会有隔阂与指责。”这种会破坏关系的压力让他们难以承受。责任太大，以至于他们更愿意选择安全型的育儿方式。第三，正确理解和灵活掌握家庭教育的一致性。各个专家都在呼吁家庭教育要一致。但是有一部分家长在实际执行的时候，有时候过于刻板。很多家庭中会上演这样一个情景：家长在一副严肃的教育孩子、甚至会打孩子。一旁的老人护着孩子，阻扰教育的继续进行。继而家长们内心产生很多不满的情绪，有的人使劲压制那种不满，有的家庭可能就升级成一场“战争”。其实父母教育孩子的时候，尤其是非常严格甚至打孩子的时候，老人们会忍不住心疼，会护着孩子。这一点我们可以试着站在老人的角度给予理解，不必总是在这一点上和老人争辩和计较。更重要的着眼点是让老人们温柔而坚定的告诉孩子——虽然你的爸爸/妈妈刚才批评你了/打你了，我们很心疼，也觉得他们那样做不好，但是，你刚才确实在哪些方面没有做好。这样既让老人表达了对孩子的心疼，又告诉孩子一个明确的立场。其实，这样既满足了老人的诉求，又达到了教育的一致性。另外，在对于孩子的教育上，没有绝对的一致性，家长们要学着接纳，不是原则性的问题，不必总上纲上线，要灵活运用。一个和谐有爱的家庭环境对于孩子的心理健康成长非常重要，希望家长们能够有原则而又灵活的和老人们共同携手守护孩子的心灵。

如果存在经常哭闹，撒娇，耍小性子。并且非常的任性的话。可以不管他，让他知道这种行为是错误的，就能解决问题。

　　单亲家庭教育论文篇3 　　浅谈单亲家庭子女教育策略 　　[摘要]单亲家庭的学生多会表现出悲哀和无助感。这与学校、家庭和同龄人都有关系。在日常的教育教学工作中，加强对单亲家庭儿童的教育，需要从以下几个方面做起：家长的积极配合、学校的实际行动、同龄人的团结友爱和社会的高度重视。 　　[关键词]单亲家庭;心理状况;学生教育 　　单亲家庭，这一社会问题已成为普遍现象，一般人直觉认为是离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元化，单亲家庭的形成因素也有很多，比如，夫妻双方的离婚、配偶的死亡等。本文所指单亲家庭子女也包括因夫妻两地分居而长期随父亲或母亲一方生活的孩子。 　　一、单亲家庭学生现状及心理特点 　　一个家庭以单亲的家庭形式存在的现象自古以来便有。然而，从真正意义上对单亲家庭以概念的形式提出却源于西方国家。改革开放以来，随着经济、文化的迅速发展，我国的离婚率迅速上升。因离婚而最终造成的单亲家庭大量涌现，其比重也在逐渐增加。由于单身父母在生活、经济、心理等各个方面发生了不同程度的变化，单亲家庭子女在其成长的过程中遭受了不同的心理问题。对于这些单亲家庭子女的心理问题，越来越多的社会学家、心理学家乃至政府的相关部门纷纷开始关注。相关的调查资料显示，目前我国有将近25%的单亲家庭或离异家庭的子女在父母离婚后的半年里，常常有强烈的恐慌、愤怒等情绪发生。并且，有近50%的单亲家庭的孩子会出现哭闹等不良的情绪反应，甚至还有些孩子会对他人产生敌意或攻击的心理。而将近34%单亲家庭的孩子在其父母离异后容易患上抑郁症。总的来说，单亲或离异家庭的孩子往往存在以下几个心理特点： 　　第一，抑郁逆反心理。表现为：从不向人表露自己的真实想法，过分地自我封闭，或心理抑郁，或行为粗暴。他们常常会把父母的离异作为参考，以此评价人和事，因此不轻易相信别人，从不表达自己的内心，不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通。 　　第二，怯懦自卑心理。表现为：他们常常感到自己不如别人，对自己的评价过低，不认为命运可以被自己掌握，认为生活中充满了无奈和辛酸，对待任何事物都没有情趣和激情，极少参与集体活动。 　　第三，放任懒散心理。表现为：由于个别家长补偿式的极端娇惯，孩子无论在家还是在学校都以自我为中心，任性放纵，意志力薄弱，自律性差，自学能力差等。不能严格遵守学校的各项 规章制度 ，行为懒散，精神涣散，无视管制，经常出现迟到、早退、旷课、打架等现象。 　　二、造成单亲家庭子女不良心理的主要因素 　　(一)学校因素的影响 　　受我国传统社会文化的影响，单亲家庭子女一直以来便被众人视为比较弱势的群体。尤其是在学校，当一个学生是以单亲家庭子女的身份出现时，某些教师常常以不良的心态对待，对这类学生的教育方式更为粗暴或者采取强制性的制裁手段。为此，教师在对此类学生教育的过程中，往往容易使得事情再次升级，而最终促成家长与教师之间矛盾的进一步加深。而另一方面，对于单亲家庭子女而言，由于受到家庭因素的影响或是缺乏父母对其学习状态的监督，他们常常难以集中精力投入到学习当中。而在学校中，由于我国教育水平有限，部分地区的学校由于教师所要顾及的学生人数较多，很难顾全每一个学生的心理状态问题，从而导致单亲家庭学生在学习的过程中遭遇了种种困难而无人给予正确的引导，使其对学习的兴趣大大降低，进一步造成其学习状况的恶性循环。 　　(二)家庭因素的影响 　　在利益的驱使下，大部分的单亲家庭往往忽略了对子女的责任。尤其是离异家庭，在离婚的时候父母由于某些情绪因素影响而没有理性地处理好子女的相关问题。比如，对自己的子女置之不理，甚至是将自己的子女当作婚姻不幸的出气筒，从而更容易对子女的心理状况造成不良影响，使子女产生深深的抛弃感及抑郁等不良情绪。 　　(三)同龄人的影响 　　对于大部分学生而言，他们还没有从真正意义上了解“社会”。但随着社会的发展，学校乃至家长越来越重视学生的成绩，加之，学生班级职务以及学生自身人际关系的不断变化，学生群体中也出现不同人群的“分层”。而对于大部分的普通家庭子女而言，单亲家庭子女存在着一定的特殊性，部分单亲家庭子女无心向学，成绩不理想，甚至思想品德不端正。因此，对于生活在普通家庭的子女而言，这些学生明显与他们处于不同的“层次”。对于单亲家庭的学生而言，这显然存在一定的歧视性和攻击性，容易引起单亲家庭学生的自卑感和孤独感，对其学习和成长产生不利影响。 　　三、单亲家庭子女的教育策略 　　综上所述，如何在日常的教育教学工作中，尤其是在心理辅导的过程中加强对单亲家庭儿童的教育，已成为广大教育工作者研究的一项内容。 　　(一)家长的积极配合 　　首先，在父母离婚的“战争”中，孩子的心灵已经非常脆弱，作为父母首先要在生活上给予孩子以非常的呵护;在学习上也要非常关心，给孩子创造一个和谐的家庭;要了解他们在想什么，学什么，忧虑什么，希望什么。时间久了，孩子就会感到心情愉快，从而在学习上也会努力。 　　其次，在单亲家庭中，孩子不是缺乏父爱就是缺乏母爱。在一般家庭中，父母是有角色分工的。所谓“严父”加“慈母”就是较普遍的类型。而单亲家长要一肩挑起两副担子，自己要把握平衡。 　　最后，在应试教育仍盛行的今天，分数仍然是衡量学习成绩的主要依据。有些父母就以分数高低作为奖罚的标准。实际上，父母要正确认识分数与能力的关系，正确认识智商和情商的关系。摆正了素质与分数的关系，奖惩才不会失当。 　　(二)学校的实际行动 　　首先，学校可以对单亲家庭的学生进行一定的心理测试，并根据相关的测试水平以及学生在学校的实际表现状态来为单亲家庭的学生建立相关档案，以便对学生有效监护。在必要的时候还可以根据单亲家庭学生的不同心理情况，及时给予他们相应的心理辅导。 　　其次，鼓励单亲家庭的孩子积极参加各种班级活动。对于教师而言，可在班级内组织朗诵、歌唱、舞蹈等各种比赛，从而使学生更好地展现出自己的优点，并借助这些活动为单亲家庭的孩子能够在众多同龄人的面前展现自我的价值提供机会。同时，对于部分有能力组织活动的单亲家庭孩子，班主任可以将活动的组织权交给他们，这样不仅可以提高孩子的自信心，还可以培养这些单亲家庭孩子的责任感。 　　(三)同龄人的团结友爱 　　同龄人的价值观会对单亲家庭的学生的心理状态造成极大的影响。由于受到各个方面因素的影响，单亲家庭的学生往往容易产生孤僻、自卑的性格，从而在班级中容易出现不受同龄孩子欢迎的情况。为此，在班级里，营造良好的班级氛围就显现得极为重要。 　　首先，学校要充分重视学生与教师之间的情感交流。在对学生进行教育时，对于单亲家庭的学生，应该根据他们自身的特殊状况进行特殊教育，给予他们更多精神上的鼓励和支持。其次，加强班级、宿舍的综合性的建设，鼓励孩子相互帮助、团结友爱，学习建立良好的人际关系。避免学生对单亲家庭学生的歧视和攻击，让更多的单亲家庭学生感受到同龄人乃至集体的温暖，从而弥补他们在家庭中的情感缺失。 　　(四)社会的高度重视 　　对于部分单亲家庭子女而言，在其遭遇家庭的破裂时，由于父母的关心甚少，他们往往在生活上会遭遇到各种困难。为此，相关的部门首先应该加强单亲家庭子女的社会保障工作，保证单亲家庭子女基本的物质生活条件，以及平等的受教育权利和不受歧视的人格保障等。 　　其次，应该动员全社会关心和爱护单亲家庭的子女。可以通过媒体、文艺作品等方式来呼吁全社会来为他们提供需求，从精神上给予他们一定的鼓励和支持。 　　最后，要根据单亲家庭的实际情况，为单亲家庭的子女开展一些相关的咨询活动，并要求相关的司法部门加强对离婚者的要求，尤其是要重视对离异家庭子女抚养和监督的工作。 　　总的来说，对于大部分普通家庭的孩子而言，单亲家庭的孩子更具特殊性。在学校中，他们也属于比较特殊的一个群体。为此，家长要担当起子女教育的重任;学校要关心、呵护单亲家庭的学生;社会要呵护我们祖国的花朵;教育工作者更要多关注他们，担当起教师“传道授业”的重任，让单亲家庭孩子也能像每一个同龄的孩子一样，拥有同一片蓝天! 　　参考文献： 　　[1]魏知超，邹庆宇.单亲家庭子女的心理健康问题[J].高校保健医学研究与实践，2005(2). 　　[2]刘媛，姜潮，林媛，李纯，赵岩.单亲家庭子女心理健康的研究现状[J].辽宁师范大学学报：社会科学版，2009(3). 　　[3]徐建平.对单亲家庭女子教育的建议[J].现代家教，1998(9). 　　[4]员丽萍.论单亲家庭子女人格的培养[J].长安大学学报：社会科学版，2003(4). 　　单亲家庭教育论文篇4 　　浅析单亲家庭孩子的教育 　　【摘要】中国的离婚率逐年上升，产生了越来越多的单亲家庭。这些生活在单亲家庭中的孩子有的自卑、敏感、行为举止怪异、暴力倾向，有的孝顺懂事，心智成熟，独立自强，这种种的表现与家庭的教育方式、单亲父母的性格有着密切的关系。本文旨在通过分析单亲孩子的优点与问题，提出相关建议，帮助单亲家庭正确地引导孩子。 　　【关键词】单亲 性格 问题 优点 建议 　　中国的离婚率已经连续七年逐渐上升，不断攀升的离婚率产生了越来越多的单亲家庭。婚姻的破碎，家庭的解体，或许对成人来说是一种解脱，但对孩子来说，无论如何进行弥补，都将是缺了边的月亮，那么做为一个单亲父母，当你的婚姻不得已画上句号时，如何将离异带给孩子的负面影响降到最低?这些都是每个单亲家庭、单亲父母所面临和必须解决的问题。 　　单亲家庭的孩子由于家庭方面和社会方面的原因，在性格和脾气方面大多有各种各样的问题，不容我们忽视。我所带领的三年级一班，共有42名学生，其中，父母离异的有6人，寄养或领养的有3人。这几个孩子，有优秀的地方，也有很多令人担忧的问题。 　　一、自卑、敏感 　　每当暑假过后回到校园，孩子们总是热衷于谈论爸爸妈妈带自己去哪里旅游了，买了什么样的好东西。每每这时，含含常常坐在自己的座位上，或是时而露出艳羡的目光，或是时而低头不语，发愣出神。我知道，这孩子又想爸爸了。她三岁的时候，父亲就出车祸去世了，就剩下母亲一个人照顾她。母亲在超市打工，所挣不多，自己带着孩子在这边租房子住，生活很是拮据，很少看到含含穿新衣服。每次听到“爸爸”这个字眼，她便眉头一紧，露出淡淡的哀伤，有一次，在班里独自落泪。同学们谈论的很多问题，她都插不上嘴，慢慢地就很少和其他孩子一起聊天了，她总是略显孤僻。 　　二、对异性表现出极大的兴趣 　　“老师，菲菲亲左晨亮了!”又是菲菲，这个令我头疼的孩子。她的家庭很特殊。妈妈和爸爸离异，她被干爸干妈收养。她聪明伶俐，活泼好动，干爸干妈对她呵护疼爱有加。进入小学后，她又被亲生母亲接了回去。离开了干爸，又接触了这么多同龄的男孩，这些男孩们活泼、友善、优秀，令她很是喜欢，并且喜欢用拥抱和亲吻表达这种喜欢。先是缺少父爱，后来的干爸对她特别疼爱，这样的经历促使她产生了对异性感兴趣的倾向。 　　三、爱说脏话，有暴力倾向 　　麟麟，这个小男孩，急性子，下课和放学总是第一个冲出教室;爱说脏话，嘴里总是说屎啊、尿啊的;爱打架，总是容易和别的孩子打起来，每次都是别人受伤。每次他闯祸之后，我除了生气，更多的是难过，因为我知道，这孩子小时候目睹了太多爸爸妈妈之间的争吵与打架。从他的日常表现来看，我认为很多打架伤人他并不是有意为之，而是和小朋友们推推挤挤的过程中，不自觉得就伤了别人，闯下了祸，甚至在和他最好的伙伴一起玩时，他一推，另一个男孩就撞破了额头，缝了好几针。每次看到自己闯的祸，他都不禁流下来眼泪。 　　四、行为怪异，想吸引更多目光 　　菲菲有个外号，叫作“小喇叭”，班里的任何风吹草动，她都会发挥她那特有的高音嗓门，在全班广而告之。她在上课时的一些表现，总会吸引大家的眼球。上一年级时，菲菲有次拿了自己的压岁钱包来到学校，里面有很多张一百或五十面值的人民币，她将这些钱分给了小伙伴，想交更多的朋友。她总是显得和其他孩子有所不同，我认为，这不仅仅是因为这孩子有性格，更是因为缺少亲生母亲和父亲关爱的她，想通过这些不寻常的举动，获取关注。 　　以上种种，仅仅是家庭特殊的孩子性格不好的典型表现，但这并不是说所有单亲孩子都有问题。我认为，单亲家庭容易导致孩子性格和心理上的问题，但并不是说，单亲家庭的孩子必定有问题。事实上，很多单亲家庭的孩子在某些方面是很优秀的。 　　一、孝顺、懂事、有一颗感恩的心 　　“我长大了一定要给姨姥姥、姨姥爷做好吃的东西，买新衣服，孝顺他们。”这是张雨同学的一篇 日记 里提到的。张雨并不是单亲孩子，但是父母却常年在外打工，将他丢给了姨姥姥和姨姥爷照顾。“不是自己亲生的孩子啊，就得特别小心，出了什么差错，不好交代啊!”这对憨厚的中年夫妻总是这样跟我讲。张雨的父母虽然不负责任，但所幸的是，他的姨姥姥、姨姥爷对他关爱有加，不仅在学习上，生活上更是如此。这孩子虽然有些内向，但是却十分懂事，每每谈到姨姥姥和姨姥爷，脸上总是露出幸福的神采。 　　二、生活自理能力强 　　“我们思渝啊，特别乖巧懂事。每天早早就自己起床梳洗了，很爱美，自己挑衣服、扎辫子，把自己收拾地干干净净、整整齐齐的才出门。我工作比较忙，每次她放学回家，不仅自己完成作业，还帮我收拾屋子，我回到家，还跟我讲学校里的事，逗我开心。”这位母亲，脸上泛着幸福和自豪的光芒。她的孩子的确特别优秀，让人省心。 　　这些孩子的性格里，不管是有问题的方面，还是好的方面，都和家长的性格、为人处世、教育方式有着密切的关系。离异的家庭已经不完整了，我们无法改变，但是我们能够为孩子做到的，就是改变我们的生活态度和教育方式，给孩子传递正面的能量，让孩子尽可能健康地成长。我给出了一下几点建议： 　　1.离异的家长要自信自强、不要心生怨怼，总是唉声叹气、怨天尤人。 　　2.不要将孩子作为泄气的对象，不要在孩子面前诋毁另一方。 　　3.不要因为内心觉得亏欠孩子，就过分溺爱。 　　4.引导孩子积极向上地面对生活，多参加集体活动，培养多种 兴趣 爱好 。 　　单亲家长既要挣钱养家，还有抚养孩子，经济压力可想而知。但是任何时候家长都不可只顾挣钱，忽略了孩子的心理活动。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，及时疏导。 　　单亲家庭并不可怕，可怕的是家庭成员不能正确面对自己的生活，只要端正心态，正确地引导，单亲的孩子一样可以成才，一样可以健康成长。 　　孩子的心灵，正如荷叶上的露珠，虽然美丽可爱，但也脆弱，一不小心，就滚落破碎，不复存在。单亲家长一定要小心翼翼地呵护这晶莹但却脆弱的露珠。 猜你喜欢： 1. 浅谈家庭教育学相关论文 2. 单亲家庭孩子教育论文 3. 单亲家庭教育学论文 4. 单亲家庭教育子女心得 5. 浅谈对单亲家庭学生的教育

关于孩子教育方面的问题如下：1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。3、择校的意义和效果如何？大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。4、学生上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。6、调查父母闲暇时间在干什么？发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3。17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。8、父亲对孩子成长有什么作用？在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。9、中国的父母了解孩子吗？通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

　　导语：孩子教育问题包括哪些？希望以下的文章内容能够帮助到你！ 　　孩子教育问题有哪些 　　(一)问：我在带班的时候，常常看到有些小朋友出现攻击性行为，通过暗示心理教育会对这位小朋友有帮助吗? 　　答：问题行为的出现要具体分析是发生在何时何地，周围有什么人出现的情况下，是在上课时还是下课时，出现在不同的情况下要采取不同的方式，如，在上课时出现我们要采取淡化、转移注意力的方法，减少问题行为的出现。 　　(二)问：我们幼儿园有个4岁的宝宝一到幼儿园就哭不让他妈妈走这可怎么办? 　　答：在送宝宝到幼儿园之前要让孩子有更多的心理准备，首先我们要带孩子参观了解幼儿园的环境，还要去面见具体的老师，另外在家里还要多举上幼儿园好处的例子，家长也可以找几个小朋友一起来模拟幼儿园的情景，让孩子从心里不惧怕幼儿园的环境。如果有条件的话可以先让孩子每天试上一个小时，然后逐渐去适应延长幼儿园的时间。一但孩子适应下来，不管时间的长短，一定要去表扬和鼓励孩子。这里需要告诫家长，不要急于求成，不要带有自己的情绪化，要坚持到底。 　　(三)问：我家姑娘今年6岁,她老说我们偏妹妹，忽视了她，可是我们做家长的并不是这样的，如何才能让她觉得我们做家长的一视同仁、不偏不向呢? 　　答：要了解妹妹比她小几岁，现实的问题是有了妹妹后对她的爱一分为二了，孩子要逐渐去接纳妹妹，另外家长应在妹妹面前多让姐姐做些力所能及的事，这样多给她一些成就感，让她给妹妹做出榜样，提高她的自信心，千万不要一味地怪责孩子，无论大事小事都要让着妹妹，在批评姐姐时最好不在妹妹面前。 　　(四)问：学前儿童的兴趣如何去培养或选择?如果孩子某方面表现突出，但他的专注程度很差，该怎么办? 　　答：兴趣和爱好要从小培养，学前儿童要更注重在群体中、在游戏中、在活动中去培养，同时要挖掘孩子某方面的潜力，注重培养孩子的注意力，要有感兴趣的东西去吸引孩子，多给孩子创造展示才华的机会，增强他的自信心。 　　(五)问：贾教授请问，怎样才能使孩子可以自己主动学习? 　　答：首先要培养兴趣，孩子在兴趣的养成过程中得到一种快乐和满足，同时有一种成就感才能激发孩子的主动学习精神，家长不要急于求成，要有一个过程。 　　(六)问：孩子总是跟老师作对，家长也很反映孩子在家也不听话，老是我行我素，不理会别人说话，怎么处理好这种关系，有没有好的教育方法? 　　答：首先我们要了解孩子的具体年龄，每次和老师作对是否有原因?具体情况还要做分析，另外要考虑是孩子的行为习惯不好，还是他的个性行为问题，还要具体了解孩子在家里的一些情况。 　　(七)问：我们幼儿园有个幼儿入园后从来都没和老师打过招呼，不和小朋友接触，老师让做什么也不跟着做，给老师的感觉好象紧张似的，老师也没有什么办法，请您帮助解决，谢谢! 　　答：要了解如果不在幼儿园的环境下是否和小朋友接触，对于有些胆小、紧张、容易焦虑的孩子到陌生的环境很难适应，我们不要一位去牵求孩子一定要和老师打招呼，而是希望老师对这样个别的孩子能给予更多的关心和爱护，想办法主动去接近孩子，不要让孩子有恐惧感，当老师真正走进孩子的心灵世界时孩子问题可能就会得到解决。 　　孩子教育问题有哪些 　　1、中国父母亲最关心孩子什么? 　　中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。 　　2、学前班对孩子来说是不是很重要? 　　这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。 　　3、择校的意义和效果如何? 　　大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。 　　4、学生上课外班能不能有效提高成绩? 　　中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。 　　5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情? 　　很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么?是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。 　　6、调查父母闲暇时间在干什么? 　　发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。 　　7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大? 　　很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3.17%。而认为应该做家务的.，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。 　　8、父亲对孩子成长有什么作用? 　　在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。 　　9、中国的父母了解孩子吗? 　　通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁?说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。 　　10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关? 　　凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

如果发现孩子正在经历教育过度的问题，我们可以考虑以下方法：1. 与孩子沟通：与孩子坦诚相待，了解他们的想法和感受，并解释为什么放松和休息同样重要。与孩子一起制定一个合理的学习计划，让他们知道时间的安排并不是为了限制他们的自由。2. 培养孩子的兴趣：帮助孩子发现自己感兴趣的事情并鼓励他们去尝试。促进孩子身体和精神的平衡发展，让孩子更加全面发展。3. 权衡教育和活动的时间：除了学习，孩子需要参加体育、社交和游戏等活动。帮助孩子分配好时间并鼓励他们不断尝试新事物。4. 调整家庭教育风格：家长需要明确自己的期望，并将注意力集中在孩子的进步和成就上，而不是过于追求成绩的完美。要让孩子们知道他们在父母心中的价值不是因为成绩而产生的。5. 在孩子休息时给予支持：让孩子在家里感到温暖和支持，这样他们就可以放松并从压力中恢复过来。

其中有先天基因决定的部分，也有后天行为习惯以及环境影响决定的部分。比如抖腿，挤痘痘这些大部人都有的癖好，与遗传因素必然有脱不开的关系；甚至挤眼睛这种症状，在一小部分群体中都时有出现，与外在环境因素没有明确关系，很可能与遗传有关。人类进化几百万年，有一些Bug以及各种人类迷惑行为，都是很正常的事。至于行为习惯决定的那些，相对就比较好理解。

作为家庭对孩子的教育，在伴随孩子的成长过程当中，往往会遇到很多问题和困惑：1、习惯的养成，3-6的幼儿期，是孩子一生好习惯的养成期，这个阶段，做为父母千万不能忽视，如有条件，一定多花时间陪孩子，与孩子共同成长，我觉得，作为父母和其它家庭成员，最应该做到的是，放下手机和游戏机，多陪孩子做一些户外活动，多读书，给孩子从小就养成阅读的好习惯，这样以后的语文课程你就不用太操心了。2、面对社会上五花八门的特长班、补习班不知道该如此选择，生怕自己的孩子输在起跑线上，不报吧，怕自己的孩子落后于人；报吧，又不知道该如何选择？3、孩子不听话这也是让很多家长头痛的事，别以家长的身份压制孩子，放弃“棍棒之下出孝子”的理论，对孩子少一些责备，多一些宽容和理解，一旦有进步，就不要吝啬自己的表扬，同进要把孩子当成你的朋友，尝试让孩子参与到家庭的事务决策当中来，让孩子觉得在这个家庭当中真的很重要，包括自己的意见也很重要，比如在我家装修房子的时候，儿子的房间我就让他参与设计，选择家具，布置房间，结果搬家之后他很喜欢，感觉在自己喜欢的房子里面学习、读书都是一件很愉悦、很开心的事情。4、孩子爱贪玩；爱玩是孩子的本性， 只要不沉迷于电玩、游戏，只要孩子能把时间合理的规划好，出去打打球什么的，家长应该予以支持。5、孩子的学习成绩不理想；这种情况下责备打骂都是没有用的，要跟一起去分析问题出在什么地方，好好的跟孩子聊，帮助孩子去克服和解决一些学习上的困扰和难题，让孩子逐步对学习产生深厚的兴趣，这样学习就会事半功倍，还会担心孩子的成绩不好吗。当然，在孩子的成长过程当中，总会遇到许许多多的问题，但家长始终要保持一点，己所不予，勿施于人，父母是孩子最好的老师，是最直接的榜样，陪伴孩子、与孩子共同成长，方是解决这些问题之本。

　　孩子的教育问题相信是许多家长心中的第一大问题。下面就随我一起去阅读如何解决孩子教育问题，相信能带给大家帮助。 　　1、写字和握笔姿势 　　如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 　　记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。 　　2、叛逆期的冲撞 　　孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。 　　记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。 　　3、读书的兴趣 　　读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。 　　记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。 　　4、争胜心 　　如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。 　　记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。 　　5、网瘾 　　对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。 记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的"电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。 　　记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是发生在校外。 　　6、学习和生活习惯 　　龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。 　　记住，老师教给的多是课本的知识，课本以外的，家长永远是孩子的第一任老师。 　　7、面对现实，迎接考验 　　凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长养育的孩子，也就会坚强且拉正套。天下的学生，要想学习好，都是一样累。家长们作为工薪层或普通百姓，都在辛苦谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢?难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗? 　　记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你家孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。咬紧牙关吧，最出息的孩子，都是从题堆里闯出来的。 　　8、孩子细节上的管理 　　有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心计，可以让孩子多做些卷子，保证孩子对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。 　　记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。 　　9、遵守交通规则，培养安全意识 　　无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。 家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。 　　记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的车祸。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。 　　10、给孩子一个和谐的成长环境 　　孩子厌学，孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。最近某中学的高材生，因为父母吵闹着离婚，孩子一气之下跳楼了。孩子没了，父母一生都会懊恼。

教育孩子中会遇到各种困惑1---贪玩，不能自律。2---没有学习兴趣。3---没有生活规律。4---没有爱好和好奇心。5---不能团结同学。6----过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆每一项，都足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口。第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。第三要放下架子，与孩子朋友般平等交流。孩子才有可能与你真诚的交流

孩子不听话，家长就大声呵斥，经常打骂孩子，有些父母看不得孩子受一点委屈，溺爱孩子，不祝愿孩子受到任何的波折，控制孩子，让孩子按照家长的自愿做事情。

心理

关于孩子教育方面存在的问题：1、过分宠爱过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。2、揠苗助长有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。3、过分专制经常以高声规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。4、脸孔严厉孩子无法在严肃当中感受到父母的爱，摆出严厉的脸孔，只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子，即使孩子做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。5、忽略优点觉得孩子没什么长处,就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。其实，父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认为自己一无是处，则会不思进取。

　　常见问题如下： 　　1、缺乏和谐的家庭氛围，生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途； 　　2、孩子生存能力不强，责任感缺失，竞争力不强，盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行； 　　3、学习能力差，由于家长溺爱，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢； 　　4、不能以身作则，有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。

孩子教育问题如下：1、就是揠苗助长一些家长无视孩子的发展，强迫他们提前学习站立、走路和写字......导致孩子的身心严重失衡，造成脾气暴躁、焦虑、冷漠、退缩等问题，还有可能拒绝学习，不知道如何与他人和谐相处。2、过分专制就是习惯通过不断用大嗓门规范孩子的行为，限制他的自由，否定他的想法，孩子将长期处于恐慌状态，无法表达自己，只能听话，并会失去自信和尝试新事物的勇气。此外，为了发泄自己的不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大后，更有可能对父母怀恨在心，将压抑的怨恨发泄在父母身上。3、用脸孔严厉孩子们无法认真地感受到父母的爱，摆出一副严厉的面孔只会让他们对父母望而却步。父母应该避免用严厉的语言来训斥孩子，即使孩子做得不好，也应该给他们温和的建议，使他们究易接受。许多父母对白己的孩子有很高的期望，但却吝于表扬白己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔来训斥孩子，以为这就是教育，其实却忽略了表扬所能带来的美妙教育效果。

家长对孩子的教育心德怎么写

u2003u2003当我们在送孩子去学校上学接受教育的时候，也不能忽视在放学回家之后对孩子的教育。有没有一篇好的教育心得值得参考呢？我收集并整理了“关于孩子教育的心得6篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 关于孩子教育的心得6篇(篇一) u2003u2003或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的,但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢?教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢?我想说的是,经验是自己总结的,只有在教育孩子的过程中不断学习、提升,才能更好地教育孩子。 u2003u2003经验一:及时指出孩子的错误 u2003u2003处在成长时期的孩子,他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误,不及时指出来,让她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小问题,到最后也会养成坏习惯,那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来,并让孩子知道错误的后果,及时帮助其改掉,一针及时胜九针,就会收到事半功倍的效果。 u2003u2003经验二:父母不能在孩子面前吵架 u2003u2003家长们都应该知道,家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家长都和睦相处,给孩子营造一个良好的家庭环境。 u2003u2003经验三:和孩子共同学习 u2003u2003要求孩子学习的时候,家长自己也应该学点什么,和孩子一起学习,共同进步。例如,可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷,分析错题,总结经验,让孩子下次考试不犯同样错误,同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言,成为真正朋友式的家长。 u2003u2003经验四:对孩子的期望值不宜过高 u2003u2003不要强迫孩子每天必须取得多少成绩,拿到什么奖励,只要自己的孩子尽力了,自我进步就行了,哪怕进步一点点,都是好事,就要应该去表扬孩子,激发他的兴趣和潜能。切记一点,千万不能拿孩子的不足和其他孩子的长处去比较,那样会打击孩子的自信心和积极性的。 u2003u2003这位老师谈的以上几点经验,都是在教育孩子的一些具体做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法,让我们大家一起探讨教育孩子的心得体会,同心协力,共同提高教育水平,培养好我们的孩子。 关于孩子教育的心得6篇(篇二) u2003u2003教育孩子基本上是所有我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一课堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做父母的无论你有多忙，都期望你能给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。怎样教育孩子呢？我是用了以下几条。 u2003u2003一、素质教育 u2003u2003要让孩子加强素质教育，比如爱干净，不说脏话、不乱穿马路、要过人行横道，平时家的的一言一行也影响到孩子，所以我们家长平时也要管好自我的一言一行。 u2003u2003二、让孩子吃的健康 u2003u2003健康的饮食，不仅仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 u2003u2003三、经常拥抱孩子给孩子自我玩耍的时间 u2003u2003我在网上看到美国儿童教育学者汤姆斯阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥，让他们能够悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。 u2003u2003四、鼓励孩子多运动 u2003u2003陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但能够锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。坚持动态生活能够适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自我，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。 u2003u2003五、用心聆听孩子 u2003u2003没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的资料你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。 u2003u2003六、教导孩子解决问题 u2003u2003从学会系鞋带到自我过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有本事解决应对的问题，就能带给他们欢乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮忙他：1.确认他的问题。2.让他描述他想到的解决方式。3.找出解决问题的步骤。4.决定让他自我解决这个问题或供给一些帮忙。5.确定他能获得需要的协助。 u2003u2003七、教导孩子关怀他人 u2003u2003欢乐的孩子需要能感受到自我与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，能够帮忙孩子多与他人接触。你能够和孩子一齐整理一些旧玩具，和他一齐捐给慈善团体，帮忙无家可归的孩子。也能够鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮忙他人的过程中，获得欢乐。并养成喜欢助人的习惯。 u2003u2003八、激发孩子内在的艺术潜力 u2003u2003让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然能够丰富孩子的内心世界。当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自我感到比较满意。 u2003u2003九、正确对待自我对孩子的完美主义心理 u2003u2003我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自我再擦一遍；或是纠正他们必须要把东西摆到必须位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？十年之后，这件事还有这么严重吗”那么就放手让孩子去做吧！ 关于孩子教育的心得6篇(篇三) u2003u2003教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。 u2003u2003一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 u2003u2003在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。 u2003u2003二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听 u2003u2003父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 u2003u2003三.鼓励孩子敢于迎接挑战 u2003u2003当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。 u2003u2003四.教育孩子正确地面对挫折 u2003u2003在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争 u2003u2003五.培养孩子的适应能力 u2003u2003在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。 u2003u2003六.与孩子一起阅读书籍 u2003u2003家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。 u2003u2003七.表扬是塑造好性格的妙方 u2003u2003人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格， u2003u2003八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反 u2003u2003父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。 u2003u2003九.学会宽容和忍让 u2003u2003宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。 u2003u2003十.遇事允许孩子申辩 u2003u2003申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。 u2003u2003十一.避免把孩子的分数看得太重要 u2003u2003作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。 u2003u2003十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 u2003u2003家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。 u2003u2003十三.善于发现并培养孩子的兴趣 u2003u2003“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。 u2003u2003一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。 关于孩子教育的心得6篇(篇四) u2003u20031、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。 u2003u20032、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。 u2003u20033、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为棍棒底下出孝子，不打不成材。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。 u2003u2003我记得有一位外国科学家说过这样一句话：父母是孩子的第一所学校。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，望子成龙是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。 u2003u2003对于怎样教育好子女?一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。 u2003u2003一、教育孩子应先从德、智、体、美、善五个方面抓起，也就是素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。 u2003u2003二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守合同给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成不耻下问的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，读死书，死读书的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太死，家长应多教一些好的方法结子女。 u2003u2003三、健康是财富，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。 u2003u2003四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。 u2003u2003另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。 u2003u2003总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。 关于孩子教育的心得6篇(篇五) u2003u2003作为一名在教育教学一线从教xx的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的.家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。 u2003u2003如何指导孩子做作业： u2003u20031，帮孩子端正态度 u2003u2003家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。 u2003u20032，努力提高孩子兴趣 u2003u2003兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。 u2003u20033，一心一意做作业 u2003u2003有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?” u2003u20034，安排合理作业 u2003u2003父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。 u2003u20035，注意劳逸结合 u2003u2003孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。 u2003u20036，加强能力训练 u2003u2003既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 u2003u20037，先复习后作业 u2003u2003作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。 u2003u20038，经常检查孩子作业 u2003u2003对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。 u2003u20039，适当帮助孩子作业 u2003u2003有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。 u2003u200310，多鼓励少指责家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错!”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。 关于孩子教育的心得6篇(篇六) u2003u2003自从女儿降临的那一刻起,我就一直担任着全职妈妈的这个角色。然而,我也面临着一项坚巨的工程,那就是对女儿的教育。每个孩子都是世界独一无二的,都有自己的特点。正如教育家陶行知所说："幼儿如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。"以下是我的一点小心得: u2003u2003一、多给孩子行动上的鼓励,每当孩子成绩有滑落的时候,我会经常告诉她,态度决定一切。 u2003u2003二、当孩子每做一件事,只要是她尽力了,我就会给她肯定和表扬,要善于和孩子用心去沟通,要对孩子察言观色,及时知道孩子的想法。适时对孩子的错误想法进行疏通,朝着正确的方向引导。 u2003u2003三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,给孩子多一些信任。让孩子多接触社会,多接触陌生人,从而懂得怎么样和别人相处。 u2003u2003四、让孩子自己的事情自己做,帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要,只要孩子有了好习惯,孩子将会受益终生。 u2003u2003五、不管孩子是在生活上,还是学习上有苦闷或疑惑,我都会耐心而认真地倾听,帮助解决孩子的思想问题,必要时也会寻求老师的帮助,慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。 u2003u2003以上是我在教育孩子的过程中的一点心得,相信孩子在我们的关注中,一定会健康成长的。

关于孩子教育方面的问题如下：1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。3、择校的意义和效果如何？大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。4、学生上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。6、调查父母闲暇时间在干什么？发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3。17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。8、父亲对孩子成长有什么作用？在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。9、中国的父母了解孩子吗？通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

教育孩子方面会有以下问题和困惑：1、过分溺爱。孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。2、忽视的培养。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。3、心灵施暴。自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！4、物质刺激的诱导。在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。当人生观的追求转化成物质上的贪婪，道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未健全的国度里，一个民族和一种文化的悲哀。在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。5、体罚。体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。

家长不理解孩子的心理状态与孩子沟通少，造成了跟多误会

孩子教育方面问题有哪些 　　你知道孩子教育方面问题有哪些吗？通过各位大家的反应，孩子教育的问题上有五个公共点，这五个问题肯定大家都会比较困惑，下面是我精心准备的孩子教育方面问题有哪些， 希望对大家有所帮助。 　　孩子教育方面问题有哪些1 　　教育孩子方面会有以下问题和困惑： 　　 1、过分溺爱 　　孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。 　　 2、忽视的培养 　　除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。 　　 3、心灵施暴 　　自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！ 　　 4、物质刺激的诱导 　　在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未健全的国度里，一个民族和一种文化的悲哀。在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。 　　 5、体罚 　　体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。 　　孩子教育方面问题有哪些2 　　 儿童教育的重点： 　　 1、身体 　　当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,识字阅读等.然而大多数父母忽略了重要的"一点，即身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病。试问"神童"可以维持多久？若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。 　　 2、性格 　　家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如若孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。不要小看这些平凡的随机教育,在父母的言传身教之下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花。 　　 3、智力 　　当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。

孩子教育需要家长尽力帮他规划好。

写给孩子的一封信亲爱的儿子：每当看见你学习到深夜的时候，妈妈就想对你说点什么，但又不知该从何说起，一直总觉得你是一个有主见、懂道理、有责任感的孩子，所以又觉得没有多说的必要。光阴似箭，印象中那个蹒跚学步喃喃学语的你如今已变成一个高大帅气的小伙了.....“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。也该到了对你说些什么的时候了，先让妈妈对你说一声：儿子，妈妈和爸爸都爱你！儿子，你十八岁了，已经长大成人了！十八岁是一个朝气蓬勃富有挑战的年龄。十八岁的男孩可以同时拥有天真的笑容和忧郁的眼神，但又必须告别幼稚和依赖.承受生活的艰辛与受挫的痛苦，走向成熟和坚强。十八岁的男孩是为了实现自己的梦想，如饥似渴地汲取知识养分，在风霜雪雨中磨练自己的意志、在披荆斩棘的道路上勇往直前、不知疲倦地翻山越岭，渴望见到那成功耀眼的辉煌和自己亮丽的风采。有人说过没有经历高考的生命是不完美的生命，没有参加高考的人生是有缺憾的人生。因为高考意味着搏击、意味着铺垫、意味着成长。还有不到二个月的时间你就即将走进高考的教室。此时此刻感慨、喜悦、期盼、祝福还有些许的紧张交织于爸爸妈妈情感的天空。此时想把几句心里话，送给仍在教室里复习的你。爸妈只希望你能把高考当做一次幸福的体验，享受它带给你的人生启迪！儿子，你即将脱离父母的怀抱，终于可以自由翱翔了！当你展翅的时候，你可曾想过你的翅膀是否够大够硬吗！你要知道知识能为你插上飞翔的翅膀，作为父母的我们多么希望你通过的努力让自己的翅膀更大更硬，飞翔得更高更远!儿子，我知道你有一点小聪明和那么一点点的懒惰，每每考试你也应该知道吃亏在什么地方吧！其实我们多么希望你好好利用你的那点小聪明，克服那么一点懒惰，在这最后冲刺的时候付出你百倍的努力呀！儿子，好好珍惜这难得的时光，在忙碌中理清头绪，在困惑中知道自已该干什么，并一路坚持。我想你经历了当你回首这段时光，你的心中一定会充满感动和幸福。你也会为自已不枉这段岁月感到骄傲。 备战高考是很苦很累的事情，高考前面临巨大压力所出现的紧张、焦虑、慌乱、失望、迷茫、不自信等情绪是在所难免的，别人是可以帮忙但替代不了的，因此，希望你自己要调节好，正确的缓解和释放这种压力。对待高考你要有一颗平常的心，要保持良好的心态，确保天天有个快乐的心情。人生的道路还很长，象高考般的人生考验还很多。也许你并不是每次都能经受住这些考验，但只要你尽力了就不要懊悔和沮丧！儿子，我想你现在也是一个负重前行的勇敢的战士！真的非常敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背负着太多、太多的希望、理想以及老师、家长的期望……。同样，真的非常非常的钦佩你，在这种负重的状况下，虽然有时也会遇到一些曲折和暂时的失利，但你竟然还能一直在奋勇前行。我想，在你的身边，还有千千万万的同龄人，和你在一道披荆斩棘的前进着……。我坚信，到了高考的前夕，你一定会掷地有声地答道：“我准备好了！”相信你，经过刻苦的努力，到那时，你一定可以像一个真正的男子汉那样，高声自豪、勇敢地宣布：我准备好了！儿子，一个人在长大的过程中，总是要经历些风雨的。而经历风雨的过程，就是长大的过程，就是一个人成熟的过程。从这个意义上讲，现在你所经历的，恰恰正是你的人生所必需的。你要知道，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。高考成绩不代表你前程的好坏.无论你做什么我相信你是最棒的。总之，要有坚强的自信心。自信心是战胜一切的根本，只要有了信心，什么困难都是不可怕的。哪怕失败也没有什么可以自责和遗憾的，毕竟你为之努力过、拼搏过，没有人会怪罪你。来，让我们放下一切包袱和杂念，轻装上阵微笑面对即将到来的高考吧！儿子，高考的冲锋号已经吹响，希望你在这最后关头，排除一切干拢，步伐再踏实些，解题再细心些，用你的激情来演译你的高考神话。 “努力未必成功，放弃一定失败” 。接受现实给予的考验，我们一同挺过去，不论怎样艰险，让我们共同创造一片自己的天空！通过高考，你的人生曲线函数从此便会向上，向上，向上……衷心的祝福你，亲爱的儿子，勇敢的战士……儿子：无论何时何地，我和你的爸爸永远陪伴你成长，你永远是爸爸妈妈的最爱！爱你的爸爸、妈妈

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一定要选择一个特别好的培训机构，要给孩子营造一个特别好的教学环境，要尊重孩子的想法，一定要注意劳逸结合，不要强迫孩子。

君融财富管理研究院研究员 夏裕你知道吗？一个普通家庭的一个孩子从小学到大学毕业大约要花费多少钱？据报道，郑州市某一小学让孩子和父母算了一笔经济账。结果显示，即使是经济条件一般的家庭，从孩子出生到大学毕业都要花费25万元以上，个别家庭条件好的，花在孩子身上的钱甚至超过了40万元。这真是不算不知道，一算让人吓了一大跳。这么多的钱都花到哪里去了呢？从家长和学生一起制作的账单来看，都显示了几个相同的花费：生活费、学费、课外辅导费、各种学习用品花费等。其中花费较多的是学费和课外辅导费。从表面上看，很多学生家长在对孩子的教育方面都十分注重高投入，它表明现代家庭都认识到孩子教育的重要性，这当然是好事。但实际生活中，在子女教育规则上，我们的高投入能否相应带来高产出是值得商榷的一件事。无容质疑，孩子早期的技能培养十分重要。绘画、围棋、书法、音乐、芭蕾、游泳等等有许多可供选择。我们也可看到许多孩子因为天赋再加上父母的培养成为了小小童星，不仅应了那句“这年头成名要赶早”，还为家庭带来了不菲的收益。这可刺激广大家长对孩子的期望值！我们的耳边时常听到这样的一句话：“不要让孩子输在起跑线上”，这句话猛然一听，十分有道理，但细细品来，却折射出家长们有些“急功近利”的心态，家庭教育步入了一个让人担忧的误区。误区之一，高投入就能得到高回报。实际的情况并不一定这样。相反，高投入往往得到的是低回报。一方面，家庭投入多了，从孩子的角度来看，他们并不一定领情。关键的问题是这种投入是不是投在孩子的兴趣上面。另一方面，投入虽高，但却超出了学生的实际水平。如有些家长总是不惜花大钱、托关系，找门子而让孩子上一个好的学校，不过，孩子的学习实际并不一定适合在这样的环境中来学习，这样会对学生产生一种无形的压力，让孩子在不知不觉中丧失对自己的信心，结果，学习非但上不去，反而还会害了孩子。误区之二，孩子学习时间占的越多，就越能提高学生的学习水平。现在很多家庭在教育孩子时，总是觉得孩子玩耍的时间多了，会不利于学习。为此，他们在业余时间给孩子报了许多课外辅导班，把孩子在学校外的业余时间占的满满的。这样，孩子倒是学到了一些书本之外的东西，不过，却可能因为兴趣的分散和转移而影响对学校学习的东西的消化和吸收，同时，孩子们长期在这样一种紧张的生活中，会逐渐对学习失去兴趣，他们虽然可以在家长的训斥下接受家长的强迫，但是，他们同样也会以一种惰性来消解自己对学习的兴趣，尽管这种消解可能是表现为不自觉的，但却是存在的。 误区之三，对孩子智力的过度开发，对孩子的创造力造成了无形的伤害。许多家庭很注意让孩子参加很多对智力开发有关的辅导班，这在一定的时间内，的确会从孩子身上看到成效，不过，年幼的孩子智力的过度劳损，对孩子的未来创造力的带来的影响是很大的，尽管这是一种潜在的影响。我们在现实生活中会经常看到，有很多孩子，在小学阶段学习十分优异，但是，到了中学之后，就表现的很一般。很多人认为，孩子的脑子越用越灵，其实，在我看来，对儿童来说，这样的结论是不成立的。现在包括我们的孩子教育成人化的教育模式痕迹很重，孩子们的学习却不能用孩子们正常的思维来理解问题，让孩子在一种超常规的思维训练中，儿童的思维被成人思维所挤占，儿童思维要么得不到应有的开发，要么被过度掏空，这种损伤对孩子今后的成长来说是致命的。误区之四，孩子教育的高投入带来了孩子自理能力的下降。很多家庭在对待孩子方面，喜欢用投入来为孩子换得更多的时间、精力来投入到学习。不过，这样长此下去的结果却是孩子过着饭来张口，生活不愁的生活，孩子的自我生活意识得不到锻炼。尤其是家长对孩子的大包大揽，让现代孩子都普遍患上了现代自理匮乏症。这些自理教育上的先天不足，让这些孩子一旦离开家庭，往往会演变成为一种心理问题。误区之五，城市孩子的交往圈子的狭小，让孩子们滋长了一种自我中心的强烈意识。现在城市中许多孩子，生活的圈子其实很小，学校生活就那么匆匆忙忙，放学后回到家里忙着做作业，再就是补充营养。整日里接触到的就是父母、祖父母、外祖父母这些人，而这些人在孩子面前，总是表现出了一种“孩子是自己的好”的心态，这样的环境让孩子从小就在自己心目中生长出一种“自我中心”的情结。其实，这对孩子将来的发展是很不利的。孩子总是要走向社会的，在现代社会中，一个不懂得与人和睦相处的人，是无法赢得一种正常的人生的。更重要的，从小在自己滋生的自我中心的自大情结，往往会成为人际关系紧张的重要原因。中国人重视教育是一种传统美德，时至今日，我们继承“孟母三迁”式的传统文化之时，还应对子女的教育规划和投入要因地制宜，因材施教，我们生存中资源是有限的，时间是稀缺的，家长只有通过对子女关怀和交流中发现他们的兴趣爱好、天赋能力去量体裁衣，才能发掘他人生应该发展的方向和应该掌握的技能，而不是流行什么做什么，请各位设想，如果“姚明”和“刘翔”都去花大量的时间学小提琴或钢琴，我们也许会发现这个世界上多了两个音乐爱好者，但却少了两个世界体育明星，人的生命是有限的，我们许多家长把自己年轻时未能实现的梦想寄托在孩子身上，让他们学习许多自己渴望学习的技能，但我们发现这样的“高投入”往往是“低产出”，因为我们的过多决策将阻碍孩子对世界的认知，家长只是指路人，他们有权选择自己的将来！版权声明：此文系深圳市君融财富管理研究院专供中国平安保险（集团）股份有限公司之稿件，中国平安保险（集团）与内容提供者共同拥有文章版权和其他相关知识产权。未经中国平安保险（集团）股份有限公司书面许可，不得复制、转载、摘编或以其他方式使用，违反此版权声明者，中国平安保险（集团）公司将追究其法律责任。

现在很多家庭尤其是中产家庭，给孩子的教育投资占大头。没有父母不想培养一个优秀的孩子，往大了说，给社会培养人才，往小了说，带出去有面子，而且传统观念“养儿防老”，一个优秀的孩子才能保障他的日后经济不出问题。现在的早教班、兴趣班、补习班，各种班，非常多，都能看出来现在的父母对孩子的投资是不小的，哪怕自己少吃点，穿的差点，也要给孩子能力范围内最好的教育。但是我觉得早教其实在家也能做的，只不过要更费心一点。等孩子大一点，教孩子认字的时候，也可以使用免费的课程教，比如MAO小帅XUE汉字，就是不用钱的，父母在给孩子做教育投资的时候，也要合理花费。

在孩子的教育上，最大的功臣便是父母，作为孩子的爸爸和妈妈，很多人会拿出来比较，在孩子成长的教育过程中，是爸爸的角色更重要还是妈妈的角色更重要？严格来说，爸爸和妈妈在孩子的教育上是分不开的，没有哪个重要哪个不重要之分，不管谁离开谁都不会是一个整体，所以在孩子的教育上，爸爸和妈妈是一个相辅相成的关系，只有同时努力，孩子才能受到最好的教育。打开百度App，看更多图片父爱如山。一般来说，爸爸在孩子的整个成长过程中扮演的是一个沉默寡言的角色，很多人错误的认为爸爸的爱比不过妈妈的爱，其实是对父爱表达方式的一种错误理解。爸爸在孩子的教育上一般来说不善言语，更多的是默默去做，而不会刻意的去说什么，因为本身男人在表达方面是弱于女人的。但是如果因为这样就否定了爸爸的地位那就大错特错了，之所以把父爱比做山，就是因为爸爸是家里的顶梁柱，他像一座大山一样撑起了整个家庭，左边是责任，右边是家庭，中间是孩子。虽然爸爸一向沉默寡言，但他们对孩子的爱一点不比妈妈少，而且在稳重方面尤有甚之。母爱似火。妈妈在孩子的教育中起到的作用不言而喻，妈妈对孩子的爱就像一团火焰，热情而又奔放，相比如父爱的沉默寡言来说，妈妈的爱是直接而又热情的，在孩子的整个成长过程中，能够直观的看出妈妈的爱。母亲在孩子心中更多的是慈母的形象，因此相比严父，妈妈在孩子心里的地位有时候要远远高于爸爸，当然，这也是孩子不能完全理解父母的表达方式的前提下。妈妈在孩子的教育过程中饰演的更像是一个保姆的角色，从里到外从小到大母亲几乎包揽了所有的吃喝拉撒的小事。而爸爸在教育上扮演的是一个决策者的身份，在最重要的问题上，爸爸往往起到一锤定音的效果。而爸爸和妈妈一起，就组成了一个完整的教育体系。所以，在孩子的教育上，爸爸和妈妈不存在一个比较关系，不管爸爸和妈妈做什么，其出发点都是为了孩子，一切为了孩子，为了孩子一切。孩子不要因为父亲的不善表达而忽略了稳重的父爱，只有父爱和母爱相结合才能对孩子做出最好的教育。

“至乐莫如读书，至要莫若教子”。父母就像是孩子的领航人，是要带领孩子越过茫茫大海，到达光明幸福的彼岸的，但倘若连父母自己都认错方向又如何将孩子引到幸福的对岸呢？“教儿教女先教己”，能用正确的立身处世，给孩子最好的示范，便可起到事半功倍的效果，从而带领孩子走出一条光明幸福的大道来，这才是家长最好的“言传身教”“以身作则”！

一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。二、家庭教育的内容家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。但是，家庭教育的任务和内容却包括很多方面。在儿童的身体健康方面，父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。还要让孩子玩游戏、锻炼身体，并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙（泥）等，绝不能恐吓或随便打骂。在品德教育方面，陈先生指出要注重以下几个方面：1、教育孩子心中有他人2、教育孩子有同情心3、教育孩子对人有礼貌4、教育孩子尊重别人和别人的劳动5、教育孩子要诚实6、教育孩子不可强横霸道7、教育孩子适当参加家务劳动8、教育孩子爱父母、爱别人在智育方面，陈鹤琴不主张让孩子过早的读书写字，而是应该从孩子的实际情况出发，创造条件，增长孩子对周围事物的感性认识，丰富其生活常识，开阔眼界，激发求知欲望等，并提出了以下具体要求：1、丰富孩子的生活常识，增进生活经验。2、鼓励孩子的探索精神，支持孩子的探索。3、鼓励孩子的好问精神，激发求知欲望。4、给孩子创造阅读的条件和环境，激发阅读的兴趣。三、家庭教育的原则1、正面教育要对孩子多鼓励，多夸奖，少责骂或殴打。2、以身作则儿童有很强的模仿能力，所以，父母要注意自己的言行举止。3、及早施教幼儿的可塑性很大，及早给予良好的教育，可使孩子受益终身，反之则会给以后的教育带来困难。4、严格要求父母可以爱孩子，但不能溺爱、迁就和放任。5、教养态度一致父母对孩子的教育教育态度要一致，应该制定一个教育规划，双方共同实施。6、宽严适度过于严格和过于宽容都不利于孩子的发展，父母应认真把握合适的尺度。7、责罚慎重孩子有过失，父母可以对其进行责罚。但必须弄清原由。尤其是不要当着其他人的面责罚孩子。不要在早上或晚上责罚孩子，不要迁怒于孩子。最好不要打骂孩子。

家长对孩子教育规划的填写可以参考以下几点：制定明确的目标和计划，例如孩子在哪个年龄段应该掌握哪些知识和技能，以及如何培养孩子的兴趣爱好和特长。根据孩子的个性和兴趣，选择适当的教育方式和教育资源，例如参加什么样的课程、活动或培训班。给孩子创造一个良好的学习和生活环境，例如提供充足的学习时间和资源，培养孩子的阅读习惯和兴趣，以及帮助他们建立正确的人生观和价值观。建立积极的家庭氛围，例如与孩子保持良好的沟通和互动，鼓励孩子表达自己的想法和感受，以及给予孩子适当的支持和鼓励。关注孩子的成长和发展，例如定期评估孩子的表现和进展，及时调整教育方案和策略，以及帮助孩子克服困难和挑战，提高他们的自信心和自我认知能力。总之，家长对孩子教育规划的填写应该根据孩子的实际情况和需求来制定，注重长期规划和短期实施相结合，同时也要保持灵活性和适应性，根据孩子的成长和发展及时进行调整和改进。

教育孩子的方式有很多种，具体取决于孩子的年龄、个人特质、教育目标等因素。下面是一些常见的教育孩子的方式：规则和奖励：设定一些规则，并给予奖励以鼓励孩子遵守规则。教导原则和价值观：教导孩子道德原则和价值观，使他们能够在做决定时参考这些原则和价值观。鼓励独立性：帮助孩子学会独立思考和解决问题，从而培养他们的自主学习能力。培养责任感：帮助孩子学会承担责任，并设定一些责任使他们能够承担起来。尊重和支持：尊重孩子的个人选择和感受，并为他们提供支持。模仿和教练：通过示范和指导，帮助孩子学会新技能。关注和鼓励：注意孩子的进步并鼓励他们继续努力。积极的情感和行为支持：通过积极的情感和行为来支持孩子的成长和发展。教育方法的适应性：根据孩子的年龄、个人特质和教育目标，适当地调整教育方法。

教育孩子其实有很多误区，把孩子当成成人来教育，就会发现孩子一堆的问题，始终达不到您的要求。如果家长能从孩子的角度，或者降低自己的身段，自己做一回孩子，您才会发现你的孩子有多棒，很多成长都是不经意间的。

你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好;心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

孩子进行的教育当中，家庭教育占有非常重要的作用。在家庭教育当中，父母会教给孩子很多东西，其中最重要的是传授知识和技能、帮助孩子确定发展方向，以及引导孩子树立自信这三个方面。1，传授知识和技能，提升孩子的能力和素质。在家庭教育当中，父母教给孩子的最重要的东西，首先是各种知识和技能的传授。……这是提升孩子能力和素质的重要措施，通过父母的教育孩子可以学到各种知识和技能，使自己获得综合发展，为未来的成功打下扎实基础。2，帮助孩子确定自己的发展方向，追求事业和生活上的成功。家庭教育还可以帮助孩子确定自己的发展方向。……对于孩子来说，向哪个方向发展，对于未来能否获得成功，有着至关重要的意义。……父母对自己的孩子最为了解，可以帮助他确定适合自己的发展方向，从而使孩子可以在成长过程中充分发挥自身特长，获得最好的发展。3，引导孩子树立自信，以积极的态度积极发展。在孩子的成长过程中，自信心的树立对于孩子在生活、学习和工作中的发展有着决定性的影响。……通过家庭教育，父母可以引导孩子树立自信，从而在今后的成长过程中克服各种困难，坚定不移地去努力实现自己的奋斗目标，这方面教育将使得孩子在成功之路上走得更稳、发展进步更快。

孩子教育的重要性, 孩子教育的的重要性表现在哪些方面？ 1、心理教育 2、社会教育 3、家庭教育 4、礼仪教育 教育 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 型别有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。今日英才精英教育体系是立足于中国传统文化，结合现代教育科学发展优秀成果，以今日英才“精英精神”为思想核心，致力于帮助更多人成为具有责任感、荣誉感、使命感，对社会发展具有推动能力和奉献精神的杰出人才的教育体系。 基本资讯 拼音：jiào yù 注音：ㄐㄧㄠˋ ㄧㄩˋ 中文名：教育 英文名：Education 未成年孩子教育的重要性 环境决定一个小孩的命运，环境不一样，形成的性格也会不一样的，教育是必不可少的，有道是进朱者赤，近墨者黑，小孩的教育还是从小抓起，不然形成习惯了，长大了就不会改正了 孩子礼仪教育的重要性 淑女与绅士的培养并非一朝一夕可成，也并非是知识渊博者即可，知识储备只是其中的一个方面，更重要的是气质。知识可以开拓一个人的视野，但却未必可以增加一个人的气质修养。真正的淑女与绅士是在日常生活中养成的，举手投足间都透出良好的修养。这种良好修养的基础是礼仪，只有时时谨遵礼仪的孩子才有可能被培养成一个真正的淑女或绅士。 论母亲在孩子教育中的重要性 母亲教给孩子的多是善良，和谐，懂礼。爸爸教给孩子的多是坚强，判断，是对社会的认知。刚柔并存的道理，缺一不可 教育的重要性 教育对于一个人的成长，教育起著至关重要的作用。 一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。 【教育的含义】：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连线过去和未来的中介。 【教育的出处】：始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 古人常讲：至要莫如教子。 教育小孩是一件很重要的事情。 张謇在走实业救国的同时，当然不能忘记教育小孩的重要性，因为这小关系到一个家庭的兴衰，大则关系到一个国家的兴亡。 这里所讲的教育不是指学术教育，而是讲教育的本意：教育一个人成长，教育一个人做好一个人，简单地讲就是建设一个人的品质道德，从小就开始建设，这就是教育。这个教育很关键，也很有文章，不仅在以前很重要，在现在也是如此。 如果您想了解的话，推荐您看《幸福人生讲座》（在网上很容易搜到）。相信您听后会很受益！ 人的创造力是人的天性，人与动物的最主要区别就是人能创造，我们的教学首先应该重视孩子们的创造力的发展问题，不应该重视灌输了多少知识，学习应该是主动性的，主动性的学习才会发展创造力，而我国现在的教育完全是强制性的灌输知识，学生们完全是被强制的被动接受灌输，这只能灌输出来一大群知识丰富的书呆子，创造力没得到发展，有了那么多知识只能用来炫耀自己知识多，不会运用知识创造。我国古代的儒生学习只会背诵知识，儒生们背诵了2000多年四书五经，把中国人的思维能力创造能力背诵强了吗？没有，国人背诵知识背诵的思维僵化的成了书呆子，哪里有什么创造力？所以中国的科学技术和文化思想发展在近代落后于西方国家，落后的原因是我国的文化科学思想的发展总是缓慢的速度，从来也没快速发展过。而西方国家在文艺复兴时期人们获得了思想的解放，是思想的解放快速发展了西方国家的文化思想和科学技术，这种思想解放是所有人都获得了思想解放。 不要用圣人的权威和官僚的权势束缚人的思想，还给人们思想自由的天性，人们的思想自由才会产生创造力，人的创造力是一种实践能力，我们的教育什么时候重视实践了？只有在 *** 时代才重视了实践教育，改革以后就被否定了，跑到美国学习取经回来的教育原来还是中国古代实行了2000多年的教育模式，灌输背诵标准答案。根本就不是教育改革，而是教育复古，现在还在继续复古，社会上出现了很多私塾教育孩子们背诵四书五经，那些父母们都在用孩子的背诵为自己争得一点虚荣。 现在的教育目的都是口号目的，实际上并没有去真正实行，素质教育喊了很多年了，还是没有根本的变化，一切教育行为都是为了一个考试目标。孩子们从小就用考试成绩给分成了很多等级，老师以成绩为标准用不同的态度区别对待学生，这是对成绩不好学生的不尊重，我们的教育不能只说尊师重教，老师不懂得尊重学生是最低阶的教育思想，我们应该教育孩子尊重每一个人，教育孩子们懂得所有人应该互相尊重，而不是只尊重特殊人物。老师们还有一个最不尊重学生的传统习惯行为，就是用不许上课惩罚学生，我认为这是最不尊重学生的教育行为，我想这是所有做学生的最反感的，我也认为这是做老师的最横行霸道的恶劣行为，现在的老师们都很崇拜孔子的教育思想，孔子说有教无类，孔子说"学而不厌,诲人不倦",你们把学生赶出教室学校怎么诲人不倦啊？孔子的一些教育思想是比较科学的，但是，孔子的教育思想最大的错误就是不重视实践性的智力开发，不重视理论联络实际去发展思想，不重视人的思想的自由，不把文化知识思想当作创造的工具，这是孔子教育思想的最严重错误。 教育的目的就是教育人德智体全面发展，德育对智力教育就是有很大影响的，我认为德育就是用有道德的教育去身教学生的道德观，不是逼迫学生被动接受道德规范。我国的传统教育是各种权威权势对孩子的灌输式教育，在家父母是圣人权威，在社会有很多圣人权威，还有很多老师权威，还有各种权势，还有社会公众舆论权威，这些权威权势都在用灌输式教育灌输标准答案，那些权威在压迫别人接受那些权威思想文化，权威权势压迫束缚别人的思想自由是最不道德的，这是教育的不道德行为对智力教育的最严重侵害。 学习的目的是创造，所有文化科学知识和人们的思想都是创造的工具，不是束缚人服从的工具，人的思想天性就是自由的，只有自由的思想和主动性的学习才能发展提高创造力，只有自由的思想和主动的劳动才会有创造力。我国现在高考和中考出的那些试题能在实践中用到多少？对发展人的创造力有多少作用？我看有很多考试题都是脑筋急转弯的游戏，没有实际应用价值，出考试题的人就是故意刁难戏弄考生呢。 人的思想得到自由才能产生创造力，人的思想如果受到权威思想的束缚就会失去自由，这些权威思想的束缚有的是被迫的，有的是自愿的。有些权势和权威喜欢用某种思想束缚别人的思想，逼迫别人接受那些思想，或者用利益诱惑别人服从某种思想。对某种思想的主动信仰才会产生凝聚力，被动服从是不会有凝聚力的，他只是外表看像是一个信仰群体，其实是一盘散沙，人们都是为了个人的既得利益而暂时聚合起来的群体，并不是为了集体的利益。只有为大家共同利益的思想才能产生凝聚力。如果这个群体内的人们都信仰自私利己，那么这个群体就没有主动信仰凝聚力。 *** 总理说：“要推进社会的公平正义。如果说真理是思想体系的首要价值，那么公平正义就是社会主义国家制度的首要价值。公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是 *** 的天职，那么推动社会公平正义就是 *** 的良心。” *** 总理的这种这种维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会的发展思想就是国家发展思想的主动信仰凝聚力。每个人的思想都自由平等，有自由平等才会产生主动性，有主动性才会产生创造力。 人的创造力是实践能力，人的实践能力和人的对书本知识的理解能力是人的两种重要能力，如果一个人这两种能力都非常强，那么这个人就是大师，如果这个人的实践能力非常低，那么他对书本知识的理解能力再强也是个书呆子，不会有创造力，而只有实践能力非常强而读书能力非常差的人也会有很强的创造力。 没有人的创造力，哪里来的科学技术？我说人的创造力是第一生产力是为了说明应该怎样发展人的创造力，科学技术不是说重视就能产生的，人的创造力运用知识通过实践创造了科学技术，我们应该研究怎样发展人的创造力，我说人的创造力是天性的，是人的思想失去了自由扼杀了人的创造力，每个人都应该获得思想的自由，把文化思想当作创造的工具去再创造，而不是把文化思想弄成权威束缚思想的自由。 普通劳动者的普通体力劳动也有创造力，搞科学创造的人不会有很多，而普通人的普通体力劳动也是依靠脑力劳动的智慧的力量还有精神力量产生创造性的搞效率的，这是普通劳动者的创造力。 每个人都有创造力，不认为自己有创造力的人是精神的奴才思想的乞丐。 资本家对工人的压迫也主要是思想的压迫精神的压迫，使工人的思想失去了自由平等，因为物质剥削是用精神剥削实现的,一些资产阶级学者说剥削有功，他们说没有剥削就没有发展，他们用歪理邪说无限扩大资本家和企业领导的功劳，他们污蔑工人工资低受穷是因为工人懒。他们剥削工人对工人不公平还要工人有积极性给他们劳动不偷懒，这就是精神剥削思想压迫，所以说资本家对工人的思想精神的压迫扼杀了工人的创造力，他不会产生最高效率的。只有公平对待工人，让工人获得公平的思想自由和财富的公平分配，工人才能产生创造力，产生最高效率。 对企业来讲虽然创造力是第一生产力,但在管理中,怎样才能让这个创造力发挥作用,才能产生经济效益？管理和第一生产力之间的关系如何? 我认为首先这个企业的发展思想应该是企业的发展和员工们的个人发展是相生的，就是企业的发展使每个员工都获得了公平的发展，而员工的发展也是企业获得了发展，这就是企业和员工的相生关系。企业的公平制度是首要关键，企业领导和普通员工在人格和精神思想方面是平等的，员工的思想是自由的，员工和企业领导在法律面前是平等的，这个企业的财富分配是公平的。这样的企业管理才能激发出来员工的主动信仰凝聚力，这种信仰是自由主动的，员工的工作才能有主动积极性，这种主动积极性能产生创造力。我看 *** 的两参一改三结合就是激发企业领导和普通工人创造力的科学企业管理方法，这种两参一改三结合调动了所有员工的工作主动积极性，解放了普通工人的思想。 我没学过经济学，也没学过管理学，也没学过教育学，我就是个初中毕业的失业工人，我写的都是我自己想出来的，我只想思考问题，因为我认为人的创造力是个非常重要的能力，是脑力劳动和体力劳动的最大动力。如何发展人的创造力是个非常重要的科学，每个人都应该重视这个科学。我只是提出了一个问题，还需要真正的专家研究这个问题。 思维教育的重要性？？？ 英盛观察之后认为思维教育能够锻炼思维能力，从小开始思维教育可能会提高孩子智商，同时思维教育让对事物分辨能力提升 孩子心理健康教育的重要性 近年来,在少年儿童中出现的问题越来越多,使教育工作者和关心教育的人们感到不安。一些专家调查发现,所有问题的出现,无一例外地与少年儿童心理方面的原因有关。因此,分析造成少年儿童心理障碍的原因和寻求有效的对策,已成为教育工作者迫在眉睫的问题。 一、少年儿童心理问题产生的原因 1.家庭环境的不良影响 家庭是少年儿童发展的基础和主要场所,家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响少年儿童心理健康发展的重要因素。现代家庭中,“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望,这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度:第一种态度是对子女要求过高,在教育方法上苛刻,甚至有时不分场合当面训斥、打骂,要求绝对服从。这样会使子女自尊心受到伤害,心理压力过大,最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。第二种态度是对子女娇惯溺爱,百依百顺,这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理。这两种截然不同的教育方式,对少年儿童正常心理的发展都是有害的。此外,家庭破裂也会给子女造成心理创伤和失落感。据研究表明:父母离异家庭的孩子由于缺乏父爱或母爱,产生消极情绪,不爱学习,敌视同学等,由此可见,家庭破裂会使少年儿童产生强烈的心理失衡。 2.少年儿童自身弱点的不良倾向 人的心理是由各种心理成分组成的一个多层次、多侧面的统一体。处在自我意识逐渐加强期的少年儿童,独立性与依赖性同在,自觉性与幼稚性并存,他们一方面发现新的自我,要求独立自主;另一方面又表现得非常幼稚,缺乏必要的分析判断能力。他们年龄小、阅历浅、知识少,不善于用理智控制自己的情绪,感情不稳定,因此,此时期的孩子经不起外界的诱惑,在环境消极因素影响下,容易形成狭隘的意识,不良的心态。因此,少年儿童自身的人格弱点是其心理问题产生的主要因素。 3.学校教育失误的不良影响 长期以来,我国学校教育一直受片面追求升学率的影响,致使许多学校只重视学生的智育,甚至以学生的分数高低来评价学生的优劣,而忽视了对学生的心理教育。其实,在现代社会中,学生具有完美的个性和人格要比拥有智慧和能力更为重要。因为社会用人已不仅仅考核专业技能,却越来越需要心理素质较好的人才。可见,传统的应试教育模式给少年儿童的心理健康发展造成了消极影响。而且,学校也存在教师的教育方法不正确的问题,有的教师挖苦、讽刺学生,更有甚者打骂学生,对学生不一视同仁,对考分高的学生或家长有钱有地位的学生另眼相看,对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待,这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。除此,有些学校把素质教育挂在口头上,口号喊的响,却无贯彻落实素质教育的实际行动。 4.社会消极因素的不良影响 社会对少年儿童的影响因素是十分广泛和复杂的。不良的社会舆论导向、不择手段的利己主义,往往使少年儿童在纷繁复杂的外部世介面前感到无所适从,这对他们人格的健康发展是非常有害的。社会风气中的积极方面如新风尚对少年儿童养成良好的品格和人格有促进作用,但社会上的一些不良风气也会腐蚀少年儿童的心灵,有些少年儿童效仿某些成年人讲究吃喝玩乐,说大话、假话骗人。 二、对少年儿童进行心理教育的对策 1.转变教育观念 转变多年形成的教育观念,使学生德、智、体、美、劳全面发展,应作为教育的实实在在的行动。长期以来,不论是学校教师还是学生家长,都认为学生只有上大学才是惟一的出路,致使我国从小学教育就只强调考分,而不顾个性、人格的完美成长。为了考高分,家长不顾孩子的身体健康,不让孩子有一时休闲的时光,无休止地补各种文化课,使孩子四体不勤,性格冷漠自私,追求考试名次,一旦考试失利,便哭闹不休,经不起失败的考验。因此,现代教育必须认真实行素质教育,培养学生全面发展,培养少年儿童积极乐观的生活体验和人生态度,让他们懂得,无论将来做什么,只要对社会有用,就是成才。 2.面向全体、正确引导 坚持正确引导,是少年儿童心理特点所需求的。首先,针对少年儿童共有的带有普遍性的心理问题,根据学生实际及少年儿童迫切需要解决的或潜在的心理问题,进行正确引导,培养和提高少年儿童共性健康的心理品质,预防行为偏差和心理障碍的产生。其次,针对不同年龄层、不同型别以及不同环境中的少年儿童所特有的心理偏差进行正确指导。如培养后进生的自尊心、上进心,培养优等生心理承受能力以及家庭条件优越学生的自立意识,培养家庭条件差的学生的自信心,以塑造各种少年儿童的健康人格品质。这里所说的面向全体,就是共性的心理健康教育与个性的心理指导相结合,使每个少年儿童都得到健康发展。 3.优化校园的心理环境,加强心理指点 少年儿童随着生理、心理的发展变化,困惑会越来越多,因此他们希望得到指点,或老师、同学、家长的指点,或通过各种报刊、图书的指点。但从一定意义上讲,少年儿童心理素质还是以集体心理为中介而内化发展的。所以,学校应该重视校园心理环境建设,在学校中开展各种有意义的活动,让每一位少年儿童都能自由健康地交往,从而建立和谐的人际关系,发挥、完善少年儿童的自主性、创造性,培养他们自我管理能力。对他们遇到的心理疑惑,学校、社会各方面都来关心他们,通过心理辅导,教会他们自我调节的方法,指导他们正确看待现实,处理好师生关系、同学关系、父(母)子(女)关系,培养乐观的进取心,以树立正确的人生观、世界观。 4.创设轻松、自由的家庭气氛 家庭是少年儿童成长的第一驿站。事实证明:民主、和谐的家庭气氛能促进少年儿童完美人格的形成;而吵吵闹闹的家庭气氛或父母各奔东西的家庭,由于给孩子太多的压力,致使他们形成扭曲的人格。所以作为家长,应该为子女着想,给子女创设一个轻松、愉快的家庭气氛,让他们在有爱的家庭气氛影响下,身心健康发展。

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