建和

将社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体，发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，并强调以改善民生为重点加快推进社会建设，这是我们党对中国特色社会主义事业的新认识、新概括，在理论上和实践上都具有重大意义。 体现了中国特色社会主义本质的要求。“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”邓小平关于社会主义本质这一科学和精辟的论述，体现了生产力和生产关系的统一，既要求大大发展生产力，为提高人民生活水平提供物质基础，又要求不断完善生产关系和分配关系，使全体人民走共同富裕的道路。我们党关于社会主义现代化建设三步走的战略部署，每一步都把经济发展的目标同改善人民生活和促进社会进步的目标有机地结合起来，作出统一部署。着力解决关系人民群众切身利益的生活、生产和生命安全问题，保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益，努力实现人的全面发展，是我们党和国家一切工作的出发点和落脚点。强调以改善民生为重点加快推进社会建设，这是我们党牢牢把握中国特色社会主义本质特征的集中体现，也是发展中国特色社会主义的重要部署，反映了全体人民的共同愿望。 体现了深入贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展是我们党执政兴国的第一要务，只有抓住机遇实现又好又快发展，才能不断增强综合国力，推动社会全面进步，提高人民生活水平。离开发展，一切无从谈起。发展必须坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。科学发展观要求发展必须坚持全面协调可持续，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，统筹城乡、区域、经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，兼顾和协调好改革发展进程中的各种利益关系，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。其中一个重要方面，就是要在经济发展的基础上，注重保障和改善民生，加强社会建设，推动经济和社会协调发展。 体现了构建社会主义和谐社会的要求。加快推进以改善民生为重点的社会建设，抓住了维护和实现社会公平正义的关键，抓住了解决经济社会发展不平衡和影响社会和谐安定问题的关键。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程，同时又是十分重要而紧迫的工作。其基本要求，就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义；就是要扩大公共服务，逐步实现基本公共服务均等化；就是要理顺分配关系，增加城乡居民收入，处理好公平和效率的关系；就是要完善社会管理，增强社会创造活力，维护社会安定团结。这样，才能形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来，万众一心地把中国特色社会主义事业推向前进。 体现了全面建设小康社会的要求。十六大以来，我国全面建设小康社会的伟大事业取得了重要进展，但也面临不少问题，突出的是：城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多，部分低收入群众生活比较困难。这些问题如果解决不好，就会严重影响社会和谐稳定和全面建设小康社会的大局。同时，人民群众在新的发展阶段，期待过上更加美好的生活，对教育、卫生、社会保障、公共服务、生活环境以及个人全面发展等方面提出了更高的要求，全社会的公共需求快速增长，也更加需要加快社会事业发展。要完成这样的历史任务，就必须坚持经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展，缺少其中任何一个方面，都很难实现建成全面的更高水平小康社会的目标。

构建和谐社会的重点是解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。构建社会主义和谐社会的重点是坚持以人为本，坚持科学发展观，坚持以人为本的理念，这三者是相辅相成的。从发展的出发点和落脚点来看，它坚持以人为本；实现“和谐社会”是科学发展观在社会发展形态上的根本要求，是人才开发的落脚点。党的十七大报告明确指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。牢固树立和落实科学发展观，坚持以人为本，通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发全社会的创造活力。构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为指导。科学发展观是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的重要指导思想，构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容。构建和谐社会的必要性：1、必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。2、必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。3、必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要动力。4、必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保证。5、必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件。6、必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

公正合理，通过法律，经济，政策，是主席的话，国家信访为什么不呢？

在市场经济和利益多样化的条件下构建社会主义和谐社会，是全面建设小康社会的目标之一，是科学发展观的一个重要组成部分，也是当前我国经济社会发展的一项重要战略任务。党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。中央要求各级党组织要从社会转型、体制转轨时期的实际出发，以与时俱进的精神，不断研究新情况、解决新问题，正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系。我们参加这次研讨班的各民主党派领导班子成员，坚持理论联系实际的马克思主义学风，集中精力，认真研读，提高了认识，统一了思想，开阔了视野，增长了知识，理清了思路。下面谈谈这次学习的体会：构建社会主义和谐社会的长期性和必要性中国改革开放26年以来来,社会经济等方方面面发生巨大的变化，在世界上是罕见的。但伴随着快速的发展，出现了诸如面临的收入差距扩大、就业形势困难、反腐败任务艰巨、价值观差异增加、城乡和区域发展失衡、环境污染严重等各种社会问题。所以，要在继续坚持以经济建设为中心的同时，以科学发展观为指导，探索出一条不仅能够快速增长，而且能够和谐发展的路子。我们党所提出的和谐社会，是一个现实的社会，一个立足于中国国情和当前发展阶段的社会，它不是一个空想的“乌托邦”。和谐社会并不意味着能够完全消除社会矛盾和社会问题，但它有一种能够不断解决矛盾和化解冲突的机制，一种在矛盾中仍能保持和谐和快速发展的机制。所以，构建社会主义和谐社会是一个长期的和伟大的历史过程。这将是中国特色社会主义建设的一篇大文章。从现实的针对性和社会发展的要求看，“构建社会主义和谐社会”与“建立社会主义市场经济”一样，将成为中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，并对世界的发展理论做出贡献。在我国社会发生深刻变革的历史进程中，能否建设一个全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是对我们党的执政能力的重大考验。构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，也是一个需要随着经济、政治、文化的发展而不断推进的很长历史过程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。各级党委和政府要增强使命感和责任感，把构建社会主义和谐社会摆在全局工作的重要位置，深入做好新形势下党的群众工作，加强对构建社会主义和谐社会的理论研究，切实加强和改善对构建社会主义和谐社会各项工作的领导。构建和谐社会需消除目前所存的不和谐因素构建和谐社会需要全新的理念和机制,但最核心的就是“以民为本”,要在具体工作中体现我们国家与人民群众之间的鱼水深情。因此,构建和谐社会,不仅是一个制度工程,更是一个感情工程。这就要求我们的工作要体现为了群众、服务群众、依靠群众的宗旨,一句话,就是要对人民群众充满感情。不难看出,构建和谐社会的“以民为本”,就是要时时处处对人民群众满怀深情,在情感上尊重理解体谅人民群众,在行动上为人民群众谋利、谋富、谋福。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,对人民群众的感情要通过身边事、手头事、眼前事体现出来,要让老百姓从自身生活中听得见,摸得着,看得到。　 分析中国社会目前所存在一些不和谐因素，社会发展相对滞后，公共资源分布不均衡。经过26年的改革开放，中国的经济高速发展，GDP总量增长了10倍，平均发展速度为9.4%，是世界上发展速度最快的国家之一。但是城乡差距、地区差距却在扩大，分配不公矛盾凸显。城乡居民收入的差距约为3～6倍以上。从地区差距来看，尽管相继实施了西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地等战略，但是东中西部的相对差距仍呈扩大趋势。目前收入差距拉大的问题，关键在于分配不公，这是前进中存在的问题，但是如果不能够予以正确解决，也会危及稳定。目前我国存在一些非法致富现象，一些人靠钻政策和体制漏洞而暴得大利，一些部门和单位靠垄断而获取超额利润，这对群众的情绪是一种严重的挫伤。对国民经济作出战略性调整，在这个过程中国企改制、搞活，致使大批产业工人下岗。这些在计划经济时代作出了重要贡献的产业工人和无地农民、失地农民获得的补偿显然是不对等的。利益失衡导致心理失衡，是当前社会情绪一个重要诱发因素。最近“两会”召开以来，几乎全国人民群众的目光，都在关注社会公平，关注贫富差距，关注反腐倡廉，关注三农问题，关注农民工待遇，关注教育乱收费，关注困难群体，关注物价上扬，人人都说这些问题非常严重，都说这些问题必须解决。但这些问题，到底具体地存在和分布于哪些地方、哪些部门和哪些单位呢？只有把这些问题一件一件地摆到桌面上，才能一件一件地分析，一件一件地解决。怕只怕你等，我也等；你看，我也看；你推，我也推。那样一来，“构建和谐社会”，就真的会成为一句空话。我市个别部门，都有这样一种倾向，无论是执法部门还是非执法部门，都在想方设法地争权、揽权、要权、保权。事不怕多，权不怕大，可批可不批的批，可管可不管的管，可收费可不收费的收，主要目的，就是通过权力抬高自己的地位和待遇。但“和谐社会”是用嘴说出来的吗？ “和谐社会”是一个综合指标，核心是指每个百姓的满意程度，尤其是困难群体的满意度。一些地方政府机关豪华气派的办公大楼与居民低矮破旧的住房形成巨大反差，怎么和谐？还有，高速公路的四通八达，而农村贫困地区的“毛细血管”乡间小道却经常断头；城镇居民收入大幅增长，而拖欠农民工工资时常发生；市区夜晚灯火辉煌，而不少乡村漆黑一团，这一切都向我们提出了一个非常重要也非常迫切的问题，那就是怎样尽快地把构建和谐社会的口号，变成构建和谐社会的行动。民主法治是构建和谐社会的前提与保障和谐社会是一个公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，也是一个多元互动、合作互助、理性人本的社会，而这一切美好社会目标的实现都有赖于完善的法律对社会关系的全面有效的调整。因此，构建社会主义和谐社会，必须充分发扬社会主义民主，切实推进依法治国的基本方略，把和谐的社会关系牢固地建立在民主法治的基础之上。 构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且法律的制定必须坚持以人为本、遵循客观规律、符合理性精神。理性是和谐社会的精神支柱，而法律应当成为理性的最权威的载体。同时，构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且必须增强全社会的守法意识与法制观念，切实做到有法必依、执法必严、违法必究。尤其重要的是，构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且法律必须建立在民主的基础之上，与社会主义民主政治紧密相联，因为社会主义民主不但是社会主义和谐社会的基本特征，而且是社会主义和谐社会的重要前提和政治保障。因此，在构建社会主义和谐社会的宏伟事业中，应当通过制定与完善法律法规推进社会主义民主的制度化、规范化、程序化，保证人民当家作主；通过制定与完善法律法规进一步健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；通过制定与完善法律法规切实做到尊重和保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由。多党合作是构建社会主义和谐社会的重要力量中共中央2005年3月20日颁发了《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》。这是我国政治生活中特别是统一战线和多党合作中的一件大事。意见指出，确立和实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国社会历史发展的必然选择，是中国共产党和中国人民政治智慧的结晶；坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是建设社会主义政治文明的重要内容；中国共产党和各民主党派在多党合作和政治协商的长期实践中形成了一些重要政治准则，必须认真坚持和遵循；发展是中国共产党执政兴国的第一要务，也是各民主党派参政议政的第一要务；各民主党派同中国共产党长期风雨同舟、患难与共，为中国革命、建设、改革事业作出了重要贡献，是发展先进生产力、社会主义民主政治、社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的一支重要力量。党的十六届四中全会《决定》提出“构建社会主义和谐社会”，这是中国共产党从全面建设小康社会全局出发而确定的一项重大战略任务。胡锦涛总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立55周年大会的讲话中强调，“团结是构建社会主义和谐社会的前提，是集中各方智慧，形成伟大力量的源泉”。胡锦涛总书记的讲话，高屋建瓴、内涵深刻，为新世纪新阶段多党合作在构建社会主义和谐社会中发挥作用指明了方向。中国共产党的十一届三中全会以后，特别是1989年12月通过的《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》下发以及2000年12月召开了第19次中共中央统一战线工作会议以后，统一战线工作进入了建国以来又一个繁荣的时期，局面大好，催人奋进。从中央到地方，各级党委和政府对统一战线工作的认识不断得到提高，重视程度不断得到加强，各民主党派也通过不断加强自身建设，在国家的政治生活、社会生活和经济生活领域中发挥着日益重要的作用。中国共产党领导的多党合作是构建社会主义和谐社会的重要因素。能否充分发挥多党合作的作用，直接影响和制约着社会主义和谐社会的构建。实践证明，什么时候重视发挥多党合作的作用，我国社会就更加和谐、稳定；什么时候忽视多党合作的作用，我国社会就会缺乏活力，矛盾加剧，甚至导致社会动荡。新中国成立后，我们党高度重视统一战线，妥善协调和解决了民族资产阶级、党派、民族、宗教等一系列重大问题，极大地调动了各方面的积极性，不仅很快恢复和发展了国民经济，社会面貌和社会风尚也发生了重大变化，社会空前团结、和谐。1957年后，由于“左”的错误思想影响，最终导致“文化大革命”的十年动乱，统一战线被摧残得七零八落。党的十一届三中全会以后，我们党总结历史经验，实行拨乱反正，进一步巩固和发展最广泛的爱国统一战线，促进了改革开放和现代化建设，形成了政通人和、社会稳定、人民安居乐业的大好局面。　同心同德构建和谐社会构建和谐社会，最怕的就是嘴上热，身上冷；会上热，会下冷；上边热，下边冷；代表委员热，有关部门冷；人民群众热，领导干部冷。去年以来，呈现了许多新的提法和名词：“加强党的执行能力建设”“构建社会主义和谐社会”“保持共产党员先进性教育”等等，这充分体现了共产党在执政过程中注重民主政治，注重自身建设的决心。相应的，民主党派也存在着如何加强参政能力建设，如何为构建和谐社会作贡献，如何保持民主党派成员先进性等等问题。建议在进行“保持共产党员先进性教育”活动中，加强对中共党员多党合作理论、知识方面的教育，并通过适当方式举行中共党员和民主党员共同回顾，建国初期多党合作大好形势，党的事业生机勃勃等项活动。

领导干部任用投票决定，大事投票决定，法制治国，公有制私有制中的优点能够有机结合。

在构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应充分发挥自身的作用。一、为构建社会主义和谐社会增强创新活力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。构建社会主义和谐社会，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，发挥各方面的创新活力，不断推动经济社会的发展。大学生作为先进知识的掌握者，民族创新精神的养成有赖于大学生的拉动。从大学生群体中流溢出的科学文化精神，从大学生群体中走出的富有创造能力的人群，其自身所带有创新的活力，播散到社会的各个角落，将在很大程度上决定一个国家、一个民族的创新能力。大学生要以提高民族创新能力为己任，全面发展，学习科学精神和勇于创新精神，形成具有创新精神和创新能力的科研团队，在我国科技创新体系中的各个领域中，全方位寻找自身所属的位置，加强基础性、前瞻性和前沿性的科学研究，努力解决带有全局性、基础性的重大经济社会问题，保持我国经济持续快速健康的发展，不断增强国家整体实力。二、为构建社会主义和谐社会奠定文化基础大学文化是社会主义先进文化的一部分，在构建社会主义和谐社会中，其自身所蕴涵的文化力量，在与社会文化相融合的过程中，起着引领和整合的作用，大学的文化辐射，在不断地丰富人们的精神世界，不断增强人们的精神力量，为构建社会主义和谐社会奠定良好的文化基础。作为大学文化的引领者，大学生应适应当今社会的发展和进步，大学生要有较好的人文和社会科学修养。除了自己所需的专业知识以外，还应具有适应自己将来工作需要的外语水平，“学好数理化，走遍天下都不怕”的片面口号早已过时。列宁说的好，只有用人类创造的全部知识武装自己，才能成为共产主义者。所以只有全面科学文化素质的人，才能大有作为，畸形片面的知识结构，已不能适应时代发展。大学生应以一种守望的精神，入世的态度，勇敢地承担起社会教化的责任。当前，在社会思想、文化、价值多样的形势下，大学生群体要以其独特的价值体系对人类社会长期积累的文化进行严格的选择、认可、加工和整合，积淀深厚的文化底蕴。要发扬大学生群体创新的品格，提炼出属于这个时代的新的大学精神，并使之成为大学乃至社会的一种文化意识，塑造出适合全社会的人文和科学精神，不断提升大学生的文化品位，进一步发扬光大中国大学文化所蕴涵的人文、科学、创新等精神，让它服务社会，引导社会文化潮流。要发挥各种文化沟通和融合的桥梁作用，用大学文化整合社会文化，将大学的责任、大学所崇尚的精神以及大学“润物细无声”的教化功能，渗透到当代中国的文化理想和精神生活中去，丰富和提升社会主义先进文化的内涵和品质，进一步繁荣发展社会主义先进文化，推进社会主义精神文明建设，抵制和消除腐朽、没落文化，提高全社会的思想道德建设水平。总而言之，在这除旧迎新的时刻，我国社会主义发展的关键时期，我们大学生应充分发挥自身的作用，为最终实现全社会的和谐提供自己力所能及的能量。

如何构建和谐社会现阶段，我们所要建设的是社会主义和谐社会，社会公平、公正，民主法治，诚信友爱、安定有序、充满生机、朝气蓬勃、人和自然和谐相处。 "和谐社会"是社会资源兼容共生的社会，应当给各类人谋取一定的物质利益，提供生存与发展的条件，从而把各类社会资源联合起来，形成合力。应当是各类社会资源互相促进而又互相制衡的经纬交织的公民社会。它是千百年来民众所期待的"政通人和"，也是理想的政治生态和社会生态。一、为什么要构建社会主义和谐1、和平与发展已经成为当今世界的主题现阶段阶级斗争早已经"过时"，"社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕"。在科学技术突飞猛进、日新月异的今天，和平与发展已经成为当今的世界的主题，发展已经成为压倒一切的任务，成为重中之重。中国社会主义现代化建设道路是一条和平发展的道路。这条道路，就是利用世界和平的有利时机实现自身发展，又以自身的发展更好地维护和促进世界和平；在积极参与经济全球化和区域合作的同时，主要依靠自己的力量和改革创新来实现发展，以达到和谐平衡。2、经济的发展，忽视了社会的协调多年以来，我们在经济高速发展的同时忽视了社会的协调，出现了不少矛盾。有些地方和部门为了利益最大化忽视了对社会环境和自然资源的管理。监督部门也是" 睁一只眼，闭一只眼"，认为只要经济能够发展，其它事情也不计较这么多了。对环境的破坏熟视无睹。杀鸡取卵，枯泽而渔的现象不足为奇，这样就存在着经济发展腿长、社会发展腿短的不相适应因素，有的地方只关注GDP的增长，对许多社会以及公益事业的发展有所忽视，在社会的全面发展和经济之间明显出现了不和谐的因素，社会上呈现了一些明显滞后于经济发展的问题，如贫富悬殊问题，失业下岗问题，社会和医疗保障问题，社会公共事业滑坡问题，群众上访有加重的迹象等问题。3、不少地方和部门都现出"人治"现象，缺乏和谐因素不少地方官员和部门的领导排斥异己，姿意妄为，例如不少学校领导狂贷1亿或几千万搞基建，上项目；有些地方教育局拖欠教师工作，将教师住房基金挪作它用，官员的权力无限澎胀，官员代表政府"乱作为"或不作为，在局部地区搞得民怨沸腾。加上中国人的"儒家思想"和"官本位"观念，无疑给不和谐因素增加"温床 "。这种因素到了一定的时候就要爆发。不少群众见到朋友便说，我家乡腐败极了，你那里可以好一点？谁知他那里的老百姓也这么说的：我家乡腐败得不象话了，你那里可能要好一点！这样日积月累，就构形成了一个负面的影响，隐藏着一个不和谐因素。4、现阶段是社会发展的关键时期开放以来，我国的经济的增幅年均在9%以上，总量已居世界第6位，2003年我国人均GDP已经突破1000美元，根据国际经验，这既是一个"黄金发展期 "，又是一个"矛盾凸显期"。工业化进程加快，产业结构需要不断优化升级，形成新技术为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的新格局，农村人口大量转入城镇，城乡二元经济社会结构以及管理体制在剧变，地区差别在加大，人口、资源、环境承受能力愈来愈弱。要全面树立和落实科学发展观、坚持以人为本，树立"五个统筹"，促进人与自然的和谐，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代一代的良性延续。二、怎样构建和谐社会1、构建和谐社会必须用科学的发展观来指导科学发展观就是认真落实全面、协调、可持续的发展观，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，这既是经济工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。2、正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调、实现良性循环。把当前发展与长远发展统筹规划，促进环境增长方式的转变，实现经济和社会的长期可持续发展。自然资源的持续利用是保障可持续发展的物质基础，良好的生态环境是可持续发展的重要标志。提高人口生活质量是可持续发展的重要目标。3、把控制人口、节约资源、保护环境放在突出的位置4、人与自然和谐相处人类生存在大自然，就必须融于大自然当中，人类要很好地生存，就必须要营造一个良好的生存环境，因为我们要从自然中不断索取，如果不按规律地加以保护，必然受到惩罚。在构建社会主义和谐社会，实现人与自然和谐相处的进程中，必须把生态环境建设和生态治理二者有机结合起来。5、构建和谐社会要发挥区域优势（1）优化产业结构，提高区域经济竞争力发挥区域优势，在人口密集、劳动力和基础比较好的地方大力发展电子信息产业和高科技产业，提升区域竞争力。在工业产业链条中，从一般加工业到机械制造业再到电子信息业和高科技产业，产业结构要由低到高发展的形态，不断优化产业结构，不断提高高端产业的比重，不断发展高附加值的产品结构。这样才有利于提升区域经济的竞争力。（2）推动工业重型化，提高区域经济竞争力在工业条件比较好的地区如广东的惠州、珠三角，东北老区等地，随着资本密集度、技术密集度和高加工度的提高，重型装备工业和石油化学工业成为产业升级的方向。发达国家出于竞争和比较优势的需要，逐步向欠发达国家转移重化工业。我们要抓住发达国家工业转移的机遇，适时地承接转移，发展自己，增加我们的产业结构的高度。（3）大力提高工业化进程，提高区域经济竞争力区域经济竞争力的提高要依靠工业化，区域经济的发展要靠工业化，要实现经济现代化，历史证明，工业化是必由之路。在以农业为主体的地区，必须以工业化作为导向，加速工业化，进而以工业来反哺农业，改造农业，以搞工业的方法来搞农业，实现农业产业化。工业化同时是城市化的基础，是城市化的产业支撑。城市是随着工业的发展而逐步扩展的，而城市作为人才、资本、劳动力等生产要素的聚集地，又为工业提供便利的服务，进而推动工业化的发展。所以，在工业化、城市化和农业产业化中，工业化是核心，是推动力，因而也决定着区域经济的竞争力。构建和谐社会就是要使这一地区的经济从农业经济为主体到以工业为主体的质的飞跃。（4）努力解决"三农"问题，提高区域经济的竞争力政府引导、科学规划、通过市场运作、产业化来支撑城镇化机制，加大中心镇的建设力度，大力抓好农村的"三化"建设。重点扶持偏远山区和落后地区完成镇通行政村公路硬底化建设，促进偏远落后地区的经济发展，健全村级财务管理制度，加强农村集体经济审计监督，规范集体资产和财务管理，减少农村基层组织与村民之间的矛盾，使农村稳定和谐。（5）打造"以民为本"的政府，提高区域经济的竞争力。必须按照科学行政、民主行政、依法行政和人民满意的要求，努力提高政府的服务意识、引导意识、行政能力和管理水平。转变职能，要实行"积极不干预政策"。为企业和市场构筑良好的平台，树立正确的政绩观，切实抓好政府机关作风建设。落实廉政建设责任制和述职述廉制度。努力建设一个"以民为本"的和谐政府。此外，社会主义和谐社会还要解决多方面的矛盾。全社会要通过正确的引导，倡导科学，文明道德，弘扬主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。文化宣传、工、青、妇等部门要通过评选"五好家庭"、"模范丈夫"、"微笑妻子"等方式、方法来构建和谐社会的最小的单元——细胞家庭。构建和谐家庭，构建和谐生活小区，构建和谐村庄（全国文明村，省级文明村，市级文明村），评选和谐单位、和谐战线、行业、构建文明省、市、县、镇等等，使全社会形成一个良好的和谐氛围。

早在几千年以前，圣人们就提出了构建和谐社会的奠基思想。穷则独善其身，失意大众的济心良药。于是，庸者坦然而处之，志者也郁然而处之。达者苦尽甘来，扬眉吐气，心安理得，待达者们低眉顺眼，并自称韬光养晦，等待时机，社会由此而和谐。

构建社会主义和谐社会，是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。这表明，随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这一战略举措，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 构建社会主义和谐社会，是抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。我国改革发展正处在一个关键时期。在当前和今后相当长一段时间内，我国经济社会发展面临的矛盾和问题可能更复杂、更突出。要抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须正确应对这些矛盾和问题，花更大气力妥善协调各方面利益关系，正确处理各种社会矛盾，大力促进社会和谐。这既是全面建设小康社会的重要内容，也是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要前提。 构建社会主义和谐社会，是把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。和平与发展仍是当今时代的主题，但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。我国的改革发展面临着难得的机遇和有利条件，同时又必须清醒地看到，当今世界仍很不安宁，各种矛盾错综复杂，影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在。在这样复杂多变的国际形势下，我们要有力应对来自外部的各种挑战和风险，必须把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。这是我们集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障。 构建社会主义和谐社会，是巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。这要求我们，必须紧紧依靠人民群众，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素；必须正确认识及妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，协调好各方面的利益关系；必须抓紧解决人民群众生产生活中的突出问题和困难；必须加强社会建设和管理，营造良好的人际环境，保持良好的社会秩序，维护社会稳定。只有把这些工作都更加自觉、更加主动地做好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现时代赋予我们的历史任务。 构建社会主义和谐社会，关系到最广大人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的全局，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。全党同志一定要从战略全局的高度，深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义，自觉承担起和谐社会建设的历史任务，脚踏实地做好构建和谐社会的各项工作。

所谓和谐社会，就是要尊重人民群众的创造精神，让人民群众的积极性得到充分发挥，使各种积极因素得到充分调动；就是要有效解决各种社会矛盾和纠纷，确保社会的稳定团结；就是要在经济发展的基础上，不断满足广大人民群众日益增长的物质文化需要；就是要以人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾各个方面群众的利益。说到底，和谐社会就是要充分发扬社会主义民主，实行社会主义民主。因此，社会主义和谐社会在本质上是民主社会。同时，社会主义和谐社会在本质上还要求实行法治。和谐社会要求社会依照既定的规则有序运行，反对社会的无序化与无序状态。法治是社会有序运转的重要保证，是社会和谐发展的基石。法治社会中最重要的规则是法律规则。法律是所有社会规范中最具有明确性、确定性和国家强制性的规范。依照法律规则来治理社会，人们就有章可循，有法可依，社会就有了和谐的基础。因此，也可以说和谐社会在本质上是法治社会------民主法制。2.所谓民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动”。加强社会主义民主法治建设，就是要使人民成为国家和社会的主人，让人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业。民主法治是目标与手段的统一，是社会主义社会持续协调健康发展的重要保证。构建社会主义和谐社会所要实现的公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，都需要民主法治的支持，需要以民主法治为基础。3.所谓公平正义是现代社会进行制度安排和制度创新的重要依据，是协调社会各个阶层相互关系的基本准则，也是一个社会具有凝聚力、向心力和感召力的重要源泉。在进行制度安排和制度创新的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能取得社会各个阶层的共识和认同，使出台的措施获得最广泛的社会支持，从而得以顺利实施。在调节各种不同利益关系的过程中，只有遵循公平正义的原则，使绝大多数社会成员都受益，才能取得社会不同利益群体的广泛支持和接纳，有效地整合社会各种资源和力量，实现全社会的团结与合作。只有坚持公平正义，才能使社会不同利益群体各尽其能、各得其所，和谐相处。和谐社会是追求公平正义的社会，构建社会主义和谐社会必须大力促进社会公平正义。4.所谓诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基石。一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，即道德建设状况。没有良好的道德规范，就无法构建社会主义和谐社会。诚信友爱是社会主义和谐社会的基本道德规范。构建社会主义和谐社会，对人与人之间的关系提出了很高的要求，即追求人际之间的和睦共处。这不仅要依靠法律来规范人们的行为，而且要通过道德建设来营造良好的人际环境。法治是他律，道德约束是自律。和谐社会需要他律，也需要所有社会成员通过道德的作用实现自律。在道德规范体系中，诚信友爱可以最大限度地减少社会生活中的各种内耗和摩擦，减少社会生活的风险和代价，使社会的运行成本大大降低，有助于构筑良好的人际环境，消除矛盾激化的潜在因素；有利于增加社会的价值认同和凝聚力，进而激发社会的活力和创造力。如果说社会是一个组织严密、功能齐全的系统，那么，诚信友爱就是这个系统内部各个构件之间的纽带或润滑剂。没有诚信，人际关系紧张，就不会有友爱；没有友爱，就不会有和谐；没有诚信友爱，就不会有社会主义和谐社会。它是构建社会主义和谐社会的客观要求。健全社会信用，培养公民的诚信友爱品德，是事关社会主义市场经济能否健康发展的重大问题。5.所谓充满活力是构建社会主义和谐社会的必然要求。从根本上说，社会的活力来自社会生产力的发展。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义的优越性就在于，在其自身发展过程中能够不断地解放和发展生产力，增强社会主义国家的综合国力，使人民的生活日益改善，最终实现共同富裕。这个过程本身就是一个生生不息、永不停顿的过程，一个不断发展、充满活力的过程。在这一过程的各个历史阶段上，我们都要根据经济社会发展的要求，适时地通过改革，不断推进社会主义制度的自我完善，使其永葆生机和活力。社会主义制度的自我完善，最重要的就是必须使生产关系与生产力的发展要求相适应，不断克服和扫除影响、阻碍先进生产力发展障碍，最大限度地解放和发展生产力。一个充满活力的社会，必然是各种利益关系不断协调、各种矛盾不断得到妥善处理的社会。社会主义和谐社会首先是一个各方面利益关系均衡发展和协调相处的社会，这是保证社会活力永不衰竭的前提，是保护人民群众的创造力持久发挥的必要条件。由于社会主义市场经济体制下利益主体的多元性和差异性，在新形势下的经济运行过程中出现各种各样的矛盾和利益冲突，出现一些磨擦和不和谐因素，是很正常的，也是必然的。社会主义和谐社会不是要从根本上消灭矛盾，不允许各种矛盾存在，而是要正视矛盾，善于协调和正确处理各种矛盾，在追求和谐中分析矛盾、处理矛盾，在协调多方利益、平衡各种利益关系中不断求得新的和谐，从而激发社会各方面的积极性和创造力。正确反映和兼顾各方面群众的利益，让人民群众真正从心里感受到生活在这个社会里是幸福的，从而萌发更多的创造愿望，迸发出更大的创造活力。社会主义和谐社会，是社会主义国家全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，是占主体地位的非对抗性矛盾的各方能够相互促进、良性运行、和谐共存、共同发展的社会。社会主义和谐社会并不是不存在社会矛盾，但占主体地位、起主导作用的是非对抗性矛盾，而且这些矛盾由于不是处于对抗和冲突之中，完全可以通过民主的、经济的、调解的非对抗形式解决，因而矛盾各方能够互相促进、良性运行、和谐共存、共同发展，实现社会的安定有序。6.所谓安定有序是构建社会主义和谐社会的必要条件和基本标志。安定是相对于混乱而言的，有序是相对于无序而言的。安定是指社会处于平稳和安定状态，混乱则是指社会处于动荡和不安定状态；有序是指社会处于组织程度较高的有秩序状态，无序则是指社会处于无政府、无组织的无秩序状态。一个社会安定有序，本身就是不同利益群体各尽其能、各得其所而又和谐相处的表现。反之，一个社会如果处在动荡不安、混乱无序的状态，本身就是社会不同群体矛盾激化的表现，是社会冲突得不到化解的结果。在动荡不安、混乱无序的状态下，人民群众不可能安居乐业，和谐社会建设就无从谈起，也根本没有条件谈到发展。社会要和谐，首先要安定。这是我们党领导人民进行社会主义现代化建设所取得的一条基本经验。安定包括政治稳定、经济稳定、社会秩序稳定以及人心安定等几个相互联系、相互作用的方面。政治稳定是整个社会稳定的核心；经济稳定是整个社会稳定的基础；社会秩序稳定是政治稳定和经济稳定的必要条件；人心安定是社会稳定的综合体现。同时，安定不是封闭、静止状态下的安定，而是信息开放和社会进步中的安定。要实现安定，就必须不断解决社会矛盾和社会冲突，不断消除社会各种不稳定因素，在社会发展与进步的动态平衡中实现安定。当然，仅仅安定还不能构成和谐，安定还要与有序相结合，这样才能构成和谐。因为在无政府、无组织的无序状态下，公平与正义就会无人伸张，社会矛盾就不能及时得到调节和化解，不同利益群体就不能彼此和谐相处。只有在良好的社会秩序下，社会组织各司其职、各尽其能，才能使有着不同利益与要求的群体和个人各得其所、和谐相处。7.人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好 人与自然和谐相处是构建和谐社会的必然要求 。把人与自然和谐相处作为社会主义和谐社会的基本特征之一，具有特定的含义，是指生产发展，生活富裕，生态良好的高度统一状态。其中生产发展是生活富裕的基础和前提，生活富裕是生产发展的动因和目标，生态良好是生产发展和生活富裕的保证和条件。构建社会主义和谐社会，不仅要正确处理人与人的关系，而且要正确处理人与自然的关系。人是一种具有高等智能的社会动物，是各种社会关系的总和。只有处理好人与人的关系，保持和睦相处，才能使整个社会处于和谐状态。这是不言而喻的。同样明显的道理是，人总是生活在一定的生态环境中，需要不断同自然进行各种物质、能量和信息的交流，并通过改造自然和利用自然来满足自己的需要。如果不能处理好人与自然的关系，就不能实现生产发展、生活富裕和生态良好的统一，即不能实现人与自然和谐相处。这意味着生产落后，生活贫困，生态遭到破坏，或者至少出现其中一种问题，整个社会将不能达到和谐状态。由此还会引发人与人之间的矛盾和冲突，因而也无法处理好人与人的关系。所以，正确处理人与自然的关系，保持人与自然和谐相处，是构建社会主义和谐社会的必然要求。（三．）建立现代和谐社会的重大意义 首先，党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来，党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确提出，这在我们党的历史上还是第一次。这一重要论断的提出，是对马克思主义理论的重要丰富和发展，是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵，对我们全面落实科学发展观，促进我国经济社会协调发展全面进步，实现全面建设小康社会宏伟目标，意义重大。 其次，党中央提出构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展变化，为推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大战略举措，是我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期经济社会发展的必然要求，是满足人民群众不断增长的物质文化需要的必然要求，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求，是全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。 总之，人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程。建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”是要把马克思的科学论述逐步变成现实，它完全符合人类历史发展规律的要求，是我们党在新时期推进伟大事业的又一个重大理论创新。 综上所述，根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 现在，我国的改革与发展处于关键时期，改革在广度上已涉及经济、政治、文化等所有领域，在深度上已触及人们具体的经济利益，发展方面已由单纯追求GDP上升到追求人文GDP、环保GDP，实现人口、资源、环境统筹协调发展。国际经验表明，当一个国家人均GDP进入1000美元到3000美元的时期，既是黄金发展期，也是矛盾凸显期，处理得好，能够顺利发展，经济能够很快上一个新台阶，处理不好，经济将停滞不前或倒退。目前我国已进入人均GDP1000美元阶段，为了避免可能出现的经济社会问题，巩固改革发展的成果，推动经济可持续发展，应积极维护社会稳定，促进社会和谐，重构社会结构，完善社会组织，调整社会关系，最大限度地激发社会各阶层、各群体、各组织的创造活力，化解各类矛盾和问题，构建社会主义和谐社会，全社会形成合力，努力实现我国经济与社会的协调发展。 构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为指导。科学发展观是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的重要指导思想，构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容。在新的历史时期，我们要坚持以科学发展观为指导，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，实现全面建设小康社会的奋斗目标。所以说要建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会 。

　　在市场经济和利益多样化的条件下构建社会主义和谐社会，是全面建设小康社会的目标之一，是科学发展观的一个重要组成部分，也是当前我国经济社会发展的一项重要战略任务。党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。中央要求各级党组织要从社会转型、体制转轨时期的实际出发，以与时俱进的精神，不断研究新情况、解决新问题，正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系。我们参加这次研讨班的各民主党派领导班子成员，坚持理论联系实际的马克思主义学风，集中精力，认真研读，提高了认识，统一了思想，开阔了视野，增长了知识，理清了思路。下面谈谈这次学习的体会：　　构建社会主义和谐社会的长期性和必要性　　中国改革开放26年以来来,社会经济等方方面面发生巨大的变化，在世界上是罕见的。但伴随着快速的发展，出现了诸如面临的收入差距扩大、就业形势困难、反腐败任务艰巨、价值观差异增加、城乡和区域发展失衡、环境污染严重等各种社会问题。所以，要在继续坚持以经济建设为中心的同时，以科学发展观为指导，探索出一条不仅能够快速增长，而且能够和谐发展的路子。　　我们党所提出的和谐社会，是一个现实的社会，一个立足于中国国情和当前发展阶段的社会，它不是一个空想的“乌托邦”。和谐社会并不意味着能够完全消除社会矛盾和社会问题，但它有一种能够不断解决矛盾和化解冲突的机制，一种在矛盾中仍能保持和谐和快速发展的机制。所以，构建社会主义和谐社会是一个长期的和伟大的历史过程。这将是中国特色社会主义建设的一篇大文章。　　从现实的针对性和社会发展的要求看，“构建社会主义和谐社会”与“建立社会主义市场经济”一样，将成为中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，并对世界的发展理论做出贡献。在我国社会发生深刻变革的历史进程中，能否建设一个全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是对我们党的执政能力的重大考验。构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，也是一个需要随着经济、政治、文化的发展而不断推进的很长历史过程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。各级党委和政府要增强使命感和责任感，把构建社会主义和谐社会摆在全局工作的重要位置，深入做好新形势下党的群众工作，加强对构建社会主义和谐社会的理论研究，切实加强和改善对构建社会主义和谐社会各项工作的领导。　　构建和谐社会需消除目前所存的不和谐因素　　构建和谐社会需要全新的理念和机制,但最核心的就是“以民为本”,要在具体工作中体现我们国家与人民群众之间的鱼水深情。因此,构建和谐社会,不仅是一个制度工程,更是一个感情工程。这就要求我们的工作要体现为了群众、服务群众、依靠群众的宗旨,一句话,就是要对人民群众充满感情。不难看出,构建和谐社会的“以民为本”,就是要时时处处对人民群众满怀深情,在情感上尊重理解体谅人民群众,在行动上为人民群众谋利、谋富、谋福。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,对人民群众的感情要通过身边事、手头事、眼前事体现出来,要让老百姓从自身生活中听得见,摸得着,看得到。　　　分析中国社会目前所存在一些不和谐因素，社会发展相对滞后，公共资源分布不均衡。经过26年的改革开放，中国的经济高速发展，GDP总量增长了10倍，平均发展速度为9.4%，是世界上发展速度最快的国家之一。但是城乡差距、地区差距却在扩大，分配不公矛盾凸显。城乡居民收入的差距约为3～6倍以上。从地区差距来看，尽管相继实施了西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地等战略，但是东中西部的相对差距仍呈扩大趋势。目前收入差距拉大的问题，关键在于分配不公，这是前进中存在的问题，但是如果不能够予以正确解决，也会危及稳定。目前我国存在一些非法致富现象，一些人靠钻政策和体制漏洞而暴得大利，一些部门和单位靠垄断而获取超额利润，这对群众的情绪是一种严重的挫伤。对国民经济作出战略性调整，在这个过程中国企改制、搞活，致使大批产业工人下岗。这些在计划经济时代作出了重要贡献的产业工人和无地农民、失地农民获得的补偿显然是不对等的。利益失衡导致心理失衡，是当前社会情绪一个重要诱发因素。　　最近“两会”召开以来，几乎全国人民群众的目光，都在关注社会公平，关注贫富差距，关注反腐倡廉，关注三农问题，关注农民工待遇，关注教育乱收费，关注困难群体，关注物价上扬，人人都说这些问题非常严重，都说这些问题必须解决。但这些问题，到底具体地存在和分布于哪些地方、哪些部门和哪些单位呢？只有把这些问题一件一件地摆到桌面上，才能一件一件地分析，一件一件地解决。怕只怕你等，我也等；你看，我也看；你推，我也推。那样一来，“构建和谐社会”，就真的会成为一句空话。我市个别部门，都有这样一种倾向，无论是执法部门还是非执法部门，都在想方设法地争权、揽权、要权、保权。事不怕多，权不怕大，可批可不批的批，可管可不管的管，可收费可不收费的收，主要目的，就是通过权力抬高自己的地位和待遇。　　但“和谐社会”是用嘴说出来的吗？ “和谐社会”是一个综合指标，核心是指每个百姓的满意程度，尤其是困难群体的满意度。一些地方政府机关豪华气派的办公大楼与居民低矮破旧的住房形成巨大反差，怎么和谐？还有，高速公路的四通八达，而农村贫困地区的“毛细血管”乡间小道却经常断头；城镇居民收入大幅增长，而拖欠农民工工资时常发生；市区夜晚灯火辉煌，而不少乡村漆黑一团，这一切都向我们提出了一个非常重要也非常迫切的问题，那就是怎样尽快地把构建和谐社会的口号，变成构建和谐社会的行动。　　民主法治是构建和谐社会的前提与保障　　和谐社会是一个公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，也是一个多元互动、合作互助、理性人本的社会，而这一切美好社会目标的实现都有赖于完善的法律对社会关系的全面有效的调整。因此，构建社会主义和谐社会，必须充分发扬社会主义民主，切实推进依法治国的基本方略，把和谐的社会关系牢固地建立在民主法治的基础之上。　　构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且法律的制定必须坚持以人为本、遵循客观规律、符合理性精神。理性是和谐社会的精神支柱，而法律应当成为理性的最权威的载体。同时，构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且必须增强全社会的守法意识与法制观念，切实做到有法必依、执法必严、违法必究。尤其重要的是，构建社会主义和谐社会不但需要完善的法律，而且法律必须建立在民主的基础之上，与社会主义民主政治紧密相联，因为社会主义民主不但是社会主义和谐社会的基本特征，而且是社会主义和谐社会的重要前提和政治保障。因此，在构建社会主义和谐社会的宏伟事业中，应当通过制定与完善法律法规推进社会主义民主的制度化、规范化、程序化，保证人民当家作主；通过制定与完善法律法规进一步健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；通过制定与完善法律法规切实做到尊重和保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由。　　多党合作是构建社会主义和谐社会的重要力量　　中共中央2005年3月20日颁发了《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》。这是我国政治生活中特别是统一战线和多党合作中的一件大事。意见指出，确立和实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国社会历史发展的必然选择，是中国共产党和中国人民政治智慧的结晶；坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是建设社会主义政治文明的重要内容；中国共产党和各民主党派在多党合作和政治协商的长期实践中形成了一些重要政治准则，必须认真坚持和遵循；发展是中国共产党执政兴国的第一要务，也是各民主党派参政议政的第一要务；各民主党派同中国共产党长期风雨同舟、患难与共，为中国革命、建设、改革事业作出了重要贡献，是发展先进生产力、社会主义民主政治、社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的一支重要力量。党的十六届四中全会《决定》提出“构建社会主义和谐社会”，这是中国共产党从全面建设小康社会全局出发而确定的一项重大战略任务。胡锦涛总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立55周年大会的讲话中强调，“团结是构建社会主义和谐社会的前提，是集中各方智慧，形成伟大力量的源泉”。胡锦涛总书记的讲话，高屋建瓴、内涵深刻，为新世纪新阶段多党合作在构建社会主义和谐社会中发挥作用指明了方向。　　中国共产党的十一届三中全会以后，特别是1989年12月通过的《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》下发以及2000年12月召开了第19次中共中央统一战线工作会议以后，统一战线工作进入了建国以来又一个繁荣的时期，局面大好，催人奋进。从中央到地方，各级党委和政府对统一战线工作的认识不断得到提高，重视程度不断得到加强，各民主党派也通过不断加强自身建设，在国家的政治生活、社会生活和经济生活领域中发挥着日益重要的作用。中国共产党领导的多党合作是构建社会主义和谐社会的重要因素。能否充分发挥多党合作的作用，直接影响和制约着社会主义和谐社会的构建。实践证明，什么时候重视发挥多党合作的作用，我国社会就更加和谐、稳定；什么时候忽视多党合作的作用，我国社会就会缺乏活力，矛盾加剧，甚至导致社会动荡。新中国成立后，我们党高度重视统一战线，妥善协调和解决了民族资产阶级、党派、民族、宗教等一系列重大问题，极大地调动了各方面的积极性，不仅很快恢复和发展了国民经济，社会面貌和社会风尚也发生了重大变化，社会空前团结、和谐。1957年后，由于“左”的错误思想影响，最终导致“文化大革命”的十年动乱，统一战线被摧残得七零八落。党的十一届三中全会以后，我们党总结历史经验，实行拨乱反正，进一步巩固和发展最广泛的爱国统一战线，促进了改革开放和现代化建设，形成了政通人和、社会稳定、人民安居乐业的大好局面。　　同心同德构建和谐社会　　构建和谐社会，最怕的就是嘴上热，身上冷；会上热，会下冷；上边热，下边冷；代表委员热，有关部门冷；人民群众热，领导干部冷。去年以来，呈现了许多新的提法和名词：“加强党的执行能力建设”“构建社会主义和谐社会”“保持共产党员先进性教育”等等，这充分体现了共产党在执政过程中注重民主政治，注重自身建设的决心。相应的，民主党派也存在着如何加强参政能力建设，如何为构建和谐社会作贡献，如何保持民主党派成员先进性等等问题。建议在进行“保持共产党员先进性教育”活动中，加强对中共党员多党合作理论、知识方面的教育，并通过适当方式举行中共党员和民主党员共同回顾，建国初期多党合作大好形势，党的事业生机勃勃等项活动。

构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。 构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设

好好地，全心全意的。。。

人间有爱，人人都需要爱，快乐多半从人与人交往中产生，人与人交往好讲和谐，玩尤为如此，人与人相好为主使社会有和谐。

1、靠发检察建议促进和谐。2、靠落实社会治安综合治理措施维护和谐。3、靠打击刑事犯罪维护社会秩序保障和谐。4、靠预防职务犯罪惩治腐败现象发展和谐。5、靠强化法律监督实现公平正义创造和谐。 1、靠发检察建议促进和谐：实践证明，检察建议在预防犯罪，实行社会治安综合治理中起到了积极作用。开展检察建议，首先要注重合理性，要讲事实，摆道理，这样才易于被相关单位所接受； 2、靠落实社会治安综合治理措施维护和谐：构建和谐社会，没有良好的社会治安作依托，几乎是不可想像的。提高公民的安全感，当前情况，就是要加强社会治安的综合治理。 3、靠打击刑事犯罪维护社会秩序保障和谐：稳定的社会治安环境是推进改革加快发展的前提，是构建和谐社会的基础。检察机关应当有效发挥惩治犯罪、维护稳定的职能作用，坚持严打方针不动摇，依法严厉打击各种刑事犯罪。 4、靠预防职务犯罪惩治腐败现象发展和谐：官吏腐败历来是困扰社会的一大问题，也是影响和谐稳定的重大问题。检察机关应当进一步加大查办职务犯罪力度，促进反腐败斗争的深入开展，通过查办有影响、有震动的大案要案，取信于民。 5、靠强化法律监督实现公平正义创造和谐：公正是和谐社会的标尺。检察机关肩负着法律监督的神圣使命，维护法律公正实施是检察机关义不容辞的责任。要围绕群众反映强烈的、执法不严、司法不公的突出问题，深入开展法律监督。

1，首先，要提高公民的法律意识 在现代社会中，文明秩序的构建需要法治精神的推动，和谐社会要建立在法治社会的基础上。而社会主义法治国家的建立，在很大程度上依赖于公民和全社会宪法和法律意识的提高。要构建和谐社会，就必须尊重宪法和法律的权威，增强全社会的法制观念，尤其要注重发挥宪法作为根本法的核心作用。宪法是依法治国的首要依据，依法治国的核心是依宪法治国。因此，加强宪法宣传教育，在全社会牢固树立宪法意识，努力创造崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的社会法制环境，意义重大。社会主义法制建设的实践证明，在构建社会主义和谐社会进程中，只有加强法制宣传教育，弘扬宪法精神，在全社会牢固树立宪法和法律的权威...

1、构建社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。2、构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。构建社会主义和谐社会战略任务的提出，使中国特色社会主义事业总体布局，由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体，从而使中国特色社会主义的发展模式更加清晰。这是我们党在探索中国特色社会主义道路上取得的又一个新的认识成果。

一、建立劳动关系应当订立劳动合同。 二、试用期包含在劳动合同期限内。 三、工会代表和维护劳动者的合法权益。 四、用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。 五、构建和谐劳动关系，营造良好用工环境。 六、劳动合同一签订，各自义务要履行。 七、尊重员工，爱惜人才。 八、劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准。 九、依法参加社会保险，维护劳动者合法权益。 十、经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。 十一、加强劳动保护措施，改善劳动条件。 十二、建立平等协商制度，依法签订集体协议。 十三、劳动者申请仲裁或者诉讼的，工会应当给予帮助。 十四、劳动是生存之本，合同是维权之基。 十五、单位不与职工签劳动合同要支付双倍工资。 十六、热爱企业，爱厂如家。 十七、做文明事、当文明人，维护社会公德。 十八、禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 十九、劳动合同可以约定试用期，最长不得超过六个月。 二十、贯彻《劳动合同法》，规范劳动用工管理。 二十一、法定节日期间应当依法安排劳动者休假。 二十二、用人单位劳动规章制度应当公示或者告知劳动者。 二十三、严格执行《禁止使用童工规定》，禁止使用童工。 二十四、贯彻《劳动法》、《工会法》，维护劳动关系双方合法权益。 二十五、依法保护劳动者和用人单位的合法权益，建立和谐稳定的劳动关系。 二十六、用人单位安排职工加班应当支付加班费。 二十七、建立诚信机制，依法按时足额支付工资。 二十八、用人单位不得扣押劳动者证件收取财物。 二十九、企业建立工会实行工资集体协商制度。 三十、用人单位和劳动者必须依法参加和缴纳社会保险。 三十一、依法维护劳动争议当事人的合法权益。 三十二、劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。 三十三、劳动最光荣，务必签合同。 三十四、实施劳动合同制度，构建和谐劳动关系。 三十五、解除劳动合同要依法，违约解除责任大。 三十六、劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。

法律主观：劳动法对劳动合同及劳动关系作了如下的规定： 第十条 建立劳动关系 ，应当订立 书面劳动合同 。 已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。 用人单位与劳动者在用工前 订立劳动合同 的，劳动关系自用工之日起建立。 第十一条用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。 社会保险法 对员工的社会保险作了如下相关规定： 第十条职工应当参加 基本养老保险 ，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。 无雇工的 个体工商户 、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他 灵活就业人员 可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。 公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。 第十一条基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合。 基本养老保险基金由用人单位和个人缴费以及政府补贴等组成。 第二十三条职工应当参加职工 基本医疗保险 ，由用人单位和职工按照国家规定共同缴纳基本医疗保险费。 无雇工的个体工商户、未在用人单位参加职工基本医疗保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加职工基本医疗保险，由个人按照国家规定缴纳基本医疗保险费。法律客观：《劳动法》第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。 劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

【答案】：C构建和谐劳动关系是建设社会主义和谐社会的重要基础，是增强党的执政基础、巩固党的执政地位的必然要求，是坚持中国特色社会主义道路、贯彻中国特色社会主义理论体系、完善中国特色社会主义制度的重要组成部分，其经济、政治、社会意义十分重大而深远。具体表现为：①构建和谐劳动关系是深化企业改革和调整经济结构的客观要求；②构建和谐劳动关系是规范劳动力市场运行秩序，建立健全市场就业机制的客观要求；③构建和谐劳动关系是维护职工队伍稳定和社会稳定的客观要求。

政府扮演好构建和谐劳动关系的“主导方、协调者、监督员”三种角色

【答案】：A、B、C、D本题考查构建和谐劳动关系的重大意义。构建和谐劳动关系的重大意义表现在：首先，构建和谐劳动关系是深化企业改革和调整经济结构的客观要求，所以A正确。其次，构建和谐劳动关系是规范劳动力市场运行秩序，建立健全市场就业机制的客观.要求，所以BD正确。最后，构建和谐劳动关系是维护职工队伍稳定和社会稳定的客观要求，所以C正确。E为干扰项，错误。

(1)是积极贯彻和落实“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”的本质是立党为公、执政为民，归根结底是为了不断满足职工群众增长的物质文化精神需要，不断实现中国最广大人民的根本利益。我们党能成为全国最广大人民群众利益的代表，究其原因，就是因为党始终坚持把全心全意为人民服务作为自己的唯一宗旨。而构建和谐劳动关系最大的、最本质的特点，就是突出了以民为本、以民为重的思想，就是坚持把工人阶级和广大人民的根本利益作为根本出发点和落脚点的具体体现。(2)是社会主义制度本质和建设有中国特色的社会主义的具体落实。社会主义制度的本质和建设有中国特色的社会主义，就是要让劳动人民当家作主，就是要解放和发展社会生产力，就是要实现全体人民共同富裕。而构建和谐劳动关系，首要特征就是体现以民为重、劳动人民是主人的思想和社会风尚；根本目的就是保护、调动和发挥广大职工的积极性和创造性，进一步解放和发展社会生产力；最大愿望和最终目的就是要使全体人民走上共同富裕的道路。(3)是全面建设小康社会的重要举措。全面建设小康社会，这是全党全国人民的根本奋斗目标，是实现中华民族伟大复兴的根本体现。而建立和谐劳动关系，能更好地维护广大职工的合法权益，更充分提高他们的主人翁地位，从而更有力地调动和发挥他们在全面建设小康社会中的主力军作用。(4)是构建和谐社会的根基，是维护社会稳定和巩固发展安定团结局面的客观需要。社会关系中最基本、最重要的关系就是劳动关系，只有建立起和谐的劳动关系，才会有和谐社会的存在，否则只是一句空话。“稳定压倒一切”。要建设有中国特色的社会主义，要实现国民经济持续健康快速发展，必须全面保持社会的稳定，否则，一切都难以实现。而通过构建和谐劳动关系，维护广大职工群众的权益，理顺他们的情绪，鼓舞他们的干劲，把他们紧紧团结在党的周围，并从根本上遏制西方敌对势力“西化”、“分化”我国工人阶级队伍的图谋，这对于和谐社会关系，维护社会稳定、巩固和发展安定团结的局面，有着极其重要的意义和作用。(5)工会工作的基本职责和基本任务。工会是社会经济矛盾、主要是劳动关系矛盾的产物。无论国家的性质如何，只要有劳动关系的存在，就会有工会的存在，只是不同社会制度的国家和不同历史时期的劳动关系的性质和对抗程度不同，工会的性质、任务和特征有所差别而已。由此可知，构建和谐劳动关系，是新时期、新阶段我国工会工作的基本职责和基本任务。履行这一基本职责和完成这一基本任务，工会的着力点和关键点，就是全面维护职工的各项合法权益。(6)是解决我国劳动关系复杂多变的现实要求和重要途径。实行改革开放和发展社会主义市场经济以来，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多元化，经济关系和劳动关系发生了巨大的变化；经济结构的战略性调整，国有企业战略改组的进一步深化，特别是非公有制企业的不断发展，工人阶级内部多阶层的出现和扩大，造成劳动关系矛盾的进一步突出和激化；加之西方敌对势力“西化”、“分化”我国工人阶级队伍等等，这一切都说明国现阶段劳动关系正面临着严峻的挑战。而构建和谐劳动关系，则是解决我国劳动关系复杂多变现状的迫切要求和重要途径。

1.劳动关系主体权利义务统一的原则 在劳动关系中，劳动者和用人单位都享有权利和负有义务，双方的权力义务相互对应，彼此依存，即一方权利的实现要以另一方义务的履行为保证，一方的义务又是对另一方权利的体现。这不仅表现了劳动关系主体之间对劳动过程的共同支配，而且反映了主体间相互制约的辩证关系。因此，在协调劳动关系时，权利义务的规范处于同一重要的位置，并且相辅相成，相互统一。 2.劳动力资源合理配置的原则 劳动关系是劳动力与生产资料相结合的一种社会关系，即劳动力资源配置的社会形式。仅此意义而言，调整劳动关系就是要实现劳动力资源的合理配置。在市场经济体制下，判断劳动力资源配置是否合理及合理的程度，应当奉行兼顾效率和公平双重价值取向。就是说，需要同时追求劳动力资源的高效率配置和公平配置。这意味着，在劳动关系的建立和运行中，既要实现劳动平等，更要强调对劳动力资源的高效率使用。 3.保护劳动关系主体权益的原则 劳动关系就其本质而言，是一种权利和利益关系，调整劳动关系说到底就是通过劳动关系主体双方劳动行为的规范，来实现对权利和利益的保护。在具体的劳动关系调整中，要注意区分劳动关系主体权益保护中的几个具体要点：全面保护是指对劳动主体和用人主体的权益实施保护，任何一方都不得随意侵犯对方的权益。同时，对劳动关系双方来说，无论是法定权益还是约定权益，无论是财产权还是人身权，无论是在劳动关系缔结中，还是在劳动关系运行中，都要置于保护范围内。平等保护是指对全体劳动者和各类用人单位的权益都应平等保护。一是对各类用人主体的权益平等保护。对于国有和各类非国有用人单位赋予同等的用人权利，对其使用劳动力的权益给予同样保护。二是对各种劳动者平等保护。对于民族、种族、性别、职业、职务、劳动关系的经济类型或用工形式等不同的劳动者来说，在劳动关系中地位平等，标准和条件相同，不得有任何歧视。优先保护是指在特定条件下，当对劳动者权益保护和对用人单位权益保护出现矛盾、发生冲突时，调整劳动关系应对劳动者实施优先保护。比如当安全与生产发生冲突时，应首先保护劳动者的人身安全。特殊保护是指在劳动关系中，对于某些特殊群体的劳动者的权益给予特殊保护。如女职工、未成年劳动者、残疾劳动者、军队退役劳动者等。在一定意义上讲，只有对这些特殊群体劳动者进行特殊保护，才能真正实现全体劳动者的平等保护。在市场经济条件下，劳动者和用人单位这两个相对独立的权利和利益主体，有着不同的利益取向和追求。劳动关系协调的任务之一，就是保护各方主体的权利和利益不受侵犯，从而保证劳动关系和谐而有序地运行。 4.促进经济发展和社会进步的原则 经济发展与社会进步，既是人们从事生产劳动的重要目标之一，又是人们进行生产劳动不可缺少的环境条件。保护劳动者和用人单位的权益，维护和发展稳定和谐的劳动关系，建立良好的劳动秩序，调动劳动者的积极性，提高劳动生产率，促进生产力发展，最后都要落实到经济发展和社会进步上来。劳动关系作为生产关系的重要组成部分，从调整劳动关系的全局和局部的观点看，调整劳动关系只能是社会关系的局部，而经济发展和社会进步才是全局。这两者是不可分割的，是相互作用的。如果经济发展缓慢、生产力水平低下、综合国力薄弱，无论是劳动者还是用人单位，都会缺少权益保护的物质基础或者只能在低水平上循环。没有社会的进步，国家的文明程度和劳动力素质很低，也就很难维持劳动关系的和谐稳定

1.报考条件中，"工程类或工程经济类"专业应如何界定? 答："工程类或工程经济类"专业包括：土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程、热力与运动工程、冶金工程、环境工程、安全工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成形及控制工程、石油工程、油气储运工程、化学工程及工艺、生物工程、制药工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、工程管理、工业工程等36个专业。生物医学工程属于相近专业，原则上可以报考。区别是你从事建设工程项目施工与管理工作的年限。国家规定，凡遵纪守法并符合下列条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试： (一) 具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满两年;（——此条各地共有） (二) 具备其他专业中等专科以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满5年; (三) 从事建设工程项目施工与管理工作满15年。 我个人认为你在本科毕业后可以参加报考并可以注册，但是不能肯定你毕业时间距报名时间需要2年还是5年。至于你是否从事建设工程项目施工与管理工作，你不用担心，找一个熟人到建筑公司挂个名就可以了。你可以去你当地的职考中心问一问。你不明白的地方他们会给你很明确的解释。2.这个相近专业和本专业在考二级建造师方面没有什么区别和不同。同样的考试时间和地点。考试题也是一样的。比如你报了建筑工程类的，你就和所有报建筑工程类的考生考一样的题，其他考生有可能是学土建的也可能是学通信的，这个是没有影响的。

文明单位是文明城市的一部分。一个文明城市创建离不开许多文明单位和文明个人。一个文明城市只有各个单位把创建工作做好，做实，市民个人素质提高。文明城市的创建工作就很好了。

国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下指标并经国家林业主管部门批准授牌的城市。截至2014年，全国有21个省、自治区、直辖市的75个城市获得"国家森林城市"称号，130多个城市开展国家森林城市创建活森林城市建设成为林业发展的又一引擎。国家森林城市创建极大地促进了森林资源增长，成为全社会办林业的有效载体。据国家林业局城市森林研究中心介绍，全国58个国家森林城市，在"创森"的头3年，年均新增造林约占市域面积的1%，是同期全国平均水平的近2倍;市民对森林城市建设的支持率和满意度都在98%以上。2012年，全国64个"创森"城市完成新造林面积1880万亩，占全国总量的21%;共投入林业和生态建设资金800亿元，相当于中央林业当年总投资的60%。全国已有75个城市被授予"国家森林城市"称号。国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到以下并经国家林业主管部门批准授牌的城市。是全面推进我国城市走生产发展、生活富裕、生态良好发展道路的重要途径。(1)创建城市森林是改善城市生态环境的主要措施;(2)城市森林是有生命的基础设施建设;(3)城市森林建设是增加城市绿色GDP的有效途径;(4)城市森林有利于带动相关产业的发展。

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　　《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。我在实践中体会到:幼儿生活在优美、人文、和谐的环境中,他们的情绪就会非常愉快,态度积极。我们的幼儿正是在某种环境的变化中,潜移默化地铸造着自己的个性心理和品格,并合理有效地利用进行保教地隐形渗透,让幼儿积极与环境交互作用,萌发良好情感,培养健康、积极、进取的一代新人,这既是我们的幼教工作应关心的问题,也是我们幼教工作者义不容辞的神圣职责。 　　一、创设优美环境,呵护幼小心灵 　　通过反复学习、研讨、实践,使我的观念不断更新,改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点,而是努力将近期的教育目标与环境相结合,以幼儿的身心发展为依据,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件,让幼儿主动地参与到各项活动中去,通过与物的交互作用,发展各大智能,培养能力,促进其身心和谐发展。 　　1.优美环境要与幼儿身心特点相适应 　　幼儿年龄的差异不仅仅是生理现象,也表现在心理上,5岁的孩子思维敏捷,想象力丰富,富有一定的童话色彩。因此,形象、生动、活泼的环境,易吸引他们的注意和兴趣。夏天,我在窗户上挂上翠绿的柳叶,整个活动室看上去像座神秘的森林,孩子们高兴地取名“快乐林”。他们在充满童话色彩的“森林”里学习、游戏,增添了不少愉悦的情绪体验;秋天,当花草树木稍有变化,我又将柳叶换成枫叶,与自然物变化同步伐的调协设置环境,既培养了幼儿的观察力,让幼儿充分感知季节的变化,又达到了美化教室的效果,真正发挥了环境的作用。 　　2.优美环境要与幼儿成长相适应 　　教师的主导作用体现在是否有意识地积极引导幼儿与环境的创设。创设符合幼儿发展需要的与教育任务、教育要求相适应的生动形象、丰富多彩的环境,以此激发幼儿内在的创造冲动和意欲,激发幼儿求知欲好奇心,使幼儿通过与环境的交互作用促进其发展。创设环境的过程也是一个教育的过程,我们努力让幼儿参与创设环境,并最大限度发挥环境的作用。 　　“快乐林”的创设,给与了幼儿极大的想象空间,既然是森林,孩子们首先想到的是森林里一定有座神秘的城堡,那是我们大家的家。于是,我与孩子们共同创设了城堡的背景,幼儿将自己与家人的照片贴进自己中意的房间,有了城堡,孩子们突发奇想:设计一颗神奇许愿树,过生日的孩子只要在许愿树下许愿就一定能实现愿望。就这样,在大家的共同努力下,活动室另一面墙上“许愿树”诞生了。树下还有两座可操作的神奇小屋,“晴雨屋”和“星期屋”。我感到,凡是孩子设置的地方,就是他们最感兴趣,乐意参加活动的地方。在这里幼儿动手、动脑能力得到了提高,积极性、主动性得到发挥,幼儿真正成为了环境的主人。 　　3.优美环境要与幼儿智力发展相适应 　　随着知识的积累,墙饰不再是挂在墙上静止不动的装饰品,而是成为幼儿进行多种活动的教具。大班的孩子刚接触计算,对计算则非常感兴趣。在活动室的后墙上,我创设了花丛,草地、蓝天、小河等,还有许多房子,这是森林里动物们的家。房子上的数字代表门牌号。而各种动物身上则挂着写有算式的卡片,需幼儿动脑计算出答案,找相应门牌号,帮动物找家。每隔段时间交换不同算式。在这小小的天地里,幼儿情绪愉快,学中玩,玩中学,我便巧妙地利用墙饰检验了幼儿对计算的掌握情况。 　　二、营造人文环境,滋润幼儿童心 　　孔子在回答他的学生子路、颜渊关于志向的含义时说:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”他的意思是:孔子的志向是“老者使他安逸,朋友使他信任我,年轻人使他怀念我。”我想,这个志向充满了人文主义的情愫,它不仅是伟大教育家孔子的志向,也堪称是今天我们幼教工作者的志向。 　　说到人文环境,你设想一下吧,阳春三月,万紫千红,沫水涟涟,若水漪漪,和孩子们在阳台上吹吹风,望望。再一路唱歌,一路欢笑,一路交流,一路祝福,这是何等美好的人文环境啊!在这个环境中,人文情愫滋润幼儿童心。 　　1.人文环境是幼儿全面发展的环境 　　教师必须注意环境与教育目标的一致性,人文环境要有利于幼儿在体、智、美各方面的全面发展。因此,物质材料的提供应多样化,满足其各种兴趣。我设置了各类活动角:(1)在游戏区,提供大量游戏材料。如医具、厨具、积木变形玩具、手绢、画板、胶泥等,在做做玩玩操作实践中提高幼儿能力;(2)体育活动区,在地上用粉笔画出各种图案供幼儿走走跳跳,还提供各类球、绳、哑铃等大量器械满足幼儿的需要,锻炼幼儿肌体;(3)再次,在自然角让幼儿充分享受大自然给我们带来的情趣;(4)美的环境陶冶人的情操,在音乐角、美工角里幼儿的个性得以健康发展;(5)提供大量书籍在阅读区供幼儿阅读;(6)室外的《家园桥》、《家园共育》两个栏目向家长宣传教育要求、育儿知识和交流家园教育情况。 　　2.人文环境是与现阶段主题活动相适应的环境 　　大班幼儿由于知识、经验、语言和抽象概括水平的提高,逻辑思维开始有所发展,好奇心强,爱思考。我通过环境来满足幼儿的好奇心。 　　如开展“减少垃圾”主题活动时,师生共同创设“环保专栏”以及图片、资料等展示,大大提高幼儿环保意识;当开展《奇形妙叶》主题活动时,又灵活地将“环保专栏”变为“观察区”师生共同收集,制作叶贴画,树木标本等,通过观察、制作,寻找异同,提出疑问,使幼儿活动具有探索性。 　　三、构建和谐环境,培养慈善童心 　　幼儿成长的和谐环境就是幼儿生活中人际关系因素生存的时空。在这个时空中,有教师与幼儿之间的关系,幼儿与幼儿以及与集体的关系,幼儿与父母之间的关系等等。这些关系用爱心编织成一张巨大的网络,犹如青枝绿叶的藤架下的舞台,这个舞台上的主角是孩子们,让孩子们在这个舞台上淋漓尽致地发挥,生龙活虎地玩耍,绘声绘色地模仿。但在这中间要有个度,这个度就是不能为了幼儿忘了一切,切莫将孩子宠成小皇帝、小公主。而要用爱心、慈善心、感恩心这些情愫来滋润他们,使他们从小就萌生爱朋友、爱老师、爱父母、爱周围的一草一木,把“爱祖国”诠释的真真切切。 　　俗话说:“孔子家儿不知骂,曾子家儿不知想,善教也。”要使孩子有爱心、慈善心、感恩心,首先老师要有健康的心态,注意细节,在平凡中,在点滴中,用自己“真、善、美”的言行对幼儿进行“润物细无声”的熏陶。做孩子的快乐大朋友,使幼儿对自己畅所欲言,使自己对幼儿竭尽全力。对幼儿的点滴进步都要及时给予肯定与赞扬,同时对他们细微“恶小”流露也要及时防微杜渐。正像孟子所说“幼吾幼,及天下之幼”,这样先让孩子在老师的背影中蹒跚学步,然后走出老师的背影,渐行渐远、渐行渐大起来。 　　总之,优美的环境给幼儿美的熏陶,人文的环境给幼儿情的滋润,和谐的环境给幼儿爱的抚摸。三个环境相互补充,不可分割;三个环境是《幼儿园教育指导纲要》中“良好环境”的生动诠释。我将继续在这三个方面探索、尝试,让童心童话如夏花一般绚烂,如秋果一样沉甸。

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依法治国与和谐社会的内在有机联系，表明了法治对于和谐社会的重要意义。法律本身就是追求社会和谐的产物，和谐社会的性质就包含着对于法治的要求。法治既是和谐社会的必备要素，又对社会主义和谐社会的建设发挥着重要作用。　　我们所要构建的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会必定是法治社会。和谐社会的每一个特征都包含着对于法治的需求。　　第一，民主法治是以法治作为其核心的。在现代社会，法治与民主往往是联系在一起的。所谓法治，即“法律的统治”，是相对于人治而言的一种治国方式，它强调法律在实现社会治理和国家管理中的权威性。如：民主就是要实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，并鼓励公民对国家机关及其工作人员提出批评、建议、申诉、控告、检举等。人民要当家作主，就必须运用法律来确保人民意志得以实现，要实现民主，就必须推行法治。　　第二，社会的公平正义需以法治来维护。实现社会公平正义是构建和谐社会的根基，社会公平正义存在于社会的各个方面。如：要实现社会公平正义，就必须有强制力来制裁邪恶。人类为此创立了许多道德规范与宗教规则，但在众多的规范与规则之中，惟有法律的规则具有最大的明确性与肯定性，最具有外在的强制性，因而成为维护社会公平正义的最强大的外在力量。法律本身就应当是为公平正义而存在的，追求公平正义是法律的理想，实现公平正义是对法律本质的体现。正是因此，法律与公平正义属性一致的。在现代社会中，公平正义是法律的内在要求，也是和谐社会的价值基础和价值目标。缺乏公平正义的社会，必然会产生各种矛盾，出现各种问题，必然是不和谐的。　　第三，社会的诚信友爱需以法治来保障。诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基石。如：诚信友爱，看起来是纯粹的道德状态与要求，或者是纯粹的道德规范与准则，其实它与法律同样密不可分。因为严重的不诚信、不友爱的不道德行为，也许就是违法行为。法律通过对严重违反道德的行为的处罚来维护社会诚信和社会友爱。诚信要求社会成员自觉遵守社会规则、规章制度和公共秩序，并按这些规范行事。“诚信为本”要求每一位公民无论是从政、为人、办事、交往，都要履行协议、守诺言、重信用、讲真诚、负责任、言必行、行必果，表里如一，言行一致。如果一个社会有了合理的、统一的社会规则，而社会成员又能普遍认同和自觉遵守这些社会规则，这就有了诚信，也就有利于形成和谐的氛围。诚信友爱既是道德问题，又是法律问题，和谐社会需要有诚信友爱的社会关系。诚信友爱是和谐社会的一个基本立足点，也是社会主义和谐社会的一个重要标志。　　第四，社会要充满活力必须有良好的法治环境。和谐社会当然不是僵化或者混乱的社会，而是充满活力的社会。如：充满活力的社会，必须有良好的法治环境，一个僵化或混乱的社会是不可能充满活力的。僵化与混乱的社会秩序只能使个体的正当权利缺乏保障，导致生产力的停滞、破坏和社会的倒退。要实现不僵化、不混乱的社会和谐状态，法治就是最重要的途径。在良好的法治环境下，每个人的自由才能够实现最大化，人们的心情才能舒畅，人际关系才能协调，每个人的积极性、创造性才能够得到充分的发挥，建设社会主义和谐社会才会具备深厚的根基。　　第五，社会的安定有序需以法治来维护。安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。安定有序是和谐社会的基本标志和必要条件。如：一个社会安定有序，本身就是不同利益群体各尽所能，各得其所，而又和谐相处的表现。一个社会如果处在动荡不安、混乱无序的状态下，人民群众就不可能安居乐业、和睦相处，和谐社会也就无从谈起。法律担负着维护社会秩序的重任，法治的情形直接影响和决定着社会的安定与否，有序与否。法治是社会安定有序的基石与保障。法律的功能和使命就是通过有效地解决纠纷、防止纠纷和惩处犯罪，来保证社会各种活动正常有序地进行，进而为构建和谐社会提供秩序保障。　　第六，社会中人与自然和谐相处需以法治来规范。维护自然环境是构建和谐社会的必然要求。如：建立完善的环境保护法律制度，维护自然资源与生态环境，是人类可持续发展的必须，也是科学发展观的要求。自然环境的维护，是早就摆在我们面前的重大难题。高速发展与环境保护之间的冲突由来已久，而以损害自然环境作为代价的快速发展，必将付出更大的代价来修复环境，同时自然也会加倍地向人类报复。故人与自然的和谐相处，是正确处理人类与环境之间关系的客观要求。但在追逐利益的强大力量下，如果没有强有力的措施对于危害自然环境的行为加以制止和处罚，毁坏环境的行为就无法受到有效的控制。法律在这一方面担负着远比道德、传统、习惯、政策更为艰巨的任务。历史和现实都说明，不采取法治化的有效措施，自然环境的维护就无法得以有效的开展;没有关于自然环境保护的法律，没有把这些法律充分实现的法治机制，人与自然的和谐相处就仅仅是一种良好的愿望。　　法治与和谐社会的内在有机联系，表明了法治对于和谐社会的重要意义。法律本身就是追求社会和谐的产物，和谐社会的性质就包含着对于法治的要求。法治既是和谐社会的必备要素，又对社会主义和谐社会的建设发挥着重要作用。

中国水电是中国电建的子公司。中国电建由中国水利水电建设集团公司、中国水电工程顾问集团公司以及国家电网公司和中国南方电网有限责任公司14个省（区域）电网企业所属的勘测设计企业、电力施工企业、装备修造企业改革重组而成。中国水利水电建设股份有限公司（Sinohydro Group Ltd.）是中国电力建设集团公司的主要子公司，是跨国经营的综合性大型企业，是中国规模最大、科技水平领先、最具实力、行业品牌影响力最强的水利水电建设企业。扩展资料：中国水利水电建设股份有限公司主要从事国内外水利水电建设工程的总承包和相关的勘测设计、施工、咨询、监理等配套服务，以及机电设备、工程机械的制造、安装、贸易业务，电力、公路、铁路、港口与航道、机场和房屋建筑、市政公用；城市轨道等方面的工程设计、施工、咨询和监理业务；投融资业务;房地产开发经营业务；进出口贸易业务等。中国水利水电建设股份有限公司的前身中国水利水电建设集团公司自20世纪50年代以来，承担了国内65%以上的大中型水利水电工程的建设任务。参考资料来源：百度百科—中国水电参考资料来源：百度百科—中国电力建设集团有限公司

金属硅又称结晶硅或工业硅，其主要用途是作为非铁基合金的添加剂。 硅是非金属元素，呈灰色，有金属色泽，性硬且脆。硅的含量约占地壳质量的26%;原子量为28.80;密度为2.33g/m3;熔点为1410°C;沸点为2355°C;电阻率为2140Ω.m。金属硅的牌号:按照金属硅中铁、铝、钙的含量，可把金属硅分为553、441、411、421、3303、3305、2202、2502、1501、1101等不同的牌号。金属硅的附加产品:包括硅微粉,边皮硅，黑皮硅，金属硅渣等。其中硅微粉也称硅粉、微硅粉或硅灰，它广泛应用于耐火材料和混凝土行业金属硅的用途:金属硅(Si)是工业提纯的单质硅，主要用于生产有机硅、制取高纯度的半导体材料以及配制有特殊用途的合金等。 (1)生产硅橡胶、硅树脂、硅油等有机硅 硅橡胶弹性好，耐高温，用于制作医疗用品、耐高温垫圈等。 硅树脂用于生产绝缘漆、高温涂料等。 硅油是一种油状物，其粘度受温度的影响很小，用于生产高级润滑剂、上光剂、流体弹簧、介电液体等，还可加工成无色透明的液体，作为高级防水剂喷涂在建筑物表面。 (2)制造高纯半导体 现代化大型集成电路几乎都是用高纯度金属硅制成的，而且高纯度金属硅还是生产光纤的主要原料，可以说金属硅已成为信息时代的基础支柱产业。 (3)配制合金 硅铝合金是用量最大的硅合金。硅铝合金是一种强复合脱氧剂，在炼钢过程中代替纯铝可提高脱氧剂利用率，并可净化钢液，提高钢材质量。硅铝合金密度小，热膨胀系数低，铸造性能和抗磨性能好，用其铸造的合金铸件具有很高的抗击冲击能力和很好的高压致密性，可大大提高使用寿命，常用其生产航天飞行器和汽车零部件。 硅铜合金具有良好的焊接性能，且在受到冲击时不易产生火花，具有防爆功能，可用于制作储罐。 钢中加入硅制成硅钢片，能大大改善钢的导磁性，降低磁滞和涡流损失，可用其制造变压器和电机的铁芯，提高变压器和电机的性能。随着科学技术的发展，金属硅的应用领域还将进一步扩大金属硅的主要产区:金属硅主要分布在西南地区的云南，四川，贵州，广西，华中的湖南，湖北，华东的福建地区，东北地区主要是黑龙江的黑河，临江地带，吉林和辽宁，内蒙古，其中陕西青海等地也有厂家生产。 前2种是低品位金属硅，3303是高品位，纯度高，所以可以用来制多晶硅

共建和谐校园 大家好！ 中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我们作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。 (第一范文网 www.diyifanwen.com整理)礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？ 我们小学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我们要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。 升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。 同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。 它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。

可以通过像华本的家校online这样的安全管理平台建设校园的和谐，从全方位对学校的安全进行管理。

构建和谐校园面试投稿如下1、浓郁的文化氛围和良好的学校风气。和谐学校以其丰富的学校文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。师生对学校事务广泛参与，共建和谐家园。　　2、优质的学习环境。学校规划设计要“以人为本”，为学生供给安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境，真正做到“学校是我家”。　　3、优美的学校环境。包括和谐、合理的学校空间，宽敞、明亮的教室，环保的建筑材料。　　4、完善的管理体系。有明确的规章制度、礼貌公约等，经过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐学校”。　　5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。当然，还包括与其他学校之间进行交流。　　一、和睦共处　　环境中的人们，有和睦相处的愿望。言语交流，有收获，有启迪。将语言表达，作为学习提高的一种方式。建立一个资源共享、教学交流的平台。如学生心理讲座、文学诗社、博客、人生课程探索。　　和睦共处，有什么样的方法？　　1、恒久努力　　环境中的人们，和睦相处，是点点滴滴长期努力的结果。　　坚持微笑与热情应对环境，避免冲突。以奉献与付出作为人际关系的基础。奉献大，要求小，欢乐工作与生活。遇到问题、冲突，将它作为学习的起点，从中有所领悟。　　长期构成的问题，默默寻找办法，克服困境，化解矛盾。　　2、礼仪　　工作中，人们用礼貌来交流。师生关系，上下级关系、同事关系，彼此能说声“多谢你！”“对不起！”“你辛苦了！”对心灵，是一种莫大的安慰。　　多承担职责，自我的问题，自我扛。　　反反复复，平地起风波的事情，以忍为上。立好言，行好事。　　3、体验　　生活中的毁誉与荣辱，我们要有足够的抵抗力，不计较口头的胜负与输赢。多读书、三缄其口、努力工作。经过阅读，反复实践，理解人生的真谛。　　4、心理氛围　　人们能全面研究自我的工作环境，读懂一齐共事的人的心理，生活的细节之中，捕捉奋进的动力，获得瞬息的灵感。获致工作中的愉快、自信。

概念界说：从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和独立人格的形成，处理好教育教学关系。 和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。 和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。 和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。 构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。

我在乡村小学从事教育工作二十年了，在我的教学生涯中，我经历了学校在不同时期中一次次翻天覆地的变化，看到了教育事业的不断发展；同时也发现了学校在管理、教育方面存在的一些不足之处。在这里，我想从“如何创建和谐校园”这一命题来谈一谈我对学校在管理、教育方面如何实现和谐的一些见解，为学校的建设、发展提一些良好的建议。冰心老人曾说：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就 造就了环境的美。和谐，是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。马克思唯物主义辩证地为我们解释了什么是真正的和谐。近年以来，在党中央的领导下，创建和谐社会成为了全体中国人的奋斗目标。而今天，我也想从和谐的角度来谈谈什么样的校园才算是和谐的，我们该如何去营造一个和谐的校园氛围；如何在学校的管理与教育上实现和谐发展，实现学校教育的价值。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的表现形式主要体现在几个方面： 首先，和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育人才上，应该方向明确，思路清晰，特色鲜明。其次，和谐校园是一种管理模式。教育专家普遍认为，这种模式的内核是人本思想，无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。与此同时，和谐校园是一种人文环境。在和谐校园的环境条件下，在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都应该得到尊重和呵护。和谐校园的每一寸地方，都应该洒满灿烂的人文之光。 二、如何实现学校管理上的和谐。 1、如何实现学校教育上的和谐。 我一直从事的是小学教育的教学工作，通过多年的经验总结，我发现要实现教育上的和谐，首先要抓好学校的道德教育工作。学校道德教育从根本上说是为着发展人的。在我看来，道德教育是发展性的事业，道德教育要着眼于人的发展，着眼于学生的发展，并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的，是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展人的。我曾经看到过这样的一种现象——许多低年级的孩子因为恐惧过于繁多的道德规约而要求回家。但事实上，如果道德教育的结果是使受教育者恐惧道德，那么这恰恰就违背了道德教育的初衷而沦为反道德的教育，同时也违反了素质教育的本质要求，因为道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。所以，道德教育需要调整到以人的发展为目的，这也是我对学校的和谐建设提出的第一个建议——学校的道德教育要以人为本。 2、学校的教育应该同社会教育、家庭教育相联系起来，实现教育的三位一体。 过去我们的应试教育是固步自封的，总是把教育认为是学校单个的事，忽略了与社会的横向联系。现在素质教育观认为，教育不单是学校的事业，更是全社会的事业。因此，学校必须注意全方位沟通，实施学校、社会、家庭一体化教育。学生的整体素质的个性发展光靠学校单方面努力是不可能实现的。我非常赞同教育专家们的观点，学校应该通过以建立班级家长委员会，向家长开放课堂，建立学生社会实践基地等形式来实现学校与社会的信息沟通与交流，让全社会都来了解、关心、支持和参与教育，推动社会教育观的转变，使学校迅速地吸收社会对育人的要求，能够及时调整教育措施，更好地发挥教育的社会功能。在我看来，要实现校园的和谐建设，教师扮演着一个至关重要的角色。教师是人类灵魂的缔造者，国家能否培养出新期所需要的合格的社会主义建设人才在很大程度上取决于我们教师的思想政治素质、职业道德素质和业务能力素质的高低。我认为处于和谐校园环境中，可以用“爱、严、公”这几个字来形容师德形象的内涵。爱，就是爱心，它是教师做好教育工作的基本前提。德国教育家米夏埃拉·伯姆曾经说过：“只要是缺乏教师爱的地方，无论是品格还是智慧都不能充分地发展。”作为一名教师，我们应该把自己的一腔热血倾注到教育事业上，倾注到学生身上，对待学生必须要具有慈母般的爱心。这种爱心应该表现在对学生的学习、思想和日常生活的爱护和关心上，它应该像和煦的春风和温暖的阳光那样沁人心脾。我所认识的许多优秀教师在分享自己经验的时候也都提到对学生要有一颗慈爱的心。爱是一种崇高的情感，它的另一种表现形式就是严。古人云：严师出高徒。教师应该在学习上、思想上、行为上和生活上对学生严格要求，才能真正使学生在德、智、体等各方面都得以健康发展，并且最终成为社会的有用人才。与此同时，言端行正是教师职业道德必不可少的，所谓“其自身正，不令则行；其自身不正，虽令不行”，如是也。公，就是公正和合理。具体来说，就是要求教师要公正、平等地对待每一位学生。不要因为学生的学习成绩或其它方面的个人感情而偏袒或嫌弃个别学生，要知道“世有伯乐，然后有千里马”，每个孩子都是有巨大的可塑性和潜能的，我们应该尊重学生独立的人格，想办法提高学生的自信心以及学习的能力，对于学生的缺点，要本着说服教育的态度客观公正地给以批评和指正，却不能讽刺挖掘学生。只有这样才能使学生心悦诚服，也只有这样才树立起教师的威信。实现学校教育的和谐发展的另一个因素就是要加强对学生文化知识的培养。我们教师应该要有足够的智慧来思考我们该如何实现我们的教育目的，在课堂上我们要懂得如何培养起学生学习的兴趣，引导学生进行深入的思考，激发他们的积极性和巨大的潜能，在适当的灌输式教育的传统教育模式下，引导他们培养独立学习的积极性和能力。 三.如何实现学校管理上的和谐， 对于如何实现学校管理上的和谐发展，我想提出自己的几点看法。 首先，我想向学校的领导提出自己的一些建议。作为学校的核心，领导要善于利用各种契机和场合，传播自己的办学理念和治学方略，要善于把大家的个人意愿统一到学校的发展目标上来，只有这样大家才能心往一处想、劲往一处使。众所周知，人一旦有了目标，便有了奋斗的方向。要想实现学校的进步发展，我有这样的一个提议——学校可以引领每一位教师确定自己的“个人职业生涯发展规划”。让大家思考这样的一些问题：自己过去几年做了什么？有了什么进步？现在正处于什么发展状态？未来几年，自己都想做点什么？向什么目标发展？教师经过认真思考和切实规划，为自己的每一阶段设立了相应的发展目标。目标的引领，使教师们不再对自己前进的方向迷茫，他们对未来充满了憧憬和信心，对自己的工作也充满着激情和豪情，这给教师的专业发展带来巨大的内驱力，从而实现学校的可持续发展，并最终达成建设和谐校园的目标。 （2）、在这里，我想要提出的第二个看法是——教育中的以人为本并等同于放任自流，在建设和谐校园的过程中，适当的约束是为了实现更好的和谐发展。我们要辩证地看待这个问题。马克思主义哲学告诉我们：矛盾要抓主要矛盾，主要矛盾要抓主要方面。又所谓“不以规矩，不成方圆”，要实现学校的和谐发展，学校的管理者必须要分别针对教师和学生制定相应的规章制度以及比较完备的管理体系。在行政工作方面，我认为可以实行这样的制度——每周有一次校长办公会议，主要由各部门领导及学科带头人参与，主要目的是总结一周来的各项工作情况，以便及时发现教学及学校各方面工作的缺陷、不足，并提出解决方案，同时向各教学单位发布各类信息，以便促进学校各方面工作的顺利开展，另外，学校还要明确各级教学单位及各个领导的责任职能。对于针对教师的各种制度应该建立在尊重教师人格、利益的基础之上的，因为制定一定的规章制度不是为了扼杀教师的教学热情，相反是为了促进教师的教学工作。 （ 3 ）我是这样想的，学校可以建立一个领导不定期抽查教师课堂质量的制度。学校的领导走到学生当中去，和普通学生一样到课堂去听课，并对教师的教学进行评课，评课采用打分制，在学期末进行评优工作时作为参考。借此即提高了学生的学习热情，又可以促使教师的积极性。再有，为了提高教学质量，我们还可以实行一个任课教师集体备课的方法，这样可以达到老教师可以向年轻的教师传授教学经验，同时通过多人的研究讨论后得到的教学内容及方法肯定会是最适用的。不仅如此，完备的教学管理体系还要包括教学组织管理制度、教学管理评估标准制度、教师业务学习制度等。而对于学生，我们可以依托《小学生行为规范守则》，结合学校的实际情况，按照素质教育的要求，制定适合本校适用的《学生管理制度》。其内容应该包括学生的日常行为规范准则、课堂学习规范制度、学生综合素质评比准则、优秀学生的评比及奖励制度等一些利于学生发展进步的制度措施。在我看来，要实现校园的和谐，在实现学校教育的和谐以及学校管理的和谐的基础之上还应该包括实现校园文化多元化。实现校园文化的多元化应该包括——校园环境的建设、丰富的校园文化。校园的和谐是具有外在的表现形式的，是可以主观感知的，所以我们也要重视校园环境的建设。而要丰富校园文化，我的建议是学校可以分别针对学生和老师举办一些文体活动，例如，我们可以在六一儿童节，五四青年节，教师节等一些法定节日举办一些类似游园活动，歌唱比赛，海报设计大赛、体育比赛等一些集娱乐休闲和学习于一体的文体活动，以便达到使校园文化氛围更加浓厚的目的，从而提高学生、教师，学习、工作的积极性和热情。 以上这些就是我对“如何创建和谐校园”这个话题的一些想法和观点。和谐校园的建设是一个深刻而又开放的命题，在这里，我只是提出了自己的一些浅薄之见，希望可以给学校的发展提供一些良好建议。作为一名人民教师，我希望，同时我也愿意把自己的全部能量奉献给祖国的教育事业，为实现和谐校园的建设而不懈奋斗！

老师们、同学们： 早上好！我们在学校里学习、生活和工作，和谐的校园能使我们精神振奋，人际之间具有极强的亲和力，心情舒畅，提高学习、工作的效率。相反，不和谐的校园使我们精神不振，人际紧张，学习、生活和工作缺乏激情，其效率是可想而知。和谐有多种，有低层次的和谐、高层次的和谐，我们需要的是高层次的和谐。当然，高层次和谐校园的建设不是一蹴而成，需要我们全体师生长期共同努力的，只有通过大家的齐心协力，以身作则，从我做起，高品位、和谐的校园才能建成。 首先要创建优雅的校园环境，这是和谐校园的基础。我们的学校是春有花、夏有香、秋有果、冬有绿，自然环境优美。图书馆、阅览室、教室、实验室等学习环境高层次的，寝室、食堂等生活环境和体育运动环境都是一流的。这要求我们自觉从身边做起，不随意扔废弃物，多弯腰捡一点废物，使我们的寝室、教室、校园更整洁；不讲脏话，多点礼貌，让校园更文明；不顶撞，多点理解，让校园更有人情味；少点埋怨，多点奉献，使校园更有品位。优雅、和谐的校园环境需要我们共同努力。 其次是弘扬优良校园文化，这是和谐校园的要求。校园处处显文化，有健康的师生个体文化，洁净高雅而温馨的寝室文化，团结、和谐、民主、勤学的班级文化，各具特色的年级文化、丰富多彩的学科文化，还有显性文化和隐性文化等等，共同构成了校园文化。正因为如此，校园文化与我们每个人紧密相关，这要求我们每个同学切实地从我做起，身体力行，积极学习，勤学善问，使自己掌握丰富的文化知识；学会合作，学会调节自己的心态，营造健康的社会关系；积极地参与到寝室和班级建设中去，让我们的学习、生活环境更和谐；积极参加体育锻炼，参加各学科种活动，让自己的发展空间更广阔；以主人翁的态度，主动、自觉地营造和弘扬优良的校园文化，让我们的校园真正和谐。 三是坚持“以人为本”，这是和谐校园的本质。 1、缩小差距、共同提高。我们大家要认真学习、全员参与、团结协作，提高每个人的素质；我们要个体间的差距、性别差距、缩小寝室之间的差距、缩小班级间的差距、年级间的差距等等，只有这样，每个人提高一小步，我们的校园将提高一大步。相信通过大家的努力，华外必将迎来更辉煌。 2、承认差异、多元发展。要承认个体的差异，为广大学生提供更多的平台，让学生多元发展，同学们更要积极把握每次机会，发展自己，上课积极发言，踊跃参加学校的各种活动，勇于实践，得到更多积极的情绪体验，这也是新课程所要求的。 3、树立学生的发展观，是以人为本的核心。相信每个学生具有发展的潜能，有人说“第三次世界大战已经打响，其战场是中学课堂”，要求我们每个同学必须将自己放到未来去看，若干年后有没有战斗力。所以今天应该珍惜机会，刻苦学习，努力掌握科学文化知识；学会学习，学会用科学的方法学习；大量阅读各种科普书籍，拓宽自己的视野；学会怀疑、学会继承，培养良好的科学科学精神，使自己 将来发展得更好，为实现中华民族的伟大复兴而作出贡献。 4、人人讲诚心，我们每个人的生活离不开被尊重，其前提是要学会尊重他人，以信任换信任，信守承诺，这也是做人的基本道理，希望同学们能多点诚心，作业独立完成，考试遵守规则，人际交往多点包容，对自己承诺的的事不仅要做到，更要做好。和谐的校园需要诚心，同样和谐的社会也呼唤诚心。 5、弘扬传统美德，树立正气。和谐的校园离不开传统美德的教育，我们要大力弘扬传统美德，树立正气。我们要学会感恩，学会孝敬长辈，尊敬师长，感恩长辈对我们的养育之恩，尊重教师的教学劳动，学会关心他人、助人为乐等等。 6、建立平安校园，增强安全意识，安全学习、安全生活、安全交往、安全运动、安全行路……使自己安心学习、安静学习。 四是自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各种规章制度，这是和谐校园的保障。我们要自觉遵守学校的升旗制度、晨跑制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、食堂用餐制度、寝室管理制度、实验室管理制度、胸牌佩戴制度、值日制度、体育活动制度等，严格遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。同学们，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，努力发现和谐的和不和谐，并努力改变不和谐，让我们的校园更美丽、更文明、更和谐！

今天我为大家演讲的题目是《》，创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任，更是我们每个新时代的青年应尽的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的和谐乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人来孜孜以求的美好美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心地接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。 构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响的吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教学氛围。 同学们老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，人前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。让我们把握生活中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康的成长。 未来不是梦，今天，在我们手中！！！ 文明缔造和谐 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。 和谐之美亦在于平凡的生活,和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。 构建和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导 一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。 构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。 让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

绿树掩映，花草曲径，喷泉小溪，山石雕塑。蜂蝶飞舞，亲子呵护，谈笑自如，师生和乐。信念追求，课改教改，人文素养，素质教育。屏幕广播，书架橱窗，古诗古画，文人逸事。芝兰之室，久闻其香，耳濡目染，善人相伴。名人名言，名师优生，统一色调，标志处处。显性文化，合理搭配，隐性文化，无处不在。展室全面，高屋建瓴，媒体介绍，视听冲击。宿舍餐厅，各有文化，教室操场，风格不同。墙壁说话，提示伴随，花草传情，名人熏陶。砖瓦是史，草木关情，质朴本色，拒绝浮夸。和谐校园，以人为本，顺应时势，锐意进取。科研春风，吹绿校园，教育成果，尽情采撷。 规范着装，文明言行，修养自身，终身教育。鼓励表扬，不时相闻，宽容大度，为人师表。循循善诱，盘马弯弓，爱字在心，严字谨记。学会欣赏，懂得赞美，人文素养，不断加强。融洽敬畏，分寸得当，师道尊严，重新审视。身正是范，学高为师，为人师表，厚德载物。严于律己，宽以待人，鼓舞激励，信任不疑。尊重个性，发挥特长，拓宽视野，多才多艺。优秀学生，标准一新，有教无类，人人自强。栟中模式，临川现象，教育平等，牢记心上。齐抓共管，形成合力，共同期待，皮翁效应。反思自我，动之以情，晓之以理，告之以法。品味孤独，沐浴忧伤，感受欢愉，领悟真谛。桃李不言，下自成蹊，秋叶辞枝，完美谢幕。爱生如子，敬业奉献，助人爱人，敬人容人。名师带动，骨干继后，敬业修德，强身健体。享受过程，快乐牛虻，生活美酒，痛饮满杯。 课堂民主，启发诱思，自主合作，互动探究。深入浅出，生动活泼，人人参与，效果显著。知识能力，过程方法，情感态度，价值观念。三维目标，处处体现，课改理念，渗透其间。作业适量，训练得法，检查有方，自在自愿。课程性质，三维目标，学科科学，自然生成。更新观念，拓展知识，利用媒体，注重互动。放下教鞭，走下讲台，平等示人，绝不霸道。语文乐园，数学驿站，艺术空间，科技先锋。预留空间，减负增效，作业超市，自主探索。主体主导，成长伙伴，创新课堂，发挥能动。改革评价，教学创新，落实课标，建构新型。开发校本，厚积薄发，深入浅出，采珠拾贝。 大鹏展翅，扶摇直上，长风破浪。直挂云帆。怀报理想，报效国家，感恩父母，成龙化凤。点燃激情，高峰体验，热爱生活，期待美好。信心十足，目标明确，勇于进取，努力钻研。谦虚谨慎，一丝不苟，从零做起，从一开始。闻鸡起舞，悬梁刺股，凿壁偷光，破釜沉舟。恒心做基，毅力为本，蚂蚁啃骨，永不言弃。振作精神，每日三省，孜孜矻矻，提高效率。空杯心态，皇帝心态，贫民情绪，王者风范。昂首阔步，迎接挑战！不达目的，誓不罢休。赢在初始，百半九十，末路其难，忧患意识。往者不谏，来者犹追，坚持到底，决不放弃。自主学习，自我管理，好学巧学，善学乐学。听懂学会，做对得分，面对困难，逆风飞扬。战胜心魔，摆脱猴子，谨防木马，莫学正龙。切忌三躁，情绪稳定，从善如流，从恶如登。认真思考，全面思考，独立思考，深入思考。每日三读，书声朗朗，交流讨论，各有其时。规范落实，题不二错，能得之分，一分不丢。勤奋刻苦，互帮互助，团结一致，不甘人后。敢于面对，乐于竞争，幸福密码，操在手心。明星之范，发奋动力，勤奋刻苦，无怨无悔。超越梦想，永不退缩，海阔天空，飞的更高。努力进取，出类拔萃, 学业有成，前途无忧。养德励志，修身博爱，好学勤勉，笃行报国。 交流渠道，畅通无阻，走进内心，沟通你我。错误缺点，心平气和，敲桌砸凳，有失风度。如坐春风，和风细雨，随风入夜，微笑赞美。赞誉成功，抚慰挫折，排遣烦恼，心灵共识。家长来访，热情迎接，真诚汇报，家校统一。语言规范，衣着得体，表情自然，举止大方。电话互通，慎喊家长，礼貌交流，齐抓共管。多报优点，指出不足，标签效应，关乎成长。迎来送往，彬彬有礼，观念平等，莫要霸道。合作备课，民主交流，相互尊重，促进理解。酿造氛围，容人短长，沟通协调，共同成长。 诚实汇报，虚心听取，尽心领会，全力贯彻。

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构建和谐校园 促进高校发展高校是社会的重要组成部分，高校的发展，既是社会进步的标尺，又是社会繁荣的助推器。而构建和谐校园，是促进高校发展的基石。那么如何构建和谐校园？一、 树立以人为本的理念高校是知识分子和青年学生集中的地方，他们有着较深厚的知识底蕴，敢于创新，乐于思考，是高校发展的主体力量。因此，高校要落实以人为本的科学发展观，必须首先考虑这样的校情，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人，为广大师生才能和潜力的发挥营造一种合理有效的宽松环境和良好氛围。具体而言，就是要多为师生员工谋实事、办实事。对教师，这一教书育人的重要角色的扮演者，除了关注其角色期待外，更应关注其群体的身心状态，如部分中老年教师的身体属于亚健康，他们承受着沉重的工作和家庭负担，默默耕耘在教坛上，几十年如一日。以人为本，就是要重视我们过去曾经忽略的问题，始终围绕人的全面发展这一中心来开展工作。对学生要子女般的爱护，及时了解学生的实际，积极开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和健康教育，关心学生的思想、心理、学习、生活和身体情况；注意保障广大学生的权益，及时处理侵犯学生权益的事件，帮助学生健康成长，快速成才。二、 创设公平、公正的制度环境学校作为一个服务性组织，严格的规章制度是其基本特征之一，也是其组织目标实现的基本保证。《高等教育法》明确规定，人才培养是高校的根本任务。而教师在其中所起的作用至关重要。教师潜能如何才能最大限度地得到发挥？关键是要创设公平、公正的制度环境。无论对教师的年度考核，还是对课程建设的评估，都应制定合理有效的评价体系和标准，剔除弹性较大的项目指标，一切做到有据可依，有章可循。其实，在教师群体中，每个体都各有千秋，各路“神仙”，各显其通，都应给予肯定，给予公正评价，要用人所长，容人所短，让长者更长，不削峰填谷。充分尊重教师的劳动成果，让所有教师各尽其能、各得其所、专心教学又和谐相处。当然有一点必须强调，在教学第一线上的应该是优秀的教师群体，将最优秀的教师群体激励吸引到讲台，教学质量就有了保障，学校就会不断呈现出发展的强劲势头。三、 努力营造轻松、愉快的民主氛围一是强化民主监督和民主管理程序 。对涉及学校政务、财务以及事关学校重大发展或师生员工切身利益的重大情况，都要及时通报。要充分发挥教代会和职代会的作用，明确决策机构的议事规则和程序，提升决策水准；二是鼓励全校师生员工畅所欲言，积极参与学校的决策。民主决策是各项工作成功的重要前提。学校所做的一切决策，都要通过民主化和科学化的程序。要建立民意充分表达的渠道，使师生员工的意见和建议能够及时顺畅地传递到决策层，并作为制度决策和部署工作的重要依据，从而使学校的各项决策最大限度地符合师生员工的根本利益。四、 妥善处理各种关系首先，各部门之间的关系。学校作为一个典型组织，集中体现在它的科层化的管理体制上，其组织机构是直线——职能形式结构，各职能部门和教学系、部，都是这一机构网中的重要网结，各部门都应明确职责和任务，强化服务意识，协调各种利益关系，形成相互理解和信任，支持与配合的工作格局。其次，各类人员之间的关系。学校是由教师、学生、教育管理者、后勤服务者等所组成的群体。各类人员尽管文化层次、基本素质各异，但他们都是学校这个大家庭中的重要成员，缺少哪部分人都不可。由于工作的分工，难免彼此间产生矛盾，甚至隔阂，这不仅要求领导者具有统筹、协调能力，而且各类人员都应以大局为重，以学校的发展为先，同心协力，以自己的实际本领，促进学校的改革和发展。第三，干群之间的关系。学校的各级干部是职责的承担者，而不是利益的拥有者。都应把服务群众、凝聚人心、协调利益、化解矛盾、排忧解难作为首要职责。在各项工作中率先垂范，为群众谋实事，为集体谋利益。这样，自然会消解干群之间的矛盾，加强干群之间的沟通和交流，增进干群之间的友谊，呈现和谐的工作空间。第四，师师之间的关系。教师履行自己的职责，往往是在一定的群体以及与其他教师的交往合作中进行的。这就向每位教师提出了一个如何与同事和谐相处的重要问题？真诚是基础，理解是关键！教师之间，无论在工作还是生活上，都应以诚相见，以真交融，相互理解，相互帮助。以宽容的心态、豁达的气度、谦逊的品格，重塑新时代的师师关系。尤其在教学科研工作中，需要所有教师加强交流，充分发挥合力的作用，集体攻关，不断提高教育教学质量。第五，是生生之间的关系。学生与学生作为共同的受教育者，他们首先有着很多共同的利益关系。但由于学生的思想状况十分复杂，所以彼此间的矛盾时常引发。这既严重伤害学生间的感情，也不利于学生的健康成长，更有悖于和谐校园的生成。因此，作为教育工作者要积极引导学生发扬互助互爱的精神，共同战胜困难，圆满完成学业。作为学生自身要珍惜同学间的友情，遇事要多方面的考虑，尤其要站在对方的立场上想想问题的来由。同学间一旦发生不愉快的事情，一定要先检讨自己，后宽容别人。这样，构建和谐校园的愿望就会实现。第六，师生之间的关系。师生之间的主要矛盾是教师对学生施加的教育和影响与学生能否接受这种教育和影响的矛盾。怎样解决这一矛盾是构建和谐校园的又一关键。在中国传统文化的熏陶下，我国大学生是很重感情的。以情感为基础，沟通师生间的思想，适应大学生的心理活动过程。苏联教育家马里延科说：“每个学生都可能发展成为道德高尚的人，但是每个人的道德品质的形成和发展过程是不同的，这是由他们所处环境中的种种关系决定的。”具体来说，就是需要一种心理相融的新型师生关系。心理相融使得教师的思想、言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。苏联的另一位教育家加里宁也曾讲过，优秀品德的培养不能“借助漂亮的说教或空洞的鼓动性的喊叫，它们只能以同志间的交往为基础，在日常的看不见的影响下，在整个生活过程中深深地被灌输到意识中去。”这两位教育家都强调了师生关系在教育中的重要性。师生关系是我们构建和谐校园所应关注的重要内容五、 大力强化爱校意识所谓和谐，不仅表现为人与人的和谐，也表现为人与自然的和谐。在构建和谐校园的问题上，具体体现为广大师生员工爱校意识的强化，爱学校的一草一木以及所有的教学设备。前者属于人工自然环境的范畴，它可以为构建和谐校园提供刚性的条件措施，我们每个人都有责任去爱护它，而不应随意地践踏与毁坏。后者是学校这一组织实现其组织目标所应具备的物质条件，同样需要人们珍视，倘若校园内到处出现损坏教学设备的行为现象，这怎能与和谐校园联系在一起呢？总之，构建和谐校园，是高校改革发展的重要任务，也是高校落实科学发展观的具体表现，望广大师生员工，在院党委的领导下，和衷共济，同心同德，求真务实，为使我院各项工作再上新台阶，迈出新步伐作出更大的贡献！

预防校园欺凌共建和谐校园手抄报老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字…。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。1、 人人创平安，平安为人人。2、 践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定;3、 建设平安校园，优化育人环境;4、 整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境;5、 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。6、 创建“平安校园”，争做文明员工。7、 增强法制观念，提高防范意识。8、 跨进校园，走进平安。建设平安校园，你我共同责任 。9、 维护社会稳定，共保一方平安。10、 警校手牵手，共同创平安。

1.和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处2.民主法治：学生晋升的民主，教师晋升的民主，校内处理事件的民主3.公平正义：学生晋升的公平，教师晋升的公平，校内处理事件的公平4.诚信友爱：。。。。5.充满活力：。。。。6.安定有序：。。。。7.人与自然：。。。。意义：理论总是理论，真正用到实践中，才会有用。总是感叹中国文化的，博大精深，任何一个词，都能整出一大套理论来。真正的理论，都是能用在实践中，这样的理论才会有意义，理论已经很完善，实践还有待提高。

弘扬中华美德构建和谐校园 同学们,“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园是一个永恒的主题.构建和谐校园需建立和谐的师生关系.师者,传道授业解惑也,是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟.老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动.师生互敬互爱,从而打造和谐的学习氛围.构建和谐校园需建立和谐的同学关系.关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨.保持良好的心态,宽容带待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心.同学之间友好相处,从而打造和谐的人际关系.构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”.一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长.好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏.校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围.构建和谐校园需建立诚信、文明的作风.同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事.考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷.作风严谨、文明,从而打造和谐的校园文化.同学们、老师们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,我们要打照和谐的学生群体,打照和谐的人际关系,打照和谐的校园文化,让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习,在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中成长!愿我们的学校越来越美好!

在校园里 被帮助小故事内容

构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素--人、事、物、景、情的和谐。 人的和谐是关键 校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。 领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的和谐。这就是说，领导班子的和谐，是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。 经验告诉我们:没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐;而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。 事的和谐是核心 一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。 由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。 校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。 物的和谐是保障 和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。 学校教育教学设施配置是否和谐，关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展，是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人，课室挤得水泄不通，前排的学生桌椅顶在黑板前，是为不和谐;有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室，学生动手实践的活动空间几乎没有，是为不和谐;有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体，是为不和谐。 相比显性的物的和谐，隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善，直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效。 景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。 这个窗口是动态的，而且是感性的。女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景;高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景;大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景。 校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。 情的和谐是基础 人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键;而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。 情的和谐应该是领导干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的“情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。

1、优美的校园环境。包括和谐、合理的校园空间，宽敞、明亮的教室，环保的建筑材料。2、优质的学习环境。校园规划设计要“以人为本”，为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境，真正做到“校园是我家”。3、浓郁的文化氛围和良好的校园风气。和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。师生对校园事务广泛参与，共建和谐家园。4、完善的管理体系。有明确的规章制度、文明公约等，通过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐校园”。5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。当然，还包括与其他学校之间进行交流。

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行

　　以人为本，求真务实，努力创建和谐校园　　在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建。　　根据社会主义和谐社会的内涵要求，我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。民主法治，就是民主办学得到充分发挥，依法治校得到真正落实。公平正义，就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现。诚信友爱，就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处。安定有序，就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好，学校保持安定团结。和谐发展，就是办学水平教育质量提高、教职员工生活富裕、工作生活环境良好。对照这样的要求，我认为我校还有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求。借此机会，我想向大家提四点希望和要求：　　一、建立和谐的新型人际关系。　　教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。　　同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。一个学生在校度过的时间是比较长的，他只有与同学建立良好的关系，保持一个融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、归宿感，才有利于自己的进步与成长。　　教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。　　二、科学民主，切实提高办学水平。　　校行政班子要坚持依法治校和以德治校相结合，科学治校、民主治校，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。要引导教职工相互理解、相互支持、积极工作、追求卓越，切实提高教育质量。　　三、深化改革，紧跟时代发展步伐。　　现代社会充满着竞争，竞争是现代生活的常态，我们要在竞争中生存，在竞争中发展，在竞争中壮大，就必须深化改革。要勇敢地革除一切不合时宜的影响学校进步的旧思想、旧观念、旧机制，用科学发展观和现代教育理念武装自己的头脑，建立有利于学校发展的管理体制和运行机制，促使学校早日迈上快速、健康、可持续发展的轨道。　　四、真抓实干，大兴求真务实之风。　　构建社会主义和谐社会正逐渐成为全社会的共识，相信构建和谐校园也将迅速成为全体师生的共识。解决了思想认识问题以后，关键的是行动，光有高谈阔论而没有真抓实干，和谐校园只能是空中楼阁。为此，学校干部、党员要率先垂范、身先士卒；教师要爱生乐教、严谨治学；职工要敬业爱岗、服务育人；学生要好学上进、刻苦砥砺。全体教职员工要确立“工作为重、质量第一”的工作观念，工作中大力弘扬“艰苦创业、勇于创新、争先创优”的昆山精神，淡化议论、强化感觉；淡化复杂、弘扬简单；守土有责，尽心尽力。自觉做到思想上同心，目标上同向，行为上同步，事业上同干，心往一处想，劲往一处使，全心全意，群策群力。　　老师们、同学们，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信这一理念必定会成为全校师生的共同追求，一定会内化为大家的自觉行动。希望大家同心同德、开拓进取，求真务实、奋发有为，努力使自己成为创建和谐校园的实践者和生力军，努力促进学校事业的新发展　　关于构建和谐校园的诗歌　　人人从我做起来　　要让大地绿起来，　　要让天空蓝起来，　　要让江河清起来，　　要让空气净起来，　　要让花儿开起来，　　要让鸟儿唱起来，　　要让环境好起来，　　人人从我做起来。　　文明礼貌　　学习争先虽重要，　　文明礼貌也要好。　　学校规定都遵守，　　见到老师有礼貌。　　同学之间相友爱，　　友谊小手牵的牢。　　爱护公物放心上，　　树立新风我做到。　　文明乘车歌　　同学们，要记牢，　　上下车时队排好。　　上了车，不乱跑，　　准备零钱去买票。　　车厢里，不大叫，　　安安静静秩序好。　　有座位，不去抢，　　老人孩子照顾到。　　下车时，不拥挤，　　耽误时间易摔跤。　　讲文明，讲礼貌，　　开开心心上学校。　　都夸白兔有礼貌　　小白兔，过小桥，　　走到桥上瞧一瞧，　　哎呀呀，山羊公公走来了，　　摇摇摆摆跨上桥。　　小白兔，往回跑，　　站在桥头把手招。　　“公公请您先过吧，　　一步一步要走好。”　　河水听了哗哗笑，　　鱼儿听了蹦蹦跳，　　都夸白兔有礼貌。　　校园美　　教学楼，真热闹。　　杨柳青青花儿俏。　　同学们，蹦又跳。　　讲文明，懂礼貌。　　见老师，问声好。　　见同学，问声早。　　爱环境，出新招。　　有垃圾，专人管。　　见废纸，弯腰捡。　　护环境，人有责。　　校园美，齐欢笑　　一条大路旁，　　记得有座小学堂。　　清晨传来读书声，　　琅琅：　　人人都是真栋梁。　　任凭风雨狂，　　天南地北自翱翔。　　而今含泪望故乡，　　茫茫：　　何日向你诉衷肠？　　参考资料：《诗词三百首》，作者：白玉　　建设和谐校园五要素　　深圳市文汇中学副校长 罗威林　　构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。　　人的和谐是关键　　校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。　　领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的和谐。这就是说，领导班子的和谐，是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。　　经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。　　事的和谐是核心　　一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。　　由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。　　校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。　　物的和谐是保障　　和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。　　学校教育教学设施配置是否和谐，关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展，是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人，课室挤得水泄不通，前排的学生桌椅顶在黑板前，是为不和谐；有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室，学生动手实践的活动空间几乎没有，是为不和谐；有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体，是为不和谐。　　相比显性的物的和谐，隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善，直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效。　　景的和谐是窗口　　校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。　　这个窗口是动态的，而且是感性的。女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景；高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景；大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景。　　校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。　　情的和谐是基础　　人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。　　情的和谐应该是领导干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的“情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。　　《中国教育报》2006年5月9日第6版　　★关于如何创建节约型和谐校园的社会调查问卷★　　1．你对于废旧书本如何处理？　　A．卖掉 B. 扔掉 C. 用来做稿纸　　2．（1）你在学校每顿饭都吃光吗？　　A.每次都吃光 B.有时剩一点饭菜　　（2）能说明你为什么不吃光吗？　　A．觉得饭菜不好吃 B.感觉饭菜太多 C.如果都吃光可能会让同学对我有一些看法　　D.其他________________　　3.如果你的水笔笔头一下子摔坏了，你会选择　　A．马上扔了 B.试着自己再修修 C.再换一支笔 D.只换一支笔芯　　4.你打印时是否纸张两面都用？　　A.是 B.否　　5.(1)你平时使用的电池属于哪种类型？　　A. 充电电池 B.一次性电池　　(2)对于废旧电池你如何处理？　　A.随意扔掉 B.和垃圾一起扔到垃圾筒里 C.扔到废电池回收处　　6.（1）你是否关注过垃圾分类的问题？　　A．是 B.否　　（2）你自己在这样做吗？　　A．一直都在 B.想到时才做做 C.从来没做过　　7.遇上节日，你会选择何种方式祝福他人？　　A．送花 B.送贺卡 C.发短消息 D.发E-MAIL　　8.在外出就餐时，一般你对剩下的菜如何处理？　　A. 留给餐馆处理 B.打包 C.尽量硬撑着吃下去　　9．你平时用什么方式洗脸？　　A． 流水 B.用脸盆接水洗　　10.平时购物后留下的塑料袋，你会怎么处理？　　A.直接扔掉 B. 保存下来以备后用 C. 有时扔掉有时留着用　　11.（1）在外就餐时对于一次性用品你会？　　A．经常用 B. 有时用 C. 从来不用　　（2）是否想过自己带餐具用餐？　　A. 想过 B. 没有过　　12.你认为白天自习室的灯应该如何开？　　A. 全开 B. 开一半 C. 不开　　13. 你觉得学校回收书本可行吗？如果可行，你认为进行时应注意哪些方面？　　_________________________________________________　　14.对于节约的一些小建议　　①_________________________________________________　　②_________________________________________________　　③_________________________________________________　　和谐校园　　和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。　　优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。　　当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。　　其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……　　一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。　　“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

个人方面：提升个人素质。增强学习能力，注意个人文化修养；注意文明礼貌，多用文明用 语；养成良好习惯，包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯；从小事做起，注重细节，努力践行；形成影响范围，熏陶周围室友、同学共同为和谐校园做努力。班级方面：多做宣传，班团组织同学们以多种形式，对构建和谐校园的重要性与意义有进一步了解，比如办黑板报、手抄报、开主题班会、实行问卷调查活动等等。学校方面：以讲座、社会实践、量化考核制度等等有效形式宣传构建和谐校园，并且组织学生为之努力，加以一定的奖惩制度有效约束学生以及教师行为。

尊重产生和谐,学习推进创新,卓越成就未来”这是吴江经济开发区实验初级中学办学理念,今天我在国旗下讲话的题目是为构建和谐校园而努力!党的第十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的新概念，是中国发展的当务之急，也是广大人民群众的共同愿望。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和心愿，现在全国人民都为构建和谐社会的发展尽自己的最大一份力而努力奋斗！而作为学生，祖国的未来,我们首先要做的就是构建好我们和谐的家园、和谐的校园。所以调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是今后一个永恒的主题。那么怎样才能构建好我们和谐的校园呢？作为构建和谐校园的主体-----学生，我们又可以干些什么呢？首先构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，是我们老师在新的教育理念指导下的努力方向,我们老师就要树立起这种服务意识，现在我们的校园里时常出现这样的情景:遇到老师,许多同学主动叫”老师好”” “班主任好” 校长好”,师生之间互敬互爱，相互交谈，以诚相待、和谐相处。第二、构建和谐校园需建立和谐的同学关系。同学之间的人际关系，要以平等、尊重、理解、谦让作为同学们交际平台。在这个平台上，每个人的性格、兴趣、爱好都有所不同各有差异，但只要大家相互理解、宽容、忍让,和谐相处，一定会形成共同的合力，一定会创造出事半功倍的育人效果。只要人人都付出你的爱，世界就会变如此的美好。本学期开学初,学校开展了扶贫帮困捐款活动。全校同学都伸手友爱之手,向贫困学生献爱心,纷纷拿出自已的零花钱、压岁钱来帮助别人，关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨，从而打造和谐的人际关系。本次扶贫帮困捐款活动共收到师生捐款5593元教师2601元、学生2983元其中一（1）班433.5元一(2)班310元一(3)270元一(4)315.5元一(5)275元一(6)班311元一(7)327元二(1)班273元二(2)292元二(3)班176元.捐款数较多的同学有初一(4)夏森林同学捐款50元,捐款20元以上同学有:初一(1)徐婷、曾领俐、袁凯成、初一（2）孙康萍、初一（3）王婷、初一（4）张锦云、姚冬兰初一（5）赵秋、初一（6）胡媛琦、初一（7）俞宝玉、初二（2）施叶、许婷，借此机会进行大会表扬。同时他们那种助人为乐、团结友爱、乐于奉献良好精神风貌，值得大家来学习。第三、构建和谐校园需要建立好的学风、教风和校风。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使每个人在良好的环境中健康成长。好的教风校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前、努力拼搏。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”。教师应该主动关注“学困生”，本学期要开展“温馨课堂”活动，使每一堂课都融爱于教，以爱为本、爱人以真、爱人以德、以老师爱心来点燃学生的智慧火花。把爱心无私地奉献给教育、奉献给学生。同时各个班级要开展“爱心帮教”活动，广大教师要做好扶贫帮困工作，做好“一帮一”师生结对活动，每位教师都要跟一位学习、生活上有困难学生结成帮教对子。使这些失管、失教、失爱的学生在心理上得到补偿，在思想上得到关心，在学习上得到帮助，在行为上得到开导，在生活上得到关爱。第四、构建和谐校园，需建立起良好的行为习惯。为此，全体同学应该做到：积极追求自我完善，努力完善自我人格，崇尚自尊自爱自强，将自我融于集体，以远大的理想召唤自己文明的行动；严格遵守《中学生日常行为规范》《开发区实验初中学生一日常规十四条》，自觉保持上课、就餐、就寝、集会、活动、运动、休息等各种秩序，要确位起做任何事、参加任何活动，都要有排队这样一种好习惯。本学期我们重点要加强培养学生自主管理意识，一开学我们要求在中午12：10、晚上5：15同学们自觉在教室里自习并静候值班老师到来，从一周来执行情况来看，表现良好，这是我们全体同学共同努力结果，希望你们继续努力保持下去，形成这种良好的纪律习惯。平时下课在教室内外不追打吵闹，不怪叫起哄；按规定穿着校服，佩戴校徽团徽，不留奇特发型，不戴首饰，不穿高跟鞋，讲究礼貌，尊敬老师和学校其他工作人员，不与老师和学校其他工作人员发生冲突；住宿学生要自觉遵守住宿规章制度,严禁熄灭后讲话、走动、做仿害别人休息的事。与同学之间团结互助，友好相处，发生矛盾时应该多反省自己的行为，多做自我批评，学会宽容他人，尊重、体贴、关心父母，主动照顾长辈，替家长分担责任；生活俭朴，不向父母提出超越家庭经济条件的要求,不乱花零化钱；爱护公物，爱惜公用设施，不攀折花草树木，不践踏草坪，全校师生都要使用普通话，倡导文明用语，自觉摈弃脏话粗话。一切从我们的生活行为和习惯做起，从自我做起，从细节做起，使自己成为有修养有文化现代文明人。第五、要构建和谐校园，需树立起安全第一意识。为此，全体同学应该做到：遵守交通规则，注意交通安全；坚持科学锻炼，注意运动安全；遵守实验规程，严防实验事故发生；遵守用电制度，绝不私拉乱接；遵守集会纪律，进出集会场所不得推搡拥挤；妥善保管钱物，不拿别人一纸一笔；注意防火防盗防污染防事故，不燃烧垃圾，不在寝室燃点蜡烛，不将易燃易爆物品带入学校，不酗酒闹事，不聚众赌博，不从窗户抛撒物品，不翻爬围墙和栏杆，不私自离校或离家出走，等等。生命诚可贵，平安是福分，唯其如此，我们才能说保证了校园的和谐与安稳。 和谐的校园是我们的追求，建设和谐校园不是空喊口号，它要求我们广大师生从小事做起，从身边的事做起，使学校最终成为我们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。老师、同学们让我们一起努力营造理解人、尊重人、关心人、帮助人的美好和谐校园吧！以上本人转载，希望对你有帮助

构件和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。 构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。 构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。 作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛 弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。 让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

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　　建立和谐的师生关系　　要象对待亲人一样对待学生，用高尚的道德情操和严谨的治学态度影响和教育学生，热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题，教知识，教做人，把教书与育人统一起来，把育人工作贯穿于教学工作的始终。同时，教师要善于优化自己的情感，以健康的心态去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，培养学生的健康心理、坚强意志和健康人格。　　同样，学生也要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，形成尊师爱生，教学相长的和谐校园氛围。　　建立和谐的同学关系　　同学之间友好相处，相互关爱，互相帮助，让他们感受到和谐校园的温馨。在相互信任、坦诚相待、宽以待人中，用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，不断拓展同学间在学习和生活中结下的深厚友谊。学校也要不断完善教育设施，开发教育资源，为学生搭建展现风采相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。　　构建良好的教风、学风　　要不断启迪和引导全校教职工，热爱党的教育事业，热爱学校，热爱自己的工作。争做品德高尚，行为高雅，忠于职守，开拓进取，勤于耕耘，勇攀高峰，爱岗敬业，追求一流的教学水平，追求一流的科研成果，培养一流学生的楷模。在学生中，要大力倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。　　构建和谐校园文化　　建设和谐校园文化，是构建和谐校园的重要任务。校园文化是凝聚历史、凝聚师生、凝聚学校、凝聚社会的法宝。这样的校园文化应该为师生树立正确的人生观、价值观，拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，爱国、爱党、爱校。同学之间、同事之间、师生之间讲诚信、讲文明的作风。这样的校园文化更应该树立师生的社会主义荣辱观，培育良好的道德风尚，在校园里倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，大力开展社会公德、职业道德教育，加强思想道德建设，在全校社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。要发扬艰苦奋斗精神，提倡勤俭节约，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。　　建立科学严格与人文关怀和谐统一的管理制度　　没有科学的管理，正常的教育教学活动就难以开展；当然，不恰当地强调制度的严格，也容易造成人的创造欲望窒息，出现人际关系紧张、气氛压抑的局面。因此，学校管理既要科学规范，更应体现人文精神，要人格化、弹性化，充分尊重人，相信人，“管是为了不管”，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展，构建刚性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。在出台制订各岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法、学生综合素质评定等制度时，应充分发扬民主，广泛发动教职工参与讨论修改，重要的规章制度还要通过教代会讨论表决，有的规章制度也必须发动学生参与讨论，听取他们的意见，这样，制订出来的规章制度才具有广泛的群众基础，能得到学校全体成员的支持，大家执行起来也才心情舒畅，营建起民主、平等、和谐的人际关系，进而促进全体师生员工的和谐发展。　　建设安全稳定的校园环境　　没有稳定的工作环境，学校的教学活动将难以正常开展。学校的各项工作要以稳定为前提，不断消除各种安全隐患。要加强学校的保安保卫工作，完善安全管理规定，制订好“突发事件应急预案”，要对学生，开设心理辅导，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导工作，让学生以平和的心态健康地学习和生活。

　　一、统一思想，明确目标，深入开展“四五”普法教育。　　根据“四五”普法规划和依法治市县的工作目标，我们认真制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：　　一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、少先队大队部、团支部、总务处、工会、班主任代表等同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以少先队、教导处为主体，以班主任、辅导员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与司法部门的联系，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。　　二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校少先队广播站、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。　　三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛和法律知识考试。努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校都把法律常识教育纳入思想品德课教学内容，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。　　二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。　　近年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。　　(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。 例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。　　(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。　　近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。　　(三)加大了学生法制教育的工作力度，增强了少年学生学法、用法、守法的观念和意识。　　我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。　　1、加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请法律副校长到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是建立家长委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、团支部、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。如学校充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。　　2、立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保政治课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。　　3、普治并举，突出法制教育的实践性。学校在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。　　由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著，我校被评为平安校园。　　(四)净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。　　有一段时间，个别社会渣滓、地痞流氓到学校寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于县对学校周边环境治理活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。实践证明，抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。使我们的少年儿童在平安和谐校园健康快乐成长。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。 未来不是梦，今天，在我们手中。

中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢？ 　　一、 构建和谐的人际关系。　　在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校长和老师之间、校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是一人际交往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐班级人际关系的培养。　　二、 构建和谐的教育体系。　　学校的中心任务是教书育人，构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系，就是要按现代教育的要求，让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。学会生活，学校要加强生活实践教育，提高学生生存素质，拓宽劳动教育内涵，加强加大科技含量，传授科技知识，训练用手操作能力，发展学生自主、创造、竞争、合作的个性品质。引导学生会欣赏并享受美好的生活，达到“生活与生存的和谐”。学会健身，就是要探索特色教育和心理，提高学生素质，注重活动课程实效，拓宽特色教育活动面，提高活动教育质量，培养学生敢于竞争、竞技的个性品质和健康坚定的人格，发展学生的审美、塑美能力和完美的心理素质，以提高学生身心素质和审美素质为主体，引导学生“学会健身”，达到“训练与锻炼的和谐”。学生学习，重点是研究学法，改进教法，精讲精练，优化教学过程。以网络技术为平台，全面提高师生的信息素养，以“做中学”实验为基点，努力培养师生科学探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用，激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路，引导相信“学会学习”，达到“施教与求知的和谐”。学会关心，是要弘扬人文智慧，以人为本，张扬个性，尊重人格，注重人格，注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生的教育实践活动，并在活动中共同提高。通过创设的情境和教育机智，大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神，让学生在优良的人文环境潜移默化地“学会关心”，达到“管理与自律的和谐”。　　三、 构建和谐的校园环境。　　校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、关念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用，学生能从环境中习得。与教育有关的自然环境，包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。校园的物质环境则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使的师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。学校人际环境是无形的，即我们前面提到的人际关系。它和观念（最重要的有价值观念、审美观念、文化观念等）为因素构成的环境，最不容易把握。观念环境的影响力取决于它附着于群体而又影响个体。通俗一点讲，这就是所谓的校风问题。当某种观念在师生群体中的附着面很小时，也就不成为“风”。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。以上四类，一类和二类是物化环境，三类和四类属于人文环境。实际上，在物化环境中也可以反映出人文观念。观念环境的重要性和广泛性，使得我们更容易理解观念环境建设的必要性与可能性。而且，教育的使命是我们不得不特别重视观念环境，同时，又须从综合治理中来构建环境，有效地建设好观念文化环境。学校是个小环境，社会是个大环境。我们这里所说的周边环境，即指社会大环境。这个周边环境既有地理位置的因素，更值得关心的却是周边观念的影响。社会观念环境对学校的影响是很大的（有积极的，有消极的），我们在构建和谐的校园环境时，不能不加以特别的关心与思量。　　总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要更加珍惜团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。

和谐，一个多么美好的词汇，一种多么美好的境界。“和谐”就像那春风，使坚冰融化，万物复苏；“和谐”又似那柔雨，“随风潜入夜，润物细无声”。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从幼稚走向成熟。构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待。考试时坚决杜绝作弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园。同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们都将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。如果校园是一棵树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶；如果校园是一片天空，那么和谐便是空中成群结队的飞鸟；如果校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以让每个人都身心愉快！让我们携起手来、共同努力，为构建和谐校园做出更多的贡献。

今天我为大家演讲的题目是《》，创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任，更是我们每个新时代的青年应尽的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的和谐乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人来孜孜以求的美好美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心地接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。 构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响的吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教学氛围。 同学们老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，人前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。让我们把握生活中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康的成长。 未来不是梦，今天，在我们手中！！！ 文明缔造和谐 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。 和谐之美亦在于平凡的生活,和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。 构建和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导 一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。 构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。 让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行

和谐校园要求学校的制度健全、管理有序、安全稳定；学校拥有极强的创造活力和凝聚力，师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。和谐校园应该是各项规章制度健全并得到切实落实的校园，应该是师生共同参与学校管理的校园，应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。在和谐校园里，师生应该和谐相处。在和谐校园里，各种组织机制应该健全，教育教学管理应当完善，教育教学秩序要保持良好。在和谐校园里，物理环境和人文环境应该相得益彰。各种设施摆放有度、各种建筑错落有致散发着浓郁的文化气息，校园里的每个人都自觉维护良好的校园环境。二、“和谐校园”应当具备如下特征1．优美的校园环境。包括和谐、合理的校园空间，宽敞、明亮的教室，环保的建筑材料。2．优质的学习环境。校园规划设计要“以人为本”，为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境，真正做到“校园是我家”。3．浓郁的文化氛围和良好的校园风气。和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。师生对校园事务广泛参与，共建和谐家园。4．完善的管理体系。有明确的规章制度、文明公约等，通过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐校园”。5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息。加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。当然，还包括与其他学校之间进行交流。三、以人为本，以学生为本，建立高校和谐校园高等教育扩招以来，培养了大批社会需要的优秀人才，但是也随之出现了诸多不和谐的问题，具体表现为：教育经费投入不足与高等教育发展需求不协调；人才培养与人的全面发展不协调；人才培养与社会发展实际要求不协调；社会经济进入转型期后，融资难与还款压力高、与资金经费使用效能不高等不协调；人才培养体系包括模式、内容、方法、手段，师资、硬件等条件与学生成人成才、与社会实际需求不协调；服务社会的能力与经济社会发展实际需求不协调。因此，建立和谐校园，解决高校发展中的不和谐问题，成为高等教育的重要任务。1．构建和谐校园，关键在于形成统一的价值取向。建设和谐社会，核心是以人为本，其关键在于“促进社会公平和正义”，为此必须推进人的全面而自由的发展，而教育则是实现这一历史目标的基础。语云：“和而不同”。和谐校园并不是铁板一块，死水一潭，它必然也必须如海纳百川，包容各种教育方式。但是这种包容并不是绝对的并不排斥的整合，而是需要建立起必要的张力。社会主义中国校园必须有一个普遍认同的基本价值取向，那就是坚持以人为本，培养“自由而全面发展”的人。教育的核心问题永远是培养什么人的问题，不能在正确的价值理念上取得共识，和谐校园就失去了精神支柱。要在教育中体现以人为本，我们必须在三个维度上取得共识：在知识方面，坚持崇尚真理，追求科学；在行为上，致力献身社会、服务人群；在精神上，提倡学术自由、思想解放。有了这样的共识，才能实现校园建设与社会发展同步在和谐社会中孕育出和谐校园。2．构建和谐校园，要营造优美的校园环境。校园环境，是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围以及活动形式和物质形态，即校园物质环境和精神环境。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。良好的环境有一种特殊的教育功能，教育环境在以提高学生思想品德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为目的的素质教育活动中，起着十分重要的作用。尤其是在当前社会环境的消极面对学生造成的负面影响不可低估的形势下更是如此。校园环境是社会环境的有机组成部分，它是一种特殊的环境，在学生的“五育”成长过程中起着主导作用。因为它是按照社会的要求和人的身心发展规律的特殊需要而组织起来的，故具有优越于其它教育环境的一些功能和特征。文明向上的校园氛围，造诣优美的学校环境，对师生具有重要的陶冶作用。它可以使学生心旷神怡，情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到生发。这是一种“无声之教”，“随风潜入夜”，“润物细无声”。这种不知不觉地对学生潜移默化的影响暗示作用，具有滴水穿石的力量。3．构建和谐校园，要建立健全、完善的校园制度。校园制度包括在教学、科研活动中应遵循的规章制度、校园绿化，卫生和秩序管理制度、师生日常行为准则及长期沉淀的道德规范等。这些对学生的思想和行为起着控制作用，从而不断规范学生的言行举止，保证学校各项工作的正常进行。规范的行为习惯，一靠规章制度的效力，是每个任命群自己的行为准则；二靠舆论宣传的力量，引导人们正确地选择自己的行为方式，提高道德生活的自觉性。所以，校园环境由于校园人合乎共同的准则而有序，这种有序又使每个人自觉地服从和适应这种环境的制约，因而使校园环境走向高雅、文明、健康的发展轨道，成为培养社会主义合格人才的摇篮。4．构建和谐校园，要建设一支教书育人、管理育人、服务育人的教师队伍。教师是人类灵魂的工程师，是育人育才的辛勤园丁。学是师之骨，德为师之魂。教师应认识到自己肩负的教书育人的重任，注重提高自身的素质，把师德修养放在更加突出的位置。以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。建设一支品德高尚、精于教学、科学育人、热情为学生服务的教职工队伍，保证师生关系良好的发展。在当前市场经济的形势下，建立新型的师生关系，是办好学校、全面提高教育质量的重要条件。师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映。师生之间无论从政治上，还是从人格意义上都是平等的。在教学中教师与学生建立的是一种“我”与“你”的对话关系，通过教师的讲解，让学生独立思考，转化为自己的精神财富，允许学生提出不同的见解，在坦诚的对话与感情交流之中，建立起师生之间的信任关系。5．构建和谐校园，要建立学校、家庭教育的和谐关系，促进师生关系进一步和谐。协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”，是构建和谐校园不可或缺的基础条件。从广义的教育来说，儿童最先得到的是家庭教育。家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要部分之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。另一方面，指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校义不容辞的责任。召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，将有利于提高教育效率。总而言之，校园是师生共同生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要更加珍惜团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,把高校建设与发展的各项事业不断推向前进。[好研网]

论普通高中校园体育文化在构建“和谐校园”中的作用浙江省北仑中学体育组 余彩霞 邮编 315800摘 要：校园文化建设是和谐校园建设的内在要求，而校园体育文化作为校园文化的重要组成部分对推动和谐校园的建设起着重要的作用。体育不仅仅作为改造人体机能，增强人类体质的手段，同时，越来越多地成为一种生活哲学，在人与自然，人与社会，人的身与心和谐发展的过程中发挥着越来越积极的作用。在新课程改革中，本文从普通高中教育特点出发，论述建立有普高特色的课外体育组织模式，促进学生身心和谐发展。关键词：体育文化；和谐校园；课外体育；普通高中1 前言2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性。紧接着，教育部决定从2006年11月21日开始在全国中小学中开展创建“和谐校园”活动，并提出了注重校园文化建设，提高师生文明素质和校园文明水平，注重对学生心理疏导和教育等五项重点。“和谐校园”建设是和谐社会建设的内在要求，也是对建设“和谐社会”的具体实践。普高教育担负着为国家输送高素质、高科技人的重任，普通高中教育的成败关系到未来国家科技尖端研究者的身体素质和终身体育意识。而成功的教育首先要构建一个和谐的校园软环境。因为，和谐是一切事务发展的核心，和谐即美，它是一笔可供开发的精神财富。“近墨者黑，近朱者赤。”环境对人的影响是潜移默化的，学生只有在和谐的环境中能形成积极的、健康向上的人生观和价值观。今天的学生几年后就是和谐社会建设的主力，在校期间必须接受、领会社会所倡导的核心价值观及道德观，并使其在社会化过程中不断成长和成熟。2 校园体育文化是和谐的校园文化体育对人的作用已超越了生物学改造的意义，体育不仅仅作为改造人体机能，增强人类体质的手段，同时，越来越多地成为一种生活哲学，在人与自然，人与社会，人的身与心和谐发展的过程中发挥着越来越积极的作用。当前，体育文化作为社会文化体系的有机组成部分，在构建和谐社会，推动社会文明的过程中发挥着越来越重要的作用。校园体育文化是和谐的校园文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容。体育文化不仅强调体育运动增进健康、增强体质的作用，更重要的是强调在运动中能体现公平竞争、团结协作的道德风尚和尊重自己、尊重他人、自强不息、自信进取的道德品质以及相互交流、相互协作的精神。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊重、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。体育运动在校园里为学生的个性张扬和个性发展提供了广阔的天地，或表现健康向上的生命活力，或追求内心的自我超越，或品尝胜利欲望的满足，或塑造拼搏进取的人格精神，其过程视个性发展过程，也是人格精神塑造的校园文化熏陶过程。良好的校园体育文化环境，会给人一种无形的力量，激发人们对体育运动的欲望。学校的报刊、广播、宣传栏、篮球场、足球场、体育馆等构成体育文化环境，学校组织的和师生自发开展的体育活动共同构成一种体育文化效应出场。“人置身或观察这一文化效应场时，会与它发生感应关系，从而不自觉地获得特殊的体认、熏染和感受，而从侧面感悟某种文化的精神、情调、气质和状态。”当这种特殊的体认、熏染和感受内化为信念时，就会激发人们对体育活动的兴趣。就像NBA在中国的直播，掀起青少年对篮球运动的狂热。体育文化环境潜移默化地熏陶、净化着人的心灵。3 校园体育文化在和谐校园建设中的作用体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要；既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。3.1 体育文化在高中人文素质教育中的作用 新课程改革时期，人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及其认知能力的形成与发展。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。3.2 体育文化对高中学生道德素质提升的影响 体育文化是民族文化与西方文化的高度集合，也是民族精神与时代精神的集中反映，对人的道德素质的提升有着重要作用。体育精神、体育道德、体育规则、体育交往对人的思想和行为直接的约束和教养，在消除偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友谊等方面有着不可替代的作用。我国早就把体育与德育、教育、美育相提并论，寓教于体，提出发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，明确地把体育事业纳入社会主义精神文明建设范畴，清楚地表述了体育文化对思想道德建设的贡献和作用，也是各级体育工作者努力目标和方向。3.3 参加体育活动，有利于培养学生的价值观和人生观 通过教学实践和教学比赛，可以培养学生辩证、公正的观察分析问题。遵从事物的客观规律，找出解决问题的方法，靠智慧技巧，靠实力，靠人格的精神战胜学习中遇到的 困难，不断取得进步。这和“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神是相一致的，参加体育活动有助于培养学生坚忍不拔的优良品质。3.4 创造和谐人际关系，优化人际环境。在现在社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力高低对个人生活和工作的影响丝毫不亚于身体健康和知识掌握状况的影响。学生的社会适应能力可以通过多种手段获得发展，但体育活动是最重要的途径之一。在体育活动环境中，学生可以以更直接的、生动和集中的方式接触、体验近似于社会上所能遭遇到的各种诸如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换等情景，从而不断增强自我调控的意识和能力。体育活动的集体性，有利于培养学生的团队精神和团队行为，而这种团队精神对于学生适应未来的社会生活具有非常重要的意义。

首先要遵守学校的纪律！其次要做好学生的本职任务！第三要远离不和谐的事！第四要听老师的教导！第五要宣传构建和谐校园

构建和谐校园指导方法如下：第一，坚持党和国家的教育方针。我国一直致力教育工作的开展，要求教育工作当中能够培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学教育工作当中，学生的发展主要体现在素质发展和能力发展两个方面。素质发展包括学生的心理素质发展、科学研究文化素质发展、道德素质发展。学生的素质发展对学生正确价值取向有重要的作用，道德是学生的基本素质所在，因此人生的学习过程中，道德教育一直都存在。而自身心理素质的教育是学生在日常生活当中不断练就，能够让学生拥有强健的体魄和健全的人格心理。科学研究文化素质是学生在学习当中逐渐培养起来的一门素质，体现了学生对知识文化掌握情况，也是自身价值的体现之处。第二，创造有利于学生全面发展的环境。在教育为主的理念下，一是学校要为学生创设良好的学习条件。在科学和教育工作当中，也需要贯穿和谐校园的建设。在现代化下，学校要为学生创设良好的学习条件。为学生创设良好的学习条件，能够一方面能够让学生在教学中更好做到高效学习，另一方面能够为社会主义和谐建设贡献力量。二是学校要为学生创设良好的学习环境。学习环境包括校园的环境和文化环境。校园环境的稳定是和谐校园的体现，在日常的学习和生活中，教师要带领学生遵纪守法，积极去解决校园当中出现的不和谐问题，为学生开创一个自由、稳定的校园环境。文化环境是学生成长中重要的环境条件，良好和谐的文化环境学生可以在潜移默化中长期熏陶，形成一种良好的文化素养。第三，做好学生引导工作。教育为主是学校的首要工作任务，能够帮助学生在学习当中拥有正确的人生观、世界观和价值观是每位教师的职责所在。和谐校园的构建，离不开教师对学生的引导。在日常的教学和工作当中，教师要用正确的方式鼓励并引导学生树立正确的价值取向，尤其是在初中教学阶段，此阶段的学生处于叛逆时期，引导学生树立正确的价值观特别重要，可能会影响学生的一生。

构建和谐校园的方法如下：一、树立以人为本的理念高校是知识分子和青年学生集中的地方，他们有着深厚的知识底蕴，乐于思考，是高校发展的主体力量。因此，高校要落实以人为本的科学发展观，首先考虑这样的校情，做到尊重人、关心人、理解人和爱护人，为广大师生才能和潜力的发挥营造一种合理有效的环境和良好氛围。二、创设公平、公正的制度环境学校作为一个服务性组织，严格的规章制度是其基本特征之一，也是其组织目标实现的基本保证。无论对教师的年度考核，还是对课程建设的评估，都应制定合理有效的评价体系和标准，剔除弹性较大的项目指标，一切做到有据可依，有章可循。三、努力营造轻松、愉快的民主氛围要强化民主监督和民主管理程序。对涉及学校政务、财务以及事关学校重大发展或师生员工切身利益的重大情况，都要及时通报。要充分发挥教代会和职代会的作用，明确决策机构的议事规则和程序，提升决策水准。四、妥善处理各种关系学校作为一个典型组织，集中体现在它的科层化的管理体制上，其组织机构是直线——职能形式结构，各职能部门和教学系、部，都是这一机构网中的重要网结，各部门都应明确职责和任务，强化服务意识，协调各种利益关系，形成相互理解和信任，支持与配合的工作格局。

一、遵纪守法，做好大学生本职工作。二、团结同学，遇到冲突以协商方式解决，不要使用暴力。三、和谐校园的建设还需要大学生共同营造良好氛围。四、构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。扩展资料在构建和谐校园过程中，一个最关键的工作就是大学生思想政治教育工作。作为学生，不仅是学知识、学技术，更重要的是学会做人，从思想上端正立场，在人生观、价值观上不误入歧途、步入歪道。那么，思想政治教育工作在和谐校园建设中是不容忽视的，而且对于和谐校园建设起到举足轻重的作用。坚持以人为本，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到和谐校园这个更高的层次上，有利于社会主义和谐社会的实现。

　　1、优美的校园环境。包括和谐、合理的校园空间，宽敞、明亮的教室，环保的建筑材料。 　　2、优质的学习环境。校园规划设计要“以人为本”，为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境，真正做到“校园是我家”。 　　3、浓郁的文化氛围和良好的校园风气。和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。师生对校园事务广泛参与，共建和谐家园。 　　4、完善的管理体系。有明确的规章制度、文明公约等，通过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐校园”。 　　5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。当然，还包括与其他学校之间进行交流。

文明之旅贸易之旅和谐之旅

意义是：当时中国是强大的，可以骄傲；但如果不放眼世界，就会被人超越，就会挨揍

试题答案：(13分)⑴社会存在决定社会意识。构建社会主义和谐社会，必然要求建立与之相适应的核心价值体系。(5分)⑵先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。确立我们社会共同遵循的核心价值体系，才能最大限度的形成社会共识，凝聚人心、激发活力，为社会和谐提供文化源泉和精神动力。(8分) 试题解析：略

构建社会主义和谐社会立足于我国国情和当前社会发展当中，是社会发展的实际要求。构建和谐社会并不意味着能够消除所有社会问题，但它有一种不断解决矛盾并在问题当中保持社会和谐和经济快速发展的机制，构建社会主义和谐社会将是一个长期而伟大的历史进程。构建和谐社会同社会主义精神文明和政治文明是有机统一的，它们有不可分割的紧密联系，又有不同的规律和各自的特殊领域。这是一项艰巨复杂的系统工程，需要全新的理念和机制，“以民为本”是最核心的内容。当前，我国社会存在着一些不利于社会和谐进步的因素，如何推进和谐社会建设？关键在于深化体制改革，充分协调经济改革和政治改革。构建社会主义和谐社会是推进我国经济社会持续发展的战略举措，顺应我国当前改革关键时期的客观要求，也体现了全民的根本利益和共同愿望，最终关系和社会问题和国家长远发展的大局。构建社会主义和谐社会是现代化建设实践经验的产物，同社会主义物质文明和精神文明建设是分不开的，是一项长期艰巨的任务。当前，合理调节个人收入分配是构建社会主义和谐社会的重要内容，必须通过政府的大力改革，和全社会的共同努力，推进社会主义生产力的不断向前发展，最终才能为实现社会主义和谐社会提供社会物质保障。

首先应该是大力发展自身经济，缩小与发达国家的差距

坚持多边主义，实现共同安全。当今世界的和平与发展需要多边主义。一方面，继续弘扬和遵行《联合国宪章》，共同维护联合国及其安理会在国际事务中的主导地位；另一方面，加强联合国与其他国际和地区组织的联系与合作，完善以联合国为中心，各机构相互配合和补充的多边机制。　　坚持互利合作，实现共同繁荣。随着科技进步和经济全球化趋势的深入发展，各国利益相互交织，任何一个国家都不可能脱离世界经济孤立发展。如此紧密的联系使不同国家间在互利基础上的合作在全球化的今天成为可能并显得尤为重要。从本质上讲，全球化进程也是合作的进程。所以，树立构建“和谐世界”的理念，实现共同繁荣的总体目标，必须积极鼓励发展全方位、多领域的互利合作。　　坚持包容精神，共建“和谐世界”。所谓 “包容”，就是指在求同存异中相互容纳，而不相互排斥。在处理国家间关系、解决国际问题上所提倡的包容精神。坚持包容精神，承认世界文明的多样性，才能实现构建“和谐世界”的目标。　　中国的和平发展是构建 “和谐世界”的重要支点。在构建“和谐世界”政治理念的指导下，中国的发展必然选择和平发展的道路。这不仅关系到中国自身的建设，对于“和谐世界”的建立、共同繁荣目标的实现，也起着巨大的推动和支撑的作用。参考资料： http://theory.people.com.cn/GB/49150/49152/5876905.html

构建社会主义和谐社会，是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。这表明，随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这一战略举措，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 构建社会主义和谐社会，是抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。我国改革发展正处在一个关键时期。在当前和今后相当长一段时间内，我国经济社会发展面临的矛盾和问题可能更复杂、更突出。要抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须正确应对这些矛盾和问题，花更大气力妥善协调各方面利益关系，正确处理各种社会矛盾，大力促进社会和谐。这既是全面建设小康社会的重要内容，也是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要前提。 构建社会主义和谐社会，是把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。和平与发展仍是当今时代的主题，但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。我国的改革发展面临着难得的机遇和有利条件，同时又必须清醒地看到，当今世界仍很不安宁，各种矛盾错综复杂，影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在。在这样复杂多变的国际形势下，我们要有力应对来自外部的各种挑战和风险，必须把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。这是我们集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障。 构建社会主义和谐社会，是巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。这要求我们，必须紧紧依靠人民群众，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素；必须正确认识及妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，协调好各方面的利益关系；必须抓紧解决人民群众生产生活中的突出问题和困难；必须加强社会建设和管理，营造良好的人际环境，保持良好的社会秩序，维护社会稳定。只有把这些工作都更加自觉、更加主动地做好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现时代赋予我们的历史任务。

构建社会主义和谐社会,是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务.这表明,随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义事业的总体布局,更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体.这一战略举措,具有重大的现实意义和深远的历史意义.构建社会主义和谐社会,是抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求.我国改革发展正处在一个关键时期.在当前和今后相当长一段时间内,我国经济社会发展面临的矛盾和问题可能更复杂、更突出.要抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会的宏伟目标,就必须正确应对这些矛盾和问题,花更大气力妥善协调各方面利益关系,正确处理各种社会矛盾,大力促进社会和谐.这既是全面建设小康社会的重要内容,也是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要前提.构建社会主义和谐社会,是把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求.和平与发展仍是当今时代的主题,但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中.我国的改革发展面临着难得的机遇和有利条件,同时又必须清醒地看到,当今世界仍很不安宁,各种矛盾错综复杂,影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在.在这样复杂多变的国际形势下,我们要有力应对来自外部的各种挑战和风险,必须把国内的事情办好,始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面.这是我们集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障.构建社会主义和谐社会,是巩固党执政的社会基础,实现党执政的历史任务的必然要求.构建社会主义和谐社会,是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求,是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的重要体现,也是我们党实现执政的历史任务的重要条件.这要求我们,必须紧紧依靠人民群众,团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的积极因素；必须正确认识及妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,协调好各方面的利益关系；必须抓紧解决人民群众生产生活中的突出问题和困难；必须加强社会建设和管理,营造良好的人际环境,保持良好的社会秩序,维护社会稳定.只有把这些工作都更加自觉、更加主动地做好了,我们党才能不断增强执政的社会基础,才能更好地实现时代赋予我们的历史任务.构建社会主义和谐社会,关系到最广大人民的根本利益,关系到巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务,关系到全面建设小康社会的全局,关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安.全党同志一定要从战略全局的高度,深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义,自觉承担起和谐社会建设的历史任务,脚踏实地做好构建和谐社会的各项工作.

构建和谐世界的内在要求是推进制度创新和加强和谐社会建设。完善的体制机制和制度体系，是促进社会和谐、实现社会公平正义的重要保证。在构建和谐社会的实践中，既应着眼社会和谐的需要搞好制度建设，更要紧跟时代发展，推进制度创新，形成一整套更加科学、民主、公正的社会建设、管理与保障的有效体制和运行机制，促进社会和谐有序地发展。以制度创新推进和谐社会建设：1、必须着眼于实现构建和谐社会的目标任务来进行。我们必须在正确理解、全面把握的基础上，坚持立足现实、着眼长远，抓住重点、整体推进，不断寻找新思路，探索新方法，创建新机制，持续加强和谐社会的制度建设。2、必须着眼于形成保障社会和谐的新机制来进行。当务之急是应加快建立健全诸如顺畅的社会流动机制、完善的利益协调机制、安全的社会保障机制、有效的社会控制机制、敏感的社会预警机制、科学的矛盾疏导机制等一切有利于社会和谐的新机制，以保障和谐社会的伟大事业稳步健康地向前推进。3、必须在不断认识和把握新形势下和谐社会建设特点规律的基础上来进行。制度创新必须建立在不断认识和把握新形势下人类社会建设、社会主义社会建设特别是我国和谐社会建设特点规律基础之上。

和谐世界是基于中国文化传统的系统观、整体观而提出的全球政治伦理、法律与国际关系建设的伟大理念，中国的“和谐世界”理论，不仅解决了中国发展道路问题，也是建立全球国际政治伦理与国际秩序的指导原则，是站在全球秩序角度，而非仅仅狭隘地站在中国自己的角度。实现各国和谐共处，建立民主的世界。只有不同国家间和谐共处、实现国际关系民主化，才是建设和谐世界、促进人类持久和平、共同繁荣的关键和前提。中国构建和谐世界的方针 首先，从中国自身的走向而言，报告强调要始终不渝走和平发展道路。其次，从中国与世界的关系而言，报告强调要始终不渝奉行互利共赢的开放战略。第三，推动建立和谐世界可以从周边地区做起

　坚持多边主义，实现共同安全。当今世界的和平与发展需要多边主义。一方面，继续弘扬和遵行《联合国宪章》，共同维护联合国及其安理会在国际事务中的主导地位；另一方面，加强联合国与其他国际和地区组织的联系与合作，完善以联合国为中心，各机构相互配合和补充的多边机制。　　坚持互利合作，实现共同繁荣。随着科技进步和经济全球化趋势的深入发展，各国利益相互交织，任何一个国家都不可能脱离世界经济孤立发展。如此紧密的联系使不同国家间在互利基础上的合作在全球化的今天成为可能并显得尤为重要。从本质上讲，全球化进程也是合作的进程。所以，树立构建“和谐世界”的理念，实现共同繁荣的总体目标，必须积极鼓励发展全方位、多领域的互利合作。　　坚持包容精神，共建“和谐世界”。所谓 “包容”，就是指在求同存异中相互容纳，而不相互排斥。在处理国家间关系、解决国际问题上所提倡的包容精神。坚持包容精神，承认世界文明的多样性，才能实现构建“和谐世界”的目标。　　中国的和平发展是构建 “和谐世界”的重要支点。在构建“和谐世界”政治理念的指导下，中国的发展必然选择和平发展的道路。这不仅关系到中国自身的建设，对于“和谐世界”的建立、共同繁荣目标的实现，也起着巨大的推动和支撑的作用